576 นายจักรินทร์ อวดกล้า 2565 11_แก้ไข

387

388

แบบบนั ทกึ การแสดงออกถึงความภูมิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไ ชือ่ – สกุล น คำชแ้ี จง : ให้ใส่ระดับคณุ ภาพ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ลงในตารางในแตล่ ะหวั ข้อและใน กำลังพัฒนา ระดบั ๑ หมายถึง ผเู้ รยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ ความภูม ปานกลาง ระดบั ๒ หมายถึง ผู้เรยี นเข้าร่วมกิจกรรมท่สี ง่ เสรมิ ความภ ดี ระดับ ๓ หมายถึง ผ้เู รยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ ความภ ดเี ลิศ ระดบั ๔ หมายถงึ ผเู้ รียนเข้ารว่ มกจิ กรรมทสี่ ่งเสริมความภูม ยอดเย่ยี ม ระดบั ๕ หมายถึง ผเู้ รยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมความภ และเปน็ แบบอย่างใหก้ บั ผู้อ่ืน กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ

389 ๑๖๓ ไทยมีส่วนร่วมในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและประเพณรี วมทั้งภูมิปัญญาไทย นายจกั รนิ ทร์ อวดกลา้ นช่องสรุประดบั คณุ ภาพ โดยกำหนดเกณฑ์ ๕ ระดับ คอื มใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทยในสถานศกึ ษาหรือที่บ้านได้ โดยต้องมีผชู้ ่วยเหลืออยา่ งใกล้ชดิ ภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทยในสถานศกึ ษาหรือที่บา้ นได้ โดยตอ้ งมีผู้ชว่ ยเหลอื บ้างเป็นบางครง้ั ภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทยในสถานศกึ ษาหรอื ทีบ่ ้านได้ โดยสามารถปฏิบตั ไิ ดด้ ้วยตนเอง มใิ จในทอ้ งถ่ินและความเปน็ ไทยในสถานศึกษาหรือทบ่ี า้ นได้ โดยสามารถปฏิบตั ิได้ด้วยตนเองเปน็ อย่างดี ภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทยในสถานศึกษาหรือที่บ้านได้ โดยสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้ด้วยตนเองเป็นอยา่ งดี ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง



390

3

391

39

92

39

93

39

94

39

95

39

96

39

97

39

98

39

99

40

00

40

01

40

02

40

03

40

04

40

05

40

06

หอ้ งเรยี น อำเภอแจห้ ่ม 40 รายงานผลการดำเนนิ ง ชือ่ สถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพเิ รายงานเมื่อวนั ที่ ๙ มนี าคม ๒๕๖๖ ข้นั ตอนการปฏิบตั ิการดำเนนิ งานเปลยี่ นผา่ น ผ ระยะท่ี ๑ การเตรยี มการ ๑. คณะก ๑. การแตง่ ต้งั คณะกรรมการจดั ทำแผนการเปลย่ี นผ่าน ๒. บทบา ๒. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ๑. เครือ่ ง ระยะที่ ๒ การดำเนินการ - แผน ข้ันตอนที่ ๑ การวิเคราะหบ์ ุคคลพกิ าร ครอบครัว หน่วยงานหรอื ประ องค์กรเป้าหมาย - แผน Con - แผน - แผน - แผน ประสานจดั กา ของทุกฝ่ายทเ่ี

07 งานเปลีย่ นผ่าน เศษประจำจงั หวดั ลำปาง ผลการเปลย่ี น ผลการปฏิบัตกิ ารตามแผนการเปลยี่ นผ่าน ผา่ น ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบตั ิ กรรมการจัดทำแผนการเปลยี่ นผา่ น  าทหนา้ ท่ขี องคณะกรรมการจดั ทำแผนการเปลยี่ นผ่าน  งมือท่ใี ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมลู นภาพข้อมูลพืน้ ฐานของผูเ้ รียน (Background Map): ะวตั สิ ว่ นบุคคล (Personal Life History) นภาพพรสวรรค์หรอื คณุ ลักษณะของผู้เรียน (Gifts or ntributions Map) นภาพความชอบหรือความสนใจ (Preferences Map) นภาพการสื่อสาร (Communication Map) นภาพความสัมพันธ์ (Relationship Map) ารประชมุ และจัดประเมนิ ความต้องการ การมสี ว่ นร่วม  เกยี่ วข้องส่งเสริมความรว่ มมือในการทำแผนเช่อื มต่อท่ี

