หลักสูตรกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย

ก คำนำ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีได้จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนร้เู รียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฉบับนี้ ซึ่งเป็นเอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชน ประชาธิปัตย์วิทยาคาร พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเป็นกรอบ และทิศทางในการจัดการเรียนการสอนให้ตรงตามมาตรฐานตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้ของกลุ่มสาระ การเรียนรู้เรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยพจิ ารณาตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนประชาธิปัตย์วิทยาคารพุทธศักราช ๒๕๖๔ ซึ่งมีองค์ประกอบ ดงั นี้ - วสิ ัยทัศน์ หลักการ จดุ หมาย - สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน - คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - คุณภาพผเู้ รยี น - ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง - รายวชิ าท่ีเปิด - คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน - คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม - โครงสรา้ งรายวชิ าพืน้ ฐาน - โครงสรา้ งรายวชิ าเพิม่ เติม - สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ - การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ คณะผูจ้ ัดทำขอขอบคุณผู้ท่ีมีสว่ นรว่ มในการพฒั นาและจัดทำหลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีฉบบั น้ี จนสำเร็จลลุ ่วงเป็นอย่างดี และหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าจะเกดิ ประโยชนต์ อ่ การจดั การเรียนรใู้ หก้ ับผเู้ รียนตอ่ ไป กลมุ่ สาระการเรยี นรู้เรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณะผู้จดั ทำ

สารบญั ข เร่ือง หน้า คำนำ ก สารบญั ข วสิ ยั ทัศน์ 1 หลกั การ 1 จุดมุ่งหมาย 1 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 3 แผนภาพสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 7 การวิเคราะหต์ วั ชี้วดั รายวิชาพนื้ ฐานสู่เน้อื หา 11 คำอธิบายรายวิชา 142 การจัดการเรยี นรู้ 179 สอ่ื การเรยี นรู้ ๑80 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๑81 เอกสารหลักฐานการศกึ ษา 188 คณะผู้จัดทำ 190 บรรณานกุ รม 191

๑ วสิ ยั ทัศน์โรงเรยี น โรงเรียนชุมชนประชาธิปัตย์วิทยาคาร เป็นโรงเรียนที่มีการบริหารจัดการที่มีคุณภาพจัด บรรยากาศสิ่งแวดลอ้ มน่าอยู่ น่าเรียน มงุ่ เน้นใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรคู้ วามสามารถเต็ม ตามศกั ยภาพ มจี ิตสำนึกในความเปน็ ไทย รกั และภูมิใจในท้องถ่ิน เปน็ อยพู่ อเพียง มีจิตสาธารณะ มีสุข นิสยั สุขภาพกายและจติ ท่ีดี ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมีชุมชนเป็นส่วนรว่ ม หลักการ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยโี รงเรยี นชุมชนประชาธิปัตย์วิทยาคาร ได้ใช้หลักการพัฒนาหลักสูตรตามแบบของหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งมีหลักการท่ี สำคัญ ดงั น้ี ๑. เปน็ หลักสูตรการศึกษาเพ่อื ความเปน็ เอกภาพของชาติ มจี ุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน ของ ความเปน็ ไทยควบคกู่ ับความเป็นสากล ๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอ ภาค และมคี ณุ ภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา ใหส้ อดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของทอ้ งถ่ิน ๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ ๕. เป็นหลักสตู รการศึกษาทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ๖. เป็นหลักสตู รการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเปา้ หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์ จุดมุ่งหมาย หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีมีความมุ่งหมายในการพัฒนาผู้เรียน ใหเ้ ปน็ คนดี มปี ญั ญา มีความสขุ มศี กั ยภาพในการศกึ ษาต่อ และประกอบอาชพี จึงกำหนดเป็นจุดหมาย เพ่อื ให้เกดิ กับผู้เรยี น เม่อื จบการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ดังน้ี ๑. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ เห็นคณุ ค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทต่ี นนับถอื ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมีทักษะ ชวี ติ

๒ ๓. มสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ุขนสิ ยั และรักการออกกำลงั กาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ๕. มจี ติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย การอนรุ กั ษแ์ ละพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจติ สาธารณะท่ีม่งุ ทำประโยชน์และสรา้ งสง่ิ ทด่ี ีงามในสงั คม และอยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างมคี วามสุข สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นหลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน มุ่งใหผ้ เู้ รยี นเกดิ สมรรถนะสำคญั 5 ประการ ดงั น้ี 1. ความสามารถในการสือ่ สาร เปน็ ความสามารถในการรบั และส่งสาร มวี ฒั นธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอ่ รอง เพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธกี ารสือ่ สาร ทีม่ ีประสทิ ธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรอื สารสนเทศเพอ่ื การตดั สินใจเกย่ี วกบั ตนเองและสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสมั พนั ธแ์ ละการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณต์ ่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใช้ ในการป้องกันและแก้ไขปญั หา และมีการตดั สินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบท่ีเกิดข้นึ ตอ่ ตนเอง สงั คมและส่งิ แวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ รว่ มกนั ในสงั คมดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพนั ธอ์ ันดีระหว่างบุคคล การจดั การปญั หาและความขัดแย้ง ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตวั ใหท้ นั กบั การเปลยี่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรูจ้ กั หลีกเลย่ี งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้าน ตา่ ง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสงั คม ในดา้ นการเรียนรู้ การ สื่อสารการทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

๓ คุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หมายถึง คุณภาพของผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ กำหนดขน้ึ โดยพจิ ารณาจากสภาพของสังคม และการเปลีย่ นแปลงของโลกยุคปัจจุบัน ซึ่งทำให้มีความ จำเป็นต้องเน้นและ ปลูกฝังลักษณะดังกล่าวให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียนทุกคนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการ พัฒนาในองค์รวมทั้งด้าน สติปัญญา และคุณธรรม อันจะนำไปสู่ความเจริญก้าวหน้าและความมั่นคง สงบสุขในสงั คม ดงั นี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ 3. มวี นิ ยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ประกอบดว้ ยตวั ช้ีวัด 4 ข้อ ไดแ้ ก่ 1.1 เปน็ พลเมอื งดีของชาติ พฤติกรรมบง่ ชี้ เชน่ ยืนตรงเคารพธงชาติ รอ้ งเพลงชาติและอธบิ าย ความหมายของเพลงชาตไิ ด้ถกู ต้อง 1.2 ธำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีสรา้ ง ความสามคั คี ปรองดองท่ีเป็นประโยชนต์ ่อ โรงเรยี น ชมุ ชนและสังคม 1.3 ศรัทธา ยึดมั่น ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมทาง ศาสนา ท่ีตนเองนับถือ (ศาสนาพทุ ธ) และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนาที่ตนนบั ถือ 1.4 เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น มีส่วนร่วมหรือจัดกิจกรรมท่ี เกย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 2. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ ประกอบดว้ ยตัวชี้วดั 2 ข้อ ได้แก่ 2.1 ประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อตนเองทั้งทายกาย วาจา ใจ พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ให้ ข้อมลู ที่ถกู ต้องและเปน็ จริงปราศจากความลำเอียง และปฏบิ ตั ิตนโดยคำนึงถงึ ความถูกต้อง ละอายและ เกรงกลวั ตอ่ การกระทำผดิ และปฏบิ ตั ิตามคำม่ันสัญญา 2.2 ประพฤตติ รงตามความเปน็ จริงตอ่ ผ้อู นื่ ท้งั ทายกาย วาจา ใจ พฤตกิ รรมบ่งชี้ เช่น ไมถ่ อื เอา สิ่งของหรือผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรงและไม่หาประโยชน์ ในทางท่ีไมถ่ กู ตอ้ ง

๔ 3. มวี ินยั ประกอบดว้ ยตวั ชี้วัด 1 ข้อ ไดแ้ ก่ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น และตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำวนั และ รับผดิ ชอบในการทำงาน 4. ใฝเ่ รยี นรู้ ประกอบด้วยตวั ชว้ี ดั 3 ข้อ ได้แก่ 4.1 ตั้งใจเพียรพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพียรพยายามในการเรยี นรู้ และสนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ 4.2 แสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ต่างๆทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้ ส่ืออยา่ งเหมาะสม บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ไดพ้ ฤตกิ รรมบ่งช้ี เช่น ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สอื เอกสาร สง่ิ พมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ เรยี นรทู้ ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใช้ส่อื ได้อย่างเหมาะสม บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบจากสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ และแลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆเพ่ือนำไปใช้ ในชวี ติ ประจำวัน 5. อยูอ่ ย่างพอเพียง ประกอบด้วยตัวชว้ี ดั 2 ขอ้ ไดแ้ ก่ 5.1 ดำเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม พฤติกรรมบ่งช้ี เช่น ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น เงิน สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษา ดูแลอย่างดี รวมทั้งการใช้เวลาอย่างเหมาะสม ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี ปฏิบัติตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผลและไม่เอาเปรียบผ้อู ่นื และไมท่ ำให้ผ้อู ่ืนเดอื ดรอ้ นพรอ้ มให้อภัยเมอ่ื ผู้อนื่ กระทำผดิ 5.2 มภี มู คิ ุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี ปรับตวั เพ่ืออยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น วาง แผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวติ ประจำวนั บนพ้ืนฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสารและรู้เทา่ ทัน การเปลีย่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั เพอื่ อยรู่ ่วมกบั ผู้อน่ื ได้อยา่ งมคี วามสุข 6. มุ่งม่ันในการทำงาน ประกอบดว้ ยตวั ชีว้ ดั 2 ข้อ ได้แก่ 6.1 ตั้งใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าทีก่ ารงาน พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น เอาใจใส่ต่อการ ปฏิบตั หิ น้าทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเรจ็ และปรบั ปรุงและพัฒนาการ ทำงานดว้ ยตนเอง 6.2 ทำงานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ให้งานสำเรจ็ ตามเปา้ หมาย พฤติกรรมบ่งชี้ เชน่ ท่มุ เททำงาน อดทน ไม่ยอ่ ทอ้ ต่อปญั หาและอุปสรรคในการทำงาน พยายามแกป้ ัญหาและอุปสรรค ในการทำงานใหส้ ำเรจ็ และชนื่ ชมผลงานด้วยความภาคภมู ิใจ 7. รกั ความเป็นไทย ประกอบดว้ ยตัวชวี้ ัด 3 ข้อ ไดแ้ ก่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความกตญั ญกู ตเวที พฤตกิ รรมบ่งช้ี เช่น แตง่ กายและมมี ารยาทงดงามแบบไทย มสี มั มาคารวะ กตัญญกู ตเวทีต่อผู้มีพระคุณ

๕ ร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเพณี ศิลปะ และวัฒนธรรมไทย และชักชวน แนะนำให้ผู้อ่ืน ตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะ และวฒั นธรรมไทย 7.2 เห็นคุณค่าและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ใช้ภาษาไทยและเลขไทยในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและชักชวน แนะนำให้ผู้อื่นเห็น คุณคา่ ของการใชภ้ าษาไทยทถี่ กู ต้อง 7.3 อนรุ ักษแ์ ละสบื ทอดภูมิปัญญาไทย พฤติกรรมบ่งชี้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี เช่น นำภูมปิ ญั ญาไทย มาใช้ใหเ้ หมาะสมในวิถีชวี ติ ร่วมกิจกรรมท่ีเก่ยี วขอ้ งกับภูมิปญั ญาไทยและแนะนำ มสี ่วนร่วมในการสืบ ทอดภูมปิ ัญญาไทย 8. มีจติ สาธารณะ ประกอบด้วยตวั ช้ีวัด 2 ข้อ ได้แก่ 8.1 ช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความเต็มใจและพึงพอใจโดยไม่หวังผลตอบแทน พฤติกรรมบ่งช้ี เช่น ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูทำงานด้วยความเต็มใจ อาสาทำงานให้ผู้อื่นด้วยกำลังกาย กำลังใจ และกำลังสติปัญญาโดยไม่หวังผลตอบแทนและแบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สิน และอื่นๆและช่วยแก้ปัญหา หรือสรา้ งความสุขให้กบั ผู้อ่นื 8.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชนและสังคม พฤติกรรมที่บ่งชี้ เช่น ดูแลรักษาสาธารณสมบัติและสิ่งแวดล้อมด้วยความเต็มใจ เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน ชุมชนและสังคม และเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือแก้ปัญหาหรือร่วมสรา้ งสิ่งที่ดีงามของส่วนรวม ตามสถานการณท์ ่เี กดิ ขน้ึ ดว้ ยความกระตือรอื รน้

๖ แผนภาพสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปตั ย์วทิ ยาคาร (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 สาระที่ ๘ สาระท่ี ๑ สาระท่ี ๒ เทคโนโลยี วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ มาตรฐาน ว ๘.๑ - ว ๘.๒ ชีวภาพ กายภาพ มาตรฐาน มาตรฐาน ว ๑.๑ - ว ๑.๓ ว ๒.๑ - ว ๒.๓ สาระที่ ๗ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สาระท่ี ๓ โลก ดาราศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์โลก และเทคโนโลยี และอวกาศ และอวกาศ มาตรฐาน โรงเรียนชุมชน มาตรฐาน ว ๗.๑ - ว ๗.๓ ประชาธิปตั ย์วิทยาคาร ว ๓.๑ - ว ๓.๓ สาระที่ ๖ ฟิสกิ ส์ สาระที่ ๔ มาตรฐาน ชวี วิทยา มาตรฐาน ว ๖.๑ - ว ๖.๔ ว ๔.๑ - ว ๔.๕ สาระท่ี ๕ เคมี มาตรฐาน ว ๕.๑ - ว ๕.๓

๗ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงไมม่ ีชวี ิต กับสิ่งมีชวี ิตและความสัมพนั ธ์ระหว่างส่ิงมีชวี ิตกับส่ิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนเิ วศ การถ่ายทอดพลงั งาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่ อ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหา สง่ิ แวดล้อมรวมทงั้ นำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชวี ิต หน่วยพ้ืนฐานของสิ่งมีชวี ิต การลำเลียงสารเขา้ และออกจากเซลล์ความสัมพนั ธ์ของโครงสรา้ ง และหน้าทีข่ องระบบต่าง ๆ ของสตั วแ์ ละมนษุ ย์ที่ทำงาน สัมพันธก์ ันความสมั พันธ์ของโครงสรา้ ง และหนา้ ทขี่ องอวยั วะต่าง ๆ ของพืชทท่ี ำงานสมั พันธ์กัน รวมทั้ง นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทาง ชวี ภาพและววิ ฒั นาการของสิ่งมชี วี ติ รวมท้ังนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 1.1 – ว 1.3 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 และผูเ้ รยี นในระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 ทไี่ ม่เน้นวทิ ยาศาสตร์ สาระท่ี 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสมั พนั ธร์ ะหว่างสมบัติ ของสสารกับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลง สถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมี มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษณะการเคลือ่ นท่ี แบบต่าง ๆ ของวัตถุ รวมท้ังนำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชำติของคลื่น ปรากฏการณ์ท่ี เกย่ี วขอ้ งกบั เสยี ง แสง และคลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟา้ รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 2.1 – ว 2.3 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และผู้เรยี นในระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 – 6 ที่ไมเ่ น้นวทิ ยาศาสตร์

