TP,_ATP_dan_Modul_Alquran_Hadis

["Elemen Capaian Pembelajaran Hubungan Peserta didik mampu membaca dan manusia dengan baik dan benar, menganalisis f terhadap ayat al-Qur\u2019an, dan menyaji dengan hadis secara tekstual dan kontekst sesamanya dengan pendapat muhadis yang sah berbuat baik kepada orang tua dan m pergaulan bebas, agar memiliki k menjalin hubungan yang baik dan harm sesama manusia dalam kehidupan ke masyarakat global, dalam konteks berb bernegara. Sikap Peserta didik mampu membaca dan m dengan baik dan benar, serta mengana manusia menyajikan makna tekstual serta ko terhadap hadis sesuai dengan pendapat muha sahih tentang ayat-ayat semangat m dirinya ilmu, disiplin dan etos kerja serta ber sendiri dalam kebaikan, tanggungjawab terhadap diri send memiliki kapasitas dan kepercayaan d membangun kesalehan individu dan so kehidupan masyarakat global, dalam berbangsa dan bernegara.","Tujuan Pembelajaran menghafal Membaca dan menghafal, serta fungsi hadis menganalisis dan menyajikan ikan makna makna Hadis tentang berbuat baik tual sesuai kepada orang tua sehingga dapat hih tentang bersikap kritis dan tanggung jawab menghindari kemampuan Membaca dan menghafal, serta monis antar eluarga dan menganalisis dan menyajikan makna bangsa dan menghafal Hadis tentang menghindari alisis dan ontekstual pergaulan bebas sehingga dapat adis yang menuntut bersikap kritis dan inovatis dalam rkompetisi pemanfaatan di abad ke-21 Membaca dan menghafal, serta menganalisis dan menyajikan makna Hadis tentang semangat menuntut ilmu sehingga dapat meningkatkan keimanan dan motivasi belajar ilmu pengetahuan diri, agar Membaca dan menghafal, serta diri untuk menganalisis dan menyajikan osial pada makna Hadis tentang disiplin m konteks dan etos kerja sehingga dapat meningkatkan daya kritis, daya juang dan bertanggung jawab","Elemen Capaian Pembelajaran","Tujuan Pembelajaran Menganalisis Hadis tentang berkompetisi dalam kebaikan sehingga dapat bersikap tanggung jawab, toleran, moderat dan berjiwa nasionalisme.","TUJUAN PEM Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Program Ke Mata Pelajaran : Hadis Fase :E Kelas :X Tahun Pelajaran : 2022\/2023 Penyusun : Tim Penyusun (Dzulhaq Nurh Elemen Capaian Pembelajaran Komp Hubungan Peserta didik mampu Membac manusia membaca dan menghafal mengha dengan baik dan benar, mengan dengan menganalisis fungsi hadis menyaji Allah Swt. terhadap ayat al-Qur\u2019an, makna dan menyajikan makna Membac hadis secara tekstual dan mengha kontekstual sesuai dengan mengan pendapat muhadis yang menyaji sahih makna tentang kebesaran dan kekuasaan Allah Swt., menaati Allah Swt., dan Rasulullah Saw., dan Keikhlasan dalam beribadah, agar mampu mengenal Allah","MBELAJARAN eagamaan hadi & M.A. Ma\u2019mun) petensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran ca dan Hadis Membaca dan afal, serta tentang menghafal, serta kebesaran menganalisis dan nalisis dan dan menyajikan makna ikan kekuasaan Hadis tentang Allah Swt., kebesaran dan kekuasaan Allah Swt ca dan Hadis tentang sehingga dapat afal, serta menaati Allah meningkatkan Swt. dan keimanan dan nalisis dan Rasul Saw., sikap kritis ikan Membaca dan menghafal, serta menganalisis dan menyajikan makna Hadis tentang menaati Allah Swt. dan Rasul Saw. sehingga dapat","Elemen Capaian Pembelajaran Komp dan membangun hubungan yang baik dengan Allah Membac mengha mengan menyaji makna","meningkatkan petensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran keimanan, sikap kritis dan tanggung jawab ca dan Hadis Membaca dan afal, serta tentang menghafal, serta Keikhlasan menganalisis dan nalisis dan dalam menyajikan ikan beribadah makna Hadis tentang Keikhlasan dalam beribadah dengan aktivitas sehari-hari sehingga dapat meningkatkan keimanan","Hubunga Peserta didik mampu Membac n membaca dan menghafal mengha manusia dengan baik dan benar, mengan menganalisis fungsi hadis menyaji dengan terhadap ayat al-Qur\u2019an, dan makna sesamanya menyajikan makna hadis Membac secara tekstual dan mengha kontekstual sesuai dengan mengan pendapat muhadis yang sahih menyaji tentang berbuat baik kepada makna orang tua dan menghindari pergaulan bebas, agar memiliki kemampuan menjalin hubungan yang baik dan harmonis antar sesama","ca dan Hadis Membaca dan tentang menghafal, serta afal, serta berbuat baik menganalisis dan nalisis dan menyajikan makna ikan kepada Hadis tentang orang tua berbuat baik kepada orang tua ca dan Hadis sehingga dapat tentang bersikap kritis afal, serta menghindari dan tanggung nalisis dan pergaulan jawab ikan bebas Membaca dan menghafal, serta menganalisis dan menyajikan makna Hadis tentang menghindari pergaulan bebas sehingga dapat","Elemen Capaian Pembelajaran Komp manusia dalam kehidupan keluarga dan masyarakat global, dalam konteks berbangsa dan bernegara. Sikap Peserta didik mampu Membac membaca dan menghafal mengha manusia dengan baik dan benar, mengan terhadap serta menganalisis dan menyaji menyajikan makna tekstual makna dirinya serta kontekstual hadis sendiri Membac mengha sesuai dengan pendapat mengan muhadis yang sahih menyaji tentang ayat-ayat semangat makna menuntut ilmu, disiplin dan etos kerja serta berkompetisi dalam kebaikan, tanggungjawab terhadap diri sendiri, agar memiliki kapasitas dan kepercayaan diri untuk membangun kesalehan individu dan sosial pada kehidupan masyarakat global, dalam konteks berbangsa dan bernegara.","petensi Lingkup Tujuan Pembelajaran Materi bersikap kritis dan ca dan Hadis inovatis dalam afal, serta tentang pemanfaatan di abad nalisis dan semangat ke-21 ikan menuntut Membaca dan ilmu menghafal, serta menganalisis dan ca dan Hadis menyajikan makna tentang Hadis tentang afal, serta disiplin semangat nalisis dan dan menuntut ilmu ikan etos kerja sehingga dapatmeningkatakan keimanan dan motivasi belajar ilmu pengetahuan Membaca dan menghafal, serta menganalisis dan menyajikan makna Hadis tentang disiplin dan etos kerja sehingga dapat meningkatkan daya kritis, daya juang","Elemen Capaian Pembelajaran Komp","dan bertanggung jawab petensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran Hadis Membaca dan tentang menghafal, serta berkompetis menganalisis dan i menyajikan makna dalam kebaikan Hadis tentang berkompetisi dalam kebaikan sehingga dapat bersikap tanggung jawab, toleran, moderat dan berjiwa nasionalisme.","ALUR TUJUAN P Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Program Ke Mata Pelajaran : Hadis Fase :E Kelas :X Tahun Pelajaran : 2022\/2023 Penyusun : Tim Penyusun (Dzulhaq Nurh Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Hubunga Peserta didik mampu Memba n membaca dan menghafal mengha manusia dengan baik dan benar, mengan menganalisis fungsi hadis menyaj dengan terhadap ayat al-Qur\u2019an, dan Hadis t Allah Swt. menyajikan makna hadis kebesar kekuas secara tekstual dan sehingg kontekstual sesuai dengan pendapat muhadis yang mening sahih keiman sikap k tentang kebesaran dan","PEMBELAJARAN eagamaan hadi & M.A. Ma\u2019mun) n Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran Waktu 8 JP aca dan 10.1. Membaca dan afal, serta menghafal, serta 8 JP nalisis dan menganalisis dan jikan makna menyajikan makna tentang Hadis tentang ran dan kebesaran dan saan Allah Swt kekuasaan Allah ga dapat Swt sehingga dapat gkatkan meningkatkan nan dan kritis","kekuasaan Allah Swt., Memba menaati Allah Swt., dan mengha Rasulullah Saw., dan mengan Keikhlasan dalam menyaj beribadah, agar mampu Hadis t mengenal Allah dan menaat membangun hubungan yang dan Ras sehingg mening keiman kritis d jawab Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan baik dengan Allah Memba mengha mengan menyaj makna tentang Keikhla dalam b sehingg mening","aca dan keimanan dan afal, serta sikap kritis nalisis dan jikan makna 10.2. Membaca dan tentang menghafal, serta ti Allah Swt. menganalisis dan sul Saw. menyajikan 8 JP ga dapat makna Hadis gkatkan tentang menaati nan, sikap Allah Swt. dan dan tanggung Rasul Saw. sehingga dapat meningkatkan