ວິຊາພາສາລາວ ປ.4 (TG Lao g4)

ຄູ່ມຄື ູ ພາສາລາວ ປີທີ 4ຊັ້ນປະຖມົ ສຶກສາ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ກິລາ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າວທິ ະຍາສາດການສກຶ ສາ 2022 COVER_TG_LL4-n.indd 323 05/08/2022 10:23:26

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ COVER_TG_LL4-n.indd 324 05/08/2022 10:23:26

ຄມູ່ ຄື ູ ພາສາລາວ ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີທີ 4 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຮຽບຮຽງໂດຍ:ພວງມະໄລ ສສີ ຸທໍາ ກວດແກ້ໂດຍ: ຄູນວິໄລ ເຄນກິຕິສກັ ໄກທ່ ອງ ມະວງົ ສາ ຖາວອນ ດວງວິຈດິ ຄາໍ ສິງ ທະວີສຸກ ວັນວິສາ ຄາໍ ມະວງົ ໂອທອງ ຄໍາອນິ ຊູ ອອ່ ນແກ້ວ ນວນນະວງົ ແສງເງິນ ໄວຍາກອນ ພວງມະໄລ ສສີ ທຸ ໍາ ພິມເຂາ້ົ ໜາ້ ໂດຍ: ວຽງຄາໍ ສງິ ວງົ ສາ ກະຊວງສກຶ ສາທິການ ແລະ ກິລາ ສະຖາບນັ ຄ້ົນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ 2022

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິດ້ວຍການຮ່ວມມກື ວດຜົ່ານ ແລະ ປະກອບຄາໍ ເຫນັ ຈາກ: ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ສມົ ແສງ ໄຊຍະວງົ ຄໍາໃບ ຄໍາສີ ບຸນເລີດ ແສງສຸລິນ ແສງຟາ້ ໂຫລານຸພາບ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການຊວ່ ຍເຫຸືອທາງດາ້ ນວຊິ າການຈາກລດັ ຖະບານອົດສະຕຣາລີ With technical support from the Australian Government

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄໍານາໍ ປ່ມ້ ຄ່ມູ ຄື ູພາສາລາວຊນ້ັ ປະຖມົ ສກ່ ສາປີທີ 4 ເຫຼມັ້ ນ້ີຮຽບຮຽງຂນ້່ ຕາມຫັກຼ ສູດຊ້ັນປະຖມົ ສ່ກສາສະບັບປັບ ປຸງໃໝ່ ເພືອ່ ແນະນໍາຄສູ ອນໃຫເ້ ຂາົ້ ໃຈວທິ ີການສອນ ໂດຍເນນ້ັ ການປະຕິບັດຕວົ ຈງິ . ປ່້ມຄູ່ມືຄເູ ຫມຼັ້ ນີ້ ເປັນເອກະສານສວ່ ນໜ່ງທີຈ່ ໍາເປນັ ສາໍ ລັບຄສູ ອນ ເພອື່ ໃຊ້ຄວບຄກູ່ ບັ ປ່້ມແບບຮຽນທີ່ມີ ການປ່ຽນແປງໃໝ.່ ບົດຮຽນຕົ້ນຕຂໍ ອງວິຊາພາສາລາວ ແຕ່ລະບົດມີ 20 ຂ້ໍ ສວ່ ນບດົ ທວນຄນື ມີ 15 ຂໍ້ ແລະ ແຕລ່ ະຂໍ້ ຈະຊ່ວຍໃນການພັດທະນາທກັ ສະພາສາລາວຂອງນັກຮຽນ. ກດິ ຈະກໍາແຕ່ລະຂ້ໍກໍຈ່ ະແຕກຕາ່ ງກັນ ແຕ່ ຈຸດທ່ເີ ນນັ້ ຂອງບົດຮຽນສວນ່ ຫຼາຍຈະຄາ້ ຍຄືກັນ. ບົດຮຽນໃນຂນ້ັ ປ. 4 ແຕ່ລະບດົ ຈະມີຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວ ທາງ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ກຽ່ ວກັບຫົວບດົ ແລະ ຈດຸ ປະສົງສໍາລັບການຮຽນຢາ່ ງເລກິ ເຊ່ິງ. ນອກນັນ້ , ແຕລ່ ະ ປະເພດບົດຈະໄດ້ຮຽນ 2 ບົດຮຽນ ໃນຫວົ ບດົ ດຽວກນັ ເພືອ່ ຊ່ວຍພັດທະນາພາສາ ແລະ ແນວຄິດຂອງນກັ ຮຽນ. ບດົ ຮຽນແຕ່ລະບົດຍງັ ໄດ້ປະກອບວິທກີ ານອາ່ ນ ເພ່ືອໃຫ້ນັກຮຽນໄດຝ້ ກ່ ນໍາໃຊ້ໃນເວລາກອ່ ນການອາ່ ນ, ໃນຂະ ນະອ່ານ ແລະ ຫງັຼ ການອາ່ ນອີກດວຍ້ . ປມ້່ ຄ່ມູ ືຄູເຫມຼັ້ ນີແ້ ບງ່ ອອກເປັນ 2 ພາກໃຫຍຄ່ :ື - ພາກແນະນາໍ ລວມ: • ແນະນໍາລວມສາໍ ລບັ ຂນ້ັ ປ.4 • ແນະນາໍ ລວມສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວຂນ້ັ ປ.4 - ແນະນໍາການສອນແຕລ່ ະບດົ . ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມການຮຽບຮຽງປ້່ມຄູ່ມືຄູເຫ້ັຼມນ້ີກໍຄົງບ່ໍປາສະຈາກຂ້ໍຂາດຕົກບົກພ່ອງບາງປະການໄດ້. ສະນນ້ັ , ຖ້າທ່ານພົບເຫນັ ຈຸດບກົ ພອ່ ງ ຫຼື ຈດຸ ຜດິ ພາດ ຂໍຄວາມຮ່ວມມມື າຍງັ ທ່ານສງົ່ ຄາໍ ຄິດເຫັນມາຍັງສະຖາບນັ ຄນົ້ ຄວາ້ ວທິ ະຍາສາດການສກ່ ສາ ເພອື່ ຈະໄດນ້ ໍາໄປເປນັ ຂ້ມໍ ູນໃນການປບັ ປງຸ ແກໄ້ ຂເຮດັ ໃຫ້ການຈດັ ພິມຄ້ງັ ຕໄໍ່ ປ ມີຄນຸ ນະພາບດຂີ ້ນ່ . ສະຖາບັນຄນົ້ ຄວາ້ ວິທະຍາສາດການສກ່ ສາ ສະແກນບອ່ ນນສີ້ າໍ ລບັ ສ່ກື ານຮຽນການສອນ

ສາລະບານ2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ໜາ້ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ແນະນາໍ ລວມສາໍ ລບັ ຂນ້ັ ປ.4.................................................................................................................1 ແນະນາໍ ລວມສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວ.......................................................................................................13 ບົດເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ ຍນິ ດີຕ້ອນຮັບສູ່ຂນ້ັ ປ.4.....................................................................................41 ບດົ ທີ 1 ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສິ່ງທີຢ່ ູອ່ ້ອມຕົວເຮາົ ..........................................................................53 ບົດທີ 2 ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສ່ິງທ່ຢີ ອູ່ ອ້ ມຕົວເຮົາ (ຕ)ໍ່ ...................................................................64 ບົດທີ 3 ຄວາມສໍາຄັນຂອງທໍາມະຊາດ.............................................................................72 ບດົ ທີ 4 ຄວາມສໍາຄນັ ຂອງທາໍ ມະຊາດ (ຕໍ)່ ..............................................................................84 ບົດທີ 5 ທວນຄນື ................................................................................................................93 ບົດທີ 6 ອັດສະຈັນດົນຕີຂອງລາວ.........................................................................................99 ບດົ ທີ 7 ອດັ ສະຈນັ ດນົ ຕຂີ ອງລາວ (ຕ)່ໍ ....................................................................................112 ບົດທີ 8 ຄວາມເຂ້ັມແຂງສາມາດເປັນໄດ້ຫຼາຍຮູບແບບ.............................................................123 ບົດທີ 9 ຄວາມເຂັມ້ ແຂງສາມາດເປັນໄດຫ້ າຼ ຍຮບູ ແບບ (ຕໍ)່ .......................................................134 ບດົ ທີ 10 ທວນຄນື ..............................................................................................................143 ບດົ ທີ 11 ວຖິ ີຊີວດິ ແບບດ້ັງເດີມ .............................................................................................151 ບດົ ທີ 12 ວຖິ ີຊີວດິ ແບບດງັ້ ເດມີ (ຕ)່ໍ .......................................................................................163 ບດົ ທີ 13 ມິດຕະພາບທາງຈົດໝາຍ......................................................................................173 ບົດທີ 14 ມິດຕະພາບທາງຈົດໝາຍ (ຕໍ)່ ..................................................................................181 ບດົ ທີ 15 ບຸນປະເພນີ ..........................................................................................................189 ບດົ ທີ 16 ບນຸ ປະເພນີ (ຕໍ່) ....................................................................................................199 ບດົ ທີ 17 ທວນຄືນ.........................................................................................................209 ບົດທີ 18 ບຸກຄົນສໍາຄັນຂອງຂ້ອຍ.....................................................................................218 ບົດທີ 19 ບຸກຄນົ ສໍາຄນັ ຂອງຂອ້ ຍ (ຕໍ)່ ....................................................................................226 ບົດທີ 20 ການໝນູ ວຽນຂອງນ້ໍາ ແລະ ມນົ ລະພດິ ທາງນາໍ້ .............................................................236 ບົດທີ 21 ການໝນູ ວຽນຂອງນໍາ້ ແລະ ມົນລະພິດທາງນາ້ໍ (ຕ່ໍ) ......................................................245 ບດົ ທີ 22 ທວນຄືນ .............................................................................................................254 ບດົ ທີ 23 ນິທານອດັ ສະຈນັ ...................................................................................................260 ບົດທີ 24 ນິທານອດັ ສະຈນັ (ຕ່)ໍ ..............................................................................................269 ບົດທີ 25 ອາຊບີ ທ່ີສາໍ ຄນັ ໃນຊຸມຊົນ ......................................................................................277 ບົດທີ 26 ອາຊີບທີສ່ າໍ ຄນັ ໃນຊຸມຊນົ (ຕ່ໍ) ..................................................................................286 ບົດທີ 27 ທວນຄນື .............................................................................................................294 ບດົ ທີ 28 ການຮຽນພາສາຕາ່ ງປະເທດ ....................................................................................299 ບດົ ທີ 29 ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ (ຕ)່ໍ ..............................................................................310

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ I. ແນະນໍາລວມ ສໍາລບັ ຂ້ນັ ປ.4 ໑1

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 2໒

ແນະນໍາລວມສໍາລັບຂ້ນັ ປ.4 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຂນ້ັ ຕອນການສອນ 4 ຂນ້ັ ມລີ າຍລະອຽດດງ່ັ ນີ:້ ປ້ມ່ ຄມູ່ ືຄເູ ຫຼັມ້ ນີ້ໄດສ້ ້າງຂນ້່ ເພືອ່ ຊວ່ ຍຄໃູ ນການປະ ຂນ້ັ ນໍາເຂາ້ົ ສບູ່ ົດຮຽນ ຕບິ ດັ ຫກຼັ ສູດສະບບັ ປບັ ປຸງສໍາລັບຂນັ້ ປ.4. ຖ້າທຽບໃສປ່ ່ມ້ ຄູມ່ ືຄູໃນອະດີດ, ປມ່້ ເຫຼມັ້ ນ້ີໄດອ້ ະທິບາຍການສອນລະອຽດ ຂັ້ນນໍາເຂົ້າສູ່ບົດຮຽນ ແມ່ນຄູເປັນຜູ້ນໍາພານັກຮຽນ ຫຼາຍຂ່ນ້ . ວທິ ກີ ານສອນແບບນີໄ້ ດ້ສະໜອງແບບຢາ່ ງຂອງ ໝົດຫອ້ ງເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ . ຄຄູ ວນໃຫຄ້ ໍາແນະນໍາເນອ້ື ໃນບດົ ບົດຮຽນ ເພື່ອຊ່ວຍຄູໃນການປັບປ່ຽນວິທີການສອນ ແລະ ຮຽນໃໝ່ຢ່າງຈະແຈງ້ , ມຄີ ວາມໝາຍ ແລະ ມີສິງ່ ຈູງໃຈເຮັດ ເພອ່ື ເຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນຢາ່ ງຫາ້ ວຫນັ ແລະ ດີຂ່ນ້ . ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຢາກຮຽນ. ຄຄູ ວນພຈິ າລະນາເລອື ກເອາົ ວທິ ກີ ານ ດັງ່ ລຸມ່ ນ້ີ ເພອ່ື ເຮດັ ໃຫຂ້ ນ້ັ ນາໍ ເຂາ້ົ ສບູ່ ດົ ຮຽນມປີ ະສດິ ທພິ າບ. 1. ກຽ່ ວກບັ ຫຸັກສດູ - ຖາມຄາໍ ຖາມ ເພອື່ ຊອກຮູ້ກຽ່ ວກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ປະ ຫກຼັ ສູດສະບບັ ປບັ ປງຸ ປີ 2016 ແມ່ນອງີ ໃສ່ “ສະມັດ ສົບການຂອງນກັ ຮຽນທີ່ກ່ຽວຂອ້ ງກບັ ເນືອ້ ໃນຂອງ ຖະພາບ” ເປນັ ຫກັຼ . ສະມດັ ຖະພາບໝາຍເຖງິ ຄວາມສາມາດ ບດົ ຮຽນ ເຊນ່ັ : ເຈົ້າຮ້ຫູ ຍງັ ແດ່ກຽ່ ວກັບ …? ມີໃຜ ໃນການໝນູ ໃຊຄ້ ວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະ. ເຄີຍ….? ມໃີ ຜຮກູ້ ່ຽວກັບ …? ວິທີການນ້ເີ ປນັ ການ ກະຕນຸ້ ໃຫນ້ ັກຮຽນສົນໃຈກັບບດົ ຮຽນໃໝ.່ ຫັກຼ ສູດຂອງແຕ່ລະວິຊາແມ່ນໄດ້ຖືກຂຽນໃນຮູບແບບ ຜົນໄດຮ້ ັບຂອງການຮຽນ ຊ່ງຈະອະທິບາຍຄວາມສາມາດ - ນາໍ ໃຊວ້ ັດຖຕຸ ວົ ຈງິ ຫຼື ສະພາບການຕວົ ຈິງຂອງທ້ອງ ຂ້ັນຕ່ໍາທ່ນີ ກັ ຮຽນຄວນຮູ້ ແລະ ສາມາດເຮດັ ຫຍັງໄດ້ ເມ່ືອ ຖນ່ິ ເພອ່ື ແນະນາໍ ຄວາມໝາຍ ແລະ ແນວຄດິ ກຽ່ ວ ຮຽນຈົບແຕລ່ ະຂ້ນັ ຮຽນ. ກັບບດົ ຮຽນໃໝ.່ ມາດຕະຖານຄວາມສາໍ ເລັດສາໍ ລບັ ຂ້ນັ ປ.4 ແມນ່ ມີ - ນາໍ ໃຊ້ຮບູ ພາບທມ່ີ ຄີ ວາມໝາຍ ເພອື່ ສົງ່ ເສມີ ໃຫນ້ ກັ ລາຍລະອຽດຢໃູ່ ນຄູ່ມືຄູຂອງແຕ່ລະວິຊາ ຊ່ງຈະອະທິບາຍ ຮຽນໄດ້ຮຽນບດົ ຮຽນໃໝ.່ ເຖິງມາດຕະຖານຄວາມສາໍ ເລດັ ຂນັ້ ຕໍ່າ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນມີ ຄວາມຄບື ໜາ້ ໃນການຮຽນໃນຂນ້ັ ຕໄໍ່ ປ. - ນາໍ ສະເໜບີ ດົ ຮຽນໃໝໃ່ ນຮບູ ແບບທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະສາ ມາດເຂາ້ົ ໃຈເຖງິ ຄນຸ ປະໂຫຍດກຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ທຮ່ີ ຽນເພອ່ື 2. ກຽ່ ວກບັ ວທິ ີການສອນ ນາໍ ໄປໃຊໃ້ ນຊວີ ິດຕວົ ຈິງຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ. ຫັຼກສູດສະບັບປັບປຸງໃໝ່ນ້ີສ່ົງເສີມການຮຽນແບບ - ແນະນາໍ ຄາໍ ສບັ ທສ່ີ າໍ ຄນັ , ກຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ຫວົ ຂຂ້ໍ ອງບດົ ເນ້ັນການປະຕິ ບັດຕົວຈງິ . ຮຽນທນ່ີ ກັ ຮຽນສາມາດນາໍ ໃຊໃ້ ນເວລາທເ່ີ ວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ້ໃໍ ໝ່ທກີ່ ໍາລັງຮຽນ. ເ ພ່ື ອ ພັ ດ ທ ະ ນ າ ສ ະ ມັ ດ ຖ ະ ພ າ ບ ຂ ອ ງ ນັ ກ ຮ ຽ ນ ໃ ນ ເວລາຮຽນຢາ່ ງຖືກຕອ້ ງ ແລະ ເປນັ ຈິງນນັ້ , ນກັ ຮຽນຕ້ອງໄດ້ - ມກີ ານສາທດິ ເພອ່ື ຊ່ວຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄິດຕໍ່ກບັ ຄວາມ ປະກອບສ່ວນໃນຂະບວນການຂອງການຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນ. ເຂົ້າໃຈຕ່ໍຫວົ ຂຂໍ້ ອງບດົ ຮຽນ. ນັກຮຽນຈະໄດ້ນໍາໃຊ້ສິ່ງທ່ີຮຽນຜ່ານມາເຂ້ົາໃນການປະຕິ ບັດກິດຈະກໍາຕ່າງໆຂອງບົດຮຽນ. ຂັນ້ ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ. ຄູຄວນນໍາໃຊ້ “ການຮຽນການສອນທ່ີເນ້ັນການປະຕິ ຂ້ນັ ຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນແມນ່ ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນຈະ ບດັ ຕວົ ຈິງ” ເຂົາ້ ໃນຂ້ັນຕອນຂອງການຮຽນການສອນລມຸ່ ນີ້ ໄດ້ເຮດັ ກດິ ຈະກໍາຮ່ວມກັນ ໂດຍຄູເປັນຜນູ້ ໍາພາ. ການປະ ເພອ່ື ສ່ງົ ເສີມການຮຽນທ່ເີ ນັ້ນການປະຕບິ ດັ ຕົວຈງິ ຕິບັດແຕ່ລະກິດຈະກໍາໃນຂັ້ນຕອນນ້ີແມ່ນຄູເປັນຜູ້ນໍາພາ ແລະ ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອນກັ ຮຽນຖາ້ ມຄີ ວາມຈາໍ ເປັນ. ໃນ ຂນັ້ ນໍາເຂົາ້ ສູ່ບົດຮຽນ ໄລຍະດາໍ ເນີນຂນ້ັ ຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນນີ້ ຄຖູ າມຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເນອ້ື ໃນ ແລະ ທກັ ສະໃໝຂ່ ອງ ຂ້ັນຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ ບົດຮຽນ. ຂ້ັນຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ຂັ້ນຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ຂ້ນັ ສະຫບຸ ຂນ້ັ ຝກ່ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ແມນ່ ຄຈູ ະເປດີ ໂອກາດ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດຝ້ ກ່ ນາໍ ໃຊຄ້ ວາມຮູ້ ແລະ ທກັ ສະທໄ່ີ ດຮ້ ຽນຢູ່ ຂັ້ນຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ໂດຍໄດ້ຮັບການ ຊວ່ ຍເຫອືຼ ຈາກຄໜູ ອ້ ຍທສ່ີ ດຸ . ໃນຫາຼ ຍວຊິ າ ໃນຂນ້ັ ນ,້ີ ໝາຍ ເຖງິ ການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ເປນັ ຄູ່ ຫຼື ເປັນກຸມ່ ແມນ່ ຖກື ນໍາ ໃຊ້ ແຕກ່ ິດຈະກໍາແບບເອກະລາດກສໍ າມາດໃຊ້ໄດ້ ແລວ້ ແຕຄ່ ວາມເໝາະສົມ. ໓໑ 3

ຂນັ້ ສະຫບຸ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຊຸກຍູ້ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄາດເດາົ ກຽ່ ວກບັ ຄວາມໝາຍຂອງ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຄໍາສັບ ຫຼື ບດົ ເລອ່ື ງຕ່າງໆ ໂດຍໃຊ້ຮບູ ພາບ, ຫວົ ຂ້ໍ ຂນ້ັ ສະຫບຸຼ ໂດຍປກົ ກະຕແິ ລວ້ ແມນ່ ຄຈູ ະເປນັ ຜນູ້ າໍ ພາ ຫຼື ຫວົ ຂໍຍ້ ອ່ ຍ. ປະຕິບັດກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທັງໝົດກັບ ມາລວມກນັ . ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຂນ້ັ ສະຫບຸຼ ແມນ່ ເພອ່ື ຢາ້ໍ ຄນື ຈຸດ - ຊກຸ ຍໃູ້ ຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ວທິ ີການອາ່ ນຊງ່ ໄດນ້ າໍ ໃຊໃ້ ນວິ ສໍາຄນັ ທີ່ນກັ ຮຽນຄວນເຂ້ົາໃຈຢ່ໃູ ນບົດຮຽນ. ຊາພາສາລາວເຂົ້າໃນວຊິ າອືນ່ ໆ ເພ່ືອຊ່ວຍໃຫ້ເຂາ້ົ ໃຈຂ້ມໍ ນູ ທີອ່ າ່ ນ. 3. ການສົ່ງເສມີ ບດົ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ຫຸັກສດູ ທ້ອງຖນ່ິ 5. ກຽ່ ວກັບການສອນນກັ ຮຽນຊນົ ເຜົ່າົ ຫຼັກສູດສະບັບປັບປຸງໄດ້ອອກແບບສໍາລັບນັກຮຽນ ທກຸ ຄນົ ຢູ່ໃນ ສປປ ລາວ ເພືອ່ ເປນັ ການຮັບປະກນັ ໃຫ້ບນັ ດາ ບດົ ຮຽນຂອງແຕ່ລະວິຊາສ່ວນຫາຼ ຍ ຈະມີຄໍາແນະນໍາ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ໄດພ້ ດັ ທະນາສະມດັ ຖະພາບຂອງນກັ ຮຽນ ກ່ຽວກັບການດັດປັບກິດຈະກໍາຕ່າງໆໃຫ້ມີຄວາມເໝາະສົມ ຢໃູ່ ນລະດບັ ດຽວກນັ ໃນທກຸ ຫ້ອງຮຽນທົວ່ ປະເທດ. “ຫກັຼ ສດູ ຫາຼ ຍຂນ້່ ສາໍ ລບັ ນກັ ຮຽນຊນົ ເຜາ່ົ ຄາໍ ແນະນາໍ ດງ່ັ ກາ່ ວຈະມສີ ນັ ທ້ອງຖິ່ນ” ໃຫໂ້ ອກາດຄໄູ ດ້ນໍາໃຊຫ້ ຼັກສູດສະບັບປັບປງຸ ນ້ໃີ ຫ້ ຍະລກັ ຂຽນວາ່ : “ສາໍ ລບັ ນກັ ຮຽນຊນົ ເຜາ່ົ ”. ມຄີ ວາມສມົ ບູນຂ່ນ້ ໂດຍການຄາໍ ນງ່ ແລະ ຕອບສະໜອງບໍ ລິບດົ ທ່ີເປນັ ເອກະລັກສະເພາະຂອງທ້ອງຖິ່ນ. ຄູຕ້ອງຄໍານ່ງເຖິງລະດັບຄວາມເຂ້ົາໃຈຂອງນັກຮຽນ ແຕ່ລະຄນົ ແລະ ຮບັ ປະກັນວ່ານັກຮຽນສາມາດເຂ້ົາໃຈພາ ການສອນຂອງຄູຈະບນັ ລເຸ ປ້າົ ໝາຍ, ມີຄວາມໝາຍ ສາ ແລະ ຄາໍ ສັບສະເພາະທ່ນີ ໍາໃຊ.້ ດັງ່ ນ້ນັ , ຄູຄວນໃຊ້ໂອ ແລະ ເປັນໜາ້ ສົນໃຈຫາຼ ຍຂ້ນ່ ດ້ວຍການເຊອື່ ມໂຍງບົດຮຽນ ກາດນ້ີ ເພື່ອດັດປບັ ສ່ືການຮຽນການສອນສາໍ ລັບຫ້ອງຮຽນ ເຂ້ົາກບັ ສະພາບແວດລ້ອມຂອງນກັ ຮຽນ.ຄຄູ ວນເຊ່ອື ມໂຍງ ຂອງຕົນ. ເນອ້ື ໃນບົດຮຽນກບັ ສິງ່ ທນີ່ ກັ ຮຽນຮູ້ ຫຼື ມີປະສົບການມາ ແລ້ວ ແລະ ພັດທະນາການຮຽນສ່ງິ ໃໝຈ່ າກປະສບົ ການເຫາຼ່ົ 6. ກ່ຽວກັບການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນໃນຫອ້ ງຮຽນ ນນ້ັ . ຄຄູ ວນດດັ ປັບບົດຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມເພ່ືອສງ່ົ ເສີມການ ປົກປັກຮັກສາມໍລະດົກທາງດ້ານວັດທະນະທໍາຂອງນັກຮຽນ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ຄວາມຄບື ໜາ້ ການຮຽນຂອງ (ພູມປນັ ຍາທອ້ ງຖິນ່ , ຮດີ ຄອງປະເພນີ ແລະ ວດັ ທະນະ ນັກຮຽນໃນແຕລ່ ະບົດຮຽນ ແມ່ນມຄີ ວາມສໍາຄນັ . ການວັດ ທໍາ) ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ ແລະ ຄ່ານຍິ ົມກຽ່ ວກບັ ແລະ ປະເມີນຜົນປະກອບມີສອງຮູບແບບ ດັ່ງລຸ່ມນ້:ີ ສະພາບແວດລ້ອມຂອງທອ້ ງຖນ່ິ ຕນົ (ລັກສະນະເດ່ັນຂອງ ທາໍ ມະຊາດ, ສັງຄມົ , ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ອດຸ ສາຫະກາໍ ຂອງ 1. ການປະເມນີ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການຮຽນ ທອ້ ງຖນິ່ ). ການປະເມີນເພ່ືອປັບປຸງການຮຽນແມ່ນຈະໄດ້ດໍາ 4. ການສງ່ົ ເສມີ ການຮໜູ້ ງັ ສື ໂດຍຜົາ່ ນວຊິ າຮຽນຕາ່ ງໆ ເນນີ ໃນຂະນະດາໍ ເນນີ ການຮຽນການສອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູ ກໍານົດໄດ້ກ່ຽວກັບຄວາມຫຍ້ງຸ ຍາກທ່ນີ ັກຮຽນກໍາລັງປະເຊີນ ໃນແຕລ່ ະວິຊາ ແມ່ນໄດເ້ ປີດໂອກາດໃຫນ້ ັກຮຽນໄດ້ ຢູ່ ແລະ ການຊວ່ ຍເຫອຼື ພເິ ສດທ່ີສາມາດສະໜອງໄດ້ເພອ່ື ຝກ່ ທກັ ສະການອາ່ ນ, ການຂຽນ ແລະ ການແນະນໍາຄາໍ ສບັ ຊວ່ ຍໃຫ້ນກັ ຮຽນບັນລຸເປົາ້ ໝາຍການຮຽນ ຫຼື ປັບປງຸ ຄນຸ ນະ ໃໝພ່ ອ້ ມກບັ ຂຽນຄາໍ ສບັ ເຫາ່ົຼ ນນ້ັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ . ຄູຄວນໃຊ້ ພາບການສອນໃຫດ້ ຂີ ້ນ່ . ການປະເມນີ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການຮຽນ ໂອກາດເຫ່າົຼ ນີ້ ເພື່ອສົ່ງເສມີ ການຮຽນວຊິ າພາສາລາວຂອງ ສາມາດປະຕບິ ດັ ໄດ້ໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງບົດຮຽນ. ນັກຮຽນ. ວທິ ກີ ານສາໍ ຄນັ ສາໍ ລບັ ການປະເມນີ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ການ ຕວົ ຢາ່ ງ ຮຽນມີສອງວິທີ ເຊັ່ນ: ການຖາມຄໍາຖາມ ເພື່ອກວດເບິ່ງ ຄວາມເຂົາ້ ໃຈ ແລະ ການສັງເກດນັກຮຽນໃນເວລາປະຕບິ ດັ ຖາ້ ຄໃູ ຊຄ້ າໍ ສບັ ທຂ່ີ ຽນໄວແ້ ລວ້ , ກອ່ ນທຈ່ີ ະອາ່ ນຄາໍ ສບັ ກດິ ຈະກໍາ ຫືຼ ພະຍາຍາມນໍາໃຊສ້ ່ງິ ທໄ່ີ ດ້ຮຽນຜາ່ ນມາ. ນ້ັນໃຫ້ນັກຮຽນຟງັ ຄຄູ ວນ: ໂດຍທ່ວົ ໄປແລ້ວ, ກອ່ ງການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ - ຄຖູ າມວ່ານັກຮຽນຮວູ້ ທິ ີອາ່ ນຄາໍ ສບັ ນນ້ັ ແລ້ວບໍ່ ຖ້າຮູ້ ແມ່ນລວມຢ່ໃູ ນຄາໍ ອະທິບາຍຂອງບດົ ຮຽນ ຊ່ງຊ້ີບອກເຖງິ ໃຫ້ເຂາົ ເຈາ້ົ ອ່ານກ່ອນ. ບ່ອນທ່ເີ ໝາະສົມທີສ່ ດຸ ທີຈ່ ະເຮດັ ການປະເມີນເພື່ອປບັ ປງຸ ການຮຽນ. ເບງ່ິ ບົດແນະນໍາໃນຄ່ມູ ືຄູວຊິ າພາສາລາວ ສາໍ ລບັ - ຄູຖາມວາ່ ນກັ ຮຽນຮຈູ້ ັກຕວົ ອກັ ສອນໃນຄໍາສບັ ນ້ນັ ບ່ໍ ວິທກີ ານປະເມນີ ດງ່ັ ກ່າວໃນບົດຮຽນພາສາລາວ. ແລະ ໃຫບ້ ອກຊຂ່ື ອງແຕລ່ ະຕວົ ອກັ ສອນທນ່ີ າໍ ສະເໜ.ີ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນົ - ຄຖູ າມວ່ານັກຮຽນສາມາດຄາດເດົາໄດບ້ ວ່ໍ ່າ ຄາໍ ສັບໃດທ່ີ ກຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ຫວົ ຂບ້ໍ ດົ ຮຽນ). ຄສູ ງັ ເກດເບງ່ິ ວາ່ ນກັ ຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ໄດບ້ ໍ່ ເພອ່ື ຊ່ວຍເຫອືຼ ນັກຮຽນ ແລະ ແນະນໍາເພມີ່ ຖາ້ ຈາໍ ເປນັ . 4໔

