แผนการสอนสุขศึกษา ม.1 และ บันทึกหลังการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่ือง การปฐมพยาบาลและการเคล่อื นยา้ ยผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภยั เวลา 6 ช่ัวโมง แผนการเรียนรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง การเคล่ือนย้ายผู้ปุวย เวลา 2 ช่ัวโมง ครูผสู้ อน นางสาวณัฐธิดา แก้วคาศรี 1. สาระสาคัญ การเคลื่อนย้ายผูป้ วุ ยจะต้องประเมนิ ลักษณะอาการของผปู้ ุวย และเคล่ือนย้ายได้ถูกตอ้ งเหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ประเมนิ ลักษณะอาการของผู้ปุวยเพือ่ เลือกวิธีการเคล่ือนย้ายผู้ปุวยได้ถกู ต้องและเหมาะสม 2) สาธติ การเคลือ่ นยา้ ยผ้ปู ุวยได้ถกู ต้องและเหมาะสม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง  การเคล่ือนย้ายผู้ปวุ ยอย่างปลอดภัย - เป็นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ ฯลฯ - กระดูกหัก - นา้ รอ้ นลวก 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการประเมิน 2) ทกั ษะการน้าความรู้ไปใช้ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3. ใฝเุ รยี นรู้ 1. มคี วามรับผดิ ชอบ 4. มจี ติ สาธารณะ 2. ตรงต่อเวลา

กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ ีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ ข้ันท่ี 1 สงั เกต รับรู้ 1. ครใู ห้นักเรียนยกตัวอยา่ งวสั ดุอปุ กรณท์ ่ีสามารถใช้ในการเคล่ือนย้ายผู้ปวุ ย โดยระบุวัสดุอุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการเคล่ือนย้าย และลักษณะอาการของผปู้ วุ ย 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การเคล่อื นย้ายผู้ปุวย โดยใช้วสั ดุอุปกรณต์ ่างๆ จะต้องค้านึงถงึ ความเหมาะสมและ ความปลอดภัยของผูป้ วุ ย 3. ครตู ิดบัตรภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวยด้วยวธิ ตี ่างๆ ใหน้ ักเรยี นดู เพื่อสงั เกตการเคล่อื นย้ายผู้ปวุ ยด้วยวิธที ่ีต่างกัน พรอ้ มอธบิ ายประกอบ 4. นกั เรียนตอบคา้ ถามกระต้นุ ความคดิ ค้าถามกระตนุ้ ความคิด ถา้ ประเมินอาการผปู้ ุวยเพื่อเลือกวิธกี ารเคลอ่ื นย้ายไม่ถกู ต้อง จะเกิดผลเสียอยา่ งไร (จะทาใหผ้ ู้ปว่ ยเกิดอาการบาดเจบ็ หรือมีอาการรนุ แรงมากกว่าเดมิ ) ขน้ั ที่ 2 ทาตามแบบ 1. ครูแจง้ ใหน้ ักเรียนทราบว่า จะใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มฝึกการเคลือ่ นย้ายผปู้ วุ ยวิธตี ่างๆ ดังนี้ - วิธที ี่ 1 การเคล่ือนย้ายโดยผู้ช่วยเหลอื คนเดียว - วธิ ที ่ี 2 การเคลอ่ื นยา้ ยโดยผู้ช่วยเหลือ 2 คน - วิธีท่ี 3 การเคลอ่ื นยา้ ยโดยผู้ช่วยเหลือ 3 คน - วิธีท่ี 4 การเคลอ่ื นย้ายโดยใชเ้ ปลหาม - วธิ ที ่ี 5 การเคลอ่ื นย้ายโดยใช้เก้าอี้ 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มฝกึ ปฏบิ ัติการเคลือ่ นยา้ ยผู้ปวุ ยวธิ ตี า่ งๆ โดยให้นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมจากหนังสือเรยี น หรือดตู ัวอยา่ งจากบัตรภาพ 3. ครเู น้นยา้ ใหน้ กั เรียนตระหนักถึงความปลอดภัยในการ ปฏิบัติกจิ กรรม 4. ครูสังเกตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการเคลือ่ นย้ายผู้ปุวยของนักเรียนแต่ละกลุ่ม พร้อมเสนอแนะในส่วนที่บกพรอ่ ง ขนั้ ท่ี 3 ทาเองโดยไม่มีแบบ 1. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ฝึกการเคลอ่ื นย้ายผู้ปุวยด้วยวิธีตา่ งๆ โดยไม่มีแบบ แล้วใหส้ มาชกิ กลุ่มผลดั กันปฏบิ ัติ และตรวจสอบข้อบกพร่อง เพ่ือนา้ มาอภปิ รายและหาแนวทางแก้ไข 2. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นา้ แนวทางการแก้ไขของกลุ่มและข้อเสนอแนะจากครูมาฝึกปฏิบตั ใิ ห้ถกู ต้อง และมคี วามปลอดภัย ในการเคลื่อนย้ายผปู้ ุวย ขน้ั ท่ี 4 ฝึกทาใหช้ านาญ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจบั สลากวธิ กี ารเคล่ือนย้ายผ้ปู วุ ยอย่างปลอดภัยและเหมาะสม และปฏิบัติ ตามประเด็นท่ีก้าหนด ดงั นี้ - สลากหมายเลข 1 การเคลอื่ นยา้ ยโดยผู้ช่วยเหลอื คนเดยี ว

- สลากหมายเลข 2 การเคลื่อนยา้ ยโดยผ้ชู ่วยเหลือ 2 คน - สลากหมายเลข 3 การเคลื่อนยา้ ยโดยผู้ชว่ ยเหลอื 3 คน - สลากหมายเลข 4 การเคล่ือนยา้ ยโดยใช้เปลหาม - สลากหมายเลข 5 การเคล่อื นยา้ ยโดยใชเ้ กา้ อ้ี 2. ครปู ระเมนิ ผลนกั เรยี นเป็นรายกลมุ่ เพ่ือให้นักเรยี นเกดิ ความช้านาญในการเคล่ือนยา้ ยผูป้ วุ ยไดอ้ ยา่ งปลอดภยั ถกู ต้อง และเหมาะสม ภาระงาน/ชน้ิ งาน ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล และการเคลอ่ื นยา้ ยผู้ปุวยอยา่ งปลอดภยั กลมุ่ ละ 2 วธิ ี โดยใหค้ รอบคลมุ ประเด็นตามทก่ี ้าหนด ดงั นี้ 1) การแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล 2) การแสดงบทบาทสมมตกิ ารเคล่ือนยา้ ยผปู้ ุวย แหลง่ เรยี นรู้ / สอื่ 1 สอื่ การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น สขุ ศึกษา ม.1 2) บตั รภาพ 3) อุปกรณ์ในการเคล่ือนยา้ ยผ้ปู ุวย 2 แหล่งการเรยี นรู้ —

การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เครื่องมอื เกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนา้ เสนอผลงาน แบบประเมนิ การนา้ เสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท้างานกล่มุ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการท้างานกลุ่ม ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ใฝเุ รียนรู้ และมี แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ จติ สาธารณะ ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 7 สงั เกตการแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฐมพยาบาล แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมติ และการเคลื่อนยา้ ยผปู้ ุวยอยา่ งปลอดภัย การปฐมพยาบาล และการเคลอ่ื นย้ายผ้ปู วุ ย อยา่ งปลอดภยั ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศร)ี ครผู ู้สอน ความคดิ เห็นของหัวหนา้ ฝาุ ยบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อ้านวยการฝุายบรหิ ารวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผ้อู ้านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฐมพยาบาล และการเคลือ่ นย้ายผ้ปู วุ ยอยา่ งปลอดภัย ลาดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การแสดงบทบาทสมมติการปฐมพยาบาล 2 การแสดงบทบาทสมมติการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวย รวม ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดมี าก ดี = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรบั ปรุง = 2 คะแนน 8 ดมี าก = 1 คะแนน 6 - 7 ดี 4 - 5 พอใช้ ต่ากวา่ 4 ปรบั ปรุง

บตั รภาพ  ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวยวิธพี ยุงเดนิ ภาพการเคลอ่ื นย้ายผปู้ ุวยวิธอี ุม้ กอดด้านหน้า ภาพการเคล่ือนยา้ ยผู้ปวุ ยวธิ อี ุม้ ทาบและกอดหลงั ภาพการเคล่ือนยา้ ยผู้ปุวยวิธีอ้มุ แบก

 ท่ีมา : พรสขุ หุน่ นริ นั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน สขุ ศกึ ษา ม.1. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปวุ ยวิธีพยุง ภาพการเคลื่อนยา้ ยผูป้ วุ ยวิธอี ้มุ แบบนั่งสองมอื ภาพการเคลอ่ื นย้ายผปู้ วุ ยวิธีอมุ้ แบบใช้ 2 คนหาม ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปวุ ยวธิ อี ุ้มแบบประสานแคร่

 ที่มา : พรสขุ หนุ่ นิรนั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน สขุ ศกึ ษา ม.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์. ภาพการเคลื่อนยา้ ยผู้ปุวยโดยใช้ผูช้ ว่ ยเหลือ 3 คน ภาพการเคลอ่ื นยา้ ยผปู้ ุวยโดยใช้เปล ภาพการเคลื่อนยา้ ยผปู้ วุ ยโดยใช้เกา้ อ้ี ภาพการเคล่ือนย้ายผู้ปวุ ยโดยใช้เก้าอ้ี ท่ีมา : พรสขุ หุ่นนิรนั ดร์ และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน สุขศกึ ษา ม.1. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการน้าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทีก่ า้ หนด แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกับระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา 2 ความคดิ สร้างสรรค์ 3 วิธกี ารนา้ เสนอผลงาน 4 การน้าไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี อ้ บกพร่องบางสว่ น ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ลาดับ ชือ่ -สกลุ การแสดง การยอมรบั การทางาน ความมีน้าใจ การมี รวม ที่ ของผูร้ ับการประเมิน ความคดิ เหน็ ฟงั คนอ่ืน ตามที่ได้รับ ส่วนร่วมใน 20 มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน ผลงานกลุ่ม 43214321432143214321 ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงค์ด้าน 4321 1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั รยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิและหน้าทข่ี องนกั เรยี น 2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการท้างานกบั สมาชิกในชนั้ เรียน 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่ 3. มีวินัย รับผิดชอบ 4. ใฝุเรยี นรู้ โรงเรียนและชมุ ชน 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 1.6 เขา้ ร่วมกิจกรรมทเี่ กยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่โี รงเรยี น และ ชมุ ชนจดั ขนึ้ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ถี กู ตอ้ ง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในส่ิงทถี่ กู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทา้ ความผดิ ท้าตามสญั ญาท่ี ตนใหไ้ ว้กับเพื่อน พ่อแมห่ รือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ัตติ อ่ ผ้อู ื่นด้วยความซื่อตรง 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครัว และ โรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจ้าวัน 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อย่างมเี หตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สงิ่ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใช้ทรพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรยี บผู้อ่นื และไม่ท้าใหผ้ ้อู น่ื เดือดร้อน พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่อื ผูอ้ น่ื กระทา้ ผดิ พลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค์ดา้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทา้ งานและการใช้ชวี ิตประจ้าวันบนพ้ืนฐานของ 6. มุ่งม่ันในการ ความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร ทางาน 5.6 รู้เทา่ ทันการเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตัว 7. รกั ความเป็นไทย อย่รู ่วมกับผอู้ น่ื ได้อย่างมคี วามสขุ 8. มจี ติ สาธารณะ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทา้ งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านส้าเรจ็ 7.1 มีจิตสา้ นึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ้างาน 8.2 อาสาท้างาน ชว่ ยคิด ชว่ ยท้า และแบง่ ปันสิ่งของให้ผอู้ นื่ 8.3 รจู้ กั ดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรุง

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา...................... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ปุวยอยา่ งปลอดภยั แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื ง การเคล่ือนย้ายผู้ปุวย จ้านวน 2 ชว่ั โมง ผูส้ อน ........................................... บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นได้รับความรู้ (K) นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเคล่อื นยา้ ยผ้ปู ุวยจะต้องประเมินลักษณะอาการของผู้ปวุ ย และ เคลื่อนย้ายได้ถูกต้องเหมาะสม ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถประเมินลกั ษณะอาการของผู้ปุวยเพ่ือเลือกวิธีการเคล่ือนยา้ ยผปู้ วุ ยและยังสมารถสาธติ การเคลื่อนย้ายผูป้ ุวยไดถ้ ูกต้องและเหมาะสม ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม (A) นักเรยี นมที ัศนคตทิ ี่ดตี อ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝุรู้ใฝเุ รยี น เชอ่ื มน่ั ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสขุ ตอ่ การเรียน ผูเ้ รยี นเกิดทักษะการคดิ 1) ทักษะการประเมิน 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ ผู้เรยี นมหี ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผู้เรียนเรียนรู้ทีจ่ ะใชท้ รัพยากรไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ปญั หาอุปสรรค (ถ้าม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วคา้ ศรี) ครูผสู้ อน ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา .......................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่อื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผอู้ า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 เรือ่ ง มหันตภัยจากสารเสพตดิ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ าสุขศกึ ษา รหสั พ 21102 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 3 ชวั่ โมง ผูส้ อน นางสาวณัฐธิดา แกว้ คาศรี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ช้ีวดั มาตรฐาน พ 5.1 ตวั ชีว้ ัด ม.1/2 อธิบายลกั ษณะอาการของผู้ติดสารเสพตดิ และการปูองกนั การติดสารเสพติด ม.1/3 อธบิ ายความสมั พันธ์ของการใชส้ ารเสพติดกับการเกิดโรคและอบุ ตั ิเหตุ 2. สาระสาคัญ สารเสพติดมีอันตรายตอ่ สุขภาพและสร้างปญั หาท่ีสง่ ผลกระทบท้งั ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน การมีความรู้และอธิบาย ถึงลักษณะและอาการของผู้ติดสารเสพติด ตลอดจนความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ จะทา้ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจและสามารถปอู งกันตนเองจากสารเสพตดิ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 1) ลกั ษณะของผ้ตู ดิ สารเสพติด 2) อาการของผู้ติดสารเสพติด 3) การปูองกันการติดสารเสพติด 4) ความสัมพนั ธข์ องการใชส้ ารเสพติดกบั การเกดิ โรคและอุบัติเหตุ 3.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถน่ิ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการเช่ือมโยง 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 3. ตรงต่อเวลา 1. มีวนิ ยั 4. ใฝุเรียนรู้ 2. มคี วามรับผิดชอบ

