ESPAÑOL 8vo Grado .1

SUGERENCIAS Elaboran organizados en equipo, el plan de la Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS entrevista que han de realizar a partir de objetivos definidos. Plan de entrevista La entrevista es un acto comunicativo que se establece entre dos o más personas y que tiene una estructura particular organizada a través de la formulación de preguntas y respuestas. La entrevista es una de las formas más comunes y puede presentarse en diferentes situaciones o ámbitos de la vida cotidiana. Una entrevista es recíproca, donde el entrevistado utiliza una técnica de recolección mediante una interrogación estructurada o una conversación totalmente libre; en ambos casos se utiliza un formulario o esquema con preguntas para enfocar la charla que sirven como guía. ¿Cómo preparar una entrevista? • Elija un lugar apropiado. • Determine si habrá otras personas presentes. • Planifique las preguntas. Otro tipo de entrevistas comunes son las que se realizan en el ámbito laboral, en la mayoría de los casos muy formales y elementos tales como la apariencia, el lenguaje, la sinceridad, la rapidez y la actitud en general del entrevistado son fundamentales a la hora de tomar la decisión final. 1199

Dinámica en parejas Elabore una entrevista a su compañero, elija el tema de su preferencia, escriba las preguntas que va a realizar. Compártalo en clase. Escriba las preguntas aquí… 21020

SUGERENCIAS Planifican sus exposiciones para lo cual incluyen Veinrtbearlp-eesrpsoancaial l- DIDÁCTICAS además de la selección del tema, el guión de presentación. Esquema de exposición Es un elemento ordenador que nos permite clasificar todos los contenidos a transmitir. Para poder elaborar un esquema expositivo se debe tomar en cuenta: • Conocer las partes de la exposición • Definir el propósito definido • Clasificar las ideas • Revisar el esquema • Dominar el contenido del tema La exposición oral tiene el propósito de informar acerca de un hecho a través de la manera más rigurosa posible. Una exposición consta de tres partes fundamentales: • Introducción • Desarrollo • Conclusión. Dinámica en grupo Prepare un tema y preséntelo ante sus compañeros, aplicando la técnica expositiva, siga los pasos anteriores. Elija el material didáctico que va a utilizar. 21201

SUGERENCIAS Desarrollan estrategias de comprensión lectora de Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS textos literarios narrativos tanto de la tradición oral como de autoras y autores nacionales y de América Latina. Tipos de textos A la hora de escribir cualquier tipo de texto tenemos que saber definir cuál es su sentido o de hecho como podemos describirlo. No es lo mismo referirse a una historia, trama, personajes o palabras desde un modo descriptivo, narrativo, argumentativo o expositivo, así que queremos definiros sus diferencias a continuación. ¿Qué es? Texto descriptivo: Es aquel en el que prevalecen las características de un objeto ¿De ¿Cómo de forma estática, sin transcurso de tiempo. qué se es? alimenta? ¿Qué hace? Texto narrativo: Es aquel en el que encontramos un relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual, este se puede escribir en prosa o en verso. Texto argumentativo: Es aquel en el que se presentan las razones a favor o en contra de determinada “posición” o “tesis”, con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos. Texto expositivo: Es el texto en el que se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades. Aquí hay mucha subjetividad a diferencia del anterior. Por ese motivo este tipo de textos están muy relacionados con la publicidad.- 202

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Dinámica individual: Escriba un texto de tipo descriptivo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Escriba un texto de tipo expositivo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Escriba un texto de tipo narrativo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 204

