แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมผเู้ รยี นในขณะปฏิบัติกจิ กรรมของแตล่ ะบทในทุกๆ หนว่ ยการเรียน แล้วขดี  ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรงุ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เก่ยี วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตดั สินใจและแก้ปัญหาการดาเนนิ ชวี ิตและสขุ ภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใช้ข้อมูลข่าวสารดา้ นสุขภาพ 4. ดูแลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ และสรา้ งเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหวา่ งบุคคล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสุขศึกษาและพลศกึ ษาได้อยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สมา่ เสมอ 7. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณคา่ ของตนเองและผอู้ ื่น 2. มีจติ สานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสขุ ภาพ 3. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎและกติกา 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานงึ ถงึ ส่วนรวม 5. พง่ึ ตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสุขภาพและการดารงชวี ิต ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทักษะการดูแลสุขภาพ วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤตกิ รรมการดูแลสุขภาพของผเู้ รยี นระหวา่ งเรียนและหลังเรยี น โดยใหร้ ะดบั คะแนน 5, 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของผู้เรยี น เกณฑ์การให้คะแนน 5 = กระทามากทส่ี ุด 4 = กระทามาก 3 = กระทาปานกลาง 2 = กระทาน้อย 1 = ไมค่ อ่ ยกระทาหรอื ไมก่ ระทาเลย พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ช่อื - นามสกลุ วางแผนในการ ท่ี ดูแลสุขภาพ 25 ผ่าน ไม่ผา่ น รวบรวมข้อ ูมลใน คะแนน  การดูแลสุขภาพ ตัดสินใจเลือก ิว ีธ ดูแลสุขภาพ แ ้กไขปัญหา ตรวจสอบตนเอง ลงชื่อ ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการรว่ มอภปิ ราย วชิ า ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี .................................................................... กจิ กรรม ………………………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ จากการสงั เกตการรว่ มอภปิ รายในระหวา่ งเรียน และการปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่ม โดยใหร้ ะดับคะแนนลงในตารางท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมของผเู้ รยี น เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ การแสดงความ 15 ผา่ น ไม่ คิดเ ็หน คะแนน  ผ่าน การรับ ัฟงความ  คิดเห็นของผู้ ่อืน ตรงประเ ็ดน ความสมเห ุตสมผล ความ ่ัมนใจในการ แสดงออก ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ วิชา ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ .................................................................... กิจกรรม/ใบงาน……………………………………………….... คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ จากการสังเกตทกั ษะการคิดของผู้เรียนในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยใหร้ ะดับคะแนน ลงในตารางทตี่ รงกับความสามารถในการคดิ ของผเู้ รียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง รายการประเมิน รวม สรุปผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชอ่ื -นามสกุล จาแนกแจกแจง 9 ผา่ น ไม่ ท่ี องค์ประกอบของสิ่งใด  ผ่าน ิ่สงห ่ึนง ห ืรอเ ื่รองใดเ ่ืรอง คะแนน  ห ึ่นง จัดลา ัดบข้อ ูมล เปรียบเ ีทยบข้อ ูมล ระหว่างหมวดห ู่ม ลงช่อื ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการทางานกล่มุ ชนั้ /ห้อง ...................................................................................... กลุ่มท…ี่ ……………………………......... หน่วยการเรียนรู้ที่ ……………………………………………. กิจกรรม..................................................... คาชี้แจง: ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนขณะปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มโดยให้ระดับ คะแนน 3, 2 หรือ 1 ลงในตารางที่ตรงกับพฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมหรือผลงานที่ชัดเจน ถือวา่ ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทียบเท่าคนทั่วไป ถือวา่ ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานตา่ กว่าคนทัว่ ไป ถือวา่ ควรปรับปรุง ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมที่สังเกต คณุ ภาพการปฏิบตั ิ 321 1. มีการปรกึ ษาและวางแผนร่วมกันก่อนทางาน 2. มีการแบ่งหน้าทีอ่ ย่างเหมาะสม และสมาชิกทางานตามหน้าที่ 3. มีการปฏิบัตงิ านตามข้ันตอน 4. มีการให้ความชว่ ยเหลอื กัน 5. ผลงานเสรจ็ ทันตามกาหนดเวลา ลงชือ่ ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../...........................

แบบประเมินทกั ษะการแสวงหาความรู้ วิชา ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม…...................…………………………………………….... คาชี้แจง: ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตทักษะการแสวงหาความรู้ของนักเรียนในขณะปฏิบัติ กิจกรรม โดยใหร้ ะดับคะแนนลงในตารางทีต่ รงกบั พฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรงุ รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลข ชือ่ -นามสกลุ ความ ูถกต้องในการ 9 ผา่ น ไม่ ที่ หา ้ขอมูล แยกแยะ ้ขอมูลตาม ผา่ น หัว ้ขอ ี่ทกาหนด คะแนน   แจกแจงความรู้ให้ ผู้อ่ืนเ ้ขาใจได้ ลงช่อื ................................................................................. ผูป้ ระเมิน ……………………. / …………………………………….. / ……………....

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 ปกี ารศกึ ษา หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอื่ ง การสร้างเสริมสุขภาพ เวลา 2 ช่วั โมง เรื่อง โรคภัยปอ้ งกนั ได้ ครผู ้สู อน นางสาวทัศนา สังฆสันตคิ ีรี แผนผังความคดิ ประจาหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 ความสาคัญของสิ่งแวดล้อม ปัญหาของสิ่งแวดล้อม การป้องกนั และแก้ไขปญั หาสิ่งแวดล้อม พฤติกรรทีแ่ สดงถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพส่วนรวม สขุ ภาพกบั สิง่ แวดลอ้ ม การสร้างเสริมสุขภาพ โรคภยั ปอ้ งกนั ได้ อหิวาตกโรค ไข้หวดั นก มือ เท้า ปาก เอดส์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ เป้าหมายการเรียนรูป้ ระจาหน่วย เม่ือเรยี นจบหนว่ ยน้ี ผู้เรยี นจะมคี วามรคู้ วามสามารถต่อไปนี้ 1. แสดงพฤตกิ รรมในการป้องการและแก้ปญั หาสิ่งแวดล้อมท่ีมีผลต่อสุขภาพ 2. วเิ คราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกนั โรคติดต่อสาคญั ทพ่ี บในประเทศไทย 3. แสดงพฤตกิ รรมทีบ่ ่งบอกถงึ ความรับผิดชอบตอ่ สุขภาพของส่วนรวม คุณภาพที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น 1. ป้องกันและหลกี เลี่ยงปจั จยั เสย่ี ง พฤตกิ รรมเสี่ยงต่อสุขภาพภาพและการเกิดโรค 2. จัดการกบั ปญั หาสขุ ภาพไดอ้ ย่างเหมาะสม

ขอบขา่ ยสาระการเรียนรแู้ กนกลางรายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 ตัวชีว้ ัด มฐ. พ 4.1 (2) วเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางกายการป้องกัน โรคติดต่อสาคญั ทีพ่ บในประเทศไทย สาระพื้นฐาน 1. อหิวาตกโรค 2. ไขห้ วัดนก 3. มือ เท้า ปาก 4. เอดส์ ความรู้ฝังแนน่ ตดิ ตัวผเู้ รยี น โรคตดิ ต่อเปน็ ปัญหาสุขภาพที่สาคญั เพราะทาให้สุขภาพของคนทรุดโทรม แลว้ ยังสง่ ผลไปถึงการ พัฒนาประเทศ ดงั น้นั เราจึงควรศกึ ษาและร้วู ิธีปอ้ งกันโรคตดิ ตอ่ พฤตกิ รรมความพอเพียง 1. ความพอเพยี งด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน 2. มคี วามพอเพยี งดา้ นสงั คม ดาเนินชีวิตตามกฎเกณฑข์ องสงั คม อยรู่ ว่ มกับผอู้ ืน่ ได้อย่างมี ความสขุ 3. ความพอเพียงด้านทรพั ยากร ใชท้ รพั ยากรที่อยู่อยา่ งคุ้มค่า ตามปรชั ญาหลกั เศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมปิ ัญญา สามารถนาความร้ทู ีไ่ ดจ้ ากเร่อื ง การสรา้ งเสริมสุขภาพและไป ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กจิ กรรมการเรยี นรู้) 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น : 10 นาที ครรู วบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แลว้ ครูแจง้ คะแนนในท้ายชวั่ โมง 2. ครตู รวจความสะอาดของรา่ งกายและเส้อื ผ้า แลว้ บันทึกลงในแบบบนั ทกึ สุขภาพ 3. ครสู อนนกั เรียนรอ้ งเพลง “เอวหาย” หรือเปิดเทปใหน้ กั เรียนฟงั แล้วให้นกั เรยี นฝกึ รอ้ งตาม 4. นักเรยี นสารวจตนเองและเพอื่ น ๆ ว่า ใครที่มนี ้าหนักมากบา้ ง จากนั้นรว่ มกนั แสดงความ คดิ เห็นวา่ ผ้ทู ่มี นี า้ หนกั ตวั มากเกิดจากสาเหตุใด 5. ครนู านักเรยี นสนทนาเกี่ยวกบั ภาพในหนังสอื เรยี น (หน้า 78) เพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น 6. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน จากนนั้ ให้สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รับมอบหมายหนา้ ที่ รบั ผดิ ชอบ ดังน้ี - เลขลาดบั ที่ 1 รบั ผดิ ชอบเร่ืองผลกระทบของพฤติกรรมทม่ี ีผลตอ่ การสง่ เสรมิ สขุ ภาพ และการป้องกันโรค และสถานบรกิ ารสุขภาพ ในหนงั สือเรียน - เลขลาดับที่ 2 รบั ผิดชอบเรอ่ื งโรคตดิ ตอ่ (อหวิ าตกโรคและโรคไข้หวดั นก) ในหนังสอื เรียน

- เลขลาดบั ท่ี 3 รับผดิ ชอบเร่อื งโรคตดิ ตอ่ (โรคไข้สมองอักเสบและโรคพยาธใิ บไมใ้ นตบั ) ในหนงั สือเรียน - เลขลาดับที่ 4 รบั ผิดชอบเรอ่ื งโรคไมต่ ดิ ต่อ ในหนังสอื เรยี น 7. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศึกษา อภิปรายและ/หรือแลกเปล่ยี นเรยี นรเู้ ร่อื งท่รี ับผดิ ชอบ 8. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น และนาคะแนนก่อนเรียนมาเปรียบเทยี บกบั หลงั เรยี น ว่ามี การพฒั นามคี วามเขา้ ใจในเร่อื งทีเ่ รียนมากนอ้ ยเพยี งใด สอ่ื การเรียนการสอน 1. ประเภทส่ือ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ใบความรู้ กจิ กรรมการเรียน แบบทดสอบหลังเรียน 2. วัสดุ / อุปกรณ์ หนังสอื เรียนสุขศกึ ษาและพลศึกษา เครื่องมือทใ่ี ชใ้ นการทากจิ กรรม 3. แหลง่ การเรยี นรู้ ครู ผปู้ กครอง ห้องสมุด การวัดผลและประเมินผล 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล สังเกตการตงั้ คาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ความถูกต้องของขน้ั ตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน ตอบถูก 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถกู 5 – 6 ข้อ : ปานกลาง ตอบถูก 8 – 10 ข้อ : ดี คณุ ธรรม จริยธรรมทส่ี อดแทรก ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ชอบค้นคว้าหาความรู้ใหมๆ่ เข้ารว่ มทางานกลุ่ม รบั ผิดชอบตอ่ งานท่ี ได้รบั มอบหมาย รบั ฝงั ความคิดเห็นบุคคลอืน่ และเสนอความคิดเหน็ ในมมุ มองของตนเองอยา่ งมีหลักการ และเหตุผล มีระเบยี บวินยั ยดึ มั่นในคุณธรรมพืน้ ฐาน 8 ประการ มีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยัดและคุ้มค่า

กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................. (………………………………………….) วนั ที่ ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครูรกั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน.............. วันท่ี ............ เดือน..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลังเรยี น คาชี้แจง นกั เรยี นทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ีถกู ท่สี ุด เรือ่ ง การสรา้ งเสริมสุขภาพ 1. ขอ้ ใดเปน็ การปอ้ งกนั โรค ก. ขา้ มถนนบริเวณสี่แยก ข. ลา้ งมอื ก่อนเขา้ ห้องน้า ค. นอนในห้องที่มมี ุง้ ลวด ง. ดืม่ เครื่องด่ืมชกู าลงั 2. ข้อใดไมใ่ ช่สาเหตุของการเกิดโรคหวั ใจ ก. การไมอ่ อกกาลงั กาย ข. การกินอาหารที่มรี สจัด ค. การด่ืมกาแฟ ง. ความเครียด 3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การใหบ้ รกิ ารของคลนิ กิ ก. ตรวจโรค ข. รกั ษาโรค ค. จาหนา่ ยยา ง. จาหน่ายอาหาร 4. การกินอาหารที่มไี ขมันมาก เปน็ สาเหตุของโรคใด ก. โรคอ้วน ข. โรคท้องร่วง ค. โรคลาไส้อกั เสบ ง. โรคกระเพาะอาหาร 5. ข้อใดเปน็ พฤตกิ รรมทีท่ าให้เกิดโรค ก. ด่มื น้ามาก ๆ ข. ล้างมอื ก่อนกินอาหาร ค. อาบนา้ หลงั จากตื่นนอน ง. กินอาหารท่ีมีรสเผ็ดจัด 6. ข้อใดเปน็ พาหะของโรคไข้สมองอักเสบ ก. ยงุ กน้ ปล่อง ข. ยุงราคาญ ค. ยงุ ลาย ง. ยงุ ตวั ผู้

7. ข้อใดเปน็ สาเหตขุ องการเกิดโรคอหิวาตกโรค ก. กินอาหารท่ไี มส่ ะอาด ข. กินอาหารทมี่ ีไขมันมาก ค. กนิ อาหารทีม่ รี สจัด ง. กนิ อาหารที่มแี ปง้ มาก 8. ขอ้ ใดเปน็ โรคตดิ ตอ่ ก. โรคมะเรง็ ข. โรคเบาหวาน ค. โรคพยาธิ ง. โรคขาดสารอาหาร 9. ข้อใดเป็นวิธีป้องกันโรคมะเรง็ ตับ ก. ไมส่ บู บุหรี่ ข. ไม่กินอาหารรสจัด ค. ไม่กนิ ผักทแ่ี มลงเจาะ ง. ไม่กนิ ถั่วลสิ งค้างคืน 10. เพราะเหตใุ ดโรคไข้หวัดนกจึงเปน็ โรคตดิ ตอ่ ที่สาคญั ก. ทาให้ไก่ขายไม่ได้ ข. ทาให้กินไข่ไม่ได้ ค. ทาใหเ้ สยี ชวี ิตได้ ง. ทาให้นกั ทอ่ งเทยี่ วกลวั เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลงั เรยี น คาช้ีแจง นกั เรียนทาเครือ่ งหมาย  คาตอบทถี่ กู ท่สี ดุ เร่อื ง การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ง 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ค

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 6 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 ปีการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง การสร้างเสริมสขุ ภาพ เวลา 2 ชวั่ โมง เร่ือง โรคภยั ปอ้ งกันได้ ครูผู้สอน นางสาวทศั นา สังฆสนั ตคิ ีรี แผนผังความคิดประจาหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 ความสาคญั ของสิง่ แวดล้อม ปัญหาของสิง่ แวดล้อม การป้องกันและแก้ไขปญั หาสิง่ แวดล้อม พฤติกรรที่แสดงถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพส่วนรวม สุขภาพกบั สิ่งแวดลอ้ ม การสร้างเสริมสขุ ภาพ โรคภยั ป้องกนั ได้ อหิวาตกโรค ไข้หวัดนก มือ เท้า ปาก เอดส์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ เปา้ หมายการเรียนร้ปู ระจาหน่วย เมื่อเรียนจบหนว่ ยน้ี ผเู้ รียนจะมคี วามรูค้ วามสามารถต่อไปน้ี 1. แสดงพฤตกิ รรมในการป้องการและแกป้ ญั หาสงิ่ แวดลอ้ มทีม่ ีผลต่อสุขภาพ 2. วิเคราะหผ์ ลกระทบทเ่ี กิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกนั โรคตดิ ต่อสาคัญ ทพี่ บในประเทศไทย 3. แสดงพฤติกรรมที่บง่ บอกถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพของสว่ นรวม คณุ ภาพทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. ป้องกันและหลกี เลย่ี งปจั จัยเสย่ี ง พฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สขุ ภาพภาพและการเกิดโรค 2. จดั การกบั ปญั หาสุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ขอบข่ายสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางรายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6

ตัวช้ีวัด มฐ. พ 4.1 (2) วิเคราะห์ผลกระทบท่เี กดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางกายการป้องกัน โรคตดิ ตอ่ สาคญั ทีพ่ บในประเทศไทย สาระพ้ืนฐาน 1. อหิวาตกโรค 2. ไข้หวดั นก 3. มอื เท้า ปาก 4. เอดส์ ความรฝู้ ังแน่นตดิ ตัวผูเ้ รยี น โรคตดิ ตอ่ เปน็ ปญั หาสขุ ภาพท่ีสาคญั เพราะทาให้สขุ ภาพของคนทรดุ โทรม แล้วยังส่งผลไปถึงการ พัฒนาประเทศ ดังน้ันเราจึงควรศกึ ษาและรวู้ ิธปี ้องกันโรคตดิ ต่อ พฤตกิ รรมความพอเพียง 1. ความพอเพยี งดา้ นตนเอง มคี วามสนใจ ใฝร่ ้ใู ฝ่เรียน 2. มคี วามพอเพียงดา้ นสงั คม ดาเนนิ ชวี ติ ตามกฎเกณฑ์ของสงั คม อยู่ร่วมกบั ผ้อู ืน่ ไดอ้ ยา่ งมี ความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรพั ยากร ใชท้ รพั ยากรทีอ่ ยู่อยา่ งคุ้มค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพียงดา้ นภมู ปิ ัญญา สามารถนาความรูท้ ี่ได้จากเรื่อง การสร้างเสริมสขุ ภาพและไป ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั กระบวนการจัดการเรยี นรู้ (กจิ กรรมการเรยี นรู้) 1. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน : 10 นาที ครรู วบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แลว้ ครูแจง้ คะแนนในทา้ ยชว่ั โมง 2. ครทู บทวนเรอื่ งพฤติกรรมสขุ ภาพทดี่ ีและไมด่ ี โดยใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั ยกตัวอยา่ งพฤตกิ รรมทง้ั 2 ลกั ษณะ แลว้ บอกผลทีเ่ กดิ จากการมีพฤติกรรม 3. ครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ วา่ พฤติกรรมสุขภาพทีไ่ ม่ดนี ้ันเปน็ สาเหตุของการเกิดโรคและอาการเจ็บป่วย ต่าง ๆ 4. ครูสมุ่ ให้นักเรยี นยกตวั อย่างชอื่ โรค แล้วให้นักเรียนรว่ มกนั บอกสาเหตุของการเกิดโรคเทา่ ท่ี นกั เรียนทราบ เช่น - ไข้หวัดเกดิ จาก - ไมร่ ักษาความอบอนุ่ รา่ งกายขณะอากาศหนาว - เปียกฝน - ใชผ้ า้ เช็ดหนา้ ร่วมกับผู้ที่เปน็ หวัด -ไข้เลอื ดออกเกดิ จาก - นอนในห้องทีไ่ มม่ มี ้งุ หรือมงุ้ ลวด - ไมก่ าจดั แหล่งเพาะพนั ธุย์ ุงลาย 5. นักเรียนทากจิ กรรมฝึกปฏบิ ตั ิ แล้วนาไปตรวจสอบกับเพื่อน

6. นกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายผลกระทบจากการมีพฤตกิ รรมสุขภาพท่ีไม่ดีแลว้ ทาให้เกิดโรค 7. ครูซกั ถามนกั เรยี นวา่ ถา้ ไมต่ อ้ งการเจ็บปว่ ยหรอื เป็นโรคควรทาอย่างไร ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันตอบ 8. ครทู บทวนเรอื่ ง หลักสุขบญั ญัติแหง่ ชาติ 10 ประการ เพ่อื เปน็ แนวทางในการป้องกนั โรคและ อาการเจบ็ ป่วย โดยครูเน้นย้าใหน้ ักเรยี นปฏิบตั เิ ป็นประจา 9. นกั เรียนทากจิ กรรมฝกึ ปฏบิ ัติ 10. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น และนาคะแนนกอ่ นเรยี นมาเปรยี บเทียบกับหลงั เรียน วา่ มี การพัฒนามคี วามเขา้ ใจในเรื่องท่ีเรียนมากน้อยเพียงใด สอื่ การเรยี นการสอน 1. ประเภทส่ือ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ กจิ กรรมการเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 2. วสั ดุ / อปุ กรณ์ หนงั สือเรยี นสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในการทากิจกรรม 3. แหลง่ การเรียนรู้ ครู ผู้ปกครอง หอ้ งสมดุ การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล สังเกตการตั้งคาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่ ความถกู ต้องของข้นั ตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผล คะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน ตอบถูก 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถูก 5 – 6 ข้อ : ปานกลาง ตอบถกู 8 – 10 ขอ้ : ดี คุณธรรม จริยธรรมท่ีสอดแทรก ความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ ชอบค้นคว้าหาความร้ใู หม่ๆ เข้ารว่ มทางานกลมุ่ รับผิดชอบตอ่ งานที่ ได้รบั มอบหมาย รับฝงั ความคิดเหน็ บุคคลอืน่ และเสนอความคดิ เหน็ ในมุมมองของตนเองอย่างมีหลกั การ และเหตุผล มีระเบียบวนิ ยั ยึดมนั่ ในคุณธรรมพ้นื ฐาน 8 ประการ มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การใชพ้ ลงั งานอย่าง ประหยดั และคมุ้ คา่

กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ ................................................. (………………………………………….) วันท่ี ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครรู กั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน.............. วนั ท่ี ............ เดอื น..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลังเรยี น คาชี้แจง นกั เรยี นทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ีถกู ท่สี ุด เรือ่ ง การสรา้ งเสริมสุขภาพ 1. ขอ้ ใดเปน็ การปอ้ งกนั โรค ก. ขา้ มถนนบริเวณสี่แยก ข. ลา้ งมอื ก่อนเขา้ ห้องน้า ค. นอนในห้องที่มมี ุง้ ลวด ง. ดืม่ เครื่องด่ืมชกู าลงั 2. ข้อใดไมใ่ ช่สาเหตุของการเกิดโรคหวั ใจ ก. การไมอ่ อกกาลงั กาย ข. การกินอาหารที่มรี สจัด ค. การด่ืมกาแฟ ง. ความเครียด 3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การใหบ้ รกิ ารของคลนิ กิ ก. ตรวจโรค ข. รกั ษาโรค ค. จาหนา่ ยยา ง. จาหน่ายอาหาร 4. การกินอาหารที่มไี ขมันมาก เปน็ สาเหตุของโรคใด ก. โรคอ้วน ข. โรคท้องร่วง ค. โรคลาไส้อกั เสบ ง. โรคกระเพาะอาหาร 5. ข้อใดเปน็ พฤตกิ รรมทีท่ าให้เกิดโรค ก. ด่มื น้ามาก ๆ ข. ล้างมอื ก่อนกินอาหาร ค. อาบนา้ หลงั จากตื่นนอน ง. กินอาหารท่ีมีรสเผ็ดจัด 6. ข้อใดเปน็ พาหะของโรคไข้สมองอักเสบ ก. ยงุ กน้ ปล่อง ข. ยุงราคาญ ค. ยงุ ลาย ง. ยงุ ตวั ผู้

7. ข้อใดเปน็ สาเหตขุ องการเกิดโรคอหิวาตกโรค ก. กินอาหารท่ไี มส่ ะอาด ข. กินอาหารทมี่ ีไขมันมาก ค. กนิ อาหารทีม่ รี สจัด ง. กนิ อาหารที่มแี ปง้ มาก 8. ขอ้ ใดเปน็ โรคตดิ ตอ่ ก. โรคมะเรง็ ข. โรคเบาหวาน ค. โรคพยาธิ ง. โรคขาดสารอาหาร 9. ข้อใดเป็นวิธีป้องกันโรคมะเรง็ ตับ ก. ไมส่ บู บุหรี่ ข. ไม่กินอาหารรสจัด ค. ไม่กนิ ผักทแ่ี มลงเจาะ ง. ไม่กนิ ถั่วลสิ งค้างคืน 10. เพราะเหตใุ ดโรคไข้หวัดนกจึงเปน็ โรคตดิ ตอ่ ที่สาคญั ก. ทาให้ไก่ขายไม่ได้ ข. ทาให้กินไข่ไม่ได้ ค. ทาใหเ้ สยี ชวี ิตได้ ง. ทาให้นกั ทอ่ งเทยี่ วกลวั เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลงั เรยี น คาช้ีแจง นกั เรียนทาเครือ่ งหมาย  คาตอบทถี่ กู ท่สี ดุ เร่อื ง การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ง 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ค

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 ปีการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง การสร้างเสริมสขุ ภาพ เวลา 2 ชวั่ โมง เร่ือง โรคภยั ปอ้ งกันได้ ครูผู้สอน นางสาวทศั นา สังฆสนั ตคิ ีรี แผนผังความคิดประจาหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 ความสาคญั ของสิง่ แวดล้อม ปัญหาของสิง่ แวดล้อม การป้องกันและแก้ไขปญั หาสิง่ แวดล้อม พฤติกรรทีแ่ สดงถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพส่วนรวม สุขภาพกบั สิ่งแวดลอ้ ม การสร้างเสริมสขุ ภาพ โรคภยั ป้องกนั ได้ อหิวาตกโรค ไข้หวัดนก มือ เท้า ปาก เอดส์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ เปา้ หมายการเรียนร้ปู ระจาหน่วย เมื่อเรียนจบหนว่ ยน้ี ผเู้ รียนจะมคี วามรูค้ วามสามารถต่อไปน้ี 1. แสดงพฤตกิ รรมในการป้องการและแกป้ ญั หาสงิ่ แวดลอ้ มทีม่ ีผลต่อสุขภาพ 2. วิเคราะหผ์ ลกระทบทเ่ี กิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกนั โรคตดิ ต่อสาคัญ ทพี่ บในประเทศไทย 3. แสดงพฤติกรรมที่บง่ บอกถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพของสว่ นรวม คณุ ภาพทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. ป้องกันและหลกี เลย่ี งปจั จัยเสย่ี ง พฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สขุ ภาพภาพและการเกิดโรค 2. จดั การกบั ปญั หาสุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ขอบข่ายสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางรายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6

ตวั ชวี้ ัด มฐ. พ 4.1 (2) วเิ คราะห์ผลกระทบท่เี กดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางกายการปอ้ งกัน โรคตดิ ตอ่ สาคัญที่พบในประเทศไทย สาระพืน้ ฐาน 1. อหวิ าตกโรค 2. ไขห้ วัดนก 3. มอื เทา้ ปาก 4. เอดส์ ความรู้ฝังแน่นติดตวั ผเู้ รยี น โรคตดิ ต่อเป็นปัญหาสขุ ภาพท่ีสาคญั เพราะทาให้สขุ ภาพของคนทรุดโทรม แลว้ ยงั ส่งผลไปถึงการ พฒั นาประเทศ ดังน้นั เราจึงควรศกึ ษาและรวู้ ิธีป้องกนั โรคติดต่อ พฤติกรรมความพอเพยี ง 1. ความพอเพียงดา้ นตนเอง มีความสนใจ ใฝ่รใู้ ฝ่เรียน 2. มคี วามพอเพยี งด้านสังคม ดาเนนิ ชีวิตตามกฎเกณฑ์ของสงั คม อยู่รว่ มกับผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมี ความสุข 3. ความพอเพียงดา้ นทรพั ยากร ใช้ทรพั ยากรที่อยู่อยา่ งคุม้ ค่า ตามปรชั ญาหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพยี งด้านภมู ิปัญญา สามารถนาความรู้ทไ่ี ดจ้ ากเรื่อง การสร้างเสริมสุขภาพและไป ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ (กจิ กรรมการเรียนรู้) 1. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน : 10 นาที ครูรวบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แลว้ ครแู จง้ คะแนนในทา้ ยชว่ั โมง 2. ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ เม่อื นักเรยี นเจ็บป่วย พ่อแมพ่ านักเรยี นไปรกั ษาท่ีใด โดยสมุ่ ใหน้ กั เรยี น ออกมาเล่าประสบการณ์ของตน 3. ครูซักถามตอ่ ไปว่า นักเรยี นรู้จกั คลินิก โรงพยาบาล หรือสถานอี นามยั หรือไม่ ถ้ารู้จัก สถานที่ เหลา่ นีแ้ ตกต่างกนั อยา่ งไร 4. นักเรยี นรว่ มกนั ศกึ ษาข้อมูลสถานบริการจากหนงั สอื เรยี น แลว้ ครูสุ่มนักเรียนอธบิ ายลักษณะ ของแตล่ ะแห่ง 5. แบ่งกลุ่ม ให้แตล่ ะกลมุ่ สารวจสถานบริการสขุ ภาพในชุมชนของตน จากน้นั บันทกึ ผลลงใน กิจกรรมฝึกปฏิบตั ิ 6. ครแู นะนานกั เรยี นวา่ ถ้านกั เรียนมปี ัญหาดา้ นสขุ ภาพ นกั เรยี นควรไปปรึกษาผ้เู ช่ยี วชาญที่สถาน บรกิ ารในชุมชน เชน่ แพทย์ พยาบาล เจ้าหน้าท่ีสาธารณสุข เปน็ ต้น เพอ่ื จะได้รบั การช่วยเหลือ รักษา หรือ ได้รับขอ้ มลู ข่าวสารดา้ นสขุ ภาพท่ีเปน็ ประโยชน์ 7. ครูมอบหมายใหแ้ ตล่ ะกลุ่มสืบค้นจากสถานบรกิ ารในทอ้ งถ่นิ ของตนว่า คนในชมุ ชนเจบ็ ปว่ ยดว้ ย โรคใดมากที่สุด แล้วบนั ทึกลงในใบงานเสรมิ 8. ใหแ้ ต่ละกลุม่ สง่ ตวั แทนออกมารายงานผลการสืบค้นที่หน้าชัน้

9. ครใู ห้นักเรยี นรว่ มกันบอกความหมายของโรคตดิ ตอ่ และโรคไม่ติดต่อ พร้อมทั้งยกตัวอย่าง ประกอบ 10. ให้นักเรยี นสารวจตนเองวา่ เคยเปน็ โรคติดตอ่ หรือโรคไม่ตดิ ต่ออะไรบา้ ง แลว้ บันทึกข้อมลู ลงใน กจิ กรรมฝกึ ปฏิบตั ิ 11. ใหน้ ักเรยี นหาข่าวเกย่ี วกับโรค แลว้ บันทึกผลลงในกิจกรรมฝึกปฏบิ ัติ จากนัน้ เตรยี มออกมาเลา่ ในชวั่ โมงตอ่ ไป 12. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น และนาคะแนนกอ่ นเรียนมาเปรยี บเทียบกบั หลงั เรียน ว่ามี การพฒั นามีความเข้าใจในเรอ่ื งทีเ่ รียนมากนอ้ ยเพียงใด สื่อการเรยี นการสอน 1. ประเภทสือ่ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ กิจกรรมการเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 2. วัสดุ / อุปกรณ์ หนงั สือเรียนสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการทากจิ กรรม 3. แหลง่ การเรยี นรู้ ครู ผปู้ กครอง ห้องสมุด การวดั ผลและประเมินผล 1. วิธกี ารวดั และประเมินผล สังเกตการต้ังคาถาม และการตอบคาถาม การสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่ ความถกู ต้องของข้ันตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน ตอบถูก 1 – 2 ข้อ : อ่อน ตอบถูก 5 – 6 ข้อ : ปานกลาง ตอบถูก 8 – 10 ข้อ : ดี คุณธรรม จรยิ ธรรมท่สี อดแทรก ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ ชอบค้นควา้ หาความรใู้ หม่ๆ เข้ารว่ มทางานกลุ่ม รบั ผิดชอบต่องานที่ ได้รับมอบหมาย รับฝังความคดิ เหน็ บุคคลอ่ืนและเสนอความคดิ เหน็ ในมมุ มองของตนเองอย่างมีหลักการ

และเหตผุ ล มีระเบยี บวนิ ัย ยึดม่ันในคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยัดและคุม้ คา่ กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรียน

บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชือ่ ................................................. (………………………………………….) วนั ท่ี ……. เดือน………………..พ.ศ…………

ความคดิ เห็นของหวั หน้าสถานศกึ ษา หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รับรอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช่ือ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครูรกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี น.............. วนั ที่ ............ เดอื น..............................พ.ศ..................... แบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลงั เรียน

คาช้แี จง นกั เรียนทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ถี ูกทส่ี ุด เรอื่ ง การสร้างเสรมิ สุขภาพ 1. ข้อใดเปน็ การป้องกนั โรค ก. ข้ามถนนบริเวณสแ่ี ยก ข. ล้างมือก่อนเขา้ ห้องนา้ ค. นอนในห้องที่มมี ้งุ ลวด ง. ด่มื เครอื่ งดืม่ ชกู าลงั 2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่สาเหตุของการเกดิ โรคหวั ใจ ก. การไม่ออกกาลงั กาย ข. การกนิ อาหารทมี่ ีรสจัด ค. การดมื่ กาแฟ ง. ความเครียด 3. ข้อใดไม่ใชก่ ารใหบ้ รกิ ารของคลินกิ ก. ตรวจโรค ข. รกั ษาโรค ค. จาหน่ายยา ง. จาหนา่ ยอาหาร 4. การกินอาหารทีม่ ไี ขมันมาก เปน็ สาเหตขุ องโรคใด ก. โรคอ้วน ข. โรคทอ้ งรว่ ง ค. โรคลาไสอ้ กั เสบ ง. โรคกระเพาะอาหาร 5. ข้อใดเปน็ พฤตกิ รรมทท่ี าให้เกิดโรค ก. ดมื่ นา้ มาก ๆ ข. ล้างมอื ก่อนกนิ อาหาร ค. อาบน้าหลังจากต่นื นอน ง. กินอาหารทมี่ รี สเผด็ จดั 6. ข้อใดเปน็ พาหะของโรคไข้สมองอักเสบ ก. ยุงก้นปล่อง ข. ยงุ ราคาญ ค. ยุงลาย ง. ยงุ ตวั ผู้ 7. ข้อใดเป็นสาเหตุของการเกดิ โรคอหิวาตกโรค ก. กินอาหารทีไ่ ม่สะอาด

ข. กินอาหารที่มีไขมนั มาก ค. กนิ อาหารที่มีรสจัด ง. กนิ อาหารท่มี ีแปง้ มาก 8. ขอ้ ใดเปน็ โรคตดิ ตอ่ ก. โรคมะเรง็ ข. โรคเบาหวาน ค. โรคพยาธิ ง. โรคขาดสารอาหาร 9. ข้อใดเปน็ วิธปี ้องกันโรคมะเรง็ ตบั ก. ไม่สูบบหุ รี่ ข. ไม่กนิ อาหารรสจดั ค. ไม่กนิ ผกั ทีแ่ มลงเจาะ ง. ไม่กนิ ถ่ัวลสิ งคา้ งคนื 10. เพราะเหตุใดโรคไขห้ วัดนกจึงเป็นโรคตดิ ต่อที่สาคัญ ก. ทาให้ไกข่ ายไมไ่ ด้ ข. ทาให้กนิ ไขไ่ มไ่ ด้ ค. ทาให้เสยี ชีวิตได้ ง. ทาใหน้ กั ทอ่ งเที่ยวกลัว เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรียน / หลังเรียน คาชแ้ี จง นักเรยี นทาเครอื่ งหมาย  คาตอบท่ถี กู ท่สี ุด เร่ือง การสร้างเสริมสขุ ภาพ 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ง 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ค

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 ปีการศกึ ษา หน่วยการเรียนรู้ เร่อื ง การสร้างเสริมสขุ ภาพ เวลา 2 ชว่ั โมง เร่ือง โรคภยั ปอ้ งกันได้ ครูผู้สอน นางสาวทศั นา สังฆสนั ตคิ ีรี แผนผังความคิดประจาหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ความสาคญั ของสิง่ แวดล้อม ปัญหาของสิง่ แวดล้อม การป้องกันและแก้ไขปญั หาสิง่ แวดล้อม พฤติกรรทีแ่ สดงถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพส่วนรวม สุขภาพกบั สิ่งแวดลอ้ ม การสร้างเสริมสขุ ภาพ โรคภยั ป้องกนั ได้ อหิวาตกโรค ไข้หวัดนก มือ เท้า ปาก เอดส์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ เปา้ หมายการเรียนร้ปู ระจาหน่วย เมื่อเรียนจบหนว่ ยน้ี ผเู้ รียนจะมคี วามรูค้ วามสามารถต่อไปน้ี 1. แสดงพฤตกิ รรมในการป้องการและแกป้ ญั หาสงิ่ แวดลอ้ มทีม่ ีผลต่อสขุ ภาพ 2. วิเคราะหผ์ ลกระทบทเ่ี กิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกนั โรคตดิ ต่อสาคัญ ทพี่ บในประเทศไทย 3. แสดงพฤติกรรมที่บง่ บอกถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพของสว่ นรวม คณุ ภาพทีพ่ ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. ป้องกันและหลกี เลย่ี งปจั จัยเสย่ี ง พฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สขุ ภาพภาพและการเกิดโรค 2. จดั การกบั ปญั หาสุขภาพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ขอบข่ายสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางรายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6

ตัวช้วี ัด มฐ. พ 4.1 (2) วิเคราะห์ผลกระทบที่เกดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางกายการป้องกัน โรคตดิ ตอ่ สาคัญทพี่ บในประเทศไทย สาระพ้นื ฐาน 1. อหวิ าตกโรค 2. ไขห้ วดั นก 3. มือ เทา้ ปาก 4. เอดส์ ความร้ฝู ังแน่นติดตัวผเู้ รยี น โรคตดิ ตอ่ เป็นปัญหาสขุ ภาพท่ีสาคญั เพราะทาให้สขุ ภาพของคนทรดุ โทรม แล้วยงั ส่งผลไปถงึ การ พัฒนาประเทศ ดงั นน้ั เราจงึ ควรศึกษาและรวู้ ธิ ีป้องกันโรคติดตอ่ พฤติกรรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงด้านตนเอง มีความสนใจ ใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี น 2. มีความพอเพยี งดา้ นสงั คม ดาเนินชีวติ ตามกฎเกณฑ์ของสังคม อย่รู ่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้อยา่ งมี ความสุข 3. ความพอเพียงดา้ นทรัพยากร ใชท้ รพั ยากรทอ่ี ยู่อยา่ งคุ้มค่า ตามปรชั ญาหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพียงดา้ นภูมปิ ญั ญา สามารถนาความรทู้ ี่ไดจ้ ากเรอื่ ง การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพและไป ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั กระบวนการจดั การเรยี นรู้ (กจิ กรรมการเรียนรู้) 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน : 10 นาที ครูรวบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แล้วครแู จ้ง คะแนนในท้ายช่ัวโมง 2. ครูสุ่มให้นักเรียนออกมาเล่าขา่ วที่เตรยี มมา จากน้ันเพอื่ นและครูร่วมกันซักถามเกี่ยวกบั ขา่ ว 3. ครซู กั ถามนักเรยี นว่า “การรูข้ อ้ มลู ขา่ วสารเกีย่ วกบั โรคต่าง ๆ มีประโยชนอ์ ย่างไร” ซ่ึงจะไดข้ อ้ สรุปวา่ “ช่วยปอ้ งกนั โรคและดูแลรกั ษาโรคได้ทนั ที” 4. ครูยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็นสาเหตุของการเกิดโรค แลว้ ให้นกั เรยี นร่วมกนั บอกว่าเปน็ โรคใด 5. นักเรยี นสารวจตนเองวา่ มีพฤติกรรมเสย่ี งต่อการเกิดโรคในหนงั สอื เรยี น บา้ งหรอื ไม่ โดยทาใบ งานเสรมิ 6. ครตู รวจผลการสังเกตของนักเรยี น แล้วกลา่ วชมเชยนักเรยี นที่มพี ฤตกิ รรมท่ีไมเ่ สยี่ งต่อการเป็น โรค และให้คาแนะนากับนกั เรยี นทีเ่ สย่ี งตอ่ การเกดิ โรค 7. นกั เรียนรว่ มกนั อภปิ รายวา่ นักเรยี นจะมวี ธิ ีดูแลตนเองใหป้ ลอดจากการเป็นโรคได้อยา่ งไร แล้ว สรุปเปน็ หลกั ปฏิบัตใิ นชีวิตประจาวนั 8. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม จากน้นั ให้แต่ละกลุม่ นาหลกั ปอ้ งกันโรคมาเขียนลงในโปสเตอร์ พรอ้ มทั้ง ตกแต่งให้สวยงาม แลว้ นาไปตดิ บอรด์ เพอื่ เผยแพรข่ ้อมลู 10. ใหแ้ ต่ละกลุม่ ทากิจกรรมฝึกปฏิบัติ แล้วจัดทาเปน็ รายงานสง่ ครู 11. ครูเน้นให้นักเรียนเหน็ ความสาคัญของการไมเ่ ปน็ โรค และการมพี ฤตกิ รรมในการปอ้ งกนั โรค

12. นักเรยี นทากจิ กรรม แล้วนาสง่ ครู 13. นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น และนาคะแนนกอ่ นเรยี นมาเปรยี บเทยี บกับหลังเรียน วา่ มี การพฒั นามีความเขา้ ใจในเร่อื งท่เี รียนมากนอ้ ยเพยี งใด ส่ือการเรียนการสอน 1. ประเภทสอื่ แบบทดสอบก่อนเรยี น ใบความรู้ กจิ กรรมการเรียน แบบทดสอบหลังเรียน 2. วัสดุ / อปุ กรณ์ หนังสือเรยี นสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เครือ่ งมอื ท่ใี ชใ้ นการทากิจกรรม 3. แหลง่ การเรียนรู้ ครู ผู้ปกครอง หอ้ งสมุด การวัดผลและประเมินผล 1. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล สงั เกตการตงั้ คาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ความถกู ตอ้ งของข้ันตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรียน ตอบถกู 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถูก 5 – 6 ขอ้ : ปานกลาง ตอบถูก 8 – 10 ขอ้ : ดี คุณธรรม จริยธรรมท่ีสอดแทรก ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ชอบค้นคว้าหาความรใู้ หม่ๆ เข้าร่วมทางานกล่มุ รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ี ไดร้ ับมอบหมาย รบั ฝงั ความคิดเห็นบุคคลอนื่ และเสนอความคดิ เห็นในมมุ มองของตนเองอยา่ งมหี ลักการ และเหตุผล มีระเบยี บวินัย ยดึ ม่ันในคุณธรรมพนื้ ฐาน 8 ประการ มีเจตคติที่ดีตอ่ การใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยัดและค้มุ ค่า

กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. (………………………………………….) วนั ท่ี ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครูรกั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน.............. วันท่ี ............ เดือน..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลังเรยี น คาชี้แจง นกั เรยี นทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ีถกู ท่สี ุด เรือ่ ง การสรา้ งเสริมสุขภาพ 1. ขอ้ ใดเปน็ การปอ้ งกนั โรค ก. ขา้ มถนนบริเวณสี่แยก ข. ลา้ งมอื ก่อนเขา้ ห้องน้า ค. นอนในห้องที่มมี ุง้ ลวด ง. ดืม่ เครื่องด่ืมชกู าลงั 2. ข้อใดไมใ่ ช่สาเหตุของการเกิดโรคหวั ใจ ก. การไมอ่ อกกาลงั กาย ข. การกินอาหารที่มรี สจัด ค. การด่ืมกาแฟ ง. ความเครียด 3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การใหบ้ รกิ ารของคลนิ กิ ก. ตรวจโรค ข. รกั ษาโรค ค. จาหนา่ ยยา ง. จาหน่ายอาหาร 4. การกินอาหารที่มไี ขมันมาก เปน็ สาเหตุของโรคใด ก. โรคอ้วน ข. โรคท้องร่วง ค. โรคลาไส้อกั เสบ ง. โรคกระเพาะอาหาร 5. ข้อใดเปน็ พฤตกิ รรมทีท่ าให้เกิดโรค ก. ด่มื น้ามาก ๆ ข. ล้างมอื ก่อนกินอาหาร ค. อาบนา้ หลงั จากตื่นนอน ง. กินอาหารท่ีมีรสเผ็ดจัด 6. ข้อใดเปน็ พาหะของโรคไข้สมองอักเสบ ก. ยงุ กน้ ปล่อง ข. ยุงราคาญ ค. ยงุ ลาย ง. ยงุ ตวั ผู้

7. ข้อใดเปน็ สาเหตขุ องการเกิดโรคอหิวาตกโรค ก. กินอาหารท่ไี มส่ ะอาด ข. กินอาหารทมี่ ีไขมันมาก ค. กนิ อาหารทีม่ รี สจัด ง. กนิ อาหารที่มแี ปง้ มาก 8. ขอ้ ใดเปน็ โรคตดิ ตอ่ ก. โรคมะเรง็ ข. โรคเบาหวาน ค. โรคพยาธิ ง. โรคขาดสารอาหาร 9. ข้อใดเป็นวิธีป้องกันโรคมะเรง็ ตับ ก. ไมส่ บู บุหรี่ ข. ไม่กินอาหารรสจัด ค. ไม่กนิ ผักทแ่ี มลงเจาะ ง. ไม่กนิ ถั่วลสิ งค้างคืน 10. เพราะเหตใุ ดโรคไข้หวัดนกจึงเปน็ โรคตดิ ตอ่ ที่สาคญั ก. ทาให้ไก่ขายไม่ได้ ข. ทาให้กินไข่ไม่ได้ ค. ทาใหเ้ สยี ชวี ิตได้ ง. ทาให้นกั ทอ่ งเทยี่ วกลวั เฉลยแบบทดสอบ ก่อนเรียน / หลงั เรยี น คาช้ีแจง นกั เรียนทาเครือ่ งหมาย  คาตอบทถี่ กู ท่สี ดุ เร่อื ง การสรา้ งเสริมสขุ ภาพ 1. ค 2. ข 3. ง 4. ก 5. ง 6. ข 7. ก 8. ค 9. ง 10. ค

โรคในชมุ ชน ชอื่ ................................................................................................. เลขท.ี่ ...................... ช้นั ....................... คาช้แี จง : ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุม่ สืบคน้ ข้อมูลเกย่ี วกับโรคที่คนในชุมชนของตนเป็นกนั มาก 3 ลาดับ จาก สถานบริการชมุ ชน จากนนั้ บันทึกข้อมูล โรค สาเหตุ 1. 2. 3. แหลง่ ขอ้ มลู :  คลินกิ  โรงพยาบาล  สถานอี นามยั  อน่ื ๆ ...................................... ผู้บนั ทกึ ................................................

เพลง เอวหาย ศลิ ปนิ วงทู บอกเธอไปแลว้ อยา่ กนิ เก่งนกั เพราะเธอตามใจปาก หากอวบเกินไปมันไม่ดี เจอะใครก็ทกั ว่าชกั จะบวมมากไป บอกเธอไปแลว้ อย่ากนิ เก่งนัก ยงิ่ ดูย่งิ คบั ปลอ่ ยนานไม่ไหว เจอะใครก็ทัก วา่ ชกั จะบวมมากไป ก็เอวเธอหาย ไปแล้วจากตวั ของเธอ ชกั ทว้ มท้วม ชักยยุ้ ย้ยุ ยิง่ ดยู ่ิงคบั ปลอ่ ยนานไม่ไหว ชกั ตุ้ยนยุ้ เกนิ ความจาเปน็ ก็เอวเธอหาย ไปแล้วจากตัวของเธอ (กนิ จริง กินจัง ทกุ ครัง้ ท่เี จอเธอต้องกิน) ไก่ตอน สเต็ก เป็ดต๋นุ พะโล้ ชกั ท้วมทว้ ม ชักยุ้ยย้ยุ อมิ่ จนพงุ โย้ ไมร่ จู้ ักพอซะที ชกั ต้ยุ นุ้ย เกนิ ความจาเป็น ตอ่ ดว้ ยโดนัท ไอติมกะทิ (กนิ จริง กินจงั ทกุ ครง้ั ทีเ่ จอเธอตอ้ งกิน) หากเป็นยงั งี้ ไม่แคล้วตอ้ งเป็นถงั เบียร์ เนอ้ื ชักนอ้ ย เนื้อชกั นอ้ ย สงสัยไขมนั จะมาแทน เนือ้ ชักน้อย เนื้อชกั นอ้ ย สงสยั ไขมนั จะมาแทน (กางโกง กางเกง ฉันเห็นฟิตไปในทันตา) (กางโกง กางเกง ฉันเหน็ ฟติ ไปในทันตา) ชกั ทว้ มทว้ ม ชักยยุ้ ย้ยุ ชกั ท้วมท้วม ชักยุย้ ยุย้ ชักตยุ้ นุย้ เกนิ ความจาเปน็ ชกั ตุ้ยนุ้ย เกนิ ความจาเป็น (กนิ จริง กนิ จงั ทกุ ครงั้ ทเ่ี จอเธอต้องกิน) อีย้า ยา ยะ อีย้า ยายะ่ เนื้อชกั น้อย เนื้อชักน้อย สงสยั ไขมนั จะมาแทน อีย้า ยา ย่ะ เอวเธอหายไป อียา้ ยา ยะ อยี ้า ยา ย่ะ อยี า้ ยา ยะ อียา้ ยาย่ะ อยี ้า ยา ย่ะ เอวเธอหายไป อยี า้ ยา ยะ่ เอวเธอหายไป เน้ือชกั น้อย เน้ือชักน้อย สงสยั ไขมนั จะมาแทน (กางโกง กางเกง ฉันเห็นฟติ ไปในทันตา) อีย้า ยา ยะ อยี ้า ยายะ่ ชกั ทว้ มท้วม ชักยยุ้ ยุย้ อยี า้ ยา ยะ่ เอวเธอหายไป ชักต้ยุ นุ้ย เกนิ ความจาเป็น ก่อนน้นั เธอมีเอวอยู่ เคยผอม เคยเพรียว กวา่ ใคร แตม่ าวนั น้ี มนั หายไปไหน

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 ปีการศึกษา หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอื่ ง การสร้างเสริมสุขภาพ เวลา 2 ช่วั โมง เรื่อง โรคภัยปอ้ งกนั ได้ ครผู ้สู อน นางสาวทัศนา สังฆสันตคิ ีรี แผนผังความคดิ ประจาหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ความสาคัญของสิ่งแวดล้อม ปัญหาของสิ่งแวดล้อม การป้องกนั และแก้ไขปญั หาสิ่งแวดล้อม พฤติกรรทีแ่ สดงถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพส่วนรวม สขุ ภาพกบั สิง่ แวดลอ้ ม การสร้างเสริมสุขภาพ โรคภยั ปอ้ งกนั ได้ อหิวาตกโรค ไข้หวดั นก มือ เท้า ปาก เอดส์ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ เป้าหมายการเรียนรูป้ ระจาหน่วย เม่ือเรยี นจบหนว่ ยน้ี ผู้เรยี นจะมคี วามรคู้ วามสามารถต่อไปน้ี 1. แสดงพฤตกิ รรมในการป้องการและแก้ปญั หาสิ่งแวดลอ้ มทม่ี ีผลต่อสขุ ภาพ 2. วเิ คราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคตดิ ตอ่ สาคญั ทพ่ี บในประเทศไทย 3. แสดงพฤตกิ รรมทีบ่ ่งบอกถงึ ความรับผิดชอบตอ่ สุขภาพของส่วนรวม คุณภาพที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น 1. ป้องกนั และหลกี เลี่ยงปจั จยั เสย่ี ง พฤตกิ รรมเสี่ยงต่อสุขภาพภาพและการเกิดโรค 2. จัดการกบั ปญั หาสขุ ภาพไดอ้ ย่างเหมาะสม

ขอบขา่ ยสาระการเรยี นร้แู กนกลางรายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 ตวั ช้วี ัด มฐ. พ 4.1 (2) วเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางกายการปอ้ งกัน โรคติดต่อสาคญั ทพี่ บในประเทศไทย สาระพ้ืนฐาน 1. อหวิ าตกโรค 2. ไข้หวัดนก 3. มอื เท้า ปาก 4. เอดส์ ความรฝู้ ังแน่นติดตวั ผเู้ รียน โรคติดต่อเป็นปญั หาสขุ ภาพที่สาคญั เพราะทาให้สขุ ภาพของคนทรดุ โทรม แล้วยังส่งผลไปถงึ การ พฒั นาประเทศ ดังน้ันเราจงึ ควรศึกษาและรู้วิธปี ้องกนั โรคตดิ ต่อ พฤติกรรมความพอเพยี ง 1. ความพอเพียงดา้ นตนเอง มคี วามสนใจ ใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน 2. มีความพอเพยี งดา้ นสังคม ดาเนนิ ชีวติ ตามกฎเกณฑ์ของสงั คม อยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้อย่างมี ความสขุ 3. ความพอเพียงด้านทรัพยากร ใช้ทรพั ยากรทอ่ี ยู่อยา่ งคุ้มค่า ตามปรชั ญาหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพยี งด้านภูมปิ ญั ญา สามารถนาความรู้ท่ีได้จากเร่อื ง การสร้างเสรมิ สุขภาพและไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั กระบวนการจดั การเรยี นรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) 1. ครใู หน้ กั เรียนผลัดกันตง้ั ประเดน็ คาถาม และตอบคาถามเกย่ี วกบั เนอ้ื หาทีเ่ รยี นไปแลว้ ของ หน่วยฯ 2. ครูทบทวนสาระสาคัญของหนว่ ยนี้ให้นกั เรยี นเขา้ ใจอกี ครั้งหน่ึง 3. ครแู จกแบบบันทกึ ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้นักเรยี นทกุ คนบันทึกขอ้ มูลตามความเป็นจรงิ และส่งคืนครู 4. ครูนาคะแนนของกิจกรรมประเมนิ ของแตล่ ะบทในหน่วยนีม้ ากรอก แล้วประเมนิ ผล 5. ครจู ัดทดสอบเพื่อวดั ความรู้ความเขา้ ใจของนักเรียน โดยให้นกั เรียนทาแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ประจาหน่วย การจัดเวลาทดสอบข้ึนอยู่กบั ดลุ ยพินิจของครูผู้สอนโดยดาเนนิ การดงั น้ี 1) ใหน้ กั เรยี นน่ังสมาธปิ ระมาณ 1 – 2 นาที หลังจากนั้นครอู ธิบายการทาแบบทดสอบ วดั ผลสมั ฤทธขิ์ องหนว่ ยนี้ 2) ครูแนะนาใหน้ กั เรียนวางแผนการทาแบบทดสอบ โดยศึกษาแบบทดสอบและเลอื กทา ในส่วนทส่ี ามารถทาไดก้ ่อน เพือ่ ใหเ้ สรจ็ ทันตามกาหนดเวลา 3) นกั เรยี นทกุ คนทาแบบทดสอบในหนงั สือ มมฐ. สุขศึกษาฯ ป. 6 6. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันเฉลยแบบทดสอบ หากใครมขี ้อสงสยั เกย่ี วกับคาตอบ ให้ครอู ธิบายให้ นักเรียนเขา้ ใจถกู ตอ้ ง จากน้ันเกบ็ รวบรวมหนงั สือส่งครูตรวจอกี คร้ังหนึ่ง

7. ครตู รวจให้คะแนนการทาแบบทดสอบ และบันทึกผล เป็นรายบุคคล เพ่ือใชเ้ ปน็ สว่ นหนึง่ ในการ วดั และประเมนิ ผลการเรียน 8. ครตู รวจสอบผลงาน หน่วยการเรียนรู้ ของนักเรยี นทกุ คน โดยพิจารณาจาก 1) แบบประเมนิ ทกั ษะและกระบวนการเรยี นร้ฯู 2) แบบประเมินผลสมั ฤทธ์ดิ า้ นความรแู้ ละทักษะที่จาเปน็ 9. ครูวดั และประเมินผลการบรรลุผลการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น ในแต่ละแผนการเรยี นรู้ จากนน้ั นามา บนั ทึกลงในแบบตรวจสอบท้ายแผนฯ และสรปุ เปน็ จานวนนักเรยี นทผี่ า่ นมาตรฐานการเรยี นรู้ของหนว่ ยฯ เพื่อเก็บไว้เป็นหลักฐานในการประเมินผลเมอื่ จบภาคเรยี นท่ี 1 (การสรุปผลการประเมนิ ผ่านเกณฑ์/ไมผ่ า่ น เกณฑ์ ของมาตรฐานการเรยี นรู้ เปน็ ไปตามที่สถานศกึ ษากาหนด) สื่อการเรียนการสอน 1. ประเภทส่ือ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ กิจกรรมการเรียน แบบทดสอบหลงั เรยี น 2. วสั ดุ / อุปกรณ์ หนังสอื เรียนสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เครื่องมอื ทีใ่ ชใ้ นการทากจิ กรรม 3. แหลง่ การเรยี นรู้ ครู ผูป้ กครอง ห้องสมดุ การวัดผลและประเมินผล 1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล สังเกตการตัง้ คาถาม และการตอบคาถาม การสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ความถูกตอ้ งของขั้นตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน ตอบถูก 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถกู 5 – 6 ข้อ : ปานกลาง ตอบถกู 8 – 10 ข้อ : ดี

คณุ ธรรม จรยิ ธรรมทสี่ อดแทรก ความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ ชอบค้นควา้ หาความรู้ใหมๆ่ เขา้ ร่วมทางานกลุ่ม รับผิดชอบตอ่ งานที่ ไดร้ ับมอบหมาย รับฝังความคิดเหน็ บุคคลอ่นื และเสนอความคดิ เหน็ ในมมุ มองของตนเองอยา่ งมีหลกั การ และเหตผุ ล มีระเบียบวนิ ัย ยึดมนั่ ในคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการใชพ้ ลังงานอย่าง ประหยดั และคมุ้ ค่า กิจกรรมเสนอแนะ กจิ กรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงช่ือ ................................................. (………………………………………….) วนั ท่ี ……. เดือน………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครรู กั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน.............. วนั ท่ี ............ เดอื น..............................พ.ศ.....................

บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการเรียนรู้ 1.1 ผู้เรียนท่ีผา่ นผลการเรยี นรู้ มจี านวน .................................................. คน คดิ เป็นร้อยละ...................................................... 1.2 ผเู้ รียนท่ีไมผ่ า่ นผลการเรียนรู้ มจี านวน .................................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...................................................... 1) ......................................................สาเหตุ (ถ้าทราบ) .............................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) .......................................................สาเหตุ ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ........ 1.3 ผูเ้ รยี นทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ ได้แก่ 1) ............................................................................... 2)................................................................. แนวทางการพฒั นา / สง่ เสรมิ ....................................................................................................... ............................................................................................................................................................. 1.4 ผู้เรียนได้รับความรู้ (K) ................................................................................................................. 1.5 ผู้เรยี นเกดิ ทักษะกระบวนการ (P) ................................................................................................ 1.6 ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม (A) .................................................................................... 2. ปญั หาอปุ สรรค (ถ้าม)ี ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะ (ถา้ มี) ................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

แบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ วนั ที่ทา ……………….………………………………………………….………………………………….. ชอ่ื – นามสกุล ……………………........…..... เลขที่ ........................................ ช้นั ……...............…….. หวั ขอ้ เร่อื งท่ีเรียน ……………….………………………………………………......................................... ........................................................................................................................................................................... ความคิดสาคญั และใจความสาคญั ของเร่อื งท่เี รียน ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ...................................................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................ ........................................................... ............................................................................................................................. .............................................. นกั เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ ความเขา้ ใจ ในเร่ืองทเี่ รียนมาใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ ดงั น้ี ......................................................................................................................... .................................................. ...................................................................................................................... ..................................................... ....................................................................................................... .................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ผเู้ รียนยงั มีข้อสงสยั หรอื คาถามกับเรอ่ื งตอ่ ไปน้ี ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

แบบสงั เกตพฤติกรรมเส่ียงต่อการเป็นโรค ชอื่ ................................................................................................ เลขท่.ี ..................... ชั้น...................... คาชแี้ จง : ให้นกั เรยี นขีด  ลงในตารางตามความเปน็ จริง 0 = ไมเ่ คย ระดับการประเมนิ 2 = สมา่ เสมอ 1 = บางครง้ั รายการ สมา่ เสมอ บางครัง้ ไม่เคย 1. ฉันกินอาหารทสี่ ุกและสะอาดและดื่มน้าท่ีสะอาด ….............. ….............. ….............. 2. ฉันลา้ งมือกอ่ นกนิ อาหาร ….............. ….............. ….............. 3. ฉนั หลีกเลย่ี งการสัมผัสสัตว์ปีกท่ีป่วย ….............. ….............. ….............. 4. ฉนั เลอื กบริโภคเน้อื ไกจ่ ากรา้ นที่เชื่อถอื ได้ ….............. ….............. ….............. 5. ฉนั พยายามระมัดระวังไมใ่ หย้ ุงกดั ….............. ….............. ….............. 6. ฉนั กาจดั แหลง่ เพาะพันธย์ุ ุงและแมลงวนั ….............. ….............. ….............. 7. ฉนั กนิ ปลาที่ปรุงสุกแล้วเท่านน้ั ….............. ….............. ….............. 8. ฉนั ลา้ งมือหลงั ขบั ถา่ ยเสร็จแล้ว ….............. ….............. ….............. 9. ฉนั ทาความสะอาดโถสว้ มหลงั ใช้เสร็จแลว้ ….............. ….............. ….............. 10. ฉนั พยายามหลีกเล่ียงอาหารรสเผ็ดจดั ….............. ….............. ….............. 11. ฉันพยายามกินอาหารตรงเวลา ….............. ….............. ….............. 12. ฉันพยายามหลีกเล่ยี งการเกิดความเครยี ด ….............. ….............. ….............. 13. ฉนั พยายามหลกี เลีย่ งอาหารทีม่ ถี ่วั ลิสง ….............. ….............. ….............. 14. ฉันไม่ดมื่ สรุ า ….............. ….............. ….............. 15. ฉนั ออกกาลังกายอย่างน้อยวันละ 10-30 นาที ….............. ….............. ….............. เกณฑก์ ารประเมนิ = มพี ฤติกรรมเสย่ี งนอ้ ยหรือไม่มี 21 คะแนนขึน้ ไป = มีพฤตกิ รรมเสีย่ งปานกลาง 11-20 คะแนน = มพี ฤติกรรมเสี่ยงสงู 10 คะแนนลงมา

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมผู้เรยี นในขณะปฏิบัติกิจกรรมของแตล่ ะบทในทุกๆ หน่วยการเรียน แล้วขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เกยี่ วกบั สุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตดั สินใจและแก้ปัญหาการดาเนนิ ชวี ติ และสุขภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใชข้ ้อมูลข่าวสารดา้ นสขุ ภาพ 4. ดูแลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ และสร้างเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาไดอ้ ยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สม่าเสมอ 7. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณค่าของตนเองและผอู้ ื่น 2. มีจติ สานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสุขภาพ 3. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎและกตกิ า 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานงึ ถงึ สว่ นรวม 5. พง่ึ ตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสขุ ภาพและการดารงชวี ติ ลงช่ือ ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....