ວິຊາພາສາລາວ ປ.4 (TG Lao g4)

ຄໍາຕອບ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກດິ ຈະກໍານຄີ້ ູປະເມີນນັກຮຽນຂັ້ນ 27 1. ການຕັ້ງຄໍາຖາມ ເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຕອບອະທິບາຍຄວາມ ປ.4. ຄຕູ ອ້ ງວາງກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ນ້ັ ຮຽນອນ່ື ສາໍ ໝາຍຕ່າງໆຂອງຂ້ໍມູນຄາໍ ຖາມຊ່ວຍໃຫເ້ ຮົາຄາດຄະ ລບັ ຂທໍ້ ີ 3, 5, 6 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄືຂ້ທໍ ີ 2. ເນສ່ງິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂ້ນ່ ຕ່ໄໍ ປ. 2. ການຕັ້ງຄາໍ ຖາມທີເ່ ຄຍີ ປະຕິບດັ ຜາ່ ນມາມີຫຼາຍວທິ ີ: ຂັນ້ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (50 ນາທີ) ຄໍາຖາມ ໂດຍອງີ ໃສ່ຮູບພາບ, ບດັ ຄໍາສບັ ເພື່ອຕ້ງັ ຄາໍ ຖາມ ແລະ ຄໍາຖາມແມ່ນ ຫືຼ ບໍ່ແມ່ນ. 3. ນາໍ ໃຊ້ຄໍາສັບ ເພື່ອຕັ້ງຄໍາຖາມ (15 ນາທ)ີ 3. ການຕັງ້ ຄາໍ ຖາມກ່ອນການອ່ານ ແມ່ນໃຊ້ຄໍາຖາມ ໂດຍອງີ ໃສຮ່ ຸບພາບ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຂຄໍ້ ວາມຢໃູ່ ນບັອກ. 4. ການຕ້ັງຄາໍ ຖາມໃນຂະນະອາ່ ນ ແມ່ນໃຊ້ບດັ ຄາໍ ສບັ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າ ຕໄ່ໍ ປນ້ຈີ ະຟັງບົດແມຄ່ າ້ ແລະ ນາໍ ເພອ່ື ຕ້ັງຄາໍ ຖາມ. 5. ການຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມຫັຼງການອ່ານແມນ່ ໃຊຄ້ ໍາຖາມແມ່ນ ໃຊ້ບັດຄໍາຖາມໃນຂະນະອາ່ ນ ເພອື່ ຊວ່ ຍໃຫ້ເຂາ້ົ ໃຈ ຫຼື ບ່ໍແມນ່ . ສິ່ງທີກ່ າໍ ລັງອາ່ ນ. - ຄູອະທິບາຍວາ່ ຈະອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງເທ່ອື ລະຕອນ. ຫັຼງ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ້ອງທວນ ຈາກອ່ານແຕ່ລະຕອນແລ້ວຄຈູ ະຢດຸ ແລະ ຈກົ ເອົາ ຄືນເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນ, ຄູສາມາດເອາົ ໃຈໃສ່ຕນ່ໍ ັກຮຽນຂນ້ັ ບດັ ຄາໍ ຈາກກອງ. ປ.4. ສາໍ ລບັ ຂ້ໍທີ 3 ໃຫ້ປະຕິບດັ ຄຂື ທໍ້ ີ 1. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຖາມຄາໍ ຖາມກຽ່ ວກບັ ບດົ ເລອ່ື ງ ໂດຍນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ຢໃູ່ ນບດັ . ຈາກນນ້ັ , ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ຕອບ. 2. ສນົ ທະນາຖາມຕອບ ໂດຍອງີ ໃສຮ່ ບູ ພາບ - ຄສູ ືບຕ່ປໍ ະເມນີ ໃຫ້ຄະແນນ ການເວ້ົາຂອງນັກຮຽນ (15 ນາທີ) ເປນັ ບກຸ ຄນົ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມນີ ແບບ ຣບູ ຣກິ S1. - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໃຊ້ຄໍາຖາມທີ່ເປັນວິທີກ່ອນ 4. ອ່ານບົດ ແມ່ຄາ້ (20 ນາທ)ີ ການອາ່ ນ ໂດຍອີງໃສຮ່ ບູ ພາບກອ່ ນການອ່ານນທິ ານ ເລ່ອື ງໃໝ່ໃນອາທິດນ້.ີ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປດີ ປມ້່ ແບບຮຽນບດົ ທີ 27 ເບງ່ິ ຮບູ ພາບ ແລ້ວສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ຮູບພາບໃນບົດ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເປດີ ປ້ມ່ ແບບຮຽນຂໍທ້ ີ 2 ອ່ານຂຄໍ້ ວາມ ຢໃູ່ ນບອັ ກ ແລະ ເບງ່ິ ຮບູ ພາບ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຖາມຄາໍ - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ຄອູ່ າ່ ນບດົ ແມຄ່ າ້ (ນກັ ຮຽນຄນົ ໜງ່ ຖາມກຽ່ ວກບັ ຮບູ ພາບ ແລະ ຂຽນຄາໍ ຖາມໃສກ່ ະດານ. ເປນັ ທາ້ ວຄນູ ຊບັ ແລະ ນກັ ຮຽນຄນົ ໜງ່ ເປນັ ນາງດວງໃຈ). - ຫຼງັ ຈາກຂຽນຄາໍ ຖາມ, ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມຢູ່ - ຄຕູ ິດຕາມການອາ່ ນ ຂອງນກັ ຮຽນເປັນລາຍບຸກຄົນ ກະດານ ເພື່ອໃຫແ້ ນໃ່ ຈວ່າ ນັກຮຽນມີເຫດຜນົ ໃນເວ ເພອ່ື ປະເມີນແບບຣບູ ຣິກ R7. ລາຕອບຄາໍ ຖາມ. R7 ການອ່ານອອກສຽງຂໍທ້ ີ 4 ແລະ ໂອກາດອ່ນື ໆ - ຄຕູ ດິ ຕາມການເວາ້ົ ຂອງນກັ ຮຽນເປນັ ບກຸ ຄນົ ເພອ່ື ປະ ເພື່ອອາ່ ນພ້ອມກັບນກັ ຮຽນ. ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງ. ເມີນແບບຣູບຣກິ S1. ນກັ ຮຽນ: S1 ການປະກອບສວ່ ນເຂົ້າໃນການສນົ ທະນາເປນັ ກຸມ່ 3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າໍ້ ສຽງທຊ່ີ ດັ ຂທ້ໍ ີ 2, 3, 5 ແລະ 6. ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນເຂາ້ົ ໃນການສນົ ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ດວ້ ຍຄວາມໄວທີ່ເໝາະສົມ ທະນານາໍ ໝ່ໝູ ດົ ທກຸ ຄົນໃນຫອ້ ງ. ນກັ ຮຽນ: ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມເຄືອ່ ງໝາຍວັກຕອນພື້ນຖານ. 2 ຍົກມືຂນ້່ ແບບສະໝັກໃຈ ເພື່ອປະກອບສ່ວນໃນ 2 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກອື ບທງັ ການສນົ ທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫນັ ເມອ່ື ຄຖູ າມ. ໝດົ ແຕນ່ າ້ໍ ສຽງບ່ຄໍ ່ອຍຊັດເຈນ ແລະ ບຄ່ໍ ອ່ ຍຈະ ແຈ້ງດີ. ອ່ານດວ້ ຍຄວາມໄວທ່ເີ ໝາະສມົ ຫຼື ຖກື ຕອ້ ງ 1 ສາມາດໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫນັ ເມອ່ື ໄດຮ້ ບັ ການກະຕກຸ ຕາມເຄອ່ື ງໝາຍວັກຕອນບາງອນັ . ຊກຸ ຍູ້ ຫືຼ ຊວ່ ຍເຫອືຼ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫອ້ ງ. 1 ອາ່ ນອອກສຽງໄດ້ແຮງດີ ໂດຍມບີ າງຕອນອາ່ ນ 0 ຍງັ ບໍ່ທັນສາມາດປະກອບສວ່ ນເຂົາ້ ໃນການສົນ ລ່ຽນໄຫຼດ.ີ ທະນານໍາໝ່ໝູ ົດທກຸ ຄົນໃນຫອ້ ງ. 0 ຍັງບສ່ໍ າມາດອາ່ ນອອກສຽງໄດ້. ໔ ໒໙໕ 295

5. ຕອບຄໍາຖາມດວ້ ຍ ແມ່ນ ຫຸື ບໍ່ແມ່ນ (15 ນາທ)ີ - ເມອ່ື ນກັ ຮຽນອາ່ ນຈບົ ແລວ້ ໃຫຫ້ ນ້ິຼ ເກມຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມໂດຍ - ຄູອະທິບາຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ທວນຄນື ວທິ ກີ ານຕ້ັງ ການຖາມ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມ. ນັກຮຽນຕ້ອງໃຫເ້ ຫດ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມດວ້ ຍ ແມນ່ ຫືຼ ບແໍ່ ມນ່ ຊ່ງນັກຮຽນ ຜົນສາໍ ລບັ ຄາໍ ຕອບຂອງພວກເຂາົ . ໄດຮ້ ຽນຜາ່ ນມາແລວ້ . - ຄູຕິດຕາມຊ່ວຍເຫຼອື ນັກຮຽນ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຫິ້ນຼ ເກມເປນັ ຄູ່ ຫຼື ເປັນກມຸ່ ກຸ່ມລະ 4 - ຄຖູ າມຄາໍ ຖາມລມຸ່ ນ້ີ ແລະ ນັກຮຽນຕອບດວ້ ຍ ແມນ່ ຄົນ. ຫຼື ບໍ່ແມ່ນ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນ 2-3 ຄົນຕັ້ງຄາໍ ຖາມ. ນັກຮຽນຜູ້ອນ່ື ໆ • ໃນບົດຂ້ອຍມັກອາຊີບຄູສອນ ມີອາຊີບທະຫານ ໃຫ້ຄາໍ ຕອບ. ແມ່ນບໍ່? (ແມ່ນ). - ຄູສືບຕໍ່ປະເມີນໃຫ້ຄະແນນການເວົ້າ ຂອງນັກຮຽນ • ນັກທລຸ ະກິດ, ຊາວນາແມ່ນອາຊບີ ທ່ີມີໃນບດົ ອ່ານ ເປນັ ບກຸ ຄນົ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມນີ ແບບຣບູ ຣກິ S1. ແມນ່ ບ່ໍ? (ບ່ໍແມ່ນ). • ທາ້ ວແກວ້ ຕາຢາກເປັນທສ່ີ ຸດແມນ່ ອາຊບີ ຄູສອນ 7. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສັບ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມ (15 ນາທ)ີ ແມ່ນບ່?ໍ (ແມ່ນ). - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນອ່ານຄໍາສັບຢູ່ໃນບອັ ກ. • ເຮົາດີໃຈທີ່ພວກເຮົາມັກອາຊີບຄູຄືກັນ ແມ່ນຄໍາ - ຄູຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນຄນູ່ າໍ ໃຊ້ຄາໍ ສັບຢູໃ່ ນບອັ ກຕັ້ງຄໍາ ເວົ້າຂອງທ້າວແກ້ວຕາແມ່ນບໍ່? (ບໍ່ແມ່ນ). ຖາມ ແລວ້ ສນົ ທະນາຖາມຕອບກັນ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ຄດິ ຫາຄາໍ ຖາມ ແລະ ແລກ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ປຽ່ ນຄໍາຖາມຂອງຕນົ ກັບໝູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ນກັ ຮຽນ ຂັ້ນຝຶກຶ ປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (50 ນາທີ) ຕອບຄາໍ ຖາມດວ້ ຍ ແມນ່ ຫືຼ ບແ່ໍ ມນ່ ແລະ ກວດເບງ່ິ 8. ສົນທະນາຖາມຕອບກ່ຽວກັບຜົທູ້ ່ີໃຫ້ຄວາມ ວາ່ ຄາໍ ຕອບຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ຖືກຕ້ອງ ຫືຼ ບ.່ໍ ຊ່ວຍເຫອືຸ ໃນຊມຸ ຊນົ (25 ນາທ)ີ 27 - ຄສູ ບື ຕປ່ໍ ະເມີນໃຫ້ຄະແນນການເວົາ້ ຂອງນກັ ຮຽນ ເປນັ ບກຸ ຄົນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມນີ ແບບຣບູ ຣິກ - ຄູທວນຄນື ກບັ ນກັ ຮຽນໃນບດົ ທີ 25-26 ກຽ່ ວກບັ ຜ້ທູ ່ີ S1. ໃຫຄ້ ວາມຊວ່ ຍເຫອືຼ ໃນຊມຸ ຊົນທໄີ່ ດຮ້ ຽນຜ່ານມາ. ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຕັງ້ ຄາໍ ຖາມ 5 ຄາໍ ຖາມກ່ຽວກັບຜູ້ທໃີ່ ຫ້ - ຄູສງັ ລວມວິທກີ ານຕັງ້ ຄາໍ ຖາມປະເພດຕາ່ ງໆ ຮວ່ ມ ຄວາມຊ່ວຍເຫືຼອໃນຊຸມຊົນ. ກັບນກັ ຮຽນ. - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ຄສູ່ ນົ ທະນາຖາມຕອບ, ຟງັ ຄາໍ ຕອບ ແລ້ວບນັ ທ່ກຄາໍ ຕອບຈາກຄສູ່ ນົ ທະນາ. ວຽກບາ້ ນ: ອາ່ ນບດົ ລາຍງານຂໍມ້ ນູ ແມ່ຄ້າ ເພ່ອື ກຽມຕອບ - ຄຕູ ິດຕາມ ແລະ ກວດການຟັງຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ ຄາໍ ຖາມໃນມ້ຕື ໄ່ໍ ປ. ຈາກຄູ່ສົນທະນາ ເພອື່ ປະເມີນໂດຍເກນການໃຫ້ຄະ ຊວົ່ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທ)ີ ແນນແບບຣບູ ຣິກ L3. L3 ຄວາມເຂົາ້ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄໍາແນະນໍາການເວ້ົາຂ້ໍທີ 8. ຂັ້ນນາໍ ເຂາ້ົ ສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ນັກຮຽນເຂົາ້ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ັດຕາມຄໍາແນະນາໍ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງ - ຄູສງັ ລວມການຕັງ້ ຄາໍ ຖາມໃນ 2 ຊວ່ົ ໂມງຜ່ານມາ. ຮຽນ. ນັກຮຽນ: - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ຄນື 1 ຄງ້ັ , ອາ່ ນພອ້ ມກນັ ໝດົ 2 ຟັງ ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕິບດັ ສໍາເລັດ ຫອ້ ງ. ກດິ ຈະກາໍ ໄດ້ເກືອບທງັ ໝດົ . - ຄູບອກນກັ ຮຽນວ່າ ຕໍ່ໄປນີ້ ຈະໄດຕ້ ງັ້ ແລະ ຕອບຄໍາ 1 ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດມ້ ກີ ານຊວ່ ຍ ເພອ່ື ຟງັ ຄາໍ ແນະນາໍ ຖາມກຽ່ ວກັບບດົ . ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມການຊນ້ີ າໍ ເພອ່ື ປະຕບິ ດັ ສາໍ ເລດັ ຂັນ້ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (30 ນາທ)ີ ກດິ ຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ. 6. ຕງ້ັ ຄໍາຖາມ ໂດຍນາໍ ໃຊບ້ ົດ ແມ່ຄາ້ (15 ນາທ)ີ 0 ຍງັ ບ່ສໍ າມາດປະຕບິ ັດຕາມຄໍາແນະນໍາຕາ່ ງໆ ຢູ່ ໃນຫ້ອງຮຽນ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ແມ່ຄາ້ ແລ້ວໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕັງ້ ຄາໍ ຖາມ. 296 ໒໙໖ ໒

9. ສນົ ທະນາ ໂດຍນາໍ ໃຊຄ້ ໍາຖາມ ແລະ ຄາໍ ຕອບໃນ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຄໍາແນະນໍາໃນການເຮັດກິດຈະກາໍ ຂໍ້ທີ 8 (25 ນາທີ) ຢູ່ປ້ມ່ ແບບຮຽນ. - ຄແູ ນະນາໍ ວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດນ້ າໍ ເອາົ ຄໍາຕອບຈາກຄູ່ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນເອົາປ່ມ້ ຂ່້ນມາຂຽນ ເພ່ືອຝກ່ ນໍາໃຊທ້ າ່ ຮ່ວມສນົ ທະນາໃນຂທ້ໍ ີ 8 ມາເວາ້ົ ໃຫຄ້ ູ່ສົນທະນາຄົນ ນັ່ງ ແລະ ການຈບັ ສໍທີ່ດ.ີ ໃໝຟ່ ງັ . - ຄູສງັ ເກດ ແລະ ເຕອື ນນັກຮຽນຜູ້ທຍີ່ ັງປະຕິບດັ ບໍ່ຖືກ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນນໍາໃຊ້ຄາໍ ຖາມ ແລະ ຄາໍ ຕອບຈາກຄູ່ ຕອ້ ງ. ສນົ ທະນາຂອງນກັ ຮຽນໃນຂທ້ໍ ີ 8 ເພືອ່ ບອກຄູ່ສນົ ທະ ນາຄນົ ໃໝກ່ ຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຕອບຂອງຄສູ່ ນົ ທະນາຜາ່ ນມາ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນແລກປ່ຽນປ່້ມກັນ ເພື່ອກວດການຫັດ ຂຽນ ແລະ ເຄ່ືອງໝາຍວັກຕອນ. - ຄູສືບຕໍ່ປະເມີນໃຫ້ຄະແນນການຟັງ ຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການປະເມີນແບບຣບູ ຣກິ L3. ຂ້ັນຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ 12. ຝຶຶກໄວຍາກອນ (20 ນາທ)ີ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນ 2-3 ຄູ່ອອກມາສນົ ທະນາຖາມຕອບ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ປມ້່ ແບບຮຽນຂ້ທໍ ີ 12. ກ່ຽວກບັ ຄາໍ ຖາມທໄ່ີ ດຮ້ ຽນມາ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເອົາປ່້ມຂຽນຂອງຕົນ ຂ່້ນມາປະຕິບັດ ວຽກບ້ານ: ອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ ພນ່ໍ າກບັ ຫນີ ວເິ ສດ ແລະ ດອກໄມ້ ກດິ ຈະກໍາຄືດັງ່ ການແນະນໍາໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. ວິເສດ ເພ່ອື ກຽມກດິ ຈະກໍາໃນມຕ້ື ່ໍໄປ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ບອກປະໂຫຍກທຕ່ີ ນົ ເອງ ຊວົ່ ໂມງທີ 5-6 (90 ນາທ)ີ ແຕງ່ . ຂັນ້ ນາໍ ເຂົ້າສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ຄາໍ ຕອບ: ອາດມີຫຼາຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ິຈາລະນາເບງ່ິ ວາ່ ນກັ ຮຽນໄດ້ນໍາໃຊຄ້ ໍາສບັ ທກີ່ າໍ ນດົ ໃຫ້ ແລະ ຄາໍ ຕອບກ່ຽວຂ້ອງ ກັບບດົ ຫຼື ບໍ.່ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 27 - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນທວນຄນື ການຄາໍ ຖາມ. 13. ຂຽນທວາຍທີເ່ ນັ້ນໃສຫ່ ັດຂຽນງາມ (20 ນາທ)ີ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 2-3 ຄ່ອູ ອກມາສນົ ທະນາຖາມຕອບ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນນິຍາມໃນບອັ ກ ແລະ ເບິ່ງຕວົ ຢາ່ ງ ກ່ຽວກບັ ຄາໍ ຖາມທ່ໄີ ດຮ້ ຽນມາ. ຢູ່ປ່້ມແບບຮຽນ. ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທີ) - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດ້ຂຽນທວາຍທີ່ເນັ້ນໃສ່ຫັດ ຂຽນງາມ ຊ່ງນັກຮຽນໄດຮ້ ຽນຜ່ານມາແລ້ວ. 10. ອ່ານເລ່ືອງ ພ່ໍນາກັບຫນີ ວິເສດ ແລະ ດອກໄມ້ ວິເສດ (20 ນາທ)ີ - ຄແູ ນະນາໍ ວທິ ກີ ານຂຽນທວາຍທເ່ີ ນນ້ັ ໃສຫ່ ດັ ຂຽນງາມ ຊງ່ ຕອ້ ງໄດເ້ ອາົ ໃຈໃສຕ່ າມຄາໍ ແນະນາໍ ຢປູ່ ມ້່ ແບບຮຽນ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານກດິ ຈະກໍາຂທໍ້ ີ 10. ຢ່າງເຂັມ້ ງວດ ແລະ ຂ້ັນຕອນການສອນປະຕບິ ັດຄື - ຄູຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນກຸ່ມ, ບາງກຸ່ມອາ່ ນບດົ ເລ່ອື ງ ພ່ໍນາ ກັນກບັ ບດົ ຜາ່ ນມາ. ກບັ ຫນີ ວິເສດໃນບດົ ທີ 23 ແລ້ວຊອກຫາປະໂຫຍກ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຂຽນທວາຍໃສປ່ ມ້່ ຂຽນ. ທເ່ີ ລມ່ີ ຕນ້ົ ດວ້ ຍ “ເມອ່ື ” ໃນບດົ ເລອ່ື ງ. ບາງກຸ່ມອາ່ ນ - ຄູຕດິ ຕາມ ແລະ ຊວ່ ຍເຫຼອື ຖ້ານກັ ຮຽນຕ້ອງການ. ບດົ ເລ່ອື ງ ດອກໄມ້ວເິ ສດໃນບົດທີ 24 ແລວ້ ຊອກຫາ - ຄູກວດຄືນການຂຽນຂອງນັກຮຽນ. ປະໂຫຍກ ທມ່ີ ຄີ າໍ ກາໍ ມະຊວ່ ຍໃນບດົ ເລອ່ື ງ. ຈາກນນ້ັ , ອະທບິ າຍ ຈດຸ ປະສົງການນໍາໃຊ.້ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ອ້ ງການສອນຂັ້ນຮຽນອນ່ື , ຄູ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຕາງໜາ້ ກມຸ່ ອອກມາແລກປຽ່ ນຄາໍ ຕອບ. ອະທບິ າຍກດິ ຈະກໍາ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະຕບິ ັດ. ເມ່ືອ ນກັ ຮຽນທ່ຄີ ິດຕ່າງສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ. ກບັ ຄືນໄປຫາຂ້ັນ ປ.4, ໃຫ້ກວດເບ່ິງຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. ໃນກລໍ ະນຂີ ຽນທວາຍຄແູ ຕງ່ ຕງ້ັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ໜງ່ 11. ຝຶຶກທາ່ ນັ່ງ ແລະ ການຈັບສໍທ່ີດີ (20 ນາທີ) ອາ່ ນຕາມຂນ້ັ ຕອນການຂຽນທວາຍ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ປຽ່ ນປມ້່ ກນັ ກວດ. ເມອ່ື ຄກູ ບັ ຄນື ມາຂນ້ັ ປ.4 ໃຫຄ້ ກູ ວດ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນທວນຄນື ການນາໍ ໃຊທ້ າ່ ນງ່ັ ແລະ ການ ຄນື ຄໍາຕອບແບບສ້ນັ ໆ. ຈບັ ສໍທດີ່ ີ ທ່ໄີ ດ້ຮຽນຜ່ານມາໃນບົດທີ 23-24. ໖ ໒໙໗ 297

