แผนปฏิบัติการคอลอ63

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๑ ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทั่วไป ประวตั ิโรงเรยี นบ้านคอลอมุดอ โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ เดิมช่ือโรงเรียนประชาบาล หมู่ที่ 1 ตาบลจะแหน ขุนอุตส่าห์ราชการ เป็นผู้จัดสร้าง เปิดสอนคร้ังแรกเมื่อวันท่ี 17 มกราคม พ.ศ. 2473 นายหะ มุสออุมา เปนครูคนแรก ในปี พ.ศ.2496 ได้เปลย่ี นชอ่ื เป็นโรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ต้ังหมู่ท่ี 1 ถนนสะบ้าย้อย-ยะลา ตาบลจะแหน อาเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา รหัสไปรษณีย์ 90210 โทรศัพท์ 074-300225 E-mail : [email protected] Website : www.corlormudorschool.go.th สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 3 เปิด สอนตั้งแต่ระดับอนุบาล ถึงระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีเขตบริการ 3 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ท่ี 1 บ้านคอลอ มดุ อ หม่ทู ่ี 2 บ้านตราย หมู่ที่ 3 บ้านวังโอะ๊ โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ มีท่ีดนิ 3 แปลง ดังนี้ แปลงท่ี1 นส.3 เลขท่ี 612 ท่ีราชพัสดุ เลขท่ี สข.790 มีเนื้อที่ 13 ไร่ 2 งาน 57 ตารางวา เป็นท่ตี ้ังโรงเรียนปจั จบุ นั สภาพพ้นื ท่ีเปน็ เนนิ สูงกวา่ ระดับพนื้ ดนิ ทั่วไป แปลงท่ี2 นส.3 เลขที่ 360 ที่ราชพัสดุ เลขที่ สข.791 มีเน้ือท่ี 5 ไร่ 1งาน 55 ตารางวา ขุดบ่อเลยี้ งปลา ท่ีดนิ แปลงน้อี ยตู่ ดิ กบั ลาคลอง มีแม่น้าเทพาไหลผ่าน สภาพพน้ื ดินเปน็ เนินสงู แปลงท่ี 3 ท่ีราชพัสดุ เลขที่ สข.792 มีเนื้อที่ 2 งาน 57 ตารางวา เป็นที่ต้ังท่ีทาการตารวจ ชุมชน ตาบลจะแหน (ชดุ คุ้มครองหมู่บ้านขอปลูกสร้างที่พักสายตารวจ) มีแม่น้าเทพาไหลผ่านฤดูฝนน้าท่วม สภาพพน้ื ทเี่ ป็นทล่ี ุม่ ขอ้ มลู ผู้บรหิ าร ผู้อานวยการโรงเรยี น ช่ือ นางจรวยพร บรรจงรัตน์ วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ กศ.ม. สาขาการบริหารการศึกษา ดารงตาแหนง่ ท่ีโรงเรียนน้ีตั้งแตว่ นั ท่ี 16 พฤศจิกายน 2559–ปัจจบุ ัน สปี ระจาโรงเรียน : สีเหลอื ง ดา สเี หลอื ง หมายถงึ คุณธรรมประจาใจ สดี า หมายถงึ ความมุ่งมนั่ คาขวญั พฒั นางาน ประสานชุมชน ฝึกตนให้มวี นิ ัย รว่ มใจรักษาส่งิ แวดล้อม อตั ลักษณข์ องสถานศึกษา กจิ กรรมดี มีคณุ ธรรมตามวิถีอิสลาม เอกลักษณข์ องสถานศึกษา โรงเรยี นดีตามวถิ ีอสิ ลาม วสิ ยั ทัศน์ ภายในปี 2565โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ มุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความรู้ คู่คุณธรรม ตามมาตรฐานการเรียนรู้ยกระดับการอ่าน เขียนภาษาไทย ช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบและท่ัวถึง พัฒนา เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ิงแวดล้อม โดยน้อมนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงตามวิถีไทยมุสลิมภายใตก้ ารมี ส่วนรว่ ม โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๒ โครงสร้างการบรหิ ารงาน แผนภมู กิ ารบริหารจดั การศกึ ษาโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน รองผอู้ านวยการโรงเรียน คณะคร/ู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรฯ คณะกรรมการเครือขา่ ยผูป้ กครอง สมาคมศิษยเ์ กา่ สภานกั เรียน แผนงานวิชาการ แผนงานงบประมาณ แผนบุคลากร แผนงานบรหิ ารทว่ั ไป แผนกิจการนักเรยี น 1. การพัฒนาหรอื การ 1. การจัดทาแผน 1. การวางแผน 1, การพัฒนาระบบ 1. การส่งเสริมงานกิจการ ดาเนินการเกีย่ วกับการให้ งบประมาณและคาขอตั้ง อัตรากาลงั เครือขา่ ยข้อมูลสารสนเทศ นักเรียน ความเหน็ การพฒั นาสาระ งบประมาณ เพือ่ เสนอตอ่ 2. การจัดสรร 2. การประสานงานและ 2. การประชาสัมพนั ธ์ หลักสูตรทอ้ งถ่ิน เลขาธิการสานกั งาน อัตรากาลงั ขา้ ราชการครู พัฒนาเครือข่าย งานการศึกษา 2. การวางแผนด้านการ คณะกรรมการศกึ ษาขน้ั และบคุ ลากรทางการ สถานศกึ ษา 3. การสง่ เสรมิ สนบั สนุน วชิ าการ พืน้ ฐาน ศึกษา 3. การวางแผนการ และประสานงานการจดั 3. การจัดการเรียนการ 2. การจดั ทาแผนการใช้ 3. การสรรหาและบรรจุ บรหิ ารงานการศกึ ษา การศกึ ษา ของบคุ คล สอนในสถานศึกษา จา่ ยเงนิ ตามที่ได้รบั จัดสรร แต่งตัง้ 4. งานวจิ ยั เพื่อการ องค์กร หน่วยงานและ 4. การพฒั นาหลักสตู รใน งบประมาณจากสานกั งาน 4. การเปลยี่ นตาแหนง่ พัฒนานโยบายและแผน สถาบันสงั คมอ่นื ท่จี ดั สถานศึกษา คณะกรรมการศึกษาขั้น ให้สูงขน้ึ การยา้ ย 5. การจดั ระบบการ การศึกษา 5. การพัฒนา พนื้ ฐานโดยตรง3. การ ข้าราชการครุและ บริหารและพัฒนาองค์กร 4. งานประสานราชการ กระบวนการเรียนรู้ อนมุ ตั ิการจ่ายงบประมาณท่ี บุคลากรทางการศึกษา 6. การพฒั นามาตรฐาน ส่วนภูมิภาคและสว่ น 6. การวัดผล ประเมินผล ได้รบั จดั สรร 5. การดาเนินการ การปฏบิ ัติงาน ทอ้ งถิน่ และดาเนนิ การเทยี บโอน เกยี่ วกบั การเลอื่ น 7. งานเทคโนโลยีเพ่ือ 5. การรายงานผลการ ผลการเรยี น เงนิ เดือน การศึกษา ปฏบิ ตั งิ าน 6. การระดมทุนเพอื่ การศกึ ษา 7. แนวทางการจัด กจิ กรรมเพื่อปรับเปลย่ี น พฤติกรรม ในการลงโทษนักเรียน โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๓ โครงสร้างการบริหารจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) แผนงานวิชาการ แผนงานงบประมาณ แผนบุคลากร แผนงานบรหิ ารทว่ั ไป แผนกิจการนกั เรยี น 7. การวิจยั เพื่อพัฒนา 4. การขอโอนและการขอ 6. การลาทุกประเภท 8. การดาเนินงานธรุ การ คณุ ภาพการศึกษาใน 9. การดแู ลอาคาร สถานศึกษา เปล่ยี นแปลงงบประมาณ 7. การประเมนิ ผลการ สถานทีแ่ ละส่ิงแวดล้อม 8. การพฒั นาและ 10. การจดั ทาสามะโน ส่งเสรมิ ใหม้ แี หล่งเรยี นรู้ 5. การรายงานผลการ ปฏิบตั ิงาน ประชากร 9. การนเิ ทศการศกึ ษา 11. การรบั นักเรยี น 10. การแนะแนว เบกิ จา่ ยงบประมาณ 8. การดาเนนิ การทาง 12. การเสนอความ 11. การพฒั นาระบบ คิดเหน็ เกีย่ วกบั การจัดตัง้ ประกนั คุณภาพภายใน 6. การตรวจสอบ ติดตามและ วนิ ัยและการลงโทษ ยบุ รวมหรือเลกิ และมาตรฐานการศึกษา สถานศึกษา 12. การส่งเสรมิ ชมุ ชนให้ รายงานการใชง้ บประมาณ 9. การสง่ั พักราชการ 13. การประสานงานจดั มีความเขม้ แขง็ ทาง การศึกษาในระบบ นอก วชิ าการ 7. การตรวจสอบ ตดิ ตามและ และการสง่ั ใหอ้ อกจาก ระบบและตามอัธยาศัย 13. การประสานความ 14. การจัดระบบการ รว่ มมือในการพัฒนา รายงานการใชผ้ ลผลิตจาก ราชการไวก้ อ่ น ควบคุมภายในหนว่ ยงาน วชิ าการกบั สถานศกึ ษา และองคก์ รอ่นื งบประมาณ 10. การรายงานการ 14. การส่งเสรมิ และ สนับสนนุ งานวชิ าการแก่ 8. การระดมทรัพยากรและ ดาเนนิ การทางวนิ ยั และ บคุ คล ครอบครวั องคก์ ร หนว่ ยงาน สถานศึกษา การลงทนุ เพื่อการศึกษา การลงโทษ และสถานประกอบการอื่น ทจี่ ดั การศึกษา 9. การปฏิบตั งิ านอ่นื ใดตามท่ี 11. การอุทธรณแ์ ละ 15. การจดั ทาระเบียบ และแนวปฏิบัติเกย่ี วกบั ได้รบั มอบหมายเกย่ี วกบั การรอ้ งทุกข์ งานดา้ นวิชาการของ สถานศึกษา กองทนุ เพื่อการศกึ ษา 12. การจัดระบบและ 16. การคดั เลือกหนงั สอื แบบเรยี นเพอ่ื ใชใ้ น 10. การการบริหารจดั การ การจดั ทาทะเบยี นประวตั ิ สถานศึกษา 17. การพฒั นาสื่อ และ ทรัพยากรเพื่อการศึกษา 13. การจัดทาบญั ชี ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีเพอ่ื การศกึ ษา 11. การวางแผนพัสดุ รายชอ่ื และการให้ 18. การทัศนศกึ ษา 12. การกาหนดรูปแบบ ความเห็นเก่ียวกับการ รายการ หรอื คุณลักษณะ เสนอขอพระราชทาน เฉพาะของครุภณั ฑ์หรือ เครอื่ งราชอิสรยิ าภรณ์ ส่ิงก่อสรา้ งทใ่ี ชง้ บประมาณ 14. การส่งเสริมการ เพอื่ เสนอต่อเลขาธกิ าร ประเมินวิทยฐานะ คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั ขา้ ราชการครแู ละ พ้ืนฐาน บคุ ลากรทางการศึกษา 13. การพฒั นาระบบข้อมลู 15. การส่งเสรมิ และยก สารสนเทศเพอื่ การจัดทาและ ยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ จัดหาพสั ดุ 16. การส่งเสรมิ 14. การจดั หาพสั ดุ มาตรฐานวิชาชีพและ 15. การควบคุมดูแล จรรยาบรรณวิชาชพี บารงุ รกั ษาและจาหนา่ ยพัสดุ 17. การส่งเสริมวินัย 16. การจดั หาผลประโยชนจ์ าก คณุ ธรรมจริยธรรม ทรัพย์สนิ สาหรับข้าราชการครแู ละ 17. การรบั เงนิ การเกบ็ รักษา บุคลากรทางการศึกษา เงนิ และการจา่ ยเงนิ 18. การริเร่ิมสง่ เสริม 19. การจัดทาบญั ชกี ารเงนิ การขอรับใบอนุญาต 20. การจดั ทารายงาน ประกอบวิชาชีพครูและ ทางการเงนิ และงบการเงนิ บคุ ลากรทางการศึกษา 21. การจดั ทาหรอื จดั หาแบบ 19. การพัฒนา พิมพ์บัญชี ทะเบยี นและ ขา้ ราชการครแู ละ รายงาน บคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

โครงสรา้ งการบรหิ ารโ ผอู้ านวยก นางจรวยพ รองผอู้ านวย หัวหน้ากลมุ่ กิจการนักเรยี น หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานทัว่ ไป หัวหนา้ กลมุ่ บร นายมะนายี โตะหัด นายสาธติ ขุนดา นายวิรัตน 1. นางซอ่ ฝีย๊ะฮ์ จาปารตั 1. นางหาสือนะ มลู ัดสจี ิง 1. นางสาวรุสตา 2. นางสาวปานทอง ถะเกิงสุข 2. นายอบั ดลุ เลาะ วาจิ 2. นางภันทลิ า ยอ 3. นายมะรอเด บงั สามาน 3. นายมสุ เล็ม และสา 3. นางสาวฟริ ์ดาว 4. นางสาวแวรอฮานี กามะ 4. นายปญั กร สวุ รรณมณี 4. นางภณั ทลิ า ยอ 5. นายพายศอลล์ มามุ 5. นางสาวนาซีฮะห์ อดิ รซี ยี ์ 5. นางสาวตูแวนะ 6. นายมูฮามดั นฮั ดี แวนาแว 6. นางสาวรอกเี ยา๊ ะ กาเดร์ 7. นายสไุ ลมาน รอยิง 7. นายวราธร แกว้ กลู 8. นางสาวนสั รยี ะฮ์ อะลหี ะ (เลขา) 8. นายนิอัมรี ยาเด็ง 9. นางรอฮานี แมเราะ 10. นางสาวฮาซอื หนะ๊ กอมอนิง 11. นางสาวนารีมะ๊ ฮาเก็ง 12. นางสาวศรีวรรณ มะแอ 13. นายวีรวฒั น์ ทองจนิ ดา 14. นางสาวนาปเี สาะ สารี 15. นายอาลีย๊ะ และสมดี 16. นายมามุ กาเดร์ 17. นางสาวอิลฮาม ยโู ซะ 18. นายอสิ มะแอ เลาะเต๊ะ 19. นายมะ เดน็ อะเระ 20. นางสุใบด๊ะ ยอยเหาะ (เลขา) โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกัดส

โรงเรยี นบ้านคอลอมุดอ แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 4 กรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การโรงเรยี น พร บรรจงรัตน์ ยการโรงเรียน รหิ ารงานบคุ ลากร หัวหน้ากลมุ่ งานงบประมาณ หัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ น์ มณีโชติ นายรุสดี แวนาแว นายยะยา ยุทธิปุน ปาแนแจกะ 1. นายดลเดช บลิ ยะหมี 1. นางพมิ พ์ตะวัน ทองแจ้ง อดสคุณ 2. นางสาวกัญฐมิ าภรณ์ คชพันธ์ 2. นางสาววนั กรทุ รง กาซอ อาเซ็งมาแบ 3. นายอาซิ รานสี ะ 3. นางสาวกัณฐิกา ไชยศรี อดสคณุ 4. นายภาสกร ยีสนั 4. นางวนดิ า บญุ มณี อีแต (เลขา) 5. นางดรณุ ี สันบวนบู 5. นายประเสริฐ มยั ทอง 6. นางสาวฮายาตี หลายี 6. นางสาวโสรัยยา กะเสม็ มิ 7. นางสาวนไู อนี ลอดิง 7. นางอังคณา หะยี 8. นางสาวกนกวรรณ วงศส์ วัสดิ์ 8. นายนรเชษฐ์ เพชรหวั บวั 9. นางซูรีนา ไพรพฤกษ์ (เลขา) 9. น.ส.แวฟาตเี มาะ เจ๊ะมูซอ 10. นางธิดา แสงธรรมกวิน 11. นางสาวมารแี ย ลาเตะ 12. น.ส.ฟติ ราวาตี หยงมะเกะ 13. นางสาววรี ยา อาแว 14. นายคอเละ กาเดร์ 15. นายกมู ูฮาหมัดรุซดี ตว่ นเด็ง 16. นางสาวศิรกานต์ กาหลง 17. นางสาวอษุ ณยี ์ เสอื ดี (เลขา) สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 5 ข้อมูลพ้นื ฐานทางการศึกษา ๑.๑ ข้อมูลนกั เรยี น ปัจจุบันโรงเรียนมขี อ้ มูลนกั เรียน (ขอ้ มูล ณ วนั ท่ี ๑๐ พฤศจกิ ายน) ดังน้ี ช้นั จานวนนักเรียน จานวนหอ้ งเรยี น จานวนครทู ี่สอนอนบุ าล1-3 ชาย หญิง รวม ครูประจาการ ครูอัตราจ้าง/ อนุบาล 1 อนุบาล 2 0 00 0 พนกั งานราชการ อนบุ าล 3 29 47 76 3 รวมปฐมวัย 39 34 73 3 61 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 68 81 149 6 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 67 52 119 4 24 10 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 46 52 119 3 ประถมศึกษาปีท่ี 4 47 43 90 3 12 6 ประถมศึกษาปที ่ี 5 63 53 116 4 42 17 ประถมศึกษาปที ี่ 6 49 48 97 3 รวมประถมศกึ ษา 32 42 74 2 มัธยมศึกษาปีท่ี 1 304 280 584 19 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 52 37 89 3 มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 43 41 84 3 มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 47 37 84 3 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 0 00 0 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 0 00 0 รวมมัธยมศกึ ษา 0 00 0 รวมทั้งหมด 142 115 257 9 514 476 990 34 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 6 ๒) จานวนนกั เรียนจาแนกตามระดบั ช้นั ทเ่ี ปิดสอน ช้นั ชาย จานวนนักเรยี น รวม 0 หญิง 0 อนบุ าล 1 29 0 76 อนบุ าล 2 39 47 73 อนุบาล 3 68 34 149 รวมปฐมวยั 67 81 119 ประถมศึกษาปีที่ 1 46 52 119 ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 47 52 90 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 63 43 116 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 49 53 97 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 32 48 74 ประถมศึกษาปีท่ี 6 304 42 584 รวมประถมศึกษา 52 280 89 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 43 37 84 มัธยมศึกษาปีท่ี 2 47 41 84 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 0 37 0 มัธยมศึกษาปีที่ 4 0 0 0 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 0 0 0 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 142 0 257 รวมมธั ยมศกึ ษา 514 115 990 รวมท้งั หมด 476 ๓) มนี กั เรยี นทมี่ ีความบกพร่องเรียนร่วม 75 คน ๔) มนี กั เรยี นทีม่ ีภาวะทุพโภชนาการ 156 คน ๕) มนี กั เรียนปญั ญาเลศิ 0 คน ๖) มีนกั เรยี นต้องการความช่วยเหลือพิเศษ คน ๗) จานวนนกั เรยี นตอ่ ห้อง(เฉลย่ี ) 29 คน ๘) สดั ส่วนครู : นักเรยี น = 1:16 ๙) จานวนนักเรยี นที่ลาออกกลางคนั - คน โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 7 ๑.