แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องภาษาพาสนุก

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงาน ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดับคะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๗-๘ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๔-๖ ข้อ ตอบได้ ๒-๓ ข้อ รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๖-๗ หมายถงึ ดีมาก (4) ระดับ 3 ดี ๔-๕ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒-๓ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรับปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสยี ง ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงชดั เจน อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อักขรวธิ ี ชดั เจน คล่องแคลว่ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านผิด ชัดเจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ นอ้ ย อ่านผิด ๓-๔ ผิดมากกวา่ ๕ คำ อ่านได้ถูกต้องทกุ ๑-๒ คำ คำ คำ ข้ึนไป ๒. การใช้ มีน้ำเสยี งท่ีหนกั มีนำ้ เสยี งดังชัดเจน มนี ำ้ เสียงไม่คอ่ ย มีน้ำเสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ น้ำเสยี ง แนน่ และชดั เจน ดงั ชัดเจน ๓. บุคลิกภาพ มีบคุ ลิกภาพในการ มีบุคลิกภาพในการอา่ น มบี ุคลกิ ภาพใน มีบุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นที่ดีมาก ทด่ี ี การอา่ นไม่ค่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความม่นั ใจ มีความมัน่ ใจในการ มีความม่นั ใจในการ ไม่ค่อยมีความ ไมม่ ีความมัน่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อา่ นดี มน่ั ใจในการอ่าน การอา่ นเลย รวม ๒๐ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 4 ดีมาก ระดับ 3 ดี ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ระดบั 2 พอใช้ ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มคี วาม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผดิ ชอบ ๑ กิจกรรม กิจกรรม คำแนะนำ ร่วมกิจกรรม ๑๒ ๓. มีความ ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานที่ ต้องคอย แสดงออก ไดร้ ับ ไดร้ ับ ได้รบั ตกั เตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบนั ทึกคะแนน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓๕ เร่อื ง สัญลักษณส์ ื่อภาษา คำช้แี จง : ใหท้ ำเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องทีต่ รงกับความเป็นจริง ๑. บอกสัญลกั ษณ์ ๒. อา่ นสัญลกั ษณต์ ่าง ๆ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ต่าง ๆ ทใี่ ช้ใน ทีใ่ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน ได้ รวม คณุ ภาพ ลำดบั ที่ ชีวิตประจำวัน (K) (P) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๒.๒ เร่อื ง ความหมายของสัญลักษณ์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง ภาษาพาสนกุ คำชี้แจง : เขียนความหมายของสญั ลักษณ์จราจรที่กำหนดให้ ตัวอยา่ ง  ระวงั ถนนล่ืน ๑. ๒. …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ๓. ๔. …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ๕ ๖. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………

ชื่อ……………………นามสกุล………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี…………….. ใบงานท่ี ๒.๓ เรอ่ื ง ภาพสัญลักษณ์จราจร หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอื่ ง ภาษาพาสนกุ คำชี้แจง : วาดภาพสญั ลักษณ์จราจรทีน่ กั เรียนร้จู ัก พร้อมทง้ั บอกความหมายและระบายสใี ห้ สวยงาม ชื่อ……………………นามสกลุ ………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี……………..



ใบความรูท้ ่ี ๒.๑ เร่อื ง การอ่านสัญลกั ษณ์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ภาษาพาสนกุ สญั ลกั ษณ์ หมายถึง ส่ิงท่กี ำหนดขน้ึ เพ่ือใชแ้ ทนภาษาทใี่ ช้ส่ือสารกันซง่ึ ในชวี ติ ประจำวันจะ พบเห็น สัญลักษณ์ต่าง ๆ มากมาย เช่น ป้ายจราจรเป็นสัญลักษณ์แทนประโยคหรือ ข้อความ ต่าง ๆ เนื่องจากผู้ขับขี่จะไม่มีเวลาอ่าน เครื่องหมายเหล่านั้นจะติดไว้ให้เห็นได้ชัดเจนและเห็นได้ แต่ไกล เพื่อผู้ขับขี่ยวดยานจะได้ปฏิบัติตามไดถ้ ูกต้อง สัญลักษณ์จราจรส่วนใหญ่จะมีลักษณะเป็น สากล หากจะมีข้อแตกตา่ งปลกี ย่อยเล็กนอ้ ยกย็ งั อยใู่ นแนวเดยี วกบั ท่ีจะทำความเขา้ ใจได้ หยดุ ตรวจ ระวงั ถนนล่นื หา้ มกลบั รถ วงเวียน หา้ มจอด สัญญาณไฟจราจร ห้ามแซง หา้ มเลีย้ วซา้ ย หา้ มเล้ยี วขวา

