แผนการสอนวิชางานฝึกฝีมือ

แผนการจดั การเรียนรูที่ 14 กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรูที่ 12 การทำหัวคอ น เวลา 30 ช่ัวโมง เรื่อง การตะไบหัวคอน เวลา 6 ช่ัวโมง ผูสอน นายพินิจ พูลผล วันที่ 30 เดอื น สงิ หารคม พ.ศ. 2561 1. เปาหมายการเรยี นรู 1.1 มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มที กั ษะท่ีจำเปน มีประสบการณ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใช เทคโนโลยี เพือ่ พัฒนาอาชพี มีคุณธรรม และมเี จตคติท่ดี ีตอ อาชพี 1.2 สาระสำคญั ในปจจุบันจะมีเครื่องจักรที่ทันสมัย ในการทำใหผิวเรียบแตก็ยังมี ความจำเปนตองใชตะไบใน การทำงานเปนประจำตะไบเปนเครื่องมือใชสำหรับลดขนาดของชิ้นงาน ตกแตงผิวงานใหเรียบเพื่อ งานประกอบชิ้นสวนเขาดวยกัน ซึ่งการตัดเฉือนของตะไบจะอาศัยคมตัดที่เรียกวาฟนตะไบ ในการ ปฏิบัตงิ านแตล ะครั้งความปลอดภัยเปนส่ิงสำคัญท่ีสุดสำหรับชา งทกุ คน 1.3 ตัวชี้วัดของหลกั สตู ร ง 4.1 ม.4/1 อภปิ รายแนวทางเขาสอู าชีพท่ีสนใจ ง 4.1 ม.4/3 มีประสบการณในอาชีพทีถ่ นัดและสนใจ ง 4.1 ม.4/3 มคี ุณลกั ษณะทดี่ ตี ออาชพี 1.4 จุดประสงคการเรยี นรู 1.4.1 ดานความรู (K) นกั เรียนมีความรคู วามเขาใจเกย่ี วกบั การตะไบหวั คอ น 1.4.2 ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถตะไบหัวคอนจรงิ ตามข้ันตอนได 1.4.3 ดานเจตคติ (A) นักเรียนมคี วามใฝรใู ฝเรยี น ซอื่ สัตยส ุจรติ และมีระเบยี บวนิ ัย 1.5 ตัวช้ีวดั ของแผนการเรยี นรู 1.5.1 นกั เรียนสามารถทำแบบฝกหัดไดไ มต่ำกวา รอ ยละ 70 1.5.2 นกั เรียนสามารถทำใบงานไดในระดับคุณภาพพอใชขึน้ ไป 1.5.3 นกั เรยี นมคี วามใฝรูใฝเรียน ซ่อื สัตยส ุจริต และมรี ะเบียบวินยั ไมต ำ่ กวาระดบั คุณภาพดี

1.6 เน้ือหาสาระ 1.6.1 อปุ กรณเ ครอื่ งมือในการใชตะไบหวั คอ น 1.6.2 ขัน้ ตอนในการรา งแบบและถายแบบลงบนช้นิ งาน 1.6.3 ทักษะและเทคนิคในการตะไบหัวคอ น 1.7 ภาระชิน้ งาน 1.7.1 ใบงานเรื่องการตะไบหวั คอน 1.7.2 แบบฝกหัดหลังเรียน เร่อื ง การตะไบหวั คอน 1.8 ส่อื การสอน 1.8.1 ครูผสู อน 1.8.2 ใบความรู 1.8.3 โทรทัศน 1.8.4 โปรแกรม power point 1.8.5 เครื่องมอื อปุ กรณใ นการตะไบหัวคอ น 2. การวดั ผลและการประเมินผล 2.1 การวัดผล ดานความรู จากแบบฝกหัดหลงั เรียน 10 คะแนน คะแนน ดา นทักษะ/กระบวนการ จากแบบประเมนิ ผลงาน 12 คะแนน คะแนน จากแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน 9 คะแนน ดานคุณลกั ษณะ จากแบบสงั เกตพฤติกรรมอนั พึงประสงค 9 รวม 40 2.2 การประเมนิ ผล หมายถึง ดี (3) ระดบั คณุ ภาพ ต้งั แต 32-40 คะแนน ตงั้ แต 20-31 คะแนน หมายถึง พอใช (2) ตัง้ แต 0-19 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง (1)

แบบประเมินผลงาน กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 หนว ยการเรยี นรูที่ 12 การทำหัวคอน เร่อื ง การตะไบหัวคอน ัทกษะรวม ผลการ หมายเหตุ ระยะเวลา ประ ท่ี ช่อื – สกุล ความ ูถก ตอง ผาน เมนิ ไม ผาน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12 ลงชื่อ............................................................ผปู ระเมิน ( นายพนิ ิจ พูลผล ) เกณฑการประเมิน ใสเครอื่ งหมาย √ ลงในชองหมายเลขทป่ี ระเมนิ 4 หมายถึง ดมี าก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑการตัดสินการประเมิน ใสเ คร่ืองหมาย √ ลงในชอง ผา น หรือไมผาน ผา น หมายถงึ มีผลการประเมิน 9 คะแนนขน้ึ ไป

เกณฑการใหคะแนนแบบประเมินผลงาน กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรียนรูที่ 12 การทำหัวคอน เร่ือง การตะไบหวั คอ น รายการ ดีมาก ( 4 ) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ ( 1 ) ประเมิน ดี ( 3 ) พอใช ( 2 ) ทักษะ ตะไบลงบนชนิ้ งานได ตะไบลงบนชิน้ งานได ตะไบลงบนชนิ้ งานไดแ ต ตะไบลงบนชนิ้ งาน ระยะเวลา คลองแคลว ใชเครอื่ งมอื และ ตอ งคอยแนะนำ ใช ไมได ตองคอยกำกับ เครอื่ งมอื และอุปกรณใ น ใชเ คร่ืองมือและ อปุ กรณใ นงานตะไบได งานตะไบไดบางสว น ใชเครือ่ งมอื และ อุปกรณในงานตะไบได เหมาะสมกบั ชิ้นงาน อปุ กรณใ นงานตะไบ เหมาะสมกับช้นิ งาน สามารถตะไบงานหวั สามารถตะไบงานหัว คอนเกนิ เวลาท่ีกำหนด ไมเ หมาะสมกบั สามารถตะไบงานหัว คอนเกินเวลาทก่ี ำหนด ชิ้นงาน คอ นไดในเวลาที่ ไมเกนิ 10 นาที กำหนดให ในแตละ ไมเ กิน 5 นาที สามารถรตะไบงาน ขั้นตอน หัวคอนเกินเวลาที่ กำหนด มากกวา 10 นาที ความถกู ตอ ง ตะไบงานไดขนาดและ ตะไบงานไดข นาดและ ตะไบงานไดขนาดและ ตะไบงานไมไ ดขนาด ฉากเทากนั ตรงตามที่ ฉากเทา กนั บา งบางจดุ ฉากเอยี งไปดา นใดดา น และฉากเอียงทกุ ดาน แบบกำหนด ทำตาม ตรงตามทแ่ี บบกำหนด หน่ึง ตองใหแกไขใหต รง และไมทำตามขัน้ ตอน ขน้ั ตอนที่กำหนดให ทำตามขนั้ ตอนที่ ตามทก่ี ำหนด แตท ำตาม ทีกำหนดให กำหนดให ขน้ั ตอนที่กำหนดให

