1134 เด็กหญิงนริสรา สวัสดี

25 เปา หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค ๓) ภายในวันท่ี ๓๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา หมุน เปด และปด ฝาขวดเกลยี วทีม่ ีขนาด ๑ – ๓ น้ิว เด็กหญิงนริสรา ส ามารถ พ ย า ย า ม เ ขี ย น รู ป ท่ี ป ร ะ ก อ บ ด ว ย เสนแนวตั้ง เสน แนวนอน จดุ และเสน โคงซ่ึงยังไมส่ือความหมายได ๓ ครั้ ติดตอ กนั ๓ วัน ๔) ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือเม่ือใหเด็กหญิงนริสรา หมุนเปด และปดฝาขวดเกลียวท่ีมีขนาด ๑ – ๓ นิ้วเด็กหญิงนริสรา สามารถตอกอนไม สี่เหล่ียมลูกบาศกเปนหอสูงได ๘ กอน ได ๓ ครง้ั ติดตอกนั ๓ วัน ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือเม่ือใหเด็กหญิงนริสรา หมุนเปด และปดฝาขวดเกลียวที่มีขนาด ๑ – ๓ นิ้วเด็กหญิงนริสรา สามารถหมุนเปด และปดฝาขวดเกลียวที่มีขนาด ๑ – ๓ น้ิวได ๓ ครั้งตดิ ตอกัน ๓ วนั

5 ผใู หบริการ/ ผูรับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ป วนั /เดือน/ป หนว ยงานที่ใหบ รกิ าร นางสาวปย ะนชุ ท่ีเริ่มพัฒนา ทีส่ นิ้ สุดการ น ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษ ๑ ตุลาคม น ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ต๊บิ วงศ พัฒนา – ๒๕๖๕ ๓๐ ถ พฤศจิกายน ย ๒๕๖๕ น ง ๖ ศูนยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนชุ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ด ประจําจงั หวดั ลําปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๓ ม น ๖ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช ๑ กมุ ภาพันธ ๓๑ มนี าคม ด ประจําจงั หวดั ลําปาง ต๊บิ วงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ๓ ด ๓

26 เปา หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค มาตรฐานท่ี ๒ กลามเน้ือใหญและ ๑) ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลามเนื้อเล็กแข็งแรง ใชไดอยาง เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา รอยวัสดุที่มีร คลองแคลวและ ประสานสัมพนั ธก ัน ขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม ตัวบงชี้ ๒.๒ ใชม ือ-ตาประสานสัมพันธ เด็กหญิงนริสรา สามารถไขลานขอ เลน ได ๓ คร้ังติดตอ กนั ๓ วนั กนั การใชมือ ๒) ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา รอยวัสดุท่ีมีร สามารถรอยวัสดุที่มีรูขนาดเสนผาน ขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม ศนู ยก ลาง ๑ ชม. ได เด็กหญิงนริสรา สามารถรอยลูกปดท่ีม จดุ เดน ขนาดใหญ ๑ นิ้วได ๓ คร้ังติดตอกัน ๓ นักเรยี นสามารถหยบิ กอ นไมใ สถ วยได วนั จุดออ น ๓) ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน นกั เรียนไมสามารถรอ ยวสั ดทุ ี่มีรูขนาด ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา รอย เสน ผานศนู ยกลาง ๑ ชม. วัสดุที่มีรูขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม. เด็กหญิงนริสรา สามารถรอย ลูกปดขนาดเล็กคร่งึ นิ้วไดอยางนอย ๕ เม็ดได ๓ ครัง้ ตดิ ตอกัน ๓ วัน

6 ผูใหบ รกิ าร/ ผรู ับผิดชอบ วนั /เดอื น/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานทีใ่ หบรกิ าร นางสาวปย ะนชุ ที่เริม่ พฒั นา ท่ีสิ้นสดุ การ ๕ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ ๑ มถิ ุนายน รู ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ พฒั นา ม. ๒๕๖๕ ๓๑ กรกฎาคม ง ๒๕๖๕ ๕ ศูนยการศกึ ษาพิเศษ นางสาวปยะนุช ๑ สิงหาคม ๓๐ กนั ยายน รู ประจาํ จงั หวัดลําปาง ต๊ิบวงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ม. มี ๓ น ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช ๑ ตลุ าคม ๓๐ ย ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ต๊ิบวงศ ๒๕๖๕ พฤศจิกายน ๑ ย ๒๕๖๕ ๕

27 เปา หมายการพัฒนา สภาพทพ่ี ึงประสงค ๔) ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อเมื่อใหเด็กหญิงนริสรา รอยวัสดุท่ีม รูขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม เด็กหญิงนริสรา สามารถรอยวัตถุที่ม ขนาดหรือรูปทรงตางๆได ๓ คร้ั ติดตอกนั ๓ วนั ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือเมื่อใหเด็กหญิงนริสรา รอยวัสดุท มีรูขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม เด็กหญิงนริสรา สามารถรอยวัสดุท่ีมี ขนาดเสนผานศูนยกลาง ๑ ชม. ได ๓ คร้ังติดตอ กนั ๓ วัน

7 ผูใ หบรกิ าร/ ผูร บั ผดิ ชอบ วนั /เดือน/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานทใ่ี หบ รกิ าร นางสาวปย ะนชุ ท่ีเริ่มพฒั นา ทสี่ น้ิ สดุ การ ๑ ธันวาคม ๖ ศูนยก ารศึกษาพิเศษ ติ๊บวงศ พัฒนา มี ประจาํ จงั หวดั ลําปาง ๒๕๖๕ ๓๑ มกราคม ม. มี ๒๕๖๖ ง ๖ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนชุ ๑ กุมภาพันธ ๓๑ มนี าคม ที่ ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ม. รู ๓

28 เปา หมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค ๒) พัฒนาการดา นอารมณ จติ ใจ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๓ มีสุขภาพจิตดีและมี เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ยิ้มและหัวเราะ ความสขุ ไดเม่ือพอใจ หรือเห็นหนาคนคุนเคย ตวั บงชี้ ๓.๒ มคี วามรูสึกท่ีดีตอตนเอง เด็กหญิงนริสรา สามารถยิ้มและ และผูอน่ื หัวเราะไดเม่ือพอใจ หรือเห็นหนาคน มองหนา ผูพูดดวยไดนาน ๕ วินาที คุนเคยไดจํานวน ๓ ครั้ง ติดตอกัน ๓ จุดเดน วนั นักเรียนสามารถรองไหเม่ือตองการหรือ อยากไดอะไรบางอยา ง ๒) ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ จุดออน เมื่อใหเด็กหญิงนริสรายิ้มทักและย้ิม นกั เรยี นไมส ามารถมองหนาผพู ูดดว ยได ตอบ เด็กหญิงนริสรา สามารถยิ้มทัก นาน ๕ วนิ าที และย้ิมตอบไดจาํ นวน ๓ คร้งั ตดิ ตอกัน ๓ วัน ๓) ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา สบตา จองหนา พอแมหรือผูเล้ียงดู เด็กหญิงนริสร สามารถสบตา จองหนาพอแมหรือผ เลี้ยงดูไดจํานวน ๓ คร้ัง ติดตอกัน ๓ วนั

8 ผูใ หบ ริการ/ ผรู บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ป วนั /เดอื น/ป หนว ยงานท่ีใหบ รกิ าร นางสาวปย ะนชุ ทเ่ี ร่มิ พัฒนา ทส่ี น้ิ สดุ การ ๕ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ๑ มิถนุ ายน ะ ประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ พฒั นา ย ๒๕๖๕ ๓๑ กรกฎาคม ะ น ๒๕๖๕ ๓ ๕ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปยะนชุ ๑ สิงหาคม ๓๑ ตุลาคม ม ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ก น ๕ ศูนยการศึกษาพเิ ศษ นางสาวปยะนชุ ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธันวาคม า ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ตบ๊ิ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ า ผู ๓

29 เปาหมายการพัฒนา สภาพท่พี งึ ประสงค ๔) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา มองหนาผูพูด ดวยไดนาน ๕ วินาที เด็กหญิงนริสร สามารถมองหนาผูพูดดวยไดนาน ๕ วินาทีไดจํานวน ๓ คร้ัง ติดตอกัน ๓ วัน มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทาง ๑) ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว เม่ือใหเดก็ หญิงนรสิ รา สนใจ มคี วามสขุ ตวั บงช้ี ๔.๑ สนใจ มีความสุขและ และแสดงทาทาง/เคลื่อนไหวประกอบ แสดงออกผา นงานศิลปะดนตรี และ เพลงจังหวะและดนตรี เด็กหญิงนริสร การเคลื่อนไหว ส า ม า ร ถ ส น ใ จ มี ค ว า ม สุ ข แ ล ะ สนใจ มีความสุข และแสดงทาทาง/ แสดงออกผานงานศิลปะไดจํานวน ๓ เคลื่อนไหวประกอบเพลงจงั หวะและดนตรี ครง้ั ตดิ ตอ กนั ๓ วนั จดุ เดน ๒) ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ นักเรียนสามารถจําหนาแมและคน เด็กหญิงนริสรา สนใจ มีความสุข และ คุนเคยได แสดงทาทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพล จุดออน จังหวะและดนตรี เด็กหญิงนริสรา นักเรียนไมส ามารถสนใจ มีความสุข และ ส า ม า ร ถ ส น ใ จ มี ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แสดงทาทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพลง แสดงออก ผานเสียงเพลง ดนตรีได จงั หวะและดนตรี จํานวน ๓ คร้ัง ตดิ ตอกนั ๓ วนั

9 ผูใหบริการ/ ผรู บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานท่ีใหบรกิ าร นางสาวปย ะนชุ ท่เี ร่ิมพัฒนา ทส่ี ิ้นสดุ การ ๖ ศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษ ๑ ธนั วาคม ด ประจาํ จังหวัดลาํ ปาง ติ๊บวงศ พัฒนา า ๒๕๖๕ ๓๑ มกราคม ๕ ๓ ๒๕๖๖ ๓๑ สิงหาคม ๕ ศนู ยการศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนชุ ๑ มิถนุ ายน ข ประจาํ จังหวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๕ บ ๓๑ ธันวาคม า ะ ๒๕๖๕ ๓ ๕ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนุช ๑ กันยายน ะ ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ต๊บิ วงศ ๒๕๖๕ ลง า ะ ด

30 เปา หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค ๓) ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงนริสรา สนใจ มีความสุข และ แสดงทาทาง/เคล่ือนไหวประกอบเพล จังหวะและดนตรี เด็กหญิงนริสรา สามารถสนใจ มีความสุข และแสด ท า ท า ง / เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ เ พ ล จังหวะและดนตรีไดจํานวน ๓ คร้ั ตดิ ตอ กนั ๓ วนั

0 ผูใหบริการ/ ผรู ับผิดชอบ วัน/เดือน/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานทีใ่ หบริการ นางสาวปย ะนชุ ทีเ่ รม่ิ พฒั นา ทส่ี ้นิ สดุ การ ๖ ศูนยก ารศึกษาพิเศษ ๑ มกราคม ะ ประจําจังหวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ พฒั นา ลง ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม า ง ๒๕๖๖ ง ง

31 เปา หมายการพัฒนา สภาพทพ่ี ึงประสงค ๓) พัฒนาการดานสังคม ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา ใชชอนตัก ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ อาหารเขาปาก เด็กหญิงนริส รา พอเพยี ง สามารถใชชอนตักอาหารในจานกินเอ ตวั บง ชี้ ๖.๑ ชวยเหลอื ตนเองในการ เปน คํา โดยทําหกบา งไดจ าํ นวน ๓ คร ปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจาํ วนั ติดตอ กัน ๓ วนั การรับประทานอาหาร ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให จดุ เดน เด็กหญิงนริสรา ใชชอนตักอาหาร นกั เรยี นสามารถใชน้วิ หยิบอาหารกินได เขาปาก เด็กหญิงนริสรา สามารถดูด จดุ ออน ของเหลว โดยใชหลอดไดจํานวน ๓ นักเรยี นไมส ามารถใชชอ นตักอาหารเขา ครง้ั ติดตอกัน ๓ วนั ปากได ๓) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให เด็กหญิงนริสรา ใชชอนตักอาหาร เขาปาก เด็กหญิงนริสรา สามารถด่ืม นํ้ า แ ล ะ น ม จ า ก แ ก ว ด ว ย ต น เ อ ง ไ ด จํานวน ๓ ครัง้ ติดตอ กนั ๓ วัน ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให เด็กหญิงนริสรา ใชชอนตักอาหาร เขาปาก เด็กหญิงนริสรา สามารถใช ชอนตักอาหารเขาปากไดจํานวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ กัน ๓ วัน

1 ผูใหบรกิ าร/ ผูรับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ป วัน/เดือน/ป หนวยงานทใ่ี หบรกิ าร นางสาวปย ะนุช ที่เร่ิมพัฒนา ที่สน้ิ สุดการ ๕ ศูนยการศึกษาพเิ ศษ ๑ มถิ นุ ายน ก ประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง ต๊ิบวงศ พฒั นา า ๒๕๖๕ ๓๑ สิงหาคม อง รงั้ ๒๕๖๕ ๓๑ ตุลาคม ห ศูนยการศึกษาพเิ ศษ นางสาวปยะนชุ ๑ กนั ายน ร ประจําจงั หวัดลําปาง ตบ๊ิ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ด ๓ ห ศนู ยการศึกษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตุลาคม ร ประจาํ จงั หวัดลําปาง ตบ๊ิ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ม ด ห ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนุช ๑ พฤศจิกายน ๓๑ ธนั วาคม ร ประจําจงั หวัดลําปาง ติบ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ช ๓

32 เปาหมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ๑) ภายใน ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา ถอดถุงเทาสั้น พอเพยี ง ออก เด็กหญิงนริสรา สามารถใหความ ตวั บง ช้ี ๖.๑ ชวยเหลือตนเองในการ รวมมือเวลาแตงตัวไดจํานวน ๓ คร้ั ปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจําวัน ตดิ ตอกนั ๓ วนั การแตงกาย ๒ ) ภ า ย ใ น ๓ ๑ ตุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๕ จดุ เดน เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา ถอดถุงเทาส้ัน นักเรียนใหความรวมมือในการดูแล ออก เด็กหญิงนริสรา ใหความรวมมือ ความสะอาดรา งกาย ในการถอดและสวมเสอื้ ผาไดจํานวน ๓ จุดออน ครง้ั ติดตอกนั ๓ วัน นกั เรียนไมสามารถถอดถุงเทาสน้ั ออก เองได ๓) ภายใน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ถอดถุงเทาส้ัน ออก เด็กหญิงนริสรา สามารถถอด เครือ่ งแตงกายงาย ๆ ไดจ ํานวน ๓ คร ติดตอ กัน ๓ วัน ๔ ) ภ ายใน ๓๑ มีนาคม ๒ ๕๖ ๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ถอดถุงเทาสั้น ออก เด็กหญิงนริสรา สามารถถอดถ เทาสั้นออกเองไดจํานวน ๓ คร้ั ติดตอกัน ๓ วัน

2 ผูใหบ รกิ าร/ ผูรบั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ป วนั /เดือน/ป หนว ยงานทใ่ี หบ รกิ าร นางสาวปย ะนุช ทเี่ ริ่มพฒั นา ทสี่ น้ิ สดุ การ ๕ ศนู ยการศึกษาพเิ ศษ ๑ มิถนุ ายน น ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ตบ๊ิ วงศ พัฒนา ม ๒๕๖๕ ๓๑ กรกฎาคม ง ๒๕๖๕ ๕ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปย ะนุช ๑ สิงหาคม ๓๑ ตุลาคม น ประจาํ จงั หวัดลําปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ อ ๓ ๖ ศนู ยก ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม น ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ต๊ิบวงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ด รง้ั ๖ ศูนยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนชุ ๑ กมุ ภาพันธ ๓๑ มีนาคม น ประจําจงั หวดั ลําปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ถุง ง

33 เปาหมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค มาตรฐานท่ี ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ๑) ภายใน ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ เม่ือใหเด็กหญิงนริสราหยิบหรือเก็บ พอเพยี ง วัตถุไดถูกท่ี เด็กหญิงนริสรา สามารถ ตัวบงชี้ ๖.๑ ชวยเหลอื ตนเองในการ เลียนแบบทาทางทํางานบานไดจํานวน ปฏิบตั กิ ิจวัตรประจําวนั ๓ คร้ัง ติดตอกนั ๓ วนั การทํางานบาน ๒ ) ภ า ย ใ น ๓ ๑ ตุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๕ จุดเดน เมื่อใหเด็กหญิงนริสราหยิบหรือเก็บ นักเรียนใหความรวมมือในการดูแล วัตถุไดถูกที่ เด็กหญิงนริสรา สามารถ ความสะอาดรางกาย ชวยทํางานข้ันตอนเดียวไดจํานวน ๓ จุดออ น คร้ัง ตดิ ตอกนั ๓ วนั นักเรียนไมสามารถหยบิ หรือเก็บวตั ถไุ ด ถกู ท่ี ๓) ภายใน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เม่ือใหเด็กหญิงนริสราหยิบหรือเก็บ วัตถุไดถูกที่ เด็กหญิงนริสรา สามารถ ชอบชว ยเหลอื งานบา นงา ยๆได จํานวน ๓ ครงั้ ตดิ ตอ กนั ๓ วนั ๔) ภายใน ๒๘ กุมภาพันธ ๒๕๖๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสราหยิบหรือเก็บ วัตถุไดถูกท่ี เด็กหญิงนริสรา สามารถ ชวยผูใหญเก็บวัตถุออกไปใหพนทางได จาํ นวน ๓ ครัง้ ตดิ ตอ กนั ๓ วนั

3 ผูใหบรกิ าร/ ผูรบั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ป วนั /เดือน/ป หนวยงานทใี่ หบ ริการ นางสาวปย ะนชุ ทเ่ี ริม่ พัฒนา ท่ีส้นิ สุดการ ๕ ศนู ยการศกึ ษาพิเศษ ๑ มิถุนายน บ ประจาํ จงั หวัดลําปาง ตบ๊ิ วงศ พฒั นา ถ ๒๕๖๕ ๓๑ กรกฎาคม น ๒๕๖๕ ๕ ศูนยการศึกษาพเิ ศษ นางสาวปยะนุช ๑ สงิ หาคม ๓๑ ตุลาคม บ ประจาํ จงั หวดั ลําปาง ตบ๊ิ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ถ ๓ ๖ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ มกราคม บ ประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ถ น ๖ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปยะนชุ ๑ กุมภาพันธ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ บ ประจาํ จงั หวดั ลําปาง ต๊บิ วงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ถ ด

34 เปา หมายการพัฒนา สภาพที่พงึ ประสงค ๕ ) ภ ายใน ๓๑ มีนาคม ๒ ๕๖ ๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสราหยิบหรือเก็บ วัตถุไดถูกท่ี เด็กหญิงนริสรา สามารถ ช ว ย ห ยิ บ ห รื อ เ ก็ บ วั ต ถุ ไ ด ถู ก ท่ี ไ ด จํานวน ๓ คร้ัง ติดตอ กนั ๓ วัน

4 ผใู หบรกิ าร/ ผรู บั ผดิ ชอบ วนั /เดือน/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานทใี่ หบริการ นางสาวปย ะนุช ทเี่ ริม่ พฒั นา ทสี่ น้ิ สดุ การ ๖ ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ ๑ มีนาคม บ ประจาํ จงั หวดั ลําปาง ตบิ๊ วงศ พฒั นา ถ ๒๕๖๖ ๓๑ มนี าคม ด ๒๕๖๖

35 เปา หมายการพัฒนา สภาพท่พี ึงประสงค ๔) พัฒนาการดา นสติปญญา ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๙ ใชภ าษาส่ือสารได เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ช้ีสวนขอ เหมาะสมตามศักยภาพ รางกายได เม่ือเอยช่ือ เด็กหญิงนริสรา ตวั บงช้ี ๙.๑ รับรแู ละเขา ใจ ชี้สวนของรางกายได ๓ แหง เมื่อเอย ความหมายของภาษาได ชื่อ จํานวน ๓ ครง้ั ติดตอกนั ๓ วนั จดุ เดน ๒) ภ า ย ใ น ๓ ๑ ตุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๕ นักเรียนสามารถสนใจฟงนทิ านงา ยๆได เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ช้ีสวนขอ จดุ ออน รางกายได เมื่อเอยช่ือ เด็กหญิงนริสรา นกั เรียนไมสามารถชส้ี วนของรา งกายได ชี้สวนของรางกายได ๕ แหง เมื่อเอย ๑๕ แหง เมอ่ื เอยช่ือ ชอื่ จํานวน ๓ ครง้ั ตดิ ตอ กัน ๓ วัน ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา ชี้สวนขอ รางกายได เม่ือเอยชื่อ เด็กหญิงนริสรา ช้ีสวนของรางกายได ๑๐ แหง เมื่อเอย ชื่อ จํานวน ๓ คร้งั ติดตอ กนั ๓ วัน ๔) ภ า ย ใ น ๓ ๑ มี น า ค ม ๒ ๕ ๖ ๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา ชี้สวนขอ รางกายได เม่ือเอยชื่อ เด็กหญิงนริสรา ชี้สวนของรางกายได ๑๕ แหง เม่ือเอย ชอ่ื จาํ นวน ๓ คร้งั ติดตอ กัน ๓ วนั

5 ผูใหบรกิ าร/ ผรู บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ป วนั /เดือน/ป หนวยงานทใี่ หบ ริการ นางสาวปยะนชุ ทเ่ี ร่มิ พัฒนา ที่ส้ินสุดการ ๕ ศูนยการศึกษาพเิ ศษ ๑ มถิ ุนายน ง ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ พฒั นา า ๒๕๖๕ ๓๑ สงิ หาคม ย ๒๕๖๕ ๕ ศูนยการศึกษาพิเศษ นางสาวปย ะนุช ๑ กันยายน ๓๑ ตลุ าคม ง ประจําจงั หวัดลําปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ า ย ๕ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนุช ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ง ประจําจงั หวัดลําปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ า ย ๖ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปย ะนุช ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ง ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ า ย

36 เปา หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค มาตรฐานท่ี ๙ ใชภาษาสอ่ื สารได ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เหมาะสมตามศักยภาพ เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา สงเสียง ออแอ ตัวบงช้ี ๙.๒ แสดงออกและ/หรือพดู โตตอบเด็กหญิงนริสราสามารถสงเสีย เพือ่ สื่อความหมายไดจ ดุ เดน ในคอได จํานวน ๓ ครัง้ ตดิ ตอ กนั ๓ วนั นกั เรยี นสามารถหนั ตามแหลงทม่ี าของ ๒) ภ า ย ใ น ๓ ๑ ตุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๕ เสยี งได เมื่อใหเด็กหญิงนริสราสงเสียง ออแอ จุดออ น โตตอบเด็กหญิงนริสราสามารถสงเสีย นกั เรียนไมส ามารถสง เสยี ง ออแอ ในลําคอ (เสียงอู อา หรืออือ) อยา โตตอบ ชัดเจนได จํานวน ๓ คร้ังติดตอกัน ๓ วัน ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา สงเสียง ออแอ โตตอบเด็กหญิงนริสรา สามารถเปล เสียงไดไมใชรองไหได จํานวน ๓ คร ตดิ ตอ กนั ๓ วนั ๔) ภ า ย ใ น ๓ ๑ มี น า ค ม ๒ ๕ ๖ ๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสราสงเสียง ออแอ โตตอบเด็กหญิงนริสราสามารถสงเสยี ออแอ โตตอบได จํานวน ๓ ครั้ ติดตอกนั ๓ วัน

6 ผูใหบริการ/ ผรู บั ผดิ ชอบ วนั /เดือน/ป วนั /เดือน/ป หนวยงานที่ใหบ รกิ าร นางสาวปยะนชุ ที่เริ่มพัฒนา ท่ีสนิ้ สดุ การ ๕ ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษ ๑ มิถนุ ายน อ ประจําจงั หวดั ลําปาง ตบิ๊ วงศ พัฒนา ยง ๒๕๖๕ ๓๑ สงิ หาคม น นางสาวปยะนชุ ๕ ศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษ ติ๊บวงศ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ อ ประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง ๒๕๖๕ ๓๑ ตลุ าคม ยง ง ๒๕๖๕ ๓ ๕ ศนู ยก ารศึกษาพเิ ศษ นางสาวปยะนุช ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธันวาคม อ ประจําจงั หวดั ลําปาง ติบ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ ลง ร้ัง ๖ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนชุ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม อ ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ต๊ิบวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ยง ง

37 เปาหมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค ๕) ทกั ษะจาํ เปนเฉพาะความพิการและ ๑) ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ทกั ษะจําเปน อน่ื ๆ เมื่อครูใหผูปกคร องจั ดท า นั่ ง ทํ า มาตรฐานท่ี ๑๓.๔ การพฒั นาทักษะ กิจกรรมในทาทางที่ถูกตองไดใหกับ จําเปน เฉพาะความพกิ ารบกพรอ งทาง เด็กหญิงนรสิ รา สามารถนงั่ ทํากิจกรรม รางกายหรือการ ตางๆในทาทางที่ถูกตองนาน ๑๐ ได เคลอื่ นไหวหรือสขุ ภาพ จาํ นวน ๓ ครงั้ ติดตอกัน ๓ วนั ตัวบง ช้ี ๑๓.๔.๑ ไดรบั การจดั ทาน่งั ๒) ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ทํากิจกรรมในทาทางท่ีถกู ตองได เม่ือครูใหผูปกคร องจั ดท า นั่ ง ทํ า จุดเดน กิจกรรมในทาทางท่ีถูกตองไดใหกับ นกั เรียนสามารถรบั รูการเคล่ือน -ไหว เดก็ หญิงนรสิ รา สามารถนง่ั ทาํ กิจกรรม ตางๆ ท่ีเกิดขนึ้ กับสว นตางๆ ของ ตางๆในทาทางท่ีถูกตองนาน ๒๐ ได รา งกายได จดุ ดอย จํานวน ๓ คร้งั ติดตอกนั ๓ วัน ๓) ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นักเรียนสามารถ ไดรับการจัดทาน่ังทํา เม่ือครูใหผูปกคร องจั ดท า นั่ ง ทํ า กจิ กรรมในทาทางทถ่ี กู ตองได กิจกรรมในทาทางท่ีถูกตองไดใหกับ เดก็ หญิงนรสิ รา สามารถนั่งทํากิจกรรม ตางๆในทาทางท่ีถูกตองนาน ๓๐ ได จํานวน ๓ คร้ังติดตอ กนั ๓ วัน

7 ผูใหบรกิ าร/ ผูร ับผิดชอบ วัน/เดอื น/ป วนั /เดือน/ป หนวยงานที่ใหบรกิ าร นางสาวปย ะนชุ ทเี่ ริม่ พฒั นา ทส่ี ิ้นสุดการ ๕ ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ ๑ มถิ ุนายน า ประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ตบ๊ิ วงศ พฒั นา บ ๒๕๖๕ ๓๐ กันยายน ม ด ๒๕๖๕ ๕ ศูนยก ารศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปยะนุช ๑ ตุลาคม ๓๑ ธันวาคม า ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ตบิ๊ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ บ ม ด ๖ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนชุ ๓๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม า ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ต๊บิ วงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ บ ม ด

38 เปาหมายการพัฒนา สภาพทพ่ี งึ ประสงค ๖) ศลิ ปะบาํ บดั ๑) ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กิจกรรม เมื่อใหเด็กหญิงนริสราใชมือดึงดิน การปน น้ํามันเด็กหญิงนริสราสามารถดึงดิน เนอ้ื หา น้ํามันได ๓ กอน จํานวน ๓ วัน เพ่ิมสรางการประสานสัมพันธระหวาง ติดตอกนั ๓ วัน ประสาทตา กบั กลา มเนอื้ นิว้ มือ ๒) ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ จดุ เดน เม่ือใหเด็กหญิงนริสราใชมือดึงดิน นกั เรยี นสามารถจับดินนํ้ามนั ได โดยมี นํ้ามัน เด็กหญิงนริสราสามารถดึงดิน ผูปกครองชว ยเหลือเอาใสไวใ นมือให น้ํามันได ๕ กอน จํานวน ๓ วัน จดุ ดอย ตดิ ตอกัน ๓ วนั นักเรยี นไมสามารถใชม ือดึงดินนาํ้ มนั ได ๓) ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือใหเด็กหญิงนริสราใชมือ ทบุ ดนิ นํ้ามันใหแ ผอ อก เด็กหญิงนริสรา สามารถทุบได ๓ กอน จํานวน ๓ วัน ตดิ ตอกัน ๓ วนั ๔) ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมื่อใหเด็กหญิงนริสราใชมือทุบดิน น้ํามันใหแผออกเด็กหญิงนริส รา สามารถทุบได ๕ กอน จํานวน ๓ วัน ติดตอ กนั ๓ วนั

8 ผใู หบริการ/ ผรู บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ป วนั /เดือน/ป หนวยงานทใี่ หบ รกิ าร นางสาวปยะนุช ทีเ่ รมิ่ พัฒนา ทส่ี นิ้ สดุ การ ๕ ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษ ๑ มิถนุ ายน น ประจาํ จงั หวัดลําปาง ต๊บิ วงศ พฒั นา น ๒๕๖๕ ๓๑ กรกฎาคม น ๒๕๖๕ ๕ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ นางสาวปยะนุช ๑ สิงหาคม ๓๐ กนั ยายน น ประจําจงั หวดั ลําปาง ตบ๊ิ วงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ น น นางสาวปยะนุช ๑ ตลุ าคม ๓๐ น ศนู ยการศึกษาพเิ ศษ ติบ๊ วงศ ๒๕๖๕ พฤศจิกายน อ ประจาํ จงั หวดั ลําปาง า นางสาวปยะนุช ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ น ต๊บิ วงศ ๒๕๖๕ ๓๑ มกราคม ๖ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ น ประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง ๒๕๖๖ า น

39 เปา หมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค ๕) ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงนริสราใชมือดึงและใชมือทุบ ดินน้ํามันเด็กหญิงนริสราสามารถใชมอื ดึงและใชมือทุบดินน้ํามันใหแผนออก ได ๕ กอน จํานวน ๓ วัน ติดตอกัน ๓ วัน

9 ผูใ หบ รกิ าร/ ผูรับผดิ ชอบ วนั /เดือน/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานทใ่ี หบ ริการ นางสาวปยะนชุ ทเ่ี รม่ิ พัฒนา ที่สนิ้ สุดการ ๖ ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษ ๑ กมุ ภาพนั ธ บ ประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ติบ๊ วงศ พฒั นา อ ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ก ๓ ๒๕๖๖

40 เปา หมายการพัฒนา สภาพทพี่ ึงประสงค ๗) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การ ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให สื่อสาร ICT เด็กหญิงนริสรา รูจักสวนประกอบ มาตรฐานท่ี ๑ รจู ักสว นประกอบและ คอมพวิ เตอร เดก็ หญงิ นรสิ รา สามารถ หนาที่ของคอมพิวเตอร รวมถึงอันตราย ใ ห ค ว า ม ร ว ม มื อ ชี้ บั ต ร ภ า พ จากอปุ กรณไฟฟา สวนประกอบคอมพิวเตอรได ๑ ชิ้น จุดเดน โดยมีผูชวยเหลือจํานวน ๓ ครั้ นกั เรยี นสามารถรูจ ักแทบ็ เล็ต ติดตอ กัน ๓ วัน จดุ ดอ ย ๒) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให นักเรียนไมสามารถรูจัสวนประกอบ เด็กหญิงนริสรา รูจักสวนประกอบ คอมพวิ เตอร คอมพวิ เตอร เดก็ หญิงนริสรา สามารถ ช้ีบัตรภาพ สวนประกอบคอมพิวเตอร ได ๒ ช้ินโดยมีผูชวยเหลือจํานวน ๓ ครงั้ ติดตอกนั ๓ วนั ๓) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให เด็กหญิงนริสรา รูจักสวนประกอบ คอมพิวเตอร เดก็ หญงิ นรสิ รา สามารถ ช้ีบัตรภาพ สวนประกอบคอมพิวเตอร ได ๓ ชิ้นโดยมีผูชวยเหลือจํานวน ๓ ครง้ั ติดตอ กัน ๓ วนั

0 ผูใหบ รกิ าร/ ผรู บั ผิดชอบ วัน/เดือน/ป วัน/เดือน/ป หนวยงานทีใ่ หบรกิ าร นางสาวปยะนุช ทเี่ รมิ่ พฒั นา ทีส่ ิน้ สดุ การ ห ศนู ยการศึกษาพิเศษ ๑ มิถนุ ายน บ ประจาํ จงั หวดั ลาํ ปาง ตบ๊ิ วงศ พฒั นา ถ ๒๕๖๕ ๓๑ สิงหาคม พ น ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ ง ๒๕๖๕ ๓๑ ธนั วาคม ห ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษ นางสาวปย ะนชุ ๑ มกราคม ๒๕๖๕ บ ประจําจงั หวัดลาํ ปาง ต๊บิ วงศ ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ถ ร ๒๕๖๖ ๓ ห ศูนยการศึกษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช บ ประจําจงั หวัดลําปาง ตบ๊ิ วงศ ถ ร ๓

41 เปา หมายการพัฒนา สภาพทพี่ งึ ประสงค ๘) แผนเปลี่ยนผา น ๑) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให มาตรฐานที่ ๙ ใชภาษาส่ือสารได เมื่อใหเด็กหญิงนริสรา เขียนรูปวงกลม เหมาะสมตามศกั ยภาพ ตามท่ีส่ังเด็กหญิงนริสรา สามารถเขยี น ตัวบงช้ี ๙.๔ อาน เขียนภาพและ รูปวงกลมตามท่ีสั่ง ๓ รูปได จํานวน ๓ สัญลกั ษณไดเคลือ่ นไหว ครง้ั ติดตอ กัน ๓ วัน จุดเดน นักเรียนสนใจฟง นิทานงายๆ ๒) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให จดุ ดอ ย เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา เขียนรูปวงกลม นักเรียนไมสามารถเขยี นรูปวงกลม ตามที่สั่งเด็กหญิงนริสรา สามารถเขยี น ตามทีส่ ่ัง (เชน ผลสม ไข ไก ลกู โปง) รูปวงกลมตามท่ีสั่ง ๕ รูปได จํานวน ๓ ครั้ง ติดตอกัน ๓ วนั ๓) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให เม่ือใหเด็กหญิงนริสรา เขียนรูปวงกลม ตามที่ส่ังเด็กหญิงนริสรา สามารถเขยี น รูปวงกลมตามที่สั่ง ๑๐ รูปได จํานวน ๓ ครั้ง ติดตอ กัน ๓ วัน

1 ผูใหบ รกิ าร/ ผูรับผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ป วัน/เดอื น/ป หนวยงานท่ใี หบริการ นางสาวปยะนุช ที่เริม่ พฒั นา ท่สี ้นิ สดุ การ ห ศูนยการศึกษาพิเศษ ๑ มถิ ุนายน ม ประจาํ จงั หวัดลาํ ปาง ตบ๊ิ วงศ พฒั นา น ๒๕๖๕ ๓๑ ตุลาคม ๓ ๒๕๖๕ ห ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษ นางสาวปย ะนุช ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ม ประจาํ จงั หวดั ลําปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๕ ๒๕๖๕ น ๓ ห ศนู ยก ารศึกษาพิเศษ นางสาวปยะนุช ๑ มกราคม ๓๑ มีนาคม ม ประจําจงั หวดั ลาํ ปาง ติ๊บวงศ ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ น น

42 ๔.๑.๒ ความตอ งการดานเทคโนโลยีสงิ่ อาํ นวยความสะดวก สง่ิ อํานวยความส ท่ี รายการ รหัส สิ่งที่มอี ยแู ลว ๑ บล็อกแทง ไมร ูปทรงเรขาคณิต BE1811 ผูจ ดั หา วิธ ๑ ๒๓๑ ๒ เจดียสลบั สี BE1806 ๓ ชดุ บลอ็ กสรางสรรค BE1605 ๔ เกราะ BP0204 รวมรายการท่ีขอรบั การอุดหนนุ ๔ รายการ รวมจํานวนเงนิ ท่ีขอรบั การอุดหนนุ ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถว หมายเหตุ ผูจ ัดหา (๑) ผูปกครอง (๒) สถานศึก วธิ กี าร (๑) ขอรับเงินอุดหนุน (๒) ขอยืม

2 สะดวก สื่อ บริการและความชวยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ธีการ สง่ิ ที่ตองการ จํานวนเงนิ เหตผุ ลและ ผปู ระเมนิ ๒๓ ผจู ดั หา วิธกี าร ทข่ี ออุดหนนุ ความจาํ เปน ๑ ๒ ๓ ๑ ๒๓ นางสาวปย ะนชุ ๖๕๐ ผูเรยี นมคี วาม ติ๊บวงศ  ๓๐๐ จําเปนท่ี ๘๕๐ จะตอ งไดร บั  ๒๐๐ การจดั ส่ิง อํานวยความ  สะดวกสื่อ บริการทาง  การศกึ ษาตาม ความจําเปน ตอ งการพเิ ศษ เฉพาะบคุ คล วน) กษา (๓) สถานพยาบาลอ่นื ๆ (๓) ขอยืมเงิน

43 ๔.๒ สําหรบั ครอบครวั เปา หมายของครอบครวั และชมุ ชน ตวั ช้วี ดั ความสําเร็จ ห ครอบครัว ดานทีอ่ ยอู าศัย มีการจดั สภาพบา นใหม มี ุม ศูนยก ท่ีฝก การยืนทรงตัว ประจาํ ดานอาชพี /รายได การทาํ ไร ทํานา เทศบา พฒั นา ดานความรูสึก/ความคดิ เหน็ ของ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู ศูนยก บุคคล ในครอบครวั ที่มีตอคนพิการ ร ะ ห ว า ง ผู ป ก ค ร อ ง ใ น ประจํา อาํ เภอเมือง

3 ผูใหบ ริการ/ ผรู ับผิดชอบ วนั /เดือน/ป วนั /เดอื น/ป หนวยงานที่ใหบ ริการ ทเ่ี รม่ิ รับบริการ ทีส่ น้ิ สุด การศึกษาพิเศษ การรบั บริการ าจังหวดั ลาํ ปาง าลตําบลบญุ นาค ครปู ระจาํ ชั้น ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มีนาคม า ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ เทศบาลตาํ บล ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม บุญนาคพัฒนา ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ การศึกษาพเิ ศษ ครปู ระจาํ ชนั้ ๑ มิถุนายน ๓๑ มนี าคม าจังหวดั ลําปาง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

44 ๕. การเปลีย่ นผาน พฤติกรรมท่คี าดหวัง ผ ๑. ฝกการยืนทรงตวั หนวย เปา หมายการพัฒนา ๒. การทํากิจกรรมวชิ าการ ศูนยก า ดานการศึกษา ประจํา ทําชวงเช่อื มตอ ระดบั กิจกรรม ดานการแพทย ๑. ฟน ฟูทางกายภาพบําบัด ผูปกครองพาเด็กพิการไปพบ โรงพยา ๒. เขา รับการกระตุนพัฒนาการ หมอตามท่ีนดั ผูป กคร ดา นสงั คม ๑. การสงั คมสงเคราะห ผูป กครองพาเด็กพิการไปรวม เทศบา ๒. ตอ งการโอกาสไดไปรว มกิจกรรม กิจกรรมเชน งานบญุ งานบวช พัฒนา ของคนในชมุ ชน เชน งานบญุ ลอย ลอยกระทง เขา สลาก เปน ตน กระทง เขา สลาก ดานอาชีพ การอบรมอาชพี จักสาน เยบ็ ปกถกั อาชพี จักสาน เยบ็ ปกถักรอ ย รอ ย

4 ผใู หบ รกิ าร/ ผรู บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ป วัน/เดอื น/ป ยงานทใี่ หบริการ ทีเ่ ร่มิ พฒั นา ที่สน้ิ สุดการพฒั นา ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ารศึกษาพเิ ศษ ครูประจําช้นั าจังหวดั ลําปาง ๒๕๖๕ าบาลลาํ ปาง โรงพยาบาลลาํ ปาง ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ รอง ผปู กครอง ๒๕๖๕ ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๒๕๖๕ าลตาํ บลบญุ นาค เทศบาลตําบลบญุ นาค ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ า พฒั นา ๒๕๖๕

45 ๖. คณะกรรมการจัดทําแผนใหบ ริการชวยเหลือเฉพาะครอบครัว ช่อื - ชอื่ สกุล ตาํ แหนง ลายมือชื่อ ๖.๑ นายพทิ ักษ วงคฆอง ผบู รหิ ารสถานศกึ ษา/ผูแทน .................................. ๖.๒ นางสาวอษุ า สวสั ดี บดิ า หรอื มารดา หรือผปู กครอง .................................. หรอื ผูด ูแลคนพิการ ๖.๓ นางสาวปยะนุช ตบิ๊ วงศ ผูประสานบรกิ าร .................................. ๖.๔ นายอนุชา โสสม กบ ผปู ระเมินความสามารถ/พัฒนาการ .................................. ๖.๕ นางสาวสริ นิ ยา นันทชัย ผปู ระเมนิ ความสามารถ/พัฒนาการ .................................. ประชมุ วนั ที่ ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ๗. ความเห็นของครอบครัว การจัดทําแผนใหบริการชว ยเหลอื เฉพาะครอบครวั ฉบับน้ี  เหน็ ดว ย  ไมเ หน็ ดวย ขอคิดเห็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................... (นางสาวอษุ า สวัสดี) ผูป กครอง วนั ที่ ๓๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

46

47

48

4

49

5

50

5

51