ຂ້ນັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) - ຄຕູ ດິ ຕາມນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ເພອ່ື ປະເມນີ ໂດຍເກນ ການໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ W7. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເວາ້ົ ຄນື ການນາໍ ໃຊ້ທາ່ ນງ່ັ ແລະ ການ ຈບັ ສໍທີ່ດີ. W7 ການນາໍ ໃຊຫ້ ັດຂຽນຂໍ້ທີ 15. ນັກຮຽນຂຽນໄດ້ຢາ່ ງ ຖກື ຕອ້ ງ. ນັກຮຽນ: ວຽກບາ້ ນ: ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອ່ານນທິ ານອດັ ສະຈັນຢູບ່ ົດທີ 23 ເພືອ່ ກຽມກິດຈະກໍາໃນມຕ້ື ໄ່ໍ ປ. 3 ສາມາດຈບັ ສພໍ ອ້ ມທາ່ ທາງການນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການ ຂຽນ ໄດຢ້ ່າງຖກື ຕອ້ ງ ແລະ ເປັນເອກກະລາດ. ຊວົ່ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ 2 ສາມາດຈບັ ສພໍ ອ້ ມທາ່ ທາງການນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການ ຂນ້ັ ນໍາເຂາ້ົ ສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທີ) ຂຽນ ໄດຢ້ ່າງເໝາະສົມເມືອ່ ມີການເຕືອນ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນ 2-3 ຄົນ ຜູ້ທີ່ຍັງບທ່ໍ ນັ ໄດບ້ ອກ 1 ກາໍ ລງັ ພດັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຈບັ ສໍແລະ ທ່າທາງການນ່ງັ ສໍາລັບການຂຽນ. ປະໂຫຍກທ່ີຕົນເອງແຕ່ງໃນຊ່ົວໂມງຜ່ານມາ ບອກ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສາມາດຈບັ ສໍ ແລະ ນງ່ັ ສາໍ ລບັ ການຂຽນ ປະໂຫຍກ. ຢາ່ ງ ຖືກຕ້ອງໄດ້. - ຄູບອກນກັ ຮຽນວ່າ ຈະໄດນ້ າໍ ໃຊ້ບົດນິທານ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ອັດສະຈັນຢບູ່ ດົ ທີ 23 ທີ່ໃຫ້ອາ່ ນເປັນວຽກບ້ານ ໃນ ຂັ້ນສະຫຸບ (5 ນາທີ)ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ກິດຈະກໍາຕ່ໍໄປນ້ີ. ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (25 ນາທີ) - ຄູກວດການຂຽນບົດເລື່ອງ ພໍ່ນາກັບຫີນວິເສດພາກ ສະ ຫບຼຸ ຂອງນກັ ຮຽນ. ຊມົ ເຊຍີ ຜ້ທູ ຂີ່ ຽນໄດດ້ ີ ພອ້ ມ 27 14. ທວນກ່ຽວກັບໂຄງຮາ່ ງຂອງນິທານອັດສະຈນັ ແນະນໍາຜູທ້ ຂ່ີ ຽນບໍ່ໄດ້ຕາມເປ້າົ ໝາຍ. (25 ນາທີ) ວຽກບາ້ ນ: ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດເລື່ອງ ພໍ່ນາກັບຫີນວິເສດ ພາກສະຫຸຼບຄືນ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບິ່ງໂຄງຮ່າງຂອງບົດນທິ ານອັດສະຈັນ ຢູ່ປມ້່ ແບບຮຽນບົດທີ 23 ຂໍທ້ ີ 10. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປນັ ຄຕູ່ ມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງກຽ່ ວກບັ ບດົ ເລອື່ ງພາກສະຫບຸຼ ດວ້ ຍແນວຄິດຂອງນັກຮຽນວາ່ ຈະ ໃຫບ້ ົດເລ່ອື ງຈບົ ລງົ ແນວໃດ? - ຄູຕດິ ຕາມການປະຕິບັດກດິ ຈະກໍາຂອງນັກຮຽນ. - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນປ່ຽນຜຽນກນັ ບອກຂໍ້ມນູ ທ່ຕີ ົນເອງຕ່ມື ໃສ່ໂຄງຮ່າງ. - ຄູກວດຄືນສ່ງິ ທ່ີນັກຮຽນຕມ່ື ຂໍມ້ ນູ . ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (55 ນາທ)ີ 15. ຂຽນບດົ ນິທານຕາມໂຄງຮາ່ ງໃສປ່ ຶ້ມຂຽນ (55 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄໍ່ ປຈະໄດຂ້ ຽນບດົ ເລອ່ື ງຂອງຕນົ ເອງ ໂດຍອງີ ໃສກ່ ານຕ່ມື ຂມໍ້ ນູ ຢໂູ່ ຄງຮາ່ ງໃນຂໍ້ທີ 14. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນໜາ້ ວຽກທຈ່ີ ະເຮດັ ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນຂຽນບົດເລື່ອງ ພນໍ່ າກບັ ຫນີ ວເິ ສດພາກ ສະຫບຼຸ ດ້ວຍແນວຄິດຂອງເຈາ້ົ ໂດຍນາໍ ໃຊຄ້ ໍາຄນຸ ນາມທກີ່ ່ຽວຂອ້ ງກບັ ສ່ງິ ວິເສດ ເຊ່ນັ : ປະຫາຼ ດ, ງດ່ ງ້ໍ, ວິເສດ, ອດັ ສະຈັນ...ເຂົາ້ ໃນບດົ . 298 ໒໙໘

ບດົ ທີ 28 ການຮຽນພາສາຕາ່ ງປະເທດ ນກັ ຮັຽນຄວ່ນຮັຽນຫ້າື ຍພື່າສາບ?�່ ເວລາ 8 ຊ່ົວໂມງ I. ຈຸດປະສົງ III. ເນື້ອໃນຕ້ົນຕໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວົ້າເຖິງການຮຽນພາສາຕ່າງປະ 28 ເທດກຽ່ ວກັບຄວນ ແລະ ບ່ຄໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເບງ່ິ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ກະກຽມການ ຍັງນ້ອຍ. ສະຫຸບຼ . 2. ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ: 2. ອ່ານ ແລະ ເຂາົ້ ໃຈ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ - ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ, ຫວົ ຂ,້ໍ ເປດີ ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ. ຫວົ ເລອ່ື ງ (ບອກຄວາມຄດິ ຂອງຕນົ ເອງກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ້ໍ 3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ສະ ຫືຼ ໂດຍອງີ ໃສຫ່ ວົ ຂ)້ໍ , ເນືອ້ ເລືອ່ ງ (ບອກເຫດຜົນໂດຍ ແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບ ໃຊຄ້ ວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຕົນເອງ 2 ເຫດ ຜນົ ), ສະຫບຸຼ ອະພິປາຍ. ເລອ່ື ງ (ໃຫສ້ ະຫຼຸບຫຍ້ໍຊກັ ຊວນ ແລະ ລົງທາ້ ຍດ້ວຍ ຂຄ້ໍ ວາມທ່ສີ ະແດງຄວາມຮູ້ສກ່ ). 4. ນາໍ ໃຊກ້ ຽ່ ວກບັ ການສະຫບຸຼ ຫາຼ ຍວທິ ີ ເຂາ້ົ ໃນບດົ - ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ, ຫວົ ຂ,້ໍ ເປດີ ສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ . ຫວົ ເລອ່ື ງ (ບອກຄວາມເປນັ ມາກຽ່ ວກັບຫົວຂໍ້ ແລະ ບອກຄວາມຄດິ ເຫັນການອະພປິ າຍສອງຢ່າງທແ່ີ ຕກ 5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຄາໍ ກາໍ ມະ ຕ່າງກັນແບບສ້ັນໆ), ເນື້ອເລອ່ື ງ (ໃຫກ້ ານອະພປິ າຍ ຊວ່ ຍຄາໍ ວ່າ ຄວນ, ບໍ່ຄວນ. ຫືຼ ເຫດຜນົ ສາໍ ລັບເຫັນດີ ແລະ ບເ່ໍ ຫນັ ດ)ີ , ສະຫບຸຼ ເລອ່ື ງ (ສະຫບຸຼ ການອະພິປາຍທງັ ສອງຄວາມຄດິ ເຫນັ 6. ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ຂຽນບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ແລະ ໃຫເ້ ຫດຜນົ ຂອງຕນົ ). ເຫນັ ດວ້ ຍຕົນເອງ. 3. ຄໍາສບັ : ຮຽນແບບ, ສະໝອງ, ຈືຈ່ ໍາ, ຄວາມກ້າ, ຄວາມກັງວນົ . II. ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນົ 4. ໄວຍາກອນ: ຄວນ, ບຄ່ໍ ວນ. ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ເພືອ່ ປັບປງຸ 5. ເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນ: ເຄື່ອງໝາຍວົງຢມື “ ” ໃຊ້ ເພືອ່ ສະແດງວ່າຄາໍ ຫຼື ຂຄໍ້ ວາມນນັ້ ເປນັ ຄໍາເວົ້າຂອງ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະ ຜູ້ໃດຜູໜ້ ງ່ . ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ. 6. ການອາ່ ນ: ການສະຫຼບຸ ການກະກຽມ ເພື່່ອ� ສະຫ້ືບຸ , ຄຍູ ງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ ຜນົ ການສະຫຼຸບການບັນທີ່ຶກຂົ່ມ້ ູນໃໝ.� ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໃນທກັ ສະການຟງັ , ການເວາ້ົ , 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ສະແດງຄວາມຄິດ ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍຂອງຕນົ ເອງ. ແນນດງັ່ ລຸມ່ ນ້ີ: IV. ສກື່ ານຮຽນການສອນ 1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ L3 ຄວາມ ເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3-5. 1. ປ່ມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມຄື ູ. 2. ບັດຫົວຂທໍ້ ໃີ່ ຊ້ໃນການເລ່ົາບົດຄນື (ບດັ ສະ 2. ການເວາ້ົ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S1 ການ ສົນທະນາເປັນກ່ມຸ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 1 ແລະ 3. ຫຼາກ). 3. ເຈ້ຍແຜ່ນໃຫຍທ່ ໃີ່ ຊໄ້ ວ້ຂຽນຄາໍ ຖາມ ແລະ 3. ການອ່ານ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ R7 ການ ອ່ານອອກສຽງໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 1 ແລະ 2. ໃນກດິ ຈະກາໍ ຕ່າງໆ. 4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ W7 ຫດັ ຂຽນໃນຊວົ່ ໂມງທີ 8. ໒໙໙ 299

V. ກດິ ຈະກໍາການຮຽນການສອນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ນຈີ້ ະໄດ້ຈບັ ຄຄູ່ າໍ ສັບໃສກ່ ບັ ຄວາມໝາຍໃຫຖ້ ືກຕອ້ ງ. ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນເປັນຄູ່ອ່ານຄໍາສັບ ແລະ ຄວາມໝາຍ. ຊົ່ວໂມງທີ 1-2 (90 ນາທີ) ຈາກນນ້ັ ,ຈບັ ຄຄູ່ າໍ ສບັ ໃສກ່ ບັ ຄວາມໝາຍໃຫຖ້ ກື ຕອ້ ງ. ຂນັ້ ນາໍ ເຂາ້ົ ສ່ບູ ດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) ຄາໍ ຕອບ: 1. ເປັນບອ່ ນໂຮມປະສາດໃຫ້ເກດີ ຄວາມຮ້ສູ ກ່ . - ຄຂູ ຽນຄາໍ ສບັ ຮຽນ, ພາສາ ໃສ່ກະດານ. 2. ເຮດັ ຕາມໃຫ້ຖືກຕອ້ ງຄືກບັ ຕນ້ົ ສະບບັ . - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນບອກຊ່ບື ົດຮຽນໃໝ່. 3. ການກໍານົດຮູໄ້ ວໃ້ ນໃຈ ຫືຼ ຈໍາໄວໃ້ ນໃຈ. - ຄນູ ໍາພານກັ ຮຽນເບິ່ງຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງທ່ີຄູຕດິ 4. ບຢໍ່ າ້ ນ, ບໍ່ຫວນ່ັ ໄຫວ. 5. ຄວາມຫວ່ ງໃຍ. ໄວ້ໃນຫອ້ ງຮຽນ (ນັກຮຽນຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາບ?ໍ່ ) - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດໃ້ ຊຄ້ າໍ ຖາມນໃ້ີ ນໄລຍະຮຽນ 3. ອ່ານບດົ ຄວນຮຽນຫາຸ ຍພາສາແຕ່ຍງັ ນອ້ ຍ (ການອ່ານ 10 ນາທ)ີ ບດົ ນ.້ີ - ຄູບອກວ່າ ຕໍ່ໄປແມ່ນພວກເຮົາຈະໄດ້ຮຽນກ່ຽວກັບ ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທີ) ການອາ່ ນບດົ ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ຍັງນ້ອຍ ຊ່ງ ພວກເຮົາເລ່ມີ ຕົນ້ ເທາະ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ຮດັ ການສະຫບຼຸ ການບນັ ທກ່ ຂໍມ້ ນູ ໃໝໃ່ ນໄລຍະອາ່ ນ. ວິທີການນແີ້ ມນ່ ໄດ້ຮຽນໃນບົດ 1. ເບງິ່ ຫົວຂໍ້ ແລະ ຮບູ ພາບ ແລວ້ ຄາດເດາົ ການກະ ຜ່ານມາແລວ້ ແລະ ຄຈູ ະໄດ້ປະ ເມີນນກັ ຮຽນໃນກິດ ກຽມ ເພ່ອື ສະຫບຸ (ກ່ອນການອາ່ ນ 10 ນາທ)ີ ຈະກາໍ ນ້.ີ 28 - ຄູບອກວ່າ ພວກເຮາົ ຈະໄດຮ້ ຽນວິທີການອ່ານແບບ - ຄຖູ າມວາ່ ມໃີ ຜຈໄ່ື ດບ້ ່ໍ ການສະຫບຸຼ ການບນັ ທກ່ ຂ້ໍ ມນູ ໃໝກ່ ຽ່ ວກັບການສາໍ ນ່ກຫາຮູບພາບ. ໃໝ່ເປັນແນວໃດ? - ຄູແນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນອ່ານວທິ ກີ ານອາ່ ນໃໝ່ ແລະ ນໍາໃຊວ້ ິທສີ າໍ ນ່ກຮູບພາບໃນປ່້ມແບບຮຽນ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນເຮດັ ການສະຫບຸຼ ການບັນທ່ກຂໍ້ມນູ - ຄູເຕືອນນັກຮຽນກ່ຽວກັບການກະກຽມ ເພອື່ ສະຫບຸຼ ໃໝ່ນາໍ ກັນ ແລວ້ ໃຫ້ນກັ ຮຽນອ່ານບົດ. ກອ່ ນການອາ່ ນທໄ່ີ ດຮ້ ຽນໃນບດົ ທີ 25. ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ ກະກຽມ ເພ່ືອສະຫບຸຼ ກ່ຽວກັບສງ່ິ ທພີ່ ວກເຂົາຈະອາ່ ນ. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສນົ ທະນາກັນກ່ຽວກັບການສະຫຸບຼ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນວທິ ີການກອ່ ນການອາ່ ນໃນປມ່້ ການບນັ ທ່ກຂໍມ້ ູນໃໝໃ່ ນບົດອາ່ ນນ້.ີ ແບບຮຽນ. ຈາກນນັ້ , ໃຫ້ເບິງ່ ຫວົ ຂ້ໍ ແລະ ຮບູ ພາບ ຕ່າງໆໃນບົດອ່ານຂທໍ້ ີ 3 ເພອື່ ຄາດເດົາວ່າ ມັນຈະ - ຄູຂຽນການສະຫຸຼບການບນັ ທກ່ ຂມ້ໍ ູນໃໝ່ທີ່ນກັ ຮຽນ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກັບຫຍງັ ແລ້ວໃຫເ້ ຂາົ ເຈາົ້ ຄາດເດາົ ອີກວ່າ ບອກໃສ່ກະດານ. ເນອ້ື ໃນຕນ້ົ ຕຂໍ ອງບດົ ອາ່ ນຈະເປັນແນວໃດ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນອ່ານຜ່ານບດົ ເພອ່ື ກວດການຄາດເດາົ - ຄູສະຫຼຸບຄໍາຕອບ ໂດຍການຂຽນໃສ່ເຈ້ຍແຜ່ນໃຫຍ່ ຂອງເຂົາເຈົາ້ ວາ່ ຖືກ ຫືຼ ບ່.ໍ ຕດິ ໃສກ່ ະດານໃຫ້ນັກຮຽນເບງ່ິ . ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ຄາໍ ຕອບ: ເນ້ືອໃນຂອງວິທີການອາ່ ນໃໝ່ໃຫກ້ ັບນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລຸນາສອນວິທີການນີ້ໃນເວລາທ່ີຄູສາມາດເອົາໃຈ - ຂອ້ ຍຄດິ ວ່າ “ການຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງນ້ອຍແມນ່ ໃສ່ຢາ່ ງເຕມັ ທ່ີຕ່ໍກຸ່ມນ້ີ. ດີ ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນແບບສຽງໃໝໄ່ ດ້ ໄວ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງ”. 2. ຈັບຄູຄ່ ໍາສບັ ໃສ່ກບັ ຄວາມໝາຍໃຫຖ້ ືກຕອ້ ງ (ຄໍາສບັ ສໍາຄນັ 10 ນາທີ) - ເຫດຜນົ ສຸດທ້າຍຂ້ອຍຄດິ ວາ່ “ເດັກນອ້ ຍໃນໄວນສີ້ ະ ໝອງຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ກາໍ ລງັ ຂະຫຍາຍຕວົ . ຍອ້ ນວາ່ ເດກັ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນເບິງ່ ຂທ້ໍ ີ 2 ແລວ້ ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄໍ່ ປ ຈື່ຈໍາໄດໄ້ ວ ແລະ ກ້າສະແດງອອກ”. - ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂ້ອຍ ຄວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕ່ ຍັງນ້ອຍ ຍ້ອນວ່າພັດທະນາການທາງດ້ານການຮຽນ ຮູ້ຂອງເດັກຈະໄວ, ຈ່ຈື າໍ ໄດດ້ ີ ແລະ ມີຄວາມກາ້ ສະ ແດງອອກ. ຄູປະເມນີ ການເວາົ້ ຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນ ການໃຫ້ຄະແນນ R7. R7 ການອາ່ ນອອກສຽງຂອງນັກຮຽນ. ນກັ ຮຽນ: 300 ໓໐໐ ໓

