ວິຊາພາສາລາວ ປ.4 (TG Lao g4)

ນ້ັນໝາຍເຖິງວທິ ີການໃໝ.່ ອາ� ນ ໂດຍເນນ້ັ ການອາ່ ນອອກສຽງດງັ ແລະ ຊັດເຈນ. - ອາ່ ນຄໍາອະທິບາຍ ແລະ ຂັນ້ ຕາ່ ງໆຂອງວທິ ກີ ານກບັ - ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກຸມ່ ອ່ານ,ຄສູ ງັ ເກດການອ່ານຂອງແຕ່ ນກັ ຮຽນ. ລະກມຸ່ . - ນັກຮຽນປະຕບິ ັດຕາມຂັນ້ ຕອນຕາ່ ງໆ ເພອ່ື ທົດລອງ - ຫັຼງຈາກອ່ານແລ້ວ, ໃຫ້ນັກຮຽນຄິດກ່ຽວກບັ ການຄາດ ນາໍ ໃຊ້ວທິ ີການດັງ່ ກາ່ ວ. ເດາົ ທີ່ນັກຮຽນເຮັດກ່ອນອ່ານ ແລະ ກວດເບິງ່ ວ່າ ຖືກ - ຄເູ ກບັ ເອາົ ເຈຍ້ ທນີ່ ກັ ຮຽນບນັ ທກ່ ແລະ ອາ່ ນດງັ ໆເມອ່ື ຕອ້ ງແລວ້ ບ?່ໍ - ເລອື ກການຄາດເດົາ 1 ວທິ ີ (ຈາກເຈ້ຍທໄີ່ ດ້ເກບັ ໃນ ເກັບເຈຍ້ ມາແລວ້ . ຂໍ້ທີ 1) ແລະ ອາ່ ນໃຫ້ກັບນັກຮຽນໝົດຫອ້ ງຟງັ . - ຄູບອກວ່າ ນັກຮຽນຈະກວດເບ່ິງການຄາດເດົາຂອງ - ນໍາພາການສົນທະນາກ່ຽວກບັ ການຄາດເດົານັນ້ ຖືກ ຫືຼ ຜດິ ຍ້ອນຫຍັງ? ຕນົ ເອງຫຼງັ ຈາກການອາ່ ນບົດເລ່ືອງ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ເມື່ອກດິ ຈະກໍາໄດ້ຖກື ອະທິບາຍໃຫ້ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ມບີ ອ່ ນທເ່ີ ໝາະສມົ , ຄແູ ນະນາໍ ວິ ທີ ນັກຮຽນ, 3 ຂໍຕ້ ່ໍໄປສາມາດເຮດັ ໄດຢ້ ່າງເປັນເອກະລາດ ການອາ່ ນໃຫນ້ ກັ ຮຽນໝດົ ຫອ້ ງ. ຫງັຼ ຈາກເຂາ້ົ ໃຈໜາ້ ວຽກ ໃນຂະນະທ່ຄີ ູເຮດັ ວຽກກັບນກັ ຮຽນກມຸ່ ອນ່ື . ການສາໍ ນກ່ ຮບູ ພາບ, ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 2. ສ້າງຄວາມຄນຸ້ ເຄີຍກັບຄາໍ ສບັ ສາໍ ຄັນຈາກບົດທ່ີຈະ 4. ອະທບິ າຍກ່ຽວກັບສິ່ງທປ່ີ ຽ່ ນແປງໃນວິຊາພາສາ ອາ່ ນ (ຄາໍ ສບັ ສາໍ ຄັນ 10 ນາທີ) ລາວຂນ້ັ ປ.4 (ການຄດິ ກຽ່ ວກບັ ບົດ 15 ນາທີ) - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຂໍ້ທີ 2 ແມນ່ ເວລາທນີ່ ັກຮຽນ ຮຽນຄາໍ - ຄຖູ າມວາ່ ນກັ ຮຽນເຄຍີ ເຮດັ ຫຍງັ ແດ່ ຫັຼງຈາກອາ່ ນບດົ ສັບໃດໜ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນກັ ຮຽນເຂ້ົາໃຈແນວຄດິ ຫັກຼ ເລືອ່ ງພາສາລາວຢຂູ່ ນ້ັ ປ.3. ຂອງບົດອ່ານໃນຂ້ໍທີ 3. - ສນົ ທະນາເລື່ອງກບັ ນກັ ຮຽນ ແລະ ສະຫຸຼບວາ່ ນກັ ຮຽນ - ອະທິບາຍວາ່ ຂ້ນໍ ີເ້ ນ້ັນໃສ່ຄໍາສັບທີ່ນັກຮຽນອາດຈະບ່ໍ ຈະຕອບຄໍາຖາມຫັງຼ ຈາກອາ່ ນບົດເລື່ອງ. ຮູ້ ແລະ ປະຕິບດັ ດວ້ ຍວທິ ີຕາ່ ງໆໃນບດົ ຮຽນທີ່ແຕກ ຕ່າງກນັ . - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຍັງຈະໄດ້ຕອບຄໍາຖາມຫຼັງ ຈາກການອາ່ ນ ແຕໃ່ ນຂນ້ັ ປ.4 ຈະມຄີ ວາມແຕກຕາ່ ງ - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານກດິ ຈະກໍາໃນຂ້ໍທີ 2 ໃນບດົ ທີ 1 ແລະ ກນັ ເລກັ ນອ້ ຍ ເພາະວາ່ ນກັ ຮຽນສາມາດຕອບຄາໍ ຖາມ ທີ 2 ໃນປ້ມ່ ແບບຮຽນ. ໄດ້ດ້ວຍຫາຼ ກຫາຼ ຍວທິ ີ. - ອະທບິ າຍວາ່ ຄາໍ ສບັ ສາໍ ລັບບົດຮຽນນກ້ີ ຽ່ ວຂ້ອງກບັ - ອະທິບາຍວາ່ ເລ່ມີ ແຕ່ບດົ ຮຽນທີ 4 ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ ການຮຽນພາສາລາວ ແລະ ເປນັ ຄໍານາມທັງໝດົ . ຮຽນວທິ ີການອາ່ ນທແ່ີ ຕກຕ່າງກັນໃນການນໍາໃຊ້ຫັງຼ ການອາ່ ນ. - ແນະນໍານກັ ຮຽນເບງິ່ ຂ້ທໍ ີ 2 ໃນປ້ມ່ ແບບຮຽນ ແລະ ອະທິບາຍວ່າ ຄາໍ ສບັ ຕາ່ ງໆໃນຖັນເບືອ້ ງຊາ້ ຍຈາໍ ເປນັ - ອະທິບາຍວາ່ ຈະໄດເ້ ວົ້າກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຂອງ ຕ້ອງໄດຈ້ ັບຄ່ໃູ ສກ່ ັບຄວາມໝາຍໃນຖັນເບ້ືອງຂວາ. ວິຊາພາສາລາວໃນຂນ້ັ ປ.4 ເປນັ ກຸ່ມ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຮດັ ກິດຈະກາໍ ນ້ີເປນັ ຄ.ູ່ - ໃຫ້ນກັ ຮຽນເບິ່ງຂ້ທໍ ີ 4 ແລະ ອ່ານຄາໍ ແນະນາໍ . - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນໝົດຫອ້ ງມາລວມກນັ ແລະ ສະຫຸຼບຄາໍ - ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດປ້ ຽ່ ນຜຽນກນັ ເວາົ້ ກຽ່ ວກບັ ຕອບ. ວັກຕອນທເ່ີ ຂາົ ເຈາົ້ ອາ່ ນຢຂູ່ ທໍ້ ີ 3. ນກັ ຮຽນຜທູ້ ອ່ີ າ່ ນວກັ ຕອນທີ 1 ເປນັ ຫວົ ໜາ້ ກ່ມຸ ເພ່ືອການນໍາພາໃນການ ຄໍາຕອບ: 1 – ii, 2 – iv, 3 – iii, 4 –i ເປດີ ໂອກາດໃຫທ້ ກຸ ຄນົ ໄດເ້ ວາ້ົ , ພະຍາຍາມເວາ້ົ ສນ້ັ ໆ ແລະ ງາ່ ຍ. 3. ອ່ານບດົ (ການອາ່ ນ 15 ນາທີ) - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງໄດເ້ ວ້າົ 1-2 ປະໂຫຍກ ເພອື່ ອະທບິ າຍວາ່ ການປຽ່ ນແປງ ຫືຼ ຄວາມແຕກຕາ່ ງ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດ້ອາ່ ນບດົ . ນນ້ັ ແມນ່ ຫຍັງ ແລະ ຄວນເວົາ້ ສນ້ັ ໆ. - ຈັດນກັ ຮຽນເປັນກ່ມຸ ກ່ມຸ ລະ 4 ຄົນ ຫືຼ ຕາມຄວາມ ຕົວຢ່າງ: ນກັ ຮຽນອາດຈະເວ້ົາວາ່ : ບດົ ຮຽນຕ້ົນຕໃໍ ນ ເໝາະສມົ ປຽ່ ນຜຽນກັນອ່ານແຕລ່ ະວັກຕອນຂອງບົດ ຂັນ້ ປ.4 ມີ 20 ຂໍ້ ແລະ ບດົ ທວນຄືນມີ 15 ຂ.້ໍ ດັງໆ. - ຄອູ ະທບິ າຍວ່າ ນກັ ຮຽນຈະເລີມ່ ຮຽນວິທີ ໃນຂົະນະ ໔໕ 45

- ໃນຂະນະທ່ີນກັ ຮຽນເຮັດກດິ ຈະກໍາ ຄູຕິດຕາມຊວ່ ຍ ຄາໍ ຕອບ: 2. ກ – 5 – vii 3. ຊ – 1 – ii ເຫອຼື ແຕລ່ ະກມຸ່ . 1. ງ – 2 – iii 5. ຄ – 6 – iv 6. ຈ – 3 – v 4. ຂ – 4 – i - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ເຂາົ ເຈາ້ົ ສາມາດກວດເບງິ່ ຄາໍ ຕອບໃນ 7. ສ -7 - vi ໄລຍະ 2 ກດິ ຈະກໍາຕໄ່ໍ ປ. ຂ້ນັ ຝຶກຶ ປະຕິບັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) ຂນ້ັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) 5. ຟັັງໃນຂະນະທີ່ນາຍຄອູ າ່ ນບົດ - ຄູອະທບິ າຍກຽ່ ວກັບຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງຂອງບດົ (ການອ່ານ 5 ນາທ)ີ ຮຽນນ:ີ້ ສມົ ທຽບປ່້ມພາສາລາວ ປ.3 ແລະ ປ.4 ເປນັ ຄື ແນວໃດ? - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຕໄໍ່ ປນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະຟງັ ບດົ . - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງິ່ ບດົ ໃນຂທ້ໍ ີ 3 ແລະ ບອກໃຫຕ້ ດິ ຕາມ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນຄວາມແຕກຕາ່ ງຢ່າງ 1 ລະຫວ່າງພາສາ ລາວຂັ້ນ ປ.3 ແລະ ປ.4 ທຮ່ີ ຽນມາໃນບດົ ຮຽນນ້.ີ ໃນຂະນະທຟ່ີ ງັ . - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຕດິ ຕາມສງິ່ ທໄ່ີ ດຟ້ ງັ ໃນຂະນະທຄີ່ ອູ າ່ ນ. - ຄຕູ ດິ ຕາມ ແລະ ຊວ່ ຍເຫອຼື ນັກຮຽນ. - ຄອູ າ່ ນບດົ ເລອ່ື ງ. - ຄມູ ອບວຽກບ້ານໃນກິດຈະກາໍ ຂ້ທໍ ີ 6 ໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ຢູ່ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖ້ານັກຮຽນສາມາດອາ່ ນ ຫືຼ ມສີ ຽງທີ່ ບ້ານ. ບນັ ທກ່ ເພ່ອື ເປີດໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ ຄສູ າມາດມອບກິດຈະ ກາໍ ເອກະລາດໃຫ້ນກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ . ຊງົ່ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທ)ີ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພວກເຮາົ ເບງິ່ ໃກໆ້ ເທາະ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຂັ້ນນາໍ ເຂ້າົ ສບູ່ ົດຮຽນ (10 ນາທີ) 6. ຈດັ ລຽງຮບູ ພາບ ແລະ ປະໂຫຍກ ເພອື່ ເລ່ົາບດົ ຄືນ - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນກ່ຽວກັບຊື່ຂອງບົດອາ່ ນຂອງບດົ ຮຽນນີ້. (ການເລົາ່ ບົດຄືນ 10 ນາທີ) - ເບງິ່ ຄໍາຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ ໃນຂທ້ໍ ີ 6 ທເ່ີ ປັນວຽກບາ້ ນ. - ອະທບິ າຍວາ່ ຈະເບ່ິງຄໍາສບັ , ໄວຍາກອນ ແລະ ຄົ້ນຄິດ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ແຕຂ່ ທໍ້ ີ 1-5 ໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ ການອາ່ ນ ເພອ່ື ເຂາົ້ ໃຈບດົ ອາ່ ນ. ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງຕືມ່ ອກີ . - ຄູແນະນໍານັກຮຽນຫວົ ຂ້ໍ ‘‘ພວກເຮົາເບິ່ງໃກ້ໆເທາະ’’ ຂ້ັນຈັດກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (45 ນາທີ) ຢູ່ເທງິ ຂ້ໍທີ 6. 7. ຊອກຫາຄາໍ ນາມທີເ່ ປັນຄໍາສບັ ສໍາຄນັ ຢໃູ່ ນບດົ - ອະທບິ າຍວ່າ ໃນຂ້ເໍ ຫາຼົ່ ນ້ີຂອງບົດຮຽນ (ຂໍທ້ ີ 6-9) (ຄໍາສັບ ແລະ ວະລີໃໝ່ 10 ນາທີ) ແມນ່ ເວລາທເ່ີ ຂາົ ເຈາົ້ ຈະໄດ້ເບ່ິງແນວຄິດຕົ້ນຕໍຂອງ ບດົ , ຮຽນຄໍາສັບ ແລະ ໄວຍາກອນໃໝ່ ໂດຍອີງໃສ່ - ຄອູ ະທບິ າຍວ່າ ຂທໍ້ ີ 7 ຈະໄດຮ້ ຽນຄໍາສັບໃໝໃ່ ນທກຸ ໆ ສິ່ງທມ່ີ ຢີ ໃູ່ ນບດົ . ບດົ ຮຽນ. - ຄູອະທິບາຍວ່າ ໃນຂໍ້ທີ 6 ນີ້ນັກຮຽນຈະໄດ້ເລົ່າຄືນ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຄາໍ ສບັ ໃໝແ່ ມນ່ ຮຽນຕາມປະເພດຄາໍ ໂດຍໃຊ້ຮູບພາບ ແລະ ຄໍາສັບທ່ີສັບປົນກັນໃນປ່້ມ ສບັ : ຄໍາຄນຸ ນາມ, ຄໍາກາໍ ມະ ແລະ ອື່ນໆ. ແບບຮຽນ. - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດຊ້ ອກຫາຄໍາສບັ ໃນບົດ - ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລມ່ີ ປະຕບິ ັດກດິ ຈະນ້ີ ອ່ານ ແລະ ກາໍ ນົດປະເພດຄໍາສັບທ່ນີ ກັ ຮຽນຮູ້. ແລະ ໃຫສ້ ບື ຕເ່ໍ ຮດັ ເປນັ ວຽກບາ້ ນໃຫສ້ າໍ ເລດັ . - ຄແູ ນະນາໍ ນັກຮຽນຂ້ໍທີ 7 ໃນປ່ມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ອະ - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຈະເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ນເ້ີ ປນັ ບກຸ ຄນົ . ທິບາຍກດິ ຈະກໍາຕາມຄໍາແນະນໍາ. - ໃຫນ້ ັກຮຽນເບງ່ິ ຂໍ້ທີ 6. ອະທບິ າຍວ່າກດິ ຈະກາໍ ນ້ີມີ 3 - ຄເູ ອາົ ນກັ ຮຽນມາລວມກນັ ທງັ ໝົດ ຫງັຼ ຈາກໄດສ້ ົນທະ ໜ້າວຽກທຈີ່ ະເຮດັ ແລະ ໃຫ້ອາ່ ນຄາໍ ແນະນໍາໃນປ້່ມ ນາສນ້ັ ໆ ກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສບັ . ແບບຮຽນ. - ຄແູ ນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຈັດລຽງຮບູ ພາບກ່ອນ ແລະ ໃຫ້ ຄາໍ ຕອບ (ໂດຍກົງຈາກບົດ) ນັກຮຽນສືບຕ່ເໍ ຮັດຢເູ່ ຮືອນ. ຫົວບດົ : ແມ່ນຫວົ ຂ້ທໍ ເ່ີ ປັນແນວຄດິ ຕົນ້ ຕ.ໍ 46 ໔໖

ປະເພດບດົ : ມຫີ າຼ ຍປະເພດບດົ . ບາງບດົ ໃຫຂ້ ມ້ໍ ນູ ຄວາມ ໃດ? ຄາໍ ຕອບ: ແຕກຕາ່ ງ. ເປນັ ຈງິ , ບາງບົດສາ້ ງຄວາມມວ່ ນຊື່ນ, ບາງບົດສ້າງ - ຄອູ ະທິບາຍຄນື ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ນາມ (ຄໍາຕວົ ຕ້ັງ), ຄາໍ ກາໍ ຄວາມຄດິ ແລະ ອືນ່ ໆ. ມະ ແລະ ຄາໍ ປະກອບ. ວທິ ີການອ່ານ: ແມນ່ ວທິ ີທຊ່ີ ່ວຍໃຫ້ເຮາົ ຄດິ ແລະ ເຂົ້າ - ຈາກນັ້ນ, ຄູແນະນໍາໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຄໍາອະທິບາຍ ໃຈກຽ່ ວກບັ ບົດທີ່ອ່ານ. - ຄນູ າໍ ພາການສນົ ທະນາ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມ ຂອງຄໍານາມ, ຄາໍ ກໍາມະ ແລະ ຄາໍ ຄນຸ ນາມໃນຂໍ້ທີ 8. ກຽ່ ວກບັ ປະເພດຂອງຄາໍ ສັບທ່ໄີ ດນ້ າໍ ໃຊ້ຂທ້ໍ ີ 7 ແມນ່ 9. ສມົ ທຽບບົດຮຽນໃນຂ້ນັ ປ.3 ແລະ ປ.4 ຄໍາປະເພດໃດແດ?່ ແລ້ວສະຫຸຼບ. (ແນວຄດິ ຂອງບດົ 10 ນາທ)ີ ຄາໍ ຕອບ: ຄໍາສັບສະເພາະ (ຄໍານາມ) ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດ້ທວນຄືນສິ່ງທີ່ຮຽນໃນຂັ້ນ ຮຽນພາສາລາວ. ປ.3 ແລະ ຍງັ ຈະໄດສ້ ບື ຕຮ່ໍ ຽນໃນຂນ້ັ ປ.4. - ຄູອ່ານບດົ ກຽ່ ວກບັ ສນັ ຍະລັກສໍາລບັ ຄໍາສບັ ໃໝ່ໃນ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຈະໄດທ້ ວນຄນື ແລະ ສມົ ທຽບບດົ ຮຽນ ບດົ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ຂອງ ປ.3 ແລະ ປ.4 ແລວ້ ສນົ ທະນາເປນັ ກມຸ່ . ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖາ້ ເປນັ ໄປໄດ,້ ຄຄູ ວນຢ່ກູ ັບນັກຮຽນ - ຄແູ ບງ່ ນກັ ຮຽນອອກເປນັ ກມຸ່ , ກມຸ່ ລະປະມານ 4 ຄນົ ສໍາລັບຂໍນ້ ີ້ ແລະ ຂ້ຕໍ ່ໍໄປ ເພອ່ື ແນະນາໍ ຂມໍ້ ູນໃໝ.່ ແລະ ໃຫເ້ ບງິ່ ຂທໍ້ ີ 9 ໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. 8. ທວນຄນື ໄວຍາກອນຂນັ້ ປ.3 - ຄອູ ະທບິ າຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕດັ ສນິ ໃຈວາ່ ມຫີ ຍງັ ຄກື ນັ ຫືຼ (ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ) ແຕກຕາ່ ງກນັ ເປນັ ຫຍງັ ຈງ່ ຄດິ ແນວນນ້ັ . - ອະທບິ າຍວາ່ ໃນບດົ ຮຽນນນີ້ ກັ ຮຽນຈະທວນຄນື ໄວຍາ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ທວນຄນື ກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານ ກອນທສ່ີ ໍາຄນັ ບາງຢ່າງຈາກຂ້ນັ ປ.3. ສມົ ທຽບບດົ ຮຽນ. - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ຈະໄດຂ້ ຽນຄໍາສັບຈາກປະໂຫຍກ - ຄຊູ ກຸ ຍໃູ້ ຫນ້ ກັ ຮຽນຕງັ້ ຄາໍ ຖາມ. ໃນບດົ ອາ່ ນໃນຂນ້ັ ປ.3 ໃສເ່ ຈຍ້ ບດັ ຄາໍ ສບັ ແລວ້ ສບັ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ປນົ ກນັ (ປະໂຫຍກໃນບດົ ເລອ່ື ງທແີ່ ຕກຕາ່ ງກນັ ). - ນັກຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກໍາເປນັ ກຸ່ມ. - ຄູຢາຍເຈ້ຍ ທີຈ່ ະຂຽນຄໍາສັບໃຫ້ນັກຮຽນຈໍານວນເທ່ົາ ກັບຈໍານວນຂອງຄາໍ ສບັ ທ່ມີ ໃີ ນປະໂຫຍກ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອອກໄປກະດານ ແລະ ຖເື ຈຍ້ ປນ່ິ ໜ້າມາ ຫາໝູໃ່ ນຫ້ອງ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຜທູ້ ນ່ີ ງັ່ ຢໃູ່ ນບອ່ ນຈດັ ລຽງຄາໍ ສບັ ໃຫຖ້ ກື ຕ້ອງຕາມລໍາດັບ. ນັກຮຽນທ່ີຖືບັດຄໍາສັບຍ້າຍບ່ອນ ໄປຕາມລໍາດັບໃສຖ່ ົງບັດຄໍາຢກູ່ ະດານ. - ຫງັຼ ຈາກນກັ ຮຽນໄດ້ຈດັ ລຽງປະໂຫຍກຕາມລໍາດບັ ແລວ້ ໃຫ້ນັກຮຽນກັບຄນື ໄປບ່ອນນ່ັງ. ຄູໃຫ້ນັກຮຽນ ໝດົ ຫ້ອງອ່ານບດັ ຄໍາສບັ ທ່ີຈັດລຽງເປັນປະໂຫຍກ. - ຄູເວາົ້ ວ່າ ນກັ ຮຽນສາມາດບອກຄາໍ ນາມໃນປະໂຫຍກ ນໄີ້ ດ້ ຫືຼ ບ.ໍ່ ຄາໍ ຕອບ: ບ້ດເລອ�່ ງ. - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວ່າ ຄໍາກໍາມະໃນປະໂຫຍກແມນ່ ຄາໍ ໃດ? ຄາໍ ຕອບ: ແມນ� . - ຄູຖາມນັກຮຽນວ່າ ປະກອບໃນປະໂຫຍກແມ່ນຄໍາ ໃດ ແລະ ແມນ່ ຄໍາປະເພດໃດ?. ຄາໍ ຕອບ: .......... - ຄຖູ າມນັກຮຽນວ່າ ຄາໍ ຄຸນນາມໃນປະໂຫຍກແມ່ນຄໍາ ໔໗ 47

ຄໍາຕອບ: ຕາ່ ງ ຂນ້ັ ປ.3 = 10 ຂ,້ໍ ຂນ້ັ ປ.4 = 20 ຂ້ໍ (15 ຂ້ໍ ສາໍ ລບັ ບດົ ທວນຄນື ). ຕາ່ ງ ບົດຂັນ້ ປ.3 ແນວຄດິ ທຈີ່ ັດປ່ິນອ້ອມບດົ ເລອື່ ງ, ແນວຄດິ ມີ 1 1. ຈາໍ ນວນຂໍ້ຂອງບດົ ບົດ. ຂ້ັນ ປ.4 ມີ 2 ບດົ . 2. ຫວົ ບດົ ຕາ່ ງ ມີແຕ່ຢ່ໃູ ນຂນັ້ ປ.4. ຄື ແລະ ຕ່າງ ຂ້ນັ ປ.3 ປະເພດບົດເລືອ່ ງທ່ີແຕກຕາ່ ງກັນທ່ໃີ ຊ,້ ປ.4 = 3. ຄໍາຖາມແນະນໍາແນວທາງ ນກັ ຮຽນ. 4. ປະເພດບດົ ຕາ່ ງ ນາໍ ເຂົາ້ ໃໝໃ່ ນຂ້ັນ ປ.4. ຄື ແລະ ຕາ່ ງ ຂນ້ັ ປ.3 ກດິ ຈະກໍາການເວ້າົ ແລະ ການຟັງມີຕະຫຼອດບດົ ຮຽນ, 5. ວິທກີ ານອາ່ ນ ປ.4 ມີສະເພາະໃນຂທໍ້ ີ 6-9. 6. ພາສາເວົາ້ ທ່ີເນ້ັນ ຄື ແລະ ຕ່າງ ຂັນ້ ປ.3 = ໜ້າວຽກສາໍ ລບັ ການຂຽນຈະສ້ັນກວາ່ . 7. ໜ້າວຽກສໍາລັບການເວາ້ົ ຫຼື ຄື ຂ້ນັ ປ.4 = ໜ້າວຽກສໍາລບັ ການຂຽນທ່ີຍາວກວາ່ ແລະ ການນາໍ ການຂຽນໃນຕອນທ້າຍຂອງ ຄື ສະເໜບີ ົດ. ແຕ່ລະບົດຮຽນ ຮຽນໄວຍາກອນມໃີ ນຂ້ັນ ປ.3 ແລະ ປ.4 8. ໄວຍາກອນ 9. ຄໍາສັບໃໝ່ ຮຽນຄາໍ ສບັ ໃໝມ່ ີໃນຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ປ.4 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ນສ້ີ າມາດເປນັ ກດິ ຈະກາໍ ທເ່ີ ປນັ ເອກະສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດຂັ້ນຝຶຶກປະຕິບັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (35 ນາທ)ີ ລາດສໍາລບັ ນັກຮຽນ, ແຕແ່ ນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນໄດຮ້ ັບໂອ ກາດທຈີ່ ະຖາມຄາໍ ຖາມໃນບາງຂ້ັນຕອນ. 11. ຂຽນທວາຍທີ່ເນ້ັນໃສເ່ ຄອຶ່ ງໝາຍວກັ ຕອນ (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທ)ີ ພວກເຮາົ ຂຽນເທາະ - ຄູອະທິບາຍວ່າ ການຂຽນທວາຍຈະເປັນສ່ວນໜ່ງ ຂອງບົດຮຽນໃນຂນ້ັ ປ.3 ແລະ ປ.4 ກໍເຊັ່ນດຽວກນັ . 10. ຮຽນກ່ຽວກບັ ປະເພດບົດຢູໃ່ ນຂ້ັນ ປ.4 (ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບົດ 5 ນາທີ) - ອະທບິ າຍວາ່ ໃນຂນັ້ ປ.4 ເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນ, ການ ປະສມົ ອກັ ສອນ ຫືຼ ຫດັ ຂຽນຈະໄດທ້ ວນຄນື ແລະ ເປນັ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຫງຼັ ຈາກຮຽນຄາໍ ສບັ ແລະ ໄວຍາກອນ ສວ່ ນໜງ່ ຂອງການຂຽນທວາຍ. ໃໝ່ແລ້ວ ແລະ ຄນົ້ ຄດິ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວ ທາງຫາຼ ຍຂນ້່ ແດແ່ ລ້ວຕ່ໄໍ ປຈະເນ້ນັ ໃສກ່ ານຂຽນ. - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ໃນບດົ ຮຽນນ້ີ ໝາຍຈາໍ້ (.) ກຈໍ ະໄດ້ ທບົ ທວນຄນື . - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກ່ຽວກບັ ປະເພດ ບດົ ໃນຂໍທ້ ີ 10. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 1 ຫືຼ 2 ຄນົ ອະທບິ າຍສງິ່ ທຮ່ີ ກູ້ ຽ່ ວກບັ ຈາໍ້ (.) ຈາກຂນັ້ ປ.3. - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ໃນບດົ ຮຽນນ້ີ ນກັ ຮຽນຈະເບງ່ິ ພາບ ລວມຂອງປະເພດບົດ ແລະ ຈະເລມີ່ ຮຽນໃນບດົ ຮຽນ - ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນເບງິ່ ຄາໍ ອະທບິ າຍໃນຂທ້ໍ ີ 11 ແລວ້ ທີ 1. ອາ່ ນຜາ່ ນຄາໍ ອະທບິ າຍພອ້ ມກບັ ນກັ ຮຽນ. ຈາກນນ້ັ , ອາ່ ນ ຄາໍ ອະທບິ າຍກຽ່ ວກບັ ສນັ ຍະລກັ ທໄ່ີ ດນ້ າໍ ໃຊ.້ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານປະເພດບດົ ຕາ່ ງໆໃນແຜນວາດ. - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ເຂາົ ເຈາົ້ ສາມາດຄດິ ຫາຕວົ ຢາ່ ງຂອງ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ປະໂຫຍກຢກູ່ ອ້ ງ. - ໃຫ້ນກັ ຮຽນກວດຄວາມຜິດຂອງການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງ ບດົ ເລ່ືອງໃນປະເພດບົດໃດໄດແ້ ດ່. ໝາຍວັກຕອນໃນປະໂຫຍກ ແລະ ກວດເບງ່ິ ຄນື ເມ່ືອ ນກັ ຮຽນກວດປະໂຫຍກເຫ່າົຼ ນນັ້ ສໍາເລັດ. ຄາໍ ຕອບ: ໃນຂນ້ັ ປ.3 ພວກເຮົາອ່ານປະເພດບົດທ່ແີ ຕກ ຕ່າງກັນ. ພວກເຮົາອ່ານນິທານ, ຈົດໝາຍ, ບົດອະທິບາຍ ແລະ ບົດກາບກອນ. ປະເພດບົດທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດແມ່ນ ກາບກອນ.ປະເພດບົດທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດແມ່ນຫຍັງ? 48 ໔໘

- ຄບູ ອກວາ່ ຕໄໍ່ ປນີ້ ນກັ ຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນທວາຍ. ເຫຼາ່ົ ນັນ້ ອກີ . ຂອ້ ຍມຄີ ວາມຕື່ນເຕັ້ນ ເພາະວ່າຂ້ອຍມັກການ - ບອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນຕາມທຄີ່ ອູ າ່ ນ ແລະ ອະທບິ າຍ ຂຽນ ແລະ ຢາກຮຽນຂຽນຫຼາຍສງ່ິ ຫາຼ ຍຢາ່ ງ. ຂ້ັນຕອນໂດຍຫຍ.້ໍ 1) ນກັ ຮຽນຟງັ , 2) ນກັ ຮຽນ ຂຽນ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ເມອື່ ນັກຮຽນເຂາົ້ ໃຈກດິ ຈະກໍາ, ກໍສາ ໃນຂະນະທຄີ່ ອູ າ່ ນບົດເລອື່ ງເປັນຕອນໆ, 3) ນກັ ຮຽນ ມາດເຮັດ 2 ຂໍ້ຕໄ່ໍ ປໄດຢ້ າ່ ງເປັນເອກະລາດ ຖ້າຈໍາເປນັ . ຟງັ ອກີ ເທອ່ື ໜງ່ ແລ້ວກວດເບງ່ິ ການຂຽນຂອງຕົນ 4) ນັກຮຽນທງັ ໝດົ ອ່ານປະໂຫຍກພ້ອມໆກນັ . 13. ຂຽນນິຍາມຂອງຄາໍ ສບັ ໃໝ່ໃສຜ່ ົະໜັງຄໍາສັບ - ຄອູ ່ານປະໂຫຍກຕ່ໄໍ ປນ້ໃີ ນຂະນະທ່ນີ ກັ ຮຽນຟງັ : ໃນ (ການຝຶກຶ ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 10 ນາທີ) ຂົນ້ັ ປ.4 ນກັ ຮັຽນຈົ້ະໄດຮ້ ັຽນກ�ຽວ່ກັບວ່ທ່ ີ່ກ່ ານອາ� ນ. ວ່່ທີ່່ການອາ� ນຊ�ວ່ຍໃຫ້ນ້ ກັ ຮັຽນເຂົ້າໃຈົ້ ຄວ່າມໝາຍ - ຄບູ ອກວາ່ ນກັ ຮຽນໄດ້ເລືອກ 4 ຄາໍ ນາມກ່ອນໜາ້ ນ້ີ ຂົອງບ້ດເລອ່� ງທີ່່�ກ່າລັງອ�ານ. ໃນບດົ ຮຽນທເີ່ ປນັ ຊອື່ ນັ ໃດອນັ ໜງ່ ທກີ່ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ບົດ - ຄູອ�ານປະໂຫ້ຍກອກ່ ເທີ່ອ�່ 1, ຢດຸ ຊວ�້ ່ຄາວ່ ຫ້ງັື ຈົ້າກ ຮຽນພາສາລາວ. ຄາໍ ສບັ ດງ່ັ ກາ່ ວຢໃູ່ ນບດົ ອາ່ ນ ແລະ ອາ� ນ 2-3 ຄາ່ ສບັ ແລະ ນກັ ຮັຽນຂົຽນສງ�່ ທີ່ຄ�່ ອູ າ� ນ. ຍັງນາໍ ໃຊບ້ ດົ ອາ່ ນນນັ້ ເພອ່ື ເວາົ້ ໃນສງິ່ ທຢີ່ າກກາ່ ວເຖງິ . - ຄູອ�ານປະໂຫ້ຍກອກ່ ເທີ່ອ່� 1 (ໂດຍບມ່� ກ່ ານຢຸດພື່ກັ ເພື່ມ�່ ເຕມ່ ) ແລະ ນກັ ຮັຽນກວ່ດການຂົຽນຂົອງຕນ້ . - ຄູອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ຂຽນຄໍານຍິ າມຄໍາສບັ - ໃຫ້ນ້ ັກຮັຽນໝ້ດຫ້້ອງອ�ານປະໂຫ້ຍກຮັວ� ່ມກັນ. ໃສ່ໃນຜະໜັງຄໍາສັບ. - ອກ່ ທີ່າງເລ່ອກໜ້ຶ�ງ ໃຫ້້ນັກຮັຽນປຽ� ນປຶ້ມກບັ ໝ�ູ ເພື່�ອ່ ກວ່ດໃຫກ້ ັນ. - ຄູຖາມນັກຮຽນຮບູ້ ໍ່ ຜະໜັງຄໍາສັບແມນ່ ຫຍັງ? 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄແູ ນະນໍານັກຮຽນ ກ່ຽວກັບຄາໍ ອະທບິ າຍຂອງຜະໜງັ 12. ຊອກຫາຄາໍ ນາມ, ຄາໍ ກໍາມະ ແລະ ຄໍາຄນຸ ນາມ (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 10 ນາທ)ີ ຄໍາສບັ ໃນຂທ້ໍ ີ 14. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເລືອກເອາົ ຄາໍ ໜງ່ ຈາກຂ້ທໍ ີ 7 ແລະ ຂຽນ - ຄອູ ກນກັ ຮຽນວາ່ ຈະທວນຄນື ຄາໍ ນາມ, ຄາໍ ກາໍ ມະ ແລະ ຄາໍ ຄຸນນາມທ່ີມີຢ່ໃູ ນບດົ ຮຽນກ່ອນໜ້ານີ.້ ນຍິ າມໃສຜ່ ະໜງັ ຄາໍ ສບັ ຕາມຕວົ ຢາ່ ງໃນປມ່້ ແບບຮຽນ. ໃຫແ້ ນ່ໃຈວາ່ ແຕ່ລະຄົນເຮດັ ແຕ່ລະຄໍາຈາກຂທໍ້ ີ 7. - ອະທບິ າຍວ່າ ຕໄ່ໍ ປນ້ີ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຝກ່ ການຈາໍ ຄໍາ - ຄູເລອື ກເອາົ ກມຸ່ ໜງ່ ເພອ່ື ຂຽນແຕ່ລະຄໍາສັບຈາກຂໍ້ທີ ເຫ່ົຼານ້ໃີ ນບດົ ເລ່ອື ງ. 7 ແລະ ນິຍາມຂອງມັນໃສເ່ ຈ້ຍ ເພ່ືອສະແດງຢເູ່ ທງິ ຜະໜງັ ຄໍາສບັ ໃນຫອ້ ງຮຽນ. - ແນະນໍານກັ ຮຽນເບິງ່ ຂ້ໍທີ 12 ແລະ ເຮດັ ກດິ ຈະກໍານ້ີ ໃຫ້ສາໍ ເລັດ. ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ - ຄກູ ວດເບງິ່ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນໂດຍອງີ ໃສຕ່ າຕະລາງ - ຄຕູ ດິ ຕາມຊວ່ ຍ ໃຫນ້ ັກຮຽນແຕ່ລະຄນົ ບອກຄາໍ ນາມ, ຄາໍ ຄໍາຕອບລຸມ່ ນ:້ີ ກາໍ ມະ ແລະ ຄາໍ ຄນຸ ນາມທກ່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກບັ ວຊິ າພາສາລາວ. (ສໍາລບັ ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ , ຄຈູ ະບອກວາ່ ຄາໍ ສບັ ປະເພດ ຄາໍ ຕອບ: ໃດທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຢາກຟັງ) ນັກຮຽນຕອບດ້ວຍປາກເປາົ່ . ຄາໍ ນາມ ຄາໍ ກໍາມະ ຄໍາຄຸນນາມ ວຽກບ້ານ: ນັກຮຽນເບ່ິງປ່້ມແບບຮຽນ ຂນ້ັ ປ.4. 1) ຊອກຫາ ຂ້ັນປ.3 ໄດຮ້ ຽນ ໃໝ່ ພາກທີ່ແຕກຕາ່ ງກນັ ຂອງບົດຮຽນ ທີ່ເຂາົ ເຈາົ້ ໄດ້ຮຽນຜ່ານ ໄວຍາກອນ ຈະ ສນ້ັ ຈນົ ເຖງິ ປດັ ຈບຸ ນັ 2) ຄນຸ້ ເຄຍີ ກບັ ຫວົ ຂບ້ໍ ດົ ຮຽນ ແລະ ຄາໍ ຖາມ ຄາໍ ສບັ ເຮັດ ຍາວກວາ່ ແນະນາໍ ແນວທາງ. ຂັ້ນປ.4 ໄດຂ້ ຽນ ບດົ ເລອື່ ງ ຂຽນ ຊົວ່ ໂມງທີ 5-6 (90 ນາທີ) ການນໍາສະເໜີ ໃນຂັ້ນ ປ.3 ນັກຮຽນໄດອ້ ່ານປະເພດບົດທແ່ີ ຕກຕ່າງ ຂນ້ັ ນໍາເຂົາ້ ສບູ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ກນັ . ໃນຂນັ້ ປ.4 ກຍໍ ງັ ຈະອາ່ ນປະເພດບດົ ທີ່ແຕກຕ່າງກນັ ເຊ່ນັ ດຽວກນັ , ແຕ່ນັກຮຽນຍັງຈະຮຽນການຂຽນບົດຕ່າງໆ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ 1-2 ຄນົ ແລກປຽ່ ນສິງ່ ທ່ີເຂົາເຈົ້າໄດ້ສັງ ເກດຈາກໜາ້ ວຽກໃນຂນ້ັ ປ.4 ທີໄ່ ດ້ເຮດັ ເປນັ ວຽກບາ້ ນ. ໔໙ 49

- ຄູຖາມວາ່ ນກັ ຮຽນສງັ ເກດມສີ ິງ່ ໃດທີເ່ ປັນໜາ້ ສົນໃຈແດ່ ໜ້າວຽກສໍາລບັ ໜ້າວຽກສາໍ ລບັ ບໍຫ່ ຼັງຈາກເບິ່ງປມ້່ ແບບຮຽນ. ໃນເວລານັກຮຽນຕອບ ຄູ ໃຫ້ຍກົ ນວິ້ ໂປ້ຂນ່້ ຖາ້ ຄໍາຕອບແມນ່ ມີ ແລະ ເອາົ ນວ້ິ ໂປ້ ການເວົາ້ ການຂຽນ ລົງ ຖາ້ ຄາໍ ຕອບແມນ່ ບ່ໍມີ. - ການນໍາສະເໜີ ຫຼື ການ - ການຂຽນບາງຢາ່ ງທ່ີເຮດັ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ມນ້ື ີ້ ບດົ ຮຽນຈະໄດຄ້ ດິ ກຽ໋ ວກບັ ຄາໍ ຖາມ ສນົ ທະນາ ທເີ່ ຮດັ ໃນຕອນ ໃນຕອນທາ້ ຍຂອງບົດຮຽນ ແນະນາໍ ແນວທາງ: ສມົ ທຽບປມ່້ ພາສາລາວ ປ.3 ແລະ ທ້າຍຂອງບົດຮຽນ ປ.4 ເປັນຄືແນວໃດ ແລະ ເລ່ມີ ຕ້ົນປະຕິບດັ ໜ້າວຽກສາໍ - ມັນປະຕິບດັ ຕາມປະເພດ ລບັ ບດົ ຮຽນນ້.ີ -ການນາໍ ສະເໜແີ ມ່ນປະຕິ ບົດ ແລະ ການເຊອ່ື ມຕກໍ່ ັບຄໍາ ຂ້ນັ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) ບັດຕາມ ປະເພດບດົ ແລະ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ ແນະນາໍ . 14. ທບົ ທວນຄວາມຮູສ້ ກຶ ກຽ່ ວກບັ ພາສາລາວຂັນ້ ປ.3 ແລະ ປ.4 (ເຈົາ້ ຄດິ ວາ່ ແນວໃດ? 15 ນາທ)ີ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ- ຄບູ ອກວາ່ ໜາ້ ວຽກຈະແມນ່ ການເວາົ້ ຫືຼ ການຂຽນ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ສະເໝີ ແລະ ສະແດງໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຫນັ ບດົ ຫດັ ຂຽນ (ກະ - ຄເູ ຕອື ນວາ່ ນກັ ຮຽນໄດເ້ ລາົ່ ຄນື ສງ່ິ ທໄີ່ ດເ້ ຮດັ ຢຂູ່ ນັ້ ປ.3, ກຽມກອ່ ນໜ້ານ້ີ). ອ່ານຂ້ມໍ ນູ ກ່ຽວກັບຂ້ັນ ປ.4 ແລະ ຊອກຫາຄວາມ ຄາ້ ຍຄື ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງກນັ ລະຫວ່າງ 2 ຂ້ັນ. - ໃຫນ້ ັກຮຽນເພີ່ມພວກມນັ ໃສ່ຜະໜງັ ຄາໍ ສັບ. - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ໃນຂທໍ້ ີ 15 ນກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກຽ່ ວ - ຄອູ ະທິບາຍວ່າ ຕ່ໍໄປນີ້ ນກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ະແດງຄວາມ ຮ້ສູ ່ກທຂີ່ ນ່້ ມາຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ແລະ ຄາດໝາຍໃນການ ກບັ ໜາ້ ວຽກທີ່ຈະເຮດັ ໃຫສ້ າໍ ເລດັ ເຊັ່ນ: ໜ້າວຽກອາດ ຮຽນພາສາລາວສໍາລບັ ປນີ ້ແີ ມນ່ ຫຍງັ ? ຈະເປນັ ການເວາົ້ ຫືຼ ການຂຽນຈະກ່ຽວຂ້ອງກບັ ປະ ເພດບົດ ແລະ ຈະຕອບຄໍາຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ. - ຄູ ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນໃຫ້ເບງ່ິ ຂໍທ້ ີ 14 ໃນປ້່ມແບບຮຽນ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ບດົ ຮຽນນບີ້ ໄໍ່ ດເ້ ນນັ້ ປະເພດບດົ ແຕ່ ແລະ ອາ່ ນຫົວຂ້ນໍ ໍາກນັ . ໜາ້ ວຽກຈະພວົ ພນັ ໂດຍກງົ ກບັ ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວ ທາງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນສິງ່ ທີ່ຄິດໃສໃ່ ນປ້ມ່ ຂຽນຂອງຕົນ. - ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນ ກ່ຽວກັບລາຍລະອຽດຂອງໜ້າວຽກ - ອະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະສນົ ທະນາແນວຄດິ ຂອງຕົນ ໃນຂ້ທໍ ີ 15 ແລະ ອ່ານພ້ອມກນັ ແລວ້ ກວດເບິ່ງວ່າ ນກັ ຮຽນມີຄໍາຖາມບໍ່ກ່ຽວກບັ ໜ້າວຽກ. ກບັ ໝເູ່ ພື່ອນ ແຕ່ຕ້ອງຂຽນແນວຄິດຂອງຕົນເອງໄວ.້ - ຫງັຼ ຈາກນນ້ັ ,ຄແູ ຈງ້ ໃຫຮ້ ວູ້ າ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດນ້ າໍ ໃຊແ້ ນວ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າເປນັ ໄປໄດ,້ ຄຄູ ວນຢູ່ກັບນັກຮຽນ ສໍາລບັ ຂນ້ໍ ້ີ ແລະ ຂໍຕ້ ໄ່ໍ ປ ເພອ່ື ອະທບິ າຍວທິ ກີ ານເຮດັ ວຽກ ຄດິ ເຫົຼາ່ ນີໃ້ ນໜ້າວຽກພາຍຫຼງັ . ໂດຍທ່ວົ ໄປ. ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄູຕ້ອງການເຮັດວຽກກບັ ຂ້ັນຮຽນ 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜງ່ຶ ຂອງບດົ ຮ່ວມກັບ ອ່ນື , ອະທິບາຍໜ້າວຽກ ແລະ ຫຼງັ ຈາກນ້ນັ ນກັ ຮຽນສາ ນາຍຄູ (ຝຶຶກການຂຽນ 20 ນາທີ) ມາດເຮດັ ວຽກຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ. ພວກເຮົາໂຮມທກຸ ຢ່າງເຂ້ົາກັນເທາະ - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຝກ່ ການຂຽນຕອນໃດ ໜງ່ ຂອງໜ້າວຽກ. 15. ອ່ານໜາ້ ວຽກທຈີ່ ະເຮັດໃນບົດຮຽນ (ເຈົ້າຈະເຮັດແນວໃດ? 10 ນາທ)ີ - ອະທິບາຍວາ່ ຂໍ້ນ້ີແມນ່ ເພ່ອື ສະແດງໃຫຮ້ ວູ້ າ່ ຕອ້ ງ ເຮັດຫຍງັ ແດ່ ເພ່ອື ເລ່ມີ ຕົນ້ ການຂຽນ. - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດນ້ າໍ ເອາົ ສງິ່ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນມາ ໃນບົດຮຽນ ເພອ່ື ໃຊເ້ ຂາ້ົ ໃນໜາ້ ວຽກສໍາລັບການຂຽນ - ຄູສະເໜີບັດຄາໍ ໃຫ້ນກັ ຮຽນເບ່ງິ ເພືອ່ ເອົາຕມ່ື ໃສ່ຜະ ຫືຼ ການເວາົ້ . ໜັງຄໍາສັບ (ທເີ່ ຂົາເຈາ້ົ ໄດກ້ ຽມໄວ້ກອ່ ນໜາ້ ນ)ີ້ : - ແນະນໍານັກຮຽນຫົວຂຢ້ໍ ່ເູ ທງິ ຂໍ້ 15 ນີ້ “ພວກເຮົາໂຮມ ຂະບວນການຂຽນ ທກຸ ຢ່າງເຂາົ້ ກັນເທາະ” ແລະ ອະທບິ າຍວາ່ ແມນ່ ເຫດ ຜນົ ຂອງຫົວຂ້ໍ. ຂ້ັນຕອນການກະກຽມໜ້າວຽກ: 1) ການວາງແຜນ 2) ການຮ່າງ 3) ການກວດແກ້ 4) ປບັ ປຸງຂ້ັນສດຸ ທ້າຍ. 50 ໕໐

