แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................. (………………………………………….) วันที่ ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครูรกั ษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี น.............. วันที่ ............ เดือน..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ กอ่ นเรยี น / หลงั เรียน เร่ือง ความปลอดภยั ในชวี ติ คาช้ีแจง กจิ กรรม ใหน้ กั เรียนเขียนคาว่า “ ถกู ” หนา้ ขอ้ ความทเี่ ห็นว่าถูก และคาวา่ “ ผิด” หน้าข้อความที่เหน็ ว่าผดิ ………….1. สารเสพติดจะก่อให้เกิดความเสอ่ื มโทรมทางด้านรา่ งกายโดยเฉพาะ ………….2. สารเสพตดิ ถึงแม้วา่ จะมอี นั ตรายร้ายแรงเพียงใดกต็ ามแต่เราก็สามารถป้องกัน การติดสารเสพตดิ ได้ ………….3. ผู้ทีเ่ สพสารเสพติดโดยการฉีดเข้าเส้นเลือด มีความเส่ยี งสูงทจ่ี ะเป็นโรคเอดสไ์ ด้ ………….4. บุคคลที่ตดิ สารเสพตดิ ไม่สามารถบาบัดรกั ษาให้หายได้ ………….5. เมื่อนกั เรยี นตดิ สารเสพติด นักเรยี นควรบอกใหค้ รู - อาจารย์ หรือผู้ปกครองทราบ ………….6. เราไม่ควรศึกษาเรือ่ งสารเสพติด เพราะจะทาให้ติดสารเสพติดไดง้ า่ ย ………….7. การบาบัดรกั ษาผตู้ ิดสารเสพติดนน้ั ตอ้ งบาบัดรกั ษาด้านจติ ใจควบคู่ไปด้วยจึงได้ผลดี ………….8. การบาบัดรักษาผูต้ ิดสารเสพตดิ ใหโ้ ทษ ทางโรงพยาบาลบริการรกั ษาให้ โดยไมค่ ิดค่าใช้จา่ ย ………….9. ถา้ ประชาชนมีงานทาและรายได้ดีจะช่วยแก้ปัญหาสารเสพติดไดด้ ีที่สดุ ………….10. ป.ป.ส. คอื สานักงานคณะกรรมการปอ้ งกนั และปราบปรามสารเสพติด มนี ายกรฐั มนตรีเป็นประธาน แบบทดสอบ กอ่ นเรยี น / หลงั เรียน เรอ่ื ง ความปลอดภัยในชีวติ คาช้ีแจง กิจกรรม ให้นกั เรียนเขยี นคาวา่ “ ถกู ” หน้าข้อความท่ีเห็นว่าถกู และคาวา่ “ ผดิ ” หนา้ ข้อความทีเ่ ห็นว่าผิด 1. ผิด 2. ถกู 3. ถกู 4. ผิด 5. ถูก 6. ผิด 7. ถกู 8. ผิด 9. ถกู 10. ถกู

ใบงาน เรือ่ ง สารเสพติด 1. เขียนคาพูดที่จะปฏเิ สธ ถ้ามีผู้ทดลองใหเ้ สพสารเสพติด ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 ปีการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ เรอ่ื ง ความปลอดภัยในชวี ิต เวลา 2 ชั่วโมง เร่อื ง สารเสพตดิ ครูผู้สอน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ติครี ี\\ แผนผังความคดิ ประจาหน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 ภยั ธรรมชาติ ผลกระทบจากความรนุ แรงของภยั ธรรมชาติ วิธีปฏิบตั ิตนเพื่อความปลอดภยั จากภัย ธรรมชาติ ภัยธรรมชาติ ความปลอดภัยในชีวิต สารเสพติด อันตรายจากการเสพสารเสพติด สาเหตขุ องการติดสารเสพตดิ การป้องกันการติดสารเสพติด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกันและหลีกเลย่ี งปจั จยั เส่ยี ง พฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ สขุ ภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ า สารเสพติด และความรุนแรง เปา้ หมายการเรียนรู้ประจาหนว่ ย เม่อื เรยี นจบหนว่ ยน้ี ผ้เู รียนจะมคี วามรู้ความสามารถตอ่ ไปน้ี 1. วเิ คราะหผ์ ลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติทีม่ ีร่างกาย จิตใจ และสงั คม 2. ระบวุ ิธปี ฏบิ ัตติ นเพือ่ ความปลอดภยั จากธรรมชาติ 3. วิเคราะหส์ าเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนให้ผอู้ ่นื หลีกเลย่ี งสารเสพติด คณุ ภาพทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 1. ป้องกนั และหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ การเกิดอุบตั ิเหตุ 2. ป้องกันการหลกี เลี่ยงพฤติกรรมเส่ียงต่อการตดิ สารเสพติด

ขอบขา่ ยสาระการเรียนรู้แกนกลางรายวิชา สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 ตัวชีว้ ัด มฐ. พ 5.1 (3) วเิ คราะหส์ าเหตขุ องการตดิ สารเสพติด และชกั ชวนให้ผ้อู ่ืนหลกี เลยี่ งสารเสพติด สาระพนื้ ฐาน 1. อันตรายจากการเสพสารเสพติด 2. สาเหตขุ องการติดสารเสพตดิ 3. การปอ้ งกนั การติดสารเสพติด ความรู้ฝังแน่นติดตัวผเู้ รียน - สารเสพตดิ เป็นอนั ตรายตอ่ ร่างกายและสังคม ดังนัน้ เราจงึ ควรหลีกให้ไกลจากสารเสพตดิ พฤติกรรมความพอเพยี ง 1. ความพอเพยี งดา้ นตนเอง มคี วามสนใจ ใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน 2. มีความพอเพียงดา้ นสงั คม ดาเนนิ ชีวติ ตามกฎเกณฑ์ของสงั คม อยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมี ความสุข 3. ความพอเพียงด้านทรพั ยากร ใชท้ รพั ยากรทีอ่ ยู่อยา่ งคมุ้ คา่ ตามปรชั ญาหลกั เศรษฐกิจพอเพียง 4. ความพอเพียงด้านภูมิปัญญา สามารถนาความรู้ท่ีได้จากเรือ่ ง ความปลอดภยั ในชีวิตและไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน กระบวนการจดั การเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) 1. ครูให้นกั เรยี นผลัดกันตั้งประเด็นคาถาม และตอบคาถามเกย่ี วกับเนื้อหาที่เรยี นไปแล้วของ หนว่ ยฯ ที่ 4 2. ครูทบทวนสาระสาคัญของหนว่ ยน้ีให้นกั เรยี นเข้าใจอกี คร้ังหน่ึง 3. ครูแจกแบบบันทึกประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้นักเรียนทกุ คนบันทกึ ขอ้ มูลตามความเป็นจริง และสง่ คนื ครู 4. ครนู าคะแนนของกิจกรรมประเมนิ ของแต่ละบทในหน่วยนม้ี ากรอก แล้วประเมินผล 5. ครูจดั ทดสอบเพ่ือวัดความรู้ความเข้าใจของนักเรยี น โดยให้นักเรียนทาแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธ์ปิ ระจาหน่วย การจัดเวลาทดสอบข้ึนอยู่กบั ดุลยพินิจของครูผู้สอนโดยดาเนินการดังน้ี 1) ใหน้ ักเรียนนง่ั สมาธิประมาณ 1 – 2 นาที หลังจากนน้ั ครูอธบิ ายการทาแบบทดสอบ วดั ผลสมั ฤทธ์ขิ องหนว่ ยน้ี 2) ครูแนะนาให้นกั เรียนวางแผนการทาแบบทดสอบ โดยศกึ ษาแบบทดสอบและเลือกทา ในสว่ นที่สามารถทาได้ก่อน เพอ่ื ให้เสรจ็ ทันตามกาหนดเวลา 3) นักเรยี นทุกคนทาแบบทดสอบในหนังสือ มมฐ. สุขศกึ ษาฯ ป. 6 6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันเฉลยแบบทดสอบ หากใครมขี อ้ สงสยั เกย่ี วกับคาตอบ ใหค้ รูอธิบายให้ นกั เรยี นเขา้ ใจถกู ตอ้ ง จากน้นั เก็บรวบรวมหนังสือสง่ ครตู รวจอีกครั้งหนงึ่ 7. ครูตรวจให้คะแนนการทาแบบทดสอบ และบันทกึ ผล เป็นรายบุคคล เพ่ือใช้เปน็ สว่ นหนึ่งในการ วดั และประเมนิ ผลการเรยี น 8. ครูตรวจสอบผลงาน หน่วยการเรยี นรู้ ของนักเรียนทกุ คน โดยพิจารณาจาก

1) แบบประเมนิ ทักษะและกระบวนการเรียนรฯู้ 2) แบบประเมินผลสัมฤทธิ์ด้านความร้แู ละทักษะทจี่ าเปน็ 9. ครูวดั และประเมินผลการบรรลุผลการเรยี นรขู้ องนกั เรียน ในแตล่ ะแผนการเรียนรู้ จากนน้ั นามา บนั ทึกลงในแบบตรวจสอบทา้ ยแผนฯ และสรุปเปน็ จานวนนกั เรียนที่ผ่านมาตรฐานการเรยี นรขู้ องหนว่ ยฯ เพื่อเก็บไวเ้ ป็นหลักฐานในการประเมนิ ผลเมื่อจบภาคเรยี นท่ี 2 (การสรปุ ผลการประเมินผา่ นเกณฑ/์ ไม่ผา่ น เกณฑ์ ของมาตรฐานการเรยี นรู้ เป็นไปตามที่สถานศกึ ษากาหนด) ส่ือการเรยี นการสอน 1. ประเภทสอ่ื แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ กิจกรรมการเรยี น แบบทดสอบหลงั เรียน 2. วัสดุ / อุปกรณ์ หนงั สือเรียนสขุ ศึกษาและพลศึกษา เคร่ืองมือทใ่ี ช้ในการทากิจกรรม 3. แหลง่ การเรียนรู้ ครู ผูป้ กครอง หอ้ งสมุด การวดั ผลและประเมินผล 1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล สังเกตการต้งั คาถาม และการตอบคาถาม การสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ความถกู ตอ้ งของขนั้ ตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล คะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรยี น ตอบถกู 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถูก 5 – 6 ข้อ : ปานกลาง ตอบถูก 8 – 10 ขอ้ : ดี คุณธรรม จรยิ ธรรมทสี่ อดแทรก ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ชอบค้นควา้ หาความรูใ้ หมๆ่ เขา้ ร่วมทางานกลุ่ม รับผดิ ชอบต่องานที่ ได้รบั มอบหมาย รบั ฝังความคิดเห็นบุคคลอ่ืนและเสนอความคดิ เหน็ ในมุมมองของตนเองอย่างมหี ลักการ และเหตุผล มรี ะเบียบวินัย ยึดม่นั ในคุณธรรมพืน้ ฐาน 8 ประการ มเี จตคตทิ ่ดี ีต่อการใช้พลงั งานอยา่ ง ประหยดั และคมุ้ ค่า

กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปญั หา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................. (………………………………………….) วันที่ ……. เดือน………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ .............................................. (………………………………………….) ตาแหน่ง ครรู กั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรียน.............. วนั ท่ี ............ เดอื น..............................พ.ศ.....................

บนั ทึกหลังการสอน 1. ผลการเรียนรู้ 1.1 ผเู้ รยี นท่ีผา่ นผลการเรยี นรู้ มจี านวน .................................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ...................................................... 1.2 ผูเ้ รียนที่ไม่ผา่ นผลการเรียนรู้ มจี านวน .................................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ...................................................... 1) ......................................................สาเหตุ (ถ้าทราบ) .............................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) .......................................................สาเหตุ ................................................................................. ............................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปญั หา ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................ ............................................................................................................................................................. 1.3 ผู้เรยี นท่มี ีความสามารถพเิ ศษ ไดแ้ ก่ 1) ............................................................................... 2)................................................................. แนวทางการพัฒนา / สง่ เสริม ....................................................................................................... ............................................................................................................................................................. 1.4 ผเู้ รยี นไดร้ ับความรู้ (K) ................................................................................................................. 1.5 ผเู้ รยี นเกดิ ทักษะกระบวนการ (P) ................................................................................................ 1.6 ผูเ้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม (A) .................................................................................... 2. ปญั หาอุปสรรค (ถ้าม)ี ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะ (ถา้ มี) ................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ วนั ทท่ี า ……………….………………………………………………….………………………………….. ชอ่ื – นามสกลุ ……………………........…..... เลขท่ี ........................................ ชัน้ ……...............…….. หัวข้อเรือ่ งท่ีเรียน ……………….………………………………………………......................................... ................................................................................................................................................ ........................... ความคิดสาคญั และใจความสาคญั ของเรอื่ งท่ีเรยี น ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. นกั เรยี นสามารถเชือ่ มโยงความรู้ ความเข้าใจ ในเรอ่ื งทีเ่ รยี นมาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ ดังนี้ ......................................................................................................................... .................................................. ...................................................................................................................... ..................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ผเู้ รยี นยงั มขี ้อสงสัยหรือคาถามกับเร่ืองตอ่ ไปนี้ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมผู้เรยี นในขณะปฏิบัติกิจกรรมของแตล่ ะบทในทุกๆ หน่วยการเรียน แล้วขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เกยี่ วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตดั สินใจและแก้ปัญหาการดาเนนิ ชวี ติ และสุขภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใชข้ ้อมูลข่าวสารด้านสขุ ภาพ 4. ดูแลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลกิ ภาพ และสร้างเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาได้อยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สม่าเสมอ 7. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อื่น 2. มีจติ สานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสุขภาพ 3. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎและกตกิ า 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานงึ ถงึ สว่ นรวม 5. พง่ึ ตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสขุ ภาพและการดารงชวี ติ ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทักษะการดูแลสุขภาพ วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤตกิ รรมการดูแลสุขภาพของผู้เรยี นระหว่างเรียนและหลังเรยี น โดยใหร้ ะดบั คะแนน 5, 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของผู้เรยี น เกณฑ์การให้คะแนน 5 = กระทามากทส่ี ุด 4 = กระทามาก 3 = กระทาปานกลาง 2 = กระทาน้อย 1 = ไมค่ อ่ ยกระทาหรอื ไมก่ ระทาเลย พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ช่อื - นามสกลุ วางแผนในการ ท่ี ดูแลสุขภาพ 25 ผ่าน ไม่ผา่ น รวบรวมข้อ ูมลใน คะแนน  การดูแลสุขภาพ ตัดสินใจเลือก ิว ีธ ดูแลสุขภาพ แ ้กไขปัญหา ตรวจสอบตนเอง ลงชื่อ ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการรว่ มอภปิ ราย วชิ า ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี .................................................................... กจิ กรรม ………………………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ จากการสงั เกตการรว่ มอภปิ รายในระหวา่ งเรียน และการปฏิบัติกจิ กรรมกลุ่ม โดยใหร้ ะดับคะแนนลงในตารางท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมของผเู้ รยี น เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ การแสดงความ 15 ผา่ น ไม่ คิดเ ็หน คะแนน  ผ่าน การรับ ัฟงความ  คิดเห็นของผู้ ่ือน ตรงประเ ็ดน ความสมเห ุตสมผล ความ ่ัมนใจในการ แสดงออก ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี .................................................................... กจิ กรรม/ใบงาน……………………………………………….... คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตทักษะการคิดของผู้เรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกับความสามารถในการคิดของผู้เรยี น เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรงุ รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชื่อ-นามสกลุ จาแนกแจกแจง 9 ผ่าน ไม่ ท่ี องค์ประกอบของสิ่งใด  ผ่าน ่ิสงห ึ่นง ห ืรอเ ่ืรองใดเ ่ืรอง คะแนน  ห ึ่นง ัจดลา ัดบข้อ ูมล เป ีรยบเ ีทยบข้อ ูมล ระหว่างหมวดห ู่ม ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการทางานกล่มุ ชัน้ /ห้อง ...................................................................................... กลุม่ ที่………………………………......... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ……………………………………………. กิจกรรม..................................................... คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมผู้เรยี นขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกลุ่มโดยใหร้ ะดบั คะแนน 3, 2 หรือ 1 ลงในตารางท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมของผเู้ รียน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานท่ชี ัดเจน ถอื ว่า ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนทว่ั ไป ถือวา่ ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานต่ากว่าคนทว่ั ไป ถือว่า ควรปรบั ปรงุ ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมทสี่ งั เกต คณุ ภาพการปฏิบตั ิ 321 1. มกี ารปรึกษาและวางแผนรว่ มกันกอ่ นทางาน 2. มีการแบง่ หน้าทีอ่ ยา่ งเหมาะสม และสมาชกิ ทางานตามหนา้ ที่ 3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน 4. มีการใหค้ วามช่วยเหลือกนั 5. ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกาหนดเวลา ลงชือ่ ..................................................... ผู้ประเมนิ ......................... /............................../...........................

แบบประเมนิ ทกั ษะการแสวงหาความรู้ วชิ า ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี .................................................................... กิจกรรม…...................…………………………………………….... คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินจากการสังเกตทกั ษะการแสวงหาความรูข้ องนกั เรียนในขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรม โดยใหร้ ะดบั คะแนนลงในตารางที่ตรงกับพฤติกรรมของผเู้ รยี น เกณฑ์การให้คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรงุ รายการประเมิน รวม สรุปผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชอื่ -นามสกลุ ความ ูถก ้ตองในการ 9 ผ่าน ไม่ ท่ี หา ้ขอ ูมล คะแนน  ผ่าน แยกแยะ ้ขอมูลตาม  หัว ้ขอ ่ทีกาหนด แจกแจงความรู้ใ ้ห ผู้อื่นเ ้ขาใจไ ้ด ลงชื่อ ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบบันทกึ ประสบการณก์ ารเรียนรู้ คาชแี้ จง : 1. ครูให้นักเรยี นบนั ทึกผลการเรยี นรขู้ องตนเองเม่ือเรยี นจบในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ 2. ครูเกบ็ เป็นหลักฐานเพ่อื ใช้เป็นข้อมูลอา้ งอิงในการวนิ จิ ฉยั ความรู้ ความสามารถ และเพอ่ื ซ่อม เสริมผ้เู รยี นให้พฒั นาความรู้ ความสามารถ และทักษะกระบวนการเรียนรไู้ ด้เต็มศักยภาพเป็นรายบุคคล ความรู้ใหม่ทไ่ี ดจ้ ากบทเรียน เรื่องที่ต้องการให้ครอู ธิบาย .......................................................................................... เพิม่ เตมิ .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .................................................................................. หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ............. ........ เรอ่ื ง .................................................................... กจิ กรรมทีช่ อบทา ผลงานท่ีพอใจและต้องการ ประโยชนท์ ่ีได้จากการนาผล เก็บเปน็ หลกั ฐานแสดงความ การเรียนรูเ้ ร่ืองนไ้ี ปใช้ ..................................................................... ก้าวหนา้ ................................................ ในชวี ิตประจาวัน ..................... ..................................................................... ..................................................................... ……………………………………………… ................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ……………………………………………… ................................................................... ..................................................................... ................................................................... …………………………………………….... ................................................................... ……………………………………………… หมายเหตุ : ให้ครูถา่ ยเอกสารในหนา้ นแ้ี จกนกั เรียน หรือใหน้ กั เรยี นบนั ทกึ การเรยี นรตู้ ามแบบ