leiv'

1004. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 ใบความรู้5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สงั เกตพฤติกรรม 5.1.2 ทดสอบการทาํ ความเคารพ 5.2 เคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสังเกต 5.2.2 แบบบนั ทึกการทอดสอบ 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแต่ละตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

101แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังท่ี 31หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องลกู เสือทวั่ โลกเป็ นพ่นี ้องกนั เวลา 3 ชั่วโมงเร่ือง ธงชาติและประเทศต่างๆ เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1. สามารถบอกลกั ษณะธงชาติไทยได้ 2. สามาถบอกธงชาติอ่ืนไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 5 ประเทศ2. สาระการเรียนรู้ - ธงชาติและประเทศต่างๆ3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั ใหล้ ูกเสือดูภาพธงชาติประเทศตา่ ง ๆ3.4.3 ลูกเสือวาดรูประบายสีธงชาติที่ชอบอยา่ งนอ้ ย 5 ประเทศ และเขียนช่ือประเทศใตร้ ูปธงชาติประเทศน้นั3.4.4 รวมลูกเสือ ตรวจผลงาน3.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ (5 นาที)เรื่อง........................................................................................3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก) (10 นาที)

1024. ส่ือ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 ใบความรู้5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 ตรวจผลงาน 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกคะแนน 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

103แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังที่ 32หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 เรื่องลูกเสือทวั่ โลกเป็ นพีน่ ้องกนั เวลา 3 ช่ัวโมงเรื่อง เพลงชาตแิ ละเพลงสรรเสริญพระบารมี วธิ ีการปฏิบตั ติ นในการร้องเพลง เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1. สามารถร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมีได้ 2. สามารถปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี2. สาระการเรียนรู้ - เพลงชาติและเพลงสรรเสริญพระบารมี วธิ ีการปฏิบตั ิตนในการร้องเพลง3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั ใหล้ ูกเสือร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ผกู้ าํ กบั ใหค้ าํ แนะนาํเพิ่มเติมในการร้อง3.4.3 ลูกเสือฝึกร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมีใหถ้ ูกตอ้ ง3.4.4 ผกู้ าํ กบั สาธิตการปฏิบตั ิตนเมื่อไดย้ นิ และร้องเพลงชาติเพลงสรรเสริญพระบารมี3.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ (5 นาที)เรื่อง........................................................................................3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลิก) (10 นาที)

1044. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้นั ที่เป็นประโยชน์ 4.3 ใบความรู้5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 ร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี 5.1.2 การปฏิบตั ิเมื่อไดย้ นิ หรือร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี 5.2 เคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกคะแนนการร้องเพลง 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแต่ละตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

105แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 การประชุมกองคร้ังที่ 33หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องลกู เสือทว่ั โลกเป็ นพ่ีน้องกนั เวลา 3 ชั่วโมงเร่ือง การจับมอื ซ้าย และคติพจน์ของลกู เสือสารอง เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1. สามารถปฏิบตั ิการจบั มือซา้ ย และคติพจนข์ องลูกเสือสาํ รองได้ 2. สามารถบอกคติพจน์ของลูกเสือสาํ รองได้2. สาระการเรียนรู้ - การจบั มือซา้ ย และคติพจน์ของลูกเสือสาํ รอง3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พธิ ีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบนิ่ง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั เล่าความประวตั ิความเป็นมาของการจบั มือซา้ ย3.4.3 ลูกเสือหาความรู้จากลูกเสือรุ่นพ่ี เรื่องคติพจน์ของลูกเสือสาํ รอง3.4.4 รวมลูกเสือ ใหล้ ูกเสือแสดงการจบั มือซา้ ยประกอบเพลง และบอกคติพจนข์ องลูกเสือสาํ รองพร้อมกนั3.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ (5 นาที)เรื่อง........................................................................................3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก) (10 นาที)

1064. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ 4.3 ใบความรู้5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สงั เกตพฤติกรรม 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสงั เกต 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

107แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 การประชุมกองคร้ังที่ 34หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ก้ปัญหาและพฒั นาสิ่งแวดล้อมชุมชน เวลา 3 ช่ัวโมงเรื่อง การสารวจสถานทส่ี าคัญ เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1. ใชอ้ ินเทอร์เนตคน้ หาสถานที่สาํ คญั ในจงั หวดั ได้ 2. สามารถบอกการสาํ รวจสถานที่สาํ คญั ในจงั หวดั ได้2. สาระการเรียนรู้ - การสาํ รวจสถานที่สาํ คญั3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบนิ่ง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั แนะนาํ วธิ ีการหาขอ้ มูลโดยใชเ้ ทคโนโลยี3.4.3 แบ่งลูกเสือออกเป็นกลุ่มยอ่ ย ใชว้ ธิ ีการหาขอ้ มลู โดยใชเ้ ทคโนโลยี3.4.4 รวมลูกเสือ ใหล้ ูกเสือแตล่ ะกลุ่มออกมาบอกสถานท่ีสาํ คญั ของจงั หวดัอยา่ งนอ้ ย 5 แห่ง3.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ (5 นาที)เรื่อง........................................................................................3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลิก) (10 นาที)

1084. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 เคร่ืองคอมพิวเตอร์5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สังเกตพฤติกรรม 5.1.2 การรายงานผลการสืบคน้ ขอ้ มลู 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสงั เกต 5.2.2 แบบบนั ทึกคะแนนการสืบคน้ ขอ้ มูล 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

109แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังที่ 36หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ก้ปัญหาและพฒั นาส่ิงแวดล้อมชุมชน เวลา 3 ชั่วโมงเร่ือง การค้นหาธรรมชาติ เวลา 1 ชั่วโมง1. ตวั ชี้วดั 1. สามารถบอกสาเหตุของภาวะโลกร้อนไดไ้ ด้ 2. สามารถบอกวธิ ีช่วยลดภาวะโลกร้อนได้2. สาระการเรียนรู้ - การคน้ หาธรรมชาติ3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พธิ ีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั แนะนาํ วธิ ีการหาขอ้ มูลโดยใชเ้ ทคโนโลยี3.4.3 แบ่งลูกเสือออกเป็นกลุ่มยอ่ ย ใชเ้ ทคโนโลยใี นการหาขอ้ มูลเร่ืองภาวะโลกร้อน3.4.4 รวมลูกเสือ ใหล้ ูกเสือแต่ละกลุ่มออกมารายงานผล3.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ (5 นาที)เร่ือง........................................................................................3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก) (10 นาที)

1104. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 เครื่องคอมพิวเตอร์5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สังเกตพฤติกรรม 5.1.2 การรายงานผลการสืบคน้ ขอ้ มูล 5.2 เคร่ืองมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสงั เกต 5.2.2 แบบบนั ทึกคะแนนการสืบคน้ ขอ้ มูล 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแต่ละตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

111 แนวการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2ตารางวิเคราะห์สาระกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (ลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงที่ 2)หน่วยที่ หน่วย/เรื่อง กจิ กรรม ชั่วโมง หมายเหตุ 21 ระเบียบวนิ ยั 1. อนามยั ความสาํ คญั ของการนอนหลบัและทกั ษะทาง สนิทในเวลากลางคืนลูกเสือ 2. ความสามารถทางทกั ษะ 2 กิจกรรม 2 ตามความ 3. การบนั เทิง 2 สนใจ 2 4. การผกู เง่ือน 3 บรู ณาการ2 ชีวติ ตอ้ งสู้ 1. บริการ 2. กิจกรรมกลางแจง้3 ศรัทธา ยดึ มน่ั 1. กิจกรรมในวนั สาํ คญั เกี่ยวกบั ชาติชาติศาสน์ ศาสนาพระมหากษตั ริย์กษตั ริยแ์ ละ 2. การปฏิบตั ิตนในการเขา้ ร่วมกิจกรรมวฒั นธรรม ในวนั สาํ คญั ของชาติศาสนา พระมหากษตั ริย์4 สนองพระคุณ 1. การรับใชแ้ ละใหบ้ ริการแกบุคคลใน 1 2บิดามารดาและผู้ ครอบครัวและผมู้ ีพระคุณ 3มีพระคุณ5 เทิดทูนเกียรติ 1. พฒั นาและทาํ ประโยชนใ์ หก้ บัคุณสถานศึกษา สถานศึกษาตลอดจนครูอาจารย์บูชาพระคุณครูอาจารย์6 เพ่ือนช่วยเพอื่ น 1. ร่วมแสดงกิจกรรมกบั ผอู้ ื่น - การแสดงบทบาทสมมติ -การประดิษฐเ์ ศษวสั ดุใหใ้ ชป้ ระโยชน์ 2. ร่วมกนั คิดและกระทาํ กิจกรรมเพอ่ื พฒั นาตนเองและผอู้ ่ืน ฯลฯ

112หน่วยที่ หน่วย/เรื่อง กจิ กรรม ช่ัวโมง หมายเหตุ7 ลูกเสือทว่ั โลก 1. ธงและประเทศต่างๆ 3เป็นพี่นอ้ งกนั - ประวตั ิธงชาติไทย วธิ ีชกั ธงชาติข้ึนสู่ ยอดเสา เชิญธงชาติลงและวธิ ีเกบ็ รักษา ในสถานที่ท่ีเหมาะสม - ลกั ษณะสี / รูปแบบของธงองคก์ าร ลูกเสือโลก - ท่ีต้งั ของประเทศและธงชาติของ ประเทศอื่นๆ 4-5 ประเทศ8 วทิ ยาศาสตร์ 1. การสาํ รวจ 3เทคโนโลยแี ก - สาํ รวจชื่อปัญหาและ - สถานท่ีพฒั นา - ความสาํ คญั ของสถานที่สาํ คญั ในส่ิงแวดลอ้ ม ทอ้ งถ่ินชุมชน 2. การคน้ หาธรรมชาติ - การใหอ้ าหารสตั วเ์ ล้ียง - การเพาะถวั่ งอก 3. ความปลอดภยั - ความปลอดภยั ในการเดินทาง9 สืบสานมรดก 1. การฝีมือ 3ภมู ิธรรม ภูมิ - ประดิษฐส์ ิ่งของจากเศษวสั ดุ 2 อยา่ งปัญญาไทย ก. วา่ ว ข. พบั กระดาษหรือผา้ หมวก10 สู่ความเป็นเลิศ 1. สถานศึกษาเลือกทดสอบวชิ าพเิ ศษ 2 3 วชิ า(จากท่ีกาํ หนดให้ 18 วชิ า)11 ความปลอดภยั 1. สาเหตุและการป้ องกนั อุบตั ิเหตุ 2 2. ความปลอดภยั ในการเดินถนน12 การเดินทางไกล 2 รวม 36

