การพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านเด็กและเยาวชนของหน่วยงานต่างๆ

230 กลมุ เปา หมาย ชือ่ หลกั สตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรับผิดชอบ ชอื่ โครงการ รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 21. อบรมเชิง 1. เพอ่ื ใหกลมุ เปาหมายรู กลมุ เปา หมาย ในการอบรม - ผทู รงคุณวุฒิจาก “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ปฏิบัตกิ ารเรอื่ ง และเขาใจสทิ ธแิ ละหนา ที่ ภายนอก/วทิ ยากรของ สทิ ธิ และหนา ที่ ของเด็ก และเยาวชน 32 ช่ัวโมง องคกร - มูลนธิ ดิ วงประทีบ จันทรภ ริ มย ของเดก็ เบอ้ื งตน 2. สามารถนําไปปรบั ใชใ น และทมี งาน (ตามอนสุ ญั ญาวา การดําเนนิ ชีวติ ได โดยไม ดวยสทิ ธิเด็ก) ไปละเมดิ สทิ ธขิ องผอู ื่น เคารพและใหเกียรตผิ ูอืน่ 3. เจาหนาที่ ผปู กครอง และพอ แมเ ขาใจถงึ สทิ ธิ และหนาที่ของเด็ก และ เยาวชน ท้ังทีอ่ ยูในความ ดแู ลของตน และผอู น่ื เนอ้ื หา บทที่ 1 การสราง ความสมั พนั ธ บทท่ี 2 ระดบั ความสมั พันธด า นสิทธิ ระหวา งเดก็ กับผใู หญด วย บนั ได 8 ขั้น บทที่ 3 การไมเ ลอื กปฏิบัติ ตอผอู ืน่ บทที่ 4 การวเิ คราะหขา ว จากสื่อตางๆ

กลมุ เปา หมาย ช่อื หลักสูตร/ วัตถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ช่ือโครงการ รายงานการศึกษาวิจยั บทที่ 5 เรยี นรกู ฎหมาย กลมุ เปาหมาย ในการอบรม - ผูทรงคุณวุฒจิ าก “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 22. อบรม หรอื พรบ. คุมครองเด็ก ภายนอก/วิทยากรของ เชิงปฏบิ ตั กิ าร บทท่ี 6 หนา ที่ของเดก็ 24 ชวั่ โมง องคก ร - มลู นิธิดวงประทีบ จันทรภ ริ มย เรอ่ื งจติ วิทยา และเยาวชนที่พงึ กระทํา และทีมงาน การสอ่ื สารดวยรัก - รูและเขา ใจความหมาย ของจิตวทิ ยาการสอื่ สาร 231 ดว ยรกั - รแู ละเขาใจการสื่อสาร ดว ยรักสามารถนําไปปรับ ใชในชีวิตประจําวนั ได อยางมคี วามสุข - เปลีย่ นแปลงทศั นคตดิ าน ใน (จิตใจ) มองชีวิต และ คนอนื่ เปนบวก ดวยการใช ภาษาทอ่ี อกมาจากใจ เน้ือหา บทท่ี 1 กิจกรรม รูเขา – รู เรา บทที่ 2 กระชับสัมพันธ ดว ยการฟงอยางลึกซง้ึ บทที่ 3 เรยี นรูก าร แปรเปลย่ี นภาษาส่ือสาร ดว ย “อาํ นาจ”

232 กลมุ เปา หมาย ชือ่ หลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรบั ผดิ ชอบ ช่อื โครงการ รายงานการศกึ ษาวจิ ยั บทที่ 4 การไมเลือกปฏิบัติ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม - ผทู รงคุณวฒุ ิจาก “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” 23. การพฒั นาตน กอเกดิ ความมตี วั ตนและ ภายนอก/วทิ ยากรของ พฤติกรรมทเ่ี ปน บวก 48 ชวั่ โมง องคกร - มูลนิธดิ วงประทบี จนั ทรภ ริ มย บทท่ี 5 เรยี นรลู กั ษณน ิสัย และทมี งาน ดวย “กงลอ 4 ทศิ ” บทที่ 6 การใชภ าษาใน การส่ือสาร บทท่ี 7 สรุปการสือ่ สาร ดว ยรกั - มีความรแู ละเขาใจ พฤตกิ รรมมนุษย และ เขาใจตนเอง - สามารถเปล่ยี นแปลง พฤตกิ รรมตนเองดว ย กระบวนการทางจติ วิทยา - สรางความสมั พันธ ระหวางบคุ คลเพ่ือการ ทาํ งาน และอยูรว มกนั อยา งมคี ุณภาพ - ดํารงชีวติ อยา งฉลาด มี จรยิ ธรรมและมคี วามสขุ - มที กั ษะในการคิด วิเคราะหเ กี่ยวกับความมุง

กลมุ เปา หมาย ช่อื หลกั สูตร/ วัตถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรับผิดชอบ ช่ือโครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั หมายและใชชวี ิตใหมี - ผูทรงคณุ วฒุ ิจาก “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 24. อบรมเชิง คณุ คา 24 ชว่ั โมง ภายนอก/วทิ ยากรของ - มลู นิธิดวงประทีบ จันทรภ ริ มย ปฏบิ ัติการทักษะ เนื้อหา องคก ร และทมี งาน การทาํ กิจกรรมให บทท่ี 1 การศึกษาตนเอง บรรลเุ ปา หมาย บทท่ี 2 การศึกษาและการ พัฒนาตนเองดวยการ 233 เรยี นรูนพลกั ษณ บทที่ 3 ความเขาใจ เบือ้ งตน เก่ยี วกับพฤติกรรม บทที่ 4 การเสริมสรา งชีวติ ใหเ ปนสขุ บทที่ 5 การพฒั นากลุม บทที่ 6 แนวคิดเกย่ี วกบั ประสิทธภิ าพในการ ทาํ งานดว ย Competency - รแู ละเขา ใจวิธีคดิ กับการ ทาํ งานหรอื กิจกรรมอยาง เปนระบบ - รูจ ักการคดิ และการวาง แผนการทาํ งานเพ่ือให บรรลเุ ปาหมายมากทสี่ ุด

234 กลมุ เปา หมาย ชื่อหลกั สตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ช่ือโครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - สามารถคดิ กจิ กรรม “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” - ผปู ฏิบตั งิ านดา น 25. แนวคิดการ ใหมๆเพื่อใหบรรลุ 4 วัน - สมาคมศูนยพ ฒั นาเยาวชน เดก็ และเยาวชน ทํางานเปนทีม วัตถปุ ระสงคต ามความ 2 วนั 1 คนื (YPDC) 26. การทํางาน ตอ งการ 3 วัน 1 คนื เปน ทีม เน้ือหา 3 วัน 2 คืน 27. การสรา งทมี บทที่ 1 ปรบั คลื่นสมอง 3 วัน 2 คนื 28.การเสรมิ สรา ง และสรา งความสมั พันธ ทีมงานทเ่ี ขม แขง็ บทท่ี 2 รคู วามหมายและ 29. การทํางาน รายละเอียดของวธิ ีคิด รว มกัน บทท่ี 3 การสาธติ วิธคี ดิ และกิจกรรม บทท่ี 4 ฝก ปฏบิ ัติวิธคี ดิ และกิจกรรม บทที่ 5 สรุปการนาํ ไปใช - เพอ่ื เขา ใจแนวคดิ การ ทํางานเปน ทมี ท่งี า ยและ นําไปปฏบิ ตั ิไดจ ริง - เพอ่ื เขาใจเนอ้ื หาการ ทาํ งานเปน ทีม - สรางทมี อยา งรวดเร็ว ภายใน 3 วัน

กลมุ เปา หมาย ชื่อหลักสตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั 30. การฝก ทักษะ - ฟน ฟแู ละประสทิ ธภิ าพ 1 – 3 วัน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ดานการสื่อสาร ในการทํางานเปน ทีมให 3 วัน 2 คนื 31. ผนู ํากบั การ แข็งแกรงยงิ่ ขึน้ 3 วัน 2 คนื สื่อสาร - เพื่อความสุขในการ 2 วนั 1คนื 32. คายฝกการ ทาํ งาน นาํ มาซงึ่ การทุม เท เปนผนู าํ และประสทิ ธิภาพในการ 2 – 3 วนั 33. กจิ กรรมกลมุ ทํางาน 3 – 5 วัน เพื่อสรา งทักษะ - สรางการส่ือสารทมี่ ี 4 วนั 3 คนื การส่อื สาร ประสทิ ธภิ าพเพื่อการ 34. การฝกทกั ษะ ทํางานทม่ี ีประสทิ ธผิ ล 3 วนั 2 คืน การตัดสนิ ใจ - การเปน ผูนําในการสรา ง 3 วนั 2 คนื 35. การสรา ง วัฒนธรรมการสือ่ สาร 3 วัน 2 คืน ความไววางใจ โปรง ใส และมี 36. การเตรียม ประสิทธภิ าพ ความพรอม - สาํ หรบั ผบู รหิ ารหรอื ผทู ี่ สาํ หรบั การเรม่ิ กาํ ลงั จะเปน ผูบรหิ ารที่ ทาํ งาน ตอ งการพัฒนาทักษะการ 37.การพัฒนา เปนผูน าํ ของตนเอง ตนเอง - เพ่อื สรา งนสิ ยั การสื่อสาร 38. การฝก เปน ทด่ี ี ผนู าํ เกมและเพลง - เพอ่ื เพม่ิ พูนทักษะการ ตดั สนิ ใจสําหรับผูบรหิ าร 235

236 กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลักสูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 39. การฝก ทักษะ กลุมเปาหมาย “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” การนํากจิ กรรม กลมุ สมั พนั ธ - เพ่อื เสริมสรางความไว 40. การบริหาร จัดการคา ย เนื้อเช่อื ใจอันเปนรากฐาน 3 วัน 2 คนื 41. การจัด กจิ กรรมสําหรบั ในการทาํ งานเปนทมี เดก็ และเยาวชน - เพ่ือเตรยี มความพรอม 3 วัน 2 คืน และความมัน่ ใจในการเร่มิ ทํางาน - สรา งเสริมกําลังใจเพม่ิ พลังดา นบวกใหม ไี ฟในการ ทาํ งานเพ่มิ ขึ้น - ฝก ผูนําเกมและเพลง สาํ หรบั เด็ก และเยาวชน หรอื สําหรับบุคคลท่ัวไป ใหส ามารถนาํ กจิ กรรมได อยางมปี ระสิทธภิ าพ และ สนกุ สนาน - ฝก การนาํ กิจกรรมกลุม สมั พนั ธเพือ่ นําไปใชใ นการ สรา งความสัมพันธและ สรา งกลมุ คน - การบรหิ ารคา ยพกั แรม ใหมเพอ่ื เปน สอื่ ในการ พฒั นาตามเปาหมายของ หนว ยงานและองคก ร

กลมุ เปา หมาย ชือ่ หลักสูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรบั ผดิ ชอบ ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั ชื่อโครงการ กลมุ เปา หมาย 3 วัน - สถาบนั ราชานกุ ูล : กระทรวง “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” สาธารณสขุ - การจดั กิจกรรมสาํ หรับ 4 วนั - สถาบันสขุ ภาพจติ เด็กและ เด็ก 3 ครั้งๆ ละ วยั รุนราชนครินทร 2 วนั กระทรวงสาธารณสขุ - บุคลากรท่ี 42. หลกั สตู ร - มีความรูความเขาใจและ 30 คน/รนุ (รวม 36 - บคุ ลากรจากสถาบนั รา - เงนิ บาํ รุง ชั่วโมง) ชานกุ ลู สถาบนั ฯ 2,500 - สถาบนั เสรมิ สรา งการเรยี นรู ปฏิบตั ิงาน “การใชส อื่ ภาพ สามารถเลือกใชส ื่อภาพใน เพอ่ื ชมุ ชนเปน สขุ (สรส..) บาท / คน เก่ยี วขอ งกบั การ พฒั นาเดก็ การพัฒนาเด็กออทิสติกได ดแู ลเด็กออทสิ ตกิ ออทสิ ติก” เหมาะสมกับสภาพปญ หา และความตองการของเด็ก ออทสิ ตกิ -วฒุ ิบตั รจากสถาบัน ราชานกุ ลู - เจาหนาท่สี ถาน 43. หลกั สตู ร - เพือ่ พฒั นาศักยภาพและ 40 คน / รุน - บุคลากรจากสถาบนั - เงินบํารงุ เดก็ ออ น “การพัฒนา ทกั ษะ และบุคลากรในการ สขุ ภาพจติ เดก็ และวัยรนุ สถาบนั ฯ ศักยภาพในการ ดแู ลและสง เสรมิ ราชนครนิ ทร 65,000 บาท ดูแลชว ยเหลือเด็ก พฒั นาการทางภาษา พูดชา กวาวัย แบบบรณู าการ” - ผูท ํางานดานเดก็ 44. การเสรมิ สรา ง - เพอ่ื พฒั นาเจตคติ - วิทยากรผทู รงคุณวุฒิ จากภาครฐั เอกชน และ และเยาวชนใน ศักยภาพใหแ ก ความรู และทักษะของการ ชุมชน ทองถ่ิน คนทํางานดานเด็ก ทํางานดานเด็กและ และเยาวชน เยาวชนใหมขี ดี ความสามารถในการทํา 237 หนาทเี่ อือ้ อํานวยการ เรยี นรู เปน ทป่ี รษึ า เสรมิ

238 กลมุ เปา หมาย ชอื่ หลักสตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูร ับผดิ ชอบ ชื่อโครงการ กลุม เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั กาํ ลงั ใจ ใหคาํ แนะนํา และ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” สนบั สนนุ กิจกรรม สรางสรรคข องเดก็ และ เยาวชนในชมุ ชนทองถิน่ ได อยางมปี ระสิทธภิ าพ และ ประสิทธผิ ล เน้ือหา - สถานการณป ญ หาเดก็ และเยาวชนในตําบล - ความสําคญั และบทบาท ของพี่เลย้ี ง - สมรรถนะ (เจตคติ ความรู และทักษะ) จําเปน ของพ่เี ลยี้ ง - ความเขา ใจทถ่ี กู ตอง เกีย่ วกบั วยั รุน - การส่ือสารเชิงบวก / การจัดการความรู / การ จดั กระบวนการเรียนรู แบบมสี วนรว ม - การออกแบบกิจกรรม การเรยี นรู / โครงงาน

กลุมเปา หมาย ชื่อหลักสตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั ชื่อโครงการ - อาจารยข องสถาบัน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 1 – 2 วนั - การติดตามและ (40 วัน) - อาจารยข องสถาบัน - อาจารยข องสถาบนั ประเมินผลการจดั การ 1 – 3 วัน - อาจารยข องสถาบัน - อาจารยของสถาบัน เรยี นรู 1 – 3 วนั 1 – 3 วัน - ผูทาํ งานดานเดก็ 45. การบรู ณาการ - เพื่อพัฒนาศกั ยภาพศนู ย - สถาบนั แหงชาติเพอ่ื การพฒั นา 1 – 3 วัน เดก็ และครอบครวั : ม.มหดิ ล เยาวชน และ และพัฒนา พัฒนาเด็กปฐมวยั - สถาบนั แหง ชาติเพอื่ การพัฒนา ครอบครัว ศกั ยภาพศนู ย เด็กและครอบครวั : ม.มหดิ ล พัฒนาเด็กปฐมวยั - สถาบนั แหง ชาติเพื่อการพฒั นา เด็กและครอบครัว: ม.มหดิ ล แบบมสี วนรวม - สถาบนั แหง ชาติเพอื่ การพฒั นา เดก็ และครอบครัว: ม.มหดิ ล 46. อาหารเลยี้ ง - เพือ่ ใหผูทํางานดานเดก็ - สถาบันแหงชาติเพือ่ การพฒั นา กาย ธรรมเลย้ี งใจ และเยาวชนไดนํา เดก็ และครอบครวั : ม.มหดิ ล หลกั ธรรมมาใชย ึดเหนี่ยว ในการทาํ งาน 47. 101 วิธีการ - เพื่อเสริมสรางวนิ ยั สรา งวนิ ัยเชิงบวก เชงิ บวกใหก ับคนทํางาน 48. เสน – สี เพือ่ - เพือ่ ฝกการนําศลิ ปะ สมาธิ และการ มาใชในการสรา งสมาธิ ผอ นคลายสาํ หรบั ใหเ ดก็ เดก็ ปฐมวัย 49. หนังสอื เลม - เพื่อใหผทู ํางานดานเดก็ แรกสําคญั ไฉน และเยาวชนเหน็ ความสําคญั และสง เสรมิ 239 ใหเ ดก็ อานหนงั สือ

240 กลมุ เปา หมาย ชอื่ หลักสูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ - อาจารยข องสถาบนั รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ช่ือโครงการ กลุม เปาหมาย ในการอบรม - อาจารยของสถาบนั “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” 50. เทคนิคการ - เพอื่ ฝก ทกั ษะการสอน 1 – 3 วัน - อาจารยข องสถาบนั - สถาบนั แหงชาตเิ พื่อการพัฒนา - อาจารยของสถาบนั เด็กและครอบครัว: ม.มหดิ ล สอนภาษาเดก็ ผา น ภาษาไทยโดยใชน ิทาน - อาจารยข องสถาบนั - อาจารยของสถาบัน นิทานชวนเลน 51. เทคนิคการ - เพ่อื ฝกทักษะการสอน 1 – 3 วนั - สถาบนั แหงชาตเิ พอ่ื การพัฒนา เด็กและครอบครวั : ม.มหดิ ล สอน ภาษาธรรมชาตโิ ดยใช ภาษาธรรมชาติ หนงั สอื นทิ า ผา นหนังสือนิทาน 52. เทคนิคการ - เพื่อฝก ทกั ษะการสอน 1 – 3 วัน - สถาบนั แหงชาตเิ พื่อการพัฒนา 1 – 3 วัน เด็กและครอบครวั : ม.มหดิ ล สอนภาษาเดก็ ภาษา เดก็ ผา นนทิ านเพลง 1 – 3 วัน 1 – 3 วนั - สถาบันแหง ชาติเพอ่ื การพฒั นา ผา นนทิ านเพลง เด็กและครอบครัว: ม.มหดิ ล - สถาบนั แหง ชาตเิ พื่อการพฒั นา 53. จาํ เกง เร่อื ง - เพือ่ ฝกเทคนิคการสอน เดก็ และครอบครัว: ม.มหดิ ล กลว ยๆ การจาํ แบบงายๆ ใหเ ด็ก - สถาบนั แหง ชาตเิ พื่อการพฒั นา เดก็ และครอบครัว: ม.มหดิ ล 54. คิดดี คิดได - เพื่อพัฒนาทกั ษะการคิด ดวยแผนที- โดยใชแ ผนทีค่ วามคดิ ความคดิ 55. เทคนคิ การ - เพื่ออบรมครอู นบุ าลให สอนวทิ ยาศาสตร ไดพ ฒั นาเทคนิคการสอน และกจิ กรรมการ วทิ ยาศาสตร และกจิ กรรม ทดลองสาํ หรบั ครู การทดลอง อนุบาลเพอ่ื พฒั นา ศกั ยภาพเดก็ ปฐมวัย

กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลกั สูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ 1.2.2 ผูดูแลเด็ก ช่ือโครงการ ในการอบรม - บุคลากร รายงานการศึกษาวิจยั (รวมจาํ นวน 11 1. การอบรม กลมุ เปา หมาย 2 วัน ของหนวยงาน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” หลกั สตู ร) ผดู แู ลเดก็ - บคุ ลากร 2. สทิ ธเิ ดก็ - จิตวทิ ยาพัฒนาการเดก็ - ผเู ขา รวม 3 วัน ของหนว ยงาน สหทยั มลู นธิ ิ - ผดู แู ลเดก็ ที่ไมม ี วุฒิปริญญาตรี 3. ระบบการ ตามวยั ประมาณ 3 วัน - บุคลากร คุมครองเด็ก ของหนวยงาน 4. หลกั สตู รผดู ูแล 30 คน 5 เดือน - ผทู รงคณุ วฒุ ิ เดก็ เลก็ 300 ชม. จากมหาวทิ ยาลัยชัน้ นาํ - ความเขา ใจตอสิทธิ - ผเู ขารว ม (เฉพาะวัน / จากหนว ยงานอ่นื ๆ / สหทัยมลู นธิ ิ 5. ความรูพ้นื ฐาน อาทติ ย) วทิ ยากรของหนว ยงาน การศึกษาปฐมวัย พ้นื ฐานของเด็ก การ ประมาณ หลักสตู ร - อาจารยของสถาบนั ปฏบิ ัตติ อเด็กอยางเคารพ 30 คน ระยะสน้ั ในคณุ คา ศักดิ์ศรีความเปน มนุษย - ตระหนัก และเขา ใจถงึ - ผเู ขา รว ม สหทัยมลู นธิ ิ มลู นิธเิ ดก็ ออนในสลมั ฯ การปกปอ งคมุ ครองเด็ก ประมาณ 30 คน เพอ่ื ใหเขา อบรมไดร ับ 40 คน ความรูเกย่ี วกับการพัฒนา (จัดปล ะ 1 รนุ เดก็ เลก็ / ใหผูเขา อบรมมี หากคนเขา ทัศนคติท่ีดี เห็นคณุ คา มี อบรมนอ ย ความภมู ิใจในการทํา จะเลื่อนออกไป หนาท่ี / ใหผ เู ขา อบรมได / อาจจัดเปน แลกเปลยี่ นความรู การอบรมเชิง ประสบการณใ นเรือ่ ง ปฏิบตั ิการ) พฒั นาเด็ก - เพื่อพัฒนาบุคลากรดา น - กรมสง เสริมปกครองทอ งถ่นิ และมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวน 241 เดก็ และเยาวชนเนน เฉพาะ ดุสิต

242 กลุมเปา หมาย ชอ่ื หลกั สูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูร บั ผิดชอบ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม 665,680 บาท รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - ผูดูแลเด็กท่ีไมม ี ช่อื โครงการ - อาจารยของสถาบนั - กรมสงเสรมิ ปกครองทอ งถ่นิ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” วุฒปิ ริญญาตรี 900 คน / หลักสตู ร และมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวน กบั Brain Based ผูปฏบิ ัติงานเกยี่ วขอ งกบั 2 ครงั้ ระยะสนั้ - ผทู รงคุณวุฒิ ดสุ ติ - ผูดําเนินกิจการ จากสถาบนั การศึกษา สถานรับเลี้ยงเด็ก Learning เดก็ ปฐมวัย 2 วนั และหนว ยงานท่ี - สว นสง เสรมิ และพัฒนาสถาน รวม 2 คร้ัง เกยี่ วของ จากภาครัฐ รองรบั เดก็ สาํ นักคมุ ครองสวสั ดิ เนอ้ื หา ครง้ั ละ 1 วนั และภาคเอกชน ภาพหญิง และเดก็ กรมพัฒนา สังคม และสวสั ดิการ : กระทรวง - ความรเู กยี่ วกบั สมอง การพัฒนาสังคมและความมนั่ คง ของมนุษย และการเรยี นรขู องเด็ก ปฐมวัย 6. สื่อสรางสรรค - เพ่ือพัฒนาบุคลากร การเรยี นรู ศลิ ปะ ดา นเดก็ และเยาวชน ดนตรี และลลี า เนน เฉพาะผปู ฏบิ ัติงาน สาํ หรบั เดก็ ปฐมวยั เกีย่ วของกับเด็กปฐมวัย เนือ้ หา - ความรูเกย่ี วกับสมอง และการเรียนรขู องเดก็ ปฐมวยั 7. โครงการ - เพื่อใหผ ูดําเนินสถานรับ ประชมุ สมั มนา เล้ยี งเดก็ เอกชน และบดิ า (เชงิ ปฏิบตั ิการ) ผู มารดา หรอื ผูปกครอง ดําเนนิ กิจการ ไดเ ขาใจถงึ ความสาํ คญั สถานรับเล้ยี งเด็ก ของการประกอบอาหาร เอกชน ที่ถกู ตองทม่ี ีผลตอการ เจรญิ เตบิ โต และ พฒั นาการของเดก็ อยางมี คณุ ภาพ

กลุมเปาหมาย ชือ่ หลักสตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ชื่อโครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั - ผูดแู ลเด็กของ - เพอ่ื ไดมีการแลกเปลยี่ น “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ศูนยพัฒนาเดก็ 8. โครงการพัฒนา ความรู ประสบการณ 3 วัน 2 คืน - อาจารยข องสถาบนั - มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนดสุ ิต เลก็ สงั กัด อปท. สมรรถนะบุคลากร ตลอดจนปญ หาอุปสรรค และกรมสง เสรมิ การปกครอง ทางศึกษาโดยผาน และแนวทางแกไข ทอ งถ่ิน กระบวนการ เพอ่ื นาํ ไปปรบั ใชใ นการ ลกู เสือ และเนตร อบรมเลย้ี งดู และพฒั นา นารี เด็กใหเ ปน ไปตามวยั อยา ง เหมาะสม 243 - เพอ่ื พัฒนาศักยภาพ ผดู แู ลเดก็ และบุคลากร ทางการศึกษาของ อปท. ใหม คี วามรคู วามสามารถ ในการใชก จิ กรรมลกู เสือ สาํ หรับการจดั กระบวนการเรยี นรูส าํ หรับ เด็ก เนอื้ หา กระบวนการลกู เสือ และ เนตรนารวี ิชาผกู าํ กับ ลูกเสือสํารอง ข้นั ความรู เบ้อื งตน (Basic Unit Leader Training Course)

244 กลุมเปาหมาย ชือ่ หลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ - พี่เล้ยี งเดก็ ชอ่ื โครงการ ในการอบรม 729,580 บาท รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 9. โครงการ กลุมเปา หมาย 5 วัน - ผูทรงคุณวุฒิ และผมู ี - สว นสงเสริม และพัฒนาสถาน “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ฝก อบรมพเ่ี ลย้ี ง (31 ช่วั โมง ประสบการณจาก รองรับเดก็ สาํ นักคุมครองสวัสดิ ของสถานรับเลยี้ ง - เพื่อเปนการสงเสรมิ และ 2 รนุ 30 นาที / ภาครฐั และเอกชน ภาพผูห ญิง และเด็ก กรมพัฒนา เด็ก และสถาน 1 รนุ ) สงั คม และสวสั ดกิ าร สวสั ดิการ : สงเคราะหเด็ก สนบั สนุนผูดําเนินกิจการ จาํ นวน 80 คน กระทรวงการพฒั นาสงั คมและ เอกชน และ ความมน่ั คงของมนษุ ย ผปู ฏิบตั งิ านเด็ก พี่เลย้ี งของสถานรับเล้ียง ปฐมวยั (เขต กทม.) เดก็ และสถานสงเคราะห เด็กเอกชน ตลอดจน ผปู ฏบิ ตั ิงานเด็กปฐมวยั ทสี่ ถานรบั เลี้ยง และ พฒั นาเดก็ กรมพัฒนา สงั คม และสวัสดกิ าร ไดต ระหนกั และเลง็ เห็น ความสําคญั ของเด็ก ปฐมวยั - ครูพเี่ ลี้ยงในศนู ย 10. หลักสตู ร - เพอื่ พัฒนาศกั ยภาพการ 20 คน/รนุ 2 วนั - บุคลากรจากสถาบัน - เงิน - สถาบันราชานกุ ลู พฒั นาเดก็ เล็ก “การจดั กจิ กรรม เปน วิทยากรจดั อบรมพอ ราชานุกลู งบประมาณ : กระทรวงสาธารณสุข เสมิ สรางไอควิ อคี ิว แมผูปกครองเดก็ วัย 0 – 5 20,000/ รุน เด็ก 0 ถึง 5 ป ป ใหม ีความรู ความเขา ใจ (กิน กอด เลน เลา เร่ืองพฒั นาการ พฤตกิ รรม : 2ก2ล)” / และสามารถสง เสริม พฒั นาเมอื่ พ.ศ. พฒั นาการเด็กไดอยาง 2553 เหมาะสมกบั วยั ของเด็ก

กลุม เปาหมาย ชอื่ หลักสูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรับผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั บคุ ลากรทท่ี ํา 11. พัฒนา 76 คน 3 วัน - บคุ ลากรของสถาบัน -งบประมาณ - กลมุ งานเทคโนโลยสี ถาบนั “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” หนาทีจ่ ัด ศกั ยภาพบคุ ลากร 21-23 ม.ี ค.61 พัฒนาการเด็ก สาํ นกั นายก พัฒนาเดก็ ราชครนิ ทร การศกึ ษา ทีจ่ ดั การศึกษาใน ราชครินทร รฐั มนตรี ในสถานพนิ จิ ฯ สถานพนิ จิ - บุคลากรของสถาบัน 321,640 บาท - กลมุ งานเทคโนโลยสี ถาบัน พัฒนาการเดก็ พฒั นาเดก็ ราชครินทร ราชครินทร 1.2.3 ครู 1. หลักสูตรอบรม - เนนการใหค วามรดู า น - ขึน้ อยกู ับ - ระยะเวลาถกู - รองผกู าํ กับและ - งบประมาณ - กองกาํ กบั การสวสั ดภิ าพเดก็ อาจารย / ตามลกั ษณะงาน กฎหมาย เชน พ.ร.บ. หนว ยงานท่ี กําหนดโดย เจาหนา ที่งานกิจกรรม ข้นึ กับองคกร และสตรี สํานักงานตาํ รวจ บุคลากร ปกติของตาํ รวจ คุมครองเด็ก กฎหมายที่ ขอรบั การ หนวยงาน เด็กเยาวชน และสตรี หนว ยงาน แหงชาติ ทางการศกึ ษา ชมุ ชนสัมพนั ธ ประชาชนควรทราบการ สนบั สนนุ / 50 เจา ของ ของหนว ยงาน ภายนอกทขี่ อรับ (รวมจาํ นวน 26 จดจาํ ตาํ หนิรูปธรรม การ – 300 คน/รนุ โครงการข้ึน การสนบั สนุน หลักสตู ร) ใชชีวิตอยา งปลอยภัยจาก ขอรับการ - จากหนว ยงาน วทิ ยากร อาชญากรรม เปน ตน จัด 5 ภาค ภาค สนับสนุนขอ มลู - ผูทรงคุณวฒุ ดิ าน ละ 4 รนุ รนุ ละ ความรู มนษุ ยชน 100 คน 2. คมู อื การจัด - ปลกู ฝงความรทู ศั นคติ - รุน 1 ผูบรหิ าร 19,994,000 - สํานกั งานคณะกรรมการ กิจกรรม “สง เสรมิ ความเช่อื เกี่ยวกบั สทิ ธิ โรงเรยี น การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 245 เคารพสิทธผิ ูอนื่ ” เสรภี าพ การเคารพสิทธิ - รนุ 2 ครู และ - สํานกั งานคณะกรรมการ นักเรียนมัธยม สงเสรมิ การศกึ ษาเอกชน ผอู ่ืน - สาํ นกั การศกึ ษา - เนอื้ หาเกยี่ วกับสทิ ธิ กรงุ เทพมหานคร มนุษยชนใน 3 ประเดน็ - กรมคมุ ครองสทิ ธิ และเสรภี าพ คือ 1. สิทธิมนษุ ยชน

246 กลมุ เปา หมาย ชื่อหลักสตู ร/ วตั ถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรับผิดชอบ ช่ือโครงการ กลุมเปา หมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 2. ศกั ด์ศิ รีความเปนมนษุ ย - รนุ 3 – 4 ครู - วทิ ยากรของหนว ยงาน - งบประมาณ - กองสง เสริมการมงี านทํา “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” 3. การสัมมนา 3. ความเสมอภาค และ และนักเรียน 2 – 3 วัน กรมการจดั หางาน : กระทรวง โครงการสรา ง การไมเ ลือกปฏบิ ัติ ประถมศึกษา แรงงาน เครอื ขายการแนะ *มกี ารเผยแพรไ ปยงั ชุมชน รวม 525 แนวอาชีพ ตางๆ โรงเรียน - เพอื่ สรางความรว มมอื 100 คน/รนุ และขยายเครอื ขา ยใน การ ดําเนินงานดานการแนะ และวทิ ยากรจาก ประจาํ ป แนวอาชพี ตามยทุ ธศาสตร หน่ึงโรงเรยี น หนงึ่ ภายนอก 520,000 เครอื ขา ยการแนะแนว อาชพี ระหวา งกรมการ จดั หางานกบั สถานศึกษา หนวยงาน/องคกรตา งๆ ทง้ั ภาครฐั และภาคเอกชน ท่เี กีย่ วขอ งกบั การแนะ แนวอาชีพ - เพื่อพัฒนาองคค วามรู ดานการแนะแนวอาชีพ ใหก ับกลมุ เปาหมายทเี่ ปน เครอื ขา ยไดแก ครู แนะ แนว รวมท้ังผแู ทน หนวยงาน / องคก รตา งๆ

กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลกั สตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูรับผดิ ชอบ ชือ่ โครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั ทเ่ี ก่ียวของทง้ั ภาครัฐ และ 50 คน/รุน 5 วัน/รนุ - วิทยากรจากภายนอก - งบประมาณ - สาํ นักงานนโยบาย และแผน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 4. บูรณาการเร่อื ง ภาคเอกชน รวม 675 คน - ศกึ ษานิเทศ จากเงนิ กองทุน พลงั งาน และ NGO การอนรุ ักษ - เพือ่ พัฒนาศักยภาพของ 2 วนั - ครูดเี ดน เพื่อสงเสรมิ การ พลังงาน และ ครูใหม ีความรูค วามเขา ใจ 60 คน/คร้ัง - ผูเ ช่ยี วชาญดาน อนรุ กั ษพ ลังงาน สงิ่ แวดลอ มเขา กบั เร่อื งพลังงาน และการ พลังงาน 10 ลานบาท การพฒั นา จัดการเรียนการสอนดา น โรงเรยี นท้งั ระบบ พลงั งาน และสิ่งแวดลอ ม - วิทยากรจาก ร.พ. - ร.พ. ยวุ ประสาทไวทโยปถมั ภ ในเชิงบรู ณาการซึ่งจะ ยุวประสาท ไวทโยป 5. หลักสูตร นําไปสูการบรณู าการการ ถมั ภ “อบรมปรับเจต เรยี นการสอน ในโรงเรยี น คตคิ รใู นการดแู ล ระดบั ประถม และ เดก็ พเิ ศษ” มัธยมศกึ ษา และจัดทําสือ่ การเรยี นการสอนดา น พลังงานทเ่ี หมาะสมกบั ทองถิ่น - เนื้อหาเกยี่ วกบั พลังงาน และสือ่ สาระพลังงาน - เพ่อื ใหครูมีความรู และมี ทศั นคติท่ีดเี กี่ยวกบั เดก็ พเิ ศษ 247

248 กลมุ เปา หมาย ชือ่ หลกั สูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูร ับผิดชอบ ชอื่ โครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 6. “รูจกั รูร กั ษ - เพื่อเผยแพรค วามรูดา น 50 คน/รนุ ปละ 2 วัน - วทิ ยากรจากหนว ยงาน - งบดาํ เนนิ งาน - กลมุ ชว ยอํานวยการ และ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ปโตรเลียม” ปโ ตรเลยี มไปสูเดก็ และ 4 รุน 1.25 ลา นบาท ประชาสมั พนั ธ กรมเช้อื เพลิง เยาวชน ธรรมชาติ 7. ครูดีในใจเด็ก - เพื่อเพ่มิ กาํ ลงั ใจ ใหเ หน็ 40 – 50 คน 1 วนั - บุคลากรของ - มลู นธิ ิเดก็ ออนในสลมั ครขู องเดก็ อาชพี คุณคา มคี วามภูมใิ จใน หนวยงาน และวทิ ยากร เล็กแตยิ่งใหญ อาชพี / ไดรับความรู จากหนว ยงานอื่น เก่ยี วกับการพฒั นาเด็ก 8. การอบรมเชงิ - สทิ ธเิ ดก็ พัฒนาการเด็ก 3 วัน - บุคลากรของ - คณะครศุ าสตร - ผศ.ประชุม ผงผา น ปฏบิ ตั ิการ สภาพแวดลอ มการจัด หนว ยงาน หลกั สตู รจติ ต กจิ กรรมพัฒนาเดก็ ฯลฯ 70 คน 2 วนั มหาวิทยาลยั ราช - ผศ.สดุ ใจ บญุ อารยี  ปญ ญาศึกษาเพื่อ - ตระหนักในบทบาทของ (14 ชัว่ โมง) - บุคลากรภายใน ความเปน ครูทแ่ี ท ความเปน ครูที่จะพฒั นา ผูเรยี นใหม คี วามเปน ภฏั อุบลราชธานี - ดร.รสวลีย อักษรวงศ - ไดรบั วุฒิบัตร มนษุ ยท ส่ี มบรู ณ และมี 9. แนวทางของครู ทกั ษะการจดั กจิ กรรมการ และสถานศึกษา - เครอื ขา ยคณาจารยศ นู ยจติ ต ในการใหก าร เรยี นรเู พ่ือพฒั นาผูเรียน ปรกึ ษาแกพอ แม แบบองคร วม 60,000 บาท ปญ ญาศกึ ษา คณะครศุ าสตร ของลูกทีมคี วาม - มีความรคู วามเขา ใจ ตอ งการพเิ ศษ เก่ยี วกับความตอ งการ มหาวิทยาลยั ราชภฏั จําเปนของพอ แมท่ีลกู มี ความบกพรอง และมี อบุ ลราชธานี แนวทางในการใหก าร 200 คน 2 วนั - งบประมาณ - ภาควชิ าจิตวทิ ยา และการแนะ แผน ดนิ / แนว คณะศกึ ษาศาสตร 150,000 บาท มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร

กลมุ เปา หมาย ชื่อหลักสตู ร/ วัตถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ช่ือโครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม - บคุ ลากรภายใน รายงานการศึกษาวิจยั -ประกาศนีย ปรกึ ษาแกพอ แมทล่ี ูกมี - ภายนอก - งบประมาณ - ภาควิชาจิตวิทยา และการแนะ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” บตั ร ความบกพรอ ง 300 คน 2 วนั แผนดนิ แนว คณะศกึ ษาศาสตร - มีความรูความเขา ใจ 130,000 มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร 10. เครอื ขาย เก่ียวกับการใหการปรึกษา 80 คน 1 วนั ครอบครวั ลอ มรว้ั เบือ้ งตน - เงินโครงการ - ภาควิชาจิตยา และการแนะ 249 ดว ยรกั - มกี ารแลกเปลยี่ น พิเศษ สาขาวชิ า แนว คณะศกึ ษาศาสตร - ประกาศนยี ประสบการณ การใหการ จิตวิทยา มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร จัดรวมกบั บตั ร ปรึกษา เพอื่ พัฒนาเดก็ ทม่ี ี การศกึ ษาพเิ ศษ ความตองการพเิ ศษ 11. แนวทางของ - เพอ่ื ใหผ ูเ ขารวมสัมมนามี ครูในการใหการ ความรคู วามเขา ใจในเร่อื ง ปรกึ ษาแกพ อแม การสรางสัมพนั ธภาพท่ดี ี ในครอบครวั - เพอื่ ใหผ ูเ ขา รวมสมั มนา สามารถวิเคราะหส ภาพ ปญ หาท่ีเกดิ ขนึ้ ใน ครอบครัว และหาแนวทาง ในการแกปญ หาท่เี กดิ ข้นึ ไดอ ยางถูกตองเหมาะสม - เพือ่ ใหผปู กครอง และครู หรือบุคลากรใน สถานศึกษาไดร บั แนวทาง ในการประสานความ

250 กลุม เปา หมาย ช่อื หลกั สูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูร บั ผิดชอบ - โรงเรยี น / ครู ชอ่ื โครงการ ในการอบรม นักศกึ ษาปรญิ ญาโท สาขาวิชา รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ของลูกทีม่ คี วาม กลมุ เปา หมาย 15,000 จิตวิทยา การศกึ ษาพเิ ศษ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ตอ งการพเิ ศษ 2 – 3 วนั บาท รว มมอื ในการชว ยเหลือ - สอ.ดย. : กระทรวงการพัฒนา - ประกาศนยี บัตร สังคมและความม่ันคงของมนษุ ย เดก็ ที่มคี วามตองการพเิ ศษ รว มกับองคก รเครอื ขายในพน้ื ที่ 12. การพัฒนา ทักษะชีวติ / - เพอ่ื ใหผ ปู กครอง และครู - มลู นิธิศนู ยพทิ กั ษสิทธเิ ดก็ และ ทักษะอาชพี อิสระ มลู นิธสิ ยามกมั มาจล แกเ ดก็ และ หรอื บุคลากรใน เยาวชนดอ ย โอกาส สถานศึกษา มคี วามรคู วาม 13. โครงการ โรงเรียนคมุ ครอง เขา ใจ และมีแนวทางใน เด็ก การชว ยเหลือเดก็ ทม่ี คี วาม ตองการพิเศษไดอยา งถูก วิธี - เสรมิ สรางความรูความ 15 คน - วทิ ยากรจากหนว ยงาน - ภาคเอกชน เขา ใจในการจดั กิจกรรม / (ตามจาํ นวน ภายนอก สนับสนนุ / โครงการสรางทักษะชวี ติ / โรงเรยี นทเี่ ขา 100,000 บาท ทักษะอาชีพอิสระแกเด็ก รวมโครงการ และเยาวชนดอยโอกาส โรงเรียนละ 2 คน) - เพ่อื ใหโรงเรยี นมคี วาม - ผทู รงคุณวฒุ ิจาก ภาครฐั และเอกชน ตะหนัก มคี วามรูค วาม เขา ใจในการสรางระบบ ความปลอดภยั ในโรงเรียน - กิจกรรมหองเรยี นครู ประกอบดว ย 5 ประเด็น 1.การดูแลเดก็ ตาม พัฒนาการ

รายงานการศึกษาวิจยั กลุมเปา หมาย ช่ือหลกั สตู ร/ วตั ถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ชื่อโครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม - บุคลากร 2.การสรา งวนิ ัยเชิงบวก - บคุ ลากรจากสถาบัน - เงนิ บํารุง - สถาบนั สุขภาพจติ เดก็ และ ทางการศึกษาที่ 14. หลกั สูตร “อมิ่ และการปองกนั ความ 40 คน/ครัง้ 2 วนั สขุ ภาพจติ เดก็ และ สถาบนั ฯ วัยรุนราชนครินทร : กระทรวง ดแู ลเด็กปฐมวยั อา น เลน เตน รนุ แรงในโรงเรียน 2 วนั วัยรนุ ราชนครินทร 60,000 บาท/ สาธารณสขุ - ครูปฐมวัย ศลิ ป สําหรบั เด็ก 3. การสรา งความ - ผูท รงคุณวุฒิจาก คน - สถาบนั แหง ชาตเิ พื่อการพฒั นา ปฐมวยั ” ปลอดภัยในโรงเรยี นดา น ภาครฐั และเอกชน เดก็ และครอบครัว ม.มหิดล 15. การจัด ส่ิงแวดลอ ม - อาจารยของสถาบนั - สาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา กิจกรรมบรู ณา 4.เพศศกึ ษาในโรงเรยี น นครปฐม เขต 2 251 การวทิ ยาศาสตร 5.การละเมิดสิทธใิ น - สมาคมวชิ าชพี ครูปฐมวัย คณติ ศาสตร และ โรงเรยี น และการทารณุ เทคโนโลยปี ฐมวยั กรรม - กจิ กรรมสมั มนาผบู รหิ าร เรื่อง การเฝา ระวัง และ การสรา งระบบความ ปลอดภยั ในโรงเรยี น - เพอ่ื พัฒนาเทคนิคการจดั กจิ กรรมในการสงเสริม พฒั นาการเดก็ ปฐมวยั ผาน 5 กจิ กรรม - เพอื่ พฒั นาครูปฐมวยั ให สามารถจกั ประสบการณ การเรยี นรแู บบบรูณาการ วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร และเทคโนโลยี ปฐมวัย

252 กลมุ เปา หมาย ช่ือหลักสูตร/ วตั ถปุ ระสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ช่อื โครงการ กลุม เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - พอ แมผปู กครอง - ฝก วิเคราะหส าระ อาจารยข องสถาบัน “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ครปู ฐมวัย 16. นทิ านกบั ธรรมชาตริ อบตัว 1 วนั - อาจารยข องสถาบนั - โครงการศูนยพ ัฒนาศักยภาพ ผบู รหิ าร พัฒนาการดา น - กิจกรรม Cooking ขนม 3 – 7 วนั นทิ านในการพัฒนาเด็ก สถาบนั สถานศึกษาระดับ ภาษาของเดก็ โค / เสยี งรอบตวั / โลก แหง ชาติเพอื่ การพฒั นาเด็ก และ ปฐมวยั แลบคุ ากร และทอ งฟา / กลางวนั ครอบครัว 17. เทคนคิ การจัด และกลางคนื / การ สภาพแวดลอ ม ประดิษฐแ บบจาํ ลองยาน - สถาบันแหง ชาตเิ พ่ือการพฒั นา และกิจกรรม อวกาศ / สนุกกับใบไม / เดก็ และครอบครัว Free Play กิจกรรมอะไรอยูใ นดนิ นํา้ ม.มหิดล สําหรบั เดก็ ปฐมวยั อากาศ ในอเมริกา - นิทานกับพัฒนาการดา น ภาษาของเดก็ - กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะเพมิ่ พฒั นาการทางสมองของ เด็กปฐมวัย - สอ่ื ภาษาเพ่อื พฒั นาการ อาน - เพ่ือพัฒนาทักษะ เก่ยี วกับการจดั สภาพแวดลอ ม และ กิจกรรมสนามเด็กเลน

กลุมเปาหมาย ชือ่ หลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ทที่ าํ งานดานเด็ก กลุมเปา หมาย ในการอบรม - อาจารยข องสถาบัน รายงานการศึกษาวิจยั เล็ก ชือ่ โครงการ 3 – 7 วัน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” - ผทู รงคณุ วุฒจิ าก - ครผู ูบ รหิ าร 18. แนวทางการ - เพือ่ ฝก เกย่ี วกับแนว ภาครฐั และเอกชน - สถาบนั แหงชาติเพ่ือการพัฒนา การศกึ ษา เด็ก และครอบครวั ม.มหิดล พัฒนาทักษะนสิ ยั ทางการพฒั นาทกั ษะนสิ ยั แหง ปญญา ทช่ี วยเสรมิ สรา งปญ ญาแก (Mega Skills) ใน เด็กปฐมวยั เด็กปฐมวยั 19. เทคโนโลยกี าร - เพ่ือใหใหค รู ผูบ รหิ าร - สภาองคก ารพัฒนาเด็กและ เยาวชนในพระราชูปถัมภ สมเดจ็ เสรมิ สรางทกั ษะ การศกึ ษา ผูปกครอง และ พระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรม ราชกมุ ารี : กระทรวงการพัฒนา ชวี ติ เยาวชนไทย : ชมุ ชน รวมถึงเดก็ และ สงั คมและความมนั่ คงของมนุษย สานสายใยเพอ่ื เยาวชน ไดมสี ว นรวมใน สงั คม การสง เสริมใหเ กดิ กระบวนการเสริมสราง ทักษะชีวิตเยาวชนไทยท่ี มุงเนนการสราง ความสัมพนั ธใ นสังคม เนื้อหา - คมู ือผูบ ริหาร - ระบบการเรยี นรูท ่เี นน ผูเรยี นเปนสาํ คญั - ระบบกิจกรรมนักเรยี น - ระบบดแู ลชว ยเหลอื นกั เรียน 253 - ระบบการศกึ ษานอก โรงเรยี น

254 กลุม เปาหมาย ช่อื หลักสูตร/ วตั ถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ ชอ่ื โครงการ ในการอบรม -บคุ ลากรจากสถาบัน รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - บคุ ลากร 20. หลักสตู ร กลมุ เปาหมาย 2 วัน สุขภาพจติ เดก็ และ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” ทางการศกึ ษาที่ “การอบรมครู / 3 วนั วยั รนุ ราชนครินทร ดแู ลเด็กท่มี ีความ ผสู อนเด็กท่มี ี - เพื่อพฒั นากระบวนการ 40 คน/ครัง้ - เงนิ บาํ รุง -สถาบันสขุ ภาพจติ เดก็ และ บกพรอ งทางการ ความบกพรอ ง 4 วัน - บคุ ลากรจากสถาบัน สถาบันฯ วัยรนุ ราชนครินทร : กระทรวง เรยี นรู (LD) ทางการเรยี นรู” สอนเด็กที่มภี าวะ LD พัฒนาการเด็กราช 60,000 บาท/ สาธารณสขุ - ครทู ีท่ าํ งาน 21. หลักสตู ร นครินทร คน เกี่ยวกบั เด็กท่มี ี “การพัฒนาระบบ - พัฒนาความรูความเขา ใจ ความบกพรอ ง ฟน ฟูสมรรถภาพ - บคุ ลากรจากสถาบัน ทางสตปิ ญ ญา เดก็ ทมี่ ีความ เก่ยี วกบั เดก็ LD สุขภาพจิตเด็ก และ บกพรอ งทาง วัยรุนราชนครินทร - ครูและ สตปิ ญญาแบบ - เพอื่ ใหครูอาจารย และ 30 คน/รุน - เงินจาก สปสช. - สถาบันพฒั นาการเดก็ ราช นกั วิชาการ บรู ณาการ” เจา หนาทีส่ าธารณสขุ ที่ 108,880 บาท นครนิ ทร / กลมุ งานจิตวทิ ยา : การศึกษาพเิ ศษ ทํางานเก่ยี วกับเด็กทม่ี ี 22. หลักสตู ร ความบกพรอ งทาง กระทรวงสาธารณสขุ “การพัฒนา สตปิ ญญา มคี วามรู และ ศักยภาพในการ ทักษะในการคดั กรอง และ - เงินบํารุง - สถาบันสุขภาพจติ เดก็ และ ดูแลชว ยเหลือเด็ก การฟนฟเู ดก็ แบบบรู ณา สถาบันฯ วัยรนุ ราชนครนิ ทร : กระทรวง พูดชา กวา วัยแบบ การ 65,000 บาท สาธารณสุข บูรณการ” - เพอ่ื ใหผ ูปกครองสามารถ ฟน ฟสู มรรถภาพ และดูแล เดก็ ทม่ี คี วามบกพรองทาง สติปญ ญาอยางตอเนือ่ ง - เพื่อพฒั นาศกั ยภาพ และ 40 คน/รุน ทกั ษะ และบคุ ลากรในการ ดแู ลและสง เสรมิ พัฒนาการทางภาษา