- ຄອູ ່ານບດົ ນກີ້ ບັ ນກັ ຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຂອ້ ຍມກັ ທ່ີສດຸ ກຽ່ ວກັບພາສາລາວ” ເປັນຈຸດເລມ່ີ ຕນ້ົ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ 1 ເພມີ່ ບັດຄໍາໃສ່ຜະໜັງຄາໍ ສັບ. ຂອງປະໂຫຍກທໍາອດິ ຂອງຫົວຂ້ໍ. - ຄບູ ອກວາ່ ຕອນນເ້ີ ຂາົ ເຈາົ້ ຈະເລມີ່ ດວ້ ຍການສາ້ ງໂຄງ - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ຄາໍ ສບັ ຕໄ່ໍ ປແມນ່ ຫຍງັ (ມນັ ຄວນ ຈະເປນັ ຄາໍ ກາໍ ມະ). ຄຊູ ກຸ ຍໃູ້ ຫນ້ ກັ ຮຽນບອກຄາໍ ກາໍ ມະ ຮາ່ ງຂອງຂັ້ນຕອນການຂຽນ. ທີເ່ ຂົາເຈາົ້ ຂຽນ. - ອະທິບາຍວາ່ ໃນທກຸ ໆບດົ ຮຽນຂອງຂນັ້ ປ.4 ຈະນາໍ ໃຊ້ - ຄສູ າທດິ ວິທຕີ ມື່ ບ່ອນວ່າງໃສປ່ ະໂຫຍກຢ່ຖູ ັນເບອ້ື ງ ຂວາ ແຕຄ່ ບູ ໍ່ໃສຈ່ ໍາ້ ເມດັ (.) ຢູ່ທ້າຍປະໂຫຍກ. ຕາຕະລາງ ເພືອ່ ສ້າງໂຄງຮ່າງໜ້າວຽກຂອງເຂົາເຈ້ົາ - ຄເູ ຮດັ ຊາ້ໍ ຄືນຂນັ້ ຕອນການຂຽນດັງ່ ກ່າວສາໍ ລັບແຖວ ໂດຍອງີ ໃສປ່ ະເພດບດົ ເພ່ອື ຕມ່ື ແນວຄວາມຄິດຂອງ ທີ 2. ເຂົາເຈ້າົ . - ອະທິບາຍວ່າ ນກັ ຮຽນຕ້ອງນາໍ ໃຊ້ຄວາມຄິດຂອງຕົນ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ຂໍທ້ ີ 16 ໃນປ່້ມແບບຮຽນ. ເອງ ແລະ ສໍາລັບທກຸ ໆແຖວ. - ຮບັ ຮກູ້ ານອະທບິ າຍຂນັ້ ຕອນການຂຽນແລະບອກໃຫ້ - ຄູວາງສະແດງເຈຍ້ ທ່ມີ ີຕວົ ຢາ່ ງການຂຽນໄວ້ໃນຫອ້ ງ ນກັ ຮຽນເບງິ່ ຕາຕະລາງ, ຖາມນກັ ຮຽນວາ່ ສງັ ເກດເຫນັ ຮຽນ ຫຼື ປະໄວ້ຢູກ່ ະດານ ເພ່ືອໃຫນ້ ັກຮຽນສາມາດໃຊ້ ຫຍງັ ກ່ຽວກັບຕາຕະລາງ. ເປັນຂອ້ໍ ້າງອີງເວລາເຮດັ ບດົ ຂຽນຂອງຕົນເອງ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສງັ ເກດຕາຕະລາງໂຄງຮາ່ ງຂອງໜ້າ ວຽກ ຊ່ງມີເນ້ືອໃນດຽວກນັ ກັບຂທ້ໍ ີ 14 ແລະ ມບີ ່ອນ ຂນັ້ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທີ) ສໍາລັບຂຽນແນວຄດິ ຂອງນກັ ຮຽນ. - ຄູບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຈະໄດຂ້ ຽນແນວຄດິ ໃສ່ໂຄງຮາ່ ງ 17. ຕ່ືມແນວຄດິ ໂດຍໃຊ້ຕາຕະລາງ ບົດ 2 ພາກທໍາອິດຮວ່ ມກນັ ໝົດຫອ້ ງ. (ສາ້ ງໂຄງຮ່າງການຂຽນ 15 ນາທ)ີ - ຄູຕິດເຈຍ້ ໂປສະເຕພີ ້ອມກັບຕາຕະລາງທີແ່ ຕ້ມໃສ່ ກະດານ (ແຕມ້ ຕາຕະລາງໃສກ່ ະດານ ຖ້າເຈ້ຍບມ່ໍ ີ). - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍຕາຕະລາງ ແລະ ຂຽນແນວຄດິ ຂອງ - ຄູອາ່ ນຜ່ານຖນັ ຊ້າຍມືຢໃູ່ ນ 2 ແຖວທໍາອິດ. ຕົນໃສປ່ ້ມ່ ຂຽນ. - ບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດຕ້ ່ມື ຂ້ໍມນູ ສໍາລັບຜູທ້ ສີ່ ະແດງ ເປັນນກັ ຮຽນ ປ.3 - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕື່ມແນວຄິດກຽ່ ວກັບບດົ ໃສຕ່ າຕະລາງ - ຖາມຜູ້ທີສ່ ະແດງເປັນນັກຮຽນວ່າ ສ່ງິ ທ່ີມັກທີ່ສຸດໃນ ໂດຍໃສ່ເຄືອ່ ງໝາຍໜາ້ ແຖວ. ຂນ້ັ ປ.3 ແມນ່ ຫຍັງ. - ນກັ ຮຽນໃຫ້ຄາໍ ຕອບ ແລະ ຄຂູ ຽນໃສ່ຖັນຂວາມື. ເຮັດ - ຄູຕິດຕາມ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອນກັ ຮຽນ. ແບບດຽວກນັ ສໍາລບັ ແຖວຕ່ໍໄປ. - ຄູຂຽນແບບຮາ່ ງບນັ ທກ່ ຂໍ້ມູນ. ເມືອ່ ຕື່ມຂມໍ້ ູນກ່ຽວກບັ 18. ຂຽນບົດໃນຂັນ້ ຮາ່ ງໃສ່ປຶ້ມຂຽນ ແນວຄິດສາໍ ລບັ ສອງແຖວທາໍ ອດິ ແລ້ວ ຄູສາທິດຂ້ນັ (ຂຽນບົດໃນຂນ້ັ ຮາ່ ງ 20 ນາທີ) ຕອນການຂຽນແນວຄດິ ເຫຼ່າົ ນັ້ນເປນັ ປະໂຫຍກ. - ອະທບິ າຍວ່າ ຕ່ໍໄປນ້ີ ນັກຮຽນຈະໄດປ້ ຽ່ ນແນວຄດິ - ຫຼງັ ຈາກນັກຮຽນຕມ່ື ຂມໍ້ ນູ ໃສຕ່ າຕະລາງແລ້ວ ໃຫ້ນັກ ເຫົ່າຼ ນ້ີເປນັ ປະໂຫຍກ ຊງ່ ເປນັ ສວ່ ນໜງ່ ຂອງການຂຽນ ຮຽນເລີມ່ ຂຽນບດົ ໃນຂນ້ັ ຮາ່ ງຂອງຕົນເອງ. ຂອງນັກຮຽນ. - ຂຽນຫວົ ຂໍ້ຂອງໜ້າວຽກຢຂູ່ າ້ ງເທງິ ສດຸ ຂອງເຈ້ຍເປາ່ົ - ຄສູ ະເໜລີ າຍການກວດແກຢ້ ູຂ່ ໍ້ທີ 19 ແລະ 20 ໃຫ້ນກັ ເປັນຄືໂປສະເຕີ (ຂຽນໃຫ້ໃຫຍ່ພໍທີ່ນັກຮຽນສາມາດ ຮຽນເບ່ງິ . ອາ່ ນຄໍາສບັ ຕ່າງໆ ຈາກບ່ອນນງ່ັ ຂອງນກັ ຮຽນໄດ)້ . - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ສິງ່ ທໍາອິດທນ່ີ ັກຮຽນຕອ້ ງຂຽນແມນ່ - ຄູອາ່ ນ 2 ຂພ້ໍ ອ້ ມກັບນກັ ຮຽນກອ່ ນຈະໃຫເ້ ຂົາເຈົ້າ ສງ່ິ ທ່ີຢູ່ໃນແຖວທາໍ ອິດຂອງຕາຕະລາງ. ເລີມ່ ຂຽນ. - ອະທບິ າຍວ່າ ສໍາລບັ ໜ້າວຽກນີ້, ນກັ ຮຽນສາມາດໃຊ້ ຄໍາສັບທຢີ່ ່ໃູ ນຖັນເບືອ້ ງຊາ້ ຍ ເພອ່ື ຊວ່ ຍໃຫ້ນັກຮຽນ ຂນ້ັ ສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ ເລີມ່ ຕນ້ົ ຂຽນປະໂຫຍກຂອງຕົນ. - ຄູຍົກໃຫເ້ ຫນັ ຄາໍ ສັບທ່ີວາ່ ສິງ່ ທີ່ມກັ ທີສ່ ດຸ ກ່ຽວກັບພາ - ຄູຖາມວ່າ ນັກຮຽນໄດ້ຕື່ມຄໍາສັບໃສ່ຜະໜັງຄໍາສັບຖືກ ສາລາວຂັນ້ ປ.3 ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ສິງ່ ນກີ້ າຍ ຕອ້ ງບ່ໍ. ເປນັ ຈດຸ ເລມ່ີ ຕນ້ົ ຂອງປະໂຫຍກ ໂດຍການຂຽນ “ສິ່ງທີ່ - ໃຫ້ນັກຮຽນທວນຄືນຄໍາສບັ ຕ່າງໆ ໂດຍບເ່ໍ ບ່ິງຄາໍ ສັບເຫຼ່ົາ ນັນ້ . ຄາໍ ຕອບ: ຫົວບດົ , ປະເພດບດົ , ວທິ ີການອ່ານ, ໜ້າວຽກສໍາ ລບັ ການເວາ້ົ , ໜາ້ ວຽກສາໍ ລບັ ການຂຽນ, ຂະບວນການຂຽນ. - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວ່າ ມນື້ ີ້ ເຂົາເຈ້ົາໄດ້ນໍາໃຊ້ຄາໍ ວ່າ ຜະໜງັ ໕໑ 51

ຄາໍ ສບັ ບ?່ໍ ຖາ້ ມໃີ ຜໄດໃ້ ຊ,້ ຄູຖາມວ່າ ພວກເຂາົ ໄດ້ນໍາໃຊ້ - ເມ່ືອສໍາເລັດການຂຽນຕາມຮ່າງແລ້ວ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນ ເວລາໃດ ແລະ ແນວໃດ. ແລກປຽ່ ນບົດຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ກບັ ນັກຮຽນຜູ້ອ່ືນ. ວຽກບ້ານ: ນກັ ຮຽນເຮັດໜ້າວຽກຈາກຂ້ທໍ ີ 17 ແລະ 18 ໃຫ້ ສາໍ ເລັດ, ຖ້າຈໍາເປນັ . - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນນາໍ ໃຊລ້ າຍການກວດແກ້ໃນຂະນະ ອາ່ ນຜາ່ ນບດົ ຂອງໝ.ູ່ ຊວ່ົ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນໃຫຄ້ າໍ ຄດິ ຄາໍ ເຫນັ ໃຫກ້ ນັ ແລະ ກນັ ແບບ ຂັນ້ ນາໍ ເຂາ້ົ ສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທີ) ປາກເປ່າົ ໂດຍອງີ ໃສລ່ າຍການກວດແກ.້ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ:ຂນ້ໍ ຈ້ີ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາໂດຍຄູຍອ້ ນ ວ່າມນັ ເປັນຄງ້ັ ທໍາອດິ ທນ່ີ ັກຮຽນໄດເ້ ຮດັ ແບບນີ້. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກບັ ໝທູ່ ນ່ີ ງ່ັ ທາງຂາ້ ງກຽ່ ວກບັ ຄວາມ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຂນ້ັ ຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (45 ນາທ)ີ ຄືບໜາ້ ໃນການຂຽນຂອງພວກເຂົາ. ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 20. ປບັ ປຸງ ແລະ ຂຽນບົດຂ້ນັ ສຸດທ້າຍ - ໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາກນັ ໂດຍໃຊ້ຄໍາຖາມດັ່ງຕ່ໍໄປນ:ີ້ (ປັບປງຸ ວຽກຂນັ້ ສຸດທ້າຍ 45 ນາທີ) 1. ເຈາ້ົ ເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຈາກບດົ ຮຽນມວື້ ານ ຮອດໃສແລວ້ ? 2. ເຈາ້ົ ຄດິ ວາ່ ເຈາ້ົ ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງເຮດັ ວຽກຫຍງັ ແດໃ່ ນມນື້ ?ີ້ - ນັກຮຽນທວນຄນື ບດົ ຂຽນ ໂດຍອງີ ໃສຄ່ າໍ ຄດິ ຄໍາເຫນັ ທໄ່ີ ດ້ຮັບຈາກເພ່ອື ນຮວ່ ມຫ້ອງຮຽນ. - ຄອູ ະທບິ າຍ ກຽ່ ວກບັ ຂະບວນການຂຽນຄາໍ ສັບໃສຜ່ ະໜງັ ຄໍາສັບໃຫ້ນກັ ຮຽນ. - ນັກຮຽນຂຽນບດົ ຂ້ນັ ສຸດທາ້ ຍເພອື່ ສງົ່ ໃຫຄ້ .ູ - ຖ້າຍັງບແ່ໍ ລວ້ ຄອູ າດຈະໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນບົດຢບູ່ ້ານ ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ແລ້ວສງ່ົ ໃຫຄ້ ໃູ ນມ້ືຕມ່ໍ າ. 19. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຖາມລຸ່ມນ້ີ ເພອື່ ກວດແກບ້ ົດຮ່ວມກັບ ໝູ່ (ກວດແກ້ບົດ 25 ນາທີ) ຂນັ້ ສະຫບຸ (5 ນາທີ) - ຄເູ ຕອື ນນກັ ຮຽນວາ່ ຈະໄດ້ກວດແກບ້ ົດຂຽນ. - ຖາ້ ຍງັ ບແ່ໍ ລວ້ ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນວກັ ຕອນຕາ່ ງໆໃຫສ້ າໍ ເລດັ - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ການກວດແກ້ສາມາດເຮດັ ດ້ວຍວທິ ີ ເປັນວຽກບ້ານ. ທີແ່ ຕກຕາ່ ງກັນ. - ໃຫນ້ ັກຮຽນທວນຄືນ ໂດຍການສນົ ທະນາຄາໍ ຖາມກັບໝູ່ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ໃນບດົ ຮຽນນເ້ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈະນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ວດ ເພື່ອນຜູ້ທ່ີນງ່ັ ໃກ້. ແກ້ຮ່ວມກັບເພອ່ື ນ. - ເຈົ້າມີຄວາມພ້ອມສໍາລບັ ພາສາລາວຂນ້ັ ປ.4 ແລວ້ ບ່ໍ? - ຄູຖາມນກັ ຮຽນວາ່ ການກວດແກແ້ ມນ່ ຫຍງັ ? ນັກຮຽນ ຍອ້ ນຫຍງັ ຈງ່ ພອ້ ມ? ຫຼື ເປັນຫຍັງຈງ່ ບ່ພໍ ້ອມ? ຕອບ. - ຄຍູ າ່ ງຫອ້ ງໄປຫາແຕລ່ ະກມຸ່ ເພອື່ ຟງັ ການສນົ ທະນາຂອງ - ຄແູ ນະນາໍ ນກັ ຮຽນເບງິ່ ຂທໍ້ ີ 19 ແລະ ອາ່ ນຄາໍ ອະທບິ າຍ ນກັ ຮຽນ. ພອ້ ມກບັ ນັກຮຽນ. - ກອ່ ນຈບົ ຊົ່ວໂມງຮຽນ,ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຜທູ້ ມີ່ ຄີ ວາມພອ້ ມສາໍ - ໃຫສ້ ະໝກັ ໃຈຂຽນຄາໍ ອະທິບາຍນີຕ້ ມ່ື ຮູບແຕມ້ ໃສ່ ລັບຂ້ັນ ປ.4 ຍົກມືຂອງເຂາົ ເຈົາ້ ຂ້່ນ ແລະ ນກັ ຮຽນທີ່ບໍມ່ ີ ຄວາມພອ້ ມບ່ໍຍົກມ.ື ຜະໜງັ ຄໍາສັບ. - ຖາມນກັ ຮຽນໝດົ ຫອ້ ງວາ່ ຮບູ ແຕມ້ ປະເພດໃດສາມາດ ວຽກບ້ານ: ນັກຮຽນຜທູ້ ີເ່ ຮັດຍັງບແ່ໍ ລ້ວ ໃຫເ້ ອົາໄປເຮັດເປັນ ວຽກບ້ານໃຫສ້ າໍ ເລດັ . ເພມີ່ ໃສຜ່ ະໜງັ ຄາໍ ສບັ ເພອື່ ຊ່ວຍອະທິບາຍວາ່ ເພອ່ື ນ ຮວ່ ມຫອ້ ງກວດແກບ້ ດົ ໃຫ້ກນັ ເປນັ ຄແື ນວໃດ? ຄູນາໍ ພາການສນົ ທະນາສນັ້ ໆ. - ອະທບິ າຍວາ່ ໃນຂ້ທໍ ີ 19 ນັກຮຽນນໍາໃຊ້ວິທກີ ວດແກ້ ຮ່ວມກບັ ໝູ່ ແລະ ແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບິງ່ ລາຍການ ກວດແກ້ໃນປ່້ມແບບຮຽນ. - ອ່ານຜ່ານລາຍການກວດແກພ້ ້ອມກບັ ນກັ ຮຽນ. - ຄູກວດກາເບ່ງິ ວ່າ ນກັ ຮຽນໄດ້ຂຽນບົດຕາມໂຄງຮາ່ ງ ຄົບຖ້ວນແລວ້ ຫຼື ບ່.ໍ 52 ໕໒

ບດົ ທີ 1 ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສງ່ິ ທຢ່ີ ອູ່ ້ອມຕົວເຮົາ ວ່ດັ ຖຸສ�່ງໃດທີ່ມ�່ ຄ່ ວ່າມສ່າຄັນຕ່ຊ� ວ່ ່ດ່ ຂົອງເຮັ້າ? ເວລາ 8 ຊວ່ົ ໂມງ III. ເນື້ອໃນຕນົ້ ຕໍ 1 1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ໂມງແຂວນຝາແມນ່ ວດັ ຖຸ I. ຈດຸ ປະສງົ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ທີ່ມຄີ ວາມສໍາຄນັ ຕກໍ່ ານເຮັດວຽກຂອງຄົນເຮາົ . 2. ໂຄງຮາ່ ງບດົ ພນັ ລະນາເປດີ ຫວົ ເລອື່ ງ:ມນັ ແມນ່ ຫຍງັ ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ: ຢໃູ່ ສ? ເນື້ອເລື່ອງ: ລັກສະນະຮູບຮາ່ ງ, ໃຊເ້ ພອື່ ຈຸດ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ິທກີ ານເອົາຂໍ້ມນູ ຈາກບົດອ່ານ, ການ ປະສງົ ຫຍງັ ? ສະຫຼຸບເລື່ອງ: ຄນຸ ປະໂຫຍດ. 3. ຄາໍ ສບັ : ໂມງ, ໜາ້ ປດັ , ອາລມູ ນີ ຽມ, ຖາ່ ນ ຫືຼ ແບດັ ເຕຣີ ,ີ ຄາດເດາົ ແລະ ສາໍ ນ່ກຮບູ ພາບໃນຄວາມຄິດ. ກດິ ຈະກາໍ . ຄາໍ ຄນຸ ນາມທບ່ີ ອກຮບູ ຮາ່ ງ: ມົນ, ແປ. 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈບດົ ພັນລະນາ. 4. ໄວຍາກອນ: ປະໂຫຍກທຂ່ີ ນ້່ ກັບປະໂຫຍກອື່ນໂດຍ 3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ ພນັ ໃຊ້ຄາໍ ຕໍ່ “ເພາະວ່າ” ໂມງມຄີ ວາມສໍາຄນັ ຫາຼ ຍ ເພາະ ວາ່ ມັນຊວ່ ຍໃຫ້ພວກເຮາົ ຮູເ້ ວລາ. ລະນາ. 5. ການສະກດົ ຄໍາ: ການນໍາໃຊສ້ ະຫະຼ ໄx, ໃx . 4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮ້ກູ ຽ່ ວກັບຄໍາຄຸນນາມທີບ່ ອກ 6. ວທິ ກີ ານອາ່ ນ: ການຄາດເດົາ, ວທິ ບີ ອກຫົວຂໍ້ ຫຼື ຫົວ ຂ້ໍຍ່ອຍ, ຄາໍ ແນະນາໍ ຕ່ກໍ ັບຂໍ້ຄວາມໃດໜ່ງ, ຂໍຄ້ ວາມ ຮບູ ຮ່າງ. ນນ້ັ ຈະເວາົ້ ກຽ່ ວກັບຫຍງັ ? 5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະໂຫຍກ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບົດພນັ ລະນາຂອງຕນົ . ທີໃ່ ຊຄ້ ໍາຕໍ່ “ເພາະວ່າ”. IV. ສືກ່ ານຮຽນການສອນ 6. ຂຽນ ແລະ ນໍາສະເໜີບດົ ພັນລະນາຂອງຕນົ . 1. ໂມງແຂວນຝາ, ໂມງໃສແ່ ຂນ ຫືຼ ຮບູ ໂມງໃຫຍ.່ II. ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນົ 2. ໂທລະສບັ ມຖື ື 3. ບດັ ຄໍາສບັ ສາໍ ລບັ ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພືອ່ ປັບປງຸ 4. ບັດຮູບໂມງໃຫຍ່ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະ 5. ປມ່້ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ຄື ູ ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ 6. ໃບງານສໍາລບັ ຕ່ມື ຊືພ່ າກສ່ວນຕາ່ ງໆຂອງ ຕອບ. ຄູຍງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພອື່ ສະຫຼບຸ ຜນົ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນທັກສະການຟັງ, ການ ໂມງ (ຂ້ໍທີ 2) ເວາ້ົ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ ໃຫຄ້ ະແນນຣບູ ຣກິ ດັງ່ ລມຸ່ ນ້:ີ V. ກິດຈະກາໍ ການຮຽນການສອນ 1. ການຟັງ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ນກັ ຮຽນ ຊົວ່ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທ)ີ ຕັງ້ ໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພອື່ ນຮວ່ ມຫ້ອງໃນຊົວ່ ໂມງ ທີ 2-3 ຂ້ັນນາໍ ເຂ້ົາສູບ່ ດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ 2. ການເວົາ້ : ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ S2 ນກັ - ຄແູ ນະນາໍ ວາ່ : ຕໄ່ໍ ປນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດຮ້ ຽນຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ໃດ ຮຽນໃຊ້ໂຄງຮ່າງ ເພື່ອຈດັ ຕງັ້ ແນວຄິດໃນການ ສິ່ງໜ່ງທນ່ີ ັກຮຽນອາດຈະຮູ້ຈກັ ດແີ ລ້ວ. ນໍາສະເໜີໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 6. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນສັງເກດເບິງ່ ສງິ່ ຕ່າງໆທ່ມີ ີຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນ. 3. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R1 ນກັ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຫບັຼ ຕາແລວ້ ສາໍ ນກ່ ຄນື ວາ່ ສງ່ິ ທເ່ີ ຫນັ ນນ້ັ ມຫີ ຍງັ ຮຽນໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດເດົາ ຖກື ຜິດໃນຊ່ົວໂມງ ທີ 1. ແດ?່ ນກັ ຮຽນຄນົ ໃດສາໍ ນກ່ ໄດໄ້ ວໃຫຍ້ ກົ ມຂື ນ້່ ແລວ້ ບອກ ວາ່ ມີຫຍງັ ແດ.່ 4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ W1 ນັກ ຮຽນປະກອບສ່ວນແນວຄດິ ເຂົ້າໃນກດິ ຈະກາໍ ຂຽນຢູໃ່ ນຫ້ອງຮຽນໃນຊ່ົວໂມງທີ 5. ໕໓ 53

- ຄບູ ນັ ທກ່ ສງ່ິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນບອກໃສກ່ ະດານ. ຈາກນນ້ັ , ນກັ ຮຽນ 2 ສາມາດຄາດເດາົ ຈາກຮູບພາບ ຫືຼ ບົດອ່ານໄດ້ ມນື ຕາເບງິ່ ສ່ິງທີ່ໝບູ່ ອກວາ່ ມແີ ທ້ ຫຼື ບ່ໍ. ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜັບສະໜູນໜ້ອຍທສ່ີ ດຸ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພ່ືອນຮວ່ ມຫ້ອງ. 1 ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ພວກເຮົາເລ່ມີ ຕົ້ນເທາະ 1 ສາມາດຄາດເດາົ ຈາກຮູບພາບ ຫືຼ ບດົ ອາ່ ນໄດ້ 1. ສັງເກດເບ່ງິ ຫົວບດົ ແລະ ຮບູ ພາບ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜບັ ສະໜູນທີ່ສາໍ ຄນັ ຈາກຄູ ຫືຼ (ກ່ອນການອ່ານ 10 ນາທີ) ເພື່ອນຮວ່ ມຫ້ອງ. - ຄູບອກວ່າ ໃນຊ່ວົ ໂມງກອ່ ນ ນກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ 0 ບ່ສໍ າມາດນໍາໃຊ້ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ ໄດ.້ ວິທີການຄາດເດົາຈາກຮູບພາບ. ຕໍ່ໄປພວກເຂົາຈະ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄູຕ້ອງປະເມີນນກັ ຮຽນຂ້ັນ ປ.4. ນໍາໃຊ້ຮູບພາບຢູ່ໃນບົດອ່ານ ເພື່ອຄາດເດົາວ່າ ບດົ ຄູຕ້ອງວາງກິດຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂ້ັນຮຽນອື່ນ. ດ່ັງກາ່ ວເວາ້ົ ກ່ຽວກບັ ຫຍັງ. - ຄບູ ອກວາ່ ຕໄ່ໍ ປນກັ ຮຽນຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ ວິທີການ 2. ບອກຊ່ືອົງປະກອບຂອງໂມງ ໂດຍໃຊ້ຄາໍ ສັບ ຄາດເດາົ ແບບໃໝທ່ ເ່ີ ອີນ້ ກັນວ່າ: ການຄາດເດາົ ຈາກ (ຄາໍ ສັບສໍາຄນັ 10 ນາທີ) ບົດ ຊ່ງຈະເບງ່ິ ຫວົ ບດົ ຫືຼ ຫວົ ຂຍ້ໍ ອ່ ຍຢ່ໃູ ນບົດ ເພ່ອື 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄາດເດາົ ວາ່ ບດົ ດັງ່ ກ່າວເວາົ້ ກ່ຽວກບັ ຫຍງັ . ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ກດິ ຈະກໍາທເ່ີ ຮດັ ໃນຂທໍ້ ີ 1 ແມ່ນ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນເປດີ ປ້່ມແບບຮຽນ ແລະ ເບິງ່ ຫວົ ຂໍ້ກອ່ ນ ການເດົາຂ້ໍຄວາມຊ່ງມັນຈະກ່ຽວພນັ ກບັ ຄໍາສັບທ່ີ ພວກເຮົາຈະໄດ້ຮຽນຕໍ່ໄປນີ້. ທີ່ຈະອ່ານໃນບົດທີ 1 ແລະ ໃຫ້ອ່ານຄໍາອະທິບາຍ ກ່ຽວກັບການຄາດເດາົ ຈາກບດົ . - ຄູຕ້ງັ ຄໍາຖາມໃຫ້ນກັ ຮຽນຕອບ: - ຄອູ ະທບິ າຍໃຫ້ນັກຮຽນຮວູ້ າ່ ຕ່ໍໄປຈະໄດນ້ ໍາໃຊ້ວທິ ີ ການຄາດເດາົ ຈາກບົດອາ່ ນ ຮ່ວມກບັ ວທິ ີການຄາດ • ໃຜສາມາດບອກໄດວ້ ່າໂມງໝູນປ່ນິ ດ້ວຍຫຍງັ ? ເດົາຈາກຮູບພາບຈາກບດົ ຮຽນທີ່ຜາ່ ນມາ. (ເຂມັ ). - ຄບູ ອກວ່າ ນັກຮຽນຈະຖືກປະເມນີ ກ່ຽວກບັ ການຄາດ ເດາົ ດງັ່ ກາ່ ວນ.ີ້ ນອກຈາກນ,້ີ ຄູຍັງໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ສໍານກ່ • ນັກຮຽນຈະຮູ້ວ່າເວລາຈັກໂມງໄດ້ແນວໃດ? (ຕວົ ຮູບພາບໂມງໃນຄວາມຄິດ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມ ເລກ ແລະ ເຂັມໂມງຢູ່ໜາ້ ປັດ). ພອ້ ມໃນການອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈບດົ ອ່ານໃໝ່. - ຄູອ່ານຄາໍ ອະທບິ າຍກຽ່ ວກບັ ໜ້າວຽກ ຢູ່ໃນປ່ມ້ ແບບ • ໂມງປະກອບມຫີ ຍັງແດ່? (ແກວ້ , ເຫກຼັ , ອາລຸຍມີ ຮຽນ. ນຽມ...). - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍຕາຕະລາງຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 1 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ ໃສເ່ ຈຍ້ ແລະ ໃຫເ້ ວລາ 5 ນາທີ ເພ່ືອເຮັດກິດຈະກາໍ • ໂມງທກຸ ໜ່ວຍມຮີ ູບຮ່າງຄກື ັນໝົດບ?ໍ່ ໜວ່ ຍທີ່ເຮົາ ດັງ່ ກາ່ ວນ້.ີ ເຫນັ ນມ້ີ ຮີ ບູ ຮາ່ ງແນວໃດ? (ໂມງມຮີ ບູ ຮາ່ ງຕາ່ ງກນັ . - ເມອ່ື ຮອດກາໍ ນດົ ເວລາຄເູ ກບັ ເອາົ ເຈຍ້ ຂອງນກັ ຮຽນມາ ໜ່ວຍນີ,້ ມນົ , ແປ...). ກວດໃຫຄ້ ະແນນ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນຣູບຣກິ R1. • ດ້ານຫງຼັ ຂອງໜວ່ ຍໂມງສ່ວນຫຼາຍຈະເປັນບອ່ ນ R1 ວທິ ກີ ານກອ່ ນການອາ່ ນ. ນກັ ຮຽນໃຊວ້ ທິ ກີ ານ ໃສ່ຫຍງັ ? (ຖ່ານ ຫຼື ແບດັ ເຕຣີ )ີ . ຄາດເດາົ ຖກື ຜດິ ກອ່ ນການອາ່ ນ. ນັກຮຽນ: - ຄູອະທບິ າຍກ່ຽວກັບຄາໍ ສັບທ່ີຢພູ່ າກສວ່ ນຕາ່ ງໆຂອງ ໂມງໃນແບບຮຽນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮູຕ້ ື່ມ ເຊັ່ນ: 1. ໜ້າປດັ , 2. ອາລມູ ນີ ຽມ, 3. ເຂັມ, 4. ແກວ້ , 5. ຕົວເລກ, 6. ເຫັກຼ , 7. ຖ່ານ ຫຼື ແບດັ ເຕຣີ .ີ - ຄຈູ ັດນັກຮຽນເປັນກມຸ່ ເພືອ່ ປະຕິບດັ ກິດຈະກາໍ ຂຽນ 3 ນໍາໃຊ້ວິທີການນີ້ຢ່າງເປັນເອກະລາດສາມາດ ຄໍາສບັ ໃສບ່ ັອກຕາມຮູບໂມງ. ຄາດເດາົ ຈາກຮູບພາບ ຫືຼ ບດົ ອາ່ ນໄດຢ້ າ່ ງຖືກຕ້ອງ - ຄູຢາຍໃບງານທກ່ີ ຽມມາໃຫ້ກຸ່ມລະ 1 ໃບ (ໃບງານ ດ້ວຍຕນົ ເອງ. ເອົາຕາມຮູບໂມງໃນແບບຮຽນ). - ຄປູ ະເມນີ ນກັ ຮຽນໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ. ຄາໍ ຕອບ: 1. ໜາ້ ປດັ , 2. ອາລມູ ນີ ຽມ, 3. ເຂມັ , 4. ແກວ້ , 54 ໕໔

5. ຕົວເລກ, 6. ເຫັກຼ , 7. ຖາ່ ນ ຫຼື ແບດັ ເຕຣີ ີ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບການສະແດງ 1 ອອກແນວໃດເພື່ອໃຫຄ້ ນົ ອນື່ ຮູ້ວ່ານກັ ຮຽນກາໍ ລັງຟງັ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຢູ່ ໂດຍການຕອບຄໍາຖາມດງ່ັ ຕໄໍ່ ປນ້:ີ ຫຼັງຈາກຄູອະທິບາຍໜ້າວຽກທີ່ນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ ແລະ ຈາກນັ້ນນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນກມຸ່ . ເວລາ - ການຟັງໝາຍເຖງິ ຫຍງັ ? (ຟງັ ສງ່ິ ຕ່າງໆທຜ່ີ ູ້ອ່ືນເວາົ້ ). ຄກູ ບັ ມາສອນຂັ້ນ ປ.4 ໃຫ້ກວດຄໍາຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ - ຜູ້ຟງັ ທດ່ີ ີເປັນຄືແນວໃດ? (ມິດ, ຕັ້ງໃຈຟງັ ). ດ່ັງກ່າວ. - ການຟັງຢາ່ ງເຂ້ົາໃຈສະແດງອອກແນວໃດ? (ງ່ກຫວົ , 3. ອາ່ ນບົດ ໂມງແຂວນຝຶາໃນຫອ້ ງຮຽນຂອງຂ້ອຍ ຍມິ້ , ການໃຊ້ສາຍຕາ, ສະແດງທ່າທາງ). (ການອ່ານ 10 ນາທ)ີ - ຄູບນັ ທກ່ ສ່ງິ ທ່ີນກັ ຮຽນຕອບໃສກ່ ະດານ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນທກັ ສະການຟງັ ຢໃູ່ ນແບບຮຽນພອ້ ມ - ຄສູ ນົ ທະນາຮວ່ ມກບັ ນກັ ຮຽນວາ່ ນກັ ຮຽນໄດຄ້ າດເດາົ ແລະ ເວາ້ົ ກ່ຽວກບັ ຄໍາສັບໃນຂ້ໍທີ 2 ມາແລ້ວ. ໃຜສາ ກນັ ໝດົ ຫອ້ ງ 1-2 ຄງ້ັ . ມາດເລົ່າຄືນສ່ງິ ທໄີ່ ດ້ຄາດເດາົ ກຽ່ ວກັບບດົ ມີຫຍັງ - ຫງັຼ ຈາກນກັ ຮຽນອາ່ ນແລວ້ ຄສູ ງັ ລວມຄນື ການຕອບທີ່ ແດ່? ມຄີ າໍ ສັບໃໝ່ໃດແດທ່ ີ່ໄດຮ້ ຽນ? ຄບູ ັນທກ່ ຢູ່ກະດານ, ມນັ ຖກື ກບັ ສງ່ິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນໄດອ້ າ່ ນ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນບດົ ໃນໃຈດ້ວຍຕນົ ເອງ. ໄປແລ້ວບ?ໍ່ - ຄບູ ອກວາ່ ຕໄ່ໍ ປນກັ ຮຽນຈະໄດອ້ າ່ ນບດົ ພນັ ລະນາໂມງ - ຄູອະທບິ າຍຕມື່ ວາ່ : ການຟັງທ່ດີ ນີ ັ້ນມນັ ຈະປະກອບ ດ້ວຍການສົງ່ ສນັ ຍານ ຫືຼ ການສະແດງອອກເພ່ືອໃຫ້ ແຂວນຝາໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂອ້ ຍ. ຮວູ້ າ່ ເຮົາກາໍ ລງັ ຟັງຢູ່ ເຊັ່ນ: - ຄເູ ປດີ ສຽງອາ່ ນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟງັ (ຖາ້ ມຄີ ລບິ ) ຖາ້ ບມ່ໍ ຄີ ູ • ການໃຊສ້ າຍຕາ ແມນ່ ການເບ່ິງຜທູ້ ພີ່ ວມເວາ້ົ ຢາ່ ງ ອາ່ ນບົດໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ. ຕັ້ງໃຈ. - ກອ່ ນອາ່ ນຄແູ ນະນາໍ ນກັ ຮຽນວາ່ : ເວລາຄອູ າ່ ນໃຫນ້ ກັ • ງກ່ ຫົວຕາມຜເູ້ ວ້າົ ແມນ່ ຟງັ ແລ້ວເຂ້ົາໃຈ, ເຫັນ ຮຽນຕດິ ຕາມດ້ວຍການເບິງ່ (ໃຊສ້ າຍຕາ) ຕາມໃນ ພ້ອມ? ປ່ມ້ ແບບຮຽນໄປນາໍ . - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອ່ານບດົ ເປັນກຸ່ມໃຫຍ່ໝດົ ຫອ້ ງພອ້ ມ • ຍມ້ິ ໝາຍວາ່ ຟງັ ແລວ້ ມວ່ ນ, ຖກື ໃຈ ຫືຼ ຖກື ກບັ ຄວາມ ກນັ 1-2 ຄງ້ັ . ຈາກນນ້ັ , ໃຫອ້ າ່ ນເປນັ ກມຸ່ ຫືຼ ເປນັ ໂຕະ. ເປັນຈິງ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານເປນັ ບກຸ ຄົນ, ອາ່ ນຕໍ່ກນັ ຄົນລະວັກ. - ຄຕູ ດິ ຕາມເບິງ່ ການປະຕິບດັ ກິດຈະກໍາຂອງນັກຮຽນ. • ສະແດງທາ່ ທາງຍກົ ມ,ື ຕົບມື ແລະ ອນ່ື ໆ ແມ່ນການ - ເມອ່ື ນັກຮຽນອາ່ ນແລວ້ ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນແຕ້ມສວ່ ນປະ ຟງັ ທ່ເີ ຫນັ ດີນາໍ , ຖກື ຕອ້ ງ, ເໝາະສມົ . ກອບໃດໜງ່ ຂອງໂມງທໄ່ີ ດ້ອ່ານ (ຖ້າເວລາພຽງພໍ). - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນສງັ ເກດຮູບແຜນວາດໃນແບບຮຽນ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບາງຄົນທີຄ່ ເູ ລອື ກເວາົ້ ຄນື ກ່ຽວກັບ ການຟງັ ທີດ່ ີ ແລະ ຕງ້ັ ໃຈ. ຂນັ້ ຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງໄດ້ 5. ຕິດຕາມເວລານາຍຄອູ າ່ ນບດົ ນໍາພາການຮຽນ ແລະ ຕອ້ ງໄດເ້ ອົາໃຈໃສ່ຕ່ໍຂນັ້ ປ.4 (ຂໍ້ (ການອາ່ ນ 15 ນາທ)ີ ທີ 3 ຫາ 4). - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເວາ້ົ ຄນື ກຽ່ ວກບັ ການເປນັ ຜຟູ້ ງັ ທດ່ີ ຄີ ວນ 4. ຄນ້ົ ຄດິ ວທິ ກີ ານຟັງັ (ການຄດິ ກຽ່ ວກບັ ບດົ 10 ນາທ)ີ ສະແດງອອກແນວໃດ? ໝາຍເຫດ: ຍອ້ ນວາ່ ບດົ ນແ້ີ ມນ່ ບດົ ທີ 1 ຈງ່ ບມ່ໍ ວີ ທິ ກີ ານອາ່ ນ - ຄູແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງຄລິບສຽງ ຫືຼ ຟງັ ຄູອາ່ ນ. ທຈ່ີ ະຕອ້ ງໄດທ້ ວນ ດງ່ັ ນນ້ັ , ຂນ້ໍ ຈ້ີ ະໄດນ້ າໍ ໃຊກ້ ານສນົ ທະນາ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອາ່ ນບົດເປັນກມຸ່ ນ້ອຍ ປ່ຽນຜຽນກັນ ກ່ຽວກັບທກັ ສະການຟງັ ແທນ. ອ່ານໃຫໝ້ ູ່ໃນກມຸ່ ຟງັ . - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ຕ່ໄໍ ປນີ້ນກັ ຮຽນ ຈະໄດຮ້ ຽນທກັ ສະ - ຕອນທາ້ ຍຂອງກດິ ຈະກາໍ , ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປດີ ປມ້່ ແບບ ການຟັງທ່ດີ ີແມນ່ ແນວໃດ? ຮຽນໄປຫາຂໍ້ຂ້ອຍຟັງໄດ້ດີຊໍ່າໃດ? ແລ້ວທົບທວນ ຄືນວ່າ ນັກຮຽນຟັງໄດ້ດີບໍ່ດ້ວຍການໃຊ້ຕາຕະລາງ ໃນປ້່ມແບບຮຽນ. ໕໕ 55

ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກ່ຽວກັບຄໍາຄຸນ ນາມ. ຄູສາມາດຈດັ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຟງັ ຄລິບສຽງ ແລະ ເຮັດວຽກ - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ຍງັ ຈໄ່ື ດບ້ ວ່ໍ າ່ ຄາໍ ຄນຸ ນາມແມນ່ 1 ເປັນກຸ່ມນອ້ ຍ. ເວລາຄກູ ັບມາສອນ ປ.4 ໃຫ້ກວດຄນື ຫຍັງ? ໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຕອບ. ໂດຍຫຍວ້ໍ ຽກທເ່ີ ຂາົ ເຈ້ົາໄດ້ເຮດັ . - ຄູບອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ນຍິ າມຂອງຄໍາຄຸນນາມ ພວກເຮົາເບງິ່ ໃກ້ໆເທາະ ຮວ່ ມກນັ . - ຄູອ່ານປະໂຫຍກ ຕົວຢ່າງ ດ້ານລຸ່ມນຍິ າມ ແລະ ບອກ 6. ເລາ່ົ ຄືນສງ່ິ ທີ່ເຮົາໄດຟ້ ັງັ ນກັ ຮຽນໃຫເ້ ບ່ິງຄໍາຄຸນນາມ (ມນົ , ແປ, ສນ້ັ , ຍາວ). (ການເລົ່າບດົ ຄືນ 15 ນາທ)ີ - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຝ່ກຊອກຫາຄໍາຄຸນ - ຄູອະທິບາຍວ່າ ຕໍ່ໄປນີ້ນັກຮຽນຈະໄດ້ເລົ່າບົດຄືນ. ນາມ. ນັກຮຽນຈະເບິ່ງຄໍາສບັ 2 ປະເພດທແ່ີ ຕກຕ່າງ ການເລ່າົ ບດົ ຄນື ນີ້ຈະຊວ່ ຍໃຫ້ນກັ ຮຽນກວດຄືນວ່າ ກັນ. ຕນົ ເອງເຂາ້ົ ໃຈບດົ ແລວ້ ຫຼື ບໍ.່ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍເອາົ ຕາຕະລາງ ທຢ່ີ ໃູ່ ນປມ້່ ແບບຮຽນ ໃສໃ່ ນເຈ້ຍ ຫືຼ ປມ່້ ຂອງຕນົ . - ຄສູ າມາດໃຊຄ້ າໍ ຖາມຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 6 ໃນປມ້່ ແບບຮຽນ ເພອ່ື - ຄູອາ່ ນພາກສ່ວນຕ່າງໆ ທີ່ຢູ່ໃນຕາຕະລາງຮ່ວມກັບ ຊວ່ ຍໃນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການເລາ່ົ ຄນື ບດົ ພນັ ລະນາ ນກັ ຮຽນ. - ນກັ ຮຽນໝາຍຕິກ () ໃສ່ຕາຕະລາງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຫິຼ້ນເກມໂດຍອີງໃສບ່ ດັ ຄາໍ ສັບທີຄ່ ູເອົາ - ຄູກວດເບງ່ິ ຄໍາຕອບຮວ່ ມກບັ ນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງ. ໃຫ້. ຄໍາຕອບ: - ຄກູ ຽມບັດຄາໍ :ໂມງໃຫຍ່,ໂມງຂອງຂອ້ ຍ,ໂມງແຂວນ ຝາ, ໂມງໃສ່ແຂນ, ໂມງມໜີ າ້ ປດັ ແປ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄສູ າທດິ ວທິ ກີ ານຫນຼ້ິ ເກມດວ້ ຍການໃຊ້ບດັ ຄໍາສັບສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດລ/ດ ຄໍາສບັ ປະເພດຄໍາສັບ ຖາ້ ມນັ ແມນ່ ຄາໍ ຄນຸ ຂອງໂມງໃຫຍ່ ນາມ, ມັນພັນລະ ນາກ່ຽວກັບຫຍງັ ? ຕວົ ຢ່າງ: ໂມງໃຫຍ່ (ກະລຸນາໝາຍຕິກ) - ຄໃູ ຊສ້ ອງແຂນເຮດັ ເປນັ ວງົ ມນົ ໃຫຍ.່ ຄູ ແລະ ນັກຮຽນ ຄໍາຄຸນນາມ ຄາໍ ນາມ ຮບູ ຮ່າງ ຂະໜາດ ໃຊ້ສອງແຂນເຮດັ ເປນັ ວງົ ມົນໃຫຍນ່ າໍ ກນັ . 1 ອາລູ  ມນີ ຽມ - ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປນັ ກຸ່ມ ແລ້ວຢາຍບດັ ໃຫ້ກຸມ່ ລະບດັ . 2 ມົນ    - ນກັ ຮຽນຝ່ກໂດຍການໃຊບ້ ັດທຄ່ີ ເູ ອົາໃຫ້. 3 ແກ້ວ   - ຄໃູ ຫແ້ ຕລ່ ະກຸມ່ ອອກໄປສະແດງທ່າທາງທກີ່ ມຸ່ ຕນົ 4 ແປ  5 ສນ້ັ   ເອງໄດຝ້ ກ່ . 6 ເຂມັ - ໃນຂະນະທນ່ີ ກັ ຮຽນສະແດງທາ່ ທາງຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ , ຄູ 7 ຍາວ   8 ເຫັຼກ ບອກໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ເຮດັ ທາ່ ສະແດງຄາ້ ງໄວ.້ ຄອູ າດຖາ່ ຍ  ຮບູ ເອາົ ແລ້ວຕດິ ໃສ່ຝາຫ້ອງຮຽນ (ຖາ້ ເປັນໄປໄດ້). ໂມງຂອງຂ້ອຍ ໂມງແຂວນຝາ - ຄແູ ນະນາໍ ຕມ່ື ວາ່ ນອກນ,້ີ ຍງັ ມຄີ າໍ ອນ່ື ໆທບ່ີ ມ່ໍ ໃີ ນບດົ ໂມງໃສແ່ ຂນ ໂມງມໜີ າ້ ປັດແປ ອາ່ ນ, ແຕມ່ ໃີ ນຫອ້ ງຮຽນທສ່ີ າມາດເບງ່ິ ເຫນັ ແລະ ຈບັ ຕອ້ ງໄດ້. 7. ຈໍາແນກຄໍາຄນຸ ນາມ ແລະ ຄາໍ ນາມໃນຕາຕະລາງ - ບອກວາ່ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງຈະເອາົ ໃຈໃສຄ່ າໍ ຄນຸ ນາມທພ່ີ ນັ (ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 10 ນາທ)ີ ລະນາກ່ຽວກັບຮູບຮ່າງ ເຊນ່ັ : ສລ່ີ ຽ່ ມ, ສາມແຈ, ແຄບ, - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ຕໄ່ໍ ປນກັ ຮຽນຈະຮຽນຄາໍ ສບັ ໃໝຈ່ າກ ກວາ້ ງ, ແຫມຼ . ຄູຍງັ ອະທິບາຍອີກວາ່ ນກັ ຮຽນຈໍານວນ ບດົ . ໜ່ງຈະໄດປ້ ະເມີນກຽ່ ວກັບການຟງັ ຢາ່ ງຕ້ັງໃຈຂອງ ຕນົ ເອງ ແລະ ອກີ ຈາໍ ນວນໜງ່ ຈະໄດປ້ ະເມນີ ເທອ່ື ໜາ້ . 56 ໕໖