6. ชิ้นงาน ปูายนิเทศ เรอ่ื ง อยู่อย่างปลอดภยั หา่ งไกลจากสารเสพตดิ 7. การวดั และประเมนิ ผล (ภาระงาน/ชนิ้ งาน) 7.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 8 เรอื่ ง มหนั ตภยั จากสารเสพติด 7.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานที่ 8.1 เร่ือง การออกฤทธ์ติ ่อจิตประสาทของสารเสพตดิ 2) ตรวจใบงานที่ 8.2 เรอื่ ง ความเปลีย่ นแปลงของผู้ตดิ สารเสพติด 3) ตรวจใบงานท่ี 8.3 เรอื่ ง สารเสพตดิ กบั การเกดิ โรคและอุบัตเิ หตุ 4) ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน 5) ประเมินการน้าเสนอผลงาน 6) สงั เกตพฤตกิ รรมการท้างานรายบคุ คล 7) สังเกตพฤตกิ รรมการท้างานกลุ่ม 8) สงั เกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 8 เร่ือง มหนั ตภัยจากสารเสพติด 7.4 การประเมินชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปาู ยนิเทศ เรอ่ื ง อยู่อย่างปลอดภัยหา่ งไกลจากสารเสพตดิ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) เวลา 3 ชวั่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 8 เรอื่ ง มหันตภยั จากสารเสพตดิ เวลา 1 ช่วั โมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง สารเสพตดิ ครผู ู้สอน นางสาวณัฐธิดา แก้วคาศรี 1. สาระสาคัญ ผูต้ ดิ สารเสพตดิ จะแสดงลกั ษณะอาการและมีความประพฤติท่เี ปลี่ยนไปจากเดิม โดยสงั เกตจากลกั ษณะ ภายนอกได้อย่างชดั เจน ซึง่ สารเสพติดจะออกฤทธิ์ตอ่ รา่ งกายและจติ ประสาท 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกลักษณะการออกฤทธ์ขิ องสารเสพติดแต่ละประเภทได้ 2) อธิบายลกั ษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) ลักษณะของผตู้ ิดสารเสพติด 2) อาการของผู้ติดสารเสพติด 3) การปอู งกนั การติดสารเสพตดิ 3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น (พจิ ารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น 4.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 4.2 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการระบุ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3. ตรงตอ่ เวลา 1. มีวนิ ัย 4. ใฝเุ รียนรู้ 2. มคี วามรับผิดชอบ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรูค้ วามเข้าใจ ข้ันท่ี 1 สงั เกต ตระหนัก 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันพูดคยุ เกี่ยวกบั อันตรายจากสารเสพติด แล้วให้นกั เรยี นช่วยกนั ยกกรณีตวั อย่างท่ีเกิดขน้ึ ในสงั คมทป่ี รากฏเป็นข่าว หรือสื่ออื่นๆ 2. นักเรยี นรวมกลมุ่ กลุม่ ละ 3-5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาและสืบค้นความรู้ เกย่ี วกับสารเสพติด โดยครูก้าหนดประเดน็ ในการศึกษาและสืบคน้ ความรู้ ดังนี้ 1) ความร้ทู ั่วไปเกีย่ วกบั สารเสพติด 2) ประเภทของสารเสพติด 3) ลกั ษณะและอาการของผตู้ ิดสารเสพตดิ ขัน้ ท่ี 2 วางแผนปฏิบัติ นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนการศึกษาและสบื คน้ ความร้เู ก่ยี วกบั สารเสพติด จากหนังสือเรียน หอ้ งสมดุ และ แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ ตามประเดน็ ทคี่ รูก้าหนด ดงั นี้ 1) ความรทู้ ั่วไปเกี่ยวกบั สารเสพตดิ 2) ประเภทของสารเสพติด 3) ลักษณะและอาการของผู้ตดิ สารเสพตดิ ขน้ั ที่ 3 ลงมือปฏิบัติ นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศึกษาและสืบค้นความรเู้ กยี่ วกบั สารเสพตดิ จากหนังสือเรยี น ห้องสมุด และแหล่งข้อมลู สารสนเทศ ตามท่ีได้รว่ มกันวางแผนไว้ แล้วบันทกึ ลงในแบบบันทกึ การอ่าน ขั้นท่ี 4 พฒั นาความรคู้ วามเข้าใจ 1. นักเรียนตอบคา้ ถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครูตัง้ ประเดน็ คา้ ถามให้นักเรียนตอบเป็นรายกลมุ่ เช่น - เพราะเหตุใด ผ้ตู ิดสารเสพติดจงึ มีความต้องการเสพทั้งทางรา่ งกายและจิตใจ - สารเสพตดิ ทีไ่ ดจ้ ากธรรมชาติกบั สารเสพตดิ สังเคราะห์แตกต่างกันอย่างไร - สารเสพติดประเภทท่ี 5 มอี ะไรบ้าง และมีการออกฤทธ์ติ ่อจิตประสาทอยา่ งไร 3. นักเรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกนั วเิ คราะหเ์ พ่ือหาค้าตอบ จากนั้นสรุปผลและสง่ ตัวแทนอธบิ ายค้าตอบ โดยเพื่อนกลมุ่ อ่ืน และครูตรวจสอบความถูกต้อง 4. นกั เรียนแต่ละคนทา้ ใบงานที่ 8.1 เร่ือง การออกฤทธติ์ ่อจิตประสาทของสารเสพติด เมอื่ ท้าเสรจ็ แล้วให้ทบทวน คา้ ตอบและตรวจความเรยี บร้อย 5. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั เฉลยค้าตอบท่ีถกู ต้องในใบงานท่ี 8.1 ค้าถามกระต้นุ ความคดิ การออกฤทธ์ขิ องสารเสพตดิ แต่ละประเภทมคี วามแตกตา่ งกันอย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน)

ขั้นท่ี 5 สรปุ 1. นกั เรยี นตอบคา้ ถามกระตนุ้ ความคดิ 2. นกั เรียนแตล่ ะคนท้าใบงานที่ 8.2 เรื่อง ความเปลย่ี นแปลงของผู้ตดิ สารเสพตดิ เมอื่ ท้าเสรจ็ แลว้ ใหท้ บทวนค้าตอบ และตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนน้าส่งครู 3. นักเรยี นรว่ มกันสรปุ เก่ียวกบั ประเภทของสารเสพตดิ ลกั ษณะการออกฤทธิ์ของสารเสพตดิ และลักษณะอาการของ ผตู้ ิดสารเสพตดิ ค้าถามกระตุ้นความคิด นักเรยี นสามารถสังเกตลักษณะของผู้ติดสารเสพตดิ ไดอ้ ยา่ งไร (สังเกตไดจ้ ากลักษณะอาการต่างๆ เช่น หาว มนี ้าตานา้ มกู ไหล คล้มุ คล่งั ขาดสติ) ภาระงาน/ชน้ิ งาน - แหล่งเรียนรู้ / ส่ือ 1 สื่อการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น สุขศึกษา ม.1 2) ใบงานท่ี 8.1 เรื่อง การออกฤทธิต์ อ่ จิตประสาทของสารเสพติด 3) ใบงานท่ี 8.2 เร่ือง ความเปลี่ยนแปลงของผตู้ ิดสารเสพติด 2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ - http://th.wikipedia.org/wiki/สิ่งเสพตดิ - http://www.nmt.ac.th/product/web/1/d5.html

การวัดและประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 8 วิธกี าร ใบงานที่ 8.1 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 8 ใบงานท่ี 8.2 ตรวจใบงานที่ 8.1 แบบบนั ทกึ การอ่าน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 8.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการท้างานรายบุคคล ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน แบบสังเกตพฤติกรรมการท้างานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทา้ งานรายบคุ คล แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทา้ งานกลุ่ม ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และใฝเุ รยี นรู้ ลงช่อื .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศรี) ครผู สู้ อน ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อา้ นวยการฝาุ ยบริหารวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ลงช่อื .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อา้ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

ใบงานที่ 8.1 การออกฤทธิ์ตอ่ จิตประสาทของสารเสพตดิ คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนยกตวั อยา่ งสารเสพตดิ ที่ออกฤทธ์ิตอ่ จิตประสาทตามประเภทท่กี ้าหนด พร้อมกับบอกลกั ษณะ อาการท่ีมผี ลต่อร่างกาย ประเภทของการออกฤทธิ์ ตัวอยา่ งสารเสพตดิ / ลกั ษณะอาการ ประเภทกดประสาท ตวั อยา่ งสารเสพติด ลกั ษณะอาการ ประเภทกระตุ้นประสาท ประเภทหลอนประสาท ประเภทออกฤทธผิ์ สมผสาน

เฉลยใบงานท่ี 8.1 การออกฤทธิ์ตอ่ จิตประสาทของสารเสพตดิ คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนยกตัวอย่างสารเสพตดิ ท่ีออกฤทธต์ิ อ่ จิตประสาทตามประเภททีก่ ้าหนด พร้อมกบั บอกลกั ษณะ อาการท่ีมีผลต่อร่างกาย ประเภทของการออกฤทธิ์ ตวั อย่างสารเสพติด / ลักษณะอาการ ประเภทกดประสาท ตัวอยา่ งสารเสพตดิ ลักษณะอาการ ฝิน่ มอร์ฟนี เฮโรอีน ทนิ เนอร์ มลี ักษณะอาการมึนงง ประสาทชา ยานอนหลบั ขาดสติ งว่ งซึม และไมส่ ามารถยบั ยั้ง ชง่ั ใจได้ ประเภทกระตนุ้ ประสาท ยาบา้ โคเคน ยาอี ยาเลฟิ เอ็คซต์ าซี มอี าการประสาทตงึ เครยี ด ความคดิ และกระทอ่ ม สับสน เกดิ ภาพหลอน เพ้อคลั่ง หวาดระแวง ตืน่ ตัว และตื่นเต้นตลอดเวลา ประเภทหลอนประสาท เห็ดข้คี วาย แอลเอสดี ยาเค ประสาทสมั ผัสทง้ั 5 มกี ารเปลี่ยนแปลง ไปจากความเปน็ จรงิ เหน็ ภาพลวงตา ควบคมุ ตนเองไมไ่ ด้ ประเภทออกฤทธิ์ผสมผสาน กัญชา มีลักษณะอาการทผ่ี สมผสาน คือ อาการกดประสาท อาการกระตนุ้ ประสาท และอาการประสาทหลอนเกดิ ขึ้นพรอ้ มๆ กัน

ใบงานที่ 8.2 ความเปลี่ยนแปลงของผตู้ ิดสารเสพติด คาช้แี จง ให้นักเรยี นอธิบายความเปล่ียนแปลง และลกั ษณะอาการของผูต้ ดิ สารเสพติด ความเปลีย่ นแปลง และลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติด ความเปลย่ี นแปลงทางด้านร่างกาย ความเปลีย่ นแปลงทางดา้ นพฤตกิ รรม

เฉลยใบงานท่ี 8.2 ความเปลี่ยนแปลงของผตู้ ดิ สารเสพตดิ คาชแี้ จง ให้นักเรยี นอธบิ ายความเปลี่ยนแปลง และลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพติด (ตวั อยา่ ง) ความเปลีย่ นแปลง และลักษณะอาการของผ้ตู ดิ สารเสพติด ความเปล่ยี นแปลงทางด้านร่างกาย ความเปลี่ยนแปลงทางดา้ นพฤติกรรม สุขภาพทรดุ โทรม ผอม ซูบซดี เจบ็ ป่วยง่าย ตาโรย มีนิสยั เกยี จครา้ นและไมร่ ับผดิ ชอบ ขาดความสนใจใน ตาแดง มีน้ามกู นา้ ตาไหล เหงื่อออกมาก กลนิ่ ตัวแรง ตนเอง ละเลยกิจวตั รประจาวนั ไม่สนใจสิง่ แวดล้อมรอบตัว มรี อยฉดี ยา มีอาการง่วงเหงาหาวนอน เบ่อื อาหาร ซมึ เศรา้ อารมณห์ งุดหงิด ฉุนเฉียว โมโหง่าย เอาแตใ่ จ คลุ้มคลงั่ และทารา้ ยผูอ้ ืน่ น้วิ มือ เลบ็ มีคราบเหลอื ง ตนเอง เบ่ือหนา่ ยต่อสง่ิ รอบตัว ขาดสตสิ มั ปชญั ญะ มนี สิ ยั น้ิวมือ เล็บดาสกปรก โกหก ใชเ้ งินเปลอื งผดิ ปกติ มนี สิ ยั ลักเลก็ ขโมยน้อย ขาดความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย และสกปรก ชอบเกบ็ ตัว ไม่สุงสงิ กบั ใคร ใชห้ ้องน้านานผดิ ปกติ พกพาอปุ กรณ์ เกย่ี วกบั การเสพยา ติดตอ่ กบั คนแปลกหนา้ ทเี่ สพยา เหมือนกัน (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

บนั ทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เรื่อง มหันตภัยจากสารเสพติด แผนการสอนท่ี 1 เรอ่ื ง สารเสพตดิ จา้ นวน 1 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวณัฐธิดา แกว้ ค้าศรี บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ผ้เู รียนไดร้ ับความรู้ (K) นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับผู้ตดิ สารเสพติดจะแสดงลกั ษณะอาการและมีความประพฤตทิ ่เี ปลย่ี นไป จากเดิม โดยสังเกตจากลักษณะภายนอกได้อยา่ งชดั เจน ซง่ึ สารเสพตดิ จะออกฤทธิต์ ่อรา่ งกายและจิตประสาท ผ้เู รียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถบอกลักษณะการออกฤทธ์ิของสารเสพตดิ แตล่ ะประเภทและสามารถอธบิ าย ลกั ษณะอาการของผู้ตดิ สารเสพตดิ ได้ ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม (A) นกั เรยี นมที ัศนคตทิ ี่ดีต่อวิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝุรใู้ ฝุเรยี น เชื่อม่ันในตนเอง กล้าแสดงออก มคี วามสุขต่อการเรยี น ผู้เรยี นเกดิ ทักษะการคิด - ทักษะการระบุ ผเู้ รียนมีหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผเู้ รียนเรียนรทู้ ี่จะใช้ทรัพยากรได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ปญั หาอปุ สรรค (ถ้ามี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แก้วค้าศรี) ครูผูส้ อน ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผอู้ ้านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

แผนการจดั การเรียนรู้ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศึกษา) เวลา 3 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 8 เร่อื ง มหนั ตภัยจากสารเสพตดิ เวลา 2 ชัว่ โมง แผนการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง สารเสพตดิ กับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ ครูผสู้ อน นางสาวณัฐธิดา แก้วคาศรี 1. สาระสาคญั การใชส้ ารเสพติดนอกจากเป็นอนั ตรายต่อร่างกาย ทา้ ใหเ้ กิดโรคตา่ งๆ แลว้ ยังเป็นสาเหตุให้เกดิ อุบตั ิเหตุได้ 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธิบายความสมั พนั ธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกดิ โรคได้ 2) อธิบายความสมั พันธ์ของการใช้สารเสพตดิ กบั การเกิดอุบตั ิเหตุได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความสัมพนั ธ์ของการใชส้ ารเสพติดกบั การเกิดโรคและอุบัตเิ หตุ 3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการเชื่อมโยง 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. ใฝเุ รียนรู้ 5. มีจติ สาธารณะ

กิจกรรมการเรียนรู้ วิธสี อนโดยใช้ ทักษะกระบวนการเผชญิ สถานการณ์ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1. นักเรยี นตอบค้าถามกระตนุ้ ความคดิ 2. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกับสาเหตขุ องการเกิดอบุ ัตเิ หตุในชว่ งเทศกาลตา่ งๆ และการจัดกิจกรรมในสังคมท่ีมี เปูาหมายหรอื จดุ ประสงค์เพื่อลดการเกดิ อบุ ตั ิเหตจุ ากสาเหตดุ ังกล่าว 3. นกั เรยี นช่วยกนั ยกตัวอยา่ งสาเหตขุ องการเกิดอุบตั เิ หตุ ผลกระทบทเี่ กิดขึ้นและแนวทางในการปูองกนั การเกดิ อุบัติเหตุ 4. ครอู ธบิ ายเชอื่ มโยงให้นักเรียนเข้าใจถึงสาเหตุส้าคญั ของการเกดิ อุบัติเหตุ ค้าถามกระต้นุ ความคิด นกั เรยี นคิดวา่ สาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุมอี ะไรบา้ ง และมีวธิ ใี นการปูองกนั อยา่ งไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน) ขน้ั สอน 1 . รวบรวมข่าวสาร ข้อมูล ขอ้ เท็จจรงิ ความรู้ และหลกั การ นกั เรยี นรวมกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1) รว่ มกนั ศึกษาและสืบค้นความรเู้ รอ่ื ง ความสมั พันธข์ องการ ใช้สารเสพตดิ กบั การเกิดโรคและอุบตั เิ หตุ จากหนังสอื เรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วบันทึกความรู้ทไ่ี ด้ ลงในแบบบันทึกการอา่ น 2. ประเมินคุณค่าและประโยชน์ 1. ครตู ั้งประเด็นค้าถามเพ่ือใหส้ มาชิกในแต่ละกลุม่ รว่ มกนั หาแนวทางในการตอบค้าถาม โดยอธิบายความรู้ ร่วมกันและซักถามจนเกิดความร้คู วามเข้าใจทถ่ี ูกต้อง แลว้ สรปุ เปน็ แนวคา้ ตอบของกลุ่ม เช่น - เพราะเหตุใด ผู้ทต่ี ิดสารเสพติดจึงมีอาการเจบ็ ปุวยได้งา่ ยกว่าคนปกติ - ควันบหุ รี่มอื สองคืออะไร และมอี นั ตรายอย่างไร - เพราะเหตุใด จงึ ห้ามไมใ่ ห้ผ้ทู ่ีดม่ื เคร่ืองด่ืมที่มีแอลกอฮอล์ขับขี่ยานพาหนะ 2. ครูเลือกตัวแทนนกั เรียน 2-3 กลมุ่ สรุปแนวค้าตอบท่ีเป็นมตขิ องกลุ่ม 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรุปความรู้ และน้าความรูท้ ี่ได้จากการศกึ ษามาเป็นพื้นฐานในการท้าใบงานที่ 8.3 เร่อื ง สารเสพติดกบั การเกดิ โรคและอุบตั เิ หตุ 4. นกั เรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้องของค้าตอบในใบงานที่ 8.3 หากมีข้อบกพร่องใหช้ ว่ ยกนั แกไ้ ข เติมเต็มให้สมบูรณ์ แลว้ นา้ สง่ ครูตรวจ 3. เลอื กและตัดสนิ ใจ 1. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันออกแบบและจัดท้าแผนภาพแสดงความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกบั การ เกิดโรคและอบุ ัตเิ หตุ (ตวั แทนกลมุ่ รับกระดาษแขง็ และอปุ กรณ์ต่างๆ ในการท้าแผนภาพท่ีครู) 2. สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแผนภาพ หากมีข้อบกพร่องใหแ้ ก้ไขให้สมบูรณ์

3. สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ผลดั กันอธิบายความสมั พันธ์ของการใช้สารเสพติดกบั การเกดิ โรคและอบุ ัติเหตปุ ระกอบ แผนภาพ แลว้ คัดเลือกสมาชิกทีม่ ีทักษะในการพูดและนา้ เสนอความร้ทู เ่ี ข้าใจงา่ ย เป็นตัวแทนกลุม่ ออกมา น้าเสนอผลงาน หนา้ ชั้นเรียน 4. ปฏิบตั ิ 1. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมานา้ เสนอแผนภาพ ความสมั พนั ธข์ องการใช้สารเสพติดกบั การเกิดโรคและ อบุ ัติเหตุ หน้าช้นั เรยี น 2. ครแู ละเพ่ือนกลุ่มอน่ื เปน็ ผู้ตรวจสอบความถกู ต้อง และซักถามข้อสงสยั เป็นรายกลุม่ 3. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกันสรปุ ความสัมพนั ธ์ของการใช้ สารเสพตดิ กบั การเกิดโรคและอุบตั ิเหตุ 4. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั กา้ หนดแนวทางในการลด การเกิดโรคและการเกิดอบุ ัติเหตจุ ากสารเสพตดิ 5. นักเรยี นน้าแนวทางในการลดการเกิดโรคและการเกดิ อบุ ตั เิ หตจุ ากสารเสพตดิ ไปปฏิบัตแิ ละบนั ทึกผล เปน็ ระยะเวลา 1 เดือน ขัน้ สรุป นกั เรยี นทกุ คนร่วมกนั สรุปความสมั พนั ธข์ องสารเสพติดกับการเกดิ โรคและอุบตั เิ หตุ ภาระงาน/ชนิ้ งาน ให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ จัดปาู ยนเิ ทศ เรอ่ื ง อยู่อยา่ งปลอดภยั ห่างไกลจากสารเสพติด โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามทีก่ า้ หนด ดงั นี้ 1) การอธิบายลักษณะและอาการของผตู้ ดิ สารเสพติด 2) การบอกแนวทางปูองกันการติดสารเสพติด 3) การอธบิ ายความสัมพันธ์ของการใชส้ ารเสพตดิ กบั การเกิดโรคและอบุ ตั เิ หตุ แหล่งเรียนรู้ / สอ่ื 1 ส่อื การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรียน สุขศึกษา ม.1 2) กระดาษแข็ง และอปุ กรณต์ ่างๆ ในการท้าแผนภาพ 3) ใบงานที่ 8.3 เรื่อง สารเสพตดิ กับการเกิดโรคและอุบตั ิเหตุ 2 แหลง่ การเรียนรู้ 1) ห้องสมดุ 2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ - http://www.dek-d.com/board/view.php?id=2026709 http://kruwee.com/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=39& Itemid=61