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 4 หนวยการเรียนรทู ี่ 12 การทำหัวคอน เร่อื ง การตะไบหวั คอน ที่ ช่อื – สกุล รวม ผลการความพรอมในการ หมายเหตุ ประทำงาน เมนิ การแสดงความ ิคดเ ็หน การรักษาความ สะอาด ผาน ไม ผาน 321321321 9 ลงชือ่ ............................................................ผูป ระเมนิ ( นายพินิจ พูลผล ) เกณฑก ารประเมนิ ใสเครื่องหมาย √ ลงในชอ งหมายเลขทปี่ ระเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ เกณฑก ารตัดสินการประเมนิ ใสเครือ่ งหมาย √ ลงในชอง ผาน หรอื ไมผ าน ผาน หมายถึง มผี ลการประเมนิ 6 คะแนนขน้ึ ไป

เกณฑก ารใหคะแนนแบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน กลุมสาระการเรยี นรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรทู ี่ 12 การทำหวั คอน เร่อื ง การตะไบหัวคอน รายการประเมิน ดี ( 3 ) ระดับคุณภาพ ปรับปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) ไมใ หค วามสนใจในการเริม่ ความพรอมในการทำงาน ใหค วามสนใจในการ ใหความสนใจในการ ทำงาน ชวนเพอ่ื นคยุ หรือ เรมิ่ ตนทำงาน ไมชวน เริ่มตน ทำงานเลก็ นอย เลน ในขณะทำงานตลอด เพ่อื นคยุ หรือเลนในขณะ ชวนเพือ่ นคุยหรือเลน ทำงาน ไมนำวชิ าอ่ืนมาทำ ในขณะทำงานบาง ไม นำวชิ าอื่นมาทำ นำวชิ าอน่ื มาทำ แสดงและยอมรบั ความ แสดงและยอมรับความ สว นใหญไมแ สดงและ การแสดงความคิดเห็น คิดเหน็ ของตนและผอู ่นื คดิ เหน็ ของตนและผอู น่ื ยอมรบั ความคิดเห็นของ อยา งมเี หตผุ ล ตอบคำถาม อยางมีเหตุผลในบางครัง้ ตนและผูอนื่ ไมส ามารถ ไดทันทีเมอื่ ครถู าม ตอบคำถามไดเม่อื ครู ตอบคำถามไดทนั ทีเมอ่ื ครู ถามแตย ังไมถกู ถาม การรักษาความสะอาด เก็บกวาดทำความสะอาด เก็บกวาดทำความ ไมเ กบ็ กวาดทำความ ขยะทกุ ชน้ิ หลงั จาก สะอาดขยะหลงั จาก สะอาดขยะใดๆหลงั จาก ปฏบิ ัติงานเสรจ็ ปฏิบตั งิ านเสรจ็ แตไ ม ปฏิบัตงิ านเสรจ็ หมด

แบบสังเกตพฤตกิ รรมอันพงึ ประสงค กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 4 หนว ยการเรียนรทู ี่ 12 การทำหัวคอน เร่ือง การตะไบหัวคอ น ที่ ชอ่ื - สกลุ ผลการความรับ ิผดชอบ หมายเหตุ รวม ประ ซ้ือ ัสตย ุสจริต การป ิฏ ับ ิตตนใน หองเรียน เมิน ผาน ไ ม ผาน 321321321 9 ลงชือ่ ............................................................ผูประเมนิ ( นายพนิ จิ พลู ผล ) เกณฑการประเมนิ ใสเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ งหมายเลขทปี่ ระเมิน 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑการตัดสนิ การประเมิน ใสเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ ง ผา น หรือไมผาน ผา น หมายถึง มีผลการประเมิน 5 คะแนนขึน้ ไป

เกณฑการใหค ะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมอันพงึ ประสงค กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรียนรทู ่ี 11 การทำหวั คอน เรอ่ื ง การตะไบหัวคอ น รายการประเมนิ ดี ( 3 ) ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) มคี วามรับผดิ ชอบ เริม่ ตนทำงานท่ไี ดร บั เร่มิ ตนทำงานที่ไดรบั ไมส ามารเรมิ่ ตน ทำงาน มอบหมายไดท ันทที ำงาน มอบหมายแตยังไมเขา ใจ ทไ่ี ดร บั มอบหมายได เสรจ็ กอนเวลาทีก่ ำหนด บางสว น ทำงานเสร็จตาม ทนั ที ทำงานเสรจ็ ชา กวากำหนด งานไมมี งานมีคุณภาพ เวลาท่กี ำหนด งานมี คณุ ภาพตองแกไ ข คณุ ภาพแตตองแกไข เล็กนอย ซื่อสตั ยส ุจรติ ปฏบิ ตั งิ านดว ยตนเอง ไม ปฏิบตั งิ านดว ยตนเองเปน ใหเพอื่ นปฏบิ ตั งิ านให คดั ลอกงานของผูอน่ื บางคร้ัง คัดลอกงานผอู ่นื เปน ประจำ คัดลอกงาน มาดดั แปลง ของผอู ืน่ การปฏบิ ัตติ นใน ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บ ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บบาง ไมป ฏบิ ตั ติ าม หองเรียน ที่ตงั้ ไว มีความสภุ าพ ไมคอ ยสุภาพเรียบรอย ครู กฎระเบยี บ พดู จาไม เรียบรอ ย ออนนอ มถอม เหมาะสม ครูคอย เตอื นเปนบางครง้ั ตน ตกั เตือนเสมอ

3. กจิ กรรมการเรยี นรู 3.1 ข้ันนำเขาสูบทเรยี น ( 10 นาที ) ครแู ละนักเรยี นรวมกับทบทวนเน้อื หาการตะไบ แลว ซักถามนกั เรียนวา การตะไบใชใ นงาน ประเภทไหนไดบาง และสามารถแปรรูปช้นิ งานอะไรไดบาง เพ่ือทำใหน กั เรียนมีความสนใจในการ เรยี นการสอน 3.2 ขน้ั สอน ( 2 ช่วั โมง ) 3.2.1 ครูอธิบายการเครอ่ื งมอื อปุ กรณท ใ่ี ชในการตะไบหวั คอ น 3.2.2 ครใู หน กั เรียนนำเสนองานจากโปรแกรม power point ทน่ี กั เรียนไดร บั มอบหมาย ทีละกลุม และใหนักเรียนกลุมถัดไปต้ังคำถาม เพื่อใหกลุม ทีน่ ำเสนอตอบคำถามครอู ธิบายเพิ่มเติม จากทนี่ ำเสนอของนักเรียน 3.2.3 ครสู อนทักษะและเทคนิคในการตะไบหวั คอนทีถ่ กู ตอง 3.3 ข้นั ปฏิบตั ิ ( 3 ชวั่ โมง 30 นาที ) เม่ือครูสอนไปขา งตน แลว ครูใหนกั เรียนสมั ผัสและทดลองใชเคร่อื งมือในการทำงานครูแจกใบ ความรแู ละใบงานใหน กั เรียนศกึ ษาควบคูกัน เปน เวลา 2 ชว่ั โมง 30 นาที โดยครูเปน ผคู อยให คำแนะนำระหวา งปฏิบัตงิ าน เมือ่ เสรจ็ แลว ใหท ำแบบฝกหัดหลงั เรียน เปนเวลา 50 นาที 3.4 ขั้นสรุป ( 10 นาที ) ครูและนักเรียนรวมกันสรปุ ความรเู กย่ี วกับตะไบหวั คอ นท่ีไดจากการเรียนในวันนี้ พรอ มกบั การ เตรียมตัวในการเรียนการสอนคร้งั ตอไป

บันทกึ หลังสอน 1.ผลการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2.ปัญหา/อุปสรรคในการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..........................................................ผ้สู อน ( นายพนิ จิ พลู ผล ) ………/.……../………

ความคดิ เห็นของครูพ่เี ลยี้ ง ลงชือ่ .....................................................( ครูพี่เลยี ้ ง ) (.......................................................) ………/.……../………

ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหาร ลงชือ่ .....................................................( ผ้บู ริหาร ) (……………………………………) ………/.……../………

