576 นายจักรินทร์ อวดกล้า 2565 11_แก้ไข

282 การวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๔) กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐานอาชพี วิชา : กอ ๑๑๐๑ การทางานบ้าน ๑ มาตรฐาน : ๑ ตัวช้ีวัด : กอ ๑.๑/๑ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ดูแลเสอ้ื ผา้ และเคร่ืองแตง่ กายของตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครวั จนเปน็ สุขนสิ ยั ข้นั ตอนการวเิ คราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมอ่ื ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ งือ่ นไข ความสาเร็จ อยา่ งไรที่กาหนด นายจกั รินทร์อวด รูจ้ กั ช่อื เส้อื ๓๑ ขอ้ ที่ กล้า ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ๑ ใหเ้ ดก็ เรียนรู้ รู้จกั กางเกง ครง้ั ๒๕๖๕ รจู้ ักเครอ่ื งแตง่ กาย นายจักรนิ ทรอ์ วด ๒ กลา้ รู้จักรองเท้า ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รจู้ ักเคร่ืองแต่งกาย ครัง้ สงิ หาคม ๓ นายจกั รนิ ทร์อวด แยกประเภท ๒๕๖๕ รจู้ กั เครอ่ื งแตง่ กาย กล้า ของเส้ือ ๖ ใน ๑๐ ๔ ครั้ง ๓๐ แยกประเภทเคร่ือง นายจกั รนิ ทร์อวด แยกประเภท กนั ยายน ๕ แตง่ กาย กล้า ของกางเกง ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ แยกประเภทเครื่อง ครง้ั ๖ แตง่ กาย นายจกั รินทร์อวด แยกประเภท ๓๑ แยกประเภทเครือ่ ง กล้า ของรองเท้า ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม ๗ แต่งกาย คร้งั ๒๕๖๕ รูจ้ กั วธิ ีดแู ลเส้ือผา้ นายจกั รินทร์อวด รู้จกั การแยก ๓๐ ๘ กลา้ เสือ้ ผา้ สะอาด ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน รจู้ กั วิธดี แู ลเส้อื ผ้า และไม่สะอาด ครั้ง ๒๕๖๕ ๙ นายจักรนิ ทรอ์ วด รู้จกั ชื่อวิธกี าร ๓๑ รู้จักวธิ ีดูแลเสอื้ ผ้า กลา้ ซกั ผา้ ๖ ใน ๑๐ ธนั วาคม ครั้ง ๒๕๖๕ นายจักรินทร์อวด เลอื กบัตรภาพ ๓๑ กลา้ การพับผา้ ๖ ใน ๑๐ มกราคม ครั้ง ๒๕๖๖ นายจกั รนิ ทรอ์ วด ๒๘ กลา้ ๖ ใน ๑๐ กมุ ภาพนั ธ์ ครงั้ ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

283 ๔) กล่มุ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี วิชา : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทีห่ ลากหลายในชมุ ชน ๑ มาตรฐาน : ๒ ตัวช้ีวดั : กอ ๒.๑/๑ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครัว และในชุมชนไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ขัน้ ตอนการวิเคราะห์จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอ่ื ไร เชิงพฤตกิ รรม สถานการณเ์ ง่ือนไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทีก่ าหนด นายจกั รินทรอ์ วด บอกอาชีพของ ๓๑ ขอ้ ท่ี กล้า พ่อ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ๑ ให้เด็กเรียนรู้ ครง้ั ๒๕๖๕ รู้จักอาชพี นายจกั รินทร์อวด บอกอาชพี ของ ๒ กล้า แม่ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รู้จักอาชีพ ครง้ั สงิ หาคม ๓ นายจักรินทร์อวด บอกอาชีพของ ๒๕๖๕ รจู้ กั อาชีพ กลา้ พ่ีสาว ๖ ใน ๑๐ ๔ คร้งั ๓๐ รู้จกั อาชพี นายจักรินทรอ์ วด บอกอาชีพของ กนั ยายน ๕ กล้า หมอ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รูจ้ ักอาชพี ครั้ง ๖ นายจักรนิ ทรอ์ วด บอกอาชีพของ ๓๑ รูจ้ กั อาชีพ กลา้ พยาบาล ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม ๗ คร้งั ๒๕๖๕ ร้จู ักอาชพี นายจักรินทร์อวด บอกอาชีพของ ๓๐ ๘ กล้า ครู ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน รจู้ ักอาชพี ครง้ั ๒๕๖๕ ๙ นายจกั รนิ ทร์อวด บอกอาชีพของ ๓๑ รู้จกั อาชีพ กล้า ตารวจ ๖ ใน ๑๐ ธันวาคม ครง้ั ๒๕๖๕ นายจักรินทร์อวด บอกอาชพี ของ ๓๑ กล้า ทหาร ๖ ใน ๑๐ มกราคม ครง้ั ๒๕๖๖ นายจักรนิ ทรอ์ วด บอกอาชพี ของ ๒๘ กล้า แมค่ ้า ๖ ใน ๑๐ กมุ ภาพันธ์ ครง้ั ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

284 การวเิ คราะหจ์ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม วิชา : การพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท มาตรฐาน : ๑๓.๔ การพัฒนาทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ตวั ช้ีวดั : ๑๓.๔.๑ ดแู ลสขุ อนามยั เพ่ือปอ้ งกันภาวะแทรกซ้อน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม บรหิ ารกลา้ มเนื้อและป้องกันภาวะแทรกซ้อน ขั้นตอนการวิเคราะห์จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมือ่ ไร เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณ์เงอื่ นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรท่กี าหนด นายจกั รินทร์อวด คงสภาพข้อ ๓๑ ขอ้ ที่ กล้า ไหล่ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ๑ ให้เดก็ เรียนรู้ ครง้ั ๒๕๖๕ นายจกั รนิ ทร์อวด คงสภาพ ๒ เคล่อื นไหวร่างกาย กลา้ ข้อศอก ๖ ใน ๑๐ ๓๑ ป้องกัน ครั้ง สิงหาคม ๓ ภาวะแทรกซ้อน นายจักรินทร์อวด คงสภาพข้อมือ ๒๕๖๕ กลา้ ๖ ใน ๑๐ ๔ เคลื่อนไหวร่างกาย คงสภาพข้อ ครงั้ ๓๐ ปอ้ งกนั นายจกั รนิ ทรอ์ วด สะโพก กันยายน ๕ ภาวะแทรกซ้อน กลา้ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ คงสภาพข้อ ครั้ง ๖ เคลื่อนไหวรา่ งกาย นายจกั รินทรอ์ วด เข่า ๓๑ ปอ้ งกนั กล้า ๖ ใน ๑๐ ตุลาคม ๗ ภาวะแทรกซ้อน คงสภาพข้อ ครัง้ ๒๕๖๕ นายจักรนิ ทรอ์ วด เท้า ๓๐ ๘ เคล่ือนไหวรา่ งกาย กล้า ๖ ใน ๑๐ พฤศจิกายน ป้องกัน คงสภาพข้อนิว้ ครัง้ ๒๕๖๕ ๙ ภาวะแทรกซ้อน นายจกั รนิ ทร์อวด มือ ๓๑ กลา้ ๖ ใน ๑๐ ธนั วาคม เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย คงสภาพข้อ ครง้ั ๒๕๖๕ ป้องกนั นายจกั รินทร์อวด นิว้ เท้า ๓๑ ภาวะแทรกซ้อน กลา้ ๖ ใน ๑๐ มกราคม คงสภาพข้อต่อ คร้งั ๒๕๖๖ เคลอื่ นไหวรา่ งกาย นายจกั รินทร์อวด ของรา่ งกาย ๒๘ ปอ้ งกนั กล้า ๖ ใน ๑๐ กมุ ภาพันธ์ ภาวะแทรกซ้อน ครง้ั ๒๕๖๖ ๓๑ เคลือ่ นไหวรา่ งกาย มีนาคม ปอ้ งกัน ๒๕๖๖ ภาวะแทรกซ้อน เคลอ่ื นไหวร่างกาย ปอ้ งกนั ภาวะแทรกซ้อน เคล่อื นไหวรา่ งกาย ป้องกัน ภาวะแทรกซ้อน กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