กลมุ เปา หมาย ชอื่ หลักสตู ร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ - ครสู อน ชือ่ โครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั พระพทุ ธศาสนา 23. อบรมครูสอน - เพือ่ ใหค รสู อนวิชา 200 คน 5 วัน - คณะกรรมการชมรม รบั บริจาค และมี - ยวุ พทุ ธกิ สมาคมแหงประเทศ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” - ครอู าจารยพ ่ี พระพทุ ธ พระพทุ ธศาสนานํา 170 คน/รนุ รนุ ละ 4 วนั ครยู วุ พุทธฯ และ คา ลงทะเบียน ไทย เล้ยี ง ศาสนา หลักธรรมไปสอนแก 8 รนุ วิทยากรรับเชญิ 250,000 บาท นกั เรียนในโรงเรยี น รนุ 4 วัน ครูผดู ูแลเดก็ /ครู 24. การเตรียมครู - เพอ่ื สรางความรคู วาม 170 คน/รนุ - วิทยากรภายใน : อ. - อบจ. - อบจ. ศรีสะเกษ ผชู วยดูแลเด็ก พ่เี ลี้ยงเพศศึกษา เขาใจการจัดการศึกษา อบรม 8 รุน นติ ยา แขง ขนั ศรีสะเกษ - มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ รอบดา น ระดับปฐมวยั นาํ ความรูท่ี อ.กญั จห ทัย คนหลกั ศรสี ะเกษ ไดไปประยุกตใ ชพ ฒั นา และ - ผูที่ผานการ ศูนยเ ด็กเลก็ ในทอ งถิน่ ของ อ.ทพิ วรรณ พานเข็ม - อบจ.ศรีสะเกษ - อบจ.ศรสี ะเกษ อบรมไดร บั ตนเองได - วทิ ยากรภายนอก : - มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏศรีสะเกษ วุฒิบตั ร - เนือ้ หาสาํ คัญ : แผนการ ผศ.ทิพากร บญุ ยกลุ ศรี 255 จดั ประสบการณทองถนิ่ รุง และ 25. การอบรม เทคนิคการจดั กจิ กรรม อ.กอบกมล สัมมนาหัวหนา หลักประจาํ วนั และการ ทบบณั ฑติ ศูนยพัฒนาเด็ก ประเมนิ พฒั นาการเด็ก เล็ก การจัดกจิ กรรมกลางแจง บคุ ลากรภายใน การสง เสรมิ คณุ ธรรม อ.นติ ยา แขงขนั จริยธรรมแกเด็ก อ.กัญจห ทยั คนหลัก -เพ่อื สรา งความรคู วาม อ.ทพิ วรรณ พานเข็ม เขาใจการจัดการศึกษา บุคลากรภายนอก ระดบั ปฐมวยั นําความรทู ี่ ไดไ ปประยุกตใ ชพ ัฒนา

256 กลมุ เปาหมาย ชอื่ หลักสูตร/ วตั ถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูร ับผิดชอบ ช่ือโครงการ กลุม เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ผปู ฏิบัตงิ านดา น ศูนยเด็กเล็กในทอ งถิน่ ของ 3 วัน กรมพินิจและคุม ครองเดก็ และ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” การเงิน บญั ชี ตนเองได ผศ.ทพิ ากร บุญยกุลศรี เยาวชน : กระทรวงการพฒั นา และ พสั ดุ 10 วนั รงุ สังคมและความมน่ั คงของมนุษย (จดั เปน 2คร้งั อ.กอบกมล ทบบณั ฑติ 1.2.4 องคก ร คร้งั ละ 5 วัน มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร ปกครองสว น 26.โครงการ 190 คน 1,863,800 ทอ งถิน่ / ชุมชน (รวมจาํ นวน ฝกอบรมเชงิ 4 หลักสูตร) ปฏบิ ตั ิการ หลกั สตู ร \"การเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการ บริหารงานดา น การเงนิ การคลงั และการ บรหิ ารงานพัสดุ กรมพินิจและ คมุ ครองเด็กและ เยาวชน\" 1. ผจู ัดบรกิ ารทาง - พฒั นาศกั ยภาพของ 30 คน/รนุ - มหาวทิ ยาลยั ธรรม - งบประมาณ ศาสตร และผเู ชย่ี วชาญ จาก UNICEF สังคมสงเคราะห เจา หนา ที่ อปท. เรื่อง จากองคกรเอกชน เชน สหทัยมลู นิธิ ศูนยพ ทิ ักษ รายกรณี / โดย คุมครองเด็ก สามารถระบุ สิทธเิ ดก็ สค. / โดยการ ปญหา วางแผนการ สนับสนุนของ ชวยเหลือข้ันตน และสงตอ UNICEF case เพือ่ รบั ความ ชว ยเหลือจากหนว ยงาน อ่ืนได

กลมุ เปาหมาย ชอ่ื หลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ บุคลากรทอ งถน่ิ ชือ่ โครงการ ในการอบรม - จากหนวยงาน และ รายงานการศึกษาวิจยั 2. การสง เสรมิ กลุมเปาหมาย 3 วัน ภายนอก “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” สมรรถนะ เครอื ขา ยองคกร - เพื่อสงเสริมเครอื ขาย - พื้นที่เปา หมาย 4 สัปดาห (26 - วิทยากรภายใน - งบประมาณ - สท. : กระทรวงการพัฒนา ปกครองทอ งถิ่น วนั ) ดงู านนอก - วิทยากรภายนอก 555,206 บาท สงั คมและความมนั่ คงของมนษุ ย เพอื่ การพัฒนา ทอ งถ่นิ ใหม ีการ 46 แหง สถานที่ 2 วัน กลุมเปาหมาย (12 ชว่ั โมง) แลกเปลย่ี นประสบการณ 3. นกั สงั คม สงเคราะห การพฒั นากลมุ เปาหมาย เปนเครอื ขายการเรยี นรู ระหวางพื้นท่ี เนอ้ื หา - เทคนิคการบริหาร โครงการ - การบริหารจดั การ เครือขาย - เทคนิคการจัดประชมุ ประชาคม และวิทยากร กระบวนการ - เรยี นรูจากประสบการณ การทาํ งานดานพัฒนาเดก็ และเยาวชนในพ้ืนทอ่ี ปท. ดเี ดน - เพ่อื พฒั นาศกั ยภาพ - คณะวิทยากรจดั การ มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร และ บุคลากรทอ งถนิ่ เนื้อหา องคกรปกครองสวนทอ งถิ่น 1.คา นยิ ม และอดุ มการณ 257 นักสงั คมสงเคราะห 2.ความรเู ฉพาะตาํ แหนง

258 กลมุ เปา หมาย ชือ่ หลักสูตร/ วตั ถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ ชอื่ โครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - สทิ ธขิ ัน้ พ้นื ฐาน - วิทยากรภายใน / “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” - ผใู หญในชุมชน 4. การพฒั นา ทางกฎหมายของบุคคล อบรมตอ เน่ือง ภายนอก - แผนงานสุขภาวะเด็ก และ พเ่ี ลี้ยงเด็ก และ - แนวทางการแกไข 3 ครัง้ ครั้งละ เยาวชน เยาวชน ปญหาเดก็ และเยาวชนไร 2 – 3 วัน สถานะทางกฎหมาย - แนวทาง และวธิ กี าร จัดการสวัสดกิ าร (การ สงเคราะหเดก็ เยาวชน สตรี ผดู อ ยโอกาส คน พกิ าร และผตู ิดเช้ือเอดส) - พระราชบญั ญตั ิ และ กฎหมายตางๆ - แนวทางการเสรมิ สราง สภาพแวดลอ มแกเดก็ เยาวชน สตรี ผดู อยโอกาส และผสู ูงอายุ 3.ความรูเสรมิ 4.ศกึ ษาดูงาน - เพ่ือพฒั นาศกั ยภาพการ เปน พีเ่ ลีย้ งใหกบั เด็ก และ เยาวชนในชุมชน

กลุม เปาหมาย ชอ่ื หลักสตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ - กระทรวงสาธารณสุข รายงานการศึกษาวิจยั 1.2.5 กลมุ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” นักวชิ าการทาง - สถาบนั ราชานุกูล : กระทรวง การแพทย 1. อบรมศกั ยภาพ - เจาหนาที่ของศูนยพ ึง่ ได 50 คน/รุน 6 วัน (จดั เปน - ผเู ช่ียวชาญดาน - งบฯจาก สาธารณสขุ สาธารณสขุ (รวมจํานวน 13 เจา หนา ท่ศี ูนยพ งึ่ ซงึ่ ทาํ หนา ที่ใหคมุ ครองเดก็ 2 ครั้ง ครง้ั ละ คมุ ครองเดก็ จาก UNICEF - รพ.ยวุ ประสาท ไวทโยปถมั ภ หลักสตู ร) - สถาบนั ราชานกุ ลู รวมกับ - แพทยป ระจํา ได สามารถดําเนนิ การตาม 3 วนั ) โรงพยาบาล และNGOs มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร บา นสาขาจติ เวช เดก็ และวยั รุน พ.ร.บ. คมุ ครอง - แพทยป ระจาํ ผูถ ูกกระทําดว ยความ บาน สาขากุมาร แพทย รุนแรงในครอบครัวได - พยาบาลวิชาชีพ ทป่ี ฏิบตั ิงานใน 2. หลกั สตู ร “การ - การจดั ประสบการณก าร 15 คน/รนุ 5 วนั - บุคลากรจากสถาบนั รา - แหลงเงนิ จาก หนว ยงานดาน ชานกุ ูล เงินบํารงุ สถาบัน สุขภาพจติ และ ฝก อบรม และ เรยี นรเู ก่ียวกับการ (จัดทุกป ปละ 1 จติ เวชเดก็ และ 500 บาท/คน วยั รุน ศึกษาดูงานของ ใหบ รกิ ารทางจิตเวชเดก็ คร้ัง) แพทยป ระจําบา น และวัยรุนแบบองครวม สาขาจิตเวชเด็ก และบทบาทการทาํ งาน และวัยรุน” / ของบุคลากรวิชาชีพอื่นๆ พัฒนา ป 2553 3. อบรมแพทย - เพ่ือใหค วามรคู วามเขา ใจ 20 คน (จัดทกุ ป 5 วนั /ครง้ั - บคุ ลากรจากร.พ.ยวุ ป - เงิน ระสาท ไวทโยปถัมภ งบประมาณ ประจํา บา นกุมาร เกีย่ วกับบภาวะเดก็ ออทิ ปล ะ 1 รนุ ) - บุคลากรจากสถาบันรา - เงนิ จากสถาบนั อ่ืนๆ สตกิ ชานกุ ลู และบคุ ลากร งบประมาณ จาก และ 4. หลกั สตู ร - เพือ่ ใหพ ยาบาลชพี ที่ 40 คน/รุน (จัด 4 เดือน มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสต คาลงทะเบยี น ร 22,000 คน “เฉพาะทาง ปฏิบัตงิ านดานสุขภาพจติ ทุกป ปละ 1 รนุ ประกาศนีย บตั ร และจติ เวชเด็ก และวัยรนุ อยา งตอเน่ืองปน้ี การพยาบาล มีความรูความเขา ใจดา น เปน ปท ี่ 4) สุขภาพจิต และจติ การพยาบาลสขุ ภาพจิต 259 เวชเดก็ และวยั รนุ และจติ เวชเดก็ และวยั รนุ / ไดห นวย

260 กลุมเปา หมาย ชือ่ หลักสูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปาหมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - บุคลากรสาธาร การศึกษาตอเน่อื ง - เพ่อื ใหผูเ ขารบั การอบรม - บคุ ลากรจากสถาบนั รา - เงนิ บํารงุ - สถาบันราชนกุ ูล : กระทรวง “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” สขุ และบุคลากร สาขาพยาบาล มีความรู และทักษะในการ 30 คน/รนุ (จัด 3 วัน ชานุกลู สถาบนั ฯ สาธารณสขุ ทางการศึกษา ศาสตร CNEU 50 ใชค ูมอื สง เสรมิ พัฒนาการ ทุกป ปละ 1 รนุ หนว ย / ประกาศ เดก็ แรกเกดิ – 5 ป หากจํานวนคน 4,200/คน นยี ไมค รบก็ไมเ ปด ) บัตรการพยาบาล เฉพาะทางสาขา การพยาบาล สุขภาพจติ และจติ เวชเด็ก และวัยรุน จากสถาบันราชานุ กลู ” 5. หลักสตู ร “อบรมเชงิ ปฏิบัติการ การใช คมู ือสงเสริม พฒั นาการเด็กแรก เกิด – 5 ป / ไดร บั การรับรอง จากกรม สุขภาพจติ เมื่อ วุฒิบัตรรับรองการ อบรมหลกั สตู ร

