11. เด็กชายอมรภัตร์ ศรีบุญเรือง4

29 แผนบริการโดยครอบครั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – กลุ เด็กชายอมรรภัตร์ รบี ญุ เรือง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ ปีการ กึ า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา ักยภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะที่พงึ ประ งคข์ องผเู้ รยี น เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรู้จัก อปุ กรณ์ทอ่ี ยู่ภายใน ้องต่างๆ พฒั นาการทค่ี าด งั การดแู ลค าม ะอาด ขุ อนามยั อย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบชุ ื่อ ่ิงของทีร่ ้จู กั ใน นัง ือภาพ รือ ่ือรูปแบบอน่ื ๆ การปฏิบตั ิ นา้ ทข่ี องตนเองในการเป็น มาชกิ ท่ีดีของครอบครั การเกบ็ ของเล่น – ของใช้ ่ นตั การจัดท่านอน ทา่ นัง่ และทา่ ยืนในท่าทางท่ีถูกต้อง การรู้จักอุปกรณท์ อ่ี ย่ภู ายใน อ้ งต่างๆ จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๓ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรรภัตร์ รบี ญุ เรอื ง ามารถทำค าม ะอาดของใช้ได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใ ้เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรืองระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก เด็กชายอมรรภัตร์ รบี ญุ เรอื ง ามารถระบุ/ชี้ ่งิ ของใน ้องนอนได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕ ๓. เมอ่ื ใ ้เดก็ ชายอมรรภตั ร์ รบี ุญเรอื งปฏบิ ัติ น้าทข่ี องตนเองในการเป็น มาชกิ ท่ีดี เด็กชายอมรรภตั ร์ รบี ญุ เรือง ามารถใช้จา่ ยอยา่ งประ ยัดไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕

30 ๔. เมื่อใ ้เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถเก็บของเล่นของตนเองเมื่อเล่นเ ร็จด้ ยตนเองโดยมีผู้ชีแ้ นะไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายใน เดอื น งิ าคม ๒๕๖๕ ๕. เม่อื ใ ้เด็กชายอมรรภัตร์ รีบุญเรอื งจดั ทา่ ทางต่างๆ ในทา่ ทางทถ่ี ูกต้องเด็กชายอมรรภัตร์ รบี ญุ เรือง ามารถจัดท่านัง่ ขัด มาธิได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือน ิง าคม ๒๕๖๕ ๖. เม่อื ใ ้เดก็ ชายอมรรภัตร์ รบี ุญเรืองทำค าม ะอาดบา้ น เด็กชายอมรรภตั ร์ รีบุญเรอื งรูจ้ ักอุปกรณ์ท่อี ยใู่ น อ้ งครั ไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือน ิง าคม ๒๕๖๕ คุณลกั ณะอันพึงประ งค์ ข้อที่ ๒. ซือ่ ัตย์ ุจริต ๓. มี นิ ยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ๗. รกั ค ามเปน็ ไทย ๘. มจี ติ าธารณะ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ข้อท่ี ๑. กิจกรรม ชิ าการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทั น ึก า ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ ือ่ าร (ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เช้ือไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ี ่งเ รมิ พัฒนาการท่คี าด งั ๑. งานกิจกรรมนกั เรียน ๒. งานปรบั บ้านเป็น อ้ งเปล่ียนพ่อแม่เป็นครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้ ย ิธกี ารใด ิธีการ นงึ่ ทำได้ มายถงึ คนพกิ ารไม่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ มายถงึ คนพกิ ารไม่ไดท้ ำ ไม่ไดท้ ำ มายถึง

3 แบบบันทกึ ผล แผนที่ ๒ เร่ิมใช้แผน นั ที่ ๑ ิง าคม ๒๕๖๕ ิ้น ดุ แผน ันที่ ๓๑ งิ าคม ๒ คำช้ีแจง ใ ้ผู้ปกครองทำเครอ่ื ง มาย  รือ  ลงในช่อง นั เดือน ปี ท่ีพฒั นา การพัฒนา ิธีการ ปฏิบตั ิตาม ถานการณจ์ ริง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ข้นั ตอนการพัฒนา ๑.กจิ ตั รประจำ ัน จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑.๑ ใ ้ค ามร่ มมอื ตื่นนอนอาบนำ้ ลา้ ง นา้ แปรงฟนั ๑.๒ ใ ค้ ามร่ มมอื ทำค าม ะอาดของใช้ ๑.๒ การดแู ล ุขอนามยั ของตนเอง ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบ้าน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒.๑ รจู้ ักอปุ กรณ์ทอี่ ยู่ภายใน ้องครั ๒.๒ เก็บของเล่นของตนเองเม่ือเลน่ เ รจ็ ด้ ยตนเองโดยมผี ้ชู แี้ นะ ๓. น่ ยจัดการเรียนรู้ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๓.๑ ระบชุ ื่อ ง่ิ ของท่รี ูจ้ กั ใน นงั ือภาพ รอื อ่ื รปู แบบอื่น ๆ