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๓๖ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ ภาษาพาพาสนกุ เวลา ๔๕ ชั่วโมง เร่ือง แผนภมู ิพัฒนาความคดิ เวลา ๒ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนินชวี ติ และมนี ิสัยรักการอา่ น ๒. ตัวชี้วัด ป.๓/๘ อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนท่ีและแผนภมู ิ ๓. สาระสำคญั การอ่านและเขยี นขอ้ มลู จากแผนภมู ิแท่ง ๔. สาระการเรียนรู้ แผนภูมแิ ท่ง ๕. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายของแผนภูมิแทง่ ได้ (K) ๒. เขียนแผนภูมิแทง่ จากข้อมูลทีก่ ำหนดให้ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. มุง่ ม่ันในการทำงาน ๓. มนี ิสยั รกั การอ่าน

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ๘. ภาระงาน ๑. ใบงานที่ ๒.๔ เรือ่ ง การเขียนแผนภูมิแทง่ ๙. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี ๑ ขน้ั นำ ๑. ครูกล่าวทักทายนักเรียน และร้องเพลงดั่งดอกไม้บานและนั่งสมาธิ ๓ นาที เพื่อเตรียม ความพรอ้ มก่อนเรยี น ๒. ครูและนักเรียนทบทวน สัญลักษณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน พร้อมทั้งครูแจ้ง จดุ ประสงค์การเรียนรใู้ ห้นักเรียนทราบ ขน้ั สอน ๓. ตวั แทนนกั เรียนรบั ใบความรูท้ ี่ ๒.๑ เร่อื ง การเขียนแผนภูมิแท่งไปแจกให้เพื่อน ๆ ทุกคน ๔. นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ ๒.๑ เรื่อง การเขียนแผนภูมแิ ท่ง โดยการอ่านออกเสียงพร้อม กนั ๕. ครูอธิบายเพ่ิมเติมและขยายความรจู้ ากใบงาน ๖. นักเรยี นทำใบงานท่ี ๒.๔ เรือ่ ง การเขียนแผนภมู แิ ทง่ ขน้ั สรปุ ๗. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความร้เู ก่ียวกบั การเขยี นแผนภูมิแทง่ ๘. ครูเน้นยำ้ นกั เรียนในเรื่องของความตั้งใจเรียน ใฝเ่ รยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี ๒ ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น และเลน่ เกมตอ่ คำ ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนทราบ และร่วมกันทบทวนความรู้ การเขียน แผนภูมแิ ทง่ ขั้นสอน ๓. ใหน้ ักเรยี นจับคู่ ฝึกอา่ นข้อมูลจากแผนภูมแิ ทง่ จากใบความรู้ ๔. ให้นกั เรยี นฝึกเขยี นแผนภมู แิ ท่งจากโจทย์ท่นี กั เรียนกำหนดขน้ึ เอง โดยครคู อยให้ คำแนะนำ ๕. ส่มุ นักเรยี นอกมานำเสนอผลงาน

ขัน้ สรุป ๖. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สนทนาสรปุ ความรู้เกย่ี วกับการเขยี นแผนภมู แิ ทง่ ๗. ครเู นน้ ย้ำนกั เรียนในเรื่องของความต้งั ใจเรยี น ใฝเ่ รียนรู้ ๑๐. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ ๑. เพลงดงั่ ดอกไม้บาน ๒. เกมต่อคำ ๓. กราฟแผนภมู ิแทง่ ๔. ใบความรทู้ ี่ ๒.๑ เร่ือง การเขียนแผนภมู ิแท่ง ๕. ใบงานท่ี ๒.๒ เรื่อง ความหมายของสญั ลกั ษณ์ แหลง่ การเรยี นรู้ - ๑๑. การวดั ผลและประเมินผล วธิ กี ารวัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม ขอ้ คำถาม พฤตกิ รรมทค่ี าดหวงั ดา้ นความรู้ (K) ๑. อธิบายความหมายของ แผนภมู แิ ท่งได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมินเขยี นแผนภมู ิ แบบประเมินการเขยี น ได้คะแนนระดบั แผนภมู ิแทง่ คณุ ภาพ ๒ ขนึ้ ไป ๒. เขียนแผนภมู ิแท่งจากข้อมูล แทง่ ท่ีกำหนดให้ได้ ด้านจติ พสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอินเตอรเ์ นต็ ห้องสมดุ ทบทวนความรู้จากแหลง่ เรียนร้อู ื่น ๆ ที่ เก่ียวข้อง

๑๒. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ อธบิ ายความหมายของแผนภมู แิ ท่งได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขียนแผนภมู ิแทง่ จากข้อมลู ที่กำหนดให้ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรยี นรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงช่อื ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลมุ่ สาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………………………. ( นางสาวศริ ปิ ระภา ครา้ มสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จงั หวัดพิษณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ข้อคำถาม ประเด็นการประเมิน ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดบั 4 ดีมาก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑป์ ระเมินการเขยี นแผนภูมแิ ท่ง ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คะแนน ๓ ๒๑ ๔ เขียนได้ ๔-๕ ขอ้ เขยี นได้ ๒-๓ ขอ้ เขยี นได้ ๐-๑ ขอ้ จำนวนข้อ เขยี นได้ ๖ ข้อ รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๖ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๔-๕ หมายถงึ ดี (3) ระดบั 2 พอใช้ ๒-๓ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มคี วาม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผดิ ชอบ ๑ กิจกรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มีความ ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ ับ ไดร้ ับ ได้รับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สินใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบนั ทกึ คะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๖ เรอ่ื ง แผนภมู ิพฒั นาความคิด คำช้ีแจง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ๑. อธิบาย ๒. เขยี นแผนภูมแิ ท่งจาก ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) รวม คุณภาพ ความหมายของ ข้อมูลที่กำหนดให้ได้ (P) ลำดับที่ แผนภูมิแท่งได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๒.๔ เรือ่ ง การเขียนแผนภมู ิแท่ง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง ภาษาพาสนกุ คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนภูมิแท่ง แสดงจำนวนเด็กท่ีเกดิ ในเดอื นมกราคม ถึงเดือนมถิ นุ ายน ของโรงพยาบาลแห่งหนึ่งจากข้อมลู ท่ีกำหนดให้ เดือน จำนวนเดก็ แรกเกดิ มกราคม ๙๐ กุมภาพันธ์ ๖๐ มีนาคม ๗๐ เมษายน ๕๐ พฤษภาคม ๔๐ มิถุนายน ๓๐

ใบความรู้ท่ี ๒.๒ เรอ่ื ง การอา่ นแผนภูมแิ ท่ง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ ภาษาพาสนุก แผนภมู ิ หมายถงึ รูปภาพหรอื รปู เรขาคณิตที่ใช้แทนขนาดของขอ้ มลู ทีใ่ ช้ในการนำเสนอ ขอ้ มลู ทางสถติ ิ แผนภมู มิ ี ๓ รปู แบบ ไดแ้ ก่ แผนภูมริ ปู ภาพ แผนภูมิ แท่ง แผนภมู ิวงกลม ส่วนประกอบของแผนภูมิแท่ง มี ๒ สว่ น คอื ๑. ชือ่ แผนภูมิ ๒. ตัวแผนภูมิ การอ่านแผนภูมแิ ท่ง คอื สามารถอ่านจำนวนได้จากเส้นแสดงจำนวน ตัวอยา่ ง การอ่านแผนภมู แิ ทง่

