30900-0010 คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์

แบบฝกึ หัด หนว่ ยที่ 3 สอนครง้ั ที่ 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับชน้ั ปวส. ช่อื หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่อื ง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 3. 0.10112 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... 4. 27358 ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................ ..................... ............................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหัด หนว่ ยท่ี 3 สอนครงั้ ที่ 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ช้นั ปวส. ชอื่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เร่ือง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 5. 0.368 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... 6. 346.058 ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... ............. ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหดั หน่วยที่ 3 สอนครั้งท่ี 3 ชือ่ วิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดับชัน้ ปวส. ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เรอ่ื ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 7. 1E9316 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 8. 0.37D168 ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... ............. ..................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหดั หน่วยที่ 3 สอนครั้งท่ี 3 ชือ่ วิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ชัน้ ปวส. ช่อื หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่ือง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 9. 51C.A216 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 10. 254316 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................ ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ....................................

ใบเฉลยแบบฝกึ หัด หนว่ ยที่ 3 สอนคร้งั ที่ 3 ชื่อวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดับชั้น ปวส. ชื่อหน่วย การแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชอื่ เรือ่ ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 1. 1011.1012 วธิ ที า 1011.1012 = ( 1 x 23 ) + ( 0 x 22 ) + ( 1 x 21 ) + ( 1 x 20 ) + ( 1 x 2-1 ) + ( 1 x 2-2 ) + ( 1 x 2-3 ) = 8 + 0 + 2 + 1 + 0.5 + 0 + 0.125 ตอบ 1011.1012 = 11.625 2. 10012 วธิ ที า 10012 = ( 1 x 23 ) + ( 0 x 22 ) + ( 0 x 21 ) + ( 1 x 20 ) = 8+0+0+1 ตอบ 10012 = 9 3. 0.10112 วิธีทา 0.10112 = ( 1 x 2-1 ) + ( 0 x 2-2 ) + ( 1 x 2-3 ) + ( 1 x 2-3 ) = 0.5 + 0 + 0.125 + 0.0625 ตอบ 0.10112 = 0.6875 4. 27358 วิธที า 27358 = ( 2 x 83 ) + ( 7 x 82 ) + ( 3 x 81 ) + ( 5 x 80 ) = 1,024 + 448 + 24 + 5 ตอบ 27358 = 1,501 5. 0.368 วธิ ีทา 0.368 = ( 3 x 8-1) + ( 6 x 8-2 ) = 0.375 + 0.0936 ตอบ 0.368 = 0.4686





แผนการจดั การเรียนร้มู งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที่ 4 ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ สอนครง้ั ท่ี 8 ชัว่ โมงรวม 4 ชือ่ เรื่อง หลกั การคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ จานวนช่ัวโมง 2 1. สาระสาคญั การคานวณในระบบคอมพิวเตอร์ จะรับข้อมูลจากผู้ใช้ระบบผ่านทาง Input Device เข้ามา ทาการ ประมวลผล (Process) เช่น การบวก การลบ การคูณ การหาร เปรียบเทียบ เสร็จแล้วนาผลที่ได้ออกแสดงผล (Output) ทั้งน้ี ถ้า Input ททที่นาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์เป็นภาษาระดับสูง หรือภาษาคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ไม่สามารถเข้าใจได้ ดังนั้นจึงมีความจาเป็นต้องแปลงข้อมูลเหล่านั้นให้เป็นภาษาท่ีเคร่ือง คอมพิวเตอร์เขา้ ใจ แลว้ จึงนาไปประมวลผลตามคาสั่ง 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลกั การคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 บวกเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสบิ หกได้ 3.1.2 ลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหกได้ 3.2 ด้านทักษะ นกั เรยี น นกั ศึกษามีความรู้ ทกั ษะ หลักการคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (อ้างองิ จากคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ) 3.3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา 3.3.2 แตง่ กายตามระเบยี บการปฏิบัตงิ าน 3.3.3 ผลงานประณตี เรียบร้อย 3.3.4 ปิดเครือ่ งคอมพวิ เตอร์เมอ่ื เลิกใช้งาน 3.3.5 มีนา้ ใจชว่ ยเหลือผู้อนื่ และการปฏิบัติงานรว่ มกบั ผอู้ นื่ 4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 4.1 การบวกเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสบิ หก 4.2 การลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสบิ หก

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การวัดผลประเมินผล ข้อตกลงขณะเรียน และใหน้ ักเรียนทา แบบทดสอบก่อนเรียน 5.1 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 5.1.1 ทดสอบก่อนการเรียน เร่อื งการแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ ผ้สู อนตรวจแล้วให้ ผ้เู รยี นบนั ทกึ คะแนนท่ีได้ไวเ้ พื่อเปรียบเทยี บกบั การทดสอบหลังเรยี นจบแล้ว 5.1.2 แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนการสอนหน่วยที่ 4 สนทนาเข้าสูบ่ ทเรียน โดยเร่มิ จากระบบตัว เลขฐานสิบ ซงึ่ เป็นระบบตวั เลขที่ใชใ้ นปจั จุบัน แลว้ โยงไปสู่การแปลงเลขฐานอืน่ ๆ ซึง่ ได้แก่ เลขฐานสอง เลขฐานแปด เลขฐานสิบหก 5.2 ขั้นสอน 5.2.1 แจง้ รายการที่จะสอนตามเน้อื หาสาระ เรื่องการแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ 5.2.2 ให้ความรูโ้ ดยการบรรยาย อธิบาย และยกตวั อยา่ งประกอบ 5.2.3 สอดแทรก คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5.3 ขั้นประกอบกิจกรรมการเรียน 5.3.1 ผสู้ อนแบ่งกลุ่มผูเ้ รียนกล่มุ ละ 3 - 5 คน ใหช้ ว่ ยกนั ทางานในใบงานที่ 4 เกย่ี วกบั การ แปลงเลขฐานสองเป็นเลขฐานแปด เลขฐานสบิ หกและเลขฐานสบิ ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน 5.3.2 ให้ผู้เรียนแสดงคาตอบของกลมุ่ ของตนเอง ผูส้ อนเฉลยคาตอบให้แตล่ ะกลมุ่ แกไ้ ขใหถ้ กู ต้อง 5.3.3 ผู้สอนนาข้อท่เี ป็นปญั หาอธิบาย โดยระดมความคิดเห็น และสมุ่ ผูเ้ รียนถามโดยการชีแ้ นะ ของผสู้ อน 5.4 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้ 5.4.1 ครูให้เพื่อนชว่ ยเพอ่ื น ให้นกั เรยี นกล่มุ เกง่ และปานกลาง อยู่กบั กลุ่มนกั เรียนทเ่ี รยี นอ่อน ช่วยกนั ทาความเข้าใจในเนื้อหา 5.4.2 สอนแบบ Active Learning โดยใช้เครื่องมือบนอนิ เทอรเ์ น็ต http://www.linoit.com สอบถามนักเรยี นวา่ นักเรียนอยากไดห้ อ้ งเรยี นอยา่ งไรเรยี นแล้วมคี วามสขุ แสดงความคิดเห็นแต่ละคน เพ่อื เปน็ การกระตุ้นเตรียมความพรอ้ มในการเรยี น 5.5 ขน้ั สรปุ 5.5.1 ผู้สอนและผูเ้ รียนร่วมกันสรปุ ความรู้ 5.5.2 ทดสอบหลงั การเรยี นและเปรียบเทยี บผลกับการทดสอบก่อนการเรียน จะตอ้ งขน้ึ จากเดิม ต้ังแต่ 20% 5.5.3 ผลจากการทาใบมอบงาน เกณฑผ์ ่าน 60% 5.5.4 ใหผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบประจาหนว่ ยที่ 4 เพื่อวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 5.6 ขน้ั ทดสอบหลังเรียน ผเู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

