PIAN

มศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้บทเรียน 1.หนังสือเรียนทนากับนักเรียนเกยี่ วกับภาพยนตรเ์ ร่อื ง แฮร่ี พอตเตอร์ ว่า 2.แบบฝกึ หัดคยดภู าพยนตร์เรอ่ื งนี้บา้ ง ใหน้ ักเรยี นทเี่ คยดูชว่ ยกนั เล่าเรอ่ื งและ 3.ใบงานเหน็ เก่ียวกับเร่อื ง ถ้าไม่มนี ักเรยี นเคยดูใหค้ รเู ปน็ ผูเ้ ล่าบายว่า ภาพยนตรเ์ ร่อื งน้ีเขยี นข้นึ ตามจินตนาการของ ผ้แู ตง่ ไม่ใช่ารณ์ในเรื่องเปน็ เรื่องราวท่เี กี่ยวขอ้ งกับเด็กชายพอ่ มดนรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ความหมายของ คาว่ายครูสุ่มเลขทนี่ ักเรียน 2-3 คน ออกมาแสดงความคดิ เหน็ ให้เพ่อื นนบายถึงประโยชน์ของการเขียนเรื่องตามจินตนาการ โดยต่งเรื่อง แฮร่ี พอตเตอร์ ทีร่ า่ รวยมหาศาลจากค่าลิขสิทธิ์ในการแตง่นน้ีมีนกั เขียนไทยหลายคนทีย่ งั เปน็ นกั เรยี นไดใ้ หค้ วามสนใจเขยี นารค้นหาคาตอบนแตล่ ะกลมุ่ (กลุม่ เดิมจากแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1) ร่วมกนั อง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ และมารยาทในการเขียน จากและหอ้ งสมุดหนดให้นกั เรียนสรปุ ความรตู้ ามประเด็นที่กาหนด ดงั น้ี กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้

เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1) ข้อคว 2) การว 3) มารย 3.สมาชกิ ใน ดงั น้ี 1) ขอ้ ค 2) การว 3) มารย 4.ครูสุ่มตัว เรยี น ครูและนกั 5.ครถู ามน จนิ ตนาการ คร เขา้ ใจเร่อื ง การ 6.นักเรยี น เขยี นเสร็จแลว้ ใ -ขัน้ การสรุปแล 1. นกั เรีย หนา้ ช้ันเรียน 2. ครูตรว นกั เรยี นเก็บรว แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 13 เรอื่ ง หล

วรปฏบิ ัติในการเขียนเรือ่ งตามจินตนาการวางโครงเร่ืองในการเขยี นตามจนิ ตนาการยาทในการเขยี นนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันอธิบายและสรุปความรตู้ ามประเดน็ ที่กาหนดควรปฏิบตั ิในการเขียนเรอ่ื งตามจินตนาการวางโครงเร่ืองในการเขียนตามจนิ ตนาการยาทในการเขยี นวแทนนกั เรียน 2-3 กลุ่ม สรุปความรูใ้ นแต่ละประเด็น หนา้ ชัน้ กเรยี นกล่มุ อ่นื ร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้องนกั เรียนวา่ การเขียนลักษณะใดบ้างทจ่ี ดั เป็นการเขยี น เรอ่ื งตามรสู งั เกตการตอบคาถามของนักเรียน เพือ่ ตรวจสอบความรคู้ วามรเขียนเร่อื งตามจินตนาการนแตล่ ะคนทาใบงาน เร่ือง การเขยี นเร่อื ง ตามจนิ ตนาการ เมอื่ใหต้ รวจสอบความเรียบร้อยละการดาเนนิ ผลการค้นคว้ายนแต่ละคนออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 9.10วจสอบและแสดงความคดิ เห็นเพิม่ เตมิ จากนน้ั ให้ตวั แทน วบรวมใบงานส่งครูรจดั การเรยี นรู้9 เร่อื ง เรยี นร้เู รื่องประโยคลักการเขยี นเร่อื งตามจินตนาการ

รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผ้สู อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตวั ชีว้ ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 2.1ป.2/3 -การเขียนเรื่อง 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ขั้นนาเข้าสูบ่เขียนเรือ่ งสั้นๆ ตามจินตนาการ 2.ใบงานเรอื่ ง แบบฝกึ หัด 1.ครูสนทตามจนิ ตนาการป.2/4 มี ผเู้ ขียนต้อง ป.2ก/า4รเขียนเรือ่ ง มีมา-รตยราวทจใในบกงาารนเขี นกั เรียนคนใดเคมารยาทในการ รวบรวมความรู้ ตามจินตนาการ แสดงความคิดเเขยี น ความคิดอย่าง 2.ครูอธบิ เป็นระบบ และ ไมใ่ ช่เรอ่ื งจรงิ เ มมี ารยาทในการ -ขน้ั ตงั้ คาถาม เขียน 1.นักเรียน เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา จินตนาการ โดย ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งฟทงั อ่ี หน2้า.ชคน้ั รเูอรธยี ิบน ยกตัวอย่างผู้แต แตง่ เรอ่ื ง ซึง่ ปัจ เขยี นเรื่องแนวน - ขั้นเตรียมกา 1.นักเรยี น ศกึ ษาความรู้เรอ่ื หนงั สือเรยี น แ 2.ครกู าหตัวชีว้ ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ

มศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้บทเรียน 1.หนังสือเรียน 2.แบบฝึกหดัทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั ภาพยนตรเ์ รือ่ ง แฮร่ี พอตเตอร์ วา่ 3.ใบงาน คยดภู าพยนตรเ์ ร่ืองนบ้ี ้าง ใหน้ ักเรียนท่เี คยดชู ว่ ยกันเล่าเรื่องและเหน็ เก่ยี วกบั เรือ่ ง ถ้าไม่มีนักเรยี นเคยดูให้ครูเปน็ ผเู้ ล่าบายว่า ภาพยนตรเ์ ร่อื งน้ีเขยี นขึ้นตามจนิ ตนาการของ ผู้แตง่เหตกุ ารณ์ในเร่อื งเป็นเรอื่ งราวที่เก่ียวขอ้ งกับเด็กชายพ่อมดนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั ความหมายของ คาวา่ ยครสู ุ่มเลขท่นี ักเรยี น 2-3 คน ออกมาแสดงความคดิ เหน็ ให้เพ่อื นนบายถึงประโยชน์ของการเขียนเรื่องตามจินตนาการ โดยต่งเร่ือง แฮรี่ พอตเตอร์ ทีร่ า่ รวยมหาศาลจากค่าลิขสทิ ธ์ิในการจจบุ นั น้ีมีนักเขยี นไทยหลายคนทย่ี งั เปน็ นักเรยี นได้ให้ความสนใจน้ีารค้นหาคาตอบนแต่ละกล่มุ (กลุ่มเดมิ จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกัน อง การเขียนเร่อื งตามจินตนาการ และมารยาทในการเขียน จากและหอ้ งสมุดหนดใหน้ กั เรยี นสรปุ ความรู้ตามประเด็นที่กาหนด ดังนี้กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้

เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 1) ข้อคว 2) การว 3) มารย 3.สมาชกิ ใน ดงั น้ี 1) ข้อค 2) การว 3) มารย 4.ครูสมุ่ ตัว เรยี น ครแู ละนัก 5.ครถู ามน จินตนาการ คร เข้าใจเรอ่ื ง การ 6.นักเรยี น เขยี นเสรจ็ แล้วใ -ข้นั การสรุปแล 1. นักเรยี หนา้ ช้ันเรยี น 2. ครตู รว นกั เรียนเกบ็ รว แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 แผนการสอนที่ 14 เรื่อง การ รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม

วรปฏบิ ัติในการเขยี นเร่อื งตามจินตนาการวางโครงเร่ืองในการเขียนตามจนิ ตนาการยาทในการเขียนนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั อธบิ ายและสรุปความรูต้ ามประเด็นที่กาหนดควรปฏบิ ตั ใิ นการเขียนเรอื่ งตามจินตนาการวางโครงเร่อื งในการเขยี นตามจนิ ตนาการยาทในการเขยี นวแทนนกั เรียน 2-3 กล่มุ สรุปความรใู้ นแต่ละประเดน็ หนา้ ชัน้ กเรียนกลุ่มอ่ืนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องนักเรยี นวา่ การเขยี นลกั ษณะใดบ้างที่จัดเป็นการเขียน เร่ืองตามรสู งั เกตการตอบคาถามของนกั เรยี น เพ่อื ตรวจสอบความรู้ความรเขียนเรอื่ งตามจินตนาการนแตล่ ะคนทาใบงาน เร่อื ง การเขยี นเรอ่ื ง ตามจินตนาการ เม่ือให้ตรวจสอบความเรียบร้อยละการดาเนนิ ผลการค้นคว้ายนแต่ละคนออกมานาเสนอผลงานในใบงานท่ี 9.10วจสอบและแสดงความคิดเห็นเพิม่ เติม จากนัน้ ใหต้ วั แทน วบรวมใบงานสง่ ครูรจดั การเรียนรู้9 เรือ่ ง เรยี นรู้เร่ืองประโยครเขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการของฉันมศึกษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101

ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 2.1ป.2/3 -การเขยี นเร่ือง 1.แบบฝกึ หดั -ตรวจ - ขัน้ นาเข้าสูบ่เขยี นเรอ่ื งสั้นๆ ตเใคโสอคคปจขดนะรวยวาา.ยี2ยก้มนาตาา่า/นฝงามมง5จ้อึงสรเึกสถครินงปเร้คูฝะรึงิดขต็นรมวกนวรียนครบาาดิเกนา์แระมรรคแาก่ิมสบยวคราลาดามบใิดแะรงชทลคป้ ะว.บา23อเเ2ใเจมรรร/นอนิ..ยค4ื่อใ่ออ่ืืใกจา่ตบบดิงงงนิคงนตเงกสงสวหตาาาาวาารนน็กมนนรนม้าแาเาททสงขหกลรสนี่ี่ียมะา21รกุคนรารายคมดข์ีมคอาะง-แเรตคนยบรเาาหบวทตจฝใุกในกึ บาหกรงาณดั าร์นจเขากี เร่อื งเ-แ-จตหขทาลาน้ัอต่ีกขมะุกตในั้จค111บาัง้ินว.เ..ครงตสสาตนาณารมมมนักนถยีส์าาาเามชชรมักมียกิกิกพานาใใรนัตามจนิ ตนาการ - การวป.2/4 มีมารยาทในการเขียน - การเ - การต 2.ครูอธิบา การรวบรวมขอ้ สรา้ งสรรค์ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 3.ครูให้นัก กลุม่ สนใจ

หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้บทเรียน 1.หนงั สือเรยี นนแตล่ ะกลมุ่ อา่ นทบทวนผลงานการเขียนเร่ืองตามจินตนาการ 2.แบบฝกึ หัด 3.ใบงานในแต่ละกลุ่มรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การวางโครงเรื่องนธส์ อดคล้องของการเขียนเหตกุ ารณส์ าคญั ในเรือ่ งทงั้ 4ารคน้ หาคาตอบในแต่ละกลุม่ รว่ มกันทบทวนความรเู้ กี่ยวกับหลกั การเขียนเรอื่ งร ตามประเดน็ ท่คี รกู าหนด ดงั นี้วางโครงเร่อื งเรียบเรยี งใหเ้ ปน็ เร่ืองราวตรวจทานเร่ืองที่เขยี น และขัดเกลาสานวนายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจว่า การเขียนเรอ่ื งตามจินตนาการจะต้องอาศัยอมูลจากการอา่ น การสงั เกต และการสรา้ งจินตนาการอยา่ ง กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้กเรียนแตล่ ะกลุ่มเลอื กเขยี นเร่อื งตามจินตนาการตามท่ีสมาชกิ

4.สมาชกิ ก จนิ ตนาการ 1 เ 5.สมาชิกแ ของเรอื่ งดว้ ยตน จินตนาการ อ -ข้นั การสรปุ แล 1.สมาชกิ แลกเปล่ยี นก เสนอแนะข้อ 2.ตวั แทน เพ่อื ประเมนิ ผลและ ปรบั ปรุงแก้ไขผลงา แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 แผนการสอนท่ี 1รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม

กลุ่มช่วยกนั พจิ ารณาและตดั สนิ ใจเลอื กเรอื่ งที่จะเขยี นตามเร่อื งแต่ละคนในกลุ่มวางโครงเร่ืองท่ีจะเขียน กาหนดรายละเอยี ดนเอง จากนน้ั ลงมือเขยี นใน ใบงาน เร่อื ง การเขยี นเรือ่ งตามอย่างสรา้ งสรรค์ละการดาเนินผลการค้นควา้กแตล่ ะกลุ่มนาผลงานการเขียนจากใบงาน มากันอา่ น จากนัน้ ผลัดกันแสดงความคิดเหน็ หรอือบกพรอ่ งเพ่ือแกไ้ ขนนักเรยี นแตล่ ะกลุ่มเกบ็ รวบรวมใบงาน สง่ ครตู รวจะใหค้ าแนะนาในการปรับปรงุ แก้ไขผลงานในการานรจัดการเรยี นรู้0 เรอื่ ง ภาษาไทย ภาษาถิ่นเรอื่ ง การอ่านออกเสยี งมศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101

ครผู สู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชี้วัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลท 1.1ป.2/1 -การอ่านออก 1.แบบประเมิน -ตรวจแบบ - ข้ันนาเข้าสู่บอา่ นออกเสียง เสยี งวรรณกรรม การอา่ น ประเมิน 1.ครูและคา คาคลอ้ งจอง เรอ่ื ง ใน 2.แบบฝึกหดั ใช้ห้องสมดุ แลขอ้ ความ และ ห้องสมดุ -ขน้ั ตัง้ คาถามบทรอ้ ยกรอง โรงเรียน จะตอ้ ง 1.ครูช้ีแจงา่ ยๆ ได้ถกู ต้อง อ่านออกเสยี งให้ เพ่อื ใหน้ ักเรียน ถกู ต้อง และ 2. ครแู จง้ ชเขัดียเนจนสะกดคาและบอกความหมายของคา วรรณกรรมเรอ่ื - ขั้นเตรียมกา ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี 1.ครแู บ่ง เก่ง ปานกลางค และ 2. ครูวางแ โดยกาหนดควา ประเด็นการศกึ 1) หลัก 2) ฝึกอ่า 3.ครูและน ท่ีจะศึกษาข้อมตัวชีว้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ

หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้บทเรียน 1.หนังสือเรยี นะนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกับข้อปฏบิ ัตหิ รอื มารยาท ในการ 2.แบบฝึกหัดล้วให้นักเรยี นยกตัวอย่างประกอบ 3.แบบประเมนิจงเกีย่ วกับการใชห้ อ้ งสมุดในโรงเรียน และกลา่ วถงึ วธิ ีการอ่านในใจนสามารถปฏิบัตไิ ด้อยา่ งมมี ารยาทงใหน้ ักเรยี นทราบว่า ครจู ะให้นักเรียนฝกึ อ่านออกเสียงอง ในห้องสมดุ โรงเรยี น จากหนงั สอื เรยี นารค้นหาคาตอบงนกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลุม่ ละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือคอ่ นข้างเกง่ ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน และอ่อน จากนัน้ นกั เรียนแผนร่วมกันในการศึกษาวรรณกรรมเรอ่ื ง ในห้องสมดุ โรงเรียนามมุ่งหมายเพ่อื การอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง และชดั เจนครูกาหนดกษาและปฏิบัติกจิ กรรม ดงั น้ีกการอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเร่อื ง ในหอ้ งสมดุ โรงเรียน านออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง ในหอ้ งสมดุ โรงเรียนนักเรยี นรว่ มกันกาหนดกจิ กรรมของแตล่ ะประเด็น โดยกาหนดสือ่มูลจากหนังสอื เรยี น และห้องสมุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้

เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 4.นกั เรียนแต่ล เมอื่ ศึกษาแล้วส กิจกรรม 5.นักเรียน เสยี ง และฝกึ อ่า 6.นักเรียน ของสมาชกิ กลมุ่ 7.นักเรียน การปฏบิ ัติกิจก 1) หลักก 2) อ่านออ 8.นักเรียน นาเสนอผลงาน -ข้ันการสรุปแล 1.นักเรียน กับครูเป็นรา 2.ครูประ จดุ ประสงคข์ แผนการ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 แผนการสอนที่ 2 เร่ือง

ละกลุ่มวางแผนการศึกษาค้นควา้ และกาหนดผรู้ ับผิดชอบสมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ รายงานผล และขัน้ ตอนการปฏิบตั ินแต่ละกลุ่มศึกษาและรวบรวมความร้เู กีย่ วกับหลักการอา่ นออกานออกเสยี งวรรณกรรมเรื่อง ในห้องสมุดโรงเรยี นนรวบรวมขอ้ มูลมาจดั ระบบเพ่ือนาเสนอในรูปแบบต่างๆ ตามมติมนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลการศึกษาและขัน้ ตอนกรรม โดยเลอื กใชร้ ูปแบบและวธิ ีการ ทีส่ รา้ งสรรค์ ดงั นี้การอ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรื่อง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี น อกเสยี งวรรณกรรมเรอื่ ง ในหอ้ งสมุดโรงเรียนนกลมุ่ อน่ื หมนุ เวยี นกนั อภิปรายแสดงความคดิ เห็นในการนของเพือ่ นกลมุ่ อ่นื ๆละการดาเนินผลการค้นคว้านอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรือ่ ง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี นายกลุม่ะเมินการนาเสนอผลงาน และการอ่านออกเสยี งตามของหน่วยรจดั การเรยี นรู้0 เร่อื ง ภาษาไทย ภาษาถิน่ การบอกความหมายของคา

รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/2 -การอ่านออก 1.ใบงานเรอื่ ง -ตรวจใบงาน - ขั้นนาเขา้ สูบ่อธิบาย อเคหปเเโคสรขราธว.้ออื่งีียย2ไาิบงเ/งดนงม5รสาว้สียใหยมรนะนมุดรกณาจดยแะกคขสตราอดรอ้แงงมงลคะวบา2คคมอ.วาคแกศาดิบคมัพเบวหหทาฝน็ม์กมกึแาับหลหยมะัดคาายดขคอแะงเบ-คนตบาเรหฝวตึกจุกหาดั รณ์จากเรอ่ื งใ-อ-นขทนาักัน้อ่ีหขสเตราอ้้ันียสงั้ง1เ21คนตมส...นาคฟรมัคคถกัยีรดุรงัราูใเมนโูตรหมเรกพกัียรง้นาเวน่อืเความหมายของคาและข้อความท่ีอา่ น 1.ครใู ห้น เรอ่ื ง ในห้องสม 2.ครกู าห จากนั้นให้นักเร ขอ้ ความท่ีไดร้ ับ 3.นกั เรียน ขอ้ ความนิทานเ 4.ครตู รวจ ออกเสยี ง และบอตวั ชีว้ ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล

มศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชว่ั โมงกจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้บทเรยี น 1.หนังสือเรยี น 2.แบบฝึกหัดนักเรยี นยกตวั อย่างคาศพั ท์ทไี่ ด้จากวรรณกรรมเรือ่ ง เรยี น คนละ 1 คา โดยครูเขียนใหน้ ักเรยี นดบู นกระดาน 3.ใบงาน 4.ใบความรู้นอ่านออกเสียงคาศพั ท์บนกระดานพร้อมกนั จากน้นั ครขู อเรียนอธิบายความหมายของคาวจสอบความถกู ตอ้ ง แลว้ อธบิ ายความหมายของคาศพั ท์ให้อใหน้ กั เรยี นเกดิ ความรู้และความเข้าใจในความหมายของคาศพั ท์ารค้นหาคาตอบนักเรยี นจบั ค่กู บั เพื่อนทน่ี ั่งใกล้กัน แลว้ อ่านออกเสียงวรรณกรรมมุดโรงเรียน เพ่ือเป็นการทบทวนความรู้หนดข้อความจากนทิ านเร่ือง ราชสีห์กับหนู แจกใหน้ กั เรียนแต่ละคู่รียนร่วมกนั อา่ นออกเสียงและบอกความหมายของคาจากตวั อย่างบนแต่ละคูอ่ อกมาอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคาจาก เรื่อง ราชสีห์กับหนู หนา้ ช้นั เรยี นจสอบความถกู ต้อง แล้วกล่าวชมเชยนักเรยี นคู่ทอี่ า่ น อกความหมายของคาไดถ้ กู ต้อง เพอ่ื เสรมิ สร้าง กาลังใจกิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้

5.นกั เรยี น คนคิดหาคาตอบ ข้อสรุป แล้วเขียน 6.ครสู ่มุ นัก จากนัน้ ใหต้ ัวแท -ขน้ั การสรุปแล .นกั เรียนแ ในห้องสมุดโ ความหมายข แผนการชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10แผนการสอนท่ี 3 เร่ือง ก

นแตล่ ะคู่ทาใบงาน เรอื่ ง คาศัพท์กบั ความหมาย โดยนักเรียนแต่ละบดว้ ยตนเองจนครบทุกข้อ จากนั้นผลดั กันอภปิ รายคาตอบจนได้ นคาตอบลงในใบงานกเรียนแตล่ ะคู่เฉลยคาตอบในใบงาน ค่ลู ะ 1 ข้อ จนครบทกุ ข้อทนนกั เรยี นเก็บรวบรวมใบงาน ส่งครูละการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้และครูร่วมกนั สรุปความหมายของคาจากวรรณกรรมเรื่องโรงเรยี น รวมถงึ ประโยชน์ท่ีได้รบั จากการร้แู ละเขา้ ใจของคาศัพท์รจดั การเรยี นรู้0 เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาถนิ่การตั้งคาถามและตอบคาถาม

รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตวั ชวี้ ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/3 -การอา่ น 1.แบบประเมิน -ตรวจแบบ - ขน้ั นาเขา้ สู่บตัง้ คาถามและ วรรณกรรมเร่อื ง การทางานกลมุ่ ประเมนิ 1. นักเรียนอ หนงั สอื เรียนตอบคาถาม ในห้องสมดุ 2.แบบฝึกหัด -ตรวจ -ข้นั ตง้ั คาถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ี โรงเรยี น จะต้อง แบบฝกึ หัด 1. ครถู าม เลขที่นักเรยี น 3อ่าน ต้งั คาถามและ - ขั้นเตรยี มกา ตอบคาถามจาก เขรือ่ียงนทสอี่ ะ่ากนดไคดา้และบอกความหมายของคา ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี 1.นักเรียน คาถามและตอบ หนังสอื เรยี น 2.สมาชกิ หอ้ งสมดุ โรงเรีย 3.สมาชกิ ห้องสมดุ โรงเรยี กันอ่านคาถามแ 4.นกั เรยี น ค่หู นงึ่ ในกลุ่มฟงัตวั ชวี้ ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล ครอบคลุมเนอ้ื ห

มศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้บทเรียน 1.หนงั สอื เรียนอ่านทบทวนความร้วู รรณกรรมเร่ือง ในห้องสมุดโรงเรยี น จาก 2.แบบฝกึ หัด 3.แบบประเมินมนกั เรยี นว่า การเข้าห้องสมุดมปี ระโยชนอ์ ย่างไร จากนัน้ ครสู ุม่3-4 คน บอกประโยชน์ของการเข้าหอ้ งสมดุารคน้ หาคาตอบนแตล่ ะกลุ่ม (กล่มุ เดิมจากแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1) ร่วมกนั ตง้ับคาถามจากวรรณกรรมเร่ือง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี น จากกแต่ละคนในกลุ่มตั้งคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรมเรื่อง ในยน คนละ 2 คาถาม แลว้ เขียนลงในสมดุกแต่ละคนอ่านคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรมเรื่อง ในยน ด้วยตนเองจนครบทกุ คาถาม จากนน้ั จับคู่กับเพอื่ นในกลุ่มผลัดและตอบคาถามให้คู่ของตนเองฟังนรวมกลุม่ 4 คน ผลัดกันอ่านคาถามและตอบคาถาม ให้เพ่ือนอีกง เพื่อคัดเลอื กคาถามและคาตอบ ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้หาจากวรรณกรรมเรอ่ื ง ในหอ้ งสมุดโรงเรียน

5.นกั เรียน คาตอบ จากนัน้ ช้นั เรียน 6.ครูสมุ่ น คาถามตรวจสอ ครอบคลมุ เน้อื 7.ครูสงั เก จากนนั้ กลา่ วชม ถูกต้อง เพ่อื เสร -ข้ันการสรปุ แล 1.นักเรยี ตอบคาถามจ 2.ครูชีไ้ ป ทไ่ี ดร้ บั จากก ตรวจสอบคว แผนการชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 แผนการสอนที่ 4 เร่ือ

นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้องของคาถาม และนคดั เลอื กคาถามท่ีดีทส่ี ุด กลุ่มละ 3 คาถาม ออกมานาเสนอหนา้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ตอบคาถามท่เี พ่ือนนาเสนอ โดยใหก้ ลมุ่ เจ้าของอบความถกู ตอ้ งของคาตอบอหาจากวรรณกรรมเร่อื ง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี นกตการนาเสนอคาถาม และการตอบคาถามของนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่มเชยนกั เรยี นกลุม่ ที่นาเสนอคาถาม และกลมุ่ ที่ตอบคาถามได้รมิ กาลังใจละการดาเนนิ ผลการคน้ คว้ายนแต่ละกลุ่มบอกประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับจากการตั้งคาถามและจากวรรณกรรมเร่ือง ในหอ้ งสมดุ โรงเรยี นปทนี่ ักเรียนกล่มุ ใดใหต้ วั แทนนกั เรียนยนื ขึน้ บอกประโยชน์การตงั้ คาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรมท่อี ่าน ครูวามถกู ต้องรจดั การเรียนรู้0 เรื่อง ภาษาไทย ภาษาถ่นิอง การระบุใจความสาคญั

รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ช้วี ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 1.1ป.2/4 -การอ่าน 1.แบประเมิน -ตรวจแบบ - ขน้ั นาเข้าส่บูระบใุ จความ วรรณกรรมเร่ือง การทางานกลมุ่ ประเมนิ 1. ครสู นทสาคัญและ ในหอ้ งสมดุ 2.แบบฝึกหดั -ตรวจ ตอบคาถามจากรายละเอยี ดจาก โรงเรียน จะตอ้ ง แบบฝกึ หดั -ขัน้ ต้ังคาถามเร่ืองทอ่ี ่าน ระบใุ จความ 1.ครูอธิบ สาคญั และ จะทาให้นักเรยี เรขาียนลสะะเอกยี ดดคขาอแงละบอกความหมายของคา - ขัน้ เตรยี มกา เรือ่ งที่อา่ นได้ 1.นกั เรีย ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งเรทยี อ่ี น 2.นักเรยี หอ้ งสมดุ โรงเรีย ปฏิบัติกจิ กรรม - สมาช สรุปใจค - สมาช ของใ เมอ่ื เสรจ็ 3.นกั เรียนตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล

มศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่วั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้บทเรียน 1.หนังสอื เรียนทนากับนกั เรยี นเกย่ี วกับความสาคัญของการตัง้ คาถามและการ 2.แบบฝกึ หัดกวรรณกรรมท่ีอ่าน 3.แบบประเมินบายใหน้ กั เรยี นฟงั วา่ การตั้งคาถามและตอบคาถามจากเร่ืองทอี่ ่านยนสามารถสรุปใจความสาคญั ของเรือ่ งได้ารคน้ หาคาตอบยนอ่านทบทวนวรรณกรรมเรอ่ื ง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี น จากหนงั สอืยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั จบั ใจความสาคัญจากวรรณกรรมเรื่อง ในยน โดยให้สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ จับคู่กันเปน็ 2 คู่ แลว้ ให้แต่ละคู่ม ดังน้ีชิกคนที่ 1 อา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง ในหอ้ งสมดุ โรงเรียน และเขยี นความสาคัญชิกคนท่ี 2 เปน็ ฝุายสงั เกต ตรวจสอบความถกู ต้องใจความสาคัญจแลว้ ใหส้ มาชิกแต่ละคเู่ ปล่ยี นบทบาทกันนรวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ใหแ้ ต่ละคูน่ าใจความสาคัญของคตู่ นเองกิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้

มานาเสนอให้เพ 4.ตัวแทน ของวรรณกรรม ประเมนิ การนา -ขนั้ การสรปุ แล 1.ครูสุ่มน ของวรรณกร 2.ครูและ สรปุ ใหน้ ักเรยี แผนการชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10

พอ่ื นอีกค่หู นึง่ ในกลุ่มฟงั เพ่ือชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งนนักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาสรปุ ใจความสาคญั และรายละเอยี ดมเร่อื ง ในห้องสมดุ โรงเรยี น หน้าชน้ั เรียน ครตู รวจสอบและาเสนอการสรุปใจความสาคัญของนักเรียนแต่ละกลุ่มละการดาเนนิ ผลการค้นคว้านักเรยี นเลขครู่ ่วมกนั สรปุ ใจความสาคัญและรายละเอียดรรมเรื่อง ในห้องสมดุ โรงเรียน ให้เพ่ือนๆ ฟังะเพือ่ นนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง จากนัน้ ครูยนฟงั อีก 1 คร้ังรจดั การเรยี นรู้0 เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาถ่นิ

แผนการสอนท่ี 5 เรอื่ ง การแสดงค รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 1.1ป.2/5 -การอ่าน 1.ใบงานเรอื่ ง -ตรวจใบงาน - ขั้นนาเขา้ ส่บูแสดงความ วรรณกรรมเร่ือง การแสดงความ -ตรวจ 1.นกั เรียคดิ เห็นและ ในหอ้ งสมุด คิดเห็นและ แบบฝึกหดั แสดงความคิดเคาดคะเน โรงเรียน จะช่วย คาดคะเน -ข้ันตั้งคาถามเหตกุ ารณจ์ าก ใหส้ ามารถแสดง เหตกุ ารณ์ 1.ครูถามเรอ่ื งท่อี ่าน ความคิดเหน็ 2.แบบฝกึ หัด เหตุการณ์ได้หร แเขลยี ะนคสาะดกคดะคเนาและบอกความหมายของคา -ขน้ั ตัง้ คาถาม เหตกุ ารณจ์ าก - ข้ันเตรยี มกา เปร.่ือ2/ง5ได้ แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี 1.ครูอธิบ เหตกุ ารณจ์ ากเ 2. นักเรีย (ราชสีห์กบั หนู) 3.นักเรีย กับหน)ู อย่างค ต่างๆ จากเรอื่ ง 4.นกั เรยี รายละเอียด ดงัตวั ชี้วัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล

ความคิดเห็นและการคาดคะเนเหตกุ ารณ์มศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.หนงั สอื เรียนยนแตล่ ะกลมุ่ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1) รว่ มกนั 2.แบบฝึกหัดเห็นเก่ยี วกบั ลักษณะนิสัยของราชสีห์ 3.ใบงานมนักเรยี นวา่ จากนิสัยของราชสหี ด์ ังกล่าว สามารถ คาดเดารอื ไม่วา่ เหตกุ ารณท์ ่ีเกิดข้นึ ต่อไป จะเป็นอย่างไรารค้นหาคาตอบบายเพิม่ เติมเร่อื ง การอ่านเพ่ือแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเร่ืองทีอ่ ่าน ยนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั อ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี น) จากหนงั สอื เรียน เพ่ือแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์ยนแตล่ ะกลมุ่ อา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง ในหอ้ งสมุดโรงเรียน (ราชสหี ์คร่าวๆ เพอ่ื จับใจความสาคญั ของเรื่อง และพจิ ารณารายละเอียดงที่อ่านอย่างละเอยี ดยนแตล่ ะกลมุ่ ต้งั คาถามจากเรือ่ งทีอ่ า่ น ซ่งึ คาถามครอบคลุมงน้ี เปน็ เร่ืองเกีย่ วกับใคร ทาอะไร ที่ไหน เม่อื ไร มีผลกจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้

อยา่ งไร จากเรื่อ สมุดบนั ทกึ เพื่อ 5.นกั เรยี น หน่งึ ครั้ง โดยอ่าน 6.นกั เรียน นกั เรียนแตล่ ะก (ราชสีห์กบั หน)ู ตอนใดของเร่อื งท 7.นักเรยี น อา่ นลงในใบงาน -ขัน้ การสรุปแ 1. ตวั แทน 2.ครูตรวจ แผนการชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 แผนการสอนท่ี 6

องนนี้ า่ จะมเี หตกุ ารณ์ใดเกดิ ขึ้นและมีคณุ ค่าอยา่ งไร แล้วจดในอทบทวนความเข้าใจของกลุ่มตนเองนอ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง ในหอ้ งสมุดโรงเรยี น (ราชสีหก์ ับหน)ู อกีนอยา่ งละเอียดและตอบคาถามที่ต้ังไว้ในสมุดบนั ทึกนบนั ทกึ รายละเอยี ดและข้อมูลที่สาคัญอย่างส้ันๆ ลงในสมดุกลุม่ สรปุ ใจความสาคญั ของวรรณกรรมเรอื่ ง ในหอ้ งสมดุ โรงเรียน) โดยเรยี บเรียงเป็นภาษาของตนเอง ถ้ายงั ไม่แน่ใจในบทใดหรทอ่ี า่ นให้กลับไปอา่ นซ้าใหม่นแตล่ ะกลมุ่ แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรอ่ื งท่ีน เรือ่ ง การแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณ์และการดาเนินผลการคน้ ควา้นนักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอการแสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณใ์ นใบงานท่ี 10.2 หนจสอบและประเมินการนาเสนอของนกั เรยี น รวมถงึ ให้ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิรจัดการเรยี นรู้0 เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาถน่ิ6 เร่ือง การระบุขอ้ คดิ

รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลท 5.1ป.2/1 -การอ่าน 1.แบบประเมนิ -ตรวจแบบ - ข้นั นาเขา้ สบู่ระบุขอ้ คดิ ที่ได้ วรรณกรรมเรอ่ื ง การทางานกลุ่ม ประเมิน 1.ครูและจากการอา่ น ในห้องสมุด 2.แบบฝกึ หดั -ตรวจ ขนั้ ตั้งคาถามหรอื การฟงั โรงเรยี น จะตอ้ ง แบบฝึกหดั -ข้นั ตั้งคาถามวรรณกรรม ระบุความรแู้ ละ 1.ครูใหน้ ักเรยี นสาหรับเด็กเพอ่ื ขอ้ คิดจากเรอื่ ง นกั เรยี น 2-3 คนาไปใชใ้ น ทอ่ี ่านเพือ่ นาไป - ขน้ั เตรียมกาชวี ติ ประจาวนั ปปไชเหดีว.ร2มอ้ติบั /ยา5ปใะ่าชรสงใ้ะนมจาเแวขสันยี ดนงคสวะากมดคคดิ าเแหลน็ ะแบละอคกาคดวคาะมเนหเมหาตยุกขาอรณงค์จาากเร่อื งแวทรสอ่ีรดณงคก12วร..ารคสมมรมคูเใารหิดชื่อส้เกิ เก่ียวกบั ความร โรงเรยี น จากน จากการอ่าน 3.นกั เรยี น ยกตวั อย่างเก่ีย หอ้ งสมดุ โรงเรยี 4.นักเรียน ไดร้ ับจากการอ

มศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้บทเรยี น 1.หนังสือเรียนะนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับการระบุขอ้ คิดจากเรอื่ งทอ่ี ่าน - 2.แบบฝกึ หัด 3.แบบประเมินนเปรียบเทยี บลกั ษณะนิสยั ของหนูกับราชสีห์ จากนน้ั ครูสมุ่ เลขที่คน สรปุ ผลการเปรียบเทยี บ พรอ้ มแสดงความคิดเหน็ ประกอบดว้ ยารคน้ หาคาตอบสมาชิกแต่ละคนในกล่มุ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1)เห็นและยกตัวอย่างเกี่ยวกับความรู้และขอ้ คิดท่ไี ดร้ บั จากการอ่านอง ในหอ้ งสมดุ โรงเรยี นกแต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกนั แสดงความคิดเหน็ และยกตัวอย่างรู้และข้อคดิ ทไ่ี ด้รบั จากการอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง ในหอ้ งสมดุนั้นรวบรวมและจาแนกความแตกต่างของความรู้และข้อคิดทีไ่ ด้รับนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาสรปุ ผลการแสดงความคิดเหน็ และยวกบั ความรแู้ ละข้อคิดท่ีได้รบั จากการอา่ นวรรณกรรมเรือ่ ง ในยน หน้าชัน้ เรียนนร่วมกนั เปรยี บเทียบและหาลกั ษณะร่วมของความรู้และข้อคดิ ท่ีอ่านวรรณกรรมเรื่อง ในหอ้ งสมดุ โรงเรียน

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 5.นกั เรยี น ในห้องสมดุ โรงเร -ขั้นการสรุปแล 1.นกั เรยี น วรรณกรรมเรอื่ ง แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 แผนการสอนที่ 7 เรอื่ ง ภา

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้นร่วมกนั ระบคุ วามรแู้ ละขอ้ คดิ ท่ไี ด้รับจากการอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื งรียนละการดาเนินผลการคน้ คว้านและครรู ่วมกนั บอกแนวทางในการนาความร้แู ละขอ้ คิดจากง ในหอ้ งสมดุ โรงเรยี น ไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวนัรจดั การเรียนรู้0 เร่ือง ภาษาไทย ภาษาถนิ่าษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ

รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผลท 4.1ป.2/5 -การศกึ ษา 1.แบบประเมนิ -ตรวจแบบ - ข้นั นาเขา้ สูบ่เลือกใช้ ลักษณะและ การทางานกล่มุ ประเมนิ 1.ครเู ขียนภาษาไทย ความแตกต่าง 2.แบบฝกึ หดั -ตรวจ นักเรยี นช่วยกนัมาตรฐานและ ระหว่าง แบบฝกึ หัด -ข้ันต้งั คาถามภาษาถ่ินได้ ภาษาไทย 1.ครขู ออาเหมาะสมกับ มาตรฐานและ หน้าชนั้ เรยี น คกาลเทศะ ภาษาถเขิ่นียตน่าสงะๆกดคาและบอกความหมายของคา 2.ครูอ่านอ จะชว่ ยให้เขา้ ใจ นักเรียนฝกึ อา่ น ปแล.2ะ/5เห็น แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี - คาว่า ความสาคัญของ - คาว่า ภาษาในการ - คาวา่ สอ่ื สารมากขน้ึ - คาวา่ ภาษาไท - ขัน้ เตรยี มกา 1.นักเรีย ภาษาถน่ิ จากห 2.ครูให ภาษาถิน่ตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ

มศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.หนังสอื เรียนนคาวา่ สวัสดเี จา้ ซาบายดี พรือ และสวัสดี บนกระดาน แลว้ ให้ 2.แบบฝึกหัดนบอกว่า คาทคี่ รเู ขียนนนั้ เปน็ คาของภาษาถิ่นภาคใด 3.แบบประเมนิ 4.บตั รคาาสาสมัครนักเรียนออกมาตอบคาถามให้เพอ่ื นฟังครูตรวจสอบความถูกตอ้ งออกเสยี งคาที่ครเู ขียนบนกระดานใหน้ กั เรยี นฟงั แล้วให้นตามทีละคาตามสาเนยี งของภาษาถิ่นนั้นๆ จากน้นั ครอู ธิบายวา่า สวสั ดีเจ้า เปน็ คาทักทายของคนภาคเหนอืา ซาบายดี เปน็ คาทกั ทายของคนภาคอีสานา พรอื เป็นคาทักทายของคนภาคใต้า สวัสดี เป็นคาทกั ทายของคนภาคกลาง และใช้ตรง กับทยมาตรฐานารค้นหาคาตอบ ยนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันศึกษาความรู้เร่อื ง ภาษาไทยมาตรฐานและหนงั สอื เรียนหรือบทเรยี นหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ อธิบายลกั ษณะของภาษาไทยมาตรฐานและนกิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้

เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล 3.ครูให้ตัว มาแจกให้สมาช 4. นกั เรยี น ภาษาถิ่นใด จาก 5.สมาชิกใ และคาตอบของ เพ่มิ เตมิ 6.นกั เรยี น ของตนใหเ้ พือ่ น จากนัน้ ชว่ ยกนั ต 7.นักเรียน การแสดงภาพ ให้นกั เรยี นเขา้ ใ -ขนั้ การสรุปแล 1.ครใู ห้น นกั เรยี นฝาุ ยชาย และสรุปให้นกั เร แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 แผนการสอนที่ 8 เร

วแทนแตล่ ะกล่มุ ออกมารับบตั รคากลุม่ ละ 1 ชุด จากนั้นนาบัตรคาชิกแต่ละคนในกลุ่ม คนละ 1 บตั รคา นแต่ละคนพิจารณาบัตรคาท่ีไดร้ ับว่า หมายถงึ อะไร และเปน็ากนั้นวาดภาพประกอบไวห้ ลังบัตรคาในแต่ละกลุ่มจับคกู่ ันเป็น 2 คู่ แลว้ ให้แตล่ ะคู่ผลัดกนั แสดงบตั รคา งตนพรอ้ มกับอธิบายใหค้ ู่ของตนฟงั ถ้ามีขอ้ สงสยั ให้อธบิ ายคาตอบนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันแสดงบัตรคา พรอ้ มอธบิ ายคาตอบคู่นอกี ค่หู น่งึ ในกลมุ่ ฟงั ถา้ มขี อ้ สงสยั ใหอ้ ธบิ ายคาตอบเพิ่มเติม ตรวจสอบและสรุปคาตอบทถ่ี กู ต้องนแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมานาเสนอผลงานหน้า ช้นั เรียน โดย และอ่านคาภาษาถ่ินที่เป็นคาตอบ เมื่อครบทกุ กล่มุ แลว้ ครอู ธิบายใจและเห็นความสาคญั ของการศึกษาภาษาถนิ่ละการดาเนนิ ผลการค้นคว้านกั เรยี นฝาุ ยหญงิ ร่วมกนั สรุปลกั ษณะของภาษาไทยมาตรฐาน และยร่วมกนั สรปุ ลกั ษณะของภาษาถิ่น ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งรียนฟงัรจดั การเรยี นรู้ 0 เร่อื ง ภาษาไทย ภาษาถ่ินรือ่ ง หลกั การอา่ นหนงั สือ

รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1ป.2/6 -การอ่าน 1.แบบประเมนิ -ตรวจแบบ - ขนั้ นาเข้าสบู่อ่านหนังสือตาม หนงั สือ จะตอ้ ง การทางานกลมุ่ ประเมนิ 1.ครอู ธิบความสนใจ เรม่ิ ฝึกจากการ 2.แบบฝกึ หดั -ตรวจ และสามารถนาอยา่ งสม่าเสมอ อ่านหนงั สอื ที่ แบบฝกึ หัด -ข้ันตง้ั คาถามและนาเสนอ ตนเองสนใจ 1.ครสู นเร่อื งทอ่ี ่าน และควเขรยีมนี สะกดคาและบอกความหมายของคา ตามประเด็นตอ่ป.2/6 มี มารยาทในการ 1) หนงั สือทมารยาทในการ อ่าน 2) นักเรียนอา่ น 3) หนังสือท ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จ-ากขเรั้นอ่ื เงตทรอ่ียมการคน้ หา 1.นกั เรีย จาก หนังสือเรีย 2.ครูให เขยี นแผนผงั คว ลงในกระดาษข 3.สมาชิก หนังสือ เพอ่ื ปรตัวช้วี ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล 4.ตวั แทน

มศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.หนงั สือเรียน บายวา่ นักเรยี นควรเลอื กอ่านหนงั สือทมี่ ปี ระโยชน์ ให้ความรู้ 2.แบบฝึกหดัาเนื้อหาสาระจากหนังสอื ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 3.แบบประเมนินทนาซกั ถามนักเรียนเกย่ี วกับการเลอื กอา่ นหนังสือของนักเรียนอไปน้ีท่นี ักเรยี นชอบอา่ นเป็นหนงั สอื ประเภทใดนมีวิธกี ารเลอื กอ่านหนงั สอื อยา่ งไรทน่ี ักเรยี นเลือกอา่ นให้ความร้ใู นดา้ นใด มีประโยชน์หรอื ไม่ อย่างไร าคาตอบ ยนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การเลือกอา่ นหนงั สือยนห้นักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันจาแนกประเภทของหนงั สอื จากน้ันวามคิดแสดงประเภทของหนังสือ ตามที่สรุปผลการจาแนกขนาด A4กในแต่ละกล่มุ ผลดั กนั อธิบายแผนผังความคิดแสดงประเภทของระเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ และเลือกตัวแทนกลมุ่ นาเสนอผลงาน กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้นนักเรยี นแต่ละกล่มุ นาเสนอแผนผงั ความคิดแสดงประเภทของ

หนังสอื ในกระด ของนกั เรียนแต 5.นักเรียน ตอ่ ไปนี้ 1 2 3 6.ครใู ห้น กลุม่ ละ 1 เล่ม 7.ครูแจง้ ว เลือกตามความ จากน้ันมอบหม 8.นกั เรยี น ที่ 1 เมือ่ จบตอน ที่ 1 เพมิ่ เติม ใน สมาชกิ ในกลุม่ เล 9.สมาชกิ ทุก เรื่อง หรอื อาจเ 10.ตัวแทน เพ่ือนฟงั หน้าชั้น -ขัน้ การสรุปแล 1. นกั เรีย 1) ประ 2) หลกั 3) มาร แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10แผนการสอนที่ 9 เรอื่ ง กา

ดาษขนาด A4 หนา้ ชนั้ เรยี น ครตู รวจสอบและประเมนิ การนาเสนอต่ละกลุ่มนร่วมกันอภิปรายเกีย่ วกบั การใชห้ ้องสมดุ โรงเรียน ในประเดน็1) การปฏิบตั ิตนในหอ้ งสมดุ โรงเรยี น2) มารยาทในการอา่ นหนังสือในหอ้ งสมุดโรงเรยี น3) ระเบียบการใช้ห้องสมดุ โรงเรียนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ เข้าห้องสมุดเลือกอา่ นหนังสอื ตามความสนใจ วธิ กี ารเล่าเร่อื งรอบวงใหน้ ักเรียนฟงั โดยใหน้ ักเรียนอ่านหนังสอื ที่มสนใจของกลมุ่ ใหเ้ ข้าใจ แลว้ แบง่ เนอ้ื เรอื่ งออกเปน็ 4 ตอนมายให้มผี ้รู บั ผดิ ชอบ คนละ 1 ตอนนเลา่ เรอื่ งตามลาดบั เหตกุ ารณ์ เรม่ิ จากนักเรยี นคนท่ี 1 เล่าเรอ่ื งตอนนที่ 1 นกั เรยี นคนที่ 2 เล่าตอนทตี่ นรบั ผิดชอบ หรืออาจจะเล่าตอนนกรณีท่เี หน็ ว่านักเรยี นคนท่ี 1 ยงั เล่าไม่ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ครบสมบรู ณ์ ล่าหมุนเวยี นกนั ไปจนจบเร่อื ง โดยครูกาหนดเวลาให้ คนละ 5 นาทีกคนในกลุ่มช่วยกันสรปุ ประเดน็ สาคัญทไี่ ดจ้ ากการฟังเพือ่ นเลา่เป็นแงค่ ดิ ท่ไี ดจ้ ากการฟงั แลว้ สรปุ เปน็ องค์ความรขู้ องกลุ่มนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอความรู้ทก่ี ลมุ่ ตนไดศ้ กึ ษา ให้ นเรยี นละการดาเนินผลการค้นควา้ยนร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง การเลอื กอา่ นหนงั สือ ตามประเด็นความร้ทู ่ีครกู าหนด ดังน้ี ะเภทของหนังสือ กการเลือกอา่ นหนงั สอืรยาทในการอ่านรจดั การเรียนรู้ 0 เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาถ่นิารเลอื กอา่ นหนังสือทค่ี รกู าหนด

รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/6 -การอา่ น 1.แบบบนั ทึก -ตรวจแบบ - ข้ันนาเขา้ สูบ่อา่ นหนงั สือตาม หนังสอื จะตอ้ ง 2.แบบฝึกหดั บันทึก 1. ครอู ธบิความสนใจ จบั ใจความ -ตรวจ กับจดุ ประสงค์ใอยา่ งสมา่ เสมอ สาคญั เรอื่ งท่ี แบบฝกึ หัด -ขนั้ ตั้งคาถามและนาเสนอ อแอออปมลยา่าา่่า.2นนนระา่ /ย5งคหใหสาวเนขทม้ไรังดยีใ่ามสน้นเีฝือสแกสึกสมาะดอรกงดควคาามแคลดิะเบหอน็ กแคละวคาามดหคมะาเนยเขหอตงุกคาารณ์จากเรอ่ื งคทาอ่ีถาม1-อ--.ดคางัรรนนนนเูกี ลทกัทิิี้ับา่ เาาวนรเรอื่ งทีอ่ า่ นป.2/6 มีมารยาทในการอา่ น - ข้นั - ข้ันเตรียมก 1.ครูให้ตวั โดยครกู าหนดร 1) สรุปใ 2) แสดง 3) สรปุ ข 4. สมาชิกใ ปฏิบัติกิจกรรมตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ

มศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้บทเรียนบายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า การเลือกหนงั สอื จะตอ้ งเลอื กอ่านใหต้ รง 1.หนังสอื เรยี นในการอา่ น และเลือกหนังสอื ทม่ี ปี ระโยชน์ 2.แบบฝกึ หดั 3.แบบบันทึกนิทานเรอ่ื ง ม้าอารี ให้นักเรียนฟงั จากนนั้ ให้นักเรียนช่วยกันตอบ 4.ใบความรู้านเรอ่ื ง ม้าอารี จดั เป็นหนังสอื ประเภทใดรยี นฟงั นทิ านเร่อื ง ม้าอารี แล้วรู้สึกอยา่ งไรต่อ พฤติกรรมของม้าววั ใจดาานเร่ือง ม้าอารี ให้ข้อคิดอะไรกับนักเรยี นการคน้ หาคาตอบ วแทนนักเรียนแต่ละ ออกมาจบั สลากหนงั สือนทิ านทค่ี รูเตรียมไว้รายละเอียดในการอ่านหนงั สอื และปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดังนี้ ใจความสาคญั ของเร่อื ง งความคิดเหน็ และความรู้สกึ ตอ่ เรื่องทีอ่ ่าน ข้อคดิ และประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการอ่านในแต่ละกลมุ่ ร่วมกันทบทวน หรอื สอบถามรายละเอียดในการมเพอื่ ใหเ้ กิดความเข้าใจและสามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดถ้ กู ต้องกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้

เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล 5.นกั เรยี นแ และวางแนวทา 6.นักเรียนแ กาหนด ตามทไ่ี 7.สมาชิกก 8.สมาชิกใน บนั ทึกความรู้ แ เข้าใจทถ่ี ูกตอ้ ง 9.สมาชกิ ใน วธิ กี ารท่สี ร้างสร 10.ครูสังเก กลมุ่ แล้วให้นาแ -ข้นั การสรุปแ 1.นกั เรียน 2.นักเรยี น ชีวติ ประจาวนั แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10

แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วางแผนในการอา่ นหนังสือนิทาน ทีจ่ ับสลากได้างในการปฏิบตั ิกิจกรรมทค่ี รูกาหนดแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอ่านหนงั สอื นิทาน และปฏบิ ตั ิกิจกรรมท่ีครูได้วางแผนไว้กลุ่มร่วมกันปฏบิ ตั กิ ิจกรรมและบันทึกลงในแบบบนั ทกึ ความรู้นแต่ละกลุ่มรว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของขอ้ มูล ในแบบและผลัดกันซกั ถามและอธบิ ายเพ่ือให้ เกิดความร้คู วามนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลงานของกลุ่มจากแบบบนั ทกึ ความรดู้ ว้ ยสรรคแ์ ละนา่ สนใจ พร้อมแสดงหนงั สือนทิ านประกอบหน้าช้ันเรยี นกตการปฏบิ ตั ิกิจกรรมของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม เมอื่ ครบ ทุกแบบบันทึกความรู้สง่ ครตู รวจและการดาเนินผลการคน้ ควา้นรว่ มกนั สรุปข้อคิดทไ่ี ด้จากนทิ านเรอ่ื งต่างๆ ที่แต่ละกล่มุ นาเสนอผลงานนและครูรว่ มกันบอกแนวทางในการนาขอ้ คดิ ที่ได้รบั จากนทิ านเรือ่ งตา่ งๆ ไปปรบั ใช้ในนไดอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสมรจัดการเรยี นรู้0 เรื่อง ภาษาไทย ภาษาถิ่น

แผนการสอนที่ 10 เรื่อง การ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/6 -การอา่ น 1.ใบงานเรอ่ื ง -ตรวจใบงาน - ขนั้ นาเข้าสู่บอ่านหนงั สือตาม หนงั สอื ตาม อา่ นหนังสือ -ตรวจ 1.ครแู ละนความสนใจ ความสนใจ ตามความสนใจ แบบฝกึ หดั นักเรียนยกตัวออยา่ งสมา่ เสมอ จะตอ้ งเลือก 2.แบบฝึกหัด หนงั สอื เล่มดังกและนาเสนอ อ่านหนังสอื ทีม่ ี -ข้นั ตง้ั คาถามเรอ่ื งท่อี า่ น ประโยเขชยีนน์ จสับะกดคาและบอกความหมายของคา 1. 1.ครใู ห้นกั เป.2/6 มี ใจความสาคัญ ละคนแจง้ ชอื่ หนมารยาทในการ เร่ืองที่อ่านใหไ้ ด้ - ข้ันเตรยี มกอ่าน ฝกึ อา่ นหนังสอื 1.ครแู บง่ น ปอย.2่า/5งสม่าเสแสมดองความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งใทหอ่ี้ความรู้ และก และมีมารยาท 2.ครูนานัก ในการอา่ นอา่ น รายละเอ 1) สรปุ ใ 2) แสดง 3) สรปุ ขตัวช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผล

รเลอื กอา่ นหนงั สอื ตามความสนใจมศกึ ษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้บทเรยี น 1.หนงั สอื เรียนนักเรียนร่วมกันสนทนาเกีย่ วกบั หนงั สือท่ตี นเองสนใจ จากนัน้ ให้ 2.แบบฝกึ หัดอยา่ งเหตกุ ารณห์ รอื ขอ้ คดิ ท่นี า่ สนใจ และเป็นประโยชน์จาก 3.ใบงานกล่าวเรียนเลือกอ่านหนงั สอื ท่ตี นเองสนใจ 1 เรอ่ื ง แลว้ ให้นกั เรียนแต่นังสอื และประเภทของหนังสือที่เลือกการค้นหาคาตอบนักเรียนออกเป็น 2 กลมุ่ ใหญ่ คอื กลมุ่ ท่เี ลอื กอา่ นหนังสอื ประเภทกลุ่มท่ีเลือกอา่ นหนังสอื ประเภทให้ความบันเทงิกเรยี นไปอ่านหนังสือทเี่ ลอื กในหอ้ งสมุด พร้อมทัง้ กาหนดอยี ดในการอา่ นหนังสอื และปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ดังนี้ใจความสาคัญของเรอ่ื งงความคิดเห็นและความรู้สึกตอ่ เรือ่ งทีอ่ า่ นข้อคิดและประโยชนท์ ่ีได้รับจากการอ่านกจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้

3.สมาชกิ แ รายงานผลการ นักเรียนคนท่ี 2 ใจความสาคญั ข สรุปขอ้ คิดและป 4.ผูส้ ัมภาษ นักเรียนคนที่ 2 คนที่ 3 5.สมาชิกใน เพ่อื นนกั เรยี นค อย่างไร เพือ่ นแ ได้ขอ้ คดิ และป แบบบนั ทึกควา 6.นกั เรียนแ ในใบงานท่ี 10 ครูตรวจ -ขัน้ การสรปุ แ 1.ครูตรวจผ 2. นักเรยี น อ่านไปปรบั ใช แผนการชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10