MAJALAH LITERASI EDISI VIII - APRIL 2022

ARTIKEL 49 OPINI MG terkesan omong doang atau iso ujar ra iso nglakoni MEI ( jarkoni). 2022 Sering kali kita Sebagai seorang guru membaca artikel yang telah mengajar selama atau tulisan 12 tahun, saya merasa malu tentang kiat karena baru menghasilkan menumbuhkan beberapa artikel yang minat menulis pada diterbitkan platform media siswa. Saking pentingnya berita digital nasional, 5 buku ada penelitian tindakan antologi, dan beberapa video kelas (PTK) dan jurnal pembelajaran. Langkah ilmiah yang membahas awal menumbuhkan tentang pentingnya siswa minat menulis sebenarnya melakukan literasi. Guru, mudah. Saya memulainya dosen, dan pemerhati dengan menulis buku pendidikan semuanya antologi, dengan menulis memikirkan bagaimana secara bersama-sama atau mengasah kemampuan keroyokan, maka tidak dan keterampilan siswa memberatkan kita sehingga dalam membaca, menulis, membuat kita lebih percaya berbicara, menghitung, juga diri dalam membuat tulisan. memecahkan masalah di Langkah kedua adalah dalam kehidupan sehari-hari. dengan menulis artikel pada platform media berita digital. Kita sebagai guru terlalu Artikel yang diminta media sibuk untuk mencari cara rata-rata hanya berkisar 700- menumbuhkan minat siswa dalam menulis Majalah Literasi Indonesia | MG dan melupakan peran guru sebagai penerima pembaharuan pendidikan yang bertangung jawab dan berperan aktif dalam melakukan pembaharuan serta pengembangan pengetahuan dan keterampilan. Tidak hanya memikirkan minat literasi siswa, tetapi guru seharusnya mempunyai minat literasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswanya sehingga tidak

50 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 Ketika saya 1000 kata dan harus relevan mengikuti diklat dengan tugas pokok dan di BBPPMPV fungsi (tupoksi) kita sebagai SB Yogyakarta, “guru sehingga mudah dibuat sekaligus menginspirasi saya mengajak rekan rekan seprofesi yang membaca tulisan kita. diklat dari Bali menu- Tidak hanya bergerak lis artikel dan seka- sendiri, saya mulai rang sudah berhasil mengajak rekan seprofesi menulis empat artikel untuk memulai menulis. diterbitkan platform Di lingkungan kerja, saya mengajak seorang guru media berita digital dengan usia 52 tahun nasional. menulis. Dalam kurun waktu kurang dari satu bulan sudah menghasilakan satu buku antologi puisi yang diterbitkan MediaGuru dan tiga artikel yang diterbitkan platform media berita digital nasional. Guru Tidak Tetap (GTT) di sekolah juga tidak luput dari ajakan saya menulis. Beliau sudah mulai berani mengirimkan naskah untuk diikutkan lomba menulis buku antologi. Ketika saya mengikuti diklat di BBPPMPV SB Yogyakarta, saya mengajak rekan diklat dari Bali menulis artikel dan sekarang sudah berhasil menulis empat artikel diterbitkan platform media berita digital nasional. Sampai saat ini saya masih mencoba menebar virus menulis kepada oOralnehg:-Eorsatni Mg unafifah, M.Pd. di sekitar saya. n Guru IPA MTsN 1 Kota Blitar https: //pixabay.com MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 51 OPINI MG MEI 2022 ANDAI PELAJAR INDONESIA KECANDUAN PORTAL RUMAH BELAJAR Oleh: Hermuning Puspita Sari Guru SDN 001 Payung-Payung, Pulau Maratua, Kalimantan Timur P andemi mengubah dengan presentase125,6% pola pendidikan dari seluruh masyarakat Indonesia. Indonesia. Sementara Pembelajaran itu pengguna internet di daring adalah Indonesia sebanyak 202,6 solusi terbaik. Meskipun juta atau 73,7%. Penelitian acap kali menimbulkan tersebut mengindikasikan pro-kontra yang tidak ada tingginya pengguna gawai habisnya. Literasi membaca dan internet di Indonesia pelajar Indonesia masih termasuk kalangan pelajar. rendah. Namun, literasi digital menjadi tuntutan. Sebagian masyarakat Arus digitalisasi pendidikan menganggap hasil penelitian pun bergerak dengan cepat. Banyak teknologi bermunculan. Bagaimana kita menghadapi tantangan pendidikan era industri 4.0? Penelitian We Are Social 2021 menunjukkan bahwa di Indonesia 345,3 juta orang memakai gawai, melebihi jumlah penduduk Majalah Literasi Indonesia | MG

52 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 tersebut sebuah prestasi. di laman https://belajar. https: //pixabay.com Meskipun telah banyak kemdikbud.go.id/. Ada juga memicu tindak kriminal. versi aplikasi gratis tanpa Mari kita ingat kembali biaya langganan yang dapat peristiwa seorang remaja diinstal melalui PlayStore. bernama Wahyudi (18) asal Banjarnegara, Jawa Tengah, Sayangnya Portal Rumah yang tega membunuh Belajar belum populer. sepupunya Ryan (9) lantaran Para Duta Rumah Belajar menginginkan gawai korban dan alumni pelatihan untuk bermain game online Pembelajaran Berbasis TIK (10/01/2022). Peristiwa serupa (pembaTIK) agaknya belum juga beberapa kali terjadi berhasil menuntaskan pada 2021 di berbagai daerah. misi sosialisasi Portal Rumah Belajar. Pusdatin Pola pendidikan daring kemdikbudristek pun selama masa pandemi seolah enggan memasarkan menjadi hal yang paling produknya melalui iklan disoroti atas serangkaian layanan masyarakat. peristiwa tersebut. Padahal Kerja sama dengan dinas pusdatin kemdikbudristek pendidikan belum secara telah merancang Portal tegas dilaksanakan. Rumah Belajar. Sebuah platform pendidikan yang Jika semua regulasi harus telah ada sejak 2011, berisi bermuara pada siswa maka banyak fitur menarik di penulis berimajinasi andai antaranya fitur utama yang pelajar Indonesia kecanduan terdiri atas (1) Kelas Maya, Portal Rumah Belajar. (2) Sumber Belajar, (3) Mereka akan cakap digital, Laboratorium Maya, dan (4) berwawasan luas, berkarakter Bank Soal. Sementara itu pelajar Pancasila, dan fitur pendukung terdiri atas berbudaya Indonesia. Luar (1) Buku Sekolah Elektronik, biasa! n (2) Peta Budaya, (3) Blog Pena, (4) Wahana Jelajah Angkasa, (5) Augmented Reality, (6) Karya Bahasa dan Sastra, (7) Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, dan (8) Edugame. Portal Rumah Belajar dapat diakses MG | Majalah Literasi Indonesia f reepic.com

ARTIKEL 53 OPINI MG MEI 2022 https: //pixabay.com/ PENDIDIKAN MENGALAMI LEARNING LOSS DI PASCAPENDEMI Oleh: Indaryati Guru MAN Temanggung, Jawa Tengah Dalam panduan secara daring di mana penyelenggaraan terjadi kesenjangan akses pembelajaran di dari kualitas pembelajaran. masa pandemi Learning loss istilah Covid-19 learning yang digunakan untuk loss disebut sebagai salah menyebutkan hilangnya satu penurunan capaian pengetahuan dan belajar. Selama pendemi, keterampilan, baik secara pendidikan dilakukan umum maupun spesifik. Majalah Literasi Indonesia | MG

54 ARTIKEL 5M4G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 Mengapa learning loss mendistribusikan informasi bisa terjadi pada pendidikan pada siswa dengan satu arah di Indonesia? Mengapa yang kemudian membuat terjadi ada beberapa hal siswa merasa bosan dan penyebabnya libur panjang? tidak semangat belajar. Atau Pembelajaran daring keadaan ekonomi keluarga selama hampir dua tahun, siswa yang mengakibatkan pendidikan formal yang siswa terdesak untuk tertutup, PJJ terlalu panjang membantu orang tua sekolah seolah-olah libur mencari kebutuhan hidup di dengan ketidakhadiran keluarganya. sekolah sehingga siswa merasa sekolah tidak Salah satu cara dinomorsatukan tetapi menghadapi learning justru dinomorduakan. loss pada siswa selama Masalah kesehatan dalam pendemi ini salah satunya jangka waktu yang panjang. adalah dengan membuat Pengajaran yang tidak begitu suasana sekolah pexels/ efektif dan perancangan gustavofring. Orang tua jadwal pembelajaran yang harus ikut memahami pexels/ benar-benar hanya berada di gustavofring. Guru harus bisa rumah. menggunakan pembelajaran yang inovatif, dapat menjalin Learning loss juga komunikasi siswa, orang tua, diakibatkan karena cara dan guru yang seimbang dan mengajar guru yang hanya dinamis. dipindahkan dari dalam kelas diadopsi sepenuhnya Pembelajaran melalui kepembelajaran online. Di daring bukan alasan orang masa seperti ini guru hanya tua untuk tidak menjalin komunikasi dengan gurunya. Justru orang tua harus rutin menjalin komunikasi dengan guru mata pelajaran apa pun sehingga siswa dapat terjembatani kesulitan-kesulitan dalam mata pelajarannya. Siswa mengembangkan bakat yang digemari dukungan guru dan orang tua dengan cara yang maksimal. Siswa MG | Majalah Literasi Indonesia

“Skema ARTIKEL 55 pembelajaran OPINI 5M5G transisi menggunakan bertemu dengan guru, JUNI pembelajaran daring dan teman sebaya mereka dan luring, sebelum untuk saling berkomunikasi M202G1 sepenuhnya beralih dan bertukar pengalaman. ke pembelajaran Bersosialisasi dengan MEI 100% onsite dengan teman akan memberikan penerapan protokol rasa semangat tersendiri 2022 kesehatan. sehingga mereka merasa ada nasib yang sama untung menengah atas yang saling menyemangati di mempunyai hobi berdagang suasana yang beda. maka perlu dipupuk kondisi itu dengan dialihkan dapat Skema pembelajaran berdagang secara online. transisi menggunakan Mengapa harus perdagangan pembelajaran daring online? Karena dalam kondisi dan luring, sebelum ini perdagangan online lebih sepenuhnya beralih ke aman dan lebih menjanjikan. pembelajaran 100% onsite Bila anak ini gemar dengan penerapan protokol memproduksi barang maka kesehatan. Menyiapkan body tidak ada salahnya orang tua temperature app, sesuai mendukung memfasilitasi namanya alat ini digunakan apa yang dibutuhkan siswa. untuk mengukur suhu fitur Bila mereka gemar dengan secara praktis dan mudah. pembuatan logo dan aneka Menyiapkan hand sanitizer teknologi gambar maka berguna untuk mencuci seyogyanya orang tua dapat tangan tanpa bilas yang mendukungnya. dilakukan oleh semua siswa, guru, dan tamu yang datang Diadakan tatap muka ke sekolah untuk menjaga terbatas dengan kehadiran kebersihan tangan selama lima puluh persen membuat di sekolah, depan kelas, siswa merasa terobati dan di dekat kantin sekolah dengan hadir di sekolah, yang berada di lingkungan sekolah. Menggunakan masker dan selalu menjaga protokol kesehatan agar semua aman dan tetap sehat sehingga pembelajaran 50% tetap dapat berlangsung dengan baik. Majalah Literasi Indonesia | MG

56 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 Mengatasi beberapa kasih sayang cinta orang permasalahan siswa selama tua atau pengganti orang daring di rumah butuh tua bagi siswa yang telah penyesuaian pembelajaran ditinggal oleh orang tuanya yang ternyata tidak mudah. baik ibunya atau ayahnya. Mengapa dikatakan tidak Sebab mereka juga sangat mudah karena siswa sudah membutuhkan bantuan terbiasa dengan keadaan di perhatian dari guru dan rumah tanpa ada tata tertib orang tua di lingkungannya. yang membuat siswa lebih Kondisi yang sulit bagi dunia disiplin seperti bila berada pendidikan ini dengan di sekolah. Siswa dengan permasalahan-permasalahan kesadaran pendidikan yang yang ada semoga dapat lemah butuh perhatian terselesaikan dengan baik yang lebih sehingga siswa dan memberikan kontribusi merasa pendidikan yang positif bagi siswa dan dilakukan dan dihadapi pendidikan bangsa dan sekarang ini merupakan negara ini. n kebutuhan mereka. Seperti mereka butuh makan sandang dan kebutuhan primer lainnya. Guru dan orang tua memberikan perhatian lebih kepada siswa, MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 57 OPINI MG MEI 2022 pixabay.com IBU PENDIDIK ZAMAN NOW Oleh: Jasrizal Penghulu Pertama Kantor Urusan Agama Kecamatan Kuranji Kementerian Agama Kota Padang P ada era globalisasi no. 5971 dan Muslim no. dengan 2548 menjelaskan: dari Abu kecanggihan Hurairah r.a., beliau berkata, teknologi “Seseorang datang kepada mempunyai Rasulullah, ‘Kepada siapakah dampak perubahan yang aku harus berbakti pertama sangat besar pada berbagai aspek kehidupan masyarakat termasuk masalah yang menyangkut pendidikan. Ibu sangat berperan penting. Pendidikan seorang ibu memberi dampak yang sangat besar terhadap perubahan sikap dan prilaku generasi penerus. Jadi ibu sosok pendidik yang dicontoh oleh anaknya. Hadis riwayat Bukhari Majalah Literasi Indonesia | MG

58 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 kali?’ Nabi Sallallahu ‘alaihi dan sepasang kromosom wasallam menjawab, ‘Ibumu!’ seks. Kromosom ini berasal Dan orang tersebut kembali dari ibu yang disebut dengan bertanya, ‘Kemudian siapa kromosom XX dan ayah lagi?’ Nabi Sallallaahu ‘alaihi yang disebut kromosom wasallam menjawab, ‘Ibu!’ XY. Tingkat kecerdasan Orang tersebut bertanya seseorang ditentukan oleh kembali, ‘Kemudian siapa kromosom X yang berasal lagi?’ Beliau menjawab, dari ibu. ‘Ibumu.’ Orang tersebut bertanya kembali, ‘Kemudian Seseorang sangat hati- siapa lagi?’ Nabi Sallallahu hati menjalankan amanah ‘alaihi wasallam menjawab, dengan ikhlas mendidik dan ‘Kemudian Ayahmu.’” Hal meluruskan akidah, mental, ini menggambarkan ibu dan mengisi intelektual mempunyai peran yang putra-putrinya dalam sangat penting. menghadapi permainan dunia, membangun generasi Ibu pendidik utama dan dengan iman dan takwa. pertama. Keluarga atau Dengan demikian, sangat rumah tangga merupakan pantas bila surga di bawah lembaga pertama dalam telapak kaki ibu. kehidupan anak, tempat pertama anak untuk belajar Bagaimana dengan ibu-ibu dan berkembang sebagai di zaman sekarang? Apakah manusia yang utuh dan sudah tergantikan perannya makhluk sosial. Ibu berperan dalam mendidik anak dalam penanaman disiplin, dengan yang lain, seperti sosok yang diteladan oleh pembantu rumah tangga, keluarga. teman, keluarga, teknologi, dan lain-lain. Karena Penelitian dari Dr. Ben kesibukan karier kita dan Hamel, ahli genetika UMC beraktivitas sehari-hari tanpa Netherland, mengatakan, disadari sesuatu hal yang setiap anak tentu sangat penting diabaikan. menghendaki dilahirkan Bila itu terjadi maka anak- oleh ibu yang cerdas. Karena anak tidak salah jika mereka kecerdasan anak memang durhaka, tidak sesuai dengan diturunkan dari gen ibunya. yang diharapkan. Karena itu, Setiap orang memiliki jadilah ibu zaman now yang 23 pasang kromosom. 22 mendidik. n pasang kromosom autosom MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 59 OPINI MG MEI 2022 pixabay.com PERAn Pendidik Menyongsong Kurikulum Prototipe Oleh: Kholipah, S.Pd. Guru SMPN 1 Welahan Pandemi Covid-19 tercetus satu kurikulum yang berlangsung prototipe yang merupakan hampir dua tindak lanjut kurikulum tahun memberi darurat yang dinilai memberi dampak yang perubahan yang positif pada sangat siginifikan di dunia dunia pendidikan Indonesia. pendidikan. Penerapan kurikulum 2013 juga Kurikulum prototipe mengalami beberapa merupakan kurikulum perubahan setelah berbasis kompetensi un- penerapan kurikulum darurat tuk mendukung pemuli- selama pandemi. Hingga han pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran Majalah Literasi Indonesia | MG

60 ARTIKEL lum darurat, atau kurikulum prototipe. MG OPINI Kurikulum prototipe yang MEI digadang menjadi kurikulum 2022 nasional tahun 2024 mulai gencar disosialisasikan me- “ Pendidik laui pelatihan-pelatihan se- sekarang harus cara daring sehingga kuriku- multitalent. Berani lum prototipe bukan lagi hal mengubah metode asing bagi pendidik. Sebagai pembelajaran yang ujung tombak pendidikan lebih aktual sesuai pendidik siap menghadapi dengan perkembangan perubahan yang tidak akan tanpa meninggalkan lepas dari perannya. pembentukan karakter peserta didik sehingga Bagaimana sikap seorang bisa berjalan seimbang. pendidik menghadapi setiap perubahan di dunia pendi- berbasis proyek (Project dikan yang begitu cepat? Based Learning) (Direktorat Menyongsong kurikulum Jenderal PAUD dan Dikmen. prototipe yang menuntut Kemendikbudristek). soft skill dan hard skill yang tinggi? Kurikulum yang mem- berikan kebebasan sekolah Saat ini menjadi waktu untuk mengembangkan yang sangat tepat terjadinya proyek-proyek pembelajaran. perubahan kurikulum. Meski- Tahun 2022-2024 pemerintah pun merupakan penyeder- melalui Kemendikbudristek hanaan dari kurikulum 2013 memberi kebebasan sekolah membutuhkan kemampuan memilih kurikulum untuk yang tinggi dalam hal te- diterapkan di sekolahnya, knologi informasi. Banyaknya yaitu kurikulum 2013, kuriku- tenaga pendidik generasi 60-an yang pensiun bergan- ti dengan tenaga pendidik muda, punya idealisme tinggi, canggih dalam ber- interaksi dengan teknologi informasi, menjadi nilai plus tersendiri. Sebagai seorang pendidik harus selalu update dengan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 61 OPINI MG MEI 2022 perubahan di dunia pendi- multitalent. Berani mengu- dikan agar bisa memberi bah metode pembelajaran sumbangsih yang nyata pada yang lebih aktual sesuai dunia pendidikan sehingga dengan perkembangan cita-cita pendidikan Indone- tanpa meninggalkan pem- sia menjadi lebih maju dapat bentukan karakter peserta terwujud. Tidak menutup didik sehingga bisa berjalan diri dengan berbagai alasan seimbang. Pendidikan yang merasa menjadi jadul sehing- meninggalkan pendidikan ga tergilas oleh perkemban- karakter peserta didik meng- gan zaman. hasilkan sumber daya ma- nusia yang tidak berhati dan Pendidik sekarang harus hidup laksana robot. pixabay.com Masih menjadi PR besar di dunia pendidikan Indone- sia, bagaimana mengatasi rendahnya tingkat literasi peserta didik maupun literasi numerasi. Kurikulum pro- totipe menuntut pendidik mempunyai kemampuan literasi yang tinggi untuk membaca perubahan-peru- bahan dalam skala nasional atau skala global. Di kurikulum prototipe, tidak ada Rencana Pelaksa- naan Pembelajaran (RPP) ter- pisah, justru lebih dari itu ha- rus mampu membuat modul ajar secara lengkap. RPP sudah tercantum di dalam- nya. Penerapan kurikulum prototipe menitikberatkan pembelajaran pada peserta didik sehingga bisa berkem- bang secara maksimal. Pendidik harus punya energi lebih, kreatif, dan mengikuti perkembangan zaman.n Majalah Literasi Indonesia | MG

62 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 pixabay.com IMPLEMENTASI RDM DAPAT MENINGKATKAN MUTU DAN DAYA SAING MADRASAH Oleh: Koesnindarto, S.Pd. Kepala MIN 6 Agam Direktur Jenderal lalu. Pendidikan Islam RDM ini merupakan (Ditjen Pendis) telah meluncurkan penyempurnaan dari rapor sebuah aplikasi ARD yang telah digunakan rapor yang menggantikan pada semester sebelumnya. Aplikasi Rapor Digital (ARD) Direktur Kurikulum, menjadi Rapor Digital Sarana, kelembagaan, dan Madrasah (RDM) yang akan Kesiswaan (KSKK) Madrasah digunakan oleh 87.000 Kemeterian Agama RI Isom, madrasah mulai dari tingkat RDM bukan sekadar aplikasi, Madrasah Ibtidaiyah (MI), juga sebagai alat bantu bagi Madrasah Tsanawiyah (MTs), kepala madrasah, guru, dan serta Madrasah Aliyah (MA) orang tua untuk memantau sejak Desember 2021 yang capaian kompetensi siswa. Isom juga menambahkan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 63 OPINI MG mutu. Hal ini tentu saja sangat disambut baik oleh MEI orang tua siswa yang dapat 2022 melihat secara langsung bahwa peluncuran RDM ini perkembangan anaknya di juga melengkapi platform madrasah. pembelajaran e-Learning Madrasah yang berjalan Selain itu, implementasi selama pandemi. Dengan Rapor Digital Madrasah hadirnya RDM ini dapat di MIN 6 Agam dapat memudahkan tenaga berfungsi sebagai bank pendidik dalam melakukan nilai siswa madrasah karena perencanaan, proses, dan seluruh data nilai siswa penilaian, serta pelaporan dapat tersimpan dan dapat hasil belajar. digunakan sewaktu-waktu karena datanya tersimpan Madrasah Ibtidaiyah di server pusat. Jika suatu Negeri 6 Agam juga telah saat siswa ingin melanjutkan melakukan penginputan pendidikan ke yang lebih nilai hasil belajar siswa yang tinggi, siswa tidak perlu dimulai pada semester 1 repot terkait nailai lagi sebab tahun pelajaran 2021/2022 nilai sudah terintegrasi menggunakan aplikasi dengan aplikasi EMIS RDM. Melalui RDM, analisis (education management dan penggambaran grafik information system). perkembangan kompetensi EMIS merupakan sistem siswa juga dapat diketahui informasi berbasis web secara cepat dan akurat. yang dikembangkan oleh Atas dukungan data Kementerian Agama untuk tersebut, diharapkan guru memudahkan input data bisa memberikan program sekolah, pondok pesantren, perbaikan pembelajaran dan pendidikan tinggi dan pengayaan secara tepat Islam sehingga terbentuk baik dari sisi waktu maupun satu pintu pelaksanaan pendataan pendidikan Islam yang terintegrasi. Hal ini juga dapat meningkatkan daya saing madrasah demi mewujudkan madrasah hebat dan madrasah bermartabat. n Majalah Literasi Indonesia | MG

64 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 SEKOLAH SEBAGAI LABORATORIUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Oleh: Muhammad Barid, S.Ag. Guru Agama Islam SMPN 1 Ngebel Sudah jamak hadirnya HP yang jelas-jelas diketahui bahwa mengganggu kestabilan semangat para emosi, sosial, serta relijiusitas siswa dalam mereka. belajar mengalami kemunduran. Hal ini terjadi Kini, ketika mereka sudah seiring dengan berkembang kembali ke sekolah, tugas dan menyebarnya virus guru akan semakin berat. korona di negeri tercinta. Tidak hanya menyampaikan Belajar dengan model materi pelajaran yang berisi daring atau jarak jauh yang berbagai pengetahuan itu, mengandalkan teknologi namun juga mengembalikan telah betul-betul meletakkan semangat mereka untuk dasar bagi berkembangnya belajar. Melakukan rasa kecanduan para siswa pembiasaan yang selama akan penggunaan teknologi ini mulai terlupakan karena berupa handphone. pandemi. Hal yang demikian Tidak cukup hanya itu, ini jelas sekali bertolak tugas guru akan semakin belakang dengan tahapan berat karena mereka tidak pembentukan mental dan saja mengalami kemunduran karakter para pelajar. Di saat dalam ilmu pengetahuan, mereka harus digembleng namun juga akhlak dan mental ideologinya, karakter mental keagamaan mereka relijius, dan sosialnya, justru sangat berkurang. Maka mereka terjajah dengan sekolah perlu melakukan lompatan demi mengejar MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 65 OPINI MG percobaan ini dimaksudkan untuk penyelidikan atau MEI penelitian. Sebuah sekolah 2022 tentunya sudah memiliki ketertinggalan dan berbagai fasilitas yang kemunduran moral generasi diperlukan untuk keperluan muda bangsa itu. percobaan dan penelitian yang dimaksud. Sekolah pun juga memiliki andil yang cukup besar Terlebih lagi sarana ibadah dalam memperbaiki yang sudah pasti dimiliki budi pekerti seperti yang oleh sekolah (seperti masjid diamanahkan undang- atau musala) menjadi undang. sebuah representasi adanya laboratorium Pendidikan Demi terwujudnya cita- Agama Islam di lembaga cita mulia bersama tersebut pendidikan itu. Kalau kita maka hadirnya laboratorium pahami secara lebih luas, Pendidikan Agama Islam laboratorium itu merupakan merupakan satu keniscayaan sebuah tempat maka yang tidak bisa dipandang sekolah merupakan sebuah sebelah mata. Laboratorium tempat yang digunakan adalah sebuah tempat untuk mempelajari dan untuk mencoba dan mempraktikkan pengetahuan mempraktikkan sebuah yang diperoleh para siswanya. teori atau sebuah percobaan untuk menguji kebenaran Kalau sekolah adalah sebuah suatu pengetahuan baru. tempat untuk mempelajari dan mempraktikkan Dari penjelasan menurut pengetahuan yang diperolah KBBI saja sudah jelas bahwa para siswa maka guru dan laboratorium memiliki seluruh staf sekolah itu berbagai peralatan yang merupakan laboran yang mampu mendukung bertugas untuk membimbing dalam mengadakan dan mengawasi para siswa percobaan. Tentu saja dalam mempelajari dan mempraktikkan pengetahuan yang mereka peroleh. Terutama praktik penerapan perilaku keseharian yang berlandaskan nilai-nilai ajaran agama yang benar. n Majalah Literasi Indonesia | MG

66 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 pixabay.com Peran Teknologi Digital dalam Dunia Pendidikan Oleh: Muliati Guru SMAN 1 Kecamatan Harau “Dengan teknologi kita Dengan teknologi kita telah menjangkau dunia bisa melihat dunia, yang lebih luas. Tapi mendapatkan nilai sejarah, masih sangat kecil jika ilmu pengetahuan dan dibandingkan luasnya teknologi. Bagaimanakah semesta ini.” peran teknologi digital dalam dunia pendidikan? Kata mutiara di atas Penggunaan teknologi sudah tidak bisa kita mungkiri. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 67 OPINI MG MEI 2022 bukan hal yang asing lagi agar pembelajaran tetap di dalam dunia pendidikan. berlangsung walaupun Dunia pendidikan, juga hanya dari rumah. sebagai tempat lahirnya teknologi, sudah sewajarnya Dalam dunia pendidikan bila pendidikan juga peran teknologi digital memanfaatkan teknologi sangat membantu proses untuk memudahkan pembelajaran. Berbagai pelaksanaan pembelajaran. aplikasi bermunculan. Semua Apalagi semenjak virus itu dapat diterapkan untuk korona meraja lela yang pembelajaran jarak jauh. melumpuhkan dunia Ada Telegram, WhatsApp, pendidikan. Pendidikan Zoom, Google Meet, dan terasa mati, apalagi lain-lain. Tujuan semua dilaksanakan dari rumah atau aplikasi itu adalah sarana belajar jarak jauh. Teknologi yang dapat digunakan untuk digital salah satu penyampai melaksanakan pembelajaran. materi kepada peserta didik di rumah. Ada beberapa peran teknologi digital dalam Teknologi digital dalam pendidikan. Pertama, sarana KBBI adalah teknologi untuk menyampaikan yang behubungan dengan informasi kepada peserta angka-angka untuk sistem didik. Informasi berhubungan perhitungan tertentu. dengan pendidikan seperti Aktivitas pendidikan memberikan informasi jadwal menggunakan sistem pelajaran, ujian, kenaikan itu. Semua aktivitas akan kelas, bahkan menyampaikan menggunakan digital. Melejitnya teknologi digital dalam dunia pendidikan diawali virus korona yang menyebar mulai dari dua tahun lalu. Pembelajaran dilakukan di rumah dengan cara jarak jauh. Ada yang mengguinakan aplikasi Zoom, Google Meet. Apilaksi pembelajaran jarak jauh pun menjamur. Berbagai upaya dilakukan guru Majalah Literasi Indonesia | MG

68 6M8G ARTIKEL JUNI OPINI M202G1 MEI yang menyatakan bahwa 2022 teknologi digital kini sudah mulai digunakan di dalam Alangkah lembaga pendidikan sebagai memalukan sarana untuk mendukung “ pada saat ini pembelajaran, baik sebagai masih saja alat informasi (yaitu ada guru yang menugaskan anak sebagai sarana mengakses mencatat materi informasi) atau sebagai alat berbab-bab, bahkan pembelajaran (yaitu sebagai sarana penunjang kegiatan dijadikan acuan belajar dan tugas). memberikan nilai. Kita sebagai guru apakah Hal ini sangat akan tetap pada pola mengajar yang lama? Inilah bertentangan dengan yang menjadi tantangan tenaga pendidik. Banyak pembelajaran aktif. pendidik yang tidak mau lagi hasil belajar peserta didik. belajar teknologi sehingga Kedua, teknologi digital juga pola mengajarnya masih sebagai alat pembelajaran. sama dengan masa sebelum Misalnya, penggunaan berkembangnya teknologi gawai dalam belajar, aplikasi digital. Alangkah memalukan pada saat ini masih saja ada yang menarik untuk belajar. guru yang menugaskan anak Bahkan mengikuti lomba- mencatat materi berbab- lomba juga menggunakan bab, bahkan dijadikan acuan teknologi digital. memberikan nilai. Hal ini Teknologi merupakan sangat bertentangan dengan hasil dari perkembangan pembelajaran aktif. ilmu pengetahuan yang Oleh karena itu, guru harus terjadi di dunia pendidikan. belajar terus agar dapat Oleh karena itu, sudah menyesuaikan pembelajaran selayaknya pendidikan dengan menggunakan sendiri juga memanfaatkan teknologi digital. Harapannya teknologi untuk membantu agar kita dapat memberikan pelaksanaan pembelajaran. pelajaran sesuai dengan Hal ini sesuai dengan perkembangan zaman anak, pendapat Tondeur et bukan zaman guru sekolah. n al (dalam Selwyn, 2011) MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 69 OPINI 6M9G JUNI M202G1 MEI 2022 PENGOLAHAN SAMPAH DENGAN RAMAH MELALUI TAKAKURA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Oleh: Ngurah Nyoman Sarjana, S.Pd. Guru SMPN 1 Tanjung Redeb, Kabupaten Berau, Provinsi Kalimantan Timur Indonesia telah pembuangan akhir (TPA). mengalami darurat Hal ini juga terjadi pada sampah karena saat ini menjadi negara tempat penulis bekerja. dengan penghasil Persoalan sampah di SMPN 1 sampah terbesar kedua Tanjung Redeb, Kecamatan setelah Cina. Kesadaran dan Tanjung Redeb, Kabupaten perilaku masyarakat dalam Berau masih menyisakan membuang, memilah, serta PR bersama. Adapun mengelola sampah masih kendala yang dialami rendah. Diperlukan sinergi seperti pengelolaan sampah dan upaya konkret dan yang belum maksimal dan berkesinambungan, baik dari rendahnya kesadaran serta pemerintah, pelaku bisnis, kepedulian siswa terhadap dan masyarakat (Tempo.co.id, lingkungan sekolah. 14 Agustus 2019). Penanganan sampah Seiring dengan bertambahnya jumlah penduduk maka produksi sampah pun menjadi meningkat. Sampah sampah yang belum bisa diolah karena keterbatasan dalam penanganannya tentunya akan menyebabkan terjadinya penumpukan sampah di tempat Majalah Literasi Indonesia | MG

70 ARTIKEL 7M0G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 di SMPN 1 Tanjung Redeb, Masyarakat Kota Surabaya Kabupaten Berau masih sudah banyak menggunakan menyisakan persoalan. Saat keranjang Takakura dalam ini sering terjadi penumpukan mengolah sampah rumah sampah di tempat tangga menjadi kompos. pembuangan sementara Wilayah Kecamatan (TPS). Hal ini akan berpotensi Jambangan di Kelurahan menyebarkan penyakit dan Jambangan RW II adalah menyebabkan bau tidak sedap/ lokasi yang pertama kali busuk serta menggangu menjadi percontohan dalam estetika/keindahan lingkungan menghasilkan kompos dari sekolah. keranjang Takakura (profil- kota-surabaya.html). Kondisi seperti ini perlu menjadi perhatian Berdasarkan hasil yang serius bagi sekolah. pengamatan dapat Penanganan sampah disimpulkan bahwa masih dengan pengolahan yang terjadi penumpukan sampah tepat akan menjadi sebuah dikarenakan belum ada jawaban dalam menangani pengolahan sampah pada skala persoalan/permasalahan sekolah. Upaya penanganan sampah di sekolah. Melalui sampah dari tingkat sekolah pengolahan sampah dengan dapat dilakukan dengan menggunakan metode mengurangi volume sampah Takakura penulis menyakini melalui pemberdayaan siswa bisa meminimalisir terjadinya dengan penyuluhan metode tumpukan sampah yang kompos Takakura. Dengan ada di tempat pembuangan lingkungan sekolah yang sementara (TPS). bersih, kesehatan juga akan terwujud. Ketika siswa sehat, Pengolahan sampah pasti kualitas pendidikan nya dengan metode juga akan meningkat. Tentunya Takakura merupakan untuk mewujudkan sekolah metode pengomposan yang bersih maka dibutuhkan menggunakan bahan yang kerja sama kepada semua sederhana, yakni keranjang warga sekolah. Untuk hasil yang dilapisi kardus bekas yang lebih maksimal dan bisa dan ditutup dengan bantalan mengedukasi ke siswa maka sekam. Kegiatan ini akan butuh metode yang tepat, menjadi menarik bagi siswa. seperti pengolahan sampah Siswa terlibat langsung dengan metode Takakura. n dalam setiap prosesnya. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 71 OPINI MG MEI 2022 pixabay.com GURU, HINDARILAH “KHILAF” SAAT MENGHUKUM PESERTA DIDIK! Oleh: Dra. Pramita Riana, M.Si. Guru SMKN 3 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau Baru-baru ini publik berdekatan. Lalu oknum dihebohkan guru mendatangi kelas 3A dengan berita dan mengingatkan agar seorang guru peserta didik kelas 3A tenang. sekolah dasar di Tetapi saat oknum guru Kabupaten Buton, Sulawesi kembali ke kelasnya, kelas Tenggara menghukum 16 3A kembali berisik. Hal ini peserta didiknya dengan menyebabkan oknum guru memakan sampah plastik. kembali ke kelas 3A. Setelah Peristiwa ini terjadi saat menutup pintu kelas 3A, kelas 3A ribut karena ingin oknum guru menghukum memberikan kejutan ulang dengan menyuruh memakan tahun kepada guru kelasnya. sampah plastik. Sekolah Sementara oknum guru sudah memberi sanksi tersebut sedang mengajar di kepada oknum guru dengan kelas 4 yang ruang kelasnya tidak memberikan jam Majalah Literasi Indonesia | MG

72 ARTIKEL 7M2G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 mengajar. Oknum guru sampai menghilangkan pun sudah menyadari nyawa peserta didik yang kekhilafannya dan memohon sangat disayanginya. Tetapi maaf dengan mendatangi karena terbawa emosi orang tua murid. menyebabkan oknum guru khilaf dengan memberikan Kasus lain yang tak kala hukuman di luar kewajaran. viralnya adalah di saat seorang oknum guru di Hukuman yang diberikan Manado memberikan kepada peserta didik hukuman kepada peserta sifatnya harus mendidik didik untuk lari keliling atau mengandung nilai lapangan karena terlambat edukasi. Hukuman yang datang ke sekolah. Peserta diberikan kepada peserta didik tersebut sudah merasa didik merupakan bagian pusing sehingga memohon dari proses mendidik. Jadi pada oknum guru untuk guru perlu menerapkan beristirahat, tapi tidak pendidikan dengan penuh diindahkan oleh oknum persahabatan. guru, akibatnya peserta didik pingsan dan akhirnya Guru bisa menghindari meninggal dunia saat khilaf saat memberikan menjalani hukuman. Melihat hukuman kepada peserta kejadian ini, sang guru yang didik dengan cara khilaf pun syok dan dirawat memancing kreativitas di rumah sakit. peserta didik seperti memberikan nasihat tanpa Sebagai pendidik kita menggurui, membuat puisi, bisa belajar dari kejadian di poster, pantun, cerpen atas. Saya yakin guru tidak ataupun lukisan yang punya niat menyakiti apalagi mengajak untuk mematuhi aturan yang telah ditetapkan oleh sekolah. Hukuman seperti ini menyebabkan peserta didik peka terhadap lingkungan, memiliki tanggung jawab, disiplin, dan mampu mengendalikan diri. Mari dicoba! Semoga kita terhindar dari khilaf saat menghukum peserta didik. n MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 73 OPINI 7M3G BLENDED LEARNING JUNI KIMIA DENGAN MEDIA M202G1 PEMBELAJARAN BERBANTUAN SAC MEI Oleh: Ratna Purwandari Utami, S.Pd. 2022 Guru Kimia SMA Negeri 2 Rembang Menurunnya pixabay.com kasus Covid-19 memberi Pembelajaran di Masa harapan Pandemi Covid-19 besar bagi mewajibkan sekolah tatap pulihnya segala bidang muka atau pembelajaran kehidupan termasuk bidang tatap muka (PTM) terbatas pendidikan. Pemerintah paling lambat semester melalui keputusan bersama genap tahun ajaran empat menteri tentang 2021/2022. Panduan Penyelenggaraan PTM dilaksanakan secara terbatas, baik dari jumlah siswa, waktu tiap Majalah Literasi Indonesia | MG

74 ARTIKEL 7M4G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 jam pelajaran, maupun “Jika nilai evaluasi jumlah jam tiap hari. masih di bawah Artinya, PTM terbatas ini KKM maka masih membutuhkan siswa diarahkan pembelajaran jarak jauh untuk mempelajari (PJJ). Metode pembelajaran materi dari awal. yang menggabungkan atau Selain itu, aplikasi ini mengombinasikan antara diunduh di Android PTM dengan PJJ disebut masing-masing blended learning. siswa sehingga memudahkan siswa Dalam pembelajaran kimia untuk membuka secara blended learning, aplikasi dan guru dan siswa dapat mempelajari materi membuat kesepakatan pembelajaran di mana porsi pembelajaran online, pun dan kapan pun. mandiri, dan tatap muka sesuai dengan kebutuhan meskipun bukan latar dan kondisi siswa, termasuk belakang IT dapat mudah aplikasi apa yang digunakan menggunakan. dalam pembelajaran. Salah satu aplikasi yang dapat Langkah pertama digunakan adalah SAC dalam membuat media (Smart App Creator). pembelajaran berbasis SAC merupakan tool yang sangat powerful untuk membuat multimedia interaktif yang bisa dijalankan dibanyak sistem dan device seperti Smartphone Android dan iOS, dekstop/PC Window dan semua Web Browser HTML5. Beberapa keistimewaan aplikasi Smart Apps Creator adalah tidak memerlukan kemampuan programming, dapat dikembangkan banyak lapisan dengan cepat, mudah, dan tanpa programming. Siapa pun MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 75 OPINI 7M5G maka siswa diarahkan untuk JUNI mempelajari materi dari awal. Selain itu, aplikasi ini M202G1 diunduh di Android masing- masing siswa sehingga MEI memudahkan siswa untuk membuka aplikasi 2022 dan mempelajari materi Android berbantuan SAC pembelajaran di mana pun adalah dengan memasang dan kapan pun. n aplikasi SAC di laptop. Kemudian menyusun materi Majalah Literasi Indonesia | MG sesuai kebutuhan, disertai dengan gambar atau video dengan warna dan suara yang menarik. Tidak lupa menyususn soal-soal yang nanti sebagai bahan evaluasi siswa. Kemudian membuat output APK di SAC. Terakhir kirim link APK ke siswa dan siswa dapat mengunduh APK ini di Android masing- masing. Dengan APK berbantuan SAC ini pembelajaran kimia yang bagi sebagian besar siswa adalah pembelajaran yang sulit akan menjadi menarik karena disertai penjelasan dengan gambar atau video yang menarik. Setelah mempelajari materi siswa dapat melakukan evaluasi dengan mengerjakan soal-soal yang langsung mendapatkan jawaban dan nilai disertai dengan munculnya gambar dan suara yang menarik pula. Jika nilai evaluasi masih di bawah KKM

76 ARTIKEL 7M6G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 Kurikulum Prototipe dari Kacamata Pelaku Pendidikan Oleh: Refni Rahim, S.Pd. Guru Akuntansi SMKN 1 Ampek Angkek Tahun ajaran maupun karakter siswa. 2021/2022 Demi memulihkan pemerintah merancang pendidikan, pemerintah kurikulum baru, merancang kurikulum yakni kurikukum prototipe. prototipe. Kurikulum ini Apa itu kurikulum prototipe? merupakan penyempurnaan Kenapa ada lagi yang baru? dari kurikulum sebelumnya. Sebelumnya sekolah telah Kurikulum prototipe ini menggunakan kurikulum memiliki karakteristik 2013. Sejak pandemi Covid-19, penguatan karakter beberapa sekolah ada yang siswa yakni karakter profil menggunakan kurikulum 2013 yang disederhanakan mengingat pembelajaran tidak bisa dilaksanakan secara maksimal. Seperti yang umum diketahui, pandemi Covid-19 telah membuat krisis, yang pada bidang pendidikan terlihat dari kualitas pembelajaran yang menurun, baik secara materi pembelajaran MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 77 OPINI 7M7G JUNI M202G1 MEI 2022 Pancasila dengan rancangan zaman. Terlebih saat ini yang pembelajaran berbasis terjadi adalah ketertinggalan project, fokus kepada materi mutu pembelajaran sejak esensial terkait literasi dan Covid-19. Maka kehadiran numerasi, fleksibelitas bagi kurikulum prototipe ini guru untuk melakukan seakan menjawab tantangan pembelajaran yang sesuai bagaimana memulihkan dan dengan kebutuhan murid. menjaga mutu pendidikan yang telah menurun. Kurikulum prototipe pada tahun ajaran 2021/2022 Berdasarkan sudah mulai diterapkan pada karakteristiknya, kurikulum sekolah penggerak dan SMK prototipe lebih menonjolkan Pusat Keunggulan. Pada kepada pengembangan tahun 2022/2023, pemerintah karakter siswa dan berpihak memberi pilihan kepada kepada keleluasaan satuan pendidikan untuk penerapan yang disesuaikan menerapkan kurikulum ini. dengan kebutuhan murid. Jika kurikulum ini berhasil Terkait pergantian diterapkan dengan kurikulum ini, ada pihak yang baik maka peningkatan pro ada juga yang kontra mutu pendidikan dapat dengan kehadiran kurikulum membawa harapan yang ini. Pihak yang kontra menggembirakan. mempertanyakan kenapa harus ganti kurikulum lagi. Kritikan dari pihak yang Jika dirasa ada yang kurang kontra bisa dijadikan pada kurikulum lama, kan pertimbangan dalam tinggal diperbaiki tidak penerapan kebijakan, yakni perlu diganti. Yang paling untuk menjawab tantangan penting adalah bagaimana zaman dalam perbaikan peningkatan kualitas guru pendidikan tidak saja dari yang menjadi pelaku dalam rancangan kurikulum tetapi penerapan kurikulum juga bagaimana supaya tersebut. guru bisa lebih kreatif dan inovatif karena jika kualitas Pihak yang menyetujui guru tidak memadai maka pergantian kurikulum sesempurna apa pun ini menyatakan bahwa rancangan kurikulum tetap pergantian itu sah saja tidak akan sesuai dengan dilaksanakan jika dirasa ekspektasi. n yang lama tidak sesuai lagi dengan perkembangan Majalah Literasi Indonesia | MG

78 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 SIAP MENJADI KS PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK Oleh: Robingah, S.Pd.SD Kepala Sekolah di SDN Sukomangli, Kec. Patean, Kab. Kendal, Jawa Tengah Niatkan hati, tenaga, dan pikiran untuk meningkatkan kualitas pendidikan sebagai motivasi utama dalam mengikuti seleksi calon kepala sekolah program sekolah penggerak. Berbagai pembaruan Sebagai pemim pin di bidang pembelajaran di tingkat pendidikan telah satuan pendidikan, seorang diluncurkan oleh kepala sekolah mengemban menteri Nadiem tiga tugas pokok dan fungsi Makariem selama dalam yang tidak boleh diabaikan. kepemimpinannya. Satu di Kemampuan manajerial, antaranya adalah Program kewirausahaan, dan Sekolah Penggerak (PSP). supervisi menjadi pijakan Selaku insan pendidikan, untuk melangkah dalam sudah sepantasnya kita rangka mencapai visi, misi, menyambut baik adanya dan tujuan pendidikan di program tersebut. sekolahnya. Berhasil dan tidaknya dalam mengelola Pro dan kontra terhadap segala bentuk kegiatan dapat program yang baru itu tentu dipengaruhi oleh rencana saja ada. Namun, dengan kerja dan kompetensi yang berpikir logis dan kritis maka dimilikinya. tidak ada salahnya jika kita berani melakukan perubahan Adanya rintisan program untuk keluar dari zona yang sekolah penggerak menjadi lama beralih ke zona yang pemacu semangat dalam baru. berinovasi dan transformasi MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 79 OPINI MG MEI 2022 diri. Itu sebabnya, sebagai sekolah penggerak pada kepala sekolah tidak perlu tahun ini, sudah semestinya ragu untuk mendukung dan para leader pendidikan mengikuti setiap langkah bersemangat untuk maju positif yang ditawarkan oleh bersama. Memang belum pejabat pendidikan. semua sekolah dan kepala sekolah dapat memperoleh Program sekolah kesempatan untuk penggerak merupakan mengimplementasikan paradigma baru untuk program tersebut. Di meningkatkan prestasi dalamnya, ada tahapan belajar siswa secara holistik seleksi maupun pelatihan dalam rangka membentuk yang harus dilalui terlebih profil pelajar Pancasila. dahulu. Tidak hanya ranah kognitif (literasi dan numerasi) saja Pada seleksi tahap yang perlu ditransferkan pertama, sejumlah dalam proses pembelajaran. pertanyaan dalam bentuk Ranah afektif dan psikomotor esai perlu dijawab dengan (karakter) yang diselaraskan jelas sesuai dengan dengan nilia-nilai Pancasila kenyataan. Sedangkan pada juga menjadi prioritas tahap kedua, kepala sekolah dalam peningkatan mempraktikkan proses dan pemerataan mutu pembelajaran dan mengikuti pendidikan. wawancara tentang berbagai hal terkait dengan kegiatan Memasuki angkatan sekolah yang telah dan akan ketiga pendaftaran calon dilakukan. Untuk itulah, kepala sekolah program perlu kesiapan yang matang agar kita dapat lolos dalam penjaringan. Niatkan hati, tenaga, dan pikiran untuk meningkatkan kualitas pendidikan sebagai motivasi utama dalam mengikuti seleksi calon kepala sekolah program sekolah penggerak. Selanjutnya, mau membuka diri untuk terus belajar dan berkarya. n Majalah Literasi Indonesia | MG

80 ARTIKEL 8M0G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 Tak Sekadar Merdeka Mengajar Oleh: Rosihan Ari Wibowo, S.Pd., Gr. UPTD Satuan Pendidikan SDN Wringinagung 01 Kab. Jember Pandemi Covid-19 pembelajaran (learning belum berakhir loss). Terkait dengan dan telah memukul itu, pemerintah berbagai sendi melalui Kementerian kehidupan. Tidak Pendidikan, Kebudayaan, terkecuali dunia pendidikan. Riset, dan Teknologi Siswa, guru, dan wali murid (Kemendikbudristek) yang mulai senang karena meluncurkan platform pembelajaran tatap muka merdeka mengajar. Platform (PTM) mulai diterapkan. tersebut hadir sebagai Namun, mereka harus media bagi guru dalam kembali gigit jari karena mengimplementasikan beberapa daerah kembali Kurikulum Merdeka memberlakukan PPKM (Jawapos.com, 15 Februari level 3. Artinya, pemerintah 2022). setempat terpaksa mengeluarkan aturan untuk Dengan platform pelaksanaan pembelajaran Merdeka Mengajar guru jarak jauh (PJJ). lebih fleksibel menerapkan Kurikulum Merdeka. Guru Tidak bisa dimungkiri dapat memilih menerapkan PJJ yang sudah berjalan kurikulum 2013 secara penuh, kurang lebih tiga tahun menerapkan kurikulum menyebabkan lembaga- darurat (kurikulum 2013 lembaga pendidikan yang disederhanakan), mengalami ketertinggalan atau Kurikulum Merdeka. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 81 OPINI 8M1G JUNI M202G1 MEI 2022 Guru bebas memilih kontrol. Tidak ada yang sesuai dengan keadaan di mengawasi penggunaan lembaganya masing-masing. gawai setelah siswa belajar secara daring. Di lain sisi, pandemi tidak hanya menimbulkan Untuk mengatasi ini ketertinggalan pembelajaran negara harus hadir. Tidak (learning loss). Namun, hanya memerhatikan penggunaan gawai yang ketertinggalan pembelajaran tidak terkontrol juga (learning loss). Namun, juga menimbulkan krisis akhlak memberikan perhatian pada diri siswa. Siswa tidak lebih guna mengatasi krisis hanya mendapat paparan akhlak yang menimpa siswa. yang positif, tapi juga negatif. Dalam hal ini pemerintah Hasil survei yang dilakukan mendorong guru untuk Komisi Perlindungan lebih intens memberikan Anak Indonesia (KPAI) pendidikan karakter dalam menunjukkan 60 persen pembelajaran daring. anak Indonesia lekat dengan Tidak hanya berupa teori, gawai selama pandemi, 22 tapi juga bisa diberikan persennya pernah melihat melalui penugasan dan tayangan yang berbau praktik melalui video. Selain pornografi (Kompas.com, 16 itu guru dan orang tua Agustus 2020). harus berkolaborasi dalam mengontrol penggunaan Ada dua alasan yang gawai oleh siswa. n menyebabkan hal di atas. Pertama, minimnya kesempatan guru untuk memberikan pendidikan karakter. Siswa hanya dijejali materi dan tugas tanpa mendapatkan asupan nasihat layaknya saat pembelajaran tatap muka. Kedua, kurangnya kontrol dari orang tua. Jadwal belajar yang berbenturan dengan waktu bekerja orang tua memaksa siswa untuk belajar mandiri. Tentu hal ini menyebabkan siswa lepas Majalah Literasi Indonesia | MG

82 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 BUDAYA POSITIF BUKAN PROGRAM TENTATIF Oleh: Saifi Yunianto Guru SMPN 2 Rembang, Kabupaten Pasuruan, Jawa Timur Hoaks. Apa itu? MacGyver, tokoh serial TV Berita bohong AS era 80-an yang selalu itu bersumber memudahkan masalah rumit, dari kapitalisasi menyederhanakan persoalan kepentingan di dalam media sosial. Begitu jawaban Ganjar Pranowo yang dilansir Kompas.com (17/05/2020). Sebab, gubernur Jawa Tengah itu mensinyalir adanya poling-poling di media sosial (medsos) yang jelas metodologinya tidak kredibel. Lalu, bagaimana caranya? The best way to beat a problem is to make it work for you. Begitu respons MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 83 OPINI MG “Lantas, apa hubungannya MEI 2022 dengan dampak sulit, menemukan cara praktis. Nah, begitu saja kok negatif medsos? repot? Ketua Ikatan Alumni UGM itu pun menanggapinya Tak dapat dimungkiri, sederhana. Untuk mengimbangi dampak masa pandemi dan negatif medsos, sarannya dengan memperbanyak setelahnya semakin konten positif. menguatkan Berbincang tentang hal positif, Kemendikbud peran perangkat dan UNICEF memperoleh apresiasi yang senada. telekomunikasi Terbukti, hasil survei tentang program belajar dari rumah seperti gawai. (BDR) diapresiasi positif, saat tidak sedikit juga yang program BDR cukup baik. pesimis. Data yang diambil Dalam rentang skala 1-10, dari guru, siswa, dan orang para siswa dapat meraih tua, baik berada di wilayah skor yang berkisar pada terdepan, terluar, tertinggal 7,8 dan orang tua mereka (3T) maupun non-3T. sebesar 8,2. Sementara itu, Dinyatakan bahwa sebanyak tingkat kesenangan guru di 99 persen responden wilayah 3T sebesar 7 dan di mengetahui adanya program wilayah non-3T sebesar 7,5. BDR. Apalagi sebanyak 94% Sebagaimana dikutip dari guru di wilayah 3T pernah laman gtk.kemdikbud.go.id menonton program BDR di (17/05/2020). TVRI. Lantas, apa hubungannya Selanjutnya, di wilayah dengan dampak negatif yang sama, frekuensi guru medsos? Tak dapat menonton program BDR dimungkiri, masa pandemi tersebut biasa dilakukan dan setelahnya semakin 3,2 kali dalam sepekan. menguatkan peran Sementara, mereka yang perangkat telekomunikasi berdomisili di wilayah seperti gawai. Maka, jawaban non-3T bisa sebanyak memperbanyak konten 4,1 kali sepekan. Artinya, positif seakan menemukan secara umum, tingkat marwahnya. Dengan kesenangan menonton Majalah Literasi Indonesia | MG

84 ARTIKEL Tak ada rotan, akar pun jadi. Apalagi di wilayah-wilayah 3T. MG OPINI Yang lebih mendasar MEI juga bisa ditempuh. Apa 2022 itu? Membangun atau menguatkan budaya positif Seperti senyum, di sekolah. Rancangan sapa, salam, kegiatan yang tidak instan. Bukan program yang tentatif “sopan, dan dan sekadar lewat. Namun, santun (5S). budaya yang meliputi Ujungnya, nilai kebiasaan-kebiasaan yang karakter positif dapat sesuai kesepakatan bersama. tumbuh berkembang. Seperti senyum, sapa, salam, Jelas, bisa menjadi sopan, dan santun (5S). budaya bersama, Ujungnya, nilai karakter terutama pada diri positif dapat tumbuh warga sekolah. berkembang. Jelas, bisa menjadi budaya bersama, mengoptimalkan berbagai terutama pada diri warga perangkat teknologi yang sekolah. n tersedia jika jaringan internet tidak terjangkau. Televisi pun dapat menjadi media yang pas. Sesuai konteksnya. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 85 OPINI MG MEI 2022 BAWA BEKAL HINDARI COVID-19 Oleh: Salamah Guru SMPN 1 Tebing Tinggi Merujuk pada Halaman yang sama poin (6) Keputusan perihal pembelajaran tatap Bersama muka terbatas di dalam Menteri kelas dilaksanakan dengan Pendidikan, tetap menerapkan protokol Kebudayaan, Riset, dan kesehatan seperti poin (e Teknologi, Menteri Agama, ) tidak berbagi makanan dan Menteri Kesehatan, dan minuman serta tidak makan Menteri Dalam Negeri dan minum bersama secara Republik Indonesia Nomor berhadapan dan berdekatan. 05/KB/2021, Nomor 1347 Aturan ini menjadi dasar bagi Tahun 2021, Nomor HK.01.08/ sekolah untuk mengimbau Menkes/6678/2021, Nomor 443-5847 Tahun 2021 tentang Majalah Literasi Indonesia | MG Panduan Penyelengaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) pada halaman 12 poin (c) yang membahas tentang kantin dan pedagang bahwa kantin di dalam lingkungan satuan pendidikan belum diperbolehkan dibuka selama pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas.

86 ARTIKEL 8M6G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 para siswa agar membawa yang dibekali orang tuanya bekal makan dan minum dari dengan buah-buahan. Ini rumah. sangat penting dalam masa pandemi. Setiap hari di sekolah anak-anak membawa tas Dalam seminggu wali tangan berisi makanan dan kelas telah melihat banyak minuman yang dipersiapkan perubahan karakter yang orang tua dari rumah. Pesan dialami siswa. Beberapa siswa yang diberikan sekolah tak membawa bekal dan ini melalui wali kelas-wali kelas menjadi pusat perhatian wali agar mereka meyiapkan kelas. Sengaja membawa makanan untuk mengatasi makanan lebih agar dapat lapar saat istirahat lima dibagi kepada siswa meski di belas menit. Tak ada kantin poin (e) tidak berbagi makan memaksa siswa untuk dan minum tetapi naluri mengatasi sendiri rasa lapar seorang guru tak sanggup yang lazim datang empat melihat siswa-siswanya hanya jam setelah sarapan. menatap teman-temannya makan. Pandemi ini telah Banyak wali kelas duduk mengajari setiap orang untuk bersama siswanya pada saat hidup sehat. Menyediakan istirahat. Alasan yang sangat bekal sendiri menjadi solusi sederhana, untuk menemani kita terhindar dari Covid-19. n mereka makan. Tak jarang pula wali kelas membawa bekal makan dan minum dari rumah. Bukan hanya mengimbau tapi guru-guru ini mempraktikkan langsung. Istimewanya wali kelas dapat melihat makanan apa yang dibawa anak-anak. Meskipun hanya segenggam nasi goreng namun masakan ibunya telah menemani mereka dalam kegiatan pembelajaran. Sepotong roti yang dioles mentega dengan taburan gula cukuplah mengatasi lapar yang dialami siswa. Ada juga siswa MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 87 OPINI 8M7G AKHLAK MULIA JUNI CERMINKAN DUNIA M202G1 PENDIDIKAN MEI 2022 Oleh: Satriwarni, S.S. Guru SMAN 1 Kec. Situjuah Limo Nagari Kehidupan akan da- tuk karakter seseorang. Maka, mai bila seseorang peserta didik akan termotivasi memiliki karakter dalam menanamkan akhlak yang ikhlas, jujur, yang mulia. adil, dan menghor- mati antarsesama. Nilai-nilai Seiring dengan mulia sangat penting ditana- perkembangan zaman peserta mkan dari waktu ke waktu. Ta- didik diarahkan dengan namankan kedamaian dalam pendekatan Allah SWT yang kehidupan sehari-hari melalui menggunakan strategi proses pembiasaan dan kete- mudah dalam pembinaannya. ladanan dengan nyata sam- Dalam rangka menghadapi pai berhasil. Mengumpulkan paradigma kurikukulum baru informasi untuk menyiapkan yang berorientasi pada pikiran- generasi yang berkompetensi. pikiran yang kritis agar dapat Berorientasi dimulai dari rasa mengikuti sesuai dengan percaya diri untuk memben- perkembangan zaman. Aktivitas dalam melakukan Majalah Literasi Indonesia | MG

88 ARTIKEL 8M8G OPINI JUNI M202G1 MEI 2022 tindakan yang kreatif dengan dalam usaha menyukseskan memilih metode yang tepat keberadaan peserta didik guna. dalam pembelajaran berbasis proyek dan menyusun Nilai-nilai mulia yang modul ajar adalah salah satu penting ditanamkan melalui program dalam kurikulum proses pembiasaan dan paradigma prototipe. Peserta keteladanan dengan nyata didik akan merasa tertarik sampai tujuan agar dapat pola untuk membacanya apabila berpikir kritis ke arah yang guru yang menyusun lebih tinggi. Tidak bisa secara modul tersebut. Suatu instan tidak hanya di peroleh di kebanggaan baik bagi sekolah. Warisan yang terbaik guru maupun peserta kita berikan pada peserta didik didik dengan membantu adalah akhlak mulia. Dengan capaian pembelajaran dalam membimbing peserta didik lingkungan sendiri. melalui pembiasaan yang dilakukan dengan budi pekerti Menciptakan dengan yang luhur akan menurunkan kreatif, menginspirasi, dan sikap prilaku bermoral untuk mengilhami sehingga peserta membentuk peradaban didik termotivasi sekaligus dengan menjaga harkat dan juga meningkatkan prestasi martabat dan etika yang dengan menyusun modul dilakukan sejak dini. digital dengan berbagai ragam desain yang indah. Pendidikan dan karakter Modul pun dirancang dengan yang diawali dengan menggunakan Lembaran membiasakan peduli Kerja Peserta Didik (LKPD) lingkungan merupakan sehingga peserta didik konsep pada paradigma menanggapi permasalahan kurikulum prototipe. sesuai dengan yang Meperdalam iman dan dibutuhkan dirinya sendiri. n takwa dalam memajukan pendidikan dengan memiliki ilmu kita dapat menggenggam dunia. Mengejar mimpi besar yang kita punya. Meraih dengan kecerdasan, selalu ingin tahu, tabah, dan bermoral berdasarkan Pancasila. Membantu peserta didik MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 89 OPINI MG MEI 2022 https: //pixabay.com/ PILIH MANA PJJ ATAUKAH PTMT? Oleh: Setia Restiani Guru di SMPN 1 Bogor Maret 2022 ini Dampak perubahan tidak terasa sangat signifikan pada menuju dua aspek pendidikan. Sekolah tahun masa dibuat terdiam oleh korona pandemi. yang semakin merajalela. Sebuah masa yang tidak Pembelajaran pun dibuatnya pernah terlintas dalam angan berlangsung secara daring. akan hadir di hadapan. Pembelajaran jarak jauh Menjalani semua prosesi menjadi pilihan untuk tetap kehidupan berdasar pada memfasilitasi anak bangsa alur dan sistem sang Covid-19. untuk tetap mendapakan Majalah Literasi Indonesia | MG

90 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 haknya. Haknya sebagai Proses pembelajaran warga negara untuk bisa berjalan seperti yang menerima pembelajaran. diharapkan. Meskipun peserta didik yang hadir di Hampir 18 bulan kelas masih dibatasi hanya pembelajaran jarak jauh 50 persen. Dalam seminggu ditempuh. Putaran arahnya pun, cukup dua hari saja dipaksa untuk diikuti oleh diperkenankan untuk masuk semua warga sekolah. sekolah. Alokasi waktu belajar Peserta didik belajar melalui pun berkurang 10 menit tiap tatap maya. Mendengar jam pelajarannya. Namun, menjadi poin penting untuk semuanya bisa menjadi mencerna materi yang pelipur setelah sekian lama disampaikan oleh bapak/ibu tidak menjalani rutinitas gurunya. Tetap fokus selama sebagai pelajar dan pengajar. beberapa jam di depan gadget atau laptop masing- Aktivitas sehari-hari masing. pun harus kembali ditata. Mulai bangun pagi seperti Kurva lonjakan yang biasanya. Mempersiapkan terpapar virus akhirnya semua perlengkapan untuk melandai juga. Enam bulan berangkat sekolah. Geliat yang lalu para pendidik kehidupan normal mulai histeria merayakan terlihat kembali. Suasana kembalinya menghidupkan sekolah terlihat hingar sekolah. Pemerintah bingar. Suara tapak kaki mempersilakan untuk bersepatu dan celotehan kembali menggelar pembelajaran di sekolah. Pembelajaran tatap muka pun disambut dengan wajah yang merona. Para pendidik menyambut dengan gegap gempita kebijakan PTMT ini. Meskipun dilakukan masih secara terbatas, tetapi minimal bisa tatap muka dengan anak didik. Ini semua menjadi harapan baru pembelajaran bisa berjalan dengan normal kembali. MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 91 OPINI MG MEI 2022 anak mulai terdengar lagi. korona virus cluster sekolah. Beberapa saat Swab dan PCR dua kata yang kembali mencuat pembelajaran tatap muka sebagai sarana untuk tracing terbatas dijalani. Dari aspek melacak yang terpapar oleh materi alhamdulillah dapat virus yang semakin kilat tersampaikan sesuai dengan penyebarannya. rencana pembelajaran. Peserta didik dapat langsung Sekolah kembali sepi. bertanya apabila ada materi Civitas akademik kembali yang belum dimengerti. bekerja di rumah. Aturan Peserta didik pun mulai main pembelajaran berinteraksi dengan teman jarak jauh kembali harus satu sekolahnya, meskipun diberlakukan. Tak ada masih terlihat canggung dan keluhan terdengar. Anak- malu-malu. Mungkin mereka anak kembali menjalani PJJ masih berasa bermimpi seperti biasa. dapat menikmati kembali duduk di bangku kelasnya Terbesit sebuah masing-masing. Akan tetapi, kekhawatiran. Anak-anak PTMT ini sesuatu yang patut masuk pada zona nyaman disyukuri. di saat pembelajaran jarak jauh. Dengan waktu yang Tak disangka tak diduga dapat dikatakan longgar. setelah satu semester Anak-anak bisa mengatur menghirup napas lega, waktunya sesuai dengan varian baru Covid-19 keinginannya. Tak harus kembali melanda. Seakan bangun tidur pagi-pagi, tak meluruhkan semangat mesti berangkat sekolah, yang mulai dibangun. tak ada tugas yang mesti Pemberlakuan pembatasan ditunggui oleh bapak/ibu kegiatan masyarakat kembali guru di sekolahnya. Semua diambil sebagai sebuah merasa ditentukan sendiri kebijakan. Sebuah pilihan untuk melakukan semua untuk memutus mata aktivitasnya. Apabila diberi rantai virus. Semua aspek pilihan PJJ ataukah PTMT, pun kembali dirumahkan dengan kondisi sekarang meskipun tidak seperti saat apakah anak-anak akan pandemi pertama. memilih tetap PTMT ataukah PJJ? n Pun sekolah kembali ditutup karena semakin banyaknya kasus terpaparnya Majalah Literasi Indonesia | MG

92 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN KETAGIHAN GAME ONLINE Oleh: Siti Harmini, S.Pd. Guru PJOK SD Negeri 3 Klambu, Kecamatan Klambu, Kabupaten Grobogan Tidak dapat dimun- peng- gkiri, anak usia SD guna yang sekarang ini lebih kalah selalu berce- banyak mengh- ceran darah. Game tersebut abiskan waktu misalnya PUBG, PB Mobile di depan smartphone Legend, dan berbagai game untuk bermain daripada online lainnya. buku. Hal ini dibuktikan Jika hal ini dibiarkan dengan penelitian yang ada maka bisa saja anak akan di situs ABC.net. Di game bersikap kasar, keras kepada online, Indonesia termasuk orang lain. Apalagi ini sangat pengguna game online lebih bertentangan dengan pen- tinggi dari negara maju di didikan karakter yang selalu Asia. Jika sekadar bermain mengajarkan kesantunan, tentu boleh-boleh saja, tetapi kelembutan, dan cinta pada jika sudah tahap ketagihan sesama. maka bisa berdampak pada Bukan hanya sikap kasar sikapnya dalam kehidupan sehari-hari. Dikatakan demikian kare- na di dalam game online, pengguna dituntut untuk mengalahkan musuh dan menghalalkan segala cara untuk menjadi pemenang. Bahkan, ada game online tertentu yang setiap ada MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 93 OPINI MG MEI 2022 tetapi juga sikap negatif Padahal kehidupan ber- lainnya seperti menurun- sosial itu sangat penting bagi nya tingkat prestasi anak. anak untuk menunjang pen- Menurut Nurbaiti, dosen UIN didikannya. Dengan kegiatan Syarif Hidayatul- lah, mengatakan tersebut, anak bisa bahwa semakin bergaul, bersen- tinggi kecanduan da gurau bahkan pada game online, bisa bermain dan semakin rendah melakukan aktivitas pendidikan ag- lainnya. Hal seperti ama anak ketika di ini juga bagian dari sekolah. Dengan pendidikan karakter demikian, anak agar nanti ketika yang kecanduan dewasa bisa hidup game akan lebih berdampingan den- banyak membuat gan masyarakat. prestasi di sekolah menurun. Menurut Dr. Kristiana Siste Kur- Bukan hanya itu, kecan- niasanti, hal yang duan game bisa membuat juga membahayakan bagi anak lupa akan waktu dan anak adalah muncul sikap semua hari-harinya terpakai bahwa dirinya adalah raja. Hal untuk bermain game. Den- ini timbul karena di dalam gan demikian tidak jarang permainan game posisi anak jika mereka lupa akan waktu bisa menjadi pihak yang tak salat dan kegiatan religius terkalahkan dan mempunyai lainnya. banyak senjata ampuh. Hal seperti ini sangat berbahaya Selain itu, anak juga akan karena bisa-bisa anak menja- lebih banyak menyendiri di egois dan emosinya tidak di kamar bermain game terkontrol. daripada bersosial. Akibatnya, Hal seperti ini juga ber- anak akan anti terhadap ke- tentangan dengan pendi- hidupan sosial dan memilih dikan karakter di mana anak hidup di dalam ruangan ter- harus bersikap tawadu kepa- tentu untuk bermain game da orang lain. Sebab, semua online. Jika hal ini dibiarkan kekuatan bukan milik prib- maka bisa menjadi kebiasaan adinya melainkan kekuatan dan akhirnya menjadi karak- dari Yang Mahakuasa Sang ter bagi anak. Pencipta alam semesta. n Majalah Literasi Indonesia | MG

94 ARTIKEL MG OPINI MEI 2022 DILEMA PTM 100%: ANTARA KEINGINAN DAN KENYATAAN Oleh: Siti Puji Rahayu, S.Pd. Guru SDN 1 Jenengan, Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan Di tengah Keputusan Bersama 4 kerinduan serta (Empat) Menteri tentang keinginan para Panduan Penyelenggaraan orang tua, siswa, Pembelajaran di Masa dan guru akan Pandemi Coronavirus pembelajaran tatap muka Disease 2019 (Covid-19). (PTM) yang sudah mulai Dalam SE tersebut, dilaksanakan meskipun dituangkan bahwa dalam keadaan terbatas, kini pembelajaran tatap dihadapkan pada kenyataan muka (PTM) terbatas 50 bahwa Covid-19 yang masih persen dapat dilakukan di mengintai bahkan dengan daerah yang menerapkan varian terbaru (Omicron) yang angkanya terus naik. Akhirnya para orang tua dan guru hanya bisa pasrah mengikuti kebijakan yang ada saat PTM terbatas yang semula sudah berjalan harus ditutup seiring naiknya level PPKM di beberapa wilayah. Pada 2 Februari 2022 Mendikbudristek Nadiem Makarim mengeluarkan dan menandatangani Surat Edaran (SE) Nomor 2 Tahun 2022 tentang Diskresi Pelaksanaan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 95 OPINI MG MEI 2022 pemberlakuan pembatasan sekolah dapat diminimalisir. kegiatan masyarakat Beberapa hal yang perlu (PPKM) level 2. Dengan dilakukan guru atau demikian bahwa PTM pihak sekolah adalah 1) terbatas hanya dapat mengaktifkan Satgas dilakukan di daerah dengan Covid-19 di sekolah, 2) PPKM Level 2, sedangkan menyediakan tempat PPKM Level 1, Level 3, mencuci tangan, sabun Level 4, tetap mengikuti (hand sanitizer), dan ketentuan keputusan tisu, 3) tanpa bosan bersama 4 menteri. Bahkan terus menyosialisasikan Kementerian Dalam Negeri penggunaan masker di mengeluarkan Instruksi sekolah, 4) pengaturan Mendagri (Inmendagri) tempat duduk siswa Nomor 9 Tahun 2022 yang serta imbauan untuk mengatur tentang level tidak berkerumun, dan 5) dan aturan PPKM terbaru menginstruksikan siswa di Pulau Jawa dan Bali. Di membawa bekal dari antaranya adalah PPKM rumah. Adapun untuk di Jawa Tengah (Jateng). sebagian siswa yang Instruksi Menteri Dalam harus melaksanakan PJJ Negeri Nomor 9 Tahun 2022 (pembelajaran jarak jauh), tertanggal 7 Februari 2021 guru bisa melakukannya ditandatangani oleh Menteri secara daring seperti Dalam Negeri Tito Karnavian. yang pernah dilakukan Aturan tersebut mulai sebelumnya. n berlaku efektif pada 8 hingga 14 Februari 2022 mendatang. Pada daerah yang hingga kini berstatus aman dan masih boleh melakukan PTM terbatas (50% dari seluruh jumlah siswa yang ada) harus tetap melaksanakan protokol kesehatan dengan sangat ketat. Hal ini dilakukan agar penyebaran dan penularan virus Covid-19 di Majalah Literasi Indonesia | MG

96 ARTIKEL f reepik.com MG OPINI MEI 2022 PTM DI TENGAH MENINGKATNYA KASUS OMICRON Oleh: Soelipah, S.Pd.SD Guru SDN 1 Klambu, Kecamatan Klambu, Kabupaten Grobogan MG | Majalah Literasi Indonesia

ARTIKEL 97 OPINI MG MEI 2022 Virus yang gah pandemi bisa dibilang menyebar sudah tepat, yakni dengan hampir di mengubah sistem pembe- seluruh dunia lajaran yang semula tatap ini termasuk muka menjadi daring (dalam negara kita tercinta ini sudah jaringan) ataupun via online. mengalami beberapa kali Dalam hal ini pemerintah mutasi sehingga menjadi juga terus berusaha mem- beberapa varian. WHO, berikan vaksinasi lengkap 2 Organisasi Kesehatan dosis kepada seluruh siswa, Dunia, mengelompokkan para guru, serta seluruh tena- menjadi dua varian utama, ga kependidikan yang ada yakni Variant of Interest dan di Indonesia. Bahkan vaksin Variant of Concern. Variant of booster juga sudah diberikan Interest (VoI) meliputi varian untuk membantu mem- Mu, Eta, lota, Kappa, dan perkuat lagi sistem kekebal- Lambda. Sedangkan Variant an tubuh dalam menghadapi of Concern (VoC) meliputi terjangan Omicron yang Delta, Alpha, Beta, Gamma, terbaru ini. dan yang terbaru, yakni Omicron. Menurut surat keputusan bersama (SKB) 4 menteri Langkah pemerintah terbaru tentang Panduan dalam mengatasi krisis yang Penyelenggaraan Pembe- terjadi terutama di dalam lajaran di Masa Pandemi dunia pendidikan di ten- Covid-19, semua satuan pen- didikan pada level 1, 2, dan 3 pada PPKM wajib melak- sanakan PTM (pembelajaran tatap muka) terbatas pada Januari 2022. Hal ini tentun- ya menjadikan dilema yang muncul bagi siswa maupun tenaga pendidik mengin- gat semakin bertambahnya kasus penularan Omicron. Hal ini menimbulkan kekha- watiran bagi orang tua murid di mana ingin memastikan Majalah Literasi Indonesia | MG

98 ARTIKEL MG OPINI MEI Dengan 2022 menerapkan protokol kesehatan dan keselamatan anaknya di satu sisi dan menginginkan pendidikan “yang diperoleh anaknya se- cara efektif dan maksimal di kesehatan ketat sisi lain. pada saat proses PTM Kekhawatiran wajar dialami oleh orang tua murid namun dapat meminimalisir sebaiknya keadaan ini disika- penularan virus pi dengan bijak oleh seluruh Omicron serta warga Indonesia tentunya bagi seluruh orang tua siswa memastikan seluruh dan tenaga pendidik yang siswa maupun tenaga ada di Indonesia. Dengan pendidik sudah menerapkan protokol kese- hatan ketat pada saat proses melaksanakan vaksin PTM dapat meminimalisir penularan virus Omicron ser- lengkap 2 dosis bila ta memastikan seluruh siswa perlu vaksin booster maupun tenaga pendidik dilakukan. sudah melaksanakan vaksin lengkap 2 dosis bila perlu vaksin booster dilakukan. Menurut saya PTM perlu tetap dilaksanakan meskipun terbatas. Pembelajaran tatap muka dinilai lebih efektif dibanding dengan daring. Sebab PTM memungkinkan komunikasi dua arah secara langsung sehingga dapat melatih jiwa kritis dan adaptif serta keberanian dalam mengemukakan pendapat siswa. Selain itu, jiwa sosial seorang murid dapat dilatih sejak dini.n MG | Majalah Literasi Indonesia