6. ส่อื การเรียนร้/ู แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สอ่ื สิง่ พมิ พ์ 6.1.1 หนงั สือคณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ สานักพิมพ์ศนู ยห์ นังสือ เมืองไทย หน้าที่ 48 - 66 6.1.2 แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพวิ เตอร์ 6.1.3 แบบทดสอบหลังเรยี น เรอื่ ง การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ 6.2 ส่ือโสตทัศน์ 6.2.1 Powerpoint เรอ่ื ง การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพวิ เตอร์ 6.2.2 เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 6.2.3 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์แบบพกพา (Notebook) 6.3 อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ

7. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอ่นื 7.1 การบูรณาการสะเต็มศกึ ษา S: Science T: Technology E: Engineering M: Mathematics • การค้นหาขอ้ มลู • ใช้อินเทอร์เนต็ สืบค้น วธิ ีการค้นหาขอ้ มูลใน 6 • คานวณเวลาในการ คดั เลอื กหรือคดั ข้อมลู ขน้ั ตอน สืบคน้ ข้อมูล แยกข้อมลู ในสิ่ง • ใช้เทคโนโลยี • การกาหนดหัวขอ้ ต่างๆ ท่อี ยู่รอบตวั ออกแบบสอ่ื โฆษณา • การเลือกแหลง่ ขอ้ มูล เรา ผลิตภัณฑอ์ าหาร • การเตรยี มอุปกรณ์ • ใช้เทคโนโลยีในการ • การค้นหาและรวบรวม นาเสนอผลงาน ข้อมลู • การพิจารณา • การสรุปผล

8. การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารจดั การเรียนรู้ 8.1 ผู้สอน ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ต่อไปนี้ 3 ห่วง ความพอประมาณ ความมเี หตุผล การสรา้ งภมู ิคุ้มกนั ในตัว ประเด็น - เนอ้ื หาสอดคล้องกับ - ต้องการใหผ้ ้เู รยี นร้เู รื่องการ - สรุปเนอ้ื หาใหอ้ ่านเข้าใจ เน้อื หา สมรรถนะ ตัวช้ีวดั เหมาะสม แปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบ งา่ ยมภี าพประกอบเน้ือหา - กระบวนการ กบั เวลาท่ีกาหนดและวยั คอมพิวเตอร์ - เรยี งเนือ้ หาตามลาดับการ และโครงสรา้ ง ของผเู้ รียน เรยี นรู้ การทางานของ เว็บไซต์ - กาหนดเวลาในแตล่ ะ - จัดการเรียนรูไ้ ด้ครบถว้ น - จัดการเรียนรไู้ ด้ครบถ้วน ตามท่ีออกแบบไว้ เวลา กิจกรรมเหมาะสมกับกจิ กรรม ตามที่ออกแบบไว้ - กาหนดเวลาในแต่ละ 4 ชว่ั โมง กจิ กรรมไวเ้ กินจรงิ เล็กน้อย และวัยของผู้เรยี น เพือ่ รองรบั การเปล่ียนแปลง การจดั กิจกรรม ท่อี าจเกดิ ระหว่างจดั - แบ่งกลมุ่ ผู้เรยี นใหพ้ อดีกับ - ตอ้ งการให้ผู้เรยี นปฏบิ ัติ กิจกรรม จานวนนกั เรยี น กจิ กรรมอยา่ งทว่ั ถึงตาม - แบ่งกลุ่มคละ - กาหนดกิจกรรมการเรยี นรู้ ความสามารถ ความสามารถของนกั เรยี น เหมาะสมกบั เวลาท่กี าหนด - เพื่อต้องการใหผ้ เู้ รียนเกิดการ - เตรยี มชุดคาถามใหพ้ ร้อม - มอบหมายภาระงานและ เรยี นรตู้ ามเป้าหมายทก่ี าหนด ตามลาดับกจิ กรรมการเรียน ชิน้ งานเหมาะสมกับ - ผูเ้ รียนนาความรู้ไป - สงั เกตพฤติกรรมและให้ ความสามารถผเู้ รยี นและ ประยุกตใ์ ช้กับภาระงานได้ ความชว่ ยเหลอื เมอ่ื นักเรียน สอดคล้องกับเป้าหมายการ - รับฟังความคิดเห็น และ มีปัญหา เรียนรู้ วิเคราะห์ วิจารณอ์ ย่างมเี หตุผล - ฝกึ การคน้ คว้าหาความรู้ จากเพ่ือน และระบบ อินเทอร์เนต็ เพอ่ื แกป้ ญั หาในแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ และใบงาน

3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภมู คิ ้มุ กนั ในตวั ประเดน็ - ต้องการใหผ้ ู้เรียนปฏิบัติ การจัดกิจกรรม - แบง่ กลมุ่ ผเู้ รยี นใหพ้ อดีกับ กิจกรรมอย่างทว่ั ถึงตาม - แบง่ กลมุ่ คละ จานวนนักเรยี น ความสามารถ ความสามารถของนักเรียน สอ่ื /อปุ กรณ์ - กาหนดกจิ กรรมการเรียนรู้ - เพ่อื ต้องการให้ผเู้ รียนเกดิ การ - เตรยี มชดุ คาถามใหพ้ ร้อม เหมาะสมกบั เวลาท่กี าหนด เรียนรตู้ ามเป้าหมายที่กาหนด ตามลาดบั กิจกรรมการเรยี น แหลง่ เรียนรู้/ - มอบหมายภาระงานและ - ผู้เรียนนาความรไู้ ป - สงั เกตพฤติกรรมและให้ ฐานการเรียนรู้ ช้นิ งานเหมาะสมกบั ประยกุ ต์ใช้กับภาระงานได้ ความช่วยเหลือเมื่อนักเรยี น ความสามารถผ้เู รียนและ - รบั ฟังความคิดเห็น และ มปี ัญหา สอดคล้องกบั เป้าหมายการ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์อยา่ งมีเหตผุ ล - ฝกึ การค้นคว้าหาความรู้ เรียนรู้ จากเพ่ือน และระบบ - ตอ้ งการใหน้ ักเรียนได้ปฏิบตั ิ อินเทอรเ์ น็ต - จานวนใบความรู้ ใบงาน กจิ กรรมไดจ้ รงิ ตามจุดประสงค์ เพื่อแกป้ ญั หาในแบบฝกึ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ เหมาะสม การเรียนร้ทู ีก่ าหนดไว้ ปฏบิ ตั ิ และใบงาน กบั กจิ กรรม และปรมิ าณ - เตรยี มสื่ออปุ กรณ์ให้พร้อม เพยี งพอกับจานวนนกั เรียน - ตอ้ งการให้นักเรยี นใช้วสั ดุ ก่อนการจัดกิจกรรม -ตรวจความพร้อมของเครื่อง อปุ กรณ์ทม่ี ีความพร้อมใน - มลี าดับขน้ั ตอนการใช้สื่อ คอมพวิ เตอร์กอ่ นเรียน และ หอ้ งปฏบิ ัติการ มาปฏิบัตกิ าร และจัดเกบ็ อยา่ งเป็นระบบ ปิดเครือ่ ง ทดลองตามตวั ช้วี ัด - มคี วามชานาญในการใช้ -เกบ็ เกา้ อ้นี งั่ ให้เรยี บร้อยหลัง ส่อื อุปกรณ์ เลกิ เรียน เพอื่ ความเรยี บร้อย และประหยัด - เตรยี มหอ้ งปฏบิ ตั ิการ - หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ให้พร้อมกอ่ น เหมาะสมกบั กิจกรรมที่ การทดลอง กาหนด

3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสรา้ งภูมคิ ุม้ กนั ในตวั ประเด็น การประเมนิ ผล - จดั ทาแบบประเมินผลงาน - ตอ้ งการประเมนิ ผลการเรียนรู้ - วางแผนการวัด/ และประเมินพฤตกิ รรมได้ เหมาะสมกับเป้าหมายการ ตามเป้าหมายทก่ี าหนด ประเมินผลตามขน้ั ตอนของ เรียนรู้ กจิ กรรม - แบบประเมินผลมกี าร ตรวจสอบความเทีย่ งตรงใน การวดั ตามตวั ชี้วัด เงือ่ นไขความรูท้ ค่ี รตู อ้ งมีก่อนสอน 3. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ระบบจานวน 4. จิตวิทยาในการสอน 2. การใช้คอมพวิ เตอร์ เงือ่ นไขคณุ ธรรมของครู 3. มคี วามยุตธิ รรม 1. มคี วามรกั เมตตาศิษย์ 4. ตรงต่อเวลา 2. มีความรับผิดชอบ 8.2 คณุ ลกั ษณะอยู่อยา่ งพอเพยี งทเี่ กดิ กบั ผู้เรยี น พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี มู ิคุ้มกนั ในตวั ท่ีดี 1. นักเรยี นกาหนดหนา้ ท่ีของสมาชิก 1. นกั เรียนนาขอ้ มลู การหา 1. วางแผนการทางานกลุม่ อย่าง ภายในกลมุ่ ไดเ้ หมาะสมกบั ศักยภาพของ คาตอบมาวิเคราะหไ์ ด้อย่าง ละเอียดเป็นขนั้ ตอน แต่ละคน เป็นเหตเุ ปน็ ผลเพือ่ อธิบาย 2. เตรียมวัสดุอุปกรณ์การทดลองได้ 2. นักเรยี นใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ในการทดลอง สรุปเน้อื หาสาระ ครบถ้วน และตรงตามกิจกรรมการ ได้เหมาะสมกับกิจกรรมการทดของ 2. นักเรียนสามารถนาข้อมูล ทดลอง 3. นกั เรยี นสามารถหาคาตอบได้ มาตอบคาถามได้อย่างถกู ต้อง 3. ศกึ ษาวิธีการทาใบงานอย่าง สอดคล้องกบั อุปกรณ์ท่ีมี รอบคอบ เง่ือนไขความรู้ 1. ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งคณิตศาสตร์กับการทางานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 2. การแปลงเลขฐานสอง เปน็ เลขฐานสิบ 3. การแปลงเลขฐานแปด เป็นเลขฐานสบิ 4. การแปลงเลขฐานสิบหก เป็นเลขฐานสบิ เงื่อนไขคณุ ธรรม 1. ความสามคั คีในกล่มุ 2. ความรบั ผดิ ชอบ 3. แบง่ ปนั และเอื้อเฟื้อเผอื่ แผ่

สง่ ผลต่อความสมดลุ ม่นั คง ยง่ั ยืนใน 4 มติ ิ ดังนี้ ดา้ น สมดลุ และพร้อมรบั การเปลยี่ นแปลงในด้านตา่ งๆ องคป์ ระกอบ วตั ถุ สังคม สง่ิ แวดล้อม วฒั นธรรม - มคี วามรูเ้ ก่ยี วกับ ความรู้ - ความรใู้ นการสบื ค้น - มีความรูใ้ นการจดั แบ่ง - มคี วามร้ใู นการดูแล คอมพวิ เตอร์ในการ ประยุกตใ์ ชใ้ น ขอ้ มลู จากคอมพวิ เตอร์ หนา้ ทภ่ี ายในกลมุ่ ไดอ้ ย่าง รักษาความสะอาดการ กิจกรรมในทอ้ งถิน่ อย่างถูกต้อง เหมาะสม จัดการขยะอยา่ ง ใช้เทคโนโลยใี น ชวี ติ ประจาวนั ได้ - มีความรูใ้ นการปฏบิ ัติตน ถูกต้องของ - ตระหนักถงึ คณุ คา่ ทีจ่ ะทางานร่วมกับผู้อืน่ ห้องปฏิบตั กิ าร ของเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ทกั ษะ - มีทกั ษะในการใชว้ ัสดุ - ทางานร่วมกนั ภายใน - รักษาความสะอาด อปุ กรณ์อย่างปลอดภยั กลุ่มตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ของห้องปฏิบตั ิการ และประหยดั จนสาเร็จและมคี วามสุข คอมพวิ เตอร์ในการ สืบคน้ ขอ้ มลุ ค่านยิ ม - เห็นความสาคัญของการ - มคี วามรับผิดชอบต่อการ - มจี ติ สานึกในการ ใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการ ทางานของกลุ่ม รักษาสภาพแวดล้อม สบื ค้นข้อมลู อยา่ งประหยดั - ยอมรับความคิดเห็นซ่งึ ของห้องปฏิบัตกิ าร คุ้มคา่ กันและกนั มคี วามเสยี สละ คอมพิวเตอร๋ให้สะอาด อดทน เป็นระเบยี บ 9. การวัดและประเมินผล รายการประเมนิ วิธกี าร เคร่ืองมือทใ่ี ช้ เกณฑ์การประเมนิ ผา่ น แบบทดสอบกอ่ นเรียน - การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบ จานวน 10 ขอ้ แบบประเมนิ พฤติกรรม ได้ระดับ 2 ข้นึ ไป การประเมินระหวา่ งเรียน การสังเกต การเรยี น ตั้งคาถามให้ครอบคลุม ตอบคาถามทกุ ข้อ การซกั ถาม จุดประสงค์ แบบฝกึ หดั ไดร้ ะดบั 2 ขน้ึ ไป การประเมินหลังเรียน การทาแบบฝึกปฏิบัติ แบบทดสอบหลงั เรียน ตอบถูก 8 ข้อข้ึนไป การทดสอบ จานวน 10 ขอ้