กลุมเปา หมาย ชอ่ื หลักสูตร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผูร ับผิดชอบ รายงานการศึกษาวิจยั - บคุ ลากร ชือ่ โครงการ กลุมเปา หมาย ในการอบรม “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” สาธารณสขุ ที่ ปฏิบตั งิ านดา น จากกรม การสงเสริม พฒั นาการเดก็ สขุ ภาพจติ ” - บคุ ลากร 6. หลกั สตู ร “การ - เพื่อพฒั นาศักยภาพการ 20 คน/รุน (เปน 2 วัน - บุคลากรจากสถาบันรา - เงินประมาณ - สถาบนั ราชานุกูล : กระทรวง สาธารณสขุ ที่ ขานกุ ลู 20,000 บาท/รุน สาธารณสขุ ทาํ งานกบั เดก็ ที่มี จัดกิจกรรม เปน วทิ ยากรจดั อบรมพอ หลกั สตู รทีจ่ ดั ทํา ความบกพรอง ทางสตปิ ญญา เสรมิ สรา ง IQ ,EQ แมผ ูปกครองเด็กวัย 0 – 5 ข้ึน และให เด็ก 0 ถงึ 5 ป ป ใหมคี วามรคู วามเขาใจ หนว ยงานตา งๆ (กนิ กอด เลน เลา เร่ืองพัฒนาการ พฤติกรรม มาแสดงความ : 2ก2ล)” และสามารถสง เสริม จาํ นงใหจัด พฒั นาการเด็กไดอ ยา ง อบรม) เหมาะสมกับวยั ของเด็ก 7. หลักสูตร “การ - มีความรเู ร่ืองการพฒั นา 6 คน / ป (จัด 120 ชวั่ โมง - บุคลากรจากสถาบนั รา - เงนิ บํารงุ - สถาบันราชานกุ ูล : กระทรวง ขานุกลู สถาบันฯ สาธารณสขุ พฒั นาทักษะดา น ทกั ษะดานภาษา และการ ทกุ ป ปละ 1 รนุ 10,000 บาท/ ภาษา และการพดู พูดในเดก็ ท่มี พี ฒั นาการ หากจาํ นวนคน คน ในเด็กทม่ี ี บกพรอง ไมครบก็ไมเ ปด) พฒั นาการ - ฝก พูดเบอื้ งตนใหเ ด็กท่ีมี บกพรอ ง” พัฒนาการดานภาษา และ วุฒบิ ัตรจาก การพูดไดอยางถูกตอ ง สถาบนั ราชานกุ ลู 8. หลักสตู ร “การ - เพอ่ื ใหค รูอาจารย และ 30 คน / รนุ 3 วัน - บคุ ลากรจากสถาบนั - เงินจากสปสช. - สถาบนั พฒั นาการเดก็ พฒั นาการเด็กราช 108,880 บาท ราชนครนิ ทร : กระทรวง พฒั นาระบบฟนฟู เจา หนา ที่สาธารณสุขท่ี (จัดทกุ ป ปละ 1 นครินทร สาธารณสขุ สมรรถภาพเด็กทม่ี ี ทาํ งานเกี่ยวกับเดก็ ทีม่ ี รนุ หากจํานวน 261 ความบกพรองทาง ความบกพรอ งทาง คนไมค รบไม สติปญ ญา มคี วามรู และ เปด )

262 กลุมเปา หมาย ชื่อหลกั สูตร/ วัตถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - เจา หนาที่ ชือ่ โครงการ กลมุ เปา หมาย - บุคลากรจากสถาบัน “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” สาธารณสุขทผ่ี า น 3 วนั / 20 พัฒนาการเด็กราช การอบรม สติปญ ญาแบบ ทกั ษะในการคดั กรอง และ ชั่วโมง นครินทร หลักสตู รการ สงเสรมิ บรู ณาการ” การฟน ฟเู ดก็ แบบบรู ณา 4 วนั - บคุ ลากรจากสถาบัน พัฒนาการดา น พัฒนาการเดก็ ราช การส่อื การ นครนิ ทร ความหมาย เบือ้ งตน - เพอ่ื ใหผ ปู กครองสามารถ - พยาบาล ฟน ฟสู มรรถภาพ และดแู ล เด็กที่มีความบกพรอ งทาง สตปิ ญ ญาอยางตอ เน่ือง 9. หลกั สูตร “การ - เพ่ือเพมิ่ พลู ความรู - รุนที่ 1 10 คน - รนุ ท่ี 1 3,000 - สถาบันพฒั นาการเดก็ ราช บาท / คน นครินทร / กลมุ งานอรรถบําบดั พฒั นาศักยภาพ ประสบการณท างวิชาการ - รนุ ที่ 2 10 คน - รนุ ท่ี 2 12,000 : กระทรวงสาธารณสขุ บาท / คน เครอื ขา ยการ - เพื่อนําไปชวยเหลอื เด็ก (จัดทกุ ป หาก ใหบริการสง เสริม ไดเ บ้อื งตนแลกเปล่ยี น จํานวนคนไม พฒั นาการดา น ประสบการณการ ครบกเ็ ปด) การส่ือความหมาย ชว ยเหลอื เดก็ และพัฒนา เบอ้ื งตน ” แนวทางการชวยเหลือเด็ก อยางเปน ระบบ 10. หลักสูตร - เพอ่ื พัฒนาศักยภาพ และ 40 คน/รุน - เงินบาํ รุง - สถาบนั สขุ ภาพจติ เด็ก และ “การพัฒนา ทักษะ และบคุ ลากรในการ สถาบันฯ วยั รนุ ราชนครินทร : กระทรวง ศักยภาพในการ ดูแล และสง เสรมิ 65,000 บาท สาธารณสขุ ดแู ลชว ยเหลือเด็ก พัฒนาการทางภาษา พดู ชากวา วยั แบบ บรู ณาการ”

กลุม เปาหมาย ชอื่ หลักสตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ กลุมเปาหมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั - กมุ ารแพทย ช่อื โครงการ 3 – 7 วนั วิทยากรโรงเรยี นบา น “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” พยาบาลดานเด็ก เด็กไทย นกั จติ วทิ ยาเด็ก 11. การอบรมการ - เพอื่ ฝกการใชเคร่อื งมือ 3 – 7 วัน - สถาบนั แหง สถาบันแหง ชาติ และผทู าํ งานดา น เพอ่ื การพัฒนาเดก็ และ เดก็ พิเศษ ใชเ คร่อื งทือพัฒนา การพฒั นาเดก็ ปฐมวยั 3 – 7 วนั ครอบครัว ม.มหิดล 420 ชัว่ โมง 1.2.6 ผูด าํ เนิน เดก็ ปฐมวัยอยา ง อยา งคดั กรอง กจิ การสถานรับ เลีย้ งเดก็ เอกชน คัดกรอง (รวมจํานวน 9 หลักสตู ร (Denver II) 12. การจดั การ - เพ่อื ฝก การนําเทคนคิ - สถาบนั แหงสถาบนั แหง ชาติ เพื่อการพัฒนาเดก็ และ ออทสิ ติดดว ย DIR Floortime มาใช ครอบครวั ม.มหดิ ล เทคนคิ DIR สาํ หรับเดก็ ออทิสติก Floortime 13. การอบรม - เพื่อฝกทกั ษะเกยี่ วกับ - สถาบันแหงสถาบนั แหง ชาติ เพ่อื การพฒั นาเด็ก และ การวัด IQ ดวย การวดั IQ ดวยเครื่องมอื ครอบครัว ม.มหดิ ล เคร่อื งมอื Toni III Toni III - โรงเรยี นบา นเด็กไทย 1 .หลกั สตู รผดู ูแล - สําหรับผทู ต่ี อ งการเรยี น 10,000 บาท เดก็ เลก็ (Child เพือ่ จดั ตั้งสถานรับเลย้ี ง care profession) เด็ก เปน ผดู แู ลเด็ก โดยใบ ประกาศนียบตั ร ของ โรงเรียน สามารถนาํ ไป ประกอบการจดั ตงั้ สถาน รับเลย้ี งเดก็ ตอ กรมพฒั นา เด็กและเยาวชน กระทรวง พัฒนาสงั คมและความ 263 มั่นคงของมนุษย

264 กลมุ เปา หมาย ช่ือหลกั สูตร/ วตั ถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูร ับผิดชอบ ช่อื โครงการ วิทยากรโรงเรยี นบา น รายงานการศกึ ษาวจิ ยั 2.หลักสตู รสว นตวั -สาํ หรบั แมม อื ใหม กลุมเปา หมาย ในการอบรม เด็กไทย “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” สําหรับแมม อื ใหม วิทยากรโรงเรยี นบา น 3. หลักสูตรพิเศษ ตามความตองการของ 24 ช่วั โมง เด็กไทย 20,000 บาท โรงเรียนบานเดก็ ไทย ตามความตอ งการ ผเู รยี น เชน กลมุ พนกั งาน ของผูเรียน โรงแรม ท่ีมกี ารใหบรกิ าร โรงเรียนกวดวชิ าสพุ ิกา โรงเรียนบานเดก็ ไทย ดูแลเดก็ ตามหอ งพักของ และการบริบาล 4.หลกั สูตร การ แขกในโรงแรม โดย 420 ชั่วโมง 18,000-20,000 โรงเรยี นกวดวชิ าสพุ กิ าและการ ดแู ลเด็กเลก็ โรงเรียนสามารถจดั ทมี บาท บริบาล สาํ หรบั อาจารย เขาไปสอนใหก ับ ข้ึนอยกู บั จํานวน ผูประกอบการ พนกั งาน โดยมีคา เรียน ผูเขาอบรม และผดู าํ เนนิ ช่ัวโมงเรยี น และ เวลา กิจการสถานรับ เรยี น ตามความตอ งการ เล้ยี งเดก็ ของผเู รียน ซึง่ สามารถ ติดตอขอรายละเอียดท่ี โรงเรียนไดทกุ เวลา สาํ หรับผูตอ งการเปด สถาน รบั เลยี้ งเด็กและผสู ูงอายุ

กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลักสตู ร/ วัตถุประสงค จํานวน ระยะเวลา วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ ช่อื โครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม สภุ กิ า บริบาล รายงานการศึกษาวิจยั 5.หลกั สูตรการ -เพ่อื อบรมผปู ระกอบการ 420 ชั่วโมง เบบีเ้ บิรด เนอสเซอรี่ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ดแู ลเดก็ เลก็ และ ครู พ่ีเลีย้ งเด็กของสถาน 2 รุนๆ ละ วทิ ยากรจากบา นรัก การบรบิ าล รบั เลย้ี งเด็กเอกชนใน 330 คน เนอรสเซอร่ีสคลู บานรักเนอรส เซอรสี่ คลู 6.หลักสูตร จงั หวัดชลบุรี กจิ กรรมสง เสรมิ กรมกิจการเดก็ และเยาวชน และสนบั สนนุ ให เพื่อใหผ ปู ระกอบการ เด็กไดรับการดแู ล สถานรบั เล้ยี งเดก็ เอกชน สํานักงานพฒั นาสังคมและความ เหมาะสมตามวัย บดิ า มารดา หรือ มัน่ คงของมนษุ ยจ ังหวัด 7. การประชมุ เชิง ผปู กครองเด็ก รูและเขา ใจ สมุทรปราการ ปฏิบตั กิ ารผู ถึงวธิ ีการเลี้ยงดูและพัฒนา 265 ดาํ เนินกิจการ เด็กใหเ หมาะสมตามวัย สถานรบั เล้ยี งเด็ก เอกชนและ ใหความรแู กผ ปู ระกอบ ผปู กครองเด็กที่ กิจการสถานรับเลี้ยงเดก็ ไดรับบรกิ ารที่ เอกชนจังหวัด สถานรบั เลีย้ งเดก็ สมุทรปราการ เร่อื ง เอกชนเขต ความสาํ คญั ของพฒั นาการ กรงุ เทพมหานคร 8.การอบรมเชิง ปฏิบัตกิ าร เรอ่ื ง “การเล้ยี งดเู ด็ก ปฐมวยั ” สาํ หรบั ผู ประกอบกจิ การ

266 กลมุ เปา หมาย ช่อื หลกั สตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรับผดิ ชอบ ชอื่ โครงการ กลุมเปาหมาย ในการอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั สถานรับเลีย้ งเด็ก เดก็ การเฝา ระวัง สาํ นักงานพัฒนาสังคมและความ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” เอกชน พัฒนาการเดก็ การฝก วนิ ัย 50 1 วัน มนั่ คงของมนุษยจังหวัด แกเดก็ การจดั โภชนาการ นครสวรรค 9.การอบรมเชิง สาํ หรบั เดก็ การจดั ปฏิบัติการเพ่อื กระบวนการเรยี นรเู พือ่ พฒั นาศักยภาพ สงเสริมพัฒนาการเด็ก การดาํ เนนิ กจิ การ และการสงเสรมิ พัฒนาการ สถานรับเลี้ยงเด็ก และจริยธรรมคานยิ มที่พงึ เอกชนและ ประสงค และใหความรู สงเสริมความรูแก เกยี่ วกบั มาตรฐานของ ผูดูแลเดก็ ในสถาน สถานรับเล้ียงเดก็ เอกชน รบั เลยี้ งเดก็ เอกชน ตามกฎหมาย ในจงั หวดั 1.เพอ่ื พฒั นาศักยภาพการ นครสวรรค ดําเนินงานของสถานรบั เล้ยี งเด็กเอกชน และสถาน สงเคราะหเดก็ เอกชนใหได มาตรฐานตามทกี่ ฎหมาย กาํ หนด 2.เพอ่ื สง เสรมิ ใหค วามรู ความเขา ใจในการอบรม เลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก ปฐมวยั แกบิดา มารดา ผูป กครอง และผูดแู ลเดก็

กลมุ เปา หมาย ช่ือหลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลา วิทยากร งบประมาณ ผูรับผดิ ชอบ ชื่อโครงการ กลมุ เปา หมาย ในการอบรม รายงานการศึกษาวิจยั 3.เพอื่ ใหผปู ระกอบการ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 1.2.7 ผพู ิพากษา 1. โครงการ และผดู าํ เนินกจิ การสถาน 5 รุน - สาํ นักงานศาลยตุ ิธรรม สมั มนาเชงิ รบั เลย้ี งเด็กและสถาน (จํานวน 1 ปฏิบตั กิ ารความรู สงเคราะหเด็กเอกชนได หลกั สตู ร) กฎหมายศาล ตระหนกั ถงึ ความสาํ คญั ใน เยาวชน และ การเลยี้ งดแู ละสงเสรมิ ครอบครวั พัฒนาการเด็กปฐมวยั ให เหมาะสม - เพอื่ เผยแพรความรคู วาม เขา ใจเกยี่ วกับ พ.ร.บ. ศาล เยาวชน และครอบครัวฯ 267

268 เอกสารแนบ 2 รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ขอมูลหลกั สตู ร/โครงการพฒั นาบุคลากรดานเด็กและเยาวชนของหนว ยงาน/องคกร/สถาบันตางๆ ผรู ับผดิ ชอบ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” - กลุมงานเทคโนโลยสี ถาบนั 2.กลุมผบู รหิ าร รวมจํานวน 7 หลักสูตร พัฒนาเด็กราชครนิ ทร - กลุมงานเทคโนโลยสี ถาบนั กลมุ เปาหมาย ช่อื หลักสตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน จาํ นวน วิทยากร งบประมาณ พัฒนาเด็กราชครินทร - บคุ ลากรของสถาบนั ชอ่ื โครงการ กลุมเปา หมาย กลมุ เปา หมาย พัฒนาการเด็กราชคริ - งบประมาณ - สหทัยมลู นิธิ นทร สาํ นัก - ผูบริหาร / 1. การศกึ ษา - เพ่อื ศกึ ษาเกณฑปกติ - ครง้ั ท่ี 1จํานวน 1 วัน - บคุ ลากรของสถาบนั นายกรฐั มนตรี พฒั นาการเด็กราชคริ 321,640 บาท หวั หนา เกณฑป กติดา น ดานพัฒนาการของ 40 คน นทร ผรู ับผิดชอบพื้นที่ พฒั นาการของ เดก็ ไทยวยั แรกเกดิ – 5 ป คร้ังที่ 2 - บคุ ลากรของ หนว ยงาน ตามโครงการวิจัย เด็กไทยวัยแรก โดยใชแ บบประเมนิ จํานวน 40 คน 6 วัน ฯ เกดิ – 5 ปโดยใช พัฒนาการเดก็ กรม แบบประเมิน สขุ ภาพ กระทรวง พัฒนาการเด็ก สาธารณสขุ กรมสุขภาพจติ กระทรวง สาธารณสขุ โดย ใชแ บบประเมิน พฒั นาการเดก็ วยั แรกเกดิ – 5 ป - ผูบรหิ ารศูนย 2. การอบรม - จติ วทิ ยาพฒั นาการเด็ก - ผเู ขา รวม 2 วนั ประมาณ 20 เด็กเล็ก ผูบรหิ าร ตามวยั คน - การปฏิบตั ิ และการ แกป ญหาทเ่ี กดิ กับเด็ก

3. สิทธเิ ดก็ - ความเขาใจตอสิทธิ - ผูเ ขารว ม 3 วัน - บุคลากร - สหทัยมลู นธิ ิ พื้นฐานของเดก็ การ ประมาณ 30 ของหนวยงาน รายงานการศึกษาวิจยั 4. ระบบการ ปฏบิ ตั ติ อเด็กอยา งเคารพ คน 2 – 3 วัน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” คุมครองเด็ก ในคุณคา ศักด์ิศรคี วามเปน 3 วนั - บคุ ลากร - สหทยั มลู นิธิ มนษุ ย - ผูเขารวม ของหนว ยงาน 5. การสง เสริม - ตระหนัก และเขา ใจถึง ประมาณ 30 สมรรถนะ การปกปอ งคุมครองเด็ก คน - จากหนว ยงาน และ - งบประมาณ ป -กรมกิจการเดก็ และเยาวชน : เครือขายองคก ร - พืน้ ทเ่ี ปา หมาย นอกหนว ยงาน 2554 555,206 กระทรวงการพฒั นาสงั คมและ ปกครองทองถน่ิ - เพอื่ สงเสริมเครอื ขา ย 46 แหง เพอ่ื การพฒั นา ทองถน่ิ ใหม ีการ ความม่นั คงของมนุษย กลุม เปา หมาย แลกเปลย่ี นประสบการณ การพัฒนากลมุ เปา หมาย 269 เปนเครือขา ยการเรยี นรู ระหวา งพ้ืนที่ เนอ้ื หา - เทคนคิ การบรหิ าร โครงการ - การบริหารจัดการ เครือขาย - เทคนิคการจัดประชมุ ประชาคม และวิทยากร กระบวนการ - เรียนรูจ ากประสบการณ การทาํ งานดานพฒั นาเดก็

270 และเยาวชนในพนื้ ที่ อปท. ดเี ดน รายงานการศกึ ษาวจิ ยั - หวั หนา ศนู ยเดก็ 6. การอบรม - เพื่อสรางความรู ความ 170 คน/รนุ รุนละ 4 วนั - วิทยากรภายใน : - อบจ ศรีสะเกษ - อบจ. ศรีสะเกษ และ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” เลก็ สมั มนาหัวหนา เขา ใจการจัดการศกึ ษา รวม 8 รนุ 7 วนั อ.นตยา แขง ขัน มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ศรสี ะเกษ ศนู ยพัฒนาเด็ก ระดับปฐมวยั นําความรทู ่ี ระหวาง 25 อ. กัญจห ทยั คนหลกั เล็ก(ผทู ผี่ านการ ไดไ ปประยุกตใ ชพฒั นา มกราคม – 22 และ อ.ทัพวรรณ พาน อบรมไดร บั ศูนยเ ด็กเล็กในทอ งถ่ินของ เมษายน 2554 เขม็ วฒุ บิ ตั ร) ตนเองได - วทิ ยากรภายนอก ผศ. - เน้อื หาสาํ คัญ : แผนการ ทิพากร บญุ เยกลุ ศรรี ุง จดั ประสบการณทอ งถ่นิ และอ.กอบกมล ทบ เทคนคิ การจดั กิจกรรม บัณฑิต หลกั ประจําวนั และ - บคุ ลากร 7. พัฒนา ประเมนิ พฒั นาการเด็ก - ผูท รงคณุ วุฒจิ าก - โครงการแบง ปน เพ่ือสังคม ในระดับผูบริหาร ศกั ยภาพ การจัดกจิ กรรมกลางแจง ภาครัฐ เอกชน และภาค ทีย่ ง่ั ยนื จากองคก รภาค ผปู ระกอบการ การสง เสริมคุณธรรม ธรุ กิจ - บริษทั ไมโครซอฟท (ประเทศ สังคม ทางสังคมสําหรับ จริยธรรมแกเ ด็ก ไทย)จาํ กัด ผบู รหิ าร - เพือ่ พัฒนาเสริมสราง - มูลนิธสิ รา งสรรคเดก็ ทกั ษะทจ่ี าํ เปน ในการ บริหารจดั การองคก รดาน ตา งๆ ตลอดจนแนวทาง การบรหิ ารธุรกิจยคุ ใหม เนือ้ หา - การเสรมิ สรางวัฒนธรรม สทิ ธิมนุษยชนในสังคม

รายงานการศึกษาวิจยั - การบรหิ ารจดั การองคกร “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” อยางเพยี งพอ และยงั่ ยนื - การบริหารทรัพยากร มนษุ ยกับความสําเรจ็ ของ องคก ร - การสรา งความเกง ความ ดี และมคี วามสขุ สาํ หรับ ผปู ระกอบการทางสังคม - รอบรูเรือ่ งบญั ชี - การประเมินโครงการ และนําเสนอสําหรับ ผบู ริหาร - การจัดการภาคการตลาด / แผนการตลาด - การประชาสมั พันธ 271

272 เอกสารแนบ 3 ผรู บั ผิดชอบ รายงานการศกึ ษาวจิ ยั กลุมเปาหมาย ช่ือหลักสูตร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลาใน วิทยากร งบประมาณ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” การอบรม ชอื่ โครงการ กลุมเปา หมาย - รองผกู าํ กับและ - ระยะเวลาถกู เจา หนาทง่ี านกจิ กรรม 3.ผเู ก่ียวขอ งกบั การพัฒนาเด็ก และเยาวชน รวมจาํ นวน 38 หลกั สูตร กําหนดโดย เด็ก เยาวชน และสตรี หนว ยงาน ของหนวยงาน 3.1 พอ แม 1.หลกั สตู รอบรม - เนนการใหความรดู าน - ขึ้นกับ เจา ของ - งบประมาณ - กองกาํ กบั การสวัสดภิ าพเดก็ โครงการขน้ึ - บุคลากรของ ขึ้นอยูก บั องคกร และสตรี สาํ นักงานตํารวจ ผูปกครอง ตามลักษณะงาน กฎหมาย เชน พ.ร.บ. หนว ยงานท่ี ขอรบั การ หนว ยงาน หนว ยงาน แหงชาติ สนบั สนุนขอ มลู ภายนอกท่ีขอรบั ปกตขิ องตาํ รวจ คมุ ครองเด็ก กฎหมายท่ี ขอรบั การ ความรู การสนับสนุน วทิ ยากร (รวมจํานวน 29 ชุมชนสมั พันธ ประชาชนควรทราบ การ สนบั สนนุ 50 – 3 วัน หลักสูตร) จดตําหนริ ูปธรรม การใช 300 คน/รนุ ชีวติ อยา งปลอดภัยจาก อาชญากรรม เปน ตน 2. หลกั สูตร - เพ่อื ใหพ อแมผูป กครอง 40 – 50 คน มูลนิธิเด็กออ นในสลัมฯ สรา งพอ แมท ่ดี ี ไดเ รยี นรู และแลกเปลย่ี น (คายครอบครัว) ความคิดเห็นในเรือ่ งการ เพิ่มความรัก ความอบอุน ในครอบครัว แนวทางการ เล้ยี งลกู / ใหเ ดก็ ไดรบั การ ดแู ลที่ดีจากพอ แม ผูปกครอง

กลมุ เปา หมาย ชื่อหลกั สตู ร/ วัตถุประสงค จาํ นวน ระยะเวลาใน วิทยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ ช่อื โครงการ กลุมเปาหมาย การอบรม - บคุ ลากรของ - สหทยั มูลนิธิ รายงานการศึกษาวิจยั 3. การอบรมกลมุ - จติ วทิ ยาพฒั นาการเดก็ - สหทัยมลู นธิ ิ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ตามวัย - ผูเขา รว ม 2 วัน หนวยงาน พอ แม - การปฏิบัติและการ ประมาณ 30 - สหทัยมลู นธิ ิ แกปญ หาท่เี กดิ กับเดก็ 3 วัน - บคุ ลากรของ 4. สิทธิเด็ก - ความเขาใจตอ สทิ ธิ คน หนว ยงาน พนื้ ฐานของเดก็ การ 2 – 3 วัน 5. ระบบการ ปฏิบตั ิตอ เดก็ อยา งเคารพ - ผูเขารว ม - บุคลากรของ คมุ ครองเด็ก ในคณุ คาศกั ดิ์ศรีความเปน ประมาณ 30 หนว ยงาน มนุษย ตระหนกั และเขาใจถึงการ คน ปกปองคุมครองเด็ก (หลกั สูตรจะปรับปรุงให - ผเู ขา รว ม ทันสมัย และเขา กับ ประมาณ 30 เหตุการณปจ จบุ ันเสมอ / การจัดอบรม อาจแทรกใน คน การนิเทศงานเจา หนา ท่ี 273 ของมูลนธิ ิ / อบรมกับกลมุ ทใี่ ชบ ริการของมลู นธิ ิ หรือ จดั เมอ่ื มอี งคกรตางๆขอให ชวยจัด เชน NGO พฒั นา ชุมชนเขตกทม. เปนตน ดังน้ันแตละป จะจัดไม

274 กลมุ เปา หมาย ชอื่ หลักสูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลาใน วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผิดชอบ ชอ่ื โครงการ กลุม เปา หมาย การอบรม - บคุ ลากรภายนอก รายงานการศกึ ษาวจิ ยั เทา กนั และบางปอาจ - กรมสง เสริม - กรมสงเสริมวฒั นธรรม (ศูนย “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” 6. การฝกอบรม ไมไดจ ัด) 200 คน - ทกุ วนั อาทิตย - บุคลากรภายนอก วฒั นธรรม วฒั นธรรมแหงประเทศไทย ศิลปะสาขา - สง เสรมิ ใหเ ยาวชน และ รวม 3 เดือน 600,000 บาท รว มกบั สถาบันบณั ฑติ พฒั นศลิ ป ทศั นศลิ ป (การ ประชาชนไดส รางสนุ ทรียะ 100 คน (10 ครงั้ ครัง้ ศ.พิเศษ อารี สทุ ธิพันธุ และ วาดภาพระบายสี) โดยทาํ กิจกรรมทางศลิ ปะ ละ 3 ชั่วโมง) ศิลปนจากกลุมศลิ ปะ) และหัตถศิลป รว มกับผทู รงคณุ วฒุ ิ สาขา ศิลปะประดษิ ฐ ทศั นศลิ ป และหตั ศลิ ป 1 วัน - เงินโครงการ - ภาควิชาจติ วทิ ยาและการแนะ 7. การส่ือสารลกู พเิ ศษสาขาวิชา แนว คณะศกึ ษาศาสตร วัยรนุ -เพื่อใหผ เู ขา รวมสัมมนามี จติ วิทยาชมุ ชน / มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร จดั รวมกบั ความรูค วามเขา ใจเรอ่ื ง 20,000 บาท นกั ศึกษาปรญิ ญาโท สาขาวชิ า ผลกระทบจากการส่ือสาร จติ วิทยาชมุ ชน ท่ไี มเ หมาะสม - เพ่อื ใหผูเขา รว มสัมมนามี ความรู และมแี นวทางการ ส่ือสารอยางมี ประสิทธภิ าพเพอ่ื ลดความ ขดั แยงในครอบครัว - เพื่อใหผเู ขา รวมสมั มนา นําหลกั การส่ือสารอยาง สรา งสรรคไ ปใชปฏบิ ัติใน ครอบครัวได

กลมุ เปา หมาย ชื่อหลกั สูตร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลาใน วิทยากร งบประมาณ ผรู บั ผิดชอบ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปา หมาย การอบรม รายงานการศึกษาวิจยั 8. รูทนั ส่ือยุคใหม - เพื่อใหผูสมั นนามคี วาม - บคุ ลากรภายนอก - เงนิ รายได - ภาควิชาจิตวทิ ยา และการแนะ “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ปองกนั ภัยลูก เขาใจเก่ียวกับสือ่ 100 คน 1 วัน สาขาวชิ า แนว คณะศึกษาศาสตร วัยรนุ เทคโนโลยียคุ ใหมท น่ี ยิ มใช จติ วทิ ยาชุมชน / ในกลมุ วยั รนุ 300 คน 2 วัน 15,000 บาท มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร จัดรวมกับ 9. เครือขาย - เพอ่ื ใหผ ูเขา รวมสมั มนา นกั ศกึ ษาปริญญาโท สาขาวิชา ครอบครวั ลอมรว้ั เขา ใจแนวทางในการ 80 คน 1 วัน ดว ยรกั สงเสรมิ และปอ งกนั ภยั ที่ จิตวิทยาชุมชน - ประกาศนยี บัตร เกดิ จากส่อื ยคุ ใหมแ กเด็ก วยั รุนไดอ ยา งเหมาะสม - บุคลากรภายใน - งบประมาณ - ภาควิชาจิตวทิ ยา และการแนะ 10. แนวทางของ - เพ่ือใหผเู ขารว มสมั มามี แผน ดนิ แนว คณะศึกษาศาสตร ผูป กครองในการ ความรูความเขา ใจในเร่ือง ใหการปรกึ ษาแก การสรา งสมั พนั ธภาพท่ีดี 130,000 บาท มหาวทิ ยาลยั ศิลปากร พอแมข องลูกทมี่ ี ในครอบครวั - เพื่อใหผ ูเขา รวมสัมมนา - ภายนอก - เงนิ โครงการ - ภาควชิ าจติ วทิ ยา และการแนะ สามารถวิเคราะหสภาพ พเิ ศษสาขาวิชา แนว คณะศึกษาศาสตร 275 ปญ ญาทเี่ กดิ ข้นึ ใน จติ วิทยา มหาวิทยาลยั ศิลปากร จัดรว มกบั ครอบครวั และหาแนวทาง ในการแกปญหาท่เี กดิ ขึ้น ไดอยางถูกตองเหมาะสม - เพ่ือใหผูปกครอง และครู หรอื บคุ ลากรใน สถานศึกษาไดร บั แนวทาง ในการประสานความ

276 กลมุ เปา หมาย ช่อื หลักสตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จาํ นวน ระยะเวลาใน วทิ ยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ ช่อื โครงการ กลุม เปาหมาย การอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ความตองการ รวมมอื ในการชวยเหลือ “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” พิเศษ เดก็ ทมี่ ีความตอ งการพิเศษ 32 ช่วั โมง การศึกษาพิเศษ นักศึกษาปรญิ ญาโท สาขาวชิ า - เพอ่ื ใหผ ูปกครอง และครู 15,000 บาท จิตวทิ ยาการศึกษาพเิ ศษ - ประกาศนยี บตั ร หรือบคลากรใน สถานศึกษา มีความรคู วาม - ผทู รงคุณวฒุ ิจาก - มูลนธิ ดิ วงประทีป จนั ทรภ ิรมย 11. อบรมเชงิ เขาใจ และมีแนวทางใน ภายนอก และทีมงาน ปฏิบัตกิ ารเรอ่ื ง การชว ยเหลือเด็กทมี่ ีความ สทิ ธิ และหนาที่ ตอ งการพเิ ศษไดอยางถกู - วิทยากรขององคก ร ของเดก็ เบือ้ งตน วธิ ี (ตามอนสุ ญั ญาวา - เพือ่ ใหก ลุมเปา หมายรู ดว ยสทิ ธเิ ด็ก) และเขา ใจสทิ ธิและหนา ที่ ของเด็ก และเยาวชน - สามารถนาํ ไปปรับใชใน การดําเนนิ ชวี ิตได โดยไม ไปละเมดิ สทิ ธขิ องผูอ นื่ เคารพ และใหเกยี รติผอู ่นื - เจาหนา ท่ี ผูปกครอง และพอ แมเขาใจถงึ สทิ ธิ และหนาทขี่ องเดก็ และ เยาวชน ทั้งที่อยูใ นความ ดแู ลของตน และผอู นื่ บทท่ี 1 การสราง ความสมั พนั ธ

กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลกั สตู ร/ วัตถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลาใน วทิ ยากร งบประมาณ ผูรบั ผิดชอบ ชอ่ื โครงการ กลมุ เปา หมาย การอบรม รายงานการศึกษาวิจยั บทท่ี 2 ระดบั - ผูทรงคุณวฒุ จิ าก “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” 12. กจิ กรรม ความสมั พนั ธด า นสทิ ธิ ภาครัฐ และเอกชน - มูลนิธศิ นู ยพ ิทกั ษสิทธเิ ดก็ และ พฒั นาพอ แม ระหวา งเด็กกับผใู หญด วย มูลนิธิสยามกัมมาจล บนั ได 8 ข้ัน 277 บทท่ี 3 การไมเ ลอื กปฏบิ ตั ิ ตอผอู ่นื บทท่ี 4 การวเิ คราะหขาว จากส่อื ตางๆ บทท่ี 5 เรยี นรูก ฎหมาย หรือ พรบ. คุม ครองเดก็ บทที่ 6 หนา ทขี่ องเด็ก และเยาวชนท่พี งึ กระทาํ - เพื่อสรางความรคู วาม เขาใจในทักษะการเลยี้ งดู ลูกที่ถกู ตอ งเหมาะสมให พอแมเขา ใจบทบาทการ เปนพอ แมที่ถูกตอง - กิจกรรมหองเรยี นพอแม (เพม่ิ พนู ความรทู ักษะใน การเลยี้ งดบู ตุ รหลาน สมอง: สําคญั ในการเรยี นรู พอ แมจ ะทาํ อยา งไรดีเมื่อ ลกู ตดิ เกม)

278 กลุมเปา หมาย ชื่อหลักสูตร/ วัตถปุ ระสงค จาํ นวน ระยะเวลาใน วิทยากร งบประมาณ ผรู บั ผดิ ชอบ กลมุ เปาหมาย การอบรม รายงานการศกึ ษาวจิ ยั ชอื่ โครงการ - อาจารยข องสถาบนั “การพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพื่อสรา งนวตั กรรมการบรหิ ารจดั การงานเดก็ และเยาวชน” 900 คน/ 2 คร้งั 1 – 3 วนั - อาจารยข องสถาบัน - กิจกรรมคนหาความสขุ 1 – 3 วัน - อาจารยข องสถาบนั 1 – 3 วนั - ผทู รงคณุ วฒุ จิ าก ในการเปนพอแม (2 วนั 1 2 วัน รวม 2 สถาบันการศึกษา และ ครงั้ คร้ังละ 1 หนวยงานทีเ่ กย่ี วขอ ง คืน) จากภาครฐั และ วนั ภาคเอกชน - กจิ กรรมการอบรม “วิธี ปรับพฤตกิ รรมเดก็ ” (8 สปั ดาห สัปดาหล ะ 1 ครง้ั ) - กิจกรรมพอแมอาสา 13. หนงั สอื ทาํ มือ - เพือ่ ฝกเทคนิคการทาํ - สถาบันแหงชาตเิ พ่อื การพัฒนา เด็ก และครอบครวั พอ แมก็ทําได หนังสือมอื สาํ หรับพอแม : ม.มหิดล นําไปใชส อนลกู - สถาบนั แหง ชาติเพอื่ การพัฒนา เดก็ และครอบครัว 14. เลี้ยงลกู อใหมี - เพอ่ื ใหพ อ แม ผูปกครอง : ม.มหิดล ทุนชวี ติ ทาํ ได มคี วามรเู กี่ยวกบั การเล้ียง - สถาบนั แหง ชาตเิ พอ่ื การพัฒนา เด็ก และครอบครวั : ม.มหิดล อยา งไร ลูก และตนทนุ ชวี ติ เดก็ 15. เทคนคิ การ - เพื่อใหพอ แม ผปู กครอง สอนภาษาลูกแบบ ไดฝ กเทคนิคการสอน บูรณาการ ภาษาลกู - ผปู กครองของ 16. โครงการ - เพอ่ื ใหบ ดิ ามารดา หรือ 665,680 - สว นสง เสริม และพัฒนาสถาน รองรับเด็ก สาํ นักคมุ ครองสวสั ดิ เดก็ ทร่ี ับบรกิ าร ประชุมสมั มนา ผปู กครองไดเ ขา ใจถึง ภาพหญิง และเดก็ กรมพฒั นา สังคม และสวัสดิการ : กระทรวง สถานรับเลี้ยงเด็ก (เชงิ ปฏบิ ัติการ) ผู ความสาํ คญั ของการ การพัฒนาสงั คมและความมั่นคง ของมนษุ ย เอกชน ดําเนินกิจการ ประกอบอาหารท่ีถกู ตอ งที่ สถานรบั เลยี้ งเดก็ มผี ลตอ การเจรญิ เติบโต และผปู กครอง และพัฒนาการของเด็ก ของเด็กทบี่ ริการท่ี อยา งมคี ณุ ภาพ

กลมุ เปา หมาย ชอ่ื หลักสตู ร/ วตั ถปุ ระสงค จํานวน ระยะเวลาใน วทิ ยากร งบประมาณ ผรู ับผดิ ชอบ ชอื่ โครงการ กลุม เปา หมาย การอบรม รายงานการศึกษาวิจยั - ผปู กครองเด็ก สถานรบั เล้ยี งเดก็ - เพือ่ ไดมีการแลกเปลี่ยน “การพัฒนาศักยภาพบคุ ลากรดา นเดก็ และเยาวชนของหนว ยงานตา งๆเพ่อื สรา งนวตั กรรมการบริหารจดั การงานเด็กและเยาวชน” ออทิสตกิ เอกชน ความรู ประสบการณ 30 คน/รุน 3 วนั - บุคลากรจากสถาบนั รา - เงนิ บาํ รงุ - สถาบันราชานุกลู : กระทรวง ความรู ประสบการณ 30 คน/รุน - ผูปกครองเด็กทม่ี ี 17. หลักสูตร ตลอดจนปญ หาอปุ สรรค ชานกุ ูล สถาบนั ฯ 2,500 สาธารณสุข ความบกพรอ ง “การใชส อ่ื ภาพ และแนวทางแกไข เพอ่ื พัฒนาเด็กออทิ นําไปปรับใชใ นการอบรม บาท / คน เลย้ี งดู และพัฒนาเดก็ ให สตกิ ” เปน ไปตามวัยอยา ง 3 วนั - บคุ ลากรจากสถาบันรา - เงินบํารุง - สถาบนั ราชานกุ ูล : กระทรวง เหมาะสม - วุฒิบตั รจาก - มคี วามรคู วามเขา ใจและ ชานุกูล สถาบนั ฯ สาธารณสุข สถาบันราชานุกลู สามารถเลอื กใชสอ่ื ภาพใน 18. หลกั สตู ร การพัฒนาเด็กออทสิ ติกได “Parents เหมาะสมกับสภาพปญ หา Education” และความตอ งการของเด็ก ออทสิ ตกิ * Basic * Advance - เพื่อใหความรู ทักษะแก ผูปกครอง 279