PIAN

รจัดการเรียนรู้ เรอื่ ง คาคล้องจองตอ้ งศึกษา1 เรอื่ ง การท่องอาขยานมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้สบู่ ทเรียน 1.หนังสือเรยี น 2.แบบฝึกหัดองบททอ่ งจาทคี่ รูจาได้ มา 1 บท ให้นักเรียนฟงั พร้อมบอกที่มา 3.แบบประเมินดจ้ ากบทท่องจาแล้วนามาใช้ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างไรมละนักเรียนรว่ มกันอภปิ รายเกีย่ วกับประโยชนข์ องการทอ่ งจายนเขา้ ใจวา่ การท่องจานน้ั มปี ระโยชนต์ ่อการเรียนและการใช้ชวี ิตอย่างไรธบิ ายใหน้ ักเรียนตระหนักถงึ การนาบทท่องจาไปใช้ให้เกิดการค้นหาคาตอบ านบทอาขยาน รักษาปาุ จากหนงั สอื เรียน 1 บท แล้วให้นักเรียน นออกเสียง การใช้นา้ เสยี ง การเว้นวรรคตอน จังหวะและ ารทอ่ งรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3) จากนนั้ นกั เรียนผนร่วมกันในการท่องจาบทอาขยาน รกั ษาปุา โดยกาหนดความมุง่น าหนดประเดน็ ในการศกึ ษาและปฏิบัตกิ ิจกรรม ดงั นี้ธิบายหลกั การอา่ นออกเสยี งบทอาขยานกทอ่ งจาบทอาขยาน รักษาปุา

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 4.ครูและ ส่อื ท่จี ะสืบคน้ 5. สมาช อภิปรายและส 6.นกั เรีย ต่างๆ ตามมต 7.นักเรยี เลอื กใชร้ ปู แบ 8.นกั เรีย การปฏิบตั กิ จิ -ขัน้ การสรปุ แ 1.ครใู ห ละ 1 บท ตา เรียน 2.ครูตร ของนกั เรยี นแ เปน็ รายบคุ คล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ ะนกั เรียนรว่ มกันกาหนดกิจกรรมของแตล่ ะประเดน็ และกาหนดนข้อมูลจากหนงั สอื เรียน และซดี ีบทอาขยาน รกั ษาปุาชกิ ในแต่ละกลุ่มผลดั กันรายงานผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม แล้วรว่ มกัน สรปุ ผลยนแตล่ ะกลุ่มวางแผนการนาเสนอการปฏบิ ัติกจิ กรรม ในรูปแบบติของสมาชิกกลุม่ยนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการปฏิบตั ิกิจกรรม โดยบบและวิธีการทสี่ ร้างสรรค์ยนกลมุ่ อื่นหมุนเวียนกนั อภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ ในการนาเสนอจกรรมของเพ่ือนกลุม่ อื่นๆและการดาเนนิ ผลการค้นควา้หส้ มาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ อ่านบทอาขยาน รกั ษาปาุ โดยใหเ้ ลือกคนามความสนใจ จากนัน้ ออกมาท่องจาตามลาดบั กอ่ นหลังทห่ี นา้ ชั้นรวจสอบความถูกต้องในการทอ่ งจาบทอาขยาน รักษาปาุแตล่ ะกลุม่ พรอ้ มท้ังประเมินการทอ่ งจาบทอาขยานของนกั เรยี นล

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 1 รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 1.1ป.2/1 -การอ่านออก 1.แบบประเมิน - ตรวจแบบฝึกหดั - ข้ันนาเขา้ สอา่ นออกเสยี ง เสยี งวรรณกรรม การอ่านออก - - ตรวจแบบ 1.ครูนาคา คาคลอ้ งจอง เรอ่ื ง เดก็ ดมี ี เสียง ประเมินการอา่ น นักเรยี นฟงัขอ้ ความ และ คุณธรรม ออกเสยี ง -ขนั้ ต้ังคาถามบทร้อยกรอง จะต้องอา่ นออก 2.ครูซกัง่ายๆ ได้ถูกตอ้ ง เสยี งให้ถกู ต้อง อย่างไร และน และชดั เจน ทาตกไวไ้ ด้ นัก เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา - ขนั้ เตรียมก ป.2/5 1.ครแู บง่ แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทเอ่กี ่า่งนปานกลาง ฝึกอา่ นออกเส 2. ครูสงั เก คาแนะนาเพิม่ 3.สมาชิก เดก็ ดีมคี ุณธรร 4.ครูขออ ครกู าหนด แล และแสดงควา

รจดั การเรียนรู้9 เรอ่ื ง เรยี นรเู้ รือ่ งประโยคเร่อื ง การอา่ นออกเสยี งมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่วั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้สู่บทเรยี น 1.หนังสือเรยี นาขา่ วทีม่ ีเน้ือข่าวเกยี่ วกับการแจ้งเร่ืองของหายหรือลมื ของมาเล่าให้ 2.แบบฝึกหัด 3.แบบประเมินม 4..ใบความรู้กถาม นักเรยี นเคยทาของมคี ่าหายหรือไม่ ถา้ เคยนกั เรยี นรู้สึกนักเรียนเคยเก็บของ มคี า่ ไดห้ รอื ไม่ และถา้ เกบ็ สง่ิ ของมีคา่ ทีผ่ ู้อ่ืนกเรยี นจะทาอยา่ งไรการค้นหาคาตอบงนักเรียนเป็นกลมุ่ กลุม่ ละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คืองค่อนขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนขา้ งออ่ น และออ่ น แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มสียงคาและข้อความจากวรรณกรรมเร่ือง เดก็ ดมี คี ณุ ธรรมกตการอ่านออกเสียงของนักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม รวมถงึ การให้มเตมิกในแตล่ ะกลุ่มร่วมกันสรุปหลกั การอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรอ่ื งรมอาสาสมัครตวั แทนนกั เรยี น 2-3 กล่มุ อา่ นออกเสียงตามย่อหน้าที่ล้วใหเ้ พ่ือนกลุ่มอื่นตรวจสอบความ ถูกตอ้ งของการอา่ นออกเสยี งามคดิ เหน็

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 5. นักเรยี 4 ตอน ตามค อ่านคนละ 1 6.สมาชกิ คณุ ธรรม ตาม เสียงถกู ตอ้ งห หรอื ให้คาแนะ -ขน้ั การสรุปแ 1.นักเรีย คุณธรรม จาก นกั เรยี นตระห 2.นกั เรีย ช้ันเรยี น ครตู กลมุ่

