1144 เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์

25 ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ยระยะสนั้ ) ๓๑ ตุลาคม เกณฑ์กำรประเมิน นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ด็กหญิงพวง ๔ หมำยถงึ ทาได้ด้วยตนเองโดย ครปู ระจาช้ัน งค์ทากจิ กรรม ไม่ตอ้ งชว่ ยเหลือ นางสาววลยั พร มาปลูก ห้องเรียนแสง ๓ หมำยถึง ทาได้ดว้ ยตนเองโดย พี่เลย้ี งเด็กพิการ หญิงพวงเพชร กระต้นุ เตือนดว้ ยวาจา มารถควบคุม ๒ หมำยถึง ทาไดด้ ้วยตนเองโดย นการรว่ ม กระตนุ้ เตือนด้วยทา่ ทาง อนได้ ๒ ๑ หมำยถงึ ทาได้ดว้ ยตนเองโดย วน ๓ วัน กระต้นุ เตอื นทางกาย ๐ หมำยถึง ไมส่ ามารถทาได้ วิธกี ำรประเมินผล - การสังเกต - เกณฑ์การผา่ น ทาไดใ้ นระดบั ๔ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจดั กำรศกึ ษำ จดุ ประสงคเ์ ช ระดบั ควำมสำมำรถปัจจบุ นั เปำ้ หมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๓. ภายในวนั ที่ ๓ ๒๕๖๕ เม่ือให้เด เพชร สุวรรณวง รว่ มกับเพื่อนในห ตะวันฉาย เด็กห สวุ รรณวงคส์ าม อารมณ์ตนเองใน กิจกรรมกับเพื่อ กจิ กรรม จานว ติดตอ่ กนั กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

26 ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ ยระยะสนั้ ) ๓๑ ธนั วาคม เกณฑ์กำรประเมิน นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ดก็ หญิงพวง ๔ หมำยถึง ทาได้ด้วยตนเองโดย ครปู ระจาชนั้ งค์ทากจิ กรรม ไมต่ ้องชว่ ยเหลือ นางสาววลยั พร มาปลูก ห้องเรียนแสง ๓ หมำยถงึ ทาได้ดว้ ยตนเองโดย พ่ีเลยี้ งเด็กพกิ าร หญิงพวงเพชร กระตุ้นเตือนด้วยวาจา มารถควบคุม ๒ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย นการรว่ ม กระตุ้นเตือนด้วยทา่ ทาง อนได้ ๓ ๑ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย วน ๓ วัน กระตนุ้ เตอื นทางกาย ๐ หมำยถงึ ไมส่ ามารถทาได้ วิธกี ำรประเมนิ ผล - การสงั เกต - เกณฑ์การผ่าน ทาไดใ้ นระดบั ๔ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน จงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจดั กำรศกึ ษำ จดุ ประสงคเ์ ช ระดบั ควำมสำมำรถปัจจบุ นั เปำ้ หมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๔. ภายในวนั ที่ ๓ ๒๕๖๖ เม่ือให้เด เพชร สุวรรณวง รว่ มกับเพื่อนในห ตะวันฉาย เด็กห สวุ รรณวงคส์ าม อารมณ์ตนเองใน กิจกรรมกับเพื่อ กจิ กรรม จานว ติดตอ่ กนั กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

