PIAN

แต่ละคนในกลุม่ (กล่มุ เดิมจากแผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ 1) ผลัดกนัรอา่ น และการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม โดยนักเรียนคนท่ี 1 สัมภาษณ์2 และนกั เรียนคนท่ี 3 สัมภาษณ์นกั เรยี นคนท่ี 4 ใหแ้ ตล่ ะคนสรุปของเร่ือง แสดงความคิดเหน็ และความรู้สกึ ต่อเร่ืองทีอ่ า่ น พรอ้ ม ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั จากการอ่านหนงั สอื ท่ีตนเองเลือกษณ์จะเก็บใจความสาคัญ แลว้ ใหน้ ักเรียนเปลี่ยนบทบาทกัน โดยให้2 สมั ภาษณน์ กั เรยี นคนที่ 1 และนักเรียนคนท่ี 4 สัมภาษณ์นกั เรียนนกลุ่มจะหมนุ เวียนกนั สรุปใจความท่ีได้รับฟังจากการสมั ภาษณ์ให้คนอน่ื ๆ ฟงั ว่า ใจความสาคญั ของ เรือ่ งทเ่ี พ่ือนเลือกอา่ นเปน็แสดงความคดิ เหน็ และความรู้สกึ ต่อเรื่องท่อี ่านอย่างไร และประโยชนจ์ ากการอา่ นหนังสอื ที่เพอ่ื นเลอื กอย่างไรกลุ่มแล้วให้นาามรู้สง่ ครูตรวจแต่ละคนบนั ทกึ รายละเอยี ดจากการอ่านหนังสอื ทต่ี นเองเลอื กลง0.4 เร่ือง การเลอื กอา่ นหนงั สอื ตามความสนใจ เสร็จแลว้ นาส่งและการดาเนนิ ผลการค้นคว้าผลงานการเลอื กอ่านหนงั สือตามความสนใจของนกั เรยี นจากใบงานนและครรู ว่ มกันบอกแนวทางในการนาขอ้ คิดที่ได้รับจากหนังสือที่เลอื กชใ้ นชีวติ ประจาวันได้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสมรจดั การเรียนรู้ 0 เร่อื ง ภาษาไทย ภาษาถ่นิ

แผนการสอนท่ี 11 เร่อื ง การแสดงความค รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/6 -การอา่ น 1.ใบงานเรือ่ ง -ตรวจใบงาน - ข้ันนาเขา้ สบู่อ่านหนงั สือตาม หนงั สือ ผอู้ ่าน การแสดงความ -ตรวจ 1.ครเู ล่าความสนใจ ควรฝึกแสดง คิดเหน็ และ แบบฝกึ หัด คาบเนื้อเดินบนอย่างสม่าเสมอ ความคิดเห็น คาดคะเน อยู่ มันจงึ ... (ครและนาเสนอ และคาดคะเน เหตกุ ารณจ์ าก สามารถคาดคะเรื่องท่อี า่ น เหตุกาเขรณยี น์จสาะกกดคาเแรอ่ืลงะทบีอ่ ่ากนความหมายของคา -ข้ันตง้ั คาถามป.2/6 มี เรอื่ งที่อ่าน และ 2.แบบฝกึ หดั 1.นักเรียนมารยาทในการ ควรมมี ารยาท อยา่ งไรตอ่ ไป หอ่าน ในการอ่าน ว่า การคาดคะเ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งตทรอ่ีงทค่ี าดคะเน - ขัน้ เตรียมก 1.ครสู มุ่ เ เพอื่ นฟงั หนา้ ช้นั 2. ครูให ร่วมกันศึกษาคว เร่ืองทอี่ า่ น จาก 1) สรุปใ 2) แสดง 3) สรุปข

คิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่อื งทอี่ ่านมศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1ช่ัวโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้บทเรียน 1.หนงั สือเรยี นาเรอื่ งย่อนิทานเรอ่ื ง หมากบั เงา ให้นักเรียนฟงั วา่ มหี มาตัวหนึง่ 2.แบบฝกึ หดันสะพาน แล้วมองไปในนา้ มันเห็นเงาตัวเองกาลงั คาบเน้อื ช้นิ ใหญ่ 3.ใบงานรูสามารถเลือกนิทานทน่ี ักเรียนไมร่ จู้ ักมาเล่าเรอื่ ง เพือ่ ให้นักเรียน 4.นิทานะเนเหตกุ ารณข์ อง เรอ่ื งได)้นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์ว่า หมาจะทาหลังจากท่เี ห็นเงาตัวเองกาลังคาบเน้ือ ช้ินใหญ่อยู่ โดยครูอธบิ ายเนเหตุการณ์ลว่ งหนา้ ผลของเหตกุ ารณ์นนั้ อาจจะตรงหรอื ไม่นไวก้ ไ็ ด้การคน้ หาคาตอบเลขทีน่ กั เรียน 3-4 คน ออกมาคาดคะเนเหตกุ ารณ์ของตนให้ นเรียน จากนนั้ ครูเฉลยตอนจบของนิทานที่ถกู ตอ้ งให้นักเรยี นฟงัห้นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดิมจากแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1) วามรู้เร่อื ง การแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากกหนังสือเรียน ใจความสาคญั ของเร่อื ง งความคิดเห็นและความรู้สึกตอ่ เรอ่ื งทีอ่ ่าน ข้อคดิ และประโยชน์ทไ่ี ด้รับจากการอา่ น

ตัวชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล 3.ตัวแทน ใบงาน ให้เพื่อนฟ 4.ครกู ล่า กาลังใจที่ดีเสรจ็ แ 5.ครแู จก นักเรยี นทาใบง ที่อา่ น โดยใหน้ ทางานให้ 6.เม่ือนัก ผลัดกันอภิปรา รวมกลุ่มตามเด ความรู้ของกลุ่ม -ข้นั การสรุปแ 1.นกั เร คะเนเหตุการณ แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้นนกั เรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอผลการอภิปรายในฟังหน้าชนั้ เรยี นาวชมเชยนกั เรียนทกุ คนทตี่ ้ังใจในการทางาน เพอ่ื เสริมสรา้ งแล้วนาสง่ ครูตรวจกหนังสอื ให้นกั เรยี นกลุ่มละ 1 เล่ม ตามความเหมาะสม แลว้ ให้งาน เรอื่ ง การแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองนักเรียนแต่ละคนคิดหาคาตอบด้วยตนเอง ครกู าหนดเวลา ในการกเรียนแต่ละคนคิดหาคาตอบได้แล้ว ให้จับคู่กับเพื่อนในกลุ่มายคาตอบในใบงานท่ี 10.5 เมอื่ เสรจ็ แล้วใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคู่ดมิ ผลัดกันแลกเปลย่ี นคาตอบในใบงานท่ี 10.5 แลว้ สรุปเป็นองค์มและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้รยี นและครูรว่ มกนั สรปุ หลักการแสดงความคดิ เหน็ และคาดณ์จากเรื่องท่อี า่ นรจดั การเรียนรู้0 เร่ือง ภาษาไทย ภาษาถน่ิ

แผนการสอนท่ี 12 เร่ือง การแสดงควา รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลท 1.1ป.2/6 -การอ่านนิทาน 1.แบบฝึกหดั -ตรวจ - ขนั้ นาเข้าสู่บอ่านหนงั สือตาม ควรฝกึ แสดง แบบฝกึ หดั 1.ครเู ลา่ เความสนใจ หลงั หนึง่ เจา้ ขอ ความคิดเหน็อย่างสม่าเสมอ เหมยี วนอ้ ยซึ่งเปและนาเสนอ และคาดคะเน ชวนเจ้าตูบไปเดเร่ืองทอี่ ่าน เผลอตกลงไปใน เหตุการณจ์ ากป.2/8 มี 2.นักเรียมารยาทในการ เรื่อง แเขลยี ะนมสี ะกดคาและบอกความหมายของคา แสดงความคิดเอา่ น มารยาทในการ อ่าน ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จนากักเเรรีอ่ื ง-ขทน้ัอ่ี ต้ังค1า.นถกัาเมรีย เหตกุ ารณ์ว่า เจ ในหลุม - ข้ันเตรยี มก 1. นักเรีย เหตกุ ารณว์ ่า เจ หลมุ ตามที่ได้วตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล

ามคิดเห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากนิทานมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้บทเรียน 1.หนังสอื เรียนเรอ่ื งยอ่ นทิ านเร่ือง เหมียวนอ้ ยและเพ่อื น ให้นักเรียนฟังว่า ในบา้ น 2.แบบฝึกหัดองบ้านเล้ียงสตั ว์ไวห้ ลายตวั ซ่งึ สตั ว์แต่ละตัวก็เปน็ เพอ่ื นกัน เช่น 3.นิทานป็นแมว เป็นเพ่อื นรักกบั เจ้าตูบซึ่งเปน็ สนุ ัข วันหนง่ึ เหมียวน้อยดนิ เล่นทท่ี ุ่งนา ระหวา่ งที่สัตวท์ ้งั สองกาลงั เดินอยนู่ ัน้ เหมยี วนอ้ ยนหลุม เจา้ ตูบจงึ ...ยนแตล่ ะกล่มุ (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากนิทานเร่อื ง เหมยี วนอ้ ยและเพื่อนยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันวางแผนการแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนจา้ ตบู จะมวี ิธีการแกป้ ัญหาอย่างไร หลังจากที่ เหมียวนอ้ ยตกลงไปการคน้ หาคาตอบยนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั วางแผนการแสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนจ้าตบู จะมวี ิธีการแก้ปัญหาอย่างไร หลงั จากทเ่ี หมยี วนอ้ ยตกลงไปในวางแผนในการปฏบิ ัติร่วมกัน กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้

2.นักเรยี น ว่า เจา้ ตบู จะมีว 3 .ครูสุ่มต ให้เพือ่ นฟังหน้า 4.ครูนานิท จากน้ันให้สมาช 1) สรปุ ใ 2) บอก 3) เปรยี บ เรอ่ื งจากนิทาน -ขัน้ การสรุปแ 1.ตวั แทน กลุม่ 2.ครแู ละ แผนการช่ือหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10

นแตล่ ะกลมุ่ สรุปผลการแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณ์วธิ ีการแก้ปญั หาอย่างไร หลงั จากท่ี เหมยี วน้อยตกลงไปในหลมุตัวแทนนักเรยี น 2-3 กลมุ่ ออกมาแสดงความคิดเหน็ ของกลมุ่ ตนาช้นั เรยี นทานเรอ่ื ง เหมียวน้อยและเพื่อน มาใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มอ่านชิกกลมุ่ รว่ มกันปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทกี่ าหนด ดงั นี้ใจความสาคัญของนทิ านกข้อคิดหรอื ประโยชนท์ ่ีได้รับจากการอา่ นนทิ าน บเทยี บผลการแสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณ์กับเน้อืและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้านนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอผลการปฏิบัตกิ ิจกรรมให้เพอื่ นฟังหนา้ ช้ันเรียน ครูตรวจสอบและประะนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากการปฏิบัตกิ จิ กรรมรจดั การเรียนรู้0 เรอื่ ง ภาษาไทย ภาษาถน่ิ

แผนการสอนที่ 13 เร่อื ง การแสดงความค รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1ป.2/5 -การฝกึ แสดง 1.แบบฝึกหัด -ตรวจ - ข้นั นาเข้าสู่บแสดงความ ความคดิ เหน็ แบบฝึกหัด 1.ครูและคิดเห็นและ และคาดคะเน เกดิ ขนึ้ ในชวี ิตปคาดคะเน เหตุการณ์จาก อย่างถกู ต้องเหตุการณ์จาก บทรอ้ ยกรองที่ -ขัน้ ตั้งคาถามเร่อื งที่อา่ น อ่าน จะตอ้ งรจู้ กั นกั เรี 1.นกั เรยี นป.2/8 มี จบั ใจความ เหตุการณเ์ รอื่ งมารยาทในการ สาคญั และมี - ข้นั เตรยี มกอ่าน มารยาแทสใดนงกคาวรามคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี 1.นกั เรีย อ่าน แสดงความคิดเ 2.สมาชกิ เหตุการณ์หลงั จ 3.ครสู ุม่ คาดคะเนเหตุก 4.ครูให 1) สรปุ ใ 2) บอก 3) เปรยี

คิดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากบทร้อยกรองมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้บทเรยี น 1.หนังสอื เรียนะนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับการคาดคะเนเหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ที่ 2.แบบฝึกหดัประจาวัน พร้อมยกตัวอยา่ งเหตกุ ารณ์ทเี่ คยคาดคะเนเหตกุ ารณ์ได้ 3.นิทาน นจับใจความของเรอ่ื งทอ่ี ่านไมไ่ ด้ นักเรยี นจะสามารถคาดคะเนงไดห้ รือไม่การคน้ หาคาตอบยนแต่ละกลุ่ม (กลุม่ เดมิ จากแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1) ร่วมกนัเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์ของเรื่องจากบทร้อยกรองเร่ือง ลูกแม่ กในแตล่ ะกล่มุ สรุปผลการแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนจากท่ีลูกไปชว่ ยแมย่ กยอมตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงความคิดเห็นและการณใ์ ห้เพ่ือนฟงั หน้าช้ันเรียนหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมท่กี าหนด ดังนี้ ใจความสาคญั ของบทร้อยกรองกขอ้ คิดหรือประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากบทร้อยกรองยบเทยี บผลการแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเน

ตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล เหตกุ ารณ์กับเน 5.สมาชกิ แ ฟังตามเทคนคิ กา 6.ครูขออ กิจกรรมหนา้ ชั้น -ขนั้ การสรปุ แ 1.นกั เรยี แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้น้ือเรอื่ งจากบทร้อยกรองแต่ละคนในกลุ่มผลัดกนั อธบิ ายในแตล่ ะประเด็นให้เพือ่ นในกลุ่มารเล่าเร่ืองรอบวง ตามทรี่ ่วมกันกาหนดเวลาจนครบทุกคนอาสาสมัครตัวแทนนกั เรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอผลการปฏบิ ตั ินเรยี น ครูตรวจสอบและประเมนิ การนาเสนอของนกั เรียนและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้ายนแต่ละกล่มุ ร่วมกันสรปุ ประโยชน์ที่ไดร้ บั จากการปฏิบตั ิกิจกรรมรจัดการเรียนรู้0 เรอื่ ง ภาษาไทย ภาษาถ่ิน

แผนการสอนที่ 14 เรอ่ื ง การแสดงความคิดเ รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1ป.2/5 -การอา่ น 1.แบบฝึกหัด -ตรวจ - ขัน้ นาเข้าสบู่แสดงความ หนงั สอื ผอู้ ่าน แบบฝกึ หัด 1.ครแู ละคดิ เหน็ และ ควรฝกึ แสดง และการแสดงคคาดคะเน ความคิดเห็น การทบทวนควาเหตุการณจ์ าก และคาดคะเน 2.ครอู ธบิเรอ่ื งทอ่ี ่าน เหตุการณจ์ าก การแสดงความป.2/6 อา่ น เรือ่ งท่อี า่ น และ สามารถนาเนอ้ืหนงั สอื ตาม ควรมีมารยาท และเหมาะสมความสนใจ ในการอ่าน -ข้ันตง้ั คาถามอย่างสมา่ เสมอ การฝึ 1.และนาเสนอ ทอี่ ่าน วเร่ืองทอี่ า่ น - ขัน้ เตรยี มป.2/8 มี 1.นกั เรียมารยาทในการ รว่ มกนั เสนอช่ืออ่าน แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี 1 เล่ม เพ่อื อ่าน เหตุการณ์จากเ 2.ครูแจง้ หนังสอื ท่เี ลอื กต 4 ตอน จากน้ัน การแสดงความค

เหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากหนงั สอื ทเ่ี ลือกอา่ นมศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้บทเรียน 1.หนงั สือเรียนะนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับหลักการเลือกอา่ นหนงั สือ 2.แบบฝึกหดัความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอื่ งทอี่ ่าน เพอื่ เปน็ามรู้บายว่า นักเรียนควรเลือกอ่านหนังสือทมี่ ปี ระโยชน์และฝกึมคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรอื่ ง ท่อี ่าน เพ่ือให้อหาสาระจากหนงั สอื ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ตอ้ ง.นกั เรียนแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องวา่ มปี ระโยชน์อย่างไรมการค้นหาคาตอบยนแตล่ ะกลมุ่ (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1)อหนงั สือท่ีตนเองชอบอ่าน จากนั้นใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เลือกหนังสือนจับใจความสาคญั แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเร่อื งทีอ่ ่านงวิธีการเลา่ เรอ่ื งรอบวงใหน้ ักเรยี นฟัง โดยให้นักเรียนอา่ นตามความสนใจของกลมุ่ ใหเ้ ข้าใจ แลว้ แบง่ เน้ือเรอื่ งออกเปน็นมอบหมายให้มีผูร้ ับผิดชอบ คนละ 1 ตอน เปรยี บเทียบผลคิดเห็นและคาดคะเน

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 3.นักเรยี น เมอ่ื จบตอนที่ 1 เพิ่มเติม ในกรณ ในกลมุ่ เลา่ หมนุ 4. สมาชิกท จากนน้ั รว่ มกันแ 5.ตัวแทนแ คาดคะเนเหตกุ -ข้ันการสรปุ แ 1.นักเรียนร เหมาะสมกับว

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้นเล่าเรือ่ งตามลาดับเหตุการณ์ เรม่ิ จากนักเรียนคนท่ี 1 เลา่ เร่อื งตอนท่ี 11 นักเรยี นคนที่ 2 เล่าตอนท่ีตนรับผิดชอบหรอื อาจจะเลา่ ตอนที่ 1ณที เี่ ห็นวา่ นักเรียนคนท่ี 1 ยงั เล่าไม่ถูกต้องหรอื ไม่ครบสมบรู ณ์ สมาชิกนเวียนกนั ไปจนจบเรอื่ ง โดยครกู าหนดเวลาให้ คนละ 5 นาทีทกุ คนในกลมุ่ ช่วยกันสรุปใจความสาคัญทไี่ ด้จากการฟงั เพ่ือนเลา่ เร่อื งแสดงความคดิ เห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรอื่ งทอ่ี า่ นแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอใจความสาคัญ แสดงความคดิ เห็นและการณ์ของหนังสือเร่อื งทีก่ ลุ่มเลือกอ่านหนา้ ชนั้ เรียนและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้าร่วมกันสรุปความรูท้ ี่ไดร้ บั จากการเลอื กอา่ นหนงั สือตามความสนใจและวัย

แบบบันทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง อักษรไทยไขขาน รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 ครูผู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 15 ชว่ั โมง *****************************@ เมื่อเสร็จส้นิ กจิ กรรมประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี (ใหท้ าเครอ่ื งหมาย ตามผลการประเมนิ )ท่ี ประเด็นท่ีประเมิน ผลการประเมนิ1 ความเหมาะสมของระยะเวลา ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง2 ความเหมาะสมของเนื้อหา3 ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนรู้4 ความเหมาะสมของสื่อประกอบการเรยี นรู้ท่ใี ช้5 พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของนักเรยี นการประเมินด้านความรู้ : Knowledge @ ผลการประเมินจากการทดสอบความรู้ก่อนและหลงั เรยี นการประเมิน การประเมนิ ผล ประเมินผล โดยใช้ คะแนนเตม็ / คะแนนเฉล่ีย คิดเป็นรอ้ ยละ ด้านตา่ งๆ ก่อนเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิดา้ นความรู้ :Knowledge หลงั เรียนด้านทักษะกระบวนการ: Process การประเมนิ ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ : Attitude จานวน ……………… คะแนนเตม็ คุณลักษณะ ประเมินผล โดยใช้ ดีเยี่ยม ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ ระดบั ดีขนึ้ ไป อนั พงึ ประสงค์ ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จานวน(คน) คิดเป็นร้อยละ ด้านซอื่ สตั ย์ สจุ ริต ด้านมวี ินัย ดา้ นใฝเุ รยี นรู้ดา้ นมงุ่ ม่ันในการทางาน

การประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น จานวน ……………… คะแนนเต็มสมรรถนะสาคัญ ประเมินผล โดยใช้ ดเี ยยี่ ม ผลการประเมิน ผลการประเมินระดับดขี ้ึนไป ดี ผ่าน ปรับปรงุ จานวน(คน) คดิ เป็นรอ้ ยละความสามารถในการสอ่ื สารความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปญั หาความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีปญั หาอปุ สรรค ทค่ี ้นพบระหว่างทมี่ ีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ ดา้ นเนอ้ื หา : ...………………………………..………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นรู้ : ...…………………………………………………………………………………………….……………………...………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ด้านส่ือประกอบการเรยี นรู้ : ……………………………………………………………………………….……………………................………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ด้านพฤตกิ รรม/การมสี ่วนรว่ มของนกั เรียน : ...…………………………………………………….………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..แนวทางแก้ไข จดั กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะหรือซอ่ มเสรมิรายการ วธิ ดี าเนินกจิ กรรม - - ลงชอื่ …..........………….......................ครูผจู้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสมพร อ่ินใจ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

ภาคผนวกใบงานหน่วยท่ี 6-10

บตั รคำ บรรจง กรรไกรวรรณยกุ ต์ จานรรจาธรรมชาติ จดั สรร

ใบงาน 2คาทีม่ ี รรคาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ อา่ น และระบายสใี หต้ รงกบั ความหมายของคาํ ทก่ี ําหนด และอา่ นออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง พวกเดยี วกนั ระบายสเี หลอื ง สรา้ งใหม้ ใี หเ้ ป็นขน้ึ ระบายสฟี ้า ทเุ ลาหรอื ทาํ ใหท้ ุเลา ระบายสมี ว่ ง พรอ้ มทกุ อยา่ ง, มคี รบทกุ อย่าง ระบายสชี มพู ประจุ, ใสล่ งในขวด หบี หรอื ถงุ ระบายสเี ขยี ว ชว่ งระยะเวลา 3 เดอื นในฤดฝู น ระบายสสี ม้ อาการหรอื ความเป็นไปแหง่ ธรรมชาติ ระบายสนี ้ําตาล กริ ยิ าวาจาทถ่ี อื วา่ สภุ าพเรยี บรอ้ ยถกู กาลเทศะ ระบายสแี ดง1. มรรยาท 5. บรรจุ คาอ่าน คาอ่าน2. พรรคพวก 6. พรรษา คาอ่าน คาอ่าน3. บรรเทา 7. สรา้ งสรรค์ คาอ่าน คาอ่าน4. ธรรมดา 8. พรอ้ มสรรพ คาอ่าน คาอ่าน

เฉลย ใบงาน คาท่มี ี รรคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ อา่ น และระบายสใี หต้ รงกบั ความหมายของคําทก่ี าํ หนด และอา่ นออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ งพวกเดยี วกนั ระบายสเี หลอื งสรา้ งใหม้ ใี หเ้ ป็นขน้ึ ระบายสฟี ้าทุเลาหรอื ทาํ ใหท้ ุเลา ระบายสมี ว่ งพรอ้ มทกุ อยา่ ง, มคี รบทุกอย่าง ระบายสชี มพูประจุ, ใสล่ งในขวด หบี หรอื ถุง ระบายสเี ขยี วชว่ งระยะเวลา 3 เดอื นในฤดูฝน ระบายสสี ม้อาการหรอื ความเป็นไปแห่งธรรมชาติ ระบายสนี ้ําตาลกริ ยิ าวาจาทถ่ี อื วา่ สภุ าพเรยี บรอ้ ยถกู กาลเทศะ ระบายสแี ดง1. มรรยาท 5. บรรจุ คาอ่าน มนั - ยาด คาอ่าน บนั - จุ2. พรรคพวก 6. พรรษา คาอ่าน พกั - พวก คาอ่าน พนั - สา3. บรรเทา 7. สรา้ งสรรค์ คาอ่าน บนั - เทา คาอ่าน สรา้ ง - สนั4. ธรรมดา 8. พรอ้ มสรรพ คาอ่าน ทา - มะ - ดา คาอ่าน พรอ้ ม - สบั

บทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร มาเรียนเรอื่ ง ร หนั ล้อมวงกนั บรรเลงเพลงหรรษาน่าครนื้ เครง อย่ารีบเร่งจานรรจา ของพรอ้ มสรรพไปเดนิ ปุา บรรทมนัน้ นอนหลบั บรรจบมาพบเจอกนัชมดอกกรรณกิ าร์ ทุกขท์ ่ีมบี รรเทาพลัน มารว่ มกนั มรรยาทดี บรรจงสร้างกรรมดี บรรทุกต่อให้ถงึ ที่ทางานคดิ สร้างสรรค์ ใชถ้ กู ท่ดี ีจรงิ เอย บรรจุเขา้ หบี หอ่ร หันน้นั มากมี นารรี ัตน์ บญุ สม

ใบงาน 6.3บทรอ้ ยกรอง คาที่ใช้ รรตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นเขยี นคาท่ีใช้ รร จากบทร้อยกรอง คาท่ีใช้ รร และฝกึ อา่ นสะกดคาให้ถูกตอ้ งตอนท่ี 2 คาชแี้ จง ให้นกั เรียนคดั เลือกคาในตอนที่ 1 เขียนลงในช่องวา่ ง แลว้ แต่งประโยคให้ถกู ต้อง 1. 2. 3. 4. 5.ชอ่ื .................................................................................ชนั้ ......................เลขท.่ี .................

ใบงาน 6.3บทรอ้ ยกรอง คาทใี่ ช้ รรตอนท่ี 1 คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขียนคาท่ีใช้ รร จากบทรอ้ ยกรอง คาที่ใช้ รร และฝึกอ่านสะกดคาใหถ้ กู ตอ้ งบรรเลง หรรษา จานรรจา บรรทม สรรพ กรรณกิ าร์ บรรจบบรรจง กรรม บรรเทา สรา้ งสรรค์ มรรยาท บรรจุ บรรทุกตอนท่ี 2 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นคัดเลอื กคาในตอนที่ 1 เขยี นลงในช่องวา่ ง แล้วแต่งประโยคใหถ้ กู ต้อง 1. 2. 3. 4. 5.

ใบงาน 6.4คาทมี่ ีตัวการันต์ตอนท่ี 1 คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นเตมิ ตัวการันต์ลงในชอ่ งว่าง และฝึกอา่ นออกเสยี งใหถ้ กู ต้อง1. 2. 3. 4. คอมพวิ เตอ โทรทศั เม้า หนุ่ ยน5. 6. 7. 8.รถยน หนงั สอื พิม ตู้ไปรษณี โทรศัพตอนท่ี 2 คาช้ีแจง ให้นกั เรียนเขียนคาและคาอ่านของคาทก่ี าหนด เขียนคา เขยี นคาอ่าน1. ประ –โหยด เขยี นวา่ 1. บรสิ ุทธ์ิ อา่ นวา่2. พืด - พัน เขยี นวา่ 2. สมบูรณ์ อา่ นวา่3. อา - จาน เขียนวา่ 3. กษัตริย์ อ่านวา่4. ประ - สง เขยี นวา่ 4. ซือ่ สตั ย์ อ่านว่า5. กา - ตนู เขียนว่า 5. ภาพยนตร์ อ่านว่าชอ่ื ...................................................................................ชัน้ ...........................เลขท่ี.......................

ใบงานที่ 6.4คาทมี่ ตี วั การันต์ตอนที่ 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเตมิ ตวั การนั ตล์ งในชอ่ งวา่ ง และฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ ูกตอ้ ง 1. 2. 3. 4. คอมพวิ เตอ ร์ โทรทศั น์ เมา้ ส์ หุ่นยน ต์5. 6. 7. 8.รถยน ต์ หนงั สอื พมิ พ์ ตไู้ ปรษณี ย์ โทรศพั ท์ตอนท่ี 2 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคําและคาํ อา่ นของคาํ ทก่ี าํ หนด เขยี นคา เขยี นคาอ่าน1. ประ - โหยด เขยี นวา่ ประโยชน์ 1. บรสิ ุทธิ์ อา่ นวา่ บอ - ริ - สดุ2. พดื - พนั เขยี นวา่ พชื พนั ธุ์ 2. สมบรู ณ์ อ่านวา่ สม - บูน3. อา - จาน เขยี นวา่ อาจารย์ 3. กษตั รยิ ์ อา่ นวา่ กะ - สดั4. ประ - สง เขยี นวา่ ประสงค์ 4. ซ่อื สตั ย์ อา่ นวา่ ซอื่ - สดั5. กา - ตนู เขยี นวา่ การต์ นู 5. ภาพยนตร์ อ่านวา่ พาบ - พะ - ยน

ใบความรู้บทรอ้ ยกรอง คาท่ีมกี ารนั ต์ คําทม่ี กี ารนั ต์ พวกเรานนั้ ควรสงั เกตการนั ตเ์ ป็นสาเหตุ ทท่ี ําใหเ้ สยี งหายไป จะเป็นทห่ี ายสงสยั ลองดูตวั อยา่ งน้ี อาทติ ย์ จนั ทร์ หรอื วนั เสาร์แพทยห์ มอไมร่ อใคร ความทกุ ขห์ มองในวยั เยาว์ ไมร่ ะรานเผา่ พนั ธุใ์ คร อารมณไ์ มส่ มปอง เขา้ เขตขนั ธท์ แ่ี หง่ ใหม่พยากรณด์ เู หตุการณ์เขา้ ขาดตรงทม่ี กี ารนั ต์ นพิ นธแ์ ละประพนั ธ์ทงั้ หมดออกเสยี งได้ มานพ สอนศริ ิ

ใบงาน 6.5บทร้อยกรอง คาทม่ี ีการันต์ตอนท่ี 1 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ทม่ี กี ารนั ต์ จากบทรอ้ ยกรอง คาํ ทม่ี กี ารนั ต์ และฝึกอา่ นสะกดคาํ ใหถ้ กู ตอ้ งตอนที่ 2 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นคดั เลอื กคาํ ในตอนท่ี 1 เขยี นลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ความหมายทก่ี าํ หนด 1. ความหมาย เชอ้ื สาย 2. ความหมาย เร่อื งทเ่ี กดิ ขน้ึ 3. ความหมาย หมอรกั ษาโรค 4. ความหมาย แต่ง, เรยี บเรยี ง, รอ้ ยกรอง 5. ความหมาย ทาํ นายหรอื คาดการณโ์ ดยอาศยั หลกั วชิ า

ใบงานที่ 6.5บทรอ้ ยกรอง คาท่ีมีการันต์ตอนที่ 1 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคําทม่ี กี ารนั ต์ จากบทรอ้ ยกรอง คําทม่ี กี ารนั ต์ และฝึกอ่านสะกดคาํ ใหถ้ กู ตอ้ งการนั ต์ แพทย์ อาทติ ย์ จนั ทร์ เสาร์ อารมณ์ ทกุ ข์วยั เยาว์ พยากรณ์ เหตกุ ารณ์ เผา่ พนั ธุ์ นพิ นธ์ ประพนั ธ์ เขตขนั ธ์ตอนท่ี 2 คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นคดั เลอื กคาในตอนท่ี 1 เขียนลงในช่องวา่ งให้ตรงกบั ความหมายที่กาหนด1. เผา่ พนั ธุ์ ความหมาย เชอ้ื สาย2. เหตกุ ารณ์ ความหมาย เร่อื งทเ่ี กดิ ขน้ึ3. แพทย์ ความหมาย หมอรกั ษาโรค4. ประพนั ธ์ ความหมาย แตง่ , เรยี บเรยี ง, รอ้ ยกรอง5. พยากรณ์ ความหมาย ทาํ นายหรอื คาดการณ์โดยอาศยั หลกั วชิ า

ใบงาน 6.6คาที่มี รร และตวั การนั ต์ ในโรงเรยี นตอนที่ 1 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นสาํ รวจคาํ ทม่ี ี รร และตวั การนั ต์ ในโรงเรยี น ตามหวั ขอ้ ทก่ี ําหนดใหไ้ ดม้ ากทส่ี ดุ 1. ชอ่ื พชื ทม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 2. ชอ่ื เคร่อื งใชท้ ม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 3. ชอ่ื ครทู ม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 4. ชอ่ื หนงั สอื ในหอ้ งสมุด ทม่ี ี รร และตวั การนั ต์

ตอนที่ 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนคัดเลือกคาที่มี รร และตวั การนั ต์ ในตอนที่ 1 อย่างละ 5 คา มาแต่งประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง คาศพั ท์ แต่งประโยคคาท่ีมี รรคาท่ีมกี ารนั ต์

ใบงานที่ 6.6คาที่มี รร และตัวการนั ต์ ในโรงเรยี นตอนที่ 1 คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นสารวจคาทม่ี ี รร และตวั การันต์ ในโรงเรียน ตามหัวขอ้ ที่กาหนดให้ไดม้ ากท่สี ุด 1. ชอ่ื พชื ทม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 2. ชอ่ื เคร่อื งใชท้ ม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 3. ชอ่ื ครทู ม่ี ี รร และตวั การนั ต์ 4. ชอ่ื หนงั สอื ในหอ้ งสมดุ ทม่ี ี รร และตวั การนั ต์ ใบงานที่

6.7การเขยี นเร่ืองจากประสบการณ์คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นเรอ่ื งจากประสบการณ์ทน่ี กั เรยี นประทบั ใจมากทส่ี ุด 1 เร่อื ง พรอ้ มวาดภาพประกอบ ตาม ความเหมาะสม

ใบงาน 6.7การเขยี นเรอื่ งจากประสบการณ์คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นเร่อื งจากประสบการณ์ทน่ี กั เรยี นประทบั ใจมากทส่ี ุด 1 เร่อื ง พรอ้ มวาดภาพประกอบ ตาม ความเหมาะสม

แม่นําลูกนอ้ ย ใบความรู้ ผปู้ ระพนั ธ์ : ศวิ กานท์ ปทุมสูติลกู สาววยั ซนถงึ ทเ่ี คยยก เรื่อง ลูกแม่ ไปยกยอลกู สาวซกั ไซ้ ไม่ระยอ่แม่วา่ ปลาผดุ เดนิ ตามตอ้ ยตอ้ ย ลงสระบอ่นนั่ ผดุ หยกหยก ชว่ ยหว้ิ ชว่ ยขน จะยกยอนนั่ พรายฟองน้ํา หยอ่ นยอจากบก นนั่ แหละหนอแลว้ นนั่ ใชไ่ หม แม่จา๋ ตอนไหน ละ่ คนั ยอใชจ่ ะ้ เกง่ จรงิ กลางยอปดุ ปดุ ดนิ กน้ บอ่ ทาํ ไมไมย่ ก อกี กลางยอ คําถามคําตอบ จากยอทต่ี ํา ไวต้ กั รอกระด่ี ตาแดง กระเพอ่ื มไหวไหว ชว่ ยยกยอทนั ใดพรายพรบิ เอา้ เตรยี มสวงิ ไม่พอหมอ้ฮุบหน่งึ ถนดั แมช่ น่ื ลูกชอบ อยใู่ กลย้ อแม่ยกยอพลนั ซวิ เขม็ แขยง ตวั พอหมอ้แมค่ วา้ สวงิ ตกั ยุบยุบยบิ ยบิ ดน้ิ กลางยอแม่ปลาลูกครอก กลางยอแน่ชดั โตจรงิ หนอ ปลาชอ่ นตวั กลนั่ ออ้ื พอหมอ้ ยุบยบิ พรบิ พราย ลูกสาวอุทานทกั ใกลใ้ กลย้ อเอาแมม่ นั ไป แมก่ ระซบิ บอก ทไ่ี หนหนอแมเ่ หมอื นถูกตรงึ ลกู น้อยใจหาย กวา่ คนั ยอส่งปลาในสวงิ ลกู อยกู่ บั ใคร น้ําตาคลอปล่อยแม่คนื ขวญั คําลกู หนกั อง้ึ คงขวญั ฝ่อเดก็ น้อยยม้ิ รา่ ใหแ้ กล่ ูกหญงิ ลูกลูกรอ เถอะลูกลูกมนั อรอ่ ยหนอ ปลาเลก็ ปลาน้อย ไปเถดิ แม่ปลาจา๋ สายบวั บ่อแมพ่ ลางราํ พงึ สายบวั มากหน่อย ลูกน้อยชว่ ยดงึ

เรอื่ ง นาทีพลิกชีวิต สมยั ทผ่ี มยงั เป็นเดก็ อายุราว 12-13 ปี มเี พอ่ื นสนิททเ่ี รยี นหอ้ งเดยี วกนั 2-3 คน ไปไหนไปดว้ ยกนั มเี ร่อื งสนุก มาเลา่ สกู่ นั เสมอ ไอต้ แู่ อบมากระซบิ ในตอนเชา้ วนั หน่งึ กอ่ นเขา้ เรยี นวชิ าแรก “เม่อื วานกไู ปซอ้ื สมุดทร่ี า้ นเจ๊กฮง ไดด้ นิ สอแถม มาหน่งึ แทง่ ” มนั หยบิ ขน้ึ มาอวด รา้ นเจก๊ ฮงขายสมุด หนงั สอื เครอ่ื งเขยี น ขนาดย่อมอยู่ไม่ไกลจากโรงเรยี นนกั “กูไม่เชอ่ื เจก๊ ฮงขเ้ี หนียวจะตาย ไมเ่ คยใหข้ องแถมใคร” ไอก้ บวา่ “มงึ เดาเกง่ แกไมไ่ ดแ้ ถมหรอก แต่กูแอบจกิ๊ มาเฉยๆ” จกิ๊ เป็นศพั ทแ์ สลงของพวกเรา หมายถงึ การแอบหยบิ ฉวยของเลก็ ๆ น้อยๆ ในรา้ นโดยทเ่ี จา้ ของไม่เหน็ ผมตาลุก “บา้ ฉบิ ... แล้วแกไมเ่ หน็ หรอื ไง” “มอื ชนั้ น้แี ลว้ ” ไอต้ ยู่ กน้วิ โป้งชเ้ี ขา้ หาอกตวั เองอย่างหยงิ่ ๆ ไอก้ บหยบิ ดนิ สอขน้ึ มาลบู คลาํ สกั ครู่ “กูอยากลองบา้ ง” “เออเยน็ น้กี ูจะพาไป มงึ ล่ะไปไหม” มนั ถามผม ผมลงั เลใจ กลวั ๆ กลา้ ๆ แต่ดนู ่าตน่ื เตน้ ดี “ไปกไ็ ป แต่กูอยนู่ อกรา้ นนะ ดมู งึ เฉยๆ” “โธไ่ อต้ าขาว” มนั สบประมาท ทําปากเบใ้ สผ่ ม วนั นนั้ เราเรยี นหนงั สอื ตามปกติ แต่พอนึกการนดั ไปจกิ๊ ของทร่ี า้ นเจก๊ ฮงเยน็ น้ี ผมกลบั วา้ วนุ่ ใจ เรยี นหนงั สอืไมร่ เู้ ร่อื งขน้ึ มาทนั ที แลว้ เวลาโรงเรยี นเลกิ กม็ าถงึ ผมเดนิ ตามหลงั ฟังไอต้ ู่แนะนําวธิ กี ารใหไ้ อก้ บเขา้ ใจ พอไปถงึ รา้ นผมยนืสงั เกตการณ์ อยขู่ า้ งนอก มองเขา้ ไปเหน็ ไอต้ เู่ ขา้ ไปพดู อะไรกบั คนขายไมท่ ราบทาํ ไมท้ าํ มอื ประกอบ แตผ่ มรวู้ า่ มนักําลงั เบนความสนใจจากคนขายมาทม่ี นั ซ่งึ กาํ ลงั บงั ไอก้ บลงมอื ปฏบิ ตั กิ ารอยู่ เจา้ ของรา้ นหยบิ ของมาใหด้ ู ไอต้ ู่สนั่ หน้าวา่ ไมใ่ ชข่ องทต่ี อ้ งการแลว้ พากนั เดนิ ออกมา เราสามคนเดนิ ตวั ตรงๆ ไมม่ องหน้ากนั เลย ผมไมก่ ลา้ เหลยี วหลงั ถา้ มเี สยี งเฮย้ ดงั มาจากทางขา้ งหลงั ผมคงจะ โกยแน่ พอลบั มมุ รา้ น ไอต้ ู่หนั มากระซบิ “กบมงึ ไดอ้ ะไรวะ” “ยางลบแท่งนงึ วะ่ ” “โธก่ ม็ งึ มแี ลว้ เอามาทาํ อะไรอกี ” “กูกม็ ที กุ อยา่ งแลว้ ไม่รจู้ ะหยบิ อะไรด”ี อนั ทจ่ี รงิ เราสามคนกไ็ มไ่ ดข้ าดแคลนอะไร อุปกรณก์ ารเรยี นมที กุ อยา่ ง พอ่ แมม่ ฐี านะดี ไม่เดอื ดรอ้ น อยากไดอ้ ะไรกข็ อเงนิ ซอ้ื ไดท้ ุกที “กวู า่ มนั ต่นื เตน้ ดวี ะ่ ” ไอก้ บภาคภมู ใิ จในของทไ่ี ดม้ า ดนิ สอ ยางลบค่นู นั้ มคี า่ มากกวา่ ดนิ สอและยางลบคู่อน่ืทเ่ี คยซอ้ื มาทงั้ หมด เจ๊กฮงรจู้ กั พอ่ แม่ผมดี ในตําบลเลก็ ๆ ทกุ คนรจู้ กั กนั สนิทหรอื ไมส่ นทิ เทา่ นนั้ เมอ่ื ผมเขา้ ไปซ้อื ของทร่ี า้ นแกในเชา้ วนั หน่งึ ซง่ึ ไม่มคี นเลย แกไม่สนใจดวู า่ ผมหยบิ ของกอ่ี ยา่ ง อะไรบา้ ง เพยี งแตเ่ อามาให้แกดแู ลว้ กจ็ ่ายเงนิ เทา่นนั้ เอง ผมนกึ ถงึ คาํ ยวั่ เยา้ ของเพ่อื นทงั้ สอง “มงึ ไมก่ ลา้ ทาํ หรอกวา้ ไอด้ าํ มนั ตอ้ งอาศยั ใจโวย้ ใจถงึ เสยี อย่าง”

ผมตอ้ งแสดงใหเ้ พอ่ื นทงั้ สองเหน็ วา่ ผมกลา้ เหมอื นกนั ผมเสยี บไมโ้ ปรแทรกเตอรเ์ ขา้ ไปในสมดุ เอามอื หนบี ไว้ใจเตน้ เหมอื นตกี ลอง เดนิ ไปจา่ ยเงนิ เฉพาะค่าสมดุ เลม่ เดยี ว เจก๊ ฮงคงสงั เกตเหน็ หน้าขาวซดี มอื สนั่ เลก็ น้อย แกจอ้ งผมอยา่ ง แปลกใจ ผมรบี หลบตาต่าํ หมุนตวั กลบั จะออกจากรา้ น ไอไ้ มโ้ ปรเจา้ กรรมมนั หลน่ ลงบนพน้ื พอดี “เดยี๋ วอาดาํ ลอ้ื ทาํ ไมโ้ ปรตก ลอ้ื จ่ายเงนิ ค่าไมโ้ ปรหรอื ป่าว” ผมสะดงุ้ เฮอื ก ตวั แขง็ เหมอื นโลกหยดุ หมุนมดื มดิ ผมอยากใหโ้ ลกถล่มทลายตรงหน้าเสยี มากกวา่ ทจ่ี ะตอ้ งผจญเหตุการณร์ ะทกึ ใจขา้ งหน้า ผมหนั กลบั มาพูดปากคอสนั่ “ออ้ ผมลมื ไปน่คี ่าไมโ้ ปร 2 บาท ผมหยบิ เงนิ ในกระเป๋ าส่งให้ “ลอ้ื กม็ เี งนิ น่อี าดํา ทาํ ไมทาํ อยา่ งน้ี อวั้ คดิ วา่ ลอ้ื ไม่ได้เอาเงนิ มา ตดิ ไวก้ ่อนกไ็ ด”้ ผมไมม่ สี ตปิ ัญญาจะแกต้ วั เป็นอย่างอน่ื กม้ หนา้ นิง่ อยา่ งสํานกึ ผดิ “เกยี รตยิ ศชอ่ื เสยี งลอ้ื มคี า่ แค่ 2 บาทเท่านนั้ รึ ถา้ คนอน่ื รเู้ รอ่ื งน้ลี อ้ื จะมองหน้าเขาไดอ้ ย่างไร ลอ้ื อยา่ ไปเอาตวั อย่างเพอ่ื น 2 คนนนั้ อวั๊ รแู้ ตไ่ ม่อยากใหม้ นั ขายหน้าคนมากๆ เชอ่ื อวั๊ เถอะมนั ไม่ใชค่ วามกลา้ หาญ ไม่ใชเ่ ป็นลูกผชู้ ายอยา่ งท่ี ลอ้ื คดิ ลอ้ื ตอ้ งเอาชนะใจทใ่ี ฝ่ต่าํ ของตวั เอง เอาเถอะอวั๊ จะไม่บอกใคร เอา้ เอาไมโ้ ปรไป อวั๊ ใหล้ อ้ืเป็นเคร่อื งสอนใจ” เจ๊กฮงเสยี บไมโ้ ปรลงในกระเป๋ าเสอ้ื ผม ตบบา่ เบาๆ ผมน่าจะไหว้ แต่ผมทาํ อะไรไมถ่ กู จรงิ ๆ ไดแ้ ต่หมุนตวัเดนิ ออกจากรา้ น ผมไมก่ ลบั บา้ น ผมนงั่ อย่บู นราวสะพานขา้ มคเู ลก็ ๆ ดว้ ยใจระทกึ สมององึ อลไปดว้ ยคําพดู ของเจก๊ ฮง คนท่ีใครๆ หาวา่ ขเ้ี หนียว ผมเพงิ่ รเู้ ดยี๋ วน้ีวา่ ในใจของแกนนั้ เป่ียมลน้ ดว้ ยคณุ ธรรม ถา้ แกเอะอะโวยวาย ผมจะเอาหน้าไวท้ ไ่ี หน พอ่ แมผ่ ม ครผู มจะเสยี ใจแค่ไหน มนั เป็นนาทพี ลกิ ชวี ติ อย่างแทจ้ รงิ พลกิ ความคดิ จากความชวั่ รา้ ยมาสชู่ วี ติ ทด่ี งี าม ผมจะไม่ทาํ ผดิ ซ้ําสองอกีและจะใหอ้ ภยั เดก็ ทกุ คนทก่ี า้ วพลาดอย่างไมต่ งั้ ใจ เหมอื นอย่างทผ่ี มพลาดมาแลว้ ผมหยบิ ไมโ้ ปรแทรกเตอรท์ แ่ี กใหม้ าพลกิ ดู ผมเกบ็ มนั ไวใ้ นใจแลว้ จงึ เหวย่ี งมนั ลงพน้ื น้ําทใ่ี สและเรยี บสนทิใตส้ ะพาน มนั แฉลบเหน็ สขี าวแวบๆ ไปมา 2-3 ครงั้ กอ่ นจมหายไป

นิทานชาดกเร่ือง มิตรแท้ กาลครงั้ หน่งึ นานมาแลว้ มชี าวบา้ นกลมุ่ หนง่ึ ประกอบอาชพี ลา่ สตั ว์ พอทราบวา่ ป่าใดมสี ตั วม์ ากกจ็ ะพากนัสรา้ งกระทอ่ มเลก็ ๆ พกั อยูใ่ กลป้ ่านนั้ เพอ่ื ลา่ สตั ว์ ตอ่ มาไดพ้ ากนั ไปล่าสตั วใ์ นป่าแห่งหน่งึ ในป่านนั้ มสี ระน้ําสระหน่งึ มสี ตั ว์ 4 ชนดิ อาศยั อยู่รอบสระ ดา้ นขวามอื ของสระมเี หยย่ี ว 2 สามภี รรยาอาศยั อยทู่ ต่ี น้ กระทุ่ม ดา้ นเหนือมรี าชสหี ์ ดา้ นตะวนั ออกมพี ญานกออก และในสระมเี ตา่ อาศยั อยู่ วนั หน่งึ เหยย่ี วสามไี ดป้ รกึ ษาภรรยาวา่ “น่นี ้อง...เราควรจะมลี กู น้อยไดแ้ ลว้ ละ่ ” “พจ่ี า๋ ...เรายงั ไมม่ มี ติ รเลย ถา้ เกดิ ภยั อนั ตรายขน้ึ มาเราจะไปพง่ึ ใคร กอ่ นจะมลี ูกน้อย น้องวา่ เราควรจะเขา้ไป ผกู มติ รกบั สตั ว์ 3 ตวั นนั้ กอ่ น” สามเี หยย่ี วเหน็ ดดี ว้ ย จงึ ไปผกู มติ รกบั สตั วท์ งั้ 3 ตวั ไมน่ านกม็ ลี กู น้อย2 ตวั อยูม่ าวนั หน่งึ พวกชาวบา้ นกลุม่ นนั้ พากนั ตระเวนล่าสตั วต์ ลอดวนั ไมไ่ ดส้ ตั วอ์ ะไรสกั ตวั เลยปรกึ ษากนั วา่“เม่อื ไมไ่ ดอ้ ะไร พวกเรากพ็ กั อยใู่ นป่าน่แี หละ ไดอ้ ะไรแลว้ ค่อยกลบั ” แลว้ ตกลงพกั คา้ งคนื ใตต้ น้ กระทุ่มตน้ นนั้เมอ่ื มยี งุ มารุมกดั พวกเขาจงึ ก่อกองไฟขน้ึ ควนั ไฟไดร้ ุมลกู นกเหยย่ี ว พวกมนั จงึ พากนั รอ้ ง พวกเขาพดู กนั วา่“เสยี งลกู นกน่ี หาอะไรไมไ่ ดท้ งั้ วนั หวิ จนตาลายอยู่แลว้ มดั คบเพลงิ เรว็ จะขน้ึ ไปนํามนั ลงมาป้ิงกัน” แม่เหยย่ี วพอลูกสง่ เสยี งรอ้ งกท็ ราบวา่ มภี ยั อนั ตรายแลว้ จงึ รบี บนิ บอกสามใี หไ้ ปขอความชว่ ยเหลอื พญานกออก พญานกออกยนิ ดชี ว่ ยเหลอื มนั บนิ ไปเกาะทต่ี น้ ไมต้ น้ หน่งึ ทอ่ี ยขู่ า้ งๆ พอชาวบา้ นคนหน่งึ ถอื คบเพลงิ ปีนขน้ึ ตน้ ไมใ้ กลจ้ ะถงึ รงั นกเหยย่ี ว มนั กร็ บี บนิ ลงในสระเพอ่ื นําน้ํามาดบั คบเพลงิ คนคนนนั้ กล็ งไปจดุ คบเพลงิ และปีนขน้ึ ใหม่ พอใกลถ้ งึ รงั นกเหยย่ี วกถ็ ูกพญานกออกดบั คบเพลงิ อกี เป็นอยู่เชน่ น้จี นถงึ ดกึ ดน่ื เทย่ี งคนื พญานกออกเหนด็ เหน่อื ยจนตาแดงก่าํ เหยย่ี วเหน็ พญานกออกเหน็ดเหน่อื ยมากแลว้ จงึ ขอบคุณและใหก้ ลบั ไปพกั ผอ่ น สว่ นมนั กร็ บี ไปขอความช่วยเหลอื จากเต่า ซ่งึ เต่ากข็ น้ึ มาจากสระน้ําแลว้ นําเปลอื กตมและสาหร่ายขน้ึ ไปดบั กองไฟแลว้ หมอบอยู่ พวกชาวบา้ นเหน็ เตา่ ใหญข่ น้ึ มาจากสระน้ํามาดบั ไฟกพ็ ากนั หนั มาจบั เตา่ แทน ชว่ ยกนั ดงึ เถาวลั ยม์ าผกู แต่กลบั ถูกเตา่ ใหญ่ลากลงสระน้ําไป ตา่ งคนกส็ ะบกั สะบอมไดก้ นิ น้ําจนพุงกาง ข้ึนจากสระน้ําแลว้ พากนั บ่นพมึ พําวา่“พวกเราเหวย...นกออกคอยดบั คบเพลงิ เราตงั้ ครง่ึ คนื คราวน้โี ดนเตา่ ใหญ่ลากลงน้ําไดก้ นิ น้ําจนพงุ กาง กอ่ ไฟขน้ึใหมเ่ ถอะเรา เมอ่ื อรุณขน้ึ แลว้ คอ่ ยกนิ ลกู เหยย่ี วกไ็ ด้” วา่ แลว้ กพ็ ากนั เกบ็ ฟืนมากอ่ ไฟขน้ึ ใหม่ ส่วนเหยย่ี ว 2 สามภี รรยาหารอื กนั ว่า “คงจะตอ้ งถงึ เวลาไปขอความชว่ ยเหลอื จากท่านราชสหี แ์ ลว้ ละ่ ทนี ้ี”เหยย่ี วสามจี งึ ไปขอความชว่ ยเหลอื จากราชสหี ์ ราชสหี ร์ บั คาํ แลว้ เดนิ ไปทก่ี องไฟของชาวบา้ น พวกเขาพอเหน็ราชสหี เ์ ดนิ มาต่างกพ็ ากนั กลวั ตายรอ้ งเสยี งเหลงวา่ “ครงั้ แรกนกออกคอยดบั คบเพลงิ เตา่ มาทาํ ใหพ้ วกเราผา้เปียก คราวน้รี าชสหี จ์ กั มาเอาชวี ติ พวกเราแลว้ ” ต่างพากนั แตกตน่ื วงิ่ หนีกระเจงิ ไป ราชสหี เ์ ดนิ ไปใตต้ น้ กระทมุ่ แต่กไ็ มเ่ หน็ มใี ครหลงเหลอื อยู่เลย ไมน่ านนกั นกเหยย่ี ว พญานกออก และเตา่ ก็เขา้ มาหา ราชสหี จ์ งึ ใหโ้ อวาทวา่ “ตอ่ แตน่ ้ีไป สเู จา้ ทงั้ หลายอย่าทาํ ลายมติ ร อยอู่ ย่างไม่ประมาทเถดิ ” แลว้ กก็ ลบั ท่ีอยขู่ องตน สตั วต์ ่างๆ กแ็ ยกยา้ ยกลบั ทอ่ี ยขู่ องตนไป แม่เหยย่ี วมองดลู ูกน้อยของตนแลว้ พดู ขน้ึ วา่ “เพราะเรามีมติ รแท้ เราจงึ รกั ษาลูกๆ ไวไ้ ด”้ แลว้ จงึ กลา่ วเป็นคาถาวา่ “บคุ คลพงึ คบมติ รสหายไว้ เพอ่ื ไดร้ บั ความสขุ เรากําจดั ศตั รูไดด้ ้วยกาํ ลงั แห่งมติ ร เหมอื นเกราะทบ่ี ุคคลสวมแลว้ ป้องกนั ลกู ศรทงั้ หลายไดฉ้ ะนนั้ ” จากเรอื่ ง มติ รแท,้ ในหนงั สอื นิทานชาดก ของ ชลาลยั ศรอี ารยี ์

ใบงานที่ ให้ 6.8บทร่างการเลา่ นทิ านเร่ืองท่ีชอบคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นบทรา่ งการเลา่ นทิ านเรอ่ื งทช่ี อบ คนละ 1 เรอ่ื ง จากนนั้ พูดเลา่ เรอ่ื งจากบทร่าง ถกู ตอ้ งตามหลกั ปฏบิ ตั ใิ นการเลา่ เร่อื ง

ใบงานที่ ให้ 6.8บทร่างการเลา่ นทิ านเร่ืองท่ีชอบคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นบทรา่ งการเลา่ นทิ านเรอ่ื งทช่ี อบ คนละ 1 เรอ่ื ง จากนนั้ พูดเลา่ เรอ่ื งจากบทร่าง ถกู ตอ้ งตามหลกั ปฏบิ ตั ใิ นการเลา่ เร่อื ง

แบบประเมิน การนาเสนอผลงานคาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนําเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี ําหนด แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจง่าย4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนําเสนอ5 วธิ กี ารนําเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงานคาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนําเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี ําหนด แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา2 ความคดิ สรา้ งสรรค์3 วธิ กี ารนําเสนอผลงาน4 การนําไปใชป้ ระโยชน์5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน

แบบประเมินการเขียนและเล่าเร่อื งจากประสบการณ์ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 การเขยี นเรอ่ื งจากประสบการณ์2 การเขยี นคาํ ทม่ี ี รร3 การเขยี นคําทม่ี ตี วั การนั ต์4 การพูดเลา่ เร่อื งจากประสบการณ์ รวม ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนนดี = 3 คะแนนพอใช้ = 2 คะแนนปรบั ปรงุ = 1 คะแนน

ใบงาน 7.1ความหมายของคาศัพท์ตอนที่ 1คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคําศพั ทท์ ก่ี ําหนด ลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ความหมายของคํา กระแทน่ ปกคลุม น้วิ นาง องุ้ มอื1. ความหมาย แผค่ ลุมอยเู่ บอ้ื งบน2. ความหมาย แทบถงึ , ถงึ ทเี ดยี ว3. ความหมาย ส่วนกลางของฝ่ามอื4. ความหมาย น้วิ ทส่ี บ่ี นมอื ของคนเรา อยู่ระหวา่ งน้วิ กลางและน้ิวกอ้ ยตอนท่ี 2 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ จากปรศิ นาคาํ ทาย 1. ฉนั คอื อะไร รปู รา่ งกลมๆ เป็นผลของพชื ุื า ะ ม เ อป2. ผนงั บา้ นเรา ลอ่ นหลดุ ออกมา เรยี กวา่ อะไรเอ่ยกเ ะ3. ฉนั คอื ตวั อะไร บนิ ไปบนิ มา ขนสดี าํ แต่เทา้ สเี หลอื งน ขุุ ง4. คําใดกนั หนา คลข่ี ยายกระจายออกมาใหก้ วา้ งกวา่ เดมิแ

ใบงานท่ี 7.1ความหมายของคาศพั ท์ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคําศพั ทท์ ก่ี าํ หนด ลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ความหมายของคาํกระแท่น ปกคลุม น้วิ นาง องุ้ มอื1. ปกคลุม ความหมาย แผค่ ลุมอย่เู บอ้ื งบน2. กระแท่น ความหมาย แทบถงึ , ถงึ ทเี ดยี ว3. องุ้ มอื ความหมาย สว่ นกลางของฝ่ามอื4. น้วิ นาง ความหมาย น้วิ ทส่ี บ่ี นมอื ของคนเรา อยรู่ ะหวา่ งน้วิ กลางและน้ิวกอ้ ยตอนท่ี 2 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคําจากปรศิ นาคําทาย 1. ฉนั คอื อะไร รูปรา่ งกลมๆ เป็นผลของพชื ุื า ะ มะ เขอ เปร2. ผนงั บา้ นเรา ล่อนหลดุ ออกมา เรยี กวา่ อะไรเอ่ยกะ เทาะ3. ฉนั คอื ตวั อะไร บนิ ไปบนิ มา ขนสดี ํา แต่เทา้ สเี หลอื ง น ก ขุุ น ท อ ง4. คําใดกนั หนา คลข่ี ยายกระจายออกมาใหก้ วา้ งกวา่ เดมิ ่่ แผ

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงานคาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนําเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าํ หนด แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 ความถูกตอ้ งของเนอ้ื หา2 ความคดิ สรา้ งสรรค์3 วธิ กี ารนําเสนอผลงาน4 การนําไปใชป้ ระโยชน์5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................เกณฑก์ ารให้คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 2 คะแนนผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน

ใบงาน 7.2คาท่ีมีความหมายเหมือนกนัคาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกบั ภาพ พรอ้ มกบั บอกความหมาย 1. ภาพ คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ความหมาย 2. ภาพ คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ความหมาย 3. ภาพ คาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ความหมาย 4. ภาพ คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ความหมาย 5. ภาพ คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ความหมาย

ใบงานท่ี 7.2คาที่มีความหมายเหมือนกันคาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกบั ภาพ พรอ้ มกบั บอกความหมาย 1. ภาพ ผหู้ ญงิ คาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั นาร,ี อติ ถี ความหมาย ผหู้ ญงิ 2. ภาพ เดก็ คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั ศศิ ,ุ ทารก ความหมาย เดก็ 3. ภาพ ดอกไม้ คาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั โกสุม, บษุ บา ความหมาย ดอกไม้ 4. ภาพ นก คาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั วหิ ค, ปักษา ความหมาย นก 5. ภาพ ชา้ ง คําทม่ี คี วามหมายเหมอื นกนั กญุ ชร, ไอยรา ความหมาย ชา้ ง