SUGERENCIAS Elaboran escritos, de acuerdo con la naturaleza de Verbale-isnptearcpiaelrsonal- DIDÁCTICAS estos, los párrafos de acuerdo con la función que cumplen dentro del texto: introductorios, de transición o de conclusión. Tipos de párrafos por su función Los textos tienen una serie de pasos o procesos para su realización, y de estos destacaremos los siguientes: • Introducción • Desarrollo • Conclusión Introducción Esta es una reseña básica de lo que se quiere decir; esta reseña debe introducir al lector en el tema y engancharlo a la vez que le da información básica para que entienda y lea el siguiente punto. Desarrollo Este es el segundo paso en un texto, este expresa con profundidad el contenido de los conceptos manejados, su extensión puede ser muy breve o en extremo extensa, llegando a engrosar tratados. Conclusión Este es el último aspecto de este texto, en este se expresan las conclusiones o teorías finales que se desprenden del desarrollo. En lo expresado arriba, hay que agregar que en la parte del desarrollo se puede extender el texto, pero hay por la misma extensión pequeños cortes o capítulos en los textos, que se encuentran formados por los tres pasos mencionamos; estos se repiten en forma indefinida hasta la conclusión del tratado. 205

Ejemplo (Introducción) En el presente trabajo presentamos una revisión rápida sobre los últimos avances en los formatos de comunicación a través de Internet y su nueva conformación como medio de comunicación global. (Desarrollo) Hasta hace unos pocos años, los servicios de internet tuvieron un crecimiento dinámico. Sin embargo, lo servicios eran relativamente estáticos: Una persona creaba un blog, y sus amigos y otras personas, leían con interés lo que publicaba. En la actualidad, estamos al final de esta interacción entre usuarios y creadores de contenido, porque esta relación está evolucionando. La creación de aplicaciones inteligentes que predicen las preferencias de los usuarios, sistemas operativos con mayor interactividad y dispositivos móviles que prácticamente permiten una conexión permanente. (Conclusión) Estamos en un punto intermedio en la evolución de internet. La conectividad permanente para muchos ya es una realidad, y la reducción de costos en los servicios, así como el considerar internet como un derecho humano, acercan la idea de la WEB 3.0 a una realidad. 206

Dinámica en grupo En grupos de tres escriban un ejemplo de párrafo guiados por el ejemplo anterior sobre un tema de su preferencia. Asigne a cada integrante una parte del texto (introducción, desarrollo y conclusión) Escriba aquí… 207

Lenguaje iconográfico Por lenguaje iconográfico entendemos la información interna de la propia imagen, por la que se articulan los temas y motivos de la misma: imagen llena de información, de códigos que necesitamos descodificar. Los medios de comunicación han sido diferentes en cada época, y por tanto la lectura de las imágenes cambia. • La semántica: estudia la relación entre los signos visuales y los signos verbales y nos sirve para iconografía, como base para la necesaria ilustración. • La morfología: son las formas que el artista quiere transmitir. Se puede transmitir jerarquía colocando a un personaje delante de otro. El arte medieval transmite imágenes muy teocráticas (Cristo Juez o Redentor rodeado de ángeles y santos). El infierno trata de transmitir miedo, como en el cuadro del Bosco sobre el infierno. Por tanto, la semántica y la morfología pueden ayudar al estudio iconográfico. 208

SUGERENCIAS Buscan organizados en equipo, en diarios o revistas Verbal-lingüística DIDÁCTICAS de la localidad, ejemplos de comunicación escrita, de comunicación iconográfica y de combinación de estas dos formas de comunicación. Comunicación escrita La comunicación es un fenómeno de suma importancia en la vida del ser humano; la comunicación escrita es un tipo de comunicación que posee el hombre que le permite expresarse a través de un pedazo de papel o por su parte hoy en día puede realizarse por medio de una computadora. La comunicación escrita, a diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación oral entre dos o más individuos. Ventajas: La comunicación escrita tiene permanencia, reflexión antes de escribir, es fuente de consulta. Desventajas: No hay retroalimentación inmediata, puede haber una interpretación equívoca del mensaje. 209

Dinámica en clase: Como parte de la comunicación escrita. Complete lo que a continuación se le pide y resuelva el siguiente crucigrama. 1 2 3 6 4 7 5 8 10 9 210