285 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม วชิ า : กจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมบาบัด มาตรฐาน : ตัวช้ีวัด : สามารถฟ้นื ฟูสมรรถภาพดา้ นการเคลอ่ื นไหว ทกั ษะการทากิจวัตรประจาวนั การ รับประทานอาหาร ปรบั สิ่งแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรบั สภาพบ้าน จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ฟื้นฟสู มรรถภาพดา้ นการเคลอื่ นไหว ทักษะการทากิจวัตรประจาวัน ข้นั ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จุดประสงค์ ในสภาพ เชงิ พฤตกิ รรม สถานการณเ์ งอื่ นไข ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เม่อื ไร ขอ้ ท่ี อยา่ งไรที่กาหนด ความสาเร็จ ๑ ๓๑ ใหเ้ ด็กเรยี นรู้ กรกฏาคม ๒ ๒๕๖๕ ฟืน้ ฟสู มรรถภาพดา้ น นายจกั รนิ ทร์อวด คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ ๓ การเคลือ่ นไหว กล้า ด้ า น ก า ร ครงั้ ๓๑ เคลือ่ นไหวของ สงิ หาคม ๔ ฟืน้ ฟสู มรรถภาพดา้ น นายจักรินทร์อวด ขอ้ ศอกได้ ๒๕๖๕ ๕ การเคลื่อนไหว กลา้ ๖ คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ ๓๐ ๗ ฟ้ืนฟสู มรรถภาพดา้ น นายจักรินทรอ์ วด ด้ า น ก า ร ครั้ง กันยายน การเคลอื่ นไหว กลา้ เคลื่อนไหวของ ๒๕๖๕ ๘ ข้อมอื ได้ รบั ประทานอาหาร นายจักรินทร์อวด ๓๑ โดยมผี ้ชู ่วยเหลือ กล้า คงสมรรถภาพ ๖ ใน ๑๐ ตุลาคม ด้ า น ก า ร ครง้ั ๒๕๖๕ รับประทานอาหาร นายจักรินทรอ์ วด เคลอ่ื นไหวของ ๓๐ โดยมผี ชู้ ว่ ยเหลอื กลา้ ข้อนิว้ มอื ได้ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ รบั ประทานอาหาร นายจกั รินทรอ์ วด รับประทาน ๖ ใน ๑๐ ๓๑ โดยมผี ้ชู ว่ ยเหลอื กล้า อาหารโดยมีผู้ ครงั้ ธันวาคม ช่วยเหลอื ๒๕๖๕ ปรับส่ิงแวดล้อม นายจกั รินทรอ์ วด ๓๑ และหรอื การ กล้า รับประทาน ๒ ใน ๑๐ มกราคม ดดั แปลง และปรบั อาหารโดยมผี ู้ ครง้ั ๒๕๖๖ สภาพบา้ น นายจักรนิ ทรอ์ วด ช่วยเหลอื กลา้ ๒๘ ปรับส่ิงแวดล้อม รับประทาน ๔ ใน ๑๐ กุมภาพนั ธ์ และหรอื การ อาหารโดยมีผู้ ครง้ั ๒๕๖๖ ดัดแปลง และปรบั ชว่ ยเหลือ จดั ท่านอน ๖ ใน ๑๐ หงาย ครัง้ จดั ท่าพลิก ๖ ใน ๑๐ ตะแคงตัว ครั้ง กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๑ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

286 จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมอื่ ไร เชงิ พฤติกรรม สถานการณเ์ งือ่ นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรท่กี าหนด นายจกั รนิ ทร์อวด จดั ทา่ นั่งทรง ๓๑ ขอ้ ท่ี กล้า ตวั ทากจิ กรรม ๖ ใน ๑๐ มนี าคม ให้เด็กเรยี นรู้ ครั้ง ๒๕๖๖ ๙ สภาพบา้ น ปรบั สิ่งแวดลอ้ ม และหรอื การ ดัดแปลง และปรบั สภาพบ้าน กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๑ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

287 การวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม วิชา กิจกรรมวิชาการ กายภาพบาบดั มาตรฐาน : ตัวชว้ี ัด : ๑.๑ เพ่ิมหรอื คงสภาพองศาการเคลอ่ื นไหวของร่างกายส่วนบน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม เพิ่มองศาการเคล่ือนไหวของข้อต่อทุกสว่ นของรา่ งกาย ขนั้ ตอนการวิเคราะหจ์ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑข์ อง เมอื่ ไร เชงิ สถานการณเ์ งื่อนไข ความสาเร็จ อยา่ งไรทก่ี าหนด ๓๑ พฤตกิ รรม นายจกั รนิ ทรอ์ วดกล้า เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ กรกฏาคม ข้อท่ี ให้เด็กเรยี นรู้ เคลื่อนไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ ๑ ไหล่ เพิ่มองศาการ ๓๑ ๒ เคล่อื นไหวของ นายจักรินทร์อวดกล้า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ สงิ หาคม รา่ งกายสว่ นบน เคลื่อนไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ ๓ ข้อศอก เพิ่มองศาการ ๓๐ ๔ เคลอ่ื นไหวของ นายจกั รนิ ทร์อวดกล้า เพิม่ องศาการ ๖ ใน ๑๐ กนั ยายน ร่างกายส่วนบน เคลอ่ื นไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ ๕ ขอ้ มือ เพิม่ องศาการ ๓๑ ๖ เคลอื่ นไหวของ นายจักรนิ ทร์อวดกล้า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ตลุ าคม รา่ งกายส่วนบน เคลื่อนไหวของ ครง้ั ๒๕๖๕ ๗ ข้อสะโพก ๓๐ เพมิ่ องศาการ พฤศจิกายน ๘ เคลื่อนไหวของ นายจักรินทร์อวดกล้า เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ ๒๕๖๕ รา่ งกายส่วนล่าง เคล่อื นไหวของ ครง้ั ๓๑ ๙ ขอ้ เข่า ธันวาคม เพม่ิ องศาการ ๒๕๖๕ เคลอ่ื นไหวของ นายจักรินทรอ์ วดกลา้ เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รา่ งกายส่วนลา่ ง เคล่ือนไหวของ คร้ัง มกราคม ข้อเท้า ๒๕๖๖ เพม่ิ องศาการ เคลอ่ื นไหวของ นายจักรนิ ทร์อวดกล้า เพม่ิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ๒๘ รา่ งกายส่วนล่าง เคลอ่ื นไหวของ ครั้ง กุมภาพันธ์ นว้ิ มอื ๒๕๖๖ เพิ่มองศาการ เคล่ือนไหวของ นายจักรนิ ทร์อวดกลา้ เพ่มิ องศาการ ๖ ใน ๑๐ ๓๑ รา่ งกาย เคลื่อนไหวข้อ ครั้ง มนี าคม ภาวะแทรกซ้อน นิ้วเท้า ๒๕๖๖ เพม่ิ องศาการ นายจกั รนิ ทรอ์ วดกล้า เพิ่มองศาการ ๖ ใน ๑๐ เคลอ่ื นไหวของ เคลอื่ นไหวของ ครั้ง ร่างกาย หลัง เพิ่มองศาการ เคลือ่ นไหวของ รา่ งกาย กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๑ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