113 วเิ คราะห์รายชั่วโมงตารางวเิ คราะห์สาระกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน (ลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 2)หน่วยท่ี หน่วย/เร่ือง กจิ กรรม ชั่วโมง หมายเหตุ1 ระเบียบวนิ ยั กิจกรรมฝึกระเบียบแถวเบ้ืองตน้ 1และทกั ษะทาง 1. อนามยั ความสาํ คญั ของการ 1ลูกเสือ นอนหลบั สนิทในเวลากลางคืน 2. การปฐมพยาบาลเมื่อมีเลือด 1 กาํ เดาออก 2. ความสามารถทางทกั ษะ 2 กิจกรรม - การกระโดดเชือกเทา้ ชิดกนั ตามความ - การเดินทรงตวั บนกระดาน สนใจ 3. การบนั เทิง 2 - เล่านิทาน ( 1) - ร้องเพลงหรือเล่นดนตรี ( 1) 4. การผกู เง่ือน 2 - เง่ือนพิรอด ( 1) - เง่ือนขดั สมาธิ ( 1)2 ชีวติ ตอ้ งสู้ 1. บริการ 2 - เกม ..ส่งสาร(เกมกระซิบ) ( 1) - การใชโ้ ทรศพั ทส์ าธารณะและ ( 1) สมุดโทรศพั ทอ์ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. กิจกรรมกลางแจง้ - ปรุงอาหารโดยใชเ้ ตาถ่าน 3 เตาฟื น ( 1) - การก่อไฟ – ดบั ไฟ ( 1) - การเก็บอุปกรณ์ ( 1)

114หน่วยท่ี หน่วย/เรื่อง กจิ กรรม ช่ัวโมง หมายเหตุ บูรณาการ3 ศรัทธา ยดึ มนั่ 1. กิจกรรมในวนั สาํ คญั เก่ียวกบั 1ชาติศาสน์ ชาติศาสนาพระมหากษตั ริย์ 2 3กษตั ริยแ์ ละ 2. การปฏิบตั ิตนในการเขา้ ร่วม 3วฒั นธรรม กิจกรรมในวนั สาํ คญั ของชาติศาสนา พระมหากษตั ริย์4 สนองพระคุณ 1. การรับใชแ้ ละใหบ้ ริการแกบุคคลในบิดามารดาและผู้ ครอบครัวและผมู้ ีพระคุณมีพระคุณ - ช่วยทาํ งานบา้ น (ลา้ งภาชนะ,ทาํ ความสะอาดบา้ น)5 เทิดทนู เกียรติ 1. พฒั นาและทาํ ประโยชน์ใหก้ บัคุณสถานศึกษา สถานศึกษาตลอดจนครูอาจารย์บชู าพระคุณครูอาจารย์6 เพอื่ นช่วยเพื่อน 1. ร่วมแสดงกิจกรรมกบั ผอู้ ่ืน - การแสดงบทบาทสมมติ -การประดิษฐเ์ ศษวสั ดุใหใ้ ชป้ ระโยชน์ 2. ร่วมกนั คิดและกระทาํ กิจกรรมเพอ่ื พฒั นาตนเองและผอู้ ่ืน ฯลฯ7 ลูกเสือทวั่ โลก 1. ธงและประเทศต่างๆเป็นพ่ีนอ้ งกนั - ประวตั ิธงชาติไทย วธิ ีชกั ธงชาติข้ึนสู่ ยอดเสา เชิญธงชาติลงและวธิ ีเกบ็ รักษา ในสถานที่ท่ีเหมาะสม - ลกั ษณะสี / รูปแบบของธงองคก์ าร ลูกเสือโลก - ท่ีต้งั ของประเทศและธงชาติของ ประเทศอ่ืนๆ 4-5 ประเทศ

115หน่วยท่ี หน่วย/เรื่อง กจิ กรรม ชั่วโมง หมายเหตุ8 วทิ ยาศาสตร์ 1. การสาํ รวจ 3เทคโนโลยแี ก - สาํ รวจชื่อปัญหาและ - สถานท่ีพฒั นา - ความสาํ คญั ของสถานที่สาํ คญั ในสิ่งแวดลอ้ ม ทอ้ งถ่ินชุมชน 2. การคน้ หาธรรมชาติ - การใหอ้ าหารสัตวเ์ ล้ียง - การเพาะถวั่ งอก 3. ความปลอดภยั - ความปลอดภยั ในการเดินทาง9 สืบสานมรดก 1. การฝีมือ 3ภมู ิธรรม ภูมิ - ประดิษฐส์ ่ิงของจากเศษวสั ดุ 2 อยา่ งปัญญาไทย ก. วา่ ว ข. พบั กระดาษหรือผา้ หมวก10 สู่ความเป็นเลิศ 1. สถานศึกษาเลือกทดสอบวชิ าพิเศษ 2 2 วชิ า (จากท่ีกาํ หนดให้ 18 วชิ า)11 ความปลอดภยั 1. สาเหตุและการป้ องกนั อุบตั ิเหตุ 2 2. ความปลอดภยั ในการเดินถนน12 การเดินทางไกล 4 รวม 40

116แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังท่ี 1หน่วยการเรียนที่ 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ช่ัวโมงเร่ือง กจิ กรรมฝึ กระเบียบแถวเบือ้ งต้น เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1.1 เขา้ แถวตามหมขู่ องตนได้ 1.2 เขา้ แถวหนา้ กระดานแถวเดี่ยวและแถงตอนได้2. สาระการเรียนรู้ 1. แถวหนา้ กระดานแถวเดี่ยว 2. แถวตอนเรียงหน่ึง3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เพลง ในหมู่ลกู เสือในหมู่ลูกเสือ เมื่อเรามาร่วมอยู่ต่างคนต่างรู้ กนั ดีในหนา้ ที่ทุกอยา่ งตอ้ งช่วยกนั ทาํ ทาํ ไมเ่ วน้ วา่ งงานทุกอยา่ ง งานทุกอยา่ ง จะเสร็จโดยง่ายดาย 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ทบทวนระเบียบแถวทา่ ตรง ขวาหนั กลบั หลงั หนั 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายสาธิตการเรียกแถวโดยใชส้ ญั ญาณมือ เขา้ แถวหนา้ กระดานแถวเดี่ยวและแถวตอนเรียงหน่ึง 3) ลูกเสือปฏิบตั ิเขา้ แถวต่าง ๆ เป็นหมู่ 4) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์

117 เร่ือง กบเลอื กนาย กาลคร้ังหน่ึงนานมาแลว้ มีกบฝงู หน่ึงอาศยั อยูใ่ นทะเลสาบอย่างอิสระ พวกกบเหล่าน้ีรู้สึกเบ่ือหน่ายเพราะขาดนายผูป้ กครอง และ ไดข้ อผทู้ ่ีจะเป็ นนายจากเทพเจา้ เพ่ือท่ีจะไดม้ าเป็ นผคู้ อยแนะนาํในทางท่ีถูกและตกั เตือนในทางท่ีผดิ และเป็นผอู้ อกกฎขอ้ บงั คบั ตลอด จนให้รางวลั แก่ผทู้ ่ีทาํ ความดี และลงโทษผกู้ ระทาํ ความผดิ เทพเจา้ ทนฟังคาํ พดู ออ้ นวอนอยา่ งโง่ๆของพวกกบท้งั หลายไม่ได้ จึงโยน ท่อนไมล้ งมาและกล่าวดว้ ยเสียงดงั อย่างฟ้ าผา่ ว่า \" น่ีคือนายของพวกเจา้ \" ท่อนไมด้ งั กล่าวกระทบไมแ้ ตกกระจาย พวกกบต่างมีความตกใจกลวั อยา่ งยง่ิ และไดว้ า่ ยลงไปซ่อนตวั ในโคลน ต่อมาไม่นานก็ได้ มีกบตวั หน่ึงผงกหวั ข้ึนดูอยา่ งกลา้ หาญ เพอื่ มองหานายของมนั มนั กระโดดข้ึนไปบนท่อนไมก้ บตวั อ่ืนๆก็ตามข้ึนบา้ ง เมื่อหายกลวั แลว้ พวกกบก็เร่ิมดูหม่ินนายของมนั \" นายเฉยเกินไป \" กบร้องเรียนเทพเจา้ \" โปรดส่งนายใหมท่ ี่เป็ นผมู้ ีอาํ นาจอยา่ งแทจ้ ริงมาใหพ้ วกเราเถิด \" เทพเจา้ เลยส่งนกกระสาลงมาตวั หน่ึง เมื่อกบเห็นคอยาวๆของนกกระสา ต่างก็ทุ่มเถียงกนั เป็ นเวลานานว่าเป็ นงูหรือนกกระสากนั แน่ จากน้นั นกกระสาก็ลงมือจบั กบกินเป็นอาหาร กบจึงไปร้องต่อเทพเจา้ อีก ขอใหเ้ อานกกระสากลบั ไปเสีย และใหส้ ่งนายใหม่มาแทน เทพเจา้ กล่าววา่ \" เม่ืออยกู่ นั สบายๆพวกเจา้ ก็ไม่พอใจ เมื่อเกิดเรื่องข้ึนเช่นน้ี พวกเจา้ ก็ตอ้ งทนเอาละ \" นิทานเร่ืองนีส้ อนให้รู้ว่า จงพอใจในสภาพปัจจุบนั แมจ้ ะเลวร้ายอยา่ งไรกย็ งั ดีกวา่ เพราะถา้ เกิดการเปล่ียนแปลงข้ึนอาจจะยง่ิ เลวร้ายหนกั กวา่ เก่าข้ึนไปอีก กไ็ ด้4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 แผนภูมิเพลง “ในหมู่ลูกเสือ” 5.2 เร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ือง “กบเลือกนาย ”6. การวดั และประเมินผล 6.1 สังเกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม

1187. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บนั ทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

119แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังที่ 2หน่วยการเรียนท่ี 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 9 ชั่วโมงเร่ือง ความสาคญั ของการนอนหลบั สนิทในเวลากลางคืน เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1.1 บอกความสาํ คญั ของการนอนหลบั สนิทในเวลากลางคืนได้ 1.2 บอกขอ้ ควรปฏิบตั ิในการนอนหลบั ได้ 2 ขอ้2. สาระการเรียนรู้ การนอนหลบั มีความสําคญั ต่อสุขภาพมาก ร่างกายของคนเปรียบเหมือนเคร่ืองจกั ร ถา้ ทาํ งานตลอดเวลาโดยไม่มีเวลาพกั อาจชาํ รุดได้ ดงั น้ันการนอนหลบั จึงเป็ นการพกั ผ่อนที่สมบูรณ์ที่สุดของร่างกาย เพราะเป็นโอกาสท่ีอวยั วะส่วนต่างๆ ของร่างกายไดม้ ีการปรับปรุง และซ่อมแซมเซลล์ส่วนต่างๆใหพ้ ร้อมท่ีจะเผชิญกบั ภารกิจท่ีจะตอ้ งทาํ หลงั จากต่ืนนอน3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เพลง วนั นีย้ นิ ดี วนั น้ียนิ ดี ท่ีเราไดม้ าพบกนั (ซ้าํ ) ยนิ ดี ยนิ ดี ยนิ ดี มาเถิดเรา เรามาร่วมสนุก ปลดเปล้ืองความทุกข์ ใหม้ นั สิ้นไป มาเถิดมา เรามาร่วมจิต ช่วยกนั คิดทาํ ใหก้ ารลูกเสือเจริญ 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ สนทนาเก่ียวกบั การพกั ผอ่ นแบบต่าง ๆ เช่น การอ่านหนงั สือ ฟังเพลง การนอน 2) ผกู้ าํ กบั และลูกเสือร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั ความสาํ คญั ของการนอนหลบั สนิทในเวลากลางคืนและขอ้ ปฏิบตั ิในการนอนหลบั 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์

120 เรื่อง โลภมากลาภหาย มีสิงโตและหมีซ่ึงเป็ นมิตรกนั ไดไ้ ม่นานนกั และไดเ้ ดินไปพบลูกกวางตวั หน่ึง จึงร่วมกนั ล่าสังหารไดอ้ ยา่ งง่ายดาย แต่เน่ืองจากสัตวท์ ้งั สองอยากไดล้ ูกกวางเป็ นอาหารของตนท้งั หมดจึงเกิดการต่อสู้แยง่ ชิงอาหาร จนไดร้ ับบาดเจบ็ ต่างก็นอนหมอบหมดเร่ียวแรง หมาจิ้งจอกตวั หน่ึงเดินผา่ นมาพบจึงฉวยโอกาสอนั งามน้ีคาบซากกวางไปกินอยา่ งสะดวกสบาย “โธ่เอ๋ยเราท้งั คู่น่ีโง่จริง ๆ” หมีกล่าวดว้ ยความเสียดาย “หากเราไม่โลภเห็นแก่ตวั ยอมแบ่งลูกกวางคนละคร่ึงเท่า ๆ กนั ป่ านน้ีคงไดล้ ิ้มรสเหยื่ออนั โอชะอยา่ งเพลิดเพลิน ไม่ตอ้ งมานอนมองเจา้ หมาจิ้งจอกขโมยชุบมือเปิ บชิงเอาไปต่อหน้าต่อตาเช่นน้ี”4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 ภาพการนอนท่ีถูกสุขลกั ษณะ 5.2 เกมนบั ประหลาด 5.3 แผนภมู ิเพลง “วนั น้ียนิ ดี” 5.4 เร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ เร่ือง “โลภมากลาภหาย”6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม - ความสาํ คญั ของการนอนหลบั - ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการนอนหลบั7. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

121แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังที่ 3หน่วยการเรียนท่ี 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ช่ัวโมงเร่ือง การปฐมพยาบาลเม่อื มเี ลอื ดกาเดาออก เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1.1 แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลเม่ือเลือดกาํ เดาออกได้ 1.2 บอกความสาํ คญั ของการขอความช่วยเหลือจากผใู้ หญ่เมื่อเกิดอุบตั ิเหตุได้2. สาระ การเรียนรู้ เลือดกาํ เดา คือ การท่ีมีเลือดไหลออกจากช่อจมูก หรือรูจมูก เน่ืองจากเส้นเลือดฝอยในช่องจมูกแตก เลือดน้นั อาจจะตกลงไปในลาํ คอทาํ ใหบ้ ว้ นออกมาเป็นเลือดได้ การปฐมพยาบาล โดยการใหผ้ ปู้ ่ วยนงั่ หรือนอน เงยหนา้ ใชม้ ือกดปี กจมูกท้งั สองขา้ งหายใจลึกๆยาวๆทางปาก วางผา้ ชุบน้าํ เยน็ หรือน้าํ แขง็ บริเวณหนา้ ผาก ใบหนา้ คอ สนั จมกู จนกระทง่ั เลือดหยดุ3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ แชร์คานตะครุบเหยอื่ ” วธิ ีเล่น แบง่ ลูกเสือออกเป็น 2 แถว แถวหน่ึงเป็ นหมาป่ า ( เหย่ือ ) อีกแถวหน่ึงเป็ นเสือโคร่ง ( แชร์คาน ) ท้งั 2 แถว หันหน้าเขา้ หากนั ห่างประมาณ 1 เมตร มีเส้นแบ่งแดนให้ทุกคนนั่งในท่าตะครุบและว่ิงหนี เมื่อไดย้ นิ สัญญาณใหเ้ สือกระโดดตะกรุบหมาป่ า ( เหย่ือ ) หมาป่ าตอ้ งรีบกระโดดหนี ถา้ กระโดดไม่ทนั ถือว่าตาย ผูต้ ายตอ้ งออกจากการเล่น การเล่นต่อไปให้เปลี่ยนกลุ่มหมาป่ าเป็นเสือ กลุ่มเสือเป็นหมาป่ าสลบั กนั ไปจนแถวใดเหลือนอ้ ยท่ีสุดจะเป็นผชู้ นะ เกมน้ีควรเล่นในสนาม และระมดั ระวงั อนั ตรายจากการวง่ิ อาจหกลม้ หรือชนสิ่งกีดขวางได้ ลูกเสือสาํ รอง เพลง ทาดีดีท่ีสุด ดีท่ีสุด ตอ้ งทาํ ใหด้ ีท่ีสุด ลูกเสือสาํ รอง ลูกเสือสาํ รอง

122 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาเก่ียวกบั ความสาํ คญั ของการปฐมพยาบลา 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายพร้อมท้งั สาธิตการปฐมพยาบลาเม่ือมีเลือดกาํ เดาออกแลว้ ใหล้ ูกเสือฝึ กปฏิบตั ิ 3) ผกู้ าํ กบั อภิปรายถึงวธิ ีขอความช่วยเหลือจากผใู้ หญเ่ มื่อมีเลือดกาํ เดาออก 4) ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ือง เมาคลีนิทานเรื่องเมาคลีเป็นเรื่องที่ใชป้ ระกอบการเรียนกิจกรรมลูกเสือสํารองซ่ึงริยาร์ด คิปลิ่ง นกั ประพนั ธ์ชาวอินเดียเป็นผเู้ ขียนไว้ ตอนเมาคลเี ข้าฝูง ณ เทือกเขาซิโอนี ในป่ าแห่งประเทศอินเดีย มีถ้าํ เล็กๆ ถ้าํ หน่ึงเป็ นที่อาศยั ของพ่อแม่หมาป่ า แม่หมาป่ าเพงิ่ คลอดลูกออกมาครอกหน่ึงมี 4 ตวั อายุประมาณเดือนเศษแลว้ ครอบครัวหมาป่ าน้ีเป็ นสมาชิกของฝงู หมาป่ า ท่ีมีหวั หนา้ ควบคุมอยา่ งมีระเบียบ หมาป่ าเป็ นสัตวท์ ่ีนอนกลางวนั และออกหาอาหารในตอนกลางคืน คืนวนั หน่ึงขณะท่ีพอ่ หมาป่ ากาํ ลงั จะออกหาอาหาร หมาจิ้งจอกตวั หน่ึงทีมีนิสัยเกียจคร้านชอบประจบสอพลอ และคอยกินของโสโครกที่มนุษยท์ ิ้งในกองขยะขา้ งหมู่บา้ น ชื่อ\" ตาบากิ \" หรือพวกท่ีสัตวช์ อบเยกวา่ \"อา้ ยเลียจาน\" มาเมียงมองเพ่ือจะขอเศษอาหารอยหู่ นา้ ถ้าํ และบอกข่าวแก่พอ่ หมาป่ าว่าแชร์คาน เสือโคร่งเกเรจะเขา้ มาอยใู่ นถิ่นน้ี แชร์คนหรือเรียกอีกชื่อหน่ึงวา่ \" อา้ ยขาเก \"เพราะมนั เดินขาเป๋ มาแต่กาํ เนิด มนั มกั จะไล่ฆ่าใครไม่ทนั จึงคอยฆ่าแตว่ วั เช่ืองๆ ที่มนุษยเ์ ล้ียงไว้ สัตวป์ ่ าทวั่ ไปไมช่ อบนิสัยแชร์คาน หลงั จากท่ีตาบากิไดก้ ินอาหารอิ่มแลว้ จะจากไป พอ่ หมาป่ าไดย้ นิ เสือโคร่งคาํ รามคลา้ ยกบั กาํ ลงัตะครุบเหยื่อ แต่ต่อมาก็ไดย้ ินเสียงร้องแสดงความเจ็บปวด แสดงวา่ มนั ตะครุบเหยื่อผดิ และพลาดเหยียบลงไปในกองไฟท่ีคนตดั ฟื นก่อไว้ ตาบากิไดย้ นิ เสียงน้นั จึงวงิ่ ไปตามเสียง เพือ่ ดูวา่ เกิดอะไรข้ึน ในขณะเดียวกันแม่หมาป่ าก็จ้องมองไปยงั ปากถ้าํ เพื่อระวงั ภยั จากแชร์คาน ทันใดน้ันมนั ก็มองเห็นเดก็ ตวั เลก็ ๆ คนหน่ึงเดินเตาะแตะผา่ นมาหนา้ ถ้าํ พอ่ หมาป่ าจึงรีบออกไปคาบเด็กนอ้ ยเขา้ มาไวใ้ นถ้าํ แชร์คานและตาบากิ ติดตามเด็กนอ้ ยมายงั ปากถ้าํ และพยายามที่จะเอาเด็กไปเป็ นอาหารให้ได้ แต่ไดร้ ับการขดั ขวางจากแม่หมาป่ า เม่ือแชร์คานพิจารณาความไดเ้ ปรียบเสียเปรียบแลว้ ไม่ควรเสี่ยง เพราะธรรมชาติของแมห่ มาป่ าเม่ือหวงลูกข้ึนมา มนั จะต่อสู้อยา่ งไม่คิดชีวติ แต่ก่อนที่แชร์คานจะเดินจากไปได้กล่าวคาํ อาฆาตฝากไวแ้ ละแสดงความหวงั ที่จะไดเ้ ดก็ นอ้ ยมาเป็นอาหารของตนใหไ้ ดเ้ ม่ือมีโอกาส

