ESPAÑOL 7mo Grado .1

Palindromía: Consiste en construir frases de manera que se lean igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. Dábale el arroz a la zorra el abad. Recursos semánticos: Éstos se basan en la relación que existe entre el significado y el significante de las palabras. Comparación: Consiste en relacionar dos palabras cuyos significados tienen algún parecido. Comparar una idea con otra más conocida, más clara o más expresiva. El ciprés es como un surtidor de agua. Metáfora: Es el recurso que consiste en identificar una palabra con otra. Sustituir una idea por otra más expresiva. Si a una comparación le quitamos el enlace comparativo (como...) la convertimos en metáfora. El ciprés es un surtidor de agua. Los suspiros se escapan de su boca de fresa. (Fresa = roja y dulce.) A veces no aparece el término real de la metáfora, entonces utilizamos una metáfora pura. La dulce boca que a gustar convida una humor entre perlas destilado... “Perlas” es una metáfora que equivale a los “dientes”. 199

Alegoría: Es una metáfora continuada a lo largo de un poema. En una alforja al hombro llevo los vicios: los ajenos delante detrás los míos. Esto hacen todos; así ven los ajenos más no los propios. En el ejemplo se explica a través de metáforas, la distinta valoración que hacemos de los defectos, dependiendo de que sean propios o ajenos. Metonimia: Consiste en designar algo con otro nombre, basándose en la relación de sus significados. Me bebí tres vasos. Tengo un Goya en la pared. Nombramos el continente en lugar del contenido o al autor en lugar de su obra. Antítesis: Consiste en relacionar dos palabras que se oponen entre sí. ¡Fue sueño ayer; mañana será tierra! ¡Poco antes, nada, y poco después, humo! Fue - será; sueño - tierra; ayer - mañana; poco antes - poco después. Mediante palabras que se oponen se pretende llamar la atención. 200

Personificación o prosopopeya: Consiste en atribuir cualidades humanas a los seres inanimados o irracionales. Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que se inclinan; las aves que se escuchan, cuando cantan, con diferente voz se condolecen y mi morir cantando me adivinan. El poeta da cualidades humanas a las piedras, los árboles y las aves. Apóstrofe: Consiste en dirigir exclamaciones o preguntas a seres animados o inanimados. Olas gigantes que os rompéis bramando en las playas desiertas y remotas, envuelto entre las sábanas de espuma, ¡llevadme con vosotras! Hipérbole: Es una exageración desmesurada de las cualidades o acciones. Daban miedo los collares de tanto que se estrecharon. 201

Juego de palabras: Consiste en utilizar dos o más palabras que se escriben o se pronuncian igual, pero tienen significados diferentes. Con los tragos del que suelo llamar yo néctar divino, y a quien otros llaman vino porque nos vino del cielo,... Calambur: Consiste en modificar el significado de una palabra o frase, agrupando de distintas formas sus sílabas. Plátano es / Plata no es. Mi madre estaba riendo / Mi madre está barriendo. Yo loco, loco y ella loquita / Yo lo coloco y ella lo quita. Más cara / Máscara. Dilogía: Es un juego de palabras que consiste en utilizar una palabra con dos o más significados a la vez. Salió de la cárcel con tanta honra, que le acompañaron doscientos cardenales; salvo que a ninguno llamaban eminencia. El autor utiliza la palabra “cardenal” con dos significados: cargo eclesiástico y moratón. 202

Recursos morfológicos: Enumeración: Es el recurso que consiste en acumular sustantivos para describir algo. Aquí, en fin, la cortesía, el buen trato, la verdad, la finura, la lealtad... fama, honor y vida son caudal de pobres soldados. Se describen las cualidades de un soldado mediante la acumulación de sustantivos. Epíteto: Es la utilización de adjetivos que generalmente se colocan delante de los sustantivos para añadirles viveza y colorido; pero que no añaden ningún significado. Por ti la verde hierba, el fresco viento, el blanco lirio y colorada rosa y dulce primavera deseaba. Recursos sintácticos Hipérbaton: Consiste en cambiar el orden normal de las palabras de una oración. De este, pues, formidable de la tierra bostezo el melancólico vacío. El orden lógico sería: El melancólico vacío de este formidable bostezo de la tierra. 203