288 การวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม วชิ า กจิ กรรมวชิ าการ จติ วทิ ยา จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม สามารถทากจิ วัตรประจาวันของตนเอง การใช้ภาษาอย่างสม่าเสมอเพื่อให้เข้าใจ และสามารถสอ่ื สารความตอ้ งการของตนเองได้ ขน้ั ตอนการวิเคราะห์จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมือ่ ไร เชงิ สถานการณเ์ ง่อื นไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทก่ี าหนด นายจักรนิ ทรอ์ วดกล้า ให้ความในการ ๑ ใน ๕ ครง้ั ๓๑ พฤติกรรม อ้าปาก กรกฏาคม ข้อท่ี ให้เด็กเรยี นรู้ รบั ประทาน ๒ ใน ๕ ครง้ั ๒๕๖๕ ๑ รบั ประทานอาหาร อาหาร ๓ ใน ๕ คร้ัง โดยมผี ูช้ ว่ ยเหลอื ๑ ใน ๕ ครง้ั ๓๑ ๒ นายจักรินทรอ์ วดกลา้ ให้ความในการ ๒ ใน ๕ ครง้ั สิงหาคม รับประทานอาหาร ช่วยเอามือจับ ๓ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ๓ โดยมผี ้ชู ่วยเหลือ ช้อน ๑ ใน ๕ ครั้ง ๒ ใน ๕ ครง้ั ๓๐ ๔ รบั ประทานอาหาร นายจักรนิ ทร์อวดกลา้ ใหค้ วามในการ ๓ ใน ๕ ครง้ั กันยายน โดยมีผชู้ ว่ ยเหลอื ชว่ ยเอามาจับ ๒๕๖๕ ๕ ช้อนตกั ขา้ ว สามารถเปล่งเสียง/ ๓๑ ๖ ออกเสียงได้ นายจกั รินทรอ์ วดกลา้ เปล่งเสียงได้ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๗ สามารถเปล่งเสียง/ นายจักรินทรอ์ วดกลา้ เปล่งเสยี งเพอ่ื ๓๐ ออกเสียงได้ บอกความ พฤศจิกายน ๘ ตอ้ งการ ๒๕๖๕ สามารถเปลง่ เสียง/ ๓๑ ๙ ออกเสียงได้ นายจักรินทร์อวดกล้า เปลง่ เสยี งเม่อื ธันวาคม ขอความ ๒๕๖๕ สามารถสื่อสารบอก ชว่ ยเหลอื ๓๑ ความต้องการ มกราคม ภาวะแทรกซ้อน นายจกั รินทร์อวดกลา้ สามารถเปลง่ ๒๕๖๖ สามารถสือ่ สารบอก เสียง/ออก ๒๘ ความตอ้ งการ เสียงได้เม่ือหวิ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ สามารถส่ือสารบอก นายจกั รินทร์อวดกล้า สามารถเปลง่ ๓๑ ความตอ้ งการ เสียง/ออก มนี าคม เสยี งได้เมื่อหวิ ๒๕๖๖ นายจักรนิ ทรอ์ วดกล้า สามารถเปลง่ เสยี ง/ออก เสยี งได้เม่ือหวิ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๑ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

289 การวเิ คราะห์จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม วชิ า แผนเปล่ยี นผ่าน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สามารถรู้จักและสามารถเขา้ ร่วมงานประเพณีท่ีชุมชนจดั ขน้ึ โดยมี ผ้ปู กครองพาไป ขน้ั ตอนการวิเคราะหจ์ ดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประสงค์ ในสภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชงิ สถานการณเ์ ง่ือนไข ความสาเรจ็ อยา่ งไรทก่ี าหนด นายจกั รินทรอ์ วดกล้า รจู้ กั ช่ือ ๑ ใน ๕ ครัง้ ๓๑ พฤตกิ รรม ประเพณี ๒ ใน ๕ ครง้ั กรกฏาคม ขอ้ ที่ ให้เด็กเรยี นรู้ เขา้ พรรษา ๓ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ๑ รจู้ กั และเข้ารว่ ม ๑ ใน ๕ ครั้ง ประเพณวี ัน นายจักรินทรอ์ วดกลา้ รู้จกั กิจกรรม ๒ ใน ๕ ครง้ั ๓๑ ๒ เขา้ พรรษา ในประเพณี ๓ ใน ๕ ครั้ง สงิ หาคม รจู้ ักและเข้าร่วม เข้าพรรษา ๑ ใน ๕ ครั้ง ๒๕๖๕ ๓ ประเพณวี ัน ๒ ใน ๕ ครั้ง เข้าพรรษา นายจกั รนิ ทรอ์ วดกลา้ เข้าร่วม ๓ ใน ๕ ครั้ง ๓๐ ๔ รจู้ ักและเข้าร่วม ประเพณี กนั ยายน ประเพณวี นั เข้าพรรษา ๒๕๖๕ ๕ เขา้ พรรษา รูจ้ ักและเข้ารว่ ม นายจักรนิ ทร์อวดกล้า รู้จักชือ่ ๓๑ ๖ ประเพณีลอยกระทง ประเพณี ตลุ าคม ลอยกระทง ๒๕๖๕ ๗ รจู้ กั และเข้าร่วม ๓๐ ประเพณีลอยกระทง นายจกั รินทรอ์ วดกลา้ รู้จกั กจิ กรรม พฤศจิกายน ๘ ในประเพณี ๒๕๖๕ รู้จกั และเข้าร่วม ลอยกระทง ๓๑ ๙ ประเพณลี อยกระทง ธันวาคม นายจกั รินทรอ์ วดกลา้ เข้าร่วม ๒๕๖๕ ร้จู กั และเข้าร่วม ประเพณีลอย ๓๑ ประเพณีวนั ขั้นปีใหม่ กระทง มกราคม ๒๕๖๖ รจู้ ักและเข้าร่วม นายจกั รินทรอ์ วดกล้า รู้จกั ชื่อ ๒๘ ประเพณวี นั ข้นั ปีใหม่ ประเพณี กมุ ภาพนั ธ์ วนั ขึน้ ปีใหม่ ๒๕๖๖ รจู้ ักและเข้าร่วม ๓๑ ประเพณวี นั ข้นั ปใี หม่ นายจักรินทร์อวดกลา้ รจู้ กั กจิ กรรม มนี าคม ในประเพณีวนั ๒๕๖๖ ขึ้นปีใหม่ นายจักรินทร์อวดกลา้ เข้าร่วม ประเพณี วันขน้ึ ปีใหม่ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๑ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