123 พอ่ แม่หมาป่ าเลียงเด็กนอ้ ยไวร้ ่วมกบั ลูกท้งั ส่ีและให้ช่ือวา่ \"เมาคลี\" ต่อมาเม่ือถึงวนั นดั ประชุมครอบครัวหมาป่ าทงั หลายจึงพากนั ไปประชุมท่ีผาประชุม โดยมีหวั หนา้ ฝงู หมาป่ าช่ือ \" อาเคล่า \" ซึงมีรูปรางใหญ่พอที่จะฆ่ากวางหนุ่มได้ดว้ ยตวั เองนั่งลงอยู่บนลานหิน และครอบครัวของหมาป่ าท้งั ฝูงนั่งลอ้ มรอบกนั เป็ นวงกลม เม่ือถึงเวลาประชุมอาเคล่าจึงให้ครอบครัวหมาป่ าแนะนาํ สมาชิกหรือลูกท่ีเกิดใหม่ให้ฝงู ไดร้ ู้จกั และรับรอง วธิ ีการแนะนาํ คือใหค้ รอบครัวหมาป่ านาํ สมาชิกใหม่มาอยกู่ ลางวง แลว้ ให้หมาป่ าใหญเ่ ดินเขา้ ไปกลางวง เพ่ือดมกล่ินและพจิ ารณาสมาชิกใหม่เหล่าน้นั และอาเคล่าจึงร้องเตือนวา่\"จงดูใหด้ ี พวกเรารู้กฎแลว้ \" ทาํ เช่นน้ีจนหมดสมาชิกใหม่ก็เป็ นอนั เสร็จพิธีการประชุม หมาป่ าบางกลุ่มไม่ยอมรับเมาคลีเป็ นสมาชิกเพราะการยแุ หย่ของแชร์คาน แต่กฎของป่ าไดร้ ะบุไวว้ า่ \"ถา้ เกิดการขดั แยง้ในการรับรองลูกหมาป่ าตวั ใด จะตอ้ งมีสมาชิกซ่ึงไม่ใช่พอ่ หรือแม่ของลูกสัตวน์ ้นั รับรอง 2 ตวั \" ดงั น้นั\"บาลู\"หมีเฒ่าซ่ึงเปรียบเสมือนครูของฝงู หมาป่ าให้การรับรองหน่ึงเสียง และ \"บาเคียร่า\" เสือดาํ ซ่ึงเป็ นท่ีรู้จกั ของหมาป่ าดีวา่ เป็ นสัตวท์ ี่ฉลาดและกลา้ หาญ ไดใ้ ห้การรับรองอีกหน่ึงเสียงพร้อมท้งั ไดข้ อซ้ือชีวิตของเมาคลีดว้ ยววั หนุ่มที่เพิ่งล่าไดห้ น่ึงตวั ฝงู หมาป่ าจึงตกลงรับเมาคลีเขา้ เป็ นสมาชิก ซ่ึงทาํ ใหแ้ ชร์คานผดิ หวงั มากพ่อแม่หมาป่ าไดน้ าํ เมาคลีกลบั ไปเล้ียงที่ถ้าํ ของตน โดยมีบาลูรับเป็ นครูสอนกฎของป่ า และการดาํ เนินชีวติ อยใู่ นป่ าร่วมกบั สตั วอ์ ่ืนๆ ส่วนบาเคียร่าช่วยสอนวธิ ีการล่าสัตว์ การว่งิ อยา่ งเงียบและอื่นๆอีกมาก การเรียนรู้ของเมาคลีลว้ นแตเ่ ป็นภาคปฏิบตั4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. ส่ือการเรียนรู้ 5.1 เพลง 5.2 เกม 5.3 แผนภูมิเพลง 5.4 เร่ืองส้นั ที่เป็นประโยชน์ เร่ือง เมาคลีเขา้ ฝงู6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม

1247. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

125แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังที่ 4หน่วยการเรียนที่ 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ชั่วโมงเร่ือง ความสามารถทางทักษะ : การกระโดดเชือกเท้าชิดกนั เวลา 1 ชั่วโมง1. ตัวชี้วดั 1.1 กระโดดเชือกเทา้ ชิดกนั โดยแกวง่ เชือกดว้ ยตนเอง2. สาระ การเรียนรู้ การกระโดกเชือก เป็ นการออกกาํ ลงั กายอยา่ งหน่ึง ซ่ึงเสริมสร้างความแขง็ แรงของกลา้ มเน้ือขาวธิ ีกระโดดใหง้ อเขา่ ข้ึนเล็กนอ้ ยเวลากระโดด ส้นเทา้ ท้งั สองชิดกนั เมื่อเชือกขา้ มศีรษะไปกระทบพ้ืน ให้สปริงขอ้ เทา้ ข้ึนพร้อมกนั เพอ่ื ใหเ้ ชือกแกวง่ ผา่ นไป3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนด์ฮาวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ วงิ่ จับกล่มุ ” วธิ ีเล่น แบ่งลูกเสือออกเป็ นกลุ่มยอ่ ย ๆ ประมาณกลุ่มละ 10 - 15 คน แต่ละกลุ่มใหม้ ีหวั หนา้ 1คน จดั ใหห้ วั หนา้ กลุ่มยนื อยใู่ นแดนที่ห่างไกลจากสมาชิกของตนประมาณ 10 เมตร ผกู้ าํ กบั อยกู่ ลางระหวา่ งเด็ก เร่ิมเล่นโดยผกู้ าํ กบั ออกเสียง “ แพค็ แพค็ แพค็ ” ใหล้ ูกเสือแต่ละกลุ่มตอบคาํ วา่ “ แพค็ ” พร้อมกนั แลว้ ว่งิ ไปลอ้ มรอบหวั หนา้ ของตนเอง จบั มือกนั เป็ นวงกลมใหห้ วั กลุ่มอยตู่ รงกลางแลว้ รีบนงั่ ลงกลุ่มใดเรียบร้อยก่อนเป็นผชู้ นะ หมายเหตุ คร้ังแรกอาจยงั ไม่จบั มือก็ได้ เพราะลูกเสือยงั ไม่พร้อม แต่คร้ังต่อ ๆ ไปให้จบัมือกนั การเล่นเกมน้ีควรเล่นในสนาม เพราะเป็ นเกมฝึ กความวอ่ งไวและเป็ นการนาํ ไปสู่การทาํ “ แกรนดฮ์ าวล์ ” ในกองลูกเสือสาํ รอง หรือเป็นการเปรียบเทียบการประชุมของฝงู หมาป่ าในนิยายเรื่องเมาคลี

126 เพลง ตะลุงลูกเสือสารองลูกเสือสาํ รอง ตอ้ งทาํ หนา้ ท่ี จงรักภกั ดี ตอ่ ชาติ ศาสนาท้งั องคก์ ษตั ริย์ รักยง่ิ ชีวา เราตอ้ งรักษา หนา้ ท่ีของตนยดึ มนั่ ในกฎ เพ่ือความรุ่งโรจน์ บาํ เพญ็ ประโยชนแ์ ก่เหล่าปวงชน3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาเกี่ยวกบั ความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิกิจกรรม 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายพร้อมสาธิต แลว้ ใหล้ ูกเสือปฏิบตั ิ 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ เรื่องส้ันทเี่ ป็ นประโยชน์ เร่ืองเมาคลี นิทานเร่ืองเมาคลีเป็ นเร่ืองท่ีใช้ประกอบการเรียนกิจกรรมลูกเสือสํารองซ่ึงริยาร์ด คิปล่ิง นักประพนั ธ์ชาวอินเดียเป็นผเู้ ขียนไว้ ตอนเมาคลถี ูกลกั พาตวั เมาคลีอยกู่ บั ฝงู หมาป่ าอยา่ งมีความสุขและหมาป่ าท้งั ฝงู ก็รักเมาคลีเพราะเมาคลีเป็ นผมู้ ีจิตใจโอบออ้ มอารี สุภาพอ่อนนอ้ มตอ่ หมาป่ าทุกตวั เมาคลีปฏิบตั ิตามคาํ สง่ั ของบาลูและบาเคียร่าอยา่ งเคร่งครัดและหา้ มมิใหเ้ มาคลีคบกบั พวกลิงบนั ดาโลก้ เพราะเป็ นสัตวไ์ ม่มีระเบียบวินยั และสกปรก แต่พวกบนั ดาโล้ตอ้ งการใหเ้ มาคลีเป็ นหวั หนา้ ของพวกตน เนื่องจากเมาคลีเป็ นลูกคนตดั ไม้ ยอ่ มรู้วิธีและช่วยพวกตนนาํไมม้ าสร้างเพิงท่ีพกั ได้ วนั หน่ึงขณะท่ีเมาคลี บาลู บาเคียร่านอนหลบั อยใู่ ตต้ น้ ไม้ พวกบนั ดาโลก้ ไดแ้ อบมาลกั ตวั เมาคลีพาข้ึนไปบนตน้ ไม้ และโยนเมาคลีจากตน้ ไมต้ น้ หน่ึงไปยงั อีกตน้ ไมต้ น้ หน่ึง โดยช่วยกนั รับส่งกนั เป็ นทอดๆ ไกลออกไปเร่ือยๆอยา่ งสนุกสนาน เมื่อเมาคลีต่ืนข้ึนก็ตกใจกลวั มากและนึกถึงบาลูและบาเคียร่าวา่ คงเป็ นห่วงเมาคลีมากคร้ันมองลงไปขา้ งล่างก็พบแต่พุ่มไมท้ ึบจึงแหงนหน้าข้ึนบนเห็น\"ซิล\" พญาเหยี่ยว จึงให้นาํ ข่าวไปบอกบาลูและบาเคียร่าวา่ เมาคลีถูกพวกบนั ดาโลก้ ลกั พาตวั ไปทางวงั เยน็ ขณะน้ีมีมงั ซ่ึงเป็ นคา้ งคาว ไดค้ อยติดตามเฝ้ าดูเมาคลีอยู่ บาลูและบาเคียร่าจึงไปขอความช่วยเหลือจาก \"คา\" ซ่ึงเป็ นพญางูเหลือมที่พวกลิงบนั ดาโล้กกลวั มากที่สุด เพราะคาชอบเล้ือยข้ึนตน้ ไมจ้ บั ลิงกินเป็ นอาหารเสมอๆ พอคารู้เร่องเมาคลีเขา้ มาอยฝู่ งู หมาป่ าจากเม่น\"อ๊ิกก๊ี\" จึงตกลงท่ีจะช่วยเหลือ ดงั น้นั สัตวท์ ้งั สามจึงรีบเนทางไปยงั วงั เยน็ ซ่ึงเป็นเมืองร้างอยกู่ ลางป่ า ฝงู ลิงชอบไปอาศยั อยู่ และไดเ้ ขา้ ต่อสู้กบั พวกลิง พวกลิงเห็นดงั น้ันจึงพาเมาคลีไปซ่อนไวใ้ นห้องที่มีงูพิษอยเู่ ป็ นจาํ นวนมาก แต่เมาคลีสามารถพูดภาษางูไดจ้ ึง