Anáfora: Consiste en repetir una o varias palabras al principio de las oraciones. Dejé por ti mis bosques... Dejé un temblor, dejé una sacudida. Dejé mi sombra... Dejé palomas tristes junto a un río. Dejé de oler el mar, dejé de verte. Quiasmo: Consiste en combinar las clases de palabras en una oración dos a dos siguiendo el esquema ABBA. Cestillas blancas De purpúreas rosas. A B B A Asíndeton: Es la supresión intencionada de las conjunciones o nexos que unen oraciones o palabras. Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano, no perdones la espuela, no des paz a la mano, menea fulminando el hierro insano. Paralelismo: Consiste en distribuir paralelamente palabras, sintagmas y oraciones, para conseguir un efecto rítmico. Yo a las cabañas bajé, yo a los palacios subí, yo los claustros escalé y en todas partes dejé memoria amarga de mí. 204

SUGERENCIAS Identifican al interior de los textos narrativos la Verbal-espacial DIDÁCTICAS descripción y el diálogo como recursos estilísticos. Prosopografía La prosopografía es la acción de describir las características físicas de una persona o animal como pueden ser la altura, la corpulencia, el color de los ojos y del pelo; la forma de la cara, la nariz, las orejas, las manos e incluso de los pies; también, pueden ser descritos los lunares, las cicatrices, las marcas de nacimiento y toda clase de rasgos distintivos. Hay que entender bien que la prosopografía se ocupa principalmente en la literatura, pues en otras ciencias como la antropometría, se establecen criterios más científicos y positivos. 205

Ejemplo: “Todavía veo a Hassan encaramado a aquél árbol, con la luz del sol parpadeando a través de las hojas e iluminando su cara casi perfectamente redonda, una cara parecida a la de una muñeca china tallada en madera: tenía la nariz ancha y chata; sus ojos eran rasgados e inclinados, semejantes a las hojas del bambú, unos ojos que según les diera la luz, parecían dorados, verdes e incluso color zafiro. Todavía veo sus diminutas orejas bajas y la protuberancia puntiaguda de su barbilla, un apéndice carnoso que parecía como añadido en el último momento. Y el labio partido, a medio terminar, como si al fabricante de muñecas chinas se le hubiera escurrido el instrumento de las manos…” Cometas en el Cielo, Khaled Hosseini. 206

Dinámica en grupo Escriban dos historias, utilizando la prosopografía para describir a sus personajes, que pueden ser personas o animales. Discutir en clase. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 207

SUGERENCIAS A través de ejercicios prácticos dados en clase Verbal-espacial DIDÁCTICAS identifican la descripción del carácter, las acciones y las costumbres del individuo. Etopeya La etopeya es un recurso retórico que consiste en la descripción del carácter, las acciones, las costumbres y demás aspectos intrínsecos que determinan la personalidad de un individuo. Así, la etopeya es la descripción por medio de la cual se da a conocer el conjunto de características internas (psicológicas, morales, espirituales) de un personaje. En este sentido, se diferencia de la prosopografía, que es la descripción de las características externas de un personaje, es decir, sus rasgos físicos. Ejemplo: Miguel de Cervantes, en su Quijote, 208 traza una etopeya del héroe homónimo de esta novela cuando dice: “[…] Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso -que eran los más del año-, se daba a leer libros de caballerías, con tanta afición y gusto, que olvidó casi de todo punto el ejercicio de la caza y aun la administración de su hacienda […]”.

Dinámica en clase: Escriba un ejemplo de etopeya. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 209

SUGERENCIAS Establecen semejanzas y diferencias entre los Verbal-lingüística DIDÁCTICAS diferentes tipos de textos narrativos escritos estudiados. Retrato Figura literaria retórica que consiste en mostrar las cualidades tanto internas como externas de la persona que se habla. Es decir, la combinación de rasgos externos o (físicos) e internos o (psicológicos). Por otro lado, este tipo de figura literaria también queda patente en adivinanzas y refranes. Ejemplo: Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, alto y gordo como un monte. Tenía la cara tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía. “La familia de Pascual Duarte” de Camilo José Cela. 210

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Dinámica en casa: Escriba un ejemplo de retrato. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 212

SUGERENCIAS Establecen semejanzas y diferencias entre los Verbal-lingüística DIDÁCTICAS diferentes tipos de textos narrativos escritos estudiados. Topografía Figura literaria retórica que consiste en describir detalladamente un lugar placentero, persona y ambiente en movimiento. Ejemplo: Sobre el monte pelado con calvario. Agua clara y olivos centenarios Por las calles hombres embozados, y en las torres veletas girando. Girando eternamente ¡Oh pueblo perdido, en la Andalucía del llanto! De Federico García Lorca. 213

Dinámica en clase: Escriba un ejemplo de topografía _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 214

SUGERENCIAS A través de ejercicios prácticos realizados en clase Verbal-lingüística DIDÁCTICAS identifican la poesía como género literario y sus características. La poesía La poesía es un género literario que se caracteriza por ser la más delicada manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte. Como tal, puede estar compuesta tanto en verso como en prosa. Actualmente, sin embargo, la poesía moderna se caracteriza por el predominio del verso libre, donde el autor tiene libertad total para disponer y organizar los versos en el texto, y buscar su propio ritmo, sin ataduras de rimas o métricas. ¿Qué es rima? Una rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada dentro un poema o una canción. La métrica trata la estructura de los versos y sus combinaciones y, por lo tanto, también la rima. Una rima es también una composición en verso, del género lírico, comúnmente asociado al término poema. Rima consonante o perfecta Una rima consonante es la combinación de dos palabras al final de dos o más versos en las que coinciden los mismos fonemas a partir de la última vocal acentuada. La rima de palabras que terminan en vocal tónica se considera rima consonante, por ejemplo “tomó” y “robó”. 215

Ejemplo Rima asonante o imperfecta En una rima asonante solo coinciden las vocales a partir de la última vocal acentuada. ¿Qué es verso? El verso es un grupo de palabras que está sujeto a medidas, ritmo y rima lo cual produce un determinado efecto rítmico en forma de poema. Un verso está conformado por un conjunto de oraciones o frases cortas. La medida es establecida por el número de sílabas métricas de cada verso, la rima es la coincidencia que existe entre los versos a partir de la última vocal acentuada y el ritmo es quien produce el efecto estético del verso. 216

Existen diversos tipos de versos como: • El verso libre es aquel que no está sometido a medida y rima. • El verso agudo conjunto de palabras que rima y termina con una aguda. • Los versos blancos se caracterizan por tener una medida y carecer de rima. • El verso regular es aquel que se caracteriza por tener la misma medida en cada verso y rima. ¿Qué es estrofa? Es cada una de las partes en que se dividen algunas composiciones poéticas y que están conformadas por un conjunto de versos cuyo número y medida se repite a lo largo del poema, otorgándole una extensión, rima y ritmo que le son característicos. Las estrofas, como tal, están compuestas por versos, y se sujetan a una serie de reglas de composición poética que están relacionadas con la métrica, el ritmo y la rima. Las podemos distinguir porque están separadas unas de otras a manera de párrafos. 217

Dinámica en clase: Complete el siguiente ejercicio 218

SUGERENCIAS A través de ejercicios prácticos dados en clase Verbal-lingüística DIDÁCTICAS identifica los recursos con los que cuenta el autor para establecer su poema en cuanto a sus versos, rima, ritmo y medidas etc. Licencias poéticas Las licencias poéticas son los recursos que tiene el poeta para ajustar sus versos a una medida y a una rima determinadas. Estas licencias son importantes para el escritor porque permite otórgale rasgos en cuanto a la forma de su creación, dándole características estilísticas propias del autor y con ello darle la belleza que puede llegar a poseer el texto poético. Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta que: 219

El acento rítmico impide, en ocasiones, que se produzca sinalefa, como podemos ver en estos versos: Siete condes la demandan, tres duques de Lombardía; a todos los desdeñaba, tán/ta/és/su/lo/za/ní/a.= 8 sílabas (anónimo) Ejemplo de versos y sus medidas 220

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Dinámica individual: Separe los versos en sílabas, circule las sinalefas y escriba en el cuadro el número de sílabas poéticas de cada verso, observe el ejemplo y responda las preguntas. 222

SUGERENCIAS Utilizan adecuadamente los conectores para relacionar Verbal-lingüística DIDÁCTICAS y ordenar los acontecimientos que se desarrollan en las metáforas como figuras retóricas. La metáfora Una metáfora es una figura retórica o tropo en el que se traslada el significado de un concepto a otro, estableciendo una relación de semejanza o analogía entre ambos términos. Las metáforas son imágenes, conceptos o ideas que guardan entre sí una relación sutil que es convocada o sugerida cuando aparecen asociadas en un texto, y que produce relaciones impresionantes que redimensionan el significado literal de las palabras. En las metáforas, operan tres diferentes niveles: El tenor: es el término que es convocado de manera literal. El vehículo: es el término figurado y donde yace la fuerza expresiva de la metáfora. El fundamento: es la relación entre el tenor y el vehículo. 223

Ejemplo: En la metáfora “sus cabellos son de oro”, “cabellos” sería el tenor, “de oro” sería el vehículo, y el fundamento sería el color dorado que comparten ambos. Ejemplo: 1. “Enrique era un león en el campo de batalla”. Esta frase implica inmediatamente que Enrique fue valiente y sin miedo, al igual que el Rey de la Selva. 2. “Las perlas de tu boca” son tan blancas que me iluminas cuando sonríes Referencia a los dientes blancos. 3. “El pirata de su corazón le destrozó el alma” Aquí el autor hace referencia al amor que destrozó su alma… 224

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Dinámica individual: Tomando como base los ejemplos anteriores, escriba tres metáforas y explique su significado. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 226

SUGERENCIAS Realizan ejercicios prácticos de dramatización, Verbaels-pliancgiüaílstica- DIDÁCTICAS cuidando que las descripciones tengan las características de: precisión, concisión, coherencia y claridad. Textos dramáticos El texto dramático es un texto escrito, de carácter literario, dispuesto para una representación en un escenario. Es un elemento que forma parte de un proceso de comunicación, que se dirige a la representación y a la lectura. Por lo tanto el texto dramático, es aquel que representa algún conflicto de la vida a partir del diálogo entre los personajes. La noción de drama permite nombrar, en forma genérica, a cualquier obra escrita por un dramaturgo donde los hechos tienen lugar en un espacio y tiempo determinados. Tipos de textos dramáticos: • El drama • La tragedia • La comedia Breve historia de la tragedia La tragedia nació como tal en Grecia con las obras de Tespis y Frínico, y se consolidó con la tríada de los grandes trágicos del clasicismo griego: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Las tragedias clásicas se caracterizan, según Aristóteles, por generar una catársis en el espectador. 227

Breve historia de la comedia La comedia se origina en el mundo griego, pero se va desarrollando por el medievo y por la edad moderna, hasta llegar a nuestros días. La comedia pasó entre los griegos por tres diferentes estados que dieron origen a tres clases de comedias: la antigua, la media y la nueva. La comedia puede ser: De carácter: Los personajes de esta comedia son estereotipos, caricaturas que forman parte de una trama que tiene una intención satírica. Retrata al vivo cierto tipo de moral: el avaro, el hipócrita, el mentiroso, etc. Ejemplo: “La verdad sospechosa”, de Ruiz de Alarcón. De costumbres: Presenta hábitos, perjuicio, modas, etc. La sociedad en que vive el autor. Ejemplo: “El sí de las niñas” de Leandro de Moratín. De ideas: “También llamada filosófica, es la que trata de asuntos y conflictos en que se plantean teorías filosóficas y actitudes vitales... De intriga: Se caracteriza por lo complicado de la acción que da margen a situaciones cómicas y efectos sorprendentes e imprevistos. Ejemplo: “ El desdén con el desdén”, de Moreto. 228

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Dinámica en casa: Investigue ocho ejemplos de obras dramáticas, cuatro que sean del tipo Tragedia y cuatro del tipo comedia. Escriba el nombre y su autor. Tragedia: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Tragedia: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 230

SUGERENCIAS Lleve a la clase un reportaje donde se observe un Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS diálogo referente a un tema actual del país, evalúe el contenido, solicitando un resumen escrito, de lo comprendido. El diálogo Diálogo es un intercambio de información entre dos o más personas. Puede ser oral o escrito. También es un tipo de obra literaria, en prosa o en verso, en la que se representa una conversación entre dos o más personajes. 231

Un ejemplo de este significado que tiene la palabra que nos ocupa podría ser el que exponemos a continuación: “Los dirigentes de los dos partidos políticos más importantes del país establecieron un intenso diálogo para intentar encontrar una solución y establecer así un acuerdo con el objetivo de mejorar la situación económica”. Por otra parte, el diálogo se puede describir en el marco de una obra literaria, en prosa o en verso, en la cual se arma una conversación o surgen controversias entre dos o más personajes. 232

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Dinámica en casa: Investigue cuáles son los tipos de diálogos que existen. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 234

SUGERENCIAS Conceptualice el tema y explique su uso correcto al Verbal-espacial DIDÁCTICAS momento de llevarlo a la práctica. Las acotaciones Una acotación es una puntualización, observación o explicación, y designa la acción y efecto de acotar. Como tal, una acotación puede T referirse a las notas apuntes realizados en los márgenes al pie de un texto manuscrito o impreso. En este sentido, las acotaciones son útiles para ayudarnos a entender un texto, pues mediante observaciones o explicaciones de asuntos alusivos al tema principal nos pueden aclarar el sentido de ciertos pasajes. Podemos encontrar las acotaciones en libros, en forma de comentarios al pie de página, o incluso las podemos hacer nosotros mismos para entender mejor un texto. Acotación en teatro Se refiere a las notas o comentarios de naturaleza descriptiva que el autor incluye en la obra teatral para explicar detalles relativos a los movimientos y acciones de los personajes en escena, así como todo lo relacionado con la puesta escénica. Ejemplo de acotación: El diálogo de Los dos hidalgos de Verona, extraído de la literatura de William Shakespeare. Nótese la acotación en el paréntesis: «Relámpago: Señor: vuestro guante (entregándole un guante). »Valentín: No es mío. Tengo puestos los dos». 235