2. ການປະເມນີ ເພອ່ື ສະຫບຸ ຜົນົ ການຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນປະຈາໍ ອາທິດ, ສງູ ສດຸ ເຖງິ ສ່ຄີ ັ້ງໃນແຕລ່ ະ ເດອື ນ.ຫຼັງຈາກນນ້ັ ,ຄະແນນສາໍ ລັບແຕລ່ ະວຊິ າຈະໄດ້ລວມ ການປະເມີນເພ່ືອສະຫຼຸບຜົນການຮຽນແມ່ນຈະໃຊ້ ເຂົ້າກນັ ແລະ ໃຊເ້ ພອ່ື ສາ້ ງຄະແນນສະເລຍ່ ປະຈາໍ ເດອື ນ ເພ່ືອກວດເບ່ິງວ່ານັກຮຽນໄດ້ບັນລຸຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນ ແລະ ພາກຮຽນຂອງແຕລ່ ະວຊິ າ ຊ່ງກາຍເປັນຜົນຄະແນນ ຫຼື ບໍ່ ຢ່ຕູ ອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະບດົ ຮຽນ ຫືຼ ກ່ອນເລີກຮຽນ. ສະເລ່ຍໂດຍລວມ ສໍາລັບຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະຂນ້ັ ຮຽນ. ການປະເມີນ ເພ່ອື ສະຫຼຸບຜົນການຮຽນສາມາດປະຕິບດັ ໄດ້ ຄູຕ້ອງນໍາໃຊ້ເກນໃຫ້ຄະແນນຣູບຣິກໃນບົດຮຽນແຕ່ລະ ດ້ວຍຫາຼ ຍວິທທີ ີ່ແຕກຕາ່ ງກນັ ໃນແຕລ່ ະວິຊາ. ໂດຍປກົ ກະ ບດົ ເພື່ອສາ້ ງຄະແນນສະເລ່ຍປະຈໍາເດືອນ ແລະ ບັນທກ່ ຕິ, ການປະເມນີ ດ່ງັ ກ່າວຈະນາໍ ໃຊໃ້ ນຂັນ້ ຝ່ກປະຕບິ ັດ ແລະ ຄະແນນນໃີ້ ສໃ່ ນປ່້ມບັນທ່ກ. ນໍາໃຊ້ຂອງບດົ ຮຽນ. ຂັ້ນສະຫຼບຸ ບົດຮຽນ ກຍໍ ັງໃຫໂ້ ອກາດ ເພອ່ື ປະເມີນວ່າ ນັກຮຽນສາມາດບນັ ລຸຈຸດປະສົງຂອງບົດ 3. ການຄມຸ້ ຄອງການປະເມນີ ຜົນົ ໃນຫອ້ ງຮຽນຂະໜາດ ຮຽນໄດ້ດີສໍ່າໃດ. ໃຫຍ່ ກ່ອງການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນກອ່ ງໜ່ງ ມຄີ າໍ ອະທິ ເພອ່ື ຊ່ວຍຄໃູ ນການຈດັ ການການປະເມນີ ຜົນ ແລະ ບາຍຂອງແຕ່ລະບົດຮຽນທ່ີຊີ້ບອກບ່ອນທີ່ການປະເມີນ ບັນທ່ກຄະແນນຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຂະໜາດໃຫຍ່, ເພື່ອສະຫຼຸບຜົນການຮຽນສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຊ່ງໝາຍ ແນະນໍາໃຫ້ຄນູ າໍ ໃຊ້ຂັ້ນຕອນຕໄ່ໍ ປນ້:ີ ເຖິງການປະເມີນໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຣູບຣິກໃນ ບົດຮຽນ. • ຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນສອງກມຸ່ : ກ່ມຸ ທີ 1 ແລະ ກຸ່ມທີ 2 (ຕວົ ຢ່າງ, ໃນຫ້ອງຮຽນທີມ່ ີນກັ ຮຽນ 30 ຄົນ, ໃຫ້ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນ ຈັດເປນັ ສອງກຸ່ມ, ກມຸ່ ລະ 15 ຄົນ. ຄໃູ ຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ເພື່ອປະເມີນ • ປະເມນີ ໜງ່ ກມຸ່ ຕ່ບໍ ົດຮຽນ, ແລ້ວສະຫຼັບກຸ່ມ. ນັກຮຽນ. ຕົວຢ່າງ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ການນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຣູບຣກິ ເພື່ອສະຫຸບຜົນົ - ບດົ ຮຽນທີ 1 ປະເມນີ ກມຸ່ ທີ 1 ການຮຽນ - ບົດຮຽນທີ 2 ປະເມີນກຸ່ມທີ 2 - ບົດຮຽນທີ 3 ປະເມີນກຸ່ມທີ 1 ເພື່ອໃຫ້ແທດເໝາະກັບວທິ ກີ ານຮຽນຮູ້ໃໝ່ ທ່ໄີ ດຖ້ ືກ - ບດົ ຮຽນທີ 4 ປະເມນີ ກຸມ່ ທີ 2 ຮບັ ຮອງເອາົ ໃນຫັກຼ ສູດປະຖົມສ່ກສາໃໝ່, ຄູໄດຖ້ ືກຊກຸ ຍູ້ໃຫ້ • ແນະນໍາໃຫ້ຄູບັນທກ່ ຄະແນນຂອງນກັ ຮຽນໃສຕ່ າ ນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ແທນທຈ່ີ ະເປນັ ການສອບ ຕະລາງທງ່ີ າ່ ຍ ຊງ່ ສາມາດແຕມ້ ຕາຕະລາງນໄ້ີ ວໃ້ ນ ເສັງ ເພື່ອກໍານົດວ່ານັກຮຽນໄດ້ບັນລຸຈຸດປະສົງຂອງການ ປ້່ມບນັ ທກ່ ຂອງຕນົ (ເບິງ່ ຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະລາງ ຮຽນໃນແຕລ່ ະບດົ ຮຽນ. ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ແຕ່ລະ ຢຂູ່ າ້ ງລຸ່ມ). ເກນ ແມນ່ ພວົ ພັນກັບຈຸດປະສງົ ຂອງບດົ ຮຽນ ຊ່ງໄດອ້ ອກ ແບບມາ ເພອ່ື ຊວ່ ຍໃຫຄ້ ປູ ະເມນີ ຄວາມຄບື ໜາ້ ຂອງນກັ ຮຽນ 4. ການບນັ ທກຶ ຄະແນນຣບູ ຣກິ ສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວ ໃນການພດັ ທະນາຄວາມຮູ້ ແລະ ທກັ ສະທຈ່ີ າໍ ເປນັ ເພອ່ື ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຮຽນຮູ້ສໍາລັບຂ້ັນຮຽນຂອງນັກ • ແຕລ່ ະບົດຮຽນຂອງວິຊາພາສາລາວຂ້ັນ ປ.4 ປະ ຮຽນ.ຣບູ ຣກິ ປະກອບມຄີ າໍ ອະທບິ າຍຂອງລະດບັ ຜນົ ສາໍ ເລດັ ກອບມີ 4 ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຣູບຣິກ ແລະ ແຕ່ ທີ່ແຕກຕ່າງກນັ ສາໍ ລບັ ຈຸດປະສງົ ການຮຽນຮູ້ທ່ີສໍາຄນັ ສໍາລບັ ລະທກັ ສະ ເຊນັ່ : ການເວົ້າ, ການອາ່ ນ, ການຂຽນ ແຕລ່ ະບດົ ຮຽນ. ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ໄດສ້ ະໜອງໃຫ້ ແລະ ການຟງັ ຈະມີທັກສະລະ 1 ຣບູ ຣິກ. ຢູ່ຫຼັງຈາກພາກຈຸດປະສົງໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງແຕ່ລະບົດ ຮຽນ. • ເມືອ່ ເອົາ 4 ເກນການໃຫຄ້ ະແນນແບບຣບູ ຣກິ ສໍາ ລບັ ແຕລ່ ະບດົ ຮຽນມາລວມກນັ , ໄດຄ້ ະແນນສງູ ສດຸ ການປະເມີນຜົນທ່ີໃຊ້ເກນແບບຣູບຣິກເປັນວິທີທ່ີດີ 10 ໝາຍຄວາມວ່າ ຄບູ ່ຈໍ ໍາເປັນຕອ້ ງປັບຄະແນນ ໃນການປະເມີນຜົນການຮຽນຮ້ຂູ ອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມ ນກັ ຮຽນ, ພຽງແຕ່ເອາົ 4 ຄະແນນລວມເຂາ້ົ ກນັ ສາມາດ ຍອ້ ນວາ່ ຄສູ າມາດໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນອງີ ຕາມຄວາມ ເພອ່ື ໃຫໄ້ ດຄ້ ະແນນສບິ ໃນແຕລ່ ະບດົ ຮຽນ. ສາມາດໃນການນາໍ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ທກັ ສະທີ່ຮຽນໃນແຕ່ ລະບົດຮຽນ. • ໃນກໍລະນີຂອງຫ້ອງຂະໜາດໃຫຍ່, ນັກຮຽນໃນ ແຕລ່ ະກມຸ່ ຈະໄດປ້ ະເມນີ ສະຫບັຼ ອາທດິ ກນັ (ຫຼື ແຕ່ ປັດຈບຸ ນັ , ການປະຕິບັດການປະເມນີ ຜນົ ຢາ່ ງຕເ່ໍ ນອ່ື ງ ລະກຸມ່ ຈະປະເມີນສອງຄງ້ັ ຕໍ່ເດືອນ). ຕົວຢາ່ ງ, ໃນ ໄດຮ້ ຽກຮອ້ ງໃຫຄ້ ູ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນຈາກຄະແນນເຕມັ 10 ເດອື ນໜ່ງ, ກ່ມຸ ທີ 1 ຈະຖກື ປະເມນີ ໃນບົດຮຽນທີ 1 ແລະ ບົດຮຽນທີ 3 ແລະ ກມຸ່ ທີ 2 ຈະຖກື ປະເມນີ ໕5

ໃນບົດຮຽນທີ 2 ແລະ ບດົ ຮຽນທີ 4. ຄະແນນທີ່ • ຄຄູ ວນແຕ້ມຕາຕະລາງຂ້າງລມຸ່ ນໃີ້ ສໃ່ ນປື້ມບັນ ນກັ ຮຽນໄດ້ຮບັ ສໍາລບັ ສອງບດົ ຮຽນສາມາດສະ ທກ່ ຂອງຕນົ (ຕວົ ຢາ່ ງຂອງຕາຕະລາງສາໍ ລບັ ພາສາ ເລຍ່ ເພອ່ື ໃຫໄ້ ດຄ້ ະແນນປະຈາໍ ເດອື ນຂອງນກັ ຮຽນ. ລາວໄດສ້ ະໜອງໃຫ້ຢໃູ່ ນພາກແນະນາໍ ສາໍ ລບັ ຄຄູ ວນໂອນຄະແນນປະຈາໍ ເດອື ນສດຸ ທາ້ ຍເຂາ້ົ ໃນ ວຊິ າພາສາລາວໃນປ້ມ່ ຄມູ່ ຄື ູເຫັມ້ຼ ນ້ີ). ປມ້ື ບນັ ທກ່ . ບດົ ທີ 2 ບັນທກຶ ການປະເມີນຜົນົ ສໍາລັບວຊິ າພາສາລາວ ນ້າໍ ເບຣີ ູບຣກິ ບົດທີ 1 ນ້າໍ ເບີຣູບຣກິ ຄະແນນຣບູ ຣິກສູງສຸດ ຄະແນນສງູ ສຸດ ຄະແນນຣູບຣິກສູງສດຸ ຄະແນນສງູ ສຸດ ທີ່ເປັນໄປໄດ້ ທເ່ີ ປນັ ໄປໄດ້ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ລ/ດ ຊື່ນກັ ຮຽນ ຄະແນນນັກຮຽນສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດຄະແນນລວມ ຄະແນນນັກຮຽນ ຄະແນນລວມ ບັນທກຶ ການປະເມນີ ຜົນົ ສໍາລັບວຊິ າພາສາລາວ ບດົ ທີ 4 ບດົ ທີ 3 ນາໍ້ ເບີຣບູ ຣກິ ນໍາ້ ເບີຣບູ ຣິກ ຄະແນນຣບູ ຣິກສງູ ສດຸ ຄະແນນສງູ ສດຸ ຄະແນນຣບູ ຣກິ ສງູ ສດຸ ຄະແນນສູງສດຸ ທີເ່ ປັນໄປໄດ້ ທເີ່ ປັນໄປໄດ້ ລ/ດ ຊື່ນັກຮຽນ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນນັກຮຽນ ຄະແນນລວມ ກ່ມຸ ທີ 1 ກ່ມຸ ທີ 2 6 ໖

5. ການບນັ ທກຶ ຄະແນນການປະເມນີ ຣບູ ຣກິ ສາໍ ລບັ ວຊິ າ ລຸ່ມນີ້ ໃສປ່ ້່ມບັນທກ່ ຂອງຕົນ. (ຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະ ອນ່ື ໆ. ລາງລຸ່ມນ້ີໄດສ້ ະໜອງໃຫ້ໃນຄມູ່ ືຄູວິຊາວິທະຍາ ສາດ ແລະ ສ່ງິ ແວດລອ້ ມ ແລະ ຄູ່ມຄື ວູ ຊິ າພາສາ • ວຊິ າອນ່ື ໆຈະໃຊໜ້ ງ່ ຣບູ ຣກິ ຕບ່ໍ ດົ ຮຽນ. ເພອ່ື ບນັ ທກ່ ຄະ ອັງກດິ ). ແນນສໍາລັບທກຸ ໆວຊິ າອ່ນື , ຄຄູ ວນແຕມ້ ຕາຕະລາງ ບັນທ່ກການປະເມີນຜນົ ສໍາລັບວິຊາອນື່ ໆ ບົດທີ 1 ບດົ ທີ 2 ບົດທີ 3 ບດົ ທີ 4 ຄະແນນຣູບຣກິ ສູງສດຸ ຄະແນນຣບູ ຣິກ ຄະແນນຣບູ ຣິກ ຄະແນນຣບູ ຣກິ ສງູ ສດຸ ສູງສດຸ ສງູ ສຸດ ລ/ດ ຊືນ່ ກັ ຮຽນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ຄະແນນ ນກັ ຮຽນ ທ່ປີ ່ຽນ ນກັ ຮຽນ ທີ່ປ່ຽນ ນັກຮຽນ ທີ່ປຽ່ ນ ນັກຮຽນ ທປີ່ ່ຽນ • ການປ່ຽນຄະແນນ2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ແນນທີ່ປັບເປັນສ່ວນສບິ . ຄູສາມາດໃຊ້ຕາຕະ - ການໃຫຄ້ ະແນນແບບຣບູ ຣິກ ມຫີ າຼ ຍລະດັບ ລາງຂ້າງລຸ່ມນີ້ ເພອື່ ປຽ່ ນຄະແນນຣູບຣິກ. ແຕກຕ່າງກນັ ອາດຈະມຄີ ະແນນສູງສຸດ 2, 3 - ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ຈະໄດຮ້ ບັ ການປະເມນີ ຫືຼ 4 ຄະແນນ. ສອງຄງ້ັ ຕເ່ໍ ດອື ນ ເພອ່ື ໃຫຄ້ ະແນນທງັ ສອງຈາກ - ຄຄູ ວນຂຽນຄະແນນນັກຮຽນ ຈາກເກນຣູບຣິກ ຄະແນນເຕມັ 10 ສາມາດສະເລ່ຍໄດ້ ແລ້ວ ໃນຖັນທໃ່ີ ສ່ຊ່ືວ່າ ຄະແນນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນປະຈາໍ ເດອື ນຂອງນັກຮຽນ. ຫງັຼ ຈາກນນ້ັ , ເປນັ ຄະແນນຕາມແບບຈາໍ ນວນ - ຄຄູ ວນບນັ ທກ່ ຄະແນນສດຸ ທາ້ ຍປະຈໍາເດອື ນ ເຕມັ 10 ແລະ ບນັ ທກ່ ລງົ ໃນຖນັ ທ່ມີ ຊີ ວ່ື ່າຄະ ໃສປ່ ່້ມບນັ ທ່ກ. ການປ່ຽນຄະແນນແບບຣູບຣິມາເປັນຄະແນນສວ່ ນ 10 ຄະແນນສງູ ສຸດ 4 ຄະແນນສງູ ສຸດ 3 ຄະແນນສງູ ສດຸ 2 ຄະແນນຣບູ ຣກິ ທຽບເທາົ່ ຄະແນນ10 ຄະແນນຣູບຣກິ ທຽບເທາ່ົ ຄະແນນ 10 ຄະແນນຣູບຣກິ ທຽບເທ່າົ ຄະແນນ 10 4 10 3 10 2 10 38 27 15 25 13 00 13 00 0 0 ຕົວຢ່າງ: • ຖ້ານັກຮັຽນໄດ້ ຄະແນນ 3 ໝາຍຄວ່າມວ່າ� ນັກ ຖ້າຄະແນນຣູບຣິກແມ່ນ 4, ໃຫ້ເບິ່ງຖັນ “ຄະແນນ ຮັຽນຈົ້ະໄດຄ້ ະແນນ10/10. ສງູ ສຸດ 4”. ຖາ້ ຄະແນນຣູບຣິກແມ່ນ 2, ໃຫ້ເບງ່ິ ຖັນ “ຄະແນນ • ຖາ້ ນັກຮັຽນໄດ້ຄະແນນ 4 ໝາຍຄວ່າມວ່າ� ນັກ ສງູ ສຸດ 2”. ຮັຽນຈົ້ະໄດຄ້ ະແນນ10/10. • ຖ້ານກັ ຮຽນໄດ້ ຄະແນນ 2 ໝາຍຄວາມວ່າ ນັກ ຖາ້ ຄະແນນຣູບຣິກແມ່ນ 3, ໃຫ້ເບິ່ງຖັນ “ຄະແນນ ຮຽນຈະໄດ້ຄະແນນ 10/10 ສງູ ສດຸ 3”. ໗7

7. ການສອນຫອ້ ງຄວບ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິເນອ້່ ໃນບດ້ ຮັຽນໃນຂົງ້ ເຂົດດຽວ່ກນັ ກບັ ຂົນ້ັ ຕາ� ງໆ. ເພອ່ື ຊວ່ ຍ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຄູໃນເລື່ອງນີ້, ແຕ່ລະວິຊາໃນຫຼັກສູດແມ່ນແບ່ງອອກເປັນ ຫອ້ ງຄວບ ແມນ່ ຫອ້ ງທມ່ີ ີນັກຮຽນຈາກຫາຼ ຍຂ້ນັ ຮຽນ ຫາຼ ຍຂງົ ເຂດເນ້ືອໃນ ຫຼື ຫຼາຍອງົ ປະກອບ ແລະ ໃນແຕລ່ ະ ແຕກຕ່າງກັນກາໍ ລັງເຮັດກດິ ຈະກໍາ ແລະ ຮຽນຮ່ວມກັນ ແຕ່ ຂ້ນັ ນກັ ຮຽນໄດ້ຮບັ ການສອນຄວາມຮູ້ ແລະ ທກັ ສະໃໝສ່ າໍ ມຄີ ພູ ຽງຜູ້ດຽວ. ລັບແຕ່ລະອງົ ປະກອບ. ລາຍລະອຽດກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານຈດັ ສນັ ເນອ້ື ໃນບດົ ຮຽນ, ບດົ ຮຽນ ຫືຼ ຊົ່ວໂມງໃນບົດຮຽນເຊງ່ິ ກວມເອາົ ຂງົ ເຂດ ໂຄງສາ້ ງບົດຮຽນ, ການວາງແຜນ, ເຕກັ ນກິ ການສອນ ແລະ ເນ້ືອດຽວກັນໄດ້ຖືກຈັບຄູ່ເຂ້ົາກັນໃນທຸກຂ້ັນຮຽນໃນແຕ່ລະ ການຄມຸ້ ຄອງຫອ້ ງຮຽນໃນຫ້ອງຄວບ ເພອື່ ສ້າງປະສບົ ການ ວຊິ າບອ່ ນທ່ເີ ປນັ ໄປໄດ້. ຄາໍ ແນະນໍາເພ່ີມໄດ້ສະໜອງໃນ ຂອງການຮຽນຮູທ້ ມີ່ ີຄນຸ ນະພາບໃຫ້ແກເ່ ດກັ ນອ້ ຍແມນ່ ໄດ້ ວິທີການທີ່ດີທັງເໜາະສົມໃນການສອນຫ້ອງຄວບໃນຄູ່ມືຄູ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢູຂ່ ້າງລຸ່ມນ້.ີ ຂອງແຕລ່ ະວິຊາ. ນອກນັ້ນແບບຢາ່ ງແຜນການສອນຫອ້ ງ ຄວບສະໜອງໃຫໃ້ ນຄູ່ມືຄູຂອງວິຊາພາສາອັງກດິ ແລະ ວິ ຄຄູ ວນປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ການສອນຫອ້ ງຄວບ ທະຍາສາດ ແລະ ສງິ່ ແວດລອ້ ມ. ທີ່ກ່ຽວຂອ້ ງກັບສະພາບການຕວົ ຈິງຂອງຫ້ອງຮຽນ. ມບີ າງ ວຊິ າ ເຊນ່ັ : ສິລະປະດນົ ຕ,ີ ສິລະປະກາໍ ແລະ ຫັດຖະກາໍ ໂຄງສ້າງບົດຮຽນ ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສອນສອງຂັ້ນພ້ອມກັນ. ໃນກໍ ຄູສອນຫອ້ ງຄວບຕອ້ ງຮັບປະກນັ ວ່າ 4 ຂ້ນັ ຕອນຂອງ ລະນນີ ,ີ້ ຄຄູ ວນສອນເນອ້ື ໃນບດົ ຮຽນຂນ້ັ ຕາໍ່ ກວາ່ ຕາມຕາຕະ ລາງການສອນຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ ແລະ ໃຊ້ເວລາຊົ່ວໂມງ ໂຄງສ້າງບົດສອນໄດ້ຖ່ກນໍາໃຊ້. ຕາຕະລາງຂ້າງລຸ່ມນີ້ສະ ຮຽນເພມ່ີ ໃນຕອນບ່າຍ ເພອື່ ສອນເນືອ້ ໃນບດົ ຮຽນຂອງຂ້ນັ ແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ໂຄງສ້າງຂອງບົດສອນສໍາລັບຫ້ອງຄວບ ທີ່ສູງກວ່າທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສອນເທື່ອ. ຖ້າບໍ່ມີຊົ່ວໂມງກິດຈະ ແມນ່ ຄກື ນັ ກັບຫອ້ ງຮຽນຫ້ອງດ່ຽວ. ກາໍ ເພມີ່ , ຄູສາມາດສອນເນ້ືອໃນຂອງຂນ້ັ ຮຽນໜ່ງໃນໜງ່ ອາທິດ ແລະ ເນື້ອໃນຂອງຂັ້ນຮຽນອື່ນໃນອາທິດຕໍ່ໄປ. ຄວາມແຕກຕ່າງທ່ີສໍາຄັນລະຫວ່າງການສອນຫ້ອງ ດ່ຽວ ແລະ ຫ້ອງຄວບ ແມນ່ ຢໃູ່ ນວທິ ທີ ີ່ຄສູ ອນຂນັ້ ຈັດກິດ ເນືອ້ ໃນບົດຮຽນ ຈະກໍາການຮຽນໃນບົດຮຽນ. ສໍາລັບຂັ້ນຈັດກິດຈະກໍາການ ການສອນ 2 ຂັ້ນຮຽນຮວ່ ມກັນ (ຫືຼ ຫຼາຍກວ່ານນັ້ ) ຮຽນ, ນັກຮຽນໃນຂນ້ັ ໜ່ງຕອ້ ງເຮັດວຽກເປັນເອກະລາດໃນ ບາງເວລາ ເພ່ືອໃຫ້ຄູສາມາດເຮດັ ວຽກກບັ ຂັນ້ ຮຽນອນ່ື ໆ, ນ້ີ ໃນໜ່ງຫ້ອງຮຽນແມ່ນຍາກ. ບົດຮຽນລະອຽດສະເພາະຂັ້ນ ໝາຍຄວາມວາ່ ການສອນຕ້ອງໄດ້ດດັ ປັບໃຫ້ເຂ້ົາກັບການ ຮຽນໃຊເ້ ວລາ 45 ນາທີ ເພອື່ ສອນໃນທກຸ ໆບດົ ຮຽນ. ສອນໃນຫ້ອງຄວບ. ການສອນຫ້ອງຄວບຈະງ່າຍຂນ້່ ຖ້າຄູສາມາດສອນ ໂຄງສາ້ ງບົດຮຽນຫອ້ ງຄວບ ຮູບແບບຫອ້ ງດ່ຽວ ຫອ້ ງຄວບ ຂນ້ັ ສງູ ກວ່າ 4 ຂັນ້ ຕອນ ຂັນ້ ຕ່ໍາກວາ່ ຂນັ້ ນາໍ ເຂົ້າສບູ່ ດົ ຮຽນ ຂນັ້ ນາໍ ເຂ້າົ ສູບົດຮຽນ ກດິ ຈະກາໍ ນໍາພາໂດຍຄູ ນໍາພາໂດຍຄູ ຂ້ັນຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ ຂນ້ັ ຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ ຂນ້ັ ຈດັ ກິດຈະກໍາການຮຽນ ນໍາພາໂດຍຄູ ນໍາພາໂດຍຄູ ຫືຼ ຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ ນາໍ ພາໂດຍຄູ ຫືຼ ຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ ຂນ້ັ ຝກ່ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ຂ້ັນຝ່ກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ຂັ້ນຝກ່ ປະຕິບັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ຢ່າງເປັນເອກະລາດ ຂນ້ັ ສະຫຸບຼ ຂ້ັນສະຫຸຼບ ນໍາພາໂດຍຄູ ນາໍ ພາໂດຍຄູ 8໘

ການວາງແຜົນການສອນສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ລບັ ທກຸ ໆຂັ້ນຮຽນຈໍານວນໜງ່ ເຊັ່ນ: ການວາງແຜນແມນ່ ມີຄວາມສໍາຄນັ ຫາຼ ຍຕ່ກໍ ານສອນ - ການຮອ້ ງເພງ - ການສະແດງຮບູ ພາບ ແລະ ຖາມຄາໍ ຖາມທີ່ ຫ້ອງຄວບທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ຂໍແນະນໍາໃຫ້ຄູປະຕິບັດ ແຕກຕາ່ ງກັນໃນລະດັບຕ່າງໆ. ຕາມແຜນການສອນ ຕງ້ັ ແຕເ່ ລີ່ມຕ້ົນຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນ ພອ້ ມທງັ ການເລ່ມີ ຕນ້ົ ຂອງແຕລ່ ະອາທິດ. • ແຈງ້ ໃຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະຂ້ນັ ຮູ້ວາ່ ຈະໄດຮ້ ຽນຫຍງັ . • ກາໍ ນດົ ກດິ ຈະກາໍ ທເ່ີ ປນັ ເອກະລາດສນ້ັ ໆສາໍ ລບັ ໜງ່ 1. ວາງແຜນການສອນໃນຕອນເລ່ີມຕນົ້ ຂອງແຕລ່ ະ ກມຸ່ ເພອ່ື ປະຕບິ ດັ ໃນຕອນເລມ່ີ ຕນ້ົ ຂອງຂນ້ັ ກດິ ຈະ ພາກຮຽນ ກາໍ ການຮຽນ ເພ່ືອໃຫຄ້ ສູ າມາດເຮດັ ກິດຈະກໍາທ່ີ • ເບ່ງິ ບົດຮຽນທປີ່ ະກອບໃນແຕ່ລະວຊິ າໃນແຕ່ລະ ນໍາພາໂດຍຄູກັບຂ້ັນຮຽນອນື່ . ຕົວຢ່າງຂອງກດິ ຈະ ກໍາທ່ເີ ປນັ ເອກະລາດສນ້ັ ໆທເ່ີ ປັນໄປໄດ້ເຊັນ່ : ອາທິດ ເພ່ືອກໍານດົ ວ່າ ບດົ ຮຽນໃນແຕລ່ ະລະດບັ ຕອ້ ງມີການຈດັ ລຽງໃໝແ່ ນວໃດ ເພ່ອື ໃຫ້ແນໃ່ ຈວາ່ - ເບິງ່ ຮູບພາບຈາກບົດຮຽນທຜີ່ າ່ ນມາ (ພາສາ ທັງສອງລະດັບມີຂງົ ເຂດເນ້ືອໃນດຽວກນັ . ລາວ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ສ່ິງແວດລ້ອມ, ຄຸນ • ສາ້ ງບນັ ຊລີ າຍຊຂ່ື ອງສກ່ື ານຮຽນການສອນ ຫືຼ ອປຸ ະ ສມົ ບັດສກ່ ສາ) ຫືຼ ໃຊສ້ ກື່ ານຮຽນການສອນ ກອນການສອນທຄ່ີ ຕູ ອ້ ງກະກຽມກອ່ ນການສອນ ຈາກບົດຮຽນທຜີ່ າ່ ນມາ (ບດັ ຮູບພາບວິຊາພາ ບົດຮຽນ. ສາລາວ, ປ້່ມອ່ານເສມີ ແລະ ອ່ນື ໆ). 2. ວາງແຜນການສອນໃນຕນ້ົ ອາທິດ - ຊອກຫາຂ້ໍມນູ ໃນປ້ມ່ ແບບຮຽນ ຫືຼ ຮບູ ພາບທ່ີ ໃນຕອນຕ້ນົ ຂອງແຕ່ລະອາທດິ ຄູຄວນອາ່ ນບດົ ຮຽນ ມຫີ ຼາຍເຫດການຢໃູ່ ນແຜນ່ ດຽວກນັ ເຊັນ່ : ຮູບ ພາບຫາຼ ຍເຫດການ. ທີ່ຂຽນໄວສ້ າໍ ລັບສອງຂັ້ນຮຽນທ່ຄີ ູຈະສອນ ເພື່ອ: • ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກບັ ວທິ ີການແນະນໍາ ແລະ ສະຫຼບຸ - ເຮັດກິດຈະກໍາງ່າຍໆ ທີ່ຄໄູ ດຂ້ ຽນໃສ່ກະດານ. ບດົ ຮຽນພ້ອມກັນ. ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີປະຕິ - ຂຽນຄໍາຖາມໃສ່ກະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະ ບັດສິ່ງນີ້ ແມນ່ ມີຢູ່ໃນພາກເຕກັ ນກິ ການສອນຂາ້ ງ ລຸ່ມນ.ີ້ ນາເປັນຄ.ູ່ • ຕດັ ສນິ ໃຈກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານປບັ ເນອ້ື ໃນຂອງກດິ ຈະ - ໃຫ້ນກັ ຮຽນທົບທວນສງ່ິ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນໃນບດົ ຮຽນ ກາໍ ການຮຽນ ເພອ່ື ໃຫຄ້ ສູ າມາດເຮດັ ວຽກໄດກ້ ບັ ທງັ ສອງຂັ້ນຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຄູຕ້ອງປະຕິບັດ ທີຜ່ າ່ ນມາກບັ ໝູ.່ ດງ່ັ ນ:້ີ - ເກມທົບທວນ. - ປບັ ບາງກດິ ຈະກາໍ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດປະ ຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ເຫາ່ົຼ ນໄ້ີ ດຢ້ າ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. 2. ເພ່ີມກດິ ຈະກາໍ ທ່ເີ ປນັ ເອກະລາດ - ກາໍ ນດົ ເວລາໃນການເຄື່ອນຍ້າຍລະຫວ່າງ ການຮຽນຮທູ້ ເ່ີ ປນັ ເອກະລາດໝາຍຄວາມວາ່ ນກັ ຮຽນ ແຕລ່ ະຂນ້ັ . - ຄິດກ່ຽວກບັ ໄລຍະເວລາ ເພອ່ື ຮບັ ປະກນັ ວາ່ ເຮັດວຽກໂດຍບໍ່ມີຄູນາໍ ພາ, ເຮດັ ເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ເປັນກມຸ່ ນ້ອຍ ທງັ ສອງຫ້ອງຮຽນສາມາດເຮັດສໍາເລດັ ຂັ້ນ ເພອື່ ໃຫສ້ ໍາເລັດກດິ ຈະກໍາການຮຽນ. ຕອນນພ້ີ າຍໃນເວລາ ທໄີ່ ດ້ກາໍ ນົດໄວ.້ • ຕັດສິນໃຈວ່າ ຂັ້ນຮຽນໃດຈະຖືກປະເມີນຜົນໃນ ໃນຫຼັກສູດຊັ້ນປະຖົມສ່ກສາສະບັບປັບປຸງໃໝ່, ການ ຂັ້ນການຝ່ກປະຕບິ ັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ຂອງບົດຮຽນ. ຮຽນຮູ້ແບບເອກະລາດແມ່ນນໍາເຂ້ົາໃນຂັ້ນຕອນການຝ່ກ ຄາໍ ແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທປີ ະຕບິ ດັ ແມນ່ ມຢີ ໃູ່ ນພາກ ປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ບົດຮຽນໄດ້ຮຽນມາ. ໃນຫ້ອງຄວບ, ຄູ ເຕກັ ນິກການສອນຂາ້ ງລຸມ່ ນ້ີ. ຈາໍ ເປັນຕ້ອງໃຊກ້ ານຮຽນແບບເອກະລາດ ໃນໄລຍະເຮດັ ກດິ • ສາ້ ງແຜນການສອນສາໍ ລບັ ແຕລ່ ະບດົ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ຈະກໍາການຮຽນ.ໃນຂະນະທີ່ຄູກໍາລັງເຮັດກິດຈະກໍາການ ໃຊຮ້ ່າງແຜນການສອນຫ້ອງຄວບ. ຮຽນກັບຂັ້ນຮຽນໜ່ງ, ຄູຕ້ອງຈັດກິດຈະກໍາຢ່າງເປັນເອກະ ລາດສໍາລັບຂັ້ນຮຽນອ່ືນ. ເຕັກນິກການສອນຫອ້ ງຄວບ • ດັດປບັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນການສອນສາໍ ລັບການ 1. ການນໍາເຂາ້ົ ສ່ບູ ດົ ຮຽນສາໍ ລັບໝົດຫ້ອງ. ຮຽນຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ. ເພອ່ື ນາໍ ເຂົ້າສູ່ບົດຮຽນສາໍ ລັບໝົດຫອ້ ງຄຄູ ວນ: • ກຽມຫອ້ ງຮຽນໃຫ້ມີຄວາມພ້ອມສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງດດັ ປັບບາງກິດຈະກາໍ ທີນ່ ໍາພາໂດຍຄູ ເພອ່ື ໃຫ້ ໃໝ.່ ເຕກັ ນກິ ທມ່ີ ກີ ຽ່ ວກບັ ການນາໍ ເຂາ້ົ ສບູ່ ດົ ຮຽນສາໍ ນັກຮຽນໃນຂັ້ນໜ່ງສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງເອກະລາດ. ສິງ່ ນີສ້ າມາດເຮດັ ໄດ້ ໂດຍການໃຊ້ກດິ ຈະກໍາ ແລະ ຖາມ ຄໍາຖາມ ເພ່ອື ຊກຸ ຍູ້ໃຫນ້ ັກຮຽນຄດິ ກ່ອນ ແລະ ຈາກນັ້ນຄ້ນົ ພບົ ສງ່ິ ໃໝໆ່ ດ້ວຍຕນົ ເອງ ກອ່ ນທຄີ່ ູຈະຕອບຄໍາຖາມ, ໃຫ້ ຄວາມກະຈ່າງແຈງ້ ແລະ ຄໍາຄດິ ເຫນັ ຕ່ືມ. ຄໍາຖາມ ແລະ ໙9