- ຄູບອກໃຫ້ນກັ ຮຽນເບງິ່ ຮບູ ແຕມ້ ຢໃູ່ ນປ້ມ່ ແບບຮຽນ ຊວົ່ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທີ) 1 ແລ້ວບອກຄໍາຄຸນນາມ ທພີ່ ນັ ລະນາກຽ່ ວກັບຮູບຮາ່ ງ ຕາ່ ງໆ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຂັນ້ ນໍາເຂົ້າສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທີ) - ພາຍຫງຼັ ທອ່ີ ່ານຄາໍ ສບັ ແລ້ວ, ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນທກຸ ຄົນຢນື - ຄຢູ າຍບັດຄາໍ ສບັ 8 ບັດໃຫ້ນກັ ຮຽນ. ຂ້່ນ. ເວລາຄເູ ວາ້ົ ຄາໍ ສບັ ເຊັ່ນ: ມນົ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊອກຫາ - ຄໍາສບັ : ແປ, ມນົ , ລ່ຽມ, ຍາວ, ສັນ້ , ກງົ່ , ຊິກແຊກ, ຄນ້ື . ສງ່ິ ຂອງທມ່ີ ລີ ກັ ສະນະມນົ ທຢ່ີ ໃູ່ ກຕ້ ວົ ຂອງຕນົ ເອງ. ນກັ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງ, ອ່ານໝົດຫອ້ ງ. ຮຽນສາມາດຈບັ ບາຍ ຫືຼ ຊໃ້ີ ສສ່ ງ່ິ ຂອງນນ້ັ ຫືຼ ສະແດງ - ຫງັຼ ຈາກອາ່ ນແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສະແດງທາ່ ທາງຕາມຄາໍ ສບັ . ທາ່ ທາງທເ່ີ ປນັ ລກັ ສະນະນັ້ນກໍໄດ້. ພ້ອມດຽວກັນນນ້ັ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ ໄວຍາກອນ ນກັ ຮຽນເວົ້າອອກສຽງຄາໍ ສບັ ນ້ນັ ໄປພ້ອມກັບຄ.ູ ແລະ ຄດິ ຫາເນອ້ື ໃນຕນ້ົ ຕຢໍ ບູ່ ດົ ແລະ ຈະໄດເ້ ບ່ິງໂຄງຮາ່ ງ - ເມອ່ື ສໍາເລັດແລວ້ ຄູປະເມນີ ການຟັງຂອງນັກຮຽນ ຂອງບດົ . ໂດຍເກນການໃຫ້ຄະແນນ ຣູບລິກ L1. ຂນ້ັ ຈດັ ກິດຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທີ) L1 ສະແດງໃຫເ້ ຫັນວ່າເຈ້ົາ ກໍາລງັ ຟັງຂໍທ້ ີ 7, 8 ແລະ 9. ນັກຮຽນຕ້ັງໃຈຟງັ ຄູ ແລະ ເພື່ອນຮວ່ ມຫອ້ ງ. 8. ນໍາໃຊ້ຄາໍ ຕ່ໍ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນ: - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເປດີ ປມ້່ ແບບຮຽນໄປຫາພາກ ການຟັງັ 2 ນໍາໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານ ຊງ່ ບ່ໍແມນ່ ການເວາົ້ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານຕອນທ້າຍຢບູ່ ົດກຽ່ ວກບັ ໂມງ. (ການສໍາຜັດທາງສາຍຕາ, ການງ່ກຫວົ , ການຍມ້ິ ແລະ ສະແດງທາ່ ທາງການຟງັ ) ເພືອ່ ສະແດງເຖິງ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນອ່ານປະໂຫຍກທມີ່ ຄີ າໍ ຕໍ່ (ເພາະວ່າ) ການຟັງຢາ່ ງຕ້ງັ ໃຈ ຫືຼ ຫ້າວຫນັ . ຕມ່ື ອີກ. 1 ນາໍ ໃຊບ້ າງອນັ , ແຕ່ບແ່ໍ ມນ່ ທງັ ໝົດຂອງການສ່ົງ - ໃຫ້ນັກຮຽນຈາໍ ແນກໃນປະໂຫຍກນັ້ນມຄີ ໍາຕ່ໍ (ເພາະ ສັນຍານ ຊງ່ ບແ່ໍ ມນ່ ການເວາ້ົ ຂາ້ ງເທງິ ເມອ່ື ເຂາົ ເຈາ້ົ ວ່າ) ທ່ີບອກເຫດຜົນ. ພດັ ທະນາທກັ ສະການຟັງຢາ່ ງຕັ້ງໃຈ ຫືຼ ຫາ້ ວຫັນ ຂອງຕົນ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຊີໃ້ ສ່ຄາໍ ສບັ (ເພາະວາ່ ) ແລວ້ ອະທິບາຍ ວ່ານແ້ີ ມ່ນຄໍາຕໍ.່ 0 ຍງັ ບ່ທໍ ັນສະແດງໃຫເ້ ຫັນເຖິງການໃຊ້ສນັ ຍານ ທີບ່ ່ໍແມ່ນ ຊ່ງບໍແ່ ມ່ນການເວົ້າໃນຂະນະທ່ີຟງັ . - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເປີດປ້ມ່ ແບບຮຽນໄປຫາພາກໄວຍາ ກອນທເ່ີ ນນ້ັ ຂຽນກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຕ່ໍ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຈະປະເມີນນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4 ຄູ ນິຍາມ. ຕ້ອງວາງກິດຈະກາໍ ແລ້ວນໍາພາ ແລະ ວາງກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫ້ຂັນ້ ຮຽນອ່ືນ. - ຄູຂຽນໃສກ່ ະດານ ເຊນ່ັ : ... ມີຄວາມສໍາຄັນ ຫືຼ ຄວາມໝາຍເພາະວ່າ ... ຂ້ນັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) - ຄອູ ະທບິ າຍໃຫ້ນກັ ຮຽນຮູ້ວາ່ ທາງໜາ້ ແມນ່ ເວາ້ົ ກຽ່ ວ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນເບິ່ງ ແລະ ບອກວັດຖຸໃນຫ້ອງຮຽນ ພ້ອມທງັ ກັບສິ່ງຂອງ. (ເພາະວ່າ) ທາງຫຼັງແມ່ນເຫດຜົນຂອງ ບອກຮູບຮາ່ ງ ຫຼື ຂະໜາດຂອງສິງ່ ດງັ່ ກ່າວ ແລ້ວສະແດງ ສງ່ິ ທີ່ເວົາ້ ເຖງິ . ສ່ງິ ນນັ້ ມີຄວາມໝາຍຄວາມສໍາຄນັ ຕ່ໍ ທາ່ ທາງປະກອບ. ຕນົ ເອງແນວໃດ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຝກ່ ໂດຍການເວົາ້ ປະໂຫຍກທ່ໃີ ຊກ້ ບັ ສງ່ິ ອ່ືນນອກຈາກໂມງ (ນັກຮຽນຄດິ ເອງ). - ຫັຼງຈາກຝກ່ ເວົາ້ ປະໂຫຍກນໍາກັນ ໂດຍເອົາຊືສ່ ງິ່ ຂອງ ອືນ່ ໆມາໃສແ່ ລວ້ ຄູນາໍ ພານກັ ຮຽນຝ່ກວທິ ນີ ໍາໃຊໂ້ ຄງ ສາ້ ງປະໂຫຍກທ່ມີ ີຄາໍ ຕ່ໍ (ເພາະວ່າ). ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນກບັ ເມອື ບາ້ ນໃຫເ້ ບງ່ິ ວດັ ຖຕຸ າ່ ງໆໃນຄອບ ຕົວຢ່າງ: ປມ້່ ແບບຮຽນມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ຕຂ່ໍ ອ້ ຍຫາຼ ຍເພາະວາ່ ຄົວແລ້ວມາເລາ່ົ ໃຫ້ໝູ່ຟັງໃນມຕື້ ່ໍໄປ. ມນັ ເຮດັ ໃຫຂ້ ້ອຍມປີ ່ມ້ ອ່ານຢ່ເູ ຮອື ນ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານບດົ ພນັ ລະນາຄືນ. - ຄູນໍາພາຝ່ກ 3-5 ປະໂຫຍກ. - ສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ການຟງັ ຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ ໃຫຄ້ ະແນນຣູບຣິກ L1. ໕໗ 57

9. ສນົ ທະນາກ່ຽວກັບແນວຄິດຂອງບົດ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ແມນ່ ການພນັ ລະນາລກັ ສະນະຕາ່ ງໆ ແລະ ລງົ ທາ້ ຍ (ແນວຄດິ ຂອງບດົ 10 ນາທ)ີ ດວ້ ຍການພນັ ລະນາ ກຽ່ ວກບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງວດັ ຖຸ ແລະ ເປນັ ຫຍັງມນັ ຈ່ງມຄີ ວາມສໍາຄັນ. 1 - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ນັກຮຽນຈະໄດ້ໃຊເ້ ວລາເບ່ິງເນື້ອໃນ - ຄບູ ອກວ່າ ນກັ ຮຽນອາດຈະພົບບດົ ພັນລະນາແບບ ອນ່ື ອກີ ໃຫນ້ ັກຮຽນໄດ້ສົນທະນາສິງ່ ທໄ່ີ ດ້ຮຽນຜ່ານ ຕນ້ົ ຕໃໍ ນບດົ . ມາຈະເຫັນບດົ ພນັ ລະນາວນັ ນະຄະດີ (ໃນແບບຮຽນ, - ຄູແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານພາກສະຫບຸຼ ຂອງບດົ ພນັ ໜັງສພື ມິ ). - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເບິ່ງໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ພັນລະນາ. ລະນາຄືນອກີ . - ຄູອະທິບາຍໂຄງຮ່າງຂອງບົດພັນລະນາປະກອມີ 3 - ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປັນກມຸ່ ຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ພາກ ເຊນ່ັ : ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ: ແນະນາໍ , ເນອ້ື ເລອ່ື ງ: ບອກ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນ ເປດີ ປ່້ມແບບຮຽນກ່ຽວກັບແນວຄິດຕນ້ົ ລກັ ສະນະຕາ່ ງໆ, ສະຫບຸຼ ເລອ່ື ງ: ຄນຸ ປະໂຫຍດ ແລະ ການຮັກສາ. ຕແໍ ລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມດງ່ັ ກາ່ ວໃນກມຸ່ ຂອງ - ຄູອາ່ ນບດົ ພັນລະນາໂມງໃຫນ້ ັກຮຽນຟງັ ຄນື 1 ເທືອ່ . ຕນົ . - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນຈບັ ຄ່ກູ ນັ ແລະ ບອກວາ່ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ - ຄສູ ງັ ເກດ ແລະ ຕດິ ຕາມແຕລ່ ະກມຸ່ ປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ . ແມ່ນຢູ່ບອ່ ນໃດ ແຕ່ໃສຮອດໃສ? ເນ້ອື ເລື່ອງ, ສະຫບຼຸ - ຄໃູ ຫ້ຕາງໜ້າກມຸ່ ລາຍງານຄາໍ ຕອບຂອງຕົນ. ເລອ່ື ງ. - ຄສູ ັງລວມຄາໍ ຕອບຂອງແຕລ່ ະກມຸ່ . - ຄເູ ລອື ກນກັ ຮຽນບາງຄຕູ່ ອບ. ນກັ ຮຽນຜອູ້ ນ່ື ໆຕດິ ຕາມ. - ຄສູ ະຫຸຼບການປະຕບິ ັດກດິ ຈະກໍາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄາໍ ຕອບ: ຄາໍ ຖາມທີ 2. ສາມາດເບງ່ິ ດວງຕາເວນັ ແທນໂມງໄດ.້ ແນະນໍາວ່າໂຄງຮາ່ ງນີ້ຈະໄດນ້ າໍ ໃຊຕ້ ່ໍໄປສໍາລບັ ການ - ສາໍ ລບັ ຄາໍ ຕອບຂອງຂອ້ໍ ນ່ື ໆນນ້ັ ນກັ ຮຽນສາມາດຕອບ ຂຽນ ຫືຼ ການເວ້ົາຂອງນັກຮຽນເອງ. ຖາ້ ບ່ອນໃດບ່ໍ ຕາມຄວາມເຂາົ້ ໃຈຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . ເຂາົ້ ໃຈໃຫຖ້ າມຄູ ແລະ ໝູຄ່ ຕູ່ ື່ມ. - ສືບຕໍ່ປະເມນີ ການຟັງຂອງນັກຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນໃຫ້ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຄະແນນຣບູ ຣກິ L1. ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທີຄ່ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂັ້ນອືນ່ ນາໍ , ຫງັຼ ຈາກຄອູ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະຈາກນນ້ັ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກເປນັ ກມຸ່ .ເວລາຄູ ກບັ ມາສອນຂັ້ນ ປ.4 ໃຫ້ກວດຄາໍ ຕອບຂອງກິດຈະກໍາ ດັ່ງກາ່ ວ. ພວກເຮົາຂຽນເທາະ ໕໘ 10. ຮຽນກ່ຽວກບັ ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ ພນັ ລະນາ (ໂຄງຮາ່ ງຂອງປະເພດບົດ 15 ນາທີ) - ຜາ່ ນມານກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນປະເພດບດົ ຫຼາຍແລ້ວຕໍ່ໄປ ຈະໄດ້ເບ່ິງນຍິ າມ ແລະ ໂຄງຮ່າງບົດ. - ຄບູ ອກວາ່ ຈະໄດສ້ ກ່ ສາຄາໍ ນຍິ າມແລະ ໂຄງຮາ່ ງຂອງ ບດົ ພນັ ລະນາ ດງັ່ ນັນ້ , ນັກຮຽນຈະໄດເ້ ອົາໃຈໃສ.່ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນເປດີ ປ້ມ່ ແບບຮຽນແລ້ວອາ່ ນນິຍາມ ຂອງບົດພນັ ລະນາ (ອາ່ ນໃນໃຈ). - ຄອູ ະທິບາຍນິຍາມບົດພັນລະນາ ແລະ ສງັ ລວມ ແບບສ້ນັ ໆໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈງາ່ ຍ ເຊັ່ນ: ການພັນ ລະນາແມ່ນ ການເວາ້ົ ເຖງິ ບາງຢ່າງໂດຍໃຊ້ຂ້ມໍ ນູ ຕົວ ຈງິ . ບດົ ດັ່ງກາ່ ວຈະເລີ່ມດ້ວຍຄາໍ ແນະນາໍ , ຈາກນັນ້ 58

ຄາໍ ຕອບ: ຫົວຂ້ໍ: ເວາ້ົ ເຖິງສ່ງິ ທຈ່ີ ະພນັ ລະນາຂຽນດ້ວຍວທິ ີງ່າຍໆ ໂມງແຂວນຝາໃນຫອ້ ງຮຽນຂອງຂ້ອຍ 1 ເປີດຫົວເລອ່ື ງ: ຢູໃ່ ນຫ້ອງຮຽນມໂີ ມງແຂວນຝາ. ມນັ ແມ່ນຫຍງັ ? ມັນຢູ່ໃສ? ມນັ ແຂວນຢ່ດູ ້ານຫຼັງຂອງຫອ້ ງຮຽນ. ເນອື້ ເລື່ອງ: ອະທບິ າຍລກັ ສະນະສະເພາະຂອງວດັ ຖ,ຸ ພຈິ າລະນາດາ້ ນຕາ່ ງໆ ກ. ໂມງເຮດັ ດ້ວຍເຫັຼກ ຫືຼ ອາລມູ ີນຽມເປັນ ເຊ່ນັ : ຮບູ ວົງມົນ ແລະ ແປໆມັນມຕີ ົວເລກແຕ່ 1 ກ. ລັກສະນະຮບູ ຮາ່ ງມນັ ເປນັ ແນວໃດ? ເຖງິ 12, ໜ້າປັດມີເຂັມ, ໜາ້ ປັດໂມງຈະ ຂ. ມັນມາຈາກໃສ? ປກົ ຄມຸ ດວ້ ຍແກວ້ ໃສ, ມເີ ມດັ ເຫອ້ືຼ ມນອ້ ຍໆ ຄ. ໃຊເ້ ພື່ອຈຸດປະສງົ ຫຍັງ? ຕດິ ຢູ່ອອ້ ມຂອບໜ້າປດັ . ພະຍາຍາມຂຽນຢາ່ ງໜ້ອຍໜ່ງປະໂຫຍກກຽ່ ວກບັ ແຕ່ລະດາ້ ນ. ຂ. ຊື້ມາແຕຕ່ ະຫຼາດແຫ່ງໜງ່ ຄ. ບອກເວລາໃນການປະຕບິ ດັ ກິດຈະກາໍ ຕາ່ ງໆຂອງນກັ ຮຽນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສະຫຸບເລອ່ື ງ: ພັນລະນາກຽ່ ວກັບຄວາມໝາຍຂອງວັດຖ,ຸ ອະທບິ າຍວ່າເປັນ • ໂມງເຮັດໃຫ້ກງົ ຕໍເ່ ວລາ. ຫຍັງມນັ ຈ່ງສາໍ ຄັນ. • ຮັກສາຄວາມສະອາດໂມງ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂີ້ ອງບົດຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງໄດ້ ຕາມຫກັຼ ການດງ່ັ ນີ້: ນໍາພາການຮຽນ. ກະລຸນາສອນເລ່ືອງນີ້ ໃນເວລາທີ່ຄສູ າ ມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ ່າງເຕັມທີ່ຕ່ໍກມຸ່ ນີ້. • ຄູອ່ານເທືອ່ ທີ 1 ໃຫນ້ ັກຮຽນຟັງກ່ອນ, ຄູອ່ານເທອ່ື ທີ 2 ນກັ ຮຽນລົງມືຂຽນ, ຄອູ າ່ ນເທ່ືອທີ 3 ນກັ ຮຽນ ຂ້ັນຝຶຶກປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ກວດຄືນສິ່ງທີ່ຂຽນ. 11. ຂຽນທວາຍທເີ່ ນນ້ັ ໃສກ່ ານປະສົມອກັ ສອນທ່ມີ ີ • ຫຼັງຈາກຂຽນແລວ້ ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນໝົດຫອ້ ງອາ່ ນຄນື ສະຫະຸ ໄx, ໃx (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທ)ີ ພອ້ ມກນັ ເພ່ອື ກວດຄືນ ແລ້ວຄູເກບັ ປ້ມ່ ມາກວດ. - ຄອູ ະທິບາຍວ່ານກັ ຮຽນຈະໄດ້ເບິ່ງລັກສະນະຂອງ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນີ້ຂອງບດົ ຮຽນ ຄູຕອ້ ງໄດ້ ການສະກົດຄາໍ . ເພອື່ ນກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ງັ ເກດ ແລະ ນໍາພາການຮຽນ. ກະລນຸ າສອນເລອ່ື ງນໃ້ີ ນເວລາທຄ່ີ ເູ ອາົ ເອາົ ໄປນໍາໃຊ້ເຂົ້າໃນການຂຽນທວາຍ. ໃຈໃສຕ່ ໍ່ກມຸ່ ນ.ີ້ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນເບິງ່ ຄໍາທ່ມີ ີ ໄx, ໃx ໃນແບບຮຽນ (ໃນ, 12. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ຕເໍ່ ຂາ້ົ ໃນປະໂຫຍກ ໄດ້, ໄວ້, ໃຫ້, ໃສ...). (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 15 ນາທີ) - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບິ່ງຄວາມແຕກຕາ່ ງໃນການນໍາໃຊ້ ແລະ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເວາ້ົ ນຍິ າມຂອງຄາໍ ຕແ່ໍ ມນ່ ຄາໍ ແນວໃດ? ບອກຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສບັ ນນ້ັ . - ຄແູ ນະນາໍ ຄນື ກຽ່ ວກບັ ການໃຊຄ້ າໍ ຕ່ໍ “ເພາະວາ່ ” ທຮ່ີ ຽນ - ຄູແນະນາໍ ຕມ່ື ວາ່ ສະຫະຼ ໄx, ໃx ອອກສຽງຄກື ນັ , ບາງ ມາໃນຂໍທ້ ີ 8. ຄາໍ ທໃ່ີ ຊ້ ໄx, ໃx ອອກສຽງຄກື ນັ ແຕມ່ ຄີ ວາມໝາຍຕາ່ ງ - ຄບູ ອກວ່າຕ່ໄໍ ປນັກຮຽນຈະໄດ້ຫ້ນຼິ ເກມຈບັ ຄ່ປູ ະ ກນັ . ເວລາຂຽນມນັ ຈະຢໜູ່ າ້ ພະຍນັ ຊະນະສະເໝ.ີ ໂຫຍກ 2 ປະໂຫຍກໃຫ້ມີຄວາມໝາຍກ່ຽວເນ່ືອງກນັ - ຄເູ ລືອກເອາົ ເນື້ອໃນຂອງບົດອາ່ ນທ່ມີ ຄີ າໍ ສບັ ອອກ ໂດຍນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ຕໍ່ “ເພາະວາ່ ”. ສຽງສະຫຼະ ໄx ແລະ ໃx. - ຄຈູ ັດນກັ ຮຽນເປັນຄູ່ແລ້ວແນະນາໍ ວທິ ີຫ້ິນຼ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ ປະໂຫຍກທີ່ມີໃນແບບຮຽນ 6: ປະໂຫຍກນັ້ນມາຕ່ໍ - ຄູແນະນໍານັກຮຽນເອາົ ປ້ມ່ ອອກມາຂຽນທວາຍຕາມ ໃສ່ກັນວາ່ ເລກໃດຈະຕໍ່ເຂາ້ົ ກັນເປນັ ປະໂຫຍກທີ່ເປນັ ຄູອ່ານ. ເລື່ອງດຽວກັນ. - ຄອູ າ່ ນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ 1 ຄັ້ງ ຈາກນນ້ັ ໃຫ້ຂຽນທວາຍ ໕໙ 59

- ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຈບັ ຄປູ່ ະໂຫຍກ ແລວ້ ຂຽນປະໂຫຍກເຫາ່ົຼ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ນນັ້ ໃສ່ເຈ້ຍຂອງເຂົາເຈາົ້ . ໃຫອ້ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະຈາກ ນນັ້ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກດວ້ ຍຕົນເອງ.ເວລາຄກູ ັບ 1 - ເວລານັກຮຽນປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກໍາແລວ້ ໃຫສ້ ່ງົ ເຈ້ຍຄາໍ ຕອບໃຫ້ຄູກົງກບັ ເວລາທກ່ີ ໍານດົ . ມາສອນຂນັ້ ປ.4 ກວດຄາໍ ຕອບຂອງກດິ ຈະກາໍ ດ່ງັ ກ່າວ. - ຄູກວດເຈຍ້ ຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ. ຄາໍ ຕອບ: 1 ເຂ້າົ ກບັ 6, 2 ເຂົ້າກັບ 4, 3 ເຂົ້າກັບ 5 ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ 13. ນໍາໃຊຄ້ າໍ ຄຸນນາມແຕງ່ ເປນັ ປະໂຫຍກໃຫ້ຖືກກັບ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ- ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບ່ງິ ສ່ງິ ຂອງໃນຫອ້ ງຮຽນ ແລວ້ ບອກວ່າສ່ິງ ຮບູ ພາບ (ການຝຶກຶ ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 10 ນາທ)ີ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ນັນ້ ມີປະໂຫຍດຕນ່ໍ ກັ ຮຽນແນວໃດ? ຍ້ອນຫຍັງ? - ຄູອະທບິ າຍວາ່ ເຮົາໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກັບຄໍາຄນຸ ນາມຈໍາ ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ັກຮຽນຄດິ ກຽ່ ວກັບສງ່ິ ຂອງທມີ່ ີຢູ່ເຮືອນຂອງ ນວນໜ່ງທເ່ີ ຄຍີ ຮຽນຜາ່ ນມາແລ້ວ. ຕົນ ຊ່ງມຄີ ນຸ ປະໂຫຍດຕນໍ່ ກັ ຮຽນ ແລະ ບອກເຫດຜົນ. - ຄເູ ວາ້ົ ຄືນກຽ່ ວກັບນິຍາມຂອງຄາໍ ຄຸນນາມດງັ່ ຄໍາຄຸນ ຊົວ່ ໂມງທີ 5-6 (90 ນາທ)ີ ນາມແມນ່ ຄາໍ ທສີ່ ະແດງລກັ ສະນະຂອງຄາໍ ນາມ, ຄາໍ ແທນນາມ, ຄໍາກາໍ ມະ ແລະ ຄາໍ ຄຸນນາມດວ້ ຍກັນ. ຂນ້ັ ນາໍ ເຂາ້ົ ສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງຮບູ ໃນປມ້່ ແບບຮຽນແລວ້ , ໃຫ້ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບອກວດັ ຖສຸ ິ່ງໃດທມ່ີ ປີ ະໂຫຍດຕຕໍ່ ົນເອງທ່ີ ບອກວ່າມຮີ ູບ ແລະ ຄໍາສ່ັງຫຍັງແດ່? ສຸດຜລູ້ ະ 1 ຢາ່ ງ ໂດຍອງີ ໃສວ່ ຽກບາ້ ນຂອງນກັ ຮຽນ. - ຄູແນະນາໍ ວ່າ ຕໄ່ໍ ປນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ອາົ ຮບູ ທໄ່ີ ດເ້ ຫນັ - ຄເູ ລອື ກໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຄົນ ບອກເຫດຜນົ ເປັນຫຍງັ ນນ້ັ ມາແຕງ່ ເປນັ ປະໂຫຍກ ໂດຍໃຫນ້ າໍ ໃຊຄ້ າໍ ຄນຸ ນາມ ມັນຈງ່ ສາໍ ຄັນ? ຍ້ອນຫຍງັ ? ທີໃ່ ຫໃ້ ນປມ້່ ແບບຮຽນ. ຂ້ນັ ຈັດກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທ)ີ - ຄຍູ ກົ ຕົວຢາ່ ງ ຮູບກະດານ ຄໍາສັບ: ສີ່ແຈ. ປະ ໂຫຍກ: ກະດານຢູ່ຫອ້ ງຂອງຂ້ອຍເປັນຮບູ ສແີ່ ຈ. 14. ຂຽນສ່ິງຂອງທີຕ່ ົນເອງເລືອກວ່າສາໍ ຄນັ ທີສ່ ຸດ (ເຈ້າົ ຄິດວ່າແນວໃດ? 15 ນາທີ) - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນແຕ່ລະຄນົ ແຕງ່ ປະໂຫຍກຕາມຮູບ. - ນັກຮຽນ 2-3 ຄົນຂນ້່ ລາຍງານປະໂຫຍກທີຕ່ ນົ ເອງ - ຄບູ ອກວາ່ ຕໄ່ໍ ປນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດຄ້ ນ້ົ ຄດິ ກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ.້ໍ ເພາະຄໄູ ດໃ້ ຫນ້ ັກຮຽນຄິດໄວລ້ ່ວງໜາ້ ມາແຕບ່ າ້ ນ ແຕງ່ ໃຫຄ້ ູ ແລະ ໝຟູ່ ງັ . ແລ້ວ. ແນວຄດິ ເຫົ່ຼານີມ້ ັນຈະເຊອື່ ມຕ່ກໍ ບັ ຊີ ວິດຂອງ - ນກັ ຮຽນຜອູ້ ນ່ື ຕດິ ຕາມ ແລະ ປະກອບຄາໍ ເຫນັ ໃຫກ້ ນັ . ນັກຮຽນເອງ. - ຄູສະຫບຸຼ ການແຕ່ງປະໂຫຍກຂອງນັກຮຽນ. - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນເປີດປ່້ມແບບຮຽນໄປເບງ່ິ ຄາໍ ຖາມ 4 ຂໍ້ ຄໍາຕອບ: ຂອງຂໍ້ທີ 9 ທີ່ນກັ ຮຽນໄດຕ້ ອບຢູ່ແນວຄດິ ຕ້ົນຕໍແລວ້ 1. ໝອນ-ແປ: ໝອນໜວ່ ຍນີ້ແປຫາຼ ຍ. ທບົ ທວນຄາໍ ຕອບໄປພ້ອມກບັ ຄູ. 2. ທ່ົງນາ-ກວ້າງ: ບາ້ ນຂອງຂ້ອຍມີທົງ່ ນາກວ້າງ. 3. ຫນົ ທາງ-ຍາວ: ຫນົ ທາງນຍ້ີ າວຫຼາຍ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເປີດປ່ມ້ ແບບຮຽນໄປຫາຂ້ທໍ ີ 14 ຂຽນ 4. ອາ້ ຍ-ສູງ: ອ້າຍຂອງຂອ້ ຍສູງກວ່າຂອ້ ຍ. ສິ່ງທຕີ່ ນົ ເອງເລືອກວ່າສາໍ ຄນັ ທ່ສີ ດຸ ແລວ້ ອະທິບາຍ 5. ໄມ້ບນັ ທດັ -ສາມລ່ຽມ: ໄມບ້ ັນທັດຂອງຂ້ອຍເປນັ ແຜນວາດ ເພ່ອື ຊວ່ ຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດຄ້ ້ົນຄິດໃນສິ່ງທ່ີ ຮູບສາມລ່ຽມ. ຕນົ ຈະຂຽນຕໄໍ່ ປ. 6. ໝາກບານ-ມນົ : ໝາກບານໜ່ວຍນີ້ມົນ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນສງ່ິ ທຕ່ີ ນົ ເອງເລອື ກ ໂດຍອງີ ໃສແ່ ຜນ ນກັ ຮຽນອາດຈະແຕງ່ ປະໂຫຍກທແ່ີ ຕກຕາ່ ງກນັ . ຖາ້ ປະ ວາດໃສປ່ ມ້່ ຂຽນຂອງໃຜລາວ. ໂຫຍກຂອງນັກຮຽນມີຄໍາຄຸນນາມທີ່ເນ້ັນ ແລະ ຖືກຕ້ອງ ຕາມຫຼັກໄວຍາກອນກສໍ າມາດຮັບໄດ.້ - ນັກຮຽນປະຕບິ ດັ ກິດຈະກໍາ. - ນກັ ຮຽນຂຽນແລວ້ ໃຫແ້ ລກປຽ່ ນກນັ ອາ່ ນກບັ ໝທູ່ ນ່ີ ງ່ັ ໃກກ້ ນັ . - ຄຕູ ດິ ຕາມການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ 60 ໖໐

ປະເມນີ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນໂດຍໃຊເ້ ກນຣບູ ຣກິ ຫົວຂ້:ໍ ..................... 1 W1. ເປດີ ຫວົ ເລືອ່ ງ W1 ການວາງແຜນ. ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນແນວຄດິ - ແມນ່ ຫຍງັ ? ເຂ້າົ ໃນກດິ ຈະກາໍ ຂຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. - ມັນຢູ່ໃສ ນັກຮຽນ: - ຄູໃຫ້ເລືອກຫົວຂໍສ້ ງ່ິ ທຈີ່ ະພັນລະນາ (ເອົາຕາມສຽງ 2 ເຂາ້ົ ຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ສ່ວນຫາຼ ຍຂອງນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງ). ສ່ວນແນວຄດິ ທເ່ີ ໝາະສມົ . - ຄູຂຽນຫວົ ຂໃໍ້ ສ່ຮາ່ ງຢກູ່ ະດານ ແລ້ວໃຫນ້ ກັ ຮຽນສືບຕ່ໍ 1 ເຂາ້ົ ຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ບອກພາກເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ. ຄເູ ລອື ກເອາົ ປະໂຫຍກຂອງ ສ່ວນແນວຄິດທບ່ີ ່ເໍ ໝາະສົມສະເໝີ. ຜູ້ເວ້າົ ໄດ້ດີ ແລະ ຖືກຕາມຫົວຂທໍ້ ີ່ໃຫ້ໄປ. 0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ໄດປ້ ະກອບສວ່ ນແນວຄິດສາໍ ລບັ ກດິ - ຄບູ ັນທກ່ ພາກເປີດຫົວເລ່ືອງທນ່ີ ັກຮຽນເວ້າົ ໃສ່ຮ່າງຢູ່ ຈະກາໍ ການຂຽນ. ກະດານ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທຄີ່ ູຈະຕ້ອງສອນຂ້ັນອນື່ - ໃຫນ້ ັກຮຽນອາ່ ນຄືນພ້ອມກນັ ໝົດຫອ້ ງ ຈາກນນັ້ , ຄູ ນາໍ , ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ແລະ ນກັ ຮຽນຮ່ວມກນັ ດດັ ແກສ້ ່ິງທີຂ່ ຽນໃນກະດານ ຈາກນນ້ັ ນກັ ຮຽນ ສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ໃຫຖ້ ກື ຕ້ອງ. ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ເກັບເອາົ ໂຄງຮາ່ ງທີ່ນກັ ຮຽນຕມື່ ຂໍມ້ ູນໃສສ່ າໍ ເລດັ ແລວ້ ແລະ ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ນັກຮຽນໄດ້ປະຕິບດັ ໄປແລວ້ ນັນ້ ມັນ ແມ່ນສ່ິງທີ່ຈະໄດເ້ ຮັດຕໍ່ໄປ. ພວກເຮົາໂຮມທກຸ ຢາ່ ງເຂ້າົ ກນັ ເທາະ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂີ້ ອງບົດຮຽນ ຄູຕ້ອງໄດ້ ນາໍ ພາການຮຽນ. ກະລຸນາສອນເລອ່ື ງນີ້ ໃນເວລາທ່ຄີ ູ ເອົາໃຈໃສ່ຕ່ໍກ່ມຸ ນ.ີ້ 15. ອາ່ ນໜາ້ ວຽກທີຈ່ ະເຮັດໃນບົດຮຽນ ຂນ້ັ ຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) (ເຈາ້ົ ຈະເຮັດແນວໃດ? 10 ນາທີ) 17. ຕື່ມຂໍ້ມນູ ກ່ຽວກບັ ບດົ ພັນລະນາໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເປີດປມ້່ ແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້ທີ 15 ແລ້ວ (ສ້າງໂຄງຮ່າງການຂຽນ 20 ນາທີ) ອາ່ ນໜ້າວຽກທີຈ່ ະເຮດັ ນໍາກັນ. - ຄອູ ະທິບາຍວ່າ ຕໍ່ໄປນີ້ນັກຮຽນຈະໄດ້ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ - ຄຊູ ຸກຍູ້ໃຫ້ນກັ ຮຽນໄດຕ້ ງ້ັ ຄໍາຖາມກ່ຽວກບັ ໜ້າວຽກທີ່ ໂຄງຮ່າງຂ້ທໍ ີ 10 ຄືໃນແບບຮຽນ. ຈະເຮັດ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ໂຄງຮາ່ ງບດົ ໃນປມ້່ ແບບຮຽນຂທ້ໍ ີ 10. - ຄຕູ ດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວຍເຫອືຼ ນັກຮຽນ. - ຄູບອກວາ່ ໂຄງຮ່າງນ້ີແມນ່ ຕາຕະລາງດຽວກນັ ທ່ໃີ ຊ້ - ຄູສບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ນັກຮຽນດ້ວຍການໃຊ້ເກນຣບູ ຣິກ ເພອ່ື ໃຫ້ເຂົ້າໃຈປະເພດບດົ (ຂໍ້ 10 ຊວົ່ ໂມງທີ 3). W1 ກັບນັກຮຽນຜ້ທູ ຍ່ີ ັງບໍ່ທນັ ໄດປ້ ະເມີນ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນກາ່ ຍໂຄງຮາ່ ງຂອງບົດພນັ ລະນາໃສ່ 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດໜງຶ່ ຂອງບົດພນັ ລະນາ ປມ້່ ຂຽນ ຫຼື ເຈ້ຍຂອງຕົນ. ຮວ່ ມກບັ ນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທ)ີ - ນກັ ຮຽນຂຽນແນວຄດິ ຂອງຕນົ ໃສຫ່ ວົ ຂ,້ໍ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, - ຄູແນະນໍາວ່າຂ້ັນນີ້ແມ່ນຂນ້ັ ສດຸ ທ້າຍໃນການແລກ ເນອ້ື ເລ່ອື ງ ແລະ ສະຫບຸຼ ເລ່ືອງຂອງບດົ ຕົນເອງ. ປຽ່ ນແນວຄດິ ຮວ່ ມກນັ . ຕ່ໄໍ ປນກັ ຮຽນຈະໄດລ້ ງົ ມປື ະ - ຄຕູ ດິ ຕາມການປະຕບິ ດັ ກິດຈະກາໍ ນກັ ຮຽນ ແລະ ຊຸກ ຕິບດັ ກດິ ຈະກາໍ ດວ້ ຍຕນົ ເອງ. ຍູຊ້ ວ່ ຍເຫອືຼ . - ຄບູ ອກວ່າຕໍໄ່ ປນຄີ້ ູ ແລະ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຂຽນບດົ ພັນ - ຄປູ ະເມນີ ໂຄງຮາ່ ງຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫຄ້ ະ ລະນາສາໍ ລບັ ພາກເປີດຫວົ ເລອ່ື ງຮ່ວມກນັ ໝດົ ຫອ້ ງ ເພອື່ ເປັນແບບຢາ່ ງໃນການຂຽນບດົ ໃໝ.່ ແນນຣູບຣກິ S2. - ຄູຂຽນຮາ່ ງໃສກ່ ະດານໃຫ້ນກັ ຮຽນສງັ ເກດ. S2 ໂຄງຮ່າງ. ນກັ ຮຽນໃຊໂ້ ຄງຮາ່ ງ ເພ່ອື ຈັດຕງ້ັ ແນວ ຄດິ ໃນການນາໍ ສະເໜ.ີ ນກັ ຮຽນ: ໖໑ 61

3 ຕມື່ ຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ບົດພັນລະນາໃສໂ່ ຄງຮ່າງຖກື ຊົວ່ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ ຕ້ອງທກຸ ຂ້ັນຕອນ. ຂນ້ັ ນາໍ ເຂາົ້ ສູບ່ ດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ 1 2 ຕມື່ ຂມໍ້ ນູ ກຽ່ ວກບັ ບົດພັນລະນາໃສ່ໂຄງຮ່າງຖືກ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກບັ ໝໃູ່ ນຫອ້ ງ ກຽ່ ວກບັ ຄວາມຄບື ຕ້ອງເກືອບທຸກຂັ້ນຕອນ. ໜາ້ ຂອງການວາງແຜນການຂຽນ ແລະ ການຂຽນຮ່າງບົດ 1 ມຄີ ວາມພະຍາຍາມຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວກບັ ບດົ ພນັ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ ທຈ່ີ ະຕອ້ ງໄດກ້ ວດແກຕ້ ໄ່ໍ ປນ.້ີ ລະນາໃສໂ່ ຄງຮາ່ ງແຕ່ບສ່ໍ ົມບູນ. - ຄບູ ອກວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດກ້ ວດແກຮ້ າ່ ງບດົ ພນັ ລະນາຂອງ 0 ບ່ເໍ ຮັດ ຫືຼ ບພໍ່ ະຍາຍາມປະຕິບດັ ກິດຈະກໍາ. ຕນົ ແລວ້ ຂຽນບດົ ດງ່ັ ກາ່ ວເປນັ ສະບບັ ສດຸ ທາ້ ຍໃນສອງຊ່ວົ ໂມງຕໍໄ່ ປນ.ີ້ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ ,2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິຂ້ັນຈດັ ກິດຈະກໍາການຮຽນ (20 ນາທ)ີ ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ຈາກ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ນນ້ັ ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ເວລາ 19. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຖາມລມຸ່ ນ້ີ ເພອ່ື ກວດແກ້ບດົ ພັນລະນາ ຄູກັບມາສອນຂ້ນັ ປ.4, ເກບັ ເອາົ ປ້ມ່ ຂຽນຂອງນັກຮຽນ ຮວ່ ມກັບໝູ່ (ກວດແກ້ບົດ 20 ນາທ)ີ ແລະ ປະເມນີ ຮາ່ ງວາງແຜນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍ ໃຊ້ເກນຣູບຣກິ S2. - ຄູແນະນາໍ ນັກຮຽນໃຫ້ກວດບົດທຂີ່ ຽນຄນື . - ເມອ່ື ນັກຮຽນຂຽນບົດພນັ ລະນາຕາມໂຄງຮ່າງແລ້ວ 18. ຂຽນບດົ ພນັ ລະນາຕາມໂຄງຮ່າງໃສປ່ ້ມຶ ຂຽນ (ຂຽນບດົ ໃນຂ້ັນຮ່າງ 20 ນາທີ) ໃຫ້ແລກປຽ່ ນບດົ ຂຽນຂອງຕນົ ກບັ ນັກຮຽນຄົນອື່ນ. - ໃຫ້ເຂາົ ເຈາົ້ ໃຊ້ລາຍການກວດແກ້ຢໃູ່ ນຂໍ້ທີ 19 ເມ່ືອ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເລີມ່ ຂຽນໃສ່ຮາ່ ງບດົ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ໄວຍາ ກອນ ແລະ ຄໍາສບັ ທີຮ່ ຽນມາ. ອ່ານຂ້ໍຄວາມ ຫຼື ບດົ ພນັ ລະນາຂອງເພອື່ ນ. - ໃຫ້ເຂົາເຈາ້ົ ໃຫຄ້ ໍາຄດິ ເຫັນປາກເປ່າົ ຕກ່ໍ ບັ ການຂຽນ - ຄແູ ນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບ່ງິ ລາຍການກວດແກ້ຢຂູ່ ້ໍທີ 19 ແລະ ອາ່ ນຄໍາແນະນໍາດ່ງັ ກາ່ ວກອ່ ນເລີ່ມຕ້ົນຂຽນ ຂອງກນັ ແລະ ກນັ . ບົດພັນລະນາຂອງຕນົ . - ນກັ ຮຽນຝກ່ ຊອ້ ມການເວ້ົາກຽ່ ວກັບບດົ ພນັ ລະນາທ່ີ - ນກັ ຮຽນລົງມືປະຕບິ ດັ ຈນົ ກວ່າຈະໝດົ ເວລາ. ຈະນໍາສະເໜີຢູໃ່ ນຫ້ອງ ຫຼື ນອກຫ້ອງ. - ຄູຕດິ ຕາມ ແລະ ສງັ ເກດເບ່ິງນັກຮຽນທງັ ໝົດ. - ຄສູ ງັ ເກດ ແລະ ຕດິ ຕາມການປະຕິບັດກິດຈະກໍາ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ່ີຄູຈະຕ້ອງສອນຂນ້ັ ອື່ນ ເພອ່ື ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼອື . ນາໍ , ຫຼັງຈາກອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທີນ່ ັກຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ຈາກນນ້ັ ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກດ້ວຍຕົນເອງ. ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເນອ່ື ງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄນຸ້ ເຄຍີ ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂັ້ນ ປ.4 ໃຫກ້ ວດການຂຽນຂອງ ກບັ ພາກສວ່ ນນ້ີ ຫືຼ ພາກສວ່ ນເຫາ່ົຼ ນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຕະ ນັກຮຽນ. ຫອຼ ດທງັ ປ,ີ ນກັ ຮຽນຈະສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະ ລາດ ເພື່ອຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນອື່ນຕາມ ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ ຄວາມຈາໍ ເປັນໃນເວລານ້.ີ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນເບິ່ງຄນື ກຽ່ ວກັບການວາງແຜນ ແລະ ຮ່າງ ຂັ້ນຝຶກຶ ປະຕບິ ດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (60 ນາທ)ີ ບົດພັນລະນາຂອງຕນົ ດ້ວຍການຕອບຄໍາຖາມ: 20. ປັບປງຸ ແລະ ຂຽນບດົ ໃນຂນັ້ ສດຸ ທາ້ ຍ • ນັກຮຽນເຮດັ ຫຍັງໄດດ້ ີ? (ປບັ ປງຸ ບດົ ຂັນ້ ສດຸ ທາ້ ຍ 60 ນາທ)ີ • ນກັ ຮຽນພບົ ສງ່ິ ທີ່ທາ້ ທາຍອັນໃດແດ?່ • ນັກຮຽນຈະເຮັດອນັ ໃດຕ່ໍໄປ? - ຫງັຼ ຈາກນກັ ຮຽນຝກ່ ຊອ້ ມການເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ບດົ ພນັ ລະ ນາທຈ່ີ ະນໍາສະເໜແີ ລວ້ ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄໍາຖາມ ວຽກບາ້ ນ: ນັກຮຽນສບື ຕເ່ໍ ຮດັ ຮ່າງບດົ ພັນລະນາຂ້ມໍ ູນຈນົ ຢູຂ່ ້ທໍ ີ 20 ລາຍການກວດແກບ້ ດົ ພນັ ລະນາ ເພື່ອກວດ ໝດົ ບດົ ໃຫແ້ ລວ້ . ເບ່ງິ ຄວາມພ້ອມຂອງນກັ ຮຽນກ່ອນຂ່້ນນາໍ ສະເໜ.ີ - ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄໍາຖາມ ແລວ້ ກວດເບ່ິງວ່າສິ່ງທຕີ່ ນົ ເອງ ກຽມນາໍ ສະເໜຄີ ບົ ຖວ້ ນຕາມຄໍາຖາມແລວ້ ບ່.ໍ 62 ໖໒

- ຄູບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄ່ໍ ປນຈ້ີ ະໃຫນ້ ັກຮຽນນາໍ ສະເໜີ 1 ບົດຂອງຕົນເອງ. - ຄູຈດັ ເປັນກມຸ່ ລະ 3 ຄນົ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນນາໍ ສະເໜີ ບດົ ຂອງຕົນທີ່ຂຽນສໍາເລັດແລວ້ ສ່ໝູ ຟູ່ ງັ . - ນກັ ຮຽນອອກມານາໍ ສະເໜບີ ດົ ຂອງຕົນເອງໂດຍ - ແນະນາໍ ຕນົ ເອງ: ຊ່ື:...................................... - ສະເໜລີ າຍງານກຽ່ ວກບັ : ຫວົ ຂ:້ໍ ........................................................ - ຄູຕິດຕາມການນໍາສະເໜຂີ ອງນັກຮຽນ ໂດຍການສງັ ເກດພ່ດຕກິ ໍາການເວົ້າ ເຊນ່ັ : ການປະສານຕາ, ການ ຍມິ້ , ການສະແດງທ່າທີ. ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ເນ່ອື ງຈາກນັກຮຽນມຄີ ວາມຄຸ້ນເຄຍີ ກບັ ພາກສ່ວນນີ້ ພາກສວ່ ນເຫ່ຼົານຂ້ີ ອງບົດຮຽນຕະຫອຼ ດ ທງັ ປ,ີ ນກັ ຮຽນຈະສາມາດເຮັດວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພ່ືອຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມ ຈໍາເປັນໃນເວລານີ້. ຂັນ້ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ - ຄສູ ະຫບຼຸ ຄືນດວ້ ຍການໃຊຄ້ າໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງ: ວດັ ຖທຸ ່ີມີຄວາມສໍາຄນັ ຕໍຊ່ ວີ ດິ ຂອງເຈ້ົາແມນ່ ຫຍັງ? ແລະ ຍ້ອນຫຍັງ? 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ໖໓ 63