Dinámica en clase: 211

SUGERENCIAS Desarrollan las tres etapas de la lectura integral Verbal-lingüística DIDÁCTICAS y aplican estrategias para una lectura eficaz en diferentes tipos de textos literarios. Textos literarios Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo. Desde el punto de vista de la lingüística, el texto literario es aquel donde predomina la función poética del lenguaje, es decir, donde la composición del texto atiende fundamentalmente a la forma en sí del lenguaje, a su belleza y a su capacidad para recrearnos mundos imaginarios. Ejemplo Extracto de la novela “La Regenta”. Leopoldo Alas (“Clarín”) La heroica ciudad dormía la siesta. El viento sur, caliente y perezoso, empujaba las nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el norte. En las calles no había más ruido que el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, pajas y papeles que iban de arroyo en arroyo, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y persiguiéndose, como mariposas que se buscan y huyen y que el aire envuelve en sus pliegues invisibles. 212

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Dinámica en casa: Escriba un ejemplo de texto lírico que lleve los siguientes elementos: expresividad, ritmo, emotividad. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 214

SUGERENCIAS Deducen el tema del texto dramático que han de leer Espacial-kinestésica DIDÁCTICAS a partir de la lectura del título e ilustraciones del texto (prelectura). Textos dramáticos El texto dramático es un texto escrito, de carácter literario, dispuesto para una representación en un escenario. Es un elemento que forma parte de un proceso de comunicación, que se dirige a la representación y a la lectura. Se dice que el texto dramático está compuesto por lo que efectivamente ocurre. Es posible distinguir entre grandes tipos de textos dramáticos: la tragedia, la comedia y el drama. La tragedia: Nació como tal en Grecia con las obras de Tespis y Frínico, y se consolidó con la tríada de los grandes trágicos del clasicismo griego: Esquilo, Sófocles y Eurípides. Las tragedias clásicas se caracterizan, según Aristóteles, por generar una catarsis en el espectador. Características • Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida de una persona, en el que muchas veces están en juego la vida y la muerte. • Los protagonistas de la tragedia son personas dignas de imitación, es decir, representan valores de su sociedad. Por ejemplo en la antigüedad clásica, eran, por lo general, hombres nobles, héroes o semidioses. • El objetivo de la tragedia es provocar en los espectadores dos emociones: El temor y la compasión. 215

La comedia: Se origina en el mundo griego, pero se va desarrollando por el medievo y por la edad moderna, hasta llegar a nuestros días. La comedia pasó entre los griegos por tres diferentes estados que dieron origen a tres clases de comedias: • La antigua • La media • La nueva Características • Presenta a seres inferiores, es decir seres que encarnan algún vicio. por medio de situaciones divertidas, graciosas o ridículas. • Los personajes suelen ser arquetipos, es decir, personajes que representan un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el avaro, mentiroso, pícaro, enamorado, o estafador. • Su objetivo es provocar la risa en los espectadores, llevándolos a la reflexión sobre el conflicto que se expone y que se muestra como algo que puede ocurrir en la vida real. • El desenlace tiende a provocar algún tipo de acuerdo que beneficie a todos. El drama: Es el nombre que recibe toda creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempo determinado 216

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Dinámica en casa: Responda a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es un texto dramático? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Defina la diferencia entre antagonismo y protagonismo. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Enumere los tipos de obras dramáticas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Explica la estructura externa de las obras dramáticas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Explique los elementos del discurso de los textos dramáticos. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Establezca la diferencia entre tragedia, comedia y drama. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 218

SUGERENCIAS Identifican al interior de los textos narrativos la Espacial-lingüística DIDÁCTICAS descripción y el diálogo (signo gráfico: la raya) como recursos estilísticos. Textos de género narrativo ¿Qué es Narración? Narración puede referirse a varias cosas: puede ser la acción y efecto de narrar, la relación de una secuencia lógica de acontecimientos, o una novela, un cuento o un relato. Narración literaria Se le llama aquella que se vale de un conjunto de recursos retóricos y de procedimientos literarios para producir un texto de naturaleza artística. Como tal, la narración literaria cuenta una historia dentro de la cual interactúan varios personajes cuyas acciones o peripecias son relatadas por un narrador que puede formar, o no, parte de la historia. 219