3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າ້ໍ ສຽງທຊ່ີ ດັ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຄາໍ ຕອບ: ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ດວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ 1. ຄດິ ວາ່ , ເພາະວາ່ . 2. ເຫດຜົນສຸດທາ້ ຍ. ຖກື ຕ້ອງຕາມເຄ່ອື ງໝາຍວັກຕອນອັນພ້ືນຖານ. 3. ເຫດຜົນທວີ່ າ່ , ຍ້ອນວ່າ. 4. ເຖິງຢາ່ ງໃດກຕໍ າມ. 2 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ແລະ ລຽ່ ນໄຫເຼ ກອື ບທງັ - ຄປູ ະເມນີ ການເວ້ົາຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ເຂາົ ເຈາົ້ ໝົດແຕ່ນໍາ້ ສຽງບຄ່ໍ ່ອຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບຄໍ່ ່ອຍອ່ານ ສະຫບຼຸ , ຕອບຄໍາຖາມ. ດ້ວຍຄວາມໄວທ່ເີ ໝາະສມົ ຫຼື ຖືກຕອ້ ງຕາມເຄືອ່ ງ ໝາຍວກັ ຕອນບາງອັນ ແລະ ຈະແຈ້ງດ.ີ ຄປູ ະເມີນການເວົາ້ ຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ ຄະແນນ S1. 1 ອາ່ ນອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ໂດຍມບີ າງຕອນທອ່ີ າ່ ນ ລ່ຽນໄຫຼດີ. S1 ການສນົ ທະນາເປນັ ກຸມ່ ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນໃນ ການສນົ ທະນາກນັ ແບບໝດົ ທກຸ ຄົນໃນຫອ້ ງ. ນັກຮຽນ: 0 ຍັງບສໍ່ າມາດອາ່ ນອອກສຽງໄດ.້ 2 ຍົກມືຂ້່ນແບບສະໝັກໃຈ ເພ່ອື ຂໍຮ່ວມໃນການ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ ສົນທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ ໍາຄດິ ຄາໍ ເຫັນໄດ້ ເມື່ອຄູເລອື ກ ເມີນນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ ໃຫມ້ ສີ ວ່ ນຮວ່ ມ. ກບັ ກມຸ່ ນ້ີໃນເວລານ້.ີ 1 ຈະໃຫຄ້ ໍາຄດິ ຄາໍ ເຫັນ ເມືອ່ ໄດຮ້ ັບການກະຕຸກ 4. ສະຫຸບເນອ້ື ໃນສໍາຄນັ ດວ້ ຍການຕ່ມື ຄໍາສບັ ຫືຸ ຊຸກຍູ້ ຫຼື ຊວ່ ຍເຫືຼອຈາກຄູ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງ. ວະລໃີ ສບ່ ອ່ ນວາ່ ງ (ການຄດິ ກ່ຽວກບັ ບດົ 10 ນາທ)ີ 0 ບໍ່ປະກອບສ່ວນໃນການສົນທະນາກັນແບບໝົດ - ຄູເຕອື ນນກັ ຮຽນວາ່ ຈະໄດຮ້ ຽນວທິ ີການອ່ານແບບ ທຸກຄນົ ໃນຫ້ອງ. ໃໝກ່ ຽ່ ວກັບການສະຫຼຸບ ແລະ ຄູຈະໄດປ້ ະເມນີ ນັກ ຮຽນໃນກິດຈະກາໍ ນີ.້ 28 - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນກັ ຮຽນໃຊ້ວິທີການສະຫບຼຸ ຫຼງັ ຈາກ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ ອ່ານ ເພື່ອບອກແນວຄິດຫັຼກທີຜ່ ຂູ້ ຽນໄດ້ບອກພວກ ເມີນນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ ເຮາົ . ກັບກມຸ່ ນໃ້ີ ນເວລານີ້. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ອະທບິ າຍຢໃູ່ ນບອັ ກ ແລະ ບອກ ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) ວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຕືມ່ ຄາໍ ສັບ ຫຼື ວະລເີ ຫາ່ົຼ ນ້ໃີ ສບ່ ອ່ ນ ວາ່ ງ. 5. ຕິດຕາມເວລານາຍຄອູ າ່ ນບົດ (ການອ່ານ 15 ນາທີ) - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນເຮັດຂທໍ້ ີ 1 ນາໍ ກນັ . - ຄຂູ ຽນຄາໍ ຕອບທີ່ນັກຮຽນບອກໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນກະ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນອ່ານບດົ ຜາ່ ນໆ ແລ້ວໃຫບ້ ອກຄໍາສບັ ທີ່ ອ່ານບ່ໄໍ ດ້ ຫຼື ບຮ່ໍ ູຄ້ ວາມໝາຍ. ດານ. ຕົວຢ່າງ: 1. ຂອ້ ຍ ຄດ່ ວ່າ� ການຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ - ຄູຂຽນຄໍາສັບໃສ່ກະດານ ແລະ ໃຫຜ້ ູ້ທອ່ີ ່ານໄດ້ອາ່ ນ ຍງັ ນອ້ ຍແມນ່ ດີ ເພື່າະວ່າ� ເດກັ ນອ້ ຍສາມາດລອກ ພ້ອມບອກຄວາມໝາຍ, ຖ້າອາ່ ນບໄໍ່ ດ້ຄູອ່ານ ແລະ ແບບສຽງໃໝໄ່ ດໄ້ ວ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງ. ບອກຄວາມໝາຍ. - ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປັນຄ່ສູ ບື ຕ່ຕໍ ືມ່ ຄໍາສັບ ຫຼື ວະລໃີ ສບ່ ອ່ ນ ວາ່ ງໃນປະໂຫຍກທຍີ່ ັງເຫອືຼ . ຈາກນນ້ັ , ໃຫນ້ ັກຮຽນ - ຄບູ ອກວາ່ ຄຈູ ະສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນກຽ່ ວ ແຕລ່ ະຄປູ່ ຽ່ ນຜຽນກນັ ບອກຄາໍ ຕອບແລະໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ກບັ ການອາ່ ນ. ດັ່ງນ້ນັ , ນັກຮຽນຄວນເອົາໃຈໃສໃ່ ນ ຄູ່ອື່ນປະກອບຄວາມຄິດເຫັນຖ້າມຄີ ວາມຄິດຕາ່ ງ. ການເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ . - ຄູກວດ ແລະ ສະຫບຼຸ ຄືນຄາໍ ຕອບທ່ຖີ ືກຕ້ອງ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຝກ່ ຊອ້ ມອາ່ ນບົດ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫຼາຍພາ ສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອອກມາອາ່ ນແຕລ່ ະວັກ ຕອນ. ຖ້າເວລາຍັງເຫຼືອຄູອ່ານໃຫນ້ ັກຮຽນຟງັ . - ຄູສືບຕປໍ່ ະເມີນການອາ່ ນຕາມກມຸ່ ນກັ ຮຽນທີ່ຄູເລືອກ ປະເມີນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມີນ R7. ໐ ໓໐໑ 301

ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນຄູອ່ ື່ນກວດ ແລະ ປບັ ປງຸ ການສະຫຼບຸ ເມນີ ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ນໍາກັນ. ກັບກມຸ່ ນີ້ໃນເວລານ້ີ. - ຄູສບື ຕໍປ່ ະເມນີ ການເວ້າົ ຂອງນັກຮຽນ ຕາມກ່ມຸ ທຄີ່ ູ ພວກເຮາົ ເບງິ່ ໃກໆ້ ເທາະ ເລອື ກປະເມນີ ໃນເວລາຕອບຄາໍ ຖາມ ຫືຼ ມສີ ່ວນຮວ່ ມ ໃນກດິ ຈະກາໍ ການເວາ້ົ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມນີ S1. 6. ສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບເຫດຜົົນ ແລະ ເລາົ່ ບົດຄືນ (ການເລາ່ົ ບດົ ຄືນ 15 ນາທ)ີ ຄາໍ ຕອບ: ບໍຄ່ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ 1. ວິທີການສະຫຼຸບມີຫຼາຍເຫດຜົນ ໃນຄວາມຄິດຂອງ - ຄູແນະນາໍ ໃຫ້ນັກຮຽນສງັ ເກດເບງ່ິ ຮູບພາບແລະ ອ່ານ ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ... ກດິ ຈະກໍາໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ. 2. ເຮົາສາມາດເຫນັ ໄດວ້ ່າ ບໍຄ່ ວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕ່ ຍັງນ້ອຍ ຍອ້ ນວາ່ ຈະເຮັດໃຫ້ເດກັ ນອ້ ຍ... - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນສາມາດໃຊຄ້ ໍາຂ້່ນຕນົ້ ແຕລ່ ະ 3. ສະຫຼບຸ ໄດວ້ ່າ ບ່ຄໍ ວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງນອ້ ຍ ຕອນຕາມປ້ມ່ ແບບຮຽນ. ຍ້ອນວາ່ ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນອ້ ຍ... - ຄຈູ ັດນກັ ຮຽນເປນັ ກຸ່ມ, ກມຸ່ ລະ 4 ຄົນ ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ ຕາມຮບູ ພາບໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ. ເມນີ ນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ ກບັ ກມຸ່ ນີໃ້ ນເວລານີ້. - ຄແູ ບງ່ ແຕ່ລະຕອນໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕ່ລະຄນົ ໃນແຕລ່ ະ ກ່ມຸ ແລວ້ ໃຫ້ກະກຽມການເວົາ້ ເພືອ່ ເລາົ່ ຄືນຕອນທ່ີ ຂ້ນັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) ຕົນເອງໄດ້ຮບັ . - ຄູກ່າວເຖິງຄໍາຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ນກັ ຮຽນຄວນຮຽນ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ໃນກມຸ່ ກະກຽມການເວາ້ົ ຂອງ ຫຼາຍພາສາບ?່ໍ 28 ຕນົ ເອງ ດວ້ ຍການຂຽນສງິ່ ທຈີ່ ະເລ່ົາ. ເມອ່ື ຂຽນແລ້ວ - ຄຖູ າມວາ່ ນກັ ຮຽນຄດິ ແນວໃດກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຖາມນຫ້ີ ງັຼ ຈາກ ໄດອ້ ່ານບດົ ແລ້ວ. ນັກຮຽນເອາົ ເຂາ້ົ ກນັ ເປນັ ບດົ ອາ່ ນ. - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນແຕລ່ ະກຸ່ມຝກ່ ຊ້ອມເລົາ່ ບົດຄືນ ຕາມທ່ີ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນ 2-3 ຄນົ ແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫນັ ຂອງເຂາົ ເຈົາ້ ໃຫໝ້ ູ່ຟັງ. ຖກື ແບ່ງປນັ ແລ້ວໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 2-3 ກມຸ່ ອອກມາເລາ່ົ ບົດຄືນ. ວຽກບ້ານ: ອ່ານບົດ ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ ແລະ ບຄໍ່ ວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງນ້ອຍ ແລວ້ ຂຽນການສະຫຸຼບ 7. ບອກວິທີການນໍາໃຊພ້ າສາສາໍ ລບັ ສະຫຸບຄວາມ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃສ່ປມ້່ ຂຽນໃຫ້ສໍາເລັດ. ຄິດເຫນັ (ຄາໍ ສັບ ແລະ ວະລີໃໝ່ 10 ນາທ)ີ ຊ່ວົ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທ)ີ - ຄອູ ະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ເບງິ່ ວທິ ີການສະຫຸບຼ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜ້ຂູ ຽນ ແລະ ຄຈູ ະສືບຕ່ໍປະເມີນ ຂ້ນັ ນໍາເຂ້ົາສບູ່ ົດຮຽນ (5 ນາທີ) ໃຫຄ້ ະແນນນັກຮຽນ. - ຄກູ ຽມບດັ ສະຫາຼ ກມາ 4 ອັນທີ່ມຫີ ົວຂ້ຄໍ :ື ຜທູ້ ີ 1 ເລ່າົ ຄນື - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນວທິ ກີ ານສະຫບຸຼ ໃນບອັ ກຢປູ່ ມ້່ ແບບ ຢູພ່ າກເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ຜູ້ທີ 2 ເລາ່ົ ຄືນຢ່ເູ ຫດຜນົ ທີ 1, ຜ້ທູ ີ ຮຽນ. 3 ເລາົ່ ຄືນຢເູ່ ຫດຜນົ ທີ 2, ຜູ້ທີ 4 ເລ່ົາຄືນຢູ່ພາກສະຫບຸຼ . - ຄູບອກວາ່ ຕໍ່ໄປນີ້ຈະໄດ້ໃຊວ້ ທິ ີການສະຫຸຼບຫາຼ ຍວິທີ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນ 4 ຄົນອອກມາຈົກສະຫຼາກ, ຖາ້ ໃຜຖກື ເພືອ່ ສະຫບຼຸ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຜູ້ຂຽນໃນບົດອ່ານ. ຫວົ ຂໃໍ້ ດໃຫ້ເລາ່ົ ເລືອ່ ງຄືນຫວົ ຂນໍ້ ້ັນຕາມລໍາດັບຢູ່ໜ້າ ກະດານ. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນເຮັດວິທີການສະຫຼບຸ ນາໍ ກັນ. ຄອູ າ່ ນ ຕອນສດຸ ທ້າຍຂອງບດົ ເລ່ມີ ແຕ່ ໃນຄວ່າມຄດ່ ຂົອງ - ຄບູ ອກວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກຽ່ ວກບັ ຄໍາສັບ, ໂຄງຮ່າງ ຂົອ້ ຍ ຈນົ ເຖິງ ເດກັ ມ່ຄວ່າມກາ້ ສະແດງອອກ. ບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະ ພິປາຍໃນ 2 ຊ່ົວໂມງນີ.້ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນບອກວິທກີ ານສະຫຸຼບຫາຼ ຍວິທີ ຂອງບດົ ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ັງນ້ອຍ ໃນປ່້ມແບບຮຽນ. - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ເພອ່ື ເຮດັ ການສະຫບຸຼ ບດົ ບ່ໍຄວນ ຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງນ້ອຍ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄປູ່ ຽ່ ນຜຽນກນັ ບອກການສະຫບຸຼ . 302 ໓໐໒ ໓

ຂັ້ນຈັດກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (45 ນາທ)ີ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ເນ້ືອໃນບົດຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ັບນັກຮຽນຂັນ້ ປ.4 ກະລນຸ າ 8. ນໍາໃຊ້ຄໍາກາໍ ມະຊວ່ ຍເຂົາ້ ໃນປະໂຫຍກສະແດງ ສອນເລ່ືອງນ້ີ ໃນເວລາທີຄ່ ູສາມາດເອົາໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕັມ ຄວາມຄິດເຫນັ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທ)ີ ທ່ຕີ ກ່ໍ ຸມ່ ນ້ີ. - ຄູບອກວ່າ ສາໍ ລບັ ໄວຍາກອນທເ່ີ ນນ້ັ ໃນບດົ ນແ້ີ ມນ່ ຄໍາ 9. ສນົ ທະນາກ່ຽວກັບເຫດຜົນົ ໃນບດົ ກໍາມະຊ່ວຍໃໝ່ ຄວນ ແລະ ຄາໍ ສັບກົງກນັ ຂາ້ ມໃໝ່ (ແນວຄິດຂອງບດົ 15 ນາທ)ີ ບ່ຄໍ ວນ. - ຄຖູ າມວາ່ ເຈາ້ົ ຈື່ໄດບ້ ່ໍ ເຫດຜນົ ທຄີ່ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາ - ຄູຖາມວ່າ ຄໍາກໍາມະຊວ່ ຍມີຄວາມໝາຍແນວໃດ? ຄູ ອະທິບາຍຄາໍ ກາໍ ມະຊ່ວຍ. ສາແຕ່ຍັງນອ້ ຍມີຫຍງັ ແດ່? - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນອ່ານຕົວຢ່າງຢູ່ໃນປ້່ມແບບຮຽນ, ຖາ້ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ- ຄບູ ອກວາ່ ຄຈູ ະໄດປ້ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນໃນກດິ 28 ເຫນັ ຄາໍ ກາໍ ມະຊ່ວຍຢູ່ບອ່ ນໃດໃຫ້ຂດີ ກອ້ ງ. ຈະກໍານ.້ີ - ຄກູ ຽມບດັ ຄໍາສັບທມ່ີ ີ 2 ສີ: ສີທີ 1 ສີຂຽວໃຊ້ກບັ ຄໍາ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອາ່ ນບດົ ຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ ສບັ ຄວນ, ສີທີ 2 ສຟີ າ້ ໃຊ້ກບັ ຄໍາສບັ ບ່ໍຄວນ ຕດິ ໃສ່ ຍັງນອ້ ຍ ຕອນທີ 2 ແລ້ວໃຫນ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດເບງ່ິ ກະດານ ເພ່ອື ປະຕິບັດກດິ ຈະກໍາ. ຕາຕະລາງຫ້ອງທີ 1 ໃນປ່້ມແບບຮຽນວ່າ ເຫດຜນົ ທີ 1 ແມນ່ ຫຍັງ. - ຄູບອກວ່າ ຖາ້ ໄດ້ຍິນຄາໍ ສບັ ຄວນ ໃນປະໂຫຍກໃຫ້ ຍົກມືຂ້່ນ. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສົນທະນາກນັ ວາ່ ມັນມີຈກັ ເຫດຜນົ ແລະ ການສະຫຼຸບທາ້ ຍບດົ ອາ່ ນແມນ່ ຫຍງັ . - ຄບູ ອກວ່າ ຖ້າໄດ້ຍິນຄາໍ ສັບ ບຄໍ່ ວນ ໃນປະໂຫຍກບ່ໍ ໃຫ້ຍົກມ.ື - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອ່ານຕອນທີ 3 ແລະ 4 ແລວ້ ໃຫ້ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຝກ່ ທາ່ ທາງປະກອບ ໂດຍເບ່ິງຮບູ ພາບ ນັກຮຽນສັງເກດເບງ່ິ ຕາຕະລາງຫອ້ ງທີ 2 ແລະ 3 ໃນ ຢູ່ໃນປ້່ມແບບຮຽນ, ບດົ ອາ່ ນ ແລະ ບດັ ຄາໍ ສບັ ຢໃູ່ ນ ກະດານ. ປ້່ມແບບຮຽນວາ່ ເຫດຜນົ ທີ 2 ແລະ ການສະຫຸຼບທາ້ ຍ - ຄອູ າ່ ນຕອນນ້ີຊ້າໆ ເພ່ອື ໃຫ້ນກັ ຮຽນຝກ່ ທາ່ ທາງປະ ບົດອ່ານມີຫຍັງແດ່. ຈາກນັ້ນ, ບອກເຫດຜົນທີ 2 ກອບ. ພ້ອມທັງບອກການສະຫຸຼບທ້າຍບົດອາ່ ນ. - ຄູຖາມວາ່ ເຫດຜນົ ທີບ່ ໍ່ຄວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຝກ່ ເຮດັ ທາ່ ທາງປະກອບຕາມຄອູ າ່ ນ. ນອ້ ຍມຫີ ຍງັ ແດ່? - ຄອູ າ່ ນປະໂຫຍກທມ່ີ ຄີ າໍ ສບັ ຄວນ, ບຄ່ໍ ວນຊາ້ ໆ ໃຫນ້ ກັ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນອ່ານບດົ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ັງ ນ້ອຍ ຕອນທີ 2 ແລວ້ ໃຫ້ນກັ ຮຽນສງັ ເກດເບ່ິງຕາຕະ ຮຽນເຮດັ ທາ່ ທາງປະກອບຕາມຮບູ ພາບ. ລາງຫ້ອງທີ 1 ເຫດຜນົ ເຫັນດໃີ ນປ່ມ້ ແບບຮຽນ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກນັ ວ່າເຫດຜົນເຫນັ ດີ ແລະ ຄາໍ ຕອບ: ບເ່ໍ ຫນັ ດມີ ຈີ ກັ ເຫດຜນົ ແລະ ການສະຫບຸຼ ທາ້ ຍບດົ ອາ່ ນ • ຄວ່ນ ຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ. (ຮບູ ຍກົ ມຂື ນ້່ ) • ບ�ຄ່ ວ່ນ ຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນ້ອຍ. (ຮບູ ບຍ່ໍ ກົ ມ)ື ແມນ່ ຫຍັງ. • ເຫດຜນົ ທວີ່ າ່ ບຄ່� ວ່ນ ຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ. - ຄຈູ ັດນກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ເພ່ອື ອ່ານຕອນທີ 3 ແລະ 4. (ຮບູ ບຍ່ໍ ກົ ມ)ື • ໃນຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍ ຄວ່ນ ຮຽນຫຼາຍພາສາ ຈາກນນັ້ , ຕ່ືມຂ້ມໍ ູນໃສຕ່ າຕະລາງເຫດຜນົ ທີ 1 ບ່ໍ ເຫັນດີ ພ້ອມທງັ ການສະຫຸຼບທ້າຍບົດອາ່ ນ. ແຕ່ຍັງນອ້ ຍ. (ຮບູ ຍກົ ມຂື ນ້່ ) - ຄູປະເມີນການຟັງຂອງນກັ ຮຽນໃນເວລາທີ່ເຮັດກິດ • ດວ້ ຍເຫດນນ້ັ , ເດກັ ຈງ່ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕ່ ຈະກໍາເປນັ ຄ່ວູ າ່ ເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕິບັດຕາມ ຄາໍ ແນະນາໍ ຂອງຄໄູ ດ້ ຫຼື ບໍ່ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຍງັ ນ້ອຍ. (ຮບູ ບຍ່ໍ ກົ ມ)ື ຄະແນນ L3. - ຄູອ່ານປະໂຫຍກຄນື ແລວ້ ກວດການສະແດງທາ່ ທາງ L3 ຄວາມເຂາົ້ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ . ນັກຮຽນ ປະກອບຂອງນກັ ຮຽນ. ເຂາົ້ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ັດຕາມຄໍາແນະນໍາ ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. - ຄບູ ອກວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດຝ້ ກ່ ການນາໍ ໃຊ້ທ່າທາງປະ ນກັ ຮຽນ: ກອບນີ້ຕມື່ ອີກ. ໒ ໓໐໓ 303

3 ຕງັ້ ໃຈຟັງຄາໍ ແນະນາໍ ຢ່າງເຄງັ່ ຄດັ ຖາມຄືນ ເພື່ອ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ບັນຫາຂອງຕນົ ເອງຂນ່້ ມາ ແລ້ວໃຫ້ເຫດຜົນກ່ຽວກບັ ໃຫ້ໄດຄ້ ວາມກະຈາ່ ງແຈງ້ ເມ່ືອບ່ແໍ ນໃ່ ຈ ແລະ ສາ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຄວາມຄດິ ເຫັນນັນ້ ເພືອ່ ໃຫ້ຜອູ້ ່ນື ເຫັນດີເຫນັ ພອ້ ມ ມາດປະຕິບັດສໍາເລັດກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງແບບເອ ນາໍ . ກະລາດໄດ້ ໂດຍມີການຊນີ້ າໍ ຂອງຄູສອນ. - ຄູອະທິບາຍອີກວ່າ ສ່ວນບົດ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາ ໓ ແຕ່ຍັງນ້ອຍ 2 ຕອນເຄິງ່ ກາງເອ້ີນວ່າ ບດົ ສະແດງ 2 ຟັງຄາໍ ແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕິບັດສໍາເລັດ ຄວາມຄິດເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ ທປ່ີ ະກອບມີ ການ ກິດຈະກາໍ ໄດ້ເກອື ບທັງໝົດ. ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ດວ້ ຍເຫດ ແລະ ຜນົ ທາໍ ນອງ ຄດັ ຄາ້ ນ ຫືຼ ເຫນັ ດນີ າໍ . 1 ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດມ້ ກີ ານແຈງ້ ບອກ ເພອ່ື ໃຫຟ້ ງັ ຄາໍ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນອ່ານຄາໍ ນຍິ າມໄປພອ້ ມກັນ. ແນະນາໍ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມການຊນ້ີ າໍ ເພ່ອື ປະຕບິ ດັ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນສະຫບຼຸ ວາ່ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ສໍາເລດັ ກດິ ຈະກາໍ ຕ່າງໆ. ແບບຊັກຊວນແມ່ນຫຍງັ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມ ຄດິ ເຫັນແບບອະພິປາຍແມ່ນຫຍງັ . 0 ຍັງບ່ໍປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຕ່າງໆຢູ່ໃນຫ້ອງ - ການສະຫຼບຸ ຂອງນກັ ຮຽນຄວນມ:ີ ຮຽນ. • ການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບຊັກຊວນແມ່ນ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຕາງໜາ້ ຄປູ່ ຽ່ ນຜຽນກນັ ນໍາສະເໜີ ແລະ ປະເພດໜ່ງຂອງບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ . ນັກຮຽນຄອູ່ ນ່ື ແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫັນ ຖ້າມີຄວາມ ຄິດຕາ່ ງ. • ມນັ ແມ່ນການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ສ່ວນຕົວ ເທາົ່ ນນັ້ . - ຄກູ ວດຄນື ກບັ ນັກຮຽນໃນຫ້ອງ. • ຍກົ ເຫດຜນົ ຂນ້່ ມາ ເພອ່ື ຊກັ ຊວນຜອູ້ ນ່ື ເຫນັ ດເີ ຫນັ 28 ຄາໍ ຕອບ: ພອ້ ມນາໍ . - ເຫດຜນົ ບເ່ໍ ຫນັ ດ:ີ ຍອ້ ນວາ່ ເມອ່ື ເຕບີ ໃຫຍຂ່ ນ້່ ມາຈະ ເຮດັ ໃຫສ້ າໍ ນຽງສຽງເວາົ້ ຂອງເຂົາເຈາົ້ ຖກື ຕອ້ ງທສີ່ ດຸ . • ການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບອະພປິ າຍແມ່ນ - ການສະຫບຼຸ : ສະຫຼບຸ ໄດວ້ ່າ ບ່ໍຄວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ດ້ວຍເຫດ ແລະ ຜນົ ແຕ່ຍັງນອ້ ຍ ຍອ້ ນວາ່ ຈະເຮດັ ໃຫ້ເດກັ ນ້ອຍບ່ໍສບັ ສົນ ໃນເລືອ່ ງໃດໜ່ງ ໃນທາໍ ນອງຄດັ ຄາ້ ນ ຫືຼ ເຫັນດີ ໃນການຮຽນພາສາ. ນໍາ. ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫາຼ ຍຄໍາຕອບ ຖາ້ ຄູເຫນັ ວາ່ ນກັ ຮຽນໃຊ້ ຄໍາເວົ້າໃນການບອກເຫດຜົນທີ່ເໝາະສົມກັບບົດກໍສາມາດ • ອາດມຄີ ວາມຄິດ ຫຼື ທັດສະນະທີແ່ ຕກຕາ່ ງກນັ ໃຊ້ໄດ.້ ແຕກ່ ຈໍ ະຕົກລງົ ແກໄ້ ຂບນັ ຫາຮ່ວມກັນໄດໃ້ ນຕອນ ທ້າຍ. ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບດົ ຮຽນ ຄູຕ້ອງປະ ເມນີ ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ - ຄູສບື ຕ່ໍປະເມນີ ການເວ້ົາຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ ກບັ ກມຸ່ ນ້ີໃນເວລານ້.ີ ຂໍ້ທີ 9, 12, 13 ແລະ 14. ສະຫຼບຸ , ຕອບຄໍາຖາມ. ພວກເຮົາຂຽນເທາະ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ໂຄງຮາ່ ງບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. 10. ຮຽນກ່ຽວກັບໂຄງຮ່າງຂອງບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ (ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບດົ 15 ນາທ)ີ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນຜາ່ ນໂຄງຮ່ວມກນັ . ຖາ້ ມເີ ວລາ ພໍຄອູ ະທິບາຍແຕລ່ ະພາກສວ່ ນ ໃນໂຄງຮ່າງຂອງ - ຄບູ ອກວ່າ ຄຈູ ະສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນໃນ ແຕ່ລະບດົ , ໃຫ້ນກັ ຮຽນຄດິ ກ່ຽວກັບບດົ ຄວນ ແລະ ບ່ໍ ກດິ ຈະກາໍ ນີ.້ ຄວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕຍ່ ັງນ້ອຍ ແລ້ວບອຂມ້ໍ ູນໃດ ເປັນຂອງພາກສວ່ ນໃດ ແລະ ຄສູ ນົ ທະນາຜາ່ ນຕາ - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ສາໍ ລັບບດົ ຄວນຮຽນຫຼາຍພາສາແຕ່ ຕະລາງໂຄງຮາ່ ງກບັ ນກັ ຮຽນວາ່ ຂມ້ໍ ນູ ນນ້ັ ມາຈາກໃສ. ຍງັ ນອ້ ຍ 2 ຕອນເຄງິ່ ກາງແມ່ນລັກສະນະສະເພາະ ຂອງບດົ ທເ່ີ ອີນ້ ວາ່ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບ ໓໐໔ ຊັກຊວນ ທປ່ີ ະກອບມກີ ານຍົກຄວາມຄິດເຫນັ ຫືຼ 304

ການຕ່ືມຂໍມ້ ູນໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງປະເພດບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ ຫົວຂໍ້: ເຮັດໃຫດ້ ງ່ ດູດຄວາມ ພາສາຕ່າງປະເທດ ສນົ ໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ, ອາດນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ຖາມ (ຄໍາຖາມທີເ່ ຮາົ ຮູ້ຄາໍ ຕອບ ແລະ ມີຄໍາຕອບ ຢໃູ່ ນບດົ ) ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊັກຊວນ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ ເປດີ ຫວົ ເລ່ອື ງ: - ເດັກນ້ອຍແມນ່ ໄວທກ່ີ າໍ ລັງ ເປດີ ຫົວເລ່ືອງ: - ພ່ແໍ ມ່ຈາໍ ນວນໜ່ງບໃ່ໍ ຫລ້ ູກ ໃຫບ້ ອກຄວາມຄດິ ເຫນັ ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ໂດຍຜ່ານ ບອກຄວາມເປນັ ມາ ຮຽນຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນ້ອຍ. ຂອງຕນົ ເອງກ່ຽວກັບຫວົ ຂ້ໍ ຫືຼ ພດັ ທະນາການທາງດາ້ ນ ກຽ່ ວກັບຫວົ ຂໍ້ ແລະ ບອກ - ພແ່ໍ ມ່ຈາໍ ນວນໜ່ງຈະໃຫ້ ໂດຍອງີ ໃສຫ່ ົວຂ້.ໍ ຕາ່ ງໆ. ຄວາມຄິດເຫນັ ກ່ຽວກບັ ລກູ ຮຽນຮູ້ຫາຼ ຍພາສາແຕ່ຍັງ - ເດກັ ຄວນຮຽນພາສາຕ່າງ ການອະພິປາຍແບບສົນ ນອ້ ຍ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິປະເທດແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍ.ທະນາ 2 ຢ່າງທີ່ແຕກ ຕ່າງກນັ . ຄວາມຄິດເຫັນຕອ້ ງ 28 ສນັ້ ແລະ ແຈ້ງ, ບ່ຄໍ ວນ ຫາຼ ຍກວ່າ 2 ປະໂຫຍກ. ເນືອ້ ເລ່ອື ງ: ເຫດຜົນົ ທີ 1 ເນອ້ື ເລືອ່ ງ: ເຫດຜົນົ (ເຫັນດີ) ບອກເຫດຜົນໂດຍໃຊ້ ກ) ເພາະວາ່ ເດັກນອ້ ຍສາ ໃຫກ້ ານອະພິປາຍ ຫືຼ ກ) ເດກັ ນ້ອຍໃນໄວນີ້ຮບັ ເອົາ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຕນົ ເອງ ຫາຼ ຍສ່ງິ ຫຼາຍຢ່າງເກນີ ຄວາມ 2 ເຫດຜົນ: ມາດຮຽນແບບສຽງໃໝ່ໄດໄ້ ວ ເຫດຜນົ ສາໍ ລັບເຫນັ ດີ ສາມາດ. ກ) ບອກຂໍຄ້ ວາມທ່ຈີ ະ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງ. ແລະ ບໍ່ເຫນັ ດ.ີ ຊັກຊວນ. ຂ) ເດັກນ້ອຍໃນໄວນີ້ປຽບ 1 ເຫດຜນົ (ເຫນັ ດີ) ຂ) ອາດຈະມຜີ ົນກະທບົ ຕໍ່ ຂ) ອະທບິ າຍຂ້ໍຄວາມໂດຍ ເໝືອນເຈຍ້ ຂາວທ່ຍີ ັງບ່ໍທັນ 1 ເຫດຜນົ (ບເໍ່ ຫັນດີ) ພັດທະນາການບາງດາ້ ນ ຫຍໍ.້ ໄດ້ຂດີ ຂຽນ, ການເວາົ້ ຂອງ ຂອງເດັກນ້ອຍ. ເຂາົ ເຈົ້າກາໍ ລັງພດັ ທະນາ. ສໍາລັບແຕລ່ ະເຫດຜົນ ທກ່ີ ່າວ: ເຫດຜົົນທີ 2 ກ) ບອກເຫດຜນົ ເຫດຜົນົ (ບເ່ໍ ຫນັ ດີ) ກ) ຍອ້ ນເດກັ ສາມາດຈື່ຈາໍ ຂ) ອະທບິ າຍເຫດຜນົ ດງັ່ ກ) ທາໍ ອດິ ມນັ ຍາກສາໍ ລບັ ເດກັ ໄດ້ໄວ. ກ່າວ. ນອ້ ຍ, ແຕມ່ ນັ ເປນັ ການຝກ່ ຝນົ . ຂ) ເມອ່ື ມສີ ່ງິ ໃໝ່ໆເຂາ້ົ ມາ ຂ) ເມ່ອື ເຕີບໃຫຍຂ່ ້່ນມາຈະ ມນັ ດ່ງດດູ ຄວາມສົນໃຈ, ເຮັດໃຫ້ສາໍ ນຽງສຽງເວ້າົ ຂອງ ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈ້ົາຢາກຄົ້ນຫາ. ເຂາົ ເຈົ້າຖືກຕ້ອງທສ່ີ ດຸ . ສະຫຸບເລື່ອງ: - ພດັ ທະນາການດາ້ ນຄວາມ ສະຫບຸ ເລ່ືອງ: - ຈະເຮດັ ໃຫ້ເດັກນອ້ ຍບ່ໍ ສັບສົນໃນການຮຽນພາສາ. ເລາ່ົ ຄນື ການສະແດງຄວາມ ຮຂູ້ ອງເດັກໄວ. ສະຫຼບຸ ການອະພິປາຍ ທັງສອງຄວາມຄິດເຫນັ - ມນັ ຍາກ, ບສ່ໍ າມາດຮບັ ຄິດເຫນັ (ດ້ວຍຄາໍ ສບັ ຕາ່ ງ - ຈ່ຈື ໍາໄດ້ດ.ີ ແລະ ໃຫເ້ ຫດຜນົ ຂອງ ເອົາຫຼາຍສິງ່ ຫຼາຍຢາ່ ງພ້ອມໆ ຕນົ . ກນັ . ແຕຄ່ ວາມໝາຍຄເື ກາ່ົ ) ໃຫ້ - ເດກັ ມຄີ ວາມກ້າສະແດງ ສະຫບຸຼ ຫຍເ້ໍ ຫດຜນົ ຂອງການ ອອກ. ຊກັ ຊວນ ແລະ ລງົ ທາ້ ຍດວ້ ຍ ຂຄ້ໍ ວາມທສ່ີ ະແດງຄວາມຮສູ້ ກ່ . ໔ ໓໐໕ 305

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງສອນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ12. ນາໍ ໃຊຄ້ ໍາສບັ ເພ່ອື ແຕງ່ ປະໂຫຍກໃຫ້ສມົ ບູນ ເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ບັ ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລຸ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ) ນາສອນເລ່ືອງນ້ີ ໃນເວລາທຄີ່ ູສາມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ ່າງ ເຕມັ ທຕ່ີ ກ່ໍ ຸມ່ ນ້ີ. ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນຄູຕ້ອງປະເມີນ - ຄບູ ອກວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຢໃູ່ ນບດົ ຮຽນ ນັກຮຽນຂັນ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມກັບ ນ້ີ ເພອ່ື ຝກ່ ການນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ຄວນ, ບຄ່ໍ ວນ ແລະ ຄູ ກມຸ່ ນ້ີໃນເວລານ້ີ. ຈະສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນໃນກດິ ຈະກາໍ ນ.້ີ ຂັນ້ ຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (35 ນາທີ) - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດໃ້ ຊຄ້ າໍ ສບັ ຄວນ, ບຄ່ໍ ວນ ເຂ້ົາໃນການແຕ່ງປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ . 11. ຂຽນທວາຍທເ່ີ ນນ້ັ ໃສເ່ ຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນ (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທ)ີ - ຄູນາໍ ພານກັ ຮຽນອ່ານກດິ ຈະກໍາຂໍທ້ ີ 12 ໃນປ່້ມແບບ ຮຽນ ແລະ ອະທບິ າຍໄປພ້ອມ. - ຄູຖາມວ່າ ນັກຮຽນໃຊ້ເຄ່ືອງໝາຍວົງຢມື ເວລາໃດ? - ຄບູ ອກວ່າ ໃນກິດຈະກໍານ້ີ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກຽ່ ວ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນເຮັດກິດຈະກາໍ ແລວ້ ໃຫຂ້ ຽນປະໂຫຍກ ໃສປ່ ມ່້ ຂຽນ ຫືຼ ໃສເ່ ຈຍ້ . ກບັ ເຄ່ອື ງໝາຍວງົ ຢມື ທເີ່ ນນັ້ ໃສ່ການໃຊກ້ ບັ ຄາໍ ເວົ້າ ຂອງຜໃູ້ ດຜ້ໜູ ່ງ ຊງ່ ພວກເຮາົ ໄດ້ຮຽນຜ່ານມາແລວ້ . - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນປ່ຽນຜຽນກນັ ອ່ານປະໂຫຍກ ທ່ຕີ ົນເອງ - ຄູບອກວ່າ ເຄືອ່ ງໝາຍວງົ ຢມື ແມ່ນໃຊ້ເພືອ່ ສະແດງ ແຕ່ງໃຫ້ໝູ່ ແລະ ຄູຟງັ . 28 ວ່າຄໍາ ຫືຼ ຂຄໍ້ ວາມນ້ັນເປັນຄໍາເວາ້ົ ຂອງຜູ້ໃດຜໜູ້ ່ງ. - ຄູກວດຄືນການແຕງ່ ປະໂຫຍກຂອງນກັ ຮຽນແຕລ່ ະ - ຄແູ ນະນໍານັກຮຽນອາ່ ນຂໍ້ຄວາມຢບູ່ ອັ ກໃນປ້ມ່ ແບບ ຄນົ (ຖາ້ ມີເວລາພໍ). ຮຽນ ແລະ ສັງເກດວ່າ ໃນຂຄ້ໍ ວາມໄດຕ້ ື່ມເຄອ່ື ງໝາຍ ວງົ ຢມື ໃສ່ ຍອ້ ນວ່າແມນ່ ຄໍາເວາ້ົ ຂອງຜ້ໃູ ດຜູ້ໜງ່ ເວົ້າ. ຄໍາຕອບ: ອາດມີຫຼາຍຄໍາຕອບ ຖ້າຄເູ ຫັນວ່ານັກຮຽນແຕງ່ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນຂໍ້ຄວາມທຈີ່ ະຕມ່ື ເຄອື່ ງໝາຍວົງ ປະໂຫຍກນນ້ັ ເໝາະສມົ ກບັ ປະເພດບດົ ກສໍ າມາດໃຊໄ້ ດ.້ ຢມື ໃນປ້ມ່ ແບບຮຽນ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນບອກການຕ່ືມເຄື່ອງໝາຍວົງຢືມ ແລະ - ຄສູ ືບຕໍ່ປະເມີນການຟງັ ຕາມກມຸ່ ນກັ ຮຽນທີຄ່ ູເລືອກ ນກັ ຮຽນຄນົ ອືນ່ ແລກປຽ່ ນຄວາມຄດິ ເຫນັ ຖາ້ ຄິດ ປະເມນີ ໃນເວລານກັ ຮຽນກໍາລັງເຮັດກິດຈະກໍາ ໂດຍ ຕາ່ ງ. ໃຊ້ເກນການປະເມີນ L3. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນກວດຄືນນາໍ ກນັ . ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ ຄໍາຕອບ: ເຫດຜນົ ທວ່ີ າ່ “ບຄ່ໍ ວນຮຽນ...ບາງດາ້ ນຂອງເດກັ ”. ເມີນນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ ຂນ້ັ ຕອນການສອນຂຽນທວາຍໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ັນກັບບົດທີ 6 ກັບກມຸ່ ນໃີ້ ນເວລານີ.້ ຊົ່ວໂມງທີ 4. 13. ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ກ່ຽວກັບການຮຽນຫາຸ ຍ ເນ້ອື ໃນຂຽນທວາຍ: ເລ່ມີ ແຕ່ ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂອ້ ຍ ຈນົ ພາສາ (ການຝຶກຶ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລີໃໝ່ 10 ເຖງິ ເດັກມີຄວາມກາ້ ສະແດງອອກ. ນາທ)ີ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , - ຄບູ ອກວາ່ ໃນກດິ ຈະກາໍ ນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລອື ກຄາໍ ສບັ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດກິດຈະກໍານ້ີດ້ວຍຕົນເອງເມ່ືອກິດ ແລະ ວະລໃີ ນບັອກ ເພອ່ື ຂຽນຫວົ ຂ້ໃໍ ດໜງ່ ແລວ້ ແຕງ່ ຈະກາໍ ດັ່ງກາ່ ວໄດອ້ ະທິບາຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈົາ້ ແລ້ວ. ເວລາຄູ ປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງ ກບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ສາ້ ງໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ ເພອື່ ຊ່ວຍການຂຽນ ແລະ ຄຈູ ະ ສືບຕ່ໍປະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນັກຮຽນໃນກິດຈະກໍານ້ີ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ແນະນໍາຢໃູ່ ນປມ່້ ແບບຮຽນ ນາໍ ກັນ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເລືອກຫວົ ຂ້ໍ. ຈາກນັນ້ , ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ໂຄງສ້າງຂອງປະໂຫຍກ ແລະ ເລອື ກໃຊຄ້ າໍ ສບັ ເພອ່ື ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . ຄຕູ ດິ ຕາມແລະ ໃຫຄ້ ວາມຊວ່ ຍເຫອືຼ . - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອາ່ ນປະໂຫຍກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ແຕງ່ . 306 ໓໐໖ ໓

ຄໍາຕອບ: ອາດມີຫາຼ ຍຄໍາຕອບ ຄພູ ິຈາລະນາເບງິ່ ວ່າ ນກັ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປດີ ປມ້່ ແບບຮຽນເບງ່ິ ຂທ້ໍ ີ 14 ແລວ້ ອາ່ ນ ຮຽນໄດ້ນໍາໃຊ້ຄໍາສັບເຫ່ຼົານີ້ເຂ້ົາໃນການສະແດງຄວາມຄິດ ຕວົ ຢ່າງ. ເຫນັ ໃນຫົວຂໍ້ ຫືຼ ບ.ໍ່ ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນໃຊ້ພາສາທ່ໄີ ດ້ຮຽນໃໝນ່ ້ີ ເຂ້ົາໃນປະໂຫຍກ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ້ ຄິດ ແລະ ເລອື ກຫົວຂ້ກໍ ່ຽວກບັ ເດກັ ນ້ອຍຄວນ ຫືຼ ບຄ່ໍ ວນຮຽນຫາຼ ຍພາສາ. - ຄສູ ບື ຕ່ປໍ ະເມີນການຟັງຕາມກຸມ່ ທ່ຄີ ເູ ລອື ກປະເມີນ ໃນເວລານັກຮຽນກໍາລັງເຮດັ ກິດຈະກໍາ ໂດຍໃຊເ້ ກນ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເປັນຄອູ່ າ່ ນ ແລະ ສນົ ທະນາກນັ ແລ້ວ ການປະເມນີ L3. ຕອບຄາໍ ຖາມ. ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂີ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຂະຫຍາຍແນວຄດິ ແລະ ໃຫເ້ ວລາຂຽນ ເມນີ ນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ ຄວາມຄດິ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ຢາ່ ງຄບົ ຖວ້ ນ ໂດຍພະຍາຍາມ ກັບກຸ່ມນີໃ້ ນເວລານ.້ີ ບໍ່ໃຫ້ເຫດຜນົ ຊ້າໍ ກນັ . ຂ້ນັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫັນຜ່ານກຸ່ມໃຫຍ່ ໃນຫ້ອງຮຽນ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສະຫບຼຸ ວ່າ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນແບບ ຊັກຊວນແມນ່ ບົດແນວໃດ? ແລະ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ - ຄສູ ືບຕໍ່ປະເມນີ ການຟງັ ຕາມກ່ມຸ ທ່ຄີ ູເລອື ກປະເມີນ ເຫນັ ແບບອະພິປາຍແມ່ນບົດແນວໃດ? ພາສາທ່ີນາໍ ໃຊ້ຢູ່ ໃນເວລາກໍາລັງເຮັດກດິ ຈະກາໍ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະ ໃນບົດທງັ 2 ປະເພດນ້ມີ ຫີ ຍງັ ແດ່? ເມີນ L3. - ຄູໃຫ້ເວລານັກຮຽນເພອ່ື ຄິດຫາຄາໍ ຕອບ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 2-3 ຄົນແລກປຽ່ ນຄາໍ ຕອບກບັ ໝູ່ໃນຫ້ອງ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນ້ີຂອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ 28 ເມີນນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ ກັບກຸ່ມນໃີ້ ນເວລານີ.້ ພວກເຮົາໂຮມທຸກຢາ່ ງເຂ້ົາກນັ ເທາະ ວຽກບາ້ ນ: ໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄົນເລອື ກຫວົ ຂໍ້ກຽ່ ວກັບການ 15. ອາ່ ນໜາ້ ວຽກທຈີ່ ະເຮັດໃນບດົ ຮຽນ ຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ ໂດຍນໍາໃຊຄ້ ໍາສບັ ຄວນ ຫຼື ບ່ໍຄວນ (ເຈົາ້ ຈະເຮດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີ) ເຂົາ້ ໃນຫວົ ຂໍ້ ແລະ ນາໍ ໃຊໂ້ ຄງສາ້ ງທ່ໄີ ດຮ້ ຽນມາຂຽນປະ ໂຫຍກ ຫຼື ຕອນຂອງເຂົາເຈ້ົາ. - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລ່ີມຕ້ົນກຽ່ ວກບັ ໜາ້ ວຽກສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນນ.້ີ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕອ້ ງເຮດັ ວຽກບາ້ ນໃຫສ້ າໍ ເລດັ ໃນຕອນ ຄໍາ່ . - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກມຸ່ ທບົ ທວນຄນື ກຽ່ ວກບັ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະ ຊວ່ົ ໂມງທີ 5-6 (90 ນາທີ) ພປິ າຍ, ໂຄງຮາ່ ງຂອງປະໂຫຍກ ຫືຼ ຕອນໃນບດົ ສະ ແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂທ້ໍ ເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເລອື ກ. ຂນ້ັ ນໍາເຂາົ້ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກວາ່ ເມອ່ື ນກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກສະແດງຄວາມ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນ 2-3 ຄນົ ອອກມາແລກປ່ຽນວຽກບາ້ ນທີ່ໄດ້ ຄດິ ເຫັນຂອງຕົນເອງແລວ້ ໃຫ້ແລກປ່ຽນປ່້ມກັນກວດ ເຮັດ. ເພ່ອື ໃຫ້ເປນັ ປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ທີສ່ ມົ ບນູ . - ຄູຍາ່ ງກວດເບິ່ງການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ. - ຄບູ ອກວາ່ ໃນມນ້ື ເ້ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດເ້ ລມ່ີ ຕນ້ົ ຂຽນບດົ ສະແດງ - ຄບູ ອກວ່າ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ກຽມການຂຽນຂອງຕົນເອງ ແລ້ວສົງ່ ບົດຂຽນໃຫຄ້ ກູ ວດ. ຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊັກຊວນ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມ ຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍເປັນຂອງຕນົ ເອງ. 16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດໜຶ່ງຂອງບົດສະແດງຄວາມ ຄດິ ເຫນັ ຮວ່ ມກບັ ນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາ ທ)ີ ຂັນ້ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) 14. ຕອບຄໍາຖາມ (ເຈົ້າຄິດວາ່ ແນວໃດ? 15 ນາທີ) - ຄູບອກວ່າ ນກັ ຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດ ເຫນັ ຕອນໜ່ງສນ້ັ ໆຮວ່ ມກນັ ໝົດຫ້ອງ ເພ່ອື ເປນັ ແບບ - ຄູບອກວາ່ ຄູຈະສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນໃນ ກ່ຽວກັບວິທີພັດທະນາບົດໃໝ.່ ກດິ ຈະກໍານີ້. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນຊອກຫວົ ຂໍ້ກຽ່ ວກັບຄວນ ຫືຼ ບຄ່ໍ ວນຮຽນ ໖ ໓໐໗ 307

ຫາຼ ຍພາສາແຕຍ່ ງັ ນອ້ ຍທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຄດິ ວາ່ ສາມາດໃຊ້ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນປ່ຽນຜຽນອອກມານາໍ ສະເໜໂີ ຄງຮາ່ ງ ມນັ ໄດ້ ໂດຍອງີ ໃສບ່ ດົ ອາ່ ນ ເພອ່ື ຊວ່ ຍໃນການຂຽນ. ບົດຂອງຕນົ ເອງໃຫໝ້ ໃູ່ ນຫ້ອງຟງັ . - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນນໍາໃຊ້ຫວົ ຂ້ນໍ ້ີ ເພອ່ື ວາງແຜນຂໍມ້ ູນຕອນ - ຄູ ແລະ ໝູ່ປະກອບຄໍາເຫັນ ເພ່ອື ໃຫໄ້ ດ້ໂຄງຮ່າງບົດ ຕ້ນົ ຂອງໂຄງຮ່າງບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບ ທສ່ີ ົມບູນ. ຊັກຊວນ ຫືຼ ແບບອະພິປາຍ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງຄໍາ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ ແນະນາໍ ແລະ ຂຽນໃສກ່ ະດານ. ບອກນັກຮຽນໃຫ້ ນາໍ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດກິດຈະກໍານດີ້ ວ້ ຍຕົນເອງ ເມ່ືອ ອາ້ ງອງີ ເຖງິ ໂຄງຮາ່ ງຢໃູ່ ນຂທ້ໍ ີ 15 ໃນຂະນະທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ເຮດັ ວຽກນ້.ີ ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . - ເມ່ືອກະກຽມຂ້ໍມູນໄດແ້ ລວ້ ສ້າງແບບຂັນ້ ຕອນການ ຂຽນແນວຄດິ ເຫາ່ົຼ ນນ້ັ ເປນັ ປະໂຫຍກໃນພາກເປດີ ຫວົ 18. ຂຽນບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຕາມໂຄງຮາ່ ງໃສ່ ເລ່ອື ງຂອງບົດ. ຈາກນ້ນັ , ເບ່ິງຂັນ້ ຕອນການກວດແກ້ ປຶມ້ ຂຽນ (ຂຽນບົດໃນຂັ້ນຮ່າງ 20 ນາທີ) ປະໂຫຍກນາໍ ກັນ. - ຫຼັງຈາກນັກຮຽນສໍາເລດັ ການວາງແຜນການນໍາໃຊ້ - ຄຂູ ຽນພາກເປດີ ຫົວເລອື່ ງຂອງບົດໃສເ່ ຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ ໂຄງຮ່າງການຂຽນບດົ ແລວ້ ຄູແຈ້ງໃຫນ້ ັກຮຽນເລ່ີມ ຂຽນບດົ ຂອງຕົນ. ໂດຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນໝດົ ທກຸ ຄນົ ເຫນັ ແຈງ້ ແລວ້ ເອາົ ເຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍທ່ ຂ່ີ ຽນແລວ້ ໄປຕດິ ໃສຝ່ າໃນຫອ້ ງຮຽນ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄົນຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດ ແລະ ສາມາດໃຊເ້ ປນັ ຂມ້ໍ ນູ ອາ້ ງອງີ ເວລານກັ ຮຽນຂຽນ ເຫນັ ຂອງເຂາົ ເຈົ້າ. ບດົ ຂອງເຂົາເຈ້ົາ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 28 - ຄອູ ະທບິ າຍວ່າ ອນັ ນແ້ີ ມນ່ ສ່ງິ ທນ່ີ ັກຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕ້ອງສອນຂ້ັນອ່ືນ ເວລາຂຽນເປດີ ຫວົ ເລ່ອື ງຂອງບດົ ທຈ່ີ ະສະເໜ.ີ ນໍາ, ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນດ້ີ ້ວຍຕົນເອງ ເມ່ອື - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນເລອື ກວາ່ ຈະຂຽນບົດສະແດງຄວາມ ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ຄິດເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ຫຼື ແບບອະພິປາຍ. ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄູຕ້ອງ ຂ້ັນສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ສອນເນື້ອໃນບດົ ຮຽນໃໝ່ໃຫກ້ ບັ ນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸ ນາສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທຄ່ີ ູ ສາມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນທົບທວນຄວາມຄືບໜາ້ ວຽກກ່ຽວກບັ ການ ເຕັມທີ່ຕກໍ່ ມຸ່ ນີ.້ ວາງແຜນ ແລະ ບດົ ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈາົ້ ຈົນເຖິງປດັ ຈບຸ ນັ ໂດຍການຕອບຄໍາຖາມຕໄໍ່ ປນີ້: ຂນັ້ ຝຶກຶ ປະຕິບັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທ)ີ • ມາຮອດປັດຈບຸ ັນນີຂ້ ້ອຍເຮັດຫຍງັ ໄດ້ດີ? 17. ຕືມ່ ຂ້ມໍ ນູ ກຽ່ ວກັບບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນໃສ່ • ຂອ້ ຍພບົ ກບັ ສິ່ງທາ້ ທາຍອນັ ໃດ? ໂຄງຮ່າງ (ສ້າງໂຄງຮາ່ ງການຂຽນ 20 ນາທີ) • ຂ້ອຍຈະເຮດັ ວຽກອັນໃດຕ່ໄໍ ປ? - ຄູເບ່ງິ ຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ ໃນຂະນະທອ່ີ ອກຈາກຫອ້ ງ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເບ່ງິ ໂຄງຮາ່ ງການຂຽນບົດໃນປ່້ມແບບ ຮຽນຫັງຼ ຈາກຊ່ົວໂມງທີ 2. ຮຽນຂໍທ້ ີ 10 ແລວ້ ໃຫ້ທົບທວນຄືນບດົ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສືບຕໍ່ຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ ການນາໍ ໃຊ້ຂມໍ້ ູນຕ່ືມໂຄງຮ່າງ. ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ ໂດຍອງີ ໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງ ບົດໃຫ້ສໍາເລດັ ເພອ່ື ກຽມກວດແກກ້ ບັ ເພອ່ື ນຮວ່ ມຫອ້ ງໃນ 2 - ຄບູ ອກວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດ້ນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ ຊວ່ົ ໂມງຕໄ່ໍ ປ. ຂອງຕນົ ເອງຕື່ມໃສໂ່ ຄງຮ່າງທ່ີຕົນເອງເລືອກໄວ້ ເພອ່ື ວາງແຜນການຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ. - ຄູແນະນໍາໃຫ້ນກັ ຮຽນເຮັດວຽກບາ້ ນຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ໃຫ້ສາໍ ເລດັ ໃນຕອນຄໍາ່ . - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ຕືມ່ ຂໍ້ມນູ ໃສໂ່ ຄງຮ່າງຂອງ ຕນົ ເອງ. - ຄູຕດິ ຕາມຊວ່ ຍເຫອຼື ນັກຮຽນ. 308 ໓໐໘ ໓

ຊົວ່ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນປບັ ປງຸ ບດົ ຂອງຕົນເອງໃຫສ້ ົມບນູ , ປະ ດບັ ປະດາບົດໃຫ້ສະອາດ ແລະ ສວຍງາມ. ຂນ້ັ ນາໍ ເຂົາ້ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ຖາມ ແລວ້ ກວດເບງ່ິ ວາ່ ສງ່ິ ທຕ່ີ ນົ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນຖາມຄ່ທູ ນ່ີ ງັ່ ຢູໃ່ ກ້ໆວ່າ ເລືອກຫົວຂໍໃ້ ດ ແລະ ເອງຂຽນຄົບຖວ້ ນແລວ້ ບ່.ໍ ຍ້ອນຫຍັງຈງ່ ເລອື ກຫົວຂນ້ໍ ້ີ. - ຄບູ ອກວາ່ ຕໄ່ໍ ປນ້ີ ຈະໃຫນ້ ກັ ຮຽນເອາົ ບດົ ຂຽນຂອງຕນົ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຕາງໜາ້ 2-3 ຄູ່ ບອກເຫດຜນົ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . ເອງມາໃຫ້ຄູກວດ ແລະ ຄູຈະປະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນ - ຄູບອກວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດກ້ ວດແກ້ບດົ ຂຽນຂອງເຂາົ ເຈ້ົາ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນ. ເປັນສະບບັ ສມົ ບູນໃນ 2 ຊ່ວົ ໂມງຂາ້ ງໜາ້ . - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ທຄ່ີ ູເລອື ກປະເມນີ ເອົາບົດ ຂອງເຂົາເຈົ້າມາໃຫຄ້ ກູ ວດ ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫ້ ຂ້ນັ ຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີ) ຄະແນນ W7. 19. ນໍາໃຊ້ຄໍາຖາມລມຸ່ ນີ້ ເພອ່ື ກວດແກບ້ ດົ ສະແດງ ຄູປະເມີນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຄວາມຄດິ ເຫັນຮວ່ ມກັບໝູ່ (ກວດແກ້ບົດ 20 ຄະແນນ W7 ຫດັ ຂຽນງາມ. ນັກຮຽນຂຽນໄດ້ຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງ. ນາທີ) ນັກຮຽນ: - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນແລກປຽ່ ນບດົ ຂຽນຂອງເຂາົ ເຈາົ້ ກັບໝູ່ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ2 ຂຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕອ້ ງ ຕາມແຖວດວ້ ຍຂະໜາດ ເພື່ອກວດແກ້ ໂດຍໃຊ້ລາຍການກວດແກ້ຢູ່ໃນປ່້ມ ຕວົ ໜງັ ສື ແລະ ມີການຍະຫວາ່ ງທີເ່ ໝາະສົມ ແບບຮຽນ. 1 ຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງແຕບ່ ຄ່ໍ ອ່ ຍຖກື ແຖວ ຫືຼ ຂະ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນປະກອບຄວາມຄດິ ເຫັນໃສບ່ ່ອນທເີ່ ຫັນ ວ່າຍັງບເ່ໍ ໝາະສົມ ໂດຍອງີ ໃສ່ຮາ່ ງການກວດແກ້. ໜາດຕວົ ໜັງສື ແລະ ມີການຍະຫວາ່ ງທີເ່ ໝາະສມົ . - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນສງົ່ ບົດຄນື ໃຫເ້ ຈົາ້ ຂອງ. 0 ຍງັ ບໍສ່ າມາດຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງ. 28 - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນປບັ ປງຸ ບດົ ຂອງຕນົ ເອງ ໃຫເ້ ປນັ ບດົ ທສ່ີ ມົ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ ບູນ ແລະ ຖືກຕ້ອງຕາມຫັກຼ ໄວຍາກອນ. ຖາ້ ນັກຮຽນ ເມີນນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮ່ວມ ຍັງບ່ແໍ ລ້ວ ຄູສາມາດໃຫເ້ ປນັ ວຽກບ້ານໃນຕອນທາ້ ຍ ກບັ ກຸມ່ ນີ້ໃນເວລານ້ີ. ຂອງບດົ ຮຽນ. - ຄບູ ອກວາ່ ຄຈູ ະໄດປ້ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນການເວາ້ົ ຂອງ ຂນັ້ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນ ຄູເນ້ັນໃສຄ່ າໍ ສັບ ແລະ ໄວຍາກອນທໄີ່ ດ້ຮຽນ - ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮວູ້ າ່ ໃຫເ້ ອາົ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ມາໃນບົດນີ້ ເພ່ອື ປະເມນີ . - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຝກ່ ຊ້ອມການຂຽນບົດຂອງຕນົ ເອງໃຫ້ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ໄປເຮດັ ເປນັ ວຽກບາ້ ນ ຖາ້ ຍງັ ບແ່ໍ ລວ້ . ສະອາດ, ງາມ ແລະ ຖືກຕອ້ ງ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນທົບທວນບົດຮຽນ ໂດຍການຕອບຄໍາຖາມຕໍ່ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເນື່ອງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄ້ນຸ ເຄີຍ ໄປນີ:້ ກບັ ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ, ເຂົາເຈ້າົ ຈະສາມາດເຮດັ 1. ເຈົ້າມັກຫຍັງຫາຼ ຍທ່ສີ ດຸ ກຽ່ ວກັບບດົ ຮຽນນ້?ີ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄຈູ ະສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ 2. ເຈົ້າມັກຫຍງັ ໜອ້ ຍທ່ີສດຸ ກຽ່ ວກັບບດົ ຮຽນນ້?ີ ຂນັ້ ຮຽນອື່ນຕາມຄວາມຈໍາເປນັ ໃນເວລານ.້ີ 3. ເຈົ້າຢາກຮຽນຮກູ້ ່ຽວກັບຫຍງັ ຕື່ມ? - ຄູເບິ່ງຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນໃນຂະນະທເີ່ ຂົາເຈົ້າອອກ ຂ້ນັ ຝຶກຶ ປະຕິບັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (60 ນາທີ) ຈາກຫ້ອງຮຽນຫັຼງຈາກຊວ່ົ ໂມງທີສອງ. 20. ປບັ ປຸງ ແລະ ຂຽນບົດຂນ້ັ ສຸດທ້າຍ (ປັບປຸງບດົ ວຽກບ້ານ: ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນສບື ຕ່ໍປບັ ປງຸ ບດົ ຂອງຕົນເອງໃຫ້ສາໍ ຂັນ້ ສດຸ ທ້າຍ 60 ນາທ)ີ ເລັດ ແລະ ໃຫຖ້ ືກຕ້ອງຕາມຫຼັກໄວຍາກອນ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນທົບທວນບດົ ຂຽນຂອງຕົນເອງ ໂດຍອີງ ໃສຄ່ ວາມຄດິ ເຫນັ ທໄ່ີ ດຮ້ ບັ ຈາກເພອ່ື ນຮວ່ ມຫອ້ ງ ແລະ ຄາໍ ຖາມຢໃູ່ ນປ້່ມແບບຮຽນ. ໘ ໓໐໙ 309

ບົດທີ 29 ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ (ຕ)່ໍ ຮັຽນພື່າສາໃດດທ່ ີ່ສ�່ ຸດ? ເວລາ 8 ຊວົ່ ໂມງ I. ຈດຸ ປະສົງ III. ເນື້ອໃນຕ້ົນຕໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ແນວຄດິ ຂອງບົດ: ເວົາ້ ເຖິງການຮຽນພາສາຕ່າງປະ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເບງ່ິ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ກະກຽມການ ເທດກຽ່ ວກັບຮຽນພາສາໃດດທີ ່ີສດຸ ທີ່ມີເນື້ອໃນເວົ້າ ເຖິງການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ໃນພາສາອງັ ກິດ ສະຫຼຸບ. ແລະ ພາສາໄທ. 2. ອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ 2. ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ : ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ. - ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ: ຫວົ ຂ,້ໍ ເປດີ 3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ສະ ຫວົ ເລອ່ື ງ (ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ.້ໍ ໃຊ້ ແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບ ພາສາທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ວ່າ ມັນແມນ່ ຄວາມຄດິ ເຫັນ ອະພປິ າຍ. ຂອງເຈາ້ົ ເອງ), ເນ້ອື ເລອ່ື ງ (ອະທບິ າຍຍ້ອນຫຍງັ ເຈ້າົ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 4. ນາໍ ໃຊກ້ ຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານໃຫຕ້ ວົ ຢາ່ ງ ໃນການເວາ້ົສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຈ່ງເຊ່ອື ແນວນນ້ັ , ໃຊພ້ າສາທີຊ່ ດັ ເຈນ ເພອ່ື ທ່ຈີ ະໃຫ້ ແລະ ການຂຽນເຂ້າົ ໃນບົດສະແດງຄວາມຄິດ ເຫດຜົນຫກຼັ ໆ, ອະທບິ າຍເຫດຜົນຂອງເຈ້ົາ), ສະຫຸຼບ ເຫນັ . ເລອ່ື ງ (ເວາ້ົ ຄນື ແບບຫຍໆ້ໍ ກຽ່ ວກບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງ ເຈົາ້ ). 5. ເຂ້າົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຄາໍ ນາມ - ບດົ ສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບອະພິປາຍ: ໂຕ້ຕອບ 29 (ອາການນາມ) ຄາໍ ວາ່ ການເວາ້ົ , ການຮຽນ, ຄືນຄູ່ສົນທະນາຂອງເຈ້ົາ (ກອ່ ນທຈີ່ ະສົນທະນາກັນ, ເຈາົ້ ຈະບຮ່ໍ ູວ້ ່າໃຜແມນ່ ຄ່ສູ ົນທະນາ, ຄວາມຄດິ ເຫັນ ຄວາມຄດິ , ຄວາມມກັ . ຂອງເຂົາແມນ່ ຫຍງັ ຫືຼ ໃຜຈະເວາົ້ ກ່ອນ. ຄູຈະເປັນ 6. ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ນາໍ ສະເໜບີ ດົ ສະແດງຄວາມ ຄົນບອກ. ໃນເວລາກຽມ (ເພື່່�ອສະແດງໃຫ້້ເຫ້ັນວ່�າ ຄິດເຫນັ ດວ້ ຍຕົນເອງ. ເຈົ້້າໄດຮ້ ັບັ ຟັງັ ສງ�່ ທີ່�່ພື່ວ່ກເຂົ້າເວ່າ້ ມາ), (ເພື່ອ່� ສະແດງ II. ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນ ໃຫ້້ເຫ້ນັ ວ່�າເຈົ້້າເຫ້ັນດ່ ຖ້າເຈາ້ົ ເຫັນດນີ າໍ ), (ເພື່່�ອສະ ແດງໃຫ້ເ້ ຫ້ນັ ວ່�າ ເຈົ້້າບ່�ເຫ້ນັ ດ່ ຫ້ື່ ມຄ່ ວາມຄິດເຫັນທີ່ ສໍາລບັ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ແຕກຕາ� ງອອກໄປ), (ເພື່ອ່� ປດ່ ການສນ້ ທີ່ະນາ). ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນນີ ໃນໄລຍະ 3. ຄາໍ ສບັ : ພາສາຈນີ , ພາສາເກາົ ຫ,ີຼ ພາສາຫວຽດ, ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມ ພາສາຍ່ປີ ຸ່ນ, ພາສາຝຣ່ັງ. ຕອບ. ຄຍູ ັງສາມາດວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອື່ ສະ 4. ໄວຍາກອນ: ການຮຽນ, ການອອກສຽງ, ຄວາມຄດິ , ຫຸຼບຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນທັກສະການຟັງ, ຄວາມມກັ . ການເວາົ້ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນ 5. ການປະສມົ ອກັ ສອນ: ສ່ວນ, ຍ້ອນ, ມກັ . ການໃຫ້ຄະແນນດງ່ັ ລຸ່ມນີ:້ 6. ການອາ່ ນ: ການສະຫບຸຼ ການຈົ້ດັ ປະເພື່ດ, ການສະ ຫຸບຼ ການກະກຽມເພື່ອ�່ ສະຫ້ບຸື , ການສະຫບຸຼ ການບັນ 1. ການຟງັ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ L3 ຄວາມ ທີ່ຶກຂົ້່ມູນໃໝ�. ເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ແນະນາໍ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3-5. 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມຄິດ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍຂອງຕນົ ເອງ. 2. ການເວ້ົາ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ S1 ການ ສົນທະນາເປນັ ກມຸ່ ໃນຊົ່ວໂມງທີ 1 ແລະ 3. 3. ການອ່ານ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ R7 ການ ອາ່ ນອອກສຽງໃນຊົ່ວໂມງທີ 1 ແລະ 2. 4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ W7 ຫດັ ຂຽນໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 4. 310 ໓໑໐ ໓

IV. ສກ່ື ານຮຽນການສອນ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງ ສອນເນື້ອໃນຂອງວິທີການອ່ານໃໝ່ໃຫ້ກັບນັກຮຽນຂ້ັນ 1. ປ່້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ືຄູ. ປ.4. ກະລນຸ າສອນວິທກີ ານນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາ 2. ບັດຮບູ ພາບ ແລະ ບດັ ຄາໍ ສບັ ໃນກິດຈະກາໍ 2 ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທຕ່ີ ໍ່ກມຸ່ ນ.ີ້ ແລະ 8. 2. ຈບັ ຄຮູ່ ູບພາບໃສ່ກັບຄໍາສັບ 3. ເຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ທໃ່ີ ຊໄ້ ວຂ້ ຽນຄາໍ ຖາມ ແລະ (ຄໍາສບັ ສາໍ ຄັນ 10 ນາທີ) ໃນກດິ ຈະກໍາຕ່າງໆ. V. ກິດຈະກໍາການຮຽນການສອນ ຊວ່ົ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທ)ີ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເບ່ງິ ແລະ ບອກຮູບພາບ ພ້ອມທັງອາ່ ນ 29 ຄາໍ ສບັ ຢ່ໃູ ນປ້ມ່ ແບບຮຽນ. ຂ້ັນນໍາເຂົ້າສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ - ຄກູ ຽມບັດຮບູ ພາບ ແລະ ບັດຄາໍ ສບັ ຕດິ ໃສ່ກະດານ - ຄູຂຽນຄໍາສບັ ຮຽນ,ຕ່າງປະເທດ,ພາສາໃສກ່ ະດານແລວ້ ຕາມປ່້ມແບບຮຽນ. ໃຫ້ນັກຮຽນບອກຊບ່ື ດົ ຮຽນໃໝ່. - ຄບູ ອກວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດຈ້ ບັ ຄຮູ່ ບູ ພາບໃສກ່ ບັ ຄາໍ - ຄນູ າໍ ພານກັ ຮຽນເບງ່ິ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ທຄ່ີ ຕູ ດິ ໄວ້ ສັບໃຫ້ຖກື ຕ້ອງ. ຂ້ນັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ັດຄື ໃນຫອ້ ງຮຽນ (ຮຽນພາສາໃດດທີ ສ່ີ ດຸ ?) ກັນກັບບດົ ທີ 28 ຂທ້ໍ ີ 2. - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ໃຊ້ຄໍາຖາມນີ້ໃນໄລຍະ ຄາໍ ຕອບ: ຮຽນບດົ ນີ້. 1. ງ, 2. ຈ, 3. ຄ, 4. ຂ, 5. ກ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດຄ້ ິດຫາພາສາຕ່າງປະເທດທຮີ່ ູ້ 3. ອ່ານບົດ ຮຽນພາສາໃດດທີ ສີ່ ຸດ (ການອ່ານ 10 ຈັກເທົາ່ ທເີ່ ຂາົ ເຈາ້ົ ຄິດອອກໄດພ້ າຍໃນ 1 ນາທ.ີ ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນບອກຊ່ືພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄູຂຽນຊື່ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄ່ໍ ປຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ ການອາ່ ນ ພາສານນ້ັ ໃສ່ກະດານ. ບດົ ຮຽນພາສາໃດດີ. ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ຮັດການສະຫບຸຼ ການບນັ ທກ່ ຂມ້ໍ ນູ ໃໝໃ່ ນໄລຍະອາ່ ນ ຊ່ງວິທີ ການນ້ີ - ຄຈູ ບັ ເວລາແລະດາໍ ເນນີ ກດິ ຈະກາໍ ນບັ ຈາໍ ນວນຊຂ່ື ອງພາ ໄດ້ຮຽນໃນບົດຜ່ານມາແລວ້ . ຂນັ້ ຕອນການສອນໃຫ້ ສາຕາ່ ງປະເທດຕອນທ້າຍເກມ. ປະຕບິ ັດຄກື ັນກບັ ບົດທີ 28 ຂທໍ້ ີ 3. - ຄູອະທິບາຍວ່າຈຸດປະສົງຂອງເກມນີ້ແມ່ນ ເພື່ອໃຫ້ນັກ ຕົວຢາ່ ງ: ຮຽນພາສາອັງກິດ ຮຽນຄດິ ຫາຊື່ພາສາຕ່າງປະເທດພາຍໃນ 1 ນາທ.ີ - ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂອ້ ຍ ຮຽນພາສາອງັ ກດິ ແມນ່ ສງ່ິ ທດ່ີ ທີ ສ່ີ ດຸ ທຄ່ີ ນົ ລາວສາມາດຮຽນໄດ.້ ນນ້ັ ກຍໍ ອ້ ນວາ່ ຂ້ນັ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) ພາສາອງັ ກດິ ເປນັ ພາສາກາງທຖ່ີ ກື ນາໍ ໃຊໃ້ ນທວ່ົ ໂລກ. - ແມນ່ ແລວ້ , ຂອ້ ຍກເໍ ຫນັ ດກີ ບັ ສງ່ິ ທເ່ີ ຈາ້ົ ເວາ້ົ ມາ. ອກີ ພວກເຮາົ ເລີ່ມຕນົ້ ເທາະ ໜງ່ ເຫດຜນົ ທຕ່ີ ອ້ ງຮຽນພາສາອງັ ກດິ ຍອ້ ນວາ່ ພາສາ ອງັ ກດິ ເປນັ ພາສາທມ່ີ ສີ ະເໜດ່ ,ີ ບມ່ໍ ສີ ະຫະຼ ເທງິ , ລມຸ່ 1. ເບງ່ິ ຫວົ ຂໍ້ ແລະ ຮບູ ພາບ ແລວ້ ຄາດເດົາການ ຄກື ບັ ພາສາລາວເຮາົ ພຽງແຕເ່ ອາົ ຕວົ ອກັ ສອນມາລຽງ ກະກຽມ ເພື່ອສະຫບຸ (ກອ່ ນການອ່ານ 10 ນາທີ) ເຂາ້ົ ກນັ ກສໍ າມາດປະກອບເປນັ ຄາໍ ສບັ ໄດ.້ - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປັນຄູ່ອ່ານບົດ ຮຽນພາສາໃດດີທີ່ສຸດ - ຄເູ ຕອື ນນກັ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານອາ່ ນການສະຫບຸຼ ໃນ ໃນຫົວຂໍ້ການຮຽນພາສາໄທ ແລ້ວຂຽນການສະ ຫຼຸບ ການກະກຽມ ເພື່ອສະຫຼຸບກ່ອນການອ່ານທີ່ໄດ້ຮຽນ ການບນັ ທ່ກຂໍ້ມູນໃໝ່ ຫຼື ບົດສະຫຼບຸ ແບບສັ້ນໆ. ໃນບົດທີ 25. ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ກະກຽມ ເພືອ່ ສະຫບຼຸ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄູ່ ປ່ຽນຜຽນກັນອອກມາອ່ານ ກ່ຽວກັບສ່ິງທພ່ີ ວກເຂົາຈະອາ່ ນ. ການສະຫຼຸບການບັນທ່ກຂໍ້ມູນໃໝ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານການກະກຽມ ເພື່ອສະຫຼຸບກ່ອນ ການອາ່ ນໃນປ້ມ່ ແບບຮຽນ. ຈາກນັນ້ , ໃຫ້ເບງ່ິ ຫວົ ຂ້ໍ ແລະ ຮູບພາບຕາ່ ງໆໃນບດົ ອາ່ ນ ເພື່ອຄາດເດາົ ວາ່ ມັນຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຫຍັງ ແລ້ວໃຫ້ຄາດເດົາອີກວ່າ ເນອ້ື ໃນຕົ້ນຕຂໍ ອງບົດອ່ານຈະເປັນແນວໃດ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານຜ່ານບດົ ເພ່ອື ກວດການຄາດເດາົ ຂອງເຂາົ ເຈົ້າວາ່ ຖືກ ຫືຼ ບ.ໍ່ ໐ ໓໑໑ 311

ໝາຍເຫດ: ອາດມີຫຼາຍຄາໍ ຕອບ ຖາ້ ຄເູ ຫນັ ວາ່ ເໝາະສົມກໍ - ຄກູ ວດ ແລະ ສະຫບຼຸ ຄືນຄໍາຕອບທຖີ່ ືກຕ້ອງ. ສາມາດໃຊໄ້ ດ.້ ຄູປະເມີນການເວົ້າຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທ່ີເຂົາເຈ້ົາ ບອກຄໍາຕອບ, ຕອບຄາໍ ຖາມ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະ ແນນ ຄູປະເມີນການອ່ານຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ອ່ານຜ່ານ S1 ບດົ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R7. S1 ການສນົ ທະນາເປນັ ກ່ມຸ . ນັກຮຽນປະກອບສວ່ ນ R7 ການອ່ານອອກສຽງ. ນກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງດັງໆ. ໃນການສນົ ທະນາກັນແບບໝດົ ທຸກຄົນໃນຫ້ອງ. ນັກຮຽນ: ນັກຮຽນ: 3 ອາ່ ນອອກສຽງດງັ ໆໄດຢ້ າ່ ງລ່ຽນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າ້ໍ ສຽງທ່ີ 2 ຍົກມຂື ່ນ້ ແບບສະໝກັ ໃຈ ເພືອ່ ຂຮໍ ່ວມໃນການສົນ ຊດັ ເຈນ ແລະ ຈະແຈ້ງດີ ດ້ວຍຄວາມໄວທີເ່ ໝາະສົມ ທະນາ ແລະ ໃຫຄ້ ໍາຄດິ ຄໍາເຫັນໄດ້ ເມ່ອື ຄູເລືອກ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງຕາມເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນອນັ ພນ້ື ຖານ. ການປະກອບສ່ວນ. 2 ອາ່ ນອອກສຽງດັງໆ ແລະ ລ່ຽນໄຫເຼ ກອື ບທງັ ໝົດ, 1 ຈະໃຫ້ຄາໍ ຄດິ ຄໍາເຫັນ ເມືອ່ ໄດ້ຮບັ ການກະຕກຸ ຊຸກ ແຕ່ນາ້ໍ ສຽງບໍຄ່ ອ່ ຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບໍຄ່ ່ອຍຈະແຈ້ງດ,ີ ຍູ້, ຊ່ວຍເຫອຼື ຈາກຄູ ຫືຼ ເພື່ອນຮວ່ ມຫອ້ ງ. ອາ່ ນດ້ວຍຄວາມໄວທ່ີເໝາະສມົ ຫຼື ຖກື ຕ້ອງຕາມ ເຄ່ອື ງໝາຍວກັ ຕອນບາງອນັ . 0 ບ່ໍປະກອບສ່ວນໃນການສົນທະນາກັນ ແບບໝດົ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 1 ອາ່ ນອອກສຽງດັງໆ ໂດຍມບີ າງຕອນທ່ີອ່ານລ່ຽນສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ທຸກຄນົ ໃນຫ້ອງ. ໄຫດຼ ີ. ຄາໍ ຕອບ: 0 ຍັງບໍສ່ າມາດອ່ານອອກສຽງໄດ້. ພາສາໄທ ກ) ພາສາໄທ ແມນ່ ພາສາໜ່ງທ່ີຄວນຮູ້. 29 ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ - ໄທແມນ່ ປະເທດບ້ານໃກເ້ ຮືອນຄຽງຂອງພວກເຮົາ ເມນີ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ ແລະ ການຮຽນພາສາໄທກເໍ ຂາົ້ ໃຈງ່າຍ. ກັບກມຸ່ ນີໃ້ ນເວລານ້ີ. - ກລິ າ ແລະ ສລິ ະປະດນົ ຕໄີ ທກຍໍ ງັ ເປນັ ທນ່ີ ຍິ ມົ ຂອງ ຄນົ ລາວຈາໍ ນວນໜງ່ . 4. ຈັດປະເພດຂອງພາສາຕ່າງໆໃຫ້ເປນັ ບົດສະຫຸບ - ພາສາໄທ ແມ່ນພາສາຕາ່ ງປະເທດທຄ່ີ ວນຮ.ູ້ ຫຍ້ໍ (ການຄິດກ່ຽວກັບບດົ 10 ນາທີ) ຂ) ແຕໃ່ ນຄວາມຄດິ ສວ່ ນຕວົ ພັດຄິດຕາ່ ງຈາກເຈາ້ົ . - ຄູເຕືອນວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນວິທີການອ່ານແບບ ໃໝ່ກ່ຽວກັບການຈັດປະເພດເພ່ອື ສະຫບຸຼ ແລະ ຄູຈະ - ມຫີ າຼ ຍຄນົ ທີໃ່ ຫ້ຄວາມສົນໃຈກຽ່ ວກບັ ພາສາໄທ, ແຕ່ ໄດ້ປະເມີນໃຫ້ຄະແນນນັກຮຽນໃນກດິ ຈະກາໍ ນ.້ີ ການຮຽນພາສາໄທຍງັ ບແ່ໍ ມນ່ ສງ່ິ ທາ້ ທາຍສາໍ ລບັ ຂອ້ ຍ. - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ພວກເຮາົ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຈັດປະເພດຫັງຼ - ຂອ້ ຍຢາກຮຽນພາສາທແ່ີ ຕກຕາ່ ງ ເພອ່ື ໃຫປ້ ະສບົ ການ ຈາກອາ່ ນ ຊວ່ ຍໃຫຈ້ ດັ ໝວດຂ້ມໍ ູນທີ່ກາໍ ລງັ ອາ່ ນ ໂດຍ ໃໝ່ໆ ແລະ ໜ້າຄນົ້ ຫາ. ອີງໃສ່ຫົວຂໍ້ຫຼັກ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈບົດໄດ້ - ພາສາໄທຍງັ ບໍ່ແມນ່ ພາສາທີ່ຂອ້ ຍຢາກຮຽນ. ຂນ້ັ ຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) ເລກິ ເຊ່ິງຫຼາຍຂ່້ນ. - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນອ່ານຄໍາອະທິບາຍຢູ່ໃນບອັ ກ ເພອ່ື ໃຫ້ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ ເຂ້ົາໃຈວທິ ີການສະຫບຼຸ ຫຼັງຈາກອ່ານ. ເມີນນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮັດວຽກຮວ່ ມ ກັບກມຸ່ ນໃ້ີ ນເວລານ.ີ້ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນອ່ານຕວົ ຢ່າງການຈດັ ປະເພດພາສາ ໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນຂໍນ້ ີ້ ແລະ ອະທບິ າຍວາ່ ການຈັດ 5. ຕິດຕາມເວລາຄອູ າ່ ນບດົ (ການອ່ານ 15 ນາທ)ີ ປະເພດພາສາອງັ ກດິ ແມ່ນທັງສອງຄນົ ມີຄວາມຄິດ ເຫັນທ່ເີ ຫັນດີນາໍ ກັນ. - ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທຜ່ີ າ່ ນມາ. - ຄູຈດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ເປັນກຸ່ມສືບຕ່ຈໍ ັດປະເພດພາ - ຄສູ ືບຕ່ໍປະເມີນການອາ່ ນຕາມກຸມ່ ນັກຮຽນທີຄ່ ູເລອື ກ ສາທຍ່ີ ັງເຫືອຼ . ປະເມນີ ໂດຍໃຊເ້ ກນການປະເມີນ R7. - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນ 2-3 ຄປູ່ ຽ່ ນຜຽນກັນບອກຄາໍ ຕອບ. ນັກ ຮຽນຄອູ່ ນ່ື ປະກອບຄວາມຄດິ ເຫນັ ຖາ້ ມຄີ ວາມຄດິ ຕາ່ ງ. 312 ໓໑໒ ໓

ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ ຄໍາຕອບ: ເມີນນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ ກບັ ກມຸ່ ນີ້ໃນເວລານ.ີ້ ພາສາໄທ: 1. ວິທີການໃຫຕ້ ວົ ຢາ່ ງໃນການເວ້ົາ ແລະ ການຂຽນ ພວກເຮາົ ເບງິ່ ໃກໆ້ ເທາະ ຕົວຢ່າງ: ການໃຊເ້ ຫດຜົນໃນການຢ້ງັ ຢນື ຄວາມຄິດ 6. ສນົ ທະນາກ່ຽວກັບເຫດຜົົນ ແລະ ເລ່ົາບດົ ຄນື ເຫນັ ຂອງຕົນເອງ. (ການເລົ່າບດົ ຄືນ 15 ນາທ)ີ 2. ຕົວຢາ່ ງຂໍ້ນີ້ ຫືຼ ອນັ ນ້ີແມ່ນການໃຫເ້ ຫດຜນົ ຂອງການ ຮຽນພາສາໄທ. - ຄູແນະນາໍ ໃຫ້ນັກຮຽນສງັ ເກດເບງິ່ ຮູບພາບແລະ ອາ່ ນ 3. ເຈ້າົ ສາມາດເຫັນຕວົ ຢ່າງນີ້ ໂດຍຜ່ານບດົ ຮຽນພາ ບັດຄາໍ ສັບໃນປ່້ມແບບຮຽນ. ສາໃດດທີ ີສ່ ຸດ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນການ ຮຽນພາສາໄທ. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການ 4. ຕວົ ຢາ່ ງນ້ີ ໄດມ້ າຈາກການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃນ ຮຽນແຕ່ລະພາສາ ດ້ວຍການຕັ້ງຄໍາຖາມ. ການຮຽນພາສາໄທ. ຕວົ ຢາ່ ງ: ໃນບດົ ການຮຽນພາສາອງັ ກດິ ນມ້ີ ຄີ ວາມຄດິ ໝາຍເຫດ: ຖ້ານັກຮຽນໃຊຄ້ ໍາເວາ້ົ ຂອງເຂົາເຈົາ້ ໃນການໃຫ້ ເຫນັ ຄກື ນັ ຫືຼ ແຕກຕາ່ ງກນັ ? ຕວົ ຢາ່ ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ເໝາະສົມກັບບດົ ຮຽນກສໍ າມາດ - ຄຈູ ັດນັກຮຽນເປັນຄູ.່ ໃຊ້ໄດ້. - ຄູແບ່ງບັດຄໍາສບັ ແລະ ຮູບພາບໃຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄຕູ່ າມລໍາດັບໝາຍເລກໃນປມ້່ ແບບຮຽນ ແລ້ວໃຫ້ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງປະ 29 ນກັ ຮຽນກະກຽມການເວ້ົາ. ເມີນນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄູ່ ກະກຽມການເວາ້ົ ເພອ່ື ເລາ່ົ ຄນື ກັບກຸມ່ ນ້ີໃນເວລານ້ີ. ຮບູ ພາບທຕ່ີ ນົ ເອງໄດຮ້ ບັ ໂດຍອງີ ໃສຕ່ ອນໃນປມ້່ ແບບ ຮຽນ ດວ້ ຍການຂຽນສິ່ງທີຕ່ ົນເອງຈະເລາ່ົ . ເມອື່ ຂຽນ ຂັ້ນສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ແລ້ວໃຫ້ເອາົ ເຂົາ້ ກັນເປນັ ບົດ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄູຝ່ ກ່ ຊອ້ ມເລົາ່ ບດົ ຄືນຕາມທີ່ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນຮ່ວມກັນສະຫຼຸບເນືອ້ ໃນບດົ ຮຽນສາໍ ຄນັ ຖກື ແບງ່ ປນັ . ທີ່ໄດຮ້ ຽນຜາ່ ນມາໃນ 2 ຊົວ່ ໂມງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນ 2-3 ຄອູ່ ອກມາເລ່າົ ບດົ ຄືນ. - ຄກູ າ່ ວເຖງິ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ຮຽນພາສາໃດດີ 7. ບອກວທິ ີການໃຫ້ຕວົ ຢ່າງໃນການເວົາ້ ແລະ ການ ທສີ່ ຸດ? ຂຽນສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ (ຄໍາສັບ ແລະ ວະລີ ໃໝ່ 10 ນາທີ) - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ຄດິ ແນວໃດກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຖາມນຫ້ີ ງັຼ ຈາກ ໄດອ້ ່ານບດົ ແລວ້ . - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ເບິ່ງວິທີການໃຫ້ຕົວ ຢາ່ ງໃນການເວ້ົາ ແລະ ການຂຽນສະແດງຄວາມຄດິ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 2-3 ແລກປຽ່ ນຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ. ໃນກິດຈະ ໃຫໝ້ ູ່ຟງັ . ກາໍ ນຄ້ີ ຈູ ະສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນ ຂນ້ັ ຕອນ ການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 28 ຂທ້ໍ ີ 7. ວຽກບາ້ ນ:ອາ່ ນບດົ ຮຽນພາສາໃດດທີ ສ່ີ ດຸ ແລວ້ ຂຽນວທິ ີການ ໃຫ້ຕົວຢ່າງໃສ່ປ່້ມຂຽນ ແລະ ໃຫ້ເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນນາໍ ໃຊວ້ ິທກີ ານໃຫ້ຕວົ ຢ່າງໃນການເວາ້ົ ເຈາ້ົ ໃຫ້ສາໍ ເລັດ. ແລະ ການຂຽນເຂ້ົາໃນບົດອາ່ ນພາສາອງັ ກດິ ຈາກຂ້ໍ ທີ 3 ຕາມຕົວຢ່າງໃນປ່້ມແບບຮຽນ. ຊົ່ວໂມງທີ 3-4 (90 ນາທ)ີ - ຄສູ ບື ຕໍປ່ ະເມີນການເວາົ້ ຂອງນັກຮຽນຕາມກຸມ່ ທ່ຄີ ູ ຂນ້ັ ນໍາເຂ້າົ ສູບ່ ດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) ເລອື ກປະເມນີ ໃນເວລານັກຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມ ຫືຼ ມີ ສວ່ ນຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການເວ້ົາ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ - ຄກູ ຽມບດັ ສະຫາຼ ກມາ 4 ບັດທີມ່ ີໝາຍເລກ 1 ພາສາ ປະເມີນ S1. ອັງກິດ(ກ), 2 ພາສາອງັ ກດິ (ຂ), 3 ພາສາໄທ (ກ), 4 ພາສາໄທ (ຂ). - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນ 4 ຄົນອອກມາຈົກສະຫຼາກ, ຖ້າໃຜຖືກ ໝາຍເລກໃດໃຫ້ຢືນລຽນກັນຕາມລໍາດັບຫວົ ຂໍ້ ແລະ ເລົ່າ ບດົ ຄືນຕາມລໍາດັບຫົວຂ້ໍທີຕ່ ົນເອງໄດ້ຢູໜ່ ້າກະດານ. ໒ ໓໑໓ 313

ຂ້ັນຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (45 ນາທ)ີ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສນົ ທະນາກນັ ວ່າມັນມີຈກັ ເຫດຜນົ 8. ນໍາໃຊ້ຄໍານາມເຂ້າົ ໃນປະໂຫຍກສະແດງຄວາມ ແລະ ການສະຫບຸຼ ທາ້ ຍບົດອ່ານແມນ່ ຫຍັງ ພອ້ ມທງັ ຄິດເຫນັ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ) ບອກວາ່ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ພາສາອັງກດິ ທັງສອງຄົນມຄີ ວາມຄດິ ເຫນັ ທຄ່ີ ກື ັນ. - ຄູບອກວ່າ ສໍາລັບໄວຍາກອນທີ່ເນັ້ນໃນບົດນີ້ແມ່ນ - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກມຸ່ ອາ່ ນການຮຽນພາສາໄທໃນ ຄາໍ ນາມ (ອາການນາມ) ໃໝ່ ການ ຫຼື ຄວ່າມ. ບດົ ອ່ານຢູຂ່ ້ທໍ ີ 3 ໂດຍອີງໃສຕ່ າຕະລາງຕວົ ຢ່າງ. - ຄູອະທບິ າຍວາ່ ຄໍານາມ (ອາການນາມ) ທີ່ມີຄໍາວາ່ - ຄປູ ະເມນີ ການຟງັ ຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທ່ີເຮັດກິດ ການ ຫຼື ຄວາມ ຢູໜ່ ້າຄໍາຄນຸ ນາມ ຫຼື ຄໍາກິລິຍາ ທໄີ່ ດ້ ຈະກໍາເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກມຸ່ ວ່າເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ສາມາດປະຕິບດັ ກ່າວມາຂ້າງເທງິ . ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຂອງຄໄູ ດ້ ຫຼື ບ່ໍ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ ໃຫຄ້ ະແນນ L3. - ຄກູ ຽມບດັ ຄາໍ ສບັ ທມ່ີ ີ 2 ສ:ີ ສທີ ີ 1 ສແີ ດງໃຊກ້ ບັ ຄາໍ ທມ່ີ ີ ການ ຢໜູ່ າ້ ຄາໍ ສບັ , ສທີ ີ 2 ສສີ ມ້ົ ໃຊກ້ ບັ ຄາໍ ທມ່ີ ີ ຄວ່າມ L3 ຄວາມເຂ້າົ ໃຈ ກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາ. ນັກຮຽນເຂ້າົ ຢໜູ່ າ້ ຄາໍ ສບັ . ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນ. ນກັ ຮຽນ: ບດົ ທີ 28 ຂທ້ໍ ີ 8. 3 ຕັ້ງໃຈຟງັ ຄໍາແນະນາໍ ຢ່າງເຄງ່ັ ຄດັ ຖາມຄນື ເພ່ືອ ຄໍາຕອບ: ໃຫ້ໄດຄ້ ວາມກະຈາ່ ງແຈງ້ ເມ່ືອບໍ່ແນ່ໃຈ ແລະ ສາ ມາດປະຕິບດັ ສໍາເລັດກດິ ຈະກໍາ ໃນຫ້ອງແບບເອ - ການຮຽນພາສາໄທເຂາ້ົ ໃຈງ່າຍ. (ຮບູ ບຍ່ໍ ກົ ມ)ື ກະລາດໄດ້ ໂດຍມີການຊີ້ນໍາຂອງຄູສອນ. - ໃນຄວາມຄດິ ສວ່ ນຕວົ ຂອ້ ຍພັດຄດິ ຕາ່ ງຈາກເຈາົ້ . (ຮບູ ຍົກມຂື ນ້່ ) 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ການຮຽນພາສານ້ີບ່ໍຍາກຫຼາຍ ຖາ້ ທຽບໃສພ່ າສາອືນ່ . 2ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຟງັ ຄາໍ ແນະນໍາ ແລະ ສາມາດປະຕບິ ັດສໍາເລດັ 29 (ຮບູ ບຍ່ໍ ກົ ມ)ື ກດິ ຈະກໍາໄດ້ເກອື ບທັງໝດົ . - ບວ່ໍ າ່ ຮຽນພາສາໃດກດໍ ີ ມນັ ຂນ້່ ກບັ ຄວາມມກັ ຂອງຄນົ 1 ຈາໍ ເປັນຕ້ອງໄດ້ມກີ ານແຈ້ງບອກ ເພື່ອໃຫ້ຟງັ ຄາໍ ເຮາົ . (ຮບູ ຍກົ ມຂື ນ້່ ) ແນະນາໍ ແລະ ປະຕິບດັ ຕາມການຊນ້ີ າໍ ເພອ່ື ປະຕິ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ຂີ ອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງ ບດັ ສໍາເລັດກດິ ຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ. ສອນເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4. ກະ 0 ຍງັ ບປ່ໍ ະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ຕາ່ ງໆຢໃູ່ ນຫອ້ ງ ລຸນາສອນເລ່ືອງນີ້ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງ ຮຽນ. ເຕັມທຕ່ີ ່ກໍ ່ມຸ ນີ້. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຕາງໜາ້ ຄູ່ ຫືຼ ກຸມ່ ປຽ່ ນຜຽນກັນນາໍ ສະ ເໜີ ແລະ ໃຫຄ້ ູ່ ຫືຼ ກຸ່ມອືນ່ ແລກປ່ຽນຄວາມຄດິ ເຫນັ 9. ສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ເຫດຜົົນໃນບົດ ຖ້າມຄີ ວາມຄດິ ຕ່າງ. (ແນວຄດິ ຂອງບດົ 15 ນາທີ) - ຄກູ ວດຄືນກັບນັກຮຽນໃນຫອ້ ງ. - ຄູຖາມວ່າ ນກັ ຮຽນຈໄື່ ດບ້ ່ໍ ເຫດຜນົ ສາໍ ລບັ ຮຽນພາສາ ຄາໍ ຕອບ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຄພູ ຈິ າລະນາເບ່ິງຄໍາຕອບ ໃດດີ ມຫີ ຍັງແດ່? ຂອງນກັ ຮຽນ. - ຄູບອກວາ່ ຄຈູ ະໄດ້ປະເມີນໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນໃນ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີຂ້ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ ກດິ ຈະກໍານ້.ີ ເມີນນັກຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມ ກັບກມຸ່ ນີໃ້ ນເວລານີຂ້ ້ໍທີ 9, 12, 13 ແລະ 14. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອ່ານ ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ພາສາອັງກດິ ທີ 1 ແລວ້ ໃຫ້ສງັ ເກດເບິງ່ ຕາຕະລາງ ເບອ້ື ງຊ້າຍຫອ້ ງທີ 1, 2, 3 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສົນທະນາກັນວ່າມນັ ມີຈກັ ເຫດຜົນ ແລະ ການສະຫບຼຸ ທ້າຍບດົ ອາ່ ນແມນ່ ຫຍງັ . - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອ່ານການສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ພາສາອງັ ກດິ ທີ 2 ແລວ້ ໃຫ້ສັງເກດເບິງ່ ຕາຕະລາງ ເບອື້ ງຂວາຫອ້ ງທີ 1, 2, 3 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. 314 ໓໑໔ ໓

ພວກເຮົາຂຽນເທາະ - ຄບູ ອກວາ່ ໃນໂຄງຮາ່ ງການຂຽນບດົ ນ້ແີ ມ່ນເນນັ້ ສະ ເພາະການສນົ ທະນາລະຫວາ່ ງ 2 ຄນົ . ດງ່ັ ນັ້ນ, ໃນ 10. ຮຽນກຽ່ ວກບັ ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ໂຄງຮາ່ ງຈ່ງແຍກສະເພາະການສນົ ທະນາ ແລະ ຈະ ເຫັນ (ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບົດ 15 ນາທີ) ແຕກຕ່າງກັບໂຄງຮາ່ ງບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ທີ່ ໄດ້ຮຽນຜ່ານມາ. - ຄບູ ອກນັກຮຽນວ່າ ໃນກດິ ຈະກາໍ ນຄ້ີ ູຈະສືບຕໍປ່ ະເມນີ ໃຫ້ຄະແນນນກັ ຮຽນຂ້ັນຕອນການສອນໃຫ້ປະຕບິ ດັ - ຄູສືບຕປ່ໍ ະເມີນການເວ້າົ ຂອງນກັ ຮຽນໃນເວລາທ່ີ ຄກື ນັ ກບັ ບົດທີ 28 ຂໍ້ທີ 10. ເຂົາເຈາົ້ ສະຫບຸຼ , ຕອບຄໍາຖາມ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ ຄະແນນ S1 ການສົນທະນາເປັນກ່ມຸ . ການຕືມ່ ຂ້ມໍ ູນໃສໂ່ ຄງຮ່າງປະເພດບດົ ສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພິປາຍ ຫວົ ບົດ ຮຽນພາສາໃດດທີ ສ່ີ ຸດ ບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກຊວນ ບົດ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍ ເປີດຫວົ ເລື່ອງ: ພາສາອັງກດິ ໂຕ້ຕອບຄືນຄູ່ສົນທະນາຂອງເຈາົ້ ສະແດງຄວາມຄດິ - ໃນຄວາມຄດິ ຂອງຂອ້ ຍ ກອ່ ນທຈ່ີ ະສົນທະນາກັນ, ເຈ້າົ ຈະບຮ່ໍ ້ເູ ລີຍວາ່ ໃຜແມ່ນຄູ່ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ເຫນັ ກຽ່ ວກັບຫວົ ຂ້ໍ ຮຽນພາສາອັງກິດແມ່ນສ່ງິ ສົນທະນາ, ຄວາມຄິດເຫນັ ຂອງເຂົາແມ່ນຫຍັງ ຫຼື ໃຜຈະເວົາ້ ກ່ອນ. ດັງ່ ກ່າວ. ທດີ່ ທີ ສີ່ ດຸ ທ່ີຄນົ ສາມາດ ຄຂູ ອງເຈ້ົາຈະເປນັ ຄນົ ບອກກຽ່ ວກບັ ສ່ງິ ດງັ່ ກ່າວນ້ກີ ່ອນຈະເລ່ມີ ເຮັດ ໃຊພ້ າສາທສ່ີ ະແດງ ຮຽນໄດ້. ກິດຈະກໍານີ້. ໃຫເ້ ຫນັ ວ່າ ມັນແມ່ນ ພາສາໄທ ໃນເວລາກຽມ ໃຫ້ກະກຽມສາໍ ນວນຕ່າງໆດ່ງັ ຕໄ່ໍ ປນີທ້ ີ່ເຈາ້ົ ຈະໃຊ:້ ຄວາມຄດິ ເຫັນຂອງ - ຖ້າຖາມຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຄິດ 29 ເຈ້ົາເອງ. ວ່າ ພາສາໄທແມ່ນພາສາ ໜງ່ ທຄ່ີ ວນຮ້.ູ ເນື້ອເລືອ່ ງ: ພາສາອງັ ກດິ ເພື່ອສະແດງ ພາສາອງັ ກດິ ໃຫເ້ ຫັນວາ່ ເຈາ້ົ ອະທບິ າຍວາ່ ຍອ້ ນ - ນນັ້ ກຍໍ ້ອນວ່າ ພາສາ ໄດ້ຮັບຟັງສ່ງິ ທີ່ - ແມນ່ ແລວ້ , ຂ້ອຍກໍເຫັນດກີ ບັ ສິ່ງທີເ່ ຈົ້າເວ້ົາ ຫຍງັ ເຈາ້ົ ຈງ່ ເຊອ່ື ແນວ ອງັ ກດິ ເປັນພາສາກາງທ່ີ ພວກເຂົາເວົາ້ ມາ. ມາ. ນນ້ັ . ຖກື ນາໍ ໃຊໃ້ ນທວ່ົ ໂລກ. ພາສາໄທ ໃຊ້ພາສາທ່ີຊດັ ເຈນ - ຖາ້ ເຈາົ້ ເວາ້ົ ພາສາອັງ ເພອ່ື : ກິດໄດຈ້ ະເດີນທາງໄປ - ກດໍ ີ! ເອ.ີ ..ແຕ່ໃນຄວາມຄິດສວ່ ນຕົວ ຂ້ອຍພດັ ໃສມາໃສ ແລະ ຈະໄປ ຄິດຕ່າງຈາກເຈົາ້ . ກ) ໃຫເ້ ຫດຜົນ ຮຽນຢູໃ່ ສກງໍ ່າຍ, ສະດວກ ຫກັຼ ໆກຽ່ ວກບັ ຄວາມ ສະບາຍ. ຄດິ ເຫັນຂອງເຈົາ້ . ພາສາໄທ ຂ) ອະທິບາຍ ກ່ຽວກບັ ເຫດຜນົ - ຍອ້ ນວາ່ ໄທແມນ່ ປະ ຂອງເຈ້າົ . ເທດບາ້ ນໃກເ້ ຮືອນຄຽງ ຂອງພວກເຮົາ ແລະ ການ ຮຽນພາສາໄທກເໍ ຂາົ້ ໃຈ ງາ່ ຍ. - ອກີ ຢາ່ ງໜ່ງ ກິລາ ແລະ ສລິ ະປະດົນຕໄີ ທກໍຍງັ ເປັນທນີ່ ິຍົມຂອງຄນົ ລາວ ຈາໍ ນວນໜງ່ . ໔ ໓໑໕ 315

ສະຫຸບເລືອ່ ງ: ເວົ້າ ພາສາອງັ ກດິ ເພອ່ື ສະແດງໃຫ້ ພາສາອງັ ກິດ ຄືນແບບຫຍໍໆ້ ກຽ່ ວ - ດງັ່ ນ້ນັ , ການຮຽນພາສາ ເຫັນວາ່ ເຈາ້ົ ເຫນັ - ຂ້ອຍຄດິ ວາ່ ອກີ ໜງ່ ເຫດຜົນທີຕ່ ອ້ ງຮຽນ ກບັ ຄວາມຄດິ ເຫັນ ອັງກດິ ແມນ່ ທາງເລອື ກທ່ີ ດີ (ຖ້າເຈ້ົາເຫັນ ພາສາອງັ ກດິ ຍອ້ ນວາ່ ພາສາອງັ ກດິ ເປນັ ພາສາ ຂອງເຈາ້ົ . ດສີ າໍ ລບັ ທກຸ ຄົນ. ດນີ າໍ ) ທ່ມີ ສີ ະເໜ່ດີ, ບມໍ່ ີສະຫຼະເທງິ , ລມຸ່ ຄກື ບັ ພາສາ ໃຊ້ພາສາ ເພ່ອື ສະ ພາສາໄທ ລາວເຮົາ ພຽງແຕ່ເອາົ ຕົວອັກສອນມາລຽງ ແດງໃຫເ້ ຫັນວາ່ ເຈົ້າ - ດັ່ງນັ້ນ, ຂອ້ ຍຄິດວາ່ ເຂົ້າກັນກໍສາມາດປະກອບເປນັ ຄາໍ ສັບໄດ້. ກາໍ ລງັ ສະຫບຸຼ ສງັ ລວມ ພາສາໄທແມນ່ ພາສາຕ່າງ ກຽ່ ວກບັ ສິງ່ ທ່ເີ ຈ້າົ ໄດ້ ປະເທດທຄີ່ ວນຮູ້. - ເວລາແປເປັນພາສາລາວ ແມນ່ ຈະ ເວົາ້ ໄປ. ແປປີນ້ ກບັ ກັນ, ການອອກສຽງກໍແຕກ ຕາ່ ງຈາກພາສາລາວ. ເພອື່ ສະແດງ ພາສາໄທ ໃຫເ້ ຫນັ ວ່າ ເຈົ້າ - ຂອ້ ຍຄິດວ່າ ມີຫຼາຍຄນົ ທໃ່ີ ຫຄ້ ວາມສນົ ໃຈ ບເ່ໍ ຫັນດີ ຫຼື ເຈ້າົ ກ່ຽວກັບພາສາໄທ. ມຄີ ວາມຄິດເຫນັ ທີ່ແຕກຕາ່ ງອອກ - ການຮຽນພາສາໄທມັນຍັງບໍ່ແມນ່ ສງ່ິ ທ່ີ ໄປ ທ້າທາຍທີ່ສດຸ ສໍາລັບຂ້ອຍ. - ຂ້ອຍຢາກຮຽນພາສາທ່ີແຕກຕ່າງ ເພ່ືອໃຫ້ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ປະສົບການໃໝ່ໆ ເຮັດໃຫ້ຂອ້ ຍຮຽນແລວ້ ຮສູ້ ່ກ 29 ທ້າທາຍ ແລະ ໜ້າຄນົ້ ຫາ. ເພ່ອື ປິດການ ພາສາອັງກດິ ສນົ ທະນາ - ເບິງ່ ຄືກັບວ່າພວກເຮົາທງັ ສອງເຫັນດນີ າໍ ວ່າ ພາສາອັງກດິ ແມ່ນພາສາໜງ່ ທສ່ີ າໍ ຄນັ ແລະ ທກຸ ຄນົ ຄວນຮຽນ. ພາສາໄທ - ຂອ້ ຍຄິດວ່າ ພາສາໄທຍັງບໍແ່ ມ່ນພາສາທຂີ່ ້ອຍ ຢາກຮຽນ. ແນວຄດິ ຂອງເຮົາແມນ່ ແຕກຕ່າງກນັ ອີຫ່ ເຼີ ນາະ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງ ຂຽນທວາຍແມ່ນນກັ ຮຽນຈະໄດ້ປະຕິບດັ ຄກື ັນກັບ ສອນເນອື້ ໃນບດົ ຮຽນໃໝ່ໃຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລຸ ບົດທີຜ່ ່ານມາ. ນາສອນເລື່ອງນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງ - ຄູບອກວາ່ ບດົ ນ້ີຈະໄດ້ຝ່ກການຂຽນທວາຍທເີ່ ນນ້ັ ໃສ່ ເຕັມທ່ີຕໍ່ກຸມ່ ນີ້. ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນຄູຕ້ອງປະເມີນ ການປະສົມອັກສອນທມີ່ ສີ ະຫະຼ ປ່ຽນຮບູ . ນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮ່ວມກບັ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນນິຍາມ ແລະ ຕົວຢາ່ ງການປະສມົ ກຸ່ມນີໃ້ ນເວລານ້ີ. ອັກສອນຢ່ປູ ມ້່ ແບບຮຽນ. - ຄຖູ າມວ່າ ວຽກ ຕົວອັກສອນທາໍ ອດິ ແມນ່ ຫຍັງ? (ພະ ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (35 ນາທ)ີ ຍນັ ຊະນະ ວ), ຕວົ ອກັ ສອນທີ 2 ແມນ່ ຫຍງັ ? (ສະຫຼະ ເxຍ ປຽ່ ນຮູບເປັນ xຽ), ຕວົ ອກັ ສອນທີ 3 ແມນ່ ຫຍງັ ? 11. ຂຽນທວາຍທເ່ີ ນນ້ັ ໃສກ່ ານປະສມົ ອກັ ສອນ (ຂຽນ (ຕົວສະກດົ ກ), ອາ່ ນວ່າແນວໃດ? (ອ່ານວ່າ ວຽກ). ທວາຍ 10 ນາທ)ີ - ຄພູ ານກັ ຮຽນປະສມົ ອກັ ສອນ: ສວ່ ນ, ຍອ້ ນ, ມກັ . ຈາກ ນນ້ັ , ຄສູ ນົ ທະນາກບັ ນກັ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ສະຫະຼ ປຽ່ ນຮບູ . - ຄູບອກວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຂຽນທວາຍ ຊ່ງວິທີການ 316 ໓໑໖ ໓

- ຄູຂຽນແຕ່ລະພາກສວ່ ນຂອງຄາໍ ສບັ ໃສກ່ ະດານ ເພື່ອ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ນ້ີ ເພອ່ື ຝກ່ ການນໍາໃຊຄ້ າໍ ສັບທ່ີມີ ການ ຫຼື ຄວ່າມ ຢູ່ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດກວດຄໍາຕອບຂອງເຂາົ ເຈົ້າ. ໜ້າຄາໍ ສບັ . - ຄູບອກອີກວ່າ ໃນກິດຈະກາໍ ນຄີ້ ູຈະສບື ຕ່ປໍ ະເມນີ ໃຫ້ ຄາໍ ຕອບ: ຄະແນນນກັ ຮຽນກ່ຽວກບັ ການຟງັ ຄາໍ ແນະນາໍ ຂອງຄູ. • ສ + xົວ + ນ + x່ ສະຫະຼ xວົ ເມອື່ ມີຕົວສະກດົ ນກັ ຮຽນຟງັ ແລວ້ ສາມາດເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມ ໃຫປ້ ຽ່ ນສະຫຼະ xວົ ເປັນ ວ ແລ້ວຕໍ່ດ້ວຍຕົວສະກດົ ຄໍາແນະນາໍ ໄດ້. ດັງ່ ນັນ້ , ຄວນເອາົ ໃຈໃສໃ່ ນການປະ ເຮາົ ຈະໄດ້ ສ + ວ + ນ + x່ = ສ່ວນ . ຕບິ ດັ ຕນົ ເປນັ ຜຟູ້ ງັ ທດ່ີ ໃີ ນເວລາແນະນາໍ ຫືຼ ອະທບິ າຍ. • ຍ + xໍ + ນ + x້ ສະຫະຼ xໍ ເມອ່ື ມີຕົວສະກດົ ໃຫ້ - ຄູອະທິບາຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ໃຊຄ້ າໍ ສັບທີ່ມີ ການ ຫຼື ປ່ຽນສະຫຼະ xໍ ເປັນ ອ ແລວ້ ຕດໍ່ ້ວຍຕົວສະກດົ ເຮາົ ຄວ່າມ ຢູໜ່ ້າຄາໍ ສບັ ເຂົາ້ ໃນການແຕ່ງປະໂຫຍກສະ ຈະໄດ້ ຍ + ອ + ນ + x້ = ຍອ້ ນ. ແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ . • ມ + xະ + ກ ສະຫະຼ xະ ເມອ່ື ມຕີ ວົ ສະກົດໃຫປ້ ຽ່ ນ - ຄອູ ະທບິ າຍ ແລະ ນາໍ ພານັກຮຽນອ່ານກິດຈະກາໍ ຂໍ້ທີ ສະຫະຼ xະ ເປນັ xັ ແລ້ວຕໍ່ດວ້ ຍຕົວສະກດົ ເຮົາຈະ 12 ໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນໄປພ້ອມ. ໄດ້ ມ + xັ + ກ = ມກັ . - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກໃສປ່ ້່ມຂຽນ ຫືຼ ໃສເ່ ຈຍ້ . - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນປ່ຽນຜຽນກັນອາ່ ນປະໂຫຍກທຕ່ີ ນົ ເອງ - ຄູເນນ້ັ ໃຫ້ນກັ ຮຽນປະສມົ ອກັ ສອນໃນໃຈທກຸ ຄາໍ ສັບ ແຕ່ງໃຫໝ້ ູ່ ແລະ ຄູຟັງ. ໃນເວລາຂຽນທວາຍ ເພື່ອເຮດັ ໃຫກ້ ານຂຽນຖກື ຕ້ອງ - ຄກູ ວດຄືນການແຕງ່ ປະໂຫຍກຂອງນກັ ຮຽນແຕ່ລະ ຕາມໄວຍາກອນໃນພາສາລາວ. ຄນົ (ຖ້າມເີ ວລາພໍ). - ຂັ້ນຕອນການສອນຂຽນທວາຍໃຫ້ປະຕິບັດຄກື ນັ ກບັ 29ຄໍາຕອບ: ອາດມີຫຼາຍຄໍາຕອບ ຖາ້ ຄູເຫນັ ວ່ານກັ ຮຽນແຕ່ງ ບດົ ທີ 6 ຊວ່ົ ໂມງທີ 4. ປະໂຫຍກນນ້ັ ເໝາະສມົ ກັບປະເພດບດົ ກໍສາມາດໃຊໄ້ ດ.້ ເນອື້ ໃນຂຽນທວາຍ: ເລີ່ມແຕ່ ຮຽນພາສາອັງກດິ ຈນົ ເຖິງ ສະດວກສະບາຍ. - ຄູສືບຕປໍ່ ະເມນີ ການຟັງ ຕາມກຸ່ມນັກຮຽນທຄີ່ ູເລອື ກ ປະເມີນໃນເວລານກັ ຮຽນກໍາລັງເຮັດກິດຈະກາໍ ໂດຍ ຄູປະເມນີ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ ໃຊ້ເກນການປະເມນີ L3. ໃຫ້ຄະແນນ W7. 13. ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຮຽນພາສາໃດດີ W7 ຫດັ ຂຽນ. ນັກຮຽນຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງ. ທ່ສີ ຸດ (ການຝຶຶກຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃໝ່ 10 ນາທ)ີ ນັກຮຽນ: - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເລອື ກຄໍາສບັ ແລະ ວະລີ ເພອື່ ຂຽນຫົວ ຂ້ໍ 2 ຂຽນໄດ້ຢ່າງຖກື ຕ້ອງ ຕາມແຖວດ້ວຍຂະໜາດ ໃດໜງ່ ແລວ້ ແຕ່ງປະໂຫຍກສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ ຕົວ ໜງັ ສື ແລະ ມກີ ານຍະຫວາ່ ງທເີ່ ໝາະສົມ. ໂດຍອີງໃສໂ່ ຄງສາ້ ງຂອງປະໂຫຍກ. ຂນັ້ ຕອນການ ສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບົດທີ 28 ຂທ້ໍ ີ 13. 1 ຂຽນໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງ ແຕ່ບ່ໍຄ່ອຍຖືກແຖວ ຫຼື ຂະ ໜາດຕົວໜງັ ສື ແລະ ມີການຍະຫວ່າງທີເ່ ໝາະສົມ. ຄໍາຕອບ: ອາດມຫີ ຼາຍຄໍາຕອບ ຄູພິຈາລະນາເບິງ່ ວ່າ ນກັ ຮຽນໄດ້ນໍາໃຊ້ຄໍາສັບເຫ່ົຼານ້ີເຂ້ົາໃນການສະແດງຄວາມຄິດ 0 ຍັງບສໍ່ າມາດຂຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕອ້ ງ. ເຫັນໃນຫວົ ຂຂ້ໍ ອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼື ບໍ່. ໃຫນ້ ັກຮຽນໃຊພ້ າສາທ່ີ ໄດຮ້ ຽນໃໝນ່ ເ້ີ ຂ້ົາໃນປະໂຫຍກ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ ນໍາ, ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ກິດຈະກໍານີ້ດ້ວຍຕນົ ເອງ ເມອື່ - ຄສູ ືບຕປໍ່ ະເມີນການຟງັ ຕາມກຸ່ມນັກຮຽນທຄີ່ ູເລືອກ ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ປະເມນີ ໃນເວລານກັ ຮຽນກາໍ ລງັ ເຮັດກດິ ຈະກາໍ ໂດຍ ຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ໃຊເ້ ກນການປະເມນີ L3 12. ນໍາໃຊ້ຄາໍ ນາມລຸ່ມນີ້ ເພອື່ ແຕງ່ ປະໂຫຍກ (ການ ຝຶຶກໄວຍາກອນ 10 ນາທີ) - ຄບູ ອກວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຢໃູ່ ນບດົ ຮຽນ ໖ ໓໑໗ 317

ຂ້ນັ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ພວກເຮົາໂຮມທກຸ ຢ່າງເຂ້ົາກນັ ເທາະ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນສະຫຼຸບວ່າ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບ 15. ອາ່ ນໜ້າວຽກທີ່ຈະເຮັດໃນບດົ ຮຽນ (ເຈ້ົາຈະເຮດັ ຊັກຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍແມນ່ ບດົ ແນວໃດ? ພາ ແນວໃດ? 10 ນາທ)ີ ສາທ່ີນໍາໃຊຢ້ ໃູ່ ນບົດປະເພດນ້ີມຫີ ຍງັ ແດ່? - ຄອູ ະທິບາຍວ່າ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລ່ມີ ຕົ້ນກຽ່ ວກັບໜ້າ - ຄໃູ ຫເ້ ວລານັກຮຽນ ເພອື່ ຄດິ ຫາຄໍາຕອບ. ວຽກສໍາລບັ ບດົ ຮຽນນີ.້ - ນັກຮຽນ 2-3 ຄນົ ແລກປ່ຽນຄໍາຕອບກັບໝໃູ່ ນຫ້ອງ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກມຸ່ ທວນຄືນກຽ່ ວກບັ ບົດສະ ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເລືອກຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບຮຽນ ແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ແບບຊກັ ຊວນ ແລະ ແບບອະພິ ພາສາໃດດທີ ສ່ີ ດຸ ນາໍ ໃຊໂ້ ຄງສາ້ ງທໄ່ີ ດຮ້ ຽນມາຂຽນປະໂຫຍກ ປາຍ, ໂຄງສາ້ ງຂອງປະໂຫຍກ ຫືຼ ຕອນໃນບດົ ສະ ຫຼື ຕອນຂອງເຂົາເຈ້າົ . ແດງຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກບັ ຫົວຂໍ້ທເີ່ ລອື ກ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຕອ້ ງເຮດັ ວຽກບາ້ ນໃຫສ້ າໍ ເລດັ - ຄູບອກວ່າ ເມອື່ ນັກຮຽນຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດ ໃນຕອນຄາ່ໍ . ເຫນັ ຂອງຕນົ ເອງແລວ້ ນກັ ຮຽນແລກປຽ່ ນປມ້່ ກນັ ກວດ ຊົ່ວໂມງທີ 5-6 (90 ນາທ)ີ ເພອື່ ໃຫ້ເປນັ ບດົ ຂຽນທີ່ສົມບນູ . ຂນ້ັ ນໍາເຂ້າົ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) - ຄບູ ອກວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດກ້ ຽມການເວາ້ົ ຂອງຕົນເອງ ແລວ້ ນໍາສະເໜີບົດ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 2-3 ຄນົ ອອກມາແລກປຽ່ ນວຽກບາ້ ນທເີ່ ຂາົສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເຈ້າົ ເຮດັ . 16. ຝຶກຶ ການຂຽນຕອນໃດໜງ່ຶ ຂອງບດົ ສະແດງຄວາມ 29 - ຄຍູ ່າງກວດເບງ່ິ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນ. ຄດິ ເຫນັ ຮວ່ ມກບັ ນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກວາ່ ໃນມນ້ື ນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລມ່ີ ຕນ້ົ ຂຽນບດົ ສະແດງ - ຄູບອກວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນບົດສະແດງຄວາມຄດິ ຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກຊວນ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມ ເຫັນພາກໜ່ງສັນ້ ໆຮວ່ ມກັນໝົດຫ້ອງ ເພ່ອື ເປັນແບບ ຄດິ ເຫນັ ແບບອະພປິ າຍເປນັ ຂອງຕນົ ເອງ. ກ່ຽວກັບວທິ ີພດັ ທະນາບົດໃໝ່. ຂ້ນັ ຕອນການສອນ ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ັນກັບບົດຜ່ານມາ. 14. ຕອບຄໍາຖາມ (ເຈົ້າຄດິ ວ່າແນວໃດ? 15 ນາທີ) - ຄຂູ ຽນພາກເປດີ ຫວົ ເລອື່ ງໃສເ່ ຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ ໂດຍໃຫ້ ນັກຮຽນໝົດທຸກຄົນເຫັນແຈ້ງ ແລ້ວເອົາເຈ້ຍແຜ່ນ - ຄບູ ອກວ່າ ໃນກດິ ຈະກໍານີ້ຄູຈະສບື ຕໍ່ປະເມີນໃຫ້ຄະ ໃຫຍ່ທີຂ່ ຽນແລວ້ ໄປຕດິ ໃສຝ່ າໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສາ ແນນນັກຮຽນ. ມາດໃຊເ້ ປນັ ຂມ້ໍ ນູ ອາ້ ງອງີ ເວລາຂຽນບດົ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . - ຄູອະທບິ າຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮ້ວູ າ່ ອນັ ນ້ີແມນ່ ສງ່ິ ທີ່ຈະຕ້ອງ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນຄົ້ນຄດິ ແລະ ເລືອກຫວົ ຂ້ໍຂອງເຂາົ ເຈົາ້ ເຮດັ ເວລາຂຽນຕອນຕນ້ົ ຂອງບດົ ທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈະສະເໜ.ີ ກຽ່ ວກັບຮຽນພາສາໃດດີທ່ີສຸດ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປດີ ປມ້່ ແບບຮຽນໄປຫາຂທ້ໍ ີ14ແລະເບງ່ິ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນ ຫວົ ຂໍກ້ ່ຽວກບັ ຮຽນພາສາໃດ ຈງ່ ເປນັ ພາສາທດ່ີ ີທສ່ີ ຸດ. ເນື້ອໃນບດົ ຮຽນໃໝ່ໃຫກ້ ບັ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລຸນາ ສອນເລື່ອງນ້ີ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເຕັມ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເປນັ ຄູອ່ າ່ ນ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມ. ທ່ີຕ່ກໍ ມຸ່ ນີ້. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຂະຫຍາຍແນວຄິດ ແລະ ໃຫເ້ ວລາຂຽນ ຄວາມຄດິ ຢາ່ ງຄບົ ຖວ້ ນ ໂດຍພະຍາຍາມບໃໍ່ ຫເ້ ຫດ ຜນົ ຊໍ້າກັນ. ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທີ) - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫນັ ຜ່ານກມຸ່ ໃຫຍ່ ໃນຫອ້ ງຮຽນ. 17. ຕມ່ື ຂໍ້ມູນກຽ່ ວກັບບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ໃສ່ - ຄສູ ືບຕ່ປໍ ະເມີນການຟງັ ຕາມກມຸ່ ນກັ ຮຽນ ທຄີ່ ເູ ລືອກ ໂຄງຮ່າງ (ສ້າງໂຄງຮ່າງການຂຽນ 20 ນາທີ) ປະເມີນໃນເວລານກັ ຮຽນກໍາລງັ ເຮດັ ກິດຈະກາໍ ໂດຍ - ຄບູ ອກນັກຮຽນວາ່ ນ້ີແມ່ນການວາງແຜນສໍາລັບການ ໃຊເ້ ກນການປະເມນີ L3. 318 ໓໑໘ ໓

ຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫນັ ແບບຊັກຊວນ ແລະ ຊົວ່ ໂມງ 7-8 (90 ນາທີ) ແບບອະພປິ າຍ. - ຄູຈັດນັກຮຽນເປັນຄູ່ຂຽນຫົວຂໍ້ດຽວກັນ, ຜູ້ໜ່ງຂຽນ ຂນ້ັ ນາໍ ເຂົາ້ ສ່ບູ ົດຮຽນ (5 ນາທີ) ການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກຊວນ, ອີກຜູ້ ໜງ່ ຂຽນການສະແດງເຫດຜົນແບບອະພິປາຍ. ການ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຖາມຄູ່ທີ່ນັ່ງຢູ່ໃກ້ໆວ່າ ເຂົາເຈົ້າເລືອກສະ ສະແດງເຫດຜນົ ຂ່້ນກບັ ທງັ ສອງຄົນວາ່ ຈະເຫັນດນີ າໍ ແດງເຫດຜນົ ທເ່ີ ຫນັ ດນີ າໍ ກນັ ຫືຼ ບໍເ່ ຫນັ ດນີ ໍາກນັ ແລະ ກັນ ຫືຼ ບເໍ່ ຫນັ ດີນາໍ ກັນ. ຍອ້ ນຫຍັງຈ່ງເລອື ກສະແດງເຫດຜົນນ້ນັ . ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຕາງໜາ້ 2-3 ຄູ່ ບອກເຫດຜນົ ຂອງພວກເຂາົ . ນໍາ, ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ກິດຈະກາໍ ນດີ້ ້ວຍຕົນເອງ ເມ່ືອ - ຄູບອກວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ກວດແກ້ບົດຂຽນເປັນສະບັບ ກິ ດ ຈ ະ ກໍ າ ດ່ັ ງ ກ່ າ ວ ໄ ດ້ ອ ະ ທິ ບ າ ຍ ໃ ຫ້ ເ ຂົ າ ເ ຈົ້ າ ແ ລ້ ວ . ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ສົມບນູ ໃນ 2 ຊວ່ົ ໂມງຂ້າງໜ້າ. 18. ຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນຕາມໂຄງຮ່າງໃສ່ ຂັ້ນຈັດກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (20 ນາທີ) ປຶ້ມຂຽນ (ຂຽນບດົ ໃນຂັ້ນຮ່າງ 20 ນາທີ) 19. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຖາມລມຸ່ ນ້ີ ເພືອ່ ກວດແກບ້ ົດສະແດງ ຄວາມຄິດເຫັນຮວ່ ມກບັ ໝູ່ (ກວດແກບ້ ົດ 20 ນາທີ) 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຫັງຼ ຈາກນກັ ຮຽນສໍາເລດັ ການນາໍ ໃຊໂ້ ຄງຮ່າງການ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນແລກປ່ຽນບດົ ຂຽນກບັ ໝູ່ ເພືອ່ ກວດແກ້ 29 ຂຽນບດົ ແລ້ວ, ຄແູ ຈງ້ ໃຫເ້ ລມີ່ ຂຽນບົດຂອງຕົນ. ໂດຍໃຊກ້ ານກວດແກຢ້ ໃູ່ ນປມ້່ ແບບຮຽນຂນ້ໍ .້ີ ຂນ້ັ ຕອນ ການສອນໃຫ້ປະຕິບດັ ຄືບດົ ຜ່ານມາ. - ນກັ ຮຽນແຕ່ລະຄນົ ຂຽນບດົ ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ຂອງເຂົາເຈົ້າ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຝ່ກຊ້ອມການເວ້ົາກ່ຽວກບັ ບດົ ທຈ່ີ ະນາໍ ສະເໜີຢູ່ໃນຫອ້ ງ ຫຼື ນອກຫອ້ ງ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນ ນາໍ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນດ້ີ ວ້ ຍຕນົ ເອງ ເມ່ືອ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ເນື່ອງຈາກນກັ ຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ ກດິ ຈະກາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວໄດອ້ ະທບິ າຍໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ແລວ້ . ເວລາ ກັບພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບົດຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດເຮດັ ຄກູ ບັ ມາສອນ ຂນ້ັ ປ. 4, ກວດວຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ . ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄຈູ ະສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ ຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື ຕາມຄວາມຈາໍ ເປນັ ໃນເວລານ.້ີ ຂ້ັນສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ຂ້ນັ ຝຶຶກປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (60 ນາທີ) - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທວນຄືນ ຄວາມຄືບໜ້າກ່ຽວກັບການວາງ ແຜນ ແລະ ບົດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ຈນົ 20. ປັບປງຸ ແລະ ຂຽນບົດຂັ້ນສດຸ ທ້າຍ (ປັບປງຸ ບດົ ເຖງິ ປດັ ຈບຸ ນັ ໂດຍການຕອບຄາໍ ຖາມຕໄ່ໍ ປນຢ້ີ ໃູ່ ນປມ້່ ຂຽນ ຂນັ້ ສຸດທາ້ ຍ 60 ນາທ)ີ ຂອງເຂົາເຈົ້າ: - ຫຼງັ ຈາກນັກຮຽນຝກ່ ຊ້ອມການເວ້ົາກຽ່ ວກບັ ບດົ ທຈ່ີ ະ • ມາຮອດປັດຈບຸ ັນນຂີ້ ້ອຍເຮດັ ຫຍັງໄດ້ດີ? ນາໍ ສະເໜີແລວ້ ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ຖາມຢູ່ໃນຂທໍ້ ີ • ຂ້ອຍພບົ ກັບສງິ່ ທາ້ ທາຍອັນໃດ? 20 ເພ່ືອກວດເບ່ິງຄວາມພ້ອມຂອງນກັ ຮຽນກອ່ ນຂນ່້ • ຂ້ອຍຈະເຮັດວຽກອັນໃດຕ່ໄໍ ປ? ນໍາສະເໜ.ີ - ຄູເບງິ່ ຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນໃນຂະນະທເ່ີ ຂາົ ເຈົ້າອອກ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຄໍາຖາມ ແລ້ວກວດເບິ່ງວ່າສິ່ງທີ່ ຈາກຫ້ອງຮຽນຫຼັງຈາກຊວ່ົ ໂມງທສີ ອງ. ຕນົ ເອງກຽມນາໍ ສະເໜຄີ ບົ ຖວ້ ນຕາມຄາໍ ຖາມແລວ້ ບ.ໍ່ ວຽກບ້ານ: ສືບຕໍ່ຂຽນບົດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແບບຊັກ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນນາໍ ສະເໜີບດົ ຂອງຕົນເອງ. ຊວນ ແລະ ແບບອະພປິ າຍ ໂດຍອງີ ໃສ່ໂຄງຮ່າງບົດໃຫສ້ ໍາ ເລັດ ເພື່ອກຽມມາກວດແກ້ກບັ ເພອື່ ນຮ່ວມຫ້ອງໃນຕອນຕົ້ນ ຂອງ 2 ຊົວ່ ໂມງຕໍ່ໄປ. ໘ ໓໑໙ 319

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຂັນ້ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ- ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນໃຫເ້ ອາົ ບດົ ສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ໄປ ເຮດັ ເປນັ ວຽກບາ້ ນ ຖາ້ ມນັ ຍງັ ບແ່ໍ ລວ້ . - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນທບົ ທວນບດົ ຮຽນ ໂດຍການຕອບຄໍາຖາມ ຕໍໄ່ ປນ້ີ: 1. ເຈົ້າມກັ ຫຍງັ ຫາຼ ຍທີສ່ ດຸ ກ່ຽວກບັ ບົດຮຽນນ?ີ້ 2. ເຈ້ົາມັກຫຍັງໜ້ອຍທີສ່ ຸດກຽ່ ວກັບບົດຮຽນນ້ີ? 3. ເຈາົ້ ຢາກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກບັ ຫຍັງຕມ່ື ? - ຄູເບ່ງິ ຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນໃນຂະນະທີ່ອອກຈາກຫອ້ ງ ຮຽນຫງຼັ ຈາກຊົວ່ ໂມງທສີ ອງ. ວຽກບ້ານ: ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນສບື ຕໍປ່ ັບປງຸ ບົດຂອງຕົນເອງໃຫ້ສາໍ ເລັດ ແລະ ໃຫ້ຖກື ຕ້ອງຕາມຫກັຼ ໄວຍາກອນ. 29 320 ໓໒໐

ຄມູ່ ຄື ູ ພາສາລາວ ຊັ້ນປະຖົມສກຶ ສາ ປີທີ 4 2023 ສວສ ສະຫງວນລຂິ ະສດິ ພິມທ່ີ ບລໍ ິສດັ ສຣິ ິວດັ ທະນາອນິ ເຕພີ ນິ ຈໍາກດັ ມະຫາຊນົ ຕາມທະບຽນພິມ 052ວພຈ03032022 ຈໍານວນ 14.200 ຫົວ ຂະໜາດ 21X29,7 ຊມ ສະໜບັ ສະໜູນໂດຍ ລດັ ຖະບານອົດສະຕຣາລີ ແລະ ງົບປະມານແຫ່ງລັດ ISBN 978-9932-16-007-5 ສະຫງວນລິຂະສດິ ແຈກຢາຍລ້າ