Catalogue Handicap

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Supports pédagogiques • Textes réglementaires • Modèles de documents de traçabilité : protocoles, planning de nettoyages, plan de lutte contre les nuisibles… • Affichette de lavage des mains Documents pédagogiques remis aux participants : • Supports pédagogiques distribués au cours de la journée • Remise d'un bilan avec axes d'améliorations 48

Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : en accompagnement terrain Durée 2 jours soit 14h de formation Dates A définir Effectif 10 personnes maximum 7h – 15h30 Horaires Sur site Lieu Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 49

SE PREPARER A SON DEPART EN RETRAITE Programme de Formation Public : Salariés handicapés se préparant à la retraite. Prérequis : Objectifs : Aucun ✓ Se projeter sur sa future vie de retraité ✓ Apprendre à surmonter les angoisses et les appréhensions liés au départ à la retraite afin d’envisager sereinement sa nouvelle vie Contenu : Anticiper la transition et poser les premières pierres de sa nouvelle vie : Dépasser ses angoisses et ses appréhensions et ses croyances limitantes : savoir les exprimer. Dresser le bilan des changements à venir Exercices : Faire le point sur ses valeurs, ses atouts Dresser le bilan de ses envies actuelles pour préparer le futur : Faire le point sur ses besoins, valeurs et priorités Reprendre conscience de ses différents rôles : qui suis-je / serai-je ? Gérer le sentiment de perte Nourrir son besoin de reconnaissance Trouver sa juste place dans son nouvel environnement : Expérimenter un nouveau rythme et gérer son temps libre Trouver un nouvel équilibre familial : exprimer ses besoins et écouter ceux de ses proches Exercices : Trouver son point d’équilibre dans les différentes activités, exprimer ses besoins. S'ouvrir au futur : concevoir et mettre en œuvre son projet de vie : Explorer ses perspectives et être à l'écoute de ses envies Se fixer des objectifs réalistes et s'y tenir ! Profiter des opportunités qu’offre la retraite : conjuguer énergie et optimisme : Apprendre à valoriser sa nouvelle image Surveiller son hygiène de vie pour optimiser son énergie Vivre pleinement au présent, stimuler son enthousiasme et oser vivre ses rêves Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. 50

Dans le cadre du DPC : Pré test permettant d’apprécier le niveau de connaissance des participants. Post test permettant d’évaluer les acquis à l’issue de la formation. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Diaporama • Mises en situation Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Intra établissement : Formation présentielle en salle 1 jour(s) Modalités A définir Durée Dates 12 personnes maximum Effectif 9h à 17h ou à votre convenance Horaires Sur site Lieu Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 51

SECURITE EN ATELIER ESPACES VERTS Programme de Formation Public : Les travailleurs handicapés de l’établissement Prérequis : Objectifs : Aucun ✓ Comprendre et respecter les règles de sécurité à appliquer aux ateliers espaces verts. ✓ Prévenir les accidents de manipulation et de transports manuels de charges par l’éducation gestuelle et la méthode mécano-cinétique. ✓ Savoir réaliser l’entretien du matériel Contenu : - Présentation du matériel communément utilisé en espaces verts - Les règles de sécurité à appliquer - Equipements de protection individuelle et collective - Travail en équipe - Entretien du matériel, principes de base - Ranger en toute sécurité le matériel - Savoir utiliser correctement le carburant et règles de précaution - Education gestuelle : connaître les principes à appliquer afin de ne pas se blesser. - Les principes de sécurité physique et économie d’effort (mise en situation). - La méthode mécano-cinétique 52

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Études de cas issus des pratiques professionnelles • Mises en situation • Coopération en sous-groupe Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. 53

Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour(s) Dates A définir Effectif 10 personnes maximum Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. Recommandations : Aucune 54

L’APPROCHE DE LA SEXUALITE POUR LES USAGERS Programme de formation Public : Les usagers d’un ESAT ou en Foyer de vie Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Mieux comprendre et vivre sa sexualité en Etablissement Contenu : • Mettre des mots pour expliquer le corps, ses transformations, ses émotions • Améliorer la compréhension de la sexualité dans l’espace professionnel • Mieux appréhender les interdits • Mieux comprendre la place de l’autre • Comment gérer son intimité en institution 55

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Supports pédagogiques • Echanges de vécus avec les participants • Diaporama Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 journée Dates A définir Effectif 5 personnes maximum par groupe Horaires 9h-17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. Recommandations : Aucune 56