ກິດຈະກໍາສາມາດສາ້ ງຂ້່ນ ໂດຍອງີ ໃສ່ຮູບພາບ ແລະ ກິດ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 3. ການສະຫບຼຸ ໝດົ ຫ້ອງ ຈະກໍາຕາ່ ງໆໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ. ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ • ໃນຕອນທາ້ ຍຂອງການສອນບດົ ຮຽນໜງ່ ຄຈູ ະຕອ້ ງ ສະຫຸຼບລວມບດົ ຮຽນທັງ 2 ຂນ້ັ ຮຽນລວມກນັ ດ່ງັ ນ້ີ. ການດັດປັບກິດຈະກໍາການຮຽນສໍາລັບການຮຽນທ່ີ - ສະຫບຼຸ ສງັ ລວມບນັ ດາຈດຸ ສາໍ ຄນັ ສໍາລບັ ທັງ ເປນັ ເອກະລາດ: ສອງຂັ້ນ. - ສງ່ົ ເສມີ ການຮຽນຮໃູ້ ຫແ້ ກທ່ ງັ ສອງຂນັ້ ໂດຍນາໍ - ອາ່ ນຄູ່ມືຄູ ເພື່ອກໍານົດການຮຽນຮູ້ໃໝ່ແມ່ນ ໃຊ້ຄາໍ ຖາມເພອ່ື ຊກຸ ຍ້ໃູ ຫ້ນັກຮຽນໄດຄ້ ້ົນຄດິ . ຫຍງັ . - ຂະຫຍາຍຄວາມເຂົາ້ ໃຈຂອງນັກຮຽນໃນຂນັ້ ທີ່ຕໍາ່ ກວ່າ. - ເບິງ່ ປມ່້ ແບບຮຽນ ເພືອ່ ເລອື ກຮບູ ພາບ ແລະ • ການສືບຕໍ່ປະຕິບັດກິດຈະກາໍ ໃຫ້ສາໍ ເລດັ ກດິ ຈະກໍາທ່ີແນະນໍາສາໍ ລບັ ການຮຽນ. - ຖ້ານກັ ຮຽນບາງຄນົ ຍງັ ບ່ທໍ ັນສາໍ ເລັດກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນໃນຂັ້ນຕອນການຝກ່ ປະຕບິ ດັ ແລະ - ຂຽນຄໍາຖາມໃສກ່ ະດານ ຫຼື ສ້າງກິດຈະກາໍ ນໍາໃຊ້, ນັກຮຽນສາມາດເອົາໄປເຮັດໃຫ້ສໍາ ສນ້ັ ແລະ ງ່າຍ ທ່ນີ ັກຮຽນສາມາດເຮັດສໍາເລັດ ເລດັ ຢເູ່ ຮືອນ ແລ້ວນໍາກັບມາໂຮງຮຽນໃນມື້ຕ່ໍ ໃນເວລາສອນ ໂດຍນໍາໃຊ້ເນື້ອໃນຂອງປ່້ມ ໄປ. ແບບຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ການເຄ່ືອນຍາ້ ຍຈາກຂນັ້ ໜງ່ຶ ໄປສ່ອູ ີກຂນ້ັ ໜຶ່ງ ໃນການສອນ • ການຈັດການຮຽນຢ່າງເປັນເອກະລາດ. ຫ້ອງຄວບ ຄູຕ້ອງໄດ້ສ້າງຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກ່ຽວກັບການຈັດການ ຮຽນການສອນທເ່ີ ປັນເອກະລາດໃຫ້ຈະແຈ້ງ. ນັກຮຽນຕ້ອງ ຄູຈໍາເປັນຕ້ອງຍ້າຍຈາກຂັ້ນຮຽນໜ່ງໄປສູ່ອີກຂັ້ນຮຽນ ຮ້ວູ າ່ ຕນົ ເອງກາໍ ລງັ ເຮັດຫຍັງໃນຂະນະທີຄ່ ກູ ໍາລັງສອນຢ່ກູ ບັ ໜ່ງ ໃນໄລຍະສອນຫອ້ ງຄວບ. ຈາໍ ນວນຄ້ັງທ່ີຄຍູ າ້ ຍ ຈະຂ້ນ່ ຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື ໆ. ນແ້ີ ມນ່ ເລ່ືອງປົກກະຕທິ ຄີ່ ູຕ້ອງໄດອ້ ະທິບາຍ ກັບວິທທີ ີ່ຄູວາງແຜນສອນບດົ ຮຽນຂອງຄູເອງ. ໃຫ້ນັກຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະຕິບດັ ທຸກໆມື້! ບາງເຕັກນິກທຈ່ີ ະນາໍ ພານກັ ຮຽນໃຫ້ ຕາຕະລາງຂ້າງລຸ່ມນ້ີ ໄດສ້ ງັ ລວມຮູບແບບປົກກະຕິ ເຮດັ ກິດຈະກໍາທເີ່ ປັນເອກະລາດ ມີດ່ງັ ລຸ່ມນີ້: ຂອງຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນຂອງບດົ ຮຽນຫອ້ ງຄວບ ແລະ - ຄາໍ ອະທບິ າຍຂອງຄູຕ້ອງສ້ນັ ແລະ ຈະແຈ້ງ. ຊີ້ບອກດວ້ ຍລກູ ສອນກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄູ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຮດັ ຄນື ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ເພອ່ື ເປັນ ລະຫວາ່ ງສອງຂ້ນັ ຮຽນ. ການຢ່ັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ ນັກຮຽນເຂາ້ົ ໃຈເຮດັ ສິງ່ ທີ່ຖກື ຄາດຫວັງໃຫ້ເຮັດໄດ.້ - ເລອື ກຮບູ ແບບ “ເພອື່ ນຊ່ວຍເພອ່ື ນ” ຊ່ງສາ ມາດຊວ່ ຍເຫອືຼ ນກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ໆທຍ່ີ ງັ ບເ່ໍ ຂາ້ົ ໃຈ ວ່າຈະເຮດັ ແນວໃດ. - ເຕອື ນນັກຮຽນແຕ່ລະກຸມ່ ວ່າ ບໍ່ຄວນລົບກວນ ຄູ ຫຼື ນກັ ຮຽນຄນົ ອນື່ ໃນຂະນະທີ່ນາຍຄກູ າໍ ລງັ ເຮດັ ວຽກຢກູ່ ບັ ຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື . ມອບໝາຍໃຫນ້ ັກ ຮຽນຕິດຕາມການປະພດ່ ແລະ ຊວ່ ຍເພືອ່ ນ. ມນັ ເປນັ ສງ່ິ ສໍາຄນັ ທຈີ່ ະໃຫນ້ ັກຮຽນມກີ ດິ ຈະ ກາໍ ພິເສດທສີ່ າມາດເຮດັ ໄດ້ ຖ້ານັກຮຽນເຮດັ ສໍາເລັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນຢາ່ ງເປນັ ເອກະ ລາດກອ່ ນທີຄ່ ຈູ ະກຽມພອ້ ມທຈີ່ ະເຮດັ ວຽກ ກັບນກັ ຮຽນອກີ ເທອື່ ໜງ່ . ບາງກິດຈະກໍາພິເສດທີສ່ າມາດນາໍ ໃຊໄ້ ດ້ ເຊ່ນັ : - ໃຫ້ນກັ ຮຽນຄູ່ໜ່ງ ປຽບທຽບຄໍາຕອບຂອງຕົນ ເອງກັບຄອູ່ ນື່ ໆ. - ຂຽນຄາໍ ຖາມເພມ່ີ ໃສກ່ ະດານ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ເຮດັ ຖາ້ ນກັ ຮຽນໄດເ້ ຮັດສາໍ ເລັດແລ້ວ. - ໃຫ້ນກັ ຮຽນຄ້ົນຄິດຄດິ ກຽ່ ວກບັ ຕົວຢາ່ ງເພມີ່ ຕ່ມື ຫືຼ ຫົວຂໃ້ໍ ດໜງ່ ທີ່ໄດ້ຮຽນມາ. 10 ໑໐

ຂັ້ນຮຽນຕ່ໍາກວາ່ ການເຄື່ອນຍ້າຍ ຂນ້ັ ຮຽນສູງກວາ່ ຂອງຄູ ຄູສະໜອງຂໍ້ມູນ ແລະ ຈັດຕງ້ັ ກິດຈະກາໍ ນັກຮຽນສໍາເລັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ ທີ່ ທເີ່ ປັນເອກະລາດ ກາໍ ນດົ ໃນ ຂົັ້ນນ່າເຂົ້າສູ�ບດ້ ຮັຽນ (ນາໍ ພາໂດຍຄູ) (ການຮຽນຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ) ນກັ ຮຽນສາໍ ເລັດກິດຈະກໍາການຮຽນ ຄສູ ະໜອງຂ້ມໍ ນູ ແລະ ຈັດຕ້ງັ ກິດຈະກໍາ (ການຮຽນຢ່າງເປັນເອກະລາດ) ການຮຽນທ່ີເປັນເອກະລາດ (ນາໍ ພາໂດຍຄ)ູ ຄກູ ວດກາຄາໍ ຕອບ, ສະໜອງຂມ້ໍ ນູ ເພມ່ີ ເຕມີ ນັກຮຽນສໍາເລດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ ແລະ ຈັດຕ້ັງກິດຈະກໍາ ທີ່ເປນັ ເອກະລາດໃໝ່ (ການຮຽນຢ່າງເປັນເອກະລາດ) (ນາໍ ພາໂດຍຄ)ູ ຄກູ ວດຄາໍ ຕອບ ແລະ ໃຫຄ້ ວາມຄດິ ເຫນັ . (ນໍາພາໂດຍຄ)ູ ນກັ ຮຽນສໍາເລັດກິດຈະກາໍ ການຮຽນ ເພອ່ື ກະກຽມສາໍ ລັບ ຂົນ້ັ ຝ້ກຶ ປະຕ່ບັດ ແລະ ນາ່ ໃຊ້ (ການຮຽນຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ) 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ການຈດັ ຕງ້ັ ຫ້ອງຮຽນ - ຕອ້ ງກະກຽມອປຸ ະກອນ ກອ່ ນການສອນທກຸ ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຄູກ່ຽວກັບການຈັດຕ້ັງຫ້ອງຮຽນ ຄ້ງັ . ເພືອ່ ປະຢດັ ເວລາ ແລະ ປບັ ປງຸ ຄຸນນະພາບຂອງການສອນ - ນັກຮຽນຕ້ອງຮບູ້ ອ່ ນທ່ສີ າມາດຊອກຫາອຸປະ ຈາໍ ນວນໜງ່ ເຊັນ່ : ກອນການຮຽນການສອນສາໍ ລັບເຮດັ ກິດຈະ ກາໍ ຢາ່ ງເປັນເອກະລາດໄດ້. • ຄດິ ກຽ່ ວກບັ ບອ່ ນນງ່ັ ຂອງນກັ ຮຽນ. ຄວນໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ທກຸ ຄົນໄດ້ນັງ່ ຢາ່ ງສະບາຍ: • ຜູໃ້ ຫຍ່ ຫຼື ຜູ້ຊວ່ ຍເພອ່ື ນ ແມນ່ ວທິ ກີ ານທ່ີມປີ ະ - ເຫນັ ຄູ ຫືຼ ກະດານ ໃນເວລາດຽວກັນ. ໂຫຍດໃນການຊວ່ ຍເຫຼືອເດກັ ນ້ອຍໄດຫ້ າຼ ຍຄນົ : - ອະນຍຸ າດໃຫ້ກ່ມຸ ຕ່າງໆເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອ - ເຊີນຜໃູ້ ຫຍ່ໃນຊຸມຊນົ ເຂົ້າມາຊ່ວຍເຫືຼອ ກະລາດ ໂດຍບ່ໍລບົ ກວນນັກຮຽນຄົນອືນ່ ໆ. (ຕົວຢ່າງ ຄະນະກາໍ ມະການພດັ ທະນາການ - ໃຊພ້ ນ້ື ທທ່ີ ແ່ີ ຕກຕາ່ ງກນັ ສາໍ ລບັ ກດິ ຈະກາໍ ການ ສກ່ ສາຂ້ັນບາ້ ນ (ຄພສບ) ຫືຼ ຜປູ້ ກົ ຄອງ, ພຕ່ໍ ູ້ ຮຽນການສອນທີນ່ ໍາພາໂດຍຄູ ແລະ ກດິ ຈະ ແມ່ຕູ້ ຄວນໄດ້ຮບັ ການຊກຸ ຍູ້ສະໜບັ ສະໜນູ ກໍາທເ່ີ ຮັດຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ໃຫຊ້ ວ່ ຍເຫອືຼ ບາງຄງ້ັ ໃນຫອ້ ງຮຽນ). ຄູຈະຕ້ອງ ໃຫ້ຄາໍ ແນະນາໍ ກ່ຽວກັບວິທຊີ ່ວຍເຫອຼື ແຕ່ນັກ • ຈັດຕງ້ັ ການຮຽນປົກກະຕໃິ ນຫອ້ ງຮຽນ: ຮຽນສາມາດຊ່ວຍເຮດັ ໃຫ້ວຽກຂອງຄູງາ່ ຍຂ່້ນ - ສາ້ ງຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ ໃນການຮຽນປກົ ກະຕທິ ່ີ ຫາຼ ຍ. ນກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ປະຕບິ ດັ ຕາມຢສູ່ ະເໝ.ີ - ນກັ ຮຽນຜທູ້ ່ີມີຄວາມສາມາດຫາຼ ຍກວາ່ ກໍສາ ນກັ ຮຽນຈະມຄີ ວາມຫຍງຸ້ ຍາກໃນຕອນທາໍ ອດິ ມາດຊວ່ ຍໝູ່ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ແຕຈ່ ະຊວ່ ຍປະຢດັ ເວລາໄດຫ້ າຼ ຍເມອ່ື ນກັ ຮຽນ - ຄສູ າມາດມອບໝາຍໜາ້ ວຽກໃຫ້ນັກຮຽນ ເຂົ້າໃຈ. ເຮັດເປນັ ກມຸ່ ຢາ່ ງງຽບໆ ແລະ ໃຫ້ແນໃ່ ຈວ່າ - ນກັ ຮຽນຕອ້ ງຮຽນຮູ້ທຈ່ີ ະຮັບຜດິ ຊອບຕໍກ່ ານ ນັກຮຽນເອາົ ໃຈໃສໃ່ ນໜ້າທີ່ຂອງຕົນ. ປະພ່ດຂອງຕນົ ເອງ ແລະ ບໍລ່ ບົ ກວນຄນົ ອືນ່ . - ນັກຮຽນຜທູ້ ີອ່ າຍສຸ ູງກວາ່ ສາມາດມອບໃຫມ້ າ - ນກັ ຮຽນຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງຮສູ້ ງ່ິ ທຄ່ີ ວນເຮດັ ໃນເວລາ ຊວ່ ຍນກັ ຮຽນທຍ່ີ ງັ ນອ້ ຍກວາ່ ເພອ່ື ເຮດັ ໃຫກ້ ານ ທຕ່ີ ນົ ເອງເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດແລວ້ ໄວ. ຮຽນຮຂູ້ ອງ ຕົນເອງເຂັ້ມແຂງຂ່້ນກວ່າເກົາ່ . • ອປຸ ະກອນການຮຽນການສອນຕອ້ ງເໝາະສມົ ສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນ ແລະ ໄດຮ້ ບັ ການກະກຽມເປນັ ຢ່າງດີ: ໑໑ 11

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິການປະເມີນຜົນົ ໃນຫອ້ ງຄວບ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດເກນການປະເມີນຣູບຣິກສາມາດສືບຕໍ່ນໍາໃຊ້ ເພອ່ື ປະເມນີ ນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງຮຽນຄວບ. ເຖງິ ຢາ່ ງໃດກຕໍ າມ, ການ ປະເມີນດ່ັງກ່າວບໍ່ສາມາດປະເມີນນັກຮຽນທັງສອງຂັ້ນໃນ ບົດຮຽນດຽວກນັ ໄດ.້ ຖາ້ ຈາໍ ເປັນ, ຄູສາມາດທດົ ແທນການ ປະເມີນຜົນສໍາລັບແຕ່ລະຂັ້ນ ໂດຍການປະເມີນນັກຮຽນ ຈາກຂນ້ັ ໜງ່ ໃນໜ່ງບດົ ຮຽນ ແລະ ນກັ ຮຽນຈາກຂນ້ັ ອ່ືນໃນ ບດົ ຮຽນຕ່ໍໄປ (ເບ່ິງພາກ “ການຄມຸ້ ຄອງການປະເມີນຜົນໃນ ຫ້ອງຮຽນຂະໜາດໃຫຍ”່ ສາໍ ລບັ ຕວົ ຢາ່ ງກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານຈດັ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໃນກຸ່ມການປະເມີນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ). ສ່ິງນ້ີຍັງ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູໄດ້ຄະແນນທ່ີຕ້ອງການບັນທ່ກໃສ່ໃນແຕ່ລະ ເດອື ນ. ຂ້ມໍ ູນເພມີ່ ກຽ່ ວກັບວິທີການປະເມີນນກັ ຮຽນ ໃນວິ ຊາທ່ີແຕກຕ່າງກັນສາມາດເບິ່ງຢູ່ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບຫ້ອງ ຄວບໃນປ່້ມຄູ່ມືຄູເຫມຼັ້ ນ້ີ. 12 ໑໒

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ແນະນໍາລວມສໍາລັບ ວິຊາພາສາລາວ ຂັນ້ ປ.4 ໑໓ 13

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 14 ໑໔

1. ກ່ຽວກັບຫກັຸ ສູດພາສາລາວ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ເວາົ້ , ບໍລ່ ົບກວນຜອູ້ ່ນື , ໃຫກ້ ຽດຜູ້ເວົ້າບໍ່ເວ້ົາຕດັ ຄວາມ ແລະ ບ່ໍ ສະແດງອາການທ່ີບ່ໍເໝາະສົມຂະນະທ່ຟີ ັງ. ຫກັຼ ສູດຊ້ນັ ປະຖມົ ສກ່ ສາສະບັບປັບປຸງປີ 2016 ເປນັ • ມມີ າລະຍາດໃນການເວາ້ົ ເຊັນ່ : ໃຊຖ້ ອ້ ຍຄໍາ ແລະ ຫກຼັ ສູດທ່ີອງີ ໃສ່ສະມັດຖະພາບການຮຽນ. ສະມດັ ຖະພາບ ກິລຍິ າມາລະຍາດທ່ີສພຸ າບເໝາະສມົ ກັບກາລະເທ ໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດໃນການໝນູ ໃຊຄ້ ວາມຮ,ູ້ ທັກສະ ສະ,ໃຊ້ນໍ້າສຽງນຸມ້ ນວນ, ບໍ່ເວ້ົາສອດແຊກໃນຂະນະ ແລະ ທັດສະນະຄະຕໄິ ດຢ້ າ່ ງກມົ ກຽວ. ບດົ ຮຽນແຕ່ລະບົດ ຜອູ້ ນ່ື ກາໍ ລັງເວົ້າ. ຄວນພັດທະນາສະມັດຖະພາບຢູ່ໃນຫັຼກສູດໃຫ້ມີຄວາມ ກ້າວໜາ້ ຂ້່ນໄປເລ້ອື ຍໆ. ການອາ່ ນ ຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນເນ້ັນໃສ່ການພັດທະນາສະມັດ • ອາ່ ນອອກສຽງບດົ ຮ້ອຍແກ້ວ ແລະ ຮ້ອຍກອງໄດຢ້ າ່ ງ ຖະພາບໃຫ້ແກ່ນກັ ຮຽນ, ຫຼັກສູດວຊິ າພາສາລາວຂນ້ັ ປ.4 ຖກື ຕ້ອງ ແລະ ຄອ່ ງແຄ້ວ. ຈະພດັ ທະນາທກັ ສະ ແລະ ຄວາມຮທູ້ ໄ່ີ ດແ້ ນະນາໍ ຢຂູ່ ນ້ັ ປ.2 ແລະ ປ. 3. ຫກັຼ ສດູ ດງ່ັ ກາ່ ວເນນ້ັ ໃສອ່ ງົ ປະກອບທສ່ີ າໍ ຄນັ ຂອງ • ຄາດຄະເນເຫດການຈາກເລອ່ື ງທອ່ີ າ່ ນໂດຍລະບເຸ ຫດ ວຊິ າ ພາສາລາວ: ຜນົ ປະກອບ. - ການຟັງ ແລະ ການເວາ້ົ • ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄາໍ ສັບ, ປະໂຫຍກ ແລະ - ການອ່ານ ຂ້ໍຄວາມຈາກບົດຫັດອາ່ ນ. - ການຂຽນ - ການຂຽນບດົ ປະເພດຕ່າງໆ ຫືຼ ຫັດແຕງ່ • ຕອບຄໍາຖາມ ແລະ ຈບັ ໃຈຄວາມ (ແນວຄດິ ) ເລອ່ື ງ - ໄວຍາກອນ ທີ່ອ່ານ. ມາດຕະຖານຄວາມສໍາເລັດຂັ້ນຕ່ໍາສໍາລັບວິຊາພາສາ ລາວຂັ້ນ ປ.4 ໄດອ້ ະທບິ າຍຢູ່ລມຸ່ ນ.້ີ ຂໍ້ມູນລະອຽດສາໍ ລັບ • ສະຫຼບຸ ຄວາມຮູ້ ແລະ ຂຄໍ້ ດິ ຈາກເລອື່ ງທີ່ອ່ານ ເພອ່ື ການວາງແຜນແລະການປະເມນີ ແມນ່ ໃຫເ້ ບງ່ິ ມາດຕະຖານ ນໍາໄປໃຊໃ້ ນຊວີ ດິ ປະຈາໍ ວນັ . ຜນົ ສໍາເລັດການຮຽນວິຊານ້.ີ • ອ່ານເລອ່ື ງຕາ່ ງໆນອກຈາກປມ່້ ແບບຮຽນຕາມຄວາມ ມາດຕະຖານຄວາມສາໍ ເລັດຂັ້ນ ປ.4 ສົນໃຈ. ເມ່ືອຈົບຂັ້ນ ປ.4 ນກັ ຮຽນສາມາດ: • ມີມາລະຍາດໃນການອາ່ ນ ເຊນ່ັ : ບລໍ່ ົບກວນຜອູ້ ື່ນ, ບໍ່ ຢອກກນັ ໃນຂະນະທອ່ີ າ່ ນ ແລະ ຮປູ້ ົກປັກຮກັ ສາປມ້່ ຟັງັ ແລະ ເວາ້ົ ອາ່ ນ. • ຟັງ ແລ້ວຈັບໃຈຄວາມ ແລະ ເວົ້າສະແດງຄວາມຮູ້, ການຂຽນ ຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຄວາມຮູ້ສ່ກຈາກເລື່ອງທໄ່ີ ດ້ ຟງັ , ໄດ້ຊົມ. • ຂຽນຕົວໜັງສືເປັນຕົວບັນຈງົ ຕາມຮບູ ແບບການຂຽນ ຕວົ ອັກສອນລາວ. • ຕງ້ັ ຄໍາຖາມ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມຢາ່ ງມີເຫດຜົນ ຈາກ ເລອ່ື ງທີ່ໄດຟ້ ັງ, ໄດ້ຊມົ ຫືຼ ໃນການສົນທະນາ. • ຂຽນບົດຂຽນທວາຍໄດໄ້ ວຂ່້ນ ແລະ ສະກົດຄໍາຖກື ຕ້ອງ. • ລາຍງານ, ພັນລະນາ, ອະທບິ າຍ, ເລົ່າເລ່ອື ງຄນື (ການເວາ້ົ ຕາມລາໍ ດບັ ຂນ້ັ ຕອນ ແລະ ລາໍ ດບັ ເຫດການ) • ແຕ່ງປະໂຫຍກ, ຂ້ຄໍ ວາມ ຈາກຄາໍ ສັບ, ຮູບພາບ ແລະ ແລະ ທອ່ ງກາບກອນ. ຫວົ ຂໍ້ທກ່ີ ໍານດົ . • ເວາ້ົ ໃນໂອກາດຕ່າງໆ ເຊນ່ັ : ການຂໍຮອ້ ງ, ການທກັ • ຂຽນຄາໍ ປະກາດ, ຄໍາອວຍພອນ, ໃບຄາໍ ຮອ້ ງ, ໃບສະ ທາຍ, ຂອບໃຈ ແລະ ຂໂໍ ທດ, ການປະຕິເສດ. ໝັກ, ຊວີ ະປະຫວດັ ແລະ ຂຽນຈດົ ໝາຍ. • ແຕງ່ ປະໂຫຍກປາກເປ່ົາ, ຂໍຄ້ ວາມ ແລະ ແຕງ່ ເລອ່ື ງ ການຂຽນບົດປະເພດຕາ່ ງໆ ຫຸື ຫດັ ແຕ່ງ ປາກເປາົ່ ຈາກຮູບພາບ ແລະ ຫວົ ຂໍ້ທີ່ກໍານົດໃຫ.້ • ຂຽນເລື່ອງ ຫຼື ບດົ ຫດັ ແຕ່ງຕາມບົດປະເພດປະເພດ • ມີມາລະຍາດໃນການຟງັ ເຊນ່ັ : ຕັງ້ ໃຈຟັງ, ຕາມອງຜູ້ ຕາ່ ງໆ ຈາກຕວົ ຢາ່ ງໃນບດົ ຫດັ ອາ່ ນ ແລະ ໂຄງຮ່າງທ່ີ ກາໍ ນົດ ເຊ່ນັ : ບດົ ສົນທະນາ, ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ເລອ່ື ງເລາ່ົ ຕາມຈນິ ຕະນາການ (ນທິ ານ), ບດົ ອະທິ ບາຍ, ບດົ ພັນລະນາ, ລາຍງານ ແລະ ກາບກອນ. • ເຂ້ົາໃຈໜາ້ ວຽກໃນການຂຽນຕາມຂ້ນັ ຕອນ ເຊນ່ັ : ສັງ ເກດເບງ່ິ ຕວົ ຢາ່ ງຈາກບດົ ຫດັ ອາ່ ນ, ສ້າງໂຄງຮ່າງ, ຕື່ມ ໑໕໑ 15