27 ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ยระยะสนั้ ) ๓๑ มีนาคม เกณฑ์กำรประเมิน นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ด็กหญิงพวง ๔ หมำยถงึ ทาได้ด้วยตนเองโดย ครปู ระจาช้ัน งค์ทากจิ กรรม ไม่ตอ้ งชว่ ยเหลือ นางสาววลยั พร มาปลูก ห้องเรียนแสง ๓ หมำยถึง ทาได้ดว้ ยตนเองโดย พี่เลย้ี งเด็กพิการ หญิงพวงเพชร กระต้นุ เตือนดว้ ยวาจา มารถควบคุม ๒ หมำยถึง ทาไดด้ ้วยตนเองโดย นการรว่ ม กระตนุ้ เตือนด้วยทา่ ทาง อนได้ ๓ ๑ หมำยถงึ ทาได้ดว้ ยตนเองโดย วน ๔ วัน กระต้นุ เตอื นทางกาย ๐ หมำยถึง ไมส่ ามารถทาได้ วิธกี ำรประเมินผล - การสังเกต - เกณฑ์การผา่ น ทาไดใ้ นระดบั ๔ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๗ วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ กจิ กรรม เปำ้ หมำยระยะยำว ๑ ปี ภายในเดือน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ แผนเปล่ยี นผ่ำน เด็กหญงิ พวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถ ซือ้ ของท่ีรา้ นคา้ ธารนา้ ใจได้ ภายในปีการศึกษา ๒๕๖๕ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ เดก็ หญิงสุภาวดี จันทรต์ ๊ะวงค์สามารถ เดก็ หญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถ เลอื กของท่จี ะซื้อ แลว้ ถือของไปจา่ ยเงิน ซือ้ ของท่รี ้านค้าธารน้าใจได้ ทคี่ นขายได้ ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เดก็ หญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถ รอรับเงินทอนจากคนขายได้ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถ รไู้ ด้วา่ ตนเองตอ้ งได้รบั เงินทอนจาก คนขายเท่าไหร่ จานวนเงินทอนงา่ ยๆ (จานวน ๕ บาท ๑๐ บาท หรือ ๑๕ บาท) กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจ

28 ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บ้านไร่ จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

๖. ควำมต้องกำรสิ่งอำนวยควำมสะดวก สื่อ บรกิ ำรและควำมช่วยเหลอื อ่นื ใดทำงก ที่ รำยกำร รหัส สิง่ ท่ีมอี ยูแ่ ลว้ ผู้จดั หำ วธิ ๑ สีเทียนแท่งใหญ่ BW๐๔๐๓ ๑๒๓๑ ๒ กระดาษ A4 CS๐๔๑๔ ๓ กาวสองหนา้ แบบบาง BN๐๓๑๗  ๔ เทปติดสันปก (แบบผ้า) BN๐๓๒๓  ๕ เทปโฟมกาวสองหน้า BN๐๓๒๐  ๖ ชกุ คอ้ นตอกบล็อกไม้ BE๑๖๐๑  ๗ จบั คพู่ ยญั ชนะ BE๑๗๐๖ ๘ แผน่ ฟวิ เจอร์บอรด์ BN๐๓๐๘ ๙ ปากกาเมจิก BW๐๔๐๔ ๑๐ แผ่นโฟมยางพารา BN๐๓๒๗ ๑๑ ผา้ เช็ดมือ ๑๒ ผ้าเชด็ หนา้ ๑๓ หมวก ๑๔ ช้อน กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจ

29 กำรศกึ ษำ ว สิง่ ทีต่ ้องกำร จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผูป้ ระเมิน ธีกำร ผู้จัดหำ วิธีกำร ที่ขออดุ หนนุ ควำมจำเป็น ๒๓ ๑๒๓๑๒๓ ๑๖๐  ๑๒๐ ใชเ้ พอื่ ประกอบ นางสาวขวญั ภริ มณ์  ๔๖ การจดั กิจกรรม อุดบ้านไร่  ๑๒๙ การเรยี น  ๑๙๗ การสอน  ๓๔๕ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียน  ๖๘๕ สามารถบูรณา  ๒๔๐ การประสาท  ๑๕ รับรูค้ วามรู้สึก  ๖๒ ไดอ้ ยา่ ง  เหมาะสม และ ช่วยเหลือ ตนเองเองใน ชีวติ ประจาวนั ได้ จังหวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

ส่งิ ท่ีมีอยแู่ ล้ว ที่ รำยกำร รหสั ผูจ้ ัดหำ วธิ ๑๒๓๑ ๑๕ แปรงสฟี ัน  ๑๖ ยาสีฟนั  ๑๗ หนา้ กากอนามยั ๑๘ เจลล้างมอื ๑๙ กจิ กรรมบาบัด ๒๐ กิจกรรมศิลปะบาบดั ๒๑ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ๒๒ เกษตร ๒๓ แพทย์แผนไทย ๒๔ กิจกรรมพฤติกรรมบาบัด รวมรำยกำรท่ีขอรบั กำรอดุ หนนุ ๑๐ รายการ รวมจำนวนเงนิ ทข่ี อรบั กำรอุดหนนุ ๑,๙๙๙ บาท (หนง่ึ พันเก้าร้อยเกา้ สบิ หมายเหตุ ผจู้ ัดหา (๑) ผู้ปกครอง (๒) สถานศึกษา วธิ กี าร (๑) ขอรับเงินอดุ หนุน (๒) ขอยืม กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจ

30 ว สง่ิ ทตี่ ้องกำร จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผ้ปู ระเมนิ ธกี ำร ผจู้ ดั หำ วธิ ีกำร ทข่ี ออุดหนนุ ควำมจำเป็น ๒๓๑๒๓๑๒๓         บเกา้ บาทถว้ น) า (๓) สถานพยาบาทอ่นื ๆ (๓) ขอยืมเงิน จังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

31 ๗. คณะกรรมกำรจดั ทำแผนกำรจดั กำรศกึ ษำเฉพำะบุคคล ชอ่ื ตำแหนง่ ลำยมือชอื่ ๗.๑ นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน .................................. ๗.๒ นางสมใจ ฟูเต็มวงค์ ผู้ปกครอง ................................. ๗.๓ นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่ ครปู ระจาช้ัน/ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ .................................. ๗.๔ นางสาวสุพตั รา นามวงค์ ผ้ชู ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ .................................. ๗.๕ นางสาวรินรดา ราศรี นกั กจิ กรรมบาบดั .................................. ๗.๖ นางสาวศศิกมล กา๋ หลา้ นกั จติ วิทยา ๗.๗ นางสาวอรทัย อามาตย์ นกั กายภาพบาบัด ..................................... ๗.๘ นายธวัชชัย อุตสาสาร ครสู อนเสริมวชิ าศิลปะบาบดั ๗.๙ นายสราวุธ แกว้ มณีวรรณ ครูสอนเสรมิ วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและ .................................. การส่อื สาร ICT .................................. ๗.๑๐ นายธนิษฐ์ โชติชาติ ครเู กษตร .................................. ๗.๑๑ นางสาวลัยพร มาปลูก พเ่ี ล้ียงเดก็ พกิ าร ................................. .................................. ประชมุ วันที่ ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ๘. ควำมเห็นของบดิ ำ มำรดำ หรือผู้ปกครอง การจัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบับนี้ ขา้ พเจ้า  เห็นดว้ ย  ไม่เห็นด้วย เหตุผล............................................................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางสมใจ ฟเู ต็มวงค)์ ผูป้ กครอง วันท่ี ๔ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

32 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท ตวั บง่ ชีท้ ่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานึกรผู้ ิดชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ โครงการ/กจิ กรรมท่สี อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กัน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนเด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ สามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ขอ้ นาน ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน แผนท่ี ๑ เริม่ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สิน้ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้ือหา ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จุดประสงค์ ปลายทาง ผูเ้ รยี นสามารถปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัติไดอ้ ยา่ งถูกต้อง มั่นใจ ๓. กจิ กรรมการสอน 1) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี หอ้ งเรียนแสงตะวันฉาย สือ่ ครู นกั เรยี น กฎ กติกาในห้องเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครผู ู้สอน พร้อมปากกา

33 ผ้เู รยี น ยนื ขา้ งครูผู้สอน 2) ขนั้ นาเสนองาน ทกั ทาย ผ้สู อนทกั ทายผู้เรียนโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผ้เู รยี นวา่ “เพลงวันนค้ี รจู ะให้ เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของหอ้ งเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ข้อใหด้ ู โดยใชค้ าสงั่ “เพลงเก็บของเล่นเข้าท่ีเม่อื เล่นเสรจ็ ” 3) ขั้นสอน ๑. ผ้สู อนบอกผู้เรียนว่า ““เพลงวนั น้คี รูจะให้เพลงปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธิตการเก็บของเล่นเขา้ ท่ีให้เพลงดู ๑.๑ ผสู้ อนเก็บของเล่นท่เี ลน่ เสรจ็ แลว้ ใส่กล่อง ๑.๒ ผสู้ อนเก็บกล่องของเลน่ ท่เี ลน่ เสรจ็ แล้วนาไปเกบ็ เข้าท่ีให้ถกู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาส่งั “เพลงเกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ีเม่ือเล่นเสร็จ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตุน้ เตือน - ตะลอ่ มกลอ่ มเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวัล ผู้สอนพดู วา่ “เก่งมากค่ะ” 4) ขนั้ ประเมิน บันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ ๒) เคร่อื งมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