TECHNIQUE D'ENTRETIEN ET HYGIENE DES LOCAUX EN ESAT Programme de formation Public : Travailleurs handicapés Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Etre sensibilisé et comprendre les risques d'infections dus à un manque d'hygiène des locaux ✓ Apprendre à améliorer les méthodes et moyens pour atteindre une qualité d’hygiène nécessaire. Contenu : Découverte du milieu Microbien : ➢ Spécificité des différentes pièces :  Cuisine  Sanitaire  Pièces de vie ➢ Les types de sols, de matériaux, ➢ Les lessiviels ➢ Les produits de désinfection ➢ Les outils et matériels de nettoyage Les techniques de nettoyage : ➢ L'analyse des risques de manque d’hygiène ➢ Définitions des fréquences de nettoyage ➢ Choix des produits adaptés ➢ Organisation chronologique du travail ➢ Préparation et organisation du matériel de ménage ➢ Modes opératoires et gestes professionnels ➢ Rédaction des procédures et du Plan de nettoyage 57

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence. Moyens et outils Pédagogiques : • Diagrammes des risques • Tableau des lessiviels et des désinfectants • Cercle de SINNER • Exercices d’application Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour soit 7 heures Dates A définir Effectif Groupe de 10 personnes Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 58

TRAVAIL SUR ECHAFAUDAGE Programme de Formation Public : Les travailleurs handicapés de l’établissement Prérequis : Objectifs : Aucun ✓ Connaître les conséquences en cas de chutes lors de travail en hauteur ✓ Savoir monter et démonter un échafaudage ✓ Etablir des vérifications exhaustives et régulières Contenu : Etat des lieux : - Fréquence des accidents et travail en hauteur - Identifier une situation de travail à risques et conséquence d’une chute - Les travaux de taille, d’élagage, la montée et la descente d’engins, le démoussage de toitures ou de murets - Les différents types d’échafaudages - Les différents types d’échafaudage : - Classe d’échafaudage et charges verticales appliquées - • Dispositions de stabilisation - • Manutention des éléments constituants (cadres, planchers, montants, etc.). - Stabilité, risques de basculement - Vérification des échafaudages : • Qualité et résistance du support • Présence des affiches et consignes 59

• Prise en compte des anomalies, communication, prise de mesure et remédiation aux situations dangereuses • Vérification journalière 60

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Démonstration • Power Point et Vidéo • Alterner dans une journée la théorie et la pratique Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour(s) Dates A définir Effectif 12 personnes maximum Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK 61

L’USAGER ET L’HYGIENE AU TRAVAIL, AU QUOTIDIEN ET DE SOI Programme de Formation Public : Travailleurs handicapés Prérequis : Objectifs : Aucun ✓ Bonnes pratiques en hygiène ✓ Prendre conscience de l'importance de l'hygiène, des soins et de l'esthétique dans le cadre de mon activité professionnelle ✓ Adapter ma présentation et mes tenues vestimentaires aux circonstances Contenu : Prévention en matière d’hygiène : - Tenue - Bonnes pratiques Prendre soin de moi, de mon corps et mieux me connaître pour améliorer mon image : • Présentations • Définitions associées à l'hygiène • Qu'est-ce que l'image de soi • L'hygiène de vie au quotidien • Les bons réflexes pour prendre soin de moi • Une tenue vestimentaire adaptée en toutes circonstances 62

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : Méthode pédagogique adaptée aux personnes en situation de handicap Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. 63

Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour(s) Dates A définir Effectif 12 personnes maximum Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK 64

Formations transversales 65

FORMER LES PROFESSIONNELS A REAGIR FACE A UNE MENACE TERRORISTE Programme de Formation 1 jour(s) soit 7 heures 12 personnes maximum Public : Tous les salariés de l’établissement Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Connaitre les différentes formes de terrorismes et de menaces. ✓ Savoir identifier et reconnaitre la menace. ✓ Savoir développer sa vigilance. ✓ Adopter les bons réflexes face à la menace. ✓ Connaitre les bons réflexes à adopter. ✓ Mettre en place une stratégie de protection efficace. ✓ Savoir donner l’alerte et accueillir les secours. Contenu : Contexte réglementaire : Appréhender les fondements juridiques et les bases légales (code pénal, code de procédure pénale, etc.) face aux incivilités, actes de malveillance et risques d’attentats Définir les risques terroristes et connaître les différentes menaces : Les différents modes opératoires et les nouvelles menaces - Connaître les niveaux de risque associés - Connaître les différents matériels terroristes Connaître les niveaux de risque associés : - Connaître les différents matériels terroristes : - Savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces. Comment adapter son comportement au niveau du risque, à la menace. - Contrôler une personne sans contact : quoi regarder, où regarder, comment, l’approche verbale. - Les principes de la vigilance en statique ou en dynamique. Détecter et prévenir : les bons réflexes face aux menaces : - Savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces terroristes 66

- Savoir anticiper les signaux faibles et les situations à risques, exceptionnelles, endogènes ou exogènes à un établissement de santé, susceptibles de perturber le fonctionnement normal de l’activité - Maîtriser les processus d’identification et d’alerte face à une situation exceptionnelle - Identification des signes ostentatoires et leur sens particulier. - La distinction entre radicalisation et passage à l’acte violent. - Gestion de l’incident sur une base d’affirmation culturelle, la menace endogène. - Savoir entretenir sa culture de la vigilance et repérer les comportements suspects. - Se protéger soi-même… Adopter les bons réflexes de protection en cas d’explosion, d’attaques avec armes à feu, d’attaques à l’arme blanche. - Combattre en dernier recours en maximisant les chances de rester vivant. - Savoir utiliser les armes par destination pour repousser, se protéger ou se défendre. 67

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : Diaporama et exercices pratiques : • Exercice pratique : voir, entendre, interpréter, décider se déplacer, guider, se confiner (se barricader), rassurer, prendre en compte un blessé, interdire l’accès dangereux Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour(s) Dates A définir Effectif 12 personnes maximum Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 68

PREPARATION A L’HABILITATION ELECTRIQUE DE TYPE H0B0 – BS - BE MANŒUVRE POUR PERSONNEL NON ELECTRICIEN - SELON LA NORME NF C18-510 Programme de formation Public : Personnel d’exploitation ou d’entretien « non électricien » appelé à effectuer des opérations simples, interventions de remplacement, de raccordement et/ou des manouvres sur des ouvrages électriques. Prérequis : Connaissances de base en électricité sur les opérations à effectuer Objectifs : ✓ Connaître les dangers de l’électricité ✓ Nommer les limites de l’habilitation H0B0 ✓ Exécuter en sécurité des interventions de remplacement, de raccordements simples, des manouvres dans le respect des textes réglementaires (nouvelle norme NF C 18- 510) ✓ Décrire la conduite à tenir en cas d’accident Contenu : Procédure d'habilitation : - Selon le recueil UTE C18-530 en relation avec les domaines de tension. - Les limites de l’habilitation niveau 0 Notion élémentaire d'électricité : - Mise en évidence des notions importantes : la tension et le courant - Évaluation des risques : effets physiologiques du courant électrique. - Exemple d’accidents (contact direct, indirect, court-circuit) - Les dangers du courant électrique - Consignes d'utilisation en sécurité : - Distances de sécurité. - Autorisation de travaux. Théorie : - Classement des installations. - Interventions et travaux non électriques BT. - Travaux non électriques en HT. - Lecture de la signalisation. - Principe et exemples de verrouillage. - Manœuvres et consignation / Rôle des différents intervenants. - Matériel de sécurité électrique (outillage et équipements de protection individuelle). - Outils électriques portatifs à main (choix du matériel). - Outillage non spécifique aux électriciens. Conduite à tenir en cas d'accident ou d'incident électrique. 69

Pratique : Mise en situation réelle de travail Evaluation de la Formation : - Evaluation de la formation par les participants. - Evaluation des connaissances théoriques et pratiques acquises Validation de la Formation : Attestation individuelle de stage avec avis d’habilitation après formation. Moyens et outils Pédagogiques : • Ordinateur + vidéo projecteur • Diaporama, photos et film • Matériel de démonstration • Utilisation des installations de l’entreprise • Matériel électrique de démonstration Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 2 jours (selon norme NF C 18-510) Dates A définir Effectif 12 personnes maximum A définir Horaires Sur site Lieu Intervenant : Formateur expérimenté et spécialiste en habilitation électrique Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. Recommandations : Recyclage tous les 3 ans d’1,5 jours, soit 10 heures 30 de formation 70

HABILITATION ELECTRIQUE – NF C18-510 PERSONNEL ELECTRICIEN NIVEAUX B1(V)–B2(V) (ESSAI) – BR – BC Programme de Formation Public : Personnel électricien chargé d’assurer des travaux de raccordement / branchement, des dépannages, des essais, des mesures ou autres opérations sur des ouvrages électriques en basse tension Prérequis : Connaissance de base en électricité ou bonne expérience pratique professionnelle Objectifs : A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de : ✓ Connaitre les dangers de l'électricité ✓ Être capable de mettre en œuvre les méthodes et procédures permettant d'effectuer des opérations d'ordre électrique à proximité d'installations électriques sous tension dans les meilleures conditions de sécurité Contenu : Ouverture de stage Programme Ouverture de la formation Module Tronc commun N°2 Présentation formateur, formation, organisme, stagiaires Durée : 14h00 incluant à minima Les effets du courant électrique sur le corps humain (mécanismes d’électrisation, d’électrocution et de brûlures, etc.). 3h00 de Les noms et les limites des différents DOMAINES DE TENSION. pratique sur un OUVRAGE ou une Les ZONES D’ENVIRONNEMENT et leurs limites. INSTALLATION Le principe d’une HABILITATION. types La définition des symboles d’habilitation. Module spécifique B1(V), B2(V), B2(V) Les principes généraux de prévention à appliquer au cours d’une OPERATION électrique. Essai Les séquences de la mise en sécurité d’un circuit (CONSIGNATION, MISE HORS TENSION, MISE HORS DE PORTEE) et préciser le déroulement des OPERATIONS de VERIFICATION D’ABSENCE DE TENSION (VAT). Les équipements de protection collective et leur fonction (barrière, écran, banderole, etc.). Les moyens de protection individuelle et leurs limites d’utilisation. Les risques liés à l’utilisation et à la manipulation des matériels et outillages utilisés dans l’environnement. La conduite à tenir en cas d’accident corporel. La conduite à tenir en cas d’incendie dans un ENVIRONNEMENT électrique. Partie théorique Partie pratique : réalisation de diverses opérations en rapport avec le niveau d’habilitation. Caractérisation des travaux et limites : hors tension, sous tension avec ou sans 71

Durée : 07h00 voisinage incluant à minima Charge de consignation et charge d’exploitation électrique : rôle, instructions, échange d’informations 2h00 de Habilitation : symbole et limites pratique Mesures de prévention à appliquer lors des travaux : éliminer le risque, organiser, délimiter, signaler, respecter et faire respecter Module Spécifique Matériels électriques dans leur environnement : fonction, caractéristiques, BC identification Documents applicables lors de travaux : instructions de sécurité, attestation de Durée : 03h30 consignation, attestation de première étape de consignation, autorisation de travail, incluant à minima avis de fin de travail… Equipements de travail utilises : risque, vérification, identification, utilisation 2h00 de Instructions de sécurité pour essais (pour attribut « Essai ») pratique Fonction des matériels électriques : coupure, protection, séparation… Charge d’exploitation électrique, charge de travaux : rôle, instructions, échange Module spécifique d’informations BR Etapes et documents applicables lors d’une consignation : attestation de Durée : 07h00 consignation en une ou deux étapes, avis de fin de travail… incluant à minima Limites des habilitations BR et BS 2h00 de Fonction des matériels électriques : coupure, protection, commande, séparation pratique Charge d’exploitation électrique : rôle, instructions, échange (documents, informations), respect des consignes Evaluation Equipements de travail utilises : risque, vérification, identification, utilisation Clôture de stage Documents applicables lors d’une intervention : autorisation de travail, instructions de sécurité… Mesures de prévention à appliquer lors d’une intervention BT générale : éliminer le risque, organiser, délimiter, signaler, respecter et faire respecter Etapes et documents applicables lors d’une consignation pour son propre compte Evaluation des connaissances théoriques et pratiques acquises Evaluation de la formation Bilan de la formation 72

Evaluation de la Formation : Evaluation de sortie de stage : QCM Evaluation à chaud du stage par le stagiaire Evaluation de stage établi par le formateur Validation de la Formation : Attestation individuelle de stage avec avis d’habilitation après formation Moyens et outils Pédagogiques : • Ordinateur + vidéo projecteur • Diaporama, photos et film • Matériel de démonstration / Utilisation des installations de l’entreprise • Matériel électrique de démonstration Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 3 jour(s) Dates A définir Effectif 12 personnes maximum Horaires 9h à 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. Recommandations : Recyclage : Tous les 3 ans 73

INCENDIE ÉQUIPE D’ÉVACUATION Programme de formation Public : : L’ensemble du personnel Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Acquérir des connaissances permettant l’évacuation du personnel ou du public. ✓ Satisfaire aux exigences du code du travail – décret de 1992 – au règlement de sécurité des ERP et assurer l’entraînement du personnel ✓ Règle d’évacuation ✓ A la fin de la formation, les participants seront capables d’enseigner les conduites à tenir en cas d’évacuation ✓ Organiser, mettre en œuvre et débriefer un exercice d’évacuation Contenu : - Définition des missions des guides et serre-files d’évacuations - Le plan d’évacuation - Modalités de l’alarme, l’alerte et la mise en sécurité des personnes - Technique d’évacuation - Les premiers soins - Protocoles tous personnel - Protocole cuisine - Protocole veilleur de nuit - Conduite à tenir en cas d’évacuation - Comment mener un débriefing (points à améliorer, points positifs, etc..) 74

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Protocoles • Supports • Mises en situation Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée 1 jour ou ½ journée selon le nombre de participants Dates Effectif A définir A définir Horaires A définir Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 75

INITIATION / PERFECTIONNEMENT A LA BUREAUTIQUE MICROSOFT WORD POUR WINDOWS : LES FONCTIONS DE BASE INITIATION / PERFECTIONNEMENT * Programme de formation Public : Toute personne ayant à travailler sur ce logiciel. Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Etre capable d’utiliser et maîtriser les fonctions de base de Word Contenu : Rappels de base Windows. Qu’est ce qu’un traitement de texte ? Prise en main de Word L’écran Word. Les barres d’outils. Les menus contextuels. Modes d’affichage. L’édition du document La saisie du texte. Sélections. Les règles de dactylographie. Enregistrement le texte. Recherches Copies et déplacements. Insertion automatique. Mise en forme Les caractères. Les paragraphes. Puces et numéros. Utilisation avancée 76

Orthographe, grammaire. Les styles. Les modèles. Insertion d’images. Mise en page et impression Mise en page. Marges, Taille de la page Orientation. Entête, pied de page, numérotation Mise en colonnes Aperçu avant impression. Les tableaux Création d’un tableau. Mise en forme. Quadrillage. Fusionner et scinder les cellules. *Chacun de nos perfectionnements sont adaptés en fonction des attentes exprimées en amont Moyens et outils Pédagogiques : - Un poste pour une personne ou deux personnes. - Exposés et travaux pratiques, supports de cours 77

MICROSOFT EXCEL POUR WINDOWS : LES FONCTIONS DE BASE INITIATION/ PERFECTIONNEMENT* Programme de formation Public : Toute personne ayant à travailler sur ce logiciel. Prérequis : Savoir manipuler la souris. Connaître les bases du système d’exploitation (lancer un programme). Objectifs : ✓ Créer des tableaux contenant des formules de calcul simples (4 opérations de base) ✓ Présenter des tableaux, les mettre en page et les imprimer. Contenu : Découverte d’Excel Identifier les éléments à l’écran. Le menu contextuel. Saisir des données sous diverses formes. Création de tableaux Mettre en place des formules de calcul. Utiliser la somme automatique. Copier/ coller/ coller spécial. Utiliser les adresses relatives et les adresses absolues. Présenter un tableau Appliquer des mises en forme de texte, de cellules et de nombres. Modifier les mises en forme. Mettre en plage des mises en forme conditionnelles. Mettre en page Modifier les paramètres de mise en page. Imprimer un choix (classeur, page). *Chacun de nos perfectionnements sont adaptés en fonction des attentes exprimées en amont Moyens et outils Pédagogiques : - Un poste pour une personne ou deux personnes. - Exposés et travaux pratiques, supports de cours 78

MICROSOFT POWER POINT LES FONCTIONS DE BASE INITIATION/ PERFECTIONNEMENT* Programme de formation Public : Toute personne ayant à préparer et présenter des courriers ou textes à l’aide du logiciel. Prérequis : Connaissance de base en informatique (utilisation du clavier et de la souris) Connaissance de base du traitement de texte (mise en forme) Objectifs : ✓ Concevoir et de réaliser des diaporamas de présentation assistée par ordinateur (PréAO) Contenu : La Mise en page Fond de diapositive Les polices de caractères Les images fixes et animées Les titres La gestion des masques Les mises en page automatiques Insertion Spécifiques Le son La vidéo Créer ses propres modèles Lien entre plusieurs documents Le diaporama : Les transitions Les effets d’apparition Sonorisation des effets Gestion du timing Les boutons d’actions La projection La diffusion automatique *Chacun de nos perfectionnements sont adaptés en fonction des attentes exprimées en amont. Moyens et outils Pédagogiques : - Un poste pour une personne ou deux personnes. - Exposés et travaux pratiques, supports de cours 79

INITIATION / PERFECTIONNEMENT* A INTERNET* Programme de formation Public : Toute personne souhaitant découvrir et utiliser Internet. Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Lire et d’envoyer des mails Contenu : ✓ naviguer sur le Web et d’y rechercher des informations. Généralités Historique -TCP/IP et Adresses. RTC – liaisons louées – Numéris. Choisir un fournisseur. Les coûts. Comment se connecter. Découverte des Web URL – types de Web. Les navigateurs : Internet Explorer et Nescape. La recherche – les adresses –« surfer ». Communiquer par e-mail Explications techniques-les règles à respecter. Comment trouver l’adresse d’un correspondant. Attachement des documents. Les listes de distribution. Le cryptage. Charger les fichiers par FTP ou par WEB Présentation. Les logiciels. Les banques de données de logiciel, les images. Format d’image, mode de compression. Les dialogues en direct : IRC Présentation de l’IRC. Les canaux. *Chacun de nos perfectionnements sont adaptés en fonction des attentes exprimées en amont Moyens et outils Pédagogiques : - Un poste pour une personne ou deux personnes. - Exposés et travaux pratiques, supports de cours 80

INITIATION / PERFECTIONNEMENT* A MICROSOFT OUTLOOK Programme de formation Public : Toute personne souhaitant utiliser le logiciel Outlook Prérequis : Objectifs : ✓ Comprendre les concepts principaux du fonctionnement de l'interface Outlook ✓ - Envoyer et recevoir des messages ✓ - Gérer les messages ✓ - Gérer son emploi du temps avec les dossiers Calendrier et Tâches ✓ - Gérer ses contacts Contenu : Présentation Présentation d’Outlook Fonctionnement d’Outlook Identification des composantes Intégration à Microsoft Office Gestion du calendrier Créer, modifier et supprimer un événement Rendre un événement périodique Courrier électronique : Rédiger et envoyer un message Mise en forme Insertion d’un fichier Enregistrement d’un message Option de gestion des messages Gérer le courrier indésirable Utiliser le carnet d’adresse Gestion des contacts Créer, modifier et supprimer un contact Envoyer un message vers un contact Créer une liste de distribution Organisation d’Outlook 81

Gérer l’affichage Trier et regrouper l’information Gérer les groupes et les dossiers Archiver les éléments Utiliser la fonction de recherche Effectuer les mises en pages et imprimer Gestion des tâches Créer, modifier et supprimer une tâche Assigner une tâche par courrier électronique Indiquer la fin de la tâche Afficher la liste des tâches Gestion du journal et des notes Configurer le journal Outlook Créer ou supprimer une entrée au journal Créer, modifier et supprimer une note Conserver un suivi des activités *Chacun de nos perfectionnements sont adaptés en fonction des attentes exprimées en amont. Moyens et outils Pédagogiques : - Un poste pour une personne ou deux personnes. - Exposés et travaux pratiques, supports de cours 82

Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle ½ journée soit 3h30 (groupe de 5 personnes max) Durée ou Dates 1 journée (de 10 personnes max) selon logiciels et niveau choisi Effectif Horaires A définir Voir durée Lieu A définir Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 83

L’INSERTION SOCIALE DES TRAVAILLEURS HANDICAPES Programme de Formation 1 jour(s) soit 7 heures 12 personnes maximum Public : Tous les professionnels de l’établissement Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Développer l’accompagnement des travailleurs dans leur démarche d’insertion Contenu : Eléments théoriques : le concept de socialisation Quelques éléments de définition : insertion, socialisation. Les besoins humains (besoins fondamentaux, hiérarchisation des besoins : théorie de Maslow : théorie de ERD : besoins existentiels, relationnels, de développement). La solitude Structurer des modes d’accompagnement adapté Connaître son public, réactualiser leurs besoins, diagnostiquer l’offre d’insertion du territoire, co-construire avec l’usager un parcours individualisé et progressif ; Établir des modes d’informations, développer des partenariats auprès des acteurs du secteur. Propositions concrètes autour d’atelier Les démarches du quotidien liées au travail (CPCAM, mutuelles, retraite…) ; La santé (médecin référent, contraception, CMP…) ; Les loisirs et les vacances ; Les réseaux sociaux (secteur associatif local, nouvelles technologies). 84

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : • Support pédagogique • Échange relatif aux expériences vécues avec les participants Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. 85

LA SECURITE ROUTIERE ET GESTION DES TROUBLES DU COMPORTEMENT PENDANT LES TRANSPORTS Programme de formation Public : Tout personnel en charge de conduite un véhicule d’établissement Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Revoir les fondamentaux du code de la route ✓ Etre capable d’intégrer la formation pour adopter au quotidien une conduite plus sécure ✓ Développer son savoir-faire et son savoir être ✓ Comprendre les troubles du comportement des enfants à l’intérieur du véhicule pour mieux les gérer. Contenu : L’approche systémique de la conduite Système à 3 éléments (HVE) : Humain : savoir et savoir être Véhicule (type de véhicule) Environnement : autres usagers de la route, infrastructures, métro Le vase du risque (risques perçus et risques réels) Les états dégradés du système : Sécurité active et sécurité passive : Tout ce qui peut éviter l’accident Tout ce qui peut diminuer les conséquences de l’accident Sécurité Primaire / Secondaire / Tertiaire Les principaux facteurs d’accidents Comment lutter contre l’insécurité routière Cumul d’incidence Le comportement humain face à : La vision La fatigue et la vigilance La vitesse : réglementation, incidences, les distances d’arrêt, freinage, sécurité Notion d’éco conduite Comprendre les troubles du comportement, fonction contenant et le rapport à la loi (Apports de Winnicott sur la tendance anti-sociale » notamment) Considérer le trouble du comportement de l’enfant ou de l’adolescent comme un symptôme à comprendre. Le temps du transport est un temps d’entre-deux où l’enfant/ado, livré à lui-même, est en proie à ses angoisses sans possibilité de les médiatiser : qu’en est-il du cadre ou qu’en reste-t-il ? Qu’en est-il de l’accompagnement ? 86

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Dans le cadre du DPC : Pré test permettant d’apprécier le niveau de connaissance des participants. Post test permettant d’évaluer les acquis à l’issue de la formation. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Supports • Textes réglementaires • Exercices pratiques et mise en situation Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Formation présentielle en salle Durée Dates Effectif Horaires Lieu Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 87

LES ÉCRITS PROFESSIONNELS AU SERVICE D’UNE COMMUNICATION EFFICIENTE Programme de Formation Public : Personnel Educatif Prérequis : En amont de la formation, nous vous demandons, autant que faire se peut, de : Objectifs : - Nous indiquer quels sont les postes de travail des stagiaires que vous envoyez en formation ; - Nous produire les éventuelles trames écrites des moyens de communication actuellement utilisés et qu’il vous semble utile que nous pré-visualisions. Ces éléments nous permettrons d’adapter notre formation aux réalités de votre établissement. ✓ Mesurer l'importance de l'écrit dans son champ d'action professionnel et recourir à l'écriture de façon plus spontanée ✓ Produire des messages adaptés à l'interlocuteur et aux situations diverses ✓ Produire des écrits adaptés à l'interlocuteur (interne ou institutionnel), à la situation, à son contexte ✓ Réaliser des écrits pertinents : Lettres, comptes rendus, rapports, notes avec des informations de nature à renforcer les actions concrètes ✓ Intégrer des notions liées à la systémique dans le cadre de la réalisation de ses écrits complexes ✓ Définition de la place du carnet de liaison, un outil institutionnel au regard des enjeux de participations (relation, communication) des familles dans le cadre de la conduite du projet personnalisé Contenu : La place des écrits au sein de la communication professionnelle : - Les principes de la Communication - Les outils de la communication professionnelle - La démarche méthodologique adaptée - Présentation de notions liées à la systémique Les écrits professionnels : - Le contexte de la communication professionnelle (enjeux et acteurs) - Détermination des objectifs (raisons et obligations) des écrits professionnels - Transfert d’informations et pertinence des vecteurs, en particulier : les lettres, les différentes notes, la note de synthèse, les documents officiels et institutionnels - La qualité orthographique, grammaticale et syntaxique - Le rapport 88

- Détermination du style de présentation selon le type d’interlocuteur et le contexte - Ecriture et mise en page - Les enjeux de la communication entre professionnels et familles à travers les modalités d’utilisation du carnet de liaison Écrit et familles - Principes de base de la communication, choix du vocabulaire - Communication avec les familles : Contenu, réglementation, obligations - Outils de communication : Ecrit, téléphone, entretien - L'interlocuteur, sa culture, les familles, ses attentes - L'information (obligations et méthodes de communications), sa pertinence Applications - La lettre (simple, message Internet, d’engagement, communication interne) - La note - Le compte rendu de réunion - Le projet personnalisé individuel - Carnet de liaison - Le rapport Outils personnels d’amélioration : Écrire en milieu professionnel est un travail qui met en œuvre - Une capacité logique (articuler les idées) - Une rigueur (passer au crible les informations) - Un enrichissement par le vocabulaire (préciser la pensée par des mots justes) - Ces capacités sont enrichies tout au cours de la formation Ces capacités sont enrichies tout au cours de la formation 89

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Diaporama • Jeux de rôle et de recherche • Analyse critique de documents professionnels existants dans l'établissement • Lecture individuelle et/ou collective • Grilles d'auto-diagnostic • Rédactions d'écrits avec des interlocuteurs différents • Exercices de créativité écrite et de syntaxe • Réflexion à partir des situations rencontrées Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Intra établissement : Formation présentielle en salle 2 jours Modalités A définir Durée Dates 12 personnes maximum Effectif 9h à 17h ou à votre convenance Horaires Sur site Lieu 90

PERFECTIONNEMENT DU MONITEUR D’ATELIER Programme de formation Public : Moniteur d’Atelier Objectifs : ✓ Développer et rendre compte de la compétence des moniteurs et sa compétence à accompagner le travail de son équipe en regard du projet d’établissement et du projet individualisé. Contenu : Les outils d’observation, d’analyse et de suivi : La conception et les améliorations apportées aux postes de travail Organisation du travail et situation formatives Actualisation et cohérence entre projet d’établissement et projet individualisé Comment développer l’autonomie ? Concilier impératifs de travail et objectifs du projet individualisé Les outils d’observation, d’analyse et de suivi : La conception et les améliorations apportées aux postes de travail Organisation du travail et situation formatives Actualisation et cohérence entre projet d’établissement et projet individualisé Comment développer l’autonomie ? Concilier impératifs de travail et objectifs du projet individualisé 91

Evaluation de la Formation : • Questionnaire d’évaluation des acquis de connaissance en fin de formation • Evaluation de la formation par les participants. Validation de la Formation : • Attestation de présence Moyens et outils Pédagogiques : Diaporama Echanges des pratiques professionnelles Supports pédagogiques Documents pédagogiques remis aux participants : • Supports pédagogiques • Textes réglementaires • Modèles de documents de traçabilité : protocoles, planning de nettoyages, plan de lutte contre les nuisibles… • Affichette de lavage des mains 92

Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Modalités Intra établissement : Durée 2 jours en formation Initiale Dates Effectif A définir 10 personnes maximum Horaires 9h – 17h ou à votre convenance Lieu Sur site Intervenant : Formateur sélectionné, suivi et évalué par Ensemble Formation, organisme référencé DATADOCK. 93

PRAP 2S PREVENTION DES RISQUES LIES A L’ACTIVITE PHYSIQUE DANS LES ETABLISSEMENTS DU SECTEUR SANITAIRE ET SOCIAL Programme de formation Public : Tout salarié des secteurs sanitaire, social et médico-social Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Diminuer les facteurs de risques de TMS ✓ Déployer les bonnes pratiques de prévention ✓ Développer l’autonomie de votre établissement en matière de prévention des risques liés à l’activité physique Objectifs pédagogiques et compétences visées : ✓ Se situer en tant qu’acteur de prévention des risques liés à l’activité physique dans son entreprise ou son établissement ✓ Observer et analyser sa situation de travail en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d’identifier les différentes atteintes à la santé susceptibles d’être encourues. ✓ Participer à la maitrise du risque dans son entreprise ou établissement Contenu : - En amont de la formation : - Pré-diagnostic effectué par le formateur lui permettant d’observer les situations de travail et d’élaborer des outils d’analyse adaptés au projet de l’établissement 1ère Journée : - Présentation de la formation-action dans la démarche de prévention de l’entreprise - Les enjeux et les acteurs de la prévention - Le mécanisme d’apparition des risques - L’importance des atteintes à la santé liées à l’activité physique professionnelle et les enjeux humains, économiques et juridiques - Le fonctionnement du corps humain et ses limites - La détection des risques d’atteintes à la santé et leurs liens avec les éléments déterminant l’activité physique - La réduction des risques liés à la manutention manuelle de personnes à mobilité réduite 2ème Journée : - L’activité physique dans sa situation de travail : • Analyse des postes • Identification des contraintes spécifiques • Gestuelles, postures et aides mécanisées 94

- Recherche des pistes d’amélioration des conditions de travail - Les principes généraux de prévention - Les aides techniques à la manutention, - Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort 3ème Journée : - L’évaluation du potentiel de la personne soignée ou aidée - Les règles à respecter dans la mise en œuvre des principes de manutention de personnes - Déplacements naturels de la personne - Mise en pratique des principes de sécurité et d’économie d’effort - Evaluation des stagiaires (certification) et bilan de formation Obligations de ce stage : - Recyclage : 1 jour dans les 24 mois qui suit la formation - Diplôme (fonctionnement de carte) valide deux ans avec obligation de Maintien des Acquis de Compétences (M.A.C.) dans les 24 mois qui suit la formation. 95

Evaluation de la Formation : Evaluation de la formation par les participants. Dans le cadre du DPC : Pré test permettant d’apprécier le niveau de connaissance des participants. Post test permettant d’évaluer les acquis à l’issue de la formation. Validation de la Formation : Attestation de présence et/ou attestation de DPC (en fonction de la fonction du participant). Moyens et outils Pédagogiques : • Alternance d’apports théoriques et d’échanges • Ateliers d’apprentissage des gestes • Exercices de manutention – Simulation • Analyse des pratiques professionnelles • Construction collective de grilles d’analyse et propositions d’améliorations Validation : - Attestation de formation A l’issue de la formation, les candidats ayant participé à la totalité de la formation et ayant satisfait aux évaluations, se verront délivrer un certificat « Acteur-PRAP 2S ». Documents pédagogiques remis aux participants : Livret d’accueil et supports pédagogiques. Déroulement et Coût de la Formation Déroulement Intra établissement : Formation présentielle en salle 3 jours Modalités A définir Durée Dates 12 personnes maximum Effectif 9h à 17h ou à votre convenance Horaires Sur site Lieu 96

PRISE EN CHARGE DES TROUBLES PSYCHOPATHOLOGIQUES EN ESAT Programme de formation Public : Moniteurs d’ateliers Prérequis : Aucun Objectifs : ✓ Mieux comprendre et appréhender les grands types d’organisation psychique : sphère névrotique, sphère intermédiaire, sphère psychotique. ✓ Savoir s’adapter au public souffrant de troubles psychiatriques (handicap psychique) ✓ Comprendre les mécanismes du changement d’humeur et de l’agressivité des personnes atteintes de troubles psychiatriques afin de mieux les accompagner. Contenu : Eléments sommaires et descriptifs des grands tableaux psychopathologiques : Approche des notions de structure psychique et de mécanismes de défense. Les personnalités Névrotiques et leurs troubles. Les Etats limites et leurs troubles. Les personnalités Psychose et leurs troubles. Prévention et accompagnements des troubles du comportement : La question de l’observation (factuelle) et de l’interprétation des comportements observables. Estime de soi et narcissisme : de la souffrance à l’agressivité, l’agression et à la violence. Identifier les signes avant-coureurs et adapter son comportement afin d’accompagner avec bientraitance la personne en évitant la situation de crise. Quand la crise s’exprime, quel accompagnement possible? De l’accompagnement individuel et groupal face aux situations conflictuelles. 97