๘ สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เข้าใจองคป์ ระกอบ ลักษณะ กระบวนการเกดิ และววิ ัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตและการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยอี วกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและ ภมู ิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสงิ่ แวดล้อม หมายเหต:ุ มาตรฐาน ว 3.1 – ว 3.2 สำหรบั ผู้เรยี นทุกคนในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษา ปที ่ี 3 และผเู้ รยี นในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 – 6 ทไ่ี มเ่ นน้ วทิ ยาศาสตร์ สาระท่ี 4 ชวี วทิ ยา มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจธรรมชำติของสิ่งมีชีวิต การศึกษาชีววิทยาและวิธีการทาง วิทยาศาสตร์ สารที่เป็นองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต กล้องจุลทรรศน์ โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ การแบ่งเซลล์ และการหายใจ ระดับเซลล์ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจการถ่ายทอดลักษณะทางพนั ธุกรรม การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม สมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม การเกิดมิวเทชัน เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ หลักฐาน ข้อมูลและ แนวคิด เกี่ยวกบั วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ภาวะสมดุลของฮาร์ดี - ไวน์เบิร์ก การเกิดสปีชสี ์ใหม่ ความ หลากหลาย ทางชีวภาพ กำเนดิ ของสง่ิ มีชวี ติ ความหลากหลายของส่งิ มีชวี ิต และ อนกุ รมวิธาน รวมท้ัง นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 4.3 เข้าใจส่วนประกอบของพืช การแลกเปลี่ยนแก๊สและคายน้ำของพืช การ ลำเลียง ของพืชการสงั เคราะห์ดว้ ยแสง การสบื พันธุ์ของพืชดอกและการเจริญเตบิ โต และการตอบสนอง ของพชื รวมทัง้ นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 4.4 เข้าใจการย่อยอาหารของสัตว์และมนุษย์ รวมทั้งการหายใจและการ แลกเปลี่ยน แก๊สการลำเลียงสารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การขับถ่าย การรับรู้ และการตอบสนอง การเคล่ือนที่ การสบื พันธแุ์ ละการเจรญิ เตบิ โต ฮอร์โมนกบั การรักษาดุลยภาพ และ พฤตกิ รรมของสัตว์ รวมทงั้ นำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 4.5 เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับระบบนิเวศ กระบวนการถ่ายทอดพลังงาน และการ หมุนเวยี นสารในระบบนเิ วศ ความหลากหลายของไบโอม การเปลย่ี นแปลงแทนที่ของสง่ิ มีชีวิต ในระบบนเิ วศ ประชำกรและรปู แบบการเพิม่ ของประชำกร ทรพั ยากรธรรมชำติและส่งิ แวดล้อมปัญหา และผลกระทบท่ีเกดิ จากการใช้ประโยชน์ และแนวทางการแก้ไขปัญหา หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 4.1 – ว 4.5 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ท่ีเน้นวิทยาศาสตร์

๙ สาระที่ 5 เคมี มาตรฐาน ว 5.1 เข้าใจโครงสร้างอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ สมบัติของธาตุ พันธะเคมีและสมบตั ขิ องสาร แกส๊ และสมบตั ิของแก๊ส ประเภทและสมบัตขิ องสารประกอบอินทรีย์และ พอลิเมอร์ รวมทั้งการนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 5.2 เข้าใจการเขียนและการดุลสมการเคมี ปริมาณสัมพันธ์ในปฏิกิริยาเคมี อัตราการเกดิ ปฏิกิริยาเคมี สมดุลในปฏิกิริยาเคมี สมบัติและปฏกิ ิริยาของกรด – เบส ปฏิกิริยารีดอกซ์ และเซลล์เคมีไฟฟ้ารวมท้งั การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 5.3 เข้าใจหลักการทำปฏิบัติการเคมี การวัดปริมาณสาร หน่วยวัดและการ เปลี่ยนหน่วย การคำนวณปริมาณของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทั้งการบูรณาการความรู้ และทักษะในการอธบิ ายปรากฏการณ์ในชวี ติ ประจำวนั และการแก้ปัญหาทางเคมี หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 5.1 – ว 5.3 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ที่เน้นวิทยาศาสตร์ สาระท่ี 6 ฟิสกิ ส์ มาตรฐาน ว 6.1 เข้าใจธรรมชำติทางฟสิ ิกส์ ปริมาณและกระบวนการวดั การเคลื่อนที่แนว ตรง แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสำกล แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการอนุรักษพ์ ลงั งานกล โมเมนตมั และกฎการอนรุ กั ษโ์ มเมนตัม การเคลือ่ นท่ีแนวโค้งรวมทั้ง นำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 6.2 เข้าใจการเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกส์อย่างง่าย ธรรมชาติของคลื่นเสียง และการได้ยิน ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสงและการเห็น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแสง รวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 6.3 เข้าใจแรงไฟฟ้าและกฎของคูลอมบ์ สนามไฟฟ้า ศักย์ไฟฟ้า ความจุไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และ กฎของโอห์ม วงจรไฟฟ้ากระแสตรง พลังงานไฟฟ้าและกำลังไฟฟ้า การเปลี่ยน พลังงานทดแทนเป็นพลังงานไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก แรงแม่เหล็กที่กระทำกับประจุไฟฟ้า และกระแสไฟฟ้า การเหนี่ยวนำแม่เหล็กไฟฟ้าและกฎของ ฟาราเดย์ ไฟฟ้ากระแสสลับ คล่ืน แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ และการส่อื สาร รวมทั้งนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 6.4 เข้าใจความสัมพันธ์ของความร้อนกับการเปล่ียนอุณหภมู ิและสถานะของ สสาร สภาพยดื หยุน่ ของวัสดุ และมอดลุ ัสของยัง ความดนั ในของไหล แรงพยุง และหลกั ของอาร์คิมีดีส ความตึงผิว และแรงหนืดของของเหลว ของไหลอดุ มคติ และสมการแบร์นูลลี กฎของแก๊ส ทฤษฎีจลน์ ของ แก๊ส อุดมคติและพลังงานในระบบ ทฤษฎีอะตอมของโบร์ ปรากฏการณ์โฟโตอิเลก็ ทริก ทวิภาวะ ของคลื่นและอนุภาค กัมมันตภาพรังสี แรงนิวเคลียร์ ปฏิกิริยานิวเคลียร์ พลังงานนิวเคลียร์ ฟิสิกส์ อนุภาค รวมทัง้ นำความร้ไู ปใช้ประโยชน์

