แผนการสอนสุขศึกษา ม.1 และ บันทึกหลังการสอน

บนั ทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา2563 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรอ่ื ง สมรรถภาพทางกาย แผนการสอนที่ 3 เร่ือง การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย จ้านวน 1 ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คา้ ศรี บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผูเ้ รียนไดร้ บั ความรู้ (K) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การนา้ ผลการทดสอบมาประเมินเพ่ือใชใ้ นการสร้างเสรมิ และปรับปรุง พฒั นาสมรรถภาพทางกายของตนเองอย่างสมา้่ เสมอ ย่อมส่งผลต่อการมสี ุขภาพดีทั้งด้านรา่ งกายและจติ ใจ ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถบอกวิธกี ารสรา้ งเสริมและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายของตนเองได้และสรา้ งเสรมิ และ ปรับปรุงสมรรถภาพทางกายของตนเองไดถ้ ูกต้อง และเหมาะสม ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม (A) นักเรียนมีทัศนคติท่ีดตี อ่ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ขยันใฝุรใู้ ฝเุ รยี น เชอื่ มนั่ ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสขุ ตอ่ การเรยี น ผเู้ รียนเกดิ ทกั ษะการคิด - ทักษะการประเมนิ ผู้เรยี นมีหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรียนเรียนรู้ทจ่ี ะใชท้ รพั ยากรได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ปัญหาอุปสรรค (ถ้ามี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แกว้ คา้ ศร)ี ครผู สู้ อน ความคดิ เหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผูอ้ า้ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เร่ือง การปฐมพยาบาลและการเคลือ่ นย้ายผู้ปวุ ยอยา่ งปลอดภัย กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวิชาสุขศกึ ษา รหสั พ 21102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 6 ช่วั โมง ผู้สอน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั มาตรฐาน พ 5.1 ตวั ชี้วัด ม.1/1 แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลและเคล่ือนยา้ ยผปู้ ุวยอย่างปลอดภัย 2. สาระสาคัญ การปฐมพยาบาลและเคล่ือนยา้ ยผปู้ ุวยเบอ้ื งต้นอย่างถูกวธิ ี จะทา้ ใหผ้ ู้ปวุ ยมคี วามปลอดภยั ก่อนส่งต่อถึง บุคลากรทางการแพทย์ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง  การปฐมพยาบาลและเคลอ่ื นย้ายผู้ปุวยอย่างปลอดภัย - เปน็ ลม - บาดแผล - ไฟไหม้ - กระดูกหัก - นา้ ร้อนลวก ฯลฯ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทกั ษะการประเมิน 3) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3. ใฝุเรยี นรู้ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 4. มจี ิตสาธารณะ 2. ตรงตอ่ เวลา 6. ชิ้นงาน การแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฐมพยาบาล และการเคลื่อนย้ายผปู้ ุวยอย่างปลอดภยั

7. การวัดและประเมินผล (ภาระงาน/ช้นิ งาน) 7.1 การประเมินกอ่ นเรียน - ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลและการเคลือ่ นย้ายผู้ปวุ ยอย่าง ปลอดภยั 7.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานที่ 7.1 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี 2) ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน 3) ประเมนิ การน้าเสนอผลงาน 4) สงั เกตพฤติกรรมการท้างานกลมุ่ 5) สงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลและการเคลอ่ื นยา้ ยผ้ปู ุวยอยา่ ง ปลอดภัย 7.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สงั เกตการแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคล่ือนย้ายผ้ปู ุวยอยา่ งปลอดภัย 8. กิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง การปฐมพยาบาลและการเคล่อื นยา้ ยผู้ปุวยอย่างปลอดภยั เวลา 6 ช่วั โมง แผนการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ความร้ทู วั่ ไปเกย่ี วกับการปฐมพยาบาล เวลา 2 ช่วั โมง ครูผสู้ อน นางสาวณัฐิดา แก้วคาศรี 1. สาระสาคญั การปฐมพยาบาลเปน็ การช่วยเหลอื ผ้ปู วุ ยเบอ้ื งตน้ ซ่ึงต้องค้านงึ ถึงหลกั สา้ คัญในการปฐมพยาบาล 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกวัตถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาลได้ 2) อธิบายหลกั ส้าคัญในการปฐมพยาบาลได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผปู้ วุ ยอยา่ งปลอดภัย 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีความรับผดิ ชอบ 2. ตรงตอ่ เวลา 3. ใฝเุ รยี นรู้

กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนกั ขัน้ ที่ 1 สังเกต 1. นกั เรียนตอบค้าถามกระตุ้นความคิด 2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสนทนาเกีย่ วกับการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ผู้ทีไ่ ดร้ บั บาดเจ็บจากอบุ ตั เิ หตตุ า่ งๆ แลว้ ยกตวั อย่าง การบาดเจบ็ เพ่ือให้นักเรียนร่วมกนั บอกวิธีการปฐมพยาบาล หรือการเคลอื่ นยา้ ยผู้ปุวย เชน่ - บาดเจ็บโดยพลดั ตกจากที่สงู - ถูกนา้ ร้อนลวก/น้ามนั ลวกจากการท้ากบั ข้าว 3. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนทราบวา่ การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนย้ายผ้ปู ุวยนั้นจะตอ้ งรขู้ นั้ ตอนในการปฏิบัติ จึงจะสามารถช่วยเหลือผู้ปุวยให้ปลอดภัยได้ ค้าถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใด เม่อื มคี นเปน็ ลม จึงไมค่ วรเข้าไป มุงดู (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน) ข้นั ท่ี 2 วิเคราะห์วิจารณ์ 1. ครใู หน้ ักเรียนรวมกลุ่มกัน กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ จากน้ันให้สมาชกิ ในกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาความรู้ทั่วไป เกยี่ วกบั การปฐมพยาบาล จากหนงั สือเรียน ตามประเด็นที่กา้ หนด ดงั นี้ 1) วตั ถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาล 2) หลักส้าคญั ในการปฐมพยาบาล 2. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันวิเคราะห์ประเด็นค้าถามท่ีก้าหนด ดงั น้ี - เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจะต้องทา้ อย่างรวดเรว็ และถูกต้องทีส่ ุด - การวางแผนการช่วยเหลอื ผบู้ าดเจบ็ มีความส้าคัญอย่างไร - หากพบว่า ผู้ปุวยหยุดหายใจ ควรปฐมพยาบาลอยา่ งไร - การปฐมพยาบาลผู้ปวุ ยในหลายๆ ราย ควรเรียงลา้ ดับในการใหค้ วามชว่ ยเหลอื อย่างไร 3. ตัวแทนนกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมาน้าเสนอค้าตอบท่เี ปน็ ขอ้ สรุปของกลุ่ม หน้าชัน้ เรียน 4. ครแู ละนกั เรยี นกลุ่มอ่นื ตรวจสอบความถูกต้อง หากมีข้อบกพร่องให้นักเรียนกลมุ่ อ่ืนเสนอแนะเพิ่มเติมใหส้ มบรู ณ์ 5. นกั เรียนแต่ละคนทา้ ใบงานท่ี 7.1 เรื่อง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี เสร็จแล้วใหต้ รวจสอบความเรียบรอ้ ย ก่อนนา้ สง่ ครู ขั้นท่ี 3 สรุป 1. นกั เรียนตอบค้าถามกระต้นุ ความคิด 2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ หลักส้าคัญในการปฐมพยาบาล และบอกแนวทางในการน้าความรู้ในการปฐมพยาบาลไปใช้ ให้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจ้าวนั แกต่ นเองและผู้อนื่

3. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การปฐมพยาบาลบาดแผล จากหนงั สอื เรยี น และเตรยี มอุปกรณ์ในการ ปฐมพยาบาลมาลว่ งหน้า เพื่อเตรยี มความพร้อมในการเรียนครง้ั ต่อไป ค้าถามกระต้นุ ความคิด เพราะเหตุใด ในการชว่ ยเหลือผูป้ ุวย จงึ จาเปน็ ตอ้ งคานึงถงึ สภาพจิตใจผู้ปุวย (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผูส้ อน) ภาระงาน/ช้ินงาน - แหล่งเรียนรู้ / สือ่ 1. ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น สุขศึกษา ม.1 2) กรณีตัวอยา่ ง 3) ใบงานที่ 7.1 เรื่อง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี 2. แหล่งการเรียนรู้ —

การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 7 วิธกี าร ใบงานท่ี 7.1 (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 แบบประเมนิ การน้าเสนอผลงาน ตรวจใบงานท่ี 7.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการท้างานกลมุ่ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การน้าเสนอผลงาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการท้างานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความรับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา และใฝุเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แก้วค้าศรี) ครผู สู้ อน ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ ฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................... ........... ลงช่อื .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ ้านวยการฝุายบริหารวชิ าการ ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ลงช่อื .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผูอ้ ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

เอกสารประกอบการสอน กรณตี ัวอยา่ ง การบาดเจ็บจากอบุ ัติเหตุตา่ งๆ - อุบตั ิเหตจุ ากการพลดั ตกหกล้ม อุบัติเหตุจากการพลัดตกหกลม้ มักเกิดขน้ึ กับเดก็ เล็ก และผู้สูงอายุ ท้าให้เกดิ การบาดเจบ็ มี บาดแผล ขอ้ เคลด็ กระดูกหักหรอื แตกได้ หากศีรษะถูกกระแทกที่พนื้ สมองอาจไดร้ บั ความ กระทบกระเทือนอย่างรุนแรง ทา้ ใหเ้ สียชวี ติ ได้ - อบุ ตั ิเหตจุ ากการพลัดตกจากทีส่ ูง การตกจากท่ีสูงสามารถทา้ ใหเ้ กดิ อันตรายไดร้ ุนแรงมากน้อยต่างกนั ไป เชน่ ตกจากทีส่ ูงมากอาจท้า ใหเ้ สียชวี ติ อาจทา้ ใหก้ ระดกู สันหลงั หักกดไขสันหลังท้าใหเ้ ปน็ อมั พาต อาจเกิดกระดูกสว่ นต่างๆ หัก ใน รายท่รี นุ แรงอาจเปน็ กระดูกซ่ีโครงหกั ท้าให้เกดิ เลือดออกในชอ่ งปอด หรืออาจทา้ ให้อวยั วะภายในชอ่ ง ท้องทส่ี า้ คัญแตกหกั อันตรายถงึ ชีวิตได้ เช่น ตบั หรือม้ามแตก - อุบตั เิ หตุจากการถูกน้าร้อนลวก บาดแผลไฟไหม้ น้าร้อนลวก โดยมากมักจะมีสาเหตจุ ากอบุ ัตเิ หตุ ความประมาท ขาดความ ระมดั ระวงั ซง่ึ กลไกการบาดเจ็บจะมคี วามรนุ แรงมากนอ้ ยเพียงใดขนึ้ อยู่กับหลายปัจจัย เช่น ระยะเวลาท่ี ผิวหนังสมั ผสั กับความรอ้ น อวัยวะท่ไี ดร้ ับบาดเจบ็ ดีกรคี วามลึกของบาดแผล และขนาดความกว้างพื้นท่ี ของบาดแผลไฟไหม้ น้าร้อนลวกนั้นๆ

ใบงานที่ 7.1 การปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธี คาช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นตอบค้าถามท่ีก้าหนดใหถ้ ูกต้อง 1. เพราะเหตุใด จึงต้องมีการปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีกอ่ นน้าผู้ปุวยส่งโรงพยาบาล 2. การเขา้ ไปชว่ ยเหลอื ผปู้ ุวยในสถานทเ่ี กิดเหตุ จะต้องปฏบิ ตั ิอย่างไร 3. การวางแผนช่วยเหลือหรอื ปฐมพยาบาลผู้ปุวย จะต้องปฏิบัตอิ ย่างไร 4. การชว่ ยเหลือผปู้ ุวยจะตอ้ งเลือกปฐมพยาบาล หรือเลือกเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ วุ ยก่อน เพราะเหตใุ ด 5. เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจงึ ต้องค้านึงถึงสภาพจิตใจของผ้ปู วุ ย

เฉลย ใบงานที่ 7.11 การปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธี คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนตอบคา้ ถามที่กา้ หนดใหถ้ กู ต้อง 1. เพราะเหตุใด จึงต้องมีการปฐมพยาบาลอย่างถูกวิธกี อ่ นนา้ ผปู้ วุ ยสง่ โรงพยาบาล 1) เพอ่ื ช่วยชวี ิต และลดความรนุ แรงของการเจ็บปว่ ยใหน้ ้อยลง 2) เพื่อลดภาวะแทรกซอ้ นทจี่ ะเกดิ ข้ึนหลังการบาดเจ็บ 3) เพ่อื ปอ้ งกันความพกิ ารท่ีอาจจะเกิดข้ึนตามมาทหี ลัง 4) เพ่ือจัดเตรียมหรือเคล่ือนย้ายผปู้ ว่ ยอยา่ งถูกวิธี 2. การเข้าไปชว่ ยเหลอื ผปู้ วุ ยในสถานทีเ่ กิดเหตุ จะต้องปฏบิ ตั ิอยา่ งไร จะตอ้ งพิจารณาถงึ ความปลอดภยั ของสถานท่เี กดิ เหตเุ ปน็ อันดบั แรกก่อนท่ีจะเขา้ ไปช่วยเหลือผปู้ ว่ ย 3. การวางแผนชว่ ยเหลอื หรือปฐมพยาบาลผ้ปู วุ ย จะต้องปฏบิ ัตอิ ยา่ งไร จะตอ้ งสารวจระบบทสี่ าคญั ของรา่ งกายผู้ปว่ ยอยา่ งรวดเรว็ และวางแผนในการชว่ ยเหลือหรอื ปฐมพยาบาล อยา่ งเหมาะสม โดยสงั เกตอาการ ชพี จร และการหายใจของผปู้ ว่ ยตลอดเวลา 4. การช่วยเหลือผปู้ ุวยจะตอ้ งเลือกปฐมพยาบาล หรือเลือกเคลอื่ นยา้ ยผ้ปู ุวยก่อน เพราะเหตุใด การชว่ ยเหลอื จะต้องพิจารณาความปลอดภัยของสถานท่ี หรือความพรอ้ มของผู้ชว่ ยเหลอื หากสถานทเี่ กดิ เหตุ ไม่ปลอดภยั และผชู้ ่วยเหลอื มคี วามพร้อมในการเตรยี มอุปกรณช์ ่วยเหลอื ควรตดั สนิ ใจเคลอ่ื นย้ายผปู้ ว่ ยอยา่ งถูกวิธี ไปในทป่ี ลอดภัย แล้วจงึ ปฐมพยาบาล 5. เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจงึ ตอ้ งค้านึงถึงสภาพจิตใจของผู้ปุวย เพราะผู้ป่วยตกอยู่ในสภาพทเ่ี จ็บปว่ ย บาดเจบ็ และไมม่ คี วามปลอดภยั ในชีวติ ผู้ชว่ ยเหลือจงึ ควรใหก้ าร ปฐมพยาบาลอย่างถกู วิธี และปลอบประโลมเพ่ือให้กาลังใจผู้ป่วยวา่ จะไดร้ บั การช่วยเหลอื ที่ดีและมคี วามปลอดภัย มากทสี่ ุด

บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนย้ายผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภยั แผนการสอนท่ี 1 เรอ่ื ง ความรทู้ ่วั ไปเกยี่ วกบั การปฐมพยาบาล จา้ นวน 2 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศรี บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผูเ้ รียนได้รับความรู้ (K) นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั การปฐมพยาบาลเป็นการชว่ ยเหลอื ผูป้ วุ ยเบ้ืองตน้ ซงึ่ ตอ้ งค้านึงถึงหลัก สา้ คัญในการปฐมพยาบาล ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถบอกวัตถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาลและสามารถอธบิ ายหลกั สา้ คัญใน การปฐมพยาบาลได้ ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม (A) นักเรยี นมที ัศนคตทิ ่ีดตี อ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝุรู้ใฝเุ รยี น เช่ือมัน่ ในตนเอง กล้าแสดงออก มีความสุขต่อการเรยี น ผเู้ รียนเกิดทกั ษะการคดิ 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ ผู้เรียนมีหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรียนเรยี นรทู้ จ่ี ะใชท้ รพั ยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปญั หาอปุ สรรค (ถ้ามี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วคา้ ศร)ี ครูผสู้ อน ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... .................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อา้ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่ือง การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนย้ายผูป้ ุวยอย่างปลอดภยั เวลา 6 ชวั่ โมง แผนการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่อื ง วิธีปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั เวลา 2 ชั่วโมง ครผู ้สู อน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี 1. สาระสาคัญ การปฐมพยาบาลตามหลกั วิธีการช่วยเหลอื เบือ้ งต้นทถ่ี ูกต้อง จะท้าให้สามารถชว่ ยเหลอื อย่างถกู วิธี และทา้ ใหผ้ ้ปู วุ ยไดร้ ับความปลอดภัย 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) อธบิ ายวธิ ีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัยได้ 2) แสดงวิธีการปฐมพยาบาลได้อย่างถกู วิธี 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง  การปฐมพยาบาลผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภยั - เป็นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ ฯลฯ - กระดูกหัก - น้าร้อนลวก 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. ใฝุเรียนรู้ 4. มจี ติ สาธารณะ 1. มคี วามรับผิดชอบ 2. ตรงต่อเวลา

กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ สี อนแบบ : สาธติ ขน้ั ที่ 1 เตรยี มการสาธิต 1. นักเรียนตอบค้าถามกระตุ้นความคดิ 2. นกั เรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 1) ศึกษาความร้เู ร่อื ง วธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั จาก หนงั สือเรยี น แล้วบนั ทึกความรู้ที่ไดล้ งในแบบบันทึกการอา่ น 3. ครแู จ้งให้นกั เรียนทราบวา่ ครูจะสาธติ วิธีการปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั ตามประเด็นท่ีก้าหนด ดงั นี้ 1) การปฐมพยาบาลบาดแผล 2) การห้ามเลอื ดบาดแผล 3) การปฐมพยาบาลเมือ่ ถกู สัตว์มีพิษกดั ต่อย 4) การปฐมพยาบาลเมอ่ื ถกู ไฟไหมน้ ้าร้อนลวก 5) การปฐมพยาบาลเมื่อเลอื ดก้าเดาไหล 6) การปฐมพยาบาลคนเป็นลม 7) การปฐมพยาบาลเมอื่ กระดูกหัก โดยครูจัดเตรียมอุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาลให้พรอ้ ม ค้าถามกระตุ้นความคดิ การปฐมพยาบาลมีความสาคญั อย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน) ขั้นท่ี 2 สาธิต 1. ครสู าธิตวธิ กี ารปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั ตามลักษณะการบาดเจ็บทก่ี ้าหนดในขนั้ ที่ 1 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันสงั เกตวธิ กี ารปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั และฝกึ ปฏบิ ตั ติ าม จากนน้ั ครเู ปดิ โอกาสให้ นกั เรียนซักถามข้อสงสยั ขนั้ ท่ี 3 สรุปการสาธิต 1. นกั เรยี นตอบค้าถามกระตุ้นความคิด 2. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปวิธกี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย 3. นกั เรียนร่วมกันบอกประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภัย ค้าถามกระต้นุ ความคดิ  การปฐมพยาบาลอยา่ งไร ท่ีจะทาให้ผู้ปุวยไดร้ ับความปลอดภัย (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผู้สอน) ขนั้ ท่ี 4 วัดผลประเมนิ ผล 1. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมาจับสลากวิธกี าร ปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั กลุ่มละ 2 วิธี

2. นักเรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกนั วางแผนการสาธติ และฝึกปฏบิ ตั ิ การปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั ตามทจ่ี บั สลากได้ และจดั เตรียมอปุ กรณใ์ นการปฐมพยาบาลให้พร้อม 3. ครูประเมนิ ผลการสาธติ เป็นรายกล่มุ และเสนอแนะเพ่ิมเติม จากนั้นเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสัย หรือแสดงความคิดเหน็ เพ่มิ เติม ภาระงาน/ชนิ้ งาน - แหลง่ เรยี นรู้ / สอ่ื 1. ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น สขุ ศกึ ษา ม.1 2) อปุ กรณ์ในการปฐมพยาบาล 2. แหลง่ การเรยี นรู้ —

การวัดและประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบันทึกการอา่ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการท้างานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทา้ งานกล่มุ สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝเุ รียนรู้ และมี แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จติ สาธารณะ ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วค้าศรี) ครูผสู้ อน ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ า้ นวยการฝุายบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผ้อู ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผปู้ ุวยอย่างปลอดภัย แผนการสอนที่ 2 เร่ือง วธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั จา้ นวน 2 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แกว้ คา้ ศรี บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นไดร้ บั ความรู้ (K) นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลตามหลกั วิธีการชว่ ยเหลอื เบื้องตน้ ที่ถกู ต้อง จะทา้ ให้ สามารถช่วยเหลืออย่างถูกวิธีและทา้ ใหผ้ ้ปู ุวยไดร้ ับความปลอดภัย ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถอธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั และสามารถแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาลได้ อย่างถูกวิธี ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม (A) นักเรียนมีทศั นคติท่ีดตี ่อวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝรุ ้ใู ฝเุ รยี น เชือ่ มั่นในตนเอง กลา้ แสดงออกมีความสุข ต่อการเรียน ผ้เู รยี นเกิดทักษะการคดิ 1) ทักษะการสรา้ งความรู้ 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ ผเู้ รยี นมหี ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรยี นเรยี นร้ทู จี่ ะใช้ทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัญหาอุปสรรค (ถา้ มี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงช่อื .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศร)ี ครผู สู้ อน ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา .................................................................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................ ลงชอื่ .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนยา้ ยผปู้ ุวยอย่างปลอดภยั เวลา 6 ช่ัวโมง แผนการเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่อง การเคล่ือนยา้ ยผูป้ ุวย เวลา 2 ชวั่ โมง ครูผูส้ อน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี 1. สาระสาคญั การเคลอื่ นย้ายผ้ปู ุวยจะตอ้ งประเมนิ ลักษณะอาการของผูป้ ุวย และเคลือ่ นย้ายไดถ้ ูกต้องเหมาะสม 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ประเมนิ ลักษณะอาการของผู้ปวุ ยเพ่ือเลือกวธิ ีการเคล่ือนย้ายผู้ปวุ ยไดถ้ กู ต้องและเหมาะสม 2) สาธิตการเคลอื่ นย้ายผปู้ วุ ยได้ถกู ต้องและเหมาะสม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง  การเคลอื่ นย้ายผปู้ วุ ยอยา่ งปลอดภัย - เปน็ ลม - บาดแผล - ไฟไหม้ ฯลฯ - กระดูกหกั - น้าร้อนลวก 3.2 สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการประเมนิ 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3. ใฝเุ รยี นรู้ 1. มคี วามรับผิดชอบ 4. มีจติ สาธารณะ 2. ตรงต่อเวลา

กจิ กรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ ขน้ั ที่ 1 สงั เกต รับรู้ 1. ครูใหน้ ักเรียนยกตวั อย่างวสั ดุอุปกรณ์ท่สี ามารถใช้ในการเคลอื่ นยา้ ยผ้ปู วุ ย โดยระบุวัสดุอุปกรณ์ทใี่ ช้ในการเคล่ือนย้าย และลักษณะอาการของผูป้ ุวย 2. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเข้าใจวา่ การเคล่ือนยา้ ยผปู้ วุ ย โดยใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ต่างๆ จะต้องค้านึงถงึ ความเหมาะสมและ ความปลอดภยั ของผปู้ ุวย 3. ครูติดบตั รภาพการเคล่ือนยา้ ยผูป้ ุวยดว้ ยวิธตี า่ งๆ ใหน้ ักเรยี นดู เพอ่ื สงั เกตการเคล่ือนยา้ ยผู้ปวุ ยด้วยวธิ ที ต่ี ่างกัน พรอ้ มอธบิ ายประกอบ 4. นกั เรยี นตอบค้าถามกระตนุ้ ความคิด ค้าถามกระตนุ้ ความคิด ถ้าประเมินอาการผปู้ ุวยเพ่ือเลือกวิธกี ารเคล่ือนย้ายไม่ถูกต้อง จะเกิดผลเสียอย่างไร (จะทาให้ผู้ปว่ ยเกิดอาการบาดเจบ็ หรอื มีอาการรนุ แรงมากกว่าเดมิ ) ขน้ั ที่ 2 ทาตามแบบ 1. ครแู จง้ ให้นักเรียนทราบวา่ จะให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มฝกึ การเคล่อื นย้ายผปู้ วุ ยวธิ ีต่างๆ ดังนี้ - วิธีที่ 1 การเคลือ่ นยา้ ยโดยผู้ช่วยเหลือคนเดียว - วิธีท่ี 2 การเคลื่อนย้ายโดยผชู้ ่วยเหลอื 2 คน - วิธที ี่ 3 การเคลื่อนย้ายโดยผู้ชว่ ยเหลอื 3 คน - วิธีที่ 4 การเคลอื่ นย้ายโดยใช้เปลหาม - วิธีที่ 5 การเคล่อื นยา้ ยโดยใชเ้ ก้าอ้ี 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ฝกึ ปฏิบัติการเคลือ่ นยา้ ยผู้ปุวยวธิ ตี ่างๆ โดยให้นักเรียนศึกษาเพม่ิ เติมจากหนังสอื เรยี น หรอื ดูตวั อยา่ งจากบตั รภาพ 3. ครเู น้นย้าให้นักเรียนตระหนกั ถงึ ความปลอดภัยในการ ปฏิบัตกิ ิจกรรม 4. ครสู งั เกตการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการเคลือ่ นย้ายผปู้ ุวยของนกั เรียนแต่ละกลุม่ พรอ้ มเสนอแนะในส่วนที่บกพรอ่ ง ขั้นที่ 3 ทาเองโดยไม่มีแบบ 1. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ฝึกการเคลอ่ื นยา้ ยผ้ปู วุ ยด้วยวิธตี า่ งๆ โดยไม่มแี บบ แลว้ ใหส้ มาชิกกลมุ่ ผลดั กนั ปฏิบัติ และตรวจสอบข้อบกพร่อง เพ่ือนา้ มาอภิปรายและหาแนวทางแก้ไข 2. นักเรียนแต่ละกลมุ่ นา้ แนวทางการแก้ไขของกล่มุ และข้อเสนอแนะจากครูมาฝึกปฏบิ ัตใิ ห้ถูกต้อง และมีความปลอดภยั ในการเคล่ือนยา้ ยผปู้ วุ ย ข้นั ที่ 4 ฝกึ ทาให้ชานาญ 1. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนออกมาจับสลากวิธีการเคล่ือนยา้ ยผู้ปวุ ยอย่างปลอดภยั และเหมาะสม และปฏิบัติ

ตามประเดน็ ที่กา้ หนด ดังน้ี - สลากหมายเลข 1 การเคลอ่ื นย้ายโดยผูช้ ่วยเหลอื คนเดยี ว - สลากหมายเลข 2 การเคลื่อนย้ายโดยผู้ช่วยเหลือ 2 คน - สลากหมายเลข 3 การเคลื่อนย้ายโดยผู้ชว่ ยเหลือ 3 คน - สลากหมายเลข 4 การเคลื่อนย้ายโดยใชเ้ ปลหาม - สลากหมายเลข 5 การเคล่อื นยา้ ยโดยใชเ้ กา้ อ้ี 2. ครูประเมนิ ผลนักเรยี นเป็นรายกลมุ่ เพื่อให้นักเรยี นเกดิ ความชา้ นาญในการเคลื่อนย้ายผปู้ วุ ยไดอ้ ย่างปลอดภยั ถกู ต้อง และเหมาะสม ภาระงาน/ชิ้นงาน ใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ แสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคลอ่ื นยา้ ยผู้ปวุ ยอยา่ งปลอดภยั กลมุ่ ละ 2 วิธี โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามท่กี ้าหนด ดงั นี้ 1) การแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฐมพยาบาล 2) การแสดงบทบาทสมมตกิ ารเคล่อื นยา้ ยผูป้ วุ ย แหลง่ เรยี นรู้ / สื่อ 1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรียน สุขศกึ ษา ม.1 2) บตั รภาพ 3) อุปกรณ์ในการเคล่ือนย้ายผปู้ ุวย 2 แหลง่ การเรยี นรู้ —

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการน้าเสนอผลงาน แบบประเมินการนา้ เสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท้างานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทา้ งานกลุ่ม ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา ใฝุเรยี นรู้ และมี แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ จติ สาธารณะ ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 สังเกตการแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฐมพยาบาล แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมติ และการเคลือ่ นย้ายผปู้ ุวยอย่างปลอดภัย การปฐมพยาบาล และการเคล่อื นยา้ ยผูป้ วุ ย อย่างปลอดภยั ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แกว้ ค้าศรี) ครูผสู้ อน ความคิดเหน็ ของหัวหน้าฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ ้านวยการฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรอื น)

ผอู้ า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมนิ การแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคล่ือนยา้ ยผูป้ ุวยอย่างปลอดภยั ลาดบั ที่ รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล 2 การแสดงบทบาทสมมตกิ ารเคล่ือนย้ายผูป้ วุ ย รวม ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดีมาก ดี = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรบั ปรงุ = 2 คะแนน 8 ดมี าก = 1 คะแนน 6 - 7 ดี 4 - 5 พอใช้ ต่ากว่า 4 ปรบั ปรงุ

บตั รภาพ  ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวยวธิ ีพยุงเดิน ภาพการเคลื่อนย้ายผ้ปู วุ ยวธิ อี มุ้ กอดด้านหนา้ ภาพการเคลอื่ นยา้ ยผ้ปู ุวยวิธีอมุ้ ทาบและกอดหลงั ภาพการเคลอ่ื นยา้ ยผูป้ ุวยวิธอี ุ้มแบก ที่มา : พรสขุ หนุ่ นิรนั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน สขุ ศกึ ษา ม.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

 ภาพการเคลอ่ื นย้ายผู้ปวุ ยวธิ พี ยุง ภาพการเคลือ่ นย้ายผู้ปุวยวิธอี ุม้ แบบนัง่ สองมอื ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวยวิธีอุม้ แบบใช้ 2 คนหาม ภาพการเคลื่อนยา้ ยผปู้ ุวยวิธีอมุ้ แบบประสานแคร่ ท่ีมา : พรสขุ หนุ่ นริ นั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน สขุ ศกึ ษา ม.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

 ภาพการเคล่อื นย้ายผปู้ วุ ยโดยใช้ผู้ช่วยเหลือ 3 คน ภาพการเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ วุ ยโดยใช้เปล ภาพการเคลอื่ นย้ายผปู้ วุ ยโดยใช้เก้าอ้ี ภาพการเคล่อื นยา้ ยผู้ปวุ ยโดยใช้เก้าอี้ ท่ีมา : พรสขุ หุน่ นิรนั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน สขุ ศกึ ษา ม.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการน้าเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีก้าหนด แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ท่ีตรงกับระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 4321 1 ความถกู ตอ้ งของเนือ้ หา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วิธีการนา้ เสนอผลงาน 4 การน้าไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ .................................................... ผูป้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชัดเจน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานกลุม่ คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดับคะแนน ลาดบั ชอื่ -สกลุ การแสดง การยอมรับ การทางาน ความมีนา้ ใจ การมี รวม ท่ี ของผ้รู บั การประเมนิ ความคิดเห็น ฟังคนอื่น ตามท่ีไดร้ บั สว่ นรว่ มใน 20 มอบหมาย การปรับปรุง คะแนน ผลงานกลุ่ม 43214321432143214321 ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษัตริย์ 1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธแิ ละหน้าท่ีของนกั เรยี น 2. ซ่อื สัตย์ สุจรติ 1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทา้ งานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทสี่ รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 4. ใฝเุ รียนรู้ โรงเรยี นและชมุ ชน 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏบิ ัตติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโ่ี รงเรียน และ ชุมชนจัดข้นึ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ที่ถูกตอ้ ง และเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสง่ิ ที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจ่ี ะท้าความผดิ ทา้ ตามสญั ญาท่ี ตนใหไ้ ว้กบั เพ่ือน พอ่ แมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ิตอ่ ผอู้ ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครัว และ โรงเรยี น มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั ิกจิ กรรมต่างๆ ในชีวิตประจา้ วนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ การเรยี นรูต้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบันทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ย่างมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ย์สินของตนเอง เช่น สง่ิ ของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คุม้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ้าใหผ้ ้อู นื่ เดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผูอ้ ่ืนกระทา้ ผดิ พลาด

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทา้ งานและการใช้ชวี ติ ประจ้าวันบนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งม่ันในการ ความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร ทางาน 5.6 รู้เทา่ ทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตัว 7. รกั ความเป็นไทย อย่รู ่วมกับผอู้ น่ื ได้อย่างมคี วามสขุ 8. มจี ติ สาธารณะ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทา้ งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านส้าเรจ็ 7.1 มีจิตสา้ นึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ้างาน 8.2 อาสาท้างาน ชว่ ยคิด ชว่ ยท้า และแบง่ ปันสงิ่ ของให้ผอู้ นื่ 8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรุง

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา...................... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ปุวยอยา่ งปลอดภยั แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื ง การเคล่ือนย้ายผู้ปุวย จ้านวน 2 ชว่ั โมง ผูส้ อน ........................................... บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นได้รับความรู้ (K) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเคล่อื นยา้ ยผ้ปู ุวยจะต้องประเมินลักษณะอาการของผู้ปวุ ย และ เคลื่อนย้ายได้ถูกต้องเหมาะสม ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถประเมนิ ลกั ษณะอาการของผู้ปุวยเพอ่ื เลือกวิธีการเคล่ือนยา้ ยผปู้ วุ ยและยังสมารถสาธติ การเคลื่อนย้ายผูป้ ุวยไดถ้ ูกต้องและเหมาะสม ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม (A) นักเรยี นมที ัศนคตทิ ี่ดตี อ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝุรู้ใฝเุ รยี น เชอ่ื มน่ั ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสขุ ตอ่ การเรียน ผูเ้ รยี นเกิดทักษะการคดิ 1) ทักษะการประเมิน 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ ผู้เรยี นมหี ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนเรียนรู้ทีจ่ ะใชท้ รพั ยากรไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

ปญั หาอุปสรรค (ถา้ มี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แกว้ คา้ ศร)ี ครผู ้สู อน ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..................... ลงชือ่ .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผอู้ า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ปวุ ยอยา่ งปลอดภัย กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ าสขุ ศึกษา รหัส พ 21102 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6 ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แกว้ คาศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน พ 5.1 ตัวชี้วดั ม.1/1 แสดงวิธปี ฐมพยาบาลและเคล่ือนย้ายผปู้ วุ ยอย่างปลอดภัย 2. สาระสาคัญ การปฐมพยาบาลและเคลื่อนยา้ ยผปู้ วุ ยเบอ้ื งต้นอย่างถูกวิธี จะทา้ ให้ผู้ปวุ ยมีความปลอดภยั กอ่ นสง่ ตอ่ ถงึ บคุ ลากรทางการแพทย์ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง  การปฐมพยาบาลและเคลอ่ื นย้ายผู้ปุวยอย่างปลอดภยั - เป็นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ - กระดูกหัก - น้าร้อนลวก ฯลฯ 3.2 สาระการเรียนร้ทู อ้ งถนิ่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสรา้ งความรู้ 2) ทกั ษะการประเมนิ 3) ทกั ษะการนา้ ความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 3. ใฝุเรียนรู้ 1. มีความรับผดิ ชอบ 4. มีจิตสาธารณะ 2. ตรงตอ่ เวลา

6. ชิน้ งาน การแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคลื่อนย้ายผู้ปุวยอย่างปลอดภัย 7. การวดั และประเมินผล (ภาระงาน/ชน้ิ งาน) 7.1 การประเมินก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลอื่ นย้ายผูป้ ุวยอย่าง ปลอดภยั 7.2 การประเมนิ ระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานท่ี 7.1 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี 2) ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น 3) ประเมินการนา้ เสนอผลงาน 4) สังเกตพฤตกิ รรมการท้างานกล่มุ 5) สังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.3 การประเมนิ หลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลอื่ นย้ายผปู้ วุ ยอยา่ ง ปลอดภยั 7.4 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สงั เกตการแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคลอื่ นย้ายผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภัย 8. กิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง การปฐมพยาบาลและการเคล่อื นยา้ ยผู้ปุวยอย่างปลอดภยั เวลา 6 ช่วั โมง แผนการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง ความร้ทู วั่ ไปเกย่ี วกับการปฐมพยาบาล เวลา 2 ช่วั โมง ครูผสู้ อน นางสาวณัฐดิ า แก้วคาศรี 1. สาระสาคญั การปฐมพยาบาลเปน็ การช่วยเหลอื ผ้ปู วุ ยเบอ้ื งตน้ ซ่ึงต้องค้านงึ ถึงหลกั สา้ คัญในการปฐมพยาบาล 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกวัตถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาลได้ 2) อธิบายหลกั ส้าคญั ในการปฐมพยาบาลได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผปู้ วุ ยอยา่ งปลอดภัย 3.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีความรับผดิ ชอบ 2. ตรงตอ่ เวลา 3. ใฝเุ รยี นรู้

กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสรา้ งความตระหนกั ขัน้ ที่ 1 สังเกต 1. นกั เรียนตอบค้าถามกระตุน้ ความคิด 2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสนทนาเก่ียวกบั การให้ความช่วยเหลือผทู้ ่ีไดร้ บั บาดเจ็บจากอบุ ตั ิเหตตุ า่ งๆ แล้วยกตวั อยา่ ง การบาดเจบ็ เพ่ือให้นักเรยี นร่วมกันบอกวิธีการปฐมพยาบาล หรือการเคลือ่ นยา้ ยผ้ปู ุวย เชน่ - บาดเจ็บโดยพลดั ตกจากท่สี งู - ถูกนา้ ร้อนลวก/น้ามันลวกจากการท้ากับข้าว 3. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนทราบวา่ การปฐมพยาบาลและการเคล่อื นยา้ ยผปู้ วุ ยนนั้ จะตอ้ งร้ขู ัน้ ตอนในการปฏิบัติ จึงจะสามารถช่วยเหลอื ผู้ปุวยใหป้ ลอดภยั ได้ ค้าถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตใุ ด เมอื่ มคี นเปน็ ลม จงึ ไม่ควรเข้าไป มุงดู (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดุลยพินจิ ของครผู สู้ อน) ข้นั ท่ี 2 วิเคราะห์วิจารณ์ 1. ครใู หน้ ักเรียนรวมกลุ่มกัน กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ จากน้นั ใหส้ มาชกิ ในกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้ทัว่ ไป เกยี่ วกบั การปฐมพยาบาล จากหนงั สือเรียน ตามประเดน็ ที่ก้าหนด ดงั น้ี 1) วตั ถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาล 2) หลักส้าคญั ในการปฐมพยาบาล 2. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันวเิ คราะหป์ ระเด็นคา้ ถามท่ีก้าหนด ดังน้ี - เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจะต้องทา้ อย่างรวดเรว็ และถกู ต้องทส่ี ดุ - การวางแผนการชว่ ยเหลอื ผู้บาดเจบ็ มคี วามส้าคญั อย่างไร - หากพบว่า ผปู้ วุ ยหยุดหายใจ ควรปฐมพยาบาลอยา่ งไร - การปฐมพยาบาลผู้ปวุ ยในหลายๆ ราย ควรเรยี งลา้ ดบั ในการใหค้ วามช่วยเหลอื อยา่ งไร 3. ตัวแทนนกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานา้ เสนอคา้ ตอบทเ่ี ป็นขอ้ สรุปของกลุ่ม หน้าช้นั เรียน 4. ครแู ละนกั เรยี นกลุ่มอ่นื ตรวจสอบความถูกต้อง หากมขี ้อบกพร่องให้นักเรยี นกลุม่ อน่ื เสนอแนะเพิ่มเตมิ ให้สมบูรณ์ 5. นกั เรียนแต่ละคนท้าใบงานท่ี 7.1 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวิธี เสรจ็ แลว้ ให้ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ย ก่อนนา้ สง่ ครู ขั้นท่ี 3 สรุป 1. นกั เรียนตอบค้าถามกระตนุ้ ความคิด 2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ หลกั ส้าคัญในการปฐมพยาบาล และบอกแนวทางในการนา้ ความรู้ในการปฐมพยาบาลไปใช้ ให้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจ้าวันแก่ตนเองและผู้อนื่

3. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การปฐมพยาบาลบาดแผล จากหนงั สอื เรยี น และเตรยี มอุปกรณ์ในการ ปฐมพยาบาลมาลว่ งหน้า เพื่อเตรยี มความพร้อมในการเรียนครง้ั ต่อไป ค้าถามกระต้นุ ความคิด เพราะเหตุใด ในการชว่ ยเหลือผูป้ ุวย จงึ จาเปน็ ตอ้ งคานึงถึงสภาพจิตใจผู้ปุวย (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผูส้ อน) ภาระงาน/ช้ินงาน - แหล่งเรียนรู้ / สือ่ 1. ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น สุขศึกษา ม.1 2) กรณีตัวอยา่ ง 3) ใบงานที่ 7.1 เรื่อง การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี 2. แหล่งการเรียนรู้ —

การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑ์ แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 วธิ กี าร ใบงานท่ี 7.1 (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 แบบประเมินการนา้ เสนอผลงาน ตรวจใบงานท่ี 7.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท้างานกลุม่ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนา้ เสนอผลงาน แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท้างานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความรับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา และใฝเุ รยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วคา้ ศรี) ครูผู้สอน ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ ฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ .............................................................................................................................................................. ................ .................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ.............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ ้านวยการฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ความคิดเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ................................................................................................................................................... ........................... ....................................................................................................... ....................................................................... ลงช่อื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผูอ้ ้านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

เอกสารประกอบการสอน กรณตี ัวอยา่ ง การบาดเจ็บจากอบุ ัติเหตุตา่ งๆ - อุบตั ิเหตจุ ากการพลดั ตกหกล้ม อุบัติเหตุจากการพลัดตกหกลม้ มักเกิดขน้ึ กับเดก็ เล็ก และผู้สงู อายุ ท้าให้เกดิ การบาดเจบ็ มี บาดแผล ขอ้ เคลด็ กระดูกหักหรอื แตกได้ หากศีรษะถูกกระแทกท่ีพื้นสมองอาจไดร้ ับความ กระทบกระเทือนอย่างรุนแรง ทา้ ใหเ้ สียชีวติ ได้ - อบุ ตั ิเหตจุ ากการพลัดตกจากทีส่ ูง การตกจากท่ีสูงสามารถทา้ ใหเ้ กดิ อันตรายไดร้ ุนแรงมากน้อยตา่ งกนั ไป เชน่ ตกจากทีส่ ูงมากอาจท้า ใหเ้ สียชวี ติ อาจทา้ ใหก้ ระดกู สันหลงั หักกดไขสันหลังท้าใหเ้ ป็นอัมพาต อาจเกิดกระดูกสว่ นต่างๆ หัก ใน รายท่รี นุ แรงอาจเปน็ กระดูกซ่ีโครงหักท้าให้เกดิ เลือดออกในชอ่ งปอด หรืออาจทา้ ให้อวยั วะภายในชอ่ ง ท้องทส่ี า้ คัญแตกหกั อันตรายถงึ ชีวิตได้ เช่น ตบั หรอื ม้ามแตก - อุบตั เิ หตุจากการถูกน้าร้อนลวก บาดแผลไฟไหม้ น้าร้อนลวก โดยมากมักจะมีสาเหตจุ ากอบุ ัติเหตุ ความประมาท ขาดความ ระมดั ระวงั ซง่ึ กลไกการบาดเจ็บจะมคี วามรนุ แรงมากนอ้ ยเพียงใดขน้ึ อยู่กับหลายปัจจัย เช่น ระยะเวลาท่ี ผิวหนังสมั ผสั กับความรอ้ น อวัยวะท่ไี ดร้ ับบาดเจบ็ ดีกรคี วามลกึ ของบาดแผล และขนาดความกว้างพื้นท่ี ของบาดแผลไฟไหม้ น้าร้อนลวกนนั้ ๆ

ใบงานที่ 7.1 การปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธี คาชี้แจง ให้นักเรยี นตอบคา้ ถามที่กา้ หนดใหถ้ ูกต้อง 1. เพราะเหตุใด จงึ ต้องมีการปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ กี อ่ นน้าผปู้ วุ ยสง่ โรงพยาบาล 2. การเขา้ ไปชว่ ยเหลือผ้ปู ุวยในสถานท่ีเกิดเหตุ จะต้องปฏบิ ตั ิอย่างไร 3. การวางแผนชว่ ยเหลอื หรอื ปฐมพยาบาลผู้ปุวย จะต้องปฏิบัติอยา่ งไร 4. การชว่ ยเหลือผู้ปุวยจะตอ้ งเลือกปฐมพยาบาล หรือเลือกเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ ุวยกอ่ น เพราะเหตุใด 5. เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจึงต้องค้านึงถงึ สภาพจิตใจของผู้ปวุ ย

เฉลย ใบงานที่ 7.11 การปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ ี คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นตอบค้าถามท่ีก้าหนดใหถ้ ูกต้อง 1. เพราะเหตุใด จึงต้องมีการปฐมพยาบาลอย่างถูกวิธกี ่อนน้าผ้ปู วุ ยสง่ โรงพยาบาล 1) เพอื่ ช่วยชีวติ และลดความรนุ แรงของการเจ็บป่วยให้น้อยลง 2) เพอื่ ลดภาวะแทรกซ้อนท่จี ะเกดิ ข้ึนหลังการบาดเจ็บ 3) เพือ่ ปอ้ งกันความพกิ ารท่อี าจจะเกิดขึ้นตามมาทหี ลงั 4) เพื่อจัดเตรยี มหรือเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ ่วยอยา่ งถกู วธิ ี 2. การเข้าไปช่วยเหลอื ผู้ปุวยในสถานท่เี กิดเหตุ จะต้องปฏบิ ตั ิอย่างไร จะต้องพิจารณาถงึ ความปลอดภยั ของสถานทีเ่ กิดเหตเุ ป็นอนั ดับแรกก่อนทจ่ี ะเข้าไปชว่ ยเหลือผปู้ ว่ ย 3. การวางแผนช่วยเหลอื หรอื ปฐมพยาบาลผปู้ วุ ย จะต้องปฏิบัติอยา่ งไร จะต้องสารวจระบบทสี่ าคญั ของรา่ งกายผูป้ ่วยอย่างรวดเรว็ และวางแผนในการชว่ ยเหลือหรือปฐมพยาบาล อยา่ งเหมาะสม โดยสงั เกตอาการ ชพี จร และการหายใจของผูป้ ่วยตลอดเวลา 4. การช่วยเหลือผ้ปู วุ ยจะตอ้ งเลือกปฐมพยาบาล หรือเลือกเคลอื่ นยา้ ยผูป้ วุ ยกอ่ น เพราะเหตุใด การช่วยเหลือจะตอ้ งพิจารณาความปลอดภัยของสถานท่ี หรือความพรอ้ มของผู้ช่วยเหลอื หากสถานทเี่ กิดเหตุ ไม่ปลอดภยั และผชู้ ่วยเหลอื มคี วามพรอ้ มในการเตรยี มอปุ กรณ์ช่วยเหลอื ควรตัดสินใจเคลือ่ นยา้ ยผปู้ ่วยอย่างถกู วธิ ี ไปในทป่ี ลอดภัย แลว้ จึงปฐมพยาบาล 5. เพราะเหตุใด การปฐมพยาบาลจงึ ต้องคา้ นึงถึงสภาพจิตใจของผปู้ วุ ย เพราะผู้ป่วยตกอยใู่ นสภาพที่เจบ็ ป่วย บาดเจบ็ และไม่มคี วามปลอดภัยในชีวติ ผ้ชู ่วยเหลอื จึงควรใหก้ าร ปฐมพยาบาลอยา่ งถกู วธิ ี และปลอบประโลมเพอื่ ใหก้ าลังใจผู้ป่วยวา่ จะไดร้ บั การช่วยเหลอื ทดี่ แี ละมคี วามปลอดภัย มากทสี่ ุด

บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนย้ายผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภยั แผนการสอนท่ี 1 เรอ่ื ง ความรทู้ ่วั ไปเกยี่ วกบั การปฐมพยาบาล จา้ นวน 2 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศรี บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผูเ้ รียนได้รับความรู้ (K) นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั การปฐมพยาบาลเป็นการชว่ ยเหลอื ผูป้ วุ ยเบ้ืองตน้ ซงึ่ ตอ้ งค้านึงถึงหลัก สา้ คัญในการปฐมพยาบาล ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถบอกวัตถปุ ระสงค์ของการปฐมพยาบาลและสามารถอธบิ ายหลกั สา้ คัญใน การปฐมพยาบาลได้ ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม (A) นักเรยี นมที ัศนคตทิ ่ีดตี อ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝุรู้ใฝเุ รยี น เช่ือมัน่ ในตนเอง กล้าแสดงออก มีความสุขต่อการเรยี น ผเู้ รียนเกิดทกั ษะการคดิ 1) ทักษะการสร้างความรู้ 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ ผู้เรียนมีหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรียนเรยี นรทู้ จ่ี ะใชท้ รพั ยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปญั หาอปุ สรรค (ถา้ มี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงช่ือ.......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แกว้ ค้าศร)ี ครูผู้สอน ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................ ลงช่อื .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อ้านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา (สขุ ศึกษา) ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคล่ือนยา้ ยผู้ปุวยอยา่ งปลอดภยั เวลา 6 ชวั่ โมง แผนการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง วิธีปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั เวลา 2 ชว่ั โมง ครผู ู้สอน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี 1. สาระสาคัญ การปฐมพยาบาลตามหลักวิธีการชว่ ยเหลือเบ้ืองต้นทถี่ ูกต้อง จะท้าให้สามารถช่วยเหลอื อย่างถกู วธิ ี และท้าให้ผู้ปุวยไดร้ ับความปลอดภยั 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายวธิ ีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั ได้ 2) แสดงวิธีการปฐมพยาบาลได้อย่างถกู วธิ ี 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง  การปฐมพยาบาลผ้ปู ุวยอยา่ งปลอดภัย - เป็นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ ฯลฯ - กระดูกหกั - น้ารอ้ นลวก 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถน่ิ (พิจารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสรา้ งความรู้ 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 5. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3. ใฝุเรียนรู้ 1. มีความรับผดิ ชอบ 4. มีจิตสาธารณะ 2. ตรงต่อเวลา กจิ กรรมการเรยี นรู้

วิธสี อนแบบ : สาธติ ขั้นท่ี 1 เตรยี มการสาธิต 1. นักเรยี นตอบคา้ ถามกระตุ้นความคดิ 2. นกั เรียนกล่มุ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 1) ศึกษาความรู้เรื่อง วธิ ีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย จาก หนังสือเรยี น แล้วบันทึกความรู้ทีไ่ ด้ลงในแบบบันทึกการอ่าน 3. ครแู จง้ ใหน้ กั เรียนทราบวา่ ครูจะสาธติ วิธกี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย ตามประเด็นท่ีก้าหนด ดังน้ี 1) การปฐมพยาบาลบาดแผล 2) การหา้ มเลอื ดบาดแผล 3) การปฐมพยาบาลเมอ่ื ถกู สัตว์มีพิษกดั ต่อย 4) การปฐมพยาบาลเมื่อถกู ไฟไหมน้ า้ รอ้ นลวก 5) การปฐมพยาบาลเมอ่ื เลอื ดก้าเดาไหล 6) การปฐมพยาบาลคนเป็นลม 7) การปฐมพยาบาลเมื่อกระดกู หกั โดยครจู ดั เตรยี มอปุ กรณใ์ นการปฐมพยาบาลให้พร้อม คา้ ถามกระตนุ้ ความคดิ การปฐมพยาบาลมีความสาคัญอย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผ้สู อน) ขั้นท่ี 2 สาธิต 1. ครูสาธิตวธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั ตามลักษณะการบาดเจ็บท่กี า้ หนดในข้นั ที่ 1 2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสงั เกตวธิ กี ารปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั และฝึกปฏิบัติตาม จากนัน้ ครเู ปิดโอกาสให้ นักเรยี นซักถามข้อสงสยั ขน้ั ท่ี 3 สรปุ การสาธติ 1. นกั เรียนตอบคา้ ถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปวธิ ีการปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั 3. นักเรียนรว่ มกันบอกประโยชน์ท่ไี ดร้ บั จากการปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั คา้ ถามกระตุ้นความคิด  การปฐมพยาบาลอยา่ งไร ที่จะทาให้ผู้ปุวยได้รับความปลอดภัย (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผ้สู อน) ข้ันที่ 4 วดั ผลประเมินผล 1. ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาจบั สลากวธิ ีการ ปฐมพยาบาลอย่างปลอดภัย กลุ่มละ 2 วธิ ี 2. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันวางแผนการสาธติ และฝกึ ปฏิบตั ิ การปฐมพยาบาลอยา่ งปลอดภยั ตามท่ีจบั สลากได้ และจดั เตรยี มอุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาลให้พร้อม 3. ครูประเมินผลการสาธติ เป็นรายกลุ่ม และเสนอแนะเพ่ิมเติม จากนนั้ เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสยั

หรอื แสดงความคดิ เห็นเพ่มิ เติม ภาระงาน/ชน้ิ งาน - แหลง่ เรยี นรู้ / สอ่ื 1. ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน สขุ ศกึ ษา ม.1 2) อุปกรณ์ในการปฐมพยาบาล 2. แหล่งการเรียนรู้ —

การวัดและประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบนั ทกึ การอ่าน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการท้างานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทา้ งานกลุม่ สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝุเรียนรู้ และมี แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จติ สาธารณะ ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วคา้ ศรี) ครูผู้สอน ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื .............................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อ้านวยการฝาุ ยบริหารวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................................... ......... ลงชื่อ.............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อา้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผปู้ ุวยอย่างปลอดภัย แผนการสอนที่ 2 เร่ือง วธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั จา้ นวน 2 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แกว้ คา้ ศรี บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ผู้เรยี นไดร้ บั ความรู้ (K) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลตามหลกั วิธีการชว่ ยเหลอื เบื้องตน้ ที่ถกู ต้อง จะทา้ ให้ สามารถชว่ ยเหลืออย่างถูกวิธีและทา้ ใหผ้ ้ปู ุวยไดร้ บั ความปลอดภัย ผูเ้ รยี นเกิดทักษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถอธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั และสามารถแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาลได้ อย่างถูกวธิ ี ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม (A) นักเรียนมีทศั นคติท่ีดตี ่อวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝรุ ้ใู ฝเุ รยี น เชือ่ มน่ั ในตนเอง กลา้ แสดงออกมีความสุข ต่อการเรียน ผูเ้ รียนเกิดทักษะการคดิ 1) ทักษะการสรา้ งความรู้ 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ ผู้เรยี นมีหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ผ้เู รียนเรยี นร้ทู จี่ ะใช้ทรัพยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัญหาอุปสรรค (ถ้าม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงช่ือ.......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แก้วคา้ ศร)ี ครผู ้สู อน ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................ ลงช่ือ.............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผูอ้ า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31