Pengembangan FLIPBOOK Dengan Pendekatan SAVI Pada Mata Latih Teknik Celup Shibori Bagi Mahasiswa Autis di London School Beyond Academy

["Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah 40 teknik shibori itajime secara mandiri dengan benar 40 soal Total 100% A. Rubrik Penilaian Tes Objektif (Teori) Topik 1 Konsep dasar Teknik Celup Shibori Kategori Bobot Kriteria Penskoran Nilai No Butir Soal C1 Soal 0 10 15 20 25 Akhir 1 Apakah pengertian dari kata Shiboru? 2 a. Menggenggam, Menarik, Mendorong b. Memeras, Menjepit, Menekan c. Melempar, Mengambil, Membuang d. Menjepit, Memotong, Melipat Jawaban: b. Memeras, Menjepit, Menekan C1 2 2. Teknik shibori memiliki banyak sebutan. Apakah istilah umum yang biasa digunakan? a. shape-resist b. resist and shape-resist c. Tie-dye d. resist Jawaban: c. Tie-dye C2 2 3. Berikut ini merupakan kegunaan dari teknik celup shibori: 1. Memperindah kain 2. Membuat kain 3. Menciptakan pola kain 4. Menciptakan jenis kain Dari penjelasan diatas, manakah yang termasuk dari kegunaan teknik celup shibori? a.1 dan 4 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 2 dan 3 Jawaban: b. 1 dan 3 4. Dari ketiga alat dibawah ini yang digunakan dalam teknik C2 2 shibori yaitu? a. Karet gelang, kawat, pipa b. Tali tambang, karet gelang, benang jahit c. Pipa, kawat, benang d. Karet gelang, benang jahit, pipa jawaban: d. Karet gelang, benang jahit, pipa C2 2 5. Teknik shibori banyak ditemui di berbagai negara salah satunya dibenua Asia. Dari beberapa negara Asia dibawah ini yang tidak termasuk menggunakan teknik shibori yaitu? a. India","b. Indonesia C2 2 c. Nigeria C1 2 d. Jepang C1 2 C2 2 Jawaban: c Nigeria C2 2 6. Jepang memiliki khas teknik shibori dibandingkan di negara C1 2 lain, dibawah ini ciri khas teknik shibori Jepang yaitu? a. Mengepang b. Merajut c. Memintal d. Menggulung Jawaban: d Menggulung 7. Apa warna khas pada kain dari teknik Shibori? a. Biru b. Merah c. Kuning d. Hijau Jawaban: a. Biru 8. Di Jepang menggunakan bahan warna alami, apakah pewarna alaminya? a. Indigolela b. Indigofera c. Remasol d. Waterglass Jawaban: b. Indigofera 9. Teknik shibori memiliki kemiripan dari negara lain, salah satu istilah teknik yang ada dinegara lain yaitu? a. Rokechi b. Kyokechi c. Kokechi d. Bandhani Jawaban: d. Bandhani 10. Berikut ini merupakan kegunaan dari teknik celup shibori: 1. k\u014dkechi 2. kakaroto 3. ky\u014dkechi 4. Makinui Dari penjelasan diatas, manakah yang tidak termasuk dari kegunaan teknik celup shibori? a.1 dan 4 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 2 dan 3 Jawaban: c. 2 dan 4 11. Sebutkanlah nama teknik membuat motif pada gambar diatas? a. Mengikat b. Menggulung c. Melipat","d. Menjahit C1 2 12. Sebutkan nama kegiatan membuat motif teknik shibori pada C1 2 gambar diatas ? a. Menjahit b. Menjumput c. Melipat d. Mengikat Jawaban: d. Mengikat 13. Pada gambar kegiatan diatas merupakan jenis membuat motif C1 2 pada teknik shibori? a. Arashi b. Kanoko c. Itajime d. Ori-Nui Jawaban: a, Arashi 14. Sebutkan benda apa saja yang dapat dibungkus dengan jenis C1 2 teknik pada gambar diatas? a. Kelereng, Koin, Paku b. Kelereng, Koin, Batu kerikil c. Koin, Tanah liat, Beras d. Batu kerikil, Beras, Tanah Liat Jawaban: b. Kelereng, Koin, Batu kerikil 15. Pada gambar kegiatan diatas merupakan jenis membuat motif pada teknik shibori?","a. Arashi C2 2 b. Kanoko c. Itajime C2 2 d. Ori-Nui C2 2 C2 2 Jawaban: c. Itajime C2 2 16. Dari kelima teknik membuat motif kain shibori dibawah ini, C1 15 1. Menjumput 2. Menjahit 3. Melilit 4. Mengikat 5. Melipat manakah yang menjadi ciri khas shibori jepang? a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 dan 5 Jawaban: c. Melilit 17. Teknik Shibori apa yang menggunakan teknik membuat motif dengan melipat kain? a. Itajime b. Arashi c. Kanoko d. Ori-Nui Jawaban: a. Itajime 18. Teknik Shibori apa yang menggunakan teknik membuat motif dengan melilit kain? a. Itajime b. Arashi c. Kanoko d. Ori-Nui Jawaban: b. Arashi 19. Teknik Shibori apa yang menggunakan teknik membuat motif dengan mengikat kain? a. Itajime b. Arashi c. Kanoko d. Ori-Nui Jawaban: c. Kanoko 20. Dalam teknik Itajime, bentuk apa saja yang dapat dihasilkan? a. Persegi dan lingkaran b. Segitiga dan lingkaran c. Segitiga dan persegi panjang d. Segitiga dan persegi Jawaban: d. Segitiga dan persegi 21.","Apakah fungsi dari alat tersebut dalam membuat pewarnaan motif shibori? a. Menggulung kain b. Mengikat kain c. Menggabungkan kain d. Mengikat pipa paralon Jawaban: b. Mengikat kain 22. Apakah fungsi dari alat tersebut dalam membuat pewarnaan motif shibori? a. Menyimpan peralatan b. Menyimpan bahan c. Mencampur pewarna d. Menuang air 23. Alat diatas dapat digunakan dalam membuat motif shibori? a. Arashi b. Itajime c. Kanoko d. Ori-Nui Jawaban: a. Arashi 24. Alat diatas digunakan dalam membuat motif shibori pada saat? a. Mengikat kain b. Menuang air c. Menuang pewarna. d. Membuat pewarna","25. Alat diatas dapat digunakan dalam membuat motif shibori? a. Arashi b. Itajime c. Kanoko d. Ori-Nui Jawaban: c. Kanoko C1 9 26. Apakah nama bahan kimia pada gambar diatas dalam teknik shibori? a. Waterglass b. Glasswater c. Remasol d. Cairan pengikat Jawaban: a. Waterglass 27. Apakah nama kain yang baik digunakan dalam pewarnaan teknik shibori? a. Kain Popline b. Kain Katun c. Kain Polyester d. Kain Belacu Jawaban: b. Kain Katun","28. Apakah fungsi bahan kimia pada gambar diatas dalam teknik C2 3 shibori? C2 3 a. Mencampur warna C2 3 b. Mengikat warna C2 3 c. Pewarna makanan C2 3 d. Pewarna kain C2 3 Jawaban: d. Pewarna kain 29. Apa yang menyebabkan pola kain teknik shibori Arashi menyerupai badai? a. Pola kain berbentuk garis miring b. Pola kain digulung pada pipa paralon c. Pola kain bergambar bentuk badai d. Semua jawaban salah Jawaban: b. Pola kain digulung pada pipa paralon 30. Alat yang digunakan pada teknik shibori Itajime dapat menghasilkan bentuk motif kain apa saja? a. Persegi panjang b. Lingkaran c. Belah ketupat d. Persegi Jawaban: a Segitiga 31. Dari jenis kain atau pakaian dibawah ini yang tidak dapat diberi pewarnaan menggunakan teknik shibori kanoko adalah? a. Polyester b. Sutra c. Popline d. Katun Jawaban: d. Katun 32. Alat apa yang dapat membuat motif Arashi menyerupai gambar badai? a. Stik eskrim b. Koin logam c. Paralon d. Kelereng Jawaban: c. Paralon 33. Apa yang menyebabkan dari pola bahan yang dihasilkan dari teknik itajime berbentuk geometri, kecuali? a. Melipat akordion b. Melipat berbentuk segitiga c. Melipat berbentuk persegi d. Melipat berbentuk lingkaran Jawaban: a. Melipat akordion 34. Alat apa yang dapat membuat motif Kanoko menyerupai","gambar lingkaran? C1 3 a. Stik eskrim b. Koin logam c. Paralon d. Paku Jawaban: b. Koin logam 35. Gambar diatas merupakan cara membuat motif shibori? a. Kanoko b. Kumo c. Arashi d. Itajime Jawaban: c. Arashi 36. Gambar diatas merupakan cara membuat motif shibori? a. Kanoko b. Kumo c. Arashi d. Itajime Jawaban: a. Kanoko 37. Gambar diatas merupakan cara membuat motif shibori? C2 3 a. Kanoko b. Kumo c. Arashi d. Itajime Jawaban: d. Itajime 38. Dibawah ini yang merupakan langkah-langkah pembuatan motif teknik shibori yaitu? a. Melipat kain b. Melilit kain c. Mewarnai kain d. Menyiapkan alat dan bahan Jawaban: b","39. Apa yang harus dilakukan jika terlalu banyak menuangkan C2 3 bubuk pewarna remasol pada saat membuat pewarnaan pada teknik kanoko? a. Membuang larutan air kemudian mengisi larutan remasol kembali b. Menambahkan air dan waterglass sampai tekstur air tidak mengental c. Menambahkan air secukupnya d. Semua jawaban salah Jawaban: b. Menambahkan air dan waterglass sampai tekstur air tidak mengental 40. Apa yang akan terjadi jika ikatan karet pada pola kain teknik C2 Arashi tidak terikat kuat saat dicelupkan ke pewarna? a. Pola pada warna kain tidak terbentuk b. Pola pada kain sulit diikat kembali c. Harus mengulang ikatan dari awal d. a dan c benar Total 100 100 A. Penilaian Praktek Tes Praktik Teknik Kain dengan Teknik Pewarnaan Kanoko, Itajime, Arashi Ketentuan: Hasil Penilaian Bobot Jumlah 54321 No. Indikator 20% 1. Menyiapkan alat dan bahan 30% 2. Melakukan pembuatan pola kain 30% 3. Melakukan pewarnaan kain shibori Arashi 20% 4. Mempresentasikan hasil shibori Arashi 100% Jumlah skor yang diperoleh B. Penilaian Hasil Produk Praktek No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian 1. Membuat teknik shibori Teknik shibori Membuat pewarnaan Produk kain teknik shibori dengan kain kanoko kanoko","Aspek Penilaian Nilai Bobot Jumlah 234 1 5 20% 20% Motif 30% 30% Komposisi Warna 100% Kreatifitas (proses pembuatan, pewarnaan) Keharmonisan antara sumber ide dan motif Jumlah skor yang diperoleh Keterangan: Nilal = (Skor x Bobot) 5 5 = Sangat Baik\/Sangat Sesuai (76-100%) 4 = Baik\/Sesuai (51-75%) 3 = Cukup Baik\/Cukup Sesuai (26-50%) 2 = Kurang Baik\/Kurang Sesuai (1-25%) 1 = Tidak Baik\/Tidak Sesuai (0%) B. Rubrik Penilaian Praktek No. Indikator Skor Rubrik Penilaian Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang 1. Menyiapkan alat dan 5 diperlukan dengan mandiri bahan Menyiapkan seluruh alat dan bahan dengan 4. sedikit bantuan 3. Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan dengan mandiri 2. Menyiapkan sebagian alat dan bahan dengan 2. Melakukan 1. bantuan pembuatan pola kain 5 Tidak menyiapkan seluruh alat dan bahan yang 4 diperlukan Dapat melakukan praktek membuat pola kain dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada dengan mandiri Dapat melakukan praktek membuat pola kain dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada dengan bantuan","Dapat melakukan sebagian praktek membuat 3 pola kain dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada dengan mandiri Dapat melakukan sebagian praktek membuat 2 pola kain dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada dengan bantuan 1 Tidak mampu melakukan praktek dengan menggunakan prosedur yang ada 3. Melakukan Dapat melakukan praktek pewarnaan kain pewarnaan kain 5 shibori dengan menggunakan seluruh prosedur shibori yang ada dengan mandiri 4. Mempresentasikan hasil shibori Dapat melakukan praktek pewarnaan kain 4 shibori dengan menggunakan seluruh prosedur yang ada dengan bantuan Dapat melakukan sebagian praktek pewarnaan 3 kain shibori dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada dengan mandiri Dapat melakukan sebagian praktek pewarnaan 2 kain shibori dengan menggunakan sebagian prosedur yang ada dengan bantuan 1 Tidak mampu melakukan praktek dengan menggunakan prosedur yang ada Dapat mempresentasikan hasil praktik dengan 5 benar secara substantive, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan secara percaya diri Dapat mempresentasikan hasil praktik dengan 4 benar secara substantive, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan secara percaya diri dengan bantuan Dapat mempresentasikan hasil praktik dengan 3 benar secara substantive, bahasa mudah dimengerti, dan disampaikan kurang percaya diri Mampu mempresentasikan hasil praktik dengan 2 benar secara subtantif, bahasa sulit dimengerti, dan disampaikan tidak percaya diri 1 Tidak mempresentasikan hasil praktik","Tempat TES PRAKTEK TEKNIK CELUP SHIBORI Mata Latih : London School Beyond Academy Semester\/SKS : Teknik Celup Shibori Alokasi Waktu : 5\/2 Pertemuan : 1x pertemuan\/45 menit : 1 (satu) 1. Buatlah produk pewarnaan kain dengan teknik kanoko sesuai dengan contoh video tutorial 2. Kerjakan secara berkelompok dalam waktu 1 jam pelajaran","HASIL RESPONDEN SMALL GROUP Kuesioner ini adalah instrumen penelitian tesis dengan judul: \u201cPengembangan Media Flipbook Dengan Pendekatan Savi Pada Mata Latih Teknik Celup Shibori Untuk Pelatihan Vokasional Mahasiswa Autis\u201d. Kuesioner ini bertujuaan untuk melakukan evaluasi Expert Review untuk peserta didik terhadap mata latih Teknik Celup Shibori. Panduan Penilaian a. Berilah penilaian atas media flipbook dengan pendekatan SAVI pada mata latih Teknik Celup Shibori bagi mahasiswa autisme Batch 7 Semester 5, dengan mengisi format yang telah disediakan. b. Berilah tanda centang (\u221a) pada kolom yang tersedia, berdasarkan jawaban yang Anda pilih yang sesuai dengan pendapat Anda! c. Isilah kolom saran sebagai bahan perbaikan bagi penulis d. Skala penilaian yang anda gunakan adalah sebagai berikut: Nilai 1: Responden setuju dengan pernyataan Nilai 0: Responden tidak setuju dengan pernyataan","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","","HASIL RESPONDEN SKALA BESAR FIELD TEST Kuesioner ini adalah instrumen penelitian tesis dengan judul: \u201cPengembangan Media Flipbook Dengan Pendekatan Savi Pada Mata Latih Teknik Celup Shibori Untuk Pelatihan Vokasional Mahasiswa Autis\u201d. Kuesioner ini bertujuaan untuk melakukan evaluasi skala besar field test untuk peserta didik terhadap mata latih Teknik Celup Shibori. Panduan Penilaian a. Berilah penilaian atas media flipbook dengan pendekatan SAVI pada mata latih Teknik Celup Shibori bagi mahasiswa autisme Batch 7 Semester 5, dengan mengisi format yang telah disediakan. b. Berilah tanda centang (\u221a) pada kolom yang tersedia, berdasarkan jawaban yang Anda pilih yang sesuai dengan pendapat Anda! c. Isilah kolom saran sebagai bahan perbaikan bagi penulis d. Skala penilaian yang anda gunakan adalah sebagai berikut: Nilai 1: Responden setuju dengan pernyataan Nilai 0: Responden tidak setuju dengan pernyataan","","","","","","","","","","","","","",""]