3.เอกสารประกอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์65

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) คำอธิบายรายวิชา รายวิชา การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ รหสั วชิ า ว30205 กลุมสาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชั่วโมง / ภาคเรียน ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบื้องตน การเขียนโปรแกรมเชงิ วัตถุดวยโปรแกรม Visual Basic Express ความรูทั่วไปเกี่ยวกับโปรแกรม Visual Basic Express การสรางโปรแกรมใชงานดวย Visual Basic Express การเขยี นโปรแกรมใหตัวควบคุม การบันทึกโครงงาน การทดสอบและแกไขที่ผิด การสรางโปรแกรมใช งานแบบเรียกใชงานไดโดยตรง การตกแตงฟอรมและตัวควบคุมตางๆ ขอมูล ตัวแปรและคาคงที่ การสราง โปรแกรมใชง านคำนวณ การเขยี นโปรแกรมแบบมีเงือ่ นไข และการเขียนโปรแกรมแบบวนรอบ โดยอาศยั กระบวนการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem–based Learning) เพอื่ เนนใหผูเรียนไดลง มอื ปฏบิ ัติฝกทักษะการคดิ เผชญิ สถานการณ การแกป ญ หา การวางแผนการเรยี นรูและตรวจสอบการเรียนรู เพื่อใหมีทักษะในการนำความรูมาประยุกตใชในการสรางชิ้นงานไดอยางสรางสรรคและมีนวัตกรรมมี ทักษะดานการคิดอยางมีวิจารณญาณและการแกปญหา ทักษะดานการสื่อสาร มีเจตคติที่ดีในการทำงาน สรา งสรรคผลงานอยางมคี ุณธรรมและจริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคและคา นิยมที่ดีในการทำงาน ผลการเรยี นรู 1. สามารถอธิบายหลักการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุเบอ้ื งตนได 2. สามารถอธบิ ายข้ันตอนการเขียนโปรแกรมเชงิ วัตถุดวยโปรแกรม Visual Basic ไดอ ยางถูกตอง 3. สามารถเขยี นโปรแกรมใหต วั ควบคุมทำงานตามที่ตองการได 4. สามารถใชขอมลู ตัวแปร คาคงที่ ตวั แปรชุดในการเขียนโปรแกรมไดอยา งถกู ตอ ง 5. สามารถเขียนโปรแกรมตามเง่ือนไขท่ีกำหนดใหได 6. สามารถเขยี นโปรแกรมวนรอบแบบซอนกนั ได รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพืน้ พกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชา โครงงานคอมพิวเตอร รหสั วิชา ว30206 กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกิต เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน ศึกษาและวิเคราะหพัฒนาการของคอมพิวเตอร ฮารดแวร ซอฟตแวร การประยุกตใชคอมพิวเตอร เพื่อสรางงานในรูปแบบตางๆ หลักการทำโครงงานคอมพิวเตอร ลักษณะของการทำโครงงาน จากปญ หาหรือ เรื่องท่สี นใจจะศึกษา วิเคราะหรูปแบบกระบวนการดำเนินงานโครงงาน แนวทางการประยุกตคอมพิวเตอรกับ โครงงาน โดยการสรางโครงงานโดยใชคอมพิวเตอรเปนเครื่องมือ มีการใชทักษะดานคอมพิวเตอรและ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ทักษะชีวิต ทักษะการเรียนรูและอาชีพ ทักษะดานการสรางสรรคและ นวัตกรรม ทักษะความรวมมือ การทำงานเปนทีมและภาวะผูนำ และกระบวนการตางๆ ทางเทคโนโลยี สารสนเทศ ตลอดจนประสบการณด า นคอมพิวเตอร ซอฟตแ วร ในการแกปญหาตางๆ ท่ีมีอยู เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธจนเกิดความรูใหมที่มีความหมายสอดคลอง และเชื่อมโยงกันได โดยมี การบูรณาการความรูดานอื่นๆ ที่เกี่ยวของในทองถิ่นเขามารวมดวย เพื่อใหมีความรู ความเขาใจในการ สรางสรรคผ ลงานทางดา นเทคโนโลยสี ารสนเทศ ความรเิ ร่มิ สรางสรรคแ ละนวตั กรรม ทักษะดา นการคิดอยางมี วิจารณญาณและการแกปญหา ทักษะดานการสื่อสารและการรวมมือ และเกิดเจตคติที่ดีทำใหสามารถใช คอมพิวเตอรเพื่อพัฒนาความคิดสรางสรรคได และสามารถนำเอาคอมพิวเตอรมาประยุกตใชในการสราง โครงงานไดอยา งมจี ติ สำนกึ และมคี วามรบั ผดิ ชอบ ผลการเรยี นรู 1. นกั เรียนสามารถบอกความหมาย คุณคา และประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอรได 2. นักเรียนสามารถอธิบายขนั้ ตอนวิธีการทำโครงงานคอมพิวเตอรไ ด 3. นกั เรยี นสามารถจดั ทำและนำเสนอขอเสนอโครงงานคอมพิวเตอรได 4. นกั เรียนสามารถลงมอื พฒั นาโครงงานตามขั้นตอนท่ีวางแผนได 5. นักเรยี นสามารถอธิบายรูปแบบรายงานและเขยี นรายงานโครงงานคอมพวิ เตอรไ ด 6. นักเรยี นสามารถนำเสนอโครงงานและประเมินผลโครงงานคอมพวิ เตอรไ ด รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู โรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพ้นื พี่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชา ฟสิกสเ พ่ิมเติม 1 รหัสวิชา ว31201 กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 2.0 หนว ยกติ เวลา 80 ชั่วโมง / ภาคเรยี น ศึกษาธรรมชาติของฟสิกส ปริมาณกายภาพและหนวย การวัด ความคลาดเคลือ่ นในการวัดและการ ทดลองในวิชาฟสิกส การบอกตำแหนงของวัตถุ ความสัมพันธระหวางปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการ เคลื่อนที่แนวตรงดวยความเรงคงตัว แรงและผลของแรงที่มีตอสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ กฎการเคลอ่ื นท่ี ของนิวตนั กฎแรงดึงดูดระหวางมวล และแรงเสียดทาน การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล การเคลื่อนที่แบบ วงกลมและการเคล่อื นทีแ่ บบฮารม อนกิ อยา งงาย โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู สืบคนขอมูล สำรวจตรวจสอบ สังเกต วิเคราะห ทดลอง การอภิปรายและสรปุ เพือ่ ใหเกิดความคิด ความรูค วามเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับกระบวนการใชเทคโนโลยี เพือ่ ใหดำรงตนอยูใ นสังคมไดอยางมีความสุข ตระหนักในคุณคา ภาคภูมิใจและหวงแหนในความเปนชาติไทย และเปนสมาชิกที่ดีของอาเซียน นำความรูไป ใชในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร มีคุณธรรมจริยธรรม และคานิยมที่ดี โดยนอมนำหลักคิดตามแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มสี วนรว มในการดูแลอนรุ กั ษส ิ่งแวดลอ ม ผลการเรียนรู 1. อธิบายเก่ียวกบั ธรรมชาตขิ องฟส กิ ส ปรมิ าณกายภาพและหนว ยในระบบเอสไอ 2. อธิบายความสำคญั ของการทดลอง การวดั ปริมาณกายภาพตา งๆ และการบันทึกผลการวัด 3. อธบิ ายเก่ยี วกับการเคลอื่ นทแี่ นวตรง และปริมาณที่เกี่ยวของ 4. อธิบายความสัมพันธร ะหวางการกระจัด ความเร็ว และความเรง ของการเคล่อื นที่ของวัตถใุ นแนว ตรงที่ มคี วามเรงคงตวั 5. อธิบายแรงและหาแรงลัพธของแรงหลายแรง 6. อธิบายกฎการเคลื่อนท่ีของนิวตัน 7. อธิบายกฎแรงดึงดดู ระหวา งมวล 8. อธิบายแรงเสยี ดทานระหวางผิวสมั ผสั ของวัตถุคหู นงึ่ 9. วิเคราะหและอธิบายการเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล 10. วิเคราะหและอธบิ ายการเคล่ือนท่ีแบบวงกลม 11. วิเคราะหแ ละอธิบายการเคลื่อนท่แี บบฮารมอนกิ อยางงา ย รวมทงั้ หมด 11 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) คำอธบิ ายรายวชิ า ชอื่ รายวิชา ฟสกิ ส เพ่มิ เติม 2 รหัสวชิ า ว 31202 กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 2.0 หนว ยกติ เวลา 80 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น ศึกษาหลักการกลศาสตรในเรื่อง งาน พลังงาน ความสัมพันธระหวางงานและพลังงานจลน กฎการ อนรุ ักษพ ลงั งาน กำลัง เครื่องกลอยางงายและประสิทธิภาพของเครื่องกล โมเมนตมั การชนของวัตถุ และกฎ การอนรุ กั ษโมเมนตัม การเคลื่อนท่ีแบบหมุน ทอรกและผลของทอรก ทีม่ ีตอสภาพการหมุน สภาพสมดุลและ เงื่อนไขที่ทำใหเกิดสมดุล สภาพยืดหยุนของวัตถุ มอดูลัส และการเคลื่อนที่แนวโคง รวมทั้งนำความรูไปใช ประโยชน โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรการสืบคนขอมูลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรูความ เขา ใจ ความคดิ มคี วามสามารถในการส่ือสารส่ิงที่เรยี นรู การตัดสินใจ การนำความรูใชในชวี ิตระจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรมและคา นิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู 1. อธิบายสมดุลกลของวัตถุ โมเมนต และผลรวม ของโมเมนตที่มีตอการหมนุ แรงคูควบและผลของแรง คู ควบท่มี ตี อ สมดลุ ของวัตถุเขียนแผนภาพของแรงที่กระทำตอวัตถุอสิ ระเมือ่ วัตถุ อยใู นสมดลุ กล และ คำนวณปริมาณตางๆ ทเ่ี กย่ี วขอ ง รวมทั้งทดลองและอธิบายสมดลุ ของแรงสามแรง อธิบายพลังงาน พลงั งานจลน พลงั งานศักย และความสัมพันธร ะหวางงานและพลังงาน 2. สังเกตและอธิบายสภาพการเคลือ่ นทีข่ องวัตถุเมือ่ แรงที่กระทำกับวตั ถผุ า นศนู ยกลางมวลของวัตถุและ ผลของศนู ยถว งทีม่ ตี อ เสถียรภาพของวตั ถุ 3. วิเคราะหและคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพื้นที่ใตกราฟความสัมพันธระหวางแรงกับ ตำแหนงรวมท้ังอธิบายและคำนวณกำลังเฉลี่ย 4. อธิบายและคำนวณพลังงานศักย พลังงานจลน พลังงานกล ทดลองหาความสัมพันธระหวางงานกับ พลงั งานจลน ความสมั พันธร ะหวางงานกับพลังงานศักยโนมถว ง ความสัมพนั ธระหวางขนาดของแรงท่ี ใชดึงสปริงกับระยะท่ีสปริงยืดออกและความสัมพันธระหวางงานและพลังงานศักยยืดหยุน รวมทั้ง อธิบายความสมั พนั ธง านของแรงลพั ธและพลังงานจลนและคำนวณงานที่เกิดขน้ึ กบั แรงลพั ธ 5. อธิบายกฎการอนรุ กั ษพ ลังงานกล รวมทั้งวิเคราะหและคำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ กับการ เคลอ่ื นท่ีของวัตถุในสถานการณต าง ๆ โดยใชกฎการอนรุ กั ษพลังงานกล 6. อธิบายการทำงาน ประสิทธภิ าพและการได เปรียบเชิงกลของเครื่องกลอยางงายบางชนิด โดยใช ความรูเรื่องงานและสมดุลกล รวมทงั้ คำนวณประสิทธภิ าพและการไดเ ปรยี บเชิงกล 7. อธิบาย และคำนวณโมเมนตัมของวัตถุ และการดลจากสมการและพื้นที่ใตกราฟ ความสัมพันธ ระหวา งแรงลัพธกบั เวลา รวมทง้ั อธิบายความสมั พนั ธระหวางแรงดลกับโมเมนตัม 8. ทดลอง อธิบาย และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ที่เกี่ยวกับการชนของวัตถุในหนึ่งมิติ ทั้งแบบยืดหยุน ไมยดื หยุนและการดดี ตัวแยกจากกันในหนึ่งมิติซ่งึ เปน ไปตามกฎการอนุรกั ษโ มเมนตมั โรงเรยี นทับโพธ์พิ ัฒนวิทย สำนกั งานเขตพ้นื พ่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) 9. อธิบาย วิเคราะหและคำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล และ ทดลองการเคลอ่ื นทีแ่ บบโพรเจกไทล 10. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธร ะหวา งแรงสศู ูนยก ลางรศั มขี องการเคล่อื นที่อตั ราเร็วเชงิ เสน อตั ราเรว็ เชงิ มมุ และมวลของวัตถุ ในการเคลื่อนทแ่ี บบวงกลมในระนาบระดบั รวมทงั้ คำนวณปรมิ าณ ตา ง ๆทเ่ี ก่ยี วของและประยุกตใ ชค วามรูก ารเคล่อื นที่ รวมท้ังหมด 10 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทบั โพธ์ิพฒั นวิทย สำนักงานเขตพนื้ พก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า เคมี 1 รหัสวิชา ว 31221 กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ช่วั โมง / ภาคเรยี น ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณแสดงความเปน อันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ขอควร ปฏิบัติในการทำปฏิบัติการเคมี ทั้งกอนทำปฏบิ ัติการ ขณะทำปฏิบัติการและหลังทำปฏิบัติการ การกำจัด สารเคมี และการปฐมพยาบาลเมอ่ื ไดรับอบุ ตั ิเหตุจากสารเคมี ศกึ ษาการพิจารณาความนา เช่ือถือของขอมูลที่ได จากการวัดจากความเที่ยงและความแมน อุปกรณวัดปรมิ าตรและวดั มวล เลขนัยสำคัญ หนวยวดั ในระบบเอส ไอ แฟกเตอรเปลี่ยนหนวย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร และจิต วทิ ยาศาสตร ศึกษาแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รทั เทอรฟอรด โบร และแบบกลมุ หมอก เขียนและ แปลความหมายสัญลักษณน ิวเคลียรของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนใน อะตอม ศกึ ษาความหมายของระดับพลังงานของอเิ ล็กตรอน ออรบ ิทลั เวเลนซอ เิ ลก็ ตรอน วิวัฒนาการของการ สรางตารางธาตุและตารางธาตุในปจจุบัน แนวโนม สมบตั ิบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมูและตาม คาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชนั สัมพรรคภาพอเิ ล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาตวิ ิตี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจาก ไอโซโทปกัมมันตรังสี คำนวณครึ่งชวี ิตของธาตุกัมมันตรงั สี ศึกษาปฏิกิริยานวิ เคลียรและเทคโนโลยีที่เกี่ยวของ กับการใชส ารกัมมันตรังสี การนำธาตุไปใชป ระโยชน รวมทัง้ ผลกระทบตอสิง่ มชี วี ิตและสิ่งแวดลอม ศึกษาพันธะเคมี สัญลกั ษณแบบจุดและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของ สารประกอบไอออนิก เลขออกซิเดชัน พลังงานกับการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอ ออนิกสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต โครงสรางลวิ อิส สูตรโมเลกุลและช่ือ ของสารประกอบโคเวเลนต ความยาวและพลังงานพันธะ เรโซแนนซ การคำนวณพลังงานพันธะและพลังงาน ของปฏกิ ริ ยิ า รูปรา งและสภาพข้วั ของโมเลกลุ โคเวเลนต แรงยึดเหนี่ยวระหวางโมเลกลุ และสมบตั ิของสารโคเว เลนต สารโคเวเลนตโครงรางตาขาย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนำสารประกอบชนิด ตางๆ ไปใชประโยชนของสารประกอบ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสืบคน ขอมลู การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรูและนำความรูไปใชใน ชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มทีเ่ หมาะสม โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพ้ืนพ่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) ผลการเรยี นรู 1. บอกและอธิบายขอปฏิบัติเบ้ืองตน และปฏิบัตติ นทแี่ สดงถงึ ความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมี เพอ่ื ใหม ีความปลอดภยั ทงั้ ตอ ตนเอง ผอู น่ื และส่ิงแวดลอ ม และเสนอแนวทางแกไ ขเม่ือเกดิ อบุ ัตเิ หตุ 2. เลอื กและใชอ ุปกรณหรือเคร่ืองมอื ในการทำปฏิบตั ิการ และวัดปรมิ าณตาง ๆ ไดอ ยา งเหมาะสม 3. ระบุหนวยวัดปริมาณตา ง ๆ ของสาร และเปลี่ยนหนวยวัดใหเปนหนวยในระบบเอสไอดวยการใช แฟกเตอรเ ปล่ยี นหนวย 4. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง 5. สบื คน ขอมลู สมมติฐาน การทดลองหรือผลการทดลองทเี่ ปน ประจกั ษพยานในการเสนอแบบจำลอง อะตอมของนักวทิ ยาศาสตร และอธบิ ายวิวฒั นาการของแบบจำลองอะตอม 6. เขียนสัญลักษณนิวเคลียรของธาตุ และระบจุ ำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จากสัญลกั ษณน ิวเคลยี ร รวมทง้ั บอกความหมายของไอโซโทป 7. อธิบายและเขียนการจดั เรยี งอิเล็กตรอนในระดบั พลังงานหลักและระดับพลังงานยอยเม่ือทราบเลข อะตอมของธาตุ 8. ระบุหมู คาบ ความเปนโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรเี ซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันใน ตารางธาตุ 9. วิเคราะห และบอกแนวโนมสมบัติของธาตุเรพรเี ซนเททฟี ตามหมูและตามคาบ 10. บอกสมบัตขิ องธาตโุ ลหะแทรนซชิ ัน และเปรียบเทียบสมบัตกิ บั ธาตโุ ลหะในกลุมธาตุเรพรีเซนเททีฟ 11. อธบิ ายสมบัตแิ ละคำนวณครึ่งชีวติ ของไอโซโทปกัมมนั ตรงั สี 12. สืบคนขอมูลและยกตัวอยางการนำธาตุมาใชประโยชน รวมทั้งผลกระทบตอสิ่งมีชีวิตและ ส่ิงแวดลอม 13. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนกิ โดยใชแผนภาพหรือสญั ลักษณแบบจุดของลิว อสิ 14. เขียนสูตรและเรยี กชอื่ สารประกอบไอออนิก 15. คำนวณพลังงานทเ่ี ก่ียวขอ งกบั ปฏิกริ ิยาการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจกั รบอรน -ฮาเบอร 16. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนกิ 17. เขยี นสมการไอออนกิ และสมการไอออนิกสทุ ธขิ องปฏิกิรยิ าของสารประกอบไอออนิก 18. อธบิ ายการเกิดพันธะโคเวเลนตแ บบพันธะเด่ียว พันธะคู และพนั ธะสาม ดว ยโครงสรางลวิ อิส 19. เขยี นสูตรและเรยี กชอ่ื สารโคเวเลนต โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวิทย สำนกั งานเขตพน้ื พก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) 20. วิเคราะหและเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต รวมทั้งคำนวณ พลังงานท่ีเกยี่ วขอ งกบั ปฏิกิริยาของสารโคเวเลนตจ ากพลังงานพันธะ 21. คาดคะเนรูปรางโมเลกุลโคเวเลนตโดยใชทฤษฎีการผลักระหวางคูอิเล็กตรอนในวงเวเลนซ และ ระบสุ ภาพขวั้ ของโมเลกลุ โคเวเลนต 22. ระบชุ นิดของแรงยึดเหนี่ยวระหวางโมเลกุลโคเวเลนต และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการละลายน้ำของสารโคเวเลนต 23. สืบคน ขอมูลและอธบิ ายสมบตั ิของสารโคเวเลนตโครงรา งตาขายชนิดตา ง ๆ 24. อธบิ ายการเกดิ พันธะโลหะและสมบตั ิของโลหะ 25. เปรียบเทยี บสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต และโลหะ สืบคนขอมูล และนำเสนอตัวอยา งการใชประโยชนข องสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต และโลหะ ไดอยา งเหมาะสม รวมทั้งหมด 25 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวิทย สำนกั งานเขตพื้นพ่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2560) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า เคมี 2 รหัสวชิ า ว 31222 กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 4 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชัว่ โมง / ภาคเรียน ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ มวลอะตอมเฉลีย่ ของธาตุ โมล มวลตอโมล มวลโมเลกุล และมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธระหวางจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของ แกสที่ STP ศึกษากฎสัดสวนคงที่ คำนวณอัตราสวนโดยมวล อัตราสวนโดยโมล รอยละโดยมวล สูตรโมเลกุล และสตู รเอมพริ คิ ลั ศึกษาหนว ยความเขมขนและการคำนวณความเขมขน ของสารละลายในหนวยรอยละ สวนในลาน สวน สวนในพันลานสวน โมลารติ ี โมแลลิตี และเศษสวนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบรสิ ุทธิ์และ จากการเจือจางสารละลายเขม ขน เปรียบเทียบจุดเดอื ดและจุดหลอมเหลวของสารบรสิ ุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมีอัตราสวนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมาย สัญลกั ษณในสมการเคมี คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎของเกย – ลูสแซก และสมมติฐานของอาโวกาโดร คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิรยิ าเคมีโดยใชความสัมพันธระหวางโมล มวล ความเขมขน และปรมิ าตรแกส คำนวณปรมิ าณสารในปฏิกริ ิยาเคมหี ลายขัน้ ตอน ปริมาณสารเมอื่ มีสารกำหนด ปรมิ าณ และผลไดร อยละ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสบื คน ขอมูล การสังเกต วเิ คราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดา นการคิดและการแกปญหา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรูและนำความรูไปใชใน ชีวติ ของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตรจริยธรรม คณุ ธรรม และคา นยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และ มวลสูตร 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปรมิ าตรของแกส ท่ี STP 3. คำนวณอัตราสวนโดยมวลของธาตุองคป ระกอบของสารประกอบตามกฎสัดสวนคงท่ี 4. คำนวณสูตรอยางงา ยและสูตรโมเลกุลของสาร 5. คำนวณความเขมขน ของสารละลายในหนวยตา ง ๆ โรงเรียนทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพ้ืนพก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) 6. อธิบายวธิ กี ารและเตรียมสารละลายใหม ีความเขมขนในหนว ยโมลารติ ีและปริมาตรของสารละลาย ตามที่กำหนด 7. เปรียบเทยี บจุดเดอื ดและจุดเยือกแขง็ ของสารละลายกบั สารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุด เยือกแข็งของสารละลาย 8. แปลความหมายสญั ลกั ษณใ นสมการเคมเี ขยี นและดุลสมการเคมีของปฏิกริ ิยาเคมีบางชนดิ 9. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิริยาเคมีทเ่ี กย่ี วของกบั มวลสาร 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที ่ีเกย่ี วของกับความเขมขนของสารละลาย 11. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีทเี่ กยี่ วขอ งกบั ปริมาตรแกส 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมหี ลายข้ันตอน 13. ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารตา ง ๆ ในปฏกิ ริ ิยาเคมี 14. คำนวณผลไดรอ ยละของผลิตภณั ฑในปฏกิ ิริยาเคมี รวมทง้ั หมด 14 ผลการเรียนรู โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพ้ืนพีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) คาํ อธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ชวี วิทยา 1 รหัสวชิ า ว31241 กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรยี น ศกึ ษาเก่ยี วกบั ลักษณะทส่ี าํ คญั ของสิ่งมชี ีวิตการใชความรูและกระบวนการทางชวี วทิ ยาที่เปน ประโยชนตอ มนษุ ยและส่งิ แวดลอม การศกึ ษาชีววิทยาโดยใชวธิ กี ารทางวิทยาศาสตร และการนาํ ความรเู ก่ยี วกับชีววทิ ยามา ประยุกตใชในชวี ิตประจําวัน ศึกษาโครงสรางและหนาที่ของสารเคมีที่เปนองคประกอบในเซลลข องสิ่งมีชวี ิต โครงสรางและหนาที่ของสวนที่หอหุมเซลล ไซโทพลาซึม และนิวเคลียสที่ศึกษาดวยกลองจุลทรรศน การ ส่ือสารระหวางเซลล การเปลี่ยนแปลงสภาพของเซลล และการชราภาพของเซลล โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูลการสังเกต การวิ เคราะห การทดลอง การอภปิ ราย การอธบิ ายและสรปุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความคดิ ความเขาใจ มคี วามสามารถ ในการตัดสินใจ สอ่ื สารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในชีวิตของตนเองมีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นิยม ผลการเรียนรู 1. สบื คน ขอมูลและอธิบายเก่ยี วกบั ลกั ษณะท่สี าํ คัญของสิ่งมชี ีวติ 2. อธิบายและสรุปเกยี่ วกบั กระบวนการทางชีววิทยา ที่เปนประโยชนตอมนุษยและสง่ิ แวดลอม 3. นาํ วิธีการทางวิทยาศาสตรม าออกแบบการทดลอง ทดลอง อภิปราย และสรุปเก่ียวกบั ชวี วทิ ยา 4. อธบิ ายเก่ยี วกบั โครงสรางและหนาที่ของสารเคมใี นเซลลข องสง่ิ มีชีวิต 5. สืบคน ขอมลู อภปิ ราย และอธบิ ายโครงสรางและหนาท่ีของสวนประกอบภายในเซลลท่ศี ึกษา ดวยกลองจลุ ทรรศน 6. อภิปรายและสรุปเกย่ี วกบั การส่อื สารระหวางเซลล การเปลย่ี นแปลงสภาพของเซลล และ การชราภาพของเซลล 7. สืบคน ขอมูล อภปิ ราย และนําความรูเ กย่ี วกบั ชีววิทยามาประยกุ ตใชในชีวติ ประจาํ วัน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพ่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) คาํ อธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ชีววิทยา 2 รหัสวชิ า ว 31242 กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น ศึกษาเก่ียวกับพนั ธุศาสตรแ ละววิ ฒั นาการ การถายทอดทางพันธกุ รรม การศึกษาพันธุศาสตรของเมน เดล กฎของความนาจะเปน กฎแหงการแยกและกฎแหงการรวมกลมุ อยางอิสระ การผสมเพ่อื ทดสอบ ลักษณะ ทางพันธุกรรมที่เปนสวนขยายของพันธุศาสตรเ มนเดล ศึกษาเก่ียวกับยีนและโครโมโซมการถายทอดยีนและ โครโมโซม การคนพบสารพนั ธุกรรม โครโมโซม องคประกอบทางเคมีของ DNAโครงสรางของ DNA สมบัติของ สารพันธกุ รรม มิวเทชนั ศึกษาเกีย่ วกับพันธุศาสตรและเทคโนโลยที างDNA พนั ธุวศิ วกรรม การวเิ คราะห DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกตใชเทคโนโลยีทาง DNAความปลอดภัยของเทคโนโลยที าง DNA และมุมมอง ทางสังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการหลักฐานที่บงบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิด เกี่ยวกบั วิวฒั นาการของส่ิงมชี วี ิต พันธุศาสตรประชากร ปจจัยทีทําใหเกิดการเปล่ียนแปลงความถ่ีของแอลลีล กําเนิดของสปชีส และวิวัฒนาการของมนุษย โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหา ความรู การสบื คนขอมูล การสังเกตการวิเคราะห การทดลอง อภปิ ราย การอธิบาย และสรุป เพอื่ ใหเกิดความ รู ความคดิ ความเขาใจมคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ ส่อื สารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในชวี ิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา นยิ ม ผลการเรยี นรู 1. สบื คน ขอมูล วิเคราะห อภปิ ราย อธิบาย และสรุปการคนพบกฏการถายทอดทางพนั ธุกรรม ของเมนเดล 2. สบื คน ขอมูล วิเคราะห อภิปราย อธบิ าย และสรปุ การถายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมทีเ่ ปน สวนขยายของพันธศุ าสตรเ มนเดลและความแปรผนั ทางพนั ธุกรรม 3. สบื คน ขอมลู วิเคราะห และอธิบายเก่ยี วกับโครโมโซม โครงสรางและหนา ท่ขี องสารพันธุกรรม 4. สืบคน ขอมลู วิเคราะห อธิบาย และสรปุ เกีย่ วกับสมบัตขิ องสารพันธกุ รรม 5. สบื คน ขอมลู วิเคราะห อภิปราย อธิบาย และสรปุ เกีย่ วกับการเกดิ มวิ เทชัน และผลของการเกดิ มิวเทชนั 6. สบื คน ขอมลู วิเคราะห อภิปราย และอธบิ ายเก่ียวกับเทคโนโลยที างดเี อ็นเอและการนําความรู ไปประยุกตใชในดา นตางๆ 7. สบื คน ขอมลู วิเคราะห อภิปราย อธิบาย และสรปุ เกย่ี วกับหลักฐานการเกดิ วิวัฒนาการ และ แนวคดิ เกี่ยวกบั วิวฒั นาการ 9. สืบคน ขอมลู วิเคราะห อธิบาย และสรปุ เก่ยี วกับพันธุศาสตรประชากรและการกําเนดิ สปชสี  10. สบื คน ขอมลู วิเคราะห อธิบาย และสรุปเก่ียวกับวิวัฒนาการของมนษุ ย รวมท้ังหมด 10 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพี่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ฟสิกส เพ่ิมเติม 3 รหสั วชิ า ว32203 กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรยี น ศึกษาลักษณะการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงาย ปริมาณที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนทีแ่ บบฮารมอนิกอ ยางงา ย แรงกับการสั่นของมวลติดปลายสรงิ และลกู ตุมอยางงาย ความถี่ธรรมชาติและการสั่นพอง ธรรมชาติ ของคลื่น อัตราเร็วของคลื่น หลักการที่เกี่ยวกับคลื่น พฤติกรรมของคลื่น แนวคิดเกี่ยวกับแสงเชิงคลื่น การ แทรกสอดของแสงผานสลติ คู การเลี้ยวเบนของแสงผานสลิตเดี่ยว การเลี้ยวเบนของแสงผานเกรตติง การ สะทอนและการหักเหของแสง การมองเห็นและการเกิดภาพ ภาพจากเลนสและกระจกเงาทรงกลม แสงสแี ละ การมองเห็นแสงสี ปรากฏการณธรรมชาติและการใชป ระโยชนเ ก่ียวกับแสง โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรยี บเทียบอธิบาย อภิปราย และสรปุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขา ใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร รวมทง้ั ทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนำความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิต วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. ทดลองและอธบิ ายการเคลือ่ นท่แี บบฮารมอนกิ อยา งงา ยของวตั ถุติดปลายสริงและลูกตมุ อยา งงายรวมท้ัง คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่เี กีย่ วของ 2. อธิบายความถธ่ี รรมชาตขิ องวตั ถแุ ละการเกดิ การสน่ั พอง 3. อธิบายปรากฏการณค ลืน่ ชนิดของคลื่น สว นประกอบของคลืน่ การแผของหนาคลื่นดวยหลักการของ ฮอยเกนส และการรวมกันของคลนื่ ตามหลักการซอ นทับ พรอ มทง้ั คำนวณอตั ราเร็ว ความถแ่ี ละความยาวคล่ืน 4. สังเกตและอธิบายการสะทอน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบนของคลื่นผิวน้ำา รวมท้ัง คำนวณปริมาณตา ง ๆ ท่เี ก่ยี วของ 5. ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของแสงผานสลิตคูและเกรตติง การเลี้ยวเบนและการแทรกสอดของ แสงผานสลติ เดี่ยว รวมท้งั คำนวณปริมาณตา ง ๆ ที่เกี่ยวของ 6. ทดลอง และอธิบายการสะทอนของแสงที่ผิววัตถุตามกฎการสะทอน เขียนรังสีของแสงและคำนวณ ตำแหนงและขนาดภาพของวตั ถุ เมือ่ แสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลมรวมท้งั อธบิ ายการนำ ความรูเร่ืองการสะทอนของแสงจากกระจกเงาราบ และกระจกเงาทรงกลมไปใชประโยชนในชวี ิตประจำาวัน 7. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธระหวางดรรชนีหักเห มุมตกกระทบ และมุมหักเหรวมทั้งอธิบาย ความสัมพนั ธระหวางความลึกจริงและความลกึ ปรากฏ มุมวิกฤตและการสะทอนกลับหมดของแสง แลคำนวณ ปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ 8. ทดลอง และเขียนรังสขี องแสงเพื่อแสดงภาพที่เกิดจากเลนสบ าง หาตำาแหนง ขนาด ชนดิ ของภาพ และ ความสัมพันธระหวางระยะวัตถุ ระยะภาพและความยาวโฟกสั รวมทั้งคำนวณปริมาณตา ง ๆ ที่เกี่ยวของ และ อธิบายการนำความรเู ร่ืองการหักเหของแสงผา นเลนสบางไปใชประโยชนในชวี ติ ประจำาวัน โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพื้นพ่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) 9. อธิบายปรากฏการณธ รรมชาตทิ ี่เกยี่ วกับแสง เชน รุง การทรงกลด มิราจ และการเห็นทองฟาเปนสตี าง ๆ ในชว งเวลาตางกัน 10. สังเกต และอธิบายการมองเห็นแสงสี สีของวัตถุ การผสมสารสี และการผสมแสงสี รวมทั้งอธิบาย สาเหตุของการบอดสี รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรยี นรู โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพน้ื พ่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ฟสิกส เพม่ิ เติม 4 รหสั วชิ า ว 32204 กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน ศึกษาการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสยี ง การสะทอน การหักเห การแทรกสอด และการเล้ยี วเบนของคลื่น เสยี ง การไดย ินเสียง ความเขม เสยี ง คณุ ภาพเสียง มลพิษทางเสยี ง คลืน่ นิ่งของเสียง การสน่ั พองของเสียง การ เกิดบีต ปรากฏการณด อปเพลอร คลืน่ กระแทกของเสียง ธรรมชาตขิ องไฟฟา สถิต การเหนยี่ วนำไฟฟาสถติ กฎ ของคูลอมบ สนามไฟฟา ศักยไฟฟา ความตา งศักย ความจุและพลังงานสะสมในตัวเก็บประจุ การตอตัวเก็บ ประจุ กระแสไฟฟาในลวดตัวนำ กฎของโอหม สภาพตานทาน การตอตัวตานทานอเี อ็มเอฟของแหลง กำาเนดิ ไฟฟา กระแสตรง พลงั งานไฟฟา กำาลงั ไฟฟา การตอ แบตเตอร่ี การวิเคราะหว งจรไฟฟากระแสตรง การเปลย่ี น พลังงานทดแทนเปน พลังงานไฟฟา และเทคโนโลยดี า นพลังงาน โดยใช กระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรยี บเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรปุ เพ่อื ใหเกิดความรู ความเขา ใจ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ มีทกั ษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศดานการคิดและการ แกปญหา สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนำความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคา นยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. อธิบายการเกิดเสียง การเคลื่อนที่ของเสียง ความสัมพันธระหวางคลื่นการกระจัดของอนุภาคกับคล่ืน ความดัน ความสัมพันธระหวางอัตราเร็วของเสียงในอากาศที่ขึ้นกับอุณหภูมิในหนวยองศาเซลเซียส การ สะทอน การหักเห การแทรกสอด การเลีย้ วเบน ของคลื่นเสียง รวมท้ังคำนวณปริมาณตา ง ๆ ที่เกยี่ วของ 2. อธบิ ายความเขมเสียง ระดบั เสียง องคป ระกอบของการไดยิน คณุ ภาพเสยี ง และมลพษิ ทางเสียงรวมท้ัง คำนวณปริมาณตา ง ๆ ทีเ่ ก่ยี วของ 3. ทดลอง และอธิบายการเกิดการสั่นพองของอากาศในทอปลายเปด หนึง่ ดาน รวมทั้งสังเกตและอธิบาย การเกิดบีต คลื่นนิ่ง ปรากฏการณดอปเพลอร คลื่นกระแทกของเสียง คำนวณปริมาณตา ง ๆ ที่เกีย่ วของ และ นำความรเู ร่ืองเสยี งไปใชในชีวิตประจำาวนั 4. ทดลอง และอธิบายการทำาวตั ถทุ ี่เปนกลางทางไฟฟาใหม ีประจุไฟฟาโดยการขดั สีกันและการเหนีย่ วนำ ไฟฟาสถิต 5. อธิบาย และคำนวณแรงไฟฟาตามกฎของคูลอมบ6. อธิบาย และคำนวณสนามไฟฟาและแรงไฟฟาที่ กระทำากับอนุภาคที่มีประจุไฟฟาที่อยูในสนามไฟฟา รวมทั้งหาสนามไฟฟาลัพธเนื่องจากระบบจุดประจุ โดยรวมกนั แบบเวกเตอร 7. อธบิ าย และคำนวณพลังงานศักยไ ฟฟา ศักยไ ฟฟา และ ความตา งศกั ยร ะหวางสองตำาแหนง ใด ๆ 8. อธิบายสวนประกอบของตัวเก็บประจุ ความสัมพันธร ะหวางประจุไฟฟา ความตางศักย และความจุของ ตวั เก็บประจุ และอธบิ ายพลงั งานสะสมในตัวเก็บประจุ และความจสุ มมลู รวมทั้ง โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพ้ืนพ่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2560) คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ที่เกยี่ วของ 9. นำความรูเรื่องไฟฟาสถิตไปอธิบายหลักการทำางานของเครื่องใชไฟฟาบางชนิด และปรากฏการณใน ชวี ิตประจำาวนั 10. อธิบายการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอิสระและกระแสไฟฟาในลวดตัวนำ ความสัมพันธระหวาง กระแสไฟฟาในลวดตัวนำกับความเรว็ ลอยเลื่อนของอิเล็กตรอนอิสระ ความหนาแนนของอิเล็กตรอนในลวด ตวั นำและพ้ืนทหี่ นา ตดั ของลวดตวั นำ และคำนวณปริมาณตา ง ๆ ที่เกี่ยวขอ ง 11. ทดลอง และอธิบายกฎของโอหม อธบิ ายความสัมพนั ธร ะหวา งความตานทานกบั ความยาวพื้นท่ีหนาตัด และสภาพตานทานของตวั นำโลหะทีอ่ ุณหภูมคิ งตัว และคำนวณปรมิ าณตา ง ๆทีเ่ กีย่ วของ รวมทัง้ อธิบายและ คำนวณความตา นทานสมมูลเมอื่ นำตัวตา นทานมาตอกันแบบอนุกรมและแบบขนาน 12. ทดลอง อธิบาย และคำนวณอีเอ็มเอฟของแหลงกำาเนิดไฟฟา กระแสตรง รวมท้ังอธิบายและคำนวณ พลงั งานไฟฟา และกำาลังไฟฟา 13. ทดลอง และคำนวณอเี อ็มเอฟสมมูลจากการตอแบตเตอรี่แบบอนกุ รมและแบบขนาน รวมท้ังคำนวณ ปริมาณตาง ๆ ทีเ่ ก่ยี วของในวงจรไฟฟากระแสตรงซ่งึ ประกอบดว ยแบตเตอร่ีและตัวตา นทาน 14. อธิบายการเปล่ียนพลังงานทดแทนเปน พลงั งานไฟฟา รวมทั้งสืบคนและอภปิ รายเก่ียวกับเทคโนโลยที ่ี นำมาแกปญหาหรือตอบสนองความตองการทางดา นพลังงาน โดยเนนดานประสิทธิภาพและความคุมคาดาน คา ใชจา ย รวมท้ังหมด 14 ผลการเรียนรู โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพน้ื พก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2560) คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า เคมี 3 รหสั วิชา ว 32223 กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน ศึกษาและอธิบายความสัมพันธของปริมาตร ความดัน และอุณหภูมิ คำนวณหาปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแกสตามกฎของบอยล กฎของชารล กฎของเกรย-ลูสแซก และกฎรวมแกส คำนวณปริมาตร ความดนั อณุ หภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแกสตามกฎของอาโวกาโดร และกฎแกสอุดมคติ คำนวณความดัน ยอยหรือจำนวนโมลของแกสในแกสผสมโดยใชกฎความดันยอยของดอลตัน ศึกษาและทดลองการแพรและ อตั ราการแพรข องแกส คำนวณเกีย่ วกับกฎการแพรผา นของเกรแฮม ศึกษาเทคโนโลยที ี่เกี่ยวของกับสมบัติของ แกส ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี คำนวณอัตราการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมขี องสารจาก กราฟ ศกึ ษาและวิเคราะหแนวคิดเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี โดยใชทฤษฎจี ลนและการชนกันของอนุภาค ศกึ ษา ทดลอง และอธิบายผลของความเขมขน พ้ืนที่ผิวของสารตั้งตน อุณหภมู ิ และตวั เรงปฏิกริ ิยาทม่ี ีตออัตรา การเกิดปฏิกริ ิยาเคมี ยกตัวอยา งและอธิบายปจจัยที่มผี ลตออตั ราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวัน หรอื อุตสาหกรรม ศกึ ษาการเกิดปฏิกริ ิยาไปขางหนา ปฏิกริ ิยายอนกลบั และปฏกิ ิรยิ าท่ีผันกลบั ได ทดลองปฏิกิริยาท่ผี ัน กลับได ศกึ ษาและทดลองสมดุลเคมใี นปฏิกิริยา วิเคราะหค วามสัมพันธระหวางความเขมขนของสารตาง ๆ ณ ภาวะสมดุล คาคงที่กับสมการเคมี คำนวณคาคงที่สมดุล และหาความเขมขนของสารในปฏิกิริยา ณ ภาวะ สมดุล ทดลองเพื่อศึกษาผลของความเขมขน ความดัน และอุณหภูมิตอภาวะสมดุลและคาคงทีส่ มดุล ศึกษา หลักของเลอชาเตอลิเอ และการนำหลักของเลอชาเตอลเิ อไปใชอธิบายสมดลุ เคมีของกระบวนการท่ีเกิดขน้ึ ใน สิ่งมีชีวิต ปรากฏการณใ นธรรมชาตแิ ละกระบวนการในอตุ สาหกรรม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรูและนำความรูไปใชใน ชวี ติ ของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู 1. อธิบายความสัมพนั ธและคำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแกสท่ีภาวะตาง ๆ ตามกฎ ของบอยล กฎของชารล กฎของเกย-ลสู แซก โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพน้ื พี่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) 2. คำนวณปริมาตร ความดนั หรืออณุ หภูมิของแกส ท่ีภาวะตาง ๆ ตามกฎรวมแกส 3. คำนวณปริมาตร ความดัน อณุ หภมู ิ จำนวนโมล หรือมวลของแกส จากความสัมพันธต ามกฎของอา โวกาโดร และกฎแกสอุดมคติ 4. คำนวณความดนั ยอยหรอื จำนวนโมลของแกสในแกส ผสม โดยใชกฎความดันยอยของดอลตนั 5. อธบิ ายการแพรของแกสโดยใชทฤษฎจี ลนของแกส คำนวณและเปรยี บเทยี บอัตราการแพรข อง แกส โดยใชก ฎการแพรผ านของเกรแฮม 6. สืบคน ขอมลู นำเสนอตวั อยา ง และอธิบายการประยุกตใชความรูเก่ียวกบั สมบัตแิ ละกฎตาง ๆ ของ แกสในการอธิบายปรากฏการณ หรือแกปญ หาในชวี ิตประจำวันและในอุตสาหกรรม 7. ทดลอง และเขยี นกราฟการเพม่ิ ขนึ้ หรือลดลงของสารท่ีทำการวัดในปฏิกริ ิยา 8. คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารที่ไมไดวัดใน ปฏิกริ ิยา 9. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่สงผลตออัตราการ เกิดปฏิกริ ยิ าเคมี 10. ทดลองและอธิบายผลของความเขมขน พน้ื ทผี่ ิวของสารต้งั ตน อุณหภูมิ และตัวเรงปฏิกิรยิ าทีม่ ีตอ อตั ราการเกดิ ปฏกิ ริ ิยาเคมี 11. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการเปล่ียนแปลงความเขมขน พื้นที่ผิวของสารตั้งตน อุณหภูมิ และตวั เรงปฏิกิริยา 12. ยกตัวอยางและอธิบายปจจัยที่มีผลตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันหรือ อุตสาหกรรม 13. ทดสอบและอธบิ ายความหมายของปฏกิ ิรยิ าผนั กลบั ไดแ ละภาวะสมดุล 14. อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเขมขนของสาร อตั ราการเกิดปฏิกิริยาไปขางหนา และอตั ราการ เกดิ ปฏกิ ิริยายอนกลับ เมอื่ เริ่มปฏิกริ ยิ าจนกระทง่ั ระบบอยใู นภาวะสมดลุ 15. คำนวณคาคงที่สมดลุ ของปฏิกริ ยิ า 16. คำนวณความเขมขน ของสารทภ่ี าวะสมดุล 17. คำนวณคา คงท่ีสมดลุ หรอื ความเขมขนของปฏกิ ริ ยิ าหลายขัน้ ตอน 18. ระบุปจจัยที่มีผลตอภาวะสมดุลและคาคงที่สมดุลของระบบ รวมทัง้ คาดคะเนการเปลี่ยนแปลงท่ี เกิดขนึ้ เม่ือภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวนโดยใชห ลกั ของเลอชาเตอลเิ อ 19. ยกตัวอยา งและอธิบายสมดลุ เคมีของกระบวนการทเ่ี กิดขนึ้ ในส่ิงมีชีวติ ปรากฏการณในธรรมชาติ และกระบวนการในอุตสาหกรรม โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพนื้ พีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) รวมทั้งหมด 19 ผลการเรียนรู โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพ้นื พี่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุม สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา เคมี 4 รหัสวชิ า ว 32224 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรียน ศกึ ษา วิเคราะห และอธิบายวาสารเปน กรดหรอื เบสโดยใชทฤษฎีกรด-เบสของอารเ รเนียส เบรนิ สเตด-ลาว รี และลิวอิส ระบุคูกรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี คำนวณและเปรียบเทียบ ความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส คำนวณคา pH ความเขมขนของไฮโดรเนียม ไอออนหรือไฮดรอกไซดไอออนของสารละลายกรดและเบส เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุ ความเปนกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทินเขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเปน กรด- เบสของสารละลายเกลือ ทดลองและอธิบายหลักการไทเทรต และเลือกใชอินดิเคเตอรทเี่ หมาะสมสำหรบั การ ไทเทรตกรด-เบสคำนวณปริมาณสารหรือความเขมขนของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต อธิบาย สมบัติ องคป ระกอบและประโยชนข องสารละลายบฟั เฟอร สืบคนขอ มลู และนำเสนอตวั อยางการใชประโยชน และการแกปญหาโดยใชค วามรเู ก่ียวกับกรด-เบส คำนวณเลขออกซิเดชัน และระบปุ ฏกิ ิริยาที่เปนปฏิกิริยารีดอกซวิเคราะหการเปล่ียนแปลงเลขออกซิเดชัน และระบตุ ัวรดี วิ ซและตัวออกซิไดสรวมทั้งเขยี นครึ่งปฏกิ ิรยิ าออกซิเดชันและครึง่ ปฏิกิรยิ ารีดักชันของปฏิกิริยารี ดอกซ ทดลองและเปรียบเทียบความสามารถในการเปนตัวรีดิวซหรือตัวออกซิไดส และเขียนแสดงปฏิกิรยิ ารี ดอกซดุลสมการรดี อกซดว ยการใชเลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา ระบอุ งคประกอบของเซลลเคมีไฟฟา และเขยี นสมการเคมีของปฏิกริ ิยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลลคำนวณคาศักยไฟฟา มาตรฐานของเซลล และระบุประเภทของเซลลเคมีไฟฟา ขั้วไฟฟาและปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นอธิบายหลักการ ทำงาน และเขียนสมการแสดงปฏิกิริยาของเซลลปฐมภมู ิและเซลลทุติยภูมิทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมี ดว ยกระแสไฟฟา และอธบิ ายหลกั การทางเคมีไฟฟาท่ีใชในการชบุ โลหะการแยกสารเคมีดว ยกระแสไฟฟา การ ทำโลหะใหบ ริสทุ ธ์ิ และการปอ งกนั การกัดกรอนของโลหะ สบื คน ขอ มลู และนำเสนอตวั อยางความกาวหนาทาง เทคโนโลยีท่เี กย่ี วของกบั เซลลเคมีไฟฟา ในชวี ิตประจำวัน โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดา นการคิดและการแกปญ หา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรูและนำความรูไปใชใน ชีวิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตรจริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มท่เี หมาะสม โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพน้ื พ่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2560) ผลการเรียนรู 1. ระบแุ ละอธิบายวาสารเปนกรดหรือเบส โดยใชท ฤษฎีกรด-เบสของอารเ รเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอสิ 2. ระบุคูก รด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรนิ สเตด-ลาวรี 3. คำนวณและเปรยี บเทียบความสามารถในการแตกตวั หรือความแรงของกรดและเบส 4. คำนวณคา pH ความเขมขน ของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซดไอออนของสารละลายกรดและเบส 5. เขยี นสมการเคมแี สดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเปน กรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทิน 6. เขียนปฏกิ ิริยาไฮโดรลซิ สิ ของเกลือ และระบคุ วามเปน กรด-เบสของสารละลายเกลอื 7. ทดลองและอธบิ ายหลักการการไทเทรตและเลือกใชอินดเิ คเตอรท ีเ่ หมาะสมสำหรับการไทเทรตกรด-เบส 8. คำนวณปริมาณสารหรือความเขมขน ของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต 9. อธบิ ายสมบตั ิ องคป ระกอบ และประโยชนของสารละลายบัฟเฟอร 10. สืบคนขอมูลและนำเสนอตัวอยา งการใชประโยชนแ ละการแกปญหาโดยใชค วามรเู กย่ี วกับ กรด-เบส 11. คำนวณเลขออกซเิ ดชนั และระบปุ ฏิกิรยิ าทเ่ี ปน ปฏิกริ ยิ ารีดอกซ 12. วิเคราะหก ารเปล่ียนแปลงเลขออกซเิ ดชนั และระบุตวั รดี วิ ซและตวั ออกซิไดส รวมทง้ั เขียนคร่ึงปฏิกิริยา ออกซิเดชันและครง่ึ ปฏิกิรยิ ารีดกั ชนั ของปฏกิ ิริยารีดอกซ 13. ทดลองและเปรียบเทยี บความสามารถในการเปนตัวรีดิวซหรือตัวออกซิไดส และเขยี นแสดง ปฏิกิริยารี ดอกซ 14. ดลุ สมการรดี อกซด วยการใชเลขออกซิเดชัน และวิธีครงึ่ ปฏิกริ ิยา 15. ระบุองคประกอบของเซลลเคมีไฟฟาและเขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทดปฏิกิริยา รวม และแผนภาพเซลล 16. คำนวณคา ศักยไฟฟามาตรฐานของเซลล และระบุประเภทของเซลลเคมีไฟฟา ขั้วไฟฟา และปฏิกิริยา เคมที เ่ี กิดขนึ้ 17. อธิบายหลักการทำงานและเขียนสมการแสดงปฏิกริ ยิ าของเซลลปฐมภูมิและเซลลท ุติยภูมิ 18. ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีดวยกระแสไฟฟา และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟาที่ใชใ นการชุบ โลหะ การแยกสารเคมีดว ยกระแสไฟฟา การทำโลหะใหบ ริสุทธิ์ และการปองกนั การกดั กรอ นของโลหะ 19. สืบคนขอมูลและนำเสนอตัวอยางความกาวหนาทางเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวของกับเซลลเคมีไฟฟาใน ชวี ติ ประจำวัน รวม 19 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวิทย สำนกั งานเขตพื้นพีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) คาํ อธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ชวี วิทยา 3 รหัสวิชา ว 32243 กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนว ยกิต เวลา 60 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น ศึกษาเกี่ยวกับการดํารงชีวิตของพชื โครงสรางและหนาที่ของพืชดอก เนื้อเยือ่ พืช อวยั วะและหนาที่ของ อวัยวะของพืชจากราก ลําตน และใบ การแลกเปลี่ยนแกสและการคายน้ำของพืช การลําเลียงน้ำของพืช การ ลําเลยี งสารอาหารของพืช และการลําเลียงอาหารของพืช ศึกษาการสงั เคราะหดวยแสงของพืชการคนควาท่ี เก่ียวของกับการสงั เคราะหด วยแสง กระบวนการสังเคราะหดวยแสง โฟโตเรสไพเรชนั กลไกการเพ่ิมความเขม ขนของคารบอนไดออกไซดในพืช C4 และพืช CAM ปจจยั บางประการทีม่ ีผลตออัตราการสังเคราะหดวยแสง รวมทั้งการปรับตัวของพืชทางดานโครงสรางของใบ ทิศทางของใบ และการจัดเรียงใบของพืชเพื่อรับแสง ศึกษาการสืบพันธุของพืชดอกและการเจรญิ เติบโต วัฏจักรชีวิตและการสืบพันธุแบบอาศยั เพศของพืชดอกท่ี เกี่ยวของกบั โครงสรา งของดอกและการสรางสปอร เรณู ถุงเอ็มบริโอ การสรางเซลลสบื พันธุและการปฏิสนธิ ผลและเมล็ด และการงอกของเมล็ด การสืบพันธุแบบไมอาศัยเพศของพืชดอกและการขยายพันธุพืช รวมทั้ง การวัดการเจรญิ เติบโตของพืช ศึกษาสารควบคมุ การเจรญิ เตบิ โตของพชื และการตอบสนองของพืชตอสิ่งแวดล อม การนําความรูเกี่ยวกับพืชมาประยุกตใชในชีวิตประจําวัน โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต การวิเคราะห การทดลอง การอภิปราย การ อธิบาย และสรุป เพือ่ ใหเกิดความรู ความคดิ ความเขา ใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู และนําความรไู ปใชในชวี ิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยม ผลการเรียนรู 1. สบื คน ขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเกีย่ วกับเน้อื เยื่อของพืช โครงสรางและหนาที่ของพืชดอก การ แลกเปลยี่ นแกสและการคายนาํ และกระบวนการลําเลียง 2. สืบคนขอมูลเกี่ยวกับการคนควาที่เกี่ยวของกับกระบวนการสังเคราะหดว ยแสง ทดลองและอภิปราย เพ่อื ศกึ ษากระบวนการสงั เคราะหดวยแสง 3. สืบคนขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับโฟโตเรสไพเรชันในพืชทั่วๆ ไป กลไกการเพิ่มความ เขมขน ของคารบอนไดออกไซดในพชื C4 และพืช CAM รวมท้ังปจจยั บางประการที่มีผลตอการสังเคราะหดว ย แสง 4. สบื คน ขอมูล ทดลอง อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับโครงสรางและหนาที่ของดอกวัฏจักรชีวิตและ การสืบพันธุแบบอาศัยเพศ การสืบพันธุแบบไมอาศัยเพศและการขยายพันธุพืชรวมทั้งการวัดอัตราการ เจรญิ เตบิ โตของพชื 5. สืบคนขอมูล ทดลอง อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและการ ตอบสนองของพชื ตอส่ิงแวดลอม รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย สำนกั งานเขตพื้นพก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) คําอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ชีววิทยา 4 รหัสวิชา ว 32244 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ช่วั โมง / ภาคเรียน ศึกษาเกี่ยวกับดุลยภาพของชีวติ และการดาํ รงชีวิต การรักษาดุลยภาพในรางกายของสัตวและมนุษย ศึกษาโครงสรางและการทาํ งานของระบบยอยอาหารในรางกายของสัตวและมนุษย การสลายสารอาหารระดบั เซลลเพือ่ ใหไดพลงั งานในรูปของ ATP ระบบหายใจ ระบบขบั ถาย ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบนำ้ เหลืองและ ระบบภูมิคุมกัน การนําความรูที่เปนประโยชนมาใชในการดูแลรักษาสุขภาพของรางกาย โดยใชกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต การวิเคราะห การทดลอง อภิปราย การอธิบาย และสรปุ เพอื่ ใหเกิดความรู ความคดิ ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ ส่ือสาร ส่งิ ที่เรยี นรแู ละนําความรไู ปใชในชีวิตของตนเองมีจิตวิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยม ผลการเรยี นรู 1. สืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับโครงสรางและการทํางานของระบบยอยอาหาร และการ สลายสารอาหารระดับเซลลในรางกายของสัตวและมนษุ ย 2. สืบคนขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเกีย่ วกับการรักษาดลุ ยภาพของรางกายสัตวแ ละมนุษยโดย การทํางานของระบบหายใจ 3. สืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับการรักษาดุลยภาพของรางกายสัตวและมนุษยโดยการ ทํางานของระบบขับถาย 4. สบื คน ขอมลู ทดลอง อภปิ ราย และสรปุ เก่ียวกับการรกั ษาดลุ ยภาพของรางกายสัตวและมนุษยโดย การทํางานของระบบหมุนเวียนเลือด 5. สืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับการรักษาดุลยภาพของรางกายสัตวและมนุษยโดยการ ทํางานของระบบน้ำเหลอื ง และระบบภูมคิ ุมกัน รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู โรงเรยี นทับโพธพิ์ ัฒนวิทย สำนกั งานเขตพ้ืนพี่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ฟสกิ ส 5 รหสั วิชา ว33205 กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น ศึกษาสนามแมเหลก็ แรงแมเหล็ก โมเมนตของแรงคูควบกระทำากับขดลวดที่มกี ระแสไฟฟา ผานเม่ืออยูใน สนามแมเ หล็ก กระแสไฟฟา เหนยี่ วนำ อีเอ็มเอฟเหนี่ยวนำไฟฟากระแสสลับ ความรอน แกสอุดมคติ ทฤษฎจี ลนข องแกส ของแขง็ สภาพยดื หยุน ของของแข็ง ความตึงผิว ความหนดื ของของเหลว ความดันในของ ไหล แรงพยุง ของไหลอุดมคติ สมการความตอ เนื่อง และสมการแบรนูลี โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปรายและสรุปเพื่อให เกิดความรูความเขาใจมีความสามารถในการตัดสินใจมีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตรรวมทั้งทักษะแหง ศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหาดานการสื่อสาร สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนำความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรมคุณธรรม และคา นิยมท่ี เหมาะสม ผลการเรียนรู 1.สงั เกตและอธิบายเสนสนามแมเหล็ก อธิบายและคำนวณฟลักซแมเหล็กในบริเวณที่กำาหนด รวมท้ัง สงั เกตและอธบิ ายสนามแมเหล็กทเ่ี กดิ จากกระแสไฟฟา ในลวดตวั นำเสน ตรงและโซเลนอยด 2.อธิบายและคำนวณแรงแมเหล็กที่กระทำาตออนุภาคที่มีประจุไฟฟาเคลื่อนที่ในสนามแมเหล็ก แรง แมเ หล็กที่กระทำาตอเสนลวดที่มีกระแสไฟฟาผานและวางในสนามแมเหล็ก รัศมีความโคงของการเคลื่อนที่ เมื่อประจเุ คล่ือนที่ตั้งฉากกับสนามแมเ หล็ก รวมทั้งอธบิ ายแรงระหวางเสนลวดตัวนำคูขนานที่มีกระแสไฟฟา ผาน 3.อธิบายหลกั การทำางานของแกลแวนอมเิ ตอรแ ละมอเตอรไ ฟฟากระแสตรง รวมท้ังคำนวณปริมาณตางๆ ทีเ่ ก่ียวของ 4.สงั เกตและอธิบายการเกดิ อีเอม็ เอฟเหนี่ยวนำ กฎการเหนี่ยวนำของฟาราเดย และคำนวณปริมาณตาง ๆทเ่ี กี่ยวขอ ง รวมท้ังนำความรเู รอื่ งอเี อม็ เอฟเหนย่ี วนำไปอธิบายการทำางานของเครอ่ื งใชไฟฟา 5.อธบิ ายและคำนวณความตางศกั ยอ ารเ อ็มเอส และกระแสไฟฟาอารเ อ็มเอส 6.อธิบายหลักการทำางานและประโยชนของเครื่องกำาเนดิ ไฟฟากระแสสลับ 3 เฟส การแปลงอีเอ็มเอฟ ของหมอแปลง และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ทเ่ี ก่ยี วของ 7.อธบิ ายและคำนวณความรอ นทีท่ ำาใหสสารเปลี่ยนอุณหภูมิ ความรอนทีท่ ำาใหส สารเปลี่ยนสถานะ และ ความรอ นทเ่ี กดิ จากการถายโอนตามกฎการอนุรกั ษพลังงาน 8.อธบิ ายกฎของแกสอุดมคตแิ ละคำนวณปริมาณตา ง ๆ ทเี่ กย่ี วขอ ง 9.อธิบายแบบจำาลองของแกส อุดมคติ ทฤษฎีจลนของแกส และอัตราเร็วอารเอม็ เอสของโมเลกุลของแกส รวมท้งั คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่เี ก่ียวขอ ง โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพ้นื พ่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) 10.อธบิ ายและคำนวณงานที่ทำาโดยแกส ในภาชนะปดโดยความดันคงตัว และอธบิ ายความสมั พนั ธระหวาง ความรอน พลังงานภายในระบบ และงาน รวมทั้งคำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของ และนำความรูเรื่อง พลังงานภายในระบบไปอธิบายหลักการทำางานของเคร่ืองใชใ นชีวิตประจำาวนั 11.อธิบายสภาพยืดหยุนและลักษณะการยืดและหดตัวของวัสดุที่เปนแทงเม่ือถูกกระทำาดวยแรงคา ตาง ๆ รวมทั้งทดลอง อธบิ ายและคำนวณความเคน ตามยาว ความเครยี ดตามยาว และมอดลุ ัสของยงั และนำความรู เรอ่ื งสภาพยดื หยนุ ไปใชใ นชวี ิตประจำาวนั 12.อธิบายและคำนวณความดันเกจ ความดันสัมบูรณ และความดันบรรยากาศ รวมทั้งอธิบายหลักการ ทำงานของแมนอมิเตอร บารอมิเตอร และเคร่ืองอัดไฮดรอลิก 13.ทดลอง อธิบายและคำนวณขนาดแรงพยุงจากของไหล 14.ทดลอง อธิบายและคำนวณความตึงผิวของของเหลว รวมท้งั สงั เกตและอธิบายแรงหนดื ของของเหลว 15.อธิบายสมบัติของของไหลอุดมคติ สมการความตอ เนื่อง และสมการแบรนูลลี รวมทั้งคำนวณปริมาณ ตาง ๆ ทเ่ี ก่ียวขอ ง และนำความรเู ก่ยี วกับสมการความตอเนื่องและสมการแบรนลู ลีไปอธิบายหลักการทำางาน ของอุปกรณต า ง ๆ รวมท้ังหมด 15 ผลการเรียนรู โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพ่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ฟสิกส เพ่ิมเตมิ 6 รหสั วชิ าว 33206 กลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น ศึกษาการเกิดคลื่นแมเหล็กไฟฟา สเปกตรัมของคลื่นแมเหล็กไฟฟา โพลาไรเซชนั ของคลื่นแมเหล็กไฟฟา การสือ่ สารโดยอาศัยคลน่ื แมเ หล็กไฟฟา สมมติฐานของพลงั ค ทฤษฎีอะตอมของโบร ปรากฏการณโ ฟโตอิเลก็ ท ริกทวิภาวะของคลื่นและอนุภาค เสถียรภาพของนิวเคลียส กัมมันตภาพรังสี ปฏกิ ิริยานิวเคลียร พลังงาน นวิ เคลียรและฟส ิกสอนุภาค โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสบคนขอ มล การ สังเกต วเิ คราะหเ ปรยี บเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพอ่ื ใหเกิดความร ความเขาใจ มีความสามารถในการ ตดั สนิ ใจ มีทักษะปฏิบตั กิ าร ทางวิทยาศาสตร รวมทง้ั ทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดา นการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคดิ และการ แกปญหาดานการสื่อสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรยี นรและนำความรไปใชในชีวติ ของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรมและคา นยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู 1.อธิบายการเกิดและลักษณะเฉพาะของคลื่นแมเ หล็กไฟฟา แสงไมโพลาไรส แสงโพลาไรสเชิงเสน และ แผนโพลารอยดรวมทั้งอธิบายการนำ คลื่นแมเหล็กไฟฟาในชวงความถี่ตาง ๆ ไปประยุกตใช และหลักการ ทำงานของอุปกรณทเ่ี กย่ี วของ 2.สบื คน และอธิบายการส่ือสารโดยอาศัยคล่ืนแมเหล็กไฟฟาในการสงผานสารสนเทศ และเปรียบเทียบการ สอื่ สารดวยสญั ญาณแอนะลอ็ กกบั สญั ญาณดจิ ิทัล 3.อธิบายสมมติฐานของพลังค ทฤษฎีอะตอมของโบร และการเกิดเสนสเปกตรัมของอะตอมไฮโดรเจน รวมทัง้ คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ที่เก่ียวของ 4.อธิบายปรากฏการณโฟโตอิเล็กทริกและคำนวณพลังงานโฟตอน พลังงานจลนของโฟโตอิเล็กตรอนและ ฟง กชนั งานของโลหะ 5.อธบิ ายทวิภาวะของคล่นื และอนภุ าค รวมท้งั อธบิ ายและคำนวณความยาวคล่นื เดอบรอยล 6.อธบิ ายกมั มนั ตภาพรังสีและความแตกตางของรงั สีแอลฟา บตี าและแกมมา 7.อธิบายและคำนวณกัมมันตภาพของนิวเคลียสกัมมันตรังสี รวมทั้งทดลอง อธิบาย และคำนวณจำานวน นวิ เคลียสกัมมนั ตรังสที ี่เหลอจากการสลายและครึง่ ชีวิต 8.อธิบายแรงนิวเคลียร เสถียรภาพของนิวเคลียส และพลังงานยึดเหนี่ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณตาง ๆ ท่ี เกย่ี วขอ ง 9.อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร ฟชชัน และฟว ชนั รวมท้ังคำนวณพลงั งานนิวเคลียร 10.อธิบายประโยชนของพลังงานนิวเคลียรและรังสี รวมท้ังอนั ตรายและการปองกันรังสีในดานตา ง ๆ 11.อธิบายการคนควาวิจัยดานฟสิกสอนุภาค แบบจำาลองมาตรฐาน และการใชประโยชนจากการ คนควา วิจัยดา นฟสกิ สอ นุภาคในดา นตาง ๆ รวมท้ังหมด 11 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพน้ื พีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุม สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า เคมี 5 รหัสวชิ า ว 33225 กลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนว ยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น ศึกษา วเิ คราะหสารประกอบอินทรียท ่มี ีพันธะเด่ียวพนั ธะคูหรือพันธะสามที่พบในชีวิตประจำวันเขียน สูตรโครงสรางลิวอิสสูตรโครงสรางแบบยอและสูตรโครงสรางแบบเสนของสารประกอบอินทรียวิเคราะห โครงสรางและระบุประเภทของสารประกอบอินทรียจากหมูฟงกชันเขียนสูตรโครงสรางและเรียกช่ือ สารประกอบอินทรียประเภทตางๆ ที่มีหมูฟงกชันไมเกิน 1 หมูตามระบบ IUPAC เขยี นไอโซเมอรโครงสราง ของสารประกอบอินทรียประเภทตางๆรวมทั้งจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรียที่มีหมู ฟงกชันขนาดโมเลกุลหรอื โครงสรางตางกันระบุประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบอนและเขียนผลติ ภัณฑ จากปฏิกิริยาการเผาไหมปฏิกิริยากับโบรมีนหรือปฏิกิริยากับโพแทสเซียมเปอรแมงการเนตเขียนสมการเคมี และอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟเคชันปฏิกิริยาการสังเคราะหเอไมดปฏิกิรยิ าไฮโดรลิซิสและปฏิกิริยา สะปอนนฟิ เ คชนั ทดสอบปฏิกิริยาเอสเทอริฟเคชันปฏิกริ ิยาไฮโดรลซิ ิสและปฏิกริ ิยาสะปอนนิฟเคชันและการนำ สารประกอบอินทรยี ไ ปใชป ระโยชนใ นชวี ิตประจำวนั และอตุ สาหกรรม ศึกษา วิเคราะหระบุประเภทของปฏิกิริยาการเกิดพอลิเมอรจากโครงสรางของมอนอเมอรหรือ พอลิเมอรความสัมพันธระหวางโครงสรา งและสมบัติของพอลิเมอรร วมทั้งการนำไปใชประโยชนทดสอบและ ระบปุ ระเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑยางรวมทัง้ การนำไปใชป ระโยชนผ ลของการปรับเปลีย่ นโครงสรา งและ การสังเคราะหพ อลิเมอรทมี่ ตี อ สมบตั ิของพอลิเมอรผลกระทบจากการใชแ ละการกำจัดผลิตภัณฑพอลิเมอร โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญหา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนำความรูไปใชใน ชีวติ ของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตรจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา นิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. สบื คน ขอมูลและนำเสนอตวั อยางสารประกอบอนิ ทรียท่ีมีพันธะเดีย่ ว พันธะคู หรือพันธะสามท่ีพบ ในชีวิตประจำวัน 2. เขียนสูตรโครงสรางลิวอิส สูตรโครงสรางแบบยอ และสูตรโครงสรางแบบเสนของสารประกอบ อินทรยี  3. วเิ คราะหโ ครงสรางและระบปุ ระเภทของสารประกอบอนิ ทรียจากหมูฟงกช นั โรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพื้นพกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) 4. เขียนสูตรโครงสรา งและเรียกชื่อสารประกอบอินทรียประเภทตาง ๆ ที่มีหมูฟ งกชันไมเกิน 1 หมู ตามระบบ IUPAC 5. เขยี นไอโซเมอรโครงสรา งของสารประกอบอนิ ทรยี ป ระเภทตาง ๆ 6. วิเคราะหและเปรียบเทียบจุดเดือดและการละลายในน้ำของสารประกอบอินทรียที่มีหมูฟงกชัน ขนาดโมเลกุล หรือโครงสรางตางกัน 7. ระบปุ ระเภทของสารประกอบไฮโดรคารบอนและเขยี นผลิตภัณฑจ ากปฏิกิรยิ าการเผาไหมปฏิกิรยิ า กับโบรมีน หรือปฏิกริ ยิ ากับโพแทสเซยี มเปอรแ มงกาเนต 8. เขียนสมการเคมีและอธิบายการเกิดปฏิกิริยาเอสเทอริฟเคชัน ปฏิกิริยาการสังเคราะหเอไมด ปฏิกริ ิยาไฮโดรลซิ สิ และปฏกิ ิริยาสะปอนนิฟเ คชนั 9. ทดสอบปฏกิ ิรยิ าเอสเทอริฟเ คชัน ปฏิกิริยาไฮโดรลซิ สิ และปฏิกริ ิยาสะปอนนฟิ เ คชนั 10. สืบคน ขอ มลู และนำเสนอตัวอยางการนำสารประกอบอนิ ทรียไปใชประโยชนใ นชวี ติ ประจำวันและ อตุ สาหกรรม 11. ระบุประเภทของปฏกิ ริ ยิ าการเกิดพอลิเมอรจากโครงสรางของมอนอเมอรหรือพอลเิ มอร 12. วเิ คราะหแ ละอธบิ ายความสัมพนั ธร ะหวางโครงสรา งและสมบัติของพอลิเมอรร วมทง้ั การนำ ไปใช ประโยชน 13. ทดสอบและระบุประเภทของพลาสติกและผลิตภัณฑย าง รวมทงั้ การนำ ไปใชป ระโยชน 14. อธบิ ายผลของการปรับเปลีย่ นโครงสราง และการสงั เคราะหพ อลเิ มอรท ี่มีตอ สมบตั ขิ องพอลเิ มอร 15. สืบคนขอมูลและนำ เสนอตัวอยางผลกระทบจากการใชและการกำ จัดผลิตภัณฑพอลิเมอรและ แนวทางแกไข รวม 15 ผลการเรยี นรู โรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) รายวชิ า เคมี 6 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ว 32226 กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน แนวทางแกไขกำหนดปญหาและนำเสนอแนวทางการแกปญหาโดยใชความรูทางเคมีจากสถานการณ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันการประกอบอาชีพหรืออตุ สาหกรรมแสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรูทางเคมี รว มกบั สาขาวิชาอน่ื โดยเนน การคิดวเิ คราะหก ารแกปญหาและความคิดสรางสรรคเ พื่อแกป ญ หาในสถานการณ หรอื ประเดน็ ทส่ี นใจนำเสนอผลงานหรือชิ้นงานท่ีไดจ ากการแกป ญ หาในสถานการณหรอื ประเด็นทสี่ นใจโดยใช เทคโนโลยีสารสนเทศแสดงหลักฐานการเขารวมการสัมมนาการเขารวมประชุมวิชาการหรือการแสดงผลงาน สิ่งประดิษฐในงานนิทรรศการใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบงปนขอมูลอยางปลอดภัย เกี่ยวกับอาชีพ สังคม และวัฒนธรรม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรหรือกระบวนการออกแบบเชิง วศิ วกรรม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดา นการคิดและการแกปญ หา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรูและนำความรูไปใชใน ชวี ติ ของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตรจริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. กำหนดปญ หา และนำเสนอแนวทางการแกป ญหาโดยใชความรทู างเคมจี ากสถานการณทเี่ กดิ ขึ้นใน ชวี ติ ประจำวัน การประกอบอาชีพ หรอื อุตสาหกรรม 2. แสดงหลักฐานถึงการบูรณาการความรูทางเคมรี วมกับสาขาวิชาอื่น รวมท้ังทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตรหรือกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม โดยเนนการคิดวิเคราะห การแกปญหาและความคิด สรางสรรค เพอ่ื แกปญ หาในสถานการณหรอื ประเดน็ ทส่ี นใจ 3. นำเสนอผลงานหรือชิ้นงานที่ไดจากการแกปญหาในสถานการณหรือประเด็นที่สนใจโดยใช เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. แสดงหลักฐานการเขารวมการสัมมนา การเขา รว มประชุมวชิ าการ หรอื การแสดงผลงาน ส่ิงประดิษฐในงานนทิ รรศการ รวม 4 ผลการเรยี นรู โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพน้ื พก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) รายวชิ า ชีววิทยา 5 คาํ อธบิ ายรายวิชา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 รหัสวิชา ว 33245 กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชวั่ โมง / ภาคเรียน ศึกษาโครงสรางและอวัยวะที่ใชในการเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลลเดียว ของสัตวและมนุษย ศกึ ษาระบบ ประสาทและอวัยวะรับความรูสึก การรับรูและตอบสนองของสิ่งมชี วี ิตเซลลเ ดียว ของสัตวและมนุษย เซลล ประสาทและการทํางานของเซลลประสาท สมองและไขสันหลังที่เปนศูนยควบคุมระบบประสาท การทํางาน ของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โครงสรางและการทํางานของอวัยวะรับความรูสึกท่ี เกี่ยวกบั นัยนต ากับการมองเห็น หูกับการไดยิน จมูกกับการดมกลิ่น ลิ้นกบั การรับรส และผวิ หนังกับการรับ ความรูส กึ ศึกษาระบบตอมไรทอ โครงสรา งและการทํางานของตอมไรทอ ฮอรโมนจากตอมไรทอและอวัยวะท่ี สําคัญ การรักษาดุลยภาพของรางกายดว ยฮอรโมนและฟโรโมนในสัตว ศึกษาโครงสรางและการทาํ งานของ ระบบสืบพันธุและการเจริญเติบโตของสตั วและมนุษย ศึกษาพฤติกรรมของสัตว กลไกการเกิดพฤติกรรมของ สัตว พฤตกิ รรมเปนมาแตกาํ เนิดและพฤติกรรมเรียนรูความสัมพันธระหวางพฤติกรรมกับพฒั นาการของระบบ ประสาท การสื่อสารระหวางสัตวโดยการใชเสยี งทาทาง และสารเคมี โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต การวิเคราะห การทดลอง อภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความคิดความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งท่ีเรียนรูและนํา ความรูไ ปใชในชวี ิตของตนเองมจี ติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยม ผลการเรียนรู 1. สบื คน ขอมลู ทดลอง อภิปราย และสรุปเกีย่ วกบั การเคลื่อนที่ของส่งิ มีชวี ิต 2. สืบคน ขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรปุ เกยี่ วกับการทาํ งานของระบบประสาทและอวัยวะรับความรูส ึก 3. สืบคน ขอมูล อภปิ ราย และสรปุ เกี่ยวกบั การทาํ งานของระบบตอมไรทอในรางกาย 4. สืบคน ขอมูล อภิปราย และสรุปเกีย่ วกับโครงสรางและการทาํ งานของระบบสบื พันธุแ ละการเจรญิ เติบโต ของสัตวและมนษุ ย 5. สบื คน ขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรปุ เกยี่ วกับพฤติกรรมของสัตว รวมท้ังหมด 5 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทบั โพธ์ิพัฒนวิทย สำนักงานเขตพน้ื พก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2560) คําอธิบายรายวชิ า รายวิชา ชวี วิทยา 6 รหัสวิชา ว 33246 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชัว่ โมง / ภาคเรียน ศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความยั่งยืนของส่ิงแวดลอม ความหลากหลายของสิ่งมชี วี ติ การศกึ ษาความหลากหลายของส่งิ มีชีวิต กาํ เนิดของชีวิต อาณาจักรของสง่ิ มชี วี ิต ความหลากหลายทางชีวภาพ ในประเทศไทย การสูญเสียความหลากหลายทางชวี ภาพ ศึกษาเกี่ยวกบั ประชากร ความหนาแนนและการแพร กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพิ่มของประชากร การรอดชีวิตของประชากร ประชากรมนุษย ศึกษาเกี่ยวกับมนุษยกับความยั่งยืนของสิ่งแวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติ การใชประโยชน ปญหาและการจัดการ หลักการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ และชนิดพันธุตางถิ่นทีส่ ง ผลกระทบตอ สภาพแวด ลอม โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต การวิ เคราะห การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มี ความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ ม ผลการเรียนรู 1. สืบคน ขอมูล อภปิ ราย และอธิบายเก่ียวกบั ความหมายและองคประกอบของความหลากหลายทางชีวภาพ 2. สืบคน ขอมูล อภปิ ราย และอธบิ ายการศกึ ษาความหลากหลายของสิง่ มชี ีวิต การจัดหมวดหมูข อง สง่ิ มชี ีวิต ชือ่ ของสง่ิ มีชีวิต และการระบุชนิด 3. สืบคน ขอมลู อภิปราย อธบิ ายและสรุปเก่ยี วกบั กาํ เนดิ ของชวี ิต กําเนดิ ของเซลลโพรคาริโอตและเซลลยคู ารโิ อต 4. สืบคน ขอมลู ทดลอง อภิปราย อธิบาย และสรปุ เกณฑที่ใชในการจดั จําแนกส่ิงมีชีวิตออกเปนโดเมนและ อาณาจักร ลักษณะที่เหมือนและแตกตางกนั ของสง่ิ มชี ีวิตในอาณาจักรมอเนอราอาณาจักรโพรทิสตา อาณาจักรพชื อาณาจักรฟงไจ และอาณาจกั รสตั ว 5. สบื คน ขอมลู อภิปราย อธบิ าย และนาํ เสนอคณุ คาของความหลากหลายทางชีวภาพกับการใชประโยชน ของมนษุ ยที่มผี ลตอสังคมและสิ่งแวดลอม 6. สบื คน ขอมลู อภิปราย และนาํ เสนอสถานการณความหลากหลายทางชวี ภาพในประเทศไทยและ ผลกระทบจากการสญู เสยี ความหลากหลายทางชีวภาพ 7. ออกแบบสถานการณจาํ ลองท่ีแสดงถึงการเปลย่ี นแปลงปจจัยตางๆ ของส่งิ แวดลอมท่มี ีผลตอ การอยูรอด ของสิง่ มชี วี ิต 8. วิเคราะห อภิปราย และสรุปไดวาการอยูรอดของส่ิงมีชีวติ สัมพนั ธกับความหลากหลายของสิ่งมชี ีวิต 9. สืบคน ขอมูล อภิปราย และอธิบายเกย่ี วกับความหมายของประชากร ความหนาแนนของประชากร อตั ราการเปล่ยี นแปลงขนาดของประชากร และปจจัยสาํ คัญทมี่ ีผลตอการเปลย่ี นแปลงขนาดของประชากร 10. สืบคนขอมูล อภิปราย และวิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับเร่อื งประชากรมนุษย การเตบิ โต และโครงสรางอายุ ของประชากรมนุษย 11. สบื คนขอมลู อภิปราย และอธิบายความสัมพันธระหวางมนุษยกับการใชทรัพยากรธรรมชาติ โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวิทย สำนักงานเขตพืน้ พีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) 12. อภิปราย อธิบาย และสรุปแนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม รวมทั้งการอนรุ กั ษ และพัฒนาทยี่ งั่ ยืน พรอมท้งั เสนอแนวทางในการอนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติ 13. สบื คนขอมูล อภิปราย และอธบิ ายเกย่ี วกบั ชนดิ พนั ธุต างถ่นิ ท่ีสงผลกระทบตอสภาพแวดลอม รวมทั้งหมด 13 ผลการเรยี นรู โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพืน้ พีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) โครงสรางรายวชิ าพื้นฐาน ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน (ม.1-ม.3) โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพนื้ พกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) โครงสรางรายวิชา รายวชิ า วทิ ยาศาสตร1 รหสั วิชา ว21101 กลุมสาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ท่ี ชือ่ หนวย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน การเรียนรู เรยี นรู/ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) 10 1 เรยี นรูวทิ ยาศาสตร - 1.1 ความสำคัญและความหมายของ 1 15 อยางไร วทิ ยาศาสตร 20 1.2 กระบวนการทำงานของ 1 15 นกั วทิ ยาศาสตร 1.3 ทักษะกระบวนการทาง 1 วทิ ยาศาสตร 2 สารบริสทุ ธ์ิ ว 2.1 ม.1/1, 2.1 สมบัติของสารบรสิ ุทธิ์ ม.1/2, ม.1/3, 2.1.1 จุดเดอื ดและจุดหลอมเหลว 4 ม.1/4, ม.1/5, 2.1.2 ความหนาแนน 3 ม.1/6, ม.1/7, 2.2 การจำแนกและองคประกอบของ ม.1/8, ม.1/9 สารบรสิ ุทธิ์ 2.2.1 การจำแนกสารบริสทุ ธิ์ 3 2.2.2 โครงสรา งอะตอม 5 2.2.3 การจำแนกธาตุ 3 และการใชประโยชน 3 หนว ยพน้ื ฐานของ ว 1.2 ม.1/1,ม. 3.1 เซลล สิ่งมีชวี ติ 1/2, ม.1/3, 3.1.1 การศกึ ษาเซลลด ว ยกลอง 3 ม.1/4,ม. 1/5 จุลทรรศน 3.1.2 โครงสรางและหนาทข่ี องเซลล 3 3.2 การลำเลียงสารเขา ออกเซลล 3.2.1 การแพร 1 3.2.2 ออสโมซสิ 2 4 การดำรงชีวติ ของพืช ว 1.2 ม.1/6, 4.1 การสบื พนั ธแุ ละการขยายพนั ธพุ ชื 2 ม.1/7,ม.1/8, ดอก ม.1/9, ม.1/10, 4.1.1 การสืบพนั ธุแบบอาศัยเพศ 2 ม.1/11,ม.1/12, และไมอาศัยเพศของพชื ดอก ม.1/13,ม.1/14, 4.1.2 การขยายพนั ธพุ ืชดอก 4.2 การสงั เคราะหดวยแสง 6 โรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพน้ื พ่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2560) ท่ี ช่อื หนวย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู เรียนรู/ตัวชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน ม.1/15,ม.1/16, 4.2.1 ปจจัยและผลผลติ ของ ม.1/17,ม.1/18 การสังเคราะหดว ยแสง 3 4.3 การลำเลยี งน้ำ ธาตุอาหาร และ 4 อาหารของพชื 4.3.1 ธาตอุ าหารของพืช 4.3.2 การลำเลียงในพืช รวม 58 60 สอบกลางภาคเรยี น 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 20 รวมท้ังหมด 60 100 โรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวิทย สำนกั งานเขตพืน้ พี่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา วิทยาศาสตร2 รหัสวิชา ว21102 กลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชัว่ โมง/ภาคเรียน ท่ี ชือ่ หนวย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก คะแนน การเรียนรู เรียนร/ู ตัวชว้ี ัด (ชัว่ โมง) 30 1 พลังงานความรอน ว 2.1 ม.1/10 1. ความรอนกับการเปลีย่ นแปลงของ 30 ว 2.2 ม.1/1 สสาร 60 ว 2.3 ม.1/1, 1.1 แบบจำลองอนุภาค 6 20 20 ม.1/2, ม.1/3, ของสารในแตล ะสถานะ ม.1/4, ม.1/5, 1.2 ความรอ นกับการเปลีย่ นแปลง 6 ม.1/6, ม.1/7 อุณหภูมขิ องสสาร 1.3 ความรอ นกับการขยายตวั 6 หรอื หดตวั ของสสาร 1.4 ความรอ นกับการเปลีย่ น 5 สถานะของสสาร 2. การถายโอนความรอน 2.1 การถา ยโอนความรอ น 8 ในชวี ติ ประจำวัน 2.2 สมดุลความรอน 4 2 การเปลย่ี นแปลงลมฟา ว 2.2 ม. 1/1 1. ลมฟา อากาศรอบตัว อากาศ ว. 3,2 ม.1/1, 1.1 บรรยากาศของเรา 3 ม.1/2, ม.1/3, 1.2 อณุ หภูมอิ ากาศ 2 ม.1/4, ม.1/5, 1.3 ความกดอากาศและลม 4 ม.1/6, ม.1/7 1.4 ความชน้ื 3 1.5 เมฆและฝน 3 1. 6 การพยากรณอากาศ 3 2. มนุษยและการเปล่ียนแปลงลมฟา อากาศ 2.1 พายุ 2 2.2 การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 3 รวม 58 สอบกลางภาคเรียน 1 สอบปลายภาคเรียน 1 โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพี่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2560) รวมท้ังหมด 60 100 โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพนื้ พ่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) โครงสรางรายวิชา รายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี 1 รหสั วชิ า ว21103 กลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ที่ หนวยการเรียนรู มฐ. ตัวช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก (ชั่วโมง) คะแนน 1 เทคโนโลยีรอบตัว ว4.2 ม.1/1, - ความหมายและประโยชนข อง 4 10 ม.1/2 เทคโนโลยี 4 20 - เทคโนโลยใี นงานอาชพี 1 20 2 การเปล่ยี นแปลงของ ว4.2 ม.1/2 - การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 3 5 เทคโนโลยี - การวเิ คราะหก ารเปล่ยี นแปลงของ 3 5 เทคโนโลยี 4 10 3 สอบกลางภาค 4 ระบบทางเทคโนโลยี ว4.1 ม.1/2 - ความหมายของระบบและระบบ 1 30 ทางเทคโนโลยี 20 100 5 วสั ดแุ ละเคร่ืองมอื ชาง ว4.1 ม.1/3, - การวเิ คราะหร ะบบทางเทคโนโลยี - วัสดุในชีวิตประจำวัน พนื้ ฐาน ม1/4 - เครือ่ งมือชา งพน้ื ฐาน - กลไก 6 กลไก ไฟฟา และ ว4.1 ม.1/5 - ไฟฟา และอิเลก็ ทรอนิกสเ บื้องตน - วเิ คราะหป ญ หา อิเล็กทรอนกิ สเบื้องตน - รวบรวมขอมลู - ออกแบบวธิ กี ารแกป ญหา กระบวนการออกแบบ - วางแผนและดำเนินการแกปญหา - กำหนดประเดน็ การทดสอบ เชงิ วศิ วกรรม - ออกแบบวิธีการนำเสนอ สอบปลายภาค รวม โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพ้ืนพีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) รายวิชา วิทยาการคำนวณ 1 โครงสรางรายวชิ า ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 รหัสวิชา ว21104 กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนวยกติ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ที่ หนว ยการเรียนรู มฐ. ตัวชี้วดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั (ชัว่ โมง) คะแนน 1 แนวคิดเชงิ นามธรรม ว4.2 ม.1/1, -แนวคิดเชิงนามธรรม 5 10 ม.1/2 -การคัดเลือกคณุ ลกั ษณะที่จำเปน 2 การแกป ญหา ตอ การแกปญหา 5 20 3 สอบกลางภาค ว4.2 ม.1/2 -การถายทอดรายละเอียดของปญหา 1 20 4 ขอมูลและการ ว4.1 ม.1/2 และการแกปญ หา 5 10 ว4.1 ม.1/3, -ข้นั ตอนของการแกปญ หา 3 10 ประมวลผล ม1/4 -การเขยี นรหสั ลำลองและผงั งาน 5 การใชเทคโนโลยี -การกำหนดคาใหต ัวแปร 1 30 -ภาษาโปรแกรม 20 100 สารสนเทศอยาง -ชนิดขอมูลพ้นื ฐาน ปลอดภัย -การแปลงชนดิ ขอมูล -การเขียนโปรแกรม สอบปลายภาค รวม -การทำงานแบบวนซำ้ -ตวั แปร -การทำงานแบบมีทางเลอื ก -คำสั่งวนซำ้ แบบมเี ง่อื นไข -ขอ มลู -การรวบรวมขอ มูล -การประมวลผลขอมูล -การสรางทางเลือกเพือ่ ตัดสนิ ใจ -ซอฟตจดั การขอมูล -ภัยคกุ คามจากการใชเ ทคโนโลยี สารสนเทศและการปอ งกัน -การใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพนื้ พีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพี่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) รายวิชา วิทยาศาสตร 3 โครงสรา งรายวิชา รหัสวชิ า ว 22101 กลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน หนว ย ตวั ชีว้ ัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การ ชอื่ หนวยการเรยี นรู (ชวั่ โมง) คะแนน เรยี นรู (100) ว 1.2 - ระบบหายใจ ม.2/1 ม.2/2 - ระบบขบั ถาย ม.2/3 ม.2/4 - ระบบหมุนเวียนเลอื ด 1 ระบบตา ง ๆ ม.2/5 ม.2/6 - ระบบประสาท 29 25 ของมนษุ ย ม.2/7 ม.2/8 - ระบบสืบพนั ธุ ม.2/9 ม.2/10 ม.2/11 ม.2/12 ม.2/13 ม.2/14 สรุป/ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 1 ระบบตาง ๆ ว 1.2 - ระบบสืบพันธุ (ตอ) 55 ของมนุษย (ตอ) ม.2/15 ม.2/16 ม.2/17 2 สารละลาย ว 2.1 - สารละลาย 12 10 ม.2/1 ม.2/2 - สภาพละลายไดข องสาร - ความเขมขนของสาร ม.2/3 - การใชสารละลายในชวี ิตประจำวัน - การระเหยแหง ว 2.1 - การตกผลึก 3 การแยกสารผสม ม.2/4 ม.2/5 - การกลน่ั 12 10 ม.2/6 - โครมาโทกราฟแบบกระดาษ - การสกดั ดวยตัวทำละลาย สรปุ /ทบทวน / ทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน ตลอดภาคเรียน 60 100 โรงเรียนทบั โพธิพ์ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพี่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพี่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2560) รายวิชา วทิ ยาศาสตร 4 โครงสรางรายวิชา รหสั วชิ า ว 22102 กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน หนวย ตัวช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การ ชื่อหนวยการเรยี นรู (ชว่ั โมง) คะแนน เรยี นรู (100) - ปริมาณทางฟสกิ ส - แรงและเวกเตอรของแรง - แรงลพั ธ 1 แรงและการ ว 2.2 - แรงชนิดตาง ๆ ทค่ี วรรจู กั 24 20 เคล่ือนท่ี ม.2/1 ม.2/2 - แรงดันกบั ความดันของของเหลว ม.2/3 ม.2/4 - แรงพยุง ม.2/5 ม.2/6 - แรงเสยี ดทาน ม.2/7 ม.2/8 - โมเมนต - แรงแมเหลก็ และแรงไฟฟา ม.2/9 ม.2/10 - แรงโนม ถวง ม.2/11 ม.2/12 - แรงกริ ยิ าและแรงปฏกิ ิริยา ม.2/13 ม.2/14 - ความหมายของการเคล่อื นท่ี - ผลของแรงท่มี ีตอ การเคล่ือนท่ีของ ม.2/15 วัตถุ - ระยะทาง การกระจัด ความเรว็ และอัตราเรว็ - ความเรง ว 2.3 - งานและกำลัง 2 งานและพลงั งาน ม.2/1 ม.2/2 - เคร่อื งกลอยางงายและประโยชน 5 5 ม.2/3 ของเครอื่ งกล สรปุ /ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 2 งานและพลงั งาน ว 2.3 - พลงั งานศักยโนม ถวงและพลงั งาน 5 5 (ตอ) ม.2/4 ม.2/5 จลน ม.2/6 - กฎการอนรุ กั ษพลังงาน โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพนื้ พ่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) หนวย ตวั ช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การ ช่ือหนว ยการเรยี นรู (ช่วั โมง) คะแนน เรยี นรู (100) - ความรูพ นื้ ฐานเกี่ยวกบั โลกและ โครงสรา งโลก - กระบวนการเปล่ยี นแปลงทาง ธรณีวทิ ยาของเปลอื กโลก -. ทรพั ยากรดิน - ทรพั ยากรน้ำ 3 โลกและการ ว 2.1 - ความรูพืน้ ฐานเก่ียวกบั เชอ้ื เพลงิ 24 20 เปล่ยี นแปลง ม.2/1 ม.2/2 ซากดกึ ดำบรรพ - การเกิดปโตรเลยี มและการสำรวจ ม.2/3 - กระบวนการแยกแกสธรรมชาติ และการกลน่ั น้ำมนั ดิบ - ผลทีเ่ กิดจากการผลิตและการใช ผลิตภณั ฑปโตรเลียมตอ สง่ิ มชี ีวิตและ สง่ิ แวดลอม - แนวทางการใชเช้ือเพลงิ ฟอสซลิ และการใชพ ลงั งานทดแทน สรปุ /ทบทวน / ทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน ตลอดภาคเรียน 60 100 โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2560) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว22103 กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนว ยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ท่ี หนวยการเรยี นรู มฐ. /ตัวชีว้ ดั สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก (ชว่ั โมง) คะแนน 1 มาแกปญหากัน ว 4.1 นักเรียนวิเคราะหส ถานการณปญ หา 4 10 เถอะ ม.2/2 และสรุปกรอบของปญ หา รวบรวม ขอมูลท่ีเกีย่ วของกบั แนวทางการ แกปญหา 2 ออกแบบกนั กอ น ว 4.1 นักเรยี นวเิ คราะหและตดั สนิ ใจเลือก 4 20 ม.2/3 ขอมูลที่จำเปนโดยคำนงึ ถงึ เงื่อนไข และทรพั ยากร เพอ่ื หาแนวทางการ แกปญ หา และออกแบบชน้ิ งานหรอื วิธีการที่สอดคลองกับแนวทางการ แกปญ หา รวมท้ังนำเสนอแนว ทางการแกปญ หาใหผอู ่นื เขา ใจ 3 สอบกลางภาค 1 20 4 วางแผน สรา งสรรค ว 4.1 นักเรียนวางแผนการทำงานกอนลงมือ 6 10 สรา งช้ินงาน เลือกใชอุปกรณแ ละ และนำเสนอ ม.2/3, เคร่อื งมือเหมาะสมกับงานและใช ม.2/4, อยางถูกวิธี ทดสอบ ประเมนิ ผล ม.2/5 และปรบั ปรุงแกไ ขชิน้ งาน รวมทงั้ นำ เสนอผลการทำงานดว ยรปู แบบท่ี เหมาะสม 5 คาดเทคโนโลยใี น ว 4.1 ม.2/1 นักเรียนเลอื กใชเ ทคโนโลยโี ดย 4 10 อนาคต คำนงึ ถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตอชีวติ สงั คมและส่ิงแวดลอ ม รวมทั้ง คาดการณแ นวโนม เทคโนโลยใี น อนาคต สอบปลายภาค 1 30 รวม 20 100 โรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวิทย สำนกั งานเขตพน้ื พีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560) โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพื้นพี่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2560) โครงสรางรายวิชา รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ 2 รหัสวชิ า ว22104 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรยี น ท่ี หนว ยการเรยี นรู มฐ. ตัวช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั (ชั่วโมง) คะแนน 1 แนวคิดเชงิ คำนวณ ว 4.2 นกั เรยี นออกแบบอลั กอริทึมทใ่ี ช 4 20 ม.2/1 แนวคดิ เชิงคำนวณ ในการแกปญหา หรือการทำงานท่ีพบในชีวติ จรงิ สราง ผังงานขนั้ ตอนวธิ ีการแกปญหา เพ่อื นำไปเผยแพร 2 การแกป ญ หาดวย ว 4.2 นกั เรยี นออกแบบและเขยี นโปรแกรม 6 10 Scratch ม.2/1, ทีใ่ ชตรรกะ และฟงกชันในการ ม.2/2 แกปญ หา 3 สอบกลางภาค 1 20 4 หลกั การทำงานของ ว 4.2 นกั เรยี นอภิปรายองคป ระกอบและ 4 10 ระบบคอมพิวเตอร ม.2/3 หลกั การทำงานของระบบ เทคโนโลยีการ คอมพวิ เตอร และเทคโนโลยีการ สอ่ื สาร สอื่ สารเพ่ือประยุกตใ ชง านหรือ แกป ญหาเบื้องตน 5 การใชเ ทคโนโลยี ว 4.2 นักเรียนใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง 4 10 สารสนเทศอยางมี ม.2/4 ปลอดภัย มีความรับผิดชอบ สราง ความรับผิดชอบ และแสดงสทิ ธิในการเผยแพรผ ลงาน สอบปลายภาค 1 30 รวม 20 100 โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพืน้ พก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา วิทยาศาสตร 5 รหัสวชิ าว 23105 กลมุ สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตร ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว ยกิต เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรยี น หนวย ชอื่ หนวยการ สาระสำคัญ ผลการ เวลา นำ้ หนัก เรียนรู (ชว่ั โมง) (คะแนน) ที่ เรียนรู 4 10 1 วทิ ยาศาสตรก ับ 15 10 การแกป ญหา 21 10 2 พันธุศาสตร -โครโมโซมและการคน พบของเมน 2 20 16 20 เดล - โครโมโซมของมนุษยและความ 2 30 60 100 ผดิ ปกตทิ างพันธุกรรม - ส่งิ มีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม 3 คลื่นและแสง - คลื่นกล - คลื่นแมเหลก็ ไฟฟา - การสะทอนของแสง - การหักเหของแสง - ความสวาง สอบกลางภาค 4 ระบบสุรยิ ะของเรา - แรงโนม ถวงระหวางดวงอาทิตยก ับ ดาวบรวิ าร - ปรากฏการณท เี่ กิดจากการ เคลอ่ื นท่ีของโลกรอบดวงอาทิตย - ปรากฏการณท ่ีเกิดจากปฏิสัมพนั ธ ระหวางดวงอาทติ ยโ ลก และดวง จนั ทร - เทคโนโลยีอวกาศ สอบปลายภาค รวมทัง้ หมด โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพี่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) โครงสรางรายวิชา รายวชิ า วทิ ยาศาสตร 6 รหัสวชิ าว 23106 กลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น หนว ย ชื่อหนวยการ สาระสำคัญ ผลการ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู เรยี นรู (ชวั่ โมง) (คะแนน) 1 วทิ ยาศาสตรกบั 4 10 การแกป ญหา 2 พันธุศาสตร -โครโมโซมและการคน พบของเมน ว. 1.3 15 10 เดล 1-11 - โครโมโซมของมนุษยและความ ผดิ ปกติทางพนั ธุกรรม - ส่ิงมชี ีวติ ดดั แปรพนั ธุกรรม 3 คลืน่ และแสง - คลน่ื กล ว. 2.3 21 10 - คลนื่ แมเ หล็กไฟฟา ม.3/11, - การสะทอนของแสง ม.3/13-21 - การหกั เหของแสง - ความสวาง สอบกลางภาค 2 20 4 ระบบสุรยิ ะของเรา - แรงโนม ถว งระหวา งดวงอาทติ ยก บั ว. 3.1 16 20 ดาวบริวาร ม.3/1-4 - ปรากฏการณท ่เี กดิ จากการ เคลอ่ื นท่ีของโลกรอบดวงอาทิตย - ปรากฏการณท ่เี กดิ จากปฏิสัมพนั ธ ระหวางดวงอาทิตยโลก และดวง จันทร - เทคโนโลยอี วกาศ สอบปลายภาค 2 30 รวมทัง้ หมด 60 100 โรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวิทย สำนกั งานเขตพน้ื พีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา การออกแบบเทคโนโลยี 3 รหัสวิชา ว23103 กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกติ เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ที่ หนวยการเรยี นรู มฐ. ตัวชี้วัด สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั (ชั่วโมง) คะแนน 1 เทคโนโลยแี ละการ ว4.1 ม.3/1 • ระบบเทคโนโลยี ปจจัยท่สี ง ผลตอการ 2 5 2 5 เปลีย่ นแปลง เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี ปญ หาหรอื 5 20 ความตองการของมนุษยความกา วหนาของ ศาสตรต า ง ๆ การเปล่ียนแปลงทางดา น เศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม สิ่งแวดลอม • เทคโนโลยีมีความสัมพันธกับศาสตรอื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร โดยวิทยาศาสตร เปนพื้นฐานความรูที่นำไปสูการพัฒนา เทคโนโลยี และเทคโนโลยีที่ไดสามารถเปน เครื่องมือที่ใชในการศึกษา คนควาเพื่อให ไดม าซงึ่ องคความรูใ หม 2 ผลกระทบของ ว4.1 ม.3/2 • ผลกระทบของเทคโนโลยตี อ มนษุ ยและสงั คม • ผลกระทบของเทคโนโลยตี อเศรษฐกจิ เทคโนโลยี • ผลกระทบของเทคโนโลยีตอส่งิ แวดลอ ม • การวิเคราะหสถานการณปญหาชวยให เขา ใจเงือ่ นไขและกรอบของปญหาไดชัดเจน จากนั้นดำเนินการสืบคน รวบรวมขอมูล ความรูจากศาสตรตาง ๆ ที่เกี่ยวของ เพื่อ นำไปสกู ารออกแบบแนวทางการแกปญหา 3 ออกแบบวธิ ีการ ว4.1 ม.3/3 • การวเิ คราะห เปรียบเทยี บ และตดั สินใจ แกป ญหา เลอื กขอมูลทจี่ ำเปน โดยคำนึงถึงทรัพยสิน ทางปญ ญาเง่อื นไขและทรพั ยากร เชน งบประมาณ เวลาขอมูลและสารสนเทศ วัสดุ เคร่ืองมือและอุปกรณชวยใหไดแนว ทางการแกปญหาทีเ่ หมาะสม โรงเรยี นทบั โพธ์ิพัฒนวิทย สำนักงานเขตพื้นพก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 33