ຂມໍ້ ນູ ໃສໂ່ ຄງຮ່າງ, ຝ່ກຂຽນຮວ່ ມກັບຄູ ຫືຼ ໝເູ່ ພ່ອື ນ, ຂັນ້ ນໍາເຂາົ້ ສູ່ ຄູເຮດັ ກິດຈະກໍາທວນຄນື ບດົ ຮຽນ ຂຽນດ້ວຍຕນົ ເອງໃນຂັ້ນຮ່າງ, ກວດແກ,້ ປັບປຸງ ແລະ ບົດຮຽນ ທີ່ຜາ່ ນມາ, ກະຕຸນ້ ຄນື ຄວາມ ຂຽນບດົ ໃນຂັນ້ ສຸດທາ້ ຍ. ຮູ້ ແລະ ແນະນໍາຈຸດທ່ີເນັນ້ ໃນ • ມີມາລະຍາດໃນການຂຽນ ເຊ່ັນ: ຂຽນໃຫ້ອ່ານງາ່ ຍ, ບດົ ຮຽນ. ສະອາດ, ບໍ່ຂດີ ຂ້າ, ໃຊ້ຄໍາສັບພາສາເໝາະສມົ ກບັ ກາ ລະເທສະ, ບຂໍ່ ດີ ຂຽນໃສສ່ ະຖານທສ່ີ າທາລະນະເປນັ ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກາໍ ຄູແນະນໍາ ແລະ ສອນເນື້ອໃນໃໝ່ ຕ້ົນ. ການຮຽນ ຂອງບດົ ຮຽນ. ໄວຍາກອນ ຂັ້ນຝກ່ ປະຕິບັດ ນກັ ຮຽນໄດ້ຮັບໂອກາດຝກ່ ຄວາມຮູ້ • ຈໍາແນກປະເພດຂອງຄໍາ ເຊນັ່ : ຄາໍ ນາມ, ຄາໍ ແທນ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ ແລະ ທັກສະໃໝໆ່ , ສ່ວນຫຼາຍຈະ ນາມ, ຄາໍ ກາໍ ມະ, ຄໍາຄນຸ ນາມ, ຄໍາເຊືອ່ ມ, ຄໍາຕໍ່ ແລະ ໄດຝ້ ່ກເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກ່ມຸ ນອ້ ຍ. ຄາໍ ອທຸ ານຈາກຄາໍ ສບັ ແລະ ປະໂຫຍກໃນບດົ ຫດັ ອາ່ ນ. ຂນ້ັ ສະຫບຼຸ ຄສູ ະຫຸຼບ ເພ່ອື ກວດເບິ່ງຄວາມ • ໃຊ້ວດັ ຈະນານກຸ ົມ ເພອື່ ຊອກຫາຄວາມໝາຍຂອງ ເຂົາ້ ໃຈຂອງນັກຮຽນກຽ່ ວກັບເນອື້ ຄາໍ ສບັ . ໃນຂອງບດົ ຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ • ເຂ້າົ ໃຈສ່ວນປະກອບຂອງປະໂຫຍກສາມັນ ແລະ ປະ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ບດົ ຮຽນພາສາລາວແມ່ນອອກແບບມາ ເພືອ່ ໃຫ້ນກັ ໂຫຍກປະສມົ ; ປະໂຫຍກຫຼັກ ແລະ ອະນຸປະໂຫຍກ. ຮຽນຂັ້ນ ປ.4 ໄດມ້ ີສວ່ ນຮວ່ ມ ແລະ ເຂົ້າໃຈໃນການປະຕິ ບດັ ກິດຈະກາໍ . ບົດຮຽນດ່ງັ ກ່າວລວມມີກດິ ຈະກາໍ ຕ່າງໆ ເຊ່ັນ: • ນາໍ ໃຊເ້ ຄອື່ ງໝາຍວກັ ຕອນ ເຊ່ັນ: ຈາໍ້ (.), ຈດຸ (,), ການສອນທກັ ສະດວ້ ຍວິທກີ ານອ່ານທີ່ຈະແຈງ້ ແລະ ໃຫ້ໂອ ສອງຈາໍ້ (:), ໝາຍຖາມ (?), ໝາຍທວ້ ງ (!), ໝາຍ ກາດແກ່ນັກຮຽນໃນການນໍາໃຊ້ສ່ິງທ່ີເຂົາເຈ້ົາໄດ້ຮຽນຜ່ານ ຊໍ້າ (ໆ), ວົງເລບັ ( ), ວງົ ຢມື “ ”. ມາ. ຂ້ັນຕອນການສອນແຕລ່ ະຂນັ້ ໄດ້ມີການຄັດເລືອກເອົາ ທກັ ສະການອາ່ ນ, ການຂຽນ, ການຟງັ , ການເວົ້າ ແລະ ປະ • ຮຈູ້ ັກຄໍາສໍາຜດັ ສະຫະຼ ແລະ ພະຍັນຊະນະໃນບດົ ເພດບົດຕ່າງໆ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສົມດູນຂອງທັກສະ ກາບກອນ. ດັງ່ ກາ່ ວ. ຄຸນລັກສະນະຫັຼກຂອງການຮຽນແບບເນັ້ນໃຫ້ນກັ ຮຽນໄດ້ປະຕິບດັ ຕວົ ຈິງ ແມນ່ ມກີ ານເຊືອ່ ມໂຍງ, ການຄິດ 2. ການຮຽນການສອນພາສາລາວໃນຂນ້ັ ປ.4 ແລະ ການສສື່ ານຢ່າງເລິກເຊ່ິງ ຊງ່ ໄດ້ລວມເຂາ້ົ ຢໃູ່ ນໂຄງ ສາ້ ງຂອງບດົ ຮຽນ ແລະ ທຸກກດິ ຈະກໍາຂອງການຮຽນການ ຫັຼກສູດສະບບັ ປັບປງຸ ໃໝ່ສ່ົງເສມີ ການຮຽນແບບເນັ້ນ ສອນ. ໂຄງສ້າງຂອງບດົ ຮຽນວຊິ າພາສາລາວ ແມ່ນໄດ້ອະ ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະຕບິ ດັ ຕົວຈງິ . ເພື່ອພດັ ທະນາຄວາມ ທິບາຍລະອຽດຢູ່ເຂາ້ ງລຸ່ມນ.ີ້ ສາໍ ລັບຂໍ້ມູນເພ່ີມເຕີມກ່ຽວກັບ ສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນເວລາຮຽນ, ເຂາົ ເຈາ້ົ ຕອ້ ງໄດ້ ການຮຽນແບບເນ້ັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຕົວຈິງມີຢູ່ບົດ ປະກອບສ່ວນເຂາ້ົ ໃນຂະບວນການຮຽນຢາ່ ງຫ້າວຫນັ . ແນະນາໍ ລວມຂອງຂ້ນັ ປ.4 ໃນປ້່ມຄູ່ມຄື ເູ ຫັ້ຼມນ.ີ້ ການສອນພາສາລາວມນັ ຮຽກ ຮ້ອງໃຫ້ຄູຕອ້ ງໄດອ້ ່ານ ບົດຮຽນໃນປ້່ມຄູ່ມືຄຢູ າ່ ງລະອຽດ ແລະ ກະກຽມກອ່ ນການ ພາບລວມຂອງໂຄງສ້າງ ສອນ ເພອ່ື ເຮດັ ໃຫ້ນກັ ຮຽນທຸກຄນົ ສາມາດມີສວ່ ນຮ່ວມ ຢາ່ ງຕງ້ັ ໜ້າ ແລະ ມີຄວາມສາມາດຮຽນໄດດ້ .ີ ໂຄງສ້າງຂອງບົດຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນບົດທວນຄືນປະກອບ ມີ 20 ຂ້ໍ ຊ່ງແບ່ງອອກເປນັ 4 ພາກ (ກ - ງ): ບົດຮຽນວຊິ າພາສາລາວຂ້ນັ ປ.4 ຈະມອີ າທດິ ລະບົດ ແລະ ບົດໜ່ງຈະມີ 8 ຊວ່ົ ໂມງ ຊງ່ ແບງ່ ອອກເປັນ 4 ມື້ ໃນ ກ. ການແນະນາໍ ຫົວບົດ, ປະເພດບດົ ແລະ ຄາໍ ສບັ ແຕລ່ ະມມື້ ີ 2 ຊົວ່ ໂມງສອນ ຊ່ງປະກອບດວ້ ຍ 4 ຂ້ນັ ຕອນ ຂອງບົດຮຽນ ຫືຼ ການສອນທ່ເີ ນນັ້ ໃສກ່ ານອ່ານ (ຂທໍ້ ີ 1-5). ຂອງການຮຽນການສອນທເ່ີ ນັນ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຕົວ ຈງິ ຄດື ັງ່ ນ້ີ: ຂ. ການຮຽນຄາໍ ສັບສໍາຄນັ ແລະ ແນວຄດິ ຂອງບົດ ດວ້ ຍການສອນທເີ່ ນ້ນັ ໃສກ່ ານເວົາ້ (ຂ້ທໍ ີ 6-9). ຄ. ການຮຽນປະເພດບົດ ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍຄໍາສັບ, 16 ໑໖

ການອາ່ ນອອກຂຽນໄດ້ ແລະ ແນວຄິດ ຫືຼ ການສອນທ່ເີ ນນ້ັ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສໍາລບັ ຄໍາສບັ ແລະ ແນວຄດິ ຢູ່ໃນບດົ ຮຽນຈະໄດ້ນໍາ ໃສກ່ ານຂຽນ (ຂໍ້ທີ 10-14). ໃຊເ້ ຂ້ົາໃນກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆຂອງບົດຮຽນ. ງ. ການນາໍ ໃຊ້ຄວາມຮ້ໃູ ໝ່ ແລະ ທັກສະເຂ້າົ ໃນກດິ ຂ. ການຮຽນຄໍາສັບ ແລະ ແນວຄດິ ທ່ເີ ນ້ັນ (ເນ້ັນໃສ່ການ ຈະກາໍ ຂອງການເວ້ົາ ຫຼື ການຂຽນ (ຂທ້ໍ ີ 15-20). ຟັງັ ແລະ ການເວ້ົາ) ໂຄງສາ້ ງຂອງບດົ ຮຽນທັງສພ່ີ າກ (ກ-ງ) ໄດ້ອະທບິ າຍ ພວກເຮາົ ເບງິ່ ໃກໆ້ ເທາະ ຢ່າງລະອຽດ ແລະ ແຕ່ລະພາກຍັງໄດ້ບອກຂໍ້ຕ່າງໆໄວ້ຢູ່ ຂາ້ ງລ່ມຸ ນີ້. ສໍາລັບຂຕໍ້ າ່ ງໆເຫົ່ຼານນ້ັ ໄດອ້ ະທບິ າຍ ໂດຍອີງໃສ່ ສໍາລັບພາກນີ້ຂອງບົດຮຽນ ນັກຮຽນຈະໄດ້ປະກອບ ສງ່ິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ຮດັ . ຄາໍ ແນະນາໍ ສະເພາະສາໍ ລບັ ກດິ ຈະ ສ່ວນເຂົາ້ ໃນກດິ ຈະກໍາການຟງັ ແລະ ການເວົ້າ ເພື່ອພັດທະ ກໍາໃນແຕ່ລະຂ້ໍແມ່ນໄດ້ເອົາເຂົ້າໃນແຕ່ລະບົດຮຽນຢູ່ປ້່ມຄູ່ ນາຄວາມຮູກ້ ຽ່ ວກບັ ຄາໍ ສບັ ທ່ີເນັ້ນ, ໄວຍາກອນ ແລະ ແນວ ມຄື ູນີ້. ໜ້າວຽກ ແລະ ສກ່ື ານຮຽນການສອນຕາ່ ງໆ ທີ່ນັກ ຄິດທີ່ພວົ ພັນກບັ ຫົວຂ້ໍ ແລະ ປະເພດບົດ. ນກັ ຮຽນຈະໄດປ້ ະ ຮຽນຈາໍ ເປັນຕ້ອງໄດໃ້ ຊ້ ເພ່ອື ປະຕິບັດກິດຈະກາໍ ໃຫສ້ າໍ ເລດັ ຕບິ ັດດ່ງັ ນ:ີ້ ນ້ັນ ແມ່ນໄດແ້ ນະນໍາຢູ່ປ້່ມແບບຮຽນ. ຂ້ທໍ ີ 6: ເລາ່ົ ບດົ ຄນື (ເພ່ອື ກວດເບິງ່ ຄວາມເຂ້າົ ໃຈຂອງ ກ. ຄາໍ ແນະນໍາສໍາລບັ ຫວົ ບົດ, ປະເພດບດົ ແລະ ຄໍາສັບໃນ ນກັ ຮຽນ). ບດົ ຮຽນ (ເນ້ນັ ການອ່ານ) ຂໍ້ທີ 7: ເສມີ ຂະຫຍາຍການນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສັບ ແລະ ວະລີ ພວກເຮົາເລ່ມີ ຕ້ົນເທາະ ຈາກບດົ . ສໍາລັບພາກນີ້ຂອງບົດຮຽນແມ່ນໄດ້ນໍາສະເໜີກ່ຽວກັບ ຂໍ້ທີ 8: ຮຽນກຽ່ ວກັບໄວຍາກອນທ່ີເນ້ນັ ໃນບົດຮຽນ. ຫົວບົດ ແລະ ຫົວຂໍໃ້ ຫແ້ ກ່ນກັ ຮຽນ. ແຕລ່ ະບດົ ຮຽນແມ່ນໄດ້ ຂທ້ໍ ີ 9: ສົນທະນາແນວຄິດຕນົ້ ຕໃໍ ນບດົ . ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ບດົ ໃດໜງ່ ແລະ ມຄີ ໍາຖາມແນະນາໍ ແນວ ທາງ ເພື່ອສະໜອງບໍລິບົດສໍາລັບກດິ ຈະກໍາການຮຽນການ ທຸກຢາ່ ງທີໄ່ ດຮ້ ຽນຢໃູ່ ນພາກນ້ີຈະພົວພັນກບັ ໜ້າວຽກ ສອນໃນບດົ ຮຽນ. ນກັ ຮຽນຈະໄດຟ້ ງັ ແລະ ອ່ານບົດເລອ່ື ງ ທ່ີນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮດັ ໃນຂໍ້ ງ. ທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ຫວົ ບດົ ແລະ ແນວຄດິ ຫກັຼ ຂອງບດົ ຮຽນ. ບດົ ເລື່ອງແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງປະເພດບົດທີ່ນັກຮຽນຈະໄດ້ຂຽນ ຄ. ການຮຽນກຽ່ ວກັບປະເພດບດົ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄໍາ ແລະ ປະກອບມີຕົວຢ່າງຂອງໄວຍາກອນ ແລະ ຄໍາສັບທ່ີ ສັບ, ການອາ່ ນອອກຂຽນໄດ້ ແລະ ແນວຄດິ ຂອງບດົ (ເນັນ້ ເນນັ້ ໃນບົດຮຽນ. ນກັ ຮຽນຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກັບວທິ ກີ ານອ່ານ ໃສກ່ ານຂຽນ) ເພ່ອື ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ ຊ່ງເປນັ ສ່ງິ ສໍາຄັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົ້າໃຈ ສ່ງິ ທອ່ີ າ່ ນ. ຖາ້ ບ່ໍມຄີ ວາມເຂາົ້ ໃຈ, ການອາ່ ນກຈໍ ະບມ່ໍ ຄີ ວາມ ພວກເຮາົ ຂຽນເທາະ ໝາຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ວິທີການອ່ານທີ່ໄດ້ຈັດເຂົ້າໃນບົດ ຮຽນ ແມ່ນກິດຈະກໍາການຝ່ກປະຕິບັດທີ່ນັກຮຽນສາມາດ ສໍາລັບພາກນີ້ຂອງບົດຮຽນ ນັກຮຽນຈະໄດ້ປະກອບ ເຮັດໄດໃ້ ນໄລຍະກ່ອນການອ່ານ, ໃນຂະນະອ່ານ ແລະ ຫຼັງ ສ່ວນເຂາ້ົ ໃນກິດຈະກາໍ ການຂຽນ ເພອ່ື ຮຽນກຽ່ ວກບັ ໂຄງຮາ່ ງ ຈາກການອ່ານ ເພືອ່ ຊວ່ ຍໃຫພ້ ວກເຂົາເຂາ້ົ ໃຈຄວາມໝາຍ ຂອງປະເພດບົດ, ພດັ ທະນາຄໍາສັບ ແລະ ໄວຍາກອນຂອງ ຂອງສງ່ິ ທພ່ີ ວມອ່ານ. ໃນພາກນ້ີຂອງບດົ ຮຽນນັກຮຽນຈະໄດ້ ເຂົາເຈ້ົາເພມີ່ ຂ່້ນອີກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຍັງຈະໄດ້ຝກ່ ປະຕບິ ດັ ດງ່ັ ນ:ີ້ ການຂຽນງາມ, ການປະສມົ ອກັ ສອນ ແລະ ການນາໍ ໃຊເ້ ຄອ່ື ງ ໝາຍວັກຕອນຕາມຄວາມຈໍາເປັນ. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ນກັ ຂໍ້ທີ 1: ຮຽນຮູ້ວິທກີ ານສາໍ ລັບກ່ອນການອາ່ ນ. ຮຽນຍັງຈະໄດ້ຮັບການພັດທະນາແນວຄິດກ່ຽວກັບ ຫົວຂໍ້ ຂອງບົດຮຽນທ່ຮີ ຽນນາໍ ອີກ. ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ປະຕບິ ັດດງັ່ ນ:້ີ ຂໍ້ທີ 2: ຮຽນຄໍາສບັ ສໍາຄນັ ເພອື່ ໃຫ້ເຂາົ້ ໃຈບົດ. ຂ້ທໍ ີ 10: ຮຽນກ່ຽວກັບໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບດົ . ຂ້ໍທີ 3: ອ່ານບົດເລອ່ື ງ. ຂ້ທໍ ີ 11: ຂຽນທວາຍ ໂດຍເນ້ນັ ໃສກ່ ານຝກ່ ຫັດການ ຂຽນ (ຫັດຂຽນງາມ), ເຄອ່ື ງໝາຍວັກຕອນ ຫືຼ ການປະສົມ ຂໍ້ທີ 4: ຮຽນວິທກີ ານສາໍ ລັບຫຼັງການອ່ານ ເພື່ອເຮດັ ໃຫ້ ອັກສອນ. ຄວາມເຂ້ົາໃຈບົດຢາ່ ງເລກິ ຊ່ງ. ຂທໍ້ ີ 12: ນາໍ ໃຊຄ້ ຸນລກັ ສະນະຂອງໄວຍາກອນທເ່ີ ນັນ້ ເພອ່ື ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ. ຂທໍ້ ີ 5: ອ່ານບດົ ຄືນອີກ. ໑໗ 17

ຂໍ້ທີ 13: ນາໍ ໃຊຄ້ ວາມຮ້ກູ ຽ່ ວກັບຄໍາສບັ ໃໝໃ່ ນການ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ໃຊ້ ແລະ ທົບທວນຄນື ຄາໍ ສບັ ແລະ ແນວຄິດຕາ່ ງໆ. ອ່ານ ແລະ ການຂຽນ. ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ • ບດົ ເລື່ອງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບການຮຽນ (ໃຫໂ້ ອ ຂທ້ໍ ີ 14: ພັດທະນາແນວຄດິ ກ່ຽວກັບຫວົ ຂ.ໍ້ ກາດໃນການນໍາໃຊຄ້ ໍາສບັ ແລະ ບລໍ ບິ ົດ ເພອ່ື ຄວາມ ເຂາ້ົ ໃຈພາສາໃໝ່ ແລະ ການອາ່ ນອອກຂຽນເປນັ ). ການພດັ ທະນາກດິ ຈະກາໍ ເຫາຼົ່ ນໄ້ີ ດອ້ ີງໃສສ່ ງ່ິ ທນີ່ ກັ ຮຽນ • ການນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ເຂາ້ົ ໃນການເວາ້ົ ທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຮຽນ ໄດຮ້ ຽນຜ່ານມາໃນຂ້ໍ ຂ ແລະ ພວົ ພັນກັບສງ່ິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນຈໍາ ໃນການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ. ເປນັ ຕອ້ ງຮູ້ ເພື່ອປະຕິບດັ ໜາ້ ວຽກຂອງພວກເຂົາໃນຂໍ້ ງ. • ໂອກາດໃນການນາໍ ໃຊ້ແລະຝກ່ ແຕລ່ ະວທິ ກີ ານຂອງ ການອ່ານ. ງ. ການນາໍ ໃຊຄ້ ວາມຮູໃ້ ໝ່ ແລະ ທັກສະເຂ້ົາໃນໜ້າວຽກ • ການສອນໄວຍາກອນ ແລະ ຄໍາສບັ ທຊ່ີ ັດເຈນ. ຂອງການເວາົ້ ຫືຸ ການຂຽນ • ກດິ ຈະກໍາການສອນທຫີ່ າຼ ກຫຼາຍ ຊ່ງມກີ ານປະກອບ ສວ່ ນຢ່າງຫ້າວຫນັ . ພວກເຮົາໂຮມທຸກຢ່າງເຂາົ້ ກນັ ເທາະ • ຫົວຂໍ້ທໜ່ີ າ້ ສົນໃຈ ແລະ ກຽ່ ວຂ້ອງກບັ ຊວີ ດິ ຂອງນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4 ສໍາລັບພາກສຸດທາ້ ຍຂອງບົດຮຽນ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ນໍາ • ໂອກາດໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄດສ້ ະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງ ເອົາທກັ ສະທໄ່ີ ດ້ຮຽນ ແລະ ແນວຄດິ ທ່ີໄດ້ພັດທະນາໃນບົດ ຕນົ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ,້ໍ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ແລະ ຮຽນຜ່ານມາເຂົ້າໃນໜ້າວຽກຂອງການເວົ້າ ຫືຼ ການຂຽນ. ສາ້ ງຄວາມເຊ່ືອມໂຍງກັບຊີວິດຂອງຕົນເອງ. ໜ້າວຽກດັ່ງກ່າວມີການພົວພັນກັບຄໍາຖາມແນະນໍາແນວ • ການສອນທ່ຊີ ັດເຈນໃນແຕ່ລະຂໍ້ ທໄີ່ ດສ້ ່ສື ານກັບນກັ ທາງຂອງບົດຮຽນ ແລະ ໃຫໂ້ ອກາດນັກຮຽນໄດສ້ ະເໜແີ ນວ ຮຽນ ເພອື່ ໃຫຮ້ ບັ ຮ້ວູ າ່ ເປັນຫຍງັ ພວກເຂາົ ຈ່ງໄດ້ເຮັດ ຄດິ ຂອງຕົນເອງ. ນັກຮຽນຈະໄດ້ປະຕບິ ດັ ດ່ງັ ນ້:ີ ສ່ງິ ທເ່ີ ຂົາເຈົາ້ ພວມເຮດັ ຢູ່ໃນຂທ້ໍ ແີ່ ຕກຕ່າງກນັ ຕະຫອຼ ດບົດຮຽນ. ຂ້ໍທີ 15: ອ່ານໜ້າວຽກທຈີ່ ະເຮັດໃນບດົ ຮຽນ. ຂ້ທໍ ີ 16: ຝກ່ ການຂຽນຂອງໜ້າວຽກພາກໃດໜ່ງພ້ອມ ເຖິງແມ່ນວ່າການອອກແບບບົດຮຽນນ້ີເປັນພ້ືນຖານ ກັບນາຍຄ.ູ ອນັ ລະອຽດໃຫແ້ ກ່ຜ້ຮູ ຽນພາສາລາວ ແຕ່ສໍາລບັ ນກັ ຮຽນທີ່ ຂໍທ້ ີ 17: ຕ່ມື ແນວຄດິ ກ່ຽວກັບບດົ ໃສໂ່ ຄງຮ່າງ. ມີພື້ນຖານພາສາທ່ີແຕກຕ່າງກັນອາດຈະຕ້ອງການຄວາມ ຂ້ໍທີ 18: ຂຽນບົດຕາມໂຄງຮ່າງ. ຊ່ວຍເຫຼອື ເພ່ມີ ເຕີມ ເພອ່ື ຮບັ ປະກນັ ໃຫມ້ ຄີ ວາມເຂາ້ົ ໃຈ ແລະ ຂ້ໍທີ 19: ກວດແກ້ບດົ ຮ່ວມກບັ ໝູ່. ປະສບົ ຜນົ ສາໍ ເລດັ ໃນການຮຽນແຕລ່ ະບດົ . ຕາຕະລາງຂ້າງ ຂທໍ້ ີ 20: ປບັ ປຸງ ແລະ ຂຽນບດົ ຂນັ້ ສຸດທ້າຍ. ລຸ່ມນີ້ໄດ້ປະກອບຄໍາແນະນໍາຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ຄູ ເພື່ອຊ່ວຍ ເຫອືຼ ນກັ ຮຽນຜທູ້ ບ່ີ ມ່ໍ ພີ ນ້ື ຖານພາສາລາວ. ຄາໍ ແນະນາໍ ມີ ການ ການຊ່ວຍເຫືອຸ ນກັ ຮຽນຊນົ ເຜົາ່ົ ພວົ ພັນກັບແຕລ່ ະຂໃ້ໍ ນ 20 ຂຂ້ໍ ອງບົດຮຽນ ແລະ ໄດອ້ ະທິ ບາຍສງິ່ ທ່ຄີ ູສາມາດເຮັດໄດ້ ເພອ່ື ສ້າງສະພາບແວດ ລອ້ ມ ໂຄງສາ້ ງບດົ ຮຽນທໄ່ີ ດອ້ ະທບິ າຍຂາ້ ງເທງິ ນ້ີ ໂດຍລວມ ທ່ດີ ີໃນການຮຽນຮ່ວມ ແລະ ສາ້ ງປະສບົ ການໃນການຮຽນຮູ້ ແມ່ນໄດອ້ ອກແບບມາສາໍ ລບັ ນັກຮຽນຜທູ້ ເ່ີ ວ້າົ ພາສາລາວຢູ່ ໃນທາງບວກໃຫນ້ ກັ ຮຽນທຸກຄນົ . ບາ້ ນໂດຍການນາໍ ໃຊ:້ • ຫກັຼ ສດູ ຮອບວຽນໃຫໂ້ ອກາດທຫ່ີ າຼ ກຫາຼ ຍໃນການນາໍ ຄາໍ ແນະນໍາລວມສໍາລບັ ການຊ່ວຍນກັ ຮຽນຊນົ ເຜົ່າ ຂທໍ້ ີ ເພື່ອຊວ່ ຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ນາ່ ໃຊວ້ ່່ທີ່ກ່ ານອາ� ນແບບໃໝ:� • ສະເໜີການນາໍ ໃຊວ້ ິທີການອາ່ ນ ເພອ່ື ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຫັນໄດ້ວາ່ ວິທີການດັ່ງກ່າວໄດນ້ າໍ ໃຊ້ 1, 3 ຫືຼ 4 ຄແື ນວໃດ, ບໍແ່ ມ່ນຈະອະທິບາຍເທາ່ົ ນັນ້ . (ເມ່ອື ໃດກຕໍ າມທີ່ • ໃຫໂ້ ອກາດນັກຮຽນໄດສ້ ົນທະນາແນວຄິດເປນັ ພາສາທຕ່ີ ນົ ເອງເວ້ົາຢູ່ເຮອື ນຮວ່ ມກບັ ໝູ່ໃນຫ້ອງ ສອນວິທີການອ່ານ ໃໝ)່ ຮຽນ. 18 ໑໘

ຂ້ໍທີ 2 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິເພື່ອຊວ່ ຍຜ້ຮູ ຽນພາສາລາວໃຫ້ ເຂົ້າໃຈົ້ແນວ່ຄດ່ ຫ້ັືກຂົອງບ້ດ: ຂ້ທໍ ີ 3 • ສັງເກດສິງ່ ທນີ່ ກັ ຮຽນສາມາດເວ້າົ ໄດກ້ ຽ່ ວກັບຫົວຂໍເ້ ປນັ ພາສາລາວປກົ ກະຕິຈະລົມ ຫືຼ ສົນທະນາ ຂໍ້ທີ 6 ຂທ້ໍ ີ 7 ກຽ່ ວ ກບັ ຫົວຂໍນ້ ໍານກັ ຮຽນ ກ່ອນຮຽນບດົ ຮຽນ. ຂ້ໍທີ 8 • ສອນຄໍາສັບເພມ່ີ ເຕີມທ່ີນກັ ຮຽນອາດຈະຕ້ອງການ ໂດຍອງີ ໃສກ່ ານສງັ ເກດ. ຂທ້ໍ ີ 9 ເພ່ອື ຊ່ວຍຜູ້ຮຽນພາສາລາວໃຫ້ ເຂົາ້ ໃຈົ້ບ້ດເລ່�ອງ: • ອາ່ ນຊ້າໆ. ໑໙ • ເມ່ືອອ່ານຮອດຄາໍ ສບັ ສໍາຄັນ, ເຫດການ ຫຼື ສງິ່ ທບ່ີ ດົ ກາ່ ວເຖິງໃຫ້ຢຸດຊົ່ວຄາວ ເພ່ືອໃຫນ້ ັກຮຽນ ໄດຄ້ ນົ້ ຄິດໃນສິງ່ ທ່ໄີ ດ້ອາ່ ນແລ້ວ. • ສົນທະນາກບັ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບບົດເລ່ືອງທ່ີຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ ເຊນັ່ : ກອ່ ນ ຫຼື ຫັງຼ ເລກີ ໂຮງຮຽນ, ໃນ ລະຫວ່າງອາຫານທຽ່ ງ ເພອື່ ສືບຕ່ໍສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈໃຫນ້ ກັ ຮຽນ. ເພອ່ື ຊວ່ ຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃຫ້ ປະສບ້ ຜນ້ ສ່າເລັດໃນການຮັຽນບດ້ ຮັຽນນ່້: • ກວດເບ່ງິ ວ່າ ນັກຮຽນເຂ້ົາໃຈບົດໃນຂ້ໍນຫ້ີ າຼ ຍປານໃດ, ທັກສະ ແລະ ແນວຄດິ ໃໝ່ ທີ່ຈະສອນ ຕໍໄ່ ປໃນບົດຮຽນມຄີ ວາມຈາໍ ເປັນສໍ່າໃດ ເພອື່ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂົ້າໃຈບດົ . • ຊວ່ ຍນັກຮຽນໃຫເ້ ຂາົ້ ໃຈບົດໄດດ້ ຂີ ່້ນ. ເພອ່ື ຊວ່ ຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃຫ້ ເຂົ້າໃຈົ້ຄາ່ ສບັ ທີ່່ເ� ນນັ້ ໃນບດ້ ຮັຽນ: • ສງັ ເກດເບ່ິງວາ່ ມີຄໍາສັບໃດແດ່ທີນ່ ັກຮຽນຮູ້ແລວ້ ກ່ຽວກບັ ຫວົ ຂ້ທໍ ເີ່ ນນ້ັ ໃນບດົ . • ສອນຄໍາສັບພ້ນື ຖານເພີ່ມເຕມີ , ຖາ້ ຈາໍ ເປນັ ເພ່ອື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈຄໍາສັບທີ່ເນ້ັນໃສໃ່ ນບົດຮຽນ. • ຖ້າສອນຄໍາສັບເພີ່ມເຕີມ, ໃຫ້ເລືອກຄໍາສັບທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ ເພາະວ່າເຮົາບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະ ສອນທກຸ ຄາໍ ທີນ່ ກັ ຮຽນບ່ໍຮູ.້ • ໃຊຮ້ ູບພາບ, ວັດຖຸຕວົ ຈິງ, ການສະແດງທາ່ ທາງ ແລະ ອະທບິ າຍເປັນພາສາຂອງນັກຮຽນໃນ ການອະທບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບໃໝ່. ເພືອ່ ຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃຫ້ ເຂົ້າໃຈົ້ໄວ່ຍາກອນທີ່�ເ່ ນັນ້ ໃນບ້ດຮັຽນ: • ສງັ ເກດ ຫັຼກໄວຍາກອນໃດທນ່ີ ກັ ຮຽນນໍາໃຊແ້ ລວ້ ຢູຂ່ ໍທ້ ີເ່ ນ້ນັ ໃນບົດຮຽນ. • ສອນໄວຍາກອນເພ່ີມເຕມີ , ເພີ່ມໄວຍາກອນທ່ີເປັນພື້ນຖານ ເພ່ອື ໃຫນ້ ັກຮຽນເຂາ້ົ ໃຈໄວຍາກອນ ທ່ີເນັນ້ ໃນບດົ ຮຽນ. • ສະໜອງໂອກາດ ເພືອ່ ໃຫນ້ ັກຮຽນຝກ່ ການນາໍ ໃຊໄ້ ວຍາກອນໃໝເ່ ພ່ີມຂ່້ນ. ເພອ່ື ຊ່ວຍຜູ້ຮຽນພາສາລາວໃນການ ສນ້ ທີ່ະນາກ�ຽວ່ກບັ ແນວ່ຄດ່ ຂົອງບ້ດເລ�່ອງ: • ໃຫ້ເວລາເພີ່ມເຕມີ ເພື່ອໃຫ້ນກັ ຮຽນເຮດັ ກິດຈະກາໍ ຈນົ ສາໍ ເລດັ ໃນບອ່ ນທ່ພີ ວກເຂົາສາມາດເຮດັ ໄດ້ ໂດຍສະເພາະບດົ ທມ່ີ ຄີ າໍ ສບັ ເຂາ້ົ ໃຈຍາກ ແລະ ກດິ ຈະກາໍ ທຕ່ີ ອ້ ງໄດເ້ ວາ້ົ ພາສາລາວໃຫຄ້ ອ່ ງ ແຄວ້ . • ເຂົາ້ ໃຈວາ່ ນັກຮຽນເຈົາ້ ອາດຈະຮູ້ຄໍາຕອບ ແຕ່ຍັງບ່ໍສາມາດສະແດງຄາໍ ຄິດເຫນັ ເປນັ ພາສາລາວ ໄດ້ເທືອ່ ເນອ່ື ງຈາກວ່າ ພາສາທ່ນີ ັກຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງພໍໃນການຕອບບນັ ຫາໄດ້. • ມຄີ ວາມອົດທົນ ແລະ ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. • ສາ້ ງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫອ້ ງຮຽນ ເພ່ືອໃຫນ້ ກັ ຮຽນມີຄວາມຮູ້ສກ່ ວ່າຫ້ອງຮຽນ ເປັນບ່ອນທ່ີ ສາມາດໃຫກ້ ານຊ່ວຍເຫອືຼ ແບບເປນັ ມດິ . • ສງ່ົ ເສມີ ໃຫ້ນັກຮຽນເຫນັ ວາ່ ຄວາມຜິດກ່ຽວກັບການຮຽນພາສາລາວໃຫຖ້ ເື ປນັ ໂອກາດການຮຽນ ຮ,ູ້ ບໍ່ແມ່ນເປນັ ບາງຢ່າງໃນທາງລບົ ຫຼື ສ່ິງທ່ີຈະຕ້ອງຫີຼກເວັນ້ . 19

