3.เอกสารประกอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์65

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) รวมท้งั หมด 60 100 โครงสรางรายวิชา รายวิชา ฟสิกส เพิ่มเติม 3 รหสั วชิ า ว32203 กลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรยี น หนวย ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสำคัญ ผลการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู (ช่ัวโมง) (คะแนน) 1 คล่ืนกล 1. การถายโอนพลงั งานของคลน่ื กล 1-2 14 10 2. คลนื่ ผวิ นำ้ 3. การซอ นทบั กันของคลนื่ 4. สมบตั ขิ องคล่ืน 5. คลน่ื นง่ิ และการสนั่ พอ ง 2 เสยี ง 1. ธรรมชาติของสียงและคุณสมบตั ิ 3-6 14 15 ของเสยี ง 2. ความเขม เสยี งและการไดย ิน 3. เสียงดนตรี บีต และคล่นื นงิ่ ของเสียง 4. ปรากฏการณดอปเลอร คลน่ื กระแทก และการประยุกต ความรูเ รอื่ งเสยี ง สอบกลางภาคเรียน 2 20 3 แสง 1. ธรรมชาตขิ องเสยี ง 7-5 14 10 2. การแทรกสอด 3. การเลีย้ วเบน 4. เกรตตงิ 5.การกระเจิงของแสง 4 แสงและทัศน 1. การเคล่อื นทีแ่ ละการสะทอนของ 9-10 14 15 อุปกรณ แสง 2. การหักเหของแสง 3. เลนสบ างและปรากฏการณของ แสง 4. ทศั นอุปกรณ ความสวาง และ การถนอมสายตา 5. ตาและการมองเหน็ สี โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวิทย สำนักงานเขตพ้นื พ่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ ินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 6. สี 2 30 สอบปลายภาค 58 70 คะแนนระหวางภาคเรยี น 30 คะแนนสอบปลายภาค 60 100 รวมตลอดภาคเรยี น โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพน้ื พก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2565) โครงสรา งรายวิชา รายวชิ า ฟสกิ ส เพิ่มเติม 4 รหัสวชิ า ว 32204 กลุม สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรียน หนวย ชอ่ื หนวยการเรียนรู สาระสำคัญ ผลการ เวลา น้ำหนัก ที่ เรยี นรู (ช่วั โมง) (คะแนน) 1 เสยี ง 1. ธรรมชาติของเสยี ง 1-3 20 10 2. การไดย ินเสียง 3. ปรากฏการณเ กี่ยวกับเสยี ง 4. การประยุกตใชค วามรเู ร่ืองเสยี ง 2 ไฟฟา สถติ 1. ธรรมชาตขิ องไฟฟาสถิต 4-9 16 15 2. กฎของคลู อมบ 3. สนามไฟฟา 4. ศกั ยไฟฟา และความตางศกั ย 5. ตัวเกบ็ ประจุ 6. การนำความรเู กี่ยวกับไฟฟาสถิตไป ใชประโยชน สอบกลางภาคเรียน 2 20 3 ไฟฟา กระแส 1. กระแสไฟฟา 10-14 20 10 2. ความสมั พันธระหวา งกระแสไฟฟา กับความตางศกั ย 3. พลงั งานในวงจรไฟฟากระแสตรง 4. แบตเตอร่ีและวงจรไฟฟา กระแสตรงเบื้องตน 5. พลงั งานไฟฟา จากพลงั งานทดแทน และเทคโนโลยดี า นพลังงาน สอบปลายภาค 2 30 คะแนนระหวา งภาคเรียน 58 70 คะแนนสอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรียน 60 100 โรงเรยี นทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพ้นื พี่การศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ ินทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) โครงสรางรายวชิ า รายวิชา เคมี 3 รหสั วิชา ว 32223 กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน หนว ย ชื่อหนวยการเรยี นรู ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั การ เรยี นรู (ชั่วโมง) คะแนน เรียนรู (100) - ความสัมพนั ธระหวา งปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ และจำนวนโม ลของแกส - ความสัมพันธระหวา งปรมิ าตรและ ความดนั ของแกส - ความสมั พันธระหวางปริมาตรและ อณุ หภมู ขิ องแกส - ความสมั พันธร ะหวางความดนั และ อุณหภมู ิของแกส 1 แกส และสมบตั ิ - ความสมั พนั ธระหวา งปรมิ าตร ความ 18 15 ของแกส 1-6 ดัน และอุณหภมู ิของแกส - ความสมั พนั ธระหวางปรมิ าตร และ จำนวนโมลของแกส - กฎแกสอุดมคติ และความดันยอ ย - กฎแกสอดุ มคติ - ความดันยอยของแกส - ทฤษฎจี ลนแ ละการแพรของแกส - ทฤษฎีจลนข องแกส - การแพรข องแกส - การประยุกตใชความรูเก่ยี วกบั แกส และสมบตั ิของแกส 2 อตั ราการเกดิ ปฏิกริ ิยา 7-11 - ความหมายและการคำนวณอัตรา 11 10 เคมี การเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวิทย สำนกั งานเขตพื้นพีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร

หลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) หนวย ชอื่ หนวยการเรียนรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การ เรยี นรู (ช่วั โมง) คะแนน เรียนรู (100) - แนวคิดเกีย่ วกบั อัตราการ เกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี สรปุ /ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 85 2 อัตราการเกดิ ปฏิกิรยิ า 12 - ปจจัยท่ีมผี ลตออตั ราการ เคมี (ตอ ) เกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี - สภาวะสมดุล - คาคงทสี่ มดุล - การคำนวณเกย่ี วกับคาคงท่สี มดลุ - คาคงทสี่ มดุลกับสมการเคมี - ปจจยั ที่มีผลตอสมดุล - ความเขมขน 3 สมดลุ เคมี 13-19 - อุณหภมู ิ 21 20 - สมดุลเคมีในสงิ่ มีชีวิต ส่ิงแวดลอ ม 1 30 60 100 และอตุ สาหกรรม - การผลติ แกสแอมโมเนยี ใน อุตสาหกรรม - โรคหายใจเกิน - การเกิดหินงอกหินยอย สรปุ /ทบทวน / ทดสอบปลายภาค รวมคะแนน ตลอดภาคเรยี น โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย สำนกั งานเขตพืน้ พี่การศึกษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร

หลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2565) โครงสรา งรายวชิ า รายวชิ า เคมี 4 รหสั วิชา ว 32224 กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรยี น หนว ย ช่อื หนวยการเรียนรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การ เรยี นรู (ชัว่ โมง) คะแนน เรยี นรู (100) - ทฤษฎกี รด-เบส - คูก รด-เบส - การแตกตัวของกรด เบส และน้ำ - สมบัติกรด-เบสของเกลือ 1 กรด-เบส 1-10 - คา pH ของสารละลายกรดและเบส 29 25 - ปฏกิ ริ ิยาเคมีระหวา งกรดและเบส - การไทเทรตกรด-เบส - สารละลายบัฟเฟอร - การประยกุ ตใ ชความรเู กี่ยวกับกรด- เบส สรุป/ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 - เลขออกซเิ ดชันและปฏิกริ ิยารีดอกซ - การดลุ สมการรีดอกซ - การดลุ สมการรีดอกซโดยวธิ เี ลข ออกซเิ ดชัน - การดลุ สมการรดี อกซโ ดยวธิ คี รึง่ ปฏกิ ริ ิยา 3 เคมไี ฟฟา 11-19 - เซลลเคมีไฟฟา 29 25 - องคประกอบของเซลลเคมีไฟฟา - แผนภาพเซลล - ประโยชนข องเซลลเคมีไฟฟา - แบตเตอร่ี - การกดั กรอนของโลหะและการ ปอ งกนั โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพืน้ พ่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรุง 2565) หนวย ชื่อหนวยการเรยี นรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การ เรียนรู (ชวั่ โมง) คะแนน เรยี นรู (100) - การชบุ โลหะ - การแยกสลายดว ยไฟฟา - เทคโนโลยที ีเ่ กี่ยวของกับเคมีไฟฟา สรุป/ทบทวน / ทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน ตลอดภาคเรียน 60 100 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพ่ีการศึกษามัธยมศึกษาสรุ ินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2565) โครงสรางรายวชิ า รายวชิ า ชีววทิ ยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 กลุมสาระการเรยี นรูว ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนว ยกิต เวลา 60 ชัว่ โมง / ภาคเรียน ที่ ช่อื หนวย ผลการเรียนรู สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู ขอที่ (ช่วั โมง) คะแนน 1 การสืบพนั ธุของพืช 4 1.1 โครงสรา งของดอกและชนดิ ของผล 3 10 ดอก 1.2 วัฏจักรชวี ติ แบบสลบั ของพืชดอก 1 1.3 การสบื พนั ธุแบบอาศยั เพศของพชื ดอก 4 1.4 การใชป ระโยชนจ ากโครงสรา งตางๆ 2 ของผลและเมลด็ 2 โครงสรางและการ 1 2.1 เนอ้ื เยื่อพชื 2 10 เจริญเติบโตของพืช 2.2 โครงสรา งและการเจริญเตบิ โตของราก 6 ดอก 2.3 โครงสรางและการเจรญิ เตบิ โตของลำตน 6 2.4 โครงสรา งและการเจรญิ เตบิ โตของใบ 3 3 การลำเลียงของพืช 1 3.1 การลำเลยี งนำ้ 2 10 3.2 การแลกเปลี่ยนแกสและการคายน้ำ 3 3.3 การลำเลียงธาตอุ าหาร 2 3.4 การลำเลียงอาหาร 2 4 การสงั เคราะหดว ย 2-3 4.1 การศึกษาท่เี กี่ยวกับการสังเคราะหด ว ย 1 20 แสง แสง 4.2 กระบวนการสังเคราะหด ว ยแสงของพชื 5 4.3 โฟโตเรสไพเรชัน 1 4.4 การเพิ่มความเขมขน ของแกส 2 คารบ อนไดออกไซด 4.5 ปจ จัยบางประการท่มี ผี ลตอการ 4 สังเคราะหด วยแสง 5 การควบคมุ การ 5 5.1 ฮอรโ มนพชื 3 10 เจริญเติบโตและการ 5.2 ปจ จัยทม่ี ีผลตอ การงอกของเมล็ด 2 ตอบสนองของพชื 5.3 การตอบสนองของพชื ในลักษณะการ 3 เคลื่อนไหว 5.4 การตอบสนองตอ ภาวะเครยี ด 1 รวม 58 60 สอบกลางภาคเรียน 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 20 รวมทั้งหมด 60 100 โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวิทย สำนกั งานเขตพน้ื พี่การศึกษามธั ยมศึกษาสุรินทร

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) โครงสรางรายวิชา รายวชิ า ชีววิทยา 4 รหสั วิชา ว 32244 กลมุ สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว ยกติ เวลา 60 ชวั่ โมง / ภาคเรียน ที่ ช่อื หนวย ผลการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การเรียนรู ขอท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ระบบยอยอาหาร 1-3 1.1 การยอ ยอาหารของสตั ว 8 10 1.2 การยอ ยอาหารของมนุษย 6 2 ระบบหายใจ 4-7 2.1 การแลกเปลยี่ นแกส ของสัตว 4 15 2.2 อวยั วะและโครงสรา งในระบบหายใจ 1 ของมนษุ ย 2.3 การแลกเปล่ียนแกสและการลำเลยี ง 2 แกส 2.4 การหายใจ 5 3 ระบบหมุนเวียน 8-14 3.1 การลำเลียงสารในรางกายของสตั ว 4 15 เลือดและระบบ 3.2 การลำเลยี งสารในรางกายของมนุษย น้ำเหลอื ง 3.2.1 หัวใจ 6 3.2.2 หลอดเลอื ด 2 3.2.3 เลอื ด 4 3.3 ระบบนำ้ เหลอื ง 1 4 ระบบภูมคิ ุมกนั 15-17 4.1 กลไกการตอตา นหรือทำลายสง่ิ 5 10 แปลกปลอม 4.2 การสรา งเสริมภมู คิ ุมกัน 1 4.3 ความผดิ ปกติของระบบภูมิคุมกัน 2 5 ระบบขับถา ย 18-21 5.1 การขบั ถายของสัตว 2 10 5.2 การขบั ถายของมนุษย 3 5.3 การทำงานของหนวยไต 2 5.4 ไตกับการรกั ษาดลุ ยภาพของนำ้ และ 1 สารตา งๆ ในรา งกาย 5.5 ความผิดปกติของระบบขับถา ย 1 รวม 58 60 สอบกลางภาคเรียน 1 20 สอบปลายภาคเรยี น 1 20 รวมท้ังหมด 60 100 โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพืน้ พกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสุรินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาสุรินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2565) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา ฟสกิ ส 5 รหสั วชิ า ว33205 กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ช่วั โมง / ภาคเรยี น หนว ย ช่ือหนวยการ สาระสำคัญ ผลการ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู เรยี นรู (ชวั่ โมง) (คะแนน) 1 แมเ หล็กและ 2.1 แมเ หลก็ 1-6 20 15 แมเ หล็กไฟฟา 2.2 สนามแมเหล็ก 2.3 ฟลกั ซแ มเ หล็ก 2.4 แรงกระทำตออนุภาคไฟฟาซง่ึ เคลอ่ื นที่ ในสนามแมเ หล็ก 2.5 สนามแมเหลก็ ทเี่ กดิ จากกระแสไฟฟา ไหลในตวั นำ 2 ของไหล 2.1 ความหนาแนน 7-10 18 15 2.2 ความดันและแรงดนั ในของเหลว 2.3 กฎของปาสคาล 2.4 แรงลอยตัวและหลักของอารค มี ิดีส 2.5 แรงตึงผิว 2.6 แรงหนืด 2.7 พลศาสตรข องไหล สอบกลางภาค 1 20 4 ความรอนและ 3.1 ความรอ น 11-15 20 10 ทฤษฎีจลนของ 3.2 ความจุความรอน แกส 3.3 สมบัติของแกส 3.4 ทฤษฏจี ลนข องแกส 3.5 อัตราเร็วโมเลกุลแกส 3.6 พลังงานจลนโมเลกุลแกส 3.7 พลงั งานภายในระบบ 3.8 แกส อดุ มคติ 3.9 การประยุกต สอบปลายภาค 1 30 คะแนนระหวางภาคเรียน 70 คะแนนสอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรยี น 60 100 โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวิทย สำนกั งานเขตพนื้ พี่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ นิ ทร

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา ฟสิกส เพม่ิ เติม 6 รหสั วิชา ว 33206 กลุมสาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ชวั่ โมง / ภาคเรยี น หนวย ชื่อหนวยการ สาระสำคญั ผลการ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรียนรู เรยี นรู (ช่วั โมง) (คะแนน) 1 ฟสิกสอะตอม 1.1 การคนพบอเิ ล็กตรอนและโปรตอน 1-6 29 25 1.2 การทดลองของมิลลแิ กน 1.3 แบบจำลองอะตอม 1.4 รังสีเอกซ การทดลองของพลังคแ ละ เฮริ ตซ 1.5 ปรากฎการณโ ฟโตอเิ ลก็ ทริก 1.6 โฟตอนและสมมตฐิ านของเดอบรอยล 1.7 หลกั ความไมแ นน อนของไฮเซนเบิรก 1.8 แสงเลเซอรแ ละสารก่งึ ตัวนำ สอบกลางภาคเรยี น 1 20 2 ฟสกิ ส 2.1 การคนพบกมั มันตภาพรังสี 7-11 29 25 นิวเคลยี ร 2.2 กมั มนั ตภาพรงั สี 2.3 สัญลกั ษณนวิ เคลียร 2.4 ไอโซโทป 2.5 สมการนวิ เคลียร 2.6 การสลายตัวของนวิ เคลยี ส 2.7 แรงนิวเคลยี รและพลงั งานยดึ เหน่ียว 2.8 ปฏกิ ริ ยิ านิวเคลยี ร 2.9 ประโยชนของกมั มันตภาพรงั สแี ละ พลังงานนวิ เคลียร 2.10 รังสใี นธรรมชาติ อนั ตรายจากรังสแี ละ การปอ งกัน สอบปลายภาค 1 30 คะแนนระหวางภาคเรียน 70 คะแนนสอบปลายภาค 30 รวมตลอดภาคเรยี น 60 100 โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2565) โครงสรางรายวิชา รายวิชา เคมี 5 รหสั วิชา ว 33225 กลุมสาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง / ภาคเรียน หนว ย ชอ่ื หนวยการเรยี นรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การ เรียนรู (ชว่ั โมง) คะแนน เรยี นรู (100) - พนั ธะของคารบ อนในสารประกอบ อนิ ทรยี  - สูตรโครงสรางของสารประกอบ อินทรยี  - หมูฟงกช ัน - ชอ่ื ของสารประกอบอนิ ทรีย - ชือ่ ของสารประกอบไฮโดรคารบ อน - ชอื่ ของสารประกอบอนิ ทรียที่มธี าตุ ออกซเิ จนเปน องคประกอบ - ชือ่ ของสารประกอบอนิ ทรียท่มี ีธาตุ ไนโตรเจนเปน องคป ระกอบ 1 เคมอี นิ ทรยี  1-7 - ไอโซเมอร 29 25 - สมบัติของสารประกอบอินทรยี  - สมบัติของสารประกอบ ไฮโดรคารบอน - สมบัติของสารประกอบอินทรยี ท ี่มี ธาตอุ อกซเิ จนเปน องคประกอบ - สมบัติของสารประกอบอินทรยี ทม่ี ี ธาตุไนโตรเจนเปน องคป ระกอบ - ปฏกิ ริ ยิ าเคมขี องสารประกอบ อนิ ทรยี  - ปฏิกริ ยิ าการเผาไหม - ปฏกิ ิริยาการฟอกจางสีสารละลาย - ปฏิกริ ยิ าการเกิดเอสเทอร โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพน้ื พกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร

หลักสตู รกลุม สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) หนว ย ชื่อหนวยการเรยี นรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั การ เรยี นรู (ชั่วโมง) คะแนน เรียนรู (100) สรปุ /ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 - ปฏกิ ริ ิยาเคมีของสารประกอบ อินทรยี  - ปฏกิ ริ ยิ าไฮโดรลซิ ิสของเอสเทอร 1 เคมอี นิ ทรีย (ตอ) 8-10 - ปฏิกิรยิ าการสงั เคราะหเอไมด 10 8 - ปฏกิ ริ ิยาไฮโดรลซิ สิ ของเอไมด - สารประกอบอนิ ทรยี ใน ชวี ติ ประจำวนั และการนำไปใช ประโยชน - พอลิเมอรและมอนอเมอร - ปฏิกริ ิยาการเกดิ พอลเิ มอร - ปฏกิ ิรยิ าการเกดิ พอลิเมอรแ บบเตมิ - ปฏกิ ริ ิยาการเกดิ พอลเิ มอรแ บบ ควบแนน 2 พอลเิ มอร 11-15 - โครงสรา งและสมบัติของพอลเิ มอร 19 17 - การปรบั ปรงุ สมบตั ิของพอลเิ มอร - การเตมิ สารเติมแตง - การปรบั เปลยี่ นโครงสรา งพอลิเมอร - โคพอลิเมอร - พอลเิ มอรน ำไฟฟา - การแกป ญหาขยะจากพอลิเมอร สรปุ /ทบทวน / ทดสอบปลายภาค 1 30 รวมคะแนน ตลอดภาคเรยี น 60 100 โรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวิทย สำนักงานเขตพืน้ พี่การศึกษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา เคมี 6 รหัสวชิ า ว 32226 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ เวลา 60 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น หนวย ชื่อหนวยการเรยี นรู ผลการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก การ เรยี นรู (ชั่วโมง) คะแนน เรยี นรู (100) - การใชความรทู างเคมใี นการ 1 เคมกี ับการแกป ญหา 1-2 แกปญ หา 29 25 - การบูรณาการความรูใ นการ แกปญ หา สรปุ /ทบทวน/ ทดสอบกลางภาค 1 20 - การบรู ณาการความรใู นการ 1 เคมกี บั การแกปญหา 3-4 แกปญ หา 29 30 (ตอ ) - การนำเสนอผลงาน - การเขารว มประชมุ วชิ าการ สรปุ /ทบทวน / ทดสอบปลายภาค 1 20 รวมคะแนน ตลอดภาคเรยี น 60 100 โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ัฒนวิทย สำนักงานเขตพ้นื พ่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร

หลกั สตู รกลุม สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2565) โครงสรา งรายวิชา รายวิชา ชีววทิ ยา 5 รหสั วิชา ว 33245 กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต เวลา 60 ชว่ั โมง / ภาคเรียน ที่ ชือ่ หนวย ผลการเรยี นรู สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก การเรยี นรู ขอที่ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 ระบบประสาทและ 1-8 1. การรบั รูและการตอบสนองของสัตว 2 15 อวัยวะรับความรูส ึก 2. โครงสรางและการทำงานของเซลล 6 ประสาท 3. ศนู ยค วบคุมระบบประสาทของมนุษย 2 4. การทำงานของระบบประสาท 2 5. อวัยวะรับความรสู กึ 4 2 การเคลื่อนที่ของ 9-11 1. การเคลอ่ื นท่ีของสิง่ มชี ีวิตเซลลเ ดียว 1 10 สิ่งมีชีวิต 2. การเคลือ่ นท่ีของสัตวไมมีกระดูกสนั 2 หลงั 3. การเคลือ่ นท่ีของสัตวม กี ระดกู สนั หลงั 1 4. การเคล่ือนท่ีของมนุษย 4 3 ระบบตอมไรท อ 12 1. การทำงานรว มกนั ของระบบตอ มไรท อ 1 10 และระบบประสาท 2. ตอ มไรทอ 1 3. ฮอรโมนและการทำงานของฮอรโมน 6 4. การรกั ษาสมดลุ ของฮอรโมน 2 4 ระบบสบื พนั ธุและ 13-16 1. การสืบพนั ธุข องสตั ว 3 15 การเจรญิ เติบโต 2. การสบื พนั ธุข องมนุษย 8 3. การเจริญเตบิ โตของสตั ว 6 5 พฤตกิ รรมของสัตว 17-19 1. การศึกษาพฤติกรรมของสัตว 1 10 2. กลไกการเกดิ พฤติกรรม 1 3. ประเภทพฤติกรรมของสตั ว 3 4. ความสมั พนั ธร ะหวางพฤตกิ รรมและ 1 วิวฒั นาการของระบบประสาท 5. การส่ือสารระหวา งสัตว 1 รวม 58 60 สอบกลางภาคเรยี น 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 20 โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพ่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสุรินทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2565) รวมท้ังหมด 60 100 โครงสรา งรายวิชา รายวิชา ชีววิทยา 6 รหสั วิชา ว 33246 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนว ยกิต เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน ที่ ช่ือหนวย ผลการเรยี นรู สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก การเรยี นรู ขอที่ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความหลากหลายทาง 1-5 1.1 ความหลากหลายทางชวี ภาพ 3 25 ชีวภาพ 1.2 ความหลากหลายของส่งิ มชี ีวติ 1.2.1 กำเนดิ เซลลเ รม่ิ แรก 2 1.2.2 กลมุ โพรแครโิ อต - แบคทีเรีย 1 - อารเ คีย 1 1.2.3 กลุม ยูแครโิ อต - กำเนิดเซลลยแู ครโิ อต 1 -โพรทิสต 1 - พืช 3 - ฟง ไจ 2 - สตั ว 8 1.3 การศกึ ษาความหลากหลายของ สิ่งมีชวี ิต 1.3.1 การจำแนกส่งิ มีชวี ิต 3 1.3.2 การตั้งช่อื วทิ ยาศาสตร 1 ของส่ิงมีชวี ิต 1.3.3 การระบุช่อื วิทยาศาสตรของ 2 สิ่งมชี วี ติ 2 ระบบนิเวศและ 6-13 2.1 ระบบนิเวศ 6 20 ประชากร 2.2 ไบโอม 3 2.3 เปลย่ี นแปลงแทนท่ีของส่ิงมชี วี ติ ใน 3 ระบบนเิ วศ 2.4 ประชากร 8 3 มนษุ ยก บั ความ 14-18 3.1 ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ 1 15 ยงั่ ยนื ของ 3.2 การใชป ระโยชนจ ากทรพั ยากร ธรรมชาติ ปญหาและการจดั การ โรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวิทย สำนกั งานเขตพื้นพีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ท่ี ชื่อหนวย ผลการเรยี นรู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู ขอ ท่ี (ชัว่ โมง) คะแนน ทรัพยากรธรรมชาติ 3.2.1 ทรัพยากรน้ำ 2 และส่งิ แวดลอม 3.2.2 ทรัพยากรดิน 2 3.2.3 ทรพั ยากรอากาศ 2 3.2.4 ทรพั ยากรปา ไม 1 3.2.5 ทรพั ยากรสัตวป า 1 3.3 การอนรุ กั ษท รัพยากรธรรมชาตแิ ละ ส่งิ แวดลอมเพื่อความยงั่ ยืน 1 3.3.1 หลักการอนุรักษทรัพยากร ธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ ม 3.3.2 ชนดิ พนั ธตุ า งถน่ิ ท่ีสงผลกระทบ 1 ตอ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม รวม 58 60 สอบกลางภาคเรียน 1 20 สอบปลายภาคเรียน 1 20 รวมทั้งหมด 60 100 โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพนื้ พี่การศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) กระบวนการจดั การเรียนรู กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร (Scientific Process) เปนกระบวนการในการศึกษาหาความรูทางวิทยาศาสตร ซึ่งประกอบดวยขั้นตอนหลัก คือ การต้ัง คำถามหรือกำหนดปญหา การสรางสมมติฐานหรือการคาดการณคำตอบ การออกแบบวิธีการเก็บรวบรวม ขอ มลู การวิเคราะหแ ละแปลความหมายขอ มูล การลงขอ สรุป และการสอื่ สาร การแกป ญ หา (Problem Solving) เปนการหาคำตอบของปญหาที่ยังไมรูวิธีการมากอน ทั้งปญหาที่เกี่ยวของกับเนื้อหาในวิทยาศาสตร โดยตรง และปญ หาในชวี ติ ประจำวัน โดยใชเ ทคนิค วธิ ีการหรือกลยทุ ธต า งๆ การวิเคราะห (Analyzing) เปน ระดบั ของผลการเรยี นรูท ผ่ี ูเรยี นสามารถแยกแยะขอมลู หรอื ขอสนเทศ เพอื่ เชอื่ มโยงความสมั พันธ การสังเกต (Observation) เปนวธิ กี ารหาขอมลู โดยตรงโดยใชประสาทสัมผัสทั้งหา ไดแก การดู การดม การฟง การชมิ และ การสมั ผัส การสืบคนขอ มูล (Search) เปนการหาขอมูลหรือขอสนเทศที่มีผูรวบรวมไวแลวจากแหลงตาง ๆ เชน หองสมุด เครือขาย อนิ เทอรเน็ต ภูมิปญ ญาทองถ่ิน เปนตน การสืบเสาะหาความรทู างวทิ ยาศาสตร (Scientific Inquiry) เปนการหาความรูทางวิทยาศาสตร โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรหรือวิธีการอื่น ๆ เชน การ สำรวจ การสังเกต การวัด การจำแนกประเภท การทดลอง การสรางแบบจำลอง การสืบคนขอ มูล เปนตน การสำรวจ (Exploration) เปนการหาขอ มูลเกี่ยวกับสิ่งตางๆ โดยใชวิธีการและเทคนิคตาง ๆ เชน การสังเกต การ สัมภาษณ การเกบ็ ตวั อยาง เพือ่ นำมาวิเคราะห จำแนก หรือหาความสัมพันธ การสำรวจตรวจสอบ (Scientific Investigation) เปนวิธีการหาความรูทางวิทยาศาสตร โดยผานการรวบรวมขอ มูล ใชความคิดที่มีเหตุผลในการ ตัง้ สมมตฐิ าน อธิบายและแปลความหมายขอมูล การสำรวจตรวจสอบทำไดหลายวิธี เชน การสังเกต การสำรวจ การทดลอง เปนตน ความเขา ใจ (Understanding) เปนระดับของผลการเรียนรูท ี่ผูเรียนสามารถอธิบาย เปรยี บเทียบ แยกประเภท ยกตัวอยาง เขียน แผนภาพ เลอื ก ระบุ เลือกใชเ กี่ยวกับเร่อื งตา ง ๆ จิตวทิ ยาศาสตร (Scientific mind / Scientific attitudes) เปนคุณลักษณะหรือลักษณะนิสัยของบุคคลที่เกิดขึน้ จากการศึกษาหาความรูโดยใชกระบวนการทาง วิทยาศาสตร โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพ้นื พกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร

หลักสตู รกลุม สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2565) จิตวิทยาศาสตร ประกอบดวยคุณลักษณะตาง ๆ ไดแก ความสนใจใฝรู ความมุงมั่น อดทน รอบคอบ ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย ประหยัด การรวมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟงความคิดเห็น ของผอู นื่ ความมเี หตผุ ล การทำงานรว มกับผอู ่นื ไดอ ยางสรา งสรรค เจตคตติ อวทิ ยาศาสตร (Attitudes Toward Sciences) เปนความรูสึกของบุคคลตอวิทยาศาสตร ซึ่งเปนผลจากการเรียนรูวิทยาศาสตรโดยผานกิจกรรมที่ หลากหลาย ความรสู ึกดงั กลาว เชน ความสนใจ ความชอบ การเห็นความสำคญั และคณุ คา ส่ือและแหลงการเรยี นรู 1. http://www.caistudio.info/ เปน หนาเวปส่ือประกอบการเรยี นการสอน CAI ทกุ กลมุ สาระสามารถ ดาวโหลดมาใชส อนในชนั้ เรยี นได 2. http://www.stkc.go.th/cd_download/ เปน เวปสอื่ ท่เี ปน CD เปน เนื้อหาเกีย่ วกับวทิ ยาศาสตร สามารถดาวโหลดมาใชส อนในชนั้ เรียนไดทุกระดบั ชั้น 3. http://www.edu.cmu.ac.th/~science/InstrMedia.html เปน เวปสอ่ื การสอนประเภทกิจกรรมการ ทดลองทุกระดับชัน้ ของสวท 4. http://www.youtube.com/view_play_list?p=575B58727CBC7CD6 เปนเวปส่ือการสอนท่เี ปน วีดโี อสามารถเปด ใหน กั เรยี นศกึ ษาหรอื ดเู พ่ือความเพลดิ เพลนิ และใหคตสิ อนใจ 5. http://www.kruaung.com/index.php เปนขอ สอบระรบั ประถมศกึ ษาถึงระดบั มัธยมศกึ ษาชดุ การ สอนบทเรยี นสำเรจ็ รูปคอมพิวเตอรช ว ยสอน 6. http://www.goosiam.com/games/viewallgame.asp เกมสส อื่ วิทยาศาสตร 7. http://gotoknow.org/blog/wilaiaun/ การเรยี นการสอนวทิ ยาศาสตรโ ดยใชก ระดาษอัฉริยะ 8. http://www.rmutphysics.com/charud/transparency/index.htm แผน ใสวชิ าฟส กิ ส 9. http://teacherkobwit2010.wordpress.com/ การสอนวทิ ยแ บบ Inquiryวิทยาศาสตร ม.1 โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ ม.ปลาย 10. http://kunkrupreeda.exteen.com/ การเปลี่ยนแปลงของโลก 11. http://learners.in.th/blog/tasana/260088 ส่อื การสอนวทิ ยาศาสตรร ะดบั ปฐมวัย12. Animal Planet แหลงขอมลู เกีย่ วกับสัตว : http://animal.discovery.com/ 12. Basic science for kids ทำวิทยาศาสตรใ หเ ปน เรื่องงา ย : http://www.sciencemadesimple.com 13. Bird in Thailand นกในไทย : http://www.tu.ac.th/usr/bird/bird.htm 14. CAI วิชาวิทยาศาสตร ชัน้ ม.3 เรอื่ งเครื่องใชไ ฟฟา : http://www.geocities.com/addsby_d/ 15. Dinosaur – ยคุ กอ นไดโนเสารกำเนดิ : http://www.geocities.com/dinosaurth/dinosaur1.html 16. Discovery Channel : http://www.discovery.com 17. Electronic Circuits for the Hobbyist : http://www.uoguelph.ca/~antoon/circ/circuits.htm 18. Electronics for KIDS : http://users.stargate.net/~eit/kidspage.htm 19. EnvironNET.in.th : http://www.environnet.in.th โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพน้ื พีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร

หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 20. Fun Science Gallery ; http://www.funsci.com/texts/index_en.htm 21. Global Warming Early Warning Signs : http://www.climatehotmap.org/index.html 22. Globe ISP โครงการเพอ่ื วทิ ยาศาสตรส ิง่ แวดลอ ม : http://202.29.77.139/globe/default.asp 23. Green Webs on the Net : http://www.deqp.go.th/greenweb/gwmain.htm 24. Greenpeace International : http://www.greenpeace.org/international_en 25. HOMEMADE SCIENCE TOYS AND PROJECTS ของเลน วทิ ยาศาสตรท ำเอง : http://www.sciencetoymaker.org 26. Laws of Light กิจกรรมกฏแหงแสง : http://www.learner.org/teacherslab/science/light/lawslight/index.html 27. Light in Color กจิ กรรมแสง สี : http://www.learner.org/teacherslab/science/light/color/index.html 28. Nasa องคการนาซา : http://www.nasa.gov/home/index.html? 29. National Geographics สำหรับเดก็ : http://www.nationalgeographic.com/geobee/ 30. Pollution รายงานมลภาวะทัว่ โลก : http://www.pollution.com 31. Schoolnet_สิง่ แวดลอ ม : http://web.ku.ac.th/schoolnet/f-snet6.htm 32. Science Education : http://school.biotec.or.th 33. Science Fair Central ศนู ยรวมขอมูลโครงงานวทิ ยาศาสตรจาก Discovery channel : http://school.discovery.com/sciencefaircentral 34. Science Fair Project ขั้นตอนการทำงานจนถึงการประเมินโครงงาน วิทยาศาสตร : http://sciencefairproject.virtualave.net 35. ScienceBob.com! : http://www.sciencebob.com 36. SPACE.com - Something Amazing Every Day : http://www.space.com 37. STKC – ศนู ยค วามรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี : http://www.stkc.go.th/index.html 38. Thaienvi แหลงเรียนรูส ิง่ แวดลอมสำหรบั ครแู ละ นักเรยี น : http://www.thaienvi.net/index.asp?page=home 39. The Open Door Web Site แหลง ความรวู ิทยาศาสตรดา นตาง ๆ สำหรบั การ คนควา : http://www.knockonthedoor.com 40. WWF-Thailand องคก รเพือ่ ส่ิงแวดลอม : http://www.wwfthai.org/th 41. กรมควบคุมมลพิษ : Error! Hyperlink reference not valid. 42. กรมปาไม : http://www.forest.go.th/ 43. กรมสงเสริมคุณภาพสิ่งแวดลอ ม : http://www.deqp.go.th 44. กรมอตุ ุนยิ มวิทยา : http://www.tmd.go.th 45. กรมอตุ นุ ยิ มวิทยา Thai Meteorological Department : http://www.tmd.go.th/knowledge/know_greenhouse02.html โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพน้ื พ่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร

หลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2565) 46. กระทรวงพลังงาน : Error! Hyperlink reference not valid. 47. กระทรวงวทิ ยาศาสตรเ ทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ ม : http://www.moste.go.th/indext.html 48. กลุมรักษผีเส้ือ : http://www.savebutterfly.com 49. การยอยอาหาร : http://www.rb.ac.th/student/digestive/b.htm 50. การสำรวจส่ิงแวดลอ ม Exploring Environment : http://www.cotf.edu/ete 51. เกมบำรุงสมอง Biotec : http://sirs.biotec.or.th/games/ 52. เกมธรรมชาติ (web board แนะนำกิจกรรม) : http://naturegame.net/index2.htm 53. คลนิ ิกเทคโนโลยี : http://www.clinictech.most.go.th/techlist/index.php 54. ดาราศาสตรแ ละอวกาศสำหรบั คนไทย : http://www.darasart.com 55. ไทยวิทย ตัวอยา งโครงงานวิทยาศาสตร : http://members.tripod.com/thaivit 56. นทิ านชุด สิง่ แวดลอ มสะอาดสดใส เดก็ ไทย แข็งแรง : http://advisor.anamai.moph.go.th/tamra/nitan/nitan.html 57. นิเวศวทิ ยาปะการงั : http://www.move.to/coral 58. ปทานุกรมดาราศาสตร : http://thaiastro.nectec.or.th/ency 59. ฟสิกสราชมงคล : http://www.rit.ac.th/homepage-sc/physics 60. ภาพดาราศาสตร : http://antwrp.gsfc.nasa.gov/apod/astropix.html 61. รวมภาพ Graphics ของดานชีววิทยา : http://www.accessexcellence.org/RC/VL/GG/ 62. รอ ยตะวนั พันดาว : http://www.tawan.cjb.net/ 63. ระบบสารสนเทศดา นพลังงานและสิง่ แวดลอมของ ไทย : http://www.teenet.chula.ac.th/index2.asp 64. เร่อื งนา รูนาอาน General Knowledge : http://www.thai.net/vibooncom/index.htm 65. ศูนยความหลากหลายทางชวี ภาพ : http://biodiversity.biotec.or.th 66. ศนู ยเ ทคโนโลยีชีวภาพ : http://www.biotec.or.th 67. ศนู ยร ีไซเคลิ พระสถาปนา : http://www.stapana.net/ 68. ศูนยว ิทยาศาสตรเ พือ่ การศกึ ษา : Error! Hyperlink reference not valid. 69. สถาบันสง เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (สสวท.) : http://www.ipst.ac.th/home.asp 70. สถาบนั สิง่ แวดลอ มแหงประเทศไทย : http://www.tei.or.th/th_Main.htm 71. สมาคมดาราศาสตร : http://thaiastro.nectec.or.th/index.html 72. สมาคมสง เสรมิ เทคโนโลยี (ไทย-ญ่ีปุน) : http://www.tpa.or.th/newtpa/default.php 73. สสวท. กจิ กรรมทดลอง วิทยาศาสตร : http://www.ipst.ac.th/activity_primarysci/index.html 74. สสวท. สาขาวิทยาศาสตรม ธั ยม : http://www.ipst.ac.th/science 75. สัตวปา คุมครอง : http://www.deqp.go.th/news_pr/animal_protect โรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย สำนกั งานเขตพ้ืนพ่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 76. สำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา : http://www.fda.moph.go.th 77. สำนกั งานนโยบายและแผนทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ ม : http://www.onep.go.th 78. สำนักงานพัฒนาวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยแี หงชาติ : http://www.nstda.or.th/ 79. สำรวจโลกและดวงดาว : http://boycgi.virtualave.net/ 80. หองสมุดวทิ ยพัฒน : http://www.wphat.com/index_idx.htm 81. หอดูดาวเกิดแกว : http://www.kirdkao.org/ 82. หัวขอ โครงงานวทิ ยาศาสตรสำหรบั นักเรยี นระดบั ตางๆ : http://www.cdli.ca/~jbarron/elem.htm 83. แหลง ความรเู กีย่ วกบั ขยะ : http://www.thai.net/garbages 84. อาชพี ดอทคอม สตู รนำ้ ยาตา งๆ : http://www.archeep.com/chemistry/chem_index.htm 85. อเิ ล็กทรอนกิ สอยา งงาย : http://www.eanic.com/ 86. อทุ ยานวิทยาศาสตร หวากอ : http://www.nfe.go.th/waghor/home.html 87. การเรยี นรอู อนไลนข อง สวทช : http://www.thai2learn.com 88. เรยี นรูอ อนไลน กบั สป.วท. : http://www.elearning.most.go.th/ โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพืน้ พ่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) การวัดผลและประเมินผล การวดั ผลและประเมินผลการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี เพื่อที่จะทราบวาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทำใหผูเ รยี นเกิดการเรยี นรูห รอื ไมเพียงใด จำเปนตองมี การวัดและประเมินผลการเรียนรูของผูเรียน ในอดีตการวัดและประเมินผลสวนใหญใหความสำคัญกบั การใช ขอสอบซึ่งไมสามารถสนองเจตนารมณการเรียนการสอนที่เนนใหผูเรียนคิด ลงมือปฏิบัติดวยกระบวนการ หลากหลาย เพ่อื สรางองคความรู ดงั นนั้ ผูสอนตองตระหนักวาการเรยี นการสอนและการวัดผลประเมินผลเปน กระบวนการเดยี วกนั และจะตอ งวางแผนไปพรอม ๆ กนั แนวทางการวดั ผลและประเมินผล การวัดและประเมินผลการเรียนรูจะบรรลุผลตามเปาหมายของการเรียนการสอนที่วางไวได ควรมีแนว ดงั ตอไปนี้ 1. ตองวัดและประเมินผลทั้งความรูความคิด ความสามรถ ทักษะและกระบวนการ เจตคติคุณธรรม จรยิ ธรรม คา นยิ มในวทิ ยาศาสตร รวมทั้งโอกาสในการเรยี นของผเู รยี น 2. วิธีการวดั และประเมนิ ผลตอ งสอดคลอ งกบั มาตรฐานการเรียนรทู ีก่ ำหนดไว 3. ตอ งเก็บขอมูลทีไ่ ดจากการวดั และประเมินผลอยางตรงไปตรงมา และตอ งประเมนิ ผลภายใตข อ มูลท่ีมอี ยู 4. ผลการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรูของผูเ รยี นตอ งนำไปสกู ารแปลผลและลงขอสรปุ ทส่ี มเหตุสมผล 5. การวดั และประเมนิ ผลตอ งมีความเท่ียงตรงและเปนธรรม ทง้ั ในดานของวิธีการวัดโอกาสของการประเมิน จดุ มุงหมายของการวดั ผลและประเมนิ ผล 1. เพื่อวินิจฉัยความรคู วามสามารถ ทักษะและกระบวนการ เจตคติ คุณธรรม จริยธรรมและคานยิ มของ ผเู รียน และเพอ่ื ซอมเสรมิ ผเู รยี นใหพ ัฒนาความรูความสามารถและทักษะไดเ ต็มตามศกั ยภาพ 2. เพ่อื ใชเ ปน ขอมลู ปอ นกลบั ใหแกต ัวผูเรียนเองวาบรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรเู พยี งใด 3. เพอื่ ใชข อ มูลในการสรปุ ผลการเรยี นรแู ละเปรียบเทียบถึงระดับพัฒนาการของการเรียนรู การวัดและประเมินผลจึงมีความสำคัญเปนอยา งยงิ่ ตอกระบวนการเรียนการสอน วิธกี ารวัดและประเมินผล ที่สามารถสะทอนผลการเรียนรูอยางแทจริงของผูเรียนและครอบคลุมกระบวนการเรียนรูและผลการเรียนรู ทง้ั 3 ดา นตามทกี่ ลาวมาแลวจึงตอ งวัดและประเมนิ ผลจากสภาพจรงิ (Authentic assessment) การวดั และประเมนิ ผลจากสภาพจรงิ กิจกรรมการเรียนรูของผูเรียนมีหลากหลาย เชน กิจกรรมสำรวจภาคสนาม กจิ กรรมการสำรวจตรวจสอบ การทดลอง กิจกรรมศึกษาคนควา กิจกรรมศกึ ษาปญ หาพิเศษหรือโครงงานวิทยาศาสตร ฯลฯ อยางไรก็ตาม ในการทำกิจกรรมเหลาน้ีตองคำนึงวาผูเรียนแตละคนมศี ักยภาพแตกตางกัน ผูเรียนแตละคนจึงอาจทำงานชน้ิ เดียวกันไดเสร็จในเวลาท่ีแตกตางกนั และผลงานที่ไดก็อาจแตกตางกัน เมื่อผูเรียนทำกจิ กรรมเหลานี้แลวก็ จะตอ งเก็บรวบรวมผลงาน เชน รายงาน ชิ้นงาน บนั ทึกและรวบถงึ ทักษะปฏิบัติตาง ๆ เจตคตทิ างวิทยาศาสตร เจตคติตอวิทยาศาสตร ความรัก ความซาบซึ้ง กิจกรรมทีผ่ เู รียนไดทำและผลงานเหลานี้ตองใชวธิ ีประเมินที่มี ความเหมาะสมและแตกตางกัน เพ่อื ชวยใหส ามารถประเมินความรูความสามารถและความรูสึกนึกคิดท่ีแทจริง ของผูเรียนได การวัดและประเมินผลจากสภาพจริงจะมีประสทิ ธิภาพก็ตอเมื่อมีการประเมินหลาย ๆ ดาน โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวิทย สำนักงานเขตพนื้ พ่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุรนิ ทร

หลกั สตู รกลุม สาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) หลากหลายวธิ ี ในสถานการณตาง ๆ ท่สี อดคลองกับชวี ิตจริง และตองประเมนิ อยา งตอเน่ือง เพื่อจะไดขอมูลท่ี มากพอท่ีจะสะทอ นความสามารถท่ีแทจรงิ ของผูเรยี นได ลักษณะสำคญั ของการวัดและประเมินผลจากสภาพจรงิ 1. การวัดและประเมินผลจากสภาพจริง มีลักษณะที่สำคัญคือ ใชวิธีการประเมินกระบวนการที่ซับซอน ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน ศักยภาพของเรยี นในดานของผูผลิตและกระบวนการที่ไดผลผลิต มากกวาท่ีจะ ประเมินวาผูเรยี นสามารถจดจำความรอู ะไรไดบ าง 2. เปน การประเมนิ ความสามารถของผเู รียน เพื่อวินิจฉยั ผเู รยี นในสว นที่ควรสงเสริมและสวนที่ควรจะแกไข ปรับปรุง เพ่ือใหผ เู รยี นไดพฒั นาอยา งเตม็ ศกั ยภาพตามความสามารถ ความสนใจและความตอ งการของแตละ บุคคล 3. เปนการประเมินที่เปดโอกาสใหผูเรียนไดมีสวนรวมประเมินผลงานของทั้งตนเองและของเพื่อนรวม หอง เพอ่ื สงเสริมใหผ ูเ รยี นรูจ กั ตัวเอง เชื่อมน่ั ในตนเอง สามารถพัฒนาตนเองได 4. ขอมูลที่ไดจากการประเมินจะสะทอนใหเหน็ ถึงกระบวนการเรียนการสอนและการวางแผนการสอนของ ผสู อนวา สามารถตอบสนองความสามารถ ความสนใจและความตอ งการของผเู รยี นแตละบุคคลไดหรือไม 5. ประเมินความสามารถของผเู รียนในการถายโอนการเรียนรูไปสชู ีวิตจริงได 6. ประเมินดานตาง ๆ ดวยวิธีทหี่ ลากหลายในสถานการณตาง ๆ อยา งตอเนอ่ื ง วิธกี ารและแหลงขอมูลทีใ่ ช เพ่ือใหการวัดและประเมินผลไดส ะทอ นความสามารถท่ีแทจ ริงของผูเ รียน ผลการประเมนิ อาจจะไดมาจาก แหลงขอ มลู และวะการตา ง ๆ ดังตอ ไปน้ี 1. สังเกตการแสดงออกเปน รายบคุ คลหรือรายกลุม 2. ชิน้ งาน ผลงาน รายงาน 3. การสมั ภาษณ 4. บนั ทึกของผูเรียน 5. การประชมุ ปรึกษาหารอื รว มกันระหวา งผูเรยี นและครู 6. การวัดและประเมนิ ผลภาคปฏบิ ัติ 7. การวดั และประเมนิ ผลดานความสามารถ 8. การวัดและประเมินผลการเรยี นรโู ดยแฟมผลงาน การวัดและประเมินผลดานความสามารถ (Performance Assessment) ความสามารถของผูเรียนประเมินไดจากการแสดงออกโดยตรงจากการทำงานตาง ๆ เปนสถานการณท่ี กำหนดให ซึ่งเปน ของจริงหรอื ใกลเ คยี งกบั สภาพจรงิ และเปดโอกาสใหผเู รียนไดแ กปญ หาหรือปฏบิ ัติงานไดจ ริง โดยประเมนิ จากกระบวนการทำงาน กระบวนการคิดโดยเฉพาะความคดิ ขัน้ สงู และผลงานทไี่ ด ลักษณะสำคัญของการประเมินความสามารถ คือ กำหนดวัตถุประสงคของงาน วิธีการทำงาน ผลสำเร็จ ของงาน มีคำสั่งควบคุมสถานการณในการปฏิบัติงาน และมีเกณฑการใหคะแนนที่ชัดเจน การประเมิน ความสามารถท่แี สดงออกของผเู รยี นทำไดหลายแนวทางตา ง ๆ กัน ขึ้นอยูกบั สภาพแวดลอ ม สภาวการณ และ ความสนใจของผูเรียน ดังตวั อยา งตอไปนี้ โรงเรียนทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย สำนักงานเขตพน้ื พ่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 1. มอบหมายงานใหทำ งานที่มอบใหทำตองมีความหมาย มีความสำคัญ มีความสัมพันธกับ หลักสูตร เนื้อหาวิชา และชีวิตจริงของผูเรียน ผูเรียนตองใชความรูหลายดานในการปฏิบัติงานที่สามารถ สะทอ นใหเห็นถงึ กระบวนการทำงาน และการใชความคิดอยา งลึกซง้ึ 2. การกำหนดชิ้นงาน หรืออุปกรณ หรือสิ่งประดิษฐใหผูเรียนวิเคราะหองคประกอบและกระบวนการ ทำงาน และเสนอแนวทางเพ่อื พฒั นาใหมปี ระสิทธภิ าพดขี ึน้ 3. กำหนดตวั อยา งชิน้ งานให แลวใหผูเรียนศึกษาช้ินงานนนั้ และสรางช้นิ งานท่ีมลี ักษณะของการทำงานได เหมือนหรือดกี วาเดิม 4. สรา งสถานการณจ ำลองท่สี ัมพนั ธก บั ชวี ิตจริงของผูเ รียน โดยกำหนดสถานการณแ ลว ใหผ เู รยี นลงมือ ปฏิบัตเิ พ่อื แกปญ หา การประเมนิ ผลการเรยี นรโู ดยใชแ ฟม ผลงาน (Portfolio Assessment) แฟมผลงาน คอื อะไร เมื่อผูเรียนทำกิจกรรมตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร ทั้งในหองเรียนหรือนอก หองเรยี นก็ตาม ก็จะมผี ลงานที่ไดจากการทำกจิ กรรมเหลานั้นปรากฏอยูเสมอ ซึง่ สามารถจำแนกผลงานออก ตามกจิ กรรมตา ง ๆ ดงั น้ี 1. การฟงบรรยาย เมื่อผูเรียนฟงการบรรยายก็จะมีสมุดจดคำบรรยาย ซึ่งอาจอยูในรูปของบันทึกอยาง ละเอียดหรือบันทึกแบบยอ ทั้งนี้ขึ้นอยูกับลักษณะของความชอบและความเคยชินของผูเรียนในการบันทึกคำ บรรยาย 2. การทำการทดลอง ผลงานของผูเรียนที่เกี่ยวของกับการทดลอง อาจประกอบดวยการวางแผนการ ทดลองทั้งในรูปของบันทึกอยางเปนระบบหรือบันทึกอยางยอ การบันทึกวิธีการทดลอง ผลการทดลองและ ปญหาที่พบขณะทำการทดลอง การแปรผล สรุปผลและอภิปรายผลการทดลอง และผลงานสุดทายที่ เก่ียวขอ งกับการทดลอง คอื การรายงานผลการทดลองท่ีผเู รียนอาจทำเปนกลุม หรอื เดี่ยวก็ได 3. การอภิปราย ผลงานของผูเรียนที่เกี่ยวของกับการอภิปราย คือ วางหัวขอและขอมูลที่จะนำมาใชใน การอภปิ ราย ผลท่ไี ดจ ากการอภิปรายรวมทงั้ ขอสรปุ ตาง ๆ 4. การศึกษาคนควาเพิ่มเติม จัดเปนผลงานทีส่ ำคัญประการหนึ่งของผูเ รียนที่เกิดจากการไดรบั มอบหมาย จากครูผูสอนใหไ ปคนควาหาความรูในเรื่องตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับหวั ขอหรือประเด็นทก่ี ำลังศกึ ษา ผลงานที่ได จากการคนควาเพิ่มเติมอาจอยูในรูปของรายงาน การทำวิจัยเชิงเอกสารหรือบันทึกประเด็นสำคัญซึ่งอาจ นำมาใชประกอบการอภิปรายในชัว่ โมงเรยี นกไ็ ด 5. การศึกษานอกสถานที่ การศกึ ษานอกสถานทีจ่ ัดเปนวิธีการที่เปดโอกาสใหผูเรียนไดม ีประสบการณตรง กับเรอ่ื งท่กี ำลังศกึ ษา ผลงานทีไ่ ดอ าจประกอบดวยการบนั ทกึ การสังเกต การตอบคำถามหรอื ปญหาจากใบงาน การเขียนรายงานสิ่งที่คน พบ 6. การบันทึกรายวนั เปนผลงานประการหนึ่งของผูเรียนที่อยูนอกเหนือจากผลงานที่แสดงถึงการเรียนรู โดยตรง แตจะชวยใหผูเรยี นหรือผูป ระเมินไดเขาใจในประเด็นหรือสิ่งที่ผูเรียนนกึ คิดเก่ียวกับการเรียนการสอน วิทยาศาสตรด ว ย โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพืน้ พก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) นอกจากกิจกรรมที่ไดกลาวมาแลว ยงั อาจมีกิจกรรมอื่น ๆ ที่เกี่ยวของกับการเรียนการสอน ซึ่งผูเรียน สามารถแสดงออกถึงความสามรถอนื่ ๆ อีกดวย เชน การสือ่ สาร ผลงานเหลานถ้ี า ไดรบั การเก็บรวบรวมอยาง มีระบบดว ยตัวผูเรียนเองตามชวงเวลา ทั้งกอนและหลังทำกิจกรรมเหลานี้ โดยไดรับคำแนะนำจากครูผูสอน และผูเรียนฝกทำจนเคยชินแลว จะถือเปนผลงานที่สำคัญยิ่งที่ใชในการประเมินผลการเรียนรูในกลุม วิทยาศาสตรของผเู รยี นตอไป การประเมนิ ผลการเรยี นกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สัดสวนคะแนน ระหวางภาค : ปลายภาค ม.ตน (ม.1-3) ตัดสนิ เปน รายภาค กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี แบง คะแนนออกเปน 70:30 โดยมรี ายละเอียดดังนี้ ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ประเมินระหวา งเรียน 70 ประเมินสอบปลายภาค30 ประเมินระหวางเรยี น 70 ประเมินสอบปลายภาค 30 1.ประเมนิ สภาพจรงิ 20 สอบปลายภาค 30 1.ประเมนิ สภาพจรงิ 20 สอบปลายภาค 30 2.ทดสอบยอย 20 2. ทดสอบยอย 20 3. สอบกลางภาค 20 3.สอบกลางภาค 20 4. คณุ ลักษณะ ฯ 10 4.คณุ ลักษณะ ฯ 10 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย(ม.4-6) ตัดสนิ เปน รายภาค กลมุ สาระวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี แบง คะแนนออกเปน 70:30 โดยมรี ายละเอียดดังน้ี ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ประเมนิ ระหวา งเรยี น 70 ประเมินสอบปลายภาค30 ประเมินระหวา งเรยี น 70 ประเมินสอบปลายภาค 30 1.ประเมินสภาพจริง 20 สอบปลายภาค 30 1.ประเมินสภาพจรงิ 20 สอบปลายภาค 30 2.ทดสอบยอย 20 2. ทดสอบยอย 20 3. สอบกลางภาค 20 3.สอบกลางภาค 20 4. คณุ ลกั ษณะ ฯ 10 4.คณุ ลักษณะ ฯ 10 หมายเหตุ นำคะแนนทไ่ี ดใ นแตละภาคเรยี น 100 คะแนน มาตัดสินผลการเรียนเปน รายภาค วิธีการประเมนิ ประเมินอยางตอเนื่องดวยวิธีการที่หลากหลาย เชน การทดลอง การสังเกต การสอบปาก เปลา การทำใบงาน การทำแบบฝกหัด การปฏิบัติ การทำโครงงาน และการประเมินดวยแฟมสะสมงาน เปนตน สัดสวนของวธิ กี ารประเมิน ทางโรงเรยี นกำหนดใหมีวิธีการประเมิน ดงั น้ี กลุมสาระ วทิ ยาศาสตร 70% เปน การวัดที่หลากหลาย 30% เปนการวัดโดยใชแบบทดสอบโดยจะแยกเปน 2 ประเด็น คือสอบโดยขอสอบ ปรนัยไดไมเกนิ 60% ของการประเมินโดยใชแบบทดสอบ และอกี ไมต่ำกวา 40%เปน แบบทดสอบอัตนัย เวลาเรียน ผูเรียนตองเขาเรียนอยางนอย 80% ของเวลาเรียนทั้งหมด จึงจะไดรับการตัดสินผลการ เรียน สำหรับผเู รยี นทมี่ ีเวลาเรยี นไมถึง 80% จะไมม ีสทิ ธ์เิ ขา รบั การประเมินผลปลายภาค โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวทิ ย สำนักงานเขตพนื้ พกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสุรนิ ทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) การตดั สินผลการเรยี น โรงเรียนกำหนดเกณฑการตัดสนิ 8 ระดับคอื ชว งคะแนนเปนรอยละ ระดับผลการเรยี น ความหมายของผลการเรยี น 0-49 0 ต่ำกวาเกณฑขน้ั ตำ่ 50-54 1 ผานเกณฑขน้ั ต่ำ 55-59 1.5 พอใช 60-64 2 นา พอใช 65-69 2.5 คอนขางดี 70-74 3 ดี 75-79 3.5 ดีมาก 80 ข้ึนไป 4 ดีเยีย่ ม หมายเหตุ การตัดสินผลการเรียน จะตดั สินไดเ ม่ือผูเรยี น ไดรับการประเมนิ “ ผา น ” ทุกตวั ช้ีวัด/ผลการ เรยี นรู โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพื้นพี่การศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร

หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) การประเมินสมรรถนะของผเู รยี น แบบประเมนิ สมรรถนะผเู รยี น 5 ดาน คำชแี้ จง : ใหส งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลวขดี  ลงในชอ งที่ตรง กบั ระดบั คะแนน สมรรถนะท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน 321 1. ความสามารถในการสื่อสาร 1.1 มีความสามารถในการรบั – สงสาร 1.2 มคี วามสามารถในการถายทอดความรู ความคิด ความเขาใจของตนเอง โดยใชภาษาอยา งเหมาะสม 1.3 ใชว ิธีการสือ่ สารท่ีเหมาะสม 2. ความสามารถในการคดิ 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะหเ พื่อการสรา งองคค วามรู 2.2 มคี วามสามารถในการคดิ เปน ระบบเพ่ือการสรางองคค วามรู 3. ความสามารถในการแกป ญหา 3.1 แกปญ หาโดยใชเหตุผล 3.2 แสวงหาความรมู าใชในการแกปญหา 3.3 ตัดสินใจโดยคำนงึ ถึงผลกระทบตอตนเองและผูอน่ื 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 4.1 ทำงานและอยูร วมกับผูอน่ื ดวยความสัมพันธอันดี 4.2 มวี ธิ แี กไขความขดั แยงอยางเหมาะสม 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 5.1 เลอื กใชขอมลู ในการพฒั นาตนเองอยา งเหมาะสม 5.2 เลือกใชข อมูลในการทำงานและอยรู ว มกับผูอนื่ อยางเหมาะสม ลงชอ่ื ................................................................ผปู ระเมนิ ......................../........................./............................. เกณฑก ารใหคะแนน: ให 3 คะแนน - พฤติกรรมท่ีปฏิบัติชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให 2 คะแนน - พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชัดเจนและบอยครง้ั ให 1 คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง โรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย สำนักงานเขตพ้ืนพีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร

หลักสตู รกลุม สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง 2565) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคของผเู รยี น แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค วชิ า…………………………………….. ภาคเรียนที่........... ปก ารศกึ ษา................ ชอื่ ...................................................................................................ชน้ั ม........./...........เลขที่.............. คำชแี้ จง 1. ใหนักเรยี นประเมินตนเองแลวทำเคร่ืองหมาย ลงในชอ งระดับคะแนน 2. ใหผูสอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แลว ทำเคร่ืองหมาย ลงในชอ งระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน นกั เรยี น สรุป ครูผสู อน สรปุ สรปุ อันพงึ ประสงค ประเมิน ประเมิน รวม ระดับ ระดับ คะแนน คะแนน 321 321 1. รักชาติ ศาสน 1.1 มคี วามรักและภูมใิ จในความ กษตั ริย เปน ชาติ 2. ความซอื่ สัตย 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของ สจุ รติ ศาสนา 3. มีวินัย 1.3 แสดงออกถงึ ความจงรกั ภักดี ตอ สถาบันพระมหากษตั รยิ  2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไมล อกการบา น 2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงตอ ความเปน จริงตอ ตนเอง 2.3 ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงตอ ความเปน จรงิ ตอ ผูอืน่ 3.1 เขา เรยี นตรงเวลา 3.2 แตง กายเรยี บรอ ยเหมาะสม กับกาลเทศะ 3.3 ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบของ หอ ง โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวิทย สำนักงานเขตพ้นื พีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุรนิ ทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน นกั เรียน สรปุ ครผู สู อน สรุป สรุป อนั พงึ ประสงค ประเมิน ประเมนิ รวม ระดับ ระดับ คะแนน คะแนน 321 321 4. ใฝเ รียนรู 4.1 แสวงหาขอมูลจากแหลง เรยี นรตู าง ๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรูอยา ง เปน ระบบ 4.3 สรปุ ความรูไ ดอ ยา งมีเหตุผล 5. อยอู ยา งพอเพียง 5.1 ใชทรัพยและส่ิงของของ โรงเรียนอยา งประหยดั 5.2 ใชอ ุปกรณก ารเรียนอยา ง ประหยัดและรูคณุ คา 5.3 ใชจ า ยอยางประหยัดและมี การเกบ็ ออมเงนิ 6. มุงมัน่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามใน ทำงาน การทำงานท่ไี ดร ับมอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท อแท ตอ อปุ สรรคเพื่อความสำเรจ็ 7. รกั ความ 7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ เปนไทย วัฒนธรรมไทยและภูมิปญญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา และปฏิบัติตาม วัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รูจ ักการใหเพ่ือสว นรวมและ เพื่อผูอ่นื 8.2 แสดงออกถงึ การมีนำ้ ใจหรอื การใหค วามชวยเหลอื ผูอ่ืน โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร

หลักสตู รกลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบบั ปรับปรุง 2565) คุณลักษณะ รายการประเมนิ นักเรียน สรปุ ครผู ูส อน สรุป สรุป อันพงึ ประสงค ประเมิน ประเมนิ รวม ระดบั ระดับ คะแนน คะแนน 321 321 8.3 เขารว มกิจกรรมบำเพ็ญตน เพือ่ สว นรวมเม่ือมโี อกาส สรุปผลการประเมนิ ลงชอื่ ......................................................นักเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ครูผสู อน () () เกณฑก ารใหคะแนน คะแนน 3 พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนสม่ำเสมอ คะแนน 2 คะแนน 1 พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอยครง้ั พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวิทย สำนกั งานเขตพื้นพ่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสุรินทร

หลกั สตู รกลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรงุ 2565) บรรณานุกรม ตวั ช้ีวดั กลุมสาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตรต ามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พชุมนมุ สหกรณก ารเกษตร แหงประเทศไทย จำกดั , 2551. .(รา ง) เอกสารประกอบหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แนวปฏิบัติการวดั และประเมินผลการเรียนร.ู กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช ุมนุมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด, 2551. . หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พชมุ นุมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จำกัด, 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพชุมนมุ สหกรณการเกษตรแหง ประเทศไทย จำกัด, 2551. . หลักสตู รสถานศกึ ษา พุทธศกั ราช 2544. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พค ุรุสภาลาดพรา ว, 2544. . เอกสารประกอบหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 แนวปฏบิ ัติการวัดและประเมินผลการเรียนร.ู กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช ุมนุมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จำกดั , 2551. โรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย สำนกั งานเขตพื้นพี่การศกึ ษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร

http://gg.gg/curriculumTP