ບດົ ທີ 2 ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສງ່ິ ທຢີ່ ອູ່ ້ອມຕວົ ເຮົາ (ຕ)່ໍ ສັດປະເພື່ດໃດທີ່�ມ່ ່ຄວ່າມສາ່ ຄນັ ຕ່�ຊ່ວ່່ດຂົອງເຮັາ້ ? 2 ເວລາ 8 ຊວ່ົ ໂມງ I. ຈຸດປະສງົ III. ເນອ້ື ໃນຕົນ້ ຕໍ 1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ລກັ ສະນະ, ຮບູ ຮາ່ ງ, ການ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດ: ເຄອ່ື ນໄຫວ ແລະ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງໄກຜ່ ໂູ້ ອກ. 1. ນໍາໃຊວ້ ທິ ີການຟັງ ເພອ່ື ຊອກຫາຄາໍ ຕອບສາໍ 2. ໂຄງຮາ່ ງບດົ ພນັ ລະນາເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ: ມນັ ແມນ່ ຫຍງັ ? ລບັ ການຄາດເດົາຂອງຕົນວ່າຖກື ຫຼື ບໍ?່ ເນ້ືອເລອື່ ງ: ລກັ ສະນະຮບູ ຮາ່ ງ, ບ່ອນຢ່,ູ ອາ ຫານ, 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈບົດພັນລະນາ. ການປະພ່ດ..., ສະຫຼຸບເລືອ່ ງ: ຄນຸ ປະໂຫຍດ. 3. ບອກຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ 3. ຄາໍ ສບັ : ຂະໜາດ, ເດອື ຍ, ຫອນ, ປກົ ປອ້ ງ, ຄາໍ ສບັ ທ່ີ ພນັ ລະນາ. ເນນ້ັ : ຄາໍ ຄນຸ ນາມທບ່ີ ອກຂະໜາດ: ຍາວ,ໃຫຍ,່ ນອ້ ຍ... 4. ຂະຫຍາຍຄວາມຮູກ້ ຽ່ ວກບັ ຄາໍ ຄນຸ ນາມທ່ບີ ອກ 4. ໄວຍາກອນ: ຊອກຫາຄໍາຕໃ່ໍ ນບົດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ຄໍາ ຂະໜາດ. ເຊອື່ ມແຕ່ງເປນັ ປະໂຫຍກ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 5. ເຂາ້ົ ໃຈໂຄງສາ້ ງ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງປະໂຫຍກ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 5. ເຄື່ອງໝາຍວກັ ຕອນ: ເຄ່ອື ງໝາຍຈາ້ໍ (.) ທ່ໃີ ຊ້ຄໍາເຊອື່ ມ: ໃນ, ເພື່ອ, ແກ.່ 6. ວິທກີ ານອ່ານ: ການຄາດເດາົ , ອາ່ ນປະໂຫຍກຖກື 6. ຂຽນ ແລະ ນາໍ ສະເໜບີ ດົ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ ເອງ. ຫຼື ຜິດ ອາ່ ນເພ່ືອຕດິ ຕາມ. 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ພນັ ລະນາຂອງຕນົ . II. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນົ IV. ສກ່ື ານຮຽນການສອນ 1. ບດັ ຮບູ ໄກຜ່ ໂູ້ ອກ. ສໍາລບັ ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພ່ືອປບັ ປຸງ 2. ບດັ ຄາໍ ສບັ ແລະ ບດັ ຂຄໍ້ ວາມ. ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄສູ າມາດດໍາເນນີ ໃນໄລຍະ 3. ປມ້່ ແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ືຄ.ູ ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສັງເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ຕອບ. ຄຍູ ງັ ສາມາດວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ສະຫບຸຼ V. ກິດຈະກາໍ ການຮຽນການສອນ ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນທກັ ສະການຟງັ , ການ ເວາ້ົ , ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຊວົ່ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທ)ີ ຄະແນນຣບູ ຣິກ ດງ່ັ ລມຸ່ ນ້:ີ ຂ້ນັ ນາໍ ເຂົ້າສບູ່ ດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ 1. ການຟງັ : L1 ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນ ຕງັ້ ໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພື່ອນຮວ່ ມຫ້ອງໃນຊວົ່ ໂມງ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນບອກຊືສ່ ັດທເ່ີ ຄຍີ ຮຈູ້ ັກຕາມຕວົ ອັກສອນ ທີ 3. ຕວົ ຢາ່ ງ: ເສອື , ສງິ ... 2. ການເວາ້ົ : S2 ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນຈັບຄກູ່ ນັ ແລ້ວບອກຊ່ສື ັດໃຫໄ້ ດ້ຕໍາ່ ສຸດ 2 ປະກອບແນວຄິດເຂາ້ົ ໃນກິດຈະກາໍ ການເວ້າົ ຊະນດິ (ໃຫຖ້ ກື ຕາມຕົວອກັ ສອນ). ໃນຫອ້ ງຮຽນໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 3. - ຄູຂຽນຊືສ່ ັດທີ່ນກັ ຮຽນບອກໃສກ່ ະດານ. 3. ການອາ່ ນ: R1 ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຕົວຢາ່ ງ: ກ. ໄກ່, ກາ, ກງຸ້ ; ຂ. ແຂ,້ ຂເ່ີ ຂບັ ; ຄ. ຄນັ ຄາກ, ຮຽນໃຊ້ວທິ ີເດາົ ຂໍຄ້ ດິ ຮູບພາບ ແລະ ຂ້ຄໍ ວາມ ຄາ່ ງ; ງ. ງົວ, ງ.ູ .., ປ. ປາ, ປ.ູ .. ກອ່ ນການອ່ານໃນຊວົ່ ໂມງທີ 1. - ຄູສະຫຼຸບຄນື ການເວາ້ົ ຂອງນກັ ຮຽນ ພອ້ ມແນະນາໍ ວາ່ ຕໄ່ໍ ປ 4. ການຂຽນ: W1 ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນນັກ ນີ້ເຮົາຈະໄດເ້ ວາົ້ ເຖງິ ສັດບາງຊະນິດທນີ່ ັກຮຽນບອກ. ຮຽນນາໍ ໃຊ້ໂຄງຮ່າງສາໍ ລບັ ການຂຽນໃນຊວົ່ ໂມງທີ 6. 64 ໖໔

ຂັນ້ ຈັດກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (10 ນາທ)ີ • ຖາ້ ເຮາົ ລຽ້ ງໄກເ່ ຮາົ ຈະປະຕບິ ດັ ຕມ່ໍ ນັ ແນວໃດ? 2 (ນກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ). ພວກເຮາົ ເລມີ່ ຕ້ົນເທາະ - ຄູອະທບິ າຍກ່ຽວກັບພາກສວ່ ນຕາ່ ງໆຂອງໄກໃ່ ຫ້ນກັ 1. ສັງເກດເບິງ່ ຫວົ ບດົ ແລະ ຮບູ ພາບ ຮຽນຟງັ ຕື່ມດ່ັງນ:ີ້ ຂນົ , ເດືອຍ, ເລັບ, ຫອນ, ຫາງ, (ກ່ອນການອາ່ ນ 10 ນາທີ) ປີກ, ຫົວ, ຂາ, ຄໍ ແລະ ອ່ືນໆ. - ໃຫນ້ ັກຮຽນເບິ່ງປ້່ມແບບຮຽນຂ້ທໍ ີ 1 ແລ້ວອ່ານຂ້ໍ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນຄາໍ ສັບໃນບັອກຕາມປ່ມ້ ແບບຮຽນ ຄວາມໃນບອັ ກ (ອາ່ ນໃນໃຈ). ໃສປ່ ມ້່ ຂຽນຂອງຕນົ . - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນສັງເກດເບ່ງິ ຫົວຂ,້ໍ ຮບູ ພາບ ເພອ່ື ຄາດ - ຄູກວດໃຫຄ້ ະແນນ. ເດາົ ວາ່ ບົດນເີ້ ວ້າົ ເຖິງຫຍັງ? ຄາໍ ຕອບ: - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕ່ລະຄົນກ່າຍຕາຕະລາງຢ່ຂູ ທ້ໍ ີ 1 ໃສ່ ປ່້ມຂຽນຂອງຕົນ. 1. ຫອນ 2.ປກີ 3. ສບົ 4. ຫາງ 5. ຂນົ 6. ຂາ 7. ເລບັ ຕີນ 8. ເດອື ຍ - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນແນວຄິດຂອງຕນົ ໃສ່ຕາຕະລາງ. - ຄູຕດິ ຕາມ ແລະ ສນົ ທະນາເປນັ ບຸກຄົນຜູ້ທ່ກີ າໍ ລງັ ປະ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທຄີ່ ຈູ ະຕ້ອງສອນຫອ້ ງອືນ່ ນາໍ , ຫງຼັ ຈາກອະທິບາຍໜາ້ ວຽກໃຫ້ນກັ ຮຽນແລ້ວ. ຈາກ ເມີນ. ນນັ້ ນັກຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກເປັນກມຸ່ , ເວລາກບັ ມາຂນ້ັ - ຄບູ ນັ ທກ່ ການປະຕບິ ດັ ຂອງນກັ ຮຽນຈາກເກນການປະ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄາໍ ຕອບຂອງກິດຈະກໍາດ່ັງກາ່ ວ. ສາໍ ລັບຂໍ້ ທີ 3, 4, 10, 12, 13, 14 ໃຫ້ປະຕບິ ັດຄຂື ້ໍທີ 2. ເມີນແບບຣູບຣິກ R1. R1 ວິທີກອ່ ນການອ່ານ. ນກັ ຮຽນໃຊ້ວທິ ີການຄາດ ເດາົ ແລະ ຄດິ ຂ້ໍຄວາມກ່ອນການອ່ານ. ນັກຮຽນ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 3 ນໍາໃຊວ້ ທິ ີການນ້ຢີ າ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. 3. ອ່ານບດົ ພນັ ລະນາໄກຜ່ ົໂູ້ ອກ 2 ນໍາໃຊ້ວິທີການເຫາ່ົຼ ນ້ີ ໂດຍໄດຮ້ ັບການສະໜບັ (ການອ່ານ 10 ນາທ)ີ ສະໜູນໜອ້ ຍທສ່ີ ຸດຈາກຄູ ຫືຼ ເພ່ອື ນຮ່ວມຫ້ອງ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເປີດປ້່ມແບບຮຽນເບ່ງິ ຂ້ໍທີ 3. 1 ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເຫ່າົຼ ນີ້ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜບັ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຂຄ້ໍ ວາມໃນບອັ ກເທງິ ຮບູ (ອາ່ ນໃນ ສະໜູນທ່ີສໍາຄັນຈາກຄູ ຫືຼ ເພ່ອື ນຮ່ວມຫ້ອງ. ໃຈ). 0 ຍັງບທ່ໍ ນັ ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ເຖງິ ການນາໍ ໃຊ້ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເຮດັ ວຽກເປັນຄ.ູ່ - ຄໃູ ຫ້ແຕລ່ ະຄູອ່ າ່ ນປະໂຫຍກຢູກ່ ້ອງຮູບໄກ່ ແລ້ວຕັດ ວິທກີ ານເຫາົ່ຼ ນ.ີ້ ສນິ ໃຈໄວວ້ າ່ ປະໂຫຍກທີອ່ າ່ ນນັ້ນແມ່ນປະໂຫຍກ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຄູປະເມນີ ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.4 ຄຕູ ອ້ ງ ໃດຖືກ ແລະ ຜິດ ແລວ້ ບນັ ທກ່ ໄວ.້ ວາງກດິ ຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂນັ້ ຮຽນອນ່ື . ສໍາລບັ ຂໍທ້ ີ 7- - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄູ່ອ່ານເນອື້ ໃນບດົ ຮຽນ 1-2 ຄັ້ງ. 9 ໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄືຂທໍ້ ີ 1. ຫງັຼ ຈາກອາ່ ນແລວ້ ໃຫແ້ ຕລ່ ະຄລູ່ າຍງານວາ່ ປະໂຫຍກ ໃດທ່ີຖືກ ແລະ ຜິດຍ້ອນຫຍັງ? ມນັ ຖກື ກບັ ສິ່ງທສ່ີ ະ 2. ບອກຊ່ືພາກສວ່ ນຕາ່ ງໆຂອງໄກ່ ມາຊກິ ໃນກ່ມຸ ຕົກລົງກນັ ໄວ້ບ່ໍ? (ຄາໍ ສັບສາໍ ຄັນ 10 ນາທີ) - ຄູສງັ ລວມການຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາໍ ແນະ ນາໍ ຄູທ່ ເ່ີ ຮດັ ບທ່ໍ ັນໄດ້ດີ. - ຄູຕ້ັງຄໍາຖາມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບດ່ງັ ນີ:້ ຄໍາຕອບ: ຂໍ້ຖກື : 1, 2, 6, 7 ຂ້ຜໍ ິດ: 3, 4, 5 • ນັກຮຽນເຫນັ ໄກ່ຢູ່ບ່ອນໃດແດ່? 4. ຄົ້ນຄດິ ກ່ຽວກບັ ສິ່ງທີເ່ ຮາົ ໄດ້ອາ່ ນ ເພື່ອຕອບຄໍາ • ທຸກຄົນສາມາດລ້ຽງໄກໄ່ ດບ້ ?ໍ່ ຖາມ (ການຄດິ ກຽ່ ວກບັ ບົດ 10 ນາທີ) • ໄກ່ທ່ີເຄຍີ ເຫນັ ຫືຼ ເຄຍີ ລຽ້ ງມລີ ກັ ສະນະແນວໃດ? • ໄກແ່ ຕລ່ ະໂຕມລີ ກັ ສະນະຄກື ນັ ຫືຼ ຕາ່ ງກນັ ແນວໃດ? - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນບົດທີ 2 ໃນປມ່້ ແບບຮຽນ 1 ຄງ້ັ . • ນິດໄສທວ່ົ ໄປຂອງໄກພ່ ວກມັນມກັ ຈະສະແດງ - ຄູຈັດນກັ ຮຽນເປນັ ກຸມ່ ໃຫແ້ ຕ່ລະກມຸ່ ຕອບຄໍາຖາມ ອອກແນວໃດ? ກຸມ່ ລະ 2 ຂ້ໍ (ຄກູ ໍານົດໃຫ)້ . ໖໕ 65

- ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຂຽນຄໍາຕອບໃສເ່ ຈ້ຍຂອງກຸມ່ ຕົນ. ພວກເຮົາເບ່ິງໃກໆ້ ເທາະ - ຄູກວດຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນກັບທ່ີ. 6. ເລ່ົາຄນື ສງິ່ ທີ່ເຮາົ ໄດຟ້ ັັງ 2 ຄາໍ ຕອບ: (ການເລາົ່ ບດົ ຄືນ 15 ນາທີ) 1. ພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງໄກປ່ ະກອບມີ: ຫວົ , ຫອນ, - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄ່ໍ ປນນ້ີ ກັ ຮຽນຈະໄດເ້ ລາ່ົ ບດົ ຕາມ ຕາ, ຂນົ , ສົບ, ຄໍ, ປກີ , ຫາງ, ເດອື ຍ ແລະ ນ້ິວຕີນ. ຫວົ ຂ້ໍທ່ີໄດຮ້ ບັ . 2. ໄກຜ່ ູໂ້ ອກໃຊ້ເລັບຕີນຂອງມັນເຂຍ່ ຫາເຫຍືອ່ . - ຄອູ ະທິບາຍວາ່ ຖາ້ ນັກຮຽນໄດ້ຮບັ ຫົວຂໃ້ໍ ດໃຫ້ສົນທະ 3. ໄກ່ຜູ້ໂອກມນັ ນອນຢ່ໃູ ນລກົ . ນາກັນ ແລະ ເບງ່ິ ວາ່ ຫົວຂ້ໍນນັ້ ຈະຢໃູ່ ນລາໍ ດບັ ໃດຂອງ 4. ອາຫານທມີ່ ນັ ກິນມີ: ເຂາ້ົ , ສາລີ, ຮໍາ, ພືດ ແລະ ບົດພັນລະນາ. ແມງໄມຕ້ ່າງໆ. - ຈາກນນ້ັ ໃຫ້ເບງິ່ ຂມ້ໍ ູນຂອງຫົວຂ້ໍນັນ້ ວາ່ ມຫີ ຍງັ ແດ່ 5. ໄກ່ຜ້ໂູ ອກມີອາຍຸ 2 ປີ. ເພືອ່ ກຽມເລົາ່ . 6. ໄກຜ່ ູ້ໂອກມີຄວາມສໍາຄັນຕ່ໍຄົນເຮາົ ຍ້ອນວ່າມນັ ສົ່ງ - ຄຈູ ັດນັກຮຽນອອກເປນັ ກຸ່ມ. ສຽງຂນັ ປກຸ ໃຫຄ້ ນົ ຕນ່ື ແຕເ່ ຊາ້ົ ແລະ ໃຫຝ້ ນຸ່ ທາໍ ມະຊາດ. - ຄຢູ າຍຫວົ ຂໃໍ້ ຫ້ກມຸ່ ລະ 1-2 ຫົວຂ້ໍ. - ໃຫແ້ ຕລ່ ະກຸມ່ ເລ່ົາເລ່ອື ງຕາມຫວົ ຂທ້ໍ ີ່ໄດຮ້ ບັ ແລະ ເລາ່ົ ໃຫໄ້ ປຕາມລໍາດັບຂອງບົດພັນລະນາໄກ່ຜ້.ູ ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທີ) 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 5. ຕິດຕາມເວລານາຍຄູອາ່ ນບົດ (ຫວົ ຂເ້ໍ ບ່ິງໃນແບບຮຽນ). (ການອ່ານ 15 ນາທີ) - ຄຕູ ດິ ຕາມການເລົາ່ ຂອງນກັ ຮຽນ. - ຫຼັງຈາກເລາ່ົ ແລວ້ ໃຫແ້ ຕລ່ ະກມຸ່ ເອາົ ບດັ ຂຄ້ໍ ວາມນນ້ັ ໄປ - ຄທູ ວນຄືນການຟງັ ທດ່ີ ີຄວນສະແດງອອກແນວໃດ? - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນໝົດຫ້ອງສະແດງທາ່ ທາງຕາມຄເູ ວ້າົ ຕິດໃສຝ່ າຫ້ອງຮຽນຕາມລາໍ ດັບຂອງບດົ ພນັ ລະນາ ໄກຜ່ .ູ້ ນກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ : ຄໍາຕອບ: • ສະແດງທາງສາຍຕາເວລາຟງັ (ເບິງ່ ຜູ້ເວ້າົ ). 1. ຢູ່ເຮືອນຂອງຂ້ວຍ - ໄກ່ຜູໂ້ ອກ. • ສະແດງການງກ່ ຫົວເວລາຟັງ (ງ່ກຫົວ). 2. ໄກ່ຜູ້ໂອກມີຮູບຮາ່ ງ -ຫາງຍາວ ແລະ ກງ່ົ . • ສະແດງຮອຍຍ້ມິ ເວລາຟງັ (ຍມິ້ ). 3. ຂາຂອງໄກຜ່ ູໂ້ ອກ - ເຂ່ຍຫາເຫຍ່ອື . • ສະແດງທາ່ ທາງເວລາຟງັ (ຕາມການປະຕບິ ດັ ຂອງ 4. ໄກ່ຜໂູ້ ອກເປນັ ພລໍ່ ົກ - ຝງູ ໄກ່. 5. ອາຫານທີມ່ ນັ ກນິ - ໃນລົກ. ນັກຮຽນ). 6. ໄກ່ຜ້ມູ ຄີ ວາມສາໍ ຄນັ - ງອກງາມ. - ຄູເຕອື ນຕໄ່ໍ ປນີ້ນັກຮຽນຈະໄດ້ຟັງຄລິບສຽງ ຫຼື ສຽງຄູ ອ່ານ. - ຄອູ ່ານບົດທີ 2 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ 1-2 ເທອ່ື . 7. ຈໍາແນກຄາໍ ຄນຸ ນາມໃນບດົ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນທກຸ ຄົນ ເປດີ ປ້ມ່ ແບບຮຽນເບິງ່ ບດົ ທີ 2 (ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 10 ນາທ)ີ ໄກຜ່ .ູ້ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນກມຸ່ ໃຫຍ່ໝດົ ຫ້ອງພ້ອມກນັ , ອ່ານ - ຄູບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຈະໄດຟ້ ງັ ບດົ ພັນລະນາໄກ່ຜຄູ້ ືນ ເປນັ ກ່ມຸ ແຖວ, ອາ່ ນເປນັ ກມຸ່ ໂຕະ ແລະ ອ່ານເປັນ ອີກ ເພື່ອຊອກຫາຄາໍ ຄນຸ ນາມທບີ່ ອກຂະໜາດ. ບກຸ ຄນົ . - ຄອູ າ່ ນບດົ ເລື່ອງຊາ້ ໆເມອື ຮອດຄໍາຄຸນນາມ: ຍາວ, ໃຫຍ,່ ນ້ອຍ... ຄູບອກວ່າ 3 ຄາໍ ນ້ແີ ມນ່ ຄໍາຄຸນນາມ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ີຄ່ ູຈະຕ້ອງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ບອກຂະໜາດ. ນໍາ, ຄສູ າມາດຈັດໃຫ້ນັກຮຽນຟງັ ຄລບິ ສຽງ ແລະ ອາ່ ນ - ນອກຈາກຄາໍ ຄນຸ ນາມບອກຂະໜາດແລວ້ ໃນບົດຍງັ ເປນັ ກມຸ່ ນອ້ ຍ. ເວລາຄກູ ບັ ມາຂນ້ັ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄນື ການ ມີຄໍາຄນຸ ນາມປະເພດອນື່ ໆອີກ. ອາ່ ນຂອງນກັ ຮຽນ. ສາໍ ລບັ ຂທ້ໍ ີ 6 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄຂື ທ້ໍ ີ 5. - ຄເູ ຕືອນນກັ ຮຽນວາ່ ຕ່ໍໄປນ້ີຄູຈະໃຫນ້ ັກຮຽນຫິ້ຼນເກມ ແຕະຄໍາຄນຸ ນາມຢກູ່ ະດານ. ການຫນຼ້ິ ນັກຮຽນທກຸ ຄນົ ຕ້ອງໄດ້ໃຊກ້ ານຟັງຢາ່ ງຕງັ້ ໃຈ, ຕອ້ ງໃຊ້ຄວາມວອ່ ງ ໄວ, ຄວາມຫາ້ ວຫນັ , ໃຊຮ້ ອຍຍມ້ິ , ທາ່ ທີ ແລະ ມີ 66 ໖໖

ຄວາມມ່ວນຊນື່ . - ຄູຍົກບດັ ຄາໍ ສບັ ໃຫຍ່, ນອ້ ຍ, ສູງ, ຕໍ່າ, ກ່ົງ, ຊ່ື ໃຫ້ 2 - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ກມຸ່ , ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກມຸ່ ອອກມາໜາ້ ກະ ນກັ ຮຽນອ່ານອອກສຽງພອ້ ມກັນໝົດຫອ້ ງ. ດານກມຸ່ ລະ 1 ຄນົ . - ຫງັຼ ຈາກອາ່ ນແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສະແດງທາ່ ທາງຕາມຄາໍ ສບັ . ຕວົ ຢ່າງ: ຂັນ້ ຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທີ) - ຄເູ ວ້າົ ວ່າ: ດໍາ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕາງໜາ້ ກຸ່ມລະ 1 ຄນົ ແລ່ນ 8. ນໍາໃຊຄ້ ໍາເຊອື່ ມ (ໄວຍາກອນ 15 ນາທີ) ໄປແຕະຄາໍ ວາ່ ດາໍ ຢູກ່ ະດານ, ຖ້າຜ້ໃູ ດແຕະໄດ້ກ່ອນ ກຸ່ມນັ້ນໄດ້ 1 ຄະແນນ ຫືຼ ແຕະໄດ້ພ້ອມກນັ ກບັ ກມຸ່ - ຄູອ່ານນິຍາມຄາໍ ເຊອ່ື ມໃຫນ້ ກັ ຮຽນຟັງ 1 ຄ້ງັ . ອນື່ ໆກ່ໃໍ ຫຄ້ ະແນນເຊັນ່ ດຽວກນັ . - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ : ຄໍາເຊອ່ື ມໃນຕົວຢາ່ ງຢແູ່ ບບຮຽນ - ຄູຕດິ ຄາໍ ຄຸນນາມລມຸ່ ນ້ີໃສ່ກະດານ. ມຄີ ໍາໃດແດ?່ (ເພ່ອື , ໃນ, ແກ່). ດໍາ ແດງ ໃຫຍ່ ນອ້ ຍ ກມົ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເວົາ້ ຄໍາເຊື່ອມດງ່ັ ກາ່ ວຄືນພອ້ ມກນັ ໝດົ ງາມ ຍາວ ໜັກ ຂນັ ກ່ງົ ຫອ້ ງ 1 ເທອ່ື . - ຄແູ ນະນໍາວ່າຕໄ່ໍ ປຄຈູ ະນາໍ ພານກັ ຮຽນຫຼນິ້ ເກມຊ:່ື ແປ ມ່ວນ ແຫຼມ ເກມຕົບ - ນກັ ຮຽນປະຕິບັດການຫຼນ້ິ ເກມ ຫັຼງຈາກແລ້ວ ຄສູ ະ ວິທຫີ ິຸ້ນ: ຄຂູ ຽນຄາໍ ເຊອ່ື ມໃສກ່ ະດານ: ເພອ່ື , ໃນ, ແກ.່ ຫບຼຸ ການຫ້ິຼນເກມຮ່ວມກັບນັກຮຽນ. - ແບງ່ ນັກຮຽນອອກເປນັ ສອງກມຸ່ ໃຫຍ່ ແລະ ໃຫ້ຕາງ ໜ້າກຸມ່ ລະ 1 ຄນົ ອອກມາກະດານ. ເມື່ອສໍາເລັດແລວ້ ຄູປະເມີນການຟັງຂອງນັກຮຽນ - ຄເູ ວາ້ົ ປະໂຫຍກທຄ່ີ ກູ ຽມມາແລວ້ ຕດັ ຄາໍ ເຊອ່ື ມອອກ. ໂດຍເກນການໃຫຄ້ ະແນນແບບຣູບຣິກ L1. ຕວົ ຢ່າງ: ຄນົ ສ່ວນຫາຼ ຍມັກລ້ຽງໄກ່... ເປນັ ອາຫານ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຜູ້ທໍາອິດຕົບເອົາຄາໍ ສັບທຖີ່ ກື ຕ້ອງ “ເພອື່ ” L1 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວາ່ ນັກຮຽນກໍາລັງຟັງ (ຂໍທ້ ີ 7, 8 ແລະ ເວາ້ົ ວ່າ ເພ່ອື ແມນ່ ກຸ່ມນ້ັນໄດ້ 1 ຄະແນນ. ຄນູ າໍ ແລະ 9) ນກັ ຮຽນຕັ້ງໃຈຟັງ ແລະ ເພືອ່ ນຮ່ວມຫ້ອງ. ນັກຮຽນ: ພານັກຮຽນເຮັດແບບນຈີ້ ົນຄົບທຸກຄໍາສບັ . - ຄຂູ ຽນປະໂຫຍກໃສກ່ ະດານເມ່ືອຫຼິນ້ ເກມແລ້ວ ແລະ 2 ນາໍ ໃຊ້ການສ່ົງສັນຍານທ່ີບໍແ່ ມ່ນວາຈາ (ການສາໍ ໃຫ້ນກັ ຮຽນເວ້າົ ປະໂຫຍກຄນື . ພດັ ທາງສາຍຕາ, ການງ່ກຫົວ, ຮອຍຍ້ິມ ແລະ ທ່າ - ຄົນສ່ວນຫຼາຍມກັ ລຽ້ ງໄກ່........ເປັນອາຫານ. (ເພື່ອ) ທາງການຟງັ ) ເພ່ືອສະແດງເຖິງການຟັງທ່ຫີ າ້ ວຫັນ. - ໃນຕອນຄ່າໍ ໄກຈ່ ະເຂາົ້ ນອນ.......ລົກ. (ໃນ) - ໄກ່ຜູໂ້ ອກມີຄວາມສາໍ ຄນັ .......ທກຸ ຄົນ. (ແກ່) 1 ນໍາໃຊ້ບາງອັນ, ແຕບ່ ່ໍແມນ່ ທງັ ໝົດຂອງການສງົ່ - ຄສູ າມາດເອາົ ຄໍາເຊອ່ື ມໃນບົດມາໃຫ້ນັກຮຽນເວົາ້ ສນັ ຍານທີບ່ ່ແໍ ມ່ນທາງວາຈາຂາ້ ງເທງິ ເມື່ອເຂາົ ເຈາົ້ ເປນັ ປະໂຫຍກໄດ້ຕມື່ ອກີ . ພັດທະນາທກັ ສະການຟັງທ່ຫີ ້າວຫນັ ຂອງຕົນ. - ເມອ່ື ສໍາເລດັ ແລວ້ ຄປູ ະເມນີ ການເວ້າົ ຂອງນັກຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫ້ຄະແນນຣບູ ຣິກ S2. 0 ຍັງບ່ໍທັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການໃຊ້ສັນຍານທ່ີ ບ່ໍແມນ່ ທາງວາຈາໃນໄລຍະທ່ຟີ ງັ . S2 ການວາງແຜນຂ້ທໍ ີ 8 ແລະ 9 ນັກຮຽນປະກອບ ແນວຄດິ ເຂາ້ົ ໃນກດິ ຈະກາໍ ການເວົາ້ ໃນຫ້ອງ. ນັກຮຽນ: ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ 2 ເຂ້ົາຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກາໍ ການເວົ້າ ແລະ ປະກອບ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນບອກສດັ ລຽ້ ງຢໃູ່ ນຄອບຄວົ ມສີ ດັ ຫຍງັ ແດ?່ ສວ່ ນແນວຄວາມຄດິ ທເ່ີ ໝາະສມົ . ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນໄປສນົ ທະນາກບັ ຄນົ ໃນຄອບຄວົ ກຽ່ ວ 1 ເຂົາ້ ຮ່ວມໃນກິດຈະກາໍ ການເວາ້ົ ແລະ ປະກອບ ກັບການລ້ຽງໄກມ່ ັນມີຄວາມສໍາຄນັ ແນວໃດ? ສ່ວນແນວຄວາມຄິດບ່ເໍ ໝາະສົມສະເໝີໄປ. ຊງົ່ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທີ) 0 ຍັງບ່ໍທັນປະກອບສ່ວນແນວຄິດສໍາລັບກິດຈະ ກາໍ ການເວາ້ົ . ຂ້ັນນໍາເຂາ້ົ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເລາ່ົ ຄນື ສງ່ິ ທສ່ີ ນົ ທະນາກບັ ຄອບຄວົ ໃນການ ລຽ້ ງໄກສ່ ູ່ໝູ່ຟງັ . ໖໗ 67

9. ສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ແນວຄິດຂອງບດົ ແນະນາໍ ວ່າໂຄງຮ່າງນ້ຈີ ະໄດນ້ າໍ ໃຊ້ຕໍໄ່ ປສາໍ ລບັ ການ (ແນວຄິດຂອງບດົ 15 ນາທ)ີ ຂຽນຂອງນັກຮຽນເອງ. ຖ້າບອ່ ນໃດບ່ເໍ ຂ້ົາໃຈໃຫແ້ ລກ 2 - ຄສູ ົນທະນາຮ່ວມກບັ ນກັ ຮຽນວ່າຈະໄດໃ້ ຊ້ເວລາເບິ່ງ ປ່ຽນກັບຄູ ແລະ ໝ່ຄູ ຕູ່ ມ່ື . ເນອື້ ໃນຕົ້ນຕຂໍ ອງບົດ. ຄາໍ ຕອບ: ໂຄງຮ່າງເຕມັ ຂອງບົດ. - ຄູແນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນອ່ານສະຫຸບຼ ເລື່ອງຂອງບດົ ພນັ ຫົວຂ:ໍ້ ເວົາ້ ເຖິງຂມໍ້ ູນ ໄກ່ຜູ້ໂອກ ລະນາ. ທີຈ່ ະພນັ ລະນາ ຂຽນ ດ້ວຍວິທງີ ່າຍໆ. - ຄຈູ ດັ ນັກຮຽນເປັນກມຸ່ . - ຄໃູ ຫແ້ ຕ່ລະກຸມ່ ຄົນ້ ຄດິ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມທຄ່ີ ູກຽມ ມາກມຸ່ ລະ 1 ຂ.ໍ້ ເປດີ ຫົວເລືອ່ ງ: ຈັດ ຢູ່ເຮືອນຂອງຂອ້ ຍໄດລ້ ຽ້ ງໄກຜ່ ູ້ - ຄາໍ ຖາມ: (ເບງ່ິ ໃນແບບຮຽນ). ປະເພດບົດພັນລະນາ ໂຕໜ່ງ ໄກ່ໂຕນພີ້ ່ໍຂອງຂ້ອຍ - ຄູຕິດຕາມການປະຕບິ ດັ ຂອງແຕ່ລະກມຸ່ ແລະ ສນົ ທະ ຈະກາ່ ວເຖງິ . ໄດຂ້ ໍນາໍ ພີ່ນອ້ ງຂອງເພນີ່ ມາ ລຽ້ ງແຕ່ຄາວມນັ ຍງັ ນ້ອຍທກຸ ນາເປນັ ລາຍບຸກຄນົ ຜູທ້ ່ີກໍາລັງປະເມີນກ່ຽວກັບການ ຄົນເອ້ີນມັນວາ່ ໄກຜ່ ູ້ໂອກ. ເວາົ້ . (ຕໍຈ່ າກຂໍ້ທີ 8). - ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ລາຍງານ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິເນອ້ື ເລືອ່ ງ: ໃຫລ້ າຍ ກ. ໄກ່ຜຮູ້ ູບຮາ່ ງໃຫຍ່, ຂນົ , ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ຄາໍ ຕອບ ລະອຽດກ່ຽວກັບສັດ ດ່ງັ ຫວົ , ຫອນ, ສົບ, ຕາ, ຄ,ໍ ປີກ, 1. ທຸກຄນົ ສາມາດລຽ້ ງໄກໄ່ ດແ້ ຕຕ່ ້ອງອີງໃສ່ສະພາບ ແວດລອ້ ມ ແລະ ຄວາມເໝາະສມົ ຂອງສະຖານທ່.ີ ຕ່ໄໍ ປນ້:ີ ຫາງ, ເດືອຍ, ຕນີ , ເລບັ ... 2. ຄວນລ້ຽງບ່ອນທີ່ມີເດນີ່ ກວ້າງ ແລະ ອາກາດປອດ ໂປ່ງ... ກ. ມັນມລີ ັກສະນະຄື ຂ. ໃນລກົ ແລະ ອອ້ ມແອມ້ 3. ສງ່ິ ທຄີ່ ວນເອົາໃຈໃສ່ແມນ່ ຮັກສາຄວາມສະອາດ ແນວໃດ? (ຮບູ ຮາ່ ງ ເຮືອນ. ແລະ ໃຫ້ຢາປອ້ ງກັນພະຍາດ. ລກັ ສະນະ) 4. ຂີ້ໄກ່ເປັນຝຸນ່ ທໍາມະຊາດ ແລະ ຍັງສາມາດເປນັ ອາ ຄ. ອາຫານຂອງມນັ ແມນ່ ເຂາົ້ , ຫານປາ. ຂ. ບ່ອນທີ່ມນັ ອາໄສຢູ່ ສາລ,ີ ຮາໍ , ຜັກ ແລະ ແມງໄມ້ - ຄສູ ືບຕໍ່ການປະເມີນນັກຮຽນ ໂດຍເກນການໃຫ້ຄະ ຕາ່ ງໆ. ແນນຣູບຣິກ S2. ຄ. ສິງ່ ທມ່ີ ັນກິນ (ອາ ຫານ) ສະຫບຸ ເລື່ອງ: ໄກຜ່ ໂູ້ ອກເປນັ ພພ່ໍ ນັ ສ່ົງສຽງ ພນັ ລະນາກ່ຽວກບັ ສັດ ຂນັ ແລະ ໃຫ້ຝນຸ່ ທໍາມະຊາດ ໃຫເ້ ວົ້າເຖິງການພົວພັນ ແກພ່ ດື . ພວກເຮົາຂຽນເທາະ ແລະ ຄວາມສໍາຄນັ ຂອງສັດຕ່ໍມະນຸດ. 10. ຮຽນກ່ຽວກັບໂຄງຮາ່ ງຂອງບດົ ພັນລະນາ (ໂຄງຮາ່ ງຂອງປະເພດບດົ 15 ນາທ)ີ ຂ້ນັ ຝຶຶກປະຕບິ ດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທ)ີ - ຄເູ ຕືອນນກັ ຮຽນວາ່ ຈະໄດ້ເບ່ງິ ນຍິ າມ ແລະ ໂຄງຮ່າງ 11. ຂຽນທວາຍທີ່ເນ້ັນເຄືອ່ ງໝາຍວກັ ຕອນ ຂອງບດົ ພນັ ລະນາ (ບົດທີ 1). (ຂຽນທວາຍ 15 ນາທີ) - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເປດີ ປ່້ມແບບຮຽນແລວ້ ອ່ານຄໍານຍິ າມ - ຄູແນະນາໍ ໃຫນ້ ັກຮຽນເອາົ ປ່ມ້ ແບບຮຽນຂ່້ນມາເປດີ ຂອງບົດພັນລະນາ (ອ່ານໃນໃຈ). ໄປຂ້ໍທີ 11. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນເບງ່ິ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ. - ຄອູ າ່ ນໝາຍຈາໍ້ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຟັງ ແລະ ອະທບິ າຍເນ້ືອ - ຄູອາ່ ນບົດພັນລະນາໄກ່ຜູ້ໃຫນ້ ັກຮຽນຟັງຄືນ 1 ເທອ່ື . ໃນຂອງຈໍ້າ (.) ໃຫ້ນກັ ຮຽນຟງັ ດັ່ງນ້ີ: ໝາຍຈາ້ໍ ໃຊໄ້ ວ້ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຈບັ ຄູກ່ ນັ ແລະ ບອກວ່າ ເປດີ ຫວົ ເລື່ອງ ໝາຍໝົດປະໂຫຍກ ຫືຼ ໝົດວກັ . ເນອ້ື ເລື່ອງ, ສະຫບຸຼ ເລ່ອື ງແມນ່ ຢບູ່ ່ອນໃດ? ແຕໃ່ ສ - ການໃຊໝ້ າຍຈາ້ໍ (.) ມີ 4 ເງອ່ື ນໄຂທີ່ສໍາຄນັ : ຮອດໃສ? - ຄເູ ລອື ກນກັ ຮຽນບາງຄຕູ່ ອບ. ນກັ ຮຽນຜອູ້ ນ່ື ໆຕດິ ຕາມ. • ໃຊໄ້ ວໝ້ າຍທາ້ ຍເມອ່ື ໝດົ ປະໂຫຍກ ຫືຼ ໝດົ ວກັ . - ຄສູ ະຫບຸຼ ການປະຕິບັດກິດຈະກາໍ ຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ • ໝາຍໄວຫ້ ງັຼ ອກັ ສອນ ຫຼື ຕົວເລກລາໍ ດັບຂ້ໍ. 68 ໖໘

• ໝາຍສະແດງໃຫຮ້ ້ວູ ່າເປນັ ອັກສອນຫຍ້.ໍ - ຄູຍົກຕົວຢ່າງດງັ່ ນ:້ີ 2 • ໃຊ້ຂນ້ັ ຈາໍ ນວນເລກນັບຈາກຫກຼັ ໜ່ວຍໄປເທອ່ື ລະ ເພື່ອ: ຄນົ ສ່ວນຫາຼ ຍລ້ຽງໄກ່ເນ້ັນເປັນອາຫານ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 3 ຕົວເລກ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເລອື ກເອົາຄາໍ ເຊ່ອື ມ 2 ຄໍາ - ຄູແນະນໍາຕົວຢາ່ ງແຕລ່ ະເງ່ອື ນໄຂໃຫ້ນກັ ຮຽນຟັງ (ຄູ ແຕງ່ ເປັນປະໂຫຍກແລວ້ ຂຽນໃສປ່ ມ້່ ຂອງຕົນ. ອາດຍົກຕົວຢາ່ ງນອກບົດຮຽນກໍ່ໄດ)້ . - ຄຕູ ິດຕາມ ແລະ ກວດວຽກນັກຮຽນກບັ ທ່ີ. - ຄູບອກນັກຮຽນຕມ່ື ວາ່ ປັດຈຸບນັ ຄົນທົວ່ ໄປມັກຂຽນ ຂນ້ັ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ຕາມໃຈ ແລະ ໃຊໄ້ ວຍາກອນບຖໍ່ ືກຫກັຼ . ສະນັ້ນ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງກາໍ ຂມ້ໍ ນູ ນໃ້ີ ຫດ້ ີ ມນັ ຈະຊວ່ ຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນບອກສັດຊະນດິ ໃດມີປະໂຫຍດຕ່ໍເຂາົ ເຈ້ົາ? ສ່ິງຕາ່ ງໆໄດ້ຢ່າງຖກື ຕອ້ ງ. ຍ້ອນຫຍັງ? - ຄູບອກນັກຮຽນເອົາປມ້່ ຂນ້່ ມາຂຽນທວາຍ. - ເນອ້ື ໃນການຂຽນເລມ່ີ ແຕໄ່ ກຜ່ ໂູ້ ອກໂຕນຍ້ີ ງັ ເປນັ ພ່ໍ ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ອາ່ ນໂຄງຮ່າງເປ່ົາຂອງບົດພນັ ລະນາ. ລກົ ຈນົ ເຖງິ ເຂາ້ົ ນອນໃນລກົ . ຊົ່ວໂມງທີ 5-6 (90 ນາທ)ີ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ສໍາລັບຂນໍ້ ີ້ຄູຕ້ອງນໍາພາການຮຽນ. ຄູ ສາມາດເອົາໃຈໃສຕ່ ່ໍຂັນ້ ປ.4. ສໍາລັບຂທ້ໍ ີ 16 ໃຫປ້ ະຕິ ຂັ້ນນໍາເຂາ້ົ ສູ່ບົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ບັດຄືກັບຂໍ້ທີ 11. - ໃຫ້ນກັ ຮຽນບອກສັດຊະນດິ ໃດທີສ່ ໍາຄນັ ຕ່ໍຕນົ ເອງທີສ່ ຸດຜູ້ 12. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຄຸນນາມແຕງ່ ເປນັ ປະໂຫຍກ ລະ 1 ຢາ່ ງ ໂດຍອີງໃສວ່ ຽກບາ້ ນຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ) - ຄູເລອື ກໃຫນ້ ັກຮຽນບອກເຫດຜົນເປນັ ຫຍງັ ມນັ ຈ່ງສໍາຄນັ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ : ຈະໄດເ້ ອາົ ຄໍາຄນຸ ນາມມາແຕ່ງ 1-2 ຄົນ. ເປັນປະໂຫຍກທີເ່ ວາ້ົ ຜດິ ຫຼື ຖກື ນກັ ຮຽນນໍາໃຊ້ຄາໍ ສັບໜ່ງແຕງ່ 1 ປະໂຫຍກ ຈະເປັນປະໂຫຍກຖກື ຫຼື ຂນັ້ ຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ຜິດກໄ່ໍ ດ້ໃນຄາໍ ນັ້ນ. 14. ຂຽນກຽ່ ວກບັ ສດັ ທີຕ່ ນົ ເອງເລືອກວ່າສາໍ ຄັນທສີ່ ຸດ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເວົາ້ ຄາໍ ຄນຸ ນາມທໄ່ີ ດ້ຮຽນມາໃນຂໍທ້ ີ 7 (ເຈາົ້ ຄດິ ວາ່ ແນວໃດ? 15 ນາທ)ີ ນກັ ຮຽນເວ້ົາຈາກນອກບດົ ກໄ່ໍ ດ້ (ກງົ່ , ຍາວ, ໃຫຍ່, ນອ້ ຍ, ລຽ່ ມ, ແຄບ, ກວາ້ ງ, ຊື່, ແຫມຼ ...) - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄ່ໍ ປນເ້ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດຄ້ ນ້ົ ຄດິ ກຽ່ ວ ກບັ ຫວົ ຂ້ໍ ເພາະຄໄູ ດໃ້ ຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ໄວລ້ ວ່ ງໜາ້ ມາແຕ່ - ຄູບນັ ທ່ກຄໍາສບັ ທນ່ີ ກັ ຮຽນບອກໃສກ່ ະດານ. ບາ້ ນແລວ້ , ແນວຄດິ ເຫາ່ົຼ ນຈ້ີ ະເຊອ່ື ມໂຍງກບັ ຊວີ ດິ ຂອງ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນອາ່ ນຄໍາຄນຸ ນາມຢູ່ກະດານຄນື ນັກຮຽນເອງ. ພອ້ ມກັນໝົດຫ້ອງ 1 ຄງັ້ . - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນອາ່ ນຄໍາຖາມຢຂູ່ ໍ້ທີ 9 ໃນປ່້ມແບບຮຽນ - ຄແູ ບງ່ ນັກຮຽນເປນັ ກຸ່ມ ໃຫ້ແຕ່ລະກຸມ່ ເລອື ກເອາົ 2 ແລະ ທວນຄືນຄໍາຕອບ. ຄໍາທ່ີມຢີ ູ່ກະດານ ຫືຼ ໃນແບບຮຽນກ່ໄໍ ດ້ໃຫ້ແຕ່ງເປັນ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຂຽນສງ່ິ ທຕ່ີ ນົ ເອງເລອື ກ ໂດຍອງີ ໃສຮ່ າ່ ງ ປະໂຫຍກຖກື ຫຼື ຜດິ ແລວ້ ຂຽນໃສ່ເຈ້ຍ. ໃນແບບຮຽນ ແລ້ວຂຽນໃສ່ປື່້ມຂຽນຂອງຕນົ . - ຕາງໜາ້ ກຸ່ມຂ່ນ້ ລາຍງານປະໂຫຍກຂອງຕົນ. - ກຸ່ມອ່ນື ແລກປ່ຽນບົດຮຽນ ແລະ ຕິດຕາມປະກອບຄາໍ - ນກັ ຮຽນຂຽນແລວ້ ໃຫແ້ ລກປ່ຽນກນັ ອ່ານກັບໝູ່ທ່ີນງັ່ ເຫັນເພີ່ມ (ຖາ້ ມ)ີ . ຢ່ໃູ ກ້ກັນ. - ຄູສະຫຸບຼ ການແຕງ່ ປະໂຫຍກຂອງນັກຮຽນ. - ໃຫໝ້ ູ່ປະກອບຄາໍ ຄິດເຫນັ ໃສ່ກັບບົດຂຽນ. - ຄແູ ນະນໍາໃຫນ້ ັກຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ບນັ ທ່ກສ່ງິ ທີ່ຄິດນັ້ນ ໄວເ້ ພືອ່ ຂຽນໃນຂນ້ັ ຕໍໄ່ ປ. 13. ນາໍ ໃຊຄ້ ໍາສັບແຕງ່ ເປນັ ປະໂຫຍກ (ການຝຶກຶ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລີໃໝ່ 10 ນາທ)ີ - ຄູບອກວ່າມ້ືນນ້ີ ັກຮຽນຈະໄດນ້ າໍ ໃຊຄ້ າໍ ສັບໃນບດົ ແຕງ່ ເປັນປະໂຫຍກ. ໖໙ 69

ພວກເຮົາໂຮມເອາົ ທຸກຢ່າງເຂົ້າກນັ ເທາະ W1 ໂຄງຮາ່ ງ (ຂໍທ້ ີ 17) ນກັ ຮຽນນໍາໃຊໂ້ ຄງຮ່າງ ເພອື່ ຈດັ ຕ້ງັ ແນວຄດິ ສໍາລບັ ການຂຽນ. ນກັ ຮຽນ: 15. ອາ່ ນໜາ້ ວຽກທີຈ່ ະເຮດັ ໃນບດົ ຮຽນ 3 ເຮດັ ສາໍ ເລັດທກຸ ພາກສ່ວນຂອງໂຄງຮ່າງດວ້ ຍ 2 (ເຈ້າົ ຈະເຮດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີ) - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ ເປີດປມ້່ ແບບຮຽນຂທໍ້ ີ 15 ແລ້ວອ່ານ ແນວຄິດທ່ເີ ໝາະສົມ. ໜ້າວຽກທຈີ່ ະເຮດັ ນໍາກັນ. 2 ເຮດັ ສໍາເລັດໂຄງຮ່າງເກືອບທັງໝົດດ້ວຍແນວ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນໄດຕ້ ງ້ັ ຄໍາຖາມກຽ່ ວກບັ ໜາ້ ວຽກທພ່ີ ວກ ຄິດທເ່ີ ໝາະສມົ ແຕບ່ າງບ່ອນຍັງຕ້ອງການພັດທະ ເຂາົ ຈະເຮດັ . ນາຂ່້ນຕມື່ . - ຄຕູ ດິ ຕາມ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼອື ນັກຮຽນ. 1 ຄວາມພະຍາຍາມເຮດັ ສາໍ ລັບໂຄງຮາ່ ງ ແຕ່ ແນວຄດິ ບ່ໍສົມບນູ . 16. ຝຶຶກການຂຽນຕອນໃດຕອນໜ່ຶງຂອງບດົ ພັນລະ 0 ຍັງບ່ໍທັນສໍາເລດັ ໂຄງຮ່າງ. ນາຮວ່ ມກັບນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກວ່າ ຕໍ່ໄປນຄ້ີ ູ ແລະ ນກັ ຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນບດົ ພັນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນສີ ອນຂນ້ັ ອ່ນື ນໍາ, ໃຫ້ອະທິ ລະນາສໍາລັບພາກສະຫບຸຼ ເລອ່ື ງຮ່ວມກັນໝົດຫອ້ ງ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ບາຍໜາ້ ວຽກໃຫນ້ ັກຮຽນຮວູ້ ຽກທຈີ່ ະເຮັດ. ນັກຮຽນສາ ເພືອ່ ເປັນແບບຢາ່ ງໃນການຂຽນບົດໃໝ.່ ມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປນັ ເອກະລາດ. ເວລາຄູກັບມາ ປ.4 ຄູເກັບເອົາປມ້່ ຂຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ປະເມີນ. - ຄຂູ ຽນຮາ່ ງໃສ່ກະດານໃຫ້ນກັ ຮຽນສັງເກດ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນເລອື ກຫົວຂຊ້ໍ ່ືຂອງສດັ ທຈ່ີ ະພນັ ລະນາ 18. ຂຽນບົດພັນລະນາຕາມໂຄງຮາ່ ງໃສປ່ ້ຶມຂຽນ (ຂຽນບດົ ໃນຂ້ັນຮ່າງ 20 ນາທີ) ເອາົ ຕາມສຽງສ່ວນຫາຼ ຍ. - ຄູຂຽນຫົວຂ້ໃໍ ສ່ກະດານແລວ້ ໃຫນ້ ັກຮຽນສືບຕໍບ່ ອກ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນເລມີ່ ຂຽນໃສ່ຮ່າງບົດ ໂດຍນາໍ ໃຊໄ້ ວຍາ ກອນ ແລະ ຄໍາສບັ ທຮີ່ ຽນມາ. ຂນັ້ ສະຫບຸຼ ໂດຍເລືອກເອົານັກຮຽນ 2-3 ຄນົ ເວ້າົ ປະ ໂຫຍກ. - ຄແູ ນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈາ້ົ ເບິ່ງລາຍການກວດແກຢ້ ູຂ່ ທໍ້ ີ - ຄເູ ລອື ກເອາົ ປະໂຫຍກຂອງຜູ້ທເີ່ ວາົ້ ໄດດ້ ີ ແລະ ຖກື 19 ແລະ ອາ່ ນຄໍາແນະນາໍ ດງັ່ ກ່າວກອ່ ນເລ່ມີ ຕ້ນົ ຂຽນ ຕາມຫວົ ຂໍ້. ບດົ ຂອງຕົນ. - ຄູບນັ ທ່ກຂນ້ັ ສະຫບຸຼ ໃສຮ່ າ່ ງຢກູ່ ະດານ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນຄນື ພອ້ ມກັນໝດົ ຫອ້ ງ. ຈາກນນ້ັ , ຄູ - ນັກຮຽນລົງມືປະຕິບັດຈົນກວ່າຈະໝົດເວລາ. ແລະ ນກັ ຮຽນຮ່ວມກນັ ດດັ ແກສ້ ່ິງທຂີ່ ຽນໃນກະດານ - ຄູຕດິ ຕາມ ແລະ ສັງເກດເບງ່ິ ນັກຮຽນທັງໝດົ . ໃຫຖ້ ກື ຕອ້ ງ. ຂັ້ນຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ຂ້ນັ ສະຫຸບ (5 ນາທີ) 17. ຕືມ່ ຂ້ໍມນູ ກຽ່ ວກັບບດົ ພັນລະນາໃສໂ່ ຄງຮ່າງ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິ່ງຄນື ກຽ່ ວກັບການຂຽນບົດພນັ ລະນາໃນ (ສ້າງໂຄງຮາ່ ງການຂຽນ 20 ນາທ)ີ ຂັນ້ ຮາ່ ງຂອງຕນົ ໂດຍການຕອບຄາໍ ຖາມ: • ມາຮອດນ້ີຂ້ອຍເຮັດຫຍັງໄດດ້ ?ີ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບິງ່ ໂຄງຮ່າງບດົ ໃນຂ້ທໍ ີ 17. • ຂ້ອຍພົບສິງ່ ທີທ່ າ້ ທາຍອັນໃດ? - ແນະນາໍ ນກັ ຮຽນວ່າໂຄງຮາ່ ງນ້ແີ ມນ່ ຕາຕະລາງດຽວ • ຂອ້ ຍຈະເຮດັ ວຽກອນັ ໃດຕໍ່ໄປ? ກັນທີໃ່ ຊ້ ເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈໂຄງຮາ່ ງໃນຂທໍ້ ີ 10. ວຽກບາ້ ນ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສບື ຕຂໍ່ ຽນບົດພັນລະນາໃນຂ້ນັ ຮ່າງ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນກ່າຍໂຄງຮ່າງໃສປ່ ມ່້ ຂຽນ. ໃຫແ້ ລວ້ . - ໃຫນ້ ັກຮຽນຂຽນແນວຄິດຂອງຕນົ ໃສ່ຫົວຂໍ້ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ເນອ້ື ເລ່ືອງ ແລະ ສະຫບຸຼ ເລອ່ື ງ. - ຄຕູ ດິ ຕາມ ແລະ ເລີ່ມປະເມນີ ນກັ ຮຽນ. - ຄສູ ນົ ທະນາກັບນກັ ຮຽນຜທູ້ ຖ່ີ ືກປະເມນີ ກ່ຽວກບັ ໜ້າ ວຽກຂອງຕນົ ເອງ. ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນຣບູ ຣກິ W1. 70 ໗໐