10. บันทกึ หลงั สอน 10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 10.1.1 เนอื้ หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 10.1.2 สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 10.1.3 เวลาที่กาหนดไว้ในแผนการสอนมีความเหมาะสม 10.2 ผลการเรียนรขู้ องนกั เรียน นักศึกษา 10.2.1 นักศกึ ษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และ ร่วมกนั ปฏิบตั ิใบงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 10.2.2 นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทางานกลมุ่ เพื่อให้งานสาเรจ็ ทนั เวลาท่ี กาหนด 10.2.3 นกั ศกึ ษาเลอื กสามารถนาความรู้ไปใชไ้ ด้จริงในชวี ิตประจาวนั 10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ นกั เรยี นสามารถนาความร้ทู ี่ไดจ้ ากการเรยี นรูใ้ นหนว่ ยน้ีไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั และ เชือ่ มโยงกบั วิชาชพี ได้อย่างเหมาะสม

กระดาษคาตอบ ชื่อวิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดับชนั้ ปวส. หน่วยท่ี 3 เร่อื ง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลังเรียน ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 สรปุ คะแนนสอบก่อนการเรยี น สรุปคะแนนสอบหลังการเรียน 10 10

แบบทดสอบกอ่ นเรียน ช่ือวิชา คณติ ศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดบั ชั้น ปวส. หนว่ ยที่ 3 เร่ือง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ คาชแี้ จง กกก1. ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ถี กู ต้องทส่ี ุดเพียงขอ้ เดียวทาเครอ่ื งหมาย (X) ลงในกระดาษคาตอบ กกก2. แบบทดสอบมีลกั ษณะแบบปรนยั จานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน 1. 11102 มคี า่ เทา่ กับเลขฐานสบิ ในขอ้ ใด ข. 14 ก. 12 ค. 17 ง. 19 2. 13428 มีค่าเทา่ กับเลขฐานสบิ ในข้อใด ข. 441 ก. 405 ค. 547 ง. 738 3. C3116 มีคา่ เทา่ กบั เลขฐานสิบในข้อใด ข. 2,983 ก. 2,511 ค. 3,121 ง. 3,376 4. 24 แปลงเปน็ เลขฐานสอง มคี า่ เทา่ กบั เทา่ ใด ก. 110002 ข. 100102 ค. 110102 ง. 101102 5. 5729 แปลงเป็นเลขฐานแปด มคี ่าเทา่ กับข้อใด ก. 131418 ข. 254318 ค. 277258 ง. 314118

6. 5371 แปลงเป็นเลขฐานสิบหก มคี ่าเทา่ กบั ข้อใด ก. 54C616 ข. B98416 ค. 14FB16 ง. 111516 7. 10110.1012 แปลงเป็นเลขฐานแปด มีค่าเท่ากับข้อใด ก. 65.78 ข. 26.58 ค. 73.68 ง. 47.38 8. 111012 แปลงเปน็ เลขฐานแปด มคี ่าเท่ากบั ขอ้ ใด ก. 728 ข. 538 ค. 278 ง. 358 9. 1001001112 แปลงเป็นเลขฐานสิบหก มีค่าเท่ากับข้อใด ก. B2516 ข. 93016 ค. 45A16 ง. 12716 10. 110011.1102 แปลงเป็นเลขฐานสบิ หก มคี ่าเท่ากับขอ้ ใด ก. A2.F16 ข. 75.416 ค. 33.C16 ง. 6E.316

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ชอื่ วิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับชน้ั ปวส. หนว่ ยท่ี 3 เรื่อง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ ขอ้ ท่ี คาตอบ 1. ข 2. ง 3. ค 4. ก 5. ก 6. ค 7. ข 8. ง 9. ง 10. ค

ใบเน้ือหา สัปดาหท์ ่ี 1 ชื่อวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ จานวน 4 ชว่ั โมง รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดบั ชนั้ ปวส. หน่วยที่ 3 เรอื่ ง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ บทนา

ใบมอบงาน หน่วยที่ 3 ชอ่ื วิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดับชั้น ปวส. สอนคร้ังที่ 3 ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่ือเรือ่ ง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ จากอักษรภาษาไทย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม แปลงเลขฐานตา่ ง ๆ จากอักษรภาษาไทยได้ ขอ้ ตกลงเบอ้ื งต้น กกกกกกกให้ผู้เรียนค้นคว้าเฉพาะช่ือจริง (ภาษาไทย) ของนักเรียนแทนด้วยเลขฐานสอง คือเลขใดบ้าง แล้วแปลงเลขฐานสองให้เปน็ เลขฐานแปด เลขฐานสิบหกและเลขฐานสิบ พรอ้ มส่งงานทาง E-mail ตาม วันและเวลาทีก่ าหนด สื่อการเรยี นการสอน กกกกกกก1. สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ กกกกกกกกกก1.1 หนังสือแบบเรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์คอมพวิ เตอร์ กกกกกกกกกก1.2 ใบมอบงาน ใบงาน กกกกกกกกกก1.3 แบบประเมินผล กกกกกกก2. สื่อโสตทัศน์ กกกกกกกกกก2.1 สื่อ Power Point ประกอบการสอน เรือ่ ง การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบ คอมพิวเตอร์ กกกกกกกกกก2.2 เครือ่ งโปรเจคเตอร์ กกกกกกกกกก2.3 เครอ่ื งคอมพิวเตอร์แบบพกพา (Notebook) ลาดบั ขัน้ ตอนการดาเนินงาน กกกกกกก1. ใหผ้ ู้เรยี นใชเ้ คร่อื งคอมพวิ เตอร์ค้นควา้ หาข้อมูล ระบบเลขฐาน รหสั ASCII และ Unicode บนอนิ เตอรเ์ น็ต กกกกกก 2. ค่าหาเลขฐานต่าง ๆ ตามพยญั ชนะตัวอักษรชอ่ื จรงิ (ภาษาไทย) ของผเู้ รียน กกกกกก 3. ส่งงานทาง E - mail : [email protected] เกณฑก์ ารประเมนิ กกกกกกกคะแนนรวมตามแบบประเมินผลใบมอบงาน ไมต่ ่ากวา่ ร้อยละ 60

แบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 3 สอนครง้ั ที่ 3 ชื่อวิชา คณติ ศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ชั้น ปวส. ชอ่ื หน่วย การแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เร่อื ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ คาชแี้ จง จงแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ ต่อไปนี้ให้เปน็ เลขฐานสบิ 1. 1011.1012 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 2. 10012 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ...................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ .........................................

แบบฝกึ หัด หน่วยที่ 3 สอนครั้งที่ 3 ชื่อวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดับชัน้ ปวส. ช่อื หน่วย การแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่ือง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เป็นเลขฐานสิบ 3. 0.10112 ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ......................................................................................................................................... ........................ .......................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 4. 27358 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 3 สอนครัง้ ท่ี 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับชนั้ ปวส. ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เร่อื ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 5. 0.368 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... 6. 346.058 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................................

แบบฝึกหัด หน่วยท่ี 3 สอนครงั้ ท่ี 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับช้นั ปวส. ชื่อหน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เรอ่ื ง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เป็นเลขฐานสิบ 7. 1E9316 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... 8. 0.37D168 ........................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... .............

แบบฝึกหัด หน่วยท่ี 3 สอนครงั้ ที่ 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดบั ชัน้ ปวส. ชื่อหน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่ือง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เป็นเลขฐานสิบ 9. 51C.A216 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. 10. 254316 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................ ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... ..........

