11. เด็กชายอมรภัตร์ ศรีบุญเรือง4

253 ๒๑๑ การวเิ คราะ ์จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม าระการเรยี นรู้ที่ ๖ แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อ ๒. เมือ่ ใ ้เด็กชายอมรภัตร รีบุญเรืองทาค าม ะอาดบ้าน เด็กชายอมร ภัตร รีบญุ เรืองทาค าม ะอาดบ้านได้ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ขนั้ ตอนการวิเคราะ ์จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชิงพฤติกรรม ถานการณ์เงือ่ นไข เด็กชายอมรภตั ร ความ าเร็จ อยา่ งไรที่กา นด ๓๐ พ.ย. ขัน้ ตอนท่ี เด็กชายอมรภตั ร ามารถทาใช้ ทาได้ ๔ คร้ัง ๖๕ ๑ ใ ้เด็กเรียนรู้ เดก็ ชายอมรภตั ร แปรงขัดขัน ติดกนั ๓ นั เมื่อใ ้ทาค าม เด็กชายอมรภตั ร ตกั นา้ ๓๑ ธ.ค. ๒ ะอาด ้องนา้ เดก็ ชายอมรภัตร ามารถซกั ทาได้ ๔ คร้งั ๖๕ ปลอก มอน ตดิ กนั ๓ ัน ๓๑ ม.ค. ๓ เมื่อใ ้ทาค าม ามารถปัด ทาได้ ๔ ครัง้ ๖๖ ะอาด ้องนอน ฝนุ่ ใน ้องครั ติดกนั ๓ นั ๒๘ ก.พ. ๔ เม่อื ใ ้ทาค าม ามารถซกั ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๖ ะอาด ้องครั เ อ้ื ตดิ กนั ๓ นั ๓๑ มี.ค. ๕ เมอ่ื ใ ้ทาค าม ามารถเชด็ ทาได้ ๔ ครั้ง ๖๖ ะอาดเ ื้อผา้ รถได้ ตดิ กนั ๓ ัน เมื่อใ ้ทาค าม ะอาดยานพา นะ กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๑ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

25 กำ นดก ้องเรียนงาว ๒ ป ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจัด แผน แ การเรียนรู้ ๑ ๑-๓มิ.ย.๖๕ ๑.๑ การทาค าม -ล ๑. ตั ฉฺ นั ะ าดรา่ งกายได้ - แป ย่างเ มาะ ม - - ๒ ๖-๑๐ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๒ การดแู ล -ต ๓ ๑๓-๑๗ ม.ิ ย.๖๕ ุข นามยั ข งตนเ ง -ต ได้ ย่างเ มาะ ม - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ -ด ๑.๓ ปฏิบตั ิตนตาม - ใช มาตรการการป้ งกนั ดแู ล โรค - เ ้น - นา - ล้า - คัด -ด ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

54 กำร อน ปกี ำร ึก ำ ๒๕๖๕ แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วดั อ่ื ดป ๑.๑/๓ ลา้ ง น้า ดป ๑๑๐๒ ดูแลค าม ะ าด - ข งจริง ปรงฟัน ขุ นามยั และค าม ขุ นามัยข งตนเ ง - ตารางแ ดง าบนา้ ปล ดภัยในชี ิต ๒ ระผม ดป ๑.๑/๔ ขั้นต นกิจกรรม ดแู ล ุข นามัยได้ - ใบค ามรู้ ตัดเลบ็ ยา่ งเ มาะ มตาม - ่ื นไลน์ ตดั ผม เพ ข งตนเ ง - ถานการณต์ า่ ง ๆ ผี ม ดป ๑.๑/๕ ท่ีใช้ปฏิบัติ ดูแลทรงผม ปฏิบัติตนตาม - ข งจรงิ ช้ผลติ ภณั ฑ์ มาตรการการป้ งกัน - บัตรภาพ ลรา่ งกา โรค - ใบค ามรู้ - ่ื นไลน์ นระยะ า่ ง - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ม น้ากาก ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ ามยั - ข งจริง างมื - บัตรภาพ ดกร ง ดั ไข้ - ใบค ามรู้ ดการแ ดั - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ทใี่ ชป้ ฏิบตั ิ จงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั แผน แ การเรียนรู้ ๑.๔ เครื่ งแตง่ กาย - ทา ๔ ๑๓-๑๗ มิ.ย.๖๕ ะ ผิ -เ -ก - ถุง -ร ๕ ๒๐-๒๔ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๕ ชุดชัน้ ใน -ช -ผ าเร ๖ ๒๗ ม.ิ ย.-๑ก.ค. ๑.๖ การ มใ เ่ คร่ื ง - ใน ๖๕ แตง่ กายและ ชี ติ เคร่ื งประดบั ยา่ ง - งา ถกู ต้ ง - กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

55 แผนย่อย วชิ า ตัวช้ีวดั อ่ื าค าม ดป ๑.๒/๔ - ข งจริง าดพื้น เลื กเครื่ งแต่งกาย - บัตรภาพ มั ผั ร่ ม รื เคร่ื งประดับ - ใบค ามรู้ ื้ ตามค ามช บ ่ นตั - ื่ นไลน์ กางเกง - ถานการณต์ า่ ง ๆ งเทา้ ดป ๑.๒/๕ ทใ่ี ชป้ ฏิบตั ิ งเทา้ เลื กเครื่ งแต่งกาย ได้เ มาะ มกับ - ข งจรงิ ดุ ช้ันใน กาลเท ะและโ กา - บตั รภาพ ผา้ ้ ม - ใบค ามรู้ ร็จรปู - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ ่าง ๆ น ท่ีใช้ปฏบิ ตั ิ ตประจา นั านมงคล - ข งจริง - บัตรภาพ มงคล - ใบค ามรู้ - ื่ นไลน์ - ถานการณ์ต่าง ๆ ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ท่ี วนั ที่ น่วยการจัด แผน แ การเรยี นรู้ ๑.๗ การเข้า ้ งนา้ - ๗ ๔-๘ ก.ค.๖๕ ้ง (้ง ้ง และ พกิ า - ๆ ใน และ ้ง าธ -ช ้ม ปั - ขนั น -ก ชาระ - ิธ ปิด ้ง - แบ กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

56 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื ญั ลกั ณ์ ดป ๑.๓/๒ - ข งจริง งน้า บ กเลื กใช้ ปุ กรณ์ - บัตรภาพ งน้าชาย และ ้ งน้าภายใน - ใบค ามรู้ งนา้ ญงิ บ้าน ้ งน้า - ื่ นไลน์ ะ ้ งน้าคน าธารณะได้ ยา่ ง - ถานการณ์ต่าง ๆ าร) ถูกต้ ง ตรงตามเพ ทใี่ ช้ปฏบิ ตั ิ ปุ กรณ์ตา่ ง ข งตนเ ง น ้ งนา้ ะการใช้งาน ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓ งน้าในบ้าน/ ารณะ กั โครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ กระดา ะ ธีการเปดิ ประตู งนา้ บบบานพับ จงั ัดลาปาง

ปั ดา ท์ ่ี วันที่ น่วยการจดั 25 การเรียนรู้ แผน แ - แบ เลื่ น - ้ง -ช ้ม ปั - ขนั น - -ก ชาระ มื -ก ้ง าธ - - - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

57 แผนย่อย วิชา ตวั ชี้วัด อ่ื บบบาน น ุปกรณใ์ น งน้า ักโครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ า่ งล้างมื กระดา ะ/ผ้าเช็ด การใช้ งนา้ ารณะ ้ งนา้ ชาย ้ งน้า ญิง ้ งน้าคน จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั 25 ๘ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ แผน แ ธิ คา ตนเ กาย ขับถ -ท ะ ลัง -ก เครื่ ลัง - ธิ คา ้ง ใช้งา -ก ราดน กดน ปั การข กลุม่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

58 แผนยอ่ ย วชิ า ตัวชวี้ ดั อ่ื ธกี ารทา ดป ๑.๓/๓ - ข งจริง าม ะ าด ทาค าม ะ าด - บัตรภาพ ตนเ งและ ้ งน้า - ใบค ามรู้ งและแตง่ ลงั ใช้ ้ งนา้ และ - ื่ นไลน์ ย ลงั การ แตง่ กายใ ้แล้ เ รจ็ - ถานการณต์ ่าง ๆ ถ่าย ก่ น กจาก ้ งน้า ท่ใี ชป้ ฏิบตั ิ ทาค าม าด ยั ะ งการขบั ถ่าย การ มใ ่ งแต่งกาย งการขบั ถา่ ย ธีการทา าม ะ าด งนา้ ลังการ าน กดชกั โครก/ น้าโถ ้ ม/ นา้ โถ า ะ ลัง ขบั ถ่าย จัง ัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ท่ี วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๙ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ ๑.๙ กกาลังกาย - กา นใ - ธิ กี า -ก มาร เลน่ ก -ก นนั ท -ก กจิ ก กี า นนั ท กลุม่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

