13 เด็กชายชาลิด กันทิพย์ 1

ชือ่ – สกุล เด็กชายชาลิด กนั ทิพย์ รหัสประจาตวั นกั เรยี น ๑๐๖๔ ท่ีอยู่ บ้านเลขท่ี ๕๒/๒ หมทู่ ่ี ๔ ตาบล แมต่ บี อาเภอ งาว จังหวดั ลาปาง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๑๐ เบอร์โทรศพั ท์ ๐๖๓ – ๐๖๓๔๖๖๐ ครูผรู้ บั ผดิ ชอบ นางสาวขวัญชนก หมั่นงาน ให้บรกิ ารตามหลกั สตู ร  หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕  หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาหรบั ผเู้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สารบัญ หนา้ - แผนการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (IFSP) ๑ - แผนบริการโดยครอบครัวและชมุ ชน (FCSP) ๒๑ ภาคผนวก ๑. ใบสมคั รเขา้ รับบรกิ ารและประวัตินักเรียน ๕๖ ๒. แบบเก็บขอ้ มลู รู้จักนกั เรยี นรายบคุ คล ๗๑ ๓. แบบรวบรวมข้อมลู นกั เรยี นตามกรอบแนวคิดเชิงนเิ วศ (Ecological System) ๗๗ ๔. แบบคดั กรอง ๙๐ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ๙๓ ระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน สำหรบั ผเู้ รียนพิการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐานกลมุ่ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๙๙ ๗. แบบประเมินทางกจิ กรรมบำบัด ๑๐๗ ๘. แบบสรปุ การรบั บริการกิจกรรมบำบัด ๑๑๑ ๙. แบบประเมินทางกายภาพบำบดั ๑๑๒ ๑๐. แบบสรปุ การให้บริการกายภาพบำบัด ๑๒๔ ๑๑. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๑๒๕ ๑๒. แบบประเมินโปรแกรมแกไ้ ขศกั ยภาพดว้ ยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๒๗ ๑๓. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพฒั นาทกั ษะดา้ นศิลปะ ๑๓๑ ๑๔. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสริมการปลกู ผกั ปลอดสารพิษ ๑๓๓ ๑๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานกิจกรรมวชิ าการ กจิ กรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๓๔ และการสื่อสาร โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอร์และสอื่ เทคโนโลยี ในชีวติ ประจำวนั ๑๖. ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี น ๑๓๖ ๑๗. แบบบนั ทึก – การประเมินรางวลั ๑๓๙ ๑๘. แผนเปล่ียนผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๑๔๐ ๑๙. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ เร่อื ง แผนการให้บริการชว่ ยเหลอื ๑๗๕ เฉพาะครอบครัว (IFSP) ๒๐. แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา ๑๗๘ ๒๑. แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๐๓

สารบญั (ตอ่ ) ๒๒. การวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม หนา้ ๒๑๕ ๒๓. กำหนดการสอน ๒๒๑ ๒๒๗ ๒๔. แบบประเมนิ สอ่ื การสอนและผลการพฒั นานกั เรียนหลังการใชส้ ่อื การสอน ๒๓๐ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว (IFSP) ๒๓๙ ภาคเรียนท่ี ๑ ๒๔๘ ๒๕๔ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว (IFSP) ๒๕๕ ๒๕๖ ภาคเรียนท่ี ๒ ๒๖๕ ๒๖๗ ๒๗. แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ๒๘๐ ๒๘. แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว (IFSP) ๒๘๒ ๒๙. การประเมินผลการเรียนรู้ ๒๘๔ ๓๐. แบบบันทึกผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๒๘๖ ๓๑. แบบสรุปผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นประจำเดอื น ๒๘๘ ๒๙๗ ๓๒. แบบบันทึกผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น ๓๐๑ ๓๓. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถงึ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามอตั ลักษณ์ “มารยาทดี มพี ฒั นาการ” ๓๔. แบบบนั ทกึ การแสดงออกถงึ ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย มีสว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณรี วมทั้งภูมิปัญญาไทย ๓๕. แบบบันทกึ การปฏิบัติตนตามมาตรฐานวถิ ีชีวิตใหม่ (New normal) ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๖. แบบบนั ทกึ การปฏิบัตติ นเป็นผมู้ จี ติ อาสาชว่ ยเหลอื สงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวรชั กาลที่ ๑๐ ๓๗. แบบบันทึกผลการตรวจสุขภาพของนักเรยี น ๓๘. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลย่ี นผ่าน ๓๙. ภาพแสดงถงึ ผู้เรยี นไดร้ บั บริการแหลง่ เรยี นรภู้ ายใน/แหล่งเรยี นรู้ภายนอก

1 แผนใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั (Individualized Family Service Plan : IFSP) ๑. ขอ้ มลู คนพกิ าร ๑.๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไป ช่ือ-ช่อื สกุล เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์ เลขประจาตัวประชาชน ๑-๕๒๙๔-๐๐๐๓๙-๙๘-๔ การจดทะเบียนคนพกิ าร ไม่จด ยังไมจ่ ด จดแลว้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑-๕๒๙๔-๐๐๐๓๙-๙๘-๔ วนั /เดอื น/ปเี กิด ๑๑ สิงหาคม ๒๕๕๕ อายุ ๙ ปี ๙ เดอื น ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ ลักษณะความพกิ าร อัมพาตรา่ งกายครงึ่ ซกี ด้านซ้าย ลักษณะกลา้ มเนอื้ ขาเกรง็ มีการเคลือ่ นไหวท่ี ผดิ ปกติ มีความยากลาบากในการลกุ ขน้ึ ยนื ดว้ ยตนเอง ไมส่ ามารถยืนทรงตวั ไดด้ ้วยตนเอง ไม่สามารถ เดินได้ด้วยตนเอง เข้าใจคาสั่งสามารถดแู ลตนเองในชีวติ ประจาวนั ไดเ้ ลก็ น้อยรว่ มกับการกระตุ้น ชอื่ -ชอ่ื สกลุ บดิ า นายประดิษฐ์ กันทิพย์ ชอื่ -ช่ือสกุลมารดา นางจุฑาวรรณ หลีแกว้ สาย ชื่อ-ชอ่ื สกลุ ผ้ปู กครอง นางจุฑาวรรณ หลแี ก้วสาย เกย่ี วข้องเป็น มารดา ที่อยูผ่ ปู้ กครองที่ตดิ ต่อได้ บ้านเลขที่ ๕๒/๒ ตรอก/ซอย ๑ หม่ทู ี่ ๔ ชือ่ หมู่บา้ น งิว้ งาม ตาบล/แขวง แม่ตบี อาเภอ/เขต งาว จังหวัด ลาปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๑๑๐ โทรศัพท์ - โทรศัพท์เคลื่อนท่ี ๐๖๓-๐๖๓-๔๖๖๐ โทรสาร - E-mail address – ๑.๒ ขอ้ มลู ดา้ นการแพทยห์ รอื ดา้ นสุขภาพ  ไม่มี  มี ดังนี้  โรคประจาตวั (ระบุ) ........................................................................... ...........................  ประวัติการแพย้ า (ระบ)ุ ................…............................................................................  โรคภูมิแพ้(ระบุ) .....................……..............................................................................  ข้อจากดั อ่นื ๆ (ระบุ) .......................................................................................................  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) ……..เอกสารรับรองความพิการบกพร่องทางร่างกาย หรือการเคลอ่ื นไหวหรอื สุขภาพ................................................................................................

2 ๑.๓ ขอ้ มลู ความสามารถพนื้ ฐานของคนพกิ าร กลมุ่ ทักษะการเรยี นรู้ จดุ เดน่ ๑) กล่มุ สาระการดารง ผู้เรยี นสามารถเรียนร้ผู ่านตวั ช้วี ดั ดป ผู้เรยี ดป ๑ ชีวิตประจาวนั และการจดั การ ๑.๑/๑ รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ลสุขอนามยั ของต ดป ๑ ตนเอง และกจิ วัตรประจาวันพื้นฐาน เหมา ดป ๑ ๒) กลุม่ สาระการเรียนรแู้ ละ ผู้เรยี นสามารถเรียนรู้ผ่านตัวชี้วัด รพ ปอ้ งก ผู้เรยี ความรูพ้ ื้นฐาน ๑.๑/๑ การใชป้ ระสาทสัมผสั ต่าง ๆ ใน รพ ๑ ในหน การรับรเู้ สยี ง การแสดงพฤติกรรมของ ผเู้ รยี บคุ คล ส่งิ แวดลอ้ มตามธรรมชาตแิ ละ สพ ๑ การเ ตอบสนองต่อส่ิงเหลา่ นน้ั ได้ ตัวช้วี บทบ ๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็น ผเู้ รยี นสามารถเรียนรผู้ า่ นตัวชว้ี ัด สพ สมาช ผู้เรยี พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจบทบาทหน้าทขี่ อง กอ ๑ ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ที่ดขี อง ครอบครวั ๔) กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐาน ผเู้ รียนสามารถเรยี นรูผ้ า่ นตัวชีว้ ดั กอ อาชพี ๑.๑/๑ ดูแลเสอ้ื ผา้ และเคร่ืองแตง่ กาย

2 จดุ ดอ้ ย ความต้องการจาเปน็ พเิ ศษ สาหรบั คนพิการ ยนยังไมผ่ า่ นการเรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด (  ) ด้านการศึกษา ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาดสุขอนามัย - นักเรียนต้องได้รับการพัฒนา ศักยภาพตามหลักสูตรสถานศึกษา ตนเอง ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง การพัฒนาทักษะการดาร งชี วิ ต าะสมตามเพศของตนเอง ๑.๑/๕ ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการ สาหรับเด็กท่ีมีความบกพร่องทางการ กนั โรค เหน็ ยนยังไม่ผ่านการเรียนรู้ตามตัวชีว้ ดั (  ) ดา้ นการแพทย์ ๑.๒/๒ ระบชุ อ่ื ส่งิ ของ บุคคลท่ีรู้จกั นงั สือภาพหรือสื่อรปู แบบอนื่ ๆ - การรักษาทางการแพทย์ - ฟืน้ ฟทู างกายภาพบาบดั (  ) ดา้ นสังคม - ดา้ นสังคมสงเคราะห์ - ต้องการโอกาสได้ไปร่วมกิจกรรม ของคนในชมุ ชน เชน่ งานบญุ งาน ยนยงั ไมผ่ ่านการเรียนร้ตู ามตวั ชี้วัด ประเพณี งานตามฤดกู าล เป็นตน้ ๑.๑/๒ ปฏิบตั หิ น้าท่ขี องตนเองใน ( ) ด้านอาชพี เป็นสมาชกิ ที่ดี ของครอบครวั วัด สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ติ นตาม บาทหน้าท่ีของตนเองในการเปน็ ชิกทด่ี ีของชุมชนและสงั คม ยนยงั ไม่ผ่านการเรียนรู้ตามตัวชีว้ ัด ๑.๑/๓ เก็บของเลน่ – ของใช้ส่วนตัว

3 กลมุ่ ทักษะการเรยี นรู้ จดุ เดน่ ของตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครัวจน หรอื ข เปน็ สุขนิสัย นิสยั ๕) กล่มุ สาระการเรียนรจู้ าเป็น ผู้เรียนสามารถเรยี นรผู้ ่านตัวชว้ี ัด รส ผู้เรยี เฉพาะความบกพร่องทาง ๑.๑/๒ บริหารกล้ามเน้ือและข้อต่อเพ่ือ รส ร่างกายหรอื การเคล่ือนไหว คงสภาพได้ ถูกต หรอื สขุ ภาพ รส สามารถใชเ้ งินเพือ่ ซ้ือของได้ รส แผนเปล่ียนผ่าน รส ทา่ ท ไม่สา

3 จดุ ดอ้ ย ความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ของสมาชกิ ในครอบครัวจนเปน็ สาหรับคนพิการ ยนยงั ไมผ่ า่ นการเรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด ๑.๑/๓ จดั ท่านอนในทา่ ทางท่ี ต้อง* ๑.๑/๔ จัดท่านั่งในท่าทางท่ีถกู ต้อง* ๑.๑/๕ จัดทา่ ยนื ในท่าทางที่ถูกต้อง ๑.๑/๖ จัดทา่ ทากิจกรรมตา่ งๆ ใน ทางท่ีถูกต้อง* ามารถทาความสะอาดบา้ นได้

4 ๒. ขอ้ มลู ครอบครวั สภาพครอบครวั จดุ เดน่ ของครอบครวั ทเี่ อ้ือ จ ต่อการพฒั นาคนพกิ าร ส ศ ดา้ นท่ีอยอู่ าศัย ร ๑. บริเวณภายนอกบ้าน สะอาดปลอดภัย มบี า้ นเป็นของตนเอง ด เอ้ือต่อการพัฒนาศักยภาพเด็กพิการ และ บริเวณภายในบ้าน สะอาดเอื้อต่อการ พฒั นาศักยภาพเดก็ พกิ าร ๒. มพี ื้นทีเ่ พียงพอในการท่ีจะปรับ สภาพแวดลอ้ ม ด้านอาชีพ/รายได้ มรี ายได้ไมม่ น่ั คงและไม่เพยี งพอในการดูแล มารดาไม่มรี ายได้ ต้องรอเงนิ จาก ครอบครวั บิดาส่งมาจากต่างประเทศ ดา้ นความรสู้ กึ /ความคดิ เหน็ ของบุคคล ผ ในครอบครัวทม่ี ีต่อคนพิการ เด็กพิการสามารถพัฒนาได้ผู้ปกครอง มีความหวังวา่ ลกู จะพฒั นาได้ ๑ ช่วยกันดูแลเอาใจใส่เด็กพิการเป็นประจา ใน ทุกวัน ด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะของ ผู้ปกครองในการพัฒนาคนพิการ

4 จดุ ดอ้ ยของครอบครวั ทเี่ ปน็ อปุ สรรค ความตอ้ งการสาหรบั ครอบครวั ต่อการพฒั นาคนพกิ าร สภาพบา้ นไม่เอื้อตอ่ การพัฒนา มีการจัดสภาพบ้านให้มีมุมที่ฝึก ศกั ยภาพ น่ัง, มุมเรียนรู้, มุมกระตุ้นการ สัมผสั และมมุ ฝกึ เดิน รายไดพ้ ออย่ไู ดเ้ ปน็ วันไป สาหรบั การ ฝกึ อาชพี ทท่ี าอยู่กบั บา้ นได้ ดารงชวี ติ ผ้ปู กครองยังไม่มคี วามร้จู ะพัฒนาบุตร ได้แลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ะหวา่ ง ผู้ปกครองในอาเภองาว ๑. ผู้ปกครองขาดความรู้และเทคนิค ๑. เข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนา นการจดั กจิ กรรม ค ว า ม รู้ ทั ก ษ ะ ใ น ก า ร ผ ลิ ต สื่ อ

5 สภาพครอบครวั จดุ เดน่ ของครอบครวั ทเี่ ออื้ จ ต่อการพฒั นาคนพกิ าร ๑. มีการจัดกจิ กรรมการฝึกทักษะให้เด็ก พกิ ารเป็นประจาทุกวัน แตใ่ ช้วิธีการฝึกท่ี ๑. มีการจัดกิจกรรมการฝึกทักษะ ๒ ไมถ่ ูกตอ้ งตามหลักวิชาการ ใหเ้ ด็กพกิ ารเปน็ ประจาทกุ วนั ใน ๒. ยงั ไม่มสี ือ่ อปุ กรณก์ ารเรยี นท่ผี ลิตขึ้น ๒. สื่ออุปกรณ์การเรียนได้รับตาม เห เอง แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล

5 จดุ ดอ้ ยของครอบครวั ทเี่ ปน็ อปุ สรรค ความต้องการสาหรบั ครอบครวั ตอ่ การพฒั นาคนพกิ าร ๒. ผู้ปกครองขาดความรู้และทักษะ อุปกรณ์การเรียนที่เหมาะสมกับ นการผลิตส่ืออุปกรณ์การเรียนที่ สภาพความพกิ าร หมาะสมกบั สภาพความพกิ าร ๒. เข้ารับการอบรม ศึกษาหา ความรู้ ที่จะพัฒนาบุตรในการฝึก การใช้ประสาทสัมผัส, การ ชว่ ยเหลือตนเองในชีวิตประจาวัน

6 ๓. ขอ้ มลู ชมุ ชน สภาพทว่ั ไปของชมุ ชน จดุ เดน่ ชมุ ชนทเี่ ออ้ื ตอ่ การ จดุ พัฒนาคนพกิ าร ต ๑. สังคมและสิ่งแวดล้อม เอ้ือต่อการ ผู้ปก ควา พฒั นาคนพิการในชุมชน อาน พิกา มคี วามปลอดภัย มีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมของ มพี ื้นท่ีที่อาศัยอยู่ในชุมชนท่ี การ ชมุ ชน คนในชุมชนมกี ารเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผซ่ ึ่ง กว้างขวางมีทรพั ยากรในการ ท่ีโรง สนิ้ เป กันและกนั ผลติ ส่ือจากธรรมชาติ เดินท ๒. บริการดา้ นสาธารณสขุ เอื้อต่อการ มีการให้บริการจาก การ พฒั นาคนพิการในชุมชน โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพ การ ตาบลบา้ นดอกคาใต้ตรวจ กิจกรรมตรวจสขุ ภาพประจาป/ี เย่ยี ม สขุ ภาพและฉดี วัคซีนเปน็ บา้ นทกุ ครั้งจากโรงพยาบาลสง่ เสริม ประจา สุขภาพตาบลบ้านออ้ นเหนือ สถานศกึ ษาเฉพาะความ ๓. การจัดการศกึ ษาในชมุ ชน เอ้ือตอ่ พกิ ารอยูใ่ กลจ้ ากบ้านมาก การพัฒนาคนพิการในชุมชน ในชุมชนมีแหลง่ เรยี นรแู้ ตค่ นพิการ สาหรับคนพกิ ารทางการเห็น

6 ดอ้ ยชมุ ชนทเี่ ปน็ อปุ สรรค สทิ ธ/ิ ประโยชนท์ คี่ นพกิ ารและครอบครวั ต่อการพฒั นาคนพกิ าร ควรจะไดร้ บั บรกิ ารจากชมุ ชน กครองและชุมชนยังขาด สาธารณปู โภคและสง่ิ อานวยความ า ม รู้ ใ น ก า ร ผ ลิ ต ส่ื อ ส่ิ ง สะดวกสาหรบั คนพกิ ารในชุมชน นวยความสะดวกให้กับเด็ก าร รไปรบั บริการทางการแพทย์ การใหบ้ รกิ ารรบั -สง่ จากตาบลแม่ตีบไป งพยาบาลลาปางทาให้ โรงพยาบาลงาว กรณปี ่วยหรือมเี หตุ ปลืองคา่ ใช้จา่ ยในการ ฉกุ เฉนิ ทางไปรบั บริการ รเดินทางไปรบั บริการทาง ให้ผเู้ ก่ียวขอ้ งรว่ มกนั ดูแล ให้สามารถ รศึกษายากลาบาก เข้าถงึ การศึกษาทุกระดับ

7 สภาพทว่ั ไปของชมุ ชน จดุ เดน่ ชมุ ชนทเ่ี ออ้ื ตอ่ การ จดุ พัฒนาคนพกิ าร ต ๔. เจตคติทด่ี ีต่อคนพกิ าร เออ้ื ตอ่ การ พัฒนาคนพิการในชมุ ชน ชมุ ชนมเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อคน ยังไม พกิ าร ใหบ้ ชมุ ชนมีเจตคติทด่ี ตี อ่ คนพิการแตย่ ัง ทัว่ ถ ไม่ได้จัดให้มีการสนบั สนนุ คนพิการใน สาห ชุมชน อย่างจริงจัง ทาง ตลา อาเภ

7 ดอ้ ยชมุ ชนทเ่ี ปน็ อุปสรรค สทิ ธ/ิ ประโยชนท์ ค่ี นพกิ ารและครอบครวั ตอ่ การพฒั นาคนพกิ าร ควรจะไดร้ บั บรกิ ารจากชมุ ชน มม่ ีสิง่ อานวยความสะดวก ชมุ ชนมกี ารสร้างหรอื ปรับปรงุ สิ่งอานวย บริการกบั คนพิการอย่าง ความสะดวกให้บริการแก่คนพิการได้ ถึง เช่น ทางลาด ห้องน้า อย่างทว่ั ถงึ เช่น ทางลาด ห้องนา้ สาหรบั หรบั คนพกิ าร ราวจับตาม คนพิการ ราวจับตามทางเดินสาธารณะ งเดนิ สาธารณะ ที่วัด อบต. ท่ีวัด อบต. ตลาด เทศบาล ท่ีว่าการ าด เทศบาล ที่ว่าการ อาเภอ ภอ

8 ๔. การบรกิ ารชว่ ยเหลือคนพกิ ารและครอบครวั ๔.๑ สาหรบั คนพกิ าร ๔.๑.๑ แผนพฒั นาคนพกิ ารตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาการพัฒนาทกั ษะการดา เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทค่ี าดหวงั ผใู้ หบ้ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เม่ือใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ เดก็ ชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ สามารถ ดูแลสุขอนามัยของตนเองเด็กชาย ศูนยก์ ารศึก ประจาจงั ห ดูแลความสะอาดสุขอนามยั ชาลดิ กนั ทิพย์สามารถดูแลความ อยา่ งเหมาะสมตามเพศของ สะอาดสุขอนามัยอย่างเหมาะสม ตนเอง และปฏบิ ตั ิตนตาม ตามเพศของตนเอง ภายในเดือน มาตรการการปอ้ งกันโรค ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใหเ้ ด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ ดูแลสขุ อนามัยของตนเองเดก็ ชาย ชาลิด กนั ทิพย์สามารถปฏบิ ัติตน ตามมาตรการปอ้ งกนั โรค ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖

8 ารงชวี ติ สาหรบั เดก็ ทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคลือ่ นไหวหรอื สุขภาพ บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นท่ใี หบ้ รกิ าร ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ นิ้ สดุ การพฒั นา กษาพเิ ศษ นางภคพร ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม หวดั ลาปาง ธจิ นั ทร์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชัน้

9 เป้าหมายการพฒั นา พัฒนาการทคี่ าดหวงั ผใู้ หบ้ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมอื่ ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กันทิพย์ เดก็ ชายชาลดิ กันทพิ ย์ สามารถ ระบชุ ือ่ สงิ่ ตา่ งๆ ทร่ี ู้จกั เด็กชายชา ศนู ย์การศึก ระบุช่อื สิง่ ของ บุคคลที่รู้จักใน ลดิ กันทพิ ย์สามารถระบชุ ่ือสิ่งของ ประจาจังห หนังสอื ภาพหรอื ส่ือรปู แบบอื่น ท่ีรู้จักในหนงั สือภาพหรือส่ือ ๆ รปู แบบอ่นื ๆ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ ๒. เม่อื ใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กนั ทิพย์ ระบุชอ่ื สิง่ ตา่ งๆ ท่รี จู้ ักเด็กชายชา ลิด กันทพิ ย์สามารถระบุช่ือบุคคลที่ รจู้ กั ในหนังสอื ภาพหรือส่อื รูปแบบ อน่ื ๆ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖

9 บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นทใี่ หบ้ ริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิน้ สดุ การพฒั นา นางภคพร กษาพิเศษ ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม หวัดลาปาง ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

10 เป้าหมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวงั ผใู้ หบ้ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมือ่ ใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทิพย์ เดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ สามารถ ปฏิบตั หิ น้าทข่ี องตนเองในการเปน็ ศูนย์การศึก ปฏบิ ัติหน้าทีข่ องตนเองในการ สมาชกิ ทด่ี ีเด็กชายชาลดิ กันทิพย์ ประจาจังห เป็นสมาชกิ ที่ดี ของครอบครวั สามารถปฏบิ ัติหนา้ ที่ของตนเองใน ชุมชนและสังคม การเป็นสมาชิกท่ีดขี องครอบครัว ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ๒. เม่อื ใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กนั ทิพย์ ปฏบิ ัตหิ น้าทขี่ องตนเองในการเปน็ สมาชิกท่ดี ีเด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถปฏิบัตหิ นา้ ที่ของตนเองใน การเป็นสมาชกิ ท่ีดีชมุ ชนและสังคม ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖

0 บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นทใี่ หบ้ ริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิน้ สดุ การพฒั นา นางภคพร กษาพเิ ศษ ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม หวัดลาปาง ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

11 เป้าหมายการพฒั นา พฒั นาการทคี่ าดหวงั ผใู้ หบ้ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. เมื่อใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กันทิพย์ เดก็ ชายชาลิด กนั ทพิ ย์ สามารถ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ เดก็ ชายชา ศูนย์การศึก เก็บของเลน่ – ของใชส้ ่วนตัว ลดิ กนั ทพิ ย์สามารถเก็บของเลน่ – ประจาจงั ห หรือของสมาชกิ ในครอบครัว ของใช้สว่ นตัวจนเป็นนิสยั ภายใน จนเปน็ นสิ ยั เดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ ๒. เมอื่ ใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กันทิพย์ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ เดก็ ชายชา ลิด กันทิพย์สามารถเก็บของเล่น – ของใช้ของสมาชกิ ในครอบครัวจน เป็นนิสัยภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖

1 บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นทใี่ หบ้ ริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิน้ สดุ การพฒั นา นางภคพร กษาพเิ ศษ ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม หวัดลาปาง ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

12 เป้าหมายการพฒั นา พัฒนาการทค่ี าดหวงั ผใู้ ห้บ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เม่ือใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กันทิพย์ ศนู ยก์ ารศึก เด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถ จัดท่าทางตา่ งๆ ในท่าทางที่ถูกตอ้ ง ประจาจังห จัดทา่ นอน ท่าน่ัง ท่ายนื และทา่ เดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ สามารถจัด ทากจิ กรรมตา่ งๆ ในท่าทางท่ี ทา่ นอน ท่าน่ัง และท่ายนื ในท่าทาง ถกู ต้อง ทถ่ี ูกต้องภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๒. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายชาลิด กนั ทิพย์ จดั ท่าทางตา่ งๆ ในทา่ ทางท่ีถูกต้อง เดก็ ชายชาลิด กันทพิ ย์ สามารถจัด ท่าทากจิ กรรมตา่ งๆ ในทา่ ทางที่ ถกู ต้องภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖

2 บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นทใี่ หบ้ ริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิน้ สดุ การพฒั นา นางภคพร กษาพเิ ศษ ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม หวัดลาปาง ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

13 เปา้ หมายการพฒั นา พฒั นาการทค่ี าดหวงั ผใู้ หบ้ หนว่ ยงาน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมอ่ื ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กันทิพย์ เด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ สามารถ รูจ้ ักหอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น เด็กชายชา ศูนย์การศึก รจู้ กั หอ้ งต่างๆ ภายในบา้ น ลิด กันทิพย์ รู้จกั อุปกรณ์ที่อยู่ ประจาจงั ห ภายในหอ้ งตา่ งๆ ได้ ภายในเดือน พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๒. เมอื่ ใหเ้ ด็กชายชาลดิ กนั ทิพย์ ร้จู ักห้องต่างๆ เดก็ ชายชาลิด กนั ทพิ ย์ รู้จักห้องต่างๆ ภายในบ้านได้ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖

3 บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นทใี่ หบ้ ริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิน้ สดุ การพฒั นา นางภคพร กษาพเิ ศษ ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม หวัดลาปาง ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

14 ๔.๑.๒ ความตอ้ งการดา้ นเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สง่ิ อานวยความสะดวก สอื่ สง่ิ ทมี่ ีอยแู่ ลว้ ที่ รายการ รหสั ผจู้ ดั หา วธิ ๑๒๓๑ ๑ จบั คู่พยญั ชนะ BE1706 ๒ กระดาษ A4 CS0414 ๓ สติ๊กเกอร์ใส CS0419 ๔ แผน่ ฟิวเจอร์บอรด์ ขนาด ๖๕X๘๑ ซม. CS0422 ๕ เวลโครแบบสต๊กิ เกอร์ (๑ คู่) ขนาดความ CS0426 ยาว ๑ หลา ๖ กาวสองหนา้ ชนิดบาง ขนาด ๑๒ มม.x CS0430 ๒๐ เมตร ๗ เทปติดสนั ปก (แบบผา้ ) ขนาด ๑ นิ้วx๒๕ CS0436 หลา ๘ พรมชนิดบาง ความยาว ๑ เมตร CS0444 รวมรายการที่ขอรบั การอุดหนนุ ๘ รายการ รวมจานวนเงนิ ทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๑,๙๙๐ บาท หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผ้ปู กครอง (๒) สถานศึกษา วิธกี าร (๑) ขอรับเงินอดุ หนนุ (๒) ขอยืม

4 อ บรกิ ารและความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา ว สงิ่ ทต่ี อ้ งการ จานวนเงนิ เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ ผจู้ ดั หา วธิ กี าร ทีข่ ออดุ หนนุ ความจาเปน็ ธกี าร ๑๒๓๑๒๓ นางภคพร ธจิ ันทร์ ๒๓ ๖๘๕ ใช้ประกอบการ  ๑๒๐ สอนและผลติ สื่อ  ๓๒๐ การสอนตาม  ๒๐๐ แผน IEP  ๒๐๐  ๑๓๘  ๑๒๘  ๑๙๙ า (๓) สถานพยาบาทอน่ื ๆ (๓) ขอยืมเงนิ

15 ๔.๒ สาหรบั ครอบครวั เปา้ หมายของครอบครวั ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ หน ดา้ นท่ีอยูอ่ าศยั ค ด้านความรสู้ กึ /ความคดิ เหน็ ของบคุ คล ในครอบครวั ทมี่ ตี อ่ คนพกิ าร มีการจัดสภาพบ้านให้มี ศูน ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะของ มมุ ท่ฝี กึ นงั่ ,มมุ เรยี นรู้การ ประ ผปู้ กครองในการพฒั นาคนพกิ าร ต่ อ ตั ว ต่ อ ต า ม แ บ บ ที่ กาหนดให้, มุมการฝึก สวมใส่เสื้อผ้า มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศนู ระหว่างผู้ปกครองใน ประ อาเภองาว ๑. สง่ เสริมให้ผู้ปกครองมี ศนู ความรกู้ ารจดั กจิ กรรม ประ พัฒนาเดก็ พกิ าร ๒. ส่งเสริมให้ผู้ปกครองมี ความรู้และเทคนิค ๓. สง่ เสรมิ ให้ผปู้ กครองมี ความรู้และทักษะในการ ผลติ ส่อื อปุ กรณก์ ารเรยี น

5 ผใู้ ห้บรกิ าร/ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานท่ใี หบ้ ริการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ที่เรม่ิ รบั บรกิ าร ทสี่ ิน้ สดุ การรบั บริการ ครอบครวั ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม นย์การศึกษาพเิ ศษ นางภคพร ธจิ ันทร์ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจังหวัดลาปาง ผู้ปกครอง นยก์ ารศึกษาพเิ ศษ นางภคพร ธจิ ันทร์ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม ะจาจงั หวัดลาปาง ผู้ปกครอง ๒๕๖๖ ๒๕๖๕ ๓๑ มีนาคม นยก์ ารศึกษาพเิ ศษ นางภคพร ธจิ นั ทร์ ๑ มิถุนายน ๒๕๖๖ ะจาจงั หวัดลาปาง ๒๕๖๕

16 เปา้ หมายของครอบครวั ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ หน ชมุ ชน ๑. สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม เอ้ือต่อการ ทผี่ ลติ ท่ีเหมาะสมกบั พัฒนาคนพกิ ารในชมุ ชน สภาพความพิการ ๒. บรกิ ารด้านสาธารณสุข เอ้ือต่อการ ๑. สง่ เสรมิ ให้ผปู้ กครองมี ๑. พฒั นาคนพกิ ารในชมุ ชน ความรแู้ ละทักษะในการ พิเศ ปรับสภาพบา้ นท่เี อือ้ ต่อ ลาป การพฒั นาศักยภาพของ ๒. เด็กพิการ ส่วน ๒. ส่งเสริมให้ผู้ปกครอง และชุมชนมีความรู้และ ทักษะในการผลิตสื่อสิ่ง อานวยความสะดวกใน กบั เด็กพกิ าร มีการให้บริการจาก รพ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลบ้านดอก คาใตต้ รวจสุขภาพและ ฉดี วัคซีนเป็นประจา

6 ผใู้ ห้บรกิ าร/ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานท่ีใหบ้ ริการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ท่ีเรมิ่ รบั บรกิ าร ทสี่ ้นิ สดุ การรบั บรกิ าร ศนู ย์การศึกษา นางภคพร ธิจนั ทร์ ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม ศษประจาจังหวัด ผู้ปกครอง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ปาง องค์การบรหิ าร นตาบลปงเตา พสต.บ้านดอกคาใต้ นกั วชิ าการ ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ สาธารณสุข หรือ อสม.

17 เปา้ หมายของครอบครวั ตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ หน ศูน ๓. การจัดการศกึ ษาในชมุ ชน เอือ้ ต่อ ให้ความรู้กบั ผนู้ าชมุ ชน ประ การพัฒนาคนพิการในชมุ ชน ในการจดั แหล่งเรยี นรู้ สาหรับคนพกิ าร ศนู ๔. เจตคติทดี่ ีต่อคนพิการ เอื้อต่อการ ให้ความร้กู ับผนู้ าชุมชน ประ พฒั นาคนพิการในชมุ ชน ในการจดั กจิ กรรมให้คน พกิ ารได้พัฒนาตนเองใน ดา้ นตา่ งๆ เช่น อาชีพ การฟื้นฟสู มรรถภาพ และกีฬา เปน็ ต้น

7 ผใู้ ห้บรกิ าร/ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี นว่ ยงานท่ีใหบ้ ริการ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ที่เรม่ิ รบั บรกิ าร ทส่ี นิ้ สดุ การรบั บริการ นย์การศึกษาพเิ ศษ นางภคพร ธิจนั ทร์ ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม ะจาจงั หวัดลาปาง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นยก์ ารศึกษาพิเศษ นางภคพร ธจิ ันทร์ ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ะจาจงั หวัดลาปาง ๒๕๖๕

18 ๕. การเปลย่ี นผา่ น ตวั ชวี้ ดั ความสาเร เปา้ หมาย ๑. เมือ่ ใหเ้ ดก็ ชายชาลิด กนั ด้านการศึกษา ความสะอาดบ้าน เด็กชายช ทาชว่ งเชอ่ื มตอ่ ระดบั กิจกรรม ทพิ ย์ รจู้ ักอปุ กรณก์ ารทาคว ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายชาลดิ สะอาดบ้านได้ ภายในเดือน กนั ทพิ ย์ สามารถทาความสะอาดบ้านได้ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ด้านการแพทย์ ๒. เม่ือใหเ้ ด็กชายชาลิด กัน ๑. การรักษาทางการแพทย์ ความสะอาดบา้ น เด็กชายช ๒. การตรวจสุขภาพ ทพิ ย์ ทาความสะอาดบา้ นไ เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๑. ไดร้ บั บริการจากโรงพยา และโรงพยาบาลส่งเสริมสุข ตาบลบ้านดอกคาใต้ ๒. ไดร้ ับการตรวจสุขภาพแ วคั ซนี เป็นประจา

8 รจ็ ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ หนว่ ยงานท่ใี หบ้ ริการ นทิพย์ ทา ชาลดิ กัน ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ นางภคพร ธจิ นั ทร์ วาม ประจาจงั หวัดลาปาง น นทิพย์ ทา ชาลดิ กัน ได้ ภายใน าบาลงาว โรงพยาบาลงาว บุคลากร - ขภาพ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สาธารณสุข และ สุขภาพตาบลบ้านดอก อสม. และฉีด คาใต้

19 เป้าหมาย ตวั ชว้ี ดั ความสาเร ด้านชมุ ชน ผ้ปู กครองพาเด็กพิการไปร ๑. การสังคมสงเคราะห์ กจิ กรรม เช่น งานปีใหม่ งา ๒. ตอ้ งการโอกาสได้ไปรว่ มกิจกรรมของคน เป็นต้น ในชมุ ชน เช่น งานปีใหม่ งานบุญ เปน็ ตน้

9 รจ็ ผใู้ ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ หนว่ ยงานท่ใี หบ้ รกิ าร ผปู้ กครอง ร่วม ผปู้ กครอง านบุญ

20 ๖. คณะกรรมการจดั ทำแผนใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั ลายมอื ชอ่ื .................................. ชอื่ ตำแหนง่ .................................. .................................. ๗.๑ นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ อ้ ง ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน .................................. .................................. ๗.๒ นางจุฑาวรรณ หลแี กว้ สาย ผปู้ กครอง .................................. ๗.๓ นางภคพร ธิจันทร์ ครูประจำช้นั /นกั กายภาพบำบัด ๗.๔ นางสาวขวญั ชนก หม่นั งาน ครูการศกึ ษาพิเศษ ๗.๕ นางสาวรนิ รดา ราศรี นกั กจิ กรรมบำบดั ๗.๖ นายพุทธิคณุ วงั ซ้าย พ่ีเลย้ี งเดก็ พกิ าร ประชมุ วันที่ ๒๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ๘. ความเหน็ ของบิดา มารดา หรือผปู้ กครอง การจัดทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ฉบับนี้ ขา้ พเจา้ ☑ เห็นด้วย ไม่เห็นด้วย เหตผุ ล................................................................................. ลงช่อื ................................................... (นางจฑุ าวรรณ หลีแกว้ สาย) ผู้ปกครอง วนั ท่ี ๒๖ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕

21 แผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชื่อ – สกลุ เดก็ ชายชาลดิ กันทพิ ย์ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รียน เปา้ หมายการพัฒนา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถดูแลความสะอาดสุขอนามยั อย่างเหมาะสมตามเพศของตนเอง สามารถระบุชื่อสิ่งของท่ีรู้จักในหนังสือภาพหรือสื่อรูปแบบอื่น ๆ สามารถปฏิบัติหน้าที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว สามารถเก็บของเล่น – ของใช้ ส่วนตัว สามารถจัดท่านอน ท่าน่ัง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และสามารถรู้จักอุปกรณ์ท่ีอยู่ภายใน หอ้ งต่างๆ พัฒนาการที่คาดหวัง การดแู ลความสะอาดสุขอนามัยอยา่ งเหมาะสมตามเพศของตนเอง การระบชุ อ่ื ส่งิ ของทร่ี ู้จกั ในหนังสอื ภาพหรอื สื่อรูปแบบอ่นื ๆ การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว การเก็บของเล่น – ของใชส้ ่วนตวั การจดั ทา่ นอน ทา่ น่งั และท่ายืนในทา่ ทางที่ถูกตอ้ ง การรูจ้ กั อปุ กรณท์ ่ีอยู่ภายในห้องต่างๆ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๑ ๑. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์ ดูแลสุขอนามัยของตนเอง เด็กชายชาลิด กันทิพย์สามารถ ดูแลความสะอาดสุขอนามัยอย่างเหมาะสมตามเพศของตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์ ระบุชื่อส่ิงต่างๆ ท่ีรู้จัก เด็กชายชาลิด กันทิพย์สามารถระบุ ชอื่ สง่ิ ของท่ีรจู้ กั ในหนงั สือภาพหรือสอ่ื รูปแบบอน่ื ๆ ได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๓. เมอื่ ให้เดก็ ชายชาลดิ กนั ทิพย์ ปฏิบัติหน้าท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี เด็กชายชาลิด กันทิพย์สามารถปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ของตนเองในการเป็นสมาชิกทีด่ ีของครอบครวั ได้ร้อยละ ๖๐ ภายใน เดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์เก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายชาลิด กันทิพย์สามารถเก็บ ของเลน่ – ของใชส้ ่วนตัวจนเปน็ นสิ ัยไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๕. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์ จัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางท่ีถูกต้องเด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถจัดท่านอน ทา่ นัง่ และท่ายืนในทา่ ทางทีถ่ กู ต้องได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕

22 ๖. เม่ือให้เด็กชายชาลดิ กันทิพย์ ร้จู ักหอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น เด็กชายชาลดิ กันทิพย์ รจู้ กั อุปกรณ์ ท่ีอยู่ภายในห้องตา่ งๆ ไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๒. ซ่อื สัตย์สจุ รติ ๓. มวี นิ ัย ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๖. มุ่งมั่นในการทางาน ๗. รกั ความเปน็ ไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ขอ้ ที่ ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา ๔. กิจกรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร (ICT) ๕. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ พฒั นาการทคี่ าดหวงั ๑. งานกจิ กรรมนกั เรยี น ๒. งานปรบั บ้านเปน็ หอ้ งเปล่ียนพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑ์การพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการทาได้ โดยการกระตุ้นเตือนดว้ ยวิธกี ารใดวธิ กี ารหน่งึ ทาได้ หมายถึง คนพิการไม่สามารถทาได้ ทาไม่ได้ หมายถงึ คนพกิ ารไม่ได้ทา ไม่ไดท้ า หมายถึง

2

23

2

24

2

25

26 แผนบรกิ ารโดยครอบครวั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – สกลุ เดก็ ชายชาลิด กันทิพย์ ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางร่างกายฯ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน เป้าหมายการพฒั นา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายชาลดิ กันทิพย์ สามารถดูแลความสะอาดสุขอนามยั อย่างเหมาะสมตามเพศของตนเอง สามารถระบุชื่อส่ิงของที่รู้จักในหนังสือภาพหรือสื่อรูปแบบอื่น ๆ สามารถปฏิบัติหน้าท่ีของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สามารถเก็บของเล่น – ของใช้ ส่วนตัว สามารถจัดท่านอน ท่าน่ัง และท่ายืนในท่าทางท่ีถูกต้อง และสามารถรู้จักอุปกรณ์ท่ีอยู่ภายใน หอ้ งตา่ งๆ พฒั นาการท่ีคาดหวัง การดูแลความสะอาดสขุ อนามยั อยา่ งเหมาะสมตามเพศของตนเอง การระบุชื่อสง่ิ ของที่รูจ้ ักในหนังสือภาพหรือส่ือรูปแบบอื่น ๆ การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีข่ องตนเองในการเปน็ สมาชิกท่ีดขี องครอบครัว การเก็บของเล่น – ของใช้ส่วนตวั การจดั ท่านอน ท่าน่งั และท่ายืนในทา่ ทางทีถ่ ูกตอ้ ง การรจู้ ักอุปกรณท์ อ่ี ยูภ่ ายในห้องต่างๆ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๓ ๑. เมือ่ ใหเ้ ด็กชายชาลิด กันทพิ ย์ดแู ลสุขอนามัยของตนเอง เดก็ ชายชาลิด กนั ทพิ ย์สามารถทา ความสะอาดของใช้ได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ ๒. เมือ่ ใหเ้ ดก็ ชายชาลิด กนั ทิพย์ระบุชอ่ื ส่ิงต่างๆ ทรี่ จู้ ัก เดก็ ชายชาลดิ กันทพิ ย์สามารถระบุ/ชี้ สง่ิ ของในหอ้ งนอนได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ ๓. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชายชาลดิ กันทิพย์ปฏบิ ัติหนา้ ทข่ี องตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี เด็กชายชาลดิ กันทพิ ย์สามารถใช้จ่ายอย่างประหยัดได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๕ ๔. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์เก็บของเล่น – ของใช้ เด็กชายชาลิด กันทิพย์สามารถเก็บ ของเล่นของตนเองเมื่อเล่นเสร็จดว้ ยตนเองโดยมผี ู้ชแ้ี นะไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๕ ๕. เมื่อให้เด็กชายชาลิด กันทิพย์จัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางท่ีถูกต้องเด็กชายชาลิด กันทิพย์ สามารถจดั ทา่ นั่งขัดสมาธิไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๕ ๖. เมือ่ ให้เดก็ ชายชาลดิ กันทิพย์ทาความสะอาดบา้ น เด็กชายชาลิด กนั ทิพย์รจู้ ักอปุ กรณ์ทีอ่ ยู่ ในหอ้ งครัวได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๕