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ยนแต่ละกลุ่มแบง่ เนอ้ื หาวรรณกรรมเร่อื ง เด็กดมี ีคุณธรรม ออกเปน็ความเหมาะสม จากนนั้ ให้สมาชิก แต่ละคนในกลุม่ เลือก ตอน (สมาชกิ แต่ละคน ในกลุ่มจะตอ้ งเลือกอา่ นไมซ่ ้ากัน)กแต่ละคนในกลมุ่ อ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรอื่ ง เด็กดี มีมลาดับกอ่ นหลงั แล้วให้เพื่อนสงั เกตและตรวจสอบว่า อ่านออกหรอื ไม่ ถ้าเพอื่ นอ่าน ออกเสยี งไม่ถูกต้องกใ็ ห้ช่วยกนั เสนอแนะะนา เพ่ือปรบั ปรงุ แก้ไขในการอ่านให้ถกู ต้องและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้ายนร่วมกนั สรุปหลักการอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเร่อื ง เด็กดมี ีกนน้ั อภิปรายเก่ียวกบั ประโยชน์ของการอา่ น โดยครกู ระตุ้นให้หนกั ถงึ ความสาคญั ของการอา่ นไดถ้ ูกตอ้ งยนแตล่ ะกลมุ่ อา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรือ่ ง เด็กดีมคี ุณธรรม หน้าตรวจสอบและประเมินการอ่าน ออกเสียงของนกั เรียนเป็นราย

แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 2 เรือ่ ง รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/2 -การอา่ นออก 1.ใบงาน - ตรวจแบบฝกึ หดั - ขนั้ นาเข้าสอธิบาย เสยี ง 2.แบบฝกึ หัด - - ตรวจใบงาน 1.ครเู ขยีความหมายของ วรรณกรรม กระดาน แลว้คาและขอ้ ความ เรอ่ื ง เดก็ ดมี ี ความหมายขอทอ่ี ่าน คุณธรรม -ข้นั ตั้งคาถาม จะตอ้ งอธบิ าย คเขวียานมสหะมกาดยคาและบอกความหมายของคา 1.นักเรยี น ของคาได้ อา่ นออกเสียง - ข้นั เตรียมก 1.นักเร ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทออ่ี า่ ่านนออกเสียง ความรู้ 2.ครูให คณุ ธรรม โดย ประกอบการส 3.สมาช ในเอกสารปร สมุด 4. นักเรีย

รจดั การเรียนรู้9 เร่อื ง เรยี นรูเ้ รือ่ งประโยค การบอกความหมายของคามศึกษาปีที่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้สู่บทเรยี น 1.หนงั สือเรียนยนคาศพั ท์จากวรรณกรรมเร่ือง เดก็ ดีมีคณุ ธรรม บน 2.แบบฝึกหัดวให้นักเรียนอา่ นออกเสยี งคาศพั ทใ์ ห้ชัดเจน พร้อมชว่ ยกันบอก 3.ใบงานองคา 4..ใบความรู้มนและครรู ่วมกนั แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสาคญั ของการงคาทถี่ ูกตอ้ งและการร้จู กั ความหมายของคาการคน้ หาคาตอบรยี นแต่ละกลุม่ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1) รว่ มกันงวรรณกรรมเรือ่ ง เดก็ ดีมีคณุ ธรรม จากหนังสือเรียน เพือ่ ทบทวนหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ สารวจคาศัพท์จากวรรณกรรมเรอ่ื ง เด็กดมี ียขดี เส้นใตค้ าศัพท์ที่นกั เรยี นไม่รูค้ วามหมายลงในเอกสารสอนชิกแตล่ ะคนในกลุ่มชว่ ยกันตรวจสอบคาศัพท์ทข่ี ดี เส้นใต้ระกอบการสอน จากน้ันรว่ มกันหาความหมาย แล้วบันทกึ ลงในยนแต่ละกลมุ่ เล่นเกม บอกความหมายของคาศพั ท์ โดยครเู ป็น

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล ผู้ดาเนนิ การแ 1) ซเึ ท 2) ซอ่ื สัตย์ นกั เร ให้เร็วท่ีสดุ โด 3) ค 2ค คะ 4) คร นัก คาศ 5) น ร่วม 5.นกั เรียน 6.นกั เรียน โดยให้สมาชกิ ในกลุ่มผลัดกนั 7.นักเรยี กลุ่มฟงั เพ่อื ห -ขั้นการสรปุ แ 1.ครสู มุ่ น เข้าใจความหม ความถกู ตอ้ ง

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้แข่งขนั และบอกกติกาใหน้ ักเรียนฟงั ดงั น้ี ครแู จกกระดาษแผน่ เลก็ ๆ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่ม กล่มุ ละ 5 แผ่นทา่ กับจานวนคาทีค่ รจู ะให้นกั เรยี น บอกความหมายของคา ครูบอกคาศพั ทท์ ีละคาใหน้ ักเรียนบอกความหมาย เช่น คาวา่รยี นรีบเขยี นความหมายลงในกระดาษ ที่ครูแจก แลว้ สง่ ครูตรวจดยครนู ากระดาษ มาเรยี งลาดับการสง่ กอ่ นหลังครตู รวจความหมาย โดยกลุ่มใดเขียนถูกต้องและส่งเป็นกลมุ่ แรกได้คะแนน กลุ่มใดที่ตอบถูกแต่สง่ ทีหลัง ได้ 1 คะแนน โดยครเู ขียนะแนนของแตล่ ะกล่มุ ไวบ้ นกระดาน รูบอกคาศัพทค์ าตอ่ ไป หรอื อาจจะนาความหมายมาบอก ให้กเรยี นเขียนคาศัพท์ เชน่ ดังสนั่น ดงั มาก เป็นความหมายของ ศพั ท์ใด ให้นักเรยี นเขยี นคาศพั ท์น้ันลงในกระดาษทีค่ รแู จกให้นักเรยี นแขง่ ขันไปจนครบจานวนคาศัพท์ แล้วครูและนกั เรียน มกนั รวบรวมคะแนน กลมุ่ ใดได้คะแนนสูงสดุ เป็นฝาุ ยชนะ นร่วมกนั อภปิ รายเกยี่ วกบั ประโยชนท์ ่ีได้จากการ เล่นเกม นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงาน เรอื่ ง เตมิ คูค่ าศพั ท์กบั ความหมายกแต่ละคนหาคาตอบด้วยตนเองจนครบทกุ ขอ้ จากน้ันจับคู่กบั เพ่ือน นแสดงคาตอบให้ค่ขู องตนเองยนรวมกลมุ่ 4 คน ผลัดกนั แสดงคาตอบให้เพอ่ื นอีกคหู่ น่งึ ในหาข้อสรุปของกล่มุ และบนั ทึกลงในใบงา เสรจ็ แล้วนาส่งครูตรวจ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มบอกความสาคัญและประโยชนข์ องการรแู้ ละ มายของคาจากวรรณกรรมเรอื่ ง เด็กดีมคี ุณธรรม ครูตรวจสอบ

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนท่ี 3 เรื่อ รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผลท 1.1ป.2/3 -การอา่ น 1.ใบงาน - ตรวจแบบฝึกหดั - ข้นั นาเขา้ สตัง้ คาถามและ วรรณกรรมเร่อื ง ใจความสาคัญ - - ตรวจใบงาน 1.ครตอบคาถาม เด็กดีมคี ุณธรรม เร่ืองเด็กดมี ี เรอ่ื งที่อา่ นเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ี จะต้องระบุ คุณธรรม 2.ครอา่ น ใจความสาคัญ เป็นผลดีอย่างตั้งคาถามและ และรายละเอียด -ข้นั ตง้ั คาถามตอบคาถาม ของเร่อื งท่ีอา่ น 1.ครถู เด็กดมี ีคุณธรรเก่ียวกับเรือ่ งที่ ได้ - ข้นั เตรียมกอา่ น 1.ครใู คุณธรรม กลมุ่ป.2/4 ระบุ 2.ครสูใจความสาคญั โดยกลมุ่ ใดทีต่ ระบุใจความสาํ คญั และรายละเอยี ดจาคกาเรตอ่ื องบทขอ่ี อ่านงนและรายละเอยี ดจากเรอ่ื งท่อี า่ น ป.2/4 3.ครูร เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา นกั เรยี นกล่มุ ท ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี

รจัดการเรยี นรู้9 เรื่อง เรียนรเู้ รื่องประโยคอง การระบใุ จความสาคัญมศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้สู่บทเรียน 1.หนังสอื เรียนรูใหน้ กั เรยี นทบทวนความรู้เรือ่ ง การตัง้ คาถามและตอบคาถามจาก 2.แบบฝกึ หัด 3.ใบงานรูและนักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายว่า การตั้งคาถามจากเรื่อง ทอี่ า่ นงไรมถามนกั เรียนว่า นักเรียนมขี อ้ สงสัยอะไรเกยี่ วกับวรรณกรรมเร่ือง รม มากท่ีสดุ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นยกตัวอย่างคาถามจากเร่ืองการค้นหาคาตอบใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่ม ร่วมกนั ตงั้ คาถามจากวรรณกรรมเร่ือง เดก็ ดมี ีมละ 4 คาถาม เพ่ือให้เพื่อนนักเรียนกลุม่ อน่ื ๆ ร่วมกนั ตอบสมุ่ ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมานาเสนอคาถามหนา้ ช้นั เรยี นตอบได้ถูกตอ้ งจะได้รับขอ้ ละ 1 คะแนน ครตู รวจสอบคาถามและนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ จากน้นั เขียนคะแนนไวบ้ นกระดานรวมคะแนนของนักเรียนแตล่ ะกล่มุ พรอ้ มปรบมอื และกลา่ วชมเชย ทีไ่ ด้คะแนนสงู สุด

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 4.นักเรีย คุณธรรม โดย - สม - สม เสน - สม - สม 5.สมาช ละขอ้ ในใบงา -ขัน้ การสรปุ แ 1.นกั เรีย วรรณกรรมเร

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ยนแต่ละกล่มุ ร่วมกันทาใบงาน เร่อื ง ใจความสาคญั เรอ่ื ง เดก็ ดมี ียให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ แบ่งหน้าทีก่ นั ปฏบิ ตั ิ ดังนี้มาชิกคนที่ 1 มีหน้าทอี่ ่านคาถาม แยกประเดน็ ให้ชัดเจนมาชิกคนที่ 2 ฟงั ขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางและนอแนะในการตอบคาถามมาชิกคนที่ 3 ตอบคาถาม หรือค้นหาคาตอบมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ งชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมนุ เวียนเปลย่ี นหนา้ ที่กันในการตอบคาถามแต่านจนเสรจ็ ครบทกุ ข้อ แลว้ นาสง่ ครูตรวจและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ยนและครรู ่วมกนั สรปุ ใจความสาคญั และรายละเอียดของรือ่ ง เด็กดีมคี ุณธรรม

แผนการ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 4 รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 5.1ป.2/1 -การอา่ น 1แบบประเมนิ - ตรวจแบบ - ข้ันนาเขา้ สระบขุ ้อคิดที่ได้ วรรณกรรมเรือ่ ง การนาเสนอ ประเมิน 1.นกั เรียจากการอา่ น เด็กดีมคี ุณธรรม ปฏิบตั ิ จากนนั้หรอื การฟัง จะต้องระบุ ชวี ติ ประจาวนัวรรณกรรม ข้อคิดจากเร่อื งท่ี 2.ครอู ธสาหรับเดก็ เพื่อ อ่านเพ่ือนาไป นักเรียนควรนนาไปใชใ้ น ปรบั ใช้ใน สามัคคี และมชวี ิตประจาวนั ชปีว.2ิต/4ประจารวะันบุใจความสาํ คญั และรายละเอยี ดจากเร่อื งทอ่ี ่าน -ข้ันต้ังคาถาม ได้อย่าง 1.นักเรยี เหมาะสม สังคมไทยจะเ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา - ข้นั เตรยี มก 1.ครทู บ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทลอ่ี ะกลมุ่ (กลุ่ม วรรณกรรมเร แนวทางในกา 2.นักเรีย จากนน้ั ใหแ้ ต่ล - นัก - นกั ให้แต่ล

รจัดการเรียนรู้9 เรอ่ื ง เรยี นรู้เร่อื งประโยค4 เรอ่ื ง การระบขุ ้อคิดมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้สู่บทเรียน 1.หนงั สอื เรียนยนรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับคณุ ธรรมทีน่ นั ทาและฟูาสวา่ งไดร้ ่วมกนั 2.แบบฝึกหัดนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า จะนาคณุ ธรรมดงั กล่าวไปใชใ้ น 3.แบบประเมินนของนักเรียนอยา่ งไรธิบายเพม่ิ เตมิ ใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ คุณธรรมพนื้ ฐาน 8 ประการท่ีนาไปปฏิบตั ิ ได้แก่ ขยัน ประหยดั ซือ่ สัตย์ มวี นิ ัย สภุ าพ สะอาดมีนา้ ใจมยนร่วมกนั อภปิ รายว่า ถา้ ทุกคนปฏบิ ัตติ นเปน็ คนดมี คี ณุ ธรรม แลว้เปน็ อยา่ งไรการคน้ หาคาตอบบทวนวรรณกรรมเรื่อง เด็กดีมคี ณุ ธรรม แลว้ ใหน้ กั เรียน แต่มเดิมจากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1) แสดงความคิดเหน็ ตอ่รอื่ ง เดก็ ดีมีคณุ ธรรม เกีย่ วกบั ความรแู้ ละข้อคิดทไ่ี ด้รบั และารนาไปปรับใชใ้ นชีวิตประจาวนัยนแตล่ ะกล่มุ กาหนดหมายเลข 1-4 ให้สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ละกลุม่ ปฏิบัติ ดังน้ีกเรยี นคนท่ี 1 สัมภาษณ์นักเรยี นคนที่ 2กเรยี นคนท่ี 3 สมั ภาษณน์ กั เรียนคนที่ 4ละคนแสดงความคิดเหน็ ต่อวรรณกรรมเรือ่ ง เดก็ ดีมคี ุณธรรม

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล เกี่ยวกับความ ชีวิตปร 3. ผูส้ ัมภา - นัก - นัก สมาชิก ใหเ้ พ่ือนนกั เร ความคดิ เหน็ ต ได้รบั แ - นกั สาค - นกั สาค - นกั สาค - นัก สาค 4.สมาช เรอื่ ง เด็กดีมคี นาไปปรับใช้ใ 5.ตัวแท ครูตรวจสอบแ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้มรูแ้ ละขอ้ คดิ ท่ไี ดร้ บั และแนวทางในการนาไปปรับใช้ในระจาวันาษณ์จะเก็บใจความสาคญั แลว้ ใหน้ ักเรียนเปลย่ี นบทบาทกนั ดงั น้ีกเรยี นคนที่ 2 สัมภาษณ์นักเรยี นคนท่ี 1กเรยี นคนที่ 4 สัมภาษณ์นักเรียนคนที่ 3กในกลุม่ จะหมุนเวียนกันสรุปใจความทไ่ี ดร้ ับฟังจากการสัมภาษณ์รียนคนอน่ื ๆ ฟังวา่ เพอ่ื นได้แสดงต่อวรรณกรรมเร่ือง เด็กดีมคี ุณธรรม เก่ียวกับความรแู้ ละขอ้ คดิ ที่และแนวทางในการนาไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวนั อยา่ งไรบ้าง เชน่กเรยี นคนท่ี 1 บอกกับนักเรยี นคนที่ 3 และคนท่ี 4 เกี่ยวกับใจความคญั ท่ีนกั เรียนคนท่ี 2 ให้สัมภาษณ์กเรยี นคนท่ี 2 บอกกับนักเรยี นคนท่ี 3 และคนท่ี 4 เก่ยี วกบั ใจความคัญทีน่ กั เรียนคนท่ี 1 ให้สัมภาษณ์กเรยี นคนท่ี 3 บอกกบั นกั เรยี นคนท่ี 1 และคนท่ี 2 เกีย่ วกับใจความคัญท่ีนักเรียนคนท่ี 4 ใหส้ ัมภาษณ์กเรียนคนท่ี 4 บอกกับนักเรยี นคนท่ี 1 และคนท่ี 2 เกีย่ วกบั ใจความคญั ทน่ี ักเรยี นคนที่ 3 ให้สมั ภาษณ์ชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกันสรปุ ผลการแสดงความคิดเห็นต่อวรรณกรรมคุณธรรม เกยี่ วกับความรแู้ ละข้อคิด ทไ่ี ดร้ ับ และแนวทางในการในชีวติ ประจาวนัทนแต่ละกลุม่ รายงานผลการสรปุ ของกลมุ่ หน้าช้ันเรยี นและประเมนิ การนาเสนอของนกั เรียนแตล่ ะกลุ่ม

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล -ขัน้ การสรุปแ 1.นกั เรยี ข้อคิดทไ่ี ด้จาก ชีวิตประจาวัน

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้และการดาเนนิ ผลการค้นคว้ายนรว่ มกนั อภิปรายและแสดงความคิดเหน็ โดยให้เหตผุ ลเพอื่ ระบุกการอา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง เดก็ ดีมคี ณุ ธรรม เพอ่ื นาไปใชใ้ นน

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 5 เรอ่ื ง รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/3 -การแตง่ 1ใบงานเร่ือง - ตรวจใบงาน - ขัน้ นาเข้าสเรยี บเรยี งคา ประโยคได้ ส่วนประกอบ -ตรวจแบบฝกึ หดั 1.ครูนาเปน็ ประโยคได้ ถูกต้องนั้น ของประโยค ใหเ้ ป็นประโยตรงตามเจตนา จะต้องมคี วามรู้ - ชดุของการส่ือสาร ความเรขะ้าบใุใจจเครว่ือางมสาํ คญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน - ชุด ส่วนประกอบ - ชดุ ของประโยค 2.ครูขอ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ใหน้ กั เรยี นช่ว 3.ครอู ธ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทใอ่ีจความสมบูร -ขน้ั ตง้ั คาถาม 1.นกั เร ศึกษาความรู้เ 1) ส่วน 2) ตัว - ขั้นเตรียมก 1.นักเร ประเดน็ ความ คนในกลุ่ม

รจดั การเรยี นรู้9 เรื่อง เรยี นรูเ้ รือ่ งประโยคง ส่วนประกอบของประโยคมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้สู่บทเรียน 1.หนังสอื เรียนาบัตรคา 3 ชดุ มาติดบนกระดาน แล้วให้นกั เรียนนามาเรยี งต่อกัน 2.แบบฝกึ หดัยคลงในสมดุ ของตนเอง 3.ใบงานดท่ี 1 อยาก ลกู บอล เล่น เจา้ ปยุ 4.บัตรคาดท่ี 2 โรงเรยี น น้อง ไป ชอบดท่ี 3 อะไร ตู้ อยู่ ในออาสาสมคั รนกั เรยี นอ่านประโยคที่เรียบเรียงไวท้ ั้ง 3 ชดุ จากน้ันวยกนั ตรวจสอบความถกู ต้องตามที่ครเู ฉลยบตั รคาในแต่ละชุดธิบายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจวา่ การนาคาชนิดต่างๆ มาเรียงกนั ใหไ้ ด้รณ์ เรยี กว่า ประโยคมรียนแตล่ ะกลมุ่ (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1) ร่วมกันเร่อื ง ประโยค ตามประเดน็ ความร้ทู ี่ครกู าหนด ดังนี้นประกอบของประโยควอยา่ งการจาแนกสว่ นประกอบของประโยคการค้นหาคาตอบรียนแต่ละกลุม่ รว่ มกนั วางแผนศึกษาความรเู้ ร่อื ง ประโยค ตามมร้ทู ค่ี รูกาหนด พรอ้ มแบ่งหน้าทีค่ วามรับผิดชอบใหส้ มาชิกแต่ละ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 2.นักเร ความรู้ที่คร 3.นักเรยี ประเด็นความ - ส่วน - ตวั 4.ครตู ร ประโยคท่ีครูก - แม - มาลรี - นอ้ 5.นกั เร 6.ครสู ุ่ม ประโยคในใบ 7.ครตู ร เข้าใจสามารถ -ขั้นการสรุปแ 1.ครแู ล สว่ นประกอบ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้รยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกันศกึ ษาความร้เู รื่อง ประโยค ตามประเด็นรูกาหนด จากหนงั สอื เรยี น ตามทไ่ี ดว้ างแผนไว้ ยนแตล่ ะกลุม่ ส่งตัวแทนนาเสนอสรปุ ความรู้เรอื่ ง ประโยค ตามมร้ทู ีค่ รกู าหนด ดงั น้ี นประกอบของประโยควอยา่ งการจาแนกสว่ นประกอบของประโยครวจสอบความถกู ต้อง แล้วสมุ่ นกั เรียนจาแนกส่วนประกอบของกาหนด ดงั น้ีมซ่ ักผ้ารอ้ ยมาลัยองป่นั จักรยานรียนแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง ส่วนประกอบของประโยคมเลขท่ีนักเรยี น 5-6 คน นาเสนอการจาแนกส่วนประกอบของบงาน หนา้ ชน้ั เรยี น รวจสอบความถูกต้อง และกล่าวชมเชยนกั เรียนท่ีมคี วามรคู้ วามถจาแนกส่วนประกอบของประโยคไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้าละนกั เรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ประโยค และการจาแนกบของประโยค

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนท่ี 6 รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 4.1ป.2/3 -การแต่ง 1ใบงานเรอื่ ง - ตรวจใบงาน - ขนั้ นาเขา้ สเรียบเรียงคา ประโยคได้ ชนิดของ -ตรวจแบบฝกึ หัด 1.ครเู ขียเปน็ ประโยคได้ ถูกตอ้ งนั้น ประโยค ประโยค บนกตรงตามเจตนา จะตอ้ งมคี วามรู้ - ตอของการสอ่ื สาร ความเรขะ้าบใุใจจเครว่อื างมสาํ คญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน - ทา ชนิดของ - เอิน ประโยค - การ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา - โตไ - ใคร ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งท-อ่ีขนั้ ตง้ั คาถาม 1.นักเร ศึกษาความร้เู 2.ครูใ ตวั อย่างประโ 3.ใหน้ - ขน้ั เตรยี มก 1.สม

รจัดการเรยี นรู้9 เร่อื ง เรียนรเู้ รื่องประโยค เร่อื ง ชนิดของประโยคมศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ส่บู ทเรียน 1.หนงั สอื เรียนยนประโยค 3 ชนดิ บอกชื่อประโยคแต่ละชนิด ชนดิ ละ 2 2.แบบฝึกหัดกระดาน จากนนั้ ให้นกั เรียนอา่ นออกเสยี ง พรอ้ มกนั อยา่ งชัดเจน 3.ใบงานองนอนตน่ื สายาไมปนุ ถึงไม่สง่ การบ้านนไมไ่ ด้มาโรงเรียนรต์ ูนชอบเลน่ เกมคอมพิวเตอร์ไม่ชอบกนิ ผักรกนิ ขนมในห้องเรียนมรียนแต่ละกล่มุ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) รว่ มกนัเรือ่ ง ชนิดของประโยค จากหนังสอื เรยี นใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกันจาแนกชนิดของประโยค จากโยคที่ครกู าหนดนกั เรียนบอกความแตกต่างของประโยคแต่ละชนิดการค้นหาคาตอบมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ รว่ มกนั พจิ ารณาลักษณะของประโยค

และสว่ นประก 2.นกัตวั ช้ีวัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล พร้อมอธิบาย 3.ใหน้ ัก ประโยคว่ามีค 4.นกั เร พรอ้ มยกตวั อ 1) ปร 2) ปร 3) ปร -ขนั้ การสรุปแ 1. นักเรยี ตรวจสอบควา เฉลย 2.ครชู มเ ปรบมือใหเ้ พื่อ

กอบของประโยคกเรียนแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถกู ต้องของประโยคท้ัง 3 ชนิด กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ยลักษณะของประโยคแต่ละชนิดกเรียนระบุลักษณะรว่ มของประโยคแตล่ ะชนิด จากตวั อยา่ งความเหมือนกนั อยา่ งไรรียนร่วมกนั ระบชุ นดิ ของประโยค และอธิบายลกั ษณะของประโยคอยา่ งประกอบ ดังนี้ระโยคบอกเลา่ระโยคคาถามระโยคปฏเิ สธและการดาเนินผลการค้นคว้า ยนแตล่ ะคนทาใบงาน เรือ่ ง ชนิดของประโยค เสร็จแลว้ ให้ามเรยี บรอ้ ย แล้วแลกเปลี่ยนกนั ตรวจสอบความถูกต้องตามท่ีครูเชยนักเรยี นทีท่ าใบงานได้คะแนนสงู พรอ้ มกบั ใหเ้ พื่อนนกั เรียนอเสริมสรา้ งกาลงั ใจ

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนท่ี 7 รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/3 -การแต่ง 1ใบงานเรื่อง - ตรวจใบงาน - ขั้นนาเข้าสเรียบเรยี งคา ประโยคบอกเลา่ ประโยคบอก -ตรวจแบบฝกึ หดั 1.ครูขเปน็ ประโยคได้ จะต้องมีความรู้ เลา่ แลว้ ให้เพอื่ นชตรงตามเจตนา ความเข้าใจใน - ฉนัของการสือ่ สาร เรอื่ งลรักะษบณุใจะความสาํ คญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน 2.ครูเฉ ของประโยค จงึ นักเรยี นอ่านอ จะสามารถ -ข้ันตง้ั คาถาม สเขือ่ ยี สนาสระไดก้ดคาและบอกความหมายของคา 1. นกั เ ถกู ต้อง ศึกษาความรู้เ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี 2.นกั เร ประโยคขั้นที่ - ข้ันเตรยี มก 1.นักเร 2. ครใู และสว่ นประก เชน่ - ปร

รจดั การเรียนรู้9 เรอื่ ง เรียนรเู้ รือ่ งประโยค เรื่อง ประโยคบอกเล่ามศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ส่บู ทเรียน 1.หนงั สอื เรียนขออาสาสมัครนกั เรยี นออกมาใบ้คาตามแถบประโยคท่ีครูเตรยี มไว้ 2.แบบฝึกหดัชว่ ยกนั ตอบเปน็ ประโยคบอกเล่า เช่น 3.ใบงานนว่ายน้า แมวจับหนู ครสู อนหนงั สือ ฉันทากับขา้ ว 4.แถบประโยคฉลยคาตอบที่ถูกต้อง แล้วนาแถบประโยคแสดงบนกระดาน เพอ่ื ให้ออกเสียงพรอ้ มกนัมเรยี นแต่ละกลมุ่ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1) รว่ มกนัเรอื่ ง ประโยคบอกเล่า จากหนังสอื เรียนรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกนั จาแนกส่วนประกอบของประโยคในแถบ1 พรอ้ มอธิบายลักษณะของประโยคบอกเล่าการคน้ หาคาตอบรียนรว่ มกนั สรปุ ลักษณะของประโยคบอกเล่าใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันพจิ ารณาลักษณะของประโยคกอบของประโยคบอกเล่า จากนน้ั แต่งประโยคตามท่ีครูกาหนดระธานของประโยคทาอะไร

- ปร - ปรตวั ชีว้ ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล - ประธา 3.นกั เร กล่มุ ออกไปเข เรยี น ครตู รวจ -ขั้นการสรุปแ 1.นักเ 2.ครใู ห ประโยคบอก ประเมนิ การ รวบรวมใบง

ระธานของประโยคทาอะไร ทไี่ หนระธานของประโยคทาอะไร ทไ่ี หน เมื่อไร กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้านของประโยคทาอะไร ทไี่ หน เม่อื ไร อยา่ งไรรยี นแต่ละกลุ่มตรวจสอบความถูกต้องของประโยค แลว้ ให้ตัวแทนขียนประโยคบนกระดาน แล้วอ่านประโยคใหเ้ พื่อนฟังหนา้ ช้นัจสอบความถูกต้องและการดาเนินผลการค้นควา้เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรอ่ื ง การแต่งประโยคบอกเล่าห้นักเรียนแต่ละคน (เรยี งตามลาดับเลขที่) ออกมานาเสนอกเล่าคนละ 1 ประโยค หนา้ ชั้นเรยี น ครตู รวจสอบและรนาเสนอของนักเรียน จากนน้ั ให้ตวั แทนนกั เรยี นเก็บงานสง่ ครตู รวจ

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 8 รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1ป.2/3 -การแตง่ 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ขั้นนาเขา้ สบู่เรยี บเรียงคา ประโยคคาถาม - 2.แบบประเมิน แบบฝกึ หัด 1. ครูถามนเปน็ ประโยคได้ จะต้องมคี วามรู้ การนาเสนอ -ตรวจแบบ อะไร นักเรียนจตรงตามเจตนา ความเข้าใจใน ประเมนิ การ 2.ครสู ุ่มเลขของการสอื่ สาร เรือ่ งลรักะษบณุใจะความสาํ คญั และรายละเอยี ดนจาาเกสเนรอ่ืองทอ่ี ่าน 3. ครูอธิบา ของประโยค จงึ ต้องการคาตอบ จะสามารถ -ขั้นต้งั คาถาม เสขอื่ ียสนาสระไดก้ดคาและบอกความหมายของคา 1.นกั เรียนแต่ละ ถูกตอ้ ง ลักษณะของปร ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งกทาอ่ีรสื่อสารให้สอ - ขัน้ เตรยี มกา นักเรี 1. นกั เรีย กาหนด 1. 2.สมาชิก กจิ กรรมตามคว 3.นกั เรยี ไดว้ างแผนรว่ ม 1) อธิบ 2) กาหน 3) บนั ทึก

รจดั การเรยี นรู้9 เร่อื ง เรียนรูเ้ ร่อื งประโยค8 เร่อื ง ประโยคคาถามมศึกษาปีที่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้บทเรียน 1.หนังสือเรียนนกั เรยี นวา่ ถ้านกั เรียนต้องการทราบว่า เพื่อนชอบรับประทาน 2.แบบฝกึ หัดจะมวี ธิ กี ารถามอย่างไร เพื่อให้ได้คาตอบจากเพ่อื น 3.แบบบนั ทึกความรู้ขที่นักเรยี น 3-4 คน ยืนข้ึนบอกคาถามของตนเองายให้นกั เรียนเขา้ ใจว่า การตัง้ คาถามจะต้องมีคาท่ีแสดงให้เหน็ ว่าบะกลุ่ม รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรอื่ ง ประโยคคาถาม เพอื่ อธิบายระโยคคาถาม และกาหนดสถานการณ์เพ่อื แตง่ ประโยคคาถามในอดคล้องและถูกต้องารคน้ หาคาตอบยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนการศกึ ษาและปฏบิ ัติกิจกรรมที่ครูกในแตล่ ะกลุม่ กาหนดความรบั ผิดชอบในการศกึ ษาและปฏบิ ัติวามเหมาะสมยนแต่ละกลุม่ ร่วมกนั ศกึ ษาและปฏิบตั กิ จิ กรรมท่คี รกู าหนดตามที่มกนั ดังรายละเอยี ด ดงั น้ีบายและสรุปลกั ษณะของประโยคคาถาม นดสถานการณเ์ พื่อแต่งประโยคคาถามในการสอ่ื สาร กกิจกรรมในแบบบนั ทึกความรู้

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 4. ตัวแทน ครูตรวจสอบแล ตวั แทนนักเรียน -ข้นั การสรุปแล 1.นกั เรยี น การแต่งประโย 2.ครูตรวจ เพื่อใหน้ ักเรยี น และเหน็ ความ สือ่ สารไดเ้ ข้าใ

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้นนกั เรยี นแต่ละกลุ่มรายงานผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม หน้าช้นั เรียนละประเมนิ การนาเสนอของนกั เรยี นแต่ละกลุ่ม จากน้นั ให้นเกบ็ รวบรวมแบบบนั ทึกความรสู้ ่งครูละการดาเนนิ ผลการค้นควา้นรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรอื่ ง ลกั ษณะของประโยคคาถาม และยคจสอบความถกู ต้อง จากนน้ั สรุปให้นักเรียนฟังเพิ่มเตมินมคี วามรูแ้ ละความเข้าใจในลักษณะของประโยคคาถามมสาคัญของการแต่งประโยคให้ถูกตอ้ ง ซ่ึงนาไปสกู่ ารใจตรงกนั

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนท่ี 9 รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/3 -การแตง่ 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ข้ันนาเข้าสูบ่เรียบเรียงคา ประโยคปฏเิ สธ - 2.ใบงานเรอ่ื ง แบบฝึกหัด 1.ครูให้นเปน็ ประโยคได้ จะต้องมีความรู้ การแตง่ ประโยค -ตรวจใบงาน - หมายตรงตามเจตนา ความเข้าใจใน ปฏิเสธ - หมายของการสือ่ สาร เร่ืองลรกั ะษบณุใจะความสาํ คญั และรายละเอยี ดจากเร่อื งทอ่ี ่าน - หมาย ของประโยค จึง - หมาย จะสามารถ 2. นกั เรยี น สเขอ่ื ียสนาสระไดก้ดคาและบอกความหมายของคา หมายเลข เหมือ ถูกตอ้ ง -ข้ันตง้ั คาถาม ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี 1. นกั เรีย จากนน้ั ครูเฉลย แตกต่างของปร - ขั้นเตรยี มกา 1.นกั เรยี น ศึกษาความรู้เรอ่ื 2.ครแู จก นกั เรยี นแตล่ ะก 3.ครูช้ีแจ การร่วมมอื กนั แ

รจดั การเรียนรู้9 เรอื่ ง เรยี นรู้เรอ่ื งประโยค9 เร่ือง ประโยคปฏิเสธมศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้บทเรยี น 1.หนังสอื เรียน 2.แบบฝกึ หัดนกั เรยี นอ่านตัวอย่างประโยคบนกระดาน ดงั น้ี 3.ใบงาน ยเลข 1 คุณพ่ออา่ นหนังสือพมิ พ์ 4.ใบความรู้ ยเลข 2 คุณแม่ไม่ไดไ้ ปทางาน ยเลข 3 ทาไมเธอไมไ่ ปกินข้าว ยเลข 4 พ่ีไม่อยากไปทะเลนช่วยกันพจิ ารณาตัวอย่างประโยคบนกระดานว่า ประโยคทงั้ 4อนหรือแตกต่างกันอย่างไรยนร่วมกนั จาแนกลกั ษณะของประโยคตามความเข้าใจของนักเรียนยคาตอบทีถ่ ูกต้อง และอธิบายใหน้ ักเรียนเข้าใจเก่ียวกับความระโยคบอกเล่า ประโยคคาถาม และประโยคปฏเิ สธารค้นหาคาตอบนแตล่ ะกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1) ร่วมกนัอง ประโยคปฏิเสธ จากหนังสือเรยี นกชดุ เรียบเรยี งประโยคปฏเิ สธ ใหน้ กั เรยี นกลุม่ ละ 1 ใบ จากนั้นให้กลมุ่ รว่ มกนั เรียบเรยี งคาใหเ้ ป็นประโยคจงใหน้ กั เรียนทราบวา่ ความสาเร็จของกล่มุ น้นั จะตอ้ งอาศยั ผลจากและชว่ ยเหลือกนั

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 4.นักเรยี น ตัวแทนออกมา คาแนะนาหรือเ 5.นักเรยี น สมาชิกทุกคนใน ให้นาสง่ ครูตรว 6. ครนู าคะ จากนน้ั กล่าวคา แสดงให้นักเรียน -ขั้นการสรุปแล 1.ครูใหน้ ัก ประโยคปฏเิ ส ถกู ตอ้ ง แล้วส

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้นแต่ละกลมุ่ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของประโยค จากนั้นส่งานาเสนอหน้าชัน้ เรยี น ครตู รวจสอบความถูกต้อง รวมถึงการให้เสนอแนะให้แก้ไขสาหรับกลุม่ ท่ีมีข้อบกพร่องนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ทาใบงาน เรอ่ื ง การแต่งประโยคปฏเิ สธ โดยให้นกลมุ่ เรียบเรยี งคาและแตง่ ประโยคด้วยตนเอง เมื่อทาเสรจ็ แลว้วจะแนนของสมาชกิ ทุกคนในกลมุ่ มารวมกันเปน็ คะแนนกลมุ่าชมเชยและนาผลงานของนกั เรยี นกลุ่มทไ่ี ด้คะแนนสงู สดุ มา นดูเปน็ ตวั อย่างละการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้กเรียนกลมุ่ ทไี่ ด้คะแนนสูงสุดสรปุ ความรเู้ รื่อง ลักษณะของสธ และการแต่งประโยคให้เพอ่ื นๆ ฟงั ครูตรวจสอบความสรปุ ให้นกั เรยี นฟังอีก รอบ

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 10 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/3 -การแตง่ 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ข้นั นาเขา้ สูบ่เรียบเรียงคา สสปปเปเมปลเขจขกอืั่าคี.รรรตี้ยา2มะะะษสวใ/นน5าโโโาจาณยยยสารมรใรขถคคคนะะรอบขแไกเคู้ จจดรงุใตอดวอ่ืึงะแจต้ก่งงาคจคสตงาามาะดว้อมรแางงลมค-ะสวกบาาํ 2ามคอ.รญคใั กแบดิ แคตเงลวห่งาะาน็ปนรมแารเหยรละื่อลมะโคยะงาเาคยอดขยี คอดะง-จแเตคนาบกรเาหบวเรตจฝ่อื ุกใกึงบาทหรงอ่ีณัดา่า์นจนากเร่อื ง-ภ-นปขทารกั น้ัอ่ีขพะเรตโน้ั 2ียยค้งั111เ.นคคตน...นนคขาสรลคักถรอักียงัะรูนเเางเมูเรกรมขเ1ากยีพตียียบนาปสนอ่ืเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร ศึกษาความรู้เรือ่ 2.ครูใหส้ ม กาหนด เชน่ - ใคร - ใคร - ใคร 3.สมาชกิ

รจดั การเรียนรู้9 เรอ่ื ง เรียนรู้เร่อื งประโยค0 เรอื่ ง การแตง่ ประโยคมศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้บทเรียน 1.หนังสอื เรยี น 2.แบบฝกึ หดับตั รภาพมาแสดงใหน้ ักเรียนดู แล้วให้นกั เรยี นแต่งประโยคเกยี่ วกบั 3.ใบงานประโยค 4.บตั รภาพนอ่านประโยคทต่ี นเองแตง่ โดยครูใหน้ กั เรียนรว่ มกนั พจิ ารณาว่าอนคนใดสามารถสื่อสารได้ชัดเจนยนประโยคทนี่ ักเรียนเห็นว่า สอ่ื สารไดช้ ัดเจนลงบนกระดาน แล้วให้ส่วนประกอบของประโยคารค้นหาคาตอบนแตล่ ะกลุ่ม (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1)รว่ มกัน อง การแต่งประโยค จากหนงั สือเรียนมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันแตง่ ประโยค 3 ประโยค ตามที่ครูทาอะไรร ทาอะไร ทีไ่ หนร ทาอะไร อย่างไรกในแต่ละกลมุ่ จบั คกู่ ันเปน็ 2 คู่ แล้วใหแ้ ตล่ ะคู่ปฏิบัตกิ ิจกรรม ดงั น้ี

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล - สมาช - สมาช ให้สมาชกิ แต่ละ 4.นักเรยี น นาเสนอใหเ้ พื่อ 5.นกั เรียน ตรวจสอบความ 6. ครูสุม่ ต หนา้ ชั้นเรยี น เม ครตู รวจสอบแล ชมเชยนกั เรียน 7.นกั เรยี น แบบฝึกหัดฯ เม -ข้นั การสรปุ แล 1.นกั เรยี น ครูตรวจสอบค และความเข้าใ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ชิกคนท่ี 1 อา่ นรายละเอยี ดของประโยค และแต่งประโยคชิกคนท่ี 2 เป็นฝาุ ยสังเกต ตรวจสอบความถูกตอ้ งของประโยคะคู่เปล่ียนบทบาทกนั เมอ่ื แตง่ ประโยคครบทง้ั 3 ประโยคนรวมกลมุ่ เดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่นาประโยคของคู่ตนเองมาอนอีกคู่หนง่ึ ฟงั เพ่อื ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ งนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ทาใบงาน เรอ่ื ง การแตง่ ประโยค เสร็จแล้วให้มเรยี บรอ้ ยตวั แทนนกั เรียน 1 กลมุ่ ออกมานาเสนอประโยคท้งั 3 ชนิดมื่อเสรจ็ แลว้ ให้เรยี กตวั แทนนักเรียนกลุ่มต่อไปออกมานาเสนอละประเมินการนาเสนอของนักเรียน แต่ละกลมุ่ จากนัน้ กลา่ วนกลมุ่ ท่แี ตง่ ประโยคไดด้ ี และถูกต้องตามชนิดของประโยคนแตล่ ะคนทากจิ กรรมรวบยอด ขอ้ 2 หน่วยการเรียนรู้ จากม่ือทาเสร็จแลว้ ใหน้ าสง่ ครูตรวจละการดาเนนิ ผลการคน้ คว้านร่วมกันสรุปความรูเ้ รอื่ ง การแตง่ ประโยค ท้ัง 3 ชนดิความถกู ตอ้ ง จากนั้นสรปุ เสริม เพ่ือใหน้ ักเรยี นเกดิ ความรู้ ใจสามารถแตง่ ประโยคสอื่ สารกับผอู้ ่ืนไดเ้ ขา้ ใจตรงกัน

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนท่ี 11 เร รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/3 -การเรียบ 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ข้ันนาเข้าส่บูเรยี บเรยี งคา เรยี งคาเปน็ - 2.ใบงานเร่ือง แบบฝึกหดั 1.ครนู าบเปน็ ประโยคได้ ประโยคและ การการเรียบ -ตรวจใบงาน ดังกล่าวน่าจะเปตรงตามเจตนา เปน็ เร่อื งราว เรียงประโยค -ขั้นตัง้ คาถามของการส่อื สาร จะต้องระมบคี ุใวจาคมวราู้มสเาํปค็นญั เแรอลื่ ะงรราายวละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน 1.ครแู จ้งใ ความเข้าใจเร่อื ง จากภาพ ของนทิ านเร่อื ง ประโยค และ - ขนั้ เตรยี มกา ฝเขกึ ียฝนนสใะหก้เกดดิคาและบอกความหมายของคา 1.นกั เรยี ความชานาญ 2.ครูใหน้ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งกทรอ่ีะต่ายกบั เต่า 3.ครูเปดิ ความรูค้ วามเข้า 4.ครใู ห้น แบบ เพือ่ ให้เกิดตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล

รจัดการเรียนรู้9 เรอื่ ง เรยี นรู้เร่อื งประโยครือ่ ง การเรยี บเรียงประโยคมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.หนังสอื เรียนบัตรภาพมาแสดงให้นักเรยี นดู แลว้ ถามนกั เรียนวา่ บตั รภาพ 2.แบบฝกึ หัดป็นภาพประกอบนิทานเร่อื งใด เพราะเหตใุ ดนกั เรยี นจึงคดิ เช่นน้นั 3.ใบงาน 4.บตั รภาพให้นักเรียนทราบว่า ครูจะฝกึ ใหน้ ักเรียนเขยี นเรยี บเรยี งประโยคง กระต่ายกบั เต่าารค้นหาคาตอบยนศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง การเรยี บเรยี งประโยค จากหนงั สือเรยี นนักเรยี นพจิ ารณาประโยคทกี่ าหนด และบตั รภาพของนทิ านเรื่องา พรอ้ มอธิบายวธิ กี ารเรยี บเรียงประโยคอยา่ งเปน็ ขั้นตอนดโอกาสให้นกั เรยี นสอบถาม และแสดงความคิดเหน็ เพ่อื ประเมนิาใจเบอ้ื งตน้นักเรยี นฝึกเรยี บเรยี งประโยคของนทิ านเรอื่ ง กระต่ายกับเต่า ตามดความเขา้ ใจและสามารถปฏบิ ัตไิ ด้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้

5. ครใู หน้ รายละเอยี ด หร ใจความสละสล 6.สมาชิกแ เรอ่ื ง กระต่ายก จากน้นั แสดงคว -ขั้นการสรปุ แล 1.นักเรียน เรอ่ื งราวและไ 2.นกั เรยี น เรอ่ื งราวจากภ 3. ครูสมุ่ เล เรื่องราวจากภ ตรวจสอบและ รวบรวมใบงาน แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9แผนการสอนท่ี 12 เร่ือง หล

นักเรียนเขยี นนิทานเรื่อง กระต่ายกบั เตา่ โดยเพิ่มประโยคที่เป็นรือเหตกุ ารณส์ าคัญในเรื่อง จากน้นั เรียบเรียงประโยคใหไ้ ด้ลวยแต่ละกลมุ่ (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1) เล่านทิ านกบั เตา่ ในแบบของตนเองให้เพ่ือนฟงั จนครบทุกคนในกล่มุวามคดิ เหน็ เกยี่ วกับผลงานนิทานของเพอื่ นละการดาเนนิ ผลการคน้ คว้านและครรู ว่ มกนั สรุปหลักการเรยี บเรียงประโยคให้เป็นได้ใจความสละสลวยนแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง การเรยี บเรียงประโยคเป็นภาพลขทนี่ กั เรียน 2-3 คน นาเสนอการเรียบเรียงประโยคเป็นภาพในใบงานท่ี 9.8 หนา้ ชนั้ เรยี น ครูและนกั เรยี นร่วมกนัะแสดงความคิดเหน็ จากนั้นให้ตัวแทนนกั เรยี นเก็บนส่งครูตรวจรจดั การเรียนรู้9 เรือ่ ง เรียนรู้เรื่องประโยคลักการเขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการ

รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผลท 2.1ป.2/3 -การเขียนเรอื่ ง 1.แบบฝึกหดั -ตรวจ - ขัน้ นาเขา้ ส่บูเขียนเรื่องส้นั ๆ ตามจินตนาการ 2.ใบงานเรอ่ื ง แบบฝกึ หัด 1.ครูสนทตามจินตนาการป.2/4 มี ผู้เขียนต้อง ป.2ก/า4รเขียนเร่ือง มมี า-รตยราวทจใในบกงาารนเขี นกั เรยี นคนใดเคมารยาทในการ รวบรวมความรู้ ตามจินตนาการ แสดงความคิดเเขยี น ความคิดอย่าง 2.ครูอธิบ เปน็ ระบบ และ เรอื่ งจริง เหตุกา มีมารยาทในการ -ข้นั ตง้ั คาถาม เขยี น 1.นักเรยี น เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา จินตนาการ โดย ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งฟทงั อ่ี หน2้า.ชคน้ั รเูอรธยี ิบน ยกตัวอย่างผู้แต เร่ือง ซ่ึงปัจจบุ ัน เร่ืองแนวนี้ - ขนั้ เตรียมกา 1.นกั เรยี น ศกึ ษาความร้เู ร่อื หนังสือเรียน แ 2.ครกู าหตวั ชีว้ ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