ຊ່ວົ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ ຂັ້ນສະຫບຸ (5 ນາທີ) ຂັນ້ ນາໍ ເຂາ້ົ ສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ - ຄນູ ໍາພານກັ ຮຽນທບົ ທວນຄນື ໂດຍການຕອບຄາໍ ຖາມ. 2 • ເຈາົ້ ມກັ ຫຍງັ ຫາຼ ຍທສ່ີ ດຸ ກ່ຽວກບັ ບດົ ນີ?້ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາຮ່ວມກັບໝູໃ່ ນຫ້ອງກ່ຽວກບັ • ເຈົ້າມັກຫຍັງໜ້ອຍທ່ສີ ຸດກຽ່ ວກັບບດົ ນີ້? ຄວາມຄບື ໜາ້ ໃນການຂຽນຂ້ັນຮາ່ ງຂອງບດົ ພນັ ລະນາ. • ເຈ້າົ ຢາກຮູ້ກຽ່ ວກບັ ຫຍັງຕ່ືມ. - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຈະໄດກ້ ວດແກບ້ ົດພັນລະນາໃນຂນ້ັ - ຄູແນະນາໍ ໃຫ້ເອາົ ບົດພັນລະນາໄປເຮັດເປນັ ວຽກບ້ານ ຮາ່ ງຂອງຕົນ ແລ້ວຂຽນບົດດ່ັງກາ່ ວເປັນຂັ້ນສດຸ ທາ້ ຍ. ຖາ້ ຍງັ ບທໍ່ ັນແລວ້ . ຂນ້ັ ຈັດກິດຈະກໍາການຮຽນ (20 ນາທ)ີ 19. ນໍາໃຊຄ້ າໍ ຖາມລຸ່ມນ້ີ ເພອ່ື ກວດແກ້ບົດພນັ ລະນາ ຮ່ວມກບັ ໝູ່ (ກວດແກບ້ ດົ 20 ນາທ)ີ - ຄແູ ນະນາໍ ນກັ ຮຽນໃຫກ້ ວດບດົ ທີຂ່ ຽນຄືນ. - ເມອ່ື ນກັ ຮຽນຂຽນບດົ ພນັ ລະນາໃນຂນັ້ ຮ່າງແລວ້ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນແລກປຽ່ ນບົດຂຽນຂອງຕນົ ກບັ ເພືອ່ ນຮ່ວມ ຫອ້ ງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ລາຍການກວດແກຢ້ ໃູ່ ນຂທ້ໍ ີ 19 ເມ່ອື ອາ່ ນຂ້ໍ ຄວາມ ຫືຼ ບົດພນັ ລະນາຂອງເພືອ່ ນ. - ໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນປາກເປົາ່ ຕກໍ່ ບັ ການຂຽນຂອງກັນ ແລະ ກນັ . - ຄສູ ງັ ເກດ ແລະ ຕິດຕາມການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກໍາ ເພອ່ື ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼອື . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ນກັ ຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ ກບັ ພາກ ສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນຕະຫຼອດປີນັກຮຽນສາມາດເຮັດ ວຽກເປນັ ເອກະລາດ ເພອ່ື ຄສູ າມາດເຮດັ ວຽກກບັ ຂນ້ັ ອນ່ື ຕາມຄວາມຈາໍ ເປນັ ໃນເວລານ.ີ້ ຂັ້ນຝຶກຶ ປະຕິບັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (60 ນາທີ) 20. ປັບປງຸ ແລະ ຂຽນບົດໃນຂນ້ັ ສຸດທາ້ ຍ (ປັບປງຸ ບດົ ຂ້ັນສດຸ ທ້າຍ 60 ນາທີ) - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເບງ່ິ ຄືນການຂຽນຂອງຕົນເອງ ໂດຍອງີ ໃສ່ຄໍາຄິດເຫນັ ທໄີ່ ດ້ຮບັ ຈາກເພ່ອື ນຮ່ວມຫອ້ ງ. - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນປັບປງຸ ບົດຂຽນຂອງຕນົ ເອງ. - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນອ່ານຄໍາຖາມ ແລະ ກວດເບງິ່ ວາ່ ສ່ງິ ທີ່ ຕົນເອງຂຽນຄົບຕາມຄາໍ ຖາມແລ້ວບໍ່? - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສົ່ງບດົ ໃຫ້ຄກູ ວດ. ໗໑ 71

ບດົ ທີ 3 ຄວາມສໍາຄນັ ຂອງທໍາມະຊາດ ທີ່່າມະຊາດທີ່ເ�່ ຈົ້້າມັກແມນ� ຫ້ຍງັ ? ເວລາ 8 ຊົວ່ ໂມງ 3 2. ໂຄງສາ້ ງຂອງບົດກາບ, ຫວົ ຂ,້ໍ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ: ສງ່ິ ທ່ີ ມກັ ໃນທາໍ ມະຊາດ, ມນັ ມາຈາກໃສ? ແລະ ອ່ືນໆ. I. ຈຸດປະສງົ ເນ້ອື ເລ່ືອງ: ອະທບິ າຍສງິ່ ທ່ີມກັ ທີ່ສດຸ ໃນທໍາມະຊາດ ດ້ວຍລາຍລະອຽດເພມ່ີ ເຕີມດ້ວຍການໃຊພ້ າສາ ໃຫ້ນກັ ຮຽນສາມາດ: ກະວີ ເຊນ່ັ : ມັນມລີ ກັ ສະນະແນວໃດ?, ມັນເກີດ ໃໝ່ ຫຼື ເກາ່ົ ແກປ່ ານໃດ, ອງົ ປະກອບຫກັຼ ຂອງມນັ ແມນ່ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຮບູ ພາບແລະຂ້ໍຄວາມ ຫຍງັ ? ມນັ ງາມປານໃດ, ສະຫຸບຼ ເລ່ືອງ: ຄວາມສໍາ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂນ້່ ຕໄ່ໍ ປ. ຄນັ ຂອງທາໍ ມະຊາດ. 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈເນອ້ື ໃນຂອງບດົ ກາບ. 3. ຄໍາສັບ: ຄາໍ ກໍາມະທ່ພີ ວົ ພນັ ກັບທໍາມະຊາດ: ໄຫຼ, ຈ່ໍ, 3. ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ ຈມູ , ບານ, ແຕກ. ກາບ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄາໍ ສໍາຜັດສະຫະຼ : ນອ້ ຍ-ຄອ່ ຍ, ໄກ- 4. ນາໍ ໃຊເ້ ປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ເນອ້ື ເລອ່ື ງ ແລະ ສະຫບຸຼ ໄຫຼ, ປາ່ -ທ່າ, ຂຽວ-ຮຽວ, ນອ້ ຍ-ລອຍ. ເລອ່ື ງຂອງບດົ ກາບ ເພອ່ື ເລາ່ົ ຄນື . 5. ການອາ່ ນ: ວທິ ກີ ານອາ່ ນ ເພອ່ື ການຄາດເດາົ ຮບູ ພາບ 5. ເຂາ້ົ ໃຈຕມ່ື ບອ່ ນວາ່ ງຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງຕາມຫກັຼ ການ ແລະ ຂຄ້ໍ ວາມ, ປະໂຫຍກຖືກ ຫຼື ປະໂຫຍກຜິດ, ຖກື ແລະ ສງິ່ ທຈ່ີ ະເກີດຂ່ນ້ ຕໄ່ໍ ປ. ສໍາຜັດຄໍາໃນບດົ ກາບ. 6. ເຂາ້ົ ໃຈການຂຽນແບບເນນ້ັ ການປະສມົ ອກັ ສອນ 6. ການເວົ້າ: ຕິດຕາມເວລາຄອູ ່ານ ແລະ ທ່ອງບດົ ກາບ ແລ້ວເລົາ່ ບດົ ກາບຄນື ດວ້ ຍການຄດິ ຫາຮບູ ພາບໃນ ຮບູ ຮາ່ ງ ແລະ ຂະໜາດຂອງຕວົ ອກັ ສອນ. ຄວາມຄດິ ຂອງພວກເຮົາ ໂດຍອງີ ຕາມເນອື້ ໃນຂອງ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ບົດກາບ. II. ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນົ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຫດັ ກ່າຍບົດກາບ. ສໍາລັບການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອື່ ປັບປຸງ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນນີ ໃນໄລຍະ IV. ສືກ່ ານຮຽນການສອນ ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສັງເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ຕອບ. ຄູຍັງສາມາດສະຫບຼຸ ຜນົ ການຮຽນຂອງທັກ 1. ປມ້່ ແບບຮຽນ. ສະການຟັງ, ການເວ້ົາ, ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ 2. ບດັ ຄໍາສບັ : ໄຫຼ, ຈູມ, ບານ ຂໍ້ທີ 4. ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນດງັ່ ລຸ່ມນ້:ີ 3. ບດັ ຮບູ ພາບຕາມບດົ ກາບ. 4. ຕາຕະລາງວທິ ກີ ານອາ່ ນຂທ້ໍ ີ 4 ຄຕູ ອ້ ງກະກຽມ 1. ການຟງັ : ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ສະແດງ ໃຫ້ເຫັນວາ່ ນກັ ຮຽນກໍາລງັ ຟງັ ຄູ ແລະ ເພ່ືອນ ລວ່ ງໜາ້ ເພອ່ື ນາໍ ມາຕດິ ໃສກ່ ະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ຮ່ວມຫ້ອງໃນຊົ່ວໂມງທີ 2-3. ເຫນັ . 5. ບັດຄໍາສັບ: ແຕມ້ , ໄຫ,ຼ ບານ, ຈອບ, ກນິ , 2. ການເວາ້ົ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ S2 ການ ຍອ້ ຍ ຂໍ້ທີ 7 ແລະ ບັດຄາໍ ສັບ ຂ້ໍທີ 8. ວາງແຜນ: ນກັ ຮຽນປະກອບແນວຄວາມຄິດຕ່ໍ 6. ໂຄງຮ່າງເປົາ່ ຂ້ໍທີ 17 ຖາ້ ເປນັ ໄປໄດຄ້ ຄູ ວນ ກບັ ກດິ ຈະກາໍ ການເວາ້ົ ໃນຫອ້ ງຮຽນໃນຊວ່ົ ໂມງ ຢາຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ແຕຖ່ ້າຈໍານວນ ທີ 3. ນັກຮຽນຫຼາຍຄກູ ໍສາມາດຕດິ ໂຄງຮາ່ ງໃສ່ກະ ດານກໍໄດ້. 3. ການອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ R1 ວທິ ີ 7. ບິກເຝດິ , ກາວ, ສະກອັ ດ. ການກອ່ ນການອາ່ ນໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 1. ໗໒ 4. ການຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ W1 ການ ວາງແຜນການຂຽນໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 6. III. ເນືອ້ ໃນຕ້ນົ ຕໍ 1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ ກາບ:ເວາ້ົ ເຖງິ ຄວາມສວຍງາມຂອງ ທາໍ ມະຊາດ. 72

V. ກດິ ຈະກໍາການຮຽນການສອນ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສະຫຸຼບຄໍາຕອບພ້ອມກັນ. 3 - ຄູແນະນໍາໃຫ້ນກັ ຮຽນຕອບຄາໍ ຖາມຢ່ປູ ມ້່ ແບບຮຽນ ຊວ່ົ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທີ) ໃສ່ປ້່ມຂຽນໃຜລາວ. ຂ້ນັ ນໍາເຂາົ້ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) - ສໍາລັບຄໍາຕອບ ແມ່ນອີງໃສ່ຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ. - ຄຂູ ຽນຄາໍ ສບັ ໃສກ່ ະດານ: ຄວາມສວຍງາມ, ທາໍ ມະຊາດ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອບບໍຖ່ ກື ໃຫ້ຄູສະຫຼບຸ ຄນື . - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ບອກວາ່ ຄາໍ ສບັ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫຍງັ ? - ຄູປະເມີນການອ່ານ (ການຄາດເດາົ ) ຂອງນກັ ຮຽນ - ຄຂູ ຽນຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງໃສກ່ ະດານ (ທາໍ ມະຊາດ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R1. ທໜ່ີ າ້ ສນົ ໃຈແມນ່ ຫຍງັ ?) R1 ວທິ ກີ ານກ່ອນການອາ່ ນຢູຂ່ ໍ້ທີ 1 ນັກຮຽນໃຊວ້ ທິ ີ - ຄບູ ອກນັກຮຽນວາ່ ຄາໍ ຖາມນ້ແີ ມ່ນຖາມກ່ຽວກບັ ສິ່ງທີ່ຈະ ການຄາດເດາົ ຖ່ກ ຜ່ດ ກ່ອນການອາ່ ນ. ນກັ ຮຽນ: ໄດຮ້ ຽນໃນ 8 ຊວ່ົ ໂມງຂອງບດົ ຮຽນຕໄ່ໍ ປນ.້ີ 3 ນໍາໃຊວ້ ທິ ີການນີ້ ຢາ່ ງເປັນເອກະລາດ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບອກຊບື່ ົດຮຽນໃໝ່ຕາມການຄາດເດົາຂອງ 2 ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ີການນ້ີ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜັບ ເຂົາເຈາ້ົ . ສະໜນູ ໜ້ອຍທີ່ສດຸ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພ່ືອນຮ່ວມຫອ້ ງ. - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ສງ່ິ ທ່ີຈະໄດຮ້ ຽນບດົ ຮຽນໃໝແ່ ມນ່ ບົດ 1 ນໍາໃຊ້ວິທກີ ານນ້ີ ໂດຍໄດຮ້ ບັ ການສະໜບັ ກາບກ່ຽວກັບທໍາມະຊາດທສີ່ ວຍງາມ. ສະໜນູ ທ່ີສໍາຄັນ ຈາກຄູ ຫຼື ເພືອ່ ນຮ່ວມຫ້ອງ. - ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄນ້ົ ຄດິ ຫາທາໍ ມະຊາດທຕ່ີ ນົ ເອງຮູ້ ແລະ ມກັ . - ນັກຮຽນບອກກ່ຽວກັບທໍາມະຊາດທີ່ຕົນເອງຮູ້ ແລະ ມກັ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ການນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານນ.້ີ ແລ້ວຄຂູ ຽນສິ່ງທ່ນີ ກັ ຮຽນບອກໃສ່ກະດານ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າຄຕູ ອ້ ງປະເມນີ ນກັ ຮຽນຂັ້ນ ປ.4. - ຄູຖາມເຫດຜນົ ທ່ີນັກຮຽນມັກ. ຄູຕ້ອງວາງກດິ ຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ັ້ນຮຽນອນ່ື . ສາໍ ລບັ - ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ບອກເຫດຜນົ . ຂໍ້ທີ 2 ໃຫ້ປະຕິບັດຄຂື ້ໍທີ 1. ຂັນ້ ຈັດກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທ)ີ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພວກເຮາົ ເລມີ່ ຕົ້ນເທາະ 2. ຄາດເດົາຄາໍ ສັບ (ຄໍາສັບສໍາຄນັ 10 ນາທີ) 1. ສັງເກດເບິ່ງຫວົ ບົດ ແລະ ຮບູ ພາບ - ຄນູ າໍ ໃຊບ້ ດັ ຄາໍ ສບັ : ບານ, ໄຫ,ຼ ຈມູ ເພອ່ື ການຄາດເດາົ . (ກອ່ ນການອາ່ ນ 10 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນປິດປ່້ມແບບຮຽນໄວ້ກ່ອນ ແລ້ວອະທິ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດ້ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດ ບາຍວ່າ ຕໍໄ່ ປນກັ ຮຽນຈະໄດ້ຄາດເດົາຄໍາສບັ . ເດາົ ຫົວບົດ ແລະ ຮບູ ພາບຈາກບດົ ອ່ານຄືກນັ ກັບບົດ - ຄູເອົາບັດຄໍາສັບ ບານ ອອກມາແລ້ວໃຊ້ເຈຍ້ ບງັ ໄວ້ ທີ 1 ແລະ ບົດທີ 2 ຜ່ານມາ. ແລະ ໃຫ້ເຫນັ ແຕ່ຕົວອກັ ສອນ ບ ຂອງຄໍານ້ນັ . ໃຫ້ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນທວນຄືນ 2 ວິທີການທີ່ໃຊ້ກ່ອນການ ນກັ ຮຽນຄາດເດົາວ່າ ແມ່ນຄາໍ ສັບໃດ. ນັກຮຽນເດາົ ອາ່ ນທ່ີເຄຍີ ໄດຮ້ ຽນຜ່ານມາໃນການຄາດເດົາຮບູ ແລ້ວຄູເລ່ອື ນເຈ້ຍໄປໃຫ້ເຫັນສະຫຼະ າ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ພາບ ແລະ ຫວົ ບດົ ຈາກບົດອ່ານ. ຄາດເດາົ ວ່າ ແມ່ນຄໍາສັບໃດ. ນກັ ຮຽນເດົາ. ຈາກ ນ້ັນ, ຄູເລອື່ ນເຈຍ້ ໃຫ້ເຫນັ ຮອດຕວົ ນ ຈາກນັນ້ , ຄູ - ບອກນັກຮຽນວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ໃຊວ້ ິທກີ ານດງັ່ ກາ່ ວ ໃຫນ້ ັກຮຽນທັງໝດົ ອາ່ ນຄໍາສັບນໍາກນັ . ນ້ຕີ ືມ່ ອີກ. ໃນເວລາທນ່ີ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ຮບູ ພາບ ແລະ ອາ່ ນ - ຄູບອກນກັ ຮຽນວ່າ ຄໍາສັບເຫ່ົຼານແ້ີ ມ່ນເປັນຄໍາກາໍ ມະ ຄາໍ ຖາມ ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຮວູ້ າ່ ນແ້ີ ມ່ນວິທກີ ຽມການ ທີ່ກ່ຽວກບັ ທໍາມະຊາດ. ອ່ານ ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມພ້ອມໃນການອ່ານ ບົດກາບ. ໝາຍເຫດ: ສໍາລບັ ຄາໍ ສັບ ໄຫຼ, ຈູມ ຖາ້ ເວລາບໍພ່ ໍຄສູ າມາດ ເລືອກເອົາຄໍາສັບໃດໜ່ງ ແລ້ວສອນແບບດຽວກັນກັບຄາໍ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເປີດປ່້ມແບບຮຽນຂທໍ້ ີ 1 ແລວ້ ອາ່ ນຄໍາ ສບັ ບານ. ນິຍາມຢູ່ບັອກ. ຈາກນັນ້ , ສັງເກດເບິງ່ ຮູບພາບ ແລະ ອາ່ ນຄໍາຖາມຢກູ່ ອ້ ງຮູບພາບ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນບອກວາ່ ຮບູ ພາບເວາົ້ ກ່ຽວກບັ ຫຍງັ ? ໗໓ 73

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຄຕູ ອ້ ງປະເມນີ ນກັ ຮຽນ ຂັ້ນ ປ.4. ໃກຊ້ ິດ ເພາະເປນັ ພ້ນື ຖານເພອ່ື ພດັ ທະນາການອ່ານບດົ ຄູຕອ້ ງວາງກິດຈະກາໍ ເອກະລາດໃຫຂ້ ນ້ັ ຮຽນອນື່ . ກາບທ່ມີ ຄີ ວາມຊໍານຊິ າໍ ນານຂອງນັກຮຽນ. 3 ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ຖາ້ ຫາກຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອື່ນນາໍ , 3. ອາ່ ນບດົ ສາຍຫວ້ ຍນ້ອຍ (ການອາ່ ນ 10 ນາທີ) ໃຫອ້ ະທິບາຍໜ້າວຽກທນີ່ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ ແລະ ໃຫ້ ນກັ ຮຽນເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່. ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 - ຄບູ ອກນັກຮຽນວ່າ ຕໍ່ໄປນກັ ຮຽນຈະໄດອ້ ່ານບດົ ກາບ ໃຫ້ນັກຮຽນ 1-2 ຄົນອອກໄປອ່ານ. ຖ້າມເີ ວລາຈໍາກັດ ຊ່ງເຂາົ ເຈົ້າຈະໄດ້ໃຊກ້ ານຄາດເດາົ ວ່າ ວັກນີ້ແມ່ນ ອາດໃຫ້ແຕລ່ ະຄົນອາ່ ນເຄິງ່ ໜງ່ ຂອງບົດ. ວກັ ຖກື ຫຼື ວັກຜິດໃນຂະນະອາ່ ນ (ເບິງ່ ບດົ ທີ 2). - ຄຕູ ້ອງບອກນັກຮຽນອີກວ່າ ນກັ ຮຽນຕ້ອງຮວູ້ ທິ ີການ 4. ຄາດເດົາວກັ ຕ່ໄໍ ປໃນບດົ ກາບ ອ່ານບົດກາບ ເພາະມັນແຕກຕ່າງຈາກບົດອ່ານປະ (ການຄາດເດົາກ່ຽວກບັ ບົດກາບ 10 ນາທ)ີ ເພດອື່ນ. ເວລາອ່ານບົດກາບ ເມື່ອອ່ານຕອນໜ້າ ແລວ້ ຕອ້ ງຢດຸ ພັກໜອ້ ຍໜ່ງກອ່ ນ ຈ່ງອາ່ ນຕອນຫຼັງ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄູອະທິບາຍວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ເຮັດກິດຈະກໍາຄາດ ຈາກນັ້ນ, ຢດຸ ໜ້ອຍໜງ່ ແລວ້ ຈງ່ ອ່ານວັກຕໄໍ່ ປ ການ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເດົາສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂ່້ນຕໍ່ໄປໃນບົດກາບ ຊ່ງຫຼັງຈາກ ອ່ານຕອ້ ງມີສຽງຂ່້ນລົງເປນັ ຈັງຫວະ. ອ່ານວັກໃດວກັ ໜ່ງຂອງບົດກາບ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮບັ - ຄບູ ອກນັກຮຽນວາ່ ຕໄໍ່ ປນັກຮຽນຈະໄດ້ຄາດເດົາປະ ໂອກາດສະທອ້ ນໃຫເ້ ຫັນກ່ຽວກັບການຄາດຄະເນ ໂຫຍກຜດິ ຖກື ຢູ່ບດົ ກາບອີກ ຊ່ງຟງັ ໝູ່ອາ່ ນ ຫືຼ ຟງັ ສຽງ ຂອງເຂົາເຈ້ົາຫງຼັ ຈາກການອາ່ ນ ຫືຼ ຟັງວກັ ຕໄ່ໍ ປແມນ່ ອາ່ ນຈາກເຄອ່ື ງສຽງ. ຊ່ງໃນຂະນະທີນ່ ັກຮຽນອາ່ ນ ຫືຼ ຊ່ວຍໃຫ້ເຮາົ ມີຄວາມເຂ້ົາໃຈບົດກາບຫາຼ ຍຂ່້ນ ແລະ ຟງັ ນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈະໄດຈ້ າໍ ແນກວກັ ຖກື ແລະ ວັກຜດິ ທັງເປນັ ບດົ ຮຽນອນັ ໃໝ.່ ສະນ້ນັ , ນັກຮຽນທກຸ ຄົນຕ້ອງ ແລ້ວບອກສາເຫດວ່າ ເປັນຫຍັງຈ່ງຖືກ ແລະ ເປັນ ຕງັ້ ໃຈເຮັດກດິ ຈະກາໍ ຮ່ວມກບັ ຄຢູ ່າງຕງັ້ ໜ້າ. ຫຍັງຈ່ງຜິດ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນຜ້ທູ ສ່ີ າມາດອ່ານໄດ້ ອ່ານບົດກາບເທອື່ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນກບັ ໄປອາ່ ນບດົ ກາບຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 3 ຕມ່ື ອກີ 1-2 ລະວັກ ແລ້ວຄຖູ າມນກັ ຮຽນບອກວາ່ ວກັ ທໄ່ີ ດ້ຟັງນັ້ນ ຄງ້ັ ເພອ່ື ໃຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ມຄີ ວາມໝນ້ັ ໃຈເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ . ແມນ່ ວກັ ຖກື ຫືຼ ຜດິ . - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຄາດເດາົ ວ່າກາບທ່ໝີ ອູ່ ່ານວກັ ດງັ່ ກ່າວ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນປ່ຽນກນັ ເຮັດກດິ ຈະກາໍ ເຊ່ັນ: ຜູ້ 1 ອ່ານ ຖືກ ຫຼື ຜິດ ພ້ອມທັງບອກເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງຈ່ງ ບດົ ກາບທໄີ່ ດ້ກໍານົດຢູ່ຕາຕະລາງທີ 1 ໃຫ້ໝູຄ່ າດເດົາ ຖກື ຫຼື ຜິດ. ວາ່ ວັກຕໄໍ່ ປຈະແມ່ນຫຍງັ ? - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນສບື ຕອ່ໍ າ່ ນວກັ ອ່ນື ຕໄໍ່ ປເລອ້ື ຍໆ. ນັກຮຽນຄາດເດົາ ແລະ ຕັດສິນໃຈວ່າ ຈະແມ່ນປະ - ນັກຮຽນຜ້ທູ ີ 2 ອ່ານບດົ ກາບທໄ່ີ ດກ້ ໍານດົ ຢຕູ່ າຕະລາງ ໂຫຍກຜດິ ຫຼື ຖືກພ້ອມທງັ ບອກເຫດຜົນ. ທີ 2 ໃຫ້ໝູ່ຄາດເດາົ ວ່າ ວກັ ຕ່ໍໄປຈະແມ່ນຫຍງັ ? - ນັກຮຽນອ່ານ 1 ວກັ ທໍາອິດ ແລວ້ ຄູຖາມວາ່ 1 ວກັ ທໍາ ອິດຂອງບດົ ກາບເວົ້າກ່ຽວກບັ ຫຍັງ? - ນກັ ຮຽນຜູ້ 3 ອ່ານບົດກາບທໄີ່ ດ້ກາໍ ນດົ ຢຕູ່ າຕະລາງ - ນກັ ຮຽນຟັງ ແລະ ຕອບຕາມຄວາມເຂ້າົ ໃຈ. ທີ 3 ໃຫໝ້ ່ຄູ າດເດົາວາ່ ວກັ ຕໍໄ່ ປຈະແມ່ນຫຍງັ ? - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຄາດເດາົ ວ່າ ວັກທີ 2 ແລະ ວັກທີ 3 ຕໍ່ ໄປຈະເວາົ້ ກ່ຽວກບັ ຫຍງັ ? - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສະຫຸບຼ ຄໍາຕອບພອ້ ມກັນ. ຄູຂີດຕາ ຕະລາງຕາມປ່້ມແບບຮຽນໃສກ່ ະດານ ແລ້ວໃຫ້ນັກ ຮຽນເວາົ້ ເທອ່ື ລະຂຕ້ໍ າມຕາຕະລາງ ແລະ ຄູເປນັ ຜູ້ຈດົ ຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນໃສຕ່ າຕະລາງຢູ່ກະດານ. ຄໍາຕອບ: - ນກັ ຮຽນຄາດເດາົ ແລະ ຕອບຕາມຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ. 1. ຢູ່ແຄມທ່າ ມໄີ ຜໃ່ ບຂຽວ. 2. ມີປາສ້ອຍ ປາຂາວປາ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນ ຫຼື ຟັງວັກທີ 2 ແລະ ວັກທີ 3 ແລວ້ ຄູ ຊວິ . 3. ມາແຕ່ເຊນັ່ ປູ່ຍ່າຕາຍາຍ. ຖາມນັກຮຽນວາ່ ສ່ງິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນອາ່ ນຖືກກັບສງິ່ ທເີ່ ຂົາ - ນກັ ຮຽນຂຽນຄາໍ ຕອບໃສ່ປ້່ມຂຽນ. ເຈົ້າຄາດເດົາ ຫຼື ບໍ່. - ນກັ ຮຽນຕອບ. ໝາຍເຫດ: ສວ່ ນວກັ ຕໍໆ່ ໄປແມ່ນໃຫ້ປະຕິບັດແບບດຽວກັນ ກັບວັກທີ 2 ແລະ ວັກທີ 3 ຈົນຈບົ ບດົ ກາບ. ຄຕູ ອ້ ງຕດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການອາ່ ນຂອງນັກຮຽນຢ່າງ 74 ໗໔

ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທີຄ່ ູຈະຕ້ອງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ແມນ່ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫຍງັ ? ເນອ້ື ເລອ່ື ງແມນ່ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ 3 ນໍາ, ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ . ຈາກ ຫຍັງ? ແລະ ສະຫຼຸບເລືອ່ ງແມ່ນເວາົ້ ກ່ຽວກບັ ຫຍງັ ? ນນັ້ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປນັ ຄ.ູ່ ເວລາຄກູ ັບມາ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພອ້ ມທງັ ຂຽນສ່ິງທບ່ີ ດົ ກາບເວົ້າເຖງິ ໃສ່ບວ້ ງຄາໍ ເວ້າົ ຢູ່ ສອນຂັ້ນ ປ.4 ກວດຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. ປມ້່ ແບບຮຽນ. - ຄູແບງ່ ນັກຮຽນອອກເປັນກມຸ່ ຕາມຄວາມເໝາະສົມ ຂັ້ນຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ຊ່ງແຕລ່ ະກຸ່ມໃຫມ້ ີນກັ ຮຽນຍິງ, ຊາຍ ແລະ ນກັ ຮຽນ ຊນົ ເຜົາ່ ຢູ່ຮວ່ ມກັນ ແລະ ແຕ່ລະກຸ່ມໃຫ້ມີນກັ ຮຽນ 5. ຕດິ ຕາມເວລານາຍຄອູ ່ານ ແລະ ທອ່ ງບົດກາບ 4-5 ຄົນສງູ ສດຸ . ສາຍຫ້ວຍນ້ອຍ (ການອາ່ ນ 10 ນາທີ) - ໃຫແ້ ຕລ່ ະກຸ່ມຂຽນສ່ງິ ທ່ກີ າບເວົາ້ ເຖິງໃສເ່ ຈ້ຍກຸມ່ . ເມ່ືອນກັ ຮຽນຂຽນສາໍ ເລດັ ແລວ້ ໃຫປ້ ຽ່ ນຜຽນກນັ ອອກ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຄຈູ ະເປີດເຄື່ອງສຽງໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ໄປເລາ່ົ ສງ່ິ ທບ່ີ ດົ ກາບເວາ້ົ ເຖງິ ໃຫທ້ ກຸ ຄນົ ໃນຫອ້ ງຟງັ ຟງັ ຫຼື ຄຈູ ະໃຫນ້ ກັ ຮຽນປ່ຽນຜຽນກັນອາ່ ນບົດກາບຜູ້ ຢໜູ່ າ້ ກະດານ. ລະບາດ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນຊອກຫາຄວາມງາມຂອງ - ຄູ ແລະ ກມຸ່ ອນ່ື ຕດິ ຕາມພອ້ ມທງັ ປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫນັ ທາໍ ມະຊາດໃນບດົ ກາບຢາ່ ງໜ້ອຍໃຫ້ໄດ້ 2 ຢາ່ ງ. ໃນ ເພມ່ີ ຕມ່ື . ຂະນະທ່ີອ່ານໃຫນ້ ັກຮຽນຂຽນສງ່ິ ທເ່ີ ຂົາເຈ້າົ ເຫນັ ວ່າ ແມນ່ ຄວາມງາມຂອງທາໍ ມະຊາດໃສປ່ ມ້່ ຂຽນໃຜລາວ. ຄໍາຕອບ: ເປີດຫວົ ເລືອ່ ງ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ສາຍນໍ້າ, ເນ້ືອເລ່ືອງ ເວ້ົາກຽ່ ວກບັ ຄວາມສວຍງາມຂອງທາໍ ມະຊາດ ເຊັ່ນ: ສາຍ - ຄອູ ະທິບາຍວ່າ ຕ່ໍໄປຄູຈະໃຫນ້ ັກຮຽນທ່ອງບດົ ກາບ ນາ້ໍ , ດອກໄມ,້ ນົກ, ຮຽວໄຜ່, ປາ..., ສະຫບຸຼ ເລື່ອງ ເວາົ້ ສາຍຫວ້ ຍນ້ອຍ. ສະນນ້ັ , ໃຫນ້ ັກຮຽນຕັ້ງໃຈຝກ່ ຊອ້ ມ ກ່ຽວກັບສາຍຫ້ວຍນ້ອຍໄດ້ເຮັດໃຫ້ທໍາມະຊາດສວຍງາມ ວິທີທ່ອງກາບ ຕ້ອງມີການການພັກສຽງໄປຕາມຈັງ ແລະ ແຕ້ມແຕງ່ ແຜ່ນດນິ ຈົນກາຍເປັນວວິ ງາມ. ຫວະ ແລະ ມີສຽງຂ່້ນລົງຕາມທາໍ ນອງຂອງກາບ. ໝາຍເຫດ: ຖ້າເວລາພຽພໍ ເມອ່ື ນັກຮຽນເລາ່ົ ສາໍ ເລດັ ແລວ້ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນປ່ຽນຜຽນກັນອອກໄປທ່ອງບດົ ກາບຜູ້ ຄູສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນແຕມ້ ຮູບພາບຕາມແຕ່ລະເນອື້ ໃນທ່ີ ລະ 2 ວັກຢ່ໜູ ້າກະດານ. ເຂາົ ເຈາ້ົ ເລ່ົາມາຢໃູ່ ນບວ້ ງຄໍາໃສ່ປ້ມ່ ແບບຮຽນໃຜລາວ. - ຄູໃຫເ້ ວລານັກຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ໃຫ້ສໍາເລັດແລະ ຄູ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ຊກຸ ຍໃູ້ ຫ້ເຂົາເຈົາ້ ປະຕບິ ດັ ກິດຈະກາໍ ຢ່າງເປັນເອກະ ເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ກະລນຸ າ ລາດ ແຕ່ຄູກໍຄວນໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຖ້າເຂົາເຈົ້າ ສອນເລອ່ື ງນໃ້ີ ນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທ່ີ ຕ້ອງການ. ຕ່ໍກຸ່ມນີ້. ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ຄຕູ ້ອງສອນເນືອ້ ໃນບົດ 7. ຈາໍ ແນກຄາໍ ກາໍ ມະໃນບົດກາບ ຮຽນໃໝໃ່ ຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ.4. ໃຫ້ສອນກດິ ຈະກໍານີ້ (ຄາໍ ສັບ ແລະ ວະລີໃໝ່ 15 ນາທ)ີ ໃນເວລາທີ່ຄູສາມາດນາໍ ພາໃນການເຮດັ ກິດຈະກໍາ ພວກເຮາົ ເບງິ່ ໃກໆ້ ເທາະ - ຄູບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໍໄ່ ປພວກເຂາົ ຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ກໍາມະທ່ີພົວພັນກບັ ທໍາມະຊາດ. 6. ສົນທະນາ ແລະ ເລ່າົ ບດົ ກາບຄນື (ການເລ່າົ ບດົ ກາບຄືນ 15 ນາທີ) - ຄຈູ ດັ ນກັ ຮຽນອອກເປນັ 4 ກມຸ່ .ໃຫອ້ າ່ ນຄາໍ ນຍິ າມຂອງ ຄາໍ ກາໍ ມະທພ່ີ ວົ ພນັ ກບັ ທາໍ ມະຊາດຢໃູ່ ນປມ້່ ແບບຮຽນ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນຄາໍ ອະທບິ າຍກ່ຽວກັບການເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຢປູ່ ້ມ່ ແບບຮຽນຂ້ທໍ ີ 6. - ຄູຖາມນກັ ຮຽນກຽ່ ວກັບຄວາມເຂ້ົາໃຈນິຍາມຄໍາກາໍ ມະທພ່ີ ົວພນັ ກບັ ທາໍ ມະຊາດ. - ຄູກວດຄວາມເຂາົ້ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນກຽ່ ວກບັ ໜ້າວຽກ ທ່ຈີ ະຕອ້ ງໄດເ້ ຮັດ. - ຄູອະທບິ າຍຄືນໃຫ້ນກັ ຮຽນເຂົາ້ ໃຈຕມື່ ອີກ. - ຄູອະທບິ າຍວ່າ ຄຈູ ະຂຽນບົດກາບໃສ່ 5 ວັກ (ວກັ ທີ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ພວກເຂົາຈະໄດ້ຟັງບົດກາບອີກ ເທອ່ື ໜງ່ ແລວ້ ນກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ນົ ທະນາ ແລະ ຂຽນ 3 ເຖງິ ວກັ ທີ 7 ຫຼື ຄຈູ ະຂຽນໃສ່ເຈຍ້ ແຜ່ນໃຫຍ່ກຽມ ຕາມເນື້ອໃນຂອງບົດກາບວ່າ ຕອນເປີດຫົວເລື່ອງ ໄວ)້ ເອາົ ໄປຕິດໃສ່ກະດານ. ໗໕ 75

ສາຍນ້ໍາໄຫຼ ລຽບພຜູ າ່ ນປາ່ - ຄເູ ອາົ ບດັ ຄາໍ ໜງ່ ຊດຸ ທກ່ີ ຽມມາວາງຂວາ້ໍ ໄວຢ້ ໜູ່ າ້ ໂຕະ ຂອງຄູ ແລວ້ ອະທບິ າຍການສະແດງທາ່ ທາງ ເພອ່ື ບອກ ຢູ່ແຄມທາ່ ມີໄຜໃ່ ບຂຽວ ຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບຄາໍ ສບັ ແລ້ວໃຫນ້ ັກຮຽນຄາດ ເດົາວາ່ ແມ່ນຄໍາສັບຫຍັງ? ຄໝູ າຍສນັ ຍະລກັ ໃສທ່ າງ 3 ນົກຈ່ອງຮຽວ ຈອບກິນປານ້ອຍ ຫຼັງບັດຄໍາສັບບານ ເພື່ອຄູຈະສະແດງທ່າທາງເປັນ ມປີ າສ້ອຍ ປາຂາວປາຊວິ ຕົວຢາ່ ງ. ກາຍເປັນວວິ ແຕ້ມດິນງາມເດນ່ັ - ຄູບອກວ່າຄູຈະສະແດງທາ່ ທາງໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບ່ງິ ແລວ້ ໃຫນ້ ັກຮຽນເດົາວ່າແມ່ນຄາໍ ສບັ ຫຍງັ ? - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ອ່ານກາບທ່ີຄູຂຽນ ຫຼື ຕດິ ຢູ່ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ກະດານ ເພອ່ື ຊອກຫາຄໍາກໍາມະທີພ່ ົວພັນກັບທາໍ ມະ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄຈູ ັບເອາົ ບດັ ຄາໍ ສບັ (ບດັ ທຄ່ີ ໝູ າຍສນັ ຍະລກັ ) ທຂ່ີ ວາ້ໍ ຊາດ ແລວ້ ອອກໄປຂຽນໃສກ່ ະດານ. ຢໜູ່ າ້ ໂຕະມາອາ່ ນໃນໃຈ ໂດຍບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນຄໍາ ສບັ ນນັ້ . - ນັກຮຽນຂຽນຄາໍ ກາໍ ມະທພ່ີ ວົ ພັນກບັ ທໍາມະຊາດໃສ່ ເຈ້ຍກຸ່ມ ແລວ້ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ແຕລ່ ະກຸມ່ ອອກໄປຂຽນ 1- - ຄູສະແດງທາ່ ທາງ ດວ້ ຍການປະນມົ ມື (ເອາົ ສອງຝາມື 2 ຄາໍ ສັບໃສ່ກະດານ. ແປະກນັ ແລະ ໃຫຫ້ ງັຼ ມທື ງັ ສອງເບອ້ື ງກງ່ົ ອອກ) ຄາ້ ຍຄື ເປນັ ຮບູ ດອກບວົ ແລວ້ ຄອ່ ຍໆແຜປ່ າຍມອື ອກ. - ຄູຖາມນກັ ຮຽນວາ່ ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງ ຄາໍ ສບັ ເຫາ່ົຼ ນແ້ີ ລວ້ ບ.່ໍ ນກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ. - ນກັ ຮຽນຕດິ ຕາມເບ່ງິ ການສະແດງທ່າທາງຂອງຄູ ແລະ ບອກວ່າ ທ່າທາງທ່ຄີ ູສະແດງອອກນນ້ັ ແມນ່ ຄາໍ - ຄູກຽມບັດຄາໍ ສັບ ດງັ່ ນີ້: ໄຫຼ, ບານ, ຈອບ, ກິນ, ຍ້ອຍ, ສັບຫຍງັ ? ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ຕອບ ແລ້ວໃຫ້ນກັ ແຕມ້ (4 ຊດຸ ) ແລະ ຢາຍຊດຸ ບດັ ຄໍາສັບໃຫ້ນັກຮຽນ ຮຽນຄນົ ອືນ່ ຟງັ ແລວ້ ບອກວາ່ ຄາໍ ຕອບນ້ັນຖກື ຫືຼ ຜດິ . ແຕ່ລະກ່ມຸ ແລວ້ ບອກໃຫ້ເຂົາເຈ້າົ ອ່ານຄໍາສັບຢູບ່ ດັ ແລະ ທາໍ ຄວາມເຂ້າົ ໃຈຄວາມໝາຍ ເພ່ືອເອາົ ໄປຕ່ືມ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສະຫບຼຸ ພອ້ ມກັນ ແລະ ອະທບິ າຍ ໃສ່ບອ່ ນວ່າງໃນຕາຕະລາງໃຫຖ້ ກື ກັບຄວາມໝາຍ ກຽ່ ວກບັ ການສະແດງໃນແຕ່ລະຂນັ້ ຕອນນ້ນັ ໝາຍ ຂອງຄໍາສັບ. ເຖງິ ຄໍາສັບ: ບານ. - ຄູຂດີ ຕາຕະລາງຄໍາສບັ ໃສ່ກະດານ ຫຼື ໃສເ່ ຈຍ້ ແຜ່ນ - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ຂວາ້ໍ ບດັ ຄາໍ ສບັ ໄວຢ້ ໜູ່ າ້ ໂຕະ. ໃຫຍມ່ າຕດິ ໃສ່ກະດານຍງິ່ ເປນັ ການດີ. - ຄບູ ອກວາ່ ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກຸ່ມຈະໄດ້ປຽ່ ນຜຽນກັນຈບັ - ນກັ ຮຽນແຕ່ລະກ່ມຸ ອ່ານແລວ້ ເລອື ກເອາົ ຄໍາສັບທີ່ຖກື ເອາົ ບັດຄາໍ ສບັ ທຂີ່ ວາ້ໍ ໄວຂ້ ່ນ້ ແລະ ອາ່ ນໃນໃຈຄນົ ກັບຄວາມໝາຍຂອງມັນ ທຄີ່ ູໄດກ້ ໍານດົ ຢ່ຕູ າຕະລາງ ດຽວ (ບ່ໍໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ອ່ນື ເຫັນ ຫືຼ ໄດຍ້ ິນສຽງຄາໍ ສັບ ເບື້ອງຂວາໄປຂຽນຕື່ມໃສໃ່ ນຕາຕະລາງເບ້ອື ງຊາ້ ຍ. ທ່ີຕນົ ຈບັ ຂ້່ນ) ແລວ້ ສະແດງທ່າທາງກ່ຽວກບັ ຄາໍ ສບັ ດັງ່ ກາ່ ວ ເພ່ອື ໃຫນ້ ັກຮຽນຄົນອນື່ ໃນກມຸ່ ຄາດເດົາວ່າ - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນກວດເບງິ່ ຄໍາສບັ ທ່ີນັກຮຽນຕ່ືມໃສ່ຕາ ແມ່ນຄໍາສບັ ຫຍງັ ? ຕະລາງວາ່ ຖກື ຕ້ອງກັບຄວາມໝາຍຂອງມນັ ແລ້ວບ່ໍ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຄຈູ ະປະເມນີ ການຟງັ ຂອງນກັ ຮຽນ. ພອ້ ມທັງອະທບິ າຍ ແລະ ແປງໃຫຖ້ ືກຕ້ອງ. - ຄູປະເມນີ ນກັ ຮຽນຕາມກມຸ່ ທໄ່ີ ດແ້ ບງ່ ໄວເ້ ພອ່ື ການປະ ເມນີ (ກລໍ ະນນີ ກັ ຮຽນບຫ່ໍ າຼ ຍກບໍ ຈ່ໍ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງແບງ່ ). ຄໍາຕອບ: - ຄປູ ະເມນີ ການຟງັ (ການຄາດເດາົ ) ຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍ ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ L1. ຄໍາກໍາມະໃນບດົ ຄວາມໝາຍ ກາບ ອາການເຄ່ອື ນໄປມາຂອງນ້ໍາ ໄຫຼ ຈອບ ຜົກ, ມອງ L1 ສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ວາ່ ນັກຮຽນກາໍ ລັງຟງັ ຢູ່ຂ້ທໍ ີ 7, 8 ແລະ 9 ນກັ ຮຽນຕ້ງັ ໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພອື່ ນຮ່ວມຫອ້ ງ. ກິນ ຫຍໍ້າອາຫານແລ້ວກນື ລົງທ້ອງ ຫຼື ນັກຮຽນ: ເອົາອາຫານເຂົ້າປາກແລ້ວກືນລົງ ທ້ອງ 2 ນາໍ ໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານທບ່ີ ແ່ໍ ມນ່ ທາງວາຈາ (ການ ຍ້ອຍ ຢາດລງົ , ໄຫລຼ ົງເປນັ ໄລຍະ ສາໍ ຜດັ ທາງສາຍຕາ, ການງກ່ ຫວົ , ຮອຍຍມ້ິ ແລະ ທາ່ ທາງການຟງັ ) ເພອ່ື ສະແດງເຖງິ ຄວາມຕງ້ັ ໃຈໃນ ແຕມ້ ຂຽນດ້ວຍສີໃຫ້ເປັນຮູບ ການຟງັ . 76 ໗໖

