1021 นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม 2565 ลงเลข แก้ไข

281 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรพู้ ้นื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชีวติ ประจาวนั ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้วี ดั : รพ ๑.๑/๑ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม การใชป้ ระสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรบั รู้เสยี ง การแสดงพฤตกิ รรมของบุคคล สิง่ แวดล้อมตามธรรมชาติและตอบสนองตอ่ ส่ิงเหลา่ นั้นได้ ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เงื่อนไข หันหาเสียง ความสาเร็จ อย่างไรที่กาหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ขอ้ ที่ รปู งาม ๒ ใน ๑๐ ๓๑ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ครั้ง กรกฏาคม ๑ ๒๕๖๕ เมือ่ ใชข้ องเล่นมีเสียง ๔ ใน ๑๐ คร้งั ๓๑ ๒ เม่อื ใชข้ องเลน่ มีเสียง นางสาวธดิ ารตั น์ หนั หาเสยี ง สงิ หาคม ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รูปงาม ครั้ง ๓๐ ๓ เมื่อใช้ของเล่นมเี สยี ง นางสาวธิดารตั น์ หันหาเสียง ๒ ใน ๑๐ กนั ยายน คร้ัง ๒๕๖๕ รูปงาม ๔ ใน ๑๐ ๓๑ ๔ เมอ่ื มีคนเรียกชือ่ นางสาวธิดารตั น์ หนั หาเสียง ครั้ง ตลุ าคม ๒๕๖๕ รปู งาม ๖ ใน ๑๐ ครั้ง ๓๐ ๕ เมื่อมีคนเรยี กช่อื นางสาวธิดารตั น์ หนั หาเสียง พฤศจิกายน ๒ ใน ๑๐ รูปงาม ครั้ง ๒๕๖๕ ๖ เมอ่ื มีคนเรยี กชอื่ นางสาวธิดารตั น์ หนั หาเสียง ๔ ใน ๑๐ ๓๑ ครั้ง ธนั วาคม รูปงาม ๒๕๖๕ ๖ ใน ๑๐ ๗ เมื่อมีคนพดู ด้วย นางสาวธดิ ารตั น์ ยิม้ ตอบ ครัง้ ๓๑ มกราคม รปู งาม ๒๕๖๖ ๘ เมอ่ื มีคนพูดดว้ ย นางสาวธดิ ารตั น์ ยิ้มตอบ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ รูปงาม ๒๕๖๖ ๙ เมอ่ื มีคนพดู ดว้ ย นางสาวธิดารตั น์ ย้มิ ตอบ ๓๑ มนี าคม รูปงาม ๒๕๖๖ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

282 ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรพู้ ืน้ ฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๕ มาตรฐาน : ๑ ตวั ชี้วัด : รพ ๒.๑.๑/๑ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม นับจานวน ๑-๑๐ ด้วยวธิ ีการหรอื รปู แบบที่หลากหลาย ขัน้ ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เม่อื ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เงอื่ นไข ความสาเร็จ อยา่ งไรทก่ี าหนด ๓๑ ขอ้ ท่ี กรกฏาคม ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ๒๕๖๕ ๑ นบั จานวน ๑-๑๐ นางสาวธดิ ารตั น์ นับจานวน ๑- ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รปู งาม ๕ ตามผูส้ อน ครง้ั สิงหาคม ๒๕๖๕ ๒ นบั จานวน ๑-๑๐ นางสาวธดิ ารตั น์ นับจานวน ๖ - ๖ ใน ๑๐ รปู งาม ๑๐ ตามผูส้ อน ครง้ั ๓๐ กนั ยายน ๓ นับจานวน ๑-๑๐ นางสาวธดิ ารตั น์ นบั จานวน ๑- ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รปู งาม ๑๐ ตามผสู้ อน ครง้ั ๓๑ ๔ รู้จกั จานวน ๑-๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ช้ีจานวน ๑-๒ ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม รูปงาม ตามผู้สอน ครัง้ ๒๕๖๕ ๓๐ ๕ รจู้ ักจานวน ๑-๕ นางสาวธิดารตั น์ ชี้จานวน ๓-๕ ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน รปู งาม ตามผู้สอน ครั้ง ๒๕๖๕ ๓๑ ๖ รจู้ ักจานวน ๑-๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ช้ีจานวน ๑-๕ ๖ ใน ๑๐ ธันวาคม รปู งาม ตามผู้สอน ครั้ง ๒๕๖๕ ๓๑ ๗ รจู้ ักจานวน ๖-๑๐ นางสาวธดิ ารตั น์ ชี้จานวน ๖-๗ ๖ ใน ๑๐ มกราคม รปู งาม ตามผู้สอน ครง้ั ๒๕๖๖ ๒๘ ๘ รูจ้ กั จานวน ๖-๑๐ นางสาวธิดารตั น์ ชี้จานวน ๘- ๔ ใน ๑๐ กุมภาพนั ธ์ รูปงาม ๑๐ ตามผสู้ อน ครง้ั ๒๕๖๖ ๓๑ ๙ รู้จักจานวน ๖-๑๐ นางสาวธดิ ารตั น์ ชี้จานวน ๖- ๖ ใน ๑๐ มนี าคม รูปงาม ๑๐ ตามผสู้ อน ครั้ง ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

283 ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้และความรพู้ ้นื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวัน ๑ มาตรฐาน : ๑ ตวั ชีว้ ดั : รพ ๒.๑.๑/๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม รจู้ ัก อุปกรณ์ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจาวนั โดยการบอก ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการ ส่อื สารอน่ื ๆ ข้นั ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เงือ่ นไข ความสาเร็จ อยา่ งไรที่กาหนด นางสาวธิดารตั น์ รับรู้ ขอ้ ที่ รูปงาม ความหมาย ๒ ใน ๑๐ ๓๑ ๑ ใหเ้ ด็กเรียนรู้ ครั้ง กรกฏาคม นางสาวธดิ ารตั น์ รบั รู้ ๒๕๖๕ ๒ รจู้ ักอุปกรณ์ รูปงาม ความหมาย ๔ ใน ๑๐ เทคโนโลยี ใน ครง้ั ๓๑ ๓ ชีวติ ประจาวนั นางสาวธิดารตั น์ รับรู้ สงิ หาคม รปู งาม ความหมาย ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ ๔ รจู้ กั อุปกรณ์ คร้งั เทคโนโลยี ใน นางสาวธดิ ารตั น์ ชี้/บอก ๓๐ ๕ ชวี ิตประจาวนั รูปงาม ความหมาย ๒ ใน ๑๐ กนั ยายน ครง้ั ๒๕๖๕ ๖ รจู้ ักอปุ กรณ์ นางสาวธดิ ารตั น์ ช้/ี บอก เทคโนโลยี ใน รูปงาม ความหมาย ๔ ใน ๑๐ ๓๑ ๗ ชวี ติ ประจาวนั ครง้ั ตลุ าคม นางสาวธิดารตั น์ ชี้/บอก ๒๕๖๕ ๘ รู้จกั อปุ กรณ์ รูปงาม ความหมาย ๖ ใน ๑๐ เทคโนโลยี ใน คร้ัง ๓๐ ๙ ชวี ิตประจาวัน นางสาวธิดารตั น์ ชี้/บอกชอ่ื พฤศจิกายน รปู งาม อปุ กรณ์ ๒ ใน ๑๐ ร้จู กั อุปกรณ์ ครั้ง ๒๕๖๕ เทคโนโลยี ใน นางสาวธดิ ารตั น์ ช/้ี บอกชอ่ื ชวี ติ ประจาวัน รูปงาม อปุ กรณ์ ๔ ใน ๑๐ ๓๑ ครง้ั ธันวาคม รู้จกั อุปกรณ์ นางสาวธดิ ารตั น์ ช้/ี บอกชอื่ ๒๕๖๕ เทคโนโลยี ใน รูปงาม อุปกรณ์ ๖ ใน ๑๐ ชวี ติ ประจาวัน ครั้ง ๓๑ มกราคม รู้จกั อุปกรณ์ ๒๕๖๖ เทคโนโลยี ใน ชวี ติ ประจาวัน ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ รู้จักอุปกรณ์ ๒๕๖๖ เทคโนโลยี ใน ชีวิตประจาวัน ๓๑ มีนาคม รูจ้ ักอปุ กรณ์ ๒๕๖๖ เทคโนโลยี ใน ชีวิตประจาวนั กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

284 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๓) กล่มุ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมอื งที่เข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๑ หน้าท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้วี ัด : สพ ๑.๑/๑ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม รู้และเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครัว ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมื่อไร เชิงพฤตกิ รรม สถานการณ์เง่ือนไข ความสาเร็จ อยา่ งไรท่ีกาหนด นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ ขอ้ ท่ี รปู งาม รบั รู้การเกบ็ ท่ี ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ใหเ้ ด็กเรียนรู้ นอน ครัง้ ๒๕๖๕ ๑ บทบาทของสมาชิก ๓๑ ในครอบครัว สิงหาคม ๒๕๖๕ ๒ บทบาทของสมาชิก นางสาวธดิ ารตั น์ ช่วยเก็บท่ีนอน ๖ ใน ๑๐ รปู งาม ครง้ั ๓๐ ในครอบครัว กันยายน ๒๕๖๕ ๓ บทบาทของสมาชิก นางสาวธดิ ารตั น์ ช้ี/บอก การ ๖ ใน ๑๐ รูปงาม เกบ็ ทน่ี อน คร้งั ๓๑ ในครอบครวั ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๔ บทบาทของสมาชิก นางสาวธิดารตั น์ รบั รู้การนา ๖ ใน ๑๐ ๓๐ รูปงาม ขยะไปท้ิง ครงั้ พฤศจิกายน ในครอบครวั ๒๕๖๕ ๓๑ ๕ บทบาทของสมาชิก นางสาวธิดารตั น์ ชว่ ยนาขยะไป ๖ ใน ๑๐ ธนั วาคม รปู งาม ทิง้ ครั้ง ๒๕๖๕ ในครอบครัว ๓๑ มกราคม ๖ บทบาทของสมาชิก นางสาวธดิ ารตั น์ ช/ี้ บอก การนา ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๖ รูปงาม ขยะไปท้งิ คร้งั ๒๘ ในครอบครัว กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๗ บทบาทของสมาชิก นางสาวธดิ ารตั น์ รับรู้การกวาด ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รูปงาม บ้าน ครัง้ มีนาคม ในครอบครวั ๒๕๖๖ ๘ บทบาทของสมาชิก นางสาวธิดารตั น์ ชว่ ยกวาดบา้ น ๖ ใน ๑๐ รปู งาม ครั้ง ในครอบครัว ๙ บทบาทของสมาชิก นางสาวธดิ ารตั น์ ช้/ี บอก การ ๖ ใน ๑๐ รูปงาม กวาดบ้าน คร้ัง ในครอบครวั กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

285 ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองที่เข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ มาตรฐาน : ๓ ตวั ชวี้ ดั : สพ ๓.๑/๑ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณขี องท้องถิน่ และประเทศไทย ข้ันตอนการวิเคราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสาเร็จ อย่างไรทีก่ าหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ข้อท่ี รปู งาม รู้จกั ชือ่ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ให้เดก็ เรยี นรู้ ประเพณี ครงั้ กรกฏาคม ๑ เข้าพรรษา ๒๕๖๕ รูจ้ กั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ร้จู ักกิจกรรม ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ประเพณี คร้งั สิงหาคม ๒ รจู้ ักขนบธรรมเนียม นางสาวธิดารตั น์ เขา้ พรรษา ๒๕๖๕ รูปงาม ประเพณี เลือกบตั รภาพ ๖ ใน ๑๐ ๓๐ ประเพณี ครั้ง กนั ยายน ๓ รูจ้ กั ขนบธรรมเนียม นางสาวธิดารตั น์ เข้าพรรษา ๒๕๖๕ รูปงาม ประเพณี รจู้ ักชอื่ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ประเพณีลอย ครง้ั ตุลาคม ๔ รจู้ ักขนบธรรมเนียม นางสาวธดิ ารตั น์ กระทง ๒๕๖๕ รูปงาม ประเพณี รูจ้ ักกิจกรรม ๖ ใน ๑๐ ๓๐ ประเพณีลอย ครง้ั พฤศจิกายน ๕ รจู้ ักขนบธรรมเนียม นางสาวธดิ ารตั น์ กระทง รปู งาม ๒๕๖๕ ประเพณี เลือกบัตรภาพ ๖ ใน ๑๐ ประเพณีลอย ครง้ั ๓๑ ๖ รจู้ กั ขนบธรรมเนียม นางสาวธิดารตั น์ กระทง ธันวาคม รูปงาม ๒๕๖๕ ประเพณี รจู้ กั ชอ่ื ๖ ใน ๑๐ ประเพณีวนั ข้นึ ครง้ั ๓๑ ๗ รจู้ ักขนบธรรมเนยี ม นางสาวธิดารตั น์ ปีใหม่ มกราคม รูปงาม ๒๕๖๖ ประเพณี ร้จู ักกจิ กรรม ๖ ใน ๑๐ ประเพณีวนั ขึ้น ครัง้ ๒๘ ๘ รู้จักขนบธรรมเนยี ม นางสาวธิดารตั น์ ปีใหม่ กุมภาพนั ธ์ รูปงาม ๒๕๖๖ ประเพณี เลือกบตั รภาพ ๖ ใน ๑๐ ประเพณีขึ้นปี ครั้ง ๓๑ ๙ ร้จู ักขนบธรรมเนียม นางสาวธดิ ารตั น์ ใหม่ มีนาคม รปู งาม ๒๕๖๖ ประเพณี กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

286 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ๔) กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวชว้ี ัด : กอ ๑.๑/๑ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ดูแลเส้ือผ้าและเครือ่ งแตง่ กายของตนเองหรอื สมาชกิ ในครอบครวั จนเป็นสขุ นสิ ัย ขน้ั ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณเ์ งอื่ นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทีก่ าหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ข้อที่ รปู งาม รู้จักช่อื เสอ้ื ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ ครง้ั ๒๕๖๕ ๑ รู้จักเครอื่ งแต่งกาย ๓๑ สิงหาคม ๒ รู้จกั เคร่อื งแต่งกาย นางสาวธิดารตั น์ รู้จักกางเกง ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ ครง้ั รูปงาม ๓๐ กันยายน ๓ รจู้ กั เคร่อื งแต่งกาย นางสาวธิดารตั น์ รจู้ ักรองเท้า ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ ครง้ั รูปงาม ๓๑ ตลุ าคม ๔ แยกประเภทเครื่อง นางสาวธดิ ารตั น์ แยกประเภท ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รูปงาม ๓๐ แตง่ กาย ของเส้ือ ครั้ง พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๕ แยกประเภทเคร่ือง นางสาวธิดารตั น์ แยกประเภท ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รูปงาม ของกางเกง คร้งั ธนั วาคม แต่งกาย ๒๕๖๕ ๓๑ ๖ แยกประเภทเครอื่ ง นางสาวธิดารตั น์ แยกประเภท ๖ ใน ๑๐ มกราคม รปู งาม ของรองเทา้ ครั้ง ๒๕๖๖ แตง่ กาย ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๗ รู้จักวธิ ีดแู ลเส้ือผา้ นางสาวธดิ ารตั น์ รจู้ ักการแยก ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๖ เสอ้ื ผ้าสะอาด ครง้ั ๓๑ รปู งาม และไม่สะอาด มนี าคม ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๖ ๘ รจู้ กั วิธีดแู ลเสือ้ ผา้ นางสาวธิดารตั น์ รู้จกั ช่ือวธิ กี าร ครง้ั ซักผา้ รปู งาม ๙ รจู้ ักวิธดี แู ลเสื้อผ้า นางสาวธิดารตั น์ เลอื กบัตรภาพ ๖ ใน ๑๐ การพับผ้า คร้ัง รูปงาม กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๑ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

287 ๔) กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชุมชน ๑ มาตรฐาน : ๒ ตวั ช้ีวดั : กอ ๒.๑/๑ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของครอบครัว และในชุมชนได้อย่างถูกต้อง ขน้ั ตอนการวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมือ่ ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เง่ือนไข ความสาเร็จ อย่างไรที่กาหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ข้อท่ี รูปงาม บอกอาชีพของ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ พอ่ ครั้ง ๒๕๖๕ ๑ รจู้ ักอาชีพ ๓๑ สงิ หาคม ๒ รจู้ กั อาชีพ นางสาวธดิ ารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รูปงาม แม่ ครง้ั ๓๐ ๓ รู้จกั อาชีพ นางสาวธิดารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ กันยายน รปู งาม พสี่ าว ครั้ง ๒๕๖๕ ๔ รู้จักอาชีพ นางสาวธิดารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รปู งาม หมอ ครง้ั ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๕ รู้จกั อาชพี นางสาวธดิ ารตั น์ บอกอาชีพของ ๖ ใน ๑๐ ๓๐ รปู งาม พยาบาล ครง้ั พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๖ รู้จกั อาชพี นางสาวธิดารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รปู งาม ครู ครั้ง ธันวาคม ๒๕๖๕ ๗ รจู้ ักอาชีพ นางสาวธดิ ารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รูปงาม ตารวจ คร้ัง มกราคม ๒๕๖๖ ๘ ร้จู กั อาชีพ นางสาวธิดารตั น์ บอกอาชีพของ ๖ ใน ๑๐ ๒๘ รูปงาม ทหาร ครง้ั กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ๙ รู้จกั อาชพี นางสาวธดิ ารตั น์ บอกอาชพี ของ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รปู งาม แม่คา้ ครง้ั มีนาคม ๒๕๖๖ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

288 การวิเคราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม วิชา : การพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท มาตรฐาน : ๑๓.๔ การพฒั นาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ตัวช้วี ดั : ๑๓.๔.๑ ดแู ลสุขอนามัยเพื่อป้องกันภาวะแทรกซ้อน จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม บรหิ ารกลา้ มเนือ้ และปอ้ งกันภาวะแทรกซ้อน ขนั้ ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสาเรจ็ อย่างไรที่กาหนด นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ ข้อที่ รูปงาม คงสภาพข้อ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ๑ ใหเ้ ด็กเรียนรู้ ไหล่ ครั้ง ๒๕๖๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ๒ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย รปู งาม คงสภาพ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ป้องกัน ข้อศอก ครง้ั สิงหาคม ๓ ภาวะแทรกซ้อน นางสาวธดิ ารตั น์ ๒๕๖๕ รปู งาม คงสภาพข้อมือ ๖ ใน ๑๐ ๔ เคลื่อนไหวร่างกาย คร้งั ๓๐ ปอ้ งกนั นางสาวธิดารตั น์ กันยายน ๕ ภาวะแทรกซ้อน รปู งาม คงสภาพข้อ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ สะโพก ครงั้ ๖ เคล่ือนไหวร่างกาย นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ป้องกนั รปู งาม คงสภาพข้อ ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม ๗ ภาวะแทรกซ้อน เข่า คร้งั ๒๕๖๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๐ ๘ เคล่ือนไหวรา่ งกาย รปู งาม คงสภาพข้อ ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน ปอ้ งกัน เท้า ครง้ั ๒๕๖๕ ๙ ภาวะแทรกซ้อน นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ รปู งาม คงสภาพข้อนิว้ ๖ ใน ๑๐ ธนั วาคม เคลื่อนไหวรา่ งกาย มอื ครง้ั ๒๕๖๕ ปอ้ งกัน นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ภาวะแทรกซ้อน รปู งาม คงสภาพข้อ ๖ ใน ๑๐ มกราคม นิ้วเทา้ ครั้ง ๒๕๖๖ เคลอ่ื นไหวร่างกาย นางสาวธดิ ารตั น์ ๒๘ ป้องกนั รปู งาม คงสภาพข้อต่อ ๖ ใน ๑๐ กุมภาพนั ธ์ ภาวะแทรกซ้อน ของรา่ งกาย ครงั้ ๒๕๖๖ ๓๑ เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย มนี าคม ปอ้ งกัน ๒๕๖๖ ภาวะแทรกซ้อน เคลื่อนไหวร่างกาย ป้องกัน ภาวะแทรกซ้อน เคลอื่ นไหวร่างกาย ปอ้ งกัน ภาวะแทรกซ้อน กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

289 การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม วชิ า : กิจกรรมวชิ าการ กิจกรรมบาบดั มาตรฐาน : ตัวชว้ี ัด : สามารถฟน้ื ฟสู มรรถภาพด้านการเคลอื่ นไหว ทักษะการทากจิ วตั รประจาวนั การ รบั ประทานอาหาร ปรับส่ิงแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรบั สภาพบา้ น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ฟน้ื ฟสู มรรถภาพดา้ นการเคลอ่ื นไหว ทักษะการทากิจวัตรประจาวนั ขัน้ ตอนการวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณเ์ งื่อนไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทีก่ าหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ขอ้ ที่ รูปงาม คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ให้เด็กเรยี นรู้ ด้ า น ก า ร ครั้ง ๒๕๖๕ ๑ เคลื่อนไหวของ ฟืน้ ฟสู มรรถภาพดา้ น ข้อศอกได้ ๓๑ การเคล่ือนไหว สงิ หาคม คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ ๒ ฟ้ืนฟูสมรรถภาพด้าน นางสาวธดิ ารตั น์ ด้ า น ก า ร ครั้ง การเคลื่อนไหว รูปงาม เคลอ่ื นไหวของ ๓๐ ข้อมือได้ กนั ยายน ๓ ฟืน้ ฟสู มรรถภาพดา้ น นางสาวธิดารตั น์ ๒๕๖๕ การเคลอื่ นไหว รูปงาม คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ ด้ า น ก า ร ครง้ั ๓๑ ๔ รบั ประทานอาหาร นางสาวธิดารตั น์ เคลื่อนไหวของ ตุลาคม โดยมผี ชู้ ่วยเหลือ รปู งาม ขอ้ น้วิ มอื ได้ ๒๕๖๕ ๓๐ ๕ รับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั น์ รับประทาน ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน โดยมีผ้ชู ่วยเหลอื รูปงาม อาหารโดยมผี ู้ ครงั้ ๒๕๖๕ ช่วยเหลือ ๓๑ ๖ รับประทานอาหาร นางสาวธิดารตั น์ ธนั วาคม โดยมีผชู้ ่วยเหลอื รูปงาม รับประทาน ๒ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ อาหารโดยมีผู้ คร้งั ๓๑ ๗ ปรับสิ่งแวดล้อม นางสาวธิดารตั น์ ชว่ ยเหลือ มกราคม รปู งาม ๒๕๖๖ และหรอื การ รบั ประทาน ๔ ใน ๑๐ อาหารโดยมผี ู้ ครง้ั ๒๘ ช่วยเหลอื กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ จดั ทา่ นอน ๖ ใน ๑๐ หงาย ครง้ั ดัดแปลง และปรบั สภาพบา้ น ๘ ปรบั ส่ิงแวดล้อม นางสาวธดิ ารตั น์ จดั ท่าพลิก ๖ ใน ๑๐ รปู งาม ตะแคงตัว ครั้ง และหรือการ ดัดแปลง และปรบั กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ 290 เชิงพฤติกรรม สถานการณ์เงื่อนไข ความสาเร็จ อยา่ งไรที่กาหนด นางสาวธดิ ารตั น์ เม่ือไร ข้อที่ รปู งาม จดั ทา่ นงั่ ทรง ๖ ใน ๑๐ ให้เด็กเรยี นรู้ ตวั ทากิจกรรม ครัง้ ๓๑ ๙ มนี าคม สภาพบา้ น ๒๕๖๖ ปรบั ส่ิงแวดลอ้ ม และหรือการ ดัดแปลง และปรับ สภาพบา้ น กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

291 การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม วิชา กิจกรรมวชิ าการ กายภาพบาบัด มาตรฐาน : ตวั ชี้วดั : ๑.๑ เพิ่มหรอื คงสภาพองศาการเคลอื่ นไหวของร่างกายสว่ นบน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เพมิ่ องศาการเคลอ่ื นไหวของข้อต่อทุกส่วนของรา่ งกาย ขั้นตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เม่อื ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณ์เงือ่ นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรที่กาหนด นางสาวธดิ ารตั น์ ๓๑ ข้อท่ี รูปงาม เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ๑ ให้เดก็ เรียนรู้ เคลอ่ื นไหวของ คร้งั ๒๕๖๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ไหล่ ๒ เพิ่มองศาการ รูปงาม ๓๑ เคลอ่ื นไหวของ เพ่ิมองศาการ ๖ ใน ๑๐ สงิ หาคม ๓ รา่ งกายส่วนบน นางสาวธิดารตั น์ เคลอื่ นไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ รปู งาม ข้อศอก ๔ เพิ่มองศาการ ๓๐ เคลอ่ื นไหวของ นางสาวธิดารตั น์ เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ กนั ยายน ๕ รา่ งกายสว่ นบน รปู งาม เคลื่อนไหวของ ครงั้ ๒๕๖๕ ข้อมือ ๖ เพม่ิ องศาการ นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ เคลอ่ื นไหวของ รูปงาม เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม ๗ ร่างกายสว่ นบน เคลื่อนไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ นางสาวธดิ ารตั น์ ขอ้ สะโพก ๓๐ ๘ เพม่ิ องศาการ รูปงาม พฤศจิกายน เคล่ือนไหวของ เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ ๙ รา่ งกายสว่ นลา่ ง นางสาวธดิ ารตั น์ เคลอ่ื นไหวของ ครั้ง ๓๑ รูปงาม ขอ้ เข่า ธันวาคม เพิ่มองศาการ ๒๕๖๕ เคล่อื นไหวของ นางสาวธิดารตั น์ เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ร่างกายส่วนลา่ ง รปู งาม เคลอ่ื นไหวของ ครง้ั มกราคม ข้อเท้า ๒๕๖๖ เพิม่ องศาการ นางสาวธดิ ารตั น์ เคลื่อนไหวของ รปู งาม เพิม่ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ๒๘ รา่ งกายสว่ นล่าง เคลอื่ นไหวของ ครง้ั กมุ ภาพันธ์ นิ้วมือ ๒๕๖๖ เพม่ิ องศาการ เคลอ่ื นไหวของ เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รา่ งกาย เคลอ่ื นไหวข้อ ครง้ั มนี าคม ภาวะแทรกซ้อน นวิ้ เท้า ๒๕๖๖ เพม่ิ องศาการ เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ เคลอ่ื นไหวของ เคล่ือนไหวของ ครั้ง ร่างกาย หลงั เพม่ิ องศาการ เคลอ่ื นไหวของ ร่างกาย กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

292 การวิเคราะห์จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม วิชา กิจกรรมวชิ าการ จติ วิทยา จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สามารถทากิจวัตรประจาวันของตนเอง การใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้เข้าใจ และสามารถสื่อสารความต้องการของตนเองได้ ข้นั ตอนการวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชิงพฤตกิ รรม สถานการณ์เงื่อนไข ความสาเรจ็ อย่างไรทก่ี าหนด นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ ข้อท่ี รปู งาม ให้ความในการ ๑ ใน ๕ ครั้ง กรกฏาคม ให้เด็กเรยี นรู้ อ้าปาก ๒๕๖๕ ๑ รบั ประทาน รบั ประทานอาหาร อาหาร ๓๑ โดยมผี ้ชู ว่ ยเหลือ สงิ หาคม ใหค้ วามในการ ๒ ใน ๕ ครัง้ ๒๕๖๕ ๒ รับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั น์ ชว่ ยเอามือจบั โดยมีผชู้ ว่ ยเหลอื รปู งาม ชอ้ น ๓๐ กันยายน ๓ รบั ประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั น์ ให้ความในการ ๓ ใน ๕ ครง้ั ๒๕๖๕ โดยมีผู้ช่วยเหลือ รปู งาม ช่วยเอามาจับ ช้อนตักข้าว ๓๑ ๔ สามารถเปลง่ เสยี ง/ นางสาวธิดารตั น์ ตุลาคม รูปงาม เปล่งเสยี งได้ ๑ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ๓๐ ออกเสียงได้ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๕ สามารถเปล่งเสียง/ นางสาวธิดารตั น์ เปลง่ เสยี งเพือ่ ๒ ใน ๕ ครัง้ ๓๑ รูปงาม บอกความ ๓ ใน ๕ ครง้ั ธนั วาคม ออกเสียงได้ ตอ้ งการ ๑ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ๒ ใน ๕ ครั้ง ๓๑ ๖ สามารถเปล่งเสียง/ นางสาวธิดารตั น์ เปล่งเสยี งเมือ่ ๓ ใน ๕ ครง้ั มกราคม รูปงาม ขอความ ๒๕๖๖ ออกเสยี งได้ ช่วยเหลือ ๒๘ กุมภาพนั ธ์ ๗ สามารถส่อื สารบอก นางสาวธดิ ารตั น์ สามารถเปลง่ ๒๕๖๖ รูปงาม เสียง/ออก ๓๑ ความตอ้ งการ เสียงได้เม่ือหิว มีนาคม ๒๕๖๖ ภาวะแทรกซ้อน สามารถเปล่ง เสียง/ออก ๘ สามารถสื่อสารบอก นางสาวธิดารตั น์ เสยี งได้เมื่อหิว รปู งาม ความตอ้ งการ สามารถเปล่ง เสียง/ออก ๙ สามารถสอื่ สารบอก นางสาวธดิ ารตั น์ เสยี งได้เม่ือหวิ รปู งาม ความตอ้ งการ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๑ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

293 การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม วชิ า แผนเปลย่ี นผ่าน จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สามารถรู้จักและสามารถเขา้ รว่ มงานประเพณที ช่ี ุมชนจัดขึ้นโดยมี ผูป้ กครองพาไป ข้นั ตอนการวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชิงพฤติกรรม สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทีก่ าหนด นางสาวธิดารตั น์ ๓๑ ขอ้ ท่ี รูปงาม รู้จกั ชื่อ ๑ ใน ๕ ครั้ง กรกฏาคม ๑ ให้เด็กเรียนรู้ ประเพณี ๒๕๖๕ นางสาวธิดารตั น์ เข้าพรรษา ๒ รู้จกั และเข้ารว่ ม รปู งาม ๓๑ ประเพณีวนั รู้จกั กิจกรรม ๒ ใน ๕ ครั้ง สงิ หาคม ๓ เขา้ พรรษา นางสาวธิดารตั น์ ในประเพณี ๒๕๖๕ รูปงาม เข้าพรรษา ๔ รู้จกั และเข้าร่วม ๓๐ ประเพณวี ัน นางสาวธิดารตั น์ เขา้ ร่วม ๓ ใน ๕ ครง้ั กนั ยายน เข้าพรรษา รูปงาม ประเพณี ๒๕๖๕ เขา้ พรรษา ร้จู กั และเข้ารว่ ม ๓๑ ประเพณวี นั รู้จักชือ่ ๑ ใน ๕ ครั้ง ตลุ าคม เข้าพรรษา ประเพณี ๒๕๖๕ ลอยกระทง ๓๐ รู้จักและเข้าร่วม พฤศจิกายน ประเพณลี อยกระทง รู้จักกิจกรรม ๒ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ในประเพณี ๓๑ ๕ รจู้ กั และเข้ารว่ ม นางสาวธดิ ารตั น์ ลอยกระทง ธันวาคม ประเพณีลอยกระทง รูปงาม ๒๕๖๕ เขา้ ร่วม ๓ ใน ๕ ครั้ง ๓๑ ๖ รู้จกั และเข้าร่วม นางสาวธดิ ารตั น์ ประเพณลี อย มกราคม ประเพณีลอยกระทง รปู งาม กระทง ๒๕๖๖ ๒๘ ๗ รจู้ ักและเข้ารว่ ม นางสาวธดิ ารตั น์ ร้จู กั ชอ่ื ๑ ใน ๕ ครง้ั กุมภาพันธ์ ประเพณีวนั ขน้ั ปใี หม่ รูปงาม ประเพณี ๒๕๖๖ วนั ขึ้นปีใหม่ ๓๑ ๘ รู้จักและเข้ารว่ ม นางสาวธดิ ารตั น์ มีนาคม ประเพณวี นั ข้ันปใี หม่ รูปงาม รูจ้ ักกจิ กรรม ๒ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๖ ในประเพณวี นั ๙ รู้จักและเข้าร่วม นางสาวธิดารตั น์ ขึน้ ปีใหม่ ประเพณีวนั ขน้ั ปีใหม่ รูปงาม เขา้ รว่ ม ๓ ใน ๕ ครงั้ ประเพณี วันขึ้นปใี หม่ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

กำหนดก ห้องเรียนหน่วยบรกิ ำรอำเภอ สัปดาห์ วันท่ี หนว่ ยการจัด แผน แผ ที่ การเรยี นรู้ ๑.๑ การทาความ - ลา้ งหน้า ๑ ๑-๓มิ.ย.๖๕ ๑. ตัวฺฉนั สะอาดร่างกายได้ - แปรงฟัน อย่างเหมาะสม - อาบน้า - สระผม ๒ ๖-๑๐ มิ.ย.๖๕ ๑.๒ การดูแล - ตัดเล็บ สุขอนามยั ของ - ตดั ผม ๓ ๑๓-๑๗ มิ.ย. ตนเองไดอ้ ยา่ ง - หวีผม ๖๕ เหมาะสม - ดแู ลทรงผม - ใช้ผลิตภัณฑ์ดูแ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ๑.๓ ปฏิบตั ิตน - เวน้ ระยะห่าง ตามมาตรการการ - สวมหนา้ กากอน ปอ้ งกันโรค - ล้างมือ - คัดกรองวดั ไข้ - สดการแออัด ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

294 กำรสอน อแจ้หม่ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๕ ผนย่อย วิชา ตวั ชีว้ ดั สอ่ื แลรา่ งกา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๓ - ของจรงิ นามยั สขุ อนามยั และ ดูแลความสะอาด - ตารางแสดง ความปลอดภยั ใน สุขอนามยั ของ ชวี ิต ๒ ตนเอง ข้นั ตอน กจิ กรรม ดป ๑.๑/๔ - ใบความรู้ ดแู ลสุขอนามัยได้ - สื่อออนไลน์ อยา่ งเหมาะสม - สถานการณต์ า่ ง ตามเพศของ ๆ ทีใ่ ช้ปฏิบตั ิ ตนเอง - ของจรงิ - บัตรภาพ ดป ๑.๑/๕ - ใบความรู้ ปฏิบตั ติ นตาม - สือ่ ออนไลน์ มาตรการการ - สถานการณต์ า่ ง ปอ้ งกันโรค ๆ ท่ใี ช้ปฏิบตั ิ - ของจริง - บตั รภาพ - ใบความรู้ - สื่อออนไลน์ - สถานการณ์ตา่ ง จงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาห์ วนั ท่ี หนว่ ยการจัด แผน แผ ท่ี การเรียนรู้ - ทาความสะอาด ๔ ๑๓-๑๗ ม.ิ ย. ๑.๔ เครือ่ งแต่ง - เสือ้ ๖๕ กาย - กางเกง - ถงุ เทา้ - รองเท้า ๕ ๒๐-๒๔ ม.ิ ย. ๑.๕ ชุดชั้นใน - ชดุ ชั้นใน ๖๕ - ผ้าอ้อมสาเร็จร ๖ ๒๗ มิ.ย.-๑ ๑.๖ การสวมใส่ - ในชวี ติ ประจาว ก.ค.๖๕ เครื่องแต่งกาย - งานมงคล และเครื่องประดับ - อวมงคล อย่างถูกต้อง ๗ ๔-๘ ก.ค.๖๕ ๑.๗ การเขา้ - สญั ลกั ษณห์ อ้ ง ห้องน้า หอ้ งนา้ หญงิ และ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

295 ผนย่อย วิชา ตัวชี้วัด สอ่ื ดพน้ื ผิวสัมผัสรว่ ม ดป ๑.๒/๔ ๆ ท่ใี ชป้ ฏิบตั ิ รปู เลือกเครื่องแต่ง กาย หรอื - ของจรงิ วนั เครอื่ งประดบั - บัตรภาพ ตามความชอบ - ใบความรู้ งนา้ (ห้องนา้ ชาย ส่วนตวั - สื่อออนไลน์ ะห้องน้าคนพิการ) - สถานการณต์ า่ ง ดป ๑.๒/๕ ๆ ที่ใชป้ ฏบิ ัติ จังหวดั ลาปาง เลอื กเครื่องแต่ง กายไดเ้ หมาะสม - ของจริง กับกาลเทศะและ - บตั รภาพ โอกาส - ใบความรู้ - สอื่ ออนไลน์ - สถานการณ์ต่าง ๆ ทีใ่ ชป้ ฏิบตั ิ - ของจรงิ - บัตรภาพ - ใบความรู้ - สอื่ ออนไลน์ - สถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่ใช้ปฏบิ ัติ ดป ๑.๓/๒ - ของจรงิ บอกเลือกใช้ - บตั รภาพ ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาห์ วนั ที่ หนว่ ยการจัด แผน แผ ที่ การเรียนรู้ - อปุ กรณ์ต่าง ๆ ใชง้ านหอ้ งนา้ ในบ - ชกั โครก/โถสว้ - สายชาระ/ขันน - กระดาษชาระ - วธิ ีการเปิด ปิด - แบบบานพบั - แบบบานเล่ือน - อปุ กรณใ์ นห้อง - ชักโครก/โถส้ว - สายชาระ/ขนั น - อ่างลา้ งมือ - กระดาษชาระ/ - การใชห้ ้องน้าส - หอ้ งนา้ ชาย - ห้องน้าหญงิ - หอ้ งน้าคน ๘ ๔-๘ ก.ค.๖๕ วิธกี ารทาความ แตง่ กายหลงั การข กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

296 ผนย่อย วชิ า ตัวช้ีวัด สอ่ื ๆ ในห้องนา้ และการ อุปกรณ์และ - ใบความรู้ บา้ น/สาธารณะ หอ้ งน้าภายในบ้าน - สือ่ ออนไลน์ วม/โถปัสสาวะ หอ้ งน้าสาธารณะ - สถานการณต์ า่ ง น้า ได้อย่างถูกตอ้ ง ๆ ที่ใช้ปฏบิ ตั ิ ตรงตามเพศของ ด ประตูหอ้ งน้า ตนเอง น งนา้ วม/โถปสั สาวะ นา้ /ผ้าเชด็ มอื สาธารณะ มสะอาดตนเองและ ดป ๑.๓/๓ - ของจรงิ ขับถ่าย ทาความสะอาด - บตั รภาพ จังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาห์ วันท่ี หน่วยการจดั แผน แผ ที่ การเรียนรู้ - ทาความสะอาด ขับถา่ ย - การสวมใสเ่ คร ขับถ่าย - วธิ กี ารทาความ การใช้งาน - กดชกั โครก/รา ปัสสาวะหลังการ ๙ ๔-๘ ก.ค.๖๕ ๑.๙ ออกกาลัง - การเลน่ กีฬาท่สี กาย - วธิ กี ารเล่นกฬี า - กติกาและมารย - กิจกรรมนันทน - การเขา้ ร่วมกิจ นนั ทนาการ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

297 ผนย่อย วชิ า ตัวชว้ี ดั สอ่ื ดอวยั วะหลงั การ รือ่ งแต่งกายหลงั การ ตนเองและหอ้ งน้า - ใบความรู้ มสะอาดห้องน้าหลงั หลังใชห้ ้องนา้ และ - สอ่ื ออนไลน์ แตง่ กายให้แล้ว - สถานการณต์ ่าง เสร็จกอ่ นออกจาก ๆ ทใี่ ชป้ ฏบิ ัติ หอ้ งน้า าดนา้ โถสว้ ม/กดนา้ โถ รขับถ่าย สนใจ ดป ๒.๑/๓ - ของจริง า ยาทในการเล่นกีฬา ออกกาลงั กาย เล่น - บตั รภาพ นาการ จกรรมดา้ นกีฬาหรอื กฬี า หรอื - ใบความรู้ นันทนาการตาม - สือ่ ออนไลน์ ความถนดั และ - สถานการณต์ า่ ง ความสนใจ ๆ ที่ใชป้ ฏบิ ตั ิ จังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาหท์ ี่ วันที่ หนว่ ยการจดั แผน แ ๑๐ การเรียนรู้ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๑ การฟัง - กา ๖๕ ๒.รอบตวั ฉัน - กา - กา - กา - กา ภาพ ฯลฯ ๑๑ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๒ การแสดงทา่ ทาง - ทา่ ๖๕ ประกอบ ประ ๑๒ ๑๘-๒๒ ก.ค. ๖๕ - กา บทบ - คา - คา ๒.๓ การใช้เทคโนโลยี - กา สารสนเทศในการ หนัง แสวงหาขอ้ มลู - กา คอม - กา เล็ต กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

298 แผนย่อย วชิ า ตวั ช้ีวดั สอ่ื ารฟงั นิทาน รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ - ของจรงิ ารดกู ารต์ นู วชิ าการสือ่ สาร ารแสดง และภาษาใน ใช้การฟัง การดู การ - บตั รภาพ ารฟงั เพลง ชีวติ ประจาวัน ๒ ารชม สมั ผสั เพ่อื แสดงความ - ใบความรู้ พยนตร์ ฯ สนใจต่อสื่อ บคุ คล - สื่อออนไลน์ าทาง และมสี ว่ นรว่ มใน - สถานการณต์ า่ ง ๆ ะกอบเพลง ารแสดง สถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีใช้ปฏิบตั ิ บาทสมมติ าสั่ง ในชีวติ ประจาวัน าขอร้อง รพ ๑.๑/๔ - ของจรงิ ารอา่ น งสือ เลียนแบบการแสดงออก - บัตรภาพ ารใช้ มพิวเตอร์ ในการสื่อสารกับบุคคล - ใบความรู้ ารใช้แท็บ อืน่ ทค่ี นุ้ เคยหรอื ไม่ - สื่อออนไลน์ เป็นตน้ คนุ้ เคยในสถานการณ์ - สถานการณ์ตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ ได้ ท่ใี ชป้ ฏบิ ัติ รพ ๑.๑/๗ - ของจรงิ ใชก้ ระบวนการส่ือสาร - บตั รภาพ ในการแสวงหาข้อมลู - ใบความรู้ ขา่ วสารในการตดิ ตาม - สื่อออนไลน์ ความเคลือ่ นไหวต่าง ๆ - สถานการณต์ า่ ง ๆ ในสงั คม สาหรบั การ ทีใ่ ช้ปฏบิ ัติ ดารงชีวติ และการ ประกอบอาชีพ จังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาหท์ ่ี วนั ที่ หน่วยการจัด แผน แ ๑๓ ๒๕-๒๙ ก.ค. การเรียนรู้ ๖๕ ๒.๔ การอ่านใน - อ่า ๑๔ ๑-๕ ส.ค.๖๕ ชวี ิตประจาวนั จาก ออก ๒.๕ ของกินของใช้ ตัวอ ถูกต พยัญ - ระ พยัญ - ออ ตวั อ พยญั - เลอื ตาม - ช่อื อยใู่ ก สงิ่ ข หนัง หรอื - ชื่อ ตนเอ เพือ่ น กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

299 แผนย่อย วชิ า ตัวช้วี ดั สอ่ื านอักษร รพ ๑.๒/๑ - ของจรงิ กภาพ และ ใชก้ ระบวนการอา่ นใน - บัตรภาพ กเสยี งของ การเลือกภาพ คาทอี่ อก - ใบความรู้ อกั ษรให้ เสียงเหมอื นเสยี ง - สอ่ื ออนไลน์ ต้องตาม พยัญชนะตน้ ทีเ่ ป็นชื่อ - สถานการณ์ต่าง ๆ ญชนะตน้ ของตนเอง ส่งิ ของ ท่ีใช้ปฏิบัติ ะบุตัวอักษร บุคคลอ่ืนได้ ญชนะตน้ อกเสยี ง รพ ๑.๒/๒ - ของจริง อกั ษร ระบชุ ่อื สิ่งของ บคุ คล - บัตรภาพ ญชนะตน้ ทรี่ ู้จักในหนังสอื ภาพ - ใบความรู้ อกภาพตรง หรอื สอื่ รูปแบบอนื่ ๆ - สื่อออนไลน์ มพยัญชนะ - สถานการณต์ า่ ง ๆ ทใ่ี ชป้ ฏิบัติ อสิง่ ของท่ี กลต้ วั หรือ ของจาก งสอื ภาพ อสอื่ อบุคคลที่ องรู้จกั เชน่ อน คุณครู จังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาห์ที่ วนั ท่ี หน่วยการจัด แผน แ การเรียนรู้ ๑๕ ๘-๑๒ ส.ค. - ข้อ ๖๕ ๒.๖ การเขียน เกยี่ ว และ ใกล้ต - พย ตวั ส ของ - พย ภาษ a-z - พย ของ ภาษ - พย ภาษ a-z กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

300 แผนย่อย วชิ า ตัวช้วี ัด สอ่ื อมูล รพ ๑.๓/๓ - ของจรงิ วกบั สง่ิ ของ ะบุคคลทอี่ ยู่ เขยี นพยัญชนะไทย สระ - บัตรภาพ ตวั วรรณยกุ ต์ ไดต้ าม - ใบความรู้ ยัญชนะ สะกด ช่ือ ศักยภาพเขียนตวั อักษร - ส่อื ออนไลน์ งตนเองได้ ยญั ชนะใน ภาษาองั กฤษด้วยวิธีการ - สถานการณ์ต่าง ๆ ษาองั กฤษ ตา่ ง ๆ ไดต้ ามศกั ยภาพ ท่ใี ชป้ ฏบิ ัติ ยัญชนะชอ่ื งตนเองใน ษาไทยได้ ยญั ชนะใน ษาอังกฤษ จงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สปั ดาหท์ ่ี วนั ที่ หน่วยการจัด แผน แ ๑๖ การเรียนรู้ ๑๕-๑๙ ส.ค. ๓.๑ สมาชิกทด่ี ีของ - วิธ ๖๕ ๓ รอบตวั ฉนั ครอบครวั กตญั และ ฟังค ส แม่ ญ - วิธ รว่ ม ของ ๑๗ ๒๒-๒๖ ส.ค. ๓.๒ สมาชกิ ที่ดีของ - วิธ ๖๕ โรงเรยี น กต เคาร เช่อื สอ - วิธ รว่ ม กิจ โรง กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจ

301 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วดั สอ่ื ธีการ สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๒ - ของจรงิ ญญูกตเวที หนา้ ทีพ่ ลเมือง สิทธิ ปฏิบัตหิ น้าทีข่ อง - บตั รภาพ ะเคารพเชอื่ และการแสดงออก ตนเองในการเปน็ - ใบความรู้ คาสง่ั ตามบทบาทหนา้ ที่ ๒ สมาชกิ ท่ีดีของ - สอื่ ออนไลน์ สอนของพ่อ ครอบครัว - สถานการณต์ ่าง ๆ ญาตผิ ู้ใหญ่ ทใี่ ชป้ ฏบิ ตั ิ ธีการมสี ว่ น มในกิจกรรม งครอบครัว ธกี ารกตญั ญู สพ ๑.๑/๔ - ของจรงิ ตเวทีและ รพ ปฏิบัติตนตามบทบาท - บตั รภาพ อฟงั คาสัง่ อนของครู หน้าทขี่ องตนเองใน - ใบความรู้ ธกี ารมีส่วน มใน การเป็นสมาชิกที่ดี - สือ่ ออนไลน์ จกรรมของ งเรยี น ของโรงเรียน - สถานการณต์ า่ ง ๆ ที่ใช้ปฏิบัติ จงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สัปดาห์ท่ี วนั ท่ี หนว่ ยการจัด แผน แ การเรียนรู้ ๑๘ ๒๙ ส.ค.-๒ ๓.๓ สมาชกิ ทด่ี ีของ การเ ก.ย ๖๕ ชมุ ชน กจิ ก ชุมช ๑๙ ๕-๙ ก.ย ๖๕ ๓.๔. ของเลน่ ของใช้ ๑. เก ของ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ๒. เก ส่วน ๓. ห วธิ กี รักษ ของ - คัด - เกบ็ ๔. ฝ การเ เลน่ สว่ น คัดแ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

302 แผนยอ่ ย วิชา ตวั ชีว้ ัด สอ่ื เข้ารว่ ม สพ ๑.๑/๖ - ของจรงิ กรรมของ ชน ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท - บตั รภาพ เก็บของเลน่ กอ ๑๑๐๒ หน้าที่ของตนเองใน - ใบความรู้ งตนเอง การทางานบ้าน ๒ เก็บของใช้ การเป็นสมาชกิ ที่ดี - สอ่ื ออนไลน์ นตวั หลักและ ของชุมชน และสังคม - สถานการณ์ต่าง ๆ การเกบ็ ษาของเล่น- ทีใ่ ชป้ ฏิบัติ งใช้ส่วนตวั ดแยก กอ ๑.๑/๓ - ของจรงิ บ ฝกึ ปฏบิ ตั ิใน เกบ็ ของเลน่ - ของใช้ - บตั รภาพ เก็บของ - ของใช้ สว่ นตวั หรือของสมาชิก - ใบความรู้ นตัว แยก ในครอบครวั จนเป็น - สื่อออนไลน์ นสิ ยั - สถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีใช้ปฏิบตั ิ จังหวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

สปั ดาหท์ ี่ วนั ที่ หน่วยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ - ขอ ๒๐ ๑๒-๑๖ ก.ย ๓.๕ อาชีพนา่ รู้ - ขอ ๖๕ จดั เก - ขอ - ขอ ๑. อ สมา ครอ ๒๔ ๑๙-๒๓ ก.ย ๔. วนั สาคัญ ๔.๑วัฒนธรรม - ปร ๖๕ ประเพณีของฉัน -ก -ก กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

303 แผนย่อย วชิ า ตวั ชวี้ ดั สอ่ื องเลน่ กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ - ของจรงิ องใช้ ก็บเข้าที่ วิชาการประกอบ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ - บัตรภาพ องเล่น องใช้ อาชีพทหี่ ลากหลายใน ครอบครัว และใน - ใบความรู้ อาชีพของ าชกิ ใน ชมุ ชน ๑ ชุมชนได้อย่างถกู ต้อง - ส่อื ออนไลน์ อบครวั - สถานการณต์ ่าง ๆ ระวัติ กจิ กรรม ทีใ่ ช้ปฏบิ ัติ การแต่งกาย สพ ๑๑๐๗ สพ ๓.๑/๒ - ของจรงิ วัฒนธรรม ประเพณี ปฏิบัตติ าม - บัตรภาพ ๒ ขนบธรรมเนียม - ใบความรู้ ประเพณี ศลิ ปะ - สื่อออนไลน์ วัฒนธรรมไทย และมี - สถานการณ์ต่าง ๆ ความกตัญญกู ตเวที ทีใ่ ช้ปฏิบตั ิ จังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๑๓๑ 304 แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพัฒนานักเรียนหลงั การใช้สอื่ การสอน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ชื่อ - สกลุ ผู้ผลติ สือ่ การสอนนายอเุ ทน ขอน้อย ตำแหนง่ ครู ชื่อ – สกุล นกั เรยี น นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม ประเภทความพกิ าร สติปญั ญา ชอื่ สือ่ การสอน จบั คู่รปู ภาพ ส่วนที่ ๑ การประเมนิ ความสอดคลอ้ งและเหมาะสมของสือ่ การสอน คำชีแ้ จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องที่ตรงตามความเป็นจริง ๕ หมายถงึ มากที่สุด ๔ หมายถึง มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรับปรุง ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๕ ๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคล้องตามสภาพความพกิ ารของแต่ละบุคคล  ๒ มคี วามสอดคลอ้ งกับวตั ถุประสงคต์ ามแผน IEP/IFSP  และ IIP/FCSP หรือหน่วยการเรียนรู้  ๓ มีความคงทนแข็งแรงนำไปใช้ซ้ำได้หลาย ๆ รอบ ๔ มีความนา่ สนใจให้ผเู้ รียนอยากเรียนรู้  ๕ ผลติ จากวัสดอุ ปุ กรณ์ท่ีมคี วามปลอดภัย  ๖ ใชท้ รัพยากรในการผลิตสื่อการสอนอย่างประหยดั ๗ มคี วามสวยงาม สะดวกตอ่ การใชง้ าน   รวม ๑๕ ๑๖ คะแนนรวม (เตม็ ๓๕) ๓๑ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๘.๕๗ สรปุ  มีความสอดคลอ้ ง (ร้อยละ ๕๐ ข้นึ ไป)  ไมม่ คี วามสอดคล้อง (ต่ำกวา่ ร้อยละ ๕๐) เกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป หมายถึง ส่อื การสอนมีความสอดคล้องและเหมาะสมตามสภาพความพกิ ารของ นกั เรยี น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๕๐ หมายถึง ส่ือการสอนไม่มีความสอดคล้องและเหมาะสม กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

๑๓๒ 305 ส่วนท่ี ๒ การประเมนิ ผลการพัฒนานกั เรยี นหลังการใชส้ ื่อการสอน คำช้ีแจง โปรดทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องที่ตรงตามความเปน็ จริง ๕ หมายถึง ไมต่ ้องชว่ ยเหลอื /ทำไดด้ ้วยตนเอง ๔ หมายถึง กระตุ้นเตอื นด้วยวาจา ๓ หมายถงึ กระตุน้ เตือนด้วยท่าทาง และวาจา ๒ หมายถงึ กระตุ้นเตอื นทางกาย ทา่ ทาง และวาจา ๑ หมายถงึ ตอบสนองผิดหรือไมม่ ีการตอบสนอง ข้อ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓๒ ๑ ๑ ผู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ได้งา่ ย จดจำสงิ่ ที่เรียนรู้หรือวธิ กี ารใช้ได้  ๒ ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรจู้ ากประสบการณ์ตรง  และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ ๓ ผู้เรยี นค้นพบความรู้ใหมห่ ลังจากการใช้สอ่ื  ๔ ผเู้ รยี นสามารถเชอื่ มโยงความรเู้ ดมิ กับสงิ่ ท่ีได้เรียนร้ใู หม่  จากการใชส้ อ่ื ๕ ผเู้ รยี นสามารถนำสอ่ื มาช่วยในการทำกจิ กรรมใน  ชวี ติ ประจำวนั อย่างอสิ ระ รวม ๑๐ ๑๒ คะแนนรวม (เต็ม ๒๕) ๒๒ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๘ สรปุ  พฒั นาการดีขน้ึ เตม็ ตามศกั ยภาพสงู สดุ (ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขนึ้ ไป)  พฒั นาการดีขึน้ (รอ้ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พัฒนาการคงที่ (รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓) เกณฑ์การประเมิน หมายถงึ ผู้เรียนพัฒนาการดขี ึ้นเต็มตามศักยภาพสูงสุด รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ขึน้ ไป หมายถึง ผู้เรยี นมีพัฒนาการดีขน้ึ รอ้ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถึง ผ้เู รยี นมีพฒั นาการคงท่ี รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

๑๓๓ 306 ลงชอ่ื ........................................... ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจม่ ) (นางสาวเสาวลักษณ์ ทพิ ยช์ ะ) (นายทรงพล หัวฝาย) ตำแหน่ง ครู ตำแหน่ง ครู ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย ผปู้ ระเมิน ผปู้ ระเมิน ผู้ประเมนิ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

307 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) คร้ังท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ช่อื – สกลุ นกั เรยี น นางสาวธิดารัตน์ รปู งาม ระดบั ช้ัน เตรยี มความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจดั การศึกษา ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ ปี พฤตกิ รรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชวี ิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามัยและความ ปลอดภัยในชวี ติ ๒ นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งาม ผ่านตัวชวี้ ดั ดำเนินการ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรูต้ ามตัวช้ีวัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความ ดป ๑.๑/๓ จัดการเรียน ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สตู ร สะอาดสขุ อนามัยของ สถานศกึ ษาฯ ตนเอง ดูแลความสะอาด การสอน กลุ่มสาระการดำรง ดป ๑.๑/๔ ดูแล ชีวิตประจำวนั และการ สขุ อนามยั ได้อยา่ ง สขุ อนามยั ของตนเอง ตามแผนการ จดั การตนเอง เหมาะสมตามเพศของ วชิ า ดป ๑๑๐๒ ตนเอง ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐ จดั การเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ิตน ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๔ ทีก่ ำหนดไว้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๒/๔ เลือกเครอ่ื ง ดแู ลสขุ อนามัยได้อย่าง ในกำหนด ดป ๒.๖/๓ แตง่ กายหรือ เหมาะสมตามเพศของ การสอน ตนเอง ได้คะแนนรอ้ ย ตามตัวช้วี ดั ละ ๘๐ ทเ่ี หลือต่อไป ดป ๑.๑/๕ ตามตัวช้ีวัด ปฏิบัติตนตาม ทเี่ หลอื ต่อไป มาตรการการป้องกัน ดป ๑.๒/๕ โรค ได้คะแนนรอ้ ยละ ดป ๑.๓/๒ เครอ่ื งประดบั ตาม ๘๐ ดป ๑.๓/๓ ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๔ ดป ๒.๑/๓ เลือกเครื่องแต่งกาย ภายในวนั ที่ หรือเครอื่ งประดับตาม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖

308 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม ความชอบส่วนตวั ได้ คะแนนร้อยละ ๘๐ ยงั ไมถ่ งึ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครอื่ ง รวมรายวิชา กำหนด สุขภาพจิตและนนั ทนาการ แต่งกายไดเ้ หมาะสมกบั ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน การจดั ๒ กาลเทศะและโอกาส ร้อยละ ๘๐ การเรียนรู้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิตาม อุปกรณ์และห้องนำ้ -- กำหนด ตวั ชวี้ ัดในหลกั สูตร ภายในบา้ น ห้องน้ำ การสอน สถานศึกษาฯ สาธารณะได้อยา่ ง กลมุ่ สาระการดำรง ถูกต้อง ตรงตามเพศของ ชีวิตประจำวนั และการ ตนเอง จัดการตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความ วิชา ดป ๑๑๐๗ สะอาดตนเองและ ตวั ชว้ี ัด ดป ๓.๑/๒, หอ้ งน้ำ หลังใชห้ อ้ งนำ้ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, และแตง่ กายใหแ้ ล้วเสรจ็ ดป ๓.๑/๗ กอ่ นออกจากห้องนำ้ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลงั กาย เลน่ กีฬา หรือ นนั ทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ นางสาวธิดารตั น์ รูปงาม เรยี นรูต้ ามตัวช้ีวัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พืน้ ฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหนา้ อารมณ์และ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ รบั คำชมเชย คำตชิ ม หรอื คำเตือนจากผู้อนื่ ดป ๓.๑/๖

309 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม ดำเนินการ มีความยดื หยุน่ เม่ือมีการ จัดการเรียน การสอน เปล่ียนแปลงเวลา หรือ ตามแผนการ จดั การเรียนรู้ จากสถานทหี่ นึ่งไปอกี ทีก่ ำหนดไว้ ในกำหนด สถานท่หี น่ึง การสอน ตามตวั ชวี้ ัด ดป ๓.๑/๗ ท่เี หลือต่อไป ตามตัวชี้วัด ตคี วามหมายสหี น้า ทเี่ หลือตอ่ ไป รพ ๑.๑.๑/๓, ท่าทาง ภาษากาย และ รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๒/๑, นำ้ เสยี งของผู้อนื่ และ ตอบสนองอารมณข์ อง ผอู้ ่ืน ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และความรู้พน้ื ฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การส่อื สารและภาษา ในชีวิตประจำวนั ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งาม ผา่ นตวั ชว้ี ัด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนร้ตู ามตัวชวี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๗ ตามตวั ช้วี ัดในหลกั สูตร รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้กระบวนการ สถานศึกษาฯ ใช้การฟัง การดู การ ส่ือสารในการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สัมผสั เพอ่ื แสดงความ แสวงหาข้อมูล การเรยี นรแู้ ละความรู้ สนใจต่อสื่อ บุคคลและมี ขา่ วสารในการ พืน้ ฐาน ส่วนร่วมในสถานการณ์ ติดตามความ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ เคล่ือนไหว ตัวช้วี ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแสดงออก ตา่ ง ๆ ในสังคม รพ ๑.๑.๑/๔, ในการส่อื สารกับบคุ คล สำหรบั การดำรงชวี ติ รพ ๑.๑.๑/๗, อืน่ ท่ีคุน้ เคยหรือไม่ และการประกอบ รพ ๑.๑.๒/๑, คนุ้ เคยในสถานการณ์ อาชพี ไดค้ ะแนน รพ ๑.๑.๒/๒, ต่าง ๆ ได้ ร้อยละ ๘๐ รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการส่ือสารใน การแสวงหาข้อมลู

310 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ วชิ า : รพ ๑๑๑๐ ขา่ วสารในการติดตาม ภายในวนั ท่ี ประวตั ิศาสตร์ ความเคลอื่ นไหวตา่ ง ๆ ๓๑ มีนาคม ในชวี ติ ประจำวนั ๑ ในสงั คม สำหรบั การ ๒๕๖๖ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ดำรงชวี ติ และการ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ประกอบอาชีพ - ยังไม่ถึง ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๒/๑ กำหนด สถานศกึ ษาฯ ใชก้ ระบวนการอ่านใน การจัด กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การเลอื กภาพ คำทอี่ อก การเรยี นรู้ การเรียนรู้และความรู้ เสยี งเหมือนเสียง ตาม พ้นื ฐาน พยัญชนะต้น กำหนด วิชา รพ ๑๑๑๐ รพ ๑.๑.๒/๒ การสอน ระบุชอ่ื สิ่งของ บุคคลที่ รจู้ ัก ในหนังสอื ภาพ หรอื ส่อื รปู แบบอน่ื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศกั ยภาพเขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษด้วยวธิ กี าร ตา่ ง ๆ ได้ตามศกั ยภาพ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ัด รพ ๓.๑/๑ บอกประวัตคิ วามเปน็ มา ของตนเองและ ครอบครวั โดยใช้ รูปแบบทหี่ ลากหลาย

311 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - - ยังไม่ถึง ตวั ชว้ี ัด รพ ๓.๑/๑ นางสาวธิดารัตน์ รปู งาม กำหนด วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เรียนรตู้ ามตัวช้ีวดั ผ่านตวั ชีว้ ัด การจัด เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน รพ ๖.๑/๒ สพ ๑.๑/๒ การเรียนรู้ ๒ บอกประโยชนส์ ิง่ ของ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ของ ตาม ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เครือ่ งใชท้ ่ีเป็น ตนเองในการเป็น กำหนด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เทคโนโลยีใน สมาชิกทีด่ ี การสอน ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร ชวี ิตประจำวนั โดยการ ของครอบครวั ได้ สถานศึกษาฯ บอก ชี้ คะแนนร้อยละ - ยังสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๘๐.๐๐ ไม่ครบ การเรยี นรู้และความรู้ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สพ ๑.๑/๔ ตาม พืน้ ฐาน เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ดั ปฏบิ ัตติ นตาม แผนการ วชิ า รพ ๑๑๑๕ สพ ๑.๑/๒ บทบาทหนา้ ท่ีของ จดั การ ตวั ช้วี ัด รพ ๖.๑/๒ ปฏบิ ัติหน้าท่ีของตนเอง เรยี นรู้ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ในการเปน็ สมาชิกท่ดี ี ท่ีกำหนด สงั คมและการเปน็ ของครอบครวั ในกำหนด พลเมืองทีเ่ ข้มแขง็ สพ ๑.๑/๔ การสอน วชิ า : สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ัติตนตามบทบาท หน้าทพ่ี ลเมือง สิทธิ หน้าทข่ี องตนเองในการ และการแสดงออกตาม เป็นสมาชิกท่ดี ีของ บทบาทหนา้ ท่ี ๒ โรงเรียน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตัวชว้ี ัดในหลกั สูตร สถานศกึ ษาฯ กลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมและการเป็น พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ ตวั ชีว้ ดั สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖

312 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - ตนเองในการเปน็ - ยงั สอน วิชา : สพ ๑๑๐๗ สพ ๑.๑/๖ สมาชกิ ทดี่ ขี อง ไม่ครบตาม วัฒนธรรมประเพณี ๒ โรงเรยี น ไดค้ ะแนน แผนการ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท ร้อยละ ๘ จัดการ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ หนา้ ทขี่ องตนเองในการ รวมรายวิชา สพ เรียนรู้ ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สูตร ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ท่ีกำหนด สถานศึกษาฯ เปน็ สมาชิกท่ดี ขี อง ร้อยละ ๘๐ ในกำหนด กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคม การสอน และการเปน็ พลเมืองที่ ชมุ ชน และสงั คม เข้มแขง็ ยังไมถ่ ึง วิชา สพ ๑๑๐๗ นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม ผา่ นตัวชวี้ ัด กำหนด ตัวช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ การจัด วชิ า : สพ ๑๑๐๙ เรียนรูต้ ามตวั ช้ีวัด สพ ๓.๑/๒ การเรยี นรู้ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ตาม ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ติ าม กำหนด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ การสอน ตามตวั ช้ีวัดในหลกั สูตร ปฏิบตั ิตาม ขนบธรรมเนยี ม สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณี ศลิ ปะ สังคมและการเปน็ พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และ วัฒนธรรมไทย และมี วิชา สพ ๑๑๐๙ ตวั ชี้วัด สพ ๓.๒/๑ มคี วามกตัญญกู ตเวที ความกตัญญูกตเวที ได้คะแนนรอ้ ยละ ๘๐ นางสาวธิดารัตน์ รปู งาม - เรยี นร้ตู ามตวั ช้วี ัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถึง ความสำคญั ต่อศาสนพิธี พิธกี รรมและวนั สำคญั ทางศาสนาที่ตนเองนับ ถอื

313 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - ยังไมถ่ ึง ๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กำหนด การจัด การงานพนื้ ฐานอาชพี การเรียนรู้ ตาม วิชา : กอ ๑๑๐๒ กำหนด การสอน การทำงานบ้าน ๒ ยงั ไม่ถึง ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม - กำหนด การจดั ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตวั ช้วี ัด การเรยี นรู้ ตาม ตามตัวชวี้ ดั ในหลกั สูตร กอ ๑.๑/๓ สถานศึกษาฯ เกบ็ ของเล่น - ของใช้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ส่วนตวั หรอื ของสมาชกิ ใน การงานพ้นื ฐานอาชพี ครอบครัว จนเป็นนิสยั วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ชว้ี ดั กอ ๑.๑/๓ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งออทิสติก ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม สามารถส่ือสาร ๑. เม่ือให้นางสาวธิดา ผ่านตามจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ได้เหมาะสมกบั รัตน์ รปู งามสื่อสาร สามารถสือ่ สาร เหมาะสมกบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั สถานการณ์ นางสาว ธิดารัตน์ รปู งามสามารถ สถานการณ์ ได้ พูด เมอื่ หิวขา้ ว คะแนน ร้อยละ ภายในเดือนตลุ าคม ๑๐๐ ๒๕๖๕ ๒. เมื่อให้นางสาวธิดา รัตน์ รปู งาม สอื่ สาร เหมาะสมกบั สถานการณ์ นางสาว ธิดารตั น์ รูปงาม สามารถตบมือ เม่ือครู

314 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม กำหนด การสอน ๖) แผนเปลี่ยนผา่ น ชื่นชมภายในเดือน ภายใน ๓๑ มีนาคม ยงั ไมถ่ ึง ๒๕๖๖ นางสาวธิดารัตน์ มีนาคม ๒๕๖๖ กำหนด รปู งามสามารถทำความ การจัด สะอาดบา้ นได้ ๑. เม่ือให้นางสาวธิดา ผ่านตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ รตั น์ รปู งามทำความ เชิงพฤตกิ รรมรจู้ ัก ตาม สะอาดบา้ น นางสาวธิดา อุปกรณ์การทำความ กำหนด รัตน์ รปู งามรจู้ ักอุปกรณ์ สะอาดบ้านได้ การสอน การทำความสะอาดบ้าน คะแนน ร้อยละ ได้ ภายในเดอื นตุลาคม ๑๐๐ ๒๕๖๕ ๒. เม่ือให้นางสาวธิดา รตั น์ รปู งามทำความ สะอาดบา้ น นางสาวธิดา รตั น์ รปู งามทำความ สะอาดบ้านได้ ภายใน เดอื นมีนาคม ๒๕๖๖

315 ความตอ้ งการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี สงิ่ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามยั และความ ปลอดภยั ในชีวติ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม บตั รภาพ สือ่ ของจรงิ จดั ทำ/จัดหาสอื่ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตัวชีว้ ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๓ ดูแลความ ความเหมาะสมกบั สื่อของจรงิ สถานศกึ ษาฯ สะอาดสขุ อนามยั ของ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ กล่มุ สาระการดำรง ตนเอง ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ชีวิตประจำวนั และการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสขุ อนามัย ผูเ้ รยี นมพี ฒั นาการ จดั การตนเอง ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามเพศ ทีด่ ีขึน้ วิชา ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ตัวช้วี ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ิตนตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, มาตรการการปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครือ่ ง ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, แต่งกายหรือเครื่องประดับ ดป ๒.๖/๓ ตามความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครื่องแตง่ กายไดเ้ หมาะสมกับ กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลอื กใช้ อุปกรณ์และห้องนำ้ ภายใน บา้ น ห้องน้ำสาธารณะได้ อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง

316 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ข้อคิดเห็น สง่ิ อำนวยความ สะดวก ส่ือ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศกึ ษา ดป ๑.๓/๓ ทำความ สะอาดตนเองและห้องนำ้ หลงั ใชห้ ้องน้ำและแตง่ กาย ให้แล้วเสร็จกอ่ นออกจาก หอ้ งน้ำ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นนั ทนาการ ตามความถนัด และความ สนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม บตั รภาพ สื่อของจรงิ จดั ทำ/จดั หาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธต์ิ าม เรียนรู้ตามตวั ชี้วัด ตัวชีว้ ัดในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๒ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร สถานศกึ ษาฯ บอกอารมณ์พืน้ ฐานของ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ กลุม่ สาระการดำรง ตนเอง ชีวิตประจำวันและการ ดป ๓.๑/๕ การพฒั นาศกั ยภาพ จรงิ เพ่ือให้ จัดการตนเอง แสดงสหี นา้ อารมณแ์ ละ ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ บรรลตุ าม ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ เปา้ หมาย ทดี่ ขี ึน้ วิชา ดป ๑๑๐๗ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ ตัวชวี้ ดั ดป ๓.๑/๒, รบั คำชมเชย คำตชิ ม หรอื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, คำเตือนจากผอู้ ืน่ ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มคี วามยืดหยนุ่ เม่ือมีการ เปล่ียนแปลงเวลา หรอื จากสถานทห่ี น่งึ ไปอกี สถานทีห่ น่งึ ดป ๓.๑/๗

317 เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี สิ่งอำนวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก สอื่ บริการ และความ ชว่ ยเหลอื อ่ืนใด ทางการศึกษา ตคี วามหมายสหี นา้ ท่าทาง ภาษากาย และน้ำเสยี ง ของผู้อน่ื และตอบสนอง อารมณ์ของผ้อู ่ืน ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และความรู้พื้นฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสือ่ สารและภาษา ในชวี ติ ประจำวนั ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม บตั รภาพ สื่อของจรงิ จัดทำ/จดั หาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ัด ภาพ สอ่ื ของ สถานศกึ ษาฯ จริง เพอ่ื ให้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ รพ ๑.๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั การเรียนรู้และความรู้ ใชก้ ารฟัง การดู การสัมผัส การพฒั นาศักยภาพ บรรลตุ าม เพื่อแสดงความสนใจต่อสื่อ ของผ้เู รียนสง่ เสรมิ ให้ เปา้ หมาย บคุ คลและมสี ่วนร่วมใน ผูเ้ รียนมีพฒั นาการ พืน้ ฐาน สถานการณ์ ทด่ี ขี น้ึ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ตัวช้วี ัด รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแสดงออก รพ ๑.๑.๑/๔, ในการสือ่ สารกับบุคคลอื่น รพ ๑.๑.๑/๗, ทคี่ นุ้ เคยหรือไม่คุ้นเคยใน รพ ๑.๑.๒/๑, สถานการณต์ ่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ ใช้กระบวนการส่ือสารใน การแสวงหาข้อมลู ขา่ วสารในการติดตาม ความเคลอ่ื นไหวตา่ ง ๆ ใน สงั คม สำหรับการ

318 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ข้อคิดเหน็ สิง่ อำนวยความ วชิ า : รพ ๑๑๑๐ สะดวก สอ่ื ประวัตศิ าสตร์ ในชวี ติ ประจำวัน ๑ บรกิ าร และความ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ช่วยเหลอื อื่นใด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สูตร ทางการศกึ ษา สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดำรงชีวิตและการประกอบ การเรยี นรแู้ ละความรู้ พ้นื ฐาน อาชีพ วิชา รพ ๑๑๑๐ ตวั ช้วี ัด รพ ๓.๑/๑ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอา่ นในการ เลอื กภาพ คำที่ออกเสียง เหมอื นเสียงพยัญชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ่อื ส่งิ ของ บุคคลท่ี ร้จู กั ในหนงั สือภาพ หรือ สื่อรูปแบบอืน่ ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ าม ศักยภาพเขียนตัวอักษร ภาษาอังกฤษดว้ ยวิธีการ ตา่ ง ๆ ไดต้ ามศกั ยภาพ นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม บตั รภาพ ส่ือของจรงิ จัดทำ/จัดหาส่อื เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี ัด เปน็ สื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร รพ ๓.๑/๑ บอกประวัติความเป็นมา ความเหมาะสมกบั ภาพ สือ่ ของ ของตนเองและครอบครวั การพฒั นาศกั ยภาพ จริง เพอื่ ให้ โดยใช้รปู แบบที่ หลากหลาย ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ บรรลุตาม ผเู้ รยี นมีพัฒนาการ เปา้ หมาย ทดี่ ีขึน้

319 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี สงิ่ อำนวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สื่อ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงาม บตั รภาพ สื่อของจรงิ จัดทำ/จดั หาสอื่ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตัวช้วี ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสูตร รพ ๖.๑/๒ สถานศกึ ษาฯ บอกประโยชน์สิ่งของ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่ือของ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เครอ่ื งใช้ท่ีเปน็ เทคโนโลยี การพัฒนาศักยภาพ จริง เพ่ือให้ การเรยี นรู้และความรู้ ในชีวิตประจำวัน โดยการ พ้นื ฐาน บอก ช้ี ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ บรรลตุ าม ผ้เู รยี นมีพัฒนาการ เปา้ หมาย ท่ดี ีขนึ้ วชิ า รพ ๑๑๑๕ ตวั ช้วี ัด รพ ๖.๑/๒ ๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองที่เข้มแขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าทพี่ ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ที่ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม บตั รภาพ สือ่ ของจริง จัดทำ/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตัวชี้วัด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ช้ีวัดในหลักสตู ร สพ ๑.๑/๒ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ สถานศึกษาฯ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีของตนเอง การพัฒนาศกั ยภาพ จรงิ เพอื่ ให้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดี ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลตุ าม สังคมและการเปน็ ของครอบครัว ผูเ้ รยี นมีพัฒนาการ เปา้ หมาย พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง สพ ๑.๑/๔ ทีด่ ีขน้ึ วชิ า สพ ๑๑๐๒ ตวั ชวี้ ัด

320 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี สงิ่ อำนวยความ ข้อคิดเหน็ สะดวก ส่อื บริการ และความ ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา สพ ๑.๑/๒, ปฏิบัติตนตามบทบาท สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ หนา้ ท่ีของตนเองในการเป็น สมาชกิ ท่ีดีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท หนา้ ทข่ี องตนเองในการ เปน็ สมาชิกทด่ี ีของชุมชน และสงั คม วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม บัตรภาพ สอื่ ของจรงิ จดั ทำ/จดั หาสื่อ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรตู้ ามตัวชวี้ ัด เปน็ สื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตร ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร สพ ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ สถานศึกษาฯ ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียม การพัฒนาศกั ยภาพ จรงิ เพอ่ื ให้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ บรรลตุ าม สงั คมและการเป็น ไทย และมีความกตัญญู ผู้เรยี นมพี ฒั นาการ เปา้ หมาย พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง กตเวที ท่ีดีข้ึน วิชา สพ ๑๑๐๗ ตวั ชีว้ ดั สพ ๓.๑/๒ วชิ า : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนกิ ชน ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม บตั รภาพ สื่อของจริง จัดทำ/จดั หาส่อื ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตวั ชี้วดั เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร สพ ๓.๒/๑ ความเหมาะสมกับ ภาพ สื่อของ สถานศึกษาฯ เข้าใจ ตระหนักถงึ การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพอ่ื ให้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความสำคญั ต่อศาสนพิธี ของผ้เู รียนส่งเสรมิ ให้ บรรลุตาม สงั คมและการเป็น พิธีกรรมและวนั สำคัญทาง ผู้เรียนมีพฒั นาการ เป้าหมาย พลเมืองท่เี ข้มแข็ง ศาสนาท่ตี นเองนบั ถือ ท่ีดขี นึ้