แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องภาษาพาสนุก

เกณฑก์ ารประเมนิ ขอ้ คำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมนิ ใบงาน ประเดน็ การ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนัก รวม ประเมิน คะแนน คะแนน เขยี นได้ถูกต้อง ๓๒ เขยี นได้ถกู ต้อง ๑. ความถูกตอ้ ง ทุก ๘ ข้อ ๐ - ๓ ขอ้ ๑๔ ของการเขียน เขยี นได้ถูกต้อง เขียนได้ถกู ต้อง ๖ - ๗ ข้อ ๔ – ๕ ข้อ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรียบร้อย เรยี บรอ้ ยเป็น นอ้ ย เรยี บรอ้ ยเลย ส่วนใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสร็จก่อน เขียนเสร็จ เขียนเสร็จชา้ เขียนเสร็จช้ากว่า ๑ ๔ เวลา ทันเวลาพอดี กวา่ เวลา เวลามาก เลก็ นอ้ ย รวม ๑๒ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๘ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดบั ๓ ดี ๖-๗ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๔-๕ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๓ หมายถงึ ควรปรับปรุง (๑)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๕๒ เรอื่ ง คำทม่ี ี รร (รอหนั ) คำชี้แจง : ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับความเป็นจรงิ ๑. บอกคำท่มี ี รร (รอ ๒. เขยี นคำที่มี รร (รอ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ลำดับท่ี หัน) ได้ (K) หัน)ได้ (P) รวม คณุ ภาพ 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถึง พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผา่ น ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขึ้นไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๒.๑๖ เรือ่ ง การเขยี นคำท่ีมี รร (รอหนั ) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง ภาษาพาสนกุ คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นเขยี นคำตอ่ ไปน้ี ตัวอยา่ ง กนั -ไกร เขียนวา่ กรรไกร ๑. สงั -สัน เขียนวา่ ……………………………. ……………………………. ๒. สอ-อะ-พอ →สับ เขียนว่า ……………………………. ……………………………. ๓. จัด-สนั เขียนวา่ ……………………………. ……………………………. ๔. พนั -สา เขียนว่า ……………………………. ……………………………. ๕. กอ-อะ-มอ →กำ เขียนว่า ๖. พอ-อะ-คอ →พกั เขียนว่า ๗. สะ-หวนั เขยี นวา่ ๘. พระ-ขัน เขียนวา่

ใบความรู้ท่ี ๒.๖ เรอ่ื ง การอ่านคำท่ีมี รร (รอหัน) หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง ภาษาพาสนกุ รร อ่านวา่ รอหัน ใชป้ ระสมกบั พยัญชนะต้น คำที่ใช้ รร อา่ นได้ ดังน้ี ๑. รร เมือ่ อยหู่ ลงั พยัญชนะทไ่ี ม่มีตวั สะกด ใหอ้ า่ นออกเสียง อนั เช่น กรรไกร อา่ นวา่ กัน-ไกร จัดสรร อ่านว่า จดั -สนั พรรษา อ่านวา่ พัน-สา ๒. รร เมอ่ื อยหู่ ลงั พยัญชนะท่ีมตี วั สะกด ให้อา่ นออกเสยี ง อะมตี ัวสะกด กรรม อา่ นว่า กอ-อะ-มอ →กำ พรรค อ่านว่า พอ-อะ-คอ →พกั สรรพ อ่านวา่ สอ-อะ-พอ →สบั ๓. รร เมื่ออยู่หลังพยัญชนะทม่ี ตี วั สะกดซง่ึ มตี วั การนั ต์กำกบั ใหอ้ า่ นออกเสียง อนั เช่น พระขรรค์ อา่ นวา่ พระ-ขนั สวรรค์ อ่านวา่ สะ-หวนั สงั สรรค์ อ่านว่า สงั -สัน

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๕๓ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ ภาษาพาพาสนุก เวลา ๔๕ ชวั่ โมง เรือ่ ง ความหมายของคำ เวลา ๓ ชว่ั โมง ผ้สู อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ชีว้ ัด ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคญั การรู้ความหมายของคำและขอ้ ความทอ่ี ่าน สามารถให้นักเรยี นเขา้ ใจในส่ิงทเ่ี รยี นมากข้ึน ๔. สาระการเรียนรู้ การเขยี นความหมายของคำ ๕. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกความหมายของคำได้ (K) ๒. เขยี นความหมายของคำได้ (P) ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. รักความเปน็ ไทย ๓. มนี สิ ยั รกั การอา่ น

