ภาษาไทย

๑๐๐ รหัสวชิ า ท๑๕๑๐๑ คำอธบิ ายรายวิชา กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ (๔ ชั่วโมง/สัปดาห์) รายวิชาภาษาไทย เวลาเรยี น ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาและฝึกปฏิบตั ิเก่ียวกับการอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง พร้อมอธิบายความหมายของ คำ ประโยค และข้อความท่ีเป็นการบรรยายและการพรรณนา อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือ ข้อแนะนำ อ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเรื่องท่ีอ่าน อธิบาย ความหมายโดยนัยตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์เร่ืองท่ีอ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน การเขียน แผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดการปฏิบัติและเขียนแผนภาพความคิด การเขียนย่อความ การเขียน จดหมาย การเขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น การกรอกแบบรายการต่างๆ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและคร่ึงบรรทัด พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู ฝึกต้ังคำถามและตอบคำถาม พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง และการพดู เกี่ยวกับอาเซียน ศึกษาและดูได้อย่างมีมารยาท การระบุชนิดและหน้าท่ีของคำและการจำแนกส่วนประกอบของประโยค การเปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ ศึกษาและวิเคราะห์วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็กเร่ือง นิทานพื้นบ้านไทย น้อมรำลึก พระคุณครู เพลินอ่านงานพระราชนิพนธ์ กระเช้าใบน้อยของนางสีดา แม่โพสพ มิตรแท้ พระสังข์พบพระบิดา พระมารดา และบัวน้อยค่อยคล่ีบาน เพื่อระบุข้อคิดท่ีได้จากการอ่านวรรณกรรมไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน สรุปเปน็ ความรู้ ความคิดและมมี ารยาทในการอ่านทางด้านทุจรติ ศึกษาและการมคี ุณธรรม โดยใช้การฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน กระบวน การคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ต้ังใจเรยี นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน ค้นคว้าหา ความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและสืบค้นเพื่อหาข้อมูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง นำความรู้ท่ีได้จาก การศึกษาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ รหสั ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ท ๑.๑การใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนิน ชวี ิตและมีนสิ ยั รกั การอ่าน ป.๕/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้ถกู ต้อง ป.๕/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายและพรรณนา ป.๕/3 อธบิ ายความหมายโดยนัยจากเร่อื งที่อา่ นอย่างหลากหลาย ป.๕/๔ แยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคดิ เหน็ จากเรือ่ งที่อ่าน ป.๕/๕ วเิ คราะห์และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเร่อื งท่ีอ่านเพื่อนำไปใช้ ป.๕/๖ อ่านงานเขียนเชงิ อธิบายคำส่งั ขอ้ แนะนำและปฏิบตั ิตาม ป.๕/๗ อา่ นหนังสือทมี่ คี ุณคา่ ตามความสนใจสม่ำเสมอและแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั เรือ่ งที่อ่าน ป.๕/๘ มีมารยาทในการอ่าน

๑๐๑ มาตรฐาน ท ๒.๑ใช้กระบวนการเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ เขยี นย่อความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรปู แบบต่างๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ป.๕/๑ คดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและครึง่ บรรทัด ป.๕/๒ เขยี นส่ือสารโดยใชค้ ำไดถ้ ูกตอ้ งชัดเจนและเหมาะสม ป.๕/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขียน ป.๕/๔ เขยี นย่อความจากเรื่องที่อ่าน ป.๕/๕ เขยี นจดหมายถึงผ้ปู กครองและ ญาติ ป.๕/๖ เขยี นแสดงความรสู้ ึกและความคดิ เหน็ ไดต้ รงตามเจตนา ป.๕/๗ กรอกแบบรายการตา่ งๆ ป.๕/๘ เขยี นเร่ืองตามจินตนาการ ป.๕/๙ มมี ารยาทในการเขยี น มาตรฐาน ท ๓.๑สามารถเลอื กฟงั และดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณและพดู แสดงความรู้ ความคิดและความรสู้ ึกในโอกาส ตา่ งๆอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์ ป.๕/๑ พดู แสดงความร้คู วามคิดเหน็ และความรู้สกึ จากเรื่องที่ฟังและดู ป.๕/๒ ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองท่ีฟังและดู ป.๕/๓ วิเคราะหค์ วามนา่ เชือ่ ถือจากเร่ือที่ฟังและดู ป.๕/๔ พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเด็นทศ่ี ึกษาค้นควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนา ป.๕/๕ มีมารยาทในการฟงั การดู การพูด มาตรฐาน ท ๔.๑เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ิ ปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ ป.๕/๑ ระบุชนิดและหนา้ ท่ีของคำในประโยค ป.๕/๒ จำแนกสว่ นประกอบของประโยค ป.๕/๓ เปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถิ่น ป.๕/๔ ใชค้ ำราชาศพั ท์ ป.๕/๕ บอกคำภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย ป.๕/๖ แตง่ บทร้อยกรอง ป.๕/๗ ใชส้ ำนวนได้ถกู ต้อง มาตรฐาน ท ๕.๑เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คณุ คา่ และนำมา ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ ป.๕/๑ สรุปเรอื่ งจากวรรณคดที ่ีอ่านหรือวรรณกรรมท่ีอา่ น ป.๕/๒ ระบุความรแู้ ละข้อคิดจากการอ่านวรรณคดแี ละวรรณกรรมทสี่ ามารถ นำไปใช้ในชีวติ จริง ป.๕/๓ อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ป.๕/๔ ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่า รวม 33 ตัวชวี้ ัด

๑๐๒ รำยวิชำพื้นฐำน ท๑๖๑๐๑ คำอธิบายรายวิชา กลมุ่ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำไทย ชนั้ ประถมศึกษำปี ท่ี ๖ จำนวน ๔ หน่วยกิต ช่ือวิชำ ภำษำไทย เวลำ ๑๖๐ ชวั่ โมง/ปี ศึกษาหลักการออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคำ ประโยคและข้อความท่ีเป็น โวหาร ลักษณะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถาม อธิบายการนำ ความรู้และความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบายคำส่ัง ข้อแนะนำและปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของข้อมูล จากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ และกราฟ อ่าน หนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่าที่ได้รบั ศึกษาหลักการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม ฝึกเขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้ พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนจดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลของ เรอื่ งทฟี่ ังและดู วิเคราะหค์ วามน่าเชื่อถือจากการฟงั และดูสื่อโฆษณาอยา่ งมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศกึ ษาค้นคว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา พูดโน้มน้าวอย่างมเี หตุผล และนา่ เชื่อถอื วิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ี ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศ ที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนท่ีเป็นคำพังเพย และสุภาษิต แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและนิทาน พนื้ บ้านของท้องถ่ินอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตจริง ท่องจำ บทอาขยานตามทีก่ ำหนด และบทร้อยกรองท่มี คี ุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ใช้ทักษะการส่ือสาร ใช้กระบวนการอ่านเพ่ือสร้าง ความรู้ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสารอย่างมี ประสทิ ธิภาพ สามารถเลือกฟังและดู และพดู แสดงความรคู้ วามคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ เพ่อื ให้เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา พลงั ของภาษา ภูมปิ ัญญา ทางภาษา วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวติ จรงิ รกั ษาภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของชาติ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตย์ สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ รหสั ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนิน ชีวิตและมนี สิ ัยรกั การอา่ น ป. ๖/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง ป .๖/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความท่ีเปน็ โวหาร ป. ๖/๓ อ่านเรอ่ื งส้ัน ๆ อย่างหลากหลาย โดยจบั เวลาแล้วถามเกย่ี วกับเรอ่ื งทีอ่ ่าน ป. ๖/๔ แยกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเหน็ จากเร่ืองที่อา่ น ป. ๖/๕ อธบิ ายการนำความรู้และความคิดจากเร่ืองท่ีอา่ นไปตัดสินใจแกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ติ ป. ๖/๖ อ่านงานเขียนเชงิ อธิบาย คำส่งั ข้อแนะนำ และปฏิบัตติ าม ป. ๖/๗ อธบิ ายความหมายของข้อมลู จากการอ่านแผนผงั แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ

๑๐๓ ป. ๖/๘ อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ และอธบิ ายคุณค่าที่ไดร้ บั ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการอา่ น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสอื่ สาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรือ่ งราวในรปู แบบต่างๆ เขยี น รายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่าง มีประสทิ ธภิ าพ ป. ๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด และครงึ่ บรรทัด ป. ๖/๒ เขียนส่ือสารโดยใชค้ ำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม ป. ๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ เพ่ือใช้พฒั นางานเขียน ป. ๖/๔ เขยี นเรียงความ ป. ๖/๕ เขยี นย่อความจากเรื่องที่อา่ น ป. ๖/๖ เขยี นจดหมายส่วนตวั ป. ๖/๗ กรอกแบบรายการต่าง ๆ ป. ๖/๘ เขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์ ป. ๖/๙ มีมารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ป. ๖/๑ พดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเรอ่ื งทฟ่ี ังและดู ป. ๖/๒ ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่ืองท่ีฟงั และดู ป. ๖/๓ วเิ คราะหค์ วามนา่ เช่ือถือจากการฟงั และดูส่ือโฆษณาอยา่ งมีเหตุผล ป. ๖/๔ พดู รายงานเรอ่ื งหรอื ประเด็นที่ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนา ป. ๖/๕ พูดโนม้ น้าวอยา่ งมีเหตุผล และนา่ เช่ือถือ ป. ๖/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนดิ และหน้าทขี่ องคำในประโยค ป. ๖/๒ ใชค้ ำได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบุคคล ป. ๖/๓ รวบรวมและบอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศทใ่ี ช้ในภาษาไทย ป. ๖/๔ ระบุลกั ษณะของประโยค ป.๖/๕ แตง่ บทร้อยกรอง ป. ๖/๖ วเิ คราะหแ์ ละเปรียบเทยี บสำนวนที่เป็นคำพงั เพย และสุภาษิต มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณคา่ และนำมา ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง ป. ๖/๑ แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดหี รือวรรณกรรมที่อ่าน ป. ๖/๒ เล่านทิ านพนื้ บา้ นท้องถ่นิ ตนเองและนิทานพ้นื บ้านของทอ้ งถิน่ อ่นื ป. ๖/๓ อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จรงิ ป. ๖/๔ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนด และบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ รวม ๓๔ ตัวชี้วัด

๑๐๔ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม รหสั วิชา ท๑๑๒๐๑ รายวิชา เสรมิ ทกั ษะการอ่านเขียน กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ( ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ) ………………………………………………………………………………………………..………………………………… ศึกษา เรียนรู้ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และตัวเลขไทย การสะกดคำ การอ่านแบบแจกลูก และการอ่านเป็นคำ คำและการอา่ นเป็นคำ มาตราตวั สะกดทต่ี รงตามมาตรา และไมต่ รงตาม การอ่านออกเสียง คำและบอกความหมายของคำ ข้อความเร่ืองราวที่กำหนดให้ และคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การอ่านจากหนังสือ ตามความสนใจเหมาะสมกับวัย และหนังสือท่ีครูกับนักเรียนกำหนดร่วมกัน การคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบตัวอักษรไทย การเขียนสื่อสาร เขียนตามคำบอก คำในบทเรียน คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน คำคลอ้ งจอง และแตง่ ประโยคงา่ ยๆ โดยใช้กระบวนการอา่ น เขยี น คดิ วิเคราะห์อยา่ งสรา้ งสรรค์ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะ เกี่ยวกับการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน มนี สิ ัยรักการอ่าน เหมาะสมกับระดบั ช้ัน ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสัน้ ๆ ๒. บอกความความของคำ และข้อความที่อ่าน ๓. ตอบคำถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ีอ่าน ๔. คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด ๕. ฟังคำแนะนำ คำส่งั ง่าย และปฏบิ ตั ติ าม ๖. บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย ๗. เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๘. ท่องบทอาขยายตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ รวม 8 ผลการเรยี นรู้

๑๐๕ คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม รหัสวชิ า ท๑2๒๐๑ รายวชิ า เสรมิ ทกั ษะการอ่านเขยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี (๑ ช่วั โมง/สัปดาห)์ ………………………………………………………………………………………………..………………………………… ศกึ ษา เรียนรู้ คำและการอ่านเป็นคำ มาตราตัวสะกดท่ีตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา การผัน คำ การแต่งประโยคและการต่อคำคล้องจอง การอ่านออกเสียงคำและบอกความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความที่กำหนดให้ และคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การอ่านจากหนังสือตามความสนใจเหมาะสมกับวัย และ หนังสือที่ครูกับนักเรียนกำหนดร่วมกัน ท่องจำบทอาขยานท่ีกำหนดให้ ศึกษา เรียนรู้ การคัดลายมือด้วย ตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบตัวอักษรไทย การเขียนส่ือสาร เขียนตามคำบอก คำในบทเรียน คำที่ใช้ใน ชวี ิตประจำวัน คำคล้องจอง และประโยคงา่ ย ๆ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการ และสร้างสรรค์ บอก เขียน สะกดคำ แจกลูก ผันคำ แต่ง ประโยคตอ่ คำคลอ้ งจอง และทอ่ งจำ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจและมีทักษะ เกี่ยวกับการอ่าน การเขียน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน มีนิสยั รักการอ่าน เหมาะสมกับระดับชน้ั ผลการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำ ประโยค ข้อความ และเรือ่ งราวไดอ้ ย่างถกู ต้อง ๒. เขียนสะกดคำและเขียนตามคำบอกได้อยา่ งถูกต้อง ๓. บอกความหมายของคำตา่ งๆที่กำหนดให้ไดอ้ ย่างถูกต้อง ๔. เขยี นและต่อคำคล้องจองไดถ้ ูกต้อง ๕. แต่งประโยคง่ายๆจากคำท่ีกำหนดใหไ้ ด้ ๖. ท่องจำบทอาขยานท่ีกำหนดใหไ้ ด้ รวม 6 ผลการเรียนรู้

๑๐๖ คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม รหสั วชิ า ท๑3๒๐๑ รายวิชา เสรมิ ทักษะการอา่ นเขยี น กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ( ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ) ………………………………………………………………………………………………..………………………………… ศกึ ษาเรียนรู้การอ่านคำและการสะกดคำ มาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไมต่ รงตามมาตร การผันคำ การแต่งประโยคและการต่อคำคล้องจองจากข้อความท่ีกำหนดให้ท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน การอ่านหนังสือตามความ สนใจท่ีเหมาะสมกับวัยและหนังสือท่ีครูกับนักเรียนกำหนดร่วมกัน การท่องจำบทอาขยานท่ีกำหนดระดับชั้น ศึกษาเรียนรกู้ ารคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามแบบอกั ษรไทย การเขียนสอื่ สารเขียนจดหมาย เขียนเรื่อง ตามจนิ ตนาการ เขียนตามคำบอกในบทเรียนและแต่งประโยคงา่ ยๆ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียนสร้างสรรค์ การเขียนตามคำบอก เขียน สะกดคำ แจกลูกคำ ผันคำ แตง่ ประโยค ตอ่ คำคล้องจอง และท่องจำบทอาขยาน เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจการอ่าน การเขียน มีทักษะในการสื่อสาร มีนิสัยรักการอ่าน และมีมารยาท ในการเขียน ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงคำ ประโยค ข้อความ และเรื่องสั้นๆไดถ้ ูกตอ้ ง ๒. บอกความหมายของคำตา่ งๆที่กำหนดให้ได้ถกู ต้อง ๓. อา่ นทอ่ งบทร้อยกรองบทอาขยานทีก่ ำหนดให้ในบทเรยี นได้ ๔. เขียนสะกดคำเขยี นตามคำบอกได้ถูกต้อง ๕. เขยี นแตง่ ประโยคง่ายๆจากคำท่กี ำหนด ๖. สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองที่อา่ นเพ่ือนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ๗. อ่านหนงั สอื ตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอและนำเสนอเรอื่ งทอ่ี า่ น ๘. มีมารยาทในการอ่าน ๙. เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ ๑๐ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลเกย่ี วกับเรือ่ งที่อา่ น ๑๑. แต่งคำคลอ้ งจองจากคำที่กำหนดให้ได้ รวม 11 ผลการเรยี นรู้

