6. นางสาวกาญจนา บุญศรี4

35 บันทกึ ผล ลังการ อน สาระการเรียนรู้ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะค ามบกพรอ่ งทาง ติปญั ญา วชิ า : ทัก ะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ตปิ ัญญา มาตรฐาน : ทัก ะจําเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ตปิ ัญญา ตัวช้วี ดั : ามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของ งั คมในชี ิตประจำ นั จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๑ เมือ่ ใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัตติ ามกติกาของ งั คมใน ้องเรยี นนาง า กาญจนา ามารถปฏบิ ัตติ ามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ภายในเดอื น กนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒. เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาการรับประทานอา ารเด็กชาย รี ภทั ร ามารถเขา้ แถ รออา ารได้จำน น ๔ ัน ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕ นั ท่ี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รปุ ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ไี ด้ .................................................................................................................................................. ....นร..ระ..า..ะดง..ด..บั ..บั..า..๔ค....กุณ....า..ภญ....า..จ..พ..น....า๔......บ....ุญ..........ร...ี...า....ม....า...ร...ถ....ป....ฏ....ิบ....ตั....ิต....า....ม....ก....ฏ....ก....ต...ิก...า....ก....า..ร....เ..ข....้า...แ...ถ........ร..อ....อ....า........า..ร....ไ..ด....้ผ....่า....น....ต....า..ม....จ....ุด....ป....ร....ะ......ง....ค....เ์ ..ช...งิ...พ....ฤ....ต....ิก....ร...ร...ม......ไ..ด....้ ระดับคุณภาพ ๔ มายถงึ ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๔ ัน ๓ มายถงึ ามารถเข้าแถ รออา ารได้จำน น ๓ ัน ๒ มายถงึ ามารถเข้าแถ รออา ารได้จำน น ๒ นั ๑ มายถงึ ามารถเข้าแถ รออา ารไดจ้ ำน น ๑ ัน ๐ มายถึง ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. งั เกตจากการปฏบิ ัติตามขน้ั ตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. ังเกตจากเขา้ แถ รออา ารไดอ้ ย่างมรี ะเบียบ ๓. ังเกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทที่ ำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอ่ื .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) ๓๑ งิ าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

36 ค ามคดิ เ ็นฝา่ ย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนทีด่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพิทัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพน้ื ทบ่ี ริการประจำเขต ๑ ันที่ ๓๑ ิง าคม ๒๕๖๕ ค ามคดิ เ ็นของผ้บู ริ าร รือผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ .............................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นาง า ุพัตรา นาม งค)์ ผู้ช่ ยผู้อำน ยการกลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ันที่ ๓๑ งิ าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

37 แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื - กุล นาง า กาญจนา บญุ รี ปีการ ึก า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ติปัญญา สาระการเรียนรจู้ ำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตวั ชี้วัด : ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของ ังคมในชีวติ ประจำวัน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลัก ณะท่ีพึงประ งคข์ องผ้เู รยี น โครงการ/กจิ กรรมท่ี อดคล้อง ๑. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถปฏิบตั ิตามกตกิ าของ ังคมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๓. เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถแบ่งของเลน่ เลน่ กับเพือ่ นไดจ้ ำน น ๔ ัน ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ นั ท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

38 แผนที่ ๓ เร่มิ ใช้แผน ันที่ ๑ กันยายน ๒๕๖๕ ิ้น ุดแผน ันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใช้เ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ช่ั โมง ๑. เนอื้ า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลอื ตนเองได้ในชี ติ ประจำ ันได้ ๒. จุดประ งค์ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถไม่แยง่ ของคนอน่ื ไดอ้ ย่างตงั้ ใจ ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขนั้ เตรียมการ อน ถานที่ กจิ กรรมเ รี ้องเรยี น น่ ยบรกิ ารงา ่ือ ่งิ ของ แบบประเมิน างไ ้ทางด้านข ามือครู ผู้เรยี น ยืนตรงข้ามกบั ครแู ละเพ่อื น ๒) ขนั้ นำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ ้นักเรยี นนั่ง ัน นา้ เข้า าผู้ อน พร้อมท้ังเรยี กชื่อนักเรียนใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพื้นฐาน ครูเตรยี ม ิ่งของ รือของเลน่ ใ ้นักเรียน เมื่อนกั เรยี นได้รับ ่ิงของและเล่นกับเพื่อนในชั้นเรียนครูออกคำ ั่งใ ้ ครูออกคำ ั่ง “น้องโบ ์แบ่งของเล่น” จำน น ๔ ครง้ั ครบู นั ทึกผลการประเมิน ลงในแบบประเมนิ ค าม ามารถพน้ื ฐาน ๓) ขน้ั อน าธิต ๑. ครู าธติ โดยการแลกของเลน่ เลน่ กบั เพอื่ น ๒. ครู าธิตโดยการยื่นของเล่นใ เ้ พื่อน คำ ่ัง ครูใ ้นักเรยี นเล่นกบั เพ่อื นในชั้นเรยี น แล้ ใชค้ ำ ั่ง า่ “น้องโบ ์แบง่ ของเล่น” เทคนคิ การ อน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือนทาง าจา แรงเ ริม/ราง ลั เยยี่ มมาก ปรบมือ ๔) ข้นั ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการ อนเฉพาะบุคคล กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

39 ๔. การ ัดและประเมินผล ๑) ิธี ัดและประเมนิ ผล - การ งั เกต - การฝกึ ปฏบิ ัติจริง ๒) เครอ่ื งมอื ดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การ ดั และประเมินผล เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถแบ่ง ของเลน่ เลน่ กับเพื่อนไดจ้ ำน น ๔ นั ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ ๔ มายถึง ามารถแบง่ ของเลน่ เล่นกบั เพือ่ นไดจ้ ำน น ๔ ัน ๓ มายถึง ามารถแบง่ ของเล่นเล่นกบั เพอื่ นไดจ้ ำน น ๓ นั ๒ มายถึง ามารถแบ่งของเล่นเลน่ กับเพ่อื นไดจ้ ำน น ๒ นั ๑ มายถึง ามารถแบง่ ของเลน่ เลน่ กบั เพอ่ื นไดจ้ ำน น ๑ นั ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ ลงชื่อ.................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก มั่นงาน) ตำแ น่ง ครู ค ามคิดเ น็ ฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนที่ดใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพน้ื ที่บริการประจำเขต ๑ นั ที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ ันที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