Dentro de la narración literaria encontramos distintos subgéneros: • El cuento • La novela Algunos de los narradores más grandes de la historia de la literatura fueron Miguel de Cervantes, Franz Kafka y Gabriel García Márquez. Narraciones con categoría literaria: • Mitos (narraciones protagonizadas por dioses o héroes) • Leyendas (historias sobre personajes reales o lugares) • Poesía épica (poemas narrativos sobre el origen de los pueblos) • Novelas • Cuentos La fábula Las fábulas son narraciones literarias breves en versos o en prosa, con personajes que normalmente son animales y que dejan al final una enseñanza o moraleja de carácter educativo. Los personajes pueden ser personas, animales u otros seres, habitualmente personificados. El cuento El cuento narra brevemente hechos imaginarios, es protagonizado por un grupo pequeño de personajes y tiene un argumento sencillo y fácil de entender. Encontramos dos tipos de cuentos: el cuento popular y el cuento literario. 220

Tipos de cuentos: El cuento popular: Es una narración tradicional que se transmite de persona o persona, o de generación en generación en forma oral, por ello se pueden presentar múltiples versión del mismo que coincide en su idea central pero cambia en los detalles. El cuento literario: Es aquel cuento trasmitido mediante la escritura, generalmente se conoce quien es el autor, generalmente el texto escrito tiene una sola versión, sin el juego de variantes característico del cuento popular. Estructura de un cuento: • Planteamiento • Nudo (desarrollo) • Desenlace (cierre) Planteamiento: Se presentan los personajes y la situación en la que habitualmente se produce un desequilibrio o elemento de ruptura que desencadena la trama. Nudo: Se desarrolla la trama, siendo la parte central del relato. 221

Los mitos Un mito es un relato tradicional basado en antiguas creencias de diferentes comunidades y que presenta explicaciones sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales. El relato mítico está relacionado con creencias religiosas, por lo que es asociado con un carácter ritual; es decir, presenta elementos invariables (que se repiten) y se distingue por su perdurabilidad a través del tiempo. Las adivinanzas Es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de rima. Se trata de enigmas sencillos dirigidos al público infantil en que hay que adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los niños, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones. Ejemplo ¿Qué animal tiene las cinco vocales? (El murciélago) Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy pescado, ni soy cigarra. (La rana) 222

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Dinámica en casa: Resuelve las siguientes adivinanzas. Soy pequeño y blandito y mi casa llevo sobre el lomito. __________________________________________________________________ ¿Cuál es el animal que más tarda en quitarse los zapatos? __________________________________________________________________ ¿Cuál es el santo que pica? __________________________________________________________________ Redondo, redondo como vaso sin fondo vaso no es adivina que es __________________________________________________________________ 224

Refranes Son frases o dichos populares con los que se pretende dar una enseñanza, de valores y moralidad a las personas. Ejemplo: A caballo regalado no se le busca lado (Se refiere a que no debemos cuestionar o criticar las cosas u objetos que nos obsequian.) Árbol que nace torcido, jamás su tronco endereza. (Se refiere a que las malas conductas y mañas no son fáciles de corregir.) Con la vara que midas serás medido. (Alude a que todo lo hecho se nos regresa.) Cada quien con su cada cual. (Alude a encontrar a la persona ideal.) Buey viejo, surco derecho. (Quiere decir que con los años se aprende.) 225

Las bombas Las bombas folclóricas son un tipo de lenguaje o coplas que se recitan durante celebraciones culturales o recreativas entre dos personas especialmente hombre y mujer frente a sus compañeros. Ejemplo El – ¡Bomba! De un tronco nació una rosa y del agua un caracol de los ojos de esta joven nacen los rayos del sol. Ella – ¡Bomba! Del cielo cayo una rosa y del pueblo una pared que dicha fuera la mía si yo cayera en su red El – ¡Bomba! Foto: Eric Zerón Desde lejos he venido rodando como una tusa solo por venirte a ver niña ojitos de guatusa. Ella – ¡Bomba! Si desde lejos llegaste a yo no me digas eso mejor andá restregate esas costras del pescuezo. 226