1 ນໍາໃຊ້ບາງອນັ , ແຕ່ບແໍ່ ມ່ນທງັ ໝົດຂອງການສົ່ງ ທເ່ີ ນັ້ນ ແຕສ່ າໍ ລັບບດົ ກາບ ຂ້ັນນີຈ້ ະຕ້ອງໄດດ້ ດັ ປັບເນນ້ັ ໃສ່ 3 ສັນ ຍານທບີ່ ່ແໍ ມນ່ ທາງວາຈາຂ້າງເທິງ ເມ່ອື ເຂົາ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ແທນ. ເຈົ້າພດັ ທະນາທກັ ສະການຟັງດ້ວຍຄວາມຕ້ັງໃຈ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຕໄ່ໍ ປນກັ ຮຽນກຈໍ ະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວ 0 ຍັງບໍ່ທັນສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ເຖິງການໃຊ້ສນັ ຍານ ກບັ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ໃນບດົ ກາບ. ກວດເບງ່ິ ວາ່ ນກັ ຮຽນຮູ້ ທບີ່ ່ແໍ ມ່ນທາງວາຈາໃນເວລາທ່ີຟງັ . ແລວ້ ບວໍ່ າ່ ສະຫຼະແມນ່ ຫຍງັ ? ຖ້າຈໍາເປນັ ກຕໍ ອ້ ງໄດ້ ອະທິບາຍໃຫ້ພວກເຂົາຮ້.ູ ເວົ້າກບັ ນັກຮຽນກຽ່ ວກບັ ໝາຍເຫດ: ສໍາລບັ ການປະເມນີ ການຟັງຂອງນັກຮຽນຄສູ າ ຕົວຢາ່ ງຢໃູ່ ນຄາໍ ນຍິ າມ ແລະ ເນ້ັນໜກັ ໃສ່ສະຫະຼ ທ່ີ ມາດແບງ່ ນກັ ຮຽນ ເພອ່ື ສບື ຕໄ່ໍ ປປະເມນີ ຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 8 - 9 ຕມ່ື ອກີ . ພົບເຫັນເລື້ອຍໆ. ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນ້ີຂອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງປະ - ຄູບອກໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄໍານຍິ າມຄໍາສໍາຜດັ ສະຫະຼ ເມີນນັກຮຽນຂນັ້ ປ 4. ກະລຸນາວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງສະຫະຼ ຢູ່ໃນປ້່ມແບບຮຽນ. ກບັ ກ່ມຸ ນີ້ໃນເວລານີ.້ - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ສະຫະຼ ແມ່ນຫຍັງ? ນກັ ຮຽນຕອບ ຂ້ນັ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ ຖາ້ ນກັ ຮຽນເວາ້ົ ບຈ່ໍ ະແຈ້ງ ຄອູ ະທບິ າຍຕມ່ື . - ນກັ ຮຽນສະຫບຸຼ ບດົ ຮຽນທໄ່ີ ດຮ້ ຽນມາຄ:ື ນກັ ຮຽນໄດຮ້ ຽນ - ຄູບອກວາ່ ຕໍ່ໄປເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຫິນ້ຼ ເກມຈັບຄູຄ່ ໍາສາໍ ກຽ່ ວກບັ ວທິ ອີ າ່ ນບດົ ກາບ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈຄາໍ ກາໍ ມະທພ່ີ ວົ ຜັດສະຫຼະຢູບ່ ົດກາບສາຍຫ້ວຍນ້ອຍ. ຄຂູ ຽນຄໍາສັບ ພນັ ກັບທໍາມະຊາດ. ໃສ່ກະດານ. ວຽກບ້ານ: ໃຫນ້ ກັ ຮຽນທ່ອງບົດກາບໃນປມ້່ ແບບຮຽນ ດ້ວຍ ຕົນເອງ ຫືຼ ຮ່ວມກບັ ສະມາຊິກໃນຄອບຄວົ ແລະ ຂຽນຄາໍ - ຄແູ ບ່ງນກັ ຮຽນເປັນ 4 ກມຸ່ ແລະ ຢາຍຊຸດບດັ ຄໍາສບັ ກາໍ ມະກ່ຽວກບັ ທໍາມະຊາດໃສປ່ ່ມ້ ຂຽນໃຜລາວ. 9 ບັດທຢ່ີ ຖູ່ ນັ ເບອ້ື ງຂວາໃຫ້ແຕ່ລະກມຸ່ . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄູຫ້ອຍຖງົ ບດັ ຄາໍ ໃສ່ກະດານ ແລະ ຈບັ ບັດຄໍາສໍາຜດັ ສະຫຼະທ່ຢີ ຖູ່ ນັ ເບອ້ື ງຊ້າຍມໄື ປວາງໃສຖ່ ົງບດັ ຄໍາເທອ່ື ລະບດັ ແລະ ບອກໃຫນ້ ັກຮຽນແຕ່ລະກ່ມຸ ແຂງ່ ຂນັ ກັນ ເອົາບັດຄາໍ ສບັ ທ່ມີ ສີ ຽງສະຫຼະດຽວກັນມາໃສ່ຢຂູ່ ້າງ ບດັ ຄໍາສບັ ຂອງຄູ. ຊົວ່ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທີ) ຕົວຢາ່ ງ: ຄູເອົາບດັ ຄໍາ ໄກ ວາງໃສ່ຖງົ ບດັ ຄາໍ ທຫ່ີ ອ້ ຍໄວກ້ ະ ດານ. ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ແຂງ່ ຂັນກັນເອາົ ບັດຄາໍ ສບັ ໄຫຸ ໄປ ຂັ້ນນໍາເຂ້າົ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ ວາງໃສ່ຂາ້ ງເບອ້ື ງຂວາຄາໍ ສັບ ໄກ. ຖາ້ ກຸມ່ ໃດອອກໄປວາງ ໄດ້ໄວກອ່ ນ ແລະ ຖືກຈະເປນັ ກ່ມຸ ຊະນະຄປູ ະຕບິ ັດແບບ - ຄກູ ຽມບັດຄາໍ ສບັ ດັງ່ ນີ້: ບິນ, ບານ, ຈມູ . ດຽວກັນນີ້ໄປເລືອ້ ຍໆຈົນຄບົ ທກຸ ຄາໍ ສບັ . - ຄູບອກນກັ ຮຽນວາ່ ຄູຈະໃຫນ້ ັກຮຽນເຮດັ ກິດຈະກາໍ ເພື່ອ ຄາໍ ຕອບ: ທວນຄນື ແບບໄວດວ້ ຍການຕໍຄ່ າໍ ສັບ. - ຄເູ ອາົ ບດັ ຄາໍ ທຄ່ີ ກູ ຽມມາວາງຂວາ້ໍ ໄວຢ້ ໜູ່ າ້ ໂຕະ ແລວ້ ອະ ໄກ ໄຫຼ ຊາດ ຂາດ ທິບາຍການສະແດງທາ່ ທາງກ່ຽວກບັ ຄໍາສັບ ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ປາ່ ທາ່ ນາ ສາ ຮຽນເດາົ ວາ່ ແມນ່ ຄາໍ ສບັ ຫຍງັ ? ນ້ອຍ ຄອ່ ຍ ໜໍ່ ຈ່ໍ ຕວົ ຢາ່ ງ: ບນິ : ວາແຂນ ທງັ ສອງເບອ້ື ງອອກ ແລວ້ ເຮດັ ທາ່ ທາງກາໍ ເດນ່ັ ເຊນ່ັ ດິນ ສິນ ລງັ ບນິ . ດອກໄມບ້ ານ: ປະນມົ ມເື ປນັ ຮບູ ດອກບວົ ແລວ້ ຄອ່ ຍໆແຜປ່ າຍມອື ອກ. ດອກໄມຈ້ ມູ : ຄປູ ະນມົ ມເື ປນັ ຮບູ ຊວິ ວິວ ມື ຄື ດອກບວົ ປາຍມບື ແ່ໍ ຜອ່ ອກ). ຍາຍ ຫາຼ ຍ ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ໝາຍເຫດ: ຖ້າເວລາຍງັ ມີພຽງພໍຄູແນະນາໍ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຊອກ 8. ຈບັ ຄູ່ຄາໍ ສໍາຜົັດສະຫຸະ (ໄວຍາກອນ 10 ນາທ)ີ ຫາຄາໍ ສໍາຜັດ, ຄາໍ ສັບອື່ນທ່ີບແ່ໍ ມ່ນຄໍາສໍາຜັດສະຫຼະຢບູ່ ດົ ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລ້ວ, ຂນ້ັ ທີ 8 ຈະແມ່ນໄວຍາກອນ ກາບສາຍຫ້ວຍນອ້ ຍ. ໗໗ 77

ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ອ້ ງສອນ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈແຈງ້ ຕມ່ື ຄສູ ະຫບຸຼ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ສາໍ ຜັດສະຫະຼ ໃນກາບ 7 ຢາ່ ງຈະແຈງ້ . ເນອ້ື ໃນບດົ ຮຽນໃໝໃ່ ຫກ້ ບັ ນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ກະລນຸ າ 3 ສອນເລອ່ື ງນ້ີ ໃນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສຢ່ າ່ ງເຕມັ ທ່ີ ຄໍາຕອບ: • ຄາໍ ສັບ: ຊວິ - ວິວ ແມນ່ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫຼະ ຍ້ອນວາ່ ຕກ່ໍ ມຸ່ ນ.້ີ ທງັ ສອງຄໍາແມນ່ ສະຫຼະຄກື ນັ . • ຄາໍ ສັບ: ຫຼາຍ - ຂາດ ບໍແ່ ມ່ນຄໍາສໍາຜດັ ສະຫະຼ 9. ສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ການສໍາຜົດັ ສະຫະຸ ໃນບົດກາບ ຍ້ອນວາ່ ທັງສອງຄາໍ ບແໍ່ ມນ່ ສະຫະຼ ຄກື ນັ . (ການສາໍ ຜົັດສະຫຸະ 15 ນາທ)ີ • ໃຫ້ນັກຮຽນຄິດຫາຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ ທ່ຢີ ໃູ່ ນບດົ ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລວ້ ຂນັ້ ທີ 9 ຈະແມ່ນແນວຄວາມ ກາບອືນ່ ທ່ີເຄີຍຮຽນຜາ່ ນ. ໃຫອ້ ີງໃສ່ຄໍາຕອບຂອງ ຄດິ ຕົ້ນຕໍ ແຕສ່ ໍາລບັ ບດົ ກາບ ຂນັ້ ນ້ຈີ ະຕ້ອງໄດ້ດັດປບັ ເນນ້ັ ນກັ ຮຽນ. ໃສ່ການສໍາຜັດສະຫຼະຂອງຄາໍ ໃນບດົ ກາບແທນ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນ ຄູຕອ້ ງປະ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເມນີ ນກັ ຮຽນຂນັ້ ປ. 4. ກະລນຸ າວາງແຜນເຮດັ ວຽກຮວ່ ມ - ບອກນກັ ຮຽນວາ່ ພວກເຂາົ ຈະໄດໃ້ ຊເ້ ວລາເບງ່ິ ຄາໍ ສາໍ ກັບກ່ມຸ ນ້ໃີ ນເວລານ.ີ້ ຜັດສະຫະຼ ໃນບົດກາບ. ພວກເຮາົ ຂຽນເທາະ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນເບ່ງິ ໂຄງຮ່າງການວາງຄໍາຂອງບົດກາບ ຢປູ່ ່ມ້ ແບບຮຽນ ແລະ ໃຫສ້ ງັ ເກດເບິງ່ ລກູ ສອນທຂ່ີ ດີ 10. ຮຽນກຽ່ ວກັບໂຄງຮ່າງຂອງບົດກາບ ໃສກ່ ັນ ແລ້ວບອກວ່າໝາຍເຖິງຫຍງັ ? (ໂຄງຮາ່ ງຂອງປະເພດບດົ 15 ນາທີ) - ນກັ ຮຽນຢູ່ເປນັ ຄູ່ ຊງ່ ແຕລ່ ະຄູ່ສົນທະນາກນັ ຕາມຄໍາ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ດຽວນເ້ີ ຈາ້ົ ຈະເບງ່ິ ບດົ ກາບ ແລະ ຖາມຢູປ່ ມ້່ ແບບຮຽນ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອ້ ງການຈະກບັ ຄນື ໂຄງຮາ່ ງຂອງມນັ ຢາ່ ງໃກຊ້ ດິ ກວາ່ ເກາ່ົ ເພອ່ື ທາໍ ຄວາມ ໄປເບິງ່ ບດົ ກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍກສໍ າມາດກບັ ໄປເບງ່ິ ເຂົ້າໃຈ. ຢ່ຂູ ໍ້ທີ 3 ໄດ້. - ໃຫ້ນັກຮຽນເບ່ິງຄາໍ ນິຍາມຂອງກາບຢູ່ປມ້່ ແບບຮຽນ - ຫຼັງຈາກນກັ ຮຽນສົນທະນາເປນັ ຄູ່ແລວ້ ພວກເຂົາຈະ ພາຍໃຕ້ຫົວຂໍຄ້ ວາມງາມຂອງທາໍ ມະຊາດ. ໄດສ້ ນົ ທະນາແລກປຽ່ ນກັບຄູອ່ ນື່ ອກີ . - ນກັ ຮຽນອາ່ ນຄາໍ ນຍິ າມໄປພ້ອມກັນ. - ຄູປະເມີນການປະກອບແນວຄວາມຄດິ ຕໍ່ກບັ ກດິ ຈະ ກາໍ ການເວ້ົາໃນຫອ້ ງຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນ ການໃຫ້ຄະແນນ S2. S2 ການວາງແຜນຂທ້ໍ ີ 8 ແລະ 9 ນກັ ຮຽນປະກອບ - ໃຫ້ນັກຮຽນສະຫຼຸບ ກ່ຽວກັບປະເພດຂອງບົດກາບນີ້ ແນວຄວາມຄດິ ເຂາົ້ ໃນກດິ ຈະກໍາການເວ້ົາໃນຫ້ອງຮຽນ. ແລະ ຕ້ອງຮັບປະກນັ ວ່ານັກຮຽນກ່າວເຖິງສງ່ິ ຕ່ໍໄປນີ້: ນັກຮຽນ: • ບົດກາບທມ່ີ ີເນ້ອື ໃນກ່ຽວກບັ ສາຍຫ້ວຍນ້ອຍ. 2 ເຂົ້າຮວ່ ມກດິ ຈະກໍາການເວົ້າ ແລະ ປະກອບ • ນໍາ້ ແມ່ນສິ່ງທເ່ີ ຮດັ ໃຫທ້ ໍາມະຊາດສວຍງາມ ແລະ ແນວຄວາມຄິດທ່ີເໝາະສມົ . ມີຊວີ ດິ ຊີວາ. • ທຸກຄນົ ມກັ ທາໍ ມະຊາດ. 1 ເຂົ້າຮວ່ ມກິດຈະກໍາການເວາ້ົ ແລະ ປະກອບ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ບດົ ກາບທີ່ເວາ້ົ ເຖິງທາໍ ມະຊາດກໍໄປ ແນວຄວາມຄິດທບີ່ ່ໍເໝາະສມົ ທກຸ ຄັງ້ . ຕາມໂຄງຮ່າງຂອງກາບອນ່ື ໆ. 0 ຍັງບໍ່ທັນປະກອບແນວຄວາມຄິດຕ່ໍກິດຈະກໍາ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຢເູ່ ປນັ ກມຸ່ ເພອ່ື ສນົ ທະນາຕາຕະລາງສະ ການເວາ້ົ . ແດງໃຫ້ເຫນັ ໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ສົນທະນາວາ່ ຂ້ໍມນູ ນນັ້ ໄດ້ມາຈາກໃສ? ໝາຍເຫດ: ສາໍ ລບັ ຂທ້ໍ ີ 9 ຄສູ າມາດປະເມນີ ການຟງັ ແລະ ການເວາົ້ ໄດ້ດ່ງັ ນ.ີ້ ສາໍ ລບັ ການປະເມນີ ການຟງັ ຂອງນກັ ຮຽນ - ນັກຮຽນຢູ່ເປນັ ກມຸ່ ອາ່ ນ ແລະ ສົນທະນາກນັ ຂຽນຕື່ມ ແມ່ນຄູ ໃຫຄ້ ະແນນໃນເວລາທ່ີນກັ ຮຽນຕັງ້ ໃຈຟັງຜອູ້ ືນ່ ເວ້ົາ ຂມ້ໍ ູນໃສ່ຕາຕະລາງແຕ່ລະຢ່າງກຽ່ ວກັບຄວາມງາມ ໃນການປະກອບສ່ວນແນວຄດິ ຂອງໝເູ່ ພອ່ື ນ. ຂອງສາຍຫ້ວຍນ້ອຍ. - ນັກຮຽນຕາງໜ້າກຸ່ມປ່ຽນຜຽນກນັ ນາໍ ສະເໜີ. 78 ໗໘

- ນັກຮຽນກຸມ່ ອ່ືນແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫັນຖາ້ ມີຄວາມ ສໍາລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ໃນກໍລະນທີ ່ີຄຈູ ະຕ້ອງສອນຂັນ້ ອ່ືນ 3 ຄິດຕາ່ ງ. ນາໍ , ໃຫ້ອະທິບາຍໜ້າວຽກທ່ີນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ ແລະ ຈາກນນ້ັ ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນກ່ມຸ . ເວລາຄກູ ບັ - ຄກູ ວດຄືນກັບນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງ. ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ລາຍງານວຽກທ່ີ ເຂາົ ເຈາ້ົ ໄດເ້ ຮດັ . ຄາໍ ຕອບ: ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ຫົວຂໍບ້ ົດກາບ: ຂຽນວາ່ ບົດກາບ ລາໍ ທານ (ແມ່ນາໍ້ ) ເວາົ້ ກ່ຽວກັບຫຍງັ ? 11. ຂຽນທວາຍທີ່ເນ້ນັ ໃສກ່ ານປະສມົ ອກັ ສອນໃນບດົ ກາບ (ຂຽນທວາຍ 10 ນາທ)ີ ເປີດຫວົ ເລອື່ ງ: ແນະນໍາສ່ິງທີ່ ກ) ສ່ິງທມີ່ ັກທສ່ີ ຸດ ມກັ ທ່ສີ ຸດໃນທໍາມະຊາດ. ແມນ່ ສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ພວກເຂາົ ຈະໄດຂ້ ຽນທວາຍ ຊງ່ ວທິ ີ ຂ) ມນັ ມາແຕ່ໄກ ໄຫຼ ການຂຽນທວາຍ ແມນ່ ປະຕບິ ດັ ຄກື ບັ ບດົ ທີ 1 ຜາ່ ນມາ. ໃຊພ້ າສາພນັ ລະນາເພອ່ື ເວາ້ົ : ຜາ່ ນພູຜາປ່າໄມ.້ ກ. ສ່ິງທີມ່ ກັ ທ່ີສດຸ ແມ່ນຫຍງັ ? - ຄູບອກນກັ ຮຽນວ່າບົດນ້ີຈະໄດ້ຝ່ກການຂຽນທວາຍ (1 ວັກ) ເນັ້ນໃສ່ການປະສົມຕວົ ອກັ ສອນໃນບົດກາບ ໃຫ້ນັກ ຂ. ມັນມາຈາກໃສ? ແຫຼງ່ ທ່ມີ າ ຮຽນອາ່ ນນິຍາມ ແລະ ຕວົ ຢ່າງການປະສມົ ຕົວອັກ ຂອງມັນເຊນັ່ : ມາແຕໄ່ ກ, ພູ, ສອນຢູປ່ ້່ມແບບຮຽນ ແລ້ວຄູເນນ້ັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕ້ອງປະ ຜາ, ແກນ່ , ໄຂ,່ ສາຍພນັ ແລະ ສມົ ຕວົ ອກັ ສອນໃນໃຈທກຸ ຄາໍ ສບັ ໃນເວລາຂຽນທວາຍ ອ່ນື ໆ. (2 ວັກ) ເພອ່ື ເຮດັ ໃຫກ້ ານຂຽນຖກື ຕອ້ ງຕາມໄວຍາກອນໃນ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ພາສາລາວ. ເນອື້ ເລືອ່ ງ: ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ມັກ ຄ) ມຮີ ຽວໄຜ່ຢູແ່ ຄມ ທ່ສີ ດຸ ໃນທໍາມະຊາດດວ້ ຍລາຍ ຫວ້ ຍມນີ ກົ ຢຮູ່ ຽວໄຜ່ - ຖ້າມເີ ວລາພໍຄູໃຫນ້ ັກຮຽນປ່ຽນປ່້ມກັນກວດ. ໂດຍຄູ ລະອຽດເພ່ີມເຕີມ. ໃຊພ້ າສາ ມີປາຊະນດິ ຕ່າງໆ. ຂຽນເນອ້ື ໃນຂຽນທວາຍທຖ່ີ ກື ຕອ້ ງໃສກ່ ະດານ ຫືຼ ອາດ ກະວເີ ພອ່ື ເວ້າົ : ງ) ສາຍຫວ້ ຍເປນັ ແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ຢປູ່ ມ້່ ແບບຮຽນກໄໍ ດ້ ແຕຕ່ ອ້ ງ ຄ. ມັນມີລກັ ສະນະແນວໃດ? ສ່ວນໜ່ງໃນທໍາມະ ຮບັ ປະກນັ ວ່າເຂາົ ເຈ້າົ ເບິງ່ ວກັ ທຄ່ີ ກູ ໍານົດຖກື ຕ້ອງ. ສ່ງິ ທທ່ີ ່ານເບິງ່ ເຫນັ ມນັ (3 ວັກ) ຊາດທີ່ແຕງ່ ແຕ້ມ ງ. ມັນເກດີ ໃໝ່ ຫືຼ ເກ່ົາແກ່ ແຜນ່ ດິນມາແຕຢ່ ູ່ຍ່າ - ເມອື່ ເຫນັ ຄໍາຜິດຂອງໝນູ່ ກັ ຮຽນຈະໄດໃ້ ຊສ້ ດີ ໍາຂດີ ປານໃດ? (2 ວກັ ) ຕາຍາຍ. ອອ້ ມໄວ້ ແລະ ແປງຄາໍ ທຄ່ີ ດິ ວາ່ ຖກື ຢອງໃສເ່ ທງິ ຄາໍ ຜດິ ຈ. ອງົ ປະກອບຫຼກັ ຂອງມນັ ຈ) ມນັ ແມ່ນນາ້ໍ ທມ່ີ ີ ດງ່ັ ກາ່ ວ. ແມ່ນຫຍັງ? ນ້າໍ , ອາກາດ, ພືດ ໃນທໍາມະຊາດຕາມ ແລະ ອືນ່ ໆ (2 ວກັ ) ທງົ່ ນາ. - ຫງັຼ ຈາກກວດແລວ້ ຫືຼ ໝົດເວລາທ່ຄີ ູກໍານດົ ໃຫ້ນກັ ສ. ມນັ ຄາ້ ຍຄສື ລິ ະປະປານໃດ: ສ) ມພີ ືດພນັ ທຂ່ີ ຽວ ຮຽນຈະໄດ້ສ່ົງປ້ມ່ ຄນື ໃຫເ້ ຈາ້ົ ຂອງ ແລະ ແປງຄໍາຜດິ ມັນງາມປານໃດ (3 ວັກ) ງາມແຕກໜ່ໍຈໍດ່ ອກເອ້ ຂອງຕນົ ເອງໃຫ້ສະອາດ (ຖ້າເວລາບພ່ໍ ຄໍ ູສາມາດ ແຜ່ນດນິ . ແນະນາໍ ໃຫ້ນກັ ຮຽນເມອ່ື ແປງຄາໍ ຜດິ ຂອງຕນົ ຢເູ່ ຮືອນ ໃຜລາວກໄໍ ດ)້ . ສະຫບຸ ເລ່ອື ງ: ບອກສິງ່ ທີມ່ ກັ ຊ) ສາຍຫ້ວຍ ແລະ ທ່ສີ ດຸ ໃນທໍາມະຊາດວາ່ ມີ ແຜ່ນດນິ ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ພາກສ່ວນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນ ຄຕູ ້ອງນາໍ ຄວາມສາໍ ຄນັ ແນວໃດ? ໃຊ້ ເປນັ ສິລະປະທຄ່ີ ນົ ບ່ໍ ພານັກຮຽນຂນັ້ ປ.4. ກະລຸນາສອນເລື່ອງນ້ີ ໃນເວລາທີ່ ພາສາພນັ ລະນາເພ່ອື ເວ້ົາ: ສາມາດສາ້ ງຂນ້ື ມາ ຄສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສ່ຢ່າງເຕມັ ທຕ່ີ ໍ່ກ່ມຸ ນ້.ີ ຊ. ມັນມີຄວາມສາໍ ຄັນແນວໃດ ເອງໄດດ້ ວ້ ຍມື ມນັ ຕໍ່ມະນຸດ (3 ວັກ) ແມ່ນສລິ ະປະທີທ່ າໍ ມະ 12. ອາ່ ນ ແລະ ຂີດກ້ອງຄໍາສໍາຜົັດສະຫຸະໃນບດົ ກາບ ຊາດສາ້ ງຂ່ນ້ . (ການຝຶຶກໄວຍາກອນ 15 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກນັກຮຽນວ່າຕໄ່ໍ ປນນີ້ ກັ ຮຽນຈະໄດອ້ າ່ ນບົດ ກາບ ແລະ ຂດີ ກອ້ ງເອາົ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ ໃນບດົ ກາບ. ໗໙ 79

- ໃຫ້ນັກຮຽນບອກຄູວ່າ ຄໍາສໍາຜັດໃນກາບແມ່ນຄໍາ ຄໍາຕອບ: ແນວໃດ? ສາຍນໍາ້ ນອ້ ຍ ໄຫຼຜ່ານພຜູ າ 3 - ນັກຮຽນຈະໄດ້ຢເູ່ ປັນກ່ມຸ ຫືຼ ເປັນຄອູ່ ່ານບດົ ກາບຂໍ້ ແສນງາມຕາ ຕົກຕາດຊັນຄ້ອຍ ທີ 12 ຢ່ປູ ້່ມແບບຮຽນຖ້າເຫັນຄາໍ ສັບໃດແມນ່ ຄໍາສາໍ ຕົ້ນໄມ້ນອ້ ຍ ແຕກແໜງຈໍ່ດອກ ຜດັ ສະຫຼະໃຫ້ນກັ ຮຽນຂດີ ກອ້ ງໃສຄ່ າໍ ສັບດັງ່ ກ່າວ. ຄູ ເບຍີ ບານອອກ ສງົ່ ກນ່ິ ຫອມເຮ້ົາ ກວດເບິງ່ ຄາໍ ຕອບຂອງເຂາົ ເຈົ້າ. ແມງມາເຕ້າົ ຕອມກນິ ເກສອນ - ໃຫຕ້ າງໜ້າແຕລ່ ະກຸ່ມປຽ່ ນຜຽນກນັ ອາ່ ນຄໍາສໍາຜັດ ເກດີ ເປນັ ບອ່ ນ ທວິ ທັດສວຍງາມ. ສະຫຼະທີ່ຕົນເອງຂດີ ເອາົ ໃນບົດກາບໃຫ້ທກຸ ຄົນໃນ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ຫອ້ ງຟັງ. ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜ້າວຽກທນີ່ ັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ. ຈາກນັ້ນ - ຄູ ແລະ ກມຸ່ ອນ່ື ປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫນັ ທເ່ີ ຫນັ ວາ່ ຖກື ຕອ້ ງ. ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນຄູ່ ຫືຼ ເປນັ ກມຸ່ . ເວລາຄູ ກັບມາສອນຂນັ້ ປ.4 ໃຫກ້ ວດຄາໍ ຕອບຂອງເຂາົ ເຈາົ້ . ຄາໍ ຕອບ: ວັກທີ 1 ປາ່ . ວັກທີ 2 ທາ່ , ຂຽວ. ວັກທີ 3. ຮຽວ, ນອ້ ຍ, ວກັ ທີ 4 ສອ້ ຍ. ໝາຍເຫດ: ຄາໍ ຕອບອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບທນ່ີ ກັ ຮຽນຕອບມາ ຂັນ້ ສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ ຖ້າຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນຖືກຕ້ອງຄູຕ້ອງຍອມຮັບຄໍາຕອບ - ຄໍາຖາມສະທອ້ ນຄນື ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ຂອງກາບແມນ່ ແນວໃດ? ເຂາົ ເຈາົ້ . ວຽກບ້ານ: ນັກຮຽນຄິດຊອກຫາຫົວຂໍ້ກາບທີ່ເວົ້າກ່ຽວກັບ ຕນ້ົ ໄມ້ທເີ່ ຂາົ ມັກເປັນພເິ ສດ, ນ້າໍ ຕກົ ຕາດ, ແມນ່ ໍາ້ ,ສວນຄວົ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ີ່ຄູຈະຕ້ອງສອນຂັ້ນອືນ່ ຄູ ຫືຼ ຕົນ້ ໄມທ້ ີ່ມັກ, ຜພູ າ, ກອ້ ນຫນີ ແລະ ອນ່ື ໆ. ອະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນີ່ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ .ຈາກນນ້ັ ,ນກັ ຮຽນ ສາມາດເຮດັ ວຽກເປນັ ກ່ມຸ . ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນ ຊົ່ວໂມງທີ 5-6 (90 ນາທີ) ຂັນ້ ປ.4 ໃຫ້ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ອອກໄປອ່ານ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 13. ຕມ່ື ຄາໍ ກາໍ ມະລ່ມຸ ນ້ໃີ ສບ່ ່ອນວ່າງໃນບົດກາບ ຂນັ້ ນາໍ ເຂາົ້ ສ່ບູ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ (ການຝຶກຶ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 15 ນາທີ) - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ກ່ອນຈະຮຽນບົດຮຽນໃໝຄ່ ມູ ຄີ ໍາ - ຄູແນະນາໍ ນກັ ຮຽນໃຫໃ້ ຊຄ້ ວາມຮດູ້ າ້ ນຄາໍ ສບັ ເຂາ້ົ ໃນ ຖາມມາຖາມນກັ ຮຽນ. ສະນນ້ັ , ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕງ້ັ ໃຈຟງັ . ການອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ເພອ່ື ຝກ່ ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ກາໍ ມະທກ່ີ ຽ່ ວ ກບັ ທາໍ ມະຊາດທເ່ີ ຂາົ ເຈາ້ົ ໄດຮ້ ຽນມາກອ່ ນໜາ້ ນ.້ີ - ຄູຖາມວາ່ : ຄາໍ ສໍາຜັດສະຫະຼ ແມ່ນຄໍາແນວໃດ? - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ບອກກ່ຽວກັບບາງສິງ່ ກຽ່ ວ - ຄແູ ບ່ງນັກຮຽນເປນັ 5 ກ່ມຸ ເພອື່ ອາ່ ນ ແລະ ເລອື ກ ເອາົ ຄໍາກາໍ ມະທີພ່ ວົ ພນັ ກບັ ທໍາມະຊາດ ເຊັ່ນ: ແຕກ, ກບັ ທໍາມະຊາດ ທ່ເີ ຂົາເຂ້ົາມກັ ແລະ ພໃໍ ຈ. ຕວົ ຢາ່ ງ: ຈ,່ໍ ບານ, ຈູມ, ໄຫ,ຼ ເກີດ, ຕົກ, ພນ້ົ ຫືຼ ຄໍາສັບອນ່ື ທ່ີ ຕ້ົນໄມທ້ ເີ່ ຂົາມກັ ເປັນພເິ ສດ, ນໍາ້ ຕກົ ຕາດ, ແມນ່ ໍ້າ, ນັກຮຽນຄິດເອງ ທີ່ເຫັນວ່າເໝາະສົມຂຽນຕື່ມໃສ່ ສວນຜັກ, ພຜູ າ, ກອ້ ນຫີນ ແລະ ອື່ນໆ ທີຄ່ ູໄດ້ມອບ ບ່ອນວາ່ ງໃນບົດກາບທາໍ ມະຊາດທ່ຂີ ້ອຍມກັ ໃຫ້ ວຽກບາ້ ນຢ່ທູ ້າຍຊົ່ວໂມງທີ 4. ສມົ ບນູ . ຂນັ້ ຈັດກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (40 ນາທ)ີ - ໃຫ້ຕາງໜ້າແຕລ່ ະກຸ່ມປ່ຽນຜຽນກນັ ອາ່ ນບົດກາບໃຫ້ ທຸກຄນົ ໃນຫອ້ ງຟັງ. 14. ຕມ່ື ຂມ້ໍ ູນໃສໃ່ ນຕາຕະລາງ (ເຈາ້ົ ຄດິ ວ່າແນວໃດ 15 ນາທີ) - ຄູ ແລະ ກມຸ່ ອນ່ື ປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫນັ ທເ່ີ ຫນັ ວາ່ ຖກື ຕອ້ ງ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ນກັ ຮຽນຈະໄດຂ້ ຽນສງ່ິ ທນ່ີ າໍ ມາແຕງ່ ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບຂໍ້ນີອ້ າດຈະມີຫາຼ ຍຄາໍ ຕອບ ຖາ້ ນກັ ຮຽນ ບດົ ກາບ ສາຍນາ້ໍ ນອ້ ຍ, ທພ່ີ ວກເຂາົ ໄດອ້ າ່ ນ ແມນ່ ໄດ້ ຊອກຄໍາສັບທ່ີເປັນຄໍາກໍາມະທ່ີພົວພັນກັບທໍາມະຊາດອ່ືນ ຮບັ ຄວາມສນົ ໃຈມາຈາກຄວາມງດົ ງາມຂອງສາຍ ນອກຈາກຄກູ ໍານດົ ໃຫ້ ແຕຖ່ ືກຕອ້ ງ ແລະ ເໝາະສມົ ກບັ ບົດ ນາໍ້ ນອ້ ຍ. ກາບຍ່ງິ ເປນັ ການດີ. ສະນັ້ນ, ຄູຕອ້ ງຍອມຮບັ ຄໍາຕອບຂອງ ນກັ ຮຽນ. - ຄຂູ ີດຕາຕະລາງຢູ່ປ້່ມແບບຮຽນຂໍ້ 14 ໃສກ່ ະດານ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນຕໄ່ໍ ປເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດເ້ ບງ່ິ ກຽ່ ວກບັ ບາງ 80 ໘໐

ສງ່ິ ໃນທາໍ ມະຊາດ ທສ່ີ າ້ ງຄວາມສນົ ໃຈໃຫແ້ ກພ່ ວກ ພວກເຮາົ ໂຮມເອາົ ທກຸ ຢາ່ ງເຂ້າົ ກັນເທາະ 3 ເຂົາ ແລະ ຈະໄດຂ້ ຽນຄວາມສົນໃຈນັ້ນໃສ່ຢູ່ຕາຕະ ລາງທີ່ຄຂູ ຽນໄວ້. 15. ອ່ານໜ້າວຽກທ່ີຈະເຮດັ ໃນບດົ ຮຽນ - ບອກນັກຮຽນວ່າ ພວກເຂົາຈະໄດ້ເບງ່ິ ກ່ຽວກບັ ຄາໍ ວ່າ (ເຈົາ້ ຈະເຮດັ ແນວໃດ? 10 ນາທ)ີ “ຄວາມສນົ ໃຈ” ແລະ ມນັ ໝາຍຄວາມວາ່ ແນວໃດ. - ຄູຂຽນຄໍາວ່າ “ຄວາມສນົ ໃຈ” ໃສກ່ ະດານ. - ຄູອະທິບາຍໃຫ້ນກັ ຮຽນຮ້ກູ ຽ່ ວກັບໜາ້ ວຽກທ່ເີ ຂົາເຈົາ້ - ຄບູ ອກໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕອບວາ່ ມນັ ມຄີ ວາມໝາຍວາ່ ແນວ ຈະເຮັດ. ໃດ. ສນົ ທະນາກນັ ແບບຫຍໆ້ໍ (ນເ້ີ ປນັ ພຽງການກະຕນຸ້ ຄວາມຄິດ). - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ອາ່ ນໜາ້ ວຽກຢປູ່ ມ້່ ແບບຮຽນ. - ນກັ ຮຽນເປີດປມ້່ ແບບຮຽນໄປທີ່ຂອ້ ຍຄິດແນວໃດ? - ນັກຮຽນເລອື ກຫົວຂ້ໍໜງ່ ທີກ່ ່ຽວກັບສ່ິງທເ່ີ ຮັດໃຫທ້ າໍ ແລະ ອ່ານຫົວຂໍ.້ ຈາກນັ້ນ, ຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບ ຄໍາວາ່ ຄວາມສົນໃຈ ແມນ່ ສ່ີງທ່ເີ ຮັດໃຫເ້ ຈາ້ົ ມີຄວາມ ມະຊາດມີຄວາມສວຍງາມເຊັ່ນ: ນາໍ້ ຕກົ ຕາດ, ແມນ່ າໍ້ , ຮັກ, ມັກ, ມີຄວາມສຸກ, ຊນື່ ຊມົ ແລະ ພໃໍ ຈກັບມນັ . ຕນ້ົ ໄມ,້ ສວນຜກັ , ລມົ , ຝົນ. ຄູຖາມນກັ ຮຽນວາ່ ຫວົ ຂທ້ໍ ພ່ີ ວກເຂາົ ເລອື ກສາໍ ລບັ ວຽກ - ນັກຮຽນຄິດຫາວກັ ຫຼື ຕອນ ຕມ່ື ໃສ່ບ່ອນວາ່ ງໃນບດົ ບາ້ ນຂອງຕນົ ແມນ່ ບາງສິ່ງທຢ່ີ ູ່ໃນທໍາມະຊາດທີ່ສາ້ ງ ກາບ. ຄວາມສນົ ໃຈໃຫພ້ ວກເຂາົ ບ່.ໍ - ນັກຮຽນສົນທະນາ ແລະ ອ່ານໜ້າວຽກຢູ່ປ່້ມແບບ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເປັນຄູ່ ສນົ ທະນາກັນກ່ຽວກບັ ທໍາມະ ຮຽນໃນໂຕະໃຜລາວ ເພື່ອໃຫ້ເຂົ້າໃຈໜ້າວຽກຢ່າງ ຊາດທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດ ແລະ ບອກວ່າ ມີສີ່ງໃດທີ່ມັກ ຈະແຈ້ງ. ແລະ ຊືນ່ ຊມົ ກບັ ຄວາມງາມຂອງມັນທີ່ສດຸ . - ນັກຮຽນສະທອ້ ນຄນື ສ່ິງທີເ່ ຂາົ ຈະໄດ້ເຮັດໃນຂໍນ້ ີ.້ ຄູ - ໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຄົນ ຕອບໃຫ້ໝູໝ່ ົດຫອ້ ງຟງັ . ຄວນຊກຸ ຍ້ໃູ ຫນ້ ັກຮຽນຖາມຄູ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາ້ ໃຈຈະແຈງ້ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນ ແລະ ຄົ້ນຄິດກ່ຽວກັບຄາໍ ຕອບຕ່ໍ ຕມື່ ອີກ. ກບັ ຄາໍ ຖາມ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຄແູ ນະນາໍ ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເປນັ ຄູ່ ຫືຼ ກ່ມຸ ນອ້ ຍກາ່ ຍຕາ 16. ອາ່ ນ ແລະ ເລອື ກເອາົ ຕອນຕມ່ື ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງຮວ່ ມ ຕະລາງໃສເ່ ຈຍ້ ຂຽນ ເພື່ອຈົດຄາໍ ຕອບໃສ.່ ກບັ ນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທ)ີ - ຄູໃຫເ້ ວລານັກຮຽນຂຽນຂ້ມໍ ູນຂອງເຂາົ ເຈາົ້ ແລະ ພິ ຈາລະນາຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົາ້ ຢ່າງຄບົ ຖ້ວນ. - ຄແູ ບ່ງນກັ ຮຽນອອກເປນັ ກຸ່ມຕາມຄວາມເໝາະສມົ , - ນກັ ຮຽນແລກປຽ່ ນແບ່ງປນັ ສິງ່ ເຫຼົາ່ ນີ້ ກບັ ໝເູ່ ຂາົ ເຈ້ົາ. ແຕລ່ ະກ່ມຸ ໃຫ້ມນີ ກັ ຮຽນຍງິ ຊາຍປນົ ກນັ . - ນັກຮຽນແຕ່ລະກຸ່ມສົມທະນາແລກປ່ຽນຄາໍ ຄິດເຫນັ ເຊິງ່ ກນັ ແລະ ກັນ. - ນກັ ຮຽນຢໃູ່ ນກຸ່ມອາ່ ນບດົ ກາບຢູ່ຂໍ້ທີ 3 ເພື່ອເລອື ກ - ຄຖູ າມ ຄໍາຖາມແຕ່ລະຂໍ້ ເພອ່ື ສນົ ທະນາກບັ ນັກຮຽນ ເອາົ ຕອນຢູໃ່ ນບົດກາບ ຕມື່ ໃສ່ບ່ອນວ່າງ. ທງັ ໝດົ ກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຂອງຄໍາຖາມ. - ຄໃູ ຫ້ຕາງໜ້າກຸ່ມ 1-2 ກຸມ່ ອອກມາຕ່ືມໃສ່ບ່ອນວ່າງ ໝາຍເຫດ: ສໍາລັບຄໍາຕອບອາດມີຫຼາກຫຼາຍ ໃຫອ້ ງີ ໃສຄ່ ໍາ ຮວ່ ມກັບນາຍຄູ. ຕອບຂອງນກັ ຮຽນເປັນຫຼັກ ຖ້ານກັ ຮຽນໃຫຄ້ ໍາຕອບອ່ືນນອກ ຈາກບດົ ກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ ແຕຖ່ ກື ຕອ້ ງ ແລະ ເໝາະສມົ - ໝໃູ່ ນຫ້ອງກວດເບິ່ງວາ່ ຖກື ຫຼື ບໍ່ ຖ້າບ່ຖໍ ກື ແມນ່ ແປງ ກບັ ບດົ ກາບຍງ່ິ ເປນັ ການດ.ີ ສະນນ້ັ , ຄຕູ ອ້ ງຍອມຮບັ ຄາໍ ຕອບ ໃຫ້ຖກື . ຂອງນັກຮຽນ. ຄາໍ ຕອບ: ລຽບພຜູ ົາ່ ນປາ່ ສາຍນາໍ້ ໄຫຼ ມໄີ ຜໃ່ ບຂຽວ ຢແູ່ ຄມທາ່ ຈອບກນິ ປານ້ອຍ ນກົ ງອຍຮຽວ ປາຂາວປາຊິວ ມປີ າສ້ອຍ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນີທ່ຄີ ູຈະຕ້ອງສອນຂນັ້ ອນ່ື ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ຄຈູ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາ. ນາໍ , ຫງັຼ ຈາກໃຫຄ້ າໍ ແນະນາໍ ແລວ້ ຄອູ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກ ກະລນຸ າສອນເລ່ອື ງນ້ີ ໃນເວລາທຄ່ີ ສູ າມາດເອາົ ໃຈໃສ່ ທນ່ີ ັກຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ ແລະ ຈາກນນ້ັ ເຂາົ ເຈາົ້ ສາມາດ ຢ່າງເຕມັ ທ່ີຕກໍ່ ຸມ່ ນ້.ີ ເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່ ຫຼື ເປັນກຸມ່ .ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂ້ັນປ.4 ໃຫກ້ ວດຄາໍ ຕອບຂອງນັກຮຽນ. ໘໑ 81

ຂັ້ນຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທ)ີ 18. ກາ່ ຍບດົ ກາບທຕີ່ ືມ່ ບ່ອນວາ່ ງໃສປ່ ຶ້ມຂຽນ 17. ອ່ານ ແລະ ເລອື ກເອົາຕອນຕື່ມໃສບ່ ່ອນວ່າງໃນ (ຫັດກ່າຍ 30 ນາທ)ີ 3 ບດົ ກາບຮວ່ ມກັບໝູ່ (ຕື່ມບອ່ ນວ່າງ 10 ນາທ)ີ - ຫັງຼ ຈາກນັກຮຽນຕືມ່ ຕອນໃສບ່ ່ອນວາ່ ງແລວ້ ຄແູ ນະ ນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍບດົ ກາບໃສປ່ ມ້່ ຂຽນຂອງໃຜລາວ. - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຢກູ່ ມຸ່ ເກາ່ົ ອ່ານບົດກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ ເພອື່ ເລືອກເອົາຕອນຕມ່ື ໃສ່ບ່ອນວາ່ ງໃນບົດກາບຂໍ້ - ນກັ ຮຽນກ່າຍບົດກາບໃສ່ປມ້່ ຂຽນຂອງໃຜລາວ. ທີ 17 ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນຂນ້ໍ ເ້ີ ນອ່ື ງຈາກນກັ ຮຽນມຄີ ວາມຄນຸ້ - ນກັ ຮຽນຂຽນຕອນທເ່ີ ລອື ກຕມ່ື ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃຫສ້ າໍ ເລດັ . ເຄຍີ ກບັ ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຕະຫອຼ ດທັງປ,ີ ເຂາົ ເຈາ້ົ - ຄໃູ ຫຕ້ າງໜາ້ ແຕລ່ ະກມຸ່ ອອກມາລາຍງານຢກູ່ ະ ດານ. ຈະສາມາດເຮດັ ວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພ່ືອຄູຈະສາ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຄູຈະປະເມີນການຂຽນຂອງນັກ ມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອ່ືນຕາມຄວາມຈໍາເປັນໃນ ເວລານ້ີ. ຮຽນ. ຄາໍ ຕອບ: ແຕ້ມດນິ ງາມເດ່ນັ ຂັ້ນສະຫຸບ (5 ນາທີ) ກາຍເປນັ ວິວ ປູ່ຍ່າຕາຍາຍ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນສະຫບຼຸ ວາ່ ມີຫຍັງແດທ່ ເີ່ ຮດັ ໃຫທ້ ໍາມະຊາດ ມາແຕ່ເຊັນ່ ໃນທໍາມະຊາດ ນາໍ້ ມີຫຼາຍ ຫ້ວຍຮ່ອງຄອງນາ ສວຍງາມ? ບ່ເໍ ຂີນຂາດ ຂຽວງາມແຕກໜ່ໍ - ໂຄງສາ້ ງຂອງການແຕງ່ ກາບແມ່ນແນວໃດ? ຊມຸ ພ່ກສາ ບານເອ້ແດນດິນ ດອກຈມູ ຈ່ໍ ຈາກທາໍ ມະຊາດ ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນສບື ຕໍກ່ າ່ ຍບົດກາບຂອງຕນົ ຖາ້ ຍັງບໍທ່ ນັ ກາຍເປນັ ສິນ ສາ້ ງຂຶ້ນດ້ວຍມື ແລວ້ . ຄນົ ບອໍ່ າດ ແຜນ່ ດິນສາຍນໍາ້ ນັນ້ ກໍຄື ຊ່ວົ ໂມງທີ 7-8 (90 ນາທີ) 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄປູ ະເມນີ ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຂ້ັນນາໍ ເຂົ້າສູບ່ ດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) ຄະແນນ W1. - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນບອກຄໍາກາໍ ມະທພ່ີ ົວພນັ ກບັ ທໍາມະຊາດ ທ່ີ W1 ການເລືອກຕອນ ຫຼື ວັກ ຢູ່ບດົ ກາບ ສາຍຫ້ວຍ ເຂາົ ເຈົາ້ ເລອື ກຜາ່ ນມາ. ນອ້ ຍ ຕື່ມໃສບ່ ່ອນວ່າງ. ນກັ ຮຽນ: - ຄເູ ວາ້ົ ວ່າ ຕໍ່ໄປນກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮຽນກວດແກຄ້ າໍ ຜິດໃນບດົ 3 ຕ່ືມຕອນ ຫຼື ວກັ ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບົດກາບ ກາບທຕ່ີ ນົ ເອງ ແລະ ໝຂູ່ ຽນແລວ້ ປບັ ປງຸ ບດົ ກາບທຕ່ີ ນົ ເອງ ຖກື ຕອ້ ງທງັ ໝດົ . ຂຽນໃຫຖ້ ືກຕອ້ ງສົມບູນ. 2 ຕ່ືມຕອນ ຫືຼ ວັກ ໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງໃນບົດກາບ ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກໍາການຮຽນ (20 ນາທ)ີ ຖືກຕອ້ ງເປນັ ສ່ວນຫຼາຍ. 1 ຕືມ່ ຕອນ ຫຼື ວກັ ໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງໃນບົດກາບ ຖືກ 19. ນາໍ ໃຊ້ຄາໍ ຖາມລມຸ່ ນ້ີ ເພ່ອື ກວດແກ້ຄໍາຜົດິ ຮວ່ ມ ໜ້ອຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜ່ງ. ກບັ ໝູ່ (ກວດແກກ້ ານຂຽນ 35 ນາທ)ີ 0 ບ່ພໍ ະຍາຍາມ ແລະ ບ່ສໍ າມາດຕື່ມຕອນ ຫຼື ວັກ - ເມອ່ື ນກັ ຮຽນສາໍ ເລດັ ການກາ່ ຍບດົ ກາບຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 18 ແລວ້ ໃສບ່ ່ອນວາ່ ງໃນບົດກາບ. ປ່ຽນກນັ ກວດບົດກາບຂອງຕົນກັບນກັ ຮຽນຄົນອນື່ . ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທຄ່ີ ູຈະຕ້ອງສອນອື່ນນາໍ , - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນນໍາໃຊລ້ າຍການກວດແກຂ້ ໍ້ທີ19ໃນປ່ມ້ ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທນ່ີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ ແລະ ຈາກ ແບບຮຽນ ເມືອ່ ອ່ານບົດກາບຂອງໝ.ູ່ ນນ້ັ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດ. ເວ ລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4, ເກບັ ເອາົ ໂຄງຮາ່ ງທນ່ີ ກັ ຮຽນ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນບອກຄາໍ ຄດິ ເຫນັ ປາກເປົາ່ ຕ່ກໍ ບັ ການ ຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ໃສສ່ າໍ ເລດັ ແລວ້ ແລະ ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. ຂຽນຂອງກນັ ແລະ ກນັ ໂດຍອີງໃສລ່ າຍການກວດ ແກຢ້ ູປ່ ້ມ່ ແບບຮຽນ. 82 ໘໒

ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ເນ່ອື ງຈາກນັກຮຽນມີຄວາມຄນຸ້ ເຄຍີ 3 ກບັ ພາກສ່ວນນີ້ຂອງບົດຮຽນຕະຫຼອດທັງປີ,ເຂົາເຈົ້າຈະ ກັ ບ ພ າ ກ ສ່ ວ ນ ເ ຫຼົ່ າ ນີ້ ຂ ອ ງ ບົ ດ ຮ ຽ ນ ຕ ະ ຫຼ ອ ດ ທັ ງ ປີ , ສາມາດເຮັດວຽກຢ່າງເປັນເອກະລາດເພ່ືອຄູຈະສາ ເຂົາເຈົ້າຈະ ສາມາດເຮັດວຽກຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ ເພ່ືອ ມາດເຮັດວຽກກັບຂ້ັນຮຽນອື່ນຕາມຄວາມຈໍາເປັນໃນ ຄູຈະສາມາດເຮັດວຽກກັບຂັ້ນຮຽນອື່ນຕາມຄວາມຈໍາ ເວລານ.້ີ ເປັນໃນເວລານ.້ີ ຂັ້ນຝຶຶກປະຕບິ ັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (60 ນາທີ) ຂນ້ັ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ 20. ປັບປຸງ ແລະ ກວດແກຄ້ ໍາຜົດິ ຂັ້ນສດຸ ທາ້ ຍ - ຄູຖາມນັກຮຽນວາ່ ເຈ້ົາມັກການຕ່ືມວ່າງໃສ່ບົດກາບບໍ່ (ປບັ ປງຸ ການຂຽນຂນ້ັ ສຸດທ້າຍ 40 ນາທີ) ຍ້ອນຫຍງັ ? - ນກັ ຮຽນທບົ ທວນການຂຽນຂອງເຂາົ ເຈ້ົາ ໂດຍອງີ ໃສ່ ຄາໍ ຄດິ ເຫນັ ທໄີ່ ດຮ້ ັບຈາກ ເພ່ອື ນຮວ່ ມຫອ້ ງຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . - ນັກຮຽນກາ່ ຍບົດກາບໃສປ່ ້່ມຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ໃຫສ້ ົມບນູ ແລະ ສົງ່ ໃຫ້ຄໃູ ນຕອນທ້າຍຂອງບົດຮຽນ. - ຄອູ ະນຍຸ າດໃຫ້ນກັ ຮຽນຂຽນບດົ ຢ່ເູ ຮອື ນໃຫ້ສໍາເລັດ ເພອ່ື ເອາົ ມາສ່ົງໃນຊວ່ົ ໂມງໜ້າ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄາໍ ຕອບ: ແມ່ນສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ ຂອ້ ຍມກັ ຫຼາຍ ໄຫມຼ າແຕໄ່ ກ ນ້ໍາຄອ່ ຍຄ່ອຍ ລຽບພຜູ ົ່ານປາ່ ສາຍນໍ້າໄຫຼ ມໄີ ຜ່ໃບຂຽວ ຢແູ່ ຄມທາ່ ຈອບກນິ ປານ້ອຍ ນົກງອຍຮຽວ ປາຂາວປາຊວິ ມີປາສອ້ ຍ ແຕມ້ ດິນງາມເດັ່ນ ກາຍເປັນວິວ ປຍູ່ າ່ ຕາຍາຍ ມາແຕ່ເຊ່ັນ ໃນທໍາມະຊາດ ນໍ້າມຫີ ຼາຍ ຫ້ວຍຮອ່ ງຄອງນາ ບໍ່ເຂີນຂາດ ຂຽວງາມແຕກໜໍ່ ຊມຸ ພກ່ ສາ ບານເອແ້ ດນດິນ ດອກຈມູ ຈໍ່ ຈາກທາໍ ມະຊາດ ກາຍເປັນສນິ ສາ້ ງຂນ້ຶ ດວ້ ຍມື ຄົນບ່ໍອາດ ແຜ່ນດນິ ສາຍນາ້ໍ ນນັ້ ກຄໍ ື ໘໓ 83

ບດົ ທີ 4 ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງທາໍ ມະຊາດ (ຕໍ່) ເປັນຫ້ຍັງທີ່າ່ ມະຊາດຈົ້ຶງ� ມ່ຄວ່າມສ່າຄັນ? 4 ເວລາ 8 ຊ່ວົ ໂມງ I. ຈດຸ ປະສົງ III. ເນອ້ື ໃນຕ້ນົ ຕໍ 1. ແນວຄດິ ຂອງບດົ : ເວາ້ົ ເຖງິ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາໍ້ . ໃຫນ້ ກັ ຮຽນສາມາດ: 2. ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ ກາບ, ຫົວຂ້ໍ, ເປີດຫວົ ເລືອ່ ງ: ເວ້າົ 1. ນາໍ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານຄາດເດາົ ຮບູ ພາບ ແລະ ຂຄ້ໍ ວາມ ເຖງິ ຄວາມສໍາຄັນຂອງທໍາມະຊາດ, ເປນັ ຫຍງັ ທາໍ ມະ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂນ້່ ຕໄ່ໍ ປ. ຊາດຈງ່ ມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ? ເນອ້ື ເລອ່ື ງ: ໃຫເ້ ຫດຜນົ ເປນັ ຫຍງັ ທໍາມະຊາດຈ່ງມຄີ ວາມສາໍ ຄັນ: ສະຫບຸເຼ ລ່ອື ງ: 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈເນອ້ື ໃນຂອງບດົ ກາບ. ຖ້າບມໍ່ ີທາໍ ມະຊາດຈະມີຫຍັງເກີດຂນ້່ . 3. ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງຮ່າງຂອງບົດ 3. ຄາໍ ສັບ: ຄາໍ ນາມທພີ່ ວົ ພນັ ກັບທາໍ ມະຊາດ: ສາຍນໍ້າ, ຊວີ ດິ , ຄົນ, ສັດ, ພືດ. ກາບ. 4. ໄວຍາກອນ: ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ພະຍັນຊະນະແບບລຽນອກັ 4. ນາໍ ໃຊກ້ ານເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ, ເນອ້ື ເລອ່ື ງ ແລະ ສະ ສອນ: ນໍາ້ -ນ້ອຍ, ສາຍ-ເຊ, ຫໍ່ຼ-ລຽ້ ງ, ດິນ-ດ,ີ ເປນັ - ປ່າ, ພງົ -ໄພ, ເສືອ-ສງິ -ຊາ້ ງ, ແລນ-ລ່ິນ, ໜອງ-ນໍາ້ , ຫບຸຼ ເລອ່ື ງໃນບດົ ກາບ ເພອ່ື ເລາ່ົ ຄນື . ເຖິງ-ທຸກ, ຄນົ -ຄ,ື ທ່າງ-ທາໍ , ສັດ-ສິ່ງ. 5. ນາໍ ໃຊຫ້ ກັຼ ການສາໍ ຜດັ ພະຍນັ ຊະນະເຂາ້ົ ໃນ 5. ການອາ່ ນ: ວທິ ກີ ານອາ່ ນ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂ່ນ້ ວັກຕ່ໍໄປ ແລະ ຂຽນການຄາດເດາົ ຈາກບົດກາບ. ການຕມ່ື ວາ່ ງໃນບດົ ກາບ. 6. ນາໍ ໃຊບ້ ດົ ກາບເຂາ້ົ ໃນການເຊງ້ີ ຖກື ຕອ້ ງຕາມ ຈງັ ຫວະ ແລະ ທາໍ ນອງ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ II. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນົສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ 6. ການເວາ້ົ : ທ່ອງບດົ ກາບຄືນ ດວ້ ຍການຈດັ ລຽງບັດ ຄໍາສໍາຜັດສະຫະຼ ແລະ ທອ່ ງບົດກາບການເປີດຫວົ ສາໍ ລັບການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພອ່ື ປບັ ປງຸ ເລອ່ື ງ, ເນ້ອື ເລອື່ ງ ແລະ ສະຫຼຸບເລ່ອື ງ ໂດຍອີງຕາມ ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະ ເນື້ອໃນຂອງບົດກາບ ແລະ ນາໍ ສະເໜດີ ວ້ ຍການເຊງ້ີ ຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສັງເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ບົດກາບ. ຕອບ. ຄຍູ ັງສາມາດສະຫຸຼບຜນົ ການຮຽນຂອງທກັ 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ຫດັ ກ່າຍບດົ ກາບ. ສະການຟັງ, ການເວ້າົ , ການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນດງ່ັ ລຸມ່ ນ:້ີ IV. ສ່ືການຮຽນການສອນ 1. ການຟງັ : ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ L1 ການສະ ແດງອອກໃຫເ້ ຫນັ ເຖງິ ຄວາມຕງ້ັ ໃຈຟັງຄູ ແລະ 1. ປ້ມ່ ແບບຮຽນ. ໝ່ໃູ ນຫອ້ ງຂອງນກັ ຮຽນໃນຊ່ົວໂມງທີ 1 - 2. 2. ບັດຮບູ ພາບຕາມບົດກາບ. 2. ການເວ້ົາ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ S2 ການ 3. ຕາຕະລາງວທິ ກີ ານອາ່ ນຂທ້ໍ ີ 2 ຄຕູ ອ້ ງກະກຽມ ວາງແຜນຂຽນ ໂດຍໃຊ້ໂຄງຮາ່ ງ ແລະ ຄິດຫາ ແນວຄດິ ສາໍ ລບັ ການນໍາສະເໜຂີ ອງນກັ ຮຽນ ລວ່ ງໜາ້ ເພອ່ື ນາໍ ມາຕດິ ໃສກ່ ະດານໃຫນ້ ກັ ຮຽນ ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 6. ເຫັນ. 3. ການອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນ R1 ການ 4. ບດັ ຄາໍ ສໍາຜດັ ພະຍນັ ຊະນະຂທໍ້ ີ 6. ຄາດເດົາຮບູ ພາບ ແລະ ກ່ອນການອາ່ ນຂອງ 5. ໂຄງຮາ່ ງເປາ່ົ ຂໍທ້ ີ 17 ຖາ້ ເປັນໄປໄດ້ຄູຄວນ ນັກຮຽນໃນຊົ່ວໂມງທີ 1. ຢາຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ແຕຖ່ າ້ ຈາໍ ນວນນກັ 4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ W 1 ຮຽນຫາຼ ຍຄກູ ໍສາມາດຕິດໂຄງຮ່າງໃສ່ ໂຄງຮາ່ ງການຂຽນຂນ້ັ ຮາ່ ງທເ່ີ ປັນບດົ ຂຽນຂອງ ກະດານກໍໄດ້. 6. ບິກເຝິດ, ກາວ, ສະກອັ ດ. ນກັ ຮຽນໃນຊວ່ົ ໂມງທີ 6. 84 ໘໔

V. ກິດຈະກາໍ ການຮຽນການສອນ R1 ວິທີກ່ອນການອ່ານຂທ້ໍ ີ 1 ນັກຮຽນນໍາໃຊ້ 4 ຊ່ວົ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທ)ີ ວທິ ກີ ານຄາດເດົາຂໍ້ຄດິ ຮູບພາບ ແລະ ຂໍ້ຄວາມ ກອ່ ນການອ່ານ. ນກັ ຮຽນ: ຂ້ນັ ນໍາເຂົ້າສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 3 ໃຊ້ວິທເີ ຫາ່ົຼ ນີ້ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. - ຄຍູ ກົ ບດັ ຄາໍ ສບັ : ຄວາມສາໍ ຄນັ , ທາໍ ມະຊາດ, ສາຍນາ້ໍ . 2 ໃຊວ້ ທິ ເີ ຫາ່ົຼ ນີ້ ໂດຍໄດ້ຮບັ ການສະໜບັ ສະໜນູ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ບອກວາ່ ຄາໍ ສບັ ເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫຍງັ ? ໜ້ອຍທ່ສີ ດຸ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພ່ອື ນຮວ່ ມຫ້ອງ. - ຄຂູ ຽນຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ແນວທາງໃສກ່ ະດານ (ເປນັ ຫຍງັ ທາໍ 1 ໃຊ້ວທິ ເີ ຫົຼາ່ ນີ້ ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ ມະຊາດຈງ່ ມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ?) ທີ່ສໍາຄນັ ຈາກຄູ ຫືຼ ເພືອ່ ນຮ່ວມຫອ້ ງ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ຄາໍ ຖາມນແ້ີ ມນ່ ຖາມກຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະ 0 ຍງັ ບທ່ໍ ັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການນໍາໃຊ້ວທິ ີ ໄດຮ້ ຽນໃນ 8 ຊວ່ົ ໂມງຂອງບດົ ຮຽນຕໄ່ໍ ປນ.້ີ ເຫ່ົຼານີ.້ - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບອກຊບ່ື ດົ ຮຽນໃໝຕ່ າມການຄາດເດາົ ຂອງ 2. ຈັບຄູ່ຄໍາສບັ ໃສຄ່ ວາມໝາຍ ເຂາົ ເຈາ້ົ . (ຄໍາສັບສໍາຄນັ 10 ນາທ)ີ - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວາ່ ສງ່ິ ທຈ່ີ ະໄດຮ້ ຽນບດົ ຮຽນໃໝແ່ ມນ່ ບດົ - ຄອູ ະທບິ າຍວາ່ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນບອກວ່າ ສາຍນໍາ້ ມຄີ ວາມ ກາບກຽ່ ວກບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ . ສໍາຄນັ ກບັ ໃຜແດ່? - ນກັ ຮຽນບອກຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ ທຕ່ີ ນົ ເອງຮູ້ ແລວ້ - ໃຫນ້ ັກຮຽນ 1-2 ຄນົ ຕອບ ເຊັນ່ : ຄນົ , ພືດ, ສດັ ແລະ ຄຂູ ຽນສງ່ິ ທນ່ີ ກັ ຮຽນບອກໃສກ່ ະດານ. ອື່ນໆ ຄຂູ ຽນໃສກ່ ະດານ. - ຄຖູ າມເຫດຜນົ ເປນັ ຫຍງັ ສາຍນາ້ໍ ຈງ່ ມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ . - ນກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ບອກເຫດຜນົ . - ຄູເວ້າົ ຄາໍ ສບັ ເຫ່າຼົ ນີ້ ຕໍໄ່ ປເຮົາຈະເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ກ່ຽວ ກບັ ຄວາມໝາຍຂອງຄາໍ ສບັ . ຂນ້ັ ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຢູໂ່ ຕະໃຜລາວອາ່ ນກດິ ຈະກາໍ ຂທໍ້ ີ 2 ຢູ່ ພວກເຮາົ ເລມ່ີ ຕົນ້ ເທາະ ປ້່ມແບບຮຽນ ແລະ ຖາມວາ່ ເຂາ້ົ ໃຈເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ບ?່ໍ 1. ສັງເກດເບງ່ິ ຫວົ ບດົ ແລະ ຮູບພາບ - ໃຫນ້ ັກຮຽນຖາມສ່ິງທຍ່ີ ັງບເໍ່ ຂົ້າໃຈ. (ກ່ອນການອ່ານ 10 ນາທ)ີ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນຢ່ໂູ ຕະໃຜລາວສນົ ທະນາກນັ ຈັບຄ່ຄູ ໍາ - ຂນ້ໍ ແ້ີ ມ່ນຄືກບັ ຂ້ໍທີ 1 ຂອງບດົ ທີ 2 ແລະ ບົດທີ 3 ສັບໃສ່ຄວາມໝາຍທີຢ່ ູ່ຕາຕະລາງ. ຜ່ານມາ. ສະນ້ັນ, ຂັ້ນຕອນການສອນໃຫ້ຄູປະຕບິ ດັ - ຄໃູ ຫເ້ ວລານກັ ຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ຮວ່ ມກນັ . ຈາກນນ້ັ , ຄືກັນກບັ ບົດທີ 3 (ເບິງ່ ບດົ ທີ 3). ໃຫ້ຕາງໜາ້ ອອກໄປຂດີ ຄາໍ ສບັ ໃສຄ່ ວາມໝາຍໂຕະ - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ຈະໄດໃ້ ຊວ້ ິທີການຄາດເດາົ ຂມໍ້ ູນ ລະ 1 ຄໍາສບັ ຢູກ່ ະດານ. ຈາກຮູບພາບ ແລະ ຂ້ຄໍ ວາມໃນບດົ ອາ່ ນ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ຕດິ ຕາມ ແລະ ແປງໃຫ້ ຖກື ຕ້ອງ. - ຄຖູ າມນັກຮຽນວາ່ ຍງັ ຈບ່ື ກໍ່ ດິ ຈະກໍາຢູ່ ຂທໍ້ ີ 1 ບດົ ທີ 3 ຜ່ານມານັກຮຽນໄດ້ເຮດັ ຫຍງັ ແດ?່ ຄາໍ ຕອບ: ພດື 2, ອາຫານ 1, ສາຍນາ້ໍ 7, ຊວີ ດິ 5, ໜອງ 3, ສດັ 4, ປ່າ 6, ຄາເມ 8 - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າຈະໄດ້ບອກກ່ຽວກັບຮູບພາບແລະ ຂຄ້ໍ ວາມໃດໜງ່ ໃນບດົ ອ່ານຢ່ບູ ດົ ກາບຄວາມສາໍ ຄນັ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ຂນ້ໍ ີ້ຂອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນໃຫ້ນກັ ຂອງສາຍນ້າໍ ຢປູ່ ່້ມແບບຮຽນ. ຮຽນເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສັບຢູ່ໃນບົດຮຽນໃໝ່ ໃຫກ້ ັບນັກຮຽນຂັນ້ ປ.4. ຖາ້ ຄູຕອ້ ງໄດໄ້ ປສອນຫ້ອງອື່ນ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນທວນຄນື 2 ວທິ ກີ ານທໃີ່ ຊ້ກ່ອນການ ຄູສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດກິດຈະກໍາຢູ່ໂຕະໃຜລາວກໍ ອາ່ ນທີເ່ ຄີຍໄດຮ້ ຽນຜ່ານມາແຕ່ ບດົ ທີ 2 ແລະ ບົດທີ ໄດ້ ແຕຄ່ ູຕອ້ ງກັບມາອະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງຄາໍ ສບັ 3 ຊ່ງບດົ ທີ 4 ກຈໍ ະໄດເ້ ຮັດອກີ . ໃນເວລາທີຄ່ ູສາມາດສອນໂດຍຄນູ ໍາພາ. - ຄູປະເມນີ ການອາ່ ນຈາກການຄາດເດົາຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຄະແນນ R1. ໘໕ 85

3. ອ່ານບດົ ຄວາມສໍາຄັນຂອງສາຍນ້າໍ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , (ກາອາ່ ນ 10 ນາທີ) ໃຫອ້ ະທິບາຍໜ້າວຽກທ່ີນັກຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ. ຈາກນນ້ັ , ນັກຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່ ຫຼື ເປັນກຸ່ມ. ເວລາຄູ 4 - ຄແູ ນະນາໍ ນກັ ຮຽນວາ່ ໃນຂະນະອາ່ ນນແ້ີ ມນ່ ມວີ ທິ ອີ າ່ ນ ກັບມາສອນຂນັ້ ປ.4 ກວດຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. ຄກື ັບຂທໍ້ ີ 3 ບົດທີ 3 ຜາ່ ນມາ. ສະນນ້ັ , ຂ້ັນຕອນ ແລະ ວທິ ີອາ່ ນຈະໄດປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 3 (ບດົ ທີ 3). - ຄບູ ອກນັກຮຽນວາ່ ເຂາົ ເຈາ້ົ ຈະໄດ້ໃຊວ້ ິທີການຄາດ ຂັ້ນຝຶກຶ ປະຕບິ ັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) ເດົາສ່ງິ ທຈີ່ ະເກດີ ຂ່ນ້ ຕໄ່ໍ ປໃນບດົ ກາບ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມວ່າ ຈະເກດີ ຫຍງັ ຂ່ນ້ ຕໍ່ໄປ ແລະ ຍ້ອນຫຍງັ ? 5. ຕດິ ຕາມເວລານາຍຄູອ່ານ ແລະ ທອ່ ງບດົ ກາບ (ການທ່ອງ 10 ນາທ)ີ - ຄູຖາມນກັ ຮຽນວ່າຍງັ ຈື່ບໍກ່ ດິ ຈະກາໍ ຢູ່ຂໍທ້ ີ 3 ບົດທີ 3 ຜາ່ ນມານັກຮຽນໄດເ້ ຮດັ ຫຍັງແດ່? - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າ ຄູຈະເປີດເຄ່ືອງສຽງໃຫນ້ ັກຮຽນ ຟັງ ຫືຼ ຄຈູ ະໃຫ້ນກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອ່ານບົດກາບຜູ້ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນທວນຄນື 2 ວທິ ກີ ານທໃ່ີ ຊກ້ ອ່ ນການອາ່ ນ ລະ 2 ວກັ ແລະ ໃຫ້ຊອກຫາຄວາມສໍາຄນັ ຂອງສາຍ ທີເ່ ຄຍີ ໄດ້ຮຽນຜ່ານມາແຕບ່ ດົ ທີ 2 ແລະ ບົດທີ 3 ຊ່ງ ນາ້ໍ ໃນບດົ ກາບ ຢ່າງໜ້ອຍໃຫ້ໄດ້ 3 ຢາ່ ງ. ບົດທີ 4 ກຈໍ ະໄດເ້ ຮດັ ອກີ . - ຄອູ າ່ ນ, ເປີດເຄອ່ື ງສຽງ ຫຼື ໃຫນ້ ັກຮຽນປຽ່ ນຜຽນກັນ - ນັກຮຽນອ່ານບົດກາບເປັນຄູ່ ໂດຍອງີ ໃສ່ວິທກີ ານໃນ ອ່ານບດົ ກາບຜ້ລູ ະ 2-4 ວກັ ໃນຂະນະທ່ີອາ່ ນໃຫນ້ ັກ ຂະນະອາ່ ນດ້ວຍຄວາມເອາົ ໃຈໃສ.່ ຮຽນຂຽນສງິ່ ທເີ່ ຫັນວ່າແມນ່ ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສາຍ ນໍ້າໃສປ່ ່້ມຂຽນໃຜລາວ. - ຄຕູ ິດຕາມ ແລະ ໃຫຄ້ ວມຊວ່ ຍເຫອືຼ ນັກຮຽນ ຖ້າເຂາົ ເຈົ້າຕອ້ ງການ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 4. ອ່ານ ແລະ ຂຽນສ່ງິ ທ່ີຄາດເດາົ ຈາກບົດກາບ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄູອະທບິ າຍວາ່ ຕໍ່ໄປຄູຈະໃຫນ້ ັກຮຽນທອ່ ງບົດກາບ (ການຄດິ ກ່ຽວກັບບດົ ກາບ 10 ນາທ)ີ ຢູຂ່ ້ທໍ ີ 3 ສະນນ້ັ , ໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ງັ ໃຈຝ່ກຊອ້ ມວທິ ທີ ່ອງ ກາບ ຕ້ອງມກີ ານພັກສຽງໄປຕາມຈງັ ຫວະ ແລະ ມີ - ຄອູ ະທບິ າຍວ່າ ຂໍ້ທີ 4 ນກັ ຮຽນກຈໍ ະໄດ້ອາ່ ນ ຫືຼ ຟງັ ສຽງຂນ້່ ລົງຕາມທາໍ ນອງຂອງກາບ ແລະ ສາມາດ ບົດກາບຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນໍາ້ ອີກ ແລະ ຂຽນ ທອ່ ງກາບດວ້ ຍການເຊ້ງີ ໄດ້. ສິ່ງທໄ່ີ ດ້ຈາກການຄາດເດົາໃສຕ່ າຕະລາງ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອອກໄປທ່ອງກາບຜລູ້ ະ 2 - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຜູ້ທ່ຢີ ໃູ່ ກ້ກນັ ຫືຼ ໂຕະດຽວກັນສນົ ທະນາ ວກັ ຢ່ໜູ າ້ ກະດານ. ກັນ ເພອ່ື ຄາດເດາົ ວາ່ ບດົ ກາບວກັ ທີ 1 ຮອດວກັ ທີ 20 ເວາ້ົ ກ່ຽວກບັ ຍງັ ? - ຄູໃຫເ້ ວລານກັ ຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ ເພອ່ື ໃຫສ້ າໍ ເລດັ ແລະ ຄຊູ ກຸ ຍໃູ້ ຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ຢາ່ ງເປນັ - ຄໃູ ຫນ້ ັກຮຽນ 1-3 ຄນົ ຕອບຄ.ູ ເອກະລາດ ແຕ່ຄູກໍຄວນໃຫ້ຄວາມຊວ່ ຍເຫອຼື ຖາ້ ເຂາົ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສະຫບຼຸ ຄໍາຕອບຮ່ວມກັນ. ຄູຂດີ ຕາ ເຈາົ້ ຕອ້ ງການ. ຕະລາງຕາມປ່ມ້ ແບບຮຽນໃສ່ກະດານ ໃຫ້ນກັ ຮຽນ - ຄູໃຫ້ເວລານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກໍາ ເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດ ເວາ້ົ ເທື່ອລະຂ້ໍຕາມຕາຕະລາງ ແລະ ຄູເປັນຜູ້ຈົດຄາໍ ແລະ ຄໃູ ຫເ້ ຂາົ ເຈາ້ົ ປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ຢາ່ ງເປນັ ເອກະ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນຜູ້ທ່ຕີ ອບຖກື ໃສ່ຕາຕະລາງຢູ່ ລາດ ແຕຄ່ ູກໍຄວນໃຫ້ຄວາມຊວ່ ຍເຫອຼື ຖາ້ ເຂົາ ເຈາົ້ ກະດານ. ຕອ້ ງການ. ຄໍາຕອບ: ພວກເຮາົ ເບິ່ງໃກ້ໆເທາະ ເນື້ອເລ່ືອງ: ວກັ ທີ 5 ຮອດ ວກັ ທີ 17 ເວົາ້ ເຖິງຊວ່ ຍໃຫ້ 6. ສນົ ທະນາ ແລະ ທອ່ ງບດົ ກາບຄນື ຕົ້ນໄມ້ ແລະ ພືດພນັ ອຸດົມສົມບນູ ນາໍ້ ເປນັ ບອ່ ນຢອູ່ າໄສ (ການທ່ອງບົດກາບຄືນ 20 ນາທ)ີ ຂອງສັດນານາຊະນດິ ແລະ ຄນົ ເຮົາກອໍ າໄສນ້ໍາໄວ້ດມື່ , ໃຊ້ ແລະ ເປນັ ເສັ້ນທາງຄົມມະນາຄມົ , ຄນົ ເຮົາຍັງອາໄສນາ້ໍ ເຂົ້າ - ຄູເອາົ ບດັ ຄາໍ ສບັ ທໄ່ີ ດກ້ ຽມມາຕາມບດັ ຄາໍ ສບັ ຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 6 ໃນການປູກຝງັ , ທາໍ ມາຫາກິນ ແລະ ຖ້າບ່ມໍ ີນາໍ້ ຈະບມໍ່ ຊີ ວີ ິດ. ໃນປມ້່ ແບບໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ແລະ ບອກວາ່ ນກັ ຮຽນ ຈະໄດໃ້ ຊບ້ ດັ ຄາໍ ສບັ ເຫາ່ົຼ ນ້ີ ເພອ່ື ເຮດັ ກດິ ຈະກາໍ . ສະຫຸບເລ່ອື ງ: ວກັ ທີ 18 ຮອດ ວກັ ທີ 20 ເວ້ົາເຖິງ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ ຖາ້ ບມ່ໍ ນີ າໍ້ ຄນົ , ສດັ ຈະບສ່ໍ າມາດາໍ - ຄອູ ະທບິ າຍຕື່ມວ່າ ນກັ ຮຽນຈະໄດຟ້ ງັ ບົດກາບອີກ ລົງຊີວິດຢໄູ່ ດ້ ແລະ ພດື ພນັ ຕາ່ ງໆກບໍ ສ່ໍ າມາດເຕບີ ໃຫຍໄ່ ດ້. ເທື່ອໜງ່ ແລວ້ ຈດັ ລຽງບດັ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ ແລະ ເລາ່ົ 86 ໘໖

ບດົ ກາບຕາມເນື້ອໃນເຊັນ່ :ເປີດຫົວເລອື່ ງ,ເນ່ືອ້ ເລອື່ ງ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບ່ິງບົດຮຽນຂ້ໍທີ 7 ໃນປ່້ມແບບຮຽນ. 4 ແລະ ສະຫບຸຼ ເລອື່ ງແມ່ນຫຍັງ? ຊ່ງນກັ ຮຽນຈະໄດ້ເລ່ົາ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຢ່ເູ ປນັ ຄູ່ສນົ ທະນາກັນ ເພື່ອຈັບຄູ່ຄາໍ ສບັ ຕາມບດັ ຄາໍ ສບັ ທໄ່ີ ດກ້ າໍ ນດົ ໃຫໃ້ ນແຕລ່ ະກມຸ່ ໂດຍເປນັ2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ຄໍາເວາ້ົ ທາໍ ມະດາ ເພ່ືອບອກເນືອ້ ໃນຂອງບົດກາບທີ່ ໃສຮ່ ບູ ພາບ ໂດຍຂດີ ເສ້ັນຄາໍ ສບັ ທຖ່ີ ກື ກບັ ຮບູ ພາບ. ກຸມ່ ຕົນເອງຮັບຜດິ ຊອບວ່າ ເວົາ້ ກ່ຽວກັບຫຍງັ ? - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນກວດຄາໍ ຕອບຮວ່ ມກນັ ດວ້ ຍການ - ນກັ ຮຽນສາມາດກັບໄປອ່ານບດົ ກາບຢູ່ຂ້ທໍ ີ 3 ຄືນອກີ ເພອ່ື ຊວ່ ຍໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂ້ົາໃຈບດົ ຮຽນແຈ້ງຕມື່ . ຜດັ ປ່ຽນກັນອອກໄປຂດີ ເສນັ້ ຈບັ ຄຄູ່ າໍ ສບັ ໃສ່ຮູບພາບ - ນກັ ຮຽນຢ່ເູ ປນັ 6 ກຸ່ມ ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນແຕ່ລະກມຸ່ ຈະໄດ້ ຢູກ່ ະດານ. ຊຸດບັດຄໍາສບັ ທ່ີແຕກຕາ່ ງກນັ ດັ່ງນ້:ີ - ຄູອາດໃຫນ້ ກັ ຮຽນວາງສະແດງເຈຍ້ ຄໍາຕອບຂອງ - ກຸມ່ ທີ 1: ອາ່ ນບັດຄໍາສັບຢຕູ່ າຕະລາງເປີດຫວົ ເລອື່ ງ ເຂົາເຈົ້າຕດິ ໃສຝ່ າຫອ້ ງຮຽນ ເພອ່ື ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄົນອື່ນ ຕາມຊດຸ ບັດຄາໍ ສັບບອັ ກທີ 1. ໄດ້ເຫັນຄາໍ ຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າ. - ກຸ່ມທີ 2: ອາ່ ນບດັ ຄາໍ ສບັ ຢຕູ່ າຕະລາງເນອ້ື ເລອ່ື ງຕາມ - ຫງັຼ ຈາກນກັ ຮຽນສາໍ ເລດັ ກດິ ຈະກາໍ ແລວ້ ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ ຊດຸ ບດັ ຄາໍ ສບັ ບັອກທີ 2. ປຽ່ ນຜຽນກັນອອກໄປເຮດັ ທ່າທາງປະກອບຕາມ - ກຸ່ມທີ 3: ອາ່ ນບດັ ຄາໍ ສບັ ຢຕູ່ າຕະລາງເນອ້ື ເລອ່ື ງຕາມ ຄາໍ ສບັ ໃນຮບູ ພາບ ເພື່ອນາໍ ໃຊກ້ ານສ່ງົ ສນັ ຍານທີ່ບໍ່ ຊດຸ ບດັ ຄໍາສບັ ບອັ ກທີ 3. ແມ່ນທາງວາຈາ. - ກຸ່ມທີ 4: ອາ່ ນບດັ ຄາໍ ສບັ ຢຕູ່ າຕະລາງເນອ້ື ເລອ່ື ງຕາມ ຊດຸ ບັດຄໍາສບັ ບອັ ກທີ 4. ຄາໍ ຕອບ: 1. ຄນົ , 2. ປ່າ, 3. ພືດ, 4. ສາຍນ້າໍ , 5. ສັດ - ກມຸ່ ທີ 5: ອາ່ ນບດັ ຄາໍ ສບັ ຢຕູ່ າຕະລາງເນອ້ື ເລອ່ື ງຕາມ - ຄູປະເມນີ ການຟັງຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນ ຊດຸ ບດັ ຄາໍ ສັບບອັ ກທີ 5. ການໃຫຄ້ ະແນນ L1. - ກມຸ່ ທີ 6: ອ່ານບັດຄາໍ ສັບຢ່ຕູ າຕະລາງສະຫບຼຸ ເລ່ືອງ L1 ສະແດງໃຫເ້ ຫັນວ່າ ເຈ້າົ ກາໍ ລງັ ຟັງຢູ່ຂໍ້ທີ 7, 8 ຕາມຊດຸ ບດັ ຄາໍ ສັບບອັ ກທີ 6. ແລະ 9 ນກັ ຮຽນຕັ້ງໃຈຟັງຄູ ແລະ ເພ່ືອນຮວ່ ມຫອ້ ງ. - ນັກຮຽນແຕລ່ ະກຸມ່ ອາ່ ນຊດຸ ບດັ ຄາໍ ສັບຢູ່ຕາຕະລາງ ນັກຮຽນ: ຕາມກມຸ່ ຕນົ ເອງຮບັ ຜິດຊອບ ແລວ້ ຈັດລຽງບັດຄາໍ ສໍາ ຜັດສະ ຫະຼ ໃຫຖ້ ືກຕ້ອງ ແລະ ເລ່ົາບົດກາບພ້ອມທັງ 2 ນາໍ ໃຊກ້ ານສງ່ົ ສນັ ຍານທບ່ີ ແ່ໍ ມນ່ ທາງວາຈາ (ການ ບອກເນື້ອໃນຂອງບົດກາບເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫຍັງ? ສາໍ ຜດັ ທາງສາຍຕາ, ການງ່ກຫົວ, ຮອຍຍ້ມິ ແລະ - ນກັ ຮຽນແຕ່ລະກມຸ່ ແຕງ່ ຕ້ັງໃຫ້ຕາງໜາ້ ກຸ່ມ ແລກປຽ່ ນ ທາ່ ທາງການຟງັ ) ເພອ່ື ສະແດງເຖງິ ການຟງັ ທ່ີ ຄໍາຄດິ ເຫັນກບັ ກມຸ່ ອ່ນື ຢູ່ໜາ້ ກະດານ. ຫ້າວຫນັ . - ນັກຮຽນກຸ່ມອ່ນື ຕິດຕາມ ແລະ ປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫັນ. ຈາກນ້ນັ , ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສະຫຼບຸ ຄາໍ ຕອບຮ່ວມກນັ . 1 ນາໍ ໃຊ້ບາງອນັ , ແຕ່ບໍແ່ ມ່ນທງັ ໝດົ ຂອງການສົງ່ ສັນຍານ ທ່ບີ ແ່ໍ ມ່ນທາງວາຈາຂ້າງເທ່ງິ ເມືອ່ ເຂົາເຈາ້ົ ສາໍ ລັບຫອ້ ງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ພັດທະນາທັກສະການຟງັ ທີຫ່ າ້ ວຫນັ ຂອງຕົນ. ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທ່ນີ ກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮັດ. ຈາກນ້ນັ , ນກັ ຮຽນສາມາດເຮັດວຽກເປັນກຸມ່ . ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນ 0 ຍັງບໍ່ທັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການໃຊ້ສັນຍານທີ່ ຂນັ້ ປ.4 ຄູກວດຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ. ບໍ່ແມນ່ ທາງວາຈາໃນໄລຍະທຟີ່ ັງ. ໝາຍເຫດ: ສໍາລບັ ການປະເມນີ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນການຟງັ ຂອງນັກຮຽນຄູສາມາດແບງ່ ນກັ ຮຽນ ເພອ່ື ສບື ຕ່ໍໄປປະເມນີ ຢູ່ຂໍທ້ ີ 8 ແລະ 9 ຂ້ັນສະຫຸບ (5 ນາທີ) 7. ຈັບຄ່ຄູ ໍາສັບໃສຮ່ ບູ ພາບ (ຄໍາສັບ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ - ນັກຮຽນສະຫຼບຸ ບົດຮຽນທໄີ່ ດ້ຮຽນມາຄື: ນກັ ຮຽນໄດ້ຮຽນ 10 ນາທ)ີ ກຽ່ ວກບັ ວທິ ີອ່ານບົດກາບ ແລະ ເຂາົ້ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງ ຄໍານາມທີ່ພວົ ພັນກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງສາຍນ້າໍ . - ຄເູ ວາ້ົ ວາ່ ຢູ່ຂ້ທໍ ີ 2 ພວກເຮົາໄດຮ້ ຽນກ່ຽວກັບຄໍາສັບ ແລະ ຂທ້ໍ ີ 7 ນີນ້ ກັ ຮຽນຈະໄດຮ້ ຽນກ່ຽວກບັ ຄໍາສັບຄື ວຽກບ້ານ: ໃຫ້ນັກຮຽນທ່ອງບົດກາບໃນປ່້ມແບບຮຽນໃຫ້ ກັນ ແຕແ່ ມ່ນກດິ ຈະກາໍ ຈັບຄູ່ໃສ່ຮູບພາບໃຫຖ້ ກື ຕ້ອງ ສະມາຊິກໃນຄອບຄວົ ຟັງ ແລະ ຂຽນຄໍານາມທພ່ີ ົວພັນກັບ ແລະ ບອກນັກຮຽນວາ່ ບໃໍ່ ຫ້ນັກຮຽນຂີດໃສ່ປ່ມ້ ແບບ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນໍ້າໃສ່ປ້່ມຂຽນໃຜລາວ. ຮຽນແຕໃ່ ຫເ້ ຮັດກິດຈະກາໍ ໃສ່ເຈ້ຍຂຽນຂອງນັກຮຽນ. ໘໗ 87

ຊ່ວົ ໂມງທີ 3-4 (90 ນາທີ) ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ:ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງສອນ ຂ້ັນນາໍ ເຂ້າົ ສບູ່ ົດຮຽນ (5 ນາທ)ີ ເນື້ອໃນບດົ ຮຽນໃໝ່ໃຫ້ກັບນກັ ຮຽນຂນ້ັ ປ.4. ຄຄູ ວນ ສອນຂ້ໍທີ 8 ໃນເວລາທ່ຄີ ສູ າມາດສອນນກັ ຮຽນຢາ່ ງ 4 ເຕມັ ທ.ີ່ - ຄູກຽມບັດຄໍາສັບດງັ່ ນີ້: ນໍາ້ , ນອ້ ຍ, ສາຍ, ເຊ, ດນິ , ດີ ລະ ຕດິ ໃສກ່ ະດານ. - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ຄູຈະໃຫນ້ ັກຮຽນຫຼິນ້ ເກມຄາໍ ສບັ 9. ສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບການສາໍ ຜົດັ ພະຍັນຊະນະຂອງ ໃດຫາຍໄປ ເພ່ືອທວນຄືນແບບໄວ. ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນ 6 ຄາໍ ໃນບດົ ກາບ (ການສາໍ ຜົັດພະຍັນຊະນະ 15 ຄນົ ອອກມາຢນື ຢໜູ່ າ້ ກະດານ ແລະ ອ່ານຄາໍ ສັບທີ່ຄູ ນາທ)ີ ຕດິ ໄວຢ້ ູ່ກະດານ. - ໃຫນ້ ກັ ຮຽນປ່ິນຫຼັງໃສ່ກະດານຄຈູ ັບເອົາບັດຄາໍ ສັບ - ຖາ້ ຄຍູ ງັ ບແ່ໍ ລວ້ ປະເມນີ ການເວາ້ົ ຂອງນກັ ຮຽນຢຂູ່ ທ້ໍ ີ 7 ເທ່ອື ລະບັດອອກ ແລະ ໃຫນ້ ັກຮຽນບອກວ່າຄໍາສັບ ແລະ 8 ໃຫຄ້ ສູ ບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນການເວາ້ົ ໃດຫາຍໄປ. ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ສັງເກດເຫນັ ວາ່ ຄາໍ ຂອງນກັ ຮຽນຕມ່ື ອກີ . ສັບເປັນຄູກ່ ນັ ມຄີ ໍາສັບໃດແດ່? - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານນິຍາມ ແລະ ເບິ່ງຕາຕະລາງໂຄງ - ຄບູ ອກວາ່ ແມນ່ ຄໍາສບັ ທ່ມີ ີສຽງພະຍນັ ຊະນະດຽວກັນ ຮາ່ ງການສໍາຜດັ ພະຍນັ ຊະນະຂອງບດົ ກາບຢປູ່ ້ມ່ ເຊັ່ນ: ນາ້ໍ -ນອ້ ຍ. ແບບຮຽນໂດຍໃຫສ້ ງັ ເກດເບງ່ິ ຄາໍ ສບັ ທຂີ່ ດີ ກອ້ ງແລວ້ 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດຂັນ້ ຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທ)ີ ບອກວາ່ ໝາຍເຖິງຫຍງັ ? - ນກັ ຮຽນຢູ່ເປນັ ຄູ່ ແຕ່ລະຄູສ່ ນົ ທະນາກັນ ແລ້ວແລກ 8. ຂີດກອ້ ງຄໍາສໍາຜົດັ ພະຍັນຊະນະໃສ່ບົດກາບ ປ່ຽນຄໍາຄິດເຫນັ ກບັ ຄນົ ອນ່ື . (ໄວຍາກອນ 10 ນາທີ) - ຄອູ ະທບິ າຍການສໍາຜັດພະຍນັ ຊະນະແບບລຽນອກັ ໝາຍເຫດ: ໂດຍລວມແລວ້ ຂທ້ໍ ີ 8 ຈະແມນ່ ໄວຍາກອນທ່ີເນັນ້ ສອນໃຫນ້ ັກຮຽນໝົດຫອ້ ງຕື່ມອືກ ເພອື່ ໃຫ້ນັກ ຮຽນ ແຕສ່ າໍ ລບັ ບດົ ກາບ ຂນ້ໍ ຈ້ີ ະຕອ້ ງໄດດ້ ດັ ປບັ ເນນ້ັ ໃສຄ່ າໍ ສາໍ ຜດັ ເຂົ້າໃຈແຈ້ງຂນ່້ ຕືມ່ . ພະຍນັ ຊະນະແທນ. ສະນນ້ັ , ຄຕູ ອ້ ງອະທບິ າຍໝາຍເຫດນ້ີ - ຄບູ ອກນັກຮຽນວ່າ ຄໍາຕອບແມ່ນຢນູ່ ຍິ າມຂອງຂທ້ໍ ີ 8 ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເຂາ້ົ ໃຈແຈງ້ . ຖາ້ ຍງັ ບທ່ໍ ນັ ເຂາ້ົ ໃຈແຈງ້ ສາມາດກບັ ໄປອາ່ ນຕມ່ື . - ຫຼັງຈາກນັກຮຽນສົນທະນາກ່ຽວກັບນິຍາມ ສາໍ ເລດັ - ກອ່ ນໜາ້ ນຄ້ີ ໄູ ດປ້ ະເມນີ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນນກັ ຮຽນຢຂູ່ ້ໍ ແລ້ວຈະໄດ້ສນົ ທະນາຄໍາຖາມຕາມບອັ ກຄໍາຖາມຢູ່ ທີ 7 ຈາໍ ນວນໜງ່ ແລວ້ ຊງ່ ໃນຂນ້ໍ ຄ້ີ ຈູ ະໄດສ້ ບື ຕປ່ໍ ະເມນີ ປ່້ມແບບຮຽນຕື່ມອກີ . ຈາກນນ້ັ , ນກັ ຮຽນຂຽນແລກ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນການເວາ້ົ ຂອງນກັ ຮຽນຕມ່ື ອກີ . ປຽ່ ນຄາໍ ຕອບກັບຄນົ ອນື່ . - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອາ່ ນນຍິ າມ ແລະ ເບງ່ິ ຕວົ ຢາ່ ງຢປູ່ ມ້່ ແບບ ຄໍາຕອບ: ຮຽນຂທ້ໍ ີ 8. • ການສໍາຜັດພະຍນັ ຊະນະແມນ່ ການສໍາຜດັ ຂອງ ຄໍາທ່ີມີພະຍັນຊະນະຄືກັນ ຫືຼ ຄາ້ ຍຄກື ັນຢໃູ່ ນວກັ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສນົ ທະນາກນັ ຢໃູ່ ນໂຕະໃຜລາວ ແລະ ໃຫ້ ດຽວກັນໃນບດົ ກາບ. ຕາງໜາ້ ອອກໄປຂດີ ກອ້ ງພະຍນັ ຊະນະແບບລຽນອກັ • ຄາໍ ສັບ: ພງົ -ໄພ ແມນ່ ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ລຽນອກັ ສອນຍອ້ ນ ສອນໃສບ່ ດົ ກາບຢກູ່ ະດານ. ການສໍາຜັດລຽນອກັ ສອນມີພະຍັນຊະນະຄືກັນ ຫືຼ ຄາ້ ຍຄກື ນັ ຮຽງກັນຢໃູ່ ນວັກດຽວກັນ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ກວດເບງ່ິ ວາ່ ຖກື ແລວ້ ບ?່ໍ ຖາ້ • ຄໍາສັບ: ລີງ-ຄາ່ ງ ບແໍ່ ມນ່ ຄໍາສາໍ ຜັດລຽນອກັ ສອນ ຜດິ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ອອກໄປແປງຮວ່ ມກນັ ກບັ ຄ.ູ ຍອ້ ນພະຍັນຊະນະບຄ່ໍ ືກັນ ຫືຼ ບໍຄ່ າ້ ຍຄືກນັ ຮຽງກນັ ຢູໃ່ ນວກັ ດຽວກັນ. - ເມອ່ື ນກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອອກໄປຂດີ ກອ້ ງຄາໍ ສາໍ ຜດັ • ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄດິ ຫາຄາໍ ສາໍ ຜດັ ລຽນອກັ ສອນທຢ່ີ ໃູ່ ນ ພະຍນັ ຊະນະສາໍ ເລດັ ແລະ ຖກື ຕອ້ ງແລວ້ ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ ບດົ ກາບອນ່ື ທເ່ີ ຄຍີ ຮຽນຜາ່ ນ. ຂນ້ໍ ໃ້ີ ຫອ້ ງີ ໃສຄ່ າໍ ຕອບ ກາ່ ຍຄາໍ ສາໍ ຜດັ ພະຍນັ ຊະນະໃສປ່ ມ້່ ຂຽນຂອງໃຜລາວ. - ຄອູ າດໃຫ້ນກັ ຮຽນກາ່ ຍເອົາແຕ່ຄາໍ ສໍາຜດັ ພະຍັນຊະ ນະຄືຄໍາຕອບລ່ມຸ ນີ້ໃສເ່ ຈ້ຍຂຽນເຂາົ ເຈາ້ົ . ຄໍາຕອບ: ຫ່ໍລຼ ຽ້ ງ, ເປັນປ່າ, ພົງໄພ, ເສອື ສິງຊາ້ ງ, ແລນລນ່ິ . ຈາກນກັ ຮຽນ. - ຄປູ ະເມີນການຟງັ ຈາກການປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫັນຢູ່ 88 ໘໘