127ไม่ไดร้ ับอนั ตราย ส่วนคาไดใ้ ชห้ ัวอนั แข็งแรงกระแทกกาํ แพงพงั เขา้ ไปช่วยเหลือเมาคลีออกมาได้ ฝงู ลิงเม่ือเห็นคาตา่ งก็กลวั จนตวั สัน่ หนีข้ึนไปนง่ั อยบู่ นกาํ แพง เมาคลี บาลู บาเคียร่า ถูกคาไล่อกไปคงเหลือแต่พวกบนั ดาโลก้ คาจึงร่ายรําท่าระหลาดซ่ึงมีอาํ นาจสะกด ถา้ สัตวใ์ ดเห็นจะเคลิบเคลิ้มเดินเขา้ ไปหาคาพวกบนั ดาโลก้ ก็เช่นกนั เม่ือเห็นท่าร่ายรําของคา ต่างเดินลงมาจากกาํ แพง ใหค้ ากินเป็นอาหารทีละตวั ตลอดคืนวนั น้นั เมาคลีรู้สึกเสียใจและยอมรับผิดท่ีไม่เชื่อฟังคาํ สอนของบาลูและบาเคียร่า ไปคบกบั พวกบนั ดาโลก้ เมาคลีจึงถูกบาลุตบดว้ ยเทา้ กระเด็นไปเป็ นการลงโทษตามกฎของป่ า หลงั จากน้นั สัตวท์ ้งั สามจึงเดินทางกลบั ถ่ินของตน โดยเมาคลีนอนหลบั มาบนหลงั ของบาเคียร่า จนถึงถ้าํ ที่พกั ของหมาป่ า4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 เชือก 5.2 เกม 5.3 แผนภูมิเพลง 5.4 เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ เร่ือง เมาคลี6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม7. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บนั ทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

128แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2 การประชุมกองคร้ังที่ 5หน่วยการเรียนที่ 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 9 ชั่วโมงเร่ือง ความสามารถทางทักษะ : การเดินทรงตัวบนกระดาน เวลา 1 ชั่วโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 เดินทรงตวั บนกระดานซ่ึงกวา้ งไม่เกิน 5 นิ้ว ระยะทาง 4-5 เมตรได้2. สาระการเรียนรู้ การฝึกหดั เดินทรงตวั จะช่วยใหบ้ ุคลิกลกั ษณะดี เดินไดอ้ ยา่ งสง่า การฝึ กหดั อาจกระทาํ ง่ายโดยขีดเส้น หรือ เดิน หรือเดินบนขอบถนนท่ีกวา้ งไม่เกิน 5 นิ้ว โดยฝึ กเดินอยใู่ นเส้น หรือขอบถนนน้นั ๆเม่ือเดินไดด้ ีข้ึนจึงคอ่ ยๆเพิ่มความสูง3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ บันดาโล๊ก ( ลงิ ) แย่งเมาคลี ” วธิ ีเล่น แบง่ ลูกเสือออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหน่ึงเป็นเมาคลี บาเคียร่า บาลู และคา อีกกลุ่มหน่ึงเป็ นพวกบนั ดาโล๊ก ( ลิง ) เมาคลีอยกู่ ลางระหวา่ งบาเคียร่า บาลู และคา ( อาจจะใชห้ ลายคนได้ ) จบั มือเป็ นวงกลม การเร่ิมเล่นให้กลุ่มท่ีเป็ นลิงพยายามเขา้ ไปแยง่ เมาคลีให้ได้ เมาคลีพยายามหนีไปรอบ ๆในวงกลม บาลู คา บาเคียร่า ตอ้ งพยายามไม่ให้ลิงเขา้ ไปในวงกลมหรือวงกลมขาด ถา้ ลิงเขา้ ไปได้เมาคลีกต็ อ้ งรีบออกมานอกวงกลม ลิงที่เขา้ ในวงกลมถือวา่ ตาย ( บาเคียร่า บาลู และคาฆ่าตาย ) การเล่นควรใหเ้ ล่นทีละคนหรือ 2 คน ( เมาคลี 1 คน ลิง 2 คน )

129เพลง กฎลูกเสือสารองไหน ไหน ไหน เธอวา่ เป็ นลูกเสือ ฉนั ยงั ไม่เช่ือ เธอคือลูกเสือสาํ รองฉนั จาํ กฎได้ ไหนท่องใหฉ้ นั ฟังลอง บอกพไี่ ดไ้ หมนอ้ ง สาํ รองกฎวา่ อยา่ งไรลูกเสือสาํ รอง ทาํ ตามลูกเสือรุ่นพี่ ลูกเสือสาํ รอง ไม่ทาํ ตามใจตนเอง3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาเกี่ยวกบั ความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิกิจกรรม 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายพร้อมสาธิต แลว้ ใหล้ ูกเสือ ปฏิบตั ิ การเดินทรงตวั บนไมก้ ระดาน 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ืองเมาคลี นิทานเรื่องเมาคลีเป็ นเร่ืองท่ใช้ประกอบการเรียนกิจกรรมลูกเสือสํารองซ่ึงริยาร์ด คิปลิ่งนกั ประพนั ธ์ชาวอินเดียเป็นผเู้ ขียนไว้ ตอนเมาคลถี ูกขบั ออกจากฝูงหมาป่ า เมื่อเมาคลอายุได้ 12-13 ปี อาเคล่าซ่ึงเป็ นหวั หนา้ ฝงู หมาป่ าเริ่มแก่ตวั ลง ขณะเดียวกนั เสือแชร์คานพยายามยุแหยใ่ ห้หมาป่ าหนุ่มๆ กาํ จดั อาเคล่าและเมาคลี เสือดาํ บาเคียร่า จึงให้เมาคลีไปหาดอกไม้แดง(ไฟ) มาไวป้ ้ องกนั ตวั เมาคลีไปแยง่ หมอ้ บรรจุกอ้ นถ่านไฟจากเดก็ ที่กระท่อมชายป่ า และนาํ มาเกบ็ ไว้ คืนหน่ึงฝงู หมาป่ าเรียกประชุมเสือแชร์คานทาํ การยแุ หยอ่ ีก เมาคลีโกรธพวกหมาป่ าและเสือแชร์คานมาก จึงเอากิ่งไมแ้ ห้งจุดไฟแกวง่ ใส่พวกหมาป่ าและเสือแชร์คาน จนถอยหนีไป เมาคลีประกาศจะถลกหนงั เสือแชร์คานมาปูนอน และหา้ ไม่ให้ใครฆ่าอาเคล่า เมื่อเหตุการณ์เป็ นเช่นน้ี เมาคลีจึงตอ้ งไปอยู่กบั มนุษย์ เพราะฝงู หมาป่ าไม่ตอ้ งการตน4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 ไมก้ ระดาน 5.2 เกม 5.3 แผนภูมิเพลง 5.4 เรื่องส้ันท่ีเป็นประโยชน์ เร่ือง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม

1307. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บนั ทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

131แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2 การประชุมกองคร้ังท่ี 6หน่วยการเรียนท่ี 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ช่ัวโมงเรื่อง การบนั เทงิ : การเล่านิทาน เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 เล่านิทานหรือท่องกลอนหรือแสดงท่าขบขนั ได้ 1.2 แสดงกลได้2. สาระการเรียนรู้ เด็กทุกคนชอบฟังนิทาน นิทานท่ีน่าสนใจยอ่ มทาํ ให้ผฟู้ ังพอใจ ประทบั ใจต่ืนเตน้ สนุกสนานซ่ึงผเู้ ล่าจะตอ้ งมีความสามารถในการถ่ายทอดเรื่องราวไดช้ ดั เจน ดว้ ยการเตรียมตวั ฝึกฝนอยา่ งดี ก่อนเล่านิทาน ผเู้ ล่าจะตอ้ งนิทานใหเ้ หมาะสมกบั ผฟู้ ังได้ ควรเป็ นเรื่องส้ัน จาํ ง่าย เขา้ ใจง่าย มีประโยชน์ ช่วยเสริมสร้างคติเตือนใจ ความสามคั คี ความกตญั ํู และความรักชาติบา้ นเมือง นอกจากเลือกเรื่องแลว้ ผเู้ ล่าจะตอ้ งเลือกเตรียมอุปกรณ์ บทบาท ท่าทาง เพื่อสร้างความสนใจให้แก่ผู้ เพราะการเล่าโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบจะสามารถดึงดูดความสนใจของผูฟ้ ังได้ การเล่านิทาน ผูเ้ ล่าจะตอ้ งเล่าดว้ ยน้าํ เสียงไม่คอ่ ย หรือดงั เกินไป ตอนไหนท่ีต่ืนเตน้ ปลุกใจ ซาบซ้ึง เศร้า ผเู้ ล่าตอ้ งทาํ เสียงใหเ้ ขา้ กบั เน้ือเร่ือง และควรสรุปตอนลงทา้ ยดว้ ยถอ้ ยคาํ ท่ีประทบั ใจดว้ ย3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พิธีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ บาลู บาเคียร่า และคา แย่งเมาคลี ” วธิ ีเล่น ดาํ เนินการเหมือนกบั เกมบนั ดาโล๊ก ( ลิง ) แย่งเมาคลี แต่เปลี่ยนผเู้ ล่นเป็ นตรงกนั ขา้ มเกมน้ีประกอบการเล่านิทานตอนการตอ่ สู้ระหวา่ งบาลู บาเคียร่า และคา กบั บนั ดาโล๊กที่วงั เยน็

132 คาด๊านซ์ ( การแสดงท่าเต้นราของคา ) วธิ ีเล่น ให้ลูกเสือเขา้ แถวตอนลึก ใช้มือจบั เอวกนั เป็ นแถวยาวคลา้ ยงู ให้คนหัวแถวชูมือท้งั สองข้ึนหวั แม่มือขดั กนั นิ้วทุกนิ้วกางออกคลา้ ยหวั งู เดินชา้ ๆ นบั จงั หวะ หน่ึง - สอง - ฟ่ ู ไปเร่ือย ๆส่วนมือส่ายไปทางขวา - ซา้ ย ชา้ ๆ เดินยอ่ งดว้ ยปลายเทา้ ขดตวั เขา้ มาเร่ือย ถา้ ผกู้ าํ กบั ส่งั วา่ “ บนั ดาโลก๊ ” ใหล้ ูกเสือทุกคนนอกจากหวั งู กระจายออกแสดงท่าทางเป็ นลิงเช่น คลาน 4 ขา เดินขาเก กดั กนั ฯ ล ฯ ถา้ ผกู้ าํ กบั สั่งวา่ “ คา ” ใหล้ ิงทุกตวั หยุด ทาํ ตวั สั่นดว้ ยความกลวั ส่วนคนที่เป็ นหวั งูเหยยี ดแขนไปขา้ งหนา้ หวั แม่มือซ้าย - ขวาเก่ียวกนั ศีรษะกม้ ต่าํ เดินส่ายหวั ซา้ ย - ขวา จงั หวะ หน่ึง -สอง - ฟ่ ู พุ่งมือไปทางลิงตวั ไหนใหต้ วั น้นั ทาํ ตวั สั่น และคลานลอดหวา่ งขาหวั งูไป เสมือนถูกงูกลืนแลว้ เกาะหลงั งู ทาํ เช่นน้ีจนเกาะครบทุกคนแลว้ ขดแน่นเพ่อื นอน เม่ือผกู้ าํ กบั ไปแตะคนหลงั สุดใหน้ ง่ั และใหเ้ หนี่ยวไหล่คนหนา้ นง่ั ลงเป็นลาํ ดบั แสดงวา่ งูนอน หมายเหตุ ผกู้ าํ กบั อาจสั่งเปล่ียนท่าทางหลายคร้ัง คือ คา บนั ดาโล๊ก ไปเร่ือย ๆ ลูกเสือจะเกิดความสนุกสนาน การจบั เอวถา้ เป็ นไปไดค้ วรกอดหรือรัดเอวเพราะจะทาํ ให้ตวั งูแน่นเวลาขดจะสวยงามเป็ นระเบียบดี เพลง รักกนั ไว้เถดิ ( สร้อย ) รักกันไว้เถิด เราเกิดร่วมแดนไทย จะเกิดภาคไหนไหน ก็ไทยด้วยกันเช้ือสายประเพณีไม่มีกีดก้นั เกิดใตธ้ งไทยน้นั ปวงชนทุกคนคือไทย ท้องถ่ินแหลมทอง คือท้องของแม่ เกิดถ่ินเดียวกันแท้เหมือนแม่เดียวกันใช่ไหมยามฉนั มองตาอบอุ่นดวงใจ เหมือนสายเลือดไทยในสายตาบอกสายสัมพนั ธ์ ( สร้อย ) ทะเลแสนงาม ในน้าํ มีปลา พืชพนั ธุ์ดื่มดาษตาไร่นารวงทองไสว สินทรัพยม์ ีเกลื่อนกล่นบรรพชนใหไ้ วเ้ ราลูกหลานไทยจงร่วมใจรักษาใหม้ นั่ ( สร้อย ) แหลมทองโสภา ด้วยบารมี ปกเกล้าเราไทยน้ีร่มเย็นเป็ นศรีผ่องใส ใครคิดบงั อาจหมิ่นถ่ินทององคไ์ ท้ เราพร้อมพลีกายป้ องถิ่นไทยและองคร์ าชนั ย์ ( สร้อย ) 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาถึงการแสดงกล การเล่านิทาน ทอ่ งกลอน แสดงท่าขบขนั 2) ลูกเสือแสดงความสามารถในการเล่านิทาน ท่องกลอนหรือแสดงท่าขบขนัตามความถนดั 3) ผกู้ าํ กบั สรุปผลงานการแสดงของแตล่ ะคน และแตล่ ะหมู่ 4) ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันท่ีเป็นประโยชน์

133 เร่ือง หมกี บั ผงึ้ หมีตัวหน่ึงซ่ึงกําลังหิวโซ เดินเข้าไปในสวนและได้พบกับรังผ้ึงมันจึงจับมาฉีกกินอยา่ งเอร็ดอร่อย โดยเฉพาะน้าํ ผ้งึ เป็นส่ิงท่ีหมีโปรดปานมากที่สุด พวกผ้ึงพยายามช่วยกนั ต่อสู้โดยใช้เหล็กในเป็ นอาวธุ แต่ไม่สามารถเจาะทะลุขนอนั หนาและปกปุยของหมีได้ แต่ในเวลาไม่นานก็คิดหาวิธีทางใหม่ ดว้ ยการพร้อมใจกนั บินเขา้ ไปต่อยตรงบริเวณหนา้ และตาของหมี เมื่อหมีไดร้ ับความเจบ็ ปวด ไมส่ ามารถทนอยไู่ ดจ้ ึงวงิ่ หนีเขา้ ป่ าไป เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า ผทู้ าํ ร้ายผูอ้ ื่นยอ่ มไดร้ ับการลงโทษ และความสามคั คียอ่ มนาํ มาซ่ึงความสาํ เร็จ4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. ส่ือการเรียนรู้ 5.1 ตวั อยา่ งนิทาน 5.2 เกม 5.3 แผนภูมิเพลง 5.4 เรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ือง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สังเกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม7. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

134แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังที่ 7หน่วยการเรียนท่ี 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ช่ัวโมงเร่ือง การบนั เทงิ : การร้องเพลงหรือเล่นดนตรี เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 ลูกเสือสามารถร้องเพลง เล่นดนตรีได้2. สาระการเรียนรู้ การร้องเพลงเป็ นความสุข สนุกสนาน ผอ่ นความตึงเครียด เน้ือเพลงอาจเป็ นส่ือ ช่วยปลูกฝังความสามคั คี ความรักชาติบา้ นเมือง ความกตญั ํู ความกตญั ํู ช่วยให้จาํ บทเรียนไดง้ ่าย และแม่นยาํข้ึน ท้งั เป็นการเสริมสร้างสุขภาพทางกาย และจิตใจเป็นอยา่ งดี ลูกเสือควรฝึ กหัดร้องเพลง หากได้ทาํ ท่าทางประกอบการร้องเพลงดว้ ย จะทาํ ให้ผ่อนคลายความตึงเครียด และเป็นการหาความสุข สนุกสนาน ใหแ้ ก่ตนเองและผอู้ ื่นดว้ ย3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พิธีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม หู ตา คอ จมูก วธิ ีเล่น ผเู้ ล่นทุกคนนงั่ เป็ นรูปวงกลม เลือกผูเ้ ล่นเป็ นผูน้ าํ คนหน่ึงในวงกลม ผูน้ าํ จะเดินไปรอบ ๆเอามือจบั หูไวพ้ ดู วา่ “ หู หู หู ” 3 คร้ัง ผเู้ ล่นท่ีอยใู่ นวงกลมก็เอามือจบั หูไวด้ ว้ ยตามผนู้ าํ คร้ังท่ี 4ผนู้ าํ พูดว่า “ จมูก ” และเปลี่ยนเอามือไปจบั ปากไว้ แต่ผูเ้ ล่นทุกคนตอ้ งเปลี่ยนมือไปจบั จมูกอย่างรวดเร็ว การเล่นจะดาํ เนินใหม่ โดยเปล่ียนการเรียกอวยั วะไปเรื่อย การตดั สิน ผูเ้ ล่นคนใดจบั อวยั วะผิดจากท่ีผนู้ าํ พูด หรือจบั ชา้ ไป จะตอ้ งออกจากการแข่งขนัหรือมาเป็นผนู้ าํ ในเกม

135 เพลง เราสู้บรรพบุรุษของไทยแต่โบราณ ปกบา้ นป้ องเมืองคุม้ เหยา้เสียเลือดเสียเน้ือมิใช่เบา หนา้ ที่เรารักษาสืบไปลูกหลานเหลนโหลนภายหนา้ จะไดม้ ีพสุธาอาศยัอนาคตจะตอ้ งประเทศไทย มิยอมใหผ้ ใู้ ดมาทาํ ลายถึงขฆู่ ่าลา้ งโคตรก็ไมห่ วน่ั จะสู้กนั ไม่หลบหนีหายสู้ตรงน้ีสู้ท่ีน่ีสู้จนตาย ถึงเป็นคนสุดทา้ ยก็ลองดูบา้ นเมืองเราเราตอ้ งรักษา อยากทาํ ลายเชิญมาเราสู้เกียรติศกั ด์ิของเราเราเชิดชู เราสู้ไมถ่ อยจนกา้ วเดียว 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาถึงวธิ ีการร้องเพลง และเล่นดนตรี 2) ใหล้ ูกเสือแต่ละหมู่เตรียมร้องเพลง แสดงท่าทางประกอบ พร้อมท้งั นาํ เคร่ืองดนตรีที่หาได้ อยา่ งง่าย ๆ แลว้ นาํ มาแสดง 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ 4) ผกู้ าํ กบั สรุปผลงานการร้องเพลงของแตล่ ะหมู่ 5) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ือง คนนาทาง เศรษฐีผหู้ น่ึง ตอ้ งการจะเดินทางไปยงั ที่ไม่เคยไป จึงประกาศรับสมคั รคนนาํ ทาง ในที่สุดเขาก็เลือกไดช้ ายผหู้ น่ึง ซ่ึงแสดงความรู้ความสามารถน่าเชื่อถือไดค้ นหน่ึงเป็นผนู้ าํ ทาง คร้ันแลว้ เศรษฐีก็เร่ิมเดินทางโดยมีคนนาํ ทางเป็ นผนู้ าํ ทางไปตามจุดมุ่งหมาย คร้ันมาถึงป่ าทึบแห่งหน่ึง คนนาํ ทางผนู้ ้นั ก็ตกลงไปในหลุมซ่ึงนายพรานป่ าขดุ ไวด้ กั สัตว์ เศรษฐีเห็นเช่นน้นั จึงบอกแก่เขาวา่ “ข้าจะจ้าเจ้าเป็ นผ้นู าทางต่อไปได้อย่างไรในเม่อื เจ้ายงั ไม่สามารถเอาตัวรอดได้เลย ว่าแล้วเศรษฐีกเ็ ดินจากไป เร่ืองนีส้ อนให้รู้ว่า การกระทาํ เป็นเครื่องพสิ ูจนค์ วามสามารถของคนเราไดด้ ีกวา่ การพดู4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. ส่ือการเรียนรู้ 5.1 เกม 5.2 แผนภมู ิเพลง 5.3 เรื่องส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ เรื่อง

1366. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม7. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

137แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังท่ี 8หน่วยการเรียนที่ 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 9 ชั่วโมงเร่ือง การผูกเง่อื น : เงอ่ื นพิรอด เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1.1 ผกู เงื่อนพิรอดได้ 1.2 บอกประโยชน์ของการนาํ เง่ือนพริ อดไปใชป้ ระโยชน์ได้2. สาระการเรียนรู้ การผกู เงื่อน เป็นทกั ษะสาํ คญั ท่ีลูกเสือสาํ รอง – เนตรนารีสาํ รองควรไดศ้ ึกษาและฝึ กหดั เพื่อไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนใ์ นชีวติ ประจาํ วนั3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พิธีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม หัวหน้า “ จ๊ะเอ๋ ” วธิ ีเล่น แบ่งลูกเสือเป็ น 2 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาขา้ งละ 1 คน ยืนหนั หลงั ให้กนัเมื่อผกู้ าํ กบั ร้องคาํ วา่ “ จะ๊ เอ๋ ” ใหท้ ้งั สองฝ่ ายหนั หนา้ เขา้ หากนั โดยมีกติกา ดงั น้ี 1. ถา้ หนั หนา้ ไปทางดา้ นเดียวกนั ใหค้ นที่อยกู่ ลุ่ม 1 แพ้ 2. ถา้ หนั หนา้ ไปคนละดา้ น ใหค้ นที่อยกู่ ลุ่ม 2 แพ้ กรณีที่กลุ่มใดแพ้ ให้คนแพอ้ อกไป แล้วกลุ่มส่งตวั แทนมาเล่นกบั คนชนะ เล่นแบบน้ีไปเรื่อย ๆ จนกวา่ กลุ่มใดหมดก่อนใหถ้ ือวา่ แพ้ เพลง ราชสดุดี ขา้ ลูกเสือเช้ือไทยใจเคารพ ขอนอ้ มนบบาทบงส์พระทรงศรี พระบาทมงกฎุ เกลา้ ฯจอมเมาลี ทรงปราณีก่อเก้ือลูกเสือมา ทรงอุตส่าห์อบรมบม่ นิสัย ใหม้ ีใจรักชาติศาสนา ทรงสัง่ สอนสรรพกิจวทิ ยาเป็นอาภาผองพุทธ์ิวฒุ ิไกร ดง่ั ดวงจนั ทราทิตยป์ ระสิทธ์ิแสง กระจา่ งแจง้ แจม่ ภพสบสมยั พระคุณน้ีจะสถิตสนิทในดวงหทยั ทวยราษฎร์ไมค่ ลาดเอย

138 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั นาํ สนทนาเกี่ยวกบั การผกู เง่ือน และนดั หมายให้ลูกเสือนาํ เชือก ขนาด ½ x150 ซ.ม. คนละ 1 เส้น (มาล่วงหนา้ 1 วนั ) 2) แบ่งหมู่ลูกเสือตามฐาน โดยผกู้ าํ กบั อธิบายพร้อมท้งั สาธิต แลว้ ให้ลูกเสือฝึ กปฏิบตั ิผกู เงื่อน พริ อด และวธิ ีเกบ็ เชือก 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ เรื่อง เมาคลี ตอนเมาคลเี รียนรู้เรื่อง คน ในป่ าใหญ่มีพญาหัตถี(ช้าง)ซ่ึงเป็ นเจา้ ป่ าได้เดินไปพบแนวหินสีน้าํ เงินเป็ นทางยาวข้ึนมาจากน้าํ เรียวา่ \"แนวหินสันติ\"ซ่ึงแสดงวา่ น้าํ ไดแ้ ห้งลงจนถึงตน้ ลาํ ธารแลว้ มนั จึงชูงวงข้ึนร้องประกาศการเลิกทาํ ร้ายกนั ของสัตวป์ ่ าต่างๆระหวา่ งน้าํ แห้ง สัตวป์ ่ าต่างร้องรับกนั สนน่ั ป่ าบดั น้ีเกมการล่า เกมการหนียุติลงชวั่ คราว กฎของป่ าบญั ญตั ิไวอ้ ยา่ งเขม้ งวดวา่ หา้ มสตั วร์ ้ายใดๆอนั ตรายแก่กนั ในวาระท่ีประกาศสันติภาพเพราะน้าํ เป็ นสิ่งจาํ เป็ นแก่ชีวิตสัตว์ทุกตัว สัตวท์ ุกตวั จึงมีสิทธ์ิท่ีจะมากินน้ําท่ีห้วงน้ําสันติภาพโดยปลอดภยั ไม่ตอ้ งระมดั ระวงั เหมือนในยามปกติ ถา้ หากสัตวต์ วั ใดละเมิด บงั อาจมาล่าเหยอื่ ในยามคบั ขนัเช่นน้ีจะถูกทาํ โทษอยา่ งรุนแรง แต่แชร์คานไดล้ ะมิดกฎของป่ าไปโดยฆ่ามนุษย์ และมากินน้าํ ที่ห้วงน้าํ ที่สัตวท์ ้งั หมดมารวมกนัอยู่ พญาหัตถีจึงไล่ให้แชร์คานไปอยู่ที่อ่ืน แต่แชร์คานอา้ งว่าการฆ่ามนุษยน์ ้นั เป็ นสิทธ์ิของเสือ เมาคลีสงสยั จึงถามพญาหตั ถี พญาหตั ถีจึงเล่าใหฟ้ ังวา่ เดิมเสือเป็นนายป่ าและมีสีเหลืองท้งั ตวั ไม่มีลาย กินใบไม้ใบหญา้ เป็ นอาหาร แต่แลว้ วนั หน่ึง เสือลืมตวั ฆ่ากวางตวั หน่ึงแลว้ หนีไป พญาชา้ งฉทั ทนั ตห์ รือป่ ูฐา ซ่ึงเป็นเจา้ ป่ าในขณะน้นั สงั่ ใหบ้ รรดาตน้ ไมใ้ บหญา้ ท้งั หลายช่วยกนั ทาํ เคร่ืองหมายไวท้ ่ีตวั สัตวท์ ่ีฆ่ากวาง คือเสือ จึงมีลายมาแตบ่ ดั น้นั พญาฉทั ทนั ต์ จึงเลือกนายป่ าใหม่เป็ นคน สัตวต์ ่างๆจึงเกรงกลวั คน เสือโคร่งไม่พอใจมนั จึงพยายามที่จะฆ่าคนตลอดมา และพญาฉัททนั ตใ์ ห้สิทธ์ิมนั ฆ่าคนไดใ้ นคืนท่ีดาวพระศุกร์ข้ึนสวา่ ง ไมม่ ีเมฆมาบดบงั

1394. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 เชือก 5.2 เกม 5.3 แผนภมู ิเพลง 5.4 เร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ เรื่อง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สังเกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม7. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

140แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2 การประชุมกองคร้ังท่ี 9หน่วยการเรียนที่ 1 ระเบียบแถวและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 9 ชั่วโมงเร่ือง การผูกเงื่อน : เงอ่ื นขัดสมาธิ เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 ผกู เง่ือนขดั สมาธิได้ 1.2 บอกวธิ ีนาํ เงื่อนขดั สมาธิ มาใช้2. สาระการเรียนรู้ เงื่อนขดั สมาธิและประโยชน์3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ หาคู่ ” วธิ ีเล่น 1. ใหล้ ูกเสือยนื เป็นวงกลม 2 วงซอ้ นกนั โดยยนื หนั หนา้ เขา้ หากนั แลว้ จาํ ไวว้ า่ คู่ของตนคือใคร 2. ให้วงกลมท้งั สองทาํ ขวาหนั แลว้ เดินสวนกนั ในวงกลมตามเพลง ( เปิ ดเกมวทิ ยหุ รือให้ลูกเสือร้องเพลงง่าย ๆ ตามท่ีผกู้ าํ กบั กาํ หนด ) 3. เม่ือผกู้ าํ กบั เป่ านกหวดี ให้ลูกเสือเขา้ หาคู่ของตนเอง เม่ือเจอแลว้ ให้จบั มือนง่ั ลง คู่ที่หาคู่ชา้ ท่ีสุดจะตอ้ งออกจากการแขง่ ขนั เสร็จแลว้ เร่ิมใหม่ 4. คูท่ ่ีเหลือเป็นคู่สุดทา้ ยจะเป็นผชู้ นะ

141 เพลง รักชาติยง่ิ ชีพ ความรักอนั ใด แมร้ ักเทา่ ไหน ก็ไมย่ งั่ ยนื เช่นรักคู่รัก แมร้ ักดงั กลืน ยงั อาจขมขื่นข้ึนได้ภายหลงั แต่ความรักชาติ รักแสนพศิ วาส รักสุดกาํ ลงั ก่อเกิดมานะ ยอมสละชีวงั รักจนกระทง่ั หมดเลือดเน้ือเรา ชีวติ ร่างกาย เราไม่เสียดาย ตายแลว้ ก็เผา ทุกส่ิงยอมพลาด เวน้ แต่ชาติของเราไมใ่ หใ้ ครเขา้ เหยยี บย่าํ ทาํ ลาย 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาถึงความสาํ คญั ของการผกู เงื่อน และประโยชน์ของเงื่อน 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายพร้อมท้งั สาธิต แลว้ ใหล้ ูกเสือปฏิบตั ิการผกู เงื่อนขดั สมาธิ 3) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้ันที่เป็นประโยชน์ เรื่อง เมาคลี ตอนเมาคลถี ูกขับออกจากหมู่บ้าน เมาคลีเขา้ หมู่บา้ น โดยไม่เขา้ ใจภาษาคนและพูดไม่ได้ คนในหมู่บา้ นมองเมาคลีดว้ ยความแปลกใจ แต่มีหญิงคนหน่ึง ช่ือ นางเมซซวั เช่ือว่า เมาคลีคือ นาธูลูกของนางที่หายไปในคร้ังที่นางและสามีไปตดั ฟื นในป่ า นางจึงรับเมาคลีมาเล้ียง และสอนใหพ้ ดู ภาษาคน เมาคลีอยใู่ นหมบู่ า้ น ทาํ หนา้ ท่ีนาํ ควายไปเล้ียงที่ชายป่ าทุกวนั ลูกหมาป่ าซ่ึงเป็ นพี่นอ้ งของเมาคลีช่ือเจา้ สีเทาไดต้ ิดตามคอยส่งขา่ วใหเ้ มาคลีรู้เร่ืองราวในป่ าเสมอ เมาคลี คิดอุบายท่ีจะฆ่าเสือแชร์คาน โดยตอ้ นฝงู ควายออกเป็น 2 ฝงู ฝงู หน่ึงตอ้ นไปปิ ดช่องเขาไว้ อีกฝงู หน่ึงตอ้ นไล่เสือแชร์คานเขา้ ไปในช่องเขาน้นั ดงั น้นั เสือแชร์คานจึงถูกฝงู ควายเหยยี บตาย ขณะที่เมาคลีกาํ ลงั ถลกหนงั เสือแชร์คานอยนู่ ้นั นายพรานช่ือบนั เดโอ มาพบและตอ้ งการหนังเสือ เมาคลีไม่ยอมให้และส่ังใหเ้ จา้ สีเทาไล่นายพรานไป พร้อมท้งั เอาหนงั เสือแชร์คานไปซ่อนและเดินกลบั เขา้ หมบู่ า้ น นายพรานบนั เดโอมีความโกรธแคน้ เมาคลี จึงว่งิ เขา้ ไปในหมู่บา้ นและใส่ร้ายเมาคลีวา่ เป็ นพอ่ มดหมอผีจนชาวบา้ นหลงเช่ือ เม่ือเมาคลีคุมฝงู ควายเขา้ หมู่บา้ น ชาวบา้ นจึงขวา้ งปาเมาคลีดว้ ยกอ้ นหิน และไมใ่ หอ้ ยใู่ นหมบู่ า้ น นางเมซซวั ไม่เชื่อ แตไ่ ม่สามารถช่วยอะไรได้ จึงตะโกนใหเ้ มาคลีหลบหนีไป

1424. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. สื่อการเรียนรู้ 5.1 เชือก 5.2 เกม 5.3 แผนภมู ิเพลง 5.4 เร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ เรื่อง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม7. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

143แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังท่ี 10หน่วยการเรียนที่ 2 ชีวติ ต้องสู้ เวลา 5 ช่ัวโมงเรื่อง บริการ : เกมส่งสาร (เกมกระซิบ) เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 บอกความหมายของการส่งข่าวได้ 1.2 บอกวธิ ีการส่งขา่ ว ใหผ้ ใู้ หญ่หรืเจา้ หนา้ ที่ทราบเม่ือเกิดเหตุฉุกเฉินได้2. สาระการเรียนรู้ การใหบ้ ริการเกี่ยวกบั เหตุฉุกเฉิน (ส่งขา่ ว) - การส่งขา่ ว - วธิ ีการส่งขา่ ว3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พิธีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนด์ฮาวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบน่ิง ตรวจ แยก) 3.2 เกม (ส่งข่าว) เกม “ส่งข่าว” วธิ ีเล่น 1. แบง่ ลูกเสือออกเป็นหมู่ 2. ผกู้ าํ กบั เขียนขา่ วแลว้ วางไวท้ ่ีเส้นส่งข่าว 3. ใหส้ ญั ญาณคนแรกมาดู – อ่านข่าวจนจาํ ได้ แลว้ ไปต้งั แถวใหม่ โดยก่อนไปต้งั แถวใหม่ให้กลบั ไปบอกข่าวที่อ่านมาให้สมาชิกแถวเดียวกยั รู้ แลว้ บอกต่อ ๆ ไปจนหมดแถว แลว้ คนสุดทา้ ยมารายงานข่าว หมูใ่ ดเสร็จก่อนจะใหข้ า่ วถูกตอ้ งเป็นผชู้ นะ 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั นาํ สนทนาเก่ียวกบั วธิ ีการส่งขา่ วในกรณีท่ีเกิดเหตุฉุกเฉิน 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายความหมายของการส่งข่าว และใหน้ กั เรียนศึกษาข้นั ตอนวธิ ีการส่งข่าวจากใบความรู้

144 3) สร้างสถานการณ์สมมติเกี่ยวกบั การเกิดเหตุฉุกเฉิน แลว้ ใหล้ ูกเสือปฏิบตั ิวธิ ีขอความช่วยเหลือ โดยการส่งขา่ ว หรือเล่นเกมส่งข่าว 4) ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ เร่ือง เมาคลี ตอนชาวบ้านตามจับเมาคลี เมาคลีจึงตอ้ งกลบั ไปที่ฝงู หมาป่ าอีกคร้ังหน่ึง พร้อมกบั นาํ หนงั เสือแชร์คานไปปูไวบ้ นแท่นหินและใหอ้ าเคล่าข้ึนไปนง่ั ฝงู หมาป่ าจะใหเ้ มาคลีเป็นหวั หนา้ แต่เมาคลีไมย่ อมรับ อาเคล่าจึงตอ้ งเป็ นหวั หนา้ฝงู ต่อไป จากน้นั เมาคลีก็ไปอยกู่ บั พน่ี อ้ งท้งั ส่ี เมื่อเมาคลีกลบั เขา้ ป่ าไปแลว้ นายพรานบนั เดโอไดย้ ุใหช้ าวบา้ นจบั นางเมซซวั และสามีไปขงั ไว้เพื่อลงโทษ เมาคลีรู้เร่ืองจึงขอร้องให้เสือดาํ บาเคียร่า และพ่ีนอ้ งหมาป่ า ช่วยจนสามารถพานางเมซซวัและสามีหนีออกจากหมบู่ า้ นและพาไปยงั เมืองข่านหิวาระ4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. ส่ือการเรียนรู้ 5.1 ใบความรู้เร่ืองการส่งข่าว 5.2 เกม 5.3 เร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ เร่ือง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สังเกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม

1457. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

146 ใบความรู้เรื่อง การส่งข่าว การส่งข่าว หมายถึง การนาํ เหตุการณ์จากจุด ๆ หน่ึง อาจเป็ นเร่ืองอุบตั ิเหตุภยั ธรรมชาติ หรือการเจบ็ ป่ วย ไปแจง้ กบั เจา้ หนา้ ท่ีที่เกี่ยวขอ้ งทราบ โดยอาศยั วธิ ีการส่งข่าว เป็นตวั กลางในการติดต่อ วธิ ีการส่งข่าว 1. การบอกเล่า การบอกเล่าเป็นวธิ ีการส่งข่าวโดยใชค้ นเป็ นตวั กลาง วธิ ีการส่งข่าวแบบน้ีตอ้ งเป็นข่าวที่ไมย่ าวมากนกั เพราะถา้ ขา่ วยาวอาจเกิดความคลาดเคลื่อนในเน้ือขา่ วได้ 2. การเขียน การส่งขา่ วโดยการเขียน หมายถึงการเขียนจดหมายติดต่อกนั นนั่ เอง การส่งข่าวแบบน้ีสามารถส่งข่าวไดย้ าวมาก และไม่ค่อยเกิดความผิดพลาด เพราะเป็ นข่าวจากผสู้ ่งถึงผรู้ ับ แต่มีขอ้ เสียคือใชเ้ วลาในการส่ง และการตอบนานพอสมควร 3. การโทรศพั ท์ การส่งขา่ วโดยการใชโ้ ทรศพั ท์

147แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 การประชุมกองคร้ังที่ 11หน่วยการเรียนท่ี 2 ชีวติ ต้องสู้ เวลา 5 ชั่วโมงเรื่อง บริการ : การใช้โทรศัพท์ และสมุดโทรศัพท์อย่างถูกต้อง เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1.1 ใชโ้ ทรศพั ทส์ าธารณะและสมุดโทรศพั ทไ์ ด้ 1.2 บอกวธิ ีส่งขา่ วใหผ้ ใู้ หญห่ รือเจา้ หนา้ ท่ีทราบ เม่ือเกิดเหตุฉุกเฉิน และการขอความช่วยเหลือได้2. สาระการเรียนรู้ - การโทรศพั ท์ - การขอความช่วยเหลือ3. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3.1 พธิ ีเปิ ดประชุมกองเรียง(แกรนดฮ์ าวล์ ธงข้ึน สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) 3.2 เกม – เพลง เกม “ ลอดอุโมงค์ ” วธิ ีเล่น แบง่ ลูกเสือออกเป็นหมู่ ยนื เขา้ แถวตอนเรียงหน่ึงท่ีเส้นเร่ิมการเล่น ใหล้ ูกเสือคนแรกของแต่ละหมู่ไปแตะเส้นกลบั ตวั ซ่ึงอยหู่ ่างจากเส้นเริ่มประมาณ 20 เมตร แลว้ วงิ่ กลบั มาท่ีเส้นเร่ิม เมื่อถึงหมู่ของตวั เองให้คุกเข่าลงแล้วคลานไปในระหว่างขาของหมู่ตนเอง เมื่อพนั แล้วรีบยืนและยกมือข้ึนลูกเสือคนต่อไปกอ็ อกวง่ิ ไปที่เส้นกลบั ตวั ทนั ที แลว้ ทาํ เหมือนคนท่ี 1 จนครบคนในหมู่ การตดั สิน หมใู่ ดทาํ ครบทุกคนก่อนเป็ นผชู้ นะ 3.3 การดาํ เนินกิจกรรม 1) ผกู้ าํ กบั สนทนาเกี่ยวกบั วธิ ีการสื่อสารส่งขา่ วประเภทต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน 2) ผกู้ าํ กบั อธิบายวิธีใช้โทรศพั ทแ์ ละสมุดโทรศพั ท์ หรือให้ลูกเสือที่เคยใช้โทรศพั ท์แสดงวธิ ีใชโ้ ทรศพั ท์ 3) สร้างสถานการณ์สมมติเก่ียวกบั การเกิดเหตุฉุกเฉิน แลว้ ให้ลูกเสือปฏิบตั ิวิธีขอความช่วยเหลือ โดยการส่งข่าว หรือเล่นเกมส่งขา่ ว 4) ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์

148 เรื่อง เมาคลี ตอน เมาคลปี ล่อยป่ ารุกบ้าน หลงั จากเมาคลีและบาเคียร่ากลบั เขา้ ไปในป่ าแลว้ เมาคลไดท้ ราบข่าวจากชิลวา่ แม่หมาป่ าไปส่งนางเมชชวั และสามีท่ีเมืองข่านหิวาระเบียบเรียบร้อยแลว้ แต่เมาคลีซ่ึงยงั มีความแคน้ บลั เดโอและพวกชาวบา้ นใจพาลท้งั หลายอยจู่ ึงไปขอร้องใหพ้ ญาหตั ถี(ชา้ ง) และลูกท้งั สามนาํ สัตวป์ ่ าเขา้ ไปทาํ ลายหมู่บา้ นโดยมีพญาหัตถีเป็ นหวั หน้า เพราะพญาหตั ถีมีความแคน้ อยู่แล้วท่ีเคยถูกนายพรานบลั เดโอดกั ตกหลุ่มขวาก แต่หลุดหนีมาได้ และท่ีขายงั มีแผลเป็ นอยู่ อบายของพญาหัตถีก็คือ บอกสัตวป์ ่ าท้งั หลายว่าในหมู่บา้ นแห่งน้ีมีอาหารอุดมสมบูรณ์ ฝงู สัตวป์ ่ าจึงมุ่งหนา้ เขา้ มา กินพืชพนั ธุ์ทาํ ลานเรือกสวนไร่นา และสัตวเ์ ล้ียงของชาวบา้ นจนหมดสิ้น ชาวบา้ นตกใจกลวั จึงอพยพออกจากหมู่บา้ นไป พญาหตั ถีและลูกท้งั 3กช็ ่วยกนั ทาํ ลายสิ่งก่อสร้างตา่ ง ๆ พินาศสิ้น จนทาํ ให้หมู่บา้ นน้นั กลายเป็ นหมู่บา้ นร้างมีตน้ ไมข้ ้ึนเต็มไปหมด4. พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจ แกรนดฮ์ าวล์ ธงลง เลิก)5. ส่ือการเรียนรู้ 5.1 โทรศพั ท์ 5.2 เกม 5.3เรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ เรื่อง6. การวดั และประเมินผล 6.1 สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจเขา้ ร่วมกิจกรรม 6.2 การซกั ถาม

1497. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................8. บันทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................