59 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ารเล่นกี าท่ี ดป ๒.๑/๓ - ข งจริง ใจ ธกี ารเลน่ กกาลังกาย เล่น - บตั รภาพ า กตกิ าและ กี า รื นนั ทนาการ - ใบค ามรู้ รยาทในการ กี า ตามค ามถนดั และ - ่ื นไลน์ กจิ กรรม ทนาการ ค าม นใจ - ถานการณต์ า่ ง ๆ การเข้าร่ ม กรรมด้าน ทีใ่ ชป้ ฏิบตั ิ า รื ทนาการ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ปั ดา ์ท่ี วนั ท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๐ การเรยี นรู้ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๑ การฟัง - กา ๖๕ ๒.ร บตั ฉนั - กา - กา - กา - กา ภาพ ฯลฯ ๑๑ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๒ การแ ดงทา่ ทาง - ทา่ ๖๕ ประก บ ประ ๑๒ ๑๘-๒๒ ก.ค. ๖๕ - กา บทบ - คา - คา ๒.๓ การใช้เทคโนโลยี - กา าร นเท ในการ นัง แ ง าข้ มลู - กา คม - กา เล็ต กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

60 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วัด อ่ื ารฟังนิทาน รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ - ข งจริง ารดกู าร์ตนู ิชาการ ่ื าร ารแ ดง และภา าใน ใช้การฟัง การดู การ - บตั รภาพ ารฟงั เพลง ชี ติ ประจา นั ๒ ารชม มั ผั เพ่ื แ ดงค าม - ใบค ามรู้ พยนตร์ ฯ นใจต่ ่ื บคุ คล - ื่ นไลน์ าทาง และมี ่ นร่ มใน - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ะก บเพลง ารแ ดง ถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีใชป้ ฏิบตั ิ บาท มมติ า ั่ง ในชี ติ ประจา นั าข ร้ ง รพ ๑.๑/๔ - ข งจริง าร า่ น งื เลยี นแบบการแ ดง ก - บัตรภาพ ารใช้ มพิ เต ร์ ในการ ื่ ารกับบคุ คล - ใบค ามรู้ ารใช้แท็บ น่ื ทคี่ นุ้ เคย รื ไม่ - ื่ นไลน์ เป็นต้น คนุ้ เคยใน ถานการณ์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ต่าง ๆ ได้ ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ รพ ๑.๑/๗ - ข งจริง ใชก้ ระบ นการ ื่ าร - บตั รภาพ ในการแ ง าข้ มลู - ใบค ามรู้ ข่า ารในการตดิ ตาม - ่ื นไลน์ ค ามเคลื่ นไ ต่าง ๆ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ใน งั คม า รับการ ท่ีใช้ปฏบิ ัติ ดารงชี ิตและการ ประก บ าชีพ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ัปดา ท์ ่ี วนั ท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๓ การเรยี นรู้ ๒.๔ การ ่านใน ๒๕-๒๙ ก.ค. ชี ิตประจา ัน - ่า ๖๕ จาก ๒.๕ ข งกินข งใช้ ๑๔ ๑-๕ .ค.๖๕ ก ตั ถูกต พยัญ - ระ พยัญ - ตั พยญั - เลื ตาม - ช่ื ยใู่ ก ่ิงข นัง รื - ช่ื ตนเ เพ่ื น - ข้ กล่มุ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

61 แผนย่อย วิชา ตัวช้วี ดั อ่ื าน กั ร รพ ๑.๒/๑ - ข งจรงิ กภาพ และ ใช้กระบ นการ า่ นใน - บัตรภาพ กเ ยี งข ง การเลื กภาพ คาท่ี ก - ใบค ามรู้ กั รใ ้ เ ยี งเ มื นเ ยี ง - ื่ นไลน์ ต้ งตาม พยัญชนะตน้ ทเี่ ป็นช่ื - ถานการณต์ า่ ง ๆ ญชนะตน้ ข งตนเ ง ่งิ ข ง ทีใ่ ช้ปฏิบตั ิ ะบตุ ั ัก ร บคุ คล นื่ ได้ ญชนะตน้ รพ ๑.๒/๒ - ข งจริง กเ ยี ง ระบชุ ื่ ง่ิ ข ง บุคคล - บตั รภาพ กั ร ทร่ี ู้จกั ใน นงั ื ภาพ - ใบค ามรู้ ญชนะตน้ รื ่ื รูปแบบ น่ื ๆ - ่ื นไลน์ กภาพตรง - ถานการณ์ต่าง ๆ มพยัญชนะ ท่ใี ชป้ ฏบิ ัติ งิ่ ข งท่ี กลต้ ั รื ข งจาก ง ื ภาพ ื่ บคุ คลท่ี งรู้จกั เชน่ น คุณครู มลู จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ ันท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ัปดา ท์ ี่ วันที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๑๕ ๘-๑๒ .ค. เกย่ี ๖๕ ๒.๖ การเขยี น และ ใกล้ต - พย ตั ขง - พย ภา a-z - พย ขง ภา - พย ภา a-z กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

62 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชว้ี ัด อ่ื กบั ิ่งข ง รพ ๑.๓/๓ - ข งจริง ะบุคคลที่ ยู่ ตั เขยี นพยญั ชนะไทย ระ - บตั รภาพ ยญั ชนะ รรณยุกต์ ได้ตาม - ใบค ามรู้ ะกด ชื่ งตนเ งได้ กั ยภาพเขียนตั ัก ร - ื่ นไลน์ ยัญชนะใน า ังกฤ ภา า ังกฤ ด้ ย ธิ กี าร - ถานการณต์ า่ ง ๆ ยัญชนะช่ื ตา่ ง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ทใี่ ชป้ ฏิบัติ งตนเ งใน าไทยได้ ยญั ชนะใน า งั กฤ จัง ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ปั ดา ์ที่ วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๖ การเรียนรู้ ๑๕-๑๙ .ค. ๓.๑ มาชกิ ที่ดีข ง - ธิ ๖๕ ๓ ร บตั ฉนั คร บครั กตญั และ ฟังค แม่ ญ - ธิ ร่ ม ขง ๑๗ ๒๒-๒๖ .ค. ๓.๒ มาชิกทีด่ ขี ง - ิธ ๖๕ โรงเรียน กต เคาร เช่ื - ธิ ร่ ม กจิ โรง กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

63 แผนย่อย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ธีการ พ ๑๑๐๒ พ ๑.๑/๒ - ข งจริง ญญูกตเ ที น้าท่ีพลเมื ง ทิ ธิ ปฏิบตั ิ น้าทข่ี ง - บตั รภาพ ะเคารพเช่ื และการแ ดง ก ตนเ งในการเป็น - ใบค ามรู้ คา ั่ง ตามบทบาท นา้ ที่ ๒ มาชิกทด่ี ขี ง - ่ื นไลน์ คร บครั - ถานการณต์ า่ ง ๆ นข งพ่ ท่ใี ช้ปฏิบัติ ญาตผิ ูใ้ ญ่ ธีการมี ่ น มในกิจกรรม งคร บครั ธกี ารกตญั ญู พ ๑.๑/๔ - ข งจริง ตเ ทแี ละ รพ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ ฟังคา งั่ น้าท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ นข งครู ธกี ารมี ่ น การเปน็ มาชกิ ท่ีดี - ่ื นไลน์ มใน จกรรมข ง ข งโรงเรยี น - ถานการณ์ต่าง ๆ งเรียน ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ปั ดา ท์ ี่ วันท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๘ การเรยี นรู้ ๒๙ .ค.-๒ ๓.๓ มาชิกท่ดี ีข ง การเ ก.ย ๖๕ ชมุ ชน กจิ ก ชุมช ๑๙ ๕-๙ ก.ย ๖๕ ๓.๔. ข งเล่นข งใข้ ๑. เก ขง กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ ๒. เก ่น ๓. ธิ กี รกั ขง - คดั - เกบ็ ๔. ฝ การเ เลน่ ่น คัดแ -ข นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

64 แผนย่อย วิชา ตวั ชวี้ ดั อ่ื เข้าร่ ม พ ๑.๑/๖ - ข งจรงิ กรรมข ง ชน ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ นา้ ท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ การเปน็ มาชกิ ที่ดี - ื่ นไลน์ ข งชมุ ชน และ งั คม - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่ใชป้ ฏิบตั ิ เก็บข งเลน่ ก ๑๑๐๒ ก ๑.๑/๓ - ข งจริง งตนเ ง การทางานบ้าน ๒ เก็บข งใช้ เกบ็ ข งเล่น - ข งใช้ - บัตรภาพ นตั ่ นตั รื ข ง มาชกิ - ใบค ามรู้ ลกั และ การเกบ็ ในคร บครั จนเป็น - ่ื นไลน์ าข งเล่น- งใช้ ่ นตั นิ ยั - ถานการณต์ ่าง ๆ ดแยก บ ที่ใชป้ ฏบิ ัติ ฝกึ ปฏบิ ตั ิใน เกบ็ ข ง - ข งใช้ นตั แยก งเลน่ จงั ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๒๐ ๑๒-๑๖ ก.ย -ข ๖๕ ๓.๕ าชีพนา่ รู้ จัดเก -ข -ข ๑. มา คร ๒๔ ๑๙-๒๓ ก.ย ๔ ัน าคัญ ๔.๑ ฒั นธรรม - ปร ๖๕ ประเพณีข งฉัน -ก -ก กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

