เอกสารประกอบการสอน

เอกสารประกอบการสอน รายวชิ า การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรู้ Learning Measurement and Evaluation จงกล บวั แก้ว คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สงขลา 2564

เอกสารประกอบการสอน รายวชิ า การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ Learning Measurement and Evaluation จงกล บัวแกว้ (ปรญิ ญาเอก) คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สงขลา 2564

คำนำ เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการวดั และการประเมินผลการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 1002701 อยู่ในหมวดวิชาเฉพาะด้าน กลุ่มวิชาชีพครู สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร ปรับปรุง 2562) โดยเอกสารนี้ได้ปรบั ปรงุ มาอย่างต่อเนื่องต้ังแต่ รายวชิ าหลกั การวดั และประเมินผล การเรียนรู้ รหัสวิชา 1043104 และรายวิชาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รหัสวิชา 1043105 ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่นักศึกษาวิชาชีพครู ทุกสาขาวิชาต้องเรียนและมีเอกสาร ประกอบการสอนท่ีรวบรวมเนอื้ หาครบถ้วนตามทหี่ ลกั สตู รได้กำหนดไว้ โดยเนือ้ หาเป็นการเขียนใน ลักษณะที่มีข้อมูลเชงิ บรรยายที่มุ่งเน้นใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและใชป้ ระกอบการฝึกปฏิบัติ เนอื้ หาบางส่วนเรยี บเรียงจากประสบการณ์การทำงานของผู้เขยี น รวมทั้งการศกึ ษาคน้ ควา้ จากตำรา วิชาการทง้ั ของไทยและของตา่ งประเทศ เอกสารประกอบการสอนเล่มนี้มีทั้งหมด 8 บท ซึ่งประกอบด้วย บทที่ 1 ความรู้เบื้องตน้ เกีย่ วกับการประเมินผลการเรยี นรู้ บทที่ 2 การประเมินผลแบบยอ่ ยและแบบรวม บทที่ 3 พฤติกรรม ทางการศึกษาและเทคนิคการวัด บทที่ 4 เครื่องมือวัดผลการเรียนรู้ บทที่ 5 การประเมินผลการ เรียนรูต้ ามสภาพจริงและการประเมินการปฏิบัติ บทที่ 6 การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ บทที่ 7 สถติ ใิ นการวเิ คราะห์ขอ้ มลู เพื่อการวัดและประเมินผลโครงการ บทท่ี 8 การตัดสินผลการเรียนและ การนำผลไปประยุกตใ์ ช้ ผู้เขียนหวังวา่ เอกสารประกอบการสอนเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์สำหรบั ผู้อา่ นในการใช้เป็น ค่มู ือสำหรับการศึกษาเก่ยี วกบั การวัดและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ หากมีขอ้ แนะนำทเ่ี ปน็ ประโยชน์ ตอ่ การปรบั ปรงุ เอกสารเลม่ น้ีกรณุ าแจง้ ต่อผเู้ ขยี นจักเปน็ พระคณุ ยิง่ สุดท้ายนี้ผู้เขียนขอขอบพระคุณทุกท่านที่ให้ความช่วยเหลือ แนะนำ เพื่อให้เอกสาร ประกอบการสอนฉบับน้ีเสรจ็ สน้ิ ดว้ ยดี จงกล บวั แกว้ 25 มิถุนายน 2564

สารบญั คำนำ……………………………………………………………………………………………………………………. หน้า สารบญั …………………………………………………………………………………………………………………. (1) สารบญั ภาพ………………………………………………………………………………………………………….. (3) แผนบรหิ ารการสอนประจำวชิ า ……………………………………………………………………………… (7) บทท่ี 1 ความรเู้ บื้องต้นเกี่ยวกับการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้…………………………… (9) 1 แผนบรหิ ารการสอนประจำบทที่ 1………………………………………………………………. 3 การจัดการเรยี นการสอนกับการประเมนิ ผลการเรียนรู้.......................................... 6 หลกั การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้................................................................... 7 แนวทางการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ตามหลกั สูตรแกนกลางข้ันพืน้ ฐาน........ 24 บทสรปุ .......................………………………………………………………………………………… 41 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบตั ปิ ระจำบท............................................................ 41 เอกสารอ้างองิ ประจำบท....................................................................................... 42 บทที่ 2 การประเมนิ ผลแบบย่อยและแบบรวม............................................................. 43 แผนบรหิ ารการสอนประจำบทท่ี 2………………………………………………………………. 45 คำศพั ท์ทเี่ กี่ยวข้องกับการประเมิน......................................................................... 48 หลกั การประเมนิ ผลแบบย่อยและแบบรวม........................................................... 52 รปู แบบการประเมนิ ผลแบบยอ่ ยและแบบรวม...................................................... 54 ขัน้ ตอนการประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม...................................................... 61 เทคนคิ การประเมินผลแบบยอ่ ยและแบบรวม....................................................... 63 บทบาทของผู้ทเี่ กี่ยวข้องในการประเมินผลแบบยอ่ ยและแบบรวม........................ 71 บทสรปุ ......................………………………………………………………………………………... 72 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบตั ิประจำบท............................................................ 72 เอกสารอ้างอิงประจำบท....................................................................................... 72 บทที่ 3 พฤตกิ รรมทางการศกึ ษาและเทคนิคการวัด…………………………………………….... 75 แผนบรหิ ารการสอนประจำบทท่ี 3………………………………………………………………. 77 พฤติกรรมทางการศกึ ษา........................................................................................ 80 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม....................................................................................... 100

(4) | สารบญั สารบญั (ตอ่ ) เทคนิคการวดั พฤติกรรมทางการศึกษา.................................................................. หน้า การออกแบบการวัดพฤติกรรมทางการศึกษา........................................................ 105 บทสรปุ ......................………………………………………………………………………………… 106 คำถามทบทวน/กิจกรรมปฏบิ ตั ปิ ระจำบท……………………………………………………. 109 เอกสารอา้ งองิ ประจำบท....................................................................................... 109 บทท่ี 4 เคร่อื งมอื วดั ผลการเรยี นร.ู้ ............................................................................... 110 แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 4………………………………………………………………. 111 ความสมั พันธพ์ ฤตกิ รรมการวัด เทคนคิ และเคร่อื งมือ.......................................... 113 เครอื่ งมอื ทเ่ี ปน็ แบบทดสอบ.................................................................................. 116 เครื่องมอื ทีไ่ มใ่ ช่แบบทดสอบ................................................................................. 117 แบบสังเกต............................................................................................................ 140 แบบสัมภาษณ์....................................................................................................... 141 แบบสอบถาม........................................................................................................ 144 แบบสงั คมมิติ......................................................................................................... 147 บทสรปุ ………………….………………………………………………………………………………… 152 คำถามทบทวน/กิจกรรมปฏบิ ัตปิ ระจำบท……………………………………………………. 156 เอกสารอา้ งองิ ประจำบท....................................................................................... 157 บทที่ 5 การประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจรงิ และการประเมนิ การปฏบิ ตั .ิ ............... 157 แผนบริหารการสอนประจำบทที่ 5………………………………………………………………. 159 การประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ ................................................................ 161 การประเมนิ การปฏิบตั .ิ ......................................................................................... 164 เทคนคิ การประเมินตามสภาพจรงิ และการประเมินการปฏบิ ตั .ิ ........................... 170 บทสรปุ ......................………………………………………………………………………………... 175 คำถามทบทวน/กิจกรรมปฏบิ ัติประจำบท……………………………………………………. 189 เอกสารอ้างองิ ประจำบท....................................................................................... 189 189

สารบญั | (5) สารบญั (ต่อ) บทท่ี 6 การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ...................................................................... หน้า แผนบริหารการสอนประจำบทท่ี 6………………………………………………………………. 191 ลกั ษณะของเครื่องมือวัดผลท่ดี ี……………………………………………………………………. 193 การวเิ คราะห์คุณภาพของเคร่ืองมือรายขอ้ ............................................................. 196 การวเิ คราะหค์ ุณภาพของเคร่ืองมอื ทงั้ ฉบบั ............................................................ 200 บทสรปุ .......................………………………………………………………………………………... 207 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบัติประจำบท……………………………………………………. 223 เอกสารอ้างองิ ประจำบท....................................................................................... 223 224 บทที่ 7 สถติ ิสำหรบั การวัดและประเมนิ ผลโครงการ..................................................... 227 แผนบริหารการสอนประจำบทท่ี 7………………………………………………………………. 229 ระดับของการวัด.................................................................................................... 232 ความหมายและประเภทของสถติ ิ.......................................................................... 233 สถติ สิ ำหรบั การวัดผลและประเมินโครงการ.......................................................... 234 การแปลงคะแนน................................................................................................... 251 บทสรปุ ....................………………………………………………………………………………... 255 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบัติประจำบท............................................................ 255 เอกสารอา้ งองิ ประจำบท....................................................................................... 256 257 บทที่ 8 การตัดสินผลการเรียนและการนำไปใชป้ ระโยชน์............................................. 259 แผนบริหารการสอนประจำบทท่ี 8………………………………………………………………. 262 หลักการตัดสินผลการเรียน.................................................................................... 264 วิธีการตัดสนิ ผลการเรียน....................................................................................... 275 การนำผลการเรียนไปใช้ประโยชน์......................................................................... 277 บทสรุป …………………………………………………………………………………………………… 277 คำถามทบทวน/กจิ กรรมปฏิบตั ปิ ระจำบท............................................................ 278 เอกสารอา้ งองิ ประจำบท....................................................................................... เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