29 กาหนดก หอ้ งเรียน หนว่ ยบริการอาเภ สัปดาห์ท่ี วันท่ี แผน แผนย่อย วชิ หน่วยการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑ ร่างกายสะอาดปราศจากโรคภยั ดป ๑๑๐ สุขอนาม ๑ - ๓ ๑๖ พ.ค. - ๓ ๑. ร่างกาย ๑. ลา้ งหน้า ความปล ม.ิ ย. ๖๕ แสนสะอาด ๒. แปรงฟนั ชวี ิต ๑ ๓. อาบน้า ๔. สระผม ๕. เช็ดหู ๖. ตัดเล็บ ๔ - ๕ ๖ - ๑๗ ม.ิ ย. ๒. อนั ตราย ๑. มาตรการป้องกันโค ดป ๑๑๐ ๖๕ จากโรครา้ ย วดิ 6-6-7 สขุ อนามัย Covid-19 ๒. บอกอาการ ความปลอ ชีวติ ๑

90 การสอน สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ ภอแจห้ ่ม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พงึ ประสงค์ ชา ตัวชีว้ ดั ๐๑ ดป ๑.๑/๓ ดแู ล ๑. สือ่ ของจรงิ ๒. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มัยและ ความสะอาด ๒. เพลง ๓. มีวินัย ลอดภยั ใน สุขอนามัยของ ๓. บตั รภาพขัน้ ตอนการ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ตนเอง ทา้ ความสะอาดตนเอง ๗. มุง่ ม่ันในการท้างาน ๐๑ ดป ๑.๑/๔ ดูแล ๔. ปา้ ยกระดานส่ือสาร ยและ สขุ อนามยั ๕. ส่ือสนับสนุนการ ๒. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต อดภยั ใน ไดอ้ ย่างเหมาะสม เรยี นรูผ้ ่านการมอง ๓. มีวินัย ตามเพศของ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ตนเอง ๑. สอื่ ของจรงิ ๖. มจี ติ สาธารณะ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติ ๒. เพลง ตนตามมาตรการ ๓. บตั รภาพ การปอ้ งกันโรค ๔. ปา้ ยกระดานส่อื สาร ๕. สื่อสนบั สนนุ การ ดป ๑.๑/๓ ดูแล เรียนร้ผู า่ นการมอง ความสะอาด สุขอนามยั ของ ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ดูแล

สปั ดาห์ท่ี วันที่ แผน แผนย่อย 29 วิช หนว่ ยการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒ ฤดฝู น ๑. ปรากฎการณ์ทาง รพ ๑๑๐ ภูมศิ าสตร ๖ ๒๐ - ๒๔ ๑. ฝนเอย ธรรมชาติ ในฤดฝู น ชวี ติ ประจ มิ.ย. ๖๕ ท้าไมจงึ ตก ๒. การใช้อปุ กรณ์ ป้องกันไม่ให้เปียก ฝน

91 ชา ตวั ช้ีวดั สอ่ื คุณลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ สขุ อนามัย ได้อยา่ งเหมาะสม ตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัติ ตน ตาม มาตรการ การ ป้องกนั โรค ๐๘ รพ ๔.๑/๑ บอก ๑. วดิ ีโอฤดูฝน ๒. ซื่อสตั ย์ สจุ รติ รใ์ น สิง่ ต่างๆ ที่เกดิ ๒. บตั รภาพการเกดิ ฝน ๓. มีวนิ ยั จ้าวัน ตามธรรมชาตทิ ่ี ๓. เพลง ๔. ใฝ่เรยี นรู้ สง่ ผลตอ่ ความ ๔. บัตรภาพการใช้ ๕. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง เป็นอยขู่ องมนุษย์ อุปกรณ์ปอ้ งกันฝน ๖. มีจติ สาธารณะ โดยการใช้รูปแบบ ๗. มงุ่ ม่ันในการทา้ งาน การสอื่ สารท่ี หลากหลาย รพ ๔.๑/๒ สังเกต และเปรียบเทยี บ การเปล่ยี นแปลง ของ

สปั ดาห์ท่ี วันที่ แผน แผนย่อย 29 วชิ ๗ - ๘ ๒๗ มยิ . - ๘ ๒. สัตว์รา้ ยใน ๑. รู้จกั สัตว์มพี ษิ ดป ๑๑๐ ก.ค. ๖๕ ฤดูฝน ๒. การปอ้ งกนั อนั ตราย สขุ อนามัย จากสตั วม์ พี ษิ ความปลอ ๓. การปฐมพยาบาล ชีวติ ๑ เมื่อถูกสัตว์มพี ิษ ต่อย หรอื กัด ๙ ๑๑ - ๑๕ ๔. วัน ๑. เตรียมตัวไปวัด สพ ๑๑๐ ก.ค. ๖๕ เขา้ พรรษา ๒. ถวายเทียนพรรษา วฒั นธรรม

92 ชา ตัวชว้ี ัด สอ่ื คณุ ลักษณะท่ี พงึ ประสงค์ สภาพแวดลอ้ มท่ี อยรู่ อบตัวโดยใช้ รูปแบบท่ี หลากหลาย ๐๑ รพ.๕.๑/๔ อธบิ าย ๑. บัตรภาพสตั วม์ ีพิษฤดู ๒. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ ยและ การด้ารงชีวติ และ ฝน ๓. มีวนิ ยั อดภยั ใน การเจรญิ เติบโต ๒. บตั รภาพปอ้ งกัน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ของพชื และสตั ว์ อันตรายจากสตั วม์ ีพิษ ๖. มจี ติ สาธารณะ และน้าความรู้ไป ๓. บัตรภาพขน้ั ตอนการ ๗. มุ่งมน่ั ในการทา้ งาน ใชใ้ น ปฐมพยาบาล ชวี ติ ประจ้าวนั ได้ ๔. วดิ โี อสัตวม์ ีพษิ ตามศัพยภาพ ดป ๑.๘/๑ รจู้ ัก วิธกี ารปฐม พยาบาลเบื้องตน้ และวธิ กี ารใช้ยา สามญั ประจา้ บ้าน และยาประจ้าตวั ๐๕ สพ ๓.๑/๔ ๑. บัตรภาพประวัติ ๑. รักชาติ ศาสน์ ม อนุรกั ษ์และสบื ความเปน็ มาวัน กษัตริย์

29 สปั ดาหท์ ี่ วนั ที่ แผน แผนย่อย วิช และทา้ บญุ วนั ประเพณี เข้าพรรษา

93 ชา ตัวช้ีวดั สอ่ื คุณลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ ๑ ทอดภูมิปญั ญา เขา้ พรรษา ๒. ซอื่ สตั ย์ สุจรติ ไทย ๒. บตั รภาพการทา้ บญุ ๓. มวี ินัย ๓. บตั รภาพการแต่งกาย ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ สพ ๓.๑/๕ ไปท้าบุญ ๕. อย่อู ย่างพอเพยี ง ภาคภมู ใิ จใน ๔. เทียนพรรษา และ ๖. มจี ิตสาธารณะ ขนบธรรมเนียม ๗. มงุ่ มน่ั ในการท้างาน ประเพณี ศลิ ปะ สังฆทาน ๘. รกั ความเป็นไทย ๙. กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ วฒั นธรรมไทย ผู้ปกครอง ครูบา สพ ๓.๒/๒ ปฏิบตั ิ อาจารย์ ตนต่อผู้น้าทาง ศาสนาและศาสน สถานของศาสนา ท่ีตนนบั ถือรวมถงึ ศาสนาอ่นื ได้อย่าง เหมาะสม สพ ๓.๒/๓ แสดง ตนเปน็ ศาสนิกชน ที่ดขี องศาสนาที่ ตนนบั ถือ สพ ๓.๒/๔ ปฏบิ ัติ ตนในศาสนพิธี พิธกี รรม และวนั

สปั ดาหท์ ี่ วันท่ี แผน แผนยอ่ ย 29 วชิ ๑๐ ๑๘ ก.ค.- ๓. อาหารใน ๑. ผัก และผลไมป้ ลอด รพ ๑๑๐ ๒๙ ก.ค. ๖๕ ฤดูฝน สารพษิ วิทยาศาส ๒. เหด็ ชีวติ ประจ ๓. หนอ่ ไม้ ๔. แมลงรับประทานได้ ๑๑ - ๑๒ ๒๕ ก.ค. - ๕ ๕. วันแม่ ๑. แมข่ องฉัน สพ ๑๑๐ ส.ค.๖๕ แหง่ ชาติ ๒. การ์ดวนั แม่ หน้าทพ่ี ล สิทธิ และ แสดงออก บทบาทห รพ ๑๑๐ การสอื่ สา ภาษาใน ชวี ิตประจ

94 ชา ตวั ชว้ี ดั สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ พึงประสงค์ ๐๙ ส้าคัญ ทางศาสนา สตร์ใน ๔. ใฝ่เรียนรู้ จ้าวัน ท่ตี นนบั ถือได้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๗. มงุ่ มั่นในการท้างาน ๐๑ อย่างเหมาะสม ๘. รกั ความเป็นไทย ลเมือง ะการ รพ ๕.๑/๔ ๑. บตั รภาพอาหารใน ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กตาม กษัตริย์ หน้าท่ี ๑ อธบิ ายการ ฤดูฝน ๒. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต ๐๑ ด้ารงชีวิตและการ ๒. บัตรภาพแมลง ๓. มีวินัย ารและ เจรญิ เตบิ โตของ รบั ประทานได้ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ จ้าวัน ๑ พชื และสัตวแ์ ละ ๓. สอื่ ของจรงิ ๕. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง น้าความร้ใู ช้ใน ๔. บตั รภาพเมนอู าหาร ๖. มจี ิตสาธารณะ ชวี ติ ประจา้ วนั ได้ ๗. มุง่ มนั่ ในการทา้ งาน ในฤดฝู น ๘. รกั ความเป็นไทย ๙. กตญั ญูตอ่ พอ่ แม่ ตามศกั ยภาพ สพ ๑.๑/๑ รู้และ ๑. บัตรภาพพระราช เขา้ ใจบทบาท กรณยี กจิ หน้าที่ของตนเอง ๒. บัตรภาพวนั เฉลมิ ในการเปน็ สมาชกิ พระชนม์พรรษา ฯ ๓. บัตรภาพประวตั ิวัน ท่ดี ขี องครอบครวั แม่แห่งชาติ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิ หนา้ ทข่ี องตนเอง ๔. การ์ดวันแม่แหง่ ชาติ ในการเปน็ สมาชิก ๕. ดอกมะลิประดิษฐ์ ทด่ี ีของครอบครัว สพ๒.๑/๑ รู้

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย 29 วชิ

95 ชา ตัวชวี้ ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี พึงประสงค์ เข้าใจ ตระหนักถงึ การมสี ว่ นรว่ มของ ผูป้ กครอง ครูบา ครอบครัว อาจารย์ สพ๒.๑/๒ เขา้ รว่ ม หรือมสี ่วนร่วม กิจกรรมของ ครอบครัว รพ ๑.๒/๒ ระบุ ชื่อสง่ิ ของ บุคคลท่ี รู้จกั ในหนงั สือ ภาพ หรือสือ่ รปู แบบอน่ื ๆ รพ ๑.๓/๓ เขียน พยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศัพยภาพ เขียนตวั อกั ษร ภาษาองั กฤษ ดว้ ย วธิ ีการตา่ งๆ ได้ ตามศัพยภาพ

สปั ดาหท์ ี่ วันที่ แผน แผนยอ่ ย 29 วชิ หน่วยการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓ ความปลอดภยั ในชีวิต และเศรษฐกิจพอเพียง ๑๓ - ๑๖ ๘ - ๒ ส.ค. ๑. ความ ๑. เลน่ อย่างปลอดภัย ดป ๑๑๐๒ ๖๕ ปลอดภยั ของ ๒. เดนิ บนทางเท้าอย่าง สขุ อนามัย ปลอดภัยใน ฉัน ปลอดภัย ๓. สัญญาณ และป้าย จราจร ๔. เดนิ ทางมาเรียน ๕. นัง่ รถโดยสาร ๑๕ - ๑๖ ๒๒ ส.ค. - ๒ ๒. เศรษฐกจิ ๑. หนา้ ทีข่ องฉันใน สพ ๑๑๐

96 ชา ตัวช้วี ดั สอ่ื คุณลักษณะที่ พงึ ประสงค์ ๒ ดป ๑.๕/๒ ๑. บัตรภาพสัญญาณ ๒. ซ่ือสัตย์ สุจริต ยและความ และปา้ ยจราจร ๓. มวี นิ ยั นชวี ิต ๒ เคล่ือนย้ายตนเอง ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ไปยงั ที่ตา่ ง ๆ ใน ๒. สอ่ื ของจรงิ ๖. มจี ิตสาธารณะ ๓. คลิปวิดีโอการ ๗. มุ่งมัน่ ในการทา้ งาน บ้านไดต้ ามความ เดินทางในรปู แบบ ตอ้ งการและ ตา่ ง ๆ ปลอดภยั ดป ๑.๖/๔ ขา้ ม ถนนอยา่ ง ปลอดภยั ดป ๑.๖/๕ ปฏบิ ตั ิ ตามกฎจราจร และตอบสนอง สัญญาณเตือนภยั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๐๑ สพ ๑.๑/๓ รู้บทบาท ๑. ส่ือของจรงิ ๑. รักชาติ ศาสน์

29 สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนย่อย วิช ก.ย. ๖๕ พอเพยี งใน โรงเรยี น หน้าทีพ่ ล สิทธิ และ ชวี ิตประจ้าวัน ๒. ปลกู ผกั สวนครวั รั้ว แสดงออก บทบาทห กนิ ได้ ๓. วัสดเุ หลอื ใชม้ ี ประโยชน์ ๔. ออมเงิน

97 ชา ตัวชีว้ ัด สอ่ื คณุ ลักษณะท่ี พงึ ประสงค์ ลเมือง หนา้ ท่ขี องตนเองใน ๒. บัตรภาพ ะการ การเป็นสมาชกิ ที่ดี ๓. คลิปวดิ โี อ กษตั รยิ ์ ของโรงเรียน ๒. ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต กตาม ๔. วสั ดเุ หลอื ใช้ ๓. มีวนิ ยั หน้าท่ี สพ๑.๑/๔ ปฏบิ ตั ิ ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ตนตามบทบาท ๖. มจี ิตสาธารณะ ๗. มุง่ มั่นในการทา้ งาน หนา้ ที่ของตนเอง ๘. รักความเปน็ ไทย ในการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของโรงเรียน สพ๑.๑/๕ รู้ บทบาทหนา้ ท่ีของ ตนเอง ตาม กฎระเบียบของ ชุมชน และสังคม สพ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิ ตนตามบทบาท หนา้ ทข่ี องตนเอง ในการเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี องชมุ ชน และ สงั คม

29 สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย วชิ ๑๗ - ๑๘ ๕ - ๑๖ ก.ย. ๓. หอ้ งเรยี น ๑. กฎระเบียบของ กอ ๑๑๐ ๖๕ แสน สะอาด หอ้ งเรียน การทา้ งา ๒. รจู้ กั เวรประจ้าวัน ๑ ๓. รูจ้ ักขั้นตอนการท้า ความสะอาด หอ้ งเรียน ๔. ลงมอื ทา้ ความ สะอาดห้องเรียน ๕. ท้าความสะอาด อปุ กรณ์ท้าความ สะอาดห้องเรียน และจดั เกบ็

98 ชา ตัวช้วี ัด สอ่ื คุณลักษณะท่ี พงึ ประสงค์ ๐๑ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ๑. กระดานส่ือสาร านบ้าน ของเล่น – ของใช้ กฎระเบียบใน ๒. ซื่อสัตย์ สุจริต ส่วนตัว หรือของ ห้องเรยี น ๓. มวี นิ ัย สมาชิก ใน ๔. ใฝ่เรียนรู้ ครอบครัว ๒. บตั รภาพขน้ั ตอนการ ๖. มจี ติ สาธารณะ จนเป็นนสิ ยั ท้าความสะอาด ๗. ม่งุ ม่ันในการทา้ งาน ห้องเรยี น ๓. วดิ ีโอการท้าความ สะอาดอุปกรณท์ ้า ความสะอาดหอ้ งเรยี น และจัดเก็บ ๔. บัตรภาพการทา้ ความสะอาดอุปกรณ์ ทา้ ความสะอาด ๕. สื่อของจริง

29 สัปดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย วชิ หน่วยการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ ตัวเลขในชวี ติ ประจาวัน ๒๑ – ๒๒ ๓ - ๑๔ ต.ค. ๑. ตัวเลข ๑. รจู้ กั ตวั เลข 1-10 รพ ๑๑๐ ๖๕ ๒. 1-10 ท่องจา้ ข้นึ ใจ คณิตศาส ๒๓ - ๒๔ ๑๗ - ๒๘ ๒. จา้ นวนนบั ๑. นบั จา้ นวนตา่ งๆ รพ ๑๑๐ ๒๕ ต.ค. ๖๕ รอบตวั คณิตศาส ๓๑ ต.ค. - ๔ ๓. วัน ๒. นบั แล้วบอกจ้านวน รพ ๑๑๐ พ.ย. ๖๕ ๓. นับแลว้ เขียนตวั เลข คณิตศาส บอกจา้ นวน ๑.วันนี้วนั อะไร ๒.๑ สปั ดาห์ มี ๗ วนั ๓.สปี ระจ้าวนั

99 ชา ตวั ช้วี ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ พึงประสงค์ ๐๕ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั ๑. ลกู ปัดตัวเลข ๒. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ สตร์ ๑ จา้ นวน ๑-๑๐ ๒. ถงุ มือตวั เลข ๓. มีวินัย ด้วยวิธกี ารหรอื ๓. บัตรภาพตวั เลข ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๔. วีดิโอนับเลข ๗. มงุ่ มั่นในการท้างาน รปู แบบที่ ๐๕ หลากหลาย ๑. บตั รภาพ ๑ สัปดาห์ ๒. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต สตร์ ๑ รพ ๒.๑.๑/๒ บอก มี ๗ วนั ๓. มีวนิ ัย คา่ ของ จ้านวน ๒. บตั รภาพจับคู่สี ๔. ใฝ่เรียนรู้ ดว้ ยวิธกี ารหรอื ประจ้าวัน ๗. มุ่งมน่ั ในการทา้ งาน รปู แบบท่ี ๐๕ หลากหลาย ๑. ส่ือของจรงิ ๓. มวี นิ ัย สตร์ ๑ รพ ๒.๑.๑/๓ นบั ๒. บัตรภาพเหรยี ญ ๔. ใฝ่เรยี นรู้ เพิม่ ทลี ะไม่เกนิ ๗. มุ่งมนั่ ในการท้างาน ๑๐ ด้วยวธิ ีการ หรอื รูปแบบที่ หลากหลาย รพ ๒.๑.๑/๔ นบั ลดทลี ะ ๑ ตงั้ แต่ ๑๐ ด้วยวธิ ีการ หรอื รปู แบบที่

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย 30 วชิ

00 ชา ตัวชี้วดั สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ พงึ ประสงค์ หลากหลาย รพ ๒.๑.๑/๕ อา่ น สัญลกั ษณต์ วั เลข ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ ีการ หรอื รูปแบบที่ หลากหลาย รพ ๒.๑.๑/๖ เขยี นตวั เลข ๑- ๑๐ ด้วยวธิ ีการ หรอื รปู แบบท่ี หลากหลาย รพ ๒.๑.๑/๗ จบั คู่ และเปรยี บเทียบ ความแตกตา่ งและ ความเหมอื นของ ส่ิงของ โดยใช้การ สงั เกต หรือวิธีอนื่ ๆ ทห่ี ลากหลาย

30 สัปดาหท์ ี่ วนั ที่ แผน แผนย่อย วชิ ๒๖ ๗ - ๑๑ พ.ย. ๔. เงิน ๑. รจู้ กั เหรยี ญ ๑ บาท กอ ๑๑๐ ๖๕ ๒. รจู้ กั เหรยี ญ ๒ บาท บรหิ ารจัด ๓. รู้จักเหรยี ญ ๕ บาท ทางการเง ๔. รู้จกั เหรยี ญ ๑๐ บาท หน่วยการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ ฤดหู นาว ๑. อากาศหนาว รพ ๑๑๐ ๒๗ ๑๔ - ๑๘ ๑. สภาพ ๒. วิธกี ารทา้ ใหร้ า่ งกาย ภมู ิศาสตร พ.ย. ๖๕ อากาศหนาว อบอนุ่ ชวี ิตประจ และวิธีคลาย หนาว ๓. โรคภยั ในฤดูหนาว

01 ชา ตัวชวี้ ดั สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ ๐๗ การ กอ ๕.๑/๑ บอก ๑. บัตรภาพ ดการ ค่าของเงินเหรียญ ๒. ส่ือของจริง ๒. ซ่อื สัตย์ สุจรติ งิน ๑ และธนบตั รอย่าง ๓. สถานการณ์จา้ ลอง ๓. มวี ินยั ถกู ต้อง ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง ๗. มงุ่ มน่ั ในการท้างาน ๐๘ รพ ๓.๑/๒ ลา้ ดบั ๑. วดิ โี อฤดหู นาว ๔. ใฝ่เรยี นรู้ รใ์ น เหตกุ ารทเ่ี กิดข้นึ ๒. บัตรภาพอากาศ ๗. มงุ่ มน่ั ในการท้างาน จา้ วนั ในครอบครวั หรอื หนาว ชวี ติ ของตนเอง ๓. เพลงเกย่ี วกบั ฤดู หนาว โดยใชร้ ปู แบบท่ี ๔. บตั รภาพวธิ ก๊ ารคลาย หลากหลาย รพ ๔.๑/๑ บอก หนาว ส่งิ ต่าง ๆ ที่เกดิ ตามธรรมชาติที่ สง่ ผลตอ่ ความ เปน็ อยู่ของมนุษย์ โดยการใชร้ ปู แบบ การสอื่ สารที่ หลากหลาย

สปั ดาหท์ ี่ วันที่ แผน แผนยอ่ ย 30 วิช ๒๘ ๒๑ - ๒๕ ๒.เครื่องแต่ง ๑. รจู้ กั เครือ่ งแตง่ กาย ดป ๑๑๐ พ.ย. ๖๕ กายในฤดู ในฤดหู นาว แต่ละ สขุ อนามัย หนาว ความปลอ ประเภท ๒. รจู้ ักเลือกเครื่องแตง่ ชวี ติ ๑ กายให้ถูกตอ้ ง ๓. การสวมเครอ่ื งแต่ง กายในฤดูหนาว ๔. การสวมเครอ่ื งแตง่ กายในฤดูหนาวให้ ถกู กาลเทศะ

02 ชา ตัวชว้ี ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ รพ ๔.๑/๒ สังเกต และเปรยี บเทียบ ๓. มีวินยั การเปลย่ี นแปลง ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ ของ ๗. มุ่งมั่นในการทา้ งาน สภาพแวดล้อมท่ี อย่รู อบตวั โดยใช้ รูปแบบท่ี หลากหลาย ๐๑ ดป ๑.๒/๔ เลอื ก ๑. บตั รภาพเคร่ืองแต่ง ยและ เครอ่ื งแต่งกาย กายในฤดหู นาว อดภัยใน หรอื เครื่องประดับ ๒. บัตรภาพจบั คู่เครอ่ื ง ตามความชอบ แตง่ กายให้เหมาะสม สว่ นตัว ดป ๑.๒/๕ เลอื ก เครอ่ื งแต่งกายได้ เหมาะสมกับ กาลเทศะและ โอกาส

30 สปั ดาห์ท่ี วันที่ แผน แผนยอ่ ย วชิ ๒๙ ๒๘ พ.ย. – ๓.อาหารใน ๑. รจู้ กั เลือก ดป ๑๑๐ ๒ ธ.ค. ๖๕ ฤดูหนาว รับประทานอาหารดี สุขอนามยั ความปลอ มีประโยชน์ ๒. ผกั และผลไมใ้ นฤดู ชวี ิต ๒ หนาว รพ ๑๑๐ ๓. อาหารท้องถิน่ ในฤดู วิทยาศาส ชีวติ ประจ หนาว

03 ชา ตวั ชี้วดั สอ่ื คุณลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ ๐๒ ดป ๑.๘/๑ รู้ ๑. บตั รภาพอาหารดี มี ยและ วิธีการปฐม ประโยชน์ ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ อดภัยใน พยาบาลเบอื้ งต้น ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง และวิธีการใชย้ า ๒. บัตรภาพผักและ ๘. รกั ความเปน็ ไทย ๐๙ สามัญประจ้าบา้ น ผลไม้ในฤดหู นาว สตร์ใน และยาประจา้ ตัว จา้ วัน รพ ๕.๑/๔ ๓. บตั รภาพอาหาร อธิบายการ ท้องถนิ่ ในฤดหู นาว ด้ารงชีวติ และการ เจริญเตบิ โตของ พชื และสตั วแ์ ละ นา้ ความรใู้ ช้ใน ชีวติ ประจา้ วันได้ ตามศักยภาพ รพ ๕.๑/๕ อธิบายการ สืบพันธ์ขุ องพืช และสตั วแ์ ละ น้ามาใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจ้าวนั

สปั ดาห์ท่ี วันท่ี แผน แผนยอ่ ย 30 วชิ ๓๐ - ๓๑ ๕ - ๑๖ ธ.ค. ๔. วันพอ่ ๑. พอ่ ของฉัน สพ ๑๑๐ ๖๕ แห่งชาติ ๒. การ์ดวนั พ่อ หนา้ ทพ่ี ล ๓. จิตอาสาท้าความดี สิทธิ และ แสดงออก บทบาทห รพ ๑๑๐ การสื่อสา ภาษาใน ชีวติ ประจ

04 ชา ตัวชี้วัด สอ่ื คณุ ลักษณะที่ พงึ ประสงค์ ไดต้ ามศักยภาพ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ รพ ๕.๑/๖ กษตั รยิ ์ ๒. ซื่อสัตย์ สุจรติ อธิบายผลความ ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝเ่ รียนรู้ หลากหลายทาง ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๖. มจี ติ สาธารณะ ชีวภาพท่มี ผี ลต่อ ๗. มุ่งมน่ั ในการทา้ งาน ๘. รกั ความเป็นไทย มนษุ ย์ สตั ว์ พืช ๙. กตัญญูตอ่ พ่อแม่ และสตั ว์ ผปู้ กครอง ครบู า สิ่งแวดลอ้ มดว้ ยวิธี ท่หี ลากหลายตาม ศักยภาพ ๐๑ รพ ๑.๒/๒ ระบุ ๑. บัตรภาพพระราช ลเมือง ะการ ชอื่ ส่งิ ของ บุคคลที่ กรณียกิจ กตาม รจู้ ัก ในหนงั สือ ๒. บัตรภาพในหลวง หนา้ ที่ ๑ รชั กาลที่ ๙ ภาพ หรือสอื่ ๐๑ ๓. การด์ วันพอ่ ารและ รปู แบบอ่นื ๆ ๔. บัตรภาพพอ่ ของ จ้าวัน ๑ รพ ๑.๓/๓ เขยี น นักเรียน พยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศกั ยภาพ เขยี นตัวอกั ษร ภาษาอังกฤษ ด้วย

สัปดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนยอ่ ย 30 วชิ ๓๒ - ๓๕ ๑๙ ธ.ค. ๖๕ ๕. เทศกาล ๑. ร้จู กั วันส่งท้ายปเี ก่า รพ ๑๑๐ - ๑๔ ม.ค. แหง่ ความสุข ตอ้ นรับปใี หม่ การสือ่ สา ๖๖ ๒. แลกของขวญั ภาษาใน ๓. การรบั ประทาน ชีวติ ประจ อาหารในงานเลยี้ ง ๔. แต่งกายไปงาน เล้ียงส่งท้ายปเี กา่ ต้อนรบั ปีใหม่ ๕. การ์ดปีใหม่ ๖. รูจ้ ักหน้าที่ของเด็ก ๗. วนั เดก็ แห่งชาติ

05 สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ พงึ ประสงค์ ชา ตัวชีว้ ดั วิธกี ารตา่ งๆ ได้ อาจารย์ ตามศัพยภาพ ๐๑ รพ ๑.๑/๓ ใชก้ าร ๑. บัตรภาพวันขน้ึ ปใี หม่ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ ารและ ฟัง การดู การ ๒. บัตรภาพการแลก กษัตรยิ ์ จ้าวัน ๑ สมั ผสั เพอ่ื แสดง ของขวัญ ๓. มวี ินยั ความสนใจต่อส่ือ ๓. บัตรภาพการแตง่ กาย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ไปงานเลี้ยง ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง บุคคลและมีส่วน ๔. การ์ดปีใหม่ ๖. มีจติ สาธารณะ รว่ มในสถานการณ์ ๕. บตั รภาพวันเดก็ ๗. มุ่งม่ันในการท้างาน ตา่ ง ๆ ใน ๘. รกั ความเปน็ ไทย ชีวิตประจา้ วัน แหง่ ชาติ ๙. กตัญญตู อ่ พ่อแม่ รพ ๑.๑/๔ ๖. บัตรภาพหน้าทข่ี อง ผ้ปู กครอง ครบู า เลียนแบบการ เด็ก แสดงออกในการ อาจารย์ ส่อื สารกับบุคคล อืน่ ที่คุ้นเคย หรอื ไม่คุน้ เคยใน สถานการณต์ ่าง ๆ ได้

