การสำรวจ

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 1 9 9 รายวิชา พลศึกษา 3 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาฯ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหสั วิชา พ22102 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษาประวัติ ความเปน็ มาและความรู้ทั่วไปเกย่ี วกบั กรฑี า ประโยชนข์ องการเลน่ กรีฑา มารยาทในการ เป็นผู้เล่นและผู้ชมกรฑี าท่ดี ี การดูแลรกั ษาอปุ กรณก์ รีฑา ปฏิบัติทกั ษะกรีฑาประเภทลู่ ทักษะการตั้งต้นออกว่ิง ทักษะทา่ ทางการตั้งต้นออกวิง่ หลกั วธิ ีการต้งั ต้นออกวิ่ง ทักษะการวงิ่ ระยะสั้น ทักษะการว่ิงระยะกลาง ทกั ษะ การวง่ิ ระยะไกล การว่ิงผลดั การเข้าสู่เสน้ ชยั ทักษะกรีฑาประเภทลาน กฎ กติกาการแขง่ ขนั กรีฑา และความ ปลอดภยั ในการเลน่ กรีฑา นาผลการปฏบิ ตั ติ นเก่ยี วกบั ทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหวและนาขอ้ มลู มา สรุปเปน็ วธิ ีท่ีเหมาะสมกับตนเอง สามารถเปรียบเทยี บประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหวทีส่ ่งผลตอ่ การ เล่นและกิจกรรมในชวี ิตประจาวนั อธิบายหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ ักษะกลไกและทักษะพืน้ ฐานที่นาไปสู่การ พฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทมี โดยใช้ทักษะพ้นื ฐานตามชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนดิ กจิ กรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรม ความสาคญั ของการออกกาลังกายและการเล่นกีฬา ทเ่ี ลอื กและการเล่นกฬี าและการทางานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวธิ กี ารเล่นกีฬาของ ตนเองกับผอู้ น่ื โดยนาเทคนคิ การเรียนการสอนกรีฑามาสอนและใช้ในการฝกึ ปฏบิ ัติ มุ่งเนน้ ใหผ้ ู้เรียนใช้กระบวนการ แสวงหาความรู้ การฝกึ ทักษะโดยใช้กจิ กรรมการเคล่อื นไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและการเลน่ กรีฑา เปน็ เครอ่ื งมือและแนวทางในการฝกึ ทักษะพื้นฐานในการเล่นกรฑี า รวมท้งั การเสริมสร้างสมรรถภาพเพ่ือ สขุ ภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกบั การเล่นกรีฑา ท้งั ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และ สตปิ ัญญา การสร้างเจตคติท่ีดี และสามารถนาไปปฏบิ ตั ิอยเู่ ป็นประจาอย่างสม่าเสมอ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรยี นรู้ มีทกั ษะพืน้ ฐานในการเลน่ กรีฑา มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รกั ษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ย์สจุ รติ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุง่ มนั่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรบั ผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรบั ผดิ ชอบ มีความเช่อื มั่นในตนเอง พร้อมท้ังตระหนักและเห็นคุณคา่ และเจตคติที่ดใี นการออกกาลงั กาย ใช้เวลาวา่ งให้ เกดิ ประโยชนแ์ ละห่างไกลจากยาเสพตดิ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชมุ ชน และ สงั คมส่วนรวมอย่างเปน็ สุข รหสั ตวั ช้ีวดั พ.3.1 ม.2/1 , พ.3.1 ม.2/2 , พ.3.1 ม.2/3 , พ.3.1 ม.2/4 พ.3.2 ม.2/1 , พ.3.2 ม.2/2 , พ.3.2 ม.2/3 , พ.3.2 ม.2/4 , พ.3.2 ม.2/5 รวมทั้งหมด 9 ตวั ช้วี ัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 0 0 รายวชิ า สุขศึกษา 4 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ22103 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ อธบิ ายการเปลย่ี นแปลงด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและสตปิ ัญญาในวัยร่นุ โดยระบปุ ัจจยั ทมี่ ี ผลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการในทุกดา้ น วิเคราะห์ปัจจยั ท่มี ีอทิ ธพิ ลต่อเจตคตใิ นเร่ืองเพศ ปญั หา และผลกระทบทเี่ กดิ จากการมเี พศสัมพันธ์ในวยั เรียน อธบิ ายวธิ กี ารปอ้ งกนั ตนเองและหลีกเลยี่ งจากโรคตดิ ต่อ ทางเพศสัมพนั ธ์ โรคเอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวสามารถ เลอื กใช้บริการทางสขุ ภาพอย่างมเี หตผุ ล โดยสามารถวิเคราะหผ์ ลของการใช้เทคโนโลยีท่ีมีต่อสุขภาพ รวมถงึ วเิ คราะหค์ วามเจรญิ ก้าวหนา้ ทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจติ วิธกี ารปฏิบตั ิตนเพ่ือจัดการกับอารมณ์และความเครียด รวมทัง้ พฒั นาสมรรถภาพทางกายตนเองใหเ้ ปน็ ไปตาม เกณฑ์ทีก่ าหนด ระบวุ ิธกี าร ปัจจัยและแหลง่ ให้การชว่ ยเหลอื ฟน้ื ฟผู ตู้ ิดสารเสพติด อธิบายวธิ ีการหลกี เล่ียง พฤติกรรมเส่ียงและสถานการณ์เส่ยี ง สามารถใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คบั ขนั ที่อาจนาไปสู่อันตราย โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพ่ิมพูนความสามารถ และนาความรู้ที่ได้ไปเช่อื มโยงสมั พันธ์กับวิชาอนื่ ภายใต้กรอบแนวทางตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง การปฏิบัติ การวางแผน การประเมนิ ตนเองและผูอ้ ื่น การปรับปรุงและการนาไปใช้อย่างเปน็ ระบบ การร่วมมือ การเปรยี บเทยี บ และการยอมรบั การป้องกันตนเอง การวางตวั และการเลอื กใชบ้ ริการทาง สุขภาพ และการพัฒนาการสร้างเสรมิ สุขภาพและสมรรถภาพ เพ่ือให้เหน็ คณุ คา่ ในการดแู ลรักษาสุขภาพ รักการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา มีทักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกายและ เล่นกีฬาจนเปน็ วถิ ีชวี ิตทด่ี ี มสี ุขภาพทดี่ ี มีวินยั มีจิตสาธารณะ สามารถสือ่ สารสิ่งทเ่ี รียนรู้ มที ักษะในการ ดารงชวี ิตและนาความร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาเป็นเครื่องมอื ในการเรียนรู้วิชาอ่นื และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด พ.1.1 ม.2/1 , พ.1.1 ม.2/2 พ.2.1 ม.2/1 , พ.2.1 ม.2/2 , พ.2.1 ม.2/3 , พ.2.1 ม.2/4 พ.4.1 ม.2/1 , พ.4.1 ม.2/2 , พ.4.1 ม.2/3 , พ.4.1 ม.2/4, พ.4.1 ม.2/5 , พ.4.1 ม.2/6 , พ.4.1 ม.2/7 พ.5.1 ม.2/1 , พ.5.1 ม.2/2 , พ.5.1 ม.2/3 รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 1 รายวิชา พลศึกษา 4 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาฯ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วิชา พ22104 เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมงต่อสปั ดาห์ ศึกษาประวตั ิ ความเป็นมาและความรูท้ ัว่ ไปเก่ียวกบั กีฬาบาสเกตบอล ประวตั ิกีฬาในสหรฐั อเมริกา ใน ประเทศไทย บาสเกตบอลกบั การแขง่ ขนั ระดับนานาชาติ ประโยชน์ของการเล่นกฬี าบาสเกตบอล มารยาทใน การเป็นผเู้ ล่นและผู้ชมท่ีดี การดแู ลรกั ษาอปุ กรณก์ ีฬาบาสเกตบอล ปฏิบัติทักษะเบอื้ งต้นของการเล่นกีฬา บาสเกตบอล การทรงตัว การหยดุ การครอบครองลกู และการหมนุ ตัน การสง่ ลูกบาสเกตบอล การรับลกู บาสเกตบอล การเลีย้ งลูกบาสเกตบอล ทักษะขัน้ สงู ของการเลน่ กีฬาบาสเกตบอล การยงิ ประตบู าสเกตบอล การหลอกล่อ ทักษะการเลน่ เป็นทีม กีฬาบาสเกตบอล ตาแหนง่ และการวางตัวผเู้ ลน่ วธิ ีการเล่นเป็นทมี เทคนิค ในการเลน่ เปน็ ฝา่ ยโจมตีหรือฝ่ายรกุ เทคนิคในการเล่นเปน็ ฝ่ายปอ้ งกนั หรือฝา่ ยรับ กติกาการแขง่ ขนั การเลน่ ขนาดและอปุ กรณก์ ารเลน่ เจ้าหน้าทแี่ ละหนา้ ที่ ผู้เล่น ผเู้ ลน่ สารองและผ้ฝู กึ สอน กฎข้อบังคับเกี่ยวกับเวลา ขอ้ กาหนดการแข่งขัน การผดิ ระเบยี บ การฟาล์วบคุ คล การฟาล์วเทคนคิ นาผลการปฏิบัตติ นเกี่ยวกับทักษะกลไก และทักษะการเคล่ือนไหวและนาขอ้ มูลมาสรุปเปน็ วิธีท่เี หมาะสมกบั ตนเอง สามารถเปรยี บเทยี บประสิทธิภาพ และรปู แบบการเคล่ือนไหวท่ีสง่ ผลต่อการเลน่ และกจิ กรรมในชวี ติ ประจาวนั อธิบายหลักการเคล่อื นไหวที่ใช้ ทักษะกลไกและทักษะพ้ืนฐานท่ีนาไปสกู่ ารพัฒนาทักษะการเล่นกฬี า กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคล และทมี โดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกฬี าอย่างละ 1 ชนดิ กิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรม ความสาคญั ของการออกกาลงั กายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการเลน่ กีฬาและการทางานเปน็ ทีมอย่าง สนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเลน่ กฬี าของตนเองกบั ผอู้ ืน่ โดยนาเทคนิคการเรยี นการสอนแบดมนิ ตันมาสอนและใช้ในการฝกึ ปฏบิ ตั ิ มงุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกมและ การเล่นกีฬาบาสเกตบอล เป็นเครอื่ งมือและแนวทางในการฝกึ ทกั ษะพ้นื ฐานในการเล่นกฬี าบาสเกตบอล รวมท้ังการเสรมิ สร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่เี กี่ยวข้องกับการเล่นบาสเกตบอล ท้งั ทางดา้ น รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา การสร้างเจตคติทดี่ ี และสามารถนาไปปฏบิ ตั อิ ยู่เป็นประจา อยา่ งสมา่ เสมอ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ การเรียนรู้ มีทกั ษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาบาสเกตบอล มีคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษช์ าติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซ่ือสตั ย์สุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่ เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทางาน รักษาความเปน็ ไทย มีความรับผดิ ชอบ มจี ติ สาธารณะ มี ความรับผิดชอบ มคี วามเชื่อม่นั ในตนเอง พร้อมทง้ั ตระหนักและเห็นคณุ ค่าและเจตคติท่ีดใี นการออกกาลัง กาย ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์และหา่ งไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์แก่ ตนเอง ชุมชน และสังคมสว่ นรวมอย่างเปน็ สขุ รหัสตัวช้ีวดั พ.3.1 ม.2/1 , พ.3.1 ม.2/2 , พ.3.1 ม.2/3 , พ.3.1 ม.2/4 พ.3.2 ม.2/1 , พ.3.2 ม.2/2 , พ.3.2 ม.2/3 , พ.3.2 ม.2/4 , พ.3.2 ม.2/5 รวมทั้งหมด 9 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 0 2 รายวิชา สขุ ศกึ ษา 5 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาฯ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า พ23101 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ เปรยี บเทยี บการเปลี่ยนแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คมและสติปัญญา แตล่ ะช่วงของชีวิต วเิ คราะหอ์ ิทธพิ ลและความคาดหวงั ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวยั ร่นุ วิเคราะห์ผลของสื่อทม่ี ีต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวยั รุน่ อธบิ ายอนามยั แม่และเดก็ การวางแผนครอบครัวและวธิ กี ารปฏิบัติตนที่ เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยทีม่ ีผลตอ่ การต้งั ครรภ์ รวมถงึ การวเิ คราะหห์ าสาเหตุ การเสนอแนวทางการปอ้ งกัน แก้ไขความขดั แย้งในครอบครัว สามารถกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกบั วยั ต่าง ๆ โดยคานงึ ถงึ ความ ประหยัดและคณุ คา่ ทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคท่ีเป็นสาเหตุสาคัญของการเจ็บป่วยและการตาย ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการวางแผนและจัด เวลาในการออกกาลงั กาย การพกั ผ่อนและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ พัฒนาไดต้ ามความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นการดารงชีวิตตามหลกั แนวการคดิ ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนวิเคราะหป์ จั จยั เสยี่ งและพฤตกิ รรมเสย่ี งที่มผี ลต่อสุขภาพและแนวทาง ปอ้ งกนั การหลีกเล่ยี งการใช้ความรนุ แรงและชกั ชวนเพื่อนใหห้ ลกี เลย่ี งการใช้ความรุนแรงในการแกป้ ญั หา อิทธพิ ลของส่ือตอ่ พฤติกรรมสุขภาพและความรนุ แรง วเิ คราะหถ์ ึงความสัมพันธ์ของการดื่มเครอ่ื งดม่ื ท่ีมแี อลกอ ฮอลล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบตั เิ หตุ รวมทั้งสามารถปฏบิ ัติและแสดงวิธกี ารชว่ ยฟน้ื คนื ชีพอยา่ งถกู วธิ ี โดยใชก้ ระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพิม่ พนู ความสามารถ การเล่น การรว่ มกจิ กรรมและนาความรูท้ ไี่ ด้ไปเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ ับวิชาอ่นื การออกกาลงั กายและการเลอื กเขา้ มาร่วมเล่น การประเมนิ การเล่นของตนเองและผู้อนื่ การปฏิบตั ิ การวางแผน การนาไปใช้ ในการเล่นอย่างเปน็ ระบบ การรว่ มมอื การเปรยี บเทียบ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือกการบรโิ ภค และอุปโภค การป้องกนั ตนเองจากสาเหตุการเจบ็ ป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกาลังกายและการ พัฒนาการสร้างเสรมิ สุขภาพและสมรรถภาพ เพอ่ื ใหเ้ ห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสขุ ภาพ รักการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสาคญั ของการออกกาลงั กายและ เล่นกีฬาจนเป็นวถิ ชี วี ติ ท่ดี ี มสี ุขภาพท่ดี ี มวี นิ ยั มีจติ สาธารณะ สามารถส่อื สารสิ่งทีเ่ รียนรู้ มีทกั ษะในการ ดารงชีวติ และนาความร้สู ุขศึกษาและพลศึกษาเปน็ เครื่องมือในการเรยี นรวู้ ิชาอ่นื และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด พ.1.1 ม.3/1 , พ.1.1 ม.3/2 , พ.1.1 ม.3/3 พ.2.1 ม.3/1 , พ.2.1 ม.3/2 , พ.2.1 ม.3/3 พ.4.1 ม.3/1 , พ.4.1 ม.3/2 , พ.4.1 ม.3/3 , พ.4.1 ม.3/4 , พ.4.1 ม.3/5 พ.5.1 ม.3/1 , พ.5.1 ม.3/2 , พ.5.1 ม.3/3 , พ.5.1 ม.3/4 , พ.4.1 ม.3/5 รวมทังหมด 15 