๑๐ หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 6.1 – ว 6.4 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ทเ่ี นน้ วทิ ยาศาสตร์ สาระที่ 7 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เข้าใจกระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก ธรณีพิบัติภัยและผลต่อ สงิ่ มชี ีวติ และส่ิงแวดล้อมการศกึ ษาลำดบั ช้นั หนิ ทรัพยากรธรณี แผนท่ี และการนำไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 7.2 เข้าใจสมดุลพลังงานของโลก การหมุนเวียนของอากาศบนโลก การหมนุ เวียนของนำ้ ในมหาสมุทร การเกิดเมฆ การเปล่ียนแปลงภูมอิ ากาศโลกและผลต่อส่ิงมีชีวิตและ สง่ิ แวดลอ้ ม รวมท้ังการพยากรณอ์ ากาศ มาตรฐาน ว 7.3 เขา้ ใจองคป์ ระกอบ ลักษณะ กระบวนการเกดิ และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแลก็ ซี ดาวฤกษ์และระบบสุริยะ ความสัมพนั ธ์ของดาราศาสตรก์ ับมนุษย์จากการศึกษาตำแหน่งดาว บนทรงกลมฟ้าและปฏสิ ัมพนั ธ์ภายในระบบสุริยะ รวมท้ังการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 7.1 – ว 7.3 สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 ท่ีเน้นวิทยาศาสตร์ สาระท่ี 8 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหา หรือ พัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสิง่ แวดลอ้ ม มาตรฐาน ว 8.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทพี่ บในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ แก้ปัญหาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ร้เู ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม หมายเหตุ: มาตรฐาน ว 8.1 สำหรบั ผู้เรียนในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6

๑๑ การวเิ คราะหต์ วั ชีว้ ดั รายวชิ าพ้นื ฐานสูเ่ น้ือหา กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวิเคราะห์ตวั ช้ีวัดรายว ช้นั ประถมศกึ ษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสต จำนวนตัวชี้วดั ท้ังหมด ๑ สาระ มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด ส สาระที่ ๑ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความ ๑.ระบชุ ื่อพืชและสตั ว์ที่ * บร วทิ ยาศาสตร์ ชีวภาพ หลากหลายของระบบนิเวศ อาศยั อยบู่ ริเวณต่างๆ สนาม ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง จากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ แหล สิง่ ไม่มชี ีวติ กบั ส่งิ ไม่มชี วี ตี ิ และ หลาย ความสัมพันธร์ ะหว่างสง่ิ ไม่มชี วี ี ๒.บอกสภาพแวดล้อม * บร ตกิ บั ส่งิ มชี ีวติ ตา่ งๆ ในระบบ ท่ีเหมาะสมกับการ และส นเิ วศ การถา่ ยทอดพลงั งาน ดำรงชวี ิต ของสตั วใ์ น สภาพ การเปลยี่ นแปลงแทนท่ีในระบบ บริเวณทอี่ าศยั อยู่ จะมีค นเิ วศ ความหมาย ของ ดำรง อาศัย ประชากร ปัญหาและ สระน หอย ผลกระทบทม่ี ตี ่อ และม ปลา ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ สิง่ แวดล้อม แนวทางในการ อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและ

๑๒ วชิ าพืน้ ฐานสู่เนอื้ หา ษาปที ี่ ๑ ตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ๑๔ ตวั ช้วี ัด ตอ่ ปี สาระการเรียนรู้แกนกลาง เนื้อหาทส่ี อน หน่วย เวลา คะแนน ๕ ๕ ริเวณต่าง ๆ ในท้องถน่ิ เช่น ๑.สนใจในพืช มหญา้ ใต้ตน้ ไม้ สวนหยอ่ ม และสัตว์ ๑๐ ๑๐ ลง่ น้ำ อาจพบพืชและสตั ว์ ยชนดิ อาศยั อยู่ รเิ วณท่ีแตกต่างกันอาจพบพชื ๒.สิ่งมีชวี ติ สตั ว์แตกต่างกัน เพราะ และ พแวดล้อมของแต่ละบรเิ วณ ส่ิงไมม่ ชี วี ิต ความเหมาะสมตอ่ การ งชีวติ ของพืชและสัตว์ ท่ี ยอยู่ในแต่ละบรเิ วณ เชน่ นำ้ มนี ้ำเป็นที่อยู่อาศัยของ ย ปลาสาหรา่ ยเป็นทห่ี ลบภัย มแี หล่งอาหารของหอยและ บรเิ วณ ตน้ มะมว่ งมีต้น

สาระ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด ส การแกไ้ ขปญั หาสิง่ แวดล้อม มะม่ว รวมทงั้ นำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ อาหา * ถา้ พชื แ เปล่ยี ดำรง มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติ ๑.ระบุช่อื บรรยาย * มน ของสงิ่ มชี วี ติ หนว่ ยพนื้ ฐานของ ลักษณะและบอก และห สิ่งมีชวี ติ การลำเลยี งสารเข้า หน้าทข่ี อง สว่ นตา่ งๆ เหมา และออกจากเซลล์ ของร่างกายมนษุ ยส์ ตั ว์ ตามีห ความสัมพนั ธข์ องโครงสรา้ งและ และพืช รวมทัง้ และข หนา้ ทขี่ องระบบต่าง ๆ ของ บรรยายการทำหน้าที่ ใหก้ ับ สตั วแ์ ละมนุษย์ ตามหน้าท่งี าน ร่วมกันของ ส่วนตา่ งๆ มีใบห สมั พนั ธ์กัน ความสมั พนั ธข์ อง ของร่างกายมนษุ ย์ใน ของเ โครงสรา้ งและหน้าท่ี ของ การทำกิจกรรมต่าง ๆ อาหา อวยั วะตา่ ง ๆ ของพชื ท่ที ำงาน จากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ ฝปี าก สัมพันธก์ ัน รวมท้งั นำความรู้ไป ๒.ตระหนกั ถึง หนา้ ท ใชป้ ระโยชน์ ความสำคัญของสว่ น น้วิ มอื ต่างๆ ของร่างกาย ควบค

๑๓ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง เนอื้ หาที่สอน หน่วย เวลา คะแนน ๑๐ ๑๐ วงเป็นแหลง่ ทอี่ ยูแ่ ละมี ๑.มารูจ้ กั าร สำหรบั กระรอกและมด รา่ งกายมนุษย์ สัตว์ และพืช าสภาพแวดล้อมในบรเิ วณที่ ๒.การดูแล และสัตว์อาศยั อยู่ มีการ รา่ งกายของ ยนแปลงจะมีผลต่อการ เรา งชีวิตของ พชื และสตั ว์ นษุ ยม์ ีสว่ นตา่ งๆ ทม่ี ีลกั ษณะ หน้าท่ีแตกต่างกนั เพ่ือให้ าะสมในการดำรงชวี ติ เช่น หน้าทไ่ี ว้มองดู โดยมหี นังตา ขนตาเพอ่ื ป้องกนั อนั ตราย บตาหมู หี น้าท่ีรับฟงั เสยี งโดย หแู ละรูหู เพื่อเปน็ ทางผ่าน เสียง ปากมหี น้าทพ่ี ูดกิน าร มีช่องปากและมี ริม กบนลา่ ง แขนและมือมี ทย่ี กหยิบจับมีท่อนแขนและ อทีข่ ยบั ได้ สมองมหี นา้ ท่ี คุมการทำงานของสว่ นต่างๆ