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 8.3 ใบงานที่ 8.3 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการนา้ เสนอผลงาน แบบประเมนิ การนา้ เสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทา้ งานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทา้ งานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความรับผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา ใฝุเรียนรู้ และมี แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ จิตสาธารณะ ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 8 แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 8 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจปาู ยนเิ ทศ เรื่อง อยู่อยา่ งปลอดภยั ห่างไกลจาก แบบประเมนิ ปูายนิเทศ เรื่อง อยูอ่ ยา่ งปลอดภยั ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สารเสพตดิ ห่างไกลจากสารเสพตดิ ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แก้วค้าศรี) ครผู สู้ อน ความคิดเหน็ ของหัวหน้าฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................. ................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ า้ นวยการฝุายบรหิ ารวชิ าการ ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ลงชอ่ื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผอู้ ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินปูายนิเทศ เรอ่ื ง อยู่อยา่ งปลอดภยั ห่างไกลจากสารเสพติด ลาดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การอธิบายลกั ษณะและอาการของผตู้ ดิ สารเสพตดิ 2 การบอกแนวทางปูองกันการตดิ สารเสพติด 3 การอธิบายความสัมพันธข์ องการใชส้ ารเสพติดกับการ เกิดโรคและอุบตั เิ หตุ รวม ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดีมาก ดี = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรับปรงุ = 2 คะแนน 11 - 12 ดมี าก = 1 คะแนน 9 - 10 ดี 6 - 8 พอใช้ ต่ากวา่ 6 ปรบั ปรุง

ใบงานที่ 8.3 สารเสพติดกบั การเกิดโรคและอุบัตเิ หตุ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นเขียนอธบิ ายผลของการเกดิ โรคและอบุ ตั ิเหตุท่ีมีสาเหตุมาจากการใชส้ ารเสพติด การใช้สารเสพตดิ กับการเกดิ โรคและอบุ ัตเิ หตุ  การเกดิ โรค  การเกิดอุบตั ิเหตุ

เฉลยใบงานท่ี 8.3 สารเสพติดกับการเกดิ โรคและอบุ ตั เิ หตุ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นอธิบายผลของการเกดิ โรคและอบุ ตั ิเหตุท่ีมีสาเหตุมาจากการใชส้ ารเสพติด การใชส้ ารเสพติดกบั การเกดิ โรคและอุบตั เิ หตุ  การเกดิ โรค 1. การสูบบุหร่ี บหุ รเ่ี ปน็ สารเสพติดทเี่ ปน็ สาเหตสุ าคญั ของการเกดิ โรคตา่ งๆ เชน่ - สารทารท์ ่อี ยใู่ นบุหร่ีทาใหเ้ กดิ โรคมะเร็งปอด - สารนิโคตนิ เป็นสารทเี่ กดิ พษิ ต่อรา่ งกาย ทาให้เกิดโรคหวั ใจขาดเลือด โรคสมองขาดเลือด โรคความดันโลหติ สงู และโรคแผลในกระเพาะอาหาร 2. การเสพยาบ้า หรอื แอมเฟตามีน มีฤทธ์ิตอ่ จติ ประสาทส่งผลต่อการควบคมุ การทางานของอวัยวะตา่ งๆ เกย่ี วกับการเคลือ่ นไหว การทรงตวั และการถ่ายทอดความรสู้ กึ ทาใหส้ ดชนื่ กระปร้กี ระเปรา่ อยตู่ ลอดเวลา แต่เมื่อหมดฤทธยิ์ าจะส่งผลให้รา่ งกายอ่อนเพลยี ซมึ เศร้า งว่ งนอน และหลับในได้งา่ ย จึงทาให้เกดิ อุบตั เิ หตุ ในการขบั รถ หรือผู้ทางานเกยี่ วกบั เครื่องจักร  การเกิดอุบัตเิ หตุ 1. การดืม่ สุรา มผี ลกระทบตอ่ สมองสว่ นท่คี วบคุมการประสานงานของแขน ขา และสายตา ทาให้เกิดการทางาน ท่ไี ม่สมดลุ กนั ประสิทธภิ าพในการขับขี่ลดลง จึงมีความเส่ียงตอ่ การเกิดอุบัตเิ หตุ ส่งผลใหต้ นเอง และบุคคลอน่ื ไดร้ ับอนั ตราย บาดเจบ็ พิการ หรือเสยี ชีวติ ได้ 2. การเสพยาบ้า หรือแอมเฟตามีน มีฤทธต์ิ อ่ จติ ประสาทส่งผลต่อการควบคุมการทางานของอวัยวะต่างๆ เก่ยี วกับการเคลื่อนไหว การทรงตวั และการถ่ายทอดความรสู้ กึ ทาใหส้ ดชืน่ กระปรก้ี ระเปรา่ อยตู่ ลอดเวลา แต่เม่ือหมดฤทธย์ิ าจะสง่ ผลให้รา่ งกายออ่ นเพลีย ซึมเศรา้ งว่ งนอน และหลบั ในไดง้ ่าย จึงทาใหเ้ กดิ อุบตั เิ หตุ ในการขบั รถ หรือผทู้ างานเกยี่ วกบั เครื่องจกั ร

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมินการน้าเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่กี า้ หนด แลว้ ขดี  ลงในช่อง ทตี่ รงกับระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 4321 1 เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน 2 ความถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา 3 ภาษาที่ใช้เขา้ ใจง่าย 4 ประโยชน์ท่ีไดจ้ ากการน้าเสนอ 5 วธิ กี ารน้าเสนอผลงาน รวม ลงชอื่ .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง

บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรื่อง การปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผปู้ ุวยอย่างปลอดภัย แผนการสอนที่ 2 เร่อื ง วิธีการปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั จา้ นวน 2 ชวั่ โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคา้ ศรี บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นได้รับความรู้ (K) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการปฐมพยาบาลตามหลกั วิธีการชว่ ยเหลอื เบื้องตน้ ที่ถกู ต้อง จะทา้ ให้ สามารถช่วยเหลอื อย่างถูกวิธีและทา้ ให้ผปู้ วุ ยไดร้ บั ความปลอดภัย ผูเ้ รียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลอย่างปลอดภยั และสามารถแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาลได้ อย่างถูกวธิ ี ผู้เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม (A) นักเรียนมที ศั นคติทด่ี ตี ่อวชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝรุ ้ใู ฝเุ รยี น เชือ่ มั่นในตนเอง กลา้ แสดงออกมีความสุข ตอ่ การเรียน ผเู้ รียนเกิดทกั ษะการคิด 1) ทกั ษะการสรา้ งความรู้ 2) ทักษะการน้าความรู้ไปใช้ ผเู้ รียนมีหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนเรยี นรู้ที่จะใช้ทรพั ยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัญหาอุปสรรค (ถา้ มี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แก้วค้าศรี) ครผู ้สู อน ความคดิ เห็นของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อ้านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 เรื่อง การปูองกันภัยจากสารเสพติด กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาสุขศึกษา รหสั พ 21102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 3 ชั่วโมง ผ้สู อน นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คาศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั มาตรฐาน พ 5.1 ตัวชวี้ ดั ม.1/2 อธบิ ายลกั ษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพติดและการปูองกนั การติดสารเสพติด ม.1/4 แสดงวธิ กี ารชกั ชวนผ้อู น่ื ใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้ทักษะตา่ งๆ 2. สาระสาคญั สารเสพตดิ มอี ันตรายต่อสขุ ภาพ และสรา้ งปญั หาท่สี ่งผลกระทบท้ังตอ่ ตนเองและผู้อืน่ จึงควรหาแนวทาง ในการปูองกันการตดิ สารเสพติด และชักชวนใหผ้ อู้ นื่ ลด ละ เลกิ สารเสพติด 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 1) การปอู งกนั การตดิ สารเสพติด 2) ทกั ษะทใ่ี ชใ้ นการชักชวนผูอ้ ืน่ ใหล้ ด ละ เลิกสารเสพตดิ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการส่ือสาร - ทกั ษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก้ปญั หา ฯลฯ 3.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ (พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝุเรยี นรู้ 2. มีจิตสาธารณะ 6. ชิ้นงาน การแสดงทักษะปูองกนั การติดสารเสพติดดว้ ยการชักชวนให้ลด ละ เลกิ สารเสพติด

7. การวดั และประเมินผล (ภาระงาน/ชน้ิ งาน) 7.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 9 เรื่อง การปอู งกนั ภัยจากสารเสพตดิ 7.2 การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานท่ี 9.1 เรอื่ ง กิจกรรมปูองกันภยั จากสารเสพติด 2) ประเมินการน้าเสนอผลงาน 3) สงั เกตพฤติกรรมการท้างานกลมุ่ 4) สังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 เรอื่ ง การปอู งกนั ภยั จากสารเสพตดิ 7.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - สงั เกตการแสดงทกั ษะปูองกันการติดสารเสพติดดว้ ยการชักชวนใหล้ ด ละ เลกิ สารเสพตดิ 8. กิจกรรมการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา (สขุ ศึกษา) เวลา 3 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 9 เร่ือง การปูองกันภยั จากสารเสพตดิ เวลา 2 ช่วั โมง แผนการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง การปูองกันและแก้ไขปัญหาสารเสพตดิ ครผู ู้สอน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี 1. สาระสาคัญ สารเสพตดิ มีอนั ตรายต่อสุขภาพ และสรา้ งปัญหาท่สี ง่ ผลกระทบท้ังตอ่ ตนเองและผ้อู น่ื จงึ ควรหาแนวทางใน การปูองกันการตดิ สารเสพตดิ 2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ - บอกแนวทางการปูองกันและแกไ้ ขปัญหาสารเสพตดิ ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การปอู งกนั การติดสารเสพตดิ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถ่นิ (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการระบุ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝเุ รียนรู้ 2. มีจติ สาธารณะ

กจิ กรรมการเรียนรู้ วิธสี อนแบบ : สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ข้ันท่ี 1 กระตุ้นความสนใจ 1. ครูนา้ วีซีดีการแสดงคอนเสิร์ตโครงการ TO BE NUMBER ONE เปดิ ให้นักเรยี นดู จากนั้นครูถามนักเรียนวา่ รูจ้ กั โครงการนี้หรือไม่ และโครงการน้ีมจี ุดประสงค์อย่างไร 2. นักเรยี นทม่ี ีประสบการณใ์ นการรว่ มโครงการ TO BE NUMBER ONE ออกมาเล่าประสบการณใ์ ห้เพ่ือนฟัง 3. ครอู ธบิ ายเพิ่มเตมิ ให้นกั เรียนเขา้ ใจวา่ โครงการ TO BE NUMBER ONE เปน็ โครงการรณรงค์ปูองกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติด โดยทูลกระหมอ่ มหญิงอบุ ลรัตนราชสิริ-วัฒนาพรรณวดเี ปน็ องค์ประธาน 4. นักเรียนและครรู ว่ มกันสนทนาและยกตัวอยา่ งแนวทางในการปอู งกนั และแกไ้ ขปัญหาการติดสารเสพติด ขั้นที่ 2 สารวจคน้ หา 1. ครใู หน้ กั เรียนรวมกลุ่ม กลมุ่ ละ 4-5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นใหน้ กั เรียนศึกษาความรู้เรอ่ื ง การปูองกนั และแก้ไข ปญั หาสารเสพติด จากหนงั สือเรยี น ห้องสมดุ และแหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ 2. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มแบง่ หนา้ ท่ีกันศกึ ษาและสบื คน้ ความรูต้ ามความเหมาะสม ขน้ั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ 1. สมาชิกในแต่ละกลมุ่ ผลัดกนั อธบิ ายความรู้ตามประเดน็ ที่ได้ศึกษา และถาม-ตอบข้อสงสัยจนเกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ สรุปความรู้เรอื่ ง การปูองกันและแก้ไขปัญหาสารเสพตดิ ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ 1. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทา้ ใบงานท่ี 9.1 เร่อื ง กจิ กรรมปอู งกันภัยจากสารเสพตดิ 2. สมาชิกในแต่ละกล่มุ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของใบงานที่ 9.1 หากมีข้อบกพรอ่ งใหแ้ ก้ไขให้สมบรู ณ์ ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบผล 1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนออกมาน้าเสนอผลงานใน ใบงานท่ี 9.1 2. ครตู รวจสอบความถูกต้อง เหมาะสม จากนน้ั นกั เรียนและ ครรู ว่ มกันบอกแนวทางในการปอู งกันและแก้ไขปญั หา สารเสพติด 3. นกั เรียนตอบค้าถามกระตนุ้ ความคดิ ค้าถามกระตนุ้ ความคดิ ถา้ นกั เรยี นมีปญั หา นักเรียนควรปรกึ ษาใครมากทีส่ ดุ เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครูผู้สอน) ภาระงาน/ช้ินงาน -

แหลง่ เรียนรู้ / ส่อื 1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรยี น สุขศกึ ษา ม.1 2) วีซดี กี ารแสดงคอนเสิร์ตโครงการ TO BE NUMBER ONE 3) ใบงานที่ 9.1 เรอ่ื ง กจิ กรรมปูองกนั ภัยจากสารเสพติด 2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ - http://www.chetupon.ac.th/Yasebtid/Pages/YouthProtect1.html - http://www.learners.in.th/blogs/posts/336969

การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑ์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 9 วธิ ีการ ใบงานที่ 9.1 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 9 แบบประเมินการนา้ เสนอผลงาน ตรวจใบงานที่ 9.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทา้ งานกลุม่ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การน้าเสนอผลงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทา้ งานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตการใฝุเรยี นรู้ และมีจติ สาธารณะ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ลงช่ือ.......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แกว้ คา้ ศรี) ครูผ้สู อน ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ ฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ.............................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ า้ นวยการฝุายบรหิ ารวชิ าการ ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื .............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผอู้ ้านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ใบงานท่ี 9.1 กจิ กรรมปูองกันภยั จากสารเสพติด คาชี้แจง ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันหาขอ้ มลู ของหนว่ ยงาน ชมรม สมาคม มูลนิธิ หรอื องคก์ รต่างๆ ท่ที า้ กิจกรรม รณรงค์เพอื่ แก้ไขปัญหาสารเสพติด 1 หน่วยงาน  ช่ือหนว่ ยงาน  ขอบข่ายงาน  จุดมุ่งหมายของการจัดกจิ กรรม  ประโยชนท์ ไี่ ด้รับจากกิจกรรม

เฉลยใบงานท่ี 9.1 กิจกรรมปูองกันภยั จากสารเสพตดิ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันหาข้อมลู ของหนว่ ยงาน ชมรม สมาคม มูลนธิ ิ หรอื องค์กรต่างๆ ท่ที า้ กิจกรรม รณรงคเ์ พื่อแก้ไขปัญหาสารเสพตดิ 1 หน่วยงาน  ชอ่ื หน่วยงาน  ขอบข่ายงาน  จุดมงุ่ หมายของการจัดกิจกรรม  ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั จากกจิ กรรม (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

บนั ทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 เรือ่ ง การปูองกนั ภยั จากสารเสพตดิ แผนการสอนท่ี 1 เร่อื ง การปอู งกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด จา้ นวน 2 ช่วั โมง ผูส้ อน นางสาวณฐั ธิดา แก้วค้าศรี บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ผู้เรยี นได้รบั ความรู้ (K) สารเสพติดมีอันตรายต่อสขุ ภาพ และสร้างปัญหาทีส่ ่งผลกระทบทั้งตอ่ ตนเองและผู้อน่ื จึงควรหาแนวทางใน การปอู งกันการตดิ สารเสพติด ผเู้ รียนเกิดทักษะกระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถบอกแนวทางการปูองกนั และแก้ไขปัญหาสารเสพตดิ ได้ ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม (A) นักเรียนมีทศั นคติท่ดี ีตอ่ วชิ าสขุ ศึกษาและพลศึกษา ขยันใฝรุ ใู้ ฝเุ รยี น เชื่อมนั่ ในตนเอง กล้าแสดงออก มคี วามสขุ ต่อการเรียน ผู้เรยี นเกดิ ทักษะการคิด - ทกั ษะการระบุ ผู้เรยี นมีหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนเรียนรู้ที่จะใชท้ รัพยากรได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ปัญหาอุปสรรค (ถา้ ม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แกว้ ค้าศรี) ครูผูส้ อน ความคดิ เห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผ้อู ้านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจดั การเรียนรู้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) เวลา 3 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 9 เร่ือง การปอู งกนั ภัยจากสารเสพติด เวลา 1 ชวั่ โมง แผนการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่อื ง ทกั ษะในการชักชวนผู้อ่ืนให้ลด ละ เลกิ สารเสพติด ครูผสู้ อน นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาศรี 1. สาระสาคัญ การใช้ทักษะในการชักชวนให้ผ้อู น่ื ลด ละ เลิกสารเสพตดิ ต้องเกดิ จากความรคู้ วามเขา้ ใจ และการฝึกฝน ใช้ทกั ษะตา่ งๆ จงึ จะสามารถชว่ ยเหลือผ้อู ่ืนได้ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ระบแุ นวทางการปูองกนั และแกไ้ ขปญั หาสารเสพติดได้ 2) อธิบายวธิ ีใช้ทกั ษะในการชักชวนผูอ้ นื่ ใหล้ ด ละ เลกิ สารเสพติดได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง 1) การปูองกนั การตดิ สารเสพติด 2) ทักษะทใ่ี ชใ้ นการชกั ชวนผู้อน่ื ใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะการสื่อสาร - ทักษะการตัดสนิ ใจ - ทกั ษะการแกป้ ัญหา ฯลฯ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ (พจิ ารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคดิ 1) ทกั ษะการระบุ 2) ทักษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝเุ รยี นรู้ 2. มีจิตสาธารณะ กิจกรรมการเรียนรู้

วธิ สี อนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนัก ข้ันที่ 1 สงั เกต 1. นกั เรยี นตอบค้าถามกระตุน้ ความคดิ 2. ครูให้นกั เรียนดูภาพขา่ วผทู้ ก่ี ่ออาชญากรรมเพราะติดสารเสพติด และร่วมกันอภิปรายเร่ืองจากภาพ 3. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ยกตัวอย่างสาเหตขุ องการติดสารเสพติด แลว้ ให้ช่วยกันบอกแนวทางในการแกไ้ ขปญั หาการติด สารเสพติดนั้นๆ อยา่ งคร่าวๆ คา้ ถามกระตุ้นความคดิ เมอื่ ถูกชักชวนใหล้ องด่ืมสุรา หรือเคร่ืองดืม่ ทมี่ แี อลกอฮอล์ นักเรยี นต้องทาอยา่ งไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดุลยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) ข้นั ท่ี 2 วิเคราะหว์ ิจารณ์ 1. ครูให้นกั เรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1)รว่ มกนั ศกึ ษาและสบื ค้นความรเู้ รื่อง ทักษะในการชกั ชวนผูอ้ นื่ ให้ลด ละ เลกิ สารเสพตดิ จากหนงั สือเรยี น 2. สมาชิกในแตล่ ะกลมุ่ แบ่งหน้าทก่ี นั ศึกษาและสบื ค้นความรตู้ ามความเหมาะสม 3. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มฝึกการพูดทใ่ี ช้ทกั ษะตา่ งๆ ใหเ้ หมาะสมตามสถานการณ์ท่คี รูก้าหนด 4. ครูชมเชยกล่มุ ท่แี สดงไดด้ ีและมีความถูกตอ้ ง เหมาะสม เพื่อเป็นแบบอยา่ งท่ีดีในการใชท้ ักษะในการชกั ชวนผอู้ น่ื ให้ลด ละ เลิกสารเสพติด ข้ันที่ 3 สรุป 1. นักเรียนตอบค้าถามกระตุ้นความคดิ 2. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปแนวทางในการใช้ทักษะชกั ชวนผอู้ ่นื ให้ลด ละ เลิกสารเสพติด คา้ ถามกระตุน้ ความคดิ นักเรยี นมีทกั ษะอย่างไร ในการชักชวนผู้อ่นื ให้ลด ละ เลิกสารเสพติด (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) ภาระงาน/ช้นิ งาน ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ กาหนดสถานการณท์ เ่ี สี่ยงต่อการติดสารเสพติด แลว้ แสดงทกั ษะปูองกัน การตดิ สารเสพติดด้วยการชักชวนให้ลด ละ เลิกสารเสพตดิ โดยใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ตามท่ีก้าหนด ดงั นี้ 1) การบอกแนวทางในการปูองกันการติดสารเสพตดิ 2) การอธิบายวิธกี ารใช้ทักษะในการชกั ชวนผู้อ่นื ให้ลด ละ เลิกสารเสพติด 3) การใช้ทกั ษะในการชักชวนผูอ้ ื่นใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด แหลง่ เรียนรู้ / สือ่

1 ส่อื การเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี น สุขศึกษา ม.1 2) บัตรภาพ 3) ตวั อย่างสถานการณ์ 2 แหล่งการเรยี นรู้ -

การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ ประเมินการน้าเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนา้ เสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทา้ งานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทา้ งานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตการใฝุเรยี นรู้ และมจี ติ สาธารณะ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 9 แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตการแสดงทักษะปอู งกนั การติดสารเสพติดด้วย แบบประเมนิ การแสดงทกั ษะปูองกันการติด ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ การชกั ชวนให้ลด ละ เลกิ สารเสพตดิ สารเสพตดิ ดว้ ยการชกั ชวนให้ลด ละ เลิก สาร เสพติด ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แกว้ คา้ ศรี) ครผู สู้ อน ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ ฝุายบริหารวิชาการ .............................................................................................................................................................. ................ .................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื .............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผอู้ ้านวยการฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ................................................................................................................................................... ........................... ....................................................................................................... ....................................................................... ลงช่ือ.............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผู้อา้ นวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31