34 ๖. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ผู้เรียนสามารถปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๓ วัน ติดต่อกัน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๑ วนั ติดตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ใหค้ วามร่วมมอื ๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามร่วมมือ ลงชอ่ื ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผ้แู ทน ( ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหนา้ งานใหบ้ ริการช่วยเหลือระยะแรกเริม่ พัฒนาศักยภาพ และเตรียมความพรอ้ ม วนั ท่/ี เดือน/พ.ศ........................... ความคดิ เห็นของผ้บู ริหาร หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ วนั ท่/ี เดอื น/พ.ศ...........................

35 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของหอ้ งเรียน เดก็ หญิง พวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถให้ความร่วมมือในการปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ต่อกนั งาน (Task) การปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ชือ่ นกั เรียน เดก็ หญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์ ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบียบ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผู้อื่น ๓ สงิ หาคม  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กิจกรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยุดเลน่ เม่อื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบ่งของเล่นให้เพ่ือน ๒๕๖๖ ๕ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผบู้ ันทกึ (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) พนกั งานราชการ

36 บันทึกผลหลงั การสอน ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานึกรผู้ ดิ ชอบช่วั ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรยี นรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันติดต่อกนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดต่อกนั ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดต่อกนั ๓ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถึง ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๑ วัน ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทาได้อยา่ งตอ่ เนื่อง

37 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ที าได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ก.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจักรพงศ์ หม่ืนสุ) หวั หนา้ งานใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ก.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ก.ค. ๖๕........

38 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ เดก็ หญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ รู้ผิดชอบชวั่ ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรยี นได้ โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ติดตอ่ กัน จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงคส์ ามารถให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๔ วนั ตดิ ตอ่ กัน แผนท่ี ๑ เริม่ ใช้แผนวนั ที่ ๒ สิงหาคม ๒๕๖๕ ส้ินสดุ แผนวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนอื้ หา ปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏบิ ตั ิได้อยา่ งถูกตอ้ ง มั่นใจ

39 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี ห้องเรยี นแสงตะวนั ฉาย สอ่ื ครู นกั เรียน กฎ กติกาในหอ้ งเรยี น แบบประเมนิ วางบนโต๊ะข้างครผู ้สู อน พร้อมปากกา ผู้เรยี น ยนื ขา้ งครูผู้สอน 2) ขั้นนาเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผูเ้ รยี นโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผเู้ รียนวา่ “เพลงวนั น้คี รูจะให้ เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียนนะคะ” ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรยี นปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อใหด้ ู โดยใชค้ าสงั่ “เพลงเก็บของเลน่ เข้าทเ่ี มื่อเล่นเสรจ็ ” 3) ขัน้ สอน ๑. ผูส้ อนบอกผู้เรียนว่า ““เพลงวันนคี้ รูจะให้เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าท่ีให้เพลงดู ๑.๑ ผ้สู อนเก็บของเล่นที่เลน่ เสรจ็ แล้วใส่กลอ่ ง ๑.๒ ผู้สอนเก็บกล่องของเล่นท่เี ลน่ เสร็จแลว้ นาไปเก็บเขา้ ที่ใหถ้ กู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาสัง่ “เพลงเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ีเมื่อเล่นเสรจ็ ” ใชเ้ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะล่อมกล่อมเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวลั ผู้สอนพดู ว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ขน้ั ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

40 ๖. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ ลงชือ่ ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ................................................. (นายจักรพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหน้างานให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วนั ที่/เดือน/พ.ศ............................ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนท่ีดใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผูช้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันท่/ี เดือน/พ.ศ............................

41 แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถให้ความร่วมมือในการปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๔ วนั ติดต่อกนั งาน (Task) การปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ชือ่ นักเรยี น เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ท่ี เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบยี บ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผู้อ่นื ๓ กันยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เลน่ เมอ่ื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเล่นให้เพ่ือน ๒๕๖๖ ๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทึก (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่) พนักงานราชการ

42 บันทึกผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตวั บ่งชี้ท่ี ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานึกรู้ผิดชอบช่วั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรยี นรนู้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กัน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายภาคภูมิ ไตส่ นุ าสามารถให้ความรว่ มมือในการปฏิบัติตนตามกตกิ าของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ติดตอ่ กัน ระดับคณุ ภาพ ผู้เรียนสามารถปฏบิ ตั ติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ติดตอ่ กัน ๔ หมายถึง ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ให้ความรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามทกี่ าหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนทีท่ าได้อยา่ งต่อเนื่อง

43 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ส.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ส.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ส.ค. ๖๕........

44 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เดก็ หญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตัวบง่ ช้ที ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานึกรู้ผิดชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหลง่ เรียนรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วนั ติดตอ่ กนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ตอ่ กัน แผนที่ ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้ือหา ปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จุดประสงค์ ปลายทาง ผเู้ รยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัตไิ ด้อย่างถูกต้อง มั่นใจ

45 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หอ้ งเรยี นแสงตะวนั ฉาย สอ่ื ครู นกั เรยี น กฎ กติกาในหอ้ งเรยี น แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครผู ้สู อน พร้อมปากกา ผู้เรยี น ยนื ข้างครูผู้สอน 2) ขั้นนาเสนองาน ทักทาย ผูส้ อนทักทายผูเ้ รยี นโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผเู้ รียนวา่ “เพลงวนั น้คี รูจะให้ เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียนนะคะ” ประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรยี นปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อใหด้ ู โดยใชค้ าสงั่ “เพลงเกบ็ ของเลน่ เข้าทเ่ี มื่อเล่นเสรจ็ ” 3) ขัน้ สอน ๑. ผูส้ อนบอกผู้เรียนว่า ““เพลงวันนคี้ รูจะให้เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าท่ีให้เพลงดู ๑.๑ ผ้สู อนเก็บของเล่นที่เลน่ เสรจ็ แล้วใส่กลอ่ ง ๑.๒ ผู้สอนเก็บกล่องของเล่นท่เี ลน่ เสร็จแลว้ นาไปเก็บเขา้ ที่ใหถ้ กู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาสัง่ “เพลงเก็บของเล่นเขา้ ท่ีเมื่อเล่นเสรจ็ ” ใชเ้ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะล่อมกล่อมเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวลั ผู้สอนพูดวา่ “เก่งมากค่ะ” 4) ขน้ั ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่ืองมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกผลการเรียนร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

46 ๖. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วัน ติดตอ่ กัน ๔ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงช่ือ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) เปน็ แผนการสอนท่ีดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอื่ ................................................. (นายจักรพงศ์ หม่นื ส)ุ หัวหน้างานใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พฒั นาศักยภาพ และเตรียมความพร้อม วนั ท/ี่ เดือน/พ.ศ............................. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผูช้ ่วยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วันที/่ เดอื น/พ.ศ.............................

47 แบบบันทึกการวเิ คราะหง์ าน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถให้ความร่วมมอื ในการปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วนั ติดต่อกนั งาน (Task) การปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ชือ่ นักเรยี น เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ท่ี เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบยี บ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผู้อ่นื ๓ สงิ หาคม  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เลน่ เมอ่ื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเล่นให้เพ่ือน ๒๕๖๖ ๕ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ลงชอ่ื ............................................ ผู้บันทึก (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร)่ พนักงานราชการ

48 บันทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตวั บ่งช้ที ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ รูผ้ ิดชอบชัว่ ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหล่งเรยี นร้นู ครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วันตดิ ต่อกนั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วัน ติดตอ่ กัน ระดับคุณภาพ ผูเ้ รียนสามารถปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วนั ติดตอ่ กัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถงึ ใหค้ วามรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามทก่ี าหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนทที่ าได้อยา่ งต่อเน่ือง

49 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครูผ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ก.ย. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ก.ย. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ก.ย. ๖๕........

50 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ รผู้ ดิ ชอบชัว่ ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหล่งเรยี นรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๕ เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันติดต่อกนั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถให้ความร่วมมอื ในการปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั แผนที่ ๑ เร่มิ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สิ้นสดุ แผนวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนื้อหา ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผ้เู รียนสามารถปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏบิ ตั ิได้อย่างถูกต้อง ม่ันใจ

51 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี ห้องเรียนแสงตะวันฉาย ส่อื ครู นกั เรยี น กฎ กติกาในหอ้ งเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครูผสู้ อน พร้อมปากกา ผู้เรียน ยนื ขา้ งครผู สู้ อน 2) ข้ันนาเสนองาน ทักทาย ผสู้ อนทกั ทายผู้เรียนโดยการกลา่ วสวัสดี และบอกผ้เู รยี นวา่ “เพลงวันน้ีครจู ะให้ เพลงปฏบิ ัติตนตามกติกาของหอ้ งเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใช้คาสงั่ “เพลงไมแ่ กลง้ เพ่อื นขณะทากิจกรรมนะคะ” 3) ข้นั สอน ๑. ผสู้ อนบอกผเู้ รยี นว่า ““เพลงวันนี้ครจู ะให้เพลงปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธติ การเก็บของเล่นเข้าที่ให้เพลงดู ๑.๑ ผ้สู อนกอดอก นง่ั บนเกา้ ของตนเอง ๑.๒ ผสู้ อนตัง้ ใจทากิจกรรม คาส่งั “เพลงไม่แกล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกลอ่ มเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวัล ผสู้ อนพูดวา่ “เก่งมากค่ะ” 4) ขัน้ ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ ๒) เครื่องมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกผลการเรียนรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

52 ๖. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ต่อกัน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๑ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชื่อ...........................................................ครผู ู้สอน (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน () เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชือ่ ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมนื่ สุ) หัวหน้างานให้บริการชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วนั ที/่ เดือน/พ.ศ............................. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร หรือผทู้ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ วนั ที/่ เดอื น/พ.ศ.............................

53 แบบบันทึกการวิเคราะห์งาน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถให้ความร่วมมือในการปฏิบตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ต่อกัน งาน (Task) การปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ชอื่ นกั เรยี น เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบยี บ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกลง้ ผู้อื่น ๓ กันยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กิจกรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เลน่ เมอ่ื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบ่งของเลน่ ใหเ้ พือ่ น ๒๕๖๖ ๕ มนี าคม ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร)่ พนักงานราชการ

54 บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตวั บ่งช้ที ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานึกรผู้ ิดชอบชวั่ ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรูน้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันติดต่อกนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงคส์ ามารถใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ติดต่อกนั ระดับคณุ ภาพ ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ติดต่อกัน ๔ หมายถึง ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วัน ติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๑ วัน ติดตอ่ กนั ๑ หมายถึง ใหค้ วามร่วมมือ ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งต่อเน่ือง

55 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ต.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ต.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ต.ค. ๖๕........

56 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ เด็กหญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปญั ญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตัวบ่งชีท้ ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานึกรผู้ ิดชอบชว่ั ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรียนร้นู ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ติดต่อกนั จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือกาหนดให้ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน เด็กหญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กัน แผนท่ี ๑ เรม่ิ ใช้แผนวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ส้ินสุดแผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนอื้ หา ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ งถูกต้อง ม่นั ใจ

57 ๓. กจิ กรรมการสอน 1) ขัน้ เตรียมการสอน สถานท่ี หอ้ งเรยี นแสงตะวนั ฉาย ส่ือ ครู นกั เรยี น กฎ กตกิ าในหอ้ งเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะขา้ งครูผู้สอน พรอ้ มปากกา ผเู้ รยี น ยืนข้างครผู ูส้ อน 2) ขั้นนาเสนองาน ทกั ทาย ผู้สอนทกั ทายผู้เรียนโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผเู้ รียนว่า “เพลงวันน้คี รูจะให้ เพลงปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อใหด้ ู โดยใช้คาสัง่ “เพลงไม่แกลง้ เพ่อื นขณะทากจิ กรรมนะคะ” 3) ขั้นสอน ๑. ผสู้ อนบอกผู้เรยี นวา่ “เพลงวันน้ีครจู ะให้เพลงปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ขอ้ นะคะ ” พร้อมสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าที่ให้เพลงดู ๑.๑ ผู้สอนกอดอก น่ังบนเก้าของตนเอง ๑.๒ ผ้สู อนตง้ั ใจทากจิ กรรม คาส่งั “เพลงไม่แกล้งเพื่อนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใชเ้ ทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกลอ่ มเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวลั ผูส้ อนพดู วา่ “เก่งมากค่ะ” 4) ขั้นประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

58 ๖. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ผูเ้ รียนสามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๔ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วัน ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถงึ ให้ความรว่ มมือ ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชอื่ ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน () เปน็ แผนการสอนท่ีดใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ................................................. (นายจักรพงศ์ หม่นื ส)ุ หัวหนา้ งานใหบ้ ริการช่วยเหลือระยะแรกเรม่ิ พฒั นาศักยภาพ และเตรียมความพรอ้ ม วนั ท/่ี เดือน/พ.ศ. .............................. ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย () เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................................. (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ่วยผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ วนั ที่/เดอื น/พ.ศ. ..............................

59 แบบบันทกึ การวิเคราะหง์ าน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วัน ตดิ ต่อกนั งาน (Task) การปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ช่อื นกั เรยี น เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ท่ี เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบียบ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผอู้ นื่ ๓ กนั ยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กิจกรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เล่นเม่อื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเลน่ ให้เพื่อน ๒๕๖๖ ๕ มนี าคม ๒๕๖๖ ลงชอ่ื ............................................ ผูบ้ ันทกึ (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร)่ พนกั งานราชการ

60 บนั ทึกผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตวั บ่งชี้ที่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ ร้ผู ดิ ชอบช่ัวดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรยี นได้ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรียนรนู้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อกาหนดให้ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน เด็กหญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วัน ติดต่อกัน วันทสี่ อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๙ ๓๐ ระดับ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพ ท่ไี ด้ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เด็กหญงิ พวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัตติ นตาม กติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดตอ่ กัน ระดบั คณุ ภาพ ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วัน ติดต่อกนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ติดตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ให้ความร่วมมอื ๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามร่วมมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผเู้ รยี นท่ีทาได้อย่างตอ่ เน่ือง

61 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูเ้ รยี นทที่ าได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ พ.ย. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจักรพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บรกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ พ.ย. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ พ.ย. ๖๕........

62 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เดก็ หญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตัวบง่ ช้ที ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ ร้ผู ิดชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหล่งเรียนร้นู ครลาปางเมืองแห่งความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กัน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ตอ่ กัน แผนที่ ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้ือหา ปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จุดประสงค์ ปลายทาง ผเู้ รยี นสามารถปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัตไิ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มั่นใจ

63 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี ห้องเรียนแสงตะวันฉาย ส่อื ครู นกั เรยี น กฎ กติกาในหอ้ งเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครูผสู้ อน พร้อมปากกา ผู้เรียน ยนื ขา้ งครผู สู้ อน 2) ข้ันนาเสนองาน ทักทาย ผสู้ อนทกั ทายผู้เรียนโดยการกลา่ วสวัสดี และบอกผ้เู รยี นวา่ “เพลงวันน้ีครจู ะให้ เพลงปฏบิ ัติตนตามกติกาของหอ้ งเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใช้คาสงั่ “เพลงไมแ่ กลง้ เพ่อื นขณะทากิจกรรมนะคะ” 3) ข้นั สอน ๑. ผสู้ อนบอกผเู้ รยี นว่า ““เพลงวันนี้ครจู ะให้เพลงปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธติ การเก็บของเล่นเข้าที่ให้เพลงดู ๑.๑ ผ้สู อนกอดอก นง่ั บนเกา้ ของตนเอง ๑.๒ ผสู้ อนตัง้ ใจทากิจกรรม คาส่งั “เพลงไม่แกล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกลอ่ มเกลา ใหแ้ รงเสริม/รางวัล ผสู้ อนพูดวา่ “เก่งมากค่ะ” 4) ขัน้ ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ ๒) เครื่องมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกผลการเรียนรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

64 ๖. เกณฑ์การวัดและประเมินผล ผเู้ รยี นสามารถปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถึง ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดต่อกัน ๒ หมายถงึ ปฏิบัติตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ติดต่อกัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชือ่ ...........................................................ครผู ู้สอน (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผ้แู ทน ( ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ ................................................. (นายจักรพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหน้างานใหบ้ ริการช่วยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันที่/เดอื น/พ.ศ.................................... ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................................. (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันท่ี/เดือน/พ.ศ....................................

