11. เด็กชายอมรภัตร์ ศรีบุญเรือง4

ชอื่ - กุล เด็กชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรือง ร ั ประจาตั นกั เรยี น ๘๖๑ ที่อยู่ บ้านเลขท่ี ๗๖ มู่ที่ ๑ ตาบล บ้านออ้ น อาเภอ งา จัง ดั ลาปาง ร ั ไปร ณยี ์ ๕๒๑๑๐ เบอร์โทร ัพท์ ๐๘๙๕๓๑๑๖๙๘ ครผู ู้รับผิดชอบ นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน ใ ้บริการตาม ลัก ูตร  ลัก ตู ร ถาน กึ าการ กึ าปฐม ัย า รับเด็กท่ีมีค ามตอ้ งการจาเปน็ พิเ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธ ักราช ๒๕๖๕  ลกั ตู ร ถาน กึ าการ กึ านอกระบบ ระดบั การ ึก าขนั้ พ้นื ฐาน า รับผูเ้ รียนพกิ าร นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธ ักราช ๒๕๖๕ ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง านกั บริ ารงานการ ึก าพิเ านกั งานคณะกรรมการการ กึ าขนั้ พน้ื ฐาน กระทร ง กึ าธกิ าร

ารบัญ น้า ๑ - แผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๒ - แผนบริการโดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) ภาคผนวก ๖๕ ๑. ใบ มัครเข้ารบั บริการและประ ตั นิ ักเรยี น ๘๒ ๒. แบบเกบ็ ข้อมลู รจู้ ักนกั เรียนรายบุคคล ๑๐๓ ๓. แบบร บร มข้อมลู นักเรยี นตามกรอบแน คดิ เชิงนเิ (Ecological System) ๑๑๒ ๔. แบบคัดกรอง ๑๑๕ ๕. แบบประเมนิ ค าม ามารถพ้ืนฐาน ลัก ูตร ถาน ึก าการ กึ านอกระบบ ๑๒๑ ระดับการ กึ าข้ันพ้นื ฐาน า รับผเู้ รยี นพิการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ๑๓๑ ฉบบั ปรับปรุง พุทธ ักราช ๒๕๖๕ ๑๓๕ ๖. แบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐานกลมุ่ ทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพิการ ๑๔๗ ๗. แบบประเมินทางกจิ กรรมบาบดั ๑๔๘ ๙. แบบประเมินทางกายภาพบาบดั ๑๕๐ ๑๐. แบบ รุปการใ บ้ รกิ ารกายภาพบาบัด ๑๕๔ ๑๑. แบบประเมินพฤตกิ รรม ๑๕๗ ๑๓. แบบประเมินโปรแกรมแกไ้ ข ักยภาพด้ ย า ตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๕๙ ๑๔. แบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทัก ะดา้ น ิลปะ ๑๕. แบบประเมนิ ค าม ามารถพ้ืนฐาน โปรแกรมการ ง่ เ รมิ การปลูกผกั ปลอด ารพิ ๑๖๑ ๑๖. แบบประเมินค าม ามารถพ้ืนฐานกิจกรรม ิชาการ กิจกรรมเทคโนโลยี าร นเท ๑๖๔ และการ ื่อ าร โปรแกรมการพัฒนาทัก ะการใช้คอมพิ เตอรแ์ ละ ่ือ เทคโนโลยี ๑๖๕ ในชี ิตประจา ัน ๒๐๑ ๑๗. ผลการ เิ คราะ ์ผ้เู รียน ๑๘. แบบบันทึก – การประเมินราง ลั ๒๐๔ ๑๙. แผนเปล่ียนผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๒๓๐ ๒๐. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ เร่อื ง แผนการใ ้บริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๑. แบบบนั ทึกการ ิเคราะ ์ ลัก ูตร ถาน ึก า ๒๒. แบบบนั ทกึ การ เิ คราะ ง์ าน

ารบัญ (ต่อ) นา้ ๒๔๒ ๒๓. การ ิเคราะ จ์ ดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๒๕๔ ๒๔. กา นดการ อน ๒๖๖ ๒๕. แบบประเมนิ ื่อการ อนและผลการพัฒนานักเรียน ลังการใช้ อ่ื การ อน ๒๖๙ ๒๖. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ บ้ รกิ ารช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) ๒๘๔ ภาคเรียนที่ ๑ ๒๗. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (IFSP) ๓๐๔ ๓๑๘ ภาคเรยี นท่ี ๒ ๓๑๙ ๒๘. แบบ รุปการประเมนิ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓๒๐ ๒๙. แบบ รุปการประเมนิ ผลตามแผนการใ บ้ รกิ ารช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (IFSP) ๓๒๙ ๓๐. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๓๓๑ ๓๑. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ ร่ มกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ๓๓๒ ๓๒. แบบ รปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจาเดือน ๓๓. แบบบันทึกผลการประเมินคุณลกั ณะอนั พึงประ งค์ของผ้เู รียน ๓๓๔ ๓๔. แบบบันทึกการแ ดงออกถงึ คณุ ลัก ณะท่ีพึงประ งค์ตามอตั ลัก ณ์ ๓๓๖ “มารยาทดี มีพัฒนาการ” ๓๕. แบบบนั ทึกการแ ดงออกถึงค ามภมู ิใจในท้องถิ่นและค ามเปน็ ไทย ๓๓๘ มี ่ นร่ มในการอนุรัก ์ ฒั นธรรมและประเพณีร มท้ังภูมิปญั ญาไทย ๓๔๐ ๓๖. แบบบันทกึ การปฏิบัตติ นตามมาตรฐาน ถิ ชี ี ติ ใ ม่ (New normal) ๓๔๙ ๓๕๓ ตาม ลกั ปรชั ญาของเ ร ฐกิจพอเพยี ง ๓๗. แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีจิตอา าช่ ยเ ลอื งั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาท มเดจ็ พระเจ้าอยู่ ั รัชกาลที่ ๑๐ ๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตร จ ุขภาพของนกั เรียน ๓๙. รายงานผลการดาเนินแผนเปลย่ี นผา่ น ๔๐. ภาพแ ดงถึงผเู้ รยี นไดร้ ับบรกิ ารแ ลง่ เรยี นรภู้ ายใน/แ ลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก

1 - แผนใ ้บรกิ ารช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (Individualized Family Service Plan : IFSP) ๑. ขอ้ มูลคนพิการ ๑.๑ ข้อมูลทั่ ไป ช่ื – กลุ เด็กชาย มรภัตร์ รีบุญเรื ง เลขประจาตั ประชาชน ๑๕๒๙๔๐๐๐๓๙๓๒๑ การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไมจ่ ด  ยงั ไมจ่ ด  จดแล้ ทะเบียนเลขที่ ๑๕๒๙๔๐๐๐๓๙๓๒๑ ัน / เดื น / ปีเกิด ๕ เม ายน ๒๕๕๔ ายุ ๑๐ ปี ๑ เดอื น า นา พทุ ธ ประเภทค ามพิการ บกพร่ งทางรา่ งกาย รื การเคล่ื นไ รื ขุ ภาพ ลัก ณะค ามพกิ าร แขนขาลบี เกร็ง ไม่ ามารถนั่ง ยืน เดนิ ได้ด้ ยตนเ ง ช่ ยเ ลื ตนเ งในชี ติ ประจา นั ไมไ่ ด้ ช่ื - กุลบิดา นายปรชี า รบี ุญเรื ง ช่ื - กลุ มารดา นาง า พรพมิ ล ิเตชา ชื่ – กลุ ผปู้ กคร ง นาง า พรพิมล เิ ตชา เกี่ย ข้ งเป็น มารดา ท่ี ยผู่ ูป้ กคร งทต่ี ิดต่ ได้ บา้ นเลขที่ ๗๖ ตร ก/ซ ย - มทู่ ่ี ๑ ช่ื ม่บู ้าน/ถนน แม่ก กั ตาบล / แข ง บา้ น ้ น าเภ / เขต งา จงั ดั ลาปาง ร ั ไปร ณยี ์ ๕๒๑๑๐ โทร พั ท์ - โทร พั ทเ์ คล่ื นที่ ๐๘๙-๕๓๑๑๒๙๘ โทร าร - e-mail address. - ๑.๒ ข้อมูลด้านการแพทย์ รือดา้ น ขุ ภาพ  ไมม่ ี  มี ดังน้ี  โรคประจาตั (ระบ)ุ ........................................................................... ...........................  ประ ัตกิ ารแพ้ยา (ระบุ) ................…............................................................................  โรคภูมิแพ(้ ระบุ) .....................……..............................................................................  ข้ จากดั นื่ ๆ (ระบุ) .......................................................................................................  ผลการตร จทางการแพทย์ (ระบ)ุ ……..เ ก ารรับร งค ามพิการบกพร่ งทาง ติปญั ญา กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๓ ันท่ี ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

2 ๑.๓ ข้อมูลค าม ามารถพ้ืนฐานของคนพิการ กล่มุ ทกั ะการเรียนรู้ จดุ เด่น การดารงชี ิตประจา ันและ ใ ค้ ามร่ มมื ในการดูแล ุข นามัย การจดั การตนเอง และกจิ ตั รประจา นั ข งตนเ ง ผู้เรยี น ามารถแ ดง กทาง ารมณ์ได้ การเรยี นรแู้ ละค ามรพู้ ืน้ ฐาน นกั เรียน ามารถใชป้ ระ าท ัมผั ตา่ ง ๆ ในการรบั ร้เู ยี ง การเรยี นรู้ทาง งั คมและเป็น ผู้เรียนรู้จกั คนในคร บครั ข งตนเ ง พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง ผู้เรียนเข้าร่ มประเพณีข งท้ งถิ่น ย เม กล่มุ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่

2 - จดุ ด้อย ค ามต้องการจาเป็นพิเ า รบั คนพกิ าร ไมม่ ีค ามร้แู ละเข้าใจการดแู ล ขุ นามยั (  ) ดา้ นการ ึก า และกจิ ตั รประจา นั พื้นฐาน - นักเรียนต้ งได้รับการพัฒนา ผ้เู รยี นไมเ่ ขา้ ใจ ารมณ์และรับรู้ ักยภาพตาม ลัก ูตร ถาน ึก า ค ามรู้ กึ ข งตนเ งและผู้ ื่น การพัฒนาทัก ะการดาร งชี ิ ต า รับเด็กที่มีค ามบกพร่ งทางการ ๆ ไม่ ามารถต บ น งต่ เ ยี ง การแ ดง เ น็ พฤติกรรมข งบุคคล ง่ิ แ ดล้ มตาม ธรรมชาตไิ ด้ (  ) ด้านการแพทย์ - การรกั าทางการแพทย์ - ฟื้นฟทู างกายภาพบาบัด ผู้เรียนไม่รู้และเข้าใจบทบาท น้าท่ีข ง (  ) ด้าน งั คม - ด้าน งั คม งเคราะ ์ ยู่ ต น เ ง ใ น ก า ร เ ป็ น ม า ชิ ก ท่ี ดี ข ง - ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรม คร บครั ข งคนในชุมชน เช่น งานบุญ งาน ผู้เรียนไม่รู้จักแบบแผนประเพณีข ง ประเพณี งานตามฤดกู าล เปน็ ตน้ ( ) ดา้ น าชีพ ท้ งถ่ินข งตนเ ง ๓ ันที่ ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

3 กลุ่มทกั ะการเรียนรู้ จุดเดน่ การงานพืน้ ฐานอาชีพ ผู้เรียนรู้จกั เ ้ื ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รียนรู้จกั าชพี ข งผปู้ กคร งตนเ ง ทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพิการ ผู้เรยี นมขี ้ ไ ล่ ข้ ก ข้ มื ข้ เทา้ ท และทัก ะจาเปน็ นื่ ๆ ามารถเคล่ื นไ และขยับได้ กิจกรรมบาบัด ผู้เรียนมผี ดู้ ูแลตล ดเ ลาและได้รับ บริการทางการแพทย์ ม่าเ ม

3 จดุ ดอ้ ย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รบั คนพิการ ง ผเู้ รียนไม่รู้ ลักและ ธิ กี ารดแู ล เกบ็ รัก าเ ้ื ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รยี นไม่รู้จัก าชพี ตา่ ง ๆ ในชมุ ชน ท่ี ผู้เรยี นมีกลา้ มเนื้ เกรง็ ข้ ต่ ทกุ ่ น ข งร่างกายตึงตั ผู้เรียนมีค ามตึงตั ข งกล้ามเน้ื ่ น ะโพก แขน และขาผิดปกติ มีข้ จากัด ในด้านทัก ะการช่ ยเ ลื ตนเ งใน ชี ิตประจา ันมีค ามยากลาบากในการ เคลื่ นท่ี รื เคล่ื นย้ายตนเ งไปยัง ถานท่ตี ่างๆ

4 กลุ่มทัก ะการเรียนรู้ จุดเด่น กายภาพบาบดั ผู้เรียน ามารถขยับการเคล่ื นไ ข ข้ ต่ ไดช้ ่ งแรกข งการเคล่ื นไ พฤติกรรมบาบัด ผู้เรียนมีพัฒนาการด้าน ังคมและกา แผนเปลยี่ นผา่ น ช่ ยเ ลื ตั เ ง ด้านกล้ามเน้ื มัดเล็ก และการปรับตั ด้านภา า และด้าน กลา้ มเน้ื มัดใ ญ่ล่าช้า ผู้เรียนเข้าร่ มทากิจกรรมกบั เพื่ นได้

4 จดุ ด้อย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รับคนพิการ ง ผู้ เ รี ย น ไ ม่ า ม า ร ถ เ พิ่ ม ง า ก า ร เคล่ื นไ ข งข้ ต่ ได้เต็มช่ งการ เคล่ื นไ ร ผู้เรียนไม่มีค าม ามารถฝึกทากิจ ัตร ก ประจา ันข งตนเ ง การใช้ภา า ย่าง น ม่าเ ม เพื่ ใ ้เข้าใจและ ามารถ ื่ ารค ามต้ งการข งตนเ งได้ ผู้เรียนไม่เคยเข้าร่ มงานประเพณีที่ ชุมชนจัดข้ึน

5 ๒. ข้อมลู ครอบครั ภาพครอบครั จุดเดน่ ของครอบครั ท่ีเอื้อ ตอ่ การพัฒนาคนพกิ าร ดา้ นท่ีอยอู่ า ัย ๑. บริเ ณภายนอกบ้าน ะอาดปลอดภัย มบี ้านเป็นของตนเอง เอื้อต่อการพัฒนา ักยภาพเด็กพิการ และ บริเ ณภายในบ้าน ะอาดเอ้ือต่อการ พฒั นา กั ยภาพเดก็ พกิ าร ๒. มีพ้ืนท่เี พยี งพอในการทจี่ ะปรบั ภาพแ ดลอ้ ม ด้านอาชีพ/รายได้ มรี ายได้ไม่มัน่ คงและไม่เพียงพอในการดแู ล มารดาไม่มีรายได้ ตอ้ งรอเงนิ จา ครอบครั บิดา ่งมาจากต่างประเท ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคดิ เ ็นของบุคคล ในครอบครั ทม่ี ีต่อคนพิการ เด็กพิการ ามารถพัฒนาได้ผู้ปกครอง มีค าม งั ่าลูกจะพัฒนาได้ ช่ ยกันดูแลเอาใจใ ่เด็กพิการเป็นประจา ทกุ นั

5 อ จดุ ดอ้ ยของครอบครั ทเ่ี ป็น ค ามต้องการ า รบั ครอบครั อปุ รรคต่อการพัฒนาคนพิการ ภาพบา้ นไม่เอ้ือตอ่ การพัฒนา มีการจัด ภาพบ้านใ ้มีมุมที่ฝึก กั ยภาพ น่ัง, มุมเรียนรู้, มุมกระตุ้นการ ัมผั และมมุ ฝกึ เดิน าก รายไดพ้ ออยูไ่ ด้เปน็ ันไป า รับการ ฝกึ อาชพี ทท่ี าอยกู่ ับบ้านได้ ดารงชี ิต ผปู้ กครองยังไมม่ ีค ามรจู้ ะพัฒนาบตุ ร ไดแ้ ลกเปล่ยี นเรียนร้รู ะ ่าง ผปู้ กครองใน น่ ยบรกิ ารอาเภอ งา

6 ภาพครอบครั จดุ เดน่ ของครอบครั ที่เอื้อ ต่อการพัฒนาคนพกิ าร ด้านค ามรู้ ค ามเขา้ ใจ ทกั ะของ ผ้ปู กครองในการพฒั นาคนพิการ ๑. มีการจัดกิจกรรมการฝึกท ๑. มีการจดั กจิ กรรมการฝึกทัก ะใ ้เด็ก ใ ้เด็กพิการเปน็ ประจาทุก นั พิการเป็นประจาทุก ัน แตใ่ ช้ ิธกี ารฝึกที่ ๒. ่ืออุปกรณ์การเรียนได้รับ ไม่ถูกต้องตาม ลัก ชิ าการ แผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุค ๒. ยงั ไม่มี ่ืออุปกรณก์ ารเรียนท่ผี ลิตขน้ึ เอง

6 อ จุดด้อยของครอบครั ทเี่ ปน็ ค ามตอ้ งการ า รบั ครอบครั อปุ รรคตอ่ การพัฒนาคนพิการ ทัก ะ ๑. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และเทคนิค ๑. เข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนา ในการจดั กจิ กรรม ค ามรู้ทัก ะในการผลิต ่ือ บตาม ๒. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และทัก ะ อุปกรณ์การเรียนที่เ มาะ มกับ คคล ในการผลิต ่ืออุปกรณ์การเรียนท่ี ภาพค ามพิการ เ มาะ มกบั ภาพค ามพกิ าร ๒. เข้ารับการอบรม ึก า า ค ามรู้ ท่ีจะพัฒนาบุตรในการฝึก การใช้ประ าท ัมผั , การ ช่ ยเ ลอื ตนเองในชี ติ ประจา ัน

7 ๓. ข้อมูลชุมชน ภาพทั่ ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนทเี่ อ้ือต่อการ พัฒนาคนพกิ าร ๑. ังคมและ ิ่งแ ดล้อม เอ้ือต่อการ พัฒนาคนพิการในชุมชน มคี ามปลอดภัย มี ่ นร่ มในกิจกรรมของ มพี ้ืนที่ทีอ่ า ัยอยู่ในชุมชนท ชมุ ชน คนในชุมชนมีการเอ้ือเฟอ้ื เผื่อแผ่ซึง่ ก า้ งข างมีทรพั ยากรในการ กนั และกัน ผลติ ่ือจากธรรมชาติ ๒. บรกิ ารดา้ น าธารณ ขุ เอื้อต่อการ มีการใ บ้ ริการจาก พฒั นาคนพิการในชมุ ชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพ ตาบลบ้านอ้อนเ นือตร จ กิจกรรมตร จ ุขภาพประจาปี/เย่ียม ขุ ภาพและฉดี ัคซนี เป็น บ้านทกุ ครั้งจากโรงพยาบาล ง่ เ รมิ ประจา ุขภาพตาบลบ้านออ้ นเ นือ ถาน ึก าเฉพาะค าม ๓. การจัดการ กึ าในชุมชน เอื้อตอ่ พกิ ารอยใู่ กลจ้ ากบา้ นมาก การพัฒนาคนพิการในชมุ ชน ในชุมชนมีแ ล่งเรยี นรู้แตค่ นพกิ าร า รบั คนพกิ ารทางการเ น็

7 ร จุดด้อยชุมชนทีเ่ ปน็ อุป รรค ิทธ/ิ ประโยชนท์ ่ีคนพกิ ารและครอบครั ตอ่ การพัฒนาคนพกิ าร ค รจะได้รับบริการจากชมุ ชน ที่ ผู้ปกครองและชุมชนยังขาด าธารณูปโภคและ ่งิ อาน ยค าม ร ค า ม รู้ ใ น ก า ร ผ ลิ ต ื่ อ ่ิ ง ะด ก า รบั คนพกิ ารในชมุ ชน อาน ยค าม ะด กใ ้กับเด็ก พิการ การไปรบั บริการทางการแพทย์ การใ ้บริการรับ- ง่ จากตาบลบา้ น พ ทโี่ รงพยาบาลลาปางทาใ ้ ร้องไปโรงพยาบาลงา กรณีป่ ย รอื มี นิ้ เปลืองค่าใช้จา่ ยในการ เ ตุฉกุ เฉนิ เดินทางไปรับบรกิ าร การเดินทางไปรับบริการทาง ใ ผ้ ู้เกยี่ ขอ้ งร่ มกันดูแล ใ ้ ามารถ การ กึ ายากลาบาก เขา้ ถึงการ ึก าทุกระดบั

8 ภาพท่ั ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนท่ีเอ้ือตอ่ การ พฒั นาคนพกิ าร ๔. เจตคติทด่ี ีตอ่ คนพิการ เออ้ื ต่อการ พัฒนาคนพิการในชุมชน ชุมชนมเี จตคติทด่ี ีต่อคน พกิ าร ชมุ ชนมเี จตคติทดี่ ตี อ่ คนพิการแตย่ งั ไมไ่ ดจ้ ดั ใ ้มีการ นบั นนุ คนพกิ ารใน ชมุ ชน อย่างจริงจงั

8 ร จดุ ด้อยชุมชนทเี่ ปน็ อปุ รรค ิทธิ/ประโยชน์ทค่ี นพกิ ารและครอบครั ต่อการพัฒนาคนพิการ ค รจะไดร้ บั บริการจากชุมชน ยังไม่มี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ชมุ ชนมกี าร รา้ ง รือปรับปรงุ ิง่ อาน ย ใ บ้ ริการกบั คนพิการอย่าง ค าม ะด กใ บ้ ริการแก่คนพิการได้ ท่ั ถงึ เช่น ทางลาด อ้ งนา้ อย่างท่ั ถึง เชน่ ทางลาด ้องน้า า รับคนพิการ รา จับตาม า รบั คนพิการ รา จบั ตามทางเดิน ทางเดิน าธารณะ ท่ี ัด อบต. าธารณะ ที่ ดั อบต. ตลาด เท บาล ตลาด เท บาล ที่ า่ การ ที่ ่าการอาเภอ อาเภอ

9 ๔. การบรกิ ารช่ ยเ ลือคนพิการและครอบครั ๔.๑ า รบั คนพิการ ๔.๑.๑ แผนพัฒนาคนพกิ ารตาม ลัก ูตร ถาน ึก าการพฒั นาท เป้า มายการพัฒนา พฒั นาการที่คาด งั ผ น่ ย กลมุ่ าระการเรยี นรู้ การ ูนยก์ ดารงชี ิตประจา นั และการ ประจา จัดการตนเอง ๑.เมื่ ใ ้เด็กชาย มรภัตร รีบญุ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เดก็ ชาย มรภัตร รี เรื ง ดแู ล ขุ นามัยข งตนเ ง บุญเรื ง มผี ล มั ฤทธ์ติ าม เด็กชาย มรภัตร รีบุญเรื ง ามารถดแู ลค าม ะ าด ตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร ถาน ึก า ุข นามัย ย่างเ มาะ มตาม ฯ เพ ข งตนเ ง ภายในเดื น กลุ่ม าระการดารง ชี ติ ประจา นั และการจัดการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่ ใ ้เดก็ ชาย มรภัตร รี ตนเ ง บญุ เรื งดแู ล ุข นามัยข ง ิชา : ตนเ งเด็กชาย มรภัตร รีบุญ ตั ชี้ ัด : ดป ๑.๑/๓ เรื ง ามารถปฏิบัตติ นตาม

9 ทัก ะการดารงชี ิต า รับเดก็ ที่มคี ามบกพร่องทาง ติปัญญา ผ้ใู ้บริการ/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดือน/ปี นั /เดอื น/ปี ยงานทใี่ ้บรกิ าร ท่ีเริ่มพฒั นา ที่ น้ิ ดุ การพฒั นา การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๓๑ มีนาคม ครูประจาชนั้ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

1 เป้า มายการพัฒนา พัฒนาการที่คาด งั ผ น่ ย มาตรการป้ งกนั โรค ภายใน เดื นมนี าคม ๒๕๖๖ ๒. กล่มุ าระการเรยี นรู้ การ ๑. เมื่ ใ ้เดก็ ชาย มรภตั ร รี ูนยก์ เรียนรูแ้ ละค ามรพู้ น้ื ฐาน บญุ เรื งระบชุ ื่ ่ิงตา่ งๆ ที่รจู้ ัก ประจา ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชาย มรภตั ร รีบุญเรื ง ๒๕๖๕ เดก็ ชาย มรภตั ร รี ามารถระบชุ ื่ ง่ิ ข งทร่ี ้จู ักใน บญุ เรื ง มผี ล ัมฤทธ์ติ าม นงั ื ภาพ รื ่ื รปู แบบ ่ืน ๆ ตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร ถาน ึก า ภายในเดื นตุลาคม ๒๕๖๕ ฯ ๒. เม่ื ใ ้เด็กชาย มรภตั ร รี กลมุ่ าระการเรยี นรูแ้ ละ บญุ เรื งระบชุ ่ื ่งิ ตา่ งๆ ทรี่ ู้จัก ค ามรู้พนื้ ฐาน เด็กชาย มรภัตร ตั ช้ี ดั รพ ๑.๑/๒ รีบญุ เรื ง ามารถระบชุ ่ื บุคคล ทร่ี จู้ ักใน นงั ื ภาพ รื ่ื รปู แบบ ่ืน ๆ ภายในเดื น มนี าคม ๒๕๖๖ ๓. กลุ่ม าระ ังคมและการ ๑. เม่ื ใ ้เดก็ ชาย มรภัตร รี นู ยก์ เป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ บญุ เรื งปฏิบตั ิ น้าท่ีข งตนเ ง ประจา

10 ผู้ใ ้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานที่ใ บ้ รกิ าร ทเี่ ร่มิ พัฒนา ที่ ิ้น ดุ การพฒั นา การ ึก าพิเ นาง า ข ญั ชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจงั ัดลาปาง ม่ันงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาช้นั การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจัง ัดลาปาง ม่นั งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการที่คาด งั ผ น่ ย ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม ในการเปน็ มาชกิ ทด่ี ีเด็กชาย มร ๒๕๖๖ เด็กชาย มรภตั ร รี ภตั ร รบี ุญเรื ง ามารถปฏิบัติ บญุ เรื ง มผี ล ัมฤทธิ์ตาม น้าท่ขี งตนเ งในการเป็น ตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร ถาน กึ า มาชิกทด่ี ีข งคร บครั ภายใน ฯ เดื นตุลาคม ๒๕๖๕ กลุ่ม าระ ังคมและการเป็น พลเมื งทเ่ี ข้มแข็ง ๒. เมื่ ใ ้เด็กชาย มรภตั ร รี ชิ า ก ๑๑๐๑ บญุ เรื งปฏิบตั ิ น้าท่ีข งตนเ ง ตั ชี้ ดั ก ๑.๑/๑ ในการเปน็ มาชิกที่ดีเด็กชาย มร ภัตร รีบุญเรื ง ามารถปฏบิ ัติ น้าทข่ี งตนเ งในการเปน็ มาชกิ ที่ดีชมุ ชนและ ังคม ภายในเดื นมนี าคม ๒๕๖๖

11 ผูใ้ ้บรกิ าร/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดือน/ปี ยงานท่ีใ บ้ รกิ าร ท่เี ร่มิ พฒั นา ที่ ิ้น ุดการพัฒนา

1 เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการท่ีคาด ัง ผ น่ ย ๔. กลุ่ม าระการงานพ้ืนฐาน ๑. เม่ือใ ้เด็กชายอมรภัตร รี ูนย์ก อาชพี บุญเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ ประจา ภ ายใน ันท่ี ๓๑ มีนา ค ม เด็กชายอมรภัตร รีบุญเรือง ๒๕๖๕ เด็กช ายอมรภัตร ามารถเก็บของเล่น – ของใช้ รีบุญเรือง มีผล ัมฤทธ์ิตาม ่ นตั จนเป็นนิ ัยภายในเดือน ตั ช้ี ดั ใน ลัก ตู ร ถาน ึก า ตลุ าคม ๒๕๖๕ ฯ กลุ่ม าระการงานพื้นฐาน ๒. เมื่อใ ้เดก็ ชายอมรภัตร รี อาชีพ ตั ช้ี ดั กอ ๑.๑/๓ บุญเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เดก็ ชายอมรภัตร รบี ุญเรอื ง ามารถเก็บของเลน่ – ของใช้ ของ มาชิกในครอบครั จนเป็น นิ ัยภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๕. กลมุ่ าระการเรียนรู้ ๑. เม่ือใ ้ เด็กชายอมรภัตร นู ย์ก จาเปน็ เฉพาะค ามบกพร่อง ทั ก ท า ย ผู้ ใ ญ่ แ ล ะ ข อ บ คุ ณ ประจา เด็กชายอมรภัตร ามารถพูดคา ทาง ติปัญญา ่า “ ั ดีครับ/ขอบคุณครับ” ได้ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ ภายใน นั ที่ ๓๑ เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภตั ร

12 ผู้ใ ้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ทเี่ ร่มิ พัฒนา ยงานที่ใ บ้ รกิ าร นาง า ข ญั ชนก ที่ ิ้น ดุ การพฒั นา ม่ันงาน ๑ มถิ ุนายน การ ึก าพิเ ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๓๑ มนี าคม าจงั ัดลาปาง ๒๕๖๖ การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจัง ัดลาปาง ม่นั งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พัฒนาการทค่ี าด งั ผ น่ ย รบี ุญเรอื ง ามารถ อ่ื ารได้ ๒. เม่ือเรียกช่ือ/ทักทักทาย เ มาะ มกับ ถานการณ์ได้ เดก็ ชายอมรภตั ร ามารถพดู รือ แ ดงท่าทาง ตอบรับได้ภายใน เดือนธัน าคม๒๕๖๕ ๖. แผนเปล่ียนผา่ น ๓.เม่ือใ ้เด็กชายอมรภัตร บอก ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม ชื่อตนเองและเพื่อนเด็กชายอมร ๒๕๖๖ เด็กชาย มรภตั ร ภัตร ามารถบอกชื่อได้ ได้ ามารถทาค าม ะ าดบา้ น ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ ได้ ๑. เมื่ ใ ้เด็กชาย มรภัตร รี ูนย์ก บุญเรื ง ทาค าม ะ าดบ้าน ประจา เด็กชาย มรภัตร รีบุญเรื ง รู้จัก ุปกรณ์การทาค าม ะ าด บ้านได้ ภายในเดื นพฤ จิกายน ๒๕๖๕ ๒. เม่ื ใ ้เด็กชาย มรภัตร รี บุญเรื ง ทาค าม ะ าดบ้าน

13 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีใ บ้ ริการ ที่เริ่มพัฒนา ท่ี น้ิ ดุ การพัฒนา การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครปู ระจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พัฒนาการท่ีคาด งั ผ น่ ย เดก็ ชาย มรภัตร รีบญุ เรื ง ทา ค าม ะ าดบ้านได้ ภายในเดื น มนี าคม ๒๕๖๖

14 ผูใ้ ้บรกิ าร/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดือน/ปี ยงานท่ีใ บ้ รกิ าร ท่เี ร่มิ พฒั นา ที่ ิ้น ุดการพัฒนา

1 ๔.๑.๒ ค ามต้องการดา้ นเทคโนโลยี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ิ่งอา ิ่งท่ีมอี . รายการ ร ั ผจู้ ดั า ๑๒๓ ๑ นัง ื นทิ านคุณธรรม BE1779 ๒ บตั รภาพ BN0203 ๓ ถาดไมต้ ั เลข BE1809 ๔ โยน ่ งตาม ี BE1606 ๕ ลูกปดั ัดนบั BE1843 ร มรายการที่ขอรับการอุด นนุ ๔ รายการ ร มจาน นเงินทีข่ อรับการอุด นุน ๑,๙๑๕ บาท มายเ ตุ ผู้จัด า (๑) ผู้ปกคร ง (๒) ถาน ึก า ิธกี าร (๑) ข รบั การ ดุ นนุ (๒) ข ยืม

15 าน ยค าม ะด ก ่อื บรกิ ารและค ามช่ ยเ ลอื อนื่ ใดทางการ กึ า อยูแ่ ล้ ง่ิ ท่ตี ้องการ จาน นเงนิ เ ตุผลและ ผู้ประเมิน ธิ กี าร ผจู้ ัด า ธิ กี าร ทีข่ ออุด นนุ ค ามจาเป็น ๑๒๓๑๒๓ ๑๒๓  ๒๘๕ บาท ใชเ้ พ่ื ประก บ นาง า การจดั กจิ กรรม ข ญั ชนก  ๒๔๐ บาท การเรียน มั่นงาน  ๔๕๐ บาท การ น เพื่ ใ ้  ๔๔๐ บาท ผู้เรยี น ามารถบรู ณา  การประ าทรับรู้ ค ามรู้ กึ ได้ ยา่ ง เ มาะ ม และ ช่ ยเ ลื ตนเ งเ ง ในชี ติ ประจา นั ได้ (๓) ถานพยาบาล/ นื่ ๆ (๓) ข ยืมเงนิ

1 ๔.๒ า รับครอบครั เปา้ มายของครอบครั ตั ชี้ ัดค าม าเรจ็ ด้านท่อี ยูอ่ า ัย ค มีการจัด ภาพบ้านใ ้มี นู ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคิดเ ็นของ มมุ ท่ฝี ึกน่งั ,มุมเรยี นรกู้ าร ประ บุคคล ในครอบครั ทีม่ ีต่อคนพกิ าร ต่ ตั ต่ ต า ม แ บ บ ที่ ดา้ นค ามรู้ ค ามเข้าใจ ทกั ะของ กา นดใ ้, มุมการฝึก ผู้ปกครองในการพัฒนาคนพิการ มใ ่เ ื้ ผ้า และมุม กระตุน้ การม ง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นู ระ ่างผู้ปกคร งใน ประ น่ ยบริการงา ๑. ง่ เ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ูน ค ามรกู้ ารจัดกจิ กรรม ประ พฒั นาเดก็ พิการ ๒. ่งเ รมิ ใ ้ผปู้ กคร งมี ค ามร้แู ละเทคนคิ

16 ผใู้ บ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี น่ ยงานท่ี ที่เรม่ิ รับบรกิ าร ที่ ิ้น ุดการรบั บรกิ าร ใ บ้ ริการ นาง า ข ญั ชนก ครอบครั มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มีนาคม นย์การ ึก าพิเ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ัดลาปาง ผูป้ กคร ง นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ดั ลาปาง มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ผปู้ กคร ง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นย์การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ะจาจัง ัดลาปาง มนั่ งาน

1 เป้า มายของครอบครั ตั ช้ี ัดค าม าเรจ็ ๓. ่งเ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ค ามร้แู ละทัก ะในการ ผลิต ื่ ุปกรณก์ ารเรียน ทผี่ ลติ ทเี่ มาะ มกบั ภาพค ามพิการ ชุมชน ๑. ง่ เ รมิ ใ ้ผปู้ กคร งมี ๑. ๑. ังคมและ งิ่ แ ดล้ ม เ ื้ ต่ การ พฒั นาคนพิการในชมุ ชน ค ามรู้และทัก ะในการ พิเ ปรบั ภาพบ้านท่เี ้ื ต่ ลาป การพฒั นา ักยภาพข ง ๒. เดก็ พิการ ่น ๒. ่งเ ริมใ ้ผู้ปกคร ง และชุมชนมีค ามรู้และ ทัก ะในการผลิต ื่ ่ิง าน ยค าม ะด กใน กบั เด็กพกิ าร

17 ผ้ใู ้บรกิ าร/ ผู้รับผดิ ชอบ ัน/เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ บ้ รกิ าร ท่ีเรมิ่ รบั บริการ ที่ ิ้น ดุ การรับบริการ ูนย์การ ึก า นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มนี าคม ประจาจัง ดั มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ปาง งค์การบริ าร ผู้ปกคร ง นตาบลบ้านร้ ง

1 เปา้ มายของครอบครั ตั ช้ี ดั ค าม าเร็จ ๒. บรกิ ารด้าน าธารณ ุข เ ื้ ต่ การ มีการใ ้บริการจาก รพ พัฒนาคนพิการในชุมชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพตาบลบา้ น บ ูน ๓. การจัดการ ึก าในชุมชน เ ้ื ต่ ป๋ น ตร จ ขุ ภาพและ ประ การพฒั นาคนพิการในชมุ ชน ฉีด คั ซีนเปน็ ประจา ูน ใ ค้ ามรูก้ ับผู้นาชุมชน ประ ๔. เจตคตทิ ด่ี ตี ่ คนพิการ เ ้ื ต่ การ ในการจัดแ ลง่ เรียนรู้ พฒั นาคนพิการในชุมชน า รับคนพกิ าร ใ ค้ ามรูก้ บั ผนู้ าชุมชน ในการจดั กิจกรรมใ ้คน พิการไดพ้ ัฒนาตนเ งใน ด้านต่างๆ เชน่ าชีพ การฟ้ืนฟู มรรถภาพ และกี า เปน็ ตน้

18 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ ้บริการ นัก ชิ าการ ท่ีเริ่มรบั บริการ ท่ี ้ิน ุดการรบั บรกิ าร พ ต.ตาบลบา้ นร้ ง าธารณ ขุ รื ม. ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ะจาจงั ัดลาปาง มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๓๑ มนี าคม นยก์ าร ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๒๕๖๖ ะจาจงั ดั ลาปาง มนั่ งาน ๒๕๖๕

1 ๕. การเปล่ียนผา่ น เป้า มาย ตั ช้ี ดั ค าม าเร ด้านการ ึก า ๑. เด็กชายอมรภัตร รีบุญ ทาช่ งเช่ื มต่ ระดบั กจิ กรรม และเข้าร่ มประเพณีท่ีชุม ในเดอื นมกราคมจาน น ๒ ด้านการแพทย์ ๒. เด็กชายอมรภัตร รีบุญ - และเข้าร่ มประเพณีท่ีชุม ดา้ นชมุ ชน ใ น เ ดื อ น กุ ม ภ า พั น ธ์ จ ๑. การ งั คม งเคราะ ์ กิจกรรม ๒. ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรมข งคน ๓. เด็กชายอมรภัตร รีบุญ ในชุมชน เชน่ งานปีใ ม่ งานบญุ เปน็ ต้น และเข้าร่ มประเพณีที่ชุม ในมนี าคม จาน น ๒ กิจกร - ผู้ปกคร งพาเด็กพกิ าร กจิ กรรม เชน่ งานปีใ ม่ เป็นต้น

19 รจ็ ผู้ใ ้บริการ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ มายเ ตุ น่ ยงานท่ใี ้บรกิ าร - ญเรืองรู้จัก นู ย์การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ประจาจงั ัดลาปาง มั่นงาน มชนจัดข้ึน ๒ กิจกรรม - ญเรืองรู้จัก มชนจัดขึ้น จาน น ๒ ญเรืองรู้จัก มชนจัดข้ึน รรม - รไปร่ ม ผู้ปกคร ง ผูป้ กคร ง งานบุญ

21 ๖. คณะกรรมการจัดทาแผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั ชอ่ื - ชอื่ กุล ตาแ น่ง ลายมือช่ือ ............................ ๖.๑ นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้ ง ผู้บริ าร ถาน กึ า/ผแู้ ทน ............................ ๖.๒ นางม น รบี ญุ เรื ง . บิดา รื มารดา รื ผ้ปู กคร ง ............................ .......................... รื ผูด้ ูแลคนพิการ ............................ ............................ ๖.๓ นาง า รินรดา รา ี นักกจิ กรรมบาบัด/ ๖.๔ นาง า ข ัญชนก ม่ันงาน ครูประจาชนั้ ๖.๕ นางภคพร ธิจนั ทร์ นกั กายภาพบาบัด ๖.๗ นาง า กญั ญณัฐ รตั นชี ากุล พีเ่ ลี้ยงเด็กพิการ/ ประชมุ นั ที่ ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕ ๗. ค ามเ ็นของครอบครั การจัดทาแผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลื เฉพาะคร บครั ฉบบั นี้  เ น็ ด้ ย  ไมเ่ ็นด้ ย ข้ คิดเ ็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ลงชื่ ...................................................................... (นางม น รบี ญุ เรื ง) บิดา/มารดา/ผู้ปกคร ง/ผูด้ ูแลคนพิการ นั ที่ ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕

22 แผนบริการโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่อื – กลุ เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ ญเรอื ง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ ปีการ ึก า ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนา ักยภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณาที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะท่ีพงึ ประ งคข์ องผู้เรยี น เป้า มายการพฒั นา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรู้จัก อุปกรณท์ อ่ี ย่ภู ายใน ้องตา่ งๆ พฒั นาการท่ีคาด ัง การดแู ลค าม ะอาด ุขอนามัยอยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบุชือ่ ิ่งของที่รูจ้ ักใน นัง ือภาพ รือ ่ือรูปแบบอืน่ ๆ การปฏบิ ัติ นา้ ทีข่ องตนเองในการเปน็ มาชิกท่ีดีของครอบครั การเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั การจัดทา่ นอน ท่าน่งั และท่ายนื ในท่าทางทถี่ ูกต้อง การรู้จกั อปุ กรณท์ ่ีอยภู่ ายใน อ้ งต่างๆ จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๒ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรอื ง ามารถแปรงฟนั ไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญญเรืองระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ เรอื ง ามารถระบ/ุ ช้ี ่งิ ของใน ้องน้ำไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๓. เม่อื ใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญญเรืองปฏิบัติ นา้ ที่ของตนเองในการเปน็ มาชกิ ทีด่ ี เดก็ ชายอมรภตั ร์ รีบญุ ญเรือง ามารถช่ ยเ ลืองานบ้านไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕

23 ๔. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญญเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถเก็บของใช้ของตนเองเมื่อใช้เ ร็จด้ ยตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๕. เมอื่ ใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ ญเรืองจดั ทา่ ทางต่างๆ ในทา่ ทางทีถ่ กู ต้องเด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญญเรือง ามารถจดั ท่านอนตะแคงได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๖. เมือ่ ใ ้เดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ุญญเรืองทำค าม ะอาดบ้าน เดก็ ชายอมรภัตร์ รีบญุ เรืองรู้จักอปุ กรณ์ที่อยู่ใน อ้ งนอนไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕

24 คณุ ลัก ณะอนั พึงประ งค์ ข้อท่ี ๒. ซอ่ื ตั ย์ จุ ริต ๓. มี นิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. มุ่งม่ันในการทำงาน ๗. รักค ามเป็นไทย ๘. มจี ิต าธารณะ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ข้อท่ี ๑. กิจกรรม ิชาการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กจิ กรรมทั น ึก า ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยี าร นเท และการ อื่ าร (ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชื้อไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมที่ ง่ เ ริมพฒั นาการทค่ี าด ัง ๑. งานกจิ กรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บ้านเป็น อ้ งเปลี่ยนพ่อแมเ่ ป็นครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผ้ปู กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้ ย ิธีการใด ิธีการ นึง่ ทำได้ มายถึง คนพิการไม่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ มายถึง คนพกิ ารไม่ได้ทำ ไม่ได้ทำ มายถงึ

2 แบบบันทกึ ผล แผนท่ี ๒ เรมิ่ ใช้แผน ันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ้นิ ุดแผน นั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม คำช้ีแจง ใ ้ผปู้ กครองทำเคร่ือง มาย  รือ  ลงในช่อง นั เดือน ปี ท่ีพฒั นา การพฒั นา ธิ กี าร ปฏบิ ตั ิตาม ถานการณ์จรงิ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ขนั้ ตอนการพัฒนา ๑.กจิ ตั รประจำ ัน จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ๑.๑ ใ ้ค ามร่ มมือตื่นนอนอาบน้ำ ล้าง นา้ แปรงฟนั เปลี่ยนเครื่องแต่งกาย เลือกเครื่อง แตง่ กายและ มใ ่เคร่ืองแต่งกาย ๑.๒ ระบ/ุ ช้ี ง่ิ ของใน ้องน้ำ ๑.๓ การดแู ล ขุ อนามยั ของตนเอง ๑.๔ รู้จกั อุปกรณ์ทอ่ี ยู่ใน อ้ งนอน ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบ้าน จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ๒.๑ ช่ ยเ ลืองานบา้ น ๒.๒ รู้จกั อปุ กรณ์ทอ่ี ยู่ภายใน อ้ งตา่ งๆ ๒.๓ เก็บของใช้ของตนเองเมอ่ื ใช้เ รจ็ ด้ ย ตนเอง ๓. น่ ยจัดการเรียนรู้ จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

25 ลการเรียนรู้ ๒๕๖๕ เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝึก

2 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ธิ ีการ ปฏิบตั ติ าม ถานการณ์จรงิ ๓.๑ ระบชุ ่อื ่ิงของทร่ี ู้จกั ใน นงั ือภาพ รอื อื่ รูปแบบอนื่ ๆ ๓.๒ ปฏบิ ตั ิ นา้ ท่ีของตนเองในการเป็น มาชกิ ทด่ี ีของครอบครั ๓.๓ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ่ นตั ๔. การรับประทานอา ารกลาง ันช่ ย าง อา ารบนโต๊ะ และรับประทานอา ารโดยไม่ ง่ เ ียงดงั จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๕. ใ ้ค ามร่ มมือในการไปเที่ย นอกบ้าน ทั น ึก าแ ล่งเรียนรู้ในชุมชนโดย ผู้ปกครองพาไป จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม - ใ ้ค ามร่ มมอื ในการเรยี นรูน้ อก ถานท่ี ขั้นตอนการพัฒนา ๖. ทัก ะการเรียนรู้ จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม - จดั ทา่ นอน ทา่ นัง่ และท่ายนื ในท่าทางที่ ถกู ต้อง

26 เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝกึ

2 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ิธีการ ปฏบิ ัติตาม ถานการณ์จริง ๗. กิจกรรมเ รมิ ทัก ะ ลงช่ือ...................................... จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ( นาง า พรพมิ ล - ฟงั เพลงอิ ระ ) ๘. รับประทานอา ารเย็น ช่ ย างอา ารบน โต๊ะอา ารและรับประทานอา ารโดยไม่ ่ง เ ยี งดัง จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๙. อาบน้ำ ดูโทรทั น์ จัดเตรียมที่นอนโดย ผู้ปกครองใ ้ค ามช่ ยเ ลอื ดมนต์ไ ้พระ นั่ง มาธิ กอ่ นนอน จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม - อาบน้ำ ล้าง น้า แปรงฟัน เปลี่ยนเครื่อง แต่งกาย เลือกเครื่องแต่งกายและ มใ ่ เครื่องแต่งกาย - ปฏิบัติกิจ ัตรประจำ ันในการจัดเตรียมที่ นอนก่อนเขา้ นอน ื่อ – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจ ตั รประจำ ัน หมายเหตุ  ทำได้ × ทำไม่ได้ ๐ ไม่ไดท้ ำ

27 เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้งั ที่ ฝึก ..........................ผปู้ กครอง ลงชอ่ื ................................................................ผนู้ ิเท เิ ตชา ) ( นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน )