แผนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเทอม1-ผสาน

แผนการจกั การเรยี นรู กลุม สาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม วชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา ๒๕๖3 วาท่รี .ต.หญิงพัชรี เพชรพญาไพร ตาํ แหนง ครผู ูส อน กลุม สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 21 อําเภอแมล านอย จงั หวดั แมฮ องสอน สังกดั สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 1 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 2 หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 ประวตั แิ ละความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนา เรอ่ื ง การเผยแผแ ละการนบั ถือพระพทุ ธศาสนาในประเทศเพ่อื นบา น จํานวน 1ชง่ั โมง 1. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด 1) การเผยแพรพระพุทธศาสนาเขาสปู ระเทศเพือ่ นบา นและการนบั ถอื พระพุทธศาสนาประเทศเพ่อื น บา นในปจ จุบนั 2) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาที่ชวยเสริมสรางความเขา ใจอันดีกบั ประเทศเพื่อนบาน 3) ความสําคญั ของพระพุทธศาสนาตอ สังคมไทยฐานะเปน รากฐานของวฒั นธรรม/เอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสําคญั ของพระพุทธศาสนากบั การพฒั นาชมุ ชนและการจดั ระเบียบสังคม 2. ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ตัวชี้วดั ส1.1ม. 2/1 อธิบายการเผยแผพ ระพุทธศาสนาหรือสาสนาที่ตนเองนบั ถอื สูประเทศเพอ่ื นบา น ส1.1ม. 2/2 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนเองนับถือ ท่ีชวยเสริมสราง ความเขาใจอนั ดกี ับประเทศเพอื่ นบา น ส1.1ม.2/3 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือในฐานะที่เปน รากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณของชาตแิ ละมรดกของชาติ ส1.1ม. 2/4 อภิปลายความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือกับการพัฒนาชุมชน และการจดั ระเบยี บสังคม จดุ ประสงคการเรยี นรู 1) นาํ เสนอแนวทางในการสงเสรมิ พระพุทธศาสนาในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต (K) 2) ศกึ ษาทําความเขาใจการเขา มาเผยแผพ ระพุทธศาสนาในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต (P) 3) เห็นความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนาทส่ี ง ผลตอวิถีชวี ติ วฒั นธรรมและความเชอ่ื ของผคู น ในภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต (A) 3. สาระการเรียนรแู กนกลาง 1) การเผยแพรพระพุทธศาสนาเขาสูประเทศเพ่ือนบานและการนับถือพระพุทธศาสนา ประเทศ เพ่อื นบานในปจ จุบนั 2) ความสําคญั ของพระพุทธศาสนาทีช่ วยเสริมสรา งความเขาใจอันดกี บั ประเทศเพอื่ นบาน 3) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนากบั การพฒั นาชุมชนและการจดั ระเบียบสงั คม 4. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น 1) การคิดวเิ คราะห 6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค 1) ใฝเ รียนรู 2) มงุ ม่นั ในการทํางาน

7.กิจกรรมการเรียนรู 1) ครสู นทนากับนักเรียน อธบิ าย คําอธบิ ายรายวชิ า เกณฑการใหคะแนนรายวิชาพระพุทธศาสนา จติ พิสัย ความประพฤติ การเขา เรยี น 2) ครใู หนักเรยี นทาํ แบบทดสอบกอ นเรียน หนวยการเรียนรูที่ 1 3) ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเก่ียวกบั ความสาํ คัญของพระพทุ ธศาสนาตอ ประเทศเพอื่ นบา น โดย ครใู ชคาํ ถามกระตุน ความคดิ วา นักเรยี นมคี วามเขา ใจเกีย่ วกับพระพุทธศาสนาอยา งไรบาง พระสัมมาสมั พุทธเจา หรอื พระพทุ ธเจา เปน พระสมญั ญานามท่ใี ชเรยี กพระบรมศาสดาของศาสนา พทุ ธ พระพทุ ธศาสนาทั้งฝายเถรวาทและมหายานตางนับถือพระพทุ ธเจา วา เปนศาสดาของตนเหมอื นกนั แต รายละเอยี ดปลีกยอยตา งกนั ฝา ยเถรวาทใหค วามสาํ คัญกับพระพุทธเจาพระองคป จ จุบันคอื \"พระโคตมพทุ ธเจา \" ซึง่ เชื่อวา เปน พระองคท ่ี 4 ในภัทรกัปนี้ และมกี ลา วถึงพระพุทธเจาในอดตี กบั ในอนาคตบางแตไ มใ หค วามสําคัญ เทา ฝายมหายานนับถือพระพุทธเจา ของฝา ยเถรวาททัง้ หมดและเชือ่ วานอกจากพระพุทธเจา 28 พระองค[1] ท่ี ระบุในพุทธวงศของพระไตรปฎ กภาษาบาลแี ลว ยงั มพี ระพทุ ธเจา อกี มากมายเพ่มิ เติมขนึ้ มาจากตาํ นานของเถรวาท ผปู รารถนาจะเปนพระพทุ ธเจาตอ งบําเพญ็ บารมเี ปนพระโพธสิ ัตวก อ น เม่ือบารมเี ต็มแลวจงึ จะไดตรัสรูเปน พระพุทธเจา ในชาติสดุ ทา ย พระพทุ ธเจาทกุ พระองคมีลกั ษณะพเิ ศษตรงกนั คอื [2] เปนมนุษยเ พศชายเกิดในวรรณะ กษัตรยิ หรือพราหมณ พระวรกายสมบูรณดว ยมหาปุริสลักขณะ กอ นออกผนวชจะอภิเษกสมรสมพี ระโอรส พระองคหนึง่ หลงั จากนั้นทรงพบเทวทูตทาํ ใหต ัดสินใจออกผนวช วันออกผนวชจะตรงกบั วันเพ็ญเดือนวสิ าขะ ตามคัมภรี ฝายพุทธ ถอื กนั วา พระโคตมพทุ ธเจา ดาํ รงพระชนมชพี อยูร ะหวาง 80 ปกอนพทุ ธศักราช จนถงึ เริม่ พุทธศกั ราชซ่งึ เปนวนั ปรินิพพาน ตรงกับ 543 ปก อ นครสิ ตกาลตามตาํ ราไทยอา งอิงปฏทิ ินสุรยิ คตไิ ทยและ ปฏิทินจนั ทรคติไทย และ 483 ปกอ นครสิ ตกาลตามปฏิทินสากล 4) ครใู หน กั เรยี นเลา ความเขา ใจเก่ยี วกับพระพทุ ธศาสนา ท่ีนักเรยี นเขา ใจ 5) สรปุ ความรู ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอ ประเทศเพ่ือนบา นเปนผงั มโนทัศน

8.ส่ือ/แหลงการเรยี นรู 1) หนังสอื เรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนกั เรยี น กจิ กรรมทปี่ ระเมิน ................................................................................................................................ ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี ........ / ............ วชิ า ........................................................... รหัสวิชา ................. ชือ่ ผปู ระเมนิ ........................................................................................................................................ วนั ทีท่ าํ กจิ กรรม วันที่ ........... เดือน ............................. พ.ศ. ................ คาบเรียนที่ ................. คาํ ชแี้ จง : ใหผูประเมินใสเ คร่อื งหมาย ลงในชอ งวางตามความเปนจรงิ ๓ = ตรงกับการกระทํามากทส่ี ดุ ๒ = ตรงกับการกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทาํ นอ ย ความกระตอื รอื รน ความสนใจใน ปฏกิ ิรยิ าโตตอบ ชอื่ - สกลุ ในการเรียน การเรยี น กบั ครผู ูสอน รวม ๓ ๒๑ ๓๒๑ คะแนน ๓๒๑ ลงชอ่ื ……………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนักเรยี น เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมนิ ๓๒๑ ๑. ความกระตือรือรน มคี วามพรอ ม ตืน่ ตัว มคี วามพรอม ตนื่ ตวั ไมมคี วามพรอม ไม ในการเรยี น กระชับกระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตน่ื ตัวและไมกระชับ เรียนรูตลอดเวลาโดย เรียนรูบางเวลาครตู อง กระเฉงในการเรียนรู ครไู มตอ งกระตนุ กระตนุ เปนบางคร้งั ตลอดเวลาโดยครูตอ ง กระตนุ เปน ประจาํ ๒. ความสนใจในการ มีความต้งั ใจเรยี นและ มีความตั้งใจเรียนและ มีการหยอกลอ พูดคุย เรยี น ต้งั ใจปฏบิ ตั ไิ มหยอกลอ ตัง้ ใจปฏบิ ตั ิเปน เสยี งดงั รบกวนเพือ่ น พูดคยุ เสยี งดังในเวลา บางคร้ังมกี ารหยอกลอ และครผู สู อน เรียน พดู คุยเสียงดงั เปน บางคร้งั ๓. ปฏกิ ริ ิยาโตต อบกบั ผูเ รยี นโตต อบกับ ผเู รยี นโตตอบกบั นานๆ คร้งั ผูเรยี นจะ ครูผูส อน ครผู สู อนอยูเปน ประจาํ ครูผสู อนอยเู ปน โตตอบกบั ครผู สู อนบาง ในการถาม-ตอบ บางคร้งั ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คําถาม คําถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน 3 หมายถึง ดี 7-9 2 หมายถึง พอใช 4-6 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ 1-3 เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๑) การตอบคําถามตรง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคําถามไมต รง ประเดน็ ถกู ตองครบถวนตรง ถูกตองครบถว นตรง ประเดน็ ประเดน็ พรอ มยกตวั อยาง ประเดน็ แตขาดการ ๒) เนอ้ื หาสาระถกู ตอง ประกอบได ยกตวั อยางประกอบ ๓) ทาํ งานเรียบรอยงาน เนือ้ หาสาระถกู ตอง เนือ้ หาสาระถูกตอ งแตไม เนื้อหาสาระไมถ ูกตอ ง สาํ เร็จตรงเวลา ครบถวน ครบถวน ทาํ งนไดเรียบรอยและ ทํางานเรียบรอยไมตรง ทาํ งานไมเ รียบรอยและ งานสําเร็จตรงเวลา เวลา ไมตรงเวลา

เกณฑก ารประเมนิ แผนผงั มโนทศั น ประเดน็ ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรับปรุง) ๑) เนอ้ื หา - เนื้อหาถกู ตอง - เน้ือหาตรงตามหัวขอ - เนื้อหาเปน ไปตามที่ ๒) รปู แบบ - เนอื้ หาตรงตามหวั ขอ เร่อื ง เรอ่ื ง กําหนด - เนื้อหาเปนไปตามที่ - เนื้อหาเปนไปตามท่ี - รายละเอียดครอบคลุม กาํ หนด กําหนด - เน้ือหาสอดคลอ ง - รายละเอยี ดครอบคลุม - รายละเอียดครอบคลมุ - เนอ้ื หาสอดคลอ ง - เนอ้ื หาสอดคลอ ง - รูปแบบถูกตอ งตามท่ี - รปู แบบแปลกใหม - รปู ภาพมีสีสนั สวยงาม กําหนด - รูปภาพมสี ีสนั สวยงาม - รปู ภาพสัมพนั ธกับ - รปู แบบแปลกใหม - รูปภาพสมั พนั ธกับเนอื้ หา เนื้อหา - รปู ภาพมีสีสนั สวยงาม - รปู ภาพสัมพนั ธก บั เนือ้ หา

แบบทดสอบกอ นเรยี น (Pre - Test) ได_้ ______คะแนน ช่อื ______________________ นามสกลุ _____________ เลขท_่ี ____ช้นั _____ ใหร ะบายคาํ ตอบท่ีถกู ตองลงในวงกลมตวั เลอื กใหเ ตม็ วง (หา มระบายนอกวง) คะแนนเตม็ 10 คะแนน 1. ขอใดไมใชค วามหมายของหลักธรรม สาราณยี ธรรม 1 ธรรมเปนทีต่ ั้งแหง ความปรารถนาดีตอ กัน 2 ธรรมเปน ทีต่ ัง้ แหงความสามคั คี 3 ธรรมเปน ทต่ี ้งั หลักการอยรู วมกนั 4 ธรรมเปน ทต่ี ั้งแหงการประกอบความเพียร 2. ขอใดเปนความหมายสาธารณโภคติ า ตามความหมายของสาราณียธรรม 6 ท่ีปฏิบัติตอประเทศเพือ่ นบาน 1 พูดจาสรา งสรรคเปนมติ รไมตรกี ับประเทศเพอื่ นบา น 2 แบง ปน ผลประโยชนทีเ่ กิดข้ึนระหวา งประเทศอยา งเปนธรรม 3 มีหลักความประพฤติเสมอกบั มติ รประเทศ 4 มีความคิดเหน็ เปนไปในแนวเดยี วกนั ระหวางประเทศ 3. การบรจิ าคทรัพยเพ่อื ชว ยเหลอื ผปู ระสบภยั จากพายุนารกีสในประเทศเมยี นมาร เปน การปฏบิ ตั ติ าม หลกั สาราณยี ธรรม 6 ในขอ ใด 1 เมตตากายกรรม 2 เมตตาวจกี รรม 3 เมตตามโนกรรม 4 สีลสามญั ญตา 4. ขอใดเปนการปฏบิ ัติตนตามเมตตามโนกรรมตอประเทศเพอื่ นบานตามหลักสาราณยี ธรรม 6 1 ไมใหรา ยตอ มติ รประเทศ 2 มีจติ ปรารถนาดตี อ มติ รประเทศ 3 ปฏบิ ตั ิตนเคารพกฎหมายประเทศเพอื่ นบา น 4 แกไขปญ หาระหวางประเทศดว ยวิธีการทูต 5. การเคารพกฎหมาย กฎระเบียบระหวา งประเทศ มคี วามเห็นไปในทศิ ทางเดียวกัน เปน ความหมาย ของสาราณียธรรม 6 ในขอ ใด 1 เมตตามโนกรรม 2 สาธารณโภคติ า 3 ทฏิ ฐิสามญั ญตา 4 สีลสามญั ญตา 6. หลกั ธรรมอนั เปน เคร่อื งยดึ เหนี่ยวน้ําใจของผูอน่ื เปนการผูกไมตรเี อ้ือเฟอ เกอื้ กูลกนั เปนความหมายของหลกั ธรรมในขอใด 1 อปริหานิยธรรม 7 2 ปาปณกิ ธรรม 3 3 ทฏิ ฐธัมมิกตั ถสังวตั ตนกิ รรม 4 4 สงั คหวตั ถุ 4

7. การอยรู วมสังคมหมมู าก หลกั ธรรมสังคหวัตถุ 4 ในขอ ใดทค่ี วรปฏิบตั ิมากท่ีสดุ เพ่อื รักษานาํ้ ใจ ของผูอื่น 1 ทาน 2 ปย วาจา 3 อัตถจริยา 4 สมานัตตตา 8. หลักธรรมสงั คหวัตถุ 4 กบั สาราณยี ธรรม 6 ในขอ ใดไมสอดคลอ งกนั 1 ทาน: เมตตากายกรรม 2 ปยวาจา : เมตตาวจีกรรม 3 อตั ถจริยา : สาธารณโภคิตา 4 สมานตั ตตา : เมตตามโนกรรม 9. การประพฤตติ นใหเ ปนประโยชนต อ สวนรวมมคี วามหมายสอดคลองกับหลักธรรม สงั คหวัตถุ 4 ในขอใด 1 ทาน 2 ปยวาจา 3 อตั ถจรยิ า 4 สมานัตตตา 10. สมานตั ตตา หมายถงึ การประพฤติปฏิบัตติ นในลกั ษณะใด 1 การรูจักใหค วามชว ยเหลือแบงปน แกผ อู นื่ 2 การวางตนใหเ หมาะกับภาวะของตนเอง 3 การประพฤติตนใหเกดิ ประโยชนตอบุคคลอ่นื 4 การรจู กั พูดจารกั ษานํ้าใจตอบคุ คลอนื่

แบบบนั ทกึ ผลหลังแผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ ขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................ผูสอน (วา ท่รี .ต.หญิงพัชรี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอเสนอแนะของผอู าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปน ทา) ผอู ํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 21

แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 2 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 2 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 ประวตั แิ ละความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนา เร่ือง การเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาเขา สปู ระเทศเพอื่ นบา น จํานวน 1ชง่ั โมง 1. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด 1) การเผยแพรพ ระพุทธศาสนาเขาสูป ระเทศเพื่อนบานและการนบั ถือพระพุทธศาสนาประเทศเพ่ือน บา นในปจจบุ นั 2) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนาทชี่ ว ยเสรมิ สรางความเขาใจอันดีกบั ประเทศเพือ่ นบาน 3) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปน รากฐานของวฒั นธรรม/เอกลกั ษณแ ละ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนากับการพัฒนาชมุ ชนและการจดั ระเบียบสงั คม 2. ตวั ช้ีวดั /จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ตัวชี้วดั ส1.1ม. 2/1 อธิบายการเผยแผพระพุทธศาสนาหรือสาสนาท่ตี นเองนับถอื สปู ระเทศเพ่อื นบา น ส1.1ม. 2/2 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนเองนับถือ ที่ชวยเสริมสราง ความเขา ใจอันดีกบั ประเทศเพื่อนบา น ส1.1ม.2/3 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือในฐานะท่ีเปน รากฐานของวฒั นธรรม เอกลักษณข องชาตแิ ละมรดกของชาติ ส1.1ม. 2/4 อภิปลายความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือกับการพัฒนาชุมชน และการจดั ระเบียบสงั คม จดุ ประสงคการเรยี นรู 1) นําเสนอแนวทางในการสง เสรมิ พระพุทธศาสนาในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต (K) 2) ศกึ ษาทาํ ความเขา ใจการเขามาเผยแผพระพุทธศาสนาในภมู ภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต (P) 3) เหน็ ความสําคัญของพระพุทธศาสนาทส่ี งผลตอ วิถชี ีวติ วฒั นธรรมและความเชื่อของผูคน ในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต (A) 3. สาระการเรียนรแู กนกลาง 1) การเผยแพรพระพทุ ธศาสนาเขาสปู ระเทศเพื่อนบานและการนับถอื พระพทุ ธศาสนา ประเทศเพื่อนบา นในปจ จบุ ัน 2) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาท่ีชว ยเสรมิ สรางความเขาใจอนั ดกี ับประเทศเพ่อื นบา น 3) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนากบั การพัฒนาชมุ ชนและการจดั ระเบยี บสงั คม 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1) การคิดวิเคราะห 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 1) ใฝเรียนรู 2) มงุ มั่นในการทํางาน

7.กจิ กรรมการเรยี นรู 1) ครใู หนกั เรยี นศกึ ษาเกย่ี วกับการเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาเขา สูป ระเทศเพื่อนบา น ในปจจุบัน ประเทศพมา ประเทศอินโดนีเซีย ประเทศมาเลเซยี ประเทศสงิ คโปร ประเทศลาว ประเทศกัมพชู า ประเทศ เวียดนาม

2) ครูและนกั เรยี นรวมกนั สรปุ ความสาํ คญั ของการเผยแผพ ระพทุ ธศาสนาเขาสูประเทศเพื่อนบา น 3) ครใู หน กั เรยี นทาํ ใบงาน ความรูความเขา ใจ เกี่ยวกับการเผยแผพระพทุ ธศาสนาเขา สปู ระเทศเพอ่ื น บานประเทศพมา ประเทศอนิ โดนเี ซยี ประเทศมาเลเซยี ประเทศสงิ คโปร ประเทศลาว ประเทศกมั พชู า ประเทศเวยี ดนาม ใบงาน เรือ่ ง การเผยแผพระพทุ ธศาสนาสปู ระเทศเพ่ือนบา น ตอนท่ี ๑ คาํ ชแี้ จง ใหน กั เรยี นวิเคราะหป ระเด็นตอไปนี้ ๑. พระพทุ ธศาสนาทย่ี งั ดาํ รงอยูใ นประเทศใดบางและสญู ส้ินลงในประเทศใดบา งพรอมใหเหตุผล ประกอบคาํ ตอบดวย (๕ คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. เพราะเหตุใดพระพทุ ธศาสนายังคงดาํ รงอยูในประเทศไทย พมา ลาว กัมพูชาอยางม่ันคง ใหเ หตุผลประกอบ คําตอบดวย (๕ คะแนน) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตอนท่ี ๒ ใหน ักเรยี นสรุปการเผยแผพระพทุ ธศาสนาเขา สปู ระเทศในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต (๑๐ คะแนน) พมา ไทย กมั พชู า สงิ คโปร การเผยแผพระพุทธศาสนา มาเลเซยี เขาสูภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต ลาว เวยี ดนาม อินโดนีเซยี 8.สอื่ /แหลงการเรยี นรู 1) หนังสือเรยี น สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 2 2) ใบงานความรูความเขา ใจ เก่ยี วกบั การเผยแผพ ระพุทธศาสนาเขาสปู ระเทศเพือ่ น

9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนกั เรยี น กิจกรรมทีป่ ระเมิน ................................................................................................................................ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ ........ / ............ วิชา ........................................................... รหัสวชิ า ................. ช่ือผูป ระเมนิ ........................................................................................................................................ วันทีท่ ํากจิ กรรม วันที่ ........... เดอื น ............................. พ.ศ. ................ คาบเรียนท่ี ................. คําชแี้ จง : ใหผ ูประเมินใสเ ครอ่ื งหมาย ลงในชองวา งตามความเปนจริง ๓ = ตรงกบั การกระทาํ มากที่สดุ ๒ = ตรงกับการกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทาํ นอ ย ความกระตอื รอื รน ความสนใจใน ปฏกิ ริ ิยาโตตอบ ช่อื - สกลุ ในการเรยี น การเรยี น กบั ครผู ูสอน รวม ๓ ๒๑ ๓๒๑ คะแนน ๓๒๑ ลงช่ือ……………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนักเรยี น เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมนิ ๓๒๑ ๑. ความกระตือรือรน มคี วามพรอ ม ตืน่ ตัว มคี วามพรอม ตนื่ ตวั ไมมคี วามพรอม ไม ในการเรยี น กระชับกระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตน่ื ตัวและไมกระชับ เรียนรูตลอดเวลาโดย เรียนรูบางเวลาครตู อง กระเฉงในการเรียนรู ครไู มตอ งกระตนุ กระตนุ เปนบางคร้งั ตลอดเวลาโดยครูตอ ง กระตนุ เปน ประจาํ ๒. ความสนใจในการ มีความต้งั ใจเรยี นและ มีความตั้งใจเรียนและ มีการหยอกลอ พูดคุย เรยี น ต้งั ใจปฏบิ ตั ไิ มหยอกลอ ตัง้ ใจปฏบิ ัติเปน เสยี งดงั รบกวนเพือ่ น พูดคยุ เสยี งดังในเวลา บางคร้ังมกี ารหยอกลอ และครผู สู อน เรียน พดู คุยเสียงดงั เปน บางคร้งั ๓. ปฏกิ ริ ิยาโตต อบกบั ผูเ รยี นโตต อบกับ ผเู รยี นโตตอบกบั นานๆ คร้งั ผูเรยี นจะ ครูผูส อน ครผู สู อนอยูเปน ประจาํ ครูผสู อนอยเู ปน โตตอบกบั ครผู สู อนบาง ในการถาม-ตอบ บางคร้งั ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คําถาม คําถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน 3 หมายถึง ดี 7-9 2 หมายถึง พอใช 4-6 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ 1-3 เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๑) การตอบคําถามตรง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคําถามไมต รง ประเดน็ ถกู ตองครบถวนตรง ถูกตองครบถว นตรง ประเดน็ ประเดน็ พรอ มยกตวั อยาง ประเดน็ แตขาดการ ๒) เนอ้ื หาสาระถกู ตอง ประกอบได ยกตวั อยางประกอบ ๓) ทาํ งานเรียบรอยงาน เนือ้ หาสาระถกู ตอง เนือ้ หาสาระถูกตอ งแตไม เนื้อหาสาระไมถ ูกตอ ง สาํ เร็จตรงเวลา ครบถวน ครบถวน ทาํ งนไดเรียบรอยและ ทํางานเรียบรอยไมตรง ทาํ งานไมเ รียบรอยและ งานสําเร็จตรงเวลา เวลา ไมตรงเวลา

เกณฑก ารประเมนิ แผนผงั มโนทศั น ประเดน็ ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรับปรุง) ๑) เนอ้ื หา - เนื้อหาถกู ตอง - เน้ือหาตรงตามหัวขอ - เนื้อหาเปน ไปตามที่ ๒) รปู แบบ - เนอื้ หาตรงตามหวั ขอ เร่อื ง เรอ่ื ง กําหนด - เนื้อหาเปนไปตามที่ - เนื้อหาเปนไปตามท่ี - รายละเอียดครอบคลุม กาํ หนด กําหนด - เน้ือหาสอดคลอ ง - รายละเอยี ดครอบคลุม - รายละเอียดครอบคลมุ - เนอ้ื หาสอดคลอ ง - เนอ้ื หาสอดคลอ ง - รูปแบบถูกตอ งตามท่ี - รปู แบบแปลกใหม - รปู ภาพมีสีสนั สวยงาม กําหนด - รูปภาพมสี ีสนั สวยงาม - รปู ภาพสัมพนั ธกับ - รปู แบบแปลกใหม - รูปภาพสมั พนั ธกับเนอื้ หา เนื้อหา - รปู ภาพมีสีสนั สวยงาม - รปู ภาพสัมพนั ธก บั เนือ้ หา

แบบบนั ทกึ ผลหลงั แผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ ขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................ผูสอน (วาทรี่ .ต.หญิงพชั รี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอเสนอแนะของผูอ าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปนทา) ผูอํานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 21

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 3 รายวิชาพระพทุ ธศาสนา รหสั วิชา ส22101 กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 ประวตั แิ ละความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนา เร่ือง การนบั ถอื พระพทุ ธศาสนาของประเทศเพอ่ื นบา นในปจจบุ นั จาํ นวน 1ช่ังโมง 1. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด 1) การเผยแพรพระพทุ ธศาสนาเขา สูประเทศเพอ่ื นบา นและการนับถือพระพุทธศาสนาประเทศเพอ่ื น บานในปจจุบัน 2) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาทีช่ ว ยเสรมิ สรา งความเขาใจอันดกี ับประเทศเพื่อนบา น 3) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาตอ สงั คมไทยฐานะเปนรากฐานของวฒั นธรรม/เอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนากับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบยี บสงั คม 2. ตัวชวี้ ดั /จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ตวั ชี้วดั ส1.1ม. 2/1 อธบิ ายการเผยแผพระพุทธศาสนาหรือสาสนาท่ตี นเองนับถือสปู ระเทศเพอ่ื นบาน ส1.1ม. 2/2 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือ ที่ชวยเสริมสราง ความเขาใจอันดกี บั ประเทศเพ่อื นบาน ส1.1ม.2/3 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือในฐานะท่ีเปน รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณของชาติและมรดกของชาติ ส1.1ม. 2/4 อภิปลายความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือกับการพัฒนาชุมชน และการจัดระเบยี บสงั คม จดุ ประสงคการเรียนรู 1) นําเสนอแนวทางในการสง เสรมิ พระพุทธศาสนาในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต (K) 2) ศึกษาทาํ ความเขาใจการเขา มาเผยแผพระพทุ ธศาสนาในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต (P) 3) เห็นความสําคัญของพระพทุ ธศาสนาท่ีสง ผลตอวถิ ีชีวติ วฒั นธรรมและความเช่ือของผูคน ในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต (A) 3. สาระการเรยี นรแู กนกลาง 1) การเผยแพรพระพุทธศาสนาเขาสูประเทศเพ่ือนบานและการนับถือพระพุทธศาสนา ประเทศ เพ่อื นบานในปจ จบุ ัน 2) ความสาํ คัญของพระพทุ ธศาสนาทชี่ ว ยเสริมสรา งความเขาใจอนั ดีกับประเทศเพอ่ื นบาน 3) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คัญของพระพทุ ธศาสนากับการพฒั นาชุมชนและการจัดระเบยี บสังคม 4. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น 1) การคิดวเิ คราะห 6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 1) ใฝเรยี นรู 2) มุงม่ันในการทาํ งาน

7.กจิ กรรมการเรยี นรู 1) ครใู หนักเรยี นศึกษาเกี่ยวกับการนบั ถือพระพุทธศาสนาของประเทศเพือ่ นบานในปจ จบุ ัน ประกอบดวย ประเทศพมา ประเทศอินโดนีเซยี ประเทศมาเลเซีย ประเทศสงิ คโปร ประเทศลาว ประเทศ กัมพชู า ประเทศเวียดนาม 2) ครูและนกั เรียนรวมกันสรปุ ความสาํ คัญของการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศเพื่อนบานใน ปจ จุบนั ประกอบดว ย ประเทศพมา ประเทศอินโดนีเซีย ประเทศมาเลเซยี ประเทศสงิ คโปร ประเทศลาว ประเทศกัมพชู า ประเทศเวียดนาม 3) ครใู ชค าํ ถามกระตนุ ความคิด โดยการถามนักเรียน วา พระมหากษตั ริยม ีอทิ ธพิ ลกบั พระพุทธศาสนาอยา งไร 4) ครใู หการบา นนกั เรียน สรปุ ประวัตพิ ระมหากษตั ริยท ี่มอี ิทธิพลตอการเผยแผพระพุทธศาสนาใน ประเทศเพอ่ื บาน 8.สือ่ /แหลงการเรยี นรู 1) หนังสอื เรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 2 2) ใบงาน

9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนกั เรยี น กิจกรรมทีป่ ระเมิน ................................................................................................................................ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ........ / ............ วิชา ........................................................... รหสั วิชา ................. ช่อื ผปู ระเมิน ........................................................................................................................................ วันที่ทํากิจกรรม วันที่ ........... เดอื น ............................. พ.ศ. ................ คาบเรยี นท่ี ................. คําชแี้ จง : ใหผูประเมินใสเ ครอ่ื งหมาย ลงในชองวา งตามความเปนจริง ๓ = ตรงกับการกระทาํ มากท่ีสดุ ๒ = ตรงกับการกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทาํ นอ ย ความกระตอื รอื รน ความสนใจใน ปฏิกริ ยิ าโตตอบ ช่อื - สกลุ ในการเรยี น การเรยี น กบั ครูผูสอน รวม ๓ ๒๑ ๓๒๑ คะแนน ๓๒๑ ลงช่ือ……………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนักเรยี น เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมนิ ๓๒๑ ๑. ความกระตือรือรน มคี วามพรอ ม ตืน่ ตัว มคี วามพรอม ตนื่ ตวั ไมมคี วามพรอม ไม ในการเรยี น กระชับกระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตน่ื ตัวและไมกระชับ เรียนรูตลอดเวลาโดย เรียนรูบางเวลาครตู อง กระเฉงในการเรียนรู ครไู มตอ งกระตนุ กระตนุ เปนบางคร้งั ตลอดเวลาโดยครูตอ ง กระตนุ เปน ประจาํ ๒. ความสนใจในการ มีความต้งั ใจเรยี นและ มีความตั้งใจเรียนและ มีการหยอกลอ พูดคุย เรยี น ต้งั ใจปฏบิ ตั ไิ มหยอกลอ ตัง้ ใจปฏบิ ัติเปน เสยี งดงั รบกวนเพือ่ น พูดคยุ เสยี งดังในเวลา บางคร้ังมกี ารหยอกลอ และครผู สู อน เรียน พดู คุยเสียงดงั เปน บางคร้งั ๓. ปฏกิ ริ ิยาโตต อบกบั ผูเ รยี นโตต อบกับ ผเู รยี นโตตอบกบั นานๆ คร้งั ผูเรยี นจะ ครูผูส อน ครผู สู อนอยูเปน ประจาํ ครูผสู อนอยเู ปน โตตอบกบั ครผู สู อนบาง ในการถาม-ตอบ บางคร้งั ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คําถาม คําถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน 3 หมายถึง ดี 7-9 2 หมายถึง พอใช 4-6 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ 1-3 เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน ระดบั คุณภาพ รายการประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๑) การตอบคําถามตรง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคําถามไมต รง ประเดน็ ถกู ตองครบถวนตรง ถูกตองครบถว นตรง ประเดน็ ประเดน็ พรอ มยกตวั อยาง ประเดน็ แตขาดการ ๒) เนอ้ื หาสาระถกู ตอง ประกอบได ยกตวั อยางประกอบ ๓) ทาํ งานเรียบรอยงาน เนือ้ หาสาระถกู ตอง เนือ้ หาสาระถูกตอ งแตไม เนื้อหาสาระไมถ ูกตอ ง สาํ เร็จตรงเวลา ครบถวน ครบถวน ทาํ งนไดเรียบรอยและ ทํางานเรียบรอยไมตรง ทาํ งานไมเ รียบรอยและ งานสําเร็จตรงเวลา เวลา ไมตรงเวลา

แบบบนั ทกึ ผลหลงั แผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................ผสู อน (วาท่ีร.ต.หญงิ พัชรี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอ เสนอแนะของผูอ าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปนทา) ผูอํานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 21

แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 4 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลมุ สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 2 หนวยการเรยี นรทู ่ี 1 ประวตั แิ ละความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนา เรอื่ ง วเิ คราะหค วามสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนา จาํ นวน 1ชง่ั โมง 1. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด 1) การเผยแพรพ ระพุทธศาสนาเขา สูประเทศเพือ่ นบานและการนบั ถือพระพุทธศาสนาประเทศเพอ่ื น บา นในปจจุบัน 2) ความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนาทช่ี ว ยเสริมสรางความเขาใจอนั ดกี ับประเทศเพอ่ื นบา น 3) ความสําคญั ของพระพุทธศาสนาตอ สังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวฒั นธรรม/เอกลักษณแ ละ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนากบั การพฒั นาชมุ ชนและการจัดระเบยี บสังคม 2. ตวั ช้วี ดั /จดุ ประสงคก ารเรียนรู ตวั ชว้ี ดั ส1.1ม. 2/1 อธบิ ายการเผยแผพระพุทธศาสนาหรือสาสนาท่ีตนเองนบั ถอื สปู ระเทศเพ่ือนบาน ส1.1ม. 2/2 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือ ที่ชวยเสริมสราง ความเขา ใจอนั ดกี ับประเทศเพอื่ นบา น ส1.1ม.2/3 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือในฐานะท่ีเปน รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณข องชาตแิ ละมรดกของชาติ ส1.1ม. 2/4 อภิปลายความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือกับการพัฒนาชุมชน และการจดั ระเบียบสงั คม จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1) นาํ เสนอแนวทางในการสง เสรมิ พระพทุ ธศาสนาในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต (K) 2) ศกึ ษาทําความเขาใจการเขามาเผยแผพระพุทธศาสนาในภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต (P) 3) เหน็ ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาทสี่ งผลตอวิถีชวี ิต วฒั นธรรมและความเชื่อของผูคน ในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต (A) 3. สาระการเรยี นรแู กนกลาง 1) การเผยแพรพระพุทธศาสนาเขาสูประเทศเพื่อนบานและการนับถือพระพุทธศาสนา ประเทศ เพ่อื นบานในปจ จบุ ัน 2) ความสาํ คัญของพระพทุ ธศาสนาทช่ี ว ยเสรมิ สรางความเขาใจอนั ดีกบั ประเทศเพ่ือนบา น 3) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสําคัญของพระพุทธศาสนากับการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบยี บสงั คม 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1) การคิดวิเคราะห 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 1) รกั ชาติ ศาสน กษัตรยิ  2) ใฝเรยี นรู 3) มงุ ม่ันในการทาํ งาน

7.กิจกรรมการเรยี นรู 1) ครใู หน ักเรยี นแบง กลมุ กนั ทาํ งาน กลมุ ละ 5-6 คน เปน จํานวน 5 กลุม รว มกันศกึ ษาวเิ คราะห ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนา ประกอบดวย 1.1 พระพทุ ธศาสนาชวยสรา งความเขาใจอันดกี ับประเทศเพื่อนบาน 1.2 พระพทุ ธศาสนาเปน รากฐานของวัฒนาธรรมไทย 1.3 พระพทุ ธศาสนาเปนเอกลักษณแ ละมรดกของสงั คมไทย 1.4 พระพทุ ธศาสนาการกับพัฒนาชุมชน 1.5 พระพทุ ธศาสนากบั การจัดระเบียบสงั คม 2) นักเรยี นแตละกลมุ รว มกนั ศกึ ษาวเิ คราะหค วามสําคัญของพระพุทธศาสนา ของแตละกลมุ โดย สมาชิกแบงหนาทกี่ ันทํางาน 3) ครใู หนักเรยี นรวมกันสรปุ ความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนา ในหวั ขอ ทแี่ ตล ะกลมุ ไดร บั แลวรว มกัน สรปุ ลงบน กระดาษท่ีครแู จกให 4) ครใู หน กั เรยี นเลอื กตวั แทนกลุม ออกมานาํ เสนอหนา ชั้นเรยี น กลมุ ละ 2 คน โดยใหต ัวแทนกลับไป เตรยี มตวั แลว ออกมานําเสนอใน ในคาบถดั ไป 8.สอ่ื /แหลงการเรยี นรู 1) หนงั สือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 2 2) ใบงาน

9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนกั เรยี น กิจกรรมทป่ี ระเมนิ ................................................................................................................................ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ........ / ............ วชิ า ........................................................... รหสั วิชา ................. ชอื่ ผปู ระเมิน ........................................................................................................................................ วันทีท่ ํากิจกรรม วันที่ ........... เดือน ............................. พ.ศ. ................ คาบเรยี นท่ี ................. คาํ ชแี้ จง : ใหผูป ระเมินใสเครือ่ งหมาย ลงในชองวา งตามความเปนจริง ๓ = ตรงกับการกระทํามากที่สดุ ๒ = ตรงกบั การกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทาํ นอ ย ความกระตือรือรน ความสนใจใน ปฏิกริ ยิ าโตตอบ ช่ือ - สกลุ ในการเรียน การเรยี น กับครูผูสอน รวม ๓ ๒๑ ๓๒๑ คะแนน ๓๒๑ ลงช่ือ……………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรูของนกั เรียน เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓๒๑ ๑. ความกระตือรือรน มคี วามพรอ ม ตื่นตวั มีความพรอม ตื่นตวั ไมม ีความพรอ ม ไม ในการเรยี น กระชับกระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตื่นตัวและไมก ระชับ เรียนรูต ลอดเวลาโดย เรยี นรบู างเวลาครูตอ ง กระเฉงในการเรียนรู ครูไมตองกระตุน กระตุนเปน บางครัง้ ตลอดเวลาโดยครตู อง กระตนุ เปน ประจํา ๒. ความสนใจในการ มคี วามต้งั ใจเรยี นและ มคี วามต้งั ใจเรียนและ มีการหยอกลอ พดู คุย เรียน ตั้งใจปฏบิ ัติไมหยอกลอ ตงั้ ใจปฏบิ ตั เิ ปน เสียงดังรบกวนเพ่อื น พูดคยุ เสยี งดังในเวลา บางคร้ังมีการหยอกลอ และครูผสู อน เรยี น พูดคยุ เสยี งดงั เปน บางครงั้ ๓. ปฏิกริ ิยาโตตอบกบั ผูเรยี นโตตอบกบั ผเู รยี นโตตอบกับ นานๆ ครง้ั ผูเ รยี นจะ ครูผูสอน ครผู สู อนอยูเปน ประจาํ ครผู ูส อนอยเู ปน โตต อบกับครผู สู อนบาง ในการถาม-ตอบ บางครงั้ ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คาํ ถาม คาํ ถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชวงคะแนน 3 หมายถงึ ดี 7-9 2 หมายถึง พอใช 4-6 1 หมายถึง ปรับปรงุ 1-3

แบบประเมินการปฏบิ ตั งิ านกลมุ กจิ กรรมทป่ี ระเมนิ ............................................................................................................................... ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี ........ / ............ วชิ า ........................................................... รหสั วิชา ................. วันทีท่ ํากิจกรรม วันที่ ........... เดือน ............................. พ.ศ. ................ คาบเรียนที่ ................. รายช่อื สมาชิกกลมุ ๑. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๒. .................................................................................... เลขที่ .................... ๓. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๔. .................................................................................... เลขที่ .................... ๕. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๖. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๗. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๘. .................................................................................... เลขที่ .................... ๙. .................................................................................... เลขที่ .................... ๑๐. .................................................................................. เลขที่ .................... คําชแ้ี จง : ใหผ ูป ระเมนิ ใสเ คร่อื งหมาย ลงในชองวางตามความเปน จรงิ เกณฑก ารประเมนิ ๔ = ดมี าก ๓ = ดี ๒ = พอใช ๑ = ปรบั ปรุง ท่ี รายการประเมนิ ๔๓๒๑ ๑ การวางแผนการทํางาน ๒ การปรึกษาและรว มมือกนั ทาํ งาน ๓ ความรับผดิ ชอบตอหนาท่ี ๔ ผลงานเสร็จตามกาํ หนดเวลา ๕ การนําเสนอผลงาน ลงช่ือ……......................................... ผูประเมิน (……….......................................) ......... / .................. / ..........

เกณฑก ารประเมินการปฏบิ ตั งิ านกลมุ ประเดน็ เกณฑก ารใหค ะแนน การประเมนิ ๔๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการ มีการวางแผนในการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนในการ ไมม ีการวางใน ทาํ งาน ทํางานทุกข้นั ตอน ทาํ งานทุกขั้นตอน ทาํ งานบางข้นั ตอน การทาํ งานทุก ๒. การปรึกษาและ ต้งั แตเ ริม่ กิจกรรม ขณะทํากจิ กรรม ข้ันตอน รวมมือกนั ทาํ งาน มกี ารปรกึ ษาพูดคุย มีการปรกึ ษาพูดคุย มกี ารปรกึ ษาพูดคุย ไมมีการปรึกษา แลกเปลีย่ นซกั ถาม แลกเปลี่ยนซักถาม กนั บา งเล็กนอย พดู คยุ แลกเปลย่ี น ๓. ความรบั ผิดชอบตอ ขอ สงสัยในการ ขอ สงสยั ขณะทาํ ซักถามขอ สงสยั หนาท่ี ทํางานทกุ ขั้นตอน กิจกรรม เลย ๔. ผลงานเสรจ็ ตาม ตั้งแตเ รมิ่ กิจกรรม ไมป ฏบิ ตั งิ านทุก กําหนดเวลา ปฏิบตั ิงานทกุ อยาง ปฏิบตั งิ านทุกอยา ง ปฏบิ ัติงานตามที่ อยา งตามที่ไดรบั ตามทไ่ี ดร ับ ตามที่ไดรับ ไดร บั มอบหมายได มอบหมายอยาง ๖. การนําเสนอผลงาน มอบหมายอยา งเต็ม มอบหมาย เปนสวนใหญแ ตไม เต็มศักยภาพ ศกั ยภาพ ครบทกุ อยาง ไมป ฏิบตั งิ านตาม สามารถปฏิบัตงิ าน ปฏบิ ตั ิงานตาม ปฏิบัตงิ านตาม ระยะเวลาท่ี ไดต รงตาม ระยะเวลาทกี่ าํ หนด ระยะเวลาทก่ี าํ หนด กําหนดผลงาน ระยะเวลาทก่ี าํ หนด แตเสียเวลาเล็กนอ ย แตเ สยี เวลาเลก็ นอ ย ออกมาไมมี ผลงานออกมามี ผลงานออกมามี ผลงานออกมาไมมี คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ มผี ลการทํางาน มีผลการทาํ งาน มีผลการทํางาน มผี ลการทาํ งาน เนื้อหาถกู ตอ ง เน้อื หาถูกตอง เนื้อหาถูกตอ ง เนอื้ หาถกู ตอ ง ครบถว นเสร็จไม ครบถว นสมบรู ณ ครบถว นเสรจ็ ครบถว นเสรจ็ ทนั เวลา สมาชิกทกุ คนมีสวย ทันเวลา ทนั เวลาบางคร้ัง รวมเสร็จทนั เวลา เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน ๔ หมายถึง ดมี าก ๓ หมายถึง ดี รอยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ๒ หมายถึง พอใช รอยละ ๗๐ – ๗๙ ๑ หมายถึง ปรบั ปรงุ รอ ยละ ๖๐ - ๖๙ ตาํ่ กวา รอยละ ๖๐

เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน ระดับคณุ ภาพ รายการประเมนิ ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรับปรงุ ) ๑) การตอบคาํ ถามตรง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไมตรง ประเด็น ถูกตองครบถว นตรง ถูกตอ งครบถวนตรง ประเดน็ ประเด็นพรอ มยกตวั อยาง ประเด็นแตข าดการ ๒) เนือ้ หาสาระถูกตอ ง ประกอบได ยกตัวอยา งประกอบ ๓) ทาํ งานเรียบรอ ยงาน เน้อื หาสาระถกู ตอง เนื้อหาสาระถูกตองแตไม เนือ้ หาสาระไมถ กู ตอ ง สาํ เร็จตรงเวลา ครบถว น ครบถวน ทาํ งนไดเรียบรอยและ ทาํ งานเรียบรอ ยไมต รง ทาํ งานไมเรยี บรอ ยและ งานสาํ เร็จตรงเวลา เวลา ไมต รงเวลา

แบบบนั ทกึ ผลหลังแผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ ขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................ผูสอน (วาทรี่ .ต.หญงิ พชั รี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอเสนอแนะของผูอ าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปนทา) ผอู าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 21

แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 5 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 1 ประวตั แิ ละความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนา เร่ือง วิเคราะหค วามสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนา จาํ นวน 1ชง่ั โมง 1. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด 1) การเผยแพรพ ระพทุ ธศาสนาเขา สูประเทศเพ่ือนบานและการนับถือพระพุทธศาสนาประเทศเพือ่ น บานในปจ จุบัน 2) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนาที่ชวยเสรมิ สรางความเขาใจอันดกี บั ประเทศเพ่อื นบา น 3) ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนาตอสงั คมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรม/เอกลกั ษณและ มรดกของชาติ 4) ความสําคญั ของพระพทุ ธศาสนากับการพัฒนาชมุ ชนและการจัดระเบยี บสงั คม 2. ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงคก ารเรียนรู ตัวชีว้ ดั ส1.1ม. 2/1 อธบิ ายการเผยแผพระพทุ ธศาสนาหรอื สาสนาทต่ี นเองนบั ถือสูประเทศเพ่อื นบา น ส1.1ม. 2/2 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนเองนับถือ ท่ีชวยเสริมสราง ความเขา ใจอันดกี บั ประเทศเพ่อื นบาน ส1.1ม.2/3 วิเคราะหความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนเองนับถือในฐานะท่ีเปน รากฐานของวัฒนธรรม เอกลกั ษณของชาตแิ ละมรดกของชาติ ส1.1ม. 2/4 อภิปลายความสําคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือกับการพัฒนาชุมชน และการจดั ระเบยี บสงั คม จุดประสงคก ารเรยี นรู 1) นาํ เสนอแนวทางในการสง เสริมพระพุทธศาสนาในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต (K) 2) ศกึ ษาทําความเขาใจการเขามาเผยแผพ ระพุทธศาสนาในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต (P) 3) เหน็ ความสําคัญของพระพุทธศาสนาทีส่ งผลตอ วถิ ีชวี ติ วัฒนธรรมและความเชือ่ ของผูค น ในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต (A) 3. สาระการเรยี นรแู กนกลาง 1) การเผยแพรพระพุทธศาสนาเขาสูประเทศเพื่อนบานและการนับถือพระพุทธศาสนา ประเทศ เพื่อนบา นในปจจบุ นั 2) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาท่ชี ว ยเสริมสรา งความเขาใจอนั ดกี ับประเทศเพื่อนบา น 3) ความสําคัญของพระพุทธศาสนาตอสังคมไทยฐานะเปนรากฐานของวัฒนธรรมเอกลักษณและ มรดกของชาติ 4) ความสาํ คญั ของพระพุทธศาสนากับการพฒั นาชมุ ชนและการจดั ระเบยี บสงั คม 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1) การคิดวเิ คราะห 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1) รักชาติ ศาสน กษตั รยิ  2) ใฝเรียนรู 3) มุงมั่นในการทํางาน

7.กิจกรรมการเรยี นรู 1) ครใู หน กั เรยี นตวั แทนกลมุ ออกมานําเสนอหนาชน้ั เรยี น กลุมละ 2 คน โดยตวั แทนกลุมออกมา นาํ เสนอเวียนกนั ใหครบทุกกลุม 2) ครูใหน ักเรยี นรวมกนั สรปุ ความสาํ คัญของพระพทุ ธศาสนา ในดานตา งๆทอ่ี อกมานําเสนอ ลงใน สมุด ทาํ เปนผงั มโนทศั น พรอ มทัง้ ระบายสใี หส วยงาม เรยี บรอ ย 3) ครใู หน กั เรยี นนาํ สมุดที่เขยี นสรปุ ความสาํ คญั ของพระพทุ ธศาสนา มาสงหลังหมดช่วั โมงเรียน 5) ครใู หน กั เรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน หนว ยการเรยี นรูที่ 1 8.ส่ือ/แหลงการเรยี นรู 1) หนงั สือเรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 2 2) ผังมโนทศั นส รปุ ความรจู ากกลมุ

9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรูของนกั เรยี น กจิ กรรมที่ประเมิน ................................................................................................................................ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ ........ / ............ วชิ า ........................................................... รหสั วิชา ................. ชื่อผปู ระเมิน ........................................................................................................................................ วันที่ทํากิจกรรม วันที่ ........... เดือน ............................. พ.ศ. ................ คาบเรยี นท่ี ................. คาํ ชแ้ี จง : ใหผปู ระเมินใสเคร่ืองหมาย ลงในชองวางตามความเปนจริง ๓ = ตรงกบั การกระทาํ มากทสี่ ดุ ๒ = ตรงกบั การกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทาํ นอ ย ความกระตอื รือรน ความสนใจใน ปฏิกริ ยิ าโตตอบ ช่ือ - สกลุ ในการเรยี น การเรยี น กบั ครูผูสอน รวม ๓ ๒๑ ๓๒๑ คะแนน ๓๒๑ ลงช่ือ……………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรูของนกั เรียน เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓๒๑ ๑. ความกระตือรือรน มคี วามพรอ ม ตื่นตวั มีความพรอ ม ตื่นตวั ไมม ีความพรอ ม ไม ในการเรยี น กระชับกระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตื่นตัวและไมก ระชับ เรียนรูต ลอดเวลาโดย เรยี นรบู างเวลาครูตอ ง กระเฉงในการเรียนรู ครูไมตองกระตุน กระตุนเปน บางครัง้ ตลอดเวลาโดยครตู อง กระตนุ เปน ประจํา ๒. ความสนใจในการ มคี วามต้งั ใจเรยี นและ มคี วามต้งั ใจเรียนและ มีการหยอกลอ พดู คุย เรียน ตั้งใจปฏบิ ัติไมหยอกลอ ตงั้ ใจปฏบิ ัติเปน เสียงดังรบกวนเพ่อื น พูดคยุ เสยี งดังในเวลา บางคร้ังมีการหยอกลอ และครูผสู อน เรยี น พูดคยุ เสยี งดงั เปน บางครงั้ ๓. ปฏิกริ ิยาโตตอบกบั ผูเรยี นโตตอบกบั ผเู รยี นโตตอบกับ นานๆ ครง้ั ผูเ รยี นจะ ครูผูสอน ครผู สู อนอยูเปน ประจาํ ครผู ูส อนอยเู ปน โตต อบกับครผู สู อนบาง ในการถาม-ตอบ บางครงั้ ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คาํ ถาม คาํ ถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชวงคะแนน 3 หมายถงึ ดี 7-9 2 หมายถึง พอใช 4-6 1 หมายถึง ปรับปรงุ 1-3

แบบประเมินการปฏบิ ตั งิ านกลมุ กจิ กรรมทป่ี ระเมนิ ............................................................................................................................... ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ........ / ............ วชิ า ........................................................... รหสั วิชา ................. วนั ทีท่ ํากิจกรรม วันที่ ........... เดือน ............................. พ.ศ. ................ คาบเรียนที่ ................. รายช่อื สมาชิกกลมุ ๑. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๒. .................................................................................... เลขที่ .................... ๓. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๔. .................................................................................... เลขที่ .................... ๕. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๖. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๗. .................................................................................... เลขท่ี .................... ๘. .................................................................................... เลขที่ .................... ๙. .................................................................................... เลขที่ .................... ๑๐. .................................................................................. เลขที่ .................... คําชแ้ี จง : ใหผ ูป ระเมนิ ใสเ คร่อื งหมาย ลงในชองวางตามความเปน จรงิ เกณฑก ารประเมนิ ๔ = ดมี าก ๓ = ดี ๒ = พอใช ๑ = ปรบั ปรุง ท่ี รายการประเมนิ ๔๓๒๑ ๑ การวางแผนการทํางาน ๒ การปรึกษาและรว มมือกนั ทาํ งาน ๓ ความรับผดิ ชอบตอหนาท่ี ๔ ผลงานเสร็จตามกาํ หนดเวลา ๕ การนําเสนอผลงาน ลงช่ือ……......................................... ผูประเมิน (……….......................................) ......... / .................. / ..........

เกณฑก ารประเมินการปฏบิ ตั งิ านกลมุ ประเดน็ เกณฑก ารใหค ะแนน การประเมนิ ๔๓ ๒ ๑ ๑. การวางแผนการ มีการวางแผนในการ มกี ารวางแผนการ มีการวางแผนในการ ไมม ีการวางใน ทาํ งาน ทํางานทุกข้นั ตอน ทาํ งานทุกขั้นตอน ทาํ งานบางข้นั ตอน การทาํ งานทุก ๒. การปรึกษาและ ต้งั แตเ ริม่ กิจกรรม ขณะทํากจิ กรรม ข้ันตอน รวมมือกนั ทาํ งาน มกี ารปรกึ ษาพูดคุย มีการปรกึ ษาพูดคุย มกี ารปรกึ ษาพูดคุย ไมมีการปรึกษา แลกเปลีย่ นซกั ถาม แลกเปลี่ยนซักถาม กนั บา งเล็กนอย พดู คยุ แลกเปลย่ี น ๓. ความรบั ผิดชอบตอ ขอ สงสัยในการ ขอ สงสยั ขณะทาํ ซักถามขอ สงสยั หนาท่ี ทํางานทกุ ขั้นตอน กิจกรรม เลย ๔. ผลงานเสรจ็ ตาม ตั้งแตเ รมิ่ กิจกรรม ไมป ฏบิ ตั งิ านทุก กําหนดเวลา ปฏิบตั ิงานทกุ อยาง ปฏิบตั งิ านทุกอยา ง ปฏบิ ัติงานตามท่ี อยา งตามที่ไดรบั ตามทไ่ี ดร ับ ตามที่ไดรับ ไดร บั มอบหมายได มอบหมายอยาง ๖. การนําเสนอผลงาน มอบหมายอยา งเต็ม มอบหมาย เปนสวนใหญแ ตไม เต็มศักยภาพ ศกั ยภาพ ครบทกุ อยาง ไมป ฏิบตั งิ านตาม สามารถปฏิบัตงิ าน ปฏบิ ตั ิงานตาม ปฏบิ ตั ิงานตาม ระยะเวลาท่ี ไดต รงตาม ระยะเวลาทกี่ าํ หนด ระยะเวลาทก่ี าํ หนด กําหนดผลงาน ระยะเวลาทก่ี าํ หนด แตเสียเวลาเล็กนอ ย แตเ สียเวลาเลก็ นอ ย ออกมาไมมี ผลงานออกมามี ผลงานออกมามี ผลงานออกมาไมมี คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ มผี ลการทํางาน มีผลการทาํ งาน มีผลการทํางาน มผี ลการทาํ งาน เนื้อหาถกู ตอ ง เน้อื หาถูกตอง เนื้อหาถูกตอ ง เนอื้ หาถกู ตอ ง ครบถว นเสร็จไม ครบถว นสมบรู ณ ครบถว นเสรจ็ ครบถว นเสรจ็ ทนั เวลา สมาชิกทกุ คนมีสวย ทันเวลา ทนั เวลาบางคร้ัง รวมเสร็จทนั เวลา เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชว งคะแนน ๔ หมายถึง ดมี าก ๓ หมายถึง ดี รอยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ๒ หมายถึง พอใช รอยละ ๗๐ – ๗๙ ๑ หมายถึง ปรบั ปรงุ รอ ยละ ๖๐ - ๖๙ ตาํ่ กวา รอยละ ๖๐

เกณฑก ารประเมินใบงาน ระดับคณุ ภาพ รายการประเมนิ ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ๑) การตอบคําถามตรง ตอบคาํ ถามไดอยาง ตอบคําถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไมต รง ประเดน็ ถูกตอ งครบถวนตรง ถูกตองครบถวนตรง ประเดน็ ประเดน็ พรอมยกตัวอยาง ประเด็นแตข าดการ ๒) เนื้อหาสาระถกู ตอ ง ประกอบได ยกตัวอยา งประกอบ ๓) ทํางานเรียบรอ ยงาน เนอื้ หาสาระถูกตอ ง เนอื้ หาสาระถูกตองแตไ ม เน้ือหาสาระไมถ ูกตอ ง สาํ เร็จตรงเวลา ครบถว น ครบถวน ทํางนไดเ รียบรอยและ ทํางานเรียบรอ ยไมตรง ทํางานไมเรียบรอยและ งานสําเรจ็ ตรงเวลา เวลา ไมตรงเวลา เกณฑก ารประเมินแผนผงั มโนทศั น ประเดน็ ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรับปรงุ ) ๑) เนอ้ื หา - เนื้อหาถูกตอ ง - เนอ้ื หาตรงตามหวั ขอ - เนื้อหาเปน ไปตามที่ ๒) รปู แบบ - เนื้อหาตรงตามหัวขอเรอ่ื ง เรอื่ ง กําหนด - เน้ือหาเปนไปตามท่ี - เนอ้ื หาเปน ไปตามท่ี - รายละเอยี ดครอบคลุม กาํ หนด กําหนด - เนอ้ื หาสอดคลอง - รายละเอียดครอบคลมุ - รายละเอยี ดครอบคลมุ - เนอื้ หาสอดคลอ ง - เนอ้ื หาสอดคลอ ง - รูปแบบถกู ตอ งตามที่ - รปู แบบแปลกใหม - รูปภาพมสี สี นั สวยงาม กําหนด - รปู ภาพมสี สี นั สวยงาม - รูปภาพสัมพนั ธก บั - รูปแบบแปลกใหม - รูปภาพสัมพนั ธกับเนอื้ หา เน้ือหา - รูปภาพมสี สี นั สวยงาม - รปู ภาพสมั พนั ธกับเนอ้ื หา

แบบทดสอบหลังเรยี น (Post - Test) ได_้ ______คะแนน ชอ่ื ______________________ นามสกลุ _____________ เลขท_่ี ____ชั้น _____ ใหร ะบายคาํ ตอบทีถ่ กู ตองลงในวงกลมตัวเลือกใหเ ต็มวง (หา มระบายนอกวง) คะแนนเตม็ 10 คะแนน 1. ขอ ใดไมใชค วามหมายของหลักธรรม สาราณียธรรม 1 ธรรมเปนทีต่ ง้ั แหง ความปรารถนาดตี อกนั 2 ธรรมเปน ทตี่ ง้ั แหง ความสามคั คี 3 ธรรมเปน ที่ตง้ั หลกั การอยูรวมกัน 4 ธรรมเปน ที่ตั้งแหงการประกอบความเพยี ร 2. ขอ ใดเปนความหมายสาธารณโภคิตา ตามความหมายของสาราณยี ธรรม 6 ท่ีปฏบิ ตั ิตอ ประเทศเพือ่ นบาน 1 พดู จาสรางสรรคเปนมติ รไมตรีกบั ประเทศเพ่อื นบา น 2 แบง ปน ผลประโยชนท่ีเกิดขึ้นระหวา งประเทศอยา งเปนธรรม 3 มีหลกั ความประพฤติเสมอกบั มิตรประเทศ 4 มคี วามคดิ เหน็ เปนไปในแนวเดยี วกนั ระหวางประเทศ 3. การบรจิ าคทรพั ยเพ่อื ชวยเหลือผปู ระสบภยั จากพายุนารก สี ในประเทศเมยี นมาร เปน การปฏบิ ตั ติ าม หลักสาราณยี ธรรม 6 ในขอ ใด 1 เมตตากายกรรม 2 เมตตาวจกี รรม 3 เมตตามโนกรรม 4 สีลสามญั ญตา 4. ขอใดเปนการปฏิบัติตนตามเมตตามโนกรรมตอประเทศเพ่ือนบานตามหลักสาราณยี ธรรม 6 1 ไมใ หร า ยตอ มติ รประเทศ 2 มจี ิตปรารถนาดีตอมติ รประเทศ 3 ปฏบิ ัตติ นเคารพกฎหมายประเทศเพ่ือนบาน 4 แกไ ขปญหาระหวางประเทศดวยวิธกี ารทตู 5. การเคารพกฎหมาย กฎระเบยี บระหวา งประเทศ มีความเห็นไปในทศิ ทางเดียวกัน เปน ความหมาย ของสาราณยี ธรรม 6 ในขอ ใด 1 เมตตามโนกรรม 2 สาธารณโภคิตา 3 ทิฏฐสิ ามญั ญตา 4 สลี สามญั ญตา 6. หลกั ธรรมอนั เปน เคร่ืองยดึ เหนีย่ วน้ําใจของผอู นื่ เปนการผูกไมตรีเอือ้ เฟอเก้ือกลู กัน เปน ความหมายของหลกั ธรรมในขอใด 1 อปรหิ านยิ ธรรม 7 2 ปาปณกิ ธรรม 3 3 ทฏิ ฐธัมมกิ ตั ถสังวัตตนกิ รรม 4 4 สังคหวตั ถุ 4

7. การอยูรว มสงั คมหมมู าก หลกั ธรรมสังคหวัตถุ 4 ในขอ ใดทค่ี วรปฏิบตั ิมากท่ีสดุ เพ่อื รักษานาํ้ ใจ ของผอู น่ื 1 ทาน 2 ปย วาจา 3 อตั ถจรยิ า 4 สมานตั ตตา 8. หลักธรรมสงั คหวตั ถุ 4 กบั สาราณยี ธรรม 6 ในขอ ใดไมสอดคลอ งกนั 1 ทาน: เมตตากายกรรม 2 ปยวาจา : เมตตาวจีกรรม 3 อตั ถจริยา : สาธารณโภคิตา 4 สมานตั ตตา : เมตตามโนกรรม 9. การประพฤตติ นใหเ ปนประโยชนต อ สวนรวมมคี วามหมายสอดคลองกับหลักธรรม สงั คหวัตถุ 4 ในขอ ใด 1 ทาน 2 ปยวาจา 3 อัตถจริยา 4 สมานตั ตตา 10. สมานัตตตา หมายถงึ การประพฤติปฏิบัตติ นในลกั ษณะใด 1 การรจู ักใหค วามชว ยเหลือแบงปน แกผ อู นื่ 2 การวางตนใหเ หมาะกับภาวะของตนเอง 3 การประพฤติตนใหเกดิ ประโยชนตอบุคคลอ่นื 4 การรจู ักพูดจารกั ษานํ้าใจตอบคุ คลอนื่

แบบบนั ทกึ ผลหลงั แผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ ขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................ผูสอน (วาทรี่ .ต.หญิงพชั รี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอเสนอแนะของผูอ าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปนทา) ผูอํานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 21

แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 2 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 พทุ ธประวตั ิ พระสาวก ศาสนกิ ชนตัวอยา งและชาดก เร่ือง พทุ ธประวัติ จํานวน 1ชั่งโมง 1. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด พระพทุ ธศาสนาไดสอนหลกั ธรรม เพอ่ื พัฒนาตนตั้งแตระดบั พน้ื ฐานจนถึงขนั้ สูงสุด และเนน วาเมอื่ พัฒนาไดส มบูรณ ใหบาํ เพญ็ ประโยชนแกผ ูอนื่ หรอื สงั คม เชน การตอบแทน อดุ มการณ พุทธสาวกผสู ืบทอด พระพทุ ธศาสนาทุกยคุ ทุกสมยั จึงไดเ ผยแผพ ระพทุ ธศาสนาไปยังภูมภิ าคตา งๆของโลก เพื่อสันติสขุ ของมวล มนษุ ยชาติ 2. ตวั ช้ีวดั /จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ตวั ชีว้ ดั ส1.1ม. 2/5 วิเคราะหพ ทุ ธประวตั หิ รือประวัตศิ าสดาของศาสนาทีต่ นเองนับถอื ตามที่กําหนด ส1.1ม. 2/6 วิเคราะหและประพฤติตนตามแบบอยางการดําเนินชีวิตและขอคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลา และศาสนกิ ชนตัวอยางตามทก่ี ําหนด จุดประสงคการเรยี นรู 1) สรปุ วเิ คราะหป ระวัติความรูประวัตพิ ุทธสาวก (K) 2) ศกึ ษา จาํ แนกการประพฤตติ นตามแบบอยา งการดาํ เนินชีวิตและขอ คดิ จากประวัตพิ ทุ ธสาวก (P) 3) ชื่นชมการปฏบิ ตั ิตนของพทุ ธสาวกและการนาํ แบบอยา งท่ดี ีมาใชป ฏิบัตใิ นการดําเนิน ชวี ติ ประจําวัน (A) 3. สาระการเรียนรแู กนกลาง 1) สรุปและวิเคราะหพทุ ธประวัติ (การผจญมาร การตรัสรู การส่งั สอน) 2) พทุ ธสาวก พทุ ธสาวกิ า (พระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ นางชุชชุตตรา พระเจาพิมพิสาร) 3) ชาดก (มติ ตวินทกุ ชาดก ราโชวาทชาดก) 4) ศาสนิกชนตวั อยา ง (พระมหาธรรมราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส) 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1) การส่อื สาร 2) การคดิ วเิ คราะห 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 1) ใฝเ รียนรู 2) มงุ ม่ันในการทํางาน 7.กจิ กรรมการเรยี นรู 1)ครใู หนักเรยี นทําแบบทดสอบกอ นเรียน- หลงั เรียน 2) ครถู ามนกั เรียน วา นกั เรยี นเคยเรียนพุทธประวัติ หรอื ไม 3) ครูอธบิ ายเก่ียวกบั พุทธประวัติ ผจญมาร การตรัสรู การสั่งสอน 4) ครใู หนกั เรยี นดูวดี โี อเกีย่ วกับพุทธประวัติ และสรปุ ความรเู ปนองคความรผู งั มโนทศั น 5) ครใู หนักเรยี นสรปุ เกีย่ วกบั พุทธประวตั ิ ผจญมาร การตรสั รู การสั่งสอน และเอาสมดุ สงในคาบ ถดั ไป

8.สื่อ/แหลงการเรยี นรู 1) หนังสือเรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 2) แผนภาพ พุทธสาวก 3) วดี โี อ

9.การวดั และประเมนิ ผล แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรขู องนกั เรยี น กิจกรรมท่ีประเมิน ................................................................................................................................ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ ........ / ............ วิชา ........................................................... รหัสวิชา ................. ชอื่ ผปู ระเมนิ ........................................................................................................................................ วนั ที่ทาํ กิจกรรม วันที่ ........... เดอื น ............................. พ.ศ. ................ คาบเรยี นที่ ................. คาํ ชแ้ี จง : ใหผปู ระเมนิ ใสเครอื่ งหมาย ลงในชอ งวางตามความเปน จรงิ ๓ = ตรงกบั การกระทาํ มากที่สดุ ๒ = ตรงกบั การกระทําปานกลาง ๑ = ตรงกับการกระทํานอย ช่ือ - สกลุ ความกระตอื รือรน ความสนใจใน ปฏกิ ริ ยิ าโตต อบ รวม ในการเรียน การเรียน กับครผู สู อน คะแนน ๓ ๒๑ ๓๒๑ ๓๒๑ ลงชอ่ื …………………………………………….ผูประเมนิ (.......................................................) .......... / ................. / .........

เกณฑก ารประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู องนกั เรียน เกณฑก ารใหค ะแนน ประเดน็ การประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๑. ความกระตือรือรน มีความพรอม ตื่นตวั มคี วามพรอม ตื่นตวั ไมม ีความพรอ ม ไม ในการเรยี น กระชบั กระเฉงในการ กระชับกระเฉงในการ ตน่ื ตัวและไมก ระชบั เรียนรูต ลอดเวลาโดย เรียนรบู างเวลาครูตอง กระเฉงในการเรยี นรู ครูไมต องกระตนุ กระตุนเปน บางครั้ง ตลอดเวลาโดยครูตอง กระตนุ เปนประจาํ ๒. ความสนใจในการ มคี วามตัง้ ใจเรยี นและ มคี วามตง้ั ใจเรียนและ มกี ารหยอกลอ พูดคุย เรยี น ตงั้ ใจปฏิบัติไมหยอกลอ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิเปน เสียงดังรบกวนเพ่ือน พดู คยุ เสยี งดงั ในเวลา บางคร้งั มีการหยอกลอ และครูผสู อน เรียน พูดคยุ เสยี งดังเปน บางครง้ั ๓. ปฏกิ ริ ยิ าโตตอบกับ ผูเ รยี นโตตอบกับ ผเู รียนโตตอบกับ นานๆ ครง้ั ผูเรยี นจะ ครูผูสอน ครผู สู อนอยเู ปน ประจํา ครผู ูสอนอยูเ ปน โตตอบกบั ครูผูสอนบาง ในการถาม-ตอบ บางคร้งั ในการถาม- ในการถาม-ตอบ คาํ ถาม ตอบ คําถาม คําถาม เกณฑก ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ชวงคะแนน ๓ หมายถงึ ดี ๗–๙ ๒ หมายถึง พอใช ๔–๖ ๑ หมายถงึ ปรับปรงุ ๑–๓

เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน ระดบั คณุ ภาพ รายการประเมิน ปรบั ปรุง ( ๑-๗ ๑) การตอบคําถามตรง ดี ( ๑๕-๒๐ คะแนน) พอใช ( ๘-๑๔ คะแนน) คะแนน) ประเดน็ ตอบคําถามไดอยา ง ตอบคาํ ถามไดอยา ง ตอบคําถามไมตรง ๒) เนอ้ื หาสาระถกู ตอง ถกู ตอ งครบถวนตรง ถกู ตอ งครบถว นตรง ประเดน็ ๓) ทาํ งานเรียบรอยงาน ประเดน็ พรอมยกตัวอยาง ประเด็นแตข าดการ สําเร็จตรงเวลา ประกอบได ยกตวั อยางประกอบ เนื้อหาสาระถกู ตอ ง เนอื้ หาสาระถกู ตอ งแตไ ม เนือ้ หาสาระไมถูกตอ ง ครบถวน ครบถว น ทํางนไดเรยี บรอยและ ทาํ งานเรียบรอ ยไมตรง ทํางานไมเ รยี บรอยและ งานสาํ เร็จตรงเวลา เวลา ไมต รงเวลา เกณฑก ารประเมนิ แผนผงั มโนทัศน ระดบั คณุ ภาพ ประเดน็ การประเมิน ดี ( ๘-๑๐ คะแนน) ปรบั ปรงุ ( ๑-๔ พอใช ( ๗-๕ คะแนน ) คะแนน) ๑) เนื้อหา - เนอ้ื หาถูกตอง - เน้อื หาตรงตามหวั ขอ - เน้อื หาเปน ไปตามที่ - เน้ือหาตรงตามหวั ขอเรอื่ ง เรอื่ ง กําหนด - เน้ือหาเปนไปตามท่ี - เน้อื หาเปนไปตามที่ - รายละเอยี ดครอบคลมุ กาํ หนด กาํ หนด - เนื้อหาสอดคลอง - รายละเอียดครอบคลุม - รายละเอยี ดครอบคลุม - เนือ้ หาสอดคลอ ง - เนื้อหาสอดคลอง ๒) รูปแบบ - รปู แบบถกู ตอ งตามท่ี - รูปแบบแปลกใหม - รูปภาพมสี ีสนั สวยงาม กาํ หนด - รปู ภาพมสี ีสนั สวยงาม - รูปภาพสมั พนั ธก บั - รูปแบบแปลกใหม - รปู ภาพสมั พนั ธก บั เน้อื หา เนือ้ หา - รูปภาพมสี ีสนั สวยงาม - รูปภาพสมั พนั ธก บั เนอื้ หา

แบบทดสอบกอ นเรียน – หลังเรยี น คําชแี้ จง ใหน กั เรียนเลอื กคาํ ตอบท่ถี ูกตองทีส่ ุดเพียงขอเดยี ว ๑. การศกึ ษาพุทธประวตั ิ มคี วามสัมพันธก บั ขอ ใดมากทสี่ ุด ก. การศึกษาเรอ่ื งราวเก่ยี วกับพระสงฆ ข. การศกึ ษาเร่ืองราวเก่ยี วกบั พระสาวก ค. การศึกษาเรอื่ งราวเก่ียวกบั พระพทุ ธเจา ง. การศกึ ษาเรือ่ งราวเก่ียวกบั พระพทุ ธศาสนา ๒. เหตกุ ารณใดตอ ไปน้ีแสดงใหเ หน็ วาพระพุทธเจาทรงมคี วามเพยี รเปน อยางยิง่ ก. การบําเพ็ญทุกรกริ ยิ า ข. การเผยแผพ ระพุทธศาสนา ค. การเดินทางไปสงั่ สอนปญ จวัคคยี  ง. การสละความสบายจากปราสาทราชวัง ๓. การตัดสนิ ใจส่ังสอนธรรมที่ตรสั รแู กชาวโลกของพระพทุ ธเจา แสดงใหเ ห็นถึงคุณธรรมขอใดของ พระองค ก. ธรรมคุณ ข. วิสทุ ธคิ ณุ ค. ปญญาคณุ ง. มหากรุณาคณุ ๔. คําวา “ผจญมาร” มคี วามหมายตรงกบั ขอ ใด ก. ความดที ี่สง่ั สมมานาน ข. ความชว่ั ทเี่ ขาครอบงาํ จติ ใจ ค. กรรมและการใหผลของกรรม ง. การทาํ จิตใจใหสงบเปนสมาธิ ๕. พระพุทธเจาทรงเปรยี บเทยี บดอก ๔ เหลา สอดคลองกับขอ ความใด ก. การเลือกท่ีประทบั ข. การคดั เลอื กอัครสาวก ค. พจิ ารณาการส่งั สอนบุคคล ง. พิจารณาการปฏิบัตติ นตามแนวทางท่ีเหมาะสม ๖. ขอใดคือเกียรตคิ ณุ ท่พี ระโมคลั ลานะไดรับการยกยอง ก. พหสู ูต ข. ผูม ปี ญญามาก ค. มบี ริวารมากเพราะความเอือ้ เฟอเผอื่ แผ ง. ผเู ล้ียงทารถที่เกิดแลว ใหเ จรญิ เตบิ โต ๗. พระสาวกรปู ใดไดรบั การยกยองวา เปน “ธรรมเสนาบด”ี ก. พระสารีบตุ ร ข. พระมหากสั สปะ ค. พระมหาโมคลั ลานะ ง. พระอัญญาโกณฑญั ญา ๙. คุณธรรมใดของพระเจาพิมพสิ ารทคี่ วรนําไปเปนแบบอยางเพ่อื ใหครอบครัวเกิดความสงบสุข ก. เปนพอ ทดี่ ี ข. เปนผูน าํ ท่ีดี ค. ม่นั คงในพระรัตนตรัย ง. มีความออ นนอมถอ มตน

๑๐. นางขุชชตุ ตราไดร ับการยกยองจากพระพุทธเจาในเรอ่ื งใด ก. การแสดงธรรม ข. การบรจิ าคทาน ค. การแสดงอภนิ ิหาร ง. การมปี ญ ญาเปนเลิศ ๑๑. ประเพณที ี่พระเจาพมิ พสิ ารทรงปฏบิ ตั ิเปน แบบอยา งและมีการสืบทอดกันมาจนถงึ ปจ จบุ ัน ก. ประเพณกี ารทอดกฐนิ ข. ประเพณกี ารทอดผาปา ค. ประเพณกี ารถวายผาอาบนํ้าฝน ง. ประเพณกี ารกรวดน้าํ อทุ ศิ สว นกศุ ล ๑๒. พระราชศรทั ธาในพระพุทธของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลไิ ทย) มคี วามสมั พันธก บั เหตุการณ ใดมากท่ีสุด ก. ไมทาํ สงครามกบั อาณาจกั รอน่ื ข. โปรดใหข า ราชบรพิ ารในราชสาํ นักอปุ สมบท ค. สง คณะสงฆไ ปเจริญสัมพนั ธไมตรกี บั เมืองอ่นื ง. อญั เชญิ พระบรมสารรี กิ ธาตจุ ากลังกามาประดิษฐานท่ีสุโขทัย ๑๓. วรรณกรรมทางพระพทุ ธศาสนาเร่อื งใดทเี่ ปนผลงานพระราชนิพนธของ พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) ก. ปฐมสมโพธกิ ถา ข. ไตรภูมพิ ระรว ง ค. รา ยยาวมหาชาติ ง. มหาชาตคิ าํ หลวง ๑๔. พระมหาธรรมราชาลไิ ทยทรงมีคณุ ธรรมใดทีเ่ ปน แบบอยา งไดด ีท่ีสุด ก. ความกลา หาญ ข. ความกตญั ู ค. ความอดทน ง. ความสามคั คี ๑๕. ทรงผนวชได ๓ พรรษา แตทรงแปลพระปรัยัติธรรมได ๕ ประโยค แสดงใหเห็นถงึ คณุ ธรรมขอ ใด ของสมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชริ ญาณวโรรส ก. ทรงมคี วามอดทน ข. ทรงมองการณไ กล ค. ทรงขยนั หม่นั เพยี ร ง. ทรงมสี ตปิ ญญาฉลาดเฉยี บแหลม ๑๖. คณุ ธรรมใดของสมเดจ็ พระมหาสมณเจา กรมพระยาวชริ ญาณวโรรสทน่ี ักเรยี นควรถอื เอาเปน แบบอยาง ก. ความกลาหาญ ข. ความใฝร ูใฝศกึ ษา ค. ความกตญั กู ตเวที ง. ความขยนั หมนั่ เพียร ๑๗. คนชั่วเหน็ อะไรทีด่ ๆี มกั ไมเหน็ ความสําคัญ แตก ลับไปบชู าหรือชอบในสง่ิ ท่ีชัว่ รา ย คาํ กลาว นสี้ อดคลองกับขอใด ก. กระตา ยตืน่ ตมู ข. สีซอใหค วายฟง ค. เห็นชา งขข้ี ้ีตามชาง ง. เหน็ กงจักรเปน ดอกบัว

๑๘. คุณธรรมทีไ่ ดรับจากมิตตวินทกุ ชาดกคือขอใด ก. ผเู บาปญญามกั เช่ือคํายุยง ข. การพูดสอ เสียดทาํ ใหเ กดิ โทษ ค. ความโลภนําไปสคู วามหายนะ ง. ความเกยี จครา นทาํ ใหค นลม จม ๑๙. ผลไมม ีรสหวานเพราะกษัตริยทรงครองราษฎรโ ดยธรรม จากขอ ความนมี้ คี วามสมั พนั ธก บั ขอ ความใดมากท่ีสุด ก. ผลไมในปา มแี ตร สหวาน ข. คณุ ธรรมขององคพ ระราชา ค. ธรรมชาตยิ อมมแี ตความจรงิ ง. ความสงบสขุ รมเย็นของประชาชนทัง้ ปวง ๒๐. ราโชวาทชาดกใหข อ คดิ เพือ่ เปน แนวทางปฏิบัตแิ กบ ุคคลในขอใด ก. พระดาบส ข. พระอานนท ค. พระเจา พรหมทตั ง. พระมหากษัตริยทง้ั หลาย

แบบบนั ทกึ ผลหลงั แผนการสอน ผลการเรยี น ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ ขปญ หา ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................ผูสอน (วาทรี่ .ต.หญิงพชั รี เพชรพญาไพร) ............/....................../............... ความคดิ เหน็ / ขอเสนอแนะของผูอ าํ นวยการ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายศฤงคาร ใจปนทา) ผูอํานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 21

แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 7 รายวิชาพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส22101 กลุม สาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 พทุ ธประวตั ิ พระสาวก ศาสนกิ ชนตัวอยา งและชาดก เรอ่ื ง พทุ ธประวัติ จํานวน 3ชงั่ โมง 1. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด พระพุทธศาสนาไดสอนหลักธรรม เพื่อพฒั นาตนต้งั แตระดบั พื้นฐานจนถงึ ขัน้ สูงสดุ และเนน วา เมอ่ื พฒั นาไดสมบูรณ ใหบําเพญ็ ประโยชนแกผอู น่ื หรือสังคม เชน การตอบแทน อุดมการณ พทุ ธสาวกผสู ืบทอด พระพทุ ธศาสนาทุกยคุ ทกุ สมยั จึงไดเ ผยแผพ ระพทุ ธศาสนาไปยังภมู ภิ าคตา งๆของโลก เพอ่ื สันติสุขของมวล มนุษยชาติ 2. ตวั ช้วี ดั /จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ตัวช้วี ดั ส1.1ม. 2/5 วิเคราะหพุทธประวตั หิ รอื ประวัติศาสดาของศาสนาท่ีตนเองนบั ถือตามที่กําหนด ส1.1ม. 2/6 วิเคราะหและประพฤติตนตามแบบอยางการดําเนินชีวิตและขอคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรือ่ งเลา และศาสนกิ ชนตวั อยางตามที่กาํ หนด จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1) สรปุ วิเคราะหป ระวัติความรปู ระวตั พิ ุทธสาวก (K) 2) ศึกษา จาํ แนกการประพฤติตนตามแบบอยา งการดําเนินชีวิตและขอคิดจากประวตั ิพุทธสาวก (P) 3) ชน่ื ชมการปฏิบตั ิตนของพทุ ธสาวกและการนาํ แบบอยา งที่ดมี าใชปฏิบตั ิในการดาํ เนนิ ชวี ติ ประจําวนั (A) 3. สาระการเรียนรแู กนกลาง 1) สรุปและวเิ คราะหพ ทุ ธประวตั ิ (การผจญมาร การตรัสรู การส่งั สอน) 2) พุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระสารีบตุ ร พระโมคคัลลานะ นางชุชชุตตรา พระเจา พมิ พสิ าร) 3) ชาดก (มติ ตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก) 4) ศาสนกิ ชนตัวอยาง (พระมหาธรรมราชาลไิ ทย สมเด็จพระมหาสมณเจา กรมพระยาวชิรญาณวโรรส) 4. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1) การสอื่ สาร 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 1) ใฝเ รยี นรู 2) มุง มน่ั ในการทาํ งาน 7.กิจกรรมการเรียนรู 1) ครเู ขียนคําวา พุทธสาวก ใหนักเรยี นชวยกันบอกความหมาย จากน้ันแบงนกั เรียนออกเปน 2 กลมุ ศกึ ษาประวตั โิ ดยยอ บทบาทสาํ คญั และคณุ ธรรมแบบอยา งของพระสารีบตุ ร และพระโมคคลั ลานะ สรปุ ความรนู าํ เสนอแลกเปลี่ยนประสบการณห นา ชัน้ เรียน และสรปุ ความรู บนั ทึกลงในแผนภาพ 2) ครใู หนกั เรยี นสรปุ ความหมาย พทุ ธสาวกและพทุ ธสาวิกา แลว แบงกลมุ นกั เรียนออกเปน 2 กลุม ศึกษาพุทธสาวก คือ พระเจาพมิ พสิ าร และพุทธสาวกิ า นางขชุ ชตุ ตรา โดยสรปุ ประวตั ิ บทบาทสาํ คญั และ คุณธรรมแบบอยา ง นาํ เสนอความรูหนา ชนั้ เรียนเพ่ือแลกเปลยี่ นประสบการณ การเรียนรรู ะหวา งกัน