40 ค ามคดิ เ น็ ของผบู้ ริ าร รือผู้ที่ได้รับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนท่ดี ใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นาง า ุพตั รา นาง งค)์ ผู้ช่ ยผอู้ ำน ยการกลุม่ บริ ารงาน ิชาการ ันท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ นั ที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

41 แบบบนั ทึกการ เิ คราะ ง์ าน สาระการเรยี นรจู้ ำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วชิ า : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชี้วดั : ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของ งั คมในชีวิตประจำวนั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏิบัตติ ามกติกาของ ังคม ชอ่ื นักเรยี น นาง า กาญจนา บญุ รี ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward นั เดอื น ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining √ ๓๑ กรกฎาคม ๑ เกบ็ ของเล่นเมื่อเล่นเ ร็จ ๑ ๒๕๖๕ √ ๒ เขา้ แถ รอ ๒ ๓๑ ิง าคม √ ๒๕๖๕ ๓ ไม่ ยบิ ของผอู้ ื่น ๓ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ลงช่ือ............................................ ผู้บันทึก (นาง า ข ัญชนก มั่นงาน) กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ นั ท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

42 บนั ทกึ ผล ลังการ อน สาระการเรียนรจู้ ำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา วิชา : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา ตัวช้ีวัด : ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของ งั คมในชีวิตประจำวนั จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัตติ ามกติกาของ งั คมใน อ้ งเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏบิ ัตติ ามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ ัน ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๓. เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถแบง่ ของเล่นเล่นกับเพือ่ นได้จำน น ๔ ัน ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ ันที่ อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รปุ ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพที่ได้ .................................................................................................................................................. ....น..า..ง...า...ก..า..ญ..จ..น..า....า.ม..า..ร.ถ..ป..ฏ..ิบ..ตั..ติ..า..ม..ก..ฏ..ก..ต..ิก..า.ข..อ..ง...งั..ค..ม..ใ.น....อ้..ง.เ.ร..ีย..น..แ..บ..่ง.ข..อ..ง.เ.ล..่น..เ.ล..น่..ก..บั..เ.พ...อื่ .น............................ ....ไ.ด..อ้..ย..า่..ง.ต..ัง้ .ใ..จ..ผ..่า..น..ต..า.ม..จ..ุด..ป..ร..ะ....ง.ค..์เ.ช..งิ .พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม...ไ..ด.ร้..ะ..ด..ับ...๔..................................................................... ระดับคุณภาพ ๔ มายถงึ ามารถแบง่ ของเลน่ เลน่ กบั เพอ่ื นไดจ้ ำน น ๔ ัน ๓ มายถงึ ามารถแบ่งของเล่นเล่นกับเพื่อนไดจ้ ำน น ๓ ัน ๒ มายถงึ ามารถแบ่งของเล่นเลน่ กบั เพื่อนไดจ้ ำน น ๒ นั ๑ มายถงึ ามารถแบง่ ของเลน่ เล่นกับเพ่อื นไดจ้ ำน น ๑ ัน ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. ังเกตจากการปฏิบตั ิตามขน้ั ตอนตามท่ีกำ นดไ ้ ๒. ังเกตจากแบง่ ของเลน่ กับเพ่อื นได้อยา่ งตงั้ ใจ ๓. งั เกตจากพัฒนาการของผ้เู รียนที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชอื่ .................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน) ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง

43 ค ามคดิ เ น็ ฝา่ ย ิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เป็นแผนการ อนทดี่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพ้ืนทีบ่ ริการประจำเขต ๑ ันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ค ามคดิ เ น็ ของผู้บริ าร รอื ผู้ท่ีไดร้ ับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นาง า ุพตั รา นาม งค)์ ผชู้ ่ ยผู้อำน ยการกลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ ันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

44 แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ - กุล นาง า กาญจนา บุญ รี ปีการ กึ า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพกิ าร บกพรอ่ งทาง ติปัญญา สาระการเรียนรจู้ ำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา มาตรฐาน ๕.๓ ทกั ษะจาํ เปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา ตวั ชวี้ ัด : สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของ ังคมในชีวิตประจำวนั มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ณะที่พึงประ งค์ของผ้เู รียน โครงการ/กจิ กรรมที่ อดคล้อง ๑. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถปฏบิ ัติตามกตกิ าของ งั คมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๑. เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ งั คมใน อ้ งเรียน นาง า กาญจนา ามารถตงั้ ใจฟงั ครไู ด้จำน น ๑๐ นาที ติดต่อกนั ๓ ัน ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ แผนที่ ๔ เริม่ ใช้แผน ันท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ้นิ ดุ แผน นั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ชั่ โมง ๑. เนื้อ า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลือตนเองไดใ้ นชี ิตประจำ ันได้ ๒. จดุ ประ งค์ นาง า กาญจนา บญุ รี ามารถต้งั ใจฟงั ครูได้อย่างมีค าม ขุ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