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๗ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภาษาพาพาสนกุ เวลา ๔๕ ชวั่ โมง เร่อื ง การอ่านแผนท่ี เวลา ๒ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วฒั นไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพ่ือนำไปใช้ตดั สินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอ่าน ๒. ตวั ชี้วดั ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่แี ละแผนภูมิ ๓. สาระสำคญั อ่านและอธิบายข้อมูลจากแผนท่ีประทศไทย ๔. สาระการเรยี นรู้ การอ่านแผนทป่ี ระเทศไทย ๕. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกลักษณะของแผนทีป่ ระเทศไทย (K) ๒. อ่านแผนทปี่ ระเทศไทยได้ (P) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. รกั ความเปน็ ไทย ๓. มีนิสยั รกั การอา่ น

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๘. ภาระงาน - ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ ๑ ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น และร้องเพลงชาตไิ ทย ๒. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นร้ใู ห้นกั เรยี นทราบ ข้ันสอน ๓. ครูนำแผนที่ประเทศไทยให้นักเรียนดูและร่วมสนทนาเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะ และ สญั ลกั ษณต์ า่ ง ๆ ในแผนท่ี ๔. ให้นักเรียน ศึกษารูปแผนที่ประเทศไทยโดยศึกษา รูปร่างลักษณะ ภูเขาสำคัญ และการ แบ่งภาคต่าง ๆ ของประเทศไทย ๕. ครูแจกกระดาษ เอ ๔ คนละ ๑ แผ่น ให้นักเรียนวาดภาพแผนที่ประเทศไทย พร้อม ระบายสี ๖. นักเรียนนำเสนอการวาดแผนท่ีของตนเองหน้าชัน้ เรียน โดยการอ่านออกเสยี ง ขนั้ สรุป ๗. นักเรียนและครูรว่ มกันสรปุ ความร้เู กีย่ วกบั การอ่านแผนที่ประเทศไทย ๘. ครเู นน้ ย้ำนกั เรยี นในเรือ่ งของความต้งั ใจเรียน ใฝ่เรียนรู้ ๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ ๑. เพลงชาตไิ ทย ๒. แผนท่ปี ระเทศไทย แหลง่ การเรยี นรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธีการวดั เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวัดผล การซักถาม ขอ้ คำถาม พฤติกรรมท่ีคาดหวัง ดา้ นความรู้ (K) ๑. บอกลกั ษณะของแผนที่ ประเทศไทย ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินอา่ น ไดค้ ะแนนระดับ ๒. อ่านแผนทป่ี ระเทศไทยได้ แบบประเมนิ การอ่าน คณุ ภาพ ๒ ข้นึ ไป ดา้ นจติ พสิ ัย (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศกึ ษาเพิ่มเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรู้จากแหลง่ เรียนรอู้ น่ื ๆ ที่ เกีย่ วข้อง

๑๒. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกลักษณะของแผนท่ปี ระเทศไทย นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ………คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อ่านแผนทป่ี ระเทศไทยได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝเ่ รียนรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชอ่ื ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จงั หวัดพิษณุโลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ข้อคำถาม ประเด็นการประเมิน ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดบั 4 ดีมาก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสยี ง ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสยี ง อ่านออกเสียงชดั เจน อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อักขรวธิ ี ชดั เจน คลอ่ งแคล่ว เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านผิด ชัดเจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ นอ้ ย อ่านผิด ๓-๔ ผิดมากกวา่ ๕ คำ อ่านได้ถกู ต้องทุก ๑-๒ คำ คำ คำ ข้ึนไป ๒. การใช้ มีน้ำเสียงท่ีหนกั มีนำ้ เสยี งดังชัดเจน มนี ำ้ เสียงไม่คอ่ ย มีน้ำเสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ น้ำเสยี ง แนน่ และชัดเจน ดงั ชัดเจน ๓. บุคลิกภาพ มีบคุ ลิกภาพในการ มีบุคลิกภาพในการอา่ น มบี ุคลกิ ภาพใน มีบุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นที่ดีมาก ทด่ี ี การอา่ นไม่ค่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความม่นั ใจ มีความม่นั ใจในการ มีความม่นั ใจในการ ไม่ค่อยมีความ ไมม่ ีความมัน่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อา่ นดี มน่ั ใจในการอ่าน การอา่ นเลย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รวม ๒๐ ระดบั 4 ดมี าก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดับ 1 ปรับปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มคี วาม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผดิ ชอบ ๑ กิจกรรม กิจกรรม คำแนะนำ ร่วมกิจกรรม ๑๒ ๓. มีความ ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานที่ ต้องคอย แสดงออก ไดร้ ับ ไดร้ ับ ได้รบั ตกั เตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๓๗ เร่ือง การอ่านแผนที่ รวม คุณภาพ คำชี้แจง : ให้ทำเครือ่ งหมาย ✓ ในชอ่ งท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ ๑. บอกลกั ษณะของ ๒. อ่านแผนท่ีประเทศ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) แผนทปี่ ระเทศไทย ไทยได้ (P) ลำดบั ที่ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓๘ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภาษาพาพาสนกุ เวลา ๔๕ ชั่วโมง เรอ่ื ง การอ่านคำที่มีอักษรนำ ( อ นำ ย ) เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นางสาวสวุ รรณา วฒั นไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพอ่ื นำไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนินชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอ่าน ๒. ตัวชวี้ ัด ป.๓/๘ อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่แี ละแผนภูมิ ๓. สาระสำคัญ คำที่ใช้ อ นำ ย มี 4 คำ คือ อย่า อยู่ อย่าง อยาก ความหมายของคำทั้ง 4 คือ ๑. อย่า หมายถึง ห้าม,ไมใ่ หก้ ระทำ ๒. อยู่ หมายถงึ พกั ,อาศยั ,ยังมชี วี ติ ๓. อยา่ ง หมายถงึ ชนิด,วิธี, แบบ,เย่ียง, สงิ่ ๔. อยาก หมายถงึ ปรารถนา,ประสงค,์ ตอ้ งการ,หวิ ,กระหาย ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านคำทีม่ ีอกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ๕. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคำท่ีมีอกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (K) ๒. อ่านคำทีม่ ีอกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. รกั ความเป็นไทย ๓. มนี ิสยั รกั การอ่าน

๗. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๘. ภาระงาน - ๙. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ ๑. ครูกล่าวทักทายนักเรียน และเล่านิทานเรื่อง “ อยากกิน” ให้นักเรียนฟัง และให้ นกั เรียนตอบคำถามจากเร่อื งทฟี่ ัง ๒. ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบ ขัน้ สอน ๓. ครูเขียนชื่อนิทานไวบ้ นกระดาน และให้นักเรียนสังเกตว่าคำที่อยูบ่ นกระดานมีคำใดบ้าง ทีม่ ีพยญั ชนะตน้ สองตวั สุม่ นักเรยี นออกไปเขยี นบนกระดาน ๔. ให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำที่อยู่บนกระดานพร้อมกันและสังเกตลักษณะของการอ่าน ออกเสียงวา่ อา่ นอย่างไร ๕. ใหน้ ักเรียนส่งตวั แทนออกมาอธบิ ายเพิ่มเติม ครูเขยี นคำอธิบายของนกั เรยี นบนกระดาน และให้เพอ่ื น ๆ ช่วยกันสรปุ อีกคร้งั ๖. สุ่มนักเรียน ๔ คน ให้นักเรียนออกมาถือบัตรคำว่า “ อย่า อยู่ อย่าง อยาก” ให้ นกั เรยี นชว่ ยกัน คดิ วิเคราะห์ วา่ คำดังกล่าวมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร ๗. ให้ตัวแทนนักเรียนออกมาอธิบายหน้าช้ันเรียน และครูอธิบายเพิ่มเติม พร้อมให้นักเรยี น อา่ นออกเสียงคำพร้อมกนั ข้นั สรปุ ๘. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการอ่านคำที่มีอักษรนำ ( อ นำ ย ) และ ความหมายของคำ ๙. ครูเนน้ ย้ำนักเรยี นในเร่ืองของความตั้งใจเรยี น ใฝ่เรยี นรู้ ๑๐. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ ๑. บตั รคำ แหลง่ การเรยี นรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมินผล วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน ๑๑.๑ การวัดผล การซกั ถาม ขอ้ คำถาม พฤตกิ รรมท่คี าดหวัง ด้านความรู้ (K) ๑. บอกความหมายของคำท่ีมี อกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) ประเมนิ อา่ น ไดค้ ะแนนระดับ ๒. อา่ นคำท่ีมีอักษรนำ ( อ นำ แบบประเมนิ การอา่ น คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ย ) ได้ ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรูอ้ ่ืน ๆ ที่ เก่ยี วข้อง

๑๒. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกความหมายของคำทีม่ ีอักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (K) นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อา่ นคำท่ีมีอกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (P) นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……....คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝเ่ รียนรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงช่อื ..........................................................ผ้สู อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎร์มณี ) หัวหนา้ กลุ่มสาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นางสาวศิรปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอื่ …………………………………………… ( นายวษิ ณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวดั พษิ ณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ข้อคำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑป์ ระเมินการอา่ นออกเสียง ประเดน็ การ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน น้ำหนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสียง อา่ นออกเสียงชดั เจน อา่ นออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อกั ขรวธิ ี ชดั เจน คล่องแคล่ว เป็นสว่ นใหญ่ อา่ นผิด ชดั เจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ น้อย อ่านผิด ๒ ผดิ มากกวา่ ๓ คำ อา่ นได้ถกู ต้องทกุ ๑ คำ คำ คำ ขนึ้ ไป ๒. การใช้ มีน้ำเสียงทหี่ นกั มีน้ำเสยี งดังชดั เจน มนี ้ำเสยี งไม่คอ่ ย มนี ำ้ เสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ นำ้ เสยี ง แน่นและชัดเจน ดงั ชดั เจน ๓. บคุ ลกิ ภาพ มบี ุคลกิ ภาพในการ มบี ุคลกิ ภาพในการอา่ น มีบคุ ลิกภาพใน มบี คุ ลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นทดี่ ีมาก ที่ดี การอา่ นไม่ค่อยดี อา่ นไม่ดี ๔. ความมั่นใจ มีความม่นั ใจในการ มีความมั่นใจในการ ไมค่ ่อยมีความ ไมม่ ีความมนั่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นเป็นอย่างมาก อ่านดี ม่ันใจในการอา่ น การอา่ นเลย เกณฑ์การให้คะแนน รวม ๒๐ ระดับ 4 ดมี าก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ระดบั 3 ดี ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดับ 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรับปรุง ๑๖-๒๐ หมายถงึ ดมี าก (4) ๑๑-๑๕ หมายถงึ ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๓๘ เรื่อง การอ่านคำท่ีมอี กั ษรนำ ( อ นำ ย ) คำช้ีแจง : ให้ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ๑. บอกความหมาย ๒. อ่านคำทีม่ อี กั ษรนำ ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A) ของคำท่ีมีอกั ษรนำ ( อ นำ ย )ได้ (P) รวม คณุ ภาพ ลำดับที่ ( อ นำ ย ) ได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๓๙ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ภาษาพาพาสนุก เวลา ๔๕ ชว่ั โมง เรอื่ ง ความหมายของคำทมี่ ีอักษรนำ ( อ นำ ย ) เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๔ หลักภาษาและการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย ไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ ๒. ตวั ชวี้ ดั ป.๓/๑ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคญั คำที่ใช้ อ นำ ย มี 4 คำ คือ อย่า อยู่ อย่าง อยาก ความหมายของคำทั้ง 4 คือ ๑. อย่า หมายถงึ ห้าม,ไมใ่ ห้กระทำ ๒. อยู่ หมายถงึ พัก,อาศยั ,ยังมชี วี ติ ๓. อยา่ ง หมายถงึ ชนดิ ,วธิ ี, แบบ,เย่ียง, สิ่ง ๔. อยาก หมายถงึ ปรารถนา,ประสงค,์ ต้องการ,หิว,กระหาย ๔. สาระการเรยี นรู้ ความหมายของคำทม่ี ีอกั ษรนำ ( อ นำ ย ) ๕. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกคำที่มีอักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (K) ๒. เขยี นความหมายของคำที่มอี กั ษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. รกั ความเป็นไทย ๓. มีนสิ ัยรกั การอ่าน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๘. ภาระงาน - ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขั้นนำ ๑. ครูกล่าวทักทายนักเรียน และทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับคำที่มี อ นำ ย ว่ามีคำว่า อะไรบ้าง ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ ขนั้ สอน ๓. ครแู จกใบงานที่ ๒.๕ เรอื่ ง ความหมายของคำทมี่ ีอักษรนำ ( อ นำ ย ) ให้นักเรยี นทำ โดย ใหน้ กั เรยี นจบั คู่กัน และช่วยกนั คดิ เขียนคำตอบ ๔. ครูใหน้ กั เรียนออกมาเฉลยหนา้ ช้นั เรียนโดยการส่มุ เลขที่ ๕. ครูตรวจสอบคำตอบและกล่าวชมเชยนักเรียนที่ออกมาเฉลยคำตอบให้กับเพื่อนในช้ัน เรียน ข้ันสรุป ๖. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการอ่านคำที่มีอักษรนำ ( อ นำ ย ) และ ความหมายของคำ ๗. ครูเน้นยำ้ นักเรยี นในเรอ่ื งของความต้งั ใจเรียน ใฝ่เรียนรู้ ๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ ๑. บตั รคำ ๒. ใบงานที่ ๒.๕ เรื่อง ความหมายของคำทม่ี ีอักษรนำ ( อ นำ ย ) แหล่งการเรียนรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ๑๑.๑ การวัดผล การซักถาม ขอ้ คำถาม พฤตกิ รรมท่ีคาดหวัง ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำที่มอี ักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ (K) ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมนิ ใบงาน แบบประเมินใบงาน ได้คะแนนระดบั ๒. เขยี นความหมายของคำที่มี คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป อักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ ด้านจิตพสิ ยั (A) สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศึกษาเพิ่มเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้อน่ื ๆ ที่ เก่ยี วขอ้ ง

๑๒. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำท่ีมีอักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขยี นความหมายของคำทม่ี ีอักษรนำ ( อ นำ ย ) ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นักเรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงชื่อ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎร์มณี ) หัวหนา้ กลุ่มสาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นางสาวศิรปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอื่ …………………………………………… ( นายวษิ ณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวดั พษิ ณโุ ลก

เกณฑก์ ารประเมนิ ข้อคำถาม ประเด็นการประเมนิ ๔ ระดบั คะแนน ๑ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๔-๕ ข้อ ๓๒ ตอบได้ ๐-๑ ข้อ ตอบได้ ๓ ข้อ ตอบได้ ๒ ข้อ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ๔-๕ หมายถงึ ดมี าก (4) ระดับ 3 ดี ๓ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 2 พอใช้ ๒ หมายถงึ พอใช้ (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๐-๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑ์ประเมินใบงาน ประเดน็ การประเมิน ระดับคะแนน ๓ ๒๑ ๔ ตอบได้ ๗-๙ ขอ้ ตอบได้ ๓-๖ ข้อ ตอบได้ ๐-๒ ขอ้ จำนวนขอ้ ตอบได้ ๑๐ ข้อ รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ระดบั 3 ดี ๑๐ หมายถึง ดีมาก (4) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (3) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบนั ทกึ คะแนน แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๓๙ เรื่อง ความหมายของคำที่มอี ักษรนำ (อ นำ ย) คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกับความเป็นจรงิ ๑. บอกคำท่ีมี ๒.เขียนความหมายของ ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) อกั ษรนำ ( อ นำ ย ) คำทมี่ ีอักษรนำ (อ นำ ย) รวม คณุ ภาพ ลำดับที่ ได้ (K) ได้ (P) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