31 ลการเรยี นรู้ ๒๕๖๕ เดอื น งิ าคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครงั้ ท่ี ฝึก

3 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ิธีการ ปฏิบตั ติ าม ถานการณจ์ รงิ ๓.๒ ปฏิบัติ น้าทีข่ องตนเองในการเปน็ มาชิกท่ีดีของครอบครั ๔. การรับประทานอา ารกลาง ันช่ ย าง อา ารบนโต๊ะ และรับประทานอา ารโดยไม่ ่งเ ียงดัง จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลอื ๕. ใ ้ค ามร่ มมือในการไปเที่ย นอกบ้าน ทั น ึก าแ ล่งเรียนรู้ในชุมชนโดย ผปู้ กครองพาไป จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม - ใ ค้ ามร่ มมือในการเรียนรู้นอก ถานท่ี ขัน้ ตอนการพฒั นา ๖. ทัก ะการเรียนรู้ จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม - จัดทา่ นง่ั ขดั มาธิ ๗. กิจกรรมเ รมิ ทัก ะ จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - ฟงั เพลงอิ ระ

32 เดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้งั ที่ ฝกึ

3 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ธิ กี าร ปฏบิ ตั ิตาม ถานการณจ์ รงิ ๘. รับประทานอา ารเย็น ช่ ย างอา ารบน โต๊ะอา ารและรับประทานอา ารโดยไม่ ่ง เ ียงดัง จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลอื ๙. อาบน้ำ ดูโทรทั น์ จัดเตรียมที่นอนโดย ผูป้ กครองใ ้ค ามช่ ยเ ลอื ดมนต์ไ ้พระ น่งั มาธิ กอ่ นนอน จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม - อาบน้ำ ล้าง น้า แปรงฟัน เปลี่ยนเครื่อง แต่งกาย เลือกเครื่องแต่งกายและ มใ ่ เคร่อื งแตง่ กาย - ปฏิบัติกิจ ัตรประจำ ันในการจัดเตรียมที่ นอนกอ่ นเข้านอน อื่ – อุปกรณ์ บัตรภาพ ตารางกิจ ัตรประจำ ัน หมายเหตุ  ทำได้ × ทำไม่ได้ ๐ ไม่ได้ทำ ลงชอ่ื .............................................. ( นาง า พรพมิ ล เิ ตชา )

33 เดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้งั ที่ ฝึก ..................ผ้ปู กครอง ลงชื่อ................................................................ผนู้ ิเท า) (นาง า ข ญั ชนก มัน่ งาน)

34 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – กลุ เด็กชายอมรภตั ร์ รีบญุ เรือง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ ปกี าร กึ า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา ักยภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะท่ีพงึ ประ งค์ของผ้เู รยี น เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ่ือ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรู้จัก อปุ กรณท์ ่ีอย่ภู ายใน อ้ งต่างๆ พฒั นาการที่คาด งั การดแู ลค าม ะอาด ขุ อนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบุช่ือ งิ่ ของทรี่ ้จู ักใน นัง อื ภาพ รือ ่ือรูปแบบอ่ืน ๆ การปฏิบตั ิ น้าทขี่ องตนเองในการเป็น มาชกิ ที่ดีของครอบครั การเก็บของเลน่ – ของใช้ ่ นตั การจดั ท่านอน ท่าน่งั และทา่ ยนื ในทา่ ทางทถี่ ูกต้อง การรจู้ ักอุปกรณท์ ีอ่ ยูภ่ ายใน อ้ งตา่ งๆ จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๔ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญ เรือง ามารถรับประทานอา ารท่ีมปี ระโยชน์ได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกันยายน ๒๕๖๕ ๒. เม่ือใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรอื งระบุชอ่ื ิง่ ตา่ งๆ ทีร่ ้จู กั เดก็ ชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถระบุ/ชี้ ิ่งของเกีย่ กบั เครื่องแต่งกายไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ ๓. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองปฏบิ ัติ นา้ ที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี เดก็ ชาย อมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถต้ังใจ ึก าเลา่ เรียนไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ ๔. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรอื งเกบ็ ของเล่น – ของใช้ เดก็ ชายอมรภตั ร์ รีบุญเรือง ามารถเกบ็ ของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่นเ ร็จด้ ยตนเองไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕

35 ๕. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองจัดทา่ ทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็กชายอมรภตั ร์ รีบุญเรอื ง ามารถจดั ท่านั่งบนเก้าอี้ได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ ๖. เมือ่ ใ ้เด็กชายอมรภตั ร์ รีบญุ เรืองทำค าม ะอาดบ้าน เดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรือง รจู้ ักอุปกรณท์ ี่อยู่ใน ้องน่งั เล่นได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกันยายน ๒๕๖๕ คุณลกั ณะอนั พึงประ งค์ ข้อที่ ๒. ซือ่ ัตย์ จุ รติ ๓. มี ินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๖. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ๗. รกั ค ามเปน็ ไทย ๘. มีจติ าธารณะ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ข้อที่ ๑. กจิ กรรม ิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทั น ึก า ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ ่อื าร (ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เช้อื ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมที่ ง่ เ ริมพัฒนาการทีค่ าด งั ๑. งานกจิ กรรมนักเรยี น ๒. งานปรับบ้านเป็น อ้ งเปลยี่ นพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพกิ ารทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้ ย ิธกี ารใด ธิ กี าร ทำได้ มายถงึ คนพิการไม่ ามารถทำได้ น่ึง คนพกิ ารไม่ได้ทำ ทำไม่ได้ มายถงึ ไมไ่ ดท้ ำ มายถงึ

3 แบบบันทึกผลก แผนที่ ๔ เริม่ ใชแ้ ผน นั ท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ ิน้ ุดแผน นั ที่ ๓๑ กนั คำชี้แจง ใ ้ผูป้ กครองทำเครื่อง มาย  รือ  ลงในช่อง นั เดือน ปี ท่ีพัฒนา การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘๙ ิธีการ ปฏิบัติตาม ถานการณ์จรงิ ข้ันตอนการพฒั นา ๑.กิจ ัตรประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑.๑ ใ ้ค ามร่ มมือต่นื นอนอาบนำ้ ลา้ ง น้า แปรงฟัน ๑.๒ ระบ/ุ ชี้ ง่ิ ของเกีย่ กับเครื่องแตง่ กาย ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบา้ น จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒.๑ รจู้ กั อุปกรณ์ที่อยูภ่ ายใน ้องนัง่ เลน่ ๒.๒ เก็บของเลน่ ของตนเองเมื่อเลน่ เ รจ็ ด้ ยตนเอง ๓. น่ ยจดั การเรียนรู้ จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

37 การเรยี นรู้ นยายน ๒๕๖๕ เดอื น กันยายน ๒๕๖๕ จำน น ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครั้งท่ฝี กึ

3 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘๙ ธิ กี าร ปฏิบัตติ าม ถานการณ์จริง ๓.๑ ระบชุ ่ือ ง่ิ ของท่ีรู้จักใน นัง อื ภาพ รือ อื่ รูปแบบอนื่ ๆ ๓.๒ ปฏบิ ตั ิ น้าท่ขี องตนเองในการเปน็ มาชกิ ทด่ี ีของครอบครั ๔. การรับประทานอา ารกลาง ันช่ ย าง อา ารบนโต๊ะ และรับประทานอา ารโดยไม่ ง่ เ ยี งดงั จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ๔.๑ รบั ประทานอา ารท่ีมีประโยชน์ ๔.๒ ล้างมอื นั ละ ๒ ครั้งทุก ันโดยมผี ู้ ช่ ยเ ลือ ๕. ใ ้ค ามร่ มมือในการไปเที่ย นอกบ้าน ทั น ึก าแ ล่งเรียนรูใ้ นชุมชนโดยผูป้ กครอง พาไป จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - ใ ้ค ามร่ มมือในการเรียนรู้นอก ถานท่ี

38 เดอื น กันยายน ๒๕๖๕ จำน น ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้ังท่ฝี กึ

3 การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘๙ ิธกี าร ปฏบิ ัตติ าม ถานการณจ์ ริง ขน้ั ตอนการพฒั นา ๖. ทัก ะการเรียนรู้ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๖.๑ ตั้งใจ ึก าเลา่ เรยี น ๖.๒ จดั ท่านง่ั บนเก้าอ้ี ๗. กิจกรรมเ ริมทัก ะ จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม - ฟังเพลงอิ ระ ๘. รับประทานอา ารเย็น ช่ ย างอา ารบน โต๊ะอา ารและรับประทานอา ารโดยไม่ ่ง เ ยี งดัง จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๘.๑ รับประทานอา ารที่มีประโยชน์ ๘.๒ ล้างมือ ันละ ๒ ครั้งทุก ันโดยมีผู้ ช่ ยเ ลอื

39 เดอื น กันยายน ๒๕๖๕ จำน น ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้ังท่ฝี กึ

4 การพฒั นา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘๙ ธิ ีการ ปฏบิ ัตติ าม ถานการณจ์ รงิ ๙. อาบน้ำ ดูโทรทั น์ จัดเตรียมที่นอนโดย ผู้ปกครองใ ้ค ามช่ ยเ ลือ ดมนต์ไ ้พระ นัง่ มาธิ กอ่ นนอน จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม - อาบน้ำ ล้าง นา้ แปรงฟัน เปล่ยี นเคร่ืองแต่ง กาย - ปฏิบัตกิ ิจ ตั รประจำ ันในการจัดเตรียม ทีน่ อนก่อนเขา้ นอน อ่ื – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจ ตั รประจำ ัน หมายเหตุ  ทำได้ × ทำไม่ได้ ๐ ไม่ได้ทำ ลงชื่อ........................................ ( นาง า พรพิมล เิ )

40 เดือน กันยายน ๒๕๖๕ จำน น ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครั้งท่ีฝกึ ........................ผูป้ กครอง ลงชื่อ................................................................ผนู้ เิ ท เตชา ( นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน) )

41 แผนบริการโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอ่ื – กลุ เด็กชายอมรภตั ร์ รบี ุญเรือง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ ปกี าร ึก า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา ักยภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณาที่ ๑.๒ คุณลัก ณะที่พึงประ งคข์ องผเู้ รยี น เป้า มายการพฒั นา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรู้จัก อุปกรณ์ทอี่ ยูภ่ ายใน อ้ งตา่ งๆ พัฒนาการที่คาด งั ๑. การดูแลค าม ะอาด ขุ อนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ๒. การระบชุ อ่ื ่ิงของที่ร้จู ักใน นัง ือภาพ รอื ื่อรปู แบบอ่ืน ๆ ๓. การปฏบิ ตั ิ นา้ ท่ขี องตนเองในการเป็น มาชิกทีด่ ีของครอบครั ๔. การเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั ๕. การจดั ท่านอน ท่านัง่ และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง ๖. การรจู้ กั อปุ กรณท์ อ่ี ย่ภู ายใน อ้ งต่างๆ จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ข้อที่ ๕ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญ เรือง ามารถการออกกำลงั กายอย่าง ม่ำเ มอร้อยละ ๕๐ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ๒. เมอ่ื ใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ เรอื งระบชุ ่ือ ิ่งตา่ งๆ ท่ีรูจ้ กั เดก็ ชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถระบ/ุ ช้ี ิ่งของเก่ยี กับพา นะไดร้ อ้ ยละ ๕๐ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕

42 ๓. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี เด็กชาย อมรภตั ร์ รีบญุ เรืองรกั ใครป่ รองดองใน มูพ่ ี่น้องรอ้ ยละ ๕๐ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ๔. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถเก็บของเล่น ของใช้ของตนเองเมื่อเล่นเ ร็จด้ ยตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ ๕. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองจัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรือง ามารถจัดทา่ ยืนไดร้ ้อยละ ๕๐ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ๖. เมอ่ื ใ ้เดก็ ชายอมรภตั ร์ รบี ญุ เรืองทำค าม ะอาดบ้าน เดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ุญเรือง ร้จู ักอุปกรณท์ ี่อยู่ใน นไดร้ ้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ คณุ ลกั ณะอนั พงึ ประ งค์ ข้อที่ ๒. ซอ่ื ตั ย์ จุ รติ ๓. มี ินยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๖. มุง่ มน่ั ในการทำงาน ๘. มีจติ าธารณะ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ข้อท่ี ๑. กจิ กรรม ิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ อื่ าร(ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรยี นการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อ เช้ือไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ี ่งเ ริมพัฒนาการที่คาด งั ๑. งานกิจกรรมนักเรียน ๒. งานปรับบา้ นเปน็ อ้ งเปลี่ยนพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผู้ปกครอง ระดบั ๔ มายถงึ นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไมต่ ้องช่ ยเ ลือ

43 ระดบั ๓ มายถึง นกั เรยี น ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตนุ้ เตอื นด้ ย าจา ระดับ ๒ มายถงึ นกั เรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนด้ ยท่าทาง ระดับ ๑ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตุ้นเตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถงึ นักเรยี นไม่ใ ้ค ามร่ มมือในการทำกิจกรรม × มายถึง ผู้ปกครองไม่ไดฝ้ ึก

4 แบบบนั ทกึ ผล แผนท่ี ๕ เร่ิมใช้แผน ันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ิน้ ุดแผน นั ที่ ๓๑ ตลุ คำชี้แจง ใ ้ผู้ปกครองกรอกระดับคณุ ภาพ รือทำเคร่อื ง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ที่พัฒ เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ธิ กี าร ปฏบิ ัตติ าม ถานการณจ์ ริง ๑. กิจกรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๐๗.๓๐ น. - อาบนำ้ ลา้ ง น้า แปรงฟนั เขา้ ้องน้ำ และ ๑๗.๐๐ น. – - เลือกเครื่องแตง่ กายใ ้เ มาะ มกบั ๑๘.๐๐ น. ภาพอากา และ ถานที่ ๒. กิจกรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจัดเตรยี มภาชนะกอ่ นการ และ รบั ประทานอา ารและจัดเกบ็ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลงั การรบั ประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - มีมารยาทในการรบั ประทานอา าร ร่ มกบั ผู้อ่นื และ - ลา้ งมอื ก่อนและ ลังรับประทาน ๑๖.๐๐ น. – อา ารทุกครั้ง ๑๗.๐๐ น.

44 ลการเรยี นรู้ จำน น ระดบั ครั้งท่ฝี กึ คะแนน ลาคม ๒๕๖๕ ฒนา เดือน ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐

4 เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ธิ ีการ ปฏิบัติตาม ถานการณจ์ ริง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๓. กจิ กรรมเ ริมประ บการณ์เรยี นรู้ ๐๙.๐๐ น. – จดุ ประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ๑๒.๐๐ น. - ระบ/ุ ช้ี ่ิงของเก่ีย กับพา นะ ๔. การไปเทย่ี นอกบ้านทั น กึ า แ ล่งเรียนร้ใู นชมุ ชนโดยผู้ปกครองพา ไป ๑๓.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๕.๐๐ น. - การปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีด้ ยการรักใคร่ปรองดองใน มู่พ่นี ้อง - การจดั ทา่ ในการทำกจิ กรรม ๕. กิจกรรมการพกั ผอ่ น/เล่นอิ ระ ๑๕.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑๖.๐๐ น. - เก็บของเล่น ของใช้ของตนเองเมื่อ เลน่ เ ร็จด้ ยตนเอง - การออกกำลงั กายอย่าง มำ่ เ มอ - รู้จักอุปกรณท์ ี่อยู่ใน น อ่ื – อุปกรณ์ ตารางกจิ ตั รประจำ นั โทร พั ท์ บัตรภาพ

45 เดอื น ตุลาคม ๒๕๖๕ จำน น ระดบั ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ คร้งั ที่ฝึก คะแนน

4 หมายเหตุ ระดบั ๔ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกิจกรรมได้โดยไมต่ ้องช่ ยเ ลอื ระดบั ๓ มายถงึ นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระต้นุ เตือนด้ ย าจา ระดับ ๒ มายถึง นกั เรียน ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระต้นุ เตอื นด้ ยท่าทาง ระดับ ๑ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตุ้นเตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถงึ นักเรียนไม่ใ ค้ ามร่ มมือในการทำกจิ กรรม × มายถงึ ผปู้ กครองไมไ่ ดฝ้ กึ

46 ลงชอื่ ...............................................................ผ้ปู กครอง (นาง า พรพริมล เิ ตชา) ) ลงชื่อ................................................................ผู้นเิ ท (นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน)

47 แผนบริการโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – กลุ เด็กชายอมรภตั ร์ รีบุญเรอื ง ประเภทค ามพกิ าร บกพรอ่ งทางร่างกายฯ ปกี าร กึ า ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนา กั ยภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ณะทีพ่ งึ ประ งคข์ องผู้เรียน เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ่ือ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบา้ นได้ พฒั นาการทคี่ าด ัง ๑. การดแู ลค าม ะอาด ขุ อนามัยอยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ๒. การระบชุ ่อื ่ิงของทร่ี จู้ ักใน นงั ือภาพ รือ ่อื รปู แบบอ่นื ๆ ๓. การปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเปน็ มาชิกท่ดี ขี องครอบครั ๔. การเก็บของเลน่ – ของใช้ ่ นตั ๕. การจัดทา่ นอน ท่านงั่ และท่ายนื ในทา่ ทางที่ถูกตอ้ ง ๖. การรู้จกั อ้ งตา่ งๆ ภายในบา้ น จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๗ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ เรอื ง ามารถ ม น้ากากอนามยั ไดร้ อ้ ยละ ๕๐ ภายในเดอื นธนั าคม ๒๕๖๕ ๒. เมือ่ ใ เ้ ดก็ ชายอมรภัตร์ รีบญุ เรอื งระบุช่อื ง่ิ ตา่ งๆ ทีร่ ้จู ัก เด็กชายอมรภตั ร์ รีบุญเรือง ามารถระบชุ ่อื บคุ คลท่รี ูจ้ กั ในภาพถา่ ยได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นธัน าคม ๒๕๖๕

48 ๓. เมื่อใ เ้ ด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรอื งปฏิบตั ิ น้าทข่ี องตนเองในการเป็น มาชิกท่ดี ี นายกรไชย รปี ระทมุ เคารพและปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นธนั าคม ๒๕๖๕ ๔. เมือ่ ใ เ้ ด็กชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายอมรภตั ร์ รีบุญเรือง ามารถเกบ็ ของใช้ของตนเองเมือ่ ใช้เ ร็จด้ ยตนเองได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ ๕. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองจัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรือง ามารถจัดทา่ น่งั รบั ประทานอา ารได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดือนธัน าคม ๒๕๖๕ ๖. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองรู้จกั ้องต่างๆ ภายในบ้านได้ เด็กชายอมรภัตร์ รี บญุ เรอื งรจู้ ัก อ้ งนอนได้รอ้ ยละ ๕๐ ภายในเดือนธนั าคม ๒๕๖๕ คุณลัก ณะอนั พงึ ประ งค์ ข้อท่ี ๒. ซอื่ ัตย์ จุ ริต ๓. มี ินัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๖. มุ่งมนั่ ในการทำงาน ๘. มีจิต าธารณะ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ข้อที่ ๑. กจิ กรรม ิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทั น กึ า ๔. กจิ กรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ ื่อ าร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ต่อ เช้อื ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมที่ ่งเ รมิ พัฒนาการที่คาด ัง ๑. งานกจิ กรรมนกั เรียน ๒. งานปรับบ้านเปน็ ้องเปล่ียนพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑก์ ารพัฒนาโดยผปู้ กครอง ระดับ ๔ มายถึง นักเรียน ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยไมต่ ้องช่ ยเ ลือ ระดบั ๓ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตนุ้ เตือนด้ ย าจา

49 ระดับ ๒ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตนุ้ เตอื นด้ ยทา่ ทาง ระดบั ๑ มายถึง นักเรียน ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถงึ นกั เรยี นไมใ่ ้ค ามร่ มมอื ในการทำกจิ กรรม × มายถงึ ผูป้ กครองไม่ได้ฝึก

5 แบบบนั ทกึ ผล แผนท่ี ๗ เริ่มใช้แผน นั ท่ี ๑ ธัน าคม ๒๕๖๕ ิ้น ุดแผน นั ที่ ๓๑ ธัน คำชี้แจง ใ ้ผปู้ กครองกรอกระดับคุณภาพ รือทำเคร่อื ง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ท่ีพฒั เ ลา กจิ กรรมประจำ นั ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธีการ ปฏบิ ัติตาม ถานการณ์จรงิ ๑. กิจกรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๐๗.๓๐ น. - อาบน้ำ ลา้ ง น้า แปรงฟัน เขา้ อ้ งน้ำ และ - เลอื กเครอื่ งแตง่ กายใ เ้ มาะ มกับ ๑๗.๐๐ น. – ภาพอากา และ ถานท่ี ๑๘.๐๐ น. ๒. กิจกรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจัดเตรียมภาชนะกอ่ นการ และ รบั ประทานอา ารและจดั เกบ็ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลงั การรับประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - จดั ท่านั่งในการรบั ประทานอา าร - ล้างมือกอ่ นและ ลงั รบั ประทาน และ อา ารทกุ ครงั้ ๑๖.๐๐ น. – ๑๗.๐๐ น.

50 ลการเรยี นรู้ น าคม ๒๕๖๕ ฒนา เดือน ธนั าคม ๒๕๖๕ จำน น ระดับ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ทฝี่ ึก คะแนน

5 เ ลา กิจกรรมประจำ นั ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธีการ ปฏิบัติตาม ถานการณจ์ ริง ๓. กจิ กรรมเ ริมประ บการณ์เรยี นรู้ ๐๙.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๒.๐๐ น. - เคารพและปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ - รู้จัก อ้ งนอน - ระบชุ ่ือบคุ คลทีร่ ้จู ักในภาพถ่าย ๔. การไปเท่ีย นอกบา้ นทั น ึก า แ ล่งเรียนรู้ในชุมชนโดยผปู้ กครองพา ไป ๑๓.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๕.๐๐ น. - การ ม นา้ กากอนามยั ๕. กจิ กรรมการพกั ผอ่ น/เล่นอิ ระ ๑๕.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๑๖.๐๐ น. - เก็บของใช้ของตนเองเมอื่ ใชเ้ รจ็ ด้ ย ตนเอง - การออกกำลังกายอย่าง มำ่ เ มอ ่อื – อปุ กรณ์ ตารางกิจ ัตรประจำ นั โทร พั ท์ บัตรภาพ

51 เดอื น ธัน าคม ๒๕๖๕ จำน น ระดับ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ทฝ่ี ึก คะแนน

5 หมายเหตุ ระดบั ๔ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไม่ตอ้ งช่ ยเ ลือ ระดบั ๓ มายถงึ นกั เรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตอื นด้ ย าจา ระดับ ๒ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตนุ้ เตอื นด้ ยท่าทาง ระดับ ๑ มายถงึ นกั เรียน ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตุ้นเตอื นทางกาย ระดับ ๐ มายถึง นกั เรียนไม่ใ ค้ ามร่ มมอื ในการทำกจิ กรรม × มายถงึ ผู้ปกครองไมไ่ ดฝ้ กึ

52 ลงช่อื ...............................................................ผูป้ กครอง (นาง า พรพิมล ิเตชา ) ) ลงชอ่ื ................................................................ผูน้ เิ ท (นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน)

53 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่อื – กลุ เดก็ ชายอมรภตั ร์ รบี ุญเรือง ประเภทค ามพิการ บกพร่องทางรา่ งกายฯ ปีการ กึ า ๒๕๖๖ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา กั ยภาพของผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ณะทพี่ ึงประ งค์ของผูเ้ รียน เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบ้านได้ พฒั นาการท่คี าด งั ๑. การดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ๒. การระบุช่ือ ่งิ ของท่ีร้จู ักใน นัง ือภาพ รือ ื่อรูปแบบอืน่ ๆ ๓. การปฏิบตั ิ นา้ ที่ของตนเองในการเป็น มาชิกท่ดี ีของครอบครั ๔. การเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั ๕. การจดั ทา่ นอน ท่านง่ั และทา่ ยืนในท่าทางที่ถกู ตอ้ ง ๖. การรูจ้ กั อ้ งต่างๆ ภายในบ้าน จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ข้อท่ี ๘ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรอื ง ามารถลา้ งมอื ด้ ยเจลแอลกอฮอล์ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖ ๒. เม่อื ใ เ้ ดก็ ชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองระบุชอื่ ่ิงต่างๆ ท่ีรูจ้ ัก เดก็ ชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถระบชุ ่ือบคุ คลที่รูจ้ ักในปฏิทนิ ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖

54 ๓. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภตั ร์ รีบุญเรืองปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชกิ ทีด่ ี เด็กชาย อมรภตั ร์ รบี ญุ เรอื งดูแลรกั า าธารณ มบัตทิ ่ีเป็นของ ่ นร มได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖ ๔. เม่ือใ เ้ ดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรืองเก็บของเลน่ – ของใช้ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถช่ ยเก็บของเลน่ ของผู้อ่ืนเมอื่ เล่นเ รจ็ ด้ ยตนเองไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๖ ๕. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองจัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรือง ามารถจดั ทา่ น่งั อาบนำ้ ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ ๖. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองทำรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบ้าน เด็กชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรอื งรู้จัก ้องครั ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นมกราคม ๒๕๖๖ คณุ ลกั ณะอนั พึงประ งค์ ขอ้ ท่ี ๒. ซือ่ ตั ย์ ุจรติ ๓. มี ินยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๘. มจี ิต าธารณะ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ขอ้ ท่ี ๑. กิจกรรม ชิ าการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทั น กึ า ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ ือ่ าร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ ตอ่ เชือ้ ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ี ง่ เ ริมพัฒนาการทคี่ าด ัง ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บ้านเปน็ อ้ งเปลย่ี นพอ่ แมเ่ ป็นครู

55 เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง ระดบั ๔ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไมต่ ้องช่ ยเ ลอื ระดบั ๓ มายถึง นกั เรียน ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตนุ้ เตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตนุ้ เตอื นด้ ยท่าทาง ระดบั ๑ มายถงึ นกั เรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตนุ้ เตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถึง นกั เรียนไมใ่ ้ค ามร่ มมอื ในการทำกิจกรรม × มายถงึ ผ้ปู กครองไม่ไดฝ้ กึ

5 แบบบนั ทึกผล แผนที่ ๘ เร่มิ ใช้แผน ันท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ิ้น ดุ แผน ันที่ ๓๑ มก คำชี้แจง ใ ้ผปู้ กครองกรอกระดับคุณภาพ รอื ทำเคร่อื ง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ทพี่ ฒั เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธกี าร ปฏิบตั ิตาม ถานการณจ์ ริง ๑. กิจกรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๐๗.๓๐ น. - อาบนำ้ ล้าง น้า แปรงฟนั เขา้ อ้ งน้ำ และ - เลอื กเครือ่ งแตง่ กายใ ้เ มาะ มกับ ๑๗.๐๐ น. – ภาพอากา และ ถานที่ ๑๘.๐๐ น. ๒. กจิ กรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจดั เตรยี มภาชนะก่อนการ และ รบั ประทานอา ารและจัดเกบ็ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลังการรับประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - ล้างมอื กอ่ นและ ลังรบั ประทาน และ อา ารทุกครงั้ ๑๖.๐๐ น. – ๑๗.๐๐ น.

56 ลการเรยี นรู้ กราคม ๒๕๖๖ ฒนา เดือน มกราคม ๒๕๖๖ จำน น ระดบั ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครั้งทฝ่ี กึ คะแนน

5 เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ิธกี าร ปฏบิ ตั ิตาม ถานการณจ์ ริง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๓. กิจกรรมเ รมิ ประ บการณ์เรยี นรู้ ๐๙.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๒.๐๐ น. - ดูแลรกั า าธารณ มบตั ิทีเ่ ป็นของ ่ นร ม - รู้จกั ้องครั - ระบุชอื่ บคุ คลท่ีรจู้ กั ในปฏิทนิ ๔. การไปเทีย่ นอกบ้านทั น ึก า แ ลง่ เรียนร้ใู นชมุ ชนโดยผู้ปกครองพา ไป ๑๓.๐๐ น. – จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑๕.๐๐ น. - การล้างมอื ด้ ยเจลแอลกอฮอล์ ๕. กิจกรรมการพกั ผอ่ น/เลน่ อิ ระ ๑๕.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๑๖.๐๐ น. - ช่ ยเกบ็ ของเลน่ ของผ้อู นื่ เมื่อเล่นเ รจ็ ด้ ยตนเอง - การออกกำลังกายอย่าง มำ่ เ มอ ่อื – อปุ กรณ์ ตารางกิจ ัตรประจำ ัน โทร พั ท์ บตั รภาพ หมายเหตุ

57 เดอื น มกราคม ๒๕๖๖ จำน น ระดับ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ทฝ่ี ึก คะแนน

5 ระดับ ๔ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไมต่ อ้ งช่ ยเ ลือ ระดบั ๓ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง นกั เรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนด้ ยท่าทาง ระดบั ๑ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตอื นทางกาย ระดบั ๐ มายถึง นกั เรียนไม่ใ ค้ ามร่ มมือในการทำกิจกรรม × มายถงึ ผู้ปกครองไมไ่ ด้ฝึก

58 ลงช่อื ...............................................................ผูป้ กครอง (นาง า พรพิมล ิเตชา) ) ลงชอ่ื ................................................................ผูน้ เิ ท (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน)

59 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – กลุ เด็กชายอมรภตั ร์ รีบญุ เรือง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ ปกี าร กึ า ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา กั ยภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๒ คุณลัก ณะทพ่ี ึงประ งคข์ องผเู้ รยี น เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบา้ นได้ พฒั นาการทค่ี าด ัง ๑. การดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ๒. การระบชุ ่ือ งิ่ ของทีร่ ู้จกั ใน นัง อื ภาพ รอื ื่อรูปแบบอื่น ๆ ๓. การปฏิบตั ิ น้าท่ีของตนเองในการเป็น มาชกิ ทีด่ ีของครอบครั ๔. การเกบ็ ของเล่น – ของใช้ ่ นตั ๕. การจดั ท่านอน ท่าน่ัง และทา่ ยนื ในท่าทางท่ถี ูกตอ้ ง ๖. การรู้จกั อ้ งตา่ งๆ ภายในบ้าน จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ ๙ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรอื ง ามารถ ลีกเล่ียง ถานท่แี ออดั ได้รอ้ ยละ ๕๐ ภายในเดือนกมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ๒. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรงุ่ เรอื ง ามารถระบุชื่อบุคคลทีร่ ู้จักใน นงั ือได้รอ้ ยละ ๕๐ ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖

60 ๓. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี เดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ุญเรืองดูแลรัก าค าม ะอาดภายในบ้าน ไดร้ ้อยละ ๕๐ ภายในเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๔. เมอ่ื ใ เ้ ดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ุญเรืองเกบ็ ของเลน่ – ของใช้ เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรือง ามารถช่ ยเก็บของเล่นใช้ของผู้อื่นเมื่อเล่นเ ร็จด้ ยตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๖ ๕. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองจดั ท่าทางตา่ งๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็กชายอมรภัตร์ รบี ุญเรอื ง ามารถจัดท่านงั่ ใน อ้ งนำ้ ไดร้ ้อยละ ๕๐ ภายในเดือนกมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๖. เมื่อใ ้เด็กชายอมรภัตร์ รีบุญเรืองรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบ้าน เด็กชายอมรภัตร์ รีบญุ เรือง รจู้ ัก ้องนงั่ เล่นได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ คณุ ลกั ณะอนั พึงประ งค์ ขอ้ ท่ี ๒. ซือ่ ตั ย์ จุ รติ ๓. มี นิ ยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. มุ่งม่ันในการทำงาน ๘. มจี ิต าธารณะ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ข้อท่ี ๑. กจิ กรรม ชิ าการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ ื่อ าร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจดั การเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ ต่อ เชือ้ ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ี ง่ เ รมิ พฒั นาการทคี่ าด ัง ๑. งานกจิ กรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบ้านเปน็ ้องเปลีย่ นพ่อแมเ่ ป็นครู

61 เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง ระดบั ๔ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยไม่ตอ้ งช่ ยเ ลือ ระดบั ๓ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตุ้นเตอื นด้ ยทา่ ทาง ระดบั ๑ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถึง นกั เรียนไมใ่ ้ค ามร่ มมอื ในการทำกิจกรรม × มายถงึ ผ้ปู กครองไม่ไดฝ้ ึก

6 แบบบนั ทกึ ผล แผนที่ ๙ เรมิ่ ใช้แผน นั ที่ ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ้ิน ดุ แผน นั ที่ ๒๘ กมุ คำชี้แจง ใ ้ผปู้ กครองกรอกระดบั คณุ ภาพ รือทำเครื่อง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ที่พัฒ เ ลา กิจกรรมประจำ นั ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธกี าร ปฏบิ ัติตาม ถานการณจ์ รงิ ๑. กิจกรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๐๗.๓๐ น. - อาบนำ้ ล้าง น้า แปรงฟัน เข้า ้องน้ำ - การจัดทา่ น่งั ใน อ้ งน้ำ และ - เลือกเคร่ืองแตง่ กายใ เ้ มาะ มกับ ๑๗.๐๐ น. – ๑๘.๐๐ น. ภาพอากา และ ถานท่ี ๒. กิจกรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจดั เตรียมภาชนะก่อนการ และ รับประทานอา ารและจดั เก็บ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลังการรบั ประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - ลา้ งมอื ก่อนและ ลงั รบั ประทาน และ อา ารทกุ ครั้ง ๑๖.๐๐ น. – ๑๗.๐๐ น.

62 ลการเรยี นรู้ มภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ฒนา เดือน กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ จำน น ระดับ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๑ ๒ ๓ ครัง้ ทฝี่ กึ คะแนน