ກັບກິດຈະກໍາໃນຫອ້ ງຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນ ເນອື້ ເລອ່ື ງ: ໃຫເ້ ຫດຜົນ ຄ) ຊ່ວຍໃຫຕ້ ົ້ນໄມອ້ ຸດມົ ການໃຫຄ້ ະແນນ L1 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ກາໍ ລັງຟງັ ຄູ ແລະ ໝູດ່ ວ້ ຍຄວາມຕງັ້ ໃຈຂອງນກັ ຮຽນ. ວ່າເປນັ ຫຍັງທາໍ ມະຊາດຈ່ງ ສມົ ບນູ . ມີຄວາມສໍາຄນັ . ໃຊພ້ າສາ ງ) ພດື ພນັ ທ່ເີ ປນັ ບ່ອນຢູ່ 4 ພວກເຮົາຂຽນເທາະ ພັນລະນາເພື່ອເວົ້າ: ອາໄສຂອງສດັ . ຄ. ເຫດຜົນທີ 1 (3 ວັກ) ຈ) ຄນົ ເຮົາອາໄສນໍາ້ ໃນ 10. ຮຽນກຽ່ ວກບັ ໂຄງຮາ່ ງຂອງບົດກາບ ງ. ເຫດຜົນທີ 2 (4 ວັກ) ການດ່ມື ແລະໃຊເ້ ປນັ ສາຍ (ໂຄງຮ່າງຂອງປະເພດບດົ 15 ນາທ)ີ ຈ. ເຫດຜນົ ທີ 3 (3 ວັກ) ທາງຄມົ ມະນາຄົມ. ສ. ເຫດຜນົ ທີ 4 (3 ວັກ) ສ) ຄນົ ອາໄສນໍາ້ ໃນການ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນສະຫຼຸບ ກ່ຽວກັບປະເພດຂອງບົດກາບ ປກູ ຝງັ ແລະ ທາໍ ມາຫາກນິ . ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສາຍນ້ໍາ ແລະ ນັກຮຽນຕ້ອງກ່າວ ເຖິງສິ່ງຕໄ່ໍ ປນ້:ີ ສະຫບຸ ເລອື່ ງ: ຖາ້ ບມ່ໍ ທີ າໍ ມະ ຖາ້ ບ່ໍມີນໍ້າຄົນຈະບໍ່ມຊີ ີວິດ ຊາດຈະເປນັ ແນວໃດ? ໃຊ້ ຊ) ຂາດນ້າໍ ຕົນ້ ໄມ້ບໍ່ເຕບີ • ບົດກາບທມີ່ ເີ ນອ້ື ໃນກ່ຽວກບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງ ພາສາພນັ ລະນາເພອື່ ເວ້າົ : ໃຫຍ່ ແລະ ຄນົ ບສ່ໍ າມາດ ສາຍນ້າໍ . ຊ. ຖາ້ ປ່າໄມ້ສູນຫາຍຈະມີ ດາໍ ລງົ ຊວີ ດິ ຢູ່ໄດ.້ ຫຍງັ ເກີດຂ່ນ້ (3 ວັກ) • ນາ້ໍ ມຄີ ວາມສາໍ ຄນັ ຕຊ່ໍ ວີ ດິ ຂອງຄນົ , ສດັ ແລະ ພດື .2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ • ຖາ້ ຄນົ ຂາດນໍ້າຈະບ່ໍສາມາດມີຊີວິດຢ່ໄູ ດ.້ ຂນັ້ ຝຶຶກປະຕິບດັ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທີ) - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຢເູ່ ປນັ ກມຸ່ ເພອ່ື ສນົ ທະນາຕາຕະລາງສະ 11. ຂຽນທວາຍທເ່ີ ນັ້ນໃສກ່ ານປະສົມອກັ ສອນໃນບດົ ແດງໃຫ້ເຫັນໂຄງຮ່າງ ແລະ ສົນທະນາວ່າ ຂມ້ໍ ນູ ນນັ້ ກາບ (ຂຽນທວາຍ 10 ນາທີ) ໄດມ້ າຈາກໃສ? - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າ ຈະໄດ້ຂຽນທວາຍ ຊ່ງວິທກີ ານ - ນກັ ຮຽນອາ່ ນ ແລະ ສນົ ທະນາກນັ ຂຽນຕືມ່ ຂ້ໍມູນໃສ່ ຂຽນທວາຍແມນ່ ປະຕິບັດຄືກັບບົດທີ 1 ຜາ່ ນມາ. ຕາຕະລາງແຕ່ລະຢ່າງກ່ຽວກບັ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງ ສາຍນ້າໍ . - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ບົດນຈ້ີ ະໄດ້ຝກ່ ການຂຽນທວາຍ ເນັ້ນໃສ່ການປະສົມອັກສອນໃນບົດກາບຄືບົດທີ 3 - ນກັ ຮຽນຕາງໜ້າກຸມ່ ປຽ່ ນຜຽນກນັ ນາໍ ສະເໜີ. ຜ່ານມາ. - ນກັ ຮຽນກມຸ່ ອ່ືນແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫັນຖາ້ ມີຄວາມ - ຖ້າມເີ ວລາພໍ ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນປຽ່ ນປ້ມ່ ກນັ ກວດ. ໂດຍຄູ ຄດິ ຕາ່ ງ. ຂຽນເນອ້ື ໃນຂຽນທວາຍທຖ່ີ ກື ຕອ້ ງໃສກ່ ະດານຫືຼອາດ - ຄກູ ວດຄນື ກັບນັກຮຽນໃນຫອ້ ງ. ແນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ຢປູ່ ມ້່ ແບບຮຽນກໄໍ ດແ້ ຕຕ່ ອ້ ງ ຮັບປະກນັ ວ່າເຂາົ ເຈາ້ົ ເບ່ງິ ວກັ ທຄ່ີ ກູ າໍ ນົດຖກື ຕ້ອງ. ໂຄງຮ່າງບົດກາບ: - ເມື່ອເຫນັ ຄໍາຜິດຂອງໝູ່ນັກຮຽນຈະໄດໃ້ ຊສ້ ີດາໍ ຂີດ ຫວົ ຂໍ້ບດົ ກາບ: ຂຽນວາ່ ບົດ ຄວາມສໍາຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ ອ້ອມໄວ້ ແລະ ແປງຄາໍ ທີຄ່ ດິ ວາ່ ຖືກຢອງໃສ່ເທງິ ຄໍາ ກາບເວາ້ົ ກຽ່ ວກັບຫຍັງ? ຜິດດງັ່ ກ່າວ. ເປດີ ຫວົ ເລ່ືອງ: ສງ່ິ ທສີ່ າໍ ຄັນ ສາຍນໍ້າ - ຫງັຼ ຈາກກວດແລວ້ ຫືຼ ໝດົ ເວລາທຄີ່ ູກໍານົດໃຫນ້ ກັ ຮຽນຈະໄດສ້ ງົ່ ປ່ມ້ ຄນື ໃຫເ້ ຈາົ້ ຂອງ ແລະ ແປງຄາໍ ຜດິ ໃນທາໍ ມະຊາດໃຊພ້ າສາພນັ ກ) ສາຍນ້ໍາທັງນ້ອຍ ແລະ ຂອງຕົນເອງໃຫສ້ ະອາດ. ລະນາເພື່ອເວາົ້ : ໃຫຍ່ (ສາຍນໍ້າປະເພດ ກ. ສງ່ິ ທີ່ເວ້າົ ລວມກ່ຽວກັບ ຕ່າງໆ). ທໍາມະຊາດ? (2 ວັກ) ຂ) ນາ້ໍ ມຄີ ວາມສໍາຄນັ ໃນ ຂ. ສ່ງິ ທ່ີເວາົ້ ລວມວ່າເປັນ ການຫລຼ່ໍ ້ຽງຊວີ ດິ ຂອງຄນົ . ຫຍັງທາໍ ມະຊາດຈງ່ ມີ 12. ເລືອກຄໍາສາໍ ຜົັດພະຍນັ ຊະນະ (ການຝຶກຶ ໄວຍາກອນ 15 ນາທ)ີ ຄວາມສາໍ ຄັນ (2 ວກັ ) - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ຕໍໄ່ ປນັກຮຽນຈະໄດຮ້ ຽນກຽ່ ວກັບ ຄາໍ ສາໍ ຜັດພະຍນັ ຊະນະໃນບດົ ກອນ. - ຄູຖາມນັກຮຽນວ່າ ຄໍາສໍາຜັດພະຍັນຊະນະຢູ່ໃນບົດ ກອນແມ່ນຫຍັງ? ໘໙ 89

- ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນເປດີ ປມ່້ ແບບຮຽນໄປຫາຂໍທ້ ີ 3 ໃຫ້ນັກ ຊວ່ົ ໂມງທີ 5-6 (90 ນາທີ) ຮຽນອ່ານບາດທີ 1 ຢ່ບູ ດົ ກອນຄນື ອກີ . 4 - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເປີດປ່້ມແບບຮຽນໄປຫາຂໍ້ທີ 8 ແລວ້ ຂ້ັນນາໍ ເຂົາ້ ສູບ່ ົດຮຽນ (5 ນາທີ) ອາ່ ນຄາໍ ນິຍາມ ແລະ ຄາໍ ສັບ. - ຄຖູ າມວ່າ: ເວລາແຕ່ງກອນນອກຈາກຄາໍ ສໍາຜັດສະຫຼະ - ນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຕະສົນທະນາກັນ ແລະ ຈໍາແນກຄາໍ ແລ້ວຍງັ ມຄີ າໍ ສາໍ ຜັດຫຍງັ ອກີ ? ສບັ ວ່າ ຄໍາໃດຄາໍ ສາໍ ຜັດພະຍນັ ຊະນະແບບລຽນອກັ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ບອກຫົວຂກ້ໍ າບທເ່ີ ວົ້າກ່ຽວກັບ ສອນ. ຈາກນນ້ັ , ໃຫຂ້ ຽນໃສ່ໃນຕາຕະລາງ. ຄວາມສໍາຄັນຂອງນໍ້າເຊ່ນັ : ແມ່ນ້ໍາ, ໜອງນ້ໍາ, ບໍ່ນາ້ໍ ... - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນ 1-2 ຄນົ ອ່ານຄໍາສາໍ ຜດັ ພະຍັນຊະນະ ແລະ ອືນ່ ໆ ທ່ຄີ ໄູ ດມ້ ອບວຽກບ້ານຢທູ່ ້າຍຊ່ວົ ໂມງທີ 4. ທີເ່ ຂາົ ເຈາ້ົ ຂຽນໄວ້ໃຫໝ້ ູ່ໝດົ ຫອ້ ງຟັງ. - ນັກຮຽນຂຽນຄາໍ ສາໍ ຜດັ ພະຍັນຊະນະໃສປ່ ້ມ່ ຂຽນໃຜ ຂ້ັນຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (40 ນາທີ) ລາວ. ຄໍາຕອບ: ສາຍເຊ, ຫໍ່ລຼ ຽ້ ງ, ດິນດີ, ສັດສ່ງິ , ເປັນປາ່ . 14. ຕອບຄໍາຖາມ (ເຈາ້ົ ຄດິ ວາ່ ແນວໃດ? 15 ນາທ)ີ - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ນັກຮຽນຈະໄດ້ຂຽນສິ່ງທີ່ນໍາມາ ແຕງ່ ບດົ ກາບ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນາ້ໍ , ທພ່ີ ວກເຂາົ ໄດອ້ າ່ ນ ຊງ່ ລວ້ ນແຕແ່ ມນ່ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງນາ້ໍ . - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນອ່ານຄໍາຖາມຢູ່ປ່້ມແບບຮຽນຂ້ໍທີ 14 ໃສ່ 13. ຊອກຫາຄໍານາມຕ່ມື ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນບົດກາບ2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ (ການຝຶກຶ ຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ໝ່ 15 ນາທີ) ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ - ຄແູ ບງ່ ນັກຮຽນເປັນ 5 ກຸມ່ ຫຼື ຕາມຄວາມເໝາະສົມ ກະດານ. ເພ່ືອອ່ານ ແລະ ຊອກເອາົ ຄາໍ ນາມຢູ່ບົດກາບຄວາມ - ຄູບອກນັກຮຽນວາ່ ພວກເຂາົ ຈະໄດ້ເບງິ່ ກ່ຽວກບັ ຄາໍ ສາໍ ຄັນຂອງສາຍນາ້ໍ ຫຼື ຄໍາສບັ ອ່ນື ທ່ີນັກຮຽນຄດິ ເອງ ວາ່ ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງນໍາ້ ແລະ ເປນັ ຫຍງັ ຈງ່ ມີຄວາມ ທີ່ເຫັນວາ່ ເໝາະສົມຂຽນຕມື່ ໃສບ່ ່ອນມີວ່າງໃນບົດ ສາໍ ຄນັ ? ກາບໃຫ້ສົມບນູ . - ຂຽນຄໍາວ່າ ຄວາມສໍາຄນັ ໃສ່ກະດານ. - ໃຫ້ຕາງໜາ້ ແຕລ່ ະກມຸ່ ປ່ຽນຜຽນກັນອ່ານບດົ ກາບ - ຄບູ ອກໃຫນ້ ັກຮຽນຕອບ 1-2 ຄນົ . ແລະ ໃຫອ້ ່ານຊໍາ້ ບ່ອນທີ່ແມ່ນຄາໍ ນາມໃຫທ້ ຸກຄົນໃນ - ນກັ ຮຽນເປີດປ້ມ່ ແບບຮຽນໄປທຂີ່ ອ້ ຍຄິດແນວໃດ? ຫ້ອງຟັງ. ແລະ ອາ່ ນຫວົ ຂ.້ໍ ຈາກນ້ນັ , ຄໍາອະທິບາຍ ກ່ຽວກັບ - ຄູ ແລະ ກ່ມຸ ອືນ່ ປະກອບຄາໍ ຄດິ ເຫັນທ່ຖີ ກື ຕ້ອງເພມ່ີ ຄໍາວ່າ ຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງສາຍນ້າໍ ທ່ຕີ ິດພັນກບັ ການ ເຕມີ . ດາໍ ລົງຊວີ ິດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄິດຫາຫົວຂໍທ້ ພ່ີ ວກ ຄໍາຕອບ: ສາຍນ້າໍ , ທາງ, ນາວາ, ການປກູ ຝງັ , ນໍ້າ, ຄັງ, ເຂົາເລືອກສໍາລັບວຽກບາ້ ນຂອງຕນົ ແມນ່ ຄວາມສາໍ ອາຫານ ແລະ ຄົນ. ຄັນຂອງນ້ໍາທີເ່ ຂົາເຈາົ້ ຂາດບໄໍ່ ດ.້ - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຄົ້ນຄິດກຽ່ ວກບັ ຄໍາຕອບ. ໝາຍເຫດ: ອາດຈະມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ ໃຫຄ້ ອູ ງີ ໃສຄ່ າໍ ຕອບ - ຄູແນະນາໍ ໃຫ້ນກັ ຮຽນຢູ່ເປັນຄູ່ ຫືຼ ກ່ມຸ ນອ້ ຍອ່ານຄໍາ ຂອງນັກຮຽນ ຖ້ານັກຮຽນຕອບຖກື ໃຫ້ຄຍູ ອມຮບັ ຄາໍ ຕອບ ຖາມເພອ່ື ຊອກຫາຄໍາຕອບ. ຂອງນັກຮຽນ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອບບ່ໍໄດໃ້ ຫ້ຄເູ ອາົ ຄໍາຕອບຈາກ - ຄໃູ ຫ້ເວລານັກຮຽນຂຽນຂມ້ໍ ູນ ແລະ ພຈິ າລະນາແນວ ບດົ ກາບຂທ້ໍ ີ 3. ຄິດຂອງເຂາົ ເຈ້າົ ຢ່າງຄົບຖວ້ ນ. ຂນັ້ ສະຫຸບ (5 ນາທ)ີ - ນັກຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ສມົ ທະນາແລກປ່ຽນຄາໍ ຄດິ ເຫັນ ເຊ່ິງກນັ ແລະ ກນັ . - ຄຖູ າມນັກຮຽນວາ່ ຄາໍ ສາໍ ຜັດພະຍນັ ຊະນະແບບລຽນອກັ - ຄສູ ະຫບຸຼ ດວ້ ຍການຖາມ ຄາໍ ຖາມແຕລ່ ະຂ້ໍເພອ່ື ສນົ ທະ ສອນແມນ່ ແນວໃດ? ນາກັບນັກຮຽນຄືນ. ວຽກບາ້ ນ: ນກັ ຮຽນຄິດຊອກຫາຫວົ ຂກ້ໍ າບທ່ເີ ວົ້າກ່ຽວກັບ ໝາຍເຫດ: ໃຫອ້ ງີ ໃສ່ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ຄໍາຕອບ ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງນາໍ້ ເຊນ່ັ : ແມນ່ າໍ້ , ໜອງນໍ້າ, ບໍ່ນາ້ໍ ... ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບທ່ີນັກຮຽນຕອບມາ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນຕອບ ຖືກໃຫຄ້ ຍູ ອມຮບັ ຄາໍ ຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. 90 ໙໐

ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ໃນກໍລະນີທຄ່ີ ູຈະຕອ້ ງສອນຂັນ້ ອ່ືນ ຂັ້ນຝຶກຶ ປະຕບິ ັດ ແລະ ນໍາໃຊ້ (40 ນາທ)ີ 4 ນາໍ , ຫຼງັ ຈາກໃຫ້ຄາໍ ແນະນາໍ ແລວ້ ຄອູ ະທິບາຍໜາ້ ວຽກ ທນ່ີ ັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮດັ . ຈາກນນ້ັ , ເຂົາເຈ້ົາສາມາດເຮັດ 17. ອາ່ ນ ແລະ ເລືອກເອາົ ຕອນຕມ່ື ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນ ວຽກເປັນຄູ່ ຫືຼ ເປັນກຸມ່ . ເວລາຄູກັບມາສອນຂັ້ນ ປ.4 ບົດກາບຮວ່ ມກບັ ໝູ່ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 20 ນາທີ) ໃຫກ້ ວດຄໍາຕອບຂອງນັກຮຽນ. - ຄໃູ ຫ້ນັກຮຽນຢູ່ກຸ່ມເກ່າົ ອາ່ ນບດົ ກາບສາຍຫວ້ ຍນອ້ ຍ ພວກເຮົາໂຮມເອາົ ທກຸ ຢາ່ ງເຂົ້າກັນເທາະ ເພື່ອເລອື ກເອາົ ຕອນ ຫຼື ວັກ ຕືມ່ ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນບົດ ກາບຂໍ້ທີ 17 ໃຫ້ຖກື ຕອ້ ງ. 15. ອາ່ ນໜາ້ ວຽກທີ່ຈະເຮດັ ໃນບດົ ຮຽນ (ເຈາົ້ ຈະເຮດັ ແນວໃດ? 10 ນາທີ) - ນກັ ຮຽນຂຽນຕອນ ຫຼື ວກັ ທ່ີເລອື ກຕມື່ ໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງ ໃຫ້ສໍາເລັດ. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ອ່ານໜາ້ ວຽກຢູ່ປ່້ມແບບ ຮຽນຂໍທ້ ີ 15. - ຄໃູ ຫຕ້ າງໜາ້ ແຕລ່ ະກມຸ່ ອອກມາລາຍງານຢກູ່ ະ ດານ. - ຄູບອກນັກຮຽນວ່າ ຄູຈະປະເມີນການເວົ້າຂອງນັກ - ນກັ ຮຽນຄດິ ຫາຄາໍ ສາໍ ຜັດພະຍັນຊະນະໃນບົດກາບທີ່ ໄດຮ້ ຽນຜ່ານມາ. ຮຽນໂດຍໃຊ້ເກນການປະເມີນ S2. S2 ການຕ່ືມບອ່ ນວ່າງຂ້ໍທີ 17 ນກັ ຮຽນໃຊບ້ ົດກອນ ທ່ີມຕີ ອນ ຫຼື ວັກທີຂ່ າດຫາຍໄປເພອື່ ເອາົ ຕອນ ຫືຼ ວັກຈາກ ບົດອາ່ ນມາຕ່ມື ໃສ່ ນກັ ຮຽນ: 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ 16. ອາ່ ນ ແລະ ເລອື ກເອາົ ຕອນຕມ່ື ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນ 3 ຕມ່ື ບອ່ ນວ່າງໃສບ່ ົດກາບຖືກຕ້ອງທັງໝດົ . ບດົ ກາບຮວ່ ມກບັ ນາຍຄູ (ຝຶກຶ ການຂຽນ 15 ນາທ)ີ 2 ຕມ່ື ບອ່ ນວາ່ ງໃສບ່ ດົ ກາບຖືກຕອ້ ງຫາຼ ຍກວາ່ ເຄ່ງິ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນຮ່ວມກັນຕ່ືມ 4 ວກັ ໃນເນ້ອື ເລອ່ື ງ ໜ່ງ. ຂອງບົດກາບ ເພ່ອື ເປນັ ແບບຢາ່ ງ. 1 ພະຍາຍາມຕ່ືມບ່ອນວາ່ ງໃສບ່ ດົ ກາບຖືກຕ້ອງ - ນກັ ຮຽນໝດົ ທກຸ ຄນົ ເລອື ກເອາົ ຕອນ ຫືຼ ວກັ ໃນບດົ ກາບ ໜ້ອຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜ່ງ. ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສາຍນໍ້າ ເພ່ອື ມາຕມື່ ບ່ອນວາ່ ງໃນ ບດົ ກາບ. 0 ບໍ່ພະຍາຍາມ ແລະ ບສໍ່ າມາດຕື່ມໃສບ່ ອ່ ນວ່າງ ໃນບດົ ກາບ. - ຄູໃຫນ້ ກັ ຮຽນຕມ່ື ບ່ອນວາ່ ງໃສບ່ ດົ ກາບ. - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນ ກວດຄນື ການຕມື່ ວ່າງໃຫຖ້ ກື ຕອ້ ງ. ໝາຍເຫດ: ສາໍ ລບັ ເກນການເວາົ້ ແມ່ນໃຫ້ປະເມີນເວລາທີ່ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນອ່ານບົດກາບທຕີ່ ື່ມວ່າງຮວ່ ມກນັ . ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາໃນການເຮັດກດິ ຈະກໍາ ເພື່ອຕ່ມື ຂໍມ້ ູນໃສ່ ໂຄງຮ່າງ. ສໍາລບັ ການຂຽນແມນ່ ໃຫຄ້ ູເກັບເຈ້ຍໂຄງຮາ່ ງທ່ີ ຄາໍ ຕອບ: ໄຫຸຜົາ່ ນເມຄາ ນັກຮຽນຕມ່ື ຂໍ້ມນູ ໃສ່ສາໍ ເລດັ ຢຂູ່ ້ໍທີ 17 ເພ່ືອກວດ ແລະໃຫ້ ສາຍນາ້ໍ ນ້ອຍ ຫືຼ ແມນ່ ໍາ້ ໃຫຍ່ ຄະແນນເວລາວາ່ ງ. ທັງສາຍເຊ ຫລ່ໍຼ ຽ້ ງຊວີ າ ລ້ວນແຕ່ໄດ້ ໄດ້ກນິ ໄດ້ໃຊ້ ຄປູ ະເມີນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ທີເກີດມາ ຄະແນນ W1. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ຄຈູ າໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດນ້ າໍ ພາ. W1 ໂຄງຮາ່ ງການຂຽນຂ້ທໍ ີ 17 ນກັ ຮຽນປະກອບສວ່ ນ ຄຄູ ວນສອນຂນ້ໍ ້ີ ໃນເວລາທຄ່ີ ຢູ ຢູ່ າ່ ງເຕມັ ທຕ່ີ ກ່ໍ ບັ ຂນ້ໍ .້ີ ແນວຄິດເຂາ້ົ ໃນກິດຈະກໍາການຂຽນຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນ. ນກັ ຮຽນ: 2 ເຂົ້າຮວ່ ມໃນກດິ ຈະກໍາການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ສ່ວນແນວຄດິ ທເ່ີ ໝາະສມົ . 1 ເຂົ້າຮ່ວມໃນກດິ ຈະກາໍ ການຂຽນ ແລະ ປະກອບ ສວ່ ນແນວຄິດທີ່ບໍເ່ ໝາະສມົ ສະເໝໄີ ປ. ໙໑ 91

0 ຍັງບ່ທໍ ັນປະກອບສວ່ ນແນວຄິດສໍາລບັ ກດິ ຈະກາໍ ຊ່ົວໂມງທີ 7-8 (90 ນາທ)ີ ການຂຽນ. ຂັ້ນນໍາເຂາ້ົ ສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທ)ີ 4 - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນບອກຄໍາສໍາຜັດພະຍນັ ຊະນະທີຢ່ ບູ່ ດົ ກາບ ທເີ່ ຂາົ ເຈາົ້ ແຕ່ງຜ່ານມາ. ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນຂທ້ໍ ີ 17-19 ແມນ່ ກດິ ຈະກາໍ ຂອງນກັ ຮຽນເຮດັ ດວ້ ຍຕນົ ເອງ. ສະນນ້ັ , ໃນກລໍ ະ - ຄເູ ວົ້າວ່າ ຕໄໍ່ ປນັກຮຽນຈະໄດ້ຝກ່ ເຊ້ີງບດົ ກາບຄວາມສໍາ ນທີ ຄ່ີ ຈູ ະຕອ້ ງສອນຂນ້ັ ອນ່ື ນາໍ , ໃຫອ້ ະທບິ າຍໜາ້ ວຽກທ່ີ ຄນັ ຂອງສາຍນາໍ້ . ນກັ ຮຽນຈະຕອ້ ງເຮດັ .ຈາກນນ້ັ ,ນກັ ຮຽນສາມາດເຮດັ ວຽກ ຢາ່ ງເປນັ ເອກະລາດ. ເວລາຄກູ ບັ ມາສອນຂນ້ັ ປ.4 ເກບັ ຂນ້ັ ຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (20 ນາທ)ີ ເອາົ ໂຄງຮາ່ ງທນ່ີ ກັ ຮຽນຕມ່ື ຂມ້ໍ ນູ ໃສສ່ າໍ ເລດັ ແລວ້ ແລະ ກວດໃຫຄ້ ະແນນ. 19. ນໍາໃຊຄ້ ໍາຖາມລ່ມຸ ນ້ີ ເພື່ອຝຶກຶ ເຊີງ້ ບົດກາບຮວ່ ມ ກບັ ໝູ່ (ຝຶກຶ ການເວ້າົ 40 ນາທ)ີ 18. ກ່າຍບດົ ກາບທີຕ່ ື່ມບ່ອນວ່າງໃສ່ປຶ້ມຂຽນ - ເມ່ືອນັກຮຽນກາ່ ຍບດົ ກາບໃສປ່ ່້ມຂຽນແລວ້ ໃຫປ້ ຽ່ ນ (ຫດັ ກາ່ ຍ 20 ນາທີ) ຜຽນກນັ ກວດແກ້ການເຊງ້ີ ໃຫ້ກນັ . 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ - ຫຼັງຈາກນັກຮຽນຕມ່ື ຕອນ ຫືຼ ວກັ ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນບດົສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ- ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນ ນໍາໃຊ້ຄໍາຖາມກວດແກ້ຂໍທ້ ີ 19 ໃນປ້່ມ ກາບ ຄແູ ນະນາໍ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນກາ່ ຍບດົ ກາບໃສປ່ ມ້່ ຂຽນ. ແບບຮຽນ ເມອື່ ຕິດຕາມການເຊ້ງີ ບົດກາບຂອງໝູ່. - ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄນົ ກາ່ ຍບດົ ກາບທຕ່ີ ມ່ື ວາ່ ງໃສປ່ ມ້່ ຂຽນ - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນບອກວາ່ ບ່ອນໃດໝູ່ເຊງີ້ ຜິດໂດຍອີງໃສ່ ລາຍການກວດແກຢ້ ່ປູ ້ມ່ ແບບຮຽນ. ຄາໍ ຕອບ: ໄຫຜຸ ົ່ານເມຄາ ສາຍນາໍ້ ນອ້ ຍ ຂນ້ັ ຝຶຶກປະຕິບັດ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (40 ນາທ)ີ ທງັ ສາຍເຊ ຫຼື ແມນ່ ້ໍາໃຫຍ່ 20. ປັບປຸງການເຊີງ້ ບດົ ກາບຂ້ັນສຸດທາ້ ຍ ລວ້ ນແຕ່ໄດ້ ຫ່ຼລໍ ້ຽງຊີວາ (ປບັ ປຸງການເວ້ົາຂັນ້ ສດຸ ທາ້ ຍ 40 ນາທີ) ທີເກດີ ມາ ໄດ້ກນິ ໄດ້ໃຊ້ ນາ້ໍ ຊວ່ ຍໃຫ້ ດນິ ຊຸ່ມເຢນັ ດີ - ນັກຮຽນທວນຄນື ການເຊ້ງີ ບົດກາບຕນົ ເອງ ໂດຍອງີ ຈຶງ່ ເກດີ ມີ ຕົນ້ ໄມໃ້ ບຫຍາ້ ໃສ່ຄາໍ ຄິດເຫນັ ທໄ່ີ ດ້ຮບັ ຈາກເພອື່ ນຮວ່ ມຫ້ອງ. ເກີດເປັນປ່າ ສດັ ໄດ້ອາໃສ ໃນພງົ ໄພ ມເີ ສືອສິງຊ້າງ - ຄູອະທິບາຍວາ່ ນັກຮຽນແຕລ່ ະຄົນຈະໄດເ້ ຊີງ້ ກາບ ທັງລີງຄ່າງ ແລນລ່ິນກວາງຟານ ບົດໃຫກ້ ມຸ່ ອນື່ ແລະ ຄຟູ ັງ. ຍອ້ ນລໍາທານ ສະໜອງນໍ້າໃຫ້ ຈ່ງຶ ເຕບີ ໃຫຍ່ ມາເຖງິ ທກຸ ວນັ - ນັກຮຽນແຕລ່ ະກມຸ່ ປຽ່ ນຜຽນກັນເຊີ້ງບດົ ກາບຂອງ ຄນົ ຄກື ັນ ທງັ ກນິ ທັງໃຊ້ ເຂົາເຈາ້ົ . ສາຍນາ້ໍ ໃຫຍ່ ເປັນທາງໄປມາ ຂນີ່ າວາ ຂ້່ນເໜືອລອງໃຕ້ - ນກັ ຮຽນຄົນອນື່ ຕດິ ຕາມ, ຄອູ ະນຸຍາດໃຫນ້ ກັ ຮຽນປະ ແລະຍັງໃຊ້ ໃນການປູກຝຶັງ ກອບຄາໍ ຄິດເຫນັ ຕ່ໍການເຊງີ້ ຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ . ນາ້ໍ ເປນັ ຄງັ ອາຫານຫຸາຍຢ່າງ ຄົນຍທູ າ່ ງ ທາໍ ມາຫາກນິ ຂນັ້ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ - ຄຖູ າມນກັ ຮຽນວາ່ ມກັ ບທ່ໍ ໄ່ີ ດຂ້ ຽນບດົ ກາບ ແລະ ເຊງ້ີ ບດົ ກາບຂອງຕນົ ເອງກຽ່ ວກັບຄວາມສາໍ ຄນັ ຂອງນ້າໍ . ຍ້ອນ ຫຍງັ ? ຖ້າແຜົນ່ ດນິ ບມໍ່ ີນາ້ໍ ໃຊ້ ວຽກບາ້ ນ: ໃຫນ້ ັກຮຽນຂຽນບົດກາບກຽ່ ວກບັ ຫ້ວຍນ້ໍາ, ແມ່ ຂາດຕ້ົນໄມ້ ສັດສງິ່ ຫາຍໜີ ນາ້ໍ ... ທີ່ພົວພນັ ແລະ ໃຫ້ຄວາມສາໍ ຄນັ ກັບການດາໍ ລົງຊວີ ດິ ຄົນບມໍ່ ີ ຊີວິດຢ່ໄູ ດ້ ຜູ້ລະ 2 ວກັ ຂນ້່ ໄປ. ຂັນ້ ສະຫບຸ (5 ນາທ)ີ - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນສະຫບຸຼ ກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານຕມ່ື ວາ່ ງແມນ່ ໃຫ້ ຄາໍ ນງ່ ເຖງິ ຫຍງັ ແດ.່ 92 ໙໒

ບົດທີ 5 ທວນຄືນ ພື່ວ່ກເຮັ້າໄດ້ຮັຽນຮັູ້ກຽ� ວ່ກັບຫ້ຍງັ ? ເວລາ 8 ຊົວ່ ໂມງ 3. ຄາໍ ສັບ: ຄາໍ ຄນຸ ນາມບອກປະເພດຕາ່ ງໆ (ບົດທີ 1- 5 2) ແລະ ຄໍາກໍາມະກຽ່ ວກບັ ທໍາມະຊາດ (ບົດທີ 3). I. ຈຸດປະສົງ 4. ໄວຍາກອນ: ການນໍາໃຊຄ້ ໍາເຊື່ອມ “ເພາະວ່າ” (ບດົ ໃຫນ້ ັກຮຽນສາມາດ: ທີ 1) ແລະ ຄໍາສາໍ ຜດັ ພະຍນັ ຊະນະ (ບດົ ທີ 4). 1. ນໍາໃຊ້ການຄາດເດາົ ແລະ ວທິ ກີ ານຄາດເດາົ 5. ເຄືອ່ ງໝາຍວກັ ຕອນ: ເຄືອ່ ງໝາຍຈາໍ້ ບດົ ທີ 2 ແລະ ປະເພດຕາ່ ງໆເຂາົ້ ໃນການອ່ານ. ການປະສມົ ອກັ ສອນບດົ ທີ 4. 2. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈບດົ ພນັ ລະນາ ແລະ ບດົ ກາບ. 3. ບອກຄວາມໝາຍຂອງໂຄງຮ່າງບດົ ພນັ ລະນາ 6. ວທິ ກີ ານອ່ານ: ການຄາດເດາົ ປະເພດຕ່າງໆ. 7. ການຂຽນ: ຂຽນທວາຍ ແລະ ບດົ ກາບຂອງຕນົ ເອງ. ແລະ ບົດກາບ. 4. ນາໍ ໃຊຄ້ ໍາຄນຸ ນາມທີ່ບອກປະເພດຕ່າງໆ ແລະ IV. ສກ່ື ານຮຽນການສອນ ຄາໍ ນາມກຽ່ ວກັບທໍາມະຊາດເຂ້າົ ໃນບົດ. 1. ປ້ມ່ ແບບຮຽນ ແລະ ຄມູ່ ືຄ.ູ 5. ໃຊຄ້ າໍ ເຊອ່ື ມ “ເພາະວາ່ ” ແລະ ເຄອ່ື ງໝາຍຈາ້ໍ . 2. ຮູບພາບ. 6. ຂຽນບົດກາບດວ້ ຍຕົນເອງ. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ II. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົົນ V. ກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນການສອນ ສໍາລັບການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ເພືອ່ ປັບປງຸ ຊວ່ົ ໂມງທີ 1-2 (90 ນາທີ) ການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະ ຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ ຂັ້ນນາໍ ເຂ້ົາສູ່ບດົ ຮຽນ (5 ນາທີ) ຕອບ. ຄູຍັງສາມາດສະຫຼບຸ ຜນົ ການຮຽນຂອງທັກ ສະການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ - ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນຄາດເດົາວາ່ ຕ່ໄໍ ປນີ້ພວກເຮົາຈະຮຽນກ່ຽວ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນດັງ່ ລຸ່ມນ້ີ: ກັບຫຍັງ? 1. ການຟັງ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ L3 ຄວາມ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນບອກວ່າ ຜ່ານມາເຮາົ ໄດ້ຮຽນຫຍັງແດ?່ ເຂາ້ົ ໃຈ ກຽ່ ວກັບຄໍາແນະນໍາການເວາົ້ ໃນຊ່ວົ - ຄສູ ງັ ລວມການຕອບຂອງນກັ ຮຽນ ແລະ ທບົ ທວນຄນື . ໂມງທີ 4. ຄໍາຕອບ: ສ່ງິ ທຮີ່ ຽນຜາ່ ນມາມີ ພັນລະນາໂມງ, ໄກ່ຜໂູ້ ອກ, 2. ການເວ້າົ : ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ S1 ການ ບົດກາບ ແລະ ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງທໍາມະຊາດ. ປະກອບສ່ວນເຂົາ້ ໃນການສົນທະນາເປັນກຸ່ມ ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 4. ຂັ້ນຈດັ ກິດຈະກາໍ ການຮຽນ (30 ນາທ)ີ 3. ການອ່ານ: ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ R7 1. ທວນຄືນການຄາດເດົາ (15 ນາທີ) ການອາ່ ນອອກສຽງໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 2. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນເບິ່ງປມ່້ ແບບຮຽນ ຂທໍ້ ີ 1 ແລະ ອາ່ ນຂ້ໍ 4. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ W7 ຄວາມໃນບັອກ (ອາ່ ນໃນໃຈ). ການນາໍ ໃຊຫ້ ດັ ຂຽນງາມໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 8. - ຄູອະທິບາຍການຄາດເດາົ ແລະ ວທິ ີການຄາດເດາົ III. ເນື້ອໃນຕນ້ົ ຕໍ ປະເພດຕາ່ ງໆທນ່ີ າໍ ໃຊ້ເຂາົ້ ໃນການອາ່ ນແຕ່ລະຂນ້ັ ຕອນ. 1. ແນວຄດິ ຂອງບົດ: ຄວາມສາໍ ຄັນຂອງສດັ ແລະ ທໍາ ມະຊາດມັນພົວພັນ ແລະ ໃຫປ້ ະໂຫຍດຕ່ສໍ ງິ່ ທ່ມີ ີ - ຄູ ແລະ ນັກຮຽນສນົ ທະນາກັນກຽ່ ວກັບຄໍາຖາມຢູໃ່ ນ ຊີວດິ (ບົດທີ 1-4). ປມ້່ ແບບຮຽນ. 2. ໂຄງຮ່າງຂອງບດົ : ບດົ ພັນລະນາ (ບດົ ທີ 1-2) ແລະ ຄໍາຕອບ: ບົດກາບ (ບົດທີ 3-4). 1. ການຄາດເດົາແມນ່ ການຄິດໄປລ່ວງໜ້າໃນສິງ່ ທີ່ຈະ ເກດີ ຂນ້່ ຕາມສະຖານະການ ເຖິງວ່າເລື່ອງນັ້ນຈະ ເກີດຂ່້ນຈິງ ຫືຼ ບໍກ່ ຕໍ າມ. ໙໓ 93

2. ການຄາດເດົາທ່ເີ ຄີຍປະຕບິ ັດຜາ່ ນມາມີ ການຄາດ ຄາໍ ຕອບ: ຄສູ ງັ ລວມຕາມໂຄງຮ່າງຂ້ໍທີ 10 ບດົ ທີ 2. ເດົາຮບູ ພາບ, ຂຄ້ໍ ິດຂໍ້ຄວາມ, ປະໂຫຍກຖກື ຫືຼ ຜິດ, ສ່ິງຈະເກດີ ຂ່້ນຕໄ່ໍ ປ, ການໃຫ້ຫັກຼ ຖານ ແລະ ອື່ນໆ. 4. ອາ່ ນບດົ ໄກ່ຜົ້ໂູ ອກ (20 ນາທີ) 3. ການຄາດເດົາກ່ອນການອາ່ ນແມນ່ ໃຊວ້ ທິ ີຄາດເດາົ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເປດີ ປ້່ມແບບຮຽນບົດທີ 2 ເບິງ່ ບດົ ອາ່ ນ ຮບູ ພາບ ແລະ ຂ້ຄໍ ວາມ. ຢູ່ຂໍ້ທີ 3. - ຄບູ ອກວ່າຕ່ໄໍ ປນ້ນີ ກັ ຮຽນຈະຮຽນອາ່ ນບດົ ໄກຜ່ ູ້ໂອກ, 5 4. ການຄາດເດົາໃນຂະນະອ່ານແມ່ນໃຊ້ວິທປີ ະໂຫຍກ ຖກື ຫຼື ຜດິ ແລະ ສງິ່ ທຈ່ີ ະເກດີ ຂ່້ນຕ່ໄໍ ປ. ການອ່ານໃຫອ້ ່ານອອກສຽງດັງ, ອ່ານລ່ຽນໄຫ,ຼ ໃຊ້ 5. ການຄາດເດົາຫຼັງການອ່ານໃຊວ້ ິທກີ ານໃຫ້ຫກັຼ ຖານ. ນ້າໍ ສຽງທຊ່ີ ດັ ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດີ ຖືກຕ້ອງຕາມຫກຼັ ສໍາລັບຫ້ອງຄວບ: ພາກສວ່ ນນຂ້ີ ອງບດົ ຮຽນຄຕູ ອ້ ງທວນ ໄວຍາກອນ. ຄືນເນ້ອື ໃນບດົ ຮຽນ, ຄສູ າມາດເອົາໃຈໃສຕ່ ່ນໍ ກັ ຮຽນຂ້ັນ - ຄຈູ ັດນັກຮຽນອາ່ ນເປນັ ກຸ່ມ ຄູຕດິ ຕາມການອ່ານ ປ. 4. ສໍາລບັ ຂທ້ໍ ີ 3 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄື ຂໍ້ທີ 1. ຂອງນກັ ຮຽນເປນັ ລາຍບກຸ ຄົນ ເພືອ່ ປະເມີນແບບ ຣບູ ຣກິ R7. 2023 ສວສ ສະຫງວນລິຂະສດິ R7 ການອ່ານອອກສຽງຂທ້ໍ ີ 4 ແລະ ໂອກາດອື່ນໆ 2. ຄາດເດົາຂໍຄ້ ດິ ຮບູ ພາບ (15 ນາທີ) ສວສ ສະຫງວນລິຂະສິດ ເພືອ່ ອ່ານພ້ອມກບັ ນັກຮຽນ. ນກັ ຮຽນອາ່ ນອອກສຽງ. ນກັ ຮຽນ: - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນສງັ ເກດເບິງ່ ຮບູ ພາບໃນ ຂ້ໍທີ 2. - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນແຕລ່ ະຄົນກ່າຍຕາຕະລາງຢຂູ່ ໍທ້ ີ 2 ໃສ່ 3 ອາ່ ນອອກສຽງໄດຢ້ າ່ ງລຽ່ ນໄຫ,ຼ ໃຊນ້ າໍ້ ສຽງທຊ່ີ ດັ ເຈນ ແລະ ຈະແຈງ້ ດດີ ວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ ແລະ ປມ້່ ຂຽນຂອງຕນົ ເອງແລວ້ ຂຽນແນວຄດິ ໃສຕ່ າຕະລາງ. ຖກື ຕ້ອງຕາມເຄ່ອື ງໝາຍວກັ ຕອນພື້ນຖານ. - ຄູໃຫນ້ ັກຮຽນສະຫຼຸບຄາໍ ຕອບພ້ອມກັນ ແລະ ເນ້ນັ ໃຫ້ 2 ອ່ານອອກສຽງໄດ້ແຮງດີ ແລະ ລ່ຽນໄຫເຼ ກອື ບ ນກັ ຮຽນຮູວ້ າ່ ນ້ແີ ມ່ນວທິ ີກຽມການອາ່ ນ ເພ່ືອໃຫ້ທຸກ ທັງໝົດແຕ່ນ້ໍາສຽງບໍຄ່ ່ອຍຊດັ ເຈນ ແລະ ບ່ຄໍ ອ່ ຍຈະ ຄນົ ມີຄວາມພອ້ ມສາໍ ລັບການອ່ານບົດ. ແຈງ້ ດ.ີ ອາ່ ນດວ້ ຍຄວາມໄວທເ່ີ ໝາະສມົ ຫືຼ ຖກື ຕອ້ ງ ຕາມເຄ່ືອງໝາຍວັກຕອນບາງອນັ . ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ: ໃນກລໍ ະນທີ ່ີຄຈູ ະສອນຂ້ນັ ອນ່ື ນໍາ ຫງັຼ ຈາກທີ່ຄູອະທິບາຍໜ້າວຽກໃຫ້ນັກຮຽນຈະຕ້ອງເຮັດ 1 ນໍາໃຊ້ວິທີການນ້ີດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູ ແລ້ວ. ຈາກນນ້ັ , ນກັ ຮຽນເຮັດວຽກເປັນກຸມ່ . ເວລາຄມູ າ ແລະ ໝູໃ່ ນຫອ້ ງຮຽນຫາຼ ຍ. ສອນຂນ້ັ ປ. 4 ໃຫ້ກວດຄາໍ ຕອບຂອງກິດຈະກໍາດງ່ັ ກາ່ ວ. ສໍາລັບຂໍທ້ ີ 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 14 ໃຫປ້ ະຕບິ ດັ 0 ອ່ານອອກສຽງໄດແ້ ຮງດີ ໂດຍມີບາງຕອນອາ່ ນ ຄື ຂ້ທໍ ີ 2. ລ່ຽນໄຫດຼ ີ. ຂ້ັນຝຶກຶ ປະຕິບດັ ແລະ ນາໍ ໃຊ້ (50 ນາທ)ີ ສາໍ ລັບຫ້ອງຄວບ: ຄຕູ ອ້ ງປະເມນີ ນັກຮຽນຂ້ນັ ປ.4. ຄູ 3. ຄາດເດົາສິ່ງທີຈ່ ະເກດີ ຂນ້ຶ ຕໍ່ໄປໃນບດົ (15 ນາທ)ີ ຕ້ອງວາງກິດຈະກໍາເອກະລາດໃຫ້ຂ້ັນຮຽນອ່ືນສໍາລັບຂ້ໍ ທີ 8, 9, 13, 15 ໃຫປ້ ະຕິບດັ ຄືຂທ້ໍ ີ 4 - ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນອ່ານຄໍານຍິ າມກຽ່ ວກັບວິທີການຄາດ 5. ຄາດເດົາການໃຫຫ້ ຸັກຖານກຽ່ ວກັບບດົ (15 ນາທີ) ເດົາສ່ິງທຈີ່ ະເກດີ ຂນ່້ ຕໄໍ່ ປ. - ຄບູ ອກນກັ ຮຽນວ່າ ຈະໄດ້ໝາຍປະໂຫຍກຖກື ຫຼື ຜດິ - ຄູຈດັ ນັກຮຽນເປັນ 3 ກມຸ່ ໃຫແ້ ຕລ່ ະກຸ່ມເວ້ົາສງ່ິ ທເີ່ ກດີ ໃນຕາຕະລາງຄດື ັ່ງແບບຮຽນ. ຂນ່້ ຕໍ່ໄປ - ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນກາ່ ຍຕາຕະລາງຕາມໂຄງຮາ່ ງໃນແບບ - ຄເູ ວາ້ົ ເທອ່ື ລະປະໂຫຍກແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເທອ່ື ລະກມຸ່ ຮຽນໃສ່ປ້່ມຂຽນຂອງຕົນ. ຫງັຼ ຈາກນນ້ັ , ໃຫໝ້ າຍຕກິ ຄາດເດາົ ປະໂຫຍກ ເຊນ່ັ : ໃສຂ່ ໍຖ້ ກື ຫຼື ຜິດ ແລະ ບອກຫກຼັ ຖານພອ້ ມ. ຫງຼັ ຈາກ ສາໍ ເລັດແລວ້ ຄູເກັບປມ້່ ນັກຮຽນມາກວດ. - ຢເູ່ ຮືອນຂອງຂ້ອຍ ... - ໄກ່ຜູໂ້ ອກໂຕນີມ້ ຮີ ບູ ຮາ່ ງ ... - ໄກ່ຜ້ໂູ ອກມຄີ ວາມສໍາຄນັ ... (ຄາໍ ຖາມແນະນາໍ ເບງ່ິ ໃນປ່້ມແບບຮຽນ) 94 ໙໔