สัปดาห์ท่ี วันท่ี แผน แผนย่อย 30 วิช หนว่ ยการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๖ ฤดรู อ้ น ๑. อากาศร้อน รพ ๑๑๐ ๒. พายฤุ ดูร้อน ภมู ิศาสตร ๓๖ – ๓๗ ๑๗ - ๒๘ ๑. สภาพ ชวี ิตประจ ม.ค. ๖๖ อากาศใน ฤดรู อ้ น

06 ชา ตวั ชวี้ ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ รพ ๑.๒/๒ ระบุ ชอ่ื สงิ่ ของ บุคคลท่ี รู้จักในหนังสือ ภาพ หรอื สอ่ื รูปแบบอ่ืน ๆ รพ ๑.๓/๓ เขียน พยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศกั ยภาพ เขียนตัวอักษร ภาษาองั กฤษดว้ ย วิธีการตา่ ง ๆ ได้ ตามศักยภาพ ๐๘ รพ ๓.๑/๒ รพ ๑. วดิ โี อฤดูรอ้ น ๓. มีวินัย ร์ใน ๓.๑/๒ ลา้ ดับ ๒. บัตรภาพอากาศรอ้ น ๔. ใฝ่เรยี นรู้ จ้าวัน เหตกุ ารท่เี กดิ ข้นึ ๓. เพลงเกีย่ วกบั ฤดูร้อน ๗. มุ่งม่นั ในการท้างาน ๔. บตั รภาพการเกิดพายุ ในครอบครัว หรือ ฤดรู อ้ น ชวี ิตของตนเอง โดยใช้รูปแบบท่ี ๕. บตั รภาพการแต่งกาย หลากหลาย ฤดูร้อน

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย 30 วชิ

07 สอ่ื คณุ ลกั ษณะที่ พึงประสงค์ ชา ตัวชวี้ ดั รพ ๔.๑/๑ บอก ส่ิงต่าง ๆ ทีเ่ กิด ตามธรรมชาติที่ สง่ ผลต่อความ เป็นอย่ขู องมนุษย์ โดยการใช้รปู แบบ การสือ่ สารที่ หลากหลาย รพ ๔.๑/๒ สังเกต และเปรยี บเทยี บ การเปล่ยี นแปลง ของ สภาพแวดล้อมท่ี อย่รู อบตวั โดยใช้ รปู แบบที่ หลากหลาย

30 สัปดาหท์ ่ี วันที่ แผน แผนย่อย วชิ ๓๘ - ๔๐ ๓๑ ม.ค. - ๒. อาหารใน ๑. อาหารคลายร้อน ดป ๑๑๐ ๑๘ ก.พ. ๖๖ ฤดรู อ้ น ๒. ผกั ผลไม้ ในฤดรู ้อน สขุ อนามยั ๑. อาหารท้องถ่นิ ใน ความปลอ ฤดรู อ้ น ชวี ิต ๒ รพ ๑๑๐ วทิ ยาศาส ชีวติ ประจ

08 ชา ตวั ชว้ี ดั สอ่ื คุณลกั ษณะที่ พึงประสงค์ ๐๒ ดป ๑.๘/๑ รู้ ๑. บตั รภาพอาหาร ยและ วธิ ีการปฐม คลายรอ้ น ๓. มีวินัย อดภยั ใน พยาบาลเบอื้ งต้น ๔. ใฝเ่ รียนรู้ และวธิ ีการใชย้ า ๒. บัตรภาพผักและ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๐๙ สามญั ประจ้าบา้ น ผลไมใ้ นฤดูร้อน ๖. มีจติ สาธารณะ สตรใ์ น และยาประจา้ ตัว จา้ วนั รพ ๕.๑/๔ ๓. บัตรภาพอาหาร อธิบายการ ทอ้ งถนิ่ ในฤดูร้อน ดา้ รงชีวติ และการ เจรญิ เติบโตของ พชื และสตั ว์และ นา้ ความรู้ใช้ใน ชีวติ ประจา้ วันได้ ตามศกั ยภาพ รพ ๕.๑/๕ อธิบายการ สบื พนั ธขุ์ องพชื และสัตว์และ น้ามาใชป้ ระโยชน์ ในชวี ิตประจ้าวัน

สปั ดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย 30 วิช ๔๑ - ๔๒ ๒๑ ก.พ. - ๔ ๓. อนั ตรายใน ๑. โรคท้องเสยี ดป ๑๑๐ สขุ อนามัย มี.ค. ๖๖ ฤดูรอ้ น อาหารเปน็ พิษ ความปลอ ชวี ิต ๒ ๒. อนั ตรายจากการ รพ ๑๑๐ เล่นน้า วทิ ยาศาส ชีวิตประจ ๓. โรคพิษสุนัขบา้

09 ชา ตัวชว้ี ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี ไดต้ ามศักยภาพ พงึ ประสงค์ ๐๒ รพ ๕.๑/๖ ๑. บัตรภาพโรคในฤดู ๓. มีวินยั ยและ อธบิ ายผลความ ร้อน ๔. ใฝเ่ รียนรู้ อดภยั ใน หลากหลายทาง ๒. บัตรภาพการดูแล ๖. มีจติ สาธารณะ ชีวภาพทม่ี ีผลตอ่ ตนเอง ๗. มุ่งมัน่ ในการท้างาน ๐๙ มนษุ ย์ สัตว์ พชื ๓. บตั รภาพขน้ั ตอนการ สตรใ์ น และสตั ว์ ทา้ ความสะอาดมือ จา้ วนั สง่ิ แวดลอ้ มด้วยวิธี ท่ีหลากหลายตาม ศักยภาพ ดป ๑.๘/๑ รู้ วิธีการปฐม พยาบาลเบ้อื งต้น และวิธกี ารใชย้ า สามัญประจ้าบา้ น และยาประจา้ ตัว รพ ๕.๑/๔ อธิบายการ ด้ารงชวี ิตและการ เจรญิ เตบิ โตของ

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย 31 วชิ

10 ชา ตวั ช้ีวดั สอ่ื คุณลกั ษณะที่ พงึ ประสงค์ พืชและสัตวแ์ ละ น้าความรใู้ ช้ใน ชีวติ ประจา้ วนั ได้ ตามศกั ยภาพ รพ ๕.๑/๕ อธิบายการ สบื พันธุ์ของพืช และสตั วแ์ ละ นา้ มาใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจา้ วัน ได้ตามศักยภาพ รพ ๕.๑/๖ อธิบายผลความ หลากหลายทาง ชวี ภาพทม่ี ีผลต่อ มนษุ ย์ สตั ว์ พืช และสตั ว์ ส่งิ แวดล้อมด้วยวิธี ทีห่ ลากหลายตาม ศักยภาพ