ข้ันตอนการปฏิบัตกิ ารดำเนนิ งานเปล่ยี นผา่ น 40 ข้ันตอนที่ ๒ การออกแบบแผนเปลยี่ นผ่าน ผ ข้ันตอนที่ ๓ การนำแผนไปสู่การปฏบิ ัติ ขน้ั ตอนที่ ๔ การถ่ายโอนข้อมูล/ส่งต่อ เป็นจริง ซ่ึงสา จดุ ประสงค์ เป รว่ มมือแบบเพ คำศัพท์ทใ่ี ชใ้ น ระหว่างทีมงา มีแผนกำหนด ช่วงเชอ่ื มต่อ ด กิจกรรมเช่อื ม ดำเนินการจดั ความคิด และ เร่ิมต้นดำเนิน ผสู้ อนมกี ารเต ใหแ้ กผ่ เู้ รยี นจ โดยค่อยๆ เพิ่ ดา้ นกจิ วตั รปร ใชห้ ้องน้ำชาย ลงทีละเลก็ ละ ตนเองอยา่ งอ ใหม่ สอนให้ท

08 ผลการเปล่ยี น ผลการปฏิบัติการตามแผนการเปลี่ยนผ่าน ผา่ น ามารถพฒั นาและปฏิบัตไิ ด้ ผู้เข้าร่วมประชมุ เข้าใจใน ปฏบิ ัติ ไม่ ป้าหมาย และแผนเพ่ือการจัดช่วงเช่ือมต่อ สรา้ งความ ปฏบิ ตั ิ พ่ือนร่วมงาน (Partnership) และทำความเขา้ ใจใน นการจดั ชว่ งเชอ่ื มต่อซึง่ มีความคดิ เห็นที่หลากหลาย  านด้วยกัน ดการจดั ช่วงเชอื่ มต่อ ชว่ ยสร้างผังยุทธศาสตร์ในการจัด  ดำเนินการปรบั เรยี งลำดบั ความสำคัญของการทำ มต่อใสใ่ นแผนกำหนดการ ดชว่ งเชอื่ มต่อ โดยจัดทำแผนกจิ กรรมท่ีผา่ นการระดม ะทบทวนเป็นอย่างดเี พื่อใหก้ ารจดั ชว่ งเชื่อมต่อสามารถ นการได้ ตรียมผเู้ รยี นสูส่ งิ่ แวดลอ้ มของระบบใหม่ การจัดกิจกรรม จะต้องส่งเสริมทักษะทจี่ ำเปน็ ต้องใชใ้ นสงิ่ แวดลอ้ มใหม่ พมความรบั ผดิ ชอบเกยี่ วกบั ตนเองและ ในการดูแลตนเอง ระจำวนั ดว้ ยตนเอง สอนให้เข้าใจความแตกตา่ งของการ ยและห้องน้ำหญิง คอ่ ยๆ ลดการกระตุ้นเตือนจากผสู้ อน ะน้อย ค่อยๆ เพ่ิมเวลาใหท้ ำงานและทำกจิ กรรมด้วย อิสระ สอนให้เขา้ แถวและเปล่ียนแถวเพ่ือเขา้ สู่กิจกรรม ทำงานหนง่ึ เสรจ็ กอ่ นการเริ่มทำงานชิ้นใหม่ สอนใหร้ จู้ กั

ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติการดำเนนิ งานเปลี่ยนผ่าน 40 ผ สิ่งของของตวั เข้าใจตารางแ ที่มีระยะเวลา กฎระเบียบเร เก่ยี วกบั การพ ข้นั ตอนการปฏิบตั ิการดำเนนิ งานเปลย่ี นผา่ น ผล ระยะที่ ๓ การนเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผล การประเมนิ กิจ สามารถทำใหบ้ ดี ทบทวนแผน ประเมินผลงาน ชมุ ชนและระด กระบวนการนี้เ ประเมินได้แก่ ฯลฯ

09 ผลการเปล่ยี น ผลการปฏิบตั ิการตามแผนการเปลยี่ นผ่าน ผา่ น วเอง และสามารถแสดงความ เป็นเจา้ ของได้ สอนให้ ปฏบิ ัติ ไม่ และรปู แบบการเปล่ยี นกิจกรรมของชั้นเรยี นให้กิจกรรม ปฏบิ ัติ าแตกต่างกัน ใช้วิธีการสอนทห่ี ลากหลาย สอน รื่องความปลอดภัยทกุ ๆวนั เลน่ บทบาทสมมติ พบเพอื่ นใหมแ่ ละวิธีการเรมิ่ ผูกมติ ร ผลการเปล่ยี น ลการปฏบิ ัติการตามแผนการเปล่ยี นผ่าน ผ่าน จกรรมท่ีไดด้ ำเนินการมา ระบุถงึ ความตอ้ งการท่ยี งั ไม่ ปฏิบัติ ไม่ บรรลุ คน้ หาหรือเนน้ ยุทธศาสตร์ท่ีทำให้งานเป็นไปได้ ปฏบิ ตั ิ นสำหรบั การจดั ชว่ งเชื่อมตอ่ ในอนาคต มีการ นที่ออกมาจากแผนการจัดชว่ งเชือ่ มตอ่ ท้งั ในระดบั  ดบั โรงเรียน เพ่ือปรับปรงุ เปล่ยี นแปลงในอนาคต ซง่ึ เป็นกระบวนการที่ทำต่อเน่ือง เครอื่ งมอื ท่ีใช้ในการ การสมั ภาษณ์ แบบรายการตรวจสอบ แบบสอบถาม

41 สรุปผลการดำเนนิ งานตามแผนการบรกิ (ใหส้ รุปผลการพฒั นาผเู้ รียนตามวิธีการดำเนนิ การที่ไดว้ างแผนไว้และผลสัมฤทธ์บิ รรลุต ช่อื นกั เรียน นายจักรินทร์ อวดกล้า ห้องเรยี น อำเภอแจ้ห่ม ขนั้ ตอนและกิจกรรมแผนปฏิบตั ิการระยะเปลี่ยนผ่าน เป เป้าหมายที่ ๑ อา นายจกั รนิ ทร์ อวดกล้า สามารถล้างมอื กอ่ น-หลังรับประทานอาหาร เป้าหมายท่ี ๒ เป นายจกั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ห เป้าหมายที่ ๓ เป นายจกั รินทร์ อวดกลา้ สามารถถอดเส้ือผ้าก่อนอาบนำ้ ได้ด้วยตนเอง ผปู้

10 การเปล่ยี นผ่าน (Transition) ตามตวั ชว้ี ดั หรอื ไม่อยา่ งไร) ผลการใชแ้ ผนปฏิบัตกิ ารระยะเปล่ียนผา่ น ปา้ หมายท่ี ๑ นายจักรินทร์ อวดกล้า สามารถล้างมือก่อน-หลงั รบั ประทาน าหารได้ดว้ ยตนเอง ป้าหมายที่ ๒ นายจกั รินทร์ อวดกล้า สามารถรับประทานอาหารด้วยการใช้มือ หยิบอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเอง ปา้ หมายที่ ๓ นายจกั รินทร์ อวดกลา้ สามารถถอดเส้ือผ้าก่อนอาบน้ำไดโ้ ดยมี ปกครองชว่ ยในข้นั ตอนแรก

41 ปญั หา/อุปสรรคท่พี บ (ระบุ) จากการสงั เกตและการสัมภาษณ์ พบว่าผปู้ กครองมีการชว่ ยเหลอื นกั เรยี กิจกรรมดว้ ยตนเองอยา่ งอสิ ระ แนวทางการดำเนนิ การในปกี ารศึกษาต่อไป (ถา้ ม)ี เพ่มิ ความรับผดิ ชอบเกี่ยวกับตนเองและ ในการดแู ลตนเองด้านกิจวตั รประ ห้องน้ำหญงิ ค่อยๆ ลดการกระต้นุ เตือนจากผ้สู อนลงทีละเล็กทีละน้อย ค่อยๆ เพิ่มเวล ลงชื่อ................................................................ครูประจำช้ัน (นายอุเทน ขอนอ้ ย) วันที่/เดอื น/พ.ศ ๙ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชอื่ ....................................... (นางสาวจุฑามาศ วนั ท่/ี เดอื น/พ.ศ ๙

11 ยนมากเกนิ ไป ไม่มีการลดความช่วยเหลอื ซงึ่ ทำให้นักเรยี นไมส่ ามารถทำ ะจำวันด้วยตนเอง สอนให้เข้าใจความแตกต่างของการใช้หอ้ งน้ำชายและ ลาให้ทำงานและทำกิจกรรมดว้ ยตนเองอยา่ งอิสระ ลงชอื่ ................................................................ผ้รู บั ผิดชอบงานเปลย่ี นผ่าน (นางสาวรนิ รดา ราศรี) วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ ๙ มนี าคม ๒๕๖๖ ..........................ผู้บรหิ าร/ผูแ้ ทน เครือสาร) ๙ มนี าคม ๒๕๖๖

412 ภาพแสดงถงึ ผ้เู รียนได้รบั บริการแหล่งเรียนรภู้ ายใน ภาพแสดงถึงผ้เู รียนได้รบั บริการแหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก

ศนู ย์กำรศกึ ษำพเิ ศษประจำจังหวัดลำปำง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสขุ สวสั ด์ิ ๑ ตำบลพระบำท อำเภอเมืองลำปำง จังหวัดลำปำง ๕๒๐๐๐ โทรศพั ท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]