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๘. ชิน้ งาน ๑. ป๊อปอัพคำศัพท์น่ารู้ - ๙. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ข้ันนำ ๑. ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น และให้นกั เรยี นเล่นเกมทายภาพสำนวนสุภาษติ ๒. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ ขั้นสอน ๓. ครูนำบัตรคำ ๕ คำ มาให้นักเรียนดูทีละคำ แล้วถามคำถามกับนักเรียนว่าเป็นคำที่เห็น อา่ นวา่ อย่างไร และมคี วามหมายว่าอย่างไร ๔. ครูแจกใบความร้ทู ี่ ๒.๗ เรอ่ื ง ความหมายของคำ โดยให้นักเรยี นอ่านพร้อมกนั ๕. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับความหมายของคำ เพิ่มเติมให้นักเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ มากขนึ้ ขน้ั สรุป ๖. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรู้เกีย่ วกับความหมายของคำต่างๆ ๗. ครูเนน้ ยำ้ นกั เรียนในเร่ืองของความต้งั ใจเรยี น ใฝเ่ รยี นรู้ ชั่วโมงท่ี ๒ ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทักทายนักเรยี น และให้นกั เรียนเลน่ เกมทายคำจากรปู ภาพ ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายทบทวนเกี่ยวกับความหมายของคำต่างๆ ที่เรียนไปใน ชั่วโมงทแ่ี ลว้ ขนั้ สอน ๓. ครแู จกใบงานท่ี ๒.๑๗ เรื่อง ความหมายของคำ ใหน้ กั เรยี น ๔. นักเรียนทำใบงานที่ ๒.๑๗ เร่ือง ความหมายของคำ ขั้นสรุป ๕. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรูเ้ กีย่ วกับความหมายของคำ ๖. ครเู นน้ ย้ำนกั เรยี นในเร่อื งของความตั้งใจเรียน ใฝเ่ รียนรู้

ชั่วโมงท่ี ๓ ขนั้ นำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียนด้วยเพลงดงั่ ดอกไม้บาน และให้นักเรยี นน่งั สมาธิ ๕ นาที ๒. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายทบทวนเกยี่ วกับคำความหมายของคำตา่ งๆ ข้ันสอน ๓. นกั เรียนและครรู ่วมกนั เฉลยใบงานท่ี ๒.๑๗ เร่อื ง ความหมายของคำ ๔. ครชู มเชยนักเรยี นทีท่ ำใบงานท่ีดี ๕. ครใู หน้ กั เรยี นเลน่ ทำชิน้ งาน ป๊อปอพั คำศัพท์น่ารู้ เกย่ี วกบั ความหมายของคำท่เี รียนไป ขั้นสรุป ๖. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปความรู้เก่ยี วกับความหมายของคำตา่ งๆ ๗. ครเู น้นย้ำนกั เรยี นในเรื่องของความตัง้ ใจเรียน ใฝ่เรียนรู้ ๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ ๑. เกมทายภาพสำนวนสภุ าษติ ๒. บัตรคำ ๓. ใบความรทู้ ่ี ๒.๗ เรอื่ ง ความหมายของคำ ๔. ใบงานท่ี ๒.๑๗ เรื่อง ความหมายของคำ แหล่งการเรยี นรู้ -

๑๑. การวัดผลและประเมินผล วิธกี ารวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน ๑๑.๑ การวัดผล การซักถาม ขอ้ คำถาม พฤติกรรมทีค่ าดหวัง ด้านความรู้ (K) ๑. บอกความหมายของคำได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมินใบงาน แบบประเมินใบงาน ได้คะแนนระดบั ๒. เขยี นความหมายของคำได้ คุณภาพ ๒ ข้นึ ไป ดา้ นจิตพสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้อน่ื ๆ ท่ี เกี่ยวขอ้ ง

๑๒. บนั ทกึ ผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกความหมายของคำได้ นกั เรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ………คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ เขยี นความหมายของคำได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เป็นร้อยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงชอ่ื ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎร์มณี ) หวั หนา้ กลุ่มสาระภาษาไทย ความคดิ เหน็ ของหัวหน้าฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………………………………………… ( นายวษิ ณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ขอ้ คำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมนิ ใบงาน ประเดน็ การ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนัก รวม ประเมิน คะแนน คะแนน เขยี นได้ถูกต้อง ๓๒ เขยี นได้ถกู ต้อง ๑. ความถูกตอ้ ง ทุก ๘ ข้อ ๐ - ๓ ขอ้ ๑๔ ของการเขียน เขยี นได้ถูกต้อง เขียนได้ถกู ต้อง ๖ - ๗ ข้อ ๔ – ๕ ข้อ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด มคี วามสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรียบร้อย เรยี บรอ้ ยเป็น นอ้ ย เรยี บรอ้ ยเลย ส่วนใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสร็จก่อน เขียนเสร็จ เขียนเสร็จชา้ เขียนเสร็จช้ากว่า ๑ ๔ เวลา ทันเวลาพอดี กวา่ เวลา เวลามาก เลก็ นอ้ ย รวม ๑๒ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๘ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดบั ๓ ดี ๖-๗ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๔-๕ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๓ หมายถงึ ควรปรับปรุง (๑)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบนั ทกึ คะแนน แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕๓ เรอ่ื ง ความหมายของคำ คำชแี้ จง : ใหท้ ำเครื่องหมาย ✓ ในช่องทต่ี รงกับความเป็นจริง ๑. บอกความหมาย ๒. เขียนความหมายของ ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) ลำดับท่ี ของคำ ได้ (K) คำได้ (P) รวม คุณภาพ 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖

๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถึง พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผา่ น ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขึ้นไป ๑-๓

ใบงานที่ ๒.๑๗ เรือ่ ง ความหมายของคำ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรอื่ ง ภาษาพาสนุก คำชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นคำจากความหมายทก่ี ำหนดให้ ๑. รา่ ยมนตเ์ พื่อทำให้ส่ิงหนงึ่ กลายเป็นอกี สิ่งหนึ่ง ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๒. บรรเลงดนตรีเพอื่ เป็นสญั ญาณในพธิ ีบางอย่างเพ่ือสกั การะบูชาหรอื ยก ย่อง เป็นต้น ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๓. หญิงและชายทอี่ ยู่ร่วมกนั ฉันสามีภรรยา ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๔. พรรณไมช้ นดิ ท่ีมีเน้ือไมด้ อก หรือผล หอม ใช้ทำยา และเคร่ืองหอม ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๕. ยอดดีหรือยอดเยี่ยมในทางใดทางหน่ึงเป็นพเิ ศษ ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๖. อาการท่ีไม่อยากให้คนอื่นได้ดี ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๗. บอก กล่าว (ใช้แก่เจ้านาย) ตอบ……………………………………………………………………………………………. ๘. เอาใจใสค่ อยปฏบิ ัตริ ับใช้ ตอบ……………………………………………………………………………………………. ชื่อ-นามสกลุ ………………………………………………………ชั้น…………..เลขท…่ี …

ใบความรู้ท่ี ๒.๗ เรอ่ื ง ความหมายของคำ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรื่อง ภาษาพาสนกุ คำ ความหมาย กราบทลู บอก กล่าว (ใช้แก่เจ้านาย) คคู่ รอง จนั ทน์ หญิงและชายทีอ่ ยู่ร่วมกนั ฉันสามภี รรยา ธดิ า พรรณไม้ชนิดที่มีเน้ือไม้ดอก หรือผล หอม บรรทม ใช้ทำยา และเครือ่ งหอม ปรนนบิ ตั ิ ลกู หญิง ประโคม นอน (คำราชาศัพท)์ รษิ ยา เลิศ เอาใจใสค่ อยปฏิบตั ริ ับใช้ เสก อธิษฐาน บรรเลงดนตรีเพื่อเป็นสัญญาณในพิธี อภิเษกสมรส บางอย่างเพื่อสักการะบูชาหรือยกย่อง เป็นต้น อาการทไ่ี มอ่ ยากใหค้ นอ่นื ได้ดี ยอดดหี รอื ยอดเย่ยี มในทางใดทางหนึ่งเป็น พิเศษ ร่ายมนต์เพื่อทำให้สิ่งหนึ่งกลายเป็นอีกสิ่ง หนง่ึ ตั้งใจมุ่งผลอย่างใดอย่างหนึ่งตั้งจิต ปรารถนา แตง่ งาน (คำราชาศพั ท์)

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภาษาพาพาสนกุ เวลา ๔๕ ช่ัวโมง เร่อื ง ไชยเชษฐ์ ตอนพระนารายณ์ธเิ บศรพ์ บพระไชยเชษฐ์ เวลา ๓ ช่ัวโมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จรงิ ๒. ตัวชว้ี ัด ป.3/3 แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับวรรณคดที ี่อา่ น ๓. สาระสำคญั อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง เรื่อง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์พบพระไชยเชษฐ์ ได้ถูกต้อง และสามารถบอกลำดับเหตุการณ์จากการอ่านบทรอ้ ยกลองได้ ๔. สาระการเรียนรู้ เร่ืองไชยเชษฐ์ ตอนพระนารายณ์ธเิ บศร์พบพระไชยเชษฐ์ ๕. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธิบายความหมายของคำ และข้อความทีอ่ า่ นได้ (K) ๒. อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง เร่อื งไชยเชษฐ์ ตอนพระนารายณ์ธเิ บศรพ์ บพระไชยเชษฐ์ไดถูกตอ้ ง (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. รักความเป็นไทย ๓. มีนสิ ยั รักการอา่ น

๗. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๘. ช้ินงาน ๑. วาดภาพตามจติ นาการจากการอา่ นบทร้อยกรอง เร่ือง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์พบ พระไชยเชษฐ์ ๙. กิจกรรมการเรียนรู้ ชวั่ โมงท่ี ๑ ขัน้ นำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน และให้นักเรยี นเลน่ เกมทายคำ ๒. ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบ ขน้ั สอน ๓. ครูเปิดวีดีโอ เรื่อง ธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนดูและจำหลักการใน การอ่านบทร้อยกรอง ๔. ครอู า่ นบทรอ้ ยกรองแล้วใหน้ ักเรียนอ่านตามทีละวรรค ๕. นักเรยี นฝกึ อ่านบทร้อยกรอง เรื่อง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์พบพระไชยเชษฐ์ จากหนังสอื เรียน ขนั้ สรุป ๖. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรู้เก่ียวกับธนดู อกไม้กบั เจา้ ชายน้อย ตอนท่ี ๑ ๗. ครูเน้นยำ้ นักเรียนในเร่ืองของความต้ังใจเรยี น ใฝ่เรยี นรู้ ชว่ั โมงที่ ๒ ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทักทายนกั เรียน และใหน้ กั เรยี นเล่นเกมทายคำจากรปู ภาพ ๒. ครแู ละนักเรียนร่วมกันอภปิ รายทบทวนเก่ียวกับธนูดอกไม้กับเจ้าชายน้อย ตอนท่ี ๑ ขน้ั สอน ๓. ครูเปดิ วีดโี อ เร่อื ง ธนดู อกไม้กับเจ้าชายนอ้ ย ตอนที่ ๒ ใหน้ กั เรียนดแู ละจำหลักการใน การอา่ นบทรอ้ ยกรอง ๔. ครอู า่ นบทร้อยกรองแลว้ ให้นักเรียนอา่ นตามทลี ะวรรค ๕. นักเรยี นฝึกอา่ นบทรอ้ ยกรอง เรอื่ ง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณธ์ เิ บศร์พบพระไชยเชษฐ์ จากหนังสือเรยี น

ขน้ั สรุป ๖. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรเู้ ก่ียวกบั ธนดู อกไมก้ บั เจ้าชายนอ้ ย ตอนที่ ๒ ๗. ครเู นน้ ย้ำนักเรียนในเรือ่ งของความตงั้ ใจเรยี น ใฝ่เรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี ๓ ขน้ั นำ ๑. ครกู ลา่ วทักทายนักเรียนด้วยเพลงด่ังดอกไมบ้ าน และให้นกั เรยี นนัง่ สมาธิ ๕ นาที ๒. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายทบทวนเกี่ยวกบั เร่ือง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์ พบพระไชยเชษฐ์ ขัน้ สอน ๓. ครูให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรอง เรื่อง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์พบพระไชย เชษฐ์ พร้อมกนั ๔. ครแู จกกระดาษเอส่ใี หน้ ักเรยี นคนละ ๑ แผน่ โดยใหน้ กั เรียนเลือกบทร้อยกรองมา ๑ บท และวาดรูปตามจนิ ตนาการจากการบทร้อยกรองทเ่ี ลอื กมา พร้อมทั้งเขียนบทรอ้ ยกรองไว้ใต้รูปภาพท่ี วาด ๕. ครใู หน้ ักเรยี นเลน่ ทำชิ้นงาน ปอ๊ ปอัพคำศพั ทน์ ่ารู้ เกี่ยวกับความหมายของคำท่เี รยี นไป ขั้นสรุป ๖. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับเรื่อง ไชยเชษฐ์ ตอน พระนารายณ์ธิเบศร์พบ พระไชยเชษฐ์ ๗. ครูเน้นยำ้ นักเรยี นในเร่อื งของความตัง้ ใจเรียน ใฝเ่ รยี นรู้ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ ๑. หนังสอื ภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ ๒. วีดโี อ เรอื่ ง ธนดู อกไม้กับเจ้าชายน้อย ตอนที่ ๒ ๓. วีดโี อ เรอ่ื ง ธนดู อกไม้กบั เจา้ ชายน้อย ตอนที่ ๑ ๔. เกมทายคำจากรูปภาพ ๕. เพลงด่งั ดอกไม้บาน แหล่งการเรียนรู้ -

๑๑. การวัดผลและประเมินผล วิธีการวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม ข้อคำถาม พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ด้านความรู้ (K) ๑. อธบิ ายความหมายของคำ และข้อความท่อี า่ นได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมินการอ่าน ได้คะแนนระดับ ๒. อา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ การอา่ น คณุ ภาพ ๒ ข้นึ ไป เร่ืองไชยเชษฐ์ ตอนพระ นารายณ์ธิเบศรพ์ บพระไชย แบบสังเกตพฤติกรรม เชษฐ์ไดถกู ตอ้ ง ด้านจิตพสิ ยั (A) ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรูจ้ ากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ที่ เกย่ี วขอ้ ง

๑๒. บนั ทกึ ผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ อธิบายความหมายของคำ และข้อความทอ่ี ่านได้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง เรื่องไชยเชษฐ์ ตอนพระนารายณธ์ ิเบศร์พบพระ ไชยเชษฐไ์ ดถูกต้อง นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……....คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชอ่ื ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหนา้ กลุม่ สาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศิรปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพษิ ณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ขอ้ คำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสยี ง ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงชดั เจน อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อักขรวธิ ี ชดั เจน คล่องแคลว่ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านผิด ชัดเจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ นอ้ ย อ่านผิด ๓-๔ ผิดมากกวา่ ๕ คำ อ่านได้ถูกต้องทกุ ๑-๒ คำ คำ คำ ข้ึนไป ๒. การใช้ มีน้ำเสยี งท่ีหนกั มีนำ้ เสยี งดังชัดเจน มนี ำ้ เสียงไม่คอ่ ย มีน้ำเสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ นำ้ เสยี ง แนน่ และชดั เจน ดงั ชัดเจน ๓. บุคลิกภาพ มีบคุ ลิกภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการอา่ น มบี ุคลกิ ภาพใน มีบุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นที่ดีมาก ทด่ี ี การอา่ นไม่ค่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความม่นั ใจ มีความมัน่ ใจในการ มีความม่นั ใจในการ ไม่ค่อยมีความ ไมม่ ีความมัน่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อา่ นดี มน่ั ใจในการอ่าน การอา่ นเลย เกณฑก์ ารให้คะแนน รวม ๒๐ ระดบั 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดับ 1 ปรับปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๕๔ เร่อื ง ไชยเชษฐ์ ตอนพระนารายณ์ธเิ บศร์พบพระไชยเชษฐ์ คำชแ้ี จง : ให้ทำเครือ่ งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ๑. อธิบาย ๒. อ่านออกเสียงบทรอ้ ย ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ความหมายของคำ กรอง เรอื่ งไชยเชษฐ์ ตอน และขอ้ ความท่ีอ่านได้ พระนารายณ์ธิเบศรพ์ บ รวม คณุ ภาพ ลำดับท่ี (K) พระไชยเชษฐไ์ ดถูกตอ้ ง (P) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑

๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขนึ้ ไป ๑-๓

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๕๕ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ ภาษาพาพาสนุก เวลา ๔๕ ชัว่ โมง เรือ่ ง นิทานเรื่อง เม่นน้อยกบั ปู่เม่นนักประดษิ ฐ์ เวลา ๓ ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวสวุ รรณา วฒั นไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น คณุ ค่าและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. ตวั ชว้ี ดั ป.3/3 แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั วรรณคดีท่ีอ่าน ๓. สาระสำคัญ การอ่านนิทานเร่ือง เม่นนอ้ ยกบั ปเู่ ม่นนักประดษิ ฐ์ จะต้องแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เรอ่ื งที่อ่านได้ ๔. สาระการเรียนรู้ นิทานเรื่อง เมน่ นอ้ ยกบั ปเู่ มน่ นกั ประดษิ ฐ์ ๕. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. แสดงความคดิ เหน็ จากการอา่ นนทิ านเร่ือง เมน่ น้อยกบั ปู่เมน่ นกั ประดิษฐ์ ได้ (K) ๒. อา่ นออกเสยี งนทิ านเร่ือง เม่นนอ้ ยกบั ป่เู มน่ นกั ประดิษฐ์ ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. รกั ความเป็นไทย ๓. มีนิสัยรกั การอา่ น

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๘. ภาระงาน - ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงที่ ๑ ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น และใหน้ ักเรยี นร้องเพลงมานะอดทน ๒. ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ ขั้นสอน ๓. ครใู ห้นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง นิทาน เรอ่ื ง เม่นนอ้ ยกบั ปู่เมน่ นักประดิษฐ์ พร้อมกนั ๔. ครูให้นักเรียนแบง่ กลุ่มเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่มของตนเองเกี่ยวกับ นิทาน เรื่อง เม่นน้อยกับปู่เม่นนักประดิษฐ์ จาก แบบบนั ทกึ การแสดงความคดิ เหน็ ๕. ตัวแทนนกั เรยี นออกมาเลา่ เกี่ยวกบั ส่ิงที่สมาชกิ ภายกลมุ่ แสดงความคิดเหน็ กนั ขนั้ สรุป ๖. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความรู้เกี่ยวกบั นิทาน เรือ่ ง เมน่ น้อยกับป่เู มน่ นกั ประดษิ ฐ์ ๗. ครูเนน้ ย้ำนักเรยี นในเร่อื งของความตง้ั ใจเรียน ใฝเ่ รียนรู้ ชั่วโมงที่ ๒ ขั้นนำ ๑. ครูกล่าวทักทายนกั เรยี น และเชด็ ชื่อนกั เรยี น ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายทบทวนเกี่ยวกับนิทาน เรื่อง เม่นน้อยกับปู่เม่นนัก ประดษิ ฐ์ ขน้ั สอน ๓. ครใู ห้นักเรียนแต่กลมุ่ สอบอ่าน นิทาน เรอ่ื ง เมน่ น้อยกับปู่เม่นนกั ประดิษฐ์ ๔. ครแู จกใบงานท่ี ๒.๘ เรอื่ ง เม่นน้อยกบั ปูเ่ ม่นนกั ประดิษฐ์ ๕. นักเรียนทำใบงานท่ี ๒.๘ เรื่อง เมน่ น้อยกับปเู่ ม่นนักประดิษฐ์ ขน้ั สรุป ๖. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั นิทาน เรื่อง เม่นน้อยกบั ปู่เมน่ นักประดษิ ฐ์ ๗. ครูเนน้ ย้ำนกั เรียนในเรอ่ื งของความตงั้ ใจเรียน ใฝ่เรียนรู้

ชัว่ โมงที่ ๓ ขนั้ นำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียนด้วยเพลงสวสั ดี ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายทบทวนเกี่ยวกับนิทาน เรื่อง เม่นน้อยกับปู่เม่นนัก ประดิษฐ์ ขนั้ สอน ๓. นกั เรียนและครรู ่วมกนั เฉลยใบงานท่ี ๒.๘ เรอ่ื ง เมน่ นอ้ ยกบั ปเู่ มน่ นักประดษิ ฐ์ ๔. ครูชมเชยนกั เรยี นท่ีตอบคำถามจากใบงานไดเ้ ยอะท่สี ดุ และชมเชยนกั เรียนทุกคนท่ี ตั้งใจเรียน ขนั้ สรุป ๕. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความรูเ้ ก่ียวกบั นิทาน เรอ่ื ง เมน่ นอ้ ยกับปูเ่ มน่ นกั ประดิษฐ์ ๖. ครเู นน้ ย้ำนักเรียนในเร่ืองของความตง้ั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ ๑๐. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ ๑. หนังสอื ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๒. เพลงมานะอดทน แหลง่ การเรยี นรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมินผล วิธีการวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม ข้อคำถาม พฤติกรรมทค่ี าดหวัง ประเมินการอา่ น ไดค้ ะแนนระดบั แบบประเมินการอา่ น คณุ ภาพ ๒ ข้นึ ไป ด้านความรู้ (K) สงั เกตพฤตกิ รรม ๑. แสดงความคดิ เห็นจากการ แบบสังเกตพฤติกรรม อ่านนิทานเรื่อง เม่นน้อยกบั ปู่ เมน่ นกั ประดิษฐ์ ได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ๒. อา่ นออกเสียงนิทานเร่ือง เมน่ น้อยกับปเู่ มน่ นักประดิษฐ์ ได้ ด้านจติ พสิ ยั (A) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอินเตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรูจ้ ากแหล่งเรยี นรู้อ่ืน ๆ ที่ เกีย่ วข้อง