keimanan, sikap kritis dan tanggung jawab n Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran Waktu aca dan 8 JP afal, serta 10.3. Membaca nalisis dan dan menghafal, 8 JP jikan serta menganalisis dan Hadis menyajikan g makna Hadis asan tentang beribadah Keikhlasan dalam ga dapat beribadah gkatakan sehingga dapat","keiman Hubunga Peserta didik mampu Memba n membaca dan menghafal mengha manusia dengan baik dan benar, mengan menganalisis fungsi hadis menyaj dengan terhadap ayat al-Qur\u2019an, dan Hadis t sesamanya menyajikan makna hadis berbuat kepada secara tekstual dan sehingg kontekstual sesuai dengan bersikap pendapat muhadis yang sahih tanggun tentang berbuat baik kepada orang tua dan menghindari Memba pergaulan bebas, agar mengha memiliki kemampuan mengan menjalin hubungan yang baik menyaj dan harmonis antar sesama Hadis t manusia dalam kehidupan menghi keluarga dan masyarakat pergaul global, dalam konteks sehingg berbangsa dan bernegara. bersika inovatis dalam p di abad","nan meningkatakan keimanan aca dan afal, serta 10.4. Membaca nalisis dan dan menghafal, jikan makna serta tentang menganalisis dan t baik menyajikan 8 JP a orang tua makna Hadis 8 JP ga dapat tentang berbuat p kritis dan baik kepada ng jawab orang tua aca dan sehingga dapat afal, serta bersikap kritis nalisis dan dan tanggung jikan makna tentang jawab indari lan bebas 10.5. Membaca ga dapat dan menghafal, ap kritis dan serta s menganalisis dan pemanfaatan menyajikan d ke-21 makna Hadis tentang menghindari pergaulan bebas sehingga dapat bersikap kritis dan inovatis dalam pemanfaatan di abad ke-21","Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Sikap Peserta didik mampu Memba manusia membaca dan menghafal mengha dengan baik dan benar, serta mengan terhadap menganalisis dan menyaj dirinya menyajikan makna tekstual makna serta kontekstual hadis tentang sendiri menunt sehingg sesuai dengan pendapat dapatm muhadis yang sahih tentang keiman ayat-ayat semangat belajar menuntut ilmu, disiplin dan etos kerja serta pengeta berkompetisi dalam","10.6. Membaca dan menghafal, serta menganalisis dan menyajikan makna Hadis tentang semangat menuntut ilmu sehingga Dapat meningkatkan keimanan dan motivasi belajar ilmu pengetahuan n Pembelajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran Waktu 8 JP aca dan 10.7. Membaca dan afal, serta menghafal, serta nalisis dan menganalisis dan jikan menyajikan makna Hadis Hadis tentang disiplin g semangat dan etos kerja tut ilmu sehingga dapat ga meningkatkan daya meningkatakan kritis, daya juang dan nan dan motivasi bertanggung jawab ilmu ahuan","kebaikan, tanggungjawab Memba terhadap diri sendiri, agar mengha memiliki kapasitas dan mengan kepercayaan diri untuk menyaj membangun kesalehan Hadis t individu dan sosial pada dan eto kehidupan masyarakat sehingg global, dalam konteks mening berbangsa dan bernegara. kritis, d bertang Memba mengha mengan menyaj Hadis t berkom dalam k sehingg bersika jawab, t modera nasiona","aca dan 10.8. Membaca dan afal, serta menghafal, serta nalisis dan menganalisis dan jikan makna menyajikan makna tentang disiplin Hadis tentang os kerja berkompetisi dalam ga dapat kebaikan sehingga gkatkan daya dapat bersikap daya juang dan tanggung jawab, ggung jawab toleran, moderat dan berjiwa nasionalisme. aca dan afal, serta nalisis dan jikan makna tentang mpetisi kebaikan ga dapat ap tanggung toleran, at dan berjiwa alisme.","Satuan Pendidikan TUJUAN PEM Mata Pelajaran : Madrasah Aliyah Program Kea Fase : Ilmu Tafsir :F Kelas : XI dan XII Tahun Pelajaran : 2022\/2023 Penyusun : Tim Penyusun (Ismail Rozi, K Elemen Capaian Pembelajaran ilmu Al Peserta didik mampu menganalisis tenta Qur\u2019an jati diri Al-Qur\u2019an meliputi: (11) Mu\u1e25kam d Mutasy\u0101bih dalam ayat-ayat Al-Qur\u2019an, (1 Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n (perumpamaan) dala memahami ayat Al-Qur\u2019an (13) Kaidah-Kaid Tafsir dalam mempelajari Tafsir Al-Qur\u2019a (14) Cerita-cerita (Qa\u1e63a\u1e63 al-Qur\u2019\u0101n) unt dapat diteladani dalam kehidupan, dan (1 Aqs\u0101m al-Qur\u2019\u0101n (sumpah) agar dap memahami Al-Qur\u2019an secara komprehen sehingga dapat bersikap tanggung-jawa responsif dan proaktif dalam menyelesaik problematika kehidupan masa kini d mendatang","MBELAJARAN agamaan Khoirun Nasihin, Muhammad Yusuf, M.A. Ma\u2019mun) Tujuan Pembelajaran ang Menganalisis Mu\u1e25kam dan Mutasy\u0101bih dalam dan ayat-ayat Al-Qur\u2019an agar dapat memahami Al- 12) Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat am bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dah dalam menyelesaikan problematika kehidupan an, masa kini dan mendatang tuk 15) pat nsif ab, kan dan","Elemen Capaian Pembelajaran","Tujuan Pembelajaran menganalisis Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n (perumpamaan) dalam memahami ayat Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang menganalisis Kaidah-Kaidah Tafsir dalam mempelajari Tafsir Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis Cerita-cerita (Qa\u1e63a\u1e63 al-Qur\u2019\u0101n) untuk dapat diteladani dalam kehidupan secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis Aqs\u0101m al-Qur\u2019\u0101n (sumpah) agar dapat memahami Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Elemen Capaian Pembelajaran bentuk Peserta didik mampu menganalisis tenta Tafsir Al macam-macam tafsir dari segi sumbern Qur\u2019an meliputi tafs\u012br bi al-ma\u2019tsur (wahyu) dan taf bi al- ra\u2019y\u012b (rasio), kode etik mufasir d prosedur penafsiran (Adab al-Mufassir), ag dapat memahami Al-Qur\u2019an seca komprehensif sehingga dapat bersik toleran, moderat dan teguh pendirian. Metode Peserta didik mampu menganalisis tenta Tafsir metode tafsir Ta\u1e25l\u012bl\u012b (analisis), Ijm\u0101l\u012b (globa Mau\u1e0d\u016b'\u012b (tematis) dan Muq\u0101rin (kompara agar dapat memahami Al-Qur\u2019an seca komprehensif sehingga mampu bersik teguh pendirian, toleran, dan moderat dala menyelesaikan permasalahan-permasalah sosial kemasyarakatan, berbangsa d bernegara.","Tujuan Pembelajaran ang Menganalisis bentuk tafs\u012br bi al-ma\u2019tsur (wahyu) nya, secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam fs\u012br menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang dan gar Menganalisis bentuk tafs\u012br bi al- ra\u2019y\u012b (rasio) secara komprehensif sehingga dapat bersikap ara tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam kap menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis kode etik mufasir dan prosedur penafsiran (Adab al-Mufassir) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang ang Menganalisis metode tafsir Ta\u1e25l\u012bl\u012b (analisis) secara al), komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- atif) jawab, responsif dan proaktif dalam ara menyelesaikan problematika kehidupan masa kap kini dan mendatang am han Menganalisis metode tafsir Ijm\u0101l\u012b (global) secara dan komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Elemen Capaian Pembelajaran Corak Peserta didik mampu menganalisis tenta Tafsir corak tafsir klasik dan kontemporer (Lugh\u0101w Adab\u012b, Fiqh\u012b-A\u1e25k\u0101m, I\u2019tiq\u0101d\u012b, Falsaf\u012b, \u1e62\u016b Isy\u0101r\u012b, \u2018A\u1e63r\u012b-\u2018Ilm\u012b, Ijtim\u0101\u2019\u012b), agar dap memahami Al-Qur\u2019an secara spesifik-det sehingga memiliki sikap peduli dan goto royong dalam menjalani kehidup bermasyarakat dan bernegara.","Tujuan Pembelajaran Menganalisis metode Mau\u1e0d\u016b'\u012b (tematis) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis metode Muq\u0101rin (komparatif) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang ang Menganalisis corak tafsir klasik Lugh\u0101w\u012b-Adab\u012b \u0101w\u012b- secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam \u016bf\u012b- menyelesaikan problematika kehidupan masa pat kini dan mendatang tail ong Menganalisis corak tafsir klasik Fiqh\u012b A\u1e25k\u0101m secara komprehensif sehingga dapat bersikap pan tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis corak tafsir klasik I\u2019tiq\u0101d\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Elemen Capaian Pembelajaran","Tujuan Pembelajaran Menganalisis corak tafsir klasik \u1e62\u016bf\u012b-Isy\u0101r\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis corak tafsir klasik \u2018A\u1e63r\u012b-\u2018Ilm\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis corak tafsir kontemporer Falsaf\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Menganalisis corak tafsir kontemporer Ijtim\u0101\u2019\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Satuan Pendidikan TUJUAN PEM Mata Pelajaran : Madrasah Aliyah Program Kea Fase : Ilmu Tafsir Kelas :F Tahun Pelajaran : XI dan XII : 2022\/2023 Penyusun : Tim Penyusun (Ismail Rozi, K Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi ilmu Al Peserta didik mampu Menganalisis M Qur\u2019an menganalisis tentang jati M diri Al-Qur\u2019an meliputi: A (11) Mu\u1e25kam dan ( Mutasy\u0101bih dalam ayat- ayat Al-Qur\u2019an, (12) Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n (perumpamaan) dalam memahami ayat Al- Qur\u2019an (13) Kaidah-Kaidah Tafsir dalam mempelajari Tafsir Al-Qur\u2019an, (14) Cerita-cerita (Qa\u1e63a\u1e63 al- Qur\u2019\u0101n) untuk dapat diteladani dalam","MBELAJARAN agamaan Khoirun Nasihin, Muhammad Yusuf, M.A. Ma\u2019mun) Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran Mu\u1e25kam dan Menganalisis Mu\u1e25kam dan Mutasy\u0101bih Mutasy\u0101bih dalam ayat-ayat Al- Qur\u2019an agar dapat memahami Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n menganalisis Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n (perumpamaan) (perumpamaan) dalam memahami ayat Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab,","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi kehidupan, dan (15) K Aqs\u0101m al-Qur\u2019\u0101n (sumpah) T agar dapat memahami Al- Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung- jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang C ( A (","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Kaidah-Kaidah menganalisis Kaidah-Kaidah Tafsir Tafsir dalam mempelajari Tafsir Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Cerita-cerita Menganalisis Cerita-cerita (Qa\u1e63a\u1e63 (Qa\u1e63a\u1e63 al-Qur\u2019\u0101n) al-Qur\u2019\u0101n) untuk dapat diteladani dalam kehidupan secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang Aqs\u0101m al-Qur\u2019\u0101n Menganalisis Aqs\u0101m al-Qur\u2019\u0101n (sumpah) (sumpah) agar dapat memahami Al-Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi bentuk Peserta didik mampu t Tafsir Al menganalisis tentang ( macam-macam tafsir dari t Qur\u2019an ( segi sumbernya, meliputi tafs\u012br bi al-ma\u2019tsur (wahyu) dan tafs\u012br bi al- ra\u2019y\u012b (rasio), kode etik mufasir dan prosedur penafsiran (Adab al-Mufassir), agar dapat memahami Al- Qur\u2019an secara komprehensif sehingga dapat bersikap toleran, moderat dan teguh pendirian. k d p a","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran kini dan mendatang tafs\u012br bi al-ma\u2019tsur Menganalisis bentuk tafs\u012br bi al- (wahyu) ma\u2019tsur (wahyu) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang tafs\u012br bi al- ra\u2019y\u012b Menganalisis bentuk tafs\u012br bi al- (rasio) ra\u2019y\u012b (rasio) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang kode etik mufasir Menganalisis kode etik mufasir dan prosedur dan prosedur penafsiran (Adab penafsiran (Adab al-Mufassir) secara komprehensif al-Mufassir) sehingga dapat bersikap","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Metode Peserta didik mampu t Tafsir ( menganalisis tentang metode tafsir Ta\u1e25l\u012bl\u012b m (analisis), Ijm\u0101l\u012b (global), I Mau\u1e0d\u016b'\u012b (tematis) dan m Muq\u0101rin (komparatif) agar ( dapat memahami Al- Qur\u2019an secara komprehensif sehingga mampu bersikap teguh pendirian, toleran, dan moderat dalam menyelesaikan permasalahan- permasalahan sosial kemasyarakatan, berbangsa dan bernegara.","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang tafsir Ta\u1e25l\u012bl\u012b Menganalisis metode tafsir Ta\u1e25l\u012bl\u012b (analisis) (analisis) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang metode tafsir Menganalisis metode tafsir Ijm\u0101l\u012b Ijm\u0101l\u012b (global) (global) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang metode Mau\u1e0d\u016b'\u012b Menganalisis metode Mau\u1e0d\u016b'\u012b (tematis) (tematis) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi m ( Corak Peserta didik mampu c Tafsir menganalisis tentang corak L tafsir klasik dan c kontemporer (Lugh\u0101w\u012b- F Adab\u012b, Fiqh\u012b-A\u1e25k\u0101m, c I\u2019tiq\u0101d\u012b, Falsaf\u012b, \u1e62\u016bf\u012b-Isy\u0101r\u012b, I \u2018A\u1e63r\u012b-\u2018Ilm\u012b, Ijtim\u0101\u2019\u012b), agar dapat memahami Al- Qur\u2019an secara spesifik- detail sehingga memiliki sikap peduli dan gotong royong dalam menjalani kehidupan bermasyarakat dan bernegara.","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran metode Muq\u0101rin Menganalisis metode Muq\u0101rin (komparatif) (komparatif) secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir klasik Menganalisis corak tafsir klasik Lugh\u0101w\u012b-Adab\u012b Lugh\u0101w\u012b-Adab\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir klasik Menganalisis corak tafsir klasik Fiqh\u012b A\u1e25k\u0101m Fiqh\u012b A\u1e25k\u0101m secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir klasik Menganalisis corak tafsir klasik I\u2019tiq\u0101d\u012b I\u2019tiq\u0101d\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi c \u1e62 c \u2018 c k F","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir klasik Menganalisis corak tafsir klasik \u1e62\u016bf\u012b-Isy\u0101r\u012b \u1e62\u016bf\u012b-Isy\u0101r\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir klasik Menganalisis corak tafsir klasik \u2018A\u1e63r\u012b-\u2018Ilm\u012b \u2018A\u1e63r\u012b-\u2018Ilm\u012b secara komprehensif sehingga dapat bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang corak tafsir Menganalisis corak tafsir kontemporer kontemporer Falsaf\u012b secara komprehensif sehingga dapat Falsaf\u012b bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi c k I","Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran corak tafsir Menganalisis corak tafsir kontemporer kontemporer Ijtim\u0101\u2019\u012b secara komprehensif sehingga dapat Ijtim\u0101\u2019\u012b bersikap tanggung-jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan problematika kehidupan masa kini dan mendatang","Satuan Pendidikan ALUR TUJUAN P Mata Pelajaran Fase : Madrasah Aliyah Program Kea : Ilmu Tafsir Kelas :F Tahun Pelajaran : XI dan XII : 2022\/2023 Penyusun : Tim Penyusun (Ismail Rozi, K : Urutan TP yang sudah sesuai Dasar Alur Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembel ilmu Al Peserta didik mampu Menganalisis Mu\u1e25 Qur\u2019an dan Mutasy\u0101bih d menganalisis tentang jati ayat-ayat Al-Qur\u2019 diri Al-Qur\u2019an meliputi: dapat memahami Qur\u2019an secara (11) Mu\u1e25kam dan komprehensif seh Mutasy\u0101bih dalam ayat- dapat bersikap ta ayat Al-Qur\u2019an, (12) jawab, responsif proaktif dalam Amts\u0101l al-Qur\u2019\u0101n menyelesaikan (perumpamaan) dalam problematika keh memahami ayat Al- masa kini dan me Qur\u2019an (13) Kaidah- Kaidah Tafsir dalam mempelajari Tafsir Al-","PEMBELAJARAN agamaan Khoirun Nasihin, Muhammad Yusuf, M.A. Ma\u2019mun) i hirarki keilmuan lajaran Alur Tujuan Alokasi Pembelajaran Waktu \u1e25kam dalam 11.1 Menganalisis XI XII \u2019an agar Mu\u1e25kam dan i Al- Mutasy\u0101bih dalam 10 JP ayat-ayat Al-Qur\u2019an hingga agar dapat anggung- memahami Al-Qur\u2019an dan secara komprehensif sehingga dapat hidupan bersikap tanggung- endatang jawab, responsif dan proaktif dalam menyelesaikan"]