หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 4 8 คาอธิบายรายวิชา รายวิชาเพมิ่ เติม การพูดเชงิ วชิ าการ รหัสวิชา ท30204 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จานวน 1.0 หน่วยกติ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ความหมายและความสาคัญของการพูดต่อท่ีประชุมชน หลักการพูดต่อท่ีประชุมชนในโอกาส ต่างๆ ได้แก่ การพูดแบบฉับพลัน การพูดแบบอ่านจากต้นฉบับ การพูดเล่าเรื่อง การพูดโฆษณา การพูด พิธีกร การพูดอวยพร การพูดขอบคุณ การพูดเล่าเร่ืองประเทืองปัญญาพาร่ืนรมย์ การพูดบรรยายและ พรรณนา การพูดโต้ตอบในการสัมภาษณ์ต่างๆ ได้แก่ การสมัครเรียนต่อ การสมัครงาน การสมัคร ทุนการศึกษา การสอบถามข้อมูลบุคคล การสอบถามข้อมูลองค์กร การพูดเชิงพิธีการ ได้แก่ พิธีกรในงาน เชิงวิชาการ การสัมมนา พิธีการทางราชการ พิธีการทางศาสนา การพูดแสดงความรู้ และทัศนะในงาน วชิ าการ และหลกั การประเมนิ การพดู เชงิ วชิ าการอยา่ งมีวิจารณญาณ โดยใช้ทักษะด้านการอ่าน (Reading) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะด้านการ ส่ือสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันส่ือ มีความยืดหยุ่นและการปรับตัว การริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของ ตัวเอง ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม คุณลักษณะด้านการเรียนรู้ (การชี้นาตนเองและการ ตรวจสอบการเรียนรู้ของตนเอง) ซ่ึงมีความสมรรถนะสาคัญ คือ มีความสารถในการสื่อสาร และ ความสามารถในการคิด และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเป็นไทย มุ่งม่ันในการทางาน รวมทัง้ มคี ุณลกั ษณะสาหรับศตวรรษท่ี 21 ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวัง 1. อธบิ ายความหมายและบอกความสาคัญของการพูดต่อท่ีประชุมชนได้ 2. พูดตอ่ ที่ประชุมชนในโอกาสต่างๆได้ถกู ต้องและเหมาะสมกับโอกาสตามศกั ยภาพ 3.พดู เล่าเรอ่ื งประเทืองปัญญาพารืน่ รมย์ใหผ้ ู้อน่ื สนใจไดเ้ ปน็ อย่างดี 4. พูดบรรยายและพรรณนาใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจและเหน็ ภาพไดเ้ ป็นอยา่ งดี 5. พดู โตต้ อบในการสัมภาษณ์ต่างๆได้อย่างถกู ต้องตามหลักการ 6. พูดเชงิ พิธกี ารได้ถูกต้องตามหลกั การ เหมาะสม และถกู กาลเทศะ 7. เขียนบทพดู และพดู แสดงทัศนะได้ดี มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ 8. กลา่ วสุนทรพจน์ได้ถูกต้องตามหลกั การและนา่ สนใจ 9. ประเมนิ การพดู เชงิ วชิ าการบอกจุดเด่นและขอ้ บกพร่องในการพดู ของผู้อ่นื ได้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 4 9 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาเพิม่ เติม หลักภาษาไทย รหสั วชิ า ท30205 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จานวน 1.0 หน่วยกิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลาเรียน 2 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษาธรรมชาติและลักษณะท่ัวไปของเสียงในภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาไทยในด้าน ต่าง ๆ สภาพความเป็นอยู่ การประกอบอาชีพ และการใช้ภาษาในท้องถิ่น ลักษณะสาคัญบางประการ ของภาษาตา่ งประเทศท่ีปะปนอยู่ในภาษาไทย อิทธิพลของภาษาต่างประเทศท่ีมีต่อภาษาไทยการสร้างคา กลุ่มคา ลักษณะและโครงสรา้ งของประโยค การเลือกใชค้ า กลุ่มคา ประโยคได้ถูกต้องสละสลวย การ เขียนโครงงานสร้างสรรค์ การอ่านคาประเภทต่างๆได้ถูกต้อง สามารถนาไปใช้ในการพัฒนาความรู้ ประยุกตใ์ ช้กบั เหตกุ ารณใ์ นโลกปจั จบุ นั โดยใช้ทักษะการคิด การอ่านออกเสียง การแต่งคาประพันธ์ และทักษะกระบวนการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกและเขียนได้ รวมทั้งด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการ แกป้ ัญหา ทักษะด้านการสือ่ สาร สารสนเทศ และรู้เท่าทนั สอ่ื เพื่อให้ผู้เรียน ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทยมีความรับผิดชอบ ทางานอย่างเป็นระบบ ระเบียบและความมุ่งม่ันในการทางาน โดยนาความรู้ ความคิดทางภาษาไทยไปใช้ในทักษะชีวิต ใช้ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวันได้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงรวมทั้งให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะรวมทั้งมีคุณลักษณะสาหรับ ศตวรรษท่ี 21 ผลการเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถแยกแยะลกั ษณะภาษาไทยออกจากภาษาอืน่ ได้ 2. นกั เรียนสามารถวเิ คราะห์ประโยคชนดิ ต่าง ๆ ได้ 3. นกั เรยี นสามารถสงั เกตลกั ษณะของคาและพยางค์ที่ใชใ้ นภาษาไทยได้ 4. นกั เรยี นสามารถสร้างกลุ่มคาและประโยคได้ 5. นกั เรียนสามารถสร้างคาในภาษาตา่ งประเทศที่นามาใชใ้ นภาษาไทย งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 5 0 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าเพ่มิ เติม ภมู ิปัญญาทางภาษา รหัสวชิ า ท30206 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย จานวน 1.0 หน่วยกิต ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษาความหมายรูปแบบประเภทของปริศนาคาทาย บทร้องเล่นของเด็ก บทกล่อมเด็ก การ สรา้ งคาประเภทตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ คาประสม คาซ้อน คาซ้า คาผวน อาอพั ภาส และคาไวพจน์ สานวน คา พังเพย ศึกษาภาษาถ่ินของภาคต่าง ๆ ตลอดจนบุคคลที่เป็นภูมิปัญญาทางด้านภาษาในท้องถ่ิน และ แหล่งเรียนรู้ที่สาคัญที่เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาทางภาษาค้นคว้าผ่านสื่อเทคโนโลยีต่างๆ สามารถวิเคราะห์ คุณค่าภูมิปัญญาทางภาษา ในด้านวัฒนธรรม ภาษา และสังคมนามาประยุกต์ใช้กับเหตุการณ์ในโล ก ปจั จุบัน โดยใช้ทักษะการคิด การอ่านออกเสียง การแต่งคาประพันธ์ และทักษะกระบวนการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่านออกและเขียนได้ รวมทั้งด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการ แกป้ ญั หา ทกั ษะดา้ นการส่ือสาร สารสนเทศ และรเู้ ทา่ ทันสอ่ื เพื่อให้ผู้เรียน ผู้เรียนมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาภาษาไทยมีความรับผิดชอบ ทางานอย่างเป็นระบบ ระเบียบและความมุ่งม่ันในการทางาน โดยนาความรู้ ความคิดทางภาษาไทยไปใช้ในทักษะชีวิต ใช้ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวันได้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงรวมท้ังให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะรวมท้ังมีคุณลักษณะสาหรับ ศตวรรษท่ี 21 ผลการเรยี นรู้ 1.นักเรียนสามารถศกึ ษาความหมาย รูปแบบ ประเภทของปรศิ นาคาทาย 2. นกั เรียนสามารถศึกษารูปแบบและการสรา้ งคาประเภทต่างๆ ได้แก่ คาประสม คาซ้อน คาซ้า คาผวน คาอัพภาส และคาไวพจน์ 3. นกั เรียนสามารถศึกษาความหมาย รปู แบบ ประเภทของสานวน คาพังเพยในท้องถ่นิ และภาษาถน่ิ ของภาคตา่ ง ๆ 4. นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์ คุณค่าภมู ปิ ญั ญาท้ังด้านภาษา วัฒนธรรมและสังคมของปรศิ นาคา ทาย บทร้องเล่นบทกล่อมเด็ก การสรา้ งคาประเภทต่างๆ สานวน คาพงั เพย ภาษิต และภาษาถิ่น 5.นักเรยี นสามารถวิเคราะห์ คุณค่าภูมปิ ัญญาทางภาษา ด้านวัฒนธรรมภาษาและสังคมของ บคุ คลในท้องถ่นิ และแหลง่ เรียนรทู้ ่สี าคญั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 5 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ สาระการและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จานวนและพชื คณติ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนินการของ จานวนผลทเ่ี กดิ ข้ึนจากการด าเนินการ สมบัตขิ องการดาเนินการ และนาไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสัมพันธ์ ฟงั กช์ ัน ลาดบั และอนุกรม และ นาไปใช้มาตรฐาน ค 1.3 ใชน้ ิพจน์ สมการ อสมการ และเมทริกซ์ อธิบายความสมั พันธ์หรอื ช่วยแก้ปญั หา ทก่ี าหนดให้ หมายเหตุ : มาตรฐาน ค 1.3 สาหรับผ้เู รยี นในระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ียวกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ตี ้องการวดั และ นาไปใช้ มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบตั ขิ องรูปเรขาคณติ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง รปู เรขาคณิตและทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนาไปใช้ มาตรฐาน ค 2.3 เข้าใจเรขาคณติ วิเคราะห์ และนาไปใช้ มาตรฐาน ค 2.4 เขา้ ใจเวกเตอร์ การดาเนินการของเวกเตอร์ และนาไปใช้ หมายเหตุ : มาตรฐาน ค 2.1 และ ค 2.2 สาหรบั ผเู้ รยี นในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 มาตรฐาน ค 2.3 และ ค 2.4 สาหรบั ผู้เรียนในระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4–6 ท่เี น้นวทิ ยาศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรทู้ างสถติ ิในการแกป้ ญั หา มาตรฐาน ค 3.2 เขา้ ใจหลักการนบั เบ้ืองตน้ ความน่าจะเปน็ และนาไปใช้ หมายเหตุ : มาตรฐาน ค 3.2 สาหรบั ผเู้ รยี นในระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 - 6 งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 5 2 รายวชิ าพ้นื ฐานและรายวิชาเพ่ิมเตมิ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วิชา ชื่อวิชา เวลาเรียนช่วั โมง/สปั ดาห์ จานวนหนว่ ยกติ ค21101 คณิตศาสตร์ 1 3 1.5 ค21102 คณิตศาสตร์ 2 3 1.5 ค22101 คณิตศาสตร์ 3 3 1.5 ค22102 คณติ ศาสตร์ 4 3 1.5 ค23101 คณติ ศาสตร์ 5 3 1.5 ค23102 คณิตศาสตร์ 6 3 1.5 รายวิชาเพ่มิ เติม รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา เวลาเรยี นชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวนหนว่ ยกิต ค21201 เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์ 1 2 1.0 ค21202 เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 2 1.0 ค22201 เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 3 2 1.0 ค22202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 4 2 1.0 ค23201 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 5 2 1.0 ค23202 เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 6 2 1.0 งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 5 4 รายวิชา คณิตศาสตร์ 1 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน 1.5 หน่วยกิต รหสั วิชา ค21101 เวลาเรียน 3 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตรใ์ นสาระต่อไป จานวนตรรกยะ จานวนเตม็ สมบัตขิ องจานวนเต็มทศนยิ มและเศษส่วนจานวนตรรกยะและสมบัตขิ อง จานวนตรรกยะ เลขยกกาลังท่ีมีเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มบวก การนาความรู้เก่ียวกับจานวนเต็ม จานวน ตรรกยะ และเลขยกกาลงั ไปใช้ในการแก้ปญั หา อัตราส่วนและร้อยละ อัตราสว่ น อัตราส่วนที่เท่ากัน อัตราส่วนของจานวนหลาย ๆ จานวน สัดส่วน และร้อยละ การสร้างทางเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณิตโดยใช้วงเวียนและสันตรง การสร้างรูปเรขาคณิต อยา่ งงา่ ยโดยใชก้ ารสร้างพื้นฐาน การสารวจสมบตั ทิ างเรขาคณิต เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทงั้ เหน็ คุณคา่ และมีเจตคติทีด่ ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบระเบียบ มคี วาม รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ มคี วามเชอื่ ม่นั ในตนเอง มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชว้ี ดั ค1.1 ม1/1 ค1.1 ม1/2 ค1.1 ม1ค2.2 ม1/1 งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 5 5 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 2 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 จานวน 1.5 หน่วยกิต รหสั วิชา ค21102 เวลาเรยี น 3 