ใบความรู เร่ือง การตะไบหวั คอ น ข้ันตอนการตะไบหวั คอน ชิ้นงานกอ นนำมาตะไบตอ งทำการตรวจวัดขนาดชิ้นงานเสยี กอ น ชิ้นงานที่เหมาะสม จะตองมีขนาด อยูในชวงที่กำหนดใหดังน้ี ความยาวกอนตะไบ = 110 ถึง 112 มิลลิเมตร ความกวาง = 25 x 25 มิลลิเมตร หรอื ตามขนาดเหล็กส่เี หล่ียมตัน 1 นิว้ x 1 นิ้ว ท่ีมขี ายตามทอ งตลาด รูป 1 ตรวจวดั ขนาดชิ้นงานท่ไี ดม า เมื่องานใกลไดขนาดทต่ี อ งการ การจบั งานดวยปากกาจับยึดชนิ้ งานจะตอ งระวังช้นิ งานเปน รอยอนั เนอ่ื งมาจากปากกาจบั ยึดชิ้นงาน ใหใชแผนสังกะสบี างๆ รองชิ้นงานขณะจับงาน 1. ตะไบผิวเรยี บชน้ิ งานดานขา งทงั้ 4 ดา น ใชสันฉากทําการตรวจสอบ ตามรูปภาพ

ภาพการตะไบผิวเรยี บผวิ ดานขาง ตะไบผวิ เรียบผวิ ดา นหัวและทา ย

ช้นิ งานหลงั ทาํ การตะไบจะตอ งไดข นาดนาดดงั นี้ วัดขนาดความกวางชิ้นงาน 18.40 ม.ม. + 0.04 ม.ม. - 0.04 มม. ตหี มายเลขประจําตวั นักเรยี นตรง ก่งึ กลางชิน้ งาน

แบบฝก หัด เรอ่ื ง การตะไบหัวคอน ชอื่ -สกุล………………………………………………………………..ชั้น……………เลขท่ี……………. คำชี้แจง ใหนักเรยี นตอบคำถามแบบฝกหัดหลงั เรยี น ตอไปน้ีใหถ กู ตอ ง โดยใชเวลา 50 นาที (10 คะแนน) 1. จงบอกเทคนิคและวิธีการตะไบ( 5คะแนน ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงบอกการบำรงุ รักษาตะไบ ( 5 คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวการตอบ แบบฝกหัด เรือ่ ง การตะไบหวั คอน คำช้แี จง ใหน กั เรียนตอบคำถามแบบฝกหดั หลงั เรียน ตอ ไปนีใ้ หถ ูกตอ ง โดยใชเวลา 50 นาที (10 คะแนน) 1. จงบอกเทคนิคและวธิ กี ารตะไบ( 5 คะแนน) เทคนคิ วธิ กี ารจับยึดชิน้ งาน จับยดึ ชิน้ งานใหไดศนู ยก ลางของปากกา และยดึ ใหม่ันคง โดยให สว นของช้นิ งานท่ีจะถกู ตะไบอยูใกลป ากของปากกา เพ่อื ปอ งกนั การสะทานของช้ินงาน เทคนิควธิ กี ารจบั ตะไบมอื ขวาจบั ทดี่ ามไมใหป ลายดา มไมอยใู นอุงของสนั หวั แมม ือ และ นว้ิ หัวแมม อื ช้ขี นานกบั ดามแลว กำน้วิ ทั้งสี่น้ิวมือซายกดทป่ี ลายตะไบโดยอุงมอื สวนท่ีคอ นมาทางขอ มอื เปน ตัวกด ใหน้ำหนกั ทก่ี ระทบบนตะไบมจี ุดรว มอยทู ี่งาน 2. จงบอกการบำรุงรกั ษาตะไบ ( 5 คะแนน) 3. 1. อยาใชตะไบทีไ่ มมีดา ม 4. 2. อยาใชตะไบแทนคอ นหรอื ทำตกพน้ื เพราะจะทำใหแตกหัก 5. 6. อยา ใชนำ้ มนั หลอลนื่ ทาตะไบ เพราะจะทำใหคมของตะไบลื่น เลือกใชตะไบใหเหมาะสมกับงาน ควรแยกตะไบออกจากเครอ่ื งมอื ชนิดอ่ืน และไมค วรเก็บกองรวมกนั การตะไบ ผวิ ดิบของชิ้นงานทผ่ี า นกระบวนการรีดรอ นมาผวิ จะแขง็ ตะไบทำการตะไบผิวดิบ ออกใหหมดกอนจึงจะใชหนาตะไบปรบั งานตอ ไป โดยใหส นั ตะไบทำมุมเอยี งประมาณ 30 องศา กับแนวระนาบ

ใบงาน เรื่อง การตะไบหวั คอ น ช่ือ-สกุล………………………………………………………………..ชัน้ ……………เลขท่ี……………. คำชแี้ จง ใหน ักเรยี นการตะไบหวั คอน ตามท่กี ำหนดให โดยใชเวลา 2 ชวั่ โมง 30 นาที (12 คะแนน)

แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 15 กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 12 การทำหัวคอ น เวลา 30 ช่ัวโมง เร่ือง การรางและถา ยแบบงาน เวลา 6 ช่ัวโมง ผสู อน นายพินิจ พูลผล วนั ที่ 5 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2561 1. เปา หมายการเรยี นรู 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มที กั ษะทีจ่ ำเปน มปี ระสบการณ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใชเ ทคโนโลยี เพ่อื พฒั นาอาชพี มีคณุ ธรรม และมีเจตคติทด่ี ตี ออาชีพ 1.2 สาระสำคญั ในอุตสาหกรรมการผลติ จะมกี ารขึ้นรูปชน้ิ งานใหเ ปน ผลติ ภัณฑและเคร่อื งมอื ตางๆ กอนมกี ารขึ้น รูปใหเปนรูปรางและขนาดที่กำหนดจะตองทราบวาสวนใดตัดออกสวนใดเจาะสิ่งที่จะชวยใหทราบ ตำแหนงที่แนนอนจะตองมกี ารรางแบบกอน งานรางแบบจะตองรางบนงานจริง ดั้งนัน้ งานรางแบบ และถายแบบลงบนชนิ้ งานจึงมีความสำคัญตอการสรางผลติ ภณั ฑข้ึนมา 1.3 ตัวช้ีวัดของหลักสูตร ง 4.1 ม.4/1 อภิปรายแนวทางเขาสอู าชพี ท่ีสนใจ ง 4.1 ม.4/3 มปี ระสบการณในอาชพี ท่ถี นดั และสนใจ ง 4.1 ม.4/3 มีคณุ ลักษณะทดี่ ีตอ อาชพี 1.4 จุดประสงคก ารเรยี นรู 1.4.1 ดา นความรู (K) นกั เรยี นมีความรคู วามเขาใจเกยี่ วกับการรางแบบและถายแบบบนชนิ้ งานได 1.4.2 ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถรางแบบและถายแบบบนช้นิ งานจรงิ ได 1.4.3 ดา นเจตคติ (A) นกั เรยี นมคี วามใฝรใู ฝเรยี น ซอ่ื สัตยสจุ รติ และมรี ะเบยี บวนิ ัย 1.5 ตัวชีว้ ัดของแผนการเรียนรู 1.5.1 นักเรยี นสามารถทำแบบฝก หัดไดไมตำ่ กวารอยละ 70 1.5.2 นกั เรยี นสามารถทำใบงานไดในระดับคณุ ภาพพอใชข้นึ ไป 1.5.3 นักเรยี นมคี วามใฝรใู ฝเ รยี น ซื่อสตั ยสจุ รติ และมีระเบียบวนิ ัย ไมต ่ำกวา ระดับคณุ ภาพดี

1.6 เน้อื หาสาระ 1.6.1 อุปกรณเ ครือ่ งมือในการใชร างแบบและถา ยแบบบนช้ินงาน 1.6.2 ข้นั ตอนในการรางแบบและถายแบบลงบนชนิ้ งาน 1.7 ภาระช้นิ งาน 1.7.1 ใบงานเร่อื งการรา งและถา ยแบบงาน 1.7.2 แบบฝก หดั หลงั เรยี น เรอ่ื ง การรางและถายแบบงาน 1.8 ส่อื การสอน 1.8.1 ครูผสู อน 1.8.2 ใบความรู 1.8.3 โทรทัศน 1.8.4 โปรแกรม plicker 1.8.5 โปรแกรม power point 1.8.6 เครอื่ งมืออปุ กรณในการรางแบบและถายแบบ 2. การวัดผลและการประเมินผล จากแบบฝก หดั หลงั เรยี น 10 คะแนน จากแบบประเมนิ ผลงาน 12 คะแนน 2.1 การวัดผล จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน 9 คะแนน ดานความรู จากแบบสงั เกตพฤติกรรมอนั พึงประสงค 9 คะแนน ดานทกั ษะ/กระบวนการ 40 คะแนน รวม ดานคุณลักษณะ 2.2 การประเมนิ ผล หมายถึง ดี (3) ระดับคุณภาพ หมายถงึ พอใช (2) ตัง้ แต 32-40 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง (1) ตงั้ แต 20-31 คะแนน ตั้งแต 0-19 คะแนน

แบบประเมนิ ผลงาน กลุมสาระการเรยี นรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนวยการเรยี นรูท ี่ 12 การรา งและถา ยแบบงาน ัทกษะ รวม ผลการ หมายเหตุ ระยะเวลา ประ ท่ี ชอื่ – สกุล ความ ูถก ตอง ผาน เมิน ไม ผาน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12 ลงชือ่ ............................................................ผปู ระเมิน ( นายพินจิ พูลผล ) เกณฑก ารประเมนิ ใสเ ครือ่ งหมาย √ ลงในชอ งหมายเลขที่ประเมิน 4 หมายถงึ ดีมาก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑการตัดสนิ การประเมิน ใสเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ ง ผา น หรือไมผา น ผา น หมายถึง มีผลการประเมนิ 9 คะแนนขนึ้ ไป

เกณฑการใหค ะแนนแบบประเมนิ ผลงาน กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรูท่ี 12 การรา งและถา ยแบบงาน รายการ ดมี าก ( 4 ) ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง ( 1 ) ประเมนิ ดี ( 3 ) พอใช ( 2 ) ทักษะ รา งแบบลงบนชน้ิ งาน รางแบบลงบนช้ินงาน รางแบบลงบนช้ินงานได รา งแบบลงบนชนิ้ งาน ระยะเวลา ไดค ลองแคลว ไดใชเ ครื่องมอื และ แตต องคอยแนะนำ ใช ไมไ ด ตองคอยกำกับ ใชเ ครื่องมือและ อุปกรณในงานรา งแบบ เครอ่ื งมอื และอุปกรณใ น ใชเ ครอื่ งมือและ อุปกรณใ นงานรา งแบบ ไดเหมาะสมกบั ชิน้ งาน งานรางแบบไดบางสว น อุปกรณในงานราง ไดเ หมาะสมกับชิน้ งาน แบบไมเ หมาะสมกบั ชิน้ งาน สามารถรา งแบบและ สามารถรางแบบและ สามารถรางแบบและถา ย สามารถรา งแบบและ ถายแบบงานหัวคอนได ถายแบบงานหัวคอ น แบบงานหวั คอ นเกนิ เวลา ถายแบบงานหัวคอ น ในเวลาทีก่ ำหนดให เกนิ เวลาทก่ี ำหนด ไม ทกี่ ำหนด ไมเ กิน 10 เกนิ เวลาทกี่ ำหนด เกิน 5 นาที นาที มากกวา 10 นาที เสนรา งและถา ยแบบ เสน รา งและถา ยแบบ เสน รา งและถา ยแบบงาน เสนรา งและถา ยแบบ งานมีความคมชดั ตรง ความถกู ตอ ง ตามท่แี บบกำหนด ทำ งานมีความคมชดั บาง ไมช ัดเจน ตองใหแ กไ ขให งานไมชัดเจนตามท่ี ตามขนั้ ตอนที่ กำหนดให บางจุด ตรงตามที่แบบ ตรงตามทีก่ ำหนด แตทำ กำหนด และไมทำ กำหนด ทำตาม ตามข้นั ตอนท่กี ำหนดให ตามขั้นตอนที ข้นั ตอนท่ีกำหนดให กำหนดให

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 หนว ยการเรยี นรูท่ี 12 การรางและถายแบบงาน ท่ี ชอ่ื – สกุล รวม ผลการความพรอมในการ หมายเหตุ ประทำงาน เมิน การแสดงความ ิคดเ ็หน การรักษาความ สะอาด ผาน ไม ผาน 321321321 9 ลงช่อื ............................................................ผปู ระเมิน ( นายพนิ ิจ พูลผล ) เกณฑการประเมิน ใสเ ครื่องหมาย √ ลงในชองหมายเลขที่ประเมิน 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ เกณฑการตัดสนิ การประเมนิ ใสเ ครือ่ งหมาย √ ลงในชอง ผาน หรือไมผาน ผา น หมายถงึ มผี ลการประเมิน 6 คะแนนขึ้นไป

เกณฑการใหคะแนนแบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน กลุม สาระการเรยี นรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้ัน มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 12 การรางและถา ยแบบงาน รายการประเมิน ดี ( 3 ) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) ไมใ หความสนใจในการเร่มิ ความพรอ มในการทำงาน ใหค วามสนใจในการ ใหค วามสนใจในการ ทำงาน ชวนเพ่อื นคยุ หรอื เริ่มตน ทำงาน ไมช วน เรม่ิ ตนทำงานเล็กนอย เลนในขณะทำงานตลอด เพื่อนคุยหรอื เลน ในขณะ ชวนเพือ่ นคุยหรือเลน ทำงาน ไมน ำวชิ าอ่นื มาทำ ในขณะทำงานบา ง ไม นำวิชาอื่นมาทำ นำวิชาอ่ืนมาทำ แสดงและยอมรับความ แสดงและยอมรับความ สว นใหญไ มแสดงและ การแสดงความคิดเหน็ คดิ เห็นของตนและผอู นื่ คิดเห็นของตนและผอู ่ืน ยอมรบั ความคิดเหน็ ของ อยางมเี หตุผล ตอบคำถาม อยา งมเี หตผุ ลในบางครงั้ ตนและผูอนื่ ไมสามารถ ไดท ันทีเม่อื ครูถาม ตอบคำถามไดเมอื่ ครู ตอบคำถามไดทนั ทเี ม่อื ครู ถามแตย งั ไมถ กู ถาม การรักษาความสะอาด เก็บกวาดทำความสะอาด เก็บกวาดทำความ ไมเ กบ็ กวาดทำความ ขยะทกุ ชิน้ หลังจาก สะอาดขยะหลงั จาก สะอาดขยะใดๆหลงั จาก ปฏบิ ตั ิงานเสร็จ ปฏิบตั งิ านเสร็จ แตไม ปฏิบัตงิ านเสรจ็ หมด

แบบสงั เกตพฤติกรรมอันพึงประสงค กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 4 หนว ยการเรยี นรูที่ 12 การรา งและถา ยแบบงาน ท่ี ช่ือ - สกลุ ผลการความรับ ิผดชอบ หมายเหตุ รวม ประ ซ้ือ ัสตย ุสจริต การป ิฏ ับ ิตตนใน หองเรียน เมิน ผาน ไ ม ผาน 321321321 9 ลงชื่อ............................................................ผปู ระเมนิ ( นายพินจิ พลู ผล ) เกณฑการประเมนิ ใสเ ครอื่ งหมาย √ ลงในชอ งหมายเลขที่ประเมนิ 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑการตัดสินการประเมิน ใสเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ ง ผา น หรือไมผาน ผา น หมายถึง มีผลการประเมนิ 5 คะแนนขึน้ ไป