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Dinámica en casa: Escriba cinco refranes que hayas escuchado o investígalos, escribe su significado y compártalos en clase. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 228

SUGERENCIAS Amplían sus estrategias de comprensión lectora Verbal-lingüística DIDÁCTICAS identificando su estructura, personajes principales y secundarios, ambiente, espacio, tiempo de cuentos y novelas cortas de la narrativa escrita. La novela corta Una novela es una obra literaria de carácter narrativo y de cierta extensión. Está escrita en prosa y narra hechos ficticios o basados en hechos reales. La novela es también un género literario que incluye este tipo de obras. También es el conjunto de obras novelescas de un autor, época, lengua o estilo. En ocasiones se usa esta palabra también para referirse a una invención, mentira, embuste o ficción. Esta palabra procede del italiano novella, entendida como noticia, narración o relato novelesco. Novela corta Es un tipo de obra literaria que se puede situar entre el cuento, el relato y la novela. La característica principal es su menor extensión en comparación con el de una novela. Los temas, los personajes, los escenarios, el argumento y otros elementos de una novela corta no varían en relación con los de una novela, aunque debido a su breve extensión, algunos de ellos se pueden ser simplificados. Algunos ejemplos de novela corta son “El coronel no tiene quien le escriba” (1961) de Gabriel García Márquez y “La metamorfosis” (1915) de Franz Kafka. 229

SUGERENCIAS Identifican al interior de los textos narrativos la Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS descripción y el diálogo (signo gráfico: la raya) como recursos estilísticos. Recursos estilísticos Recursos estilísticos son los diversos “trucos” que utiliza el escritor para hacer más expresivo su mensaje y llamar la atención del lector. El conjunto de estos recursos que utiliza el autor se llama estilo. Onomatopeya: Es una variante de la aliteración que consiste en imitar los ruidos que existen en la naturaleza. Personificación o Prosopopeya: Consiste en atribuir cualidades humanas a los seres inanimados o irracionales. 230

Con mi llorar las piedras enternecen su natural dureza y la quebrantan; los árboles parece que se inclinan; las aves que se escuchan, cuando cantan, con diferente voz se condolecen y mi morir cantando me adivinan. El poeta da cualidades humanas a las piedras, los árboles y las aves. Anáfora: Repetición de una o varias palabras al principio de dos o más versos u oraciones. ¿Por qué fue desterrada la azucena? ¿Por qué la alondra se quedó sin vuelo? ¿Por qué el aire de mayo se hizo pena? bajo la dura soledad del cielo. Rafael Morales 231

Hipérbaton: Consiste en alterar en el verso el orden lógico de los elementos que lo componen. Es decir, se altera la estructura morfosintáctica. Ej. “Este, que siempre veis alegre, prado” (Góngora) Elipsis: Se produce cuando se suprime algún elemento de la oración o del verso porque se sobrentiende. Ej. “Lo bueno, si breve, dos veces bueno” (Baltasar Gracián) 232

Epíteto: Es el uso de un adjetivo innecesario (puede suprimirse), pero que el escritor insiste en incluir para destacar la cualidad que expresa o el sentimiento que pretende comunicar. Ej. “El inquieto viento agitaba la verde hierba” Antítesis: También llamada contraste. Es la presentación de contenidos contrarios por medio de palabras aisladas o de oraciones. Ej. “Es tan corto el amor y tan largo el olvido” 233

SUGERENCIAS Identifican al interior de los textos narrativos la Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS descripción y el diálogo (signo gráfico: la raya) como recursos estilísticos. Prosopografía La prosopografía es la acción de describir las características físicas de una persona o animal como pueden ser la altura, la corpulencia, el color de los ojos y del pelo; la forma de la cara, la nariz, las orejas, las manos e incluso de los pies; también, pueden ser descritos los lunares, las cicatrices, las marcas de nacimiento y toda clase de rasgos distintivos. Hay que entender bien que la prosopografía se ocupa principalmente en la literatura, pues en otras ciencias como la antropometría, se establecen criterios más científicos y positivos. Ejemplo de prosopografía: “Todavía veo a Hassan encaramado a aquél árbol, con la luz del sol parpadeando a través de las hojas e iluminando su cara casi perfectamente redonda, una cara parecida a la de una muñeca china tallada en madera: tenía la nariz ancha y chata; sus ojos eran rasgados e inclinados, semejantes a las hojas del bambú, unos ojos que según les diera la luz, parecían dorados, verdes e incluso color zafiro. Todavía veo sus diminutas orejas bajas y la protuberancia puntiaguda de su barbilla, un apéndice carnoso que parecía como añadido en el último momento. Y el labio partido, a medio terminar, como si al fabricante de muñecas chinas se le hubiera escurrido el instrumento de las manos… Cometas en el Cielo, Khaled Hosseini. 234

Dinámica en grupo Escriban tres historias, cada una con dos párrafos utilizando la prosopografía para describir a sus personajes, que pueden ser personas o animales. Discutir en clase. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 235

Etopeya La etopeya es un recurso retórico que consiste en la descripción del carácter, las acciones, las costumbres y demás aspectos intrínsecos que determinan la personalidad de un individuo. En este sentido, se diferencia de la prosopografía, que es la descripción de las características externas de un personaje, es decir, sus rasgos físicos. Ejemplo Miguel de Cervantes, en su Quijote, traza una etopeya del héroe homónimo de esta novela cuando dice: “[…] Es, pues, de saber que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso —que eran los más del año—, se daba a leer libros de caballerías, con tanta afición y gusto, que olvidó casi de todo punto el ejercicio de la caza y aun la administración de su hacienda […]”. Retrato Figura literaria retórica que consiste en mostrar las cualidades tanto 236 internas como externas de la persona de la que se habla. Es decir, la combinación de rasgos externos o (físicos) e internos o (psicológicos). Por otro lado, este tipo de figura literaria también queda patente en adivinanzas y refranes.

Ejemplo Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía. “La familia de Pascual Duarte” de Camilo José Cela. Topografía Figura literaria retórica que consiste en describir detalladamente un lugar idílico, persona y ambiente en movimiento. Ejemplo Sobre el monte pelado con calvario. Agua clara y olivos centenarios Por las callejas hombres embozados, y en las torres veletas girando. Girando eternamente ¡Oh pueblo perdido, en la Andalucía del llanto! De Federico García Lorca. 237

SUGERENCIAS Transforman diálogos o reescriben el texto Verbal-lingüística DIDÁCTICAS modificando la historia o el tiempo en que se desarrollan los acontecimientos (post lectura). El diálogo Diálogo es un intercambio de información entre dos o más personas. Puede ser oral o escrito. También es un tipo de obra literaria, en prosa o en verso, en la que se representa una conversación entre dos o más personajes. Por otra parte, el diálogo se puede describir en el marco de una obra literaria, en prosa o en verso, en la cual se arma una conversación o surgen controversias entre dos o más personajes. Se utiliza como tipología textual en la literatura cuando aparecen dos personajes que hacen uso del discurso y actúan como interlocutores. Dinámica en grupo Seleccionen un tema en especial, asígnense roles y luego establecer un corto diálogo sobre el tema seleccionado. El tema y el diálogo debe ser coherente y serio. Escriba sus conclusiones. 238

