เตรียมสอบครูผู้ช่วย กศน. กรณีพิเศษ เล่ม 2

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 183 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 184 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 185 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 186 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 187 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 188 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 189 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ อื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกดั กศน. 190 ขอ้ บงั คับครุ ุสภา วา่ ดว้ ยใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี พ.ศ. 2559 ประกาศ ณ วันท่ี 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2559 พลเอก ดาวพ์ งษ์ รตั นสวุ รรณ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ ประธานกรรมการคุรุสภา มี 7 สว่ น 29 ข้อ บทเฉพาะกาล สว่ นที่ 1 คุณสมบตั แิ ละลักษณะต้องห้ามของผู้ขอรับใบอนญุ าต สว่ นที่ 2 การขอขนึ้ ทะเบยี นรับใบอนญุ าตและการออกใบอนุญาต ส่วนท่ี 3 กใบาแรกทานหในบดออนาญุ ยาุแตกละการตอ่ อายใุ บอนญุ าต ส่วนท่ี 4 ส่วนท่ี 5 การเปลยี่ นแปลงขอ้ มลู ทางทะเบยี น ..2540 สว่ นท่ี 6 การอทุ ธรณ์ บทเฉพาะกาล โดยเหน็ เปน็ การสมควรให้มกี ารปรบั ปรุงขอ้ บังคบั ครุ สุ ภาวา่ ดว้ ยใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี พ.ศ. 2547 อาศยั อานาจตามความในมาตรา 9 (11) มาตรา 45 มาตรา 84 และมาตรา 85 แห่งพระราชบญั ญตั สิ ภาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 และมติคณะกรรมการครุ ุสภาใน การประชมุ คร้ังที่ 4/2559 วนั ที่ 27 พฤษภาคม 2559 โดยความเหน็ ชอบของรฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธกิ าร คณะกรรมการครุ ุสภาจึงออกขอ้ บงั คบั ครุ ุสภา วา่ ดว้ ยใบอนญุ าตประกอบ วชิ าชพี ไว้ ดังตอ่ ไปน้ี เตรยี มสอบครูผ้ชู ่วย สงั กัด สานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 191 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 192 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 193 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 194 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 195 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 196 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 197 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 198 เตรยี มสอบครูผู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรยี มสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 199 แนวขอ้ สอบการปรับปรงุ มาตรฐานตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย 1.ขอ้ ใดไม่ใช่คอื หนา้ ทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบของ ครูผูช้ ว่ ย ก. การจดั การเรียนการสอน ข. ส่งเสริมการเรยี นรู้ ค. บริหารการจดั การชั้นเรยี น ง. สง่ เสริมการทาวจิ ยั ในชัน้ เรยี น 2.ดา้ นการจัดการเรียนการสอน ของ ครผู ู้ชว่ ย หมายถงึ ขอ้ ใด ก. จดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรยี นรู้ ข. ดาเนินการตามระบบดูแลชก่วยเหลอื นักเรยี น ค. อบรมส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม 3.ข้อใดเงป.็นอหอนกา้แทบแี่บลกะาครวจัดามกราบัรเผรียดิ นชรอโู้ บดขยอเนงน้คผรผููเ้ รู้ชียว่นย.เ.ป2็น5ส4า0คัญ ก. ปฏบิ ัตทิ างวชิ าการของสถานศึกษา ข. ปฏิบตั งิ านทางการบรหิ ารบคุ คลของสถานศกึ ษา ค. ปฏิบตั งิ านทางงบประมาณของสถานศกึ ษา ง. ปฏบิ ัติงานอื่นตามท่ีได้รบั มอบหมาย 4.ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนของครผู ูช้ ว่ ย ขอ้ ใดไมใ่ ช่ ก. นาผลการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชวี้ ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ มาใช้ในการจัดทา รายวชิ าและออกแบบหน่วยการจัดการเรยี นรู้ ข. ออกแบบการจดั การเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ค. จัดบรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ การเรียนรู้ ง. การวัดผลประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย 5.ดา้ นการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นของครผู ชู้ ่วย ขอ้ ใดไมใ่ ช่ ก. จัดบรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ข. ออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ค. ดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ง. อบรมส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม เตรียมสอบครูผูช้ ว่ ย สังกัด สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

คูม่ ือเตรียมสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 200 6.ข้อใดหมายถึง ด้านการพฒั นาตนเองของครผู ูช้ ่วย ก. มสี ว่ นร่วมในชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ข. ออกแบบการจัดการเรยี นรู้โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ค. ดาเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ง. นาผลการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ัดหรอื ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ น การจัดทา รายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ 7.ครผู ชู้ ่วย มวี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ขอ้ ใดกลา่ วผดิ ก. ประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างท่ีดี ข. ดารงชวี ิตติ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ค. มีจติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ง. การจดั การเรยี นรู้โดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 8.เมื่อได้รับการบรรจเุ ปน็ ครผู ชู้ ่วยจะตอ้ งทดลองปฏิบัตริ าชการเปน็ เวลาเทา่ ใด ก. 6 เดือน ข. 1 ปี ค. 2 ปี ง. ผิดทกุ ข้อ 9.ครูผู้ชว่ ยบรรจใุ หมจ่ ะไดร้ บั เงนิ เดอื นอนั ดบั เทา่ ใด ก. 15,050 ข. 15,800 ค. 16,800 ง. อนั ดับครผู ู้ชว่ ย 10.ใครมอี านาจสง่ั บรรจแุ ตง่ ตง้ั ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ก. รองศกึ ษาธิการจังหวัดโดยความเหน็ ชอบของ กศจ. ข. ศึกษาธกิ ารจังหวดั โดยความเหน็ ชอบของ กศจ. ค. ผวู้ ่าราชการจงั หวัดโดยความเหน็ ชอบของ กศจ. ง. ผู้อานวยการโรงเรียนโดยความเหน็ ชอบของ กศจ. 11.ไดร้ ับการบรรจแุ ตง่ ต้งั ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย จะใช้เวลากป่ี ี ถงึ มสี ทิ ธ์ยิ ื่นขอวทิ ยฐานะชานาญการได้ ก. 4 ปี ข. 5 ปี ค. 6 ปี ง. 7 ปี 12.ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ ง ผมู้ สี ทิ ธิย์ น่ื ขอทาวทิ ยฐานะชานาญการได้ ก. ดารงตาแหนง่ ครู มาแล้ว 5 ปี ข. ดารงตาแหน่งครู มาแล้วไมน่ ้อยกว่า 5 ปี ค. ดารงตาแหนง่ ครู มาแล้วไมม่ ากกวา่ 5 ปี ง. ดารงตาแหนง่ ครู มาแลว้ ไม่เกนิ กวา่ 5 ปี เตรยี มสอบครผู ชู้ ว่ ย สงั กดั สานกั งาน กศน. เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรียมสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 201 13.ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ ง ผู้มสี ทิ ธย์ิ ื่นขอทาวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษได้ ก. ดารงตาแหนง่ ครู ทีม่ ีวิทยฐานะชานาญการ มาแลว้ 5 ปี ข. ดารงตาแหนง่ ครู ทมี่ วี ิทยฐานะชานาญการ มาแลว้ ไม่นอ้ ยกว่า 5 ปี ค. ดารงตาแหน่งครู ที่มีวิทยฐานะชานาญการ มาแลว้ ไม่มากกว่า 5 ปี ง. ดารงตาแหน่งครู ท่ีมีวิทยฐานะชานาญการ มาแลว้ ไม่เกนิ กว่า 5 ปี 14.การขอมีวทิ ยฐานะชานาญการหรอื เล่ือนเป็นวทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตอ้ งมชี ั่วโมงการปฏบิ ัตงิ านใน แต่ละปีตอ้ งมเี วลาเทา่ ใด ก. 700 ชว่ั โมง ข. 800 ชัว่ โมง ค. 900 ชัว่ โมง ง. 1,000 ชั่วโมง 15.การขอมีวทิ ยฐานะชานาญการหรอื เลือ่ นเป็นวทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตอ้ งมชี วั่ โมงการมสี ่วนรว่ มใน ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี อยา่ งน้อยกีช่ วั่ โมง ก. 40 ชวั่ โมง ข. 50 ชว่ั โมง ค. 60 ชั่วโมง ง. 70 ช่วั โมง 16.การขอมี วทิ ยฐานะเชี่ยวชาญหรอื เลอื่ นเปน็ วทิ ยฐานะเชยี่ วชาญพิเศษ ตอ้ งมีช่ัวโมงการปฏบิ ัตงิ านใน แต่ละปตี อ้ งมเี วลาเทา่ ใด ก. 700 ช่ัวโมง ข. 800 ชั่วโมง ค. 900 ชั่วโมง ง. 1,000 ชั่วโมง 17.การขอมี วิทยฐานะเชีย่ วชาญหรอื เลอื่ นเปน็ วทิ ยฐานะเช่ยี วชาญพเิ ศษ ตอ้ งมชี ั่วโมงการมีสว่ นรว่ มใน ชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี อยา่ งนอ้ ยก่ชี ว่ั โมง ก. 40 ชว่ั โมง ข. 50 ช่วั โมง ค. 60 ชั่วโมง ง. 70 ช่วั โมง เตรยี มสอบครูผู้ชว่ ย สังกัด สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

คู่มือเตรียมสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกดั กศน. 202 18. ผทู้ ่ีขอมีวทิ ยฐานะหรอื เล่อื นวทิ ยฐานะ มวี นิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยไม่เคย ถกู ลงโทษ ทางวนิ ยั หรอื จรรยาบรรณวชิ าชพี เป็นระยะเวลาเทา่ ใด ถึงมคี ณุ สมบัติ ก. ในช่วงระยะเวลายอ้ นหลงั 3 ปี ข. ในชว่ งระยะเวลายอ้ นหลัง 4 ปี ค. ในช่วงระยะเวลายอ้ นหลัง 5 ปี ง. ในชว่ งระยะเวลาย้อนหลงั 6 ปี 19.ใครเป็นผรู้ บั รอง ขอ้ มลู เอกสารและหลกั ฐานเกี่ยวกบั คณุ สมบัติ ผทู้ ข่ี อมีวทิ ยฐานะหรอื เลื่อนวทิ ยฐานะ ก. ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ข. ผ้อู านวยการเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา ค. ผวู้ า่ ราชการจังหวดั ง. ศกึ ษาธิการจงั หวัด 20.วทิ ยฐานะเช่ียวชาญหรือเลอื่ นเปน็ วทิ ยฐานะเชย่ี วชาญพิเศษ ใครเปน็ ผอู้ นมุ ตั ิ ก. กศจ. ข. ก.ค.ศ. ค. ศกึ ษาธิการจงั หวัด ง. ศึกษาธกิ ารภาค 21.วทิ ยฐานะเชีย่ วชาญหรือเลอื่ นเปน็ วทิ ยฐานะเชยี่ วชาญพิเศษ ใครเป็นผอู้ นุมตั ิ ก. กศจ. ข. ก.ค.ศ. ค. ศกึ ษาธิการจังหวดั ง. ศกึ ษาธกิ ารภาค เฉลยแนวขอ้ สอบการปรบั ปรงุ มาตรฐานตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ขอ้ ข้อ ขอ้ 1 ง 9 ง 17 ข 2 ง 10 ข 18 ค 3 ง 11 ง 19 ก 4 ค 12 ข 20 ข 5 ข 13 ข 21 ก 6 ก 14 ข 7 ง 15 ข 8 ง 16 ค เตรยี มสอบครผู ชู้ ว่ ย สงั กัด สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 203 แนวข้อสอบวชิ าชพี ครู 1. ใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี ครหู มดอายใุ นการดาเนนิ การตอ่ ล่าชา้ จะตอ้ งโดนปรบั เทา่ ไหร่? ก. 200 บาท ข. 300 บาท ค. 400 บาท ง. 500 บาท 2.มาตรฐานวิชาชพี ครู มีจานวนกม่ี าตรฐาน? ก. 3 มาตรฐาน ข. 4 มาตรฐาน ค. 5 มาตรฐาน ง. 6 มาตรฐาน 3.จรรยาบรรณวิชาชีพครู มจี านวนเทา่ ใด? ก. 5 จรรยาบรรณ ก ข. 6 จรรยาบรรณ ค. 7 จรรยาบรรณ ง. 9 จรรยาบรรณ 4. “จรรยา” มีความหมายเช่นเดยี วกับคาใด? ..2540 ข. จริยา ก. กรยิ า ค. มรรยาท ง. ถูกทกุ ขอ้ 5. “ความประพฤตทิ ผ่ี ปู้ ระกอบวชิ าชีพตา่ งๆ วิชาชีพถึงปฏบิ ัติ โดยบญั ญัตลิ ายลักษณอ์ ักษร” หมายถงึ ? ก. จรรยาบรรณ ข. สตั ตยาบรรณ ค. มาตรฐานวชิ าชพี ง. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู 6. จากคากลา่ วท่วี า่ ”เจตคตเิ ป็นส่ิงที่เปล่ยี นแปลงได้”อะไรคือสาเหตทุ ีท่ าให้เจตคติของบคุ คลเปล่ยี นแปลง รวดเรว็ ท่ีสดุ ก.พฤติกรรม ข. ความรู้สึก ค.ความคดิ ง.ไม่มีข้อถูก 7. วธิ ีการทใี่ ช้วดั เจตคตขิ องผูเ้ รียนท่ีเหมาะท่ีสดุ คอื ข้อใด? ก. การสอบถาม ข. การสงั เกต ค. การตรวจผลงาน ง. ไม่มีข้อใดถูก 8. เจตคติ คอื ความพรอ้ ม โน้มเอียง ที่แสดงออกว่าชอบไม่ชอบเปน็ คากลา่ วของใคร? ก. Hilgacd ข. .Anastasi ค. Frederic ง. Good 9. ประสบการณท์ ีท่ าไหพ้ ฤตกิ รรมเปล่ียนเรยี กวา่ อะไร? ก. การระลกึ ได้ ข. การทดสอบ ค. การสอน ง. การเรยี นรู้ เตรยี มสอบครผู ูช้ ว่ ย สังกดั สานกั งาน กศน. เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 204 10. ขอ้ ใดหมายถึง เจตคตจิ ากประสบการณร์ ุนแรง? ก. กฎระเบยี บของโรงเรียน ข.แมด่ ลุ ูกทไ่ี ม่ต้ังใจเรียน ค. เขยี วเล่นคอมพวิ เตอร์ ง. แดงกนิ อาหารชนิดหนึ่ง และเกดิ อาการแพอ้ าหารอย่างรุนแรง 11. ขอ้ ใดมอี ทิ ธิพล ตอ่ การเกดิ เจตคติ ตอ่ เด็กมากทสี่ ดุ ? ก.อิทธิพลจากสือ่ มวลชน ข. อิทธิพลจากการเลี้ยงดู ค.อทิ ธิพลจากกลุม่ ตา่ ง ๆ กลมุ่ ในโรงเรียน ง. อิทธพิ ลจากประสบการณต์ รง 12. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ งมากที่สดุ ? ก. เจตคตขิ องบคุ คลเปลย่ี นแปลงได้เพียงครง้ั เดยี ว ข. เจตคตอิ าจเปลย่ี นแปลงได้ แต่ไมไ่ ด้หมายความวา่ จะเปลีย่ นได้ในเวลาอนั รวดเร็ว ค. เจตคติ เกดิ ขึ้นจากความต้องการข้ันพน้ื ฐาน ง. เจตคติ เกิดขนึ้ จากประสบการณ์เป็นอันดับแรก 13. เราสามารถรพู้ ฤติกรรมท่บี คุ คลนนั้ แสดงออกมาไดอ้ ยา่ งไร? ก. การสมั ผัส ข. การซกั ถาม ค. การสังเกต ง. การทดสอบ 14. เด็กเกดิ เจตคติจากส่ือมวลชนขอ้ ใดมากท่สี ุด? ก. วทิ ยุ ข. หนงั สอื พมิ พ์ ค. โทรทศั น์ ง. นิตยสาร 15. การวัดเจตคตทิ น่ี ยิ มกัน ได้แก่ การวดั ของใคร? ก. Maslow ข. Likert ค. Pavlova ง. Skinner เตรียมสอบครผู ูช้ ว่ ย สังกัด สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 205 16. การวดั เจตคตโิ ดยใช้ข้อความทีเ่ กย่ี วกบั เรอ่ื งใดเรอ่ื งหนง่ึ สอบถามความคิดเห็นของบคุ คลทม่ี ีตอ่ เรอื่ ง นัน้ เปน็ แนวคดิ ของใคร? ก. Freud ข. Maslow ค. Likert ง. Skinner 17. วธิ ีวดั เจตคตสิ ามารถวดั ได้จากพฤติกรรมใด? ก. ทางตรงอย่างเดยี ว ข. ทางออ้ มอยา่ งเดียว ค. ทางตรงและทางออ้ ม ง. ทางบวกและทางลบ 18. วิธีการวัดเจตคติทนี่ ิยมกนั มาก คอื ข้อใด? ก. การสารวจ ข. การใช้มาตราสว่ นประเมินคา่ ค. การวัดแบบไม่ว่นุ วาย ง. การใช้ Projective Technique 19. ข้อใดเป็นวธิ กี ารวัดแบบสารวจ? ก. การหยัง่ เสยี งก่อนการเลอื กต้ัง ข. การใช้แบบทดสอบถามทม่ี ีหัวขอ้ ใหเ้ ลอื ก ค. วิธกี ารทาจดหมาย โดยการจา่ หนา้ ซองถึงคนที่ต้องการจะวัด ง. การวัดโดยการสร้างภาพเพ้อฝัน 20. การใช้Projictive tenicques เป็นการวัดแบบเจตคตขิ องใคร? ก. ทางตรง ข. ทางออ้ ม ค. การสรา้ งภาพเพ้อฝัน ง. การสารวจ 21. Congruent Change หมายถึงข้อใด? ก. การเปลยี่ นแปลงไปคนละทาง ข. การเปล่ียนแปลงไปในทางเดยี วกนั ค. การเปลีย่ นแปลงไปในทางบวก ง. การเปล่ยี นแปลงไปในทางลบ เตรยี มสอบครูผชู้ ่วย สงั กัด สานกั งาน กศน. เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรียมสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 206 22. การเปล่ียนแปลงเจตคตไิ ปคนละทาง หมายถึงข้อใด? ก. Congruent Change ข. InCongruent Change ค. Thematic Appcarance Test ง. Direct Experience 23. สมศกั ด์ิมเี คารพต่อครปู ระจาชนั้ แต่เมอื่ เวลาผ่านไป ความร้สู กึ ทเ่ี คยมกี ลับลดลง ขอ้ ความนส้ี มศกั ดม์ิ ี เจตคตเิ ปลีย่ นแปลงอยา่ งไร ก. เปลีย่ นแปลงไปตามเวลา ข. เปลยี่ นแปลงไปในทางเดยี วกัน ค. เปล่ยี นแปลงไปคนละทาง ง. เปล่ยี นแปลงไปตามความรสู้ กึ 24. “ผมมีความรู้สึกชอบงานประเภทนอี้ ยู่แลว้ และเมอ่ื ไดท้ ากจ็ ะย่ิงชอบมากข้นึ ”ขอ้ ความนเ้ี กิดเจตคตใิ น ดา้ นใด? ก. เปลีย่ นแปลงไปในทางเดยี วกนั ข. เปลยี่ นแปลงไปคนละทาง ค.เปลย่ี นแปลงไปตามกาลเวลา ง. ไมม่ ขี อ้ ใดถูก 25. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ ง? ก. เจตคตทิ างบวกจะไดค้ ะแนนมาก ข. เจคตทิ างลบจะได้คะแนนมาก ค. เจตคติทางลบจะได้คะแนนนอ้ ย ง. ขอ้ ก. ข้อ ค. ถูก 26. ตามปกตขิ องคนเรา เมอ่ื ถกู วดั เจตคติตรงๆคาตอบทไ่ี ดค้ อื ขอ้ ใด? ก. อาจเสีย่ งทจี่ ะตอบตามตรง ตอบตามที่สงั คมชอบมากกว่า ข. อาจไดข้ อ้ มลู ตามตรง ค. อาจได้ข้อมลู จากใจจรงิ ง. อาจไดข้ ้อมูลใกลเ้ คยี งความจรงิ 27. การเลา่ เร่อื งอธบิ ายภาพบางอย่างทก่ี ากวมสามารถบอกไดห้ ลายแงม่ มุ เรยี กวา่ อะไร? ก. การต่อเนอื่ งโดยความสมั พนั ธ์ ข. การสรา้ งเพอ้ ฝนั ค. การสารวจประชามติ ง. การหยัง่ เสยี งกอ่ นการเลอื กต้ัง เตรียมสอบครูผ้ชู ว่ ย สังกัด สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรียมสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 207 28. บคุ คลทมี่ อี ิทธิพลตอ่ การสร้างเจตคตขิ องเด็กมากทส่ี ดุ คอื ข้อใด? ก. พ่อ แม่ ข. ญาตสิ นิท ค. เพื่อน ง. ครแู ละเพ่อื น 29. อารมณ์ของบคุ คล เกดิ จากเจตคตใิ นดา้ นใด? ก. Behavioral Component ข. Affective ค. Congnitive Component ง. Imitaiton 30. เด็กไดร้ บั เจตคตจิ ากการเรียนรทู้ ่ีใดเปน็ ลาดบั แรก? ก. บ้าน ข. โรงเรียน ค. ครู ง. เพ่ือน 31. การวัดเจตคติจะต้องสอดคล้องกบั ขอ้ ใดมากทีส่ ุด? ก. เนอ้ื หา ข. กิจกรรม ค. จดุ ประสงค์ ง. การตอบสนอง 32. เจตคติหมายถึงอะไร? ก. ท่าที หรอื ความรสู้ ึกของบคุ คลต่อส่งิ ใดสง่ิ หนง่ึ ข. ความพร้อมทีจ่ ะแสดงออกในลกั ษณะใดลักษณะหนึง่ ค. ความพร้อม โนม้ เอยี งทแ่ี สดงวา่ ชอบ หรอื ไม่ชอบตอ่ สง่ิ ใดส่งิ หน่ึง ง. ถกู ทกุ ข้อ 33. ข้อใดกลา่ วความหมายของวชิ าชพี ได้ถูกตอ้ งท่สี ดุ ? ก. ส่ิง หรอื เรอ่ื งที่จาเปน็ ภารกจิ ต่อสงิ่ หนงึ่ สง่ิ ใดเปน็ คราวๆ ข. ภารกจิ ท่ีตอ้ งทาเสมอ ค. งานทที่ าเปน็ ประจาเพอ่ื เลย้ี งชพี ง. อาชพี ท่ีต้องใช้ความรคู้ วามชานาญทไ่ี ดร้ บั ฝกึ ฝน เตรียมสอบครผู ชู้ ่วย สงั กดั สานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจเุ ขา้ รบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกดั กศน. 208 34. คุณลักษณะของวิชาชพี สูง ตอ้ งไดร้ บั การฝึกอบรมมรี ะยะเวลาตามข้อใด? ก. ไม่นอ้ ยกว่า 1 ปี ข. ไมน่ อ้ ยกวา่ 2 ปี ค. ไมน่ ้อยกวา่ 3 ปี ง. ไม่นอ้ ยกว่า 4 ปี 35. ขอ้ ใดเป็นคุณลักษณะของวชิ าชพี ชั้นสูง? ก. มีจรรยาบรรณ ข. มีสถาบนั วชิ าชพี ค. มกี ารให้บริการแกส่ ังคมเปน็ เฉพาะเจาะจง ง. ถกู ทุกขอ้ 36. สถาบันวิชาชีพครู คือ ข้อใด? ก. คุรุสภา ข. สถาบันพัฒนาผบู้ รหิ ารการศึกษา ค. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ง. สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 37. ครู ตามพจนานกุ รม ฉบบั ราชบัณฑิตสถาน หมายความวา่ อะไร? ก. เคารพ ข. ผ้คู วรแกก่ ารเคารพ ค. หนัก ง. ผสู้ ัง่ สอนศิษย์ 38. วนิ ัย เป็นผใู้ หค้ วามสนทิ สนมแก่ศิษย์ เพอ่ื ให้ศษิ ย์สบายใจและกลา้ เข้าไปปรึกษาแสดงวา่ ครูวนิ ยั ประพฤติตนเปน็ ครูที่ดตี าม ธรรมะกลั ยาณมติ ร ขอ้ ใด? ก. ปิโย ข. ครุ ค. ภาวนโี ย ง. วัตตา 39. ขอ้ ใดแสดงวา่ ครมู ีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ วิชาชพี ? ก. ครูสมชายใชเ้ วลาว่างเตรยี มแผนการจดั การเรียนรู้ ข. ครสู ะอาด ใชเ้ วลาตอนเยน็ สอนคอมพวิ เตอร์แก่ศษิ ย์ โดยรับค่าตอบแทนเพยี งเดอื นละ100บาท เท่านน้ั ค. ครสู มยศศึกษาต่อระดับปรญิ ญาเอก เพอื่ ท่ีจะไดเ้ ปลย่ี นสถานทไ่ี ปสอนในมหาวิทยาลยั ง. ถกู ทุกข้อ เตรียมสอบครูผชู้ ่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 209 40. วชิ าชีพครู กาหนดไว้ในกฎหมายใด? ก. พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2535 ข. พระราชบญั ญตั ิสภาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546 ค. พระราชบญั ญตั ิระเบียบขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 ง. ถกู ทกุ ขอ้ 41. อตั ราคา่ ธรรมเนยี มขอขน้ั ทะเบียนรับใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ทางการศึกษาจานวนเทา่ ใด? ก. 400 บาท ข. 500 บาท ค. 600 บาท ง. 700 บาท 42. คณะกรรมการครุ ุสภามจี านวนเทา่ ใด? ก. 12 คน ข. 14 คน ค. 29 คน ง. 39 คน 43. คณะกรรมการมาตรฐานวชิ าชพี มจี านวนเทา่ ใด? ก. 15 คน ข. 17 คน ค. 23 คน ง. 39 คน 44. ประธานกรรมการมาตรฐานวิชาชพี คือใคร? ก. ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ข. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค. รัฐมนตรีแต่งตัง้ จากผู้ทรงคณุ วุฒิในคณะกรรมการคุรสุ ภา ง. คณะรัฐมนตรีแตง่ ตัง้ จากผทู้ รงคุณวฒุ ิในคณะกรรมการคุรสุ ภา 45. ผ้มู ีหน้าที่ดแู ลและรักษาทะเบียนผู้ได้รบั อนุญาตประกอบวชิ าชีพทางการศึกษาคอื ใคร? ก. คณะกรรมการคุรสุ ภา ข. สานกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา ค. คณะกรรมการมาตรฐานวชิ าชพี ง. สานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมสวัสดิการและสวสั ดภิ าพครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา เตรยี มสอบครผู ู้ช่วย สังกดั สานกั งาน กศน. เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

คมู่ อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สงั กดั กศน. 210 46. บคุ คลทจ่ี ะไดร้ บั บรรจแุ ละแตง่ ตั้งเปน็ ข้าราชการครตู อ้ งมอี ายุกป่ี ี? ก. ไม่ตา่ กว่า 18 ปีบริบูรณ์ ข.ไมต่ ่ากวา่ 20 ปีบริบูรณ์ ค. ไมต่ ่ากว่า 21 ปีบริบรู ณ์ ง. ไม่ตา่ กวา่ 25 ปบี รบิ รู ณ์ 47. บคุ คลทีไ่ ด้รบั ยกเวน้ ไมต่ อ้ งมใี บประกอบวิชาชพี ครใู นข้อใด? ก. นกั ศึกษาฝึกสอน ข. วทิ ยากรพิเศษ ค. ผู้จดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ง. ถูกทกุ ขอ้ 48. ตาแหน่งขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ ารตาแหน่งใดไดร้ ับ การ ยกเว้นมีใบประกอบวิชาชพี ครู? ก. อาจารย์ ข. อธิการบดี ค. เลขาธิการคณะกรรมการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ง. ได้รับการยกเว้นทุกข้อ 49.ขอ้ ใดไม่ใชค่ ุณสมบัติของผูป้ ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา? ก. อายไุ ม่ต่ากว่า 18 ปบี รบิ รู ณ์ ข. มีวุฒปิ รญิ ญาทางการศึกษา ค. ได้รับการฝกึ ฝนประสบการณ์มาไม่นอ้ ยกวา่ 1 ปี ง. ไมม่ คี าตอบ 50. ผปู้ ระสงคข์ อข้ึนทะเบียนรบั ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชีพครใู หย้ ืน่ ตอ่ ผู้ใด? ก.เลขาธิการครุ สุ ภา ข. ผู้บริหารสถานศกึ ษา ค. ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ง. เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 51. ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี มีอายุใช้ไดก้ ่ีปี ก. 3 ปี ข. 5 ปี ค. 10 ปี ง. 15 ปี เตรียมสอบครูผู้ชว่ ย สังกดั สานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

ค่มู อื เตรียมสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 211 52. กรณที ่ผี ู้ถกู เพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชพี สามารถยืน่ คาขอไดอ้ กี เม่อื พ้นไปแล้วกป่ี ี? ก. 1 ปี ข. 2 ปี ค. 5 ปี ง. 7 ปี 53. ข้อใดไมเ่ ปน็ มาตรฐานวชิ าชพี ? ก. มาตรฐานการปฏบิ ัตติ น ข. มาตรฐานการปฏิบัตงิ าน ค. มาตรฐานการปฏบิ ัติการสอน ง. มาตรฐานความรู้และประสบการณว์ ชิ าชพี 54. หนา้ ทีข่ องครู คอื ? ก. จัดประสบการณใ์ หน้ กั เรยี น ข. ปฏิบตั งิ านตามที่ได้รบั มอบหมาย ค. เปน็ ผู้นาชุมนุม เพอื่ พฒั นาชมุ ชน ง. พฒั นาโรงเรยี น 55. ใครมบี ทบาทตอ่ การเรียนการสอนมากทีส่ ดุ ในสถานศกึ ษา ก. นักเรยี น ข. ครูวชิ าการ ค. ผู้อานวยการสถานศึกษา ง. ครผู สู้ อน 56. ท่านควรยดึ หลักใดในการช่วยเหลอื ชมุ ชน? ก. ช่วยใหเ้ ขาช่วยตวั เองได้ ข. ช่วยใหค้ วามรูแ้ ก่ชมุ ชน ค. ชว่ ยพัฒนาคนในชมุ ชน ง. ชว่ ยใหเ้ ศรษฐกจิ ของชมุ ชนดขี น้ึ 57. ครูควรมคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สง่ิ ใดมากทีส่ ดุ ? ก. โรงเรียน ข. นกั เรยี น ค. ผรู้ ่วมงาน ง. ชมุ ชน เตรยี มสอบครูผู้ชว่ ย สงั กัด สานกั งาน กศน. เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรทั ธานาทาง

ค่มู ือเตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สังกดั กศน. 212 58. ครูภานวุ ัฒน์พบวา่ นักเรยี นในชนั้ คนหน่งึ เรมิ่ มกี ริ ิยาทา่ ทางกระเดียดไปทางเพศตรงขา้ ม ทา่ นคดิ วา่ ครูภานวุ ฒั นค์ วรจะทาอย่างไร? ก. ทาใจให้ไดว้ ่าทกุ คนเลือกเกดิ ไม่ไดแ้ ต่มสี ิทธิเป็นได้ตามใจหวงั ข. ขอใหผ้ ปู้ กครองดแู ลและให้ความสาคัญกบั ลูกใหม้ ากขน้ึ ค. แยกนกั เรยี นคนนีอ้ อกจากกลุ่มแลว้ ส่งใหอ้ ยใู่ นความดแู ลของครแู นะแนว ง. ปรกึ ษาผ้รู เู้ พอ่ื หาวิธีท่จี ะชว่ ยแก้ไข้พฤติกรรมนน้ั เฉลยแนวแนวขอ้ สอบวิชาชีพครู ข้อ ข้อ ข้อ ขอ้ ข้อ ขอ้ 1 ก 11 ค 21 ข 31 ค 41 ข 51 ข 2 ก 12 ข 22 ข 32 ง 42 ก 52 ค 3 ก 13 ค 23 ค 33 ง 43 ข 53 ค 4 ข 14 ค 24 ก 34 ง 44 ค 54 ก 5 ก 15 ข 25 ง 35 ง 45 ง 55 ง 6 ค 16 ค 26 ก 36 ก 46 ก 56 ก 7 ก 17 ค 27 ข 37 ง 47 ง 57 ข 8 ข 18 ก 28 ง 38 ค 48 ง 58 ง 9 ง 19 ก 29 ข 39 ก 49 ก 10 ง 20 ข 30 ก 40 ข 50 ก เตรยี มสอบครผู ชู้ ว่ ย สงั กดั สานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สงั กัด กศน. 214 สว นที่ 3 ความรู ความสามารถทใี่ ช เฉพาะตาํ แหนง 3.1 หลักสตู รและการพฒั นาหลกั สตู ร (หลักสูตร กศน. พ.ศ. 2551) 3.2 การสอนทเ่ี นน การสอนคิดวิเคราะหและ การจดั การเรียนรูทเ่ี นน ผูเรยี นเปนสําคญั 3.3 จติ วทิ ยาการศกึ ษาและการแนะแนว 3.4 การพัฒนาผเู รียน (กรอบการพัฒนาผเู รยี น กศน.) 3.5 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 3.6 การวจิ ยั ทางการศกึ ษา 3.7 ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 3.8 การวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา 3.9 หลกั เกณฑการเบกิ เงนิ อดุ หนุน ของสาํ นักงาน กศน. 3.10 แนวทางการจดั การศึกษาตอ เน่ือง (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2561) เตรยี มสอบครผู ูชว ย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานาํ ทาง

คมู ือเตรียมสอบบรรจุเขารับราชการ ขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สงั กัด กศน. 215 หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน เตรียมสอบครูผชู ว ย สงั กัด สํานักงาน กศน. เรียบเรียงโดย อ.ใจนาํ พา ศรทั ธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 216 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คูม อื เตรียมสอบบรรจุเขา รบั ราชการ ขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 217 200 ช่วั โมง 200 ชั่วโมง 200 ช่ัวโมง 200 ช่ัวโมง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรทั ธานําทาง เตรียมสอบครูผชู วย สังกัด สํานักงาน กศน.

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 218 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 219 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 220 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คูมอื เตรียมสอบบรรจเุ ขารับราชการ ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สงั กัด กศน. 221 200 ช่วั โมง เตรียมสอบครูผูชว ย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรียงโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 222 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 223 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คูมอื เตรียมสอบบรรจเุ ขา รบั ราชการ ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 224 200 ชั่วโมง เตรียมสอบครูผูชว ย สังกดั สํานักงาน กศน. เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาํ พา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรียมสอบบรรจเุ ขา รับราชการ ขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สงั กัด กศน. 225 200 ชั่วโมง 200 ชัว่ โมง เตรยี มสอบครูผชู ว ย สงั กัด สํานักงาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรทั ธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 226 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 227 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 228 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 229 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 230 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 231 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 232 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง

คมู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขารบั ราชการ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สังกัด กศน. 233 เตรียมสอบครผู ชู วย สงั กัด สํานกั งาน กศน. เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนําพา ศรัทธานําทาง