45 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขน้ั เตรียมการ อน ถานที่ ้องเรยี น น่ ยบริการงา อื่ กจิ กรรม งกลม แบบประเมนิ างไ ้ทางด้านข ามอื ครู ผเู้ รียน ยืนตรงขา้ มกบั ครูและเพอ่ื น ๒) ขน้ั นำเ นองาน ทักทาย ผู้ อนใ ้นักเรยี นน่ัง ัน นา้ เขา้ าผู้ อน พร้อมทั้งเรยี กชอ่ื นกั เรียนใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพ้ืนฐาน ครูเตรียมกิจกรรมแนะนำชื่อใ ้นักเรียน เมื่อนักเรียนทำ กิจกรรมร้องเพลงร่ มกับเพ่ือนในชั้นเรียน และครูออกคำ ง่ั ใ ้นักเรียนฟังคำ ่ังและปฏิบัตติ าม ครูออกคำ ั่ง “น้องโบ ์ตั้งใจฟังนิทาน” จำน น ๔ คร้ัง ครูบันทึกผลการประเมิน ลงในแบบ ประเมินค าม ามารถพน้ื ฐาน ๓) ข้นั อน าธติ ๑. ครู าธติ โดยการปรบมอื ตามจัง ะเพลง ๒. ครู าธิตโดยการปรบมือเมอื่ เพื่อนร้องเพลงเ ร็จ คำ ่ัง ครูใ ้นักเรียนเลน่ กบั เพือ่ นในชั้นเรียน แล้ ใชค้ ำ ่งั ่า “น้องโบ ์ตงั้ ใจฟงั นิทาน” เทคนิคการ อน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื นทาง าจา แรงเ ริม/ราง ลั เยย่ี มมาก ปรบมือ ๔) ขัน้ ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ดั และประเมนิ ผล ๑) ธิ ี ดั และประเมินผล - การ ังเกต - การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ ๒) เคร่ืองมือ ัดและประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ าร ดั และประเมินผล เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถตั้งใจ ฟงั นิทานครไู ดจ้ ำน น ๑๐ นาที ติดต่อกนั ๓ ัน ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ๔ มายถึง ามารถตั้งใจฟังครไู ด้จำน น ๑๐ นาที ติดตอ่ กนั ๓ นั กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

46 ๓ มายถึง ามารถตง้ั ใจฟังครูไดจ้ ำน น ๘ นาที ตดิ ตอ่ กนั ๓ นั ๒ มายถงึ ามารถตั้งใจฟงั ครูได้จำน น ๖ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ นั ๑ มายถงึ ามารถต้ังใจฟังครูได้จำน น ๔ นาที ติดต่อกนั ๓ ัน ๐ มายถึง ไม่ ามารถทำได้ ลงชอ่ื .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคดิ เ ็นฝา่ ย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการ อนทีด่ ใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายพิทัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั นา้ เขตพ้ืนทีบ่ ริการประจำเขต ๑ ันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ค ามคิดเ น็ ของผู้บริ าร รอื ผทู้ ่ไี ด้รบั มอบ มาย ( / ) เปน็ แผนการ อนทด่ี ใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นาง า พุ ัตรา นาง งค)์ ผชู้ ่ ยผู้อำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ ันที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

47 แบบบันทกึ การ เิ คราะ ง์ าน สาระการเรยี นรจู้ ำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา มาตรฐาน ๕.๓ ทักษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชี้วดั : สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของ ังคมในชีวติ ประจำวัน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธัน าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏบิ ัติตามกตกิ าของ งั คมใน ้องเรียน ช่อื นักเรยี น นาง า กาญจนา บญุ รี ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward ัน เดอื น ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining √ ๑ ต้ังใจฟังครู ๔ ๓๑ ตุลาคม √ ๒๕๖๕ ๒ นง่ั ตั ตรง ๕ √ ๓๐ พฤ จกิ ายน ๓ งด ่งเ ียงดัง ๖ ๒๕๖๕ ๓๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ ลงชื่อ............................................ ผ้บู นั ทกึ (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

48 บนั ทกึ ผล ลังการ อน สาระการเรียนรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๕.๓ ทักษะจาํ เปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา ตัวชวี้ ัด : การปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของ ังคมในชีวติ ประจำวนั จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เมอื่ ใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัตติ ามกติกาของ งั คมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏบิ ตั ติ ามกติกาของ อ้ งเรยี นได้ ๔ คร้งั ติดต่อกนั ๓ ัน ภายในเดอื น ธัน าคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๑. เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถต้งั ใจฟังครูเล่านิทานไดจ้ ำน น ๑๐ นาที ติดตอ่ กนั ๓ ัน ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ รุป ๔ นั ที่ อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทไ่ี ด้ .................................................................................................................................................. ....น..า..ง...า...ก..า..ญ..จ..น..า....า.ม..า..ร.ถ..ป..ฏ..ิบ..ัต..ิต..า..ม..ก..ฏ..ก..ต..ิก..า.ข..อ..ง...ัง..ค..ม..ใ.น....้อ..ง.เ.ร..ยี ..น....า.ม..า..ร.ถ..ต..งั้..ใ.จ..ฟ..ัง.ค..ำ....ั่ง.ข..อ..ง.ค..ร..ูเ.ล..่า.น..ิท..า..น........... ....ไ.ด..อ้..ย..่า..ง.ต..ัง้ .ใ..จ..ผ..่า..น..ต..า.ม..จ..ุด..ป..ร..ะ....ง.ค..์เ.ช..ิง.พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม...ไ..ด.้ร..ะ..ด..ับ...๔..................................................................... ระดับคณุ ภาพ ๔ มายถงึ ามารถตงั้ ใจฟังครไู ด้จำน น ๑๐ นาที ติดต่อกนั ๓ นั ๓ มายถงึ ามารถตงั้ ใจฟังครไู ด้จำน น ๘ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ ัน ๒ มายถึง ามารถตัง้ ใจฟงั ครไู ด้จำน น ๖ นาที ติดต่อกนั ๓ นั ๑ มายถงึ ามารถตั้งใจฟังครูได้จำน น ๔ นาที ติดตอ่ กัน ๓ ัน ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. ังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. งั เกตจากตง้ั ใจฟงั ครเู ล่านิทานได้อย่างต้งั ใจ ๓. ังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนทที่ ำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชอื่ .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง

49 ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนทดี่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั นา้ เขตพนื้ ท่บี ริการประจำเขต ๑ ันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ค ามคิดเ น็ ของผ้บู ริ าร รอื ผู้ท่ไี ดร้ ับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นาง า ุพัตรา นาม งค)์ ผชู้ ่ ยผู้อำน ยการกลุม่ บริ ารงาน ชิ าการ ันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง

50 แผนการ อนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื - กุล นาง า กาญจนา บุญ รี ปีการ ึก า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทาง ตปิ ญั ญา สาระการเรยี นรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา วิชา : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทกั ษะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวชี้วดั : ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของ ังคมในชวี ิตประจำวนั มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลัก ณะทพ่ี งึ ประ งค์ของผู้เรยี น โครงการ/กิจกรรมท่ี อดคล้อง ๑. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นาง า กาญจนา บญุ รี ามารถปฏิบตั ติ ามกตกิ าของ ังคมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา บุญ รีปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายใน เดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๒. เม่ือใ ้นาง า กาญจนา ทำกิจกรรม งกลม นาง า กาญจนา ามารถนง่ั อยู่กับทไี่ ด้จำน น ๑๐ นาที ติดต่อกัน ๓ นั ภายในเดอื นพฤ จิกายน ๒๕๖๕ แผนที่ ๕ เริม่ ใช้แผน ันที่ ๑ พฤ จิกายน ๒๕๖๕ ้นิ ุดแผน นั ที่ ๓๐ พฤ จกิ ายน ๒๕๖๕ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ชั่ โมง ๑. เนื้อ า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลือตนเองไดใ้ นชี ิตประจำ ันได้ ๒. จุดประ งค์ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถน่งั อยู่กับที่ได้อย่างตัง้ ใจ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

51 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขั้นเตรียมการ อน ถานที่ อ้ งเรยี น น่ ยบรกิ ารงา ่อื กิจกรรม งกลม แบบประเมนิ างไ ้ทางด้านข ามอื ครู ผูเ้ รียน ยนื ตรงข้ามกับครแู ละเพ่ือน ๒) ขั้นนำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ น้ ักเรียนน่ัง ัน น้าเข้า าผู้ อน พร้อมท้ังเรียกชอ่ื นักเรียนใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพื้นฐาน ครูเตรียมกิจกรรม งกลมใ ้นักเรียน เมื่อนักเรียนทำ กิจกรรม งกลมร่ มกับเพื่อนในช้ันเรียน และครูออกคำ ั่งใ ้นักเรียนฟังคำ ั่งและปฏิบัติตาม ครูออกคำ ั่ง “น้องโบ ์นั่งท่ี” จำน น ๔ คร้ัง ครูบันทึกผลการประเมิน ลงในแบบประเมิน ค าม ามารถพน้ื ฐาน ๓) ขนั้ อน าธติ ๑. ครู าธติ โดยการปรบมอื ตามจงั ะเพลง ๒. ครู าธิตโดยการปรบมอื เมื่อเพื่อนร้องเพลงเ ร็จ คำ ่งั ครูใ ้นักเรียนเลน่ กับเพ่ือนในชั้นเรียน แล้ ใชค้ ำ งั่ ่า “นอ้ งโบ ์น่งั ท่ี” เทคนิคการ อน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื นทาง าจา แรงเ รมิ /ราง ลั เย่ียมมาก ๔) ขั้นประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ัดและประเมนิ ผล ๑) ธิ ี ัดและประเมนิ ผล - การ ังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจริง ๒) เคร่อื งมือ ัดและประเมนิ ผล - แบบบันทกึ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ าร ัดและประเมินผล เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ทำกิจกรรม งกลมนาง า กาญจนา ามารถนั่งอยู่กบั ที่ได้จำน น ๑๐ นาที ตดิ ต่อกนั ๓ นั ภายในเดือนพฤ จิกายน ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ นั ท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

52 ๔ มายถึง ามารถนั่งอยกู่ บั ทไ่ี ดจ้ ำน น ๑๐ นาที ติดต่อกนั ๓ นั ๓ มายถึง ามารถน่งั อยกู่ บั ทไี่ ดจ้ ำน น ๘ นาที ติดตอ่ กัน ๓ ัน ๒ มายถึง ามารถนง่ั อยูก่ ับทไ่ี ดจ้ ำน น ๖ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ ัน ๑ มายถงึ ามารถนั่งอยู่กบั ทไี่ ดจ้ ำน น ๔ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ นั ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ ลงชื่อ.................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคิดเ ็นฝ่าย ิชาการ / ผ้แู ทน ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั นา้ เขตพ้ืนที่บริการประจำเขต ๑ ันที่ ๑ พฤ จกิ ายน ๒๕๖๕ ค ามคิดเ น็ ของผูบ้ ริ าร รือผทู้ ่ีได้รบั มอบ มาย ( / ) เปน็ แผนการ อนทดี่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่ ยผ้อู ำน ยการกล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ ันท่ี ๑ พฤ จิกายน ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

53 แบบบันทึกการ ิเคราะ ง์ าน สาระการเรยี นรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา วชิ า : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทกั ษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตวั ชวี้ ัด : ปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของ ังคมในชวี ิตประจำวัน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธัน าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรยี น ชอ่ื นักเรียน นาง า กาญจนา บญุ รี ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward นั เดอื น ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining √ ๑ ต้ังใจฟงั ครู ๔ ๓๑ ตุลาคม √ ๒๕๖๕ ๒ ไม่ลกุ ออกจากที่ ๕ √ ๓๐ พฤ จกิ ายน ๓ งด ่งเ ยี งดัง ๖ ๒๕๖๕ ๓๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ ลงช่อื ............................................ ผู้บันทกึ (นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน) กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

54 บันทึกผล ลังการ อน สาระการเรียนรูจ้ ำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทักษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวชวี้ ดั : ปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของ งั คมในชีวิตประจำวนั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏิบตั ิตามกตกิ าของ ้องเรียนได้ ๔ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๑. เม่ือใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถน่ังอยู่กับทไ่ี ด้จำน น ๑๐ นาที ตดิ ต่อกัน ๓ ัน ภายในเดอื นพฤ จิกายน ๒๕๖๕ นั ท่ี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รุป ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพที่ได้ .................................................................................................................................................. ....น..า..ง...า...ก..า..ญ..จ..น..า....า.ม..า..ร.ถ..ท..ำ..ก..ิจ..ก.ร..ร..ม...ง..ก..ล.ม..ร..่..ม..ก..ับ..เ.พ..ื่อ..น..ใ.น..ช..้ัน..เ.ร..ีย.น...น..า.ง....า...ก..า.ญ...จ..น..า.ภ..า....า.ม..า..ร.ถ..น..่งั..อ..ย..กู่ .บั...ท..ี่ ....... ....ไ.ด..้อ..ย..า่..ง.ต..ัง้ .ใ..จ..ผ..่า..น..ต..า.ม..จ..ดุ..ป..ร..ะ....ง.ค..เ์ .ช..งิ .พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม...ไ..ด..้ร.ะ..ด..บั ...๔..................................................................... ระดับคณุ ภาพ ๔ มายถงึ ามารถนัง่ อยกู่ บั ทไี่ ดจ้ ำน น ๑๐ นาที ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ๓ มายถึง ามารถนั่งอย่กู บั ทไ่ี ดจ้ ำน น ๘ นาที ติดต่อกนั ๓ นั ๒ มายถงึ ามารถนงั่ อยกู่ ับทไี่ ดจ้ ำน น ๖ นาที ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ๑ มายถงึ ามารถนง่ั อยู่กับที่ได้จำน น ๔ นาที ติดต่อกัน ๓ นั ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. งั เกตจากการปฏิบัตติ ามขน้ั ตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. ังเกตจากนั่งอยู่กับที่ไดอ้ ย่างต้งั ใจ ๓. งั เกตจากพัฒนาการของผูเ้ รียนท่ีทำได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชอ่ื .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) ๓๐ พฤ จกิ ายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

55 ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการ อนท่ีดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายพิทัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพืน้ ทีบ่ ริการประจำเขต ๑ ันท่ี ๓๐ พฤ จิกายน ๒๕๖๕ ค ามคดิ เ ็นของผบู้ ริ าร รือผู้ทไ่ี ด้รบั มอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่ ยผู้อำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ันที่ ๓๐ พฤ จิกายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

56 แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ- กุล นาง า กาญจนา บุญ รี ปีการ ึก า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทาง ตปิ ัญญา สาระการเรียนรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา มาตรฐาน : ทักษะจาํ เปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ตวั ชวี้ ัด : สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของ งั คมในชี ิตประจำ ัน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลัก ณะท่ีพึงประ งคข์ องผูเ้ รียน โครงการ/กจิ กรรมท่ี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถปฏบิ ัตติ ามกติกาของ งั คมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒. เม่ือใ ้นาง า กาญจนา ทำกิจกรรม งกลมนาง า กาญจนา ามารถงด ่งเ ยี งดงั ไดจ้ ำน น ๕ นาที ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือนธัน าคม ๒๕๖๕ แผนท่ี ๖ เร่ิมใชแ้ ผน นั ท่ี ๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ ้ิน ดุ แผน ันที่ ๓๐ ธนั าคม ๒๕๖๕ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ช่ั โมง ๑. เนอื้ า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลอื ตนเองได้ในชี ิตประจำ นั ได้ ๒. จุดประ งค์ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถงด ่งเ ียงดังได้อย่างตัง้ ใจ . กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

57 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขน้ั เตรียมการ อน ถานที่ อ้ งเรยี น น่ ยบรกิ ารงา ่ือ กจิ กรรม งกลม แบบประเมิน างไ ท้ างดา้ นข ามือครู ผเู้ รยี น ยนื ตรงขา้ มกับครแู ละเพอื่ น ๒) ขน้ั นำเ นองาน ทักทาย ผู้ อนใ ้นักเรียนน่ัง ัน นา้ เขา้ าผู้ อน พร้อมท้ังเรียกช่ือนักเรยี นใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพื้นฐาน ครูเตรียมกิจกรรม งกลมใ ้นักเรียน เม่ือนักเรียนทำ กิจกรรม งกลมร่ มกับเพ่ือนในชั้นเรียน และครูออกคำ ั่งใ ้นักเรียนฟังคำ ั่งและปฏิบัติตาม ครูออกคำ ่ัง “น้องโบ ์ไม่ ่งเ ียงดัง” จำน น ๔ คร้ัง ครูบันทึกผลการประเมิน ลงในแบบ ประเมนิ ค าม ามารถพนื้ ฐาน ๓) ขั้น อน าธิต ๑. ครู าธติ โดยการไม่ นั ไมพ่ ูดกบั เพ่ือน ๒. ครู าธติ โดยการปรบมือเม่ือเพื่อนร้องเพลงเ ร็จ คำ ่ัง ครูใ ้นกั เรยี นเล่นกบั เพ่อื นในชั้นเรียน แล้ ใช้คำ ่งั า่ “บ้องโบ ์ไม่ ง่ เ ยี งดัง” เทคนิคการ อน ได้แก่ กระตุ้นเตือนทาง าจา แรงเ ริม/ราง ลั เยยี่ มมาก ๔) ข้นั ประเมิน บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ัดและประเมินผล ๑) ิธี ดั และประเมินผล - การ งั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ ริง ๒) เครอ่ื งมือ ัดและประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การ ัดและประเมนิ ผล เม่ือใ ้นาง า กาญจนา ทำกจิ กรรม งกลมนาง า กาญจนา ามารถไม่ ง่ เ ียงดงั ได้จำน น ๕ นาที ตดิ ต่อกนั ๓ ัน ภายในเดอื นธัน าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

58 ๔ หมายถงึ ามารถไม่ ่งเ ยี งดงั ไดด้ ้ ยตนเองจำน น ๕ นาที ติดต่อกนั ๓ ัน ๓ หมายถงึ ามารถไม่ ง่ เ ียงดงั ไดจ้ ำน น ๔ นาที ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ๒ หมายถึง ามารถไม่ ่งเ ียงดงั ไดจ้ ำน น ๓ นาที ติดตอ่ กัน ๓ นั ๑ หมายถงึ ามารถไม่ ง่ เ ียงดงั ได้ โดยการกระตนุ้ เตือนทางร่างกาย วาจา ๐ หมายถงึ ทำไม่ได/้ ไม่รว่ มมือ ลงชือ่ .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคิดเ ็นฝา่ ย ิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เป็นแผนการ อนทด่ี ใี ช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั น้าเขตพื้นทีบ่ ริการประจำเขต ๑ นั ที่ ๑ ธัน าคม ๒๕๖๕ ค ามคดิ เ น็ ของผบู้ ริ าร รือผู้ทไ่ี ด้รับมอบ มาย ( / ) เปน็ แผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผ้ชู ่ ยผู้อำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ ันที่ ๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

59 แบบบนั ทึกการ ิเคราะ ง์ าน สาระการเรียนรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา วิชา : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน : ทกั ษะจําเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตวั ช้ีวดั : สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของ งั คมในชี ติ ประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏิบัตติ ามกตกิ าของ งั คมใน ้องเรียน ชอ่ื นักเรียน นาง า กาญจนา บญุ รี ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward ัน เดอื น ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining √ ๑ ต้ังใจฟงั ครู ๔ ๓๑ ตลุ าคม √ ๒๕๖๕ ๒ นั่งตั ตรง ๕ √ ๓๐ พฤ จกิ ายน ๓ งด ง่ เ ยี งดัง ๖ ๒๕๖๕ ๓๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน) กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

60 บนั ทกึ ผล ลังการ อน สาระการเรยี นรู้จำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา มาตรฐาน : ทกั ษะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ตัวชวี้ ดั : สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของ ังคมในชี ิตประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๒ เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรยี นได้ ๔ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ นั ภายในเดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๓. เมื่อใ ้นาง า กาญจนา ปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถไม่ ่งเ ยี งดงั ขณะทำกิจกรรมได้จำน น ๑๐ นาที ติดตอ่ กนั ๓ นั ภายในเดอื นธัน าคม ๒๕๖๕ ันท่ี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รุป ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทไี่ ด้ .................................................................................................................................................. ......ตนน....ดิาา..งท..ก..ีัน....ตา..ดิ..๓..กก....าัน..ญ..นั ..๓..จ..ผ..น..่า..านนั....ต..า..า..ม..ม..า..จร..ุด..ถ..ป..ท...ร.ำ..ะก....ิจ....งก..ค..ร..์เ..รช..ม..งิ..พ....ง..ฤก...ต.ล..ิก..ม..ร..ร..ร..่ .ม.ม....ก..ไ..ดับ....ร้ เ..ะพ....ด.่ื.อ..บัน.....ใ.๔..น....ช....้ัน....เ..ร..ีย....น....โ...ด...ย....ไ...ม...่....่ง....เ......ีย...ง...ด....งั ..ไ...ด...้อ....ย....า่....ง..ต....ั้ง....ใ..จ...จ...ำ....น........น......๕.................... ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถงึ ามารถไม่ ่งเ ียงดงั ไดจ้ ำน น ๕ นาที ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ๓ หมายถงึ ามารถไม่ ่งเ ียงดงั ไดจ้ ำน น ๔ นาที ติดตอ่ กัน ๓ นั ๒ หมายถงึ ามารถไม่ ่งเ ียงดังไดจ้ ำน น ๓ นาที ตดิ ตอ่ กัน ๓ ัน ๑ หมายถงึ ามารถไม่ ง่ เ ียงดังไดโ้ ดยการกระต้นุ เตือนทางรา่ งกาย วาจา ๐ หมายถงึ ทำไมไ่ ด้/ไมร่ ว่ มมือ มายเ ตุ ๑. งั เกตจากการปฏบิ ัติตามขน้ั ตอนตามท่ีกำ นดไ ้ ๒. งั เกตจากไม่ ง่ เ ียงดงั ได้อย่างตัง้ ใจ ๓. งั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนทที่ ำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชอื่ .................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน) ันที่ ๓๐ ธัน าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง

61 ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนท่ดี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพิทัก ์ ง ์ฆ้อง) ั น้าเขตพน้ื ที่บริการประจำเขต ๑ ันท่ี ๓๐ ธัน าคม ๒๕๖๕ ค ามคิดเ น็ ของผ้บู ริ าร รอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนทด่ี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่ ยผู้อำน ยการกลุม่ บริ ารงาน ชิ าการ นั ที่ ๓๐ ธัน าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

62 แผนการ อนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื - กุล นาง า กาญจนา บญุ รี ปกี าร กึ า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพิการ บกพรอ่ งทาง ตปิ ัญญา สาระการเรยี นรจู้ ำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทักษะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชี้วดั : ปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในชีวติ ประจำวัน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะทพี่ งึ ประ งคข์ องผู้เรยี น โครงการ/กิจกรรมที่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น เปา้ มายระยะยา ๑ ปี ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นาง า กาญจนา บญุ รี ามารถปฏิบตั ติ ามกติกาของ ังคมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๓ เม่ือใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัตติ ามกติกาของ ังคมนาง า กาญจนา ามารถปฏบิ ตั ิตามกติกาในการรับประทานอา าร ตดิ ต่อกนั ๓ นั ภายในเดอื น มนี าคม ๒๕๖๖ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๑. เมื่อใ ้นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถล้างมอื กอ่ นรับประทานอา าร จำน น ๔ นั ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖ แผนท่ี ๗ เร่ิมใช้แผน นั ที่ ๓ มกราคม ๒๕๖๖ ้ิน ดุ แผน นั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ชั่ โมง ๑. เนอ้ื า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลอื ตนเองได้ในชี ติ ประจำ ันได้ ๒. จุดประ งค์ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถลา้ งมือก่อนรบั ประทานอา ารไดอ้ ย่างตัง้ ใจ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

63 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขนั้ เตรียมการ อน ถานท่ี อา่ งล้างมือ อ้ งเรียน น่ ยบริการงา ื่อ บู่ อ่างล้างมือ แบบประเมิน างไ ท้ างด้านข ามอื ครู ผู้เรยี น ยืนตรงข้ามกบั ครูและเพอ่ื น ๒) ขน้ั นำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ น้ ักเรียนนั่ง ัน นา้ เข้า าผู้ อน พร้อมทั้งเรยี กชอ่ื นกั เรยี นใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพ้ืนฐาน ครูเตรียม บู่ในการล้างมือใ ้นักเรียน เมื่อนักเรียนถู บู่ เรียบร้อย และครูออกคำ ่ัง “น้องโบ ์ล้างมือ” จำน น ๔ คร้ัง ครูบันทึกผลการประเมิน ลงในแบบประเมินค าม ามารถพน้ื ฐาน ๓) ขัน้ อน าธติ ๑. ครู าธิตโดยการถู บู่ใ น้ กั เรียนดู ๒. ครู าธิตโดยการลา้ งมอื ทั้ง องข้างใ ้ ะอาด คำ ่งั ครูใ ้นักเรยี นเปิดก๊อกน้ำ แล้ ใชค้ ำ ัง่ า่ “น้องโบ ์ลา้ งมอื ” เทคนิคการ อน ได้แก่ กระตุ้นเตอื นทาง าจา แรงเ ริม/ราง ัล เยย่ี มมาก ๔) ขน้ั ประเมิน บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการ อนเฉพาะบคุ คล ๔. การ ดั และประเมินผล ๑) ิธี ัดและประเมนิ ผล - การ งั เกต - การฝกึ ปฏิบตั จิ ริง ๒) เครอ่ื งมือ ัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ าร ดั และประเมินผล เม่ือใ ้นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถล้างมือก่อนรับประทาน อา าร จำน น ๔ นั ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖ ระดบั ๔ มายถึง ถูกต้อง/ไมต่ อ้ งช่ ยเ ลือ ระดับ ๓ มายถงึ ด/ี กระตนุ้ เตือนด้ ย าจา กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

64 ระดบั ๒ มายถงึ ใช้ได้/กระต้นุ เตอื นด้ ยทา่ ทาง ระดับ ๑ มายถึง ทำบ้างเล็กนอ้ ย/กระตุน้ เตือนทางกาย ระดับ ๐ มายถงึ ตอบ นองผดิ รือไมม่ กี ารตอบ นอง ลงชือ่ .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก ม่ันงาน) ตำแ น่ง ครู ค ามคดิ เ น็ ฝา่ ย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั นา้ เขตพนื้ ทบ่ี ริการประจำเขต ๑ นั ที่ ๔ มกราคม ๒๕๖๖ ค ามคดิ เ น็ ของผู้บริ าร รือผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนทด่ี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผ้ชู ่ ยผอู้ ำน ยการกล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ นั ที่ ๔ มกราคม ๒๕๖๖ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

65 แบบบนั ทกึ การ เิ คราะ ง์ าน สาระการเรียนรู้จำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทักษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชว้ี ดั : ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสงั คมในชวี ติ ประจำวัน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๓ เมื่อใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน นาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาของการรับประทานอา ารได้ ๔ ัน ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ปฏิบัติตามกตกิ าของ ังคมในการรบั ประทานอา าร ช่ือนักเรยี น นาง า กาญจนา บุญ รี ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward นั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining √ ๓๑ มกราคม ๑ ลา้ งมอื ๗ ๒๕๖๖ √ ๒ น่ังตรงจุด ๘ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ √ ๒๕๖๖ ๓ เกบ็ จาน ๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผู้บันทึก (นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน) กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ ันท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

66 บันทึกผล ลังการ อน สาระการเรียนร้จู ำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา วชิ า : ทักษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทักษะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา ตัวชี้วดั : ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมในชวี ิตประจำวนั จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๓ เมือ่ ใ ้นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏบิ ัติตามกตกิ าของการรบั ประทานอา ารได้ ๔ ัน ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๑. เมื่อใ ้นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถ ลา้ งมอื ก่อนรับประทานอา าร จำน น ๔ นั ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๕ ันท่ี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รุป ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ไี ด้ .................................................................................................................................................. ...น..า.ง....า...ก..า.ญ...จ..น..า...า..ม..า.ร..ถ..ล..า้ .ง..ม..ือ..ก.่อ..น..ร..บั..ป..ร..ะ..ท..า.น..อ..า....า.ร...จ..ำ..น...น...๔.....ัน...ผ..า่..น..ต..า.ม..จ..ดุ..ป..ร..ะ....ง.ค..์เ.ช..งิ .พ..ฤ..ต..กิ..ร..ร.ม............. ...ไ.ด..ร้ .ะ..ด..ับ...๔.................................................................................................................................... ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ มายถึง ถูกตอ้ ง/ไม่ตอ้ งช่ ยเ ลอื ระดบั ๓ มายถึง ด/ี กระตุ้นเตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง ใช้ได้/กระตุ้นเตือนด้ ยทา่ ทาง ระดับ ๑ มายถึง ทำบ้างเลก็ น้อย/กระตนุ้ เตอื นทางกาย ระดับ ๐ มายถงึ ตอบ นองผดิ รอื ไม่มีการตอบ นอง มายเ ตุ ๑. ังเกตจากการปฏิบตั ติ ามขนั้ ตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. ังเกตจากการลา้ งมือกอ่ นรับประทานอา ารได้อยา่ งถูกตอ้ ง ๓. งั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนที่ทำได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชอื่ .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน) ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง

67 ค ามคิดเ น็ ฝา่ ย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนทีด่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพืน้ ทีบ่ ริการประจำเขต ๑ ันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ค ามคิดเ น็ ของผ้บู ริ าร รือผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่ ยผู้อำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

68 แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื - กุล นาง า กาญจนา บุญ รี ปกี าร ึก า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ติปญั ญา สาระการเรียนรู้จำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทกั ษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตวั ชีว้ ัด : ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคมในชีวิตประจำวัน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลัก ณะทพี่ ึงประ งค์ของผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมที่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น เปา้ มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถปฏบิ ัติตามกตกิ าของ งั คมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๓ นาง า กาญ จนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมเด็กชาย นนรภัทร ามารถปฏิบัติตามกติกาในการรับประทานอา าร ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒. นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถ นัง่ ตรงจุดรบั ประทานอา าร จำน น ๔ นั ภายในเดอื นกมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ แผนท่ี ๘ เริ่มใช้แผน ันท่ี ๑ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ น้ิ ดุ แผน ันท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ช่ั โมง ๑. เนอ้ื า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลอื ตนเองได้ในชี ิตประจำ ันได้ ๒. จดุ ประ งค์ นาง า กาญจนา บุญ รี ามารถนัง่ ตรงจุดรบั ประทานอา ารไดอ้ ยา่ งต้งั ใจ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ นั ท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

69 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขนั้ เตรียมการ อน ถานท่ี โต๊ะ เก้าอ้ีท่ีนงั่ ท่ีรับประทานอา าร ื่อ รปู ภาพนักเรยี น ัญลกั ณ์ จาน ช้อน อ้ ม แบบประเมนิ างไ ้ทางด้านข ามอื ครู ผเู้ รียน น่งั ตรงขา้ มกับครูและเพอื่ น ๒) ขนั้ นำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ ้นักเรยี นนั่ง ัน น้าเข้า าผู้ อน พร้อมทงั้ เรียกช่ือนักเรียนใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพ้ืนฐาน ครูเตรียมรูปภาพนักเรียน ัญลัก ณ์ จาน ช้อน ้อม ในใ ้นักเรียนนั่งตรงจุดของตนเอง ครูออกคำ ั่ง “น้องโบ ์น่ังลง” จำน น ๔ ครั้ง ครูบันทึก ผลการประเมิน ลงในแบบประเมนิ ค าม ามารถพนื้ ฐาน ๓) ขน้ั อน าธติ ๑. ครู าธิตโดยดู ัญลกั ณ์รูปของตนเอง ๒. ครู าธิตโดยการถอื จานขา้ น่งั ลงทีน่ ง่ั ของตนเอง คำ ั่ง ครูใ ้นกั เรียนเดินมาท่จี ดุ ของรับประทานอา ารของตนเอง แล้ ใช้คำ ัง่ ่า “น้อง โบ ์นั่งลง” เทคนคิ การ อน ได้แก่ กระตุ้นเตอื นทาง าจา แรงเ รมิ /ราง ลั เย่ียมมาก ๔) ขน้ั ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรูต้ ามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ัดและประเมินผล ๑) ิธี ดั และประเมินผล - การ ังเกต - การฝึกปฏิบัตจิ ริง ๒) เคร่ืองมือ ัดและประเมินผล - แบบบันทกึ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

70 ๕. เกณฑก์ าร ดั และประเมินผล นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถน่ังตรงจุดรับประทานอา าร จำน น ๔ ัน ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ระดบั ๔ มายถงึ ถกู ต้อง/ไมต่ ้องช่ ยเ ลือ ระดับ ๓ มายถึง ด/ี กระตุ้นเตอื นด้ ย าจา ระดับ ๒ มายถึง ใช้ได/้ กระตุ้นเตือนด้ ยท่าทาง ระดบั ๑ มายถึง ทำบ้างเลก็ นอ้ ย/กระตุน้ เตอื นทางกาย ระดับ ๐ มายถงึ ตอบ นองผิด รือไม่มีการตอบ นอง ลงช่อื .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคิดเ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนท่ดี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชือ่ .................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง) ั นา้ เขตพื้นทบ่ี ริการประจำเขต ๑ นั ท่ี ๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ค ามคิดเ น็ ของผู้บริ าร รือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบ มาย ( / ) เปน็ แผนการ อนท่ีดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ .............................................................................. ลงชื่อ.................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผูช้ ่ ยผูอ้ ำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นั ท่ี ๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

71 แบบบนั ทกึ การ ิเคราะ ์งาน สาระการเรยี นรู้จำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา วชิ า : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทักษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชว้ี ดั : ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคมในชีวิตประจำวนั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๓ นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมนาง า กาญจนา ามารถปฏิบัติตามกติกาในการรับประทานอา าร ติดตอ่ กัน ๓ นั ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ปฏบิ ตั ติ ามกติกาในการรับประทานอา าร ชอื่ นักเรยี น นาง า กาญจนา บญุ รี ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward นั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining √ ๓๑ มกราคม ๑ ลา้ งมอื ๗ ๒๕๖๖ √ ๒ นั่งตรงจุด ๘ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ √ ๒๕๖๖ ๓ เกบ็ จาน ๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผูบ้ ันทกึ (นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน) กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ ันที่ ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

72 บันทกึ ผล ลังการ อน สาระการเรียนรูจ้ ำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา วิชา : ทักษะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทกั ษะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปญั ญา ตัวชี้วดั : ปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมในชีวติ ประจำวัน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๓ นาง า กาญจนาปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนนาง า กาญจนา ามารถปฏิบตั ิตามกตกิ าของการรบั ประทานอา ารได้ ๔ นั ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๒. เม่ือใ ้นาง า กาญจนารับประทานอา าร นาง า กาญจนา ามารถนั่ง ตรงจุดรบั ประทานอา าร จำน น ๔ ัน ภายในเดอื นกมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ันที่ อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ รปุ ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ .................................................................................................................................................. ...น..า.ง....า...ก..า.ญ...จ..น..า...บ...ุญ....ร..ี ..า.ม..า..ร.ถ..น..งั่..ต..ร.ง..จ.ุด..ร..ับ..ป..ร..ะ.ท...า.น..อ..า....า.ร...จ..ำ.น....น...๔.....ัน...ผ..่า..น..ต..า.ม..จ..ุด..ป..ร..ะ...ง..ค..เ์ .ช..ิง.พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร.ม..... ...ไ.ด..ร้ .ะ..ด..ับ...๔.................................................................................................................................... ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ มายถงึ ถูกต้อง/ไม่ตอ้ งช่ ยเ ลือ ระดบั ๓ มายถึง ด/ี กระต้นุ เตือนด้ ย าจา ระดับ ๒ มายถงึ ใช้ได/้ กระตุ้นเตือนด้ ยทา่ ทาง ระดับ ๑ มายถึง ทำบา้ งเล็กนอ้ ย/กระต้นุ เตอื นทางกาย ระดบั ๐ มายถึง ตอบ นองผิด รือไม่มกี ารตอบ นอง มายเ ตุ ๑. ังเกตจากการปฏบิ ัติตามขนั้ ตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. งั เกตจากนงั่ ตรงจดุ รบั ประทานอา ารได้อยา่ งตง้ั ใจ ๓. งั เกตจากพัฒนาการของผ้เู รียนทีท่ ำได้อยา่ งต่อเน่ือง ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) ๓ มนี าคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

73 ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นายพิทัก ์ ง ์ฆ้อง) ั น้าเขตพ้นื ทบี่ ริการประจำเขต ๑ นั ที่ ๓ มนี าคม ๒๕๖๖ ค ามคิดเ น็ ของผบู้ ริ าร รือผู้ทไ่ี ด้รับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนทด่ี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ่ ยผู้อำน ยการกล่มุ บริ ารงาน ิชาการ นั ที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84