1006 ด.ช. กฤตบุญ โชคชมพูนท

295 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดรับ ขอเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อํานวยความ ขอคดิ เห็น ดป ๑.๓/๓ สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชวยเหลอื อืน่ ใด ทางการศึกษา ทําความสะอาดตนเองและ หองนา้ํ หลงั ใชห อ งนาํ้ และ แตงกายใหแลวเสร็จกอน ออกจากหองน้าํ ดป ๑.๖/๔ ขามถนนอยางปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกําลังกาย เลน กีฬา วิชา : ดป ๑๑๐๗ หรอื นันทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกฤตบญุ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรยี นรตู ามตวั ช้วี ดั เปนสื่อการสอนท่ีมี ไดแ ก บัตรภาพ ตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร ดป ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ สถานศกึ ษาฯ บอกอารมณพนื้ ฐานของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบรรลุ กลมุ สาระการดาํ รง ดป ๓.๑/๕ ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย ชวี ติ ประจําวนั และการ แสดงสหี นา อารมณแ ละ ผูเรียนมีพัฒนาการ จัดการตนเอง สนทนาตอบโต เม่ือได ทด่ี ีข้ึน วิชา ดป ๑๑๐๗ รับคําชมเชย คําตชิ ม ตัวช้ีวัด ดป ๓.๑/๒, หรือคําเตือนจากผูอืน่ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มคี วามยืดหยนุ เม่ือมีการ เปลยี่ นแปลงเวลา หรอื จาก สถานทหี่ น่งึ ไปอีกสถานที่ หน่ึง ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสหี นา ทาทาง ภาษากาย และนํ้าเสยี งของ ผอู ่ืนและตอบสนองอารมณ ของผูอน่ื

296 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร ับ หมายเหตุ ๒) กลมุ สาระการเรยี นรู เด็กชายกฤตบญุ สิ่งอํานวยความ และความรพู ื้นฐาน เรียนรตู ามตัวชว้ี ดั วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ สะดวก สื่อ ขอ เสนอแนะ/ การสอื่ สารและภาษา ใชก ารฟง การดู การสมั ผัส บรกิ าร และความ ขอคดิ เหน็ ในชีวิตประจําวนั ๒ เพื่อแสดงความสนใจตอสือ่ ชวยเหลอื อ่นื ใด ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมีสวนรวมใน ทางการศกึ ษา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ สถานการณ บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ ตามตวั ชี้วัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๔ เปนส่ือการสอนท่ีมี ไดแก บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ เลยี นแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง กลุม สาระการเรียนรู ในการส่อื สารกบั บุคคลอน่ื การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ใหบ รรลุ การเรียนรแู ละความรู ท่คี ุนเคยหรือไมคนุ เคย ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย พ้นื ฐาน ในสถานการณตา ง ๆ ได ผูเรียนมีพัฒนาการ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ทด่ี ีขึ้น ตัวช้วี ัด รพ ๑.๑.๑/๓, ใชก ระบวนการสื่อสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาขอมูล ขา วสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการติดตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคลื่อนไหวตาง ๆ ในสงั คม รพ ๑.๑.๒/๒, สําหรบั การดาํ รงชวี ติ และ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชพี รพ ๑.๑.๒/๑ ใชกระบวนการอา นในการ เลอื กภาพ คาํ ที่ออกเสยี ง เหมือนเสยี งพยญั ชนะตน รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ อ่ื สิง่ ของ บุคคลท่รี ูจกั ในหนงั สอื ภาพ หรือสอ่ื รูปแบบอน่ื ๆ

297 ผลการไดร บั ส่ิงอํานวยความ สะดวก สอ่ื ขอ เสนอแนะ/ เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม บรกิ าร และความ ขอคิดเห็น หมายเหตุ วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวัตศิ าสตร ชว ยเหลอื อืน่ ใด ในชวี ติ ประจาํ วัน ๑ ทางการศึกษา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม รพ ๑.๑.๓/๓ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เขียนพยญั ชนะไทย สระ ตามตัวช้วี ดั ในหลักสตู ร วรรณยุกต ไดต ามศักยภาพ สถานศึกษาฯ เขียนตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรยี นรู ดวยวธิ กี ารตา ง ๆ ไดตาม การเรียนรูและความรู ศักยภาพ พ้นื ฐาน วชิ า รพ ๑๑๑๐ เด็กชายกฤตบญุ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ ตวั ชี้วดั รพ ๓.๑/๑ เรียนรูตามตวั ชี้วัด เปนสื่อการสอนท่ีมี ไดแก บัตรภาพ วิชา : รพ ๑๑๑๕ รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจําวัน บอกประวัติความเปน มา การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ รรลุ ๒ ของตนเองและครอบครัว ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม โดยใชรปู แบบทหี่ ลากหลาย ผูเรียนมีพัฒนาการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ท่ีดีข้นึ ตามตัวชี้วดั ในหลักสตู ร สถานศกึ ษาฯ เด็กชายกฤตบญุ บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ กลุมสาระการเรียนรู เรยี นรตู ามตวั ชีว้ ดั เปนสื่อการสอนที่มี ไดแ ก บตั รภาพ การเรยี นรูและความรู รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง พน้ื ฐาน บอกประโยชนส ง่ิ ของ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบรรลุ วิชา รพ ๑๑๑๕ เครื่องใชท ่ีเปนเทคโนโลยี ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย ตัวช้วี ัด รพ ๖.๑/๒ ในชีวติ ประจําวัน โดยการ ผูเรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี ท่ีดขี ้ึน

298 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร ับ ขอเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อํานวยความ ขอ คดิ เหน็ ๓) กลมุ สาระการเรียนรู สะดวก สื่อ บริการ และความ ชวยเหลืออืน่ ใด ทางการศกึ ษา สังคมและการเปน พลเมอื งทเ่ี ขมแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๒ หนา ทพี่ ลเมือง สทิ ธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหนา ที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกฤตบญุ บตั รภาพตัวเลข ถงุ จดั ทํา/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรูตามตัวช้วี ัด มือตวั เลข วิดโี อ ส่ือ ไดแก บตั ร ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๒ ตัวเลขเปนสื่อการ ภาพตวั เลข ถุง สถานศกึ ษาฯ ปฏบิ ตั หิ นาทขี่ องตนเอง สอนทมี่ ีความ มอื ตวั เลข กลมุ สาระการเรยี นรู ในการเปน สมาชิกทด่ี ี เหมาะสมกบั การ วิดีโอตัวเลข สังคมและการเปน ของครอบครวั พฒั นาศักยภาพของ เพื่อใหบ รรลุ พลเมอื งท่ีเขมแข็ง สพ ๑.๑/๔ ผูเรยี นสง เสริมให ตามเปาหมาย วิชา สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท ผเู รียนมพี ฒั นาการที่ ดขี นึ้ ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, หนาท่ีของตนเองในการ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เปนสมาชกิ ทีด่ ขี องโรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา ที่ ของตนเองในการเปนสมาชิกท่ีดี ของชุมชน และสังคม วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายกฤตบญุ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรตู ามตัวช้ีวดั บตั รภาพ สือ่ ของ จดั ทํา/ จัดหา ตามตวั ช้ีวดั ในหลกั สูตร สพ ๓.๑/๒ จรงิ เปนสือ่ การสอน สอ่ื ไดแก บัตร สถานศึกษาฯ ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี ม ทมี่ คี วามเหมาะสม ภาพ สอ่ื ของ กลุม สาระการเรยี นรู ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรม กับการพฒั นา จริง เพ่ือให สงั คมและการเปน ไทย และมคี วามกตญั ู ศักยภาพของผูเรียน บรรลุ พลเมอื งท่ีเขมแข็ง กตเวที สง เสรมิ ใหผเู รียนมี ตามเปาหมาย พัฒนาการทดี่ ขี ้ึน วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตัวชีว้ ดั สพ ๓.๑/๒

299 เปาหมายระยะยาว ๑ ป จุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร บั หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๙ เดก็ ชายกฤตบุญ ส่ิงอาํ นวยความ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ เรียนรตู ามตวั ช้วี ัด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๒/๑ สะดวก สื่อ ขอเสนอแนะ/ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เขา ใจ ตระหนักถึง บรกิ าร และความ ขอ คิดเห็น ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร ความสาํ คญั ตอศาสนพิธี ชวยเหลืออ่นื ใด สถานศกึ ษาฯ พิธีกรรมและวนั สาํ คัญ ทางการศึกษา กลุมสาระการเรียนรู ทางศาสนาที่ตนเองนับถือ บัตรภาพ สอื่ ของจริง จดั ทํา/จัดหาสื่อ สังคมและการเปน เดก็ ชายกฤตบุญ เปนส่ือการสอนท่ีมี ไดแก บัตรภาพ พลเมืองทเ่ี ขมแข็ง เรยี นรตู ามตัวชวี้ ัด ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ วชิ า สพ ๑๑๐๙ กอ ๑.๑/๓ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบรรลุ ตัวชีว้ ัด สพ ๓.๒/๑ เก็บของเลน - ของใชสว นตัว ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปา หมาย ๔) กลมุ สาระการเรยี นรู หรอื ของสมาชกิ ในครอบครัว ผูเรียนมีพัฒนาการ การงานพื้นฐานอาชพี จนเปนนสิ ยั ทด่ี ีข้นึ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทาํ งานบาน ๒ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทํา/จัดหาส่ือ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เปนสื่อการสอนที่มี ไดแ ก บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง ตามตวั ช้วี ัดในหลักสตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบรรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย กลมุ สาระการเรียนรู ผูเรียนมีพัฒนาการ การงานพ้ืนฐานอาชพี ทีด่ ขี น้ึ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตัวชวี้ ัด กอ ๑.๑/๓

300 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม ผลการไดรับ หมายเหตุ ๓) กลมุ สาระการเรยี นรู ส่ิงอํานวยความ สงั คมและการเปน เดก็ ชายกฤตบุญ พลเมอื งที่เขมแขง็ เรยี นรูตามตวั ชี้วดั สะดวก สอื่ ขอ เสนอแนะ/ วชิ า : สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ บรกิ าร และความ ขอ คิดเหน็ หนาท่พี ลเมือง สทิ ธิ รูและเขาใจบทบาทหนาที่ ชว ยเหลืออืน่ ใด และการแสดงออก ของตนเองในการเปน ทางการศกึ ษา ตามบทบาทหนา ท่ี ๑ สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครวั บัตรภาพ สอื่ ของจริง จัดทํา/จัดหาส่ือ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๓ เปนสื่อการสอนท่ีมี ไดแก บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ รูบทบาทหนาท่ีของตนเอง ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ในการเปน สมาชิกที่ดี การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ รรลุ สถานศึกษาฯ ของโรงเรียน ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปา หมาย กลมุ สาระการเรยี นรู เด็กชายกฤตบญุ ผูเรียนมีพัฒนาการ สงั คมและการเปน เรยี นรูตามตวั ช้วี ัด ทีด่ ขี ้ึน พลเมืองที่เขมแข็ง สพ ๓.๑/๑ บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทํา/จัดหาส่ือ วชิ า สพ ๑๑๐๑ รขู นบธรรมเนยี มประเพณี เปนสื่อการสอนที่มี ไดแ ก บัตรภาพ ตวั ช้วี ัด สพ ๑.๑/๑, ของทอ งถ่นิ และประเทศ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง สพ ๑.๑/๓ ไทย การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ รรลุ วิชา : สพ ๑๑๐๖ ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย วัฒนธรรมประเพณี ๑ ผูเรียนมีพัฒนาการ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ท่ีดีขน้ึ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ กลมุ สาระการเรยี นรู สังคมและการเปน พลเมืองทเ่ี ขมแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตวั ชี้วัด สพ ๓.๑/๑

301 เปา หมายระยะยาว ๑ ป จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม ผลการไดร ับ หมายเหตุ ๔) กลมุ สาระการเรียนรู เด็กชายกฤตบญุ ส่งิ อาํ นวยความ การงานพืน้ ฐานอาชีพ เรียนรตู ามตวั ชวี้ ัด วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสอื้ ผา สะดวก สือ่ ขอ เสนอแนะ/ การทํางานบาน ๑ และเคร่ืองแตงกาย บริการ และความ ขอ คดิ เหน็ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชิกใน ชว ยเหลอื อ่นื ใด ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ครอบครวั จนเปนสุขนสิ ยั ทางการศึกษา ตามตวั ชวี้ ัดในหลกั สตู ร เด็กชายกฤตบุญ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จดั ทํา/จัดหาสื่อ สถานศึกษาฯ เรยี นรตู ามตวั ชี้วดั เปนส่ือการสอนที่มี ไดแก บัตรภาพ กลุมสาระการเรยี นรู กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ การงานพน้ื ฐานอาชพี ตาง ๆ ของครอบครวั การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ รรลุ วิชา กอ ๑๑๐๑ และในชุมชนไดอยาง ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปาหมาย ตวั ชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑ ถูกตองได ผูเรียนมีพัฒนาการ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ทดี่ ีข้ึน การประกอบอาชีพ บตั รภาพ สื่อของจริง จดั ทํา/จัดหาสื่อ ท่ีหลากหลายในชุมชน เปนส่ือการสอนท่ีมี ไดแก บัตรภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ รรลุ ตามตัวช้ีวัดในหลกั สตู ร ของผูเรียนสงเสริมให ตามเปา หมาย สถานศกึ ษาฯ ผูเรียนมีพัฒนาการ กลุมสาระการเรียนรู ท่ีดขี น้ึ การงานพน้ื ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๓ ตวั ชี้วัด กอ ๒.๑/๑

302 เปา มายระยะยา ๑ ป จดุ ประ งคเ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดรับ ขอ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ่งิ อาํ น ยค าม ขอ คดิ เ ็น ๖) แผนเปลย่ี นผา น ะด ก ่ือ บริการ และค าม ช ยเ ลอื อ่นื ใด ทางการ ึก า ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่ ใ เด็กชาย ดิเทพ บัตรภาพ ่ื ข งจริง จัด า ่ื ไดแก ๒๕๖๖ เด็กชาย ดิเทพ ถ ดและ มเ ื้ ผา นา เปน ื่ การ นที่มี เงินเ รียญ ๑๐ ามารถถ ดและ มใ  เด็กชาย ดิเทพ ามารถทํา ค ามเ มาะ มกับ บาท เพ่ื ใ  เครื่ งแตง กายได ไดโดยการปฏิบัติ บ ก ช้ี การพัฒนา ักยภาพ บรรลเุ ปา มาย ยิ บ รื รูป แ บ บ ก าร ข งผูเรียน งเ ริมใ  ตามแผนที่ ่ื าร ื่น ภายในเดื น ผูเรียนมีพัฒนาการ กํา นด กรกฎาคม ๒๕๖๕ ท่ีดีขึ้น ๒. เมื่ ใ เด็กชาย ดิเทพ จดั ก ดและ มกางเกงมีซิป การ ึก า เด็กชาย ดิเทพ ามารถทํา ในภาคเรยี น ไดโดยการปฏิบัติ บ ก ช้ี ที่ ๒ ปการ กึ า ยิ บ รื รูป แ บ บ ก าร ๒๕๖๕ ่ื าร ื่น ภายในเดื น มนี าคม ๒๕๖๖ คณะกรรมการตร จ อบทบท น/ประเมนิ ผลแผนการจัดการ กึ าเฉพาะบุคคล ๑. นาง า จฑุ ามา เครื าร ผบู ริ าร ถาน ึก า/ผูแทน ................................... ๒. นาง า ันทนา ินตา ผปู กคร ง ................................... ๓. นาง า พุ ตั รา นาม งค ผช.ผ .กลุมบริ ารงาน ชิ าการ ................................... /ครูประจําช้นั ๔. นาง า รทัย ามาตย ครกู ายภาพบําบัด ................................... ๕. นาง า รินรดา รา รี ครูกิจกรรมบําบดั ................................... ๖. นาง า กิ มล กา ลา ครูจิต ิทยา ................................... ๗. นายทรพล ั ฝาย ครแู พทยแ ผนไทย ................................... ๘. นาย รา ธุ แก มณี รรณ ครู นเ ริม ิชาเทๆคโนโลยี าร นเท และการ ่ื าร (ICT) ................................... ๙. นายธ ชั ชัย ุต า าร ครู นเ ริม ชิ า ิลปะบาํ บดั ................................... ๑๐. นายธนิ ฐ โชตชิ าติ ครู นเ ริม ชิ าเก ตร ................................... กลมุ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก าร ึก าพเิ ประจําจงั ัดลําปาง

303 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ครั้งที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกุล นักเรยี น เดก็ ชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ระดับช้ัน เตรยี มความพร้อม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ผ่านตวั ชวี้ ัด ดป ๑.๑/๓ การดำรงชีวิตประจำวัน ดูแลความ สะอาด และการจัดการตนเอง สุขอนามยั ของ ตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๙๐.๐๐ วิชาสุขอนามยั และความ ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัย ปลอดภยั ในชีวิต ๒ เดก็ ชายกฤตบุญ ไดอ้ ย่าง ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม โชคชมพูนท เหมาะสมตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั เพศของตนเอง ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๓ ไดค้ ะแนน สถานศกึ ษาฯ ดูแลความสะอาดสขุ อนามัย รอ้ ยละ ๗๔.๐๐ กลุ่มสาระการดำรง ของตนเอง ดป ๑.๑/๕ ชีวติ ประจำวนั และการ ดป ๑.๑/๔ ปฏบิ ัติตนตาม จดั การตนเอง ดูแลสุขอนามัยได้อย่าง วิชา ดป ๑๑๐๒ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ตัวช้ีวัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ปฏิบตั ิตนตามมาตรการการ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ป้องกันโรค ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เลอื กเคร่ืองแตง่ กายหรือ เครื่องประดบั ตามความชอบ ส่วนตวั ดป ๑.๒/๕ เลือกเครือ่ งแตง่ กายได้เหมาะสม มาตรการการ กบั กาลเทศะและโอกาส ป้องกันโรค ดป ๑.๓/๒ ได้คะแนน

304 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์และ ร้อยละ ๗๕.๐๐ หอ้ งนำ้ ภายในบา้ น ห้องนำ้ ดป ๑.๒/๔ สาธารณะได้อย่างถกู ต้อง เลอื กเคร่ืองแต่ง ตรงตามเพศของตนเอง กายหรือ ดป ๑.๓/๓ เครอื่ งประดบั ทำความสะอาดตนเองและ ตามความชอบ ห้องนำ้ หลงั ใช้หอ้ งนำ้ และ สว่ นตวั แต่งกายให้แล้วเสร็จกอ่ นออก ไดค้ ะแนน จากห้องน้ำ รอ้ ยละ ๙๑.๕๔ ดป ๑.๖/๔ ดป ๑.๒/๕ ข้ามถนนอยา่ งปลอดภัย เลือกเครอื่ งแตง่ ดป ๒.๑/๓ กายไดเ้ หมาะสม ออกกำลังกาย เลน่ กีฬา หรือ กับกาลเทศะ นนั ทนาการตามความถนดั และความสนใจ และโอกาส ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๙๐.๐๐ ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ อุปกรณ์และ ห้องนำ้ ภายใน บา้ น ห้องนำ้ สาธารณะได้ อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๗๙.๖๒ ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาด ตนเองและ ห้องนำ้ หลังใช้ หอ้ งนำ้ และแต่ง กายใหแ้ ลว้

305 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เสร็จกอ่ นออก จากห้องนำ้ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอยา่ ง ปลอดภัย ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๘๖.๙๕ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นันทนาการ ตามความถนดั และความสนใจ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๙๖.๖๗ รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๒.๖๔

306 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และความรู้พืน้ ฐาน เด็กชายกฤตบุญ โชคชมพู ผ่านตัวชี้วดั วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การสื่อสารและภาษา นท รพ ๑.๑/๓ ในชวี ติ ประจำวนั ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตัวช้ีวัด ใชก้ ารฟัง การดู ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร รพ ๑.๑/๓ การสัมผสั เพื่อ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ใชก้ ารฟัง การดู การสมั ผัส แสดงความ การเรียนรู้และความรู้ พ้ืนฐาน เพ่อื แสดงความสนใจต่อส่ือ สนใจต่อสอ่ื วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวช้ีวดั รพ ๑.๑/๓, บคุ คลและมีสว่ นร่วมใน บุคคลและมี รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, สถานการณ์ ส่วนร่วมใน รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๑/๔ สถานการณ์ เลียนแบบการแสดงออก ได้คะแนน ในการสอ่ื สารกับบคุ คลอน่ื ร้อยละ ๙๐.๐๐ ท่คี ้นุ เคยหรือไม่ค้นุ เคย รพ ๑.๑/๔ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ เลยี นแบบการ รพ ๑.๑/๗ แสดงออก ใช้กระบวนการส่ือสารในการ ในการสื่อสาร แสวงหาข้อมลู ข่าวสารในการ กับบุคคลอื่น ตดิ ตามความเคลอ่ื นไหวต่าง ทค่ี ้นุ เคยหรือไม่ ๆ ในสังคม สำหรับการ คนุ้ เคย ดำรงชีวิตและการประกอบ ในสถานการณ์ อาชพี ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๒/๑ ไดค้ ะแนน ใชก้ ระบวนการอ่านในการ ร้อยละ ๘๕.๐๐ เลือกภาพ คำที่ออกเสยี ง รพ ๑.๑/๗ เหมอื นเสยี งพยัญชนะตน้ ใช้กระบวนการ รพ ๑.๒/๒ ส่อื สารในการ ระบุช่ือสง่ิ ของ บุคคลที่ร้จู ัก แสวงหาขอ้ มลู ในหนงั สือภาพ หรือสื่อ ขา่ วสารในการ รปู แบบอนื่ ๆ ติดตามความ

307 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ รพ ๑.๓/๓ เคลือ่ นไหว เขยี นพยัญชนะไทย สระ ต่าง ๆ ในสังคม วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ สำหรับการ เขยี นตัวอักษรภาษาองั กฤษ ดำรงชีวติ และ ด้วยวิธีการตา่ ง ๆ ได้ตาม การประกอบ ศักยภาพ อาชีพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๙๑.๐๐ รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการ อา่ นในการเลอื ก ภาพ คำที่ออก เสียงเหมือนเสียง พยญั ชนะตน้ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ื่อสิง่ ของ บุคคลที่รู้จัก ในหนงั สอื ภาพ หรือสอ่ื รปู แบบ อ่นื ๆ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ต์ได้ ตามศักยภาพ เขยี นตวั อกั ษร ภาษาอังกฤษ ดว้ ยวิธกี าร ตา่ ง ๆ ไดต้ าม

308 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ศักยภาพ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๕.๐๐ รวมรายวิชา รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๕.๑๗

309 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ท่พี ลเมือง สิทธิ และ เด็กชายกฤตบญุ ผ่านตวั ช้ีวัด การแสดงออกตามบทบาท โชคชมพูนท สพ ๑.๑/๒ หน้าท่ี ๒ เรียนรู้ตามตวั ชี้วดั ปฏิบตั ิหน้าท่ี ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๒ ของตนเอง ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทข่ี องตนเอง ในการเป็น ตามตวั ช้วี ัดในหลักสูตร ในการเป็นสมาชิกที่ดี สมาชิกทีด่ ี สถานศกึ ษาฯ ของครอบครัว ของครอบครัว กลมุ่ สาระสังคมและการ สพ ๑.๑/๔ ได้คะแนน เป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าที่ ร้อยละ ๗๕.๐๐ วิชา สพ ๑๑๐๒ ของตนเองในการเปน็ สมาชิก สพ ๑.๑/๔ ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, ทด่ี ขี องโรงเรียน ปฏบิ ัตติ นตาม สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๖ บทบาทหน้าท่ี ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี ของตนเองใน ของตนเองในการเปน็ สมาชิก การเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องชุมชน และสงั คม ทดี่ ีของโรงเรียน ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ติ นตาม บทบาทหน้าท่ี ของตนเองใน การเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องชุมชน และสงั คม ได้คะแนน รอ้ ยละ ๙๐.๐๐ รวมรายวิชา สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๑.๖๗

310 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ เดก็ ชายกฤตบญุ โชคชมพู ผ่านตัวชี้วัด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ นท สพ ๓.๑/๒ ตามตวั ชีว้ ัดในหลักสตู ร สถานศึกษาฯ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ัด ปฏิบัติตาม กลมุ่ สาระสังคมและการ เป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง สพ ๓.๑/๒ ขนบธรรมเนียม วิชา สพ ๑๑๐๗ ตวั ช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปะ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย วฒั นธรรมไทย และมคี วามกตญั ญูกตเวที และมีความ กตัญญูกตเวที ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๘๔.๐๖

311 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพู ผ่านตวั ช้วี ดั วิชา : กอ ๑๑๐๒ นท กอ ๑.๑/๓ การทำงานบ้าน ๒ เรยี นรูต้ ามตัวชวี้ ัด เกบ็ ของเลน่ - ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม กอ ๑.๑/๓ ของใช้ส่วนตวั ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ว่ นตวั หรอื ของสมาชิก ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร หรือของสมาชิกในครอบครวั ในครอบครวั สถานศกึ ษาฯ จนเปน็ นสิ ัย จนเปน็ นิสัย กลุม่ สาระการงานพ้นื ฐาน ไดค้ ะแนน อาชพี ร้อยละ ๘๔.๐๐ วิชา กอ ๑๑๐๑ ตวั ชวี้ ัด กอ ๑.๑/๓ ผ่านตัวชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑ วิชา : กอ ๑๑๐๓ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ วิชาการประกอบอาชพี ที่ ครอบครัว และ ในชมุ ชนได้ หลากหลายในชมุ ชน ๑ ได้คะแนน ร้อยละ ๙๐.๐๐ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกฤตบุญ โชคชมพู ผา่ นตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ นท จดุ ประสงค์ เชิงพฤติกรรม ตามตัวชี้วัดในหลักสตู ร เรยี นร้ตู ามตวั ช้ีวัด สามารถปฏบิ ตั ิ ตนตามกติกา สถานศกึ ษาฯ กอ ๒.๑/๑ ของห้องเรยี น กลุ่มสาระการงานพื้นฐาน บอกอาชีพต่าง ๆ ของ อาชีพ ครอบครวั และในชุมชนได้ วชิ า : กอ ๑๑๐๓ ตัวชี้วดั กอ ๒.๑/๑ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพร่องทางสติปัญญา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่ ๓๑ ๒๕๖๖ เด็กชายกฤตบุญ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ สามารถควบคุมตนเองใน เดก็ ชายกฤตบญุ การปฏิบัติตนตามกติกา ปฏิบตั ติ นตามกติกาของ ของหอ้ งเรยี นได้ หอ้ งเรยี น จำนวน ๕ ขอ้

312 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เดก็ ชายกฤตบญุ สามารถ จำนวน ๕ ขอ้ ๖) แผนเปลย่ี นผา่ น ทำไดโ้ ดยการปฏิบัติ บอก ชี้ เดก็ ชายกฤตบญุ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม หยิบ หรือรปู แบบการสื่อสาร สามารถทำได้ ๒๕๖๖ อื่น โดยการปฏิบัติ เดก็ ชายกฤตบุญ สามารถ บอก ช้ี หยบิ ถอดและสวมใส่เครื่องแต่ง ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม หรือรูปแบบการ กายได้ ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ สอื่ สารอนื่ ได้ เดก็ ชายกฤตบุญ ปฏบิ ัติตน คะแนน ตามกติกาของห้องเรียน ร้อยละ ๖๐.๒๕ จำนวน ๑๐ ข้อ เด็กชาย ผา่ นตาม กฤตบญุ สามารถทำได้โดย จุดประสงค์ การปฏบิ ัติ บอก ชี้ หยิบ หรือ เชงิ พฤติกรรม รูปแบบการสอ่ื สารอ่ืน สามารถปฏบิ ัติ ตนตามกติกา ๑. เมื่อให้ ของห้องเรียน เดก็ ชายกฤตบุญ จำนวน ๑๐ ขอ้ ถอดและสวมเสอ้ื ผ่าหน้า เด็กชายกฤตบุญ เดก็ ชายกฤตบญุ สามารถ สามารถทำได้ ทำไดโ้ ดยการปฏิบัติ บอก ช้ี โดยการปฏิบตั ิ หยบิ หรือรูปแบบการส่ือสาร บอก ชี้ หยบิ อื่น ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม หรอื รูปแบบการ ๒๕๖๕ สอ่ื สารอ่นื ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤตกิ รรม สามารถถอด และสวม เสื้อผ่าหนา้ ได้ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๓.๒๕

313 ๒. เม่ือให้ ผ่านตาม เดก็ ชายกฤตบุญ จดุ ประสงค์ ถอดและสวมกางเกงมซี ิป เชงิ พฤติกรรม เด็กชายกฤตบุญ สามารถ สามารถถอด ทำไดโ้ ดยการปฏบิ ัติ บอก ชี้ และสวม หยบิ หรอื รูปแบบการส่ือสาร กางเกงมซี ปิ ได้ อ่ืน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ไดค้ ะแนน ๒๕๖๖ ร้อยละ ๙๑.๕๕

314 ความต้องการเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สือ่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามยั และความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ เด็กชายกฤตบุญ บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/ จดั หาสื่อ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวัด เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ตามตวั ช้วี ัดในหลักสตู ร สถานศกึ ษาฯ ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง กล่มุ สาระการดำรง ชวี ติ ประจำวนั และการ ดแู ลความสะอาด การพัฒนาศกั ยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ สขุ อนามัยของตนเอง ของผ้เู รียนสง่ เสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตวั ช้ีวัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๔ ผู้เรยี นมพี ฒั นาการ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดูแลสุขอนามัยได้อยา่ ง ที่ดขี ึ้น ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรการการ ปอ้ งกนั โรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ เครอื่ งประดบั ตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแตง่ กายไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อุปกรณ์ และห้องน้ำภายในบา้ น

315 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ข้อคิดเห็น สงิ่ อำนวยความ สะดวก ส่อื บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา หอ้ งนำ้ สาธารณะได้อยา่ ง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเองและ ห้องน้ำ หลงั ใช้ห้องน้ำและ แตง่ กายให้แล้วเสร็จก่อน ออกจากห้องนำ้ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภยั ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกีฬา หรือนันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกฤตบุญ บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/จดั หาสื่อ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิตาม เรยี นรูต้ ามตวั ช้ีวัด เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ตัวชี้วัดในหลักสตู ร ดป ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พ้ืนฐานของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ กลมุ่ สาระการดำรง ดป ๓.๑/๕ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ชวี ติ ประจำวันและการ แสดงสหี น้า อารมณ์และ ผู้เรียนมีพัฒนาการ จดั การตนเอง สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ ทีด่ ขี ึน้ วิชา ดป ๑๑๐๗ รับคำชมเชย คำติชม ตวั ชว้ี ัด ดป ๓.๑/๒, หรือคำเตือนจากผู้อืน่ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มคี วามยดื หยุ่นเมื่อมีการ เปลยี่ นแปลงเวลา หรอื จาก

316 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สถานทห่ี นง่ึ ไปอีกสถานท่ี และความรู้พืน้ ฐาน หน่ึง สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ ดป ๓.๑/๗ บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ การส่ือสารและภาษา ตีความหมายสหี นา้ ทา่ ทาง ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ในชวี ติ ประจำวัน ๒ ภาษากาย และน้ำเสยี งของ ทางการศึกษา ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ผอู้ ืน่ และตอบสนองอารมณ์ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ของผู้อื่น บตั รภาพ สอื่ ของจริง จดั ทำ/จดั หาสื่อ ตามตัวช้ีวัดในหลกั สตู ร เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ สถานศึกษาฯ เดก็ ชายกฤตบญุ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ กล่มุ สาระการเรียนรู้ เรียนรตู้ ามตวั ช้ีวัด การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ การเรยี นร้แู ละความรู้ เรียนรูต้ ามตัวชวี้ ดั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย พน้ื ฐาน รพ ๑.๑/๓ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า รพ ๑๑๐๒ ใช้การฟัง การดู การสัมผสั ท่ีดขี นึ้ ตวั ชีว้ ดั รพ ๑.๑/๓, เพอื่ แสดงความสนใจต่อสื่อ รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, บุคคลและมีสว่ นรว่ มใน รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, สถานการณ์ รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๑/๔ เลยี นแบบการแสดงออก ในการส่ือสารกับบุคคลอ่ืน ท่คี นุ้ เคยหรือไม่ค้นุ เคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร ในการตดิ ตามความ

317 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ เคลือ่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรบั การดำรงชีวิตและ สะดวก สอ่ื การประกอบอาชีพ บริการ และความ รพ ๑.๒/๑ ช่วยเหลืออนื่ ใด ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ ทางการศกึ ษา เลือกภาพ คำท่ีออกเสยี ง เหมือนเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๒/๒ ระบุชื่อสง่ิ ของ บคุ คลที่รู้จกั ในหนังสอื ภาพ หรือสือ่ รปู แบบอน่ื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ไดต้ ามศักยภาพ เขยี นตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ

318 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ข้อคดิ เห็น สะดวก สื่อ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมอื งทีเ่ ข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ เดก็ ชายกฤตบุญ บัตรภาพตัวเลข ถงุ จดั ทำ/ จัดหา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนร้ตู ามตวั ช้ีวัด มือตวั เลข วิดีโอ ส่อื ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ สพ ๑.๑/๒ ตัวเลขเปน็ สอ่ื การ ภาพตัวเลข ถุง ตามตัวช้วี ดั ในหลักสตู ร ปฏิบัติหนา้ ทข่ี องตนเอง สอนทมี่ ีความ มอื ตวั เลข สถานศึกษาฯ ในการเป็นสมาชิกทด่ี ี เหมาะสมกับการ วิดโี อตวั เลข กลุม่ สาระการเรียนรู้ ของครอบครวั พฒั นาศักยภาพของ เพ่ือใหบ้ รรลุ สังคมและการเปน็ สพ ๑.๑/๔ ผ้เู รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง ปฏิบัตติ นตามบทบาท ผเู้ รยี นมีพฒั นาการที่ วชิ า สพ ๑๑๐๒ หน้าที่ของตนเองในการ ตวั ช้วี ดั สพ ๑.๑/๒, ดขี ึน้ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เป็นสมาชิกท่ีดีของโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ ดีของชมุ ชน และสังคม วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายงกฤตบญุ บัตรภาพ สื่อของ จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนร้ตู ามตัวชวี้ ัด จรงิ เปน็ ส่ือการสอน สอื่ ได้แก่ บัตร ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร สพ ๓.๑/๒ ทีม่ ีความเหมาะสม ภาพ สือ่ ของ สถานศกึ ษาฯ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม กบั การพัฒนา จรงิ เพ่ือให้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรม ศกั ยภาพของผเู้ รยี น บรรลุ

319 ผลการไดร้ ับ สง่ิ อำนวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง ช่วยเหลืออื่นใด วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตวั ชวี้ ัด สพ ๓.๑/๒ ทางการศึกษา ๔) กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานพ้ืนฐานอาชีพ ไทย และมีความกตัญญู ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมี ตามเป้าหมาย วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ กตเวที พฒั นาการทีด่ ขี นึ้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เดก็ ชายกฤตบญุ บัตรภาพ สอื่ ของจรงิ จดั ทำ/จดั หาส่ือ ตามตวั ช้วี ัดในหลักสตู ร สถานศึกษาฯ เรียนร้ตู ามตัวช้วี ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ กอ ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง วิชา กอ ๑๑๐๑ ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๓ เก็บของเลน่ - ของใชส้ ว่ นตวั การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ วิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพ หรอื ของสมาชกิ ในครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ตามเปา้ หมาย ทีห่ ลากหลายในชมุ ชน ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม จนเปน็ นิสัย ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร ท่ดี ีขน้ึ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการงาน เด็กชายกฤตบุญ โชคชมพู บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จัดหาสื่อ พ้นื ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ นท เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ตัวชี้วดั กอ ๒.๑/๑ เรียนรูต้ ามตัวชีว้ ัด ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบ้ รรลุ ต่าง ๆ ของครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย และในชมุ ชนได้อย่าง ผู้เรียนมีพัฒนาการ ถกู ต้องได้ ท่ดี ขี ึ้น

320 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ๓) กลุม่ สาระการเรียนรู้ เดก็ ชายกฤตบญุ สงั คมและการเปน็ เรียนรูต้ ามตวั ช้วี ัด สะดวก ส่อื ข้อเสนอแนะ/ พลเมอื งทเ่ี ข้มแขง็ สพ ๑.๑/๑ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น วชิ า : สพ ๑๑๐๑ รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ ช่วยเหลืออ่นื ใด หนา้ ท่ีพลเมือง สิทธิ ของตนเองในการเปน็ ทางการศึกษา และการแสดงออก สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครัว ตามบทบาทหน้าท่ี ๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ สอื่ ของจริง จดั ทำ/จัดหาส่ือ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม รู้บทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ในการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร ของโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ สถานศึกษาฯ กลุม่ สาระ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย การเรียนรสู้ ังคมและการ เด็กชายกฤตบุญ ผู้เรียนมีพัฒนาการ เป็นพลเมืองทเี่ ข้มแข็ง เรยี นรู้ตามตัวชว้ี ัด ทด่ี ขี ึ้น วิชา สพ ๑๑๐๑ สพ ๓.๑/๑ ตัวชีว้ ดั สพ ๑.๑/๑, ร้ขู นบธรรมเนยี มประเพณี บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทำ/จัดหาส่ือ สพ ๑.๑/๓ ของท้องถน่ิ และประเทศ เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ วิชา : สพ ๑๑๐๖ ไทย ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ วัฒนธรรมประเพณี ๑ การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ให้บรรลุ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตวั ช้ีวดั ในหลักสูตร ท่ีดีขึ้น สถานศึกษาฯ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตวั ช้ีวดั สพ ๓.๑/๑

321 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เด็กชายกฤตบญุ การงานพื้นฐานอาชีพ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ัด สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผา้ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น การทำงานบ้าน ๑ และเครื่องแต่งกาย ช่วยเหลืออืน่ ใด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชกิ ใน ทางการศึกษา ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ครอบครัวจนเป็นสุขนิสยั ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จัดหาส่ือ สถานศึกษาฯ เดก็ ชายกฤตบุญ เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เรียนรู้ตามตัวช้วี ดั ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง การงานพน้ื ฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ต่าง ๆ ของครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตัวชวี้ ัด กอ ๑.๑/๑ และในชมุ ชนได้อย่าง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้ ที่ดีข้นึ การประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชมุ ชน บตั รภาพ สื่อของจริง จดั ทำ/จดั หาส่ือ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพื้นฐานอาชีพ ที่ดขี ึ้น วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวช้ีวดั กอ ๒.๑/๑

322 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิง่ อำนวยความ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ช่วยเหลืออื่นใด บกพร่องทางสติปญั ญา ๑. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ทางการศกึ ษา ภายในวันท่ี ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ การฝกึ ปฏิบตั ใิ น จัดทำ/จัดหาสื่อ สถานการณ์จรงิ ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายกฤตบญุ เปน็ ส่ือทม่ี ีความ สอ่ื ของจรงิ เหมาะสมกับการ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ เดก็ ชายกฤตบุญ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของ พัฒนาศกั ยภาพของ ตามเป้าหมาย ผเู้ รยี นส่งเสริม สามารถควบคุมตนเองใน หอ้ งเรยี น จำนวน ๕ ขอ้ ให้ผูเ้ รยี นมพี ัฒนาการ ทดี่ ีข้ึน การปฏบิ ัติตนตามกติกา เด็กชายกฤตบุญ สามารถ ของห้องเรยี นได้ ทำได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก ชี้ หยิบ หรอื รูปแบบการ สอ่ื สารอน่ื ๒. ภายในวันที่ การฝึกปฏิบัติใน จัดทำ/จัดหาสื่อ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้ เด็กชายกฤตบญุ สถานการณ์จรงิ ได้แก่ บตั รภาพ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของ เปน็ สื่อท่ีมีความ สื่อของจริง หอ้ งเรียน จำนวน ๑๐ ขอ้ เหมาะสมกบั การ เพื่อใหบ้ รรลุ พฒั นาศกั ยภาพของ ตามเป้าหมาย ผู้เรยี นส่งเสริม เด็กชายกฤตบญุ สามารถ ให้ผู้เรียนมี ทำได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก พฒั นาการทด่ี ขี น้ึ ชี้ หยิบ หรือรูปแบบการ ส่ือสารอน่ื

323 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ สะดวก สอื่ ข้อเสนอแนะ/ บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ ชว่ ยเหลืออืน่ ใด ทางการศึกษา ๖) แผนเปล่ยี นผา่ น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้ เสื้อผ่าหน้า จัดหาส่ือ ได้แก่ เปน็ ส่ือการเรยี น เสอื้ ผา่ หน้า ๒๕๖๖ เด็กชายกฤตบุญ เด็กชายกฤตบญุ การสอนที่มีความ เพ่ือใหบ้ รรลุ เหมาะสมกับการ เป้าหมายตาม สามารถถอดและสวมใส่ ถอดและสวมเสื้อผ่าหน้า พัฒนาศักยภาพ แผนท่ีกำหนด ของผู้เรยี นสง่ เสริม เครอ่ื งแตง่ กายได้ เดก็ ชายกฤตบญุ สามารถ ทำได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการ สอ่ื สารอืน่ ภายในวนั ที่ ๓๑ ให้ผเู้ รียนมีพฒั นาการ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ที่ดีขึ้น ๒. เมอื่ ให้ กางเกงมีซปิ จดั หาส่ือ ได้แก่ เด็กชายกฤตบุญ เป็นสือ่ การเรยี น กางเกงมซี ปิ การสอนที่มคี วาม เพ่ือใหบ้ รรลุ ถอดและสวมกางเกงมซี ปิ เป้าหมายตาม เหมาะสมกบั การ เด็กชายกฤตบุญ สามารถ พัฒนาศักยภาพ ทำได้โดยการปฏบิ ัติ บอก ของผูเ้ รียนส่งเสรมิ แผนที่กำหนด ชี้ หยบิ หรือรปู แบบการ ใหผ้ ู้เรียนมีพัฒนาการ สื่อสารอื่น ภายในเดือน ทีด่ ีขน้ึ มนี าคม ๒๕๖๖

324 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๑. นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร ผู้บริหารสถานศึกษา/ผ้แู ทน ................................... ๒. นางประภัสสร โชคชมพนู ท ๓. นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์ ผ้ปู กครอง ................................... ๔. นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครปู ระจำช้นั ................................... ๖. นางสาวอรทัย อามาตย์ ๗. นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ผช.ผอ.กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ................................... ๘. นายทรงพล หัวฝาย ๙. นายสราวธุ แกว้ มณีวรรณ ครูกจิ กรรมบำบดั ................................... ๑๐. นายธวชั ชัย อุตสาสาร ครกู ายภาพบำบัด ................................... ๑๑. นายธนษิ ฐ์ โชติชาติ ครูจติ วทิ ยา ................................... ครแู พทยแ์ ผนไทย ................................... ครูสอนเสริมวชิ าเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอ่ื สาร (ICT) ................................... ครสู อนเสรมิ วิชาศิลปะบำบดั ................................... ครูสอนเสรมิ วิชาเกษตร ...................................

325 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ชื่อ เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ระดับชนั้ หอ งเรยี นมุงสูดวงดาว ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการดํารงชีวิตประจําวันและการจดั การตนเอง มาตรฐาน ๑ เขา ใจ เห็นความสาํ คัญและมีทกั ษะในการดูแลตนเอง ๒ เขาใจ รับรู อารมณของตนเอง ผูอ่นื และมีการจดั การไดอยางเหมาะสม ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตามแผนการจดั การเรียนร/ู เกณฑการผา น ประเมนิ ท่ี จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอยละ) จดุ ประสงค (รอยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ๙๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา น ดแู ลความสะอาดสขุ อนามัยของ ๗๔.๐๐ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผ า น ตนเอง ๗๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา น ๙๑.๕๔ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผ าน ๒ ดป ๑.๑/๔ ๙๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผาน ดูแลสขุ อนามัยไดอยา งเหมาะสม ( ) ไมผาน ตามเพศของตนเอง () ผาน ( ) ไมผา น ๓ ดป ๑.๑/๕ () ผาน ปฏิบัติตนตามมาตรการการปองกนั ( ) ไมผ าน โรค ๔ ดป ๑.๒/๔ เลือกเคร่ืองแตง กายหรือ เครือ่ งประดบั ตามความชอบสวนตัว ๕ ดป ๑.๒/๕ เลือกเคร่ืองแตง กายไดเหมาะสมกบั กาลเทศะและโอกาส ๖ ดป ๑.๓/๒ ๗๙.๖๒ ๖๐.๐๐ () ผา น ( ) ไมผ าน บอกเลือกใชอุปกรณแ ละหองนาํ้ ภายในบา น หอ งน้าํ สาธารณะได อยา งถูกตอง ตรงตามเพศของตนเอง ๗ ดป ๑.๓/๓ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผาน ( ) ไมผาน ทาํ ความสะอาดตนเองและหองน้ํา หลงั ใชหอ งนา้ํ และแตง กายใหแลว เสร็จกอ นออกจากหองน้ํา ๙๖.๖๗ ๖๐.๐๐ () ผา น ๘ ดป ๑.๖/๔ ๙๖.๖๗ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผ าน ขามถนนอยา งปลอดภัย () ผาน ๙ ดป ๒.๑/๓ ( ) ไมผาน ออกกาํ ลงั กาย เลนกีฬา หรือ นันทนาการตามความถนัด และ

326 ขอ ผลการประเมิน *ผลการ ที่ ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู เกณฑการผาน ประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีว้ ดั แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ ยละ) จดุ ประสงค (รอยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ความสนใจ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั ผา น คือ ผา นเกณฑร อยละ ๖๐ ของแตละตวั ชีว้ ัด ไมผ าน คือ ผา นเกณฑต าํ่ กวารอยละ ๖๐ ของแตละตัวช้วี ดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั จาํ นวนจุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ดั ทั้งหมด ๙ ขอ ผาน ๙ ขอ คิดเปนรอ ยละ ๑๐๐ ไมผ าน ........-......ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผ า น ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรยี นรู/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปนรอยละ ๘๓.๗๒

327 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ดั ชอ่ื เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ระดบั ชั้น หอ งเรยี นมุงสูดวงดาว ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการเรียนรแู ละความรพู น้ื ฐาน มาตรฐาน ๑ มีความรูเก่ียวกับวิธีการสื่อสารการอาน การเขียนสามารถใชกระบวนการสื่อสารในรูปแบบ ตาง ๆ ท้ังการรับขอมูล การสงขอมูลเพื่อเรียนรู ปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ ในการดํารงชีวิต การอยูรวมกันในสังคมได ใชกระบวนการอาน การเขียนในรูปแบบตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน และ แสวงหาความรู ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตามแผนการจดั การเรยี นรู/ เกณฑก ารผาน ประเมิน ที่ จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ ยละ) จดุ ประสงค (รอ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ๙๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผาน ใชการฟง การดู การสัมผัสเพ่ือแสดง ๘๕.๐๐ ( ) ไมผ า น ความสนใจตอ ส่ือ บุคคลและมีสวน ๙๑.๐๐ รว มในสถานการณ ๖๐.๐๐ () ผาน ๘๐.๐๐ ( ) ไมผ าน ๒ รพ ๑.๑/๔ ๘๐.๐๐ เลยี นแบบการแสดงออก ๘๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผาน ในการส่ือสารกับบคุ คลอืน่ ( ) ไมผ า น ทค่ี ุนเคยหรือไมคนุ เคย ในสถานการณต าง ๆ ได ๖๐.๐๐ () ผาน ( ) ไมผ า น ๓ รพ ๑.๑/๗ ใชก ระบวนการสื่อสารในการ ๖๐.๐๐ () ผาน แสวงหาขอมูล ขาวสารในการ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผ า น ติดตามความเคลอื่ นไหวตา ง ๆ ใน () ผาน สงั คม สาํ หรบั การดาํ รงชวี ติ และการ ( ) ไมผาน ประกอบอาชีพ ๔ รพ ๑.๒/๑ ใชก ระบวนการอานในการเลอื กภาพ คําท่อี อกเสียงเหมือนเสียงพยัญชนะ ตน ๕ รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ือ่ สงิ่ ของ บคุ คลท่ีรูจ ัก ใน หนงั สอื ภาพ หรือส่ือรปู แบบอ่ืน ๆ ๖ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต ไดตามศกั ยภาพเขียนตวั อักษร ภาษาองั กฤษดว ยวิธีการตา ง ๆ ได

328 ขอ ผลการประเมิน เกณฑก ารผาน *ผลการ ที่ ตามแผนการจัดการเรยี นรู/ (รอยละ) ประเมนิ จุดประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั แผนการสอนเฉพาะบคุ คล จดุ ประสงค (รอยละ) เชิงพฤตกิ รรม ตามศักยภาพ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตัวชวี้ ดั ผา น คอื ผานเกณฑร อยละ ๖๐ ของแตละตวั ชวี้ ัด ไมผา น คือ ผานเกณฑต ่าํ กวา รอ ยละ ๖๐ ของแตละตัวชว้ี ดั สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั จาํ นวนจุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ดั ท้ังหมด ๖ ขอ ผาน ๖ ขอ คดิ เปนรอยละ ๑๐๐ ไมผา น .......-.......ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผาน ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรยี นรู/แผนการสอนเฉพาะบุคคล คดิ เปนรอ ยละ ๘๕.๑๗

329 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเชงิ พฤติกรรม/ตัวช้วี ัด ชื่อ เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ระดบั ชัน้ หองเรียนมุงสูดวงดาว ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระทางสงั คมและเปนพลเมืองทเ่ี ขมแข็ง มาตรฐาน ๑ ปฏิบัติตามบทบาทหนาที่ที่มีตอตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และสังคม รวมถึงการ รักษา สิทธิของตนเอง และแสดงออกถึงการเคารพสทิ ธิของบคุ คลอ่นื ๓ มีความรูความเขาใจเก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และศาสนา สามารถปฏิบัติตนเพื่อธํารง รกั ษาประเพณี วฒั นธรรม และเปนศาสนกิ ชนที่ดี ในการอยรู ว มกนั ในสังคม ขอ ผลการประเมนิ *ผลการ ท่ี ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู เกณฑการผาน ประเมิน จดุ ประสงคเ ชิงพฤติกรรม/ตัวช้วี ัด แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอยละ) จดุ ประสงค (รอยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ๗๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา น ปฏบิ ัติหนา ที่ของตนเองในการเปน ๘๐.๘๐ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผาน สมาชกิ ทดี่ ขี องครอบครวั ๙๐.๐๐ () ผา น ๘๔.๐๖ ( ) ไมผาน ๒ สพ ๑.๑/๔ ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา ทขี่ อง ๖๐.๐๐ () ผา น ตนเองในการเปนสมาชิกทีด่ ีของ ( ) ไมผา น โรงเรยี น ๖๐.๐๐ () ผาน ๓ สพ ๑.๑/๖ ( ) ไมผ าน ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนาท่ีของ ตนเองในการเปนสมาชิกทดี่ ขี อง ชุมชน และสังคม ๔ สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ กตัญูกตเวที หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้ีวดั ผา น คอื ผา นเกณฑร อยละ ๖๐ ของแตล ะตัวชวี้ ดั ไมผา น คือ ผา นเกณฑตํ่ากวา รอ ยละ ๖๐ ของแตล ะตวั ชี้วัด สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวดั จํานวนจดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด ทง้ั หมด ๔ ขอ ผาน ๔ ขอ คดิ เปน รอ ยละ ๑๐๐ ไมผ า น ......-........ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผ าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเปน รอ ยละ ๘๒.๔๗

330 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด ชอื่ เด็กชายกฤตบุญ โชคชมพูนท ระดับชน้ั หอ งเรียนมุงสูดวงดาว ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ กลุมสาระการงานพืน้ ฐานอาชพี มาตรฐาน ๑ มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับการทํางานในบาน และมีทักษะกระบวนการในการทํางานบาน เพื่อตนเองและครอบครวั ๒ มีความรู ความเขาใจเก่ียวกับอาชีพในชุมชน มีทักษะในการประกอบอาชีพและสามารถ ประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชมุ ชนของตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ขอ ตามแผนการจัดการเรียนรู/ เกณฑการผาน ประเมิน ที่ จุดประสงคเชิงพฤติกรรม/ตัวชวี้ ดั แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอยละ) จุดประสงค (รอ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๘๔.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา น เกบ็ ของเลน - ของใชส ว นตวั หรอื ของ ๙๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ( ) ไมผา น สมาชกิ ในครอบครวั จนเปนนสิ ยั () ผาน ( ) ไมผา น ๒ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ตา ง ๆ ของครอบครัว และในชุมชนได หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงคเชิงพฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ผาน คอื ผา นเกณฑรอ ยละ ๖๐ ของแตล ะตวั ช้ีวัด ไมผ าน คอื ผา นเกณฑต่ํากวารอยละ ๖๐ ของแตล ะตัวช้วี ัด สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด จาํ นวนจดุ ประสงคเ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ทัง้ หมด ๒ ขอ ผาน ๒ ขอ คดิ เปน รอยละ ๑๐๐ ไมผา น .......-......ขอ (  ) ผาน ( ) ไมผาน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรียนรู/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คิดเปนรอยละ ๘๗.๐๐

331 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด ชื่อ เด็กชายกฤตบุญ โชคชมพูนท ระดบั ชนั้ หอ งเรยี นมุงสูดวงดาว ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะความจําเปน เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน ๑ สามารถส่ือสารไดเหมาะสมกับสถานการณ ขอ ผลการประเมิน *ผลการ ท่ี ตามแผนการจัดการเรียนรู/ เกณฑก ารผาน ประเมิน จุดประสงคเ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอยละ) จดุ ประสงค (รอยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ๑. เม่อื ใหเดก็ ชายกฤตบญุ ดูแล ๖๐.๒๙ ๖๐.๐๐ () ผา น ตนเองและความปลอดภยั ใน ( ) ไมผ า น หองเรียน เด็กชายกฤตบญุ สามารถ ทาํ ไดโ ดยการปฏบิ ัติ บอก ชี้ หยบิ หรือรูปแบบการสื่อสารอน่ื ภายใน เดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ ๒ ๒. เมื่อใหเด็กชายกฤตบญุ ดูแล ๘๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา น ( ) ไมผ าน ตนเองและความปลอดภัยนอก หองเรยี น เด็กชายกฤตบญุ สามารถ ทําไดโดยการปฏบิ ัติ บอก ช้ี หยบิ หรอื รปู แบบการสื่อสารอืน่ ภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ผา น คือ ผานเกณฑรอ ยละ ๖๐ ของแตล ะตวั ชวี้ ดั ไมผาน คอื ผา นเกณฑตาํ่ กวารอยละ ๖๐ ของแตล ะตัวช้ีวัด สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั จาํ นวนจุดประสงคเชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด ทงั้ หมด ๒ ขอ ผา น ๒ ขอ คิดเปนรอ ยละ ๑๐๐ ไมผ าน ......-.......ขอ (  ) ผา น ( ) ไมผาน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรยี นรู/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน รอยละ ๗๐.๑๕

332 แบบ รุปการประเมนิ จุดประ งคเ ชงิ พฤตกิ รรม/ตั ช้ี ัด ชอื่ เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ระดับช้นั องเรียนมุง ูด งดา ๑ ปการ กึ า ๒๕๖๕ แผนเปลยี่ นผา น มาตรฐาน..................................................-.................................................................................................. ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ ตามแผนการจัดการเรียนรู/ เกณฑการผา น ประเมนิ ท่ี จดุ ประ งคเ ชิงพฤตกิ รรม/ตั ชี้ ัด แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (รอยละ) จดุ ประ งค (รอ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ๑. เมื่ ใ เดก็ ชายกฤตบุญถ ดและ ๖๓.๒๕ ๖๐.๐๐ () ผาน มเ ้ื ผา นา เดก็ ชายกฤตบุญ ๙๑.๕๕ ( ) ไมผ า น ามารถทําไดโดยการปฏบิ ัติ บ ก ช้ี ยบิ รื รูปแบบการ ื่ าร ่ืน ๖๐.๐๐ () ผาน ( ) ไมผ า น ภายในเดื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒ ๒. เม่ื ใ เด็กชายกฤตบุญก ดและ มกางเกงมีซิป เด็กชายกฤตบุญ ามารถทําไดโดยการปฏิบัติ บ ก ชี้ ยิบ รื รูปแบบการ ่ื าร ื่น ภายในเดื นมนี าคม ๒๕๖๖ มายเ ตุ *ผลการประเมินจดุ ประ งคเ ชิงพฤติกรรม/ตั ชี้ ัด ผาน คื ผา นเกณฑร  ยละ ๖๐ ข งแตละตั ช้ี ดั ไมผาน คื ผานเกณฑตํ่าก า ร ยละ ๖๐ ข งแตละตั ช้ี ัด รปุ ผลการประเมินจุดประ งคเชงิ พฤติกรรม/ตั ช้ี ดั จาํ น นจุดประ งคเชิงพฤติกรรม/ตั ชี้ ัด ทงั้ มด ๒ ข ผา น ๒ ข คดิ เปนร ยละ ๑๐๐ ไมผาน .....-.........ข ( ) ผาน ( ) ไมผาน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู แผนการ นเฉพาะบุคคล คิดเปนร ยละ ๗๖๔๗.๗.๔๕๐ ลงชื่ .................................................. ลงช่ื .................................................. (นาง า ุพตั รา นาม งค) (นางประภั ร โชคชมพนู ท) ครูผู น ผูปกคร ง ลงชื่ .................................................. ลงช่ื .................................................. (นายจกั รพง  มื่น ุ) (นายนภ นิ ธุ ด งประภา) ั นางานใ บรกิ ารช ยเ ลื ระยะแรกเริ่ม ผชู  ยผู ําน ยการกลุมบริ ารงาน ชิ าการ พัฒนา ักยภาพ และเตรยี มค ามพร ม

333 แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชอ่ื เด็กชายกฤตบญุ โชคชมพูนท ประเภทความพิการ บกพรองทางสตปิ ญญา ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ สาระ สรปุ ผลการจัดการศึกษา การดํารงชวี ติ ประจาํ วนั และการจัดการตนเอง รอ ยละ ผา น ไมผ าน การเรยี นรูและความรูพืน้ ฐาน ทางสงั คมและเปน พลเมืองที่เขมแข็ง ๘๓.๗๒  การงานพ้ืนฐานอาชีพ ๘๕.๑๗  ทักษะจาํ เปน เฉพาะความพกิ าร ๘๒.๔๗  แผนเปล่ียนผาน ๘๗.๐๐  ๗๐.๑๕  ๗๗.๔๐ 

334 การประเมนิ ผลการเรยี นรู ปการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชื่อ – สกุล นกั เรยี น เด็กชายกฤตบุญ โชคชมพนู ท คาํ ชแ้ี จง : ใหก รอกคะแนนรอยละตามพัฒนาการที่เรยี นในแตละภาคเรียน ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรยี นร/ู กลมุ สาระ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอยละ) ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ สรุป การดาํ รงชวี ติ ประจําวันและการจัดการตนเอง ๘๓.๒๑ ๘๓.๗๒ ๘๓.๗๒ การเรยี นรแู ละความรูพืน้ ฐาน - ๘๕.๑๗ ๘๕.๑๗ ทางสงั คมและเปนพลเมืองท่เี ขมแข็ง ๘๘.๐๐ ๘๒.๔๗ ๘๒.๔๗ การงานพน้ื ฐานอาชีพ - ๘๗.๐๐ ๘๗.๐๐ ทักษะจาํ เปนเฉพาะความพิการ ๖๐.๒๙ ๗๐.๑๕ ๗๐.๑๕

335

336

337

338

339

340

341

342

343

344