ຂ້ທໍ ີ 10 ເພ່ືອຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃຫ້ ເຂົາ້ ໃຈົ້ການຈົ້ດັ ປະເພື່ດບດ້ ຕາ� ງໆເປັນຄ່ແນວ່ໃດ: • ໃຫ້ແນໃ່ ຈວ່າ ນກັ ຮຽນເຂາົ້ ໃຈບົດໃນບດົ ຮຽນນີ.້ • ໃຊບ້ ດົ ທເ່ີ ອາົ ເປນັ ຕວົ ຢາ່ ງ ຢາ່ ງຕເ່ໍ ນອ່ື ງໃນເວລາອະທບິ າຍລກັ ສະນະທແ່ີ ຕກຕາ່ ງກນັ ຂອງປະເພດ ບົດໃຫ້ເປັນຕວົ ຢ່າງທ່ີຊດັ ເຈນ. ຂ້ໍທີ 11 ເພ່ອື ຊວ່ ຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວກຽ່ ວກັບ ຮັູບແບບຕ�າງໆຂົອງການປະສ້ມອັກສອນ: (ສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນທ່ີ ກວດເບງ່ິ ວ່າ ນັກຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ການປະສ້ມອກັ ສອນທເີ່ ນັ້ນໄດ້ຢ່າງຖກື ຕ້ອງ ຫຼື ບ.ໍ່ ເນນ້ັ ການປະສມົ • ຖ້ານັກຮຽນບສໍ່ າມາດປະສົມອັກສອນໄດ,້ ພຈິ າລະນາວ່າ ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຍິນສຽງທ່ີກຽ່ ວ ອກັ ສອນ) ຂອ້ ງກັບການປະສ້ມອັກສອນທເ່ີ ນ້ນັ ບໍ່ ເພາະວາ່ ພາສາທີ່ແຕກຕາ່ ງກນັ ມກີ ານນໍາໃຊ້ສຽງທແ່ີ ຕກ ຕ່າງກັນ. ການປະສົມອັກສອນແມ່ນທາ້ ທາຍ ຖ້າບສ່ໍ າມາດຮບັ ຮສູ້ ຽງ ຫຼື ລະດັບສຽງຂອງຄາໍ ສບັ ທ່ີຂຽນ. • ຖາມຜເູ້ ວ້າົ ພາສາຂອງນກັ ຮຽນທເ່ີ ປນັ ຜູ້ໃຫຍກ່ ຽ່ ວກັບສຽງຂອງພາສາຂອງພວກເຂົາທຄີ່ າ້ ຍຄກື ັບ ສຽງຂອງພາສາລາວ ເພືອ່ ຊອກຮູ້ເພີມ່ ເຕີມກ່ຽວກັບບັນຫານ.ີ້ • ຖ້າສຽງເຫຼົ່ານ້ບີ ໍ່ມໃີ ນພາສາຂອງນກັ ຮຽນ, ຈງ່ົ ຊວ່ ຍນກັ ຮຽນໃຫ້ຮັບຮູ້ສຽງໃໝ່ ດງັ່ ນ້ັນ, ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈງ່ ຈະສາມາດຮຽນຮູ້ການປະສົມອັກສອນເຫຼົ່ານັນ້ . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເພອ່ື ຊ່ວຍຜ້ຮູ ຽນພາສາລາວໃນການ ຂົຽນປະໂຫ້ຍກ ຫ້່ື ວ່ັກຕອນ: • ຄໍານ່ງວ່າ ນກັ ຮຽນມີຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາລາວພຽງພທໍ ຈ່ີ ະເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີແລ້ວບ່ໍ ໂດຍອງີ ໃສ່ ການສງັ ເກດຂອງຄູ. ຂໍ້ທີ 12 ແລະ 13 • ຖ້ານັກຮຽນບໍມ່ ຄີ ວາມຮູ້ດາ້ ນພາສາລາວພຽງພໍ ໃນການເຮດັ ກິດຈະກາໍ ນ,້ີ ໃຫ້ດັດປບັ ກດິ ຈະກໍາ ດວ້ ຍ ວທິ ີໃດໜ່ງດັງ່ ຕໄໍ່ ປນ້:ີ (ເມື່ອກິດຈະກາໍ ຕອ້ ງການໃຫນ້ ັກ - ຫຸຼດຈາໍ ນວນປະໂຫຍກທນີ່ ກັ ຮຽນຈະຕ້ອງຂຽນ. ຮຽນຂຽນປະ ໂຫຍກ - ປະໂຫຍກໃນປະເພດບົດທນ່ີ ັກຮຽນຕ້ອງຂຽນໃຫງ້ າ່ ຍຂ້ນ່ . ຫືຼ ວັກຕອນ) - ເຮດັ ໃຫ້ໜາ້ ວຽກເປນັ ກິດຈະກໍາຕ່ມື ຄາໍ ສັບໃສບ່ ອ່ ນວ່າງ. - ໃຫໂ້ ອກາດນັກຮຽນເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ເປັນກມຸ່ ນອ້ ຍ. - ຝ່ກການຕ່ມື ໂຄງຮາ່ ງປະເພດບົດດວ້ ຍປາກເປ່າົ ພ້ອມກບັ ນກັ ຮຽນກ່ອນທີ່ຈະໃຫຂ້ ຽນບົດທີ່ສນັ້ ກວາ່ ໃນກິດຈະກາໍ ນີ້ ແລະ ອ່ນື ໆ. ຂທ້ໍ ີ 14 ເພອ່ື ຊວ່ ຍຜູຮ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ພື່ັດທີ່ະນາແນວ່ຄດ່ ກຽ� ວ່ກັບຫ້້ວ່ຂົ:້່ ໃຫໂ້ ອກາດນັກຮຽນ ເພ່ອື ສົນທະນາແນວຄດິ ເປັນພາສາຂອງຕົນເອງກອ່ ນທ່ີຈະລາຍງານໃຫຄ້ ູ ຫຼື ໝູ່ໃນຫອ້ ງຮຽນເປນັ ພາສາລາວໃນກໍລະນທີ ່ເີ ປັນໄປໄດ້. 20 ໒໐

ຂທໍ້ ີ 15 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິເພອ່ື ຊວ່ ຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ອ�ານໜ້້າວ່ຽກທີ່ຈ່� ົ້ະເຮັດັ ໃນກ່ດຈົ້ະກ່າ: • ສງັ ເກດນັກຮຽນເພື່ອໃຫຮ້ ູ້ໃນສ່ງິ ທ່ເີ ຂາົ ເຈາົ້ ສາມາດເຮດັ ໄດ້ໃນກິດຈະກາໍ ເປນັ ພາສາລາວ. ຂ້ທໍ ີ 16 • ດດັ ປັບໜາ້ ວຽກ ຖາ້ ນັກຮຽນບມ່ໍ ີຄວາມຮູ້ດ້ານພາສາລາວພຽງພໍທຈ່ີ ະເຮດັ ກິດຈະກາໍ ໃຫ້ສໍາເລດັ ຂ້ໍທີ 17 ຂໍ້ທີ 18 ດວ້ ຍວທິ ໃີ ດໜ່ງດັງ່ ຕ່ໄໍ ປນີ:້ ຂທໍ້ ີ 19 - ຫຍໜ້ໍ າ້ ວຽກໃຫ້ສນ້ັ ເຂົ້າ. - ຫຼດຸ ຈາໍ ນວນຂອງວັກຕອນ ຫືຼ ພາກຕາ່ ງໆທີຕ່ ອ້ ງການ - ເອົາເນ້ືອໃນທ່ງີ ່າຍເຂາົ້ ໃນກດິ ຈະກໍາ. - ໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ພຽງແຕໜ່ ່ງພາກໃຫແ້ ລວ້ . - ໃຫນ້ ັກຮຽນເຮັດກິດຈະກາໍ ການເວົ້າ ຫືຼ ຂຽນຈົນແລ້ວ (ຂນ້່ ກບັ ຄວາມຕອ້ ງການຂອງນກັ ຮຽນ) ໜາ້ ວຽກຈະແຕກຕ່າງກນັ ຊງ່ ໄດອ້ ະທິບາຍຢູ່ໃນປ້່ມແບບຮຽນ. - ເພມີ່ ເວລາໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ເພອ່ື ເຮັດກິດຈະກໍາໃຫແ້ ລ້ວ. - ຊວ່ ຍເຫອືຼ ນັກຮຽນເປັນບກຸ ຄນົ ຫຼາຍຂ່້ນ. • ດດັ ປບັ ໜ້າວຽກສະເພາະນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການເທ່າົ ນ້ນັ , ບ່ແໍ ມ່ນສາໍ ລັບໝດົ ທກຸ ຄນົ ໃນຫອ້ ງຮຽນ. • ຮັບປະກັນວາ່ ໜ້າວຽກທໄີ່ ດ້ດັດປບັ ແມນ່ ໃຫ້ໃກ້ຄຽງກັບຕ້ົນສະບບັ ເທາ່ົ ທີ່ສາມາດເປັນໄປໄດ້ ດັງ່ ນນ້ັ ນັກຮຽນຈະຮູສ້ ່ກວາ່ ຍັງເປນັ ສວ່ ນໜງ່ ຂອງຫ້ອງຮຽນ. ເພ່ືອຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ຝ້ກຶ ການຂົຽນພື່າກໃດໜ້�ງຶ ພື່ອ້ ມກັບນາຍຄ:ູ • ຄູບ່ຄໍ ວນສອນຂາ້ ມຂໍນ້ ີ້ ເພາະວາ່ ມັນເປນັ ຈດຸ ສາໍ ຄັນສໍາລັບນກັ ຮຽນຊົນເຜ່ົາ. • ຖາ້ ເປັນໄປໄດ້, ໃຫຊ້ ອກຫາເວລານອກໂມງຮຽນ ເພ່ືອສາທິດການຂຽນທຸກພາກຂອງໜາ້ ວຽກ (ບ່ແໍ ມນ່ ພາກໜ່ງເທົ່ານັນ້ ) ກັບນັກຮຽນ. ເພ່ືອຊວ່ ຍຜູ້ຮຽນພາສາລາວໃນການ ຕ່�ມແນວ່ຄດ່ ກ�ຽວ່ກບັ ບ້ດໃສໂ� ຄງຮັ�າງ: • ໃຫກ້ ານຊ່ວຍເຫອືຼ ເພມ່ີ ເຕມີ ສໍາລບັ ນກັ ຮຽນຊນົ ເຜ່າົ ໃນຂ້ໍນ.້ີ • ໃຫໂ້ ອກາດນກັ ຮຽນ ເພ່ອື ສົນທະນາແນວຄິດເປນັ ພາສາຂອງຕນົ ເອງກບັ ໝ່ຮູ ວ່ ມຫອ້ ງຮຽນກອ່ ນ ທີຈ່ ະຕມ່ື ໃສ່ໂຄງຮາ່ ງເປັນພາສາລາວ. ເພອື່ ຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ຂົຽນບ້ດຕາມໂຄງຮັາ� ງ: • ພິຈາລະນາການຊ່ວຍເຫອຼື ເພີ່ມເຕີມໃນໄລຍະປະຕິບດັ ກດິ ຈະກໍາຂ້ໍນ.້ີ • ໃຫແ້ ນໃ່ ຈວ່າ ນກັ ຮຽນໄດຮ້ ັບການຊວ່ ຍເຫຼືອຕະຫຼອດໄລຍະການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ເພອ່ື ພັດ ທະນາທກັ ສະການນາໍ ໃຊພ້ າສາຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. • ຫຼີກລ່ຽງການເຮັດໃຫກ້ ິດຈະກາໍ ງ່າຍເກນີ ໄປໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າຈະບ່ເໍ ປັນເອກະ ລາດ ແລະ ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເພ່ີມເຕີມຕະຫຼອດ. ເພື່ອຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ກວ່ດແກບ້ ້ດຮັ�ວ່ມກບັ ໝ:ູ� • ກວດເບງ່ິ ວາ່ ຄວາມຕອ້ ງການສາໍ ລບັ ການກວດແກຮ້ ວ່ ມກບັ ໝູ່ ແມນ່ ຄວາມເປນັ ຈງິ ສາໍ ລບັ ນກັ ຮຽນ. ພວກເຂາົ ສາມາດກວດແກໄ້ ດ້ໃນສງ່ິ ທ່ີຕນົ ເອງເຂົ້າໃຈ ແລະ ໄດຮ້ ຽນເທ່ົານັ້ນ. • ດັດປບັ ແລະ ສ່ົງ ເພ່ອື ໃຫ້ຄກູ ວດແກ້ບົດຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຖ້າຄຕູ ້ອງກວດວຽກຂອງນັກຮຽນ ສະບບັ ທີນ່ ກັ ຮຽນກວດແກ້ໃຫກ້ ັນແລວ້ . ໒໑ 21

ຂໍທ້ ີ 19 ເພອື່ ຊວ່ ຍຜ້ຮູ ຽນພາສາລາວໃນການ ກະກຽມສາ່ ລັບການເວ່າ້ ຫ້ື່ ການນ່າສະເໜ້:່ • ສງັ ເກດວາ່ ນກັ ຮຽນຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫອືຼ ເພມີ່ ກຽ່ ວກບັ ການອອກສຽງ ເພອື່ ກະກຽມໃຫແ້ ກ່ (ສໍາລັບວຽກທີ່ ເວົາ້ ເທົ່ານັນ້ ) ການເວາົ້ ຫຼບື ໍ່ • ໃຫ້ການຊວ່ ຍເຫຼືອເພ່ີມເຕມີ ໃນກໍລະນທີ ີ່ເປນັ ໄປໄດ.້ • ເມອ່ື ມກີ ານຊ່ວຍເຫອືຼ ໃຫ້ເນ້ັນໃສ່ຄາໍ ສັບ ຫືຼ ສຽງສະເພາະໃນບດົ ຮຽນ (ເຮາົ ບໍສ່ າມາດລວມເອາົ ການອອກສຽງໝົດທຸກສຽງແຕ່ລະເທ່ືອ). ຂ້ທໍ ີ 20 ເພອື່ ຊ່ວຍຜຮູ້ ຽນພາສາລາວໃນການ ປັບປງຸ ບ້ດຂົຽນຂົັນ້ ສດຸ ທີ່້າຍ: • ເພມ່ີ ເວລາໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ເພືອ່ ປບັ ປງຸ ບດົ ຂຽນໃຫ້ແລວ້ ໃນຂນັ້ ສຸດທາ້ ຍ. • ໃຫ້ຮວູ້ າ່ ຂນ້ໍ ຍ້ີ ງັ ເປນັ ບອ່ ນທຍ່ີ າກຕກ່ໍ ານພດັ ທະນາທກັ ສະພາສາທຮ່ີ ຽນໃໝຂ່ ອງນກັ ຮຽນ, ແຕ່ຕ້ອງ ເອົາໃຈໃສບ່ ່ໍໃຫເ້ ປັນການບງັ ຄບັ ຫືຼ ຄາດຫວງັ ສູງເກນີ ຄວາມສາມາດເຮັດໄດຂ້ ອງນກັ ຮຽນໃນ ສະພາບທ່ີເຂົາເຈາົ້ ຍງັ ຕ້ອງການຄວາມຊວ່ ຍເຫືຼອ. ຄວາມໝາຍຂອງສນັ ຍະລກັ ໃນປມຶ້ ແບບຮຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຮຽນໃຫນ້ ັກຮຽນ ເຮັດໃຫປ້ ່ມ້ ຢູໃ່ ນສະພາບດີ, ບໍ່ໃຫ້ຂຽນ ຫືຼ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ແຕ້ມຫຍງັ ໃສ່ ເພ່ອື ໃຫ້ນກັ ຮຽນຜູ້ອື່ນໄດນ້ ໍາໃຊ້ຕ່ໄໍ ປໃນອະ ບົດຮຽນໃນວິຊາພາສາລາວຂ້ັນ ປ.4 ໄດ້ປະຕບິ ັດຕາມ ນາຄົດ. ໂຄງສ້າງທ່ີໄດ້ອະທບິ າຍໄວຂ້ ້າງເທງິ ນ.້ີ ແຕ່ລະປະເພດບດົ ຮຽນປະກອບດວ້ ຍ 20 ຂ້ໍ ຊງ່ ມຄີ າໍ ແນະນາໍ ແລະ ປະເພດຂອງ ບົດຮຽນພາສາລາວຫຼາຍບົດໄດ້ລວມເອົາແຫ່ຼງສ່ືການ ກິດຈະກໍາພາຍໃນຫົວຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ເພື່ອຮັບປະກັນ ຮຽນການສອນເພມີ່ ເຕມີ ຊ່ງອາດຈະມຄີ ວາມຈໍາເປັນຕອ້ ງ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ລະດບັ ການສອນຂອງທັກສະຕາ່ ງໆ ໄດນ້ ໍາໃຊກ້ ະກຽມກ່ອນຊົ່ວໂມງຮຽນ. ສະນນັ້ , ກອ່ ນການ ເພ່ືອໃຫເ້ ຫນັ ພາບຂອງການຮຽນປະເພດຕາ່ ງໆ ເຊ່ັນ: ສັນ ສອນແຕ່ລະບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງອ່ານບົດຮຽນໃນປ່້ມຄູ່ມືຄູໃສ່ ຍະລັກ ແລະ ລະຫດັ ສທີ ີໃຊ້ໃນປ່້ມແບບຮຽນ ຈະຊວ່ ຍໃຫ້ ກບັ ກິດຈະກໍາໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ກະກຽມອປຸ ະກອນທີ່ ນັກຮຽນປະຕບິ ັດຕາມຂ້ນັ ຕອນໃນບົດຮຽນ ແລະ ເຂົ້າໃຈຈດຸ ຈາໍ ເປນັ . ການອາ່ ນບດົ ຮຽນລ່ວງໜ້າຈະເຮັດໃຫຄ້ ູມຄີ ວາມ ປະສົງໄດດ້ .ີ ສັນຍະລກັ ຕ່າງໆປະກອບມດີ ັງ່ ນ:ີ້ ເຂົ້າໃຈດີວ່າ ກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວຈະດໍາເນີນໄປຄືແນວໃດ ແລະ ຈະນໍາໃຊ້ສື່ການຮຽນການສອນແນວໃດ. ສ່ືການຮຽນ ວິທກີ ານອາ່ ນ ເພ່ືອຄວາມເຂົາ້ ໃຈ ການສອນ ແລະ ລາຍລະອຽດກ່ຽວກບັ ການກະກຽມບດົ ຮຽນ ແມນ່ ໄດອ້ ະທິບາຍໄວ້ຢ່ພູ າກທີ IV: ສ່ືການ ຮຽນການສອນ ປະເພດບົດ ຂອງແຕ່ລະບດົ ໃນປ້ມ່ ຄູ່ມຄື ູເຫ້ມັຼ ນີ້. ວທິ ກີ ານອາ່ ນ ເພື່ອຄວາມເຂ້າົ ໃຈໃໝ່ ການບັນທ່ກສຽງຂອງບົດອ່ານ ເພື່ອຊ່ວຍຄູໃນໄລຍະ ປະຕິບດັ ກິດຈະກໍາການອາ່ ນ. ຄູສາມາດນາໍ ໃຊກ້ ານບນັ ທ່ກ ການຂຽນ (ການຫດັ ຂຽນ, ການປະສມ້ ອັກສອນ, ດ້ວຍວທິ ກີ ານດັງ່ ຕ່ໄໍ ປນ:້ີ ເຄ່ືອງໝາຍວກັ ຕອນ) • ເພອື່ ຊວ່ ຍນກັ ຮຽນເວລາອາ່ ນບດົ ຫຼື ເລື່ອງໃນຂໍ້ທີ 3 ຄໍາສບັ ແລະ 5 ຫືຼ ພາກໃດໜ່ງຂອງບດົ ໃນຂທ້ໍ ີ 4 ແລະ 6. ໄວຍາກອນ • ເພອ່ື ໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ວຽກເປນັ ກມຸ່ ຢູໃ່ ນຫອ້ ງຄວບ ຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ. 3. ສກ່ື ານຮຽນການສອນສໍາລບັ ວິຊາພາສາ ລາວ • ໃຫນ້ ັກຮຽນຟັງ ເພອື່ ຝ່ກການອອກສຽງ ຫືຼ ທໍາຄວາມ ເຂົາ້ ໃຈຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ. ສ່ກື ານຮຽນການສອນໃນວິຊາພາສາລາວຂັ້ນ ປ.4 ມີ ປ້່ມຄູ່ມືຄູ (ສາໍ ລັບຄູຜລູ້ ະເຫມ້ຼັ ) ແລະ ປ່້ມແບບຮຽນ (ສາໍ ລັບ • ວທິ ກີ ານອນ່ື ໆ ຊງ່ ຄສູ າມາດນາໍ ໃຊຫ້ ວົ ຄດິ ປະດດິ ສາ້ ງ ຄູແລະນັກຮຽນຜູ້ລະເຫຼມັ້ ).ຄູຄວນສອນວທິ ີຮກັ ສາປ່້ມແບບ ຂອງຕົນ. ການບັນທ່ກສຽງທ່ີນໍາມາເປັນຕົວຢ່າງຂອງສໍານຽງພາ ສາລາວ ທີ່ບໍ່ແມ່ນສຽງທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສໍາຜດັ 22 ໒໒

ກບັ ສາໍ ນຽງພາສາລາວທເ່ີ ປນັ ສຽງພາສາກາງ. ນອກຈາກນນ້ັ , ກິດຈະກໍາ. ການຊອກຫາວທິ ຊີ ວ່ ຍເຫືອຼ ນັກຮຽນໃຫ້ສາມາດ ການບັນທ່ກສຽງຍັງໄດ້ຊ່ວຍຄູຊນົ ເຜ່ົາອກີ ດວ້ ຍ. (ບົດຮຽນທ່ີ ເຂ້ົາໃຈເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຈົນສາໍ ເລດັ . ການປະເມີນ ເພ່ອື ປັບ ບນັ ທ່ກສຽງມີບົດທີ 3, 4, 8, 9, 15, 16, 23 ແລະ 24) ປຸງການຮຽນສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງບົດ ຮຽນ. ວທິ ີການສໍາຄນັ ສາໍ ລບັ ການປະເມີນ ເພ່ືອປັບປຸງການ 4. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນສາໍ ລັບວິຊາ ຮຽນມີສອງວິທີ ເຊນ່ັ : ການຖາມຄາໍ ຖາມ ເພອ່ື ກວດເບິ່ງ ພາສາລາວ ຄວາມເຂ້າົ ໃຈ ແລະ ການສັງເກດນກັ ຮຽນໃນເວລາທເີ່ ຂົາ ເຈາ້ົ ກາໍ ລັງຝກ່ ຫືຼ ພະຍາຍາມນໍາໃຊ້ສງິ່ ທ່ີເຂົາເຈົາ້ ໄດຮ້ ຽນ ການປະເມນີ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໃນແຕລ່ ະບດົ ຮຽນ ຜາ່ ນມາ. ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄນັ . ການປະເມນີ ແມນ່ ມສີ ອງຮູບແບບ. ການປະເມີນ ເພື່ອປບັ ປງຸ ການຮຽນ ໃນຂັນ້ ປ.4 ການປະເມີນ ເພ່ືອປັບປງຸ ການຮຽນໃນ ວິຊາພາສາລາວມຢີ ູ່ໃນ 6 ຂໍໃ້ ນຈາໍ ນວນ 20 ຂໍຂ້ ອງບດົ ການປະເມີນ ເພ່ອື ປັບປງຸ ການຮຽນ ແມນ່ ການປະເມີນ ຮຽນ ແລະ ແຕລ່ ະຂໄ້ໍ ດອ້ ະທິບາຍວິທກີ ານປະເມນີ ຢູໃ່ ນຕາ ການຮຽນໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູຊອກຮູ້ບັນ ຕະລາງຂ້າງລຸ່ມນີ:້ ຫາ, ສາເຫດ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຂະນະນກັ ຮຽນເຮດັ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຂ້ໍ ຫວົ ຂໍ້ ແລະ ຂທໍ້ ່ີເນັນ້ ອົງປະກອບການປະເມນີ ເພືອ່ ປບັ ປຸງການຮຽນ ການເລາ່ົ ຄືນສ່ງິ ທເີ່ ຮົາອາ່ ນ ເມອ່ື ນກັ ຮຽນເຮັດກິດຈະກາໍ ເລ່ົາຄນື ໃນຂ້ໍນແ້ີ ລວ້ ຄູສາມາດກວດ 6 ນັກຮຽນເລ່າົ ບດົ ຄືນ ເພອ່ື ກວດເບງິ່ • ນັກຮຽນເຂົາ້ ໃຈບດົ ຫຼາຍປານໃດ. ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈຂອງຕົນ. • ຄໍາສັບພາສາທນ່ີ ກັ ຮຽນນາໍ ໃຊ້ ເພອື່ ເລ່ົາກ່ຽວກັບບົດ. ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ ເມ່ອື ເຮດັ ກດິ ຈະກໍາກຽ່ ວກັບໄວຍາກອນໃນຂນ້ໍ ້ີສໍາເລດັ ແລ້ວ ຄສູ າມາດ 12 ນັກຮຽນນໍາໃຊ້ຄຸນລກັ ສະນະຂອງໄວ ກວດເບ່ງິ ວາ່ ນກັ ຮຽນ: ຍາກອນທເ່ີ ນັນ້ ເຂົາ້ ໃນການອ່ານ • ເຂາົ້ ໃຈຄນຸ ລກັ ສະນະຂອງໄວຍາກອນ ຫືຼ ບ.່ໍ ແລະ ການຂຽນ. • ສາມາດນໍາໃຊເ້ ຂົ້າໃນການຂຽນ ຫຼື ບ.ໍ່ ການຝຶຶກຄໍາສັບ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ ເມືອ່ ເຮດັ ກດິ ຈະກໍາກຽ່ ວກັບຄໍາສັບໃນຂນໍ້ ້ີສາໍ ເລດັ ແລວ້ ຄູສາມາດກວດເບງ່ິ 13 ນກັ ຮຽນນາໍ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ ກຽ່ ວກັບຄາໍ ວ່ານກັ ຮຽນ: ສບັ ໃໝ່ ເພອື່ ການອາ່ ນ ແລະ ການ • ເຂາົ້ ໃຈຄໍາສັບໃໝ່ ຫືຼ ບໍ່. ຂຽນ • ສາມາດນາໍ ໃຊໄ້ ດຢ້ ່າງເໝາະສົມ ຫືຼ ບໍ່. ເຈາົ້ ຄິດວາ່ ແນວໃດ? ເມ່ືອເຮັດກດິ ຈະກໍາໃນຂ້ໍນສ້ີ ໍາເລດັ ແລ້ວ ຄສູ າມາດສັງເກດເບ່ງິ ວາ່ ນັກຮຽນ: 14 ນກັ ຮຽນພັດທະນາແນວຄິດຂອງຕົນ • ເຂ້ົາໃຈແນວຄິດຫກຼັ ໃນບດົ ຮຽນແລວ້ ຫືຼ ບໍ່ ກຽ່ ວກບັ ຫົວຂໍ້ • ສາມາດນໍາໃຊ້ແນວຄດິ ນີ້ ນອກຈາກເນອ້ື ໃນຂອງບດົ ທໄີ່ ດອ້ າ່ ນ ຫືຼ ບໍ່? ຕມ່ື ແນວຄດິ ກຽ່ ວກບັ ບດົ ໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງ ເມອື່ ຕ່ືມຂ້ໍມູນໃສໂ່ ຄງຮ່າງສໍາເລັດແລ້ວ ຄູສາມາດກວດເບ່ງິ ວ່ານັກຮຽນ: 17 ນກັ ຮຽນຕື່ມແນວຄດິ ໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງ • ເຂ້ົາໃຈຈຸດປະສົງ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບົດ ຫຼື ບ່ໍ • ສາມາດຈດັ ແນວຄດິ ຕາມຈດຸ ປະສງົ ຂອງໜາ້ ວຽກ ຫຼື ບ່ໍ. ໒໓ 23

ຂຽນບດົ ຕາມໂຄງຮ່າງ ເມ່ືອຂຽນບດົ ຕາມໂຄງຮາ່ ງສາໍ ເລດັ ແລ້ວ ຄູສາມາດກວດເບິງ່ ວ່ານກັ ຮຽນ: ນກັ ຮຽນຂຽນບດົ ຕາມໂຄງຮ່າງ • ສາມາດນາໍ ໃຊຄ້ ວາມຮູ້ກ່ຽວກບັ ປະເພດບດົ ແລະ ຂຽນບົດສໍາລັບການ 18 ຂຽນ ຫືຼ ເວົາ້ ໄດ້ ຫືຼ ບໍ່. • ສາມາດສະແດງຄວາມຄິດ ໂດຍໃຊ້ພາສາທ່ີເໝາະສມົ (ລວມທັງຄໍາສັບ ແລະ ໄວຍາກອນ), ເຄ່ອື ງໝາຍວກັ ຕອນ, ການປະສມົ ອກັ ສອນ ແລະ ວິທີ ການອື່ນໆໄດ້ ຫຼື ບໍ.່ ການປະເມນີ ເພ່ອື ສະຫຸບຜົນົ ການຮຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິສູງສຸດ 3 ຄະແນນ) ມີ 2 ເກນ. ແຕ່ລະບົດຮຽນໃນໜ່ງອາທດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຈະມີ 10 ຄະແນນ. ການນໍາໃຊເ້ ກນຣບູ ຣກິ ໃນການປະເມນີ ການປະເມນີ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ ຜນົ ການຮຽນ ແມນ່ ນາໍ ໃຊເ້ ພອ່ື ນນັ້ ຄູຈະຕອ້ ງໄດສ້ ັງເກດນັກຮຽນເວລາປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ກວດກາຄວາມຄືບໜ້າໃນການຮຽນທັກສະພາສາຕ່າງໆ ຫືຼ ເຮດັ ໜ້າວຽກ. ໃນກໍລະນີທີ່ຈະປະເມີນບົດຂຽນຂອງນັກ ຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍອີງໃສຜ່ ນົ ໄດຮ້ ັບຂອງຫັກຼ ສດູ ຂັ້ນ ປ.4. ຮຽນ ຄສູ າມາດກວດຫຼງັ ເລກີ ຮຽນ. ແຕ່ລະບົດຈະມກີ ານປະເມນີ ຢພູ່ າກທີ II: ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ .ໃນພາກນໄ້ີ ດອ້ ະທິບາຍວ່າຈະປະເມີນກຽ່ ວກບັ ແບບຢ່າງຂອງການບັນທ່ກຄະແນນສໍາລັບວິຊາພາສາ ຫຍັງ ແລະ ປະເມີນເວລາໃດໃນແຕ່ລະບົດຕາມທັກສະຂອງ ລາວໄດອ້ ະທບິ າຍຢູ່ຕາຕະລາງຂ້າງລ່ມຸ ນ.້ີ ຕາຕະລາງດ່ັງ ພາສາ ເຊັ່ນ: ການອາ່ ນ, ການຂຽນ, ການຟງັ ແລະ ການເວາົ້ ກາ່ ວນມ້ີ ສີ ອງກມຸ່ ຊງ່ ໄດແ້ ນະນາໍ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຮຽນທມ່ີ ນີ ກັ ຮຽນ ທກັ ສະລະໜງ່ ເກນ ຊງ່ ແຕລ່ ະເກນຈະໃສຕ່ າມຂທ້ໍ ຈ່ີ ະປະເມນີ ຈາໍ ນວນຫາຼ ຍ. ສວ່ ນຫ້ອງຮຽນທີ່ມນີ ກັ ຮຽນຈໍານວນໜ້ອຍຄູ ຕາມຄວາມເໝາະສົມຢໃູ່ ນປ່ມ້ ຄູ່ມືຄູ. ອາດຈະປະເມີນນກັ ຮຽນໝດົ ທັງສເ່ີ ກນໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ. ເກນການໃຫ້ຄະແນນຣູບຣິກໄດ້ອະທິບາຍລະດັບການ ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນເພີ່ມສຳລັບຄູ່ມືຄູ ໃຫ້ຄະແນນທ່ີແຕກຕາ່ ງກັນຕາມເນ້ືອໃນທີຈ່ ະວດັ ແລະ ໄດ້ ວິຊາພາສາລາວ ນໍາໃຊ້ ເພອື່ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນເປັນບກຸ ຄົນຂອງແຕລ່ ະທກັ ສະໃນບົດຮຽນ. ສາໍ ລັບວິຊາພາສາລາວຂັນ້ ປ.4 ໄດ້ນໍາໃຊ້ ບນັ ທ່ກຄະແນນຣູບຣກິ ສຳລບັ ພາສາລາວ. ເກນການປະເມນີ 4 ເກນຕໍ່ 1 ບົດ. ໃນນ້ັນ ເກນການໃຫ້ ຄະແນນທ່ມີ ີ 3 ລະດບັ (0-1-2 ຄະແນນສູງສດຸ 2 ຄະແນນ) ຕົວຢ່າງຂອງຕາຕະລາງການບັນທ່ກຄະແນນການປະ ມີ 2 ເກນ ແລະ ເກນທີ່ມີ 4 ລະດັບ (0-1-2-3, ຄະແນນ ເມີນນັກຮຽນສຳລັບວິຊາພາສາລາວໄດ້ອະທິບາຍໄວ້ລູ່ມ ນີ້ (ເບິ່ງການແນະນຳລວມສຳລັບຂມໍ້ ູນກຽ່ ວກບັ ການນຳໃຊ້ ຕາຕະລາງລຸມ່ ນີ້ ເພ່ອື ບັນທ່ກຄະແນນນັກຮຽນ). ບັນທຶກການປະເມີນຜົົນສຳລັບວິຊາພາສາລາວ ບດົ ທີ 1 ບົດທີ 2 ນໍາ້ ເບີ ຣູບຣກິ ນາໍ້ ເບີ ຣູບຣກິ L1 S2 R1 W1 L1 S2 R1 W1 ຄະແນນຣບູ ຣກິ ສງູ ສຸດ ຄະແນນ ຄະແນນ ສູງສຸດເປນັ ຄະແນນຣບູ ຣກິ ສງູ ສຸດ ສງູ ສດຸ ເປນັ ໄປໄດ້ ໄປໄດ້ 2 3 3 2 10 2 2 3 3 10 ລ/ດ ຊື່ນກັ ຮຽນ ຄະແນນນັກຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ 1 ນັກຮຽນ 1 2 2 22 8 2 ນັກຮຽນ 2 2 3 22 9 24 ໒໔