เกณฑก ารใหค ะแนนแบบสังเกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงค กลุม สาระการเรยี นรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 4 หนวยการเรยี นรูที่ 12 การรางและถา ยแบบงาน รายการประเมนิ ดี ( 3 ) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) มีความรับผดิ ชอบ เริม่ ตน ทำงานทไี่ ดร ับ เรมิ่ ตน ทำงานทไ่ี ดรบั ไมสามารเริ่มตนทำงาน มอบหมายไดท ันทที ำงาน มอบหมายแตยงั ไมเ ขา ใจ ทีไ่ ดรับมอบหมายได เสรจ็ กอนเวลาที่กำหนด บางสวน ทำงานเสรจ็ ตาม ทนั ที ทำงานเสร็จชา กวากำหนด งานไมมี งานมีคุณภาพ เวลาท่กี ำหนด งานมี คณุ ภาพตอ งแกไ ข คณุ ภาพแตตองแกไ ข เลก็ นอ ย ซ่อื สตั ยสุจรติ ปฏิบัติงานดวยตนเอง ไม ปฏิบตั ิงานดวยตนเองเปน ใหเพ่อื นปฏบิ ัติงานให คัดลอกงานของผอู นื่ บางคร้ัง คดั ลอกงานผูอ นื่ เปน ประจำ คัดลอกงาน มาดดั แปลง ของผอู ่นื การปฏิบตั ติ นใน ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บ ปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บบาง ไมปฏิบตั ติ าม หอ งเรยี น ทต่ี ้ังไว มีความสุภาพ ไมคอ ยสุภาพเรียบรอย ครู กฎระเบยี บ พดู จาไม เรียบรอย ออนนอมถอ ม เหมาะสม ครูคอย เตอื นเปนบางคร้งั ตน ตกั เตือนเสมอ

3. กจิ กรรมการเรยี นรู 3.1 ขน้ั นำเขา สบู ทเรียน ( 10 นาที ) ครูใหน กั เรียนแบง กลุม กลมุ ละ 3 คน เพ่อื เลน เกมสเ ปด แผนปาย จากโปรแกรม power point เกีย่ วกบั เคร่ืองมือและอุปกรณท ใ่ี ชในการรางแบบและถา ยแบบงานหัวคอ น เพ่อื ทำใหนกั เรียนมีความ สนใจในการเรียนการสอน 3.2 ข้ันสอน ( 2 ชั่วโมง ) 3.2.1 ครูอธิบายการเคร่อื งมอื อปุ กรณท ใี่ ชใ นการรา งแบบและถายแบบงานหัวคอ น 3.2.2 ครูใหนักเรียนนำเสนองานจากโปรแกรม power point ที่นักเรียนไดรับมอบหมายทีละ กลุม และใหนักเรียนกลุมถัดไปตั้งคำถาม เพื่อใหกลุมทีน่ ำเสนอตอบคำถามครูอธิบายเพิ่มเติมจากท่ี นำเสนอของนักเรียน 3.3 ข้นั ปฏิบตั ิ ( 3 ชั่วโมง 30 นาที ) เมื่อครูสอนไปขางตนแลว ครูใหนักเรียนสมั ผัสและทดลองใชเคร่ืองมอื ในการทำงานครูแจกใบ ความรูและใบงานใหนักเรียนศึกษาควบคูกัน เปนเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาที เมื่อเสร็จแลว ใหทำ แบบฝกหัดหลังเรียน เปนเวลา 50 นาที จากนั้นทดสอบผูเรียนโดยใชโปรแกรม plicker เพื่อให ผเู รียนรูท ันเทคโนโลยแี ละไดทราบผลทันทวี าผูเรยี นคนไหนเรียนไมทัน จากน้ันเสรมิ ความรูเ พื่อเกิดให เขา ใจพรอ มผูเรียนคนอ่ืน 3.4 ขั้นสรปุ ( 10 นาที ) ครูและนักเรยี นรว มกนั สรปุ ความรูเก่ยี วกบั การรา งแบบและถา ยแบบงานหัวคอนที่ไดจ ากการ เรียนในวันน้ี

บันทกึ หลังสอน 1.ผลการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2.ปัญหา/อุปสรรคในการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..........................................................ผ้สู อน ( นายพนิ จิ พลู ผล ) ………/.……../………

ความคดิ เห็นของครูพ่เี ลยี้ ง ลงชือ่ .....................................................( ครูพี่เลยี ้ ง ) (.......................................................) ………/.……../………

ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหาร ลงชือ่ .....................................................( ผ้บู ริหาร ) (……………………………………) ………/.……../………

ใบความรู เรื่อง การรางแบบและถา ยแบบบนงาน 1. การเลือกขนาดวสั ดุ ชิ้นงานกอ นนำมาตะไบตองทำการตรวจวดั ขนาดชิ้นงานเสยี กอ น ชิ้นงานทีเ่ หมาะสม จะตองมีขนาด อยูในชวงที่กำหนดใหดังนี้ ความยาวกอนตะไบ = 110 ถึง 112 มิลลิเมตร ความกวาง = 25 x 25 มิลลิเมตร หรอื ตามขนาดเหล็กสเ่ี หล่ยี มตัน 1 นิว้ x 1 นิ้ว ทม่ี ขี ายตามทองตลาด รูป 1 ตรวจวัดขนาดช้ินงานทไี่ ดมา เมอ่ื งานใกลไดขนาดทตี่ องการ การจับงานดว ยปากกาจบั ยึดชนิ้ งานจะตองระวังชิ้นงานเปน รอยอนั เนือ่ งมาจากปากกาจบั ยึดชิ้นงาน ใหใชแ ผนสังกะสีบางๆ รองช้นิ งานขณะจบั งาน 2.งานรา งแบบช้นิ งาน 2.1 อปุ กรณรา งแบบมีดงั ตอไปน้ี 2.1.1 เวอรเนียรไฮเกจ 2.1.2 แทน ระดบั สำหรับรา งแบบ 2.1.3 V-BLOCK หรือ X- BLOCK 2.1.4 ไมบรรทัด 2.1.5 เหลก็ ขีด 2.1.6 วงเวียนขดี เหลก็ 2.1.7 แผนสังกะสบี างสำหรับรองชิน้ งานขณะจับงาน

2.1.4 2.1.6 2.1.3 2.1.1 2.1.2 2.1.5 23.50 2.2 ชนิ้ งานตามแบบ 2 x 45o 14 23.50 30 22 40 49 105

3. ขั้นตอนการรา งแบบเจาะรู แบบหวั คอน 3.1 ใชเวอรเ นยี รไฮเกจ วัดขนาดความกวา งช้นิ งาน ตามรูป ใชเ วอรเ นียรไ ฮเกจวดั ขนาดช้นิ งาน (23.50 มม.) 3.2 ขนาดท่วี ดั ไดน ำมาหารสอง แลว ปรับต้ังเวอรเ นยี รไฮเกจตามคาทีห่ ารได ทำการขีดเสนชนิ้ งานตรง ก่ึงกลางทง้ั สองดา น ดา นหนาและหลงั ตามรูป หากเสน เหน็ ไมชัด ใหใ ชป ากกาเมจกิ ระบายท่ีรอยและ ขดี ซ้ำ ปรับตั้งเวอรเนียรไ ฮเกจตามคา ทีห่ าร 3.3 ตั้งเวอรเ นยี รไฮเกจขนาด 49 ม.ม. ขดี รอบชน้ิ งาน ตามรปู 3.4 ใชว งเวียน และไมบ รรทดั สรางรปู วงรี สวนโคงของวงรี มรี ัศมี = 7 มม. ตอกนำศูนยท่ีจุดศนู ยกลาง แลวใชว งเวียนขีด สรางสวนโคง ของวงรี ตามแบบ

30 14 14 22 40 49 105 22 48 3.5 ไดช้นิ งานทรี่ างแบบ เพอื่ นำไปเจาะรูเสร็จแลว ตามรูป 3.6 นำช้ินงานไปตอกนำศนู ยเ พอื่ เจาะรู ตามรปู

แบบฝกหดั เร่ือง การรางแบบและถา ยแบบบนงาน ช่อื -สกุล………………………………………………………………..ชั้น……………เลขท่ี……………. คำชี้แจง ใหนกั เรยี นตอบคำถามแบบฝก หดั หลงั เรียน ตอ ไปน้ีใหถ ูกตอ ง โดยใชเวลา 50 นาที (10 คะแนน) 1. เคร่ืองมอื อปุ กรณในการรา งแบบทำหัวคอ นมอี ะไรบา ง ( 3 คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. อธิบายขัน้ ตอนในการรางแบบและถา ยแบบงาน ( 7 คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวการตอบ แบบฝก หดั เรอ่ื ง การรา งแบบและถา ยแบบบนงาน คำชแี้ จง ใหน ักเรียนตอบคำถามแบบฝกหัดหลงั เรยี น ตอไปนใ้ี หถกู ตอง โดยใชเวลา 50 นาที (10 คะแนน) 1. เครอื่ งมอื อปุ กรณใ นการรางแบบทำหัวคอนมีอะไรบา ง ( 3 คะแนน) เวอรเ นยี รไฮเกจ แทนระดับสำหรบั รา งแบบ V-BLOCK หรอื X- BLOCK ไมบรรทัด เหล็กขีด วงเวยี นขดี เหลก็ แผน สังกะสีบางสำหรับรองช้ินงานขณะจบั งาน 2. อธบิ ายขั้นตอนในการรางแบบและถา ยแบบงาน ( 7 คะแนน) 1. ใชเวอรเ นียรไฮเกจ วัดขนาดความกวางชิ้นงาน 2. ขนาดท่วี ดั ไดนำมาหารสอง แลว ปรบั ตงั้ เวอรเ นยี รไ ฮเกจตามคา ที่หารได 3. ทำการขดี เสน ช้นิ งานตรง กึ่งกลางทัง้ สองดาน ดานหนา และหลังตามรปู หากเสนเห็นไมช ัด ใหใช ปากกาเมจกิ ระบายทรี่ อยและขีดซำ้ 4. ต้งั เวอรเ นียรไฮเกจขนาด 49 ม.ม. ขีดรอบชน้ิ งาน 5. ใชวงเวียน และไมบ รรทดั สรางรปู วงรี สว นโคงของวงรี มรี ัศมี = 7 มม. 6. ตอกนำศนู ยท จ่ี ุดศูนยกลาง แลว ใชวงเวียนขีด สรางสวนโคงของวงรี ตามแบบ 7. นำไปเจาะรูตามแบบที่ราง

ใบงาน เรือ่ ง การรา งแบบและถายแบบบนงาน ช่อื -สกุล………………………………………………………………..ช้ัน……………เลขท่ี……………. คำชแี้ จง ใหน ักเรยี นรางแบบและถา ยแบบบนงานหัวคอน ตามทก่ี ำหนดให โดยใชเวลา 1 ชัว่ โมง 30 นาที (12 คะแนน) 2 x 45o 14 23.50 23.50 30 22 40 49 105

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 16 กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 หนว ยการเรยี นรูท่ี 12 การทำหัวคอ น เวลา 30 ช่วั โมง เรื่อง การเจาะรแู ละขยายรูเจาะ เวลา 6 ชั่วโมง ผสู อน นายพินิจ พูลผล วันที่ 12 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2561 1. เปา หมายการเรียนรู 1.1 มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ง 4.1 เขาใจ มที กั ษะท่ีจำเปน มปี ระสบการณ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ ทคโนโลยี เพอื่ พัฒนาอาชพี มคี ณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ี่ดตี อ อาชีพ 1.2 สาระสำคญั ในงานอุตสาหกรรมไดมีการแปรรูปชิ้นงานมากมายหลายประเภท หลายรูปแบบ การเจาะร ชิน้ งาน การเจาะรูช้ินงาน ถอื วาเปน การลดขนาดอยางหน่งึ ซ่ึงการลดขนาดแบบน้ีการใชควรใชเคร่ือง เจาะ เครื่องมือในการทำหัวคอนจึงจะมีความเหมาะสมและสอดคลองกับการทำงานในหนวยน้ีมาก ซึ่งในการเจาะควรเรียนรูถงึ หลักการของการเจาะใหถองแทมิฉะนั้นอาจจะกอใหเกิดอุบัติเหตุตามมา การศึกษาหลกั การของการเจาะยังมีผลในการชว ยรักษาเครือ่ งมือ 1.3 ตวั ช้ีวัดของหลักสูตร ง 4.1 ม.4/1 อภิปรายแนวทางเขาสูอาชพี ที่สนใจ ง 4.1 ม.4/3 มปี ระสบการณใ นอาชีพทถี่ นัดและสนใจ ง 4.1 ม.4/3 มีคุณลักษณะทดี่ ตี อ อาชพี 1.4 จดุ ประสงคการเรยี นรู 1.4.1 ดา นความรู (K) นักเรยี นมคี วามรูความเขาใจเกยี่ วกบั การเจาะรูและขยายรูเจาะหัวคอนได 1.4.2 ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถเจาะรแู ละขยายรเู จาะหัวคอนจรงิ ได 1.4.3 ดา นเจตคติ (A) นักเรียนมคี วามใฝร ูใฝเรยี น ซอื่ สตั ยสุจริตและมีระเบียบวนิ ัย 1.5 ตวั ชี้วดั ของแผนการเรยี นรู 1.5.1 นักเรยี นสามารถทำแบบฝกหัดไดไ มต่ำกวารอยละ 70 1.5.2 นักเรียนสามารถทำใบงานไดใ นระดับคณุ ภาพพอใชข นึ้ ไป 1.5.3 นักเรียนมคี วามใฝร ใู ฝเรียน ซอ่ื สัตยส จุ รติ และมีระเบยี บวินยั ไมตำ่ กวา ระดับคุณภาพดี

1.6 เน้ือหาสาระ 1.6.1 อุปกรณเครื่องมอื ในการใชเจาะรแู ละขยายรเู จาะหัวคอน 1.6.2 ข้ันตอนในการเจาะรแู ละขยายรเู จาะหวั คอ น 1.6.3 การบำรงุ และการดูแลรกั ษาเครอ่ื งเจาะ 1.7 ภาระชนิ้ งาน 1.7.1 ใบงานเร่ืองเจาะรูและขยายรูเจาะหัวคอน 1.7.2 แบบฝกหดั หลังเรยี น เร่อื ง เจาะรแู ละขยายรเู จาะหัวคอ น 1.8 สอื่ การสอน 1.8.1 ครูผูสอน 1.8.2 ใบความรู 1.8.3 โทรทัศน 1.8.4 ภาพช้ินงานจากเคร่อื งจักรตางๆ 1.8.5 โปรแกรม power point 1.8.6 เครื่องมอื อปุ กรณในการเจาะรแู ละขยายรูเจาะหัวคอน 2. การวัดผลและการประเมนิ ผล 2.1 การวัดผล ดานความรู จากแบบฝก หดั หลงั เรียน 10 คะแนน ดานทกั ษะ/กระบวนการ จากแบบประเมนิ ผลงาน 12 คะแนน จากแบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน 9 คะแนน ดานคุณลกั ษณะ จากแบบสงั เกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงค 9 คะแนน รวม 40 คะแนน 2.2 การประเมินผล หมายถงึ ดี (3) ระดับคุณภาพ หมายถึง พอใช (2) หมายถึง ปรบั ปรุง (1) ต้ังแต 32-40 คะแนน ต้งั แต 20-31 คะแนน ต้งั แต 0-19 คะแนน

แบบประเมนิ ผลงาน กลมุ สาระการเรยี นรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรูท่ี 12 เจาะรแู ละขยายรูเจาะหัวคอน ัทกษะรวม ผลการ หมายเหตุ ระยะเวลา ประ ที่ ชอ่ื – สกุล ความ ูถก ตอง ผาน เมนิ ไม ผาน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 12 ลงชอ่ื ............................................................ผปู ระเมนิ ( นายพนิ ิจ พูลผล ) เกณฑการประเมิน ใสเคร่อื งหมาย √ ลงในชองหมายเลขทีป่ ระเมิน 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑการตัดสนิ การประเมิน ใสเ คร่อื งหมาย √ ลงในชอง ผา น หรือไมผาน ผาน หมายถงึ มผี ลการประเมนิ 9 คะแนนขึน้ ไป

เกณฑก ารใหค ะแนนแบบประเมนิ ผลงาน กลุมสาระการเรยี นรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 12 เจาะรแู ละขยายรเู จาะหวั คอน รายการ ดมี าก ( 4 ) ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง ( 1 ) ประเมิน ดี ( 3 ) พอใช ( 2 ) ทักษะ เจาะรลู งบนช้ินงานได เจาะรลู งบนชนิ้ งานได เจาะรูลงบนชน้ิ งานไดแต เจาะรูลงบนชิน้ งาน ระยะเวลา คลองแคลว ใชเครอื่ งมือและ ตองคอยแนะนำ ใช ไมไ ด ตองคอยกำกบั ใชเคร่ืองมอื และ อปุ กรณในงานเจาะรูได เคร่อื งมือและอปุ กรณใ น ใชเ ครื่องมือและ อุปกรณใ นงานเจาะได เหมาะสมกับช้ินงาน งานเจาะรูไดบางสวน อปุ กรณใ นงานเจาะรู เหมาะสมกบั ช้นิ งาน สามารถเจาะรูและ สามารถเจาะรูและขยาย ไมเ หมาะสมกบั สามารถเจาะรแู ละ ขยายรเู จาะหวั คอ น รูเจาะหวั คอ นเกนิ เวลาท่ี ชิ้นงาน ขยายรูเจาะหวั คอนได เกินเวลาทก่ี ำหนด ไม กำหนด ไมเ กิน 10 นาที ในเวลาทก่ี ำหนดให สามารถเจาะรูและ เกนิ 5 นาที ขยายรเู จาะ หวั คอ นเกนิ เวลาที่ กำหนด มากกวา 10 นาที รูเจาะตรงกบั จดุ รเู จาะตรงกบั จุด รูเจาะตรงกับจุด รเู จาะไมตรงกบั จุด ศนู ยกลางเสนรางแบบ ศนู ยก ลางเสนรา ง มี ความถูกตอ ง ความเอยี งเลก็ นอย ทำ ศูนยกลางเสน รา ง ศูนยก ลางเสนราง ทำตามข้ันตอนท่ี กำหนดให ตามขนั้ ตอนที่ ภายในรเู จาะมีความเอยี ง และไมทำตามขน้ั ตอน กำหนดให แตทำตามขั้นตอนท่ี ท่กี ำหนดให กำหนดให

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 4 หนวยการเรียนรทู ่ี 12 เจาะรแู ละขยายรูเจาะหัวคอน ที่ ชอ่ื – สกุล รวม ผลการความพรอมในการ หมายเหตุ ประทำงาน เมิน การแสดงความ ิคดเ ็หน การรักษาความ สะอาด ผาน ไม ผาน 321321321 9 ลงช่ือ............................................................ผูประเมิน ( นายพินิจ พูลผล ) เกณฑก ารประเมนิ ใสเ ครอื่ งหมาย √ ลงในชองหมายเลขท่ปี ระเมิน 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถงึ พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑก ารตัดสนิ การประเมนิ ใสเ ครื่องหมาย √ ลงในชอ ง ผา น หรอื ไมผา น ผาน หมายถึง มีผลการประเมิน 6 คะแนนขึ้นไป

เกณฑการใหคะแนนแบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน กลุม สาระการเรยี นรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั ช้ัน มัธยมศกึ ษาปที่ 4 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 12 การรางและถา ยแบบงาน รายการประเมิน ดี ( 3 ) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) ไมใ หความสนใจในการเร่มิ ความพรอ มในการทำงาน ใหค วามสนใจในการ ใหค วามสนใจในการ ทำงาน ชวนเพ่อื นคยุ หรอื เริ่มตน ทำงาน ไมช วน เรม่ิ ตนทำงานเล็กนอย เลนในขณะทำงานตลอด เพื่อนคุยหรอื เลน ในขณะ ชวนเพือ่ นคุยหรือเลน ทำงาน ไมน ำวชิ าอ่นื มาทำ ในขณะทำงานบา ง ไม นำวิชาอื่นมาทำ นำวิชาอ่ืนมาทำ แสดงและยอมรับความ แสดงและยอมรับความ สว นใหญไ มแสดงและ การแสดงความคิดเหน็ คดิ เห็นของตนและผอู นื่ คิดเห็นของตนและผอู ่ืน ยอมรบั ความคิดเหน็ ของ อยางมเี หตุผล ตอบคำถาม อยา งมเี หตผุ ลในบางครงั้ ตนและผูอนื่ ไมสามารถ ไดท ันทีเม่อื ครูถาม ตอบคำถามไดเมอื่ ครู ตอบคำถามไดทนั ทเี ม่อื ครู ถามแตย งั ไมถ กู ถาม การรักษาความสะอาด เก็บกวาดทำความสะอาด เก็บกวาดทำความ ไมเ กบ็ กวาดทำความ ขยะทกุ ชิน้ หลังจาก สะอาดขยะหลงั จาก สะอาดขยะใดๆหลงั จาก ปฏบิ ตั ิงานเสร็จ ปฏิบตั งิ านเสร็จ แตไม ปฏิบัตงิ านเสรจ็ หมด

แบบสังเกตพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงค กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดบั ช้ัน มธั ยมศึกษาปท่ี 4 หนวยการเรยี นรูที่ 12 เจาะรแู ละขยายรูเจาะหัวคอน ท่ี ช่ือ - สกลุ ผลการความรับ ิผดชอบ หมายเหตุ รวม ประ ซ้ือ ัสตย ุสจริต การป ิฏ ับ ิตตนใน หองเรียน เมิน ผาน ไ ม ผาน 321321321 9 ลงชอ่ื ............................................................ผปู ระเมิน ( นายพนิ ิจ พลู ผล ) เกณฑก ารประเมนิ ใสเครือ่ งหมาย √ ลงในชอ งหมายเลขท่ปี ระเมนิ 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช 1 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑการตัดสินการประเมิน ใสเ ครอื่ งหมาย √ ลงในชอ ง ผาน หรือไมผ าน ผา น หมายถงึ มผี ลการประเมนิ 5 คะแนนขึ้นไป

เกณฑการใหคะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมอันพึงประสงค กลมุ สาระการเรยี นรู การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 4 หนวยการเรียนรทู ี่ 12 เจาะรแู ละขยายรเู จาะหวั คอน รายการประเมนิ ดี ( 3 ) ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง ( 1 ) พอใช ( 2 ) มคี วามรับผิดชอบ เร่มิ ตนทำงานทีไ่ ดร ับ เร่มิ ตนทำงานทไ่ี ดร ับ ไมส ามารเร่ิมตน ทำงาน มอบหมายไดท นั ทีทำงาน มอบหมายแตย ังไมเขา ใจ ท่ไี ดรับมอบหมายได เสรจ็ กอ นเวลาที่กำหนด บางสว น ทำงานเสรจ็ ตาม ทนั ที ทำงานเสรจ็ ชา กวากำหนด งานไมม ี งานมีคุณภาพ เวลาทก่ี ำหนด งานมี คณุ ภาพตอ งแกไ ข คุณภาพแตตองแกไข เล็กนอย ซ่อื สตั ยสจุ ริต ปฏิบัติงานดวยตนเอง ไม ปฏิบัตงิ านดว ยตนเองเปน ใหเพื่อนปฏบิ ตั ิงานให คดั ลอกงานของผูอ ่นื บางคร้งั คดั ลอกงานผอู ่นื เปน ประจำ คดั ลอกงาน มาดดั แปลง ของผูอื่น การปฏิบตั ิตนใน ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ปฏิบัติตามกฎระเบยี บบาง ไมปฏบิ ัติตาม หองเรยี น ทีต่ ้งั ไว มคี วามสุภาพ ไมคอ ยสภุ าพเรียบรอ ย ครู กฎระเบียบ พูดจาไม เรยี บรอ ย ออ นนอมถอม เหมาะสม ครูคอย เตอื นเปนบางครั้ง ตน ตักเตอื นเสมอ

3. กิจกรรมการเรียนรู 3.1 ขั้นนำเขา สูบทเรยี น ( 10 นาที ) ครใู หนกั เรยี นทบทวนเกย่ี วกับเครอ่ื งมือและอุปกรณทีใ่ ชในการรา งแบบและถายแบบงานหัวคอน จากการเรียนที่ผา นมา จากน้ันสอบถามนกั เรยี นวา เครอ่ื งจกั รท่ใี ชลดขนาดชนิ้ งานมีอะไรบาง แลว ยกตัวอยา งงานซกั ถามนักเรยี นวา เครอ่ื งเจาะเหมาะสำหรับใชป ระเภทน่หี รอื ไมอยางไร เพ่ือทำให นักเรียนมีความสนใจในการเรยี นการสอน 3.2 ขัน้ สอน ( 2 ช่วั โมง ) 3.2.1 ครูอธิบายการเครอื่ งมอื อปุ กรณทีใ่ ชในเจาะรูและขยายรเู จาะหวั คอน 3.2.2 ครูใหน กั เรียนนำเสนองานจากโปรแกรม power point ทีน่ ักเรียนไดร ับมอบหมายเรือ่ ง เจาะรแู ละขยายรูเจาะหัวคอ น และใหนกั เรยี นกลมุ ถดั ไปตงั้ คำถาม เพอื่ ใหก ลุมท่ีนำเสนอตอบคำถาม ครูอธิบายเพ่มิ เติมจากที่นำเสนอของนกั เรยี น 3.2.2 ครูสอนการคำนวณหาความสัมพันธของรเู จาะกับดอกสวาน และใหตวั อยางนกั เรียนฝก คำนวณ 3.3 ขั้นปฏบิ ตั ิ ( 3 ชัว่ โมง 30 นาที ) ม่อื ครูสอนไปขางตน แลว ครูใหนกั เรยี นสัมผัสและทดลองใชเคร่ืองมือในการทำงานครแู จกใบ ความรูและใบงานใหนกั เรยี นศกึ ษาควบคูก ัน โดยครสู าธิตการเจาะรชู ิ้นงานพรอ มอธิบายเทคนิคและ ขน้ั ตอน ขอควรระวงั ในการเจาะรูและขยายรูเจาะหวั คอ นเปนเวลา 2 ช่วั โมง 30 นาที เมือ่ เสรจ็ แลว ใหทำแบบฝก หัดหลงั เรยี น เปน เวลา 30 นาที 3.4 ขั้นสรปุ ( 10 นาที ) ครูและนักเรยี นรว มกนั สรปุ ความรเู ก่ียวกับเจาะรูและขยายรูเจาะหวั คอ นทีไ่ ดจ ากการเรยี นใน วันน้ี

บันทกึ หลงั สอน 1.ผลการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2.ปัญหา/อุปสรรคในการสอน ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.การแก้ปัญหา ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..........................................................ผ้สู อน ( นายพนิ จิ พลู ผล ) ………/.……../………

ความคดิ เห็นของครูพ่เี ลยี้ ง ลงชือ่ .....................................................( ครูพี่เลยี ้ ง ) (.......................................................) ………/.……../………

ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหาร ลงชือ่ .....................................................( ผ้บู ริหาร ) (……………………………………) ………/.……../………

ใบความรู เร่อื ง เจาะรแู ละขยายรเู จาะหวั คอ น ขนั้ ตอนการทำงานของเครอ่ื งเจาะ 1.ศึกษาวิธกี ารใชเครือ่ งเจาะใหเขาใจ ถาไมเ ขาใจจะตองปรึกษาอาจารยผูค วบคมุ พรอ มท้งั ศกึ ษา เกยี่ วกับความปลอดภัยในการใชเ ครื่องเจาะดวย 2. นำชิน้ งานมารางแบบใหไ ดแบบท่ีถกู ตอง พรอมทง้ั ใชเหล็กตอกรางแบบและใชเหล็กนำศนู ย ตอกนำศูนย 3.นำชิ้นงานมาจบั ยึดบนเคร่ืองเจาะใหแนน อาจจะจับยึดบนโตะงาน หรอื จับยึดดว ยอุปกรณจ บั ยึด งาน เชน ปากกา C-Clamp เปน ตน ข้นึ อยกู บั ลกั ษณะงาน 4. นำดอกสวานทตี่ องการเจาะจับยึดบนเครอ่ื งเจาะ กรณีตอ งการเจาะรูทมี่ ีขนาดใหญควรมกี ารเจาะ ไลขนาดจากเลก็ ไปหาขนาดใหญ 5. ปรับระยะหางระหวางชิน้ งานกบั ปลายดอกสวา นใหเ หมาะสมพรอมปรบั ตำแหนง ที่จะเจาะให ตรงตำแหนง 6. ปรบั ความเร็วรอบใหถูกตอง ซง่ึ หาไดจ ากการคำนวณหรือจากตารางสำเรจ็ 7. ทำการปอ นเจาะงานตามความลึกท่ีตองการเจาะ ถาเครอ่ื งเจาะมแี ขนต้งั ระยะความลกึ ทีต่ องการ เจาะ หรือสามารถปอนอัตโนมตั ิไดก ็ทำการตงั้ เพอื่ ความสะดวกในการเจาะในการเจาะที่ ตอ งการตำแหนงที่แนน อนควรเจาะดวยดอกเจาะนำศูนยก อนจะไดตำแหนงของรูทแ่ี มนยำกวา การคำนวณความเร็วในงานเจาะ จะมีความเร็วที่สำคัญ 2 ชนดิ คือ ความเรว็ รอบและความเรว็ ตัด 1. การคำนวณความเรว็ ตัด มีสูตรการคำนวณดงั นี้ เมตร/นาที = ความเรว็ ตดั งานเจาะ เมตร/นาที เมอ่ื กำหนด = ความเรว็ รอบดอกสวาน รอบ/นาที = ความยาวเสนผา ศนู ยกลางดอกสวาน มม. V N d ตัวอยา งท่ี 3.1 จงคำนวณหาคาความเร็วตัดที่เจาะงานดว ยดอกสวา นมคี วามยาว เสนผาศนู ยก ลาง 10 มม. ดว ยความเรว็ รอบ 800 รอบ/นาที