ใบเฉลยแบบฝกึ หัด หนว่ ยที่ 3 สอนคร้งั ที่ 3 ชื่อวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดับชั้น ปวส. ชื่อหน่วย การแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชอื่ เรือ่ ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 1. 1011.1012 วธิ ที า 1011.1012 = ( 1 x 23 ) + ( 0 x 22 ) + ( 1 x 21 ) + ( 1 x 20 ) + ( 1 x 2-1 ) + ( 1 x 2-2 ) + ( 1 x 2-3 ) = 8 + 0 + 2 + 1 + 0.5 + 0 + 0.125 ตอบ 1011.1012 = 11.625 2. 10012 วธิ ที า 10012 = ( 1 x 23 ) + ( 0 x 22 ) + ( 0 x 21 ) + ( 1 x 20 ) = 8+0+0+1 ตอบ 10012 = 9 3. 0.10112 วิธีทา 0.10112 = ( 1 x 2-1 ) + ( 0 x 2-2 ) + ( 1 x 2-3 ) + ( 1 x 2-3 ) = 0.5 + 0 + 0.125 + 0.0625 ตอบ 0.10112 = 0.6875 4. 27358 วิธที า 27358 = ( 2 x 83 ) + ( 7 x 82 ) + ( 3 x 81 ) + ( 5 x 80 ) = 1,024 + 448 + 24 + 5 ตอบ 27358 = 1,501 5. 0.368 วธิ ีทา 0.368 = ( 3 x 8-1) + ( 6 x 8-2 ) = 0.375 + 0.0936 ตอบ 0.368 = 0.4686





แผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4 ช่อื หน่วย หลักการคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ สอนคร้ังที่ 8 ช่ัวโมงรวม 4 ชื่อเรอื่ ง การบวกและลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก จานวนช่ัวโมง 2 1. สาระสาคญั การคานวณในระบบคอมพิวเตอร์ จะรับข้อมูลจากผ้ใู ช้ระบบผ่านทาง Input Device เข้ามา ทาการ ประมวลผล (Process) เช่น การบวก การลบ การคูณ การหาร เปรียบเทียบ เสร็จแล้วนาผลท่ีได้ออกแสดงผล (Output) ทั้งนี้ ถ้า Input ททท่ีนาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์เป็นภาษาระดับสูง หรือภาษาคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ไม่สามารถเข้าใจได้ ดังน้ันจึงมีความจาเป็นต้องแปลงข้อมูลเหล่านั้นให้เป็นภาษาท่ีเคร่ือง คอมพิวเตอรเ์ ขา้ ใจ แลว้ จงึ นาไปประมวลผลตามคาสั่ง 2. สมรรถนะประจาหน่วย แสดงความร้เู ก่ียวกับหลกั การคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ 3.1.1 บวกเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหกได้ 3.1.2 ลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสบิ หกได้ 3.2 ดา้ นทักษะ นกั เรยี น นกั ศึกษามีความรู้ ทกั ษะ หลักการคานวณเลขในระบบคอมพิวเตอร์ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ (อ้างองิ จากคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ) 3.3.1 เข้าเรียนตรงเวลา 3.3.2 แตง่ กายตามระเบียบการปฏบิ ตั ิงาน 3.3.3 ผลงานประณีตเรียบร้อย 3.3.4 ปิดเครื่องคอมพิวเตอรเ์ มื่อเลกิ ใช้งาน 3.3.5 มีน้าใจช่วยเหลอื ผ้อู น่ื และการปฏบิ ัตงิ านร่วมกบั ผู้อ่นื 4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 4.1 การบวกเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสบิ หก 4.2 การลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การวัดผลประเมินผล ข้อตกลงขณะเรียน และใหน้ ักเรียนทา แบบทดสอบก่อนเรียน 5.1 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 5.1.1 ทดสอบก่อนการเรียน เร่อื งการแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ ผ้สู อนตรวจแล้วให้ ผ้เู รยี นบนั ทกึ คะแนนท่ีได้ไวเ้ พื่อเปรียบเทยี บกบั การทดสอบหลังเรยี นจบแล้ว 5.1.2 แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนการสอนหน่วยที่ 4 สนทนาเข้าสูบ่ ทเรียน โดยเร่มิ จากระบบตัว เลขฐานสิบ ซงึ่ เป็นระบบตวั เลขที่ใชใ้ นปจั จุบัน แลว้ โยงไปสู่การแปลงเลขฐานอืน่ ๆ ซึง่ ได้แก่ เลขฐานสอง เลขฐานแปด เลขฐานสิบหก 5.2 ขั้นสอน 5.2.1 แจง้ รายการที่จะสอนตามเน้อื หาสาระ เรื่องการแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ 5.2.2 ให้ความรูโ้ ดยการบรรยาย อธิบาย และยกตวั อยา่ งประกอบ 5.2.3 สอดแทรก คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5.3 ขั้นประกอบกิจกรรมการเรียน 5.3.1 ผสู้ อนแบ่งกลุ่มผูเ้ รียนกล่มุ ละ 3 - 5 คน ใหช้ ว่ ยกนั ทางานในใบงานที่ 8 เกย่ี วกบั การ แปลงเลขฐานสองเป็นเลขฐานแปด เลขฐานสบิ หกและเลขฐานสบิ ผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียน 5.3.2 ให้ผู้เรียนแสดงคาตอบของกลมุ่ ของตนเอง ผูส้ อนเฉลยคาตอบให้แตล่ ะกลมุ่ แกไ้ ขใหถ้ กู ต้อง 5.3.3 ผู้สอนนาข้อท่เี ป็นปญั หาอธิบาย โดยระดมความคิดเห็น และสมุ่ ผูเ้ รียนถามโดยการชีแ้ นะ ของผสู้ อน 5.4 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้ 5.4.1 ครูให้เพื่อนชว่ ยเพอ่ื น ให้นกั เรยี นกล่มุ เกง่ และปานกลาง อยู่กบั กลุ่มนกั เรียนทเ่ี รยี นอ่อน ช่วยกนั ทาความเข้าใจในเนื้อหา 5.4.2 สอนแบบ Active Learning โดยใช้เครื่องมือบนอนิ เทอรเ์ น็ต http://www.linoit.com สอบถามนักเรยี นวา่ นักเรียนอยากไดห้ อ้ งเรยี นอยา่ งไรเรยี นแล้วมคี วามสขุ แสดงความคิดเห็นแต่ละคน เพ่อื เปน็ การกระตุ้นเตรียมความพรอ้ มในการเรยี น 5.5 ขน้ั สรปุ 5.5.1 ผู้สอนและผูเ้ รียนร่วมกันสรปุ ความรู้ 5.5.2 ทดสอบหลงั การเรยี นและเปรียบเทยี บผลกับการทดสอบก่อนการเรียน จะตอ้ งขน้ึ จากเดิม ต้ังแต่ 20% 5.5.3 ผลจากการทาใบมอบงาน เกณฑผ์ ่าน 60% 5.5.4 ใหผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบประจาหนว่ ยที่ 4 เพื่อวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 5.6 ขน้ั ทดสอบหลังเรียน ผเู้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

6. ส่อื การเรยี นร้/ู แหลง่ การเรียนรู้ 6.1 สอ่ื ส่งิ พมิ พ์ 6.1.1 หนงั สอื คณิตศาสตรค์ อมพวิ เตอร์ สานักพิมพ์ศนู ยห์ นังสอื เมอื งไทย หน้าที่ 48 - 135 6.1.2 แบบทดสอบก่อนเรยี น เรือ่ ง หลกั การคานวณเลขในระบบคอมพิวเตอร์ 6.1.3 แบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง หลักการคานวณเลขในระบบคอมพวิ เตอร์ 6.2 ส่ือโสตทัศน์ 6.2.1 Powerpoint เรอ่ื ง หลกั การคานวณเลขในระบบคอมพิวเตอร์ 6.2.2 เคร่อื งฉายโปรเจคเตอร์ 6.2.3 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์แบบพกพา (Notebook) 6.3 อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ

7. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอ่นื 7.1 การบูรณาการสะเต็มศกึ ษา S: Science T: Technology E: Engineering M: Mathematics • การค้นหาขอ้ มลู • ใช้อินเทอร์เนต็ สืบค้น วธิ ีการค้นหาขอ้ มูลใน 6 • คานวณเวลาในการ คดั เลอื กหรือคดั ข้อมลู ขน้ั ตอน สืบคน้ ข้อมูล แยกข้อมลู ในสิ่ง • ใช้เทคโนโลยี • การกาหนดหัวขอ้ ต่างๆ ท่อี ยู่รอบตวั ออกแบบสอ่ื โฆษณา • การเลือกแหลง่ ขอ้ มูล เรา ผลิตภัณฑอ์ าหาร • การเตรยี มอุปกรณ์ • ใช้เทคโนโลยีในการ • การค้นหาและรวบรวม นาเสนอผลงาน ข้อมลู • การพิจารณา • การสรุปผล

8. การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสกู่ ารจดั การเรียนรู้ 8.1 ผู้สอน ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ต่อไปนี้ 3 ห่วง ความพอประมาณ ความมเี หตุผล การสรา้ งภมู ิคุ้มกนั ในตัว ประเด็น - เนอ้ื หาสอดคล้องกับ - ต้องการใหผ้ ้เู รยี นร้เู รื่องการ - สรุปเนอ้ื หาใหอ้ ่านเข้าใจ เน้อื หา สมรรถนะ ตัวช้ีวดั เหมาะสม แปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบ งา่ ยมภี าพประกอบเน้ือหา - กระบวนการ กบั เวลาท่ีกาหนดและวยั คอมพิวเตอร์ - เรยี งเนือ้ หาตามลาดับการ และโครงสรา้ ง ของผเู้ รียน เรยี นรู้ การทางานของ เว็บไซต์ - กาหนดเวลาในแตล่ ะ - จัดการเรียนรูไ้ ด้ครบถว้ น - จัดการเรียนรไู้ ด้ครบถ้วน ตามท่ีออกแบบไว้ เวลา กิจกรรมเหมาะสมกับกจิ กรรม ตามที่ออกแบบไว้ - กาหนดเวลาในแต่ละ 4 ชว่ั โมง กจิ กรรมไวเ้ กินจรงิ เล็กน้อย และวัยของผู้เรยี น เพือ่ รองรบั การเปล่ียนแปลง การจดั กิจกรรม ท่อี าจเกดิ ระหว่างจดั - แบ่งกลมุ่ ผู้เรยี นใหพ้ อดีกับ - ตอ้ งการให้ผู้เรยี นปฏบิ ัติ กิจกรรม จานวนนกั เรยี น กจิ กรรมอยา่ งทว่ั ถึงตาม - แบ่งกลุ่มคละ - กาหนดกิจกรรมการเรยี นรู้ ความสามารถ ความสามารถของนกั เรยี น เหมาะสมกบั เวลาท่กี าหนด - เพื่อต้องการให้ผเู้ รียนเกิดการ - เตรยี มชุดคาถามใหพ้ ร้อม - มอบหมายภาระงานและ เรยี นรตู้ ามเป้าหมายทก่ี าหนด ตามลาดับกจิ กรรมการเรียน ชิน้ งานเหมาะสมกับ - ผูเ้ รียนนาความรู้ไป - สงั เกตพฤติกรรมและให้ ความสามารถผเู้ รยี นและ ประยุกตใ์ ช้กับภาระงานได้ ความชว่ ยเหลอื เมอ่ื นักเรียน สอดคล้องกับเป้าหมายการ - รับฟังความคิดเห็น และ มีปัญหา เรียนรู้ วิเคราะห์ วิจารณอ์ ย่างมเี หตุผล - ฝกึ การคน้ คว้าหาความรู้ จากเพ่ือน และระบบ อินเทอร์เนต็ เพอ่ื แกป้ ญั หาในแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ และใบงาน

3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภมู คิ ้มุ กนั ในตวั ประเดน็ - ต้องการใหผ้ ู้เรียนปฏิบัติ การจัดกิจกรรม - แบง่ กลมุ่ ผเู้ รยี นใหพ้ อดีกับ กิจกรรมอย่างทว่ั ถึงตาม - แบง่ กลมุ่ คละ จานวนนักเรยี น ความสามารถ ความสามารถของนักเรียน สอ่ื /อปุ กรณ์ - กาหนดกจิ กรรมการเรียนรู้ - เพ่อื ต้องการให้ผเู้ รียนเกดิ การ - เตรยี มชดุ คาถามใหพ้ ร้อม เหมาะสมกบั เวลาท่กี าหนด เรียนรตู้ ามเป้าหมายที่กาหนด ตามลาดบั กิจกรรมการเรยี น แหลง่ เรียนรู้/ - มอบหมายภาระงานและ - ผู้เรียนนาความรไู้ ป - สงั เกตพฤติกรรมและให้ ฐานการเรียนรู้ ช้นิ งานเหมาะสมกบั ประยกุ ต์ใช้กับภาระงานได้ ความช่วยเหลือเมื่อนักเรยี น ความสามารถผ้เู รียนและ - รบั ฟังความคิดเห็น และ มปี ัญหา สอดคล้องกบั เป้าหมายการ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์อยา่ งมีเหตผุ ล - ฝกึ การค้นคว้าหาความรู้ เรียนรู้ จากเพ่ือน และระบบ - ตอ้ งการใหน้ ักเรียนได้ปฏิบตั ิ อินเทอรเ์ น็ต - จานวนใบความรู้ ใบงาน กจิ กรรมไดจ้ รงิ ตามจุดประสงค์ เพื่อแกป้ ญั หาในแบบฝกึ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ เหมาะสม การเรียนร้ทู ีก่ าหนดไว้ ปฏบิ ตั ิ และใบงาน กบั กจิ กรรม และปรมิ าณ - เตรยี มสื่ออปุ กรณ์ให้พร้อม เพยี งพอกับจานวนนกั เรียน - ตอ้ งการให้นักเรยี นใช้วสั ดุ ก่อนการจัดกิจกรรม -ตรวจความพร้อมของเครื่อง อปุ กรณ์ทม่ี ีความพร้อมใน - มลี าดับขน้ั ตอนการใช้สื่อ คอมพวิ เตอร์กอ่ นเรียน และ หอ้ งปฏบิ ัติการ มาปฏิบัตกิ าร และจัดเกบ็ อยา่ งเป็นระบบ ปิดเครือ่ ง ทดลองตามตวั ช้วี ัด - มคี วามชานาญในการใช้ -เกบ็ เกา้ อ้นี งั่ ให้เรยี บร้อยหลัง ส่อื อุปกรณ์ เลกิ เรียน เพอื่ ความเรยี บร้อย และประหยัด - เตรยี มหอ้ งปฏบิ ตั ิการ - หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ให้พร้อมกอ่ น เหมาะสมกบั กิจกรรมที่ การทดลอง กาหนด

3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสร้างภมู ิคุ้มกันในตัว ประเด็น การประเมินผล - จัดทาแบบประเมนิ ผลงาน - ต้องการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ - วางแผนการวดั / และประเมินพฤตกิ รรมได้ เหมาะสมกับเป้าหมายการ ตามเปา้ หมายท่กี าหนด ประเมินผลตามขนั้ ตอนของ เรียนรู้ กจิ กรรม - แบบประเมนิ ผลมีการ ตรวจสอบความเท่ียงตรงใน การวัดตามตัวช้วี ัด เงอื่ นไขความรูท้ ค่ี รตู อ้ งมีกอ่ นสอน 3. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1. ระบบจานวน 4. จิตวทิ ยาในการสอน 2. การใชค้ อมพวิ เตอร์ เงอ่ื นไขคุณธรรมของครู 3. มคี วามยุติธรรม 1. มีความรกั เมตตาศิษย์ 4. ตรงต่อเวลา 2. มคี วามรับผิดชอบ 8.2 คณุ ลักษณะอยู่อยา่ งพอเพยี งทีเ่ กิดกับผู้เรียน พอประมาณ มีเหตุผล มภี ูมคิ ุม้ กนั ในตัวทีด่ ี 1. นักเรยี นกาหนดหนา้ ที่ของสมาชกิ 1. นกั เรยี นนาขอ้ มลู การหา 1. วางแผนการทางานกลุ่มอย่าง ภายในกล่มุ ไดเ้ หมาะสมกบั ศักยภาพของ คาตอบมาวเิ คราะห์ได้อยา่ ง ละเอียดเปน็ ขัน้ ตอน แตล่ ะคน เปน็ เหตุเป็นผลเพอื่ อธบิ าย 2. เตรยี มวัสดอุ ุปกรณ์การทดลองได้ 2. นกั เรียนใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ในการทดลอง สรุปเนอ้ื หาสาระ ครบถ้วน และตรงตามกิจกรรมการ ไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรมการทดของ 2. นกั เรยี นสามารถนาข้อมูล ทดลอง 3. นักเรยี นสามารถหาคาตอบได้ มาตอบคาถามได้อย่างถูกต้อง 3. ศึกษาวธิ ีการทาใบงานอยา่ ง สอดคล้องกับอปุ กรณ์ทม่ี ี รอบคอบ เง่ือนไขความรู้ 1. การบวกเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก 2. การลบเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก 3. การคูณเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก 4. การหารเลขฐานสอง เลขฐานแปด และเลขฐานสิบหก เงอื่ นไขคณุ ธรรม 1. ความสามคั คีในกล่มุ 2. ความรับผิดชอบ 3. แบง่ ปันและเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่

สง่ ผลต่อความสมดลุ มน่ั คง ย่งั ยืนใน 4 มิติ ดังน้ี ด้าน สมดุลและพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงในดา้ นตา่ งๆ องค์ประกอบ วตั ถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม - มคี วามรู้เกี่ยวกับ ความรู้ - ความร้ใู นการสืบคน้ - มีความรใู้ นการจัดแบ่ง - มคี วามรใู้ นการดูแล คอมพวิ เตอร์ในการ ประยกุ ต์ใช้ใน ข้อมลู จากคอมพิวเตอร์ หน้าท่ภี ายในกลุ่มไดอ้ ย่าง รักษาความสะอาดการ กจิ กรรมในทอ้ งถ่ิน อย่างถูกต้อง เหมาะสม จดั การขยะอย่าง ใชเ้ ทคโนโลยใี น ชวี ิตประจาวนั ได้ - มคี วามรู้ในการปฏบิ ตั ติ น ถูกต้องของ - ตระหนักถงึ คณุ คา่ ทจ่ี ะทางานร่วมกบั ผู้อื่น ห้องปฏบิ ัติการ ของเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ทักษะ - มีทักษะในการใชว้ สั ดุ - ทางานร่วมกันภายใน - รกั ษาความสะอาด อปุ กรณ์อย่างปลอดภยั กลุ่มตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ของห้องปฏิบตั ิการ และประหยดั จนสาเรจ็ และมคี วามสุข คอมพวิ เตอร์ในการ สบื คน้ ข้อมลุ ค่านยิ ม - เหน็ ความสาคัญของการ - มีความรับผดิ ชอบต่อการ - มจี ิตสานกึ ในการ ใชว้ สั ดอุ ุปกรณใ์ นการ ทางานของกลุ่ม รักษาสภาพแวดล้อม สืบคน้ ข้อมูลอย่างประหยดั - ยอมรบั ความคิดเหน็ ซึ่ง ของห้องปฏบิ ตั ิการ คุ้มคา่ กันและกันมีความเสียสละ คอมพวิ เตอร๋ให้สะอาด อดทน เปน็ ระเบียบ 9. การวัดและประเมินผล รายการประเมนิ วิธีการ เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์การประเมินผา่ น แบบทดสอบก่อนเรยี น - การทดสอบก่อนเรยี น การทดสอบ จานวน 10 ข้อ แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ไดร้ ะดับ 2 ขึน้ ไป การประเมินระหว่างเรียน การสังเกต การเรียน ตั้งคาถามใหค้ รอบคลุม ตอบคาถามทุกข้อ การซักถาม จดุ ประสงค์ แบบฝึกหดั ได้ระดับ 2 ขึน้ ไป การประเมินหลงั เรยี น การทาแบบฝึกปฏิบัติ แบบทดสอบหลังเรียน ตอบถูก 8 ข้อขึ้นไป การทดสอบ จานวน 10 ข้อ 10. บันทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 10.1.1 เน้อื หาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 10.1.2 สามารถนาไปใช้ปฏบิ ตั กิ ารสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน 10.1.3 เวลาท่ีกาหนดไวใ้ นแผนการสอนมีความเหมาะสม 10.2 ผลการเรียนรขู้ องนักเรยี น นักศกึ ษา 10.2.1 นักศึกษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และ รว่ มกนั ปฏบิ ตั ใิ บงานที่ได้รบั มอบหมาย 10.2.2 นกั ศึกษากระตือรอื ร้นและรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเรจ็ ทันเวลาที่ กาหนด 10.2.3 นักศึกษาเลือกสามารถนาความรู้ไปใช้ไดจ้ รงิ ในชวี ิตประจาวนั 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้ นกั เรียนสามารถนาความร้ทู ี่ได้จากการเรยี นรใู้ นหนว่ ยนี้ไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนั และ เช่อื มโยงกับวิชาชีพได้อยา่ งเหมาะสม

กระดาษคาตอบ ชื่อวิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดับชนั้ ปวส. หน่วยท่ี 3 เร่อื ง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ กระดาษคาตอบ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลังเรียน ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 สรปุ คะแนนสอบก่อนการเรยี น สรุปคะแนนสอบหลังการเรียน 10 10