65 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วนั ติดต่อกนั งาน (Task) การปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วัน ชื่อนกั เรยี น เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์ ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบียบ ๒๕๖๕  ๒ ไมแ่ กลง้ ผอู้ ่ืน ๓ กันยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กิจกรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เล่นเมอ่ื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบ่งของเลน่ ให้เพื่อน ๒๕๖๖ ๕ มนี าคม ๒๕๖๖ ลงชอ่ื ............................................ ผ้บู ันทกึ (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร)่ พนกั งานราชการ

66 บันทึกผลหลงั การสอน ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพฒั นาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ ร้ผู ดิ ชอบชว่ั ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรูน้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วันติดตอ่ กนั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ขอ้ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กนั วันที่ ๑ ๒ ๓ ๗ ๘ ๙ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สอน ระดบั ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพ ท่ไี ด้ ภายในเดอื นธนั วาคม ๒๕๖๕เด็กหญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์สามารถให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ติ นตามกติกา ของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วนั ติดต่อกนั ระดบั คุณภาพ ผ้เู รยี นสามารถปฏบิ ัติตนตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๒ ขอ้ นาน ๕ วัน ติดต่อกัน ๔ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมอื ๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามร่วมมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามทก่ี าหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนที่ทาได้อยา่ งตอ่ เนื่อง

67 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูเ้ รยี นทท่ี าได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ธ.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจักรพงศ์ หมื่นส)ุ หวั หนา้ งานให้บรกิ ารช่วยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ธ.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ธ.ค. ๖๕........

68 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกลุ เดก็ หญงิ พวงเพชร สวุ รรณวงค์ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ ร้ผู ิดชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหลง่ เรยี นรนู้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กหญิงพวงเพชร สุวรรณวงค์สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กนั จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กหญิงพวงเพชร สวุ รรณวงคส์ ามารถใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๓ ข้อ นาน ๕ วัน ติดตอ่ กนั แผนท่ี ๑ เรม่ิ ใช้แผนวนั ที่ ๓ มกราคม ๒๕๖๖ สิน้ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนือ้ หา ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จุดประสงค์ ปลายทาง ผูเ้ รียนสามารถปฏบิ ัติตนตามกตกิ าของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏิบัตไิ ด้อย่างถูกต้อง มั่นใจ

69 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรยี นแสงตะวนั ฉาย ส่อื ครู นักเรยี น กฎ กตกิ าในห้องเรยี น แบบประเมนิ วางบนโต๊ะขา้ งครผู สู้ อน พร้อมปากกา ผู้เรียน ยนื ข้างครูผ้สู อน 2) ข้ันนาเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทักทายผู้เรยี นโดยการกลา่ วสวัสดี และบอกผู้เรียนว่า “เพลงวันน้ีครจู ะให้ เพลงปฏบิ ัติตนตามกตกิ าของหอ้ งเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใชค้ าส่งั “เพลงไมส่ ่งเสียงดังขณะทากจิ กรรมนะคะ” 3) ข้นั สอน ๑. ผ้สู อนบอกผูเ้ รียนว่า ““เพลงวันนี้ครจู ะให้เพลงปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พรอ้ มสาธติ การเก็บของเลน่ เขา้ ที่ให้เพลงดู ๑.๑ ผ้สู อนกอดอก นั่งบนเก้าของตนเอง ๑.๒ ผูส้ อนต้งั ใจทากจิ กรรม คาสง่ั “เพลงไม่ส่งเสยี งดังขณะทากิจกรรมนะคะ” ใชเ้ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตุ้นเตือน - ตะลอ่ มกล่อมเกลา ให้แรงเสริม/รางวัล ผูส้ อนพดู ว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ขัน้ ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบ - การฝึกปฏบิ ัติจรงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล