การสำรวจ

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 4 9 พระพุทธรูปและเครื่องบูชา การวงด้ายสายสญิ จน์ การปลู าดอาสนะ การกรวดน้า การแสดงตนเปน็ พุทธมามกะ ประวัติวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย หลักการปฏิบัติตน: การฟังพระธรรมเทศนา การแต่งกาย ในการประกอบศาสนาพิธีที่วัด การงดเว้นอบายมุข การประพฤติปฏิบัติในวันธรรมสวนะและเทศกาลสาคัญ ศึกษาและวิเคราะห์การบริหารจิตและการเจริญปัญญาเกี่ยวกับการสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธี ปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและการเจริญปัญญา การฝึกการบริหารจิตตามหลักสติปัฏฐานเน้น อาณาปานสติ การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ 2 วิธี คือ วิธีคิดแบบอริยสัจและวิธีคิดแบบ สืบสาวเหตุปัจจัย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิด อย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความ เข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปลีย่ นแปลง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่า มีจิตสานึกและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีธารงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข รวมทัง้ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ศรัทธา ยดึ ม่ัน ในพระรัตนตรัยหรือศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี มีค่านิยมที่เหมาะสมดีงาม สามารถ ดารงชีวิตอยู่รว่ มกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสนั ตสิ ุขและมคี ุณลักษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตัวช้ีวดั ส 1.1 ม 3/1 3/2 3/4 3/5 3/6 3/7 ส 5.1 ม 3/1 3/2 ส5.2 ม 3/1 3/2 3/3 3/4 รวมทั้งหมด 12 ตวั ช้วี ดั งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 0 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 1 รหสั วิชา ส21102 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาฯ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ อภิปรายความสาคัญของเวลากับประวัติศาสตร์ การนับเวลา การแบ่งยุคสมัยทาง ประวัติศาสตร์และการเทียบศักราชตัวอย่างการใช้คาบอกเวลาและศักราชในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย หลักฐานทางประวัติศาสตร์และวิธีการทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย ที่สาคัญคือ ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการตั้งถ่ินฐานของมนุษย์ในดินแดนไทย การศึกษาเร่ืองราวสมัยก่อนประวัติศาสตร์ใน ประเทศไทย ยุคหินในดินแดนไทย ยุคโลหะในดินแดนไทย ตัวอย่างแหล่งโบราณคดใี นประเทศไทย และศิลปะ ถ้าสมยั กอ่ นประวัติศาสตร์ความสาคัญของรฐั ไทยในดินแดนไทย ท่ีสาคัญคือ แคว้นตามพรลงิ ค์ (นครศรีธรรมราช) อาณาจักรศรีวิชัย อาณาจักรทวารวดีแคว้นละโว้ (ลพบุรี) และแคว้นหริภุญชัย รัฐไทยใน ดินแดนไทย ที่สาคัญคือ แคว้นโยนกเชียงแสน แคว้นหิรัญนครเงินยาง แคว้นพะเยา อาณาจักรล้านนา อาณาจักรสโุ ขทยั แควน้ สพุ รรณภูมิ และอาณาจกั รอยธุ ยา โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมทั้ง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้าน ความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะ ผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปล่ียนแปลง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมท้ังมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันติสขุ และมีคุณลกั ษณะทีเ่ หมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหัสตัวช้ีวดั ส 4.1 ม 1/1 , ม 1/2 , ม 1/3 ส 4.3 ม 1/1 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชี้วัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 5 1 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ 2 รหัสวิชา ส21105 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายความสาคัญของประวัติศาสตร์สุโขทัย ที่สาคัญคือ การสถาปนาอาณาจักร สุโขทัย การเมืองการปกครองสมัยสุโขทัย ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศสมัยสุโขทัย เศรษฐกิจสมัยสุโขทัย ศิลปวฒั นธรรมสมยั สุโขทัย ภูมปิ ญั ญาไทยสมัยสุโขทัย ศึกษา วิเคราะห์ ความสาคัญของประวัติศาสตร์ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ท่ีสาคัญคือ ลักษณะทาง ภูมิศาสตร์ของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อารยธรรมในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้รัฐในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ภายหลังได้รับอิทธิพลอินเดียและจีน การขยายอิทธิพลของชาติตะวันตกในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ประเทศใน เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในปัจจุบัน และการรวมกลมุ่ ของประเทศในเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม รวมท้ังทักษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ ทักษะใน การแก้ปัญหาทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ซ่ึงเป็นทักษะกระบวนการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมทั้งมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีคุณลักษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษท่ี 21สามารถดาเนิน ชีวิตอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสันตสิ ขุ รหสั ตัวช้ีวัด ส 4.2 ม 1/1 1/2 ส 4.3 ม 1/2 1/3 รวมท้ังหมด 4 ตวั ช้วี ดั งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 2 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ 3 รหัสวิชา ส22102 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วเิ คราะห์ อภปิ รายวิธีการประเมินความน่าเช่ือถอื ของหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ในลกั ษณะตา่ ง ๆ อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างการประเมินความน่าเช่ือถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่อยู่ในท้องถิ่นของ ตนเอง หรือหลักฐานสมัยอยุธยา ตัวอย่างการวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสารต่าง ๆ ในสมัยอยุธยาและธนบุรี การแยกแยะระหว่างข้อมูลกับความคิดเห็น รวมทั้งความจริงกับข้อเท็จจริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ตัวอย่างการตีความขอ้ มลู จากหลักฐานที่แสดงเหตุการณ์สาคญั ในสมยั อยุธยาและธนบุรี ความสาคัญของการ วิเคราะหข์ ้อมูล การตีความทางประวตั ิศาสตร์ ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา ปัจจัยท่ีส่งผลต่อ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยาด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศ โดยใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการกลุ่ม รวมทั้งทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะใน การแก้ปัญหา ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ซ่ึงเป็นทักษะกระบวนการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อยา่ งสนั ติสุขและมคี ุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหสั ตวั ชี้วดั ส 4.1 ม 2/1 , ม 2/2 , ม 2/3 ส 4.3 ม 2/1 , ม 2/2 รวมทั้งหมด 5 ตวั ชีว้ ดั งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 5 3 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ 4 รหัสวชิ า ส22105 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายพัฒนาการของอาณาจักรธนบุรีในด้านต่าง ๆ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย สมัยอยุธยาและธนบุรี วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานของบุคคลสาคัญของไทยและต่างชาติท่ีมีส่วน สร้างสรรคช์ าติไทย เช่น สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี 2พระสุริโยทัย พระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสิน มหาราช พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา้ จฬุ าโลกมหาราช สมเดจ็ พระบวรราชเจา้ มหาสรุ สงิ หนาท ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายท่ีตง้ั และสภาพทางภูมศิ าสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย (ยกเวน้ เอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้) ท่ีมีผลต่อพัฒนาการโดยสังเขป พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาค เอเชีย (ยกเว้นเอเชียตะวันออกเฉียงใต้) ท่ีตั้งและความสาคัญของแหล่งอารยธรรมตะวันออกและแหล่งมรดก โลกในประเทศต่าง ๆ ในภมู ภิ าคเอเชีย อิทธิพลของอารยธรรมโบราณทมี่ ีตอ่ ภูมภิ าคเอเชยี ในปัจจบุ นั โดยใช้วิธีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการกลุ่ม รวมท้ังทักษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ ทักษะใน การแก้ปัญหา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21 เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมทั้งมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสนั ตสิ ขุ และมีคุณลักษณะทเ่ี หมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตัวชี้วดั ส 4.2 ม 2/12/2 ส 4.3 ม 2/12/3 รวมท้ังหมด 4 ตวั ชีว้ ดั งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 5 4 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 5 รหสั วิชา ส23102 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษาฯ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายข้ันตอนทางประวัติศาสตร์สาหรับการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ท่ี เกิดขึ้นในท้องถ่ินตนเอง วเิ คราะห์เหตกุ ารณ์สาคญั ที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถ่ินของตน และในสมัย รตั นโกสินทร์ โดยใช้วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ การสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราช ราชธานีของไทย ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญร่งุ เรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของ พระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความม่ันคงของชาติ พัฒนาการด้าน การเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่าง ๆ เหตุการณ์ สาคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทยในเร่ืองการทาสนธิสัญญาเบาว์ริงในสมัยรัชกาลที่ 4การ ปฏริ ูปประเทศในสมัยรชั กาลท่ี 5ภมู ปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ที่มอี ิทธพิ ลต่อการพฒั นาชาติ ไทยจนถึงปัจจุบัน โดยเฉพาะพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชและสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิต์ิ พระบรมราชินนี าถ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ัง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้าน ความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะ ผู้นา ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปลยี่ นแปลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันตสิ ขุ และมคี ณุ ลกั ษณะท่เี หมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหัสตวั ชี้วดั ส 4.1 ม 3/1 , ม 3/2 ส 4.3 ม 3/1 , ม 3/2 , ม 3/3 รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วดั งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 5 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 6 รหัสวชิ า ส23105 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เก่ียวกับสงครามโลก คร้ังท่ี 1 ครั้งท่ี 2สงครามเย็น องค์การความร่วมมือระหว่างประเทศ บทบาทของไทยตั้งแต่เปล่ียนแปลงการ ปกครองจนถึงปจั จุบันในสังคมโลก ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปรายท่ีตัง้ และสภาพทางภูมศิ าสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ท่ีมี ผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย) โดยสังเขป อทิ ธิพลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมผี ลตอ่ พฒั นาการและการเปล่ียนแปลงของสังคมโลก โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ัง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้าน ความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะ ผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปล่ียนแปลง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย รวมทั้งมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันติสขุ และมีคณุ ลักษณะทเ่ี หมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหสั ตัวชี้วัด ส 4.2 ม 3/1 , ม 3/2 ส 4.3 ม 3/4 รวมทั้งหมด 3 ตัวช้ีวดั งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 6 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อิสลามศึกษา 1 (ตัฟซรี ) รหัสวชิ า ส21103 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศกึ ษาเกยี่ วกบั สเู ราะฮฺอัล-เกาษัร ความหมาย ความเป็นมาและความสาคัญของ สูเราะฮอฺ ัล-เกาษรั สู เราะฮฺอัล-มาอูน ความหมาย ความเป็นมา และความสาคัญของสูเราะฮฺอัล-มาอูน สูเราะฮฺ กุรอยชฺ ความหมาย ความเป็นมาและ ความสาคัญของสูเราะฮฺ กุรอยชฺ สเู ราะฮฺอัล-ฟีล ความหมาย ความเป็นมาและ ความสาคัญของสูเราะฮฺอัล-ฟลี โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ เข้าใจประวัติ ความสาคัญ และหลักการอรรถาธิบาย อัลกุรอาน เหน็ คณุ ค่า และสามารถนาไปใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ อย่างสันติสุข ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของซูเราะห์ท่ีกาหนดได้ 2. นกั เรยี นสามารถอธิบายความเป็นมาของซเู ราะหท์ ี่กาหนดได้ 3. นกั เรียนสามารถอธิบายความสาคัญของซูเราะห์ทก่ี าหนดได้ 4. นกั เรยี นสามารถทอ่ งจาคาศัพยข์ องซูเราะหท์ ่ีกาหนดได้ 5. นกั เรยี นสามารถบอกบทสรปุ ของซเู ราะห์ที่กาหนดได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 5 7 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า อิสลามศกึ ษา 2 (อัลหะดีษ) รหสั วิชา ส21106 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกบั ความแตกต่างระหวา่ งอัล-หะดีษกบั อัลกุร-อาน ความหมาย ความสาคัญ และคาสอน จากอลั -หะดีษ ความซื่อสตั ย์ , ความอดทน , อะมานะฮฺ โดยใชก้ ระบวนการสร้างความรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการปฏิบตั ิ เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้า เห็น ความสาคัญ เหน็ คุณค่า สามารถปฏิบตั ติ ามหลกั การศาสนา และนาไปใชใ้ นการดาเนินชวี ิตในสงั คมอย่างสงบ สุข ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอา่ นและท่องจาอัล-หะดษี ทกี่ าหนดได้ 2. นักเรียนสามารถสรปุ ความหมาย ความสาคัญ ของอัล-หะดีษทก่ี าหนดได้ 3. นกั เรียนเหน็ ประโยชน์และปฏิบตั ติ นตามหลักคาสอนจากอัล-หะดษี ที่กาหนดได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 8 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา อิสลามศกึ ษา 3 (อัลอากดี ะฮ.) รหัสวชิ า ส22103 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเก่ียวกับการศรัทธาต่ออัลลอฮฺ พระนามของอัลลอฮฺ ลาดับที่ 60-79 พร้อมความหมาย คณุ ลักษณะของอัลลอฮฺที่เป็นวาญิบ มุสตาฮีล และญาอีซ หลักฐานที่เกี่ยวกบั การศรทั ธาต่ออัลลอฮฺ การศรัทธา ตอ่ วันกยิ ามะฮ การสอบสวน อาลมั บัรซัค สวรรค์ นรก การปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ศรทั ธาตอ่ อลั ลอฮฺและวันกิยามะฮ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจความหมาย เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นความสาคัญ สามารถ ปฏิบตั ติ นเป็นผศู้ รทั ธาต่ออัลลอฮไฺ ดอ้ ย่างถูกต้อง ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถบอกพระนาม คณุ ลกั ษณะทวี่ าญบิ มสั ตาฮลี และญาอซิ ของอลั ลอฮ.และหลักฐานที่ เก่ียวกับการศรัทธาต่ออัลลอฮได้ 2. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการศรัทธาต่อวนั กียามะฮ.ทกี่ าหนดได้ 3. นกั เรยี นสามารถยอมรบั ยึดม่ันและปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ศรทั ธาต่ออัลลอฮ และวันกยี ามะฮ.ได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 5 9 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า อิสลามศกึ ษา 4 (อัลฟกิ ฮ.) รหัสวชิ า ส22106 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศกึ ษาเกี่ยวกับ การปกปิดเอาเราะฮฺ ความหมาย ความสาคญั บทบัญญัติ การละหมาดสุนนะฮฺ ตะ รอวีหฺ วิตร ฎหา และตะฮัจญุด ความหมาย ความสาคัญ บทบัญญัติ วิธีการ ซะกาตุลฟิฎรฺ ความหมาย ความสาคัญ บทบัญญัติ วิธีการจ่ายซะกาตุลฟิฎรฺ วันอีดุลฟิฎรฺ ความหมาย ความสาคัญ บทบัญญัติ การ ปฏิบัติในวันอีดุลฟิฎรฺ การถือศีลอด วาญิบ สนุ นะฮฺ สงิ่ ท่ีหะรอม สง่ิ ทีม่ กั รูฮฺ ประโยชน์ของการถอื ศีลอด สง่ิ ควร ปฏิบัติในลัยละตุลก็อดรฺ การอาบน้าวาญิบ ความหมาย ความสาคัญ บทบั ญญัติ การอาบน้าสุนนะฮฺ ความหมาย ความสาคัญ บทบัญญตั ิ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็น ความสาคญั เห็นคณุ ค่า และปฏิบัติตามกฎ หลักการ บทบัญญัติอสิ ลามเกย่ี วกับอิบาดาต มุนากะหาต และญินา ยาต เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติศาสนกิจและการดาเนินชีวิตในสังคมอย่างมีความสุขสามารถปฏิบัติตาม หลกั การศาสนา มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชวี ติ ในสงั คมอยา่ งสงบสขุ ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสาคัญของบทบญั ญตั ิการปกปิดเอาเราฮ.การละหมาด สนุ นะฮ. ตะรอวีห. วติ ร.ฏุหา และตะฮัตญดุ ลัยลาตลุ ก็อด.ร ซากาตุลฟฏิ ร วนั อดี ิลฟฏิ ร.ได้และการ ละหมาดซนุ นะฮ. 2. นักเรียนสามารถอธบิ ายสงิ่ ที่เป็นวาญบิ สนุ นะฮ. หะรอม มักรูฮ. และประโยชน์ของการถอื ศีลอดได้ 3. นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารอาบน้าวายบิ ได้ 4. นกั เรยี นเหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนในเร่อื งการปกปิดเอาเราะห์ การถือศลี อด การละหมาดซุนนะฮ ตะรอวหี . วิตร. ฎุฮา และตาฮัดญดุ ซากาตลุ ฟิฏร. การละหมาดซุนนะฮ. การอาบนา้ วาญบิ และซุนนะฮ. รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 0 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อิสลามศึกษา 5 (อัตตารีค.) รหัสวิชา ส23103 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงตอ่ สปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับสถานการณ์โลกมุสลิมในยุคปัจจุบัน นักปรัชญาและนักฟื้นฟูอิสลาม มรดกทาง วิชาการ และวิถีอิสลามในแต่ละยุคสมัย เช่น อิมามอบูหะนีฟะฮฺ อิมามมาลิก อิมามอัชชาฟิอี อิมามอะหมัด อบิ นุ ฮมั บัล อบิ นุ สนี า อบิ นุค็อลดูน อบิ นุ รชุ ดี อับดุลลอฮฺ อบั ดุลวาฮาบ หะสัน อลั -บนั นา โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจกระบวนการเปรียบเทียบความผิดพลาดความสาเร็จ กระบวนการปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ เห็นคุณค่า สามารถปฏิบัติตามหลักการ ศาสนา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมอย่างสงบสุข ผลการเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถวิเคราะหส์ ถานการณ์โลกมุสลมิ ในปัจจบุ นั ได้ 2. นกั เรยี นสามารถอภปิ ราย วเิ คราะหม์ รดกทางวิชาการและวิถีอสิ ลามในแตล่ ะยุคสมยั ได้ 3. นกั เรียนสามารถนาสถานการณ์ในอดีตและมรดกทางวิชาการไปประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 4. นกั เรยี นตระหนักถึงคณุ ค่าของมรดกทางวิชาการและวิถอี ิสลาม รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 1 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า อิสลามศึกษา 6 (อัลอคั ลาก.) รหัสวิชา ส23106 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ ความดี ความชว่ั ความหมายของความดแี ละความชั่วในทัศนะอิสลาม คุณคา่ ของความ ดี เปรยี บเทียบผลของการทาความดีและความชั่ว ความสาคัญ หลักฐานเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความบริ สุทธ์ใจ ความหมาย ความสาคัญและคุณค่าของความบริสุทธ์ใจ หลักฐานเกี่ยวกับความ บริสุทธ์ ใจ ความ เอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ ความหมาย ความสาคัญ และคุณค่าของความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ หลักฐานเก่ียวกับความ เอือ้ เฟ้ือเผ่ือแผ่ ความยตุ ิธรรม ความหมาย ความสาคญั และคุณค่าของความยุตธิ รรม เปรียบเทยี บผลของความ ยุติธรรม และยุติธรรม หลักฐานเกี่ยวกับความความยุติธรรม สิ่งเสพติด ความหมายของสิ่งเสพติด โทษของส่ิง เสพติด การหลีกเลย่ี งสงิ่ เสพติด หลกั ฐานเกี่ยวกับสง่ิ เสพติด โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรู้ความเข้าใจกระบวนการปฏบิ ตั ิ เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ สามารถปฏิบัติตามจริยธรรมอิสลามในการพัฒนาตน บาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว สังคม และส่ิงแวดล้อม และนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนนิ ชวี ิตในสังคมอยา่ งสงบสุข ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถวิเคราะหผ์ ลการกระทาความดี ความชัว่ และปฏบิ ตั ติ นเปน็ คนดีได้ 2. นักเรยี นสามารถอธิบายความหมาย ความสาคญั และหลักฐานเกีย่ วกับคุณธรรมท่กี าหนดได้ 3. นกั เรยี นสามารถยอมรับและปฏิบัติตนตามคุณธรรมทกี่ าหนด 4. นกั เรยี นชื่นชมผ้อู ่ืนท่ปี ฏิบตั ิตนตามคุณธรรมที่กาหนด 5. นักเรยี นสามารถอธบิ ายความหมาย โทษ และหลกี เล่ียงจากสง่ิ เสพตดิ ได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 2 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า หน้าท่ีพลเมือง 31 รหัสวิชา ส21231 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งมเี หตผุ ล รอบคอบ หลกั การทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วย ธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่อง ความซอ่ื สตั ย์สุจรติ อดทนขยนั หม่นั เพยี ร ใฝห่ าความรู้ และตง้ั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคตแิ ละทักษะกระบวนการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม ทักษะ ด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและ ภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะ การเปลยี่ นแปลง เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมี วนิ ยั ในตนเองและมีคณุ ลักษณะทเี่ หมาะสมในศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษม์ ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความเอือ้ เฟอ้ื เผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสังคม 3. เหน็ คุณค่าและอนรุ กั ษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภูมปิ ัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 5. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 3 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า หนา้ ที่พลเมือง 32 รหสั วิชา ส21232 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ในเร่ือง การ เป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็น นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันส่ือ คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพ่ึงพาอาศัยซ่ึงกันและกันด้วยการเคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับ ผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ และทักษะกระบวนการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง และมีคณุ ลักษณะทเี่ หมาะสมในศตวรรษที่ 21 ผลการเรยี นรู้ 1. เป็นแบบอย่างและสง่ เสริมสนับสนุนใหผ้ อู้ ่ืนเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย 2. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ 3. มีสว่ นร่วมและตดั สินใจเลือกต้ังอย่างมีวจิ ารณญาณ 4. ร้ทู ันข่าวสารและรูท้ นั สื่อ 5. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ว่ งหน้าบนพืน้ ฐานของข้อมูล 6. ยอมรับในอตั ลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม 7. เห็นคุณคา่ ของการอย่รู ่วมกันอยา่ งสันติ และพงึ่ พาซ่งึ กันและกนั 8. ปฏิบัตติ นเป็นผ้มู วี ินยั ในตนเอง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 6 4 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง 33 รหสั วิชา ส22233 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตน มีส่วนร่วมและแนะนาผู้อ่ืนให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนาผู้อ่ืนให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคมเห็น คุณค่า อนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทนตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อ่ืนในการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการมีสติ ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซอื่ สตั ยส์ จุ ริต ขยันหมน่ั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ และทักษะกระบวนการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ผูเ้ รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มี วนิ ัยในตนเองและมคี ณุ ลกั ษณะทเี่ หมาะสมในศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มและแนะนาผู้อน่ื ให้อนุรักษ์มารยาทไทย 2. ผเู้ รยี นแสดงออกและแนะนาผู้อื่นใหม้ คี วามเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสยี สละต่อสังคม 3. ผเู้ รียนเห็นคุณค่า อนรุ กั ษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. ผเู้ รียนเป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อื่นใหม้ ีความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ผเู้ รยี นประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 6. ผเู้ รียนปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 6 5 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า หน้าท่ีพลเมือง 34 รหัสวชิ า ส22234 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ หอ้ งเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใชป้ ระกอบการตดั สินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรทู้ ันข่าวสาร ปฏบิ ัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพ่ึงพาอาศัยซ่ึงกันและกันโดยคานึงถึง ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยู่ ร่วมกันในสังคมพหวุ ฒั นธรรมและพ่งึ พาซงึ่ กันและกนั ในเรือ่ งการเคารพซงึ่ กันและกัน ไม่แสดงกริ ิยาและวาจาดู หม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี เก่ียวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับ ผลที่เกดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติและทักษะกระบวนการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมทั้งการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะ ด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและ ภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะ การเปลยี่ นแปลง เพ่ือให้ผเู้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีมี วินัยในตนเองและมีคุณลักษณะที่เหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย 2. มสี ว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมลู เพือ่ ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม ต่าง ๆ และรู้ทนั ขา่ วสาร 3. เหน็ คุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมภิ าคเอเชยี อยา่ งสนั ติ และพึง่ พาซึง่ กนั และกัน 4. มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสนั ตวิ ธิ ี 5. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 6 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา หน้าที่พลเมือง 35 รหัสวิชา ส23235 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วม แนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อ่ืนและมีส่วนรว่ มในกิจกรรมเก่ียวกับความเอ้อื เฟ้ือเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่าง และมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทแี่ สดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการเสียสละความซ่ือสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศกึ ษาข้อมูลอยา่ งเป็นระบบ แก้ปัญหาทจี่ ุดเลก็ ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินยั ในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหม่นั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคตแิ ละทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมทั้งการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม ทักษะ ด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและ ภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะ การเปลย่ี นแปลง เพื่อให้ผ้เู รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มี วนิ ัยในตนเองและมีคุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 ผลการเรยี นรู้ 1. มีสว่ นร่วม แนะนาผ้อู นื่ ให้อนุรกั ษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนาผู้อน่ื และมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมเกีย่ วกับความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละ 3. เหน็ คณุ คา่ อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 4. เป็นแบบอยา่ งและมสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และ เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 6. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 7 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า หนา้ ท่ีพลเมือง 36 รหัสวชิ า ส23236 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาฯ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหนา้ ที่ของบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ และ ยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซ่ึงกัน และกัน ในเร่ืองการเคารพซ่ึงกนั และกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน มี ส่วนร่วมและเสนอแนวทางป้องกันปัญหาความขัดแยง้ ในเร่ืองทัศนคติ ความคิด ความเชือ่ ชู้สาว ปฏิบัตติ นเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผเู้ รยี นมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมน่ั ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มี วินัยในตนเองและมคี ุณลักษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีสว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทาหนา้ ท่ขี องบคุ คลเพ่ือใช้ ประกอบการตดั สนิ ใจ 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกนั ในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพึง่ พาซงึ่ กนั และกนั 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการปอ้ งกันปัญหาความขดั แยง้ 5. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้ รายวชิ าพ้ืนฐานและรายวิชาเพิ่มเติม กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าพนื้ ฐาน งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 6 8 รหัสวชิ า ช่อื วิชา เวลาเรียนช่วั โมง/สปั ดาห์ จานวนหน่วยกติ ส31101 สงั คมศึกษา 1 2 1.0 ส31102 ประวัตศิ าสตร์ 1 1 0.5 ส31103 สงั คมศึกษา 2 2 1.0 ส31104 ประวตั ิศาสตร์ 2 1 0.5 ส32101 สงั คมศึกษา 3 2 1.0 ส32102 ประวตั ิศาสตร์ 3 1 0.5 ส32103 สังคมศึกษา 4 2 1.0 ส32104 ประวตั ิศาสตร์ 4 1 0.5 ส33101 สงั คมศึกษา 5 2 1.0 ส33102 สงั คมศึกษา 6 2 1.0 รายวชิ าเพม่ิ เติม รหสั วิชา ชอ่ื วิชา เวลาเรียนช่ัวโมง/สปั ดาห์ จานวนหนว่ ยกิต 1 0.5 ส31231 หน้าทพ่ี ลเมือง 31 1 0.5 1 0.5 ส31232 หน้าท่ีพลเมือง 32 1 0.5 1 0.5 ส32233 หน้าทพ่ี ลเมือง 33 1 0.5 1 0.5 ส32234 หน้าท่พี ลเมือง 34 1 0.5 1 0.5 ส31201 อิสลามศึกษา 1 (อลั หะ) 1 0.5 ส31202 อิสลามศึกษา 2 (ดีษตัฟซรี ) ส32201 อสิ ลามศึกษา 3 (อัลฟิกฮ.) ส32202 อิสลามศึกษา 4 (อัลอากดี ะฮ.) ส33201 อสิ ลามศึกษา 5 (อลั อัคลาก) ส33202 อสิ ลามศึกษา 6 (อัตตารีค) งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 6 9 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า สังคมศกึ ษา 1 รหัสวชิ า ส31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์สังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า ประวัติของ พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา วิเคราะห์ ประวตั ิศาสดาของศาสนาพุทธและศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามท่ีกาหนด พัฒนาการเรียนรูแ้ ละปฏิบัตติ ามหลักธรรม ของศาสนาพุทธและศาสนาท่ตี นนับถือ มีความศรัทธา ฝึกฝน และพฒั นาตนเอง ได้ข้อคดิ และแบบอย่างการ ดาเนินชีวิตจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนด การเผยแผ่ เห็นคุณค่า เชอื่ ม่นั และมุ่งมนั่ พัฒนาชีวิต ดว้ ยการพัฒนาจติ พัฒนาการเรยี นรู้ตามหลกั ธรรมของศาสนา เจริญปญั ญาตาม หลักสติปัฎฐานหรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือแสดงตนเป็นพุทธมามกะและแสดงตนเป็นศาสนิกชนท่ี ดีของศาสนาที่ตนนับถือโดยใช้กระบวนการคิด การแสวงหาความรู้ การสร้างความคิดรวบยอด การสร้าง ความรู้ความเข้าใจ การแก้ปัญหา การสร้างเจตคติ การสร้างความตระหนัก การสร้างค่านิยม การปฏิบัติและ การนาไปใช้เพื่อให้เกิดความศรัทธาอย่างยิ่งต่อศาสนา รักการเรียนรู้ ประพฤติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี มี คุณธรรมจริยธรรม และคา่ นิยมที่เหมาะสม สามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างมีความสขุ ศึกษาและวิเคราะห์พระธรรมเกยี่ วกบั พระรตั นตรัยเรือ่ ง ความหมายและคุณคา่ ของพทุ ธะ หลักธรรม ในกรอบอริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้): ขันธ์ 5 นามรูป สมุทัย (ธรรมท่ีควรละ): หลักกรรม นิยาม 5 วิตก 3 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ): ภาวนา 4 และมรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ): สัทธรรม 3 ปัญญา 3 วุฒิธรรม 4 พละ 5 อบุ าสกธรรม 5 มงคล 38 ในเรอื่ งการสงเคราะห์บุตร การสงเคราะห์ภรรยา และความสันโดษ พุทธศาสนสุภาษิต จิตฺต ทนฺต สุขาวห (จิตท่ีฝึกดีแล้วนาสุขมาให้) น อุจฺจาวจ ปณฺฑิตา ทสฺสยนฺติ (บัณฑิตย่อม ไม่แสดงอาการขึน้ ๆลงๆ) นตฺถิ โลเก อนนิ ฺทิโต (คนท่ีไม่ถูกนินทา ไม่มีในโลก) โกธ ฆตฺวา สุข เสติ (ฆ่าความโกรธ ได้ย่อมอยู่เป็นสุข) พระไตรปิฎกเกี่ยวกับลาดับคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนา และวิธีการศึกษาค้นคว้า พระไตรปฎิ กและคัมภรี ์รองอ่ืนๆ ตวั อยา่ งผลที่เกดิ จากการทาความดคี วามช่ัว การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธท่ีดีเก่ียวกับหน้าท่ีชาวพุทธ ได้แก่ การปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ในเรื่องการ เข้าใจในกิจของพระสงฆ์ คุณสมบัติทายกและปฏิคาหก การเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและสังคมด้วยการ รักษาศีล 8 การเข้าร่วมกิจกรรมและเป็นสมาชิกขององค์กรชาวพุทธ การเป็นชาวพุทธท่ีดีตามหลักทิศเบ้ืองบน ในทิศ 6 มรรยาทชาวพุทธ ได้แก่ การปฏิบัติตนตอ่ พระสงฆท์ างกาย ทางวาจา และทางใจท่ีประกอบด้วยเมตตา การปฏิสันถารท่ีเหมาะสมต่อพระสงฆ์ในโอกาสต่างๆ ตามหลักปฏิสันถาร 2 ศาสนพิธีในพระพุทธศาสนา ได้แก่ ศาสนพิธีเนื่องด้วยบัญญัติ เช่น พิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พิธีถวายผ้าอาบ น้าฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา ศาสนพิธีที่นาพระพุทธศาสนาเข้าไปเก่ียวเน่ือง เช่น พิธีทาบุญเล้ียงพระเน่ือง ในโอกาสตา่ งๆ หลักธรรม คติธรรม และการปฏบิ ัติตนที่ถูกต้องในวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา วันธรรมสวนะ และเทศกาลทีส่ าคัญในพระพทุ ธศาสนา การบริหารจิตและการเจริญปัญญา ได้แก่ การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ ของการบริหารจิตและการเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน 4 การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส มนสิการ 10 วิธี เน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณะและวิธีคิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน การสัมมนา พระพุทธศาสนากบั การแก้ปญั หาและพฒั นาสงั คม งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 7 0 โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิด อย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความ เข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปลี่ยนแปลง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า ศรทั ธา ยึดมั่นในพระรัตนตรัยหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือ ปฏบิ ัติ ตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมดีงาม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันตสิ ุข และมีคุณลักษณะทีเ่ หมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหสั ตัวช้ีวัด ส 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/14, ม 4-6/13, ม 4-6/15, ม 4-6/16, ม 4-6/19, ม 4-6/20, ม 4-6/22 ส 1.2 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/3 , ม 4-6/4 รวมท้ังหมด 20 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 7 1 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สังคมศกึ ษา 2 รหัสวชิ า ส31103 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลาเรียน 2 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์โครงสร้างและองค์ประกอบของสถาบันทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การ เปลี่ยนแปลงทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคมการแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาสังคม มีคุณลักษณะ พลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก เห็นคุณค่าในการธารงไว้ซึ่งภูมิปัญญาท้องถ่ินและวัฒนธรรมไทย มี วิจารณญาณในการเลือกรับวฒั นธรรมสากล สามารถปรับตัวระหว่างความแตกต่าง ทางวฒั นธรรมได้ ปฏิบัติ ตนตามบทบาทหน้าท่ีของตนเองต่อประเทศชาติและสังคมโลก มีการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการ ดาเนินชวี ิต และเป็นบุคคลทอ่ี ยรู่ ว่ มกับผู้อืน่ ในสังคมได้อยา่ งสงบสุข สถานการณ์การเมอื งการปกครองของสังคมไทย อิทธิพลของระบบการเมืองการปกครองท่ีมีผลต่อการ ดาเนินชีวิต การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนเพ่ือช่วยเหลือและส่งเสริมด้าน วัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข การตรวจสอบการใช้อานาจรัฐตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลง ทางสังคม กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสังคมโลก ได้แก่ กฎหมายแพ่ง เกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเก่ยี วกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญา กฎหมายอ่ืนท่ีสาคญั เช่น รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน กฎหมายการรับราชการทหาร กฎหมายภาษีอากร กฎหมาย คุ้มครองผู้บริโภค ข้อตกลงระหว่างประเทศ ความหมายความสาคัญ แนวคิด และหลักการของสิทธิมนุษยชน บทบาทขององค์กรระหว่างประเทศในเวทีโลกทม่ี ีผลต่อประเทศไทย สาระสาคัญของปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิ มนุษยชน บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเก่ียวกับสิทธิมนุษยชน ปัญหาสิทธิ มนุษยชนในประเทศและแนวทางแกป้ ญั หาและพัฒนา ปัญหาทางการเมอื งสาคัญที่เกิดขึน้ ภายในประเทศ โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูลกระบวนการกลุ่ม การ แก้ปัญหา และการอภิปราย เพ่ือให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจความสาคัญของศาสนา ศาสดา หลักธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นเองนับถือ มศี รัทธาทถี่ กู ต้อง ยึดม่นั ปฏบิ ตั ิตามหลักคาสอน ในฐานะ ศาสนกิ ชนทดี่ ี ธารงรกั ษาซึ่งพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนเองนบั ถือและเพ่อื อย่รู ่วมกันอย่างสนั ตสิ ุข เพื่อใหผ้ ู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าท่ีของการเปน็ พลเมืองดี มคี ่านยิ มอนั ดีงามและธารงรักษา ประเพณีวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุขและมีคุณลักษณะที่ เหมาะสมในศตวรรษที่ 21รหัสตวั ช้วี ัด ส 2.2 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/3, ม 4-6/4 ส 2.2 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/3, ม 4-6/4 รวมท้ังหมด 8 ตวั ชี้วัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 7 2 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา สังคมศกึ ษา 3 รหสั วิชา ส32101 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์พระพุทธเกี่ยวกับความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสตร์แห่ง การศึกษา เน้นความสมั พันธข์ องเหตุปัจจยั และวิธกี ารแกป้ ัญหา ฝึกคนไม่ให้ประมาท มีคาสอนมุ่งประโยชนแ์ ละ สันติภาพแก่บคุ คล สังคมและโลก พระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาแบบยั่งยืน พุทธประวัติ ด้านการบริหารและการธารงรักษาพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุด รวมท้ังขอ้ คดิ และแบบอยา่ งการดาเนนิ ชวี ิตจากชาดกเร่ือง มหาชนกชาดก ศกึ ษาและวเิ คราะหพ์ ระธรรมเก่ียวกับพระรตั นตรัยเร่ือง ความหมายและคุณค่าของสังฆะ หลกั ธรรมใน กรอบอริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้): ขันธ์ 5 จิต เจตสิก สมุทัย (ธรรมท่ีควรละ): หลักกรรม ธรรมนิยาม (ปฏิจจสมุปบาท) นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ): นิพพาน มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ): อธิปไตย 3 สาราณียธรรม 6 ทศพิธราชธรรม 10 วิปัสสนาญาณ 9 มงคล 38 ในเร่ืองความเพียรเผากิเลส การประพฤติพรหมจรรย์ การเห็นอริยสัจ 4 การบรรลุนิพพาน พุทธศาสนสุภาษิตบทว่า ราชา มุข มนุสฺสาน (พระราชาเป็นประมขุ ของประชาชน) สติ โลกสฺมิ ชาคโร (สติเป็นเครื่องต่ืนในโลก) นตฺถิ สนฺติปร สุข (สุขอื่นยิ่ง กว่าความสงบไม่มี) นิพฺพาน ปรม สุข (นิพพานเป็นสุขอย่างย่ิง) ความสาคัญและคุณค่าของพระไตรปิฎก ตวั อย่างผลทเี่ กิดจากการทาความดีความชั่ว ศึกษาและวิเคราะห์พระสงฆ์เกี่ยวกับข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวัติของพุทธสาวก พุทธสาวิกา ได้แก่ พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสุภัททา สุมนมาลาการ ศาสนิกชนตัวอย่าง ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระโพธญิ าณเถระ (ชาสุภทฺโท) พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยตุ ฺโต) อนาคาริก ธรรมปาละ และการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธท่ีดีเกี่ยวกับหน้าท่ีชาวพุทธ ได้แก่ การเข้าใจในบทบาท และหน้าที่ของพระสงฆ์ในฐานะพระนักเทศน์ พระธรรมทูต พระธรรมจาริก พระวิทยากร พระวิปัสสนาจารย์ และพระนักพฒั นา บทบาทหน้าที่ของพุทธบริษัทในสังคมไทยเก่ียวกับการปกป้องคุ้มครองพระพุทธศาสนา บทบาทและ หน้าที่ของอุบาสกอุบาสิกาที่มีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวตามหลักทิศ เบื้องหลงั ในทิศ 6 การบาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และโลก มรรยาทชาวพทุ ธ ในเร่ือง การปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ทางกาย ทางวาจา และทางใจ ท่ีประกอบด้วยเมตตา ศาสนพิธีในเรื่อง ประเภท คุณค่า และประโยชน์ของศาสนพิธี วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา วันธรรมสวนะ และเทศกาลสาคัญ เรอื่ งหลักธรรม คติธรรม และการปฏิบตั ติ นท่ถี ูกต้อง การบริหารจิตและการเจริญปัญญา ได้แก่ การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ ของการบริหารจิตและการเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน 4 การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส มนสกิ าร 10 วธิ ี สมั มนาพระพุทธศาสนาเก่ียวกบั การปกป้อง คุ้มครอง และธารงรกั ษาพระพุทธศาสนาของพทุ ธ บริษทั ในสงั คมไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่มและทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขยี นได้ รวมทั้งการคดิ อย่าง มีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะ ด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรูเ้ ท่าทันสอื่ ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะการเปลีย่ นแปลง งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 7 3 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ศรทั ธา ยึดม่ันในพระรัตนตรัยหรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ปฏิบัติ ตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมดีงาม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสันตสิ ขุ และมีคุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตวั ช้ีวัด ส 1.1 ม 4-6/2 , ม 4-6/3, ม 4-6/9 , ม 4-6/10 , ม 4-6/11 , ม 4-6/13 , ม 4-6/14 , ม 4-6/15 , ม 4-6/16 , ม 4-6/19 , ม 4-6/20 ส 1.2 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/4 , ม 4-6/5 รวมท้ังหมด 15 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 7 4 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา 4 รหัสวชิ า ส32103 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจของโลกในปัจจุบัน ตลาดและประเภทของตลาด การกาหนดราคาตามอุปสงค์และอุปทาน การกาหนดราคาในเชิงกลยุทธ์ท่ีมีต่อสังคมไทย และอัตราค่าจ้าง แรงงานในสงั คมไทย บทบาทของรฐั ในการแทรกแซงตลาด การประยกุ ต์ใชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ดาเนินชีวิตของตนเองและครอบครัว รวมท้ังภาคเกษตร อุตสาหกรรม การค้าและบริการ ปัญหาการพัฒนา ประเทศโดยศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับท่ีผ่านมา การนาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้พัฒนาประเทศ หลักการของระบบสหกรณ์ ความสาคัญของระบบสหกรณ์ต่อการพัฒนาเศรษฐกิจใน ชมุ ชนและประเทศ และปญั หาทางเศรษฐกิจในชุมชน นโยบายและบทบาทนโยบายทางการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ รายรับรายจ่าย ของรัฐท่ีมีผลต่องบประมาณ หนี้สาธารณะ การพัฒนาทางเศรษฐกิจและคุณภาพชีวิตของประชาชน ตัวชี้วัด ความเจรญิ เตบิ โตทางเศรษฐกจิ แนวทางการแกป้ ัญหาของนโยบายการเงิน การคลังวิวัฒนาการของการเปิดเสรี ทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัฒน์ของไทย ปัจจัยและผลกระทบของการเปิดเสรที างเศรษฐกิจของประเทศท่ีมีต่อ ภาคการเกษตร ภาคอุตสาหกรรม ภาคการค้าและบริการ การคา้ และการลงทุนระหว่างประเทศ และบทบาท ขององค์กรระหวา่ งประเทศในเวทกี ารเงินโลกที่มีผลกบั ประเทศไทย โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนัก รวมทั้งทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าของความสัมพันธแ์ ละความจาเป็นของการรวมมือกัน ทางเศรษฐกิจ ปฏิบัติตนในฐานะเป็นส่วนหน่ึงของกลไกเศรษฐกิจได้อย่างเหมาะสม รวมท้ังมีส่วนร่วมในการ แก้ปญั หาเศรษฐกจิ ทงั้ ในระดบั บคุ คล ประเทศชาติ และสงั คมโลก และมคี ุณลักษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหสั ตัวชี้วดั ส 3.1 ม.4-6/1,4-6/2,4-6/3,4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1,4-6/2,4-6/3 รวมทัง้ หมด 7 ตัวชีว้ ัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 7 5 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา สังคมศกึ ษา 5 รหสั วชิ า ส33101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาฯ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเพ่ืออธิบายผลการใช้แผนท่ีและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการศึกษา ค้นหา วิเคราะห์และสรุป ข้อมูล การเปล่ียนแปลงลักษณะทางกายภาพของพื้นท่ีในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก ซึ่งได้รับ อิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพท่ีทาให้เกิดปัญหาหรือพิบัติทางธรรมชาติปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ ในการสร้างสรรค์วิถีการดาเนินชีวิตของท้องถิ่น ทั้งใน ประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆของโลก สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปล่ียนแปลง ด้าน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของประเทศไทยและภูมภิ าคต่างๆ ของโลก และมาตรการป้องกันและแกไ้ ข กฏหมายและนโยบายด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม บทบาทขององค์การและการประสานความ ร่วมมือท้ังในประเทศระหว่างประเทศ รวมถึงแนวทางการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวิตตาม แนวทางการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อมเพือ่ การพัฒนาทีย่ ่งั ยนื โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความตระหนักและการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการ สบื คน้ เพื่อตั้งคาถาม วิเคราะห์ รวบรวม จดั การข้อมูล และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ ใช้ทกั ษะ ทางภมู ิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความขอ้ มูลทางภูมศิ าสตร์ การคิดเชงิ พ้ืนท่ี การคิดแบบองค์รวม การใช้ เทคโนโลยีและสถิตพิ ื้นฐาน เพื่อการตอบคาถามทางภูมิศาสตร์ รวมทั้งทกั ษะการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ ทกั ษะ ในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ซ่ึงเป็นทักษะกระบวนการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า มีจิตสานึก และมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและการดาเนิน ชีวิตตามแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน เห็นความสาคัญของ ส่ิงแวดล้อมที่มีผลต่อการดาเนินชีวิต และนาข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในชีวิตประจาวัน และมีคุณลักษณะท่ี เหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 รหัสตัวช้ีวัด ส 5.1 ม 4-6/1 4-6/2 4-6/3 4-6/4 ส 5.2 ม 4-6/1 4-6/24-6/3 4-6/4 4-6/5 รวมท้ังหมด 9 ตัวช้วี ดั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 7 6 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า สังคมศกึ ษา 6 รหสั วิชา ส33102 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์พระพุทธเก่ียวกับความสาคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสตร์แห่ง การศึกษา เน้นความสมั พันธข์ องเหตุปจั จัยและวิธกี ารแกป้ ัญหา ฝกึ คนไม่ให้ประมาท มีคาสอนมุง่ ประโยชน์และ สันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก พระพุทธศาสนากับเศรษฐกจิ พอเพียงและการพัฒนาแบบย่ังยืน พทุ ธประวัติ ด้านการบริหารและการธารงรักษาพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุด รวมทงั้ ข้อคดิ และแบบอยา่ งการดาเนินชีวิตจากชาดกเรื่อง มหาชนกชาดก ศึกษาและวเิ คราะห์พระธรรมเกีย่ วกับพระรตั นตรัยเรือ่ ง ความหมายและคณุ ค่าของสงั ฆะ หลักธรรมใน กรอบอริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้): ขันธ์ 5 จิต เจตสิก สมุทัย (ธรรมท่ีควรละ): หลักกรรม ธรรมนิยาม (ปฏิจจสมุปบาท) นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ): นิพพาน มรรค (ธรรมท่ีควรเจริญ): อธิปไตย 3 สาราณียธรรม 6 ทศพิธราชธรรม 10 วิปัสสนาญาณ 9 มงคล 38 ในเรื่องความเพียรเผากิเลส การประพฤติพรหมจรรย์ การเห็นอริยสัจ 4 การบรรลุนิพพาน พุทธศาสนสุภาษิตบทว่า ราชา มุข มนุสฺสาน (พระราชาเป็นประมุขของประชาชน) สติ โลกสฺมิ ชาคโร (สติเป็นเคร่ืองต่ืนในโลก) นตฺถิ สนฺติปร สุข (สุขอ่ืนยิ่ง กว่าความสงบไม่มี) นิพฺพาน ปรม สุข (นิพพานเป็นสุขอย่างย่ิง) ความสาคัญและคุณค่าของพระไตรปิฎก ตวั อย่างผลที่เกดิ จากการทาความดคี วามชว่ั ศึกษาและวิเคราะห์พระสงฆ์เก่ียวกับข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจากประวัติของพุทธสาวก พุทธสาวิกา ได้แก่ พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี จูฬสุภัททา สุมนมาลาการ ศาสนิกชนตัวอย่าง ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระโพธญิ าณเถระ (ชาสุภทฺโท) พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยตุ ฺโต) อนาคาริก ธรรมปาละ และการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีเกี่ยวกับหน้าท่ีชาวพุทธ ได้แก่ การเข้าใจในบทบาท และหน้าท่ีของพระสงฆ์ในฐานะพระนักเทศน์ พระธรรมทูต พระธรรมจาริก พระวิทยากร พระวิปัสสนาจารย์ และพระนักพัฒนา บทบาทหน้าท่ีของพุทธบริษัทในสังคมไทยเกี่ยวกับการปกป้องคุ้มครองพระพุทธศาสนา บทบาทและ หน้าท่ีของอุบาสกอุบาสิกาท่ีมีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวตามหลักทิศ เบื้องหลงั ในทศิ 6 การบาเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชมุ ชน ประเทศชาติ และโลก มรรยาทชาวพทุ ธ ในเรื่อง การปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ทางกาย ทางวาจา และทางใจ ท่ีประกอบด้วยเมตตา ศาสนพิธีในเรื่อง ประเภท คุณค่า และประโยชน์ของศาสนพิธี วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา วันธรรมสวนะ และเทศกาลสาคัญ เรอื่ งหลักธรรม คติธรรม และการปฏบิ ัติตนที่ถกู ต้อง การบริหารจิตและการเจริญปัญญา ได้แก่ การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ ของการบริหารจิตและการเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน 4 การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส มนสิการ 10 วธิ ี สัมมนาพระพทุ ธศาสนาเกีย่ วกับการปกป้อง คุ้มครอง และธารงรักษาพระพุทธศาสนาของพุทธ บริษัทในสังคมไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุม่ และทักษะกระบวนการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมทั้งการคดิ อย่าง มีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะ ด้านการส่อื สาร สารสนเทศ และรู้เทา่ ทันส่อื ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ และทกั ษะการเปลยี่ นแปลง งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 7 7 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ศรทั ธา ยึดม่ันในพระรัตนตรัยหรือศาสนาท่ตี นนบั ถอื ปฏิบัติ ตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมดีงาม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสันตสิ ขุ และมีคุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตวั ช้ีวัด ส 1.1 ม 4-6/2 , ม 4-6/3, ม 4-6/9 , ม 4-6/10 , ม 4-6/11 , ม 4-6/13 , ม 4-6/14 , ม 4-6/15 , ม 4-6/16 , ม 4-6/19 , ม 4-6/20 ส 1.2 ม 4-6/1 , ม 4-6/2 , ม 4-6/4 , ม 4-6/5 รวมท้ังหมด 15 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 7 8 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ 1 รหัสวิชา ส31102 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความสาคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของมวลมนุษยชาติ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวตั ิศาสตร์ ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ และวิเคราะห์ประเด็น สาคัญของประวตั ศิ าสตร์ไทย โดยใช้กระบวนการทางประวัติศาสตร์ ในการสืบสานความรู้ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปรายและ สรุปผลข้อมูลอย่างเป็นระบบ และทักษะกระบวนการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ัง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้าน ความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะ ผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ และทักษะการ เปล่ียนแปลง เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจในกระบวนการพัฒนาของมนุษยชาติ และสามารถพัฒนาทักษะการ เรียนรู้ การคิด การแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม การสร้างพฤติกรรมที่พึงประสงค์ต่อส่วนรวม เกิดความ ตระหนัก รักหวงแหน และภูมิใจในความเป็นชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม อันนามาซ่ึงความรกั ความผูกพัน ต่อ สังคมและประเทศชาติ และมีคณุ ลักษณะที่เหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตัวชี้วดั ส 4.1 ม. 4-6/1, ม. 4-6/2 ส 4.3 ม. 4-6/1 รวมท้ังหมด 3 ตวั ช้วี ัด งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 7 9 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ประวัติศาสตร์ 2 รหัสวชิ า ส31104 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาฯ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ประเด็นสาคัญของประวัติศาสตร์ไทย เช่น การตั้งถิ่นฐานในดินแดนไทย รัฐไทยใน ดินแดนไทย ความสาคญั ของสถาบันพระมหากษัตริยต์ ่อชาติไทย การปรบั ปรุงประเทศสมยั รัชกาลที่ 5 โดยใช้ทักษะการอ่าน การสังเกต การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง การไต่สวน การตรวจสอบ การวิพากษ์ ข้อมูลการตีความ การเปรียบเทียบ การแปลความ การสรุปอ้างอิง การให้เหตุผล และการนาเสนอและทักษะ กระบวนการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ และทกั ษะใน การแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่าง กระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่อื ทกั ษะอาชีพ และทกั ษะการเรยี นรู้ และทักษะการเปลยี่ นแปลง เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจถึงลักษณะของสังคมที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงหรือผลกระทบท่ีมีการ เปล่ียนแปลงหรือพัฒนาการในแต่ละช่วงเวลาและพื้นท่ีท่ีแตกต่างกัน ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ ตระหนักถึงความสาคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ที่มีตอ่ สังคมไทยต้ังแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน รวมทั้งเห็นคุณค่า มีความรัก ความภาคภูมิใจ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม ของชาตสิ ืบไปและมีคุณลักษณะทเี่ หมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตวั ช้ีวดั ส 4.3ม. 4-6/1, ม. 4-6/2, ม. 4-6/3 รวมทั้งหมด 3 ตวั ชีว้ ัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 0 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ 3 รหสั วชิ า ส32102 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาและวิเคราะห์การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึงการเปล่ียนแปลงของมนุษยชาติ ตัวอย่างการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์ที่มีปรากฏในหลั กฐานทางประวัติศาสตร์สากล รวมท้ังวเิ คราะหห์ ลักฐานทางประวัติศาสตร์ทีใ่ ช้ในการศกึ ษาพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติ ศึกษาและวิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณท่ีมีผลต่อพัฒนาการและการเปล่ียนแปลงของโลก ได้แก่ อารยธรรมลมุ่ แม่นา้ ไทกริส-ยูเฟรทีส ไนล์ และอารยธรรมกรีก-โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับ โลกตะวนั ตกและอทิ ธิพลทางวัฒนธรรมทม่ี ตี ่อกนั ศึกษาและวิเคราะห์เหตุการณ์สาคัญต่าง ๆ ท่ีส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ โลกในปัจจุบนั เช่น ระบบฟิวดัล สงครามครูเสด โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง การตรวจสอบ การวิพากษ์ข้อมูล การตคี วาม การเปรียบเทียบ การแปลความ การสรปุ อา้ งอิง การให้เหตผุ ล และการนาเสนอ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจถึงพัฒนาการของมนุษย์ท่ีมีการเปล่ียนแปลงจากอดีตจนถึงปัจจุบันอย่าง ต่อเนื่อง เข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวัฒนธรรม รวมทั้งเข้าใจปัญหาท่ีเกิดข้ึนในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ท้ังด้านการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม สามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุ ปัจจัย และผลกระทบของปัญหา ตระหนกั ถึงความจาเปน็ ของการร่วมมือกนั สรา้ งสันติสุขและสามารถปรับตวั ใหด้ ารงชีวิตอยใู่ นสังคมโลกได้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ และมคี ุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหัสตัวชี้วดั ส 4.1 ม. 4-6/1, ม. 4-6/2 ส 4.2 ม. 4-6/1, ม. 4-6/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 1 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ 4 รหสั วชิ า ส32104 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและวิเคราะห์เหตุการณ์สาคัญต่าง ๆ ท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และ การเมืองของโลกในปัจจุบันเช่น แนวคิดจักรวรรดนิ ิยม แนวคิดชาตินิยม การขยายอิทธิพลของประเทศในทวีป ยุโรปไปยังทวีปอเมริกา ทวีปแอฟริกา และทวีปเอเชีย ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก คริสต์ศตวรรษที่20เหตุการณ์สาคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21เช่น เหตุการณ์ 11กันยายน 2001 (Nine Eleven) การขาดแคลนทรพั ยากร การก่อการร้ายและการตอ่ ต้านการกอ่ การร้าย ความขัดแย้งทางศาสนา โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง การตรวจสอบ การวิพากษ์ข้อมูล การตีความ การเปรยี บเทยี บ การแปลความ การสรุปอา้ งอิง การให้เหตผุ ล และการนาเสนอ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจถึงพัฒนาการของมนุษย์ที่มีการเปล่ียนแปลงจากอดีตจนถึงปัจจุบันอย่าง ต่อเน่ือง เข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวัฒนธรรม รวมท้ังเข้าใจปัญหาที่เกิดข้ึนในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ท้ังด้านการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม สามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุ ปัจจัย และผลกระทบของปัญหา ตระหนักถึงความจาเป็นของการรว่ มมอื กนั สร้างสันติสุขและสามารถปรบั ตวั ให้ดารงชีวติ อย่ใู นสงั คมโลกได้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และมคี ุณลกั ษณะท่ีเหมาะสมในศตวรรษที่ 21 รหสั ตวั ช้ีวดั ส 4.2 ม. 4-6/1, ม. 