แบบทดสอบกอ่ นเรียน ช่ือวิชา คณติ ศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดบั ชั้น ปวส. หนว่ ยที่ 3 เร่ือง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ คาชแี้ จง กกก1. ให้นักเรียนเลอื กคาตอบท่ถี กู ต้องทส่ี ุดเพียงขอ้ เดียวทาเครอ่ื งหมาย (X) ลงในกระดาษคาตอบ กกก2. แบบทดสอบมีลกั ษณะแบบปรนยั จานวน 10 ขอ้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน 1. 11102 มคี า่ เทา่ กับเลขฐานสบิ ในขอ้ ใด ข. 14 ก. 12 ค. 17 ง. 19 2. 13428 มีค่าเทา่ กับเลขฐานสบิ ในข้อใด ข. 441 ก. 405 ค. 547 ง. 738 3. C3116 มีคา่ เทา่ กบั เลขฐานสิบในข้อใด ข. 2,983 ก. 2,511 ค. 3,121 ง. 3,376 4. 24 แปลงเปน็ เลขฐานสอง มคี า่ เทา่ กบั เทา่ ใด ก. 110002 ข. 100102 ค. 110102 ง. 101102 5. 5729 แปลงเป็นเลขฐานแปด มคี ่าเทา่ กับข้อใด ก. 131418 ข. 254318 ค. 277258 ง. 314118

6. 5371 แปลงเป็นเลขฐานสิบหก มคี ่าเทา่ กบั ข้อใด ก. 54C616 ข. B98416 ค. 14FB16 ง. 111516 7. 10110.1012 แปลงเป็นเลขฐานแปด มีค่าเท่ากับข้อใด ก. 65.78 ข. 26.58 ค. 73.68 ง. 47.38 8. 111012 แปลงเปน็ เลขฐานแปด มคี ่าเท่ากบั ขอ้ ใด ก. 728 ข. 538 ค. 278 ง. 358 9. 1001001112 แปลงเป็นเลขฐานสิบหก มีค่าเท่ากับข้อใด ก. B2516 ข. 93016 ค. 45A16 ง. 12716 10. 110011.1102 แปลงเป็นเลขฐานสบิ หก มคี ่าเท่ากับขอ้ ใด ก. A2.F16 ข. 75.416 ค. 33.C16 ง. 6E.316

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ชอื่ วิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับชน้ั ปวส. หนว่ ยท่ี 3 เรื่อง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ ขอ้ ท่ี คาตอบ 1. ข 2. ง 3. ค 4. ก 5. ก 6. ค 7. ข 8. ง 9. ง 10. ค

ใบเน้ือหา สัปดาหท์ ่ี 1 ชื่อวิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ จานวน 4 ชว่ั โมง รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดบั ชนั้ ปวส. หน่วยที่ 3 เรอื่ ง การแปลงเลขฐานในระบบคอมพิวเตอร์ บทนา

ใบมอบงาน หน่วยที่ 3 ชอ่ื วิชา คณติ ศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดับชั้น ปวส. สอนคร้ังที่ 3 ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่ือเรือ่ ง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ จากอักษรภาษาไทย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม แปลงเลขฐานตา่ ง ๆ จากอักษรภาษาไทยได้ ขอ้ ตกลงเบอ้ื งต้น กกกกกกกให้ผู้เรียนค้นคว้าเฉพาะช่ือจริง (ภาษาไทย) ของนักเรียนแทนด้วยเลขฐานสอง คือเลขใดบ้าง แล้วแปลงเลขฐานสองให้เปน็ เลขฐานแปด เลขฐานสิบหกและเลขฐานสิบ พรอ้ มส่งงานทาง E-mail ตาม วันและเวลาทีก่ าหนด สื่อการเรยี นการสอน กกกกกกก1. สอ่ื ส่ิงพมิ พ์ กกกกกกกกกก1.1 หนังสือแบบเรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์คอมพวิ เตอร์ กกกกกกกกกก1.2 ใบมอบงาน ใบงาน กกกกกกกกกก1.3 แบบประเมินผล กกกกกกก2. สื่อโสตทัศน์ กกกกกกกกกก2.1 สื่อ Power Point ประกอบการสอน เรือ่ ง การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบ คอมพิวเตอร์ กกกกกกกกกก2.2 เครือ่ งโปรเจคเตอร์ กกกกกกกกกก2.3 เครอ่ื งคอมพิวเตอร์แบบพกพา (Notebook) ลาดบั ขัน้ ตอนการดาเนินงาน กกกกกกก1. ใหผ้ ู้เรยี นใชเ้ คร่อื งคอมพวิ เตอร์ค้นควา้ หาข้อมูล ระบบเลขฐาน รหสั ASCII และ Unicode บนอนิ เตอรเ์ น็ต กกกกกก 2. ค่าหาเลขฐานต่าง ๆ ตามพยญั ชนะตัวอักษรชอ่ื จรงิ (ภาษาไทย) ของผเู้ รียน กกกกกก 3. ส่งงานทาง E - mail : [email protected] เกณฑก์ ารประเมนิ กกกกกกกคะแนนรวมตามแบบประเมินผลใบมอบงาน ไมต่ ่ากวา่ ร้อยละ 60

แบบฝกึ หดั หนว่ ยที่ 3 สอนครง้ั ที่ 3 ชื่อวิชา คณติ ศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ชั้น ปวส. ชอ่ื หน่วย การแปลงเลขฐานต่างๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เร่อื ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ คาชแี้ จง จงแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ ต่อไปนี้ให้เปน็ เลขฐานสบิ 1. 1011.1012 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 2. 10012 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................. .................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ...................................................................................................................................................... ........... ....................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ .........................................

แบบฝกึ หัด หนว่ ยที่ 3 สอนครง้ั ที่ 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วชิ า 30900 - 0010 ระดับชน้ั ปวส. ช่อื หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่อื ง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 3. 0.10112 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... 4. 27358 ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................................ ..................... ............................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหัด หนว่ ยท่ี 3 สอนครงั้ ที่ 3 ช่ือวิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ช้นั ปวส. ชอื่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เร่ือง การแปลงเลขฐานตา่ ง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 5. 0.368 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... 6. 346.058 ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... ............. ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหดั หน่วยที่ 3 สอนครั้งท่ี 3 ชือ่ วิชา คณิตศาสตร์คอมพิวเตอร์ รหัสวชิ า 30900 - 0010 ระดับชัน้ ปวส. ชือ่ หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ชือ่ เรอ่ื ง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 7. 1E9316 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 8. 0.37D168 ............................................................................................................................. .................................... ........................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. .................................... .................................................................................................................................................... ............. ..................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................

แบบฝึกหดั หน่วยที่ 3 สอนครั้งท่ี 3 ชือ่ วิชา คณิตศาสตรค์ อมพิวเตอร์ รหสั วิชา 30900 - 0010 ระดบั ชัน้ ปวส. ช่อื หน่วย การแปลงเลขฐานตา่ งๆ ในระบบคอมพิวเตอร์ ช่อื เร่ือง การแปลงเลขฐานต่าง ๆ เปน็ เลขฐานสิบ 9. 51C.A216 ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ......................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................... 10. 254316 ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................ ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ..................................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. .................................... ............................................................................................................................. .................................... .............................................................................................. ................................................................... ............................................................................................................................. .................................... ....................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................. ....................................