๑๒. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ แสดงความคดิ เห็นจากการอ่านนทิ านเรอื่ ง เม่นน้อยกับป่เู ม่นนกั ประดิษฐ์ ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒ อ่านออกเสียงนทิ านเรื่อง เม่นน้อยกับปเู่ ม่นนักประดิษฐ์ ได้ นักเรียนไดค้ ะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รียนรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงชือ่ ..........................................................ผ้สู อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หนา้ กลมุ่ สาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. ( นางสาวศริ ปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จงั หวัดพิษณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ขอ้ คำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสยี ง ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงชดั เจน อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อักขรวธิ ี ชดั เจน คล่องแคลว่ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านผิด ชัดเจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ นอ้ ย อ่านผิด ๓-๔ ผิดมากกวา่ ๕ คำ อ่านได้ถูกต้องทกุ ๑-๒ คำ คำ คำ ข้ึนไป ๒. การใช้ มีน้ำเสยี งท่ีหนกั มีนำ้ เสยี งดังชัดเจน มนี ำ้ เสียงไม่คอ่ ย มีน้ำเสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ นำ้ เสยี ง แนน่ และชดั เจน ดงั ชัดเจน ๓. บุคลิกภาพ มีบคุ ลิกภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการอา่ น มบี ุคลกิ ภาพใน มีบุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นที่ดีมาก ทด่ี ี การอา่ นไม่ค่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความม่นั ใจ มีความมัน่ ใจในการ มีความม่นั ใจในการ ไม่ค่อยมีความ ไมม่ ีความมัน่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อา่ นดี มน่ั ใจในการอ่าน การอา่ นเลย เกณฑก์ ารให้คะแนน รวม ๒๐ ระดบั 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดับ 1 ปรับปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๕๕ เรือ่ ง นิทานเรือ่ ง เม่นน้อยกบั ป่เู มน่ นกั ประดษิ ฐ์ คำช้แี จง : ให้ทำเครอื่ งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจริง รวม คณุ ภาพ ๑. แสดงความคดิ เห็น ๒. อา่ นออกเสียงนทิ าน ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A) จากการอา่ นนิทาน เรื่อง เมน่ นอ้ ยกับป่เู มน่ นกั เรอื่ ง เมน่ น้อยกบั ปู่ ประดิษฐ์ ได้ (P) ลำดบั ท่ี เมน่ นักประดษิ ฐ์ ได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑

๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขนึ้ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๒.๑๘ เร่ือง เม่นนอ้ ยกับป่เู ม่นนกั ประดิษฐ์ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง ภาษาพาสนุก คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนอา่ นนิทาน เร่ือง เม่นน้อยกับปู่เมน่ นักประดษิ ฐ์ แลว้ ระบุข้อคดิ ทไ่ี ด้จากการ อ่าน พรอ้ มวาดภาพประกอบ

แบบบันทกึ การแสดงความคดิ เห็น คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับพฤติกรรมของ เมน่ น้อยกับปู่เม่นในประเด็นทกี่ ำหนด ดังน้ี ประเดน็ ท่กี ำหนด ผลการอภปิ รายและแสดงความคดิ เห็น 1. ป่เู มน่ และเมน่ น้อยมีลกั ษณะ นิสยั ท่ีเหมอื น หรอื แตกตา่ งกัน อย่างไร 2. ปูเ่ ม่น มีลกั ษณะนิสยั ทเี่ ป็น จดุ เดน่ และจุดดอ้ ย อย่างไร 3. นกั เรยี นจะนำลักษณะนสิ ยั ทีด่ ี ของปเู่ ม่น มาประยกุ ต์ใชใ้ น การเรียนไดอ้ ยา่ งไร  สรปุ ผลการอภิปรายและแสดงความคดิ เหน็ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๕๖ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภาษาพาพาสนุก เวลา ๔๕ ชวั่ โมง เรอื่ ง หมบู่ า้ นคนอายยุ ืน เวลา ๓ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวสุวรรณา วฒั นไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง ๒. ตวั ชว้ี ดั ป.3/3 แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั วรรณคดีท่ีอ่าน ๓. สาระสำคญั การอา่ นนทิ านเรือ่ ง หมู่บา้ นคนอายยุ ืน จะต้องแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรอื่ งทอี่ ่านได้ ๔. สาระการเรยี นรู้ นิทานชาดก เร่อื ง หมู่บ้านคนอายยุ นื ๕. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. แสดงความคดิ เห็นจากการอา่ นนิทานชาดก เรือ่ ง หมูบ่ ้านคนอายยุ ืน ได้ (K) ๒. อ่านออกเสยี งนิทานชาดก เร่ือง หมู่บ้านคนอายยุ ืน ได้ (P) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. รกั ความเป็นไทย ๓. มีนิสยั รักการอ่าน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ๘. ภาระงาน - ๙. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี ๑ ขน้ั นำ ๑. ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น และให้นักเรยี นรอ้ งรำระบำชาวเกาะ ๒. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบ ขน้ั สอน ๓. ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียง นิทานชาดก เรื่อง หมู่บ้านคนอายุยืน จากหนังสือเรียน พรอ้ มกัน ๔. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงความ คิดเห็นภายในกลุ่มของตนเองเกี่ยวกับ นิทานชาดก เรื่อง หมู่บ้านคนอายุยืน จากแบบ บนั ทกึ การแสดงความคิดเห็น ๕. ตัวแทนนกั เรยี นออกมาเลา่ เก่ยี วกบั สิง่ ท่ีสมาชิกภายกลุม่ แสดงความคิดเหน็ กัน ขน้ั สรุป ๖. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความร้เู กย่ี วกบั นิทานชาดก เรือ่ ง หมบู่ า้ นคนอายยุ ืน ๗. ครูเน้นยำ้ นกั เรียนในเรอ่ื งของความตง้ั ใจเรียน ใฝ่เรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี ๒ ขน้ั นำ ๑. ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น และเช็ดช่อื นักเรยี น ๒. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายทบทวนเกีย่ วกับนิทานชาดก เร่ือง หมบู่ ้านคนอายยุ นื ขั้นสอน ๓. ครใู หน้ กั เรียนแต่กลุ่ม สอบอา่ น นิทานชาดก เร่อื ง หมู่บ้านคนอายยุ ืน ๔. ครแู จกใบงานที่ ๒.๙ เรอ่ื ง หมู่บ้านคนอายยุ นื ๕. นักเรียนทำใบงานท่ี ๒.๘ เรอ่ื ง เม่นน้อยกับปูเ่ ม่นนักประดิษฐ์ ขั้นสรปุ ๖. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรู้เกีย่ วกับนทิ าน เรื่อง เม่นน้อยกับปเู่ มน่ นกั ประดิษฐ์ ๗. ครูเนน้ ยำ้ นกั เรียนในเร่ืองของความตง้ั ใจเรยี น ใฝ่เรยี นรู้

ชว่ั โมงท่ี ๓ ขน้ั นำ ๑. ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี นดว้ ยเพลงสวสั ดี ๒. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายทบทวนเกีย่ วกับนทิ านชาดก เรื่อง หมูบ่ ้านคนอายุยืน ขั้นสอน ๓. นักเรยี นและครูร่วมกนั เฉลยใบงานที่ ๒.๘ เรอ่ื ง หมู่บา้ นคนอายยุ ืน ๔. ครูชมเชยนกั เรียนท่ตี อบคำถามจากใบงานไดเ้ ยอะทสี่ ุด และชมเชยนกั เรียนทกุ คนท่ี ตง้ั ใจเรยี น ขั้นสรปุ ๕. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรเู้ กี่ยวกบั นิทานชาดก เร่ือง หมูบ่ ้านคนอายุยืน ๖. ครเู น้นย้ำนักเรยี นในเรอ่ื งของความต้ังใจเรียน ใฝ่เรียนรู้ ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ ๑. หนงั สือ ภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ แหลง่ การเรยี นรู้ -

๑๑. การวัดผลและประเมินผล วธิ ีการวดั เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม ขอ้ คำถาม พฤตกิ รรมที่คาดหวงั ประเมินการอ่าน ได้คะแนนระดบั แบบประเมนิ การอ่าน คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไป ดา้ นความรู้ (K) ๑. แสดงความคิดเหน็ จากการ อา่ นนทิ านชาดก เร่ือง หมู่บ้าน คนอายุยืน ได้ (K) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ๒. อา่ นออกเสยี งนิทานชาดก เรื่อง หม่บู า้ นคนอายุยืน ได้ ดา้ นจติ พสิ ยั (A) สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรูจ้ ากแหลง่ เรียนร้อู ่ืน ๆ ท่ี เกี่ยวขอ้ ง

๑๒. บนั ทกึ ผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ แสดงความคดิ เหน็ จากการอา่ นนิทานชาดก เร่ือง หมู่บ้านคนอายุยนื ได้ นกั เรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อ่านออกเสียงนทิ านชาดก เรอ่ื ง หมู่บ้านคนอายุยนื ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……....คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงช่ือ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหนา้ กลุม่ สาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศิรปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพษิ ณโุ ลก