4-6/2, ม. 4-6/3, ม. 4-6/4 รวมทั้งหมด 4 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 2 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา หนา้ ท่ีพลเมือง 31 รหัสวชิ า ส31231 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต มีส่วนร่วมและแนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณ ะในเร่ืองการแสดงความ เค า ร พ ก า ร ส น ท น า ก า ร แ ต่ ง ก า ย ก า ร มี สั ม ม า ค า ร ว ะ เห็ น คุ ณ ค่ า อ นุ รั ก ษ์ สื บ ส า น ป ร ะ ยุ ก ต์ แ ล ะ เผ ย แ พ ร่ ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความอดทน ใฝ่หาความรู้และต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อื่น แสดงออกถึงความรกั ชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเร่อื งการมรี ะเบยี บวินยั ความสามัคคีหลักการทรงงานในเรอ่ื งระเบิดจากขา้ งใน ไม่ติดตาราบริการรวมที่จดุ เดียวใช้อธรรมปราบอธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ียอมรับผลท่ีเกิด จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การแก้ปัญหา การอภิปราย และการฝึกปฏิบัติ และกระบวนการสร้างเจตคติและทักษะกระบวนการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมทั้งการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะ ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะ อาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ และทักษะการเปล่ียนแปลง เพื่อให้ผ้เู รียนรคู้ วามเข้า เห็นคุณค่าความสาคัญในการอนรุ ักษ์สืบสานประเพณีวัฒนธรรมไทยอันดงี าม ในการอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคม และแนวทางการดาเนินชีวิตตามรอยพ่อโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและมคี ณุ ลกั ษณะทเ่ี หมาะสมในศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนรว่ มและแนะนาผู้อืน่ ใหอ้ นรุ ักษแ์ ละเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เหน็ คณุ ค่าอนุรกั ษ์สืบสานประยกุ ต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณีศลิ ปวฒั นธรรมและ ภมู ปิ ญั ญาไทย 3. เปน็ แบบอยา่ งมีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมและสนับสนุนใหผ้ ูอ้ ื่นแสดงออกถงึ ความรักชาตยิ ดึ ม่ันใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ 4. เปน็ แบบอย่างประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า หนา้ ที่พลเมือง 32 รหสั วิชา ส31232 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างและส่งเสรมิ สนับสนุนใหผ้ ู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย ในเรื่อง การ เป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็น นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทาของตนเอง ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพ่ึงพาอาศัยซึ่งกันและกันด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรับ ผลทีเ่ กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การแก้ปัญหา การอภิปราย และการฝึกปฏิบัติ และกระบวนการสร้างเจตคติและทักษะกระบวนการเรยี นรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ทักษะ ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ทักษะ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ทักษะ อาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้ และทักษะการเปลีย่ นแปลง เพื่อให้ผเู้ รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวพิ ากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นอย่างสนั ติ จัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง และมีคุณลักษณะทีเ่ หมาะสมใน ศตวรรษที่ 21 ผลการเรียนรู้ 5. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสริมสนับสนนุ ให้ผ้อู น่ื เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 6. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ 7. มสี ่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอยา่ งมีวิจารณญาณ 8. รู้ทันขา่ วสารและรูท้ ันสื่อ 9. คาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมูล 10. ยอมรบั ในอัตลักษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม 11. เห็นคุณคา่ ของการอยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ติ และพึง่ พาซึง่ กนั และกนั 12. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 4 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง 33 รหัสวิชา ส32233 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต แสดงออก แนะนาผู้อนื่ และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสงั คม ปฏบิ ัติตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองใฝ่หาความรู้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเร่ือง ระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตารา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจ ปฏบิ ัตหิ น้าท่แี ละการยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้และกระบวนการสร้างเจตคติและทักษะกระบวนการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านออกเขียนได้ รวมท้ังการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการ แก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะด้านความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่าง กระบวนทัศน์ ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีมและภาวะผู้นา ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และร้เู ทา่ ทันสอื่ ทักษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้ และทักษะการเปลยี่ นแปลง เพื่อให้ผเู้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกต้ัง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยรู่ ่วมกบั ผู้อื่นอยา่ งสนั ติ จดั การความขัดแยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง และมีคุณลักษณะทเี่ หมาะสมใน ศตวรรษท่ี 21 ผลการเรยี นรู้ 1. แสดงออก แนะนาผอู้ ่นื และยกย่องบคุ คลทม่ี ีความเอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ และเสยี สละ 2. เปน็ แบบอยา่ ง มีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนนุ ใหผ้ ู้อน่ื แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 3. เปน็ แบบอย่าง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 10. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 8 5 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า หน้าที่พลเมือง 34 รหัสวิชา ส32234 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเร่ืองการ เป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกท่ีดี การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันส่ือ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ วิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกต้ังอย่างมีวิจารณญาณ คาดการณ์ เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเม่ือเกดิ ความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง ความซื่อสตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ และทกั ษะกระบวนการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัยในตนเอง และมีคุณลักษณะท่ี เหมาะสมในศตวรรษท่ี 21 ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ผู้อืน่ เปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย 2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มสี ่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลอื กต้ังอยา่ งมีวจิ ารณญาณ 4. รูท้ นั ขา่ วสารและรู้ทันสื่อ 5. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ่วงหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมลู 6. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเม่ือเกิดความขัดแยง้ โดยสันตวิ ธิ ีและสรา้ งเครือข่ายการป้องกัน ปัญหาความขัดแย้ง 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 7 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 8 6 คาอธิบายรายวิชา รายวิชา อิสลามศึกษา 1 (อัลหะดษี .) รหัสวชิ า ส31201 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เวลาเรยี น 1 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ ความหมาย ความสาคัญ และคาสอนจาก อัล-หะดีษ พร้อมผู้รายงานและผู้บันทึก การนียะฮฺ เกาะฎออฺเกาะคัร อุตริกรรมในอิสลาม ส่ิงที่เคลือบแคลงสงสัย การตักเตือน การต่อสู้ในอิสลาม หะ ลาลและหะรอม ปฏิบัติในสิ่งที่ชัดเจนกว่า แยกแยะระหว่างความดีและความช่ัว การสมานฉันท์ ความ เป็นพี่น้องกนั เลือกในสิ่งที่ดีและหะลาล โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็น ความสาคญั เหน็ คณุ ค่า สามารถปฏิบตั ิตามหลกั การศาสนาและนาไปใชใ้ นการดาเนินชวี ติ ในสังคมอย่างสงบสุข ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถท่องจาฮาดีษทกี่ าหนด พรอ้ มบอกผรู้ ายงานและผู้บันทึกได้ 2. นกั เรียนสามารถสรปุ ความหมาย ความสาคัญ และคาสอนของฮาดีษท่ีกาหนดได้ 3. นกั เรยี นเห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ติ นในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ตามหลกั คาสอนจรากอลั -กุรอาน ไดอ้ ย่างเหมาะสม รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 8 7 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา อิสลามศกึ ษา 2 (ตัฟซีร) รหัสวิชา ส31202 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของอัลกุรอาน สูเราะฮฺอัต-ตีนความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของสูเราะฮฺอัต-ตีน สูเราะฮฺอัช-ชัรหฺ ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของสู เราะฮฺอัช-ชัรหฺ สูเราะฮฺอัฎ-ฎุหา ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของสูเราะฮฺอัฎ-ฎุหา สูเราะฮฺอัล- ลัยลฺ ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของสูเราะฮฺอัล-ลัยลฺ สูเราะฮฺอัช-ชัมสฺ ความหมาย ความ เป็นมา ความสาคัญของสูเราะฮฺอัช-ชัมสฺ สูเราะฮฺอัล-บะลัด ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญของสู เราะฮอฺ ัล-บะลัด สูเราะฮฺ ฮารฺอาม ความหมาย ความเปน็ มา ความสาคญั ของสเู ราะฮฮฺ ารอฺ าม โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ เข้าใจประวัติ ความสาคัญ และหลักการอรรถาธิบาย อัล- กุ รอาน เหน็ คุณคา่ และสามารถนาไปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตอยา่ งสันตสิ ุข ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถท่องจาสเู ราะหท์ ีก่ าหนดให้ได้ 2. นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายตา่ ง ๆ ได้ 3. นักเรียนสามารถบอกสถานท่แี ละสาเหตทุ ่ีได้ประทานสเู ราะหแ์ ละอายะต่าง ๆ ได้ 4. นกั เรยี นสามารถบอกได้วา่ สูเราะห์ต่าง ๆ นัน้ เปน็ มักกยี ะห์ หรอื มาดานียะห์ได้ 5. นกั เรียนสามารถเลา่ เหตกุ ารณ์ท่ีปรากฎในอายะหท์ กี่ าหนดให้ได้ 6. นกั เรียนสามารถเปรียบเทียบความสุข ความทุกข์ ในการเผยแพรข่ องสมยั รอสลู ตา่ ง ๆ กับสมัย ปจั จบุ นั ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 8 8 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า อิสลามศึกษา 3 (อัลฟกิ ฮ.) รหัสวชิ า ส32201 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการละหมาดสุนนะฮฺขอฝนและตัสบีหฺ ความหมาย ความสาคัญ บทบัญญัติพร้อม หลักฐานจากอัล-กุรอฺ าน และอัล-หะดิษ วธิ ีการ หัจญ์ และอุมเราะฮฺ ความหมาย ความสาคญั บทบัญญตั ิพรอ้ ม หลักฐานจากอัล-กุรฺอาน และอัล-หะดิษ ประเภทและวิธีการ การจัดการซะกาฮฺ ความหมายความสาคัญ บทบัญญัติพร้อมหลักฐานจากอัล-กุรฺอาน และอัล-หะดิษ ประเภทและวิธีการ การกู้ยืมความหมาย บทบัญญัติ พร้อมหลักฐานจากอัล-กุรอฺ าน และอลั -หะดิษ การจานา จานอง ความหมายบทบัญญัติพร้อมหลักฐานจากอัล- กุรฺอาน และอัล-หะดิษ การเยี่ยมกุบูร ความหมายความสาคัญ บทบัญญัติพร้อมหลักฐานจากอัล-กุรฺอาน และอลั -หะดษิ วธิ กี าร โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็น ความสาคัญ เห็นคุณค่า และปฏิบัติตามกฎ หลกั การ บทบัญญัติอิสลามเก่ียวกับอิบาดาต มุนากะ หาต และญินายาต เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติศาสนกิจและการดาเนินชีวิตในสังคมอยา่ งมีความสุขสามารถ ปฏบิ ตั ิตามหลักการศาสนา มีคุณธรรม จริยธรรม และนาไปประยุกต์ใชใ้ นการดาเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสขุ ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสาคัญบทบัญญัตเิ ก่ยี วกับการละหมาดสนุ นะห์ ฮัจย์ อมุ เราะฮ์ ซากาต การกูย้ ืม จานา จานอง การเยี่ยกบู รุ ได้ 2. นักเรยี นสามารถค้นหาหลักฐานเกีย่ วกับเร่ืองต่าง ๆ ท่ีกาหนดจากอลั -กรุ อาน และฮาดษิ ได้ 3. นักเรียนสามารถจาลองการทาฮจั ย์ อุมเราะฮ์ ได้ 4. นักเรยี นตระหนักเห็นคุณคา่ และปฏิบัติอิบาดาตมอุ ามาลาตทกี่ าหนดได้อย่างถูกตอ้ ง 5. นกั เรยี นสารมารถอา้ งอิงหลักฐานจากอัล-กรุ อานและฮาดษิ ได้ 6. นักเรยี นสามารถจาลองการยมื จานอง จานา เหมอื นกับของจรงิ ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 8 9 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา อิสลามศกึ ษา 4 (อัลอากีดะฮ.) รหสั วชิ า ส32202 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการศรัทธาต่อมลาอิกะฮฺ ความหมายและความสาคัญของการศรัทธาต่อมลาอิกะฮฺ หลักฐานที่เกี่ยวข้องกับการศรัทธาต่อมลาอิกะฮฺ ลักษณะและหน้าท่ีของมลาอิกะฮฺ ญิน ความหมาย ลักษณะ พฤติกรรม และประเภทของญิน ชัยฏอน ความหมาย ลักษณะ พฤติกรรม และหลักฐานท่ีเกี่ยวข้องกับชัยฏอน กาฟิรฺ ความหมาย ลักษณะ พฤติกรรม และโทษของกาฟิรฺ มุนาฟิก ความหมาย ลกั ษณะ และโทษของมุนาฟิก การหลีกเล่ียงพฤติกรรมของมุนาฟริ ก หลกั ฐานทเ่ี กยี่ วข้องกับมุนาฟิก การปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้ยึดมั่นศรัทธาต่อมลาอิ กะฮฺ โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจความหมาย เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นความสาคัญ สามารถ ปฏิบัติตนเปน็ ผ้ศู รัทธาตอ่ อัลลอฮฺได้อยา่ งถกู ต้อง ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายลักษณะ บอกหลกั ฐานจากอลั -กรุ อาน และจากอลั ฮาดิษ เกย่ี วกับการศรัทธา ตอ่ มาลาอกี ะห์ ญีน ซัยฏอน มนู าฟิก และกาฟิรได้ 2. นกั เรยี นสามารถท่องจาชื่อตา่ ง ๆ ของมาลาอีกะห์ท่ีศาสนากาหนดได้ 3. นกั เรยี นเข้าใจและรู้เร่ืองในบทบาทหน้าที่ของมลาอีกะห์ท่ีกาหนดได้ 4. นกั เรียนสามารถเขยี นชื่อตา่ ง ๆ ของมาลาอีกะห์ได้ 5. นักเรียนสามารถหลกี เลยี่ งจากพฤติกรรมของมูนาฟิรได้ 6. นักเรยี นยอมรับ ยึดมั่น และปฏิบัตติ นเป็นผ้ทู ี่มีความศรัทธาต่อมาลาอีกะห์ได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 9 0 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า อิสลามศกึ ษา 5 (อัลอคั ลาก) รหัสวิชา ส33201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศกึ ษาเกี่ยวกับ การขออภัยโทษต่ออัลลอฮฺ สบุ หานะฮวุ ะตะอาลา ความหมาย ความสาคัญ วิธกี ารและ คุณค่าของการขออภัยโทษต่ออัลลอฮฺ สุบหานะฮุวะตะอาลา หลักฐานเก่ียวกับการขออภัยโทษต่ออัลลอฮฺ สุบ หานะฮุวะตะอาลา ความละอาย ความหมาย ความสาคัญและคุณค่าของความละอาย หลักฐานเก่ียวกับความ ละอาย การสารวมตน ความหมาย ความสาคัญ และคุณค่าของการสารวมตน หลักฐานเก่ียวกับการสารวมตน การเยี่ยมเยียนผู้ป่วย ญาติผู้ใหญ่ เพื่อนบ้านและกุบูรความหมาย ความสาคัญและมารยาทในการเย่ียมเยียน ผปู้ ว่ ย ญาตผิ ้ใู หญ่ เพ่อื นบ้านและกบุ รู หลกั ฐานเกี่ยวกับการเยยี่ มเยียนผูป้ ่วย ญาติผใู้ หญ่ เพือ่ นบา้ นและกุบูร โดยใช้กระบวนการสรา้ งความร้คู วามเข้าใจกระบวนการปฏบิ ตั ิ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสาคัญ สามารถปฏิบัติตามจริยธรรมอิสลามในการพัฒนาตน บาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว สังคม และส่งิ แวดลอ้ ม และนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ติ ในสังคมอยา่ งสงบสุข ผลการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถอธิบายความหมาย ความสาคัญ คุณคา่ และหลกั ฐานเกี่ยวกบั คุณธรรมที่กาหนดให้ได้ 2. นกั เรยี นเข้าใจการขออภัยโทษจากอัลลอฮ 3. นักเรียนสามารถท่องจาฮาดษี เก่ียวกบั ขออภัยโทษต่ออัลลอฮได้ 4. นกั เรยี นรู้ และสามารถปฏิบัติตัวเองเมื่อต้องมีการของอภัยโทษต่ออลั ลอฮ 5. นกั เรยี นรแู้ ละเขา้ ใจบทบัญญัตจิ ากอลั -กุรอานในเรือ่ งของการอภัยโทษ 6. นักเรียนสามารถปฏบิ ัตติ นและยอมรบั การเปน็ ผู้ศรทั ธาทแี่ ทจ้ รงิ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 9 1 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา อิสลามศึกษา 6 (อัตตารีค) รหัสวิชา ส33202 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับประวัติและความสาคัญของบรรดารสูลท่ีปรากฏในอัล-กุรฺอาน ข้อคิดจากประวัติของ บรรดารสูลท่ีปรากฏในอลั -กรุ ฺอาน นบอี าดมั นบอี ิดรสิ นบนี หู ฺ นบีฮูด นบลี ฏู นบศี อลหิ ฺ นบอี ิลยาส นบซี ะ กะรียา นบีอัยยูบ นบียูนุส นบียะหฺยา นบีอัลยะสะอฺ นบัชุอัยบฺ นบีอิบรอฮีม นบีอิสหาก นบียะอฺกูบ นบยี ูสฟุ นบีดาวูด นบสี ุลัยมาน นบีอสิ มาอีล นบซี ุลกิฟลี นบีมูซา นบีฮารูน นบีอีซา นบีมุฮมั มัด ศอ็ ลลลั ลอ ฮุอะลยั ฮิวะสลั ลัม โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็น ความสาคัญ เห็นคุณค่า สามารถปฏิบัติตามหลักการศาสนา มีคุณธรรม จริยธรรม และไปประยุกต์ใช้ใน การ ดาเนินชวี ติ ในสงั คมอย่างสงบสุข ผลการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถอธบิ ายคาว่า ประวัตแิ ละความสาคญั ของชีวประวัตขิ องบรรดารอซูลตา่ ง ๆ ได้ 2. นักเรยี นสามารถท่องจาช่ือตา่ ง ๆ ของรอซลู ต่าง ๆ ที่ได้ปรากฎในอลั -กุรอานได้ 3. นักเรยี นสามารถสรปุ ข้อคิดต่าง ๆ ในประวัติศาสตร์ ในสมยั ของบรรดารอซูลที่ปรากฎในอัล-กุรอาน ไปประยกุ ตใ์ นชีวติ ประจาวนั ได้ 4. นกั เรียนสามารถท่องจาช่ือตา่ ง ๆ ของรอซูลทง้ั 25 ได้ 5. นกั เรยี นสามารถเลา่ ประวัติใหก้ ับผู้อ่ืนเกย่ี วกับรอซลู ต่าง ๆ ได้พอสงั เขป 6. นักเรียนสามารถปฏิบตั ิ เหน็ คณุ ค่าจากจรยิ วัตรของบรรดารอซูลที่ปรากฎในอลั -กรุ อานได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 9 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์ สาระที่ 2ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ของตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดาเนิน ชีวติ สาระท่ี 3การเคลือ่ นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาอย่าง สมา่ เสมอ มวี ินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีนา้ ใจนกั กฬี า มจี ติ วิญญาณในการ แข่งขัน และช่นื ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา สาระท่ี 4การเสรมิ สรา้ งสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คุณค่าและมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกันโรคและ การสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ สาระท่ี 5ความปลอดภยั ในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกนั และหลกี เล่ียงปจั จยั เสี่ยง พฤติกรรมเสยี่ งต่อสุขภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 9 3 รายวชิ าพน้ื ฐานและรายวิชาเพ่มิ เติม กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ชือ่ วิชา เวลาเรยี นช่วั โมง/สปั ดาห์ จานวนหน่วยกติ 1 0.5 พ21101 สขุ ศึกษา 1 1 0.5 1 0.5 พ21102 พลศกึ ษา 1 1 0.5 1 0.5 พ21103 สุขศึกษา 2 1 0.5 1 0.5 พ21104 พลศึกษา 2 1 0.5 1 0.5 พ22101 สขุ ศกึ ษา 3 1 0.5 1 0.5 พ22102 พลศึกษา 3 1 0.5 พ22103 สขุ ศึกษา 4 พ22104 พลศึกษา 4 พ23101 สขุ ศึกษา 5 พ23102 พลศกึ ษา 5 พ23103 สุขศึกษา 6 พ23104 พลศกึ ษา 6 รายวชิ าเพมิ่ เติม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-ไม่ม-ี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2-ไมม่ -ี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 -ไมม่ ี- งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 9 4 รายวชิ า สุขศึกษา 1 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวชิ า พ21101 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษาความสาคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อท่ีมีผลต่อสุขภาพการเจริญเตบิ โตและ พฒั นาการของวยั รนุ่ วธิ ีดแู ลรกั ษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทางานตามปกติ ภาวการณ์ เจรญิ เตบิ โตทางรา่ งกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้ เจริญเติบโตสมวยั อธบิ ายวธิ ีการปรับตวั ต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จติ ใจ อารมณแ์ ละพฒั นาการทางเพศ อยา่ งเหมาะสม ทกั ษะการปฏิเสธเพอื่ ป้องกันตนเองจากการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ โดยใช้ทักษะตา่ ง ๆ และนา ความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในการดารงชีวิตตามหลกั แนวการคิดของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง เลอื กรับประทาน อาหารที่เหมาะสมกบั วัย วิเคราะห์ปัญหาท่ีเกิดจากภาวะโภชนาการทมี่ ผี ลกระทบต่อสุขภาพ การควบคุม น้าหนกั การสร้างเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาล และเคล่ือนยา้ ยผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธบิ ายลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพตดิ และการป้องกัน รวมทงั้ แสดง ความสัมพนั ธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกดิ โรคและอุบัติเหตุ และแสดงวิธีการชกั ชวนผู้อื่นใหล้ ด เลิกสารเสพ ตดิ ดว้ ยกระบวนการและทักษะต่าง ๆ อธิบายหลักการเคลือ่ นไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทกั ษะพน้ื ฐานทน่ี าไปสู่ การพัฒนาทกั ษะการเลน่ กีฬา กฬี าไทยและกฬี าสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชท้ ักษะพน้ื ฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กจิ กรรม ความสาคญั ของการออกกาลงั กายและการเลน่ กีฬาที่เลือกและการเลน่ กีฬาและการทางานเปน็ ทีมอยา่ งสนกุ สนาน ความแตกต่างระหว่างวธิ กี ารเล่นกฬี าของ ตนเองกับผอู้ ืน่ โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพม่ิ พนู ความสามารถ และนาความรูท้ ี่ได้ไปเช่ือมโยงสมั พันธก์ บั วิชาอนื่ ภายใตก้ รอบแนวทางตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง การปฏบิ ตั ิ การวางแผน การประเมินตนเองและผอู้ น่ื การปรับปรุงและการนาไปใช้อย่างเป็น ระบบ การรว่ มมือ การเปรียบเทยี บ และการยอมรับ การเลอื กการบริโภคและอุปโภค การควบคุมนา้ หนัก ตนเอง และการสรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ เพ่ือใหเ้ หน็ คุณคา่ ในการดูแลรักษาสุขภาพ รกั การเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา มที ักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลังกายและ เลน่ กีฬาจนเป็นวิถีชีวติ ท่ีดี มีสุขภาพท่ีดี มวี นิ ัย มจี ติ สาธารณะ สามารถส่ือสารส่ิงทเี่ รียนรู้ มที ักษะในการ ดารงชีวิต และนาความรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วิชาอน่ื และนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวช้วี ดั พ.1.1 ม.1/1 , พ.1.1 ม.1/2 , พ.1.1 ม.1/3 , พ.1.1 ม.1/4 พ.2.1 ม.1/1 , พ.2.1 ม.1/2 พ.4.1 ม.1/1 , พ.4.1 ม.1/2 , พ.4.1 ม.1/3 , พ.4.1 ม.1/4 พ.5.1 ม.1/1 , พ.5.1 ม.1/2 , พ.5.1 ม.1/3 , พ.5.1 ม.1/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 9 5 รายวิชา พลศึกษา 1 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า พ21102 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ ศึกษาประวัติ ความเปน็ มาและววิ ัฒนาการของการเลน่ กฬี าเทเบิลเทนนิส ประโยชน์ของการเล่นกีฬา เทเบิลเทนนสิ อุปกรณ์ สนาม สถานท่ีใช้ในการแขง่ ขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วธิ ีการเสรมิ สรา้ ง สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพและสมรรถภาพท่ีเกย่ี วข้องกับการเลน่ กฬี าเทเบิลเทนนสิ มารยาท กฎ กตกิ า และมี ทกั ษะพน้ื ฐานในการเลน่ เชน่ การจับไม้ การตลี กู หนา้ มือ หลงั มอื การเสิร์ฟ การตบ การตีลกู ตัด การตลี ูกหมนุ ลูกหยอด รูปแบบการเคลื่อนไหวในกฬี า และมีความสามารถในการเคล่อื นไหว ทกั ษะกลไกในการออกกาลงั กายโดย การรว่ มเลน่ กีฬา รูค้ ณุ ค่าของการออกกาลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมนี า้ ใจ และ ประโยชนข์ องการทางานเป็นทีม การแข่งขัน ความสาคญั ของการมีสุขภาพดี หลกั และวธิ ีการเสริมสร้าง สมรรถภาพทางกาย การทดสอบ อธบิ ายหลกั การเคล่ือนไหวท่ใี ช้ทักษะกลไกและทักษะพน้ื ฐานที่นาไปสู่ การพัฒนาทักษะการเล่นกฬี า กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใช้ทักษะพนื้ ฐานตามชนิดกีฬา อยา่ งละ 1 ชนดิ กจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ งน้อย 1 กจิ กรรม ความสาคัญของการออกกาลงั กายและการเล่นกีฬา ท่เี ลอื กและการเล่นกีฬาและการทางานเป็นทีมอยา่ งสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวธิ กี ารเล่นกฬี าของ ตนเองกับผ้อู ืน่ โดยนาเทคนิคการสอนกฬี าเทเบิลเทนนสิ สมัยใหมม่ าสอนและใชใ้ นการฝึกปฏบิ ตั ิ มงุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใชก้ ิจกรรมการเคลือ่ นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกมและ กีฬาเทเบิลเทนนสิ เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝึกทักษะพืน้ ฐานในการเล่นกีฬาเทเบลิ เทนนสิ รวมทั้งการ เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่ีเกีย่ วข้องกบั การเลน่ กีฬาเทเบิลเทนนิส ทั้งทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญา การสรา้ งเจตคติท่ดี ี และสามารถนาไปปฏิบตั ิอยเู่ ปน็ ประจาอย่าง สม่าเสมอ เพื่อใหผ้ ้เู รียนเกิดการเรยี นรู้ มีทักษะพ้นื ฐานในการเล่นกีฬาเทเบลิ เทนนสิ มคี ุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ได้แก่ รกั ษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซ่ือสตั ย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝ่ เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รกั ษาความเป็นไทย มีความรับผดิ ชอบ มีจิตสาธารณะ มี ความรับผิดชอบ มคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง พรอ้ มท้ังตระหนักและเหน็ คุณค่าและเจตคติท่ดี ีในการออกกาลัง กาย ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ใหเ้ กิดประโยชนแ์ ก่ ตนเอง ชุมชน และสงั คมสว่ นรวมอยา่ งเป็นสขุ รหสั ตวั ช้ีวดั พ.3.1 ม.1/1 , พ.3.1 ม.1/2 , พ.3.1 ม.1/3 พ.3.2 ม.1/1 , พ.3.2 ม.1/2 , พ.3.2 ม.1/3 , พ.3.2 ม.1/4 , พ.3.2 ม.1/5 , พ.3.2 ม.1/6 รวมท้ังหมด 9 ตัวชว้ี ดั งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 9 6 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา สขุ ศึกษา 2 รหัสวชิ า พ21103 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาฯ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศกึ ษาความสาคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไรท้ ่อท่ีมีผลต่อสขุ ภาพการเจรญิ เตบิ โตและ พฒั นาการของวยั รุ่น วธิ ดี แู ลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไรท้ ่อให้ทางานตามปกติ ภาวการณ์ เจริญเตบิ โตทางร่างกายของร่างกาย ของตนเองกับเกณฑม์ าตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้ เจริญเตบิ โตสมวัย อธิบายวิธีการปรับตัวต่อการเปลีย่ นแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์และพฒั นาการทางเพศ อย่างเหมาะสม ทักษะการปฏิเสธเพอ่ื ป้องกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ โดยใช้ทักษะตา่ ง ๆ และนา ความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชวี ิตตามหลักแนวการคิดของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เลอื กรบั ประทาน อาหารท่ีเหมาะสมกบั วยั วเิ คราะหป์ ญั หาทเ่ี กิดจากภาวะโภชนาการทมี่ ผี ลกระทบต่อสขุ ภาพ การควบคุม นา้ หนัก การสร้างเสรมิ และปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตาผลการทดสอบ ตลอดจนแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาล และเคล่ือนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภยั อธบิ ายลกั ษณะอาการของผ้ตู ิดสารเสพตดิ และการป้องกัน รวมท้ังแสดง ความสมั พนั ธ์ของการใชส้ ารเสพติดกับการเกิดโรคและอบุ ัติเหตุ และแสดงวธิ กี ารชกั ชวนผูอ้ ืน่ ให้ลด เลกิ สารเสพ ตดิ ด้วยกระบวนการและทักษะตา่ ง ๆ อธิบายหลักการเคลอ่ื นไหวท่ีใชท้ กั ษะกลไกและทกั ษะพ้นื ฐานทน่ี าไปสู่ การพฒั นาทักษะการเลน่ กีฬา กฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทมี โดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา อยา่ งละ 1 ชนิด กิจกรรมนนั ทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสาคัญของการออกกาลงั กายและการเล่นกีฬา ท่ีเลอื กและการเล่นกฬี าและการทางานเป็นทีมอยา่ งสนกุ สนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกฬี าของ ตนเองกับผอู้ ่ืน โดยใช้กระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา การอธบิ าย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพ่ิมพูนความสามารถ และนาความรทู้ ่ไี ด้ไปเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ บั วชิ าอ่ืน ภายใตก้ รอบแนวทางตามหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง การปฏบิ ตั ิ การวางแผน การประเมนิ ตนเองและผู้อน่ื การปรบั ปรุงและการนาไปใช้อย่างเปน็ ระบบ การรว่ มมือ การเปรยี บเทียบ และการยอมรบั การเลือกการบรโิ ภคและอปุ โภค การควบคุมน้าหนกั ตนเอง และการสรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพ เพอื่ ให้เห็นคุณคา่ ในการดแู ลรักษาสขุ ภาพ รักการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา มที ักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลังกายและ เล่นกีฬาจนเป็นวถิ ชี ีวิตทดี่ ี มสี ุขภาพท่ดี ี มีวนิ ัย มจี ิตสาธารณะ สามารถส่อื สารสง่ิ ท่เี รยี นรู้ มที กั ษะในการ ดารงชวี ิต และนาความรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาเปน็ เครื่องมือในการเรียนรู้วชิ าอน่ื และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวชี้วดั พ.1.1 ม.1/1 , พ.1.1 ม.1/2 , พ.1.1 ม.1/3 , พ.1.1 ม.1/4 พ.2.1 ม.1/1 , พ.2.1 ม.1/2 พ.4.1 ม.1/1 , พ.4.1 ม.1/2 , พ.4.1 ม.1/3 , พ.4.1 ม.1/4 พ.5.1 ม.1/1 , พ.5.1 ม.1/2 , พ.5.1 ม.1/3 , พ.5.1 ม.1/4 รวมท้ังหมด ตัวช้ีวดั 14 ตัวชว้ี ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 1 9 7 รายวิชา พลศกึ ษา 2 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า พ21104 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ ศกึ ษาประวัติ ความเปน็ มาและวิวฒั นาการของการเลน่ กีฬาแบดมินตัน คุณลักษณะของผเู้ ล่นกฬี า แบดมินตนั ประโยชนข์ องการเล่นกีฬาแบดมนิ ตนั อปุ กรณ์ สนาม สถานทีใ่ ชใ้ นการแข่งขันและการดแู ลรักษา อปุ กรณ์ วธิ กี ารเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพทเ่ี ก่ยี วข้องกับการเลน่ กฬี าแบดมนิ ตนั มารยาท กฎ กตกิ า และมีทักษะพืน้ ฐานในการเลน่ กีฬาแบดมนิ ตนั เชน่ การจบั ไม้แร็กเกต็ การฟตุ เวิรก์ การตี ลกู หนา้ มอื หลังมือ การเสริ ์ฟ การตลี กู โดง่ การตีลูกดาด การตีลูกหยอด การตบลูก การเลน่ แบดมินตันเพอ่ื การ แข่งขัน รปู แบบการเคล่ือนไหวในกฬี า และมีความสามารถในการเคล่ือนไหว ทักษะกลไกในการออกกาลัง กายโดย การรว่ มเลน่ กีฬา รู้คุณค่าของการออกกาลงั กาย กลยทุ ธใ์ นการเลน่ กีฬาสากล ความมนี ้าใจ และ ประโยชน์ของการทางานเป็นทมี การแขง่ ขนั ความสาคัญของการมสี ุขภาพดี หลกั และวิธกี ารเสริมสรา้ ง สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธบิ ายหลักการเคลื่อนไหวท่ใี ชท้ กั ษะกลไกและ ทกั ษะพ้ืนฐานท่นี าไปสู่การพัฒนาทกั ษะการเลน่ กีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใช้ ทกั ษะพน้ื ฐานตามชนดิ กีฬาอยา่ งละ 1 ชนดิ กจิ กรรมนนั ทนาการอย่างน้อย 1 กจิ กรรม ความสาคญั ของการ ออกกาลงั กายและการเลน่ กีฬาท่ีเลอื กและการเลน่ กีฬาและการทางานเป็นทมี อย่างสนกุ สนาน ความแตกต่าง ระหวา่ งวิธีการเลน่ กฬี าของตนเองกบั ผู้อนื่ โดยนาเทคนคิ การสอนกฬี าแบดมนิ ตันสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏบิ ตั ิ ม่งุ เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝกึ ทักษะโดยใชก้ ิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกมและ กฬี าแบดมินตัน เป็นเคร่ืองมือและแนวทางในการฝกึ ทักษะพนื้ ฐานในการเลน่ กีฬาแบดมินตัน รวมทง้ั การ เสริมสรา้ งสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพและสมรรถภาพที่เก่ียวข้องกับการเลน่ กีฬาแบดมนิ ตนั ทงั้ ทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา การสร้างเจตคติทด่ี ี และสามารถนาไปปฏิบัติอย่เู ปน็ ประจาอยา่ ง สม่าเสมอ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ มที กั ษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ได้แก่ รักษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพยี ง มุง่ มัน่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรับผิดชอบ มจี ิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มคี วามเช่ือมัน่ ในตนเอง พรอ้ มทัง้ ตระหนักและเหน็ คณุ ค่าและเจตคติที่ดใี นการออกกาลังกาย ใช้เวลาว่างให้ เกดิ ประโยชนแ์ ละห่างไกลจากยาเสพตดิ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ให้เกิดประโยชนแ์ ก่ตนเอง ชุมชน และ สงั คมส่วนรวมอย่างเป็นสขุ รหสั ตวั ช้ีวดั พ.3.1 ม.1/1 , พ.3.1 ม.1/2 , พ.3.1 ม.1/3 พ.3.2 ม.1/1 , พ.3.2 ม.1/2 , พ.3.2 ม.1/3 , พ.3.2 ม.1/4 , พ.3.2 ม.1/5 , พ.3.2 ม.1/6 รวมทั้งหมด 9 ตวั ช้ีวัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 1 9 8 รายวิชา สขุ ศึกษา 3 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า พ22101 เวลาเรยี น 1 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ อธบิ ายการเปล่ียนแปลงด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คมและสตปิ ญั ญาในวยั รุ่น โดยระบุปัจจยั ทมี่ ี ผลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการในทุกดา้ น วเิ คราะหป์ ัจจยั ท่มี ีอิทธพิ ลต่อเจตคติในเร่ืองเพศ ปัญหา และผลกระทบท่เี กิดจากการมีเพศสัมพันธใ์ นวัยเรยี น อธิบายวิธกี ารป้องกันตนเองและหลีกเลยี่ งจากโรคติดต่อ ทางเพศสัมพนั ธ์ โรคเอดส์ และการตง้ั ครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ เลือกใชบ้ ริการทางสขุ ภาพอย่างมีเหตุผล โดยสามารถวิเคราะห์ผลของการใชเ้ ทคโนโลยที ี่มตี อ่ สุขภาพ รวมถงึ วเิ คราะหค์ วามเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ทม่ี ีผลต่อสุขภาพและนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดารงชีวติ ตาม หลกั แนวการคิดของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสัมพันธ์ระหวา่ งสุขภาพกายและสุขภาพจติ วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ ตนเพือ่ จดั การกับอารมณ์และความเครยี ด รวมทัง้ พฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามเกณฑท์ ี่ กาหนด ระบุวธิ กี าร ปัจจยั และแหล่งให้การช่วยเหลือ ฟ้นื ฟูผ้ตู ิดสารเสพติด อธบิ ายวิธกี ารหลีกเลี่ยงพฤติกรรม เส่ียงและสถานการณ์เส่ียง สามารถใช้ทักษะชีวติ ในการป้องกนั ตนเองและหลีกเล่ยี งสถานการณ์คับขนั ท่ีอาจ นาไปส่อู นั ตราย โดยใชก้ ระบวนการทางสุขศึกษาและพลศกึ ษา การอธิบาย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพิ่มพนู ความสามารถ และนาความรทู้ ่ไี ด้ไปเช่ือมโยงสมั พนั ธ์กบั วิชาอน่ื ภายใต้กรอบแนวทางตามหลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง การปฏบิ ตั ิ การวางแผน การประเมนิ ตนเองและผอู้ ่ืน การปรบั ปรุงและการนาไปใช้อย่างเปน็ ระบบ การร่วมมือ การเปรยี บเทยี บ และการยอมรับ การป้องกันตนเอง การวางตวั และการเลือกใช้บรกิ ารทาง สขุ ภาพ และการพฒั นาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ เพื่อให้เหน็ คณุ คา่ ในการดแู ลรักษาสขุ ภาพ รักการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา มที ักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เกิดความคดิ การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลงั กายและ เล่นกฬี าจนเป็นวิถชี วี ิตทด่ี ี มสี ุขภาพทีด่ ี มวี ินัย มจี ติ สาธารณะ สามารถสอ่ื สารสิ่งท่ีเรียนรู้ มที กั ษะในการ ดารงชวี ิตและนาความรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาเป็นเครือ่ งมือในการเรยี นร้วู ิชาอ่ืนและนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวช้ีวัด พ.1.1 ม.2/1 , พ.1.1 ม.2/2 พ.2.1 ม.2/1 , พ.2.1 ม.2/2 , พ.2.1 ม.2/3 , พ.2.1 ม.2/4 พ.4.1 ม.2/1 , พ.4.1 ม.2/2 , พ.4.1 ม.2/3 , พ.4.1 ม.2/4, พ.4.1 ม.2/5 , พ.4.1 ม.2/6 ,พ.4.1 ม.2/7 พ.5.1 ม.2/1 , พ.5.1 ม.2/2 , พ.5.1 ม.2/3 รวมท้ังหมด 16 ตัวช้ีวดั งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา