แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

7. ให้นกั เรียนรว่ มกนั เสนอแนะวิธเี สรมิ สร้างการทางานของระบบตา่ งๆ แลว้ บนั ทึกผลลงใน กจิ กรรมฝกึ ปฏบิ ัติ 8. ครูใหน้ กั เรียนสงั เกตพฤตกิ รรมในการดแู ลรักษาระบบอวยั วะตา่ งๆ ของตนเองเป็นเวลา 1 สปั ดาห์ แล้วบนั ทกึ ผลลงในกจิ กรรมฝกึ ปฏิบัติ 9. แบ่งกลุ่ม ให้แต่ละกล่มุ ร่วมกนั ทากิจกรรมฝึกปฏบิ ัติ แลว้ นาไปจัดนทิ รรศการ 10. ใหน้ กั เรียนทากิจกรรม แลว้ นาสง่ ครู 11. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ องค์ความรทู้ ี่ไดจ้ ากบทเรียนน้ี และขอ้ ควรนาไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั 12. ครูแจกแบบบนั ทกึ การปฏิบัตติ นในการดแู ลรักษาระบบอวยั วะของตนเองใหน้ ักเรยี นทกุ คน แล้วใหน้ กั เรยี นบนั ทึกแล้วนาส่งคนื ครู 13. ครูใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น เพอ่ื ใหน้ กั เรียน ประเมนิ ตนเองว่า มีความรูค้ วามเขา้ ใจ เพ่ิมมากขึน้ หรอื ไม่ เสรจ็ แลว้ รว่ มกนั เฉลยคาตอบแบบทดสอบโดยครคู อยอธิบายเพม่ิ เตมิ ในคาตอบท่ี นักเรียนยงั ไม่เขา้ ใจ 14. ครูเปรยี บเทียบผลการทดสอบกอ่ นเรยี นและทดสอบหลังเรียนของเดก็ เปน็ รายบุคคลและ ประมวลผล สือ่ การเรียนการสอน 1. ประเภทสอื่ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ กิจกรรมการเรียน แบบทดสอบหลังเรยี น 2. วสั ดุ / อุปกรณ์ หนงั สอื เรียนสุขศึกษาและพลศกึ ษา เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ในการทากิจกรรม 3. แหล่งการเรียนรู้ ครู ผ้ปู กครอง หอ้ งสมุด การวดั ผลและประเมินผล 1. วธิ ีการวัดและประเมินผล สังเกตการตง้ั คาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ความถูกตอ้ งของข้ันตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ

2. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ตอบถกู 1 – 2 ข้อ : อ่อน ตอบถกู 5 – 6 ขอ้ : ปานกลาง ตอบถกู 8 – 10 ขอ้ : ดี คณุ ธรรม จรยิ ธรรมที่สอดแทรก ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ ชอบคน้ คว้าหาความรูใ้ หม่ๆ เขา้ ร่วมทางานกลุ่ม รบั ผดิ ชอบต่องานท่ี ได้รับมอบหมาย รับฝงั ความคดิ เห็นบุคคลอื่นและเสนอความคดิ เหน็ ในมุมมองของตนเองอยา่ งมหี ลกั การ และเหตผุ ล มีระเบยี บวินัย ยดึ ม่นั ในคุณธรรมพืน้ ฐาน 8 ประการ มีเจตคติที่ดีตอ่ การใช้พลังงานอยา่ ง ประหยัดและคมุ้ คา่ กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................. (………………………………………….) วนั ท่ี ……. เดือน………………..พ.ศ…………

ความคดิ เหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา หรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย (ตรวจ / นิเทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .............................................. (………………………………………….) ตาแหนง่ ครูรกั ษาการในตาแหน่งผ้อู านวยการโรงเรียน.............. วันท่ี ............ เดอื น..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลงั เรยี น คาชีแ้ จง นักเรยี นทาเครอื่ งหมาย  คาตอบท่ีถกู ทส่ี ุด เรื่อง ตัวเรา 1. อวยั วะสว่ นใดไมเ่ กีย่ วขอ้ งกบั ระบบสบื พันธุ์ ก. รังไข่ ข. ลาไส้ ค. อัณฑะ ง. องคชาต 2. การปฏิบัติตนอย่างไรช่วยดแู ลระบบหายใจ ก. กนิ อาหารทมี่ ไี ขมนั มาก ข. ทาจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ค. ไม่อยูใ่ นทที่ มี่ ผี ู้สูบบุหรี่ ง. นอนในหอ้ งทมี่ อี ากาศถา่ ยเทนอ้ ย 3. ปอดมีหนา้ ท่อี ย่างไร ก. ปอ้ งกันจมกู จากอนั ตราย ข. ปอ้ งกันไมใ่ หอ้ ากาศเสยี เขา้ ร่างกาย ค. ป้องกนั ไมใ่ ห้อากาศดอี อกจากร่างกาย ง. แลกเปลย่ี นแก๊สในรา่ งกาย 4. หวั ใจหอ้ งบนขวามหี น้าท่ีอะไร ก. รับเลอื ดดีจากปอด ข. สง่ เลอื ดเสียไปให้ปอด ค. รบั เลอื ดเสยี จากร่างกาย ง. สง่ เลอื ดดไี ปเลย้ี งท่ัวร่างกาย 5. การอยู่ในทท่ี ี่มีอากาศบรสิ ุทธิ์ จะช่วยเสรมิ สร้างระบบหายใจไดเ้ พราะอะไร ก. เพราะมแี ก๊สคารบ์ อนไดออกไซดอ์ ยมู่ าก ข. เพราะมแี ก๊สคาร์บอนมอนนอกไซด์อยูม่ าก ค. เพราะมแี ก๊สออกซิเจนอยมู่ าก ง. เพราะปอดสามารถขยายตวั ไดเ้ ต็มท่ี 6. ระบบไหลเวยี นโลหิตมีความสมั พันธ์กับระบบใดมากทสี่ ุด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบสืบพนั ธุ์ ค. ระบบประสาท ง. ระบบตอ่ มไรท้ ่อ

7. ถา้ มดลกู ทางานผิดปกตจิ ะมผี ลต่อการทางานของระบบใด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบไหลเวยี นโลหิต ค. ระบบสบื พนั ธุ์เพศชาย ง. ระบบสืบพนั ธเุ์ พศหญงิ 8. ขอ้ ใดทาใหร้ ะบบไหลเวยี นโลหิตทางานได้ดี ก. ดมื่ น้าสะอาดมากๆ ข. ด่ืมเครื่องด่มื บารงุ กาลงั ค. กินอาหารประเภทปลาให้มาก ง. กนิ อาหารท่ีมสี สารแคลเซียมสงู 9. ระบบสืบพนั ธ์ขุ องเพศหญิงจะส้ินสดุ เมอื่ ใด ก. เสียชีวิต ข. หลงั ตง้ั ครรภ์ ค. รงั ไข่หยุดทางาน ง. หลงั มปี ระจาเดือน 10. การปฏิบัตติ นอย่างไรเปน็ การชว่ ยดูแลระบบสืบพันธุ์ ก. กินผกั และผลไม้ ข. ล้างอวยั วะเพศขณะอาบนา้ ค. สวมใสเ่ สอื้ ผ้าที่มรี าคาแพง ง. ไมอ่ าศยั อยูใ่ นชมุ ชนแออดั เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรียน / หลงั เรยี น คาช้แี จง นกั เรียนทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ถี ูกท่สี ดุ เรอื่ ง ตัวเรา 1. ก 2. ค 3. ข 4. ค 5. ค 6. ก 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

แบบบันทึกการปฏิบัติตนในการดูแลรกั ษาระบบอวัยวะ ช่ือ ........................................................... นามสกลุ ………..………………....…………….... เลขที่ ........................................................................... ชั้น ………………………..………….. คาชีแ้ จง : วางแผนการปฏิบัตติ นในการดูแลรกั ษาระบบอวัยวะ แลว้ นาไปปฏบิ ตั ิเปน็ ระยะเวลา 5 วนั แล้วบันทกึ ผล แผนการปฏบิ ตั ิ วนั เดือนปีทป่ี ฏิบัติ ผลการปฏบิ ตั จิ ริง ปญั หาทพ่ี บ .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... สรปุ ผลการปฏบิ ัติ 1. จากการปฏิบตั ิ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับต่อตนเอง ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 2. ปญั หาท่ีพบขณะปฏิบัติ ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ขปญั หา ......................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................

แบบบันทกึ สุขภาพประจาตัวนกั เรยี น ชอื่ -นามสกุล...............................................................................................................เพศ.......................... อาย.ุ .................................ปี ชั้น.................................... โรงเรยี น........................................................... บนั ทกึ การเจรญิ เติบโต เดอื น ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายการ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. นา้ หนกั (กก.) สว่ นสงู (ซม.) บันทกึ การตรวจสุขภาพ วัน เดอื น ปี รายการ 1. วดั สายตา 2. การได้ยนิ 3. ผมและศรี ษะ 4. ตา 5. หู 6. จมูก 7. ปากและลิน้ 8. ฟนั 9. เหงอื ก 10. มอื และเล็บ 11. เทา้ และเล็บ 12.ความสะอาดของร่างกายและเสอื้ ผา้ 13. การพดู 14. อ่นื ๆ ระบุ ลงช่ือผู้ตรวจ เกณฑก์ ารตรวจวนิ ิจฉยั - ขอ้ 1  ป = ปกติ ต = สายตาสั้น ย = สายตายาว อ = สายตา เอยี ง ผ = ผดิ ปกติ (ระบอุ าการ) x = ไมไ่ ด้ ข้อ 2-12  ป = ปกติ ตรวจ พ = พอใช้ ม =ไมส่ ะอาด ข้อ 13  ส = สะอาด

บันทึกหลงั การสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผู้เรยี นที่ผ่านผลการเรียนรู้ มีจานวน .................................................. คน คิดเป็นร้อยละ...................................................... 1.2 ผู้เรยี นท่ีไม่ผา่ นผลการเรียนรู้ มีจานวน .................................................. คน คดิ เป็นร้อยละ...................................................... 1) ......................................................สาเหตุ (ถ้าทราบ) .............................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) .......................................................สาเหตุ ................................................................................. ............................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................ ................. ................................................................................................................ ............................................. 1.3 ผู้เรยี นทม่ี คี วามสามารถพิเศษ ได้แก่ 1) ............................................................................... 2)................................................................. แนวทางการพัฒนา / สง่ เสริม ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................ 1.4 ผเู้ รียนไดร้ บั ความรู้ (K) ................................................................................................................. 1.5 ผเู้ รียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) ................................................................................................ 1.6 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม (A) .................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรค (ถ้าม)ี ........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................... ................ 3. ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) ................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................

แบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ วนั ทที่ า ……………….………………………………………………….………………………………….. ชอ่ื – นามสกลุ ……………………........…..... เลขท่ี ........................................ ช้นั ……...............…….. หัวข้อเรือ่ งท่ีเรียน ……………….………………………………………………......................................... ................................................................................................................................................ ........................... ความคิดสาคญั และใจความสาคญั ของเรอ่ื งทีเ่ รยี น ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. นกั เรียนสามารถเชือ่ มโยงความรู้ ความเขา้ ใจ ในเร่ืองทเ่ี รียนมาใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ดงั นี้ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................. ....................................................................................................... .. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ผเู้ รยี นยังมขี ้อสงสัยหรอื คาถามกับเรือ่ งตอ่ ไปนี้ ........................................................................................................................................... ................................ ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .. ....................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..............................................

แบบประเมินเจตคตติ ่อการเรียนวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา ชอื่ .................................................................. นามสกุล ……………………………………….... วิชา ......................................................... ชั้น ……….........…………………………..………….. คาชีแ้ จง : ให้ ผูเ้ รียน ประเมินตนเอง โดยขดี ลงใน • ท่ีตรงกบั ระดบั ความรู้สกึ ของตนเองตามความเป็น จรงิ ระดับความรสู้ กึ 5 = เห็นดว้ ยอย่างยิง่ 4 = เห็นด้วย 3 = เฉยๆ 2 = ไม่เห็นดว้ ย 1 = ไม่เหน็ ดว้ ยอย่างย่งิ รายการที่ประเมิน ระดบั ความรสู้ กึ 54321 1. วชิ าสขุ ศึกษาฯ มีประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน 2. นกั เรียนพอใจทจ่ี ะเลือกเรียนวชิ าสุขศึกษาฯ 3. วชิ าสขุ ศึกษาฯ ช่วยฝึกให้ผู้เรียนมสี ุขภาพท่ีดีทงั้ รา่ งกายและ จิตใจ 4. วิชาสุขศึกษาฯ ชว่ ยฝึกให้ผู้เรยี นมีระเบยี บวนิ ัย ความรบั ผิดชอบ 5. วชิ าสุขศึกษาฯ ช่วยใหน้ ักเรียนเห็นคุณค่าของตนเองและผอู้ น่ื และเคารพในสิทธขิ องตนเองและผู้อ่ืน 6. วิชาสขุ ศึกษาฯ เปน็ วิชาทน่ี า่ สนใจใฝ่เรียนรู้ 7. นกั เรยี นเปน็ ผู้ท่ตี อ้ งการมสี ขุ ภาพท่ดี ี 8. นกั เรยี นชอบออกกาลงั กาย เลน่ เกมและเลน่ กีฬา 9. ความรทู้ างสุขศึกษาฯ เป็นเครอื่ งมือใหน้ ักเรยี นไปพฒั นา สุขภาพของตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม 10. ผูท้ ีม่ ีสขุ ภาพดี ย่อมทาให้ประเทศชาตพิ ัฒนา

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมผเู้ รยี นในขณะปฏิบัติกิจกรรมของแตล่ ะบทในทกุ ๆ หน่วยการเรยี น แล้วขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P) 1. คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เกยี่ วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตัดสินใจและแก้ปัญหาการดาเนนิ ชวี ติ และสุขภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใชข้ ้อมูลข่าวสารดา้ นสุขภาพ 4. ดแู ลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลกิ ภาพ และสร้างเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาได้อยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สมา่ เสมอ 7. ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อื่น 2. มจี ติ สานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสุขภาพ 3. มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎและกตกิ า 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานึงถงึ สว่ นรวม 5. พ่ึงตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสขุ ภาพและการดารงชวี ติ ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมนิ ทกั ษะการดูแลสุขภาพ วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤตกิ รรมการดแู ลสุขภาพของผู้เรยี นระหว่างเรียนและหลังเรยี น โดยใหร้ ะดบั คะแนน 5, 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของผู้เรยี น เกณฑ์การให้คะแนน 5 = กระทามากที่สุด 4 = กระทามาก 3 = กระทาปานกลาง 2 = กระทาน้อย 1 = ไมค่ อ่ ยกระทาหรือไมก่ ระทาเลย พฤติกรรมท่สี ังเกต รวม สรุปผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ช่อื - นามสกลุ วางแผนในการ ท่ี ดูแลสุขภาพ 25 ผ่าน ไม่ผา่ น รวบรวมข้อ ูมลใน คะแนน  การดูแลสุขภาพ ตัดสินใจเลือก ิว ีธ ดูแลสุขภาพ แ ้กไขปัญหา ตรวจสอบตนเอง ลงช่อื ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมนิ การร่วมอภิปราย วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี .................................................................... กจิ กรรม ………………………………………………………….... คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินจากการสงั เกตการรว่ มอภิปรายในระหวา่ งเรยี น และการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมกลุ่ม โดยใหร้ ะดบั คะแนนลงในตารางทีต่ รงกบั พฤติกรรมของผเู้ รียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลขท่ี ช่อื -นามสกลุ การแสดงความ 15 ผา่ น ไม่ คิดเ ็หน คะแนน  ผ่าน การรับ ัฟงความ  คิดเห็นของผู้ ่อืน ตรงประเ ็ดน ความสมเห ุตสมผล ความ ่ัมนใจในการ แสดงออก ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี .................................................................... กจิ กรรม/ใบงาน……………………………………………….... คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตทักษะการคิดของผู้เรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกับความสามารถในการคดิ ของผเู้ รียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรงุ รายการประเมนิ รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชื่อ-นามสกลุ จาแนกแจกแจง 9 ผา่ น ไม่ ท่ี องค์ประกอบของสิ่งใด  ผ่าน ่ิสงห ึ่นง ห ืรอเ ่ืรองใดเ ่ืรอง คะแนน  ห ึ่นง ัจดลา ัดบข้อ ูมล เป ีรยบเ ีทยบข้อ ูมล ระหว่างหมวดห ู่ม ลงชอื่ ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการทางานกลุม่ ชน้ั /ห้อง ...................................................................................... กลมุ่ ท่ี………………………………......... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ……………………………………………. กจิ กรรม..................................................... คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน ประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมผเู้ รียนขณะปฏบิ ัตกิ จิ กรรมกลุ่มโดยใหร้ ะดบั คะแนน 3, 2 หรอื 1 ลงในตารางทต่ี รงกับพฤติกรรมของผูเ้ รยี น เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมหรือผลงานที่ชัดเจน ถอื วา่ ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเทา่ คนทว่ั ไป ถือว่า ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤตกิ รรมหรือผลงานตา่ กวา่ คนทว่ั ไป ถือวา่ ควรปรบั ปรุง ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมทสี่ งั เกต คณุ ภาพการปฏิบัติ 321 1. มีการปรึกษาและวางแผนร่วมกันก่อนทางาน 2. มีการแบง่ หน้าที่อย่างเหมาะสม และสมาชกิ ทางานตามหนา้ ที่ 3. มีการปฏิบตั ิงานตามขั้นตอน 4. มกี ารให้ความช่วยเหลือกัน 5. ผลงานเสรจ็ ทันตามกาหนดเวลา ลงช่ือ..................................................... ผู้ประเมนิ ......................... /............................../...........................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 ปีการศึกษา หนว่ ยการเรียนรู้ เรอื่ ง ตวั เรา เวลา 3 ชั่วโมง เร่ือง ระบบไหลเวยี นโลหิต ครผู ู้สอน นางสาวทัศนา สงั ฆสันติครี ี แผนผงั ความคิดประจาหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ตัวเรา ระบบในร่างกาย ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบสืบพนั ธ์ุ การทางาน อวยั วะ การทางาน อวัยวะ วิธีดูแล วิธีดแู ล ระบบ หายใจอวยั วะ การทางาน วิธีดแู ล มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ เป้าหมายการเรียนรู้ประจาหน่วย เม่ือเรียนจบหนว่ ยน้ี ผูเ้ รยี นจะมคี วามรคู้ วามสามารถตอ่ ไปนี้ 1. บอกความสาคญั ของระบบสืบพนั ธ์ุ ระบบไหลเวยี น โลหติ และระบบหายใจที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ 2. อธิบายวิธีดแู ละรักษาระบบสืบพนั ธุ์ ระบบไหลเวยี น โลหติ และระบบหายใจให้ทางานตามปกติ คุณภาพทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1. เข้าใจความสมั พันธ์เช่อื มโยงในการทางานของระบบต่างๆ ของร่างกาย 2. รจู้ กั ดแู ลอวยั วะท่ีสาคญั ของระบบนัน้ ๆ ขอบข่ายสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางรายวชิ า สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.6 ตวั ช้วี ัด มฐ. พ 1.1 (1) อธบิ ายความสาคญั ของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจทมี่ ผี ล ตอ่ สุขภาพ การเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการ

มฐ. พ 1.1 (2) อธบิ ายวิธกี ารดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจให้ ทางานตามปกติ สาระพนื้ ฐาน 1. ระบบสืบพนั ธ์ุ 2. ระบบไหลเวียนโลหิต 3. ระบบหายใจ ความรฝู้ ังแนน่ ติดตัวผู้เรยี น ภายในรา่ งกายของเราประกอบไปด้วยอวัยวะหลายระบบ ซ่ึงทกุ ระบบตา่ งก็มคี วามสาคัญตอ่ การ เจริญเตบิ โตและการดารงชีวติ ดังน้ัน เราจงึ ควรดแู ลระบบอวัยวะตา่ งๆ ในร่างกายใหด้ อี ยเู่ สมอ พฤตกิ รรมความพอเพียง 1. ความพอเพยี งด้านตนเอง มคี วามสนใจ ใฝ่รูใ้ ฝเ่ รยี น 2. มคี วามพอเพียงด้านสงั คม ดาเนนิ ชวี ติ ตามกฎเกณฑข์ องสงั คม อยูร่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมี ความสขุ 3. ความพอเพียงด้านทรพั ยากร ใชท้ รพั ยากรท่อี ยู่อยา่ งคมุ้ ค่า ตามปรัชญาหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพยี งดา้ นภูมปิ ญั ญา สามารถนาความรทู้ ่ีไดจ้ ากเรือ่ ง ตัวเราและไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กจิ กรรมการเรียนรู้) 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น : 10 นาที ครรู วบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แลว้ ครแู จง้ คะแนนในท้ายชัว่ โมง 2. ครสู อบถามความรเู้ ดมิ ของนักเรียนเกี่ยวกับเรอ่ื ง ระบบไหลเวยี นโลหิต พร้อมทงั้ นักเรยี น ยกตวั อยา่ งระบบไหลเวยี นโลหติ 3. ครูยกตัวอยา่ งอวัยวะที่สาคัญในระบบไหลเวียนโลหติ และใหน้ ักเรียนบอกลกั ษณะ และ ความสาคญั ของอวัยวะเหล่านน้ั 4. ครสู มุ่ นกั เรยี น 2 คน เพอ่ื อภิปรายการทางานและการดแู ลระบบไหลเวียนโลหิต หน้าช้ันเรยี น 5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ องค์ความรู้ 6. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม ให้แตล่ ะกลมุ่ เลือกหัวข้อทจี่ ะมาอภิปรายหนา้ ช้ันเรยี นจากความเข้าใจทีไ่ ด้ เรยี นมา โดยหวั ขอ้ ต่อไปนี้ 6.1 อวยั วะสาคญั ในระบบไหลเวียนโลหติ 6.2 การทางานของระบบไหลเวียนโลหิต 6.3 การดแู ลระบบไหลเวยี นโลหติ 7. นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ รายตามหัวขอ้ ท่ีนกั เรยี นเลือกศึกษา 8. ครูคอยแนะนาระหวา่ งนกั เรยี นศึกษาหาข้อมลู 9. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรตู้ ามหัวขอ้ ทอี่ ภิปรายและครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ ความร้ใู หน้ ักเรียนอีกครง้ั 10. นกั เรยี นทาใบงาน เร่ือง ระบบไหลเวยี นดลหติ โดยเขยี นแผนผังความคิดแสดงระบบไหลเวียน โลหติ แลว้ ตอบคาถามท่กี าหนด

11. ครูให้นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น เพอื่ ใหน้ ักเรยี น ประเมินตนเองวา่ มีความรู้ความเขา้ ใจ เพ่มิ มากขนึ้ หรอื ไม่ เสร็จแลว้ รว่ มกันเฉลยคาตอบแบบทดสอบโดยครคู อยอธบิ ายเพ่ิมเติมในคาตอบท่ี นักเรยี นยงั ไมเ่ ข้าใจ 12. ครูเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนเรยี นและทดสอบหลังเรียนของเด็กเปน็ รายบุคคลและ ประมวลผล สือ่ การเรียนการสอน 1. ประเภทส่ือ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ กจิ กรรมการเรียน แบบทดสอบหลังเรียน 2. วัสดุ / อุปกรณ์ หนงั สอื เรียนสุขศกึ ษาและพลศึกษา เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ในการทากจิ กรรม 3. แหลง่ การเรยี นรู้ ครู ผปู้ กครอง หอ้ งสมดุ การวัดผลและประเมนิ ผล 1. วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล สงั เกตการตง้ั คาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ ความถกู ต้องของขนั้ ตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ตอบถูก 1 – 2 ขอ้ : อ่อน ตอบถกู 5 – 6 ขอ้ : ปานกลาง ตอบถกู 8 – 10 ขอ้ : ดี คุณธรรม จริยธรรมที่สอดแทรก ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ ชอบคน้ ควา้ หาความรูใ้ หมๆ่ เข้ารว่ มทางานกลุม่ รับผิดชอบตอ่ งานที่ ได้รับมอบหมาย รบั ฝงั ความคิดเหน็ บุคคลอ่นื และเสนอความคิดเห็นในมมุ มองของตนเองอย่างมีหลกั การ และเหตผุ ล มีระเบียบวินยั ยึดมั่นในคุณธรรมพน้ื ฐาน 8 ประการ มีเจตคติทด่ี ีตอ่ การใช้พลังงานอย่าง ประหยัดและคุ้มคา่

กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................. (………………………………………….) วนั ท่ี ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา หรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รับรอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (………………………………………….) ตาแหนง่ ครูรกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี น.............. วันท่ี ............ เดือน..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลงั เรยี น คาชแ้ี จง นักเรยี นทาเครอื่ งหมาย  คาตอบท่ีถกู ทส่ี ุด เรื่อง ตัวเรา 1. อวยั วะส่วนใดไม่เกี่ยวข้องกบั ระบบสบื พันธุ์ ก. รงั ไข่ ข. ลาไส้ ค. อณั ฑะ ง. องคชาต 2. การปฏิบัติตนอย่างไรชว่ ยดแู ลระบบหายใจ ก. กินอาหารท่มี ีไขมนั มาก ข. ทาจติ ใจให้รา่ เริงแจ่มใส ค. ไม่อย่ใู นทท่ี ่ีมีผู้สูบบุหรี่ ง. นอนในหอ้ งทีม่ อี ากาศถา่ ยเทนอ้ ย 3. ปอดมีหน้าท่ีอยา่ งไร ก. ปอ้ งกนั จมกู จากอนั ตราย ข. ป้องกนั ไม่ให้อากาศเสยี เขา้ ร่างกาย ค. ปอ้ งกนั ไม่ใหอ้ ากาศดอี อกจากร่างกาย ง. แลกเปลยี่ นแกส๊ ในรา่ งกาย 4. หัวใจห้องบนขวามหี น้าท่ีอะไร ก. รบั เลือดดีจากปอด ข. ส่งเลือดเสยี ไปให้ปอด ค. รับเลือดเสยี จากร่างกาย ง. สง่ เลอื ดดไี ปเลยี้ งท่ัวร่างกาย 5. การอยใู่ นที่ท่ีมอี ากาศบรสิ ุทธิ์ จะชว่ ยเสริมสร้างระบบหายใจไดเ้ พราะอะไร ก. เพราะมีแก๊สคารบ์ อนไดออกไซดอ์ ยมู่ าก ข. เพราะมีแก๊สคาร์บอนมอนนอกไซด์อยูม่ าก ค. เพราะมีแกส๊ ออกซิเจนอยู่มาก ง. เพราะปอดสามารถขยายตวั ไดเ้ ต็มท่ี 6. ระบบไหลเวียนโลหติ มีความสมั พันธ์กับระบบใดมากทสี่ ุด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบสบื พันธ์ุ ค. ระบบประสาท ง. ระบบตอ่ มไร้ท่อ

7. ถา้ มดลกู ทางานผิดปกตจิ ะมีผลต่อการทางานของระบบใด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบไหลเวียนโลหิต ค. ระบบสบื พันธ์เุ พศชาย ง. ระบบสบื พนั ธ์เุ พศหญงิ 8. ข้อใดทาให้ระบบไหลเวยี นโลหิตทางานไดด้ ี ก. ด่ืมนา้ สะอาดมากๆ ข. ดม่ื เคร่อื งดื่มบารุงกาลัง ค. กินอาหารประเภทปลาให้มาก ง. กนิ อาหารที่มสี สารแคลเซยี มสงู 9. ระบบสบื พนั ธ์ขุ องเพศหญงิ จะส้นิ สดุ เมอ่ื ใด ก. เสยี ชีวิต ข. หลงั ต้งั ครรภ์ ค. รงั ไข่หยุดทางาน ง. หลังมปี ระจาเดือน 10. การปฏิบัตติ นอยา่ งไรเปน็ การชว่ ยดูแลระบบสืบพนั ธุ์ ก. กนิ ผกั และผลไม้ ข. ล้างอวัยวะเพศขณะอาบนา้ ค. สวมใสเ่ สือ้ ผ้าท่มี ีราคาแพง ง. ไม่อาศยั อยใู่ นชุมชนแออดั เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น / หลงั เรียน คาชีแ้ จง นกั เรยี นทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบทถี่ กู ท่สี ดุ เร่อื ง ตัวเรา 1. ก 2. ค 3. ข 4. ค 5. ค 6. ก 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

ใบงาน เรอื่ ง ระบบไหลเวยี นโลหติ 1. เขยี นแผนผงั ความคิดแสดงระบบไหลเวยี นโลหติ แล้วตอบคาถาม ระบบไหลเวยี นโลหิตมคี วามสาคญั ต่อมนุษยอ์ ยา่ งไร ............................................... ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

บันทึกหลังการสอน 1. ผลการเรียนรู้ 1.1 ผเู้ รยี นที่ผ่านผลการเรียนรู้ มจี านวน .................................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...................................................... 1.2 ผู้เรียนท่ีไม่ผา่ นผลการเรยี นรู้ มจี านวน .................................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...................................................... 1) ......................................................สาเหตุ (ถ้าทราบ) .............................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) .......................................................สาเหตุ ................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ แนวทางแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 1.3 ผเู้ รียนทมี่ ีความสามารถพเิ ศษ ไดแ้ ก่ 1) ............................................................................... 2)................................................................. แนวทางการพัฒนา / ส่งเสรมิ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................ 1.4 ผู้เรียนไดร้ ับความรู้ (K) ................................................................................................................. 1.5 ผูเ้ รยี นเกดิ ทักษะกระบวนการ (P) ................................................................................................ 1.6 ผ้เู รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม (A) .................................................................................... 2. ปญั หาอปุ สรรค (ถ้ามี) ........................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................. ..................................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะ (ถ้าม)ี ................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................. ...... ........................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ........................................ .....................................................................................................................................................................

แบบบันทึกผลการเรียนรู้ วันทท่ี า ……………….………………………………………………….………………………………….. ชอ่ื – นามสกุล ……………………........…..... เลขท่ี ........................................ ชนั้ ……...............…….. หวั ขอ้ เร่ืองที่เรยี น ……………….………………………………………………......................................... ........................................................................................................................................................................... ความคิดสาคัญและใจความสาคญั ของเรอ่ื งท่เี รยี น ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. นักเรียนสามารถเชอ่ื มโยงความรู้ ความเขา้ ใจ ในเร่ืองทเ่ี รยี นมาใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้ ดังน้ี ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................ ... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................ ... ผูเ้ รยี นยงั มีข้อสงสัยหรอื คาถามกับเรอ่ื งต่อไปน้ี ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .. ............................................................................................................................. ............................................ .. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ..............................................

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมผู้เรยี นในขณะปฏิบัติกิจกรรมของแตล่ ะบทในทกุ ๆ หน่วยการเรยี น แล้วขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เกยี่ วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตดั สินใจและแกป้ ัญหาการดาเนนิ ชวี ติ และสุขภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใชข้ ้อมูลข่าวสารดา้ นสขุ ภาพ 4. ดูแลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลกิ ภาพ และสร้างเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาได้อยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สมา่ เสมอ 7. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณคา่ ของตนเองและผู้อื่น 2. มีจิตสานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสุขภาพ 3. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎและกตกิ า 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานงึ ถงึ สว่ นรวม 5. พง่ึ ตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสขุ ภาพและการดารงชวี ติ ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทักษะการดูแลสุขภาพ วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤตกิ รรมการดูแลสุขภาพของผเู้ รยี นระหวา่ งเรียนและหลังเรยี น โดยใหร้ ะดบั คะแนน 5, 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของผู้เรยี น เกณฑ์การให้คะแนน 5 = กระทามากทส่ี ุด 4 = กระทามาก 3 = กระทาปานกลาง 2 = กระทาน้อย 1 = ไมค่ อ่ ยกระทาหรอื ไมก่ ระทาเลย พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ช่อื - นามสกลุ วางแผนในการ ท่ี ดูแลสุขภาพ 25 ผ่าน ไม่ผา่ น รวบรวมข้อ ูมลใน คะแนน  การดูแลสุขภาพ ตัดสินใจเลือก ิว ีธ ดูแลสุขภาพ แ ้กไขปัญหา ตรวจสอบตนเอง ลงชื่อ ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมนิ การร่วมอภปิ ราย วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี .................................................................... กจิ กรรม ………………………………………………………….... คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินจากการสงั เกตการรว่ มอภิปรายในระหวา่ งเรียน และการปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุ่ม โดยใหร้ ะดบั คะแนนลงในตารางทีต่ รงกบั พฤติกรรมของผเู้ รยี น เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลขท่ี ช่อื -นามสกลุ การแสดงความ 15 ผา่ น ไม่ คิดเ ็หน คะแนน  ผา่ น การรับ ัฟงความ  คิดเห็นของผู้ ่อืน ตรงประเ ็ดน ความสมเห ุตสมผล ความ ่ัมนใจในการ แสดงออก ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี .................................................................... กจิ กรรม/ใบงาน……………………………………………….... คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตทักษะการคิดของผู้เรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกับความสามารถในการคดิ ของผู้เรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชื่อ-นามสกลุ จาแนกแจกแจง 9 ผ่าน ไม่ ท่ี องค์ประกอบของสิ่งใด  ผา่ น ่ิสงห ึ่นง ห ืรอเ ่ืรองใดเ ่ืรอง คะแนน  ห ึ่นง ัจดลา ัดบข้อ ูมล เปรียบเ ีทยบข้อ ูมล ระหว่างหมวดห ู่ม ลงช่ือ ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการทางานกล่มุ ชัน้ /ห้อง ...................................................................................... กลุม่ ที่………………………………......... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ……………………………………………. กจิ กรรม..................................................... คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมผเู้ รียนขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกลุ่มโดยให้ระดับคะแนน 3, 2 หรือ 1 ลงในตารางท่ตี รงกับพฤตกิ รรมของผู้เรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน พฤติกรรมหรือผลงานท่ชี ัดเจน ถอื วา่ ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนทว่ั ไป ถือว่า ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานต่ากว่าคนทว่ั ไป ถือวา่ ควรปรบั ปรงุ ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมทสี่ ังเกต คุณภาพการปฏิบตั ิ 321 1. มกี ารปรึกษาและวางแผนรว่ มกันก่อนทางาน 2. มีการแบง่ หน้าท่ีอยา่ งเหมาะสม และสมาชกิ ทางานตามหนา้ ที่ 3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน 4. มีการใหค้ วามช่วยเหลือกนั 5. ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกาหนดเวลา ลงช่ือ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../...........................

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา 1 ปกี ารศกึ ษา หนว่ ยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ตัวเรา เวาลา 3 ชัว่ โมง เรื่อง ระบบหายใจ ครผู ู้สอน นางสาวทัศนา สงั ฆสันติคีรี แผนผงั ความคิดประจาหน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 ตัวเรา ระบบในร่างกาย ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบสืบพันธุ์ การทางาน อวยั วะ การทางาน อวัยวะ วิธีดแู ล วิธีดูแล ระบบ หายใจอวยั วะ การทางาน วิธีดูแล มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ เป้าหมายการเรยี นรู้ประจาหน่วย เมอื่ เรยี นจบหน่วยนี้ ผเู้ รียนจะมคี วามรคู้ วามสามารถต่อไปนี้ 1. บอกความสาคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวยี น โลหิต และระบบหายใจที่มีผลตอ่ สุขภาพ การเจริญเติบโต และพฒั นาการ 2. อธิบายวิธีดูและรักษาระบบสบื พนั ธุ์ ระบบไหลเวียน โลหิต และระบบหายใจใหท้ างานตามปกติ คุณภาพท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รียน 1. เขา้ ใจความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทางานของระบบตา่ งๆ ของรา่ งกาย 2. รู้จักดแู ลอวยั วะท่ีสาคัญของระบบน้ันๆ ขอบข่ายสาระการเรยี นรู้แกนกลางรายวิชา สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6

ตัวช้ีวัด มฐ. พ 1.1 (1) อธบิ ายความสาคญั ของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจที่มผี ล ต่อสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ มฐ. พ 1.1 (2) อธบิ ายวธิ ีการดแู ลรกั ษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจให้ ทางานตามปกติ สาระพน้ื ฐาน 1. ระบบสบื พนั ธุ์ 2. ระบบไหลเวียนโลหติ 3. ระบบหายใจ ความรูฝ้ ังแน่นตดิ ตัวผ้เู รยี น ภายในรา่ งกายของเราประกอบไปดว้ ยอวยั วะหลายระบบ ซง่ึ ทุกระบบต่างก็มคี วามสาคญั ต่อการ เจรญิ เติบโตและการดารงชีวติ ดังน้นั เราจงึ ควรดูแลระบบอวยั วะต่างๆ ในร่างกายใหด้ อี ยูเ่ สมอ พฤตกิ รรมความพอเพียง 1. ความพอเพียงดา้ นตนเอง มีความสนใจ ใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียน 2. มีความพอเพียงดา้ นสังคม ดาเนนิ ชวี ิตตามกฎเกณฑข์ องสงั คม อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อยา่ งมี ความสุข 3. ความพอเพียงดา้ นทรัพยากร ใช้ทรัพยากรทีอ่ ยู่อยา่ งคมุ้ ค่า ตามปรชั ญาหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ความพอเพยี งด้านภมู ิปญั ญา สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้จากเร่อื ง ตัวเราและไปประยุกต์ใชใ้ น ชีวิตประจาวนั กระบวนการจัดการเรียนรู้ (กิจกรรมการเรียนรู้) 1. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน : 10 นาที ครรู วบรวมกระดาษคาตอบและนาไปตรวจ แล้วครแู จง้ คะแนนในทา้ ยชัว่ โมง 2. นักเรยี นใช้ฝ่ามอื จับหนา้ อกด้านซา้ ยของตนเอง แล้วสังเกตว่าเป็นอยา่ งไร 3. นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและให้ตัวแทนนักเรียนบอกขอ้ สังเกตในการใช้ฝ่ามือจับหนา้ อก ด้านซ้ายของตนเอง 4. นักเรยี นดูรูปภาพระบบหายใจ แล้วครูต้งั คาถามใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ ดังน้ี 1) อวัยวะสาคญั ในระบบหายใจ 2) การทางานของระบบหายใจ 3) การดูแลระบบหายใจ 5. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม ๆ ละ 3 – 4 คน เป็นกลุ่มแบบคละความสามารถ เพอ่ื ศกึ ษาขอ้ มลู หลังจาก การศึกษารูปภาพ โดยเลอื กหวั ข้อที่กาหนด 6. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมความคิดเห็นเก่ียวกบั คาถาม 7. นกั เรยี นนาเสนอคาตอบจากการระดมความคดิ เห็นกันภายในกลุ่มหน้าห้องเรยี น 2 – 3 กลุ่ม โดยการสุม่ 8. นกั เรียนและครรู ว่ มกันอภปิ ราย เฉลยคาตอบและอธบิ ายให้เหตุผลเพม่ิ เตมิ

9. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ แล้วทาใบงานเรอ่ื ง ระบบหายใจ 10. นักเรยี นแลกเปลี่ยนผลงานใหเ้ พอื่ นกลมุ่ อ่ืนตรวจใหค้ าแนะนาในการปรับปรงุ ผลงาน 11. นักเรยี นบันทึกเนอ้ื หา สาระที่เปน็ ประโยชน์ลงในสมดุ บนั ทกึ ของนักเรียน 12. นกั เรยี นและครูร่วมกันอภิปราย ซักถาม สรปุ ระบบหายใจ เกี่ยวกับสว่ นประกอบหน้าทแี่ ละ การปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื ใหร้ ะบบหายใจทางานเปน็ ปกติ 13. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน เพ่ือใหน้ กั เรียน ประเมินตนเองว่า มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เพิม่ มากขึน้ หรอื ไม่ เสร็จแล้วร่วมกนั เฉลยคาตอบแบบทดสอบโดยครูคอยอธบิ ายเพ่ิมเติมในคาตอบที่ นักเรยี นยงั ไม่เขา้ ใจ 14. ครเู ปรยี บเทยี บผลการทดสอบกอ่ นเรียนและทดสอบหลังเรียนของเดก็ เปน็ รายบคุ คลและ ประมวลผล สื่อการเรยี นการสอน 1. ประเภทสือ่ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ใบความรู้ กิจกรรมการเรยี น แบบทดสอบหลังเรียน 2. วัสดุ / อปุ กรณ์ หนังสือเรียนสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการทากจิ กรรม 3. แหลง่ การเรียนรู้ ครู ผูป้ กครอง หอ้ งสมุด การวดั ผลและประเมินผล 1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล สังเกตการต้งั คาถาม และการตอบคาถาม การสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่ ความถกู ตอ้ งของขน้ั ตอนในการทดลอง และผลของการทดลอง จากแบบทดสอบ 2. เกณฑ์การวัดและประเมินผล คะแนนแบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน ตอบถกู 1 – 2 ข้อ : อ่อน ตอบถูก 5 – 6 ขอ้ : ปานกลาง ตอบถกู 8 – 10 ข้อ : ดี

คณุ ธรรม จรยิ ธรรมทสี่ อดแทรก ความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ ชอบค้นควา้ หาความรู้ใหม่ๆ เขา้ รว่ มทางานกลุม่ รบั ผิดชอบต่องานที่ ไดร้ ับมอบหมาย รับฝังความคิดเห็นบุคคลอื่นและเสนอความคดิ เหน็ ในมุมมองของตนเองอยา่ งมหี ลักการ และเหตผุ ล มีระเบียบวนิ ัย ยึดมนั่ ในคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ มเี จตคติทีด่ ีต่อการใชพ้ ลงั งานอยา่ ง ประหยดั และคมุ้ ค่า กิจกรรมเสนอแนะ กจิ กรรมการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการสอน ผลการสอน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ปัญหา / อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ................................................. (………………………………………….) วนั ที่ ……. เดอื น………………..พ.ศ…………

ความคิดเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา หรอื ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย (ตรวจ / นเิ ทศ / เสนอแนะ / รบั รอง) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (………………………………………….) ตาแหนง่ ครรู ักษาการในตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรียน.............. วนั ท่ี ............ เดือน..............................พ.ศ.....................

แบบทดสอบ ก่อนเรยี น / หลงั เรยี น คาชีแ้ จง นักเรยี นทาเครอื่ งหมาย  คาตอบท่ีถกู ทส่ี ุด เรื่อง ตัวเรา 1. อวยั วะสว่ นใดไมเ่ กีย่ วขอ้ งกบั ระบบสบื พันธุ์ ก. รังไข่ ข. ลาไส้ ค. อัณฑะ ง. องคชาต 2. การปฏิบัติตนอย่างไรช่วยดแู ลระบบหายใจ ก. กนิ อาหารทมี่ ไี ขมนั มาก ข. ทาจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส ค. ไม่อยูใ่ นทที่ มี่ ผี ู้สูบบุหรี่ ง. นอนในหอ้ งทมี่ อี ากาศถา่ ยเทนอ้ ย 3. ปอดมีหนา้ ท่อี ย่างไร ก. ปอ้ งกันจมกู จากอนั ตราย ข. ปอ้ งกันไมใ่ หอ้ ากาศเสยี เขา้ ร่างกาย ค. ป้องกนั ไมใ่ ห้อากาศดอี อกจากร่างกาย ง. แลกเปลย่ี นแก๊สในรา่ งกาย 4. หวั ใจหอ้ งบนขวามหี น้าท่ีอะไร ก. รับเลอื ดดีจากปอด ข. สง่ เลอื ดเสียไปให้ปอด ค. รบั เลอื ดเสยี จากร่างกาย ง. สง่ เลอื ดดไี ปเลย้ี งท่ัวร่างกาย 5. การอยู่ในทท่ี ี่มีอากาศบรสิ ุทธิ์ จะช่วยเสริมสร้างระบบหายใจไดเ้ พราะอะไร ก. เพราะมแี ก๊สคารบ์ อนไดออกไซดอ์ ยมู่ าก ข. เพราะมแี ก๊สคาร์บอนมอนนอกไซด์อยูม่ าก ค. เพราะมแี ก๊สออกซิเจนอยมู่ าก ง. เพราะปอดสามารถขยายตวั ไดเ้ ต็มท่ี 6. ระบบไหลเวยี นโลหิตมีความสมั พันธ์กับระบบใดมากทสี่ ุด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบสืบพนั ธุ์ ค. ระบบประสาท ง. ระบบตอ่ มไรท้ ่อ

7. ถา้ มดลกู ทางานผิดปกตจิ ะมผี ลต่อการทางานของระบบใด ก. ระบบหายใจ ข. ระบบไหลเวยี นโลหิต ค. ระบบสบื พนั ธุ์เพศชาย ง. ระบบสืบพนั ธเุ์ พศหญงิ 8. ขอ้ ใดทาใหร้ ะบบไหลเวยี นโลหิตทางานได้ดี ก. ดืม่ น้าสะอาดมากๆ ข. ด่มื เครื่องด่มื บารงุ กาลงั ค. กินอาหารประเภทปลาให้มาก ง. กนิ อาหารท่ีมสี สารแคลเซียมสงู 9. ระบบสืบพนั ธ์ขุ องเพศหญิงจะส้ินสดุ เมอื่ ใด ก. เสียชีวิต ข. หลงั ตง้ั ครรภ์ ค. รงั ไข่หยุดทางาน ง. หลงั มปี ระจาเดือน 10. การปฏิบัตติ นอย่างไรเปน็ การชว่ ยดูแลระบบสืบพนั ธุ์ ก. กินผกั และผลไม้ ข. ล้างอวยั วะเพศขณะอาบนา้ ค. สวมใสเ่ สอื้ ผ้าที่มรี าคาแพง ง. ไมอ่ าศยั อยูใ่ นชมุ ชนแออดั เฉลยแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น / หลงั เรยี น คาช้แี จง นกั เรียนทาเครอ่ื งหมาย  คาตอบท่ถี ูกท่สี ดุ เรอื่ ง ตัวเรา 1. ก 2. ค 3. ข 4. ค 5. ค 6. ก 7. ง 8. ก 9. ค 10. ก

ใบงาน เรือ่ ง ระบบหายใจ 1. ทาเคร่อื งหมาย  หนา้ ข้อท่มี พี ฤตกิ รรท่ีถกู ต้องในการดแู ลระบบหายใจ ........................ 1) กมลสบู บุหร่เี ป็นประจา ........................ 2) แกม้ ชวนเพ่อื นไปวา่ ยนา้ ทุกวนั อาทติ ย์ ........................ 3) โดง่ ชวนเพือ่ นไปวง่ิ เลน่ ใกลก้ บั บรเิ วณที่ขุดเจาะถนน ........................ 4) ฉนั ใชผ้ า้ ปดิ ปากและจมูกขณะเดนิ ผ่านบรเิ วณที่มรี ถตดิ ........................ 5) อมุ้ ใส่เสือ้ กันหนาวเมื่ออากาศหนาวเย็น ........................ 6) มติ รปฏเิ สธเพื่อนทีช่ ักชวนให้สบู บหุ รี่ ........................ 7) แป้งเลน่ กบั เพ่ือนทีเ่ ป็นไข้หวัด ........................ 8) ทรายไปเดินเล่นในสวนสาธารณะทุกเยน็

บนั ทึกหลงั การสอน 1. ผลการเรยี นรู้ 1.1 ผ้เู รียนท่ีผา่ นผลการเรียนรู้ มจี านวน .................................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ...................................................... 1.2 ผเู้ รียนที่ไมผ่ า่ นผลการเรียนรู้ มจี านวน .................................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ...................................................... 1) ......................................................สาเหตุ (ถ้าทราบ) .............................................................. ............................................................................................................................................................. 2) .......................................................สาเหตุ ................................................................................. ...................................................................................................................................................... ....... แนวทางแกป้ ญั หา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. 1.3 ผเู้ รียนทีม่ ีความสามารถพเิ ศษ ได้แก่ 1) ............................................................................... 2)................................................................. แนวทางการพัฒนา / สง่ เสรมิ ....................................................................................................... ............................................................................................................................................................. 1.4 ผเู้ รยี นไดร้ ับความรู้ (K) ................................................................................................................. 1.5 ผู้เรยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) ................................................................................................ 1.6 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม (A) .................................................................................... 2. ปญั หาอุปสรรค (ถ้าม)ี ........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................ 3. ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) ................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................

แบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ วนั ทีท่ า ……………….………………………………………………….………………………………….. ชอ่ื – นามสกลุ ……………………........…..... เลขท่ี ........................................ ช้นั ……...............…….. หัวข้อเรอื่ งที่เรยี น ……………….………………………………………………......................................... ............................................................................................................................. .............................................. ความคดิ สาคญั และใจความสาคัญของเรื่องทเ่ี รยี น ...................................................................................................................................... ..................................... ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ...................................................................................................................................... ..................................... ........................................................................................................................................................................... นักเรยี นสามารถเชอ่ื มโยงความรู้ ความเขา้ ใจ ในเรอ่ื งทเ่ี รียนมาใช้ในชีวติ ประจาวันได้ ดงั น้ี ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ............................................ .. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ผู้เรียนยังมขี ้อสงสัยหรอื คาถามกับเร่ืองต่อไปนี้ ............................................................................................................................. ............................................ .. ............................................................................................................................................................. .............. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ .. ......................................................................................................................................................... .................. ................................................................................................................ ........................................................ ...

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรยี นรู้ที่ .................................................................... กิจกรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมผู้เรยี นในขณะปฏิบัติกิจกรรมของแตล่ ะบทในทกุ ๆ หน่วยการเรยี น แล้วขดี  ลงในช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ระดบั คะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P) 1. คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์เกยี่ วกับสุขภาพบนพ้นื ฐานความเปน็ จรงิ 2. ตดั สินใจและแก้ปัญหาการดาเนนิ ชวี ติ และสุขภาพ 3. แสวงหา เลอื ก และใชข้ ้อมูลข่าวสารดา้ นสขุ ภาพ 4. ดูแลสขุ ภาพของตนเอง พัฒนาบุคลกิ ภาพ และสร้างเสริมสมรรถภาพ 5. ส่ือสารและสรา้ งสมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 6. เข้าร่วมกจิ กรรมทางสขุ ศึกษาและพลศกึ ษาได้อยา่ งปลอดภัย สนกุ สนาน สมา่ เสมอ 7. ปฏบิ ัติตามกฎ กติกา หน้าทคี่ วามรับผิดชอบ ดา้ นเจตคติ คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) 1. เห็นคุณคา่ ของตนเองและผอู้ ื่น 2. มีจติ สานึกในการดูแลและรับผดิ ชอบสุขภาพ 3. มีระเบยี บวินัย เคารพกฎและกตกิ า 4. เออ้ื อาทร เสยี สละ และคานงึ ถงึ สว่ นรวม 5. พง่ึ ตนเอง และมวี สิ ยั ทศั น์ในการดูแลสขุ ภาพและการดารงชวี ติ ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทักษะการดูแลสุขภาพ วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หน่วยการเรียนร้ทู ่ี .................................................................... กจิ กรรม ……………….………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตพฤตกิ รรมการดูแลสุขภาพของผเู้ รยี นระหวา่ งเรียนและหลังเรยี น โดยใหร้ ะดบั คะแนน 5, 4, 3, 2, หรอื 1 ลงในตารางที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของผู้เรยี น เกณฑ์การให้คะแนน 5 = กระทามากทส่ี ุด 4 = กระทามาก 3 = กระทาปานกลาง 2 = กระทาน้อย 1 = ไมค่ อ่ ยกระทาหรอื ไมก่ ระทาเลย พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ช่อื - นามสกลุ วางแผนในการ ท่ี ดูแลสุขภาพ 25 ผ่าน ไม่ผา่ น รวบรวมข้อ ูมลใน คะแนน  การดูแลสุขภาพ ตัดสินใจเลือก ิว ีธ ดูแลสุขภาพ แ ้กไขปัญหา ตรวจสอบตนเอง ลงชื่อ ................................................................................. ผู้ประเมิน / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมนิ การร่วมอภิปราย วชิ า ช้ัน.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี .................................................................... กจิ กรรม ………………………………………………………….... คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินจากการสงั เกตการรว่ มอภิปรายในระหวา่ งเรยี น และการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมกลุ่ม โดยใหร้ ะดบั คะแนนลงในตารางทีต่ รงกบั พฤติกรรมของผเู้ รียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมิน เลขท่ี ช่อื -นามสกลุ การแสดงความ 15 ผา่ น ไม่ คิดเ ็หน คะแนน  ผ่าน การรับ ัฟงความ  คิดเ ็หนของผู้ ่อืน ตรงประเ ็ดน ความสมเห ุตสมผล ความ ่ัมนใจในการ แสดงออก ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ วิชา ชั้น.......................................................................................................... ………………………………………………………………….... หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี .................................................................... กจิ กรรม/ใบงาน……………………………………………….... คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินจากการสังเกตทักษะการคิดของผู้เรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกับความสามารถในการคดิ ของผูเ้ รยี น เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ รวม สรปุ ผลการ คะแนน ประเมนิ เลข ชื่อ-นามสกลุ จาแนกแจกแจง 9 ผ่าน ไม่ ท่ี องค์ประกอบของสิ่งใด  ผา่ น ่ิสงห ึ่นง ห ืรอเ ่ืรองใดเ ่ืรอง คะแนน  ห ึ่นง ัจดลา ัดบข้อ ูมล เปรียบเ ีทยบข้อ ูมล ระหว่างหมวดห ู่ม ลงช่ือ ................................................................................. ผู้ประเมนิ / /……………………. …………………………………….. ……………....

แบบประเมินการทางานกล่มุ ชัน้ /ห้อง ...................................................................................... กลุม่ ที่………………………………......... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ……………………………………………. กจิ กรรม..................................................... คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมนิ จากการสงั เกตพฤติกรรมผ้เู รยี นขณะปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกลุ่มโดยใหร้ ะดับคะแนน 3, 2 หรือ 1 ลงในตารางทต่ี รงกับพฤติกรรมของผเู้ รียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน พฤติกรรมหรือผลงานท่ชี ัดเจน ถอื วา่ ดี ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานเทยี บเท่าคนทว่ั ไป ถือว่า ปานกลาง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมหรือผลงานต่ากว่าคนทว่ั ไป ถือวา่ ควรปรบั ปรงุ ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมทสี่ งั เกต คณุ ภาพการปฏิบตั ิ 321 1. มกี ารปรึกษาและวางแผนรว่ มกันก่อนทางาน 2. มีการแบง่ หน้าทีอ่ ยา่ งเหมาะสม และสมาชกิ ทางานตามหนา้ ที่ 3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน 4. มีการใหค้ วามช่วยเหลือกนั 5. ผลงานเสรจ็ ทนั ตามกาหนดเวลา ลงชือ่ ..................................................... ผู้ประเมิน ......................... /............................../...........................

แบบบันทึกประสบการณก์ ารเรยี นรู้ คาชีแ้ จง : 1. ครูใหน้ ักเรยี นบนั ทกึ ผลการเรียนรขู้ องตนเองเมือ่ เรยี นจบในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้ 2. ครเู ก็บเป็นหลักฐานเพื่อใช้เป็นขอ้ มูลอ้างอิงในการวนิ จิ ฉัยความรู้ ความสามารถ และเพ่ือซ่อม เสรมิ ผู้เรยี นให้พฒั นาความรู้ ความสามารถ และทักษะกระบวนการเรียนรไู้ ดเ้ ต็มศกั ยภาพเปน็ รายบุคคล ความรู้ใหม่ทไี่ ด้จากบทเรียน เรอื่ งท่ตี ้องการใหค้ รอู ธบิ ายเพม่ิ เติม .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .......................................................................................... .................................................................................. ........ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ........................ เรอ่ื ง .................................................................... กิจกรรมท่ีชอบทา ผลงานท่พี อใจและตอ้ งการ ประโยชน์ทีไ่ ดจ้ ากการนาผล เก็บเป็นหลกั ฐานแสดงความ การเรียนรู้เรื่องน้ีไปใช้ ..................................................................... ก้าวหน้า ในชีวติ ประจาวนั ..................... ..................................................................... .................................................... ..................................................................... …………………………………………….. ................................................................... ..................................................................... …………………………………………….. ..................................................................... …………………………………………….. ................................................................... ............................................................... ................................................................... …………………………………………… ...... … ................................................................... หมายเหตุ : ให้ครถู ่ายเอกสารในหนา้ นแ้ี จกนกั เรยี น หรอื ให้นักเรียนบนั ทึกการเรียนรูต้ ามแบบ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง ชีวิตและครอบครัว แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ชวี ติ และครอบครัว 1 ปีการศกึ ษา เรอื่ ง มิตรสมั พนั ธ์ เวาลา 2 ชว่ั โมง ครผู ูส้ อน นางสาวทัศนา สงั ฆสนั ติคีรี แผนผังความคิดประจาหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกบั ครอบครัว การสร้างและรกั ษาสมั พนั ธภาพกับเพื่อน มิตรสัมพันธ์ ชีวิตและครอบครวั เพศศึกษา พฤติกรรมเสีย่ งต่อการเกิด ความสมั พนั ธ์ระหว่างเพศชายและเพศหญิง เพศสมั พนั ธก์ ารติดเชือ้ เอดส์ การ ผลกระทบ ตั้งครรภ์ การหลีกเลี่ยงและป้องกนั มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดาเนินชีวิต เป้าหมายการเรยี นรปู้ ระจาหน่วย เมอ่ื เรยี นจบหน่วยน้ี ผู้เรยี นจะมคี วามรู้ความสามารถต่อไปน้ี 1. อธบิ ายความสาคญั ของการสร้างและรักษาสมั พนั ธภาพกับผอู้ ่นื 2. วเิ คราะห์พฤตกิ รรมเสี่ยงท่อี าจนาไปสกู่ ารมีเพศสัมพนั ธก์ ารตดิ เชื้อเอดส์ และการตั้งครรภ์กอ่ น วยั อันควร คุณภาพท่พี ึงประสงค์ของผู้เรียน 1. เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ของการมีชวี ิตทีเ่ ปน็ สุข 2. ปอ้ งกนั และเห็นหลีกเลย่ี งพฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ สขุ ภาพการเกิดโรค และการถกู ละเมดิ ทางเพศ ขอบขา่ ยสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางรายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 ตัวชว้ี ัด มฐ. พ 2.1 (1) อธบิ ายความสาคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผอู้ ื่น สาระพน้ื ฐาน