๑๐๗ โครงสร้างหน่วยการเรยี น รหสั วชิ า ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ช่ัวโมง/สัปดาห์) สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่ือหน่วย การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคญั เวลาเรียน เรยี นรทู้ ี่ (ชั่วโมง) ๑ การเตรียมความ ท ๑.๑ การอ่านออกเสยี งคำ ข้อความ ๑๖ พรอ้ ม ป.๑/๑อา่ นออกเสียงคำ คำคล้อง และเข้าใจความหมาย ได้ จอง และข้อความสั้นๆ ถกู ต้องเปน็ การสง่ เสริมให้ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำและ ผู้เรียนอา่ นเขา้ ใจ เรื่องราวได้ ข้อความทอ่ี ่าน เปน็ อยา่ งดี ป.๑/๘ มีมารยาทในการอา่ น ท.๒.๑ การเขยี นคำและประโยคท่ีมี ป.๑/๒ เขียนสอ่ื สารดว้ ยคำและ ประสิทธิภาพและบรรลุ ประโยคง่ายๆ เป้าหมาย ผู้เขียนตอ้ งเขียนคำ ท.๓.๑ และประโยคใหถ้ กู ต้องชัดเจน ป.๑/๑ฟงั คำแนะนำ คำสง่ั ง่ายๆ และปฏิบัติตาม การฟงั การดูอย่างตั้งใจและ ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเร่ืองที่ รจู้ ักสงั เกตชว่ ยใหเ้ กดิ ความรู้ ฟงั และดู ท้งั ทเ่ี ป็นความรแู้ ละความ ความเขา้ ใจเร่ืองท่ีฟัง และดู บันเทงิ สามารถนำส่ิงท่ีฟงั -ดู ถ่ายทอด ป.๑/๓ พดู แสดงความคดิ เห็นและ โดยการพูดแสดงความคิดเห็น ความรสู้ กึ จากเร่ืองที่ฟงั และดู ความร้สู ึกจากเรื่องท่ีฟงั และดู ป.๑/๕ มกี ารมารยาทในการฟัง เป็นอย่างดี มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด ดู พูดและอา่ น ช่วยให้การ ท.๔.๑ ติดตอ่ สอื่ สารสะดวกราบรืน่ และ ป.๑/๑บอกและเขียนพยญั ชนะ ได้ผลดี สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ได้ถูกต้อง ผู้เรยี น สามารถเขยี นคำและเขา้ ใจ สว่ นประกอบของคำไดด้ ี

๑๐๘ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชว่ั โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห์) สดั สว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา การ การเรียนรู้ เรยี น เรยี นรู้ท่ี (ชั่วโมง) ๒ ใบโบก ใบบวั ท๑.๑ การออกเสียงพยญั ชนะและ ๑๖ ป.๑/๑ อา่ นอกเสยี งคำ คำคล้องจอง สระได้ถูกต้อง เป็นการสร้าง และข้อความสัน้ ๆ พื้นฐานการอ่านคำได้เรว็ ขนึ้ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ การอา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ ข้อความที่อ่าน และเข้าใจความหมายได้ ป.๑/๓ ตอบคำถามเกีย่ วกับเร่ืองที่อ่าน ถกู ต้อง ท๒.๑ การคดั ลายมือใหถ้ กู ต้อง ป.๑/๑คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั สวยงาม เปน็ ระเบยี บ ทำให้ เขา้ ใจข้อความทเ่ี ขียนได้งา่ ย ท๓.๑ การฟงั และดูอยา่ งต้งั ใจ ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเร่ืองท่ีฟงั และ รู้จักสังเกต ชว่ ยใหเ้ กิดความรู้ ดู ท้งั ท่ีเปน็ ความรู้และความบันเทงิ ความเขา้ ใจ เรื่องท่ีฟังและดู ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ สามารถนำสิง่ ท่ีฟัง และดู พูด ถา่ ยทอดโดยการพูด แสดง ความคิดเห็นและความรูส้ ึก จากเรื่องทีฟ่ ังไดเ้ ปน็ อย่างดี มารยาทในการฟงั ดู พูด และการอา่ น ช่วยให้การ ท.๔.๑ ตดิ ตอ่ สอื่ สาร สะดวกราบรืน่ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ และไดผ้ ลดี วรรณยกุ ต์ และเลขไทย การเขียนพยัญชนะ สระ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมาย วรรณยกุ ต์ได้อย่างถกู ต้อง มี ลายมือท่สี วยงามนจะชว่ ยให้ ของคำ เขียนคำและเขา้ ใจส ป.๑/๓ เรียบเรยี งคำเป็นประโยคงา่ ยๆ ส่วนประกอบจองคำสามารถ ป.๑/๔ ต่อคำคล้องจองง่ายๆ นำไปสือ่ ความหมายได้ถูกต้อง

๑๐๙ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่ือหน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระสำคัญ เรียน เรยี นรูท้ ่ี (ชั่วโมง) ๓ ภูผา ท.๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสยี งคำ คำคล้อง การอ่านออกเสยี งคำ ข้อความ ๑๗ จอง และข้อความสัน้ ๆ และเข้าใจความหมาย ชว่ ยให้ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ ผู้อา่ นจบั ใจความของเรอื่ ง ขอ้ ความทอ่ี ่าน เข้าใจเรื่อง สามารถตอบ ป.๑/๓ ตอบคำถามเก่ยี วกับเร่ืองท่ีอ่าน คำถาม เล่าเรื่องยอ้ นกลบั ป.๑/๔ เลา่ เร่อื งยอ่ จากเรื่องท่ีอา่ น และแสดงความคดิ เห็นได้ ป.๑/๕ คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองที่ การเขียนคำและประโยคท่ี อ่านยุพาทำความดี มีประสทิ ธิภาพและบรรลุ ป.๑/๖ อ่านหนงั สือตามความสนใจอยา่ ง เป้าหมาย ผู้เขียนต้องเขียน สม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองที่อ่าน คำและประโยคให้ถูกต้อง ท.๒.๑ ป.๑/๑ คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ ชดั เจน บรรทดั คำคล้องจองประเทศอาเซียน การคดั ลายมอื ไดถ้ ูกต้อง ป.๑/๒ เขียนส่ือสารด้วยคำและประโยค สวยงาม มรี ะเบยี บทำให้ ง่ายๆ เข้าใจข้อความทีเ่ ขยี นไดง้ ่าย ป.๑/๓ มมี ารยาทในการเขยี น การฟงั และดูอยา่ งตัง้ ใจ ท.๓.๑ ป.๑/๑ ฟงั คำแนะนำ คำส่ังง่ายๆ ชว่ ยใหเ้ กดิ ความรู้ ความ และปฏบิ ตั ิตาม เข้าใจเรอ่ื ง สามารถนำสิง่ ที่ฟงั ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟังและ และดูถ่ายทอดโดยการพดู ดู ทง้ั ทีเ่ ปน็ ความรู้และความบันเทงิ แสดงความคิดเหน็ และ ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟัง การดู และ ความร้สู กึ จากเร่ืองไดเ้ ป็น การพดู อยา่ งดี ท.๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ การรู้จกั และเขา้ ใจ พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์และเลขไทย สระ วรรณยกุ ต์ ชว่ ยให้อา่ น ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอก คำ และเขียนคำได้ถูกตอ้ ง ความหมายของคำ ป.๑/๓ เรยี บเรียงคำเป็นประโยคง่ายๆ สอบกลางภาคเรียนที่ ๑ ๑

๑๑๐ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ช่วั โมง/สปั ดาห์) สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่ือหน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด สาระสำคญั เรยี น เรยี นรู้ที่ (ชว่ั โมง) ๔ เพ่ือนกัน ท๑.๑ การอา่ นออกเสียงคำ ถูกต้อง ๑๔ ป.๑/๑ อ่านนอกเสยี งคำ คำคล้องจอง ตามหลกั เกณฑ์การอ่าน ชว่ ย และข้อความสนั้ ๆ ใหผ้ ู้อืน่ สื่อความหมายกับผฟู้ งั ป.๑/๓ ตอบคำถามเกยี่ วกับเรื่องท่ีอ่าน ได้อย่างชดั เจน ป.๑/๔ เลา่ เร่อื งย่อจากเรื่องท่ีอา่ น การอา่ นจับใจความช่วยให้ ท.๒.๑ เข้าใจเรือ่ งที่อ่านและตอบ ป.๑/๑ คดั ลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัด คำถามได้ ป.๑/๓ มมี ารยาทในการเขียน ท.๓.๑ ควรปฏบิ ัตแิ ละมารยาทในการ ป.๑/๑ ฟงั คำแนะนำ คำสัง่ ง่ายๆและ เรียนการเขยี นด้วยลายมือท่ี ปฏบิ ัติตาม อ่านง่าย มรี ะเบยี บเขียนคำ ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเร่ืองท่ีฟงั และ ถูกต้องและใช้ภาษาเขยี นได้ ดู ท้ังที่เป็นความรู้และความบันเทิง เหมาะสม ป.๑/๓ พูดแสดงความคดิ เหน็ และ มีมารยาทในการฟงั การดู ความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู จับใจความ การพูด และฟงั และดูอย่าง สำคัญจากเนื้อเพลงโตไปไมโ่ กง ตั้งใจไมร่ บกวนผอู้ น่ื ถา้ มีการ ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟงั การดู และ สงสยั ในสิง่ ท่ผี ู้พดู ควรยกมือ การพูด หรือพดู ขออนญุ าตกอ่ นถาม ท.๔.๑ เมือ่ ผู้พูดให้โอกาสจึงถามอยา่ ง ป.๑/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ สภุ าพ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย การอ่านออกเสียงพยัญชนะ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอก สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย ความหมายของคำ ชว่ ยให้ผู้เรยี นอา่ นออกเสียง และเข้าใจส่วนประกอบของ คำไดด้ ี

๑๑๑ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชว่ั โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชอื่ หน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระสำคัญ เรยี น เรยี นรู้ที่ (ชั่วโมง) ๕ ตามหา ท๑.๑ ๑๕ ป.๑/๑ อา่ นอกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง และ การอ่านออกเสยี งถูกต้องตาม หลกั เกณฑ์การอ่าน ช่วยให้ ขอ้ ความส้นั ๆ ผอู้ ่าน สอ่ื ความหมาย กบั ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ ผฟู้ ังได้เป็นอย่างดี และสรุป ข้อความทอี่ ่าน ป.๑/๓ ตอบคำถามเกี่ยวกับเรอ่ื งทอ่ี า่ น เรอื่ งราวท่ีอ่านได้ ท.๒.๑ ป.๑/๑คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั การสื่อสารท่มี ีประสิทธิภาพ ป.๑/๒เขียนสอ่ื สารดว้ ยคำและประโยคงา่ ยๆ บรรลเุ ป้าหมาย ผู้เขียนตอ้ ง ป.๑/๓ มีมารยาทในการเขียน เขียนคำและประโยคให้ ท.๓.๑ ถกู ต้องและชัดเจน ป.๑/๓ พูดแสดงความคดิ เหน็ และความรูส้ กึ มารยาทในการฟัง ดู พดู และการอา่ น ชว่ ยให้การ จากเร่ืองทฟ่ี งั และดู ติดต่อส่ือสารสะดวกราบร่นื ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการ ได้ผลดี พดู การอ่านออกเสียงพยัญชนะ ท.๔.๑ สระ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ ชว่ ยให้ผเู้ รียนอ่านออกเสียง วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย และเข้าใจสว่ นประกอบของ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมาย คำไดด้ ี ของคำ ท.๕.๑ ป.๑/๑ บอกขอ้ คดิ ทไี่ ด้จากการอา่ นหรอื การอา่ นหรอื การฟัง การฟังวรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ยกรอง วรรณกรรมอย่างตั้งใจและ สำหรบั เด็ก รจู้ กั พิจารณาจะสามารถนำสิง่ ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนด ทอ่ี า่ นหรือฟงั ไปใช้ประโยชน์ และบทร้อยกรองตามความสนใจ ในชีวติ ประจำวัน

๑๑๒ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชั่วโมง/สปั ดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่ือหน่วย การ การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระสำคญั เวลา เรยี นรทู้ ่ี เรยี น (ช่วั โมง) ๖ ไปโรงเรยี น ท.๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นอกเสียงคำ คำคล้อง การอา่ นออกเสยี งถูกต้องตาม ๑๕ จอง และข้อความส้ันๆ หลักเกณฑช์ ว่ ยให้เขยี นคำได้ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ ถกู ตอ้ ง อ่านคำประกอบภาพ ข้อความทอ่ี า่ น ขอ้ ความและบทรอ้ ยกรอง ชว่ ย ท.๒.๑ ใหเ้ ข้าใจความหมายสิ่งทอี่ า่ น ป.๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด การมมี ารยาทในการฟงั ดู พดู ป.๑/๒ เขียนสื่อสารดว้ ยคำและประโยค และการอ่าน ชว่ ยให้การ ง่ายๆ ติดตอ่ สอ่ื สารสะดวกราบร่ืน ท.๓.๑ ได้ผลดี ป.๑/๑ฟังคำแนะนำ คำสง่ั ง่ายๆและปฏบิ ตั ิ การฟงั การพูด และการอา่ น ตาม อย่างต้งั ใจ ทำให้มีความรู้ความ ป.๑/๒ ตอบคำถามและเลา่ เรอื่ งท่ีฟังและดู เข้าใจเรอื่ งทฟ่ี งั สามารถพดู ทง้ั ที่เป็นความรู้และความบนั เทงิ แสดงความคิดเห็นความรู้สกึ จาก ป.๑/๓ พดู แสดงความคิดเหน็ และ เรอ่ื งท่ีฟงั ดู และอ่านได้ดี ความรู้สึกจากเรอ่ื งทฟ่ี ังและดู การอา่ นพยญั ชนะ สระ ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟงั การดู และการ วรรณยกุ ต์ อ่านสะกดคำ ชว่ ย พูด ใหส้ ามารถอา่ นคำตา่ งๆ ควบคูก่ บั ท.๔.๑ การอา่ น แจกลูกคำไดด้ ี ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ การเรียบเรียงประโยคต้อง วรรณยกุ ต์และเลขไทย เรยี บเรียงให้ถูกต้องเพื่อชว่ ยให้ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมาย เข้าใจความหมายไดช้ ัดเจน ของคำ วรรณกรรมทีม่ คี ณุ คา่ ยอ่ มให้ ขอ้ คิดแก่ ผ้ฟู งั ผพู้ ูด และผู้อา่ น ป.๑/๓ เรยี บเรียงคำเป็นประโยคง่ายๆ ท.๕.๑ ป.๑/๑บอกขอ้ คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน หรือการฟังวรรณกรรมรอ้ ยแกว้ และรอ้ ย กรองสำหรบั เด็ก บอกขอ้ คดิ จากการฟงั การ อา่ นเกี่ยวกับเร่อื งเศรษฐกิจพอเพยี ง สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๑ ๑

๑๑๓ โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชอ่ื หน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ เรยี น เรียนรู้ที่ (ชว่ั โมง) ๗ โรงเรยี น ท๑.๑ ๑๕ ลกู ช้าง ป.๑/๑ อ่านอกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง และ การอา่ นคำประกอบภาพ ข้อความสนั้ ๆ ข้อความและบทร้อยกรอง ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ อ่านถูกตอ้ งตามหลักเกณฑ์ ขอ้ ความที่อ่าน ช่วยใหผ้ อู้ ่านสือ่ ความหมาย ป.๑/๓ ตอบคำถามเกี่ยวกบั เร่อื งท่ีอ่าน กับผ้ฟู ังไดอ้ ย่างชดั เจน ท๒.๑ ผเู้ ขียนต้องเขยี นคำและ ป.๑/๒ เขียนสอื่ สารด้วยคำและประโยค ประโยคให้ถูกตอ้ งชดั เจน ง่ายๆ การคัดลายมือไดถ้ ูกต้อง ป.๑/๓ มมี ารยาทในการเขียน ท๓.๑ สวยงาม มีระเบยี บทำให้ ป.๑/๓พดู แสดงความคิดเห็นและความรู้สึก เข้าใจ ข้อความท่เี ขยี นได้งา่ ย จากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู มีมารยาทในการฟัง ดู พดู ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการ และการอ่าน ช่วยใหก้ าร พดู ติดตอ่ สื่อสารสะดวกราบรืน่ ท.๔.๑ ได้ผลดี ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ เขยี นสะกดคำและบอก วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ความหมายของคำและเข้าใจ ของคำ เรือ่ งราวไดด้ ี การท่องบทอาขยาน รอ้ ย ท๕.๑ป.๑/๑บอกข้อคดิ ทไ่ี ด้จากการอา่ นหรอื กรองหรือบทร้องเล่น ทำให้ การฟงั วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง เกิดความเพลดิ เพลินรัก สำหรับเดก็ ภาษาไทย ป.๑/๒ทอ่ งจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและ บทร้อยกรองตามความสนใจ

๑๑๔ โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห์) สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชือ่ หน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระสำคัญ เรยี น เรยี นรู้ท่ี (ชวั่ โมง) ๘ เพือ่ นรัก ท.๑.๑ การอา่ นออกเสียงท่ชี ดั เจน ๑๕ เพอ่ื นเล่น ป.๑/๑อา่ นอกเสียงคำ คำคล้องจอง และ ถกู ต้อง ตามหลกั เกณฑ์ช่วย ขอ้ ความส้ันๆ ให้ผอู้ า่ นส่ือความหมายกบั ป.๑/๓ตอบคำถามเกย่ี วกับเรื่องท่ีอ่าน ผู้ฟงั ได้อยา่ งเขา้ ใจและสรุป ท.๓.๑ เรอ่ื งราวทอ่ี ่านได้ดี การฟงั ป.๑/๓ พดู แสดงความคดิ เห็นและ เปน็ การสื่อสารจากผพู้ ดู ด้วย ความรสู้ กึ จากเร่ืองที่ฟังและดู การไดย้ นิ การฟังคำแนะนำ ป.๑/๔ การพูดส่อื สารได้ตามวัตถปุ ระสงค์ คำส่งั ต้องฟงั อย่างต้ังใจ ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟงั การดู และ เพอ่ื ชว่ ยในการปฏิบตั ิตามได้ การพดู ถูกต้อง ท.๔.๑ การรู้จกั และเข้าใจ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย ชว่ ยใหก้ ารอา่ นคำเขียนคำได้ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอก ถกู ต้อง ความหมายของคำ การเขยี นสะกดคำและบอก ป.๑/๓ เรยี บเรยี งคำเป็นประโยคงา่ ยๆ ความหมายของคำเป็นการ ท.๕ .๑ ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นเข้าใจ ป.๑/๒ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนด เร่อื งราวได้เป็นอยา่ งดี และบทร้อยกรองตามความสนใจ การเรยี บเรยี งคำเปน็ ประโยคทถ่ี ูกต้อง ทำใหร้ วู้ า่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน การ อา่ นหรอื ฟัง วรรณกรรม ตอ้ งฟังและอา่ นอยา่ งตัง้ ใจจงึ ได้ความรจู้ ากการฟงั และอา่ น

๑๑๕ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ช่วั โมง/สัปดาห์) สดั สว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชอื่ หน่วย เวลา การ การเรยี นรู้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระสำคญั เรียน เรยี นรทู้ ่ี (ชว่ั โมง) ๙ พดู เพราะ ท.๑.๑ ตดิ ตอส่ือสาร สะดวก ราบรน่ื ๑๕ ป.๑/๑ อ่านอกเสยี งคำ คำคล้องจอง และไดผลดี และข้อความสนั่ ๆ ผอู้ ่านส่ือความหมายกบั ผ้ฟู งั ได้ ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ อยา่ งเขา้ ใจและสรปุ เรอื่ งราวท่ี อา่ นได้ดี ข้อความท่ีอ่าน การฟงั เปน็ การสื่อสารจากผู้ ป.๑/๘มมี ารยาทในการอา่ น ท.๒.๑ พดู ด้วยการไดย้ นิ การฟัง ป.๑/๒ เขียนสื่อสารดว้ ยคำและประโยค คำแนะนำ คำสง่ั ตอ้ งฟังอยา่ ง ง่ายๆ ตง้ั ใจ เพ่อื ช่วยในการปฏบิ ตั ิ ป.๑/๓ มมี ารยาทในการเขยี น ตามได้ถูกตอ้ ง ท.๓.๑ ป.๑/๑ ฟังคำแนะนำ คำส่งั งา่ ยๆและ การรจู้ กั และเขา้ ใจพยัญชนะ ปฏิบัตติ าม สระ วรรณยกุ ตช์ ่วยให้การอา่ น ป.๑/๓พดู แสดงความคิดเห็นและ คำเขยี นคำไดถ้ กู ตอ้ ง ความร้สู กึ จากเร่ืองท่ีฟงั และดู ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และ การเขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำเป็นการ การพดู ส่งเสริมให้ผู้เรียนเขา้ ใจเร่อื งราว ได้เป็นอยา่ งดี การเรียบเรียงคำเป็นประโยค ท.๔.๑ ทถ่ี กู ตอ้ ง ทำใหร้ ู้วา่ ใคร ทำ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ อะไร ทไี่ หน วรรณยกุ ตแ์ ละเลขไทย ป.๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำ ท.๕.๑ ป.๑/๑ บอกขอ้ คดิ ท่ีได้จากการอ่านหรอื การอ่านหรือฟัง วรรณกรรม การฟงั วรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง ตอ้ งฟงั และอ่านอยา่ งต้ังใจจึง สำหรับเดก็ ไดค้ วามร้จู ากการฟงั และอ่าน ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามท่กี ำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ สอบกลางภาคเรียนท่ี ๒ ๑

๑๑๖ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วิชา ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐๐ช่วั โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ สดั สว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชื่อ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั สาระสำคัญ เวลา การ หน่วย เรยี น เรียนรทู้ ่ี การ (ชว่ั โมง) เรียนรู้ ๑๐ เกอื บไป ท.๑.๑ การฟง การดูและการพดู ๑๖ ป.๑/๑อ่านอกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความ การฟงั การดอู ยางตงั้ ใจ รจู กั สน่ั ๆ สังเกต ชวยใหเกิดความรูความ ป.๑/๒บอกความหมายของคำ และข้อความที่อ่าน เขาใจเรื่องทีฟ่ ง และดู ป.๑/๖อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอ สามารถถายทอดโดย และนำเสนอเรื่องท่ีอา่ น การพดู เลาเรื่อง ป.๑/๗บอกความหมายของเครือ่ งหมาย หรอื การพดู เลาเรอ่ื ง แสดงความ สัญลกั ษณ์สำคญั ทม่ี กั พบเหน็ ในชวี ิตประจำวนั คิดเห็น และความรสู ึกจาก ป.๑/๘ มมี ารยาทในการอ่าน เร่ืองที่ฟงั ผู้อา่ นสือ่ ความหมาย ท.๒.๑ กบั ผูฟ้ ังได้อย่างเข้าใจและสรุป ป.๑/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั เรอ่ื งราวทอี่ ่านได้ดี ป.๑/๓ มีมารยาทในการเขียน ท.๓.๑ การฟงั เปน็ การสื่อสารจากผู้ ป.๑/๑ฟงั คำแนะนำ คำสงั่ งา่ ยๆและปฏบิ ัตติ าม พูดด้วยการได้ยนิ การฟงั คำแนะนำ คำสง่ั ต้องฟงั ป.๑/๓ พดู แสดงความคดิ เห็นและความรูส้ กึ จาก อยา่ งตงั้ ใจ เพือ่ ช่วยในการ เรอื่ งที่ฟงั และดู ปฏิบัติตามไดถ้ กู ต้อง ป.๑/๔ พูดสอื่ สารไดต้ ามวตั ถุประสงค์ ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท.๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ การเขยี นสะกดคำและบอก และเลขไทย ความหมายของคำเป็นการ ป.๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ส่งเสริมให้ผเู้ รียนเข้าใจ ป.๑/๓ เรียบเรยี งคำเปน็ ประโยคงา่ ยๆ เร่ืองราวไดเ้ ป็นอยา่ งดี ท.๕.๑ ป.๑/๑ บอกขอ้ คดิ ที่ได้จากการอ่านหรือการฟงั วรรณกรรมร้อยแก้วและรอ้ ยกรองสำหรับเด็ก ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบท รอ้ ยกรองตามความสนใจ การรู้จกั และเขา้ ใจพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ช่วยให้ การอ่านคำเขยี นคำได้ถูกตอ้ ง

๑๑๗ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชื่อหน่วย เวลา การ การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระสำคัญ เรยี น เรยี นรู้ที่ (ชว่ั โมง) ๑๑ เพอ่ื นรใู้ จ ท.๑.๑ ๑๔ ป.๑/๑ อ่านอกเสยี งคำ คำคล้องจอง การอานออกเสียงถูกตองตาม และข้อความสนั่ ๆ หลักเกณฑการอาน ชวยใหผู ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และ อานส่อื ความหมายกับผูฟงได ขอ้ ความทีอ่ ่าน อยางชดั เจนและ สรุปเรื่อง ป.๑/๓ ตอบคำถามเก่ยี วกับเรื่องที่อา่ น จากเร่ืองการอานได ป.๑/๔ เล่าเรื่องยอ่ จากเร่ืองท่ีอ่าน การพูด เลาเรอ่ื ง แสดงความ ป.๑/๘ มมี ารยาทในการอา่ น คิดเหน็ และความรูสึกจาก ท.๒.๑ เร่ืองที่ฟังแผู้อ่านส่อื ป.๑/๓มีมารยาทในการเขียน ความหมายกับผู้ฟังได้อย่าง ท.๓.๑ เข้าใจและสรุปเรื่องราวที่อ่าน ป.๑/๓พูดแสดงความคิดเหน็ และ ไดด้ ี ความร้สู กึ จากเร่ืองที่ฟงั และดู การฟงั เปน็ การส่ือสารจากผู้ ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟงั การดู และ พดู ดว้ ยการไดย้ นิ การฟงั การพูด คำแนะนำ คำส่ัง ต้องฟงั อยา่ งตั้งใจ เพอ่ื ช่วยในการ ท.๔.๑ ปฏบิ ตั ิตามได้ถูกต้อง ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย การรูจ้ ักและเขา้ ใจพยญั ชนะ ป.๑/๒ เขียนสะกดคำและบอก สระ วรรณยุกต์ช่วยให้การ ความหมายของคำ อ่านคำเขียนคำไดถ้ ูกต้อง ท.๕.๑ ป.๑/๑ บอกขอ้ คดิ ที่ไดจ้ ากการอ่านหรือ การเขยี นสะกดคำและบอก การฟงั วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง ความหมายของคำเปน็ การ สำหรบั เด็ก สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเขา้ ใจ ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหน เรอื่ งราวไดเ้ ปน็ อยา่ งดี และบทร้อยกรองตามความสนใจ

๑๑๘ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ช่ัวโมง/สปั ดาห์) สดั สว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่อื หน่วย เวลา การ การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด สาระสำคญั เรยี น เรียนรู้ที่ (ช่วั โมง) ๑๒ ชา้ งน้อย ท.๑.๑ การฟง การดู อยาง ๑๔ น่ารัก ป.๑/๑ อา่ นอกเสยี งคำ คำคล้องจอง ต้ังใจชวยใหเกิดสมาธิ ทําใหผู และข้อความสนั่ ๆ ฟงมีความรู ความเขาใจเรอื่ ง ป.๑/๘มีมารยาทในการอ่าน ที่ฟงและสามารถพูด แสดง ท.๒.๑ ความคิดเหน็ และความรูสึก ป.๑/๒ เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยค จากเรอื่ งทีฟ่ งไดอยางเขาใจ ง่ายๆ การพดู เลาเรอ่ื ง แสดงความ ป.๑/๓ มีมารยาทในการเขียน คิดเหน็ และความรูสกึ จาก ท.๓.๑ เรอ่ื งท่ีฟงั แผู้อ่านสอ่ื ป.๑/๓ พูดแสดงความคิดเหน็ และ ความหมายกับผู้ฟังได้อย่าง ความรูส้ กึ จากเรื่องท่ีฟังและดู เข้าใจและสรุปเรื่องราวท่ีอา่ น ป.๑/๕มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการ ได้ดี พดู การฟังเปน็ การส่ือสารจากผู้ ท.๔.๑ พดู ดว้ ยการไดย้ นิ การฟัง ป.๑/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ คำแนะนำ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย ป.๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอก คำสงั่ ต้องฟังอย่างตัง้ ใจ ความหมายของคำ เพ่ือชว่ ยในการปฏิบตั ิตามได้ ท.๕.๑ ถูกต้อง ป.๑/๑ บอกข้อคิดท่ีไดจ้ ากการอ่านหรอื การร้จู กั และเข้าใจพยัญชนะ การฟังวรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง สำหรบั เด็ก ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามท่กี ำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ

๑๑๙ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐๐ชวั่ โมง/ปี (๕ชัว่ โมง/สัปดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ช่อื หนว่ ย เวลา การ การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั สาระสำคัญ เรียน เรยี นร้ทู ี่ (ชว่ั โมง) ๑๓ วันสงกรานต์ ท.๑.๑ การฟง การดู อยาง ๑๔ ป.๑/๑ อา่ นอกเสียงคำ คำคล้องจอง ต้ังใจชวยใหเกิดสมาธิ ทําใหผู และข้อความสั่นๆ ฟงมีความรู ความเขาใจเรอ่ื ง ป.๑/๒ บอกความหมายของคำและ ทฟ่ี งและสามารถพดู แสดง ขอ้ ความทีอ่ ่าน ความคิดเห็นและความรสู ึก ป.๑/๘มีมารยาทในการอา่ น จากเร่อื งท่ีฟงไดอยางเขาใจ ท.๒.๑ การพูด เลาเรื่อง แสดงความ ป.๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั คดิ เห็น และความรูสึกจาก ท.๓.๑ เร่ืองที่ฟงั แผู้อา่ นส่ือ ป.๑/๑ ฟังคำแนะนำคำสงั่ ง่ายๆ และ ความหมายกับผู้ฟงั ไดอ้ ย่าง ปฏบิ ตั ิตาม เขา้ ใจและสรุปเรื่องราวที่อ่าน ป.๑/๓ พูดแสดงความคิดเหน็ และ ไดด้ ี ความร้สู กึ จากเรื่องที่ฟงั และดู การฟังเปน็ การสอ่ื สารจากผู้ ป.๑/๕มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการ พดู ด้วยการได้ยิน การฟัง พูด คำแนะนำ ท.๔.๑ ป.๑/๑ บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ คำส่ัง ต้องฟังอย่างต้ังใจ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย เพือ่ ช่วยในการปฏบิ ัติตามได้ ป.๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอก ถูกต้อง ความหมายของคำ การร้จู กั และเข้าใจพยญั ชนะ ป.๑/๓ เรียบเรยี งคำเปน็ ประโยคง่ายๆ ท.๕.๑ ป.๑/๑ บอกขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากการอ่านหรอื การฟงั วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรอง สำหรับเดก็ ป.๑/๒ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนด และบทร้อยกรองตามความสนใจ สอบปลายภาคเรียนท่ี ๒ ๑ รวมเวลาเรยี นตลอดปกี ารศึกษา ๒๐๐

๑๒๐ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี (๕ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ สัดส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา การ น้ำใส เรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั (ช่ัวโมง) เรียนรู้ท่ี ๑ ใจหาย ท ๑.๑ ป.๒/๑ เตรียมความพรอ้ ม ๒ ป.๒/๒ อา่ นออกเสยี งและบอกความหมายคำคล้องจอง ๑๖ ๒ ป.๒/๓ และข้อความจากวรรณกรรม จะตอ้ งอา่ นออก ป.๒/๔ เสียง บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ๑๗ และเลขไทย อธิบายความหมายขอคำจากคำ ท ๓.๑ ป.๒/๓ พืน้ ฐานจาก ชั้น ป.๑ การคัดลายมือ การฟงั การปฏบิ ัติตามคำแนะนำ คำสง่ั ท่ีซบั ซอ้ น การ ท.๕.๑ ป.๒/๑ พดู สอ่ื สารในชวี ิตประจำวัน เช่น การแนะนำ ตนเอง การสะกดคำและการแจกลูกคำ ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสยี งคำ คำคลอ้ งจอง ข้อความ จาก ท๑.๑ ป.๒/๒ บทร้อยกรองงา่ ยๆ จากพื้นฐานคำท่มี ีตวั สะกด ท๑.๑ ป.๒/๔ ตรงมาตราและไม่ตรงมาตรา เขียนสะกดคำที่ ท๑.๑ ป.๒/๕ ประสมกับสระต่างๆ อธบิ ายความหมายของคำ ท๑.๑ ป.๒/๖ และข้อความ คัดลายมอื จบั ใจความและพูด ท๔.๑ ป.๒/๑ แสดงความคดิ เห็น ความรู้สึกจากดู ฟัง ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๑

๑๒๑ โครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วิชา ท๑๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี (๕ชั่วโมง/สัปดาห)์ สัดสว่ นคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา การ เรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด (ชวั่ โมง) เรียนรู้ท่ี ๓ เพ่ือนกนั ท๑.๑ ป.๒/๒ อ่านออกเสยี งคำ คำคล้องจอง ข้อความและบท ๑๔ ท๑.๑ ป.๒/๓ ร้อยกรองงา่ ยๆและคำจากความรู้พื้นฐาน ท๑.๑ ป.๒/๔ ประกอบดว้ ย คำควบกลำ้ อ่านจับใจความจาก ท๑.๑ ป.๒/๕ สื่อต่างๆและฝกึ เขยี นสะกดคำทปี่ ระสมกับสระ ตา่ งๆ เชน่ นทิ าน เขยี นเร่ืองส้ันเกยี่ วกบั ท๓.๑ ป.๒/๔ ประสบการณ์ ท๓.๑ ป.๒/๕ จับใจความ พดู แสดงความคิดเหน็ จากเรอื่ งที่ฟงั และดทู ั้งท่ีเปน็ ความรู้และความบนั เทงิ เชน่ นิทาน การต์ นู และเร่อื งขบขนั สะกดคำ และอ่าน เปน็ คำ สอบกลางภาคเรียนท๑่ี ๑ ๔ กลัวทำไม ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงและบอกความหมายขอคำ คล้อง ๑๗ (การเขียนความรูเ้ รื่อง ท๑.๑ ป.๒/๒ จอง เร่อื งสัน้ และบทร้อยกรอง ตั้งคำถามและ อาเซียน) ท๑.๑ ป.๒/๓ ตอบคำถาม ระบใุ จความสำคัญและรายละเอยี ด ท๑.๑ ป.๒/๔ ของเรื่องที่อ่าน ท่องบทอาขยาน บอกข้อคิดทีไ่ ด้ ท๑.๑ ป.๒/๕ จากการอ่านหรอื การฟัง เขยี นเร่ืองสนั้ ตาม จนิ ตนาการ พูดขอความชว่ ยเหลอื มาตรา ท๓.๑ ป.๒/๔ ตวั สะกดทต่ี รงมาตราและไม่ตรงมาตรา ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๑ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๑

๑๒๒ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี (๕ชั่วโมง/สัปดาห)์ สัดส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา การ เรยี นรู้/ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) เรยี นร้ทู ่ี ๕ ชีวติ ใหม่ ท๑.๑ ป.๒/๑ อา่ นวรรณกรรม อ่านออกเสียง และอธิบาย ๑๖ ท๑.๑ ป.๒/๒ ความหมายคำและขอ้ ความ ต้ังคำถามและตอบ ท๑.๑ ป.๒/๓ คำถาม ระบุข้อคิด อา่ นและเล่าเร่ืองส้ัน พดู ท๑.๑ ป.๒/๔ และกล่าวคำขอบคณุ ผนั อักษร สูง กลาง ต่ำ ท๑.๑ ป.๒/๕ อ่านวรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรองสำหรบั ท๑.๑ ป.๒/๖ เด็ก เชน่ นทิ าน ท๔.๑ ป.๒/๑ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๓ ท๕.๑ ป.๒/๑ ท.๕/๒ ป.๒/๓ ๖ มนี ำ้ ใจ ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงคำ อธบิ ายความหมายของคำและ ๑๖ ท๑.๑ ป.๒/๒ ข้อความ ตั้งคำถามและตอบคำถาม สรุปใจความ ท๑.๑ ป.๒/๖ สำคัญ เขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลข ท๒.๑ ป.๒/๒ ไทย การพดู ท๓.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๗ ท๔.๑ ป.๒/๑ ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๓ สอบปลายภาค ๑

๑๒๓ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่ัวโมง/ปี (๕ชั่วโมง/สัปดาห)์ สัดส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา การ เรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั (ชว่ั โมง) เรียนรูท้ ่ี ๗ นกั คดิ สมองใส ท๑.๑ ป.๒/๑ อธบิ ายความหมายของคำและข้อความ ตงั้ ๑๗ (อ่านเก่ยี วกับเนอ้ื หา ท๑.๑ ป.๒/๒ คำถามและตอบคำถาม สรปุ ใจความสำคัญ อ่าน ทจุ ริตศึกษา) ท๑.๑ ป.๒/๓ สะกดคำ การแจกลกู การอ่านเปน็ คำ คดั ลายมือ ท๑.๑ ป.๒/๔ ท๒.๑ ป.๒/๒ ท๓.๑ ป.๒/๕ ท๔.๑ ป.๒/๑ ท๔.๑ ป.๒/๒ ๘ โลกรอ้ น ท๑.๑ ป.๒/๑ อา่ นออกเสยี งคำ และข้อความอธบิ าย ๑๖ ท๑.๑ ป.๒/๒ ความหมายของคำและข้อความ ต้ังคำถามและ ท๒.๑ ป.๒/๑ ตอบคำถาม สรุปใจความสำคัญ อา่ นและการ ท๒.๑ ป.๒/๒ เขียนสะกดคำตรงตามมาตรา และไม่ตรงตาม ท๒.๑ ป.๒/๓ มาตราฟงั คำสงั่ และคำแนะนำตา่ งๆ จะต้องรหู้ ลัก ท.๓.๑ ป.๒/๔ ท.๓.๑ ป.๒/๕ ท.๔.๑ ป.๒/๓ ท.๔.๑ ป.๒/๔ ท.๕.๑ ป.๒/๑ ท.๕.๑ ป.๒/๒

๑๒๔ โครงสร้างหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วิชา ท๑๒๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี (๕ชวั่ โมง/สัปดาห)์ สัดส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา การ เรยี นรู้/ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) เรียนรู้ท่ี ๙ รกั พ่อ รกั แม่ ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสยี งคำ และข้อความจากวรรณกรรม ๑๖ ท๑.๑ ป.๒/๒ เร่ือง ความสขุ ทพ่ี อเพยี ง จะต้องอ่านออกเสีย ท๒.๑ ป.๒/๓ ความหมายของคำและข้อความ ต้งั คำถามและ ท๓.๑ ป.๒/๑ ตอบคำถามสรปุ ใจความสำคัญ รวมถงึ การผนั ท๓.๑ ป.๒/๕ วรรณยกุ ตอ์ ักษรกลาง อกั ษรสงู และอักษรต่ำ ท๔.๑ ป.๒/๓ ได้อย่างถกู ตอ้ ง การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย ท๕.๑ ป.๒/๑ จะตอ้ งอ่านอย่างละเอยี ด เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจ ๑๐ เขด็ แล้ว ท.๑.๑ ป.๒/๑. สอบกลางภาคเรียนท่ี ๒ ๑ ท๑.๑ ป.๒/๓ จะตอ้ งอา่ นออกเสียงให้ถกู ต้อง บอก ๑๖ ท๑.๑ ป.๒/๔ ความหมาย ของพยัญชนะและสระท่ีไม่ออก ท๑.๑ ป.๒/๕ เสียง อา่ นหนงั สอื ตามความสนใจและเหมาะกบั วยั พดู สื่อสาร ท๑.๑ ป.๒/๗ เชน่ การการกล่าวคำขอโทษ ท๒.๑ ป.๒/๒ มารยาทในการดูไม่ส่งเสยี งดังหรือแสดงรบกวน ท๓.๑ ป.๒/๕ ผอู้ นื่ และตง้ั ใจดู คำที่มพี ยัญชนะควบกล้ำและ ท๔.๑ ป.๒/๒ อักษรนำ เรยี บเรียงประโยคเปน็ ข้อความส้ันๆ ท๔.๑ ป.๒/๓ วรรณกรรมร้อยกรองสำหรับเด็กเช่นปรศิ นาคำ ท๔.๑ ป.๒/๔ ทาย ต้ังคำถามและตอบถามพร้อมทง้ั บอก ท๕.๑ ป.๒/๑ ความหมาย ท๕.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๓

๑๒๕ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท๑๒๑๐๑ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่๒ เวลาเรียน ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี (๕ชวั่ โมง/สัปดาห)์ สัดส่วนคะแนน ๗๐:๓๐ หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา การ เรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั (ชว่ั โมง) เรยี นรทู้ ่ี ๑๑ เด็กดี ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงคำ และข้อความจาก บทร้อยกรอง ๑๗ (พูดแสดงความคิดเห็น ท๑.๑ ป.๒/๒ ความรมู้ อี ยรู่ อบตวั เรา จะต้องอา่ นออกเสียงให้ ด้านโรงเรยี นคณุ ธรรม) ท๑.๑ ป.๒/๓ ถูกต้อง ชดั เจน และอธิบายความหมายของคำ ท๑.๑ ป.๒/๔ และข้อความ ต้ังคำถามและตอบคำถาม สรุป ท๑.๑ ป.๒/๕ ใจความสำคญั แสดงความคิดเหน็ รวมถึงการ ท๑.๑ ป.๒/๖ อ่านและเขียนสะกดคำทม่ี ี รร และ ตวั การนั ต์ ท๒.๑ ป.๒/๒ ได้อยา่ งถกู ต้อง เขียนเร่อื งสน้ั ๆ เกยี่ วกบั ท๓.๑ ป.๒/๕ ประสบการณ์ พดู เล่าเร่ืองจากเร่อื งท่ฟี ังและดู ท๔.๑ ป.๒/๒ เพื่อให้สื่อสารได้ชดั เจน มีมารยาทในการดูตง้ั ใจ ฟงั ดู ๑๒ ชาติของเรา ท๑.๑ ป.๒/๑ อ่านออกเสียงคำ และข้อความจากวรรณกรรม ๑๖ (การตอบคำถาม ท๑.๑ ป.๒/๒ เรื่อง เลน่ กับเพ่อื น จะตอ้ งอ่านออกเสียงให้ เกีย่ วกบั เรอ่ื งโตไปไม่ ท๑.๑ ป.๒/๓ ถกู ต้อง ชัดเจน และอธบิ ายความหมายของคำ โกง) ท๑.๑ ป.๒/๔ และข้อความ ต้งั คำถามและตอบคำถาม สรุป ท๑.๑ ป.๒/๕ ใจความสำคญั รวมถึงการเขียนสะกดคำทมี่ ี ท๒.๑ ป.๒/๒ ความหมายเหมือนกนั และตรงข้ามกันได้อย่าง ท๓.๑ ป.๒/๒ ถกู ต้อง การร้องบทร้องเล่นสำหรบั เด็กในท้องถิ่น ท๓.๑ ป.๒/๓ เป็นภูมิปัญญาที่ควรอนุรักษ์ไว้ในทอ้ งถิน่ ท๓.๑ ป.๒/๔ แต่ละภาค บทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง ท๔.๑ ป.๒/๒ ท๔.๑ ป.๒/๔ ท๕.๑ ป.๒/๑ ท๕.๑ ป.๒/๒ ท๕.๑ ป.๒/๓ สอบปลายภาคเรยี นที่ ๒ ๑

๑๒๖ โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี(๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั สาระสำคญั เวลาเรียน ชั่วโมง ๑ ปฏบิ ัตกิ ารสายลบั ท๑.๑ ป.๓/๑ การอ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบท ๑๓ จ๋ิว ท๒.๑ ป.๓/๑ ร้อยกรองได้ถูกต้องตามอักขรวธิ แี ละฉนั ท์ ท๓.๑ ป.๓/๔ ลักษณ์ของบทรอ้ ยกรองนน้ั ๆจะทำให้ ท๔.๑ ป.๓/๑ ผ้ฟู งั เขา้ ใจชดั เจน คดั ลายมอื ตวั บรรจง ท๕.๑ ป.๓/๑ เต็มบรรทัด การต้ังคำถามและตอบ คำถามจากเรอ่ื งท่ฟี งั และดไู ปใชป้ ระโยชน์ ในชวี ติ ประจำวนั ระบุขอ้ คดิ จากเรอ่ื งได้ อยา่ งถูกต้อง ๒ แตเ่ ดก็ ซ่อื ไว้ ท๑.๑ ป.๓/๒ การอา่ นจับใจความโดยสามารถแยก ๑๓ ท๒.๑ ป.๓/๕ ขอ้ เท็จจริงข้อคิดเหน็ และสรปุ ความจาก ท๓.๑ ป.๓/๕ การอ่าน และอา่ นออกเสียงมาตรา ท๔.๑ ป.๓/๕ ตัวสะกด เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการทำให้ ท๕.๑ ป.๓/๑ เรามีเหตผุ ลไม่หลงเชือ่ สงิ่ ตา่ งๆไดง้ ่าย การพูดแสดงความรู้ความคิดเหน็ และ ความรูส้ กึ จากเรอ่ื งท่ีฟังและดคู วร พจิ ารณาอยา่ งรอบคอบ พดู ใน ชีวติ ประจำวนั เขยี นคำคล้องจอง อ่าน วรรณกรรมและสรปุ ข้อคดิ ได้เขา้ ใจ ๓ ป่านี้มีคุณ ท๑.๑ ป.๓/๒ การอา่ นออกเสียงอธบิ ายความหมายของ ๑๒ ท๒.๑ ป.๓/๖ คำและข้อความทีอ่ า่ นอธิบายความหมาย ท๓.๑ ป.๓/๔ ของพดู แสดงความคดิ เห็นและความร้สู ึก ท๔.๑ ป.๓/๒ จากเร่ืองท่ฟี งั และดู ขอ้ ความทอ่ี า่ นมี ท๕.๑ ป.๓/๑ มารยาทในการเขยี น สามารถเขียนสะกด คำและบอกความหมายของคำระบขุ อ้ คิด ทีไ่ ดจ้ ากการอ่านวรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ ในชีวิตประจำวนั ๔ อาหารดีชวี ีมีสขุ ท๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำขอ้ ความเรอื่ งส้ันๆ และ ๑๒ ท๒.๑ ป.๓/๒ บทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ท๓.๑ ป.๓/๖ คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั มี ท๔.๑ ป.๓/๑ มารยาทในการฟงั การดู และการพดู ท๕.๑ ป.๓/๑ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของ คำ ระบขุ อ้ คิดทไี่ ด้จากการอ่านวรรณกรรม เพอ่ื นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั สอบกลางภาคเรียนท่ี ๑ ๑

๑๒๗ โครงสรา้ งหน่วยการเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่วั โมง/ปี(๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์) สัดส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด สาระสำคญั เวลาเรียน ชว่ั โมง ๕ ทำดอี ย่าหวน่ั ไหว ท๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เร่ืองส้นั ๆ ๑๒ ท๒.๑ ป.๓/๒ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท๓.๑ ป.๓/๑ คลอ่ งแคลว่ คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็ม ท๔.๑ ป.๓/๑ บรรทดั เลา่ รายละเอยี ดเกย่ี วกับเร่อื งที่ ป๓/๒ ฟังและดู เขยี นสะกดคำและบอก ท๕.๑ ป.๓/ ความหมายของคำเขียนบรรยายคน สัตว์ส่งิ ของสถานที่ ระบขุ ้อคิดทไ่ี ดจ้ าก การอา่ นวรรณกรรมเพื่อนำไปใชใ้ น ชวี ิตประจำวนั ๖ พลังงานคือชีวิต ท๑.๑ ป.๓/๑-ป.๓/๒ อา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ เร่ืองสั้นๆ ๑๒ ท๒.๑ ป.๓/๖ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท๓.๑ ป.๓/๖ คล่องแคล่ว อธบิ ายความหมายของคำ ท๔.๑ ป.๓/๑ และข้อความทอ่ี า่ น มีมารยาทในการ ท๕.๑ ป.๓/๑ เขียน มีมารยาทในการฟัง การดู และ การพูด เขยี นสะกดคำและบอก ความหมายของคำ คำพอ้ งรปู พ้อง เสยี ง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่าน วรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวัน

๑๒๘ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท ๑๓๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ชัว่ โมง/ป(ี ๕ ชวั่ โมง/สัปดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชีว้ ดั สาระสำคญั เวลาเรยี น ชว่ั โมง ๗ ความฝันนนั้ เป็น ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เร่ืองสัน้ ๆ ๑๓ จริงได้ ท๒.๑ ป.๓/๖ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท๓.๑ ป.๓/๖ คล่องแคล่ว มีมารยาทในการเขียน มี ท๔.๑ ป.๓/๖ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ท๕.๑ ป.๓/๑ เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษา ถ่ินไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะระบุข้อคิด ที่ไดจ้ ากการอ่านวรรณกรรมเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๘ ภูมิใจภาษาไทย ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เร่ืองสน้ั ๆ ๑๑ ของเรา ท๒.๑ ป.๓/๑ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง ป.๓/๖ คลอ่ งแคลว่ เขยี นเชงิ สร้างสรรค์และ ท๓.๑ ป.๓/๖ เขยี นเรือ่ งจากภาพ มีมารยาทในการ ท๔.๑ ป.๓/๖ เขียน มีมารยาทในการฟงั การดู และ ท๕.๑ ป.๓/๔ การพดู เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน และภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ทอ่ งจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนดและ บทร้อยกรองท่ีมคี ุณคา่ ตามความสนใจ สอบปลายภาคเรยี นที่ ๑ ๑

๑๒๙ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๒๐๐ ช่วั โมง/ป(ี ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์) สัดส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด สาระสำคญั เวลาเรียน ชั่วโมง ๙ นอกเมอื งในกรุง ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสยี งคำ ขอ้ ความ เรอ่ื งส้ันๆ ๑๓ ท๒.๑ ป.๓/๕ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ท๓.๑ ป.๓/๑ คลอ่ งแคล่ว เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการ ท๔.๑ ป.๓/๑ เลา่ รายละเอยี ดเกยี่ วกบั เรือ่ งที่ฟงั และดู ท๕.๑ ป.๓/๑ ท้งั ท่ีเป็นความร้แู ละความบนั เทงิ เขียน สะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุ ข้อคิดทไี่ ด้จากการอา่ นวรรณกรรมเพื่อ นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ๑๐ นอกเมอื งในกรงุ ท๑.๑ ป.๓/๓ ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล ๑๓ ท๒.๑ ป.๓/๒ เกย่ี วกบั เร่อื งทอ่ี า่ น เขียนบรรยาย ท๓.๑ ป.๓/๔ เกย่ี วกบั สิง่ ใดสิง่ หนึง่ ไดอ้ ยา่ งชดั เจน พดู ท๔.๑ ป.๓/๒ แสดงความคิดเหน็ และความรูส้ กึ จาก ท๕.๑ ป.๓/๑ เร่อื งท่ีฟงั และดู ระบชุ นิดและหนา้ ทีข่ อง ป.๓/๓ คำในประโยค ระบุขอ้ คิดทไี่ ดจ้ ากการอ่าน วรรณกรรมเพื่อนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบท ร้อยกรองทมี่ ีคณุ ค่าตามความสนใจ ๑๑ ส่งขา่ วเลา่ เร่อื ง ท๑.๑ ป.๓/๓ ตงั้ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ล ๑๒ ท๒.๑ ป.๓/๔ เกีย่ วกบั เรือ่ งท่อี า่ น เขียนจดหมายลาครู ท๓.๑ ป.๓/๔ พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจาก ท๔.๑ ป.๓/๒ เร่ืองท่ฟี งั และดู ระบชุ นิดและหน้าท่ีของ ท๕.๑ ป.๓/๑ คำในประโยค ระบขุ อ้ คิดที่ไดจ้ ากการอา่ น ป.๓/๓ วรรณกรรมเพ่ือนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ๑๒ ประชาธิปไตยใบ ท๑.๑ ป.๓/๓ ตัง้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผล ๑๒ เลก็ ท๒.๑ ป.๓/๖ เกยี่ วกบั เร่อื งท่ีอา่ น มีมารยาทในการ ท๓.๑ ป.๓/๖ เขยี น มีมารยาทในการฟงั การดู และการ ท๔.๑ ป.๓/๒ พดู ระบชุ นิดและหนา้ ท่ีของคำในประโยค ท๕.๑ ป.๓/๑ ระบขุ ้อคิดทีไ่ ด้จากการอา่ นวรรณกรรมเพ่ือ ป.๓/๓ นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั แสดงความ คดิ เห็นเก่ยี วกับวรรณคดีที่อ่าน สอบกลางภาคเรยี นที่ ๒ ๑

๑๓๐ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชัว่ โมง/ป(ี ๕ ชัว่ โมง/สัปดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยที่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรยี น ช่ัวโมง ๑๓ ของดีในตำบล ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ เรื่องสัน้ ๆ ๑๒ ป.๓/๓ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท๒.๑ ป.๓/๖ คลอ่ งแคลว่ ต้ังคำถามและตอบคำถาม ท๓.๑ ป.๓/๓ เชิงเหตุผลเกยี่ วกบั เรือ่ งท่อี า่ น มมี ารยาท ท๔.๑ ป.๓/๒ ในการเขียน ตง้ั คำถามและตอบคำถาม ท๕.๑ ป.๓/๑ เกีย่ วกับเร่ืองท่ฟี ังและดู ระบชุ นดิ และ ป.๓/๒ หนา้ ท่ีของคำในประโยค ระบขุ อ้ คิดที่ได้ จากการอ่านวรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั รจู้ กั เพลงพ้ืนบา้ นและ เพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝงั ความชน่ื ชม วฒั นธรรมท้องถน่ิ ๑๔ ธรรมชาติเจ้าเอย ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ขอ้ ความ เร่อื งสั้นๆ ๑๒ ป.๓/๓ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง ท๒.๑ ป.๓/๖ คล่องแคล่ว อธบิ ายความหมายของคำ ท๓.๑ ป.๓/๓ และขอ้ ความทอี่ ่าน มีมารยาทในการ ท๔.๑ ป.๓/๒ เขยี น ต้ังคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับ ท๕.๑ ป.๓/๑ เร่อื งทฟี่ งั และดู ระบชุ นดิ และหนา้ ทข่ี อง ป.๓/๓ คำในประโยค ระบขุ อ้ คิดทไ่ี ดจ้ ากการอ่าน วรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับวรรณคดที ี่ อ่าน

๑๓๑ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๑๓๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี(๕ ชัว่ โมง/สปั ดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / สาระสำคญั เวลาเรยี น ตัวชี้วัด ช่วั โมง ๑๕ เล่นคำทาย ท๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสยี งคำ ขอ้ ความ เรื่องส้ันๆ และบท ๑๒ ป.๓/๓ รอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคล่ว ต้งั ท๒.๑ ป.๓/๖ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลเกย่ี วกบั ท๓.๑ ป.๓/๓ เร่อื งทอ่ี า่ น มมี ารยาทในการเขียน เล่า ท๔.๑ ป.๓/๓ รายละเอยี ดเก่ียวกับเรอ่ื งทีฟ่ ังและดูท้งั ทเ่ี ปน็ ท๕.๑ ป.๓/๑ ความรู้และความบันเทงิ ใช้พจนานกุ รม ป.๓/๓ คน้ หาความหมายของคำ ระบุขอ้ คดิ ที่ไดจ้ าก การอา่ นวรรณกรรมเพ่ือนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับ วรรณคดีท่ีอ่าน ๑๖ บันทกึ ความหลงั ท๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคำ ขอ้ ความ เรื่องส้ันๆ และบท ๑๒ ป.๓/๓ ร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ตงั้ ท๒.๑ ป.๓/๖ คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลเกีย่ วกับ ท๓.๑ ป.๓/๓ เรอ่ื งท่อี า่ น มมี ารยาทในการเขยี น ต้งั คำถาม ท๔.๑ ป.๓/๑ และตอบคำถามเกีย่ วกบั เร่ืองทฟี่ ังและดเู ขยี น ท๕.๑ ป.๓/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำระบุ ป.๓/๔ ข้อคิดที่ไดจ้ ากการอ่านนำวรรณกรรมไปใช้ สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒ ๑

๑๓๒ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวชิ า ท๑๔๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชัว่ โมง/ปี ( ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์) สดั ส่วนคะแนน ๗๐ : ๓๐ ลำดับ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคัญ เวลา ที่ ตวั ชวี้ ดั ชั่วโมง ๑ ขนมไทยไร้เทยี มทาน ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ่านเรื่อง อ่านเรื่องสนั้ ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด และตอบ ๑๐ (บูรณาการอยู่อย่าง คำถามจากเร่ืองท่ีอ่าน คดั ลายมอื ตัวบรรจง พอเพยี ง โรงเรยี น สั้น อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ตอบ เตม็ บรรทัด และครึ่งบรรทัดเขียนแผนภาพ คุณธรรม) โครงเรือ่ ง และแผนภาพความคิดเพือ่ ใช้ คำถามจากเรอื่ งท่ีอา่ น พัฒนางานเขยี น ตั้งคำถาม และตอบคำถาม ท ๒.๑ ป.๔/๑คดั เชิงเหตุผลจากเรอื่ งท่ีฟงั และดู มีมารยาทใน ลายมือตวั บรรจงเต็ม การฟัง การดู และการพูด แตง่ ประโยคได้ บรรทดั และคร่ึงบรรทัด ถกู ต้องตามหลักภาษา บอกความหมายของ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพ สำนวนเปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ โครงเรือ่ ง ภาษาถ่ินได้ ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตง้ั คำถามและตอบคำถาม การอ่านเร่ืองสั้นตามที่กำหนด ตง้ั คำถาม จากเรือ่ งท่ีฟงั และดเู ร่ือง ขนมไทย ป.๔/๖ มมี ารยาทใน และตอบคำถามได้จากการฟงั เรือ่ งการอยู่ อย่างพอเพียง โรงเรยี นคุณธรรม การฟงั การดู ป๔/๔ แต่งประโยคได้ ถกู ต้องตามหลักภาษา ท ๔.๑ ป.๔/๖ บอก ความหมายของสำนวน สภุ าษติ คำพงั เพย ป.๔/๗ เปรยี บเทยี บ ภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาถน่ิ ได้ และภาษา อาเซย่ี น ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุ ข้อคิดจากนทิ านพ้นื บ้าน หรอื นิทานคติธรรม ป.๔/๔ ทอ่ งจำบท อาขยานตามที่กำหนด ๒ ออมไวก้ ำไรชวี ติ ท ๒.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรู้ สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากเร่ืองท่ีอา่ นเพ่ือ ๑๐ และนำ้ ผง้ึ หยดเดียว นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั มีมารยาทในการ (บูรณาการ อย่อู ย่าง ขอ้ คดิ เรอื่ ง ออมไว้กำไรชวี ิตตาม พอเพียง โรงเรียน หลักเศรษฐกิจพอเพียง ป.๔/๘ มีมารยาทในการอา่ น อา่ น เขียนแผนภาพ โครงเรื่อง และ ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี น แผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ฒั นางานเขยี น

๑๓๓ ลำดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคญั เวลา ที่ ตวั ชว้ี ัด ชั่วโมง เขยี นเร่อื งตามจนิ ตนาการ พูดแสดงความรู้ คุณธรรม โตไปไม่ แผนภาพโครงเร่อื ง ออมไว้กำไร ความคดิ เหน็ และความรสู้ ึกเกี่ยวกับเรอ่ื งท่ี โกง) ชีวิตและ การผจญภัยของสดุ ฟงั และดู แต่งประโยคได้ถกู ต้องตามหลัก สาคร อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ภาษา บอกความหมายของสำนวน อธบิ าย ข้อคิดจากการอ่านเพ่ือนำไปใชใ้ นชีวิตจริง ป.๔/๗ เขยี นเรอื่ งสัน้ ตาม เขยี นเรอ่ื งส้นั และการย่อความ การอยู่ จนิ ตนาการโตไปไม่โกง อย่างพอเพยี ง โรงเรยี นคณุ ธรรม โดไปไม่ โกง และเขยี นเปน็ แผนภาพโครงเรือ่ งได้ ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดเล่า เรอ่ื งแสดงความคิดเหน็ จากเรือ่ ง ทก่ี ำหนด ท ๔.๑ ป.๔/๔แต่ง ประโยคได้ถกู ต้องตาม หลักภาษา ป.๔/๖ บอกความหมาย ของสำนวน ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายจาก ขอ้ คิดเรื่องการผจญภยั ของสดุ สาคร ๓ ผักสมุนไพรใบหญา้ มี ท ๑.๑ ป.๔/๓ อา่ น อา่ นเรื่องสัน้ ๆ ตามเวลาท่ีกำหนด และตอบ ๑๐ คุณค่าทงั้ นั้น เรื่องสั้นตามเวลาท่ี คำถามจากเรื่องท่ีอา่ น คาดคะเนเหตุการณ์ กำหนด จากเรอ่ื งที่อา่ นโดยระบุเหตุผลประกอบ ป.๔/๕ คาดคะเน เขียนบนั ทึกและเขียนรายงานจากการศึกษา เหตุการณ์จากเรอื่ งท่ี ค้นควา้ พดู สรปุ ความจากการฟงั และดู อา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๖ รายงานเรอ่ื งหรือประเดน็ ที่ศึกษาค้นควา้ เขียนบันทกึ และเขยี น จากการฟัง การดู และการสนทนา สะกด รายงานจากเร่ืองท่ีศกึ ษา คำและบอกความหมายของคำในบริบทตา่ ง คน้ คว้า ท ๓.๑ ๆ แตง่ ประโยคได้ถูกต้องตามหลกั ภาษา ป.๔/๒ พูดสรุปความ ระบขุ ้อคดิ จากนิทานพ้ืนบ้านหรอื นิทานคติ จากการฟังและการดู ธรรม อธบิ ายขอ้ คิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ ป.๔/๕ รายงานเร่ือง ในชีวิตจริง หรอื ประเด็นท่ีศึกษา คน้ ควา้ จากการดแู ละ การสนทนา ท ๔.๑ ป.๔/๑สะกดคำ และบอกความหมายของ คำในบรบิ ทตา่ งๆ

ลำดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคัญ ๑๓๔ ท่ี ตัวชวี้ ัด เวลา ป.๔/๔ แต่งประโยคได้ ช่วั โมง ถกู ต้อง ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุ ข้อคิดจากนิทานพ้นื บ้าน หรอื นิทานคตธิ รรม ป.๔/๒ อธบิ ายข้อคดิ จากการอ่าน ๔ ภมู ิใจมรดกโลก ท ๑.๑ ป.๔/๔ แยก แยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคดิ เหน็ จากเรอ่ื งท่ี ๑๐ (บรณาการ ความรคู้ ู่ อ่าน คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งท่ีอ่าน อาเซีย่ น) ข้อเทจ็ จริงเร่อื ง ภูมใิ จมรดกโลก โดยระบุเหตุผลประกอบ คัดลายมอื ตวั ป.๔/๕ บอกเร่ืองราวเหตุผล จากเรอ่ื งทอี่ า่ นความรดู้ า้ น อาเซีย่ น บรรจงเตม็ บรรทดั และครึ่งบรรทัดตงั้ ท ๒.๑ ป.๔/๑ การคัด คำถาม และตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลจาก ลายมอื เรอ่ื งท่ีฟังและดู สะกดคำและบอก ท ๓.๑ ป.๔/๔ ต้งั และ ความหมายของคำในบรบิ ทต่าง ๆ แต่ง ตอบคำถามเชิงเหตุผล ประโยคได้ถกู ต้องตามหลักภาษา อธบิ าย ข้อคิดจากการอา่ นเพื่อนำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำ ความรดู้ ้านอาเซ่ียน และบอกความหมายของ คำไนบริบท ป.๔/๔ แตง่ ประโยคได้ ถูกต้องตามหลักภาษา ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย ข้อคิดจากการอ่าน เพือ่ นำไปใชใ้ นชีวิตจรงิ สอบกลางภาคเรียนท่ี ๑ ๑

๑๓๕ ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคัญ เวลา ชั่วโมง ที่ ตัวชวี้ ดั ๑๐ ๕ ชวี ิตทีถ่ กู เมิน ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรุป สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องทอ่ี า่ นเพื่อ (บรู ณาการโรงเรียน ความรแู้ ละข้อคดิ จาก นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั เขียนแผนภาพ คณุ ธรรม) เรือ่ งที่อ่านทีแ่ ฝง โครงเร่อื ง และแผนภาพความคิดเพอื่ ใช้ คุณธรรม เพือ่ นำไปใชใ้ น พัฒนางานเขียน เขยี นเรื่องตามจินตนาการ ชวี ิตประจำวนั ตง้ั คำถาม และตอบ ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขียน แผนภาพโครงเร่ืองและ แสดงความร้ขู ้อคดิ เหน็ และข้อสรปุ เขยี น แผนภาพความคิดเพื่อใช้ เปน็ แผนภาพความคิด โรงเรยี นคุณธรรมใน พัฒนางานเขยี น การนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน ป.๔/๗ เขยี นเรอ่ื งตาม คำถามเชงิ เหตุผลจากเร่ืองที่ฟงั และดู จนิ ตนาการ ระบุชนิด และหน้าที่ของคำในประโยค ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตง้ั แตง่ ประโยคไดถ้ ูกต้องตามหลักภาษา ร้อง คำถามและตอบคำถาม เพลงพน้ื บ้าน เชงิ เหตุผลจากเรอ่ื งที่ฟงั และดู ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุ ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ป.๔/๔ แต่งประโยคได้ ถกู ต้องตามหลักภาษา ท ๕.๑ ป.๔/๓รอ้ งเพลง พ้ืนบ้าน ๖ โอม ! พนิ ิจพจิ ารณา ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย อธบิ ายความหมายของ คำ ประโยค และ ๑๐ (บูรณาการ โรงเรยี น ความหมายของคำ สำนวนจากเรอ่ื งที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน คุณธรรม โตไปไม่ ประโยค และ สำนวน คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด และครง่ึ

๑๓๖ ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคญั เวลา ชั่วโมง ท่ี ตัวช้ีวดั โกง) จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน บรรทดั มมี ารยาทในการเขียน จำแนก ป.๔/๘ มมี ารยาทใน ข้อเทจ็ จริง และข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ฟี ัง การอ่าน และดู พูดสรปุ ความจากการฟังและดู มี ท ๒.๑ ป.๔/๘ มี มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ใช้ มารยาทในการเขยี น พจนานกุ รมคน้ หาความหมายของคำ แตง่ ท ๓.๑ ป.๔/๑ จำแนก บทรอ้ ยกรองและคำขวัญ ระบุข้อคิดจาก ขอ้ เท็จจรงิ และ นิทานพนื้ บ้านหรือนทิ านคตธิ รรม ขอ้ คิดเหน็ โตไปไมโ่ กง อธิบายขอ้ คิดจากการอ่านเพ่อื นำไปใช้ในชวี ิต โรงเรียนคณุ ธรรมจาก จริงรู้จกั แยกแยะ พจิ ารณาเร่ืองราวโรงเรียน เรือ่ งท่ีฟังและดู คณุ ธรรม โตไปไมโ่ กง ตอบคำถามและให้ ป.๔/๒ พูดสรปุ ความ เหตผุ ลได้ จากการฟงั และดู ป.๔/๖ ตง้ั คำถามและ ตอบคำถามเชงิ เหตุผล จากเรอ่ื งที่ฟงั และดู ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้ พจนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ ป.๔/๕ แตง่ บทร้อย กรองและคำขวัญ ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบุ ขอ้ คิดจากนทิ านพื้นบ้าน หรือนิทานคติธรรม ป.๔/๒อธิบายข้อคิด จากการอา่ น เพ่อื นำไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ ๗ แรงพิโรธจากฟ้าดิน ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบาย อธิบายความหมายของ คำ ประโยค และ ๑๐ ความหมายของคำ สำนวนจากเรอื่ งท่ีอา่ น สรปุ ความรู้และ ประโยค และ สำนวน ขอ้ คิดจาเขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง จากเรอ่ื งที่อา่ น ชดั เจนและเหมาะสมกับเร่ืองทีอ่ า่ นเพอื่ นำไป ป.๔/๖ สรุปความรู้ สรุปความรู้อยา่ งพอเพียงแสดงความรู้ความ และข้อคดิ จากเร่ืองที่ คดิ เหน็ และความรสู้ กึ เกี่ยวกบั เร่อื งท่ีฟังและดู อา่ นเพื่อนำไปใชใ้ น สะกดคำและบอกความหมายของคำใน ชวี ติ ประจำวนั การอยู่ บรบิ ทตา่ ง ๆชวี ิตประจำวัน มีมารยาทในใช้ อย่างพอเพียง พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคำการ ท ๒.๑ ป.๔/๒ เขยี น เขียน บอกความหมายของสำนวน ท่องจำ

๑๓๗ ลำดับ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคัญ เวลา ช่วั โมง ท่ี ตัวช้วี ัด ๘ ส่อื สารโดยใช้คำได้ บทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร้อยกรองที่ ถกู ต้องชดั เจนและ มคี ณุ ค่าตามความสนใจ เหมาะสม ป.๔/๘ มมี ารยาทใน การเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดงความรู้ ความ คิดเหน็ และความรสู้ ึก เก่ียวกบั เรอ่ื งที่ฟังและดู ท ๔.๑ ป.๔/๑สะกดคำ และบอกความหมายของ คำในบริบทต่าง ๆ ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรม ค้นหาความหมายของคำ ป.๔/๖ บอกความหมาย ของสำนวน ท ๕.๑ ป.๔/๔ทอ่ งจำบท อาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองท่ีมี คุณคา่ ตามความสนใจ ๘ ไวรัสวายร้าย ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย อธิบายความหมายของ คำ ประโยค และ (บรู ณาการ โรงเรยี น ความหมายของคำ สำนวน อา่ นเรอื่ งส้นั ๆ ตามเวลาท่กี ำหนด คณู ธรรม ความรู้ ประโยค และ สำนวน และตอบคำถาม เขียนแผนภาพโครงเรื่อง อาเซียน) จากเรือ่ งทอ่ี ่าน พูดแสดงความรคู้ วามคดิ เห็นและความร้สู กึ ป.๔/๓ อ่านเรื่องสน้ั เก่ียวกบั เรือ่ งท่ฟี ังและดู สะกดคำควบกล้ำ ตามเวลาทก่ี ำหนดและ บอกความหมายจากพจนานุกรม ตอบคำถามจากเรื่องที่ เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพ อ่าน ความคิดความร้คู ู่อาเซียน โรงเรยี น ท ๒.๑ ป.๔/๓เขยี น คณุ ธรรม เพ่ือใช้พฒั นางานเขียน แผนภาพโครงเรอ่ื งและ แผนภาพความคิด ความรูค้ อู่ าเซี่ยน โรงเรยี นคณุ ธรรม เพื่อ ใช้พฒั นางานเขยี น ป.๔/๗ เขยี นเรอ่ื งตาม จนิ ตนาการ ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูด

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคญั ๑๓๘ ที่ ตวั ชีว้ ดั เวลา แสดงความรู้ ความ ชั่วโมง คดิ เห็นและความรสู้ ึก เกยี่ วกบั เร่อื งท่ฟี ังและดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกด คำและบอกความหมาย ของคำในบรบิ ทตา่ ง ๆ ป.๔/๓ ใช้พจนานกุ รม คน้ หาความหมายของคำ สอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ๑ รวมเวลาเรียนภาคเรยี นท่ี ๑ ๘๐

๑๓๙ ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคญั เวลา ชั่วโมง ที่ ตัวชี้วดั ๑๐ ๙ สนุกสนานกบั การ ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย เติมอักษรนำ สำนวนสุภาษติ คำพงั เพย เลน่ ความหมายของคำ ประโยค อ่านเรื่องสน้ั ตอบคำถาม แยกข้อเท็จจริง และ สำนวนจากเร่อื งท่อี ่าน และข้อคิดเหน็ จากเร่ืองท่ีอ่าน เขยี นสอ่ื สาร ป.๔/๓ อ่านเรอื่ งสนั้ โดยใช้คำได้ถูกตอ้ ง เขียนจดหมายถงึ เพอื่ น ตามเวลาท่กี ำหนดและ และบดิ ามารดา พดู สรุปความจากการฟงั และดู ๑ สะกดคำและบอกความหมาย ตอบคำถามจากเร่ือง นทิ านพนื้ บ้าน และนทิ าน ระบุชนิด และหน้าที่ของคำในประโยค ใช้ อาเซียน ป.๔/๔ แยกขอ้ เท็จจริง พจนานกุ รมคน้ หาความหมายของคำ แต่ง และขอ้ คดิ เหน็ จากเรื่องที่ ประโยค ๒ สว่ น และ ๓ สว่ น ร้องเพลง อา่ น พ้ืนบา้ น ท ๒.๑ ป.๔/๒เขียน สอื่ สารโดยใช้คำได้ถกู ตอ้ ง ชดั เจนและเหมาะสม ป.๔/๕ เขยี นจดหมายถงึ เพ่ือนและบิดามารดา ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูดสรุป ความจากการฟงั และดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกด คำและบอกความหมาย ของคำในบริบทตา่ ง ๆ ป.๔/๒ ระบุชนิดและ หนา้ ที่ของคำในประโยค ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรม ค้นหาความหมายของคำ ป.๔/๔ แต่งประโยคได้ ถกู ตอ้ งตามหลกั ภาษา ท ๕.๑ ป.๔/๓ร้องเพลง พนื้ บา้ น ๑๐ หนเู อยจะบอกให้ ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบาย อธบิ ายสำนวนเป็นคำควบกล้ำ อา่ นเรอื่ งสัน้ ที่ ๑๐ (บรู ณาการโตไปไม่ ความหมายของคำ กำหนด อ่านหนังสือท่ีสนใจและแสดงความ โกง) ประโยค และ สำนวนจาก คิดเหน็ เกยี่ วกับเรื่องท่ีอา่ น เขียนย่อความ เร่อื งที่อา่ น จากเรื่องส้นั ๆ เขียนบนั ทึกและเขียนรายงาน ป.๔/๓ อา่ นเร่ืองสั้นตาม

๑๔๐ ลำดับ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคญั เวลา ช่ัวโมง ท่ี ตัวชวี้ ัด เวลา เวลาทกี่ ำหนดและตอบ จากการศึกษาคน้ คว้า จำแนกขอ้ เท็จจรงิ ชว่ั โมง คำถามจากเรอ่ื งที่อ่าน และข้อคิดเหน็ จากเร่ืองที่ฟงั และดู มารตรา ๑๐ ป.๔/๗ อา่ นหนงั สอื ทม่ี ี ตวั สะกด เขยี นคำจากพจนานุกรมระบุ คุณคา่ ตามความสนใจ ข้อคิดจากนทิ าน สมำ่ เสมอและแสดงความ คิดเหน็ เก่ยี วกับเรอื่ งโตไป เขียนยอ่ ความจากเร่ืองสั้นๆ เขียนบันทึกและ ไม่โกง เขยี นรายงานจากการศึกษาค้นคว้า จำแนก ท ๒.๑ ป.๔/๔ เขียนย่อ ความคิดเหน็ โตไปไมโ่ กง ความจากเรอื่ งท่ีอ่าน ป.๔/๖ เขยี นบันทกึ และ เขยี นรายงานจาก การศกึ ษาคน้ ควา้ ท ๓.๑ ป.๔/๑ จำแนก ขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเหน็ จากเรอื่ งท่ีฟังและดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำ และบอกความหมายของ คำในบริบทตา่ ง ๆ ป.๔/๓ ใชพ้ จนานุกรม คน้ หาความหมายของคำ ท ๕.๑ ป.๔/๑ระบุขอ้ คดิ จากนิทานพน้ื บา้ นหรือ นทิ านคตธิ รรม ลำดั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคัญ บที่ เรียนรู้ ตวั ช้วี ัด ๑๒ สารพษิ ใน ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ าย บอกประเภทคำควบกลำ้ แท้ ควบไมแ่ ทแ้ ละ ชีวติ ประจำวนั ความหมายของคำ ประโยค อกั ษรนำ อ่านเรื่องสน้ั ที่กำหนดและ และ สำนวนจากเร่อื งที่อา่ น (บูรณาการ อยู่ ป.๔/๓ อ่านเร่อื งสัน้ ตาม เรยี งลำดับเหตุการณ์บทอ่านเสรมิ เรอื่ ง อย่างพอเพียง เวลาท่กี ำหนดและตอบ เครือ่ งปรุงรส เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มี โรงเรียนคุณธรรม) คำถามการอยู่อยา่ งพอเพยี ง มารยาทในการเขียน ตั้งคำถาม และตอบ โรงเรยี นคุณธรรมจากเรอื่ งที่ คำถามเชิงเหตผุ ลจากเรื่องที่ฟังและดู สะกด อา่ น คำในบทเรยี นของการใช้ สระ ไ และสระใ ป.๔/๕ คาดคะเน มาตราตวั สะกด เขียนคำถูกผิดจาก เหตุการณจ์ ากเรอ่ื งท่อี ่าน พจนานกุ รม โดยระบุเหตผุ ลประกอบ ท อา่ นเรือ่ งส้นั ตามเวลาท่ีกำหนดและตอบ คำถามการอยอู่ ยา่ งพอเพียง โรงเรยี น ๒.๑ ป.๔/๗ อา่ นหนังสือทม่ี ี คณุ ธรรมจากเร่ืองที่อา่ นโดยระบุเหตผุ ล คุณคา่ ตามความสนใจ ประกอบ สมำ่ เสมอและแสดงความ

๑๔๑ ลำดบั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคัญ เวลา ที่ ตวั ชีว้ ดั ชั่วโมง คิดเหน็ เกีย่ วกับเรื่อง ป.๔/๘ มีมารยาทในการ อ่าน ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตัง้ คำถาม และตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล จากเรื่องทฟ่ี งั และดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำ และบอกความหมายของคำ ในบริบทตา่ ง ๆป.๔/๓ ใช้ พจนานุกรมค้นหาความหมาย ของคำ ท ๕.๑ ป.๔/๑ ระบขุ ้อคดิ จากนิทานพนื้ บา้ นหรอื นิทาน คติธรรม สอบกลางภาคเรียนท่ี ๒ ๑ ๑๕ รกั ทีค่ ุ้มภัย ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบาย อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ ๑๐ (บูรณาการ โดไปไม่ ความหมายของคำ สำนวน คำควบแท้ ควบไมแ่ ท้และอักษรนำ โกง ตา้ นทุจริตศกึ ษา ประโยค และ สำนวน อ่านเรื่องส้นั ทีก่ ำหนด รกั ทคี่ ุ้มภยั แยก ความร้อู าเซี่ยน) จากเรอื่ งท่ีอ่าน ข้อเทจ็ จรงิ ข้อคิดเห็นจากเรอื่ งท่ีอา่ น คัด ป.๔/๓ อา่ นเร่ืองส้ัน ลายมือบทร้องเลน่ ในบทเรยี น เขยี นแผนภาพ ตามเวลาทีก่ ำหนดและ โครงเรื่อง พดู สรุปความจากการฟงั การสะกด ตอบคำถามจากเร่อื งท่ี คำ ตวั การันต์ ความหมายคำตามพจนานกุ รม อา่ น เรอ่ื งโตไปไม่โกง ภาษาถ่ินและภาษาตา่ งประเทศ อธิบายขอ้ คดิ ต้านทจรติ ศึกษา จากการอ่านเรอ่ื ง เท่ยี วเมืองพระร่วงเพ่ือ ป.๔/๔ แยกข้อเท็จจริง นำไปใชใ้ นชีวิตจริง และข้อคิดเห็นจากเรือ่ ง อ่านเร่ืองส้ันตามเวลาท่กี ำหนดและตอบ ท ๒.๑ ป.๔/๑ คดั คำถามจากเรอื่ งท่อี ่าน เร่ืองโตไปไม่โกง ตา้ นท ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั จริตศึกษา ความรคู้ ณุ ธรรมและแยกแยะ และครงึ่ บรรทดั ข้อเทจ็ จรงิ จากการอา่ นและนำไปเขยี น ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครง แผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคดิ เพื่อ เรื่องและแผนภาพความคดิ เพ่ือ ใช้พัฒนางานเขยี นความรูอ้ าเซย่ี น ใช้พัฒนางานเขียนความรู้ อาเซียน ท ๓.๑ ป.๔/๒ พดู สรปุ ความ จากการฟังและดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและ บอกความหมายของคำใน บริบทต่าง ๆ ป.๔/๓ ใชพ้ จนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ ป.๔/๗ เปรยี บเทียบ ภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษา

๑๔๒ ลำดับ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคญั เวลา ท่ี ช่วั โมง ตัวชีว้ ัด เวลา ถนิ่ ได้ ท ๕.๑ ป. (ชั่วโมง) ๔/๒ อธิบายขอ้ คดิ จากการ ๘ อ่าน เพ่ือนำไปใช้ในชีวิต จริง ลำดบั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียน/ สาระสำคญั ท่ี ตวั ชี้วัด ๑๖ ธรรมชาตนิ มี้ ีคุณ ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่าน อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว เรื่อง เทยี่ วเมือง (บรู ณาการ โรงเรยี น ออกเสยี งบทร้อยแกว้ พระรว่ ง อ่านสำนวนจากเรอ่ื งทอ่ี ่านคำจาก คุณธรรม อยู่อยา่ ง และบทร้อยกรองได้ บทเรียนใหม่ อา่ นเร่อื งส้นั ตามเวลาท่ี พอเพยี ง ) ถกู ต้อง กำหนด ความหมายของคำราชาศัพท์ การ ป.๔/๒ อธบิ าย คดั ลายมือจากบทร้อยกรอง เขยี นบรรยาย ความหมายของคำ ภาพจากจนิ ตนาการของตัวเองแสดงความ ประโยค และ สำนวน คดิ เห็นและความรู้สึกจากภาพที่บรรยาย จากเรื่องทอ่ี ่าน เขยี นสะกดคำจากมาตราตัวสะกด คำราชา ป.๔/๓ อ่านเรอ่ื งสัน้ ศัพท์จากพจนานุกรม ตามเวลาที่กำหนดและ เขยี นคำคล้องจอง คำขวัญ และท่องบท ตอบคำถามจากเรื่องท่ี อาขยานจากบทเรียนไดถ้ ูกต้องตามเวลาที่ อ่าน โรงเรียนคณุ ธรรม กำหนดและตอบคำถามจากเร่ือง โรงเรียน อยอู่ ยา่ งพอเพียง คณุ ธรรม การอยู่อยา่ งพอเพียง ท ๒.๑ ป.๔/๑ คดั ลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดและคร่ึงบรรทัด ป.๔/๗ เขียนเรื่องตาม จนิ ตนาการ ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดงความรู้ ความ คดิ เห็นและความร้สู กึ เก่ียวกบั เรอื่ งที่ฟังและดู ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกด คำและบอกความหมาย ของคำในบริบทตา่ ง ๆ ป.๔/๓ ใชพ้ จนานุกรม คน้ หาความหมายของ คำ ป.๔/๕ แตง่ บทรอ้ ย กรองและคำขวัญ ท ๕.๑ ป.๔/๔ ท่องจำ

ลำดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี น/ สาระสำคญั ๑๔๓ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เวลา บทอาขยานตามที่ ชั่วโมง กำหนด และบทรอ้ ย กรองท่ีมคี ุณคา่ ตาม ความสนใจ สอบปลายภาคเรยี นที่ ๒ ๑ รวมเวลาเรียนภาคเรียนท่ี ๒ ๘๐ รวมเวลาเรยี นทง้ั ๒ ภาคเรียน ๑๖๐

๑๔๔ โครงสรา้ งหน่วยการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท๑๕๑๐๑ รายวชิ าภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๑๖๐ ชัว่ โมง/ปี (๔ ชัว่ โมง/สปั ดาห์) สดั สว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐ หน่วยการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลาเรยี น เรียนรทู้ ี่ สายนำ้ สายชวี ิต ตัวชว้ี ดั (ชัว่ โมง) ๑ ท ๑.๑ ป ๕/๑ ท ๒.๑ ป ๕/๘ การอา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อย ๑๐ ท ๓.๑ ป ๕/๒ ท ๔.๑ ป ๕/๗ กรองไดถ้ ูกต้องตามอกั ขรวิธแี ละฉนั ทล์ กั ษณ์ ท ๕.๑ ป ๕/๑ ของบทรอ้ ยกรองนนั้ ๆจะทำใหผ้ ฟู้ งั เขา้ ใจ ชัดเจน การต้ังคำถามและตอบคำถามจากเร่ือง ท่ีฟังและดูไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวัน (การกระทำอยา่ งรับผดิ ชอบจากเรื่อง สายน้ำ สายชีวิต)เชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณเ์ รื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันตาม แบบอย่างของการโตไปไมโ่ กง ๒ ครอบครัวพอเพยี ง ท ๑.๑ ป ๕/๕ การอ่านจับใจความโดยสามารถแยก ๑๐ ท ๒.๑ ป ๕/๖ ท ๓.๑ ป ๕/๑ ข้อเทจ็ จรงิ ขอ้ คิดเห็นและสรปุ ความจากการ ท ๔.๑ ป ๕/๒ ท ๕.๑ ป ๕/๒ อ่านทำใหเ้ รามเี หตผุ ลไม่หลงเช่ือส่งิ ตา่ งๆได้ ง่าย การพูดแสดงความรู้ความคิดเหน็ และ ความรสู้ กึ จากเรื่องที่ฟังและดูควรพจิ ารณา อยา่ งรอบคอบ เขียนแผนภาพเขยี นแผนภาพ ความคิด (ความเปน็ อยขู่ องครอบครัวพอเพียง ตามแนวคิดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จากเร่อื งครอบครวั พอเพยี ง ๓ คนละไม้คนละมือ ท ๑.๑ ป ๕/๒ คำบุพบทอย่หู น้าคำนามหรือคำสรรพนามใน ๑๐ ท ๑.๑ ป ๕/๘ ท ๒.๑ ป ๕/๓ ประโยคเพ่ือบอกเวลาบอกตำแหน่งบอกความ ท ๓.๑ ป ๕/๔ ท ๔.๑ ป ๕/๑ เกี่ยวขอ้ งหรือความ ประสงค์ใหป้ ระโยคมี ท ๕.๑ ป ๕/๑ ใจความสมบรู ณ์ ๔ ภยั เงยี บ ท ๑.๑ ป ๕/๒ ท ๒.๑ ป ๕/๒ การอ่านออกเสยี งและการบอกความหมาย ท ๓.๑ ป ๕/๓ ท ๔.๑ ป ๕/๒ ของบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองท่ปี ระกอบ ท ๔.๑ ป ๕/๗ ด้วยเครอ่ื งหมายวรรคตอนและมมี ารยาทใน หน่วยการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การอ่าน การส่ือสารในชวี ติ ประจำวันต้องใช้ประโยค ๙ เพอ่ื สื่อความหมายรู้จกั จำแนกและเรียง ประโยคให้ถูกตอ้ งมีสว่ นประกอบของประโยค ครบถว้ นสมบรู ณ์ สอบกลางภาคเรยี นท่ี ๑ ๑ สาระสำคัญ เวลาเรยี น

๑๔๕ เรียนรู้ท่ี ประชาธปิ ไตยใบ ตัวชีว้ ดั การใช้คำสันธานเชอื่ มประโยคใหเ้ ปน็ ประโยค (ชว่ั โมง) ๕ กลาง เดียวกนั เพื่อให้มีใจความคล้อยตามกนั ขัดแย้ง ๑๐ ท ๑.๑ ป ๕/๔ กนั และให้เลือกอยา่ งใดอย่างหน่งึ หรอื เป็นเหตุ ๖ ท ๒.๑ ป ๕/๔ เป็นผลกันตามจดุ ประสงคน์ ัน้ ๆ ๑๐ ท ๓.๑ ป ๕/๔ การยอ่ ความเปน็ การนำใจความสำคัญของแต่ ๗ ท ๔.๑ ป ๕/๑ ละตอนจากเรือ่ งท่ีอ่านมาเรียบเรยี งใหม่ ๑๐ ๘ ท ๔.๑ ป ๕/๕ เพื่อให้เขา้ ใจเร่ืองท่ีตอ้ งการสื่อสารไดง้ า่ ย ย่งิ ขึ้น ๙ รว่ มแรงร่วมใจ ท ๑.๑ ป ๕/๖ การอา่ นจบั ใจความจากส่ือต่างๆเช่นวรรณคดี ๑ ท ๒.๑ ป ๕/๓ ในบทเรยี นประเภทโน้มน้าวใจ ๘๐ ท ๓.๑ ป ๕/๒ ท ๔.๑ ป ๕/๓ แผนภาพโครงเร่อื งใชใ้ นการวางโครงเรอื่ งทมี่ ี การดำเนินเรือ่ งเปน็ ไปตามลำดบั เหตุการณ์ทำ จากคลองสหู่ ้องแอร์ ท ๑.๑ ป ๕/๒ ใหง้ านเขยี นมีคณุ ภาพและได้ความครบถว้ น ท ๒.๑ ป ๕/๒ สมบรู ณ์ ท ๒.๑ ป ๕/๙ คำอทุ านเป็นเสียงที่เปล่งออกมาแตกต่างจาก ท ๓.๑ ป ๕/๑ เสียงของคำท่ัวๆไปทำให้ทราบอารมณ์ ท ๔.๑ ป ๕/๒ ความรสู้ กึ ของผูไ้ ดช้ ัดเจนยิง่ ข้ึน การอา่ นขา่ วสารให้เขา้ ใจชัดเจนเสียก่อนจะ ด่งั หยาดทพิ ย์ชโลมใจ ท ๑.๑ ป ๕/๒ ทำใหป้ ฏิบตั ิตามไดถ้ ูกต้องทำงานอย่างมี ท ๑.๑ ป ๕/๖ ประสิทธิภาพและปลอดภยั ท ๒.๑ ป ๕/๖ ท ๓.๑ ป ๕/๔ การส่อื สารในชีวิตประจำวันต้องใช้ประโยค ท ๔.๑ ป ๕/๔ เพือ่ ส่ือความหมายจำแนกและเรียบเรียง ประโยคให้ถูกต้องมสี ว่ นประกอบของประโยค ครบถ้วนสมบรู ณ์ทำใหก้ ารส่ือสารมี ประสิทธิภาพ การเขียนเร่ืองตามจินตนาการได้ดีต้องหม่ัน ฝกึ การคิดการสงั เกตและมคี วามคดิ รเิ ริ่ม สรา้ งสรรค์ คำและประโยคเกี่ยวกบั อาเซียนศึกษา คำ ราชาศัพท์เปน็ คำในภาษาไทยที่ต้องเลือกใชใ้ ห้ เหมาะสมกับบุคคลระดบั ตา่ งๆ การอา่ นงานเขยี นเชงิ อธบิ ายคำส่ังข้อแนะนำ ให้เขา้ ใจชดั เจนก่อนจะทำให้ปฏบิ ัติตนได้ ถูกต้อง สอบปลายภาคเรยี นที่ ๑ รวมเวลาเรยี นภาคเรียนท่ี ๑ หนว่ ยการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลาเรยี น

๑๔๖ เรียนรู้ท่ี ก้าวให้ไกลไปให้ถึง ตัวช้ีวัด (ชั่วโมง) ๙ ชีวติ มคี ่า ๑๐ ท ๑.๑ ป ๕/๕ การคิดวเิ คราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรือ่ งทฟ่ี งั ๑๐ ปลอดภยั ไวก้ ่อน ท ๒.๑ ป ๕/๖ และดูในชวี ติ ประจำวันต้องใช้เหตผุ ลมี ๑๐ ๑๑ ท ๓.๑ ป ๕/๓ ข้อเท็จจริงและหลกั ฐานประกอบ ๑๐ หนา้ ต่างทเ่ี ปิดกว้าง ท ๓.๑ ป ๕/4 การพดู รายงานประเดน็ คน้ คว้า พิจารณา ๑๒ ท ๔.๑ ป ๕/๑ การพูดแสดงความรู้ความคดิ เห็นและความร้สู ึก ๙ ๑ ควรพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อไม่ใหเ้ กิดความ ขดั แย้งกับผอู้ ่ืน ท ๑.๑ ป ๕/๒ การเขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติต้องใช้ ท ๑.๑ ป ๕/๓ ภาษาท่ีสุภาพแสดงถึงความเคารพให้เหมาะสม ท ๒.๑ ป ๕/๕ กับบุคคล ท ๓.๑ ป ๕/๑ การมมี ารยาทในการอ่าน ท ๔.๑ ป ๕/๑ อกั ษรยอ่ ท ๑.๑ ป ๕/๒ ภาษาไทยในแตล่ ะท้องถ่ินมีการใชถ้ ้อยคำ ท ๒.๑ ป ๕/๒ สำนวนทแ่ี ตกตา่ งกนั การรู้และเขา้ ใจ ท ๓.๑ ป ๕/๔ ความหมายชองคำจะทำให้การสือ่ สารดยี ง่ิ ขึ้น ท ๔.๑ ป ๕/๓ การพูดรายงานตามหลักการที่ถูกต้องจะทำให้ ท ๕.๑ ป ๕/๓ การนำเสนอข้อมลู มีความนา่ สนใจและผู้ฟงั ท ๕.๑ ป ๕/๔ ไดร้ ับประโยชน์จากการฟังนนั้ การพูดแสดงความรู้ความคดิ เหน็ และความรู้สกึ จากเรือ่ งท่ฟี ังและดูควรพิจารณาอย่างรอบคอบ กอ่ นพดู ท ๑.๑ ป ๕/๗ การเลือกอ่านหนังสือให้เหมาะสมกับความ ท ๒.๑ ป ๕/๒ ต้องการและวัยทำให้ได้รับคุณค่าสามารถ ท ๓.๑ ป ๕/๔ นำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างแท้จริงทางด้านทุจริต ท ๔.๑ ป ๕/๑ ศึกษา ทั้ง ๕ ดา้ น การมีมารยาทในการอา่ นทำ ใหเ้ ปน็ ทน่ี ่าชื่นชมตอ่ ผูพ้ บเห็น สอบกลางภาคเรียนที่ ๒

๑๔๗ หนว่ ยการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลาเรียน เรียนรู้ท่ี ตวั ช้ีวัด (ช่ัวโมง) ๑๓ ภาษาจรรโลงใจ ท ๑.๑ ป ๕/๓ ๑๔ ท ๒.๑ ป ๕/๒ กาพยย์ านี๑๑นิยมใชใ้ นการแตง่ พรรณนา ๑๐ ท ๓.๑ ป ๕/๕ ๑๕ ท ๔.๑ ป ๕/๖ เร่อื งราวตา่ งๆเปน็ ลักษณะของคำประพันธ์ทำ ๑๖ ใหบ้ ทรอ้ ยกรองมีความไพเราะงดงาม สละสลวยผอู้ ่านจดจำไดง้ า่ ยและเกดิ จินตนาการตามเนื้อเร่ืองเป็นอยา่ งดี รูไ้ ว้ได้ประโยชน์ ท ๑.๑ ป ๕/๖ การอา่ นงานเขยี นเชงิ อธิบายคำสัง่ ข้อแนะนำ ๑๐ ท ๒.๑ ป ๕/๒ ท ๒.๑ ป ๕/๗ ใหเ้ ขา้ ใจชดั เจนเสียก่อนจะทำใหป้ ฏบิ ตั ติ ามได้ ท ๓.๑ ป ๕/๕ ท ๔.๑ ป ๕/๑ ถกู ต้องทำงานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและ ปลอดภยั การกรอกแบบรายการตา่ งๆไดอ้ ยา่ งถูกต้องใช้ ภาษาทีก่ ระชบั ชดั เจนทำใหส้ ่ือสารไดต้ รงตาม วตั ถปุ ระสงคแ์ ละสะดวกในการติดต่อทำธุระ แรงกระทบ ท ๑.๑ ป ๕/๑ การใช้สำนวนได้ถูกตอ้ งทำให้ส่อื ความหมาย ๑๐ ท ๒.๑ ป ๕/๑ ท ๓.๑ ป ๕/๑ ได้ชัดเจนไดเ้ รียนรู้ความงดงามของภาษาไทย ท ๔.๑ ป ๕/๗ ท ๔.๑ ป ๕/๗ และเป็นการอนรุ กั ษ์ภาษาไทย ท ๕.๑ ป ๕/๒ การคัดลายมือเป็นการฝึกเขียนตัวอักษรไทย ให้สวยงามและถูกต้อง พดู แสดงความรู้เร่ืองท่ี อ่านแสดงถึงการมีคุณธรรมท่ีได้จากเรื่องเพื่อ ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน สรุปเป็นความรู้ ความคิดและมีมารยาทในการอ่านทางด้าน การมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมจากเร่ืองท่อี ่าน วถิ ชี วี ติ ไทย ท ๑.๑ ป ๕/๑ การเขยี นสอื่ สาโดยใชค้ ำถกู ต้องชดั เจนและ ๙ ท ๒.๑ ป ๕/๒ ท ๓.๑ ป ๕/๔ เหมาะสม ท ๔.๑ ป ๕/๑ การมมี ารยาทในการฟังการดูและการพูดทำ ให้การตดิ ต่อส่อื สารมปี ระสทิ ธภิ าพและเป็น มารยาททางสงั คม ที่พึงปฏบิ ัติ การท่องจำ บทประพนั ธ์สามารถนำไปใช้อา้ งองิ และนำ ขอ้ คิดไปเปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชวี ิต สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๒ ๑ รวมเวลาเรียนภาคเรยี นท่ี ๒ ๘๐

๑๔๘ รหสั วิชา ท ๑๖๑๐๑ โครงสร้างหนว่ ยการเรยี นรู้ รายวชิ าภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง / ปี ( ๔ ชั่วโมง/ สปั ดาห์ ) สัดส่วนคะแนน ๗๐;๓๐ หน่วยที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด สาระสำคัญ เวลาเรยี น ชว่ั โมง ๑ จากผาแต้ม...สู่ ท ๑.๑ : ป.๖/๑, การอา่ นออกเสียง พยางค์ คำ สำนวน ๙ อียิปต์ บรู ณาการ ป.๖/๒,ป.๖/๙ การอ่านตามหลัก ท ๒.๑ : ป.๖/๙ ภาษา การอ่านในใจ และการตงั้ คำถาม อภปิ รายแสดงความคิดเห็นลำดบั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ท ๓.๑ : ป.๖/๒,ป.๖/๕ เหตุการณ์เขียนเปน็ แผนภาพโครงเรอื่ ง พอเพยี ง ท ๔.๑ : ป.๖/๑ และสรปุ ใจความสำคญั ของเรือ่ งได้ทำให้ ท ๕.๑ :ป.๖/4 เกดิ การพัฒนา ๒ ควาย ข้าวและ ท ๑.๑ : ป.๖/๔, ป.๖/๕ การอ่านในใจทำให้เกดิ ความเข้าใจ ๑๐ ชาวนา ท ๒.๑ : ป.๖/๑, ชดั เจนลกึ ซงึ้ ตั้งคำถามตอบคำถามอ่าน ป.๖/๒, ป.๖/๓ ออกเสยี งคำเป็นคำตาย อักษรสามหมู่ ท ๓.๑ : ป.๖/๔ และการอา่ นเร่ืองส้นั ตา่ งๆใชภ้ าษา ท ๔.๑ : ป.๖/๑ สื่อสารเพื่อพฒั นางานเขยี นท้ังภาษา ท ๕.๑ :ป.๖/๓ พูดและภาษาเขยี น ๓ อ่านปา้ ยไดส้ าระ ท 1.1 : ป.๖/7,ป.6/8 การเรียนรู้ คำ คำยาก วลีและประโยค ๑๐ ท ๒.๑ : ป.๖/๑, ป.๖/6 นำไปใช้ใหถ้ ูกตอ้ งทัง้ ภาษาพดู ภาษา ท ๓.๑ : ป.๖/๑,ป.๖/๓ เขียนเปน็ การพัฒนาทางภาษาการอา่ น ท ๔.๑ : ป.๖/6 เพ่มิ เติมหรืออ่านเสริมบทเรียนสรุป ท ๕.๑ : ป.๖/๓ ใจความสำคัญ แสดงข้อคดิ เห็นของ เรือ่ งได้ทำให้เกดิ ทักษะการนำไปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน ๔ กทลตี านี ท ๑.๑ : ป.๖/๒, ป.๖/๔, การอ่านคำและ ชนิดของคำ รูจ้ กั ใชค้ ำ ๑๐ ป.๖/๙ ใหถ้ ูกต้องตามชนดิ และหนา้ ท่ี การย่อ ท ๒.๑ : ป.๖/๓, ป.๖/๕ ความ การวเิ คราะหเ์ ร่อื ง การตีความการ ท ๓.๑ : ป.๖/๑,ป.๖/๒ สรุปความและหาขอ้ คดิ จากเร่ืองที่อ่าน ท ๔.๑ : ป.๖/๑,ป.6/3 ควรทำความเขา้ ใจเร่อื งจะชว่ ยใหใ้ ชภ้ าษา ในการสื่อสารไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ท ๕.๑ :ป.๖/๑ ๕ ละครยอ้ นคิด ท ๑.๑ : ป.๖/๑,ป.๖/๒, การเรียนรู้ใชค้ ำวิเศษณใ์ ห้ถกู ตอ้ งตาม ๑๑ ป.๖/๕ ความหมายและถกู ตอ้ งตามหน้าที่ของ ท ๒.๑ : ป.๖/๒, ป.๖/๔ ประโยคชว่ ยใหเ้ ข้าใจภาษาในการสอ่ื สาร การเขยี นเรยี งความเปน็ การนำความรู้ ท ๓.๑ : ป.๖/๑,ป.๖/๒, ความคิดให้เช่ือมโยงต้งั แตต่ น้ จนจบการ ป.๖/๔, ป.๖/๕ สรปุ สาระเรื่อง การดลู ะครอยา่ งมี ท ๔.๑ : ป.๖/๒ ท ๕.๑ :ป.๖/๓ มารยาทช่วยเสรมิ ความรคู้ วามคดิ ได้อย่าง กวา้ งขวาง

๑๔๙ หน่วยที่ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลาเรยี น ชัว่ โมง ๖ กลอนกานท์ ท ๑.๑ : ป.๖/๑, ป.๖/๓, การนำความรู้ความคดิ จากเรื่องที่อ่าน จากบ้านไทย ป.๖/๕ ไปตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในการดำเนินชวี ติ ๙ ท ๒.๑ : ป.๖/๗, ป.๖/๘ การอ่านหนงั สือตามความสนใจและ ท ๓.๑ : ป.๖/๖ อธบิ ายคุณค่าท่ีไดร้ บั การพดู แสดง ท ๔.๑ : ป.๖/๔ ความรูค้ วามเข้าใจจดุ ประสงค์ของเร่ือง ท ๕.๑ :ป.๖/๓ สามารถวเิ คราะห์ชนดิ และหนา้ ท่ขี องคำ ในประโยคการท่องจำบทอาขยานและบท ร้อยกรองทีม่ คี ุณค่าไดต้ ามความสนใจ ๗ กว่าแผนดนิ จะกลบ ท ๑.๑ : ป.๖/๑, ป.๖/๒, การอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและ ๙ หน้า ป๖/๓,ป.๖/๘ บทร้อยกรองแล้วเขียนสอื่ สารโดยใชค้ ำ ท ๒.๑ : ป.๖/๗ ถกู ต้องชดั เจนเหมาะสมเขียนแผนภาพ ท ๓.๑ : ป.๖/๖ โครงเร่อื ง แผนภาพความคิดเพอ่ื ใช้ ท ๔.๑ : ป.๖/๒,ป.๖/๕ พัฒนางานเขยี นวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บ ท ๕.๑ :ป.๖/๑ สำนวนสุภาษิตและคำพังเพยส่งเสริมให้ ผู้เรยี น อ่านเรอื่ งได้เขา้ ใจลกึ ซง้ึ มาก ยิ่งขึ้น ๘ ไมง้ ามในสวนแกว้ ท ๑.๑ : ป.๖/๑, การแยกแยะขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็ ๑0 บูรณาการ ป.๖/๓,ป.๖/๔, ป.๖/๖ เร่ืองที่อ่าน เขยี นสื่อสารโดยใชค้ ำ อยา่ งมีคณุ ธรรม ท ๒.๑ : ป.๖/๘, ป.๖/๙ และแบบอยา่ งโตไป ท ๓.๑ : ป.๖/๓ ถกู ต้องชัดเจนเหมาะสม การคัด ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัด และ ไม่โกง ท ๔.๑ : ป.๖/๔ ครงึ่ บรรทดั แตง่ บทรอ้ ยกรองและ ท ๕.๑ :ป.๖/๓ ระบุลกั ษณะของประโยคอธิบายคุณค่า ของวรรณคดี และวรรณกรรมท่ี อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จรงิ รวมสอบปลายภาค ๒ ๘๐ ๑๐๐ หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลาเรยี น ชัว่ โมง ๙ ครน้ื เครงเพลง ท ๑.๑ : ป.๖/๓,ป.๖/๔, การอธิบายความหมายของ คำ ๙ พืน้ บ้าน ป.๖/๖ ประโยคและขอ้ ความที่เป็นโวหารถาม ท ๒.๑ : ป.๖/๑, ป.๖/๒, เกย่ี วกบั เรื่องที่อ่านส้ันๆอย่างหลายโดย ป.๖/๕ ท ๓.๑ : ป.๖/๔ จับเวลาแลว้ แยกแยะข้อเทจ็ จริงจาก ท ๔.๑ : ป.๖/๑ เรื่องท่ีอา่ นสนั้ ๆอยา่ งหลากหลายการ ท ๕.๑ :ป.๖/๒ เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์ ๑๐ ช้อนกลางสรา้ ง ท ๑.๑ : ป.๖/๑, ป.๖/๒, การอ่านเรื่องส้ันอยา่ งหลากหลายจบั ๑๑ สุขภาพ ป.๖/๓,ป.๖/๔,ป.๖/๕ เวลาแลว้ ถามเกี่ยวกับเร่ืองท่อี ่านแยกแยะ