ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ปีการศึกษา 2563

หัวขอ้ จำนวนช่ัวโมง จำนวนชั่วโมง เหตผุ ลท่กี ารสอนจริงตา่ งจาก ตามแผนการสอน ทส่ี อนจริง หากมีความแตกตา่ งเกิน 9. 4.5 4.5 - นวตั กรรมการทอ่ งเทยี่ วอย่างย่ังยนื หัวขอ้ จำนวนชวั่ โมง จำนวนช่วั โมง เหตุผลท่กี ารสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทีส่ อนจริง หากมีความแตกต่างเกนิ 25% 10. 4.5 4.5 - - สอบปลายภาค - นำเสนองานกลมุ่ 2.หัวข้อท่สี อนทไ่ี มค่ รอบคลุมตามแผน หวั ขอ้ ทสี่ อน นัยสำคญั ของหวั ขอ้ แนวทางชดเชย ไม่ครอบคลุมตามแผน (ถ้ามี) ท่ีสอนไม่ครอบคลมุ ตามแผน - ไม่มี - ไมม่ ี - ไม่มี 3.ประสทิ ธผิ ลของวธิ สี อนท่ที ำใหเ้ กดิ ผลการเรียนรูต้ ามท่ีระบใุ นรายละเอยี ดของรายวิชา (5-6 ดา้ นผลการเรยี นรู้ วิธีการสอน 1.คณุ ธรรมจริยธรรม 1. 2.1 สอนคุณธรรม จรยิ ธรรม สอดแทรกในบทเรียนทกุ วิชา

กแผนการสอน น 25% ด้าน) ประสทิ ธผิ ล ปัญหาของ ขอ้ เสนอแนะ ในการแกไ้ ข ม/ี ไม่มี วิธสี อนท่ใี ช้ - อาจารย์ไดท้ ำการอบรม สอนคณุ ธรรม มี - นกั ศึกษาบางคนขาดวนิ ัย / ความซือ่ สัตย์ในการเข้าหอ้ งเรยี น

2.ความรู้ 1. 2.1 มกี ารเรยี นการสอนหลายรปู แบบ ทง้ั ภาคทฤษฎีและภาคปฎบิ ัติ โดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ตามลกั ษณะของรายวิชา และมอบหวั เรอ่ื งใหค้ น้ คว้าและทำรายงานทงั้ เดย่ี วและกลุ่ม 2. 2.2 เชิญผเู้ ช่ียวชาญทมี่ ีประสบการณโ์ ดยตรงมาเปน็ วทิ ยากร 3. 2.3 ใหน้ กัุ ศึกษาฝกึ ปฎิบัตโิ ดยนำทฤษฎีมาประยุกตใ์ ช้ให้เขา้ กับการปฎิบตั ิงานและกา 3.ทกั ษะทางปัญญา 1. 2.1 สอนภาคทฤษฎี สอดแทรกกรณีศกึ ษา และเชญิ วทิ ยากรท่ีมีความเชย่ี วชาญในอาชพี มาบรรยาย เพอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษาไดค้ ้นค ทำรายงาน และการอภิปราย ซกั ถามปัญหารว่ มกนั 4.ทักษะความสมั พนั ธ์ 1. 2.1 จดั กจิ กรรมในรายวิชาโดยให้นกั ศกึ ษาเรยี นรกู้ ารทำงานร่วมกนั ระหวา่ งบคุ คลและความรบั ผิดชอบ 2. 2.2 มอบหมายงานเปน็ กลมุ่ ยอ่ ย และแบง่ หน้าที่ความรบั ผิดชอบ โดยหมนุ เวยี 3. 2.3 สอดแทรกเนอ้ื หาความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คมในทกุ รายวิชา 5.ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตวั เลข 1. 2.1 ฝกึ ให้นำเสนอผลงานในห้องเรยี นโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ การสอ่ื สารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 6.ทกั ษะพิสัย 1. - 4.ขอ้ เสนอการดำเนินการเพอื่ ปรับปรุงวธิ สี อน - พยายามดำเนินกจิ กรรม ใหน้ ักศกึ ษาไดค้ ดิ วิเคราะห์ และนำเสนอให้มากขึ้น หมวดที่ 3 สรุปผลการจัดการเรียนการสอนของรายวิชา 3.1 สรปุ ผลการจดั การเรยี นการสอนของรายวิชา

มี - การเรยี นการสอนออนไลน์ - อาจารย์ไดเ้ ปิดคลปิ วิดโี อ ให้นกั ศึกษาไดเ้ รยี นรู้ อาจารยไ์ ม่สามารถเชิญวทิ ยากรมาบรรยาย ารแกไ้ ขปญั หา มี - การเรยี นการสอนออนไลน์ - อาจารย์ไดเ้ ปิดคลิปวิดีโอ ใหน้ กั ศกึ ษาไดเ้ รยี นรู้เพิ่มเติม ควา้ วิเคราะห์ อาจารย์ไม่สามารถเชิญวทิ ยากรมาบรรยาย มี - - อาจารยท์ ำการตกั เตือนเป็นรายบคุ คล ยนกนั ในกลมุ่ นกั ศกึ ษาบางคนไมใ่ หค้ วามร่วมมือเพื่อนในกลมุ่ มี - นกั ศกึ ษาบางกล่มุ มปี ัญหาในการใชโ้ ปรแกรม - Ms Team ในการนำเสนอ อาจารยไ์ ดอ้ ธิยายการใช้โปรแกรมสารสนเทศตา่ งๆเพ่ิมเติม - นกั ศกึ ษาบางคน อาจใช้โปรแกรมสารสนเทศอืน่ ๆ ไมค่ ่อยถนดั มี - ไม่มี - ไม่มี

ชอ่ื -นามสกุล : อาจารยอ์ ภไิ ทย แก้วจรัส | Section : A-1 1.จำนวนนิสติ ทีล่ งทะเบยี นเรียน 56 คน 2.จำนวนนิสติ ทีค่ งอยูเ่ ม่ือสน้ิ ภาคการศกึ ษา 56 คน 3.จำนวนนสิ ติ ที่ถอน (W) 0 คน 4.การกระจายของระดับคะแนน (เกรด) ระดับคะแนน (เกรด) ชว่ งคะแนน จำนวน รอ้ ยละ A 80 >> 3 5.36 B+ 12 21.43 B 75 - 79.99 15 26.79 C+ 70 - 74.99 18 32.14 C 65 - 69.99 7 12.5 D+ 60 - 64.99 1 1.79 D 55 - 59.99 0 0 F 50 - 54.99 0 0 W 49 - 49.99 0 0 E 0 0 G 0 0 0 S 0 0 0 SP 0 0 0 P 0 0 0 U 0 0 0 I 0 0 0 0 0

หมายเหตุ

Config - ไมม่ ี Value AVG 69.55 MAX 81.5 MIN 58.8 N 56 SD 5.69 5.ปจั จยั ท่ีทำใหร้ ะดับคะแนนผิดปกติ เหตุผล (ถา้ ม)ี - ไมม่ 3.2 สรปุ ผลการจดั การเรยี นการสอนของรายวิชา (Same As) เหตุผล - ไม่มขี อ้ มลู - - ไม่ม 6. ความคลาดเคลอื่ นจากแผนการประเมินทก่ี ำหนดไวใ้ นรายละเอียดรายวชิ า 6.1 ความคลาดเคล่ือนดา้ นกำหนดเวลาการประเมนิ ความคาดเคลือ่ นดา้ นกำหนดเวลาประเมิน - ไม่มี 6.2 ความคลาดเคลอ่ื นดา้ นวธิ ีการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (ถา้ ม)ี ความคาดเคล่อื นดา้ นวธิ ีการประเมินผลการเรียนรู้ - ไมม่ ี 7. การทวนสอบผลสัมฤทธขิ์ องนสิ ิต

e 5 ล มี ล มี

วธิ ีการทวนสอบ สรปุ ผลกา -ไ กรรมการทวนสอบรายวิชา ทบทวสอบจากคะแนนข้อสอบ การฝกึ ปฎบิ ตั ยิ ่อย งานทม่ี อบหมาย นักศกึ ษาประเมนิ ตนเอง และการประเมนิ โดยระบบประเมนิ การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ หมวดที่ 4 ปญั หาและผลกระทบต่อการดำเนนิ การ 1. ประเด็นด้านทรัพยากรประกอบการเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวก ปัญหาในการใชท้ รพั ยากรประกอบการเรยี นการสอน - ช่วงแรกของการจัดการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น อาจารย์มกั มปี ัญหาในเรื่องการใชโ้ สตทศั นปู กรณ์ 2. ประเดน็ ดา้ นการบริหารและองค์กร ปัญหาดา้ นการบรหิ ารและองคก์ ร - ไมม่ ี หมวดที่ 5 การประเมนิ รายวชิ า 1.ผลการประเมนิ รายวิชาโดยนสิ ติ 1.1 ข้อวิพากษท์ ่ีสำคัญจากผลการประเมนิ โดยนกั ศึกษา 1 อาจารย์สอนเนื้อหาดีมาก เเละกม็ ีความเข้าใจมากๆ อาจารย์เปน็ คนนา่ รกั เขา้ ใจความรสู้ กึ นกั ศกึ รู้สึกผอ่ นคลายอยตู่ ลอด ควรมอี าจารย์เเบบนี้เยอะๆในสาขา เพราะเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ สอบถามอยูเ่ ส 2 สอนสนุกมากเลยคะ่ อาจารยน์ า่ รกั ท่ีสุดเลย ดเู เลตัวเองดว้ ยนะคะ 3 อาจารยน์ ่ารักมากค่ะ รบั ฟงั ปญั หาของนกั ศกึ ษาทกุ เรอื่ งเลย 4 อาจารยม์ คี วามรใู้ นรายวิชาทส่ี อนเยอะแลัครอบคลมุ ค่ะ

ารทวนสอบ ไมม่ ี ผลกระทบ - อาจจะทำใหเ้ สยี เวลาการจดั การเรียนการสอน ผลกระทบต่อผลการเรยี นรขู้ องนกั ศกึ ษา - ไม่มี กษาตลอดเวลา เปน็ คนทพี่ ูดเพราะ เเลว้ ก็ชอบเลา่ เร่ืองตลกในช้ันเรยี น ทำให้นกั ศึกษาไม่เครยี ด เสมอ

5 สอนดมี ากกกกกกกกก แตผ่ มไมต่ ้ังใจเองขอโทษครบั เน้ือหาโอเคเข้าใจดเี ลยครบั 6 อาจารย์ใจดีและนา่ รักไมเ่ ปลีย่ นเลย 1.2 ความเห็นของอาจารย์ผสู้ อนตอ่ ข้อวพิ ากษ์ตามข้อ 1.1 - น้อมรบั ผลการประเมินของนักศกึ ษาและไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนใหม้ ปี ระสทิ 2.ผลการประเมนิ โดยวธิ ีอ่ืน 2.1 ขอ้ วพิ ากษ์ทส่ี ำคัญจากผลการประเมินโดยวิธีอน่ื - ไม่มี 2.2 ความเห็นของอาจารยผ์ สู้ อนตอ่ ขอ้ วพิ ากษต์ ามข้อ 2.1 - ไมม่ ี หมวดท่ี 6 แผนการปรบั ปรุง 1.ความก้าวหน้าของการปรบั ปรงุ การเรียนการสอนตามท่เี สนอในรายงานของรายวชิ าครง้ั ทีผ่ ่า 1.1 การปรบั ปรงุ ตามแผนท่เี สนอในภาคการศึกษา/ปีการศกึ ษาทผี่ า่ นมา : สิ่งทีป่ รบั ปรุงตามแผนการสอน - ไม่มี 1.2 สง่ิ ทีไ่ ม่ไดด้ ำเนินการ หรอื ดำเนินการไมเ่ สร็จสมบรู ณต์ ามแผนทเ่ี สนอในภาคการศกึ ษา/ปกี ารศ สง่ิ ทไ่ี ม่ได้ดำเนนิ การหรอื ดำเนนิ การไมส่ มบรู ณ์ - ไมม่ ี 2.การดำเนนิ การอืน่ ๆ ในการปรับปรงุ รายวชิ า สงิ่ ทป่ี รบั ปรุงใหม่ - ไมม่ ี

ทธภิ าพท่ดี ีมากยงิ่ ขึ้น านมา ผลการดำเนนิ การ ศกึ ษา ทีผ่ ่านมา : - ไม่มี เหตผุ ล - ไม่มี ผลทีเ่ กดิ ขนึ้ - ไม่มี

3.ข้อเสนอแผนการปรับปรงุ สำหรบั ภาคการศึกษา/ปกี ารศึกษาตอ่ ไป ข้อเสนอแผนปรบั ปรงุ เวลาที่ควร - ไมม่ ี - ไม 4.ขอ้ เสนอแนะของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบรายวิชาตอ่ อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตร 4.1 ด้านการจัดการเรยี นการสอน: - ไม่มี 4.2 ด้านการประเมนิ ผล - ไมม่ ี 4.3 ดา้ นทรพั ยากรประกอบการเรยี นและส่งิ อำนวยความสะดวก - ไมม่ ี 4.4 ด้านการบรหิ ารองค์กร - ไม่มี 4.5 ด้านการประเมนิ รายวิชา - ไมม่ ี 4.6 ดา้ นการปรบั ปรงุ - ไมม่ ี 4.7 ด้านอ่นื ๆ - ไม่มี

รแลว้ เสรจ็ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ม่มี - ไม่มี









ขอ้ สอบปลายภาค ภาคการศึกษาที่ 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพฒั นาการทอ่ งเท่ยี วอยา่ งยั่งยนื ชอื่ – นามสกลุ ........................................................................................................... รหสั ประจำตัวนักศกึ ษา ........................................ ตอนท่ี 1 : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ มจี ำนวนท้ังสน้ิ 40 ขอ้ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั ศึกษาเลือกคำตอบทถ่ี ูกต้องที่สุด 1. ขอ้ ใดกลา่ วถงึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไดถ้ ูกต้องท่สี ดุ ก. เนน้ ทางสายกลาง 3 หว่ ง 2 เงื่อนไข ข. รัชกาลท่ี 9 ทรงเป็นผูค้ ิดคน้ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยให้ประชาชนรจู้ ักใช้ชีวติ ตั้งอยูบ่ นพื้นฐานของความอยดู่ มี สี ขุ ค. หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง เน้นทางสายกลาง ประหยดั อดออม ให้คนรู้จักพอกินพออยู่ ง. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยรชั กาลท่ี 9 ได้เสนอแนวคิดทีเ่ น้นสายกลาง พอประมาณ มีเหตุผล มภี มู คิ ุม้ กนั จ. โครงการโคก หนอง นา 2. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ผลกระทบทางการท่องเท่ยี ว ก. เศรษฐกิจ ข. สังคม ค. วฒั นธรรม ง. การเมืองและการปกครอง จ. สง่ิ แวดลอ้ ม 3. จังหวดั ใดตอ่ ไปน้ี ไม่ใช่ จังหวัดเมอื งรอง ก. เชยี งราย ข. อดุ รธานี ค. อบุ ลราชธานี ง. นครราชสีมา ง. กรงุ เทพมหานคร 4. ขอ้ จดั เปน็ ผลกระทบทางการทอ่ งเท่ียวดา้ นส่ิงแวดลอ้ มในทางลบ ก. พื้นท่ีธรรมชาติบางสว่ นถกู ทำลาย ข. การสร้างสงิ่ อำนวยความสะดวกอาจสง่ ผลตอ่ ภมู ทิ ศั น์ของแหลง่ ท่องเทย่ี วธรรมชาติ ค. นำ้ เน่าเสยี จากผปู้ ระกอบการตา่ งๆ อาทิ เชน่ โรงแรม ท่ีพัก ร้านอาหาร ฯลฯ ง. อากาศเสีย ฝุน่ มลภาวะ จ. ทกุ ขอ้ ทีก่ ล่าวมา 5. ข้อจัดเปน็ ผลกระทบทางการท่องเที่ยวดา้ นสง่ิ แวดล้อมในทางบวก ก. เกดิ การพฒั นาพ้ืนที่ธรรมชาติใหเ้ ป็นแหล่งทอ่ งเทีย่ ว ข. การสร้างส่งิ อำนวยความสะดวกอาจสง่ ผลตอ่ ภมู ทิ ศั น์ของแหล่งท่องเท่ยี วธรรมชาติ ค. นำ้ เน่าเสยี จากผปู้ ระกอบการตา่ งๆ อาทิ เชน่ โรงแรม ที่พกั ร้านอาหาร ฯลฯ ง. อากาศเสีย ฝ่นุ มลภาวะ จ. ทุกขอ้ ทก่ี ล่าวมา 6. ผลกระทบทางการท่องเทย่ี ว จะมากหรือนอ้ ย ขนึ้ อยู่กบั อะไรบา้ ง หนา้ 1 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ อู้ อกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แก้วจรัส )

ข้อสอบปลายภาค ภาคการศึกษาที่ 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพัฒนาการท่องเท่ียวอย่างยงั่ ยนื ชื่อ – นามสกุล ........................................................................................................... รหสั ประจำตวั นกั ศกึ ษา ........................................ ก. ปริมาณนักทอ่ งเท่ียว ข. ประเภทของนกั ทอ่ งเท่ียว ค. ประเภทของกิจกรรมการทอ่ งเทยี่ ว ง. ขนาดของพน้ื ท่ีท่องเท่ียว จ. ทุกข้อที่กล่าวมา 7. ขอ้ จดั เปน็ ผลกระทบทางการทอ่ งเท่ียวดา้ นวฒั นธรรมในทางบวก ก. Pai Music Festival จังหวดั แมฮ่ ่องสอน ข. งานเทศกาลดอกไมเ้ มอื งหนาว จงั หวัดเชียงราย ค. ฮโิ นกิ แลนด์ (ญป่ี ุ่นจำลอง) จังหวดั เชยี งใหม่ ง. Full moon Party เกาะสมยุ จงั หวัดสุราษฎรธ์ านี จ. ทกุ ข้อทีก่ ลา่ วมา 8. ข้อจดั เป็นผลกระทบทางการท่องเทยี่ วดา้ นวัฒนธรรมในทางลบ ก. Pai Music Festival จงั หวัดแมฮ่ อ่ งสอน ข. งานเทศกาลดอกไม้เมอื งหนาว จังหวัดเชียงราย ค. ชมุ ชนบา้ นบาตร กรุงเทพมหานคร ง. การท่องเที่ยวชมุ ชนบา้ นไร่กองขงิ อำเภอหางดง จังหวดั เชียงใหม่ จ. งานเทศกาลลำใย อำเภอจอมทอง จงั หวดั เชยี งใหม่ 9. การเลอื นหายของอาชพี ดงั้ เดมิ ของคนในทอ้ งถิน่ จัดผลกระทบทางการท่องเทีย่ วในดา้ นใด ก. ดา้ นเศรษฐกจิ ข. ดา้ นสิ่งแวดล้อม ค. ด้านสงั คม ง. ดา้ นครอบครวั จ. ด้านการเมอื งการปกครอง 10. อภิไทย นกั ทอ่ งเที่ยวชาวพม่า เดินทางเขา้ มาท่องเทย่ี วในประเทศไทยเพอ่ื ศกึ ษาเก่ียว หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หากนกั ศกึ ษา เป็นมคั คเุ ทศก์ท้องถนิ่ ควรแนะนำโปรแกรมนำเท่ียวสถานท่ใี ดทเ่ี หมาะสมมากทส่ี ุด ก. หมู่บา้ นไร่กองขงิ จงั หวดั เชยี งใหม่ ข. หมบู่ า้ นแหลมกลัด จังหวดั ตราด ค. หมู่บ้านบ่อสวก จงั หวัดน่าน ง. หมู่บา้ นเมอื งโบราณอทู่ อง จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี จ. หมูบ่ า้ นบา้ นบาตร จงั หวดั กรุงเทพมหานคร 11. กิจกรรมใดทีแ่ สดงถึงพฤติกรรมการอนรุ กั ษข์ องนกั ท่องเที่ยวมากทีส่ ดุ ก. นายเอ เดนิ ทางไปลอ่ งแพแมว่ าง แล้วได้บรจิ าคเงนิ เพอ่ื ชว่ ยเหลอื ช้าง หนา้ 2 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ ้อู อกขอ้ สอบ (อภิไทย แกว้ จรัส )

ขอ้ สอบปลายภาค ภาคการศกึ ษาท่ี 2.1/ 2563 วิชา HT 62210 การพฒั นาการทอ่ งเท่ียวอย่างย่งั ยืน ช่อื – นามสกลุ ........................................................................................................... รหสั ประจำตวั นักศึกษา ........................................ ข. น.ส.บี เดนิ ทางไปเท่ยี วชมอทุ ยานแหง่ ชาตเิ ขาใหญ่ โดยมีการร่วมกจิ กรรม CSR กบั ชมุ ชนท้องถิน่ ค. นายซี ไดเ้ ดินทางไปชมน้ำตกเอราวณั โดยเนน้ ลดการใช้พลาสติก ง. นายดี ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมทำ โปง่ ดิน ให้กบั ช้างปา่ ที่อุทยานแหง่ ชาติเขาใหญ่ นครราชสมี า จ. ทกุ ขอ้ ท่ีกล่าวมา 12. กิจกรรมต่อไปนี้ เป็นหลกั การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ยกเวน้ ก. การบรู ณะฟ้นื ฟแู หลง่ ท่องเทยี่ ว ข. การนำภาชนะมาใชท้ ดแทนพลาสติก ค. การสำรวจสถานที่ทอ่ งเทีย่ วเพมิ่ ข้นึ ง. การเพม่ิ ประสิทธิภาพในการใชง้ าน จ. การเตมิ นำ้ มันชนิดทรี่ าคาถูกกวา่ เพ่ือประหยดั เงินในการทอ่ งเทย่ี ว 13. การทีพ่ อ่ คา้ ซอ้ื ของเก่า รบั ซื้อพวกโลหะ พลาสติก จัดเป็นกิจกรรมใดในหลกั การอนุรักษ์ธรรมชาติ ก. การเพม่ิ ประสิทธภิ าพในการใช้งาน ข. การบรู ณะฟน้ื ฟู ค. การนำสงิ่ อืน่ มาใช้ทดแทน ง. การนำกลบั มาใชใ้ หม่ จ. การเพ่ิมประสทิ ธภิ าพในการใช้งาน 14. เครือ่ งมอื สำคญั ในการพัฒนา “การท่องเทยี่ วให้ยง่ั ยนื ” คือข้อใด ก. GSTC ข. STMS ค. CBT ง. DMC จ. GSTM 15. เกณฑใ์ นการจดั การทอ่ งเท่ยี วอย่างยั่งยืน คือขอ้ ใด ก. GSTC ข. STMS ค. CBT ง. DMC จ. GSTM 16. “การท่องเทีย่ วอย่างยัง่ ยนื ” มคี วามเก่ยี วข้องกบั เร่อื งใดมากทสี่ ดุ ก. การสรา้ งแหล่งทอ่ งเทยี่ วใหม่ หนา้ 3 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ อู้ อกขอ้ สอบ (อภิไทย แกว้ จรสั )

ขอ้ สอบปลายภาค ภาคการศึกษาท่ี 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพฒั นาการทอ่ งเทยี่ วอย่างย่งั ยนื ช่อื – นามสกลุ ........................................................................................................... รหสั ประจำตวั นักศึกษา ........................................ ข. การอนุรกั ษ์ทรัพยากรการทอ่ งเที่ยว ค. การฟื้นฟูแหลง่ ท่องเท่ียวให้ดสู วยงาม ง. การคดั เลอื กนกั ท่องเทยี่ วท่มี ีคณุ ภาพ จ. การคัดเลอื กนักท่องเท่ยี วทม่ี ีกำลงั จ่ายสงู 17. GSTC ยอ่ มาจาก ก. Global Statistic Tourism Criteria ข. Global Situation Tourism Criteria ค. Global Sufficiency Tourism Criteria ง. Global Sustainable Tourism Criteria จ. Global Succession Tourism Criteria 18. กจิ กรรมแสดงถึง Self – Sufficiency ไดอ้ ยา่ งถูกต้องทส่ี ุด ก. นายเอ เปลย่ี นเส้นทางการท่องเทยี่ วจากเดมิ ไปยโุ รป เปน็ ญปี่ ุน่ เพอ่ื ประหยดั เงินในชว่ งโควิท ข. นางสาวบี เดนิ ทางไปศกึ ษาดงู านหมบู่ า้ นปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ นำมาปรบั ใชก้ บั การดำเนินชวี ิต ค. นายโอ เพงิ่ เลิกกับแฟน เดนิ ทางไปท่องเทยี่ วตามสถานท่ธี รรมชาติ เน้นวิถีSlow life ง. นางสาวแนนเดนิ ทางไปเทีย่ วน้ำตกวชิรธาร แลว้ เกบ็ เห็ดเผาะ ผักหวาน ร่วมกบั ชาวเพื่อนำมาประกอบอาหารท่บี ้าน จ. ทกุ ขอ้ ท่กี ลา่ วมา 19. บวร ประกอบด้วย อะไรบา้ ง ก. บ้าน วทิ ยาลยั โรงเรยี น ข. บ้าน วิทยาลัย โรงพยายาบาล ค. บา้ น วดั โรงพยายาบาล ง. บ้าน วัด โรงเรยี น จ. บา้ น โรงพยาบาล สถานตี ำรวจ 20. การเดนิ ทางไปเยย่ี มวัฒนธรรมท้องถ่นิ จัดเป็น ก. Go low Season ข. Go Local ค. Go New Customer ง. Go High จ. Go aboard 21. ข้อใด ไม่ใช่ การประยกุ ต์ใชเ้ ศรษฐกจิ พอเพยี งกับการท่องเทีย่ ว ก. การทำตลาดดู Supply ที่มอี ยู่ และคำนึงถงึ สงิ่ แวดล้อม ชมุ ชน สงั คมและข้อจำกดั อ่ืนๆ ข. ปรับเปลยี่ นทศั นคติใหค้ วามสำคญั ของธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม ไม่มองธรรมชาติเปน็ แคต่ ้นทนุ ค. เน้นการพฒั นาโครงสรา้ ง ได้แก่ วินัย จติ สำนกึ และการวางแผนแบบมสี ว่ นร่วมทส่ี นับสนุนการท่องเท่ยี วอย่างย่งั ยืน ง. ทำการตลาดท่สี อดคลอ้ งกบั พนื้ ฐานของประเทศ ชคู วามประเทศไทยในฐานะประเทศแห่งการเกษตรกรรม สายนำ้ สายฝนที่มี ความสำคญั กับชีวิตความเป็นอยู่ ซ่งึ จะเชอ่ื มโยงกบั สินค้าหลกั คือ Gastronomy ไดอ้ ยา่ งลงตวั จ. ปรับเปล่ียนทัศนคติใหค้ วามสำคญั ของธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม ไมม่ องธรรมชาตเิ ปน็ แคต่ ้นทนุ หน้า 4 / 10 ......................................................................อาจารย์ผ้อู อกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แก้วจรัส )

ขอ้ สอบปลายภาค ภาคการศกึ ษาท่ี 2.1/ 2563 วิชา HT 62210 การพฒั นาการท่องเทีย่ วอย่างย่ังยืน ชอื่ – นามสกุล ........................................................................................................... รหสั ประจำตัวนกั ศึกษา ........................................ 22. ขอ้ ใดกล่าวถึงยทุ ธศาสตรช์ าติได้ถกู ต้องท่สี ุด ก. ประเทศมีความม่ันคง มงั่ คัง่ ยงั่ ยนื เปน็ ประเทศพฒั นาแล้ว ดว้ ยการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข. ประเทศไทยเปน็ แหลง่ ทอ่ งเท่ียวคณุ ภาพช้ันนำของโลก ทเ่ี ติบโตอยา่ งมดี ลุ ยภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ ไทย เพือ่ ส่งเสรมิ การพฒั นา เศรษฐกิจ สงั คม และกระจายรายได้สปู่ ระชาชนทกุ ภาคส่วนไดอ้ ย่างทว่ั ถงึ ค. ประเทศไทยเปน็ แหล่งท่องเทีย่ วมูลคา่ สงู ของโลก มง่ั คง มัง่ คัง่ ย่งั ยนื ง. ประเทศไทยยดึ ถือหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามรอยพระราชดำริ จ. ประเทศไทยยดึ หลกั การพฒั นาของ Sustainable Development Goals : SDGs 17 ของ UNWTO 23. ข้อใด ไม่เก่ียวข้องกับ นโยบายแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ก. บรกิ ารและจดั การท่องเท่ียวใหเ้ กดิ ความสมดลุ และยั่งยนื ข. พัฒนาด้านฐานขอ้ มูลด้านการตลาด ค. ส่งเสรมิ กิจกรรมทางการท่องเทย่ี วทสี่ อดคลอ้ งกบั ศักยภาพของพืน้ ท่ี ง. ส่งเสริมกจิ กรรมทางการทอ่ งเทีย่ วสอดคลอ้ งกบั กระแสความตอ้ งการของตลาดโลก จ. บริการและจดั การการทอ่ งเทย่ี วใหย้ ั่งยนื ทง้ั ในทางด้านสิ่งแวดลอ้ ม เศรษฐกิจ สังคมและวฒั นธรรม 24. พระเจา้ แผ่นดนิ นักพฒั นา หมายถงึ พระมหากษัตรยิ ์พระองคใ์ ด ก. รชั กาลที่ 5 ข. รัชกาลที่ 6 ค. รัชกาลที่ 7 ง. รัชกาลที่ 9 จ. รัชกาลที่ 10 25. บวร On Tour เปน็ นโยบายการสง่ เสรมิ การท่องเท่ยี วของหน่วยงานใด ก. กระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกฬี า ข. กระทรวงวฒั นธรรม ค. กรมการทอ่ งเท่ียว ง. การทอ่ งเท่ียวแห่งประเทศไทย จ. กระทรวงมหาดไทย 26. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ธุรกิจท่องเทีย่ วอย่างย่ังยนื ตามหลกั ทฤษฎีใหม่ ก. ท่พี ัก ข. รา้ นขายของทร่ี ะลึก ค. ร้านอาหาร ง. รถเช่า จ. โรงแรม หน้า 5 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ ู้ออกขอ้ สอบ (อภิไทย แก้วจรสั )

ข้อสอบปลายภาค ภาคการศึกษาที่ 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพัฒนาการทอ่ งเท่ียวอย่างยงั่ ยืน ช่อื – นามสกลุ ........................................................................................................... รหสั ประจำตวั นกั ศึกษา ........................................ 27. ทำไมจงึ ต้องมีการอนรุ ักษ์ทรัพยากร ยกเวน้ ข้อใด ก. เพ่ือป้องกันไม่ให้แหลง่ ทอ่ งเที่ยวเสอื่ มโทรม ข. Global Warming ค. Balancing between conservation and development ง. ทำใหม้ นี กั ทอ่ งเทย่ี วท่ีเพ่ิมขน้ึ จ. Disaster 28. Physical Carrying Capacity คือ ก. ขีดความสามารถในการรองรบั ทางดา้ นกายภาพ ข. ขีดความสามารถในการองรับทางดา้ นสงั คม ค. ขดี ความสามารถในการรองรับทางด้านสิ่งแวดล้อม ง. ขดี ความสามารถในการรองรับทางเศรษฐกจิ จ. ขีดความสามารถในการรองรบั ทางดา้ นวฒั นธรรม 29. Social Carrying Capacity คือ ก. ขดี ความสามารถในการรองรับทางด้านกายภาพ ข. ขดี ความสามารถในการองรบั ทางด้านสงั คม ค. ขีดความสามารถในการรองรบั ทางดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม ง. ขีดความสามารถในการรองรบั ทางเศรษฐกิจ จ. ทกุ ข้อทก่ี ลา่ วมา 30. สาเหตุทต่ี ้องมีการกำหนดขดี ความสามารถในการรองรบั นกั ทอ่ งเทีย่ ว ก. ความรูส้ กึ ของนักท่องเท่ยี ว ข. พ้ืนทีจ่ ำกดั ค. ผลกระทบทางการทอ่ งเท่ยี ว ง. ประสบการณข์ องนักทอ่ งเท่ยี ว จ. ทุกขอ้ ท่ีกลา่ วมา 31. ขอ้ ใด คอื นวตั กรรมภาครฐั ทีช่ ว่ ยกระตุน้ เศรษฐกจิ อุตสาหกรรมการท่องเท่ยี ว ก. เปา๋ ตงั ข. เป๋าตงุ ค. เราเทยี่ วกนั ง. คนละคร่งึ จ. ทกุ ขอ้ ที่กลา่ วมา 32. ขอ้ ใด คือ ทศิ ทางการท่องเที่ยว ภายหลังสถานการณ์โควิด ก. Medical Tourism ข. Cultural Tourism ค. Historical Tourism ง. Food Tourism จ. ทุกข้อทก่ี ล่าวมา หนา้ 6 / 10 ......................................................................อาจารย์ผอู้ อกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แกว้ จรัส )

ขอ้ สอบปลายภาค ภาคการศึกษาท่ี 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพัฒนาการท่องเที่ยวอย่างย่ังยนื ชอ่ื – นามสกุล ........................................................................................................... รหสั ประจำตัวนกั ศึกษา ........................................ 33. ข้อใด คอื ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ก. พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภูมคิ ุ้มกัน ข. ประหยดั อดออม ค. สมดลุ มีเหตุผล ง. พอดี พออยพู่ อกนิ พอใจในสง่ิ ท่ีตนมี จ. มีความยืนม่ันไดต้ วั เอง ไม่พง่ึ คนอื่น 34. ขอ้ ใด ไม่ใช่ หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง ก. เนน้ การผลติ เพ่ือการค้าขาย ข. รู้จักพอประมาณ เดนิ ทางสายกลาง ค. เน้นการรวมกลุม่ จัดตัง้ เป็นองคก์ ร ง. ยดึ หลกั ความสามคั คี จ. ยดึ หลักการช่วยเหลือกนั 35. แนวทางหลักในการพัฒนาการทอ่ งเทีย่ วไทยหลังสถานการณ์โควดิ 19 ตามข้อเสนอสภาอตุ สาหกรรมทอ่ งเทย่ี วแหง่ ประเทศไทย ก. Medical Tourism ข. Tourism Platform ค. Tourism Clinic ง. Tourism Subsidies จ. Tourism for Asia 36. การทโ่ี ลกปราศจากคนยากจน เปน็ เป้าหมาย SDGs 17 คอื ขอ้ ใดตามเป้าหมาย UNWTO ก. Zero Hunger ข. Clean Water ค. Reduced inequalities ง. No Poverty จ. Good Health and Well - being 37. ทุกคนสามารถเข้าถงึ พลังงานสมยั ใหม่ทีย่ ่งั ยืน คอื ขอ้ ใดตามเปา้ หมาย SDGs ก. Affordable and Clean Energy ข. Good Job and Economic Growths ค. Clean Water and Sanitation ง. Industry, Innovation and Infrastructure จ. Quality Education 38. คนมีสขุ ภาพดแี ละสง่ เสริมสวัสดิการสำหรับทุกคนในทุกวยั คือขอ้ ใดตามเป้าหมาย SDGs ก. Affordable and Clean Energy ข. Good Health and Well - being หน้า 7 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ ู้ออกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แก้วจรัส )

ข้อสอบปลายภาค ภาคการศกึ ษาท่ี 2.1/ 2563 วิชา HT 62210 การพัฒนาการทอ่ งเทย่ี วอย่างยั่งยืน ชือ่ – นามสกลุ ........................................................................................................... รหัสประจำตวั นกั ศกึ ษา ........................................ ค. Good Job and Economic Growths ข. ผชู้ ายเป็นหวั หน้าครอบครัว ง. Quality Education ง. การบรรลุความเท่าเทียมกันทางเพศ จ. Gender Equality 39. Gender Equality คือ ขอ้ ใดตามเป้าหมาย SDGs ก. เด็กสามารถแต่งงานได้ ค. เพศทางเลือกเป็นเพศทมี่ ศี ักยภาพ จ. ทุกขอ้ ท่กี ล่าวมา 40. Sustainable Cities and Communities คือข้อใดตามเป้าหมาย SDGs ก. เมอื งท่ีปลอดภยั ข. เมืองและการตั้งถน่ิ ฐานปลอดภยั และยงั่ ยืน ค. คนมีชวี ติ และมสี ขุ ภาพท่ีดี ง. ลดความไม่เสมอภาคทงั้ ภายในและภายนอกประเทศ จ. ทุกข้อท่กี ล่าวมา ตอนที่ 2 : ข้อสอบแบบอตั นัย คำชแี้ จง : ข้อสอบอัตนยั มีทงั้ หมด 2 ข้อ (ข้อละ 10 คะแนน) 1. ภายหลังสถานการณ์โควิท 19 นักศกึ ษาคดิ วา่ จะมแี นวทางใดในการจดั การส่งเสริมการท่องเที่ยวอย่างย่ังยืน จง อธิบาย (10 คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หนา้ 8 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ ้อู อกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แกว้ จรสั )

ข้อสอบปลายภาค ภาคการศึกษาที่ 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพฒั นาการท่องเที่ยวอยา่ งยัง่ ยืน ชื่อ – นามสกุล ........................................................................................................... รหัสประจำตวั นกั ศกึ ษา ........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ใหน้ กั ศกึ ษา อธบิ าย การประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง ในชวี ิตประจำวัน และ การท่องเที่ยว พร้อม ยกตัวอย่าง (10 คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้า 9 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ ู้ออกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แก้วจรสั )

ข้อสอบปลายภาค ภาคการศกึ ษาท่ี 2.1/ 2563 วชิ า HT 62210 การพัฒนาการท่องเทย่ี วอยา่ งยัง่ ยืน ช่อื – นามสกุล ........................................................................................................... รหัสประจำตัวนกั ศกึ ษา ........................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หน้า 10 / 10 ......................................................................อาจารยผ์ อู้ อกขอ้ สอบ (อภไิ ทย แกว้ จรสั )

มคอ.3 รายละเอยี ดของรายวชิ า สถาบันการจัดการปญั ญาภิวัฒน์ ภาควิชาสาขาวิชาการจัดการโรงแรมและท่องเที่ยว คณะวทิ ยาการจัดการ หมวดที่ 1. ข้อมูลท่วั ไป 1. รหัสและชอ่ื รายวิชา HT62220 ภาษาองั กฤษเพื่อธรุ กิจบริการและการทอ่ งเท่ยี ว 2 English for Hospitality and Tourism 2 2. จำนวนหนว่ ยกติ 3 (3-0-6) 3. หลักสตู รและประเภทของรายวชิ า กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศเพอื่ งานอาชพี 1) กลมุ่ ภาษาอังกฤษ 4. อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบรายวิชาและอาจารยผ์ สู้ อน (ถ้ามหี ลายคน ใสใ่ ห้ครบตามท่เี ปน็ จรงิ ) อาจารยผ์ ้รู บั ผดิ ชอบรายวิชา ที่ ชอ่ื - นามสกุล ตำแหนง่ ทางวชิ าการ 1 อาจารย์สรรเพชญ์ มีกุศล อาจารย์ อาจารยผ์ ู้สอน ท่ี ชอ่ื - นามสกุล ตำแหนง่ ทางวิชาการ Section 1 อาจารยส์ รรเพชญ์ มกี ศุ ล อาจารย์ A-1 5. ภาคการศึกษา / ชน้ั ปีทเี่ รียน ชนั้ ปี ลำดับ ภาคการศึกษา 2 12 6. รายวิชาเทียบเคยี งท่ีเปดิ สอนพร้อมกัน (Same As) ลำดับ รหสั วชิ า วชิ า รายละเอยี ด หนว่ ยกิต อาจารย์ผู้สอน Section 7. รายวชิ าที่ตอ้ งเรียนมากอ่ น (Pre-requisite) 7.1 รายวิชาท่เี รยี นมากอ่ นและต้องสอบผา่ น (*ระบุเฉพาะรหสั วชิ าทต่ี อ้ งการ) *HT62119 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ธุรกจิ บรกิ ารและการท่องเทยี่ ว 1 English for Hospitality and Tourism 1 7.2 รายวชิ าทเ่ี รียนมาก่อนแตไ่ มจ่ ำเปน็ ตอ้ งสอบผา่ น (*ระบเุ ฉพาะรหัสวชิ าที่ต้องการ ตามดว้ ยเครอ่ื งหมาย #) 7.3 หากใช้วชิ าอน่ื ท่ีเทยี บเท่ากนั แทนไดต้ าม 6.1 และ 6.2 (*ใหเ้ พิ่มข้อความ \"หรือรายวิชาที่เทยี บเทา่ กนั \" หรอื \"or equivalent\" ตอ่ ท้ายรหัสวชิ าน้ันๆ)

8. รายวชิ าทต่ี ้องเรียนควบคกู่ นั (Co-requisites) 8.1 รายวชิ าทต่ี อ้ งเรยี นพรอ้ มกนั ใหใ้ ชค้ ำวา่ \"รายวชิ าร่วม\" หรอื \"Corequisite\" ตามด้วยรหสั วิชาทีต่ อ้ งการ 8.2 รายวชิ าทต่ี อ้ งเรยี นควบคู่กัน(ยกเวน้ ลงทะเบียนซ้ำ) ให้ใชค้ ำว่า \"รายวิชาร่วม\" หรือ \"Corequisite\" ตามด้วยรหสั วชิ าทต่ี ้องการ 9. สถานทเ่ี รียน สถาบันการจดั การปญั ญาภวิ ัฒน์ 10. วันท่ีจดั ทำหรอื ปรบั ปรงุ รายวชิ าครงั้ ล่าสุด 05 กุมภาพันธ์ 2564 หมวดท่ี 2. จุดมุ่งหมายและวตั ถปุ ระสงค์ 1 จุดมงุ่ หมายของรายวิชา . 1.1 เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนสามารถพัฒนาทกั ษะในการส่อื สารภาษาอังกฤษทัง้ การฟัง การพดู การอ่านและการเขยี นในระดบั ต้น ซึง่ เปน็ พื้นฐานในการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 1.2 เรียนรู้ เขา้ ใจ และสามารถใชค้ ำศัพท์ สำนวนและประโยคพน้ื ฐานเพ่ือการส่อื สารภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวนั และคำศัพท์เกี่ยวกบั ธรุ กิจโรงแรมและทอ่ งเทย่ี วร ะดบั พื้นฐานได้ 1.3 ฟงั และจบั ใจความสำคญั ในบทสนทนาระดบั ตน้ ได้ 1.4 ทราบถงึ ความเป็นมาและความหมายของอตุ สาหกรรมท่องเทย่ี วได้ 1.5 อธิบายองคป์ ระกอบและประเภทของการอุตสาหกรรมท่องเที่ยวได้ 1.6 จำแนกประเภทธรุ กจิ ในอุตสาหกรรมทอ่ งเที่ยว และเขา้ ใจลกั ษณะเดน่ ในแต่ละธรุ กจิ 1.7 เขา้ ใจทิศทางการทอ่ งเท่ียวไทย และการพัฒนาอตุ สาหกรรมท่องเทยี่ ว 1.8 วเิ คราะหแ์ นวโนม้ ผลกระทบ และการควบคุมอตุ สาหกรรมทอ่ งเที่ยว และหน่วยงานทร่ี บั ผิดชอบ 2 วตั ถปุ ระสงค์ในการพฒั นา/ปรบั ปรุงรายวชิ า . รายวิชาน้มี คี วามสำคญั และเป็นหวั ใจหลักในการทำงานธุรกจิ บรกิ าร ซ่ึงมคี วามจำเป็นในปัจจบุ นั เนื่องจากมีการแขง่ ขนั ในกล่มุ ธุรกจิ นค้ี ่อนขา้ งสงู จงึ พฒั นาทักษะและเพ่มิ ศักยภาพใหน้ กั ศึกษาเรียนรู้ทกั ษะการขายและการต่อรอง เพื่อต่อยอดสกู่ ารฝึกปฏิบัติงานและทำงานในอนาคต หมวดที่ 3. ลกั ษณะและการดำเนินงาน 1. คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ การฟงั การพูด การอา่ น การเขยี น เนน้ คำศพั ทเ์ พื่อการสอ่ื สารในธุรกิจทอ่ งเท่ียว สำนวนภาษา การแสดงความคดิ เหน็ ในสถานการณ์ต่าง ๆ การตอบคำถาม อธิบายและให้ข้อมูลสำหรบั นกั ทอ่ งเที่ยว

การนำเทีย่ วชมแหลง่ ทอ่ งเทยี่ วต่าง ๆ ฝึกการเจรจาตอ่ รอง การสนทนาทางโทรศัพท์ ฝกึ เทคนิคการอา่ น เขียนบันทึกข้อมลู และสรุปย่อเปน็ ขอ้ ความส้นั ๆ The practice of English Communication, listening, speaking, reading, writing, vocabularies, and sentence structures for hospitality and tourism, discussion in different situation, answering questions, explanation and information giving for tourists, tour guiding, negotiation skills, making phone calls, and summarizing. 2. จำนวนชว่ั โมงที่ใช้ตอ่ ภาคการศกึ ษา บรรยาย 45 ช่ัวโมง ปฏิบัติการ 0 ชว่ั โมง สอนเสรมิ 0 ชัว่ โมง ศกึ ษาดว้ ยตนเอง 90 ชัว่ โมง รวม 135 ช่ัวโมง 3. จำนวนชัว่ โมงต่อสัปดาห์ทอ่ี าจารย์ให้คำปรกึ ษาและแนะนำทางวิชาการแก่นกั ศกึ ษาเป็นรายบุคคล 3 ชัว่ โมง หมวดที่ 4. การพฒั นาและการเรียนรูข้ องนกั ศกึ ษา (5-6 ดา้ น) 1. คุณธรรมและจริยธรรม 1 คุณธรรมและจรยิ ธรรม (1) (1.3) มีความรับผิดชอบในหน้าที่ เปน็ สมาชิกที่ดี และมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมเพื่อการพฒั นา มีภาวะผูน้ ำ และเป็นแบบอย่างทีด่ ตี ่อผูอ้ ่นื 2 วธิ ีการสอน (1) (1.1) สอนคณุ ธรรม จริยธรรม สอดแทรกแตล่ ะบทเรยี น (2) (1.2) ปลูกฝังให้นักศกึ ษามีระเบยี บวนิ ยั โดยเนน้ การเข้าช้นั เรยี นใหต้ รงเวลา ฝึกความเคยชินในการใชภ้ าษา ตลอดจนการแต่งกายท่ีเปน็ ไปตามระเบียบของสถาบัน 3 วิธีการประเมนิ ผล (1) (1.1) ประเมนิ จากการมวี นิ ยั เคารพในกฎระเบียบข้อบงั คบั คณุ ธรรมและจริยธรรมในชั้นเรยี น และความพร้อมเพรี ยงของนกั ศกึ ษาในการเขา้ ร่วมกิจกรรมในแต่ละบทเรียน (2) (1.2) ประเมนิ จากการเข้าชน้ั เรยี นตรงเวลาของนักศึกษา การสง่ งานที่ได้รบั มอบหมาย และการรว่ มกจิ กรรม กลา้ แสดงความคดิ เห็น และมีทัศนคติทด่ี ตี ่อการเรยี น 2. ความรู้ 1 ความรู้ (1) (2.1) มีความร้ใู นการใช้ภาษาองั กฤษในสาขาสาขาวิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการโรงแรมและการท่องเทย่ี วทง้ั ภาคทฤษฎี และภาคปฏบิ ตั ิอยา่ งกว้างขวาง เป็นระบบ เป็นสากล และทนั สมยั ตอ่ สถานการณ์โลก 2 วธิ ีการสอน (1) (2.1) มีการเรียนการสอนท่หี ลากหลาย โดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ตามลักษณะของเนือ้ หาในแตล่ ะบทเรียน และมอบหัวข้อเรื่องให้คน้ คว้าและทำรายงานท้ังเดีย่ วและกลมุ่ (2) (2.2) เชิญผเู้ ชี่ยวชาญทีม่ ีประสบการณโ์ ดยตรงมาเป็นวทิ ยากรพิเศษ

3 วธิ ีการประเมินผล (1) วัดจากผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนภาคทฤษฎีของนักศกึ ษา โดยประเมนิ จาก (2) (2.1) การสอบปลายภาคเรียน (3) (2.2) โครงงานกลมุ่ แลjavascript:void(0);ะการนำเสนอหน้าชั้นเรยี น 3. ทกั ษะทางปัญญา 1 ทักษะทางปญั ญา (1) (3.2) มคี วามสามารถในการใช้ความรู้ภาษาอังกฤษทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏบิ ตั ิ ไปสกู่ ารฝึกประสบการณภ์ าคสนาม และการปฏิบตั ิงานจรงิ ตามสถานการณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม 2 วธิ กี ารสอน (1) (3.1) ใช้วิธกี ารสอนท่ีหลากหลายเพอ่ื ใหเ้ กดิ การเรยี นรคู้ ำศัพท์ รูปแบบประโยค ตวั อย่างบทสนทนา ในการเรยี นการสอนแตล่ ะบทเรยี น (2) (3.2) กำหนดหัวข้อใหน้ ักศึกษาไดค้ น้ คว้าหาความรูต้ นเอง โดยแนะนำแหลง่ การเรียนรทู้ ่เี หมาะสมให้ (3) (3.3) กำหนดกรณีศึกษาท่ใี ห้นกั ศกึ ษาจดั ทำรายงานกลุม่ เพ่ือให้เกดิ การบรู ณาการความรู้ ต้ังประเดน็ ปญั หาใหร้ ่วมกันแกไ้ ข โดยสอดแทรกการใช้ทักษะภาษาอังกฤษ (4) (3.4) กำหนดใหอ้ ภิปรายผลงานเปน็ กล่มุ ให้สมาชกิ ทกุ คนมีส่วนร่วม และกระตุ้นการแลกเปล่ยี นข้อคดิ เหน็ ระหว่างกลมุ่ 3 วิธกี ารประเมินผล (1) (3.1) ประเมนิ จากผลงานท้ังเดีย่ วและกลมุ่ ที่มอบหมายใหท้ ำ โดยการใหแ้ บบประเมนิ Rubrics Score (2) (3.2) การสอบข้อเขยี น (3) (3.3) การเขียนรายงาน 4. ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 1 ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ (1) (4.2) มีความสามารถในการใชภ้ าษาองั กฤษพฒั นาตนเอง และพัฒนาวิชาชพี ให้ทนั สมยั อย่างต่อเนือ่ งตรงตามมาตราฐานสากล 2 วิธีการสอน (1) (4.1) จดั กิจกรรมในรายวิชาโดยให้นกั ศกึ ษาเรียนร้กู ารทำงานร่วมกนั (2) (4.2) มอบหมายงานเป็นกลุ่มยอ่ ย และแบง่ หน้าทคี่ วามรับผดิ ชอบ โดยหมนุ เวยี นกันในกล่มุ (3) (4.3) สอดแทรกเนอื้ หาความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คมในทกุ รายวชิ า (4) (4.4) กระตนุ้ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองผ่านกจิ กรรมในห้องเรียน และการกำหนดหวั ข้อให้ค้นควา้ หาความรู้เพมิ่ เตมิ ด้วยตนเอง (5) (4.5) สอดแทรกเนือ้ หาท่เี ป็นปัจจบุ ันสมัย เพือ่ กระต้นุ ความสนใจในการเรยี นรู้

3 วิธีการประเมนิ ผล (1) (4.1) ประเมินผลจากผลงานของกลุ่มและผลงานของผู้เรยี นในกลุ่มทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (2) (4.2) สังเกตจากพฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกในชัน้ เรียนและการร่วมกิจกรรมตา่ งๆ 5. ทกั ษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสอ่ื สารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 ทักษะในการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การสือ่ สารและเทคโนโลยีสารสนเทศ (1) (5.1) มคี วามสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษ หรือภาษาต่างประเทศในการฟัง การพดู การอ่าน การเขียน และการสรปุ ประเด็นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2 วิธกี ารสอน (1) (5.1) ทดสอบความสามารถในการใชภ้ าษาอังกฤษในทกุ ทกั ษะสม่ำเสมอ ระหว่างการเรียนการสอน (2) (5.2) สรุปการเรยี นรู้ทา้ ยคาบ โดยให้นักศึกษาช่วยกันระบุหวั ข้อสำคญั ที่ไดเ้ รยี นรูร้ ว่ มกัน (3) (5.3) กำหนดหวั ข้อใหน้ ักศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง เพื่อใหเ้ กิดการฝกึ ฝนการใช้ภาษาในชวี ติ ประจำวัน (4) (5.4) ฝึกใหน้ ำเสนอผลงานในห้องเรยี น 3 วิธกี ารประเมินผล (1) (5.1) การมีส่วนร่วมในชัน้ เรยี นและการทำงานกลมุ่ ร่วมกับเพอื่ น (2) (5.2) การนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน (3) (5.3) การสังเกต การสอบข้อเขยี น และสอบปากเปล่า (4) (5.4) การสือ่ สารระหวา่ งอาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษา 6. ทักษะการจดั การเรยี นรู้ / วิธีวทิ ยาการจดั การเรียนรู้ 1 ทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ / วธิ ีวิทยาการจดั การเรยี นรู้ (1) - 2 วิธกี ารสอน (1) - 3 วิธีการประเมินผล (1) - หมวดที่ 5. แผนการสอนและการประเมนิ ผล 1. แผนการสอน

ครั้ หัวขอ้ จำนวน ผลลัพธ์ จุดประ กจิ กรร สอื่ / การประ อาจารย์ งที่ รายละเ ช่ัวโมง การเรียนรู้ สงค์ ม แหลง่ เ เมินผล ผูส้ อน อียด การเรีย รยี นรู้ การเรีย นรู้ การเรยี นรู้ นรู้ 1 - Class 4.5 (2.1) - - Class - - Pre- - introd มีความรู้ในการใชภ้ าษาอังกฤษในสาขาสาขาวิชาภาษาอังก Studu lectur Power test อาจารยส์ uction ฤษเพอ่ื การโรงแรมและการท่องเทย่ี วท้งั ภาคทฤษฎี dent e point - Q&A รรเพชญ์ - และภาคปฏบิ ตั อิ ย่างกวา้ งขวาง เป็นระบบ เปน็ สากล will - Quiz slide มกี ศุ ล Course และทันสมัยตอ่ สถานการณ์โลก unders / Pre- - syllab tand test Toeic us the - audio - Term course Toeic for projec syllab works listeni t us and heet ng - Ch1: gradin quiz Purpos g e of criteria Travel - - Stude Presen nt will tation be 1: able Thaila to nd’s know Tourist the s basic - knowl Discus edge sion of - Touris TOEIC m LISTEN - Toeic ING: : Leisur Leisur ee

2 - Ch2: 4.5 (2.1) - - Class - - Q&A - Types มีความรใู้ นการใชภ้ าษาองั กฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาอังก Stude lectur Power - Toeic อาจารยส์ of ฤษเพือ่ การโรงแรมและการทอ่ งเทยี่ วท้ังภาคทฤษฎี nt will e point quiz รรเพชญ์ Interpr และภาคปฏิบตั ิอยา่ งกวา้ งขวาง เป็นระบบ เป็นสากล be - slide มีกุศล etive และทนั สมัยต่อสถานการณโ์ ลก able Rolepl - Activiti to ay Toeic es clarify with audio - the differe for TOEIC: types nt listeni Eating of senari ng Out Interpr os quiz - etive TOEIC: Activiti Selecti es ng a - Toeic restaur : New ant Vocab ularie about FB 3 - Ch3: 4.5 (2.1) - - - - - Prepar มคี วามรู้ในการใชภ้ าษาอังกฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาอังก Stude Group Power Presen อาจารยส์ ation ฤษเพ่ือการโรงแรมและการท่องเทยี่ วทงั้ ภาคทฤษฎี nt will presen point tation รรเพชญ์ for และภาคปฏบิ ตั อิ ย่างกว้างขวาง เป็นระบบ เปน็ สากล be tation Presen - Q&A มกี ุศล Tour และทันสมยั ต่อสถานการณโ์ ลก able - Class tation guide to tell lectur - - the e Toeic Discus basic audio sion of files - Prepar Presen ation tation for 2: Tour Thaila guide nd’s - Signat Stude ure nt will

- be TOEIC: able Orderi to ng presen lunch t the topics given to the class - Stude nt will be able to use the new vocab ularies to make a senten ces 4 - Ch4: 4.5 (2.1) - - Class - - Q&A - Planni มีความร้ใู นการใชภ้ าษาองั กฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาองั ก Stude lectur Power อาจารยส์ ng ฤษเพื่อการโรงแรมและการทอ่ งเทยี่ วทง้ั ภาคทฤษฎี nt will e point รรเพชญ์ activiti และภาคปฏิบตั อิ ย่างกวา้ งขวาง เป็นระบบ เปน็ สากล be - Case Presen มีกศุ ล es และทนั สมยั ตอ่ สถานการณ์โลก able study tation - to - TOEIC: plan Toeic Cookin the audio g as a activiti files career es for the tour operat

ion accord ing to the clients - Stude nt will be able to use New Vocab ularie about kitche n 5 - Ch5: 4.5 (2.1) - - Class - - Toeic - Writing มีความรู้ในการใชภ้ าษาองั กฤษในสาขาสาขาวิชาภาษาอังก Stude lectur Power worksh อาจารยส์ tour ฤษเพือ่ การโรงแรมและการทอ่ งเทยี่ วทงั้ ภาคทฤษฎี nt will e point eet รรเพชญ์ conte และภาคปฏิบตั อิ ย่างกว้างขวาง เป็นระบบ เป็นสากล be - Case Presen - Q&A มกี ศุ ล nt และทันสมัยต่อสถานการณ์โลก able study tation - to - TOEIC: write Toeic Events tour audio conte files nt - VDO - Clip Stude nt will be able to use the new vocab ulary

6 - 4.5 (2.1) - Mid- - Mid- Mid- - TOEIC มคี วามรูใ้ นการใช้ภาษาองั กฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาองั ก Stude term term term อาจารยส์ LISTEN ฤษเพอ่ื การโรงแรมและการทอ่ งเทย่ี วทั้งภาคทฤษฎี nt exami paper examin รรเพชญ์ ING: และภาคปฏบิ ตั ิอย่างกว้างขวาง เปน็ ระบบ เปน็ สากล willbe nation ation มีกุศล Money และทันสมยั ต่อสถานการณ์โลก able result - to do Discus the sion Mid- term - exami Midter nation m Exam 7 - Ch6: 4.5 (2.1) - - Class - - - Travel มีความรใู้ นการใชภ้ าษาองั กฤษในสาขาสาขาวิชาภาษาองั ก Stude lectur Power Presen อาจารยส์ Motiva ฤษเพอ่ื การโรงแรมและการทอ่ งเทยี่ วทงั้ ภาคทฤษฎี nt will e point tation รรเพชญ์ tions และภาคปฏิบตั อิ ยา่ งกว้างขวาง เปน็ ระบบ เป็นสากล be - Presen - Q&A มีกศุ ล - และทันสมัยตอ่ สถานการณโ์ ลก able Group tation TOEIC: to work - Gener clarify and Toeic al the presen audio Travel travel tation files motiva tions - Stude nt will be able to use the new vocab ulary 8 - Ch7: 4.5 (2.1) - - Class - - - Touris มีความรู้ในการใชภ้ าษาองั กฤษในสาขาสาขาวิชาภาษาองั ก Stude lectur Power Presen อาจารยส์

m ฤษเพื่อการโรงแรมและการทอ่ งเทย่ี วทั้งภาคทฤษฎี nt will e point tation รรเพชญ์ produ และภาคปฏบิ ตั ิอยา่ งกวา้ งขวาง เปน็ ระบบ เปน็ สากล be - Presen - Q&A มกี ุศล cts และทนั สมยั ตอ่ สถานการณโ์ ลก able Group tation - Toeic - to work - worksh TOEIC: identif and Toeic eet Airline y what presen audio s is tation files touris m produ ct - Stude nt will be able to use the new vocab ulary 9 - 4.5 (2.1) - - Class - Presen - Presen มคี วามรู้ในการใช้ภาษาองั กฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาอังก Stude lectur Power tation อาจารยส์ tation ฤษเพ่อื การโรงแรมและการท่องเทยี่ วทง้ั ภาคทฤษฎี nt will e point - Q&A รรเพชญ์ 3: และภาคปฏบิ ตั ิอยา่ งกวา้ งขวาง เป็นระบบ เป็นสากล be - Presen มกี ุศล Thaila และทันสมยั ตอ่ สถานการณ์โลก able Group tation nd’s to talk work - Attract about and Toeic ion torist presen audio - attract tation files Discus ions - sion and Websit the e - Ch8: impact search Touris the ing m socity impact and

on cultur societ e y and - cultur Stude e nt will - be TOEIC: able Trains to use the new vocab ulary 10 - 4.5 (2.1) - - Class - - - Ch9+1 มคี วามรู้ในการใช้ภาษาอังกฤษในสาขาสาขาวชิ าภาษาอังก Stude lectur Power Presen อาจารยส์ 0: ฤษเพือ่ การโรงแรมและการท่องเทย่ี วทั้งภาคทฤษฎี nt will e point tation รรเพชญ์ Touris และภาคปฏิบตั อิ ย่างกว้างขวาง เป็นระบบ เปน็ สากล be - Presen - Q&A มกี ศุ ล m และทันสมัยต่อสถานการณ์โลก able Group tation - Toeic impact to talk work - worksh on about and Toeic eet econo Touris presen audio mic m tation files and impact - - enviro on Guest Websit nment econo speak e - mic er search TOEIC and ing LISTEN enviro ING: nment Travel - - Stude Presen nt will tation be 4: able Thaila to use nd’s the Case new study

- Final vocab exam ulary review 2. แผนการประเมินผลการเรยี นรู้ ผลการเรียน วิธกี ารประเมินผลการเรียนรู้ กำหนดการประเมนิ (ครั้งท่ี สัดสว่ นของการประเมนิ ผ รู้ )ล 1.2, 1.4 การเข้าชั้นเรยี น ระเบยี บวินัยและความประพฤติ ตลอดภาคการศึกษา 10 คุณธรรมและจรยิ ธรรม ซ่ือสตั ย์สจุ ริต 2.1, 3.1 การนำเสนองานที่ไดร้ บั มอบหมายในชนั้ เรียนออนไล ตลอดภาคการศกึ ษา 50 น์ 2.1,3.1 สอบกลางภาค ครั้งท่ี 6 20 1.1, 2.1, โครงงานกลุ่ม: International Trip Itinerary ตามกำหนดการ 20 3.1, 4.1, 5.1 หมวดท่ี 6. ทรพั ยากรการเรียนการสอน 1. ตำราและเอกสารหลัก - PowerPoint Slides และเอกสารประกอบการเรยี นการสอนรวบรวมโดย อ.สรรเพชญ์ มีกศุ ล 2. เอกสารและขอ้ มูลสำคญั - Tourism and Hospitality Study, 5th Edition. Personal, Social and Humanities Education Section Education Bureau, Online Article. - Target Score’s a communicative course for TOEIC test preparation, 2nd Edition. Charles Talcott, Eurografica Publisher. 3. เอกสารและขอ้ มูลแนะนำ Tour Guide Training, Trainer Manual, n.d. Swisscontact, Online Article. หมวดที่ 7. การประเมนิ และปรบั ปรุงการดำเนินการของรายวิชา 1. การประเมนิ ประสทิ ธผิ ลของรายวชิ าโดยนกั ศกึ ษา ประเมินโดยใช้แบบประเมินรายวชิ าโดยนกั ศึกษา 2. กลยุทธ์การประเมนิ การสอน ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักศกึ ษาตามเกณฑก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ทกี่ ำหนด 3. การปรับปรงุ การสอน เปน็ รายวิชาเลือกใหม่ท่ีทำการสอน จึงยงั ไม่มกี ารปรับปรงุ 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธขิ์ องนกั ศกึ ษาในรายวชิ า การประเมนิ ผลของแต่ละรายวิชาต้องผ่านที่ประชมุ ของคณะหรือคณะกรรมการท่คี ณะแตง่ ต้ังกอ่ นประกาศผลสอบ

5. การดำเนนิ การทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา นำข้อมลู จากการประเมนิ ผลโดยผเู้ รยี น อาจารย์ที่ปรึกษา และหวั หนา้ สาขา มาพฒั นาและปรบั ปรุงการสอนใหม้ ีคุณภาพและประสิทธิภาพมากขน้ึ เพ่อื เพ่มิ ประสิทธิภาพการจดั การเรียนการสอน โดยนำกรอบแนวทางการ

รายวชิ า HT62220 ภาษาองั กฤษเพ่อื ธรุ กจิ บริการและการทอ่ งเท่ยี ว 2

มคอ.5 รายละเอยี ดของรายวิชา สถาบนั การจดั การปัญญาภวิ ัฒน์ ภาควิชาสาขาวชิ าการจัดการโรงแรมและท่องเท่ียว คณะวิทยาการจัดการ หมวดที่ 1. ขอ้ มูลทั่วไป 1. รหัสและชอื่ รายวชิ า HT62220 ภาษาองั กฤษเพอื่ ธรุ กิจบริการและการทอ่ งเท่ยี ว 2 English for Hospitality and Tourism 2 2. จำนวนหนว่ ยกติ 3 (3-0-6) 3. หลกั สูตรและประเภทของรายวิชา กลมุ่ วิชาภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื งานอาชีพ 1) กลุ่มภาษาองั กฤษ 4. อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบรายวชิ าและอาจารยผ์ ู้สอน (ถ้ามหี ลายคน ใสใ่ หค้ รบตามทีเ่ ป็นจริง) อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบรายวิชา ท่ี ชอื่ - นามสกุล ตำแหน่งทางวิชาการ 1 อาจารยส์ รรเพชญ์ มกี ศุ ล อาจารย์ อาจารยผ์ ู้สอน ที่ ช่อื - นามสกลุ ตำแหน่งทางวชิ าการ Section 1 อาจารย์สรรเพชญ์ มีกศุ ล อาจารย์ A-1 5. ภาคการศกึ ษา / ช้นั ปีทีเ่ รียน ลำดับ ภาคการศึกษา ชน้ั ปี 12 2 6. รายวชิ าเทียบเคยี งที่เปดิ สอนพร้อมกนั (Same As) ลำดับ รหสั วิชา วิชา รายละเอียด หนว่ ยกิต อาจารยผ์ ูส้ อน Section 7. รายวิชาท่ตี ้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) 7.1 รายวชิ าทเ่ี รียนมากอ่ นและตอ้ งสอบผา่ น (*ระบุเฉพาะรหสั วชิ าทต่ี อ้ งการ) A PHP Error was encountered Severity: Notice Message: Undefined index: TQF5ID_Ref Filename: tqf5/tqf5_word.php

Line Number: 324 Backtrace: File: D:\\www\\tqf.pim.ac.th\\tqfs\\application\\modules\\tqf\\views\\tqf5\\tqf5_word.php Line: 324 Function: _error_handler File: D:\\www\\tqf.pim.ac.th\\tqfs\\application\\third_party\\MX\\Loader.php Line: 362 Function: include File: D:\\www\\tqf.pim.ac.th\\tqfs\\application\\third_party\\MX\\Loader.php Line: 304 Function: _ci_load File: D:\\www\\tqf.pim.ac.th\\tqfs\\application\\modules\\tqf\\controllers\\tqf5.php Line: 379 Function: view File: D:\\www\\tqf.pim.ac.th\\tqfs\\index.php Line: 315 Function: require_once * 7.2 รายวิชาทีเ่ รียนมากอ่ นแตไ่ มจ่ ำเป็นต้องสอบผา่ น (*ระบุเฉพาะรหัสวิชาทตี่ อ้ งการ ตามด้วยเครอ่ื งหมาย #) 7.3 หากใช้วชิ าอน่ื ท่เี ทียบเทา่ กนั แทนได้ตาม 6.1 และ 6.2 (*ให้เพ่มิ ขอ้ ความ \"หรอื รายวิชาที่เทยี บเทา่ กัน\" หรือ \"or equivalent\" ต่อทา้ ยรหสั วชิ านัน้ ๆ) 8. รายวชิ าทต่ี อ้ งเรียนควบคู่กนั (Co-requisites) 8.1 รายวิชาทีต่ ้องเรียนพร้อมกันใหใ้ ช้คำวา่ \"รายวิชารว่ ม\" หรอื \"Corequisite\" ตามด้วยรหัสวชิ าทีต่ ้องการ 8.2 รายวชิ าท่ตี ้องเรียนควบคู่กัน(ยกเว้นลงทะเบียนซ้ำ) ใหใ้ ช้คำว่า \"รายวิชาร่วม\" หรอื \"Corequisite\" ตามดว้ ยรหสั วชิ าที่ต้องการ 9. สถานทเ่ี รยี น

สถาบนั การจดั การปญั ญาภิวฒั น์ 10. วันทีจ่ ัดทำหรอื ปรับปรุงรายวิชาครงั้ ล่าสุด 28 พฤษภาคม 2564 หมวดที่ 2 การจดั การเรยี นการสอนทเี่ ปรียบเทยี บกับแผนการสอน 1.รายช่ัวโมงการสอนจริงเทยี บกบั แผนการสอน หวั ข้อ จำนวนช่ัวโมง จำนวนชว่ั โมง เหตผุ ลทก่ี ารสอนจรงิ ตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทสี่ อนจรงิ หากมีความแตกตา่ งเกิน 25% 1. 4.5 4.5 ไมม่ ี - Class introduction - Course syllabus - Term project - Ch1: Purpose of Travel - Presentation 1: Thailand’s Tourists - Discussion - TOEIC LISTENING: Leisure หัวขอ้ จำนวนชั่วโมง จำนวนชัว่ โมง เหตุผลทก่ี ารสอนจรงิ ตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ท่สี อนจริง หากมคี วามแตกต่างเกิน 25% 2. 4.5 4.5 ไมม่ ี - Ch2: Types of Interpretive Activities - TOEIC: Eating Out - TOEIC: Selecting a restaurant หวั ขอ้ จำนวนช่วั โมง จำนวนชว่ั โมง เหตผุ ลท่ีการสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทสี่ อนจรงิ หากมีความแตกตา่ งเกนิ 25% 3. 4.5 4.5 ไม่มี - Ch3: Preparation for Tour guide - Discussion - Presentation 2: Thailand’s Signature - TOEIC: Ordering lunch

หัวขอ้ จำนวนชั่วโมง จำนวนชั่วโมง เหตุผลทีก่ ารสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทสี่ อนจรงิ หากมีความแตกต่างเกนิ 25% 4. 4.5 4.5 ไม่มี - Ch4: Planning activities - TOEIC: Cooking as a career หวั ขอ้ จำนวนช่ัวโมง จำนวนช่ัวโมง เหตผุ ลทีก่ ารสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทีส่ อนจริง หากมีความแตกตา่ งเกนิ 25% 5. 4.5 4.5 ไมม่ ี - Ch5: Writing tour content - TOEIC: Events หัวข้อ จำนวนชัว่ โมง จำนวนชวั่ โมง เหตผุ ลทก่ี ารสอนจรงิ ตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ท่ีสอนจริง หากมีความแตกตา่ งเกนิ 25% 6. 4.5 4.5 ไม่มี - TOEIC LISTENING: Money - Discussion - Midterm Exam หวั ข้อ จำนวนช่ัวโมง จำนวนชว่ั โมง เหตุผลทกี่ ารสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ท่สี อนจรงิ หากมีความแตกตา่ งเกิน 25% 7. 4.5 4.5 ไมม่ ี - Ch6: Travel Motivations - TOEIC: General Travel หัวขอ้ จำนวนชั่วโมง จำนวนชัว่ โมง เหตผุ ลทกี่ ารสอนจรงิ ตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทส่ี อนจริง หากมีความแตกต่างเกิน 25% 8. 4.5 4.5 ไม่มี - Ch7: Tourism products - TOEIC: Airlines

หวั ขอ้ จำนวนชวั่ โมง จำนวนช่วั โมง เหตุผลทกี่ ารสอนจริงตา่ งจากแผนการสอน 9. ตามแผนการสอน ทีส่ อนจริง หากมีความแตกตา่ งเกิน 25% - Presentation 3: Thailand’s Attraction - Discussion 4.5 4.5 ไม่มี - Ch8: Tourism impact on society and culture - TOEIC: Trains หวั ข้อ จำนวนชัว่ โมง จำนวนชั่วโมง เหตุผลทกี่ ารสอนจรงิ ตา่ งจากแผนการสอน ตามแผนการสอน ทส่ี อนจริง หากมคี วามแตกต่างเกนิ 25% 10. 4.5 4.5 ไม่มี - Ch9+10: Tourism impact on economic and environment - TOEIC LISTENING: Travel - Presentation 4: Thailand’s Case study - Final exam review 2.หวั ขอ้ ทีส่ อนทไี่ มค่ รอบคลุมตามแผน หวั ขอ้ ทีส่ อน นยั สำคญั ของหวั ข้อ แนวทางชดเชย ไมค่ รอบคลุมตามแผน (ถา้ มี) ที่สอนไมค่ รอบคลมุ ตามแผน ไม่มี ไม่มี ไม่มี 3.ประสทิ ธิผลของวิธสี อนที่ทำให้เกดิ ผลการเรียนร้ตู ามท่ีระบใุ นรายละเอียดของรายวิชา (5-6 ด้าน) ด้านผลการเรียนรู้ วธิ กี ารสอน ประสิ ปัญหาของ ข้อเสนอแนะ ทธผิ ล วธิ สี อนทใ่ี ช้ ในการแกไ้ ข มี/ไม่มี 1.คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1. (1.1) สอนคุณธรรม จรยิ ธรรม มี การเรยี นในระบ ตอ้ งมีความรบั ผดิ สอดแทรกแตล่ ะบทเรียน บออนไลน์ ชอบมากข้ึน 2. (1.2) ปลูกฝังให้นกั ศกึ ษามรี ะเบียบวินยั โดยเนน้ การเขา้ ชั้นเรยี นให้ตรงเวลา ฝึกความเคยชนิ ในการใช้ภาษา ตลอดจนการแตง่ กายทเี่ ปน็ ไปตามระเบยี บของสถา บนั

2.ความรู้ 1. (2.1) มกี ารเรียนการสอนทหี่ ลากหลาย มี ไมม่ ี ไม่มี ไม่มี โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ตามลักษณะของเนอ้ื หาใน ไมม่ ี แตล่ ะบทเรียน และมอบหวั ขอ้ เรอื่ งใหค้ น้ คว้าและทำรายงานทง้ั เดยี่ วและกลมุ่ 2. (2.2) เชญิ ผู้เชย่ี วชาญทมี่ ปี ระสบการณ์โดยตรงมาเป็นวทิ ยากรพิเศษ 3.ทกั ษะทางปญั ญา 1. (3.1) มี ไมม่ ี ใชว้ ิธีการสอนท่ีหลากหลายเพือ่ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้คำ ศัพท์ รปู แบบประโยค ตวั อยา่ งบทสนทนา ในการเรียนการสอนแตล่ ะบทเรยี น 2. (3.2) กำหนดหวั ข้อให้นักศกึ ษาไดค้ ้นควา้ หาความรตู้ นเอง โดยแนะนำแหล่งการเรยี นรทู้ ่เี หมาะสมให้ 3. (3.3) กำหนดกรณศี ึกษาทใี่ หน้ ักศึกษาจดั ทำรายงานกลมุ่ เ พอื่ ใหเ้ กดิ การบูรณาการความรู้ ตง้ั ประเดน็ ปญั หาใหร้ ่วมกันแกไ้ ข โดยสอดแทรกการใชท้ กั ษะภาษาอังกฤษ 4. (3.4) กำหนดใหอ้ ภิปรายผลงานเป็นกลุม่ ใหส้ มาชิกทุกคนมีส่วนร่วม และกระต้นุ การแลกเปลีย่ นขอ้ คดิ เห็นระหวา่ งกลมุ่ 4.ทกั ษะความสมั พันธ์ 1. (4.1) มี ไมม่ ี ระหวา่ งบุคคลและความรบั จัดกจิ กรรมในรายวชิ าโดยให้นักศกึ ษาเรยี นรู้การทำ ผิดชอบ งานรว่ มกนั 2. (4.2) มอบหมายงานเป็นกลุ่มยอ่ ย และแบง่ หน้าทค่ี วามรับผดิ ชอบ โดยหมุนเวยี นกนั ในกลมุ่ 3. (4.3) สอดแทรกเนือ้ หาความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสัง คมในทกุ รายวชิ า 4. (4.4) กระตุ้นการเรยี นรู้ด้วยตนเองผา่ นกจิ กรรมในห้องเรี ยน และการกำหนดหัวขอ้ ใหค้ น้ คว้าหาความรู้เพมิ่ เตมิ ด้ วยตนเอง

5. (4.5) สอดแทรกเนือ้ หาท่เี ปน็ ปจั จบุ ันสมยั เพื่อกระตนุ้ ความสนใจในการเรียนรู้ 5.ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตั 1. (5.1) มี ไมม่ ี ไมม่ ี ไม่มี วเลข ทดสอบความสามารถในการใชภ้ าษาองั กฤษในทุกทั หมายเหตุ การสื่อสารและการใชเ้ ทคโ กษะสมำ่ เสมอ ระหว่างการเรียนการสอน นโลยสี ารสนเทศ 2. (5.2) สรปุ การเรียนรูท้ ้ายคาบ โดยใหน้ กั ศกึ ษาช่วยกันระบุหวั ข้อสำคญั ทไี่ ดเ้ รยี นรรู้ ่ วมกนั 3. (5.3) กำหนดหัวขอ้ ใหน้ ักศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง เพื่อให้เกิดการฝกึ ฝนการใชภ้ าษาในชีวติ ประจำวัน 4. (5.4) ฝกึ ใหน้ ำเสนอผลงานในหอ้ งเรียน 6.ทักษะพสิ ยั 1. - มี ไมม่ ี 4.ข้อเสนอการดำเนินการเพอ่ื ปรับปรงุ วธิ สี อน เสรมิ กิจกรรม เนน้ การนำเสนอ หมวดท่ี 3 สรุปผลการจดั การเรียนการสอนของรายวิชา 3.1 สรุปผลการจัดการเรยี นการสอนของรายวชิ า ชือ่ -นามสกุล : อาจารย์สรรเพชญ์ มกี ศุ ล | Section : A-1 1.จำนวนนสิ ติ ทล่ี งทะเบียนเรยี น 56 คน 2.จำนวนนิสิตทค่ี งอยเู่ มอ่ื ส้ินภาคการศึกษา 56 คน 3.จำนวนนสิ ิตท่ีถอน (W) 0 คน 4.การกระจายของระดบั คะแนน (เกรด) ระดบั คะแนน (เกรด) ช่วงคะแนน จำนวน รอ้ ยละ A 85 >> 1 1.79 B+ 8 14.29 B 80 - 84.99 24 42.86 C+ 76 - 79.99 19 33.93 C 70 - 75.99 3 5.36 D+ 66 - 69.99 0 0 D 60 - 65.99 1 1.79 F 50 - 59.99 0 0 W 49 - 49.99 0 0 E 0 0 G 0 0 0 0 0