สาระ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด ส ตนเอง โดยการดูแล ของร ส่วนต่างๆ อยา่ ถูกตอ้ ง โดยส ให้ปลอดภัย และรักษา หนา้ ท ความสะอาดอยู่เสมอ ในชวี * สัต สว่ นต แตกต การด แผน่ ขา แ เคลื่อ * พชื และห เหมา โดยท และแ หนา้ ท ทรงก ทำหน

๑๔ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง เน้อื หาที่สอน หนว่ ย เวลา คะแนน ๕ ๑๐ ร่างกาย อยูใ่ นกะโหลกศีรษะ สว่ นต่างๆ ของรา่ งกาย จะทำ ท่รี ่วมกนั ในการทำกิจกรรม วิตประจำวนั ตวม์ หี ลายชนิด แต่ละชนดิ มี ตา่ งๆ ทมี่ ีลักษณะและหน้าท่ี ต่างกนั เพ่อื ใหเ้ หมาะสมใน ดำรงชีวติ เช่นปลามีครีบเป็น สว่ นกบ เต่าแมว มีขา ๔ และมีเทา้ สำหรับใชใ้ นการ อนท่ี ชมสี ่วนตา่ ง ๆ ทีม่ ีลักษณะ หนา้ ที่แตกต่างกนั เพ่ือให้ าะสมในการดำรงชวี ิต ทว่ั ไปรากมี ลกั ษณะเรียวยาว แตกแขนงเปน็ รากเล็กๆทำ ทด่ี ูดนำ้ ลำต้นมีลกั ษณะเป็น กระบอก ตงั้ ตรงและมกี งิ่ กา้ น น้าท่ีชูกิง่ กา้ นใบและดอก ใบ

สาระ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด ส สาระท่ี ๒ มาตรฐาน ว ๒.๑ เขา้ ใจสมบัติ มีลกั ษ วทิ ยาศาสตร์ ของสสาร องค์ประกอบของ สร้าง กายภาพ สสาร ความสมั พันธ์ระหวา่ ง ชนดิ สมบัติ ของสสารกบั โครงสร้าง ทำหน และแรงยดึ เหนีย่ วระหวา่ ง เปลอื อนภุ าค หลกั และธรรมชาติ เมล็ด ของการเปลี่ยนแปลงสถานะ ของสสาร การเกิดสารละลาย ๑.อธิบายสมบตั ิที่ * วัส และการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี สังเกตได้ของวสั ดทุ ่ีใช้ ของใ ทำวตั ถุ ซ่งึ ทำจากวสั ดุ พลาส ชนุ เดียวหรือหลายชุน โลหะ ประกอบกนั โดยใช้ สังเก หลักฐานเชงิ ประจักษ์ ขรขุ ร บดิ งอ ๒.ระบชุ นิดของวัสดุ *สมบ และจัดกลุม่ วัสดุ ชนดิ ตามสมบัติทส่ี ังเกตได้ นำมา วสั ดไุ

๑๕ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง เน้อื หาท่สี อน หน่วย เวลา คะแนน ๕ ๑๐ ษณะเปน็ แผ่นแบน ทำหน้าท่ี ๕ ๑๐ งอาหารนอกจากนพ้ี ืชหลาย ดอาจมีดอก ทม่ี ีสรี ูปร่างต่างๆ นา้ ที่สบื พนั ธุ์ รวมทง้ั มีผล ที่มี อก มเี นอ้ื ห่อหุ้มเมล็ดและมี ดซ่งึ สามารถงอกเป็นต้นใหม่ สดทุ ่ใี ชท้ ำวัตถุทเ่ี ป็นของเล่น ๑.ของเล่น ใช้มหี ลายชนิด เช่น ผ้า แก้ว และของใช้ สติก ยางไม้ อฐิ หิน กระดาษ ของฉัน ะ วสั ดุแต่ละชนิดมีสมบัติที่ กตได้ตา่ งๆ เช่น สี น่มุ แข็ง ระ เรยี บ ใส ขนุ่ ยดื หดได้ อได้ บตั ิท่ีสงั เกตไดข้ องวัสดุแต่ละ ๒. วสั ดุใกล้ตวั ดอาจเหมือนกัน ซง่ึ สามารถ าใชเ้ ป็นเกณฑ์ในการจดั กลุ่ม ได้

สาระ มาตรฐาน ตัวชี้วัด ส *วัสด ประก ตา่ งๆ เส้ือ สาระท่ี ๒ มาตรฐาน ว ๒.๓ เขา้ ใจ ๑.บรรยายการเกดิ *เสีย วทิ ยาศาสตร์ ความหมายของพลงั งาน การ เสยี งและทศิ ทางการ วัตถุท กายภาพ เปล่ียนแปลงและการถา่ ยโอน เคลอ่ื นท่ี ของเสยี งจาก แหล พลังงาน ปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ ง หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ แหล สสารและพลงั งาน พลงั งานใน และแ ชีวิตประจำวนั ธรรมชาติ ของ สร้าง คล่ืน ปรากฏการณ์ที่เก่ยี วข้อง แหล กบั เสียง แสง และคลน่ื แม่เหล็กไฟฟ้ารวมทงั้ นำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๓ มาตรฐาน ว ๓.๑ เขา้ ใจ ๑.ระบดุ าวทป่ี รากฏบน *บนท วิทยาศาสตร์ องคป์ ระกอบ ลกั ษณะ ท้องฟ้าในเวลากลางวัน จันท โลก และอวกาศ กระบวนการเกิด และ และกลางคืนจากข้อมูล จะมอ วิวัฒนาการของเอกภพ มองเ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และระบบ

๑๖ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง เน้อื หาทีส่ อน หน่วย เวลา คะแนน ๕ ๑๐ ดบุ างอย่างสามารถนำมา ๑.เสยี งใน กอบกัน เพ่อื ทำเปน็ วตั ถุ ชวี ติ ประจำวนั ๆ เชน่ ผ้าและกระดุมใชท้ ำ ไม้และโลหะใช้ทำกระทะ ยงเกดิ จากการสน่ั ของวัตถุ ทีท่ ำใหเ้ กิดเสยี ง เป็น ล่งกำเนิดเสยี งซึง่ มที ั้ง ล่งกำเนดิ เสยี ง ตามธรรมชาติ แหล่งกำเนดิ เสียงท่ีมนุษย์ งขึ้นเสยี งเคล่อื นทอ่ี อกจาก ลง่ กำเนิดเสยี ง ทกุ ทศิ ทาง ท้องฟา้ มดี วงอาทติ ย์ ดวง ๑.บนทอ้ งฟ้า ๕ ๕ ทรแ์ ละดาว ซึ่งในเวลากลางวัน องเห็นดวงอาทติ ย์ และอาจ เหน็ ดวงจนั ทร์บางเวลาใน

สาระ มาตรฐาน ตวั ชี้วัด ส สุริยะ รวมทง้ั ปฏิสมั พันธ์ภายใน ท่รี วบรวมได้ บางว ระบบสรุ ิยะ ทส่ี ง่ ผลต่อสิ่งมชี วี ติ และการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยี ๒.อธิบายสาเหตุท่ีมอง *ในเว อวกาศ ไม่เห็นดาวสว่ นใหญ่ใน ส่วนใ เวลากลางวนั จาก สว่าง หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ส่วนใ ดาวแ ทกุ ค มาตรฐาน ว ๓.๒ ๑.อธิบายลักษณะ *หินท เข้าใจองค์ประกอบและ ภายนอกของหิน จาก ภายน ความสมั พันธข์ องระบบโลก ลกั ษณะ เฉพาะตัวที่ เช่น กระบวนการเปลย่ี นแปลง สังเกตได้ และเ ภายในโลกและบนผิวโลก ธรณี พบิ ัตภิ ัย กระบวนการ เปลีย่ นแปลง ลมฟ้าอากาศและ ภมู อิ ากาศโลก รวมทัง้ ผลตอ่ สิ่งมีชีวิตและสง่ิ แวดลอ้ ม

๑๗ สาระการเรียนร้แู กนกลาง เนอ้ื หาทีส่ อน หน่วย เวลา คะแนน วันแตไ่ มส่ ามารถมองเห็นดาว ๕๕ วลากลางวันมองไม่เหน็ ดาว ๒.กลางวนั ๕๕ ใหญ่ เนอื่ งจาก แสงอาทิตย์ กลางคืน งกว่าจึงกลบแสงของดาว ใน เวลากลางคนื จะมองเห็น ๑.หิน และมองเหน็ ดวงจนั ทร์เกอื บ คนื ท่อี ยใู่ นธรรมชาติมลี กั ษณะ นอกเฉพาะตวั ที่สงั เกตได้ สี ลวดลายน้ำหนกั ความแขง็ เนอ้ื หิน

สาระ มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด ส สาระที่ ๔ มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้ ๑.แกป้ ญั หาอยา่ งง่าย *การ เทคโนโลยี ความ แนวคิดเชิงคำนวณในการ โดยใช้การลองผิดลอง การแ แกป้ ญั หาทพี่ บในชวี ติ จรงิ อยา่ ง ถกู การเปรยี บเทียบ *ปญั วงกต เปน็ ข้นั ตอนและเปน็ ระบบ ใช้ ภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศและการ *การ ทำได สื่อสารในการเรยี นรู้ การทำงาน วาดภ และการแก้ปัญหาไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ร้เู ทา่ ทนั และมี ๒.แสดงลำดับขั้นตอน จริยธรรม การทำงานหรอื การ แกป้ ัญหา อยา่ งง่าย โดยใช้ภาพสญั ลกั ษณ์ หรอื ขอ้ ความ ๓.เขียนโปรแกรมอยา่ ง *ปัญ งา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ วงกต หรือสื่อ การจ ๔. ใช้เทคโนโลยีในการ *การ สร้าง จดั เกบ็ เรียกใช้ ลำดบั ทำงา

๑๘ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง เนื้อหาที่สอน หนว่ ย เวลา คะแนน ๑.ปญั หาแกไ้ ด้ ๔ ๕ รแกป้ ัญหาให้ประสบ มสำเรจ็ ทำได้โดยใช้ ข้ันตอน ๕ แก้ปัญหา ญหาอย่างงา่ ย เชน่ เกมเขา ต เกมหาจุดแตกตา่ งของ พ การจดั หนังสือใส่กระเป๋า รแสดงข้ันตอนการแกป้ ญั หา ๒.ขั้นตอนการ ๔ ดโ้ ดยการ เขียนบอกเล่า แก้ปัญหา ภาพหรอื ใช้สัญลักษณ์ ญหาอยา่ งงา่ ย เช่น เกมเขา ๓.การเขียน ๔ ๕ ตเกมหาจดุ แตกต่างของภาพ โปรแกรม ๔ ๕ จัดหนงั สือใสก่ ระเปา๋ อยา่ งง่าย รเขียนโปรแกรมเป็นการสร้าง บของคำส่งั ให้คอมพิวเตอร์ าน

สาระ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด ส ข้อมลู ตามวัตถปุ ระสงค์ *ตัวอ โปรแ ตำแห รูปรา่ ๕. ใชเ้ ทคโนโลยี *ซอฟ สารสนเทศอยา่ ง เขียน ปลอดภยั ปฏิบัติ ตาม แสดง ข้อตกลงในการใช้ ,Cod คอมพิวเตอร์รว่ มกนั ดแู ล รักษาอุปกรณ์ *การ เบอื้ งตน้ ใชง้ านอยา่ ง เบอื้ ง เหมาะสม จอสัม เทคโ *การ เชน่ ก โปรแ จดั เก โปรแ

๑๙ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง เนื้อหาท่สี อน หนว่ ย เวลา คะแนน อยา่ งโปรแกรม เชน่ เขยี น ๔.การใช้ แกรมสั่งให้ตวั ละครย้าย เทคโนโลยี หนง่ ย่อขยายขนาด เปลย่ี น เบอื้ งตน้ าง ฟตแ์ วรห์ รอื ส่ือท่ีใช้ในการ ๕.เทคโนโลยี ๔ ๕ นโปรแกรม เช่น ใช้บตั รคำส่งั สารสนเทศ งการเขียนโปรแกรม de.org รใช้งานอุปกรณเ์ ทคโนโลยี งต้นเช่น การใช้เมาส์คยี ์บอร์ด มผัสการ เปิด-ปิด อปุ กรณ์ โนโลยี รใช้งานซอฟตแ์ วร์เบ้อื งต้น การเขา้ และ ออกจาก แกรมการสร้างไฟล์ การ ก็บ การเรียกใชไ้ ฟล์ ทำได้ใน แกรม เชน่ โปรแกรม ประมวล

สาระ มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด ส คำ โป นำเส *การ เป็นร ขอ้ มูล เทคโ ปลอ อนั ต สว่ นต กับ บ หรือค ต้องก การใ

๒๐ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง เนื้อหาที่สอน หน่วย เวลา คะแนน ปรแกรมกราฟกิ โปรแกรม สนอ รสรา้ งและจดั เก็บไฟลอ์ ยา่ ง ระบบจะทำให้ เรียกใช้คน้ หา ลได้ง่ายและรวดเรว็ การใช้ โนโลยีสารสนเทศอย่าง อดภัย เช่น รจู้ กั ข้อมูลสว่ นตวั ตรายจากการเผยแพร่ ข้อมูล ตัว และไม่บอกข้อมลู สว่ นตัว บุคคลอืน่ ยกเวน้ ผู้ปกครอง ครูแจ้งผ้เู กย่ี วขอ้ ง เม่ือ การความช่วยเหลอื เก่ยี วกบั ใช้งาน

ช้นั ประถมศกึ ษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ย จำนวนมาตรฐาน ............... มาตรฐาน และ สาระ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระที่ ๑ มาตรฐาน ว ๑.๑ เขา้ ใจหน่วย ๑. ทดลองและอธิบาย นำ้ สิ่งมชี ีวติ กับ พืน้ ฐานของสง่ิ มีชีวิต กระบวนการ ความสมั พันธ์ของโครงสรา้ ง และ เป็นปัจจยั ที่จำเป็นตอ่ การ ดำรงชีวิต หนา้ ท่ีของระบบต่างๆ ของ ดำรงชวี ิตของพชื ส่ิงมชี วี ิตทีท่ ำงานสมั พันธก์ นั มี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ๒. อธิบายอาหาร น้ำ อากา สอ่ื สารสิง่ ท่ีเรียนรแู้ ละนำความรู้ เป็นปัจจยั ท่ีจำเป็นตอ่ การ ไปใชใ้ นการดำรงชวี ิตของตนเอง ดำรงชีวติ และการเจริญ และดูแลสงิ่ มชี ีวิต เติบโตของพืชและสตั ว์และน ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ๓. สำรวจและอธบิ าย พชื แ สตั วส์ ามารถ ตอบสนอง แสง อณุ หภูมิ และการสมั ผ

๒๑ ษาปที ี่ ๒ ยาศาสตร์ ชน้ั ป.๒ ะจำนวนตัวชว้ี ัด ............. ตวั ชีว้ ัด ต่อปี สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง หนว่ ยการเรียนร/ู้ ชั่วโมง คะแนน เนอื้ หาทส่ี อน แสง -- พชื ต้องการน้ำและแสง - -- ในการเจริญเติบโตและการ ดำรงชวี ิต าศ - พชื และสัตวต์ อ้ งการ อาหาร น้ำ อากาศ เพอ่ื การดำรงชวี ติ ดำรงชีวิต นำ และการเจรญิ เติบโต - นำความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ในการดแู ลพชื และสัตวเ์ พ่ือให้ เจรญิ เติบโตไดด้ ี และ - พืชและสัตว์มกี าร งต่อ ตอบสนองต่อ แสง ผัส อณุ หภมู ิ และการสมั ผสั

สาระ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด ๔. ทดลองและอธิบาย ร่าง ของมนุษย์สามารถ ตอบ ต่อแสง อุณหภมู ิ และการ ๕. อธิบายปัจจัยทจี่ ำเป็นต ดำรงชีวติ และการเจรญิ เติบ มนุษย์ มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจ ๑. อธบิ ายประโยชน์ กระบวนการและความสำคัญของ ของพืชและสตั วใ์ นท้องถนิ่ การถา่ ยทอดลกั ษณะทาง พันธกุ รรม ววิ ฒั นาการของ ส่ิงมชี ีวติ ความหลากหลายทาง ชวี ภาพ การใชเ้ ทคโนโลยีชีวภาพที่ มผี ลกระทบตอ่ มนษุ ย์และ สิ่งแวดลอ้ ม มีกระบวนการสืบ เสาะหาความรูแ้ ละจติ วทิ ยา ศาสตร์ สื่อสารสิง่ ท่เี รยี นรู้ และนำ ความรไู้ ปใช้ประโยชน์

๒๒ สาระการเรียนรู้แกนกลาง หน่วยการเรยี นร/ู้ ชั่วโมง คะแนน เน้ือหาทีส่ อน งกาย - ร่างกายมนษุ ย์สามารถ บสนอง ตอบสนองต่อ แสง รสัมผัส อุณหภูมิและการสมั ผัส ตอ่ การ - มนุษยต์ อ้ งการอาหาร บโตของ น้ำ อากาศ เพ่อื การ ดำรงชวี ติ และการ เจริญเติบโต -พืชและสตั ว์มปี ระโยชน์ ตอ่ มนุษยใ์ นแง่ของ ปจั จยั สี่ คือ เปน็ อาหาร ที่อยู่ อาศยั เครอื่ งนุ่งห่ม และ ยารกั ษาโรค

สาระ มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สาระที่ ๒ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจ - ชวี ติ กบั สง่ิ แวดล้อมในท้องถิน่ - ส่ิงแวดลอ้ ม ความสมั พันธ์ระหว่างสง่ิ แวดลอ้ ม กบั สง่ิ มชี ีวิต ความสมั พนั ธ์ ระหวา่ งส่ิงมชี วี ิตตา่ ง ๆ ในระบบ นเิ วศ มีกระบวนการสืบเสาะ หาความรแู้ ละจิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิง่ ท่ีเรียนร้แู ละนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจ ความสำคัญของ ทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ ทรพั ยากรธรรมชาติในระดบั ทอ้ งถน่ิ ประเทศ และโลกนำ ความรไู้ ปใชใ้ นในการจัดการ ทรพั ยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อมในท้องถิ่นอยา่ งย่งั ยืน

๒๓ สาระการเรียนร้แู กนกลาง หน่วยการเรยี นรู้/ ชวั่ โมง คะแนน เนอื้ หาทสี่ อน - - -- - - --

สาระ มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระที่ ๓ สาร มาตรฐาน ว ๓.๑ เขา้ ใจสมบัติ ๑. ระบชุ นิดและเปรยี บเทีย และสมบตั ขิ อง ของสาร ความสัมพันธ์ระหวา่ ง สมบตั ิของวสั ดุทนี่ ำมาทำขอ สาร สมบัติของสารกบั โครงสร้างและ ของใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน แรงยดึ เหนย่ี วระหวา่ งอนุภาค ๒. เลือกใชว้ ัสดุและสง่ิ ของ มกี ระบวนการสืบเสาะ หาความรู้ ได้อย่างเหมาะสมและปลอด และจิตวิทยาศาสตร์ ส่อื สารสิ่งที่ เรียนรู้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว ๓.๒ เขา้ ใจหลักการ - และธรรมชาตขิ องการ เปล่ยี นแปลงสถานะของสาร การเกดิ สารละลาย การ เกดิ ปฏกิ ิริยา มีกระบวนการ สบื เสาะ หาความร้แู ละจติ วทิ ยา

๒๔ สาระการเรียนร้แู กนกลาง หนว่ ยการเรียนร/ู้ ช่วั โมง คะแนน เนื้อหาที่สอน ยบ - ของเลน่ ของใช้ อาจทำ องเลน่ จากวสั ดุต่าง ๆ กนั เช่น ไม้ เหล็ก กระดาษ พลาสตกิ ยาง ซึง่ วัสดุต่างชนดิ กนั จะ มสี มบัติแตกตา่ งกนั งตา่ งๆ -การเลอื กวัสดุและส่งิ ของ ดภัย ตา่ ง ๆ มาใช้งานใน ชวี ิตประจำวนั เพ่ือความ เหมาะสมและปลอดภัย ตอ้ งพิจารณาจากสมบัติ ของวัสดทุ ี่ใช้ทำสงิ่ ของนนั้ - - --

สาระ มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด ศาสตร์ สอื่ สารสิ่งทเ่ี รยี นรู้ และนำ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี ๔ แรง มาตรฐาน ว ๔.๑ เขา้ ใจ ๑. ทดลองและอธิบายแรงท และการ ธรรมชาตขิ องแรงแม่เหล็กไฟฟ้า จากแมเ่ หล็ก เคล่อื นที่ แรงโน้มถว่ ง และแรงนวิ เคลียร์ มี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ๒. อธบิ าย การนำแม่เหล็ก สอ่ื สารสงิ่ ท่ีเรียนรู้และนำความรู้ ประโยชน์ ไปใชป้ ระโยชนอ์ ย่างถกู ต้องและมี คุณธรรม ๓. ทดลองและอธบิ าย แรงไฟฟ้าที่เกดิ จากการถวู ัต บางชนิด

๒๕ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง หนว่ ยการเรยี นร/ู้ ช่วั โมง คะแนน เนื้อหาทส่ี อน ท่เี กิด - แม่เหลก็ มแี รงดึงดูด หรือผลักระหวา่ งแท่ง แมเ่ หลก็ รอบแท่ง แมเ่ หล็กมีสนามแม่เหลก็ และสามารถดึงดดู วัตถุท่ี ทำด้วยสารแมเ่ หล็ก กมาใช้ - แม่เหล็กมีประโยชน์ใน การทำของเล่น ของใช้ และนำไปแยกสารแม่เหล็ก ออกจากวตั ถุอ่ืนได้ -เมอ่ื ถวู ตั ถบุ างชนดิ แล้ว ตถุ นำเข้าใกล้กนั จะดึงดูด หรอื ผลกั กนั ได้ แรงท่ี เกดิ ขน้ึ นเ้ี รยี กวา่ แรงไฟฟ้า

สาระ มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจลักษณะ - การเคล่อื นทแี่ บบต่างๆ ของวตั ถุ ในธรรมชาติ มีกระบวนการสบื เสาะหาความรู้และจิตวทิ ยา ศาสตร์ สอ่ื สารสงิ่ ทเ่ี รียนรูแ้ ละ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ สาระที่ ๕ มาตรฐาน ว ๕.๑ เขา้ ใจ ๑. ทดลองและอธิบายได้วา่ พลังงาน ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งพลังงานกับ เป็นพลังงาน การดำรงชวี ติ การเปล่ยี นรปู พลังงาน ปฏสิ มั พนั ธร์ ะหวา่ งสาร ๒. สำรวจและยกตวั อยา่ งเค และพลังงาน ผลของการใช้ ไฟฟา้ ในบา้ นท่ีเปลย่ี นพลงั งา พลงั งานตอ่ ชวี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ไฟฟ้าเป็นพลงั งานอน่ื มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารส่ิงที่เรยี นรู้และนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์

๒๖ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง หน่วยการเรยี นร้/ู ช่ัวโมง คะแนน เนื้อหาท่ีสอน - - และวัตถนุ ้นั จะดึงดดู วตั ถุ เบา ๆได้ -- าไฟฟ้า -ไฟฟ้าจากเซลล์ไฟฟา้ หรือ แบตเตอรี่ สามารถทำงาน ได้ ไฟฟา้ จงึ เป็นพลังงาน ครื่องใช้ - พลงั งานไฟฟา้ าน เปลีย่ นเปน็ พลงั งานอน่ื ได้ ซง่ึ ตรวจสอบไดจ้ าก เครื่องใชไ้ ฟฟ้าในบา้ น เช่น พัดลม หม้อหงุ ข้าวไฟฟา้

สาระ มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระท่ี ๖ มาตรฐาน ว ๖.๑ เข้าใจ ๑.สำรวจและจำแนกประเภ กระบวนการ เปลยี่ นแปลง กระบวนการต่าง ๆ ที่เกดิ ขน้ึ บน ดินโดยใช้สมบัติทางกายภาพ ของโลก ผิวโลกและภายในโลก เกณฑ์ และนำความรู้ ไปใ สาระที่ ๗ ดาราศาสตร์ ความสัมพันธข์ องกระบวนการ ประโยชน์ และอวกาศ ต่าง ๆ ทีม่ ีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลง ภมู ิอากาศ ภมู ปิ ระเทศ และ สณั ฐานของโลก มีกระบวนการสบื เสาะหาความรแู้ ละจติ วิทยา ศาสตร์ สอ่ื สารส่งิ ทเ่ี รยี นรูแ้ ละนำ ความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว๗.๑ เขา้ ใจ ๑. สบื ค้นและอภปิ ราย วิวฒั นาการของระบบสุริยะ ความสำคญั ของดวงอาทิตย กาแลก็ ซี และเอกภพ การ ปฏสิ ัมพนั ธ์ภายในระบบสรุ ิยะ และผลตอ่ สงิ่ มีชวี ติ บนโลก มี กระบวนการสบื เสาะ หาความรู้ และจติ วทิ ยาศาสตร์ การสือ่ สาร

๒๗ สาระการเรียนรู้แกนกลาง หน่วยการเรยี นรู้/ ชว่ั โมง คะแนน เนอื้ หาที่สอน ภทของ - ดินจำแนกออกเปน็ พเป็น ประเภทใหญ่ ๆ ไดแ้ ก่ ดนิ ใช้ ร่วน ดินเหนยี วและดนิ ทราย ตามลักษณะที่ แตกตา่ งกนั ในด้านของสี เนื้อดิน การอุ้มน้ำและการ จบั ตัวของดิน ซึ่งนำไปใช้ ประโยชน์ไดแ้ ตกต่างกนั ตามสมบัติของดิน - ดวงอาทติ ยเ์ ปน็ แหลง่ ย์ พลงั งานทส่ี ำคัญของโลก เพราะให้ทั้งพลังงานความ รอ้ นและพลังงานแสง ซงึ่ ชว่ ยในการดำรงชวี ติ ของ สง่ิ มีชีวิต

สาระ มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด ส่งิ ทีเ่ รยี นรู้และนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๗.๒ เข้าใจ - ความสำคญั ของเทคโนโลยีอวกาศ ที่นำมาใช้ในการสำรวจอวกาศ และทรพั ยากรธรรมชาตดิ ้าน การเกษตรและการสอื่ สาร มี กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ และจิตวิทยาศาสตร์ สือ่ สารสง่ิ ท่ีเรียนรู้ และนำความรไู้ ปใช้ ประโยชนอ์ ยา่ งมคี ณุ ธรรมต่อชีวิต และส่งิ แวดลอ้ ม สาระที่ ๘ มาตรฐาน ว ๘.๑ ใช้กระบวนการ ๑.ต้ังคำถามเก่ียวกับเรอ่ื ง ท ธรรมชาตขิ อง ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจิตวทิ ยา ศกึ ษา ตามทก่ี ำหนดใหแ้ ละ วิทยาศาสตร์ ศาสตร์ในการสบื เสาะหาความรู้ ความสนใจ และเทคโนโลยี การแก้ปัญหา ร้วู ่าปรากฏการณ์ ๒.วางแผน การสงั เกต สำร ทางธรรมชาติทเี่ กิดข้ึนสว่ นใหญ่มี ตรวจสอบ ศึกษาคน้ คว้า รูปแบบทแี่ นน่ อน สามารถอธิบาย

๒๘ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง หน่วยการเรียนรู/้ ชัว่ โมง คะแนน เนอ้ื หาท่ีสอน - - -- ที่จะ - - -- ะตาม รวจ

สาระ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด และตรวจสอบได้ ภายใตข้ ้อมูล โดยใช้ความคิด ของตนเองข และเคร่ืองมือท่มี อี ย่ใู นชว่ งเวลา กลมุ่ และของครู นั้นๆ เขา้ ใจว่า วิทยาศาสตร์ ๓. ใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ เคร่อื งมอื เทคโนโลยี สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม เหมาะสม มคี วามเกยี่ วขอ้ งสมั พันธก์ นั ในการสำรวจและบนั ทกึ ข้อม ๔. จดั กล่มุ ข้อมูล เปรียบเทยี และนำเสนอผล ๕. ตัง้ คำถามใหมจ่ ากผล การสำรวจตรวจสอบ ๖. แสดงความคดิ เหน็ เปน็ ก และรวบรวม เปน็ ความรู้ ๗. บันทึกและอธิบายผลการ สังเกต สำรวจ ตรวจสอบ อ ตรงไปตรงมา โดยเขยี นภา แผนภาพหรือคำอธบิ าย ๘. นำเสนอผลงานดว้ ยวาจา ผูอ้ ืน่ เข้าใจกระบวนการแล ของงาน

๒๙ สาระการเรียนร้แู กนกลาง หนว่ ยการเรียนร/ู้ ชัว่ โมง คะแนน เนอ้ื หาท่สี อน ของ อท่ี มูล ยบ กลุม่ ร อยา่ ง าพ าให้ ละผล