SUGERENCIAS Identifican el valor denotativo de la lengua en los Verbal-lingüística DIDÁCTICAS textos expositivos y su valor connotativo en los textos literarios. Denotación y connotación Dentro de la gramática encontramos el criterio semántico que se refiere a las significaciones, denotación y connotación de los signos en el lenguaje. Del cual podemos decir que todo signo tiene designado, pero no todo signo denotado. Explicaremos mejor esto. Cualquier cosa que usemos como signo, sin excepción, significa algo. Sin embargo, no siempre eso que es significado por el signo, tiene o tuvo existencia concreta. La denotación se podría definir como una afirmación objetiva sobre algo, que surge desde la objetividad de la persona, y que será igual para todas las personas sin importar de qué país o cultura provenga. La connotación, mientras tanto, se podría definir como lo contrario a denotación. Es decir, la connotación es una frase o afirmación basada en la subjetividad de la persona que da por resultado una frase que puede significar algo diferente en diferentes países. La cultura cumple un papel importante en las frases de connotación, pues las moldea y les aporta un significado totalmente diferente. Diferencia entre denotación y connotación: • Las frases de denotación son aquellas directas y sencillas, que no tienen doble significado. • Las frases de connotación son aquellas un poco más poéticas o que pueden tener doble significado. Intenta pensar en que otro momento podrías usar esas palabras que no sea para lo que significa. 239

Ejemplos Dinámica en parejas Escriba cinco ejemplos de frases denotativas y connotativas. Denotativas Connotativas 240

SUGERENCIAS Infieren sobre el tema del poema que han de leer a Verbakli-ninetsetérpsiecrasonal- DIDÁCTICAS partir de la lectura del título e ilustraciones del texto (prelectura). La poesía La poesía es un género literario que se caracteriza por ser la más depurada manifestación, por medio de la palabra, de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte. Como tal, puede estar compuesta tanto en verso como en prosa. Antiguamente, la poesía se escribía únicamente en versos, rigiéndose por un conjunto de normas sobre la composición denominada métrica. Según la métrica, los versos se formaban por un número fijo de sílabas (tetrasílabo, hexasílabo, alejandrino, etc.), una determinada distribución de los acentos y una rima, que darían como resultado un ritmo y un tipo de composición particular: copla, seguidilla, redondilla, cuarteto, etc. Actualmente, la poesía moderna se caracteriza por el predominio del verso libre, donde el autor tiene libertad total para disponer y organizar los versos en el texto, y buscar su propio ritmo, sin ataduras de rimas o métricas. 241

Rima: Una rima es un conjunto de fonemas que se repiten en dos o más versos a partir de la última vocal acentuada dentro de un poema o una canción. Métrica: Trata la estructura de los versos y sus combinaciones y, por lo tanto, también la rima. Una rima es también una composición en verso, del género lírico, comúnmente asociado al término poema. De hecho algunos poemas se llaman “rimas”. Ejemplo: en la obra “Rimas y Leyendas” de Gustavo Adolfo Bécquer. Rima consonante o perfecta Una rima consonante es la combinación de dos palabras al final de dos o más versos en las que coinciden los mismos fonemas a partir de la última vocal acentuada. La rima de palabras que terminan en vocal tónica se considera rima consonante, por ejemplo “tomó” y “robó”. Ejemplos de rima consonante Es misterioso el corazón del hombre / como una losa sepulcral sin nombre. (Ramón de Campoamor) Huele a un mundo verdadero / la flor azul del romero. (Jorge Guillén) Rima asonante o imperfecta En una rima asonante solo coinciden las vocales a partir de la última vocal acentuada. Ejemplo: Las palabras “conmigo” y “cinco” comparten las mismas vocales (i-o). 242

En palabras esdrújulas sólo se tiene en cuenta la vocal tónica y la última sílaba, por lo que “pájaro” y “canto” formarían una rima asonante. En el caso de los diptongo, sólo se tiene en cuenta la vocal fuerte o acentuada (“miel” y “ajedrez”). En este tipo de rima, si aparece una “i” después de la última vocal tónica se considera equivalente a una “e”, por ejemplo: “cáliz” rima con “martes”. Del mismo modo, la “u” equivale a una “o”, por ejemplo: “cactus” rima con “manos”. Ejemplos de rima asonante Es una lástima que no estés conmigo / cuando miro el reloj y son las cinco. (Mario Benedetti) Soy gusano que sueña... y sueño / verme un día volando en el viento. (León Felipe) El verso: El verso es un grupo de palabras que está sujeto a medidas, ritmo y rima lo cual produce un determinado efecto rítmico en forma de poema. Un verso está conformado por un conjunto de oraciones o frases cortas. Existen diversos tipos de versos como: El verso libre: es aquel que no está sometido a medida y rima. El verso agudo: es un conjunto de palabras que rima y terminación con palabra aguda. 243

SUGERENCIAS Identifican las características formales (predominio Verbal-lingüística DIDÁCTICAS del valor connotativo del lenguaje, estructura formal: el verso, metro, rima, ritmo, licencias poéticas). Licencias poéticas Las licencias poéticas son los recursos que tiene el poeta para ajustar sus versos a una medida y a una rima determinadas. Esta licencias son importantes para el escritor porque permite otorgarle rasgos en cuanto a la forma de su creación, dándole características estilísticas propias del autor y con ello darle la belleza que puede llegar a poseer el texto poético. La sinalefa La sinalefa es una unión en una sílaba de la vocal final de una palabra y la inicial de la palabra siguiente: Tú_y yo_y Sancho y_el niño de Vallecas (León Felipe) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Calladamente se_insinúa_el gozo (Jorge Guillén) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 La diéresis La diéresis consiste en pronunciar un diptongo en dos tiempos y, por lo tanto, se cuenta una sílaba más: árbol de fruto (sü-ave) = 8 sílabas (José de Valdivieso) 244

La sinéresis La sinéresis es el fenómeno contrario a la diéresis: dos vocales en hiato se pronuncian en una sola sílaba: No del mar de la sangre teogónica y la espuma = 14 sílabas Versolibrismo El versolibrismo es un movimiento de la poesía de vanguardia que consiste básicamente en que cada renglón es un verso libre, además carece de rima y de medida. El movimiento versolibrista nace en la segunda mitad del siglo XIX, como alternativa a las formas métricas consagradas por la tradición del momento, como el soneto. Tal vez uno de los primeros en usarla ampliamente fue el poeta estadounidense Walt Whitman. Declamación oral Constituye la habilidad de hacer de la interpretación oral el camino idóneo para expresar una composición literaria, por ejemplo una oda o poesía. Se requiere la modulación o graduación de la voz, la cadencia precisa y el conocimiento del contenido que se está declamando. Al ser un arte oral, requiere de un público que tenga la sensibilidad de saber escuchar y valorar los esfuerzos del declamador. 245

SUGERENCIAS A través de ejercicios ortográficos identifican la Lingüística-intrapersonal DIDÁCTICAS posición del acento en las palabras. Posición del acento Según las reglas de la gramática y ortografía, las palabras por el acento se dividen en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. ¿Qué son las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas? Primero veamos las definiciones de sílaba, acento y tilde. Sílaba Sílaba es la letra o unión de letras que se pronuncia en un solo golpe de voz. El orden de las sílabas comenzando por el final de las palabras es: última penúltima antepenúltima y trasantepenúltima. Acento Acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia determinada sílaba de una palabra. 246

Tilde Rayita que a veces se pone en las vocales para denotar la acentuación de una sílaba. Aguda Las palabras que llevan el acento en la última sílaba se llaman agudas. Grave Las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba se llaman graves o llanas. Esdrújula Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba se llaman esdrújulas. Sobresdrújula Las palabras que llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba se llaman sobresdrújulas. Aquí se describe dónde llevan el acento las palabras y cuándo se tildan. La tilde se marca de acuerdo a las siguientes reglas: Agudas Cuando terminan en n, s y vocales. Graves Esdrújulas Cuando terminan en cualquier consonante menos en n, s y vocales. Se tildan siempre. Sobresdrújulas Se tildan siempre. Ejemplos: Agudas Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba. a - mor re - loj pa - pel 247

Estas palabras llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal. jar - dín des - ta - có bai - ló Graves Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba. Gó - mez sa - po cor - ti - na Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n o s. lá - piz cár - cel dé - bil Esdrújulas Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras siempre llevan tilde (acento gráfico). má - gi - ca pá - ja - ro ma - mí - fe - ro mú - si - ca ma - te - má - ti - ca Sobresdrújulas Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba. Estas palabras, al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde (acento gráfico). 248