65 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื งใช้ ก ๑๑๐๓ ก ๒.๑/๑ - ข งจริง ก็บเขา้ ที่ งเลน่ ิชาการประก บ บ ก าชีพตา่ ง ๆ ข ง - บตั รภาพ งใช้ าชพี ข ง าชีพท่ี ลาก ลายใน คร บครั และใน - ใบค ามรู้ าชิกใน บครั ชุมชน ๑ ชมุ ชนได้ ย่างถูกต้ ง - ื่ นไลน์ ระ ตั ิ - ถานการณต์ า่ ง ๆ กจิ กรรม การแต่งกาย ทใ่ี ชป้ ฏบิ ตั ิ พ ๑๑๐๗ พ ๓.๑/๒ - ข งจรงิ ฒั นธรรม ประเพณี ปฏบิ ัตติ าม - บัตรภาพ ๒ ขนบธรรมเนียม - ใบค ามรู้ ประเพณี ิลปะ - ื่ นไลน์ ัฒนธรรมไทย และมี - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ค ามกตัญญกู ตเ ที ทใี่ ช้ปฏบิ ัติ จงั ัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

266 แบบประเมนิ อื่ การ อนและผลการพัฒนานักเรยี น ลงั การใช้ อ่ื การ อน ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ชอ่ื - กุล ผูผ้ ลติ ่ือการ อน นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน ตำแ นง่ ครู . ชือ่ – กุล นกั เรยี น เดก็ ชายอมรภตั ร์ รบี ญุ เรือง ๑ ประเภทค ามพิการบกพร่องทางร่างกาย รอื เคลอื่ นไ รอื ขุ ภาพ ช่ือ ่ือการ อน ือ่ การเรยี นร้ผู ่านการมอง เรื่องการดูแลเ ้อื ผ้า ่ นท่ี ๑ การประเมนิ ค าม อดคล้องและเ มาะ มของ ่ือการ อน คำช้ีแจง โปรดทำเครือ่ ง มาย  ลงในช่องท่ตี รงตามค ามเป็นจริง ๕ มายถงึ มากท่ี ดุ ๔ มายถงึ มาก ๓ มายถงึ ปานกลาง ๒ มายถงึ นอ้ ย ๑ มายถึง ค รปรับปรุง ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ๕ ๔๓๒ ๑ มีค าม อดคลอ้ งตาม ภาพค ามพกิ ารของแต่ละบคุ คล ✓ ๒ มีค าม อดคลอ้ งกับ ตั ถปุ ระ งค์ตามแผน IEP/IFSP ✓ และ IIP/FCSP รือ น่ ยการเรียนรู้ ๓ มีค ามคงทนแข็งแรงนำไปใชซ้ ้ำได้ ลาย ๆ รอบ ✓ ๔ มีค ามนา่ นใจใ ้ผเู้ รียนอยากเรยี นรู้ ✓ ๕ ผลิตจาก ั ดุอุปกรณท์ ่ีมคี ามปลอดภยั ✓ ๖ ใชท้ รพั ยากรในการผลิต ื่อการ อนอยา่ งประ ยัด ✓ ๗ มคี าม ยงาม ะด กต่อการใชง้ าน ✓ ร ม 15 16 คะแนนร ม (เต็ม ๓๕) 31 คดิ เป็นรอ้ ยละ 88.57 กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

267 ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๑ ๕ ๔๓๒ รุป  มคี าม อดคลอ้ ง (ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป)  ไม่มีค าม อดคล้อง (ต่ำก ่ารอ้ ยละ ๕๐) เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป มายถงึ ือ่ การ อนมีค าม อดคล้องและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพกิ ารของนกั เรียน ต่ำก า่ ร้อยละ ๕๐ มายถงึ อ่ื การ อนไม่มคี าม อดคล้องและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพกิ ารของนักเรยี น ่ นที่ ๒ การประเมินผลการพฒั นานักเรยี น ลังการใช้ ือ่ การ อน คำชแ้ี จง โปรดทำเครอ่ื ง มาย  ลงในชอ่ งท่ีตรงตามค ามเป็นจริง ๕ มายถึง ไม่ต้องช่ ยเ ลือ/ทำได้ด้ ยตนเอง ๔ มายถงึ กระตนุ้ เตอื นด้ ย าจา ๓ มายถงึ กระต้นุ เตอื นด้ ยทา่ ทาง และ าจา ๒ มายถึง กระตุ้นเตอื นทางกาย ทา่ ทาง และ าจา ๑ มายถึง ตอบ นองผดิ รือไม่มกี ารตอบ นอง ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมนิ ๕ ๔ ๓๒ ๑ ๑ ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรไู้ ดง้ ่าย จดจำ ่ิงท่ีเรยี นรู้ รือ ธิ ีการใช้ได้ ✓ ๒ ผเู้ รียนเกิดการเรียนรูจ้ ากประ บการณต์ รง ✓ และนำไปใช้ในชี ติ ประจำ ันได้ ๓ ผู้เรยี นคน้ พบค ามรู้ใ ม่ ลงั จากการใช้ ่อื ✓ ๔ ผเู้ รียน ามารถเช่ือมโยงค ามรเู้ ดิมกบั งิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรใู้ ม่ ✓ จากการใช้ อื่ ๕ ผู้เรียน ามารถนำ อื่ มาช่ ยในการทำกิจกรรมในชี ิตประจำ นั ✓ อย่างอิ ระ ร ม 5 16 คะแนนร ม (เต็ม ๒๕) 21 คิดเป็นรอ้ ยละ 84 กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

268 ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓๒ ๑ รุป  พฒั นาการดีขึ้น เตม็ ตาม ักยภาพ ูง ุด (ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขึ้นไป)  พัฒนาการดีขึ้น (ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงที่ (รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓) เกณฑ์การประเมิน มายถงึ ผเู้ รียนพัฒนาการดีขึน้ เตม็ ตาม กั ยภาพ งู ดุ รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ข้นึ ไป มายถึง ผเู้ รียนมีพัฒนาการดขี ้นึ ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ มายถึง ผเู้ รียนมีพฒั นาการคงที่ รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงชือ่ ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงชอื่ ........................................... (นาง า รินรดา รา รี) (นางภคพร ธจิ นั ทร์) (นางนงลัก ณ์ อ่างคำ) ตำแ น่ง ครูผู้ช่ ย ตำแ นง่ ครู ตำแ นง่ พ่เี ล้ียงเดก็ พกิ าร ผู้ประเมนิ ผู้ประเมนิ ผปู้ ระเมิน กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจงั ัดลำปาง

269 การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการจดั การเรียนรโู้ ดยครอบครั และชุมชน (FCSP) ครั้งที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการ กึ า ๒๕๖๕ ชือ่ – กลุ นักเรยี น เดก็ ชายอมรภตั ร์ รีบญุ เรือง ระดบั ชัน้ เตรียมค ามพรอ้ ม ค ามเ ็นของคณะกรรมการประเมินผล การ างแผนการจัดการ ึก า จุดประ งคเ์ ชิง เป้า มายระยะยา ๑ พฤตกิ รรม ปี ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ๑. กลุ่ม าระการเรียนรู้ การดำรงชี ติ ประจำ ัน และการจัดการตนเอง ชิ า : ดป ๑๑๐๒ ชิ า ุข นามัยและค าม ปล ดภยั ในชี ติ ๒ ผ่านตั ชี้ ัด ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ดำเนินการ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๓ จดั การเรียน ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลค าม ดแู ลค าม ะ าด การ น ะ าด ขุ นามยั ข ง ขุ นามัยข งตนเ ง ตามแผนการ ถาน กึ าฯ กลุ่ม าระการดำรง ตนเ ง ไดค้ ะแนนร้ ยละ ๕๕ จัดการเรยี นรู้ ชี ติ ประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดูแล ดป ๑.๑/๔ ที่กำ นดไ ้ จดั การตนเ ง ุข นามัยได้ ย่าง ดูแล ุข นามยั ได้ ย่าง ในกำ นด ิชา ดป ๑๑๐๒ เ มาะ มตามเพ ข ง เ มาะ มตามเพ ข ง การ น ตั ชี้ ัด ดป ๑.๑/๓, ตนเ ง ตนเ ง ได้คะแนนร้ ย ตามตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ น ละ ๕๕ ท่เี ลื ต่ ไป ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ตามตั ชี้ ดั ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้ งกันโรค ปฏบิ ตั ิตนตาม ท่ีเ ลื ต่ ไป ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลื กเครื่ ง มาตรการการป้ งกัน ดป ๑.๒/๕ แต่งกาย รื โรค ได้คะแนนร้ ยละ ดป ๑.๓/๒ เคร่ื งประดับตาม ๕๕ ดป ๑.๓/๓ ค ามช บ ่ นตั ดป ๑.๒/๔ ดป ๒.๑/๓ ดป ๑.๒/๕ เลื กเครื่ ง เลื กเคร่ื งแตง่ กาย ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม แต่งกายไดเ้ มาะ มกับ รื เครื่ งประดบั ตาม ๒๕๖๖ กาลเท ะและโ กา ค ามช บ ่ นตั ได้ ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ คะแนนร้ ยละ ๕๕ ุปกรณแ์ ละ ้ งนำ้ ภายในบ้าน ้ งน้ำ ร มราย ิชา าธารณะได้ ย่าง

270 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ถกู ต้ ง ตรงตามเพ ข ง ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ตนเ ง ร้ ยละ ๕๕ ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ะ าดตนเ งและ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งนำ้ และแตง่ กายใ ้แล้ เ รจ็ ก่ น กจาก ้ งนำ้ ดป ๒.๑/๓ กกำลงั กาย เลน่ กี า รื นันทนาการตามค าม ถนัด และค าม นใจ ิชา : ดป ๑๑๐๗ ุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ - - ยงั ไมถ่ ึง ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธต์ิ าม เรียนรู้ตามตั ช้ี ดั กำ นด ตั ช้ี ดั ใน ลัก ตู ร ดป ๓.๑/๒ การจัด ถาน ึก าฯ บ ก ารมณ์พ้ืนฐานข ง การเรียนรู้ กลุ่ม าระการดำรง ตนเ ง ตาม ชี ิตประจำ นั และการ ดป ๓.๑/๕ กำ นด จดั การตนเ ง แ ดง ี นา้ ารมณ์และ การ น ิชา ดป ๑๑๐๗ นทนาต บโต้ เมื่ ได้ ตั ชี้ ัด ดป ๓.๑/๒, รบั คำชมเชย คำติชม ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, รื คำเตื นจากผู้ ืน่ ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มีค ามยดื ยนุ่ เมื่ มีการ เปล่ยี นแปลงเ ลา รื จาก ถานที่ น่งึ ไป กี ถานที่ น่ึง ดป ๓.๑/๗ ตีค าม มาย ี นา้ ทา่ ทาง ภา ากาย และ น้ำเ ยี งข งผู้ นื่ และ ต บ น ง ารมณข์ ง ผู้ ่ืน

271 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ๒) กลุม่ าระการเรยี นรู้ และค ามรู้พ้นื ฐาน ิชา : รพ ๑๑๐๒ การ ่ื ารและภา า ในชี ติ ประจำ นั ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ผ่านตั ช้ี ดั ดำเนินการ ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตั ชี้ ัด รพ ๑.๑.๑/๗ จัดการเรียน ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบ นการ การ น ถาน ึก าฯ ใช้การฟงั การดู การ ่ื ารในการ ตามแผนการ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ มั ผั เพ่ื แ ดงค าม แ ง าข้ มูล จดั การเรยี นรู้ การเรยี นร้แู ละค ามรู้ นใจต่ ่ื บุคคลและมี ขา่ ารในการ ทก่ี ำ นดไ ้ พน้ื ฐาน ่ นร่ มใน ถานการณ์ ติดตามค าม ในกำ นด ิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ เคลื่ นไ การ น ตั ช้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแ ดง ก ตา่ ง ๆ ใน ังคม ตามตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๔, ในการ ื่ ารกบั บุคคล ำ รบั การดำรงชี ิต ทีเ่ ลื ต่ ไป รพ ๑.๑.๑/๗, ื่นท่ีค้นุ เคย รื ไม่ และการประก บ ตามตั ช้ี ัด รพ ๑.๑.๒/๑, ค้นุ เคยใน ถานการณ์ าชีพได้คะแนน ทเ่ี ลื ต่ ไป รพ ๑.๑.๒/๒, ตา่ ง ๆ ได้ ร้ ยละ ๖๐ รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๑/๔, ใช้กระบ นการ ่ื ารใน รพ ๑.๑.๒/๑, การแ ง าข้ มลู รพ ๑.๑.๒/๒, ขา่ ารในการตดิ ตาม รพ ๑.๑.๓/๓ ค ามเคลื่ นไ ตา่ ง ๆ ภายใน นั ท่ี ใน ังคม ำ รับการ ๓๑ มนี าคม ดำรงชี ติ และการ ๒๕๖๖ ประก บ าชพี รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบ นการ ่านใน การเลื กภาพ คำท่ี ก เ ยี งเ มื นเ ียง พยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่ ่ิงข ง บคุ คลที่ รจู้ ัก ใน นัง ื ภาพ รื ่ื รปู แบบ ่ืน ๆ รพ ๑.๑.๓/๓

272 เป้า มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม - - - ยงั ไม่ถึง เขียนพยญั ชนะไทย ระ กำ นด การจัด รรณยุกต์ ได้ตาม การเรยี นรู้ ตาม กั ยภาพเขยี นตั กั ร กำ นด การ น ภา า งั กฤ ด้ ย ธิ กี าร - ยงั ไมถ่ ึง ตา่ ง ๆ ได้ตาม ักยภาพ กำ นด การจัด ิชา : รพ ๑๑๑๐ การเรียนรู้ ตาม ประ ตั ิ า ตร์ กำ นด การ น ในชี ติ ประจำ ัน ๑ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ัด ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร รพ ๓.๑/๑ ถาน กึ าฯ บ กประ ตั คิ ามเปน็ มา กล่มุ าระการเรียนรู้ ข งตนเ งและ การเรียนรแู้ ละค ามรู้ คร บครั โดย พื้นฐาน ใชร้ ปู แบบท่ี ลาก ลาย ิชา รพ ๑๑๑๐ ตั ชี้ ัด รพ ๓.๑/๑ ิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยใี นชี ิตประจำ ัน ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภตั ร์ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตั ชี้ ดั ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร รพ ๖.๑/๒ ถาน ึก าฯ บ กประโยชน์ ิง่ ข ง กลุม่ าระการเรยี นรู้ เครื่ งใช้ทีเ่ ป็น การเรยี นรู้และค ามรู้ เทคโนโลยีใน พื้นฐาน ชี ติ ประจำ นั โดยการ ิชา รพ ๑๑๑๕ บ ก ช้ี ตั ชี้ ดั รพ ๖.๑/๒

273 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม - ยงั น ๓) กลุ่ม าระการเรียนรู้ - ไมค่ รบ ตาม งั คมและการเป็น แผนการ จดั การ พลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง เรียนรู้ ทก่ี ำ นด ชิ า : พ ๑๑๐๒ ในกำ นด การ น น้าทีพ่ ลเมื ง ิทธิ ยงั น และการแ ดง กตาม ไม่ครบตาม แผนการ บทบาท น้าท่ี ๒ จดั การ เรียนรู้ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภตั ร์ ผา่ นตั ช้ี ัด ที่กำ นด ในกำ นด ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นร้ตู ามตั ชี้ ดั พ ๑.๑/๒ การ น ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร พ ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิ น้าทีข่ ง ถาน กึ าฯ ปฏบิ ตั ิ น้าท่ขี งตนเ ง ตนเ งในการเป็น กลุม่ าระการเรยี นรู้ ในการเปน็ มาชิกที่ดี มาชิกท่ีดี ังคมและการเป็น ข งคร บครั ข งคร บครั ได้ พลเมื งทเ่ี ข้มแขง็ พ ๑.๑/๔ คะแนนร้ ยละ ิชา พ ๑๑๐๒ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท ๕๕.๐๐ ตั ช้ี ัด น้าทขี่ งตนเ งในการ พ ๑.๑/๔ พ ๑.๑/๒, เปน็ มาชิกที่ดีข ง ปฏิบัติตนตาม พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ โรงเรียน บทบาท น้าทข่ี ง พ ๑.๑/๖ ตนเ งในการเป็น ปฏบิ ัติตนตามบทบาท มาชิกที่ดขี ง น้าทขี่ งตนเ งในการ โรงเรยี น ไดค้ ะแนน เป็น มาชกิ ท่ีดขี ง ร้ ยละ ๖๕ ชุมชน และ ังคม ร มราย ิชา พ ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ร้ ยละ ๖๐ ชิ า : พ ๑๑๐๗ ัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ผา่ นตั ช้ี ัด ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ดั พ ๓.๑/๒ ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร ถาน กึ าฯ พ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม กล่มุ าระการเรยี นรู้ ังคม และการเปน็ พลเมื งที่ ปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนยี ม เขม้ แข็ง ชิ า พ ๑๑๐๗ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณี ิลปะ ลิ ปะ ฒั นธรรมไทย และ ฒั นธรรมไทย และมี มคี ามกตัญญกู ตเ ที ค ามกตญั ญกู ตเ ที ตั ชี้ ดั พ ๓.๑/๒

274 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม - ไดค้ ะแนนร้ ยละ ยงั ไม่ถึง ๖๕ - กำ นด การจัด ิชา : พ ๑๑๐๙ การเรยี นรู้ ตาม า นาและ า นิกชน ๑ กำ นด การ น ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภัตร์ - ยงั ไมถ่ ึง ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรู้ตามตั ชี้ ดั กำ นด การจดั ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ตู ร พ ๓.๒/๑ การเรยี นรู้ ถาน กึ าฯ เข้าใจ ตระ นักถงึ กลุม่ าระการเรียนรู้ ค าม ำคัญต่ า นพธิ ี งั คมและการเปน็ พิธีกรรมและ ัน ำคญั พลเมื งท่เี ขม้ แข็ง ทาง า นาทีต่ นเ งนับ ชิ า พ ๑๑๐๙ ถื ตั ช้ี ดั พ ๓.๒/๑ ๔) กลมุ่ าระการเรียนรู้ การงานพ้นื ฐานอาชีพ ชิ า : ก ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภัตร์ - ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตั ชี้ ัด ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ก ๑.๑/๓ ถาน กึ าฯ เก็บข งเลน่ - ข งใช้ กลุ่ม าระการเรียนรู้ ่ นตั รื ข ง มาชกิ ใน การงานพน้ื ฐาน าชพี คร บครั จนเป็นนิ ยั ชิ า ก ๑๑๐๑ ตั ชี้ ดั ก ๑.๑/๓ ๕) กล่มุ าระการเรียนรู้ ทกั ะจำเป็นเฉพาะค าม บกพรอ่ งทางร่างกาย รอื การเคลือ่ นไ รือ ขุ ภาพ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมื่ ใ ้เด็กชาย มรภัตร์ ผา่ นตามจุดประ งค์ ๒๕๖๖ เด็กชาย มรภตั ร์ รีบญุ เรื งจัดท่าทาง เชงิ พฤตกิ รรม ตา่ งๆ ในท่าทางทีถ่ ูกต้ ง ามารถจัดทา่ น น รีบุญเรื ง ามารถจดั เดก็ ชาย มรภตั ร์ รีบญุ ท่านงั่ และทา่ ยนื ใน ทา่ น น ท่านง่ั ทา่ ยนื เรื ง ามารถจดั ทา่ น น และท่าทำกจิ กรรมต่างๆ ท่านง่ั และทา่ ยืนในทา่ ทาง ทา่ ทางท่ีถูกต้ ง ได้ ในท่าทางทถี่ ูกต้ ง

275 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ยังไม่ถงึ ทถี่ กู ต้ งภายในเดื น คะแนน ร้ ยละ กำ นด ตลุ าคม ๒๕๖๕ การจัด ๑๐๐ การเรียนรู้ ๒. เม่ื ใ ้เดก็ ญิง ยงั ไมถ่ ึง กำ นด แ ล ลิน รบี ญุ เรื งจัด การจดั การเรียนรู้ ทา่ ทางตา่ งๆ ในท่าทางที่ ถกู ต้ งเดก็ ชาย มรภัตร์ รีบญุ เรื ง ามารถจดั ทา่ ทำกิจกรรมต่างๆ ใน ท่าทางที่ถกู ต้ งภายใน เดื นมีนาคม ๒๕๖๖ ๖) แผนเปลย่ี นผ่าน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เม่ื ใ ้เดก็ ญงิ ผ่านตามจุดประ งค์ ๒๕๖๖ เด็กชาย มรภตั ร์ แ ล ลนิ รบี ญุ เรื งทำ เชิงพฤติกรรมรู้จัก รบี ุญเรื ง ามารถทำ ค าม ะ าดบ้าน ุปกรณ์การทำค าม ค าม ะ าดบ้านได้ เดก็ ชาย มรภัตร์ รีบญุ ะ าดบา้ นได้ เรื งรูจ้ ัก ุปกรณก์ ารทำ คะแนน ร้ ยละ ค าม ะ าดบ้านได้ ๑๐๐ ภายในเดื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่ ใ ้เด็ก ญงิ แ ล ลิน รีบุญเรื งทำ ค าม ะ าดบ้าน เด็กชาย มรภัตร์ รีบญุ เรื งทำค าม ะ าด บา้ นได้ ภายในเดื น มีนาคม ๒๕๖๖

276 ค ามตอ้ งการเทคโนโลยี งิ่ อำน ยค าม ะด ก อื่ บริการ และค ามช่ ยเ ลืออน่ื ใดทางการ กึ า ผลการไดร้ ับ เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ิง่ อำน ยค าม ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ข้อคดิ เ ็น ะด ก อ่ื บริการ และค าม ช่ ยเ ลอื อื่นใด ทางการ ึก า ๑. กลมุ่ าระการเรียนรู้ การดำรงชี ติ ประจำ ัน และการจัดการตนเอง ชิ า : ดป ๑๑๐๒ ชิ า ขุ นามยั และค าม ปล ดภยั ในชี ติ ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภัตร์ บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ัด เปน็ ่ื การ นท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ูตร ดป ๑.๑/๓ ดูแลค าม ค ามเ มาะ มกบั ่ื ข งจรงิ ะ าด ุข นามัยข ง การพัฒนา ักยภาพ เพื่ ใ บ้ รรลุ ถาน กึ าฯ กล่มุ าระการดำรง ตนเ ง ข งผูเ้ รียน ่งเ รมิ ใ ้ ตามเปา้ มาย ชี ิตประจำ นั และการ ดป ๑.๑/๔ ดูแล ุข นามัย ผ้เู รยี นมพี ฒั นาการ ได้ ยา่ งเ มาะ มตามเพ ที่ดีขน้ึ จดั การตนเ ง ข งตนเ ง ชิ า ดป ๑๑๐๒ ตั ชี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัตติ นตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, มาตรการการป้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๒/๔ เลื กเคร่ื ง ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, แต่งกาย รื เครื่ งประดับ ตามค ามช บ ่ นตั ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๕ เลื กเครื่ งแต่ง กายได้เ มาะ มกับ กาลเท ะและโ กา ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ ุปกรณ์และ ้ งน้ำภายใน บา้ น ้ งน้ำ าธารณะได้ ยา่ งถกู ต้ ง ตรงตามเพ ข งตนเ ง ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ะ าดตนเ งและ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งน้ำและแตง่ กาย ใ ้แล้ เ ร็จก่ น กจาก ้ งนำ้

277 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ดป ๒.๑/๓ กกำลงั กาย ง่ิ อำน ยค าม ข้อคดิ เ น็ เล่นกี า รื นันทนาการ ตามค ามถนัด และค าม ะด ก ่อื นใจ บรกิ าร และค าม ช่ ยเ ลอื อื่นใด ทางการ กึ า ิชา : ดป ๑๑๐๗ ุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ บตั รภาพ ื่ ข งจริง จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธติ์ าม เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ัด เปน็ ื่ การ นทีม่ ี ไดแ้ ก่ บตั ร ตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร ดป ๓.๑/๒ ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ื่ ข ง ถาน ึก าฯ บ ก ารมณ์พ้ืนฐานข ง การพัฒนา กั ยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ กลุม่ าระการดำรง ตนเ ง ข งผเู้ รยี น ่งเ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม ชี ติ ประจำ นั และการ ดป ๓.๑/๕ ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เปา้ มาย ทด่ี ขี ้ึน จดั การตนเ ง แ ดง ี นา้ ารมณ์และ ิชา ดป ๑๑๐๗ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ ตั ชี้ ัด ดป ๓.๑/๒, รับคำชมเชย คำตชิ ม รื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, คำเตื นจากผู้ ื่น ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มคี ามยืด ย่นุ เม่ื มกี าร เปลี่ยนแปลงเ ลา รื จาก ถานที่ นงึ่ ไป ีก ถานที่ นึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตคี าม มาย ี น้า ท่าทาง ภา ากาย และน้ำเ ียง ข งผู้ นื่ และต บ น ง ารมณข์ งผู้ นื่

278 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ่งิ อำน ยค าม ขอ้ คดิ เ ็น ะด ก ื่อ บริการ และค าม ช่ ยเ ลอื อน่ื ใด ทางการ ึก า ๒) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ และค ามร้พู ืน้ ฐาน ชิ า : รพ ๑๑๐๒ การ ่ื ารและภา า ในชี ติ ประจำ ัน ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กชาย มรภัตร์ บัตรภาพ ื่ ข งจริง จดั ทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตั ชี้ ัด ไดแ้ ก่ บัตร เปน็ ่ื การ นทม่ี ี ภาพ ื่ ข ง ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ตู ร รพ ๑.๑.๑/๓ ค ามเ มาะ มกับ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน กึ าฯ ใช้การฟงั การดู การ ัมผั การพฒั นา กั ยภาพ บรรลตุ าม กลุ่ม าระการเรยี นรู้ เพื่ แ ดงค าม นใจต่ ่ื ข งผเู้ รยี น ่งเ รมิ ใ ้ เป้า มาย การเรยี นรูแ้ ละค ามรู้ บคุ คลและมี ่ นร่ มใน ผ้เู รียนมพี ัฒนาการ พน้ื ฐาน ถานการณ์ ที่ดขี ึ้น ชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแ ดง ก รพ ๑.๑.๑/๔, ในการ ื่ ารกับบุคคล นื่ รพ ๑.๑.๑/๗, ท่คี ุ้นเคย รื ไมค่ ้นุ เคยใน รพ ๑.๑.๒/๑, ถานการณต์ ่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ ใชก้ ระบ นการ ่ื ารใน การแ ง าข้ มลู ข่า ารในการติดตาม ค ามเคลื่ นไ ตา่ ง ๆ ใน ังคม ำ รบั การ ดำรงชี ติ และการประก บ าชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใชก้ ระบ นการ า่ นในการ เลื กภาพ คำที่ กเ ยี ง เ มื นเ ียงพยัญชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ื่ ิ่งข ง บคุ คลที่ ร้จู ัก ใน นัง ื ภาพ รื ื่ รปู แบบ ่นื ๆ

279 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ิ่งอำน ยค าม ขอ้ คิดเ ็น ะด ก ่ือ บรกิ าร และค าม ช่ ยเ ลืออ่นื ใด ทางการ กึ า รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย ระ รรณยกุ ต์ ไดต้ าม ักยภาพเขียนตั ัก ร ภา า ังกฤ ด้ ย ธิ ีการ ต่าง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ชิ า : รพ ๑๑๑๐ ประ ตั ิ า ตร์ ในชี ติ ประจำ นั ๑ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชาย มรภตั ร์ บตั รภาพ ่ื ข งจริง จดั ทำ/จัด า ่ื เป็น ื่ การ นท่มี ี ไดแ้ ก่ บัตร ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตั ช้ี ัด ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ตามตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร รพ ๓.๑/๑ การพัฒนา กั ยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน กึ าฯ บ กประ ัตคิ ามเป็นมา ข งผู้เรยี น ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ข งตนเ งและคร บครั ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เปา้ มาย การเรยี นรู้และค ามรู้ โดยใชร้ ูปแบบที่ ทด่ี ขี น้ึ พ้ืนฐาน ลาก ลาย ิชา รพ ๑๑๑๐ ตั ชี้ ัด รพ ๓.๑/๑ ชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชี ิตประจำ นั ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภัตร์ บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ่ื เป็น ื่ การ นท่ีมี ได้แก่ บตั ร ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนรู้ตามตั ชี้ ดั ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ื่ ข ง ตามตั ช้ี ัดใน ลกั ูตร รพ ๖.๑/๒ การพัฒนา ักยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน ึก าฯ บ กประโยชน์ ง่ิ ข ง ข งผู้เรียน ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม กล่มุ าระการเรียนรู้ เคร่ื งใช้ที่เปน็ เทคโนโลยี ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เปา้ มาย การเรียนรู้และค ามรู้ ในชี ิตประจำ นั โดยการ ทีด่ ขี ึ้น พนื้ ฐาน บ ก ช้ี ิชา รพ ๑๑๑๕ ตั ชี้ ัด รพ ๖.๑/๒

280 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ง่ิ อำน ยค าม ขอ้ คดิ เ น็ ะด ก ือ่ บริการ และค าม ช่ ยเ ลอื อ่นื ใด ทางการ ึก า ๓) กล่มุ าระการเรียนรู้ งั คมและการเป็น พลเมืองท่เี ข้มแขง็ ชิ า : พ ๑๑๐๒ น้าทพ่ี ลเมื ง ิทธิ และการแ ดง กตาม บทบาท น้าที่ ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม บัตรภาพ ่ื ข งจริง จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เดก็ ชาย มรภัตร์ เป็น ่ื การ นทีม่ ี ไดแ้ ก่ บัตร ตามตั ชี้ ดั ใน ลัก ตู ร เรียนร้ตู ามตั ชี้ ัด ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ถาน กึ าฯ พ ๑.๑/๒ การพฒั นา ักยภาพ จริง เพ่ื ใ ้ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ปฏบิ ัติ นา้ ท่ีข งตนเ ง ข งผู้เรียน ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม ังคมและการเป็น ในการเปน็ มาชกิ ท่ีดี ผ้เู รยี นมพี ัฒนาการ เป้า มาย พลเมื งท่เี ขม้ แขง็ ข งคร บครั ทด่ี ีขึ้น ชิ า พ ๑๑๐๒ พ ๑.๑/๔ ตั ชี้ ัด ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท พ ๑.๑/๒, นา้ ที่ข งตนเ งในการเปน็ พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ มาชกิ ท่ีดขี งโรงเรียน พ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาท น้าท่ีข งตนเ งในการ เป็น มาชิกทีด่ ีข งชมุ ชน และ ังคม ชิ า : พ ๑๑๐๗ ฒั นธรรมประเพณี ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชาย มรภตั ร์ บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตั ชี้ ดั เปน็ ื่ การ นท่มี ี ได้แก่ บัตร ตามตั ชี้ ดั ใน ลัก ตู ร พ ๓.๑/๒ ค ามเ มาะ มกบั ภาพ ่ื ข ง ถาน กึ าฯ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม การพฒั นา ักยภาพ จริง เพื่ ใ ้ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ประเพณี ิลปะ ัฒนธรรม ข งผูเ้ รยี น ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลุตาม ังคมและการเปน็ ไทย และมีค ามกตญั ญู ผู้เรยี นมีพัฒนาการ เปา้ มาย พลเมื งทเ่ี ขม้ แขง็ กตเ ที ที่ดีขนึ้ ชิ า พ ๑๑๐๗

281 เป้า มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ข้อเ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ่ิงอำน ยค าม ข้อคิดเ ็น ตั ช้ี ดั พ ๓.๑/๒ ะด ก ือ่ บริการ และค าม ช่ ยเ ลืออน่ื ใด ทางการ ึก า ิชา : พ ๑๑๐๙ เด็กชาย มรภตั ร์ บตั รภาพ ่ื ข งจรงิ จดั ทำ/จัด า ื่ า นาและ า นิกชน ๑ เรยี นรู้ตามตั ช้ี ดั เป็น ื่ การ นทีม่ ี ไดแ้ ก่ บัตร ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม พ ๓.๒/๑ ค ามเ มาะ มกบั ภาพ ื่ ข ง ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เข้าใจ ตระ นักถึง การพัฒนา ักยภาพ จริง เพ่ื ใ ้ ตามตั ช้ี ดั ใน ลัก ตู ร ค าม ำคญั ต่ า นพธิ ี ข งผูเ้ รียน ่งเ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม ถาน กึ าฯ พธิ ีกรรมและ นั ำคัญทาง ผ้เู รยี นมพี ฒั นาการ เป้า มาย กล่มุ าระการเรยี นรู้ า นาที่ตนเ งนบั ถื ท่ีดขี น้ึ จดั ทำ/จัด า ่ื ังคมและการเป็น เด็กชาย มรภตั ร์ บตั รภาพ ่ื ข งจริง ไดแ้ ก่ บตั ร พลเมื งทีเ่ ขม้ แข็ง เรยี นรตู้ ามตั ช้ี ัด เปน็ ่ื การ นทม่ี ี ภาพ ื่ ข ง ิชา พ ๑๑๐๙ ก ๑.๑/๓ ค ามเ มาะ มกับ เลน่ ข งใช้ ตั ชี้ ดั พ ๓.๒/๑ เกบ็ ข งเลน่ - ข งใช้ ่ นตั การพัฒนา กั ยภาพ เพ่ื ใ บ้ รรลุ รื ข ง มาชกิ ในคร บครั ข งผเู้ รียน ่งเ ริมใ ้ ตามเปา้ มาย ๔) กลุม่ าระการเรียนรู้ จนเปน็ นิ ัย ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ การงานพ้นื ฐานอาชพี ทดี่ ีข้ึน ิชา : ก ๑๑๐๒ การทำงานบา้ น ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ตู ร ถาน ึก าฯ กล่มุ าระการเรียนรู้ การงานพ้ืนฐาน าชพี ชิ า ก ๑๑๐๑ ตั ช้ี ดั ก ๑.๑/๓ ๕) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ทกั ะจำเป็นเฉพาะค าม

282 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ข้อเ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ่ิงอำน ยค าม ข้อคิดเ น็ ะด ก ่ือ บรกิ าร และค าม ช่ ยเ ลอื อนื่ ใด ทางการ ึก า บกพร่องทางรา่ งกาย รอื การเคล่ือนไ รือ ุขภาพ ๑. เมื่ ใ ้เด็กชาย มรภตั ร์ ่ื ปุ กรณก์ าร น จัด า ื่ ภายใน ๓๑ มีนาคม มคี ามเ มาะ มกับ ปุ กรณ์ช่ ย ๒๕๖๖ เดก็ ชาย มรภัตร์ รีบญุ เรื งจัดทา่ ทางต่างๆ การพัฒนา กั ยภาพ เพ่ื ใ ้บรรลุ รีบญุ เรื ง ามารถจดั ในท่าทางท่ถี กู ต้ งเด็กชาย ข งผ้เู รียน ่งเ ริมใ ้ ตามเปา้ มาย มรภัตร์ รบี ุญเรื ง ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ ทา่ น น ท่านั่ง ทา่ ยนื ามารถจัดท่าน น ท่านง่ั ที่ดขี ึ้น และท่าทำกจิ กรรมต่างๆ และทา่ ยนื ในทา่ ทางท่ี ในทา่ ทางท่ีถูกต้ ง ถูกต้ งภายในเดื นตลุ าคม ๒๕๖๕ จัด การ กึ า ๒. เม่ื ใ ้เด็กชาย มรภัตร์ ในภาคเรียน รบี ุญเรื งจัดทา่ ทางต่างๆ ท่ี ๒ ในท่าทางทีถ่ กู ต้ งเด็กชาย ปีการ กึ า มรภัตร์ รีบุญเรื ง ๒๕๖๕ ามารถจัดทา่ ทำกจิ กรรม ต่างๆ ในท่าทางท่ถี กู ต้ ง ภายในเดื นมีนาคม ๒๕๖๖ ๖) แผนเปลย่ี นผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ื ใ เ้ ด็กชาย มรภัตร์ บตั รภาพ ่ื ข งจริง จดั ทำ/จัด า ื่ ๒๕๖๖ เดก็ ชาย มรภตั ร์ รีบญุ เรื งทำค าม ะ าด เปน็ ื่ การ นทม่ี ี ไดแ้ ก่ บัตร รบี ุญเรื ง ามารถทำ บ้าน เด็กชาย มรภัตร์ รี ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ค าม ะ าดบ้านได้ บญุ เรื งรู้จกั ปุ กรณ์การ การพัฒนา ักยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ ทำค าม ะ าดบา้ นได้ ข งผู้เรยี น ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลุตาม ภายในเดื นตลุ าคม ผู้เรียนมีพฒั นาการ เปา้ มาย ๒๕๖๕ ที่ดีขึ้น ๒. เมื่ ใ เ้ ดก็ ชาย มรภัตร์ บัตรภาพ ื่ ข งจรงิ จัด เป็น ่ื การ นทม่ี ี การ ึก า รบี ญุ เรื งทำค าม ะ าด ค ามเ มาะ มกบั ในภาคเรียน บา้ น เด็กชาย มรภัตร์ รี การพัฒนา กั ยภาพ ท่ี ๒ บญุ เรื งทำค าม ะ าด ข งผู้เรียน ่งเ รมิ ใ ้ ปีการ กึ า ๒๕๖๕ บ้านได้ ภายในเดื น ผู้เรยี นมีพัฒนาการ มนี าคม ๒๕๖๖ ที่ดขี นึ้

283 คณะกรรมการตร จ อบทบท น/ประเมนิ ผลแผนการจัดการเรียนรโู้ ดยครอบครั และชมุ ชน ๑. นายพทิ กั ์ ง ์ฆ้ ง ั นา้ เขตพน้ื ทป่ี ระจำเขต ๑ ................................... ................................... ๒. นาง า พรพมิ ล ิเตชา ผู้ปกคร ง ................................... ................................... ๓. นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน ครปู ระจำชัน้ /ครูการ กึ าพเิ ................................... ................................... ๔. นาง า รินรดา รา รี ครกู ิจกรรมบำบัด ๕. นางภคพร ธจิ นั ทร์ นกั กายภาพบำบดั ๖. นาง า นงลัก ณ์ า่ งคำ พี่เล้ียงเดก็ พกิ าร

284 การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการจัดการเรียนรูโ้ ดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) คร้ังท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการ ึก า ๒๕๖๕ ช่อื – กุล นกั เรียน เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ เรือง ระดับชนั้ เตรยี มค ามพรอ้ ม ค ามเ น็ ของคณะกรรมการประเมินผล การ างแผนการจัดการ ึก า เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ๑. กลุ่ม าระการเรียนรู้ การดำรงชี ิตประจำ ัน และการจัดการตนเอง ิชา : ดป ๑๑๐๒ ิชา ุข นามัยและค าม ปล ดภยั ในชี ิต ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภัตร์ ผา่ นตั ชี้ ดั เรียนรูต้ าม ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรียนร้ตู ามตั ชี้ ัด ดป ๑.๑/๓ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลค าม ดูแลค าม ะ าด โครง รา้ งข ง ถาน ึก าฯ ะ าด ุข นามยั ข ง ุข นามัยข งตนเ ง กลุ่ม าระการ กลมุ่ าระการดำรง ตนเ ง ได้คะแนนร้ ยละ ๕๕ เรียนรู้ ชี ิตประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดูแล ดป ๑.๑/๔ การดำรงชี ติ จัดการตนเ ง ขุ นามัยได้ ย่าง ดูแล ุข นามัยได้ ย่าง ประจำ นั และ ชิ า ดป ๑๑๐๒ เ มาะ มตามเพ ข ง เ มาะ มตามเพ ข ง การจดั การ ตั ช้ี ัด ดป ๑.๑/๓, ตนเ ง ตนเ ง ไดค้ ะแนนร้ ย ตนเ งต่ ไป ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ิตน ละ ๕๕ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้ งกนั โรค ปฏิบตั ิตนตาม ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลื กเคร่ื ง มาตรการการป้ งกัน แตง่ กาย รื โรค ไดค้ ะแนนร้ ยละ เครื่ งประดับตาม ๕๕ ค ามช บ ่ นตั ดป ๑.๒/๔ เลื กเครื่ งแต่งกาย รื เครื่ งประดับตาม

285 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ดป ๑.๒/๕ เลื กเคร่ื ง ค ามช บ ่ นตั ได้ แต่งกายได้เ มาะ มกบั คะแนนร้ ยละ ๕๕ กาลเท ะและโ กา ดป ๑.๒/๕ เลื ก ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ เคร่ื งแตง่ กายไดไ้ ด้ ุปกรณแ์ ละ ้ งนำ้ คะแนนร้ ยละ ภายในบ้าน ้ งน้ำ เ มาะ มกบั ๖๘ าธารณะได้ ยา่ ง กาลเท ะและโ กา ถกู ต้ ง ตรงตามเพ ข ง ไดค้ ะแนนร้ ยละ ตนเ ง ๖๘ ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ดป ๑.๓/๒ บ ก ะ าดตนเ งและ เลื กใช้ ุปกรณ์และ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งน้ำ ้ งน้ำภายในบา้ น และแตง่ กายใ ้แล้ เ ร็จ ้ งน้ำ าธารณะได้ ก่ น กจาก ้ งน้ำ ย่างถูกต้ ง ตรง ดป ๒.๑/๓ กกำลงั ตามเพ ข งตนเ ง กาย เล่นกี า รื ไดค้ ะแนนร้ ยละ ๗๒ นนั ทนาการตามค าม ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ถนัด และค าม นใจ ะ าดตนเ งและ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งน้ำและแตง่ กาย ใ แ้ ล้ เ ร็จก่ น ก จาก ้ งนำ้ ได้ คะแนนร้ ยละ ๖๘ ดป ๒.๑/๓ กกำลังกาย เลน่ กี า รื นันทนาการ ตามค ามถนัด และค าม นใจไดค้ ะแนนร้ ยละ ๗๒ ร มราย ิชา

286 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้ ยละ ๖๒.๕๐ ิชา : ดป ๑๑๐๗ ขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ผา่ นตั ช้ี ดั เรยี นรตู้ าม ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ติ าม ตัวชว้ี ดั ใน ตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร เรยี นรู้ตามตั ช้ี ดั ดป ๓.๑/๒ โครงสรา้ งของ ถาน กึ าฯ กลมุ่ สาระการ กลุ่ม าระการดำรง ดป ๓.๑/๒ บ ก ารมณ์พน้ื ฐาน เรียนรู้ การ ชี ิตประจำ ันและการ บ ก ารมณพ์ ื้นฐานข ง ข งตนเ งได้คะแนน ดำรงชีวิต จดั การตนเ ง ตนเ ง ร้ ยละ ๖๘ ชิ า ดป ๑๑๐๗ ดป ๓.๑/๕ ดป ๓.๑/๕ ประจำวนั และ แ ดง ี น้า ารมณแ์ ละ แ ดง ี น้า ารมณ์ การจัดการ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ และ นทนาต บโต้ ตนเองตอ่ ไป ตั ช้ี ดั ดป ๓.๑/๒, รับคำชมเชย คำตชิ ม เม่ื ได้รับคำชมเชย ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, รื คำเตื นจากผู้ ืน่ คำตชิ ม รื คำเตื น ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ จากผู้ น่ื ได้คะแนน มีค ามยดื ยนุ่ เม่ื มีการ ร้ ยละ ๖๘ เปลี่ยนแปลงเ ลา รื ดป ๓.๑/๖ จาก ถานท่ี น่งึ ไป กี มคี ามยดื ยนุ่ เมื่ มี ถานที่ นึ่ง การเปล่ียนแปลง ดป ๓.๑/๗ เ ลา รื จาก ตีค าม มาย ี น้า ถานที่ นงึ่ ไป กี ท่าทาง ภา ากาย และ ถานที่ นึง่ ได้ น้ำเ ยี งข งผู้ น่ื และ คะแนนร้ ยละ ๖๘ ต บ น ง ารมณข์ ง ดป ๓.๑/๗ ผู้ นื่ ตีค าม มาย ี นา้ ทา่ ทาง ภา ากาย และนำ้ เ ียงข งผู้ นื่ และต บ น ง ารมณข์ งผู้ ื่น ได้ คะแนนร้ ยละ ๖๘

287 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม - ร มราย ชิ า เรยี นรู้ตาม ๒) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ เด็กชาย มรภตั ร์ ดป ๑๑๐๗ ได้คะแนน ตวั ชี้วัดใน และค ามรพู้ ้นื ฐาน เรียนรู้ตามตั ช้ี ัด ร้ ยละ ๖๕ โครงสรา้ งของ ิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ การ ื่ ารและภา า ใช้การฟัง การดู การ ผ่านตั ช้ี ัด กล่มุ สาระการ ในชี ติ ประจำ ัน ๒ ัมผั เพ่ื แ ดงค าม รพ ๑.๑.๑/๓ เรยี นรู้และ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม นใจต่ ่ื บุคคลและมี ใชก้ ารฟัง การดู การ ความรู้พื้นฐาน ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ ่ นร่ มใน ถานการณ์ ัมผั เพ่ื แ ดงค าม ต่อไป ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ตู ร รพ ๑.๑.๑/๔ นใจต่ ื่ บุคคล ถาน กึ าฯ เลียนแบบการแ ดง ก และมี ่ นร่ มใน กลุม่ าระการเรียนรู้ ในการ ื่ ารกับบุคคล ถานการณ์ การเรยี นรแู้ ละค ามรู้ ืน่ ทีค่ ุน้ เคย รื ไม่ ได้คะแนน พ้นื ฐาน คุ้นเคยใน ถานการณ์ ร้ ยละ ๗๕ ิชา รพ ๑๑๐๒ ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๑/๔ ตั ช้ี ดั รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๑/๗ เลยี นแบบการ รพ ๑.๑.๑/๔, ใชก้ ระบ นการ ื่ ารใน แ ดง ก รพ ๑.๑.๑/๗, การแ ง าข้ มลู ในการ ่ื ารกบั รพ ๑.๑.๒/๑, ข่า ารในการติดตาม บคุ คล ่นื ที่คนุ้ เคย รพ ๑.๑.๒/๒, ค ามเคล่ื นไ ตา่ ง ๆ รื ไม่คุ้นเคยใน รพ ๑.๑.๓/๓ ใน งั คม ำ รับการ ถานการณ์ต่าง ๆ ดำรงชี ิตและการ ได้คะแนน ประก บ าชีพ ร้ ยละ ๗๒ รพ ๑.๑.๒/๑ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบ นการ ื่ ารในการ แ ง าข้ มูล ข่า ารในการ

288 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ตดิ ตามค าม ใชก้ ระบ นการ ่านใน เคลื่ นไ การเลื กภาพ คำที่ ก ต่าง ๆ ใน ังคม เ ยี งเ มื นเ ียง ำ รับการดำรงชี ิต พยัญชนะต้น และการประก บ รพ ๑.๑.๒/๒ าชีพไดค้ ะแนน ระบุช่ื ง่ิ ข ง บคุ คลท่ี ร้ ยละ ๗๖ รจู้ กั ใน นัง ื ภาพ รพ ๑.๑.๒/๒ รื ่ื รูปแบบ ่ืน ๆ ระบชุ ื่ ิ่งข ง บุคคล รพ ๑.๑.๓/๓ ทรี่ ้จู กั ใน นงั ื ภาพ เขยี นพยญั ชนะไทย ระ รื ื่ รปู แบบ น่ื ๆ รรณยกุ ต์ ไดต้ าม ไดค้ ะแนน ักยภาพเขยี นตั ัก ร ร้ ยละ ๖๗ ภา า งั กฤ ด้ ย ธิ ีการ รพ ๑.๑.๓/๓ ตา่ ง ๆ ได้ตาม ักยภาพ เขียนพยญั ชนะไทย ระ รรณยุกต์ ได้ ตาม ักยภาพเขียน ตั ัก ร ภา า งั กฤ ด้ ย ิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม ักยภาพ ได้คะแนน ร้ ยละ ๖๕ ร มราย ชิ า รพ ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนนร้ ยละ ๖๕

289 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ิชา : รพ ๑๑๑๐ ประ ตั ิ า ตร์ ในชี ิตประจำ นั ๑ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภตั ร์ ผ่านตั ชี้ ัด เรียนรูต้ าม - ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตั ชี้ ัด รพ ๓.๑/๑ ตัวชวี้ ดั ใน ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร โครงสรา้ งของ ถาน ึก าฯ รพ ๓.๑/๑ บ กประ ัตคิ าม กลุม่ าระการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการ การเรียนรู้และค ามรู้ บ กประ ตั ิค ามเป็นมา เป็นมา ข งตนเ ง เรยี นรู้และ พืน้ ฐาน ความรพู้ ืน้ ฐาน ข งตนเ งและ และคร บครั โดย ตอ่ ไป คร บครั โดย ใชร้ ปู แบบที่ ใชร้ ปู แบบที่ ลาก ลาย ลาก ลาย ได้ ชิ า รพ ๑๑๑๐ คะแนนร้ ยละ ๖๔ ตั ชี้ ัด รพ ๓.๑/๑ ชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยใี นชี ิตประจำ นั ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภตั ร์ ผา่ นตั ชี้ ดั เรียนรู้ตาม - ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรียนร้ตู ามตั ชี้ ัด รพ ๖.๑/๒ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ช้ี ัดใน ลกั ตู ร รพ ๖.๑/๒ บ กประโยชน์ ง่ิ ข ง โครง ร้างข ง ถาน กึ าฯ บ กประโยชน์ ิง่ ข ง เครื่ งใช้ทเ่ี ป็น กลุ่ม าระการ กลุ่ม าระการเรียนรู้ เคร่ื งใชท้ เ่ี ป็น เทคโนโลยีใน เรียนร้แู ละ การเรยี นรู้และค ามรู้ เทคโนโลยีใน ชี ติ ประจำ ัน โดย ค ามรพู้ นื้ ฐาน พน้ื ฐาน ชี ิตประจำ นั โดยการ การบ ก ชี้ ได้ ต่ ไป ชิ า รพ ๑๑๑๕ บ ก ชี้ คะแนนร้ ยละ ๘๗ ตั ช้ี ัด รพ ๖.๑/๒

290 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ๓) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ังคมและการเปน็ พลเมอื งท่เี ขม้ แข็ง ิชา : พ ๑๑๐๒ น้าท่พี ลเมื ง ิทธิ และการแ ดง กตาม บทบาท นา้ ท่ี ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชาย มรภัตร์ ผา่ นตั ชี้ ัด เรยี นรตู้ าม - ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ดั พ ๑.๑/๒ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร พ ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั ิ นา้ ท่ีข ง โครง รา้ งข ง ถาน กึ าฯ ปฏิบัติ น้าทขี่ งตนเ ง ตนเ งในการเปน็ กลุม่ าระการ กลมุ่ าระการเรยี นรู้ ในการเปน็ มาชิกที่ดี มาชกิ ท่ีดี เรยี นรู้ ังคม ังคมและการเป็น ข งคร บครั ข งคร บครั ได้ และการเป็น พลเมื งทีเ่ ข้มแข็ง พ ๑.๑/๔ คะแนนร้ ยละ พลเมื งที่ ชิ า พ ๑๑๐๒ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท ๕๕.๐๐ เข้มแขง็ ต่ ไป ตั ชี้ ดั น้าทีข่ งตนเ งในการ พ ๑.๑/๔ พ ๑.๑/๒, เปน็ มาชิกทดี่ ขี ง ปฏบิ ัตติ นตาม พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ โรงเรียน บทบาท น้าทข่ี ง พ ๑.๑/๖ ตนเ งในการเป็น ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท มาชกิ ท่ีดขี ง น้าท่ีข งตนเ งในการ โรงเรยี น ได้คะแนน เป็น มาชกิ ทด่ี ขี ง ร้ ยละ ๖๕ ชุมชน และ งั คม พ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิตนตาม บทบาท นา้ ทข่ี ง ตนเ งในการเป็น มาชิกที่ดขี งชุมชน และ ังคมได้คะแนน ร้ ยละ ๗๒ ร มราย ิชา