TP,_ATP_dan_Modul_Alquran_Hadis

["TEKNIK 2 Merumuskan Tujuan Pembelajaran Dengan Menganalisis \u2018Komp TUJUAN PEMBE Mata Pelajaran : Al-Qur\u2019an Hadis Satuan Pendidikan : MTs Fase :D Kelas : 7, 8 dan 9 Tahun Pelajaran : 2022-2023 Penyusun : M. Abdul Hafidz ELEMEN CAPAIAN KOMPETENSI LINGK PEMBELAJARAN (CP) Ilmu Peserta didik mampu \u25cf Memahami 1. Hukum baca Tajwid memahami, dan menganalisis hukum \u25cf Menganalisis 2. Hukum baca muttashil, d bacaan mad tabi\u2019i, munfashil mad far\u2019i, dan bacaan 3. Hukum baca gharib agar dapat mad layin, lissukun, membiasakan membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar.","petensi\u2019 dan \u2018Lingkup Materi\u2019 pada CP ELAJARAN (TP) KUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) aan mad tabi\u2019i, 1. Memahami dan menganalisis hukum aan mad wajib bacaan mad tabi\u2019i, agar terbiasa membaca dan mad jaiz Al-Qur`an dengan baik dan benar. aan, mad \u2018iwad, 2. Memahami dan menganalisis hukum dan mad arid bacaan mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil agar terbiasa membaca Al- Qur`an dengan baik dan benar. 3. Memahami dan menganalisis hukum bacaan, mad \u2018iwad, mad layin, dan mad arid lissukun, agar terbiasa membaca Al- Qur`an dengan baik dan benar.","4. Hukum baca mad badal, mad farqi, 5. Hukum bac mukhaffaf mutsaqqal mukhaffaf lazim muts 6. Hukum baca isymam, ta mad\/qashr membaca A baik dan be Al- Peserta didik mampu \u25cf Melafalkan 7. Ayat Al-Qur Qur\u2019an melafalkan, \u25cf Menghafal kekuasaan menghafal, \u25cf Memahami Swt, sepert memahami, (91): 1-10, mengomunikasikan, \u25cf Menganalisis 190, QS. A menganalisis arti dan \u25cf Mengomunika 8. Ayat Al-Qur\u2019 isi kandungan ayat- sikan ayat Al-Qur\u2019an secara pemurah, o tekstual dan seperti QS. kontekstual. Tentang 10, QS. Az-Z kekuasaan dan QS. Al-Baqa rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar,","aan, mad shilah, 4. Memahami dan menganalisis hukum , mad tamkin dan bacaan, mad shilah, mad badal, mad tamkin dan mad farqi, agar terbiasa caan, mad lazim membaca Al-Qur`an dengan baik dan kilmi, mad lazim benar. kilmi, mad lazim harfi, dan mad 5. Memahami dan menganalisis hukum saqqal harfi bacaan, mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim aan, imalah, mukhaffaf harfi, dan mad lazim mutsaqqal as-hil, naql, dan harfi agar terbiasa membaca Al-Qur`an r agar terbiasa dengan baik dan benar. Al-Qur`an dengan 6. Memahami dan menganalisis hukum enar. bacaan, imalah, isymam, tas-hil, naql, dan mad\/qashr agar terbiasa membaca Al- Qur`an dengan baik dan benar. r\u2019an tentang 7. Melafalkan, menghafal, memahami, n dan rahmat Allah menganalisis, dan mengomunikasikan ti: QS. As-Syams ayat Al-Qur\u2019an tentang kekuasaan dan QS. Ali Imran (3): rahmat Allah Swt Al-Lail (92): 1-11, \u2019an tentang Sifat 8. Melafalkan, menghafal, memahami optimis dan sabar, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat Al-Qur\u2019an, tentang sifat pemurah, Al-Balad (90): 1- optimis dan sabar. Zumar (39): 53 dan arah (2): 153,","infak di jalan Allah 9. Ayat Al-Qur\u2019 Swt., adanya jalan Allah S kehidupan dunia yang kehidupan d sementara d sementara dan kekal, seper akhirat yang kekal, 15-18, Q.S. 254 dan 261 sikap peduli terhadap masyarakat dan 10. Ayat Al-Qu lingkungannya, peduli terha dan lingkun bersikap jujur dalam QS. Al-A\u2019la ( bermuamalah, Qashash (28 Imran (3): 1 semangat menuntut ilmu baik secara 11. Ayat Al-Qu tekstual maupun bersikap juj bermuamala kontekstual agar Muthaffifin terwujud pribadi yang An\u2019am (6): 1 berakhlakul karimah, 12. Ayat Al-Qu menghindari sifat semangat m sekulerisme, seperti: QS QS. Al-Muj hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Hadis Peserta didik mampu \u25cf Membaca 13. Hadis tenta membaca, menghafal, \u25cf Menghafalkan seperti: HR memahami dan \u25cf Memahami Hurairah, H \u25cf Menganalisis Jabir bin A menganalisis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual dan","\u2019an tentang infak di 9. Melafalkan, menghafal, memahami Swt. adanya menganalisis, dan mengomunikasikan dunia yang ayat Al-Qur\u2019an tentang Infak di jalan Allah dan akhirat yang Swt. adanya kehidupan dunia yang rti: QS. Al-Fajr (89): sementara dan akhirat yang kekal. Al-Baqarah (2): 1, ur\u2019an tentang Sikap 10. Melafalkan, menghafal, memahami adap masyarakat menganalisis, dan mengomunikasikan ngannya, seperti: ayat Al-Qur\u2019an tentang sikap peduli (87): 14-19, QS. Al- terhadap masyarakat dan lingkungannya. 8): 77 dan QS. Ali 148 ur\u2019an tentang 11. Melafalkan, menghafal, memahami jur dalam menganalisis, dan mengomunikasikan ah, seperti: QS. AL- ayat Al-Qur\u2019an tentang bersikap jujur (83): 1-17; QS. Al- dalam bermuamalah. 152 ur\u2019an tentang 12. Melafalkan, menghafal, memahami menuntut ilmu, menganalisis, dan mengomunikasikan S. \u2018Abasa (80): 1-10; ayat Al-Qur\u2019an tentang semangat jadilah (58): 11 menuntut ilmu. ang sifat pemurah, 13. Membaca, menghafal, memahami dan R. Muslim dari Abu menganalisis hadis tentang sifat pemurah. HR. Muslim dari Seperti: HR. Muslim dari Abu Hurairah, Abdillah HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah","kontekstual. Tentang 14. Hadis tenta kekuasaan dan sabar, sepe rahmat Allah Swt, dari Abu Y Sinan dan sifat pemurah, Tirmidi dar optimis dan sabar, Abbas dan Muslim dar infak di jalan Allah Swt., adanya 15. Hadis tenta kehidupan dunia yang Allah Swt., Bukhari M sementara dan Hurairah d akhirat yang kekal, dari Hakim sikap peduli terhadap 16. Hadis tenta masyarakat dan kehidupan lingkungannya, seperti: HR Hurairah d bersikap jujur dalam dari Musta bermuamalah, semangat menuntut 17. Hadis tenta ilmu baik secara muamalah tekstual maupun Baihaqi da HR.Tirmidi kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.","ang optimis dan 14. Membaca, menghafal, memahami dan eerti: HR. Muslim menganalisis hadis tentang optimis dan Yahya Shuhaib bin sabar. Seperti: HR. Muslim dari Abu Yahya hadis riwayat Shuhaib bin Sinan dan hadis riwayat ri Abdullah bin Tirmidi dari Abdullah bin Abbas dan HR. n HR. Bukhari Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ri Abu Hurairah ang infak di jalan 15. Membaca, menghafal, memahami dan , seperti: HR. menganalisis hadis tentang infak di jalan Muslim dari Abu Allah Swt., seperti: HR. Bukhari Muslim dan HR. Bukhari dari Abu Hurairah dan HR. Bukhari dari m bin Hizam Hakim bin Hizam ang hubungan 16. Membaca, menghafal, memahami dan n dunia dan akhirat, menganalisis tentang danya kehidupan R. Muslim dari Abu dunia yang sementara dan akhirat yang dan HR. Muslim kekal, seperti HR. Muslim dari Abu aurid bin Syaddad, Hurairah dan HR. Muslim dari Mustaurid bin Syaddad ang jujur dalam 17. Membaca, menghafal, memahami dan h, seperti: HR. menganalisis hadis tentang jujur dalam ari Ibnu Abbas; muamalah. baik secara tekstual maupun i dari Hasan bin Ali. kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah , seperti: HR. Baihaqi dari Ibnu Abbas; HR. Tirmidzi dari Hasan bin Ali.","18. Hadis tenta menuntut Muslim dar dan HR. Ib Safwan bin","ang semangat 18. Membaca, menghafal, memahami dan ilmu, seperti: HR. menganalisis hadis tentang semangat ri Abu Hurairah menuntut ilmu., seperti: HR. Muslim dari bnu Majah dari Abu Hurairah dan Hadis Riwayat Ibnu n \u2018Assal al-Muradi. Majah dari Safwan bin \u2018Assal al-Muradi","Mata Pelajaran ALUR TUJUAN PEM Satuan Pendidikan : Al-Qur\u2019an Hadis Fase : MTs Kelas :D Tahun Pelajaran : 7, 8 dan 9 : 2022-2023 Penyusun : M. Abdul Hafidz ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUA PEMBELAJARAN (TP) PEMBELAJARAN (CP) KELAS VII Ilmu Peserta didik 1. Memahami dan 7.1. Memahami da Tajwid mampu menganalisis hukum menganalisis h bacaan mad tabi\u2019i, agar bacaan mad ta memahami, dan terbiasa membaca Al- agar terbiasa menganalisis Qur`an dengan baik dan membaca Al-Qu benar. dengan baik da hukum bacaan benar. 2. Memahami dan mad tabi\u2019i, mad menganalisis hukum 7.2. Melafalkan, far\u2019i, dan bacaan bacaan mad wajib menghafal, gharib agar dapat muttashil, dan mad jaiz memahami, membiasakan munfashil agar terbiasa menganalisis, d membaca Al- membaca Al-Qur`an mengomunikas dengan baik dan benar. ayat-ayat Al-Qu Qur`an dengan tentang Kekua baik dan benar. 3. Memahami dan dan rahmat All menganalisis hukum Swt. bacaan, mad \u2018iwad, mad layin, dan mad arid 7.3. Membaca, lissukun, agar terbiasa membaca Al-Qur`an menghafal, dengan baik dan benar. memahami dan 4. Memahami dan menganalisis H Muslim dari Ab Hurairah, HR. M","MBELAJARAN (ATP) AN ALOKA ALUR TUJUAN ALOKA ALUR TUJUAN ALOKA N (ATP) SI I SI PEMBELAJARAN (ATP) SI PEMBELAJARAN (ATP) WAKT an WAKTU KELAS VIII WAKT KELAS IX U (JP) hukum abi\u2019i, (JP) U (JP) 6 JP ur`an 8.1. Memahami dan 9.1. Memahami dan 12 JP an menganalisis menganalisis 6 JP 8 JP dan hukum bacaan, hukum bacaan, sikan ur\u2019an mad \u2018iwad, mad mad lazim asaan layin, dan mad mukhaffaf kilmi, lah arid lissukun, agar mad lazim n terbiasa membaca mutsaqqal kilmi, HR. bu 18 JP Al-Qur`an dengan mad lazim baik dan benar. Muslim mukhaffaf harfi, dan mad lazim 8.2. Melafalkan, menghafal, 16 JP mutsaqqal harfi memahami agar terbiasa menganalisis, dan mengomunikasika membaca Al- n ayat-ayat Al- Qur\u2019an tentang Qur`an dengan baik dan benar. Infak di jalan Allah 16 JP Swt. adanya 9.2. Melafalkan, kehidupan dunia menghafal, yang sementara memahami dan akhirat yang menganalisis, dan kekal. mengomunikasika n ayat-ayat Al- Qur\u2019an tentang","menganalisis hukum dari Jabir bin bacaan, mad shilah, Abdillah tentan mad badal, mad tamkin pemurah. dan mad farqi, agar 7.4. Memahami da terbiasa membaca Al- menganalisis h Qur`an dengan baik dan bacaan mad wa benar. muttashil, dan jaiz munfashil a 5. Memahami dan terbiasa memb menganalisis hukum Qur`an dengan bacaan, mad lazim dan benar. mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal kilmi, 7.5. Melafalkan, mad lazim mukhaffaf menghafal, harfi, dan mad lazim memahami mutsaqqal harfi agar menganalisis, d terbiasa membaca Al- mengomunikas Qur`an dengan baik dan ayat-ayat Al Qu benar. tentang sifat pemurah, tenta 6. Memahami dan optimis dan sab menganalisis hukum bacaan, imalah, isymam, 7.6. Membaca, tas-hil, naql, dan menghafal, mad\/qashr agar terbiasa memahami dan membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar.","ng sifat 8 JP 8.3. Membaca, 16 JP bersikap jujur 12 JP an 12 JP menghafal, 8 JP dalam 6 JP hukum 12 JP memahami dan bermuamalah. ajib menganalisis HR. mad Bukhari Muslim 9.3. Membaca, agar dari Abu Hurairah menghafal, baca Al- dan HR. Bukhari memahami dan n baik dari Hakim bin menganalisis HR. Hizam tentang Baihaqi dari Ibnu dan infak di jalan Allah Abbas; HR. Tirmidi sikan SWT. dari Hasan bin Ali ur\u2019an, tentang jujur ang 8.4. Memahami dan dalam muamalah. bar. menganalisis baik secara hukum bacaan, tekstual maupun n mad shilah, mad kontekstual agar badal, mad tamkin terwujud pribadi dan mad farqi, yang berakhlakul agar terbiasa karimah. membaca Al- Qur`an dengan 12 JP 9.4. Memahami dan baik dan benar. menganalisis 8.5. Melafalkan, hukum bacaan, menghafal, imalah, isymam, tas-hil, naql, dan","Al-Qur\u2019an Peserta didik 7. Melafalkan, menghafal, menganalisis H mampu memahami, Muslim dari Ab melafalkan, menganalisis, dan Yahya Shuhaib menghafal, mengomunikasikan Sinan dan hadi memahami, ayat-ayat Al-Qur\u2019an riwayat Tirmidi mengomunikasik tentang kekuasaan dan Abdullah bin Ab an, menganalisis rahmat Allah Swt. dan HR. Bukha arti dan isi Muslim dari Ab kandungan ayat- 8. Melafalkan, menghafal, Hurairah tentan ayat Al-Qur\u2019an memahami optimis dan sab secara tekstual menganalisis, dan dan kontekstual. mengomunikasikan Tentang ayat-ayat Al Qur\u2019an, kekuasaan dan tentang sifat pemurah, rahmat Allah Swt, tentang optimis dan sifat pemurah, sabar. optimis dan sabar, infak di 9. Melafalkan, menghafal, jalan Allah Swt., memahami adanya menganalisis, dan kehidupan dunia mengomunikasikan yang sementara ayat-ayat Al-Qur\u2019an dan akhirat yang tentang Infak di jalan kekal, sikap Allah Swt., adanya peduli terhadap kehidupan dunia yang masyarakat dan sementara dan akhirat lingkungannya, yang kekal. bersikap jujur dalam 10. Melafalkan, menghafal, bermuamalah, memahami semangat menganalisis, dan menuntut ilmu mengomunikasikan baik secara ayat-ayat Al-Qur\u2019an tekstual maupun tentang sikap peduli kontekstual agar terhadap masyarakat terwujud pribadi yang berakhlakul karimah,","HR. memahami mad\/qashr agar 10 JP bu menganalisis, dan terbiasa membaca b bin mengomunikasika Al-Qur`an dengan is n ayat-ayat Al- baik dan benar. Qur\u2019an tentang dari Sikap peduli 9.5. Melafalkan, bbas terhadap menghafal, ari masyarakat dan memahami bu lingkungannya. menganalisis, dan ng mengomunikasika bar. 8.6. Membaca, n ayat-ayat Al- menghafal, Qur\u2019an tentang memahami dan Semangat menganalisis HR. menuntut ilmu. Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin 9.6. Membaca, 10 JP Sinan dan hadis menghafal, riwayat Tirmidi dari 12 JP memahami dan Abdullah bin Abbas menganalisis HR. dan HR. Bukhari Muslim dari Abu Muslim dari Abu Hurairah dan Hurairah tentang Hadis Riwayat Ibnu optimis dan sabar. Majah dari Safwan bin \u2018Assal al- Muradi tentang semangat menuntut ilmu.","menghindari sifat dan lingkungannya. sekulerisme, hedonisme, dan 11. Melafalkan, menghafal, korupsi yang memahami dapat merugikan menganalisis, dan diri sendiri mengomunikasikan maupun orang ayat-ayat Al-Qur\u2019an lain dalam tentang bersikap jujur kehidupan dalam bermuamalah. bermasyarakat berbangsa dan 12. Melafalkan, menghafal, bernegara. memahami menganalisis, dan mengomunikasikan ayat-ayat Al-Qur\u2019an tentang semangat menuntut ilmu.","","Hadis Peserta didik 13. Membaca, menghafal, mampu memahami dan membaca, menganalisis HR. menghafal, Muslim dari Abu memahami dan Hurairah, HR. Muslim menganalisis arti dari Jabir bin Abdillah dan isi tentang sifat pemurah. kandungan hadis secara tekstual 14. Membaca, menghafal, dan kontekstual. memahami dan Tentang menganalisis HR. kekuasaan dan Muslim dari Abu Yahya rahmat Allah Swt, Shuhaib bin Sinan dan sifat pemurah, hadis riwayat Tirmidzi optimis dan dari Abdullah bin Abbas sabar, infak di dan HR. Bukhari Muslim jalan Allah Swt., dari Abu Hurairah adanya tentang optimis dan kehidupan dunia sabar. yang sementara dan akhirat yang 15. Membaca, menghafal, kekal, sikap memahami dan peduli terhadap menganalisis HR. masyarakat dan Bukhari Muslim dari lingkungannya, Abu Hurairah dan HR. bersikap jujur Bukhari dari Hakim bin dalam Hizam tentang infak di bermuamalah, jalan Allah SWT. semangat menuntut ilmu 16. Membaca, menghafal, baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme,","","hedonisme, dan memahami dan korupsi yang menganalisis HR. dapat merugikan Muslim dari Abu diri sendiri Hurairah dan HR. maupun orang Muslim dari Mustaurid lain dalam bin Syaddad Adanya kehidupan kehidupan dunia yang bermasyarakat sementara dan akhirat berbangsa dan yang kekal. bernegara. 17. Membaca, menghafal, memahami dan menganalisis HR. Baihaqi dari Ibnu Abbas; HR. Tirmidzi dari Hasan bin Ali tentang jujur dalam muamalah. baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah. 18. Membaca, menghafal, memahami dan menganalisis HR. Muslim dari Abu Hurairah dan Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Safwan bin \u2018Assal al- Muradi tentang semangat menuntut","","ilmu. JUMLAH Keterangan:","72 72 56","ELEMEN PERANGKAT INTRA KURIKULER K Ilmu Tajwid AL-QUR\u2019AN HADIS MAD Al-Qur\u2019an Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembela Hadis CAPAIAN PEMB CAP Peserta didik mampu memahami, dan mengana membiasakan membaca Al-Qur`an dengan baik Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, m ayat-ayat Al-Qur\u2019an secara tekstual dan konteks dan sabar, infak di jalan Allah Swt., adanya keh terhadap masyarakat dan lingkungannya, bersik tekstual maupun kontekstual agar terwujud prib hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan d berbangsa dan bernegara. Peserta didik mampu membaca, menghafal, me dan kontekstual. Tentang kekuasaan dan rahma Meyakini adanya kehidupan dunia yang semen lingkungannya, bersikap jujur dalam bermu kontekstual agar terwujud pribadi yang berakh yang dapat merugikan diri sendiri maupun oran","KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DRASAH TSANAWIYAH ajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) BELAJARAN (CP) PAIAN PEMBELAJARAN(CP) alisis hukum bacaan mad tabi\u2019i, mad far\u2019i, dan bacaan gharib agar dapat dan benar. memahami, mengomunikasikan, menganalisis arti dan isi kandungan stual. Tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis hidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli kap jujur dalam bermuamalah, semangat menuntut ilmu baik secara badi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat emahami dan menganalisis arti dan isi kandungan hadis secara tekstual at Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt., ntara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan uamalah, semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun hlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme, hedonisme, dan korupsi ng lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.","TEKNIK 3 Merumuskan Tujuan Pembelajaran Lintas Elemen CP TUJUAN PEMBE Mata Pelajaran : Al-Qur\u2019an Hadis Satuan Pendidikan : MTs Fase :D Kelas : 7, 8 dan 9 Tahun Pelajaran : 2022-2023 Penyusun : M. Abdul Hafidz ELEMEN CAPAIAN KOMPETENSI LING Ilmu Tajwid PEMBELAJARAN (CP) Peserta didik mampu \u25cf Memahami 1. Hukum b memahami, dan \u25cf Menganalisis tabi\u2019i. menganalisis hukum bacaan mad tabi\u2019i, mad far\u2019i, dan bacaan gharib agar dapat 2. Hukum b membiasakan wajib mu membaca Al-Qur`an munfash dengan baik dan benar. 3. Hukum b \u2018iwad, m lissukun 4. Hukum b shilah, m dan mad","ELAJARAN (TP) GKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN bacaan bacaan mad (TP) 1. Memahami dan menganalisis hukum bacaan bacaan mad tabi\u2019i, agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. bacaan bacaan mad 2. Memahami dan menganalisis hukum uttashil, dan mad jaiz bacaan bacaan mad wajib muttashil, dan hil mad jaiz munfashil agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. bacaan bacaan, mad 3. Memahami dan menganalisis hukum mad layin, dan mad arid bacaan bacaan, mad \u2018iwad, mad layin, dan n, mad arid lissukun, agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. bacaan bacaan, mad 4. Memahami dan menganalisis hukum mad badal, mad tamkin bacaan bacaan, mad shilah, mad badal, d farqi, mad tamkin dan mad farqi, agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar.","5. Hukum b lazim mu lazim mu lazim mu mad lazi 6. Hukum b isymam, mad\/qas membac baik dan Al-Qur\u2019an Peserta didik mampu \u25cf Melafalkan 7. Ayat Al-Q kekuasa melafalkan, \u25cf Menghafal Swt, sep menghafal, \u25cf Memahami (91): 1-1 190, QS. memahami, HR. Mus Hurairah mengomunikasikan, \u25cf Menganalisis Jabir bin menganalisis arti dan \u25cf Mengomunika 8. Ayat Al-Qu isi kandungan ayat- sikan pemurah, ayat Al-Qur\u2019an secara seperti QS QS. Az-Zu tekstual dan Al-Baqara Muslim d kontekstual. Tentang Shuhaib riwayat T kekuasaan dan bin Abbas Muslim d rahmat Allah Swt, sifat pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan Allah Swt., adanya kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya,","bacaan bacaan, mad 5. Memahami dan menganalisis hukum ukhaffaf kilmi, mad bacaan bacaan, mad lazim mukhaffaf kilmi, utsaqqal kilmi, mad mad lazim mutsaqqal kilmi, mad lazim ukhaffaf harfi, dan mukhaffaf harfi, dan mad lazim mutsaqqal im mutsaqqal harfi harfi agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. bacaan bacaan, imalah, 6. Memahami dan menganalisis hukum , tas-hil, naql, dan bacaan bacaan, imalah, isymam, tas-hil, shr agar terbiasa ca Al-Qur`an dengan naql, dan mad\/qashr agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan n benar. benar. Qur\u2019an tentang 7. Melafalkan, menghafal, memahami, aan dan rahmat Allah menganalisis, dan mengomunikasikan ayat perti: QS. As-Syams Al-Qur\u2019an dan hadis tentang kekuasaan 10, QS. Ali Imran (3): dan rahmat Allah Swt . Al-Lail (92): 1-11, slim dari Abu h, HR. Muslim dari n Abdillah ur\u2019an tentang Sifat 8. Melafalkan, menghafal, memahami , optimis dan sabar, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat S. Al-Balad (90): 1-10, Al-Qur\u2019an dan hadis tentang sifat pemurah, umar (39): 53 dan QS. tentang optimis dan sabar. ah (2): 153, HR.riwayat dari Abu Yahya bin Sinan dan hadis Tirmidi dari Abdullah s dan HR. Bukhari dari Abu Hurairah","bersikap jujur dalam 9. Ayat Al-Qu bermuamalah, jalan Alla semangat menuntut kehidupa ilmu baik secara sementar tekstual maupun kekal, sep 15-18, QS kontekstual agar terwujud pribadi yang dan 261, berakhlakul karimah, dari Abu menghindari sifat Bukhari d sekulerisme, hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.","ur\u2019an tentang Infak di 9. Melafalkan, menghafal, memahami ah Swt. Adanya menganalisis, dan mengomunikasikan ayat an dunia yang Al-Qur\u2019an dan hadis tentang Infak di jalan ra dan akhirat yang Allah Swt. Adanya kehidupan dunia yang perti: QS. Al-Fajr (89): sementara dan akhirat yang kekal. S. Al-Baqarah (2): 254 HR. Bukhari Muslim Hurairah dan HR. dari Hakim bin Hizam","Hadis Peserta didik mampu \u25cf Membaca 10. Ayat Al-Q peduli ter membaca, menghafal, \u25cf Menghafalkan dan lingk memahami dan menghind menganalisis arti dan \u25cf Memahami hedonism dapat me isi kandungan hadis \u25cf Menganalisis maupun secara tekstual dan QS. Al-A\u2019l Qashash kontekstual. Tentang Imran (3) dari Abu kekuasaan dan Muslim d Syaddad, rahmat Allah Swt, sifat 11. Ayat Al-Q pemurah, optimis dan Bersikap bermuam sabar, infak di jalan Muthaffif An\u2019am (6) Allah Swt., adanya dari Ibnu dari Hasa kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya,bersika p jujur dalam bermuamalah, \u25cf semangat menuntut ilmu baik secara tekstual maupun kontekstual agar terwujud pribadi yang berakhlakul karimah, menghindari sifat sekulerisme,","Qur\u2019an tentang Sikap 10. Melafalkan, menghafal, memahami rhadap masyarakat menganalisis, dan mengomunikasikan ayat kungannya Al-Qur\u2019an dan hadis tentang Sikap peduli dari sifat sekulerisme, terhadap masyarakat dan lingkungannya me, dan korupsi yang menghindari sifat sekulerisme, hedonisme, erugikan diri sendiri dan korupsi yang dapat merugikan diri orang lain, seperti: sendiri maupun orang lain dalam la (87): 14-19, QS. Al- kehidupan bermasyarakat. (28): 77 dan QS. Ali ): 148, HR. Muslim Hurairah dan HR. dari Mustaurid bin , Qur\u2019an tentang 11. Melafalkan, menghafal, memahami jujur dalam menganalisis, dan mengomunikasikan ayat malah, seperti: QS. Al- Al-Qur\u2019an dan hadis tentang Bersikap jujur fin (83): 1-17; QS. Al- dalam bermuamalah. ): 152, HR. Baihaqi u Abbas; HR.Tirmidi an bin Ali.","hedonisme, dan 12. Ayat Al- korupsi yang dapat Semanga merugikan diri sendiri seperti: Q maupun orang lain QS. Al-M dalam kehidupan Muslim d bermasyarakat hadis riw berbangsa dan Safwan b bernegara.","-Qur\u2019an tentang 12. Melafalkan, menghafal, memahami at menuntut ilmu, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat QS. \u2018Abasa (80): 1-10; Al-Qur\u2019an dan hadis tentang Semangat Mujadilah (58): 11, HR. menuntut ilmu. dari Abu Hurairah dan wayat Ibnu Majah dari bin \u2018Assal Al-Muradi.","ALUR TUJUAN PEM Mata Pelajaran : Al-Qur\u2019an Hadis Satuan Pendidikan : MTs Fase :D Kelas : 7, 8 dan 9 Tahun Pelajaran : 2022-2023 Penyusun : M. Abdul Hafidz ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJU PEMBELAJARA (CP) (TP) KELAS V","MBELAJARAN (ATP) UAN ALOKA ALUR TUJUAN ALOKA ALUR TUJUAN ALOKASI AN (ATP) SI PEMBELAJARAN (ATP) SI PEMBELAJARAN WAKTU (JP) VII WAKTU KELAS VIII WAKTU (ATP) (JP) (JP) KELAS IX","Ilmu Peserta didik mampu 1. Memahami dan 7.1 Memahami Tajwid menganalisis memahami, dan menganalisis hukum hukum baca menganalisis hukum bacaan bacaan mad bacaan mad bacaan mad tabi\u2019i, mad tabi\u2019i, agar terbiasa agar terbiasa far\u2019i, dan bacaan gharib membaca Al-Qur`an membaca Al agar dapat membiasakan dengan baik dan benar. dengan baik membaca Al-Qur`an benar. dengan baik dan benar. 2. Memahami dan 7.2 Melafalkan menganalisis hukum menghafal, bacaan bacaan mad memahami, wajib muttashil, dan mad menganalisis jaiz munfashil agar mengomunik terbiasa membaca Al- ayat Al-Qur\u2019a hadis tentan Qur`an dengan baik dan kekuasaan d benar. rahmat Allah 3. Memahami dan menganalisis hukum bacaan bacaan, mad \u2018iwad, mad layin, dan mad arid lissukun, agar terbiasa membaca Al- Qur`an dengan baik dan benar. 4. Memahami dan menganalisis hukum bacaan bacaan, mad shilah, mad badal, mad tamkin dan mad farqi, agar terbiasa membaca Al-Qur`an dengan baik dan benar. 5. Memahami dan menganalisis hukum bacaan bacaan, mad lazim mukhaffaf kilmi,","dan 10 JP 8.1 Memahami dan 12 JP 9.1 Memahami dan 10 JP s 30 JP menganalisis 28 JP menganalisis 20 JP aan hukum bacaan hukum bacaan d tabi\u2019i, bacaan, mad bacaan, mad a \u2018iwad, mad layin, lazim mukhaffaf l-Qur`an dan mad arid kilmi, mad lazim k dan lissukun, agar mutsaqqal kilmi, terbiasa membaca mad lazim , Al-Qur`an dengan mukhaffaf harfi, baik dan benar dan mad lazim s, dan mutsaqqal harfi kasikan 8.2 Melafalkan, agar terbiasa an dan menghafal, membaca Al- ng memahami Qur`an dengan dan menganalisis, dan baik dan benar. h Swt mengomunikasika n ayat Al-Qur\u2019an 9.2 Melafalkan, dan hadis tentang menghafal, Infak di jalan Allah memahami Swt. Adanya menganalisis, kehidupan dunia dan yang sementara mengomunikasik dan akhirat yang an ayat Al- kekal. Qur\u2019an dan hadis tentang Bersikap jujur dalam bermuamalah.","Al-Qur\u2019an Peserta didik mampu mad lazim mutsaqqal melafalkan, menghafal, kilmi, mad lazim memahami, mukhaffaf harfi, dan mengomunikasikan, mad lazim mutsaqqal menganalisis arti dan isi harfi agar terbiasa kandungan ayat-ayat Al- membaca Al-Qur`an Qur\u2019an secara tekstual dengan baik dan benar. dan kontekstual. 6. Memahami dan Tentang kekuasaan dan menganalisis hukum rahmat Allah Swt, sifat bacaan bacaan, imalah, pemurah, optimis dan isymam, tas-hil, naql, dan mad\/qashr agar sabar, infak di jalan terbiasa membaca Al- Allah Swt., adanya Qur`an dengan baik dan kehidupan dunia yang benar. sementara dan akhirat yang kekal, sikap peduli 7. Melafalkan, menghafal, terhadap masyarakat memahami, dan lingkungannya, menganalisis, dan bersikap jujur dalam mengomunikasikan ayat bermuamalah, semangat Al-Qur\u2019an dan hadis menuntut ilmu baik tentang kekuasaan dan secara tekstual maupun rahmat Allah Swt","","kontekstual agar 8. Melafalkan, menghafal, 7.3 Memahami terwujud pribadi yang memahami menganalisis berakhlakul karimah, menganalisis, dan bacaan baca menghindari sifat mengomunikasikan ayat wajib muttas sekulerisme, hedonisme, Al-Qur\u2019an dan hadis mad jaiz mun dan korupsi yang dapat tentang sifat pemurah, agar terbiasa merugikan diri sendiri optimis dan sabar. membaca Al maupun orang lain dengan baik dalam kehidupan 9. Melafalkan, menghafal, bermasyarakat memahami 7.4 Melafalkan berbangsa dan menganalisis, dan menghafal, bernegara. mengomunikasikan ayat memahami Al-Qur\u2019an dan hadis menganalisis Peserta didik mampu tentang Infak di jalan mengomunik membaca, menghafal, Allah Swt. Adanya ayat Al-Qur\u2019a kehidupan dunia yang hadis tentan sementara dan akhirat pemurah, op yang kekal. dan sabar. 10. Melafalkan, menghafal,","i dan 12 JP 8.3 Memahami dan 12 JP 9.3 Memahami dan 10 JP s hukum 20 JP aan mad menganalisis menganalisis shil, dan hukum bacaan hukum bacaan nfashil a bacaan, mad bacaan, imalah, l-Qur`an shilah, mad badal, isymam, tas-hil, k dan mad tamkin dan naql, dan mad farqi, agar mad\/qashr agar , terbiasa membaca terbiasa Al-Qur`an dengan membaca Al- baik dan benar. Qur`an dengan baik dan benar. s, dan 8.4 Melafalkan, 20 JP 9.4 Melafalkan, 16 JP kasikan menghafal, an dan menghafal, memahami ng sifat memahami menganalisis, ptimis menganalisis, dan dan mengomunikasika mengomunikasik n ayat Al-Qur\u2019an an ayat Al- dan hadis tentang Sikap peduli","Hadis memahami dan memahami menganalisis arti dan isi menganalisis, dan kandungan hadis secara mengomunikasikan ayat tekstual dan Al-Qur\u2019an dan hadis kontekstual. Tentang tentang sikap peduli kekuasaan dan rahmat terhadap masyarakat Allah Swt, sifat dan lingkungannya pemurah, optimis dan sabar, infak di jalan 11. Melafalkan, menghafal, Allah Swt., adanya memahami kehidupan dunia yang menganalisis, dan sementara dan akhirat mengomunikasikan ayat yang kekal, sikap peduli Al-Qur\u2019an dan hadis terhadap masyarakat tentang bersikap jujur dan lingkungannya, dalam bermuamalah. bersikap jujur dalam bermuamalah, semangat 12. Melafalkan, menghafal, menuntut ilmu baik memahami secara tekstual maupun menganalisis, dan kontekstual agar mengomunikasikan ayat terwujud pribadi yang Al-Qur\u2019an dan hadis berakhlakul karimah, tentang semangat menghindari sifat menuntut ilmu. sekulerisme, hedonisme, dan korupsi yang dapat merugikan diri sendiri maupun orang lain dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. JUMLAH JAM PELAJARAN","terhadap Qur\u2019an dan hadis masyarakat dan tentang lingkungannya. semangat menuntut ilmu. 72 72 56","","","M Al Quran Hadis O D INFORMASI UMUM U L Identitas Penulis Modul A Penyusun : M. Abdul Hafidz J A Institusi : MTs N 1 Kota Malang R Kelas : VII\/Genap Fase Alokasi waktu : 20 Jam Pelajaran\/10 Pertemuan D Kompetensi Awal \uf0b7 Mampu membaca huruf arab dengan benar. Profil Pelajar Pancasila (PPP) dan Pelajar Rahmatan lil Alamin (PRA) \uf0b7 Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, bernalar kritis dan kreatif, bergotong royong, serta kebhinnekaan global. \uf0b7 Profil Pelajar Rahmatan Lil \u2018Alamin yang ingin dicapai adalah taaddub, tawassuth, tathawwur wa ibtikar, dan tasamuh. Sarana dan Prasarana \uf0b7 Teks QS. As-Syams (91): 1-10, QS.Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): QS. As-Syams (91): 1-10, QS.Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92):1-11, dan HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah, LKPD, LCD, \uf0b7 LKPD, e-book, buku bacaan, media sosial, dll. Target Peserta Didik \uf0b7 Peserta didik cerdas istimewa berbakat dan peserta didik regular Model Pembelajaran \uf0b7 Contextual Teaching and Learning \uf0b7 Discovery Learning \uf0b7 Cooperative Learning KOMPETENSI INTI Tujuan Pembelajaran Melafalkan, menghafal, memahami, menganalisis, dan mengomunikasikan ayat Al-Qur\u2019an dan hadis tentang kekuasaan dan rahmat Allah Swt Media Pembelajaran Pemahaman Bermakna \uf0b7 Modul \uf0b7 LKPD \uf0b7 Memiliki pemahaman bahwa Kemurahan dan \uf0b7 Buku Rakmat Allah Swt. melebihi murkanNya \uf0b7 Memiliki pemahaman pentingnya meneladani sifat Maha pemurah Allah Swt. Modul Ajar Al Qur\u2019an Hadis Fase D -. 1","Pertanyaan Pemantik 1. Siapakah yang pernah mendengarkan cerita seorang pelacur yang masuk surge? 2. Siapakah yang dapat menghafalkan ayat dan hadis yang menjelaskan bahwa Allah Swt. itu Maha Pemurah dan Maha Kuasa dengan benar? 3. Apa sajakah yang akan kalian lakukan sebagai bukti meneladani sifat Pemurah Allah Swt. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 1. Salam dan Doa 2. Mengecek kehadiran peserta didik 3. Membimbing peserta didik membaca dan menghafalkan QS. As-Syams (91): 1-10, QS.Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92):1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Menginformasikan kegiatan pada pertemuan saat itu 6. Menyampaikan lingkup penilaian Kegiatan Inti 1. Peserta didik membentuk kelompok dan berkumpul sesuai kelompok masing-masing 2. Peserta didik mengamati gambar\/video atau cerita tentang keindahan dan kemegahan alam dan menyimak teks dan dan bunyi ayat serta hadis dengan terjemahnya: QS. As-Syams (91): 1-10, QS. Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): 1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah (mengamati) 3. Peserta didik membuat pernyataan atau pertanyaan terkai dengan tayangan yang sudah disimak, guru mencatat pertaanyaan yang berkaitan erat dengan isi kandungan QS. As-Syams (91): 1-10, QS. Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): 1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah (menanya) 4. Mengumpulkan informasi, dan jawaban dari pertanyaan yang mengemuka dalam sesi sebelumnya, dari buku sumber, internet, bertanya kepada nara sumber dll. (mengeksplorasi) 5. Mendiskusikan dalam kelompok tentang informasi yang telah diperoleh dan menyimpulkannya. (mengolaborasi) 6. Sling menyimak membaca dan hafalan masing-masing anggota kelompok: QS. As-Syams (91): 1-10, QS. Ali Imran (3): 190, QS. Al-Lail (92): 1-11, HR. Muslim dari Abu Hurairah, HR. Muslim dari Jabir bin Abdillah. 7. Mempresentasikan hasil kerja di depan kelompok lain, sesuai urutan hasil undian. (mengomunikasikan) Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 2. Guru memberikan tugas dan menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya 3. Guru dan peserta didik membaca doa kafaratul majelis dan salam Mengetahui Malang, Juli 2022 Kepala MTsN 1 Kota Malang Guru Bidang Studi QH Drs. Samsudin, M.Pd. Drs. Moh. Abdul Hafidz Nip. 196704231994031002 Nip. 196909242000031001 Modul Ajar Al Qur\u2019an Hadis Fase D -. 2"]