๒ จานวนข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา จาแนกตามวุฒิการศึกษาดังน้ี ประเภทบคุ ลากร เพศ ระดบั การศึกษา ผู้บริหาร ตาแหน่งผู้อานวยการ ชาย หญิง รวม ต่ากว่า ปริญญา ปริญญาโท ปริญญา รวม ผูช้ ว่ ยผูบ้ รหิ าร ตาแหน่งรองฯ ปริญญาตรี ตรี เอก ขา้ ราชการครู 1 ครพู นักงานราชการ 011 0 010 0 ครูวิทยากรอิสลามศึกษา 42 ลูกจ้างประจา 000 0 000 7 อนื่ ๆ..ครพู ่เี ลีย้ งเด็ก,จนท.ธรุ การ, 9 15 27 42 0 29 13 0 0 รวม 4 257 0 610 63 729 0 810 000 0 000 224 2 200 26 37 63 2 45 16 0 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 8 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ที่ ชือ่ -สกุล ตาแหน่ง เลขท่ี วฒุ ิ วิชาเอก วุฒิ วชิ าเอก 1 นางจรวยพร บรรจงรตั น์ ตาแหน่ง ป.ตรี ป.โท การบรหิ ารการศกึ ษา 2 นางสาวอุษณีย์ เสอื ดี ศลิ ปศึกษา 3 นางหาสอื นะ มูลดั สจี งิ ผอ.โรงเรยี น 4680 ค.บ. การศึกษาปฐมวัย กศ.ม. - 4 นายวิรตั น์ มณีโชติ 5 นางพิมพ์ตะวัน ทองแจง้ ครู 7009 ค.ม. ศลิ ปศึกษา ค.ม. การบรหิ ารการศกึ ษา 6 นางสาวนัสรยี ะฮ์ อะลีหะ - 7 นายสาธิต ขุนดา ครู 6666 ค.บ. สขุ ศกึ ษา - 8 นายดลเดช บลิ ยะหีม การบริหารการศกึ ษา 9 นายยะยา ยุทธิปูน ครู 6541 ศศ.บ การประถมศกึ ษา ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 10 นายอาซิ รานสี ะ 11 นายภาสกร ยีสัน ครู 6667 ค.บ. การศึกษาปฐมวยั - - 12 นางวนิดา บญุ มณี พัฒนามนุษย์และสังคม 13 นายรุสดี แวนาแว ครู 1488 ค.บ. สงั คมศึกษา กศ.ม. การบริหารการศึกษา 14 นายมุสเลม็ และสา 15 นายปัญกร สุวรรณมณี ครู 2411(ก) ค.บ. เกษตรกรรม ศษ.ม. - 16 นางสาวรอกีเยา๊ ะ กาเดร์ - 17 นางอังคณา หะยี ครู 4673 กศ.บ. การวัดผลการศกึ ษา - การบรหิ ารการศึกษา 18 นายประเสริฐ มยั ทอง การบริหารการศึกษา 19 นางสาวโสรยั ยา กะเสม็ มิ ครู 2917 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ศศ.ม. - 20 นางซอ่ ฝียะ๊ ฮ์ จาปารตั - 21 นางสาวตแู วนะ อีแต ครู 7272 ค.บ. ภาษาอังกฤษ กศ.ม. การบริหารการศกึ ษา 22 นางสาวแวรอฮานี กามะ การบริหารการศกึ ษา 23 นางสาวรสุ ตา ปาแนแจกะ ครู 1244 ค.บ. สังคมศึกษา - - 24 นางสาวฮายาตี หลายี - 25 นายนรเชษฐ์ เพชรหวั บัว ครู 4631 ค.บ. บรรณารักษศ์ าสตร์ - การสอนอิสลามศกึ ษา - 26 นางดรุณี สนั บวนบู ครู 2005 ค.บ. ภาษาองั กฤษ ศษ.ม. - - 27 นายมะรอเด บังสามาน ครู 1757 บธ.บ คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ ศศ.ม. - - 28 นางสาวแวฟาตเี มาะ เจะ๊ มูซอ ครู 34062 ศศ.บ. นาฏศิลปแ์ ละการละคร - - 29 นางสาวนาซีฮะห์ อดิ รีซยี ์ หลกั สตู รและการสอน ครู 1587 ศศษ. ภาษาไทย - - 30 นายวราธร แก้วกลุ - 31 นางสาวกนกวรรณ วงศ์สวัสด์ิ ครู 3922 ศษ.บ. ครุศาสตรอ์ ิสลาม ศศ.ม. - 32 นางธดิ า แสงธรรมกวิน - 33 นางสาวนารมี ะ๊ ฮาเก็ง ครู 1040 กศ.บ. วิทยาศาสตร์-ฟสิ กิ ส์ ค.ม. - 34 นางสาวมารีแย ลาเตะ - ครู 2055 วทบ. ชวี วทิ ยา - - 35 นางสาวฟริ ์ดาว อาเซง็ มาแบ ครู 524 ศษ.บ. ครุศาสตรอ์ สิ ลาม - ครู 6496 ศศ.บ. กฎหมายอิสลาม คม. ครู 7284 ศษ.บ. ประถมศึกษา - ครู 1114 วท.บ. วิทยาการคอมพวิ เตอร์ - ครู 326 กศ.บ. ภาษาอังกฤษ - ครู 2833 ศศ.บ. ภาษาไทย - ครู 2800 กศ.บ. การศกึ ษาปฐมวยั - ครู 6958 ค.บ. คณิตศาสตร์ - ครู 5963 วท.บ. ฟิสกิ ส์ ศศ.ม. ครู 5782 ค.บ. ภาษาไทย - ครู 7308 วท.บ. พลศกึ ษา - ครผู ้ชู ว่ ย 2172 กศ.บ. สังคมศึกษา - ครูผู้ชว่ ย 7252 วท.บ. เทคโนโลยชี วี ภาพ - ครผู ้ชู ว่ ย 245(ก) ค.บ. การศึกษาปฐมวยั - ครูผู้ชว่ ย 6648 ศศ.บ. ภาษาไทย - ครผู ู้ชว่ ย 961 กศ.บ. คณติ ศาสตร์ - โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 9 ท่ี ช่ือ-สกุล ตาแหน่ง เลขที่ วฒุ ิ วชิ าเอก วุฒิ วชิ าเอก ป.โท ตาแหนง่ ป.ตรี -- 36 นางสาววนั กรทุ รง กาซอ ครูผ้ชู ่วย 6369 ค.บ. คณติ ศาสตร์ -- -- 37 นางสาวกณั ฐกิ า ไชยศรี ครผู ูช้ ่วย 7363 วท.บ วทิ ยาศาสตร์ทวั่ ไป ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 38 นายอบั ดลุ เลา๊ ะ วาจิ ครผู ู้ช่วย 2602 ค.บ. คอมพวิ เตอร์ศกึ ษา -- 39 นางกญั ฐิมาภรณ์ คชพนั ธ์ ครู 1631 ค.บ. การประถมศึกษา -- -- 40 นางสาวศรวี รรณ มะแอ ครู 2962 ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย -- -- 41 นางสาวปานทอง ถะเกิงสุข ครผู ชู้ ว่ ย 5614 ค.บ. การศึกษาปฐมวยั -- -- 42 นางสุใบดะ๊ ยอยเหาะ ครูผู้ชว่ ย 4669 ค.บ. วิทยาศาสตร์ -- 43 นายวีรวฒั น์ ทองจนิ ดา ครผู ้ชู ว่ ย 6195 ค.บ. พลศกึ ษา -- 44 นายมะนายี โตะหดั พนกั งานราชการ พ311096 ค.บ. ศิลปศกึ ษา -- 45 นางซรู นี า ไพรพฤกษ์ พนักงานราชการ พ310953 บธ.บ. การบัญชี ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 46 นางภันทลิ า ยอดสคณุ พนักงานราชการ พ310950 ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ศษ.ม ศาสนาและวฒั นธรรม 47 นางสาววีรยา อาแว พนกั งานราชการ พ310725 ศศ.บ. รฐั ศาสตร์ -- 48 นางรอฮานี แมเราะ พนกั งานราชการ พ310952 ค.บ. เทคโนโลยนี วัตกรรม -- ทางการศกึ ษา -- -- 49 นายนอิ ัมรี ยาเด็ง พนักงานราชการ พ310954 กศ.บ. พลศกึ ษา -- -- 50 นางสาวฮาซอื หนะ๊ กอมอนิง พนักงานราชการ พ310949 ค.บ. สุขศึกษา -- -- 51 นายคอเละ กาเดร์ วทิ ยากร - ศศ.บ. ศาสนา -- 52 นายมฮู ามัดนฮั ดี แวนาแว วทิ ยากร - ศษ.บ. ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง ประเทศ 53 นางสาวนาปเี สาะ สารี วทิ ยากร - ศษ.บ. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ประเทศ 54 นางสาวนูไอนี ลอดิง วิทยากร - ศศ.บ. ภาษาอาหรับ 55 นายมามุ กาเดร์ วทิ ยากร - ศศ.บ. มลายูศึกษา 56 นายอาลีย๊ะ และสมดี วทิ ยากร - ศษ.บ. กฎหมายอสิ ลาม 57 นายพายศอลล์ มามุ วทิ ยากร - ศศ.บ. นติ ิศาสตรอ์ ิสลาม 58 นายกมู ูฮาหมัดรซุ ดี ต่วนเด็ง วทิ ยากร - ศศ.บ. นติ ิศาสตรอ์ สิ ลาม 59 นายสไุ ลมาน รอยงิ วิทยากร - ศศ.บ. นิติศาสตรอ์ สิ ลาม 60 นางสาวฟติ ราวาตี ยงหมะเกะ ครูพ่เี ลีย้ ง - บธ.บ. การจดั การทว่ั ไป 61 นางสาวอลิ ฮาม ยโู ซะ เจ้าหน้าท่ธี รุ การ - วท.บ. วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ - มคี รทู ส่ี อนตรงตามวิชาเอก 51 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 84 - มีครูท่สี อนวิชาตามความถนัด 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 16 - ชว่ั โมงสอนโดยเฉล่ยี ของครู คนละ 18 ชวั่ โมง / สัปดาห์ - สถติ ิการอบรมและพฒั นาบคุ ลากร ในรอบปีท่ผี า่ นมาบุคลากรได้รบั การพฒั นา เฉลี่ยคนละ 3 ครั้ง / ปี โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 10 ขอ้ มูลทรัพยากร ๑.๓ ข้อมลู ด้านอาคารสถานท่ี แหล่งเรยี นรู้และการใช้ ๑) อาคารเรยี นและอาคารประกอบ จานวน 20 หลัง ไดแ้ ก่ อาคารเรียน 9 หลงั อาคารอเนกประสงค์ อาคาร 2 อาคาร 3 อาคาร บ้านพักครู......3.... หลงั สว้ ม.....4....หลงั อาคารสถานท่ี ท่ี ลักษณะอาคาร/แบบ สร้างเม่อื จานวนหลงั /ห้อง งบประมาณ หมายเหตุ (พ.ศ.) 1. อาคารเรียน แบบ ป.1ก 2517 1/4 160,000 2. อาคารเรียน แบบ ป.1ก 2519 1/3 200,000 3. อาคารเรยี น แบบ ป.1ก 2521 1/4 280,000 4. อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 2534 1/8 1,863,000 5. อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 2539 1/8 2,112,000 6. อาคารเรียน แบบ สปช.105/29 2551 1/4 1,969,000 7. อาคารเรยี น แบบ 108ล,108 2558 1/8 6,200,000 8. อาคารอเนกประสงค์แบบ สปช.203/26 2529 1 200,000 9. อาคารอเนกประสงค์แบบ 202/26 2546 1 2,496,500 10. อาคาร 2538 1 20,000 11. อาคาร 2539 1 10,000 12. อาคาร 2538 1 50,000 13. บ้านพกั ครู แบบกรมสามัญ 2515 1 45,000 14. บา้ นพักครู 203/27 2558 1 863,100 15. บา้ นพักครู 207 2559 1 923,600 16. สว้ ม สปช.601/26 2531 1/4 90,000 17. สว้ ม สปช.601/26 2534 1/4 77,000 18. ส้วม สปช.601/26 2538 1/4 90,00 20. ส้วม นกั เรียนหญงิ 4ท่ี /49 2538 1/4 336,000 สาธารณูปโภค • มีไฟฟา้ ใช้ • ระบบนา้ ประปาใชร้ ะบบสบู เข้าแทง็ กเ์ กบ็ นา้ และระบบประปาหมู่บา้ น • การตดิ ต่อส่ือสารโทรศัพทแ์ ละอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สูง (ADSL) โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 11 ๒) จานวนห้องเรียนทั้งหมด 34 หอ้ งเรยี น แบ่งเปน็ ชั้น อ.2 – ๓ = 6 ห้อง ไดแ้ ก่ อนุบาล 2 จานวน 3 ห้อง,อนุบาล 3 จานวน 3 หอ้ ง ชนั้ ป.๑ – ๖ = 19 หอ้ ง ไดแ้ ก่ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 4 หอ้ ง ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 จานวน 3 ห้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน 3 หอ้ ง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 4 หอ้ ง ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 จานวน 3 หอ้ ง ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 จานวน 2 หอ้ ง ชน้ั ม.๑ – ๓ = 9 หอ้ ง ได้แก่ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน 3 ห้อง ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 3 ห้อง ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน 1 หอ้ ง หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ ง หอ้ งคอมพวิ เตอร์ จานวน 1 หอ้ ง ๓) มีหอ้ งสมดุ ขนาด 128 ตารางเมตร มหี นงั สอื ทง้ั หมด 10,200 เลม่ จาแนกเปน็ 10 ประเภท ดังนี้ 000 เบด็ เตล็ดหรือความรทู้ ัว่ ไป (Generalities) 100 ปรชั ญา (Philosophy and Psychology) 200 ศาสนา (Religion) 300 สงั คมศาสตร์ (Social Sciences) 400 ภาษาศาสตร์ (Language) 500 วทิ ยาศาสตร์ (Natural Sciences and Mathematics) 600 วิทยาศาสตรป์ ระยุกต์ หรอื เทคโนโลยี (Technology) 700 ศิลปกรรมและการบันเทิง (Arts) 800 วรรณคดี (Literature) 900 ประวตั ิศาสตร์ (Geography and History) ๔) โรงเรยี นมีคอมพิวเตอร์เพ่ือการเรยี นการสอน จานวน 52 เครือ่ ง มีการติดตง้ั อินเตอร์เนต็ เพื่อการค้นคว้าของนักเรยี น มีจานวน 52 เคร่ือง ๕) แหลง่ เรียนรู้ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ชื่อแหลง่ เรียนรู้ 1. สนามบาสเกตบอล 2. สนามวอลเล่ย์บอล 3. สนามตะกรอ้ 4. สวนสมนุ ไพร 5. สนามฟุตบอล 6. บอ่ เลย้ี งปลา 7. ห้องวทิ ยาศาสตร์ 8. หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 9. ลานกระถินเทพา 10 ห้องสหกรณ์ 11. หอ้ งพยาบาล 12. ห้องสมุด 13. หอ้ งสหกรณ์ 14. หอ้ งประชาสมั พนั ธ์ 15. โรงอาหาร 16. อาคารเรียน 17. แปลงเกษตร 18. อุปกรณก์ ีฬา 19. อุปกรณ์การเกษตร 20. ศูนยก์ ีฬา 21. ศูนยฝ์ ึกอาชีพ 22. แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 12 ๖) แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น ไดแ้ ก่ 2. มัสยิดกูตฮู อู ารีฟนี ชื่อแหลง่ เรยี นรู้ 4. ศนู ยก์ ารเรียนรเู้ ศรษฐกจิ พอเพียง 1. มัสยิดกญี ามุดดนี 6. สถานอี นามยั วงั โอ๊ะ 3. มัสยิดยาแมะวังโอะ 8. ร้านค้าชมุ ชน 5. ศูนย์ขยายพนั ธพ์ุ ชื ชมุ ชน ต.จะแหน 10. คลองประชาบาล 1 7. ตลาดนดั ชุมชน 9. ทท่ี าการ อบต. จะแหน ๑.๔ สภาพชุมชนโดยรวม ๑) สภาพชุมชนรอบโรงเรยี นมีลักษณะชุมชนเกษตรกร มีประชากรในเขตพ้นื ทีร่ บั ผิดชอบประมาณ 1,016 ครวั เรือน อาชีพหลักของชุมชนคือ เกษตรกร เนื่องจากบริบทชมุ ชนเป็นเขตเหมาะสมสาหรับทาการเกษตร ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม ท้องถนิ่ ทีร่ ้จู ักโดยทัว่ ไปคือวันเมาลิด อาซูรอ การละศีลอด รายออดี ลิ ฟิตรี/อดี ลิ อฎั ฮา ผปู้ กครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 รายไดโ้ ดย เฉลี่ย ประมาณ 50,000 บาท / คน / ปี ๒) โอกาสและข้อจากัดของโรงเรียนการประเมินและวิเคราะหส์ ถานภาพ SWOT Analysis ซ่ึงมี รายละเอยี ด ดงั นี้ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ด้านสังคมและวัฒนธรรม โอกาส(Opportunities) 1. สภาพสังคมอย่อู ย่างสงบสุขชว่ ยเหลอื เกือ้ กลู กัน 2. ไดร้ ับความรว่ มมือจากองค์กรภายนอก เชน่ องคก์ ารบริหารส่วนตาบลจะแหน, โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตาบลวังโอ๊ะ ศนู ย์พฒั นาการจัดสวัสดกิ ารสงั คมผสู้ งู อายุ จงั หวัดสงขลา ตลอดจน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนในเขตพืน้ ท่ีจังหวดั สงขลาและพ้ืนทใ่ี กล้เคยี ง 3. ไดร้ ับความร่วมมอื จากผู้นาชุมชนและผู้ปกครอง 4. ได้รบั การสนบั สนนุ ในเร่ืองแนวทางการปฏิบัตงิ านจากเขตพ้นื ที่ฯ 5. มแี หลง่ เรียนร้ใู นชุมชน ไดแ้ ก่ มัสยิด,โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบล,อาชีพเกษตรกร อุปสรรค (Threats) 1. ประชาชนสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี เกษตรกร ไม่มเี วลาใหบ้ ตุ รหลาน ขาดการดแู ลเอาใจใส่ ในเรือ่ งความประพฤติและเร่ืองการเรยี น 2.นกั เรียนหลายราย มีสภาพครอบครวั แตกแยกซง่ึ สง่ ผลถงึ จิตใจและพฤติกรรมของเด็ก 3.ผู้ปกครองบางส่วนขาดความรู้ความเขา้ ใจในการจัดการเรียนการสอน ด้านเทคโนโลยี โอกาส(Opportunities) 1. ความเจรญิ ทางสอ่ื เทคโนโลยมี คี วามทันสมัย มีแหล่งเรยี นรู้มากขน้ึ ช่วยให้ทางานได้ รวดเร็วย่ิงขน้ึ สะดวกตอ่ การปฏบิ ตั งิ านและติดต่อสือ่ สาร 2. เครื่องมอื สื่อสารในการติดต่อสะดวกรวดเร็วทันสมยั 3. โรงเรยี นไดร้ ับการสนับสนนุ จากหนว่ ยงานต้นสังกัด อปุ สรรค (Threats) 1.ส่อื ท่ีไดร้ ับไมเ่ พยี งกับความต้องการของจานวนนกั เรียน โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 13 ดา้ นเศรษฐกิจ โอกาส(Opportunities) 1. ไดร้ บั การสนบั สนนุ งบประมาณ(เงินอดุ หนุน)จาก สพฐ.และงบประมาณอาหารกลางวัน จากองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลจะแหน 2. ได้รับการสนับสนุนงบประมาณและส่งิ ของจากบริษทั ห้างร้านรอบๆบรเิ วณโรงเรียน 3. ไดร้ บั สนับสนุนงบประมาณจากผู้นาชุมชน ชุนชน และผปู้ กครอง อปุ สรรค (Threats) 1.คา่ ครองชพี สงู ทาใหบ้ ุคลากรและผ้ปู กครองมีคา่ ใชจ้ า่ ยสูงและมรี ายไดไ้ มแ่ น่นอน มปี ญั หา เร่ืองการเงนิ ด้านการเมืองและกฎหมาย โอกาส(Opportunities) 1. มีระเบยี บ กฎหมาย ใหถ้ ือปฏิบตั ิอยา่ งเคร่งครัด 2. มีการกระจายอานาจในการบรหิ ารงาน 3. สามารถปฏบิ ัติงานได้อย่างถกู ต้องบนพนื้ ฐานของระเบยี บ เง่ือนไขแนวทางท่ีถูกกาหนดไว้ 4. นโยบายตน้ สงั กดั มกี ารกาหนดแนวทางในการปฏิบัตงิ าน อุปสรรค (Threats) 1. มกี ารปรับเปลีย่ นผู้บรหิ ารระดบั สูงบอ่ ยทาใหน้ โยบายเปลี่ยนบ่อย 2. คนในชุมชนสนใจ ความรเู้ ร่อื งกฎหมายและการเมืองนอ้ ย 3. เปลีย่ นแนวนโยบายบอ่ ย ดา้ นโครงสรา้ งและนโยบาย จุดแขง (Strengths) 1. มีโครงสร้างการบรหิ ารงานที่ชดั เจนคือ แบ่งโครงสรา้ งการบรหิ ารงานเปน็ 5 ดา้ นยดึ หลัก การบริหารแบบ PDCAซ่ึงมกี ารตรวจสอบได้ 2. มีนโยบายการบริหารงานท่ีชดั เจน ง่ายต่อการปฏิบัติ จุดอ่อน (Weaknesses) 1. การดาเนินงานตามนโยบายบางเร่อื งยังไมเ่ ปน็ ไปตามท่ีคาดหวงั ได้แก่ผลการสอบ ระดับประเทศ PISA ผลการสอบระดบั ชาติ O-net, NT, RT ,I-net ดา้ นผลผลติ และการบริการ จดุ แขง (Strengths) 1. นักเรียนมีความร้แู ละทักษะทจี่ าเปน็ ตามหลกั สตู ร 2. นกั เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ 3. มีการเปิดสอนหลกั สตู รเพิ่มเติมทักษะอาชีพตอ่ เนื่องเช่ือมโยง 4. มีผลการสอบRTและNT อยู่ในระดบั ดี จุดออ่ น (Weaknesses) 1. ผลการสอบระดับชาติ O-net ของโรงเรียนยงั ตา่ กว่าคะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 14 ดา้ นบคุ ลากร จดุ แขง (Strengths) 1. มีบคุ ลากรเพียงพอต่อจานวนนักเรยี น 2. บคุ ลากรสว่ นใหญต่ รงตามสาขาวชิ าเอก 3. บุคลากรมีความรัก ความสามัคคี รว่ มมือรว่ มใจในการปฏบิ ตั งิ าน ร่วมกัน 4. บุคลากรส่วนใหญ่ใฝห่ าความรู้และพฒั นาตนเอง จุดออ่ น (Weaknesses) 1. บุคลากรบางส่วนยังขาดความรู้ความชานาญในด้าน ICT 2. บคุ ลากรบางส่วนมภี าระงานมากจนมเี วลาให้กบั การจดั การเรยี นการสอนน้อยลง 3. ขาดแคลนบคุ ลากร วชิ าเอกดนตรี 4. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษายังขาดทักษะการสื่อสารภาอังกฤษ ด้านประสิทธิภาพทางการเงิน จุดแขง (Strengths) 1. ไดร้ ับจัดสรรเงินงบประมาณเพยี งพอในการปฏบิ ตั งิ าน 2. การเบกิ จา่ ยงบประมาณเป็นไปตามระเบียบราชการ 3. ใช้จ่ายงบประมาณอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพคุ้มคา่ 4. ได้รับการสนบั สนุนทางด้านงบประมาณจากหน่วยงานต้นสังกดั องคก์ รตา่ งๆทงั้ ภาครัฐ และเอกชน รวมทัง้ ผนู้ าท้องถิ่น ผปู้ กครอง และประชาชน จุดอ่อน (Weaknesses) 1. งบประมาณจดั สรรมากระชน้ั ชดิ ต้องรบี เร่งในการดาเนินการจัดซ้ือจดั จ้างเกนิ ไป 2. อาจต้องมีการสารองจ่ายบางงานที่จาเป็นเร่งด่วน 3. งานการเงนิ และพัสดุ กาหนดระเบยี บและเงอื่ นไขตายตัว ซ่งึ ในสถานศกึ ษาผูป้ ฏบิ ัตงิ านคือ ครู ซึง่ มีหนา้ ท่ีโดยตรงคอื การสอน ครจู ึงตอ้ งใช้เวลาในการทางานการเงินและพัสดุมาก จึงไปเบยี ดบงั เวลาการ สอนของครู ด้านวสั ดอุ ปุ กรณ์ จุดแขง (Strengths) 1. มีวสั ดอุ ปุ กรณเ์ พียงพอต่อการดาเนินงานและการจัดการเรยี นการสอน จุดอ่อน (Weaknesses) 1. ขาดการดแู ลเอาใจใส่ เกบ็ และบารุงรักษาวสั ดุอุปกรณ์ ด้านการบรหิ ารจัดการ จุดแขง(Strengths) 1. สถานศกึ ษามีกฎระเบียบและหลกั เกณฑใ์ นการปฏบิ ัตงิ านชดั เจน 2. โรงเรยี นมีการประสานงานกับหนว่ ยงานอนื่ ในการพัฒนาโรงเรียน 3. มีการมอบหมายหน้าทใี่ นการปฏิบัตงิ านชดั เจนเปน็ ไปตามโครงสรา้ ง จุดอ่อน(Weaknesses) 1. มีนโยบายงานเร่งดว่ นบ่อย ส่งผลกระทบกับการจดั การเรียนการสอน 2. การติดตามและประเมินผลยังไมต่ ่อเนอ่ื ง โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 15 ปราชญ์ชาวบา้ น / ภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ ทส่ี ถานศกึ ษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู / นกั เรยี น ในปกี ารศึกษานี้ 1. ช่ือ-สกุล นายสะแลแม กาเดร์ ให้ความรู้เร่ือง การทาบัรซันญี สถิติการให้ความรู้ใน โรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 1 ครั้ง/ปี 2. ช่ือ-สกุล นายมูฮาหมัด คาเดร์ ใหค้ วามรู้เรื่อง การดาเนินกิจกรรมภายในโรงเรียน สถิติ การให้ความร้ใู นโรงเรียนแหง่ นี้ จานวน 2 ครงั้ /ปี 3. ชอื่ -สกุล นางพาอีซ๊ะ กะเดาะ ให้ความรเู้ ร่ือง การเย็บปกั ถักร้อยผ้าคลมุ ผม สถติ ิการให้ ความรู้ในโรงเรียนแหง่ น้ี จานวน 2 คร้ัง/ปี 4. ชือ่ -สกลุ ศน.รัตนา ซ่นุ จา้ ย ใหค้ วามรู้เรอ่ื ง การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาสถติ ิ การให้ความรใู้ นโรงเรยี นแห่งน้ี จานวน 2 คร้ัง/ปี ๑.๕ โครงสร้างหลกั สูตร โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ จัดการสอนตามโครงสร้างเวลาเรียนโดยโรงเรียนไดจ้ ดั สดั สว่ นสาระการ เรยี นรู้และเวลาเรยี น ดงั แสดงในตารางต่อไปน้ี โครงสร้างเวลาเรียนการศกึ ษาปฐมวัย โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรปฐมวัย ชว่ งอายุ ชว่ งอายุ 4 – 6 ปี ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรรู้ ดา้ นร่างกาย เรื่องราวเก่ยี วกบั ตวั เด็ก สาระการเรียนรู้ ด้านอารมณ-์ จติ ใจ เรอื่ งราวเกย่ี วกบั บุคคลสถานที่ ด้านสังคม แวดล้อมเด็ก ด้านสตปิ ญั ญา เร่อื งราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตวั เด็ก เรื่องราวเกีย่ วกับสิ่งต่างๆรอบตวั เด็ก ระยะเวลาเรยี น จัดประสบการณ์ปกี ารศกึ ษาละ ๒ ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๑ ประมาณ ๑๖ พฤษภาคม – ๑๕ ตลุ าคม ภาคเรยี นท่ี 2 ประมาณ 1 พฤศจกิ ายน – 31 มีนาคม โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 16 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น เวลาเรยี น ม.1 ม.2 ม.3  กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาษาไทย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 120 120 120 (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) วทิ ยาศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 120 120 120 สังคมศึกษา ศาสนาและ (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) วฒั นธรรม 80 80 80 80 80 80 120 120 120 - ประวัติศาสตร์ (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) - ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม - หน้าทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรมและการ 120 120 120 120 120 120 160 160 160 ดาเนนิ ชวี ติ ในสังคม (4 นก.) (4 นก.) (4 นก.) - เศรษฐศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 (1 นก.) (1 นก.) (1 นก.) 80 80 80 80 80 80 120 120 120 (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.) สุขศึกษาและพลศกึ ษา 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 (2 นก.) (2 นก.) (2 นก.) ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 40 40 40 120 120 120 80 80 80 การงานอาชพี และเทคโนโลยี (2 นก.) (2 นก.) (2 นก.) 840 840 840 880 880 880 ภาษาตา่ งประเทศ 80 80 80 --- - - - (2 นก.) (2 นก.) (2 นก.) รวมเวลาเรยี น(พื้นฐาน) --- - - - 120 120 120 20 20 20 20 20 20 (3 นก.) (3 นก.) (3 นก.)  รายวชิ า/กิจกรรมเพ่ิมเติม 120 120 120 120 120 120 อิสลามศกึ ษา 880 880 880 คอมพิวเตอร์ 1,020 1,020 1,020 1,060 1,060 1,060 (22 นก.) (22 นก.) (22 นก.) หน้าท่ีพลเมอื ง 120 200 120  กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 80 120 80 รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด 20 80 20 120 20 120 1,200 120 1,200 1,200 โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 17 ๒. ผลการดาเนนิ งานในรอบปีทีผ่ ่านมา ระดับปฐมวัย ผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ระดับปฐมวยั (จานวนนกั เรยี นทีผ่ ลพัฒนาการระดบั 3 ข้นึ ไป) ชนั้ จานวน ดา้ น คดิ เป็น ดา้ น คิดเป็น ดา้ น คดิ เปน็ ดา้ น คิดเปน็ นกั เรียน รา่ งกาย รอ้ ยละ อารมณ-์ ร้อยละ สังคม รอ้ ยละ สติปญั ญา ร้อยละ ทง้ั หมด จิตใจ อนบุ าล ๑ - - - - -- - -- อนบุ าล 2 ๗๒ ๗๒ ๑๐๐ ๗๒ ๑๐๐ ๗๒ ๑๐๐ ๗๑ ๙๘.๖๑ อนบุ าล 3 ๙๒ ๙๒ ๑๐๐ ๙๒ ๑๐๐ ๙๒ ๑๐๐ ๘๘ ๙๕.๖๕ ๑๖๔ ๑๖๔ ๑๖๔ ๑๖๔ ๑๕๙ รวม ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ขอ้ มูลผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษา (ข้อมูล 31 มนี าคม 2563) 1) รอ้ ยละของนักเรยี นท่มี เี กรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าในระดบั 3 ขึ้นไป ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 รายวิชา (พนื้ ฐาน) ระดับช้ัน จานวน ภาษาไทย นกั เรียน ค ิณตศาสตร์ ิวทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ ประ ัว ิตศาสตร์ ภาษา ัองกฤษ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอา ีชพฯ ป.1 120 80 78 94 86 85 90 111 104 100 ป.2 89 42 40 34 56 39 59 78 64 48 ป.3 92 49 34 61 59 68 42 88 77 76 ป.4 116 61 66 83 62 50 52 95 109 105 ป.5 97 55 67 65 61 71 60 92 90 79 ป.6 74 23 48 36 33 62 36 70 74 74 ม.1 90 26 35 22 50 49 19 72 34 53 ม.2 86 37 48 34 59 67 35 78 38 50 ม.3 84 23 29 33 56 54 23 78 62 34 รวม 848 396 445 462 522 545 416 762 652 619 46.8 52.5 54.5 61.6 64.3 49.1 90.0 77.0 73.1 รอ้ ยละ โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 18 2) ผ้เู รยี นมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับดีขึ้นไป (ข้อมูล 31 มนี าคม 2563) ระดบั ช้นั จานวน ผลการประเมิน ระดบั ดี ร้อยละ นักเรียน ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ขึ้นไป ดีเยี่ยม 73.33 70.79 ป.1 120 12 20 30 58 88 68.48 77.59 ป.2 89 6 20 33 30 63 74.23 72.97 ป.3 92 2 27 34 29 63 60.00 65.12 ป.4 116 1 25 57 33 90 66.67 ป.5 97 6 19 47 25 72 ป.6 74 6 14 32 22 54 ม.1 90 10 26 36 18 54 ม.2 86 5 25 35 21 56 ม.3 84 5 23 32 24 56 รวม 848 53 199 336 260 596 โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 19 3) ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 ในระดบั ดีขึ้นไป ระดบั ช้นั จานวน ผลการประเมนิ ระดบั ดี ร้อยละ นักเรยี น ไมผ่ า่ น ผ่าน ดี ดเี ยยี่ ม ขน้ึ ไป ป.1 120 12 41 40 27 67 55.83 ป.2 89 6 27 32 22 54 60.67 ป.3 92 2 29 34 27 61 66.30 ป.4 116 1 34 45 36 81 69.83 ป.5 97 6 23 40 28 68 70.10 ป.6 74 6 26 22 20 42 56.76 ม.1 90 10 22 34 24 58 64.44 ม.2 86 5 29 32 20 52 60.47 ม.3 84 5 22 25 32 57 67.86 รวม 848 53 253 304 236 540 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 20 4) ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5 ด้าน ปกี ารศึกษา 2562 ผู้เรยี นมีสมรรถนะสาคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ระดับดีข้ึนไป (ขอ้ มลู 31 มีนาคม 2563)(ป. 1 – ม.3 จานวน 848 คน) สมรรถนะสาคัญ ผลการประเมิน ระดบั ดี ร้อยละ ปรับปรงุ ผ่านเกณฑ์ ดี ขึ้นไป ดีเย่ียม 1. ความสามารถ 45 165 530 108 638 75.32 ในการสอื่ สาร 2. ความสามารถ 73 147 510 118 628 74.14 ในการคิด 3. ความสามารถ 45 175 470 158 628 74.14 ในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการ 40 104 510 194 704 83.12 ใช้ทกั ษะชีวิต 5. ความสามารถในการ 140 188 422 98 520 61.39 ใชเ้ ทคโนโลยี รวม 343 779 2442 676 3118 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 21 5) ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา 2562 (ข้อมูล 31 มนี าคม 2563) ช้ัน จานวน จานวนนักเรยี นทีม่ ีผลการประเมิน คดิ เปน็ ร้อยละ นักเรยี น ระดบั ดีขนึ้ ไป ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ทงั้ หมด 90.0 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ผ่าน ไมผ่ า่ น 69.2 ประถมศึกษาปที ี่ 3 120 108 12 75.0 ประถมศึกษาปที ี่ 4 89 83 6 95.8 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 92 90 2 75.8 ประถมศึกษาปที ่ี 6 116 115 1 56.7 มัธยมศึกษาปีที่ 1 97 91 6 66.7 มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 74 68 6 67.5 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 90 80 10 65.8 86 81 5 รวม 84 79 5 848 795 53 โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 22 ผลการประเมนิ การอ่านของผู้เรยี น (Reading Test : RT) 1) ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรียน (RT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 ความสามารถ การอา่ นออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 สมรรถนะ 50.92 การอา่ นรู้เรื่อง 60.41 ระดบั โรงเรยี น 62.66 69.89 67.48 ระดับเขตพื้นท่ี 68.50 72.29 70.66 ระดบั ประเทศ 72.81 โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 23 2) การเปรียบเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น (RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และรอ้ ยละของผลตา่ งระหว่างปกี ารศึกษา 2561 – 2562 สมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา 2561 ปกี ารศกึ ษา 2562 ผลตา่ งระหว่างปกี ารศึกษา การอ่านออกเสียง 62.26 50.92 11.34 การอา่ นรู้เรอื่ ง 79.45 69.89 9.56 รวม 2 สมรรถนะ 70.86 60.41 10.45 ผลการประเมนิ ทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 1) ผลการประเมนิ ทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผูเ้ รียนระดบั ชาติ (NT) ปีการศึกษา 2562 ความสามารถ ระดับโรงเรยี น คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ระดับประเทศ 26.76 ระดบั เขตพืน้ ท่ี 44.94 ดา้ นคณติ ศาสตร์ 30.47 39.54 46.46 ด้านภาษาไทย 41.63 รวมความสามารถทง้ั 2 ดา้ น 28.62 45.70 40.58 โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกัดสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 24 2) การเปรยี บเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผ้เู รยี นระดับชาติ (NT) ปีการศกึ ษา 2561 – 2562 ความสามารถ ปกี ารศึกษา ปีการศึกษา ร้อยละของผลต่าง 2561 2562 ระหว่างปกี ารศกึ ษา ดา้ นคณิตศาสตร์ ดา้ นภาษาไทย 33.11 26.76 6.35 35.68 30.47 5.21 รวมความสามารถเฉล่ียทัง้ 2 ด้าน 34.40 28.62 5.775 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 25 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562 ระดบั /รายวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ คะแนนรวม 61 63 64 65 เฉลี่ย ระดับประเทศ ระดบั สังกัด สพฐ. 49.07 34.42 32.90 35.55 37.99 ระดับเขตพ้ืนที่ 47.95 30.86 31.60 34.30 ระดบั โรงเรยี น 46.43 30.24 29.10 32.79 36.18 35.71 28.24 22.30 29.63 34.64 28.97 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 ระดบั /รายวชิ า ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวม 91 93 94 95 เฉล่ีย ระดบั ประเทศ ระดับสงั กัด สพฐ. 55.14 33.25 26.73 30.07 36.30 ระดับเขตพืน้ ท่ี 55.91 32.98 26.98 30.22 ระดบั โรงเรยี น 28.02 20.43 27.96 36.52 49.30 27.07 19.88 27.17 46.33 31.428 30.11 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 26 3. เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561- 2562 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 รายวิชา/ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน ภาษาไทย 2561 2562 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ 43.11 35.71 วทิ ยาศาสตร์ คะแนนรวมเฉลี่ย 30.27 28.24 24.45 22.30 32.66 29.63 32.62 28.97 โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 27 4.เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ประจาปีการศึกษา 2561 – 2562 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 รายวชิ า/ปีการศึกษา คะแนนเฉล่ียระดับโรงเรยี น ภาษาไทย 2561 2562 ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ 49.02 46.33 วทิ ยาศาสตร์ 25.56 27.07 คะแนนรวมเฉล่ีย 23.36 19.88 31.96 27.17 32.48 30.11 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 1. ผลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผ้เู รยี นระดบั ชาติอิสลามศึกษา (I-NET) ระดบั อสิ ลาม ศึกษาตอนต้น (ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6) ระดับคะแนน อลั กรุ อาน อัลหะดษี คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ อัลอคั ลาก ภาษามลายู ภาษาอาหรบั ระดับโรงเรยี น ระดับจังหวดั 73.32 31.36 อลั อากดี ะฮ อลั ฟิกฮ อตั ตารีค 78.50 68.44 71.16 ระดับสงั กดั 44.00 32.74 51.72 34.87 31.37 ระดบั ประเทศ 42.72 30.80 70.60 68.12 45.28 45.58 41.25 42.56 31.20 43.89 34.91 38.36 47.45 50 36.13 39.62 34.93 36.64 47.35 40.26 33.91 36.82 โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 28 โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 29 2. ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาตอิ ิสลามศึกษา (I-NET) ระดบั อสิ ลาม ศึกษาตอนกลาง(ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3) ระดับคะแนน อัลกุรอาน อลั หะดีษ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ภาษามลายู ภาษาอาหรบั ระดับโรงเรยี น ระดบั จังหวดั 56.66 66.49 อลั อากดี ะฮ อัลฟิกฮ อตั ตารคี อลั อคั ลาก 74.67 51.64 ระดับสังกดั 38.82 41.41 29.97 37.78 ระดับประเทศ 34.69 36.01 73.75 52.66 34.46 72.51 36.55 35.99 36.88 39.36 57.07 41.27 36.85 54.88 34.65 47.67 36.98 34.90 46.85 37 52.32 39.40 36.11 51.21 3. เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาตอิ สิ ลามศึกษา (I-NET) ปกี ารศึกษา 2561 -2562 ระดับอิสลามศึกษาตอนต้น (ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6) ปีการศกึ ษา อัลกรุ อาน คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ภาษามลายู ภาษาอาหรับ 2561 73.32 อลั หะดษี อลั อากดี ะฮ อัลฟิกฮ อัตตารีค อัลอัคลาก 68.44 71.16 2562 73.2 58.23 67.02 31.36 70.60 68.12 45.28 78.50 47.13 60.8 63.53 62.25 62.38 โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 30 4. เปรยี บเทยี บผลการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติอิสลามศกึ ษา (I-NET) ปกี ารศึกษา 2561 -2562 ระดับอสิ ลามศกึ ษาตอนกลาง (ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3) ปกี ารศกึ ษา อลั กุรอาน อัลหะดษี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ อลั อัคลาก ภาษามลายู ภาษาอาหรบั 2561 38.19 40.79 อัลอากดี ะฮ อลั ฟิกฮ อัตตารีค 72.00 69.19 70.44 2562 56.66 66.49 72.51 74.67 51.64 77.36 44.35 50.32 73.75 52.66 34.46 โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 31 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (ระหวา่ งวันท่ี 11 - 13 เดอื นธันวาคม พ.ศ.2555) ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาภายนอก รอบสาม สถานศกึ ษาไดร้ บั การประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบสาม ระหว่างวันท่ี 11 - 13 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2555 ผลการประเมนิ สรุปโดยภาพรวมตามรายการ มาตรฐานแบ่งเปน็ ระดับการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา ดังนี้ ตารางสรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม จาแนกตามกลุ่มตัวบง่ ช้ี : ระดับปฐมวัย ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (ปฐมวัย) น้าหนัก คะแนน ระดับ คะแนน ทีไ่ ด้ คุณภาพ กลุ่มตวั บงชี้พนื้ ฐาน ตัวบง่ ชี้ท่ี ๑ เดก็ มีพฒั นาการด้านอารมณส์ มวยั ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตวั บ่งขีท้ ่ี ๒ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจติ ใจสมวัย ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๓ เดก็ มีพฒั นาการด้านสงั คมสมวยั ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๔ เด็กมีพฒั นาการด้านสตปิ ัญญาสมวัย ๑๐.๐๐ ๙.๕๐ ดมี าก ตวั บ่งช้ีท่ี ๕ เดก็ มคี วามพร้อมศกึ ษาตอ่ ในข้ันต่อไป ๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ดี ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๖ ประสิทธิผลการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ที่เน้นเดก็ เป็นสาคัญ ๓๕.๐๐ ๓๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งช้ีที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและการพฒั นาสถานศึกษา ๑๕.๐๐ ๑๓.๕๐ ดมี าก ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๘ ประสทิ ธผิ ลของระบบการประกันคณุ ภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๗๗ ดมี าก โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 32 ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (ปฐมวัย) นา้ หนัก คะแนน ระดับ คะแนน ท่ีได้ คณุ ภาพ ตัวบง่ ช้ีอตั ลักษณ์ ตวั บ่งชี้ท่ี ๙ ผลการพฒั นาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ และ ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก วตั ถปุ ระสงคข์ องการจัดตงั้ สถานศึกษา ตัวบ่งชที้ ี่ ๑๐ ผลของการพฒั นาตามจดุ เน้นและจดุ เด่นที่ส่งผลสะท้อนเปน็ ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก เอกลักษณ์ของสถานศึกษา ตัวบง่ ช้ีมาตรการส่งเสริม ตัวบ่งช้ที ่ี ๑๑ ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือสงเสริมบทบาทของ ๒.๕๐ ๒.๐๐ ดี สถานศกึ ษา ตวั บงช้ที ่ี ๑๒ ผลการสงเสริมพฒั นาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมี าก มาตรฐานและพัฒนาสคู่ วามเป็นเลศิ ทสี่ อดคล้องกบั แนวทางการ ปฏริ ปู การศกึ ษา คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๙๔.๒๗ ดีมาก การรบั รองมาตรฐานสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาปฐมวยั • ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งช้ี ต้ังแต่ ๘๐ คะแนนขนึ้ ไป / ใช่ ไม่ใช่ • มีตัวบ่งช้ีที่ไดร้ ะดับดีขนึ้ ไปอย่างน้อย ๑๐ ตัวบ่งช้ี จาก ๑๒ ตัวบง่ ชี้ / ใช่ ไม่ใช่ • ไมม่ ตี วั บ่งชี้ใดท่ีมีระดบั คุณภาพตอ้ งปรับปรงุ หรอื ต้องปรับปรุงเร่งดว่ น / ใช่ ไม่ใช่ ในภาพรวมสถานศึกษาจดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน : ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย / สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา ไม่สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา ตารางสรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกจาแนกเปน็ รายมาตรฐานตามกฎกระทรวง ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน : ปฐมวัย ชือ่ ตวั บ่งช้ี นา้ หนัก คะแนน ระดับ คะแนน ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี ๑ มาตรฐานท่วี า่ ดว้ ยผลการจัดการศึกษา ตวั บง่ ชี้ที่ ๑ เด็กมพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์สมวัย ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตวั บ่งข้ที ี่ ๒ เดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจสมวยั ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓ เดก็ มพี ฒั นาการด้านสงั คมสมวัย ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก ตัวบง่ ชี้ที่ ๔ เดก็ มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญาสมวยั ๑๐.๐๐ ๙.๕๐ ดีมาก ตวั บ่งชที้ ี่ ๕ เด็กมคี วามพร้อมศึกษาตอ่ ในขนั้ ต่อไป ๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ดี ตัวบ่งชที้ ่ี ๘ ประสทิ ธผิ ลของระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๗๗ ดมี าก ตวั บง่ ช้ีอัตลกั ษณ์ ตวั บ่งช้ีท่ี ๙ ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน/วิสัยทศั น์ พันธกิจ ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดมี าก และวตั ถุประสงค์ของการจดั ตั้งสถานศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ที่ ๑๐ ผลของการพัฒนาตามจดุ เน้นและจดุ เดน่ ท่สี ง่ ผลสะทอ้ นเป็น ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 33 ช่อื ตวั บง่ ช้ี นา้ หนัก คะแนน ระดับ คะแนน ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ ตัวบง่ ชมี้ าตรการสง่ เสริม ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑๑ ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือสงเสริมบทบาทของ ๒.๕๐ ๒.๐๐ ดี สถานศึกษา มาตรฐานที่ ๒ มาตรฐานที่วา่ ด้วยการบรหิ ารจัดการศึกษา กลุ่มตัวบ่งชี้พนื้ ฐาน ตวั บ่งชีท้ ่ี ๗ ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ๑๕.๐๐ ๑๓.๕๐ ดีมาก กลมุ่ ตวั บง่ ช้มี าตรการส่งเสริม ตวั บงชที้ ี่ ๑๒ ผลการสงเสริมพฒั นาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา ๒.๕๐ ๒.๕๐ ดีมาก มาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการ ปฏริ ูปการศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๓ มาตรฐานทวี่ า่ ดว้ ยการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ กลุม่ ตวั บ่งชพี้ นื้ ฐาน ตัวบ่งช้ที ี่ ๖ ประสิทธิผลการจดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู ี่เน้นเด็กเป็นสาคญั ๓๕.๐๐ ๓๕.๐๐ ดมี าก มาตรฐานที่ ๔ วา่ ดว้ ยการประกันคณุ ภาพภายใน กลมุ่ ตวั บ่งช้พี น้ื ฐาน ตวั บ่งช้ที ี่ ๘ ประสิทธิผลของระบบการประกนั คุณภาพภายใน ๕.๐๐ ๔.๗๗ ดีมาก ผลรวมคะแนนทงั้ หมด ๑๐๐.๐๐ ๙๔.๒๓ ดมี าก สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสามระดับปฐมวัย จดุ เด่น 1. ด้านผลการจดั การศกึ ษา ๑) เด็กมสี ขุ ภาพกายสมวัย สามารถเล่นและออกกาลังกายไดโ้ ดยไมเ่ หน่ือยง่าย เคลือ่ นไหวร่างกาย ได้อย่างคล่องแคล่ว และทรงตัวได้ดี เด็กมีสุขนิสัยท่ีดี มีสุขภาพจิตท่ีดี สามารถบอกความต้องการของตนเอง ย้ิมแสดงความยินดีเม่ือตนเองสามารถทาสิ่งใดได้ มีความมุ่งมั่นต้ังใจทางาน ท่ีได้รับมอบหมายจนเสร็จมีมนุษย์ สัมพันธท์ ดี่ ีกับคนคุ้นเคย ช่ืนชอบในศิลปะ ดนตรีและการเคลือ่ นไหว ชนื่ ชอบและสนใจในธรรมชาตริ อบตัว เด็ก มีความรู้ความเข้าใจพ้ืนฐาน เช่น สี จานวน ตาแหน่ง รู้จักการเปรียบเทียบขนาด ระยะทาง และสามารถบอก ความแตกต่างของสิง่ ตา่ งๆ ตามประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ี่ได้รับตามบริบทของครอบครัวและชมุ ชน มีจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ เด็กมีทักษะพ้ืนฐานเกี่ยวกับการทรงตัว และการรประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก มีทักษะพ้ืนฐานเกี่ยวกับดนตรี สุนทรียภาพ การเล่น และมีคุณธรรมจริยธรรม สามารถปฏิบัติ กิจวัตรประจาวันได้ด้วยตนเอง และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมท้องถ่ินและความเป็นไทย มีความรู้เร่ืองราวเก่ียวกับ ตัวเด็ก เก่ียวกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมตัวเด็กท้ังธรรมชาติรอบตัวเด็กและส่ิงต่าง ๆ รอบตัวสมวัย รู้จักช่ือ นามสกุล เพศ รูปร่าง หน้าตา อวัยวะต่างๆ และวิธีการดูแลรักษาร่างกายให้สะอาด ปลอดภัย เรียนรู้ที่จะเล่น และทาสง่ิ ต่าง ๆ ด้วยตนเอง ๒) สถานศึกษาบรรลุผลการพัฒนาตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถปุ ระสงค์ ของ การจัดตั้งสถานศึกษา ระบุอัตลักษณ์ของเด็ก คือ กิจกรรมดี มีคุณธรรมตามวธิ ีอิสลาม ซ่ึงสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ ของสถานศึกษา จดั โครงการเดก็ ดีมีคุณภาพ กิจกรรมวนั สาคญั ทางศาสนา สง่ ผลให้เด็กมีความรับผิดชอบ ขยัน โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 34 ไมเ่ ห็นแก่ตวั มคี วามซอื่ สัตย์ รูจ้ ักประหยัด บรรลผุ ลตามจดุ เน้น จดุ เดน่ ที่สง่ ผลสะทอ้ นเป็นเอกลักษณข์ องสถานศึกษา ระบุเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือ โรงเรียนดี ตามวิถีอิสลาม โครงการเด็กดีมีคุณภาพ กิจกรรมวันสาคัญทาง ศาสนา กิจกรรมหนูน้อยรกั สิ่งแวดล้อม โดยจดั โครงการส่งเสริมศิลปะ ดนตรี กีฬา ต้านยาเสพติด โครงการส่งเสริม ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึ่งประสงค์ โครงการวันสาคัญสานสัมพันธ์ชุมชน ส่งผลให้เด็กมีสุขภาพ แขง็ แรง มีวนิ ยั สถานศึกษาได้รบั ความร่วมมอื จากชุมชนและศิษยเ์ ก่าอยา่ งตอ่ เน่ือง ๒. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา ๑) ผู้บริหารมีความสามารถในการบรหิ ารจดั การเอาใจใส่การจดั การศกึ ษาปฐมวัยเต็มเวลา และเต็ม ศกั ยภาพ มีมนษุ ย์สมั พันธท์ ่ีดี ส่งเสริมศกั ยภาพและสร้างขวัญกาลงั ใจ ใหบ้ คุ ลากรสามารถทางานได้เต็มประสทิ ธิภาพ สถานศึกษามีการจัดองค์กรโครงสร้างการบริหารท่ีมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาอาคารสถานที่ให้สวยงามและ เอือ้ ต่อการเรียนรู้ สถานศึกษาพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ท้งั ในและนอกอาคารเรยี นเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษาระดับ ปฐมวยั ๒) สถานศึกษาบรรลุผลการพัฒนาสถานศึกษาเพื่อรักษามาตรฐาน ท่ีสอดคล้องตามแนวปฏิรูป การศึกษา มีผลท่ีดีต่อคุณภาพการศึกษา ทาให้เด็กยุคใหม่ มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน พัฒนาครยู ุคใหม่ท่ีเอือ้ อานวยให้ เด็กเกิดการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อม ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ เพ่ือพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพ และพัฒนาแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ สาหรับ การศึกษาให้สามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ทั้งในระบบและนอกระบบ เพื่อสงเสริมการเรียนรู้ของเด็กอย่างต่อเนื่อง ตลอดชวี ิตและมีคณุ ภาพ ๓. ด้านการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ครมู ีความรู้ ความเข้าใจในหลักการธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยใช้กระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรใ์ นการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่เด็ก ส่งเสริมให้เด็กไดร้ ับพัฒนาการทั้งดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ และจิตใจ สังคมและสติปัญญาได้อย่างเหมาะสม มีการจัดกิจกรรม ๖ กิจกรรม ทั้งในและนอกห้องเรียนจัดกิจกรรม ท่ีต้องใช้แรงและอยู่กับท่ีได้อย่างเหมาะสม ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเองผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จัดให้เด็กได้ทากิจกรรมท่ีมีทั้งกิจกรรมรายบุคคลและรายกลุ่ม บูรณาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท้ังในและ นอกสถานศึกษา ร่วมกันปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนเองนับถือและวัฒนธรรมประเพณีของท้องถ่ิน กระตุ้น ให้เด็กได้แสดงออกอย่างเหมาะสม ครูสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางด้านการแต่งกาย กิริยา มารยาท และ การพูดจา มมี นุษย์สัมพนั ธท์ ี่ดี เป็นที่เคารพรักของเด็ก ผปู้ กครอง ชมุ ชน ๔. ดา้ นการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษามีระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา โดยไดด้ าเนินการเปน็ ไปตามหลักเกณฑ์และ วธิ ีการตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๕๓ โดยสถานศึกษา จัดทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สรุปผลการประเมิน จัดทารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี นาเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและหนว่ ยงานต้นสังกัดก่อนจะเผยแพรต่ ่อสาธารณชน จุดทีค่ วรพัฒนา ๑. ดา้ นผลการจดั การศกึ ษา การส่งเสริมให้เด็กมีสุขนิสัยท่ีดีเก่ียวกับการเลอื กรบั ประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ การส่งเสริมให้ เด็กมีความรพู้ ้ืนฐานตามพัฒนาการทุกด้านสมวัย และการส่งเสริมให้เด็กรักการอ่าน สนใจหยิบใช้หนังสือ รู้จัก ตั้งคาถามสารวจ หรือทดลองสิ่งที่ไม่คุ้นเคย การมีสมาธิในการเล่น การทากิจกรรมได้อย่างต่อเน่ือง มีความคิด รวบยอดเกย่ี วกบั ส่งิ ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดจากการเรยี นรู้ สามารถแก้ไขปัญหาได้เหมาะสมตามวัย และทกั ษะในการสือ่ สาร 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา ประสทิ ธภิ าพของสถานศกึ ษาในการจดั การให้มีมาตรการดา้ นความปลอดภยั และการป้องกนั การ บาดเจ็บในเด็ก และปรบั ปรงุ อปุ กรณ์ในหอ้ งเรียนชน้ั อนุบาล โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 35 3. ดา้ นการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั การจัดทาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับพัฒนาการเด็กตามวัย และมีการบันทึก และประเมินผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กอย่างสม่าเสมอ ปรับปรุงแผนการจัดประสบการณ์ การเรยี นรูใ้ ห้สามารถใช้งานไดจ้ รงิ และสนองตอ่ ความต้องการของเด็กเป็นรายบุคคล 4. ดา้ นการประกนั คุณภาพภายใน การจัดระบบขอ้ มลู สารสนเทศให้เป็นสว่ นกลางพร้อมใช้งาน ระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ตวั บ่งช้ี ปรบั ปรุง ระดับคณุ ภาพ ดมี าก พอใช้ ดี  กลมุ่ ตวั บ่งชพี้ ืน้ ฐาน   ตัวบ่งชท้ี ี่ 1 ผเู้ รียนมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี     ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ ม    อันพงึ ประสงค์  ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3 ผเู้ รียนมีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตวั บ่งชี้ท่ี 4 ผู้เรียนคิดเปน็ ทาเปน็ ตวั บง่ ชีท้ ี่ 5 ผลสมั ฤทธข์ิ องผู้เรียน  ตวั บง่ ชท้ี ี่ 6 ประสิทธิผลการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียน เปน็ สาคัญ ตัวบ่งชท้ี ่ี 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและพัฒนา สถานศกึ ษา ตัวบ่งชท้ี ่ี 8 พฒั นาการของการประกนั คุณภาพภายในโดย สถานศึกษาตน้ สงั กัด กลุ่มบ่งชี้อัตลักษณ์ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน วิสัยทัศน์ พนั ธกิจและวตั ถุประสงค์ของการจดั ตัง้ สถานศึกษา ตวั บง่ ช้ีที่ 10 ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจดุ เดน่ ท่ีสง่ ผล สะท้อนเป็นเอกลักษณข์ องสถานศึกษา กลุ่มตวั บง่ ชีม้ าตรการส่งเสริม ตวั บ่งชี้ท่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพ่อื ส่งเสรมิ บทบาทของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชี้ท่ี 12 ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับ มาตรฐานการศึกษา รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเปน็ เลศิ ทสี่ อดคล้องกบั แนวทางการปฏิรูปการศกึ ษา โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 36 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน - จุดเด่น 1. ด้านผลการจดั การศกึ ษา 1) สถานศึกษามีการดาเนินโครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีสุขภาพกาย และสุขภาพจิตท่ีดี มีนา้ หนัก ส่วนสูง และมีสมรรถนะทางกายตามเกณฑ์ สามารถดแู ลตนเองใหป้ ลอดจากปัญหา ทางเพศ ยาเสพติดและสิ่งมอมเมา จัดโครงการส่งเสริมศิลปะ ดนตรี กีฬาต้านยาเสพติด กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ สง่ ผลให้ผู้เรยี นร่าเริงแจ่มใส มีความม่ันใจ กล้าแสดงออก มีความสุข สนุกสนานในการรวมกิจกรรมและผูเ้ รียน มีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน รู้จักแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจาการอา่ น โดยผู้เรยี นมกี ารอา่ นหนังสือนอกเวลา และมกี าร แลกเปลีย่ นความรู้ สรปุ ความรูแ้ ละประโยชน์ที่ไดร้ บั สม่าเสมอ 2) สถานศึกษาบรรลุผลการพัฒนาตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา ดาเนินงานโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้เป็นไปตามอัตลักษณ์ คือ กิจกรรมดี มีคุณธรรม ตามวิถีอิสลาม ซ่ึงสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา ส่งผลให้ผู้เรียนมีนา้ ใจ มารยาทงาม มี ความรับผิดชอบตอ่ หน้าท่ี มีความขยนั ไม่เห็นแก่ตัว มีความซ่ือสัตย์ ไมอ่ ยากได้ของผู้อื่น รจู้ ักประหยัดบรรลผุ ล การดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่นท่ีเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ระบุเอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา คือ โรงเรียน ดีตามวิถีอิสลาม โดยจัดโครงการส่งเสริมศิลปะ ดนตรี กีฬา ต้านยาเสพติด โครงการส่งเสริมผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ โครงการวันสาคัญ โครงการสานสัมพันธ์ชุมชน ส่งผลให้ผู้เรียนมีสุขภาพ แข็งแรง มีวินัย สถานศึกษาไดร้ บั ความร่วมมอื จากชุมชนและศษิ ย์เก่าอย่างต่อเนื่อง 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การศกึ ษา 1) ผู้บริหารมีภาวะผนู้ า มีประสิทธิภาพในการบริหารท้ัง 4 ฝ่ายงาน บริหารงานแบบกระจายอานาจ การบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคลได้ยึดหลักการบริหารแบบมสี ่วนร่วม จกั โครงสรา้ งและระบบการบรหิ าร คุณภาพ (PDCA) เป็นเครื่องมือในการบริหารสถานศึกษาแผนเป็นเคร่ืองมือในการบริหารงานคณะกรรมสถานศึกษา มีประสทิ ธิภาพในการบริหารตามบทบาทหนา้ ท่ี มสี ่วนร่วมในการให้ข้อเสนอแนะ ให้คาปรึกษาในการบริหารงาน ของสถานศึกษาทุกฝ่ายงาน มีการพัฒนาสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาให้มีแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย มี ความรม่ รื่น สะอาด สวยงาม และเอือ้ ต่อการเรียนร้ขู องผู้เรียน 2) สถานศึกษาบรรลุผลการส่งเสริมพัฒนาเพื่อรักษามาตรฐาน ที่สอดคล้องกับแนวทางปฏิรูปการศึกษา จดั ทาข้อตกลงร่วมกับหน่วยงานต้นสังกัด เพ่ือร่วมกบั พัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ท่ีสง่ ผลให้ผู้เรียนเปน็ คนดี มีคุณธรรม เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมในสังคมได้อย่างมีความสุข มีความสามารถในการใช้ ICT ครูมีการพัฒนากระบวนการ จดั การเรียนร้ทู ี่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้บริหาร บริหารงานโดยมุ่งเน้นการกระจายอานาจในสถานศึกษา ชุมชน ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อการจดั การศึกษา และชุมชนมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่อื ง โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 37 3. ดา้ นการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ครมู ีการดาเนินการเพื่อสง่ เสริมการเรยี นรู้และพัฒนาผู้เรยี นในทุก ๆ ด้านอย่างมีคุณภาพ ซ่ึงเปน็ ส่ิง ที่เกิดขึ้นได้ยากถ้าขาดความมุ่งม่ันของครู การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ถือว่าเป็นการวางรากฐานของการพัฒนาที่มี คณุ ภาพใหก้ บั เยาวชนท่ีจะเจริญเติบโตไปเป็นผู้ใหญท่ มี่ ีคณุ ภาพในอนาคต 4. ดา้ นการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศกึ ษามีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดยได้ดาเนนิ การเปน็ ไปตามหลักเกณฑ์ และวิธีการตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2553 โดย สถานศึกษาจัดทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จัดทาแบบประเมิน ดาเนินการประเมินคุณภาพของ สถานศกึ ษา สรุปการประเมิน จัดทารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี นาเสนอต่อคณะกรรมการ สถานศึกษาและหน่วยงานตน้ สงั กัดก่อนจะเผยแพร่ต่อสาธารณชน จดุ ท่ีควรพฒั นา 1. ดา้ นผลการจัดการศึกษา 1) การส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นมนี ิสัยรักการอ่าน การใฝ่รู้ เรียนรจู้ ากแหลง่ ตา่ ง ๆ 2) การสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมที ักษะกระบวนการคดิ 3) การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี นในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ศิลปะ และกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ 2. ด้านการบริหารจดั การ การสง่ เสรมิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการตามบทบาทหนา้ ที่ของผูบ้ ริหารสถานศึกษา 3. ดา้ นการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 1) ประสิทธผิ ลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาในการพฒั นาครูแต่ละคนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 2) กระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูในการจัดทาบันทึกหลังสอน ส่งเสริมให้ครูจัดทาวิจัยในชั้นเรียน เพอื่ พฒั นาสอ่ื พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั 4. ดา้ นการประกนั คุณภาพภายในการสง่ เสริมคณุ ภาพภายในโดยต้นสังกดั โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 38 การรับนักเรียน ปีการศึกษา 256๓ อัตราการเข้าเรียนของนักเรยี น ในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียน หมู่ที่ 1, 2, 3 อาเภอสะบ้ายอ้ ย จังหวดั สงขลา (ข้อมูล ณ วันท่ี 12 พ.ค. 256๓) อตั ราการเขา้ เรียน ปกี ารศึกษา 256๓ ระดับชน้ั จานวนนกั เรยี นตามแผนรับ จานวนทีเ่ ข้าเรียน อตั ราเข้าเรยี น รอ้ ยละ อนบุ าล ๒ ป.1 90 62 69 ม.1 120 94 78 120 104 87 อตั ราการออกกลางคัน เปรียบเทียบอตั ราการออกกลางคันต้งั แต่ปีการศึกษา 25๖๐ – 256๒ ปีการศึกษา อนบุ าล อัตราการออกกลางคัน มัธยมศึกษาตอนตน้ - ประถมศึกษา - 25๖๐ - - - 256๑ - - - 256๒ - อตั ราการตกซา้ ชั้น เปรยี บเทียบอตั ราการ ตกซา้ ชน้ั ต้ังแต่ปีการศกึ ษา 25๖๐ – 2556๒ ปีการศึกษา อนุบาล อตั ราการตกซา้ ช้ัน มัธยมศึกษาตอนตน้ - ประถมศกึ ษา - 25๖๐ - - - 256๑ - - - ๒๕๖๒ - ๓.๖ งาน / โครงการ / กิจกรรมที่ประสบความสาเรจ ผลงานดเี ด่นในรอบปกี ารศึกษา 256๒ ประเภท ระดับรางวัล/ชือ่ รางวลั ที่ไดร้ ับ หน่วยงานท่มี อบรางวลั สถานศึกษา โลเ่ ชดิ ชเู กยี รติ รางวลั เสมา ป.ป.ส. กระทรวงศกึ ษาธิการ ประเภทผลงานดีเด่นระดบั เงิน ผูบ้ ริหาร โล่เชดิ ชเู กยี รติ รางวลั เสมา ป.ป.ส. กระทรวงศึกษาธิการ ประเภทผลงานดีเดน่ ระดับเงิน ครู สานักงานคณะกรรมการ 1. นางสาวนัสรยี ะฮ์ อะลีหะ โล่รางวัลครดู ไี มม่ ีอบายมุข ส่งเสรมิ สวสั ดิการและ รางวัลครูดีผู้เสียสละ โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สังกัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 39 ประเภท ระดับรางวัล/ชอ่ื รางวัลท่ไี ด้รับ หนว่ ยงานทม่ี อบรางวัล 1. นางซ่อฝีย๊ะฮ์ จาปารัต สวัสดิภาพครูและบคุ ล 2. นางวนิดา บุญมณี 3. นางสาวรอกเี ย๊าะ กาเดร์ ครูดีไม่มีอบายมุข ประจาปี 2560 (ปีท่ี กรทางการศึกษา (สกสค.) 4. นางสาวรสุ นานี ไทรทอง 7) 5. นางอังคณา หะยี 6. นางสาวรุสตา ปาแนแจกะ สานักงานคณะกรรมการ 7. นางสาวตแู วนะ อีแต 8. นางรอฮานี แมเราะ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 9. นางยูวัยรีย๊ะห์ หงะ๊ เจะแอ 10. นางสาวจริ าพร ออ่ นประเสรฐิ 11. นางสาวฮาซือหน๊ะ กอมอนิง 1. นายอาลียะ๊ และสมดี ครดู ศี รสี ะบา้ ย้อย เครอื ข่ายอาเภอสะบ้า 2. นางสาววีรยา อาแว ย้อย 3. นางสาวจริ วดี จันทร์เส้ง นกั เรียน เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญทอง สานักงานคณะกรรมการ 1. เด็กชายซฟู ียัล ยะโกะ การแขง่ ขนั เขียนภาพไทยประเพณี ม.1- การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 1. เดก็ หญงิ นาเดยี ร์ การงิ ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน 1. เด็กหญงิ ตสั ณมี มะสะ ระดับชาติ ครงั้ ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 2. เด็กหญิงอามาณี มามะ 1. เดก็ ชายซฟู ยี ลั ยะโกะ เกยี รติบัตรเหรยี ญทอง 1. เด็กหญงิ ซาฟเี กาะฮ์ แวสามะ การแขง่ ขนั การเขยี นภาพจติ รกรรมไทยสี เอกรงค์ ม.1-ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรม นกั เรยี น ระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 67 ปี การศกึ ษา 2560 เกียรตบิ ัตรเหรียญทอง การแขง่ ขันการสร้างภาพดว้ ยการปะติด ม.1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ ครัง้ ที่ 67 ปีการศึกษา 2560 เกียรตบิ ตั รเหรียญทองแดง การแข่งขนั ท่องอาขยานทานองเสนาะ ม. 1-ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับภาคใต้ ครั้งที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญเงนิ โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า 40 ประเภท ระดับรางวัล/ชือ่ รางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวลั 2. เดก็ หญิงสุไรดา ดอเลาะ 3. เด็กหญิงฮลั ฟาร์ ดอเล็ง การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง ม.1-ม.3 งาน 1. เด็กหญงิ ซอลีหะ เระสะอะ ศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ 2. เดก็ หญิงซลั วานา มะสาสา ครงั้ ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 3. เดก็ หญงิ นสิ รนี มาหะหมะ เกียรตบิ ัตรเหรยี ญทอง 4. เดก็ หญงิ วอี าม มะเกง็ การประกวดเพลงคณุ ธรรม ป.1-ป.3 5. เดก็ หญงิ อารตี า ยตี รอ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ คร้งั ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 1. เด็กหญงิ สุรีดา เละโส๊ะ เกียรติบตั รเหรยี ญทอง 2. เด็กหญิงอลั ฟาตอนี ยียุโสะ การประกวดโครงงานคุณธรรม ม.1-ม.3 3. เด็กหญิงอารนี ี มันนะ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดบั ภาคใต้ 4. เด็กหญงิ ฮมั ดียะห์ เจะและ ครงั้ ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 5. เด็กหญงิ ไวดะห์ หมะเยะ 1. เด็กชายซฟู ียลั ยะโกะ เกียรตบิ ตั รเหรียญทอง การแข่งขนั เขียนภาพไทยประเพณี ม.1- ม.3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับ ภาคใต้ คร้ังที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 1. เด็กหญิงนาเดยี ร์ การงิ เกยี รตบิ ัตรเหรียญทอง การแข่งขนั การเขียนภาพจิตรกรรมไทยสี 1. เด็กหญิงตสั ณมี มะสะ เอกรงค์ ม.1-ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรม 2. เดก็ หญิงอามาณี มามะ นกั เรียน ระดบั ภาคใต้ ครง้ั ท่ี 67 ปี การศกึ ษา 2560 1. เดก็ หญิงนาซีลา มาดกี าเจ เกียรติบตั รเหรยี ญทอง 2. เดก็ หญงิ นีรชา พลู ประภา การแขง่ ขนั การสรา้ งภาพดว้ ยการปะติด 3. เดก็ ชายบูรฮานูรดนี เระสะอะ ม.1-ม.3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน 4. เด็กหญิงฟาตีฮะห์ สือนิ ระดับภาคใต้ ครั้งท่ี 67 ปีการศกึ ษา 5. เดก็ หญงิ มนี า เมาะอะ 2560 6. เด็กชายอันวา เดน็ หมาน เกียรติบตั รเหรียญเงิน 7. เด็กชายอับดุลฟาตะห์ เจะมะสอง การแขง่ ขันกจิ กรรมสภานักเรียน ป.1-ม. 3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับ ภาคใต้ ครั้งท่ี 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

ประเภท ระดบั รางวัล/ช่ือรางวลั ที่ได้รับ แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ 41 8. เดก็ ชายอฟั ฟาน โดยหมะ หนว่ ยงานทม่ี อบรางวัล 9. เด็กหญงิ อารนี ี มนั นะ 10. เดก็ หญิงฮัมดียะห์ เจะและ เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญเงิน การประกวดยวุ บรรณารักษ์ส่งเสริมการอ่าน 1. เดก็ หญิงฟริ ดาว เระสะอะ ม.1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน 2. เดก็ หญิงสีตซี ูรียา ดาลี ระดับภาคใต้ คร้งั ท่ี 67 ปีการศกึ ษา 3. เด็กหญิงอลิสดา ปะจูสามะ 2560 เกยี รติบตั รเหรียญเงิน 1. เด็กชายกูซัยต์ มอหะหมัด การแข่งขนั การสร้างการ์ตนู แอนิเมชน่ั 2. เดก็ หญิงรุสนานี สาและ (2D Animation) ม.1-ม.3 งาน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับภาคใต้ 1. เดก็ หญิงนูรีย๊ะ คาเดร์ ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศึกษา 2560 2. เดก็ หญิงฟริ ดาวส์ รามนั เจะ เกียรตบิ ัตรเหรียญทองแดง การแขง่ ขนั การสร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ 1. เด็กชายนัซรอน ยาบาหลง (E-book) ม.1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรม 2. เด็กหญิงยามีละ๊ มีนา นักเรียน ระดบั ภาคใต้ คร้งั ท่ี 67 ปี การศกึ ษา 2560 1. เดก็ ชายคาวี หนเิ ห เกียรตบิ ัตรเหรยี ญเงนิ 2. เดก็ ชายยูโซะ อีสอปูเต๊ะ การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท 3. เดก็ ชายอาซัน เดน็ อะเระ Web Editor ม.1-ม.3 งานศิลปหตั ถกรรม นกั เรียน ระดบั ภาคใต้ ครง้ั ท่ี 67 ปี การศกึ ษา 2560 เกยี รติบัตรเหรียญทอง การแข่งขนั ประดิษฐ์ของใช้จากวสั ดุ ธรรมชาติในทอ้ งถนิ่ ม.1-ม.3 งาน ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ระดับภาคใต้ คร้ังท่ี 67 ปีการศึกษา 2560 ๔. ปญั หาและอุปสรรคในการดาเนินงานที่ผ่านมา ๔.1 โรงเรยี นขาดแคลนสื่อการสอนดา้ นเทคโนโลยีทมี่ คี วามจาเปน็ ตอ้ งพฒั นาใหท้ ันตอ่ ความเจริญก้าวหนา้ ทางนวัตกรรมเทคโนโลยี ๔.2 โรงเรียนมีความจาเป็นต้องมีส่ือและเทคโนโลยีเพื่อบริการนักเรียนและพัฒนานักเรียนแต่ขาด การสนับสนนุ ๔.3 จากการตดิ ตามประเมินสภาพจรงิ ของนักเรียนพบว่ามีปญั หาสภาพครอบครัวแตกแยก โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ ๔๒ ส่วนที่ 2 ทศิ ทางการพัฒนาการศึกษา โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ สงั กัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ได้น้อมนา พระบรมราโชบายของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชริ าลงกรณฯ พระวชิรเกล้า เจ้าอยู่หัว ด้านการศึกษา กรอบยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ.2561-2580 แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายรฐั บาล จุดเน้นนโยบายของรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐาน แผนพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ นโยบาย การพัฒนาการศึกษาจังหวัดสงขลา และบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องมาเชื่อมโยงกบั อานาจหน้าท่ีของสานักงานเขต พ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 และกาหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีการศึกษา พ.ศ.2563 ของโรงเรียนบ้านคอลอมุดอสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา สงขลา เขต 3 โดยมีรายละเอียด ดงั น้ี 1. พระบรมราโชบาย ของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรสี นิ ทร มหาวชริ าลงกรณฯ พระวชริ เกล้าเจา้ อยหู่ ัว พระบรมราโชบาย ดา้ นการศึกษา พระองคท์ ่านตอ้ งการสร้างใหค้ นไทยมีคุณสมบัติ 4 ดา้ น คือ 1. มที ศั นคติท่ีดีและถกู ตอ้ ง - มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจตอ่ ชาติบ้านเมอื ง - ยึดมั่นในศาสนา - ม่ันคงในสถาบันพระมหากษตั ริย์ - มีความเออ้ื อาทรตอ่ ครอบครวั และชุมชนของตน 2. มพี ้ืนฐานชวี ติ ท่ีมั่นคงเขม้ แข็ง - รจู้ กั แยกแยะสงิ่ ท่ผี ดิ -ชอบ/ชั่ว-ดี - ปฏบิ ัติสง่ิ ท่ีชอบ สง่ิ ที่ดงี าม - ปฏเิ สธสิง่ ทผ่ี ิด สิง่ ที่ช่ัว - ชว่ ยกันสรา้ งคนดใี หแ้ ก่บ้านเมอื ง 3. มงี านทา มอี าชพี - เลี้ยงดลู กู หลานในครอบครัว หรือการฝกึ ฝนอบรมในสถานศึกษาต้องมุ่งให้เด็กและเยาวชน รกั งาน สูง้ าน ทาจนงานสาเร็จ - การฝึกฝนอบรมท้ังในหลักสูตรและนอกหลักสูตร ต้องมีจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนทางาน และมี งานทาในที่สดุ - ตอ้ งสนับสนุนผสู้ าเร็จหลักสูตรมีอาชีพ มงี านทา จนสามารถเลย้ี งตวั เองและครอบครวั ได้ 4. เป็นพลเมืองดมี ีระเบียบวินยั - การเปน็ พลเมืองดี เป็นหนา้ ที่ของทุกคน - ครอบครัว สถานศึกษา และสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทาหน้าท่ี พลเมืองดี - การเป็นผลเมืองดี คือ “เห็นอะไรที่จะทาเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทา เช่น งานอาสาสมัคร งานบาเพญ็ ประโยชน์ งานสาธารณกศุ ล ให้ทาดว้ ยความมีนา้ ใจและเอื้ออาทร” โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๓ 2. ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติได้กาหนดกรอบยุทธศาสตร์แห่งชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ.2561-2580 เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปี โดยกาหนดวิสัยทัศน์ เปา้ หมายและยทุ ธศาสตร์ ดงั นี้ วิสัยทศั น์ “ประเทศไทยมคี วามมัน่ คง มั่งคั่ง ย่ังยืน เปน็ ประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” และเปน็ คติพจนป์ ระจาชาตวิ า่ “มัน่ คง ม่ังคง่ั ยั่งยืน” เป้าหมาย 1. ความม่ันคง 1.1 การมีความมั่นคงปลอดภัยจากภัยและการเปล่ียนแปลงทั้งภายในประเทศและภายนอก ประเทศในทุกระดับ ท้ังระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความม่ันคงในทุก มติ ิ ทงั้ มิตเิ ศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม และการเมอื ง 1.2 ประเทศมีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ท่ีเข้มแข็ง เปน็ ศนู ย์กลางและทย่ี ึดเหน่ียวจิตใจของประชาชน ระบบการเมอื งมคี วามมั่นคงเป็นกลไกที่นาไปสู่ การบรหิ ารประเทศท่ีต่อเน่ืองและโปร่งใสตามหลกั ธรรมาภบิ าล 1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกกาลังเพ่ือพัฒนาประเทศ ชุมชน มคี วามเขม้ แขง็ ครอบครัวมคี วามอบอุ่น 1.4 ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่ม่ันคงพอเพียงกับการดารงชีวิต มีท่ีอยู่อาศัย และความปลอดภัยในชีวิตทรพั ยส์ นิ 1.5 ฐานทรัพยากรและส่งิ แวดล้อม มคี วามมนั่ คงของอาหาร พลงั งาน และนา้ 2. ความมงั่ คงั่ 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง ยกระดับเป็นประเทศในกลุ่มรายได้สูง ความเหลอื่ มล้าของการพฒั นาลดลง ประชากรได้รบั ผลประโยชน์จากการพัฒนาอยา่ งเทา่ เทียมกนั มากขนึ้ 2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแข่งขันสูง สามารถสร้างรายได้ท้ังภายในและภายนอก ประเทศ สร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต และเป็นจุดสาคัญของการเช่ือมโยงในภูมิภาค ท้งั การคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้าการลงทุนและการทาธุรกิจ มีบทบาทสาคัญในระดับภูมิภาคและระดับโลก เกดิ สายสัมพันธท์ างเศรษฐกจิ และการคา้ อยา่ งมพี ลัง 2.3 ความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาคนอย่างต่อเนื่อง ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงนิ ทุนท่ีเปน็ เครือ่ งมือเครอื่ งจกั ร ทุนทางสังคม และทนุ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม 3. ความย่ังยืน 3.1 การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้เพิ่มข้ึน อยา่ งต่อเน่อื ง ซึ่งเป็นการเจริญเตบิ โตของเศรษฐกิจที่ไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดีไม่สรา้ งมลภาวะต่อ สงิ่ แวดล้อมจนเกินความสามารถในการรองรบั และเยียวยาของระบบนเิ วศน์ 3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบียบของ ประชาคมโลก ซ่ึงเป็นท่ียอมรับร่วมกัน ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีคุณภาพดี ขึน้ คนมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม มีความเอ้อื อาทร เสียสละเพือ่ ผลประโยชน์ส่วนรวม โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๔ 3.3 ประชาชนทุกภาคส่วนในสงั คมยดึ ถือและปฏิบัติตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื สร้างความปรองดองสมานฉนั ท์ 2. เพื่อเพ่ิม กระจายโอกาสและคณุ ภาพการใหบ้ ริการของรัฐอยา่ งท่วั ถึง เท่าเทียม เป็นธรรม 3. เพ่ือลดตน้ ทนุ ใหภ้ าคการผลิตและบรกิ าร 4. เพ่ือเพ่ิมมูลคา่ สนิ ค้าเกษตร อุตสาหกรรม และบรกิ ารด้วยนวตั กรรม ยทุ ธศาสตร์ 1. ยทุ ธศาสตร์ด้านความมัน่ คง 2. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั 3. ยุทธศาสตร์การพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน 4. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสงั คม 5. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ท่ีเป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั เป้าหมาย 1. ยุทธศาสตร์ดา้ นความม่ันคง มเี ป้าหมายดังน้ี 1.1 การรักษาความสงบภายในประเทศ 1.2 การพัฒนาศกั ยภาพในการปอ้ งกันประเทศพร้อมรับมือกบั ภัยคุกคามทง้ั ทางทหาร และ ภัยคุกคามอื่น ๆ 1.3 บูรณาการความรว่ มมือกับตา่ งประเทศทีเ่ อ้ือใหเ้ กิดความมัน่ คงความมัง่ คง่ั ทางเศรษฐกจิ ป้องกนั ภยั คุกคามขา้ มชาติ และคณุ ภาพชวี ติ ของคนในชาติ 1.4 การรักษาความมน่ั คงและผลประโยชนท์ างทรัพยากรธรรมชาตแิ ละทางทะเล 1.5 การบรหิ ารจดั การความมั่นคงให้สอดคล้องกันแผนงานพัฒนาอน่ื ๆ เพ่ือช่วยเหลือประชาชน และรว่ มพฒั นาประเทศ 2. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน มเี ปา้ หมายดงั นี้ 2.1 การพัฒนาภาคการผลิตและบรกิ าร 2.2 การพัฒนาสังคมผูป้ ระกอบการ (Entrepreneurial Society) เพ่ือสรา้ งผ้ปู ระกอบการ ทางธรุ กจิ 2.3 การพัฒนาปัจจัยสนบั สนนุ และการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานเพ่อื เพิ่มขดี ความสามารถใน การแข่งขัน 2.4 การวางรากฐานทแี่ ขง็ แกรง่ เพื่อสนบั สนนุ การเพิ่มขีดความสามารถในการแขง่ ขัน 3. ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน มเี ป้าหมายดงั น้ี 3.1 การปรับเปลย่ี นค่านิยมและวัฒนธรรม (Transformation of Culture) เพื่อสรา้ งคนไทย ทีม่ คี ณุ ภาพ คุณธรรม จรยิ ธรรม มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย 3.2 การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ 3.3 การปฏริ ปู การเรยี นรแู้ บบพลิกโฉม (Transformation of Learning) 3.4 การพฒั นาและรักษากลุ่มผู้มีความสามารถพเิ ศษ (Talents) โรงเรยี นบ้านคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๕ 3.5 การเสริมสรา้ งใหค้ นไทยมีสุขภาวะที่ดี 3.6 การสรา้ งความอยดู่ มี ีสุขของครอบครวั ไทย 4. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางสังคม มเี ปา้ หมายดังน้ี 4.1 การสร้างความมั่นคงทางเศรษฐกิจและสงั คมรวมทั้งความมั่นคงในชีวิตและทรัพย์สินของ คนทกุ กล่มุ ในสังคม 4.2 การสรา้ งโอกาสการเข้าถึงบริการทางสังคมอย่างทว่ั ถงึ 4.3 การเสรมิ สรา้ งพลงั ทางสังคม 4.4 การสรา้ งความสมานฉันทใ์ นสงั คม 5. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ป็นมติ รกับสงิ่ แวดล้อม มีเป้าหมาย ดังน้ี 5.1 จดั ระบบอนุรกั ษ์ ฟ้ืนฟแู ละป้องกนั การทาลายทรัพยากรธรรมชาติ 5.2 วางระบบบริหารจัดการน้าอย่างบูรณาการให้มีประสิทธภิ าพใน 25 ลมุ่ น้าท้ังด้านอปุ สงค์ และอุปทาน 5.3 พฒั นาและใชพ้ ลงั งานทีเ่ ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อมในทุกภาคเศรษฐกิจ 5.4 พัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชงิ นเิ วศและเมืองทีเ่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดล้อม 5.5 ร่วมลดปัญหาโลกร้อนและปรบั ตัวให้พร้อมรบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.6 ใชเ้ คร่ืองมอื ทางเศรษฐศาสตรแ์ ละนโยบายการคลงั เพอื่ สงิ่ แวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั มเี ปา้ หมายดงั น้ี 6.1 การวางระบบบริหารงานราชการแบบบรู ณาการ 6.2 การยกระดับงานบรกิ ารประชาชนและการอานวยความสะดวกของภาครฐั สู่ความเปน็ เลศิ 6.3 การปรบั ปรงุ บทบาท ภารกิจ และโครงสร้างของหน่วยงานภาครฐั 6.4 การพฒั นาระบบบริหารจดั การกาลังคนและพฒั นาบุคลากรภาครฐั ในการปฏบิ ัตริ าชการ และมคี วามเป็นมืออาชีพ 6.5 การตอ่ ตา้ นการทุจรติ และประพฤติมิชอบ 6.6 การปรบั ปรงุ แกไ้ ขกฎหมาย ระเบยี บ และข้อบงั คับใหม้ ีความชัดเจน ทันสมัย เป็นธรรม และสอดคล้องกบั ข้อบงั คับสากลหรอื ข้อตกลงระหวา่ งประเทศ 3. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560-2564) แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 มวี ัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายในการพฒั นา ดงั นี้ วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือวางรากฐานให้คนไทยเป็นคนท่ีสมบูรณ์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบ วินัย ค่านิยมท่ีดี มีจิตสาธารณะ และมีความสุข โดยมีสุขภาวะและสุขภาพท่ีดี ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจน เป็นคนเก่งท่ีมี ทักษะความร้คู วามสามารถและพฒั นาตนเองได้ตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หนา้ ๔๖ 2. เพ่ือให้คนไทยมีความมั่นคงทางเศรษฐกิจและสังคม ได้รับความเป็นธรรมในการเข้าถึงทรัพยากร และบริการทางสังคมที่มีคุณภาพ ผู้ด้อยโอกาสได้รับการพัฒนาศักยภาพ รวมทั้งชุมชนมีความเข้มแข็ง พึง่ พาตนเองได้ 3. เพื่อให้เศรษฐกิจเข้มแข็ง แขง่ ขันได้ มีเสถียรภาพ และมีความยั่งยนื สร้างความเข้มแข็งของฐาน การผลิตและบริการเดิมและขยายฐานใหม่โดยการใช้นวตั กรรมที่เข้มข้นมากขึ้นสรา้ งความเข้มแข็งของเศรษฐกิจ ฐานราก และสรา้ งความมั่นคงทางพลงั งาน อาหาร และน้า 4. เพอ่ื รกั ษาและฟื้นฟูทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละคุณภาพสงิ่ แวดล้อมใหส้ ามารถสนับสนุนการ เติบโตทเ่ี ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดล้อมและการมคี ุณภาพชีวติ ที่ดีของประชาชน 5. เพ่ือให้การบริหารราชการแผ่นดินมปี ระสิทธิภาพ โปร่งใส ทันสมัย และมีการทางานเชิงบูรณา การของภาคีการพัฒนา 6. เพื่อให้มีการกระจายความเจริญไปสู่ภูมิภาค โดยการพัฒนาภาคและเมืองเพ่ือรองรับการ พฒั นายกระดบั ฐานการผลิตและบรกิ ารเดมิ และขยายฐานการผลติ และบริการใหม่ 7. เพ่ือผลักดันให้ประเทศไทยมีความเช่ือมโยงกับประเทศต่างๆ ทั้งในระดับอนุภูมิภาค ภูมิภาค และนานาชาติได้อย่างสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ รวมท้ังให้ประเทศไทยมีบทบาทนาและสร้างสรรค์ในด้าน การค้าการบรกิ ารและการลงทนุ ภายใต้กรอบความร่วมมือต่างๆ ท้ังในระดบั อนภุ ูมิภาคภูมิภาค และโลก เป้าหมายรวม เพอ่ื ใหเ้ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ จงึ ได้กาหนดเป้าหมายรวมการพฒั นาของแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) ประกอบดว้ ย 1. คนไทยมีคุณลักษณะเป็นคนไทยทสี่ มบรู ณ์ 2. ความเหลอ่ื มล้าทางด้านรายได้และความยากจนลดลง 3. ระบบเศรษฐกิจมีความเข้มแข็งและแข่งขันได้ 4. ทุนทางธรรมชาติและคุณภาพส่ิงแวดล้อมสามารถสนับสนุนการเติบโตที่เป็นมิตรกับ สงิ่ แวดล้อม มีความมนั่ คงทางอาหาร พลังงาน และนา้ 5. มีความมั่นคงในเอกราชและอธปิ ไตย สงั คมปลอดภัย สามัคคีสร้างภาพลักษณ์ดี และเพ่ิมความ เชอื่ ม่ันของนานาชาติต่อประเทศไทย 6. มีระบบบริหารจัดการภาครฐั ทม่ี ีประสทิ ธิภาพ ทนั สมยั โปร่งใสตรวจสอบได้ กระจายอานาจ และมีสว่ นร่วมจากประชาชน ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 มียุทธศาสตร์ในการพัฒนาประเทศ จานวน 10 ยุทธศาสตร์ โดยมี 6 ยุทธศาสตร์ตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และอีก 4 ยุทธศาสตร์ท่ีเป็นปัจจัย สนับสนนุ ดังน้ี 1. การเสริมสรา้ งและพฒั นาศักยภาพทนุ มนษุ ย์ 2. การสรา้ งความเป็นธรรมและลดความเหล่ือมล้าในสงั คม 3. การสรา้ งความเขม้ แขง็ ทางเศรษฐกิจและแข่งขันได้อย่างย่ังยนื 4. การเติบโตทเี่ ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดล้อมเพื่อการพฒั นาทยี่ ่ังยืน 5. การเสรมิ สรา้ งความมั่นคงแห่งชาตเิ พ่ือการพัฒนาประเทศสคู่ วามมั่งค่งั และยัง่ ยนื โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๗ 6. การบริหารจัดการในภาครัฐ การป้องกนั การทจุ รติ ประพฤติมิชอบ และธรรมาภิบาลใน สงั คมไทย 7. การพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและระบบโลจสิ ติกส์ 8. การพฒั นาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจยั และนวตั กรรม 9. การพัฒนาภาค เมือง และพืน้ ท่เี ศรษฐกจิ 10. ความร่วมมอื ระหวา่ งประเทศเพ่ือการพัฒนา 4. นโยบายรัฐบาล คาแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีพลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรีแถลงต่อรัฐสภา เมอ่ื วันพฤหัสบดที ่ี ๒๕ กรกฎาคม ๒๕๖๒ ประเทศไทยมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องผา่ นวิสัยทัศน์และการขับเคลื่อนการพัฒนาของผู้นาประเทศ ในอดีต และในวันนี้วิสัยทัศน์ในการขับเคลื่อนประเทศของรฐั บาลชุดนี้ คือ“ม่งุ มั่นให้ประเทศไทยเป็นประเทศ ทีพ่ ัฒนาแลว้ ในศตวรรษที่ 21” โดยรฐั บาลไดก้ าหนดนโยบายในการบรหิ ารราชการแผ่นดิน ดังน้ี นโยบายหลัก 12 ดา้ น ๑. การปกปอ้ งและเชดิ ชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ๒. การสรา้ งความมน่ั คงและความปลอดภยั ของประเทศ และความสงบสขุ ของประเทศ ๓. การทานบุ ารุงศาสนา ศลิ ปะและวฒั นธรรม ๓.๒ ปลกู ฝังคา่ นยิ มและวฒั นธรรมทดี่ ีทั้งดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมกตัญญู ความซ่อื สตั ย์ การมี วินยั เคารพกฎหมาย มจี ติ สาธารณะและการมีสว่ นร่วมทาประโยชน์ให้ประเทศ และเป็นพลเมืองทีด่ ี โดย สง่ เสริมใหส้ ถาบนั การศึกษา ภาคประชาสงั คมและชมุ ชนเป็นฐานในการบ่มเพาะ ส่งเสรมิ ให้ภาคเอกชน ดาเนินธุรกิจอย่างมีธรรมาภบิ าล ให้สอ่ื มีบทบาทกระตุ้นและสร้างความตระหนกั ในคา่ นิยมที่ดี รวมถงึ ผลติ ส่อื ทมี่ คี ุณภาพและมีความรบั ผดิ ชอบและเปิดพืน้ ที่สาธารณะให้ประชาชนได้แสดงออกอย่างสรา้ งสรรค์ ๔. การสรา้ งบทบาทของไทยในเวทีโลก ๕. การพฒั นาเศรษฐกจิ และความสามารถในการแข่งขันของไทย ๖. การพัฒนาพ้ืนที่เศรษฐกจิ และการกระจายความเจริญสู่ภูมิภาค ๗. การพัฒนาสร้างความเขม้ แขง็ จากฐานราก ๘. การปฏิรปู กระบวนการเรียนร้แู ละการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวัย ๘.๑ ส่งเสรมิ การพัฒนาเด็กปฐมวัย ๘.๑.๑ จัดให้มีระบบพัฒนาเด็กแรกเกิดอยา่ งต่อเน่ืองจนถึงเด็กวยั เรียนให้มีโอกาสพัฒนา ตามศกั ยภาพ เพื่อสร้างคนไทยท่ีมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพผ่านครอบครวั ที่อบอุน่ ในทกุ รูปแบบครอบครัว เพื่อส่งต่อการพัฒนาเด็กไทยให้มีคุณภาพสู่การพัฒนาในระยะถัดไปบนฐานการให้ความช่วยเหลือท่ีคานึงถึง ศักยภาพของครอบครัวและพ้ืนท่ี เตรียมความพร้อมการเป็นพ่อแม่ ความรู้เร่ืองโภชนาการและสุขภาพ การอบรม เล้ียงดู การส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยผ่านการให้บริการสาธารณะท่ีเกี่ยวข้องโดยเฉพาะการยกระดับ คณุ ภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ทั่วประเทศให้ได้มาตรฐาน และพัฒนาศักยภาพของบุคลากรทางการศึกษา และผูด้ ูแลเด็กปฐมวยั ให้สามารถจดั การศึกษาไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ โรงเรียนบ้านคอลอมดุ อ สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๘ ๘.๑.๒ ส่งเสริมการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยคานึงถึงพหุปัญญาท่ีหลากหลายของเด็กแต่ละ คนให้ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ ผ่านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เช่ือมโยง กบั ระบบโรงเรยี นปกติท่เี ป็นระบบและมที ศิ ทางที่ชดั เจน ๘.๒ พฒั นาบณั ฑิตพนั ธ์ใหม่ ๘.๒.๑ ปรับรปู แบบการเรยี นรู้และการสอนเพื่อพัฒนาทักษะและอาชีพของคนทุกช่วงวัย สาหรบั ศตวรรษที่ ๒๑ โดยปรบั โครงสร้างหลักสูตรการศกึ ษาให้ทนั สมยั มีการนาเทคโนโลยีและการเรียนรู้ ผ่านประสบการณจ์ รงิ เข้ามามีส่วนในการจัดการเรยี นการสอน และปรับระบบดึงดูด การคัดเลอื ก การผลิต และพัฒนาครู ท่ีนาไปสู่การมีครูสมรรถนะสูงเป็นครูยุคใหม่ท่ีสามารถออกแบบและจัดระบบการสร้างความรู้ สร้างวินัย กระตุ้น และสร้างแรงบันดาลใจ เปิดโลกทัศน์มุมมองของเด็กและครูด้วยการสอนในเชิงแสดง ความคิดเหน็ ให้มากข้ึนควบคู่กับหลกั การทางวชิ าการ ๘.๒.๒ จัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทางานเพ่ือพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนทั้งใน ส่วนฐานความรู้และระบบความคิดในลักษณะสหวิทยาการ และตรงกับความต้องการของประเทศใน อนาคต และเป็นผู้เรียนท่ีสามารถปฏิบัติได้จริงและสามารถกากับการเรียนรู้ของตนเองได้ รวมถึงมีทักษะ ด้านภาษาอังกฤษและภาษาท่ีสามท่ีสามารถสื่อสารและแสวงหาความรู้ได้ มีความพร้อมทั้งทักษะความรู้ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตก่อนเขา้ สู่ตลาดแรงงาน ๘.๓ พัฒนาอาชีวะ พัฒนาคุณภาพวิชาชีพ และพัฒนาแรงงานรองรับอุตสาหกรรม ๔.๐ โดย การจัดระบบและกลไกความร่วมมือระหว่างหน่วยงานภาครัฐและเอกชนที่ชัดเจนเป็นระบบในการพัฒนา กาลังคนท่ีมีทักษะข้ันสูงให้สามารถนาความรู้และทักษะมาใช้ในการแก้ไขปัญหา รวมถึงการสร้างและ พัฒนานวัตกรรม ซึ่งต้องครอบคลุมการพัฒนากาลังคนท่ีอยู่ในอุตสาหกรรมแล้ว กาลังคนที่กาลังจะเข้าสู่ อุตสาหกรรม และเตรียมการสาหรับผลิตกาลังคนในสาขาที่ขาดแคลน เพ่ือรองรับอุตสาหกรรมและ เทคโนโลยีในอนาคต รวมทั้งเร่งรัดและขยายผลระบบคุณวุฒิวิชาชีพ การยกระดับฝีมือแรงงานในกลุ่ม อุตสาหกรรมทีม่ ีศักยภาพและอุตสาหกรรมที่ใชแ้ รงงานเขม้ ขน้ ๘.๖ สง่ เสริมการเรยี นรแู้ ละพฒั นาทกั ษะทุกชว่ งวยั ๘.๖.๑ มุ่งเน้นการพัฒนาโรงเรียนควบคู่กับการพัฒนาครู เพ่ิมประสิทธิภาพระบบบริหาร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ใน ทุ ก ร ะ ดั บ บ น พ้ื น ฐ า น ก า ร ส นั บ ส นุ น ที่ ค า นึ ง ถึ ง ค ว า ม จ า เป็ น แ ล ะ ศั ก ย ภ า พ ข อ ง สถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง พร้อมทั้งจัดให้มีมาตรฐานขั้นต่าของโรงเรียนในทุกระดับ และสร้างระบบวัด ผลโรงเรียนและครูท่ีสะท้อนความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ท่ีเกิดกับผู้เรียน คืนครูให้นักเรียนโดยลดภาระงาน ที่ไม่จาเป็น รวมถึงจัดให้มีระบบฐานข้อมูลเพ่ือการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โดยการเช่ือมโยงหรือส่งต่อ ข้อมูลครอบครัว และผู้เรียนระหว่างหน่วยงานต่าง ๆ ต้ังแต่แรกเกิดจนถึงการพัฒนาตลอดช่วงชีวิต ตลอดจนพัฒนาช่องทางใหภ้ าคเอกชนมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ๘.๖.๒ พัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัล พร้อมท้ังส่งเสริมให้มีการนา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสร้างสรรค์ที่เหมาะสมมาใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดท่ี หลากหลายเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองตามความสนใจและเหมาะสมกับช่วงวัย ตลอดจนพัฒนา แหล่งเรียนรู้และอุทยานการเรียนรู้สาหรับเยาวชนท่ีเชื่อมโยงเทคโนโลยีกับวิถีชีวิต และส่งเสริมการเรียน การสอนทเ่ี หมาะสมสาหรบั ผ้ทู ่ีเขา้ สูส่ ังคมสูงวัย ๘.๖.๓ ลดความเหลื่อมล้า ทางการศึกษา โดยบูรณาการการดาเนินงานระหว่างหน่วยจัด การศึกษากับกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษามุ่งเน้นกลุ่มเด็กด้อยโอกาสและกลุ่มเด็กนอกระบบ การศึกษา ปรับเปลี่ยนการจัดสรรงบประมาณให้สอดคล้องกับความจาเป็นของผู้เรียนและลักษณะพ้ืนที่ โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร | หน้า ๔๙ ของสถานศึกษา จัดระบบโรงเรียนพี่เลี้ยงจับคู่ระหว่างโรงเรียนขนาดใหญ่ที่มีคุณภาพการศึกษาดีกับโรงเรียน ขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการส่งเสริมให้ภาคเอกชนชุมชนในพ้ืนท่ีเข้ามามีส่วนร่วมใน การออกแบบการศึกษาในพื้นท่ี สนบั สนุนเด็กที่มคี วามสามารถ แต่ไม่มีทนุ ทรัพย์เปน็ กรณีพิเศษ ตลอดจน แก้ไขปัญหาหน้ีสนิ ทางการศกึ ษา โดยการปรับโครงสร้างหนี้กองทุนเงนิ ใหก้ ู้ยืมเพ่ือการศึกษา และทบทวน รปู แบบการใหก้ ู้ยืมเพอื่ การศกึ ษาที่เหมาะสม ๘.๖.๔ พัฒนาทักษะอาชีพทุกช่วงวัย โดยกาหนดระบบที่เอ้ือต่อการพัฒนาทักษะและเพ่ิม ประสิทธิภาพของทุกช่วงวัย อาทิ การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาให้เช่ือมโยงกับระบบคุณวุฒิ วิชาชีพ โดยมีกลไกการวัดและประเมินผลเพื่อเทียบโอนความรู้และประสบการณ์หน่วยการเรียนที่ชัดเจน ส่งเสริมเยาวชนที่มีศักยภาพด้านกีฬาให้สามารถพัฒนาไปสู่นักกีฬาอาชีพ การกาหนดมาตรฐานฝีมือ แรงงาน การจัดให้มีระบบท่ีสามารถรองรับความต้องการพัฒนาปรับปรุงทักษะอาชีพของทุกช่วงวัย เพื่อ รองรับการเปลี่ยนสายอาชีพให้ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานที่อาจจะเปล่ียนไปตามแนวโน้ม ความกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีในอนาคต ๘.๗ จัดทาระบบปริญญาชุมชนและการจัดอบรมหลักสูตรระยะส้ัน เน้นออกแบบหลักสูตร ระยะส้ันตามความสนใจ พัฒนาทักษะต่าง ๆ ที่ใช้ในการดารงชีวิตประจาวันและทักษะอาชีพของคนทุก ช่วงวัยในพนื้ ท่ีและชมุ ชนเป็นหลกั พร้อมทั้งศึกษาแนวทางการพัฒนาเป็นรปู แบบธนาคารหน่วยกิต ซ่ึงเป็น การเรียนเก็บหน่วยกิตของวิชาเรียนเพ่ือให้ผู้เรียนสามารถเรียนข้ามสาขาวิชาและข้ามสถาบันการศึกษา หรือทางานไปพร้อมกัน หรือเลือกเรียนเฉพาะหลักสูตรที่สนใจ เพ่ือสร้างโอกาสของคนไทยทุกช่วงวัยและ ทกุ ระดับสามารถพัฒนาตนเองทั้งในด้านการศกึ ษาและการดารงชวี ิต ๙. การพัฒนาระบบสาธารณสขุ และหลักประกันทางสงั คม ๑๐. การฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาตแิ ละการรักษาสงิ่ แวดล้อมเพ่ือสรา้ งการเตบิ โตอยา่ งยงั่ ยืน ๑๑. การปฏริ ูปการบริหารจดั การภาครัฐ ๑๒. การปอ้ งกันและปราบปรามการทุจรติ และประพฤตมิ ิชอบ และกระบวนการยตุ ธิ รรม นโยบายเร่งดว่ น ๑๒ เรื่อง ๑. การแกไ้ ขปญั หาในการดารงชวี ิตของประชาชน การแก้ไขปัญหาในการดารงชีวิตของประชาชน โดยลดข้อจากัดในการประกอบอาชีพของ คนไทยการจัดการระบบการขนส่งสาธารณะผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล ทบทวนรูปแบบและมาตรฐานหาบเร่ แผงลอยในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล เพื่อยังคงเอกลักษณ์ของเมืองหลวงแหง่ ร้านอาหารรมิ ถนน ทาให้บา้ นเมอื งเป็นระเบียบเรียบร้อยและสวยงาม แก้ไขปญั หาหน้สี ินและลดภาระหนี้สนิ ของประชาชนใน กองทุนหมู่บ้าน กองทุน เงินให้กู้ยืมเพ่ือการศึกษา หนี้สินนอกระบบ การฉ้อโกงหลอกลวงประชาชน โดยครอบคลุมไปถงึ การฉอ้ โกงหลอกลวงผ่านระบบออนไลน์ ปรบั ปรงุ ระบบภาษีและการให้สนิ เชื่อท่ีเออื้ ให้ ประชาชนสามารถมีท่ีอยู่อาศัยเป็นของตนเองได้ตามความพร้อมปรับปรุงระบบที่ดินทากินให้เกษตรกร สามารถเข้าถึงได้ จัดทาแนวทางการกาหนดสิทธิและการจัดการสิทธิในท่ีดินของเกษตรกรที่เหมาะสมลด อุปสรรคในธุรกิจประมงพาณิชย์และประมงชายฝ่ัง รวมทั้งช่วยเหลือดูแลประมงพื้นบ้าน โดยยังต้อง สอดคล้องกับมาตรฐานดา้ นการประมงขององคก์ รระหวา่ งประเทศ ๒. การปรบั ปรุงระบบสวสั ดกิ ารและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของประชาชน ๓. มาตรการเศรษฐกิจเพ่ือรองรับความผันผวนของเศรษฐกิจโลก ๔. การใหค้ วามชว่ ยเหลือเกษตรกรและพัฒนานวัตกรรม โรงเรียนบา้ นคอลอมดุ อ สงั กดั สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