3 ນັກຮຽນ 3 1 121 5 4 ນັກຮຽນ 4 2 232 9 ບັນທຶກການປະເມນີ ຜົນົ ສຳລັບວຊິ າພາສາລາວ ບົດທີ 3 ບົດທີ 4 ນ້າໍ ເບີ ຣບູ ຣິກ ນ້າໍ ເບີ ຣູບຣກິ L1 S2 R1 W1 L1 S2 R1 W1 ຄະແນນຣູບຣກິ ສູງສຸດ ຄະແນນ ຄະແນນ ສງູ ສຸດເປນັ ຄະແນນຣູບຣິກ ສງູ ສດຸ ສູງສຸດທເີ່ ປນັ ໄປໄດ້ ໄປໄດ້ 2 2 3 3 10 2 3 3 2 10 ລ/ດ ຊ່ືນກັ ຮຽນ2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຄະແນນນັກຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນນັກຮຽນ ຄະແນນ ລວມ 1 ນກັ ຮຽນ 1 2233 10 2 ນັກຮຽນ 2 1223 8 3 ນກັ ຮຽນ 3 2 2 21 7 4 ນັກຮຽນ 4 2 3 22 9 ໝາຍເຫດ: ຕົວຢາ່ ງນ້ີສະແດງໃຫ້ເຫັນນກັ ຮຽນ 2 ຄົນໃນກມຸ່ 1 ແລະ 2 ຄນົ ໃນກມຸ່ 2 ເທົ່ານນັ້ , ໃນຫອ້ ງຮຽນຕົວຈິງຈະມີ ນກັ ຮຽນ 10 - 15 ຄົນ ໃນກມຸ່ 1 ແລະ 10 - 15 ຄົນໃນກ່ມຸ 2. ເພ່ອື ຄດິ ໄລ່ຄະແນນປະຈຳເດອື ນສດຸ ທາ້ ຍຂອງ • ຄະແນນປະຈາໍ ເດອື ນຂອງ ນກັ ຮຽນ 1 ແມນ່ 9 ແລະ ນກັ ຮຽນ, ຄຄູ ວນຄດິ ໄລ່ຄະແນນສະເລຍ່ ຂອງພວກເຂາົ . ຄູຄວນບນັ ທ່ກຄະແນນນີ້ໄວ້ໃນປມ້່ ບັນທ່ກນກັ ຮຽນ. ຕົວຢາ່ ງ: 5. ຕາຕະລາງປະຈໍາອາທິດສາໍ ລບັ ວິຊາພາສາ • ນກັ ຮຽນ 1 ໄດ້ຮັບຄະແນນ 8 ໃນບດົ ຮຽນທີ 1 ແລະ ລາວ ຄະແນນ 10 ໃນບດົ ຮຽນທີ 3. • ລວມຄະແນນເຫາົຼ່ ນເ້ີ ຂົ້າກນັ , 8 + 10 = 18, ແລະ ບດົ ຮຽນໃນວິຊາພາສາລາວແຕ່ລະບົດປະກອບມີ 8 ຫານຈາໍ ນວນທັງໝດົ ໂດຍ 2, 18 ÷ 2 = 9. ຊົ່ວໂມງສອນ, ແບ່ງການສອນໃນ 4 ມື້ ແລະ ສອນມືລ້ ະ 2 ຊ່ົວໂມງ (90 ນາທ)ີ ດງັ່ ຕາຕະລາງລມຸ່ ນ້ີ: ວັນຈັນ ວັນຄານ ວັນພດຸ ວັນພະຫດັ ວນັ ສຸກ ຊ່ວົ ໂມງທີ 1 ແລະ 2 ຊົ່ວໂມງທີ 3 ແລະ 4 ຊວົ່ ໂມງທີ 5 ແລະ 6 ຊົ່ວໂມງທີ 7 ແລະ 8 (ຂທ້ໍ ີ 1-7) (ຂໍ້ທີ 8-13) (ຂທໍ້ ີ 14-18) (ຂທໍ້ ີ 19-20) ໒໕ 25

ບດົ ຮຽນສໍາລບັ ວຊິ າພາສາລາວຂັ້ນ ປ.4 ທັງໝົດມີ 30 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ຕາມຂໍຕ້ ່າງໆ ຫືຼ ຖ້າກິດຈະກາໍ ສາມາດດັດ ບດົ . ບດົ ເປີດຫົວເລື່ອງ ແມນ່ ທວນຄືນບາງເນອ້ື ໃນຈາກ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ປັບໄດ້ ຫືຼ ບໍ່ ແລະ ວິທກີ ານນາໍ ເອົາຄາໍ ແນະນາໍ ເຫ່ຼົານ້ໃີ ສໃ່ ນ ຂ້ັນ ປ.3 ເພ່ອື ກະກຽມຄວາມພອ້ ມນັກຮຽນໃນຂັ້ນ ປ.4 ບົດຮຽນໄດຄ້ ືແນວໃດ. ແລະ ແນະນໍາໃຫເ້ ຂາົ ເຈົ້າຮູ້ຈັກກບັ ໂຄງສ້າງຂອງບດົ ຮຽນ. ນອກຈາກບດົ ຮຽນຕົ້ນຕແໍ ລ້ວ ຍງັ ມບີ ດົ ທວນຄນື ຈໍານວນ ໝາຍເຫດ: ຂໍ້ຕ່າງໆໃນບົດຮຽນພາສາລາວໄດຈ້ ດັ ເປນັ ລໍາ ໜງ່ (5, 10, 17, 22 ແລະ 27) ທ່ີກວມເອາົ ເນື້ອໃນ ດັບຈະແຈງ້ . ຂຕ້ໍ າ່ ງໆເຫາ່ົຼ ນມ້ີ ກີ ານເຊອ່ື ມໂຍງກນັ ແລະ ຂະ ຫ ບົດຮຽນທີໄ່ ດສ້ ອນຜາ່ ນມາ. ບດົ ຮຽນທງັ ໝົດແທດເໝາະ ຍາຍໃຫ້ແກກ່ ນັ . ດັງ່ ນັນ້ , ຈງ່ ບ່ຄໍ ວນປ່ຽນລາໍ ດບັ ຂອງຂໍຕ້ ່າງໆ ກບັ ຕາຕະລາງຮຽນປະຈາໍ ອາທດິ . ເຫາ່ົຼ ນ້ີເພາະວາ່ ຈະເປນັ ການລບົ ກວນການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ. ຖາ້ ພາກສ່ວນທ່ີຄຄູ ວນສອນ ຫຼື ນາໍ ພາໂດຍຄທູ ໄ່ີ ດດ້ ັດປັບ, 6. ກຽ່ ວກບັ ການສອນພາສາລາວໃນຫອ້ ງຄວບ ໃຫເ້ ບິ່ງແຜນການສອນຂອງຫ້ອງຄວບ ແລະ ຄາໍ ແນະນາໍ ທ່ີ ຢ່ດູ າ້ ນໜາ້ ຂອງປ່້ມຄູ່ມຄື ູ ສາໍ ລັບວທິ ີການດັດປບັ ດງ່ັ ກ່າວ. ການສອນຫ້ອງຄວບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູແບ່ງຄວາມເອົາໃຈ ໃສ່ນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບລະຫວ່າງຂ້ັນຮຽນຕ່າງໆ. ການບລໍ ຫິ ານຄຸ້ມຄອງບດົ ຮຽນພາສາລາວສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ ຄູຕ້ອງຮັບປະກັນໃນການຈັດແບ່ງເວລາໃນການສອນກິດ ຈະກາໍ ທ່ເີ ນ້ັນຢູຂ່ ້ນັ ໜ່ງ ໃນຂະນະທີຂ່ ນັ້ ຮຽນອນື່ ໆເຮດັ ວຽກ ໃນບດົ ຮຽນພາສາລາວສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບນນັ້ , ຄຈູ ໍາເປນັ ເປນັ ເອກະລາດ. ຄໍາແນະນໍາລວມກ່ຽວກັບວິທີການສອນ ຕ້ອງໄດ້ດັດປັບເລັກໆນ້ອຍໆ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ບົດຮຽນ ຫອ້ ງຄວບ ແລະ ການປະເມີນຜົນສາມາດເບງິ່ ຢູ່ພາກແນະ ດັ່ງກາ່ ວມີປະສິດທິພາບສງູ ຂນ້່ . ສາໍ ລັບພາກນີ້ ໄດ້ສະໜອງ ນໍາລວມຂນັ້ ປ.4 ຂອງປມ່້ ຄມູ່ ືຄູພາສາລາວເຫມັຼ້ ນ.ີ້ ຕົວຢ່າງ ຄໍາແນະນໍາ ແລະ ຈຸດສໍາຄັນກ່ຽວກັບສິ່ງໃດແດ່ທີ່ຈະຕ້ອງ ບົດຮຽນພາສາລາວສໍາລັບຫ້ອງຄວບໄດ້ສະໜອງວິທີການ ເຮດັ ໃນແຕລ່ ະຂຂ້ໍ ອງບົດຮຽນໃນຫອ້ ງຄວບ ແລະ ສາມາດ ສອນໃນຫອ້ ງຄວບໃນພາກແນະນໍາລວມສໍາລບັ ຂນ້ັ ປ.4. ເບ່ິງຕົວຢ່າງໄດ້ໃນຮ່າງແຜນການສອນສໍາລັບຫ້ອງຄວບ. ນອກຈາກນ,ີ້ ຂມ້ໍ ນູ ທ່ີຢ່ໃູ ນຄາໍ ແນະນາໍ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບໄດ້ ການສອນຫ້ອງຄວບທີ່ມີປະສິດທພິ າບ, ບດົ ຮຽນຂອງ ອະທິບາຍລະອຽດໃນບົດຮຽນ ເພອ່ື ສາມາດຊ່ວຍເຫອຼື ຄູໄດ.້ ວິຊາພາສາລາວແຕບ່ ດົ ໄດ້ມີຄາໍ ແນະນໍາກ່ຽວກບັ ການປັບ ກິດຈະກໍາສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ. ຄາໍ ແນະນາໍ ດັງ່ ກ່າວໄດ້ຂຽນ ຂັ້ນທີ 1. ຂັນ້ ນາໍ ເຂ້ົາສູບ່ ົດຮຽນ ວາ່ “ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ”. ສາໍ ລັບຄາໍ ແນະນໍາກ່ຽວກບັ ຫອ້ ງ ຄວບຢ່ໃູ ນຂັ້ນ ປ.4 ມີ 4 ປະເພດທ່ສີ ອດຄອ່ ງກັບຂຕໍ້ າ່ ງໆ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບຢູ່ໃນບົດຮຽນຂອງວິຊາພາສາລາວ, ຂອງບດົ ຮຽນ ແລະ ໄດເ້ ອົາເຂົ້າຕາມຂ້ໍຕາ່ ງໆໃນເວລາ: ຄສູ ອນຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງແຕງ່ ຄໍາແນະນໍາລວມປະມານ (5 ນາທ)ີ ສໍາລັບທັງສອງຂັ້ນຮຽນ ເພື່ອແນະນໍາບົດຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ. 1) ຄູຈໍາເປັນຕ້ອງຢກູ່ ບັ ນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ເພື່ອສອນ ຍອ້ ນວາ່ ບໍ່ມເີ ວລາພຽງທີຈ່ ະນາໍ ໃຊ້ຂ້ນັ ນາໍ ເຂາົ້ ສູ່ບົດຮຽນທີ່ ເນ້ອື ໃນໃໝຂ່ ອງບດົ ຮຽນ. ສະໜອງໃຫ້ໃນແຕ່ລະຂັ້ນຮຽນໃນຄູ່ມືຄູ; ດັ່ງນັ້ນ, ຄູສອນ ຄວນປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຢູ່ດ້ານລຸ່ມ ເພື່ອສ້າງເປັນຂັ້ນ 2) ຄູສາມາດຈັດກິດຈະກໍາ ແລວ້ ຍາ້ ຍໄປສອນຂ້ນັ ນໍາເຂົາ້ ສູ່ບດົ ຮຽນສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ. ຮຽນອນ່ື . ຂັນ້ ຕອນສໍາລບັ ຂັນ້ ນາໍ ເຂົາ້ ສ່ບູ ົດຮຽນ 3)ຄສູ າມາດຈັດກດິ ຈະກໍາແລະຈາກນັນ້ ຍາ້ ຍໄປສອນ ຂ້ນັ ຮຽນອນື່ ເມືອ່ ນກັ ຮຽນຄນຸ້ ເຄຍີ ກັບໂຄງສ້າງບດົ ຮຽນ 1 ສະເໜພີ າບລວມໂດຍຫຍ້ໍ ກຽ່ ວກບັ ບົດຮຽນໃໝ່ ທີ່ ຂ້ັນ ປ.4 ແລະ ສາມາດເຮດັ ວຽກໃນພາກສ່ວນນ້ໄີ ດ້ຢ່າງ ຈະສອນທັງສອງຂນັ້ ຮຽນ. ເປັນເອກະລາດ. (ອາດຈະໃຊ້ເວລາເປັນອາທິດ ຫຼື ເປັນ ເດອື ນຂນ້່ ກບັ ນກັ ຮຽນ). 4) ຄູຈໍາເປັນຕ້ອງຢກູ່ ັບນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4 ເພືອ່ ປະເມນີ ເຂາົ ເຈ້າົ (ໂດຍປກົ ກະຕຜິ ່ານການສັງເກດ ຫຼື ການ ສົນທະນາ). ຄາໍ ແນະນໍາສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບແມນ່ ເອາົ ໃສ່ບດົ ຮຽນ ສະເພາະ ແລະ ບອກໃຫຮ້ ວູ້ ່າ ຄູຈາໍ ເປນັ ຈະຕ້ອງຢ່ກູ ັບ 26 ໒໖

2 ມອບໝາຍໃຫ້ນັກຮຽນ ປ.3 ປະຕິບດັ ກິດຈະກໍາ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 2 ຊອກເບິ່ງວາ່ ມຂີ ໃໍ້ ດແດ່ ທີ່ນກັ ຮຽນສາມາດ ທວນຄືນແບບສນັ້ ໆ ທີ່ພວກເຂົາສາມາດປະຕບິ ດັ ປະຕບິ ັດໄດຢ້ ່າງເປນັ ເອກະລາດ. ໄດຢ້ າ່ ງເປນັ ເອກະລາດ.້ ຕວົ ຢາ່ ງ: • ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ພະຍາຍາມຄ້ົນຄິດຄນື ກຽ່ ວກບັ ບາງ 3 ຕດັ ສິນໃຈວ່າ ສງິ່ ເຫ່າົຼ ນີ້ສາມາດ: ສງ່ິ ຈາກຊວ່ົ ໂມງຜາ່ ນມາ ແລະ ກວດໃສກ່ ບັ ປມ່້ ປະຕິບັດກິດຈະກໍາໃຫ້ສໍາເລັດຢ່າງເອກະລາດ ແບບຮຽນວ່າ ສ່ງິ ພວກເຂາົ ຄນົ້ ຄດ່ ນ້ນັ ຖືກ ຫືຼ ບໍ່ ກ່ອນການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄູ (ເບິ່ງລາຍ (ເບງ່ິ ລາຍລະອຽດໃນບົດສອນຫອ້ ງຄວບຂອງ ລະອຽດໃນບົດສອນຫ້ອງຄວບຂອງຂນ້ັ ປ.4, ຂ້ນັ ປ.3, ຊົ່ວໂມງທີ 3 ແລະ 5). ຊ່ວົ ໂມງທີ 1 ແລະ 5). • ໃຫນ້ ັກຮຽນຄາດເດາົ ແລະ ບອກວາ່ ຍ້ອນຫຍງັ ປະຕບິ ັດກິດຈະກາໍ ໃຫສ້ ໍາເລດັ ຢ່າງເປັນ (ເບງິ່ ລາຍລະອຽດໃນບດົ ສອນຫ້ອງຄວບຂອງ ເອກະລາດ ຫງຼັ ຈາກການເຮດັ ວຽກຮ່ວມກບັ ຄູ ຂັ້ນ ປ.3, ຊວົ່ ໂມງທີ 1). (ເບິ່ງລາຍລະອຽດໃນບດົ ສອນຫ້ອງຄວບຂອງ ຂັ້ນ ປ.4, ຊົວ່ ໂມງທີ 3). 3 ສາ້ ງກິດຈະກໍາເອກະລາດສໍາລບັ ນກັ ຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ປະຕບິ ັດກິດຈະກາໍ ໃຫ້ສໍາເລດັ ຢາ່ ງເປນັ ເພ່ອື ໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດໃຫສ້ ໍາເລດັ ຕັງ້ ແຕ່ຕອນ ເອກະລາດໃນພາຍຫງັຼ (ເບ່ິງລາຍລະອຽດໃນ ເລ່ີມຕ້ນົ ຂອງຂນ້ັ ຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ. ຕວົ ຢ່າງ ບົດສອນຫອ້ ງຄວບຂອງຂນັ້ ປ.4, ຊວ່ົ ໂມງທີ 1 • ບອກໃຫ້ນກັ ຮຽນ ຈົດຕາຕະລາງຈາກປ້ມ່ ແບບ ແລະ 3). ຮຽນ ທຈີ່ ະຕອ້ ງໄດຕ້ ່ືມຂໍ້ມນູ ໃສໃ່ ຫສ້ ໍາເລັດໃນ ຕອນທາ້ ຍຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນ (ເບິ່ງລາຍລະອຽດ ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລວ້ , ຄໍາແນະນໍາສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ ໃນບດົ ສອນຫອ້ ງຄວບຂອງຂນ້ັ ປ.4, ຊົ່ວໂມງ ຢູ່ໃນຄູ່ມືຄໄູ ດ້ສະໜອງຄໍາເຫັນຕ່າງໆກ່ຽວກັບວທິ ີການດດັ ທີ 5). ປບັ ກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆທ່ີຄນູ ໍາພາ. • ບອກໃຫ້ນັກຮຽນ ຕື່ມຂໍ້ມນູ ໃສ່ໃນກດິ ຈະກາໍ ກ່ຽວ ກບັ ການສັງເກດ (ເຊັນ່ ຂດີ ກອ້ ງທຸກຕວົ ຢ່າງຂອງ ຂນັ້ ທີ 3. ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ ໂຄງສາ້ ງປະໂຫຍກ ຫຼື ຄາໍ ສບັ ທີ່ບໍ່ຮູຢ້ ູໃ່ ນບົດ) (ເບງ່ິ ລາຍລະອຽດໃນບົດສອນຫອ້ ງຄວບຂອງ ສໍາລບັ ຂັນ້ ຝ່ກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ,້ ກດິ ຈະກາໍ ຕາ່ ງໆ ຂນ້ັ ປ.4, ຊົ່ວໂມງທີ 3). ໄດ້ອອກແບບ ເພ່ອື ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດປະຕບິ ັດໄດ້ດ້ວຍ • ບອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນນາໍ ໃຊລ້ າຍການຄາໍ ຖາມ ເພື່ອ ຕນົ ເອງຫຼາຍຂ້່ນ ໝາຍຄວາມວາ່ ຄບູ ຈ່ໍ ໍາເປັນຕ້ອງປັບປຽ່ ນ ກວດກາຄນື (ເບິງ່ ລາຍລະອຽດໃນບົດສອນຫອ້ ງ ຫຍັງຫຼາຍກ່ຽວກັບບັນດາກິດຈະກໍາທ່ີຢູ່ໃນຂ້ັນດັ່ງກ່າວນ້ີ. ຄວບຂອງຂນ້ັ ປ.4, ຊວ່ົ ໂມງທີ 7). ເຖິງຢ່າງໃດກຕໍ າມ, ຄູກໍຍັງຈໍາເປນັ ຕອ້ ງມວີ ທິ ຈີ ັດກິດຈະກໍາ ທ່ີນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດຂ້ໍສຸດທ້າຍໃນຂ້ັນຈັດກິດຈະກໍາ ຂັ້ນທີ 2. ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ ການຮຽນຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ສາໍ ລບັ ຂນ້ັ ຮຽນໃດໜງ່ ໃນຂະ ນະທຄີ່ ຍູ າ້ ຍໄປເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນໃນຂັ້ນຮຽນອນື່ . ສໍາລບັ ຂັນ້ ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ, ຄຈູ ໍາເປັນຕ້ອງແຕ່ງ ບດົ ສອນ ເພືອ່ ໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕ່ລະຂນັ້ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກ ຕົວຢ່າງຮ່າງບົດສອນວິຊາພາສາລາວໄດ້ສາທິດກ່ຽວ ຢ່າງເປັນເອກະລາດໄດ້ໃນຂະນະທ່ີຄູກໍາລັງເຮັດວຽກກັບ ກັບວທິ ີການຈັດສັນການສອນຢູ່ໃນຂັນ້ ດັງ່ ກ່າວ. ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ອນ່ື ຢູ່ ໝາຍຄວາມວາ່ ກດິ ຈະກາໍ ທຄ່ີ ູ ເປນັ ຄນົ ນາໍ ພາບາງກິດຈະກໍາຈະຕ້ອງໄດ້ດັດປັບ ເພື່ອໃຫ້ເປັນກິດຈະ ຂັ້ນທີ 4. ຂນ້ັ ສະຫຸບ ກໍາທ່ີນັກຮຽນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດໃຫ້ສໍາເລັດຢ່າງເອກະລາດ. ຄູຈາໍ ເປັນຕອ້ ງໄດ້ແຕ່ງການສະຫຼຸບລວມໃໝ່ທີ່ສັ້ນສໍາ ຂັ້ນຕອນລວມໃນການດດັ ປບັ ບັນດາກິດຈະກໍາທ່ຄີ ນູ າໍ ພາ: ລັບຫ້ອງຄວບ (ໂດຍທວົ່ ໄປປະມານ 5 ນາທີ). ຄຄູ ວນ: ຂນ້ັ ຕອນສາໍ ລັບການດດັ ປບັ ກິດຈະກໍາທີຄ່ ນູ ໍາພາ • ທົບທວນຄືນແບບສັນ້ ໆກຽ່ ວກບັ ສິ່ງໃໝທ່ ໄີ່ ດຮ້ ຽນສາໍ ລັບ 1 ອ່ານຄໍາແນະນໍາສາໍ ລບັ ກດິ ຈະກໍາ. ທັງສອງຂັ້ນຮຽນ. • ກວດເບ່ງິ ຜນົ ການປະຕິບັດບນັ ດາກດິ ຈະກາໍ ໃນຂນັ້ ຝ່ກ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ສໍາລັບຂ້ັນຮຽນໃດໜ່ງ ຫືຼ ທັງສອງ ຂ້ນັ ຮຽນ. ໒໗ 27

• ເກບັ ເອາົ ປ້ມ່ ຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ເພ່ືອທ່ຈີ ະເອົາໄປປະເມີນ ມຄີ ວາມຈາໍ ເປັນສາໍ ລບັ ຄຕູ ອ້ ງໄດ້ເກບັ ເອາົ ປ່ມ້ ຂຽນຂອງ ຜົນ. ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ໃດໜ່ງໄປປະເມີນ ແລະ ບາງຄ້ັງ ກໍເກັບເອາົ ທັງສອງຂັ້ນຮຽນຫັຼງຈາກເລີກຮຽນແລວ້ . • ມອບໝາຍວຽກບາ້ ນ. ເບງ່ິ ຕວົ ຢ່າງບົດສອນວຊິ າພາສາລາວກຽ່ ວກັບວິທກີ ານ ເບງິ່ ຕົວຢາ່ ງບົດສອນວິຊາພາສາລາວ ເພ່ືອໃຊ້ເປັນ ດາໍ ເນີນການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ຢໃູ່ ນການສອນຫອ້ ງ ຕົວຢ່າງກຽ່ ວກັບວທິ ກີ ານສະຫບຸຼ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງຄວບ. ຄວບ. ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນົ ສໍາລັບການສອນວິຊາພາສາ ພາບລວມຂອງກດິ ຈະກາໍ ປະຈາໍ ອາທດິ ໃນວຊິ າພາສາລາວ ລາວໃນຫ້ອງຄວບ ສາໍ ລບັ ຂນ້ັ ຮຽນ ປ.1-4, ພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ພາກຮຽນທີ 2 ຄສູ ອນຫ້ອງຄວບຄວນປະຕບິ ດັ ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ພາບລວມກຽ່ ວກບັ ຕາຕະລາງປະຈາໍ ອາທິດສາໍ ລັບ ກຽ່ ວກັບການວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ ຢພູ່ າກແນະນາໍ ລວມ ວິຊາພາສາລາວໃນຂນ້ັ ປ.1, ປ.2, ປ.3 ແລະ ປ.4 ໃນພາກ ໃນປມ້່ ຄມູ່ ືຄສູ າໍ ລບັ ບົດຮຽນຂອງວິຊາພາສາລາວ, ການ ຮຽນທີ 1 ແລະ 2 ໄດສ້ ະແດງໄວ້ຂ້າງລມຸ່ ນີ້ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫຄ້ ູ ປະເມນີ ຜົນທັງສອງຂ້ັນຮຽນໃຫ້ສາໍ ເລດັ ໃນບົດສອນບດົ ແຕ່ງບົດສອນໄດ້ດຂີ ່ນ້ . ດຽວກນັ ເປນັ ສ່ິງທ້າທາຍຫຼາຍ ດວ້ ຍເຫດຜນົ ນ,້ີ ມັນຈ່ງ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພາກຮຽນທີ 1 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຊ່ວົ ໂມງ ປ. 1 ປ. 2 ຂັ້ນຮຽນ ປ. 4 ປ. 3 1 ສຽງ ຫຼື ຕວົ ອັກ ສຽງ ຫືຼ ຕວົ ອກັ ສອນ ອາ່ ນ (ເພ່ອື ຄາດເດົາ ຮຽນວທິ ກີ ານສາໍ ລບັ ກອ່ ນການອາ່ ນ, ຮຽນຄາໍ ສບັ ສອນໃໝ່ ແລະ ໃໝ່ ແລະ ການອ່ານເພອ່ື ຕົນ້ ຕໍ ເພືອ່ ເຂາ້ົ ໃຈບດົ , ອ່ານບດົ ແລະ ຮຽນວິທກີ ານ ຫັດຂຽນງາມ. ເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍ ສໍາລັບຫັງຼ ການອາ່ ນ ເພືອ່ ເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈບົດ ທ່ວົ ໄປ), ກາຮຽນຄໍາ ເລິກເຊ່ງິ ຂນ່້ . ສບັ 2 ສຽງ ຫືຼ ຕວົ ອກັ ຫັດຂຽນງາມ ແລະ ກິດ ອາ່ ນເພືອ່ ຄວາມ ອ່ານບົດຄືນອີກ, ເລົ່າບົດຄືນ (ເພື່ອກວດເບິ່ງ ຄວາມເຂົາ້ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ) ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍ ສອນໃໝ່ ແລະ ຈະກາໍ ກຽ່ ວກັບສຽງ ເຂາົ້ ໃຈ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລີຈາກບດົ . ຫດັ ຂຽນງາມ 3 ສຽງ ຫືຼ ຕົວອກັ ສຽງ ຫຼື ຕົວອັກສອນ ເວົາ້ (ເບ່ງິ ແລະ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ໄວຍາກອນທີເ່ ນັນ້ ໃນບົດຮຽນ, ສົນ ທະນາແນວຄິດຕນ້ົ ຕໃໍ ນບົດ ແລະ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ສອນໃໝ່ ແລະ ໃໝ່ ບອກ) ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບດົ ຫັດຂຽນງາມ 4 ສຽງ ຫຼື ຕວົ ອັກ ຫດັ ຂຽນງາມ ແລະ ກດິ ຂຽນ (ຂຽນຕາມໂຄງ ຂຽນທວາຍ ໂດຍເນັນ້ ໃສກ່ ານຝກ່ ຫັດການຂຽນ ສອນໃໝ່ ແລະ ຈະກໍາກຽ່ ວກັບສຽງ ຮາ່ ງ ໂດຍອີງຕາມ (ຫັດຂຽນງາມ), ເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນ ຫຼື ປະສມົ ອກັ ຫັດຂຽນງາມ ຮບູ ພາບຈາກກິດຈະ ສອນ, ນາໍ ໃຊຄ້ ຸນລກັ ສະນະຂອງໄວຍາກອນທເີ່ ນັນ້ ກໍາການເວົ້າ) ເພື່ອອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ແລະ ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູກ້ ່ຽວກບັ ຄໍາສບັ ໃໝ່ເຂົາ້ ໃນການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ. 5 ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກໍາກຽ່ ວກັບຄາໍ ໄວຍາກອນ ພດັ ທະນາແນວຄິດກ່ຽວກບັ ຫວົ ຂໍ້, ອາ່ ນໜ້າວຽກ ສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ ທີຈ່ ະເຮດັ ໃນບົດຮຽນ ແລະ ຝກ່ ການຂຽນໜາ້ ວຽກ ພາກໃດໜ່ງພອ້ ມກບັ ນາຍຄ.ູ 6 ປ້ມ່ ນິທານ ປ້ມ່ ນິທານ ຫດັ ຂຽນງາມ ຕມ່ື ແນວຄດິ ກ່ຽວກບັ ບົດໃສໂ່ ຄງຮ່າງ ແລະ ຂຽນ ບົດຕາມໂຄງຮ່າງ. 28 ໒໘

7 ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກາໍ ການເວົ້າ, ປະສມົ ຕົວອັກສອນ ກວດແກ້ບົດຮ່ວມກັບໝ່.ູ ການອ່ານ ແລະ ການ ປບັ ປຸງ ແລະ ຂຽນບດົ ຂນ້ັ ສຸດທ້າຍ. ຂຽນ 8 ເວ້າົ ກດິ ຈະກາໍ ການເວົາ້ , ຫັດຂຽນທວາຍ ການອາ່ ນ ແລະ ການ ຂຽນ 9 ການວັດແລະ ການວັດແລະ ປະເມນີ ກດິ ຈະກາໍ ການຟງັ , ປະເມີນຜນົ ຜນົ ເວົາ້ , ອາ່ ນ, ຂຽນ ແລະ ການປະເມນີ 10 ປມ່້ ນິທານ ປ້່ມອາ່ ນເສີມ ກດິ ຈະກໍາການຟງັ ແລະ ເວາ້ົ ຫຼອື ່ານ ຫືຼ ຂຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພາກຮຽນທີ 2 ຊົ່ວໂມງ ປ. 1 ຂນັ້ ຮຽນ ປ. 4 ປ. 2 ປ. 3 1 ສຽງ ຫືຼ ຕົວ ກິດຈະກໍາເວ້ົາ ອາ່ ນ (ເພ່ືອຄາດເດົາ ແລະ ຮຽນວທິ ກີ ານສາໍ ລບັ ກອ່ ນການອາ່ ນ, ອກັ ສອນໃໝ່ ແລະ ການອາ່ ນເພອ່ື ເຂົາ້ ໃຈຄວາມ ຮຽນຄໍສັບຕນົ້ ຕໍ ເພື່ອເຂາ້ົ ໃຈບດົ , ອ່ານ ຫດັ ຂຽນງາມ ໝາຍທົວ່ ໄປ), ກາຮຽນຄາໍ ບດົ ແລະ ຮຽນວທິ ີການສາໍ ລັບຫັຼງການ ສັບ ອ່ານ ເພ່ອື ເຮັດໃຫຄ້ ວາມເຂ້າົ ໃຈບົດ ເລກິ ເຊິ່ງຂນ່້ . 2 ສຽງ ຫຼື ຕວົ ກດິ ຈະກໍາອ່າ ຫຼື ເວົາ້ ຄາໍ ອ່ານເພອ່ື ຄວາມເຂ້າົ ໃຈ ອາ່ ນບດົ ຄືນອີກ, ເລົາ່ ບົດຄນື (ເພອື່ ກວດເບ່ິງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນ) ອກັ ສອນໃໝ່ ແລະ ສັບ ຫືຼ ປະໂຫຍກ ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍຄໍາສບັ ແລະ ວະ ລຈີ າກບດົ . ຫດັ ຂຽນງາມ 3 ສຽງ ຫືຼ ຕົວ ກດິ ຈະກໍາເວົ້າ ພອ້ ມທັງ ເວົ້າ (ເບ່ງິ ແລະ ບອກ) ຮຽນກ່ຽວກັບໄວຍາກອນທ່ີເນ້ັນໃນ ບົດຮຽນ, ສນົ ທະນາແນວຄດິ ຕ້ນົ ຕໃໍ ນ ອັກສອນໃໝ່ ແລະ ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ບົດ ແລະ ຮຽນກ່ຽວກບັ ໂຄງຮາ່ ງຂອງ ປະເພດບົດ. ຫດັ ຂຽນງາມ 4 ສຽງ ຫຼື ຕົວ ກດິ ຈະກໍາອາ່ ນ ຫຼື ຂຽນ ຂຽນ (ຂຽນຕາມໂຄງຮາ່ ງ ຂຽນທວາຍ ໂດຍເນັ້ນໃສກ່ ານຝ່ກ ອັກສອນໃໝ່ ແລະ ພ້ອມທັງເວົາ້ ຄາໍ ສັບ ແລະ ໂດຍອງີ ຕາມຮູບພາບ ແລະ ຫັດການຂຽນ (ຫັດຂຽນງາມ), ເຄື່ອງ ຫດັ ຂຽນງາມ ປະໂຫຍກ ໂຄງຮ່າງ) ໝາຍວກັ ຕອນ ຫືຼ ປະສມົ ອັກສອນ, ນາໍ ໃຊ້ຄຸນລັກສະນະຂອງໄວຍາກອນທ່ີ ເນັນ້ ເພອື່ ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ແລະ ນໍາ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາສັບໃໝ່ເຂ້ົາໃນ ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ. ໒໙ 29

5 ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກາໍ ກຽ່ ວກັບຄາໍ ສບັ ໄວຍາກອນ ພັດທະນາແນວຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂ້ໍ, ແລະ ປະໂຫຍກ ອ່ານໜ້າວຽກທ່ີຈະເຮັດໃນບົດຮຽນ ແລະ ຝ່ກການຂຽນໜ້າວຽກພາກໃດ ໜ່ງພ້ອມກບັ ນາຍຄ.ູ 6 ປມ້່ ນທິ ານ ປ້ມ່ ນິທານ ຫດັ ຂຽນງາມ ຕື່ມແນວຄິດກ່ຽວກັບບົດໃສ່ໂຄງ ຮາ່ ງ ແລະ ຂຽນບດົ ຕາມໂຄງຮ່າງ. 7 ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ກິດຈະກໍາການເວົ້າ, ການ ປະສມົ ຕວົ ອັກສອນ ກວດແກ້ບດົ ຮ່ວມກັບໝ.ູ່ ອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ 8 ເວາົ້ ກິດຈະກໍາອ່ານ ຫືຼ ຂຽນຄໍາ ຫັດຂຽນທວາຍ ປບັ ປຸງ ແລະ ຂຽນບົດຂນ້ັ ສຸດທາ້ ຍ. ສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ 9 ການວັດ ແລະ ການວັດແລະ ປະເມີນຜົນ ກິດຈະກາໍ ການຟງັ ແລະ ເວາ້ົ ປະເມີນຜນົ ຫອຼື າ່ ນ ຫຼື ຂຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 10 ປ່້ມອາ່ ນເສມີ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດປມ້່ ອ່ານເສີມ 30 ໓໐

ຕົວຢ່າງການວາງແຜົນການສອນຫອ້ ງຄວບ ວິຊາພາສາລາວສາໍ ລບັ ບດົ ທີ 1 ຊົ່ວໂມງທີ 1 - ອະທິບາຍວາ່ ໃນບດົ ຮຽນນີ້ ນັກຮຽນທງັ ສອງຂັ້ນຮຽນຈະເຮັດວຽກກັບບດົ ເລ່ືອງໃໝ່ ແລະ ຮຽນຮທູ້ ກັ ສະໃໝ່ ໃນການອ່ານ ແລະ ຄວາມເຂ້ົາໃຈ. - ຂຽນຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ ຂ້ນັ ປ.3 ແລະ ຂັ້ນ ປ.4 ໃສ່ກະດານ. ຂ້ນັ ປ.3 ເຄອ່ື ນຍາ້ ຍລະ ຂັ້ນ ປ.4 ຫວ່າງຂັ້ນຮຽນ ຂ້ັນນໍາເ ້ຂົາສູ່ ົບດຮຽນ (5 ນາທີ) ໃຫ້ນັກຮຽນເບ່ິງ ບດົ ເລ່ືອງທອີ່ າ່ ນຢູ່ ອາ່ ນຫົວຂໍຂ້ ອງບດົ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4 ກັບນກັ ຮຽນ ແລະ ຂໍ ໃນບົດຮຽນທີ 1 ແລະ ພະຍາຍາມ ໃຫ້ອາສາສະໝັກແນະນໍາວັດຖຸທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດ ເດົາວ່າ ບດົ ເລອ່ື ງນນັ້ ແມ່ນກຽ່ ວກບັ ເຫັນໄດ້ ແລະ ເວົ້າວາ່ ເປັນຫຍັງມັນຈ່ງສາໍ ຄນັ . ຫຍງັ . ກອ່ ນທພ່ີ ວກເຮາົ ອາ່ ນ. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍຕາຕະລາງຈາກ ຂທ້ໍ ີ 1 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນໃສໃ່ ນປມ້່ ບນັ ທກ່ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄູນໍາພາ (5 ນາທີ) ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທ)ີ - ກວດເບງ່ິ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ນັກຮຽນເຮັດສາໍ ເລດັ ຊດຸ ກດິ ຈະກໍາ. ແລະ ຖາມກ່ຽວກບັ ສງິ່ ທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຄຍີ ຄາດເດາົ (ຮູບ ແລະ ຫວົ ເລືອ່ ງ). - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຫວົ ຂ.້ໍ ຊວ່ ຍເຂາົ ເຈາ້ົ ຕາມຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ກວດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈ. - ຈັດກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ໃຫ້ນັກຮຽນໃຫ້ເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ແລະ  ຜັດປ່ຽນກນັ ອາ່ ນບົດເລືອ່ ງ ແລະ ແກໄ້ ຂ ຊງ່ ກນັ ແລະ ກນັ .  ຂີດກ້ອງຄາໍ ທ່ີໃໝ.່  ເຂົ້າຮວ່ ມຄູອ່ ນື່ ແລະ ກວດ ເບິ່ງຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບ ໃໝຮ່ ່ວມກນັ  ສະມາຊກິ ກມຸ່ 1 ຄນົ ຂຽນຄໍາ ສັບທບີ່ ມໍ່ ີໃຜຮູໃ້ ສ່ກະດານ. ດັດແປງມາຈາກຂັ້ນຈັດກິດ ຈະກໍາການຮຽນ ໓໑ 31

ເປັນເອກະລາດ (15 ນາທີ) ຄູນາໍ ພາ (15 ນາທີ) ນກັ ຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລດັ ຊດຸ ກດິ ຈະກາໍ . - ສໍາເລັດຄໍາແນະນໍາ (ຂດີ ໜ້າ 1-5) ຂອງຂ້ທໍ ີ 1 ໃນ ຄູນາໍ ພາ (10 ນາທີ) ປ່ມ້ ຄູ່ມືຄູ ຫງັຼ ຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ນກັ ຮຽນເຮັດສໍາເລດັ ຕາ - ເບ່ິງຄໍາສັບທ່ີນກັ ຮຽນວາງຢ່ໄູ ວ້ຢູ່ ຕະລາງທີ່ເຂາົ ເຈາົ້ ແຕມ້ ໃສໃ່ ນປມ້່ ບັນທ່ກຂອງຕນົ . ກະດານຮວ່ ມກັນ. ປະເມນີ ກິດຈະກາໍ ທ່ີ 1 ຫຼັງຈາກນາໍ ໃຊເ້ ກນ - ໃຫ້ນກັ ຮຽນພະຍາຍາມອ່ານ ການໃຫ້ຄະແນນຣູບຣິກ R1. - ຄໍາສັບສໍາຄນັ . ສໍາເລັດຄໍາແນະນໍາ (ຂດີ ໜາ້ 1-4 ) ແຕລ່ ະຄາໍ ສັບ ແລະ ຊ່ວຍຕາມ ຂອງຂໍ້ທີ 2 ໃນປມ້່ ຄູ່ມືຄູ. ຄວາມຈາໍ ເປັນ. ນກັ ຮຽນທຸກຄນົ - ອ່ານບດົ . ສໍາເລັດຄາໍ ແນະນາໍ (ຂດີ ໜາ້ 1-6 ) ຂອງ ເວາ້ົ ຄໍາສບັ ຮ່ວມກນັ . ຂທໍ້ ີ 3 ໃນປມ່້ ຄູ່ມຄື .ູ - ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄໍາ - ຈັດກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ສບັ ໃໝ.່ ຄາໍ ສບັ ສໍາຄັນ. ໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ໃຫສ້ ໍາ - ອາ່ ນບົດ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊີ້ໃສ່ ເລັດຕາມຄາໍ ແນະນໍາ (ຂດີ ໜ້າ 5 ແລະ 6) ຂອງຂທ້ໍ ີ ຄາໍ ສບັ ໃໝ່. 2 ໃນປມ້່ ຄູ່ມືຄ)ູ - ຈດັ ກດິ ຈະກໍາເອກະລາດ. - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ເຂາົ ເຈາົ້ ຈະເຮດັ ເປນັ ເອກະລາດ (10 ນາທີ) ວຽກເປນັ ກ່ມຸ ນ້ອຍ ແລະ ຜດັ ປຽ່ ນ ນກັ ຮຽນເຮັດສໍາເລັດຊດຸ ກດິ ຈະກາໍ . ກັນ ພະຍາຍາມອາ່ ນແຕລ່ ະວກັ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຮ່ວມກນັ , ຊວ່ ຍເຫອຼື ຊ່ງກນັ ແລະ້ຂັນຝຶຶກປະ ິຕບັດ ແລະ ໍນາໃ ້ຊ ກັນຕໍ່ກບັ ຄາໍ ສບັ ໃໝຕ່ າມຄວາມ ຈາໍ ເປັນ.ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ດດັ ແປງມາຈາກຂ້ັນຈັດກິດຈະ ກາໍ ການຮຽນ 32 ໓໒ ໓

ເປັນເອກະລາດ (10 ນາທ)ີ ຄນູ ໍາພາ (10 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລັດຊດຸ ກດິ ຈະກາໍ . - ອາ່ ນບດົ . ເຮັດສາໍ ເລັດຄໍາແນະນໍາ (ຂີດໜາ້ 7-9) ຂອງຂທໍ້ ີ 3 ໃນປ້່ມຄູ່ມືຄໂູ ດຍການໃຫນ້ ັກຮຽນປຽ່ ນ ກນັ ອາ່ ນບົດໃນຂ້ໍທີ 3 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນເທອື່ ລະວກັ . - ການຄິດກ່ຽວກບັ ບດົ ເລື່ອງ. ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນກ່ຽວ ກັບທັກສະການຟັງ (ຂ້ທໍ ີ 4 ໃນປ່້ມຄມູ່ ືຄ)ູ ແລະ ອາ່ ນ ຜ່ານແຜນວາດໃນຂທໍ້ ີ 4 ໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ. ຊົ່ວໂມງທີ 2ຂ້ັນຈັດ ິກດຈະກຳການຮຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຄູນຳພາ (5 ນາທ)ີ ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທ)ີ - ການອ່ານ. ສືບຕເໍ່ ບງິ່ ທັກສະການຟງັ ໂດຍ ນກັ ຮຽນສບື ຕ່ໍກິດຈະກໍາ. ການເຮດັ ສໍາເລັດຄາໍ ແນະນໍາ (ຂດີ ໜ້າ 1-2 ) ຄນູ ຳພາ (10 ນາທ)ີ ໃນຂໍທ້ ີ 5 ໃນປມ່້ ຄມູ່ ືຄູ - ຟງັ ການອາ່ ນຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ການຊວ່ ຍ - ຈັດກິດຈະກາໍ ເອກະລາດ. - ປະຕບິ ັດຕາມ (ຂີດໜາ້ 3-4) ຂອງກິດຈະ ເຫຼອື ຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ກໍາຂທໍ້ ີ 5 ໃນປມ້່ ຄູ່ມຄື ູ - ໃຫ້ນັກຮຽນຊອກຫາ ແລະ ເວາົ້ ແຕ່ລະເຄືອ່ ງ ກິດຈະກຳເອກະລາດ (10 ນາທ)່ີ ນກັ ຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລດັ ຊຸດກິດຈະກາໍ . ໝາຍວກັ ຕອນໃນບດົ ແລະ ບອກວທິ ໃີ ຊ.້ - ຈັດກິດຈະກາໍ ເອກະລາດ. ຄູນຳພາ (15 ນາທ)ີ - ການເລາ່ົ ບດົ ຄືນ. ເຮັດສໍາເລດັ ຂທໍ້ ີ 6 ໃນປ້່ມ  ບອກວາ່ ນັກຮຽນຈະເຮັດວຽກ ເປັນກຸ່ມ ນ້ອຍ ເພື່ອເຮດັ ກດິ ຈະກຳທີ 2 ແລະ 3 ແລ້ວ ຄມູ່ ືຄູ ຂຽນຄຳຕອບໃສໃ່ ນປ່້ມຂຽນຂອງຕົນ. - ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລີໃໝ່. ສໍາເລັດຄໍາແນະນາໍ  ອະທບິ າຍສອງກດິ ຈະກໍາ ໂດຍໃຊ້ຂະບວນ (ຂີດໜ້າ 1-8) ໃນຂທ້ໍ ີ 7 ໃນປ່້ມຄ່ມູ ຄື .ູ ການໃນປ່ມ້ ຄ່ມູ ຄື .ູ  ຈດັ ແບງ່ ນກັ ຮຽນເກງ່ັ ເຂາ້ົ ໃນກມຸ່ ທມ່ີ ນີ ກັ ຮຽນ ອອ່ ນ. ເປັນເອກະລາດ (15 ນາທ)ີ ນັກຮຽນເຮັດສໍາເລດັ ຊດຸ ກິດຈະກາໍ . ໓໓ 33

- ຈັດກິດຈະກໍາເອກະລາດ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໃຫກ້ າ່ ຍຕາຕະລາງຄໍາຄນຸ ນາມໃສ່ໃນປ້ມື ຂຽນ ແລະ ເຮດັ ສາໍ ເລດັ ກິດຈະກາໍ ນ້ີ. ຄູນາໍ ພາ (10 ນາທີ) ເປນັ ເອກະລາດ (10 ນາທີ) - ກວດເບິ່ງຄໍາຕອບຂອງກິດຈະກາໍ ທີ 2 ນກັ ຮຽນເຮັດສໍາເລດັ ຊດຸ ກດິ ຈະກໍາ. ແລະ 3. ຂ້ັນຝ ຶຶກປະຕິ ັບດ ແລະ ນໍາໃ ້ຊ ປະເມີນກດິ ຈະກໍາ ທີ 2 ຫັງຸ ຈາກເລກີ ຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ ຣູບຣກິ 8. ເປັນເອກະລາດ (2 ນາທີ) ຄນູ າໍ ພາ (2 ນາທີ) - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ໜງ່ ໃນແຕ່ລະກຸມ່ ເກັບເອົາ ກວດເບງິ່ ຄາໍ ຕອບກບັ ນັກຮຽນ. ປືມ້ ຂຽນຂອງໝູ່ ແລວ້ ນາໍ ເອົາໄປໄວເ້ ທິງ ໂຕະຂອງຄູ ເພື່ອໃຫ້ຄສູ າມາດປະເມນີ ກິດ ຈະກໍາທີ 2. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ັຂ້ນສະຫຸບ (5 ນາທີ) - ສະຫບຸຼ ການຮຽນຮູ້ໃໝ່ສາໍ ລັບ ຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ປ.4 - ຫຼິນ້ ເກມກບັ ນກັ ຮຽນທັງໝົດ (ປ.3 ແລະ ປ.4) ໂດຍໃຊຄ້ ໍາແນະນາໍ ຂດີ ໜາ້ 14 ແລະ 15 ຂອງຂ້ໍທີ 7 ໃນປ່ມ້ ຄູມ່ ືຄ.ູ ລວມເອາົ ຄາໍ ຄນຸ ນາມງ່າຍໆ ເພ່ືອພນັ ລະນາຮູບຮາ່ ງທີ່ນກັ ຮຽນ ຂ້ັນ ປ.3 ໄດຮ້ ຽນແລ້ວ ແລະ ຄໍາໃໝທ່ ໄ່ີ ດແ້ ນະນາໍ ໃນ ຂັນ້ ປ.4. ປະເມີນນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ນໍາໃຊ້ ເກນການໃຫ້ຄະແນນ ຣູບຣິກ L1 - ເກັບກໍາໃນປມື້ ຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຂັນ້ ປ.4 ເພອື່ ປະເມີນ ຂໍ້ທີ 1 (ຕາຕະລາງທ່ຕີ ່ືມສໍາເລັດ) ຫັຼງຈາກ ເລກີ ຮຽນ. ບອກນກັ ຮຽນຜູ້ທຍ່ີ ັງເຮັດບທໍ່ ນັ ແລ້ວເອາົ ໄປເຮັດໃຫ້ສໍາເລັດຫງັຼ ຈາກເລກີ ຮຽນ ແລວ້ ເອາົ ກັບຄືນມາມ້ືອນື່ . - ມອບວຽກບາ້ ນໃຫຂ້ ັ້ນ ປ.4 ຊ່ວົ ໂມງທີ 3 - ອະທບິ າຍວາ່ ໃນຊວົ່ ໂມງທີ 3 ແລະ 4 ນກັ ຮຽນຈະສບື ຕໍ່ວເິ ຄາະບົດທີ່ໄດອ້ ່ານໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 1 ແລະ 2. ຂັ້ນ ປ. 3 ເຄອ່ື ນຍາ້ ຍລະ ຂ້ນັ ປ.4 ຫວ່າງຂັ້ນຮຽນ ັຂ້ນ ໍນາເຂົ້າ ູ່ສ ົບດຮຽນ - ໃຫ້ນັກຮຽນພະຍາຍາມຈ່ືຈາໍ ນວນຂ້ໍ - ໄວຍາກອນທີ່ເນັ້ນຂຽນຄາໍ ສບັ ເພາະວາ່ ໃສກ່ ະດານ (5 ນາທີ) ຂອງຂະບວນການເຮດັ ໝວກທໄ່ີ ດ້ອ່ານ ແລະ ອະທິບາຍວາ່ ຄໍາຕ່ໍແມນ່ ຄາໍ ທໃີ່ ຊ້ຕໍ່ຄໍາໜ່ງໃສ່ ຢໃູ່ ນຊວົ່ ໂມງທີ 1 ຈາກນັ້ນ ກວດເບິງ່ ກບັ ຄາໍ ອືນ່ , ຕໍປ່ ະໂຫຍກໜງ່ ໃສ່ປະໂຫຍກອ່ນື . ບດົ ເລ່ືອງ ແລະ ຮບູ ພາບ ເພືອ່ ເບິ່ງວາ່ ຖກື ຕ້ອງ ຫືຼ ບ່.ໍ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ກຽ່ ວກບັ ໂມງອກີ ຄງ້ັ (ຂທໍ້ ີ 3 ຂອງ ປ່້ມແບບຮຽນ) ແລະ ໃຫນ້ ັບທກຸ ປະໂຫຍກທ່ມີ ີຄາໍ (ດດັ ແປງມາຈາກຂນ້ັ ນາໍ ເຂາ້ົ ສບູ່ ດົ ຮຽນ) ວ່າ ເພາະວ່າ ຢໃູ່ ນບດົ ເລ່ືອງ. (ດດັ ແປງມາຈາກຂັ້ນຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ 8 ຂໍ້ ທີ 1-3) 34 ໓໔

ຄູນໍາພາ (10 ນາທີ)ຂ້ັນຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ ເປນັ ເອກະ ລາດ (10 ນາທ)ີ - ກວດເບງ່ິ ຈາໍ ນວນຂທ້ໍ ີ່ນກັ ຮຽນໄດ້ຈາໍ ນັກຮຽນເຮັດສາໍ ເລດັ ກິດຈະກາໍ ທ່ມີ ອບໝາຍ. ້ຂັນຝ ຶຶກປະຕິ ັບດ ແລະ ໍນາໃ ້ຊ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ແນກ. ຄນູ ໍາພາ (30 ນາທ)ີ - ປະຕບິ ດັ ຕາມຂັນ້ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຂັ້ນຈັດ ິກດຈະກຳການຮຽນ - ກວດເບ່ິງຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ. - ເຮດັ ສາໍ ເລດັ ຄາໍ ແນະນາໍ ທຍີ່ ງັ ເຫອືຼ (ຂດິ ໜາ້ 4-7)ໃນ ຮຽນ ໃນປ່ມ້ ຄມູ່ ືຄ.ູ - ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ຂ້ໍທີ 8 ໃນປມ້່ ຄ່ມູ ືຄູ. - ແນວຄິດຫັຸກຂອງບດົ . ເຮດັ ສາໍ ເລັດຂ້ທໍ ີ 9 ໂຄງສ້າງ ບອກວາ່ ນກັ ຮຽນຈະເຮດັ ວຽກເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກມຸ່ ນອ້ ຍ ເພອ່ື ອະທບິ າຍກຽ່ ວກບັ ຂຕ້ໍ າ່ ງໆ ໃນຄ່ມູ ຄື ູຂອງປະເພດບົດ. ເຮັດສາໍ ເລັດຂ້ໍທີ 10 ໃນ ທີສ່ ະແດງຢໃູ່ ນຮບູ ໃນຫົວຂ້ໍທີ 4 ຂອງ ປມ້່ ຄມູ່ ືຄ.ູ ປມ້່ ແບບຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊ້ຄາໍ ກາໍ ມະທ່ີ - ຝກ່ ໄວຍາກອນ. ໃຫໄ້ ວໃ້ ນຂໍ້ 5. - ຈັດກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ບອກວາ່ ຫັຼງຈາກພກັ ເປັນເອກະລາດ (30 ນາທ)ີ ຜອ່ ນນກັ ຮຽນຈະເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຈບັ ຄໃູ່ ນປມ່້ ແບບ - ນກັ ຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລດັ ກດິ ຈະກາໍ ທໄີ່ ດຮ້ ບັ ຮຽນ (ຂທໍ້ ີ 13 ໃນ ປມ້່ ແບບຮຽນ). ມອບໝາຍ. ດັດແປງມາຈາກ ຂັ້ນຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ - ປະເມນີ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.3 ໂດຍນໍາໃຊ້ ເກນການໃຫ້ຄະແນນ ຣູບຣກິ 6 ເປັນເອກະລາດ (5 ນາທີ) ນັກຮຽນເລີ່ມເຮດັ ສາໍ ເລັດຊຸດກິດຈະກາໍ (ຕ່ດຕາມ ແລະ ປະເມນ່ ຄວ່າມຄບ່ ໜ້້າ ໃນຕອນທາ້ ຍຂອງຊ່ົວໂມງທີ 3. ຂົອງນກັ ຮັຽນ ເມ�່ອນກັ ຮັຽນຂົັ້ນ ປ.4 ເຮັດັ ວ່ຽກເປັນຄູ� ແລະ ເປນັ ກຸມ� ໃນລະຫ້ວ່�າງກດ່ ຄນູ ຳພາ (5 ນາທ)ີ ຈົ້ະກາ່ ທີ່່ 9 ແລະ 10). - ກວດເບງ່ິ ຄາໍ ຕອບສາໍ ລບັ ປະໂຫຍກທາໍ ອດິ ແລະ ຊ່ວົ ໂມງທີ 4 ກວດເບ່ງິ ວາ່ ນັກຮຽນຮູວ້ າ່ ເພາະວາ່ ເປັນຄໍາຕ່ໍຄໍາ ຄູນຳພາ (5 ນາທ)ີ ໜງ່ . - ປະຕິບດັ ຕາມຂໍຕ້ າ່ ງໆສາໍ ລັບກິດຈະກໍາ ທີ 5 ໃນປ່້ມຄູ່ມຄື .ູ 35 - ໃຫ້ນັກຮຽນພະຍາຍາມເຮດັ ປະໂຫຍກ ທໍາອດິ ສາໍ ລບັ ຮບູ ທີ 1 ເປນັ ຄ.ູ່ (ດັດແປງມາຈາກຂໍ້ທີ 4 ຂອງຂັ້ນຈັດ ກິດຈະກຳການຮຽນ) ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທີ) ນັກຮຽນເຮັດສາໍ ເລດັ ຊຸດກດິ ຈະກາໍ . ໓໕

ຂັ້ນຝ ຶຶກປະຕິບັດ ແລະ ນໍາໃ ້ຊ ຄູນໍາພາ (5 ນາທີ) ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທີ) ນກັ ຮຽນສບື ຕເ່ໍ ຮດັ ກດິ ຈະກາໍ (ປະໂຫຍກທີ 2 ແລະ 3) - ກວດເບງ່ິ ຄາໍ ຕອບ - ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ກິດຈະກໍາການເສີມ. - ປະຕິບັດຕາມຂະບວນການຂອງຂ້ນັ ຝກ່ ຂຽນຄາໍ ເລມ່ີ ຕນົ້ ຂອງປະໂຫຍກໃສກ່ ະດານ (ເຊນ່ັ : ປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ,້ ບອກວາ່ ຈະສືບ ຂອ້ ຍມກັ ໂຮງຮຽນ…..) ແລະ ໃຫ້ ນັກຮຽນຄິດຫາວິທທີ ່ີ ຕ່ໍຂຽນປະໂຫຍກທຍີ່ ງັ ເຫືອຼ ເປັນຄູ່ ແລະ ຈະເຮດັ ໃຫສ້ ໍາເລດັ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ ເພາະວ່າ ຖ້ານັກຮຽນ ຫງັຼ ຈາກນນ້ັ ປຽບທຽບປະໂຫຍກໃນກ່ມຸ ເຮດັ ແລ້ວກ່ອນເວລາ. ນ້ອຍ. (N.B. ຈດັ ວາງນກັ ຮຽນເກງ່ັ ກບັ ນກັ ຮຽນ ດັດແປງມາຈາກ ຂ້ັນຈັດກດິ ຈະກໍາການຮຽນ ອ່ອນກວາ່ ຖາ້ ເປັນໄປໄດ້). ຄນູ າໍ ພາ (20 ນາທີ) ເປນັ ເອກະລາດ (20 ນາທີ) ນັກຮຽນເຮັດສາໍ ເລັດຊດຸ ກິດຈະກາໍ . - ກວດເບ່ິງຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. - ການຂຽນທວາຍ. ເຮັດສາໍ ເລັດຂທ້ໍ ີ 11 ໃນ ປ້ມ່ ຄູ່ມຄື ູ. ຕດ່ ຕາມນັກຮັຽນຂົ້ນັ ປ.3 ໃນເວ່ລານັກ - ການຝຶກຶ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່. ເຮດັ ສາໍ ເລັດຄໍາແນະ ຮັຽນ ຂົ້ນັ ປ.4 ເລ�ມ່ ເຮັດັ ວ່ຽກຢາ� ງເປັນ ເອກະລາດ. ນໍາ ຂີດໜາ້ 1-5 ຂອງຂໍ້ທີ 13 ໃນ ປ່້ມຄມູ່ ຄື .ູ - ໃຫນ້ ັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ ຄໍາຄຸນນາມ ກບັ ຄໍານາມ ທສ່ີ ະແດງໃນຂ້ທໍ ີ 13 ໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ້ັຂນສະ ຸຫບ (10 ນາທີ) - ສະຫບຼຸ ການຮຽນໃໝໃ່ ນຊົ່ວໂມງທີ 3 ແລະ 4 ສາໍ ລັບຂນັ້ ປ.3 ແລະ ປ.4. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ປ.4 ປຽບທຽບປະໂຫຍກເປນັ ຄູ່ ເພອ່ື ກວດເບງ່ິ ວາ່ ຈະຕອ້ ງການແກໄ້ ຂອນັ ໃດຕມື່ ບ.ໍ່ - ກວດເບ່ງິ ຄໍາຕອບຂອງກດິ ຈະກໍາການຂຽນເປນັ ກມຸ່ ຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ເກບັ ໄປກວດ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂັນ້ ປ.4 ສອງສາມຄົນແລກປ່ຽນປະໂຫຍກນໍາກນັ . - ມອບວຽກບາ້ ນໃຫຂ້ ້ັນ ປ.4. - ເກັບປ່ມ້ ຂອງນກັ ຮຽນ ຂ້ນັ ປ.4 ເພອື່ ກວດການຂຽນທວາຍ (ຂ້ໍທີ 11 ໃນປ່ມ້ ຄມູ່ ຄື )ູ . ຖາ້ ເຮດັ ຍງັ ບໍແ່ ລວ້ , ໃຫ້ເເອາົ ໄປເຮດັ ເປັນວຽກບາ້ ນໃຫ້ສາໍ ເລັດ ແລະ ເອົາກບັ ມາໃນມ້ືອນ່ື . ຊົ່ວໂມງທີ 5 ້ັຂນ ໍນາເ ້ຂົາ ່ສູບົດຮຽນ (5 ນາທີ) ອະທິບາຍວາ່ ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 5 ແລະ 6 ນັກຮຽນທັງຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ປ.4 ຈະໄດຮ້ ຽນ ແລະ ຝ່ກທກັ ສະທ່ຈີ າໍ ເປັນ ເພອ່ື ຂຽນບດົ ຂອງຕນົ ເອງ. ຂນ້ັ ປ. 3 ເຄືອ່ ນຍ້າຍລະ ຂັ້ນ ປ. 4 ຫວາ່ ງຂນ້ັ ຮຽນ - ຖາມວາ່ ສາມາດຈືຂ່ ທ້ໍ ີ 6 ໃນການ - ຖາມນກັ ຮຽນກ່ຽວກບັ ວດັ ຖຸໃນບາ້ ນທີ່ມຄີ ວາມສໍາ ເຮດັ ຕຸກກະຕາເຈຍ້ ທເ່ີ ຂາົ ເຈົ້າຮຽນ ຄນັ ກບັ ຕນົ ເອງ (ວຽກບາ້ ນໃນຕອນທາ້ ຍຂອງຊວ່ົ ໂມງ ໃນຊົ່ວໂມງທີ 3 ໄດ້ບ.່ໍ ທີ 4). 36 ໓໖

ຂ້ັນຈັດ ິກດຈະ ໍກາການຮຽນ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກນັ ແລວ້ ກວດ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ- ເຈາ້ົ ຄິດວ່າແນວໃດ. ອະທບິ າຍວາ່ ມນ້ື ີ້ນກັ ຮຽນຈະ ເບງິ່ ຮບູ ພາບໃນຫວົ ຂ້ທໍ ີ 4 ໃນປມ້່ ຮຽນວິທີການສ້າງແຜນການຂຽນກຽ່ ວກບັ ວດັ ຖຸຂອງ ັຂ້ນຝ ຶຶກປະ ິຕ ັບດ ແລະ ໍນາໃ ້ຊ ແບບຮຽນ. ຕົນ ແລະ ອະທບິ າຍແຜນວາດໃນຂ້ໍທີ 14 ໃນປມ້່ ຮຽນ. ຄູນໍາພາ (10 ນາທ)ີ - ປະຕບິ ັດຕາມຂນັ້ ຕອນສໍາລບັ ກິດ - ບອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍແຜນວາດໃສ່ປ້ມ່ ຂຽນ ແລະ ຂຽນຂໍ້ມນູ ທຕ່ີ ົນເອງເລືອກໃສ່ບອ່ ນທ່ີສະໜອງໃຫ.້ ຈະກາໍ 6 ໃນຄູ່ມຄື .ູ - ປະຕບິ ັດຕາມຂນ້ັ ຕອນທີ 1-3 ສໍາ - ບອກວາ່ ນກັ ຮຽນສາມາດແລກປ່ຽນແນວຄວາມຄດິ ຂອງຕົນກບັ ນກັ ຮຽນຄນົ ອ່ືນ ລັບກດິ ຈະກາໍ ໃນຄູ່ມືຄູ 7. - ຈັດກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. ເປັນເອກະລາດ (10 ນາທີ) ບອກນັກຮຽນໃຫ້ເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ນກັ ຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລດັ ຊດຸ ກດິ ຈະກາໍ . ເພື່ອເຮັດກິດຈະກາໍ ຈບັ ຄູ່ (ຫວົ ຂທ້ໍ ີ 7 ໃນປ່້ມແບບຮຽນ). ກດີ ຈະກາໍ ການປະເມນີ ຜົນົ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະ ແນນ ຣບູ ຣກິ W1 ຫັງຸ ຈາກເລກີ ຮຽນ (ດັດແປງມາຈາກ ຂນັ້ ຈດັ ກດິ ຈະ ກໍາ ການຮຽນ) ຄູນໍາພາ (25 ນາທ)ີ ເປັນເອກະລາດ (25 ນາທ)ີ - ເຈົ້າຈະເຮດັ ແນວໃດ? ປະຕິບດັ ຕາມຄໍາແນະນໍາ ສາໍ ນັກຮຽນເຮັດສາໍ ເລັດຊຸດກິດຈະກໍາ. ລັບສາໍ ລບັ ຂທໍ້ ີ 15 ໃນປ້ມ່ ຄູ່ມຄື .ູ ປະເມີນນກັ ຮຽນ ຂ້ນັ ປ.3 ໂດຍ ນໍາ - ຝຶກຶ ການຂຽນ. ປະຕິບດັ ຕາມຄໍາແນະນໍາ ສໍາລັບ ຂ້ທໍ ີ ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ ຣບູ ຣກິ 2 16 ໃນປມ່້ ຄູມ່ ຄື ູ. - ສາ້ ງໂຄງຮາ່ ງການຂຽນ. ຈດັ ຕ້ັງກດິ ຈະກໍາເອກະລາດ.  ບອກວ່າ ນກັ ຮຽນຈະເຮດັ ສາໍ ເລດັ ໂຄງຮ່າງສໍາ ລບັ ບດົ ທ່ຄີ ້າຍຄກື ບັ ຢູ່ໃນຂ້ທໍ ີ 10 ໃນປ້່ມແບບ ຮຽນ. ໃຫ້ນກັ ຮຽນກາ່ ຍໂຄງຮ່າງໃສ່ປ່້ມຂຽນ. ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນເລ່ີມເຮດັ ກິດຈະກໍາ ທ່ີໄດຮ້ ບັ ມອບໝາຍໃຫ້ສາໍ ເລັດ. ໓໗ 37

ເປັນເອກະລາດ (20 ນາທີ) ຂຽນບົດໃນຂ້ນັ ຮ່າງ. ປະຕິບັດຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ສາໍ ລບັ ຂ້ທໍ ີ 18 ໃນປມ້່ ຄມູ່ ຄື .ູ ຄນູ ໍາພາ (5 ນາທີ) ກດິ ຈະກໍາເສມີ ໃຫຄ້ ໍາຄດິ ຄໍາເຫັນ ແລະ ຄາໍ ແນະນາໍ ກ່ຽວກັບປະໂຫຍກ ນກັ ຮຽນເຮັດວຽກເປນັ ກຸ່ມນ້ອຍ ເພືອ່ ກວດ ຂອງນັກຮຽນ. ກາເບງ່ິ ວຽກງານຂອງແຕ່ລະຄນົ . ຂ້ັນສະ ຸຫບ (10 ນາທີ) - ສະຫບຸຼ ການຮຽນໃໝ່ໃນຊວົ່ ໂມງທີ 5 ແລະ 6 ສາໍ ລບັ ຂັ້ນ ປ.3 ແລະ 4. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ປ.4 ທົບທວນຄນື ໃນສງິ່ ທເ່ີ ຮັດໄດດ້ ,ີ ສ່ງິ ທ້າທາຍອັນໃດ ທີ່ເຂາົ ເຈາ້ົ ປະເຊີນ ແລະ ສ່ິງ ທເີ່ ຂາົ ເຈ້າົ ວາງແຜນຈະເຮດັ ຕ່ໍໄປ. ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.3 ຄວນຄດິ ກ່ຽວກບັ ປະໂຫຍກທີ່ໄດຂ້ ຽນ ແລະ ນັກຮຽນຂັ້ນ ປ.4 ຄວນຄດິ ກຽ່ ວກບັ ຂະບວນການວາງແຜນ ແລະ ການຮາ່ ງ. (ດດັ ແປງມາຈາກບົດສະຫບຸ ຂ້ນັ ປ.4). - ເກບັ ປ້່ມຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ປ.4 ເພອ່ື ປະເມນີ ຂທໍ້ ີ 14 ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ ຣບູ ຣກິ W1 ຫັງຼ ຈາກ ເລີກຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຊວ່ົ ໂມງທີ 6 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເປນັ ເອກະລາດ (5 ນາທີ) ນັກຮຽນເຮັດສຳເລດັ ກິດຈະກຳ ທໄ່ີ ດຮ້ ັບມອບ ັ້ຂນຈັດກິດຈະກຳການຮຽນຄູນຳພາ (5 ນາທີ) ໝາຍ. - ກວດເບ່ງິ ຄໍາຕອບຂອງກດິ ຈະກໍາເປນັ ຄນູ ຳພາ (5 ນາທີ) ເອກະລາດ. - ກວດເບງ່ິ ນັກຮຽນທງັ ໝດົ ວາ່ ໄດກ້ າ່ ຍໂຄງຮ່າງ - ປະຕບິ ດັ ຕາມຂນັ້ ຕອນທີ 1-5 ສາໍ ລບັ ກດິ ຈະ ແລວ້ ບ.່ໍ ກາໍ ທີ 8 ໃນຄມູ່ ຄື .ູ - ຈັດກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດ. - ຈັດກດິ ຈະກໍາເອກະລາດ. ບອກນັກຮຽນໃຫ້ສໍາເລດັ ການກ່າຍໂຄງຮ່າງ ບອກນັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ໃນປຶ້ມບັນທຶກ ເປັນເອກະລາດ (10 ນາທີ) ຂອງເຂົາເຈາ້ົ (ຂທ້ໍ ີ 6) ນກັ ຮຽນເຮັດສາໍ ເລັດຊດຸ ກິດຈະກໍາ. ປະເມນີ ນັກຮຽນ ໂດຍນຳໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ ເປນັ ເອກະລາດ (25 ນາທີ) ຣູບຣກິ S2 ນກັ ຮຽນເຮັດສາໍ ເລດັ ຊດຸ ກດິ ຈະກໍາ. ກິດຈະກາໍ ເສີມ ນກັ ຮຽນເຮດັ ວຽກເປນັ ກມຸ່ ນ້ອຍ ເພ່ອື ກວດເບ່ິງ ວຽກງານຂອງແຕ່ລະຄນົ . ຕ່ດຕາມນັກຮັຽນ ເມອ່� ນກັ ຮັຽນ ຂົັນ້ ປ.4 ເຮັດັ ວ່ຽກເປັນເອກະລາດ 38 ໓໘

ເປນັ ເອກະລາດ (25 ນາທ)ີ ຄນູ ໍາພາ (15 ນາທີ) ນກັ ຮຽນເຮດັ ສໍາເລດັ ຊຸດກິດຈະກໍາ. - ກວດກາຜົນໄດ້ຮບັ ຂອງກິດຈະກາໍ ເອກະລາດ ຂ້ັນຝ ຶຶກປະຕິ ັບດ ແລະ ນໍາໃ ້ຊ ແລະ ບັນຫາຕາ່ ງໆ. - ປັບປງຸ ບດົ ຂ້ນັ ສຸດທ້າຍ. ຈັດກິດຈະກໍາເອກະລາດ.  ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ນໍາສະເໜບີ ົດ ຂອງເຕນົ ໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 8.  ເພ່ອື ກະກຽມ, ໃຫນ້ ັກຮຽນໃຊ້ລາຍການ ກວດແກ້ ເພອ່ື ຕັດສິນໃຈວ່າ ການນໍາສະເໜີ ຂອງເຂາົ ເຈ້າົ ຄົບຖວ້ ນສມົ ບູນ ຫືຼ ຕ້ອງການ ດດັ ແກ້ ໂດຍໃຊ້ຄໍາແນະນໍາ (ຂດີ ໜາ້ 1-2) ຂອງຂໍ້ທີ 20 ໃນຄມູ່ ືຄ.ູ ເປັນເອກະລາດ (10 ນາທີ) ນັກຮຽນເຮດັ ສາໍ ເລດັ ຊຸດກດິ ຈະກາໍ . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຊົ່ວໂມງທີ 7 ອະທິບາຍວ່າໃນຊ່ົວໂມງທີ 7 ແລະ 8 ນັກຮຽນຂນ້ັ ປ.3 ຈະໄດ້ຝກ່ ກຽ່ ວກບັ ທັກສະການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ຫາຼ ຍ ຂນ້່ ແລະ ນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4 ຈະໄດສ້ ບື ຕ່ໍຂຽນບດົ ຂອງຕົນ. ຂ້ັນ ປ. 3 ເຄືອ່ ນຍ້າຍລະ ຂ້ັນ ປ. 4 ຫວ່າງຂ້ັນຮຽນ ້ຂັນນຳເ ້ຂົາສູ່ ົບດຮຽນ (5 ນາທີ) ບອກໃຫນ້ ັກຮຽນເບ່ິງຄາໍ ສັບ ທຢ່ີ ູ່ໃນຂ້ໍ ການແກບ້ ົດ. ທີ 8 ໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ເບິງ່ ວ່າ ເຂົາເຈ້າົ ສາມາດອາ່ ນໄດບ້ .ໍ່ ຈັດກິດຈະກາໍ ເອກະລາດ. ສະເໜີລາຍການກວດແກ້ບົດໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງິ່ (ຂໍທ້ ີ 19). ອາ່ ນຜາ່ ນລາຍງານກວດແກ້ກັບນັກຮຽນ ແລະ ບອກວ່າ ນກັ ຮຽນຄວນໃຊລ້ າຍການນ້ີ ເພືອ່ ກວດ ວຽກຂອງໝູ່ ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫັນ. ຂັ້ນຈັດ ິກດຈະກຳການຮຽນ ຄນູ ຳພາ (15 ນາທ)ີ ເປັນເອກະລາດ (15 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນເຮັດສາໍ ເລດັ ຊຸດກດິ ຈະກໍາ. - ປະຕິບດັ ຕາມກດິ ຈະກໍາຂ້ໍ 9 ໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. - ຈັດກດິ ຈະກໍາເອກະລາດ. ປະຕິບດັ ຕາມຄາໍ ແນະນໍາພາຍໃຕ້ ຫົວຂ້ກໍ ານຝກ່ ປະຕບິ ັດ ແລະ ນຳໃຊ.້ ໓໙ 39

ຊວ່ົ ໂມງທີ 8້ັຂນຈັດ ິກດຈະກຳການຮຽນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິເປນັ ເອກະລາດ (30 ນາທີ) ຄນູ ຳພາ (5 ນາທີ) ນັກຮຽນດໍາເນີນການນໍາສະເໜີຂອງຕົນເປັນກຸ່ມ ນອ້ ຍ. - ຂຽນຄໍາວ່າ “ຂຽນທວາຍ” ໃສກ່ ະດານ. ມອບໝາຍການຕດ່ ຕາມ ເພື່�ອ່ ໃຫ້້ແນ�ໃຈົ້ວ່າ� ນກັ - ປະຕບິ ດັ ຕາມຂນ້ັ ຕອນຂອງຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຮັຽນບ່�ລ້ບກວ່ນຄູໃນເວ່ລາທີ່�່ເຮັັດວ່ຽກກັບນັກຮັຽນ ຂົນ້ັ ປ.3. ຈະກາໍ ການຮຽນ (ອະທບິ າຍວທິ ກີ ານຂຽນ ທວາຍ) ຕດ່ ຕາມນກັ ຮັຽນຂົ້ັນ ປ.4ໃນເວ່ລານັກຮັຽນຂົັ້ນປ.3 ເປັນເອກະລາດ (5 ນາທີ) ກຳລັງເຮັັດກ່ດຈົ້ະກາ່ ເປັນເອກະລາດ. - ນກັ ຮຽນກະກຽມປມ້ື ຂຽນ ແລະ ຄາໍ ວ່າ ຕ່ດຕາມນັກຮັຽນຂົັ້ນ ປ.4 ເມ�ອ່ ນັກຮັຽນຂົນັ້ ປ.3 “ຂຽນທວາຍ” ຈາກກະດານ. (ຂຽນຂັນ້ ກຳລັງເຮັດັ ກ່ດຈົ້ະກ່າເປນັ ເອກະລາດ. ຕອນທີ 1 ຂອງຂນັ້ ຝ່ກປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍັຂ້ນຝ ຶຶກປະ ິຕບັດ ແລະ ນຳໃ ້ຊສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ໃຊ້ (ດດັ ແປງມາຈາກຂນ້ັ ຝກ່ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນຳໃຊ້) ຄູນຳພາ (10 ນາທ)ີ - ປະຕບິ ັດຕາມຂ້ນັ ຕອນທີ 2-5 ຂອງຂນ້ັ ຝ່ກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ.້ ເປັນເອກະລາດ (15 ນາທີ) ນັກຮຽນກວດເບ່ິງການຂຽນທວາຍດ້ວຍ ຕນົ ເອງ ແລະ ຈາກນັ້ນເຮັດເປັນຄູ່. ຄນູ ຳພາ (5 ນາທີ) ອາ່ ນການຂຽນທວາຍອກີ ຄງັ້ . ເປັນເອກະລາດ (7 ນາທີ) ຄນູ ໍາພາ (7 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນກວດວຽກເປັນຄອູ່ ີກເທອ່ື ໜືງ່ . ໃຫ້ນກັ ຮຽນ 2 ຄນົ ປຽ່ ນຜຽນກນັ ນາໍ ສະເໜີ ແລະ ປະເມີນນັກຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫ້ ໃຫ້ຄາໍ ຄິດຄາໍ ເຫັນ. ຄະແນນ ຣບູ ຣກິ 14 ຫັງຸ ເລກີ ຮຽນ. (ດດັ ແປງມາຈາກ ຂນ້ັ ຝກ່ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ)້ ້ັຂນສະ ຸຫບ - ສະຫບຸຼ ການຮຽນໃໝ່ ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 7 ແລະ 8 ສໍາລັບຂັນ້ ປ.3 ແລະ ປ.4. (10 ນາທີ) - ເກັບປມ່້ ຂຽນຂອງນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.3 ເພ່ືອປະເມນີ ການຂຽນທວາຍ. ໝາຍເຫດ: ສະເພາະ ປ.3 ມີ 9 ຊວ່ົ ໂມງ 40 ໔໐

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິII. ແນະນໍາການ ສອນແຕ່ລະບົດ ໔໑ 41

2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 42 ໔໒

ບົດເປິດຫວົ ເລື່ອງ ຍິນດີຕອ້ ນຮັບສູ່ ຂນ້ັ ປ.4 ສ້ມທີ່ຽບປ້ມຶ ພື່າສາລາວ່ ປ.3 ແລະ ປ.4 ເປນັ ຄ່ແນວ່ໃດ? ເວລາ 8 ຊວົ່ ໂມງ I. ຈດຸ ປະສົງ IV. ສື່ການຮຽນການສອນ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ1. ເຈ້ຍແຜນ່ ໃຫຍທ່ ມີ່ ີຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານອາ່ ນ ການສາໍ ນກ່ ຮບູ ພາບ (ການ (ຂທ້ໍ ີ 1). ຄາດເດົາ). 2. ເຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ ເພອ່ື ແຕມ້ ແຜນວາດ, ບກິ ເຟດີ , 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂົາ້ ໃຈກຽ່ ວກບັ ຂໍ້ມນູ . ກາວ, ສະກອັ ດໃສ (ຂທໍ້ ີ 1). 3. ເຂົ້າໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສົງຂອງບດົ . 4. ນາໍ ໃຊຄ້ ວາມຮູກ້ ຽ່ ວກັບຄາໍ ສບັ ທກີ່ ່ຽວຂ້ອງກບັ 3. ເຈຍ້ ແຜນ່ ນອ້ ຍສໍາລບັ ການເຮັດວຽກເປັນກ່ມຸ (ຂ້ໍທີ 1). ໂຄງສາ້ ງຂອງບົດຮຽນຂນັ້ ປ.4. 5. ເຂົ້າໃຈຈຸດປະສງົ ແລະ ການນາໍ ໃຊຄ້ ໍາກໍາມະ 4. ການແຕມ້ ຮບູ ສນັ ຍະລກັ ຈາກບດົ ເລອ່ື ງໃສບ່ ດັ ດງ່ັ ນນ້ັ , ນກັ ຮຽນໝດົ ຫອ້ ງຮຽນສາມາດເບງ່ິ ເຫນັ ໃນໂຄງສ້າງຂອງປະໂຫຍກ. (ຂທ້ໍ ີ 6). 6. ສ້າງໂຄງຮ່າງ ແລະ ຂຽນຄາໍ ຕອບກຽ່ ວກັບຄາໍ 5. ບດັ ຄາໍ ສບັ ຈາກປະໂຫຍກ: ບ້ດອ�ານມຫ່ ້ືາຍປະ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ. ເພື່ດບ້ດທີ່�ແ່ ຕກຕ�າງກັນ. (ຂົທ້່ ີ່່ 8). II. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນ 6. ເຈ້ຍຂຽນຄໍາສບັ ຕາ່ ງໆ ແລະ ນິຍາມຂອງແຕ່ ສາໍ ລບັ ບດົ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງນ້ີແມນ່ ບດົ ທວນຄນື ຈາກ ລະຄໍາ (ຂ້ທໍ ີ 13). ຂັ້ນ ປ.3 ແລະ ແນະນໍາຂໍ້ມນູ ຂອງຂນັ້ ປ.4. ດງ່ັ ນັນ້ , 7. ຜະໜງັ ຄໍາສັບ (ຂ້ໍທີ 13). ຈງ່ ບໍ່ມກີ ານວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ. 8. ເຈຍ້ ໂປດສະເຕີ 2 ແຜນ່ ສໍາລບັ ຄຂູ ຽນ. 1) ມີ III. ເນ້ອື ໃນຕົ້ນຕໍ ຕາຕະລາງການວາງແຜນຈາກປມ້່ ແບບຮຽນ ເພອ່ື ຂຽນແນວຄດິ ໃສ່. 2) ບອ່ ນວາ່ ງ ເພ່ືອຂຽນ ວັກ ເມື່ອການສ້າງຕົວແບບຂ້ັນຕອນການ (ຂ້ໍ ທີ 16). 1. ແນວຄິດຂອງບົດ: ມີຫຍັງແດ່ທີ່ໃໝ່ໃນບົດຮຽນພາ V. ກິດຈະກາໍ ການຮຽນການສອນ ສາລາວຂັ້ນ ປ.4. ຊົວ່ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທີ) 2. ໂຄງສ້າງບົດຮຽນ: ການແນະນໍາປະເພດບົດ, ພາບ ລວມຂອງປະເພດບົດ ແລະ ແນວຄດິ ທມ່ີ ຈີ ດຸ ປະສງົ ຂ້ນັ ນາໍ ເຂົາ້ ສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ແຕກຕ່າງກນັ . - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເບງິ່ ຄາໍ ຖາມແນະແນວທາງທ່ຂີ ຽນໄວ້ໃນ 3. ຄໍາສບັ : ຄາໍ ສບັ ສະເພາະທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ໂຄງສາ້ ງຂອງ ເຈຍ້ ຫຼື ກະດານ ແລະ ອ່ານຮ່ວມກັບນັກຮຽນ. ຄເູ ອາົ ຄໍາ ບດົ ຮຽນຂັນ້ ປ 4 ເຊນ່ັ : ປະເພດບດົ , ພາສາເວົ້າ, ຄາໍ ຖາມແນະນໍາແນວທາງຕິດໄວ້ຢູ່ແຈກະດານ ຫຼື ຝາຫ້ອງ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ, ຫວົ ບດົ ແລະ ວທິ ກີ ານອາ່ ນ. ຮຽນຈົນໝດົ ອາທິດ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄໍານາມ, ຄາໍ ກາໍ ມະ ແລະ ຄາໍ ຄຸນນາມ. - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ມຄີ ໍາຖາມແນະແນວທາງໃນແຕລ່ ະບດົ ທວນຄືນນຍິ າມຂອງຄາໍ ເຫາ່ຼົ ນ້ີ ແລະ ຈາໍ ແນກຄໍາດງ່ັ ຮຽນໃນຂນ້ັ ປ.4 ທແີ່ ນະນາໍ ການຄດິ ທ່ກີ ວມລວມກັບຫົວ ກາ່ ວຈາກປະໂຫຍກໃນບດົ ອາ່ ນໃນແຕລ່ ະປະເພດ ຂບ້ໍ ົດຮຽນ. ບົດທແ່ີ ຕກຕ່າງກນັ . - ແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ຫວົ ຂບ້ໍ ດົ ຮຽນ ແລະ ຄາໍ ຖາມແນະ 5. ເຄືອ່ ງໝາຍວັກຕອນ: ໝາຍຈໍາ້ (.). ແນວທາງ ຢດູ່ າ້ ນເທິງຂອງໜາ້ ທາໍ ອິດຂອງບດົ ຮຽນຢບູ່ ົດ 6. ວທິ ກີ ານອາ່ ນ: ການຄາດເດາົ , ການສໍານກ່ ຮູບພາບ . 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ. ໔໓ 43

ເປີດຫວົ ເລອ່ື ງໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພວກເຮົາເຂາ້ົ ໃຈສ່ງິ ທພ່ີ ວກເຮົາກໍາລງັ ອ່ານດວ້ ຍວທິ ີ - ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດຄ້ ດິ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຖາມນໃ້ີ ນໄລ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ໃດ 1. ສຽງ + ຕົວອັກສອນ ຍະ 8 ຊວ່ົ ໂມງຕໄ່ໍ ປ. 2. ຄໍາສບັ - ຄບູ ອກວ່າ ຕ່ໍໄປນ້ີ ນກັ ຮຽນຈະທວນຄນື ສງ່ິ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນຜາ່ ນ 3. ປະໂຫຍກ 4. ແນວຄດິ ທີໄ່ ດ້ຈັດລຽງ ໂດຍນໍາ ມາໃນຂ້ນັ ປ.3. - ຂຽນ 4 ທັກສະໃສ່ກະດານ: ການຟງັ , ການເວົ້າ, ການ ໃຊ້ວກັ ຕອນ + ຮບູ ພາບ 5. ສິງ່ ທ່ພີ ວກເຮົາຮກູ້ ຽ່ ວກັບໂລກ ອ່ານ, ການຂຽນ (ປະບ່ອນຫວ່າງ ເພອ່ື ຂຽນຂາ້ ງລ່ມຸ ນີ້). - ໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ວຽກເປນັ ກຸມ່ ກມຸ່ ລະ 4 ຄົນ ແລະ ສນົ - ອະທບິ າຍວາ່ ວິທກີ ານອ່ານໄດ້ອອກແບບ ເພອື່ ຊວ່ ຍ ນັກຮຽນພດັ ທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈາ້ົ ຕວົ ຢາ່ ງ ໃນ ທະນາກ່ຽວກບັ ສງິ່ ທໄີ່ ດຮ້ ຽນໃນຂນ້ັ ປ.3. ວົງມົນທີ 4 ແລະ 5 ໃນແຜນວາດ. - ໃຫແ້ ຕລ່ ະກມຸ່ ແລກປຽ່ ນຄວາມຄດິ ເຫນັ ນາໍ ກນັ ແລະ ຂຽນ - ໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນວທິ ກີ ານອາ່ ນຂທ້ໍ ີ 1 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ. ຄໍາຄິດເຫັນໃສກ່ ະດານ. - ຫງັຼ ອ່ານແລວ້ , ຄກູ ວດເບິງ່ ວາ່ ນັກຮຽນເຂ້າົ ໃຈວກັ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ຫຼງັ ຈາກການນໍາສະເໜຄີ າໍ ຖາມແນະ ຕອນນນັ້ ຫຼື ບໍ.່ ນາໍ ແນວທາງ ແລະ ການຈດັ ກດິ ຈະກໍາການລະດມົ ສະ - ໃຫ້ເນນັ້ ໃສສ່ ນັ ຍະລກັ ສາໍ ລັບວິທີການອ່ານ. ໝອງຄູສາມາດຍາ້ ຍໄປສອນກຸ່ມອນ່ື . - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດຮ້ ຽນ 6 ວທິ ຂີ ອງການ ຂນ້ັ ຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) ອ່ານທ່ແີ ຕກຕາ່ ງກນັ ໃນຂ້ນັ ປ.4 ແລະ ແຕ່ລະ 4 ອາ ທິດຈະມີ 1 ປະເພດບົດໃໝ.່ ພວກເຮາົ ເລ່ມີ ຕ້ນົ ເທາະ - ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນເບງ່ິ ປມ້່ ແບບຮຽນ ແລະ ຖາມວາ່ ພວກ ເຂົາຈະຮຽນກ່ຽວກບັ ວທິ ກີ ານອາ່ ນແບບໃດໃນມືນ້ ້ີ 1. ຮຽນກຽ່ ວກັບວິທກີ ານອ່ານ (ການຄາດເດົາ). (ກ່ອນການອ່ານ 20 ນາທ)ີ - ອະທບິ າຍວາ່ ວທິ ກີ ານອາ່ ນປະເພດໃໝຈ່ ະໄດນ້ າໍ ສະ ເໜແີ ບບດຽວກັນກບັ ຢູ່ໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ນກັ ຮຽນຈະຮຽນວທິ ີການອາ່ ນຕ່າງໆ - ໃຫນ້ ັກຮຽນອ່ານປ້່ມແບບຮຽນແບບຜ່ານໆ ເພ່ືອຊອກ ໃນຂ້ັນ ປ.4 ມີຫຍັງແດ?່ ຫາບ່ອນທ່ີມວີ ິທກີ ານປະເພດອ່ານແບບອື່ນໆທ່ໄີ ດ້ ແນະນາໍ . ຂ້ທໍ ີ 1 ໃນບົດທີ 6 ການສໍານກ່ ຮບູ ພາບ, - ຂຽນຫົວຂ້ໃໍ ສເ່ ທິງສດຸ ຂອງເຈ້ຍແຜ່ນໃຫຍ:່ ພື່ວ່ກເຮັາ້ ບດົ ທີ 11 ການສ້າງການເຊ່ືອມໂຍງ, ບດົ ທີ 15 ການ ເຂົ້າໃຈົ້ແນວ່ໃດຕ່ກ� ບັ ສ�ງ່ ທີ່�ກ່ າ່ ລງັ ອາ� ນ. ຕດິ ຕາມ, ບດົ ທີ 20 ການຕງ້ັ ຄໍາຖາມ ແລະ ບົດທີ 25 ການສະຫຼບຸ . - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ເຂົາເຈາ້ົ ຈະຮຽນຮກູ້ ່ຽວກບັ ວິທອີ າ່ ນ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນກັບຄນື ໄປຫາບດົ ເປດີ ຫົວເລອື່ ງ ແລະ ແມ່ນຄແື ນວໃດ. ອາ່ ນຄາໍ ອະທິບາຍຂອງ ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ ດງັ ໆ ໃນ ຂະນະທ່ີນັກຮຽນຕດິ ຕາມໄປພອ້ ມ. - ຄູແນະນໍານກັ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ບົດຢູຂ່ ້ໍທີ 1 ໃນປ່ມ້ ແບບ - ອະທບິ າຍວາ່ ບົດຮຽນ 4 ບົດຕໍ່ໄປນີ້ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ ຮຽນ. ຮຽນວິທີການຄາດເດົາທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບ ກອ່ ນ ການອາ່ ນ, ໃນຂະນະອ່ານ ແລະ ຫຼັງການອ່ານ. ແຕ່ - ອາ່ ນຂດີ ໜ້າທີ 1 ແລວ້ ແຕ້ມຮບູ ວງົ ມົນຂອງແຜນວາດ ລະບດົ ຈະມວີ ິທີການຄາດເດາົ ໃໝ່ 1 ວທິ ີ. ລຸ່ມນໃ້ີ ສເ່ ຈຍ້ ແຜນ່ ໃຫຍ່ ແລວ້ ຂຽນເລກ1. ສຽງ + ຕ້ວ່ - ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະຮຽນ ຫືຼ ຝ່ກການນາໍ ໃຊ້ວິທີ ອກັ ສອນ ໃສ່ວງົ ມົນໃນ. ສັງເກດ: ແຜນວາດວງົ ມົນ ການເຫຼາ່ົ ນີ້ໃນຂ້ທໍ ີ 1, 3 ແລະ 4 ຂອງແຕລ່ ະບົດຮຽນ. ແລະ ຕືມ່ ຂ້ໍມູນໃສຕ່ າມວງົ ມົນ. - ຄູອະທິບາຍວາ່ ຕອນນເ້ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈະຮຽນວທິ ກີ ານອາ່ ນ ທາໍ ອິດທເີ່ ອ້ີນວາ່ ການສໍານ່ກຮບູ ພາບ. - ອ່ານຂດີ ໜ້າທີ 2 ແລ້ວ, ຄູແຕມ້ ຮບູ ວົງມົນຕ່ໍໄປ ແລວ້ - ແນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນອາ່ ນຄໍາອະທບິ າຍໃນປ້ມ່ ແບບ ຂຽນເລກ 2. ຄາໍ ສັບ ແລະ ສ່ວນຂດີ ໜ້າຕໄໍ່ ປໃຫ້ປະ ຮຽນ ແລະ ອະທບິ າຍວາ່ ສນັ ຍະລັກຕາເວັນດວງນອ້ ຍ ຕິບດັ ແບບດຽວກັນກັບຂດີ ໜ້າທີ 1-2 ຈົນກວ່າແຜນ ວາດຈະຕືມ່ ຂມໍ້ ູນໃສ່ຄົບ ຄດື ງ່ັ ແຜນວາດດ່ງັ ລມຸ່ ນ້:ີ 44 ໔໔