แผนการสอนสุขศึกษา ม.2

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาํ เสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ําหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 นําเสนอเน้อื หาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลาํ ดับข้ันตอนของเนื้อเรอ่ื ง 3 การนําเสนอมีความนา่ สนใจ 4 การมสี ว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ชั้น คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟ๎งความคิดเหน็ ของผูอ้ ่ืน 3 การทํางานตามหน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย 4 ความมนี ํ้าใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม คาชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมนี ้าใจ การมี รวม ที่ ของผูร้ บั การประเมนิ ความคิดเห็น ฟงั คนอน่ื ตามทไ่ี ดร้ ับ ส่วนร่วมใน 20 มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน ผลงานกลุ่ม 43214321432143214321 ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทขี่ องนกั เรียน 2. ซื่อสัตย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทํางานกบั สมาชิกในโรงเรยี น 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี 3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 4. ใฝเุ รียนรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถอื ปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมทเี่ กีย่ วกบั สถาบัน พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชมุ ชนจัดขึน้ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัตใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทาํ ความผดิ ทาํ ตามสัญญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ ่อผอู้ น่ื ด้วยความซ่ือตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางท่ไี มถ่ ูกต้อง 3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจําวัน และ รบั ผดิ ชอบในการทาํ งาน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ื่น และไม่ทําใหผ้ ูอ้ น่ื เดือดรอ้ น พร้อมให้อภัยเม่ือผู้อื่นกระทาํ ผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทํางานและการใชช้ วี ิตประจาํ วนั บนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทางาน 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั 7. รกั ความเป็นไทย อยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทาํ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสําเร็จ 7.1 มีจติ สาํ นึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญ๎ ญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ํางาน 8.2 อาสาทาํ งาน ช่วยคิด ชว่ ยทํา และแบ่งป๎นสง่ิ ของให้ผู้อนื่ 8.3 ดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิของห้องเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่ือ .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง การเลือกใช้บรกิ ารสุขภาพในชีวิตประจําวนั แผนการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง แนวทางการเลอื กใช้บรกิ ารทางสุขภาพ เวลา 2 ช่วั โมง ผ้สู อน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คําศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ผู้เรยี นไดร้ บั ความรู้ (K) นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การประเมนิ ป๎ญหาภาวะสุขภาพของตนเองอย่างถูกต้อง จะทําใหส้ ามารถ เลือกสถานบริการสขุ ภาพที่มีขดี ความสามารถในการบรกิ ารสขุ ภาพได้เหมาะสมและตรงกับความต้องการ ผู้เรียนเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถอธิบายแนวทางในการเลือกใชบ้ ริการทางสขุ ภาพ จําแนกรูปแบบของหลักประกนั สขุ ภาพและเลือกใช้บริการสขุ ภาพได้อยา่ งมเี หตผุ ล ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม (A) นกั เรยี นมที ัศนคติท่ีดตี อ่ วชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ขยนั ใฝรุ ูใ้ ฝุเรยี น เชือ่ มน่ั ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสุข ตอ่ การเรยี น ผเู้ รียนเกดิ ทกั ษะการคดิ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรยี นมหี ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รยี นเรียนรูท้ ี่จะใชท้ รัพยากรได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ปัญหาอุปสรรค (ถ้าม)ี - ข้อเสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แกว้ คาํ ศรี) ครูผู้สอน

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 8 เร่อื ง เทคโนโลยีทางสุขภาพและความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางแพทย์ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวชิ าสขุ ศึกษา รหัส พ 22103 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 5 ช่วั โมง ผ้สู อน นางสาวณัฐธิดา แกว้ คาศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน พ 4.1 ตวั ชี้วัด ม.2/2 วิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยที ่ีมีตอ่ สุขภาพ ม.2/3 วิเคราะห์ความเจริญกา้ วหนา้ ทางการแพทยท์ ี่มีผลตอ่ สขุ ภาพ 2. สาระสาคญั ความเจริญกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยีในปจ๎ จบุ ัน สง่ ผลกระทบตอ่ สขุ ภาพทง้ั ด้านดีและดา้ นเสยี การรู้จักเลือกใช้ เทคโนโลยอี ยา่ งชาญฉลาดจะชว่ ยใหป้ ลอดภัยและใชป้ ระโยชน์ได้อย่างเต็มประสิทธภิ าพ และจะต้องร้จู ักวเิ คราะห์และเลอื ก รูปแบบการให้บริการทางการแพทย์และสุขภาพท่ีเหมาะสม เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 1) ผลกระทบของเทคโนโลยีท่มี ีต่อสุขภาพ 2) ความเจรญิ กา้ วหน้าทางการแพทย์ท่ีมีผลต่อสุขภาพ 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝุเรยี นรู้ 6. ชิ้นงาน นิทรรศการ เรื่อง เทคโนโลยที างสขุ ภาพ และความเจริญก้าวหนา้ ทางการแพทย์

7. การวัดและประเมนิ ผล (ภาระงาน/ชน้ิ งาน) 7.1 การประเมินกอ่ นเรยี น - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรื่อง เทคโนโลยที างสุขภาพและความเจริญ กา้ วหน้าทาง การแพทย์ 7.2 การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1) ตรวจใบงานท่ี 8.1 เรื่อง เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ 2) ตรวจใบงานท่ี 8.2 เรอ่ื ง เทคโนโลยีทีเ่ ปน็ ประเดน็ ทางสุขภาพ 3) ตรวจใบงานที่ 8.3 เรอื่ ง ผลกระทบและการตัดสินใจในการใชเ้ ทคโนโลยี 4) ตรวจแบบบันทึกการอา่ น 5) ประเมนิ การนาํ เสนอผลงาน 6) สงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล 7) สงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ่ 8) สังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมนิ หลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรือ่ ง เทคโนโลยที างสุขภาพและความเจรญิ กา้ วหนา้ ทาง การแพทย์ 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจนิทรรศการ เร่ือง เทคโนโลยที างสุขภาพ และความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางการแพทย์ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศกึ ษา) ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 8 เร่ือง เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความเจรญิ กา้ วหน้าทางแพทย์ เวลา 5 ชวั่ โมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง เทคโนโลยีทางสุขภาพในชวี ิตประจาวนั เวลา 2 ช่วั โมง ครูผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคาศรี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ เทคโนโลยที างสุขภาพแต่ละประเภทมคี ุณคา่ ต่อวิถีการดาํ เนินชีวิตของบคุ คลในสังคม 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกคุณค่าของเทคโนโลยีทางสุขภาพได้ 2) จําแนกประเภทของเทคโนโลยที างสุขภาพได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - ผลกระทบของเทคโนโลยีท่มี ีต่อสุขภาพ 4 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ใฝเุ รยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ สี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนิคคูค่ ิดส่ีสหาย ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครูถามนักเรียนวา่ เคยได้ยนิ สํานวนที่วา่ “หวานเป็นลม ขมเป็นยา” หรือไม่ ถ้านักเรียนเคยได้ยนิ แล้วทราบความหมายของสํานวนน้ีหรือไม่ อย่างไร

2. นักเรียนช่วยกันยกตวั อย่างยาหรือผักท่มี ีรสขมและมีประโยชน์ตอ่ ร่างกาย ซึง่ นกั เรียนสามารถตอบได้อย่างหลากหลาย 3. ครูอธิบายให้นกั เรยี นเข้าใจถึงข้อจํากดั ของยาสมุนไพรที่มรี สขมและวธิ ีการเตรยี มยาก่อนรับประทาน ซึ่งในปจ๎ จบุ ันนั้นได้ นําเทคโนโลยมี าใช้กบั การผลติ ยาสมุนไพรเหล่าน้ีให้สะดวกมากขึ้นดว้ ยวิธกี ารต่างๆ เช่น การอัดเมด็ หรอื ทําเป็นแคปซูล เพือ่ เพ่มิ ความสะดวกในการใช้ยามากย่งิ ขึน้ 4. ครูนําตัวอย่างสมนุ ไพรทผี่ า่ นการแปรรปู มาให้นักเรียนดู เช่น แคปซูลสมุนไพรขมิน้ ชัน ฟูาทลายโจร บอระเพ็ด เป็นต้น 5. นักเรียนตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด คาถามกระตุ้นความคดิ นักเรียนรูจ้ กั หรือเคยได้ยินเกี่ยวกับเทคโนโลยีทางสุขภาพมาบ้างหรือไม่ อย่างไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน) ข้ันสอน 1. ครูแบ่งนกั เรยี นเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลางค่อนข้าง อ่อน และอ่อน แล้วให้แตล่ ะกลุม่ รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง เทคโนโลยที างสขุ ภาพในชีวิตประจําวัน จากหนังสอื เรียน และ หอ้ งสมุด ตามประเด็นทีก่ ําหนด ดงั นี้ 1) คุณคา่ ของเทคโนโลยีทางสุขภาพ 2) ประเภทของเทคโนโลยีทางสุขภาพ แล้วบันทึกความรู้ท่ีได้จากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มทาํ ใบงานที่ 8.1 เรื่อง เทคโนโลยที างสขุ ภาพ โดยให้แต่ละคนหาคําตอบดว้ ยตนเองก่อน จากนน้ั จับคู่ กับเพื่อนในกลุ่ม แล้วผลัดกันอธิบายคําตอบของตนเองให้เพ่อื นฟ๎ง 3. สมาชิกทั้ง 4 คน ผลัดกันอธบิ ายคําตอบของคู่ตนเองให้เพ่ือนอีกคหู่ น่ึงภายในกลุ่มฟ๎ง จนทุกคนในกลมุ่ มีความรู้ ความ เข้าใจท่ีถกู ต้องตรงกัน 4. อาสาสมคั รแต่ละกลุ่มนําเสนอคาํ ตอบในใบงานท่ี 8.1 หนา้ ชน้ั เรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งและอธบิ ายเพ่ิมเติมใน สว่ นท่บี กพรอ่ ง 5. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระตุ้นความคดิ คาถามกระตุ้นความคดิ  เทคโนโลยีทางสุขภาพ มีความสาคัญอย่างไรกบั ชีวิตเรา (เพ่ือใชใ้ นการดูแลสขุ ภาพ สร้างเสริมสขุ ภาพปูองกันรักษาโรคภยั ไข้เจ็บ และฟ้ืนฟสู มรรถภาพรา่ งกายเพื่อให้ตนเองมี สขุ ภาพดี ปราศจากโรคภัยไข้เจบ็ ต่างๆ) ขน้ั สรปุ 1. นักเรียนร่วมกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกบั คุณค่าของเทคโนโลยีทางสขุ ภาพ และชว่ ยกนั ยกตัวอย่างเทคโนโลยที างสุขภาพแต่ ละประเภท 2. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคดิ คาถามกระตุน้ ความคิด  การนาเทคโนโลยีทางสขุ ภาพมาใช้ ช่วยใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพในการดแู ลสุขภาพ

ในด้านตา่ งๆ อยา่ งไร จงอธบิ าย (พิจารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผ้สู อน ภาระงาน/ชนิ้ งาน - แหลง่ เรียนรู้ / สือ่ 1 สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น สุขศึกษา ม.2 2) ตัวอย่างสมุนไพร 3) ใบงานท่ี 8.1 เรื่อง เทคโนโลยที างสขุ ภาพ 2 แหลง่ การเรยี นรู้ - หอ้ งสมดุ

การวดั และประเมินผล เคร่ืองมือ เกณฑ์ วธิ ีการ แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 ใบงานท่ี 8.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 8.1 แบบบันทกึ การอ่าน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทํางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลมุ่ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความมีวนิ ัย มีความรับผิดชอบ และใฝเุ รยี นรู้ ลงช่ือ.......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คําศรี) ครูผสู้ อน ความคดิ เหน็ ของหัวหน้าฝุายบรหิ ารวิชาการ ................................................................................................................................................. ............................. ..................................................................................................... ......................................................................... ลงช่อื .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อาํ นวยการ ฝุายบริหารงานวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นายอดิศร แดงเรอื น) ผ้อู าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

ใบงานท่ี 8.1 เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นปฏิบัติกจิ กรรมต่อไปนี้ 1. อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยีทางสขุ ภาพ เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ หมายถึง เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ 2. เตมิ แผนผงั ความคดิ แสดงคุณค่าของเทคโนโลยที างสุขภาพในแตล่ ะดา้ น ด้านคณุ ภาพชีวิต ด้านประสิทธิภาพของงาน คณุ ค่าของเทคโนโลยี ด้านประสิทธิผลของผลผลิต ทางสุขภาพ ด้านความประหยดั

3. อธิบายความหมายของเทคโนโลยที างสขุ ภาพแต่ละประเภท เทคโนโลยีเก่ียวกบั เทคโนโลยีเกี่ยวกบั เทคโนโลยีเก่ียวกบั ผลิตภณั ฑส์ ขุ ภาพ บริการสขุ ภาพ ขา่ วสารสขุ ภาพ 4. วิเคราะหภ์ าพ แลว้ บอกประเภทของเทคโนโลยที างสุขภาพ

เฉลยใบงานที่ 8.1 เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ คาช้แี จง ให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่อไปน้ี 1. อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยที างสุขภาพ เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ หมายถึง การรวบรวมความรแู้ ละ วธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตรม์ าใชอ้ ย่างเป็นระบบ ซงึ่ จะชว่ ยให้ เกดิ ประสทิ ธภิ าพในการดแู ลสขุ ภาพ การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การป้องกนั รกั ษาโรคภยั ไขเ้ จบ็ และการฟ้ืนฟูสมรรถภาพ ทางร่างกาย เพอื่ ใหบ้ คุ คลหรอื ชุมชนมสี ขุ ภาพทดี่ แี ละมคี วาม ปลอดภยั ในชวี ติ 2. เติมแผนผังความคิดแสดงคณุ คา่ ของเทคโนโลยที างสขุ ภาพในแตล่ ะดา้ น ด้านคณุ ภาพชีวิต ชว่ ยใหบ้ คุ คลมวี ถิ กี ารดาเนนิ ชวี ติ ทสี่ ะดวกสบาย ด้านประสิทธิภาพของงาน คณุ ค่าของเทคโนโลยี ด้านประสิทธิผลของผลผลิต ช่วยทาใหเ้ ป้าหมาย ทางสุขภาพ สามารถสรา้ งผลงานหรอื ประสบผลสาเรจ็ มากข้นึ ผลผลติ ทมี่ คี ุณคา่ ด้านความประหยดั ช่วยประหยดั ทงั้ แรงงานและ เวลาในการทางาน

3. อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยที างสขุ ภาพแตล่ ะประเภท เทคโนโลยเี กย่ี วกบั เทคโนโลยเี กย่ี วกบั เทคโนโลยเี กย่ี วกบั ขา่ วสารสุขภาพ ผลติ ภณั ฑส์ ุขภาพ บรกิ ารสุขภาพ เป็นเทคโนโลยที เี่ กยี่ วขอ้ งกบั เป็นเทคโนโลยที นี่ ามาใชเ้ ป็น เป็นเทคโนโลยเี พอื่ การใหบ้ รกิ าร การสอื่ สาร การเผยแพรข่ า่ วสาร เครอื่ งอุปโภคและบรโิ ภคใน สขุ ภาพ ทางสขุ ภาพ โดยผา่ นสอื่ ต่างๆ ชวี ติ ประจาวนั 4. วิเคราะห์ภาพ แลว้ บอกประเภทของเทคโนโลยที างสุขภาพ เทคโนโลยเี กยี่ วกบั เทคโนโลยเี กยี่ วกบั เทคโนโลยเี กยี่ วกบั ผลติ ภณั ฑส์ ขุ ภาพ ผลติ ภณั ฑส์ ขุ ภาพ ขา่ วสารสขุ ภาพ เทคโนโลยเี กยี่ วกบั เทคโนโลยเี กยี่ วกบั เทคโนโลยเี กยี่ วกบั ขา่ วสารสขุ ภาพ บรกิ ารสขุ ภาพ ผลติ ภณั ฑส์ ขุ ภาพ

บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 8 เร่ือง เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางแพทย์ แผนการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง เทคโนโลยีทางสขุ ภาพในชวี ติ ประจําวัน เวลา 2 ชัว่ โมง ผ้สู อน นางสาวณัฐธิดา แก้วคําศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ บนั ทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ผู้เรียนได้รบั ความรู้ (K) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับเทคโนโลยีทางสขุ ภาพแตล่ ะประเภทมีคุณคา่ ต่อวิถีการดาํ เนินชีวติ ของบคุ คล ในสังคม ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถบอกคุณค่าและจาํ แนกประเภทของเทคโนโลยที างสขุ ภาพได้ ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม (A) นกั เรียนมีทศั นคติที่ดตี อ่ วิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝุรูใ้ ฝุเรียน เชอ่ื มนั่ ในตนเอง กล้าแสดงออกมคี วามสุขต่อ การเรียน ผ้เู รียนเกิดทกั ษะการคิด ทกั ษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ ผูเ้ รยี นมหี ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนเรยี นร้ทู ีจ่ ะใช้ทรัพยากรไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ปญั หาอุปสรรค (ถา้ ม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แก้วคําศรี) ครผู สู้ อน

ชอื่ หนังสือ ราคา ชือ่ ผูแ้ ต่ง แบบบนั ทึกการอ่าน สํานักพิมพ์ สถานท่พี ิมพ์ จํานวนหน้า บาท อา่ นวันท่ี เดือน นามปากกา ปีทพี่ ิมพ์ พ.ศ. เวลา 1. สาระสาํ คญั ของเร่ือง 2. วเิ คราะหข์ ้อคดิ /ประโยชน์ทไี่ ดจ้ ากเรอื่ งทอี่ ่าน 3. สิ่งทีส่ ามารถนําไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจําวัน 4. ข้อเสนอแนะของครู ลงชอื่ นกั เรียน ลงชื่อ ผปู้ กครอง ( )( ) ลงชื่อ ครผู ู้สอน () เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผลงานมีความสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานมขี อ้ บกพร่องเพยี งเล็กน้อย ให้ 3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาํ เสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทกี่ าํ หนด แล้วขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4321 1 นําเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง 2 การลําดับข้ันตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนําเสนอมีความนา่ สนใจ 4 การมสี ว่ นร่วมของสมาชกิ ในกลมุ่ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชอ่ื -สกลุ ความมีวินัย ความมนี า้ ใจ การรับฟัง การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ บั การประเมิน เอื้อเฟ้อื ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กลุม่ ชั้น คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 การแบ่งหน้าท่ีกันอยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทาํ งาน ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมนิ 3 การแสดงความคิดเห็น ................ /................ /................ 4 การรบั ฟง๎ ความคิดเห็น 5 ความมีน้ําใจชว่ ยเหลอื กนั รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทขี่ องนกั เรียน 2. ซื่อสัตย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทํางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี 3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 4. ใฝเุ รียนรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถอื ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมทเี่ ก่ยี วกับสถาบัน พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรียนและชมุ ชนจดั ขน้ึ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัติในสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทําความผดิ ทําตามสญั ญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผูอ้ น่ื ด้วยความซ่ือตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางท่ีไม่ถูกต้อง 3.1 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครวั และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจาํ วัน และ รบั ผดิ ชอบในการทาํ งาน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ื่น และไม่ทําใหผ้ ูอ้ น่ื เดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเมื่อผู้อื่นกระทํา ผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทํางานและการใชช้ วี ติ ประจําวันบนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทางาน 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรบั ตวั 7. รกั ความเป็นไทย อยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทาํ งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสําเรจ็ 7.1 มีจติ สาํ นึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปญ๎ ญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ํางาน 8.2 อาสาทาํ งาน ช่วยคิด ชว่ ยทํา และแบ่งป๎นสิ่งของให้ผูอ้ ื่น 8.3 ดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิของห้องเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงช่ือ .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 เรื่อง เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางแพทย์ เวลา 5 ช่วั โมง แผนการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง ตวั อยา่ งของเทคโนโลยที เ่ี ปน็ ประเด็นทางสุขภาพ เวลา 2 ชั่วโมง ครผู ู้สอน นางสาวณัฐธดิ า แก้วคาศรี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ เทคโนโลยที างสุขภาพเกี่ยวข้องกับวถิ ีการดําเนินชวี ติ และก่อให้เกดิ ผลกระทบต่อสุขภาพ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ยกตัวอย่างเทคโนโลยที ่ีเปน็ ประเด็นทางสุขภาพได้ 2) วเิ คราะห์ผลของการใชเ้ ทคโนโลยีทีเ่ ปน็ ประเด็นทางสุขภาพได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ผลกระทบของเทคโนโลยีทมี่ ตี ่อสขุ ภาพ 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ใฝเุ รียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการเรียนความรูค้ วามเขา้ ใจ ขน้ั ที่ 1 สังเกต ตระหนัก

1. ครใู หน้ กั เรยี นดภู าพเกยี่ วกับเทคโนโลยที เี่ ป็นประเดน็ ทางสุขภาพ แล้วซกั ถามนกั เรียนว่า นกั เรยี นคดิ ว่าสง่ิ ตา่ งๆ เหล่าน้ี ส่งผลต่อสขุ ภาพอยา่ งไร 2. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า ในป๎จจบุ นั เทคโนโลยีทางสขุ ภาพได้เขา้ มาเกย่ี วข้องกบั วถิ ีการดําเนินชีวิตและกอ่ ให้ เกดิ ผลกระทบต่อสุขภาพของคนเราอยา่ งมาก โดยตวั อย่างของเทคโนโลยีทีเ่ ป็นประเดน็ ทางสุขภาพ เช่น ผลติ ภณั ฑ์ GMOs คอมพวิ เตอร์ และอุปกรณ์ส่ือสารอิเล็กทรอนกิ ส์ 3. นกั เรียนตอบคําถามกระต้นุ ความคดิ คาถามกระตุน้ ความคิด  จงยกตัวอยา่ งผลิตภณั ฑ์ที่นักเรยี นคิดว่ามีการนาเทคนคิ การตัดต่อยีนมาใช้เพอ่ื กอ่ ให้เกิดเป็นผลิตภณั ฑ์ GMOs ทีร่ จู้ กั กนั ในปจั จุบัน (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครผู ู้สอน) ขนั้ ที่ 2 วางแผนปฏบิ ัติ สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1) รว่ มกันวางแผนศึกษาความรเู้ ร่ือง ตัวอยา่ งของเทคโนโลยีที่เปน็ ประเด็น ทางสขุ ภาพ ในหัวข้อต่อไปน้ี 1) ผลติ ภัณฑ์ GMOs คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณส์ ื่อสารอิเล็กทรอนิกส์ คาถามกระตนุ้ ความคิด  เทคโนโลยีทางสุขภาพ มีความสาคัญอยา่ งไรกบั ชีวิตเรา (เพ่ือใชใ้ นการดูแลสุขภาพ สร้างเสริมสุขภาพปูองกันรักษาโรคภยั ไข้เจ็บ และฟ้นื ฟูสมรรถภาพรา่ งกายเพ่ือให้ตนเองมี สขุ ภาพดี ปราศจากโรคภยั ไข้เจ็บตา่ งๆ) ขน้ั ที่ 3 ลงมือปฏบิ ตั ิ 1. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่ือง ตวั อย่างของเทคโนโลยที เี่ ปน็ ประเดน็ ทางสุขภาพ จากหนังสือเรียน และห้องสมดุ แล้วบันทกึ ความรู้ทไี่ ดร้ ับจากการศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน 2. นักเรียนตอบคาํ ถามกระตุ้นความคดิ ข้อ 1-2 คาถามกระตนุ้ ความคดิ 1. GMOs มีประโยชนอ์ ย่างไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน) 2. การใชค้ อมพิวเตอรเ์ ปน็ เวลานาน อาจส่งผลเสียต่อสุขภาพอยา่ งไรบ้าง (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน)

ขน้ั ที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ 1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มทําใบงานท่ี 8.2 เรื่อง เทคโนโลยีท่ีเป็นประเดน็ ทางสุขภาพ และกิจกรรมตามตัวช้ีวดั : กจิ กรรมท่ี 8.3 จากแบบวดั ฯ จากนั้นผลัดกนั อธิบายคําตอบของตนเองใหเ้ พื่อนในกลุ่มฟ๎ง แบบเลา่ เร่อื งรอบวง แลว้ หา คําตอบที่เปน็ มติของกลุ่ม 2. ครจู ับสลากเลอื กตัวแทนแตล่ ะกลมุ่ นําเสนอคําตอบในใบงานท่ี 8.2 และกจิ กรรมตามตวั ชี้วัด : กจิ กรรมที่ 8.3 หนา้ ชนั้ เรียน ครตู รวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพ่ิมเตมิ ในส่วนทีบ่ กพร่อง 3. นักเรยี นตอบคําถามกระตุ้นความคิด คาถามกระตนุ้ ความคดิ  การใช้โทรศพั ท์มือถือแบบเอาหแู นบกับตัวเครอื่ ง เปน็ ประจา กอ่ ให้เกิดผลกระทบต่อ รา่ งกายอย่างไร (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยให้อยูใ่ นดลุ ยพินิจของครผู ู้สอน) ขนั้ ท่ี 5 สรปุ นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสรุปความรเู้ รื่อง เทคโนโลยที ่เี ป็นประเดน็ ทางสุขภาพ และเสนอแนะแนวทางการปูองกันการใช้ เทคโนโลยีให้มีความปลอดภัย ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง ภาระงาน/ช้ินงาน - แหลง่ เรยี นรู้ / ส่อื 1 ส่อื การเรียนรู้ 1) หนังสอื เรียน สุขศึกษา ม.2 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษา ม.2 3) บัตรภาพ 4) ใบงานที่ 8.2 เร่ือง เทคโนโลยที เี่ ปน็ ประเด็นทางสขุ ภาพ 2 แหล่งการเรยี นรู้ - หอ้ งสมุด

การวดั และประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ วธิ ีการ ใบงานที่ 8.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 8.2 แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม สังเกตความมวี นิ ยั มีความรับผดิ ชอบ และใฝเุ รยี นรู้ ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แกว้ คําศรี) ครผู ูส้ อน ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝาุ ยบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อาํ นวยการ ฝุายบริหารงานวชิ าการ ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

บตั รภาพ  ภาพแตงโมสเ่ี หลี่ยม (ผลติ ภัณฑ์ GMOs) ภาพคอมพวิ เตอร์ ภาพโทรศพั ทม์ ือถือ ที่มา : ภาพท่ี 1 http://www.thaihowabout.com/wp-content/uploads/2012/11/228427ASL3600_Series-.jpg 1 ภาพท่ี 2 http://www.clipmass.com/story/14281 2 3 ภาพท่ี 3 http://www.kasetloongkim.com/modules.php?name=Forums&file=viewtopic&t=400

ใบงานที่ 8.2 เทคโนโลยที ่เี ป็นประเดน็ ทางสขุ ภาพ ตอนที่ 1 คาช้ีแจง ให้นักเรยี นตอบคาํ ถามต่อไปน้ี 1. การตดั ต่อพนั ธกุ รรมพืช มปี ระโยชน์อย่างไร 2. สตั วท์ ี่มีการตดั ต่อ พนั ธกุ รรม จะมีลกั ษณะ อย่างไร 3. GMOs มีประโยชน์ อย่างไร

ตอนที่ 2 คาชี้แจง ให้นกั เรยี นอธบิ ายประโยชน์ และป๎ญหาหรอื ผลกระทบตอ่ สุขภาพของอุปกรณ์ทีก่ ําหนด 1. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสขุ ภาพ 2. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสุขภาพ 3. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสุขภาพ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู ้สู อน)

เฉลยใบงานท่ี 8.2 เทคโนโลยีทเ่ี ปน็ ประเด็นทางสุขภาพ ตอนที่ 1 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ 1. การตดั ต่อพนั ธกุ รรมพืช พชื ทมี่ กี ารตดั ต่อพนั ธกุ รรมจะชว่ ยใหม้ คี วามทนต่อ มปี ระโยชน์อย่างไร สภาพแวดลอ้ ม เช่น ทนต่อความแลง้ ทนต่อแมลง ทนต่อการตดิ เช้อื รา หรอื ไวรสั ทาใหไ้ ดผ้ ลผลติ การเกษตรตรงตามความตอ้ งการ 2. สตั วท์ ี่มีการตดั ต่อ สตั วท์ มี่ กี ารตดั ต่อพนั ธุกรรม จะมลี กั ษณะการ พนั ธกุ รรม จะมีลกั ษณะ เจรญิ เตบิ โตทรี่ วดเรว็ มขี นาดหรอื น้าหนกั ที่ อย่างไร มากกวา่ ปกติ กนิ อาหารน้อย ทนต่อโรค และ ลดตน้ ทนุ ในการเล้ยี งไดม้ าก 3. GMOs มีประโยชน์ GMOs ชว่ ยใหพ้ ชื มคี วามตา้ นทานโรคไดด้ ี และ อย่างไร มผี ลผลติ เพมิ่ มากข้นึ ทงั้ น้ยี งั ชว่ ยเพมิ่ คณุ ภาพ ของผลผลติ ทางการเกษตรไดด้ ว้ ย เช่น ทาให้ มะเขอื เทศสกุ งอมชา้ ลง และเพมิ่ วติ ามนิ ซี ใหส้ งู ข้นึ

ตอนท่ี 2 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนอธิบายประโยชน์ และปญ๎ หาหรอื ผลกระทบต่อสขุ ภาพของอปุ กรณ์ที่กําหนด 1. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสุขภาพ 2. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสขุ ภาพ 3. ประโยชน์ ปัญหาหรอื ผลกระทบต่อสุขภาพ (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครูผู้สอน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการนาํ เสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทีก่ าํ หนด แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 4321 1 เน้อื หาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนอื้ หา 3 ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย 4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนาํ เสนอ 5 วธิ ีการนาํ เสนอผลงาน รวม ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ทีต่ รงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชอ่ื -สกลุ ความต้งั ใจ ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม ที่ ของผู้รับการประเมนิ ในการทางาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบรอ้ ย ของงาน 20 คะแนน 43214321432143214321 ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

คาช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน ลาดับ ชอ่ื -สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตั้งใจ การแก้ไข รวม ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน ร่วมมือกนั ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทางาน ปญั หา/หรือ 20 ทากิจกรรม ปรับปรงุ คะแนน ผลงานกลมุ่ 43214321432143214321 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงค์ด้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิและหน้าท่ขี องนกั เรียน 2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทาํ งานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมทสี่ ร้างความสามคั คี 3. มวี นิ ยั รับผิดชอบ 4. ใฝเุ รียนรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 1.5 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 1.6 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทเ่ี ก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทีโ่ รงเรียนและชุมชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมูลท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบตั ิในสง่ิ ท่ีถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทําความผดิ ทําตามสญั ญาที่ ตนใหไ้ ว้กบั เพื่อน พ่อแม่ หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ิต่อผูอ้ ่นื ด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ไี ม่ถูกต้อง 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจําวนั และ รับผิดชอบในการทาํ งาน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรู้ตา่ งๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมเี หตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รักษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผ้อู ื่น และไม่ทาํ ใหผ้ อู้ น่ื เดือดรอ้ น พรอ้ มให้อภยั เมื่อผูอ้ ่ืนกระทํา ผิดพลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงค์ด้าน 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทํางานและการใชช้ วี ิตประจาํ วนั บนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทางาน 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั 7. รกั ความเป็นไทย อยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทาํ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสําเร็จ 7.1 มีจิตสาํ นึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ญ๎ ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รู้จกั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ํางาน 8.2 อาสาทาํ งาน ช่วยคิด ชว่ ยทํา และแบ่งป๎นสง่ิ ของให้ผู้อนื่ 8.3 ดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิของห้องเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่ือ .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 เร่ือง เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางแพทย์ แผนการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง ตัวอยา่ งของเทคโนโลยที เ่ี ป็นประเดน็ ทางสุขภาพ เวลา 2 ชว่ั โมง ผ้สู อน นางสาวณัฐธิดา แกว้ คําศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ผ้เู รยี นได้รับความรู้ (K) นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยที างสุขภาพเก่ยี วข้องกบั วิถีการดําเนนิ ชวี ติ และก่อให้เกดิ ผลกระทบต่อสขุ ภาพ ผเู้ รียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถยกตัวอย่างและวิเคราะห์ผลของการใชเ้ ทคโนโลยีท่ีเป็นประเด็นทางสุขภาพได้ ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม (A) นกั เรียนมที ัศนคตทิ ่ีดีตอ่ วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา ขยันใฝรุ ใู้ ฝเุ รียน เช่อื ม่นั ในตนเอง กลา้ แสดงออกมีความสุขตอ่ การเรียน ผ้เู รยี นเกดิ ทกั ษะการคิด ทกั ษะการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรยี นมีหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รยี นเรยี นรูท้ ี่จะใชท้ รัพยากรไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ ปญั หาอุปสรรค (ถ้ามี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แก้วคําศรี) ครูผู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื ง เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความเจริญกา้ วหน้าทางแพทย์ เวลา 5 ช่วั โมง แผนการเรียนร้ทู ่ี 3 เรือ่ ง ผลกระทบและการตดั สินใจในการใช้เทคโนโลยี เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูส้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคาศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ ความเจรญิ กา้ วหน้าทางเทคโนโลยีมีประโยชนใ์ นดา้ นสุขภาพอย่างหลากหลาย แตย่ งั กอ่ ให้เกิดผลกระทบต่อ สิ่งแวดล้อม จงึ ควรรจู้ กั เลือกใชเ้ ทคโนโลยที างสขุ ภาพอย่างเหมาะสม เพือ่ ใหเ้ กดิ ความปลอดภัยและเกดิ ประโยชน์มากทสี่ ดุ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) วเิ คราะหผ์ ลกระทบของเทคโนโลยีท่มี ตี ่อส่ิงแวดล้อมได้ 2) วเิ คราะห์แนวทางในการตัดสินใจเลือกรับและใช้เทคโนโลยีทางสุขภาพได้ 3) ตัดสินใจเลือกรบั และใช้เทคโนโลยที างสขุ ภาพได้ 3 สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ผลกระทบของเทคโนโลยที ่มี ตี ่อสุขภาพ 4 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 3. ใฝเุ รียนรู้

กิจกรรมการเรยี นรู้ วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนกั ขนั้ ที่ 1 สังเกต 1. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุน้ ความคิด 2. ครใู ห้นักเรียนช่วยกนั บอกผลกระทบของเทคโนโลยีทีม่ ตี ่อส่ิงแวดลอ้ มในป๎จจบุ ัน แลว้ รวบรวมเขยี นบนกระดาน 3. นกั เรียนสงั เกตผลกระทบของเทคโนโลยที มี่ ตี ่อสง่ิ แวดล้อมในป๎จจบุ นั ตามที่ยกตัวอยา่ งมา จากนน้ั ชว่ ยกันบอกวา่ มี ผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของเราอยา่ งไร และก่อใหเ้ กิดมลพิษใดบา้ ง 4. ครูอธิบายให้นกั เรยี นเขา้ ใจเกี่ยวกบั ผลกระทบของเทคโนโลยที มี่ ตี ่อสิง่ แวดล้อมในป๎จจุบนั คาถามกระตุ้นความคดิ  ภาวะมลพิษต่างๆ ท่ีเกดิ ขนึ้ จากการใช้เทคโนโลยี มผี ลตอ่ สขุ ภาพอยา่ งไร (พิจารณาตามคําตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน) ขัน้ ท่ี 2 วเิ คราะหว์ ิจารณ์ 1. นกั เรียนกล่มุ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) รว่ มกนั ศึกษาความร้เู ร่อื ง ผลกระทบของเทคโนโลยที ่ีมีต่อสิ่งแวดล้อม และการตดั สนิ ใจเลอื กรับและใชเ้ ทคโนโลยที างสุขภาพ จากหนงั สอื เรยี นและห้องสมุด 2. สมาชิกกลุม่ รว่ มกันวิเคราะหว์ ิจารณผ์ ลกระทบของเทคโนโลยที ี่มีต่อส่ิงแวดล้อม ตามประเดน็ ทก่ี ําหนด ดงั น้ี 1) ภาวะมลพิษทางอากาศ 2) ป๎ญหาขยะมลู ฝอย 3) ภาวะมลพษิ ทางดนิ 4) ปญ๎ หามลพิษทางน้ํา 3. ครูส่มุ ตวั แทนกลุ่ม 1-2 กล่มุ นําเสนอผลการวเิ คราะหว์ จิ ารณ์หน้าช้นั เรียน แลว้ ให้เพื่อนกลมุ่ อ่นื ทีม่ ผี ลการวเิ คราะห์ วจิ ารณท์ ่ีแตกต่างกันออกไปนําเสนอเพ่ิมเตมิ 4. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทําใบงานท่ี 8.3 เรอื่ ง ผลกระทบและการตดั สนิ ใจในการใช้เทคโนโลยี โดยให้แตล่ ะคนคิด หาคําตอบด้วยตนเองกอ่ น แล้วผลดั กันอธิบายคําตอบของตนเองให้เพอื่ นในกลมุ่ ฟ๎ง เพอ่ื หาคาํ ตอบท่ีเป็นมติของกลมุ่ 5. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มจบั สลากเลือกตวั แทนกล่มุ นําเสนอคาํ ตอบในใบงานที่ 8.3 หนา้ ช้ันเรยี น ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง 6. ครสู นทนากบั นกั เรยี น และถามนักเรยี นว่า ถ้านักเรยี นจําเปน็ จะต้องใชเ้ ทคโนโลยที างสขุ ภาพ นักเรียนจะมีวธิ ีการเลือก หรอื ตัดสินใจในการใชเ้ ทคโนโลยีเหลา่ นนั้ ไดอ้ ย่างไร จากนั้นครูอธิบายเพิ่มเตมิ ในส่วนทบ่ี กพร่อง 7. นกั เรียนตอบคําถามกระตุ้นความคดิ คาถามกระตนุ้ ความคิด  นักเรียนคิดวา่ ผลกระทบของเทคโนโลยที ่ตี กคา้ งอยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราทเี่ ปน็ ปัญหาตอ่ ภาวะสุขภาพของคนในชมุ ชนมากที่สุด คอื อะไร (พิจารณาตามคําตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของครผู สู้ อน)

ขนั้ ท่ี 3 สรปุ 1. นักเรียนตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคดิ 2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้เรื่อง ผลกระทบของเทคโนโลยีทม่ี ีตอ่ สง่ิ แวดล้อม และการตัดสินใจเลือกรับและใช้ เทคโนโลยีทางสุขภาพ คาถามกระตนุ้ ความคิด  ภาวะมลพิษทางดนิ มีผลต่อภาวะสุขภาพของมนษุ ย์หรอื ไม่ อยา่ งไร (พิจารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) ภาระงาน/ชิ้นงาน - แหล่งเรยี นรู้ / สอื่ 1 สอ่ื การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษา ม.2 2) ใบงานที่ 8.3 เรื่อง ผลกระทบและการตดั สินใจในการใช้เทคโนโลยี 2 แหลง่ การเรยี นรู้ - ห้องสมดุ การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์ วธิ ีการ ใบงานท่ี 8.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 8.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทํางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่ม สังเกตความมวี นิ ัย มีความรับผดิ ชอบ และใฝเุ รียนรู้ ลงช่อื .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วคําศรี) ครูผู้สอน

ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อาํ นวยการ ฝาุ ยบรหิ ารงานวชิ าการ ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ใบงานที่ 8.3 ผลกระทบและการตดั สนิ ใจในการใชเ้ ทคโนโลยี คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นตอบคําถามให้ถูกต้อง 1. สารมลพิษทางอากาศทส่ี าํ คญั ไดแ้ ก่อะไรบ้าง และมีอันตรายต่อสขุ ภาพอยา่ งไร 2. เพราะเหตุใด ปญ๎ หาของขยะมลู ฝอยท่เี ปน็ อันตราย เช่น กระป฻องยาฆ่าแมลง ถา่ นไฟฉาย เปน็ ตน้ จึงทาํ ลายหรือกําจัดได้ยาก 3. เมือ่ ดนิ เป็นพษิ จะก่อให้เกิดผลเสียอย่างไร 4. ป๎ญหามลพษิ ทางน้ํา ส่งผลกระทบอย่างไร 5. จงบอกแนวทางในการวเิ คราะห์เพ่อื ตัดสินใจเลอื กรับและใช้เทคโนโลยที างสุขภาพ

เฉลยใบงานท่ี 8.3 ผลกระทบและการตัดสินใจในการใช้เทคโนโลยี คาชแ้ี จง ให้นักเรียนตอบคําถามให้ถกู ต้อง 1. สารมลพิษทางอากาศทสี่ ําคญั ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง และมีอนั ตรายตอ่ สขุ ภาพอย่างไร ฝุนละออง ตะกว่ั แกส๊ คาร์บอนมอนอกไซด์ แก๊สออกไซด์ของไนโตรเจน โดยอนั ตรายทเี่ กิดขนึ้ อาจเรมิ่ ตัง้ แต่การ กอ่ ให้เกดิ ความราคาญ ระคายเคือง เกดิ การเปล่ยี นแปลงในร่างกายโดยไม่แสดงอาการ จนกระทงั่ มอี าการชดั เจนและ ถงึ ขัน้ เสยี ชวี ติ ในท่สี ุด 2. เพราะเหตุใด ป๎ญหาของขยะมลู ฝอยท่เี ป็นอันตราย เช่น กระปอ฻ งยาฆา่ แมลง ถา่ นไฟฉาย เปน็ ตน้ จงึ ทําลายหรอื กําจัดได้ยาก เพราะส่วนใหญ่ขยะเหล่านจี้ ะถกู ทง้ิ ปะปนกับขยะมูลฝอยทัว่ ไป และมีขยะปริมาณมากจงึ สามารถทาลายได้น้อยลง สง่ ผลให้มสี ารพิษและสารเคมีฟุงู กระจายไปในอากาศ และบางสว่ นจะถูกชะล้างโดยน้าฝนลงสูแ่ หล่งน้า กอ่ ให้เกดิ มลภาวะทางนา้ ในทีส่ ุด 3. เม่อื ดนิ เป็นพิษ จะก่อใหเ้ กิดผลเสียอยา่ งไร จะทาใหด้ ินไมส่ ามารถทาหน้าท่ีรองรบั ของเสียและสารพิษต่างๆ ซง่ึ อาจจะเป็นสารอนิ ทรียห์ รือสารอนินทรยี ์ โดยวธิ ี การดูดซบั ไว้ทอี่ นภุ าคของดนิ ได้ และพืชทปี่ ลูกบนดินท่เี ปน็ พษิ กจ็ ะส่งผลกระทบต่อมนุษยแ์ ละสัตว์ได้ เนือ่ งจาก สิง่ มชี วี ติ เหล่านี้จะบรโิ ภคพืชทมี่ ีสารพิษเขา้ ไป จึงอาจกอ่ ใหเ้ กิดผลเสยี ต่อสขุ ภาพได้ 4. ป๎ญหามลพิษทางน้าํ ส่งผลกระทบอย่างไร ทาให้สขุ ภาพเสือ่ มโทรม และไมส่ ามารถนาน้ามาใช้อุปโภคบรโิ ภคได้ 5. จงบอกแนวทางในการวเิ คราะห์เพ่ือตดั สนิ ใจเลือกรบั และใช้เทคโนโลยีทางสขุ ภาพ (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผูส้ อน)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน ประเมินการนาํ เสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทกี่ ําหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วธิ กี ารนําเสนอผลงาน 4 การนาํ ไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดับ ชอ่ื -สกลุ ความมีวินัย ความมีนา้ ใจ การรับฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม ท่ี ของผรู้ บั การประเมิน เอื้อเฟอื้ ความคิดเหน็ ความคดิ เหน็ เวลา 20 เสยี สละ คะแนน 43214321432143214321 ลงชอ่ื .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ ชอ่ื กลุม่ ชั้น คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 การแบ่งหน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมือกนั ทาํ งาน ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมนิ 3 การแสดงความคิดเห็น ................ /................ /................ 4 การรบั ฟง๎ ความคดิ เห็น 5 ความมนี าํ้ ใจช่วยเหลอื กนั รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมือ่ ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทขี่ องนกั เรียน 2. ซื่อสัตย์ สจุ ริต 1.3 ให้ความร่วมมือ รว่ มใจ ในการทํางานกับสมาชกิ ในโรงเรยี น 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี 3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 4. ใฝเุ รียนรู้ ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ัตติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมทเี่ ก่ยี วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามท่ีโรงเรยี นและชมุ ชนจดั ขน้ึ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัติในสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทําความผดิ ทําตามสญั ญาที่ ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่ หรอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผูอ้ น่ื ด้วยความซือ่ ตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางท่ีไม่ถกู ตอ้ ง 3.1 ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครัว และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจาํ วัน และ รบั ผดิ ชอบในการทาํ งาน 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรูต้ ่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น ส่งิ ของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏิบัตติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ื่น และไมท่ าํ ใหผ้ ูอ้ นื่ เดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่ือผอู้ ื่นกระทํา ผดิ พลาด

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทํางานและการใชช้ ีวิตประจาํ วันบนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งมนั่ ในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทางาน 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตวั 7. รกั ความเป็นไทย อยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 8. มีจิตสาธารณะ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทาํ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อปุ สรรคเพือ่ ให้งานสําเรจ็ 7.1 มีจติ สาํ นึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญ๎ ญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู าํ งาน 8.2 อาสาทาํ งาน ช่วยคิด ชว่ ยทํา และแบง่ ปน๎ สงิ่ ของให้ผูอ้ ่ืน 8.3 ดูแล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิของห้องเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงชอื่ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน 191 - 108 ดมี าก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ

บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง เทคโนโลยีทางสขุ ภาพและความเจรญิ กา้ วหนา้ ทางแพทย์ แผนการเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง ผลกระทบและการตัดสินใจในการใช้เทคโนโลยี เวลา 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคําศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ผู้เรยี นได้รับความรู้ (K) นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั ความเจรญิ กา้ วหน้าทางเทคโนโลยมี ปี ระโยชน์ในด้านสขุ ภาพอย่าง หลากหลาย แต่ยังก่อใหเ้ กิดผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ้ ม จงึ ควรรู้จักเลือกใช้เทคโนโลยที างสุขภาพอย่างเหมาะสม เพื่อใหเ้ กดิ ความปลอดภัยและเกิดประโยชน์มากทีส่ ุด ผูเ้ รียนเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) 1) นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยีทมี่ ตี ่อส่ิงแวดลอ้ มได้ 2) นักเรียนสามารถวิเคราะห์แนวทางในการตดั สนิ ใจเลือกรับและใช้เทคโนโลยที างสุขภาพได้ 3) นักเรียนสามารถตัดสนิ ใจเลือกรบั และใชเ้ ทคโนโลยที างสุขภาพได้ ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม (A) นกั เรยี นมที ัศนคตทิ ่ีดตี อ่ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝรุ ู้ใฝเุ รยี น เชื่อมนั่ ในตนเอง กลา้ แสดงออกมคี วามสุขตอ่ การเรียน ผ้เู รียนเกิดทักษะการคิด ทกั ษะการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ ผ้เู รยี นมหี ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รยี นเรียนรู้ท่จี ะใช้ทรพั ยากรได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ปญั หาอุปสรรค (ถ้ามี) - ข้อเสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงช่อื .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คําศรี) ครูผูส้ อน