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระต่อไป สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแกส้ มการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนา ความรู้เกย่ี วกับการแกส้ มการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ในชีวติ จรงิ สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้น สมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนา ความรเู้ กีย่ วกบั สมการเชิงเส้นสองตัวแปรและกราฟของความสมั พันธเ์ ชิงเสน้ ไปใช้ในชีวิตจริง มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสาม ภาพท่ีได้จากการมองทางด้านหน้า ดา้ นข้างดา้ นบนของรูปเรขาคณติ สามมติ ทิ ่ีประกอบข้ึนจากลูกบาศก์ สถติ ิ การนาเสนอและวเิ คราะห์ขอ้ มูล การแปลความหมายผลลพั ธ์ การนาสถติ ไิ ปใชใ้ นชวี ิตจริง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทง้ั เหน็ คณุ ค่าและมีเจตคตทิ ีด่ ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มคี วาม รบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ค1.3 ม1/1 ค1.3 ม1/2 ค1.3 ม1/3 ค2.2 ม1/2 ค3.1 ม1/1 งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 5 6 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 จานวน 1.5 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ค22101 เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระต่อไป จานวนตรรกยะ เลขยกกาลังท่ีมีเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็ม จานวนตรรกยะ และเลขยกกาลังไปใช้ใน การแก้ปัญหาการนาความรเู้ กยี่ วกับเลขยกกาลังไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา การสร้างทางเรขาคณติ นาความรู้เกย่ี วกับการสรา้ งมางเรขาคณิตไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั เส้นขนาน สมบตั ิเกยี่ วกับเส้นขนานและรปู สามเหล่ยี ม พื้นที่ผิวและปริมาตรการหาพื้นท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอกการนาความรู้เก่ียวกับพื้นท่ีผิวของ ปริซึมและ ทรงกระบอกไปใชใ้ นการแก้ปัญหาการหาปริมาตรของปริซมึ และทรงกระบอกการนาความรู้เกย่ี วกับ ปรมิ าตรของปรซิ ึมและทรงกระบอกไปใชใ้ นการแก้ปัญหา การแปลงทางเรขาคณิตการเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนาความรู้เกี่ยวกับการแปลงทาง เรขาคณิตไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนาความรู้เกี่ยวกับความ เท่ากันทกุ ประการไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมท้งั เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเชอ่ื ม่ันในตนเอง มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั ค1.1 ม2/1 ค2.1 ม2/1 ค2.1 ม2/2 ค2.2 ม2/1 ค2.2 ม2/2 ค2.2 ม2/3 ค2.2 ม2/4 งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 5 7 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 4 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 จานวน 1.5 หน่วยกิต รหัสวิชา ค22102 เวลาเรยี น 3 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระตอ่ ไป ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎบี ทพีทาโกรสั และบทกลับ การนาความรเู้ ก่ียวกับทฤษฎีบทพีทาโกรัสและ บทกลับไปใช้ในการแกป้ ญั หา จานวนจริง จานวนอตรรกยะ จานวนจริง รากที่สองและรากที่สามของจานวนตรรกยะ การนา ความรู้เกีย่ วกบั จานวนจรงิ ไปใช้ พหุนามพหุนามการบวก การลบ และการคณู ของพหุนาม การหารพหุนามด้วยเอกนามท่ีมผี ลหารเป็น พหนุ าม การแยกตัวประกอบพหุนาม การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองโดยใช้ สมบัติการแจกแจง กาลัง สองสมบูรณ์ผลตา่ งกาลังสอง สถิติ การนาเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทแกรม ค่ากลางของ ขอ้ มูล การแปลความหมายผลลพั ธ์ การนาสถิตไิ ปใช้ในชีวติ จรงิ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทง้ั เหน็ คุณค่าและมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มคี วาม รบั ผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ช้ีวัด ค1.1 ม2/2 ค1.2 ม2/1 ค1.2 ม2/2 ค2.2 ม2/5 ค3.1 ม2/1 งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 5 8 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 5 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวน 1.5 หน่วยกิต รหัสวิชา ค23101 เวลาเรยี น 3 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระตอ่ ไป พื้นที่ผิวและ ปริมาตรการหาพ้ืนท่ีผิวของพีระมิด กรวยและทรงกลมการนาความรู้เก่ียวกับพ้ืนท่ีผิว ของพีระมิด กรวยและทรงกลม ไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวยและทรงกลมการนา ความรเู้ ก่ียวกับปริมาตรของพีระมดิ กรวยและทรงกลม ไปใชใ้ นการแก้ปญั หา ความคล้าย รูปสามเหล่ียมที่คล้ายกันการนาความรู้เกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกันไปใช้ในการ แกป้ ัญหา อัตราส่วนตรีโกณมิติอัตราส่วนตรีโกณมิติการนาค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศาไปใชใ้ นการแก้ปัญหา อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนา ความรู้เก่ียวกับการแกอ้ สมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียวไปใชใ้ นการแก้ปัญหา ระบบสมการ ระบบสมการเชงิ เส้นสองตวั แปร การแกร้ ะบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนาความรู้ เก่ยี วกับการแก้ระบบสมการเชงิ เส้นสองตัวแปรไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทง้ั เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รับผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื ม่ันในตนเอง มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ดั ค1.3 ม3/1 ค1.3 ม3/3 ค2.1 ม3/1 ค2.1 ม3/2 ค2.2 ม3/1 ค2.2 ม3/2 งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 5 9 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 6 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน 1.5 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ค23102 เวลาเรียน 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระต่อไป การแยกตัวประกอบพหุนามการแยกตัวประกอบของพหุนามดกี รสี ูงกวา่ สอง สมการกาลังสองตัวแปรเดยี ว สมการกาลังสองตัวแปรเดียวการแก้สมการกาลงั สองตัวแปรเดยี ว การนาความรเู้ กยี่ วกบั การแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดยี วไปใชใ้ นการแก้ปัญหา ฟังก์ชันกาลังสองกราฟของฟังก์ชันกาลังสองการนาความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกาลังสองไปใช้ในการ แก้ปญั หา วงกลม วงกลม คอรด์ และเส้นสัมผสั ทฤษฎบี ทเก่ียวกับวงกลม ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็นการนาความรู้เก่ียวกับความน่าจะ เปน็ ไปใช้ในการแก้ปัญหา สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนาสถิติไปใช้ใน ชวี ติ จรงิ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมท้งั เหน็ คณุ ค่าและมเี จตคตทิ ีด่ ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเป็นระบบระเบยี บ มีความ รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ดั ค1.2 ม3/1 ค1.2 ม3/2 ค1.3 ม3/2 ค2.2 ม3/3 ค3.1 ม3/1 ค3.2 ม3/1 งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 6 0 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าเพมิ่ เติม เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ 1 รหัสวิชา ค21201 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 เวลาเรียน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระต่อไป อตั ราส่วน อตั ราสว่ น อตั ราส่วนทีเ่ ท่ากัน อัตราสว่ นของจานวนหลาย ๆ จานวน สดั ส่วนและรอ้ ยละ การสร้างทางเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณิตโดยใช้วงเวียนและสันตรง การสร้างรูปเรขาคณิต อย่างงา่ ยโดยใชก้ ารสรา้ งพื้นฐาน การสารวจสมบัตทิ างเรขาคณติ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมท้ังเหน็ คณุ คา่ และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มคี วาม รบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื ม่ันในตนเอง ผลการเรียนรู้ สาระจานวนและพชี คณิต 1. เข้าใจและประยกุ ต์ใช้อตั ราส่วน สดั ส่วนและร้อยละ ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปญั หาใน ชีวติ จรงิ 2. ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเคร่ืองมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมท้ังโปรแกรม The Geometer’ Sketchpadหรอื โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอน่ื ๆ เพอ่ื สร้างรูปเรขาคณิต และนาความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไป ประยกุ ตใ์ ช้ในการแกป้ ัญหาในชีวิตจริง งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 6 1 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพ่ิมเติม เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 2 รหสั วิชา ค21202 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระตอ่ ไป สถิติ การนาเสนอและวเิ คราะหข์ อ้ มูล การแปลความหมายผลลพั ธ์ การนาสถติ ไิ ปใช้ในชวี ิตจริง สมการเชิงเส้นสองตัวแปร กราฟของความสัมพันธ์เชิงเส้น สมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนา ความรเู้ กีย่ วกับสมการเชงิ เสน้ สองตัวแปรและกราฟของความสมั พนั ธเ์ ชงิ เส้นไปใช้ในชวี ิตจริง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งเหน็ คุณคา่ และมเี จตคตทิ ี่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื มั่นในตนเอง ผลการเรียนรู้ สาระสถติ แิ ละความน่าจะเป็น 1. เข้าใจและใช้ความรทู้ างสถิติในการนาเสนอข้อมูลและแปลความหมายข้อมลู รวมทง้ั นาสถิติไปใชใ้ น ชวี ติ จรงิ โดยใชเ้ ทคโนโลยีที่เหมาะสม สาระจานวนและพีชคณิต 2. เขา้ ใจและใชค้ วามร้เู กี่ยวกับกราฟในการแก้ปญั หาคณิตศาสตรแ์ ละปญั หาในชวี ิตจรงิ 3. เข้าใจและใชค้ วามรูเ้ กย่ี วกับความสัมพนั ธ์เชงิ เสน้ ในการแก้ปัญหาคณติ ศาสตร์และปญั หาในชีวิตจริง งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 6 2 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพิ่มเติม เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 3 รหสั วิชา ค22201 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระตอ่ ไป การสรา้ งทางเรขาคณิตการนาความรูเ้ กี่ยวกบั การสร้างทางเรขาคณิตไปใชใ้ นชวี ติ จริง การแปลงทางเรขาคณิตการเล่ือนขนาน การสะท้อน การหมุน การนาความรู้เกี่ยวกับการแปลงทาง เรขาคณติ ไปใช้ในการแกป้ ัญหา พื้นท่ีผิวและปริมาตร การหาพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอกการนาความรู้เกี่ยวกับพ้ืนท่ีผิวของ ปริซึมและ ทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนาความรู้ เกีย่ วกับปรมิ าตรของปริซมึ และทรงกระบอกไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทัง้ เห็นคณุ คา่ และมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มคี วามรบั ผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเช่อื มั่นในตนเอง ผลการเรียนรู้ สาระการวัดและเรขาคณิต 1. ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมท้ังโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอ่ืนๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนาความรู้ เกี่ยวกบั การสรา้ งนี้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการแกป้ ญั หาในชวี ิตจรงิ 2. เข้าใจและใช้ความรเู้ กย่ี วกบั การแปลงทางเรขาคณติ ในการแก้ปญั หาคณิตศาสตร์และปญั หาใน ชีวติ จรงิ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องพื้นท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหา ในชวี ติ จริง 4. ประยกุ ต์ใช้ความรู้เรอื่ งปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหา ในชีวติ จรงิ 5. เข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหล่ียมท่ีเท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหา ในชวี ิตจรงิ งานพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 6 3 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพม่ิ เติม เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 4 รหัสวิชา ค22202 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝกึ ทักษะการคดิ คานวณ จดั การเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรอื สถานการณ์ในชวี ติ ประจาวัน ของผเู้ รียน ให้ผู้เรยี นศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรปุ รายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระต่อไป พหุนามพหุนามการบวก การลบ และการคูณของพหุนาม การหารพหนุ ามด้วยเอกนามท่ีมีผลหารเปน็ พหุนาม การแยกตัวประกอบพหุนาม การแยกตัวประกอบพหนุ ามดีกรีสองโดยใช้ สมบัตกิ ารแจกแจง กาลงั สองสมบรู ณ์ผลตา่ งกาลังสอง เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สรา้ งสรรค์ รวมทัง้ เหน็ คุณคา่ และมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอยา่ งเปน็ ระบบระเบียบ มคี วาม รบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชื่อม่นั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระจานวนและพีชคณติ 1. เขา้ ใจหลกั การการดาเนนิ การของพหนุ าม และใชพ้ หุนามในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตร์ 2. เขา้ ใจและใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองในการแกป้ ัญหาคณิตศาสตร์ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 6 4 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพ่มิ เติม เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์ 5 รหัสวิชา ค23201 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 2 ช่วั โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระตอ่ ไป ระบบสมการ ระบบสมการเชงิ เส้นสองตวั แปร การแกร้ ะบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนาความรู้ เกี่ยวกบั การแก้ระบบสมการเชงิ เสน้ สองตัวแปรไปใชใ้ นการแก้ปัญหา อัตราส่วนตรีโกณมิติอัตราส่วนตรีโกณมิติการนาค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศาไปใช้ในการแก้ปญั หา เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้ เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคณุ ค่าและมเี จตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเชอ่ื มนั่ ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระจานวนและพีชคณติ 1. ประยุกต์ใช้ระบบสมการเชิงเส้นสองตวั แปรในการแกป้ ัญหาคณติ ศาสตร์ สาระการวดั และเรขาคณิต 2. เขา้ ใจและใชค้ วามรเู้ กีย่ วกับอัตราสว่ นตรโี กณมติ ิในการแกป้ ัญหาคณิตศาสตร์และปญั หาในชีวิตจรงิ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 6 5 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาเพ่ิมเติม เสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 6 รหัสวิชา ค23202 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทกั ษะการคดิ คานวณ จดั การเรยี นรโู้ ดยใช้ประสบการณ์หรอื สถานการณ์ในชวี ิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏบิ ตั ิจรงิ สรุปรายงาน และฝกึ ทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระต่อไป สมการกาลังสองตัวแปรเดยี ว สมการกาลังสองตวั แปรเดียวการแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดยี ว การนาความรูเ้ ก่ียวกบั การแก้สมการกาลังสองตัวแปรเดยี วไปใช้ในการแกป้ ญั หา พาราโบลา สมการพาราโบลา กราฟของพาราโบลาที่อยู่ในรูป y = ax2 + bx + c วงกลม วงกลม คอร์ด และเสน้ สมั ผัส ทฤษฎบี ทเก่ยี วกับวงกลม เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ คณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเปน็ ระบบระเบยี บ มีความรับผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเช่อื มั่นในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระการวัดและเรขาคณติ 1. ประยกุ ต์ใช้สมการกาลังสองตัวแปรเดยี วในการแก้ปญั หาคณติ ศาสตร์ สาระการวัดและเรขาคณิต 2. เข้าใจและใชส้ มการพาราโบลาในการแก้ปญั หาคณิตศาสตร์ 3. เขา้ ใจและใช้ทฤษฏีบทเกยี่ วกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 6 6 รายวิชาพืน้ ฐานและรายวิชาเพิม่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชาพ้ืนฐาน รหสั วิชา ชื่อวิชา เวลาเรียนช่วั โมง/สัปดาห์ จานวนหน่วยกิต ค31101 คณิตศาสตร์ 1 2 1.0 ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 2 1.0 ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 2 1.0 ค32102 คณติ ศาสตร์ 4 2 1.0 ค33101 คณิตศาสตร์ 5 2 1.0 ค33102 คณิตศาสตร์ 6 2 1.0 รายวิชาเพ่มิ เติม รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา เวลาเรียนช่ัวโมง/สัปดาห์ จานวนหนว่ ยกติ ค31201 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 1 4 2.0 ค31202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 2 4 2.0 ค32201 เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์ 3 4 2.0 ค32202 เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 4 4 2.0 ค33201 เสรมิ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 5 4 2.0 ค33202 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 6 4 2.0 งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 6 7 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 1 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ค31101 เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระต่อไป เซต ความรเู้ บื้องต้นและสญั ลักษณ์พน้ื ฐานเกย่ี วกับเซต ยเู นียน อนิ เตอร์เซกชนั และคอมคลีเมนต์ ของเซต ตรรกศาสตร์เบ้อื งตน้ ประพจน์และตัวเชื่อม (นเิ สธ และ หรือ ถ้า...แล้ว...ก็ตอ่ เมอื่ ) เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทงั้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ัด ค 1.1 ม.4/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชีว้ ัด งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 6 8 รายวิชา คณิตศาสตร์ 2 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ค31102 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระต่อไป หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปล่ียนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของแตกต่างกัน ท้ังหมดการจดั หม่กู รณีสง่ิ ของแตกตา่ งกันท้งั หมด ความนา่ จะเป็นการทดลองสมุ่ และเหตกุ ารณ์ ความนา่ จะเปน็ ของเหตุการณ์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเช่ือม่ันในตนเอง มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วดั ค 3.2 ม.4/1 ค 3.2 ม.4/2 รวมทั้งหมด 4 ตวั ช้ีวัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 6 9 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 3 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ค32101 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตรใ์ นสาระต่อไป เลขยกกาลังรากท่ี n ของจานวนจริง เมื่อ n เป็นจานวนนับท่ีมากกว่า1 เลขยกกาลังที่มีเลขชี้กาลัง เปน็ จานวนตรรกยะ ฟังก์ชัน ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชัน(ฟังก์ชันเชิงเส้น ฟังก์ชันกาลังสอง ฟังก์ชันข้ันบันได ฟังก์ชัน เอกซ์โพเนนเซยี ล เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เห ตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทัง้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รบั ผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความเชือ่ มนั่ ในตนเอง มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วัด ค 1.1 ม.5/1 ค 1.2 ม.5/1 รวมท้ังหมด 2 ตวั ช้ีวดั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 7 0 รายวิชา คณติ ศาสตร์ 4 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ค32102 เวลาเรียน 2 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระต่อไป ลาดับและอนกุ รม ลาดับเลขคณิตและลาดบั เรขาคณติ อนุกรมเลขคณติ และอนกุ รมเรขาคณิต ดอกเบ้ียและมลู ค่าของเงนิ ดอกเบ้ีย มูลคา่ ของเงนิ คา่ รายงวด เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทัง้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติทีด่ ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอื่ มน่ั ในตนเอง มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชีว้ ัด ค 1.2 ม.5/2 ค 1.3 ม.5/1 รวมทั้งหมด 2 ตัวชวี้ ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 7 1 รายวชิ า คณิตศาสตร์ 5 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 จานวน 1.0 หน่วยกิต รหสั วิชา ค33101 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร์ในสาระต่อไป สถติ ิขอ้ มูล ตาแหนง่ ทีข่ องขอ้ มูล ค่ากลาง (ฐานนิยม มธั ยฐาน ค่าเฉล่ียเลขคณิต) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทง้ั เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเชอ่ื มัน่ ในตนเอง มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ช้ีวัด ค 3.1 ม.6/1 รวมทั้งหมด 1 ตวั ชี้วดั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 7 2 รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 6 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ค33102 เวลาเรียน 2 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตรใ์ นสาระต่อไป สถิติ ค่าการกระจาย (พิสัย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความแปรปรวน) การนาเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพ และเชงิ ปรมิ าณ การแปลความหมายของค่าสถิติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รบั ผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเช่ือมน่ั ในตนเอง มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ค 3.1 ม.6/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 7 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ 1 รหสั วิชา ค31201 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ จานวน 2.0 หน่วยกิต ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลาเรียน 4 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระต่อไป จานวนจริง จานวนจริงการเท่ากัน การบวก การลบ การคูณ และ การหาร ในระบบจานวนจริง สมบัติของระบบจานวนจริง การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว สมบัติการ ไมเ่ ทา่ กนั ชว่ งและการแกอ้ สมการ คา่ สมั บูรณข์ องจานวนจริง การแกส้ มการและอสมการในรปู คา่ สัมบูรณ์ เมทริกซ์ เมทริกซ์และเมทริกซ์สลับเปล่ียน การบวกเมทริกซ์ การคูณเมทริกซ์กับจานวนจริง การ คูณระหวา่ งเมทริกซ์ดเี ทอร์มิแนนต์เมทริกซ์ผกผันการแกร้ ะบบสมการเชงิ เส้นโดยใช้เมทริกซ์ ตรรกศาสตร์ ตัวบ่งปริมาณ ค่าความจริงของประโยคท่ีมีตัวบ่งปริมาณตัวเดียว สมมูลและนิเสธของ ประโยคที่มีตวั บง่ ปริมาณคา่ ความจรงิ ของประโยคที่มีตวั บง่ ปริมาณสองตัว เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชื่อม่ันในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระจานวนและพีชคณติ 1. เข้าใจจานวนจริงและสมบัตขิ องจานวนจริงในการแกป้ ัญหา 2. แกส้ มการและอสมการพหุนามตัวแปรเดยี ว ดกี รไี มเ่ กินส่ี และนาไปใช้ในการแก้ปัญหา 3. แก้สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนามตัวแปรเดียว และนาไปใช้ในการแก้ปัญหา 4. แกส้ มการและอสมการคา่ สมั บูรณข์ องพหนุ ามตวั แปรเดียวและนาไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา 5. เขา้ ใจและใชค้ วามรเู้ กย่ี วกับตรรกศาสตร์เบ้ืองตน้ ในการสื่อสาร สือ่ ความหมาย และอ้างเหตุผล 6. เขา้ ใจความหมาย หาผลลพั ธ์ของการบวก เมทรกิ ซ์ การคณู เมทริกซ์กบั จานวนจรงิ การคูณระหว่างเมทริกซ์และหาเมทริกซ์สลับเปล่ียน หาดีเทอร์มิแนนต์ของ n X n เม่ือ n เป็นจานวน นับทไี่ มเ่ กินสาม 7. หาเมทริกซ์ผกผันของเมทริกซ์ 2 X 2 8. แก้ระบบสมการเชงิ เสน้ โดยใช้เมทรกิ ซ์ผกผนั และการดาเนินการตามแนว รวมท้ังหมด 8 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 7 4 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 2 รหัสวิชา ค31202 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ จานวน 2.0 หนว่ ยกิต ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลาเรียน 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระต่อไป เรขาคณิตวิเคราะห์และภาคตัดกรวยระยะระหว่างจุดสองจุด จุดกึ่งกลางระหว่างจุดสองจุด ความ ชนั ของเส้นตรง เส้นขนาน เส้นตั้งฉาก ความสัมพันธ์ซึง่ มกี ราฟเป็นเส้นตรง และระยะระหวา่ งเส้นตรงกบั จุด ภาคตดั กรวย วงกลม วงรพี าราโบลา ไฮเพอรโ์ บลา และการเลอื่ นกราฟ หลักการนบั เบ้อื งตน้ กฎเกณฑ์เบ้ืองตน้ เกี่ยวกับการนับทฤษฎีบททวินาม ความน่าจะเป็นวิธีเรียงสับเปล่ียน วิธีจัดหมู่ความน่าจะเป็นและกฎท่ีสาคัญบางประการของความ น่าจะเปน็ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชี วิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทงั้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ดี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมคี วามเช่อื มน่ั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระการวดั และเรขาคณติ 1. เข้าใจและใชค้ วามรเู้ ก่ียวกบั เรขาคณติ วเิ คราะห์ในการแก้ปัญหา สาระสถติ แิ ละความนา่ จะเป็น 2. เขา้ ใจและใชห้ ลกั การบวกและการคูณการเรียงสบั เปลี่ยน และการจัดหมใู่ นการแก้ปัญหา 3. หาความน่าจะเปน็ และนาความรู้เกี่ยวกบั ความนา่ จะเป็นไปใช้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 7 5 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา เสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค32201 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ จานวน 2.0 หนว่ ยกิต ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตรใ์ นสาระตอ่ ไป ฟังก์ชัน ฟังก์ชัน โดเมนและเรนจ์ของฟังก์ชันฟังก์ชันเพิ่มและฟังก์ชันลดการดาเนินการของฟังก์ชัน ฟังกช์ นั ประกอบฟังก์ชันผกผนั และเทคนิคการเขยี นกราฟ ฟังก์ชันเอกช์โพเนนเชียลและลอการิทึม เลขยกกาลังที่มีเลขช้ีกาลังเป็นจานวนเต็ม รากที่ n ใน ระบบจานวนจริงและจานวนจริงในรูปกรณฑ์ เลขยกกาลังท่ีมีเลขช้ีกาลังเป็นจานวนตรรกยะ ฟังก์ชันเอกซ์ โพเนนเชียลฟังก์ชันลอการิทึม การหาค่าลอการิทึม การเปล่ียนฐานของลอกกาทึม สมการเอกซ์โพเนนเชียล และสมการลอการทิ มึ การประยกุ ต์ของฟังก์ชนั เอกซโ์ พเนนเชียลและฟงั กช์ ันลอการิทมึ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจา วันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทงั้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รบั ผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื มั่นในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระจานวนและพชี คณิต 1. หาผลลัพธข์ องการบวก การลบ การคูณ การหารฟังก์ชัน หาฟังก์ชนั ประกอบและฟงั กช์ ันผกผนั 2. ใชส้ มบตั ขิ องฟังกช์ ันในการแกป้ ัญหา 3. เข้าใจลักษณะกราฟของฟังก์ชันเอกช์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม และนาไปใช้ในการ แกป้ ัญหา รวมทง้ั หมด 3 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 7 6 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 4 รหสั วิชา ค32202 กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ จานวน 2.0 หน่วยกิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลาเรียน 4 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระตอ่ ไป ฟังก์ชันตรีโกณมิติฟังก์ชันไซน์และโคไซน์ ค่าของฟังก์ชันไซน์และโคไซน์ ฟังก์ชันตรีโกณมิติอ่ืนๆ ฟังก์ชันตรีโกณมิติของมุม การใช้ตารางค่าฟังก์ชันตรีโกณมิติ กราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ของผลบวกและผลต่างของจานวนจริงหรือมุม ตัวผกผันของฟังก์ชันตรีโกณมิติ เอกลักษณ์และสมการ ตรีโกณมิติ กฎของโคไซนแ์ ละไซน์ การหาระยะทางและความสูง เวกเตอร์ ระบบพิกัดฉากสามมิติ เวกเตอร์ นิเสธของเวกเตอร์การบวก การลบเวกเตอร์ การคูณ เวกเตอรด์ ว้ ยสเกลาร์ เวกเตอร์ในระบบพกิ ดั ฉาก ผลคณู เชงิ สเกลาร์ ผลคูณเชิงเวกเตอร์ จานวนเชิงซ้อน การสร้างจานวนเชิงซ้อน สมบัติเชิงพีชคณิตของจานวนเชิงซ้อน รากที่สองของ จานวนเชิงซ้อน กราฟและค่าสัมบูรณ์ของจานวนเชิงซ้อน จานวนเชิงซ้อนในรูปเชิงขั้ว รากที่ n ของจานวน เชงิ ซ้อน สมการพหุนามตัวแปรเดยี ว เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทง้ั เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ดี ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความ รบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเชือ่ ม่ันในตนเอง ผลการเรยี นรู้ สาระจานวนและพีชคณิต 1. เข้าใจฟังกช์ ันตรโี กณมิติและลกั ษณะกราฟของฟงั กช์ ันตรโี กณมิติและนาไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา 2. แกส้ มการตรโี กณมติ ิ และนาไปใช้ในการแกป้ ัญหา 3. ใช้กฏของโคไซน์และกฏของไซนใ์ นการแกป้ ัญหา 4. เขา้ ใจจานวนเชิงซอ้ นและใช้สมบตั ิของจานวนเชิงซ้อนในการแก้ปัญหา 5. หารากท่ี n ของจานวนเชิงซ้อน เม่ือ n เป็นจานวนนบั ท่มี ากกว่า 1 6. แกส้ มการพหุนามตัวแปรเดียว ดกี รไี มเ่ กินสี่ ท่ีมสี มั ประสิทธ์เิ ปน็ จานวนเต็มและนาไปใชใ้ นการ แกป้ ญั หา สาระการวัดและเรขาคณติ 7. หาผลลพั ธข์ องการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชงิ สเกลาร์ และ ผลคูณเชงิ เวกเตอร์ 8. นาความรเู้ ก่ียวกบั เวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปญั หา รวมท้ังหมด 8 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 7 7 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 5 รหสั วิชา ค33201 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ จานวน 2.0 หนว่ ยกิต ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เวลาเรยี น 4 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นสาระต่อไป แคลคูลัสเบ้อื งต้นลิมิตของฟังกช์ ัน ความตอ่ เนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของฟังกช์ ัน ความชนั ของเส้น โค้ง การหาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตโดยใช้สูตร อนุพันธ์ของฟังก์ชันประกอบ อนุพันธ์อันดับสูง การ ประยุกต์อนพุ นั ธ์ ปรพิ นั ธ์จากัดเขตและไมจ่ ากดั เขต พ้นื ที่ทปี่ ดิ ลอ้ มด้วยเส้นโคง้ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมท้งั เห็นคุณค่าและมีเจตคติทีด่ ีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รับผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง ผลการเรียนรู้ สาระแคลคลู สั 1. ตรวจสอบความตอ่ เน่ืองของฟังก์ชนั ทกี่ าหนดให้ 2. หาอนุพันธข์ องฟังก์ชนั พีชคณิตท่กี าหนดให้และนาไปใช้แก้ปัญหา 3. หาปรพิ ันธไ์ มจ่ ากัดเขตและจากดั เขตของฟังกช์ ันพีชคณิตท่ีกาหนดให้ และนาไปใช้แกป้ ัญหา รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 7 8 คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า เสริมทกั ษะคณิตศาสตร์ 6 รหัสวิชา ค33202 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ จานวน 2.0 หนว่ ยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 เวลาเรยี น 4 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคานวณ จัดการเรียนรู้โดยใช้ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง สรุปรายงาน และฝึกทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร์ในสาระต่อไป ลาดับและอนุกรมอนันต์ลาดับอนันต์ ได้แก่ ความหมายของลาดับ รูปแบบการกาหนดลาดับ ลาดับ เลขคณิต ลาดับเรขาคณิต และลิมิตของลาดับ อนุกรมอนันต์ ได้แก่ ผลบวกของอนุกรมอนันต์และสัญลักษณ์ แทนการบวก การแจกแจงความน่าจะเป็นเบ้อื งต้นการแจกแจงเอกรูปการแจกแจงทวนิ ามการแจกแจงปกติ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมาย ทางคณิตศาสตร์ และสามารถนาไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวันอย่าง สร้างสรรค์ รวมทงั้ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบระเบยี บ มีความ รบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเชอ่ื มน่ั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ สาระจานวนและพชี คณิต 1. ระบไุ ดว้ า่ ลาดับทก่ี าหนดให้เป็นลาดับลู่เขา้ หรือลอู่ อก 2. หาผลบวก n พจนแ์ รกของอนุกรมเลขคณติ และอนุกรมเรขาคณิต 3. หาผลบวกอนกุ รมอนันต์ 4. เขา้ ใจและนาความรู้เก่ยี วกับลาดบั และอนุกรมไปใช้ได้ สาระสถติ ิและความน่าจะเป็น 5. หาความน่าจะเปน็ ของเหตกุ ารณท์ ่เี กิดจากตัวแปรสมุ่ ที่มกี ารแจกแจงทวนิ าม และการแจกแจงปกติ และนาไปใชใ้ นการแก้ปญั หา รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 7 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหวา่ งสิง่ ไม่มชี ีวิตกับสงิ่ มชี วี ติ และความสมั พนั ธร์ ะหว่างสงิ่ มีชวี ติ กบั สง่ิ มชี ีวิตต่างๆ ในระบบนเิ วศ การถา่ ยทอดพลงั งาน การเปลีย่ นแปลงแทนท่ีในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบทม่ี ีต่อ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม แนวทางในการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและการแก้ไข ปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม รวมทง้ั นาความรู้ไปใช้ประโยชน มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ิของสิง่ มชี ีวิต หนว่ ยพื้นฐานของสิ่งมชี วี ติ การล าเลยี งสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ีของระบบต่างๆ ของสัตวแ์ ละมนษุ ย์ทท่ี างานสมั พันธ์ กัน ความสมั พนั ธข์ องโครงสรา้ ง และหน้าท่ีของอวยั วะตา่ งๆ ของพืชท่ที างานสัมพันธก์ นั รวมทั้งนาความรูไ้ ปใช้ มาตรฐาน ว 1.3 เข้าใจกระบวนการและความสาคญั ของการถา่ ยทอดลักษณะทางพนั ธุกรรม สารพนั ธกุ รรม การเปล่ยี นแปลงทางพนั ธกุ รรมทม่ี ีผลต่อสิง่ มชี วี ิต ความหลากหลายทางชวี ภาพและ ววิ ัฒนาการของสิง่ มีชวี ิต รวมท้ังนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 1.1 - ว 1.3 สาหรับผเู้ รยี นในระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 และผู้เรยี นในระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 – 6 ท่ีไม่เน้นวทิ ยาศาสตร์ สาระท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ มาตรฐาน ว 2.1 เขา้ ใจส่งิ แวดล้อมในท้องถนิ่ ความสัมพันธ์ระหวา่ งสิง่ แวดลอ้ มกบั สง่ิ มชี ีวิตความสมั พนั ธ์ ระหว่างส่ิงมีชีวิตตา่ งๆในระบบนิเวศ มกี ระบวนการสบื เสาะหาความรูแ้ ละจติ วิทยาศาสตร์ สื่อสารส่งิ ท่ีเรยี นรู้และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 2.2 เข้าใจธรรมชาตขิ องแรงในชีวิตประจาวัน ผลของแรงทีก่ ระทาต่อวตั ถุ ลักษณะการ เคลอื่ นท่แี บบต่างๆ ของวัตถุ รวมท้ังนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลยี่ นแปลงและการถ่ายโอนพลังงานปฏสิ ัมพนั ธ์ ระหว่างสสารและพลงั งาน พลงั งานในชีวิตประจาวนั ธรรมชาติของคลืน่ ปรากฏการณ์ ท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั เสียง แสง และคลน่ื แมเ่ หล็กไฟฟา้ รวมทั้งนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 2.1–ว 2.3 สาหรับผเู้ รียนในระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ระดับช้ันมัธยมศึกษา ปีที่ 3 และผเู้ รียนในระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4–6 ท่ีไมเ่ น้นวิทยาศาสตร์ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 0 สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.1 เขา้ ใจองค์ประกอบ ลกั ษณะ กระบวนการเกดิ และวิวฒั นาการของเอกภพ กาแลก็ ซีดาวฤกษ์ และระบบสรุ ยิ ะ รวมทั้งปฏิสมั พันธภ์ ายในระบบสุรยิ ะทส่ี ่งผลตอ่ สิ่งมีชวี ิตและการประยุกต์ ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เขา้ ใจองคป์ ระกอบและความสมั พนั ธข์ องระบบโลก กระบวนการเปลย่ี นแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณพี ิบัติภยั กระบวนการเปล่ียนแปลงลม ฟา้ อากาศ และภมู อิ ากาศโลก รวมทงั้ ผลต่อส่ิงมีชวี ิตและสงิ่ แวดลอ้ ม หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 3.1 และ ว 3.2 สาหรับผู้เรยี นทกุ คนในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 และผู้เรียนในระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 ท่ไี มเ่ นน้ วทิ ยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 เข้าใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พอื่ การดารงชวี ติ ในสังคมท่ีมกี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้ความร้แู ละทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแกป้ ญั หา หรือพัฒนางานอย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยค านึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวิต สังคม และส่ิงแวดล้อม มาตรฐาน ว 8.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ิตจริงอยา่ งเป็นข้นั ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้ การทางาน และการแกป้ ญั หาได้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทัน และมจี รยิ ธรรม หมายเหตุ : มาตรฐาน ว 8.1 สาหรับผเู้ รียนในระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1-6 งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 8 1 รายวิชาพ้นื ฐานและรายวิชาเพม่ิ เตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วิชา ช่อื วิชา เวลาเรียนชั่วโมง/สปั ดาห์ จานวนหน่วยกติ ว21101 วทิ ยาศาสตร์ 1 3 1.5 ว21102 วิทยาการคานวณ 1 2 1.0 ว21103 วทิ ยาศาสตร์ 2 3 1.5 ว21104 การออกแบบเทคโนโลยี 1 2 1.0 ว22101 วิทยาศาสตร์ 3 3 1.5 ว22102 วิทยาการคานวณ 2 2 1.0 ว22103 วิทยาศาสตร์ 4 3 1.5 ว22104 การออกแบบเทคโนโลยี 2 2 1.0 ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 3 1.5 ว23102 วิทยาการคานวณ 3 2 1.0 ว23103 วิทยาศาสตร์ 6 3 1.5 ว23104 การออกแบบเทคโนโลยี 3 2 1.0 รายวชิ าเพิ่มเติม รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา เวลาเรียนชว่ั โมง/สัปดาห์ จานวนหน่วยกติ ว20281 เร่ิมตน้ กบั โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 1.0 ว20282 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2 1.0 ว20283 วิทยาศาสตร์โลกทงั้ ระบบ 1 2 1.0 ว20284 วิทยาศาสตร์โลกท้งั ระบบ 2 2 1.0 งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 2 รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 จานวน 1.5 หน่วยกิต รหัสวชิ า ว21101 เวลาเรียน 3 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษาเกี่ยวกับ รูปร่างลักษณะและโครงสร้างของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ โดยใช้กล้องจุลทรรศน์ และ บรรยายหน้าท่ีของโครงสร้างเซลล์ ความสัมพันธ์ระหว่างรูปร่างกับการทาหน้าท่ีของเซลล์ การจัดระบบของ ส่ิงมีชีวิต กระบวนการแพร่และออสโมซิส ปัจจัยที่จาเป็น ผลที่เกิดขึ้นและความสาคัญของกระบวนการ สงั เคราะห์ด้วยแสง คุณคา่ ของพชื ทมี่ ีตอ่ สงิ่ มีชวี ิตและสิง่ แวดลอ้ ม ลักษณะและหน้าที่ ทศิ ทางการลาเลียงสารใน ไซเล็มและโฟลเอ็ม การสืบพนั ธุแ์ บบอาศัยเพศและไม่อาศัยเพศของพืชดอก โครงสร้างดอก การถ่ายละอองเรณู การปฏิสนธิ การเกิดผลและเมล็ด การกระจายของเมล็ดและการงอก ความสาคัญของสัตว์ท่ีช่วยในการถ่าย ละอองเรณู ความสาคัญของธาตุอาหาร ปุ๋ย วิธีการขยายพันธ์ุพืช เทคโนโลยีการเพาะเลี้ยงเน้ือเยื่อ สมบัติทาง กายภาพบางประการและผลจากการใช้ธาตุโลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะ และธาตุกัมมันตรังสี จุดเดือดและจุด หลอมเหลว ความหนาแน่น มวลและปริมาตรของสารบริสุทธ์ิและสารผสม ความสัมพันธ์ระหว่างอะตอม ธาตุ และองคป์ ระกอบ โครงสรา้ งอะตอม สถานะของสาร ความสมั พนั ธร์ ะหว่างความร้อนกับการเปลยี่ นสถานะของสสาร ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจาวันในด้านการเกษตรและ อาหาร และนาความรเู้ รื่องกลไก ไฟฟ้า อเิ ล็กทรอนิกส์ เชน่ LED บัซเซอร์ มอเตอร์ วงจรไฟฟ้า รวมทั้งเลือกใช้ วัสดุ อปุ กรณ์ เคร่อื งมอื ในการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทงั้ ร้จู ักเกบ็ รกั ษา โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้น ข้อมูล การสังเกตการวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุปและสร้างช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้ กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจมีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะในการปฏิบัติการทาง วทิ ยาศาสตร์รวมทั้งทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ และการ แก้ปัญหาด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษา ส่งิ มีชวี ิตอนื่ ๆ เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม โดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสิง่ แวดล้อมเฝ้าระวัง และพัฒนาส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งยัง่ ยนื มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชว้ี ัด ว 1.2 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5,ม1/6,ม1/7 ม1/8,ม1/9,ม1/10,ม1/11,ม1/12,ม1/13 ม1/14,ม1/15,ม1/16,ม1/17,ม1/18 ว 2.1 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5,ม1/6,ม1/7 ม1/8,ม1/9,ม1/10 ว 4.1 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5 รวมทั้งหมด 33 ตวั ช้วี ดั งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 8 3 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา วิทยาการคานวณ 1 รหัสวิชา ว21102 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลาเรียน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาแนวคิคเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จาเปนตอการแกปญหา ข้ันตอนการแกปญหา การเขียนรหัสลาลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายที่มีการใชงานตัวแปร เง่ือนไข และการวนซ้า เพือ่ แกปญหาทางคณิตศาสตรหรอื วิทยาศาสตรการรวบรวมขอมูลปฐมภมู ิ การประมวลผล ขอมูล การสรางทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟตแวรและบริการบนอินเทอรเน็ตท่ีใช้ในการจัดการ ขอ้ มูล แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ การพจิ ารณาความเหมาะสม ของเน้ือหา ขอตกลงและขอกาหนดการใชสอื่ และแหลงขอมลู นาแนวคดิ เชิงนามธรรมและขนั้ ตอนการแกปญหา ไปประยกุ ตใชในการเขยี นโปรแกรม หรือการแก้ ปญหาในชวี ิตจริง รวบรวมขอมูลและสรางทางเลือก ในการตดั สินใจไดอยางมีประสทิ ธภิ าพและตระหนักถึงการ ใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย เพ่ือเกิดประโยชนตอการเรียนรู และไมสรางความเสียหายใหแก่ผู อน่ื ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง (จากมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ว 4.2 ม.1/1-ม.1/4) 1. ออกแบบอลั กอริทมึ ทีใ่ ชแนวคดิ เชงิ นามธรรมเพ่ือแกปญหาหรืออธิบายการทางานที่พบในชวี ติ จรงิ 2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงาย เพ่ือแกปญหาทางคณิตศาสตรหรอื วทิ ยาศาสตร 3. รวบรวมขอมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นาเสนอขอมลู และสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค โดยใชซอฟตแวรหรอื บริการบนอนิ เทอรเนต็ ที่หลากหลาย 4. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย ใชส่ือและแหลงขอมลู ตามขอกาหนดและขอตกลง รวมท้ังหมด 4 ตวั ช้ีวัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 8 4 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา วิทยาศาสตร์ 2 รหสั วิชา ว21103 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.5 หน่วยกิต ศกึ ษาปริมาณความร้อนท่ีมีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของสสาร อณุ หภูมแิ ละการวดั อุณหภมู ิ การหดและ การขยายตัวของสสาร สมดุลความร้อน การถ่ายโอนความรอ้ นโดยการนาความร้อน การพาความร้อน การแผ่ รังสีความร้อน การแบ่งช้ันบรรยากาศ ปัจจัยท่ีมีผลตอ่ อุณหภูมิอากาศ ความดันอากาศ ลม ความช้ืน เมฆ และ หยาดนา้ ฟา้ การเกดิ พายุฝนฟ้าคะนอง และพายหุ มุนเขตรอ้ น การพยากรณ์อากาศ การเปล่ยี นแปลงภมู ิอากาศโลก ศึกษาแนวคิคเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จาเปนตอการแกปญหา ขั้นตอนการแกปญหา การเขียนรหัสลาลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายท่ีมีการใชงานตัวแปร เงื่อนไข และการวนซา้ เพือ่ แกปญหาทางคณติ ศาสตรหรือวิทยาศาสตรการรวบรวมขอมลู ปฐมภมู ิ การประมวลผล ขอมูล การสรางทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟตแวรและบริการบนอินเทอรเน็ตท่ีใช้ในการจัดการ ขอ้ มูล แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย การจัดการอัตลกั ษณ การพิจารณาความเหมาะสม ของเน้อื หา ขอตกลงและขอกาหนดการใชสอ่ื และแหลงขอมูล โดยการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอธบิ าย การอภปิ รายและสรปุ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะในการปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและ การแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษา ส่ิงมีชีวิตอ่ืนๆ เฝ้าระวังและพัฒนาส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน มีจิตวิทยาศาตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมท่ี เหมาะสม และตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และไม่ สร้างความเสียหายให้แกผ่ ู้อืน่ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวดั ว 2.2 ม1/1 ว 2.3 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5,ม1/6,ม1/7 ว 3.2 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4,ม1/5,ม1/6,ม1/7 ว 4.2 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4 รวมทั้งหมด 19 ตวั ช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 5 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า การออกแบบเทคโนโลยี 1 รหัสวิชา ว21104 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลาเรียน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของ เทคโนโลยี การทางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นเพ่ือออกแบบวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจาวันในด้านการเกษตรและ อาหาร และสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และความรู้เร่ืองกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED บัซเซอร์ มอเตอร์ วงจรไฟฟ้า รวมท้ังเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือในการ แกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทงั้ รจู้ ักเก็บรักษา ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั (จากมาตรฐานและตัวชีว้ ัด ว 4.1 ม.1/1- ม.1/5) 1. อธบิ ายแนวคดิ หลักของเทคโนโลยใี นชีวิตประจาวนั และวิเคราะหส์ าเหตหุ รือปัจจยั ที่ส่งผลตอ่ การ เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี 2. ระบปุ ญั หาหรือความต้องการในชวี ิตประจาวนั รวบรวม วเิ คราะหข์ ้อมูลและแนวคดิ ทเ่ี ก่ียวข้อง กับปัญหา 3. ออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรยี บเทียบ และตัดสนิ ใจเลือกข้อมูลทีจ่ าเปน็ นาเสนอ แนวทางการแกป้ ญั หาให้ผู้อนื่ เขา้ ใจ วางแผนดาเนนิ การแก้ปญั หา 4. ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องทเ่ี กิดข้นึ พรอ้ มท้ังหาแนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข และ นาเสนอผลการแกป้ ญั หา 5. ใชค้ วามรู้และทักษะเกย่ี วกับวสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้า หรืออเิ ล็กทรอนิกส์เพ่ือแก้ปญ้ หา ได้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสมและปลอดภยั รวมท้ังหมด 5 ตวั ช้ีวัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 6 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า วิทยาศาสตร์ 3 รหัสวิชา ว22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ศึกษาวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงที่มากระทาต่อวัตถุ ผลของแรงลัพธ์ที่ทาต่อวัตถุ ความดัน ของของเหลว แรงพยุงของของเหลวที่กระทาต่อวัตถุ แรงเสียดทานในชีวิตประจาวัน ความแตกต่างระหว่า ง แรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน์ โมเมนต์ของแรง ความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของแรงแม่เหล็ก แรง ไฟฟ้า และแรงโน้มถ่วงทีก่ ระทาต่อวัตถุ อัตราเร็วและความเร็วของการเคลื่อนทีข่ องวัตถุ ศึกษาเก่ียวกับการเกิด งาน พลงั งานจลน์ พลังงานศกั ยโ์ น้มถว่ ง กฎการอนรุ กั ษพ์ ลงั งาน และความสมั พนั ธ์ระหว่างปริมาณเหลา่ น้ี ศกึ ษา สาเหตหุ รือปัจจัยท่ีส่งผลต่อการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยี และผลกระทบต่อชีวิต สังคม และ ส่ิงแวดล้อมทั้งข้อดีและข้อเสีย เพ่ือการตัดสินใจ ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการในชุมชน หรือ ท้องถิ่น ในด้านพลังงานและสิ่งแวดล้อมและมีความรู้เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED บัซเซอร์ มอเตอร์ เฟือง รอก ล้อ เพลารวมท้ังเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย รวมทั้งร้จู กั เกบ็ รกั ษา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลใน ด้านการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและการสรุป เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจและสร้างช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมภายใต้ เงือ่ นไขและทรัพยากรทม่ี อี ยู่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะในการปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและ การแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษา ส่งิ มีชวี ิตอ่ืนๆ เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม โดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวติ สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ มเฝ้าระวัง และพัฒนาสง่ิ แวดล้อมอย่างยงั่ ยนื มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ชวี้ ดั ว 2.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7,ม.2/8,ม.2/9,ม.2/10,ม.2/11,ม.2/12ม.2/13,ม. 2/14,ม.2/15 ว 2.3 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6 ว 4.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5 รวมทั้งหมด 26 ตวั ช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 8 7 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า วิทยาการคานวณ 2 รหัสวชิ า ว22102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาแนวคิคเชิงคานวณและการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคานวณการเขียนออกแบบและเขียน โปรแกรมท่ีใช้ตรรกะและฟงั ชน่ั ในการแก้ปัญหา อย่างเป็นขั้นตอนและมี รแู้ ละเข้าใจองค์ประกอบและหลักการ ทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีการสือ่ สาร แนวทางการใชงานเทคโนโลยสี ารสนเทศใหปลอดภัย โดยเลือกวิธีการปฏิบัติเม่ือพบเน้ือหาท่ีไม่เหมาะสม การสร้างและแสดงสิทธิความเป็นเจ้าของผลงาน การ กาหนดสิทธกิ ารใช้ขอ้ มูล นาแนวคิดเชงิ คานวณ ไปประยุกตใชในการเขยี นโปรแกรม หรือการแกป้ ญหาในชวี ติ จรงิ รวบรวม ขอมูลและสรางทางเลือก ในการตัดสินใจไดอยางมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยี สารสนเทศอยางปลอดภัย มีความรับผิดชอบ ตระหนักถึงการเผยแพร่ข้อมูล เพื่อเกิดประโยชนตอการเรียนรู และไมสรางความเสียหายใหแก่ผูอน่ื ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั (จากมาตรฐานและตัวช้วี ดั ว 4.2 ม.2/1-ม.2/4) 1. ออกแบบอัลกอรทิ ึมทีใ่ ชแนวคดิ เชงิ คานวณในการแก้ปัญหา หรอื ทางานทพี่ บในชวี ติ จริง 2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟงั กช์ ั้นในการแก้ปัญหา 3. อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลักการทางานของระบบคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยกี ารส่ือสารเพ่อื ประยกุ ต์ใช้งานหรือแกป้ ัญหาเบื้องต้น 4. ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยางปลอดภัย มีความรับผดิ ชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ ผลงาน รวมทั้งหมด 4 ตัวช้ีวดั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 8 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า วิทยาศาสตร์ 4 รหสั วชิ า ว22103 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 3 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะห์ โครงสร้างและการทางานของระบบต่างๆ ของมนุษย์ ได้แก่ ระบบหายใจ ระบบ ขับถ่าย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาท และระบบสืบพันธุ์ ศึกษาเก่ียวกับวิธีการแยกสารในรูปแบบ ต่างๆ องค์ประกอบและสถานะของสารละลาย การละลายของสารในตัวทาละลาย ศึกษาการเกิด สมบัติ การ นามาใช้ประโยชน์ และผลท่ีเกิดขึน้ ต่อส่ิงมีชีวติ และสง่ิ แวดล้อมของเช้อื เพลิงซากดกึ ดาบรรพ์ ได้แก่ ถ่านหิน หิน น้ามัน และปิโตรเลียม ศึกษาโครงสร้างและองค์ประกอบของโลก กระบวนการสาคัญที่ทาให้ผิวโลกเกิดการ เปลยี่ นแปลง การเกิดดนิ หิน แร่ การใชป้ ระโยชนแ์ ละการอนรุ ักษแ์ หล่งนา้ ศึกษาแนวคิคเชิงคานวณและการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคานวณการเขียนออกแบบและเขียน โปรแกรมท่ีใช้ตรรกะและฟงั ชัน่ ในการแก้ปัญหา อยา่ งเป็นข้ันตอนและมี รู้และเข้าใจองค์ประกอบและหลักการ ทางานของระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยกี ารสอ่ื สาร แนวทางการใชงานเทคโนโลยสี ารสนเทศใหปลอดภยั โดยเลือกวิธีการปฏิบัติเมื่อพบเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม การสร้างและแสดงสิทธิความเป็นเจ้าของผลงาน การ กาหนดสทิ ธกิ ารใชข้ อ้ มูล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลใน ด้านการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและการสรุป เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจใช้แนวคิดเชิงคานวณในการประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือการแก้ปญหาในชีวิต จรงิ รวบรวมขอมลู และสรางทางเลอื ก ในการตัดสินใจไดอยางมีประสิทธภิ าพ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะในการปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและ การแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษา สิ่งมีชีวิตอ่ืนๆ เฝ้าระวังและพัฒนาส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน ตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง ปลอดภัย มีความรบั ผิดชอบ เผยแพร่ข้อมูล เพ่ือเกิดประโยชนตอการเรียนรู ไมสรางความเสียหายใหแก่ผูอื่นมี จิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้วี ัด ว 1.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7,ม.2/8,ม.2/9,ม.2/10,ม.2/11,ม.2/12 ม.2/13,ม.2/14,ม.2/15,ม.2/16,ม.2/17 ว 2.1 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6 ว 3.2 ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6,ม.2/7,ม.2/8,ม.2/9,ม.2/10 ว 4.2 ม1/1,ม1/2,ม1/3,ม1/4 รวมท้ังหมด 37 ตัวช้วี ัด งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 8 9 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี 2 รหสั วิชา ว22104 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศกึ ษา สาเหตหุ รือปัจจัยท่ีสง่ ผลต่อการเปล่ียนแปลงของ เทคโนโลยี และผลกระทบตอ่ ชวี ิต สงั คม และ สิ่งแวดล้อมท้ังข้อดีและข้อเสีย เพื่อการตัดสินใจ ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลท่ีจาเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาหรือตอบสนองความต้องการในชุมชน หรือ ท้องถิ่น ในด้านพลังงานและสิ่งแวดล้อม และสร้างช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรมภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ และความรู้เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED บัซเซอร์ มอเตอร์ เฟือง รอก ล้อ เพลารวมท้ังเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทัง้ ร้จู กั เกบ็ รกั ษา ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง (จากมาตรฐานและตวั ช้วี ดั ว 4.1 ม.2/1- ม.2/5) 1. คาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยที ่ีจะเกดิ ขึ้น โดยพิจารณาจากสาเหตุหรอื ปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี และวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ ตดั สนิ ใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดยคานึงถงึ ผลกระทบที่เกดิ ข้ึนต่อชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม 2. ระบุปญั หาหรอื ความตอ้ งการในชมุ ชนหรือท้องถิ่น สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั ปญั หา 3. ออกแบบวิธกี ารแกป้ ญั หา โดยวิเคราะหเ์ ปรียบเทียบ และตัดสนิ ใจเลือกขอ้ มลู ที่จาเป็น ภายใต้ เงอ่ื นไขและทรพั ยากรทม่ี ีอยู่ นาเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาให้ผู้อื่นเขา้ ใจ วางแผนขัน้ ตอนการ ทางานและดาเนินการแกป้ ญั หาอย่างเปน็ ขนั้ ตอน 4. ทดสอบ ประเมินผล และอธบิ ายปัญหา หรือขอ้ บกพร่องท่เี กดิ ข้ึน ภายใตก้ รอบเง่อื นไข พรอ้ มทัง้ หาแนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข และนาเสนอการแกป้ ัญหา 5. ใช้ความรู้และทกั ษะเกย่ี วกบั วสั ดุ อุปกรณ์ เครอ่ื งมือ กลไกไฟฟา้ หรอื อิเลก็ ทรอนิกส์เพอ่ื แก้ปัญหา หรอื พัฒนางานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทั้งหมด 5 ตวั ช้ีวัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 9 0 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 รหัสวิชา ว23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น 3 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาองค์ประกอบของระบบนิเวศ รูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิตรูปแบบต่าง ๆ ในแหล่งที่อยู่เดียวกัน การถ่ายทอดพลังงานในห่วงโซ่อาหารและสายใยอาหาร ความสัมพันธ์ของผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลายสารอินทรีย์ในระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่าง ยีน ดีเอ็นเอ โครโมโซม และการ ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของส่ิงมีชีวิต การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส โรคทางพันธุกรรม การใช้ ประโยชน์จากส่ิงมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม ลักษณะและความสาคัญของความหลากหลายทางชีวภาพในระดับ ต่างๆท่ีมีผลต่อมนุษย์และการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ สมบัติทางกายภาพและการใชป้ ระโยชน์วัสดุประเภท พอลิเมอร์ เซรามิกส์ และวัสดุผสม การเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจาวันรูปแบบต่างๆ ปฏิกิริยาดูดความร้อน และปฏิกริ ิยาคายความร้อน จากการเปลย่ี นแปลงพลงั งานความรอ้ นของปฏิกริ ิยา ศึกษา วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยท่ีส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยีกบั ศาสตร์อน่ื โดยเฉพาะวิทยาศาตร์ หรือคณิตศาสตร์ ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้ ทักษะ และทรพั ยากร โดย วเิ คราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จาเป็นเพ่ือออกแบบวิธีการแก้ปัญหาและตอบสนองความต้องการของ ชุมชนหรือท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพและนาความรู้เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED LDR มอเตอร์ เฟือง คาน รอก ล้อ เพลา รวมท้ังเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภยั รวมทั้งรจู้ ักเกบ็ รกั ษา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลใน ด้านการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและการสรุป เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจสร้างชิ้นงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยคานึงถึง ทรพั ย์สินทางปัญญา ภายใต้เง่อื นไขและทรพั ยากรท่ีมอี ยู่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สามารถนาเสนอสื่อสารสิ่งท่ี เรียนรู้ และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สงั คม และสิง่ แวดล้อม มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั ว 1.1 ม.3/1,ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6 ว 1.3 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10,ม.3/11 ว 1.4 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8 ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5 รวมท้ังหมด 30 ตัวช้วี ัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 9 1 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา วิทยาการคานวณ 3 รหสั วชิ า ว23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชั่น เข้าใจบริบทสภาพแวดล้อมแบบ Internet of Things (IoT) ซอฟต์แวร์ทใี่ ชใ้ นการพัฒนาแอปพลิเคช่ัน การรวบรวมขอมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภมู ิและทุติยภูมิ ประมวลผล สร้างทางเลอื กเพือ่ ใช้ในการแก้ปัญหา ตัดสินใจ และได้ผลลัพธ์ทีม่ ีความหมายและประโยชนต์ ่อการนาไปใช้งาน โดยเลือกซอฟต์แวร์หรือบริการอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ได้อย่างเหมาะสม เพ่ือความรวดเร็ว ถูกต้องและ แม่นยา รู้แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย ในการทาธุรกรรมออนไลน์กฎหมายเกี่ยวกับ คอมพวิ เตอร์ และการใชล้ ิขสทิ ธขิ์ องผอู้ ่นื โดยชอบธรรม นาแนวความรู้ ไปประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือการแก้ปญหาในชีวิตจริง รวบรวมขอมูลและ สรางทางเลือก ในการตัดสินใจไดอยางมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง ปลอดภัย มีความรับผิดชอบ ไม่สร้างข่าวลวง หรือแชร์ข้อมูลโดยไม่ตรวจสอบข้อเท็จจริง ตระหนักถึงการ เผยแพรข่ ้อมลู เพ่ือเกิดประโยชนตอการเรียนรู และไมสรางความเสียหายใหแก่ผูอนื่ ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง (จากมาตรฐานและตวั ช้ีวัด ว 4.2 ม.3/1-ม.3/4) 1. พฒั นาแอพพลเิ คชันทม่ี ีการบรู ณาการกับวชิ าอ่นื อยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมนิ ผล นาเสนอขอ้ มูล และสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงค์โดยใช้ ซอฟตแ์ วรห์ รอื บริการบนอินเทอร์เน็ตทีห่ ลากหลาย 3. ประเมินความนา่ เช่ือถือของข้อมลู วิเคราะหส์ ื่อและผลกระทบจากการใหข้ ่าวสารทีผ่ ิด เพ่ือการใช้ งานอยา่ งรู้เทา่ ทนั 4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ัติตามกฎหมาย เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธ์ิของผผอู้ ่นื โดยชอบธรรม รวมท้ังหมด 4 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 9 2 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา วิทยาศาสตร์ 6 รหัสวิชา ว23103 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 3 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า ความต้านทาน พลังงาน ไฟฟ้าของเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้า การต่อวงจรไฟฟ้าในบ้านอย่างถูกต้องและปลอดภัย ช้ินส่วนอิเล็กทรอนิกส์ วงจรอิเล็กทรอนิกส์เบ้ืองต้นและการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเกิดคล่ืนและการ เคลื่อนที่ของคล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง ความสว่างและการมองเห็น ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์และดาวเคราะห์อื่นๆ รวมถึงผลท่ีเกิดขึ้นต่อสิ่งแวดล้อมและ ส่ิงมีชีวิตบนโลก องค์ประกอบของระบบสุริยะ ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอวกาศที่ใช้สารวจอวกาศ วัตถุ ทอ้ งฟา้ สภาวะอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การเกษตร และการส่อื สาร ศึกษาขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคช่ัน เข้าใจบริบทสภาพแวดล้อมแบบ Internet of Things (IoT) ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคช่ัน การรวบรวมขอมูลจากแหล่งข้อมลู ปฐมภูมิและทุติยภมู ิ ประมวลผล สร้างทางเลือกเพือ่ ใช้ในการแก้ปัญหา ตัดสินใจ และได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและประโยชน์ต่อการนาไปใช้งาน โดยเลือกซอฟต์แวร์หรือบริการอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย ได้อย่างเหมาะสม เพื่อความรวดเร็ว ถูกต้องและ แม่นยา รู้แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย ในการทาธุรกรรมออนไลน์กฎหมายเก่ียวกับ คอมพิวเตอร์ และการใช้ลขิ สิทธ์ขิ องผูอ้ ืน่ โดยชอบธรรม โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลใน ด้านการการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและการสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจนาแนวความรู้ ไปประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม หรือการแก้ปญหาในชีวิตจริง รวบ รวมขอมูลและสรางทางเลือก ในการตดั สินใจไดอยางมีประสทิ ธิภาพ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะในการปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและ การแก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง และดูแลรักษา สิ่งมีชีวิตอ่ืนๆ เฝ้าระวังและพฒนาส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน ตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง ปลอดภัย มีความรับผิดชอบ ไม่สร้างข่าวลวง หรือแชร์ข้อมูลโดยไม่ตรวจสอบข้อเท็จจริง เผยแพร่ข้อมูล เพ่ือ เกิดประโยชนตอการเรียนรู และไมสรางความเสียหายใหแก่ผูอื่นมีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านยิ มทีเ่ หมาะสม มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชวี้ ัด ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4,ม.3/5,ม.3/6,ม.3/7,ม.3/8,ม.3/9,ม.3/10,ม.3/11,ม.3/12 ม.3/13,ม.3/14,ม.3/15,ม.3/16,ม.3/17,ม.3/18,ม.3/19,ม.3/20,ม.3/21 ว 3.1 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2,ม.3/3,ม.3/4 รวมทั้งหมด 29 ตัวชว้ี ัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 9 3 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า การออกแบบเทคโนโลยี 3 รหัสวิชา ว23104 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยกี บั ศาสตร์อน่ื โดยเฉพาะวิทยาศาตร์ หรอื คณติ ศาสตร์ ประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากร โดย วิเคราะห์ เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลท่ีจาเป็นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ปัญหาและตอบสนองความต้องการของ ชุมชนหรือท้องถ่ิน เพ่ือพัฒนางานอาชีพ และสร้างช้ินงานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรมโดยคานึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรท่ีมีอยู่และความรู้เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LED LDR มอเตอร์ เฟือง คาน รอก ล้อ เพลา รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือใน การแก้ปัญหาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภัย รวมท้ังรู้จกั เก็บรกั ษา ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวงั (จากมาตรฐานและตัวชีว้ ัด ว 4.1 ม.3/1- ม.3/5) 1. วิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพนั ธ์ของ เทคโนโลยีกับศาสตร์อ่นื โดยเฉพาะ วทิ ยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ เพ่ือเปน็ แนวทางการแก้ปัญหา หรอื พัฒนางาน 2. ระบปุ ญั หาหรือความต้องการของชมุ ชนหรอื ท้องถนิ่ เพ่ือพัฒนางานอาชพี สรปุ กรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคดิ ที่เก่ียวข้องกับปัญหา โดยคานึงถึงความถกู ต้องด้านทรัพย์สิน ทางปญั ญา 3. ออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหา โดยวิเคราะห์เปรยี บเทยี บ และตัดสินใจเลือกข้อมูลทจ่ี าเป็น ภายใต้ เงื่อนไขและทรัพยากรทมี่ ีอยู่ นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาใหผ้ ู้อนื่ เข้าใจ ด้วยเทคนิค หรือวิธีการ ท่หี ลากหลาย วางแผนข้นั ตอนการทางานและดาเนินการแกป้ ญั หาอย่างเปน็ ข้นั ตอน 4. ทดสอบ ประเมินผล วเิ คราะห์ และใหเ้ หตผุ ลของปัญหาหรือขอ้ บกพร่องท่ีเกดิ ข้ึนภายใต้ กรอบ เงื่อนไข พรอ้ มท้ังหาแนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข และนาเสนอผลการแกป้ ัญหา 5. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไกไฟฟา้ หรืออิเล็กทรอนิกส์ ให้ถกู ตอ้ งกับ ลกั ษณะของงาน และปลอดภัย เพ่อื แก้ป้ญหาหรอื พฒั นางาน รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 9 4 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า เริ่มตน้ กบั โครงงานวิทยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว20281 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ จานวน 1.0 หน่วยกิต ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1–3 เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ วเิ คราะห์โครงงานวทิ ยาศาสตร์ อธิบายประเภทและลงมือคิดเรอื งท่ีจะทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ศึกษา เอกสารที่เก่ียวข้อง เขียนเค้าโครงงาน ลงมือปฏิบัติการทดลองเขียนรายงานโครงงาน และแสดงผลงาน โครงงานวทิ ยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสารวจตรวจสอบ การทานาย การทดลอง และการสรุป เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนการ ความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้ และนาความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจาวัน ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอ่ืน เฝ้าระวังและพัฒนาส่ิงแวดล้อมอย่างย่ังยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ ผลการเรยี นรู้ 1. ต้ังคาถามที่กาหนดประเด็นหรือตัวแปรท่ีสาคัญในการสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาค้นคว้าเร่ืองที่ สนใจไดอ้ ย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้ 2. สรา้ งสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบไดแ้ ละวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆ วิธี 3. เลือกเทคนิควิธีการสารวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพท่ีได้ผลเท่ียงตรงและปลอดภัย โดยใช้วัสดแุ ละเครอ่ื งมอื ท่ีเหมาะสม 4. รวบรวมข้อมลู จดั กระทาขอ้ มลู เชิงปรมิ าณและคุณภาพ 5. วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุป ทั้งที่สนับสนุนหรือขัดแย้งกับ สมมตฐิ าน และความผดิ ปกตขิ องขอ้ มูลจากการสารวจตรวจสอบ 6. สรา้ งแบบจาลอง หรอื รูปแบบ ที่อธบิ ายผลหรอื แสดงผลของการสารวจตรวจสอบ 7. สร้างคาถามท่ีนาไปสู่การสารวจตรวจสอบ ในเร่ืองท่ีเก่ียวข้อง และนาความรู้ที่ได้ไปใช้ใน สถานการณ์ใหมห่ รืออธบิ ายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงานหรอื ชิ้นงานให้ผอู้ ่นื เขา้ ใจ 8. บันทึกและอธิบายผลการสังเกต การสารวจ ตรวจสอบ ค้นคว้าเพิ่มเตมิ จากแหล่งความรตู้ ่างๆ ให้ได้ ข้อมูลที่เช่ือถือได้ และยอมรับการ เปลี่ยนแปลงความรู้ท่ีค้นพบเมื่อมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่เพ่ิมข้ึนหรือ โต้แยง้ จากเดิม 9. จดั แสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงงาน หรอื ชน้ิ งานให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจ 10. รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 9 5 รายวชิ า โครงงานวทิ ยาศาสตร์ คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1–3 จานวน 1.0 หน่วยกิต รหัสวชิ า ว20282 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศกึ ษา ทดลอง และอภปิ ราย ความหมายและคณุ ค่าของโครงงานวทิ ยาศาสตร์ โครงงานประเภท ทดลอง ประเภทส่งิ ประดิษฐ์ ประเภทสารวจ และประเภททฤษฎี ขั้นตอนการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ การ สารวจและเลือกหัวข้อ การระบปุ ญั หา การสารวจเอกสารหรือแหล่งข้อมูลทีเ่ ก่ียวขอ้ ง การออกแบบการทดลอง และการวางแผนการดาเนินการ การเขยี นเค้าโครง การทาโครงงาน การเขียนรายงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ สืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมลู บนั ทกึ จัดกลมุ่ ข้อมูล อภปิ ราย เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาไปอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ ่ีเกิดข้ึนได้อยา่ งถูกตอ้ ง เกิด ความคิดสร้างสรรค์ต่อเน่ือง ตัดสินใจได้อย่างรวดเรว็ แม่นยา นาความรไู้ ปปรับใชใ้ นชีวิตประจาวันใหเ้ กดิ ผลเชงิ บวก มจี ติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยม ท่เี หมาะสม การวดั และประเมินผล วดั ทงั้ ดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์โดย การสงั เกตพฤติกรรม การปฏิบัติ การถาม การทดสอบ การประเมินผลงานกลุ่มและรายบคุ คล และ เครอื่ งมือที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจรงิ ผลการเรยี นรู้ 1. อภิปรายความหมายและคุณค่าของโครงงานวทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 2. อธิบายโครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ประเภทส่ิงประดษิ ฐ์ ประเภทสารวจได้ 3. ลาดบั ขัน้ ตอนการทาโครงงานวิทยาศาสตรป์ ระเภททดลอง ประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ์ และประเภท สารวจได้ 4. สารวจและเลือกหัวขอ้ ท่ีจะทาโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ด้ 5. ระบปุ ญั หาในการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 6. ศกึ ษา สารวจเอกสาร หรอื แหลง่ ขอ้ มลู ทเ่ี กย่ี งขอ้ งกบั โครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้ 7. ออกแบบการทดลองและการวางแผนการดาเนินการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ได้ 8. เขยี นเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตรไ์ ด้ 9. ทาโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 10. เขียนรายงานโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 11. เสนอผลงานและการจัดแสดงผลงานโครงงานวทิ ยาศาสตรไ์ ด้ 12. ผเู้ รยี นมที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ สบื เสาะหาความรู้ สารวจตรวจสอบสบื ค้นข้อมูล อภิปราย บนั ทึกและอธิบายผลการสารวจตรวจข้อมูล มคี วามรู้ความคดิ ความเข้าใจ นาเสนอสงิ่ ทีเ่ รยี นรไู้ ด้ อย่างสรา้ งสรรค์ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคณุ คา่ ของการนาความรไู้ ปใชใ้ นชีวิตประจาวนั มีจิต วทิ ยาศาสตร์ มคี ุณธรรม จริยธรรมทีเ่ หมาะสม รวมท้ังหมด 12 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 9 6 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ 1 รหัสวิชา ว20283 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1–3 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศกึ ษา สารวจ สังเกต ความสัมพันธ์ของดิน น้า บรรยากาศและสิง่ มชี ีวติ ซึ่งองคป์ ระกอบสาคัญของ โลกทัง้ ระบบ ตง้ั คาถามทส่ี นใจอยากรแู้ ละวเิ คราะหค์ าถามที่จะนาไปสูก่ ารวิจยั วางแผนวิจยั ด้วยการสบื คน้ ตรวจวัด เขียนเคา้ โครงงานวิจยั รายงานความกา้ วหน้า นาเสนอและจดั แสดงผลงานวิจยั ตระหนักในคุณคา่ ของการเรยี นร้โู ลกทง้ั ระบบโดยเฉพาะในโรงเรยี นและชุมชน ทใี่ ช้เป็นจุดศึกษา เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสามารถอ่าน คิด วเิ คราะห์ และเขยี นส่อื ความได้ การวดั และประเมนิ ผล วดั ทั้งดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์โดย การสงั เกตพฤติกรรม การปฏิบตั ิ การถาม การทดสอบ การประเมินผลงานกลมุ่ และรายบุคคล และ เครือ่ งมือทีห่ ลากหลายตามสภาพความเปน็ จริง ผลการเรียนรู้ 1. สารวจองคป์ ระกอบความสัมพนั ธข์ องดนิ นา้ อากาศและสิง่ มชี ีวิตภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และชุมชน 2. สารวจ สังเกตความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสิง่ มชี วี ิตกับส่งิ แวดล้อมธรรมชาติ 3. วเิ คราะห์คาถามท่สี งสยั สนใจอยากรู้เก่ียวกบั สภาพแวดล้อมที่ศึกษาเก่ียวกบั โลกท้ังระบบที่จะนาไปสู่ การวจิ ยั 4. สบื คน้ ความรู้ทเี่ ก่ียวข้องกับคาถามวิจัย วางแผนการทางานวิจัย 5. สืบค้นข้อมูลจากแหลง่ ความรู้ต่าง ๆ และศกึ ษาวเิ คราะห์การเขยี นเค้าโครงงานวจิ ัยโลกธรรมชาติ ศึกษา ทดลอง รวบรวมบนั ทึก 6. จดั กระทาวิเคราะหแ์ ละแปลความหมายข้อมูล โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการทางานวิจยั และมีความถูกตอ้ งตามระเบยี บวธิ ีดาเนินงานวิจัย 7. เสนอผลงานวจิ ยั และถา่ ยทอดความรู้ทไี่ ดจ้ ากการวจิ ัยผา่ นการเขยี นรายงานใหผ้ ้อู ืน่ เขา้ ใจได้ตลอดจน พฒั นาทักษะการสื่อสารทางวาจาและการใช้ส่ืออปุ กรณ์และเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอผลงาน 8. อธบิ ายองคป์ ระกอบสภาพแวดล้อมธรรมชาติมคี วามสมั พันธก์ ันและเก่ยี วข้องกบั การดารงชีวิตของ ส่งิ มชี ีวติ รวมถงึ มนุษยด์ ้วยตลอดจนคน้ ควา้ หาสาเหตุของปรากฏการณต์ า่ ง ๆ ทีเ่ กดิ จาการเปลย่ี นแปลงของ สภาพแวดล้อม รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา
หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 9 7 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า วิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ 2 รหัสวิชา ว20284 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 1–3 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศกึ ษา สารวจ สังเกต ความสัมพนั ธ์ของดนิ น้า บรรยากาศและสิง่ มีชีวติ ซึ่งองคป์ ระกอบสาคัญของ โลกทงั้ ระบบ ตง้ั คาถามทส่ี นใจอยากรู้และวเิ คราะห์คาถามที่จะนาไปส่กู ารวิจยั วางแผนวิจยั ด้วยการสบื คน้ ตรวจวัด เขียนเคา้ โครงงานวิจัย รายงานความก้าวหนา้ นาเสนอและจดั แสดงผลงานวจิ ยั ตระหนักในคุณคา่ ของการเรยี นร้โู ลกทง้ั ระบบโดยเฉพาะในโรงเรยี นและชุมชน ทใี่ ช้เป็นจุดศึกษา เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสามารถอ่าน คิด วเิ คราะห์ และเขยี นส่ือความได้ การวดั และประเมินผล วดั ท้ังดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคโ์ ดย การสงั เกตพฤติกรรม การปฏิบัติ การถาม การทดสอบ การประเมินผลงานกลุ่มและรายบุคคล และ เครือ่ งมือทีห่ ลากหลายตามสภาพความเป็นจรงิ ผลการเรียนรู้ 1. สารวจองคป์ ระกอบความสมั พันธ์ของดนิ น้า อากาศและสิง่ มีชีวิตภายในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน และชุมชน 2. สารวจ สังเกตความสมั พันธร์ ะหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่งิ แวดล้อมธรรมชาติ 3. วเิ คราะห์คาถามท่สี งสยั สนใจอยากรเู้ ก่ยี วกบั สภาพแวดล้อมท่ีศึกษาเก่ียวกับโลกท้ังระบบท่จี ะนาไปสู่ การวจิ ยั 4. สบื คน้ ความรู้ทเี่ ก่ียวข้องกับคาถามวิจยั วางแผนการทางานวิจัย 5. สืบค้นข้อมูลจากแหลง่ ความรูต้ ่าง ๆ และศึกษาวเิ คราะห์การเขียนเค้าโครงงานวจิ ยั โลกธรรมชาติ ศึกษา ทดลอง รวบรวมบนั ทึก 6. จดั กระทาวเิ คราะห์และแปลความหมายข้อมลู โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการทางานวิจยั และมีความถูกตอ้ งตามระเบยี บวิธีดาเนนิ งานวจิ ยั 7. เสนอผลงานวจิ ยั และถา่ ยทอดความรู้ท่ไี ดจ้ ากการวจิ ัยผา่ นการเขยี นรายงานใหผ้ อู้ ่นื เขา้ ใจไดต้ ลอดจน พฒั นาทักษะการสื่อสารทางวาจาและการใชส้ ่อื อุปกรณ์และเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอผลงาน 8. อธบิ ายองค์ประกอบสภาพแวดล้อมธรรมชาติมคี วามสมั พันธก์ ันและเก่ยี วข้องกับการดารงชวี ิตของ ส่งิ มชี ีวติ รวมถงึ มนุษยด์ ้วยตลอดจนคน้ ควา้ หาสาเหตุของปรากฏการณต์ ่าง ๆ ทีเ่ กิดจาการเปลย่ี นแปลงของ สภาพแวดล้อม รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 9 8 รายวชิ าพน้ื ฐานและรายวิชาเพมิ่ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วิชา ชือ่ วิชา เวลาเรยี นชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวนหนว่ ยกิต 2 1.0 ว30101 วทิ ยาการคานวณ 2 1.0 2 1.0 ว30102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 1.0 2 1.0 ว30103 วิทยาศาสตรช์ วี ภาพ (ชีววิทยา) 2 1.0 ว30104 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ (เคม)ี ว30105 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ (ฟสิ ิกส์) ว30106 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ รายวชิ าเพ่มิ เติม รหัสวชิ า ชอื่ วิชา เวลาเรียนช่วั โมง/สัปดาห์ จานวนหนว่ ยกิต 4 2.0 ว31201 ฟสิ กิ ส์ 1 4 2.0 4 2.0 ว31202 ฟิสกิ ส์ 2 4 2.0 4 2.0 ว32201 ฟิสกิ ส์ 3 3 1.5 3 1.5 ว32202 ฟิสกิ ส์ 4 3 1.5 3 1.5 ว33201 ฟสิ กิ ส์ 5 3 1.5 3 1.5 ว31221 เคมี 1 3 1.5 3 1.5 ว31222 เคมี 2 3 1.5 3 1.5 ว32221 เคมี 3 2 1.0 2 1.0 ว32222 เคมี 4 2 1.0 2 1.0 ว33221 เคมี 5 ว31241 ชวี วิทยา 1 ว31242 ชวี วิทยา 2 ว32241 ชีววิทยา 3 ว32242 ชีววทิ ยา 4 ว33241 ชีววิทยา 5 ว33261 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 1 ว33262 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 2 ว30281 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 ว30282 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356