1021 นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม 2565 ลงเลข แก้ไข

39 ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ............................. ...................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หน้าเขตพื้นท่บี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี......๓๐ก.ย.๖๕.............................. ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี......๓๐ก.ย.๖๕.............................. กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

40 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทกั ษะการเรยี นรู้ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมี ประโยชน์ นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงามสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๔ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

41 แผนที่ ๔ เริม่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสุขภาพท่ีดีขน้ึ อีกทง้ั ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณ์ท่ไี ด้รับไปใชใ้ นการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพ่อื ฝึกให้ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ีรถเข็น ท่ีมุม รับประทานอาหาร สอื่ บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จดั วางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผ้เู รยี น สวมเสือ้ ผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขนั้ นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ั่งนกั เรยี นวา่ “น้องปุ๊คลุ๊ครบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ๓) ข้นั สอน สาธิต ครูสาธิต ครใู หน้ กั เรียนรับประทานอาหารอาหารประเภททอด ครูใหน้ กั เรียนรบั ประทานอาหารอาหารประเภทผัด ครูให้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารอาหารประเภทตม้ ครูให้นักเรียนรับประทานอาหารอาหารประเภทแกง ครูใหน้ ักเรียนเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสงั่ ใช้คำส่งั ว่า “น้องปคุ๊ ลคุ๊ รบั ประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

42 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏบิ ตั ิจริง ๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชือ่ ................. ................................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................. ................................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หน้าเขตพน้ื ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ต.ค.๖๕........................ ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผู้ที่ได้รบั มอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................ .................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผ้ชู ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดอื น/ปี......๓๑ต.ค๖๕...................... กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

43 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงาม ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื ................. ........................... ผบู้ ันทกึ (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

45 บันทึกผลหลังการสอน แผนเปลีย่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาว ธิดารตั น์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๔ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทไ่ี ด้ นักเรยี นสามารถปฏิบตั ติ ามได้แต่ตอ้ งไดร้ บั การชว่ ยเหลอื ในบางครง้ั ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ๒ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามทกี่ ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผูเ้ รียนทท่ี ำได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชอ่ื ........................... ......................ครผู ู้สอน (นายอเุ ทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ ต.ค.๖๕............... กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

46 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .............................. ..................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจม่ ) หวั หนา้ เขตพนื้ ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ต.ค.๖๕................................ ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ป.ี .....๓๑ต.ค๖๕.............................. กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

47 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกุล นางสาวธิดารตั น์ รูปงาม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปัญญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งามรับประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์ นางสาว ธดิ ารัตน์ รปู งาม สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๕ เมอ่ื ให้นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งามรับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ นางสาวธิดารตั น์ รูปงามสามารถรับประทาน อาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

48 แผนที่ ๕ เรมิ่ ใช้แผนวนั ท่ี ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ส้ินสุดแผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสขุ ภาพที่ดีขนึ้ อีกทัง้ ยังเปน็ กิจกรรมที่ฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ท่ีไดร้ บั ไปใช้ในการดำเนินกิจวตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปข้างหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพอื่ ฝกึ ให้ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สือ่ บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ ผู้เรยี น สวมเส้อื ผา้ ให้เรยี บรอ้ ย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพน้ื ฐาน ครูสง่ั นกั เรียนวา่ “น้องปคุ๊ ลุ๊ครับประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้งั ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ขั้นสอน สาธติ ครูสาธิต ครใู หน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภททอด ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารประเภทผดั ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารประเภทต้ม ครูใหน้ กั เรียนรับประทานอาหารประเภทแกง ครใู หน้ กั เรยี นเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำส่งั ใช้คำสงั่ วา่ “น้องปุ๊คลุ๊ครบั ประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวลั ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

49 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง ๒) เคร่ืองมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เมื่อใหน้ างสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์ นางสาวธิดารตั น์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหาร หลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ โดยมีระดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชือ่ ....................... ..........................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ....................... ............................................. (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพ้ืนทีบ่ ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี ......๓๐พ.ย.๖๕..................... ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วนั /เดอื น/ป.ี .....๓๐พ.ย.๖๕...................... กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

50 แบบบันทึกการวเิ คราะหง์ าน แผนเปลย่ี นผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชื่อนกั เรียน นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รับประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอื่ ......................... ................... ผู้บนั ทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

52 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๕ เมื่อให้นางสาวธิดารตั น์ รูปงามรบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลาย ประเภทได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกนั ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ วนั ทส่ี อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทไ่ี ด้ .นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิตามได้แตต่ อ้ งไดร้ บั การช่วยเหลอื ในบางคร้งั ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครัง้ ๓ วันตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ที ำได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๐ พ.ย.๖๕.............. กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

53 ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพืน้ ที่บรกิ ารประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี......๓๐พ.ย.๖๕.............................. ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรอื ผ้ทู ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๐พ.ย.๖๕................................ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

54 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกุล นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ข้อที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวธิดารตั น์ รปู งามรับประทานอาหารนางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวนั ที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

55 แผนที่ ๖ เรม่ิ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ สิ้นสดุ แผนวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพ่ือสขุ ภาพที่ดีขนึ้ อีกท้งั ยังเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ท่ีได้รบั ไปใช้ในการดำเนนิ กิจวัตรประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้นั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รบั ประทานอาหาร สอ่ื อาหาร ถ้วย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมิน จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผเู้ รยี น สวมเสอ้ื ผ้าใหเ้ รยี บร้อย ใส่แพมเพสิ ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครูส่งั นักเรยี นวา่ “นอ้ งปุ๊คล๊คุ รบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครั้ง ครูบันทกึ ผลการประเมินความสามารถพนื้ ฐาน ๓) ขนั้ สอน สาธิต ครูสาธติ รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ดว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง คำสง่ั ใชค้ ำสง่ั วา่ “นอ้ งปุค๊ ลุ๊ครับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

56 ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏิบัติจริง ๒) เครอ่ื งมอื วัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เม่อื ให้นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถรบั ประทาน อาหารโดยหยบิ ช้อนไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน ติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชือ่ ................. ................................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่ือ......................... ........................................... (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่ ) หวั หน้าเขตพ้ืนทีบ่ ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี....๓๑ธ.ค.๖๕........................ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

57 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี...๓๑ธ.ค๖๕......................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

58 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามรบั ประทานอาหารนางสาวชนิกานต์ สามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชอ่ื นักเรยี น นางสาวธิดารัตน์ รปู งาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง มี.ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๒ ชอ้ นตกั อาหารได้ดว้ ยตนเอง ๓ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๓ ช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ลงช่ือ................ ............................ ผบู้ นั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

60 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาว ธิดารตั น์ รปู งามสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหารโดย หยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ วนั ทสี่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทไี่ ด้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ัตติ ามได้แต่ต้องได้รับการชว่ ยเหลือในบางคร้ัง ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ด้วยตนเองได้ ๓ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ดว้ ยตนเองได้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั ๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผูเ้ รียนทีท่ ำได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชอื่ ..................... ............................ครูผู้สอน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๐ ธ.ค.๖๕............... กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

61 ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ........................... ........................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจม่ ) หัวหน้าเขตพน้ื ท่ีบรกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี.....๓๑ธ.ค๖๕............................... ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................ ลงชื่อ................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ปี....๓๑ธ.ค.๖๕................................ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

62 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล นางสาวธิดารตั น์ รูปงาม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปล่ียนผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารเด็กชายธนบดี สามารถรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๒ เมื่อให้นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารตั น์ รปู งามสามารถรบั ประทาน อาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

63 แผนที่ ๗ เร่ิมใช้แผนวนั ท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ส้นิ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพื่อสขุ ภาพท่ีดีข้ึน อีกท้ังยังเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ไ่ี ดร้ ับไปใช้ในการดำเนินกจิ วัตรประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกใหผ้ ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร สื่อ อาหาร ถว้ ย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมิน จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ ผเู้ รยี น สวมเสือ้ ผ้าใหเ้ รียบร้อย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครูสง่ั นกั เรียนวา่ “นอ้ งปุ๊คลุค๊ รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครั้ง ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธติ ครูสาธติ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง คำสั่ง ใช้คำส่งั วา่ “นอ้ งป๊คุ ลคุ๊ รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

64 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง ๒) เคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เม่ือให้นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั น้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๑ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กนั ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ ลงชื่อ..................... ............................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ .............................. ...................................... (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพืน้ ท่บี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๑ม.ค.๖๖...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

65 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื .......................... .......................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ วัน/เดือน/ปี.....๓๑ม.ค๖๖....................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

66 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารนางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนได้ด้วยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ดว้ ยตนเอง ลงชอ่ื ................. ........................... ผ้บู นั ทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

68 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ยี นผ่าน จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาว ธดิ ารตั น์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๒ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ วนั ทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ิตามไดแ้ ต่ตอ้ งได้รบั การช่วยเหลอื ในบางคร้ัง ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน ติดตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ คร้งั ๓ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผู้เรยี นท่ที ำได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชอื่ ............................ .....................ครูผูส้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ ม.ค.๖๖............... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

69 ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ............................ ....................................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) หัวหน้าเขตพ้นื ที่บริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ป.ี .....๓๑ม.ค.๖๖.............................. ความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร หรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ป.ี .....๓๑ม.ค.๖๖.............................. กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

70 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปญั ญา ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปลยี่ นผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผ้เู รยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารเด็กชายธนบดี สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๓ เม่อื ให้นางสาวธิดารตั น์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งามสามารถรบั ประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