SUGERENCIAS Comentan sobre las connotaciones que presentan las Verbal-espacial DIDÁCTICAS comparaciones y metáforas recopiladas. Identifican la diferencia entre connotación y denotación dentro de la gramática. Denotación y connotación Dentro de la gramática encontramos el criterio semántico que se refiere a las significaciones, denotación y connotación de los signos en el lenguaje. Del cual podemos decir que todo signo tiene designado, pero no todo signo denotado. DENOTACIÓN CONNOTACIÓN Es una jirafa Es una jirafa (Denotación: es un animal) (Connotación: es una persona alta) Denotación: se podría definir como una afirmación objetiva sobre algo, que surge desde la objetividad de la persona, y que será igual para todas las personas sin importar de qué país o cultura provenga. Connotación: mientras tanto, se podría definir como lo contrario a denotación. Es decir, la connotación es una frase o afirmación basada en la subjetividad de la persona que da por resultado una frase que puede significar algo diferente en diferentes países. 236

Diferencia entre denotación y connotación: Las frases de denotación son aquellas directas y sencillas, que no tienen doble significado. Las frases de connotación son aquellas un poco más poéticas o que pueden tener doble significado. Intenta pensar en que otro momento podrías usar esas palabras que no sea para lo que significa. Ejemplos de denotación y connotación 1. Es una jirafa (denotación: es un animal) Es una jirafa (connotación: es una persona alta) 2. Se copió el examen (denotación: copio a su compañero) Estudiar es subestimar la inteligencia del de al lado (connotación: una perspectiva subjetiva del suceso). 3. El que viaja, descubre otras culturas (denotación: viajar otorga conocimiento) El mundo es como un libro abierto, quien no viaja solo conoce la primera página (connotación: el mundo tiene grandes oportunidades esperando) 4. Soy un hombre puro e inocente (denotación) He nacido siendo un niño y moriré siento tal (connotación). 5. Curarse es caro (denotación) La buena medicina es aquella que mejora el cuerpo pero que no daña al bolsillo (connotación). 237

Dinámica en grupo Escriba tres ejemplos de oraciones con denotación y connotación. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 238

SUGERENCIAS Diferencian entre el diálogo en la obra narrativa Verbaels-pliancgiüaílstica- DIDÁCTICAS (recurso estilístico) y el diálogo en la obra dramática (razón de ser de este tipo de obras), así como la descripción en la obra dramática (acotaciones). El guion teatral Guion es un concepto con varios usos y significados de acuerdo al contexto. En el ámbito del teatro, el guion es el libreto que presenta todos los contenidos necesarios para el desarrollo de una obra. El guion teatral, es un texto que especifica los diálogos que debe decir cada actor, detalla el desarrollo de cada escena, brinda información sobre la escenografía, etc. Foto: CTS La mala semilla Elementos del guion teatral: El diálogo: Es el elemento principal, ya que la mayoría de las obras de teatro disponen de conversaciones entre dos o más personajes, que se manifestarán en el diálogo. El acto: Que es cada una de las partes en las cuales está dividida una obra de teatro. El cuadro: Es la parte del acto en la cual aparece la misma decoración. 239

La escena: será la parte del acto en la cual intervienen los mismos personajes. Las acotaciones: que son aquellas indicaciones que señalan cuestiones como ser las entradas y salidas de escena de un personaje, sus actitudes, ademanes y expresiones en general. Los personajes: son aquellos individuos, generalmente actores de profesión, que se encargan de darle vida a los acontecimientos de la obra. Los personajes se clasifican en Principales: son los más importantes, sin estos la obra no tendría ningún sentido. Secundarios: siguen en importancia a los primeros y tienen la función de acompañarlos. Ambientales: también llamados circunstanciales e incidentales, que aparecerán según las necesidades de la obra en cuestión. Foto: CTS 240

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Dinámica individual: Responda lo que a continuación se le pide: ¿Qué sucede si en el guion hay problemas para aprenderse el diálogo? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué sucede si el personaje no se siente cómodo con su papel a interpretar? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Se puede realizar la obra si al momento de la presentación falta uno de los personajes? Explique su respuesta. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 242

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I. Escriba un poema de cuatro versos. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 247

II. Escriba un ejemplo de texto literario. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ III. Escriba dos ejemplos de mitos hondureños. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 248