(6) | สารบญั สารบญั (ตอ่ ) บรรณานุกรม............................................................................................................... หนา้ ภาคผนวก.................................................................................................................... 279 285 ใบงานท่ี 1………………………………………………………………………………………………… 287 ใบงานท่ี 2………………………………………………………………………………………………… 289 ใบงานท่ี 3………………………………………………………………………………………………… 291 ใบงานท่ี 4………………………………………………………………………………………………… 293 ใบงานท่ี 5………………………………………………………………………………………………… 294 ใบงานท่ี 6.1…………………………………………………………………………………………….. 295 ใบงานท่ี 6.2…………………………………………………………………………………………….. 299 ใบงานที่ 7………………………………………………………………………………………………… 305 ใบงานที่ 8………………………………………………………………………………………………… 310

สารบญั | (7) สารบญั ภาพ ภาพที่ 1.1 องคป์ ระกอบการจดั การศกึ ษา หน้า ภาพที่ 1.2 กระบวนการจดั การเรียนการสอน 6 ภาพที่ 1.3 องคป์ ระกอบของการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รแกนกลาง 6 ภาพท่ี 1.4 องค์ประกอบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรียนรู้ 28 ภาพที่ 1.5 องค์ประกอบการวดั และประเมนิ ผลการอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน 28 ภาพที่ 1.6 องค์ประกอบการวดั และประเมินผลคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 29 ภาพท่ี 1.7 องคป์ ระกอบการวัดและประเมนิ ผลกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 30 ภาพท่ี 3.1 สรปุ พฤตกิ รรมการจดั จำแนกความรูส้ กึ ตามแนวคิดของแครธโวลและคณะ 31 ภาพท่ี 6.1 ความแตกต่างระหว่างความตรงและความเชอื่ มน่ั 95 ภาพที่ 7.1 ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งคา่ เฉลีย่ มธั ยฐานและฐานนยิ มในลกั ษณะการแจกแจง 207 โคง้ ปกติ 243 ภาพที่ 7.2 ความสัมพนั ธร์ ะหว่างคา่ เฉลีย่ มัธยฐานและฐานนยิ มในลักษณะการแจกแจง 244 โค้งเบซ้ า้ ย ภาพที่ 7.3 ความสัมพันธ์ระหว่างค่าเฉลี่ย มธั ยฐานและฐานนิยมในลักษณะการแจกแจง 244 โค้งเบ้ขวา 270 ภาพท่ี 8.1 สัดสว่ นเกรดภายใตโ้ คง้ ปกติ 271 ภาพที่ 8.2 เกณฑ์การแบง่ ระดบั เกรด 1SD 272 ภาพที่ 8.3 เกณฑ์การแบง่ ระดบั เกรด 2SD เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

(8) | สารบญั

แผนบรหิ ารการสอนประจำรายวิชา รายวชิ า การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ รหัสวชิ า 1002701 (Learning Measurement and Evaluation) จำนวนหน่วยกติ -ชั่วโมง 3(2-2-5) คำอธบิ ายรายวชิ า วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจรงิ ดว้ ยวธิ ีการท่ีเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ลกั ษณะ ของสาระสำคัญในเร่อื งท่ีประเมิน บรบิ ทและความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลของผเู้ รยี น ผ้เู รียนท่ีมีความ ต้องการจำเป็นพิเศษ สะท้อนผลการประเมินเพื่อพัฒนาการของผู้เรียนและพัฒนาคุณภาพการ จดั การเรยี นรู้ โดยใช้หลกั การ แนวคิด ทฤษฎกี ารวัดและประเมนิ ผล การประเมินตามสภาพจริง การ ออกแบบและสรา้ งเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล การใหข้ ้อมูลปอ้ นกลบั ทสี่ ง่ เสรมิ การเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น แนวทางการใช้ผลการวัดและประเมินผลผู้เรียนในปรับปรุงพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ สามารถวดั และประเมนิ ผลเพ่ือพฒั นาผู้เรยี นอยา่ งเหมาะสมและสรา้ งสรรค์ และใชก้ ารสะทอ้ นคิดไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการพฒั นาตนเองในการเป็นครูทด่ี ี มีความรอบรู้ และทนั สมัยต่อความเปลี่ยนแปลง จดุ มุง่ หมายรายวชิ า 1. นกั ศึกษาแสดงออกซง่ึ ความรัก ศรทั ธาและภูมใิ จในวชิ าชพี ครู มีจิตวิญญาณความเป็นครู และปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู 2. นักศกึ ษามคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ โดยมหี ัวขอ้ ย่อย ดังน้ี ความรู้เบอื้ งต้นเกี่ยวกับหลกั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ พฤตกิ รรมทางการศึกษา เทคนิค และเครอื่ งมือวัดผลการเรยี นรู้ การประเมนิ ผลแบบย่อยและแบบรวม การประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ าม สภาพจริง การประเมินการปฏิบัติ การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ สถิติในการวเิ คราะห์ข้อมลู เพ่ือ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การตดั สินผลการเรียนและการนำผลการวดั และประเมนิ ไปใช้ และ สามารถบรู ณาการความรกู้ ับการปฏิบตั จิ ริง รวมถงึ การนำความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ช้ 3. นักศึกษาสามารถคดิ ค้นหา วิเคราะห์ขอ้ เท็จจรงิ และประเมินข้อมูล สอื่ สารสนเทศจาก แหล่งขอ้ มลู ที่หลากหลายอย่างรู้เทา่ ทนั เปน็ พลเมืองตนื่ รู้ มสี ำนกึ สากล สามารถเผชิญและก้าวทัน กับการเปล่ียนแปลงในโลกยคุ ดิจทิ ัล เทคโนโลยีขา้ มแพลทฟอร์มและโลกอนาคต นำไปประยกุ ต์ใช้ใน การปฏิบัตงิ านและวินจิ ฉยั แก้ปัญหาและพฒั นางานไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ โดยคำนึงถงึ ความรู้ หลักการ ทางทฤษฎี ประสบการณภ์ าคปฏิบตั ิ ค่านยิ ม แนวคดิ นโยบายและยทุ ธศาสตร์ชาติ บรรทัดฐานทาง สังคมและผลกระทบทอ่ี าจเกิดข้นึ

(10) | แผนบริหารการสอนประจำรายวิชา 4. นกั ศกึ ษามีความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ี ต่อตนเอง ต่อผู้เรียน ต่อผ้รู ่วมงาน และตอ่ ส่วนรวม สามารถชว่ ยเหลอื และแกป้ ญั หาตนเอง กลุ่มและระหวา่ งกลุ่มไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 5. นักศึกษาสามารถวิเคราะห์เชิงตัวเลข สำหรับข้อมูลและสารสนเทศ (Data and Information) ท้งั ทีเ่ ป็นตวั เลขเชิงสถติ ิ หรือคณิตศาสตร์ เพอื่ เขา้ ใจองคค์ วามรู้ หรอื ประเด็นปัญหาได้ อย่างรวดเรว็ และถกู ตอ้ ง 6. นักศึกษามีความเชีย่ วชาญในการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบวิธีการท่ีหลากหลายโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถออกแบบและสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาและสรา้ งหลักสูตรรายวิชาในชน้ั เรียนนั้น วางแผนและออกแบบเนื้อหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ บริหารจดั การช้นั เรียน ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยี วัดและประเมนิ ผลเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นอยา่ งเหมาะสมและสร้างสรรค์ การวางแผนการสอน แผนการสอนประจำสัปดาห์ท่ี 1 4 ชั่วโมง อธิบายแนวการจดั การเรยี นการสอน ทดสอบกอ่ นเรียน วิเคราะห์ปญั หาการศึกษาด้านการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกับจรรยาบรรณวชิ าชีพครู ความรเู้ บื้องต้นเกย่ี วกบั การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ แผนการสอนประจำสปั ดาหท์ ่ี 2 4 ชว่ั โมง ความรเู้ บอื้ งตน้ เกี่ยวกับการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ (ตอ่ ) แผนการสอนประจำสปั ดาห์ท่ี 3 4 ชวั่ โมง การประเมนิ ผลแบบย่อยและแบบรวม แผนการสอนประจำสัปดาหท์ ่ี 4-5 8 ชว่ั โมง พฤตกิ รรมทางการศึกษาและเทคนิคการวดั แผนการสอนประจำสปั ดาหท์ ่ี 6-7 8 ชั่วโมง เคร่ืองมอื วดั ผลการเรียนรู้ แผนการสอนประจำสัปดาห์ที่ 8 4 ชั่วโมง การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามสภาพจริงและการประเมินภาคปฏิบัติ แผนการสอนประจำสปั ดาหท์ ี่ 9 4 ชั่วโมง สอบกลางภาค แผนการสอนประจำสัปดาหท์ ี่ 10 4 ชว่ั โมง ฝึกปฏบิ ตั กิ ารทดลองใช้เคร่ืองมอื

แผนบรหิ ารการสอนประจำรายวิชา | (11) แผนการสอนประจำสัปดาหท์ ี่ 11-12 8 ชว่ั โมง การตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมือ แผนการสอนประจำสัปดาหท์ ี่ 13 4 ชั่วโมง สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลสำหรบั การวัดและประเมินผลโครงการ แผนการสอนประจำสัปดาหท์ ่ี 14 4 ชว่ั โมง การตดั สินผลการเรียนและการนำผลไปประยกุ ตใ์ ช้ แผนการสอนประจำสัปดาห์ที่ 15 4 ช่ัวโมง ปฏิบตั กิ ารวเิ คราะหค์ ณุ ภาพเครือ่ งมือ สถิติ และการตัดสินผลการเรยี น พรอ้ มสรปุ เป็นรายงานการค้นคว้า “การพฒั นาเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้” แผนการสอนประจำสปั ดาหท์ ่ี 16 4 ช่ัวโมง นำเสนอและสะท้อนผลรายงานการคน้ คว้า “การพัฒนาเคร่ืองมอื วัดและ ประเมินผลการเรยี นร”ู้ วธิ สี อนและกจิ กรรม ผู้สอนใชว้ ิธกี ารสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ ดังนี้ 1. การวเิ คราะหแ์ บบวิภาษวธิ ี (Dialectics) 2. การเรยี นรู้จากกรณศี ึกษา (Case Study) 3. การจดั การเรียนร้ตู ามแนวทฤษฎี สรรสร้างนยิ ม (Constructivism) 4. การเรยี นรโู้ ดยใช้การสบื สอบ (Inquiry-Based Learning) 5. การเรียนรูแ้ บบรวมพลัง (Collaborative Learning) 6. การเรยี นรโู้ ดยใช้ปญั หาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) 7. การเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) 8. การเรียนรทู้ ี่สง่ เสริมทักษะการคิดขัน้ สูง (Higher Order Thinking skills) 9. การเรียนรู้เชงิ ผลติ ภาพ (Productive-Based Learning) 10. การเรยี นรู้โดยใช้สถานการณเ์ ป็นฐาน (Scenario-Based Learning) 11. การเรียนรโู้ ดยใชป้ รากฏการณ์เป็นฐาน (Phenomenon-Based Learning) 12. การส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นรดู้ ว้ ยการนำตนเอง (Self-Directed Learning) 13. การเรียนร้แู บบร่วมมือ (Cooperative Learning) 14. การเรยี นแบบมีส่วนร่วมปฏิบัตกิ าร (Participative Learning through Action) 15. การเป็นผู้นำแบบมีส่วนร่วม (Shared Leadership) เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

(12) | แผนบริหารการสอนประจำรายวิชา 16. การให้ความเห็นและการรับฟงั ความเห็นแบบสะทอ้ นกลบั อย่างไตร่ตรอง (Reflective thinking) 17. การจัดทำอนิ โฟกราฟิกเพ่ือสรปุ ประเดน็ สาระสำคญั ของงานที่นำเสนอ 18. การเรยี นรูผ้ า่ นประสบการณ์ (Experience-Based Approach) โดยมรี ายละเอยี ดของกิจกรรมการสอนในภาพรวมดังนี้ 1. บรรยายให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล และให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ การทำใบงานที่กำหนด การร่วมสะท้อนคิดผลการเรียนรู้ที่ได้รับ และการ นำเสนอผลการเรยี นรอู้ อกมาในรูปแบบของอนิ โฟกราฟกิ ในแตล่ ะสัปดาห์ 2. กิจกรรมระหว่างเรียนมีทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยวเพื่อส่งเสริมทักษะทางปัญญา ทักษะ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ ในรปู แบบของการเรียนรแู้ บบรวมพลัง แบบรว่ มมอื แบบผสมผสาน การเรียนรผู้ ่านประสบการณ์ รวมถงึ การนำเสนอและการให้ความเหน็ และการรับฟัง ความเหน็ แบบสะทอ้ นกลบั อย่างไตร่ตรองตามแต่กจิ กรรมท่ีไดร้ บั มอบหมาย 3. ให้นักศึกษาร่วมกันออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้จากตัวอย่างหรือ กรณีศึกษา ด้วยการจัดการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย เชน่ การจัดการเรยี นรู้ตามแนวทฤษฎี สรรสร้างนิยม ส่งเสรมิ ทกั ษะการคดิ ข้ันสูง การเรยี นร้เู ชิงผลิตภาพ เปน็ ตน้ ข้นึ กบั บริบทของผู้เรยี น จากนั้นนำไปสู่ การสรา้ งผลงานของตนเอง 4. ใหน้ กั ศกึ ษารว่ มกนั สรา้ งเคร่อื งมอื ประเมินผลการเรียนรูจ้ ากตัวอย่างหรอื กรณีศึกษา ด้วย การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เชน่ การเรียนรู้ผา่ นประสบการณ์ การจดั การเรียนรู้ตามแนวทฤษฎี สรรสรา้ งนยิ ม ส่งเสริมทกั ษะการคดิ ขั้นสงู การเรยี นรเู้ ชงิ ผลิตภาพ การเรยี นรแู้ บบผสมผสาน เป็นตน้ ขน้ึ กับบรบิ ทของผเู้ รยี น จากนัน้ นำไปส่กู ารสรา้ งผลงานของตนเอง 5. ให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือรูปแบบต่าง ๆ ตามที่กลุ่มหรือตนเองรับผิดชอบ เพอ่ื นำข้อมูลที่ได้มาวเิ คราะหค์ ุณภาพเคร่ืองมอื 6. ให้นกั ศึกษาฝึกปฏบิ ตั ิการหาคณุ ภาพเคร่ืองมอื สถติ ิวิเคราะหส์ ำหรบั การวดั และประเมิน โครงการ การตัดเกรด ทั้งในรูปแบบการการคำนวณด้วยมือ และการใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการ วิเคราะหข์ ้อมูล 7. มอบหมายให้นักศกึ ษาจดั ทำรายงานคน้ ควา้ เร่ือง การพัฒนาเคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล การเรียนรู้ พร้อมทั้งนำเสนอผลการค้นคว้า และนักศึกษาร่วมกันการให้ความเห็นและการรับฟัง ความเห็นแบบสะท้อนกลบั อยา่ งไตรต่ รอง

แผนบรหิ ารการสอนประจำรายวชิ า | (13) สื่อการเรียนการสอน 1. เอกสารประกอบการสอน 2. กรณีตวั อย่างการออกแบบการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 3. คลิปวดี โิ อ เกีย่ วกับการวัดและประเมนิ ผลในชัน้ เรยี น 4. ใบงาน 5. หนังสอื บทความวชิ าการ บทความวิจยั และเว็บไซต์ 6. โปรแกรมฟรี สำหรับการวิเคราะหค์ ุณภาพเครื่องมอื วัดผล การวัดและประเมนิ ผล 1. การวดั ผล 1.1 คะแนนระหว่างภาค รวม รอ้ ยละ 70 1) พฤติกรรมการเรียนร/ู้ เวลาเรียน ร้อยละ 10 2) การปฏบิ ัติกิจกรรมรายสัปดาห์ รอ้ ยละ 5 3) การปฏบิ ัตอิ อกแบบการวัดและประเมินการเรยี นรู้ ร้อยละ 5 4) การปฏิบตั ิการสร้างเคร่ืองมือประเมินผลตามแผนการเรียนรู้ รอ้ ยละ 10 5) รายงานและนำเสนอองค์ความร้เู ก่ียวกับ รอ้ ยละ 5 เคร่ืองมอื วัดผลการเรยี นรู้ 6) รายงานและนำเสนอรายงานฝึกปฏิบตั ิ รอ้ ยละ 15 การพัฒนาเครือ่ งมือวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 7) สอบกลางภาค รอ้ ยละ 20 1.2 คะแนนสอบปลายภาค รวม ร้อยละ 30 2. การประเมินผล ใชร้ ปู แบบองิ เกณฑ์ โดยมเี กณฑ์ดงั นี้ ระดบั คะแนน คา่ รอ้ ยละ ค่าระดับ ระดบั ค่าร้อยละ ค่าระดบั คะแนน คะแนน คะแนน A 80-100 4.00 60-64 2.00 B+ 75-79 3.50 C 55-59 1.50 B 70-74 3.00 D+ 50-54 1.00 C+ 65-69 2.50 D 0-49 0.00 E เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

(14) | แผนบรหิ ารการสอนประจำรายวชิ า

บทที่ 1 ความรูเ้ บื้องตน้ เกย่ี วกบั การวดั และ ประเมนิ ผลการเรียนรู้

2 | บทที่ 1 ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกับการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรูเ้ บอ้ื งตน้ เก่ียวกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ | 3 แผนบริหารการสอนประจำบทท่ี 1 ช่อื บท ความร้เู บ้ืองต้นเก่ยี วกับการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ จำนวนช่วั โมงท่สี อน 8 ชว่ั โมง สัปดาห์ที่ 1-2 หวั ขอ้ เน้อื หา 1. การจัดการเรียนการสอนกับการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. หลักการวัดและการประเมินผล ประกอบด้วย คำศัพท์ ปรัชญา จุดมุ่งหมาย ประเภท ธรรมชาตแิ ละหลักการ ข้ันตอน ประโยชน์ของการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษาได้ และคณุ ธรรมของ นักวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 3. แนวทางการวัดและประเมินการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย การกำกับดูแลคุณภาพการศึกษา การจัดการระบบการวัดและประเมินเมินผล หลักการดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรูข้ องสถานศึกษา องค์ประกอบของของการวัดและ ประเมินผลการเรยี นรู้ เกณฑ์การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ การเทียบโอนผลการเรียน และการ รายงานผลการเรยี น คำสำคัญ การจดั การเรยี นการสอน, การทดสอบ, การวัดผลการศกึ ษา, การประเมนิ แนวทางการวดั ตามหลกั สูตรแกนกลาง วัตถุประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เม่ือผเู้ รยี นศึกษาบทเรยี นนีแ้ ล้วสามารถ 1. อธิบายความสัมพันธ์การจัดการเรียนการสอนกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้ 2. บอกความหมาย ปรชั ญา จุดมงุ่ หมาย ประเภท ธรรมชาติและหลักการ ข้ันตอน และ ประโยชน์ของการวดั และประเมินผลการศกึ ษาได้ 3. อธบิ ายและวิเคราะหค์ ณุ ธรรมของนกั วดั และประเมินผลการศกึ ษาได้ 4. บอกและอธิบายแนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร้ตู ามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พื้นฐานได้ เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้

4 | บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกย่ี วกับการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ การวดั ผลและการประเมนิ ผล 1. ตรวจสอบจากการตอบคำถามทา้ ยบท 2. สงั เกตพฤตกิ รรมถาม-ตอบในชน้ั เรียน 3. ตรวจสอบจากการทำใบงาน 4. สงั เกตการทำงานกลุ่ม และความรบั ผิดชอบ 5. ตรวจสอบจากการสรปุ องค์ความรู้และสะท้อนความรู้และความคดิ

บทท่ี 1 ความรเู้ บอื้ งตน้ เกยี่ วกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ | 5 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

6 | บทที่ 1 ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกับการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอื้ งตน้ เกยี่ วกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ | 7 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

8 | บทที่ 1 ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกับการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอื้ งตน้ เกยี่ วกบั การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ | 9 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

10 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 11 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

12 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 13 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

14 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 15 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

16 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 17 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

18 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 19 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

20 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 21 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

22 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 23 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

24 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 25 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

26 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 27 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

28 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 29 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

30 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 31 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

32 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 33 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

34 | บทท่ี 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บทท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ | 35 เอกสารประกอบการสอนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้