71 แผนที่ ๘ เริ่มใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ สนิ้ สุดแผนวนั ที่ ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพื่อสุขภาพท่ีดีขน้ึ อีกทั้งยังเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณ์ทีไ่ ดร้ บั ไปใช้ในการดำเนินกจิ วตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกให้ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชน์และรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรยี มการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร สือ่ อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม แบบประเมนิ จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก ผู้เรียน สวมเสือ้ ผ้าใหเ้ รียบรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครูส่งั นกั เรยี นวา่ “นอ้ งปุค๊ ลุค๊ รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้งั ครบู ันทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธิต รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง คำสงั่ ใชค้ ำส่งั ว่า “น้องปคุ๊ ลคุ๊ รับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสรมิ /รางวัล ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

72 ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เครอื่ งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล เมื่อให้นางสาวธิดารตั น์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ ลงชือ่ .................... .............................ครูผ้สู อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ........................... ......................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพื้นทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี...๒๘ก.พ.๖๖......................... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

73 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื ............................... ..................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี .....๒๘ก.พ๖๖...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

74 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารนางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔ ม.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๕ ช้อนได้ด้วยตนเอง ม.ี ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ดว้ ยตนเอง ลงชอ่ื ...................... ...................... ผ้บู นั ทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

76 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปล่ยี นผ่าน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาว ธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๓ เมือ่ ใหนางสาวธิดารตั นรูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารตั นรปู งามสามารถรบั ประทานอาหารโดย หยบิ ชอ้ นตักอาหารเขา้ ปากไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธ๒๕๖๖ วนั ที่สอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทีไ่ ด้ นกั เรียนสามารถปฏิบตั ติ ามไดแ้ ตต่ อ้ งได้รับการช่วยเหลือในบางครงั้ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ต่อกัน ๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเขา้ ปากไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามทก่ี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรียนทท่ี ำได้อยา่ งตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ................. ................................ครูผูส้ อน กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

77 (นายอเุ ทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ปี....๒๘ ก.พ.๖๖.............. กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

78 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คาํ จติ แจม ) หวั หน้าเขตพ้ืนทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี......๒๘ก.พ.๖๖.............................. ความคดิ เหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผ้ทู ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสินธุ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ วนั /เดือน/ปี......๒๘ก.พ.๖๖.............................. กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

79 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งาม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปญั ญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปลีย่ นผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ข้อที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รปู งามรบั ประทานอาหารนางสาวธิดารัตน์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๔ เมอื่ ให้นางสาวธิดารตั น์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

80 แผนที่ ๙ เร่มิ ใช้แผนวันท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สิน้ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพท่ีดีขนึ้ อีกท้งั ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ี่ได้รบั ไปใช้ในการดำเนนิ กิจวตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จดุ ประสงค์ เพอื่ ฝกึ ให้ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ีรถเข็น ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร สอ่ื อาหาร ถว้ ย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมิน จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ ผเู้ รยี น สวมเสื้อผ้าให้เรยี บรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ข้นั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องปุ๊คลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ง่ั นักเรียนวา่ “นอ้ งปคุ๊ ลุค๊ รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครง้ั ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ข้นั สอน สาธติ ครูสาธติ รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ดว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง คำสง่ั ใชค้ ำสง่ั ว่า “นอ้ งปุค๊ ลุ๊ครับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมิน บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

81 ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง ๒) เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบันทกึ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เม่ือให้นางสาวธดิ ารตั น์ รปู งามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารตั น์ รูปงามสามารถรบั ประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ได้ด้วยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชือ่ .......................... .......................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชือ่ ............................ ........................................ (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพ้นื ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี....๓๑ม.ี ค.๖๖........................ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

82 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ....................... ............................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี ..๓๑ม.ี ค๖๖......................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

83 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารนางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนได้ด้วยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ดว้ ยตนเอง ลงชอ่ื .................. .......................... ผ้บู นั ทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

85 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลีย่ นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาว ธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๓ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหาร นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหารโดย หยิบช้อนตักอาหารเขา้ ปากและดงึ ช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ วนั ทสี่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพที่ได้ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ ามไดแ้ ตต่ อ้ งไดร้ บั การช่วยเหลือในบางคร้ัง ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเขา้ ปากและดึงช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง ได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผ้เู รียนทที่ ำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ......................... ........................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) วนั /เดอื น/ปี ....๓๐ ม.ี ค.๖๖............... กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

86 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ............................. ...................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจม่ ) หัวหนา้ เขตพ้ืนทบี่ ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี.......๓๑ม.ี ค.๖๖............................. ความคิดเหน็ ของผูบ้ รหิ าร หรอื ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดือน/ปี....๓๑ม.ี ค.๖๖................................ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

87

88

89

90

91

92

93

94