ตัวชวี้ ดั งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 3 รายวิชา พลศกึ ษา 5 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา พ23102 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและววิ ัฒนาการของกีฬาฟตุ ซอล ประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตซอล สนามที่ใชใ้ นการแขง่ ขันและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ วิธกี ารเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพและสมรรถภาพที่ เก่ียวขอ้ งกับการเลน่ กีฬาฟตุ ซอล ทักษะการเคลื่อนทีแ่ ละการทรงตัว ทกั ษะการสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกฟตุ ซอล ทกั ษะการหยดุ และบงั คับลกู ทักษะการสง่ และการสนับสนุนการเล่นฟุตซอล ทักษะการโหม่งลูกฟุตซอล ทักษะการเลย้ี งลูกฟุตซอล ทักษะการยิงประตแู ละทกั ษะการเป็นผูร้ ักษาประตู ( ตามความถนัดและความสนใจ ของแต่ละบุคคล ) งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 4 โดยนาเทคนคิ การสอนกฬี าฟุตซอลสมัยใหม่มาสอนและใชใ้ นการฝึกปฏบิ ตั ิ มงุ่ เนน้ ใหผ้ ูเ้ รียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝกึ ทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคล่อื นไหว การออกกาลังกาย การเลน่ เกมและ กีฬาฟุตซอล เปน็ เครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพ้ืนฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล รวมทง้ั การเสรมิ สร้าง สมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพท่เี กี่ยวข้องกบั การเล่นกฬี าฟตุ ซอล ทง้ั ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา การสร้างเจตคตทิ ่ีดี และสามารถนาไปปฏิบตั ิอยู่เปน็ ประจาอยา่ งสม่าเสมอ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพน้ื ฐานในการเล่นกีฬาฟตุ ซอล มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ได้แก่ รักษช์ าติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซือ่ สัตย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรบั ผิดชอบ มีจติ สาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบ มคี วามเช่ือม่ันในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเหน็ คุณค่าและเจตคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย ใชเ้ วลาวา่ งให้ เกิดประโยชนแ์ ละหา่ งไกลจากยาเสพตดิ สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ก่ตนเอง ชมุ ชน และ สงั คมสว่ นรวมอยา่ งเป็นสขุ รหัสตัวช้ีวดั พ.3.1 ม.3/1 , พ.3.1 ม.3/2 , พ.3.1 ม.3/3 พ.3.2 ม.3/1 , พ.3.2 ม.3/2 , พ.3.2 ม.3/3 , พ.3.2 ม.3/4 , พ.3.2 ม.3/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวช้วี ดั รายวชิ า สขุ ศกึ ษา 6 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาฯ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า พ23103 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ เปรยี บเทียบการเปลย่ี นแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปญั ญา แต่ละช่วงของชีวติ วิเคราะหอ์ ิทธิพลและความคาดหวังของสงั คมต่อการเปล่ยี นแปลงของวยั รุ่น วเิ คราะหผ์ ลของส่ือท่ีมีต่อการ เจริญเตบิ โตและพฒั นาการของวยั รุ่น อธิบายอนามยั แม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและวธิ ีการปฏบิ ตั ิตนท่ี เหมาะสม วเิ คราะหป์ ัจจยั ทีม่ ีผลต่อการต้ังครรภ์ รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุ การเสนอแนวทางการป้องกนั แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวยั ต่าง ๆ โดยคานึงถงึ ความ ประหยดั และคุณคา่ ทางโภชนาการ เสนอแนวทางปอ้ งกันโรคท่เี ป็นสาเหตสุ าคัญของการเจบ็ ปว่ ยและการตาย ของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชมุ ชนของตนเอง มีการวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกายและ พฒั นาไดต้ ามความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลและนาความร้ไู ปใชป้ ระโยชนใ์ นการดารงชวี ิตตามหลกั แนวการคดิ ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปจั จยั เสยี่ งและพฤติกรรมเส่ียงทีม่ ผี ลต่อสุขภาพและแนวทาง ปอ้ งกนั การหลีกเลยี่ งการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพ่ือนใหห้ ลกี เลีย่ งการใชค้ วามรุนแรงในการแกป้ ญั หา งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 0 5 อทิ ธิพลของสื่อต่อพฤตกิ รรมสุขภาพและความรนุ แรง วิเคราะหถ์ ึงความสมั พนั ธ์ของการดื่มเครื่องด่ืมท่ีมแี อลกอ ฮอลล์ต่อสุขภาพและการเกดิ อบุ ัติเหตุ รวมท้งั สามรถปฏบิ ัติและแสดงวธิ กี ารชว่ ยฟ้นื คนื ชีพอย่างถูกวิธี โดยใช้กระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา การอธบิ าย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพิม่ พูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนาความรทู้ ไ่ี ด้ไปเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ ับวิชาอืน่ การออกกาลัง กายและการเลอื กเขา้ มาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผ้อู ืน่ การปฏบิ ัติ การวางแผน การนาไปใช้ ในการเล่นอยา่ งเปน็ ระบบ การรว่ มมอื การเปรยี บเทยี บ และการยอมรบั การกาหนดและการเลือกการบริโภค และอปุ โภค การป้องกันตนเองจากสาเหตกุ ารเจ็บป่วย การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลังกายและการ พฒั นาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ เพอ่ื ใหเ้ ห็นคณุ คา่ ในการดูแลรักษาสขุ ภาพ รักการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกนั ปัญหา เห็นความสาคัญของการออกกาลังกายและ เล่นกฬี าจนเป็นวิถชี ีวติ ที่ดี มสี ุขภาพทด่ี ี มีวนิ ยั มีจติ สาธารณะ สามารถส่อื สารสงิ่ ท่ีเรยี นรู้ มที ักษะในการ ดารงชีวิต และนาความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรูว้ ิชาอ่ืนและนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตวั ชี้วัด พ.1.1 ม.3/1 , พ.1.1 ม.3/2 , พ.1.1 ม.3/3 พ.2.1 ม.3/1 , พ.2.1 ม.3/2 , พ.2.1 ม.3/3 พ.4.1 ม.3/1 , พ.4.1 ม.3/2 , พ.4.1 ม.3/3 , พ.4.1 ม.3/4 , พ.4.1 ม.3/5 พ.5.1 ม.3/1 , พ.5.1 ม.3/2 , พ.5.1 ม.3/3 , พ.5.1 ม.3/4 , พ.4.1 ม.3/5 รวมท้ังหมด 16 ตัวช้ีวดั คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า พลศึกษา 6 รหสั วชิ า พ23104 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาฯ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาประวัติ ความเปน็ มาและความรู้ทว่ั ไปเกย่ี วกับกีฬาวอลเลย่ ์บอล ประวตั ิกีฬาวอลเลย่ บ์ อลในทวีป เอเซีย ประวตั ิกีฬาวอลเล่ยบ์ อลในประเทศไทย วอลเลย่ ์บอลกบั การแขง่ ขนั ระดับนานาชาติ ประโยชนข์ องการ เลน่ กีฬาวอลเล่ยบ์ อล มารยาทในการเป็นผูเ้ ล่นและผูช้ มทดี่ ี การดูแลรักษาอุปกรณก์ ีฬาวอลเล่ยบ์ อล ปฏิบตั ิ ทกั ษะเบ้ืองต้นของการเล่นกีฬาวอลเลย่ ์บอล ทกั ษะการเคลื่อนไหวและการแตะชลู ูกด้วยมือลา่ งสองมือและมอื บนสองมือ ทกั ษะการเสริ ์ฟลูกวอลเล่ยบ์ อลด้วยมือลา่ งและมือบน ทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย่ บ์ อลด้วยการ กระโดดเสริ ์ฟ ทักษะการกระโดดตบลูกวอลเล่ยบ์ อล ทักษะการสกดั ก้นั ทกั ษะพน้ื ฐานการเลน่ เปน็ ทีม การวาง ตาแหน่งของผู้เลน่ กติกาการแข่งขนั วอลเลย่ ์บอล วิธกี ารเลน่ เปน็ ทีม เทคนิคในการเลน่ เปน็ ฝ่ายโจมตหี รอื ฝ่าย รุก เทคนคิ ในการเล่นเป็นฝา่ ยป้องกนั หรือฝ่ายรบั กติกาการแข่งขัน การเลน่ ขนาดและอุปกรณก์ ารเล่น เจา้ หน้าที่และหน้าที่ ผ้เู ล่น ผ้เู ล่นสารองและผฝู้ กึ สอน ขอ้ กาหนดการแขง่ ขัน การผดิ ระเบียบ นาผลการปฏิบัติ ตนเก่ียวกบั ทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนาข้อมูลมาสรปุ เป็นวิธที ่เี หมาะสมกับตนเอง สามารถ เปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลอื่ นไหวทส่ี ่งผลต่อการเลน่ และกิจกรรมในชีวิตประจาวัน อธิบาย หลกั การเคล่ือนไหวทใ่ี ชท้ ักษะกลไกและทักษะพ้นื ฐานที่นาไปส่กู ารพฒั นาทักษะการเลน่ กีฬา กีฬาไทยและกฬี า สากลประเภทบุคคลและทมี โดยใชท้ กั ษะพืน้ ฐานตามชนดิ กีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสาคัญของการออกกาลังกายและการเลน่ กฬี าที่เลือกและการเลน่ กีฬาและการทางานเป็นทีม อยา่ งสนกุ สนาน ความแตกตา่ งระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของตนเองกับผู้อืน่ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 6 โดยนาเทคนิคการเรียนการสอนกีฬาวอลเล่ยบ์ อลมาสอนและใช้ในการฝึกปฏบิ ตั ิ มุ่งเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝกึ ทักษะโดยใช้กจิ กรรมการเคลือ่ นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกมและ การเลน่ กีฬาวอลเลย่ บ์ อล เป็นเคร่ืองมอื และแนวทางในการฝกึ ทักษะพื้นฐานในการเลน่ กฬี าวอลเล่ยบ์ อล รวมทั้งการเสริมสรา้ งสมรรถภาพเพ่ือสขุ ภาพและสมรรถภาพทีเ่ กี่ยวข้องกบั การเล่นกฬี าวอลเล่ย์บอล ท้ัง ทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา การสรา้ งเจตคติทด่ี ี และสามารถนาไปปฏิบตั ิอยูเ่ ป็น ประจาอยา่ งสม่าเสมอ เพื่อให้ผเู้ รียนเกดิ การเรียนรู้ มีทกั ษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ยบ์ อล มคี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ได้แก่ รกั ษช์ าติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินยั ใฝ่ เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทางาน รกั ษาความเปน็ ไทย มีความรับผดิ ชอบ มจี ติ สาธารณะ มี ความรับผดิ ชอบ มคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง พร้อมทงั้ ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าและเจตคติท่ีดใี นการออกกาลงั กาย ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชนแ์ ละหา่ งไกลจากยาเสพติด สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์แก่ ตนเอง ชมุ ชน และสังคมสว่ นรวมอย่างเปน็ สขุ รหัสตัวช้ีวัด พ.3.1 ม.3/1 , พ.3.1 ม.3/2 , พ.3.1 ม.3/3 พ.3.2 ม.3/1 , พ.3.2 ม.3/2 , พ.3.2 ม.3/3 , พ.3.2 ม.3/4 , พ.3.2 ม.3/5 รวมทังหมด 8 ตัวชว้ี ัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 0 7 รายวชิ าพ้นื ฐานและรายวิชาเพิ่มเตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าพ้นื ฐาน รหสั วิชา ชอื่ วิชา เวลาเรียนชั่วโมง/สปั ดาห์ จานวนหนว่ ยกิต รายวิ พ31101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 1 0.5 ชา พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 1 0.5 เพมิ่ เ พ32101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 1 0.5 ติม พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 1 0.5 พ33101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 1 0.5 พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 2 1 0.5 รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา เวลาเรียนช่ัวโมง/สปั ดาห์ จานวนหน่วยกติ พ30201 ปันจกั สลิ ตั 1 2 1.0 พ30202 ปันจักสิลตั 2 2 1.0 พ30203 ปนั จักสลิ ตั 3 2 1.0 พ30204 ปนั จักสิลตั 4 2 1.0 พ30205 ปนั จักสิลัต 5 2 1.0 พ30206 ปนั จักสิลตั 6 2 1.0 งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 8 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 รหสั วิชา พ31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาฯ จานวน 0.5 หน่วยกิต ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ อธิบายกระบวนการสรา้ งเสริมและดารงประสทิ ธิภาพการทางาน ของระบบอวัยวะตา่ ง ๆ และวางแผน ดแู ลสขุ ภาพตามภาวการณ์เจรญิ เติบโตและพัฒนาการของตนเองและบคุ คลในครอบครัว วิเคราะห์อิทธิพลของ ครอบครวั เพื่อน สงั คมและวัฒนธรรมทม่ี ีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและการดาเนนิ ชวี ติ วเิ คราะห์ค่านิยมในเรื่อง เพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อน่ื ๆ เลอื กใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกนั ลดความขัดแย้งและ แก้ปัญหาเร่ืองเพศและครอบครวั วิเคราะหห์ าสาเหตุและผลของความขัดแย้งระหว่างนักเรียนหรอื เยาวชนใน ชมุ ชนและเสนอแนวทางแก้ไขปญั หาและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดารงชวี ิตตามหลักแนวการคิดของ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง วเิ คราะหค์ วามคิดรวบยอดเกย่ี วกบั การเคล่อื นไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬา และศลิ ปะการป้องกนั ตัว โดยใช้ความสามารถของตนเพ่ือเพ่มิ ศักยภาพของทมี โดยคานึงถงึ ผลทเี่ กิดตอ่ ผู้อ่นื และสังคม แสดงความสามารถในการเคล่ือนไหวได้อยา่ งสร้างสรรค์ ออกกาลังกายไดอ้ ย่างสมา่ เสมอ อธบิ าย และปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า และนาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั พรอ้ มการแสดงออกถงึ การมีมารยาทในการดู และการเล่นด้วยความมนี ้าใจนักกฬี า และนาไปใช้ปฏิบตั ิทุกโอกาสจนเปน็ บุคลิกภาพทีด่ ี ร่วมกจิ กรรมทางกาย และการเลน่ กฬี าอย่างมคี วามสขุ ชื่นชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา โดยใช้กระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพ่ิมพูนความสามารถ การเล่น การรว่ มกจิ กรรมและนาความรู้ทไ่ี ด้ไปเช่อื มโยงสมั พนั ธก์ ับวิชาอื่น การออกกาลงั กายและการเลือกเขา้ มารว่ มเล่น การประเมนิ การเล่นของตนเองและผอู้ ่นื การปฏิบตั ิ การวางแผน การนาไปใช้ ในการเลน่ อย่างเป็นระบบ การรว่ มมือ การเปรยี บเทยี บ และการยอมรับ การกาหนดและการเลอื กการบริโภค และอุปโภค การป้องกนั ตนเองจากสาเหตกุ ารเจ็บปว่ ย การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลงั กายและการ พฒั นาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพตามหลกั วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า เพ่ือใหเ้ หน็ คุณคา่ ในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา มีทักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา เกิดความคดิ การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลงั กายและ เลน่ กีฬาจนเป็นวิถีชีวติ ท่ีดี มสี ุขภาพท่ดี ี มวี ินยั มีจิตสาธารณะ สามารถส่อื สารสง่ิ ที่เรียนรู้ มที กั ษะในการ ดารงชีวิต และนาความรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาเปน็ เครื่องมือในการเรยี นรวู้ ิชาอน่ื และนาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวดั พ.1.1 ม.4-6/1 , พ.1.1 ม.4-6/2 พ.2.1 ม.4-6/1 , พ.2.1 ม.4-6/2 , พ.2.1 ม.4-6/3 , พ.2.1 ม.4-6/3 พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 รวมทังหมด 15 ตัวช้ีวัด คาอธบิ ายรายวิชา งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 0 9 รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 2 รหัสวิชา พ31102 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาฯ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต วิเคราะหค์ วามคิดรวบยอดเกี่ยวกบั การเคล่ือนไหวในรปู แบบต่าง ๆ ในการเลน่ กฬี าแบดมนิ ตัน โดยใช้ ความสามารถของตนเพ่ือเพิ่มศกั ยภาพของทีม โดยคานงึ ถึงผลทเ่ี กิดต่อผู้อ่นื และสงั คม แสดงความสามารถใน การเคล่ือนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ออกกาลงั กายได้อยา่ งสม่าเสมอ อธิบายและปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา และนา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั พรอ้ มการแสดงออกถึงการมีมารยาทในการดูและการเลน่ ด้วยความมีน้าใจนักกีฬา และนาไปใชป้ ฏิบัตทิ ุกโอกาสจนเป็นบุคลิกภาพท่ดี ี รว่ มกิจกรรมทางกายและการเลน่ กีฬาอย่างมีความสุข ช่ืน ชมในคณุ ค่าและความงามของการกีฬา อีกทงั้ สามารถวิเคราะหบ์ ทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลท่มี ีต่อ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพและการปอ้ งกนั โรคในชุมชน วเิ คราะหอ์ ิทธพิ ลของส่ือโฆษณาเก่ียวกบั สขุ ภาพเพื่อการ บรโิ ภค วิเคราะห์หาสาเหตแุ ละเสนอแนวทางการป้องกนั การเจบ็ ปว่ ยและการตายของคนไทย วางแผนและ ปฏิบัติตามแผนการพฒั นาสขุ ภาพของตนเองและครอบครัว มสี ่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสขุ ภาพของ บคุ คลในชมุ ชน ตลอดจนวางแผนและปฏบิ ตั ิตามแผนการพฒั นาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก มีส่วนร่วมในการปอ้ งกันความเส่ยี งตอ่ การใชย้ า การใชส้ ารเสพติดและความรนุ แรง เพอ่ื สุขภาพของตนเอง ครอบครวั และสงั คม วเิ คราะหป์ ัจจยั ท่มี ผี ลต่อสขุ ภาพหรอื ความรุนแรงของคนไทยพร้อมเสนอแนวทางการ ป้องกนั วางแผนและกาหนดแนวทางลดอุบัติเหตแุ ละสร้างเสรมิ ความปลอดภยั ในชมุ ชน ตดั สินใจแกป้ ัญหาใน สถานการณ์ท่ีเส่ยี งต่อสุขภาพและความรุนแรง และแสดงวิธีการช่วยฟน้ื คืนชพี อย่างถูกวธิ ี โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศกึ ษา การอธบิ าย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพมิ่ พนู ความสามารถ การเล่น การร่วมกจิ กรรมและนาความร้ทู ่ีได้ไปเช่อื มโยงสมั พนั ธก์ ับวชิ าอื่นและนาความรู้ ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการดารงชีวิตตามหลักแนวการคดิ ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง การออกกาลงั กายและการ เลอื กเข้ามารว่ มเล่น การประเมินการเลน่ ของตนเองและผู้อื่น การปฏิบตั ิ การวางแผน การนาไปใช้ในการเลน่ อย่างเปน็ ระบบ การรว่ มมือ การเปรียบเทยี บ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือกการบริโภคและอปุ โภค การปอ้ งกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลงั กายและการพัฒนาการ สรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพตามหลักวทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า เพ่อื ให้เหน็ คณุ คา่ ในการดูแลรักษาสขุ ภาพ รกั การเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา มที ักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา เกิดความคดิ การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลังกายและ เล่นกฬี าจนเปน็ วิถีชวี ติ ท่ีดี มสี ุขภาพที่ดี มีวินยั มีจติ สาธารณะ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรยี นรู้ มที กั ษะในการ ดารงชีวิต และนาความรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรยี นรวู้ ชิ าอืน่ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหัสตวั ชี้วดั พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 พ.4.1 ม.4-6/1 , พ.4.1 ม.4-6/2 , พ.4.1 ม.4-6/3 , พ.4.1 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 พ.5.1 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 23 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 0 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 รหสั วิชา พ32101 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาฯ จานวน 0.5 หน่วยกิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ อธบิ ายกระบวนการสรา้ งเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางาน ของระบบอวยั วะตา่ ง ๆ และวางแผน ดูแลสขุ ภาพตามภาวการณ์เจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครวั วิเคราะหอ์ ทิ ธิพลของ ครอบครวั เพ่ือน สังคมและวัฒนธรรมท่มี ีผลตอ่ พฤติกรรมทางเพศและการดาเนนิ ชีวิต วเิ คราะหค์ ่านิยมในเร่ือง เพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ เลือกใชท้ ักษะทเี่ หมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 1 1 แก้ปญั หาเร่ืองเพศและครอบครวั วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของความขดั แย้งระหวา่ งนักเรยี นหรอื เยาวชนใน ชมุ ชนและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา วเิ คราะหค์ วามคดิ รวบยอดเกี่ยวกบั การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ใน การเลน่ กฬี า โดยใช้ความสามารถของตนเพ่ือเพ่ิมศกั ยภาพของทีม โดยคานงึ ถึงผลท่ีเกดิ ต่อผู้อืน่ และสังคม แสดงความสามารถในการเคล่ือนไหวได้อย่างสรา้ งสรรค์ ออกกาลังกายได้อย่างสม่าเสมอ อธิบายและปฏิบัติ ตามกฎ กติกา และนาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน พร้อมการแสดงออกถึงการมีมารยาทในการดูและการเลน่ ด้วยความมีนา้ ใจนักกีฬา และนาไปใชป้ ฏิบัตทิ ุกโอกาสจนเป็นบคุ ลิกภาพที่ดี รว่ มกิจกรรมทางกายและการเล่น กีฬาอยา่ งมีความสขุ ชืน่ ชมในคณุ ค่าและความงามของการกฬี า โดยใชก้ ระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา การอธบิ าย การวิเคราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพมิ่ พนู ความสามารถ การเล่น การร่วมกจิ กรรมและนาความรู้ทีไ่ ด้ไปเชอื่ มโยงสัมพนั ธก์ ับวชิ าอ่ืน การออกกาลัง กายและการเลอื กเขา้ มาร่วมเลน่ การประเมนิ การเลน่ ของตนเองและผอู้ ืน่ การปฏบิ ัติ การวางแผน การนาไปใช้ ในการเลน่ อย่างเป็นระบบ การร่วมมอื การเปรยี บเทยี บ และการยอมรบั การกาหนดและการเลอื กการบรโิ ภค และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตกุ ารเจ็บปว่ ย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกาลังกายและการ พฒั นาการสรา้ งเสริมสุขภาพและสมรรถภาพตามหลกั วทิ ยาศาสตรก์ ารกฬี า เพือ่ ให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสขุ ภาพ รักการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา มที ักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคญั ของการออกกาลงั กายและ เลน่ กีฬาจนเปน็ วถิ ีชวี ิตท่ดี ี มีสุขภาพที่ดี มวี นิ ยั มีจติ สาธารณะ สามารถสอ่ื สารสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ มที ักษะในการ ดารงชวี ติ และนาความรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษาเปน็ เคร่ืองมือในการเรียนรูว้ ิชาอ่ืนและนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด พ.1.1 ม.4-6/1 , พ.1.1 ม.4-6/2 พ.2.1 ม.4-6/1 , พ.2.1 ม.4-6/2 , พ.2.1 ม.4-6/3 , พ.2.1 ม.4-6/3 พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 15 ตวั ชีว้ ดั คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า สุขศึกษาและพลศึกษา 4 รหสั วิชา พ32102 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาฯ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต วเิ คราะหค์ วามคดิ รวบยอดเก่ียวกบั การเคล่ือนไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ ในการเล่นกฬี าลีลาศ โดยใช้ ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศกั ยภาพของทมี โดยคานึงถึงผลทีเ่ กดิ ตอ่ ผู้อื่นและสงั คม แสดงความสามารถใน การเคลอื่ นไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ออกกาลงั กายได้อยา่ งสม่าเสมอ อธบิ ายและปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ า และนา ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั พรอ้ มการแสดงออกถงึ การมีมารยาทในการดแู ละการเล่นด้วยความมีนา้ ใจนักกีฬา และนาไปใช้ปฏิบัติทกุ โอกาสจนเปน็ บคุ ลิกภาพท่ดี ี ร่วมกิจกรรมทางกายและการเลน่ กีฬาอย่างมีความสขุ ชนื่ ชมในคุณค่าและความงามของการกีฬา อีกทงั้ สามารถวิเคราะห์บทบาทและความรบั ผิดชอบของบุคคลท่มี ตี ่อ การสร้างเสรมิ สุขภาพและการปอ้ งกันโรคในชุมชน วเิ คราะหอ์ ทิ ธิพลของส่ือโฆษณาเกย่ี วกบั สขุ ภาพเพอ่ื การ บริโภค วิเคราะหห์ าสาเหตุและเสนอแนวทางการป้องกันการเจ็บปว่ ยและการตายของคนไทย วางแผนและ ปฏบิ ัติตามแผนการพฒั นาสขุ ภาพของตนเองและครอบครัว มสี ่วนรว่ มในการส่งเสริมและพฒั นาสขุ ภาพของ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 2 บุคคลในชมุ ชน ตลอดจนวางแผนและปฏิบตั ติ ามแผนการพฒั นาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก มีส่วนรว่ มในการปอ้ งกันความเส่ียงต่อการใช้ยา การใช้สารเสพตดิ และความรนุ แรง เพอื่ สุขภาพของตนเอง ครอบครัวและสงั คม วิเคราะหป์ ัจจยั ทม่ี ผี ลต่อสขุ ภาพหรือความรุนแรงของคนไทยพร้อมเสนอแนวทางการ ปอ้ งกนั วางแผนและกาหนดแนวทางลดอบุ ัตเิ หตุและสรา้ งเสรมิ ความปลอดภัยในชมุ ชน ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาใน สถานการณ์ที่เส่ยี งตอ่ สุขภาพและความรุนแรง และแสดงวิธกี ารชว่ ยฟ้นื คืนชีพอย่างถูกวิธี โดยใชก้ ระบวนการทางสุขศึกษาและพลศกึ ษา การอธิบาย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพม่ิ พูนความสามารถ การเล่น การรว่ มกจิ กรรมและนาความรทู้ ไ่ี ด้ไปเชอ่ื มโยงสัมพนั ธ์กับวิชาอืน่ และนาความรู้ ไปใช้ประโยชนใ์ นการดารงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การออกกาลงั กายและการ เลอื กเข้ามารว่ มเล่น การประเมนิ การเล่นของตนเองและผ้อู ่ืน การปฏบิ ัติ การวางแผน การนาไปใช้ในการเล่น อยา่ งเปน็ ระบบ การรว่ มมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือกการบริโภคและอุปโภค การปอ้ งกนั ตนเองจากสาเหตุการเจบ็ ปว่ ย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกาลงั กายและการพัฒนาการ สรา้ งเสรมิ สุขภาพและสมรรถภาพตามหลกั วทิ ยาศาสตร์การกฬี า เพ่อื ใหเ้ ห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รกั การเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา มีทักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลังกายและ เลน่ กีฬาจนเปน็ วถิ ชี วี ติ ทด่ี ี มีสุขภาพทด่ี ี มีวนิ ยั มีจิตสาธารณะ สามารถสือ่ สารสิ่งท่เี รียนรู้ มที กั ษะในการ ดารงชวี ติ และนาความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเปน็ เคร่ืองมือในการเรียนร้วู ิชาอ่ืนและนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวช้ีวัด พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 พ.4.1 ม.4-6/1 , พ.4.1 ม.4-6/2 , พ.4.1 ม.4-6/3 , พ.4.1 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 พ.5.1 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 รวมทัง้ หมด 23 ตัวชว้ี ดั งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 5 รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาฯ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ อธบิ ายกระบวนการสร้างเสริมและดารงประสทิ ธภิ าพการทางาน ของระบบอวัยวะตา่ ง ๆ และวางแผน ดแู ลสขุ ภาพตามภาวการณเ์ จริญเติบโตและพฒั นาการของตนเองและบคุ คลในครอบครัว วิเคราะหอ์ ทิ ธิพลของ ครอบครัว เพื่อน สงั คมและวัฒนธรรมทมี่ ีผลตอ่ พฤตกิ รรมทางเพศและการดาเนนิ ชวี ิต วเิ คราะห์ค่านิยมในเร่ือง เพศ ตามวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรม อืน่ ๆ เลือกใช้ทักษะทเ่ี หมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและ แกป้ ญั หาเรื่องเพศและครอบครวั วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของความขัดแย้งระหว่างนักเรยี นหรือเยาวชนใน ชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไขปญั หาและนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นการดารงชีวติ ตามหลักแนวการคดิ ของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วเิ คราะหค์ วามคดิ รวบยอดเกยี่ วกบั การเคล่อื นไหวในรปู แบบต่าง ๆ ในการเล่นกีฬา โดยใชค้ วามสามารถของตนเพ่ือเพิม่ ศกั ยภาพของทีม โดยคานึงถึงผลที่เกดิ ต่อผ้อู ่นื และสังคม แสดง ความสามารถในการเคลื่อนไหวได้อย่างสรา้ งสรรค์ ออกกาลงั กายได้อย่างสม่าเสมอ อธิบายและปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา และนาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน พรอ้ มการแสดงออกถงึ การมมี ารยาทในการดูและการเลน่ ดว้ ยความ มนี ้าใจนกั กฬี า และนาไปใช้ปฏิบตั ทิ ุกโอกาสจนเปน็ บุคลิกภาพท่ดี ี ร่วมกิจกรรมทางกายและการเล่นกีฬาอย่างมี ความสุข ชืน่ ชมในคณุ คา่ และความงามของการกีฬา โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศกึ ษา การอธิบาย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพม่ิ พูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนาความรูท้ ไี่ ด้ไปเชือ่ มโยงสัมพันธก์ ับวิชาอ่นื การออกกาลงั กายและการเลอื กเข้ามารว่ มเล่น การประเมินการเลน่ ของตนเองและผู้อืน่ การปฏิบัติ การวางแผน การนาไปใช้ ในการเล่นอยา่ งเป็นระบบ การร่วมมอื การเปรยี บเทียบ และการยอมรบั การกาหนดและการเลือกการบริโภค และอุปโภค การป้องกนั ตนเองจากสาเหตกุ ารเจบ็ ปว่ ย การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลงั กายและการ พัฒนาการสร้างเสรมิ สุขภาพและสมรรถภาพตามหลกั วทิ ยาศาสตร์การกีฬา เพื่อให้เหน็ คณุ ค่าในการดแู ลรักษาสขุ ภาพ รกั การเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคดิ การแก้ไขป้องกันปัญหา เหน็ ความสาคญั ของการออกกาลงั กายและ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 4 เลน่ กฬี าจนเปน็ วิถชี ีวิตท่ดี ี มสี ุขภาพท่ดี ี มีวนิ ยั มีจติ สาธารณะ สามารถส่อื สารสิ่งที่เรยี นรู้ มีทักษะในการ ดารงชีวติ และนาความร้สู ุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนร้วู ิชาอื่นและนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด พ.1.1 ม.4-6/1 , พ.1.1 ม.4-6/2 พ.2.1 ม.4-6/1 , พ.2.1 ม.4-6/2 , พ.2.1 ม.4-6/3 , พ.2.1 ม.4-6/3 พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 รวมทัง้ หมด 15 ตวั ชวี้ ัด คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 รหัสวิชา พ33102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาฯ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคล่ือนไหวในรปู แบบต่าง ๆ ในการเลน่ กีฬาบาสเกตบอล โดย ใช้ความสามารถของตนเพ่ือเพม่ิ ศักยภาพของทีม โดยคานึงถึงผลท่เี กดิ ต่อผู้อ่นื และสงั คม แสดงความสามารถใน การเคล่ือนไหวได้อย่างสร้างสรรค์ ออกกาลังกายได้อยา่ งสม่าเสมอ อธิบายและปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า และนา ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั พรอ้ มการแสดงออกถงึ การมีมารยาทในการดแู ละการเลน่ ดว้ ยความมนี ้าใจนักกีฬา และนาไปใช้ปฏบิ ัตทิ ุกโอกาสจนเป็นบุคลกิ ภาพทีด่ ี รว่ มกจิ กรรมทางกายและการเล่นกฬี าอย่างมีความสุข ช่ืน ชมในคณุ ค่าและความงามของการกีฬา อีกทั้งสามารถวิเคราะหบ์ ทบาทและความรบั ผิดชอบของบุคคลทีม่ ีต่อ การสรา้ งเสรมิ สุขภาพและการปอ้ งกันโรคในชุมชน วเิ คราะห์อทิ ธิพลของส่ือโฆษณาเก่ยี วกับสขุ ภาพเพื่อการ บรโิ ภค วเิ คราะห์หาสาเหตแุ ละเสนอแนวทางการป้องกันการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย วางแผนและ ปฏบิ ตั ิตามแผนการพฒั นาสขุ ภาพของตนเองและครอบครวั มสี ว่ นร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสขุ ภาพของ บคุ คลในชุมชน ตลอดจนวางแผนและปฏบิ ตั ิตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก มีสว่ นรว่ มในการปอ้ งกันความเสยี่ งต่อการใช้ยา การใช้สารเสพติดและความรนุ แรง เพอ่ื สุขภาพของตนเอง ครอบครัวและสงั คม วิเคราะหป์ ัจจยั ท่ีมีผลตอ่ สขุ ภาพหรือความรุนแรงของคนไทยพร้อมเสนอแนวทางการ ป้องกนั วางแผนและกาหนดแนวทางลดอุบตั เิ หตแุ ละสรา้ งเสริมความปลอดภยั ในชมุ ชน ตัดสินใจแก้ปัญหาใน สถานการณ์ทเี่ ส่ยี งต่อสุขภาพและความรุนแรง และแสดงวิธกี ารชว่ ยฟ้ืนคืนชีพอย่างถูกวธิ ี โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวเิ คราะห์ การแสวงหา การแสดง การ เพมิ่ พนู ความสามารถ การเล่น การรว่ มกิจกรรมและนาความรทู้ ี่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวชิ าอืน่ และนาความรู้ ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการดารงชวี ติ ตามหลกั แนวการคดิ ของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง การออกกาลังกายและการ เลอื กเข้ามาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผูอ้ ื่น การปฏบิ ัติ การวางแผน การนาไปใช้ในการเลน่ อย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรยี บเทยี บ และการยอมรับ การกาหนดและการเลือกการบรโิ ภคและอุปโภค การปอ้ งกนั ตนเองจากสาเหตุการเจบ็ ปว่ ย การวางแผนและจดั เวลาในการออกกาลังกายและการพัฒนาการ สรา้ งเสริมสขุ ภาพและสมรรถภาพตามหลักวิทยาศาสตรก์ ารกีฬา เพอ่ื ใหเ้ ห็นคุณคา่ ในการดแู ลรักษาสุขภาพ รกั การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกนั ปัญหา เหน็ ความสาคัญของการออกกาลังกายและ เลน่ กีฬาจนเป็นวถิ ชี วี ิตทด่ี ี มีสุขภาพที่ดี มีวินยั มีจิตสาธารณะ สามารถสอ่ื สารสิ่งทีเ่ รยี นรู้ มีทักษะในการ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 1 5 ดารงชีวิต และนาความรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้วชิ าอืน่ และนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวช้ีวัด พ.3.1 ม.4-6/1 , พ.3.1 ม.4-6/2 , พ.3.1 ม.4-6/3 , พ.3.1 ม.4-6/4 , พ.3.1 ม.4-6/5 พ.3.2 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 พ.4.1 ม.4-6/1 , พ.4.1 ม.4-6/2 , พ.4.1 ม.4-6/3 , พ.4.1 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 พ.5.1 ม.4-6/1 , พ.3.2 ม.4-6/2 , พ.3.2 ม.4-6/3 , พ.3.2 ม.4-6/4 , พ.4.1 ม.4-6/5 , พ.4.1 ม.4-6/6 , พ.4.1 ม.4-6/7 รวมท้ังหมด 23 ตัวช้ีวัด คาอธิบายรายวิชา งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 1 6 รายวิชา ปันจักสิลัต 1 รหสั วชิ า พ30201 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาฯ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 – 6 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงตอ่ สปั ดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วดี ที ัศน์ คาอธิบายของครูเกี่ยวกับประวตั ิความเปน็ มาและประเภทของกีฬาปนั จกั สลี ัต ฝึกทกั ษะในท่าดัดตน ทักษะการเคลอื่ นไหวเบื้องต้นและทิศทางในการเคลอื่ นไหวของกีฬาปันจักสีลตั เพ่ือให้นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจพ้นื ฐานเกี่ยวกับกีฬาปันจกั สลี ตั มที กั ษะพื้นฐานและมเี จตคติที่ดี ต่อกีฬาปนั จักสีลัต ผลการเรยี นรู้ 1. เลา่ ประวตั คิ วามเปน็ มาของกฬี าปันจักสลี ตั ได้โดยสังเขป 2. บอกประเภทของกีฬาปนั จกั สลี ัตได้ 3. สามารถแสดงท่าดดั ตน (ท่านงั่ ม้า)ในกีฬาปนั จักสลี ตั 3 รูปแบบ 4. แสดงทักษะการเคลื่อนไหวเบื้องตน้ อย่างนอ้ ย 2 ทกั ษะ 5. สามารถแสดงทศิ ทางในการเคล่อื นไหวของกีฬาปนั จกั สีลัตอยา่ งน้อย 3 ทศิ ทาง รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้ รายวชิ า ปนั จกั สิลัต 2 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาฯ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า พ30202 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ ศึกษา เอกสาร รปู ภาพ วดี ีทัศน์ การสาธิต รว่ มกันอภิปรายหาแนวทางปฏิบัติทถี่ ูกต้องทาความเข้าใจ เกีย่ วกบั ทา่ ยืนพนื้ ฐาน ทา่ ออกอาวธุ โดยการใช้หมดั ใช้เทา้ และการรา่ ยราทมี ปันจักลีลาของกีฬาปนั จักสลี ตั พรอ้ มทง้ั ฝึกทกั ษะในท่าตา่ งๆเหล่านัน้ อยา่ งต่อเนื่อง งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 7 เพอ่ื ใหน้ กั เรียน มีความรู้ ความเข้าใจท่ายืนพ้ืนฐานท่าออกอาวธุ การรา่ ยราทมี ปันจักลีลา มีทักษะ พ้ืนฐานในการแสดงออกและมเี จตคติทดี่ ีตอ่ กฬี าปันจักสลี ัต ผลการเรียนรู้ 1. แสดงทา่ ยืนพน้ื ฐาน (ซีกบั ปาซาง) 8 กระบวนท่าได้ 2. นกั เรยี นสามารถอธิบายท่ายนื พ้ืนฐาน ทา่ ออกอาวธุ และการร่ายราไดโ้ ดยสังเขป 3. แสดงทา่ ออกอาวุธโดยการใชห้ มัดได้อยา่ งน้อย 2 แบบ 4. แสดงท่าออกอาวธุ โดยการใช้เท้าได้ไดอ้ ย่างน้อย 2 แบบ 5. นักเรยี นสามารถแสดงท่ารา่ ยราทีมปนั จกั ลีลา (รือกู) จานวน 3 บท 20 กระบวนท่า โดยนกั เรียนสามรถรา่ ย 6. ราไดอ้ ยา่ งน้อย 10 กระบวนท่า รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้ รายวชิ า ปนั จกั สิลตั 3 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาฯ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 – 6 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ30203 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ ศึกษาวดี ีทัศน์ การแขง่ ขันปนั จักสลี ัต รว่ มกันแสดงความคดิ เห็น ศึกษา รปู แบบ จากวีดที ศั น์ จากการสาธติ เกี่ยวกับการป้องกันตวั โดยการใช้มอื การหลบหลกี เทคนิคการใชเ้ ท้ากวาดหน้า กวาดหลงั และเทคนคิ การทาล้มโดยการใชม้ อื การร่ายราทีมปนั จกั ลลี า ปฏบิ ัตกิ ารฝึกทักษะการปอ้ งกนั ตวั และ เทคนคิ ต่างๆตามลาดับ เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจในเทคนิคการป้องกันตัวการใชเ้ ทา้ กวาดหน้า กวาดหลงั การทาล้มโดยการ ใชม้ อื การร่ายราทีมปนั จักลลี าและมที ักษะในเทคนิคการป้องกนั ตัว เกิดความรักความช่ืนชมในกีฬาปนั จักสีลัต งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 1 8 ผลการเรียนรู้ 1. บอกวธิ ีปอ้ งกนั ตวั โดยการใชม้ อื ได้ 2. แสดงทา่ ทางป้องกนั ตวั โดยการใช้มือได้ 3. บอกวธิ ปี ้องกันตวั โดยการหลบหลกี ได้ 4. แสดงทา่ ทางป้องกนั ตัวโดยการหลบหลีกได้ 5. แสดงเทคนคิ การใช้เท้ากวาดหน้าได้ 6. แสดงเทคนิคการใช้เทา้ กวาดหลงั ได้ 7. แสดงเทคนิคการทาล้มโดยใช้มือได้อยา่ งนอ้ ย 2 วิธี 8. แสดงการรา่ ยราทมี ปนั จักลลี าได้อย่างน้อย 30 กระบวนท่า รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้ รายวิชา ปันจกั สิลัต 4 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 – 6 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า พ30204 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ร่วมกนั อภปิ ราย ทาความเข้าใจเก่ียวกับกีฬาปันจักสลี ัต ศึกษารูปแบบตวั อย่าง เก่ียวกบั เทคนคิ การทาล้มด้วยมือและ การรา่ ยราทมี ปันจักลีลา (รือก)ู บทที่ 8 – 10 : 25 กระบวนทา่ ฝกึ ทกั ษะการทาล้มโดย การด้วยมอื ด้วยเท้า การรา่ ยราทีมปันจักลีลาจนเกิดทักษะเหมาะกบั ระดับช้ัน เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจในเทคนิคการทาล้มด้วยมือ ดว้ ยเท้า การรา่ ยราทีมปนั จักลีลา มีทักษะ การต่อส้ปู ันจักสีลัตพ้นื ฐานและมีจติ รกั ช่นื ชม กีฬาปนั จักสีลัต ผลการเรียนรู้ 1. บอกเทคนิคการทาล้มด้วยเท้าได้อยา่ งน้อย 3 วิธี 2. แสดงทา่ ทางการทาลม้ ด้วยเท้าได้อยา่ งน้อย 3 วธิ ี 3. บอกเทคนิคการทาลม้ ด้วยมือและเท้าได้อย่างน้อย 3 วิธี 4. แสดงท่าทางการทาล้มด้วยมอื และเท้าไดอ้ ย่างน้อย 3 วิธี 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในเทคนคิ การทาล้มด้วยมือและเทา้ 6. แสดงทา่ ร่ายราทมี ปันจักลีลา อย่างนอ้ ย 20 กระบวนทา่ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 1 9 7. มีพฤติกรรมแสดงออกถึงการชน่ื ชมตอ่ กีฬาปนั จักสีลัต รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้ รายวิชา ปนั จักสิลตั 5 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 – 6 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วิชา พ30205 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ ศึกษา ค้นควา้ นามาจดั ทาเป็นรายงานรว่ มกันอภิปรายสรุป เกยี่ วกบั กฎ กติกาการแข่งขัน ประโยชน์ จากการแขง่ ขันปนั จักสลี ัต ตลอดจนการร่ายราทีมปันจักลีลา(รือกู) บทที่ 11 – 12 : 25 กระบวนทา่ ศึกษาตัวอยา่ ง รูปแบบฝึกทักษะการแขง่ ขันปนั จักสลี ตั ประเภทตอ่ สู้ การรา่ ยราทีมปนั จกั ลีลา เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั กฎ กติกา ประโยชน์ มที ักษะการร่ายราทีมปันจักลลี า เกิด ความรกั และชนื่ ชมในกีฬาปันจักสีลัต ผลการเรยี นรู้ 1. บอก กฎ กติกา ปนั จักสีลตั ประเภทตอ่ สู้ได้ 2. แสดงทกั ษะการแขง่ ขันปันจกั สลี ัตประเภทต่อสู้ได้ 3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในกฎ กติกา มารยาทของผูช้ มและผูเ้ ลน่ ท่ีดีได้ 4. บอกประโยชน์จากการแข่งขันกีฬาปนั จกั สีลตั ได้ 5. แสดงการร่ายราทีมปนั จักลลี า (รอื กู) บทที่ 11 – 12ได้อยา่ งน้อย 20 กระบวนท่า รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 0 รายวิชา ปันจักสิลตั 6 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาฯ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 – 6 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา พ30206 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ ศกึ ษา ค้นคว้า จัดทารายงานร่วมกันแสดงความคิดเหน็ สรปุ ผล เกีย่ วกับกฎ กติกาการแขง่ ขันปนั จัก สลี ตั ประเภททมี ปนั จักลลี า มีทกั ษะการป้องกนั ตัวแบบมือเปล่า มีส่วนรว่ มในการประลองการแข่งขนั ปันจัก สีลัตประเภททีมปันจักลลี า ศกึ ษาตัวอย่าง รูปแบบฝึกทกั ษะปฏบิ ตั ดิ ้านการป้องกันตวั แบบมือเปลา่ แข่งขนั ปนั จกั สีลัตประเภทร่าย ราทมี ปนั จกั ลลี า เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจและมที ักษะในการใช้ กฎ กติกา มีนา้ ใจนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ ร้อู ภัย ปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาทของการแข่งขนั ผลการเรยี นรู้ 1. บอกทกั ษะการป้องกนั ตัวแบบมอื เปลา่ ได้อยา่ งน้อย 3 แบบ 2. บอก กฎ กติกา ปันจกั สลี ตั ประเภทร่ายราทมี ปนั จักลลี าได้ 3. มีทกั ษะการแขง่ ขนั กฬี าปันจกั สีลัตประเภทรา่ ยราทีมปันจักลลี า ได้ตามกฎ กตกิ า 4. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในกฎ กติกา มารยาทของผ้ชู มและผู้เล่นทีด่ ีได้ 5. มีความรักและชนื่ ชมในกีฬาปันจักสีลตั รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1ทัศนศลิ ป์ สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะ มาตรฐาน ศ 1.1 อยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างทศั นศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณคา่ มาตรฐาน ศ 1.2 งานทศั นศิลป์ทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและ สากล สาระท่ี 2ดนตรี เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คณุ ค่า มาตรฐาน ศ 2.1 ดนตรี ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคดิ ต่อดนตรอี ย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ ค่าของ ดนตรที ่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ 3นาฏศลิ ป์ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ คุณค่าทางนาฏศิลปถ์ า่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ มาตรฐาน ศ 3.1 ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ มาตรฐาน ศ 3.2 ของนาฏศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปัญญาไทยและ สากล รายวชิ าพ้ืนฐานและรายวิชาเพ่มิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 2 2 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วชิ า ช่ือวิชา เวลาเรยี นชวั่ โมง/สัปดาห์ จานวนหนว่ ยกติ ศ21101 1 0.5 ศ21102 ศลิ ปะ 1 1 0.5 ศ22101 ศิลปะ 2 1 0.5 ศ22102 ศิลปะ 3 1 0.5 ศ23101 ศลิ ปะ 4 1 0.5 ศ23102 ศลิ ปะ 5 1 0.5 ศลิ ปะ 6 รายวิชาเพ่ิมเติม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-ไม่ม-ี ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2-ไมม่ -ี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 -ไม่มี- รายวิชา ศลิ ปะ 1 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหสั วิชา ศ21101 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ ศึกษา ระบุ บรรยาย ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ และ สิ่งแวดล้อม หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ งานป้ันหรืองานสื่อผสม ออกแบบรูปภาพ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 3 สัญลักษณ์หรืองานกราฟิก โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุลและการประเมินงาน ทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ภาคต่าง ๆ ของไทย และจุดประสงค์ในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล วิธีการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์และการจัด องค์ประกอบศิลป์ ปฏิบัติการวาดภาพทัศนียภาพ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายของส่ิงแวดล้อมใน ธรรมชาติ การประเมินงานทศั นศลิ ปข์ องตนเองและผู้อืน่ เปรียบเทียบงานทัศนศลิ ปภ์ าคต่าง ๆ ของไทย รหัสตัวชี้วดั ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 ศ 2.2 ม.1/1, ม.1/2 ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 รวมทั้งหมด 18 ตัวช้ีวัด รายวิชา ศิลปะ 2 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวชิ า ศ21102 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสปั ดาห์ ศกึ ษาค้นคว้าการอ่าน เขียนโน้ตไทย โน้ตสากล การใช้เครื่องดนตรบี รรเลงประกอบการขับร้องเพลง เครื่องดนตรีไทย วงดนตรีไทยและวงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อารมณ์ของบทเพลง ความรู้สึกในการ ฟังเพลงแต่ละประเภท ความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อสังคมไทย องค์ประกอบของดนตรีใน วัฒนธรรม ที่ต่างกัน เสียงร้อง เสียงดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน บทเพลงท่ีช่ืนชอบ อิทธิพลของ นกั แสดงช่อื ดังทมี่ ผี ลต่อการโน้มนา้ วอารมณ์หรือความคิดของผู้ชม นาฏศัพท์หรือศพั ท์เฉพาะทางการแสดง ใช้ เกณฑ์ง่าย ๆ ที่กาหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงท่ีชม โดยเน้นเร่ืองการใช้เสียงการแสดงท่า และ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 4 การเคล่ือนไหว ปัจจัยที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นเมือง ละครไทยและละคร พืน้ เมือง ประเภทของละครไทย ในแต่ละยุคสมยั โดยเน้นการใช้ทักษะปฏิบัติ กระบวนการทางานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ เกิดความชานาญ และทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่าน ด้านการเขียน ด้านการคิดเลข ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ด้านการสร้างสรรค์ และ นวัตกรรม ด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และ ภาวะผนู้ า ด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และร้เู ท่าทันส่อื ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสือ่ สาร อาชีพและทักษะการเรยี นรู้ และดา้ นการเปลย่ี นแปลง เพ่ือให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี - นาฏศิลป์ กับ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม มีทักษะการดารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 และการนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวัน เกดิ เจตคติทด่ี ตี อ่ การเรียนวชิ าดนตรนี าฏศลิ ป์ รหสั ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 ศ 2.2 ม.1/1, ม.1/2 ศ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ศ 3.2 ม.1/1, ม.1/2 รวมท้ังหมด 18 ตัวชี้วัด รายวชิ า ศิลปะ 3 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ศ22101 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ ศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับองค์ประกอบของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน โน้ตไทย โน้ตสากล ที่มีเคร่ืองหมายแปลงเสียง ปัจจัยสาคัญที่อิทธิพล ต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี การขับร้อง การบรรเลง ดนตรีแบบเด่ียวและแบบรวมวง อารมณ์และความรู้ท่ีมีต่อการฟังเพลง พัฒนาการทักษะทางดนตรี อาชีพท่ี เก่ียวข้องกับดนตรี บทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ เหตุการณ์ ในประวัตศิ าสตร์ทมี่ ีต่อรูปแบบของดนตรีในประเทศไทย และมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรีโดยแสดงออกถงึ ความซาบซึง้ ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ญั ญา ไทย การบูรณาการศิลปะแขนงอื่น ๆ กบั การแสดง องคป์ ระกอบของนาฏศลิ ป์และการละคร นาฎยศพั ท์หรือ ศัพท์ทางการละคร การปรับปรุงการแสดง การแสดงนาฎศิลป์กับสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ ลักษณะของการ แสดงนาฎศิลป์จากวัฒนธรรมต่าง ๆ นาฎศิลปพ์ ้ืนบา้ น ละครไทย ละครพนื้ บา้ น มหรสพต่าง ๆ ทีเ่ คยนยิ มใน อดีต อิทธพิ ลของวัฒนธรรมที่มผี ลต่อเนื้อหาของการละคร งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 2 5 โดยเน้นการใช้ทักษะปฏิบัติ การวิเคราะห์ เปรียบเทียบ กระบวนการทางานเป็นรายบุคคลและ เป็นกลมุ่ การสร้างสรรค์ผลงาน เพอ่ื ใหเ้ กิดองคค์ วามรู้ ความเขา้ ใจ เกิดความชานาญ และทักษะกระบวนการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่าน ด้านการเขียน ด้านการคิดเลข ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ ทกั ษะในการแกป้ ัญหา ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ดา้ นความเข้าใจความต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวน ทัศน์ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร อาชีพและทักษะการเรียนรู้ และด้านการ เปล่ยี นแปลง เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี - นาฏศิลป์ กับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม มีทักษะการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21และการนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจาวนั เกดิ เจตคตทิ ีด่ ตี อ่ การเรียน วิชาดนตรนี าฏศลิ ป์ รหัสตัวชี้วดั ศ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7 ศ 2.2 ม.2/1, ม.2/2 ศ 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 ศ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมท้ังหมด 17 ตัวช้ีวัด รายวชิ า ศลิ ปะ 4 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ศ22102 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสปั ดาห์ ศกึ ษาค้นคว้า รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของ รูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ของศิลปิน การใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา วาดภาพด้วยเทคนิคท่ีหลากหลาย ในการสื่อความหมาย รูปแบบของทัศนธาตุ รปู แบบและวิธีการใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการสร้างงานทัศนศิลป์ การ ใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา ปฏิบัติวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อความหมาย ประเมินและ วจิ ารณ์ผลงานของตนเองและผู้อ่นื เพอื่ ปรับปรงุ แก้ไข พัฒนางาน จัดทาแฟม้ ผลงานเพ่ือพัฒนางานทศั นศิลป์ และการประเมินงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น บรรยายเกี่ยวกับ วัฒนธรรมท่ีสะท้อนในงานทัศนศิลป์ ปัจจุบัน แนวคิดในการออกแบบงานทศั นศลิ ป์ของวัฒนธรรมไทยและสากล รหัสตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7 ศ 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 6 รายวิชา ศลิ ปะ 5 คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวชิ า ศ23101 เวลาเรยี น 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับการแต่งเพลงสั้น ๆ จังหวะง่าย ๆ องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงาน ศิลปะแขนงอื่น ๆ ขับร้อง บรรเลงดนตรีแบบบรรเลงเดี่ยวและบรรเลงรวมวง การเลือกใช้องค์ประกอบดนตรี ในการสร้างสรรค์งานดนตรี อิทธิพลของดนตรีท่ีมีต่อบุคคลและสังคมวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย ลักษณะเด่น ท่ีทาให้ดนตรีได้รับการยอมรับ และมีความช่ืนชมและเห็นคุณค่า และนาหลักการทางดนตรีมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน โครงสร้างของบทละคร นาฏยศัพท์หรือศัพท์เฉพาะทางการละคร การพัฒนา รปู แบบการแสดง การแปลความและการสอื่ สารผา่ นการแสดง องค์ประกอบของนาฏศิลป์ การจัดงานแสดง ในบทบาทหน้าท่ีต่าง ๆ การแสดงท่ีนาทาปรับใช้ในชีวิตประจาวัน อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อการแสดง นาฏศิลป์ ความสาคัญและบทบาทของนาฏศลิ ป์และการละครในชีวติ ประจาวนั การอนุรกั ษน์ าฏศิลป์ โดยเนน้ การใช้ทักษะปฏิบตั ิ การวิจารณ์ การเปรียบเทียบ กระบวนการทางานเปน็ รายบุคคลและเป็น กลุ่ม การสร้างสรรค์ผลงาน เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ ความเข้าใจ เกิดความชานาญ และทักษะกระบวนการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่าน ด้านการเขียน ด้านการคิดเลข ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ ทักษะใน การแก้ปัญหา ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่าง กระบวนทัศน์ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และ รู้เท่าทันสื่อ ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร อาชีพและทักษะการเรียนรู้ และ ด้านกาเปลี่ยนแปลง เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล และเขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งดนตรี - นาฏศลิ ป์ กบั ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม มีทกั ษะการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21และการนาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน เกิด เจตคติท่ดี ตี ่อการเรยี นวชิ าดนตรนี าฏศลิ ป์ รหัสตวั ชี้วัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 2 7 ศ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ศ 2.2 ม.3/1, ม.3/2 ศ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ศ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 17 ตัวช้ีวัด รายวชิ า ศิลปะ 6 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ศ23102 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษา ระบุ บรรยาย วิเคราะห์ การใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ หลักการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ รูปแบบ เน้ือหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ ปฏิบัติการสร้างงานทัศนศิลป์ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายและส่ือ ความหมายได้ ท้ังงานศิลปะไทยลสากล อภิปรายการสร้างงานทัศนศิลป์ ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม และความแตกต่างของงานทศั นศิลป์ในแต่ละยุคสมยั ของ วัฒนธรรมไทยและสากล รหัสตัวช้ีวัด ศ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11 ศ 1.2 ม.3/1, ม.3/2 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วดั งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 2 8 รายวิชาพน้ื ฐานและรายวิชาเพมิ่ เติม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน รหัสวชิ า ชือ่ วิชา เวลาเรยี นชว่ั โมง/สัปดาห์ จานวนหน่วยกิต ศ31101 1 0.5 ศ31102 ศลิ ปะ 1 1 0.5 ศ32101 ศิลปะ 2 1 0.5 ศ32102 ศิลปะ 3 1 0.5 ศ33101 ศลิ ปะ 4 1 0.5 ศ33102 ศลิ ปะ 5 1 0.5 ศลิ ปะ 6 รายวชิ าเพ่ิมเติม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1-ไมม่ -ี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2-ไม่ม-ี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 -ไม่มี- รายวชิ า ศลิ ปะ 1 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ศ31101 เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 2 9 ศึกษา ระบุ บรรยาย วิเคราะห์ ทศั นธาตุ หลักการออกแบบ หลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ ศัพท์ ทางทัศนศิลป์ เทคนิคในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ กระบวนการในการสร้างงานทศั นศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์ จากแนวคิดและวธิ กี ารของศิลปิน ปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์ดว้ ยเทคโนโลยี โดยเน้นหลักการออกแบบและหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ จัดทาแฟ้มผลงานเพื่อพัฒนางานของ ตนเอง การวิจารณ์ศิลปะ และการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ไทยและสากล เปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ใน รูปแบบของศิลปะตะวันออกและตะวนั ตก อทิ ธิพลวัฒนธรรมระหว่างประเทศท่มี ตี อ่ งานทศั นศลิ ป์ เพื่อให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และภูมิปัญญาสากล สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ คิดเป็นระบบ นาไปสู่การสร้างสรรค์งานศิลปะส่ือสาร ทาความเข้าใจในศิลปะด้วยภาษาภาพ ภาษาเขียน การพูดส่ือความ การปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์และส่ิงแวดล้อมในสังคมปัจจุบัน มีทักษะการ ดารงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 รู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ที่จะมีผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืนซ่ึงล้วน เป็นอุปสรรคต่อการเรียนการทางาน ร่วมกับบุคคลอื่น ตลอดจนรู้จักและเลือกใช้เทคโนโลยีกับการเรียน การ ทางานอยา่ งประหยัดและรู้คณุ คา่ ของการใชท้ รัพยากร รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10,ม.4-6/11 ศ 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 14 ตัวช้ีวดั รายวิชา ศิลปะ 2 คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า ศ31102 เวลาเรียน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ศึกษาการจัดวงดนตรี การใช้เคร่ืองดนตรี บทเพลงที่บรรเลง ประเภทของวงดนตรีไทยและดนตรี สากล เครอื่ งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี โน้ตเพลงอัตราจังหวะ 2 ชน้ั และ 3 ช้ัน ลักษณะเด่นของดนตรีใน แต่ละวัฒนธรรม รปู แบบบทเพลงและวงดนตรีไทยและสากลในแต่ละยุคสมัย ประวัตสิ งั คีตกวี โดยใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ เปรียบเทียบ วิพากษ์ วิจารณ์ อธิบาย นาเสนอผลงาน และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 0 เพื่อให้เกิดจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย รักความเป็นไทย การอนุรักษ์และ พัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม รู้จักการทางานร่วมกับผู้อื่น มี ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา รู้จักการใช้ทักษะชีวิตและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ มีทักษะการ ดารงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 โดยคานกึ ถงึ ความเป็นอยอู่ ยา่ งพอเพยี ง รหสั ตวั ชีว้ ดั ศ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 13 ตัวช้วี ัด รายวชิ า ศิลปะ 3 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ศ32101 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับการแสดงหลากหลายรูปแบบ การแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ การวิจารณ์ ตามหลักการแสดงนาฏศิลป์ แก่นของการแสดงนาฏศิลปท์ ี่ต้องการสื่อความหมาย อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ์ และสถานท่ีท่ีมีผลต่อการแสดง การประเมินการแสดง การเคล่ือนไหวของผู้คน ในชีวิตประจาวันและนามาประยุกต์ใช้ในการแสดง การนาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ บุคคลสาคัญใน วงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศไทยในยุคสมัยต่าง ๆ วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทย ตงั้ แตอ่ ดตี จนถึงปัจจบุ ัน และการอนรุ ักษน์ าฏศิลป์ไทย โดยเน้นการใช้ทักษะปฏิบัติ วิเคราะห์ วิจารณ์ เปรียบเทียบ กระบวนการทางานเปน็ รายบุคคลและ เป็นกลุ่ม การสรา้ งสรรค์ผลงาน เพื่อนาองคค์ วามรู้ ความเข้าใจ นาไปปฏิบัตจิ นเกิดความชานาญ และทักษะ กระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ด้านการอ่าน ด้านการเขียน ด้านการคิดเลข ด้านการคิดอย่างมี วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ด้านความเข้าใจความต่าง วัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ด้านการสื่อสาร งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 3 1 สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร อาชีพและ ทักษะการเรยี นรู้ และดา้ นการเปลีย่ นแปลง เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปญั ญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ไทย กับประวัติศาสตรแ์ ละ วัฒนธรรมของแต่ละภูมิภาคของไทย มีทักษะการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 และการนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวนั เกิดเจตคติที่ดีตอ่ การเรยี นวชิ านาฏศิลป์ รหสั ตัวชว้ี ัด ศ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ศ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทัง้ หมด 12 ตัวชี้วดั รายวิชา ศลิ ปะ 4 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต รหัสวิชา ศ32101 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ ศึกษา ระบุ บรรยาย วิเคราะห์ ทศั นธาตุ หลกั การออกแบบ หลักการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ศพั ท์ ทางทศั นศิลป์ เทคนิคในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ กระบวนการในการสรา้ งงานทศั นศิลป์ การสรา้ งงานทัศนศิลป์ จากแนวคดิ และวิธกี ารของศลิ ปิน ปฏบิ ตั ิการสรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปด์ ้วยเทคโนโลยี โดยเน้นหลักการออกแบบและหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ จัดทาแฟ้มผลงานเพ่ือพัฒนางานของ ตนเอง การวจิ ารณ์ศลิ ปะ และการสร้างสรรคง์ านทศั นศิลปไ์ ทยและสากล เปรียบเทยี บงานทศั นศลิ ปใ์ นรปู แบบ ของศลิ ปะตะวันออกและตะวันตก อิทธพิ ลวฒั นธรรมระหวา่ งประเทศท่มี ตี อ่ งานทัศนศิลป์ เพื่อให้เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และภูมิปัญญาสากล สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ คิดเป็นระบบ นาไปสู่การสร้างสรรค์งานศิลปะสื่อสาร ทาความเข้าใจในศิลปะด้วยภาษาภาพ ภาษาเขียน การพูดสื่อความ การปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์และส่ิงแวดล้อมในสังคมปัจจุบัน มีทักษะการ ดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 รู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ท่ีจะมีผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่นซึ่งล้วน เป็นอุปสรรคต่อการเรียน/การทางาน ร่วมกับบุคคลอื่น ตลอดจนรจู้ ักและเลือกใช้เทคโนโลยีกับการเรียน /การ ทางานอยา่ งประหยัดและรคู้ ุณค่าของการใช้ทรัพยากร รหสั ตวั ช้วี ดั งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 3 2 ศ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11 ศ 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 รวมทัง้ หมด 14 ตัวช้วี ดั รายวิชา ศลิ ปะ 5 คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา ศ33101 เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ ศึกษาค้นคว้า ปัจจัยในการสร้างสรรค์ดนตรีในแต่ละวัฒนธรรม ประเภทของวงดนตรีไทยและดนตรี สากล เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี เทคนิคการถ่ายทอดอารมณ์เพลงด้วยการร้อง บรรเลงเคร่ือง ดนตรีเด่ียวและรวมวง การถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกของงานดนตรีจากแต่ละวัฒนธรรม ดนตรีกับการผ่อน คลาย ดนตรีกับการพัฒนามนุษย์ ดนตรีกับการประชาสัมพันธ์ ดนตรีกับการบาบัดรักษา ดนตรีกับธุรกิจ ดนตรีกับการศึกษา ลักษณะเด่นของดนตรใี นแต่ละวัฒนธรรม ประวัติสังคีตกวี บทบาทดนตรีในการสะท้อน สังคม แนวทางและวิธกี ารในการส่งเสรมิ อนุรกั ษด์ นตรีไทย โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย บรรยาย พัฒนา ประเมิน เปรียบเทียบ นาเสนอ ประยุกต์ ฝึกปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีในการสะท้อน แนวความคิดและค่านิยม ท่ีเปล่ียนไปของคนในสังคม แนวทางในการส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรี การนาการ แสดงไปประยกุ ต์ใช้ในโอกาสตา่ ง ๆ ร้แู ล้วเข้าใจ ในกระบวนการใช้ความคดิ สร้างสรรค์ เพ่ือให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์และความแตกต่างทางวัฒนธรรม และการนาความรู้ไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวันมีทักษะการดารงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 เกิดเจตคตทิ ่ดี ตี ่อดนตรี รหัสตัวช้ีวัด ศ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทัง้ หมด 13 ตวั ช้ีวดั งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 3 รายวชิ า ศิลปะ 6 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จานวน 0.5 หน่วยกิต รหสั วชิ า ศ33102 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ ศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับการแสดงหลากหลายรูปแบบ ละครสั้นในรูปแบบท่ีช่ืนชอบ การวิจารณ์ ตามหลักการแสดงละคร แกน่ ของการแสดงละครท่ตี อ้ งการสื่อความหมายในการแสดง อิทธิพลของเคร่ืองแต่ง กาย แสง สี เสยี ง ฉากอุปกรณ์ และสถานที่ทม่ี ีผลต่อการแสดง การประเมินการแสดง โดยเน้นการใช้ทักษะปฏิบตั ิ วิเคราะห์ วิจารณ์ เปรียบเทียบ กระบวนการทางานเป็นรายบุคคลและ เป็นกลุ่ม การสร้างสรรค์ผลงาน เพ่ือนาองค์ความรู้ ความเข้าใจ นาไปปฏิบัติจนเกิดความชานาญ และ ทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่าน ด้านการเขียน ด้านการคิดเลข ด้านการคิดอย่างมี วิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ด้านความเข้าใจความต่าง วัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ด้านกา รสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ ด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร อาชีพและทักษะ การเรยี นรู้ และด้านการเปลี่ยนแปลง เพ่ือให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของวิชาดนตรีและนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม นาฏศิลป์ตะวันตกกับนาฏศิลป์ไทย และการนาความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีทักษะการดารงชีวิตใน ศตวรรษท่ี 21 เกิดเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเรยี นวิชานาฏศลิ ป์ รหัสตวั ช้วี ดั ศ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 รวมท้ังหมด 7 ตวั ชว้ี ดั งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 1 การดารงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทางานร่วมกัน และทักษะการ สาระที่ 2 แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทางาน มีจติ สานกึ ในการใช้ พลังงาน ทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อม เพ่ือการดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 2.1 การออกแบบและเทคโนโลยี สาระที่ 3 เข้าใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างส่งิ ของเคร่อื งใช้ มาตรฐาน ง 3.1 หรือวธิ กี ารตามกระบวนการเทคโนโลยีอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์ เลือกใช้ เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และมีส่วนรว่ มในการ สาระท่ี 4 จัดการเทคโนโลยที ่ียง่ั ยืน มาตรฐาน ง 4.1 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู การเรยี นรู้การสอื่ สาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล และมีคุณธรรม การอาชีพ เข้าใจ มีทักษะทจ่ี าเป็น มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ พัฒนาอาชพี มีคณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพ รายวิชาพนื้ ฐานและรายวิชาเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชาพนื้ ฐาน งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 3 5 รหสั วิชา ชื่อวิชา เวลาเรยี นชว่ั โมง/สัปดาห์ จานวนหน่วยกิต ง21101 งานบ้าน 1 0.5 ง21102 งานประดิษฐ์ 1 0.5 ง22101 งานเกษตร 1 0.5 ง22102 งานธุรกจิ 1 0.5 ง23101 งานช่างพนื้ ฐาน 1 1 0.5 ง23102 งานช่างพ้นื ฐาน 2 1 0.5 รายวชิ าเพม่ิ เติม รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา เวลาเรียนชั่วโมง/สปั ดาห์ จานวนหนว่ ยกิต 2 1.0 ง20241 คอมพวิ เตอร์เบื้องตน้ 2 1.0 2 1.0 ง20242 โครงงานคอมพิวเตอร์ 1 2 1.0 2 1.0 ง20243 โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 2 1.0 2 1.0 ง20261 การขยายพันธ์ุพชื 2 1.0 2 1.0 ง20262 การจดั สวน 2 1.0 2 1.0 ง20263 การปลูกพชื สมุนไพร 2 1.0 2 1.0 ง20264 การผลิตกลา้ ไม้ 2 1.0 2 1.0 ง20265 การเลีย้ งปลานา้ จืด 2 1.0 2 1.0 ง20266 ชา่ งผลิตภณั ฑไ์ ม้ไผ่ 2 1.0 ง20267 ชา่ งผลติภัณฑ์จากวัสดุท้องถิน่ ง20268 ช่างทากระเปา๋ ง20269 ชา่ งปักดว้ ยมอื ง20270 ช่างปักดว้ ยจกั ร ง20271 ช่างผลิตภัณฑโ์ ลหะดว้ ยการเชอ่ื ม ง20272 ชา่ งเดินสายไฟในอาคาร ง20273 ช่างไม้เคร่ืองเรือน ง20274 ชา่ งเขยี นแบบ ง20275 ช่างย้อมบาติก คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า งานบ้าน รหัสวชิ า ง21101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะงานและข้ันตอนการปฏิบัติงาน วิเคราะห์วางแผนและลงมือปฏิบัติงานเก่ียวกับงาน บ้านในเรื่องการรกั ษาความสะอาดและการตกแต่งบ้านและบริเวณบ้าน การใช้และการเก็บรักษา เคร่อื งอุปโภค บริโภคในบ้าน การซ่อมแซมและดัดแปลงเครื่องนุ่งห่ม การประกอบอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ และ เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจของครอบครัวสามารถนาไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 6 เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับงานบ้าน และปฏิบัติงานบ้านอย่างมีความรับผิดชอบ มีระเบียบ สะอาด ประหยัด อดออม อนุรกั ษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมได้ถูกต้องตามกระบวนการทางาน สามารถช่วยงาน บา้ นและทางานรว่ มกับผู้อ่ืนไดแ้ ละมเี จตคตทิ ่ดี ีต่อการประกอบอาชพี รหัสตัวช้ีวดั ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ง 4.4 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมท้ังหมด 6 ตวั ช้ีวดั คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า งานประดิษฐ์ รหสั วิชา ง21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาลักษณะงานและขั้นตอนการปฏิบัติงาน วิเคราะห์วางแผน และลงมือปฏิบัติงานเก่ียวกับงาน ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถ่ิน โดยเน้นการออกแบบ การใช้ และดารงรักษาเครื่องมือ อุปกรณ์ และผลติ ชนิ้ งานของตนและครอบครวั สามารถนาไปเปน็ แนวทางในการประกอบอาชีพ เพ่อื ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจในงานประดษิ ฐ์เบอ้ื งต้น มคี วามคดิ สร้างสรรค์ ความปราณตี สวยงามตาม กระบวนการงานประดิษฐม์ ีการอนุรกั ษแ์ ละสบื สานศิลปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยตามภูมิปญั ญา ทอ้ งถิน่ และสากล มีเจตนคตทิ ี่ดตี ่อการประกอบอาชพี รหสั ตวั ชี้วัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 7 ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ง 4.4 ม.1/1, ม.1/2, ม. 1/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชวี้ ัด คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า งานเกษตร รหัสวชิ า ง22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ สืบค้นและอภิปรายเก่ียวกับข้ันตอนการทางานที่มีประสิทธิภาพ ปฏิบัติตาม กระบวนการทางาน ทางานเสร็จตามเปา้ หมายท่ีวางไว้ ได้แก่ การปลูกผกั การขยายพนั ธพุ์ ืช การจัดการ ผลผลิต การแปรรูปผลผลติ ทางการเกษตร การใช้เทคโนโลยีในการเพิม่ ผลผลติ ทางการเกษตร ทักษะในการทางานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม ทักษะการจัดการ การจัดระบบงานและระบบคนเพ่ือให้งาน สาเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ โดยใช้กระบวนการทางาน การจัดการ การทางานร่วมกัน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการ เทคโนโลยี การฝึกปฏิบัติ การอภิปราย และการแสวงหาความรู้ สามารถทางานตามขั้นตอนกระบวนการ ทางาน มีทักษะการจัดการการทางานอย่างมีระบบ เห็นคุณค่าของการทางาน ทางานเป็นขั้นตอนและเกิด ทักษะกระบวนการที่จาเป็นต่อการประกอบอาชีพ นาความรู้ความเข้าใจไปประยุกต์ใช้ในการทางานใน ชวี ิตประจาวันได้ ใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า มเี จตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชพี เกษตร รหัสตวั ช้ีวัด ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 งานพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วทิ ยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 3 8 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า งานธรุ กิจ รหสั วิชา ง22102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศกึ ษา วิเคราะห์ข้ันตอนการเลือกซื้อสินค้า การส่ือสาร ธรุ กจิ ประเภทตา่ ง ๆ ทกั ษะการจดั การธุรกิจ ประเภทตา่ ง ๆ วธิ ีการทางาน แนวทางเข้าสอู่ าชพี การประเมินทางเลอื ก โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการทางานเป็นกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการ อภิปราย เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ทีเ่ รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการทางาน รักการทางาน มีคุณธรรม และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชพี สามารถดารงชีวิตอยู่ ในสังคมไดอ้ ย่างพอเพยี ง และมคี วามสขุ รหสั ตวั ช้ีวดั ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมท้ังหมด 6 ตวั ชว้ี ดั งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 3 9 รายวิชา งานช่างพนื้ ฐาน 1 คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงาน อาชพี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 รหัสวิชา ง23101 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษา และรวบรวมข้อมูล เก่ียวกับงานช่างประเภทต่าง ๆ ตามที่เลือกเรียน ในเรื่องวิธีทา การ ดาเนินงาน ปัญหา อุปสรรค แล้วนาผลมาวิเคราะห์ อภิปรายสรุป ศึกษาการเลือกวัสดุ การออกแบบเป็น ภาพร่าง 3 มิติหรือภาพฉาย การสร้างแบบ การเตรยี ม การใช้ การเก็บรกั ษาเครื่องมือ เครือ่ งใช้ และการ จดั การผลงาน การฝกึ ปฏิบัติเกีย่ วกบั งานผลิตภัณฑจ์ ากวสั ดทุ ้องถ่ินตามขน้ั ตอน โดยใชก้ ระบวนการทางาน กระบวนการเทคโนโลยี กระบวนการกลุ่ม การจดั การ การแสวงหา ความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ การสังเกต การฝึกปฏิบัติ ด้วยการทาตามแบบ ดัดแปลงแบบ ออกแบบ ตาม ขั้นตอน กระบวนการ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีแนวทางในการปฏิบัติงาน และปฏิบัติงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีทักษะในการจัดการและการใช้มือ เคร่ืองมือ เคร่ืองใช้ สามารถสร้างสรรค์งานหัตถกรรมให้ เป็นผลิตภัณฑ์รูปแบบต่าง ๆ สอดคล้องกับวัสดุในท้องถิ่น ประเมินปรับปรุงงานให้มีคุณภาพ ส่ือสารส่ิงท่ี เรียนรู้ได้ดี เห็นคุณค่าของการทางาน ทางานด้วยความมุ่งมั่น สร้างสรรค์ และปลอดภัย ใช้พลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และผอู้ น่ื ได้ มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการทางาน รหัสตวั ชี้วัด ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมท้ังหมด 7 ตัวชว้ี ดั งานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศักราช 2561ห น้ า | 2 4 0 รายวิชา งานช่างพนื้ ฐาน 2 คาอธิบายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงาน อาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รหัสวิชา ง23102 เวลาเรยี น 1 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาและปฏิบัติเก่ยี วกับหลักการออกแบบ เขยี นแบบเบื้องต้น การใช้และการบารุงรกั ษาเคร่อื งมือเขียนแบบ มาตรฐานการออกแบบ เขียนแบบ เทคนิคเส้น ตัวเลข ตัวอักษร การสร้างรูปทรงเรขาคณิต การกาหนด ขนาดของมิติ มาตราส่วน หลักการอ่านและเขียนภาพ 3 มิติ ISOMETRIC OBLIQUE และภาพฉาย 3 วิว ภาพตัดและสัญลักษณ์เบ้ืองต้นในงานช่างอุตสาหกรรม ติดตั้ง ประกอบผลิตภัณฑ์ การเลือกใช้ เทคโนโลยใี นสร้างชน้ิ งาน โดยใชท้ ักษะกระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการทางานเป็นกลุ่ม กระบวนการเทคโนโลยี การ สืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการทางาน รักการทางาน มีคุณธรรม และมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพ นาความรู้ไป ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ รหสั ตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2 รวมท้ังหมด 5 ตัวช้วี ดั คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา คอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้น รหสั วิชา ง20241 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นเจรญิ วิทยานสุ รณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 4 1 ศกึ ษา ประเภทของช้ินงานคอมพิวเตอร์ โปรแกรมประยุกต์ที่ใช้สร้างช้ินงานคอมพิวเตอร์ วิธกี ารใช้ งานโปรแกรมประยุกต์ในด้านตา่ ง ๆ อาทิ การตกแตง่ รูปภาพ การนาเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ในรปู แบบสื่อผสม การเขียนโฮมเพจ และการวเิ คราะห์ข้นั ตอนการสร้างงานชิน้ งานคอมพวิ เตอร์ ปฏิบัติการสร้างช้ินงานคอมพิวเตอร์อย่างมีประบวนการ ถ่ายทอดความคิดในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน คอมพวิ เตอร์ได้อยา่ งมรี ะบบ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ขั้นตอนการแก้ปัญหา การออกแบบ โปรแกรม การเขียนโปรแกรม และสามารถประยุกต์นาไปใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล สามารถใชช้ วี ติ อยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ผลการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นสามารถประยุกต์ใชค้ อมพิวเตอรเ์ พื่อสรา้ งงานด้านคอมพิวเตอร์ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2. นกั เรียนสามารถใชโ้ ปรแกรมนาเสนอ เพ่ือนาเสนอช้นิ งานคอมพวิ เตอร์ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รวมทั้งหมด 2 ผลการเรียนรู้ คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า โครงงานคอมพวิ เตอร์ 1 รหัสวิชา ง20243 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3 เวลาเรียน 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาลักษณะของการทาโครงงาน จากปัญหาหรือเรื่องท่ีสนใจจะศึกษา วิเคราะห์รูปแบบ กระบวนการดาเนนิ งานโครงงาน แนวทางการประยุกต์คอมพิวเตอร์กับโครงงาน ปฏิบัติการสร้างโครงงานด้วยใช้คอมพิวเตอร์เป็นเคร่ืองมือโดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่างๆทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ ระบบการสื่อสารขอ้ มูล ในการแก้ปญั หาต่างๆ ที่มีอยู่ มาเช่อื มโยงสมั พันธก์ ันจนเกิดความรใู้ หม่ทีม่ ีความหมาย งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนเจริญวิทยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 4 2 สอดคล้อง และเชอ่ื มโยงกันได้โดยมีการบูรณาการความรู้ดา้ นอื่นๆ หรอื จากรายวิชาอื่นๆ ที่เก่ียวข้องเข้ามารว่ ม ด้วยเพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้อย่างมี จิตสานึกและมีความรับผิดชอบ ใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบอย่างสร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิด ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยดี ้านตา่ ง ๆ เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ตะหนักและเห็นคุณค่าของการใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ ซ่ือสัตย์ มุ่งมันใน การทางาน สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีจิตสาธารณะและทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง สร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 1. เขยี นกระบวนการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ 2. ศกึ ษาโปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการจัดทาโครงงานได้ 3. บอกคุณค่าการนาคอมพวิ เตอร์มาใชใ้ นชีวิตประจาวนั และคุณคา่ การนาคอมพิวเตอร์มาใช้ทาโครงงานได้ 4. ทาผลงานด้านคอมพวิ เตอร์โดยใชซ้ อฟต์แวร์ได้ 5. ตรวจสอบโปรแกรมทจี่ ดั ทาโครงงานได้ 6. ทดลองโปรแกรมหรอื ผลงานทเ่ี กิดจากการทาโครงงานได้ 7. พมิ พเ์ อกสารวชิ าโครงงานตามกระบวนการจัดทาโครงงานได้ 8. ทาเอกสารประกอบโครงงานได้ 9. นาเสนอโครงงานตามโปรแกรมท่ศี กึ ษาได้ 10. ทาโครงงานอยา่ งมีคณุ ภาพถกู ต้องตามขั้นตอนได้ รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรียนรู้ คาอธิบายรายวิชา รายวชิ า โครงงานคอมพิวเตอร์ 2 รหัสวิชา ง20244 กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาลักษณะของการทาโครงงาน จากปัญหาหรือเร่ืองท่ีสนใจจะศึกษา วิเคราะห์รูปแบบ กระบวนการดาเนินงานโครงงาน แนวทางการประยุกต์คอมพวิ เตอรก์ ับโครงงาน ปฏิบัติการสร้างโครงงานด้วยใช้คอมพิวเตอร์เป็นเคร่ืองมือโดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่างๆทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ ระบบการสื่อสารข้อมูล ในการแก้ปัญหาตา่ งๆ ท่มี ีอยู่ มาเชือ่ มโยงสมั พันธก์ นั จนเกิดความรใู้ หมท่ ีม่ ีความหมาย สอดคล้อง และเชื่อมโยงกันไดโ้ ดยมีการบูรณาการความรู้ดา้ นอื่นๆ หรือจากรายวชิ าอ่ืนๆ ที่เก่ียวข้องเข้ามาร่วม ด้วยเพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้อย่างมี จิตสานึกและมีความรับผิดชอบ ใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการออกแบบอย่างสร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิด ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการเลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีดา้ นตา่ ง ๆ เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม ตะหนักและเห็นคุณค่าของการใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ มุ่งมันใน งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นเจริญวทิ ยานุสรณ์ พุทธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 4 3 การทางาน สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีจิตสาธารณะและทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่าง สร้างสรรค์ ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง 1. เขยี นกระบวนการจดั ทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ 2. ศกึ ษาโปรแกรมทใ่ี ช้ในการจดั ทาโครงงานได้ 3. บอกคุณค่าการนาคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นชวี ิตประจาวันและคุณค่าการนาคอมพวิ เตอร์มาใช้ทาโครงงานได้ 4. ทาผลงานดา้ นคอมพิวเตอรโ์ ดยใช้ซอฟต์แวรไ์ ด้ 5. ตรวจสอบโปรแกรมทจ่ี ดั ทาโครงงานได้ 6. ทดลองโปรแกรมหรือผลงานทีเ่ กิดจากการทาโครงงานได้ 7. พิมพ์เอกสารวิชาโครงงานตามกระบวนการจัดทาโครงงานได้ 8. ทาเอกสารประกอบโครงงานได้ 9. นาเสนอโครงงานตามโปรแกรมท่ีศกึ ษาได้ 10. ทาโครงงานอยา่ งมคี ุณภาพถกู ตอ้ งตามขน้ั ตอนได้ รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้ คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การขยายพนั ธ์ุพชื รหัสวิชา ง20261 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 3 เวลาเรียน 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศกึ ษา อภิปราย วเิ คราะหค์ วามคิดรวบยอด เกย่ี วกับความหมาย ความสาคญั และประโยชนข์ อง การขยายพันธุ์พืช ประเภทของการขยายพันธุ์พืช ขั้นตอนกระบวนการขยายพันธุ์พืช ใช้วิธีการขยายพันธุ์พืช ได้เหมาะสมกับพืชชนิดต่างๆ สามารถนาหลกั การขยายพันธ์ุพืชไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวันได้อย่างถกู ต้อง และเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความหมาย ความสาคัญ และประโยชนข์ องการขยายพนั ธุ์พืชได้ 2. จาแนกประเภทของการขยายพันธ์พุ ืชได้ 3. บอกวิธีการขยายพันธุ์พืชได้ 4. บอกชอ่ื พชื ใหต้ รงกบั วิธีการขยายพันธไุ์ ด้ 5. บอกขั้นตอนกระบวนการขยายพนั ธุพ์ ชื ตามวิธที ีก่ าหนดให้ได้ 6. ขยายพนั ธ์ุพชื ชนิดตา่ งๆ ท่ีกาหนดใหไ้ ด้ รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 4 4 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา การจัดสวน รหัสวชิ า ง20262 กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 เวลาเรียน 2 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ หลักการ วิธีการ ข้ันตอนการจัดสวน ใช้เทคนิคและ เทคโนโลยใี นการจดั สวนแบบตา่ งๆ ศกึ ษาคน้ คว้า รวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกับการจัดสวนจากแหลง่ เรียนรู้ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ วางแผนปฏิบัติงานตามข้ันตอนอย่างสร้างสรรค์ เลือกใช้เก็บ บารุงรักษาเคร่อื งมอื เครอ่ื งใช้ วัสดุ อุปกรณ์ ประเมินและปรับปรุงการทางานดว้ ยวิธีที่เหมาะสม คานงึ ถึงความ ปลอดภยั ในการทางาน การใชท้ รพั ยากรธรรมชาติ รกั ษาสงิ่ แวดล้อมและเทคโนโลยี ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมาย ความสาคญั ประโยชนข์ องการจัดสวน 2. อธิบายหลกั การ วิธกี ารข้ันตอนการจดั สวน 3. ระบุความแตกตา่ งของสวนแบบต่างๆได้ 4. สบื ค้นข้อมลู เก่ียวกับการจดั สวน 5. วางแผนและปฏิบตั กิ ารจดั สวนตามขัน้ ตอนได้อย่างสร้างสรรค์ 6. เลอื กใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ เครือ่ งมือในกาจดั สวนไดอ้ ย่างเหมาะสม พร้อมทง้ั เก็บรักษาวสั ดุ อปุ กรณไ์ ด้ อยา่ งถกู ต้อง 7. ปฏบิ ตั ิงานโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย และการใช้ทรัพยากรอยา่ งรู้คุณคา่ รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจรญิ วิทยานุสรณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 4 5 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า การปลูกพืชสมนุ ไพร รหัสวิชา ง20263 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ชั่วโมงตอ่ สัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถ่ิน เช่น ขิง ข่า ขมิ้น ตะไคร้ กระชาย ดีปลี ฯลฯ ลักษณะ ประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร การปลูกพืชสมุนไพร การดูแล บารงุ รักษา การเก็บเกีย่ ว การจัดผลติ ผลจาหน่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกพืชสมุนไพรสาหรับปลูกและขยายพันธ์ อย่างน้อย 3 ชนิด ปลูกพืชสมุนไพรในแปลงหรือในภาชนะต่างๆ ดแู ลรักษา เก็บเกี่ยว จัดผลิตผลจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทกึ การปฏบิ ัตงิ าน ทาบัญชีรายรบั –รายจา่ ย และประเมนิ ผล เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกและขยายพันธ์พืชสมุนไพรในท้องถ่ินและจาหน่าย ได้ ผลการเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในหลักของวิชาอาชพี พอที่จะนาไปปรับปรุงการดารงชีวิต 2. เพ่ือให้มีความสามารถและทกั ษะในอาชีพเพียงพอทจี่ ะนาไปใชใ้ นการประกอบอาชพี ตามควรแกว่ ัย 3. เพ่ือใหม้ เี จตคติท่ีดีตอ่ งานอาชพี และมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ 4. เพอ่ื ให้มีความสามารถในด้านการจดั การ การตลาด และการร่วมมือในการประกอบอาชพี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวิทยานุสรณ์ พทุ ธศกั ราช 2561ห น้ า | 2 4 6 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา การผลิตกลา้ ไม้ รหสั วชิ า ง20264 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญในการผลิตกล้าไม้ ปัจจัยท่ีมีผลต่อการงอกของเมล็ด เคร่ืองมือและ อุปกรณ์ เทคนิคและกระบวนการขยายพันธ์ไม้ให้เหมาะสมกับชนิดของพืช การดูแลบารุงรักษา และตลาดกล้า ไม้ วิเคราะห์ข้อมูลและวางแผนการผลิตกล้าไม้ให้เหมาะสมกับความต้องการของตลาด เตรียมดิน คัดเลือกเมล็ดพันธุ์ เพาะ ดูแลบารุงรักษา ย้ายกล้าลงภาชนะ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทกึ การปฏบิ ัติงาน ทาบญั ชีรายรบั -รายจ่าย และประเมนิ ผล เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการผลิตกล้าไม้ สามารถเลือกวิธีขยายพันธ์ไม้ให้เหมาะสม กับชนิดของพืช และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลกั ของวิชาอาชพี พอท่ีจะนาไปปรับปรุงการดารงชวี ิต 2. เพอ่ื ให้มีความสามารถและทักษะในอาชีพเพยี งพอทจี่ ะนาไปใช้ในการประกอบอาชพี ตามควรแกว่ ัย 3. เพ่อื ใหม้ เี จตคติท่ีดีต่องานอาชีพและมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ 4. เพอ่ื ให้มีความสามารถในด้านการจดั การ การตลาด และการร่วมมือในการประกอบอาชีพ รวมทง้ั หมด 4 ผลการเรยี นรู้ คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา การเลี้ยงปลานา้ จืด รหัสวิชา ง20265 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ช่วั โมงต่อสัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 4 7 ศกึ ษาสภาพตลาดปลานา้ จืด ชนิดและพันธขุ์ องปลาน้าจดื การเลือกสถานที่ การเตรียมบ่อเลี้ยงปลานา จืด อาหารและการให้อาหาร การเลย้ี งดู การปอ้ งกนั โรคพยาธิและศัตรู การจับปลาสาหรับจาหนา่ ย สารวจและวิเคราะห์ความต้องการของตลาดปลาน้าจืด เลือกเลี้ยงปลาน้าจืด เตรียมสถานท่ีและ อุปกรณ์ เตรียมและให้อาหาร ดูแลรักษา จับปลา คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึก การปฏบิ ตั งิ าน ทาบัญชีรายรบั -รายจา่ ย ประเมนิ ผล อภปิ รายปัญหาและแนวทางแกไ้ ข เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเล้ียงปลาน้าจืด ให้อาหาร ดูแลรักษาและจับปลา จาหนา่ ยได้ ผลการเรยี นรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในหลักของวิชาอาชีพพอท่ีจะนาไปปรบั ปรุงการดารงชวี ิต 2. เพื่อให้มีความสามารถและทกั ษะในอาชีพเพยี งพอทจ่ี ะนาไปใชใ้ นการประกอบอาชีพตามควรแก่วัย 3. เพอื่ ใหม้ ีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ งานอาชพี และมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ 4. เพือ่ ใหม้ ีความสามารถในด้านการจัดการ การตลาด และการรว่ มมือในการประกอบอาชพี รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้ คาอธิบายรายวชิ า รายวิชา ช่างผลติ ภัณฑ์ไม้ไผ่ รหสั วชิ า ง20266 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมงตอ่ สัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ความหมาย ความสาคัญของอาหารว่างและการกาหนดเวลา ประเภทของอาหารว่าง การวางแผนการทางาน การเลือกซ้ือ การเลือกใช้อุปกรณ์ เครื่องมือ วิธีหุงต้มอาหาร ลักษณะของอาหาร และการใช้มาตรการชั่งตวง สืบค้นและสร้างสรรค์อาหารว่างชนิดใหม่ๆ และแปลก ให้เป็นเอกลักษณ์และ ความนยิ มในท้องถน่ิ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนเจริญวทิ ยานสุ รณ์ พทุ ธศักราช 2561ห น้ า | 2 4 8 ฝกึ ฝนปฏิบตั ิการทาอาหารว่างและสร้างสรรคผ์ ลงาน ตามประเภทและเวลาของอาหารว่าง จดั และ บรรจใุ หส้ วยงามน่ารับประทาน คดิ ราคาตน้ ทนุ กาไร จนเกดิ ทักษะ ความชานาญตลอดจนจัดจาหน่าย โดยใช้กระบวนการการทางานอย่างเป็นระบบ มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะการทางานร่วมกัน ทางานด้วยความรับผิดชอบ ขยนั อดทน ซื่อสัตย์ ประหยดั อดออม ใช้ทรพั ยากร ธรรมชาติอยา่ งคมุ้ ค่าและย่งั ยนื รวมทั้งเป็นแนวทางในงานอาชีพและมเี จตคติท่ดี ตี อ่ อาชพี สุจริต ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย ความเปน็ มา ความสาคญั ของอาหารว่าง ประเภท เวลาของมอ้ื อาหารวา่ งได้ 2. วิเคราะห์ การวางแผน การทางานตามลาดับข้นั และแสดงแผนผงั การทางานได้ 3. บอกวิธีการเลอื กอาหารสด อาหารแห้ง การใชอ้ ปุ กรณ์ เครอ่ื งมือ ไดถ้ ูกต้องเหมาะสม 4. สืบค้นข้อมลู เทคนิคต่างๆ ในการทาอาหารวา่ ง 5. ปฏบิ ตั ิการจดั โต๊ะอาหารว่าง จดั ตกแตง่ และบรรจอุ าหารให้น่ารับประทานได้ 6. ปฏบิ ัตกิ ารทาอาหารว่างประเภทตา่ งๆ อย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์ 7. วางแผนการจาหน่าย โดยคานวณตน้ ทนุ กาไรและจดั จาหนา่ ยได้ รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้ คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ช่างผลตภิ ัณฑ์จากวสั ดทุ ้องถิ่น รหัสวชิ า ง20267 กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 3 เวลาเรียน 2 ชัว่ โมงตอ่ สัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ท้ังที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ คุณสมบัติวัสดุในท้องถ่ิน เคร่ืองมือและอุปกรณ์ การออกแบบให้ตรงตามความต้องการของตลาด วิธีการผลิต เช่น ถัก ผูก พัน สาน ฟ่ัน ฯลฯ การบรรจุหบี หอ่ ความปลอดภัยในการปฏบิ ัติงาน ปฏิบัติงานสารวจผลิตภัณฑ์และแหล่งวัสดุท้องถิ่น และหรือวัสดุสังเคราะห์ ออกแบบผลิตภัณฑ์ให้ เหมาะสมกับวัสดุท้องถิ่น เตรียมเคร่ืองมือและวัสดุอุปกรณ์ ผลิตชิ้นงานด้วยวธิ ีต่างๆ ตกแตง่ ขั้นสาเร็จ ทาบัญชี รายรับ – รายจ่าย กาหนดราคา และจะหนา่ ย เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเก่ียวกับการเลือกวัสดุ สามารถทาผลิตภัณฑ์ตามขั้นตอนและ จาหน่ายได้ ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา