13 เด็กชายชาลิด กันทิพย์ 1

204 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๑. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง ตวั ชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓ ดป ๑.๑/๔ ดป ๑.๑/๕ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒. เม่อื ใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ดแู ลสขุ อนามัยของตนเองเดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์สามารถปฏิบัติตนตามมาตรการป้องกนั โรค ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การปฏิบัตติ นตามมาตรการป้องกนั โรค ช่อื นกั เรยี น เดก็ ชายชาลิด กันทพิ ย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining พ.ย.๖๕ ๑ เวน้ ระยะหา่ ง ๑ เมตร  ๑ ธ.ค.๖๕ ๒ ม.ค.๖๖ ๒ การสวมหนา้ กากอนามัย  ๓ ก.พ.๖๖ ๔ มี.ค.๖๖ ๓ การล้างมือด้วยเจลแอลกอฮอล์  ๕ ๔ หลีกเลี่ยงสถานที่แออัด  ๕ ทาความสะอาดมุมเรยี นรู้  ลงช่ือ............................................ ผ้บู นั ทึก (นางภคพร ธิจันทร์)

205 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๒. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้และความรพู้ ืน้ ฐาน ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑/๒ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑. เมอื่ ใหเ้ ด็กชายชาลิด กนั ทิพย์ระบชุ ่อื สงิ่ ต่างๆ ทร่ี จู้ ักเด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถระบุช่ือส่ิงของท่ีรจู้ ักในหนังสือภาพหรอื ส่ือรปู แบบอ่นื ๆ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) การระบุชื่อสง่ิ ของทีร่ ู้จักในหนงั สือภาพหรือสอ่ื รูปแบบอน่ื ๆ ชือ่ นกั เรยี น เดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ระบ/ุ ชี้ส่งิ ของในหอ้ งนา้  ๑ ม.ิ ย.๖๕ ๒ ก.ค.๖๕ ๒ ระบ/ุ ช้สี งิ่ ของในหอ้ งครวั  ๓ ส.ค.๖๕ ๔ ก.ย.๖๕ ๓ ระบ/ุ ชีส้ ่ิงของในห้องนอน  ๕ ต.ค.๖๕ ๔ ระบุ/ชี้สิ่งของเกีย่ วกับเครื่องแต่งกาย   ๕ ระบ/ุ ชสี้ ่ิงของเกีย่ วกับพาหนะ ลงช่ือ............................................ ผบู้ นั ทึก (นางภคพร ธจิ นั ทร์)

206 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๓. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรแู้ ละความรพู้ ้นื ฐาน ตวั ชวี้ ดั รพ ๑.๑/๒ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒. เม่ือใหเ้ ด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ระบชุ อ่ื สง่ิ ต่างๆ ทร่ี ้จู ักเด็กชายชาลิด กนั ทิพย์ สามารถระบุชื่อบคุ คลท่ีรู้จักในหนงั สอื ภาพหรอื สื่อรปู แบบอืน่ ๆ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ชื่อนกั เรยี น เดก็ ชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ระบชุ อื่ บุคคลทร่ี ู้จกั ในโทรทศั น์  ๑ พ.ย.๖๕ ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ ระบุชอ่ื บคุ คลทร่ี ูจ้ ักในภาพถ่าย  ๓ ม.ค.๖๖ ๔ ก.พ.๖๖ ๓ ระบุชือ่ บคุ คลทร่ี จู้ กั ในปฏิทิน  ๕ มี.ค.๖๖ ๔ ระบชุ ื่อบคุ คลทร่ี จู้ ักหนังสือ   ๕ ระบชุ ่อื บคุ คลทรี่ จู้ กั ในหนงั สือพมิ พ์ ลงชือ่ ............................................ ผบู้ ันทกึ (นางภคพร ธิจนั ทร์)

207 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ ตวั ชวี้ ดั สพ ๑.๑/๒ สพ ๑.๑/๖ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑. เมื่อใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ปฏิบตั ิหน้าทข่ี องตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี เด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์สามารถปฏบิ ตั หิ น้าทข่ี องตนเองในการเปน็ สมาชิกทีด่ ีของครอบครวั ภายในเดอื น ตลุ าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) การปฏิบตั หิ นา้ ทข่ี องตนเองในการเป็นสมาชิกท่ดี ีของครอบครัว ชื่อนกั เรยี น เดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เคารพเชอื่ ฟงั บดิ ามารดา  ๑ มิ.ย.๖๕ ๒ ก.ค.๖๕ ๒ ชว่ ยเหลืองานบ้าน  ๓ ส.ค.๖๕ ๔ ก.ย.๖๕ ๓ ใช้จา่ ยอยา่ งประหยดั  ๕ ต.ค.๖๕ ๔ ต้ังใจศึกษาเล่าเรียน  ๕ รักใครป่ รองดองในหมพู่ ีน่ อ้ ง  ลงช่อื ............................................ ผู้บันทึก (นางภคพร ธจิ ันทร์)

208 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๓. กลุม่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ ตวั ชวี้ ดั สพ ๑.๑/๒ สพ ๑.๑/๖ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๒. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ของตนเองในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี เด็กชายชาลดิ กันทิพย์สามารถปฏบิ ัติหน้าทขี่ องตนเองในการเป็นสมาชิกทด่ี ีชมุ ชนและสังคมภายในเดือน มนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ขี องตนเองในการเปน็ สมาชิกท่ีดีชมุ ชนและสังคม ชือ่ นกั เรยี น เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ตงั้ ใจเล่าเรยี นหนังสอื  ๑ พ.ย.๖๕  ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ เคารพและปฏบิ ัตติ ามกฎ  ๓ ม.ค.๖๖ ระเบยี บ  ๔ ก.พ.๖๖ ๓ ดูแลรักษาสาธารณสมบัตทิ เ่ี ป็น  ๕ มี.ค.๖๖ ของส่วนรวม ๔ ดแู ลรักษาความสะอาดภายใน บา้ น ๕ ปฏิบัติตนเปน็ ศาสนกิ ชนทดี่ ี ลงช่ือ............................................ ผูบ้ นั ทกึ (นางภคพร ธิจนั ทร์)

209 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๔. กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐานอาชพี ตวั ชวี้ ดั กอ ๑.๑/๓ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๑. เมอื่ ใหเ้ ด็กชายชาลิด กนั ทิพย์เกบ็ ของเล่น – ของใช้ เด็กชายชาลิด กนั ทพิ ย์ สามารถเกบ็ ของเลน่ – ของใช้สว่ นตัวจนเป็นนสิ ยั ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ งาน (Task) การเก็บของเลน่ – ของใชส้ ่วนตวั ชอื่ นกั เรยี น เด็กชายชาลิด กนั ทิพย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๑ เก็บของเล่นของตนเองเม่ือเล่น  ๑ ม.ิ ย.๖๕ เสรจ็ ด้วยตนเองโดยมีผชู้ แ้ี นะ  ๒ ก.ค.๖๕ ๒ เกบ็ ของใช้ของตนเองเม่ือใช้  ๓ ส.ค.๖๕ เสร็จด้วยตนเอง  ๔ ก.ย.๖๕ ๓ เก็บของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่น  ๕ ต.ค.๖๕ เสรจ็ ดว้ ยตนเองโดยมีผูช้ ีแ้ นะ ๔ เก็บของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่น เสร็จดว้ ยตนเอง ๕ เกบ็ ของเล่น ของใช้ของตนเอง เมอื่ เลน่ เสร็จดว้ ยตนเอง ลงชือ่ ............................................ ผบู้ ันทกึ (นางภคพร ธจิ นั ทร์)

210 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๔. กลุ่มสาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ ตวั ชว้ี ดั กอ ๑.๑/๓ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๒. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กันทิพย์เก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ สามารถเกบ็ ของเล่น – ของใช้ของสมาชิกในครอบครวั จนเป็นนสิ ัยภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การเก็บของเล่น – ของใชข้ องสมาชิกในครอบครวั ชอ่ื นกั เรยี น เดก็ ชายชาลิด กันทพิ ย์ ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เก็บของเล่นของตนเองเม่ือเล่น  ๑ พ.ย.๖๕ เสรจ็ ดว้ ยตนเองโดยมผี ชู้ แ้ี นะ  ๒ ธ.ค.๖๕ ๒ เกบ็ ของใช้ของตนเองเมื่อใช้  ๓ ม.ค.๖๖ เสร็จด้วยตนเอง  ๔ ก.พ.๖๖ ๓ เกบ็ ของเลน่ ของตนเองเม่ือเล่น  ๕ มี.ค.๖๖ เสร็จด้วยตนเองโดยมีผ้ชู ้ีแนะ ๔ เกบ็ ของเลน่ ของตนเองเมื่อเล่น เสร็จด้วยตนเอง ๕ เก็บของเล่น ของใช้ของตนเอง เมื่อเลน่ เสร็จดว้ ยตนเอง ลงชือ่ ............................................ ผบู้ นั ทึก (นางภคพร ธิจนั ทร์)

211 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๕. กลุม่ สาระการเรยี นรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรอื การเคลอ่ื นไหวหรือสขุ ภาพ ตวั ชว้ี ดั รส ๑.๑/๓ รส ๑.๑/๔ รส ๑.๑/๕ รส ๑.๑/๖ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑. เมือ่ ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กันทิพย์ จดั ท่าทางตา่ งๆ ในท่าทางท่ีถูกต้องเดก็ ชายชา ลดิ กันทิพย์ สามารถจดั ท่านอน ท่านง่ั และท่ายืนในทา่ ทางที่ถูกต้องภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) ชอ่ื นกั เรยี น เดก็ ชายชาลดิ กนั ทิพย์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ จัดท่านอนหงาย ๑ มิ.ย.๖๕ ๒ จดั ทา่ นอนตะแคง ๒ ก.ค.๖๕ ๓ จดั ท่านั่งขัดสมาธิ ๓ ส.ค.๖๕ ๔ จัดทา่ นัง่ บนเกา้ อี้ ๔ ก.ย.๖๕ ๕ จดั ทา่ ยืน ๕ ต.ค.๖๕ ลงชื่อ............................................ ผบู้ นั ทกึ (นางภคพร ธจิ นั ทร์)

212 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรอื สขุ ภาพ ตวั ชวี้ ดั รส ๑.๑/๓ รส ๑.๑/๔ รส ๑.๑/๕ รส ๑.๑/๖ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กันทิพย์ จัดทา่ ทางต่างๆ ในทา่ ทางท่ีถูกตอ้ งเด็กชายชา ลิด กันทพิ ย์ สามารถจดั ท่าทากจิ กรรมต่างๆ ในทา่ ทางท่ีถกู ตอ้ งภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การจัดท่าทากจิ กรรมต่างๆ ชื่อนกั เรยี น เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์ ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining พ.ย.๖๕ ๑ จดั ทา่ เล่นของเล่น  ๑ ธ.ค.๖๕ ๒ ม.ค.๖๖ ๒ จดั ทา่ น่ังรบั ประทานอาหาร  ๓ ก.พ.๖๖ ๔ มี.ค.๖๖ ๓ จดั ทา่ นง่ั อาบน้า  ๕ ๔ จัดท่านั่งในห้องน้า  ๕ จดั ท่า  ลงชือ่ ............................................ ผบู้ ันทกึ (นางภคพร ธจิ ันทร์)

213 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๖ แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๑. เมื่อใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ รจู้ กั ห้องตา่ งๆ ในบา้ น เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์ ร้จู ักอุปกรณ์ท่ีอยู่ภายในห้องต่างๆ ได้ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ งาน (Task) อปุ กรณ์การทาความสะอาดบ้าน ช่ือนกั เรยี น เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์ ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining มิ.ย.๖๕ ๑ อปุ กรณ์ทอี่ ยู่ในห้องน้า  ๑ ก.ค.๖๕ ๒ ส.ค.๖๕ ๒ อุปกรณ์ที่อยู่ในห้องนอน  ๓ ก.ย.๖๕ ๔ ต.ค.๖๕ ๓ อปุ กรณ์ท่ีอยู่ในหอ้ งครัว  ๕ ๔ อุปกรณ์ทเ่ี กย่ี วกับเส้อื ผ้า   ๕ อุปกรณ์ทีเ่ กี่ยวกับยานพาหนะ ลงช่อื ............................................ ผู้บันทึก (นางภคพร ธิจันทร์)

214 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน ๖ แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๒. เมือ่ ใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ รูจ้ กั หอ้ งตา่ งๆ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ ร้จู ัก ห้องตา่ งๆ ภายในบ้านได้ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ งาน (Task) การทาความสะอาดบ้าน ชอื่ นกั เรยี น เด็กชายชาลิด กนั ทพิ ย์ ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining พ.ย.๖๕ ๑ หอ้ งนา้  ๑ ธ.ค.๖๕ ๒ ม.ค.๖๖ ๒ ห้องนอน  ๓ ก.พ.๖๖ ๔ ม.ี ค.๖๖ ๓ ห้องครัว  ๕ ๔ ทแี่ ต่งตวั   ๕ ท่เี กบ็ รถ ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นางภคพร ธจิ ันทร์)

215 การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๑) กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถดูแลความสะอาดสุขอนามัยอย่าง เหมาะสมตามเพศของตนเอง และปฏิบัตติ นตามมาตรการการปอ้ งกนั โรค ข้ันตอนการวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอ่ื นไขอยา่ งไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เดก็ ชายชาลิด ขอ้ ท่ี ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ กนั ทพิ ย์ ดแู ลความ ๔ ครั้ง ตดิ กนั พฤศจิกายน สะอาด ๓ วนั ๒๕๖๕ ๑ ดูแลสุขอนามัยของ สขุ อนามยั ตนเอง อย่าง ๔ ครัง้ ตดิ กัน มนี าคม เหมาะสม ๓ วนั ๒๕๖๖ ๒ ดูแลสขุ อนามัยของ เดก็ ชายชาลดิ ตามเพศของ ตนเอง กันทิพย์ ตนเอง ปฏบิ ัตติ น ตาม มาตรการ ป้องกนั โรค

216 ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ น้ื ฐาน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ สามารถระบุช่ือสง่ิ ของ บุคคลทีร่ ูจ้ ักในหนงั สอื ภาพหรอื สอ่ื รปู แบบอื่น ๆ ขัน้ ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอื่ นไขอย่างไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เด็กชายชาลิด ข้อที่ ให้เด็กเรยี นรู้ กนั ทิพย์ ระบชุ อื่ ๔ ครงั้ ตดิ กัน พฤศจิกายน ๑ ระบุชื่อสิง่ ต่างๆ ที่ รจู้ ัก ส่ิงของทรี่ จู้ ัก ๓ วนั ๒๕๖๕ ในหนงั สือ ภาพหรือสื่อ รูปแบบอน่ื ๆ ๒ ระบชุ ื่อสง่ิ ต่างๆ ที่ เด็กชายชาลิด ระบุชอื่ ๔ ครัง้ ตดิ กนั มนี าคม รูจ้ กั กนั ทิพย์ บคุ คลที่รู้จกั ๓ วนั ๒๕๖๖ ในหนังสอื ภาพหรอื สอ่ื รปู แบบอ่นื ๆ

217 ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ สามารถปฏิบัติหน้าท่ขี องตนเองในการเป็น สมาชกิ ท่ดี ี ของครอบครวั ชมุ ชนและสงั คม ขั้นตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอื่ นไขอยา่ งไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เดก็ ชายชาลิด ขอ้ ที่ ให้เด็กเรยี นรู้ กนั ทพิ ย์ ปฏบิ ัติหนา้ ที่ ๔ ครั้ง ติดกัน พฤศจิกายน ๑ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี อง ตนเองในการเปน็ สมาชิกท่ดี ี ของตนเอง ๓ วัน ๒๕๖๕ ในการเป็น สมาชกิ ทดี่ ี ของ ครอบครัว ๒ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีข่ อง เด็กชายชาลิด ปฏบิ ัติหน้าที่ ๔ ครงั้ ติดกัน มนี าคม ตนเองในการเป็น กนั ทพิ ย์ สมาชิกท่ีดี ของตนเอง ๓ วนั ๒๕๖๖ ในการเป็น สมาชกิ ทด่ี ี ชุมชนและ สังคม

218 ๔) กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถเก็บของเลน่ – ของใช้ส่วนตัวหรือของ สมาชกิ ในครอบครวั จนเป็นนิสยั ขัน้ ตอนการวเิ คราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอ่ื นไขอยา่ งไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เด็กชายชาลดิ ขอ้ ท่ี ให้เดก็ เรยี นรู้ กันทิพย์ เกบ็ ของเลน่ ๔ คร้ัง ติดกัน พฤศจิกายน ๑ เก็บของเล่น – ของ ใช้ – ของใช้ ๓ วัน ๒๕๖๕ สว่ นตัวจน เป็นนิสยั ๒ เก็บของเลน่ – ของ เดก็ ชายชาลิด เก็บของเล่น ๔ คร้ัง ติดกนั มนี าคม ใช้ กนั ทพิ ย์ – ของใชข้ อง ๓ วัน ๒๕๖๖ สมาชกิ ใน ครอบครัวจน เปน็ นิสยั

219 ๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสขุ ภาพ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถจัดท่านอน ท่าน่ัง ท่ายืน และท่าทา กจิ กรรมตา่ งๆ ในทา่ ทางทถ่ี ูกต้อง ข้นั ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอื่ นไขอยา่ งไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เด็กชายชาลิด ขอ้ ที่ ให้เดก็ เรยี นรู้ กันทพิ ย์ จัดท่านอน ๔ ครง้ั ตดิ กัน พฤศจิกายน ท่าน่ัง และ ๓ วนั ๒๕๖๕ ๑ จดั ทา่ ทางต่างๆ ใน ท่ายนื ใน ทา่ ทางท่ีถูกต้อง ทา่ ทางท่ี ๔ ครั้ง ติดกนั มนี าคม ถูกต้อง ๓ วัน ๒๕๖๖ ๒ จดั ทา่ ทางต่างๆ ใน เดก็ ชายชาลดิ ท่าทางที่ถูกต้อง กันทพิ ย์ จดั ท่าทา กจิ กรรม ต่างๆ ใน ท่าทางที่ ถกู ต้อง

220 แผนเปลยี่ นผา่ น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถทาความสะอาดบา้ นได้ ขั้นตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพสถานการณ์ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชงิ พฤตกิ รรม เงอื่ นไขอยา่ งไรท่ี ความสาเรจ็ กาหนด เด็กชายชาลิด ขอ้ ท่ี ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ กันทิพย์ รู้จกั อปุ กรณ์ ๔ ครง้ั ตดิ กนั พฤศจิกายน การทาความ ๓ วนั ๒๕๖๕ ๑ ทาความสะอาดบ้าน สะอาดบา้ น ได้ ๔ ครั้ง ติดกนั มีนาคม ๒ ทาความสะอาดบ้าน เด็กชายชาลดิ ๓ วนั ๒๕๖๖ กันทิพย์ ทาความ สะอาดบ้าน ได้

22 กำหนดก ชอื่ นกั เรยี น เด็กช กลมุ่ สำระ กำรดำรงชวี ติ ประ ตวั ช้วี ดั ดป ๑.๑/๓ ดแู ลควำม จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/พฒั นำกำร จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี ที่คำดหวงั / วนั เร่ิมตน้ พฤตกิ รรมทีค่ ำดหวัง ภำยใน ๓๑ มนี ำคม ๑. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชำยชำลดิ กันทิพย์ มิถุนำยน ๒๕๖๖ เดก็ ชำยชำลิด กัน ดูแลสุขอนำมัยของตนเองเด็กชำยชำ ๒๕๖๕ ทิพย์ สำมำรถดูแลควำม ลิด กนั ทพิ ย์ สำมำรถดูแลควำม สะอำดสขุ อนำมยั อยำ่ ง สะอำดสขุ อนำมยั อยำ่ งเหมำะสมตำม เหมำะสมตำมเพศของ เพศของตนเอง ภำยในเดือนตุลำคม ตนเอง และปฏิบัติตนตำม ๒๕๖๕ มำตรกำรกำรปอ้ งกันโรค ๒. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชำยชำลิด กนั ทิพย์ พฤศจิกำยน ดูแลสขุ อนำมัยของตนเองเด็กชำยชำ ๒๕๖๕ ลิด กันทิพย์ สำมำรถปฏบิ ัติตนตำม มำตรกำรป้องกันโรค ภำยในเดือน มนี ำคม ๒๕๖๖

21 กำรสอน ชำยชำลิด กนั ทิพย์ ะจำวนั และกำรจดั กำรตนเอง มสะอำดสุขอนำมยั ของตนเอง วนั สน้ิ สดุ กจิ กรรม ส่ือ เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรยี นรู้ เกณฑก์ ำรประเมนิ ตุลำคม ๒๕๖๕ กำรสงั เกต บตั รภำพ - ผำ่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรสำธิต วธิ ีกำรดูแล แตล่ ะตวั ชี้วัด กำรปฏิบัตจิ ริง ทำควำม วธิ กี ำรประเมนิ ผล สะอำด - กำรสังเกต ร่ำงกำย - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน มีนำคม ๒๕๖๖ กำรสงั เกต บตั รภำพ - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ใน กำรสำธิต วิธีกำรดแู ล กำรทดสอบ ฯลฯ กำรปฏิบตั ิจริง ทำควำม เกณฑก์ ำรประเมนิ สะอำด - ผ่ำนเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ ร่ำงกำย แตล่ ะตัวช้ีวดั วธิ กี ำรประเมนิ ผล - กำรสงั เกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

22 กล่มุ สำระกำรเรยี นร ตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตำมศกั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/พฒั นำกำร จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี ท่ีคำดหวงั / วนั เร่มิ ตน้ พฤตกิ รรมทค่ี ำดหวัง ภำยใน ๓๑ มีนำคม ๑. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชำยชำลิด กันทิพย์ มิถนุ ำยน ๒๕๖๖ เด็กชำยชำลิด กัน ระบชุ ือ่ สิ่งตำ่ งๆ ท่ีรจู้ ักเด็กชำยชำลดิ ๒๕๖๕ ทิพย์ สำมำรถระบชุ ่ือ กันทพิ ย์ สำมำรถระบุชอื่ สงิ่ ของทร่ี ู้จัก สิ่งของ บุคคลท่รี จู้ ักใน ในหนงั สอื ภำพหรือสอื่ รูปแบบอ่ืน ๆ หนงั สอื ภำพหรือส่ือ ภำยในเดือนตุลำคม ๒๕๖๕ รปู แบบอ่นื ๆ ๒. เม่ือใหเ้ ด็กชำยชำลิด กนั ทิพย์ พฤศจิกำยน ระบชุ ื่อสิ่งตำ่ งๆ ทีร่ ู้จักเด็กชำยชำลดิ ๒๕๖๕ กันทพิ ย์ สำมำรถระบุชอื่ บคุ คลทีร่ ้จู กั ในหนงั สือภำพหรือสื่อรูปแบบอื่น ๆ ภำยในเดือนมนี ำคม ๒๕๖๖

22 รแู้ ละควำมรู้พน้ื ฐำน กยภำพเขยี นตัวอักษรภำษำอังกฤษด้วยวธิ ีกำรต่ำง ๆ ไดต้ ำมศักยภำพ วนั สน้ิ สดุ กจิ กรรม ส่อื เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรยี นรู้ ตลุ ำคม ๒๕๖๕ กำรสังเกต บัตรภำพ เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรสำธิต บัตรคำ - ผำ่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรปฏบิ ตั จิ ริง พยญั ชนะ แต่ละตวั ชว้ี ัด ไทย สระ วธิ กี ำรประเมนิ ผล มนี ำคม ๒๕๖๖ กำรสงั เกต วรรณยุกต์ - กำรสังเกต กำรสำธิต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ กำรปฏบิ ัติจริง บัตรภำพ - ใบงำน บัตรคำ - ส่อื เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ใน พยัญชนะ กำรทดสอบ ฯลฯ ไทย สระ วรรณยุกต์ เกณฑก์ ำรประเมนิ - ผำ่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ แตล่ ะตัวชวี้ ัด วธิ ีกำรประเมนิ ผล - กำรสังเกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

22 กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมแล ตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัตหิ นำ้ ที่ของตน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/พฒั นำกำร จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี ทคี่ ำดหวงั / วนั เริ่มตน้ พฤตกิ รรมทคี่ ำดหวงั ภำยใน ๓๑ มนี ำคม ๑. เม่ือใหเ้ ด็กชำยชำลดิ กันทิพย์ มิถนุ ำยน ๒๕๖๖ เดก็ ชำยชำลิด กนั ปฏบิ ตั หิ นำ้ ทีข่ องตนเองในกำรเปน็ ๒๕๖๕ ทพิ ย์ สำมำรถปฏิบตั ิ สมำชกิ ที่ดีเด็กชำยชำลดิ กันทิพย์ หนำ้ ทข่ี องตนเองในกำร สำมำรถปฏบิ ตั ิหน้ำท่ีของตนเองใน เป็นสมำชกิ ที่ดี ของ กำรเป็นสมำชิกที่ดีของครอบครวั ครอบครวั ชมุ ชนและสังคม ภำยในเดอื นตุลำคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใหเ้ ด็กชำยชำลดิ กนั ทิพย์ พฤศจิกำยน ปฏิบัตหิ นำ้ ทข่ี องตนเองในกำรเปน็ ๒๕๖๕ สมำชกิ ที่ดีเด็กชำยชำลดิ กนั ทิพย์ สำมำรถปฏบิ ัติหนำ้ ท่ีของตนเองใน กำรเปน็ สมำชกิ ท่ีดีชุมชนและสังคม ภำยในเดือนมีนำคม ๒๕๖๖

23 ละกำรเปน็ พลเมอื งทีเ่ ขม้ แขง็ นเองในกำรเป็นสมำชิกท่ีดี ของครอบครัว วนั สน้ิ สดุ กจิ กรรม สือ่ เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรียนรู้ ตุลำคม ๒๕๖๕ กำรสังเกต บตั รภำพบัตร เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรสำธิต - ผ่ำนเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ กำรปฏบิ ตั จิ รงิ คำ บทบำท แต่ละตัวช้ีวดั หน้ำท่ขี อง วธิ กี ำรประเมนิ ผล มีนำคม ๒๕๖๖ กำรสังเกต ตนเองในกำร - กำรสังเกต กำรสำธิต เป็นสมำชิกท่ี - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ กำรปฏบิ ัติจรงิ ดี ของ - ใบงำน ครอบครัว - สอ่ื เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ บตั รภำพบัตร เกณฑก์ ำรประเมนิ - ผำ่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ คำ บทบำท แตล่ ะตัวชว้ี ัด หน้ำท่ขี อง วธิ กี ำรประเมนิ ผล ตนเองในกำร - กำรสงั เกต เป็นสมำชกิ ท่ี - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ ดี ของ - ใบงำน ครอบครวั - ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

22 กลุ่มสำระกำรเรยี นรกู้ ตวั ช้วี ดั กอ ๑.๑/๓ เก็บของเล่น – ของใช้สว่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/พฒั นำกำร จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี ท่คี ำดหวงั / วนั เร่มิ ตน้ พฤตกิ รรมที่คำดหวัง ภำยใน ๓๑ มนี ำคม ๑. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชำยชำลดิ กันทิพย์ เกบ็ มิถุนำยน ๒๕๖๖ เด็กชำยชำลิด กัน ของเล่น – ของใช้ เดก็ ชำยชำลิด กัน ๒๕๖๕ ทพิ ย์ สำมำรถเกบ็ ของเลน่ ทพิ ย์ สำมำรถเก็บของเลน่ – ของใช้ – ของใช้ส่วนตัวหรือของ ส่วนตัวจนเป็นนิสัยภำยในเดือน สมำชิก ในครอบครวั จน ตุลำคม ๒๕๖๕ เป็นนิสยั ๒. เมื่อใหเ้ ดก็ ชำยชำลดิ กันทิพย์ เก็บ พฤศจิกำยน ของเลน่ – ของใช้ เด็กชำยชำลิด กนั ๒๕๖๕ ทิพย์ สำมำรถเกบ็ ของเล่น – ของใช้ ของสมำชิกในครอบครวั จนเป็นนสิ ัย ภำยในเดอื นมีนำคม ๒๕๖๖

24 กำรงำนพน้ื ฐำนอำชพี นตวั หรือของสมำชกิ ในครอบครัวจนเปน็ นิสยั วนั สนิ้ สดุ กิจกรรม สอ่ื เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรยี นรู้ ตุลำคม ๒๕๖๕ กำรสังเกต บัตรภำพเกบ็ เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรสำธิต ของเล่น – - ผ่ำนเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรปฏิบตั ิจริง ของใช้ แตล่ ะตัวชี้วดั ส่วนตัว วธิ ีกำรประเมนิ ผล มีนำคม ๒๕๖๖ กำรสังเกต - กำรสังเกต กำรสำธิต บตั รภำพเกบ็ - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ กำรปฏบิ ตั ิจรงิ ของเล่น – - ใบงำน ของใช้ - สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย ใน สว่ นตวั กำรทดสอบ ฯลฯ เกณฑก์ ำรประเมนิ - ผ่ำนเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ แตล่ ะตัวชวี้ ดั วธิ ีกำรประเมนิ ผล - กำรสังเกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - ส่อื เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

22 สำระกำรเรยี นรู้ ทกั ษะจำเป็นเฉพ ตวั ช้ีวดั สป ๑.๕.๑/๒ สำมำรถปฏิบตั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี พฒั นำกำรทคี่ ำดหวงั / วนั เร่มิ ตน้ พฤตกิ รรมทีค่ ำดหวัง ภำยใน ๓๑ มนี ำคม ๑. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชำยชำลิด กนั ทิพย์ จดั มถิ ุนำยน ๒๕๖๖ เด็กชำยชำลิด กัน ท่ำทำงต่ำงๆ ในทำ่ ทำงที่ถูกต้อง ๒๕๖๕ ทพิ ย์ สำมำรถจัดทำ่ นอน เดก็ ชำยชำลิด กนั ทพิ ย์ สำมำรถจดั ท่ำน่งั ทำ่ ยืน และท่ำทำ ทำ่ นอน ท่ำน่ัง และท่ำยืนในท่ำทำงท่ี กจิ กรรมตำ่ งๆ ในทำ่ ทำงที่ ถูกต้องภำยในเดือนพฤศจิกำยน ถูกต้อง ๒๕๖๕ ๒. เมอื่ ใหเ้ ด็กชำยชำลดิ กันทิพย์ จดั ธันวำคม ทำ่ ทำงตำ่ งๆ ในทำ่ ทำงที่ถกู ต้อง ๒๕๖๕ เด็กชำยชำลิด กนั ทพิ ย์ สำมำรถจดั ทำ่ ทำกิจกรรมตำ่ งๆ ในท่ำทำงท่ี ถกู ต้องภำยในเดือนมีนำคม ๒๕๖๖

25 พำะควำมบกพรอ่ งทำงสตปิ ญั ญำ ติตนตำมตำรำงกจิ กรรมในโรงเรียนได้ วนั สน้ิ สดุ กจิ กรรม ส่ือ เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรยี นรู้ พฤศจิกำยน กำรสงั เกต ข้ันตอนกำรใช้ เกณฑก์ ำรประเมนิ ๒๕๖๕ กำรสำธิต - ผำ่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรปฏิบตั จิ รงิ ใชอ้ ปุ กรณ์ แต่ละตัวช้วี ดั ชว่ ยในกำร วธิ กี ำรประเมนิ ผล ส่ือสำร - กำรสงั เกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - ส่อื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ มนี ำคม ๒๕๖๖ กำรสังเกต ขน้ั ตอนกำรใช้ เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรสำธิต - ผ่ำนเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของ กำรปฏบิ ัตจิ รงิ ใช้อปุ กรณ์ แตล่ ะตัวช้ีวดั ช่วยในกำร วธิ ีกำรประเมนิ ผล สื่อสำร - กำรสงั เกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

22 แผนเปลยี่ นผำ่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ จดุ มงุ่ หมำยระยะยำว ๑ ปี พัฒนำกำรทคี่ ำดหวงั / วนั เร่มิ ตน้ พฤตกิ รรมที่คำดหวัง ภำยใน ๓๑ มีนำคม ๑. เม่ือให้เดก็ ชำยชำลดิ กนั ทิพย์ มิถนุ ำยน ๒๕๖๖ เด็กชำยชำลิด กนั ร้จู กั ห้องต่ำงๆ ในบำ้ น เด็กชำยชำลดิ ๒๕๖๕ ทิพย์ สำมำรถรูจ้ ักห้อง กนั ทพิ ย์ ร้จู ักอปุ กรณท์ ี่อยู่ภำยใน ต่ำงๆ ภำยในบ้ำน หอ้ งต่ำงๆ ได้ ภำยในเดือน พฤศจิกำยน ๒๕๖๕ ๒. เมอื่ ให้เดก็ ชำยชำลดิ กันทิพย์ ธนั วำคม รจู้ ักห้องต่ำงๆ เดก็ ชำยชำลดิ กัน ๒๕๖๕ ทิพย์ รจู้ ักห้องต่ำงๆ ภำยในบำ้ นได้ ภำยในเดือนมนี ำคม ๒๕๖๖

26 วนั สน้ิ สดุ กจิ กรรม ส่ือ เกณฑแ์ ละกำรประเมนิ ผล กำรจดั กำรเรียนรู้ พฤศจิกำยน กำรสังเกต ตำรำง เกณฑก์ ำรประเมนิ ๒๕๖๕ กำรสำธิต กิจกรรมใน - ผ่ำนเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรปฏิบตั จิ รงิ แต่ละตัวชว้ี ดั ชวี ติ ประจำวัน วธิ กี ำรประเมนิ ผล - กำรสงั เกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - สื่อเทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ มนี ำคม ๒๕๖๖ กำรสังเกต ตำรำง เกณฑก์ ำรประเมนิ กำรสำธิต กิจกรรมใน - ผำ่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของ กำรปฏบิ ตั จิ ริง แต่ละตวั ชวี้ ัด ชีวิตประจำวัน วธิ กี ำรประเมนิ ผล - กำรสงั เกต - กำรทดสอบโดยกำรถำมตอบ - ใบงำน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ใน กำรทดสอบ ฯลฯ

227 แบบประเมินส่ือการสอนและผลการพัฒนานกั เรียนหลังการใชส้ ่ือการสอน ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ชื่อ - สกุล ผูผ้ ลติ สอ่ื การสอน.....น..า..ง..ภ...ค..พ...ร....ธ...ิจ..ัน..ท...ร..์............... ตำแหน่ง......ค..ร..ู....................................... ชื่อ – สกุล นักเรียน....เ..ด..็ก..ช...า..ย..ช..า..ล...ิด...ก...นั ..ท...พิ...ย..์....................... ประเภทความพิการ..บ..ก...พ..ร..่.อ..ง..ท..า..ง..ร..า่..ง..ก..า..ย. ฯ ชือ่ สือ่ การสอน............ป...ร..ะ..ส..า..ท...ส..ัม...ผ..ัส..ม...ห..ัศ...จ..ร..ร..ย..์..................................................................................... ส่วนที่ ๑ การประเมนิ ความสอดคลอ้ งและเหมาะสมของสือ่ การสอน คำช้ีแจง โปรดทำเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงตามความเปน็ จรงิ ๕ หมายถงึ มากทสี่ ดุ ๔ หมายถงึ มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถงึ น้อย ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ๕๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคล้องตามสภาพความพกิ ารของแตล่ ะบุคคล  ๒ มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงคต์ ามแผน IEP/IFSP  และ IIP/FCSP หรือหน่วยการเรยี นรู้ ๓ มีความคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซ้ำไดห้ ลาย ๆ รอบ  ๔ มคี วามน่าสนใจใหผ้ ู้เรียนอยากเรียนรู้  ๕ ผลติ จากวสั ดอุ ุปกรณ์ท่มี คี วามปลอดภัย  ๖ ใชท้ รัพยากรในการผลติ ส่อื การสอนอย่างประหยดั  ๗ มคี วามสวยงาม สะดวกต่อการใช้งาน  รวม ๑๕ ๑๖ - - - คะแนนรวม (เตม็ ๓๕) ๓๑ คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๘.๕๗ สรุป  มคี วามสอดคล้อง (รอ้ ยละ ๕๐ ขึ้นไป)  ไมม่ คี วามสอดคลอ้ ง (ตำ่ กว่ารอ้ ยละ ๕๐)

228 เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป หมายถงึ ส่อื การสอนมคี วามสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น ต่ำกวา่ ร้อยละ ๕๐ หมายถึง สอ่ื การสอนไม่มคี วามสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนกั เรียน ส่วนที่ ๒ การประเมนิ ผลการพัฒนานกั เรยี นหลงั การใชส้ ่ือการสอน คำชี้แจง โปรดทำเคร่อื งหมาย  ลงในช่องทตี่ รงตามความเปน็ จรงิ ๕ หมายถงึ ไมต่ ้องช่วยเหลือ/ทำไดด้ ้วยตนเอง ๔ หมายถึง กระต้นุ เตอื นด้วยวาจา ๓ หมายถงึ กระตุ้นเตือนด้วยท่าทาง และวาจา ๒ หมายถึง กระต้นุ เตอื นทางกาย ท่าทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผดิ หรอื ไมม่ ีการตอบสนอง ข้อ รายการประเมิน ผลการประเมนิ ๕๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ไดง้ า่ ย จดจำส่ิงทีเ่ รยี นรู้หรือวธิ ีการใช้ได้  ๒ ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรู้จากประสบการณ์ตรง  และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ ๓ ผเู้ รยี นคน้ พบความรู้ใหม่หลงั จากการใชส้ ื่อ  ๔ ผู้เรยี นสามารถเชื่อมโยงความรู้เดมิ กับสิ่งท่ีได้เรยี นรใู้ หม่  จากการใช้สือ่ ๕ ผ้เู รียนสามารถนำสอื่ มาช่วยในการทำกิจกรรมในชีวิตประจำวนั  อย่างอิสระ รวม ๕ ๘ ๖ - - คะแนนรวม (เตม็ ๒๕) ๑๙ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๖ สรปุ  พัฒนาการดีขน้ึ เต็มตามศกั ยภาพสงู สดุ (รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ขน้ึ ไป)  พัฒนาการดขี น้ึ (รอ้ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงที่ (รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓)

229 เกณฑก์ ารประเมนิ หมายถึง ผูเ้ รยี นพัฒนาการดขี ้ึนเตม็ ตามศักยภาพสงู สุด ร้อยละ ๖๖.๖๗ ข้นึ ไป หมายถงึ ผ้เู รยี นมีพัฒนาการดีขึน้ รอ้ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถงึ ผเู้ รยี นมีพัฒนาการคงที่ รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชือ่ ........................................... (นางสาวขวญั ชนก หมน่ั งาน) (นางสาวรินรดา ราศรี) (นายพุทธคิ ุณ วงั ซ้าย) ตำแหนง่ ครู ตำแหน่ง ครู ตำแหนง่ พ่ีเลีย้ งเดก็ พิการ ผ้ปู ระเมิน ผปู้ ระเมิน ผูป้ ระเมิน

230 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว (IFSP) ครง้ั ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกลุ นกั เรยี น เดก็ ชายชาลดิ กนั ทิพย์ ระดบั ชน้ั เตรียมความพรอ้ ม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การดารงชวี ติ ประจาวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสขุ อนามัยและความ ปลอดภัยในชวี ติ ๒ ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลิด ผา่ นตามจดุ ประสงค์ ภายใน ๓๑ มนี าคม กนั ทพิ ย์ดแู ลสุขอนามยั ของ เชงิ พฤตกิ รรม ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด ตนเองด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ สามารถดแู ลความ กันทิพย์ สามารถดแู ล สามารถดแู ลความสะอาด สะอาดสขุ อนามัย ความสะอาดสขุ อนามยั สขุ อนามัยอยา่ งเหมาะสม อยา่ งเหมาะสมตาม อยา่ งเหมาะสมตามเพศ ตามเพศของตนเอง ภายใน เพศของตนเอง ได้ ของตนเอง และปฏบิ ัติ คะแนน ร้อยละ ๘๐ ตนตามมาตรการการ เดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ปอ้ งกันโรค ๒. เม่ือให้ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ดแู ลสุขอนามยั ของ ตนเองด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ - ยงั ไมถ่ ึง สามารถปฏิบตั ิตนตาม กาหนด มาตรการป้องกนั โรค การจดั ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ - การเรียนรู้ ตาม กาหนด การสอน

231 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรูพ้ น้ื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่ือสารและภาษา ในชวี ติ ประจาวนั ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมือ่ ให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ กนั ทิพย์ระบุช่อื ส่งิ ต่างๆ ที่ เชงิ พฤติกรรม ด.ช.ชาลิด กันทพิ ย์ รู้จกั ด.ช.ชาลิด กนั ทพิ ย์ สามารถระบชุ ื่อ สามารถปฏิบตั ิหนา้ ที่ สามารถระบุชื่อสิง่ ของที่ ส่ิงของทร่ี ้จู กั ใน ของตนเองในการเปน็ รู้จกั ในหนังสอื ภาพหรอื สอ่ื หนงั สือภาพหรือส่ือ สมาชิกท่ดี ี ของ รูปแบบอื่น ๆ ภายในเดือน รูปแบบอนื่ ๆ ได้ ครอบครวั ชุมชนและ ตุลาคม ๒๕๖๕ คะแนน ร้อยละ ๘๐ สังคม ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ ยงั ไม่ถึง กันทพิ ย์ระบุชอ่ื สงิ่ ต่างๆ ท่ี - - กาหนด รจู้ กั ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ การจดั สามารถระบชุ ่ือบุคคลทร่ี ู้จัก การเรียนรู้ ในหนังสือภาพหรือส่อื ตาม รปู แบบอืน่ ๆ ภายในเดือน กาหนด มีนาคม ๒๕๖๖ การสอน ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ขม้ แขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าท่ีพลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ที่ ๒ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ปฏิบัติหน้าท่ีของ เชงิ พฤตกิ รรมปฏิบัติ กนั ทิพย์ สามารถปฏิบัติ ตนเองในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี หน้าท่ีของตนเองใน หนา้ ทข่ี องตนเองในการ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์สามารถ การเปน็ สมาชิกทด่ี ี เป็นสมาชกิ ท่ดี ี ของ ปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองใน ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ครอบครัว ชุมชนและ การเป็นสมาชิกที่ดีของ สามารถปฏบิ ตั ิ สังคม ครอบครัว ภายในเดือน หน้าท่ีของตนเองใน ตลุ าคม ๒๕๖๕ การเป็นสมาชิกทีด่ ี ของครอบครัวได้ คะแนน ร้อยละ ๘๐

232 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลิด กนั ยังไมถ่ ึง ทิพย์ปฏบิ ัติหนา้ ที่ของ กาหนด ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดี การจัด ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์สามารถ การเรียนรู้ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ขี องตนเองใน - - ตาม การเปน็ สมาชกิ ท่ีดีชุมชน กาหนด และสงั คมภายในเดือน การสอน มีนาคม ๒๕๖๖ ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพืน้ ฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทางานบ้าน ๒ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ เชงิ พฤตกิ รรม กนั ทิพย์ สามารถเกบ็ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์สามารถ สามารถเก็บของ ของเล่น – ของใช้ เกบ็ ของเล่น – ของใช้ เลน่ – ของใช้ สว่ นตัวหรือของสมาชิก ส่วนตัวจนเป็นนสิ ัยภายใน ส่วนตัวจนเปน็ นิสัย ในครอบครวั จนเป็นนิสัย เดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๐ ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด ยังไมถ่ ึง กันทพิ ย์เก็บของเลน่ – ของ กาหนด ใช้ ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ การจดั สามารถเก็บของเลน่ – ของ การเรียนรู้ ใชข้ องสมาชิกในครอบครัว - - ตาม จนเปน็ นสิ ยั ภายในเดอื น กาหนด มีนาคม ๒๕๖๖ การสอน

233 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทักษะจาเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งทางร่างกาย หรือการเคลื่อนไหว หรือสุขภาพ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด จัดท่าทางตา่ งๆ ในท่าทางท่ี เชงิ พฤตกิ รรม กนั ทิพย์ สามารถจัดท่า ถูกต้องด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ สามารถจดั ทา่ นอน สามารถจดั ท่านอน ทา่ นงั่ ทา่ นงั่ และท่ายนื ใน นอน ทา่ น่ัง ทา่ ยนื และ และท่ายืนในทา่ ทางท่ี ท่าทางท่ีถกู ต้อง ได้ ทา่ ทากิจกรรมตา่ งๆ ใน ถูกต้องภายในเดือน คะแนน ร้อยละ ทา่ ทางท่ีถกู ต้อง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๒. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ - - ยงั ไม่ถึง จัดท่าทางตา่ งๆ ในทา่ ทางท่ี กาหนด ถกู ต้องด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ การจัด สามารถจดั ทา่ ทากจิ กรรม การเรยี นรู้ ตา่ งๆ ในทา่ ทางที่ถูกต้อง ตาม ภายในเดนื มีนาคม ๒๕๖๖ กาหนด การสอน ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ทาความสะอาด เชงิ พฤตกิ รรมรู้จกั กันทิพย์ สามารถทา บา้ น ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ อปุ กรณ์การทา ความสะอาดบา้ นได้ รจู้ กั อปุ กรณก์ ารทาความ ความสะอาดบา้ นได้ สะอาดบ้านได้ ภายในเดือน คะแนน ร้อยละ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๒. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด - - ยงั ไม่ถึง กันทิพย์ ทาความสะอาด กาหนด บ้าน ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ ทา การจดั ความสะอาดบา้ นได้ ภายใน การเรียนรู้ เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ตาม กาหนด การสอน

234 ความตอ้ งการเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สอ่ื บริการ และความชว่ ยเหลืออนื่ ใดทางการศกึ ษา ผลการไดร้ บั สง่ิ อานวยความ สะดวก ส่อื บรกิ าร ข้อเสนอแนะ/ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม และความ ขอ้ คดิ เหน็ หมายเหตุ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การดารงชวี ติ ประจาวนั และการจดั การตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามยั และความ ปลอดภยั ในชีวิต ๒ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมือ่ ให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ บตั รภาพ สอ่ื วดี ีโอ จดั ทา/จัดหาสอ่ื ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด ดูแลสุขอนามัยของตนเอง อปุ กรณ์ป้องกนั ไดแ้ ก่ บตั รภาพ เป็นสื่อการสอนท่ีมี สอ่ื วดี โี อ อุปกรณ์ กนั ทิพย์ สามารถดูแล ด.ช.ชาลดิ ความสะอาดสุขอนามัย กันทพิ ย์สามารถดูแลความ ความเหมาะสมกับ ป้องกนั เพอื่ ให้ อยา่ งเหมาะสมตามเพศ สะอาดสขุ อนามัยอย่าง การพัฒนาศกั ยภาพ บรรลุตาม ของตนเอง และปฏิบัติ เหมาะสมตามเพศของ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ เป้าหมาย ตนตามมาตรการการ ตนเอง ภายในเดือน ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ท่ดี ขี น้ึ ปอ้ งกันโรค ๒. เม่อื ให้ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ จัดการศกึ ษา ดูแลสุขอนามัยของตนเอง ในภาคเรียน ด.ช.ชาลดิ กนั ทพิ ย์ ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตาม ปกี ารศกึ ษา มาตรการป้องกนั โรค ๒๕๖๕ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรู้พน้ื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่ือสารและภาษา ในชีวติ ประจาวนั ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลิด หนังสือ สงิ่ พมิ พ์ จัดหาส่ือ ได้แก่ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ระบชุ ่ือสง่ิ ต่างๆ ที่ เป็นส่ือการสอนท่ีมี หนังสือ กันทิพย์ สามารถปฏิบตั ิ รู้จักด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ความเหมาะสมกบั ส่งิ พิมพ์ เพื่อให้ หนา้ ท่ีของตนเองในการ สามารถระบุชื่อสิ่งของที่ การพฒั นาศักยภาพ บรรลตุ าม เปน็ สมาชิกทีด่ ี ของ รู้จกั ในหนังสือภาพหรอื ส่อื ของผู้เรียนส่งเสริมให้ เป้าหมาย ครอบครวั ชมุ ชนและ รูปแบบอนื่ ๆ ภายในเดอื น ผูเ้ รียนมีพัฒนาการ สงั คม ตุลาคม ๒๕๖๕ ท่ดี ีขึน้

235 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สื่อ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศกึ ษา จดั การศกึ ษา ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ ในภาคเรียน กันทิพย์ระบชุ ่ือสิ่งต่างๆ ที่ ท่ี ๒ ร้จู ักด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ปีการศึกษา สามารถระบชุ ่ือบุคคลท่ี ๒๕๖๕ รจู้ ักในหนังสือภาพหรอื สอ่ื รปู แบบอนื่ ๆ ภายในเดือน มนี าคม ๒๕๖๖ ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด การสอน การ เทคนคิ การสอน ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ปฏิบัตหิ น้าท่ีของ เลยี นแบบ เปน็ การ การเลยี นแบบ กนั ทิพย์ สามารถปฏบิ ตั ิ ตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี สอนที่มคี วาม เพือ่ ใหบ้ รรลุ หน้าที่ของตนเองในการ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์สามารถ เหมาะสมกับการ ตามเปา้ หมาย เป็นสมาชกิ ท่ีดี ของ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีของตนเองใน พัฒนาศักยภาพของ ครอบครวั ชมุ ชนและ การเปน็ สมาชิกทดี่ ีของ ผู้เรียนสง่ เสริมให้ สังคม ครอบครวั ภายในเดือน ผูเ้ รยี นมีพฒั นาการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ท่ดี ขี นึ้ ๒. เม่อื ให้ด.ช.ชาลดิ จัดการศกึ ษา กนั ทิพย์ ปฏิบัติหนา้ ท่ขี อง ในภาคเรยี น ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ี ท่ี ๒ ดีด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ ปกี ารศกึ ษา สามารถปฏบิ ัติหน้าท่ีของ ๒๕๖๕ ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ี ดีชมุ ชนและสังคมภายใน เดอื นมีนาคม ๒๕๖๖

236 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ทางการศกึ ษา ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพ้ืนฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทางานบ้าน ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ บัตรภาพ สื่อของจรงิ จดั ทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์เก็บของเลน่ – ของใช้ เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตร กนั ทิพย์ สามารถเก็บ ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์สามารถ ความเหมาะสมกับ ภาพ สอ่ื ของ ของเล่น – ของใช้ เก็บของเล่น – ของใช้ การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพื่อให้ ส่วนตัวหรอื ของสมาชกิ สว่ นตัวจนเป็นนสิ ัยภายใน ของผ้เู รียนส่งเสริมให้ บรรลุตาม ในครอบครวั จนเป็นนสิ ัย เดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ผ้เู รยี นมีพัฒนาการ เป้าหมาย ท่ีดีขน้ึ ๒. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ จัด กันทิพย์เก็บของเลน่ – การศึกษาใน ของใช้ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ภาคเรยี นที่ สามารถเกบ็ ของเล่น – ๒ ของใช้ของสมาชิกใน ปีการศกึ ษา ครอบครัวจนเปน็ นสิ ัย ๒๕๖๕ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๕) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ทักษะจาเปน็ เฉพาะความ บกพร่องทางรา่ งกาย หรอื การเคลอ่ื นไหว หรอื สขุ ภาพ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เม่อื ให้ด.ช.ชาลดิ การสอน การดวู ดี โี อ จัดทา/จดั หาส่อื ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ จัดทา่ ทางตา่ งๆ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ ส่ือวีดโี อ กนั ทิพย์ สามารถจัดท่า ในทา่ ทางทีถ่ ูกต้อง ด.ช.ชาลดิ ความเหมาะสมกบั เพื่อให้บรรลุ กันทิพย์ สามารถจดั ท่า การพัฒนาศักยภาพ ตามเปา้ หมาย นอน ท่านั่ง ทา่ ยืน และ นอน ทา่ นง่ั และท่ายืนใน ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ทา่ ทากิจกรรมต่างๆ ใน ทา่ ทางท่ีถกู ต้องภายใน ผเู้ รยี นมีพัฒนาการ ท่าทางท่ีถูกต้อง เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ทด่ี ขี น้ึ

237 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอื่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศกึ ษา จดั การศึกษา ๒. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลิด ในภาคเรียน กนั ทพิ ย์ จัดท่าทางตา่ งๆ ที่ ๒ ในท่าทางท่ถี ูกตอ้ งด.ช.ชา ปกี ารศกึ ษา ลดิ กนั ทิพย์ สามารถจัดท่า ๒๕๖๕ ทากจิ กรรมต่างๆ ใน ท่าทางท่ีถกู ต้องภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ บัตรภาพ สอื่ ของจริง จดั ทา/จดั หาส่อื ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ทาความสะอาด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร กนั ทิพย์ สามารถทา บา้ นด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ความเหมาะสมกับ ภาพ สือ่ ของ ความสะอาดบา้ นได้ ร้จู ักอปุ กรณก์ ารทาความ การพฒั นาศกั ยภาพ จริง เพอ่ื ให้ สะอาดบา้ นได้ ภายใน ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ บรรลตุ าม เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ เป้าหมาย ท่ีดขี ้นึ ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ จัดการศกึ ษา กันทิพย์ ทาความสะอาด ในภาคเรยี นท่ี บ้านด.ช.ชาลิด กนั ทพิ ย์ ๒ ทาความสะอาดบ้านได้ ปีการศึกษา ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

238 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑. นายพิทักษ์ วงศ์ฆ้อง ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน ................................... ๒. นางสาวจุฑาวรรณ หลีแก้วสาย ผ้ปู กครอง ................................... ๓. นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูประจาชนั้ /นกั กายภาพบาบัด ................................... ๔. นางสาวรินรดา ราศรี ครกู จิ กรรมบาบัด ................................... ๕. นางสาวขวัญชนก หม่ันงาน ครูการศึกษาพเิ ศษ ................................... ๖. นายพุทธคิ ุณ วงั ซา้ ย พ่ีเลี้ยงเดก็ พกิ าร ...................................

239 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP) ครง้ั ท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ชอื่ – สกลุ นกั เรยี น เดก็ ชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ ระดบั ชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ - การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจดั การตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามยั และความ ปลอดภัยในชวี ิต ๒ ๑. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด ผา่ นตามจดุ ประสงค์ เรยี นรู้ตาม ภายใน ๓๑ มนี าคม กันทพิ ย์ดูแลสุขอนามัยของ เชงิ พฤติกรรม ตัวช้วี ัดใน ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ ตนเองด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ สามารถดแู ลความ โครงสร้าง กนั ทิพย์ สามารถดูแล สามารถดแู ลความสะอาด สะอาดสุขอนามัย ของกลุ่ม ความสะอาดสุขอนามยั อย่างเหมาะสมตาม สาระการ อย่างเหมาะสมตามเพศ สขุ อนามัยอยา่ งเหมาะสม เพศของตนเอง ได้ เรยี นรู้ การ ของตนเอง และปฏิบตั ิ ตามเพศของตนเอง ภายใน คะแนน ร้อยละ ๘๐ ดำรงชวี ติ ประจำวนั ตนตามมาตรการการ เดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ และการ ป้องกนั โรค ๒. เมือ่ ให้ด.ช.ชาลิด จัดการตนเอง กันทิพย์ดูแลสขุ อนามยั ของ ผา่ นตามจุดประสงค์ ตอ่ ไป ตนเองด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถปฏบิ ัติตนตาม เชงิ พฤติกรรม มาตรการป้องกันโรค สามารถปฏบิ ตั ติ น ตามมาตรการ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ ปอ้ งกันโรค ได้ คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - และความรพู้ น้ื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจุดประสงค์ เรยี นรู้ตาม การสอ่ื สารและภาษา กนั ทพิ ย์ระบุชอ่ื สง่ิ ต่างๆ ท่ี ตวั ชีว้ ดั ใน ในชีวติ ประจำวัน ๒ รจู้ ักด.ช.ชาลดิ กันทพิ ย์ เชงิ พฤตกิ รรม ภายใน ๓๑ มนี าคม สามารถระบชุ ื่อ โครงสร้าง ๒๕๖๖

240 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถระบชุ ่ือสิง่ ของท่ี สงิ่ ของที่รู้จักใน ของกลุ่ม สามารถปฏิบตั ิหนา้ ที่ รจู้ ักในหนงั สือภาพหรอื สือ่ หนังสอื ภาพหรือส่ือ สาระการ ของตนเองในการเป็น รูปแบบอ่นื ๆ ภายในเดือน รปู แบบอ่ืน ๆ ได้ เรยี นรูค้ วามรู้ สมาชกิ ที่ดี ของ ตุลาคม ๒๕๖๕ คะแนน ร้อยละ ๘๐ พน้ื ฐานต่อไป ครอบครวั ชมุ ชนและ ๒. เม่ือให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจดุ ประสงค์ สงั คม กนั ทพิ ย์ระบชุ อื่ สงิ่ ต่างๆ ท่ี เชงิ พฤติกรรม รูจ้ กั ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ สามารถระบชุ ่ือ สามารถระบุชื่อบคุ คลทร่ี ู้จกั บุคคลทรี่ ้จู กั ใน ในหนังสือภาพหรือสื่อ หนงั สอื ภาพหรือสื่อ รูปแบบอื่น ๆ ภายในเดือน รูปแบบอื่น ๆ ได้ มีนาคม ๒๕๖๖ คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - สงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แขง็ ๑. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด ผา่ นตามจุดประสงค์ เรียนรตู้ าม วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สิทธิ กนั ทิพย์ปฏบิ ัติหน้าที่ของ เชงิ พฤติกรรม ตวั ช้วี ดั ใน และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ที่ ๒ ตนเองในการเป็นสมาชิกทด่ี ี สามารถปฏบิ ัติ โครงสร้าง ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์สามารถ หนา้ ที่ของตนเองใน ของกลุ่ม กันทิพย์ สามารถปฏิบัติ หน้าที่ของตนเองในการ ปฏิบัตหิ น้าที่ของตนเองใน การเป็นสมาชิกทดี่ ี สาระการ เปน็ สมาชิกที่ดี ของ ครอบครวั ชมุ ชนและ การเปน็ สมาชิกที่ดีของ ของครอบครวั ได้ เรยี นรู้สงั คม สังคม ครอบครัว ภายในเดือน คะแนน ร้อยละ ๘๐ และการเปน็ ตลุ าคม ๒๕๖๕ พลเมอื งที่ ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด กนั ผา่ นตามจุดประสงค์ เข้มแข็ง ทพิ ย์ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ของ เชงิ พฤติกรรม ตอ่ ไป ตนเองในการเปน็ สมาชิกทีด่ ี ทพิ ย์ สามารถปฏบิ ัติ ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถ หนา้ ท่ีของตนเองใน ปฏิบตั หิ นา้ ทขี่ องตนเองใน การเปน็ สมาชิกทดี่ ี การเป็นสมาชิกท่ีดีชุมชน ชมุ ชนและสังคม และสังคมภายในเดอื น ได้คะแนน ร้อยละ มนี าคม ๒๕๖๖ ๘๐

241 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพืน้ ฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ผา่ นตามจดุ ประสงค์ เรียนรูต้ าม ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด เกบ็ ของเล่น – ของใช้ เชงิ พฤติกรรม ตัวช้ีวดั ใน กนั ทิพย์ สามารถเกบ็ ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์สามารถ สามารถเก็บของ โครงสร้าง ของเลน่ – ของใช้ เก็บของเล่น – ของใช้ เล่น – ของใช้ ของกลมุ่ สว่ นตัวหรือของสมาชกิ สว่ นตัวจนเป็นนสิ ัยภายใน สว่ นตวั จนเปน็ นสิ ัย สาระการ ในครอบครัวจนเปน็ นสิ ัย เดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ไดค้ ะแนน ร้อยละ เรยี นรู้การ ๘๐ งานพ้ืนฐาน ๒. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจุดประสงค์ อาชีพต่อไป กนั ทพิ ย์เกบ็ ของเล่น – ของ เชงิ พฤติกรรม ใช้ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ สามารถเก็บของ สามารถเก็บของเล่น – ของ เล่น – ของใชข้ อง ใช้ของสมาชิกในครอบครวั สมาชกิ ในครอบครัว จนเป็นนิสยั ภายในเดือน จนเป็นนิสัยได้ มีนาคม ๒๕๖๖ คะแนน ร้อยละ ๘๐ ๕) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ - ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความ บกพรอ่ งทางรา่ งกาย หรือการเคลอ่ื นไหว หรือสขุ ภาพ ๑. เม่ือใหด้ .ช.ชาลิด กันทิพย์ ผา่ นตามจดุ ประสงค์ เรยี นรู้ตาม ภายใน ๓๑ มีนาคม จัดท่าทางตา่ งๆ ในทา่ ทางท่ี เชงิ พฤตกิ รรม ตัวช้วี ดั ใน ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด ถกู ต้องด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ สามารถจัดท่านอน โครงสรา้ ง กันทพิ ย์ สามารถจัดท่า สามารถจดั ท่านอน ท่านงั่ ทา่ น่งั และท่ายนื ใน ของกลมุ่ นอน ท่านั่ง ทา่ ยนื และ และท่ายนื ในท่าทางท่ี ทา่ ทางที่ถูกต้อง ได้ สาระการ ท่าทำกิจกรรมตา่ งๆ ใน ถูกต้องภายในเดือน คะแนน ร้อยละ เรยี นรู้ ทา่ ทางที่ถูกต้อง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ ทักษะ จำเป็น ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ ผา่ นตามจดุ ประสงค์ เฉพาะความ จดั ทา่ ทางต่างๆ ในท่าทางท่ี เชงิ พฤตกิ รรม บกพร่องทาง ถูกต้องด.ช.ชาลิด กนั ทพิ ย์ สามารถจดั ทา่ ทำ รา่ งกาย สามารถจัดทา่ ทำกิจกรรม กจิ กรรมต่างๆ ใน หรือการ ต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้อง ท่าทางที่ถูกต้อง ได้ เคล่ือนไหว ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖

242 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ คะแนน ร้อยละ หรือสขุ ภาพ ๑๐๐ ต่อไป ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น - ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลดิ ผา่ นตามจุดประสงค์ เรียนร้ตู าม กันทิพย์ สามารถทำ ความสะอาดบา้ นได้ กันทพิ ย์ ทำความสะอาด เชงิ พฤตกิ รรม เปา้ หมาย บ้าน ด.ช.ชาลดิ กันทพิ ย์ รจู้ กั อุปกรณก์ ารทำ ของ รจู้ กั อปุ กรณก์ ารทำความ ความสะอาดบ้านได้ จดุ ประสงค์ สะอาดบา้ นได้ ภายในเดือน คะแนน ร้อยละ เชิง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๑๐๐ พฤติกรรม ๒. เมือ่ ใหด้ .ช.ชาลิด ผา่ นตามจดุ ประสงค์ แผนเปลย่ี น กนั ทพิ ย์ ทำความสะอาด เชงิ พฤตกิ รรม ผ่านตอ่ ไป บา้ น ด.ช.ชาลิด กันทพิ ย์ ทำ ทำความสะอาด ความสะอาดบา้ นได้ ภายใน บ้านไดค้ ะแนน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ร้อยละ ๑๐๐

243 ความตอ้ งการเทคโนโลยสี งิ่ อำนวยความสะดวก สอื่ บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทางการศกึ ษา ผลการไดร้ บั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สงิ่ อำนวยความ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ๑. กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สะดวก สอื่ บริการ ขอ้ คดิ เหน็ - และความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ทางการศกึ ษา การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจดั การตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามยั และความ ปลอดภยั ในชวี ติ ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลิด กันทพิ ย์ บตั รภาพ ส่อื วดี ีโอ จดั ทำ/จัดหาสื่อ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ ดูแลสุขอนามัยของตนเอง อุปกรณ์ป้องกัน ได้แก่ บัตรภาพ เป็นส่ือการสอนที่มี สื่อวดี โี อ อปุ กรณ์ กนั ทิพย์ สามารถดแู ล ด.ช.ชาลิด ความสะอาดสขุ อนามัย กันทิพยส์ ามารถดูแลความ ความเหมาะสมกบั ป้องกัน เพื่อให้ อยา่ งเหมาะสมตามเพศ สะอาดสุขอนามยั อย่าง การพฒั นาศักยภาพ บรรลุตาม ของตนเอง และปฏบิ ตั ิ เหมาะสมตามเพศของ ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ เป้าหมาย ตนตามมาตรการการ ตนเอง ภายในเดือน ผ้เู รียนมพี ัฒนาการ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ทีด่ ีขึ้น ปอ้ งกันโรค ๒. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ กนั ทพิ ย์ บตั รภาพ สอื่ วีดโี อ ดูแลสขุ อนามัยของตนเอง อปุ กรณ์ป้องกนั ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ เปน็ สื่อการสอนท่ีมี สามารถปฏิบัตติ นตาม ความเหมาะสมกบั มาตรการป้องกนั โรค การพฒั นาศักยภาพ ภายในเดอื นมีนาคม ของผ้เู รียนสง่ เสรมิ ให้ ๒๕๖๖ ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการ ทด่ี ีขึ้น - ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรูพ้ น้ื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา ในชวี ิตประจำวนั ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลิด หนังสอื สง่ิ พมิ พ์ จัดหาสอ่ื ได้แก่ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ระบุช่ือส่ิงต่างๆ ที่ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี หนังสอื กันทิพย์ สามารถปฏิบตั ิ ร้จู กั ด.ช.ชาลิด กนั ทิพย์ ความเหมาะสมกับ สง่ิ พิมพ์ เพื่อให้ หนา้ ทขี่ องตนเองในการ สามารถระบชุ ่ือสง่ิ ของที่ การพฒั นาศกั ยภาพ บรรลตุ าม เป็นสมาชกิ ทด่ี ี ของ รูจ้ ักในหนังสอื ภาพหรือสอ่ื ของผู้เรียนสง่ เสริมให้ เป้าหมาย

244 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ - สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ทางการศกึ ษา ครอบครวั ชมุ ชนและ รปู แบบอ่นื ๆ ภายในเดือน ผู้เรยี นมีพัฒนาการ สังคม ตลุ าคม ๒๕๖๕ ทีด่ ีขน้ึ หนังสือ สิ่งพมิ พ์ ๒. เมอื่ ให้ด.ช.ชาลดิ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ความเหมาะสมกบั กันทิพย์ระบชุ ื่อสง่ิ ต่างๆ ที่ การพัฒนาศักยภาพ รจู้ กั ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์ ของผู้เรียนสง่ เสริมให้ สามารถระบุชื่อบุคคลท่ี รูจ้ กั ในหนังสือภาพหรือส่อื ผเู้ รยี นมีพัฒนาการ รูปแบบอ่นื ๆ ภายในเดือน ทด่ี ขี ึ้น มนี าคม ๒๕๖๖ ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ท่ี ๒ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้ด.ช.ชาลิด การสอน การ เทคนิคการสอน ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์ปฏิบัติหน้าที่ของ เลียนแบบ เปน็ การ การเลยี นแบบ กนั ทิพย์ สามารถปฏิบตั ิ ตนเองในการเป็นสมาชิกทด่ี ี สอนที่มคี วาม เพื่อใหบ้ รรลุ หน้าที่ของตนเองในการ ด.ช.ชาลิด กันทิพย์สามารถ เหมาะสมกับการ ตามเป้าหมาย เป็นสมาชกิ ทด่ี ี ของ ปฏิบัตหิ น้าท่ีของตนเองใน พฒั นาศักยภาพของ ครอบครัว ชมุ ชนและ การเป็นสมาชิกที่ดีของ ผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ สงั คม ครอบครัว ภายในเดือน ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ท่ีดขี ้ึน ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ การสอน การ กนั ทพิ ย์ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ขี อง เลยี นแบบ เปน็ การ ตนเองในการเป็นสมาชกิ ท่ี สอนที่มีความ ดีด.ช.ชาลดิ กนั ทพิ ย์ เหมาะสมกับการ สามารถปฏิบัตหิ น้าที่ของ พัฒนาศักยภาพของ ตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ ผูเ้ รียนสง่ เสริมให้ ดีชุมชนและสงั คมภายใน ผู้เรียนมีพฒั นาการ เดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ ทดี่ ขี ึ้น

245 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ทางการศกึ ษา ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - - การงานพนื้ ฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ บตั รภาพ สื่อของจรงิ จดั ทำ/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กันทิพย์เก็บของเลน่ – ของใช้ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตร กันทพิ ย์ สามารถเกบ็ ด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์สามารถ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ ของเลน่ – ของใช้ เก็บของเล่น – ของใช้ การพฒั นาศกั ยภาพ จริง เพอื่ ให้ สว่ นตัวหรอื ของสมาชิก สว่ นตัวจนเป็นนสิ ัยภายใน ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ บรรลตุ าม ในครอบครวั จนเปน็ นิสัย เดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ผู้เรยี นมีพัฒนาการ เป้าหมาย ท่ีดขี ้ึน ๒. เมื่อให้ด.ช.ชาลดิ บัตรภาพ สื่อของจริง กันทพิ ย์เกบ็ ของเล่น – เปน็ สื่อการสอนท่ีมี ของใช้ ด.ช.ชาลิด กนั ทพิ ย์ ความเหมาะสมกบั สามารถเกบ็ ของเลน่ – การพฒั นาศกั ยภาพ ของใช้ของสมาชกิ ใน ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ ครอบครัวจนเปน็ นิสยั ผเู้ รียนมีพฒั นาการ ภายในเดอื นมนี าคม ที่ดขี นึ้ ๒๕๖๖ ๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความ บกพรอ่ งทางร่างกาย หรอื การเคลอื่ นไหว หรอื สขุ ภาพ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมอ่ื ให้ด.ช.ชาลดิ การสอน การดวู ีดีโอ ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ กนั ทพิ ย์ จัดท่าทางต่างๆ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี จัดทำ/จัดหาสื่อ กันทิพย์ สามารถจัดท่า ในท่าทางท่ีถูกต้อง ด.ช.ชาลิด ความเหมาะสมกบั ได้แก่ สื่อวดี โี อ นอน ท่าน่งั ทา่ ยนื และ กันทพิ ย์ สามารถจดั ท่า การพฒั นาศกั ยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ท่าทำกจิ กรรมต่างๆ ใน นอน ท่านงั่ และทา่ ยนื ใน ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ทา่ ทางที่ถกู ต้อง ทา่ ทางที่ถกู ต้องภายใน ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ท่ดี ขี นึ้

246 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ทางการศกึ ษา ๒. เมอื่ ใหด้ .ช.ชาลิด การสอน การดูวีดีโอ เป็นส่ือการสอนท่ีมี กันทพิ ย์ จัดท่าทางตา่ งๆ ความเหมาะสมกบั ในท่าทางทถ่ี ูกต้องด.ช.ชา การพฒั นาศกั ยภาพ ลิด กันทิพย์ สามารถจดั ท่า ของผ้เู รียนสง่ เสริมให้ ทำกิจกรรมตา่ งๆ ใน ผ้เู รียนมีพฒั นาการ ท่าทางที่ถกู ต้องภายใน ทีด่ ขี ้นึ เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน - ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ด.ช.ชาลดิ ๑. เมอื่ ใหด้ .ช.ชาลดิ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จัดหาสอ่ื กันทพิ ย์ สามารถทำ กนั ทพิ ย์ ทำความสะอาด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ความสะอาดบา้ นได้ บา้ นด.ช.ชาลดิ กนั ทิพย์ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่ือของ รู้จักอปุ กรณ์การทำความ การพัฒนาศักยภาพ จรงิ เพื่อให้ สะอาดบา้ นได้ ภายใน ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลุตาม เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เป้าหมาย ทดี่ ขี น้ึ ๒. เม่อื ใหด้ .ช.ชาลิด กนั ทิพย์ ทำความสะอาด บตั รภาพ ส่อื ของจริง จดั ทำ/จัดหาสอ่ื บา้ นด.ช.ชาลิด กันทพิ ย์ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ทำความสะอาดบ้านได้ ความเหมาะสมกับ ภาพ สอ่ื ของ ภายในเดอื นมนี าคม การพัฒนาศกั ยภาพ จริงสำหรับทำ ๒๕๖๖ ของผู้เรียนสง่ เสริมให้ ความสะอาด ผ้เู รียนมีพัฒนาการ เพอื่ ให้บรรลุ ท่ดี ขี ้ึน ตามเป้าหมาย

247 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑. นายพทิ กั ษ์ วงศ์ฆอ้ ง ผู้บริหารสถานศึกษา/ผแู้ ทน ................................... ๒. นางสาวจฑุ าวรรณ หลแี กว้ สาย ผูป้ กครอง ................................... ๓. นางภคพร ธจิ ันทร์ ครปู ระจำชัน้ /นกั กายภาพบำบัด ................................... ๔. นางสาวรินรดา ราศรี ครกู ิจกรรมบำบดั ................................... ๕. นางสาวขวญั ชนก หมั่นงาน ครกู ารศึกษาพิเศษ ................................... ๖. นางสาวนจุ จรี สีดานชุ นักกายภาพบำบัด ................................... ๗. นายพทุ ธคิ ณุ วงั ซ้าย พ่เี ลี้ยงเดก็ พกิ าร ...................................